當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

初三半期考試總結(jié)與反思篇一

教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備學(xué)生又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此,，我每天都花大量的時間進(jìn)行備課,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,，上課內(nèi)容豐富，教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中，照顧全部,，自然能夠吸引住學(xué)生,，上課效果就好，因此課堂教學(xué)受到了學(xué)生的好評,。

初三半期考試總結(jié)與反思篇二

這張?jiān)嚲淼幕绢}占90％以上,，試卷題目全面而詳盡，在難易度上也比較適中,、靈活,，比較全面的檢查了近段的教學(xué)情況。

1,、計(jì)算錯誤而失分的問題較為嚴(yán)重,。主要是因?yàn)閷W(xué)生過于自信,，不能做到細(xì)心的計(jì)算,，本該筆算的題目也心算,，還有抄錯數(shù)的現(xiàn)象。對于簡算,，學(xué)生尚未熟練掌握簡便算法,，特別對于乘法分配律的應(yīng)用，個別學(xué)生還不能很好的掌握,。

2,、對于名數(shù)的改寫的方法，學(xué)生掌握的不夠好,，不熟練,，導(dǎo)致出錯較多。

3,、學(xué)生不認(rèn)真審題,，更不會冷靜地去分析問題，看見數(shù)字就急于動筆,，是造成失分的主要原因,。

4、學(xué)生不能靈活的運(yùn)用知識,，對于“生活中的數(shù)學(xué)”失分嚴(yán)重,。

1、注重計(jì)算能力的培養(yǎng),，個別同學(xué)的計(jì)算還需要提高,。在今后的教學(xué)中堅(jiān)持課前計(jì)算天天練，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

2、加強(qiáng)簡便計(jì)算的練習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生多加觀察,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。從乘法分配律的意義上幫助學(xué)生理解,，多加應(yīng)用,，直到學(xué)生能理解和正確應(yīng)用為止。

3,、加強(qiáng)概念教學(xué),，避免學(xué)生的認(rèn)知錯誤。教學(xué)中努力做到“兩個吃透”,。一是“吃透教材”,，二是“吃透學(xué)生”,。狠抓教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)，在本質(zhì)屬性的揭示和掌握上下功夫,。

4,、教學(xué)中要關(guān)注生產(chǎn)實(shí)踐和社會生活中的數(shù)學(xué)問題，不斷提高教學(xué)的應(yīng)用意識,，學(xué)會從實(shí)際問題中篩選有用的信息和數(shù)據(jù),，研究其數(shù)量關(guān)系或數(shù)形關(guān)系，建立數(shù)學(xué)模型,，進(jìn)而解決問題,，注意抓住生活現(xiàn)實(shí)中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識加以解決普遍性問題，開展討論,、研究,，從中提高數(shù)學(xué)實(shí)踐能力。

5,、對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生“做前仔細(xì)審題、做時認(rèn)真分析,、做后認(rèn)真檢查”的好習(xí)慣,。

初三半期考試總結(jié)與反思篇三

期中考試結(jié)束了，考試后最害怕的就是知道成績的那一刻,，最期待的也是知道成績的那一刻,，這次的期中考試沒有給我驚喜。這次考試的結(jié)果真如自己想的那樣,，沒有期中考的運(yùn)氣了,！

這次期中考試，由于我已經(jīng)初三了,，所以初三的期中考試提前了一個星期,。原本就沒有多少復(fù)習(xí)的時間，現(xiàn)在時間就更少了,。我個人認(rèn)為,，初三的學(xué)習(xí)就好比一列火車，一旦開始行駛,，就以很高的速度一直向前奔去,，來不及回頭，看窗外的風(fēng)景,。

我個人本不是一個很迷信的人,，但這次的預(yù)感卻出奇地準(zhǔn)確，這是巧合嗎？考試前,，爸爸出差去了,，要等到考試后才回來。這意味著我只能孤軍奮戰(zhàn),，如果有不會的題目就再也沒有人教我了,，我心中有了不好的預(yù)感。在我考試的那天早上,，媽媽做了一個噩夢,，她夢見我們家的房子全都倒塌了（事實(shí)上這是不可能的,，鋼筋混凝土造的房子,，怎么可能倒呢，何況我們又不住在一樓）,，但她沒有告訴我,，這是我后來才知道的。而我考試那兩天,，突然發(fā)了急性腸胃炎,，飯都吃不下去，每天餓著肚子去考試,，而等我考試考好了,，這種癥狀卻又奇跡般地好了，實(shí)在有點(diǎn)詭異,。

