總結(jié)是在一段時間內(nèi)對所學(xué)知識和所做工作進(jìn)行回顧和總結(jié)的重要方式,。在寫總結(jié)時，要結(jié)合實(shí)際情況客觀分析,，不要主觀臆斷,。4.這些總結(jié)范文包含了對過去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),、對未來規(guī)劃的總結(jié),、對團(tuán)隊(duì)合作的總結(jié)等等。

半期考試總結(jié)與反思篇一

期中考試在焦慮,，喜悅，悲傷等種種復(fù)雜心情的交織中,，落下了帷幕。這次期中考試,，我的成績并不好，原本我打算這次考試爭取全班前八名的,，可由于我考試時的失誤,，導(dǎo)致這一愿望落空,。雖然成績相比與去年失誤時考得的二十名略有提高,，可我自己總的實(shí)力并不只是停留在這一階段，因此,，我對這次的成績,，深感自責(zé)和慚愧,。

這次考試，總的來說,，每門都考得欠佳，其中社會和數(shù)學(xué)的錯誤尤為突出,。這次數(shù)學(xué)考試，我附加題部分雖拿了滿分,，可前半部分卻只考了八十四分，主要原因在我動作慢加上自己從小養(yǎng)成粗心的毛病,。使我未對前半部分進(jìn)行詳細(xì)的檢查。以及自己平時做題時,，總愛鉆難題，對較為簡單的題目未提高境警戒,，所以對一些簡單而又容易出錯的題，導(dǎo)致考試時不容易留意難點(diǎn),，才做錯題。這次考試我所以的錯誤點(diǎn)全都是粗心,，說明我做題不夠謹(jǐn)慎，今后要認(rèn)真完成老師布置的任務(wù),，做好后要認(rèn)真檢查，盡力使今后不再犯同樣的錯誤,。至于社會，是知識點(diǎn)沒復(fù)習(xí)全,，該背的沒背或背完后印象不深,，考試時對一些題一知半解,，所以才考得如此差勁,。其他幾門,，考得不好也不差,，平平淡淡。平淡的有點(diǎn)不像平時的我,，要知道，每次考試我總會有一門超拔尖的,，可這次考試我算是栽了個大跟頭。

半期考試總結(jié)與反思篇二

轉(zhuǎn)眼間,，初一下學(xué)期已經(jīng)過半了,，回顧走過的日子,，覺得自己一路上收獲不少,。

經(jīng)歷了上學(xué)期兩次總結(jié)，認(rèn)識到了自己考試成績不理想,，總是不能達(dá)到目標(biāo)的原因，而這個學(xué)期的期中考試,，又沒有實(shí)現(xiàn)了自己期望的年級第一，遺憾這未完成的夢想但遙望前方,，道路依然悠遠(yuǎn)而漫長，我需要努力的時間,，還有很長回首，身后的競爭卻不曾遠(yuǎn)離每個人都有前進(jìn)的希望,，稍加努力，便會達(dá)到自己的希望所以“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，我們,，“任重而道遠(yuǎn)”靜下心來仔細(xì)看看自己的錯誤。

數(shù)學(xué)是因?yàn)橹R運(yùn)用的不太靈活,，其實(shí)題目的實(shí)質(zhì)還是一樣，只不過換另一種方式,，當(dāng)時并沒有思考聯(lián)系,。

英語就是絕大部分都錯在了基礎(chǔ)題上,，總而言之還是復(fù)習(xí)時忽略了基礎(chǔ)部分，而太過重視難題閱讀的那道題按說錯的不應(yīng)該,，文章的理解還是沒有太透徹。

語文總體來說考的很滿意,，作文是需要繼續(xù)努力和積累的，但不應(yīng)該錯在文言文上這些錯誤其實(shí)很多可以避免,，很多也可以改正丟分就丟在沒有“認(rèn)真謹(jǐn)慎，小心仔細(xì)”,。

但無論怎樣,，這次考試已經(jīng)過去了，更多的期望和夢想要寄托在期末考試了“勝不驕,，敗不餒”，氣餒是人性的大敵從上學(xué)期的兩次考試名次的變化就可以清楚地認(rèn)識到這一點(diǎn)既然已經(jīng)下定了決心,，就應(yīng)當(dāng)把它堅(jiān)持到底如今的環(huán)境，身邊的人也是不斷在努力,，不斷在前進(jìn)的一次的失敗也不能說明什么，學(xué)習(xí)是無止境的,，學(xué)習(xí)也是沒有界限的要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，汲取教訓(xùn)，同時也要善于發(fā)現(xiàn)問題,。

記得曾經(jīng)讀過一篇文章，里面這樣寫道：“我們都曾經(jīng)是一只蛹,，努力想變成這人世間最美麗的蝴蝶當(dāng)蝴蝶穿過兩岸光陰，我們看到了鮮花,，淚水，成功,，坎坷，挫折……”蛻變過后的蝴蝶一定更加美麗,，更加堅(jiān)強(qiáng),，而人生亦是如此,，考試也就正如那一次次蛻變,，使我們繼續(xù)成長，磨礪過后的天空,，定會更加燦爛;通向鮮花與掌聲的人生之路，也必定是曲折的但愿這次考試會給我以啟迪,，給我以前進(jìn)的希望，在日后,，為了下一次實(shí)現(xiàn)和成功，繼續(xù)努力!因?yàn)樯?，正是有了目?biāo)和拼搏!

半期考試總結(jié)與反思篇三

這次考試我沒有考好，我很自責(zé),，我好悲觀。

一是基礎(chǔ)知識。

要想使自己的基礎(chǔ)知識更廣泛,，就需要積累。在平常的學(xué)習(xí)過程中,，遇到不認(rèn)識的字,，不明白意思的詞語及時查工具書,。每天看一看，背一背,，溫故而知新，以免由于時間的關(guān)系,，沖淡了記憶。

二是閱讀,。

閱讀也是建立在積累上的,。平常應(yīng)該多讀,。要用心去讀，讀的不是有趣,，而是內(nèi)容。在平常多讀的情況下,，我們在考試時做閱讀題就會很好地抓住文章所要表現(xiàn)的感情,。

三是作文，

最好先看好題目在答題,。

這樣，在自己答題的過程中,，就會有一個構(gòu)思，也許，在答題的過程中,，就會有靈感，在做作文就比較容易了,。平常多寫，多練,，逐步提升,，平常時應(yīng)該多讀一些“開卷有益”的書,。

我沒有考好完全是在于平時的基本功沒有打好。吸取了這次的教訓(xùn),，我以后會在平時的學(xué)習(xí)上更加努力!認(rèn)真完成作業(yè)!專心聽講!沒有考好也在與臨場發(fā)揮的不夠完善。我在考完試后會仔細(xì)檢查,。我會“更上一層樓”!老師，請你相信我,，我會在下次的考試中,，更加在努力的!!……,。

半期考試總結(jié)與反思篇四

在剛剛結(jié)束的期末考試?yán)?，我犯了很多不該犯的錯誤，自己想起來當(dāng)時,，真是后悔莫及。

我一向語文很好,，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方,。經(jīng)過我的仔細(xì)反思,，我想這和我作文題目不認(rèn)真讀有著很大的關(guān)系,。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計(jì)算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù),。

我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好,。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正,，所以，通過考試我也想了很多以后一定要改掉不好的習(xí)慣,。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,，但是卻錯了很多,。這也許和答題技巧有關(guān)系,?？傊ㄟ^以后的練習(xí),，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題,，把題目看準(zhǔn),、看好,。時間允許的時候要多檢查幾遍,，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤,。

其次,，我還要加強(qiáng)語文,、數(shù)學(xué)、英語三門主科習(xí)題強(qiáng)化,。通過考試,，我終于明白山外有山,，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來都沒有看過的,。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,，所以，我一定要加倍努力,，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量,，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ),。

最后，則是我最大的弱點(diǎn)：粗心,。總是“大意失荊州”,，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題,，不知是語文,，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細(xì)檢查,，導(dǎo)致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低,。以后做題一定要仔細(xì)，不能因?yàn)轭}目簡單而不去在意,，學(xué)習(xí)是一個循環(huán)漸進(jìn)的過程，只有打牢了基礎(chǔ),，才能在此之上再去提高，所以,，對以前知識的掌握，是必要性的,。

通過了對本次語文考試的反思，我了解了更多自己的不足之處,，知道了，自己的水平還差得很遠(yuǎn),，只有下苦功夫，才能取得成功,。一分耕耘一分收獲,，我要繼續(xù)努力爭取下一次的好成績!

