通過總結(jié)經(jīng)驗和心得，我們可以及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,，避免重復(fù)犯錯。寫心得體會時,，可以結(jié)合理論知識,，與實踐經(jīng)驗相結(jié)合。%20通過寫一篇心得體會,，我們可以將自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)分享給他人,，促進(jìn)共同成長和進(jìn)步。

六年級語文教研心得體會探討篇一

在小學(xué)六年級的語文教學(xué)中應(yīng)該體現(xiàn)出教師與學(xué)生之間的個性融合,，師生能夠共同享受愉悅,、享受自由、享受人生,，六年級的語文課堂應(yīng)該是充滿詩意,、生機(jī)盎然的。但是,，綜觀今天小學(xué)六年級語文教學(xué)的現(xiàn)狀不難發(fā)現(xiàn),，教師仍然沒有擺脫應(yīng)試教育的束縛，甚至有種愈演愈烈的發(fā)展趨勢,，小學(xué)語文教學(xué)的詩意和魅力在逐漸喪失,，其結(jié)果是學(xué)生失去了自己的`個性，學(xué)生的語文素養(yǎng)不能得到提高,。在閱讀課上,，很少有學(xué)生能夠發(fā)表自己的獨立見解，在作文課上,，很少有學(xué)生能夠表達(dá)出自己的真實情感,。那么,，如何才能改變這種現(xiàn)狀，解決其中存在的問題,，進(jìn)而提高小學(xué)六年級語文教學(xué)的有效性呢,？筆者結(jié)合自身教學(xué)實踐，提出以下六點經(jīng)驗和體會,。

六年級的學(xué)生處于小學(xué)階段的末期,，即將踏入初中階段，學(xué)生的身體和心理都開始發(fā)育,，人格開始走向獨立發(fā)展,，所以，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該把學(xué)生看成是一個獨立的個體,。教師只有尊重學(xué)生,，學(xué)生才會認(rèn)識到自身的重要性，才會更加親近教師,，從而對語文學(xué)習(xí)更加感興趣,，尊重學(xué)生對于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性還有具有重要意義。比如,，筆者在教學(xué)生學(xué)習(xí)每一篇文章之前,，都非常注重讓學(xué)生自己明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生自主創(chuàng)設(shè)自學(xué)情景,，給學(xué)生創(chuàng)造一種自主學(xué)習(xí)的氣氛，從而能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生能夠自主參與到學(xué)習(xí)中去,。在課堂上,，對于那些學(xué)生通過自己的努力就能解決的問題，教師應(yīng)該讓學(xué)生自主解決,，例如，碰到難以理解的字詞,，就應(yīng)該讓學(xué)生通過查字典等方式解決,，這樣對于加深學(xué)生的印象、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,、增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心具有重要意義,。

語文學(xué)科是一門基礎(chǔ)性、工具性的學(xué)科,，所以積累是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，教師應(yīng)該教學(xué)生學(xué)會進(jìn)行知識積累，加強語文知識的積累,，首先應(yīng)該重視讀。早上或者上課之前教師可以鼓勵學(xué)生大聲朗讀需要背誦的課文,、古詩,、名言警句等；課外閱讀也是提高學(xué)生閱讀能力的重要方式,，教師應(yīng)該給學(xué)生指定一些具有教育意義的經(jīng)典名著,，讓學(xué)生在課后進(jìn)行閱讀；此外,，教師還應(yīng)該教學(xué)生把平時看到的好的句子和段落摘抄到集錦本上,，在課余時間進(jìn)行反復(fù)朗讀和背誦。

其次,，教師還應(yīng)該重視學(xué)生的寫作能力,。寫作能力的提高也是一個過程，不是一朝一夕能夠完成的事情,，所以教師應(yīng)該幫助學(xué)生積累寫作水平和寫作素材,，可以通過讓學(xué)生每個周寫幾篇隨筆、在作文課上加強對學(xué)生的指導(dǎo),、讓學(xué)生創(chuàng)建自己的集錦本等方式加強學(xué)生的寫作積累,。

六年級語文教研心得體會探討篇二

暑往寒來,，年末歲尾,，一個學(xué)期即將結(jié)束,?；厥走@些年帶過得六年級，感慨良多，成績，成績,，我們怎么去抓成績呢,？我覺得應(yīng)做到以下幾點：

因為今年我剛接到這一班，學(xué)生與我之間都互不了解,，鑒于此,，首先必須要建立良好的師生關(guān)系,?；ハ嗳谇⒌膸熒P(guān)系直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，師生心理相容能提高教學(xué)效果,。學(xué)生親其師,，方能信其道；樂其道,，才能積極的接受教師傳授的知識,，提高學(xué)習(xí)興趣。

對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)一刻也不能放松,，我常常告誡自己要用一百次的努力去點燃學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情,，我們要學(xué)會煸情，我們要用百倍的耐心去誘導(dǎo)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫,、聽課,、筆記、觀察,、思考,、閱讀、寫作等學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這種習(xí)慣的養(yǎng)成比教給他們的答案更為重要,。

課堂教學(xué)在于著力營造民主平等，和諧活躍的教學(xué)氛圍,。充分調(diào)動學(xué)生積極性,，把學(xué)習(xí)主動權(quán)真正還給學(xué)生。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計要始終突出能力訓(xùn)練和方法指導(dǎo),，方法指導(dǎo)要能舉一反三,，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。切記板著一張臉上課,。

對于課外的閱讀和方法,，我們要學(xué)會在激發(fā)閱讀和寫作興趣上下功夫。讓學(xué)生把生活感受和閱讀感受結(jié)合起來,，把它變成閱讀和寫作的血液,。教師要做個有思想的人，也要引導(dǎo)學(xué)生做個有思想的人,?？鬃邮莻€教育家，是因為他先是一個思想家,。晨讀必須有質(zhì)量,，讀課文和對寫作有幫助的作品,。

縱觀平時的考試和學(xué)生以后的發(fā)展。能寫出一篇好的作文不言而喻地為學(xué)好語文又增加了一道法寶,。這就要求學(xué)生每天一篇日記,，每周一篇周記，記敘自己身邊的好人好事和不尋常的事,；記敘自己看到的,、聽到的、讀到的,、感悟到的和精彩的瞬間,。可以發(fā)表議論,，也可以談感想,。平時注意積累一些好詞好句，為寫出一篇優(yōu)美的作文打下良好基礎(chǔ),。

大教育家孔子說“溫故而知新”,。的確，對于即將面臨畢業(yè)考試的學(xué)生來講,。復(fù)習(xí)顯得尤為重要,，更是打開考試大門的鑰匙。復(fù)習(xí)有很多種,，我把它分為：分散學(xué)習(xí),、集中復(fù)習(xí)、期末大盤點等幾方面,。就分散復(fù)習(xí)來看,，給平時課上所設(shè)及到的以前的知識點進(jìn)行重申，以達(dá)到鞏固的目的,。集中復(fù)習(xí)方面,，有必要利用早讀，給學(xué)生講一講課堂練習(xí)上的相關(guān)內(nèi)容,，還利用午唱,，定時和不定時抄一些課外題給學(xué)生練習(xí)，同時狠抓單元測試,。期末進(jìn)行大盤點,。復(fù)習(xí)以前所設(shè)及的所有知識點，一個都不放過,，腳踏實地,，一步一個腳印,，爭取沒有漏網(wǎng)之魚,。

總之,，做一件事不容易，做好一件事就更不容易了,。為了我們的學(xué)生能掌握更多的語文知識,，在教學(xué)中不斷的總結(jié)經(jīng)驗，逐步探索,，那么我們一定會成長,！有用可試試，無用當(dāng)吹牛,。

20xx—12—13,。

六年級語文教研心得體會探討篇三

光陰似箭，任時光飛逝,，我辛勤工作,，驀回首，點滴作法涌上心頭,，存在的問題還需努力解決,。以下是我的幾點心得體會。

由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊,。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識水平,。比如，在書寫方面,，我大力強調(diào)規(guī)范性,，要求行款整齊，字跡工整,，并努力克服錯別字,，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題我進(jìn)行了大力更正,。又如,，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換,，對病句的修改,，對生字新詞的理解運用，對近,、反義詞的積累等,，我都逐一進(jìn)行講解或強調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力.

