在快節(jié)奏的生活中，總結(jié)是我們反思和自我提高的重要方式,。寫總結(jié)時(shí)要注意語言簡練,、條理清晰,，讓讀者易于理解和接受,。建議大家認(rèn)真閱讀以下這些總結(jié)范文,，一定會對你的寫作產(chǎn)生幫助,。

學(xué)生班級管理工作總結(jié)表篇一

“老師,，下一期你還教我們嗎？”昨天,，一位男生在走廊里突然好奇地問道。

“不知道,?！敝荒懿缓靡馑嫉倪@樣回復(fù)。

此時(shí),，心里也有許多的遺憾和不舍,。

能否這樣理解我們的工作：我們的工作猶如一個(gè)劇本，演員,，是每一位學(xué)生,，他們分擔(dān)著不同的角色，人人都是主角；導(dǎo)演,，是我們的辦學(xué)理念,，準(zhǔn)備打造什么樣的藝術(shù)作品；燈光,、服裝,、劇務(wù)等，毫無疑問,，是我們每一位教師了,，每個(gè)人只有一心一意的服務(wù)于每一位演員，他們才能呈現(xiàn)給我們精彩的作品,。

錦上添花,，是一種時(shí)尚；雪中送炭,，則是一種品質(zhì),。在教育教學(xué)的過程中，不僅要做錦上能添花的高手,，更要做雪中能送炭的圣手,。

清楚地記得，第一期的班級工作簡報(bào),，是上學(xué)期的11月份開始的,，國慶文藝匯演的激情還沒消去，結(jié)合“國慶文藝匯演”的突出成績,、學(xué)習(xí)之星和班級常規(guī)管理,，再配上同學(xué)們精彩的圖片，好長時(shí)間,，成為同學(xué)們在教室里長駐足欣賞的靚點(diǎn),。

從此，“班級簡報(bào)”成為每一周每一同學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn),。不斷完善,，既有心靈美文，也有師生交流,；既有學(xué)校量化考評反饋,，也有班級個(gè)人量化評優(yōu)表先。時(shí)至今日,，已經(jīng)17期了,，時(shí)時(shí)刻刻見證了每一位同學(xué)的成長。

每一朵花,，都需要陽光和雨露的滋養(yǎng),，才能茁壯成長,，每一個(gè)孩子的成長也是如此。我們的責(zé)任便是針對每個(gè)孩子實(shí)施傳道,、授業(yè),、解惑，及時(shí)給每個(gè)孩子的心靈加點(diǎn)兒雞湯,。

感恩的美文：《陽光下的守望》,、《爸爸，為什么要上學(xué)》,；

……

師生每一次的交流,，每一次的經(jīng)歷，都是一次收獲,，一份感動,；每一次的收獲和感動，都是一次成長的過程,。

批評,，只是教育的手段，而不是教育的目的,。即便是頑皮的學(xué)生,，也是有自尊的，因此,，批評,，應(yīng)該是悄無聲息的，注意批評的方式和技巧,，盡可能維護(hù)他的自尊,。

如果說我們出于真心地“愛”這個(gè)學(xué)生，就一定要讓他知道我們的這份“愛”,，更要讓他感受到這份“愛”,。只有這樣，他才會享受這份“愛”,，感激這份“愛”,，回報(bào)這份“愛”。

作為父母,，給孩子提供物質(zhì)上的支持,，讓孩子吃飽穿暖，是必需的,，這只是一個(gè)方面；另一方面,，還要在精神上給予無微不至的關(guān)愛,，這遠(yuǎn)比物質(zhì)上的支持更有效,、更有用，當(dāng)然,，也更費(fèi)心,、更操心。

興趣,，是最好的老師,。學(xué)習(xí)，也是需要興趣的,，特別對于孩子們來說,，更為重要。興趣從何而來,？一方面取決于孩子自己對于知識的關(guān)注程度和知識本身的吸引力的大小,，另一方面，也取決于我們教師的引導(dǎo),，如果我們能借助自己的努力把孩子的興趣吸引到知識的學(xué)習(xí)上來,，這便是我們的功勞！

每一朵花,，都需要陽光和雨露的滋養(yǎng),，才能茁壯成長，每一個(gè)孩子的成長也是如此,。我們的責(zé)任便是針對每個(gè)孩子實(shí)施傳道,、授業(yè)、解惑,，及時(shí)給每個(gè)孩子的心靈加點(diǎn)兒雞湯,。

這一年，感動多多,；這一年,，也收獲多多！

學(xué)生班級管理工作總結(jié)表篇二

二年級是定型教育階段,，這一步明確學(xué)生對本專業(yè)的認(rèn)識,，穩(wěn)定學(xué)生的專業(yè)思想，增強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)的信心,，興趣和熱愛;進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，更自覺努力地學(xué)好文化基礎(chǔ)知識，和專業(yè)知識技能,，從而使學(xué)生自我教育,，自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高，為下一步走向?qū)嵙?xí),，走向社會奠定基礎(chǔ),。圍繞這一目標(biāo),，本學(xué)期的工作開展如下。

一,、指導(dǎo)班干部在同學(xué)中樹立威信,。

本學(xué)期開學(xué)初，本班的同學(xué)對學(xué)校的紀(jì)律從剛開始的好奇到熟悉之后,，一些原來頑皮搗蛋,，不好學(xué)習(xí)的學(xué)生在紀(jì)律上放松了要求，想鉆紀(jì)律的空子,，而部分班委對這些學(xué)生無可奈何后,，便對自己的工作失去了耐心和信心，不敢,。不愿去管理,，失去了同學(xué)們的信任，班級紀(jì)律一度下滑,。針對這些情況,，我多次召開班委會，指導(dǎo)班干部們?nèi)绾卧谕瑢W(xué)們當(dāng)中樹立自己的威信,。

1,、統(tǒng)一思想認(rèn)識，講究團(tuán)結(jié),，嚴(yán)格要求自我,，做遵守校紀(jì)校規(guī)，守法的模范,。

班干部是班里的榜樣,，是同學(xué)門的表率，一舉一動在同學(xué)們中有明顯的影響,，只有嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，才能贏得同學(xué)們的尊重與信任,，成為他們的楷模,，在紀(jì)律上要求別人做到的，自己一定要做到,。不允許別人好,，自己首先不做,。

我班的班長兼學(xué)習(xí)委員小芳同學(xué),，在長期管理班級的過程中，在班級中有一定的威信,，時(shí)間一長,，不免有些飄飄然,，在學(xué)生面前暴露出一些問題,，后被學(xué)生舉報(bào),，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,，對其進(jìn)行教育，我耐心做她的工作,，指出她對自己的要求不嚴(yán),，對班干部在同學(xué)當(dāng)中的影響力知之不夠,，險(xiǎn)釀后患,，并在班委會上進(jìn)行討論，使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認(rèn)識和理解,，小芳同學(xué)也認(rèn)識到錯(cuò)誤,，欣然接受了我和學(xué)生的建議，并及時(shí)改正并在工作中對自己的言行要求高了,，在同學(xué)們當(dāng)中取到了表率作用,。

2、在學(xué)習(xí)上要努力使自己的成績是優(yōu)良的,。我班的班長晗笑同學(xué),，工作能力較強(qiáng)，能吃苦耐勞但成績不高,，屬中等水平,，我在對她進(jìn)行教育時(shí)指導(dǎo)她：學(xué)生在校的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不好,，工作在買力,，也是難于讓同學(xué)們信服的，班干部只有把學(xué)習(xí)搞好,，說話才有力度,，作為班干部和學(xué)生會干部，比其他的學(xué)生要花費(fèi)更多的時(shí)間,，因?yàn)榧纫獙W(xué)習(xí),，又要工作，因此班干部的時(shí)間比一般學(xué)生更珍貴,，緊迫,，這就需要學(xué)會處理好學(xué)習(xí)與工作關(guān)系,，懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理地使用時(shí)間,，加之他自己的努力,，晗笑同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，趕上了班上的優(yōu)秀學(xué)生,，在同學(xué)當(dāng)中有較高的威信,。

3、優(yōu)良的個(gè)人品德,，是班干部在同學(xué)中樹立威信的基礎(chǔ),，做為一名班干部，要培養(yǎng)自己勤奮,，正直坦誠,，謙虛。寬容等優(yōu)秀個(gè)人品德,，這也是做好一名旅游服務(wù)人員的基本要求,，要培養(yǎng)自己的原則觀，以旅校日常行為規(guī)范要求,，做好班級日常的管理的度量衡,，既要嚴(yán)格自己，又要不膽地管理同學(xué),，使之成為習(xí)慣,，共同進(jìn)步。班委經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐與管理,，在同學(xué)們當(dāng)中的威信得到了提高,，班委之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力也得到了提高。

二,、指導(dǎo)班干部在實(shí)干中學(xué)習(xí)成長,。

本學(xué)期學(xué)校的活動較多，除了學(xué)校的活動,，我也根據(jù)本班的情況制定出手抄報(bào),，普通話，粵語,，鋼筆字比賽和專業(yè)技能競賽及英語活動等等多項(xiàng)活動,，來提高同學(xué)們在參與活動中形成自我教育，自我管理的能力,，要實(shí)現(xiàn)著能力的培養(yǎng),，班干部是關(guān)鍵，只有班干部成長了才能以點(diǎn)帶面，推動整個(gè)班級的成長和良好班風(fēng)的建設(shè),。

1,、指導(dǎo)班干部分工協(xié)作責(zé)任到人。

把每項(xiàng)活動細(xì)分到每個(gè)干部身上,，根據(jù)活動的內(nèi)容及班干部的特點(diǎn)由一位班干帶頭負(fù)責(zé),，再由她具體地安排班委和同學(xué)協(xié)作完成使其學(xué)會與人協(xié)作的方法，使自己有限的能力煥發(fā)出無量的能量,，使活動完成很更出備,，更完美。

2,、指導(dǎo)班干部積極主動地工作。

3,、指導(dǎo)工作方法,。

由于班干部的以知水平有限。許多同學(xué)以前沒有擔(dān)任過班干部,，班干部的工作不知如向發(fā)展,。我平時(shí)就利用課余時(shí)間對他們進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。及時(shí)進(jìn)行工作匯報(bào),。

4,、指導(dǎo)導(dǎo)班干部學(xué)會及時(shí)總結(jié)工作的得失，用以指導(dǎo)下一步的工作,。

學(xué)生班級管理工作總結(jié)表篇三

總感覺前路漫漫,，總覺得任重道遠(yuǎn)，然而期末的日子卻也在對周末與節(jié)假日的不斷盼望中來臨了,，于是,，在緊張焦躁的復(fù)習(xí)中又裹進(jìn)了對暑假的渴盼。當(dāng)然,，眼下最重要的是做好各項(xiàng)工作的驗(yàn)收準(zhǔn)備,。

本學(xué)期，學(xué)生能力培養(yǎng)方面,，我們學(xué)年組統(tǒng)一進(jìn)行了應(yīng)用題的解題能力培養(yǎng),。為此，我們以《趣味數(shù)學(xué)應(yīng)用題》為主要訓(xùn)練題,，我平均每天練習(xí)1頁,，一般都作為作業(yè)，第二天及時(shí)批改,，進(jìn)行集中講評,，對有困難的學(xué)生利用幫扶對子在課余時(shí)間進(jìn)行幫助，教師對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)的講解輔導(dǎo)。在6月初我們班完成了這套題的練習(xí),，對于后面的集中分類練習(xí),，我還進(jìn)行了系統(tǒng)的鞏固，結(jié)合教材,，分單元進(jìn)行了復(fù)習(xí),，尤其是圖形的表面積和體積計(jì)算、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,、因數(shù)倍數(shù)單元我作為重點(diǎn)抓題型指導(dǎo),，結(jié)果驗(yàn)收的成績很令人欣慰，我們班獲得了學(xué)年第一名,。

在特色創(chuàng)新工作方面,，我選擇了優(yōu)秀作文選集，接力日記和古詩積累三個(gè)內(nèi)容,。優(yōu)秀作文選集目前已經(jīng)編輯完成共編入了近90篇優(yōu)秀作文,，有書中的作文內(nèi)容，也有周記中的優(yōu)秀篇目,。由學(xué)生自己將打“特優(yōu)”的作文錄入電腦,，老師統(tǒng)一編排統(tǒng)一字體，集中打印,，傳閱翻看,。不足之處是在講評時(shí)沒有能將好的作文一一展示朗讀，但是作文選打印后學(xué)生將逐個(gè)傳閱,，鑒賞學(xué)習(xí),。