以上的只是客觀原因,，主觀上的原因影響的成分應(yīng)該更大。我被期中的成績所麻木,，沒有提早復(fù)習(xí),，等到我意識到的時，為時已晚,，連學(xué)校的作業(yè)都應(yīng)付不過來,，更別提花時間去復(fù)習(xí)了。

我在考場上頭昏腦脹,，不會做的錯了,，會做的也錯了，所有考試考下來,，除了第一門數(shù)學(xué)考得好之外,，其他幾門都掛了紅燈，有點(diǎn)甚至創(chuàng)了歷史新低,?？纪暝嚭螅抑皇呛苈槟镜乜粗≌f，玩著電腦,，無所事事,。我盡力不去想考試，但我最終不得不去面對,。

比以往有所改善的是,，我這次并沒有過分傷心，我甚至沒有哭（當(dāng)然,，我沒有抑制自己想哭的欲望,，只是心里已經(jīng)麻木）。我問媽媽這算不算是一種墮落,，但她卻告訴我這表示我有一個良好的心態(tài),，我只能對她苦笑。

考試并不是說每次都要取得好成績,，當(dāng)然這也不是說成績不重要,，而是通過每考試，我們都能有所收獲,，在考試中發(fā)現(xiàn)自己的不足,，不斷提高自己，完善自己,。

雖然這次考的不好,，我會從中選擇自己的補(bǔ)足，爭取在下次靠的更好,！

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初三半期考試總結(jié)與反思篇四

在各科成績當(dāng)中,，我的英語算較差的一門,，其中聽力、句型轉(zhuǎn)換也是最薄弱的,。所以,，我想我可以利用周末的時間，做一些聽力,、句型轉(zhuǎn)換的輔導(dǎo)材料,，來提高我的英語成績。我想紙上談兵是不夠的,，我應(yīng)該從現(xiàn)在做起,，施行我的計(jì)劃。還需要持之以恒的精神,，這也是最重要的一點(diǎn),，我想我假如做到了這一點(diǎn)，我的英語成績一定能提高。

這次的政治考的尤其差,，在考前,，該背的我都背了……我最后分析了一下，這次主要失分在選擇上,，其實(shí)選擇我都會,，就是考試一緊張6題的答案寫在第7題上，像這種情況還有很多,，選擇是我的致命傷,，以后我要加強(qiáng)政治選擇的練習(xí)，多做課外習(xí)題,，爭取期末考試考到90分以上,。

地理，唉~這次真是出乎我的意料,，以前是我的強(qiáng)項(xiàng),，現(xiàn)在到開始給我拉分了,，可能是我太驕傲了,，沒有好好復(fù)習(xí)，我保證期末考試一定考95分以上,。

生物這次考得還可以,，我以后的理想是學(xué)理科，生物必須得好,，以后我遇到什么問題要及時找老師問,，多向老師要幾份卷子做做，然后找老師面批,，找出不足,。

不管哪一科最重要是的每天的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué),，再寫作業(yè),，最后再預(yù)習(xí)，把不會的地方做圈點(diǎn)標(biāo)注,，第二天問老師,，做到日日清。我下次的目標(biāo)是全年級200名之前,，班里前10名,，我的趕超對手是陳東。這次考試雖然沒有考好,，但是我相信,，我只要照著我以上的總結(jié)去做，我的成績一定會提高。世上無難事,，只怕有心人,。

初三半期考試總結(jié)與反思篇五

進(jìn)入初三的第一次期中已經(jīng)結(jié)束了，你的成績可能出現(xiàn)了一定的起伏,，有的同學(xué)的成績有所提高,，有的同學(xué)的成績可能下滑。成績的變化是正常的,，但是如果與上次差別太大,，大家就要找一找原因了。

