總結(jié)應(yīng)該包括具體的事實(shí)和數(shù)據(jù),，而不僅僅是主觀感受。在寫總結(jié)時(shí)，要注重事實(shí)和數(shù)據(jù)的支撐,。掌握好總結(jié)的方法和技巧,，相信您也能寫出一篇精彩的總結(jié),。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)示例篇一

護(hù)理學(xué)教研室在醫(yī)院人才培養(yǎng)理念的指引下,，根據(jù)計(jì)劃安排,，圍繞醫(yī)院教育教學(xué)的中心問題展開工作,。為使工作有序,、按時(shí)完成達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，特定此計(jì)劃,。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞“聚焦課改,、聚焦特色,、聚焦質(zhì)量”的工作思路，堅(jiān)持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的工作方向,，以臨床為立足點(diǎn),，以教研活動(dòng)與課題為載體，推進(jìn)教學(xué)模式的變革,，推動(dòng)自主學(xué)習(xí)全面展開,；堅(jiān)持不懈地貫徹落實(shí)教學(xué)質(zhì)量保證體系，突出重點(diǎn)環(huán)節(jié),，加大檢查力度,，保證教學(xué)質(zhì)量，不斷提高教育教學(xué)水平,。

(一)教學(xué)改革,。

1、教研室組織全體教師統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一行動(dòng),，統(tǒng)一步驟,，對(duì)影響教學(xué)改革的各方面因素進(jìn)行深入研究和設(shè)計(jì)，包括教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、教學(xué)手段、課堂組織形式,、現(xiàn)代教育技術(shù),、實(shí)訓(xùn)設(shè)備及教學(xué)場(chǎng)所等，使教師能夠樹立先進(jìn)的教育理念和以學(xué)生為本的思想,，從個(gè)別參與轉(zhuǎn)變?yōu)槿w教師的共同參與,。

2、教學(xué)方法從以教師為中心的灌輸式,、填鴨式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒?dòng)以學(xué)生為中心的啟發(fā)式,、情景模擬及角色扮演的開放式教學(xué)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,。組織學(xué)生在自主學(xué)習(xí),、合作探究的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)每個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)作創(chuàng)造性地探索,，對(duì)教學(xué)時(shí)間進(jìn)行合理的分配，適時(shí),、適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮主導(dǎo)作用,，從而建立起適合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生自學(xué)要求的課堂教學(xué)模式。

3,、教學(xué)手段為利用多媒體課件和板書相結(jié)合的教學(xué),；教學(xué)內(nèi)容從嚴(yán)格遵循教學(xué)大綱轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)目標(biāo)為中心，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性,、先進(jìn)性和前沿性,。

(二)教研活動(dòng)。

1,、開展培訓(xùn),，做實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。組織教師認(rèn)真研究教材的基礎(chǔ)上,，利用集體備課和業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn),。

2、落實(shí)備課要“深”,，上課要“實(shí)”,，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”,，活動(dòng)要“勤”,，考核要“平”，輔導(dǎo)要“細(xì)”,，負(fù)擔(dān)要“輕”,，質(zhì)量要“高”的教學(xué)工作“十字”方針。

3,、加強(qiáng)集體備課指導(dǎo)、研究與實(shí)踐,，制定集體備課的活動(dòng)流程,。嚴(yán)格執(zhí)行“個(gè)人初備——集體研討——個(gè)人復(fù)備”的備課程序。把集體備課做為教師自身發(fā)展,、提高質(zhì)量的途徑和手段,，要求教師每次備課堅(jiān)持做到：備課標(biāo)、備教材,、備學(xué)生,、備方法、備過程,、備資源,；心中有目標(biāo)、眼中有學(xué)生,、手中有方法,，突出個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格，體現(xiàn)課程改革和素質(zhì)教育的目標(biāo)和任務(wù),。

3,、積極鼓勵(lì)“教學(xué)反思”，以達(dá)到在反思中有感悟,，在感悟中有改進(jìn),，在改進(jìn)中有提高的目的，從而促進(jìn)教師的不斷成長(zhǎng)和自我完善,。

(三)師資培養(yǎng),。

1、要充分認(rèn)識(shí)理論學(xué)習(xí)對(duì)教師素質(zhì)提高,、教育發(fā)展的重要性,，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性,，結(jié)合實(shí)際合理選材,，學(xué)以致用，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。

2,、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論,、特別是基礎(chǔ)教育新理論的學(xué)習(xí)，全方位轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教研和教育教學(xué)實(shí)踐,。

3、選拔優(yōu)秀青年教師,，舉行教學(xué)案例研討等系列活動(dòng),，為教師的成長(zhǎng)提供平臺(tái)，探索教師素質(zhì)提高的有效途徑,。

4,、舉行各種課型的示范課。以聽評(píng)課為載體,，開展案例評(píng)析活動(dòng),，借評(píng)析找缺點(diǎn)，以評(píng)析促優(yōu)化,，細(xì)化內(nèi)容,，完善過程，以達(dá)帶教精細(xì)化管理,。

1,、堅(jiān)持面向全體，建立教學(xué)監(jiān)控機(jī)制,，著力抓好學(xué)科教學(xué)效果監(jiān)測(cè)工作,。

2、堅(jiān)持教學(xué)目標(biāo)管理和過程管理,，加強(qiáng)針對(duì)性,，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。3.20xx年是我院內(nèi)涵建設(shè)突破年,，護(hù)理教研室將緊緊圍繞醫(yī)院的教學(xué)工作要點(diǎn)，以教學(xué)工作為核心,，力爭(zhēng)從帶教管理等方面有所突破,。

4.加強(qiáng)日常管理，使教學(xué)管理常態(tài)化,、規(guī)范化:認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)管理,。將嚴(yán)格按照相關(guān)制度提高教師備課、授課,、輔導(dǎo),、作業(yè),、教案、授課計(jì)劃,、試卷批閱等教學(xué)過程的規(guī)范性,。教研室做好教學(xué)常規(guī)資料的歸檔整理工作。

5,、定期開展各項(xiàng)教學(xué)檢查,，檢查工作制度化、常規(guī)化,，各項(xiàng)檢查記錄做好文字及電子記錄,，存留備檔。

教研室將通過聽課,、集體備課,、聘請(qǐng)校外專家講座、外出學(xué)習(xí)等各種途徑提高教師的自身素質(zhì).

1,、青年教師的培養(yǎng)繼續(xù)執(zhí)行以老帶新的“傳”“幫”“帶”的培養(yǎng)方案，要求青年教師每學(xué)期要聽課不少于12學(xué)時(shí),。對(duì)新進(jìn)青年教師制定聽課對(duì)象,，盡快提高青年教師的授課水平。

2,、堅(jiān)持每月一次的集體備課制度,，同時(shí)開展教師之間互相聽課評(píng)課，并利用教研活動(dòng)進(jìn)行對(duì)聽課進(jìn)行及時(shí)的評(píng)議,、探討和總結(jié),。發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問題，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高全體教師的教學(xué)水平,。

3、每周定期開展教研活動(dòng),，有計(jì)劃,、有主題、有目的的進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研討,，有計(jì)劃的安排教師進(jìn)行主題講座,，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)質(zhì)量和教學(xué)水平,。

4,、進(jìn)一步提高教師科研水平，鼓勵(lì)教師開展學(xué)術(shù)交流,、積極撰寫論文,，營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍,。

1、完善帶教體系，突出專業(yè)特色,。

根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要,，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)。形成注重知識(shí),、能力,、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的課程體系，逐漸淡化理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的界限,。將課程理論與實(shí)踐教學(xué)融為一體,。以“突出護(hù)理、注重整體,、強(qiáng)化技能,、加強(qiáng)人文”充分體現(xiàn)職業(yè)教育特色，理論與實(shí)踐教學(xué)一體化,。

2,、改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與方法。

對(duì)臨床帶教內(nèi)容進(jìn)行整體優(yōu)化與篩選整合,，增加綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)訓(xùn),。注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)分析問題和解決問題的能力,。并通過操作比賽突出學(xué)生能力和素質(zhì)的提高,。

3、每月定期開展教研室活動(dòng),。有計(jì)劃,、有目的、有主題的進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研討,，有針對(duì)性的安排教師進(jìn)行主題講座,，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)質(zhì)量和科研水平。

5,、做好臨床護(hù)理帶教教師的培訓(xùn),。召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，學(xué)生代表反饋,，優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì)等,，加強(qiáng)臨床帶教老師工作責(zé)任感和工作榮譽(yù)感。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)示例篇二

從我科確定為開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理科室起,，大家一致的目標(biāo)是：不斷完善自己,，不斷完善我們的服務(wù)，不說大話,，不喊大口號(hào)讓患者檢驗(yàn)我們的服務(wù),，讓我們的服務(wù)真正深入人心,。作為管理者，把每一個(gè)護(hù)士都當(dāng)作是自己的寶貝,，努力發(fā)揮和挖掘她們的長(zhǎng)處,，對(duì)存在的問題及時(shí)予以指出，使大家在這個(gè)集體中都能得到長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

以前患者或家屬時(shí)常要跑幾次辦公室才能把出院手續(xù)辦好,，我們總結(jié)原因，提出相關(guān)整改措施后,，達(dá)到了手續(xù)清楚,，費(fèi)用合理，需要幫助的我們引領(lǐng)辦好,。在這一個(gè)環(huán)節(jié)上工作質(zhì)量得到明顯提高,。

針對(duì)科室年輕護(hù)士多，臨床經(jīng)驗(yàn)不足,，基礎(chǔ)知識(shí)較薄弱,，開展了多種形式的學(xué)習(xí)。如每周一護(hù)士輪換講課,，針對(duì)典型病例開展集體查房,，用提問的方式了解護(hù)士知識(shí)面情況，如我們常做的拍背排痰,，除了讓大家掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，還對(duì)手法進(jìn)行演示等,。

住院78天出院時(shí),，家屬含著淚水，連聲說太謝謝你們每一個(gè)護(hù)士了,，你們的護(hù)理讓我非常滿意和感動(dòng),。每天9次定時(shí)翻身拍背，2次口腔護(hù)理,，協(xié)助患者通便,，床上擦浴等大醫(yī)院能做到的我們也做到了。

醫(yī)院投入幾萬,，安裝了自來水凈化系統(tǒng),，保正了患者24小時(shí)用水方便。護(hù)理部每天到病房督查,，并發(fā)放滿意度調(diào)查表,，對(duì)存在的問題提出整改措施，表現(xiàn)好的予以表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),?？傊?，在大家的共同努力下，科室里面逐漸形成了一個(gè)良性氛圍,，患者更安全,，護(hù)患更和諧，我們的工作更加充實(shí)和快樂,。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)示例篇三

6月份住院病人相對(duì)較少,，各班能認(rèn)真履行各班崗位職責(zé)。無差錯(cuò)事故發(fā)生,，順利的完成了本月護(hù)理工作,。入院人數(shù)73人，住院輸液481人,，門診輸液2人,，危重大搶救3人，急診救護(hù)5人,，夜間急診2次,，一級(jí)護(hù)理27人，氧氣吸入16人,，留置導(dǎo)尿2人,，皮內(nèi)注射58人，肌肉注射74人,，化驗(yàn)抽血55人,，血糖監(jiān)測(cè)65人，霧化吸入35人,?？偨Y(jié)如下：

1、急救用物管理工作,，經(jīng)過上個(gè)月對(duì)氧氣濕花瓶提出的問題進(jìn)行整改,，本月的氧氣吸入裝置管理工作有了明顯改善，現(xiàn)有2套氧氣吸入設(shè)備正常使用中,，可備于應(yīng)急情況,。

2、院感控制工作,，按照上級(jí)部門要求對(duì)醫(yī)療廢物管理工作進(jìn)行大力整改,。如統(tǒng)一更改了醫(yī)療廢物專用桶，修建了醫(yī)療廢物暫存間,，購置了一系列醫(yī)療廢物管理工作相關(guān)要求的用物,。還安排了專人負(fù)責(zé)、管理,、收集,、交接等工作,。

