總結(jié)可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問題,、改進方法,，提高工作效率,。在總結(jié)中,，可以適當(dāng)?shù)剡\用一些案例和實例，更加生動有趣,。如果你對某項運動充滿興趣,，以下的范文可能會給你提供一些靈感,。

學(xué)習(xí)高中作文的萬能方法篇一

初中階段,，特別是初三年級,，通過大量的練習(xí),，可使你的成績有明顯的提高，這是因為初中知識相對比較淺顯,，更易于掌握,，通過反復(fù)練習(xí),，提高了熟練程度,，即可提高成績,，即使是這樣，對有些問題也有理解得不夠深刻甚至是不理解的。例如在初中問|a|=2時，a等于什么,，在中考中錯的人極少，然而進入高中后,，老師問,，如果|a|=2,，且a0，那么a等于什么,，即使是重點學(xué)校的學(xué)生也會有一些同學(xué)毫不思索地回答：a=2,。就說明了這個問題,。高中課程的理論性,、抽象性強,，就需要在對知識的理解上下功夫,，要多思考,、多研究，以探究的觀念對待每一個問題,。

二、一定要培養(yǎng)或提高自學(xué)的能力,。

在新課程方案的普通高中教育培養(yǎng)目標中特別強調(diào)使學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，自學(xué)能力是這一能力的基礎(chǔ),，培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣是培養(yǎng)自學(xué)能力的關(guān)鍵,。在初中大部分同學(xué)是在老師的督促檢查下學(xué)習(xí)的，沒有自學(xué)習(xí)慣,，但進入高中后老師對學(xué)生的個別督促檢查明顯減少,，而代之的是學(xué)法的指導(dǎo)。這就需要同學(xué)們自覺加強自學(xué)的能力。第一,，自學(xué)需要堅強的毅力為后盾,。學(xué)習(xí)過程中第一遍看不懂時，就要想想看不懂的原因,。若是由于以前學(xué)過的知識沒有掌握牢固就要復(fù)習(xí)回顧一下,，再看第二遍,，直到看懂為止，學(xué)習(xí)沒有堅強毅力是不行的;第二,，要邊看書邊動筆,，該圈的圈，該點的點,，該記的記,。這樣既能防止你走神又能強制你積極思維尋找重點難點,，從而提高看書的效率;第三，要善于歸納總結(jié),，把這一節(jié)的主要內(nèi)容和思想方法列出綱來,，使記憶條理;第四,，要善于將知識運用于實踐,，主要是做題,，通過實踐來鞏固所學(xué)的知識和加深理解,。我想我們學(xué)習(xí)的過程應(yīng)是一個從認識到實踐--產(chǎn)生矛盾--再認識再實踐,，這樣一個循環(huán)往復(fù)的過程。

三,、要認真聽課。

第二,，就是你感到上課之前這節(jié)課的內(nèi)容都會了也要認真聽，聽老師是怎樣對這些問題描述的,、解釋的,，是從哪幾個角度來分析的,，你不認為老師那簡潔準確的語言、形象的比喻,、嚴密的推理不正是你所缺乏的嗎?這樣下來你一定會感到這節(jié)課的確受益匪淺,。

第三,，注意做好課前的物質(zhì)準備和精神準備,，以免上課時出現(xiàn)書,、本等物丟三落四的現(xiàn)象，上課前也不應(yīng)做過于激烈的體育運動或看小書,、下棋,、打牌,、激烈爭論等，以免上課后還氣喘噓噓,，不能平靜下來,。

第四，就是聽課要全神貫注,。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，耳到,、眼到,、心到,、口到,、手到,。耳到：就是專心聽講,，聽老師如何講課,，如何分析，如何歸納總結(jié),，另外,，還要聽同學(xué)們的答問,，看是否對自己有所啟發(fā)。眼到：就是在聽講的同時看課本和板書,，看老師講課的表情，手勢和演示實驗的動作,，生動而深刻的接受老師所要表達的思想。心到：就是用心思考,，跟上老師的思路,，分析老師是如何抓住重點，解決疑難的,。口到：就是在老師的指導(dǎo)下,，主動回答問題或參加討論,。手到：就是在聽,、看,、想、說的基礎(chǔ)上劃出課文的重點,，記下講課的要點以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解,。若能做到上述“五到”，精力便會高度集中,，課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會在自己頭腦中留下深刻的印象,。

四、巧記筆記,。

課堂做筆記要防止兩個極端：一是一點不記呆聽傻看，這樣的后果是要么睡覺要么走神;第二是將老師講的例題一字不漏的抄下來,，而同時忽略了老師精辟的分析。筆記是要記的,，但記什么?我認為(1)記下講課的要點以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解;(2)記典型的例題和重要的思想方法;(3)當(dāng)時沒理解的問題?？傊崖犝n中的要點,，思維方法等作出簡單扼要的記錄,，以便復(fù)習(xí),、消化,、思考,。