根據(jù)新課程改革的精神,，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究,、合作,。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,，完成自已的.探究，真正體現(xiàn)自主性,。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,，真正做到與時俱進(jìn),。在教學(xué)中，我時而以讀代講,，自主感悟,；時而鼓勵學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法,；時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，收到了顯著的教學(xué)效果。

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯,，這是為什么呢,？首先，我們強調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進(jìn)行鞏固,，然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說,，聰明與否,，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。方法多,，但要適用，易行，便于操作,，還要督促學(xué)生堅持,。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,，而成績差的學(xué)生又常?！俺圆涣恕?。這就給我們教學(xué)提出了一個難題,，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃,。不然,，都會有意見的。我常常用的方法,，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實踐題,，使之能夠有所為,。通過一學(xué)期的實踐，我覺得這方法十分有效,，來期還將大力推廣應(yīng)用,。

六年級語文教研心得體會探討篇四

隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)課已經(jīng)成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的重要途徑之一,。作為一名六年級的學(xué)生,，我也在過去的一年里通過網(wǎng)課學(xué)習(xí)了語文課程。在這段時間里,，我有許多關(guān)于網(wǎng)課學(xué)習(xí)語文的心得體會。

首先,，網(wǎng)課給了我更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會,。在傳統(tǒng)的課堂上，老師主導(dǎo)著課程的進(jìn)程,，學(xué)生們只需要被動地接受知識,。但在網(wǎng)課上，我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,，選擇自己感興趣的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。這讓我更多地參與到學(xué)習(xí)的過程中,，能夠更自由地安排學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高了學(xué)習(xí)效率,。

其次,，通過網(wǎng)課我接觸到了更多多媒體教學(xué)資源。在傳統(tǒng)的課堂上,，語文學(xué)習(xí)主要依靠課本和教師的講解,。而在網(wǎng)課上，我不僅可以通過課程視頻聽老師講解知識,，還可以通過電子課本、網(wǎng)絡(luò)課件等多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。這些豐富而生動的教學(xué)資源使得學(xué)習(xí)更加有趣,，幫助我更好地理解和記憶知識。

第三,，網(wǎng)課還提供了互動交流的平臺,。在傳統(tǒng)課堂上，學(xué)生們的時間大多是用來聽課和做題的,，交流的機(jī)會非常有限,。而在網(wǎng)課中，我可以通過在線討論區(qū)和同學(xué)們交流學(xué)習(xí)相關(guān)的問題,，共同解決困惑,，獲得更全面的知識。同時,，老師也可以通過網(wǎng)課平臺給予學(xué)生更及時的反饋和指導(dǎo),，幫助我們更好地提高學(xué)習(xí)水平。

此外,，網(wǎng)課還幫助我培養(yǎng)了一些自主學(xué)習(xí)和時間管理的能力,。在網(wǎng)課中，我需要自己安排好學(xué)習(xí)時間,，合理分配各科目的學(xué)習(xí)任務(wù),，遵守學(xué)習(xí)計劃的同時還要有足夠的自律性。這種自主學(xué)習(xí)和時間管理的能力對于我未來的學(xué)習(xí)和生活都非常重要,。

最后,，通過網(wǎng)課我還學(xué)會了利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行信息搜索和自主學(xué)習(xí)。在做作業(yè)或者遇到不懂的問題時,，我可以通過搜索引擎或者在線學(xué)習(xí)平臺找到相關(guān)的資料和答案,。這種自主學(xué)習(xí)和信息搜索的能力使我不僅能夠解決學(xué)習(xí)中的問題，還能夠獲得更多的知識，開闊我的視野,。

總之,，網(wǎng)課為我提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和資源，幫助我更好地學(xué)習(xí)語文知識,。通過網(wǎng)課,，我不僅更加自主地學(xué)習(xí)和掌握知識，也能夠與同學(xué)和老師進(jìn)行更多的互動交流,，提高學(xué)習(xí)效果,。網(wǎng)課還培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)、時間管理,、信息搜索等多方面的能力,。盡管網(wǎng)課也存在一些問題和挑戰(zhàn),，但總體而言,，我認(rèn)為網(wǎng)課對于我們的學(xué)習(xí)是有益的，只要我們能夠合理利用和管理好網(wǎng)課資源,，它就能夠成為我們學(xué)習(xí)的有力工具,。

六年級語文教研心得體會探討篇五

作為剛剛擔(dān)任六年級語文教師的我，面臨的問題就是：應(yīng)該給孩子一個什么樣的語文課堂,？給孩子什么樣的生活,？我覺得一節(jié)好的語文課可以體現(xiàn)在以下兩個方面：

《新課標(biāo)》指出：教師要通過教學(xué)情境的.創(chuàng)設(shè)，以任務(wù)引導(dǎo)學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，指導(dǎo)學(xué)生體驗和感悟?qū)W習(xí)內(nèi)容。語文教學(xué)離不開情境,，在課堂上，如何有效地把學(xué)生帶入一個有聲,、有色,、有情,、有形的情境世界呢？我覺得可以從以下幾方面展開：

1,、讓學(xué)生自由“展示自己”

課堂上，要大膽地讓學(xué)生去體驗,，去探索，去感悟，去盡情地展示自己,！每學(xué)習(xí)一篇新課文，我都鼓勵學(xué)生盡可能地搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的知識,，上課時，大家都希望把自己的成果展示給大家,，這樣，無論是在課內(nèi)還是課外,，他們都表現(xiàn)得十分積極，而且極大的豐富了知識的儲備量,。

2,、引領(lǐng)孩子去讀書,。

葉圣陶先生曾說過：教材無非是例子。只有在實踐中,，學(xué)生的能力才能不斷提高。我經(jīng)常上網(wǎng)搜集課外閱讀材料,，推薦給學(xué)生閱讀。另外,，我還結(jié)合教材所涉及到的內(nèi)容，有目的地組織學(xué)生開展課外閱讀,，使學(xué)生盡量領(lǐng)悟不同類型的文章的寫作技巧；同時,，鼓勵學(xué)生閱讀中外兒童名著,，領(lǐng)略書中的精妙所在,。

3、在生活中學(xué)語文,。

“讓語文走進(jìn)生活,，在生活中學(xué)習(xí)語文,。”回顧我聽過的語文課堂教學(xué)以及自己兩年語文教學(xué)經(jīng)歷,，特別是在整體批閱了學(xué)生的第一篇作文之后，我真正地意識到：小學(xué)語文學(xué)習(xí)離不開生活,，只有學(xué)生把在課本中學(xué)到的知識用到對周圍生活的觀察、描寫中,，才能真正地學(xué)好語文、用好語文,。因此,，我不斷鼓勵我學(xué)生堅持觀察周圍的一切,，要養(yǎng)成從生活中汲取養(yǎng)分的好習(xí)慣,，并引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，使學(xué)生深切地感受到：語文離他們很近很近,。