下一次考試,，我要更努力,，爭取不讓老師、家長和同學(xué)們失望,，不讓自己失望。

半期考試總結(jié)與反思篇五

這天,，本學(xué)期第一次語文測驗(yàn)成績出來了,。我考得很不理想，能夠說是一塌糊涂,。個性是閱讀理解和作文部分失分很多,。

這次測驗(yàn)充分暴露了我學(xué)習(xí)中存在的問題,。首先是學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一知半解,。平時學(xué)習(xí)讀書只是為了完成任務(wù)、寫完作業(yè),，沒有真正理解透，沒有真正掌握所學(xué)知識,。其次是基礎(chǔ)知識不牢固。存在似是而非掌握不準(zhǔn)的狀況,，對一些基本的語法、語句,、語意不能準(zhǔn)確掌握運(yùn)用,，平時好象懂了,，但一到考試時就犯暈,，出現(xiàn)錯誤。再次是學(xué)習(xí)不勤奮,，偷懶。平時不注意多讀,、勤學(xué)多練，個性是閱讀理解和作文,，老師讓我們多讀一些好文章,，多寫一些習(xí)作，但是這些作者都沒有作到,。最后是學(xué)習(xí)不主動,，讀死書,、不會靈活運(yùn)用所學(xué)知識,。在學(xué)習(xí)中馬虎,、粗心大意,，缺乏認(rèn)真細(xì)致,、一絲不茍的精神,。

我透過這次測驗(yàn)，看到了自己的不足和薄弱之處,，在老師的講評和家長的批評下，我進(jìn)行了認(rèn)真反思,。我決心以這次測驗(yàn)為警示，在今后的學(xué)習(xí)中認(rèn)真聽講,，對所學(xué)知識舉一反三，力爭弄懂弄透,，做到融會貫通,；加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的.學(xué)習(xí),，準(zhǔn)確理解、牢固掌握所學(xué)知識,；勤學(xué)苦練,，多讀多寫,，“讀書破萬卷，下筆如有神”,，努力提高自己的作文水平；在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己謙虛謹(jǐn)慎、認(rèn)真細(xì)致的作風(fēng),，切實(shí)克服馬虎粗心自滿的情緒；學(xué)習(xí)上積極主動,，力爭做到學(xué)以致用，運(yùn)用自如,。

半期考試總結(jié)與反思篇六

工作思路：“抓中間,，促兩頭”。即抓住中等學(xué)生的進(jìn)步來促進(jìn)優(yōu)生更優(yōu)和帶動后進(jìn)生進(jìn)步,。

在教學(xué)方面：

1、首先通過這次考試在尖子生方面我們還是能看到星星之火的,，因此我們更希望看到這些星星之火出現(xiàn)燎原之勢,。所以后階段老師們要把對學(xué)生的高期望積極地或明或暗地傳達(dá)給學(xué)生,，讓學(xué)生按自己期望的方向發(fā)展。同時老師們要積極地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際多談心,、多交流、多溝通,、多挖掘尖子生的潛力，調(diào)動他們的積極性,、激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情,，讓他們據(jù)有強(qiáng)烈向往名校的愿望,。使之成為他們前進(jìn)的動力。

進(jìn)生進(jìn)步,。這種做法的本質(zhì)是抓住大多數(shù)，因?yàn)闊o論在什么情況下,，處于中間位置的是多數(shù)學(xué)生，放棄這個群體，是不科學(xué)的,，也是不會成功的。道理很簡單：中間的學(xué)生看似一個很穩(wěn)定集體,，但又是個很容易形成兩極分化的龐大集體。我們對中間的學(xué)生給予了更多的關(guān)注,，給他們信心,、點(diǎn)撥,、支持，機(jī)會等,，他們會脫穎而出，躋身于優(yōu)等生行列,，中間學(xué)生的成績上去了，處于前面的學(xué)生自然有壓力,，“后有追兵”，他們也會更上一層樓,。對處于后一方陣的學(xué)生來說,，他們和中間的學(xué)生差距不是很大,，中間的能上去，他們就會有奔頭,，感覺有希望。相反,，我們?nèi)绻蛔プ∵@個龐大集體,，缺少對他們的關(guān)注,，沒有及時有效地給予他們關(guān)心和幫助，他們也會消沉甚至倒退到后進(jìn)生隊(duì)伍,。更重要的是抓住了中間這個龐大的集體,，后進(jìn)生在班級中言行就少了市場，這會給班級的管理帶來很大好處,。同時這種做法有利于班級形成比學(xué)趕超的良好學(xué)習(xí)氛圍。所以班主任們要想方設(shè)法的抓住這一部分學(xué)生,，首先要做深入細(xì)致的思想工作，同時要了解,、關(guān)愛,、呵護(hù)每個學(xué)生,，要千方百計(jì)為這一部分學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難，,，使每位學(xué)生都能精神飽滿、充滿信心,、斗志昂揚(yáng)地投入到復(fù)習(xí)和高考當(dāng)中去,。包班組的老師們要統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一目標(biāo),、統(tǒng)一措施、統(tǒng)一行動的參與到對班級學(xué)生的管理中去,。在課堂上要多給學(xué)生鼓勵,，要多關(guān)注學(xué)生的身心健康,，多給學(xué)生增強(qiáng)信心,，重點(diǎn)關(guān)注踩線生，要不拋棄,、不放棄每一個學(xué)生。

找到問題所在,，對癥下藥,，解決問題，使學(xué)生拿到應(yīng)得分,，有效的提高學(xué)生的成績。

在班級管理方面：

我們的班主任都能兢兢業(yè)業(yè)的工作,，給想方設(shè)法的給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種良好的學(xué)習(xí)氛圍,，促使學(xué)生全力以赴,，笑對高考。我想在后一階段：

第一,、我們還要一如既往的抓常規(guī)，班上的多數(shù)學(xué)生能意識到高考成敗對自己人生的重要影響,，能夠明確目標(biāo),，樹立信心，鼓足勇氣,，準(zhǔn)備去完成最后沖刺。但也有一些基礎(chǔ)差的學(xué)生因升學(xué)無望而產(chǎn)生放棄的心理,。主要表現(xiàn)為上課不認(rèn)真聽講,，學(xué)習(xí)上敷衍了事,，不愿意參加考試等。雖然這樣的學(xué)生是少數(shù),，但他們的心理和行為會對自己周邊的同學(xué)甚至整個班級帶來很大的負(fù)面影響。因此在后期更應(yīng)做好學(xué)生的紀(jì)律工作,，特別是做好對后進(jìn)生的紀(jì)律工作,，對他們要嚴(yán)格要求的同時更多的是鼓勵；我感覺在最后沖刺階段,，學(xué)生還是應(yīng)該受到紀(jì)律的約束，不能過于放松,，以確保學(xué)生良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

第二,、做好思想工作,，減輕學(xué)生精神負(fù)擔(dān) ；我感覺在最后沖刺階段,，學(xué)生的思想工作絕不能松懈，要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)有信心,，對高考充滿信心,，讓學(xué)生知道堅(jiān)持就是勝利,。

第三、重視衛(wèi)生工作,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 ；進(jìn)入高三后期,，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大,，任務(wù)重，很多學(xué)生只顧學(xué)習(xí),，不顧衛(wèi)生，教室臟,，個人衛(wèi)生差。進(jìn)入四月份天氣變暖,，學(xué)生本來就容易出現(xiàn)煩躁情緒，如果衛(wèi)生再出了問題,，這必然給班級學(xué)習(xí)帶來不良影響。我始終覺得整潔,、衛(wèi)生的環(huán)境能保證良好的學(xué)習(xí)情緒,，容易給學(xué)生帶來生機(jī)活力,，給老師也帶來教學(xué)的熱情。在最后階段,，一定要把良好的衛(wèi)生意識深入到每個同學(xué)的思想中，高考臨近決不能讓學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)緊任務(wù)重而放松要求,，讓學(xué)生在整潔的環(huán)境中向高考沖刺,。

第四、加強(qiáng)體育鍛煉,，確保身體健康,。備考復(fù)習(xí)的最后關(guān)頭,，不僅拼智力，還要拼體力和意志力?，F(xiàn)在的學(xué)生普遍體質(zhì)較差,，沒有良好的體質(zhì)做支撐,，學(xué)生很難適應(yīng)高強(qiáng)度的高考復(fù)習(xí)備考活動,。我的想法是，體育課學(xué)生先集合跑步,，然后再解散；課間操讓學(xué)生堅(jiān)持出操,，不能無故不上操,；課外活動時間讓學(xué)生去操場活動活動,。一直堅(jiān)持到高考，對增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)會有明顯的好處,，而這對于意志力的提高也有很大的幫助。