接力日記上學(xué)期就開始寫，但是沒有這學(xué)期的效果好,。本學(xué)期,，我鼓勵(lì)學(xué)生寫身邊真實(shí)的人或事或感受。開始時(shí)學(xué)生仍是抄寫課內(nèi)作文湊數(shù),，有的還抄優(yōu)秀作文中的頂任務(wù),。沒有起到“加強(qiáng)同學(xué)老師之間的聯(lián)系，提高作文能力,，養(yǎng)成表達(dá)習(xí)慣”初衷,。后來，我給他們閱讀其他班級的優(yōu)秀日記,，大力贊揚(yáng)其真實(shí)性和趣味性,，激起了學(xué)生的寫作興趣和熱情。后來,，張子一同學(xué)寫了一篇?dú)g迎新同學(xué)的周記,，寫得真實(shí)而充滿真情實(shí)感，我借此機(jī)會大加表揚(yáng)，并在全班同學(xué)聲情并茂地宣讀了這篇佳作,，這更激起了他們的寫作欲望,，開始有學(xué)生爭著要寫，于是如果沒輪到的時(shí)候?qū)懸黄图右活w星,，這樣,，兩本接力日記就不夠?qū)懥耍矣仲I了兩本,，學(xué)生漸漸地,，都開始寫生活中的真實(shí)事件，抒發(fā)真情實(shí)感,，我每天讀得時(shí)候都感覺很有意思,，覺得距離他們的生活近了許多。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生還是很有表達(dá)能力的,。對于前一個(gè)同學(xué)的評語寫得也都很有針對性,，很有見解，真是不容小覷,。有的同學(xué)還給自己的日記配上了插圖，圖文并茂,，很別致,。

對于古詩積累，我在假期就留了20首,，請家長支持配合,，假期絕大多數(shù)學(xué)生都能背誦并默寫。開學(xué)后又學(xué)年統(tǒng)一換了20首,，我每兩天背誦一首并默寫,，簡單的一天一首?？墒强傆袔讉€(gè)學(xué)生錯(cuò)別字特別多,，于是我中午的時(shí)候?qū)@些同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)的聽寫，有一個(gè)錯(cuò)別字把整句詩抄寫兩遍,。并請家長從頭到尾讓孩子默寫一遍,。班級也在最后幾天統(tǒng)一默寫了一遍，有錯(cuò)誤的及時(shí)改正,，不許讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。效果還是不錯(cuò)的，在驗(yàn)收中獲得了學(xué)年第一名,，也為學(xué)生積累了必要的文學(xué)常識,。

在班級特色建設(shè)方面，本學(xué)期我加強(qiáng)了家校聯(lián)系。使家長全面了解學(xué)生在校情況,，督促家長加強(qiáng)家庭教育,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題。我們班重要的材料都集中發(fā)到班級郵箱,，每個(gè)月發(fā)一次家長聯(lián)系卡,。班級每天的各項(xiàng)評比都會兩周匯總一次，一個(gè)月進(jìn)行一次表彰總結(jié),，個(gè)人前十和優(yōu)秀大組（3個(gè)小組）一個(gè),，發(fā)獎(jiǎng)品和家長聯(lián)系卡，聯(lián)系卡每人都發(fā),，上面寫明得到表揚(yáng)的同學(xué)和本階段內(nèi)表現(xiàn)有缺欠的同學(xué),，同時(shí)對家長提出下一個(gè)月學(xué)習(xí)及活動方面的相應(yīng)指導(dǎo)和建議。使家長不但了解自己孩子也了解其他孩子表現(xiàn),，橫向比較,，會比較有危機(jī)意識，同時(shí)使家長了解了學(xué)校和班級近一個(gè)月內(nèi)的工作重點(diǎn)和部署,，以配合老師完成好各項(xiàng)工作,。三月份時(shí)因?yàn)閯傞_學(xué)，所以我在四月初和四月末各發(fā)了一次聯(lián)系卡,，5月份因?yàn)槠谥锌荚嚭筮M(jìn)行了家長會,，所以沒發(fā)聯(lián)系卡，5月末發(fā)了一次,，如果期末考試后還開家長會,，那么6月份就不發(fā)了，如果不開家長會,，那么我還將發(fā)一次,，告知期末成績情況及假期要求。我覺得這項(xiàng)工作取得了自己想要的效果,，引起了家長的重視,，記得期中考試開家長會時(shí)，很多家長圍在班級評比表前,，看自己孩子的得分扣分情況,，詢問原因，為此,，我孩子期中后進(jìn)行了改進(jìn),，把得分扣分原因也詳細(xì)地標(biāo)注在評價(jià)表上，使看得人一目了然,。多數(shù)家長還是很歡迎的,，他們得到聯(lián)系卡后能認(rèn)真看內(nèi)容,，對照別人的成績反思，當(dāng)然,，也有的家長不夠重視,，連簽字都忘記，但是我想,，只要有一多半的家長支持并歡迎,，我就將繼續(xù)下去，雖然這項(xiàng)工作很費(fèi)時(shí)費(fèi)力,。

以上是本學(xué)期班級能力培養(yǎng)及特色創(chuàng)新工作的回顧,，下學(xué)期我將著重改進(jìn)優(yōu)秀作文選集這項(xiàng)工作，力爭通過征集優(yōu)秀作文,，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，普遍提高作文能力和鑒賞能力，并將入選范圍擴(kuò)大到接力日記中,，使兩項(xiàng)工作相得益彰,。

學(xué)生班級管理工作總結(jié)表篇四

每個(gè)人的生命都是一個(gè)過程，一種體驗(yàn),。成功的我們把它叫做經(jīng)驗(yàn),；失敗的我們把它叫做教訓(xùn)。我也無所謂成功與失敗,，只是將自己的一些做法,，在此與大家做個(gè)交流。

二是堅(jiān)持了每周一次的主題班會,。都安排了一次主題班會，每次都有明確的主題,，主持人和發(fā)言人,，期初大家就心中有數(shù)，不盲目,，不匆忙做到有計(jì)劃,，也有實(shí)效，每次的主題班會對大家的心靈是一種震憾,，思想是一種提煉,，認(rèn)識是一種升華。

三是堅(jiān)持每周六下午第三節(jié)課班干部的例會制度,，老師根據(jù)值日情況記載,，結(jié)合自己的觀察進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn),，鞭策后進(jìn),，提出要求,，對下周的工作有布置、有安排,。之間從末間斷,。

四是堅(jiān)持每天六到崗。即早起到崗,，三餐飯后到崗,，課間操到崗，課外活動到崗,，晚睡午睡到崗,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，處理問題,，也為當(dāng)天的晚講積累,。

上學(xué)期我們班開展了具有本班特色的“感動二(8)十佳學(xué)生”的評選活動，評選出勤奮,、儉樸,、博愛、執(zhí)著,、文明,、自信、自律,、超越,、負(fù)責(zé)、禮貌等十個(gè)方面的十佳標(biāo)兵,，將他們的事跡利用晚講時(shí)間在全班進(jìn)行表彰,，號召全班同學(xué)學(xué)習(xí)這些同學(xué)的認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心集體的團(tuán)隊(duì)精神,；關(guān)心他人奉獻(xiàn)的無私愛心,。不怕挫折，樂觀自信的曠達(dá)胸襟,；敢于超越,，惜時(shí)勤奮的學(xué)習(xí)品質(zhì)；自我約束,，文明禮貌的人生修養(yǎng),。這樣做全班同學(xué)有榜樣、趕目標(biāo),，從而形成了班級精神,，收到了較好的效果。

本期我們班開展了形式多樣,、內(nèi)容豐富,，貼近學(xué)生,，貼近生活，具有本班特色課前三分鐘演講,，要求是人人上臺,，個(gè)個(gè)發(fā)言，使黑板前面的這方講臺,，成為師生交流的平臺,，情感互動的舞臺，成為學(xué)生觀察生活和分析生活的嘹望臺,，展示自我的擂臺,。事實(shí)上，同學(xué)們在活動中敢于敞開心扉說真話,，有的交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感悟,，有的暢談生活中的'發(fā)現(xiàn)和感受，有的抨擊班上的歪風(fēng)邪氣,，有的表揚(yáng)新人新事,，有的提出合理化的要求和建議，收到了較好的效果,。

身教重于言教和學(xué)生在一起,，我總能身體力行，做學(xué)生的表率,，班上的事情,，事無大小我都親自過問，教室的玻璃,、門窗壞了我都親自維修,，衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生我?guī)ь^打掃；學(xué)校安排的勞動任務(wù)與學(xué)生一起完成,，總是用自已無聲的行動去感化每一個(gè)學(xué)生,，打動每一個(gè)學(xué)生，收到了潛移默化的效果,。

理解需要溝通,，在班級工作上,，我總是與學(xué)生交朋友,，找學(xué)生談心，只有溝通,，交流才無障礙,，學(xué)生才樂意上你的課，聽你的調(diào)度,，才能構(gòu)建好的師生關(guān)系,，收到“潤物細(xì)無聲”的效果,，本期利用課余時(shí)間，我同全班70%以上的同學(xué)進(jìn)行交流和溝通,，尤其是是對調(diào)皮學(xué)生,。如男生中的丁建、趙韻杰等同學(xué)幾乎是每周喚醒他們的良知,，從而產(chǎn)生心靈的共鳴,。溝通中我極少打罵學(xué)生，因?yàn)槲颐靼状蛄R是解決不了問題的,，反而,，因一時(shí)的意氣用事自找麻煩也有可能。

轉(zhuǎn)化的力量在于愛,，班級工作中我能關(guān)愛學(xué)生,，班上有同學(xué)生病，只要知道我都我去問個(gè)明白,，李小敏同學(xué)生病,，我為他們打電話請醫(yī)生，代付藥費(fèi),，前段寒潮來臨,，我事先通知他們掭加衣服。張悅同學(xué)由于某種原因住進(jìn)了醫(yī)院,，我火速趕到醫(yī)院,，與他的家長取得了聯(lián)系，部分同學(xué)無生活費(fèi),，我為他們代墊生活費(fèi),，去年熱天，學(xué)生自習(xí)寢室睡覺蚊子困撓,，我又自己掏錢為他們買蚊香,，學(xué)生有困難，只要我知道,，我都給予幫助,。

1、部分學(xué)生有厭學(xué)情緒,。

2,、極個(gè)別學(xué)生有早戀、打游戲,、去網(wǎng)吧上網(wǎng)現(xiàn)象,。

3、單親家庭,、父母離異家庭,、留守家庭的學(xué)生叛逆情緒重,，容易出問題。

今后工作重點(diǎn)：

1,、重視中等生,，中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，作為班主任,，應(yīng)該重視他們，調(diào)動他們的積極因素,。

2,、建立一套競爭機(jī)制：人人要有一個(gè)競爭。

3,、提高自身素質(zhì),，塑造自身形象，贏得學(xué)生依賴,。

4,、狠抓倆頭。重點(diǎn)學(xué)生實(shí)行每日向我匯報(bào)制度,。每周和其家長通一次電話或見一次面,。

5、加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。如超級學(xué)習(xí)法,、五步學(xué)習(xí)法

盡管我清楚的看到一年后的結(jié)果，但我依然會做好自己的本職工作,，弱者總是為自己找借口,，強(qiáng)者只是盡力的去尋找解決問題的辦法。無病呻吟只會引起別人更多的反感,。也許最后的結(jié)果不一定令人滿意,。但自己畢竟付出了。請各位老師批評指正,。

學(xué)生班級管理工作總結(jié)表篇五

又是一學(xué)期過去了,，本學(xué)期我又成為了五（2）班的班主任，和我的學(xué)生們度過了一學(xué)期,，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見,，每當(dāng)老師提問時(shí)，舉手回答問題的總是那么幾位同學(xué),，如果叫沒有舉手的同學(xué)起來回答問題,，他們的聲音也很輕,，在教室絕對安靜的狀況下,，才有可能聽到他們的回答,。這是我們班級存在的一個(gè)大問題，需要解決這個(gè)問題,。

雖然本班大部分同學(xué)都能夠遵守紀(jì)律,，按時(shí)上下學(xué)，按時(shí)完成作業(yè),，但是也存在個(gè)別同學(xué)無法按時(shí)完成老師布置的作業(yè),，存在不寫作業(yè)的學(xué)生。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性弱,，學(xué)習(xí)自覺性較差,，綜合潛質(zhì)及素質(zhì)有待提高。因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響,，因此許多良好的行為習(xí)慣還沒有構(gòu)成,。在管理這個(gè)班群眾時(shí)我常透過許多活動的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對學(xué)校的熱愛,，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì),。

學(xué)生是教育的主體。要想教育好學(xué)生,，你先得把學(xué)生研究透,，每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，你要知道他做些啥,、想些啥,，這樣才能夠想怎樣讓他理解你的教導(dǎo)。

俗話說：知已知彼,，百戰(zhàn)不殆,。要針對學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠理解的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),。其實(shí),，每個(gè)學(xué)生都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依靠,。但是每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì)不一樣,，所擅長的東西也不一樣，因此班級里不可能沒有差的學(xué)生,，因此對待要因材施教,，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們,，多表揚(yáng)他們,，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，構(gòu)成良性循環(huán),。