蘇霍姆林斯基說過：“學(xué)校里的學(xué)習(xí)，不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進(jìn)另一個頭腦里,，而是師生之間每時每刻都在進(jìn)行心靈的接觸?！苯虒W(xué)當(dāng)中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動的“催化劑”，有了它,，學(xué)生才會在教師的點撥下進(jìn)入課文佳境。例如《懷念母親》一課,，作者通過介紹自己對兩位母親——生身母親和祖國母親“同樣懷著崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”,，充分表達(dá)了對親生母親永久的悔恨和對祖國母親不變的愛意,。在教學(xué)中,，為了讓學(xué)生與作者在情感上產(chǎn)生共鳴,，我設(shè)計了一段充滿激情的導(dǎo)語：“你喜歡自己的母親嗎,？誰能列舉一件小事談一談自己與母親之間的深厚感情？”簡短的一句話,，開啟了學(xué)生感情的閘門，學(xué)生紛紛發(fā)言,。正如“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！保诤唵蔚慕涣髦?，學(xué)生對自己母親的熱愛,，如涓涓細(xì)流源源不斷地流了出來。正是基于對自己母親的熱愛,，學(xué)生才漸漸走進(jìn)了作者的心靈,，與作者產(chǎn)生了強烈的情感共鳴,，對理解課文起到了強有力的推動作用。課前的思考,，有助于有效教學(xué)，智慧教學(xué),；課后的思考,，有助于發(fā)展與提高,。只有教師學(xué)會思考，才能教會學(xué)生思考,，才能使我們的教學(xué)更富有意義,。

六年級語文教研心得體會探討篇六

我是一位六年級學(xué)生，最近剛剛結(jié)束了為期一個月的語文培訓(xùn)課程,。通過這段時間的學(xué)習(xí),，我收獲了很多知識,，也積累了一些學(xué)習(xí)方法和心得體會。下面我將分享一下我的學(xué)習(xí)心得,，希望能對其他同學(xué)有所幫助,。

在語文培訓(xùn)課上，我發(fā)現(xiàn)老師注重培養(yǎng)我們的語言表達(dá)能力,。她會給我們一些看圖,、寫作文的任務(wù)，要求我們用自己的語言來表達(dá),。通過不斷的練習(xí)，我的寫作能力有了明顯的提高,。寫作不再是一件讓人頭疼的事情，我能夠更加自信和地道地表達(dá)我的想法,。這讓我深刻地認(rèn)識到,，語文學(xué)習(xí)不只是為了應(yīng)付考試,，更是為了提升自己的思維和表達(dá)能力。

除了寫作,，老師還注重培養(yǎng)我們的閱讀能力。她會給我們推薦一些好書,，并讓我們在課上進(jìn)行朗讀。通過閱讀和朗讀,，我學(xué)到了很多有趣的知識,，也激發(fā)了我的閱讀興趣。在老師的指導(dǎo)下,，我學(xué)會了如何分析文章的結(jié)構(gòu)，理解作者的意圖,。這讓我讀書更加有技巧和深度，也讓我更加享受閱讀的樂趣,。

在語文培訓(xùn)課上,，老師還教會了我一些學(xué)習(xí)方法。她告訴我們,，背誦是提高語文成績的一個好方法,。每個星期,，她都會給我們背一首古詩或一篇文章。通過背誦,，我不僅了解了一些經(jīng)典的古詩和文言文，還提高了我的記憶力和理解能力,。除了背誦,，老師還鼓勵我們積極參加課堂討論，提出自己的觀點,。通過與同學(xué)們的討論，我們可以互相學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步。這些學(xué)習(xí)方法讓我覺得學(xué)習(xí)語文并不枯燥,，而是一件充滿樂趣和挑戰(zhàn)的事情。

在培訓(xùn)課期間,，我們還進(jìn)行了一些有趣的活動,，比如說演講比賽和朗誦比賽等,。這些活動不僅鍛煉了我們的口語表達(dá)能力，還提高了我們的自信心和團(tuán)隊合作精神,。通過比賽，我意識到自己在語文學(xué)習(xí)上的不足之處,，并堅定了要努力提高的決心。同時,，我也看到了其他同學(xué)的優(yōu)點,，受到了他們的啟發(fā)和鼓舞。這些活動不僅讓我更加熱愛語文,，也更加熱愛和珍惜與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的時光。

通過這一個月的語文培訓(xùn)課程,，我收獲頗豐。我不僅學(xué)會了一些實用的學(xué)習(xí)方法,，提高了寫作和閱讀能力,，還培養(yǎng)了自信心和團(tuán)隊合作精神,。我相信這些收獲將會對我的學(xué)習(xí)和未來的成長起到積極的影響,。同時，我也更加明白了語文學(xué)習(xí)的重要性,。語文不僅是一門學(xué)科，更是一種生活方式,，一種思維方式。通過用心去學(xué)習(xí)語文,，我們可以提升我們的品格和能力，更好地面對未來的挑戰(zhàn),。

總之,，通過語文六年級培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí),，我不僅獲得了知識，還積累了學(xué)習(xí)方法和心得體會,。我相信這些經(jīng)驗將會對我未來的學(xué)習(xí)和生活帶來更多的收益,。我也希望其他同學(xué)能夠像我一樣,，用心去學(xué)習(xí)語文,，不斷提高自己的語言表達(dá)能力和閱讀水平,。只有真正理解和熱愛語文，我們才能在未來的學(xué)習(xí)和生活中取得更大的成就,。

六年級語文教研心得體會探討篇七

光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼間又一個學(xué)期即將結(jié)束,，回首工作中的點滴,，一些感悟涌上心頭，存在的問題還需努力解決,。以下是我在語文教學(xué)工作中的幾點心得體會。

由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊,，為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平,。比如，在書寫方面,，我大力強調(diào)規(guī)范性,，要求行寬整齊,，字跡工整，并努力克服錯別字,，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字,，這類似的問題我進(jìn)行了大力更正,。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換,，對病句的修改,，對生字新詞的理解運用，對近,、反義詞的積累等,，我都逐一進(jìn)行講解或強調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力,。

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大好處的。有的同學(xué)課余時間總是玩,，可成績卻不錯,，這是為什么呢？首先,，我們強調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí),。有人說,，聰明與否，在于是否思考,。這是很關(guān)鍵的,，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。方法多，但要適用,，易行，便于操作,，還要督促學(xué)生貴在堅持。

根據(jù)新課程改革的精神,，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究,、合作,。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,，真正做到與時俱進(jìn)。在教學(xué)中,，我時而以讀代講,，自主感悟,；時而鼓勵學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的.看法,；時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果,。

以上是我在任教本學(xué)科近一年來的些許心得體會,，教學(xué)有法,，教無定法，我會在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法,，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要。讓學(xué)生學(xué)到更廣泛的知識,，力求讓每個學(xué)生都能得到全面的發(fā)展。

六年級語文教研心得體會探討篇八

語文是一門重要的學(xué)科,，對于小學(xué)生來說，掌握好語文知識不僅能夠幫助他們提高閱讀、寫作和表達(dá)能力,，還有助于培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)和思維能力,。為了幫助孩子更好地學(xué)習(xí)語文,，我參加了一次六年級語文培訓(xùn)班。在培訓(xùn)期間,，我深深感受到了語文學(xué)習(xí)的意義和重要性，并且收獲了許多寶貴的心得體會,。

在培訓(xùn)班中,，老師首先教我們了解了所學(xué)內(nèi)容的重要性,。他們告訴我們,，語文是一門綜合性學(xué)科，不僅要求我們掌握詞匯和語法知識,，還需要我們能夠運用這些知識進(jìn)行閱讀、理解和寫作,。只有掌握了這些基本的語文素養(yǎng),，我們才能夠真正成為一名優(yōu)秀的語文學(xué)習(xí)者,。通過老師的講解,，我對于語文學(xué)習(xí)有了更清晰的認(rèn)識，進(jìn)一步激發(fā)了我學(xué)習(xí)語文的興趣,。

