演講稿的語(yǔ)氣可以根據(jù)主題和情境來(lái)適度調(diào)整，既要莊重有力,，又要親切自然,。演講稿的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)要適中,，注意聲音的抑揚(yáng)頓挫和節(jié)奏感,，增強(qiáng)演講的韻律美,。如果你是一位初學(xué)者,，我們?yōu)槟銣?zhǔn)備了一些簡(jiǎn)單易懂的演講稿范文,，希望能夠幫助你入門(mén),。

幼兒園師德演講稿的關(guān)鍵詞篇一

著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的.事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！薄笆陿?shù)木,，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”,，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

幼兒教師不僅要具有知識(shí)與能力的素質(zhì),，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。一個(gè)具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識(shí),，更重要的是積極,、樂(lè)觀、向上的態(tài)度以及人格的完整,。百年大計(jì)教育為本,，教育大計(jì)系教師為本，教師大計(jì)則師德為本,，要培養(yǎng)適合時(shí)代需要的高素質(zhì)人才,，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。

作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛(ài)生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心,；創(chuàng)新施教,，要做到以人為本，因材施教,，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。

記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí)一位朋友曾經(jīng)告訴我：“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過(guò)每一天,，最后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作,。”我便帶著這份困惑與迷惘開(kāi)始了我的工作,。我相信每個(gè)孩子都是獨(dú)立的,、發(fā)展的個(gè)體，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體,，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格,。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，我要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,，我把孩子們比作幼苗,；比作新玉，我悉心的澆灌他,、培育他,；呵護(hù)他、雕琢他,。每天清晨我都帶給每一個(gè)孩子全新的笑容,，讓他們開(kāi)地渡過(guò)每一天。

開(kāi)始踏上工作崗位時(shí),，我是信心十足的,。然而，想象畢竟不能與現(xiàn)實(shí)等同,，面對(duì)孩子們頑皮搗蛋,，面對(duì)他們不聽(tīng)我的指揮，面對(duì)他們之間經(jīng)常出現(xiàn)的打鬧等等,，面對(duì)這一切,，我開(kāi)始茫然??我束手無(wú)策，無(wú)計(jì)可施,。更叫人頭痛的是戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候,，他們會(huì)滿(mǎn)場(chǎng)地亂跑，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音,。此時(shí)的我,，開(kāi)始懷疑自己的價(jià)值何在？我能否勝任一名肩負(fù)著神圣使命的幼兒園教師呢?我不停地反思自我,，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人,，而是自己，戰(zhàn)勝自我就是獲得了成功,。

著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有一模一樣的孩子,，每個(gè)孩子都有他的個(gè)性。要重視個(gè)別教育,，特別是幼兒的個(gè)別差異和因人施教,?！?一個(gè)幼兒教師，一個(gè)合格的幼兒教師,，首先要具備的是什么,？可能有人會(huì)說(shuō)：是扎實(shí)的基本功，是愛(ài),。這些我都贊同,，但我覺(jué)得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心，責(zé)任感,，沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，責(zé)任心。一切都無(wú)從談起,。

因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地欣賞,，對(duì)待身邊的每一位孩子,。我沒(méi)有理由以貌取人，厚此薄彼,，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊,。我唯一能做的是關(guān)愛(ài)有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng),。

我既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移地走下去,。 時(shí)代在前進(jìn),，社會(huì)在發(fā)展，改革在深入,，教育要振興,。作為一名平凡的教育工作者，我一定會(huì)竭盡全力把書(shū)叫教好,！如果我的學(xué)生是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果我的學(xué)生是花朵呢,，我一定做好護(hù)花的綠葉,；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱(chēng)職的園??；如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭；如果我的學(xué)生是火箭呢,？我一定當(dāng)好一名火箭兵,，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程,。 別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你,，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里,。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里,，我將找到清澈如山泉的真、善,、美,。

孩子們的天真，孩子們的火熱,，孩子們的愛(ài)漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘,。我清楚的知道自己從事的是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿(mǎn)青春氣息的綠色道路,。我?guī)Ыo孩子們的愛(ài)應(yīng)該是真摯的,、無(wú)私的愛(ài)。生活對(duì)我們每一個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來(lái)說(shuō),，都是忙碌的,，每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏，而我要告訴我的那個(gè)朋友,，我喜愛(ài)上了那份吵鬧,，因?yàn)槟鞘菍?duì)我每一天的問(wèn)候。我要在吵鬧重復(fù)的每一天繼續(xù)我的工作,。

一份耕耘,，一份收獲 教育是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)便失去了一切,。正像蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的“教育技巧的全部奧秘就是在于如何愛(ài)護(hù)學(xué)生,。”教師對(duì)于幼兒的愛(ài),，不僅體現(xiàn)在精心授業(yè),，而且還體現(xiàn)在能主動(dòng)去關(guān)心幼兒的思想、生活,、身體和興趣等方面,。作為一位班主任，應(yīng)該視本班幼兒如親身孩子,，愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)心孩子,、處處為孩子著想，才能使孩子在這個(gè)家庭中感受到溫暖和歡快,。

自從我走進(jìn)教師隊(duì)伍后,，我一直擔(dān)任班主任的重任。我知道班主任這三個(gè)字的意義,，也知道班主任肩負(fù)的重?fù)?dān),。一直以來(lái)，我總是兢兢業(yè)業(yè),、腳踏實(shí)地,、任勞任怨地工作著，從不計(jì)較個(gè)人得失,、樂(lè)意奉獻(xiàn),、以身作責(zé)、做孩子地表率,。同時(shí),，我常常告誡自己：在工作上努力、努力,、再努力,。并用一顆真誠(chéng)地心去面對(duì)每個(gè)孩子，只有這樣你才無(wú)愧于做一名人民教師,。

本學(xué)期我擔(dān)任的是?。ㄒ唬┌嗟陌嘀魅危捎谛“嗟挠變耗挲g比較小,，而且都是獨(dú)生子女,，時(shí)父母心里的寶貝，受慣了爺爺奶奶的寵愛(ài),。因此,，各個(gè)方面的能力都比較差，而且都比較任性,。我在工作中,，不但要教給他們各種技能，而且要耐心的幫助他們,，使他們感受到老師的親切,，老師是他們的媽媽。只有這樣,，他們才能感到在幼兒園里很開(kāi)心,，能樂(lè)意來(lái)上幼兒園。

小班幼兒的特點(diǎn)就是自理能力比較差。特別是到了冬天時(shí),，幼兒的自理能力更差了,。但是我不厭其煩地幫助他們，不怕苦,、不怕累,、做好一日護(hù)理工作。比如：我班的狄欣怡小朋友常常尿褲子,，但是我不怕臟,，一次次耐心地幫她換下濕噠噠地褲子，同時(shí)耐心地教育她,，以后要小心點(diǎn),，要小便了就快點(diǎn)告訴老師，老師會(huì)幫助她的,。甚至有一次午睡時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友的褲子顏色有些不一樣,，當(dāng)我走過(guò)去就聞到一股惡臭,，幫他拉下褲子一看，她居然把大便拉在了自己的身上,，我配合保育員阿姨一起幫他換掉了臟褲子,，安撫孩子的情緒，讓她不會(huì)過(guò)于的緊張,。孩子的自理能力需要不斷的培養(yǎng),，要耐心的教給他們各種技巧和方法，鼓勵(lì)他們自己的事情自己做,。平時(shí),，我時(shí)常觀察每位幼兒，一旦發(fā)現(xiàn)他們有什么異常情況就及時(shí)處理,，是家長(zhǎng)感到放心,。正像金雨欣的奶奶說(shuō)的：“康老師，孩子放在你那里,，我放心,。”有一次我發(fā)現(xiàn)我們班的一名幼兒走路一瘸一拐的,，于是我走過(guò)去仔細(xì)的觀察了一下,，好像十分的嚴(yán)重，我的心也跟著緊張起來(lái)了,，于是我請(qǐng)來(lái)了保健室的老師把孩子送到了醫(yī)院,，幸好不是骨折，放學(xué)的時(shí)候，我和家長(zhǎng)說(shuō)明了一下情況,，家長(zhǎng)不但沒(méi)有怪罪我們老師,，還十分感激的說(shuō)：“康老師，您真好,！”

加強(qiáng)師德修養(yǎng)塑造完美人恩格斯說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)階級(jí),，甚至每一行業(yè)，都有各自的道德,?！薄皫煹隆本褪墙處煹穆殬I(yè)道德，是教師工作的社會(huì)職能所要求的行為規(guī)范,，教師職業(yè)的特殊性決定教師這一職業(yè)應(yīng)成為讀書(shū)育人的楷模,。一個(gè)教師怎樣才算得上師德高尚，人之模范,？正已,，敬業(yè)、愛(ài)生,、奉獻(xiàn)是師德最重要最核心的內(nèi)容,，是教書(shū)育人的基本準(zhǔn)則。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，歷代的教育家提出的"為人師表",、"以身作則",、"循循善誘"、"誨人不倦",、"躬行實(shí)踐"等,，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。在孩子心目中,，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身,、人類(lèi)的楷模,、父母的替身。教育無(wú)小事,，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的,，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”,。所以，師德建設(shè)必須注重從小節(jié)抓起,，重視人格的修煉,。要求教師要以先進(jìn)的人生觀、價(jià)值觀,、世界觀影響孩子,。作為孩子的榜樣，引路人,，要做到為人師表,，要銘記-——從我做起，從小事做起,，從今天做起,！

