通過寫心得體會(huì),，我們能夠更好地總結(jié)和梳理自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。寫心得體會(huì)需要注重邏輯和條理,，盡量用簡潔明了的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn),。接下來是一些心得體會(huì)的樣例,，供大家觀摩和學(xué)習(xí),。

計(jì)算機(jī)心得體會(huì)與教學(xué)秘書篇一

計(jì)算機(jī)教學(xué)是一門新興的課程,，它主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)際上機(jī)的操作能力,，但學(xué)生當(dāng)中實(shí)際水平又有差異,。下面是本站小編為大家整理的計(jì)算機(jī)教學(xué)。

供你參考!

有的學(xué)生接觸過電腦或家中有電腦,，某些知識(shí)早已掌握,，而有的學(xué)生卻對(duì)電腦剛剛接觸，了解甚少,。另外,，在機(jī)房上機(jī)個(gè)別學(xué)生喜歡玩游戲或聊天,，這就對(duì)課堂效率產(chǎn)生影響。比如,，高年級(jí)班級(jí)中有一個(gè)女生,，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，上課的時(shí)候,，老是講話,、不聽講、作業(yè)不做,，抓緊一切時(shí)間打游戲,，很是讓人頭疼。對(duì)于這種情況,，我總結(jié)了一下：

1,、在操作上她很熟練，如果再要求她課堂上專心聽講,，按時(shí)完成作業(yè),，上機(jī)認(rèn)真操作，她會(huì)感到枯燥乏味,，浪費(fèi)時(shí)間,，這就必然會(huì)造成擾亂課堂紀(jì)律，甚至?xí)绊懫渌瑢W(xué),，給課堂教學(xué)帶來一定的負(fù)面影響,。2、教師在上課前要聲明不遵守課堂紀(jì)律的后果,，讓學(xué)生思想上有個(gè)準(zhǔn)備,。

3、要進(jìn)行合理的任務(wù)設(shè)計(jì),。計(jì)算機(jī)以實(shí)際操作為主,，教師有必要針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)相應(yīng)的任務(wù)，并且這些任務(wù)可以被學(xué)生所接受,。同時(shí)還要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，充分考慮學(xué)生現(xiàn)有的文化知識(shí)、認(rèn)知能力,、年齡,、興趣等特點(diǎn)，遵循由淺入深,、由表及里,、循序漸進(jìn)等原則。對(duì)于有一定難度的任務(wù)，我會(huì)通過自己的演示講解給出清晰,、詳盡的操作步驟,，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成一個(gè)與他們的實(shí)際生活與學(xué)習(xí)密切相關(guān)而且比較有趣的任務(wù)時(shí),，他們會(huì)非常專心致志，樂此不疲,。

4,、提高學(xué)生練習(xí)的時(shí)間。計(jì)算機(jī)教學(xué)最后要達(dá)到的目的就是讓學(xué)生能熟練的進(jìn)行上機(jī)操作,，所以在教學(xué)中要多留出一些時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行上機(jī)操作練習(xí),，因?yàn)椤鞍僦v不如一練”嘛。教師可以通過任務(wù)的布置,，讓學(xué)生在操作練習(xí)中學(xué)會(huì)知識(shí),，鞏固知識(shí)。

5,、有效的利用“閑置”資源,，進(jìn)行分層較學(xué)。上機(jī)時(shí)讓他輔導(dǎo)有問題的同學(xué),，讓他有事可做,，這樣不但充分調(diào)動(dòng)了他的積極性，也減輕了老師的教學(xué)負(fù)擔(dān),，而且對(duì)于其他上課愛講話的同學(xué)也起到一種示范的作用,。

最后，在下課前我舉了這樣一個(gè)例子來和學(xué)生共勉,。

一位農(nóng)夫有兩只水桶,，他每天就用一根扁擔(dān)挑著兩只水桶去河邊取水,。兩只水桶中有一只有一道裂縫,因此每次到家時(shí)這只水桶總是會(huì)漏得只剩下半桶水,，而另一只桶卻總是滿滿的。就這樣,兩年以來,，日復(fù)一日,，農(nóng)夫天天只能從河里擔(dān)回家一桶半水。

完整無缺的桶很為自己的完美無缺得意非凡,而有裂縫的桶自然為自己的缺陷和不能勝任工作而羞愧,。經(jīng)過兩年的失敗之后,一天在河邊,有裂縫的桶終于鼓起勇氣向主人開了口：我覺得很慚愧,因?yàn)槲疫@邊有裂縫,一路上漏水,只能擔(dān)半桶水到家,。

我想，教學(xué)是教師的教與學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一,，如果過分地強(qiáng)調(diào)了教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用,，忽視教學(xué)中師生間的互動(dòng)，沒有了學(xué)生那里的反饋和意見,，也將永遠(yuǎn)得不到提高和進(jìn)步,。我們每個(gè)人都好比那只有裂縫的桶,各自都具有這樣或那樣的不足和缺點(diǎn),。倘若我們換種角度思考問題,并且能夠揚(yáng)長避短,我們的生活一定會(huì)變得更加輕松愉快和豐富多彩。

一,、教學(xué)模式,。

我們重視學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，著重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，采用“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo),，以能力為主線”的教學(xué)模式,。在教學(xué)組織上，我們將多媒體,。

課件,。

和教學(xué)案例結(jié)合，并組合成六大能力模塊,，分別為：信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),、windowsxp操作系統(tǒng)、文字處理word的應(yīng)用,、數(shù)據(jù)處理excel的應(yīng)用,、演示文稿powerpoint的應(yīng)用和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。這六大能力模塊,，將使學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培養(yǎng)貫穿整個(gè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)之中,。

二、教學(xué)方法,。

我們摒棄灌輸式,，實(shí)行啟發(fā)式學(xué)習(xí)。首先,，在制定教學(xué)方案時(shí),，我們深入了解學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，制定與學(xué)生的專業(yè)背景知識(shí)相符的項(xiàng)目案例,，并在案例中突出相應(yīng)的教學(xué)重點(diǎn);其次,，再制定具體的課程實(shí)施方案，包括理論課的講授,、實(shí)驗(yàn)課的講授以及課后自學(xué)三個(gè)方面,。理論課的講授主要使用“以問題為中心”的啟發(fā)式、參與式,、比喻式等教學(xué)方法,，并引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)腦思考和自由討論，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)互動(dòng);實(shí)驗(yàn)課主要采用“項(xiàng)目教學(xué)法”，首先提出項(xiàng)目任務(wù),，通過引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù),。另外，除課堂教學(xué)外,，通過布置課外作業(yè),，鼓勵(lì)學(xué)生參加信息技能大賽等活動(dòng)，將課程的學(xué)習(xí)從課內(nèi)延伸到課外,，達(dá)到提高學(xué)生信息素養(yǎng)的目的,。

三、教學(xué)手段,。

在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的實(shí)踐教學(xué)中,，我們充分利用“多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)”來進(jìn)行教學(xué)。該系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)廣播教學(xué),，文件分發(fā),、教學(xué)監(jiān)控等功能，教師可以進(jìn)行課件演示,、轉(zhuǎn)發(fā)文件到學(xué)生機(jī),、監(jiān)控學(xué)生機(jī)，教師在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)邊講邊練,，使教學(xué)和實(shí)踐緊密聯(lián)系起來,。

我是一名小學(xué)計(jì)算機(jī)教師，可能在許多老師眼中,，小學(xué)的計(jì)算機(jī)課程是“小得不能再小”的“副科”了,，并且還有一些人對(duì)于小學(xué)計(jì)算機(jī)課程的設(shè)置和教學(xué)方法也產(chǎn)生了疑問和困惑。但是在這段時(shí)間的小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中,，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)計(jì)算機(jī)課程對(duì)孩子的成長是有著重要的作用的,，并且小學(xué)計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)也是有法可循的。

說實(shí)話,，剛拿到小學(xué)計(jì)算機(jī)課本的時(shí)候,，我的確也犯愁過，課本上的文字過于抽象,，對(duì)于小學(xué)生來說的確比較生僻,。好在書本上的內(nèi)容是死的,，但是我們的教學(xué)方法可以是靈活多變的,。我們可以把那些抽象的內(nèi)容換一種方式生動(dòng)形象地表達(dá)出來。要想讓孩子們喜歡這門課,，首先要讓他們對(duì)它感興趣,，興趣是最好的老師。

在上第一堂課的時(shí)候，我首先用了生動(dòng)的語言給孩子們介紹了一些計(jì)算機(jī)的理論性知識(shí),，然后,，又用簡單的程序做了一些孩子們比較喜歡的動(dòng)畫，并且告訴他們這些東西我們自己就能動(dòng)手做,，當(dāng)孩子們看到那些動(dòng)畫,，投射過來那寫滿好奇而又欣喜的目光的時(shí)候，我便知道自己已經(jīng)成功了,，孩子們那求知的目光告訴我它們已經(jīng)對(duì)計(jì)算機(jī)這門課開始有了興趣,，我便也因此更有了信心。這是我的教學(xué)心得之一,，那就是培養(yǎng)孩子的興趣,。

孩子們有了興趣才有可能全心的投入到學(xué)習(xí)中去，在教學(xué)生實(shí)際操作的時(shí)候,，比如教他們學(xué)習(xí)指法的時(shí)候,，我先讓他們玩玩有關(guān)指法聯(lián)系的小游戲，在豐富多彩的游戲環(huán)節(jié)中,，孩子們就很容易接受手指的擺放要求和指法要點(diǎn),，在一種輕松活潑的氛圍中，孩子既得到了知識(shí),，又不缺少歡樂,。這是我教學(xué)的第二點(diǎn)心得，那就是寓教于樂,。

同時(shí),，我還發(fā)現(xiàn)直觀的教學(xué)方法在小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中很實(shí)用，比如,，把鍵盤上某個(gè)鍵的固有特征和其主要作用用比較形象的語言表達(dá)出來,，比如計(jì)算機(jī)上的回車鍵，我們就完全可以把它想象成個(gè)箭頭,，這樣孩子們就很容易記得它的功能了,。這就是我教學(xué)的第三點(diǎn)心得，那就是直觀教學(xué),。

除了以上我還注意到,，讓孩子們多多進(jìn)行實(shí)踐，是小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中不可缺少的一點(diǎn),。每一堂課,，除了講講必要的理論性知識(shí)外，還一定要讓孩子動(dòng)手自己操作,，因?yàn)檫@樣不僅能夠提高孩子的計(jì)算機(jī)實(shí)際操作水平,，而且,，對(duì)于培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)，自我創(chuàng)新方面還有著重要的意義,。在孩子自己操作的過程中,，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，并且會(huì)動(dòng)腦筋努力去解決問題,，自己實(shí)在不能解決的時(shí)候他們就會(huì)去問老師,，這也是能夠培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的好方法。有了這種獨(dú)立思維勤學(xué)好問的好習(xí)慣,，孩子在學(xué)習(xí)其他學(xué)科的時(shí)候也會(huì)受益匪淺,。

其實(shí)，我覺得人和老師的職責(zé)都不僅僅在于對(duì)于課程的講授,，更在于一種對(duì)于學(xué)生能力的培養(yǎng),，更要用自己的行為品質(zhì)去感染學(xué)生，讓學(xué)生在潛移默化之中得到啟示,，受到教育,，古人說的好，師者,，所以傳道,，授業(yè)，解惑也,。這正說明了老師的職責(zé)所在,。短短六個(gè)字，說起來簡單,，但要真正做到那就不是一件容易的事情了,。這就需要老師在平時(shí)的工作中多積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)方法,。好多老師都發(fā)出這樣的疑問,，有的小孩子上課根本都不怎么聽講，老師在前面講課,，他就在下面忙自己的事情,，老師怎么說他，他也不理睬,，依然我行我素,。對(duì)于這樣的孩子，我覺得用我們慣常的方法就不行了,。我就遇到過這樣一個(gè)學(xué)生,，沒有教他們班的時(shí)候別的老師就說過他，剛剛給他們上課的時(shí)候,，我也發(fā)現(xiàn)他的“與眾不同”,，開始的時(shí)候，我也經(jīng)常向別的老師那樣批評(píng)他,，但是發(fā)現(xiàn)這樣不但沒有效果,，反而他的反應(yīng)越來越叛逆了。這樣,，我就開始想辦法了,，在上課的時(shí)候總是多留心他的舉動(dòng)，我發(fā)現(xiàn),，其實(shí)他有的時(shí)候在學(xué)習(xí)上還是挺上心的,，尤其是在實(shí)踐課的時(shí)候，他還是很用心學(xué)習(xí)的,，而且能夠很快掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,。可能是由于他生性好動(dòng)吧,，不太喜歡沉悶的氛圍,，喜歡動(dòng)手操作。抓住了他的這個(gè)特點(diǎn),，我就開始找他談心,，讓他當(dāng)我的計(jì)算機(jī)實(shí)踐課代表，每到實(shí)踐課我講完課的時(shí)候,，他就幫著我給同學(xué)們做小指導(dǎo),，開始的時(shí)候，他還有點(diǎn)膽怯,，不太好意思給別人講,，可后來他就對(duì)這項(xiàng)工作樂此不疲了。而且,，我發(fā)現(xiàn),，自從讓他做了這個(gè)課代表，再上理論課的時(shí)候他也不再那么不用心了,，聽得還特別認(rèn)真,，后來別的老師也反映他的變化大了。我聽到之后感到特別欣慰,，也為自己感到高興,。其實(shí)，只要多觀察一下這樣的孩子,，抓住他們的特點(diǎn),，并且把他們的優(yōu)點(diǎn)適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮出來，多多給孩子一些賞識(shí),，孩子是很聽話的,，我并不贊成那種批評(píng)教育的方法來教育學(xué)生,，孩子的心靈都是很脆弱的，能夠和和氣氣開開心心解決的問題我們?yōu)槭裁匆龅哪敲瓷材?每個(gè)孩子都是有可取之處的,，只要抓住了他們的優(yōu)點(diǎn),，并使之發(fā)揮出來，我們的教育工作就會(huì)得到雙贏的效果,，何樂而不為呢?很多時(shí)候,，我總有這樣一種感慨，真的很慶幸自己從事這項(xiàng)事業(yè),，因?yàn)楹瓦@些孩子在一起,，我真的覺得自己也跟著年輕?？粗麄兡翘煺鏌o邪的樣子,，也總能使我回想起自己的童年，我的童年是在親人們的無限關(guān)愛和呵護(hù)下度過的,，兒時(shí)的記憶給了我日后人生的許多教益,，我也深深的體會(huì)到一個(gè)充滿著愛心的氛圍對(duì)于孩子的成長有多么重要，從事了教育工作,，我也就能夠把我受到的關(guān)愛送給我的學(xué)生們,，讓他們也能夠健康茁壯地成長。