我們班級有一位同學(xué)特粗心，寫作業(yè)只求速度,，不求質(zhì)量,，寫的字很難讓人分辨出來，批評了幾次都不管用,。之后,，我采用了“以退為進(jìn)”的方法，批改他的作業(yè)后,，在他的本子上寫上“這次的字比上次有進(jìn)步了”或“加油,，你越來越棒了”等句子。還在班隊(duì)課時(shí),，對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng),，這一下子，他成為了同學(xué)們眼中的進(jìn)步大王,，他自己也有了認(rèn)真完成作業(yè)的自覺,，進(jìn)步真的越來越大了。從這一點(diǎn)也能夠證明不一樣的學(xué)生要采取不一樣的對待方法,。

本學(xué)期,，學(xué)校舉行了許多各種各樣的活動。在這些活動中,，學(xué)生和老師的用心性調(diào)動了起來,，同學(xué)們相互合作，應(yīng)對每一次的比賽,，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面,，盡力為班級爭光。在這樣的氛圍下,，班級的群眾榮譽(yù)感前所未有的高漲起來,，取得了一樣一樣的榮譽(yù)。

而這些值得我們班級驕傲的事情,，又在家長會時(shí)展示個(gè)各位家長看,，讓家長能夠看到自己孩子在這一年里的進(jìn)步，在這一年里所取得的成績,，讓家長為自己的孩子驕傲,，讓孩子為自己取得的成績感到自豪，能夠更加發(fā)奮的為班級的成長作出自己的貢獻(xiàn),。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，學(xué)生的教育離不開家長的配合,。有這樣一個(gè)公式：“5+2=0”我認(rèn)為這個(gè)公式有它的道理，學(xué)生在學(xué)校里理解老師的教導(dǎo),，遵守著各種規(guī)章制度,，一點(diǎn)一點(diǎn)的構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,。如果回到家里，父母一點(diǎn)也不會去重視,，一點(diǎn)也不會要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，那么一星期五天的教育將變成無用功，如此的惡性循環(huán),，對于學(xué)生的成長沒有任何的作用,。因此我十分重視與家長的溝通，坦誠相待,，讓家長明白在家里也不能夠放松自己孩子的學(xué)習(xí),，這樣學(xué)校和家庭的教育口徑一致，教育要求一致,，學(xué)生才能夠更好的成長,。

但是我們大部分的家長工作都很忙，就算他們很關(guān)心自己孩子在校的表現(xiàn),，他們也沒有足夠的時(shí)刻來詢問老師,，也沒有足夠的時(shí)刻在星期天的時(shí)候教育自己的孩子要好好學(xué)習(xí)，很多家長都是有心無力,，因此家長都會把責(zé)任推給老師,。這不是一種好現(xiàn)象，沒有家長的配合,，學(xué)生根本不可能有足夠的進(jìn)步,。因此在家長會時(shí)，我向各位家長提出：不論多忙,，都要抽空看一下家校聯(lián)系本,，在上方簽下自己的名字；翻一翻學(xué)生的作業(yè)本,，檢查一下他們的作業(yè)完成狀況,，不好求家長檢查每道題，只是要讓學(xué)生知道自己務(wù)必認(rèn)真完成每一道題,，不認(rèn)真,，父母要檢查出來的這種意識，這也是為了培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣的一個(gè)方法,。

開學(xué)時(shí),，我就告訴同學(xué)我的電話號碼和手機(jī)號碼，方便家長和我聯(lián)系。我也隨身帶著家長們的聯(lián)系電話,，一旦學(xué)生發(fā)生什么事情,，能夠隨時(shí)和家長聯(lián)系，讓家長了解學(xué)生的狀況,，幫忙家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題,，同家長達(dá)成共識，充分調(diào)動家長的用心性,，配合學(xué)校教育好孩子,。

雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，但是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中,，效果仍不太明顯,，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，還沒能觸動他們的靈魂,，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力,。我想在工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我堅(jiān)信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。透過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進(jìn)步,，也提高了！班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，讓我在實(shí)踐中去探索行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

學(xué)生班級管理工作總結(jié)表篇六

高速發(fā)展的信息化時(shí)代,，需要班主任工作也必須不斷充實(shí)、創(chuàng)新,?；仡欉@幾年的工作，感到管理好一個(gè)班集體,，可以從以下用五個(gè)方面來著手：

一,、激勵(lì)為主題,。

激勵(lì)之下出好學(xué)生這是我當(dāng)老師以來最大的體會。學(xué)習(xí)上需要激勵(lì),，班級管理上也同樣如此,。長期的批評和高壓政策只能產(chǎn)生兩種后果：要么自信心徹底喪失，破罐子破摔;要么表面上屈從,，實(shí)際孕育著強(qiáng)烈的憤懣和反抗,。所以，對班級的激勵(lì)是我多年來工作的主題,?！拔覀兪且粋€(gè)很不錯(cuò)的班級?！薄拔覟樽约耗艹蔀槟銈兊睦蠋煾械津湴痢?。這些用第一人稱表達(dá)出來的話語,，既讓學(xué)生和我融合在了一起,，更讓學(xué)生的自信心高漲，榮譽(yù)感倍增,，班級工作開展起來也就得心應(yīng)手了,。

二、訓(xùn)練為根基,。

在激勵(lì)這個(gè)主題下，唱的是訓(xùn)練的戲,。小學(xué)生的自我控制能力畢竟還不強(qiáng),。因此，常規(guī)訓(xùn)練是班級管理中需要常抓,，反復(fù)抓的重頭戲,。常規(guī)要求是什么，要一條一條明確地講給學(xué)生聽,。講要精,，練要多而廣。大的方面要練習(xí),，如早操,、路隊(duì)，小的方面也要練,，如課前準(zhǔn)備,，課間撿廢紙等。告訴每個(gè)學(xué)生我們要做到什么,，為什么要這么做,，再教給學(xué)生我們應(yīng)該怎么做,，這些看似瑣碎的小事一定會讓學(xué)生終生受益的。常規(guī)管理做到了細(xì),、實(shí),，班級秩序自然就井井有條，學(xué)生的活動和學(xué)習(xí)也就有了良好的保證,。

三,、活動為抓手。

活動是增強(qiáng)班級凝聚力的最好方法,，也是對學(xué)生進(jìn)行思想道德品質(zhì)教育的最佳方式,。在班級管理中，我組織學(xué)生開展了各類活動,。有圍繞學(xué)校大隊(duì)部要求開展的,，如：圍繞“爭做合格小公民”活動開展了“文明禮貌伴我行”主題班會;更多的是結(jié)合班級實(shí)際開展的，如：看家鄉(xiāng)變化實(shí)踐活動,，學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法活動》,，由于外出活動受到條件限制，我就利用學(xué)校里背投,、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)課堂的優(yōu)勢,，經(jīng)常給學(xué)生播放展示新聞資料。學(xué)生通過觀看美國進(jìn)攻伊拉克的直播,，看到了伊拉克戰(zhàn)俘受到虐待的圖片,，強(qiáng)烈感受到了和平的重要性;通過觀看各種違法受到嚴(yán)懲的新聞，懂得了遵紀(jì)守法的必要性;通過閱讀發(fā)生在學(xué)校里的各種事故案例,，明白了保護(hù)他人也是保護(hù)自己的道理,。在一次次活動中，學(xué)生逐漸成長起來,，逐漸有了自我辨析的能力,。班級也在活動中逐步凝聚成一個(gè)團(tuán)結(jié)的，有思維能力的集體,。

四,、幫教為輔助。

世界上沒有兩張相同的樹葉,，在集體這棵大樹上,，也總有那么幾張葉子承受不住蟲咬風(fēng)侵。小學(xué)生正如那渴望長大卻依然嬌嫩的綠葉,，需要園丁精心呵護(hù),。在與學(xué)生朝夕相處中，我努力做到觀察細(xì)微,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的變化,。對于學(xué)生思想上的問題抓住時(shí)機(jī)疏導(dǎo),。班級中有個(gè)心理脆弱，焦慮孤獨(dú)的特別學(xué)生,，需要我特別的耐心,、細(xì)心，我就對她多傾注一分關(guān)愛,，幫助她處理好學(xué)習(xí)困難,，同學(xué)矛盾，盡量讓她心情舒暢,，安心學(xué)習(xí),。只有在細(xì)致的個(gè)別幫教下，才能保證班級中的學(xué)生個(gè)個(gè)養(yǎng)成良好的品質(zhì),。

五,、放手為目標(biāo)。

教是為了不教,，管是為了不管,。讓學(xué)生養(yǎng)成自我管理，自我約束的能力和習(xí)慣是我的大理想,，也是教育的最終目標(biāo),。為了這個(gè)目標(biāo),，我在班級中每學(xué)期進(jìn)行各服務(wù)崗位的競選,。我以人人有機(jī)會，人人得到鍛煉為指針,，不斷更新優(yōu)化競選方式,，形成了一套班級條線選舉的制度。學(xué)生參與積極,，能力得到了很大的提高,。更重要的是學(xué)生在競選中懂得了競爭與團(tuán)結(jié)的關(guān)系，明白了榮譽(yù)與付出的關(guān)系,。學(xué)生們在競選演說中說道：“我明白只要有一個(gè)人來和我競爭,，我就會落選，但我不怕,，因?yàn)槲蚁霝榇蠹曳?wù)”,，“我知道小組長不是一個(gè)職位，而是一個(gè)服務(wù)的崗位”,。通過競選上崗的班干部積極性高,，在這個(gè)基礎(chǔ)上，我充分給予班干部管理班級體的權(quán)力,，進(jìn)一步調(diào)動他們的積極性和主動性,，讓他們自己管理班級,，記載中隊(duì)小家務(wù)，組織安排主持班隊(duì)活動,。學(xué)生有了責(zé)任感,，使命感，工作積極主動,，班級各個(gè)條線都管理得井井有條,，在學(xué)校的各項(xiàng)評比中都取得了好的成績。

班主任工作是千頭萬緒,、紛繁復(fù)雜的,，但是，看到學(xué)生在良好的集體中從幼稚的孩童成長為有思想,，有能力的少年,，一切的苦都變成了甜。一個(gè)班主任是教育這片海洋中的一粒粟,，但只要有愛心和責(zé)任心,，即使是小小的一粟也能開花結(jié)果。我愿繼續(xù)做這樣的滄海一粟,，以自己的微薄之力作一份貢獻(xiàn),。

學(xué)生班級管理工作總結(jié)表篇七

這學(xué)期著實(shí)特別短，短得還沒來得及盼望放假就已經(jīng)結(jié)束了,。開學(xué)伊始,，我結(jié)合上學(xué)期我們班出現(xiàn)的各種情況制定了新的班級管理方法?？紤]到中年級段的小學(xué)生自我管理能力較差,，集體意識淡薄，我采用的是個(gè)人,、小組雙層管理的方法,。

個(gè)人管理，我還采用以前的每周百分制,，每日每人有20分的積分,。在班級公約會上，同學(xué)們各抒己見,，對這20分進(jìn)行分配,，紀(jì)律方面：出勤2分，紅領(lǐng)巾佩戴1分,；晨讀午練：4分,；課間操、集會：3分,；放學(xué)路隊(duì)：2分,；課間安全：2分,；衛(wèi)生方面：個(gè)人2分，值日2分,；作業(yè)：3分,。相應(yīng)項(xiàng)目表現(xiàn)特別突出，得到相應(yīng)的班干部或老師的表揚(yáng)可獲得等量的積分獎(jiǎng)勵(lì),。每天都由班委和值日班長共同記錄在班級日志上,，下午放學(xué)時(shí)值日班長負(fù)責(zé)向同學(xué)們匯報(bào)今天的情況。每周末匯總一次,，積分最高的前三名同學(xué)可以抽簽決定自己這周獲得獎(jiǎng)勵(lì),。值周生、三好,、文明等榮譽(yù)稱號也跟此息息相關(guān),。

我們在開學(xué)時(shí)，就通過先毛遂自薦,、后投票選舉的方法,，確定了8個(gè)組長，再由這8個(gè)組長依次選出組內(nèi)的另外7個(gè)成員,，每組共8人,。班里剩余的8個(gè)沒有小組愿意挑選的同學(xué)，不是學(xué)習(xí)特別差就是紀(jì)律嚴(yán)重有問題,，我就讓他們成一組,，坐在顯眼的第一排，由班長擔(dān)任組長,，負(fù)責(zé)督促管理他們的學(xué)習(xí),、生活,，也方便老師在課堂上及時(shí)對他們進(jìn)行指導(dǎo),。小組管理較多采取競賽的方法。我們的上課發(fā)言情況,、讀書活動的檢查工作,、作業(yè)上交的整齊度、甚至作業(yè)的質(zhì)量,、值日情況都在小組統(tǒng)計(jì)范圍內(nèi),。指定一名公信力比較強(qiáng)的同學(xué)負(fù)責(zé)記錄。我們每兩周統(tǒng)計(jì)各小組的積分,，我們的座位也每兩周向右平移一次,。我們把實(shí)力差不多的兩組放在一豎組，便于小組之間的較量,。兩周時(shí)間,，那組的總積分靠前,，哪組同學(xué)坐在前面。