在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的體制新形勢(shì)下，師德建設(shè)面臨著許多新情況,，要引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀,。要堅(jiān)決摒棄個(gè)人主義,、拜金主義、享樂(lè)主義等腐朽東西,，要“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去”,。因此,，良好的師德修養(yǎng)必然成為進(jìn)行言傳身教的前提和保證?！笆陿?shù)木,，百年樹(shù)人”。要把孩子培養(yǎng)成為德,、智,、體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，教師不僅要把高深的學(xué)問(wèn),、豐富的知識(shí),、嫻熟的技能、過(guò)硬的本領(lǐng)有意地傳教給學(xué)生,，而且要用自己良好的思想道德品質(zhì),、坦蕩的胸襟、高尚的情操,、正直的為人,。在無(wú)意中感召孩子,，起到潛移默化的作用，在孩子中樹(shù)立良好的威信,。因此,，師德修養(yǎng)的加強(qiáng)十分重要。只有良好的師德修養(yǎng),，孩子才能“親其師,，信其道，”進(jìn)而 “樂(lè)其道”只有在有意與無(wú)意之間言傳身教,，樹(shù)立起師德意識(shí),，才能完成教育新一代的神圣使命，才能不辱教師這一神圣而崇高的職業(yè),，才能實(shí)現(xiàn)自己真正的人生價(jià)值,。

幼兒園師德演講稿的關(guān)鍵詞篇二

羅伯特.歐言文說(shuō):“人類(lèi)一切努力的目的在于獲得幸福.”身為一名幼兒教師,我在求得個(gè)體生存的同時(shí),也在承擔(dān)著教書(shū)育人的責(zé)任,更從中獲得到真切的幸福,我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著和孩子們共同生活的樂(lè)趣,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著幼兒教育的幸福.我愛(ài)我平凡的幼教工作!我工作著,我幸福著!

也許有人會(huì)說(shuō):幼兒教師就像一個(gè)小保姆,日常工作又繁瑣又勞累,有什么幸福可言?!甚至還有人看不起幼兒教師,認(rèn)為幼兒教師不需要什么技能,曾有這樣的論調(diào):教不了中學(xué)的教小學(xué),教不了小學(xué)的去教幼兒園.事實(shí)上一名真正合格的幼兒教師,她所具備的技能必須是全方位的,除了要具備教師基本功之外,還要有美術(shù),音樂(lè),舞蹈.體育等多方面的才能.身為一名幼兒教師,我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì),在素質(zhì)提升中體驗(yàn)幸福,在幼兒教育中感受幸福,。

臨近畢業(yè)了,，我在海濱幼兒園實(shí)習(xí)，有時(shí)為了第二天能上好課,，帶好一天的活動(dòng),，前一天晚上要“開(kāi)夜車(chē)”準(zhǔn)備教具、備教案,，,。眼皮打架了，頭也痛了,，還要反復(fù)檢查教案,、教具是否都準(zhǔn)備好，天天如此,，天天給自己加油鼓勁：我絕不能上一堂失敗的課,。當(dāng)我看到孩子們臉上的微笑，當(dāng)我的實(shí)習(xí)成績(jī)得到指導(dǎo)老師的充分肯定時(shí),，我感到一種從未有過(guò)的喜悅和自豪：我可以當(dāng)老師了!

記得剛踏入幼兒園工作的第一天,，看到一群群天真的孩子，一張張好奇的小臉,，我有點(diǎn)不知所措,。所幸的是，我遇上了黃老師――我的搭班老師,。正是她,，給了我?guī)椭凸膭?lì)，讓我學(xué)到了許多道理,，知道了什么是愛(ài),，什么是責(zé)任心,。

“愛(ài)孩子，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì),，能否真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒,，并不是件簡(jiǎn)單容易的事。有些幼兒聰明,、漂亮,、干凈，很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮,、穿戴不整潔,，不討老師喜歡。

從教半年來(lái),，讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師,。著名作家雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！?/p>

百年大計(jì)教育為本,，教育大計(jì)教師為本，教師大計(jì)則師德為本,。幼兒教師不僅要具有知識(shí)與能力的素質(zhì),，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個(gè)幼兒教師，一個(gè)合格的幼兒教師，首先要具備的是什么?可能有人會(huì)說(shuō)：是扎實(shí)的基本功,，但我覺(jué)得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)幼兒的“愛(ài)”，沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任心和“愛(ài)”，一切都無(wú)從做起,。

因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地,、真誠(chéng)地欣賞和對(duì)待身邊的每一位孩子,。我們應(yīng)用“愛(ài)滿(mǎn)人間”的胸懷去關(guān)愛(ài)一切，對(duì)幼兒就像對(duì)待自己的孩子,，像對(duì)待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們,，像對(duì)待自己的杰作一般欣賞他們，像對(duì)待自己的錯(cuò)誤一般寬容他們,。仁者無(wú)私,，讓每個(gè)孩子在真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)!

讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真,、用智慧孕育成長(zhǎng)、用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,、用希冀放飛理想,，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!

謝謝大家!

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

幼兒園師德演講稿的關(guān)鍵詞篇三

同學(xué)們，上午好!

伴隨著同學(xué)們成長(zhǎng)的腳步我們又邁入新的學(xué)期,。

學(xué)校在努力在進(jìn)步,，新學(xué)期同學(xué)也要有新打算新措施，下面我代表老師們給同學(xué)們提兩點(diǎn)希望：

一是希望同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期更加守紀(jì)知禮,。長(zhǎng)大一歲了,，是非觀念要清楚，關(guān)鍵是要經(jīng)常戰(zhàn)勝自己的沖動(dòng)和放縱,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

二是希望同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期更加勤奮好學(xué)。同學(xué)們一方面要利用我校良好的高考氛圍,，堅(jiān)定信心,，努力拼搏，升入高等院校,，提升自己;另一方面要不斷豐富自己的道德文明素養(yǎng),，苦練技能，優(yōu)質(zhì)就業(yè),。

同學(xué)們,，美術(shù)、藝術(shù)專(zhuān)業(yè)高三同學(xué)專(zhuān)業(yè)高考已經(jīng)結(jié)束,，開(kāi)始了文化課備考,，春季高考的專(zhuān)業(yè)考試馬上就要開(kāi)始了，讓我們一起祝福他們高考成功!也真心希望同學(xué)們新學(xué)期快樂(lè)成長(zhǎng),，學(xué)習(xí)進(jìn)步!

謝謝大家!

幼兒園師德演講稿的關(guān)鍵詞篇四

法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下,，是綠葉最歡樂(lè)的日子,。當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié)，是園丁最欣慰的時(shí)刻,。我是一片綠葉,，我是一名歡樂(lè)的園丁,，一名平凡的幼兒教師。路在腳下延伸,，而我剛剛起步,！路在腳下延伸，而我就在鋪路,！不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿(mǎn)沼澤,，我都一如既往，絕不退縮,，因?yàn)槲业纳磉呌刑嘧鎳?guó)的花朵,，需要辛勤澆灌；太多稚嫩的幼苗,，需要精心修剪,；太多天真的童心，需要溫馨呵護(hù),。這是我的職責(zé),，這是我所從事的偉大的事業(yè)。

古代大教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重的精神教育著我,；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神,、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我，增強(qiáng)了我熱愛(ài)教育事業(yè)的信念,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；其身不正,，雖令不從?！苯處煿ぷ鞯摹笆痉缎浴焙蛯W(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有十分重要的位置，古今中外無(wú)數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身,、以身立教,。常言道，學(xué)高為師,，德高為范,。教書(shū)育人,，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。教師需要從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人,。僅有這樣,，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,，進(jìn)而“樂(lè)其道”。

師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂,。而做一名好教師還必須有一顆金子般的愛(ài)心，正如魯迅先生所說(shuō)：“教育是植根于愛(ài)的”愛(ài)是教育的源泉,，教師有了愛(ài),，才會(huì)用用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神,。它是師德的核心,，僅有它，才能觸動(dòng)學(xué)生的心弦,，僅有它,，才能收獲豐碩的果實(shí)?！皼](méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育”。教師的天職是給孩子期望,，教育是播種期望的事業(yè),。以大愛(ài)的心胸去關(guān)愛(ài)幼兒，熱愛(ài)幼兒,，讓教育與愛(ài)同行,。愛(ài)是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新人,。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里,，我將找到清澈如山泉的真,、善、美,。