3、其他相關(guān)工作,。

（1）開展并完成了制止亂收費(fèi)及杜絕浪費(fèi)專項(xiàng)治理工作和醫(yī)療行業(yè)綜合整治工作,。

（2）繼續(xù)開展了133專項(xiàng)整治一系列工作和上級(jí)督導(dǎo)檢查工作。

二,、存在問題：

1,、急救藥品管理工作未能堅(jiān)持開展檢查工作。

2,、急救藥品一些常用種類欠缺,。

3、因其他工作緊急情況較多的狀態(tài)下忽視了臨床護(hù)理工作,，輸液過程中病人呼喊聲較多,。

4、133專項(xiàng)整治工作上級(jí)督查情況存在的問題是,，工作開展過于表面形式,，處理方式單一，處罰力度不夠,。

三,、整改措施：

1、繼續(xù)堅(jiān)持開展定期檢查急救藥品管理工作,。

2,、針對(duì)缺乏常用的急救藥，盡量補(bǔ)齊,。

3,、緊急工作情況下，上午盡量以臨床護(hù)理工作為主,，加強(qiáng)病房巡視工作。

4,、建立133專項(xiàng)整治工作的處理制度,，開展多種處罰方式，嚴(yán)格問責(zé),，嚴(yán)肅處理,。

四、工作安排：

1,、繼續(xù)深入開展133專項(xiàng)整治工作,，再次動(dòng)員實(shí)施開展“回頭看”行動(dòng)，補(bǔ)齊相關(guān)措施處理制度,。

護(hù)理部：金佳,。

達(dá)川區(qū)草興鄉(xiāng)衛(wèi)生院20xx年7月7日,。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)示例篇四

實(shí)習(xí)生的臨床教學(xué)是醫(yī)院的一項(xiàng)重要工作，它的好壞直接影響培養(yǎng)下一代護(hù)理人才的質(zhì)量,。我院是清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,，連州衛(wèi)校等多所護(hù)理學(xué)院的臨床護(hù)理實(shí)習(xí)基地。2016—2017年在我科實(shí)習(xí)的護(hù)理學(xué)生共有15人,，其大專生14人,、中專生1人。實(shí)習(xí)護(hù)生人數(shù)多,、水平參差不齊,。針對(duì)實(shí)際情況，結(jié)合我院的教學(xué)資源進(jìn)行合理分配,，加強(qiáng)素質(zhì)教育,，提升教學(xué)質(zhì)量，以利教學(xué)相長(zhǎng),。實(shí)習(xí)期間未發(fā)生任何差錯(cuò),、事故。現(xiàn)作總結(jié)如下：

1,、計(jì)劃教學(xué),。

根據(jù)各學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求及護(hù)理部制定的相關(guān)教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合本科室的具體情況,，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,、入科培訓(xùn)計(jì)劃、出科理論及護(hù)理操作考試并嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行考核,。對(duì)新入科的實(shí)習(xí)生詳細(xì)介紹本科特點(diǎn)及病房管理制度,。按照教學(xué)計(jì)劃要求安排好護(hù)生的實(shí)習(xí)，嚴(yán)格遵照護(hù)理本,、專,、中專學(xué)生實(shí)習(xí)大綱安排臨床教學(xué)。每月組織護(hù)理講課1～2次,，使其了解本科常見病種護(hù)理常規(guī)及圍手術(shù)期護(hù)理,，健康宣教；每月組織護(hù)生參加護(hù)理查房至少一次,，教學(xué)查房1次,，并組織疑難護(hù)理討論會(huì)等教學(xué)活動(dòng)，實(shí)習(xí)結(jié)束前,，對(duì)護(hù)生基礎(chǔ)護(hù)理,，基礎(chǔ)技能操作，?？谱o(hù)理以及基礎(chǔ)理論進(jìn)行考核,，根據(jù)考核結(jié)果,，實(shí)習(xí)表現(xiàn)等，對(duì)護(hù)生的政治思想,、服務(wù)態(tài)度,、工作能力、業(yè)務(wù)技術(shù)水平等作出評(píng)價(jià),，及時(shí)填入實(shí)習(xí)手冊(cè)中,，最后由護(hù)士長(zhǎng)審查簽名。督促各帶教老師定期完成護(hù)理帶教記錄本,。

2,、嚴(yán)格學(xué)生管理，防范護(hù)理差錯(cuò),。

嚴(yán)格落實(shí)實(shí)習(xí)護(hù)士管理規(guī)定,，負(fù)責(zé)學(xué)生的考勤，經(jīng)常了解實(shí)習(xí)學(xué)生在本科室的實(shí)習(xí)情況,，如有違紀(jì),、差錯(cuò)或其他特殊情況發(fā)生，及時(shí)向護(hù)長(zhǎng)匯報(bào),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范,、系統(tǒng)的管理。全年實(shí)習(xí)生未有醫(yī)療問題出現(xiàn),，未出現(xiàn)違反紀(jì)律情況,。嚴(yán)格做好實(shí)習(xí)生的考核。本年度共對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)士進(jìn)行理論考核15人次,，合格率100%,；操作考核合格率100%。

3,、選擇合適帶教老師,，因材施教。

選擇帶教認(rèn)真,、負(fù)責(zé),、有豐富臨床理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、善于表達(dá)和與人溝通的帶教老師進(jìn)行帶教,。因臨床護(hù)士素質(zhì)參差不齊，對(duì)于帶教老師的培訓(xùn),，在這一年度做得不夠好,。本人認(rèn)為，在帶教工作開始之前,，科室應(yīng)培訓(xùn)帶教老師,，統(tǒng)一教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，加強(qiáng)老師自身的專業(yè)和教學(xué)水平。所以,，對(duì)帶教老師的培訓(xùn),，是來年帶教工作的重點(diǎn)之一。本科室相對(duì)固定帶教老師帶教,。在帶教中以各種形式,，結(jié)合醫(yī)院特點(diǎn)，帶思想,、帶作風(fēng),、帶技術(shù)，使護(hù)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐,，盡快掌握基本工作和基本操作,。帶教過程中要求帶教老師做到放手不放眼，鼓勵(lì)護(hù)生細(xì)心,、大膽,。重視培養(yǎng)護(hù)生的自身調(diào)節(jié)能力，在保證外在表現(xiàn)良好的情況下,，重視自身情緒和其他狀況的調(diào)節(jié),，自我疏導(dǎo)，自我學(xué)習(xí),，授人以漁,。

4、及時(shí)雙向溝通,，提升教學(xué)水平,。

不定期對(duì)帶教老師、實(shí)習(xí)生進(jìn)行調(diào)查,，充分聽取各方合理化建議,，及時(shí)反饋，達(dá)到雙向溝通,，不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量,。合理排班，關(guān)心學(xué)生生活,。

要做好科室護(hù)理帶教工作,，首先要對(duì)帶教老師嚴(yán)格要求，其次切身從帶教工作出發(fā),，根據(jù)護(hù)生的特點(diǎn),，人性化的實(shí)施帶教方法，教導(dǎo)其增強(qiáng)法律意識(shí)、職業(yè)素養(yǎng),、專業(yè)素養(yǎng),、內(nèi)外兼修等。嚴(yán)格的要求,、專業(yè)的培訓(xùn)最終使護(hù)理事業(yè)得以發(fā)展和壯大,。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)示例篇五

(1)什么是德育專家?一般來說，好的教師就是那些能擺平班級(jí)紀(jì)律,，控制住差生,，并能促使班級(jí)學(xué)業(yè)成績(jī)提高的教師，但作為專家型教師,，這還不夠,，光關(guān)注并控制學(xué)生的行為是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如果你還必須研究學(xué)生深層次的思想問題,，幫忙學(xué)生道德的生長(zhǎng),，并且你創(chuàng)造了一套行之有效的方法，那么你就成為德育(教育)專家,?？赡芪覀儺?dāng)前更缺這樣的專家和專家型班主任。

(2)什么是課程專家?就是有很強(qiáng)的課程意識(shí),，能按新的課程標(biāo)準(zhǔn)改善現(xiàn)有課程,，還能獨(dú)立開發(fā)校本課程。如果你能編寫教材并開設(shè)這些課程,，或者你能獨(dú)立構(gòu)思一門課,，而這門課體現(xiàn)學(xué)校價(jià)值觀和時(shí)代方向，那么,，你靠這門課成為名師,，你靠這門課成為了不可替代的人。學(xué)校里的課程專家此刻成了緊缺人才,。

(3)教師的成長(zhǎng)一般來說有三個(gè)階段,，一是新手型，二是成熟型,，三是專家型。一所名校最可寶貴的財(cái)富就是專家型教師,。

書鼓舞了許多人,，因?yàn)樗麄儚囊粋€(gè)新的角度告訴人們，成功與"勞其筋骨,，餓其體膚",、"三更燈火五更雞",、"頭懸梁，錐刺股"沒有必然的聯(lián)系,。只要你對(duì)某一事業(yè)感興趣，長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去就會(huì)成功,，因?yàn)樯系圪x予你的時(shí)間和智慧夠你圓滿做完一件事情,。之后，這位青年也獲得了成功,，他成了韓國(guó)泛業(yè)汽車公司的總裁,。

(5)在很多人看來，成功的人必須整天愁眉苦臉,，懸梁剌骨象個(gè)苦行僧,，其實(shí)不然，故事中的青年取得了事業(yè)的成功,，一靠興趣,，二靠持久，如果在成為名師的道路上,，我們也能一靠興趣,，二靠每一天堅(jiān)持，那么成功必須會(huì)到來的,。只要一個(gè)人還在樸實(shí)而饒有興趣地生活著,，他終究會(huì)發(fā)現(xiàn)，造物主對(duì)世事的安排,，都是水到渠成的,。

(6)有一些職業(yè)是隨著年齡增高和資歷增長(zhǎng)越來越值錢的，比如老中醫(yī)和老教師,、老政治家,。可此刻靠年齡和資歷吃飯的隊(duì)伍中漸漸要把教師排除在外了,，在相當(dāng)多的知識(shí)領(lǐng)域里此刻都是小孩教大人的,。也就是說，當(dāng)一名教師如果不能終身學(xué)習(xí)終身發(fā)展,，那么你就可能無法為自我增值,，或許你還可能貶值。那么,，作為教師有沒有使自我保值增值的辦法呢?我認(rèn)為有,，那個(gè)辦法就是給自我投資，道理其實(shí)很簡(jiǎn)單,，當(dāng)你的投資越大,，那么你的產(chǎn)出也就越大,。作為教師，要經(jīng)營(yíng)自我的職業(yè)生涯,，沒有一些投入與產(chǎn)出,、成本與收益的意識(shí)是不行的。教師給自我投資投在哪里,，我認(rèn)為主要投在兩方面,，一是投在學(xué)習(xí)上，二是投在增加個(gè)人經(jīng)歷上,。

(7)我認(rèn)為真正的影響就是在偶然的不經(jīng)意間的閱讀過程中自動(dòng)產(chǎn)生的,，尤其是我們當(dāng)教師的在聽?wèi)T了各種各樣講臺(tái)上、主席臺(tái)上滔滔不絕的說教之后,，在難得的清閑之中,，對(duì)不經(jīng)意間的一點(diǎn)心靈的萌動(dòng)，會(huì)覺得是那么珍貴,。

(8)教師要有精神空間,。當(dāng)教師不是賺錢的營(yíng)生。教師更傾向于從社會(huì)地位上而非經(jīng)濟(jì)地位上來獲得尊嚴(yán),。學(xué)校大樓能夠現(xiàn)代化,，設(shè)施能夠現(xiàn)代化，思想能夠現(xiàn)代化甚至后現(xiàn)代化,，但教育的本質(zhì)依然故我,。