這就是我從事小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)工作的幾點(diǎn)心得,，其實(shí),，小學(xué)的計(jì)算機(jī)教學(xué)工作并不是那么難做，給孩子們準(zhǔn)確的定位,，加上運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，在課堂上多給學(xué)生們施展的空間，小學(xué)的計(jì)算機(jī)課堂是完全可以生動(dòng)活潑的,。每當(dāng)看見孩子們弄懂問題時(shí)那一張張帶著笑容的臉,，我總是覺得非常滿足，并且也著實(shí)為著自己的職業(yè)感到驕傲,。

計(jì)算機(jī)心得體會(huì)與教學(xué)秘書篇二

在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程時(shí)要注意結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),，要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)內(nèi)容的選擇要給學(xué)生一定的創(chuàng)造空間,，這樣才能真正使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)不感到難操作,。結(jié)合本人的一些經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱挠^點(diǎn),。

一,、培養(yǎng)興趣，因材施教,。

作為九零的職高生,，他們的學(xué)習(xí)有這樣一個(gè)特點(diǎn),，就是有興趣就學(xué)，沒有興趣就不學(xué),，所以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣就顯的尤為重要,，在備課的過程中，我經(jīng)?？紤]的就是：怎么樣能讓學(xué)生被我這節(jié)課講的內(nèi)容吸引??？而能抓住學(xué)生眼球的就是課程的引入,，我在講解新知識(shí)前，我先告訴學(xué)生,，今天我們講的內(nèi)容多重要,，同時(shí)，也用生動(dòng)活潑的例子告訴他們,，這節(jié)課的內(nèi)容好在哪里,？學(xué)生一旦對(duì)講的知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生興趣，也就調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性,。在教學(xué)過程中,，采用多種教學(xué)法。

游戲法教學(xué)：由于網(wǎng)吧的大量存在,，很多學(xué)生會(huì)上網(wǎng)玩游戲,，聊qq。在教學(xué)過程中,，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，可以利用一些與教學(xué)有關(guān)的游戲軟件，比如教新生文字錄入時(shí),，可利用中文打字游戲,；教網(wǎng)頁制作時(shí)，通過上網(wǎng)瀏覽,，或查看源文件,，借鑒他人網(wǎng)頁制作的經(jīng)驗(yàn)，下載已有的素材等,。

比喻法教學(xué)：計(jì)算機(jī)學(xué)科中,，有些教學(xué)內(nèi)容比較抽象，不容易被學(xué)生理解和接受,，作為教師應(yīng)有能力化繁為簡,，將深?yuàn)W的理論講得通俗易懂，這需要教師多鉆研教材教法,。在教學(xué)中巧用生活中的實(shí)例,，形象地比喻的方法最容易被學(xué)生接受,。比如講word2000中的宏時(shí)，可以比喻為媽媽每天對(duì)我們的嘮叨,，要想符合要求就按其做即可,。

實(shí)踐學(xué)習(xí)法：由于職校的學(xué)生，對(duì)動(dòng)手能力要求較多,，所以操作必須熟練,。只有親自動(dòng)手、親自實(shí)踐,，才能真正掌握所學(xué)的知識(shí),，在教學(xué)中作到講、演示,、練的3個(gè)過程,，并且練的時(shí)間不能低于全過程的半時(shí)。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)：教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)都是圍繞如何完成某個(gè)具體的任務(wù)進(jìn)行,。比如在辦公軟件教學(xué)中講word中的圖文框,、文本框、圖片,、自選圖形的使用,，按任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式不是孤立地介紹各部分的概念、作用和操作方法,，而是將所有內(nèi)容設(shè)計(jì)為“制作賀卡”這一具體的任務(wù),，教師通過講解如何制作這一張賀卡讓學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容。首先,，教師可以先展示一張做好的賀卡給同學(xué),，同學(xué)們看到這張精美的賀卡，頭腦里對(duì)賀卡有一個(gè)初步的完整的印象,。這時(shí)候,，教師再分析這張賀卡的結(jié)構(gòu)，哪部分是圖文框,，哪部分是文本框或自選圖形,，哪些地方各部分之間可以相互之間替代，哪些地方各部分不能相互替代等等,。通過教師的分析,，學(xué)生對(duì)圖文框、文本框,、圖片,、自選圖形等概念就有了直觀的認(rèn)識(shí)。接下來教師再講如何插入、修飾美化各部分等具體操作方法,，這樣教學(xué),，學(xué)生學(xué)得快、學(xué)得牢,，而且由于教師備課時(shí)教師事先做過一遍,，對(duì)學(xué)生可能出錯(cuò)或易混淆的地方容易把握，教學(xué)時(shí),，重點(diǎn)難點(diǎn)突出,，而且授課順序就是制作賀卡的順序，這是符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的,。

成果教學(xué)法：通過課程設(shè)計(jì),，來進(jìn)一步加深對(duì)某些學(xué)科的練習(xí)，這將有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維,、獨(dú)立分析問題和解決問題的能力,。比如網(wǎng)頁制作可以在開始就提出最終要作出自己的主頁的要求,，在教學(xué)過程中以整體思維講各個(gè)部分,，盡量壓縮課堂教學(xué)，增加課程設(shè)計(jì)強(qiáng)度,，對(duì)有成果追求的學(xué)生會(huì)更有動(dòng)力,。

二、發(fā)揮主動(dòng)性,，突出重點(diǎn),。

因?yàn)閷W(xué)生的層次不一樣，他們的對(duì)問題的理解能力也是不一樣的,，而計(jì)算機(jī)是一個(gè)相對(duì)來說操作性強(qiáng)的課程,，學(xué)生上課只要是認(rèn)真聽講，在實(shí)踐操作中多訓(xùn)練,，學(xué)好專業(yè)是沒有問題的,。例如：學(xué)習(xí)flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)時(shí)，只要他們有一點(diǎn)點(diǎn)小小的收獲都給予肯定,，鼓勵(lì)他們一步一步走向成功,，這樣老師教的輕松，學(xué)生學(xué)的也快樂,。在鼓勵(lì)和表揚(yáng)中,，許多學(xué)生對(duì)電腦、對(duì)flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)有了興趣,、有了自信,。慢慢地，他們不再把學(xué)習(xí)flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，在老師的指導(dǎo)下能夠主動(dòng)完成任務(wù)了,，并時(shí)刻想著如何創(chuàng)作出自己的作品,。比如講解圖層時(shí)，圖層就好像一張透明的紙,，在這張紙上我們可以制作任何圖形,，還可以將多層紙放在一起，我們最后看到的效果是所有紙上的內(nèi)容,，即動(dòng)畫最后顯示的內(nèi)容為所有圖層的內(nèi)容,。學(xué)生能理解的可能只是2%。如果這樣講,，你們看教室的鋁合金窗戶,，圖層就好像窗戶上的玻璃一樣，是透明的,，把這兩扇窗戶重疊在一起,，或更多重疊在一起，這就是圖層,。我們?cè)诘谝粚硬Ａ现谱鲌D形,，也可以在第二層玻璃上制作圖形，也可到第三層第四層等,，他們之間互不影響,，這也是圖層的一個(gè)重要作用。最后將所有的內(nèi)容顯示出來,，也就是圖層所有的內(nèi)容,。學(xué)生大多都會(huì)理解，因?yàn)橹v的就是他們熟悉的東西,，由易到難,，由簡到繁。講完理論,，再進(jìn)行相關(guān)的實(shí)例操作,，實(shí)例操作時(shí)，讓學(xué)生先把書上的實(shí)例,，或老師講授的實(shí)例做到滾瓜爛熟,，其實(shí)也就熟能生巧了吧，然后再讓他們根據(jù)實(shí)例創(chuàng)作他們自己的作品,，達(dá)到舉一反三,。比如學(xué)生能夠非常熟練的制作一個(gè)跳動(dòng)的小球，那么讓學(xué)生再制作多個(gè)跳動(dòng)的小球,，或邊跳動(dòng)邊變色的小球,，或互相相撞的小球。讓學(xué)生發(fā)揮想象制作自己想做的作品。當(dāng)他們發(fā)生疑問時(shí),，讓學(xué)生之間互相探討,、互相琢磨，這樣才能達(dá)到互相進(jìn)步,，提高整體制作水平,。

三、

計(jì)算機(jī)知識(shí)結(jié)構(gòu)與應(yīng)用能力的要求,。

中職計(jì)算機(jī)教育對(duì)不同的學(xué)校,、不同專業(yè)的要求是有差異的，應(yīng)以本校專業(yè)實(shí)際情況來確定學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和應(yīng)用能力,。

1,、了解計(jì)算機(jī)的基本硬件結(jié)構(gòu)，會(huì)正確配置多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng),，掌握dos,、windows操作系統(tǒng)的使用。掌握文字和表格處理軟件的使用,，完成中英文文檔,、報(bào)表的輸入和處理制作，會(huì)用一種計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語言,，編寫簡單的應(yīng)用程序,，并能熟練進(jìn)行上機(jī)調(diào)試運(yùn)行,，得出正確的結(jié)果,，能讀懂中等復(fù)雜程序并能進(jìn)行移植應(yīng)用。能用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息檢索,、瀏覽,、收發(fā)電子郵件和傳真，下載使用常用工具軟件,，能維護(hù)一般計(jì)算機(jī),，會(huì)判斷和防治計(jì)算機(jī)病毒。

2,、完成包括系統(tǒng)軟件,，應(yīng)用軟件及其升級(jí)版本的流行軟件的安裝、配置,、調(diào)試和使用,，能判斷檢測(cè)、排查計(jì)算機(jī)的常見硬件和軟件的故障,。掌握數(shù)據(jù)庫的基本操作方法,，具備開發(fā)數(shù)據(jù)庫的能力，掌握windowsnt/2000等操作系統(tǒng)的使用。

3,、應(yīng)用本專業(yè)的應(yīng)用軟件進(jìn)行設(shè)計(jì),、制作和應(yīng)用，具有基本的程序設(shè)計(jì)能力和軟件開發(fā)能力,。能進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的安裝,、調(diào)試、管理和維護(hù),，即掌握局域網(wǎng)技術(shù),、掌握internet基本技術(shù)，具有信息獲取和發(fā)布的能力,。

以上學(xué)生年限,，按其專業(yè)可分為三種，第一種為1屬初級(jí)能力,，第二種1～2屬中級(jí)能力,，第三種為1～3屬高級(jí)能力。

總之,，根據(jù)市場(chǎng)的需求,，適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展，以“學(xué)生有一技之長”為主導(dǎo),，通過教學(xué)改革,，不斷改革教學(xué)方法不斷提高學(xué)生解決問題的能力，充分發(fā)揮其在教學(xué)中的作用,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng),、愉快地學(xué)習(xí),，滿足他們的求知欲，這樣才能取得良好的教學(xué)效果,。

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計(jì)算機(jī)心得體會(huì)與教學(xué)秘書篇三

20xx年暑假,，幾十名教師在葛寨一中進(jìn)行了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。它可將文字,、圖像,、聲音、動(dòng)畫集于教學(xué)之中,，使復(fù)雜抽象的教學(xué)內(nèi)容簡單化,、通俗化，以便進(jìn)行形象教學(xué)和直觀教學(xué),，以此方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，在學(xué)生素質(zhì)教育中起著獨(dú)特的作用,。同時(shí)，對(duì)于優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教師業(yè)務(wù)水平也起著積極的推動(dòng)作用,。下面是我培訓(xùn)中的點(diǎn)滴體會(huì)：