我在實(shí)施這套管理方法時(shí),，也出現(xiàn)了許多問題：

1,、值日班長在獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰時(shí)對分?jǐn)?shù)把握的不好,，引起一些同學(xué)不滿,；值日班長有記錄不夠清晰的情況。所以下學(xué)期開學(xué)要對班干部進(jìn)行一次積分管理的培訓(xùn),，面向全體學(xué)生解釋我們積分評價(jià)的重要性,、公平性。

2,、第一排的學(xué)生實(shí)力太弱,，下學(xué)期要加派一名負(fù)責(zé)任的學(xué)習(xí)委員。

3,、有個(gè)別同學(xué)不尊重,、不服從班干部的管理，無視積分管理,，開學(xué)初要先對這幾個(gè)孩子談話,，有必要加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同努力端正孩子的學(xué)習(xí),、生活態(tài)度,。

在班級管理中，絕大多數(shù)孩子能夠遵從我們共同制定的規(guī)則,，也有些孩子不能遵守,，也需要特別對待。例如：放學(xué)路隊(duì)做不到“快,、靜,、齊”時(shí)，我就讓他單獨(dú)留下來,，等到全校班級都走完再走等方法,。班級管理方法還有好多不足之處，我會一直摸索下去,。

學(xué)生班級管理工作總結(jié)表篇八

忙碌而又充實(shí)的20××走完了,，迎來了嶄新的20××，在這辭舊迎新的時(shí)刻,，來回首我的班級工作,。

班級建設(shè)主要是落實(shí)《要典》第三十四條—師生動車團(tuán)隊(duì)、三十五條—四個(gè)學(xué)習(xí)組與a、b班的建立與運(yùn)作,、三十六條--結(jié)對子,，對子公約。對子捆綁競評,，放大對子作用,、三十七條—班級文化建設(shè)。班級管理主要是第十四條—教師設(shè)計(jì)指導(dǎo)下的學(xué)生“民主自治”,。

反思：在班級建設(shè)中做的好的有：

1.學(xué)習(xí)小組的建立本著“組間同質(zhì),，組內(nèi)異質(zhì)”的基本原則對全班學(xué)生進(jìn)行小組的劃分，包括每次考試過后的排位,。我班是42人,，兩組10人，兩組11人,，剛好a班21人,，b班21人，便于增加競評,。班級內(nèi)組與組之間進(jìn)行競評,，組內(nèi)同學(xué)也有競評（組內(nèi)競評是有組長來進(jìn)行的）。

2.班級內(nèi)文化建設(shè),，建設(shè)原則是“班級活文化”,。做法是把班級內(nèi)的信息欄，班務(wù)論壇,，反思欄,，目標(biāo)勵(lì)志欄承包給執(zhí)政小組，并每大周進(jìn)行維護(hù)更新,。班級文化建設(shè)納入班內(nèi)的常規(guī)考評,，學(xué)生參與班級各項(xiàng)事務(wù)，培養(yǎng)了孩子們的能力,。做得不好的方面競評做得不太好,，反正是沒有達(dá)到我想要的結(jié)果，以后我會加大競評的力度與寬度,。

3.學(xué)生的“民主自治”,。

下設(shè)三個(gè)單位：

1.輪流執(zhí)政組（負(fù)責(zé)執(zhí)政一大周，并根據(jù)班級公約進(jìn)行每天的考評）,。

2.三人常務(wù)自管會（主持、監(jiān)督,、評價(jià)執(zhí)政組的工作,，并把發(fā)現(xiàn)的不能解決的問題提交班主任（是在與執(zhí)政組與執(zhí)行班主任討論解決不了的問題）。

3.執(zhí)行班主任（執(zhí)政一大周，并在每天的小結(jié)課總結(jié)本天班級情況）不足之處：對班級的“民主自治”缺少引導(dǎo),，下學(xué)期要定期與民主自治的代表開會,，傳授方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),。

當(dāng)然在工作中還存在這樣與那樣的不足,，我以后會繼續(xù)努力，爭取運(yùn)用《匯賢要典》把班級的各項(xiàng)工作做好,。

學(xué)生班級管理工作總結(jié)表篇九

算起來,，我已有十二個(gè)年頭未當(dāng)班主任了。班主任,，這個(gè)“行政級別最小對人影響最大”的工作,，確實(shí)里面有很多道道。

說起三（10）班,，盡管它名聲不太好,，但我有自己的看法：學(xué)生頭腦活躍，見多識廣,，敢講敢說,，即使是老師的錯(cuò)，他們也毫不留情,。他們自己不愿意做的事,，你也休想強(qiáng)加于他們。他們感興趣的事,，你不叫他們,，他們也樂之不疲。這是好的一面,。另一方面,，行為習(xí)慣差，對常規(guī)要求缺乏應(yīng)有的理解,，有時(shí)對事情缺少責(zé)任感,。不愛勞動，集體意識淡薄,，分辨是非的能力差,。適逢學(xué)校開展“自覺育美”這一課題的研究，我想,，引導(dǎo)學(xué)生自覺地追求美,，不正是我要做的嗎？于是,，我開始了探索,。

我是這樣在學(xué)生當(dāng)中樹立自己美的形象的,。首先我強(qiáng)迫自己從內(nèi)心里喜歡每一個(gè)學(xué)生。要做到這一點(diǎn)很不容易,，我經(jīng)常強(qiáng)迫自己這樣做,。特別是對于后進(jìn)生和頑劣的學(xué)生。他們的行為常常令你火冒三丈,，但是你得忍,。并冷靜地去分析進(jìn)而理解他們，在內(nèi)心里放大他們的優(yōu)點(diǎn),，縮小他們的缺點(diǎn),，往將來想一想。反復(fù)地告訴自己,，也許他們將來會很好,。這樣，你就會對每一個(gè)學(xué)生抱有希望,，你的言行就會讓學(xué)生感到：啊,，老師并沒有放棄我，并沒有因?yàn)槲冶憩F(xiàn)不好而對我失去信心,。對于我們班的每一個(gè)學(xué)生,，我都是一樣看待。我跟他們說,，我不看過去,，我只看你現(xiàn)在有沒有進(jìn)步，進(jìn)步有多大,。你以前寫作文寫一句,，現(xiàn)在寫兩句了，我覺得你進(jìn)步了,，我表揚(yáng)你,。其次是做一個(gè)幽默的老師。課堂教學(xué)中經(jīng)常講一些有趣的小故事,，不僅能活躍課堂氣氛,，而且會使學(xué)生感到：老師真有趣！我們喜歡上他的課,。比如講孟浩然的,，我說古代人能吃到飯和雞就很滿足了，你看,，孟浩然臨走時(shí)說下次還要來,，也太饞貓了吧。學(xué)生一邊笑一邊反駁,，人家是好朋友嗎,。平時(shí)課間,，我還經(jīng)常跟他們逗樂兒,。學(xué)生李曲直患上了鼻竇炎,，我跟他家長說要重視治療。李曲直在學(xué)校經(jīng)常跟我說他頭痛,，我知道這是鼻竇炎所致,，我便對他說：“你是不是見到許老師頭就痛啊,！”他笑了,。學(xué)生張紫波鼻子上生了瘡，紅得很,，學(xué)生取笑他,，他報(bào)告到我這里，我說,，你就說這是鑲嵌的“紅寶石”,。他笑了，我也笑了,。用幽默增加課堂的磁力,，用幽默化解學(xué)生心靈上的冰霜，真好,。經(jīng)常這樣,，學(xué)生看到我也把自己的許多有趣的事講給我聽?？此麄兒臀矣H密無間和快樂的樣子,，我的心情也暢快多了。

第三是做一個(gè)讓學(xué)生覺得“真棒”的老師,。我經(jīng)常給學(xué)生的作文批上“你真棒”三個(gè)字,。學(xué)生也經(jīng)常對我說：老師,，你真棒,！我在黑板上和學(xué)生的作業(yè)本上從不寫一個(gè)了草字，都是一筆一畫的正楷字,，練字的學(xué)生都說老師你的字怎么寫得這樣好呢,。我說,，不是很好呀，如果還算得上好的話,，那都是跟我小時(shí)候的老師學(xué)的,。平時(shí)他們談到什么，我都給他們講一大堆關(guān)于他們講到的內(nèi)容,。比如,，他們喜愛的童話故事,，比如古代的大書法家的故事，比如歷史,，從夏朝,，我一直給他們講到中華人民共和國。比如上網(wǎng)查閱資料,，我告訴他們怎么查,。比如他們打掃衛(wèi)生，我有時(shí)跟他們一塊打掃,，順便教他們怎樣勞動,，并講一些關(guān)于勞動的名言。這樣,，學(xué)生覺得你知識豐富,，你跟其他老師不一樣，你是一個(gè)榜樣,。

第四是做一個(gè)關(guān)心學(xué)生冷暖的老師,。平時(shí)學(xué)生有身體不舒服的，我都摸摸他們的腦袋,，要么讓他們?nèi)タ葱ａt(yī),，要么告訴他們家長。有一次一個(gè)學(xué)習(xí)成績很不好的學(xué)生叫黃家儀,，發(fā)燒得厲害,，我把她帶到辦公室，給她倒一杯熱水,，并沖了一包感冒沖劑給她喝,。有學(xué)生問我，老師怎么那樣關(guān)心她呢,。我說你病了,，我也一樣。有時(shí)學(xué)生衣服穿的少,，我把自己的衣服給他穿,，有的學(xué)生都不理解，說他學(xué)習(xí)那么差,，你還對他那么好,。我說，他學(xué)習(xí)慢慢會好的呀,。

現(xiàn)在,，我明顯地感到，我們班的孩子對我有一種依戀,。他們不管什么時(shí)候看到我都會叫一聲許老師好,。有一個(gè)平時(shí)不大愛說話的學(xué)生,，在我回家辦調(diào)動的時(shí)候，在作文里寫道：“我跟彭安說,，我都想許老師了,，彭安說他也想。許老師真的對我們好,?！弊x到這篇作文,，我想起了在師范里聽的一位優(yōu)秀教師報(bào)告,。這位老師在報(bào)告快結(jié)束的時(shí)候說，你不要以為小孩子小,，什么都不懂,，其實(shí)他們什么都懂，他們能分辨出哪位老師真的對他們好,。不少家長也反映,，孩子回家老念叨許老師。一位女生家長說：我要給孩子轉(zhuǎn)學(xué),，可是孩子就是不肯,，說許老師好，她不愿轉(zhuǎn)學(xué),。我想如果一個(gè)老師能像磁鐵一樣地吸住學(xué)生,，那這位老師是成功的。

一個(gè)寒假我都在思考第二學(xué)期的班主任工作,，努力尋找治班良策,。所謂良策當(dāng)然是指符合我們時(shí)代要求的規(guī)范化與個(gè)性化相統(tǒng)一的現(xiàn)代班級管理的辦法。規(guī)范化,，即人應(yīng)有能更好的適應(yīng)未來生活的良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。這是一絲不茍的，必須人人養(yǎng)成的,。個(gè)性化即保護(hù)好每個(gè)學(xué)生身上表現(xiàn)出來的有別于他人的好的一部分東西,，并在可能的情況下，使之得到發(fā)揚(yáng),。為了做到這一點(diǎn),，一學(xué)期來，我始終不渝地瞄準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo),，堅(jiān)持一個(gè)原則,，抓住兩個(gè)重點(diǎn)。一個(gè)目標(biāo)即促進(jìn)孩子不斷追求美,，一個(gè)原則即激勵(lì)性原則,，兩個(gè)重點(diǎn)是習(xí)慣養(yǎng)成教育和學(xué)業(yè)教育,。

我第一步做的就是對他們提出明確的常規(guī)要求。在上學(xué)期末,，我就利用黑板報(bào)對他們提出要求,。內(nèi)容包括儀容、到校,、上課,、課間、兩操,、衛(wèi)生,、放學(xué)、作業(yè)等七個(gè)方面,。如上課,，我要求有這樣幾條：

（1）上課鈴響必須進(jìn)課堂，鈴聲結(jié)束不準(zhǔn)再來回走動和大聲吵嚷,。

（2）無論有沒有老師來上課都要端正安靜地坐好,。

（3）課堂積極發(fā)言，發(fā)言先舉手,，不亂插嘴,。

（4）下課出去前要準(zhǔn)備好下節(jié)課用品，統(tǒng)一整齊地放在位置的右上角,。

（5）離開座位記住把椅子推到課桌下,，桌子放正。

如儀容,，我有這樣幾條要求：

（1）每周一至周五都要穿校服,、戴紅領(lǐng)巾和校牌。

（2）校服上衣一律壓在下衣的`下面,，不拖露在外面,。為了抓好這些習(xí)慣的養(yǎng)成，我除了每天早晨和上課提前到班以外,，安排班長每天值日檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理?？梢哉f,，這些天來，沒有哪天早餐前我不進(jìn)班的,，也沒有哪天早餐我是從從容容地坐在那兒吃的,。為了抓好學(xué)生早晨到校早讀，我每天提前到班上安排早讀的內(nèi)容，要求科代表和班長一齊抓早讀,，該到哪科早讀,，就由哪一科科代表帶著大家早讀。