(9)學(xué)校作為人類禮貌的聚集地便以精神世界充實(shí)而富有價(jià)值，教師的價(jià)值在學(xué)校中就是以傳遞人類精神禮貌的火種而體現(xiàn)出來的,。但令人擔(dān)憂的是,，所謂現(xiàn)代化的統(tǒng)計(jì)方式——過渡的量化幾乎使學(xué)校與教師的特有價(jià)值受到打擊，盡管誰都明白精神難以度量,，但數(shù)字已統(tǒng)治了這個(gè)世界,，學(xué)校也在其“魔掌”之下。愈是如此,，教師堅(jiān)守人類精神家園的職責(zé)愈是巨大,，教師既要在科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域中成為學(xué)生的導(dǎo)師，又要成為人類精神的守望者,，并且教師的一切學(xué)識(shí)又是以精神底子作為基礎(chǔ)的,。這樣的話，教師自覺充實(shí)自我的精神空間就顯得尤為重要了,。感受有：1,、我們身邊的量化，讓我們不得不,、不能不,、也正在去做一些違背“人性”的事,。當(dāng)我們應(yīng)對(duì)著無可奈何的時(shí)候，我們?cè)谧鲋l的“奴隸”?是自我的,，還是?2,、一切的東西都在現(xiàn)代化，依然故我的是教育的本質(zhì),，永恒不變的東西是人性;一切的東西都能夠現(xiàn)代化,，唯有教師的精神必須固守。我們僅有固守住這份精神家園,，才會(huì)不覺清貧，至少我們的精神不會(huì)清貧;也才會(huì)即使是剛剛發(fā)完滿腹的牢騷或者剛剛被情感“壓榨”卻依舊能夠在講臺(tái)上神采飛揚(yáng),。

(10)教師對(duì)完美的事物應(yīng)堅(jiān)持敏銳,。很欣賞鄭杰的第二種“入世”的人生哲學(xué)：珍惜上帝的賜予，享受一切,，包括苦難與挫折,，所以這種人對(duì)來世不存在什么奢望，在并不算漫長(zhǎng)的人生中,，活過了,，愛過了，痛過了,，感動(dòng)過了,，便死而無憾!欣賞的原因是我現(xiàn)實(shí)狀態(tài)中的精神世界是或者正在努力使自我是這樣。

(11)教師實(shí)在是一個(gè)很好的職業(yè),，因?yàn)槟銘?yīng)對(duì)的孩子就是最完美的事物,，她們有純真的心靈、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度,、自然的感情,、善良的愿望，如果不能捕捉到那些美,，那你就辜負(fù)了造化的賜予,。一個(gè)享受現(xiàn)世幸福的人，就要對(duì)完美事物堅(jiān)持高度的敏銳,。這樣你才會(huì)發(fā)自內(nèi)心地愛孩子,，并因?yàn)槎鴿M心歡喜。字里行間,，讀懂了對(duì)完美事物的向往是人類的本能,，即使應(yīng)對(duì)丑惡與黑暗，人的內(nèi)心世界依然天然的堅(jiān)持著對(duì)完美事物的企盼,。而對(duì)于我們,，每一天應(yīng)對(duì)的孩子就是最完美的事物,。我們沒理由不享受孩子，不享受教育,。

(12)會(huì)享受生活的人,，每到享受的時(shí)候，神情總是十分專注的,。這種專注因?yàn)槭前l(fā)自內(nèi)心的,，所以才可能是至純至美的聲音。我愿做也正在努力做一個(gè)享受教育,，享受學(xué)生的教師,，我是傾心而專注的。所以在專注的背后就有了更多對(duì)完美事物的企盼和向往,，就有了更多的目標(biāo)并努力付諸于我的行動(dòng),。有時(shí)，這也是支撐我們的思想,，慰籍我們心靈的源泉,。從對(duì)完美事物堅(jiān)持敏銳的角度說，不僅僅是教師,，作為生命體,，能夠用發(fā)現(xiàn)的眼光捕捉生活中一點(diǎn)一滴的完美，無異于給我們或蒼白或絢麗的人生多一點(diǎn)靚麗的色彩,。這必須是件值得慶幸的事,。作為教師，每一天用傾聽花開的心態(tài)來應(yīng)對(duì)我們的學(xué)生,，關(guān)注我們的學(xué)生,，讓我們自我的每一天都完美的進(jìn)行著;這是做幸福教師的開始!說的真好。太陽每一天都是新的,。缺乏發(fā)現(xiàn)新與美的本事,，你的世界就會(huì)一片混沌。而教師千萬不能做混沌的人,，因?yàn)槟銘?yīng)對(duì)的是孩子,。

(13)教師應(yīng)享受生活。有十分充足的證據(jù)證明,，我們的許多先輩活得比我們幸福,。原因是他們更接近自然，更直接地理解造化的賜予;能更深的體會(huì)到親情,，更近地觸摸自我的靈魂,，更清晰的聽到自我真實(shí)的聲音，從而比我們更容易靠近真理,?！@些,，也正是我們現(xiàn)代人被“現(xiàn)代化”了之后遺失的最本真的東西。人要解放自我,、拯救自我,，這是每個(gè)時(shí)代、每個(gè)個(gè)體都必須努力去嘗試的,。盡管我們所處的世界已經(jīng)淪為角斗場(chǎng),。作為教師，只能憑自我的一己之力去捍衛(wèi)學(xué)校這一塊自由而悠閑的天地,。我們甚至根本就沒有權(quán)利去阻礙質(zhì)樸而天真的孩子們的生活,。他們不應(yīng)過早的參與角斗，他們太過弱小,，他們正處于做夢(mèng)的年齡,，請(qǐng)勿打擾。

(15)從教師的角度而言,，有時(shí)你是身不由己的卷入“紛爭(zhēng)”。這種紛爭(zhēng)來自于我們自我的這個(gè)群體,，這個(gè)類似于“小社會(huì)”的群體,。有生命體的地方就會(huì)有“紛爭(zhēng)”，如何在這樣的環(huán)境中享受我們的生活——教育,，決定于你自我的精神追求,。也許我的狹隘僅能讓我看到這些。我們掙開自我的“鎖”,，努力找尋著——更接近自然,，更直接地理解造化賜予，更深的體會(huì)親情,，更近地觸摸自我的靈魂,，更清晰的聽到自我真實(shí)的聲音，更靠近真理的“自我”,。這樣,，我們的心便有了歸宿，便享受到生活給與生命的完美!

(16)讓我們“現(xiàn)代”起來,。放在我們面前的已經(jīng)不是要不要現(xiàn)代化的問題,，而是我們能不能適應(yīng)現(xiàn)代化，會(huì)不會(huì)被現(xiàn)代化淘汰,，以及我們?nèi)绾卧诂F(xiàn)代化社會(huì)里堅(jiān)持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)又不使精神墮落的問題,。在市場(chǎng)化的今日，從需求中推測(cè)你的價(jià)值,。怎樣才能明白你作為教師的價(jià)值：價(jià)值最高的就是最受學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎的教師;同事需要你,，對(duì)體現(xiàn)你的價(jià)值很重要;看你的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的需求,。市場(chǎng)的殘酷性只是對(duì)一部分人而言，我認(rèn)為,，對(duì)更多愿意有所作為的人來說,，市場(chǎng)的存在能夠讓人增值。我覺得我們應(yīng)當(dāng)看到市場(chǎng)在給有作為的人增值,。我們需要現(xiàn)代嗎?這就是現(xiàn)代,。而我們當(dāng)教師的不先現(xiàn)代起來，怎樣幫忙孩子們創(chuàng)造屬于他們的未來?只要我們?cè)趯W(xué)校工作一天,，我們就有職責(zé)將現(xiàn)代化的思想和觀念用現(xiàn)代的學(xué)習(xí)方式傳遞給學(xué)生,。

(17)教師要有赤子之心。赤子原本是初生的嬰兒,，在那里就是形容那些活得很簡(jiǎn)單,、很單純、很好奇,、很幼稚,，又是有點(diǎn)傻勁的人。人們習(xí)慣上把教師說成是知識(shí)分子,。知識(shí)分子因?yàn)榕c“知識(shí)”高度有關(guān),，所以，知識(shí)分子的人格特點(diǎn)必須與知識(shí)的創(chuàng)造,、發(fā)現(xiàn)和傳承相稱,。那么，知識(shí)的創(chuàng)造,、發(fā)現(xiàn)與傳播知識(shí)需要知識(shí)分子的什么人格特點(diǎn)呢?我認(rèn)為最重要的莫過于求真——就是創(chuàng)造真知識(shí),，發(fā)現(xiàn)真理，真實(shí)的傳播真理,，只對(duì)真理和知識(shí)負(fù)責(zé),，為了真理和真知，不畏權(quán)貴,，不媚世俗,，不謀功利，甚至能夠不惜生命,?？墒牵笳嬉苍S是世界上最難的事,，因?yàn)橛惺謴?qiáng)大的力量在逼迫知識(shí)分子放棄對(duì)真理和真知的追求,，在這些強(qiáng)大的力量面前，知識(shí)分子作為人，如果敢說真話,，那是十分危險(xiǎn)的,。用羅素的話說，人類怕真理,，比怕世界上任何什么事情都厲害,，比怕死怕滅亡還要厲害。

(18)那些真正偉大的知識(shí)分子,，必須是由堅(jiān)硬的骨頭和極大的勇氣的人,，必須是忘記了世俗的種.種欲念、視權(quán)貴與功利如糞土的人,?？墒牵聦?shí)上,，我們知識(shí)分子堆里,，卻是毫不簡(jiǎn)單的。我們可能真的很難讓自我傻一點(diǎn),，在學(xué)校里呆久了,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自我越來越變得“成熟”;而我們真的成熟了，也許我們更靠近那些“人情世故”,，卻遠(yuǎn)離了真知和真理,。教師如果還算知識(shí)分子，那么是不是我們此刻太老成了呢?真實(shí)的現(xiàn)實(shí)世界中,，我們恪守的單純,、簡(jiǎn)單于我們發(fā)展著的教育是福音嗎?在世俗里,，當(dāng)我們的單純和簡(jiǎn)單顯得那么“格格不入”和“蒼白無力”時(shí),，我們也僅有把自我的思想凌駕于我們自我的靈魂之上了。作為人們眼中的知識(shí)分子,，不讓我們的意志在喧囂和“誘惑”中垮掉,，需要我們具有非凡的定力。真正讓我們懼怕的,，是每個(gè)人都無法超然物外的世俗和功利,，因?yàn)榻處熞彩侨耍巧鐣?huì)人,，是食人間煙火的俗人,。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)示例篇六

在醫(yī)院和護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下，在科護(hù)士長(zhǎng),、帶教總輔導(dǎo),、病房護(hù)士長(zhǎng)和帶教組長(zhǎng)支持下，通過全體師生共同努力,，圓滿完成了本年度教學(xué)任務(wù),。在教學(xué)過程中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)師資隊(duì)伍培養(yǎng),，加快了教學(xué),、科研改革的步伐。現(xiàn)將全年教學(xué)情況總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真完成了xxx年的課堂教學(xué)任務(wù)

1.承擔(dān)的xxxx年課堂教學(xué)學(xué)時(shí)數(shù)

中專：xxxx學(xué)時(shí) 大專：840學(xué)時(shí)

總計(jì)：3001

2.進(jìn)行課堂教學(xué)教師選拔,，充實(shí)教學(xué)人才庫

xxx年度共選拔新任課堂教學(xué)教師36 名，其中以年輕教師為主,，給課堂教學(xué)師資隊(duì)伍不斷注入新的血液,。

3.舉辦青年教師授課比賽選拔

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)示例篇七

試、出科理論及護(hù)理操作考試并嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行考核,。具體工作安排如下：

一年來,，在護(hù)理部的正確指導(dǎo)下，根據(jù)科室臨床教學(xué)工作計(jì)劃,，我科教學(xué)工作不斷改進(jìn),、不斷充實(shí)。全科人員團(tuán)結(jié)協(xié)作,，把教學(xué)看做是一項(xiàng)重要的工作?，F(xiàn)將有關(guān)護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、今年在我科實(shí)習(xí)的護(hù)理學(xué)生共有2人,，是中專實(shí)習(xí)生,。我科針對(duì)實(shí)際情況，結(jié)合醫(yī)院的教學(xué)安排進(jìn)行合理分配,，計(jì)劃教學(xué),，加強(qiáng)書本知識(shí)與臨床實(shí)際的有機(jī)結(jié)合。在臨床帶教方面,，安排副護(hù)士長(zhǎng),，制定實(shí)習(xí)生教學(xué)計(jì)劃。