首先要反思自己上課的聽講是否認(rèn)真,，是否抓住了老師講課的重點(diǎn),。我們的精力是有限的，在課堂上不可能四十五分鐘都全神貫注,。這就要求我們合理分配自己的注意力,。

一般說來，一上課時的復(fù)習(xí)是對上節(jié)課的高度概括,，我們應(yīng)該積極思考,，檢驗(yàn)自己的知識掌握情況。自己如果不清楚,，就要迅速記錄下來,，聽其他同學(xué)的回答，然后在課后及時補(bǔ)上這一方面的漏洞,。在教師板書或者重復(fù)某個語言點(diǎn)的時候,，就說明此時的講解是很重要的，我們一定不能分心,，思維要跟上,，筆記也要跟上。在記錄不完的時候,，一定要先服從聽講,，然后在空閑時間或者課后補(bǔ)上遺漏的地方。有時教師為了活躍課堂氣氛會講一些課外的知識或者是有趣的東西,，此時就是我們最好的休息時間,，放松一下，讓緊張的思維有所調(diào)節(jié),。在教師轉(zhuǎn)入正題時,，我們的思維也要迅速啟動，與老師的思維一起躍動,。大家一定要重視這一點(diǎn),，因?yàn)檎n堂四十五分鐘不認(rèn)真聽講,，課后你用十倍的時間都不能補(bǔ)回來。

其次要反思自己的學(xué)習(xí)方法是否恰當(dāng),。進(jìn)入初三,，課程在深度和難度上都有所加深加大?？赡茉诔醵r形成的學(xué)習(xí)方式不能適應(yīng)這種變化,。如果你感到整天很忙亂，疲于應(yīng)付各種鋪天蓋地的作業(yè),，沒有時間循環(huán)復(fù)習(xí),，更沒有時間預(yù)習(xí)，這就說明你的學(xué)習(xí)方式出現(xiàn)了問題,。學(xué)習(xí)方式因人而異,，應(yīng)該盡可能快地找到適合自己的方式。有的同學(xué)在晚上九點(diǎn)的時候就會打盹,，無精打采,。如果在這種迷糊的狀況下繼續(xù)學(xué)習(xí)，你的學(xué)習(xí)效果怎么能好呢?可以在這個時候小睡十幾分鐘,，起來后繼續(xù)學(xué)習(xí),，你會發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效率成倍提高。這就說明學(xué)習(xí)的時候應(yīng)該張弛有度,，不能一味的拼命學(xué)習(xí),，時間長不一定代表效率高。有的同學(xué)習(xí)慣在學(xué)習(xí)的時候聽著音樂,，覺得這樣可以讓自己精力旺盛。理論上說這樣做不太合適,，但如果你在做了對比試驗(yàn)之后發(fā)現(xiàn)還是聽音樂時的效率高,，那么你就堅(jiān)持你的做法。

初三半期考試總結(jié)與反思篇六

本套試卷的考試范圍,，基礎(chǔ)知識難易適中,，重點(diǎn)突出，知識點(diǎn)考察全面,，與中考題型較為吻合,，雖然在課外閱讀題上有一定的難度，但還是能夠全面反映學(xué)生的 語文學(xué)習(xí)情況,。通過試卷分析,，咱們可以看出老師在平時的教學(xué)中突出抓基礎(chǔ)知識的教學(xué)，對課文的講述也到位,，圍繞著教材教參以及相應(yīng)的材料,，在備課上課方面 做的較好,，重視作文教學(xué)，重視復(fù)習(xí)課,。所以學(xué)生試卷中基礎(chǔ)知識的題目以及作文方面做的都比較好,。

古詩文默寫題很多學(xué)生知道填寫哪一句，但是容易寫錯別字,；文言文知識沒有徹底識記,，不該扣分的還是丟分了；課外閱讀部分做得不是很好,，學(xué)生不懂不同題 型的解題方法,，下筆沒有方向；名著缺背漏背的也不少,；綜合性學(xué)習(xí)得分不高,，學(xué)生練習(xí)過少；作文存在審題不清,、選材陳舊,、觀察力不強(qiáng)，知識面狹窄,，書寫潦草 等問題,。

