一個(gè)成功的方案應(yīng)該能夠解決問(wèn)題,、實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，并產(chǎn)生一定的效益。制定方案需要充分考慮各種可能的情況和難點(diǎn),。在這里分享一些實(shí)踐中的成功案例，希望對(duì)大家在方案設(shè)計(jì)和實(shí)施中有所幫助,。

學(xué)生參與的健康教育活動(dòng)方案篇一

當(dāng)代大學(xué)生普遍存在心理問(wèn)題的情況受到了社會(huì)的廣泛的關(guān)注,。健康的心理素質(zhì)是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，作為社會(huì)中一個(gè)越來(lái)越重要的群體,，在這樣的一個(gè)階段正處于逐步走向成熟的關(guān)鍵時(shí)期，更易發(fā)生一些心理問(wèn)題,，因此，我班決定開展心理活動(dòng),，讓更多同學(xué)受益與了解心理健康知識(shí),，更積極的生活。

二,、活動(dòng)名稱和主題。

三,、活動(dòng)目的,。

四,、活動(dòng)內(nèi)容：

1、班上成員分為六組,，每組由六人左右的同學(xué)組成,。

2,、由組織者準(zhǔn)備有關(guān)大學(xué)生心理問(wèn)題的問(wèn)題卡片,，提問(wèn),，小組自由討論,，后選一名代表做回答。

3,、各小組自由討論自己平時(shí)生活學(xué)習(xí)遇到的心理問(wèn)題，以及如何面對(duì)解決的,。

4,、最后組織者進(jìn)行總結(jié),。

五、活動(dòng)負(fù)責(zé)人與參與者,。

負(fù)責(zé)人：孫李娜,。

參與者：11級(jí)英語(yǔ)教育一班全體成員。

六,、活動(dòng)時(shí)間。

20xx年5月27日晚7：00,。

七、活動(dòng)地點(diǎn),。

學(xué)生參與的健康教育活動(dòng)方案篇二

開展小學(xué)生“健康心理”系列活動(dòng),，是深入貫徹黨的十八大精神，在未成年人中進(jìn)行心理健康教育的重要載體,，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),、深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,，體現(xiàn)了教育以人為本的價(jià)值觀念。通過(guò)德育載體的不斷創(chuàng)新,、發(fā)揮學(xué)校教育的引導(dǎo)性、同伴之間的互育性,、學(xué)生的自我教育性，不斷提升小學(xué)心理健康教育水平,，推動(dòng)小學(xué)生形成良好的心理素質(zhì),，使小學(xué)生更加健康地成長(zhǎng)。

二,、領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：鄒進(jìn)學(xué),。

成員：各班班主任及科任教師。

三,、活動(dòng)主題。

真誠(chéng)交往,、和諧相處,、共同成長(zhǎng)。

四,、時(shí)間安排和工作內(nèi)容,。

第一階段（5月）：宣傳發(fā)動(dòng)階段。

制定活動(dòng)具體方案并組織實(shí)施,；為確保工作順利實(shí)施,，營(yíng)造良好的工作氛圍,，要組織召開有關(guān)會(huì)議，發(fā)放宣傳資料,，開展有關(guān)心理健康工作宣傳,。

第二階段（5月至6月）：實(shí)施階段，圍繞心理健康教育,，學(xué)校從以下幾個(gè)方面開展活動(dòng)：

1,、學(xué)校將在5月上旬開展以“真誠(chéng)交往,、和諧相處,、共同成長(zhǎng)”為主題班會(huì)、黑板報(bào)等教育活動(dòng),。學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生所有活動(dòng)中的主導(dǎo)活動(dòng),，也是學(xué)生心理健康問(wèn)題的主要來(lái)源之一。成績(jī)與期望值之間的差距引起的無(wú)能感,，長(zhǎng)期學(xué)業(yè)失敗造成的自尊心低落,，過(guò)分強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)環(huán)境給學(xué)生造成的緊張與焦慮。

2,、學(xué)校將在5月中旬開展學(xué)生心理健康專題講座,。學(xué)校德育需要開展心理健康教育知識(shí),。學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中會(huì)遇到各種各樣的情緒問(wèn)題,，這些情緒如果不能得到很好的調(diào)適,，將會(huì)形成累加,，最后導(dǎo)致心理崩潰,。心理健康室就是學(xué)生宣泄不良情緒,，降低焦慮,，尋找心理平衡的場(chǎng)所。采用溫馨的顏色,、使人全身心處于放松狀態(tài),。心理咨詢教師可以在心理咨詢室隱蔽處觀察學(xué)生的情緒反應(yīng),，讓學(xué)生發(fā)泄不良情緒,，找回平衡,。

3,、學(xué)校將在5月下旬讓學(xué)生觀看心理健康教育主題影片?，F(xiàn)代教育改革要求學(xué)生具有心理健康知識(shí)?，F(xiàn)代教育的發(fā)展使心理學(xué)與教育學(xué)的聯(lián)系越來(lái)越緊密,，采取民主,、平等的態(tài)度,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，展示學(xué)生的個(gè)性，才能發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,。

4、學(xué)校將在6月上旬組織教師心理健康教育培訓(xùn),。心理健康教育體現(xiàn)的是一種新型的師生關(guān)系,。我們介紹好的心理學(xué)方面的書刊雜志讓教師看,。普及心理健康知識(shí),，有利于教師和學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,，調(diào)控自身情緒，積極對(duì)待學(xué)習(xí),，最終有利于學(xué)生的心理健康。

5,、學(xué)校將在6月中和下旬開展預(yù)防校園暴力教育活動(dòng),。人的情緒極易被周圍的環(huán)境所感染,，學(xué)校心理健康教育若缺少良好的校園心理環(huán)境，就像一個(gè)人缺了一只胳膊,，是不完整的。因此創(chuàng)設(shè)一種氛圍,，影響學(xué)生心理十分重要,。通過(guò)教師健康向上的心理品質(zhì)營(yíng)造良好的群體氛圍,，形成良好的人際關(guān)系,，使學(xué)生在和諧向上的校園文化中,，耳濡目染,，潛移默化中陶冶心理品質(zhì),。

第三階段（7月）：總結(jié)階段,，作好活動(dòng)總結(jié),，資料和圖片的收集整理,。

興義市烏沙鎮(zhèn)佳克小學(xué)。

2017年5月,。

學(xué)生參與的健康教育活動(dòng)方案篇三

一,、主講人開場(chǎng)白，點(diǎn)名講座的主題—健康,，闡述講座的背景。

背景：小學(xué)生時(shí)期是人的身體發(fā)育,，行為、性格和智力迅速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,。在這一階段，由于沒(méi)有建立健康的生活習(xí)慣,，身心變化比較快，加之文化知識(shí)及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足,，小學(xué)生很容易產(chǎn)生身體和心理上的健康問(wèn)題,。

二,、向孩子們講解健康的含義和表現(xiàn)。

通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng),，詢問(wèn)小朋友健康是什么,，健康有哪些具體的表現(xiàn),；問(wèn)答結(jié)束,，以ppt的形式展示“健康的含義及表現(xiàn)”