最后,，后階段老師們不能有太大的思想包袱,，學(xué)生的成績有波動是正常的,，只要我們認(rèn)真工作，實(shí)干加上巧干,。只要我們努力了,，只要我們以身作則堅(jiān)持到底了,。我們的夢想就會實(shí)現(xiàn),。因?yàn)槲覀兪且恢Ю现星嘟Y(jié)合，責(zé)任心強(qiáng),，業(yè)務(wù)水平高，甘于奉獻(xiàn),，求真務(wù)實(shí),，能吃苦,，能戰(zhàn)斗的教師隊(duì)伍，也是全校公認(rèn)的師資配備最強(qiáng)的一支團(tuán)隊(duì),。像孫老師,、鄭老師,、郗老師、段老師,、明老師、陳老師,、郭老師等等她們都是我們高三年級的財(cái)富，都給過我們年輕教師很大的幫助,，使我們很快的成長起來。她們的為人處世,，經(jīng)驗(yàn)心得和踏實(shí)、熱情,、真誠,，常常讓我們在感動之余,，獲得更多的學(xué)習(xí),、工作的動力，促使自己更好地投入的工作中去,?！靶邪倮镎甙刖攀痹诟呷詈蠊?jiān)階段,。我希望我們這支團(tuán)結(jié)的、和諧的,、優(yōu)秀的,、強(qiáng)大的的團(tuán)隊(duì)，能一如既往很好的完成后階段的工作,，以優(yōu)異的成績?yōu)槲覀儗W(xué)校高中招生吸引好的生源，為我們再創(chuàng)輝煌打好基礎(chǔ),。

半期考試總結(jié)與反思篇七

又是一次匆匆離去考場，悲傷的心情布滿了我的各個細(xì)胞,。

悲傷的感覺同時充溢了我的大腦，內(nèi)心的恐懼抑制不住得釋放出來,。失敗的考試似乎毀滅了我的信心，諷刺,、批評,、嘲笑,？？種種聲音躍在我的耳畔,。

當(dāng)我知道我只考了96。5時,，心里非常難過，我立馬看了看錯的題,，結(jié)果讓我大吃一驚,！別的同學(xué)都考了很好的分?jǐn)?shù),，但是我卻考了？,？嗚嗚嗚嗚嗚嗚,！

背著沉重的書包,，再一次感嘆世界的不平，再一次后悔考試時的發(fā)揮,，再一次氣憤無情的學(xué)習(xí)，再一次痛恨殘酷的競爭,。

淚珠在眼眶里不停地打轉(zhuǎn),，充實(shí)的血管似乎即將爆裂，凄涼地我仰天眺望,，期待著老天再一次將我的末日吞噬。

“哦,，天上的神仙,，看看我這個無助的孩子,，讓快樂降臨在我的身上,。”我不停地祈禱,。考試后的心情,，苦澀交加,，像打翻的五味盒,。又像是吃了還未成熟的果子?？荚嚭蟮男那?，像最后一顆糖,，化在舌尖時那么一點(diǎn)點(diǎn)的惋惜！

考試后的眼淚,，如苦澀青果，化在這雪白的紙上,。考試后的時間,，為何過的'那樣慢，如凝固了一般,！

一系列的試后保佑,，并沒有趕走我凄涼地心情,，反而愈發(fā)不可收拾。

終于邁著沉重的步伐回到了家,，無情的淚水奪眶而出，又一次拿起筆,，做著永遠(yuǎn)做不完的作業(yè),，幻想用此法將痛苦至于心底,。

窗外忽然下起了雨，沖動的我恨不得沖出門外,，讓雨點(diǎn)盡情打濕我的衣裳，趕走我悲傷的烏云,。

我做到了,，擺脫了雨傘的束縛,，讓無情的雨點(diǎn)布滿我的全身，似乎只有這樣,，心情才會得到好轉(zhuǎn)。

此時,，一聲哈欠打破了我白日做夢的思維，回到溫暖的屋子不知怎的,，似乎使我再一次墜入了深谷,。

以往我自認(rèn)為我很棒,，可是，現(xiàn)在就證明了,，我還是不行的。之前,，每天放學(xué)回家，做完老師的作業(yè)后,，我馬上飛奔出去，玩去了,。總覺得一個人在家太孤單了,。的分?jǐn)?shù)也是很多的我們不能小看它也不能因?yàn)樽约旱囊稽c(diǎn)小弱點(diǎn)而全盤結(jié)束，我們必須多看看書增長課外知識并在書中找到我們所須要的知識,，俗話說的好：“書如藥也，善讀之可以醫(yī)愚,。”就算再笨的人只要多看看書也會變的很聰明,。

也許是命中注定會有這一撥轉(zhuǎn)折，想讓我從好生變?yōu)椴钌?，?7分,，96,。5分,，93分,？”躺在床上歇息的我仍然在猜想著我的殘酷考試成績。

此時,，風(fēng)雨已散去，又一次地放晴并沒有驅(qū)趕走我的痛苦與悲傷,。抱著怎么辦的心態(tài)起了床，在書桌前徘徊,。

痛恨你學(xué)習(xí)，令人悲憤欲絕的詞,？

半期考試總結(jié)與反思篇八

期中考試過去了,，我的成績和名次較月考都有了較大進(jìn)步,，月考時我總分631分，排名269名,，這次期中考試，我總分727.5,，排名65名,。雖然成績是進(jìn)步了,，但我自己知道，我在學(xué)習(xí)中還有很多不足之處,，希望通過這次總結(jié)明確我的不足之處，并加以改正,。

我的成績之所以有了進(jìn)步,，是因?yàn)樵谠驴贾蝎@得了珍貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，重視上課聽講、認(rèn)真做筆記及錯題整理,，較頻繁地復(fù)習(xí)。

我仍存在的不足是：

第一,，我的復(fù)習(xí)工作沒有做到位，對錯題及錯題本的溫習(xí)不多,，以至在考試前仍在緊張地翻閱錯題本,，這也導(dǎo)致了我對所做過錯題的理解和總結(jié)不夠充分,，在考試中遇到與所做過的題類似的試題時，也不能夠及時的反應(yīng)和聯(lián)想,，導(dǎo)致做題速度慢甚至有的題做不出來。因此在今后的學(xué)習(xí)中,，我不僅要認(rèn)真做好錯題整理工作，還要及時的翻閱反思錯題,，從中獲得更多的靈感和其實(shí)。

第二,，我的基礎(chǔ)知識還不夠牢固,，在英語單詞,、語文課文及理科概念等方面存在較大的缺陷，所以,，以后我會更加重視基礎(chǔ)知識,，加強(qiáng)背誦和理解，減少和避免在本不該失分的地方丟分,。

第三，我上課回答問題及下課提問題的積極性不夠,。不敢回答問題，使我存儲著對知識的模糊理解,，是我做題過程中的巨大隱患，因此,，以后我會更積極地參與上課的問題回答,，下課積極向老師提出自己不理解的問題,，尋求解答,。我相信，改正了這三點(diǎn)不足,，我的成績?nèi)匀粫粩噙M(jìn)步。

另外,，在八科的.考試中,，最令我不滿意的是化學(xué)成績,。在月考時，我的化學(xué)成績是94分,，而此次我的化學(xué)成績卻只有82分。這使我不得不反思自己,。第一，因?yàn)榇中拇笠獾拿?，我的兩個化學(xué)式?jīng)]有配平,，我因此失去了4分。第二,，對學(xué)過的知識點(diǎn)我沒有進(jìn)行認(rèn)真地整理和復(fù)習(xí),，化學(xué)學(xué)科的知識比較零散,，缺乏復(fù)習(xí)整理使我對學(xué)過的知識有些遺忘，對做過的題型和總結(jié)的方法也記憶不清,。因此，在今后化學(xué)學(xué)習(xí)中,，我會更認(rèn)真地學(xué)習(xí)新知識,，更多地整理和復(fù)習(xí)舊知識,，在下次考試中一定把化學(xué)成績提到90分以上。

希望我通過這次的考試總結(jié),，查漏補(bǔ)缺，找到自己的不足之處并加以改正,，更有效率地學(xué)習(xí)，在下次考試中取得更好的成績,。

半期考試總結(jié)與反思篇九

期中考試是為了檢驗(yàn)學(xué)生半個學(xué)期所學(xué)的知識而進(jìn)行的一次考試，下面由百分網(wǎng)小編為你整理的半期考試總結(jié)作文,，希望大家希望!

