通過總結(jié)心得體會(huì),，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)和工作方法是否合理,，進(jìn)而改進(jìn)和優(yōu)化,。7.心得體會(huì)應(yīng)該注重實(shí)用性和可操作性，讓讀者可以從中獲得有益的啟示和建議,。接下來，我們一起來看看這些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文吧,。

教育官員分享建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)篇一

作為一名高校青年教師,，研讀習(xí)近平總書記的講話精神，我深受啟發(fā)和鼓舞,，習(xí)近平總書記的講話為我們新時(shí)代教師指明了方向,。作為專業(yè)課任課教師，探索并推進(jìn)紅色基因元素代入式專業(yè)課程思政建設(shè),，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),，擔(dān)負(fù)好為黨育人,、為國(guó)育才的使命，是我長(zhǎng)期堅(jiān)持的課題,。在以后的工作中,，我將繼續(xù)深挖時(shí)事及測(cè)繪專業(yè)思政元素，圍繞培養(yǎng)愛國(guó)情懷,、敢于攀登的科學(xué)態(tài)度,、勇于創(chuàng)新的新時(shí)代精神,、求真務(wù)實(shí)的學(xué)術(shù)品質(zhì),、提升專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)自信、增強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范意識(shí),、樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作工作精神等重點(diǎn)優(yōu)化課程思政內(nèi)容,，講好測(cè)量故事，傳承好“熱愛祖國(guó),、忠誠(chéng)事業(yè),、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)”的測(cè)量精神,，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程與思政教育的相得益彰,、同向同行。與此同時(shí),，增強(qiáng)思政意識(shí),，提高思政能力，努力用嚴(yán)愛相濟(jì)、潤(rùn)已澤人的人格魅力呵護(hù)學(xué)生心靈,，以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生智慧,，著力培養(yǎng)有社會(huì)責(zé)任、有創(chuàng)新精神,、有專門知識(shí),、有實(shí)踐能力、有健康身心的應(yīng)用型高級(jí)專門人才,。

教育官員分享建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)篇二

隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和全球競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,，教育的重要性愈發(fā)凸顯。作為一個(gè)擁有13億人口的大國(guó),，我國(guó)在教育領(lǐng)域的強(qiáng)國(guó)建設(shè)任務(wù)顯得尤為重要,。多年來，我國(guó)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)取得了顯著的進(jìn)展,，在教育改革,、教育質(zhì)量提升等方面取得了一系列可喜的成果。而我在這個(gè)過程中的親身經(jīng)歷和實(shí)踐也使我收獲頗豐,，以下是我在我國(guó)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中的一些心得體會(huì),。

首先，我認(rèn)為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)需要全社會(huì)的共同參與,。教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)不僅是教育部門的責(zé)任,，更是全社會(huì)共同的任務(wù)。政府,、家庭,、學(xué)校、企業(yè),、社會(huì)各界等各個(gè)方面都應(yīng)當(dāng)為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn),。政府要加大投入，提供更多的教育資源和條件,；家庭要重視教育，培養(yǎng)起孩子們對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)的興趣,；學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)新教育理念和方法,，為學(xué)生提供更全面、更優(yōu)質(zhì)的教育,；企業(yè)要積極參與教育,，培養(yǎng)和引進(jìn)高素質(zhì)的人才；社會(huì)各界要關(guān)注教育問題,，積極支持教育改革,。只有全社會(huì)齊心協(xié)力，才能夠推動(dòng)我國(guó)教育取得更大的發(fā)展。

其次,，我認(rèn)為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)需要重視教師的培養(yǎng)和發(fā)展,。教師作為教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，承擔(dān)著培養(yǎng)人才的重任,。只有具備優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,，才能夠保證教育的質(zhì)量和水平。因此,，我國(guó)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中,，要加大對(duì)教師的培養(yǎng)和發(fā)展力度，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力,。要堅(jiān)持將教師作為優(yōu)秀人才的培養(yǎng)對(duì)象,，提高教師的待遇和社會(huì)地位，激勵(lì)更多的優(yōu)秀人才從事教育工作,。同時(shí),，還要注重教師的終身學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為他們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間,。只有這樣,，才能夠保證教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。

再次,，我認(rèn)為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)需要注重全面素質(zhì)教育的推進(jìn),。隨著社會(huì)的發(fā)展和變革，教育的目標(biāo)也需要與時(shí)俱進(jìn),。教育不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中,，應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感和人文素養(yǎng),。要從小學(xué)開始,，重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，推進(jìn)全面的素質(zhì)教育,。要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思辨能力,，培養(yǎng)他們對(duì)問題的獨(dú)立思考和解決問題的能力。要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力,，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題,。要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注和解決能力,。只有這樣,，才能夠培養(yǎng)出更多有用、有品質(zhì)、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬?，為?guó)家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

最后，我認(rèn)為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)需要推進(jìn)教育均衡發(fā)展,。我國(guó)教育發(fā)展存在著城鄉(xiāng),、區(qū)域之間的差距。一些貧困地區(qū),、偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育資源相對(duì)匱乏,，導(dǎo)致了教育機(jī)會(huì)的不公平。在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中,，要推動(dòng)教育均衡發(fā)展,，消除教育差距，讓每一個(gè)孩子都能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源,。要加大對(duì)貧困地區(qū),、偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育投入，提供更多的公平機(jī)會(huì)和公平條件,。要優(yōu)化教育資源布局,，加強(qiáng)教育設(shè)施建設(shè)，提高教育的普及率和入學(xué)率,。要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村教育和少數(shù)民族地區(qū)教育的支持,，促進(jìn)教育資源向農(nóng)村地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)的傾斜。只有這樣,，我國(guó)教育才能夠真正實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,，走向教育強(qiáng)國(guó)。