以往的課上只是教師“添鴨式”的講解和翻譯，機(jī)械的訓(xùn)練,，課堂氣氛由始至終比較枯燥,，學(xué)生情緒易受壓抑，難以做到師生雙邊活動(dòng)熱烈,。通過利用計(jì)算機(jī)輔助英語閱讀教學(xué)有利于將枯燥的閱讀課形象化,、具體化，有助學(xué)生理解課文,、掌握有關(guān)的語法內(nèi)容,。

用多種教學(xué)媒體同時(shí)刺激學(xué)生，可大大提高學(xué)生的記憶深度,，使學(xué)生學(xué)習(xí)效果更為顯著,。這種效果對(duì)于普通班的學(xué)生而言又更為突出。普通班中基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)馬虎,、存在厭學(xué)情緒的學(xué)生人數(shù)相對(duì)比較多。而電化教學(xué)以其間,、形,、景、動(dòng)靜結(jié)合,，一掃以往傳統(tǒng)英語教學(xué)較為枯燥,、沉悶的氣氛，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。我教的九三班是一個(gè)學(xué)習(xí)熱情不高的普通班,。本學(xué)期學(xué)出學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不高，部分學(xué)生課上顯得很懶散,，但通過最近教學(xué)模式的改進(jìn)，利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),，學(xué)生的課堂紀(jì)律有所好轉(zhuǎn),，學(xué)習(xí)積極性大有長進(jìn)，成績處于穩(wěn)步提高,。

授課時(shí)避免平鋪直敘,，而根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài),，不斷更新教學(xué)方法,，不斷激發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,，使學(xué)生一直保持最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)意圖,，提高學(xué)生尤其是差生的注意力,，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)差生的轉(zhuǎn)化,。

教學(xué)中揉合了讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的使用操作,，能夠引發(fā)學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)的好奇心，激發(fā)學(xué)生探索計(jì)算機(jī)知識(shí)的欲望,，使不少學(xué)生開始關(guān)注計(jì)算機(jī)科技信息,，嘗試著去認(rèn)識(shí)和運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。

計(jì)算機(jī)心得體會(huì)與教學(xué)秘書篇四

中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育的根本任務(wù)是普及計(jì)算機(jī)文化,，提高青少年素質(zhì),。主要內(nèi)容由計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和操作能力兩大部分組成。由于目前學(xué)校在課程設(shè)置,，時(shí)間安排上的不足,，教材，大綱的無法定論,，硬件設(shè)施的不完善等諸多方面的原因,，直接影響了老師的教學(xué)，限制了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握和發(fā)展,。那么,，根據(jù)各校的實(shí)際情況，提高計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)效率是緩解這些矛盾的的最好方法,。通過幾年的教學(xué)實(shí)踐,，本人獲得幾點(diǎn)心得體會(huì)，與大家交流,。

１,、問題式。

第二種是在新授內(nèi)容之前,，直接向?qū)W生提出本堂課需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，開門見山，重點(diǎn)突出,。問題式的導(dǎo)入,，能夠使學(xué)生目標(biāo)明確，抓住重點(diǎn),，激發(fā)興趣,。效果也比較好。

２,、演示式,。

演示式的導(dǎo)入也就是能過課件的演示或人的表演進(jìn)行導(dǎo)入課堂內(nèi)容,，起到激發(fā)學(xué)生興趣的作用。比如,，我在英文打字的教學(xué)中,，考慮到學(xué)習(xí)打字對(duì)學(xué)生來說是枯燥乏味的事情。為了讓學(xué)生對(duì)這一內(nèi)容感興趣,，在導(dǎo)入新課之前,，我特意請(qǐng)了高年級(jí)中幾位打字速度快，指法好,，又能盲打的學(xué)生到班上來作表演,。當(dāng)同學(xué)們看到他們的手指在鍵盤上熟練地?fù)舸驎r(shí)，既佩服又羨慕,，我趁機(jī)點(diǎn)撥：“同學(xué)們,，這幾位同學(xué)打得多好啊。其實(shí)他們跟你們一樣,，原來也不會(huì)打字的,，但自從學(xué)會(huì)了打字，通過自己的努力,，他們?nèi)〉昧丝上驳某煽?。你們想不想學(xué)打字，跟他們一樣好??？”學(xué)生聽了，一個(gè)個(gè)躍躍欲試,，我趁機(jī)講授新課,。

所以說，好的導(dǎo)入是課堂教學(xué)成功的一半,。

有些老師在教學(xué)中,，喜歡把每一個(gè)內(nèi)容講得細(xì)細(xì)道道。這種做法是要不得的,。其弊有三：

１.無法體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，學(xué)生容易被動(dòng)學(xué)習(xí)。

２.限制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的民展,，思想容易被框死,。

３.課堂氣氛不活躍，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

４.難以教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。在書法中有飛白,，那是意境,；

在繪畫中有虛有實(shí),，給人以想象的余地，在教學(xué)中也應(yīng)該留有讓學(xué)生想象的空間,，老師應(yīng)大膽放手,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,。達(dá)到事半功倍的效果,。

１、少講多練,。

計(jì)算機(jī)課是一門講究操作的課程,。特別是小學(xué)計(jì)算機(jī)課。在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn),，有些內(nèi)容講得越多學(xué)生越糊涂,，講了一節(jié)課不如操作１０分鐘。所以本人認(rèn)為,，在許多需要操作的課程中,，應(yīng)注重少講多練，通過精心導(dǎo)入,，讓學(xué)生明確本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，然后新授學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。最后鞏固練習(xí),。

２,、運(yùn)用多媒體課件，鞏固知識(shí),。

這種手段主要是針對(duì)一些知識(shí)性課程,。這一類課程的內(nèi)容理論性較強(qiáng)。這些課程中知識(shí)的鞏固,，如果采取一般的方法,，是單調(diào)的。但可以做成課件,，如填圖等練習(xí)形式,，達(dá)到鞏固知識(shí)的目的,。

３、游戲。

游戲是小學(xué)生學(xué)習(xí)的催化劑,，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用游戲，可以激發(fā)學(xué)生的興趣,，掌握知識(shí),，提高課堂效率。這里的游戲包括比賽和益智游戲軟件,。比如在打字教學(xué)中,，由于打字是枯燥乏味的,，對(duì)知識(shí)的鞏固，打字水平的提高是有一定困難的,。為解決這一問題,，本人就采取了比賽的形式，個(gè)人比賽,，小組比賽等,。這樣一來，學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭十足,，水平提高很快,。益智游戲軟件是一種很好的學(xué)習(xí)軟件，它對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)起到輔助作用,。

總之,，只有不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，才能有效地提高課堂效率,。

我從事職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)工作已有多年,，通過這幾年的`一線計(jì)算機(jī)教學(xué)工作，有了幾點(diǎn)心得：

存在的問題,。

1.部分學(xué)生在初中時(shí)接觸很少過計(jì)算機(jī),，并且部分初中學(xué)校也沒有開設(shè)過計(jì)算機(jī)理論知識(shí)課，這部分學(xué)生在進(jìn)入職校對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)等于零,，所以我們部分職校生的基礎(chǔ)是很不好的,。

2．現(xiàn)在的中學(xué)生，一般對(duì)計(jì)算機(jī)理論不感興趣,，他們都比較喜歡計(jì)算機(jī)操作,，特別是上機(jī)操作，操作后立馬就會(huì)看到結(jié)果是他們喜歡的主要原因,。

3．考試的形式往往單純采用筆試或機(jī)試試題的質(zhì)量不高,；評(píng)分不客觀，信息不反饋等等,。因而,，導(dǎo)致很多期末拿高分的同學(xué)，也未必能通過等級(jí)考試,。也有些同學(xué),，考試筆試得高分，可是上機(jī)操作半個(gè)小時(shí)都未能輸入完80個(gè)左右的漢字，更不用說叫他建立一個(gè)“學(xué)生成績表”了,，這就是明顯的理論脫離實(shí)際,。

4．幾乎所有的學(xué)生都喜歡上網(wǎng)（因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生第一次接觸網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了新鮮感）,，但他們是愛在網(wǎng)上打游戲,，愛在網(wǎng)上聊天，幾乎沒有合理地利用網(wǎng)上資源進(jìn)行學(xué)習(xí),，沒有利用網(wǎng)上的資源豐富自己的學(xué)科知識(shí),，沒有利用網(wǎng)上資源提高自己的個(gè)人素質(zhì)和能力。

5．由于要對(duì)付學(xué)生的計(jì)算機(jī)結(jié)業(yè)考試,，因此上課的內(nèi)容比較單一,，主要是考試合格為目的，這樣一來,，對(duì)于計(jì)算機(jī)信息日益發(fā)展的今天是相當(dāng)不利于學(xué)生的,，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)面很有限。

幾點(diǎn)辦法,。

1．為了提高部分計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的積極性,，在平時(shí)的教學(xué)過程中，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，盡量多關(guān)照這些學(xué)生,，讓他們覺得雖然基礎(chǔ)不是很好，但老師們還是很重視他們的,，提高他們的信心,，這樣他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣自然就提高了。

識(shí)制作成教學(xué)課件,，或演示給學(xué)生看,，或讓學(xué)生在上機(jī)練習(xí)時(shí)作為練習(xí)用軟件，練習(xí)對(duì)了就給出喜歡的動(dòng)畫,，錯(cuò)了呢,，就給出明顯的提示。這樣,，通過教學(xué)課件學(xué)計(jì)算機(jī)的課程理論,，效果就好多了。同時(shí),，教師在備理論教學(xué)課時(shí),，要精心選材，力求多舉現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)生比較熟悉的實(shí)例,，力求深入淺出,，力求生動(dòng)有趣，力求以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性為最佳。

當(dāng)然,，還可采用：對(duì)理論知識(shí)學(xué)得好的學(xué)生,，當(dāng)眾給予表揚(yáng)，樹立榜樣,，號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí),，讓大伙覺得，理論知識(shí)學(xué)得好,，一樣是一件值得榮耀的事,。

讓學(xué)生形成。

這樣一個(gè)意識(shí)：網(wǎng)絡(luò)還真的可以為我們專業(yè)的學(xué)習(xí)服務(wù),。教會(huì)學(xué)生要有目的,，有計(jì)劃地上網(wǎng)。我們的計(jì)算機(jī)教學(xué)教師,，經(jīng)常在學(xué)生上網(wǎng)前,，要求學(xué)生們寫出本次上網(wǎng)的步驟，先做什么,，后做什么,，最后做什么。這樣做了,，學(xué)生上網(wǎng)有了目的,，有了計(jì)劃，就不會(huì)在陌生的網(wǎng)絡(luò)面前手腳無措,，漫無邊際了,。職高校學(xué)生上網(wǎng)許多是沒有目的，不少學(xué)生上網(wǎng)就只是為了玩,，聊天,，打游戲。因此,，作為管理,，指導(dǎo)這些學(xué)生上機(jī)或上網(wǎng)的教師，就要先自己測(cè)算好學(xué)生完成計(jì)劃練習(xí)所用的時(shí)間,，盡量將學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間安排緊湊,，盡可能讓學(xué)生在上網(wǎng)時(shí)，既能完成教學(xué)任務(wù),，又沒有太多的時(shí)間打游戲啊聊天什么的,。

4．在學(xué)習(xí)考試內(nèi)容的同時(shí)，也能安排一定的時(shí)間給學(xué)生介紹更多的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),，豐富學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí),，讓他們對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生更濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

5．真正要使學(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)興趣持久下去，教師要做的就是及時(shí)解決學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題,。要做到這一步實(shí)在是不容易,，它要求老師在課內(nèi)課外，無論是學(xué)生上機(jī)練習(xí)或是教師演示,，都要經(jīng)常性有目的地向?qū)W生提問,，并多方設(shè)想，學(xué)生懂了沒有了,？可能會(huì)存在什么問題,？再就是教師對(duì)待學(xué)生們的提問一定要和氣，不要太嚴(yán)肅,，否則，學(xué)生就是有了問題也不敢問了,。

幾點(diǎn)建議,。

1．現(xiàn)有的中學(xué)，所用的計(jì)算機(jī)課程教材過于單一,，不太適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,。因此，建議上級(jí)主管部門,，根據(jù)中學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)算機(jī)課程教材,。

2.通過對(duì)學(xué)生們正確、理性的上網(wǎng)的培養(yǎng),，形成了這些學(xué)生學(xué)習(xí),、上網(wǎng)，再學(xué)習(xí),、再上網(wǎng),，從而達(dá)到知識(shí)提升的良性循環(huán)。

3．兩年級(jí)的時(shí)候能夠安排一些相關(guān)于專業(yè)的計(jì)算機(jī)課程,，以豐富學(xué)生的知識(shí)點(diǎn),。

4.教師設(shè)法及時(shí)解決學(xué)生們平時(shí)遇到的電腦問題，給學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程提供了可持續(xù)學(xué)習(xí)的后動(dòng)力,。