健康是指一個(gè)人在身體,、精神和社會(huì)等方面都處于良好的狀態(tài)。傳統(tǒng)的健康觀是“無(wú)病即健康”,，現(xiàn)代人的健康觀是整體健康，世界衛(wèi)生組織提出“健康不僅是軀體沒(méi)有疾病,，還要具備心理健康,、社會(huì)適應(yīng)良好和有道德”,。

身體健康表現(xiàn)為：

1、精力充沛,，能從容不迫地應(yīng)付壓力而不感到過(guò)分緊張。

2,、善于休息，睡眠良好,。

3、應(yīng)變能力強(qiáng),，能適應(yīng)環(huán)境的各種變化,。

4,、能夠抵抗一般性感冒和傳染病。

5,、體重得當(dāng)，身材均勻，站立時(shí)頭,、肩、臂位置協(xié)調(diào),。

6、眼睛明亮,，反應(yīng)敏銳，眼肌輕松,，眼瞼不發(fā)炎,。

7,、牙齒清潔，無(wú)空洞,，無(wú)痛感,；齒齦顏色正常，不出血,。

8,、頭發(fā)有光澤,，無(wú)頭屑。

9,、肌肉、皮膚富有彈性,，走路輕松有力,。

心理健康表現(xiàn)為：

1,、智力發(fā)育正常；

2、有自知之明,；

3、有良好的人際關(guān)系,；

4,、經(jīng)常保持穩(wěn)定,、樂(lè)觀的良好情緒,。

即使身體病了內(nèi)心也要堅(jiān)強(qiáng),，保持好心情,，對(duì)生活充滿希望。

三,、介紹小學(xué)生常見健康問(wèn)題，告訴孩子們保持健康的重要性,。

以ppt形式展示小學(xué)生常見健康問(wèn)題。

身體健康問(wèn)題：體能下降,；近視率搞；營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩,。

心理健康問(wèn)題：

1、厭學(xué),、依賴、困惑等學(xué)習(xí)心理障礙,；

2、對(duì)人多疑恐懼,，表現(xiàn)為疑慮,、膽小害怕,、憂心忡忡,、情緒不安,；

3,、對(duì)他人冷漠?dāng)骋?，不與同學(xué)交往,，甚至毆打謾罵同學(xué),、損壞公物；

4,、逆反心理,，經(jīng)常與老師同學(xué)對(duì)著干,，搞惡作劇,。

5,、自信心不足,，因?yàn)闆](méi)有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)而否定自己，比如考試沒(méi)有,。

達(dá)到預(yù)期成績(jī)。

四,、放映健康教育視頻，使小朋友們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，保持身心健康。

五,，主講人總結(jié),，鼓勵(lì)小朋友養(yǎng)成好的生活習(xí)慣,，重視身心健康，快樂(lè)地學(xué)習(xí),，快樂(lè)地成長(zhǎng)。

學(xué)生參與的健康教育活動(dòng)方案篇四

為貫徹落實(shí)《精神衛(wèi)生法》《“健康山西2030”規(guī)劃綱要》《關(guān)于加強(qiáng)心理健康服務(wù)的實(shí)施意見》（x衛(wèi)疾控發(fā)[2017]x號(hào)）的明確要求,，進(jìn)一步提升我校心理健康服務(wù)能力和規(guī)范化水平，促進(jìn)全體大學(xué)生的心理健康素養(yǎng)普遍提升,，傳播自尊自信,、樂(lè)觀向上的現(xiàn)代文明理念和心理健康意識(shí)，營(yíng)造關(guān)注健康,、積極向上的校園生活心態(tài),，構(gòu)建成熟的“五位一體”心理健康教育格局,，學(xué)工部決定在全校開展第十五屆“5·25”大學(xué)生心理健康教育月活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)要求通知如下：

20xx年4月15日——5月31日,。

“心關(guān)懷·愛隨行·悅自己·共成長(zhǎng)”

來(lái)自 m.sevw.cn

1.院級(jí)常規(guī)工作。

各學(xué)院以本次心理健康教育月活動(dòng)為契機(jī),，進(jìn)一步構(gòu)建心理健康五級(jí)關(guān)懷機(jī)制，扶持學(xué)院心理輔導(dǎo)站標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),。

（1）配備健全的學(xué)生干部隊(duì)伍,。各學(xué)院在原有心理健康教育工作隊(duì)伍基礎(chǔ)上,，選拔并配備年級(jí)朋輩心理導(dǎo)師、班級(jí)心理委員（男女各一名）,、宿舍心理信息員（各宿舍一名）,，并定期開展培訓(xùn)及考核工作,。

（2）召開主題班會(huì)。依據(jù)春季大學(xué)生常見心理問(wèn)題及各年級(jí)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn),，組織各年級(jí)各班召開“心關(guān)懷·愛隨行·悅自己·同成長(zhǎng)”主題班會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的心理健康意識(shí)，學(xué)會(huì)做自己的“心理健康第一負(fù)責(zé)人”，懂得調(diào)適情緒困擾與心理壓力,，積極自助。

（3）實(shí)施畢業(yè)生心理專項(xiàng)教育,，引導(dǎo)并幫助畢業(yè)生樹立科學(xué)擇業(yè)和發(fā)展觀念,，克服就業(yè)和升學(xué)過(guò)程中因失敗,、挫折帶來(lái)的焦慮、困惑,、悲觀等不良情緒，積極調(diào)整心態(tài),，恰當(dāng)確立期望值,，科學(xué)規(guī)劃未來(lái)，把握就業(yè)機(jī)會(huì),，實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)畢業(yè),、成功就業(yè),。

（4）排查危機(jī)心理。做好各年級(jí)學(xué)生心理危機(jī)傾向排查工作,，杜絕極端事件發(fā)生,。本著“內(nèi)緊外松、以人為本”的原則,，深入細(xì)致地開展心理危機(jī)排查工作,。對(duì)排查結(jié)果要認(rèn)真分析,，做好備案，對(duì)“重點(diǎn)”學(xué)生要有針對(duì)性的干預(yù)措施,，預(yù)防心理危機(jī)事件的發(fā)生。

（5）培訓(xùn)全體班級(jí)心理委員和宿舍心理信息員,。利用學(xué)院心理輔導(dǎo)站，開展“心理健康教育理論與實(shí)踐”培訓(xùn),，提升隊(duì)伍的理論認(rèn)識(shí)和工作水平。各學(xué)院可發(fā)揮合力,，共享資源，打造精品培訓(xùn),。

（1）積極開展心理健康科普宣傳。充分利用宣傳板面,、校園廣播、宣傳手冊(cè),、課堂教學(xué)等傳統(tǒng)傳播形式，并借助校園網(wǎng)站,、博客、微博,、微信等新媒體技術(shù),，營(yíng)造線上線下、課內(nèi)課外相結(jié)合的宣傳氛圍,，積極宣傳自尊自信、樂(lè)觀向上的心理健康意識(shí),。