其次，培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)方式與學(xué)校的教學(xué)方法不同,，它注重培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力。在培訓(xùn)班中,，老師們用生動有趣的教學(xué)方式吸引我們的注意力,，通過讓我們參與課堂討論和活動，培養(yǎng)我們的思考和表達(dá)能力,。課堂上，老師會提出問題,，鼓勵我們積極思考，不斷激發(fā)我們的創(chuàng)造力,。與此同時,，老師們還會給我們一些學(xué)習(xí)方法和技巧，教會我們?nèi)绾胃咝У貙W(xué)習(xí)和應(yīng)對考試,。通過這種培訓(xùn)方式，我不僅提高了語文學(xué)習(xí)的效果,，也鍛煉了自己的學(xué)習(xí)能力。

另外,，培訓(xùn)班還注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。閱讀是語文學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一部分,，它不僅能豐富我們的知識儲備，還能提高我們的語言表達(dá)和理解能力,。在培訓(xùn)班中,，老師會帶我們一起閱讀一些經(jīng)典文學(xué)作品,，讓我們感受其中的魅力和深意。同時,，老師還會教我們?nèi)绾畏治龊屠斫馕谋荆约叭绾芜\用所學(xué)知識進(jìn)行閱讀理解,。通過不斷地閱讀和分析，我的閱讀能力得到了顯著提高,，我也逐漸對文學(xué)產(chǎn)生了更深刻的理解和熱愛,。

最后，培訓(xùn)班還重視培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,。寫作是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，它不僅可以鍛煉我們的思維能力,，還可以讓我們更好地表達(dá)自己的想法和感受,。在培訓(xùn)班中，老師們會給我們講解一些寫作技巧和方法,，讓我們了解不同類型的作文要求和結(jié)構(gòu)。同時，老師還會布置一些寫作練習(xí),，指導(dǎo)我們?nèi)绾芜M(jìn)行寫作,，提高我們的寫作水平,。通過這些訓(xùn)練，我逐漸掌握了一些寫作技巧,，提高了自己的寫作能力，并且在寫作過程中更加有自信,。

通過參加六年級語文培訓(xùn)班，我深刻認(rèn)識到語文學(xué)習(xí)的重要性,，并且在學(xué)習(xí)方法,、閱讀和寫作方面都取得了顯著的進(jìn)步,。培訓(xùn)班不僅讓我掌握了更多的語文知識,，還培養(yǎng)了我獨立思考和表達(dá)自己的能力。在未來的學(xué)習(xí)中,，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的語文能力,，為更好地應(yīng)對中考做好準(zhǔn)備。同時，我也希望更多的同學(xué)能夠參加類似的語文培訓(xùn)班,，共同提高語文學(xué)習(xí)水平，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ),。

六年級語文教研心得體會探討篇九

一,、指導(dǎo)思想：

以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育，以更新觀念為前提,，以提高教師整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點,，轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法,。

二,、具體措施：

1,、根據(jù)學(xué)校工作重點，帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項教研活動,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

2,、重視教研活動，努力提高實效性,。要重視課例的收集和解剖，重視學(xué)科理論的研修,，重視對研究過程的研究，切實提高活動質(zhì)量,，提高教師對學(xué)科的認(rèn)識。

3,、聚焦課堂，開展新課程理念下的語文教學(xué)研究，努力提高常態(tài)課堂教學(xué)的效益,，課堂教學(xué)評價要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。

4,、重視備課組活動,，備課組要注意本組教師的教學(xué)實際,，圍繞提高課堂教學(xué)效益，組織好理論學(xué)習(xí)和日常討論,，活動要做到“三定”：定時、定地,、定主講人,。

二,、工作重點：

1、加強新課標(biāo)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步確立新理念，學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論書籍,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,，提高業(yè)務(wù)水平,。

2、扎實開展好教研工作,。

(1)采取本組小組教研和學(xué)校教研相結(jié)合的形式進(jìn)行教研學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)記錄,。

(2)本學(xué)期小組教研組活動，采取由教研組老師輪流主持進(jìn)行,，調(diào)動老師們的積極主動性，發(fā)揮各位老師的潛在能力,，由當(dāng)次主持老師確定教研的具體內(nèi)容,，采取各自不同的方式進(jìn)行。

(3)一學(xué)期聽課20節(jié)以上,，并做好聽課記錄和即時的評價，認(rèn)真填寫評課表,，在評課時，積極發(fā)言,，互相交流,，共同進(jìn)步,。

(4)有計劃的完成教育教學(xué)任務(wù),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提高每個教師的科研素養(yǎng),。

(5)認(rèn)真?zhèn)浜谜n、好課,。把課題實驗落實到課堂教學(xué)中，認(rèn)真批改作業(yè),，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的語文知識運用到日常生活中,。

(6)在教研活動中,，檢查教學(xué)進(jìn)度,、備課和批改作業(yè)情況。

六年級語文教研心得體會探討篇十

學(xué)習(xí)語文是我們小學(xué)生最基礎(chǔ)也是最重要的科目之一,。在六年級上冊語文課程中，我學(xué)習(xí)了很多新知識,，同時也在老師和家長的幫助下對自己的口語和寫作能力做了很多提升。在這篇文章中,，我想分享我在這個學(xué)期中的體驗和心得,。

第二段：閱讀感受,。

在這個學(xué)期中，我發(fā)現(xiàn)閱讀是提高語文水平的關(guān)鍵,。通過閱讀，我掌握了很多新知識,，還學(xué)會了如何理解和分析文章,。其中,，最讓我印象深刻的是《魯濱遜漂流記》和《百家姓》兩本書。前者讓我認(rèn)識到一個人在荒島上的孤獨與堅強,；后者則讓我領(lǐng)略了中華文化的歷史底蘊，這些感觸是課堂上所學(xué)知識無法替代的,。

出處 m.sevw.cn

第三段：寫作能力提升。

還記得開學(xué)時,，老師告訴我們這學(xué)期要寫四篇作文,，每篇寫不少于600字。雖然一開始我有些懵懂,，但是經(jīng)過老師的指導(dǎo)和家長的鼓勵，我最后完成了這項任務(wù),。在寫作過程中，我逐漸學(xué)會了如何進(jìn)行素材搜集,、如何構(gòu)思、如何組織語言,。這些寫作技巧不僅提高了我的成績,，而且也幫我更好地表達(dá)自己的想法和感受,。

第四段：口語能力提升,。

六年級除了文化課之外,，我們還要學(xué)習(xí)英語。我發(fā)現(xiàn)語文和英語對口語能力的提升很有幫助,。語文老師會讓我們朗讀課文、課文朗誦等活動,，這讓我越來越自信地表達(dá)自己；英語老師會讓我們進(jìn)行聽力和口語練習(xí),，這讓我突破了語音障礙，逐漸掌握了聽說讀寫的基礎(chǔ)技能,。這種跨學(xué)科的幫助讓我感到受益頗豐。

第五段：總結(jié),。

回顧這個學(xué)期的語文課程,，我受益匪淺,。在閱讀方面，我學(xué)會了如何閱讀和分析文章,；在寫作方面，我掌握了一定的寫作技巧,；在口語方面,，我逐漸克服了語音障礙,、表達(dá)能力也在不斷提高,。我會在以后的學(xué)習(xí)和實踐中繼續(xù)努力，不斷提高自己的語文能力,，讓自己在各方面都有一個全面的發(fā)展。