計(jì)算機(jī)心得體會(huì)與教學(xué)秘書篇五

情境教學(xué)主要是以生動(dòng)形象的問題情境激起學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的一種教學(xué)方法,。問題情境可以是熟悉的生活鏡頭、有趣的教學(xué)活動(dòng)或者是需要研討的教學(xué)問題等,。情境教學(xué)也正是新課程的要求之一,，它充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們自主學(xué)習(xí)和自主探究的能力,，進(jìn)一步達(dá)到教與學(xué)的和諧統(tǒng)一,。傳統(tǒng)教學(xué)通過書本等有限的形式對(duì)學(xué)生傳遞信息，不能很好地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)不能達(dá)到較好的效果,。而將電子白板引入課堂,，它不但具有計(jì)算機(jī)的圖文聲像并茂。也使得教學(xué)內(nèi)容更加豐富,，涉及面更廣,，優(yōu)化了課堂教學(xué)。讓學(xué)生形象生動(dòng)地進(jìn)入教學(xué)情境,，給學(xué)生提供充足的感性材料,，讓學(xué)生充分體會(huì)教學(xué)過程，成為學(xué)習(xí)的主人,。

案例一：《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》的情境引入中,，利用拉幕工具，將水和冰,、鐵和鐵銹,、鋁片和易拉罐、木柴和火焰的圖片依次展現(xiàn)出來,，讓學(xué)生明確生活中的一系列變化與化學(xué)的關(guān)系,，并在上課的初始就給出學(xué)生一系列的沖擊，激發(fā)學(xué)生對(duì)一系列變化的思考,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并將化學(xué)知識(shí)與日常生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到化學(xué)與生活的關(guān)系,。

案例二：《金屬材料》一節(jié)中,，通過一系列的圖片展示金屬材料在日常生活中的運(yùn)用，并利用頁面縮放功能,，將金屬的不同用途依次放大凸顯出來,，在引出23本課題的研究對(duì)象——金屬材料的同時(shí)，引起學(xué)生對(duì)金屬材料不同用途的認(rèn)識(shí),，并由不同的用途,，引發(fā)學(xué)生思考用途與性質(zhì)之間的關(guān)系。

靈活使用電子白板的各項(xiàng)功能,，對(duì)書本的問題情境進(jìn)行優(yōu)化,，便于學(xué)生的理解，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

（2）一些實(shí)驗(yàn)反應(yīng)速率過快,，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不易觀察；

（4）有關(guān)微觀粒子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)用肉眼無法看到,，以致于學(xué)生難以理解,；

（5）有些實(shí)驗(yàn)藥品有劇毒,，或在實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生有害物質(zhì)，易造成環(huán)境污染,；

出自 m.sevw.cn

（6）具有高危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn),，很難在課堂保證其過程的安全性。如果在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)模擬課堂上不能或不易做的實(shí)驗(yàn),，就能從根本上解決上述傳統(tǒng)教學(xué)中存在的問題,，從而提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

由于上述的種種表現(xiàn)不能因噎廢食,，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)具有巨大的優(yōu)勢(shì),，所以我們應(yīng)將二者緊密地結(jié)合起來，充分利用現(xiàn)有的.設(shè)備,，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)的有機(jī)整合,，有效服務(wù)于教育教學(xué)。

用信息技術(shù)輔助化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，首先要明確其地位是“輔助”而不是“代替”,，它僅僅是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的補(bǔ)充，起著重要的輔助作用,。化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)還要以學(xué)生的實(shí)際操作為主,，綠色實(shí)驗(yàn)一定要讓學(xué)生自己動(dòng)手操作,，這是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的必然要求。所以在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，既要充分利用其優(yōu)勢(shì)來輔助教學(xué),，同時(shí)又要注意克服缺點(diǎn)，防止濫用,。在使用方法和技巧上,，適時(shí)和適度地穿插課件于課堂教學(xué)中，可以激發(fā)學(xué)生的興趣,，使課堂氣氛生動(dòng)活潑,，這樣才能獲得良好的教學(xué)效果。

在利用信息技術(shù)教學(xué)過程中,，教師,、學(xué)生和信息技術(shù)之間是相互聯(lián)系、相互制約的一個(gè)有機(jī)的整體,。教師是教學(xué)過程中的組織,、指導(dǎo)者和知識(shí)目標(biāo)建構(gòu)的幫24助者、促進(jìn)者,。學(xué)生是信息加工的主體,，是知識(shí)目標(biāo)的主動(dòng)建構(gòu)者,。信息技術(shù)是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、協(xié)助,、探索和完成知識(shí)意義建構(gòu)的認(rèn)知工具,，信息技術(shù)的運(yùn)用要符合學(xué)生的心理認(rèn)知規(guī)律，做到以學(xué)生為本,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。只有正確定位諸要素在教學(xué)中的地位和作用，才能更好地發(fā)揮信息技術(shù)的教學(xué)優(yōu)勢(shì),。

計(jì)算機(jī)心得體會(huì)與教學(xué)秘書篇六

在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程時(shí)要注意結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),，要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)內(nèi)容的選擇要給學(xué)生一定的創(chuàng)造空間,，這樣才能真正使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)不感到難操作,。結(jié)合本人的一些經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱挠^點(diǎn),。

作為九零的職高生,，他們的學(xué)習(xí)有這樣一個(gè)特點(diǎn)，就是有興趣就學(xué),，沒有興趣就不學(xué),，所以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣就顯的尤為重要，在備課的過程中,，我經(jīng)?？紤]的就是：怎么樣能讓學(xué)生被我這節(jié)課講的內(nèi)容吸引住,？而能抓住學(xué)生眼球的就是課程的引入,，我在講解新知識(shí)前，我先告訴學(xué)生,，今天我們講的內(nèi)容多重要,，同時(shí)，也用生動(dòng)活潑的例子告訴他們,，這節(jié)課的內(nèi)容好在哪里,？學(xué)生一旦對(duì)講的知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生興趣，也就調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性,。在教學(xué)過程中,，采用多種教學(xué)法。

游戲法教學(xué)：由于網(wǎng)吧的大量存在,，很多學(xué)生會(huì)上網(wǎng)玩游戲,，聊qq。在教學(xué)過程中,，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，可以利用一些與教學(xué)有關(guān)的游戲軟件,，比如教新生文字錄入時(shí)，可利用中文打字游戲,；教網(wǎng)頁制作時(shí),，通過上網(wǎng)瀏覽，或查看源文件,，借鑒他人網(wǎng)頁制作的經(jīng)驗(yàn),，下載已有的素材等。

比喻法教學(xué)：計(jì)算機(jī)學(xué)科中,，有些教學(xué)內(nèi)容比較抽象,，不容易被學(xué)生理解和接受，作為教師應(yīng)有能力化繁為簡,，將深?yuàn)W的理論講得通俗易懂,，這需要教師多鉆研教材教法。在教學(xué)中巧用生活中的實(shí)例,，形象地比喻的方法最容易被學(xué)生接受,。比如講word20xx中的宏時(shí)，可以比喻為媽媽每天對(duì)我們的嘮叨,，要想符合要求就按其做即可,。

實(shí)踐學(xué)習(xí)法：由于職校的學(xué)生，對(duì)動(dòng)手能力要求較多,，所以操作必須熟練,。只有親自動(dòng)手、親自實(shí)踐,，才能真正掌握所學(xué)的知識(shí)，在教學(xué)中作到講,、演示,、練的3個(gè)過程，并且練的時(shí)間不能低于全過程的半時(shí),。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)：教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)都是圍繞如何完成某個(gè)具體的任務(wù)進(jìn)行,。比如在辦公軟件教學(xué)中講word中的圖文框、文本框,、圖片,、自選圖形的使用，按任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式不是孤立地介紹各部分的概念,、作用和操作方法,，而是將所有內(nèi)容設(shè)計(jì)為“制作賀卡”這一具體的任務(wù)，教師通過講解如何制作這一張賀卡讓學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容,。首先,，教師可以先展示一張做好的賀卡給同學(xué),，同學(xué)們看到這張精美的賀卡，頭腦里對(duì)賀卡有一個(gè)初步的完整的印象,。這時(shí)候,，教師再分析這張賀卡的結(jié)構(gòu)，哪部分是圖文框,，哪部分是文本框或自選圖形,，哪些地方各部分之間可以相互之間替代，哪些地方各部分不能相互替代等等,。通過教師的分析,，學(xué)生對(duì)圖文框、文本框,、圖片,、自選圖形等概念就有了直觀的認(rèn)識(shí)。接下來教師再講如何插入,、修飾美化各部分等具體操作方法,，這樣教學(xué)，學(xué)生學(xué)得快,、學(xué)得牢,，而且由于教師備課時(shí)教師事先做過一遍，對(duì)學(xué)生可能出錯(cuò)或易混淆的地方容易把握,，教學(xué)時(shí),，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，而且授課順序就是制作賀卡的順序,，這是符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的,。

成果教學(xué)法：通過課程設(shè)計(jì)，來進(jìn)一步加深對(duì)某些學(xué)科的練習(xí),，這將有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維,、獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。比如網(wǎng)頁制作可以在開始就提出最終要作出自己的主頁的要求,，在教學(xué)過程中以整體思維講各個(gè)部分,，盡量壓縮課堂教學(xué)，增加課程設(shè)計(jì)強(qiáng)度,，對(duì)有成果追求的學(xué)生會(huì)更有動(dòng)力,。

因?yàn)閷W(xué)生的層次不一樣，他們的對(duì)問題的理解能力也是不一樣的,，而計(jì)算機(jī)是一個(gè)相對(duì)來說操作性強(qiáng)的課程,，學(xué)生上課只要是認(rèn)真聽講，在實(shí)踐操作中多訓(xùn)練,，學(xué)好專業(yè)是沒有問題的,。例如：學(xué)習(xí)flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)時(shí),，只要他們有一點(diǎn)點(diǎn)小小的收獲都給予肯定，鼓勵(lì)他們一步一步走向成功,，這樣老師教的輕松,，學(xué)生學(xué)的也快樂。在鼓勵(lì)和表揚(yáng)中,，許多學(xué)生對(duì)電腦,、對(duì)flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)有了興趣、有了自信,。慢慢地,，他們不再把學(xué)習(xí)flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，在老師的指導(dǎo)下能夠主動(dòng)完成任務(wù)了,，并時(shí)刻想著如何創(chuàng)作出自己的作品,。比如講解圖層時(shí)，圖層就好像一張透明的紙,，在這張紙上我們可以制作任何圖形,，還可以將多層紙放在一起，我們最后看到的效果是所有紙上的內(nèi)容,，即動(dòng)畫最后顯示的內(nèi)容為所有圖層的'內(nèi)容,。學(xué)生能理解的可能只是2%。如果這樣講,，你們看教室的鋁合金窗戶,，圖層就好像窗戶上的玻璃一樣，是透明的,，把這兩扇窗戶重疊在一起,，或更多重疊在一起，這就是圖層,。我們?cè)诘谝粚硬Ａ现谱鲌D形,，也可以在第二層玻璃上制作圖形，也可到第三層第四層等,，他們之間互不影響，這也是圖層的一個(gè)重要作用,。最后將所有的內(nèi)容顯示出來,，也就是圖層所有的內(nèi)容。學(xué)生大多都會(huì)理解,，因?yàn)橹v的就是他們熟悉的東西,，由易到難，由簡到繁,。講完理論,，再進(jìn)行相關(guān)的實(shí)例操作,，實(shí)例操作時(shí)，讓學(xué)生先把書上的實(shí)例,，或老師講授的實(shí)例做到滾瓜爛熟,，其實(shí)也就熟能生巧了吧，然后再讓他們根據(jù)實(shí)例創(chuàng)作他們自己的作品,，達(dá)到舉一反三,。比如學(xué)生能夠非常熟練的制作一個(gè)跳動(dòng)的小球，那么讓學(xué)生再制作多個(gè)跳動(dòng)的小球,，或邊跳動(dòng)邊變色的小球,，或互相相撞的小球。讓學(xué)生發(fā)揮想象制作自己想做的作品,。當(dāng)他們發(fā)生疑問時(shí),，讓學(xué)生之間互相探討、互相琢磨,，這樣才能達(dá)到互相進(jìn)步,，提高整體制作水平。

中職計(jì)算機(jī)教育對(duì)不同的學(xué)校,、不同專業(yè)的要求是有差異的,，應(yīng)以本校專業(yè)實(shí)際情況來確定學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和應(yīng)用能力。

1,、了解計(jì)算機(jī)的基本硬件結(jié)構(gòu),，會(huì)正確配置多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，掌握dos,、windows操作系統(tǒng)的使用,。掌握文字和表格處理軟件的使用，完成中英文文檔,、報(bào)表的輸入和處理制作,，會(huì)用一種計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語言，編寫簡單的應(yīng)用程序,，并能熟練進(jìn)行上機(jī)調(diào)試運(yùn)行,，得出正確的結(jié)果，能讀懂中等復(fù)雜程序并能進(jìn)行移植應(yīng)用,。能用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息檢索,、瀏覽、收發(fā)電子郵件和傳真,，下載使用常用工具軟件,，能維護(hù)一般計(jì)算機(jī)，會(huì)判斷和防治計(jì)算機(jī)病毒。