綜上所述,，我國(guó)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜且長(zhǎng)期的過程,，需要全社會(huì)的共同參與。要注重教師的培養(yǎng)和發(fā)展,，注重全面素質(zhì)教育的推進(jìn),，注重教育的均衡發(fā)展。只有通過全面推進(jìn)教育改革,，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量,，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，才能夠?qū)崿F(xiàn)我國(guó)教育事業(yè)的邁向強(qiáng)國(guó)的目標(biāo),。

教育官員分享建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)篇三

要合理把握各類集體活動(dòng)與學(xué)生喜愛的生活學(xué)習(xí)方式的契合點(diǎn),，使他們有足夠的參與熱情,。教師在教學(xué)活動(dòng)中,，不僅要相信學(xué)生，更要尊重學(xué)生，要虛心接受學(xué)生的意見,，理解學(xué)生,，改進(jìn)工作方式，嚴(yán)于剖析自己,。教師只有不斷地汲取,、學(xué)習(xí)、探索,，有意識(shí)地增強(qiáng)自身的各方面素質(zhì),，才能獲得學(xué)生的認(rèn)可。學(xué)生需要有人引導(dǎo),、鼓勵(lì)和關(guān)愛,，尤其是初中生，他們的思想正在發(fā)生變化,，只要我們把握住他們的積極性,、興趣點(diǎn)，給予適當(dāng)引導(dǎo),，他們就可以得到改變,、提高和進(jìn)步，進(jìn)而找到屬于自己的人生道路,。

教育官員分享建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)篇四

學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)的重要講話,，我備受鼓舞，深感教師使命光榮,、責(zé)任重大,。習(xí)近平總書記指出，強(qiáng)教必先強(qiáng)師,。作為一名中學(xué)教師,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)新一代的責(zé)任和使命，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求來履行教育職責(zé),，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,，積極參與教育改革和創(chuàng)新。一定不辜負(fù)習(xí)近平總書記的囑托,、不辜負(fù)人民的期盼,，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，以堅(jiān)定理想信念感召學(xué)生,、以高尚的道德情操引領(lǐng)學(xué)生,、以扎實(shí)學(xué)識(shí)成就學(xué)生、以仁愛之心化育學(xué)生,。

教育官員分享建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)篇五

近年來,，我國(guó)教育事業(yè)取得了巨大的成就,，教育水平不斷提高，教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)也取得了顯著的進(jìn)展,。作為一名教育工作者,，我深感責(zé)任重大，也深知教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的艱辛與緊迫性,。在多年的實(shí)踐中,，我體會(huì)到了一些心得和體會(huì)，希望與大家分享,。

首先,，教育體制改革是教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的關(guān)鍵。有效的制度設(shè)計(jì)和體制機(jī)制的創(chuàng)新對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展起到了不可忽視的作用,。教育體制改革的關(guān)鍵在于強(qiáng)化學(xué)校的自主管理和創(chuàng)新能力,，激發(fā)教育工作者的積極性和創(chuàng)造力。我國(guó)在教育體制改革方面進(jìn)行了一系列的嘗試和探索,，如推進(jìn)高校管理體制改革,、完善中小學(xué)管理體制等。這些改革旨在為教育工作者提供更多的自主權(quán)和發(fā)展空間,，使他們能夠更好地發(fā)揮創(chuàng)造力,，提高教育質(zhì)量。

出自 m.sevw.cn

其次,，教師隊(duì)伍建設(shè)是教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的關(guān)鍵,。優(yōu)秀的教師是一個(gè)教育強(qiáng)國(guó)的基石。我國(guó)近年來加大了對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的投入,，通過提高教師待遇,、改善教師工作環(huán)境、加強(qiáng)師范教育培養(yǎng)等方式,，吸引更多人從事教育工作,，提高了教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)水平。同時(shí),，也加強(qiáng)了對(duì)教師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育,，使其能夠不斷更新知識(shí)和提高教育教學(xué)能力。教師隊(duì)伍建設(shè)是教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的基礎(chǔ)和保障,，必須不斷加強(qiáng)和重視,。

再次，教育資源的合理配置是教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的關(guān)鍵,。教育資源的合理配置是保障教育公平和提高教育質(zhì)量的前提,。要實(shí)現(xiàn)教育資源的合理配置，就要加大對(duì)教育投入力度,，提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效益,。同時(shí),，要加強(qiáng)教育資源的統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)，確保資源的公平分配,。此外，還要加大對(duì)貧困地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)的教育投入,，建設(shè)更多的優(yōu)質(zhì)學(xué)校,，改善他們的教育條件，提高教育質(zhì)量,。只有實(shí)現(xiàn)教育資源的合理配置,，才能夠?qū)崿F(xiàn)教育公平，發(fā)展教育強(qiáng)國(guó)事業(yè),。

最后,，教育改革創(chuàng)新是教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的關(guān)鍵。教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)需要不斷推進(jìn)教育改革,，不斷引入創(chuàng)新理念和方法,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。教育改革創(chuàng)新的關(guān)鍵在于破除陳舊的教育觀念,，推動(dòng)教育教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,。要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，積極參與課堂教學(xué),。同時(shí)，還要加大對(duì)教育科研的支持力度,，促進(jìn)教育科研成果的產(chǎn)出和應(yīng)用,，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。