1、積累運(yùn)用部分（古詩填空以及文言文）

（1）強(qiáng)化文學(xué)基礎(chǔ)常識的訓(xùn)練,；

（2）定期組織“古詩文默寫”“文言實(shí)詞譯句”等練習(xí),，強(qiáng)化基礎(chǔ)的鞏固。

2,、閱讀部分：針對學(xué)生的特點(diǎn)和年級的特點(diǎn),，準(zhǔn)備每周“課外閱讀一測驗(yàn)”，強(qiáng)化考試兩種文體的閱讀,。

3,、名著部分：強(qiáng)調(diào)學(xué)生課外閱讀名著，并以考試的形式來檢測學(xué)生的閱讀進(jìn)程以及閱讀效果,，以督促學(xué)生真讀書,。。

4,、綜合性：強(qiáng)化題型的訓(xùn)練,，注重解題方法，做到對癥下藥,。

5,、作文：

（1）強(qiáng)化學(xué)生作文的修改環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在修改作文中學(xué)會寫好作文,。

（2）優(yōu)秀文章示范,。每周抽出30分鐘（占用自習(xí)課）教師或?qū)W生推薦一篇適合閱讀,、有助于寫作的好文章，字?jǐn)?shù)在千字左右,，注明推薦原因,，查找文章賞析等與學(xué)生評議，促使學(xué)生積累好詞妙句,、寫作方法,，拓展學(xué)生寫作素材。

（3）每周一練,，小到片段寫作,，大到周記或者日記，培養(yǎng)學(xué)生的寫作水平,。

初三半期考試總結(jié)與反思篇七

通過三年的初中學(xué)習(xí)生活,，他們的英語基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣各不相同，特別是到了初三最后關(guān)鍵的一學(xué)期,。如果僅僅用一種教學(xué)模式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，因此，我大體將學(xué)生分為a,，b,，c三個群體，分別對此三個群體采用不同的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容,。其中a類群體是英語基礎(chǔ)最為出色的,，由于他們將要面臨的是中考這一選拔性考試，因此對于他們來說課外知識的補(bǔ)充,；題目難度的增加是很重要的,，并將重點(diǎn)放在閱讀理解和寫作這兩方面。要求他們不僅把目標(biāo)定位在做對每一篇閱讀理解,，而且還要求他們對整篇文章要有一個更深層次的理解,，這也提高了學(xué)生們的邏輯分析和判斷能力。在寫作方面,，除了一些基本的練習(xí)外，還經(jīng)常介紹些優(yōu)秀小短文,，來開闊學(xué)生的寫作思路,。

b類學(xué)生是主要針對那些參加分流考的同學(xué)，對于這部分同學(xué)雖然將來可能面對的是難度不大的考試試題,，但他們的英語基礎(chǔ)不扎實(shí),，較弱,，因此要特別注重中等難度的題目的練習(xí)和講解,，往往在講解的同時,，為他們歸納和總結(jié)相類似的題目以及相關(guān)的知識點(diǎn)的分析,。如詞組的比較，各種時態(tài)用法的區(qū)別,，通過這一訓(xùn)練,，希望他們能觸類旁通，舉一反三,。

c類學(xué)生是那些成績最不理想的,，甚至有些連初中畢業(yè)都存在一定困難的同學(xué)，他們中的一些往往對英語學(xué)習(xí)不感興趣,，更有甚者，對英語有種反感的情緒,，因此，作為教師如何調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心顯得尤為重要,。在平時教學(xué)過程中，我非常注意觀察這一類學(xué)生的狀態(tài),，及時對他們進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵,。根據(jù)他們的自身情況,，往往要從最基礎(chǔ)的知識點(diǎn)講起，隨著難度的進(jìn)一步增加需要不斷地鼓勵和督促,，才能使他們堅(jiān)持到最后，取得較大進(jìn)步,。

初三半期考試總結(jié)與反思篇八

發(fā)下來卷子之后,，經(jīng)我自己分析，發(fā)現(xiàn)主要還是審題不夠仔細(xì),，還有一些不會做或自認(rèn)為時間不夠的題,，這些是因?yàn)檎n外題做的還是太少，需要多做題才可以解決,。而語文的閱讀,，也出現(xiàn)了很多問題,，答題時我總是天馬行空般的亂答，完全忘記了我背誦的各種方法,，所以得不了較高的分,。