為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生自覺追求美,，我開展了三項(xiàng)活動,。

第一個(gè)活動是“爭得進(jìn)步卡”?？ㄊ俏易约涸O(shè)計(jì)并印好的,，有名片大小。我的目標(biāo)是要讓每個(gè)學(xué)生在本學(xué)期都能得到至少一張進(jìn)步卡,。進(jìn)步卡放在講臺上的盒子里,，各科老師和班長都可以用它來激勵(lì)學(xué)生。比如學(xué)生課堂發(fā)言積極了,，我馬上發(fā)一張給他,，上面寫“你課堂發(fā)言有進(jìn)步，老師為你高興,。希望你繼續(xù)保持?！边M(jìn)步卡使用方便,，而且可以讓學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步得到及時(shí)的肯定。一段時(shí)間,，進(jìn)步卡成了學(xué)生的向往,。全班就剩一名后進(jìn)生許為澤沒有卡了，他一有空就跟我要,。我對他說：“你表現(xiàn)好一點(diǎn)才行,。”后來他和尖子生楊博璐上黑板比賽默寫古詩《惠崇春江晚景》,，他不但默得比楊博璐好,，而且為男生爭得了一枚紅星。沒等我說,，全班同學(xué)為他鼓掌,，并有人提議發(fā)一張進(jìn)步卡給他，我立即照辦,。本學(xué)期我整整發(fā)了400張進(jìn)步卡,。有些同學(xué)得了近十張。這些進(jìn)步卡記錄著孩子們小學(xué)生活的每一點(diǎn)進(jìn)步,，我相信他們一定會珍藏很久,。

第二個(gè)活動是“賽一賽”。我們的競賽多以集體的形式出現(xiàn)，分小組與小組,，大組與大組,、男生與女生。即使是一個(gè)人參加的競賽也代表一個(gè)集體,，比如上面提到的默寫古詩,，許為澤就是男生的代表。競賽的結(jié)果會和集體的利益掛鉤,。比如聽寫生字詞語,，如果男生代表聽寫得好，那么男生只要抄寫兩遍,，而女生可能要抄三遍,。我在黑板上畫了一個(gè)競賽記錄表，每周讓班長作記錄,。這個(gè)表,，就在黑板上，老師可隨時(shí)使用,。課堂讀書,、做作業(yè)、發(fā)言等都可以注入競賽的熱情,。比如讀書,，課堂我分四個(gè)大組讀，哪組讀得好,，我立即給他們加上顆金星或紅星,。這顆如果是金星，那得到真不容易,，因?yàn)樗硭麄兘M讀書讀得有感情,、讀書的姿勢端正、讀書時(shí)全組人人投入,。競賽除了比學(xué)習(xí)還比衛(wèi)生,，如果那個(gè)組的地面上有紙屑或雜物，可能他們組就要多掃幾次地,。相反則少掃幾次地,。競賽還有和自己比的內(nèi)容。那就是跟自己的過去比,。在我們班上,，如果你的作業(yè)連續(xù)三次得了星，那么,，你就可以得到獎(jiǎng)勵(lì),，如果是抄寫生字詞，別人抄三遍你只要抄兩遍就可以了。無處不在的競賽,，使全班同學(xué)煥發(fā)了向上的精神,，使很多課內(nèi)的行為變成了學(xué)生自覺的行為，使過去要孩子們干的事,，變成了他們自己要干的事,。如，孩子們?yōu)榱说诙炻爩懺~語能代表自己的集體參加競賽獲勝,，纏著家長提前聽寫,。又如，每每課堂要進(jìn)行讀書比賽了,，組內(nèi)成員便會馬上互相提醒：坐端正,，書拿好。

第三個(gè)活動是“評選星級學(xué)生”,。從第七周開始,，我在班上開展了“星級學(xué)生評比活動”。星級學(xué)生的評選依據(jù)是每周學(xué)生的常規(guī)記分表,。

表是這樣的：

孩子們在校每天的基礎(chǔ)分100分,，一周下來累計(jì)超過一定的分?jǐn)?shù)便可得到一顆星。起初我是以每周550分為線,，第七周有14名同學(xué)成為星級學(xué)生,。通過三周的比賽，累計(jì)評選出“三星級學(xué)生”8名,。后來我提高了分?jǐn)?shù)，以580分為界,，并提出每五周小結(jié)一次,，評選出“五星級學(xué)生”。一星級給予全班口頭表揚(yáng),，三星級或五星級發(fā)我自己設(shè)計(jì)印制的獎(jiǎng)狀,，并以班主任的名義送給孩子們一些小禮品，如一個(gè)本子,，一個(gè)果凍等,。這一活動一直開展到學(xué)期結(jié)束。加分減分全由相關(guān)班干部操作,，每周五作個(gè)小結(jié),，每周一再換上新表。我只做三件事：獎(jiǎng)勵(lì)星級學(xué)生,、教育每周分?jǐn)?shù)低于450的人,、指導(dǎo)班干部公正評分。一段時(shí)間以后，我提出課間打架和拖拉作業(yè)的,，每次扣20分,。從第七周至今，共評選周星級學(xué)生259人次,，三星級學(xué)生28人次,，五星級學(xué)生9人次。一張?jiān)u分表,，記錄著每個(gè)學(xué)生每天的表現(xiàn),，引導(dǎo)著孩子們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

學(xué)生班級管理工作總結(jié)表篇十

學(xué)期快要結(jié)束了,，經(jīng)過認(rèn)真地探索,、不懈地努力，在班級工作上,，也取得了一些進(jìn)步,，現(xiàn)將本學(xué)期如下：

班級管理很大的部分是如何管理學(xué)生，如何教育學(xué)生,，讓學(xué)生在一套較科學(xué)民主的規(guī)章制度下獲得一個(gè)輕松和諧的環(huán)境,。時(shí)代變了，新課程理念也在不斷地完善,。這時(shí)候,，我們?nèi)绻€是固守以前的管理方式和育人觀念，那就是明顯地不適應(yīng)當(dāng)今的時(shí)代,。所以,，在班級管理這一塊。我們也要整合新課程的自主,、創(chuàng)新,、勇于探索的精神。這學(xué)期,，我著重在下面幾點(diǎn)上努力：

往常,，我們往往忽視了學(xué)生的能力，班級中的事都是事事親為,。選出來的班委班干部沒有得到很好的利用,，心中總有一種想法，覺得現(xiàn)在的孩子沒有以前的孩子那么懂事,，不放心把一些管理的重?fù)?dān)交到他們手上,，擔(dān)心他們會將班級管理得一團(tuán)糟。試想,，班級中的事千頭萬緒,，而班主任又不是三頭六臂,，于是乎就會出現(xiàn)顧得了這頭顧不了那頭的情況。但在實(shí)踐中,，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生管理能力不錯(cuò),，雖然才三年級，可在學(xué)生中的威信很高,。我就試著設(shè)立值日班長,。開學(xué)初調(diào)整班委時(shí)，我沒有選正付班長,，而只是讓學(xué)生推選了一個(gè)課前喊“起立”的,。這里每日選出兩個(gè)值日班長，讓他們管理班級中的日常事務(wù),，像儀表,、早自修紀(jì)律等等。我還專門設(shè)計(jì)了一個(gè)本子,，讓值日班長摘錄每天的情況,。班主任根據(jù)他們摘錄的班級紀(jì)錄，再結(jié)合平時(shí)自己的觀察來評價(jià)學(xué)生,。

當(dāng)然,，管理并不是一廂情愿的。管理方式也不是獨(dú)裁的,，管理者想怎么樣就怎么樣的做法是不科學(xué)的,。一方面，我們要讓學(xué)生覺得我們這樣做確實(shí)有利于班級,，有利于學(xué)生本身,。一方面我們要發(fā)動學(xué)生的'自我管理機(jī)制。自我管理的核心應(yīng)該是學(xué)生自己的心理斗爭,。學(xué)生的心里面善惡分明了,，知道這事該怎樣做，不該怎樣做了,。那他在不由自主做出不該做的事時(shí)，往往會產(chǎn)生極大的心理斗爭,。結(jié)果“正”的一方,，勝了“邪”的一方，學(xué)生的行為得到了自我糾正,，而他在這樣的自我管理中同時(shí)也獲得了愉悅感,。有時(shí)候，學(xué)生心理斗爭激烈或者不分是非,，班主任的疏導(dǎo)功能在這里就發(fā)揮作用了,。班主任通過講道理,、擺事實(shí)等方式讓學(xué)生看清事實(shí)、明辨是非,，學(xué)生又在恍然大悟中提高了自我管理能力,。

因此，在做學(xué)生思想工作時(shí),，我很少下斷言,，如“你必須這樣做”，“你這樣做是不對的”,，“你再這樣做我就……”等等,，思想?yún)R報(bào)專題而常常用問題式：“你認(rèn)為這樣做對嗎？”,，“你覺得有沒有更好的辦法,？”“現(xiàn)在你覺得自己做錯(cuò)了，該怎么辦,？”等等,。這樣一來，即使是違反了紀(jì)律要接受懲罰的,，學(xué)生也心甘情愿去做,，因?yàn)樗雷约翰粦?yīng)該那樣做。我認(rèn)為,，問題式的談心有利于調(diào)動學(xué)生思想內(nèi)部的矛盾,，從而自己戰(zhàn)勝自己，達(dá)到了自我管理的目的,。

沒有懲罰的教育是不完善的教育,。像特級教師李鎮(zhèn)西、特級教師于永正,、中國青少年教育辦公室主任孫傳芳都有類似的說法,。我們并不是拿名人的當(dāng)權(quán)威、當(dāng)教條,。在現(xiàn)實(shí)中,，我們反過來想一想，如果孩子的行為都是值得表揚(yáng)的,、處處都自覺,，那還要我們這些教師端飯碗干嗎？縱觀歷史,，很多讀書人（大多是圣賢）都提出了治理國家用“仁道”,，可實(shí)際上，一個(gè)成功的國王往往都延用韓非子的法學(xué)理論,，頑固講仁道的,，必?cái)o疑,。即使是現(xiàn)在，我們國家也提倡民主法制,，并不斷加以完善,。班級管理道理也是一樣，只談表揚(yáng),，就跟管理國家的仁道論不二,，賞罰不明，學(xué)生不知何處何從,。既然班級沒有了行為導(dǎo)向,，自然就不會有健康地發(fā)展。因此,，班級工作實(shí)踐中,，我認(rèn)為，采取一些較適當(dāng)?shù)膽土P也是必要的,。不過,，我們不要將懲罰錯(cuò)誤地理解成了體罰。用懲罰,，首先要弄清懲罰和體罰的關(guān)系,；用懲罰,，要講究懲罰的方式和功效,；用懲罰，要以愛之深責(zé)之切為前提,。

比如，全班都在讀書，可一學(xué)生卻只顧自己雙手在抽屜里玩著什么,。等讀書停下后,，我會將他請上講臺,，不聲色俱厲地批評，而是輕輕地說：“現(xiàn)在請你讀一段給大家聽好嗎,？”讀得好，也要表揚(yáng)；讀得不好，要用言語讓他引以為戒,。兩個(gè)學(xué)生打架了，我常常讓寫出情由的方式懲罰他們,，并根據(jù)情節(jié)的輕重決定字?jǐn)?shù)的多少。這樣,，一來有利于學(xué)生反思自己的行為,，二來,，也將原本不好的打架變成了練習(xí)寫作的一部分。

我想,，既然學(xué)生到校是奔讀書做人而來的,，我們就要?jiǎng)?chuàng)造一種讀書人的氛圍，讓學(xué)生有一種“茶里也是書,，飯里也是書”,，“抬頭是讀書，低頭也讀書”的味道,。學(xué)生的注意力集中在書中,，完全被書吸引,，生活也變得充實(shí)了,，他們就沒有時(shí)間去打架,、去做其他違紀(jì)的事了,。其實(shí),，小學(xué)生的注意力多變，我們?nèi)绻嘣O(shè)計(jì)一些豐富多彩的活動,，他們的注意力也就不再在壞的事情上，不會因?yàn)闊o事去爬雙杠,、去摘冬青葉了,。

（1）培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。先從生動有趣的故事開始,，經(jīng)常利用興趣課,、班會課的時(shí)間講一段童話或者寓言等體裁的文章，往往先不講完,，留一段在接下來的課中講,。學(xué)生正在興致盎然時(shí)，猛然剎住,。于是他們意猶未盡,，會纏著老師讓說下去。老師笑著揚(yáng)揚(yáng)手中的書說,，其實(shí)同學(xué)們可以去借這本書去看的,。接著，老師將書名寫在黑板上,。下課后,，學(xué)生們都紛紛搶著傳閱老師講的這本書。培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣還可以開展一些讀書比賽,、講故事比賽等形式,。總之,，花樣多一些,，提倡多一些，容易引起學(xué)生的注意,。