（2）繼續(xù)舉辦校級(jí)精品活動(dòng),。由大學(xué)生心理健康教育中心宏觀指導(dǎo)，各學(xué)院合作承辦,，采用學(xué)生們喜聞樂(lè)見的形式,，舉辦心理劇比賽、心理美文美圖比賽,，敘事演講、心理微視頻大賽,、心靈手語(yǔ)操比賽和心理趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等面向全校學(xué)生的校級(jí)活動(dòng)，提升全體學(xué)生的心理健康素養(yǎng),。根據(jù)各院地理位置分設(shè)活動(dòng)點(diǎn),，各院至少參與組織1項(xiàng)校級(jí)活動(dòng)。

（3）精心組織學(xué)院特色活動(dòng),。各學(xué)院圍繞今年的活動(dòng)主題，結(jié)合本院專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)生發(fā)展特點(diǎn),，形成切實(shí)可行,、富有特色的活動(dòng)方案，豐富活動(dòng)形式,，增強(qiáng)活動(dòng)吸引力,，營(yíng)造良好的教育氛圍。

3.“精彩一課”課程教學(xué)競(jìng)賽,。

每位心理健康課教師根據(jù)自己的授課內(nèi)容和特色，錄制15分鐘的課程精彩片段,。通過(guò)共享交流，提升心理健康理論課和活動(dòng)課的教學(xué)質(zhì)量與水平,。提交時(shí)間截止到5月21日。

1.高度重視,，精心組織，營(yíng)造氛圍,。

4月25日上午將心理健康知識(shí)展板在指定地點(diǎn)展出,；

5月25日前將學(xué)院活動(dòng)總結(jié)（含主題班會(huì),、心理委員培訓(xùn)、活動(dòng)圖文記錄）,、心理危機(jī)排查記錄,、班級(jí)心理委員名單及表彰學(xué)生名單，文字版加蓋分團(tuán)委公章交回大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心,，電子版發(fā)送至xx。

2.有序開展,，凝練經(jīng)驗(yàn)，積極推廣,。

學(xué)工部對(duì)宣傳月活動(dòng)進(jìn)行跟蹤檢查、量化評(píng)比及表彰,，對(duì)各學(xué)院特色活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、推廣,，評(píng)比結(jié)果作為表彰依據(jù)和年終評(píng)優(yōu)重要因子。

學(xué)生參與的健康教育活動(dòng)方案篇五

為貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012修訂）》精神,，進(jìn)一步增強(qiáng)我縣中小學(xué)生心理健康教育的針對(duì)性與實(shí)效性，積極引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命,、健康成長(zhǎng)，經(jīng)研究,，決定集中開展中小學(xué)生心理健康教育周活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

珍愛生命健康成長(zhǎng),。

10月2日至10月27日。

各學(xué)校在活動(dòng)期間要重點(diǎn)開展好“六個(gè)一”主題活動(dòng)：發(fā)一封倡議書,、出刊一期板報(bào)（手抄報(bào)）,、召開一次主題班（隊(duì)）會(huì)（縣局提供三個(gè)不同角度的供參考）、組織一次心理咨詢輔導(dǎo)活動(dòng),、開設(shè)一次專題講座、開展一次心理社團(tuán)活動(dòng)等,。

各學(xué)校要充分發(fā)揮心理健康教師,、班主任的主導(dǎo)作用，通過(guò)舉辦心理輔導(dǎo)講座,、印發(fā)心理輔導(dǎo)專刊,、放映勵(lì)志電影、排演心理健康教育校園劇等形式,，廣泛開展學(xué)生心理健康教育活動(dòng)。要認(rèn)真做好特殊家庭學(xué)生,、“待進(jìn)學(xué)生”的統(tǒng)計(jì)匯總、疏導(dǎo)工作,，采取結(jié)對(duì)幫扶、心理咨詢與輔導(dǎo)等方式,，促使學(xué)生形成積極向上的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀,。

各學(xué)校要借助家長(zhǎng)學(xué)校等現(xiàn)有條面向?qū)W生家庭，開展一系列親子教育活動(dòng),，引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)認(rèn)識(shí)青少年身心健康發(fā)展規(guī)律，樹立科學(xué)的家教理念,，營(yíng)造和諧的親子、家庭關(guān)系,。加強(qiáng)與特殊家庭的聯(lián)系，多側(cè)面,、多角度全面關(guān)注、掌握特殊家庭學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),。

各學(xué)校要密切關(guān)注學(xué)生的交往，開設(shè)教育專題講座,，幫助學(xué)生樹立正確的擇友觀念,，引導(dǎo)學(xué)生正常交往,。各班級(jí)要設(shè)立一名心理健康學(xué)科代表（或叫“心理氣象員”）,，幫助老師關(guān)注和了解學(xué)生的日常動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)與心理健康教師,、班主任的聯(lián)系,，便于學(xué)校高效開展心理健康教育工作,。

各學(xué)校要強(qiáng)化心理健康教育意識(shí),，加強(qiáng)心理健康教育教學(xué)研究,，正常開展心理健康教育教學(xué)活動(dòng),。其他學(xué)科教師在日常的教學(xué)過(guò)程中要有機(jī)融入心理健康教育的內(nèi)容,，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí),、生活的勇氣和信心,。

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，嚴(yán)密組織,。各學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，周密制定實(shí)施方案,。結(jié)合學(xué)校實(shí)際抓住重點(diǎn)活動(dòng),，注重活動(dòng)的過(guò)程和效果的達(dá)成度,。要以高度的責(zé)任感認(rèn)真開展好各項(xiàng)活動(dòng),，認(rèn)真做好督促檢查,，建立常態(tài)工作機(jī)制,，確保活動(dòng)健康有序開展,。

突出重點(diǎn),，廣泛參與,。各學(xué)校要結(jié)合平時(shí)的教育教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)將與學(xué)生密切相關(guān)的典型事例作為教學(xué)資,，利用多種手段和方法，廣泛開展豐富多彩的教育活動(dòng),。同時(shí)，要積極動(dòng)員廣大家長(zhǎng)參與和支持教育活動(dòng),，進(jìn)一步改進(jìn)家庭教育方式,，改善親子關(guān)系,，營(yíng)造健康和諧的家庭環(huán)境,。

以上通知,，希即執(zhí)行,。

學(xué)生參與的健康教育活動(dòng)方案篇六

1、懂得調(diào)控自已的情緒對(duì)于個(gè)人行為和生活的重要性,。合理宣泄不良情緒,，持續(xù)用心,、向上的情緒狀態(tài),。尊重他人,，關(guān)注他人的感受,，適時(shí)適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)個(gè)人的情緒,。

2,、逐步掌握一些情緒調(diào)節(jié)的有效方法，構(gòu)成自我調(diào)適,，自我控制的潛力，能夠較理智地調(diào)控自已的情緒,。

3、了解兒童時(shí)期易于波動(dòng),、不穩(wěn)定的特點(diǎn),，明白情緒需要個(gè)人主動(dòng)調(diào)控的道理。學(xué)會(huì)情緒調(diào)控的一些有效方法,。