史煙飄過(guò),，回看今朝。走上三尺講臺(tái),，教書(shū)育人,；走下三尺講臺(tái)，為人師表,。我們?cè)谟變航逃锌隙〞?huì)所遇到一些困難和問(wèn)題但這些都是暫時(shí)的,，只要我們懷著勇敢、熱情的心去挑戰(zhàn),，難關(guān)肯定會(huì)過(guò)去的,。所謂“一分耕耘，一分收獲,?！保绻幸惶?，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自我的付出得到肯定或回報(bào)時(shí),，孩子們的微小提高帶給我們帶來(lái)莫大的安慰和鼓勵(lì)時(shí)，那么那時(shí)候再苦再累也是值得的,。

我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天,，但明天是由每一個(gè)今日壘成，有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持,，方會(huì)使剎那變成永恒,，使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。昨夜微霜初渡河,，今晨秋風(fēng)凋青發(fā),。每一項(xiàng)新的工作，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)挑戰(zhàn),，我告誡自我只要大膽去做,，生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在，只要放手去干,，事業(yè)便會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光,，讓自我在充實(shí)中完善自我，在寧?kù)o中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力。還是魏書(shū)生說(shuō)得好：“把自我平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的樂(lè)趣?！绷煹?，鑄師魂，練師功,，樹(shù)師表,，是我們共同的心聲，更是人生堅(jiān)定的誓言,！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自我肩負(fù)的職責(zé),，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間，為孩子們點(diǎn)燃期望的燈,，用愛(ài)心承載孩子們?nèi)松钠谕?。為了太?yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩,，不回顧,，不彷徨，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧,！

幼兒園師德演講稿的關(guān)鍵詞篇五

尊敬的團(tuán)長(zhǎng)，老師們：

大家好!

從小,，我就向往成為一名光榮的幼兒教師,，不為別的，只為看到孩子們天真的笑臉,。在我的心目中教師是一杯水,，純潔;教師是一顆星，帶來(lái)光明;它更是一幅美麗的風(fēng)景畫(huà),，桃李滿(mǎn)天下!如今,，我已經(jīng)是一名光榮的幼兒教師了，如果有人問(wèn)我：“你愛(ài)自己的職業(yè)嗎?”我會(huì)毫不猶豫的回答：“是的,，我愛(ài)她!因?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿(mǎn)了天真無(wú)邪的孩子,，我愛(ài)他們，我要用愛(ài)心之水滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田,，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸,。”

記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí),，我的一位朋友曾經(jīng)對(duì)我說(shuō):“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過(guò)每一天,然后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天會(huì)想著放棄這份工作,。”我便帶著這份困惑與迷惘開(kāi)始了我的工作。剛到學(xué)校時(shí),，幼兒園與我想象的完全不同,，由于我們是新辦園，學(xué)校里沒(méi)有電視,、沒(méi)有幼兒園應(yīng)該有的`一切東西,，這是孩子們的樂(lè)園嗎?但是，我沒(méi)有認(rèn)輸!沒(méi)有玩具,，我們自制玩具,，同孩子們一起做游戲，讓幼兒園真正意義上成為了孩子們的樂(lè)園,。我要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,每天清晨我都會(huì)帶給孩子們?nèi)碌男θ?讓他們開(kāi)心地渡過(guò)每一天,。

陶行知先生說(shuō)得好：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去,?！边@正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范。著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“世界上沒(méi)有一模一樣的孩子,每個(gè)孩子都有他的個(gè)性,。要重視個(gè)別教育,特別是幼兒的個(gè)別差異和因人施教,。”對(duì)天資聰穎的孩子,，我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志;對(duì)性格內(nèi)向的孩子,，我用愛(ài)心、耐心鑄成一把鑰匙,，尋找他的自信,，打開(kāi)她心靈的窗戶(hù);對(duì)生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷,、探望,。……記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子吳珊珊,，由于她不是本地人,，不會(huì)聽(tīng)不會(huì)講我們這邊的話(huà)，所以剛來(lái)幼兒園時(shí),，她沒(méi)有辦法和其他小朋友交流,，總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，什么都不懂,，什么都不會(huì),，跟她說(shuō)話(huà)，她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭,、搖頭,。半年來(lái)在她身上傾注了我的愛(ài)和教育,，我時(shí)刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信,，我開(kāi)始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事,，有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急，但理智告訴我,，我要是批評(píng)她,，她會(huì)更加不知所措，所以對(duì)于她,，我用我的愛(ài)心、耐心,、責(zé)任心來(lái)幫她找到自我!時(shí)間一天天過(guò)去了,，她終于有了轉(zhuǎn)機(jī)，她開(kāi)始輕聲講話(huà)了,，面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì),，她對(duì)自己更有信心了，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣也壯了,，現(xiàn)在的珊珊在活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使她轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛(ài)的力量,，教育的力量!在工作中，我努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境,我和孩子一起生活,、游戲,、學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們走出幼兒園,，走向自然,，走向社會(huì)。我成了孩子最要好的朋友和玩伴,。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任,，用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。孩子的一舉一動(dòng)甚至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉到,，從中,，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長(zhǎng),、愛(ài)好,、潛力，并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn),，進(jìn)行有針對(duì)性的教育,，從而使孩子的潛能得到開(kāi)發(fā)，多元智能得到發(fā)展,。

一份耕耘,一份收獲,。半年來(lái),，在我的努力下，孩子們懂事了,懂得了如何去愛(ài),懂得了怎樣做人;孩子們進(jìn)步了,，會(huì)唱會(huì)跳,，會(huì)寫(xiě)會(huì)畫(huà)了。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng),，我也在進(jìn)步,。

我的演講完畢，謝謝大家!

幼兒園師德演講稿的關(guān)鍵詞篇六

我沒(méi)有環(huán)游過(guò)世界,，也沒(méi)去過(guò)天堂,，更不曾體驗(yàn)到外星球的神奇。但是我知道有一個(gè)地方比世界更清新圣潔,，比天堂更無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,、繽紛多彩，這就是充滿(mǎn)神話(huà)色彩和童趣,，一個(gè)讓我永遠(yuǎn)年輕的快樂(lè)王國(guó)——幼兒園,。這有許多小精靈，他們正在用純真的童心,、天真可愛(ài)的思想幫我編織一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想,，讓我充分的體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

記得當(dāng)年父母幫我選擇幼師時(shí),，我還是個(gè)不諳世事的小姑娘,，對(duì)幼兒園的理解還停留在自己上幼兒園時(shí)的記憶；幼師四年,，雖然知道了"學(xué)高為師,，德高為范"，"師者,，傳道授業(yè)解惑也",。但對(duì)于"教師"這兩個(gè)字的真正意義并不能完全理解。三年前,，當(dāng)我踏上幼兒園這片熟悉而又陌生,，充滿(mǎn)新奇與神秘的土地時(shí)，剛滿(mǎn)二十歲的我對(duì)于自己教師的身份還是久久不能適應(yīng),。我不敢說(shuō)自己是帶著對(duì)幼教事業(yè)的一片熱愛(ài)踏上的工作崗位,，對(duì)孩子象媽媽一樣熱愛(ài)更是無(wú)從談起。當(dāng)初的我,，更多的是把工作當(dāng)成了游戲,，和孩子們一起玩，一起唱,，一起跳,，一起鬧,，也會(huì)對(duì)他們發(fā)脾氣，也會(huì)被他們氣的掉眼淚,。教師也是凡人,，也有喜怒哀樂(lè)。當(dāng)因種種原因而心情索然時(shí),，也許會(huì)有一絲倦怠,，當(dāng)問(wèn)題兒童錯(cuò)誤一犯再犯時(shí)，難免情緒會(huì)有些波動(dòng),。幾乎所有的老師都會(huì)遇到這樣的孩子：偏偏在你強(qiáng)調(diào)之后闖紅燈,，恰恰在關(guān)鍵時(shí)刻捅婁子，錯(cuò)誤常犯,，是非不斷,。

我也不例外，我們班吳迪是個(gè)出了名的小淘氣,，每天都要制造幾起“事件”,，每天都少不了給他告狀的,，我對(duì)吳迪越來(lái)越頭痛,。有次角色游戲時(shí)，我來(lái)到小吃店,，廚房的小廚師用橡皮泥有的在做蛋糕,、還有的在包餃子，玩的非常開(kāi)心,。忽然,，有一個(gè)小朋友大聲說(shuō)：“老師，你快看,，吳迪把好幾種橡皮泥都混揉在一起了,。”尋聲望去,，吳迪果真把紅,、黃、綠等不同顏色的泥混揉在了一起,。我看了他,，有幾分無(wú)奈地蹲下了身問(wèn)他：“為什么把橡皮泥都混揉在一塊？”他撅著嘴一聲也不吭,，那不屑的態(tài)度真讓人難以忍受,！我努力平平心中的怨氣，“你把泥都摻一塊兒做出來(lái)的東西還會(huì)有人來(lái)吃嗎,？”“我是想做個(gè)粽子可沒(méi)有顏色啦,?！彼倪@句話(huà)，我心理不由地咯噔了一下：是啊,，橡皮泥里并沒(méi)有棕色,，他想用調(diào)顏料的方法來(lái)嘗試用橡皮泥調(diào)出粽子的顏色，多好的創(chuàng)意啊,，我想,，假若我少問(wèn)一句為什么，假若我沒(méi)能控制住激動(dòng)的情緒……那么我和吳迪之間不就在心靈上添了一道鴻溝嗎,？在工作中,，我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣、那樣的“淘氣包”,、“搗亂分子”,，我們總埋怨，這樣的孩子不好管,，卻沒(méi)能總結(jié)一下自己,，是不是沒(méi)有站在孩子的角度想問(wèn)題，是不是沒(méi)有耐心地聽(tīng)一聽(tīng)他們的道理,。其實(shí),，淘氣行為背后，常常是孩子好奇心強(qiáng),，喜歡探索,，如果我們成人只是憑自己的主觀想象對(duì)孩子“淘氣”行為進(jìn)行批評(píng)，一次,、兩次,，終有一天，我們將傷害到孩子那顆稚嫩而美好的心靈,，打擊孩子探索的積極性,，壓抑孩子求知的興趣。作為幼兒教師,，我們要有一顆愛(ài)孩子的心,，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，用心且真心的與他們交朋友,，努力的走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,，相信一份耕耘一份收獲，只要尊重,、理解,、信任孩子，用愛(ài)心去呵護(hù)他們,，孩子們一定會(huì)向你敞開(kāi)心扉,，與你成為好朋友,。