公司十二屆一次職代會暨xx年工作會議上,，**總經(jīng)理作了題為《優(yōu)化資源利用打造核心優(yōu)勢提升管理素質(zhì)推動科學(xué)發(fā)展》的工作報(bào)告。**項(xiàng)目部熱機(jī)公司召開大會，又對**總經(jīng)理的工作報(bào)告進(jìn)行學(xué)習(xí),，之后我又利用業(yè)余時(shí)間對**總經(jīng)理的工作報(bào)告認(rèn)真反復(fù)學(xué)習(xí),，感受頗深，使人產(chǎn)生無窮的動力,，催人奮進(jìn),，懂得了學(xué)習(xí)的重要性。

報(bào)告內(nèi)容分三部分,，首先,，全面回歸了公司xx年的工作，公司經(jīng)營業(yè)績良好,、市場成績喜人,，安全目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、履約能力增強(qiáng),、培訓(xùn)成效突出,，管理水平提高、文明創(chuàng)建摘冠,，群團(tuán)工作扎實(shí),、多產(chǎn)發(fā)展穩(wěn)定，客觀總結(jié)了取得的各項(xiàng)成績的經(jīng)驗(yàn)和體會,。

其次,，確立了xx年為“以安全和諧為基礎(chǔ)，以精細(xì)管理為保證,，一品牌文化為支撐,、以科學(xué)發(fā)展履約為平臺、以又好又快為目標(biāo)的科學(xué)發(fā)展年,?！?/p>

最后，確定了公司xx年的總體要求,、工作思路和工作目標(biāo),，部署了全年的工作重點(diǎn)。

報(bào)告主題鮮明,，內(nèi)容豐富,，為今后開展工作提供了行動指南，思路更加清晰,、責(zé)任更加明確,，體現(xiàn)了公司一心一意謀發(fā)展，實(shí)現(xiàn)公司大跨越的決心,。

xx年定為公司科學(xué)發(fā)展年,，公司科學(xué)發(fā)展的本質(zhì)就是：提高質(zhì)量,，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，降低消耗,，珍惜資源,，增加效益，營造快樂,，構(gòu)建和諧,。

公司科學(xué)發(fā)展的基本愿景為：安全基礎(chǔ)牢固，管理精細(xì)有序,，品牌響亮有力,，促進(jìn)員工與企業(yè)共同進(jìn)步。

科學(xué)發(fā)展是更好,、更快,、更穩(wěn)的發(fā)展，更好發(fā)展是我們追求的目標(biāo)提高生活水平是員工最大的要求,，提供舞臺和機(jī)會是滿足員工成長與自我發(fā)展的迫切需要,，更快發(fā)展是化解矛盾、解決問題的有效手段,。所以我們需要科學(xué)發(fā)展。

**總經(jīng)理的報(bào)告中提到,，要致力于將公司傳統(tǒng)的施工強(qiáng)項(xiàng)轉(zhuǎn)化為管理的優(yōu)勢,，把“拼體力”轉(zhuǎn)化為“比智力”，提升公司科學(xué)發(fā)展的技術(shù)含量和知識含量,。公司向管理型企業(yè)發(fā)展,，想要成為真正的管理者，除自身的素質(zhì)過硬,。制定嚴(yán)明的勞動制度,，還要更深入了解對方，俗話說知己知彼,，百戰(zhàn)百勝,。才能充分調(diào)動其積極性，發(fā)揮他自己的聰明才智,，展現(xiàn)自身的特點(diǎn),，才能創(chuàng)造出更多的有用價(jià)值。計(jì)數(shù)方面要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，用知識武裝自己,，逐步完善自我，只有掌握了技術(shù)方面的要領(lǐng)和重點(diǎn),，才能更好的進(jìn)行下一步工作,。

實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展,，必須毫不動搖地貫徹、執(zhí)行“安全第一,，預(yù)防為主”的方針,。始終樹立“安全高于一切”“安全管理無小事”的理念，切實(shí)筑牢安全基礎(chǔ),。

實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展,，要有創(chuàng)新的思維，一切笨辦法,、死辦法都是不符合科學(xué)發(fā)展,。所謂創(chuàng)新就是要在某件事情上尋求差異、尋求突破,。別人不能做的事情,，我們要做到；別人做到的事情我們要做的更好,，追求細(xì)節(jié)完美,。具體工作中，根據(jù)實(shí)際情況,，統(tǒng)籌安全,、質(zhì)量、進(jìn)度,、成本之間的關(guān)系,。丟掉了安全進(jìn)度沒有意義，丟掉了質(zhì)量進(jìn)度也沒有意義,。所以安全,、質(zhì)量、進(jìn)度同等重要,、三者緊密結(jié)合,、缺一不可。從節(jié)省每一根焊條做起,，盡量降低消耗,，避免浪費(fèi)。

企業(yè)是一艘大船,，承載著所有員工,。同企業(yè)同呼吸共命運(yùn)，只有企業(yè)發(fā)展壯大了,，員工才有所依,。企業(yè)是個(gè)大家庭，我們是企業(yè)的主人,，在工作中要起到先鋒模范到頭作用,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，充分發(fā)揚(yáng)主人翁精神。自覺地將思想和行動與公司保持高度的一致,，增強(qiáng)工作的主動性和創(chuàng)造性,，發(fā)揚(yáng)不畏艱辛、攻堅(jiān)克難的拼搏精神,，為公司改革發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

學(xué)生班級管理工作總結(jié)表篇十一

為了貫徹全縣教育工作會議精神，落實(shí)“牢固樹立創(chuàng)新,、發(fā)展意識”的要求,，提高學(xué)校規(guī)范化、精細(xì)化管理水平,，班級是學(xué)校教育中最基本的組織形式,，學(xué)校的教育教學(xué)活動都是以班級為單位開展的，因此班級管理就顯得有尤其重要?，F(xiàn)在,，我把我校在班級管理工作中的幾點(diǎn)嘗試總結(jié)如下：

一、制定一日常規(guī),、班主任工作職責(zé)

1．出勤：早上8：00準(zhǔn)時(shí)到校,，打開班級門窗，催促各課代表收齊作業(yè)本,，及時(shí)了解學(xué)生出勤情況,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有遲到和缺席現(xiàn)象及時(shí)查明原因，對一天以上未到校的學(xué)生及時(shí)上報(bào)德育處,。上課期間因故離校必須有請假條，班主任簽字并及時(shí)備案,。

2．衛(wèi)生：每天早晨,、中午、放學(xué)對本班級的衛(wèi)生及包干區(qū)的衛(wèi)生狀況進(jìn)行檢查（中高年級可培養(yǎng)小干部來執(zhí)行）,，及時(shí)督促學(xué)生做好衛(wèi)生保潔工作,。

3．課間操：出操鈴聲一響，班主任督促學(xué)生快,、靜,、齊整好隊(duì)前往操場指定區(qū)域。行進(jìn)過程中,，班主任站在隊(duì)伍的中間,，監(jiān)督學(xué)生行進(jìn)間的紀(jì)律，關(guān)照學(xué)生上下樓要做到勻速,、輕聲,、靠右,。學(xué)生在做操時(shí)，班主任站在班級隊(duì)伍的最前列,，不隨意與他人交談,，認(rèn)真巡視學(xué)生做操，并指導(dǎo),、糾正動作,。

4．晨會：早操過后利用晨會時(shí)間及時(shí)總結(jié)班級近期的情況，有針對性,、有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行禮儀,、安全、法制,、愛護(hù)公物等方面的教育,。不隨意占用晨會課，聽到鈴聲,，督促學(xué)生做好第一節(jié)課的課前準(zhǔn)備,。

5．眼保健操：指定專人管理學(xué)生做操的情況，班主任抽查,，及時(shí)糾正不正確的做操姿勢,。

6．放學(xué)清堂：組織學(xué)生打掃好班級衛(wèi)生后，在學(xué)校規(guī)定時(shí)間內(nèi)帶領(lǐng)學(xué)生到達(dá)校門口,。安排好晚回家的學(xué)生及時(shí)進(jìn)入指定班級等候家長,，并做好遵守紀(jì)律的思想教育工作。（如遇班主任外出或有事,，應(yīng)委托副班主任或其他老師協(xié)助做好放學(xué)清堂工作）

７．升旗儀式：及時(shí)做好旗手的選拔工作,，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生撰寫事跡介紹。升旗儀式時(shí),，班主任在隊(duì)伍的左前方肅立,，不隨意與他人談笑。教育學(xué)生升國旗時(shí)要肅立敬禮,，唱國歌時(shí)聲音要響亮,。

８．黑板報(bào)：及時(shí)提醒副班主任更換班級板報(bào)內(nèi)容。

二,、學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成

1．儀容儀表：每天到校精神飽滿,，不著奇裝異服。及時(shí)觀察學(xué)生的儀容儀表,，對不符合學(xué)校要求的現(xiàn)象：如留長指甲,、頭發(fā)臟亂等，及時(shí)督促整改,。

2．衛(wèi)生習(xí)慣：時(shí)刻提醒學(xué)生不隨手亂扔雜物,，每天組織學(xué)生進(jìn)行班內(nèi)個(gè)人衛(wèi)生抽查,。注意課間教室的衛(wèi)生、廢紙簍的清理,、課桌的整齊,、桌面和桌肚的整潔。指定專人負(fù)責(zé)進(jìn)行檢查和監(jiān)督,。

3．文明禮儀：時(shí)刻提醒學(xué)生見到老師主動問好,、課間不大聲喧嘩，行走輕聲慢步,，上下樓梯靠右行,、進(jìn)入辦公室喊報(bào)告。

4．午間用餐：及時(shí)了解在校學(xué)生用餐人數(shù),，合理分配用餐小組,，指定好組長。上午第三節(jié)課鈴響后,，班主任及時(shí)組織學(xué)生洗手整隊(duì),，帶領(lǐng)學(xué)生安靜步入食堂，督促學(xué)生文明排隊(duì)領(lǐng)餐,，安靜用餐,，用餐完畢，組長督促學(xué)生清理桌面米粒,，確保桌面整潔后,，班主任再自行用餐。

5．課間休息：制止課間追逐打鬧現(xiàn)象以及在教學(xué)區(qū)進(jìn)行體育活動現(xiàn)象,，如打彈珠,、打乒乓、踢毽子等,。輪到班級學(xué)生要上室外課時(shí),，班主任應(yīng)有意識地提醒學(xué)生及時(shí)排好隊(duì)前往指定場所上課。合理安排學(xué)生午間文明休息,。12點(diǎn)30分開始組織學(xué)生進(jìn)行午休。

三,、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣

1．作業(yè)：及時(shí)關(guān)注學(xué)生作業(yè)收繳情況以及作業(yè)量,。2．課堂學(xué)習(xí)：經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生課堂情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)談話,。

四、班級活動

1．班會課：不得隨意占用班會課,，認(rèn)真組織有計(jì)劃開展班隊(duì)活動和常規(guī)教育活動,。

2．課外活動：及時(shí)到場組織,、督促學(xué)生積極參加活動。3．談話：每天要有針對性地與學(xué)生進(jìn)行談話,，既可整體也可個(gè)別,，談話前及時(shí)了解情況，談話后及時(shí)記錄相關(guān)的談話內(nèi)容（班主任工作手冊上）,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力工作,，我校試點(diǎn)班班級有了顯著成效，班級不但在共建良好班風(fēng)目標(biāo)中不斷加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),、自我教育,、自我管理，更加在營造良好學(xué)風(fēng)環(huán)境中團(tuán)結(jié)一致,、互幫互助,，形成了人人爭先、班班創(chuàng)優(yōu)的爭先創(chuàng)優(yōu)的良好局面,。

學(xué)生班級管理工作總結(jié)表篇十二

幾十名學(xué)生編在一個(gè)班里,，并不等于就是一個(gè)班集體。班集 體是由整個(gè)班級組成,，以完成學(xué)校教育任務(wù)為共同目標(biāo),，有一定組織機(jī)構(gòu)、規(guī)章制度的學(xué)生共同體,，它是班級群體發(fā)展的高級形式,。一個(gè)健全的班集體有以下幾個(gè)特征：有共同的目的，共同的榮譽(yù)感和為達(dá)到共同目標(biāo)而組織的共同活動,；有健全的組織機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)核心,；具有正確的輿論和優(yōu)良的作風(fēng)；有嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律,；具有團(tuán)結(jié)友愛,、互相幫助、平等和諧的人際關(guān)系,。

一個(gè)良好的班集體,，可以對其成員進(jìn)行強(qiáng)有力的感化、影響和強(qiáng)制作用,。良好的班集體的作用主要有以下幾點(diǎn)：首先,，良好班集體是促進(jìn)學(xué)生個(gè)體社會化的重要環(huán)境；其次,，良好的班集體是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面和諧發(fā)展的重要條件,；再次，班集體是教育的重要手段。良好的班集體不會自發(fā)形成,，而要在班級建設(shè)者的精心組織和培養(yǎng)下才能逐步建立起來,。身為一班之長，班級的“形象代言人”,，在班主任由于工作重心的原因無法顧及每個(gè)班的班級建設(shè)的情況下,，班級的首席執(zhí)行官——班長，就一肩挑起了班級建設(shè)的重要任務(wù),。在這里,，就結(jié)合本人一年班長的實(shí)際經(jīng)歷談一談怎樣建設(shè)一個(gè)班級的某些問題。