學(xué)會(huì)排解不良情,，在自己喜怒哀樂(lè)時(shí)，不忘關(guān)心他人,。

一些反映不一樣情緒的圖片。

一,、暖身活動(dòng)：(5分鐘),。

大風(fēng)吹,，小風(fēng)吹，臺(tái)風(fēng)吹：活動(dòng)程序：所有人圍成一個(gè)圓圈,，先由一人站在團(tuán)體中說(shuō)：“大風(fēng)吹,。”,，旁人問(wèn)：“吹什么?”,，如果那人說(shuō)：“吹穿紅衣服的人,?！?，那么所有穿紅衣服人就務(wù)必離開位子重新尋找位子,。沒(méi)有位子的人就著站到中間繼續(xù)進(jìn)行活動(dòng),。如果說(shuō)：“小風(fēng)吹,。”就反著進(jìn)行,。如果說(shuō)：“臺(tái)風(fēng)吹,?！眲t所有人都需要離開位子重新尋找。

二、主題活動(dòng)：(30—35分鐘),。

(一)正常的情緒是人們心理活動(dòng)的反應(yīng)。

導(dǎo)入：在我們的學(xué)習(xí)和生活中,，有些事情會(huì)讓我們產(chǎn)生高興或不高興的情緒，這些情緒正常嗎它們會(huì)給我們帶來(lái)多大的影響呢大家看圖片想一想:,。

出示圖片:小明和小紅的情緒表現(xiàn)。

課堂討論：

1,、小明落選后的不高興與小紅聽到要去春游的消息后告別高興，是正常的情緒嗎?

2,、他們?yōu)槭裁炊急唤處熍u(píng)了呢?

3、你有過(guò)這樣的經(jīng)歷和心理體驗(yàn)嗎?

分小組合作討論交流,，最終抽代表匯報(bào)。

總結(jié)出：情緒與個(gè)人的態(tài)度是緊密相連的,。

同樣一件事,，會(huì)因所持的人生態(tài)度不一樣而有不一樣的感受。要想用心地對(duì)待生活,，就應(yīng)改變自己的觀念,，使自己能夠以樂(lè)觀的態(tài)度去看待問(wèn)題、思考問(wèn)題,。另外,，生活的視角也需要調(diào)整。人的眼睛就像是一部攝像機(jī),，隨時(shí)拍攝生活的各個(gè)場(chǎng)面,，如果不調(diào)整“拍攝”的視角,，總是悲觀地盯著生活中的陰暗面，看不到光明的一面,，就會(huì)感到煩躁、憂愁,、焦慮,，許多不良情緒就會(huì)產(chǎn)生。如果你能夠關(guān)注生活中用心的,、完美的一面,，你就會(huì)從中體會(huì)到生活的完美，從而使你感受到生活的樂(lè)趣,。樂(lè)觀的生活態(tài)度也就會(huì)在潛移默化中構(gòu)成,。

(三)排解不良情緒。

(情景)：小明畫畫十分好,，曾獲得美術(shù)比賽一等獎(jiǎng),，他是班級(jí)的宣傳委員。一天中午,，他正在出版報(bào),，很多同學(xué)圍觀，不少同學(xué)贊嘆,，小明聽后心里美滋滋的，臉上始終洋溢著微笑，畫得更起勁,。這時(shí)，小剛過(guò)來(lái)，對(duì)板報(bào)提出了一些批評(píng),，小明不高興了，回頭生氣地看著小剛,，小剛還在說(shuō)，小明扔下粉筆,，沖著小剛大聲地說(shuō)：“你行,，我不干了?！笔Ｏ滦偤推渌瑢W(xué)尷尬地站在那里,。

總結(jié)：小學(xué)生情緒容易沖動(dòng)，多隨情境的變化而變化,，“破涕為笑”之類的表現(xiàn)時(shí)常見到。

討論：小學(xué)生情緒的特點(diǎn)會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生那些不良影響?

多變的情緒,，不能使我們專心做事;這不僅僅影響自己的精神狀態(tài),，并且影響人際交往,。甚至有些小學(xué)生不能擺脫情緒的干擾，憑著一時(shí)的沖動(dòng),，做出一些違紀(jì),、違法的事情。所以,，我們更就應(yīng)對(duì)情緒進(jìn)行調(diào)節(jié)。

學(xué)生參與的健康教育活動(dòng)方案篇七

內(nèi)容：學(xué)生演員在舞臺(tái)上通過(guò)別樣的演繹,，展現(xiàn)不一樣的自己,，體驗(yàn)不一樣的人生經(jīng)歷,。觀眾從舞臺(tái)上了解并看到生活中的你我他，從別人的演繹中,，看到更清楚的自己,，進(jìn)而學(xué)會(huì)心理調(diào)節(jié)的方法。

時(shí)間：5月25日,。

地點(diǎn)：北樓320,。

10、心理講座,。

時(shí)間：待定,。

地點(diǎn)：待定。

11,、心理電影欣賞,。

時(shí)間：待定,。

地點(diǎn)：食堂西門。

12,、心靈晚會(huì)。

時(shí)間：待定,。

地點(diǎn)：待定,。

六、活動(dòng)要求,。

請(qǐng)各系,、各班級(jí)高度重視本次“5.25心理健康月”活動(dòng),，切實(shí)加大對(duì)主題活動(dòng)的宣傳力度，不斷擴(kuò)大工作效果和校園影響,，努力營(yíng)造心理健康教育的濃厚氛圍,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康主題班會(huì)、心理情景劇等活動(dòng)的指導(dǎo),，保障學(xué)生參與度和實(shí)際效果,。

七、組織機(jī)構(gòu),。

活動(dòng)顧問(wèn)：唐傳儉陳小進(jìn),。

指導(dǎo)老師：丁月萍,。

承辦單位：大學(xué)生心理協(xié)會(huì)。

八,、聯(lián)絡(luò)人名單。

xx中醫(yī)藥大學(xué)翰林學(xué)院學(xué)工處,。

204月26日。

學(xué)生參與的健康教育活動(dòng)方案篇八

為了推動(dòng)青春健康教育可持續(xù)發(fā)展,，促進(jìn)廣大青少年的心理與生理健康，根據(jù)廣東計(jì)劃生育協(xié)會(huì)“生育關(guān)懷,，青春健康”項(xiàng)目精神，特舉辦此次活動(dòng)周,。旨在通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的交往觀,，懂得文明交往，自尊自重,，尊重他人,，構(gòu)建健康文明和諧的校園環(huán)境。