五,、做好復(fù)習(xí)和總結(jié)工作,。

1.做好及時的復(fù)習(xí),。聽完課的當(dāng)天,，必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。時間是在自習(xí)上或飯前飯后，就是在吃飯的時候也可以回顧一下課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。復(fù)習(xí)的有效方法不是一遍遍地看書或筆記,，而是采取回憶式的復(fù)習(xí)：先把書,、筆記合起來回憶上課老師講的內(nèi)容,，分析例題的思路,、方法等(也可邊想邊在草稿本上寫一寫)盡量想得完整些。然后打開筆記與書本,，對照一下還有哪些沒記清的,，把它補起來,，就使得當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來,，同時也就檢查了當(dāng)天課堂聽課的效果如何,，也為改進聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進措施,。

2.做好單元復(fù)習(xí),。學(xué)習(xí)一個單元后應(yīng)進行階段復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)方法也采取回憶式復(fù)習(xí),，而后應(yīng)做好單元小節(jié),，把小節(jié)寫在卡片上，以便帶在身上隨時隨地的復(fù)習(xí),。

3.做好單元小結(jié)。單元小結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括以下部分,。(1)本單元(章)的知識網(wǎng)絡(luò);(2)本章的基本思想與方法(應(yīng)以典型例題形式將其表達出來);(3)自我體會：對本章內(nèi)自己做錯的典型問題應(yīng)有記載,，分析其原因及正確答案,，應(yīng)記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題,，以便今后將其補上。

六,、關(guān)于練習(xí)題量的問題,。

有不少同學(xué)把提高成績的希望寄托在大量做題上,。我認為這是不妥當(dāng)?shù)?，“不要以做題多少論英雄”,，重要的不在做題多,，而在于做題的效益要高,。做題的目的在于檢查你學(xué)的知識是否掌握得牢固。如果你掌握得不準,，甚至有偏差,，那么多做題的結(jié)果,，反而鞏固了你的缺欠,，因此,，在準確地把握住基本知識和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)是必要的。而對于中檔題,，尢其要講究做題的效益,，即做題后有多大收獲,，這就需要在做題后進行一定的“反思”,，思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識,，思想方法是什么,，為什么要這樣想，是否還有別的想法和解法,，本題的分析方法與解法，在解其它問題時,，是否也用到過,，把它們聯(lián)系起來,，你就會得到更多的經(jīng)驗和教訓(xùn)，更重要的是養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣,，這將大大有利于你今后的學(xué)習(xí)。當(dāng)然沒有一定量(老師布置的作業(yè)量)的練習(xí)就不能形成技能,，也是不行的,。另外,，就是對題目我們不能只局限在會做上,，還應(yīng)把準確性和解答的完美性放在重要的位置,。同學(xué)們不是常有考試時覺得大部分都會做,，可就是得分很少的經(jīng)歷嗎,，這就是你平時不重視做對和做好的原因。若會做的題都能做對,、做好比你多會做幾個題得分還要高,。

學(xué)習(xí)高中作文的萬能方法篇二

“書籍是全人類的營養(yǎng)品”，“讀書能使人頭腦充實”,，可見,，讀書對人們來說是多么重要。就學(xué)習(xí)語文而言,，廣泛的閱讀,，更能開闊我們的視野，陶冶我們的情操,，大大擴大我們的知識面，拓寬和活躍我們的思路,，而且,，通過大量閱讀,，我們將學(xué)會分析和鑒賞，提高我們的文化素養(yǎng),，還可開創(chuàng)我們寫作的源頭活水,。二十多年前，呂淑湘先生曾在《語文教學(xué)中兩個迫切問題》一文中說過：“語文水平較好的學(xué)生,，你要問他的經(jīng)驗，異口同聲的說是得益于多讀書,?！睍r至今日,，搞學(xué)情調(diào)查，經(jīng)常讀書的同學(xué)不但寫作水平高,，而且語文成績大多名列前茅,。事實證明，要想學(xué)好語文,，不讀書是萬萬不行的,。希望我們的同學(xué)在今后的語文學(xué)習(xí)中,，多讀書,，讀好書,。

俗語說“好記性不如爛筆頭”，這就要求同學(xué)們在多讀書的基礎(chǔ)上還要多動筆,，養(yǎng)成記日記和摘抄讀書筆記的習(xí)慣,。把平日的所見,、所聞,、所想,、所感記錄下來,；在閱讀過程中，把書中優(yōu)美詞句和精彩片斷等摘抄下來,，建立起自己的語文知識倉庫,，時間久了,，語文能力就會在這種耳濡目染,，潛移默化中,，逐漸提高，說起來就“出口成章”,，寫起來就“下筆成文”,。不會再出現(xiàn)“書到用時方恨少”,、“巧婦難為無米之炊”的尷尬,。希望同學(xué)們不僅要做“讀書”的典范，而且要做“動筆”的楷模,。