六年級語文教研心得體會探討篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

歡迎大家來到我們語文專題研討的會場,。

每一個教育人都知道：真正意義上的教育，是從識字開始的,。今天,，我們靜下心來研討識字教學(xué)，并從我們的識字教學(xué)說到我們的語文課堂,，將我們老師辛勤的教學(xué)成果來進(jìn)行研討、總結(jié),，它的必要性和實際意義也是顯而易見的,。希望本次研討可以讓我們更好地統(tǒng)一思想認(rèn)識,，加強理論的研究，更好地進(jìn)行我們的語文教學(xué),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

今天的專題研討會有以下三個議程：

一是請今天執(zhí)教識字教學(xué)課的彭冬平老師進(jìn)行說課及經(jīng)驗分享,；

二是聽課老師思維碰撞，就這堂識字教學(xué)課展開交流,、討論,；

三是請老師們就我們的從我們的識字教學(xué)談開去,，就語文課堂我們教什么進(jìn)行交流發(fā)言,。

1、下面我們進(jìn)行研討會的第一項：掌聲有請剛剛獲得城區(qū)小學(xué)青年教師識字課一等獎的彭老師就執(zhí)教的識字課進(jìn)行說課及經(jīng)驗分享,。

彭老師就自己的教學(xué)設(shè)想進(jìn)行了介紹,，讓我們用掌聲謝謝彭老師,。

2、我們都知道,，課堂是我們實施素質(zhì)教育的主陣地,，那么上課就顯得尤為重要。然而,，在我們重視上課的同時，可也不能小覷評課,。因為評課是研究課堂教學(xué)最直接,、最具體,、最有效的一種方法和手段。下面我們進(jìn)行研討會的第二項議程：評課議課,。請老師們就我們今天所聽的這堂識字教學(xué)課展開交流與討論。

聽了各位教師的發(fā)言,，真是仁者見仁、智者見智,。有句話說得好“學(xué)貴有疑,，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn)”,，相信趁著今天研討的東風(fēng)，我們的識字改革一定會乘風(fēng)破浪,、芝麻開花,，一天更比一天好,。

3,、在我們的教學(xué)中，時常會有這樣的窘態(tài)：拿到課本時，不知道教什么,，很迷茫；解讀了文本后,，知道要教什么了,，對于怎么教,，又很困惑。所以,，我們時常會感到混沌,，很困擾，又很無奈地選擇了依賴,。依賴教學(xué)用書，依賴典型的教案,，從中實行一些遷移、復(fù)制,。于是,，我們總是學(xué)不會解讀文本,，課堂教學(xué)中總是演繹不出自己的思想。所以,，在一些要緊的場合我們怵了，蒙了,。我們需要一種清朗的思想、清朗的課堂教學(xué)狀態(tài),。接下來我們的幾位教師代表就將為我們送上理念大餐，就我們的研討專題進(jìn)行發(fā)言,。

（1）教師代表發(fā)言,。

（2）最后,，讓我們借這個難得的機(jī)會有請我們尊敬的來賓——縣進(jìn)修校教研室主任為老師們送上精神“玫瑰”，給予我們工作上的指導(dǎo)和點撥,。讓我們掌聲歡迎。

4,、結(jié)束語。

老師們,，今天的研討會不僅是一個交流的平臺，更是我們共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步的平臺。我們相信雖然活動即將結(jié)束,，但是我們關(guān)于教學(xué)的研討還會繼續(xù),。再次感謝為今天的活動獻(xiàn)課以及參與交流發(fā)言的老師們,，再次感謝廖主任以及所有參會的老師,。即使我們在不同的學(xué)校、班級,，但我們在做相同的事——語文教學(xué)。即使我們腳下的土壤不同,，但我們頭上是同一片天空,。讓我們攜起手來,，一起努力,，做一位幸福的教育人,。

六年級語文教研心得體會探討篇十二

作為一名小學(xué)六年級的學(xué)生，我對于這個學(xué)期的語文生活有了深刻的體會,，這個體會可以歸納為以下五個方面,。

首先是對于閱讀的體驗。這個學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了很多有趣,、有意義的課文,，例如《紅樓夢》中的《秦可卿》，《故事新編》中的《彩衣》,，還有《中國地圖》等等,。每一篇文章都給了我很深厚的閱讀體驗,，不僅拓寬了我的知識面，而且還幫助我提高了閱讀和理解能力,。

其次是對于寫作的理解。這個學(xué)期我們也學(xué)習(xí)了如何寫好文章,，從詞語選擇、句子組織,、段落結(jié)構(gòu)，到觀點陳述,、文章整體結(jié)構(gòu)等等方面，我們都有了更深的理解,。在寫作的過程中，我也體驗到了寫作的樂趣和滿足感,，這也使我更加期待未來的寫作之路,。

接著是對于口語表達(dá)的練習(xí),。這個學(xué)期我們也加強了口語表達(dá)的能力訓(xùn)練,，從口語訓(xùn)練到話題演講，從個人表達(dá)到團(tuán)隊合作,，我們每天都在不斷鍛煉自己的說話能力。通過這個過程,，我了解到了如何在與人交流中更有效地表達(dá)自己的想法,，同時更好地傾聽他人的觀點。

另外,，與前幾個學(xué)期不同的是，這個學(xué)期我們也開始學(xué)習(xí)了一些文言文知識,。這個學(xué)科對于我而言是一種全新的學(xué)習(xí)體驗，其中的文化和語言都很有趣,。在文言文學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸地深入了解了中國古典文化的特點和魅力,，同時也擴(kuò)大了我的語言視野,。

最后,，這個學(xué)期我的語文課堂更加充滿活力，學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方式都更加豐富多彩,。我很感激老師對于我們的辛勤付出和耐心教學(xué)，同時也感謝同學(xué)們的努力和支持,。未來的日子里，我期待著更多的學(xué)習(xí)和成長,，希望自己能夠在語文學(xué)習(xí)的路上越走越遠(yuǎn)，更好地體驗語言之美,。

六年級語文教研心得體會探討篇十三

本學(xué)期緊張而忙碌的畢業(yè)班工作結(jié)束了,。六年級語文教研組的工作,，在全組老師的密切配合下順利而有效地完成了,。全組老師兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實,，認(rèn)真履行了教師的職責(zé),，圓滿完成了各項教育教學(xué)工作,。以下是我們組本學(xué)期的工作總結(jié)：

本組老師延續(xù)以往雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng),，推陳出新，配合學(xué)校做好了各項關(guān)于畢業(yè)生的教育教學(xué)工作,。使本屆畢業(yè)生平穩(wěn)、順利地完成了小學(xué)學(xué)業(yè),。

每周一次的教研組教研活動,，能夠按時,、高效,、有序地進(jìn)行，本學(xué)期共進(jìn)行教研活動16次,。老師們繼續(xù)發(fā)揮本組群研的優(yōu)勢，協(xié)同作戰(zhàn),，共同完成了一次畢業(yè)班的任務(wù)。

工作之余,，組內(nèi)每位老師都認(rèn)真研讀教研刊物，上網(wǎng)瀏覽相關(guān)資料,，并做到資源共享,，互通有無。針對六年級學(xué)生管理過程中出現(xiàn)的各種問題,，老師們能夠認(rèn)真分析,，找出對策,，齊抓共管,，組內(nèi)老師互相勉勵，共同協(xié)作,，使本屆畢業(yè)生最終以優(yōu)異的成績畢業(yè),。