期中考試在焦慮,，喜悅,，悲傷等種種復(fù)雜心情的交織中落下了帷幕。這次期中考試,，我的成績并不好，原本我打算這次考試爭取全班前八名的,，可由于我考試時的失誤，導(dǎo)致這一愿望落空,。雖然成績相比與去年失誤時考得的二十名略有提高,，可我自己總的實(shí)力并不只是停留在這一階段,，因此,，我對這次的成績,，深感自責(zé)和慚愧。

這次考試,，總的來說，每門都考得欠佳,，其中社會和數(shù)學(xué)的錯誤尤為突出。這次數(shù)學(xué)考試,，我附加題部分雖拿了滿分,，可前半部分卻只考了八十四分,，主要原因在我動作慢加上自己從小養(yǎng)成粗心的毛病。使我未對前半部分進(jìn)行詳細(xì)的檢查,。以及自己平時做題時,，總愛鉆難題，對較為簡單的題目未提高境警戒,，所以對一些簡單而又容易出錯的題,，導(dǎo)致考試時不容易留意難點(diǎn),，才做錯題。這次考試我所以的錯誤點(diǎn)全都是粗心,，說明我做題不夠謹(jǐn)慎，今后要認(rèn)真完成老師布置的'任務(wù),，做好后要認(rèn)真檢查，盡力使今后不再犯同樣的錯誤,。至于社會,，是知識點(diǎn)沒復(fù)習(xí)全,，該背的沒背或背完后印象不深,，考試時對一些題一知半解,，所以才考得如此差勁,。其他幾門，考得不好也不差,，平平淡淡。平淡的有點(diǎn)不像平時的我,，要知道，每次考試我總會有一門超拔尖的,，可這次考試我算是栽了個大跟頭,。

對于這次考試這一 血 的教訓(xùn),，我要從中吸取經(jīng)驗(yàn)，上課認(rèn)真聽講,，作業(yè)按時完成，還要每天制定嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。我要重裝旗鼓，卷土重來,，爭取在下次的大考中,，考出優(yōu)異的成績,，來回報(bào)父母,，回報(bào)老師。trust myself!!!i can!!!

期中考試結(jié)束了,，我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試雖然比上次有些進(jìn)步，可是這離我想考上一所好的大學(xué)還相差甚遠(yuǎn),，我認(rèn)真分析了原因：

1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí),，只不過是看了看書。

2,、臨陣磨槍,，突擊英語,，平時不善于積累。

3,、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。

主要拉分的是英語,。其實(shí)，英語一直是我這幾科中最不理想的科目,，我對此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會更加重視英語學(xué)習(xí),。

數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng),，可這次發(fā)揮的不是令自己滿意,，雖然及格了,，但沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題,，我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付,，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試,，我也明白了,，隨著年級的升高,，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，所以，數(shù)學(xué)既是自己的強(qiáng)項(xiàng),，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué),。說到化學(xué),，我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了,，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng),。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上，和數(shù)學(xué)有一些相同,，都是解題方法。在語文方面,，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高,。

努力,，是我們熟得不能再熟的字眼,，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的,。所以我更應(yīng)該珍惜時光,，為自己的目標(biāo)而奮斗!

時間一聲不吭,，靜靜的來了又悄悄的走了，回想前幾天的期中考試,，我才一晃而醒，不知不覺中大半個學(xué)期已經(jīng)過去了，這大半個學(xué)期對別人來說也許不值一提的,，但對我來說是不平凡的，畢竟我是新轉(zhuǎn)來這里的,，這個學(xué)期我要面對的困難比之前的都多，竟不知不覺間我已經(jīng)全都通過亮燈,，認(rèn)識啦好多新同學(xué),，懂得啦很多事,，看到啦許多新的事物,。

這學(xué)期的學(xué)業(yè)算是很忙，比我之前的那個學(xué)校是不用那么激烈的競爭的,，再加上有生物和地理的會考，就在六月時間緊迫,，但我很后悔前段時間只顧上網(wǎng)和玩，失去啦好多時間學(xué)習(xí),，對于生物和地理我是不敢奢求些什么的。但竟讓我考了及格,，對于我今后是要努力學(xué)習(xí)才行,，在眾科之中成績最差的莫過于數(shù)學(xué)啦!不管我怎樣學(xué),，成績還是鮮紅的宣告我不及格，所以我,。

一上數(shù)學(xué)課我就在擔(dān)心，數(shù)學(xué)老師會不會忽悠那我開涮呢?我那心事拔涼拔涼的,。英語成績一說起來我就惱門,，那成績和那隔壁的高血壓老人的血壓一樣，忽高忽低的，那反差都快把我嚇到高血壓的啦,，那單詞記啦又忘，忘啦又要記,，整一惡性循環(huán)，我想我該吃點(diǎn)生命一號啦,。語文,，語文,，我是從未很滿意過的。

大部分都在基礎(chǔ)被扣分,，平日里我已經(jīng)記住啦，但一到考試我就忘,，忘的是一干二凈啊，我很早就懷疑我是不是有考前疑忘癥,，現(xiàn)在進(jìn)一步證實(shí)啦。所以,，我的這大半學(xué)期的總結(jié)是：我有努力,，但沒有達(dá)到預(yù)定效果,，我把這種情況歸屬于意外中的一點(diǎn)出錯情況，我相信我能達(dá)到目標(biāo) ,，把廢話留在心中，用結(jié)果證明事實(shí),。

半期考試總結(jié)與反思篇十

半期考試結(jié)束了,學(xué)生的試卷也批改出來了.當(dāng)然,成績是不夠理想的!學(xué)生們出錯的地方有很多,例如：很多題,他們根本就沒有仔細(xì)讀題,仔細(xì)分析.還有些最基本的計(jì)算題,根本就沒有仔細(xì)檢查.所以失分率很高!其實(shí),在指責(zé)孩子的同時,我自己也要進(jìn)行自我反思.

1、要培養(yǎng)孩子讀題,、分析題的能力.

雖然這些在平時我都有做到,但是力度還不夠.在平時的課堂中,我總是怕孩子們耽誤上課時間或者不能完整、透徹的理解題意,于是總是自己在搶著說,沒有給孩子們充分的思考,、整理,、總結(jié)的時間和機(jī)會.所以,在以后的課堂中,我要在自己的備課中多注重怎樣引導(dǎo)孩子們?nèi)プx題、析題的能力.

2,、注重多做基礎(chǔ)性的題.

所謂熟能生巧,孩子們平時一些基礎(chǔ)性的題練習(xí)的太少了,在以后的練習(xí)課中,我可以通過卡片讓孩子們反復(fù)練習(xí),當(dāng)然也不能太乏味呀,其中也有些激勵性的方法哦!

3、培養(yǎng)孩子們檢查的習(xí)慣.

經(jīng)我了解,有很多孩子做完題后,就認(rèn)為自己是做全對了,根本沒有檢查的意識.我班的孩子就是這樣的,每次孩子們在課堂上完成一些練習(xí)題后,我都會語重心長的提醒他們要仔細(xì)檢查,有些聽話的會去再計(jì)算一些計(jì)算題,有些根本不會理會,因?yàn)樗麄儾恢缽哪膬喝z查,怎樣檢查?所以,我們最重要的教給孩子檢查的方法,例如：在做題的時候,遇到不會做的,就在那道題的番號那里打個小標(biāo)記,一會兒把后面能做的做完了,再回頭思考前面沒做的.這樣做,既能不會漏做,也不會耽擱時間.而檢查計(jì)算題,如果是考試,做完其它題后,有多余的時間就把自己拿捏不準(zhǔn)的題,再算一次.

以上三點(diǎn)是自己通過這次半期總結(jié)出的一些需要改進(jìn)的地方,當(dāng)然還有許多細(xì)節(jié)方面的,這就需要我在以后的工作中進(jìn)一步細(xì)致,也給孩子們起一個好的榜樣.我相信只有通過自己的努力,不斷反思,、不斷總結(jié),我班的成績一定會很大的提高.