我感覺(jué)到了林錦玲也是非常需要老師的關(guān)懷，渴望老師的愛(ài),。此后,，我盡力注意她，重視她,，一有機(jī)會(huì)就在全班面前表?yè)P(yáng)她,，鼓勵(lì)她，有時(shí)也交給她一些容易完成的事情,，讓他帶領(lǐng)小朋友做游戲,，給她鍛煉的機(jī)會(huì)，不斷讓他知道自己進(jìn)步了,，老師喜歡她,，從而樹(shù)立他的自信心，她也逐漸從容大方了,，還能主動(dòng)和我說(shuō)悄悄話(huà),。通過(guò)這件事我深深地感到，老師只要有意識(shí)地抱一份熱心和愛(ài)心,，細(xì)心地觀察,、理解、尊重孩子,，就能進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，真心與他們交朋友,，孩子們也就會(huì)用他們最單純、最直接,、最真誠(chéng)的愛(ài)給你以回報(bào),。

作為一名幼兒園老師而言，良好的師德光具備一定的業(yè)務(wù)能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我們更應(yīng)具備這種“愛(ài)”,。教育家陶行知先生為此作過(guò)一首詩(shī)："人人都說(shuō)小孩小，小孩人小心不小,，倘若小看小孩子,，便比小孩還要小。"生活在孩子們世界中,，深深感覺(jué)到孩子雖小,，但他們每人都有自己童真世界，有屬于自己的一片藍(lán)天,，如果要讓他們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光雨露下健康快樂(lè)的成長(zhǎng),，教師要善于走進(jìn)孩子的生活,，走進(jìn)他們的心田，并耐心地進(jìn)行引導(dǎo)和教育來(lái)開(kāi)啟他們地心靈之窗,。

幼兒園師德演講稿的關(guān)鍵詞篇七

大家好,！

隨著在幼兒園生活的日益深入，我也漸漸融入到這個(gè)集體中,。和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光是快樂(lè)的,。雖然等到自己一定下心來(lái)的時(shí)候突然內(nèi)心覺(jué)得如此的疲憊。但是回憶確是美好的,，我一直都不讓自己想苦這個(gè)念頭,，但又不能使自己過(guò)的碌碌無(wú)為，所以在盡可能讓自己能夠心情放松的前提下,，又得使自己時(shí)刻保持著一顆追求的心,。

一直以來(lái)都熱愛(ài)著這個(gè)事業(yè)，但那時(shí)的想法還是很單純的,，以為時(shí)間就在和孩子們的游戲時(shí)間中輕松的度過(guò)了,，但也許真的是只有內(nèi)行人才明白做這份職業(yè)的辛苦，一天下來(lái)疲憊自然不用說(shuō),，還得忙于各種各樣的環(huán)境布置,、文字上的工作。

但是如果真的去問(wèn)到每位老師,，如果給你一個(gè)機(jī)會(huì)離開(kāi)這個(gè)行業(yè),，我想大多數(shù)老師還是會(huì)堅(jiān)決的拒絕的。當(dāng)然我也是如此,，因?yàn)槲覀兌记宄?，你所選擇的這個(gè)職業(yè)，對(duì)于你的人生說(shuō),，有著太多的誘惑了,，這并不是金錢(qián)，物質(zhì)上的誘惑,，而僅僅是你所從事的這個(gè)平凡但又絕對(duì)不平庸的工作。

你有著那樣天真可愛(ài)的孩子與你游戲,，與你歡笑,，使我們每個(gè)人都保持著一顆永遠(yuǎn)年輕的心，我們被孩子們感染著,，我們快樂(lè)著,！

謝謝大家！

幼兒園師德演講稿的關(guān)鍵詞篇八

人們都喜歡金色的太陽(yáng)，銀色的月亮,，而我卻贊美夜晚天空中那些不耀眼的星星,；人們都留戀姹紫嫣紅的玫瑰，雍容華貴的牡丹,，而我卻崇尚那漫山遍野的不引人注目的小草；星星給黑夜帶來(lái)光明卻從不炫耀自己,，小草裝點(diǎn)萬(wàn)里河山卻永遠(yuǎn)默默無(wú)聞。星星,、小草是平凡的，但它們的品格卻是高尚的,。

我是xxxx年7月從藝術(shù)幼兒師范畢業(yè)后分到了部隊(duì)幼兒園，剛到單位時(shí),，我想憑我在學(xué)校時(shí)學(xué)的理論和教學(xué)法去干個(gè)小小的教養(yǎng)員、帶帶幾歲的孩子,，那還不是輕而易舉的事。20歲的我,，就是帶著這種天真的想法躊躇滿(mǎn)志想干出點(diǎn)成績(jī)來(lái),。然而，事與愿違,，一天在我主班時(shí),，我班一名小男孩的嘴磕破了，流了許多血,。剛參加工作就發(fā)生這樣的事故,，我心里很懊惱,，為此事園長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)找我談話(huà)，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“小周呀,，做為一名幼兒教師,，不僅要有工作的熱情和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更需要像媽媽那樣去愛(ài)孩子,，這樣才是一名合格的幼兒教師,。”

“要像媽媽一樣愛(ài)孩子?！蔽依卫斡涀×诉@句話(huà),，并把它體現(xiàn)到工作中。

xxxx年,，我調(diào)到了潤(rùn)苗幼兒園,，從事大班的教養(yǎng)員工作。我班有一名叫司婉云的小女孩,，長(zhǎng)得乖巧可愛(ài),。第一天開(kāi)學(xué)中午值午睡，其他小朋友都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),，只要她靜靜地坐在床邊,，我走過(guò)去問(wèn)她為什么不睡覺(jué)，她的一番話(huà)讓我的心都顫抖了,，她說(shuō),；“我不睡覺(jué)，我怕,，因?yàn)槲液湍悴皇?，我要是睡覺(jué)你把我扔了怎么辦，我爸爸就常說(shuō)要把我扔了,?！边@哪像一個(gè)4歲孩子說(shuō)的話(huà)呀，父母離婚,，她由媽媽撫養(yǎng),，爸爸曾經(jīng)對(duì)她很不好，多么可憐的孩子,，小小的年紀(jì)正是在父母懷里撒嬌的時(shí)候,。也許因?yàn)槲乙彩菋寢尩脑虬桑瑥哪且院笪揖妥⒁鈺r(shí)時(shí)與她多接觸,，努力用我的心去溫暖她的心靈,，讓她享受童年的快樂(lè)。

無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是生活上,，我都處處關(guān)心照顧她,，她中午不睡覺(jué)，我就陪著她給她講故事,；她吃飯時(shí)稍微快一點(diǎn)就會(huì)吐,，我就一小口一小口的喂她。為了鍛煉她的膽量,、增加自信心,，上課時(shí)，我就主動(dòng)提問(wèn)她；做游戲時(shí),，請(qǐng)她來(lái)?yè)?dān)任主角,。俗話(huà)說(shuō)：一份耕耘，就會(huì)有一份收獲,。我的努力終于接出了果實(shí),，一段時(shí)間過(guò)去了，她變了,，變得開(kāi)朗了,，吃飯也多了，中午也睡覺(jué)了,，看著她熟睡的小臉我渾身流淌著一股幸福的暖流,。

孩子的世界永遠(yuǎn)是那么天真無(wú)邪，一次,，一個(gè)男孩子問(wèn)我：“周老師,，你吃過(guò)兔子肉嗎？”“吃過(guò)呀,！”我想都沒(méi)想就回答了他,。沒(méi)想到，他瞪大了眼睛望著我,，眼里放射出憤怒的光芒,，那眼神我至今還記得，仿佛我不是他的老師而是童話(huà)里的魔鬼,。