本學(xué)期，全組老師無遲到,、早退現(xiàn)象，兢兢業(yè)業(yè)地完成各項工作,。

本學(xué)期，我們共進(jìn)行教研活動十六次,。每次活動,，有計劃,，巧安排，既有理論知識的學(xué)習(xí),，同時也有閱讀課題評價教學(xué)實踐的研究探討。開學(xué)初,，我們在學(xué)習(xí)新教材的同時,，輔之以新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),，用最新的理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,，在具體的實踐中踐行新課標(biāo)、新理念,，在實踐中悟透新理念，使教學(xué)實踐成為有目的,、有意義的教學(xué)行為,，更讓自己在實踐中吃透了新理念,。面對每一課的教學(xué)實施，我們在集體備課上下功夫,，明確每一課時的目標(biāo),、任務(wù),，關(guān)注到每一個教學(xué)細(xì)節(jié),，考慮到具體的學(xué)情，大家暢所欲言,、集思廣益，使課堂教學(xué)有了生機(jī),、有了個人的特色、有了自我的創(chuàng)新點,，使課堂變成了實現(xiàn)教學(xué)理想的沃土,，最終學(xué)生受益,、教師受益。與此同時,，老師們積極尋找好的文章、課例,，隨時隨地進(jìn)行研究,、學(xué)習(xí),。對每一次學(xué)校派送的外出學(xué)習(xí)機(jī)會,，都不放過,，無論是周日還是教學(xué)繁忙時間,，都能去認(rèn)真學(xué)習(xí)。

本學(xué)期我們六年級語文組在每位老師的共同努力下,，高效,，高速，保質(zhì)保量的完成了學(xué)校布置的每一項任務(wù),。每項工作無論大小,，都有商議，有計劃,，有總結(jié),，群策群力,，不論是長期工作，還是臨時任務(wù)都能很好的完成,，有時甚至提前，超額完成,。組內(nèi)老師不論是教學(xué)工作,，還是班主任工作,，自我學(xué)習(xí)等都努力想辦法,，動腦筋，力求做到最好,。本學(xué)期全組沒有一個人因為個人的任何主客觀原因,，耽誤過任何一項工作,，沒有一位家長投訴，做到了本職工作應(yīng)該做到的一切,。對待學(xué)生，愛的教育,；對待作業(yè)，全批全改,；對待家長,，溫和熱情,；對待研討，積極參與,；對待會議,，認(rèn)真記錄等等,。為什么我們能夠保質(zhì)保量的完成任務(wù)呢？是因為我們組的每位老師心中有學(xué)生,，肩上有責(zé)任,，腦中有辦法，面對每項任務(wù),，積極應(yīng)對，全力完成,，確實做到了認(rèn)真、及時,、高效。本學(xué)期使用多媒體教學(xué)每位老師平均20次,。

六年級組是一個積極進(jìn)取,、勇于創(chuàng)新的教研組,。本學(xué)期繼續(xù)堅持教研組活動嚴(yán)格按計劃，按規(guī)定的時間進(jìn)行,。在平時的教學(xué)中,，認(rèn)真進(jìn)行集體備課,，單元集體反思總結(jié)，并開始嘗試集體備課之后的個人風(fēng)格教案的修訂,，鼓勵老師們大膽嘗試，創(chuàng)建具有個人風(fēng)格的語文課堂,。以課題研究為抓手，夯實基礎(chǔ),，豐富理論,，在實踐中思考,，在實踐中提高,。本學(xué)期以閱讀課題為契機(jī),，積極進(jìn)行組內(nèi)研討課的研討。第三,，在本學(xué)期的閱讀課的教學(xué)上,，我們組的老師們也進(jìn)行了自己的嘗試,，一方面結(jié)合單元主題的教學(xué)，進(jìn)行一定的課外閱讀的拓展,，引導(dǎo)學(xué)生欣賞同主題的美文,，一篇帶多篇,；另一方面,，老師們把自己平時的閱讀心得和收獲結(jié)合學(xué)生的思想教育在閱讀課上結(jié)合：即進(jìn)行主題閱讀的方式，以文養(yǎng)德,，以德品文。在教研組內(nèi),，老師們敢于創(chuàng)新,，大膽開拓,，教研氣氛濃厚，形成了六年級組求真務(wù)實,，開拓創(chuàng)新的教研組風(fēng)格。

我們六年級語文組就是一個團(tuán)結(jié),、凝聚力強、熱心公益事業(yè)的教研組,，組內(nèi)每位老師都深知團(tuán)結(jié)就是力量,。因此,，每位老師面對工作，總是心往一處想,，勁往一處使，團(tuán)結(jié)一心,，力爭把每一次工作都做到最好。尤其在平時的教學(xué)工作中更能凸顯合作精神,。我們語文教研組三位老師，都是中青年教師,，在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，而且都有一種積極上進(jìn),，大膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，只要有了好主意,，好辦法，大家總會互通有無,，共同進(jìn)步,。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中的問題,，彼此出謀獻(xiàn)策,，資源共享，力求提高我們的語文整體成績,。比如,，我們組的莊老師能自己制作課件,，熟練操作多媒體平臺,，充分開發(fā)網(wǎng)絡(luò)空間的潛能，利用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情境。大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進(jìn)行利用,，或自制課件，把精心制作的課件無私地奉獻(xiàn)出來,，在組內(nèi)實行資源共享,。六、存在的問題：

由于畢業(yè)年級的特殊性,，我們每位教師盡心盡力做好學(xué)生的青春期教育工作，將問題全部解決在萌芽狀態(tài),，但是，工作中難免也會有急躁情緒,，這是我們在今后工作中要盡力克服的。

六年級語文教研心得體會探討篇十四

六年級是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,，語文作文作為語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，對學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力有著深遠(yuǎn)的影響,。在六年級的語文學(xué)習(xí)過程中,，我積極參與各類作文訓(xùn)練,，通過不斷的練習(xí)和總結(jié)，逐漸體會到了一些寫作技巧和心得體會,。

第二段：情景寫作的技巧與體會。

在六年級的語文學(xué)習(xí)中,，我發(fā)現(xiàn)情景寫作是一種很常見且有趣的寫作方式。通過設(shè)定一個具體的場景,，我可以更加生動地描述事物，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴,。為了提高情景寫作的水平,，我常常觀察生活中的細(xì)節(jié)，并學(xué)會將這些細(xì)節(jié)融入到我的作文中,。此外，培養(yǎng)豐富的想象力和表達(dá)能力也是情景寫作的重要要素,，在寫作中，我會設(shè)身處地地思考,，盡可能地讓讀者感受到我所描述的場景。

第三段：議論文的技巧與體會,。

寫作中的議論文，是對某一問題或觀點發(fā)表個人意見的一種文體,。在六年級的語文學(xué)習(xí)中，我逐漸理解到寫好一個議論文,，需要有充分的思考和準(zhǔn)備,。首先,，我會對寫作的議題進(jìn)行綜合思考，分析出自己的觀點和立場,，并給出有力的論據(jù)和例子,。然后，我會合理組織文章結(jié)構(gòu),，包括引出話題、論述中心,、給出自己的意見和結(jié)尾總結(jié)等。通過多次實踐和改進(jìn),，我逐漸提高了寫作議論文的能力，加深了對一些社會問題的理解,。

第四段：記敘文的技巧與體會,。

記敘文是一種描述事情發(fā)展經(jīng)過的文體，在六年級的語文學(xué)習(xí)中,，我意識到寫好一個記敘文需要有清晰的結(jié)構(gòu)和生動的描寫,。為了提高自己的記敘文水平,，我會先構(gòu)思好整個故事的脈絡(luò)，包括人物設(shè)定,、事件發(fā)展和故事結(jié)局等。然后,，我會通過豐富的描寫和細(xì)節(jié)刻畫，使讀者能夠更加身臨其境地感受到故事中的情景和人物的情感,。同時,，我也會盡可能地運用一些修辭手法和插入感情色彩的句子,，使整個記敘文更加生動有趣,。