半期考試總結(jié)與反思篇十一

期中考試結(jié)束了！我對孩子們調(diào)侃地說道：期中的硝煙剛剛散去,，挑戰(zhàn)卻將一直存在。他們笑了——我知道這樣的笑是出自內(nèi)心的,，每次考試前，我會和他們一起緊張,，總是啰啰嗦嗦地強(qiáng)調(diào)不停，生怕遺漏這個遺漏那個,，內(nèi)心很是希望他們能夠考好,；雖然總在考試結(jié)束后,，我會絮絮叨叨地告訴他們包括他們的家長，看淡成績,，注重分析，可是有哪個老師不從心里看著孩子的成績的,！

是的，我會看著孩子的成績,，但是不僅僅只盯著孩子的成績看?！俺砷L重于成績,，德育先于智育”,，這是自我從教以來一直沿用到現(xiàn)在的觀點(diǎn)，我會分享給每一屆我?guī)н^的孩子及他們的家長,。我一直在教育著孩子們,，可以說孩子們都認(rèn)同,，但是還在實(shí)踐；家長們大部分也認(rèn)同,，但是需要時間去接受。

成績一出來,，我就第一時間通過校訊通發(fā)給了家長，發(fā)完成績之后,，我還特意地補(bǔ)發(fā)一條：請各位家長看淡成績，注重分析,，我會教他們分析,；不要向我打聽孩子的排名,，我不知道他們排名多少，但是我心里很清楚他們考得怎么樣,！果然，沒有人向我打聽排名,，甚至成績，我頓覺自己很聰明——其他班主任的手機(jī)響個不停,，又不免失落——自己這里無人問津。于是對坐隔壁地老李解嘲道：“你們可真忙,，就我沒事做,！”老李說：“你這班主任做得成功?。∧憧茨愕募议L多信任你,！”呵呵，天知道這種信任從何而來,。

于是,，趕緊教孩子們寫考試分析?！昂⒆觽儯煽兂鰜砹?，，好好分析是最重要的,，把每一科的試卷做深入的分析，哪里做得好,，做得不好,，有幾分粗心做錯,，哪道題真的不會做，都寫清楚,，總匯成一份考試分析書，回去家長問起就給這個給他們看,，不管考得好壞，把分析做在前面,，現(xiàn)在到了你們給家長交代的時候了。我的交代在考試前已經(jīng)問心無愧地交代給你們了,，所以我是不需要向你們家長交代的,，就算我要交代,，也是通過這份分析書間接交代?！焙芏鄬W(xué)生聽得有點(diǎn)傻眼。于是,，一場轟轟隆隆的分析運(yùn)動在班級展開。當(dāng)然,，對于每一位學(xué)生的分析,，我至少都會過目一遍，有的還要寫上自己的意見,。

家長會上，班會上,，我談了自己績的看法：

1,、學(xué)生之間沒有差距,，做好自己能做好的就是最好的,；我粗略統(tǒng)計(jì)了前一百名的成績，發(fā)現(xiàn)第一和第一百名相差只有30分,，也就是每一個名次相差只有0。3分,，而考試大的時候，最少得分和最少扣分都有0,。5分，這就意味著差不多兩個名次,，而已帶選擇題至少2分,，這意味著6個名次,，一道計(jì)算題是5分，這意味著是17個次,；如果再把這個0。3分細(xì)算到5科上,，就是0。06分,，不算了，沒有這樣分?jǐn)?shù),。所謂細(xì)節(jié)而決定成敗,，決定高度，看來這個高度還不低啊,。所以，我建議成績優(yōu)秀均衡的要注意細(xì)節(jié),，而不很均衡不是特拔尖的注意培養(yǎng)某一科專長。

2,、重分析,，遇事先找原因,，再想辦法。很多學(xué)生和家長,，成績一出來，就開始抱怨：怎么考成這樣,，是不是很笨，是不是你沒有努力,，或者是老師沒有講明白,。抱怨解決不了問題,，找到原因，才是最主要的,，是本來實(shí)力就是如此，還是粗心大意才使得自己離理想的`目標(biāo)想去甚遠(yuǎn),，抑或是自己一知半解卻沒有徹底去學(xué)會，還是環(huán)境的影響,，找到了原因，對癥下藥,，見效才會快,，因?yàn)闆]有哪個醫(yī)生在沒有弄清楚病因病癥就先抱怨一通的,。

3、努力+方法+環(huán)境=好成績,；很多孩子很努力，卻沒有考出好,，一般來說，我們會這樣告訴他：你方法不對,；也有的孩子很有法子,，很機(jī)靈,，當(dāng)他沒有考好，老師告訴他：你不夠努力！有的孩子有方法,，人機(jī)靈,，也努力,，可是沒有考成理想的成績，這樣,，我們一般講：你有點(diǎn)粗心，有些偏科,，壓力太大。原因總是有的,，只要我們愿意找借口,。

事實(shí)上,，我們忽略了另外一個因素：環(huán)境，包括家庭環(huán)境,。學(xué)習(xí)的環(huán)境家長已經(jīng)幫他選擇好的了，學(xué)校也會致力于改善提高。但是家庭環(huán)境,，學(xué)習(xí)事業(yè)的后方，更應(yīng)該提供最好保障,，因?yàn)椴还芎⒆訉W(xué)得怎樣，最終都是要回到這個環(huán)境里的,，這里是他最終的歸宿。中國人最講究歸宿感,，如果讓他沒有了歸宿,，那么作什么還有意義呢,！難道讓一個孩子“破釜沉舟”嗎？一個貧窮但是和諧幸福的家庭,，懂事的孩子會想著去努力改變這種落后，一個富足但是也是快樂幸福和諧的家庭,，孩子要想著努力盡量不是自己去破壞了這份幸福。

半期考試總結(jié)與反思篇十二

通過期中考試座談會,，讓我了解到我校初三考試在縣中的排名情況，就數(shù)學(xué)這一科來說與升級考試相比成績有所提高,，但與其他學(xué)校相比還存在一定差距，特別是平均分與低分率方面差距較大,。反思前一段時間的教學(xué)工作，自知還有一些不足的地方,。

1,、對于那些學(xué)困生關(guān)注不夠,，更多表現(xiàn)在對其紀(jì)律教育較多，不讓其影響課堂紀(jì)律,，而在學(xué)習(xí)上重視不夠,，致使期中考試時低分率較高,。

2、平時教學(xué),，對于那些成績很好的學(xué)生自認(rèn)為他們基礎(chǔ)好，所以課堂上在基礎(chǔ)題方面對他們提問較少,，致使考試中部分學(xué)習(xí)較好的學(xué)生在計(jì)算，作圖一些基礎(chǔ)題中失分,，致使這次考試優(yōu)秀率也不太好。

3,、平時對學(xué)生布置的任務(wù)落實(shí)不夠，大部分學(xué)生的星期作業(yè),，雖然都批了也改了,，但是沒有關(guān)心他們是否是獨(dú)立完成的,。有時感覺有些學(xué)生的作業(yè)不像是自己做的，但卻沒有進(jìn)一步去落實(shí)。另外,，課堂上為了趕進(jìn)度對學(xué)生提問不夠,，沒有給學(xué)生留下充分的時間去思考,。

針對當(dāng)前現(xiàn)狀，改進(jìn)措施如下：

1,、樹立目標(biāo)，狠抓低分率和優(yōu)秀率,。一方面，對于學(xué)困生,，首先要樹立他們的自信心，平時多和他們談心，讓他們認(rèn)為來學(xué)校并非只為混一張畢業(yè)證,。其次，針對中考中常見而又易學(xué)的題型,，讓他們多進(jìn)行練習(xí)，像計(jì)算,、解方程,、統(tǒng)計(jì),、概率方面的題,。當(dāng)然就這一類題對與他們來說學(xué)起來也并非易事,，可以采用一對一的形式，讓上等生一對一的帶那些中等生做稍有難度的題,，而中等生一對一的幫那些學(xué)困生做容易題,，讓他們?nèi)巳擞蓄}做，人人有事干,，爭取讓他們都有所進(jìn)步,。另一方面，基礎(chǔ)較好學(xué)生,，幫他們找原因，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，爭取讓他們的數(shù)學(xué)成績有所提高,。另外平時還要加強(qiáng)訓(xùn)練力度,，針對中招常見題型要多訓(xùn)練,，爭取讓他們在基礎(chǔ)題上不失分,，中等題都能得全分，而壓軸題上力爭能得分,，從而提高學(xué)生的優(yōu)秀率,。

2、著眼“雙基”,，打好基礎(chǔ)?；A(chǔ)知識是數(shù)學(xué)考試的重要組成部分,，分值比重大，也是解決中,、高檔題的依據(jù)，學(xué)好和用好基礎(chǔ)知識,，在學(xué)習(xí)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：首先要明確概念的本質(zhì)特征，要牢固掌握定理,、公式、法則,，弄清性質(zhì)、公式,、法則,、定理的條件與結(jié)論，并會推導(dǎo)證明,，要能正確運(yùn)用,，不能混淆，不能錯用,。其次要善于系統(tǒng)整理，將若干知識點(diǎn)進(jìn)行歸納整理,，使之形成“知識鏈”、“知識網(wǎng)”注重知識的內(nèi)在聯(lián)系,，挖掘知識的內(nèi)涵和外延，注重?cái)?shù)學(xué)思想的歸納及運(yùn)用,。再次基礎(chǔ)知識要聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系生活,，數(shù)學(xué)中的很多知識,，如：存款問題,，電費(fèi)、水費(fèi)問題等,，都來源于生活，反過來又為生活服務(wù),，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的廣泛性及其價值。最后,，選擇靈活多變的復(fù)習(xí)方法,。綜合多種教學(xué)方法不僅可以促進(jìn)學(xué)生掌握知識,，更能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.講授、提問,、自學(xué),、練習(xí),、討論交流等多種復(fù)習(xí)方式，能讓學(xué)生從不同的方式中鍛煉得會聽,、會想、會說,、會問、會總結(jié),，達(dá)到復(fù)習(xí)提高的目的.