2,、完成包括系統(tǒng)軟件,，應(yīng)用軟件及其升級(jí)版本的流行軟件的安裝、配置,、調(diào)試和使用,，能判斷檢測(cè)、排查計(jì)算機(jī)的常見硬件和軟件的故障,。掌握數(shù)據(jù)庫的基本操作方法,，具備開發(fā)數(shù)據(jù)庫的能力，掌握windowsnt/20xx等操作系統(tǒng)的使用,。

3,、應(yīng)用本專業(yè)的應(yīng)用軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作和應(yīng)用,，具有基本的程序設(shè)計(jì)能力和軟件開發(fā)能力,。能進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的安裝、調(diào)試,、管理和維護(hù),，即掌握局域網(wǎng)技術(shù)、掌握internet基本技術(shù),，具有信息獲取和發(fā)布的能力,。

以上學(xué)生年限，按其專業(yè)可分為三種,，第一種為1屬初級(jí)能力,，第二種1～2屬中級(jí)能力，第三種為1～3屬高級(jí)能力,。

總之,，根據(jù)市場(chǎng)的需求，適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展,，以“學(xué)生有一技之長”為主導(dǎo),，通過教學(xué)改革，不斷改革教學(xué)方法不斷提高學(xué)生解決問題的能力,，充分發(fā)揮其在教學(xué)中的作用,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生主動(dòng),、愉快地學(xué)習(xí)，滿足他們的求知欲,，這樣才能取得良好的教學(xué)效果。

計(jì)算機(jī)心得體會(huì)與教學(xué)秘書篇七

我們重視學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，著重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，采用"以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo),，以能力為主線"的教學(xué)模式,。在教學(xué)組織上，我們將多媒體課件和教學(xué)案例結(jié)合,，并組合成六大能力模塊,，分別為：信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、windowsxp操作系統(tǒng),、文字處理word的應(yīng)用,、數(shù)據(jù)處理excel的`應(yīng)用、演示文稿powerpoint的應(yīng)用和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用,。這六大能力模塊,，將使學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培養(yǎng)貫穿整個(gè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)之中。

我們摒棄灌輸式,，實(shí)行啟發(fā)式學(xué)習(xí),。首先，在制定教學(xué)方案時(shí),，我們深入了解學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn),，制定與學(xué)生的專業(yè)背景知識(shí)相符的項(xiàng)目案例，并在案例中突出相應(yīng)的教學(xué)重點(diǎn);其次,，再制定具體的課程實(shí)施方案,，包括理論課的講授、實(shí)驗(yàn)課的講授以及課后自學(xué)三個(gè)方面,。理論課的講授主要使用"以問題為中心"的啟發(fā)式,、參與式、比喻式等教學(xué)方法,，并引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)腦思考和自由討論,，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)互動(dòng);實(shí)驗(yàn)課主要采用"項(xiàng)目教學(xué)法"，首先提出項(xiàng)目任務(wù),，通過引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù),。另外，除課堂教學(xué)外,，通過布置課外作業(yè),，鼓勵(lì)學(xué)生參加信息技能大賽等活動(dòng)，將課程的學(xué)習(xí)從課內(nèi)延伸到課外,，達(dá)到提高學(xué)生信息素養(yǎng)的目的,。

在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的實(shí)踐教學(xué)中,，我們充分利用"多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)"來進(jìn)行教學(xué)。該系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)廣播教學(xué),，文件分發(fā),、教學(xué)監(jiān)控等功能，教師可以進(jìn)行課件演示,、轉(zhuǎn)發(fā)文件到學(xué)生機(jī),、監(jiān)控學(xué)生機(jī)，教師在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)邊講邊練,，使教學(xué)和實(shí)踐緊密聯(lián)系起來,。

計(jì)算機(jī)心得體會(huì)與教學(xué)秘書篇八

隨著現(xiàn)代科技的突飛猛進(jìn)，多媒體電腦以他全方位的感官效果,，靈活的使用手段,，大容量的信息交流等獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)走進(jìn)了我們的課堂，對(duì)教學(xué)效果的提高起了不可替代的作用,。

1.計(jì)算機(jī)運(yùn)用與教學(xué)活動(dòng),，有提高傳授知識(shí)的效果。計(jì)算機(jī)輔助教育系統(tǒng)通過顯示屏顯示的文字,、圖形,、動(dòng)畫、錄像等向?qū)W生傳授知識(shí),，比教師在傳統(tǒng)黑板上書寫更直觀,，更形象，更富有吸引力,，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。例如，語文可得古詩教學(xué),，可以通過文字與圖片相結(jié)合,，在配上音樂，是本來枯燥的教學(xué)變的生動(dòng)活潑,，幫助學(xué)生理解和記憶;教學(xué)中利用多媒體cal課件,，使本來很抽象的概念變的十分明確，本來很復(fù)雜的關(guān)系變的十分簡單,，本來難以想象的問題變的十分直觀,。

2.計(jì)算機(jī)運(yùn)用與教學(xué)活動(dòng)，改變了教學(xué)形式,，能創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境,。教師運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，可以將任何新興科技和遠(yuǎn)距離發(fā)生的事情,、歷史事件及一些不易理解的內(nèi)容,、不便觀察的實(shí)物編入課件,，采用大量色彩鮮明，活潑有趣的演示動(dòng)畫,，把教材內(nèi)容設(shè)計(jì)成游戲的形式,，寓教于樂，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，改進(jìn)了教學(xué)環(huán)境。

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計(jì)算機(jī)具有多種人機(jī)對(duì)話的特點(diǎn)，可以有條件的代替黑板,、教師和實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備等,，成為使用方便的多功能教學(xué)設(shè)施。豐富的教學(xué)活動(dòng)模式使學(xué)生與教師可以因人而異地選擇學(xué)習(xí)方式,，既可以個(gè)別化,，又可以保持議論、知識(shí)交流,、競(jìng)爭(zhēng)等活動(dòng),，并在教學(xué)實(shí)踐中同傳授教學(xué)媒體以及其它新的教學(xué)媒體有機(jī)結(jié)合，產(chǎn)生新的教學(xué)方法和教學(xué)模式,。

1.有助于促進(jìn)學(xué)生的思想品德的形成和發(fā)展,。無論是課堂教學(xué)、活動(dòng)課教學(xué)還是團(tuán)體活動(dòng),，都可以通過大量生動(dòng)形象的多媒體畫面向?qū)W生曉之以理,，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行,，使學(xué)生輕松愉快的掌握道德規(guī)范,，提高自身的責(zé)任感。有條件的學(xué)校還可以用計(jì)算機(jī)編排校園電視臺(tái)節(jié)目,，及時(shí)報(bào)道好人好事,，活躍校園氛圍，凈化校園環(huán)境,，從而促使學(xué)生思想品德的形成和發(fā)展,。

2.有助于促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)水平的發(fā)展。計(jì)算機(jī)在教學(xué)中的應(yīng)用,，一個(gè)極為重要的功能就是經(jīng)驗(yàn)替代,。他可以無限的衍生人的各種感官、思維,，無限的拓展時(shí)間,、空間領(lǐng)域,。對(duì)學(xué)生起到誘其觀，促其思,，導(dǎo)其向,，排其難，解其疑,，探其源,，究其理的'作用，而且縮短了學(xué)生人數(shù)客觀世界深度和廣度的時(shí)間,，從而有利于培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平,。

要求，演示標(biāo)準(zhǔn),、規(guī)范的示范動(dòng)作,，也可以通過準(zhǔn)確、生動(dòng),、真實(shí)的生理解剖面展現(xiàn)人體生理結(jié)構(gòu),、身體技能，同時(shí)學(xué)生通過多媒體電腦所展現(xiàn)的豐富多彩的各種體育活動(dòng),，通過高水平的體育欣賞,，能潛移默化地增強(qiáng)學(xué)生的個(gè)體意志、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神,，從而有助于促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展,。

4.有利于促進(jìn)學(xué)生的美育發(fā)展。在美育教育中,，應(yīng)用電腦繪畫,，可以大大激發(fā)學(xué)生的審美情趣。通過多媒體制作的課文范讀,，可以讓學(xué)生感受到絢麗多彩的形象信息和錯(cuò)落有致的音響信息,，使學(xué)生強(qiáng)烈地感受到文學(xué)作品里的詩情畫意。從而使學(xué)生更深刻地享受到美育的熏陶,。

計(jì)算機(jī)心得體會(huì)與教學(xué)秘書篇九

對(duì)青少年學(xué)生來說,，學(xué)習(xí)的積極性首先來源于興趣，興趣是最好的老師,，興趣是直接推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,，它促使學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。如果教師能寓教于樂,，善于聯(lián)系生活,，將書本知識(shí)用生動(dòng)形象、妙趣精煉的語言來表達(dá)出來,，就能更好的引起學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣,。

在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)開課之前,，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材,，將計(jì)算機(jī)的歷史,、發(fā)展、用途和我們的生活緊密相連,，將計(jì)算機(jī)的組成結(jié)構(gòu)和我們?nèi)祟惖慕Y(jié)構(gòu)分工相類比,，突出cpu等同大腦的重要地位。在講課過程中,，不要局限于教材,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性來回答你的問題，有哪些同學(xué)使用過計(jì)算機(jī),？，在我們生活周圍,，大家都在哪里見過計(jì)算機(jī),？，計(jì)算機(jī)有哪些用途,？通過一個(gè)一個(gè)問題,，把同學(xué)們常去的超市、銀行,、移動(dòng)聯(lián)通大廳里的計(jì)算機(jī)介紹給大家,，把新聞里常聽到的智能機(jī)器人、火箭升空和天氣預(yù)報(bào)等等話題與計(jì)算機(jī)聯(lián)系起來,，把我們常見的宣傳單,、成績單和學(xué)校的通知等等與將要學(xué)習(xí)的微軟辦公軟件聯(lián)系起來。使學(xué)生意識(shí)到我們的生活工作都離不開電腦,，進(jìn)而會(huì)端正學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)這門課程的態(tài)度,。雖然用了兩節(jié)課的時(shí)間，但學(xué)生不僅了解了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),，在問答的過程中也加深了老師和同學(xué)間的交流,，最主要的是要盡可能的提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

例如在講解excel20xx電子表格軟件的數(shù)據(jù)計(jì)算時(shí),，充分利用多媒體設(shè)備,，課前自制一個(gè)期末成績表，將表中的總分,、平均分等需要計(jì)算的項(xiàng)目通過講解進(jìn)行演示,，讓同學(xué)們有個(gè)直觀的了解。具體分析如下：

1,、展示如下成績表,，并提問回顧有關(guān)excel單元格格式化設(shè)置的問題,。

2、對(duì)比顯示利用公式或函數(shù)計(jì)算完整的成績表,。

3,、講解總分、平均分,、單科總分,、單科平均分的計(jì)算方法。利用sum求和函數(shù)以及average求平均值函數(shù)計(jì)算,。

在h3單元格輸入公式：=sum(c3：g3),，然后拖填充柄至h14。在i3單元格輸入公式：=average(c3：g3),，然后拖填充柄至i14,。

單科總分、平均分計(jì)算方法類似,，注意函數(shù)參數(shù)區(qū)間即可,。

4、單科最高最低分分別利用max()和min()函數(shù)計(jì)算,。在c17單元格輸入公式：=max(c3：c14),，然后拖填充柄至g17。在c18單元格輸入公式：=min(c3：c14),，然后拖填充柄至g18,。

5、名次的計(jì)算是講解的難點(diǎn),，最好利用rank函數(shù)的函數(shù)參數(shù)對(duì)話框來進(jìn)行計(jì)算,，如下圖。

這個(gè)時(shí)候要聯(lián)系前面所學(xué)的.絕對(duì)引用和相對(duì)引用,，講解rank函數(shù)的每個(gè)參數(shù)含義,。然后拖填充柄至j12。

6,、等級(jí)的計(jì)算也是講解的難點(diǎn),，利用if函數(shù)來進(jìn)行計(jì)算，并講解各個(gè)參數(shù)的含義,，如下圖：

7,、函數(shù)的應(yīng)用告一段落后，可以先讓學(xué)生自學(xué)制作數(shù)據(jù)圖表,，并展示制作后的效果圖給予參考,。

在課堂上、在多媒體教室中講課過程中，一定要預(yù)留時(shí)間布置上機(jī)作業(yè),，使他們有時(shí)間先動(dòng)腦筋思考,。在機(jī)房實(shí)踐操作過程中，要求學(xué)生將所布置的任務(wù)獨(dú)立完成,。學(xué)生每完成一項(xiàng)操作,，都應(yīng)及時(shí)給與鼓勵(lì)和表揚(yáng)，加強(qiáng)他們的信心,。有提前完成的同學(xué),，通過現(xiàn)場(chǎng)提問的方式確定已經(jīng)充分理解所教知識(shí)后，可以委派為臨時(shí)指導(dǎo)員,，指導(dǎo)其他同學(xué)的操作,。通過這種靈活方式加強(qiáng)學(xué)生間的交流，既可以培養(yǎng)學(xué)生互助意識(shí),，又提高學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)知識(shí)的水平,，充分發(fā)揮了上機(jī)的實(shí)踐效用。