一,、主題:健康交友，文明交往,。

二,、組織機(jī)構(gòu)：

顧問(wèn)：鐘均宏。

組長(zhǎng)：張?jiān)屏x,。

副組長(zhǎng):張繼皇,、嚴(yán)耿超、各系部書記,。

成員：雷琴、余廣平,、各系輔導(dǎo)員、班主任,。

三、時(shí)間：9月18日——9月23日為期一周,。

四,、內(nèi)容：

(一)啟動(dòng)儀式：

時(shí)間：9月19日升國(guó)旗儀式,。

內(nèi)容：校領(lǐng)導(dǎo)講話,，學(xué)生代表倡議,。

兩校區(qū)同時(shí)進(jìn)行。

(二)主題班會(huì)：

時(shí)間：活動(dòng)周內(nèi)利用班級(jí)活動(dòng),、德育活動(dòng)或晚修時(shí)間組織開展,。

地點(diǎn)：各班級(jí)教室。

要求：由班主任組織,，并在活動(dòng)周結(jié)束前提交不少于兩張活動(dòng)開展相片至雷琴老師校園平臺(tái)郵箱。

(三)簽名活動(dòng)：

時(shí)間：9月20日——9月22日中午,，連續(xù)三天,。

地點(diǎn)：湯泉校區(qū)飯?zhí)瞄T口。

(四)青春健康知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答活動(dòng)：

時(shí)間：9月21日(周三)下午,。

地點(diǎn)：湯泉校區(qū)飯?zhí)瞄T口。

時(shí)間：9月21日(周三)下午,。

地點(diǎn)：西湖校區(qū)下操場(chǎng)。

(六)健康知識(shí)圖文展：

時(shí)間：活動(dòng)周內(nèi),。

地點(diǎn)：湯泉校區(qū)飯?zhí)瞄T口。

(七)發(fā)放《心理健康知識(shí)宣傳手冊(cè)》,。

時(shí)間：活動(dòng)周內(nèi)。

地點(diǎn)：各班教室,。

對(duì)象：全體新生班級(jí),。

學(xué)生參與的健康教育活動(dòng)方案篇九

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)的重要組成部分。心理健康教育是提高小學(xué)心理健康的教育,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。本著以學(xué)生發(fā)展為前提,，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)心理健康,，了解心理健康知識(shí)，掌握必要的心理調(diào)試方法,，形成正確的心理健康觀念,，我們策劃了我校第五屆心理健康教育周活動(dòng),。旨在通過(guò)本次活動(dòng)，提高學(xué)生的心理健康意識(shí),，營(yíng)造校園的心理教育氛圍，讓我校師生進(jìn)一步了解心理健康,，關(guān)注自身的身心健康。具體活動(dòng)方案如下：

一,、活動(dòng)主題。

陽(yáng)光成長(zhǎng)快樂(lè)生活,。

二,、活動(dòng)時(shí)間。

20__年12月8日（星期一）至12月12日（星期五）,。

三,、組織機(jī)構(gòu),。

為了把活動(dòng)落實(shí)到位,，特成立本次宣傳周組織機(jī)構(gòu)，具體如下：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

四,、具體活動(dòng)安排。

1,、時(shí)間：12月8日上午,。

2、地點(diǎn)：操場(chǎng),。

3、活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話“正確看待心理教育,，提高自身心理素質(zhì)”,，學(xué)生代表講話“愛自己因?yàn)槲要?dú)一無(wú)二”,，奏響我校20__“心理健康教育活動(dòng)周”的序曲,。

心理健康知識(shí)專欄,、“心靈直通車”廣播心靈小故事、大課間操心理格言每日誦讀,、

活動(dòng)三：心理格言朗誦比賽。

1,、參加年級(jí)：三年級(jí),。

2,、活動(dòng)程序：

12月5日各班利用班隊(duì)課時(shí)間組織班內(nèi)的朗誦比賽。

12月9日（星期二）各班選派兩名學(xué)生代表班級(jí)到南教學(xué)樓六樓參賽,。

3、評(píng)委：

活動(dòng)四：講故事比賽,。

1、參加年級(jí)：四年級(jí),。

2,、活動(dòng)程序：

12月5日各班利用班隊(duì)課時(shí)間組織班內(nèi)的講故事比賽。

12月10日（星期三）各班選派兩名學(xué)生代表班級(jí)到南教學(xué)樓六樓參賽,。

3、評(píng)委：

1,、參加年級(jí)：五年級(jí)。

2,、活動(dòng)程序：

作品上交時(shí)間：各班于12月8日（星期一）上交15份作品于四樓心理咨詢室__老師。

作品展示時(shí)間：12月10日（星期三）至12月12日（星期五）,。

3,、地點(diǎn)：操場(chǎng)。

1,、時(shí)間：活動(dòng)周期間每天中午一點(diǎn)至兩點(diǎn)。

2,、地點(diǎn)：北教學(xué)樓四樓心理咨詢室。

3,、值班教師安排：

周一：__周二：

周三：__周四：周五：

溫馨提示：請(qǐng)?jiān)u委老師提前調(diào)好課參加活動(dòng)。

__市實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

20__.11.25,。

學(xué)生參與的健康教育活動(dòng)方案篇十

傾聽心靈的聲音。

活動(dòng)目的：通過(guò)宣傳心理健康的相關(guān)小故事,，小常識(shí)，讓學(xué)生了解心理學(xué),，引導(dǎo)廣大學(xué)生保持積極的生活態(tài)度，學(xué)會(huì)心理調(diào)適的基本技巧,，為廣大學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造積極向上的心理健康氛圍?；顒?dòng)過(guò)程：

一、故事大賽（選取關(guān)于心理小故事和小常識(shí)，關(guān)于挫折,，關(guān)于勵(lì)志的文章）。二,、學(xué)唱歌曲《明天會(huì)更好》三,、健康知識(shí)講座,。

第二課時(shí),。

暢游心海。

活動(dòng)目的：通過(guò)一個(gè)個(gè)各方面趣味知識(shí),，揭開心理學(xué)的神秘面紗，讓學(xué)生更加全面的了解心理學(xué),，增加心理學(xué)的趣味性，使學(xué)生更加容易接受,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、健康知識(shí)大賽：做一個(gè)箱子，用抽獎(jiǎng)的形式,，將所有的題目放在里面，每組派3名代表參加,，抽題，答對(duì)的現(xiàn)場(chǎng)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小禮品,，答錯(cuò)則放回箱子（用選擇或者判斷的形式）。

二,、心理大觀園——心理學(xué)知識(shí),、圖片展展覽收集的心理活動(dòng)圖片,，心理健康知識(shí),。

以四人小組為單位,，創(chuàng)作心理健康方面的格言，可以是反映生活,，學(xué)習(xí)、情感等,，內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在30字以內(nèi),。最后評(píng)選出10條優(yōu)秀的格言,。

第三課時(shí)。

送上一縷陽(yáng)光,。

同學(xué)們,，在寒冷的冬天，當(dāng)一縷陽(yáng)光照耀在你身上的時(shí)候,，你會(huì)有什么樣的感覺呢,？（溫暖、舒適）是的,，在寒冷的時(shí)候，在黑暗的時(shí)候,，我們需要陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光帶給我們溫暖,、舒適，使我們心情愉快,。可是,，你們知道嗎,？并不只有太陽(yáng)才能給我們帶來(lái)陽(yáng)光,，實(shí)際上，我們每個(gè)人都是一個(gè)小太陽(yáng),，都會(huì)放射出溫暖的陽(yáng)光。同學(xué)們,，你們?cè)敢庾鲆粋€(gè)小太陽(yáng)，給身邊的人送上一縷陽(yáng)光嗎,？（出示課題：送上一縷陽(yáng)光）,。

其實(shí)，想要送給別人陽(yáng)光并不難,，只要大家學(xué)會(huì)一項(xiàng)本領(lǐng),，那就是稱贊別人（板書：稱贊別人）,。

（二）,、學(xué)習(xí)稱贊別人的方法,。

有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō)：“稱贊別人還不簡(jiǎn)單嗎？”是這樣嗎,？咱們請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)來(lái),，大家一塊兒來(lái)稱贊稱贊他，看看同學(xué)們會(huì)不會(huì)稱贊別人,。