之所以把班長的自身建設(shè)放在所有問題之首,，是因?yàn)榘嚅L作為全班同學(xué)的帶頭人,，既是聯(lián)系輔導(dǎo)員老師和全班同學(xué)之間的橋梁和紐帶，又是班級各項(xiàng)工作的組織者和執(zhí)行者,。班長作用發(fā)揮的好壞對整個(gè)班級建設(shè)有著舉足輕重的作用,。首先，班長應(yīng)該明確做班長的指導(dǎo)思想是“為大家服務(wù),，同時(shí)鍛煉自我能力”,。有些人選擇當(dāng)班長完全是源于自身想得到鍛煉，這想法并沒有錯(cuò),，但全班同學(xué)選出來的班長按照民意注定要為全班同學(xué)服務(wù)的,。而且應(yīng)該把“為大家服務(wù)”擺在首位，鍛煉自我能力放在其次,。其次,，班長要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自我,。一般說來,，要使全班同學(xué)對班長信服，班長自身的業(yè)務(wù)水平一定要高,，盡量在學(xué)習(xí)上,、校級的各種競賽中取得好成績，此外班長一定要把自己的理論水平提高到一定的高度,，這樣才能形成自己的班級建設(shè)理念,。第三，班長一定要具備良好的溝通能力,，溝通本班與本年級,，溝通自己與全班同學(xué)，同時(shí)通過各種方法不斷加深與全班的感情,，為日后的班級建設(shè)打造良好的外部條件和內(nèi)部條件,第四,，確立班集體目標(biāo)，由于目標(biāo)具有導(dǎo)向,、凝聚和激勵(lì)的作用,。目標(biāo)是集體的發(fā)展前景，是班集體的凝聚核心,。所以班長一定要制定一個(gè)符合本班實(shí)際情況的班級目標(biāo),。

班干隊(duì)伍建設(shè)的好壞對班長日后工作開展起重要作用。班干部作為班長的助手,，是班級的骨干和核心,。一個(gè)優(yōu)秀的班集體必須有一支素質(zhì)優(yōu)良，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，富有活力,，能獨(dú)立工作的干部隊(duì)伍。班長針對班干隊(duì)伍一定要作好以下工作：一是向他們灌輸自己的班級建設(shè)理念,，力爭與他們?nèi)〉谜J(rèn)識上的一致,；二是嚴(yán)格要求各位班委干部，要求他們具有高度的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感,。三是可以組織全體班干部走出去和人家交流,。班干部是全班同學(xué)民主選舉產(chǎn)生的，由于各方面的原因,，選舉出來的班干部不可能立即就做得讓人滿意,。要更好的帶領(lǐng)班干隊(duì)伍開展班級建設(shè)工作，對班干隊(duì)伍的建設(shè)是班級建設(shè)一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié),。

班風(fēng)是一個(gè)班級特有的風(fēng)貌,，或整個(gè)班級的風(fēng)氣，它是班級絕大多數(shù)學(xué)生言論,、行動的精神狀態(tài)的共同傾向或表現(xiàn),。班風(fēng)發(fā)端于輿論的形成。一個(gè)班集體的輿論持久地發(fā)生作用,，就會形成這個(gè)班的班風(fēng),。優(yōu)良的班風(fēng)是一種無形的教育力量，可以潛移默化地影響全班同學(xué)的思想和行為,，對鞏固和發(fā)展班集體起著重要作用,。班風(fēng)的特點(diǎn)在于自覺性和持久性。全班絕大多數(shù)甚至全體同學(xué)自覺的堅(jiān)持某種良好行為,，就會在某方面形成好的班風(fēng),。優(yōu)良的班風(fēng)是在班委會長期培養(yǎng)下逐步形成起來的，在實(shí)踐中應(yīng)做好以下幾方面的工作：第一,，強(qiáng)化集體觀念抓輿論,。集體輿論的監(jiān)督,，能夠鍛煉同學(xué)的性格，培養(yǎng)同學(xué)的意志,，能夠培養(yǎng)同學(xué)好的個(gè)人行為習(xí)慣,，能夠培養(yǎng)同學(xué)對集體的自豪感和責(zé)任感。良好的集體輿論,，既是班風(fēng)建設(shè)的一個(gè)內(nèi)容,，也是班風(fēng)的表現(xiàn)形式之一。因此,，在班風(fēng)建設(shè)中,，要大造輿論，來強(qiáng)化班風(fēng)的約束和激勵(lì)作用,，強(qiáng)化班級成員的集體意識,。第二，明確目標(biāo)抓導(dǎo)向,。班級奮斗目標(biāo),，是班風(fēng)建設(shè)的一大支柱及主導(dǎo)向。目標(biāo)一旦確定,，就要牢牢把握,，把它變成全班同學(xué)的自覺行為、努力的方向和工作的目標(biāo),。在實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)過程中,，班風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容就會不斷得到充實(shí)和完善。第三,，堅(jiān)持“三化”抓常規(guī),。即堅(jiān)持經(jīng)常化,、制度化,、科學(xué)化抓好班級常規(guī)工作。抓好常規(guī)既是班級管理的一個(gè)重要內(nèi)容,，也是班風(fēng)建設(shè)最有效的一個(gè)途徑,。我們知道，班風(fēng)往往帶來的是班級成員的一種自覺行為,，而規(guī)章制度是帶有強(qiáng)制性的,。但任何自覺行為都是在強(qiáng)制執(zhí)行的基礎(chǔ)上經(jīng)過努力逐步發(fā)展而來。

常規(guī)是班風(fēng)的直接表現(xiàn),。因此,，在班風(fēng)建設(shè)中，必須依靠常規(guī)工作的“三化”,，通過校規(guī),、校紀(jì),、班規(guī)、班約,，使班風(fēng)的形成有規(guī)可循,、有章可依，從而加快班風(fēng)建設(shè)的步伐,。第四，優(yōu)化學(xué)風(fēng)抓核心,。學(xué)生的基本任務(wù)是學(xué)習(xí),，所以班風(fēng)建設(shè)必須圍繞學(xué)風(fēng)進(jìn)行。班風(fēng)建設(shè)的成敗,，首先是體現(xiàn)在學(xué)風(fēng)上,，一種勤奮向上、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、刻苦鉆研,、勤于思考的良好學(xué)風(fēng)的形成，正是學(xué)生具有正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),、動機(jī)和動力的具體體現(xiàn),。因此，班風(fēng)建設(shè),，必須以樹立良好學(xué)風(fēng)為核心,，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。第五,，發(fā)揮班級特長,，班級特長是本班區(qū)別其他班的專長，班級專長給同學(xué)們帶來的集體榮譽(yù)感最強(qiáng),，使同學(xué)們有較強(qiáng)的自豪感,。這樣有利于良好班風(fēng)的形成。

學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要問題便是氛圍的營造,。那要怎么樣才能營造一個(gè)令人滿意的氛圍呢,？首先應(yīng)該利用輿論的力量，班委會應(yīng)該在班上極力營造學(xué)習(xí)的氣氛,。讓同學(xué)們充分認(rèn)識到在當(dāng)今社會這樣的大環(huán)境下,，學(xué)習(xí)也許是我們最好的出路。而一旦學(xué)習(xí)的目標(biāo)定下來以后,，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性就自然而然的提高了,；其次要嚴(yán)抓、狠抓考勤工作,。有一種觀點(diǎn)認(rèn)為：高中生比較成熟,，只要給他們自由,，讓他們自我管理就行了。然而事實(shí)上,，總有那么一部分同學(xué)自制力比較差,，通宵上網(wǎng)、玩電腦游戲耽誤了自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,，于是逃課就成了必然,，甚至一天到晚在教室見不到他的人影。面對這樣的情況,，班委會考勤一定要嚴(yán),，決不能礙于情面包庇他（她）。如果不嚴(yán)格要求這些同學(xué),，帶來的結(jié)果肯定是災(zāi)難性的：不僅這些同學(xué)獨(dú)自高唱：“差就讓它差到底吧”,，而且可能還會帶著其他同學(xué)一起玩，他們就徹徹底底的發(fā)揮了“老鼠屎”作用,。期末考試不殘不忍睹沒才怪呢,！。教師應(yīng)利用煽動性語言在班上宣傳造勢：只有好好學(xué)習(xí)才是我們最好的出路,。進(jìn)一步強(qiáng)化同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,。只要營造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍就不怕班級的成績上不去，就不怕期末考試,。

寢室是組成班級的最基本單位,，是同學(xué)學(xué)習(xí)、生活,、休息的重要場所,。寢室建設(shè)的好壞會直接關(guān)系到學(xué)風(fēng)建設(shè)的成功與否。在大學(xué)的寢室里,，室友都有家的感覺,。同一寢室的室友們感情往往很深，這樣各個(gè)寢室就會形成各自寢室特征的寢室風(fēng)氣,。譬如有些寢室學(xué)習(xí)氛圍特別濃厚,，十個(gè)人有九個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備考研；有的寢室戀愛成風(fēng),，八個(gè)人有六個(gè)人在拍拖,；亦有些寢室集體與班長、團(tuán)支書對著干的情形出現(xiàn),。那么究竟怎樣才能利用已形成的某種寢室風(fēng)氣的寢室建設(shè)成理想中的寢室呢,？首先，依靠寢室長,。寢室長是寢室同學(xué)選出來的,，在本寢室是享有很高的威望,，往往一句話能抵得過班長甚至輔導(dǎo)員老師的一席話。所以班長應(yīng)該主動找到寢室長推心置腹地談一談寢室建設(shè)的重要性以及必要性,，只要和寢室長的認(rèn)識取得了一致,，那么這個(gè)寢室的建設(shè)基本上成功了一半；其次,，一定要樹立起班委干部的帶頭作用,。所以在這里存在這樣的一個(gè)問題：舊一屆班委會確定新一屆班委會成員的時(shí)候一定保證要每個(gè)寢室至少有一名班委干部。每個(gè)班委干部還是具有一定的號召力,，不管怎么說,，寢室同學(xué)或多或少會向這些班委干部看齊，,；第三，建設(shè)典型寢室,，一般說來班長所在的寢室一定要建設(shè)好,，如果你班長的寢室一天到晚沒人搞衛(wèi)生，盡是玩電腦游戲的,，期末考試以后重修率高居本班榜首,，這樣寢室的班長哪還有什么顏面去指責(zé)哪間寢室衛(wèi)生沒搞好，哪間寢室學(xué)習(xí)不好,。所以只有搞好自身的建設(shè)才有資格去抓別人.一旦這個(gè)班的某間寢室各方面都挺突出的,那么其他寢室自然而然會向這間寢室看齊, “明星效應(yīng)”嘛!第四,班長可以利用自己的友情投資在每間寢室至少要培養(yǎng)一名“內(nèi)線”,通過“內(nèi)線”可以及時(shí)的了解這間寢室的一些基本情況,也可以掌握一些同學(xué)對班委工作的看法和意見,可以在班委做某項(xiàng)決定時(shí)有人替你說話,更加可以防止寢室同學(xué)與班委對著干.從“內(nèi)部瓦解敵人的斗志”嘛!本人堅(jiān)信做好以下幾點(diǎn),就一定不用擔(dān)心寢室衛(wèi)生上不去,寢室建設(shè)難抓等問題,。

學(xué)生班級管理工作總結(jié)表篇十三

在一學(xué)年里，本人在學(xué)校的工作安排下,，擔(dān)任了物理教學(xué)工作,。一學(xué)年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下,，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：

在擔(dān)任初二2班班主任工作中,，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動態(tài),。嚴(yán)格管理，積極與家長配合,，研究教育學(xué)生的有效方法,。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任工作期間,，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,，實(shí)施制度量化制度的管理,。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣,。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好,，并在體育比賽中榮獲第一名,。

在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材,、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,，為整個(gè)學(xué)期的**教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)的過程中,，學(xué)生是主體,，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此,，在教學(xué)之前,，貫徹《九年義務(wù)教育教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材,，研究學(xué)生掌握知識的方法,。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索,，嘗試各種教學(xué)的方法,，以如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革,。積極參加市教研室,、及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí),，外出聽課,，等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高自身的教學(xué)水平,。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動向,，開拓教學(xué)視野和思維,。藝術(shù)需要個(gè)性，沒有個(gè)性就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律,。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美,，越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力,，越有創(chuàng)造力。所以,，在中學(xué)**教育中,，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用,。

抓好第二課堂,，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ),，發(fā)掘有體育興趣,、特長的學(xué)生組織他們在第二課堂進(jìn)行培養(yǎng)，并按年齡,、基礎(chǔ)等情況分為體育興趣小組,。按實(shí)際情況采用不同的計(jì)劃、步驟,，方法,，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)年有計(jì)劃,、有步驟的培訓(xùn)后,，體育水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色,，各方面對我校學(xué)生的體育特長生的培養(yǎng)有著較高的評價(jià),。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍,。