3,、養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,。要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的,，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手,，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ),，再找一些課外的習(xí)題,，以幫助開拓思路,，提高自己的分析、解決能力,，掌握一般的解題規(guī)律,。對于一些易錯題，可備有錯題集,，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正,。在平時要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,。讓自己的精力高度集中能夠進(jìn)入最佳狀態(tài),，在考試中能運(yùn)用自如,。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時練習(xí)無異,。如果平時解題時隨便、粗心,、大意，往往在大考中也會這樣,，故在平時培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

4,、調(diào)整心態(tài),，正確對待考試,。首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本方法這三個方面上,，因?yàn)槊看慰荚囍薪^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目相對較少,，遇到這類題要認(rèn)真思考,，盡量讓自己理出頭緒,，做完題后要多總結(jié)歸納。同時,，調(diào)整好自己的心態(tài),，使自己在任何時候都要鎮(zhèn)靜，思路有條理,，對自己要有信心,。最后，在考試前要做好準(zhǔn)備,，練練常規(guī)題，把自己的思路展開,，在保證準(zhǔn)確率的前提下提高解題速度,。對于那些容易的基礎(chǔ)題要有十分把握拿全分;對于那些難題,，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會嘗試得分,，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

半期考試總結(jié)與反思篇十三

作為一名新教師,，在這短短的半年里,，我確實(shí)感到自己成長了、進(jìn)步了,。明確了奮斗的目標(biāo),，擺正了工作學(xué)習(xí)的態(tài)度，對生活,、對教學(xué)的熱情也愈發(fā)強(qiáng)烈。

反思一學(xué)期來,，自己在教學(xué)方面的情況,，有成果也有相當(dāng)?shù)牟蛔恪Ｐ疫\(yùn)的是，我在諸位老師和領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,，完成了本學(xué)習(xí)的教學(xué)任務(wù)。走上講臺,，給學(xué)生上課的時刻，讓我逐漸體會到了自己光榮的職責(zé),，新體會到了一份自豪和驕傲。相對的,，肩上的擔(dān)子也重了。逐漸強(qiáng)烈的責(zé)任感使我明確了自己需要奮斗的目標(biāo),，做一名合格的人民教師，更要做一名優(yōu)秀的人民教師,。針對教學(xué)工作,，以下簡單地從上課前,、上課時、上課后三方面談一談我對一學(xué)期來教學(xué)工作上的一些回顧,、總結(jié)以及對未來的計(jì)劃。

（一）教材內(nèi)容的把握,。

我在接受教學(xué)任務(wù)后，首先接觸到的是教材,。拿到教科書我首先就有一點(diǎn)困惑：對于我們中職類的學(xué)生,，如此厚的一本教材他們能夠掌握多少,？他們需要掌握多少？一學(xué)期下來,，我又有了新的感悟：完整的教材是需要的，教學(xué)內(nèi)容卻是要有重點(diǎn)地教授和指導(dǎo),，甚至是刪選。教學(xué)的內(nèi)容是為他們今后的工作打基礎(chǔ)，不需要面面俱到,，有重點(diǎn)、有難點(diǎn)的講解,，太過復(fù)雜的點(diǎn)到為止,，整體地把握好教材的內(nèi)容,。但是，很多知識在我自己看來根本是可以一筆帶過或通過簡單的閱讀就能掌握甚至是常識性的問題,，在班上的學(xué)生看來并不是那么一回事，許多學(xué)生連基本的概念都需要花一番功夫去理解,、想通。曾經(jīng)在和一位同學(xué)單獨(dú)講解空間上兩個點(diǎn)的相對位置時,，我給他簡單的折疊了三個投影面的紙模型。我認(rèn)為這原本就是很容易的問題,，何況做到這份上學(xué)生應(yīng)該能夠理解掌握了,?？墒沁m得其反，她更加困惑了,，而且顯得焦急緊張。我再給他用實(shí)物舉例,、用畫圖示意，最后他終于恍然大悟,。我也明白了,，很多看似簡單的知識點(diǎn),，確可能是教學(xué)的難點(diǎn)、重點(diǎn),。什么是難點(diǎn),？我想，學(xué)生覺得接受有困難的就是難點(diǎn),，這考驗(yàn)了我對他們接受了知識后表現(xiàn)出反應(yīng)的觀察能力。因此,，對于教材內(nèi)容的把握有待下學(xué)期深入的研究,。

（二）備課的熟練程度,。

備課的熟練程度不夠，站在講臺上要多次要拿起教科書,、教案再翻閱,。細(xì)節(jié)方面注意不夠，時常寫錯或看錯,。教案的準(zhǔn)備還不夠充分。幾次寫教案,，有些過于面面俱到,，寫得太多太繁雜,，不能夠突出重點(diǎn)，造成授課時間不夠用,。對于教學(xué)方法的設(shè)想也沒有充分的反映在教案上，沒有考慮充分某個知識點(diǎn)具體要用怎樣的方法講解更好,，通常只是在教案上簡單的羅列一下概念等。知識點(diǎn)的舉例有時不能充分反映在教案上,，例子多是隨手拈來,，事后想想有時欠妥,。教案的修改不夠及時，對于需要補(bǔ)充,、修正,、增加的內(nèi)容,，有時候沒有及時在原教案上做改動。

（一）教學(xué)方法的運(yùn)用,。

教學(xué)方法單一，多是講解,?？傁Ｍ炎蠲恳粋€知識點(diǎn)都講解詳細(xì),，總希望把每一個例題都分析透徹，可是總有那么多學(xué)生還是無精打采,，睡覺打瞌睡。曾經(jīng)聽了章紅老師的一堂高分子化學(xué)課,，我感覺受益頗深。學(xué)生幾乎個個都能聽得入神,，課堂上有掌聲,、有笑聲,，十分的精彩！章老師一堂課上用的舉例不下十幾,、二十個，而且都是同學(xué)們身邊的事例,，淺顯易懂，幽默風(fēng)趣,，學(xué)生愿意聽,。再說與學(xué)生的互動,，討論自然是恰到好處，更加閃光的是章老師對于定義的歸納方法,。以往在我腦海中,，學(xué)生對書本上定義的掌握，從小到大老師教授的方法不外乎是背,、默、記,。張老師對“定義、概念”的處理方法很有一套,。她壓根不需要學(xué)生看書本，從舉例引入到實(shí)際與概念,、定義相關(guān)的部分,，讓學(xué)生自己總結(jié)或是串聯(lián)起歸納正確的知識片段,，用自己的話完整的歸納了定義、概念,，完全不是死記硬背,。這樣對定義、概念的傳授實(shí)在巧妙,，由引導(dǎo)——?dú)w納——串聯(lián)——得到概念。學(xué)生對于定義的識記避免了死記硬背,，印象也深刻。十分值得學(xué)習(xí),。一學(xué)期上下來,，曾聽學(xué)生反映說：“我們不是聽不懂,，只是有時候不想聽”。章老師說,，我們要想盡辦法要吸引到學(xué)生。我覺得很有道理,，沒有好的教學(xué)方法,，講得再倒地、再詳細(xì),、再重復(fù)，沒有辦法吸引學(xué)生,，學(xué)生不能聽進(jìn)去,，課是失敗的,。

（二）基本技能的掌握。

這里我想到的是授課時候的板書,。在之前的聽課總結(jié)上已經(jīng)有了很多的體會，自己從最初雜亂的板書的板書也開始慢慢設(shè)計(jì)合理起來,。我想要努力做到最好。值得一提的是,，粉筆字有待勤加聯(lián)系,。

學(xué)生接受的反饋學(xué)生對于知識掌握的程度到底如何,，大凡我都是從作業(yè)和測驗(yàn)情況看，但是部分同學(xué)平時作業(yè)抄襲,，問題不能被暴露，一到考試成績就反映出來,，為時已晚,。后來聽了多次教學(xué)優(yōu)秀的老師們的授課,，我個人覺得，在課堂上就應(yīng)該對學(xué)生們就收程度作出判斷,。當(dāng)某個知識點(diǎn)講解完畢，多數(shù)學(xué)生不能正確地給予反饋,，那么就出現(xiàn)問題了，需要立刻通過其他途徑（例如舉例）再次講解,。