１、同學(xué)們都明白了該怎樣稱贊別人,，那么現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出準(zhǔn)備好的小卡片，在卡片上給你們這組其余的六位同學(xué)寫上一句贊語(yǔ),。受到稱贊的同學(xué)在卡片背面記錄下同學(xué)們稱贊你的話,。完成后投入“陽(yáng)光信箱”。２,、小組活動(dòng),、交流。

３,、老師從信箱中隨意抽去幾張卡片,，讀給大家聽，并詢問(wèn)稱贊別人時(shí)和被別人稱贊時(shí)的感受,。

（１）當(dāng)別人稱贊你時(shí),，你的心情怎樣？（２）當(dāng)你稱贊別人時(shí),，你覺得他（她）怎樣,？

４,、給稱贊別人稱贊的好的同學(xué)頒發(fā)“陽(yáng)光小天使”獎(jiǎng)牌,。（四）,、總結(jié),。

是的,，同學(xué)們,，讓我們?nèi)ケM情的享受別人對(duì)自己的稱贊，也真誠(chéng)的稱贊別人,，為身邊的每一個(gè)人送上一縷溫暖的陽(yáng)光吧！

第四課時(shí),。

生活對(duì)我說(shuō),。

活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生知道一個(gè)人的健康不僅指身體的健康,，更包括心理的健康,。讓學(xué)生爭(zhēng)做樂(lè)觀,、自信、熱心的健康的人,?；顒?dòng)過(guò)程：

一、提出困擾,，請(qǐng)求同學(xué)老師的幫助。

生述：我的學(xué)習(xí)成績(jī)1—5年級(jí)一直比我的好朋友好,，可最近的幾次考試我的成績(jī)卻都不如他，同學(xué)們你們能理解我現(xiàn)在的心情嗎,？你們能告訴我應(yīng)該怎么辦呢？同學(xué)討論,。

二、通過(guò)活動(dòng)幫助有困難的同學(xué)領(lǐng)悟道理,。

1、出示兩個(gè)小人：一個(gè)是“太好了”,，一個(gè)是“太糟了”,，平時(shí)這兩個(gè)小人常常在你身邊。2,、突然下雨了,，他們各想到了什么？同學(xué)自由發(fā)言,。

（太糟了,，我沒(méi)帶傘,，又要淋雨了,；太糟了，我最愛上的體育課又上不起來(lái)了,；太糟了,，今天穿的這身干凈衣服又要弄臟了……）。

（太好了，農(nóng)作物可以“飽餐”一頓了,；太好了,，這場(chǎng)雨可以沖洗一下城市的灰塵,，給我們帶來(lái)清新的空氣了,；太好了，雨中的景色特別美……）3,、兩種想法對(duì)我們有什么影響呢？4,、講故事。

一家有兩個(gè)小孩,，大孩子整天愁眉苦臉，淚水不斷,，另一個(gè)卻整天笑口常開，健康快樂(lè),。爸爸就感到非常奇怪了，同樣地對(duì)待這兩個(gè)孩子,，怎么會(huì)有這樣不同的表現(xiàn)呢？一天,，爸爸就特意買了一大堆的玩具悄悄地放在了大孩子的臥室里,，準(zhǔn)備給他一個(gè)驚喜，讓他也開心一下,，樂(lè)一樂(lè),；爸爸又放了一堆狗屎在小兒子的房間里,，想讓愛笑的小兒子也生一次氣。

6,、生活中你遇到失敗或在不順利的情況下一般會(huì)如何想呢,？

7、出示一張大白紙上面有一個(gè)小墨點(diǎn),，白色代表快樂(lè),，不快樂(lè)只是一個(gè)小墨點(diǎn)，可很多人只注意了墨點(diǎn),。三、小結(jié),。

人無(wú)論在什么情況下，特別是面對(duì)失敗和逆境的時(shí)候也要微笑著說(shuō)：“太好了,！”，保持樂(lè)觀的心態(tài),。

學(xué)生參與的健康教育活動(dòng)方案篇十一

為貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（20xx修訂）》精神,，進(jìn)一步增強(qiáng)我縣中小學(xué)生心理健康教育的針對(duì)性與實(shí)效性，積極引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命,、健康成長(zhǎng),，經(jīng)研究,，決定集中開展中小學(xué)生心理健康教育周活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

學(xué)生參與的健康教育活動(dòng)方案篇十二

二,、活動(dòng)宗旨,。

通過(guò)形式多樣的教育活動(dòng)普及心理健康知識(shí)，提高學(xué)生心理健康意識(shí),，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展；引導(dǎo)學(xué)生珍愛自己,，勇于承擔(dān)自己的成長(zhǎng)的責(zé)任,，用實(shí)際行動(dòng)建設(shè)一個(gè)和諧的生活環(huán)境，健康成長(zhǎng),。

三、活動(dòng)時(shí)間,。

5月12日――5月25日。

四,、活動(dòng)安排（以時(shí)間為序）。

（一）各院系心理健康工作研討會(huì)（4月上旬）,。

1、中心總結(jié)我院學(xué)生中存在的心理問(wèn)題,。

2、各院系書記發(fā)言介紹本院系心理健康工作,。

4、關(guān)于心理委員的推選和培訓(xùn)工作的研討,。

（二）班級(jí)心理委員培訓(xùn)（4月中旬）。

1,、心理委員的職責(zé),。

2、心理委員應(yīng)具備的素質(zhì),。

5,、談話、溝通基本技巧,。

6,、心理危機(jī)的發(fā)現(xiàn)、預(yù)防,、應(yīng)對(duì)技巧。

（三）“我愛我,，和諧成長(zhǎng)”心情故事征文比賽（5月15日前評(píng)出結(jié)果）。

（比賽細(xì)則見附錄2）,。

（四）心理知識(shí)宣傳（5月19日展出）。

1,、心理健康宣傳標(biāo)語(yǔ)（見附錄1）。

3,、趣味心理圖片、漫畫展,。

4,、優(yōu)秀心情故事征文展。

5,、張貼倡議書（向全院大學(xué)生發(fā)出關(guān)注心理健康的倡議）,。

（五）“關(guān)注心理健康構(gòu)建和諧校園”――我愛我大學(xué)生心理健康活動(dòng)周開幕式,。

時(shí)間：5月22日下午2：40。

地點(diǎn)：北院教學(xué)大樓中廳前,。

活動(dòng)議程：

2,、領(lǐng)導(dǎo)致詞。

3,、為“我愛我,，和諧成長(zhǎng)”心情故事征文比賽優(yōu)勝者頒獎(jiǎng)。

4,、手語(yǔ)表演――我真的很不錯(cuò)、從頭再來(lái),。

5、廣場(chǎng)簽名活動(dòng),、贈(zèng)送“笑臉娃娃”徽章（或心愿卡）。

6,、廣場(chǎng)心理知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)答（5月22日下午3：10，開幕式會(huì)場(chǎng)）,。