他用一種不可思議的語(yǔ)調(diào)質(zhì)問(wèn)我：“你怎么能吃兔子肉呢,？小白兔多可愛(ài)呀，只有大灰狼才吃小白兔呢,？”好家伙,，這下我的罪過(guò)可大了。但是我聽(tīng)了他的話(huà)不僅沒(méi)有一點(diǎn)生氣,，相反卻被他那顆善良的心和純真的愛(ài)所感動(dòng),。看,，這就是孩子,。在和孩子相處的日子里，我們共同經(jīng)歷了許多喜,、怒,、哀、樂(lè),，孩子不會(huì)嫉妒、不會(huì)挖苦、不會(huì)嘲笑,、不會(huì)因?yàn)閭z人玩的高興就互相包庇,，更不會(huì)拉關(guān)系、走后門(mén),，有時(shí)他們會(huì)送你一粒糖,、一張紙或一朵小花，只要是他們認(rèn)為好的,，都會(huì)拿來(lái)給你,，那是他們內(nèi)心世界的真實(shí)情感的流露，是美麗童心的一次次閃爍,。孩子們的心是純的`,，純得像水晶；孩子們的眼睛是亮的,，亮的像鏡子,。

十年的時(shí)間過(guò)去了，我對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)識(shí)由膚淺開(kāi)始一步步地深入,，我開(kāi)始用心去對(duì)待工作,，為他們?cè)O(shè)計(jì)游戲、為他們做手工,、為他們布置環(huán)境,，有時(shí)很累很累，但我忘不了他們像小尾巴一樣跟在我身后,、忘不了他們把心中的小秘密告訴我,、忘不了有的孩子過(guò)生日會(huì)邀請(qǐng)我去他家里做客、忘不了畢業(yè)時(shí)我和孩子們眼中的淚花,。

是的,，作為一名普普通通的幼兒教師，也許不能創(chuàng)造震天撼地的奇跡,，但是你卻擁有一塊充滿(mǎn)勃勃生機(jī)的綠地和一片燦爛的星空,。

幼兒園師德演講稿的關(guān)鍵詞篇九

雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空,，比天空更廣闊的是人的心靈,。”在多年的幼教生涯中,，我深深地意識(shí)到：幼教事業(yè)是塑造心靈的事業(yè),，是傳播愛(ài)的事業(yè)。愛(ài)是陽(yáng)光,，能融化冰雪;愛(ài)是春雨,，能滋潤(rùn)萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁,，能溝通孩子的心靈;愛(ài)是鑰匙，能打開(kāi)孩子的心扉,。我愛(ài)孩子們,，孩子們也愛(ài)我，他們喜歡依偎在我身邊聽(tīng)我講故事;他們會(huì)趴在我耳邊,，親昵的說(shuō)：“老師,，我告訴你一個(gè)小秘密…”;他們會(huì)悄悄的藏在我身后捂住我的眼睛讓我猜猜是誰(shuí);還會(huì)在我講故事時(shí)遞上一杯水說(shuō)：“老師，你喝吧!喝完了我再倒,?！焙⒆觽兊膼?ài)是我前進(jìn)的動(dòng)力，孩子們無(wú)暇的童心更堅(jiān)定了我對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)!

一,、甘當(dāng)慈母,，用愛(ài)滋潤(rùn)孩子的心靈。

出自 m.sevw.cn

有人把孩子那純潔稚嫩的心靈比作不著一絲白云的晴空,，而面對(duì)這片晴空,，我甘愿成為偉大的母親，用滿(mǎn)腔柔情的愛(ài),，為其著色,、寫(xiě)意，使之顯得更加絢麗多彩,。

在孩子們中間,，有的俊，有的丑;有的智商高,，有的智商低;有的干干凈凈,，有的拖拖拉拉;有的頑皮好動(dòng)，有的文文靜靜;有的口齒伶俐,，有的說(shuō)話(huà)結(jié)巴;有的耳聰目明,，有的身患?xì)埣病?duì)于他們,，我沒(méi)有歧視,，而是一視同仁，用愛(ài)的雨露去滋潤(rùn),、去撫慰每一位孩子的心靈,，促使他們快樂(lè)成長(zhǎng)。

在付出中收獲快樂(lè)是最值得回味和品嘗的,。我們班的小娟小朋友,，由于幼時(shí)藥物中毒，以致雙耳失聰,，發(fā)音困難,，即使戴上助聽(tīng)器也只能聽(tīng)到一點(diǎn)聲音,，所以很難進(jìn)行溝通。在孩子入園時(shí),，望著家長(zhǎng)憂(yōu)郁的眼神,，我只說(shuō)了句：“請(qǐng)你們放心!”半年后,，這個(gè)特殊的孩子有了很大進(jìn)步：她能較清楚地說(shuō)出許多日常用語(yǔ),，也變得活潑開(kāi)朗了。望著家長(zhǎng)那感激,、興奮,、欣慰的笑容，我卻尋找著以往那難忘的場(chǎng)景：我生硬地打著只有孩子才懂的手勢(shì),，盡量放大聲音,，放慢語(yǔ)速，靠近距離,，讓她看清我的口型,，一遍一遍地進(jìn)行課外輔導(dǎo)，使孩子找準(zhǔn)發(fā)音部位,。一個(gè)小時(shí)下來(lái),，我的嗓子啞了孩子也哭了……回憶的內(nèi)容是苦澀的，而體會(huì)的滋味是甜蜜的,，實(shí)際上在幼兒園里,，我扮演著雙重角色——媽媽、老師,。

我們班的彤彤小朋友,，從小不愛(ài)吃菜，為了讓孩子喜歡吃菜,，我想了很多辦法,，如：給孩子講故事，把菜拼成漂亮的圖案,，讓孩子了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng),。并且采取循序漸進(jìn)的方式，從一勺,、兩勺,、三勺，到現(xiàn)在已經(jīng)能吃一盤(pán)菜了,。孩子的家長(zhǎng)感激的說(shuō)：“孩子以前老愛(ài)得病,，現(xiàn)在壯實(shí)多了，您費(fèi)心了!”我聽(tīng)了心里甜滋滋的,。

冬天到了,，天氣冷了,，孩子們吃的加餐蘋(píng)果、桔子,、香蕉和酸奶也會(huì)變得涼涼的,。為了讓孩子吃得肚子舒服，我每次都把涼涼的加餐用暖氣烤一烤,，或者用熱水泡一泡,，讓孩子吃得熱乎乎的。孩子家長(zhǎng)看到我這樣做,，非常感激地對(duì)我說(shuō)：“你比我們作家長(zhǎng)的還細(xì)心,，照顧得還周到。謝謝了!”

幼兒年齡小,，自理能力差,，尤其是小班的孩子，不會(huì)脫褲子,，不會(huì)系鞋帶,，不會(huì)擦鼻涕，有的還不會(huì)擦屁股,，有時(shí)還有人拉褲子,，而這些瑣事都是我每天要默默為孩子做的，我從不嫌臟,、嫌臭,，因?yàn)檫@是我的工作職責(zé)，“愛(ài)”要求我這樣做,。

二,、在困境中迎難而上，無(wú)怨無(wú)悔,。

生活多的是晴空無(wú)云,，也難免有陰雨霏霏。面對(duì)困難,，我所思慮和顧及的只是園內(nèi)屬于自己的那片晴空,，那幾十顆純潔而無(wú)暇的心靈。

為了讓孩子們擁有自己的玩具,，我不知犧牲過(guò)多少休息時(shí)間和節(jié)假日,。為了節(jié)省資金，我利用平時(shí)搜集的奶瓶,、易拉罐,、小盒子、毛線(xiàn)等材料制作玩具;為了使玩具容易消毒,、清洗,，我盡量選用塑料制品;為了使玩具變得絢麗多彩,，我采用油漆進(jìn)行裝飾;為了使玩具具有較強(qiáng)的教育意義，我做的玩具各種各樣,，豐富多彩;為了給玩具刷油漆,，我把客廳、臥室擺得滿(mǎn)屋子都是油漆瓶子,、玩具半成品,。油漆的氣味熏得我頭痛，但是為了盡快做好一批玩具,，我白天按時(shí)上班,，晚上拖著疲憊的身體常常工作到深夜,，甚至凌晨?jī)牲c(diǎn),，熬得眼睛里布滿(mǎn)血絲，以致感染了角膜炎,。在這樣的情況下,，我緊咬牙關(guān)，迎難而上,，也是在這一刻,，我終于讀懂了一句名言：最大的敵人不是別人，而是你自己,，如果你戰(zhàn)勝了自我,，也就獲得了成功。功夫不負(fù)有心人,，我制作的教玩具《世界兒童歡慶兒童節(jié)》,、《娶親》、《轉(zhuǎn)盤(pán)》,、《雜技——上刀山》等分別獲得市玩教具比賽特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng),。

三、舍小家,，顧大家,，默默工作，無(wú)私奉獻(xiàn),。

__年,，我園的教學(xué)大樓建成竣工，為了讓孩子們喜歡幼兒園,，并且讓孩子們從中受到美的熏陶和教育,，我開(kāi)始設(shè)計(jì)教學(xué)大樓的墻面布置。我每天早出晚歸,，有時(shí)直到晚上八,、九點(diǎn)鐘才回家,，晚上查資料、查圖片,，直到深夜,，晚上躺在床上還在想：哪一種設(shè)計(jì)更完美，孩子更喜歡,。教學(xué)大樓投入使用那天,，孩子們歡呼雀躍，高興得像過(guò)節(jié)一樣,，同時(shí)也得到了縣領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