在語文科目上最主要的問題還是閱讀,，也是每次考試最大的扣分點(diǎn)，看來還是需要進(jìn)行長久的訓(xùn)練,，必須把所學(xué)到的答題技巧記在心里，并能夠?qū)W會靈活應(yīng)用,，這樣我的閱讀才有可能得到真正的提高,。

語文是最考驗(yàn)努力的學(xué)科,，但如果足夠努力，也會是分?jǐn)?shù)和成績提高最快的學(xué)科,，咱們怎樣對待語文學(xué)習(xí)，語文也會用自己的方式來回報你,。記得有位中考狀元說過：“如果你把語文當(dāng)作一門學(xué)科，那么你永遠(yuǎn)也學(xué)不好語文,；如果你把語文當(dāng)作對自己靈魂的升華,，那么你會在不知不覺中學(xué)好語文,，獲得好成績,?！痹蹅儗W(xué)語文不能僅僅為了成績,，更為重要的是在學(xué)語文的過程中，提高自己的精神境界,，思想意識，得到屬于自己的收獲,。

雖然月考卷子較難，但是正如老師所說,，難度大的卷子就如同壓力巨大的壓縮機(jī),，它可以壓扁海綿,，卻壓不動鋼鐵,。所以,，咱們要努力將自己變成一塊堅(jiān)硬的鋼鐵,，夯實(shí)基礎(chǔ)，努力拔高,，讓再難的卷子也壓不倒咱們的自信和成績,。

而在其他方面，我還是要緊跟老師的步伐,，多做難題,、課外題，杜絕再出現(xiàn)這次“難題會做,，簡單題卻錯”的情況,，用自己的努力換來成績。

初三半期考試總結(jié)與反思篇九

初三第二學(xué)期是初中階段的最后一個學(xué)期,，也是初三英語教學(xué)進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段的關(guān)鍵時期,，如何通過較短時間的復(fù)習(xí)，做到事半功倍,，是擺在初三學(xué)生和英語教師面前緊張而艱巨的任務(wù)，也是值得我研究和討論的問題,。下面我就本學(xué)期復(fù)習(xí)過程中的所作所為以及體會與感悟粗淺地談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê涂捶ā?/p>

制定出一個合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。就初中三年來說,，英語教科書共有六本書（22個單元，66個話題）,，語言知識點(diǎn)復(fù)雜,，內(nèi)容繁多,，我想在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中,，我應(yīng)遵循以綱為綱，以本為本的原則,，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，著重把握中考要求及考試范圍,，對《英語中考說明》要反復(fù)研究，推敲,。因此,，我將整個復(fù)習(xí)大致分為三個階段。

初三半期考試總結(jié)與反思篇十

語文考試成績沒有我預(yù)測的好,，也沒有上次考的好,，看著自己做的卷子,，才知道有很多題是自己不認(rèn)真、馬虎造成的,，在卷子上還有許多的錯別字,。這些都與我平時上課沒有認(rèn)真聽講，基礎(chǔ)知識沒有掌握好有很大的關(guān)系,。另外我的作文這次也沒有寫好,，內(nèi)容太簡單，字?jǐn)?shù)也太少,。

我一直在反思,，為什么這次考不好，最后得出了結(jié)論,，如下：

1：我們考試時,，總會粗心大意忘做題。

2：也是最重要的一點(diǎn),，我們做的時候很慢，雖然有些人做的很快,。但是,，做的慢的人，畢竟還是做的慢,，有好些人,，作文沒寫完，就被別人搶去交了,。（這一點(diǎn)我很同情）