總之,，教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜而龐大的工程,，需要全社會(huì)的共同努力和支持。在教育體制改革,、教師隊(duì)伍建設(shè),、教育資源的合理配置和教育改革創(chuàng)新等方面，我們還面臨很多挑戰(zhàn)和困難,，但只要我們始終堅(jiān)守初心,、與時(shí)俱進(jìn)，相信教育強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想一定能夠?qū)崿F(xiàn),。我愿意為教育強(qiáng)國(guó)的建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn),，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才努力奮斗！

教育官員分享建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)篇六

自改革開放以來,，我國(guó)的教育事業(yè)發(fā)展迅速,，取得了巨大的成就,。然而，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民群眾對(duì)教育的需求不斷提升,，教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)勢(shì)在必行,。我作為一名教育工作者，長(zhǎng)期從事教學(xué)與教育管理工作,，深感在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)過程中的必要性和重要性,。下面將從改革創(chuàng)新、全面發(fā)展,、優(yōu)化資源,、提高質(zhì)量和促進(jìn)公平五個(gè)方面，談一下我個(gè)人的心得體會(huì),。

第二段：改革創(chuàng)新,。

要實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)，必須不斷進(jìn)行教育改革和創(chuàng)新,。首先,，我們要不斷改進(jìn)教育體制，推進(jìn)教育管理體制和運(yùn)行機(jī)制的變革,，讓教育更好地適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求,。其次，要推動(dòng)課程改革,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。此外,，還要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，提高教師的教育能力和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。

第三段：全面發(fā)展,。

教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)離不開全面發(fā)展。一方面,，我們要全面發(fā)展教育事業(yè),。特別是要注重發(fā)展職業(yè)教育，提高技術(shù)技能人才的培養(yǎng)質(zhì)量和數(shù)量,，滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要,。另一方面，要注重全面發(fā)展學(xué)生的個(gè)體和能力,，推動(dòng)素質(zhì)教育的落地生根,。此外，還要促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展,，讓每一個(gè)孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源,。

第四段：優(yōu)化資源,。

教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)需要優(yōu)化資源配置。首先,，要加大教育資金投入,，確保教育的公共財(cái)政支出占GDP比重逐步增加。其次,，要加強(qiáng)教育設(shè)施和硬件建設(shè),，提升教育資源的質(zhì)量和規(guī)模。同時(shí),，要加強(qiáng)校外教育資源的整合和利用，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容,。最后,，要加強(qiáng)教育信息化建設(shè)，推動(dòng)信息技術(shù)與教育深度融合,，提高教育教學(xué)效果,。

第五段：提高質(zhì)量和促進(jìn)公平。

教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的最終目標(biāo)是提高教育質(zhì)量并促進(jìn)教育公平,。要提高教育質(zhì)量,，首先要加強(qiáng)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)和評(píng)估工作，推動(dòng)高等教育的內(nèi)涵式發(fā)展,。其次,，要加大對(duì)學(xué)術(shù)研究和科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新的支持力度，提高教育的科學(xué)性和專業(yè)性,。要促進(jìn)教育公平,，首先要加大對(duì)貧困地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)的教育援助力度，確保每個(gè)孩子都能享受到平等的教育機(jī)會(huì),。其次,，要加強(qiáng)教育政策的調(diào)整，減少教育資源的不平衡現(xiàn)象,，促進(jìn)教育的公平發(fā)展,。

結(jié)尾：展望未來。

教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),，但只要我們堅(jiān)持不懈地努力,，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們的目標(biāo)。未來,，隨著人民群眾對(duì)教育的需求不斷提升,，我們將繼續(xù)推動(dòng)教育改革創(chuàng)新，全面發(fā)展教育事業(yè),，優(yōu)化資源配置,，提高教育質(zhì)量并促進(jìn)教育公平,。相信通過我們的努力，我國(guó)一定會(huì)成為教育強(qiáng)國(guó),。

教育官員分享建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)篇七

5月29日,，習(xí)近平總書記主持中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)，就建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)發(fā)表重要講話,。習(xí)近平總書記的重要講話,，高度肯定了新時(shí)代教育事業(yè)取得的顯著成就，深刻闡述了中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)的豐富內(nèi)涵,，科學(xué)回答了建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的一系列重大問題,。

教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì),。我們建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo),，就是培養(yǎng)一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)一代又一代在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中可堪大用,、能擔(dān)重任的棟梁之才,，確保黨的事業(yè)和社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)后繼有人。

作為新時(shí)代的教育工作者,，我們更要胸懷大局,、站位全局，堅(jiān)持正確辦學(xué)方向,，落實(shí)黨的教育方針,，把德育擺在教育的突出位置，把立德樹人融入思想道德教育,、文化知識(shí)教育,、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，培根鑄魂,、啟智潤(rùn)心,。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培,，思政課作用不可替代,，要推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)，實(shí)施好“第一課堂制”,，營(yíng)造大思政教育氛圍,，打造有意義又有意思的思政課，給學(xué)生心靈埋下真善美的種子,，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩樱屗颊逃龔摹霸贫恕睗?rùn)物無聲地滲入學(xué)生“心田”。