四、活動(dòng)中,，勇挑重?fù)?dān),。

歌舞是對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育的必修課，也是陶冶兒童情操,，凈化兒童心靈的藝術(shù)手段,。我是幼師畢業(yè)，每次我都主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起幼兒園排演節(jié)目的重?fù)?dān),。園里平時(shí)排練演出,，每年的重大節(jié)日，我總是忙忙碌碌,。尤其是中小學(xué)藝術(shù)節(jié)匯演,，更是壓得我透不過(guò)氣來(lái)。一是節(jié)目創(chuàng)作要有檔次,、有新意,，二是場(chǎng)面設(shè)計(jì)，動(dòng)作編排既要符合兒童特點(diǎn),，反映時(shí)代氣息,，又要具有藝術(shù)魅力。有人夸我多才多藝,，可我知道,，我并不比別人聰明，只不過(guò)比別人舍得下功夫,，不怕困難罷了,。

__年，為了迎接縣藝術(shù)節(jié)匯演,，我指導(dǎo)了兩個(gè)節(jié)目,，一個(gè)是教師節(jié)目《草原之春》，一個(gè)是幼兒節(jié)目《葵花的孩子》。在編導(dǎo)過(guò)程中,，夜間我對(duì)著鏡子審視自己的動(dòng)作,，白天教孩子們排練。由于孩子們沒(méi)有基礎(chǔ),，有時(shí)一個(gè)動(dòng)作要示范十幾遍,，甚至幾十遍。幾天下來(lái),，我的腿疼得上不了床,，嗓子疼得出不了聲，可我沒(méi)有一句怨言,，硬是堅(jiān)持了三個(gè)多月,。為了演好節(jié)目，我常常從早晨7：30去上班,，到晚上7：30才回家,，汗水常常把衣服濕透。演出獲得了意想不到的成功,，教師節(jié)目《草原之春》和幼兒節(jié)目《葵花的孩子》全部獲得縣中小學(xué)藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng),。幾年來(lái)，由我編排的舞蹈《琵琶謠》,、《紅星照我去戰(zhàn)斗》、《中國(guó)功夫》,、《交朋友》等全部在縣藝術(shù)節(jié)中獲獎(jiǎng),，不僅使孩子們獲得了藝術(shù)熏陶，也為我園增添了光彩,。

驀然回首,，我和孩子們已經(jīng)走過(guò)了酸甜苦辣的十六年時(shí)光。十六年時(shí)光里,，我連年被評(píng)為園,、縣、市先進(jìn)工作者,，五次獲得縣模范教師的稱(chēng)號(hào),，四次被評(píng)為縣優(yōu)秀教師，并光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨,。

十六年來(lái),，有多少次，我不厭其煩地教導(dǎo)指正,、循循善誘;有多少次,，我忍著陣陣上涌的惡心，將嘔吐在身上、大小便弄在身上的孩子換洗干凈;又有多少次,，我為了班上的孩子而扔下了自己的孩子;還有多少次,，我伴著星星，陪幼兒一起等親人來(lái)接,，甚至將沒(méi)人接的幼兒帶到自己家中……為了孩子們身心健康全面地發(fā)展,，我時(shí)刻都在默默付出著，無(wú)私奉獻(xiàn)著,。

十六年的幼教生涯我始終是一步一步扎扎實(shí)實(shí)走過(guò)來(lái),，沒(méi)有半點(diǎn)懈怠，沒(méi)有半點(diǎn)退縮,，有的只是滿(mǎn)腔的熱情,，奮進(jìn)的腳步，大膽的創(chuàng)新,，有的只是我對(duì)這片沃土的深深眷戀,。一個(gè)人能在自己熱愛(ài)的事業(yè)中度過(guò)一生，是一種難得的幸福,。我愿是一顆流星,，即使只在人們眼里出現(xiàn)一瞬，也要留下?tīng)N爛的軌跡;我愿是一捧泥土,，永遠(yuǎn)伴著這些幼苗一起長(zhǎng)成參天大樹(shù),。無(wú)論是過(guò)去、現(xiàn)在還是將來(lái),，我都可以大聲地對(duì)自己說(shuō)：“閃光的青春,，無(wú)悔的選擇?！?/p>

幼兒園師德演講稿的關(guān)鍵詞篇十

羅伯特,。歐言文說(shuō):"人類(lèi)一切努力的目的在于獲得幸福。"身為一名幼兒教師,我在求得個(gè)體生存的同時(shí),也在承擔(dān)著教書(shū)育人的責(zé)任,更從中獲得到真切的幸福,我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著和孩子們共同生活的樂(lè)趣,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著幼兒教育的幸福,。我愛(ài)我平凡的幼教工作!我工作著,我幸福著!

也許有人會(huì)說(shuō):幼兒教師就像一個(gè)小保姆,日常工作又繁瑣又勞累,有什么幸?？裳?!甚至還有人看不起幼兒教師,認(rèn)為幼兒教師不需要什么技能,曾有這樣的論調(diào):教不了中學(xué)的教小學(xué),教不了小學(xué)的去教幼兒園。事實(shí)上一名真正合格的幼兒教師,她所具備的技能必須是全方位的,除了要具備教師基本功之外,還要有美術(shù),音樂(lè),舞蹈,。體育等多方面的才能,。身為一名幼兒教師,我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì),在素質(zhì)提升中體驗(yàn)幸福,在幼兒教育中感受幸福。

有這樣的一個(gè)故事:海灘上,一個(gè)窮人躺在那里舒適地曬著太陽(yáng),一個(gè)富人匆匆走過(guò),窮人問(wèn):"你在忙什么?"富人回答:"我在忙事業(yè)!"窮人說(shuō):"你還忙什么?你已經(jīng)這么有錢(qián)了!"不同的人有不同的幸福,富人從金錢(qián)的積累和事業(yè)的成功中感受幸福,而窮人則為悠閑的生活而感覺(jué)到幸福,。幸福的關(guān)鍵全在于個(gè)人的舒暢心境,。身為幼兒教師的我,幸福就在于和孩子們相處的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

走在街上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)到孩子們親親的`一聲"老師好!",我頓時(shí)感覺(jué)幸福;被孩子們包圍時(shí),這個(gè)摸摸我的臉說(shuō):"老師,您臉上的疙瘩好多了!"那個(gè)拉拉我的衣角說(shuō):"老師,你穿上這件衣服真漂亮!"我頓時(shí)覺(jué)得自己成了童話(huà)王國(guó)中的公主,美麗而又幸福!

看到孩子們因我真誠(chéng)的夸贊而笑靨如花時(shí),我的內(nèi)心也鮮花盛開(kāi),。

幸福,是孩子母親遇見(jiàn)我,一個(gè)勁地說(shuō)個(gè)沒(méi)完,而孩子卻藏在母親身后,調(diào)皮地和我交換臉色,做出一個(gè)個(gè)滑稽的鬼臉;幸福,是為孩子擦去委屈的淚水;幸福,是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品;幸福,是撫摸著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物;幸福,是翻閱相冊(cè)看我和孩子的合影的時(shí)候,。

幸福時(shí)刻陪我左右!

每天早晨我都會(huì)得到孩子們最真誠(chéng)的笑臉和問(wèn)候,如果我哪天沒(méi)去上班,孩子們會(huì)反復(fù)念叨:王老師怎么還不來(lái)?正高爾基所說(shuō):"誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)誰(shuí);只有用愛(ài),才能教育好孩子,。"幼教工作就是一份愛(ài)孩子的工作。

做幼兒教師的這四年,我深切地感受到愛(ài)的力量,。愛(ài)一種發(fā)自靈魂的芬芳,是一種深入骨髓的甜蜜,。我和所有平凡的幼兒教師一樣,用心實(shí)踐著愛(ài)的教育,學(xué)習(xí)著愛(ài)的方式。

每到孩子們?nèi)雸@離園的時(shí)間,我都會(huì)微笑著站在教室門(mén)口迎送班里的每一個(gè)小天使,。不時(shí)地蹲下身子親孩子們一口,順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶,。平和的微笑,自然的舉動(dòng),卻讓家長(zhǎng)感動(dòng)于我工作的細(xì)心和對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。真誠(chéng)地微笑迎送,既讓孩子們感受到老師對(duì)他們真切的關(guān)懷和陽(yáng)光般的溫暖,也讓家長(zhǎng)感染到我的快樂(lè)情緒,分享我的愉悅心情,。在迎送孩子的簡(jiǎn)短時(shí)間里,我微笑著和家長(zhǎng)交流,彼此間架起了心靈溝通的橋梁,。微笑就如春雨,點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)著孩子們的心靈,也讓家長(zhǎng)感覺(jué)放心,舒心。

在愛(ài)的嘗試中,我一天天地改變,變得越來(lái)越像孩子們的母親,。有時(shí)孩子們不經(jīng)意間會(huì)將老師叫成了"媽媽",。

藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬湃绱顺纬?高山因?yàn)橛辛松交ǖ囊缿俨胚@樣巍峨,大地因?yàn)橛辛司G草的點(diǎn)綴才有了生機(jī)盎然,而我,因?yàn)橛辛丝蓯?ài)的孩子們才如此幸福!