課堂紀(jì)律的控制對于學(xué)生的調(diào)皮早有耳聞,，課堂上有時確有學(xué)生搗蛋，打斷了我的思緒也影響其他同學(xué)聽講,，甚至能夠帶動其他學(xué)生一起起哄,。這方面我該跟我的帶教師傅楊立群老師多學(xué)習(xí),。楊老師的課紀(jì)律相當(dāng)好。多次向師傅討教,，知道了怎樣對待搗蛋的學(xué)生，及時給予嚴(yán)肅的批評,；對于突發(fā)的事件，也應(yīng)該做及時合理的處理,，包括學(xué)生曠課等，事后也需及時報(bào)告,，避免教學(xué)事故,。在學(xué)生心目中樹立教師的地位,，不光能夠維持較好的課堂紀(jì)律，更加能夠提高部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

（一）作業(yè)的批改,。

課后的作業(yè)應(yīng)該及時給予批改，即使再忙也應(yīng)給學(xué)生的作業(yè)以評價,，這是教師尊重學(xué)生的表現(xiàn)。如果學(xué)生覺得：“反正老師不批改,，不做也可以”，我們得不到學(xué)生對知識點(diǎn)掌握的反饋,，也不利于教學(xué),，因此不能馬虎,，不光要批改,，我覺得還需要必要的評價或評語,。

（二）及時的總結(jié)課后對于每節(jié)課的教學(xué)成果，都應(yīng)做詳細(xì)的總結(jié)和反思,，這點(diǎn)上，我做的欠佳,，沒有能做到及時。教學(xué)總結(jié)應(yīng)經(jīng)常,，或許這可以使自己在教學(xué)方面的進(jìn)步事半功倍,。以上只是我個人對本學(xué)期教學(xué)工作的幾點(diǎn)反思,，不足或錯誤之處望各位老師批評指正，我將在今后的工作生活中,，努力實(shí)踐，不斷完善自己教學(xué)工作,，開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,。

半期考試總結(jié)與反思篇十四

首先,，期中考試是對我們前段時間所學(xué)知識掌握的檢測,，可見首當(dāng)其沖的反思對象即是所學(xué)知識，通過反思找到自己知識上存在的漏洞,，再進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，這樣知識的網(wǎng)絡(luò)便會越收越緊,，越來越密,。其次是對學(xué)習(xí)方法的反思,。學(xué)習(xí)方法的好壞直接關(guān)系到學(xué)習(xí)效率的高低，雖無法直接從期中考試這一事件得出結(jié)論自己的學(xué)習(xí)方法是否正確,，但不妨借此楔機(jī)思考一下自己的學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)。只有選擇了正確的學(xué)習(xí)方法,，才是選到了打開一切知識寶庫的鑰匙。依此看來我們要對自己的學(xué)習(xí)方法不時地反思完善,，這樣你便會找到開啟成功大門的鑰匙,。

如果說以上兩點(diǎn)只是停留在表象上面,，那么下面的兩個方面則是通過期中考試來反思內(nèi)在問題。

一方面是就學(xué)習(xí)態(tài)度而言,，米盧曾說過“態(tài)度決定一切”，是的態(tài)度的好壞也決定了學(xué)習(xí)成效的高低,，通過反思發(fā)現(xiàn)自己在平常的學(xué)習(xí)中只是持隨便的態(tài)度或是想要一心二用的，那么端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度吧,！讓自己玩的時候玩的盡興,，學(xué)的時候?qū)W的徹底,，做每一件事都持認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，那么學(xué)習(xí)的興趣就會變得越來越濃厚了。

另一方面則是良好的心態(tài),，考試過否難免少不了幾家歡喜幾家愁,，但我們不能因這小小的挫折而輕言放棄。要記住“陽光總在風(fēng)雨后,，請相信有彩虹”,。反思一下自己遇到困難時是否想過退縮,，是否就此一蹶不振呢？我們要學(xué)習(xí)高三學(xué)長們那種骨子里有韌性,，同時也能心靜如水,，波瀾不驚的良好心態(tài),，以成長的心樂觀地迎接生活，以最后的狀態(tài)迎接每一次挑戰(zhàn),，以自己不懈的努力，去實(shí)現(xiàn)心中美麗的夢想,。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

半期考試總結(jié)與反思篇十五

說起這一段時間,，最驚心動魄的事情便當(dāng)之無愧的是期中考試了,。如今考完,，回想起來也是心有余悸呢,。但考試也卻真是有趣,，考前有努力的淚,，考完便有欣慰的笑了,。

考前是與時間的抗?fàn)帲环忠幻氲臅r間也要利用,。中午吃完飯，便火急火燎地奔向圖書館，拿著一大袋子的書,，不管能不能記住,，就這樣囫圇吞棗地“塞”給自己,。隨著考試時間的一天天逼近,，硝煙也是越來越濃。班里再也看不見聊天的人,，辦公室、圖書館,、閱覽室也是人滿為患。上課生怕落下一點(diǎn)知識點(diǎn),，下課還要找老師積極答疑,，那滋味,，那勁頭，仿佛發(fā)誓要把整本書吞下去似的,。真是兩眼一睜，開始競爭,。

終于到了考試的前夕,，那幾天估計(jì)是“老天”最忙的時候了,，因?yàn)榇蠹叶荚诓煌５钠矶\“老天保佑，老天保佑,！”就這樣,，轟轟烈烈的復(fù)習(xí)便告一段落,，接下來就是上戰(zhàn)場了,。

看到考試卷,，若是發(fā)現(xiàn)自己有復(fù)習(xí),，準(zhǔn)備過的難題,，便不由心花怒放,，感覺勝券在握,，若是看見有不會的題,，便猶如從頭頂澆了一盆涼水,。

考完試后，便是漫長的.等待,。考的好的胸有成竹,，考的不好的心中惴惴不安,。但不管你接受不接受,，害怕不害怕,，分?jǐn)?shù)遲早要下來的?？嫉暮玫氖菤g呼雀躍，不好的是捶胸頓足,。但不管怎樣,，大家都在心里立下了下次考試的計(jì)劃和目標(biāo),。

考試是很可怕，但我在考試中收獲了方法和知識,，讓我知道了付出才能有收獲。這才是考試給予我最多的！

半期考試總結(jié)與反思篇十六

期中考試是一種過程性,、檢查性的考試，它是對過去半學(xué)期來,，老師授課、學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查及反饋,。請欣賞精品學(xué)習(xí)網(wǎng)作文頻道小編為大家準(zhǔn)備的期中考試后的反思1000字：三點(diǎn)反思吧,！

考試后,，同學(xué)們最為關(guān)心的莫過于各門功課的分?jǐn)?shù)了。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過是對你這一階段努力的一個評價,，考完后不是盯著它，關(guān)鍵是要弄清失分的原因,，及時彌補(bǔ)這一階段的不足。學(xué)習(xí)的過程,，也就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程,。成績不理想的背后,，就是問題的暴露，我們必須立即總結(jié)反思,，采取措施，加以補(bǔ)救,，才能在未來的期末考試、中考,、高考中創(chuàng)造輝煌,。

作為考試反思,，首先反思的就是平時的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果在考試中,，記憶性的題目失分過多,，特別是記憶性偏重的學(xué)科失分多（如生物、地理和語文、英語的基礎(chǔ)題）,，那顯然就是投入不足，學(xué)習(xí)態(tài)度的問題,。如果許多簡單的知識應(yīng)用中，出錯較多,，運(yùn)算能力欠缺,，即是反映平時訓(xùn)練不夠,，這也是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。反思自己平時是否自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)；是否心存僥幸心理,，認(rèn)為平時拖拉點(diǎn)沒事，只要考試前幾天,，認(rèn)真一點(diǎn)就可以應(yīng)付,。反思自己是否盲目的學(xué)習(xí),，有些同學(xué)是做一天和尚敲一天鐘，,，混過去就算了,；有些同學(xué)每天有很多的計(jì)劃與目標(biāo)，而一天下來沒有一個目標(biāo)能實(shí)現(xiàn),。反思自己的學(xué)習(xí)是否扎實(shí),，對于新知識是否只是停留在了解,、識記的層次，有沒有進(jìn)行掌握和運(yùn)用,。大多數(shù)同學(xué)對知識的理解處于一知半解狀態(tài)，在解題時不知如何下筆。其實(shí),，學(xué)習(xí)態(tài)度是決定成績好差的前提條件，要想取得好的成績,，必須要有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

其次同學(xué)們應(yīng)反思一下對考試技巧的把握,。每次考試總能發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生缺乏一定的考試技巧,，如：覺得考試時間不夠，字跡潦草,，連自己都看不清；答案寫在密封線內(nèi),，被裝訂看不到,；甚至有學(xué)生獨(dú)辟蹊徑,，先從最后一道題開始做等等。作為考試的基本常識：先易后難,，規(guī)范書寫，合理分配時間這些習(xí)慣,，都應(yīng)該在平時單元測試中要鍛煉出來的,。