除了日常的教學(xué)工作之外,，負(fù)責(zé)校內(nèi)大部分的宣傳工作,，為了能做好學(xué)校的宣傳工作，不計(jì)酬勞,，任勞任怨,、加班加點(diǎn)，按時(shí)保質(zhì)完成工作,。如……在這一學(xué)年的工作中,，通過和同事共同的努力，提高了我校的物理水平,，取得一定的成績,。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處,，還需繼續(xù)努力提高自身的能力,。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的物理水平，營造校園的文化氣氛,，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力,！

學(xué)生班級管理工作總結(jié)表篇十四

剛踏入一年級的小學(xué)生,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,因此從開學(xué)第一天起,，我便對他們進(jìn)行常規(guī)教育,，對怎樣上課，下課,，回答問題，吃飯,，休息，洗刷,，喝水等等都做了明確的要求，然后進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,，對做的好的同學(xué)給與表揚(yáng),，并讓他示范給大家看,，做錯(cuò)的,，就讓他們重做，不厭其煩,，直至做好為止。

二,、引入競爭機(jī)制，提高學(xué)生用心性

本學(xué)期制訂了具體的評比制度,，如養(yǎng)成作業(yè)完成加藍(lán)星，展示作業(yè)完成加黃星,，周會總結(jié)加紅星,，其他獎(jiǎng)勵(lì)加綠星,。學(xué)期末總星數(shù)換相應(yīng)獎(jiǎng)品,。通過評比，學(xué)生的養(yǎng)成及展示完成情況較好,，作業(yè)也用心了許多,。

三、給予孩子班級管理的機(jī)會

在班級管理中,，教給孩子管理的方法,，讓班委參加班級的管理,，如衛(wèi)生，紀(jì)律,，以后還需要使讓每個(gè)學(xué)生都能參與不同層次的管理,，有機(jī)會鍛煉自己多方面的能力。

四,、正確處理同學(xué)關(guān)系

現(xiàn)在的孩子普遍自私,，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人,，特別是在處理同學(xué)之間的矛盾。針對這一現(xiàn)象,，我引導(dǎo)學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展班會,，對學(xué)生進(jìn)行教育,，讓學(xué)生在自身上找不足,，做自我批評,，同時(shí)也要學(xué)會換位思考，從他人角度去想想,，以此來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,，學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人。

五,、及時(shí)做好與家長的交流溝通工作

好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比,，還有少部分的家庭教育存在過于溺愛的傾向，我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,，向家長介紹了孩子在學(xué)校的情況,，及時(shí)對孩子行為要求，努力贏得家長的信任,，支持和配合，共同探討教育好孩子的有效方法,，取得家長的積極配合,，時(shí)效明顯。

教學(xué)方面：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)課型，采用學(xué)生易懂,，直觀的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，課前做好準(zhǔn)備,，課后及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。

出自 m.sevw.cn

2,、重視雙基訓(xùn)練

在平時(shí)教學(xué)中,，對學(xué)生的基礎(chǔ)知識進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,，結(jié)合基礎(chǔ)知識,，聯(lián)系實(shí)際生活,，加強(qiáng)學(xué)生各種能力的培養(yǎng),，達(dá)到學(xué)以致用。

3,、努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，把每節(jié)知識成串,，單元知識成鏈,，形成知識網(wǎng),，使學(xué)生學(xué)到方法,。又產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生創(chuàng)新,，實(shí)踐提供了可能,。

4、做好測試評估工作在平時(shí)測試,，評講試卷時(shí),，打破按順序講解的模式，采用按類講解,，讓學(xué)生從不同角度掌握,，運(yùn)用知識,。

5,、在平時(shí)教學(xué)中，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)字,，識字,，增加學(xué)生的識字量。教給學(xué)生做題方法,，讓學(xué)生去找題中的關(guān)鍵字,，關(guān)鍵詞圈出來，提高學(xué)生的分析題意的能力,。

存在問題

班級管理：班級各項(xiàng)工作現(xiàn)在雖有條不紊,，但還得加一個(gè)嚴(yán)字，本班學(xué)生思維活躍,，反應(yīng)敏捷,，但活潑好動，缺乏自我約束力,，稍微控制不好會松散,，雖進(jìn)行嚴(yán)格要求和執(zhí)行,，但堅(jiān)持不夠。班級工作有布置,，落實(shí)不夠到位,，個(gè)別學(xué)生易鉆空子。問題生的轉(zhuǎn)化工作是接下來工作中的重中之重,。

教學(xué)方面：學(xué)困生輔導(dǎo)力度不夠,，學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重。學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不夠完整,。學(xué)生的檢查讀題能力有待提高,。教法不夠靈活多樣，調(diào)動學(xué)生的積極性,。

努力方向：

班級管理：工作開展要落實(shí)到位,。學(xué)生紀(jì)律要加強(qiáng)，端正態(tài)度,，加強(qiáng)思想認(rèn)識,。問題生轉(zhuǎn)化要堅(jiān)持。

教學(xué)方面：對學(xué)困生輔導(dǎo)要有耐心,，多鼓勵(lì),，多提問。加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng),，特別是讀題審題檢查等方面的引導(dǎo),。加強(qiáng)教師自身學(xué)習(xí)，找方法,，勤實(shí)踐,。

學(xué)生班級管理工作總結(jié)表篇十五

自3月5日起，在xxx老師的指導(dǎo)下我在某某中學(xué)高一（1）班實(shí)習(xí)班主任工作,，至今已有三月余,，所得所感頗多，今作總結(jié),，僅從以下三方面說起,。

記得剛來的時(shí)候肖老師就對我說，與學(xué)生相處關(guān)鍵要把握一個(gè)“度”——既要讓喜歡你又要讓學(xué)生對你有所畏懼,。

這個(gè)“度”的把握不是一兩天能學(xué)得來的,，開頭就很重要，也與老師的性格有很大關(guān)系,。我本人性格在這顯得寬和有余而嚴(yán)厲不足,，并且一開始就與學(xué)生走得太近，以至于對后面的工作造成很大困難,。其次還要注意場合,，對不同學(xué)生也要不同對待,。例如我們一班42人,，性格差異十分巨大,，并且每個(gè)學(xué)生的個(gè)性也是多樣性的。例如鄧超超,，待人熱心,，誠懇。記得剛來第二天,，他就和我說：“張老師,，我叫鄧超超，我在這很熟,，以后有什么事需要幫忙,，盡管叫我?！钡秩菀准痹?，說話心直口快，為此我也曾煩悶好久,。這里的每一個(gè)學(xué)生都有自己鮮明的個(gè)性與特點(diǎn),。學(xué)會與不同性格的學(xué)生交往這是我以后任教的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

另外更重要的一點(diǎn),，與學(xué)生相處關(guān)鍵在于了解學(xué)生,，了解學(xué)生的性格、成長背景尤為重要,。只有了解了學(xué)生,，才能與他進(jìn)行有效的溝通，進(jìn)而才能對他們進(jìn)行引導(dǎo),、教育,。在這一點(diǎn)我們的肖老師對我啟發(fā)很大，她不但對我們班學(xué)生的個(gè)性,，成長背景了如指掌,，而且善于處理各種糾紛矛盾。很多讓人頭疼的學(xué)生他都能教管好,。同時(shí)她自己又是一個(gè)樂觀陽光的老師,，并以自己樂觀陽光的人格去影響周圍的人。讓我看到要做一個(gè)好老師先要做一個(gè)快樂的老師,；要做一個(gè)快樂的老師先要做一個(gè)快樂的人,。只有快樂的人才有更多的精力去做好自己的工作；只有快樂的老師才能更加有耐心,、有信心的了解和處理學(xué)生們之間的瑣事,，并且在了解和處理過程中同時(shí)能夠不斷思考,，總結(jié)更加有效的教育方法。生活心態(tài)決定工作態(tài)度,；生活狀態(tài)決定工作效果,。這是我實(shí)習(xí)的第二筆寶貴財(cái)富。

對于班級的管理,，記得有位大學(xué)老師曾這樣說過,，給你一個(gè)班級你能管理的井井有條，那么給你一座城市你就可以做個(gè)好市長,；給你一個(gè)省,，你就可以做個(gè)好省長?？梢姲嗉壍墓芾磉€是有一定奧妙在里面的,。

跟隨肖老師實(shí)習(xí)班主任工作，我體會到管理班級一定要抓住學(xué)生的特點(diǎn),，做到有針對性,，同時(shí)又要寬嚴(yán)并濟(jì)，嚴(yán)中有愛,。學(xué)生有很大的從眾心里,，處理問題時(shí)要抓住帶頭的,。例如上操，打掃衛(wèi)生，要先催促“聽話”的學(xué)生和班干部帶頭,，然后對一些“頑固的調(diào)皮分子”進(jìn)行重點(diǎn)催促,。這樣其它大部分學(xué)生就跟著去了,。

其次,，學(xué)生既天真又是幼稚，因此我們老師既要用愛心去呵護(hù)他們那份純純的赤子之心,，又要用嚴(yán)厲的一面去引導(dǎo)他們避開一些幼稚的誤區(qū),。這就需要愛心、耐心,、責(zé)任心與技巧了,。在這方面我認(rèn)為自己才剛剛開始。

另外,，學(xué)生既可愛,，有時(shí)又會顯出幾分“令人可惡”的樣子。開始時(shí)看到他們一個(gè)個(gè)可愛的面孔,，真想多給他們教一點(diǎn)東西,，就恨自己知識不夠淵博，才能不夠高深，但我還是盡自己的努力備課,，自習(xí)也努力引導(dǎo)他們做好功課,。但有些時(shí)候?qū)W生們對自己的好意不但不加理解，反而大有以為惡意的傾向,。為此,，我曾一度郁悶，進(jìn)而失望,，再而懷疑自己,，懷疑自己大學(xué)所學(xué),。所以在教學(xué)管理中挫折難免,，關(guān)鍵是如何快速調(diào)整好自己的心態(tài)，重新堅(jiān)定自己的信念,，總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，爭取明天做的更好。

我所實(shí)習(xí)的學(xué)校某某中學(xué),，是一所私立學(xué)校,，實(shí)行的是封閉式教育，半軍事化管理,。剛來還有點(diǎn)不適應(yīng),，時(shí)間久了，對這一教育模式有所了解,，作如下思考,。

看到一些書上說這是中國社會轉(zhuǎn)型的產(chǎn)物，它在一定程度上對留守兒童進(jìn)行了教育,，有利他們成長,，也減少了社會閑散人員的數(shù)量，減少了青少年犯罪現(xiàn)象,，緩解了社會壓力,。某某學(xué)校作的也不錯(cuò)，這里的感恩教育是一大特色,。學(xué)生每天作感恩操,，校領(lǐng)導(dǎo)也對感恩教育十分重視，做了許多努力,。另外,，某某學(xué)校，高層領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常親自了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況,，如視察學(xué)生宿舍等,，副校長還親自代課；學(xué)校經(jīng)常與一些兄弟學(xué)校相互交流學(xué)習(xí)。這些都是值得其他學(xué)校學(xué)習(xí)的,。

但是封閉式教育存在的問題也不容忽視,。

首先，學(xué)生缺愛,，缺少來自父母親的愛,，這一根本問題沒有解決。父愛,、母愛這是人世間最偉大最厚重感情之一,，尤其對于孩子，是無法替代的,。這里有不少學(xué)生是外省的,，父母在外務(wù)工，學(xué)生缺少來自家里的關(guān)愛,，對學(xué)生性格造成的影響是很難彌補(bǔ)的,。造成部分學(xué)生逆反心理嚴(yán)重；對學(xué)習(xí)和未來失去信心,；對老師和集體粗魯,、冷漠。個(gè)人認(rèn)為,，幼年的孩子不應(yīng)異地求學(xué),，更不應(yīng)遠(yuǎn)離家庭。父母的關(guān)愛,，家庭的學(xué)前教育對人的健康成長不可缺少,。

其次半軍事化管理管的太死，學(xué)生容易自我放棄,，甚至可能更加叛逆,。至少對這一管理制度學(xué)校應(yīng)不斷完善，例如,，飯卡每學(xué)期學(xué)生沒用完的錢應(yīng)該把現(xiàn)金還給學(xué)生,。沒收手機(jī)的同時(shí)要是能在校內(nèi)建立公話亭，則可能減少學(xué)生使用手機(jī)的現(xiàn)象等,。

另外,，不管是怎么樣的教育模式，目的都應(yīng)該是育人,，培養(yǎng)健全人格的人,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，而非盈利,，或考試,。教育就是投資，學(xué)校不同于企業(yè)；考試是手段,，育人是目的,。若逆其道而行之，必然教不好學(xué)生,，又浪費(fèi)老師的辛苦努力,。一個(gè)好的學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生和老師都喜歡的地方。

以上就是我在某某中學(xué)實(shí)習(xí)班主任工作三月余的一點(diǎn)體會,。