2,、嚴(yán)格學(xué)生管理,，防范護(hù)理差錯(cuò)。

由帶教小組成員監(jiān)督,，落實(shí)實(shí)習(xí)生管理規(guī)定,、實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范,、系統(tǒng)的管理,。全年實(shí)習(xí)生無任何護(hù)理差錯(cuò)事故發(fā)生，未出現(xiàn)違反紀(jì)律情況。

3,、進(jìn)一步完善了詳細(xì)切實(shí)的入科教育,，包括科室基本情況介紹、科室各項(xiàng)規(guī)章制度,、護(hù)理核心制度,、教學(xué)工作開展情況。

4,、進(jìn)行了?？浦R(shí)小講課4-8次/月，每月1-2次教學(xué)查房,，實(shí)習(xí)生為主,，帶教老師指導(dǎo)為輔，多形式,、多疾病的進(jìn)行系統(tǒng)教與學(xué),。

5、完善了教學(xué)評(píng)析,。每批次學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)進(jìn)行一次教學(xué)評(píng)析,，內(nèi)容包括：取得的成績(jī)、存在的問題和改進(jìn)措施,，以便于下階段教學(xué)工作開展,。

7、熟悉兒科常用的藥物名稱,、劑,。

量、劑型,、使用方法及注意事項(xiàng),。熟悉常見急癥護(hù)理程序與護(hù)理常規(guī)。

8,、掌握新生兒等急重病的臨床表現(xiàn)及處理原則,，早產(chǎn)低出生體重兒等病人的急救及注意事項(xiàng),。

9,、熟悉兒科常見病、多發(fā)病常見的護(hù)理,。

10,、分床管理病人，熟悉八知道,。

11,、了解兒科護(hù)理文件的書寫整體護(hù)理的概念。

12、掌握嬰兒培養(yǎng)箱,、藍(lán)光箱,、微量泵的使用。

13,、掌握心電監(jiān)護(hù)的使用實(shí)習(xí)結(jié)束后,，根據(jù)科室制定的計(jì)劃對(duì)護(hù)生在科室實(shí)習(xí)期進(jìn)行一次階段性考評(píng)，包括基本技能操作,、筆試等,。對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格評(píng)分，帶教老師給護(hù)生一個(gè)正確的評(píng)價(jià),，誠(chéng)懇地指出不足,。

改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量,。本屆的實(shí)習(xí)護(hù)士帶教工作已基本結(jié)束,，我們會(huì)認(rèn)真總結(jié)帶教經(jīng)驗(yàn)并應(yīng)用到下一屆的帶教工作中，在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)的同時(shí),，不斷高學(xué)生的綜合素質(zhì),，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。

手術(shù)室,。

新年伊始,，轉(zhuǎn)眼間手術(shù)室護(hù)理教學(xué)工作已基本結(jié)束。在這一年的教學(xué)工作中,，我科共接受護(hù)理實(shí)習(xí)生53人,，其中贛州衛(wèi)校43人，江西護(hù)理職業(yè)學(xué)校10人,。在護(hù)士長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)及全體帶教老師的悉心教導(dǎo)下,，我科室嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求進(jìn)行帶教，圓滿的完成了帶教任務(wù),。為了不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找出帶教中存在的問題，及時(shí)改進(jìn)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、扎實(shí)做好入科教育。

為了讓實(shí)習(xí)生盡快進(jìn)入實(shí)習(xí)角色,，明確學(xué)習(xí)目的,，規(guī)范實(shí)習(xí)行為，在入科第一天向?qū)W生講解這一個(gè)月的教學(xué)安排,、手術(shù)室工作環(huán)境及特殊要求,，并且確認(rèn)帶教老師,，明確考核的要求、方法及時(shí)間,，明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，以增加護(hù)生的時(shí)間緊迫感和求知欲。

二,、嚴(yán)格落實(shí)帶教資質(zhì),。

在帶教開始之前，由護(hù)士長(zhǎng)選擇帶教認(rèn)真,、負(fù)責(zé),、有豐富臨床理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、善于表達(dá)和與人溝通的帶教老師來承擔(dān)帶教任務(wù),。并且統(tǒng)一教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，加強(qiáng)老師自身的專業(yè)和教學(xué)水平，以確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

三,、

制定周計(jì)劃，保證教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行,。

巡回護(hù)士工作,，進(jìn)行出科考試。

四,、嚴(yán)格學(xué)生出科考核,。

為了督導(dǎo)護(hù)生學(xué)習(xí)，結(jié)合其學(xué)習(xí)內(nèi)容,，掌握其學(xué)習(xí)情況,，根據(jù)科室制定的教學(xué)計(jì)劃對(duì)護(hù)生進(jìn)行一次階段性考評(píng)，包括基本技能操作及理論考核等,。對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格評(píng)分,，帶教老師給護(hù)生一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。護(hù)生在我科實(shí)習(xí)期間,，未出現(xiàn)任何違規(guī)現(xiàn)象,，在科室出科理論考核合格率為100%，平均93.77分,，操作合格率為100%,，平均91.96分。

五,、采用雙向考評(píng),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

我科室不定期組織由護(hù)士長(zhǎng),、帶教老師參加的教學(xué)交流活動(dòng),，對(duì)之前的教學(xué)工作進(jìn)行分析、總結(jié),，找出教學(xué)工作中存在的不足,，針對(duì)不足之處提出改進(jìn)措施。在實(shí)習(xí)結(jié)束前,，由總帶教組織召開實(shí)習(xí)生座談會(huì),，認(rèn)真聽取實(shí)習(xí)生對(duì)帶教工作提出的意見或建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方式,，提高教學(xué)質(zhì)量,。2014年手術(shù)室最滿意的帶教老師是宋儷。

六,、工作中存在的不足,。

1、個(gè)別老師對(duì)學(xué)生“即放手,、又放眼”,，讓學(xué)生單獨(dú)操作，違反帶教原則,；

2,、個(gè)別帶教老師對(duì)護(hù)生護(hù)理操作督導(dǎo)不夠；

3,、個(gè)別護(hù)理操作未能放入出科考核的抽考行列,；

4、實(shí)習(xí)生上臺(tái)洗手配合手術(shù)機(jī)會(huì)次數(shù)較少,。

在今后的帶教工作中,，我科將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善帶教方法,，提高帶教質(zhì)量,，注重培養(yǎng)護(hù)生的觀察能力及動(dòng)手能力，因人施教,，發(fā)揮護(hù)生的最大潛能,，從而培養(yǎng)出一批批具有高品質(zhì)、高素質(zhì)的護(hù)理人才,。

二〇一四年一月,。

在科教科、護(hù)理部的正確指導(dǎo)下,，根據(jù)科室臨床教學(xué)工作計(jì)劃,，我科教學(xué)工作不斷改進(jìn)、不斷充實(shí),。全科人員團(tuán)結(jié)協(xié)作,，把教學(xué)看做是一項(xiàng)重要的工作,。剛接手護(hù)理帶教工作現(xiàn)將有關(guān)護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、取得的成績(jī),。

1剛剛接手第一批實(shí)習(xí)生,，這一批在我科實(shí)習(xí)的護(hù)理學(xué)生共有6人，其中大專實(shí)習(xí)生3人,，中專實(shí)習(xí)生3人,。我科針對(duì)實(shí)際情況，結(jié)合醫(yī)院的教學(xué)安排進(jìn)行合理分配,，計(jì)劃教學(xué),，加強(qiáng)書本知識(shí)與臨床實(shí)際的有機(jī)結(jié)合。在臨床帶教方面,，安排專職教學(xué)秘書,，制定實(shí)習(xí)生教學(xué)計(jì)劃。

2,、嚴(yán)格學(xué)生管理,，防范護(hù)理差錯(cuò)。由帶教小組成員監(jiān)督,，落實(shí)實(shí)習(xí)生管理規(guī)定,、實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范,、系統(tǒng)的管理,。全年實(shí)習(xí)生無任何醫(yī)療差錯(cuò)事故發(fā)生，未出現(xiàn)違反紀(jì)律情況,。

3,、進(jìn)一步完善了詳細(xì)切實(shí)的入科宣教，包括科室基本情況介紹,、科室各項(xiàng)規(guī)章制度,、護(hù)理核心制度、教學(xué)工作開展情況,。

4,、進(jìn)行了專科知識(shí)小講課2次/月,，1次教學(xué)查房方式,，實(shí)習(xí)生為主，帶教老師指導(dǎo)為輔,，多形式,、多疾病的進(jìn)行系統(tǒng)教與學(xué)。

5,、完善了教學(xué)評(píng)析,。每批次學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)進(jìn)行一次教學(xué)評(píng)析,，內(nèi)容包括：取得的成績(jī)、存在的問題和改進(jìn)措施,，以便于下階段教學(xué)工作開展,。

6,、采取一對(duì)一帶教方式,，對(duì)實(shí)習(xí)生的基本技能進(jìn)行專人指導(dǎo)。使實(shí)習(xí)同學(xué)學(xué)會(huì)了病人出入院護(hù)理,、晨間護(hù)理,、病室常用物品的清潔、消毒及保養(yǎng)方...7,、熟悉心內(nèi)科常用的藥物名稱,、劑量、劑型,、使用方法及注意事項(xiàng),。熟悉常見急癥護(hù)理程序與護(hù)理常規(guī)。

8,、掌握心肌梗死的臨床表現(xiàn)及處理原則,，心衰病人的急救及注意事項(xiàng)。

9,、熟悉心內(nèi)科常見病,、多發(fā)病常見的護(hù)理。

10,、分床管理病人,，熟悉十知道。

12,、了解心內(nèi)科護(hù)理文件的書寫整體護(hù)理的概念,。

13、掌握心電圖的使用,。

14,、掌握心電監(jiān)護(hù)的使用。

這學(xué)期以來,，作為學(xué)校兼職教師的我,，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作,，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。本學(xué)期，我擔(dān)任護(hù)理教研室《護(hù)理專業(yè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)》的教學(xué)工作,，總體上能按照我當(dāng)初的計(jì)劃把教學(xué)順利完成,，下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的教學(xué)總結(jié),。

一、師德表現(xiàn)平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及科組會(huì)議,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,配合教研組里搞好教研活動(dòng),。在業(yè)余時(shí)間,，充分利用好時(shí)間上網(wǎng)或者看報(bào)紙關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí),，使自己的政治水平能提升新一個(gè)臺(tái)階,。

二、教育教學(xué)情況：

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點(diǎn)：

深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，難點(diǎn),，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用,。寫教學(xué)反思，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,因此我努力借鑒老教師的經(jīng)驗(yàn),，并向他們請(qǐng)教有關(guān)教學(xué)的問題,，彌補(bǔ)自己的不足。

三,、德育工作：

德育是學(xué)校工作中的重中之重,，而教師德育工作的秘訣就是愛。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神,。

愛就是了解。

哀樂的大致了解,。這是做教育工作,、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

愛就是關(guān)懷。

師愛是教育的潤(rùn)滑劑,，是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心,、幫助學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因如此,，得到了學(xué)生的愛戴！

愛就是尊重,。

縮小心理距離,，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感,。

針對(duì)我們學(xué)校的實(shí)際情況,，這群學(xué)生入學(xué)校前都是落榜生，自卑感難免,，所以不能對(duì)以輕視的態(tài)度去對(duì)待他們,，相反應(yīng)該盡最大努力去尊重他們，讓他們重新樹立起學(xué)習(xí)和生活的信心,，面對(duì)未來,！

在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際,，認(rèn)真分析和研究好教材,、大綱，研究好學(xué)生,，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好自己的教學(xué),，使我的工作有所開拓,，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。我相信在今后的工作中,，會(huì)做出自己最大的努力,，將自己所有的精力和能力用在工作上，相信自己一定能夠做好！

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)示例篇八

本學(xué)期第1至10周開設(shè)《醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》必修課程,。上課對(duì)象為20xx級(jí)檢驗(yàn),、衛(wèi)檢、五年制各專業(yè)除影像專業(yè)學(xué)生,。每周上課共8次,，每次3個(gè)學(xué)時(shí)，每學(xué)期共10×3=30學(xué)時(shí),，上課教師4人（其中副教授2人,，講師2人）,，考試成績(jī)=試卷成績(jī)（80%）+平時(shí)成績(jī)（20%），及格率100%。