新征程上,，讓我們積極行動(dòng)起來,，錨定“培養(yǎng)什么人”的總體目標(biāo)，拓寬“怎樣培養(yǎng)人”的實(shí)踐路徑,，樹牢“為誰培養(yǎng)人”的根本宗旨,，用心答好“核心課題”，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó),，辦好人民滿意的教育,。

教育官員分享建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)篇八

習(xí)近平總書記的重要講話進(jìn)一步為新時(shí)代高等教育改革發(fā)展指明了方向，提供了根本遵循,。貴州民族大學(xué)將堅(jiān)持高質(zhì)量發(fā)展統(tǒng)攬工作全局,，緊緊圍繞國(guó)家戰(zhàn)略需要和貴州發(fā)展目標(biāo)，重點(diǎn)做好以下工作,。

持續(xù)深化學(xué)科專業(yè)供給側(cè)改革,，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。一是努力提升辦學(xué)層次,。全力做好博士授權(quán)點(diǎn)申報(bào)工作,，提升高層次人才供給能力,。二是優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局的前瞻性和引領(lǐng)性,。聚焦新興科學(xué)前沿領(lǐng)域和新業(yè)態(tài)發(fā)展趨勢(shì)，圍繞學(xué)科專業(yè)交叉融合和人才培養(yǎng)模式改革的新要求,，以“四新”建設(shè)為突破口,，面向未來優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局。三是提升服務(wù)發(fā)展的支撐力和貢獻(xiàn)力,。將人才鏈,、培養(yǎng)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈緊密聯(lián)系起來,，修訂完善滿足貴州高質(zhì)量發(fā)展需求,、順應(yīng)時(shí)代前進(jìn)方向的人才培養(yǎng)方案。

優(yōu)化科研組織,，為貴州高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)新動(dòng)能,。一是推進(jìn)以需求為導(dǎo)向的有組織科研。面向貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求開展有組織科研活動(dòng),，研究真問題,、解決真問題，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研深度融合,，把論文寫在貴州大地上,。二是積極推進(jìn)多學(xué)科協(xié)同攻關(guān)。強(qiáng)化多學(xué)科交叉融合、多領(lǐng)域聯(lián)合攻關(guān),，打造一批優(yōu)勢(shì)學(xué)科集群和高水平科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),，提升科技創(chuàng)新服務(wù)引領(lǐng)能力。三是強(qiáng)化與國(guó)內(nèi)一流高校的戰(zhàn)略合作,?！敖枇Α睂?duì)口支援，與優(yōu)勢(shì)科研資源連接起來,，真正形成協(xié)同化,、有“戰(zhàn)斗力”的攻堅(jiān)團(tuán)隊(duì)，產(chǎn)出高水平成果,，服務(wù)貴州高質(zhì)量發(fā)展,。

教育官員分享建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)篇九

在幼兒園周一例會(huì)上，園長(zhǎng)帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》聆聽了周老師帶來的心得與思考,，《評(píng)估指南》主要從辦園方向,、保育與安全、教育過程,、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、教師隊(duì)伍等5個(gè)方面，用15個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)和48個(gè)考查要點(diǎn),，構(gòu)建了幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系,，勾畫了有質(zhì)量的幼兒園保教的基本樣態(tài)。

《評(píng)估指南》的頒布讓廣大學(xué)前教育老師看到了我國(guó)學(xué)前教育向高質(zhì)量發(fā)展的指南針,，也更加看出對(duì)學(xué)前教育的關(guān)注與支持了,，將《評(píng)估指南》的學(xué)習(xí)結(jié)合我們秋幼保育教育工作，我有以下的一些感想：

幼兒園是要為培養(yǎng)人才,，愛國(guó)愛有信仰身為人這是非常重要的,。因此幼兒園的建工作被放上重點(diǎn)，我們秋幼在園長(zhǎng)書記的引領(lǐng)下,，建工作一直以來都扎實(shí)的開展著,，幼兒園組織和工作全覆蓋，身為幼兒園的一份子,，我也積極向組織靠攏,，用覺的綱領(lǐng)嚴(yán)格要求自己。品德啟蒙成為園所立德樹人工作著力點(diǎn),。

一直以來,，在中小學(xué)和高校，課程思政是立德樹人工作的主要抓手,，但在幼兒園教育中如何落地,，是大家都十分關(guān)注的問題,。《評(píng)估指南》明確提出要“全面貫徹教育方針,，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),，堅(jiān)持保育教育結(jié)合，將培育和踐行校心價(jià)值觀融入保育教育全過程,，注重從小做起,、從點(diǎn)滴做起，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接棒人奠基,。

同時(shí)提出要“注重幼兒良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成,，潛移默化貫穿于一日生活和各項(xiàng)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)溫暖,、關(guān)愛,、平等的.集體生活氛圍，建立積極和諧的同伴關(guān)系;幫助幼兒學(xué)會(huì)生活,，養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣,，培育幼兒愛父母長(zhǎng)輩、愛老師同伴,、愛集體,、愛家鄉(xiāng)、愛愛國(guó)的情感”,。這就為幼兒品德啟蒙工作提供明確的方向,、具體的內(nèi)容與可行的形式，也為我們的德育工作指明放向,。