出自 m.sevw.cn

第三,，同學(xué)們還應(yīng)反思一下自己的考試心態(tài)。每次考試結(jié)束,，總有同學(xué)說，自己太緊張了,，沒有發(fā)揮好,。這就是考試心態(tài)的問題,。這中間有急于表現(xiàn),，展示自己以致眼高手低的；有沒按老師要求做好充分復(fù)習(xí)害怕考試的,。沒有一個良好的心態(tài)，就無法發(fā)揮出正常的水平,。考試時,，過分的看重分?jǐn)?shù)、名次,，無疑會增加緊張情緒,，影響考試效果,。如果把考試作為找出問題，便于今后學(xué)習(xí)的一種途徑,，那你就不會緊張，反過來你會喜歡考試,，喜歡把考試作為檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果的一種手段。其實(shí)過程是最重要的,，只要過程當(dāng)中盡心盡力就不怕沒有結(jié)果,。

成功一定有方法,，失敗肯定有原因。吃一塹,，長一智?？纪旰罂偨Y(jié)反思固然重要,，但是更重要的是找到新的起點(diǎn)，有的同學(xué)一次考試失敗了就一蹶不振,，我想這樣做是沒有必要的,，應(yīng)該做一個學(xué)習(xí)的強(qiáng)者，應(yīng)重新找到自己的起點(diǎn),，一定要堅(jiān)信沒有風(fēng)雨怎能見彩虹。用一個好心情,，用一種平常心投入到下一輪的學(xué)習(xí),，相信自己只要付出,，就會有回報(bào)。有了新的起點(diǎn),，就要向新的目標(biāo)前進(jìn)、奮斗,。有的同學(xué)考完后很有動力，列了一大堆復(fù)習(xí)計(jì)劃，下了一大堆決心，但是幾天過后就又像以前一樣了，所以毅力在學(xué)習(xí)的過程中非常重要，如果一直像以前,，不做出改變的話,，下次考試怕又要名落孫山,，正如0，你不在前面畫一個1時,，0還是0,。

記住一句話：“無志之人常立志,，有志之人立長志”。

半期考試總結(jié)與反思篇十七

期中考試的語文成績令老師與父母大失所望,，也令我也十分震驚,，是的,，考砸了。我不得不躲一下期中考試后的深刻反思了，反思之后我發(fā)現(xiàn)失敗的原因有很多。

首先,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒有及時復(fù)習(xí),，導(dǎo)致考試時碰到以前課程的題目，失分過多,。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有合理安排時間,，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高,，經(jīng)常熬夜,，上課沒有精神,。

其次,，上課沒有積極參與課堂,，對于每一個問題沒有仔細(xì)思考,，以致思路不活躍，掌握的知識不具體,、不全面,，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導(dǎo)致作文時間不充裕,。做的練習(xí)很少,，做題的經(jīng)驗(yàn)較少。

再者,，便是課外書的閱讀,，閱讀量過少，導(dǎo)致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少,，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂,，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少,，對許多文章包括詩詞都不能理解,，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少,，閱讀能力仍有待提高。

最后,，則是我最大的弱點(diǎn)：粗心?？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎,，沒有審清題意便盲目做題,，不知是語文,，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細(xì)檢查,，導(dǎo)致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低,。以后做題一定要仔細(xì)，不能因?yàn)轭}目簡單而不去在意,，學(xué)習(xí)是一個循環(huán)漸進(jìn)的過程,，只有打牢了基礎(chǔ),，才能在此之上再去提高，所以,，對以前知識的掌握,，是必要性的。

通過了對本次語文考試的反思,，我了解了更多自己的不足之處，知道了,，自己的水平還差得很遠(yuǎn)，只有下苦功夫,，才能取得成功,。一分耕耘一分收獲,，我要繼續(xù)努力爭取下一次的好成績!

這次語文考試沒有考好。我要深刻反思,。

首先，要學(xué)會審題,。我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣,。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,，但是卻錯了很多。這也和答題技巧有關(guān)系,?？傊ㄟ^以后的練習(xí),，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題,，把題目看準(zhǔn),、看好,。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤,。

第二,，要多做各種題型。平日大家都聚在一起做一樣的題目,，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的,。只怪自己買的練習(xí)題做的少,。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,，所以，我一定要加倍努力,，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量,，為下一次考試做好準(zhǔn)備,，打好基礎(chǔ),。考試技巧貴在練習(xí),。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂,，沒有方向,。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累,，語文積累好詞好句。

第三,，調(diào)整考試心態(tài)。戰(zhàn)略上藐視,，戰(zhàn)術(shù)上要高度重視,，不要對自己失去信心，雖然我這次考得并不理想,，但是我相信自己的實(shí)力,。下一次考試,，我一定會努力的。

半期考試總結(jié)與反思篇十八

時光的轉(zhuǎn)輪又一次指向期中考試,，每位教師對自我的學(xué)生都滿懷期盼，這也是對近一階段自我教學(xué)成果的一次檢驗(yàn),，心中或多或少的有些忐忑。

隨著評卷工作的結(jié)束,，那顆懸著的心也隨之落下,，看著成績單上那明晃晃的數(shù)字,，我的內(nèi)心里多了些許惆悵，但更多的是深深的思考,。

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)生活，我對學(xué)生有了進(jìn)一步的了解,，誰在哪個分?jǐn)?shù)段上我都能猜得八九不離十,。正是這種自以為是的“了如指掌”,，才疏忽了很多細(xì)節(jié)的變化。

一年級做卷子時是由老師讀題,，領(lǐng)著大家一齊做的,。而升入二年級后，老師不再讀題,，一切都要靠學(xué)生自我去分析、領(lǐng)會,。沒有了老師的指引,，學(xué)生就像破浪行駛的小船，要透過努力才能找到方向,。在初步獨(dú)立做卷的階段,，原先一些靠老師指引得高分的孩子可能就要滑落下來,。還有那些注意力容易分散的同學(xué)，丟一兩道題也是有可能的,。如果在平時的練習(xí)中，我能有意識地培養(yǎng)孩子獨(dú)立答題的潛力,，有重點(diǎn)地訓(xùn)練學(xué)生的理解潛力，我想會有一些孩子的成績更理想,。

看著卷面上簡單的組詞也被一個個大紅叉所覆蓋,，心里一次又一次地問：“這都練過多少遍了,，怎樣還錯呢?”但是細(xì)細(xì)想來，這樣簡單的練習(xí)我都是讓學(xué)生自我寫,，同桌檢查，真正過關(guān)測試的又有幾回呢?是我對學(xué)生太過于信任,，認(rèn)為他們有潛力學(xué)會這些簡單的知識,，認(rèn)為只要我認(rèn)真講了,，他們就就應(yīng)會……太多的就應(yīng)，到頭來都變成了不就應(yīng),。二年級的學(xué)生還小，自制力很差,，學(xué)習(xí)的主動性低,，有的孩子能偷懶就偷懶,，有些孩子的注意力不集中，在老師講到重點(diǎn)知識時也許溜號了,，就不明白自我的想法正確與否,，于是按照自我的決定強(qiáng)化知識，可能一錯再錯,。學(xué)習(xí)是一個不斷反復(fù)的過程，在這個過程中,，離不開教師的監(jiān)督和檢查，及時的檢查和反饋更能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),。

平日里的聽寫每個孩子都能取得令人滿意的成績,，但為什么形近字組詞,、選字填空還錯得一塌糊涂呢?每一天的說話練習(xí)、寫話練習(xí)都在繼續(xù),，效果也較好，為什么寫一句話這么費(fèi)勁呢?究其原因,，還是我在教學(xué)時教的太死板,，指導(dǎo)不到位,。聽寫時總是書中課后的“寫一寫”，資料單一,，缺少變化。題型不夠多樣,，除了讀生字,，就是讀詞語，課堂上還是要進(jìn)行形近字組詞,、選字填空、一字組多詞等多樣的練習(xí),。在語言訓(xùn)練方面,，不能放任自流，要進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo),，將好的范例展示出來,，讓所有的學(xué)生都能明白好在哪里，以后自我如何寫得更好,。

試卷上除了反映學(xué)生對知識的掌握狀況,，更體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)的態(tài)度,。有的同學(xué)卷面干干凈凈，字跡工工整整,，有的同學(xué)的卷子卻“不堪入目”，好的字給人以舒服的感覺,，字如其人,，字反映了一個人的精神面貌……新課標(biāo)中也指出了書寫的重要性,，我將在以后的教學(xué)中，細(xì)致指導(dǎo)學(xué)生的書寫,，認(rèn)真上好學(xué)校規(guī)定的每周兩節(jié)的書法課，提高學(xué)生的書寫質(zhì)量,。

一次考試,，一次反思,，這種階段性的反思會讓我們的工作更有方向性、針對性,，相信我們會在反思中找到更好的方法。