托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)"我感覺(jué)我的生命越來(lái)越精神化了。"行走在幼教路上,我感覺(jué)我的生命真的是越來(lái)越精神化了,我的內(nèi)心充溢著幸福,。我享受著幼教工作帶給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福,。。,。,。。,。

我愛(ài)我平凡的幼教工作,。

幼兒園師德演講稿的關(guān)鍵詞篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：

大家好,！

有這樣一個(gè)地方,，它是一座美麗的花園，充滿(mǎn)著陽(yáng)光,，每一花，每一草顯得那樣生機(jī)盎然,；有這樣一個(gè)地方,，它是一座藝術(shù)的殿堂，充滿(mǎn)著歡聲笑語(yǔ),，有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕,；有這樣一個(gè)地方，它是一個(gè)成長(zhǎng)的搖籃,，充滿(mǎn)著期望,，有夢(mèng)想有渴望顯得那樣美妙動(dòng)人。而如今,，我十分榮幸的成為了那里的一員,，將在那里譜寫(xiě)我人生新的篇章。——她就是蕪湖市實(shí)驗(yàn)幼兒園,。在那里,，每位教師都是那么的平易近人，和藹可親,，她們對(duì)幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài),，令人感動(dòng)，也令人震驚,。來(lái)到那里后,，我聽(tīng)了很多教師跟我講了她們和孩子之間趣味的、印象深刻的故事,，看到她們講述時(shí)幸福,、投入的樣貌，我真的感動(dòng)了,，我要向她們學(xué)習(xí),，做一名優(yōu)秀的幼兒教師。一輩子默默無(wú)聞,、將自我的青春和智慧奉獻(xiàn)給孩子的幼兒教師,。

記得剛進(jìn)園時(shí)就聽(tīng)到教師們說(shuō)起這樣一個(gè)故事。

那是20xx年的冬天,，有一天帶班教師組織小朋友去衛(wèi)生間,，由于天很冷，衛(wèi)生間的地面上結(jié)了一層薄薄的冰,，盡管帶班的教師提醒孩子們要慢慢的,，可是有一個(gè)小朋友還是滑倒了，不巧的是他的嘴角碰到了磚面上,，嘴角內(nèi)側(cè)劃了一個(gè)約1厘米的口子,，帶班教師看到這樣的情景急忙送他去醫(yī)院，那時(shí)不像此刻這么方便有出租車(chē),，這位教師就抱著孩子坐在食堂一位叔叔的三輪車(chē)后面,，向醫(yī)院奔去，寒風(fēng)凜冽直往脖子里鉆,，教師就用她的大圍巾把孩子包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地抱在懷里,，即便這樣孩子還用他破了的嘴巴說(shuō)個(gè)不停，一路的顛簸到了弋磯山醫(yī)院,，下了車(chē)抱著孩子就去找醫(yī)生,。很快見(jiàn)到了醫(yī)生，醫(yī)生一看說(shuō)是要縫針,。當(dāng)帶著彎鉤的針扎進(jìn)孩子?jì)赡鄣募∧w時(shí),，教師的心一下收得好緊,，想要努力控制住自我的情緒，可是眼淚還是流了出來(lái),，孩子一點(diǎn)也沒(méi)犟,，看著教師竟歪著嘴說(shuō)起話(huà)來(lái)“教師你別哭，我一點(diǎn)也不疼,?！彼淖旖且驯会t(yī)生用黑色的線(xiàn)拉得老長(zhǎng)，為了說(shuō)這句話(huà),，迫使醫(yī)生停下了手,，教師急忙說(shuō)：“快別說(shuō)話(huà)，教師不哭,?！本瓦@樣看著孩子縫完了3針，醫(yī)生結(jié)束了最終一個(gè)動(dòng)作時(shí),，說(shuō)了一句“這孩子真厲害,！”之后教師為了照顧這個(gè)孩子還自我買(mǎi)了異常小的勺子，吃飯的時(shí)候仔細(xì)的喂孩子,，直到傷口愈合,。

聽(tīng)到那里我哽咽了，我明白像這樣真實(shí),、平凡的故事每一天都在發(fā)生,；我明白像這樣負(fù)責(zé)、樸實(shí)的教師千千萬(wàn),；同時(shí)我也更加清楚地明白了,，孩子所帶給我們的不僅僅是成長(zhǎng)、是感動(dòng),，還有那顆幼細(xì)心靈給予我們的觸動(dòng)和震撼,，讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻、無(wú)怨無(wú)悔的為他們付出愛(ài)和青春,。陶行知老先生以往說(shuō)過(guò)：“真教育是心心相印的活動(dòng),，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處,。”每每聽(tīng)到孩子們說(shuō)黃教師你休息一下吧,，黃教師你多吃點(diǎn)的時(shí)候時(shí),，我覺(jué)得自我再累，再辛苦也值得,。

教師不是雕塑家,，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品,；教師不是偉人，但教師的身上凝聚著孩子滾燙的目光,。教師的職業(yè)是崇高的,，教師的職業(yè)是無(wú)價(jià)的。而如今我已成為一名幼兒教師,，我要用我的愛(ài)去呵護(hù),，去關(guān)愛(ài)，去幫忙這些可愛(ài)的孩子,，為他們編織一個(gè)美麗的,、如童話(huà)般的成長(zhǎng)路程，以此來(lái)美麗我的人生,。

小苗不必須能長(zhǎng)成參天大樹(shù),，花兒也不必須永遠(yuǎn)不會(huì)凋謝，可是生命的光彩是無(wú)限的,。我要用我有限的生命,，在幼兒教育事業(yè)，這個(gè)平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情,，因?yàn)槲因湴廖沂且幻變航處煟?/p>

謝謝大家,！

幼兒園師德演講稿的關(guān)鍵詞篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

大家好,！

孩子的世界,，是純真的世界，是簡(jiǎn)單的世界,，正是這純真和簡(jiǎn)單讓我魂?duì)繅?mèng)繞,。我在孩子為我編織的百花園里，如翩翩一蝶,，陶醉其中,，忘情飛舞。一張張可愛(ài)的笑臉,，一顆顆剔透的心靈,，常常幫我找到生活的根基，人生的真諦,。

幸福的時(shí)候,，是選擇幼教的時(shí)候。幼教,，似乎有無(wú)窮的魅力,，她深深地吸引著我，讓我對(duì)工作充滿(mǎn)了熱情,，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了憧憬,。

幸福的時(shí)候,，是接待孩子時(shí)，一聲童氣十足的“goodmorning”,，那可是活動(dòng)中我教他們的問(wèn)候,。

幸福的時(shí)候，是被孩子們包圍的時(shí)候,。這個(gè)摸摸我的臉,，說(shuō)：“你臉上的痘痘好多了?！蹦莻€(gè)拉拉我的衣服,，說(shuō)：“老師，你穿上這件衣服真漂亮,！”

幸福的時(shí)候,，是孩子爭(zhēng)相遞給我作品的時(shí)候。當(dāng)他們的作品被我真誠(chéng)地夸耀,，他們的小臉就會(huì)綻放成朵朵燦爛的花,。

幸福的時(shí)候，是傾聽(tīng)孩子的時(shí)候,。他們對(duì)世界充滿(mǎn)想象的表達(dá),，對(duì)事物充滿(mǎn)神奇的講述，讓我的心也隨之蕩漾,。

幸福的時(shí)候,，是欣賞孩子的時(shí)候。他們憨態(tài)可掬的動(dòng)作創(chuàng)編,，令我忍俊不禁,，令我深思，那是他們對(duì)藝術(shù)真實(shí)的感受,。

幸福的`時(shí)候,，是和孩子勞動(dòng)的時(shí)候。我們一起幫助農(nóng)場(chǎng)收獲果實(shí),，那一張張漲紅的小臉上滲出的汗水,，如落花鑲?cè)氪蟮兀U釋著勞動(dòng)的快樂(lè)與美麗,。

幸福的時(shí)候,，是聽(tīng)從孩子指揮的時(shí)候。當(dāng)出色完成一項(xiàng)他們分配的工作,，孩子會(huì)沖我點(diǎn)點(diǎn)頭,，拍拍我，說(shuō)：“老師，你做得不錯(cuò),。”

幸福的時(shí)候,，是孩子圍在一起探究的時(shí)候,。他們你一言我一語(yǔ)，拋出問(wèn)題,，分析問(wèn)題,，有理有據(jù)，宛然小小科學(xué)家在質(zhì)疑,、解疑,。

幸福的時(shí)候，是孩子受到鼓舞的時(shí)候,。當(dāng)他搖搖晃晃走獨(dú)木橋時(shí),，我給他一個(gè)鼓勵(lì)的目光，在完成任務(wù)后,，他就會(huì)和我擊掌并送給我一個(gè)會(huì)心的微笑,。