以上是我個(gè)人在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)中的一點(diǎn)點(diǎn)淺見,，希望各位同行提出寶貴意見,。

計(jì)算機(jī)心得體會(huì)與教學(xué)秘書篇十

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用越來越廣泛,，在日常生活中的角色和作用也越來越重要。職業(yè)學(xué)校雖早已適時(shí)地開設(shè)了計(jì)算機(jī)課程,，但也出現(xiàn)了許多值得思考,、探索的問題。計(jì)算機(jī)學(xué)科是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科,，一節(jié)課內(nèi)要使學(xué)生盡可能學(xué)到更多的知識(shí),，且操作熟練，需要教師花費(fèi)一番心血,，才能尋找使每節(jié)課達(dá)到最佳效果的有效途徑,，從而收到事半功倍的效果。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐,，得到以下幾點(diǎn)體會(huì),。

中國加入wto后，為了參與國際競(jìng)爭(zhēng),，企業(yè)將更加重視人才的能力及技術(shù)水平,，這無疑給教育帶來挑戰(zhàn)，致使職業(yè)教育的形勢(shì)也更加嚴(yán)峻,。近年來,，職業(yè)中專學(xué)生的招生分?jǐn)?shù)越來越低，這些學(xué)生的素質(zhì)及接受能力也差得多,，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性不高,，其甚至有不少學(xué)生不學(xué),。面對(duì)這種情況，職業(yè)學(xué)校應(yīng)把學(xué)生作為服務(wù)對(duì)象,，努力適應(yīng)學(xué)生的需求和愿望,，從而提高其學(xué)習(xí)興趣，讓他們喜歡上課,。而僅靠施加壓力來強(qiáng)制學(xué)習(xí)效果不會(huì)好,。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，學(xué)不會(huì)或只學(xué)會(huì)了“皮毛”,，結(jié)果只能造成資源的巨大浪費(fèi),。為了避免“高分低能”的現(xiàn)象，我在教學(xué)實(shí)踐中,，特別注重技能訓(xùn)練,。例如，在學(xué)習(xí)“五筆字型”漢字輸入法的過程中,，需要記憶大量知識(shí)并進(jìn)行長期艱苦訓(xùn)練,，因而學(xué)習(xí)起來枯燥乏味，學(xué)生容易失去興趣和信心,。為此,，在眾多的打字軟件中筆者選用了“金山打字通”，使理論傳授與上機(jī)操作穿插進(jìn)行,，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,。其流程圖如下(理論與實(shí)踐并行)：字根一鍵面字一鍵外字一筒碼一詞組。在學(xué)生準(zhǔn)確掌握了“五筆字型”漢字輸入法的基礎(chǔ)上,，強(qiáng)化訓(xùn)練是提高漢字錄入速度的關(guān)鍵,。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，選用的金山打字通軟件聲情并茂,。可欣賞精彩的畫面,、聆聽優(yōu)美的樂曲,，直觀而彤泉，常常是誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的“催化劑”,。針對(duì)學(xué)生都有好勝心和較強(qiáng)的榮譽(yù)感這一特點(diǎn),，組織學(xué)生開展競(jìng)賽（如打字比賽），強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣,，在競(jìng)賽中達(dá)到“練”的目的,，這樣收到了良好的教學(xué)效果。

在教學(xué)中，關(guān)鍵的問題是要讓學(xué)生上課聽得懂,、會(huì)操作,，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。進(jìn)而能夠領(lǐng)悟,、理解,、掌握教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)難,、重點(diǎn),。實(shí)踐證明，科學(xué)地選擇和使用教學(xué)方法是能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。我在授課時(shí)多采用提問方式,，輔之以啟發(fā)方式,，師生共同回憶并一起解答。在這一過程中我時(shí)時(shí)提醒學(xué)生：學(xué)習(xí)就是要經(jīng)?！皽毓识隆?。把學(xué)習(xí)過的內(nèi)容與新學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行比較，這樣不僅可以把以前所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,。還可以加深對(duì)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的理解,，易于掌握新內(nèi)容，全面完成教學(xué)任務(wù),。下面以辦公軟件中windows20xx的基本操作為例談?wù)勼w會(huì),。

為了使學(xué)生掌握好windows20xx的基本操作，我把相關(guān)的內(nèi)容采用對(duì)比的方法進(jìn)行教學(xué),。

首先讓我介紹什么是桌面，桌面的基本元素有哪幾部分構(gòu)成：圖標(biāo),、任務(wù)欄,、“開始”按鈕和窗口等。

1,、圖標(biāo)：介紹快捷方式圖標(biāo),、我的電腦、網(wǎng)上鄰居,、我的文檔和回收站（逐個(gè)講解,，重點(diǎn)講快捷方式圖標(biāo)、“我的電腦”和“回收站”）,。

2,、任務(wù)欄：介紹任務(wù)欄的位置、“快速啟動(dòng)”工具欄的使用、任務(wù)欄屬性的.設(shè)置等,。

4,、窗口：介紹窗口的組成、窗口的基本操作,、窗口類型等,。

(1)文件或文件夾的復(fù)制和移動(dòng)。在右擊某個(gè)文件或文件夾后出現(xiàn)的菜單中要進(jìn)行復(fù)制操作時(shí),，在菜單中選擇“復(fù)制”,，然后把鼠標(biāo)移動(dòng)到要復(fù)制的地方，選擇菜單中的“粘貼”,，不能把復(fù)制和剪切混淆起來,。

(2)“剪貼板”和“回收站”?！凹糍N板”是windows98在計(jì)算機(jī)內(nèi)存中開辟的一個(gè)臨時(shí)儲(chǔ)存區(qū),，它保存的是經(jīng)過一次復(fù)制或移動(dòng)操作之后的內(nèi)容，并且是最近一次的操作,?！盎厥照臼怯脖P上的一塊區(qū)域，保存的是硬盤中被刪除的內(nèi)容,。其實(shí)質(zhì)上是window$98用于存放待清除文件的文件夾,。當(dāng)你誤刪除了文件，仍可以將文件從“回收站”中還原,?！盎厥照尽敝械膬?nèi)容也會(huì)占用硬盤空間，可適當(dāng)?shù)叵渲械牟糠謨?nèi)容,，也可以清空“回收站”,。這樣做可提高教學(xué)效果，并且能有效地增強(qiáng)學(xué)生的領(lǐng)悟能力,，達(dá)到舉一反三的效果,。經(jīng)過這幾年的教學(xué)實(shí)踐，我深深地體會(huì)到,，要教好職業(yè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)課是很不易的,，教學(xué)上必須有一個(gè)清楚的定位，并充分運(yùn)用學(xué)生易于接受的語言使枯燥乏味的內(nèi)容變?yōu)樯鷦?dòng)有趣,、容易掌握的知識(shí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，達(dá)到良性循環(huán),，從而高質(zhì)量地完成教學(xué),。計(jì)算機(jī)學(xué)科屬新興學(xué)科,。它的廣泛應(yīng)用也是社會(huì)的發(fā)展方向，作為計(jì)算機(jī)教師需要不斷地探索選擇最合適的方法以及符合實(shí)際又有效的途徑,，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到更多的知識(shí),，并且操作更熟練，為以后的工作,、學(xué)習(xí),、生活奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

計(jì)算機(jī)心得體會(huì)與教學(xué)秘書篇十一

21世紀(jì)是高度信息化的社會(huì),，為適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育改革順利進(jìn)行,，培養(yǎng)實(shí)用人才已成為教育者所矚目的問題。職業(yè)中學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)熟練專業(yè)技術(shù)人員和為大學(xué)輸送合格的新生,，使其具有較好的基礎(chǔ)知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐技能,。作為《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》這門基礎(chǔ)課程，由于現(xiàn)在從小學(xué)開始已經(jīng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)方面的各種知識(shí),，而各學(xué)校對(duì)知識(shí)的教授也存在很大的不同,，導(dǎo)致學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，這樣就對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教學(xué)帶來了困難,。在以往的教學(xué)過程中是以教師為中心,，更多的只是注重教的過程，而忽略了學(xué)生學(xué)的過程,，然而學(xué)生對(duì)學(xué)到的知識(shí)記不住,，考試時(shí)往往成績提高不上來，所以,，本人將通過以下幾個(gè)方面來探討如何學(xué)好計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)這門課程,。

一、課程結(jié)構(gòu)及考試內(nèi)容分析,。

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》一書涵蓋了計(jì)算機(jī)多個(gè)方面知識(shí),，主要包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)及漢字輸入法、windows操作系統(tǒng)及其應(yīng)用,、word文字編輯,、excel電子表格、powerpoint電子演示文稿,、internet的應(yīng)用,、foxbase數(shù)據(jù)庫七部分內(nèi)容,，江西省近幾年來三校生考試一直采用筆試方式，所以主要以理論為主，但是要讓學(xué)生掌握理論知識(shí),，必須與實(shí)踐相結(jié)合,，這樣學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握就更牢固,。在課堂教學(xué)中計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和漢字輸入法以知識(shí)型和技能型內(nèi)容為主，剩余的六部分不僅涵蓋大量的知識(shí)型內(nèi)容,，更重要的是操作型內(nèi)容也主要集中在這部分,，因此這部分的學(xué)習(xí)將是教師講解的重中之重。既要牢記理論知識(shí)又要熟練掌握操作步驟,。

二,、采用的教學(xué)模式。

1,、合理地安排課程設(shè)置比例,。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程七個(gè)部分都是主要內(nèi)容，中間五個(gè)部分都是理論性和實(shí)踐性特別強(qiáng)的知識(shí)內(nèi)容,。在教學(xué)過程中,，我們要注意講解和實(shí)踐的關(guān)系處理，既不能只講解而不上機(jī),，這樣忽略了學(xué)生的主體作用,，學(xué)生會(huì)感到枯燥乏味，失去學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)不到真正的操作技能,。也不能只上機(jī)，不講解,，這樣不能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，學(xué)生各自為政，教學(xué)效果得不到保證;就我個(gè)人實(shí)踐總結(jié)較適當(dāng)?shù)睦碚撜n與上機(jī)課的時(shí)間比例是1：1(有條件者可安排為1：2),。安排這樣的比例,，目的是讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握知識(shí)，讓理論與實(shí)踐緊密聯(lián)系起來,。教師上的理論課一來可以為學(xué)生理清一些邏輯,，講述一些原理;二來可以總結(jié)學(xué)生在上機(jī)實(shí)踐中遇到的一些問題和錯(cuò)誤。同時(shí)上機(jī)課最好能連排,，防止學(xué)生剛剛學(xué)會(huì)或還不會(huì)就下課的現(xiàn)象,，讓學(xué)生有充足的時(shí)間熟練操作。這樣設(shè)置課程,，效果很不錯(cuò),，學(xué)生的理論與技能水平都有了很大的提高。

2,、提倡理論教學(xué)的精講多練,。

我們知道以前那種趕鴨子上架的滿堂灌的教學(xué)方式早已成為教學(xué)改革的對(duì)象。尤其是對(duì)于實(shí)踐性很強(qiáng)的計(jì)算機(jī)課而言更是如此,。理論課并不代表一定要講滿一節(jié)課的理論知識(shí),。因?yàn)楝F(xiàn)在的計(jì)算機(jī)教材大都簡明,、通俗，而且還圖文并茂,，大部分學(xué)生都能看懂,，教師在教學(xué)過程中起的是貫通、點(diǎn)撥的作用,，所以我們提倡教師深入講解一些難懂的,、易錯(cuò)的地方以及一些有效的學(xué)習(xí)方法，更多時(shí)候是發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和自學(xué)能力,。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程涵蓋了多方面知識(shí),，書本上有些并沒有體現(xiàn)出來，而書上寫得很詳細(xì),、易懂,，我們可以一概略講，留給學(xué)生課后去自學(xué)并上機(jī)實(shí)際操作,。到課外找一些內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)充,，在授課時(shí)不必要講滿一節(jié)課，總是留下一些時(shí)間回答學(xué)生在上機(jī)過程中遇到的問題,。對(duì)于windows,、word、excel,、powerpoint,、foxbase等操作型的內(nèi)容，宜上機(jī)邊講邊練,，即教師在對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解,、演示后，馬上讓學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行一個(gè)與剛才授課內(nèi)容有關(guān)的操作練習(xí),，這樣,，學(xué)生的思路始終跟著老師的授課內(nèi)容，既可以吸引學(xué)生的注意力和調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲,，而上機(jī)課只是在一些難懂的地方演示一遍給學(xué)生看,，其他時(shí)間留給學(xué)生去摸索，這樣的學(xué)習(xí)效果往往比學(xué)生從頭到尾在教師安排,、監(jiān)視下學(xué)習(xí)好得多,。