“生活是個大課堂”，“萬物皆書卷”,，大家都知道,，語文與生活的外延相等，特別近幾年來,，隨著“大語文教學(xué)觀”的建立,，語文試題多元化,，我們要學(xué)好語文,，再象過去“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”,，單純依賴語文課堂是絕對不夠的,。這就要求同學(xué)們平日要多通過報刊,、廣播,、電視等視聽媒介,，了解國內(nèi)外大事，接受更多的社會信息,，并積極參加一些有益的社會實踐活動和豐富多彩的語文課外活動,，來彌補課堂學(xué)習(xí)的不足,，鞏固,、加深和擴大語文知識,，培養(yǎng)語文能力,。生活是語文學(xué)習(xí)的源頭活水,，我們只有樹立“生活處處有語文”，處處留心學(xué)語文的觀念,，才能把語文學(xué)活,、學(xué)好,?？傊?，學(xué)習(xí)語文是慢功夫，語文能力,、語文素養(yǎng)的形成是一個十分緩慢的過程,，決不可能一蹴而就,，收其效于朝夕,，正如荀子所說：“騏驥一躍,，不能十步,；駑馬十駕，功在不舍”,。俗話說“萬丈高樓平地起”,，要想學(xué)好語文,，請從“積累”開始,。

學(xué)習(xí)高中作文的萬能方法篇三

你還在為沒有合適的高中語文學(xué)習(xí)方法而苦惱嗎?別擔(dān)心,，看了高一語文學(xué)習(xí)：初中升高中后語文的學(xué)習(xí)方法以后你會有很大的收獲：

進入高中了,，語文的學(xué)習(xí)至關(guān)重要,。其實，學(xué)好語文有兩個不可或缺的關(guān)鍵點：一是擴大知識面;二是發(fā)展思維加工能力,。前者著眼于積累，后者著眼于訓(xùn)練,。語文水平不高，其中一個很重要的原因是閱讀太少,。把多讀多寫提到重要位置,，要求通過朗讀、誦讀,、背誦等豐富多彩的語文實踐活動，培養(yǎng)良好的語感,，豐富語言的`材料,，增加文化的底蘊,。為了加強閱讀,，新修訂的語文教學(xué)大綱第一次明確規(guī)定背誦篇數(shù)和課外閱讀量,，并增加了閱讀推薦篇目,。背誦篇目小學(xué)不少于150篇,，以絕句(四句)為主，課外閱讀量為100萬至150萬字;初中課外閱讀不少于180萬字,，其中文學(xué)名著2至3部，背誦篇數(shù)不少于80篇;高中背誦古文20篇,，詩、詞,、曲50首，課外自讀文學(xué)名著10部以上,，科普書刊和其他讀物不少于300萬字,。

呂叔湘先生說過：學(xué)習(xí)語文不是學(xué)習(xí)一套知識，而是學(xué)一種技能,。因而習(xí)慣的培養(yǎng)對于提高語文素質(zhì)具有特殊的意義,。尤其要注重培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)和運用的特殊習(xí)慣,，即良好的聽說讀寫習(xí)慣。聽話要養(yǎng)成專心,、擇要的習(xí)慣，說話要養(yǎng)成有序,、得體的習(xí)慣,，書寫要養(yǎng)成規(guī)范,、整潔,、美觀的習(xí)慣。寫作要加強與生活的聯(lián)系,，重觀察、重思考,、重真情實感,，要求說真話、說實話,、說心里話,，不說假話,、空話,，鼓勵想像和幻想,，鼓勵有創(chuàng)意的表達,。

通過閱讀高一語文學(xué)習(xí)：初中升高中后語文的學(xué)習(xí)方法這篇文章,，小編相信大家對高中語文的學(xué)習(xí)方法又有了更進一步的了解,，希望大家學(xué)習(xí)輕松愉快!

學(xué)習(xí)高中作文的萬能方法篇四

聽老師講例題或自己看例題時,，先不要看分析和解答,，看懂題意后自己作，真不會再看分析,，看完分析后能做出嗎,，能就自己做一做,，做不出,，再看解答,，看懂了再自己做,，做完了再對照;會做時做完了也要看著人家的解答分析比較,。這樣才能真正學(xué)到這個例子所教給我們的思想方法,。且不可看完題目就看解答,，有時好象看明白了,，其實不然,，不自己動手做一遍你是弄不清楚其中奧妙的,。

二,、要改變兩個錯誤觀點。

三,、要拋棄依賴思想增強責(zé)任感。

可能大家從小就養(yǎng)成了事事依靠父母,，上學(xué)依靠老師的習(xí)慣,，在初中時只要有不會的問題就去問老師,，你至今不能忘記老師那耐心細致的認真講解,，而對她那種工作態(tài)度和敬業(yè)精神感到敬佩,?？蛇@也種下了你不善于獨立鉆研的種子,，養(yǎng)成了學(xué)不好就怨老師教的不好的觀點。你不可能永遠在別人的呵護下生活、做事,，要知道你自從來到這個世上就象宇宙中的一棄兒，除了自己沒有任何指望,。不要一遇到問題就去問別人,，要自己想想再想想,，你會發(fā)現(xiàn)你的大部分問題是通過自己的努力可以得到解決的。真想不出了再去問,。要樹立學(xué)習(xí)不好我的責(zé)任的意識。