7,、廣場(chǎng)心理測(cè)試服務(wù)（5月22日下午3：10，北院教學(xué)大樓中廳）,。

（人際信任量表,、交往焦慮、社交回避及苦惱量表（sad）,、交流恐懼自陳量表（prca）等）。

8,、廣場(chǎng)心理咨詢（5月22日下午3：10,，北院教學(xué)大樓中廳）。

9,、“放飛自己的`心靈”戶外心理游戲（5月22日下午3：10,，北院教學(xué)大樓北側(cè)）。

（可以設(shè)計(jì)多種游戲,，諸如炸氣球、翻葉子,、超級(jí)比一比、蒙眼三角形,、圓球游戲等,，使參與者從行為上展示自己的內(nèi)心，在游戲中了解自己和他人,，獲得自我的成長(zhǎng)）,。

10、團(tuán)體心理輔導(dǎo)：“我自信,、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)”校園心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練,。

（六）心理講座：《我愛我和諧成長(zhǎng)》（全院學(xué)生）（5月中旬）。

人生只要處理好三個(gè)關(guān)系：與自己的關(guān)系,，與他人的關(guān)系,、與社會(huì)的關(guān)系,。三者關(guān)系和諧,，就會(huì)奠定一生的幸福,。

如何對(duì)待自己，怎樣才算愛自己,？什么是真正的自信？專家教你如何認(rèn)識(shí)自己,、看待自己,。

如何對(duì)待他人，處理好自己與他人的關(guān)系呢,？專家從理解人的需要、如何與人溝通講起,，教你成為受人歡迎的人,。

年輕人該如何走向社會(huì)呢？什么叫成熟,，什么叫世故？什么是真誠(chéng),，什么又是虛偽,？其中之道，請(qǐng)聽心理咨詢師的建議,。

（七）經(jīng)典電影心理賞析（專家與觀眾互動(dòng)點(diǎn)評(píng)）,。

1、《美麗心靈》（5月23日晚上）,。

2,、《阿甘正傳》（5月24日晚上）。

學(xué)生參與的健康教育活動(dòng)方案篇十三

潤(rùn)澤暖心,。

以發(fā)展性心理健康教育與積極心理學(xué)理念為引領(lǐng)，積極　開展心理健康教育普及宣傳活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛自我,、了解　自我,、接納自我,，關(guān)注自身的心理健康和身心成長(zhǎng)，展示新時(shí)代中小學(xué)生理性平和,、積極向上的精神風(fēng)貌,，提高中小學(xué)　生心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，有效應(yīng)對(duì)各種心理危機(jī),，營(yíng)造　積極向上,、健康和諧的校園文化氛圍。

全縣中小學(xué)（含中職學(xué)校）,。

（一）　組織開展生命教育主題活動(dòng),。全縣各中小學(xué)校，　以生命教育為主題,，通過(guò)主題宣傳教育,、情景劇、心理健康教育課程,、主題班會(huì)等形式開展活動(dòng)，確保學(xué)生全覆蓋,，讓每一個(gè)學(xué)生感知生命的意義和價(jià)值，認(rèn)識(shí)生命的珍貴，從而尊重生命,，保護(hù)生命。

（二）做好師生的.心理健康測(cè)評(píng)工作,。各中小學(xué)校要根據(jù)學(xué)校條件自行或邀請(qǐng)專業(yè)心理機(jī)構(gòu)對(duì)本校師生做心理健康普查，測(cè)評(píng)有結(jié)果分析報(bào)告,，并針對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果采取妥善處理措施,，對(duì)重點(diǎn)人員實(shí)施“一人一策”教育疏導(dǎo)及防范，確保工作落到實(shí)處,，健全師生心理檔案,。

（三）組織開展學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng),。各中小學(xué)校要及時(shí)與澤州縣校外未成年人心理輔導(dǎo)站取得聯(lián)系，以“潤(rùn)澤暖心”為主題,，圍繞新時(shí)代中小學(xué)生心理發(fā)展需求,，開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)進(jìn)校園活動(dòng)。

（四）　開展一次教師心理健康教育講座,。堅(jiān)持“立德樹人,，育心與育德相結(jié)合”的理念，面向全體教師開展心理健康教育講座,，提高班主任和科任教師心理健康教育工作的意識(shí)和育人能力,，提高全體教職工心理健康教育和心理危機(jī)干預(yù)意識(shí)，了解心理危機(jī)干預(yù)的基本知識(shí)與技巧,，提高危機(jī)干預(yù)意識(shí),，并增強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理應(yīng)激反應(yīng)的敏感度，推進(jìn)“德心融合”,，切實(shí)提高心理健康教育的實(shí)效性。

（五）開展一次校園心理健康知識(shí)宣傳活動(dòng),。充分利用黑板報(bào)、宣傳櫥窗,、標(biāo)語(yǔ)橫幅、心理小報(bào),、校園廣播等方式,，進(jìn)行廣泛宣傳,，營(yíng)造關(guān)心、關(guān)愛學(xué)生心理健康氛圍,，為學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境,。

（六）開展一次家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)。依托家委會(huì),、家長(zhǎng)學(xué)校,、全國(guó)家校共育數(shù)字化平臺(tái)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、專題講座、家教沙龍,、致家長(zhǎng)的一封信等形式，向家長(zhǎng)傳遞正確的心理健康知識(shí)和家庭教育理念,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持理解，促進(jìn)家校緊密聯(lián)系,，共同加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育和心理危機(jī)預(yù)防干預(yù)工作。

請(qǐng)中心學(xué)校,、縣直學(xué)校于11月2日（星期三）前報(bào)送本學(xué)校活動(dòng)月工作總結(jié),。工作總結(jié)2000　字左右，反映本中心學(xué)校,、縣直學(xué)校開展心理健康教育活動(dòng)月的工作思路、具體策劃方案或措施,、活動(dòng)覆蓋面、活動(dòng)成效及創(chuàng)新等,。同時(shí)可提交輔證材料，如：有關(guān)宣傳資料,、活動(dòng)的影音資料、新聞報(bào)道及師生在參與活動(dòng)期間的實(shí)錄,、評(píng)論和成長(zhǎng)感悟等。

（一）　進(jìn)一步提升思想認(rèn)識(shí),。開展中小學(xué)心理健康教育　活動(dòng)月是落實(shí)教育部相關(guān)文件精神的重要舉措，是服務(wù)學(xué)生心理健康發(fā)展,、培育健康心理素質(zhì)的必然要求，各學(xué)校要切實(shí)提高政治站位,、切實(shí)提升責(zé)任感緊迫感,，認(rèn)真謀劃和組織活動(dòng)月,，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案和措施,，確保內(nèi)容豐富，形式多樣,，提升活動(dòng)覆蓋面和影響力。

性和積極性,，促進(jìn)心理健康教育融入學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程。

（三）進(jìn)一步提升活動(dòng)影響力,。要精心策劃，突出活動(dòng)的教育意義,。注重品牌創(chuàng)建,，打造精品活動(dòng),，持續(xù)開展,，常做常新,。積極利用報(bào)刊,、電視,、全國(guó)家校共育數(shù)字化平臺(tái)等載體，大力宣傳“心理健康教育活動(dòng)月”,，在全縣營(yíng)造關(guān)心,、　關(guān)愛師生心理健康的良好氛圍。