教育官員分享建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)篇十

黨的十八大以來,，習(xí)近平總書記就師德師風(fēng)建設(shè)作出了一系列重要論述,，為加強(qiáng)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)提供了根本遵循,。為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)重要論述和在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)的重要講話精神，文學(xué)院黨委結(jié)合主題教育,，著力抓好以下三方面工作：一是深度發(fā)掘師德資源寶庫(kù),。文學(xué)院辦學(xué)歷史悠久，學(xué)術(shù)薪火相傳,，在黃壽祺,、俞元桂、陳祥耀等先賢們的德業(yè)風(fēng)范的滋育,、引領(lǐng)下,，優(yōu)良師德師風(fēng)代代相傳，涌現(xiàn)了一批又一批的名師名家,，形成了豐富的師德資源寶庫(kù),。深度發(fā)掘師德資源寶庫(kù)，傳承優(yōu)良師德師風(fēng)，不斷展現(xiàn)“江山代有才人出”的生動(dòng)育人局面,。二是擦亮師德金字招牌,。充分發(fā)揮“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”領(lǐng)銜專家、學(xué)校首批文科資深教授孫紹振先生的師德品牌作用,，發(fā)揚(yáng)其“大師”和“大先生”精神,，引領(lǐng)青年教師和青年學(xué)生成長(zhǎng)成才。三是接續(xù)師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn),。堅(jiān)持“學(xué)理論明師德,、勤實(shí)踐強(qiáng)師德、做表率促師德,、樹典型彰師德,、守規(guī)矩嚴(yán)師德”的經(jīng)驗(yàn)做法，不斷提升師德師風(fēng)建設(shè)水平,，促進(jìn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，推動(dòng)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展。

教育官員分享建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)篇十一

今年是區(qū)教育局管理質(zhì)量年,，因此質(zhì)量效益推進(jìn)也成為我們今年教育工作的重點(diǎn),，也就是三主：主題、主線,、主調(diào),。質(zhì)量效益推進(jìn)，質(zhì)量是主題,，效益是關(guān)鍵,，推進(jìn)是手段。推進(jìn)質(zhì)量效益的根本方略和操作要領(lǐng)就是要追求有效,，推進(jìn)有力,，提質(zhì)有根。作為教師應(yīng)該做什么呢,？我的心得體會(huì)是：

最根本,，最直接的就是認(rèn)真上好每一節(jié)課，向課堂要效益,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益是推進(jìn)質(zhì)量的最有效的方法,。在當(dāng)前形勢(shì)下，減負(fù)是大方針,，其中最重要的一條就是減輕學(xué)生不必要的課業(yè)負(fù)擔(dān),，減少學(xué)生額外的輔導(dǎo)課。那么對(duì)于我們普通教師而言,，壓力大了,，時(shí)間少了,，效益要進(jìn)，最行之有效的方法就是提高課堂效益,，認(rèn)真打造好每一節(jié)課,，將每一節(jié)課的效益最大化，這樣才能在減負(fù)的前提下實(shí)現(xiàn)增效,，質(zhì)量才可能突破式前進(jìn),。

所以說踏實(shí)上好每一課不僅僅是每位教師的事，更是每一個(gè)學(xué)生的責(zé)任,，唯有學(xué)生全身心的投入到每一節(jié)課中,，效益才可能提高，唯有學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一節(jié)課的學(xué)習(xí)才可能實(shí)現(xiàn)課堂效益最大化,，所以說,，這需要，家,、校以及社會(huì)的和諧一致才能做到,，設(shè)想之如果每一位教師都非常認(rèn)真上好每一節(jié)課，每一位學(xué)生都很勤奮認(rèn)真的'上好每一節(jié)課……當(dāng)學(xué)習(xí)成為一個(gè)人的責(zé)任,、一項(xiàng)使命時(shí),，何需社會(huì)辦學(xué)，開辦興趣班補(bǔ)課呢,，所以說質(zhì)量效益的推進(jìn)不僅僅是教者的事,，也是學(xué)者的事，更是社會(huì)每一位公民的事,，大家協(xié)手共進(jìn),，形成一鼓正氣，鼓勵(lì)每一個(gè)孩子向上,，增效無需要再談,，減負(fù)也不需要掛念！

教育官員分享建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)篇十二

5月29日下午中共中央政治局就建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)進(jìn)行第五次集體學(xué)習(xí),，中共中央總書記習(xí)近平發(fā)表重要講話,。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的講話精神,，我深有感觸,。作為一名高校教師，肩負(fù)著教育未來工程師的重任,，有責(zé)任,、有義務(wù)、有激情為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量,。培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人,、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，同樣也是高校教育的根本問題,。我們不僅要向?qū)W生傳授知識(shí),，同樣也要對(duì)他們灌輸正確的世界觀、價(jià)值觀,、科學(xué)觀和思維方式,，正所謂傳道授業(yè)解惑缺一不可。怎樣培養(yǎng)人的問題也是我最近一直在思考的一個(gè)問題,。我們身處現(xiàn)在這樣一個(gè)信息時(shí)代,，對(duì)我們的教育工作帶來的沖擊和挑戰(zhàn)也很大。我們需要將教育工作與信息和網(wǎng)絡(luò)結(jié)合起來,，進(jìn)行教育信息化建設(shè),，將教育與現(xiàn)代先進(jìn)手段相結(jié)合，提高教育質(zhì)量與豐富教育內(nèi)涵,。