3：我們做題總不認(rèn)真,，老是做錯，可以說,，全班統(tǒng)計(jì)下來,?？隙ㄊ清e的多,，對的少,。

4：想想，我們總是做完題就不管了,，一般都是不檢查,。能檢查的又有幾人呢？就算會檢查也不會認(rèn)真檢查啊,。

5：還有啊,，我們寫作的時候，總是寫不完整,，會寫的不好,，少得可憐。又不會在寫之前仔細(xì)想想,。

今后我會在作文上多下功夫,，多看些優(yōu)秀作文，增加閱讀量,，提高寫作能力,。首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多,。這也許也和答題技巧有關(guān)系,。總之,，通過以后的練習(xí),，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題,，把題目看準(zhǔn),、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍,，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤,。其次，我還要加強(qiáng)語文的習(xí)題強(qiáng)化,。通過考試,，我終于明白山外有山，人外有人,。平日大家都聚在一起做一樣的題目,，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試,，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的（你就先編著吧）。只怪自己買的練習(xí)題做的少,。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,，所以，我一定要加倍努力,，從這次考試之中汲取教訓(xùn),，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備,，打好基礎(chǔ),。

初三半期考試總結(jié)與反思篇十一

專項(xiàng)訓(xùn)練僅僅是就某一個知識點(diǎn)的單純訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上,，對學(xué)生進(jìn)行綜合運(yùn)用能力的訓(xùn)練,，即有選擇地進(jìn)行聽力，筆試為一體的成套試題的訓(xùn)練,。通過對學(xué)生限時測試,，使他們把所學(xué)的知識上升為綜合運(yùn)用能力，逐步適應(yīng)中考要求,。同時對各縣市的質(zhì)檢等試卷,，試題類型結(jié)構(gòu)加以認(rèn)真研究,，并就每一種答題思路和方法加以指導(dǎo)，力求對不同內(nèi)容采取不同方法,。另外本人從網(wǎng)上篩選搜集了許多復(fù)習(xí)資料以供自己和初三段教師使用,，從兄弟學(xué)校拿來比較新的模擬試卷供學(xué)生測試，真正做到資源共享,。針對今年中考的題型逐一進(jìn)行解法指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

（一）完形填空。

做此題型從以下幾個方面入手,。

（1）重視首句的開篇啟示作用,。

（2）通讀全文，弄懂大意,。

（3）符合短文內(nèi)容，遵循語法規(guī)則,。

（4）復(fù)讀全文,，核定答案。

（二）閱讀理解,。

解答這類題目,，一般采用三個步驟。

（1）首先通讀全文,，迅速抓住文章內(nèi)容,，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀,，并重抓住主要信息,。

（2）閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項(xiàng),，明確問題的要求后,，再細(xì)讀全文或有關(guān)段落，最后選定答案,。

（3）答完一篇短文的全部題目后,，再把短文讀一遍，逐一核對答案,。

（三）任務(wù)型閱讀,。

根據(jù)任務(wù)型閱讀的題型，我指導(dǎo)學(xué)生采用以下解題思路,。

（1）認(rèn)真審題,，讀懂題意。

（2）快速閱讀,，掌握題意,。

（3）細(xì)讀題目,，完成任務(wù)。

（4）復(fù)讀文章,，核實(shí)任務(wù),。

針對以上三種題型，我在課堂上要求學(xué)生掌握了每種解題思路后都要按照這種原則,，步驟去解題,，慢慢適應(yīng)解題方法，并在課堂練習(xí)中針對練習(xí)詳細(xì)講解為什么要這樣做,，如：為什么要瞻前顧后,，通過例子加以說明等。

（四）書面表達(dá)題：

多以材料作文為主,，除了認(rèn)真審題,，端正書寫等常規(guī)性的訓(xùn)練以外，平時讓學(xué)生多寫作文,，我及時批改以及及時反饋,，讓學(xué)生從自己的作文中發(fā)現(xiàn)錯誤，改正錯誤,，總結(jié)錯誤,，以此提高其書面表達(dá)能力。

（五）聽力題：

在中考前的一個月,，加強(qiáng)訓(xùn)練,，做到每天都有聽力練習(xí)，以便提高聽力應(yīng)試能力,。本人利用有效的聽力資料要求學(xué)生每天進(jìn)行聽力訓(xùn)練,，收到了比較好的效果。