學(xué)生參與的健康教育活動(dòng)方案篇十四

為了繼續(xù)提升我校心理健康教育宣傳工作質(zhì)量,，積極引導(dǎo)廣大師生樹立自覺關(guān)注心理健康的意識(shí)，傳播和普及心理健康常識(shí),，塑造我校學(xué)生樂(lè)觀積極心態(tài)，現(xiàn)決定組織開展第七屆陜西高?！瓣?yáng)光護(hù)航”心理育人宣傳季實(shí)踐活動(dòng)暨西安文理學(xué)院音樂(lè)學(xué)院第七屆大學(xué)生心理健康教育宣傳活動(dòng)節(jié)。本次活動(dòng)明確了20xx春季“心理護(hù)航”的工作目標(biāo),，進(jìn)一步提高心理危機(jī)防范意識(shí),，為下一步做好學(xué)生心理健康工作奠定了充分的理論基礎(chǔ)與實(shí)踐準(zhǔn)備。

二,、活動(dòng)背景,。

為深入貫徹《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生心理健康管理工作的通知》和《教育部等八部門關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》,，在我院學(xué)生中營(yíng)造一種關(guān)注心理健康，重視心理健康的氛圍,，讓每個(gè)人成為自己“心理健康第一責(zé)任人”，在大學(xué)生心理健康教育月期間,，通過(guò)組織,、設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富、參與性強(qiáng)的活動(dòng)載體,，宣傳大學(xué)生心理健康知識(shí),，呼吁同學(xué)們關(guān)注自己的心理健康，增強(qiáng)大學(xué)生的心理保健意識(shí),，幫助學(xué)生掌握心理調(diào)適的方法,，學(xué)習(xí)正確面對(duì)各種困難，主動(dòng)探求解決途徑,，樹立積極進(jìn)取的人生態(tài)度,，培養(yǎng)健康美好的生活理念，形成良好的個(gè)性心理品質(zhì),。

三,、活動(dòng)時(shí)間,。

20xx年3月——6月。

四,、活動(dòng)內(nèi)容,。

1、“你是我的陽(yáng)光”溫暖歌曲視頻征集活動(dòng),。

做一個(gè)溫暖的人,，感知這個(gè)世間所有細(xì)微而樸素的美好，不為難他人,，也不為難自己,。春暖花開，萬(wàn)紫千紅,，你我平安,，彼此保重！就是幸福,！

活動(dòng)時(shí)間：4月17日—6月30日,。

活動(dòng)對(duì)象：音樂(lè)學(xué)院全體學(xué)生。

2,、“用音樂(lè)點(diǎn)亮心燈”情緒療愈活動(dòng),。

用音樂(lè)療愈自己，這是一個(gè)神奇而美妙的銳變過(guò)程,，通過(guò)聆聽周圍的訊息，感知音樂(lè)的能量,，來(lái)治愈我們的內(nèi)在世界,，幫助發(fā)現(xiàn)那些隱匿在心靈深處的情感，使你我悄悄成為自己,，自在地活著,，自由地去愛。

活動(dòng)時(shí)間：4月17日—6月30日,。

活動(dòng)對(duì)象：音樂(lè)學(xué)院全體學(xué)生,。

3、“音為有你·樂(lè)響校園”校園心理情景劇大賽,。

心理情景劇通過(guò)展現(xiàn)學(xué)生豐富真實(shí)的內(nèi)心世界及困擾,，反映當(dāng)代大學(xué)生的心理活動(dòng)，幫助其正確面對(duì)并解決內(nèi)心深處的矛盾和困擾,，進(jìn)一步培養(yǎng)自尊,、自信、自立,、自強(qiáng)的精神品質(zhì)和健康,、積極,、向上的心理狀態(tài)。

活動(dòng)時(shí)間：4月17日—4月29日,。

活動(dòng)對(duì)象：音樂(lè)學(xué)院全體學(xué)生,。

4、釋放青春·律動(dòng)文理歌曲mv大賽主題活動(dòng),。

通過(guò)音樂(lè)的傳遞,，讓我們感受到人間大愛與溫暖，讓音樂(lè)打開我們內(nèi)心封閉的那扇大門,，幫助我們擺脫心理困境,，走向積極陽(yáng)光的道路，在人生低谷時(shí),，在失意落寞時(shí)給予我們最溫暖的力量,。通過(guò)此次活動(dòng)幫助同學(xué)們建立起健康陽(yáng)光的心態(tài)，倡導(dǎo)用積極向上的人生態(tài)度,，展現(xiàn)美好的大學(xué)生活,。

活動(dòng)時(shí)間：4月17日—5月20日。

活動(dòng)對(duì)象：全體在校生,。

5,、“世界音你而閃耀”心理手語(yǔ)操大賽。

“有一種傳神的語(yǔ)言,，那是用十根手指舞動(dòng)的姿態(tài),；有一種無(wú)聲的力量，那是用手臂與手指舞動(dòng)的瞬間,；有一種真摯的愛,，那是用雙手傳遞出的溫暖”。通過(guò)手語(yǔ)操的形式,，向廣大學(xué)生宣傳普及心理健康知識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)自身的積極力量，宣傳心理健康的重要性,。

活動(dòng)時(shí)間：5月8日—5月25日,。

活動(dòng)對(duì)象：音樂(lè)學(xué)院全體學(xué)生。

“5·25記得要微笑”,，喜歡花不一定要摘下,，喜歡風(fēng)不一定要帶回家，要學(xué)會(huì)跟不屬于自己的.東西告別,。心里的繩結(jié)越用力栓得越緊,，自有那些被溫柔時(shí)刻對(duì)待的人，才能輕柔地打開。生活一地雞毛,，還好我們可以微笑,。讓大學(xué)生關(guān)注自己的心理健康和心靈成長(zhǎng)，以積極的態(tài)度去去生活,。

活動(dòng)時(shí)間：5月25日,。

活動(dòng)對(duì)象：音樂(lè)學(xué)院全體學(xué)生。

7,、“以夢(mèng)為馬·不負(fù)韶華”畢業(yè)季主題活動(dòng),。

一開始青澀懵懂的我們，總以為畢業(yè)還很遙遠(yuǎn),，總以為時(shí)間還長(zhǎng),，可是，真的畢業(yè)了,，轉(zhuǎn)眼身邊的人都已各奔東西,，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)一轉(zhuǎn)身,，便已是一段青春,。畢業(yè)季，承載著太多的不舍,，太多的留戀,。畢業(yè)季——不說(shuō)再見，愿我們?cè)诒舜丝床灰姷臅r(shí)光里,，都能成為更好的自己,。

活動(dòng)時(shí)間：6月。

活動(dòng)對(duì)象：音樂(lè)學(xué)院全體畢業(yè)生,。

五,、獲獎(jiǎng)與表彰。

活動(dòng)1-5按參與人數(shù)的30%設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng),。

六、聯(lián)系方式,。

心理部：xx,。

電話：xx。

郵件：xx,。