教學(xué)以教師講授為主,，同時(shí)安排學(xué)生閱讀課外相關(guān)資料，并進(jìn)行課堂討論,，采取多種教學(xué)方式,，鼓勵(lì)學(xué)生深入社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行調(diào)查研究，提高了理論結(jié)合實(shí)際的能力,。

《醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》課程期末考試成績(jī)=試卷成績(jī)（80%）+平時(shí)成績(jī)（20%）,，考試試題由2位上課教師根據(jù)課堂講授內(nèi)容共同討論決定，并由教研室主任審核通過,；試卷分值為80分（兩道簡(jiǎn)答題各40分）主觀題由4位老師批改評(píng)定,。平時(shí)成績(jī)主要包括出勤、完成作業(yè),、課堂討論情況,。考試結(jié)果及格率為100%,。

課堂教學(xué)以教師講授為主,，，安排學(xué)生實(shí)踐教學(xué)較少,，一定程度上影響了教學(xué)效果,。

在教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)實(shí)踐教學(xué)重視和組織活動(dòng)不夠,，今后應(yīng)拓寬“實(shí)踐活動(dòng)的參與,，邀請(qǐng)校內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覅⑴c實(shí)踐教學(xué)，擴(kuò)大實(shí)踐教學(xué)對(duì)學(xué)生的影響力,，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力,。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)示例篇九

本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，更新了教育觀念。

作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語文教研組,，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能,。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個(gè)人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。

二,、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)。

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來,，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大,，我們語文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢?我們的做法是：扎實(shí)開展如集體備課,、專題研討,、公開課、教學(xué)診斷,、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng),。其中公開課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽課,，評(píng)課、診斷,、總結(jié),。

三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度,。

“尺有所短,，寸有所長(zhǎng)?！泵總€(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，我們的工作就能事半功倍。但由于種.種原因,，以往集體備課常常流于形式,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進(jìn)組織方式,，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間,、定主講人,、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長(zhǎng)取短,，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對(duì)教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。

四,、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí),，不走過場(chǎng)形式,，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

五,、集思廣益，互研互討,。

為了促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng),，語文組共開展了多次專題研討活動(dòng)。如在學(xué)校教研活動(dòng)中梁曉瓊老師主講的一堂精彩的作文課“我的第一次”,，李世東老師上的感人的語文課《秋天來了》,。課后研討中大家集思廣益，發(fā)言積極,，共同探討了一些作文日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解。并且在學(xué)校教育網(wǎng)上各自發(fā)表了自己的見解,、感受。受到了學(xué)校的大力贊揚(yáng),。

總之,，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,，新上崗不久的教師敢于大膽創(chuàng)新,，都取得了一定的成績(jī)。如：梁尖麗老師等論文比賽榮獲三等獎(jiǎng),。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，備課組活動(dòng)效率不高,，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正,，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此,，我們充滿信心,。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)示例篇十

關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步,，并以真情,、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生,，努力成為學(xué)生的良師益友,。雖然教師是學(xué)生就學(xué)期間最信賴，最崇敬的人,，但這份信賴與崇敬得以心換心才能取得,。每位學(xué)生都渴望老師對(duì)他們的關(guān)懷和愛，渴望老師尊重他們,，渴望老師能以平等之心對(duì)待他們,。尤其是他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活方面遇到困惑與困難時(shí),，他們更希望老師能伸出援助之手,。

高二(x)班是文科班的普通班，全班共有學(xué)生47人,，其中女生29人,，男生19人，住校生1人?，F(xiàn)在的高中女生內(nèi)心世界豐富而脆弱,。學(xué)習(xí)上的壓力，青春期的驛動(dòng),，與父母在知識(shí)層面,、思想觀念上的代溝不斷引發(fā)新的矛盾。而獨(dú)生子女的自我個(gè)性,，使他們?cè)谂c同學(xué)的相處中磨擦不斷,。此時(shí)他們需要一位傾聽者和引路人,。在班主任工作中,我細(xì)心地觀察著學(xué)生的點(diǎn)滴變化，耐心地體察著學(xué)生的內(nèi)心世界：生活有困難,，指點(diǎn)幫助;學(xué)習(xí)有麻煩,，給予方法指導(dǎo)和思想慰藉;情緒波動(dòng)時(shí)給予疏導(dǎo)鼓勵(lì)。

我和科任老師做了溝通,，接著和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，同時(shí)找來班級(jí)中和她要好的朋友談話，叮囑班級(jí)的同學(xué)課余時(shí)間陪他散散步,，當(dāng)他心情特別難受時(shí)讓他請(qǐng)假,，使他及時(shí)將壓抑在心中的情緒宣泄出來。現(xiàn)在,，這位學(xué)生已經(jīng)重新與大家打成一片,。

二、抓契機(jī),，定位班級(jí)管理目標(biāo),，培養(yǎng)班級(jí)集體榮譽(yù)感。

一個(gè)班級(jí)要有一個(gè)奮斗目標(biāo),，制定奮斗目標(biāo)及為這一目標(biāo)而努力是學(xué)生班級(jí)集體榮譽(yù)感培養(yǎng)的有效途徑,，也是促進(jìn)師生和諧關(guān)系的紐帶。同時(shí),，每位學(xué)生也要有適合于自己的奮斗目標(biāo),。當(dāng)然，班級(jí)管理這一奮斗目標(biāo)不是班主任主觀捏造的,，更不是硬性規(guī)定的口號(hào),。這是和班級(jí)中同學(xué)共同制定的，并化為他們?nèi)粘Ｐ袨榈睦砟?。班?jí)的管理目標(biāo)需要靈活地結(jié)合學(xué)?；蚰甓伍_展的活動(dòng)適時(shí)提出。班主任要做的就是找到這樣的機(jī)會(huì),，并積極引導(dǎo),。本學(xué)期學(xué)生處開展了“感恩勵(lì)志活動(dòng)”，學(xué)生通過主題班會(huì)活動(dòng)確立了“樂觀向上,，珍惜每一天”的目標(biāo)。為了這一目標(biāo),，每一位學(xué)生認(rèn)識(shí)到班集體的榮譽(yù)是要每一位班級(jí)成員共同努力才能完成,，每一位同學(xué)的表現(xiàn)對(duì)班級(jí)而言都很重要，缺了誰都不行,。學(xué)生感到自我對(duì)集體的重要性,，為了集體學(xué)生再苦再累,，都會(huì)將動(dòng)作做得更規(guī)范、更到位,。班集體得到了表彰,，學(xué)生有了成就感，班級(jí)的凝聚力更強(qiáng)了,。

三,、強(qiáng)化心理素質(zhì)，挖掘潛力,，自我提高,。

試前，我會(huì)找一些心理指導(dǎo)方面的資料在班會(huì)課上與學(xué)生交流,，對(duì)一些心理素質(zhì)較差的學(xué)生主要采用面談的方式進(jìn)行干預(yù),，強(qiáng)化心理素質(zhì)。期中期末考試過后,，都讓學(xué)生以書面形式進(jìn)行總結(jié),，談?wù)剬?duì)各科學(xué)習(xí)的看法，談?wù)劚敬慰荚嚨牡檬?，也可以談?wù)勛约嚎己蟮男那榈鹊?。這樣的做法可能老套，但我覺得有以下幾方面的作用：掌握學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)的動(dòng)向態(tài)勢(shì);讓學(xué)生以文字的形式對(duì)自己的思想進(jìn)行梳理,，反思會(huì)更深刻;學(xué)生考試過后產(chǎn)生的一些負(fù)面情緒可通過文字宣泄出來，這能平撫學(xué)生情緒;同時(shí),，使他們?cè)谡硭枷氲臅r(shí)候,，明白下一階段該怎么做;將這些總結(jié)與科任老師交流，有助于科任老師了解學(xué)情,，共同探討下一階段工作的重點(diǎn)和對(duì)策,。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中有優(yōu)勢(shì)科目和薄弱科目。優(yōu)勢(shì)科目中有弱項(xiàng),，弱勢(shì)科目中有較優(yōu)勢(shì)的板塊,。要增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)考的信心，就要讓他們強(qiáng)的更強(qiáng),，弱的變強(qiáng),。弱勢(shì)科目或弱項(xiàng)上去了，學(xué)生在考試中才會(huì)不發(fā)怵,。針對(duì)有些學(xué)生不敢主動(dòng)找科任老師交流的現(xiàn)象,，我經(jīng)常鼓勵(lì)他們自己找科任老師面談，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，在老師的點(diǎn)撥下找到自己的“軟肋”,，更明確自己知識(shí)掌握的情況,，改善思維品質(zhì)，提高思維能力,。

四,、積極主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。

立其威信。2.咨詢平時(shí)經(jīng)常與科任老師交談,，詢問學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，得到科任老師對(duì)班級(jí)的評(píng)價(jià)，也會(huì)看到我們工作中的盲點(diǎn);每一次考試過后主動(dòng)向科任老師抄成績(jī),，了解本次考試試卷的難易程度,，學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握的的情況、存在的問題,，哪些學(xué)生表現(xiàn)失常,，原因何在及下階段需要班主任配合什么;將該科薄弱的學(xué)生名單交給科任老師，平時(shí)在交談中問問這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，既督促科任老師主動(dòng)關(guān)心這些學(xué)生,，又使科任老師在較短的時(shí)間內(nèi)了解班級(jí)學(xué)生的學(xué)情。3.協(xié)調(diào),。請(qǐng)任課教師在一起合理協(xié)調(diào),，分配各科的作業(yè)時(shí)間，避免厚此薄彼,。4.反饋一方面將科任老師對(duì)班級(jí)的看法反饋給學(xué)生,，要求學(xué)生積極配合老師，讓每一位科任老師一走進(jìn)班級(jí)就心情愉快,，用良好的學(xué)風(fēng)激發(fā)老師授課的激情;另一方面,，及時(shí)將學(xué)生的學(xué)情反饋給科任老師，一起分析,，共同討論,，使科任老師不當(dāng)“甩手掌柜”。

五,、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑,、健康向上的班級(jí)文化，營(yíng)造和諧的成長(zhǎng)氛圍,。積極與家長(zhǎng)溝通有無,。

班級(jí)是師生、生生交往互動(dòng),，發(fā)展智能,，塑造人格的舞臺(tái)。高中生一天的時(shí)間絕大部分都在班級(jí)里度過,，生動(dòng)活潑,、健康向上的班級(jí)文化能使師生心情愉悅，為學(xué)生營(yíng)造和諧的成長(zhǎng)氛圍,。我們通過征集意見反復(fù)討論,，共同確定了班訓(xùn);創(chuàng)辦自己的圖書站，用美好的思想,、美好的情感占領(lǐng)學(xué)生心靈;針對(duì)現(xiàn)階段學(xué)生的思想狀態(tài),，召開系列主題班會(huì)，如：怎樣與同學(xué),、舍友相處;我能為班級(jí)做什么;學(xué)習(xí)落后了怎么辦;競(jìng)爭(zhēng)與合作矛盾嗎等等,，使學(xué)生有共同認(rèn)同的價(jià)值觀念、價(jià)值判斷和價(jià)值取向;堅(jiān)持不懈抓行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,、感恩教育等,。

班級(jí)在平等、和諧,、寬松的人際環(huán)境中形成良好的氛圍,。

主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。隨時(shí)關(guān)注孩子的動(dòng)向,，達(dá)到共同教育的目的——學(xué)業(yè)上努力,，為人上樂觀向上。

總之,，本學(xué)期通過一系列的教育工作,，高二(x)班初步形成了積極努力，和諧向上的班集體,。班級(jí)的凝聚力還在不斷的加強(qiáng),。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，更加嚴(yán)格的要求自己,，爭(zhēng)取做出優(yōu)異的成績(jī)。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)示例篇十一