四,、關(guān)于做計劃。

計劃一定要有,，有長計劃,，還必須有短安排,。當(dāng)你從一生,、十年,、五年的角度來觀察眼前的一天時，就不由自主地增強了緊迫感,，即使個別得過且過的同學(xué)，也會變得嚴肅認真起來,，更珍惜時間,，更注意改變猶豫,、拖拉的不良習(xí)慣,，以擠出更多時間學(xué)習(xí)。那么怎樣做計劃呢?(1)要結(jié)合自己的實際,，(2)要有具體目標,，(3)要注意任務(wù)的輕重緩急,。防止每天都做,，每天都不能完成的現(xiàn)象,。抓落實要記賬。你的學(xué)習(xí)一定要有一本帳,，你什么時候做得好記下來,，什么時候錯了題也要記下來(注：帳本上只記“今天錯題為《備忘錄》××頁×題”)。課下幾時做了哪一學(xué)科還要記下,。把你生活中鍛煉、學(xué)習(xí)的分分秒秒正確,、錯誤都記錄在你的帳本上,，這樣記下來,，在校生活中,，每天約有一頁32開紙的記錄量，不在校時可能有兩頁32開紙的記錄量,。在星期和假期里千萬不能間斷。把你的帳一天天積累起來,，這就是你所走過的人生之路,。如果大家都這樣去做，你一定會成為一名出類拔萃的學(xué)生,。

學(xué)習(xí)高中作文的萬能方法篇五

計劃是行動的指南，也是目標實現(xiàn)的基本保證,。為了保證學(xué)習(xí)目標的實現(xiàn),，就必須制定學(xué)習(xí)計劃,。制定學(xué)習(xí)計劃有利于增強學(xué)習(xí)的主動性,，避免盲目性，從而增強有序性,。只要我們能制定一份詳細,、周密的學(xué)習(xí)計劃,，并且按計劃主動學(xué)習(xí),，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而提高學(xué)習(xí)效率,。

強調(diào)課前的預(yù)習(xí),，是學(xué)會主動學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié),，是學(xué)習(xí)的初始階段,。—般的預(yù)習(xí)要達到以下四個目的：

一是要對課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解：

二是要鞏圍復(fù)習(xí)舊知識,，理解新知識,，能把新舊知識進行粗層次的有機聯(lián)系：

三是要找出課文中的重點,、難點和自己感到費解的地方,，尤其對那些似是而非,、似曾相識的知識要特別引起注意：

四是要了解課文后面的練習(xí),，對于難度較大的問題要做記號,，等老師授課時注意聽講或提出,。預(yù)習(xí)實際上是聽課前在思想上,、心理上及知識上的準備,。

課堂學(xué)習(xí)的準備工作主要有幾個方面：

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(1)確立明確的課堂學(xué)習(xí)目標,。明確的學(xué)習(xí)目標對課堂學(xué)習(xí)有很強的導(dǎo)向和激勵功能,，能使學(xué)生集中注意力，活躍思維,，提高學(xué)習(xí)效率。

(2)調(diào)適良好的心理狀態(tài),。一要有旺盛的求知欲：二要有樂觀的學(xué)習(xí)情緒;三要有積極的思維定向,。

(3)做好身體上的準備,，為了保證有飽滿的精神投入到課堂學(xué)習(xí),。

(4)準備好學(xué)習(xí)用具，同時注意把課桌整理得井井有條,，以免課桌上東西零亂而影響你的學(xué)習(xí)情緒,。

《蘇軾詞兩首》預(yù)習(xí)提示,。

蘇軾（1036－1101）,，字子瞻,，號東坡居士，眉山（今屬四川）人,，宋代最為著名的作家，詩,、詞,、文皆獨步一時,。其詞雄闊超曠,，橫放杰出,，為豪放派代表,。宋仁宗朝進士，曾知密州,、徐州,、湖州,、潁州、杭州等地,，官至禮部尚書,。一生歷盡仕途坎坷：神宗年間，以“作詩訕謗朝廷”罪貶置黃州,；哲宗年間,，又以“為文譏斥朝廷”罪遠謫惠州、儋州,。課文所選的這兩首詞都是他貶謫黃州后的第三年所作,。

《念奴嬌·赤壁懷古》寫他游赤壁的感慨，同時的作品還有前后《赤壁賦》,。詞借詠史抒發(fā)了作者壯志難酬的郁悶心情。這首詞歷來被視為宋詞豪放派代表作,，鏗鏘有力，表現(xiàn)作者對英雄的景仰和對建功立業(yè)的渴望；最后的感慨語盡管含有消極情緒,，也顯得曠達灑脫。

《定風(fēng)波》是詩人前往沙湖,，欲“買田其間，因往相田”,，途中遇雨。詞描寫大雨之中吟嘯徐行的經(jīng)歷和感受,，表現(xiàn)了作者樂觀自信,、飄逸曠達的人生態(tài)度,。