總之,，對于每一節(jié)復(fù)習(xí)課都有聽,，說，讀,，寫的訓(xùn)練,，把課堂作為復(fù)習(xí)的場所，學(xué)生作為復(fù)習(xí)的主體,，我自己則作為復(fù)習(xí)的指揮棒,，同時充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，加大訓(xùn)練量,，節(jié)省時間,，以便全面提高教學(xué)質(zhì)量。

初三半期考試總結(jié)與反思篇十二

本次初三期中語文試題基本符合中考題型模式,，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ),，更注重能力,，是一份較有質(zhì)量的試卷。就學(xué)生答題情況,，分析如下：

一,、學(xué)生的基礎(chǔ)、基本語言運(yùn)用能力還需花大力氣,、有針對性地夯實(shí),、提高。

基礎(chǔ)部分的字詞題學(xué)生的得分率并不高,，主要原因在于學(xué)生對“次第”這個詞較陌生,，“簌簌”字形較難，以后應(yīng)該以專題練習(xí)的方式加強(qiáng)重點(diǎn)詞注音,、字形的復(fù)習(xí)鞏固,。默寫題應(yīng)該說出的很常規(guī)，都是能夠預(yù)料到的重點(diǎn)句默寫,，但學(xué)生的答題習(xí)慣不好,，對這類題型的高要求認(rèn)識不足，基本會背,，但默寫準(zhǔn)確度不高。對于此類題型,，在鞏固背誦的前提下,，狠抓默寫準(zhǔn)確度,，特別是同音異形字和形近字,、難寫字的強(qiáng)調(diào),。以專題練習(xí)的形式不斷強(qiáng)調(diào)、鞏固,，以保證送分的題目不丟分,。

語言運(yùn)用題失分率較高的是語段病句修改題和材料探究題。學(xué)生普遍不能正確理解解題方法,，答案隨意性較大,，抓不住得分要點(diǎn)。這與題型特點(diǎn)和平時的同類型題訓(xùn)練較少有很大關(guān)系,。今后將重點(diǎn)訓(xùn)練常見的幾種語言運(yùn)用題型,，講清解題的思路與方法,，提高得分率。另外值得注意的是第6小題材料探究題屬于新題型,，重在引導(dǎo)學(xué)生自主質(zhì)疑、得出探究結(jié)果,。

二,、學(xué)生的綜合閱讀能力仍非常欠缺,，亟待加強(qiáng)方法指導(dǎo)和系統(tǒng)訓(xùn)練,。

首先,，古文閱讀的得分率不高,，只有50%幾，主要是因?yàn)閷W(xué)生詞解,、翻譯遺忘較厲害，內(nèi)容又把握不準(zhǔn),。對古文的復(fù)習(xí),，還是要突出強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，劃出重點(diǎn)詞解,、重點(diǎn)句翻譯,，列出問題進(jìn)行落實(shí)。另外還需特別強(qiáng)調(diào)古文知識遷移能力的訓(xùn)練,。

其次,，古詩文閱讀是最近列入中考考試范圍的新題型，應(yīng)該加強(qiáng)詩詞教學(xué)的系統(tǒng)性,。引起重視，通過專題練習(xí),、復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的詩詞理解鑒賞能力,。

再次,，現(xiàn)代文閱讀部分學(xué)生的審題、析題,、到文中去找答案,、組織答案的習(xí)慣、方法,、能力十分欠缺。比如第14,、15題，答案非常淺顯,，只要會到文中去找答案，肯定能得分,。再比如第17題,，很多學(xué)生理解不了題意,，其實(shí)題目也很簡單,。很多學(xué)生的答案要么答非所問，要么答案空泛,，缺乏組織，沒有條理,，抓不住要點(diǎn)。鑒于此,，十分有必要多做題,，多考試，通過練方法,、習(xí)慣，提高解題得分的能力,。

三,、作文書寫整體依然較差,，卷面不夠整潔,，內(nèi)容缺乏深刻性,，語言空泛,、貧乏,，隨意性較大。

這反映出學(xué)生的書寫態(tài)度不端正,，不懂得要立意深刻,，語言積累少,，不善于聯(lián)想、想象,。究其原因：一是態(tài)度隨意,，二是不善于積累語言，三是作文訓(xùn)練少而不得法,。今后將重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)書寫,、卷面，加強(qiáng)作文的專題指導(dǎo),，加大主題訓(xùn)練量,，并持之以恒、常抓不懈,。