20__年秋季學(xué)期,，本人任教高一和高二班的語文,。回首這一學(xué)期是我工作十幾年來具有挑戰(zhàn)的一年,，也是工作成果有著充盈收獲的一年,。從個(gè)人立業(yè)的角度而言，更是找到了跨越發(fā)展的方向和平臺(tái)。

感謝各位同事支持,、幫助,，在語文教學(xué)工作的崗位上摸爬滾打和錘煉、提升,，開闊自己的教學(xué)舞臺(tái);也慶幸自己有著教書育人不倦的激情,、持續(xù)學(xué)習(xí)的不竭的動(dòng)力。

雖然說在教育教學(xué)上已不是新手了,，也有了一定經(jīng)驗(yàn)積累;但在信息化爆炸的今天,，只有不斷的學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐。20__年十月國(guó)家出臺(tái)了《高考考試大綱重新修訂》,，做了很多科目考點(diǎn)的調(diào)整,，特別是我們的語文學(xué)科尤為突出，如：原來的選考變成了必考等,。20__年已經(jīng)到來,，國(guó)家的新高考政策將在云南實(shí)施，所以必須不斷的學(xué)習(xí)和調(diào)整教學(xué)規(guī)劃,。

本學(xué)期開學(xué)我接手的是高一班語文課,，到十二月份接手的是高二文科班語文課。從高考變化中總結(jié)出：近三年來高考語文的閱讀量逐步增加,，人文素養(yǎng)突顯,。所以在教學(xué)中要重新審視教材的設(shè)計(jì)，在備課中充分開發(fā)學(xué)生的思考力和表達(dá)能力,。日常教學(xué)中也結(jié)合學(xué)生的接受能力,，不斷調(diào)整教學(xué)方法，真正做到“學(xué)來教”“教中學(xué)”,，以學(xué)生為基本導(dǎo)向檢驗(yàn)自己的教學(xué)效果,。高一68班在九月份的全校月考中雖然總平均分略高于其他同級(jí)班，但是遠(yuǎn)沒有達(dá)到我的預(yù)期初衷,。后來接手的高二文1班時(shí),，教學(xué)進(jìn)度已經(jīng)進(jìn)入到高中學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)階段了，所以基本上沒有講授新課,，通俗的講是在帶著學(xué)生“還賬”,。學(xué)生投入的熱情不是很高漲，在復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在必修部分的學(xué)習(xí)有欠缺,，尤其是文言文學(xué)習(xí)方面,，學(xué)過的課文走馬觀花，沒有吃透,。在文言文知識(shí)點(diǎn)上：特殊句式和虛詞用法基本上一竅不通,。后來我調(diào)整了上課策略,，先把語法帶入，讓學(xué)生明白為什么會(huì)出現(xiàn)“前置”“后置”!但是學(xué)業(yè)水平考試臨近,，又沒有多少時(shí)間彌補(bǔ),，所以打算在下學(xué)期開學(xué)用一個(gè)月提升學(xué)生文言文水平。

教然后知不足,，我感覺自己在工作的諸多方面尚可提升,。在語文教學(xué)中，常感課堂教學(xué)有好的設(shè)計(jì)與創(chuàng)意,，但苦于工作頭緒繁多、投入備課的時(shí)間和精力有限,，細(xì)節(jié)上的精細(xì)化設(shè)計(jì)往往來不及展開,，因而在課堂教學(xué)細(xì)節(jié)操作上很難令自己感到非常滿意。

教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù),，用日后從業(yè)的時(shí)間不斷去完善吧,。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)示例篇十二

今年我擔(dān)任的是高二班的班主任，班是新組建的一個(gè)文科班,，班級(jí)人數(shù)比較多,，而且學(xué)生來自高二多個(gè)班級(jí)，生性格各異,，互相之間不了解,，鑒于這么一種情況制定本學(xué)期的工作計(jì)劃。

首先,，建立班級(jí)凝聚力,，讓學(xué)生來得留得下。盡快熟悉學(xué)生,，做學(xué)生的知音,。本班學(xué)生來自高二多個(gè)班級(jí)，對(duì)班級(jí)情況,，因此雙方加強(qiáng)溝通,，加強(qiáng)情感交流尤其重要，學(xué)生只有親其師,，才能信其道,。通過組織各種活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)老師之間的交流與了解,，盡快建立班級(jí)的凝聚力以及向心力,，讓學(xué)生對(duì)班級(jí)有歸屬感。

其次,，選舉班干部,，組建班委會(huì)。通過自告奮勇、同學(xué)推舉,、直接任命等方式確定本班的班干部,，明確職責(zé)，使班級(jí)能夠自行運(yùn)轉(zhuǎn),。

本學(xué)期的基本目標(biāo)是：

以學(xué)習(xí)為中心,，保證紀(jì)律和衛(wèi)生，學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)處事，道德上做個(gè)好人,，學(xué)習(xí)上做個(gè)能人,，學(xué)習(xí)上要不斷進(jìn)取，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神,，并要持之以恒,，為人處事要以誠(chéng)信為準(zhǔn)則，正當(dāng)利益為標(biāo)準(zhǔn),，孝敬父母,，珍惜金錢，勤儉節(jié)約,，讓家長(zhǎng)放心,，為自己爭(zhēng)光。

關(guān)注各學(xué)科的發(fā)展平衡性,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析,、研究，做好工作,。全身心地投入到教學(xué)中去,，發(fā)現(xiàn)問題采用有效方法及時(shí)解決處理。

1,、經(jīng)常與任課教師聯(lián)系,，交流學(xué)生行為規(guī)范、學(xué)習(xí)情況,。重視由年級(jí)召集召開的教學(xué)質(zhì)量分析,、研究會(huì)，并積極與任課老師研究商討,，提出提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施,。

2、學(xué)習(xí)其他班主任的成功經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)工作方法,，優(yōu)化教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、做好“培優(yōu)補(bǔ)缺”工作,，特別要重視做好“潛能生”工作。做好學(xué)生的思想工作,。

4,、強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作,，也是差生轉(zhuǎn)化的中心,，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義,，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課,，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí),，適當(dāng)練習(xí),。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正,，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成,，還需要針對(duì)每科的具體情況對(duì)具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)。

二,、德育工作：

1,、做好學(xué)生思想教育工作。指導(dǎo)學(xué)生從思想,、知識(shí),、心理、身體,、考技等方面做好準(zhǔn)備,，穩(wěn)定情緒，以良好的精神狀態(tài)去迎接到三學(xué)習(xí),。

2,、不斷鼓勵(lì)，樹立學(xué)習(xí)信心,。我班是文科班,，從高二成績(jī)看，數(shù)學(xué)成績(jī)尤為糟糕,，因此必須以鼓勵(lì)和激勵(lì)不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，樹立信心,，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

法很重要,。本學(xué)期,，請(qǐng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)方法,，并進(jìn)行班內(nèi)交流,，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

4,、加強(qiáng)紀(jì)律約束，嚴(yán)格遵守行為規(guī)范和班級(jí)管理制度,。紀(jì)律約束是學(xué)習(xí)的保障,。

5、推行“朋友式”談話,，建立新型的師生關(guān)系,，及時(shí)把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。

6,、積極與家長(zhǎng)聯(lián)系,，了解學(xué)生校外學(xué)習(xí)、生活的情況,。深入挖掘,、調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，積極投入到學(xué)習(xí)中,。

班主任工作任務(wù)艱巨,，工作艱辛，但任重而道遠(yuǎn);為了學(xué)生的一切,，一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，在“團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，求實(shí)創(chuàng)新,、相信自我、立志成才”的班風(fēng),，“自信,、合作、務(wù)實(shí),、奮進(jìn)”的學(xué)風(fēng)激勵(lì)下,，讓學(xué)生都能做到學(xué)習(xí)要踏實(shí)，做人要誠(chéng)實(shí),，做事要真實(shí);苦干加巧干,，不輕浮,，不自滿，不自欺,，不欺人;胸懷大志,，理想永存;銳意進(jìn)取，刻苦勤奮;鞭策自我,，激勵(lì)他人,。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)示例篇十三

師要善于激發(fā)學(xué)生對(duì)自己教學(xué)的興趣，確立自己教學(xué)內(nèi)容的吸引力,。在教學(xué)中注意根據(jù)所授內(nèi)容設(shè)疑,、提問和求新，激發(fā)學(xué)生向上進(jìn)取的精神和創(chuàng)造力,。

注意理論聯(lián)系實(shí)際,，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力

必須從護(hù)理的實(shí)際工作出發(fā)，樹立高的標(biāo)準(zhǔn),，并將該標(biāo)準(zhǔn)加以細(xì)化,，以便執(zhí)行。此后,，根據(jù)樹立的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)具體的要求,，以求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，貫穿帶教工作的始終。在要求明確,，講解清晰,，確認(rèn)學(xué)生能勝任的情況下，鼓勵(lì),、督促學(xué)生大膽操作,，放開手腳，給她們獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì)同時(shí),，要注意對(duì)其操作進(jìn)行評(píng)價(jià)與總結(jié),，對(duì)操作中出現(xiàn)的問題及時(shí)指出，及時(shí)加以解決,。護(hù)理臨床教學(xué)最忌脫離臨床實(shí)際照本宣科,。要結(jié)合臨床實(shí)踐典型病例，還要更新知識(shí),，掌握國(guó)內(nèi),、外新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，介紹新技術(shù),、新療法,，繼承和發(fā)揚(yáng)并重,，講授每一堂，都應(yīng)把新概念交代清楚,，深入淺出,，有重點(diǎn)、有步驟地講解,，并著重講解與其他幾個(gè)疾病的鑒別,。這樣，學(xué)生記憶起來比較深刻,。

注重教學(xué)實(shí)踐,，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

理部，同時(shí)按“優(yōu),、良,、中、差”對(duì)帶教老師進(jìn)行評(píng)價(jià),，護(hù)理部根據(jù)護(hù)生對(duì)帶教老師的帶教方法,、反饋的意見，作為對(duì)科室和帶教老師年終的考核內(nèi)容之一,；以便針對(duì)性地指導(dǎo)帶教工作,，建立真正的個(gè)性化、人性化的師生溝通,。在教學(xué)實(shí)踐中,，老師還要善于運(yùn)用豐富有趣的邏輯性、系統(tǒng)性很強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣,，使學(xué)生熱愛自己講授的程,。如在講授總論部分時(shí)，對(duì)于病因病機(jī),，因?yàn)閷W(xué)生已在校對(duì)中醫(yī)基礎(chǔ),、中醫(yī)內(nèi)外婦兒的常見病、多發(fā)病系統(tǒng)學(xué)習(xí)過,，所以對(duì)重要內(nèi)容一帶而過,，重點(diǎn)講解中醫(yī)的辨證施護(hù)、病因病機(jī),，治則治法,，在強(qiáng)調(diào)整體觀念的同時(shí)突出專科特點(diǎn),。這樣,，使學(xué)生加深理解和記憶，以免使學(xué)生感到重復(fù)內(nèi)容,，產(chǎn)生厭煩情緒,。注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng),，從臨床中，到臨床中去,，切忌“紙上談兵”,。

注重臨床實(shí)踐，帶好臨床實(shí)習(xí)生

人的態(tài)度等諸多方面,，并指導(dǎo)學(xué)生將堂學(xué)到的知識(shí)與臨床結(jié)合起來,。比如觀測(cè)血壓，血壓突然上升要注意高血壓腦病,、腦出血,，血壓突然下降要警惕腦血栓形成、急性腎衰竭等,。要綜合分析,，不能只看表面，應(yīng)從整體出發(fā)注意鑒別,，以患者每一個(gè)細(xì)微變化,，觀察病人集體的整體情況是一個(gè)護(hù)士的基本功，這要從實(shí)習(xí)時(shí)開始培養(yǎng),。從日常工作的每件事抓起,，在指導(dǎo)學(xué)生過程中，教師本身也是自我提高的過程,。同時(shí),，護(hù)士的職業(yè)道德要求中最重要的就是關(guān)愛病人。這方面言傳在前,，而身教尤勝言傳,。對(duì)病人主動(dòng)熱情的態(tài)度，對(duì)病人的關(guān)心與理解,，對(duì)病人各種各樣的問題與要求的答復(fù)與處理，與病人的交流與溝通,，都是職業(yè)道德的體現(xiàn),，而這一切都要靠日常帶教工作潛移默化地影響教育學(xué)生，讓她們認(rèn)識(shí)理解并在其行為觀念中扎根,，成為行為準(zhǔn)則,。