1．抓特征,。《念奴嬌?赤壁懷古》借古喻今,，借周喻的功業(yè)輝煌反襯自己功名無望,，抒寫“人生如夢”的感慨,?！抖L(fēng)波》托物寄志,，表面寫自然界的風(fēng)雨,，實則寫政治上的風(fēng)雨,，言在此而意在彼,。把握上述特征,，體會詩詞內(nèi)旨,。

2．抓詞眼,?！岸嗲椤保▔簦┦恰赌钆珛伞分械脑~眼,，因為它指的是詞人建功立業(yè)的愿望（也有人認為是發(fā)思古之幽情）,，提挈全詞；“風(fēng)雨”（或“煙雨”）是《定風(fēng)波》中的詞眼,，詩人抒發(fā)如何對待政治中的風(fēng)雨,。

3．抓名句?！坝鹕染]巾,，談笑間,，檣櫓灰飛煙滅”、“人生如夢,，一尊還酹江月”、“誰怕,？一蓑煙雨任平生”,、“歸去，也無風(fēng)雨也無晴”等都是名句,，細加分析,，深入詞中境界,。

學(xué)習(xí)高中作文的萬能方法篇六

（1）學(xué)習(xí)的動機,。學(xué)習(xí)需要動機。由于學(xué)生的個人需要而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力很重要,。有人有旺盛的求知欲，對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,，正是如此,，如升學(xué),、就業(yè),、興趣,、愛好,、榮譽,、地位,、求知欲、事業(yè),、前途等都是,。我們要努力強化學(xué)習(xí)的動機,，如樹立遠大理想；參加各種競賽,，挑戰(zhàn)強者,，激起學(xué)習(xí)欲望,；看到自己學(xué)習(xí)成果而受鼓勵,，從而增強自信,，經(jīng)受挫折，要有不甘失敗和屈辱的精神,。

（2）學(xué)習(xí)的興趣。濃厚的學(xué)習(xí)興趣與效率有密切關(guān)系,，可以從好奇心和求知欲中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。如物理的實驗,，化學(xué)的變化等,，容易引起人的好奇和求知,；培養(yǎng)對各門功課的興趣,。往往是刻苦學(xué)習(xí)后,，才發(fā)現(xiàn)知識的奧秘和用途,，才提高學(xué)習(xí)成績,，所以一定要鉆進“書?！比?；把知識應(yīng)用于實踐,，激發(fā)興趣，用自己所學(xué)的知識分析解決出問題時,，那種成功感易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

（3）學(xué)習(xí)的情感、意志和態(tài)度,。將積極的情感同學(xué)習(xí)聯(lián)系起來,，防止消極情緒的滋生,，可以促進學(xué)習(xí)。善于控制自己,，是學(xué)習(xí)意志力培養(yǎng)的關(guān)鍵,?？刂坪图s束自己的行動,，控制不需要的想法和情緒,，可以使思想集中到學(xué)習(xí)上來,，這點是尤為重要的,。

（1）預(yù)習(xí)在測覽教材的總體內(nèi)容后再細讀,，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力,，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解,，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白（即找重點,、難點）分別標出并記下來。這樣既提高了自學(xué)能力,，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢,；這種需求心理定勢必將調(diào)動起我們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。

a,、做好課前準備,。精神上的準備十分重要,。保持課內(nèi)精力旺盛,，頭腦清醒,，是學(xué)好知識的前提條件,。

b,、集中注意力,。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講,，靠意志來排除干擾,。

c,、認真觀察,、積極思考,。不要做一個被動的信息接受者,，要充分調(diào)動自己的積極性,，緊跟老師講課的思路,，對老師的講解積極思考,。結(jié)論由學(xué)生自己的觀察分析和推理而得,，會比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好,。

d,、充分理解,、掌握方法,。

e,、抓住老師講課的重點,。有的同學(xué)在聽課,，往往忽視老師講課的開頭和結(jié)尾,，這是錯誤的,，開頭,，往往寥寥數(shù)語,。但卻是全堂講課的綱,。只要抓住這個綱去聽課,，下面的內(nèi)容才會眉目清楚,。結(jié)尾的話雖也不多,，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示,。同時還要注意老師反復(fù)強調(diào)的部分,。

f,、做好課堂筆記,。筆記記憶法,，是強化記憶的最佳方法之一,。筆記,，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制,。

俗語說,，好記憶不如爛筆頭,，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時做筆記充分調(diào)動耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí),。

g,、注意和老師的交流,，目光交流，提問式交流,，都可以促進學(xué)習(xí),。

（3）作業(yè)的方法作業(yè)是提高思維能力，復(fù)習(xí)掌握知識，提高解題速度的途徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的,。當(dāng)然在分析問題時，可有幾條思路,，如順推法、逆推法、雙向法,、輔助法,、排除法等,，另外作業(yè)是千萬不可copy的,，那樣毫無意義,。不理解的也要及時弄明白,。

a,、課后回憶,，即在聽課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。

b,、精讀教材。對教材理解的越透,，掌握得越牢,，效率也就自然提高了,。

c,、整理筆記,。

d,、看參考書,。這是補充課外知識的好方法。

e,、補缺補漏，系統(tǒng)掌握知識結(jié)構(gòu),。

f,、循環(huán)復(fù)習(xí)。將甲復(fù)習(xí)完后復(fù)習(xí)乙,，在復(fù)習(xí)完乙后對甲再進行一次復(fù)習(xí)，然后前進……,。