幸福的時(shí)候，是兩位小朋友小手拉起鉤鉤的時(shí)候,。盡管他們剛剛有點(diǎn)小別扭,，但轉(zhuǎn)臉過(guò)后，他們會(huì)成為好朋友,。

幸福的時(shí)候,，是孩子母親遇見(jiàn)我，一個(gè)勁地說(shuō)個(gè)沒(méi)夠,；是孩子藏在母親背后,，偷偷和我交換臉色，做的一個(gè)滑稽鬼臉,。

幸福的時(shí)候,，是為孩子擦去委屈淚水的時(shí)候。

幸福的時(shí)候,，是孩子摸著我的額頭,，試試發(fā)不發(fā)燒的時(shí)候。

幸福的時(shí)候,，是撫摸孩子送給我的一件件自己制作的小禮物的時(shí)候,。

幸福的時(shí)候，是孩子開(kāi)起party為我慶祝生日的時(shí)候,。

幸福的時(shí)候,，是孩子從小兜里掏出為我留的小食品的時(shí)候。

幸福的時(shí)候,，是翻閱相冊(cè)看我和孩子合影的時(shí)候,。

幼兒園師德演講稿的關(guān)鍵詞篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，同志們：

大家好！

xx—xx學(xué)年第一學(xué)期一晃過(guò)了快三個(gè)月了,，非常感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)座談會(huì),，與我們共同探討幼兒的保育、教育,。當(dāng)初您們把孩子送入心蕊幼兒園,，不是看中了這里的環(huán)境有多優(yōu)美，玩具有多么豪華,，而是看中了這里的師資力量,、教學(xué)水平，是看中了這里多年來(lái)成績(jī)優(yōu)異,，在社會(huì)上具有較高的聲譽(yù),，因而希望自己的孩子在心蕊幼兒園鍛練自己、提高自己,，最終實(shí)現(xiàn)埋藏在心中多年的夢(mèng)想,。應(yīng)為孩子的美夢(mèng)成真之日，也是各位家長(zhǎng)的人生最大夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)之時(shí),。正是可憐天下父母心,！這是人之常情，是天下為父母者的共同心愿,。

我園在各位家長(zhǎng)的鼎立支持下,，您們的孩子在行為養(yǎng)成、學(xué)習(xí)各個(gè)方面都有不同程度的進(jìn)步,。但是,，做為家長(zhǎng)，可以說(shuō)心無(wú)時(shí)不在考慮,、不在掛念,，我的孩子能正常上小學(xué)嗎？我們做為老師,，非常理解家長(zhǎng)的心情,。今天，我們?nèi)缂s而聚,，就是共架心橋,，溝通情況，為我們大班幼兒,，為在座的各位家長(zhǎng)的掌上明珠,，能正常進(jìn)行小幼銜接，共同探討。

父母強(qiáng)烈企盼孩子成人成才,，是做為父母的共同心愿,。但是，有不少家長(zhǎng)并不搞教育工作,，也許對(duì)幼兒教育了解不是特別明白,，做為家長(zhǎng)應(yīng)該如何與幼兒園多溝通，如何正確的關(guān)愛(ài)孩子打下良好基礎(chǔ),，是大家夢(mèng)想成真，我想不是每個(gè)家長(zhǎng)都能明了的,。今天,，我借此機(jī)會(huì)，主要談?wù)勔粋€(gè)問(wèn)題家長(zhǎng)存在的幼教誤區(qū),。同時(shí)也希望家長(zhǎng)同志們對(duì)我們的工作多提寶貴意見(jiàn),，以便我們不斷改進(jìn)工作。

沒(méi)有認(rèn)識(shí)到幼教是一向有耐心的,、持久,、艱苦的工程。

幼教意味著什么,？幼教意味著希望,，意味著成功，更意味著責(zé)任,，意味著挑戰(zhàn),，意味著汗水，意味著配合,。心蕊幼兒園過(guò)去的輝煌未必就證明我們明天必然輝煌,。過(guò)去的'輝煌來(lái)自師生的艱苦努力，假如說(shuō)我們誤以為今后也一樣輝煌,，這是不切實(shí)際的幻想,。幼教本身就是一個(gè)艱苦的腦力與體力勞動(dòng)，沒(méi)有誰(shuí)能夠不付出辛勤汗水就能成功,，沒(méi)有誰(shuí)脫離家長(zhǎng)的配合就能成功,。特別今年是我園歷史上各班幼兒年齡偏低的一年，對(duì)于老師來(lái)講,，是極其任重而道遠(yuǎn)的,。我們有的家長(zhǎng)毅力差；吃苦精神差,，到現(xiàn)在都開(kāi)學(xué)3個(gè)多月了,，送孩子上學(xué)還稀稀拉拉。有些家長(zhǎng)自我要求過(guò)低，表現(xiàn)在：有些家長(zhǎng)早上怕起床動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)孩子生病,，進(jìn)常發(fā)生遲到,、曠課現(xiàn)象，認(rèn)為耽誤幾天不在乎,。有的說(shuō)耽誤了幾天就是讓蒼蠅踢了一腳,，沒(méi)有什么了不起，這樣對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)缺乏養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。望子成龍望女成鳳是非常自然的事,。但是要夢(mèng)想成真，則需要幼兒,、老師,、家長(zhǎng)三方力量的共同努力、共同配合,。那么,，做為家長(zhǎng)，應(yīng)如何配合學(xué)校工作,？我個(gè)人以為,，可否從四要入手,。

2,、分析要客觀,，即對(duì)孩子的學(xué)習(xí),、行為養(yǎng)成分析一定要符合實(shí)際,，找出孩子存在的問(wèn)題與癥結(jié),，以便采取措施對(duì)癥下藥,。

3,、引導(dǎo)要正確,，即對(duì)孩子要正確引導(dǎo),，使其順利渡過(guò)心理斷乳期，盡快適應(yīng)幼兒園這個(gè)小天地,，這里我特別請(qǐng)家長(zhǎng)同志在對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)時(shí),，一定要平等相待、曉之以理,，切忌出現(xiàn)過(guò)分寵愛(ài)或動(dòng)輒呵斥,、或撒手不管或嘮叨過(guò)分等現(xiàn)象。在師生關(guān)系上,，要引導(dǎo)孩子尊重老師,、努力適應(yīng)老師，不要用老師來(lái)嚇唬幼兒,。在小朋友關(guān)系上,，要引導(dǎo),。

幼兒園師德演講稿的關(guān)鍵詞篇十四

從事幼教工作近二十年的我，一直在不斷地成長(zhǎng)著,，因?yàn)槲覠釔?ài)這份工作,，執(zhí)著于這份事業(yè)。對(duì)幼教事業(yè)的摯愛(ài)一直激勵(lì)著我：積極工作,。

因?yàn)榉e極工作,，我成為了孩子們的良師益友，我和孩子們一個(gè)會(huì)心的微笑,、一段親密的悄悄話(huà),、一個(gè)進(jìn)步中翹起的大拇指、一句生病時(shí)的親切的問(wèn)候……構(gòu)成了我和孩子們心與心的碰撞,，情與情的交流,，當(dāng)孩子們很自然的喊我媽媽的時(shí)候，幸福涌上心頭,。

因?yàn)榉e極工作，我和家長(zhǎng)成為了朋友,，他們把孩子交付與我時(shí)信任的目光,、教育子女遇到困惑時(shí)的真誠(chéng)交流、工作忙不能按時(shí)接孩子時(shí)的真誠(chéng)托付,、家園活動(dòng)時(shí)積極地參與和交流……當(dāng)家長(zhǎng)們信任與真誠(chéng)的目光時(shí)刻圍繞著我的時(shí)候,，幸福在心中蕩漾。因?yàn)榉e極工作,，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,，發(fā)奮學(xué)習(xí)，從一名幼師畢業(yè)生開(kāi)始,，逐漸取得教育管理大專(zhuān)學(xué)歷,、學(xué)前教育本科學(xué)歷、教育管理碩士結(jié)業(yè)證書(shū),。思路的開(kāi)闊,、業(yè)務(wù)理論水平的`增長(zhǎng)，源頭活水的教育教學(xué)……當(dāng)自己在工作中成長(zhǎng)與進(jìn)步的時(shí)候,，感受到了快樂(lè)與幸福,。

因?yàn)榉e極工作，我把幼兒園當(dāng)成自己終身的依托,，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)把園長(zhǎng)的重任交給我的時(shí)候,，定位于“智慧與真情”的管理，拉進(jìn)了我與老師們的距離,、創(chuàng)建了和諧秩序的人文環(huán)境,、形成了比學(xué)趕幫超的進(jìn)取氛圍,、建立了融洽的社會(huì)關(guān)系……當(dāng)工作中相互支持取得成績(jī)的時(shí)候，幸福寫(xiě)在臉上,，寫(xiě)在心中,。

因?yàn)榉e極工作，幼兒園工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,、家長(zhǎng)的信任,、社會(huì)的認(rèn)可，看到教職工幸福地工作著,，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不為幸福包圍著,。

積極工作，感受幸福,，做幸福的教師,，做幸福的園長(zhǎng)，育幸福的兒童,。