注重實(shí)習(xí)護(hù)士的自我總結(jié)

首先，看自己在實(shí)習(xí)中對(duì)中醫(yī)辨證,、病因病機(jī),、中醫(yī)診斷、中醫(yī)護(hù)理措施是否得當(dāng),，護(hù)理結(jié)果成功與否,，總結(jié)成功的護(hù)理病例,，從成功中積累經(jīng)驗(yàn)，從失敗中吸取教訓(xùn),。高尚的醫(yī)德和高超的護(hù)理技術(shù)是護(hù)理質(zhì)量的保證,，醫(yī)德教育與業(yè)務(wù)工作有機(jī)結(jié)合起來，在臨床實(shí)習(xí)階段,，培養(yǎng)學(xué)生良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),，過硬的技術(shù)本領(lǐng)，是每個(gè)臨床教師的責(zé)任,。

出科前對(duì)護(hù)生綜合考核

考核包括2個(gè)方面,，一方面是實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)，包括組織

紀(jì)律,、服務(wù)態(tài)度,、技術(shù)操作水平、理論知識(shí)水平,、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面另一方面是出科考試,，包括理論知識(shí)考試和技術(shù)操作考試，以此來檢驗(yàn)護(hù)生在這一段時(shí)期的實(shí)習(xí)效果,。護(hù)生出科后,，帶教老師要認(rèn)真總結(jié)帶教經(jīng)驗(yàn)及不足之處，進(jìn)一步改進(jìn)帶教工作從而提高帶教質(zhì)量,?？傊R床教師在護(hù)理臨床帶教過程中帶領(lǐng)學(xué)生努力將實(shí)踐與理論結(jié)合起來,，用嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度,，開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神、高風(fēng)亮節(jié)的醫(yī)德風(fēng)尚,、精益求精的護(hù)理技能,，使學(xué)生在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)在綜合能力與思想品質(zhì)等方面有一個(gè)升華。帶教工作在堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求同時(shí),，還要加強(qiáng)整個(gè)過程的標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施與管理，使這一工作的每個(gè)步驟都有的放矢,、有據(jù)可依,。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)示例篇十四

上半年，在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和關(guān)心下,，護(hù)理部穩(wěn)步完成日常工作,，在一手抓管理，一手抓服務(wù)質(zhì)量的同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)護(hù)理隊(duì)伍的素質(zhì)建設(shè),，繼續(xù)醫(yī)院管理年活動(dòng)所倡導(dǎo)的以“病人為中心,，以提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量”為主題的服務(wù)宗旨，認(rèn)真執(zhí)行本年度護(hù)理工作計(jì)劃,，按醫(yī)院護(hù)理服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的基本要求及標(biāo)準(zhǔn)考核細(xì)則,，完善各項(xiàng)護(hù)理規(guī)章制度，改進(jìn)服務(wù)流程,，改善住院環(huán)境,，加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量控制，保持護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn),，圓滿的完成了上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、護(hù)理部作為職能部門,，較好地做好上情下達(dá),，下情上遞工作，圍繞醫(yī)院的中心工作,，較好的完成醫(yī)院布置的各項(xiàng)任務(wù),。

2、在“醫(yī)院管理年”檢查工作中我院護(hù)理人員精神風(fēng)貌好,，健康教育,、基礎(chǔ)護(hù)理落實(shí)到位，護(hù)理質(zhì)控有特色,，真正體現(xiàn)了護(hù)理質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn),，得到了市衛(wèi)生局檢查組的充分肯定，獲得了全市第一名的好成績(jī),，在全市衛(wèi)生工作會(huì)議上分管護(hù)理工作的院領(lǐng)導(dǎo)曾宏偉書記代表護(hù)理部作了典型發(fā)言,。

3、在迎接省“創(chuàng)衛(wèi)”檢查工作中,，各科室落實(shí)了病人健康知識(shí)宣教,，進(jìn)行了“搬家式”衛(wèi)生清掃，并順利通過衛(wèi)生檢查,。

4,、對(duì)全院護(hù)理人員進(jìn)行了優(yōu)化組合，按雙向選擇的原則,，護(hù)理部根據(jù)人員年齡、資質(zhì)進(jìn)行宏觀調(diào)控,，保證各科護(hù)理人員合理配備,。

5、順利完成了中醫(yī)科的搬遷工作，創(chuàng)建了神經(jīng)內(nèi)外科,，成立神內(nèi)外監(jiān)護(hù)病房,。

6、配合醫(yī)院防凍救災(zāi)及抗震救災(zāi)工作,，成立了醫(yī)療隊(duì),，組織護(hù)理人員為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛心活動(dòng)，自愿獻(xiàn)血者數(shù)名,。

7,、醫(yī)院進(jìn)行了崗前培訓(xùn)及三基考試考試。

8,、認(rèn)真貫徹國(guó)家政策,，順利啟動(dòng)醫(yī)保工作。

9,、按醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的安排,，5.12護(hù)士節(jié)為每一位在職護(hù)士發(fā)放一份紀(jì)念品并表達(dá)了對(duì)全院護(hù)理人員的關(guān)心和愛戴。

1,、為了更好的促進(jìn)我院護(hù)理事業(yè)的發(fā)展,，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)找護(hù)士長(zhǎng)交流思想動(dòng)態(tài)，征求意見,，并提出了“你認(rèn)為目前我院護(hù)理工作還存在哪些不足?”“你對(duì)護(hù)理部有沒有好的建議?”“你個(gè)人及你對(duì)醫(yī)院工作有什么打算?”的問題,，以促進(jìn)工作，充分發(fā)揮護(hù)理管理者的職能,。

2,、護(hù)士長(zhǎng)參加了衛(wèi)生局主辦的專家講座，通過學(xué)習(xí),、怎么樣進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)建醫(yī)院是提高醫(yī)院核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵,。

3、將護(hù)理前沿最新信息帶回來傳達(dá)給每一位護(hù)理人員,，促進(jìn)了全院管理水平和護(hù)理水平的提高,。

4、護(hù)理部組織護(hù)士長(zhǎng)對(duì)兩個(gè)監(jiān)護(hù)病房的兩名危重病人進(jìn)行了查房,，護(hù)士長(zhǎng)在會(huì)上踴躍發(fā)言,，提出了很好的建議，達(dá)到了促進(jìn)病人早日康復(fù),，提高專業(yè)技術(shù)水平的目的,。

5。按市衛(wèi)生局新的要求規(guī)范護(hù)士長(zhǎng)手冊(cè),，臨床護(hù)理工作記錄,，搶救室記錄,，護(hù)理教學(xué)記錄等的書寫。

6,。層層簽定責(zé)任狀,，護(hù)士長(zhǎng)與本科護(hù)士簽定責(zé)任狀，護(hù)士長(zhǎng)對(duì)醫(yī)院負(fù)責(zé),，每位護(hù)士對(duì)科室負(fù)責(zé),，以增加責(zé)任感。

1,、按規(guī)劃對(duì)各級(jí)護(hù)理人員進(jìn)行了三基培訓(xùn),，每季度組織理論考試和技術(shù)操作考核各一次，每科按20%比例抽考,，五年以下的護(hù)理人員參考率100%,，合格率達(dá)89%。

2,、對(duì)《護(hù)士條例》進(jìn)行了解讀,，使護(hù)理人員進(jìn)一步了解自己的權(quán)利和義務(wù)，做到知法懂法,。并由護(hù)理部發(fā)出了致全院護(hù)士“做人民滿意的白衣天使的倡議書”,，充分調(diào)動(dòng)了護(hù)理人員的`積極性。

4,、為慶?！?.12”國(guó)際護(hù)士節(jié)，護(hù)理部舉辦了“藍(lán)球”挑戰(zhàn)賽,，有15名醫(yī)護(hù)人員踴躍參加,，激烈的比賽，展示了天使們的風(fēng)采,。

5,、鼓勵(lì)護(hù)理人員參加了護(hù)理自學(xué)考試及函授學(xué)習(xí)，提高學(xué)歷層次,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型護(hù)理團(tuán)隊(duì),。業(yè)務(wù)講課每月一次，內(nèi)容為基礎(chǔ)理論知識(shí),、院內(nèi)感染知識(shí),、護(hù)患溝通技巧和專科知識(shí),，理論聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)以致用，將每周三定為讀書日,。

6,、上半年我院病人多,，大部分科室長(zhǎng)期加床，呈超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài),，護(hù)理人員緊缺，護(hù)理工作任務(wù)繁重,，同志們經(jīng)常加班加點(diǎn),，卻毫無怨言，隨時(shí)聽從科室及護(hù)理部的調(diào)遣,，這一只高素質(zhì)的護(hù)理隊(duì)伍克服種種困難,，圓滿的完成了各項(xiàng)治療護(hù)理任務(wù)，保證了護(hù)理安全,。

2,、認(rèn)真做好術(shù)前訪視為手術(shù)醫(yī)生及家屬提供力所能及的服務(wù)，對(duì)出院病人10天內(nèi)主動(dòng)詢問病人的康復(fù)情況并記錄訪問內(nèi)容,。

3,、廣泛聽取病人及陪護(hù)對(duì)護(hù)理服務(wù)的意見，對(duì)存在的問題查找原因,，提出整改措施,，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。半年中病人及家屬無大的投訴,，醫(yī)院組織的服務(wù)質(zhì)量調(diào)查病人滿意率98%,。提名表揚(yáng)服務(wù)態(tài)度最好的護(hù)士達(dá)100人次。

1,、護(hù)理部每周不定期下科室檢查護(hù)理質(zhì)量,，每月組織召開了護(hù)理質(zhì)量及護(hù)理缺陷分析會(huì)一次，進(jìn)行安全意識(shí)教育,，查找工作中的不安全因素,，提出整改措施，消除差錯(cuò)事故隱患,，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)護(hù)理規(guī)章制度及操作流程,。

2、發(fā)揮院內(nèi)質(zhì)控小組作用,，定期和不定期檢查各項(xiàng)護(hù)理制度的執(zhí)行情況,，上半年護(hù)理事故發(fā)生率為零。

3,、護(hù)理文書書寫,，力求做到準(zhǔn)確、客觀及連續(xù),。護(hù)理文書即法律文書,，是判定醫(yī)療糾紛的客觀依據(jù),，書寫過程中要認(rèn)真斟酌，能客觀,、真實(shí),、準(zhǔn)確、及時(shí),、完整的反映病人的病情變化,，不斷強(qiáng)化護(hù)理文書正規(guī)書寫的重要意義，使每個(gè)護(hù)士能端正書寫態(tài)度,，同時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督檢查力度,，要求科內(nèi)質(zhì)控小組定期檢查，護(hù)士長(zhǎng)定期和不定期檢查,，且對(duì)每份cd型病歷進(jìn)行了終末質(zhì)量檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，每月進(jìn)行護(hù)理文書質(zhì)量分析,，對(duì)存在問題提出整改措施,，并繼續(xù)監(jiān)控，上半年出院病歷10337份,，護(hù)理文書合格率達(dá)到了95%,。

4、規(guī)范病房管理,，建立以人為本的住院環(huán)境,，使病人達(dá)到接受治療的最佳身心狀態(tài)。病房每日定時(shí)通風(fēng),，保持病室安靜,、整潔、空氣新鮮,，對(duì)意識(shí)障礙病人提供安全有效的防護(hù)措施,，落實(shí)崗位責(zé)任制，按分級(jí)護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理病人,，落實(shí)健康教育,，加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理及重危病人的個(gè)案護(hù)理，滿足病人及家屬的合理需要,，上半年無護(hù)理并發(fā)癥發(fā)生,。

5、按醫(yī)院內(nèi)感染管理標(biāo)準(zhǔn),，院感小組兼職監(jiān)控護(hù)士能認(rèn)真履行自身職責(zé),，使院感監(jiān)控指標(biāo)達(dá)到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