第五段：總結(jié)與展望。

在六年級的語文學(xué)習(xí)過程中,，我逐漸掌握了一些寫作的技巧和方法，同時也培養(yǎng)了一定的寫作習(xí)慣,。通過不斷地嘗試和實踐，我對各種文體的寫作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識和理解,，也提高了自己的語言表達(dá)和思維能力。作為一個六年級的學(xué)生,，我相信在未來的學(xué)習(xí)中,，我會繼續(xù)努力,，在語文寫作方面不斷成長，為自己的夢想和目標(biāo)努力奮斗,。

結(jié)尾：

通過六年級的語文學(xué)習(xí),，我深刻體會到了語文作文的重要性和魅力,。作為一個學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與語文學(xué)習(xí),，不斷提高自己的寫作能力,，這不僅能夠促進(jìn)我們的語言表達(dá)和思維能力的發(fā)展,，也能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和想象力,。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力,，不斷挑戰(zhàn)自我，在寫作方面取得更大的突破和進(jìn)步,。

六年級語文教研心得體會探討篇十五

第一段：介紹教研的目的和重要性（150字）,。

科學(xué)教研是教師們相互交流,、分享教學(xué)經(jīng)驗、提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。作為六年級科學(xué)教師,，我參與了多次科學(xué)教研活動，并從中獲得了很多收獲,?？茖W(xué)教研活動不僅可以幫助我了解其他老師的教學(xué)方法和策略,，還可以提供一種機(jī)會來發(fā)現(xiàn)和解決自己教學(xué)中的問題,。通過參與教研，我不僅提高了自己的教學(xué)水平,，還增強了團(tuán)隊合作意識，更重要的是能夠為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。

第二段：教研過程中的體會與收獲（250字）,。

在過去的教研活動中,，我發(fā)現(xiàn)通過和其他老師的交流和觀摩他們的課堂，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略,。尤其是在運用多媒體技術(shù)方面，我之前一直只是簡單運用投影儀,，通過參與教研活動，我了解到可以通過使用數(shù)碼相機(jī),、錄像機(jī)等設(shè)備來拍攝、收集各類有關(guān)的圖片和視頻,，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索精神,。此外,，教研課堂上的互動也給我?guī)砹诵碌乃伎?。通過討論,、分享和研究,，我們相互啟發(fā),、互相學(xué)習(xí)，深化了自己的知識儲備,。

第三段：教研成果的運用與實踐（300字）。

在教研活動之后,，我將所學(xué)到的一些新的教學(xué)方法和策略運用到了我的課堂中。例如,，我開始運用實驗和觀察的教學(xué)方法,，讓學(xué)生親身參與其中,，通過實際操作感受科學(xué)的樂趣,。同時，我還在課堂上增加了一些多媒體展示,，通過圖片、視頻等形式將抽象的知識具象化,，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外,，我還結(jié)合小組合作學(xué)習(xí)的方式,，讓學(xué)生在小組中進(jìn)行探究和合作，培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊精神,。

第四段：教研中遇到的問題與解決方法（250字）。

教研活動中,，我們不可避免地會遇到一些問題。比如,，在運用多媒體展示時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于電腦和投影儀等設(shè)備的操作并不熟悉,，導(dǎo)致課堂效果不佳,。為了解決這個問題，我在教研活動中與其他老師交流,，得到了一些指導(dǎo)和建議。我陸續(xù)進(jìn)行了一些培訓(xùn),，并將這些培訓(xùn)經(jīng)驗分享給其他老師。通過大家共同努力,，這個問題得到了有效解決。

第五段：對未來的展望和期待（250字）,。

通過參與六年級科學(xué)教研活動,，我對自己未來的教學(xué)也有了更高的期望,。我將繼續(xù)關(guān)注最新的教學(xué)方法和策略，不斷提升自己的教學(xué)水平,。同時,，我也將積極參與更多的教研活動，與更多的老師進(jìn)行交流,，共同進(jìn)步。我希望通過自己的努力和學(xué)習(xí),，可以更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和獨立思考能力，使他們具備解決問題的能力和探索精神,。

總結(jié)：通過六年級科學(xué)教研活動，我不僅學(xué)到了新的教學(xué)方法和策略,，還結(jié)識了更多優(yōu)秀的教師。在教研的過程中,，我也遇到了一些問題，但通過與其他老師的合作和交流,，這些問題都得到了解決,。未來,，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，并積極參與更多的教研活動,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。

六年級語文教研心得體會探討篇十六

作為一個六年級的小學(xué)生,，我在語文作文上經(jīng)歷了很多成長和收獲,?；仡欉@個學(xué)期，在老師和同學(xué)們的幫助下,，我漸漸明白了如何寫一篇優(yōu)秀的語文作文,。在這里,，我將分享我的心得體會,，希望對大家有所幫助。

第一段,，作文題目的選擇至關(guān)重要。在六年級,，我們通常能夠選擇一些自己感興趣的題目，或是一些與生活密切相關(guān)的話題,。我發(fā)現(xiàn),，選擇一個適合自己的題目非常重要,，因為只有喜歡的題目才能激發(fā)我們的寫作熱情。比如,，我最近寫了一篇《我的暑假計劃》的作文，因為我對暑假充滿了期待,，所以寫起來特別有動力。所以在選擇作文題目時,，我們要根據(jù)自己的興趣和經(jīng)驗來決定,，這樣寫出來的作文才會更加生動和有趣,。

第二段,，明確寫作思路和結(jié)構(gòu)。寫作之前,，我通常會先在草稿紙上列出大致的寫作思路和結(jié)構(gòu)。明確了寫作的目的和大綱后,，我們才能更有條理地展開寫作,。比如,，我寫作文之前會先寫一個引子，再列舉一些支持觀點，最后總結(jié)全文,。這樣一來，整篇文章的結(jié)構(gòu)就清晰明了,，讀者也更容易理解我們要表達(dá)的意思。

第三段,，語言表達(dá)要準(zhǔn)確,、生動。在寫作中,，語言的表達(dá)非常關(guān)鍵。我們要用準(zhǔn)確的詞語和生動的描述來吸引讀者的注意力,。比如，在寫《我喜歡的鄉(xiāng)村風(fēng)光》時,，我會用形象生動的詞語來描繪山、水,、樹等景色,，讓讀者仿佛身臨其境。同時,，我們還要避免使用一些模糊的詞語，要盡量用簡明的句子來表達(dá)觀點,，這樣才能使文章更加具體和清晰。

第四段,，注重修辭手法的運用。優(yōu)秀的作文往往需要一些巧妙的修辭手法來提升文采,。在六年級,，我們已經(jīng)學(xué)過了很多的修辭手法，比如比喻,、擬人,、排比等等。我們可以根據(jù)寫作的需要來靈活運用這些手法,，讓文章更加優(yōu)美和有表現(xiàn)力,。例如,，在寫《我的爸爸》的作文中，我用了一句“爸爸是我身邊的一座燈塔”,，來形容爸爸給我?guī)淼闹敢驼疹櫍@樣的修辭手法讓文章更加生動有趣,。

第五段,，反復(fù)修改和潤色,。寫完作文之后，我們要最好放一段時間再來看,，然后對其進(jìn)行反復(fù)修改和潤色,。我通常會思考一下，是否還有其他的觀點或例子可以加入進(jìn)去,，是否有重復(fù)的部分需要刪減，是否有語言表達(dá)不準(zhǔn)確的地方需要修改等等,。只有不斷地反復(fù)修改和潤色，我們的作文才能更加完美,。