總體來看，這次考試暴露出了初三語文在教與學(xué)等方面的諸多問題,，關(guān)鍵是抓落實(shí),，在初三集體備課時，將加強(qiáng)討論研究,，分工合作，以專題形式逐一加以改正,、提升,。

初三半期考試總結(jié)與反思篇十三

這次考試,，令我沮喪。期末考試的失利將我從沉淪中醒悟,，看著慘不忍睹的試卷，那幾.net個明顯突出的紅叉猶如圖釘般扎入我心中,，讓我心碎。我猛然發(fā)覺我與別人還相隔甚遠(yuǎn),，那個貪玩好動的性格始終會將我跌入更深的泥潭,，無法自拔。本來就心情糟糕的我又迎來了同學(xué)的冷嘲熱諷和父母老師說三道四,，真是“屋漏偏逢連夜雨”,，這打擊是我從未有過的。于是我便破天荒地在我的試卷當(dāng)中細(xì)細(xì)地審核,，找尋我學(xué)習(xí)當(dāng)中存在的漏洞。我的“短板”語文依舊僅僅考了86分,，我承認(rèn)我對于語文的興趣實(shí)在是不足，曾經(jīng)對數(shù)理化充滿信心的我總認(rèn)為語文的重要性不是特別大,。

可是這次,，我的物理成績卻也很不理想，苦苦找尋原因,，竟然是審題思路方面出現(xiàn)嚴(yán)重偏差，就連曾經(jīng)的強(qiáng)項(xiàng)政治也犯了類似的錯誤,，我對自己的能力差生了疑惑,，帶著這種疑惑，我來到了段老師的語文基地希望找到學(xué)習(xí)語文的方法,。直到做完了段老師的“高效學(xué)習(xí)方法診斷試題”，我才真正發(fā)現(xiàn)出了我學(xué)習(xí)當(dāng)中的問題。沒有良好的習(xí)慣,，自制力較差造成了我貪玩的性格,；沒有明確的目標(biāo)使我做事情總是太過于簡單；而真正導(dǎo)致語文成績無法提高的是做事情總是半途而廢,。學(xué)習(xí)語文的過程就是一個不斷積累的過程,，不斷養(yǎng)成良好習(xí)慣的過程，它需要持之以恒和堅(jiān)持不懈,，古人云：“不積跬步,，無以至千里；不積小流,，無以成江海,。”人們總是在效仿“頭懸梁錐刺股”,，卻殊不知學(xué)習(xí)任何東西都要積累,，都要堅(jiān)持。以往,，我總是會把古詩,、文言文放到考試的前一天背，認(rèn)為這樣背出來的效果才最記憶猶新,，可到了第二個學(xué)期卻都全忘了,。

這次考試，我雖然失利了,，但卻使我找到了考試中得不到的方法,，我相信，只要我不斷探索,，不斷追求,，就能在語文的天空中任我翱翔！寫后小記：第一次寫反思報告,，感覺很好,，可以幫助我獨(dú)立思考并解決許多問題，以后我會勤寫勤思考,。

初三半期考試總結(jié)與反思篇十四

這一階段是要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，所以在此階段我采取的方式是教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主,。所復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括冠詞,，名詞,，代詞，數(shù)詞,，形容詞,，副詞，介詞,，連詞,，動詞，句子等,。對學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講,，對學(xué)生不夠熟練的要重點(diǎn)講，每復(fù)習(xí)一個項(xiàng)目,，讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)與知識點(diǎn)相關(guān)的問題,，尋找專項(xiàng)練習(xí)。做到每節(jié)課復(fù)習(xí)都有復(fù)習(xí)目標(biāo),，要點(diǎn),，課內(nèi)追蹤練習(xí)，課外鞏固練習(xí)等,，可以說本班學(xué)生是練習(xí)量最多的,，做到項(xiàng)目有專練，人人有所得,。通過這一階段的復(fù)習(xí),，使學(xué)生對每項(xiàng)內(nèi)容得以全面，系統(tǒng)地鞏固和提高,。