1,、基礎(chǔ)護(hù)理不到位,，新入院病人衛(wèi)生處置不及時(shí),，臥位不舒服。

2,、病房管理有待提高,，病人自帶物品較多。

3,、解釋欠耐心,，為病人主動(dòng)服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。

4,、學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，開展新項(xiàng)目,、引進(jìn)新技術(shù)不夠,。

5、護(hù)理文書書寫有漏項(xiàng),、漏記,、內(nèi)容缺乏連續(xù)性、內(nèi)涵質(zhì)量不高等缺陷,。

6,、健康教育不夠深入，缺乏動(dòng)態(tài)連續(xù)性,，病人對(duì)疾病知識(shí)掌握不夠,。

我們的護(hù)理工作是漫長(zhǎng)而艱辛的，世界日新月異,，我們將面臨不同的挑戰(zhàn),，讓我們攜起手來，為了醫(yī)院的興旺發(fā)達(dá)和人民群眾的幸福x,，克服困難,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，再創(chuàng)輝煌,。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)示例篇十五

走過了一個(gè)學(xué)期,，進(jìn)入了第二學(xué)期，孩子們?cè)谶M(jìn)步著,，我累著并欣喜著,。

1．衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

班級(jí)的孩子自理能力很差,，一學(xué)期下來還沒養(yǎng)成把書包放進(jìn)柜子的習(xí)慣,，以至于書包在地上絆腳不方便又臟，抽屜里塞滿了垃圾,，書本排放得亂七八糟,，有時(shí)上課需要什么東西還得抽屜和柜子到處找,，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。為了改變這一現(xiàn)象,，本學(xué)期,，我推出了“紅卡與綠卡評(píng)比活動(dòng)”，每天定人進(jìn)行抽屜,、柜子及桌面的檢查,，干凈整潔的得到綠卡可兌換“講衛(wèi)生積分卡”（而一周內(nèi)都得到綠卡的可得到校級(jí)的“苗苗卡”）；反之就得到“紅卡”的警告牌,，每個(gè)孩子共有三次的“緩沖期”,，在三次得到“紅卡”警告后，相對(duì)應(yīng)得到的將是“生肖卡”的扣除,。（“生肖卡”是由12張“積分卡”累積換得的,。）在這樣的督促和堅(jiān)持下，孩子們個(gè)人的衛(wèi)生改善不少,，隨之而來的還有班級(jí)的衛(wèi)生也漸漸好轉(zhuǎn),。

2．班干部的能力培養(yǎng)。

本學(xué)期開始了民主選舉班干部的活動(dòng),，期初告訴孩子們將進(jìn)行演講,、無計(jì)名舉手投票來產(chǎn)生班干部時(shí)，孩子們都很新奇,，躍躍欲試,。在進(jìn)行一周的準(zhǔn)備后，有意向的孩子可自行上臺(tái)演講,，上臺(tái)的孩子名字記在黑板上,，最后每個(gè)孩子手上有5票的權(quán)利，你可以任意選誰,，但用完就沒有了,，孩子們掐著手指謹(jǐn)慎選舉，這很好地鍛煉了孩子的自主意識(shí),，讓他們學(xué)會(huì)用自己的眼睛去分辨好壞,。選舉出來的孩子還得進(jìn)行培訓(xùn)，我們開了學(xué)期的第一次班干部會(huì)議,，在進(jìn)行明確分工后讓孩子們暢談自己本學(xué)期將要怎么做好自己的職責(zé),，這樣的會(huì)議在本學(xué)期共開了四次，每次都讓孩子們總結(jié)交流,，一學(xué)期來,，由班長(zhǎng)陳舒曼，學(xué)習(xí)委員項(xiàng)浩宇帶領(lǐng)的干部隊(duì)伍在茁壯成長(zhǎng)，成了老師不可或缺的小幫手,。期末我還得根據(jù)孩子們的表現(xiàn)選出“優(yōu)秀班干部”的稱號(hào),。

3．朗讀能力的培養(yǎng)。

本學(xué)期還做了一件重要的事：朗讀習(xí)慣的培養(yǎng),。從教多年,，在課堂教學(xué)中常聽到學(xué)生“唱歌”似的朗讀聲，要么像“唱戲”里的裝腔作勢(shì)地讀書,，要么像嬰兒學(xué)句一個(gè)詞一個(gè)詞地讀書,；課堂中，總聽到教師在不斷地說：“讀得再有感情些就好了,?！痹囅耄鯓硬攀恰坝懈星榈刈x”呢,？對(duì)于心智不夠成熟的低段孩子來說,，如果沒有明確地指示，孩子們直觀天真的想法會(huì)認(rèn)為夸張,、裝腔作勢(shì)地讀書才叫有感情地讀，顯然,，這樣的朗讀偏離了我們?cè)阮A(yù)期的軌道,。所以本學(xué)期，我從讀長(zhǎng)句開始,，教會(huì)他們?cè)趺磳㈤L(zhǎng)句進(jìn)行停頓,，再怎樣找這段中的關(guān)鍵詞進(jìn)行讀重或讀長(zhǎng)就可讀出感情，更注意地是反復(fù)強(qiáng)調(diào)“的”,、“了”的短促,、干脆的讀法。一學(xué)期下來,，孩子們真得進(jìn)步不少,，可見卓有成效。

歲月如梭,，一學(xué)期又將結(jié)束,。這一學(xué)期經(jīng)過全體師生的共同努力下，取得了不少的的佳績(jī),，這是值得高興的,。但小家伙們還都是新苗，需要在滋潤(rùn)的春雨下繼續(xù)茁壯成長(zhǎng),！

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)示例篇十六

師要善于激發(fā)學(xué)生對(duì)自己教學(xué)的興趣,，確立自己教學(xué)內(nèi)容的吸引力。在教學(xué)中注意根據(jù)所授內(nèi)容設(shè)疑、提問和求新,，激發(fā)學(xué)生向上進(jìn)取的精神和創(chuàng)造力,。

注意理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,。

必須從護(hù)理的實(shí)際工作出發(fā),，樹立高的標(biāo)準(zhǔn)，并將該標(biāo)準(zhǔn)加以細(xì)化,，以便執(zhí)行,。此后，根據(jù)樹立的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)具體的要求,，以求實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，貫穿帶教工作的始終,。在要求明確,，講解清晰，確認(rèn)學(xué)生能勝任的情況下,，鼓勵(lì),、督促學(xué)生大膽操作，放開手腳,，給她們獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì)同時(shí),，要注意對(duì)其操作進(jìn)行評(píng)價(jià)與總結(jié)，對(duì)操作中出現(xiàn)的問題及時(shí)指出,，及時(shí)加以解決,。護(hù)理臨床教學(xué)最忌脫離臨床實(shí)際照本宣科。要結(jié)合臨床實(shí)踐典型病例,，還要更新知識(shí),，掌握國(guó)內(nèi)、外新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài),，介紹新技術(shù),、新療法，繼承和發(fā)揚(yáng)并重,，講授每一堂,，都應(yīng)把新概念交代清楚，深入淺出,，有重點(diǎn),、有步驟地講解，并著重講解與其他幾個(gè)疾病的鑒別,。這樣,，學(xué)生記憶起來比較深刻。

注重教學(xué)實(shí)踐，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,。

理部,，同時(shí)按“優(yōu)、良,、中,、差”對(duì)帶教老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，護(hù)理部根據(jù)護(hù)生對(duì)帶教老師的帶教方法,、反饋的意見,，作為對(duì)科室和帶教老師年終的考核內(nèi)容之一；以便針對(duì)性地指導(dǎo)帶教工作,，建立真正的個(gè)性化,、人性化的師生溝通。在教學(xué)實(shí)踐中,，老師還要善于運(yùn)用豐富有趣的邏輯性,、系統(tǒng)性很強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣，使學(xué)生熱愛自己講授的程,。如在講授總論部分時(shí),，對(duì)于病因病機(jī)，因?yàn)閷W(xué)生已在校對(duì)中醫(yī)基礎(chǔ),、中醫(yī)內(nèi)外婦兒的常見病,、多發(fā)病系統(tǒng)學(xué)習(xí)過，所以對(duì)重要內(nèi)容一帶而過,，重點(diǎn)講解中醫(yī)的辨證施護(hù)、病因病機(jī),，治則治法,，在強(qiáng)調(diào)整體觀念的同時(shí)突出專科特點(diǎn),。這樣,，使學(xué)生加深理解和記憶，以免使學(xué)生感到重復(fù)內(nèi)容,，產(chǎn)生厭煩情緒,。注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，從臨床中,，到臨床中去,，切忌“紙上談兵”。

注重臨床實(shí)踐,，帶好臨床實(shí)習(xí)生,。

人的態(tài)度等諸多方面，并指導(dǎo)學(xué)生將堂學(xué)到的知識(shí)與臨床結(jié)合起來。比如觀測(cè)血壓,，血壓突然上升要注意高血壓腦病,、腦出血，血壓突然下降要警惕腦血栓形成,、急性腎衰竭等,。要綜合分析，不能只看表面,，應(yīng)從整體出發(fā)注意鑒別,，以患者每一個(gè)細(xì)微變化，觀察病人集體的整體情況是一個(gè)護(hù)士的基本功,，這要從實(shí)習(xí)時(shí)開始培養(yǎng),。從日常工作的每件事抓起，在指導(dǎo)學(xué)生過程中,，教師本身也是自我提高的過程,。同時(shí)，護(hù)士的職業(yè)道德要求中最重要的就是關(guān)愛病人,。這方面言傳在前,，而身教尤勝言傳。對(duì)病人主動(dòng)熱情的態(tài)度,，對(duì)病人的關(guān)心與理解,，對(duì)病人各種各樣的問題與要求的答復(fù)與處理，與病人的交流與溝通,，都是職業(yè)道德的體現(xiàn),，而這一切都要靠日常帶教工作潛移默化地影響教育學(xué)生，讓她們認(rèn)識(shí)理解并在其行為觀念中扎根,，成為行為準(zhǔn)則,。

注重實(shí)習(xí)護(hù)士的自我總結(jié)。

首先,，看自己在實(shí)習(xí)中對(duì)中醫(yī)辨證,、病因病機(jī)、中醫(yī)診斷,、中醫(yī)護(hù)理措施是否得當(dāng),，護(hù)理結(jié)果成功與否，總結(jié)成功的護(hù)理病例,，從成功中積累經(jīng)驗(yàn),，從失敗中吸取教訓(xùn)。高尚的醫(yī)德和高超的護(hù)理技術(shù)是護(hù)理質(zhì)量的保證,，醫(yī)德教育與業(yè)務(wù)工作有機(jī)結(jié)合起來,，在臨床實(shí)習(xí)階段,，培養(yǎng)學(xué)生良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，過硬的技術(shù)本領(lǐng),，是每個(gè)臨床教師的責(zé)任,。

出科前對(duì)護(hù)生綜合考核。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

考核包括2個(gè)方面,，一方面是實(shí)習(xí)中的表現(xiàn),，包括組織。

紀(jì)律,、服務(wù)態(tài)度,、技術(shù)操作水平、理論知識(shí)水平,、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面另一方面是出科考試,，包括理論知識(shí)考試和技術(shù)操作考試，以此來檢驗(yàn)護(hù)生在這一段時(shí)期的實(shí)習(xí)效果,。護(hù)生出科后,，帶教老師要認(rèn)真總結(jié)帶教經(jīng)驗(yàn)及不足之處，進(jìn)一步改進(jìn)帶教工作從而提高帶教質(zhì)量,?？傊R床教師在護(hù)理臨床帶教過程中帶領(lǐng)學(xué)生努力將實(shí)踐與理論結(jié)合起來,，用嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度,，開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神、高風(fēng)亮節(jié)的醫(yī)德風(fēng)尚,、精益求精的護(hù)理技能,，使學(xué)生在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)在綜合能力與思想品質(zhì)等方面有一個(gè)升華。帶教工作在堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求同時(shí),，還要加強(qiáng)整個(gè)過程的標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施與管理，使這一工作的每個(gè)步驟都有的放矢,、有據(jù)可依,。

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