教育官員分享建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)篇十三

教育的高質(zhì)量發(fā)展,，離不開我們每一個(gè)教育工作者堅(jiān)持和努力，沒有教師的發(fā)展,，難有學(xué)生的發(fā)展,，沒有教師的解放，難有學(xué)生的解放,。教師的價(jià)值取向,，精神面貌和知識(shí)水平關(guān)系到教育質(zhì)量。教師在教育高質(zhì)量發(fā)展中起著不可或缺的作用,。作為一名教師我會(huì)堅(jiān)守教育“陣地”,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生。其次對(duì)發(fā)展目標(biāo)的學(xué)習(xí),，目標(biāo)要求強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地作用,，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，確?！叭暧衅鹕?、五年上臺(tái)階、八年?duì)巸?yōu)秀”的要求,，制定了解決入園難,、入學(xué)難，校點(diǎn)分布,，各學(xué)校的教育質(zhì)量處于前省前列的發(fā)展目標(biāo),。對(duì)此，為了給予保山教育的高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，我要堅(jiān)持做到：

一切語言活動(dòng)都是思想,，思維的表現(xiàn)形式,。在保山教育高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)前提下，在教育教育中,，通過自身的思想修養(yǎng)來感染學(xué)生,，樹立一種良好的道德修養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上才能夠全身心的投入學(xué)習(xí)中,，對(duì)此,，學(xué)生的思想修養(yǎng)離不開教師本身的思想修養(yǎng)。通過自身的思想修養(yǎng),，為保山教育高質(zhì)量提升發(fā)展的動(dòng)力,。

教師教書育人的過程就是一個(gè)不斷更新，不斷學(xué)習(xí),，不斷自我發(fā)展的一個(gè)過程,，教師的專業(yè)發(fā)展素質(zhì)能為學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠清晰明白的學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)生的知識(shí)水平的提高關(guān)乎著教育質(zhì)量水平的提高,，所以在整個(gè)教育過程中,，堅(jiān)持黨政重視，教育優(yōu)先的原則,，不斷學(xué)習(xí),，提升專業(yè)素質(zhì)水平，為保山教育高質(zhì)量發(fā)展注入新活力,。

自我反思就是教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐,，作為認(rèn)識(shí)對(duì)象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)。它是一種用來提高自身的業(yè)務(wù),，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式,。只有不斷對(duì)自己的教育實(shí)踐深入反思，積極探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問題,，才能進(jìn)一步充實(shí)自己,，優(yōu)化教學(xué)，從而使自己逐漸走向?qū)I(yè)成長(zhǎng)的道路,，最終成為一名人民滿意的教師,。

最后，在《保山教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》中學(xué)到,，作為一名人民教師,，我會(huì)堅(jiān)持黨的教育方針，為社會(huì)主義教育奉獻(xiàn),。為保山教育高質(zhì)量發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教育官員分享建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)篇十四

提高課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)而發(fā)展學(xué)生能力是教學(xué)研究與課程改革的根本出發(fā)點(diǎn)。通過對(duì)《提高課堂教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)建議》這一文章的學(xué)習(xí)中,，本人感觸良多,，收獲很大，主要體會(huì)有：

找準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn),，需要摸清學(xué)生的基礎(chǔ)與經(jīng)驗(yàn),。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的認(rèn)知起點(diǎn)，既有已有的知識(shí)基礎(chǔ),，也有現(xiàn)實(shí)生活積累的經(jīng)驗(yàn),。而且現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)渠道越來越寬，他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)之前往往已經(jīng)有了相當(dāng)豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐積累,。因此,，我們?cè)谘凶x教材的同時(shí)，要充分了解學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn),。找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn),，是保障教學(xué)有效的前提。

我們?cè)谡n前備課時(shí),，要從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),，鉆透教材內(nèi)容，切合當(dāng)?shù)刭Y源情況,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，合理、靈活地安排各項(xiàng)活動(dòng),，想方設(shè)法讓學(xué)生經(jīng)歷自主探究的過程,，從而發(fā)展學(xué)生思維能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。我們應(yīng)該把班級(jí)看作一個(gè)學(xué)習(xí)共同體,，讓每個(gè)個(gè)體的基礎(chǔ)，當(dāng)作教學(xué)的資源,，并予以充分的利用,。

數(shù)學(xué)課的問題設(shè)計(jì)，應(yīng)充分體現(xiàn)教師對(duì)核心知識(shí)的'理解,、解讀,，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)撥、思維訓(xùn)練最關(guān)鍵的手段,。積極組織學(xué)生交流,，在學(xué)生表達(dá)思路、互相補(bǔ)充的基礎(chǔ)上,，教師通過追問,、補(bǔ)充等手段幫助學(xué)生理清思路，讓學(xué)生在交流互動(dòng)中逐步形成概念,，建構(gòu)知識(shí),。

理念支撐行為,，教師要適當(dāng)?shù)拈_展理論學(xué)習(xí)，了解空間觀念,、推理（合情推理和演繹推理）,、數(shù)據(jù)分析觀念等相關(guān)的理論，可以開闊我們教學(xué)的視野,，提升我們駕馭教材的視角,。從而有效地促課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷進(jìn)步。

教育官員分享建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)篇十五

高等教育是國(guó)家綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)志,，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家宏偉目標(biāo)和人民幸福生活的關(guān)鍵力量,。在新時(shí)代，我國(guó)建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的任務(wù)更加緊迫和艱巨,，需要加大投入,、優(yōu)化管理、推動(dòng)改革,、提高質(zhì)量,、促進(jìn)創(chuàng)新。建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的重要一環(huán),，對(duì)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)和挑戰(zhàn)作出積極回應(yīng),，對(duì)培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要的各類人才和維護(hù)國(guó)家安全和發(fā)展利益具有重要意義。