這種循環(huán)復(fù)習(xí)利于記憶,。

總的來說,，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可用如下此歌謠來概括：課前要預(yù)習(xí),，聽課易人腦,。溫故才知新,，歧義見分曉,。自學(xué)新內(nèi)容,，要把重點找,。問題列出來,，聽課有目標,。聽課要專心,，努力排干擾。扼要做筆記,，動腦多思考,。課后須復(fù)習(xí),，回憶第一條,?？磿钏?，消化細咀嚼,。重視做作業(yè),，切勿照搬抄,。編織知識網(wǎng),，簡潔又明了。

3,、發(fā)展智力,，提高能力,。

（1）發(fā)展觀察力。觀察是掌握知識,，搞好學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是成才的必要條件,。聰明,，即耳聰目明,，接聽力強，視力強,，實指觀察力強,，掌握科學(xué)的觀察方法,，要a,、明確的目的和周密的計劃山,、靈活應(yīng)用各種觀察法,，如重復(fù)觀察,、比較觀察、定期觀察,、與思考相結(jié)合的觀察等,。

（2）提高記憶能力,。一切智慧的根源都在于記憶,。記憶的原理是隨時間變化的,，在學(xué)習(xí)后的幾天內(nèi)遺忘的速度非常的快,。但過了一星期后遺忘速度便趨緩了,。因此記憶的關(guān)鍵便在最容易遺忘的那幾天里鞏固復(fù)習(xí),。選擇最佳的時間段進行記憶,，由于每個人的情況不同而無法作一個絕對的定論,。但是掌握好時間安排是提高記憶能力永遠不變的真理,。為了同遺忘作斗爭,，正確安排復(fù)習(xí)時間便是選擇最佳學(xué)習(xí)時間段了。

a,、及時復(fù)習(xí)。把識記過的材料再拿來識記,，使之鞏固,。其生理基礎(chǔ)是對暫時神經(jīng)聯(lián)系不斷強化,，使它的痕跡進一步鞏固,。由于遺忘是先快后慢的,，因此復(fù)習(xí)必須及時,，要在遺忘尚未大規(guī)模開始前進行,。

b,、在時間和量上合理安排復(fù)習(xí),。實驗證明：相對集中一段時間學(xué)習(xí)同一內(nèi)容,，記憶效果好,。但也要適當(dāng)分散,，因為復(fù)習(xí)時間過于集中容易發(fā)生干擾,；過于分散容易發(fā)生遺忘,。

c,、交替地分配時間學(xué)習(xí)也可以提高記憶?？茖W(xué)實驗證明：用相等頻率的電脈沖刺激腦神經(jīng)細胞，反應(yīng)敏捷,，可是一旦反復(fù)刺激時間過長,，神經(jīng)細胞的反應(yīng)便消失了,。休息一段時間后，反應(yīng)得以恢復(fù),。人的記憶也是如此,。法國科學(xué)家居里夫人就曾說過：“我同時讀幾種書,，因為專研究一種東西會使我的寶貴的頭腦疲倦,。”因此我們必須“分配交替”地進行記憶,。

d,、另外，采用各種記憶方式也有效果,。如特征記憶,；歌決記憶,；形象記憶,；比較記憶,；聯(lián)想記憶等。

（3）發(fā)展思維能力,。

a、學(xué)好基礎(chǔ)知識,，練好基本功,；

b,、提高語言表達能力；

c,、掌握思維的基本方法,；

d、提高自己的思維品質(zhì)（不斷學(xué)習(xí)）,；

e,、養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣,。

（4）發(fā)展想象能力。

a,、學(xué)習(xí)豐富的知識和經(jīng)驗；

b,、學(xué)習(xí)詩文作畫,；

c,、開拓思路,，研究假設(shè),；

d、學(xué)好立幾發(fā)揮空間想象力,；

e,、參與創(chuàng)造活動。

（5）培養(yǎng)自學(xué)能力,，用自己的頭腦親自獲得知識。

同時在學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)之時,，要發(fā)揮創(chuàng)造才能,。這是時代和未來的要求,。發(fā)展創(chuàng)造性思維，鼓勵多樣性和個性,，有利于學(xué)習(xí)的創(chuàng)新,、科技與發(fā)展,。

總之，優(yōu)化心理素質(zhì),，就是在高中學(xué)習(xí)中攻克難點的信心與勇氣,；掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就是運籌正確的戰(zhàn)略技術(shù)；提高智力能力,，就是改良攻關(guān)武器,，三者是不可或缺的。