通過這學(xué)期的語文學(xué)習(xí),，我意識到寫好一篇作文需要多方面的努力和技巧,。做到以上幾點，就能寫出一篇優(yōu)秀的作文,。我相信,，只要我們勇于嘗試,，不斷進(jìn)取，我們的作文水平一定會有所提高,。讓我們一起努力，寫出更多優(yōu)秀的語文,！

六年級語文教研心得體會探討篇十七

六年級是小學(xué)階段的最后一年，也是學(xué)生最后一次接受科學(xué)教育的機(jī)會,?？茖W(xué)教研對于教師的專業(yè)成長和學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)提高具有重要的意義,。通過參與科學(xué)教研，教師不僅能夠?qū)W習(xí)和掌握新的教學(xué)方法和理念,，還能夠提高科學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效果,，為學(xué)生打下堅實的科學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),。

第二段：科學(xué)教研的目標(biāo)和內(nèi)容。

科學(xué)教研的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實踐能力,，幫助他們掌握科學(xué)知識,，并能夠運用科學(xué)方法解決問題,。在六年級科學(xué)教研中，需要關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展,，培養(yǎng)他們的觀察、推理,、實驗和創(chuàng)新能力。同時,，還要重視科學(xué)實踐的教學(xué),，讓學(xué)生親自動手進(jìn)行觀察,、實驗和探究，培養(yǎng)他們的實際操作能力和科學(xué)探究精神,。

第三段：科學(xué)教研中的教學(xué)亮點和難點,。

在科學(xué)教研中,，我們發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)亮點。首先,，通過引導(dǎo)學(xué)生提出問題,、開展實驗和觀察研究，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,，提高他們的學(xué)習(xí)效果。其次,，通過運用多媒體和教具等教學(xué)資源,，能夠生動形象地呈現(xiàn)科學(xué)知識,，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。同時,，科學(xué)教研也存在一些難點，如學(xué)生的思維發(fā)展水平參差不齊,，實驗操作技能的差異性大等,。為解決這些問題,，我們需要不斷研究和嘗試新的教學(xué)方法和策略，個性化教學(xué),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

第四段：科學(xué)教研的感悟和啟示,。

通過六年級科學(xué)教研，我們對科學(xué)教學(xué)有了更深入的認(rèn)識和理解,。首先,，科學(xué)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和科學(xué)精神,。在教學(xué)過程中,，要給學(xué)生更多的探究和實踐機(jī)會，幫助他們獨立思考和解決問題,。其次，科學(xué)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的情感和心理發(fā)展,。教師要關(guān)心學(xué)生的情感需求,，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的科學(xué)世界觀,，激發(fā)他們對科學(xué)的熱愛和探索欲望。最后,，教師要關(guān)注自身的專業(yè)成長。隨著科學(xué)知識的不斷更新和發(fā)展,，教師需要不斷學(xué)習(xí)和掌握新的教學(xué)方法和教學(xué)理念，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平,。

第五段：科學(xué)教研的展望和建議。

展望未來,，我們期望通過科學(xué)教研能夠進(jìn)一步提高教師和學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量和效果,。為此,，我們提出了以下幾點建議：一是注重科學(xué)課堂的實踐。學(xué)生通過實際操作和觀察,，掌握科學(xué)知識和方法,，提高自己的實踐能力,；二是注重學(xué)生的情感引導(dǎo)。教師要關(guān)心學(xué)生的情感需求,，樹立正確的教育價值觀，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀,；三是注重教師的專業(yè)發(fā)展。教師要不斷學(xué)習(xí)和掌握新的教學(xué)理念和方法,，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平,。

總結(jié)：通過六年級科學(xué)教研，我們深刻認(rèn)識到科學(xué)教育的重要性和意義,?？茖W(xué)教研不僅能夠提高教師和學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，還能夠提高教學(xué)質(zhì)量和效果,。通過不斷研究和探索新的教學(xué)方法和策略，我們相信在未來的科學(xué)教學(xué)中,，將會有更多的教學(xué)亮點和創(chuàng)新,，為學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

六年級語文教研心得體會探討篇十八

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：

大家好！

我是xxx區(qū)小學(xué)語文老師的王維穗,，今天有幸和大家分享一下有關(guān)作業(yè)指導(dǎo)方面的一點做法。為了督促學(xué)員按時學(xué)成各項學(xué)習(xí)任務(wù),，我每天都在查閱學(xué)員的學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計，了解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況,，隨時與學(xué)員聯(lián)系,。

1,、在qq群里介紹這次作業(yè)的要求，給老師們減輕壓力,，提醒大家一定要用自己最近教學(xué)實踐中的真實案例，我們的口號是“不求高標(biāo)準(zhǔn),，只求真實性”。

2,、對每天上傳的作業(yè)細(xì)看分層指導(dǎo),。主要從三個層面指導(dǎo)學(xué)員作業(yè)：第一從信息技術(shù)運用層面,，主要看學(xué)員們對信息技術(shù)的掌握情況,，比如：ppt的版面設(shè)計是否合理、顏色搭配是否有利于學(xué)生觀看,、字體的大小是否恰當(dāng)、背景圖片是否符合教學(xué)內(nèi)容等,；如果插入了聲音，配音是否符合當(dāng)時的教學(xué)情境,；如果插入了視屏,，看看視屏的內(nèi)容是否有利于當(dāng)前教學(xué)、視屏的時長是否合理,；動畫效果速度是否合理的,；超鏈接是否恰當(dāng)好處，是否便于使用等,。第二從教學(xué)層面，主要看學(xué)員作業(yè)中的教學(xué)目標(biāo),、重難點,、流程是否符合學(xué)段要求,、是否關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和技能的.指導(dǎo)、是否合理落實了“語用”,、是否適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展。第三從整合層面,，主要看學(xué)員的作業(yè)是否把有效的信息技術(shù)整合在合理的教學(xué)設(shè)計中,，技術(shù)是否為教學(xué)服務(wù)、是否用在該用之處,、是否起到畫龍點睛的作用。是否做到“技術(shù)為我所用,，教學(xué)因為而變”。在給學(xué)員評價作業(yè)時,，先看看其他學(xué)員的評價,，再根據(jù)以上三個層面肯定做得好的方面，做得不太好的層面提出建設(shè)性指導(dǎo)意見,，希望他們整改后能被推薦為優(yōu)秀作業(yè)。每個階段按照20%推薦優(yōu)秀作業(yè),。對于應(yīng)付了事的作業(yè),，提出方向性的指導(dǎo)建議，希望他們能達(dá)到合格要求,。

3,、二度發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè),，進(jìn)行二次推薦，第一次直接推薦各方面都做到好的,，第二次發(fā)現(xiàn)修改后重新上傳的作業(yè)進(jìn)行推薦,。

4、打破情面,，溫馨提示：發(fā)現(xiàn)有個別抄襲作業(yè)的學(xué)員先在關(guān)注里給他發(fā)微信提醒，或者手機(jī)發(fā)短信提醒,，或者qq留言,，或者電話提醒,。

5、把優(yōu)秀的作業(yè)掛在群共享里推薦給大家學(xué)習(xí)借鑒,。不定時在群里列表表揚作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)員，增加學(xué)員的榮譽感,，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性,。

“路漫漫兮,，吾將上下而求索”，按照研修網(wǎng)的要求和工作職責(zé),，對照身邊的其他坊主,，我感覺在各方面還有不小的差距。今后還要不斷學(xué)習(xí),，盡職盡責(zé)地工作,，爭取取得更好的成績,。最后,，我要感謝一直以來給予我鼓勵和無私支持的各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們,，謝謝！