3、用個(gè)性化的作業(yè),、考試來考核學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,。

說到底計(jì)算機(jī)只是一個(gè)工具，所以檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞不能僅憑一次書面或上機(jī)考試來判定,。若是這樣對(duì)學(xué)生而言是不公平的,，同時(shí)容易造成學(xué)生的死記硬背，從而埋沒學(xué)生的創(chuàng)造性和求知欲,。上課時(shí)教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置操作內(nèi)容,，上機(jī)時(shí)，讓他們充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力,，考評(píng)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分,，并把那些沒在課堂上講述的操作技巧作以附加，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性,。每上一章內(nèi)容以試卷的方式至少考兩次試,，而且知識(shí)面要廣，不能只停留在書本上,，平時(shí)也要多出一些課后練習(xí),，讓學(xué)生有事可做，在期中,、期末考試中全面綜合地考核學(xué)生的對(duì)知識(shí)掌握程度和能力水平,，這樣把作業(yè)與考試結(jié)合在一起，我發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生以這種方式學(xué)習(xí)具有顯著的效果,。

三,、采用的教學(xué)方法。

計(jì)算機(jī)教學(xué)是靈活多樣的,，教學(xué)方法也非常多,，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中就應(yīng)該把各種好的方法都應(yīng)用起來，把計(jì)算機(jī)教學(xué)工作搞得更好,。在課堂上要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容來選擇不同的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

1、用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法,。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)模式,，教師通過巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，將要講授的知識(shí)和技能蘊(yùn)涵在任務(wù)中,，使學(xué)生通過完成具體任務(wù)達(dá)到掌握知識(shí)和技能的目的,。學(xué)生完成任務(wù)的過程是一個(gè)不斷提出問題、分析問題,、解決問題的過程,，從而真正掌握相關(guān)的知識(shí)與技能。教師在學(xué)生完成任務(wù)的過程中主要是起啟發(fā),、引導(dǎo)和交流的作用,。例如，在信息獲取與發(fā)布powerpoint軟件這一章內(nèi)容時(shí),，將預(yù)先做好的一張生日賀卡演示給學(xué)生看,，再圍繞它講解制作的步驟,，然后要求學(xué)生給自己最喜歡的人制作賀卡，這樣學(xué)生的積極性一下子就被調(diào)動(dòng)起來,，重點(diǎn)及難點(diǎn)問題迎刃而解,。但在制作賀卡時(shí)，應(yīng)結(jié)合教學(xué)模式,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,、教學(xué)思路進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。這樣既使學(xué)生愿意學(xué),，又能活躍課堂氣氛,，提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、用懸念教學(xué)法,。

上課時(shí)，教師先提出一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的實(shí)際問題,，讓學(xué)生想想如何解決,。如在excel電子表格時(shí)，可問學(xué)生本次期中考試的成績?cè)陔娔X里處理,，將各科成績匯總,，還要排名次呢，應(yīng)該怎么辦?然后引出用電子表格建立的方法,，通過excel來完成這類任務(wù),，將輕松又準(zhǔn)確。通過設(shè)置一些懸念,，再讓學(xué)生用計(jì)算機(jī)去解決,，他們會(huì)覺得學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)確實(shí)有用，能夠解決實(shí)際中的問題,，從而也提高了學(xué)習(xí)的積極性,。

3、用演示與實(shí)踐教學(xué)法,。

有條件的學(xué)校,，硬件上應(yīng)能保證教學(xué)的需要，多媒體教室,、多媒體投影儀等是上好計(jì)算機(jī)課的硬件保證,。在這些場(chǎng)所，教師可以很方便地應(yīng)用演示法,，使學(xué)生能看到教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生更容易接受。另外，計(jì)算機(jī)是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，在操作時(shí)也要手把手教,，力爭(zhēng)每位學(xué)生都能掌握，要學(xué)好計(jì)算機(jī)必須有充足的上機(jī)實(shí)踐的時(shí)間和機(jī)會(huì),，如果沒有實(shí)踐,，所學(xué)的內(nèi)容就容易忘記，就學(xué)不好計(jì)算機(jī),。如果沒有實(shí)際操作，學(xué)好了也沒有多大的用處,。所以要更加注重學(xué)生的理論知識(shí)與實(shí)踐技能,。讓他們每堂課有所學(xué)有所獲。

當(dāng)然,，在教學(xué)過程中可以采用的教學(xué)方法還有引導(dǎo)式教學(xué)法,、分層式教學(xué)法、范例教學(xué)法,、輔助教學(xué)法,、比喻教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法,、循序漸進(jìn)教學(xué)法,、分組競(jìng)賽法等，這些教學(xué)方法可根據(jù)需要靈活應(yīng)用,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。

總之，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)涉及到諸多方面的知識(shí),，需要我們不斷地探索新的教學(xué)方法和教學(xué)模式,，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)該課程的興趣，使學(xué)生不但掌握書本上的知識(shí),，而且熟練操作技能,，為他們能到大學(xué)深造創(chuàng)造有利的條件，只有這樣才能達(dá)到我們教學(xué)的真正目的,。

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計(jì)算機(jī)心得體會(huì)與教學(xué)秘書篇十二

目前,，在我國中小學(xué)中,，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)這種現(xiàn)代教育技術(shù)正被廣泛地引入各學(xué)科的實(shí)際教學(xué)中，并且發(fā)揮了積極的作用,。接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于計(jì)算機(jī)教學(xué),。

范文吧!

為了迎接這次教師基本功大賽，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了計(jì)算機(jī)的培訓(xùn)，培訓(xùn)中我用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn),，吸取精華,，并且也品讀了幾位優(yōu)秀教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課,，他們的教學(xué)理念很新鮮,，課的設(shè)計(jì)十分精彩，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的,，聽過看過之后我也受益匪淺,。

一、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí),，做一專多能的教師,。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水,。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。

二,、積極推動(dòng)課程改革,，做課程改革的實(shí)踐者。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié),。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者,。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,，新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開花,、遍地結(jié)果,。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族，并會(huì)永葆青春,、永立于世界,。

三、拓展視野，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài),。

教師學(xué)會(huì)自我反思,，就會(huì)以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位，就會(huì)站在素質(zhì)教育的高度審視自己的教學(xué)行為,，從而不斷提高自己的素質(zhì),，教學(xué)水平和教學(xué)效率。這次培訓(xùn),，對(duì)于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì),。步入新的世紀(jì)，面對(duì)初見端倪的知識(shí)經(jīng)濟(jì),，如何實(shí)施素質(zhì)教育,，如何進(jìn)一步提高教學(xué)及管理水平，提高教學(xué)科研能力,，是擺在我們每個(gè)人面前最現(xiàn)實(shí)的問題,。學(xué)校給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會(huì),，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，共同提高。我們堅(jiān)信通過領(lǐng)導(dǎo)和老師幫助,，以及自身的勤奮努力,，相信我們會(huì)成為新世紀(jì)基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的精兵強(qiáng)將。更加致力于自己鐘愛的教育事業(yè)中,，更加投身于教學(xué)工作中,。

感謝教育局為提高教師的自身水平提供了良好的平臺(tái)，為教師專業(yè)發(fā)展提供了平臺(tái),，經(jīng)這段時(shí)期的學(xué)習(xí),，我感到了成長的快樂，但也感受到自己在教學(xué)中的一些不足?，F(xiàn)在的社會(huì)日新月異,，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí),，利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù),，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。雖然感覺時(shí)間有點(diǎn)緊張,，但很充實(shí),，學(xué)到了很多知識(shí)，可以說我很認(rèn)真的完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于計(jì)算機(jī)我可以說既不熟悉又陌生,，雖說經(jīng)常使用,，但其中好多東西都還不懂，但我對(duì)計(jì)算機(jī)特別感興趣,，通過在網(wǎng)上的自主學(xué)習(xí),，在加上做作業(yè)來進(jìn)行反饋。使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)一步的了解,?？梢哉f讓我大飽眼福，大開眼界,。學(xué)習(xí)中,，我學(xué)會(huì)了如何做研究型的課題，還有網(wǎng)頁型的frontpage,還有上網(wǎng)查找資料的技巧,，并建立了自己的博客,，擁有了自己的郵箱。學(xué)習(xí)是辛苦的,，但我認(rèn)真的去把的所有內(nèi)容學(xué)好,，認(rèn)真完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。這次培訓(xùn)學(xué)校從教師的實(shí)際培訓(xùn)出發(fā),做到了通俗易懂,，由淺入深,。這次培訓(xùn)為本期的所有教師搭建了相互學(xué)習(xí)，相互交流的平臺(tái),，使我們?cè)谙嗷ソ涣骱秃献髦胁粩嗵岣吆统砷L,。并能在以后的教學(xué)活動(dòng)中熟練運(yùn)用這些知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)水平,，為孩子們的成長帶來福音,。

為了使所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)之中，我要經(jīng)常與同層次同專業(yè)的學(xué)員發(fā)起討論,，面對(duì)一個(gè)案例,，我就會(huì)發(fā)一個(gè)主帖，和大家在一起交流討論學(xué)習(xí)問題,、體會(huì),、經(jīng)驗(yàn)。這樣可以提高學(xué)習(xí)效率,。遇到問題和同事們交流一下,，可以讓自己更好的掌握知識(shí)點(diǎn)，而對(duì)幫助解答問題的同事來說也可以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,。

通過這次培訓(xùn),，不僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí),，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言,，互相討論,，交流，把自己不理解,，不明白的地方提出來,，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí),，鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì),，提高了學(xué)習(xí)的效率。同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn),，因?yàn)橛?jì)算機(jī)知識(shí)更新是很快的,，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識(shí),，把工作做得更好,。在工作中，我要利用所學(xué)到的計(jì)算機(jī)知識(shí),，設(shè)計(jì),。

課件。

提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)質(zhì)量,，取得更好的成績,。

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計(jì)算機(jī)心得體會(huì)與教學(xué)秘書篇十三

一年的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)接近尾聲了,，在這短暫而充實(shí)的日子里,，我學(xué)到了許多新內(nèi)容，見識(shí)了許多新思想,。以前對(duì)精品課程的認(rèn)識(shí)很膚淺,，覺得只要課件做得好，提供豐富的教學(xué)資源,，如word,、ppt、視頻教程還有swf動(dòng)畫等等,，這樣的課程就是精品課程,。聽了教授和專家們的課，才知道課程到處都是,，但“精品”二字不容易得到,，他們?nèi)婕?xì)致的講解對(duì)我以后建設(shè)精品課程是大大有幫助的,。在這里對(duì)教授和專家表示感謝。

專家和教授針對(duì)如何建設(shè)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》精品課程,，做了以下幾點(diǎn)講解：

4)“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”教學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)環(huán)境的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備--網(wǎng)絡(luò)課程讓我對(duì)精品課程有了深入,、全面地理解，了解了《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》精品課程的建設(shè)思路,、理念及經(jīng)驗(yàn),。主要講解了以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

課程面向的對(duì)象分析、講課與實(shí)驗(yàn)的組織,、如何合理分配各章學(xué)時(shí)數(shù),。

1、本門課程的重點(diǎn),、深度和廣度,。

2、各章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，部分章節(jié)示范講解,。

3、如何通過案例,，引導(dǎo)學(xué)生用理論知識(shí)解決實(shí)際應(yīng)用問題,。

4、實(shí)驗(yàn)及內(nèi)容如何安排,。

5,、課程實(shí)驗(yàn)所需的設(shè)備、軟件和參考資料,。

（1）根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，將技能訓(xùn)練、能力培養(yǎng)貫穿于教學(xué)過程始終,，對(duì)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程,，有條件的.都必須進(jìn)行必要的技能訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,。

（2）根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和計(jì)算機(jī)應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步,，剖析職業(yè)能力并制定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，確定實(shí)訓(xùn)方案和內(nèi)容,，編寫出適應(yīng)現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展要求的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)資料,，構(gòu)建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，逐步建立計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)直觀教學(xué)平臺(tái),。

（3）實(shí)行技能訓(xùn)練與知識(shí)教育相結(jié)合,。在強(qiáng)化校內(nèi)技能訓(xùn)練的同時(shí)，積極創(chuàng)造條件,，保持較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)能力,。

（4）在條件允許的情況下積極使用電子白板教學(xué),，帶動(dòng)老師們充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。

21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是創(chuàng)造性人才的創(chuàng)造速度和創(chuàng)造效率的競(jìng)爭(zhēng),。為了適應(yīng)這種競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人才的需要,，我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的單純強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授的教育思想觀念，著力于對(duì)學(xué)生自我獲取知識(shí)能力和獨(dú)立創(chuàng)造能力的培養(yǎng),，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新品格。同時(shí)創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)也離不開個(gè)性化的教育過程,，因此必須突破傳統(tǒng)的同化教育觀念,，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的多樣化和因材施教，培養(yǎng)個(gè)性充分發(fā)展的復(fù)合型計(jì)算機(jī)應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)人才,。

最后,，我很高興在這次培養(yǎng)中認(rèn)識(shí)了這么多新朋友，他們都是各校的骨干教師,，能與他們一起學(xué)習(xí),、交流讓我感覺受益匪淺。在這里我要感謝教育部組織了這場(chǎng)精彩的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，感謝教授,、專家們辛勤的勞動(dòng)，感謝我的學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