1,、運用想象和聯(lián)想。

想象和聯(lián)想伴隨著語文學(xué)習(xí)的始終,，聽說讀寫都離不開想象和聯(lián)想,。比如：再看課文《春》的過程中可以聯(lián)想到以前學(xué)過的描寫春的古詩詞,，再現(xiàn)課文的內(nèi)容和情景,。在閱讀過程中，有意識的把語言文字的內(nèi)容與自己的生活經(jīng)歷和感悟結(jié)合起來,。這樣的鍛煉會大大提高學(xué)生的閱讀能力、和理解能力,。如果把它運用到寫作中,，會有效地提高學(xué)生的寫作水平,。

2、積極主動的參與課堂活動,。

在課堂上老師對課文的理解是老師的理解,，融入了老師的知識積累和生活經(jīng)驗,，而同學(xué)們也許會有自己的理解,，是站在一個未成年人的角度來理解課文,，也許學(xué)生的理解會更好,，所以學(xué)生要敢于在課堂上發(fā)表自己的見解。這些課堂活動可以激發(fā)學(xué)生的思維,，鍛煉他們都種能力。所以,，同學(xué)們應(yīng)該多思考,，多提問，多研討,，使課堂活動豐富多樣，精彩紛呈,。

3,、養(yǎng)成自控式的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

語文學(xué)習(xí)尤其要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：字要規(guī)規(guī)矩矩的寫,，課文要仔仔細細的讀,，練習(xí)要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成,；要用心聽講,、作業(yè)書寫規(guī)范、獨立完成作業(yè),、主動制定學(xué)習(xí)計劃,、多讀,、多背,、多思考,、經(jīng)常練筆,、看報等,。這些都會幫助我們在不知不覺中提高語文水平。

1,、制定計劃,。

計劃是行動的指南，也是目標實現(xiàn)的基本保證,。為了保證學(xué)習(xí)目標的實現(xiàn)，就必須制定學(xué)習(xí)計劃,。制定學(xué)習(xí)計劃有利于增強學(xué)習(xí)的主動性,，避免盲目性，從而增強有序性,。只要我們能制定一份詳細、周密的學(xué)習(xí)計劃,，并且按計劃主動學(xué)習(xí),，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率,。

2,、主動預(yù)習(xí)。

強調(diào)課前的預(yù)習(xí),，是學(xué)會主動學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié),，是學(xué)習(xí)的初始階段,。―般的預(yù)習(xí)要達到以下四個目的：

一是要對課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解：

二是要鞏圍復(fù)習(xí)舊知識,，理解新知識,，能把新舊知識進行粗層次的有機聯(lián)系：

三是要找出課文中的重點、難點和自己感到費解的地方,，尤其對那些似是而非,、似曾相識的知識要特別引起注意：

四是要了解課文后面的練習(xí),，對于難度較大的問題要做記號，等老師授課時注意聽講或提出,。預(yù)習(xí)實際上是聽課前在思想上、心理上及知識上的準備,。

3,、做好上課準備,。

課堂學(xué)習(xí)的準備工作主要有幾個方面：

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（1）確立明確的課堂學(xué)習(xí)目標。明確的學(xué)習(xí)目標對課堂學(xué)習(xí)有很強的導(dǎo)向和激勵功能,，能使學(xué)生集中注意力，活躍思維,，提高學(xué)習(xí)效率,。

（2）調(diào)適良好的心理狀態(tài),。一要有旺盛的求知欲：二要有樂觀的學(xué)習(xí)情緒,；三要有積極的思維定向,。

（3）做好身體上的準備，為了保證有飽滿的精神投入到課堂學(xué)習(xí),。

（4）準備好學(xué)習(xí)用具,，同時注意把課桌整理得井井有條,，以免課桌上東西零亂而影響你的學(xué)習(xí)情緒,。

4,、專心上課,。

課堂是教育教學(xué)的主陣地。學(xué)生在校的大部分時間是在課堂上度過的,。上好課,、聽好課是學(xué)習(xí)各門功課的重要途徑,。課堂學(xué)習(xí)是一頊艱苦的腦力勞動，只有講究策略,，才能取得好的效果,。行之有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要有：（1）抓住老師的思路，（2）抓住關(guān)鍵內(nèi)容，（3）積極思維,，學(xué)思結(jié)合,。（4）珍惜課上學(xué)習(xí)時間,，完成老師布置的任務(wù),。（5〉注意課堂小結(jié),?？傊谡n堂學(xué)習(xí)過程中要做到,，眼到、手到,、心到。只有在課堂上達到對老師所講內(nèi)容的最基本的消化吸收,，才有可能為知識的進一步掌握和鞏固打好基石出,。

5,、及時復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),，也是提高語文學(xué)習(xí)成效的重要因素。語文復(fù)習(xí)必須要主動,，可以運用以下幾種具體方法：（1）系統(tǒng)整理,，（2）獨立作業(yè),，（3）分析錯誤,，（4）系統(tǒng)小結(jié),。

（1）要盡可能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合,，有利于促進文化科學(xué)知識的學(xué)習(xí)和發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣愛好,。

（2）課外學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容和時間要適當(dāng),，不要影響正常的課堂學(xué)習(xí)和身體鍛煉,。