當(dāng)前,，我國(guó)高等教育界存在諸多問題和挑戰(zhàn),，如高校數(shù)量與質(zhì)量并存、人才培養(yǎng)與應(yīng)用不平衡,、學(xué)科結(jié)構(gòu)與研究生培養(yǎng)滯后,、創(chuàng)新能力與成果轉(zhuǎn)化不足、大學(xué)精神與教師重建復(fù)原需求,、國(guó)際化程度與資源配置不合理等,。這些問題導(dǎo)致高等教育的公平性、有效性,、競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)性受到嚴(yán)重影響,，需要充分認(rèn)識(shí)和重視。

建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的主要途徑和方法是：一是提高質(zhì)量,，深化教育教學(xué)改革,，優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)模式，弘揚(yáng)大學(xué)精神和教師職業(yè)精神,。二是加強(qiáng)體制機(jī)制創(chuàng)新,，推進(jìn)學(xué)校管理現(xiàn)代化和能力建設(shè)，落實(shí)教育公平和優(yōu)質(zhì)教育資源共享。三是加大投入力度,，優(yōu)化資源配置,，提高辦學(xué)效益和學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力，加強(qiáng)科技創(chuàng)新和成果應(yīng)用轉(zhuǎn)化,。四是加強(qiáng)國(guó)際化戰(zhàn)略,，加強(qiáng)國(guó)際合作與交流,，提高全球影響力和聲譽(yù),。

建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)需要全社會(huì)的共同關(guān)注和支持，需要高校自身強(qiáng)化內(nèi)部建設(shè)和擔(dān)負(fù)社會(huì)責(zé)任,。與此同時(shí),，需要政府部門加強(qiáng)政策引導(dǎo)和公共支持，需要廣大教師和學(xué)生注重自身成長(zhǎng)和學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力提升,，需要各方面共同努力推動(dòng)高等教育事業(yè)的發(fā)展,。建議高校要針對(duì)當(dāng)前存在的問題，開展深入調(diào)研和研究,，探索符合國(guó)情和時(shí)代要求的高品質(zhì)教育模式,，推進(jìn)改革創(chuàng)新和差異化發(fā)展。

第五段：總結(jié)論點(diǎn)和展望未來,。

建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),，需要全社會(huì)的關(guān)注和支持。未來,，高等教育應(yīng)當(dāng)更加注重實(shí)踐和應(yīng)用導(dǎo)向,，更加注重培養(yǎng)創(chuàng)新和領(lǐng)導(dǎo)人才，更加注重推進(jìn)國(guó)際化和全球化發(fā)展,，更加注重推動(dòng)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展深度融合,。只有這樣，我們才能建設(shè)出真正具有中國(guó)特色,、世界一流的高等教育體系,，為中華民族偉大復(fù)興和人類進(jìn)步事業(yè)做出新的更大貢獻(xiàn)。

教育官員分享建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)篇十六

課堂提問是課堂教育中師生相互交流,、相互撞擊的重要雙邊教學(xué)形式,。是課堂信息及時(shí)反饋的重要手段。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用提問,，可以集中學(xué)生注意力,，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，激發(fā)他們求知欲望,，為學(xué)生發(fā)現(xiàn)疑難問題,、解決疑難問題提供提供橋梁和階梯，引導(dǎo)他們一步步登上知識(shí)的殿堂。然而在實(shí)際教學(xué)過程中,，很多學(xué)生上課并不愛舉手發(fā)言,，這給教學(xué)帶來很大的'障礙。課堂上出現(xiàn)啟而不發(fā),，問而不答,，教師只好自己講自己的，最多也只是關(guān)照到幾個(gè)學(xué)生,。那么,，作為教師應(yīng)該怎么辦呢？本人通過閱讀了這篇文章,，進(jìn)一步明確了今后提問的方法,、方向。

1,、重塑教師的課堂教學(xué)觀,，積極倡導(dǎo)自主、探究,、合作的教學(xué)方式,；重塑教師的師生觀，倡導(dǎo)平等,、民主,、合諧的師生關(guān)系。

2,、設(shè)計(jì)問題難度合適,。不同難度問題選擇不同的對(duì)象。

3,、問答留有思考的時(shí)間,。讓學(xué)生回答問題，教師必須給予一定的思考時(shí)間,，對(duì)于普通班中這些基礎(chǔ)不扎實(shí)或思維敏捷性較差的學(xué)生更應(yīng)該如此,。

4、教師提問語言要表述準(zhǔn)確,，鼓勵(lì)適當(dāng),、機(jī)智幽默。

5,、營(yíng)造良好班風(fēng),。

通過學(xué)習(xí)，我深知：提問是一種技巧,，更是一門藝術(shù),。巧妙提問,，教師才能激活學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí),、探究的興趣,，讓他們?cè)谡n堂上爭(zhēng)先恐后的表現(xiàn)自己，既讓學(xué)生有所悟,、有所獲,，又使學(xué)生感受到一種身心上的愉悅和享受。教師要不斷優(yōu)化課堂教學(xué)中的提問,，對(duì)啟迪學(xué)生思維,，更好地、主動(dòng)地掌握知識(shí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展創(chuàng)新能力,，活躍課堂氣氛,，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)有效教學(xué)有著十分重要的作用,。今后我將朝著這個(gè)方向去努力,。

教育官員分享建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)篇十七

教學(xué)質(zhì)量是我們教師教學(xué)的生命線，如何提高教學(xué)質(zhì)量是我們教師必須面對(duì)的問題,。下面我就自己在工作中的一點(diǎn)體會(huì),，談?wù)勅绾翁岣呓虒W(xué)質(zhì)量。