計(jì)算機(jī)心得體會(huì)與教學(xué)秘書篇十四

計(jì)算機(jī)能夠做的東西有很多,，我們要用到的地方也很多，在這樣的情況下,，給同學(xué)們上好課,，引起他們的興趣，第一堂課很重要,。第一次講述計(jì)算機(jī)相關(guān)的內(nèi)容,，應(yīng)該提前備好課,，將文字和圖片有機(jī)的結(jié)合到一起,，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容盡可能的讓其生動(dòng)起來，勾起學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的`興趣,。因?yàn)闀镜纳厦娴闹R(shí)到底和計(jì)算機(jī)上面的畫面不一樣,，學(xué)生對(duì)于動(dòng)靜結(jié)合的畫面更加感興趣一點(diǎn)，同時(shí)對(duì)于這樣的知識(shí)也更加容易吸收一點(diǎn),，因此在之后的學(xué)習(xí)上也更加的期待,。

計(jì)算機(jī)更多是要實(shí)踐，但是我們應(yīng)該怎么引導(dǎo)學(xué)生更多的關(guān)注在實(shí)踐,，而不是在玩上面,。因此每教導(dǎo)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，學(xué)生必須要學(xué)會(huì)應(yīng)用，因此就需要沒有答案的案例,，需要學(xué)生自己領(lǐng)會(huì)思考知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用,，然后明白這樣的是知識(shí)點(diǎn)在什么情況下可以使用。這樣對(duì)于我們更加了解計(jì)算機(jī)語言的使用,。在學(xué)習(xí)中,，很多東西都能夠和計(jì)算機(jī)掛鉤，各個(gè)科目都能夠使用計(jì)算機(jī)查找資料,，有時(shí)候還可以利用計(jì)算機(jī)完成作業(yè),，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)上面學(xué)習(xí)在多次理論知識(shí),，也不如一次上機(jī)的效果好,，尤其是那些理論知識(shí)還是比較枯燥的時(shí)候，比起老師一遍又一遍的說教,，還不如在電腦上面實(shí)驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí),，觀察自己在課堂上面學(xué)習(xí)的東西能不能完全的掌握好。在我看來,，只會(huì)使用或者是只會(huì)理論不會(huì)操作這都是不行的,，因?yàn)橛?jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)最終還是要?dú)w于實(shí)踐，但是沒有理論的支撐我們?cè)趯W(xué)習(xí)上就只會(huì)知其然而不知其所以然,，對(duì)我們之后的學(xué)習(xí)發(fā)展是很不利的,，所以要先學(xué)習(xí)理論在進(jìn)行實(shí)踐，兩者結(jié)合,，我們?cè)谟?jì)算機(jī)上面才會(huì)學(xué)習(xí)的更好,。

在學(xué)習(xí)上面學(xué)生的興趣是最重要的老師，而我也非常認(rèn)同這一點(diǎn),，尤其是學(xué)生會(huì)為樂感興趣的知識(shí)不斷地鉆研的時(shí)候,，我會(huì)深感欣慰，計(jì)算機(jī)也是一樣,，希望我在學(xué)生今后的學(xué)習(xí)中能夠更多的引導(dǎo)他們走向積極地一面,。

計(jì)算機(jī)心得體會(huì)與教學(xué)秘書篇十五

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為了當(dāng)今社會(huì)中不可或缺的一部分,。高職計(jì)算機(jī)教學(xué)的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)技能,，為他們今后就業(yè)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)的過程中,，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，下面將和大家分享。

首先,，我認(rèn)為理論與實(shí)踐相結(jié)合是高職計(jì)算機(jī)教學(xué)的核心,。計(jì)算機(jī)科學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，只有學(xué)以致用，才能真正掌握其中的知識(shí),。在課堂中,，我注重理論與實(shí)踐結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解理論知識(shí),，再通過實(shí)際操作讓學(xué)生親自實(shí)踐,，這樣能夠讓學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。例如,，在教授Python編程語言時(shí),，我首先介紹了語言的基本概念和語法規(guī)則，然后通過編寫小型程序讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐,，這樣他們既能夠理解編程語言的基本原則,，又能夠動(dòng)手實(shí)踐，提高編程能力,。

其次,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的知識(shí)龐雜繁多,，學(xué)生往往會(huì)面臨學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重的問題,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)疲勞和厭煩情緒。在教學(xué)中,，我注重通過舉例,、引入有趣的案例等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。例如,，在教授數(shù)據(jù)庫時(shí)，我會(huì)引入一些真實(shí)案例,，講解數(shù)據(jù)庫在實(shí)際應(yīng)用中的重要性和作用,，這樣能夠讓學(xué)生看到學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫的價(jià)值和意義，增加他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

再次,，注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)是高職計(jì)算機(jī)教學(xué)的重點(diǎn)之一。計(jì)算機(jī)領(lǐng)域強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力,，只有具備實(shí)踐能力的學(xué)生才能適應(yīng)工作的需要,。在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力時(shí)，我注重將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中,，讓學(xué)生通過項(xiàng)目實(shí)踐，提升他們的實(shí)際操作能力,。例如,，在教授網(wǎng)頁設(shè)計(jì)時(shí),，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的項(xiàng)目實(shí)踐，讓他們從零開始設(shè)計(jì)一個(gè)完整的網(wǎng)頁,，這樣學(xué)生既能夠鞏固所學(xué)的知識(shí),，又能夠鍛煉實(shí)際操作能力。

最后,，我認(rèn)為高職計(jì)算機(jī)教學(xué)還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力,。在計(jì)算機(jī)行業(yè)中，很少有人能夠獨(dú)自完成一個(gè)項(xiàng)目,，團(tuán)隊(duì)合作和良好的溝通能力非常重要,。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目實(shí)踐,，提倡學(xué)生之間的互助和協(xié)作。同時(shí),，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加一些計(jì)算機(jī)競(jìng)賽和技能培訓(xùn)活動(dòng),，通過與他人的交流和比較，提高自己的溝通能力和技術(shù)水平,。

總結(jié)起來,，高職計(jì)算機(jī)教學(xué)需要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注重實(shí)踐能力培養(yǎng)以及培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力,。通過這些方法的應(yīng)用，我相信能夠提高高職計(jì)算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量,，培養(yǎng)更多的計(jì)算機(jī)技術(shù)人才,，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

計(jì)算機(jī)心得體會(huì)與教學(xué)秘書篇十六

一,、提高了思想認(rèn)識(shí),，體會(huì)到教育技術(shù)培訓(xùn)的重要性。

二,、時(shí)間緊,，任務(wù)重。

五天的時(shí)間我們要學(xué)完2450分鐘的學(xué)習(xí)任務(wù),，每天我的神經(jīng)都處于緊張的狀態(tài)中,，大腦不停的轉(zhuǎn)著，手也在不停地敲擊著,。每天都有大量的作業(yè)要做,。晚上還要去上晚自習(xí)，忙得一點(diǎn)休閑的時(shí)間都沒有，有時(shí)感覺到連喘息的時(shí)間都沒有,?？墒谴蠹业木耦^真的挺足，沒有人說苦,，沒有人說累,，只是感覺時(shí)間在飛逝著，太快了,。如果能拉住時(shí)間的腳,，大家一定會(huì)毫不猶豫地伸出手去。

三,、通過學(xué)習(xí)知不足,，促進(jìn)步。

1,、通過學(xué)習(xí),，感覺到自己有太多的計(jì)算機(jī)的知識(shí)不懂，比如：程序操作,、計(jì)算機(jī)理論……感受到不懂計(jì)算機(jī),，真的是太落后了，通過學(xué)習(xí)感受到自己又學(xué)到了很多的知識(shí),，在今后的學(xué)習(xí)中,，我一定經(jīng)常上機(jī)操作，爭(zhēng)取早日駕馭電腦,，學(xué)有所用,。

2、通過學(xué)習(xí),，我體會(huì)到,，我們?cè)瓉淼慕虒W(xué)時(shí)多么的落后，網(wǎng)上平臺(tái)真的挺好,，學(xué)習(xí)起來很方便,、很實(shí)用。這五天我們?cè)诰W(wǎng)上交流,、討論,、提交作業(yè)。瀏覽網(wǎng)頁,，閱讀資料,、觀看案例、完成作業(yè),，在網(wǎng)絡(luò)的海洋里,，我們盡情的汲取著知識(shí)的甘露,。感到一種前所沒有的滿足，這種滿足是我們對(duì)知識(shí)的一種渴望,。

3,、通過五天的學(xué)習(xí),，我對(duì)信息教育技術(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí),，通過多媒體的操作，讓我們有耳目一新的感覺,，為我們的教學(xué)提供了方便,，為我們的教學(xué)，提供了豐富多彩的內(nèi)容,。從而讓我們的課堂更生動(dòng),、更有新意更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更能創(chuàng)造性的發(fā)揮我們的課堂,。

3,、通過五天的學(xué)習(xí)，我們結(jié)識(shí)了很多的伙伴,，我感受到我離這些同伴的距離太遠(yuǎn)了,，不學(xué)習(xí)真的落后了。這五天,，大家取長補(bǔ)短,，互幫互助，互通有無,。大家都毫不吝嗇,，把自己知道的知識(shí)毫不保留的互相交流著。雖然學(xué)習(xí)是緊張的,，可是大家的心情是愉悅的,，氣氛是和諧的。只是感覺到五天的時(shí)間真的是太短了,，需要互相學(xué)習(xí)的知識(shí)真的是太多了,。

4、這五天的學(xué)習(xí),，我感到最累的要算是我們的輔導(dǎo)老師：李建彪老師,、楊曉偉老師、王玉民老師,，還有我們的班主任孫老師,。早晨他們?cè)缭绲膩淼蕉喙δ芙處煟瑸樵鐏淼睦蠋熭o導(dǎo),，中午又是早早的來到,，連午休的時(shí)間都沒有,，晚上又來輔導(dǎo)晚自習(xí)。耐心的為我們講解著,，這種敬業(yè)精神令我們所有的老師都很感動(dòng),。

管理員老師，輔導(dǎo)員老師,，各位學(xué)員,，希望我們還有再一次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。在今后的教學(xué)中,，把信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用于課堂,，更好的服務(wù)于教學(xué)。

計(jì)算機(jī)心得體會(huì)與教學(xué)秘書篇十七

首先,，計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)是現(xiàn)在計(jì)算機(jī)教育的重要組成部分,。實(shí)踐教學(xué)必須緊密配合理論教學(xué)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合,，才能達(dá)到事半功倍的效果,。在實(shí)踐教學(xué)中，學(xué)生通過實(shí)踐操作獲得了比理論知識(shí)更加實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)和技能,，為今后的工作和研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

其次，實(shí)踐教學(xué)中,，老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求和興趣,，量身定制實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生能夠在充分發(fā)揮自身潛能的同時(shí),，不斷提升自身的能力,。此外，實(shí)踐教學(xué)還需要結(jié)合案例教學(xué),、課外實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐等多種形式,，以達(dá)到更加全面的培養(yǎng)效果。

第三,，計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)還需要重視學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力,。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)中,，單純地強(qiáng)調(diào)操作技能和應(yīng)用知識(shí)已經(jīng)無法滿足學(xué)生未來發(fā)展的需要,。學(xué)生需要具備自主思考的能力，獨(dú)立解決問題和創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能力,。因此,，在實(shí)踐教學(xué)中，老師應(yīng)該給學(xué)生更多的自主探究機(jī)會(huì),，推崇創(chuàng)新思維,，鼓勵(lì)學(xué)生不斷嘗試和實(shí)驗(yàn),，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力的人才。

第四,，計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)還需要與同行之間進(jìn)行交流和學(xué)習(xí),。計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)本身就體現(xiàn)了“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)這一哲學(xué)思想。因此,，老師應(yīng)該主動(dòng)與同行之間進(jìn)行交流和學(xué)習(xí),，分享自己的成功和經(jīng)驗(yàn)，吸收別人的優(yōu)點(diǎn)和教訓(xùn),。學(xué)生也應(yīng)該發(fā)揮個(gè)人的主動(dòng)性,，參加競(jìng)賽和交流會(huì),，與同學(xué)建立交流平臺(tái),，探討和分享各自的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)一步拓展自己的視野,。

最后,，計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)應(yīng)該重視表揚(yáng)和激勵(lì)。每個(gè)人都需要獲得肯定和激勵(lì),，在實(shí)踐教學(xué)中這點(diǎn)更為重要,。學(xué)生成長和自我成就感不斷提高的過程中，需要老師給予充分的肯定和鼓勵(lì),，讓他們有勇氣去創(chuàng)造,，去嘗試和探索。而老師也需要一直不斷提升自己的教學(xué)質(zhì)量,，讓學(xué)生對(duì)自己的教學(xué)充滿信心和積極性,。

總之，計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)是一種注重實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和技能培養(yǎng)的教學(xué)形式,，這種教學(xué)形式旨在實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全面性發(fā)展,。在實(shí)踐教學(xué)中，老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求有針對(duì)性地制定實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃,，注重學(xué)生思考,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，與同行進(jìn)行交流和學(xué)習(xí),，同時(shí)需要重視表揚(yáng)和激勵(lì),，讓每位學(xué)生都成長為具有自主思考、獨(dú)立解決問題,、創(chuàng)造性的人才,。