1,、做好課前準(zhǔn)備,。課前準(zhǔn)備好教案，課件,，教具,，學(xué)具，教師還要做好心里準(zhǔn)備,。

2,、鉆研教材，上好每一節(jié)課,。教師必須在吃透課標(biāo),、深鉆教材、研究學(xué)生的前提下精心備課,。教學(xué)環(huán)節(jié)有可操作性,，適合本班的學(xué)生，利于學(xué)生接受,。在備課的時(shí)候,，不僅考慮到老師怎樣教,，還要考慮到學(xué)生怎樣學(xué)。

3,、注重課堂評(píng)價(jià),，多表揚(yáng)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自信心,。在我們的教學(xué)中,，總有一部分學(xué)生，他們成績(jī)一般,，學(xué)習(xí)興趣不大,，老師要特別關(guān)注這些學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，多表揚(yáng),，少批評(píng)，幫助他們進(jìn)步,，成為優(yōu)等生,。

我們說興趣是最好的老師，我們要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生愛上英語課,。教學(xué)過程不僅是學(xué)生的認(rèn)知過程，也是一種活生生的師生情感交流過程,。俗語說“親其師,，信其道”,。只要我們多去關(guān)心學(xué)生，上課時(shí)多用親切的語言和學(xué)生溝通，多表揚(yáng)少批評(píng),，用商量代替命令,，課下多和學(xué)生談心,，從生活上多照顧學(xué)生,，那學(xué)生肯定會(huì)喜歡上你，進(jìn)而喜歡上你的課,。

1,、培養(yǎng)課上聽講的習(xí)慣。

2,、培養(yǎng)課上說的習(xí)慣,。

3、培養(yǎng)“思”的習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣。

由于各種各樣的原因?qū)W生之間存在一定的差距,，而老師的任務(wù)就是減小這種差距,，這就需要培優(yōu)輔差,。無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，給他們每個(gè)人確立一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，讓他們互相追趕,。這樣優(yōu)等生能夠更優(yōu)秀。老師要特別注意,，給后進(jìn)生確立競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手時(shí),，要水平相當(dāng)，這樣能夠進(jìn)一步激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,，使后進(jìn)生不斷進(jìn)步,。老師還要注意，當(dāng)后進(jìn)生特別是那些基礎(chǔ)很差的學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí),，老師要及時(shí)表揚(yáng),，對(duì)于學(xué)困生來說，老師的表揚(yáng)是他們學(xué)習(xí)進(jìn)步的動(dòng)力,。

總之,，提高教學(xué)質(zhì)量的方法很多，首先,，我們作為教師要上好每一堂課,，課堂是我們提高教學(xué)質(zhì)量的`主戰(zhàn)場(chǎng)，在課堂上注重課堂評(píng)價(jià),，對(duì)學(xué)生多表揚(yáng)少批評(píng)，幫助學(xué)生不斷進(jìn)步,。另外,，要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師,，我們要做學(xué)生的良師益友,，和學(xué)生共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步,。小學(xué)是學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的黃金時(shí)期,，老師要注意在平時(shí)的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講，說,，認(rèn)真思考,，認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣。在教學(xué)中,，要想提高教學(xué)質(zhì)量還必須培優(yōu)輔差,，持之以恒。關(guān)注后進(jìn)生是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)永恒的話題,。我們對(duì)待后進(jìn)生一定要有耐心,，要多表揚(yáng),，少批評(píng)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心,。后進(jìn)生進(jìn)步了,，我們的教學(xué)質(zhì)量也就提高了，我們的教學(xué)就一定會(huì)取得事半功倍的效果,。

教育官員分享建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)篇十八

通過聆聽我們丁局長(zhǎng)的講話,，我感受頗深。丁局長(zhǎng)站在全局的高度,，全面而深刻的論述了高新區(qū)教育的新形勢(shì)和在20xx年我區(qū)對(duì)教師的新要求和新展望,。

1、要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，尤其是教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，當(dāng)務(wù)之急是有關(guān)新課改的理論學(xué)習(xí)。難點(diǎn)是要有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)學(xué)習(xí),。要從“如何提高教育教學(xué)質(zhì)量”如何從“輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量”深化區(qū)域素質(zhì)教育的角度和高度來進(jìn)行有目的的學(xué)習(xí)。學(xué)了就能夠有所收獲才行!這個(gè)問題是個(gè)認(rèn)識(shí)問題,，比較容易解決,。

2、相對(duì)而言,，難度更的是提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體措施是什么?不解決這個(gè)問題,，空喊口號(hào)不會(huì)解決任何問題。而且會(huì)起到相的作用,。怎么辦呢?也很簡(jiǎn)單每個(gè)教師都要從自己班級(jí),、學(xué)科、學(xué)生的具體情況出發(fā)來進(jìn)行科學(xué)而深刻的思考從教學(xué)工作的實(shí)際問題出發(fā)來進(jìn)行思考,。為什么要這樣?因?yàn)槲覀兊哪康木褪且鉀Q我們自己工作中存在的問題,。

這就是我學(xué)習(xí)丁局長(zhǎng)講話的體會(huì)，我要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,，緊跟時(shí)代步伐,，緊緊抓住教育新機(jī)遇，制定近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和人格魅力,，力爭(zhēng)成為我區(qū)的優(yōu)秀教育者。