（3）在課外學(xué)習(xí)活動中,，要盡力做到理論聯(lián)系實際，學(xué)練結(jié)合,，腦手并用,。

（4）要爭取老師的指導(dǎo),，提高課外學(xué)習(xí)活動的效果,。

以上這些方法僅僅是語文學(xué)習(xí),、閱讀的常用方法，遠沒有包括全部的學(xué)習(xí)方法,。特別是朗讀、背誦,、摘要,、筆記等重要方法都未列入,。然而這些卻又是極為重要的。我們應(yīng)當(dāng)在語文學(xué)習(xí)中全面,、正確地運用，以求得自身的主動發(fā)展,。

學(xué)習(xí)高中作文的萬能方法篇七

語文課看似好學(xué),，要想真正學(xué)好不是容易的事，特別是對語文成績差的學(xué)生來說,，更覺得很難,。筆者根據(jù)自己多年的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)實踐在聽課方面總結(jié)出一點學(xué)習(xí)語文的方法和技巧，希望對學(xué)生學(xué)習(xí)語文有所幫助,。

要想學(xué)好一門功課,，聽課是關(guān)鍵。學(xué)生成績的好壞也往往取決于課堂短短的50分鐘的聽課效率,。聽課效率高,，可以收到事半功倍的效果。

在課堂教學(xué)中,，老師對課文的講解分析,，實際是在培養(yǎng)學(xué)生“聽”的能力。在課堂上,，老師所講的內(nèi)容很多,，善于從老師的講解中抓住要點、重點,，這才叫做會聽,。而老師的提問旨在培養(yǎng)學(xué)生的說、讀能力,，學(xué)生在回答思考問題的過程中,，需要再次閱讀課文，然后將相關(guān)的信息進行整理,，表述出來,，從而提高閱讀能力和語言表達能力。如果能正確,、順暢地表達出來,，這無疑是提高了寫的能力。這些能力的培養(yǎng)是學(xué)生在課后的語文學(xué)習(xí)中無法達到的,。真正會學(xué)習(xí)的人都善于利用課堂50分鐘,。

要想聽好課，課前預(yù)習(xí)是必不可少的一個環(huán)節(jié)。

預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一個重要環(huán)節(jié),，中學(xué)生感知具體知識材料的第一步,。語文的預(yù)習(xí)，主要是指學(xué)習(xí)對有關(guān)語文知識或短文的閱讀和思索,。要取得較好的預(yù)習(xí)效果,，就要提出明確的預(yù)習(xí)目標。

預(yù)習(xí)目標應(yīng)該包括課堂上老師要講授的各方面的內(nèi)容:讀課文,、學(xué)字詞,、分析課文結(jié)構(gòu)、歸納中心思想,、總結(jié)寫作特點,。

此外，在預(yù)習(xí)課文的基礎(chǔ)上學(xué)會如何聽課,。在課堂教學(xué)中,，教師以聲音作信息載體，通過朗讀,、提問、分析等多種教學(xué)手段,，把有關(guān)的知識概念傳達給學(xué)生,；學(xué)生則通過對語言信號中的有關(guān)信息進行感知、體會,、分析,、理解達到對知識概念的識記和掌握?？梢?，聽課的過程不僅僅是“聽”的過程，還包括聽,、看,、思、寫的多種行為能力的運動過程,。

聽課的目的在于聽懂,。聽懂的關(guān)鍵在于會聽。怎樣聽課才叫會聽呢,？

1.學(xué)會帶著問題聽課,，在聽中求解。在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，學(xué)生的聽課一般應(yīng)達到三種效應(yīng),。第一是完成對預(yù)習(xí)內(nèi)容的再認識，從而達到加深印象、加強理解和增強記憶的效應(yīng),。第二是完成對預(yù)習(xí)中存疑內(nèi)容的釋疑,，從而達到提高認識、釋疑解惑的效應(yīng),。第三是完成對學(xué)生所學(xué)知識的把握貫通,，從而達到感悟、自得的效應(yīng),。在這三個層次中,，釋疑解惑的層次是至關(guān)重要的一環(huán)?？鬃诱f“不憤不啟”,，孟子說“困于心，恒于慮,，而后作”,，都是在講人對解除思維障礙的迫切心理。指導(dǎo)學(xué)生帶著問題聽課,，既包括學(xué)生自身的釋疑求解需要,，也包括教師在教學(xué)過程中巧妙設(shè)疑，調(diào)動學(xué)生積極思維,。這兩種因素在教學(xué)過程中交替發(fā)揮作用,，就會在思維訓(xùn)練的過程中使學(xué)生提高聽課的效率。

2.學(xué)會聽重點,。一堂課為50分鐘,，但老師講課的精華只集中在其中的30分鐘的講課內(nèi)容中，老師在課堂上講的內(nèi)容很多,，我們要學(xué)會抓住聽課的重點,。首先是根據(jù)課前預(yù)習(xí)的情況，重點聽自己預(yù)習(xí)時沒弄懂的部分,，爭取通過教師的講解,，把疑難點解決。其次,，要抓住教師講課內(nèi)容的重點,。要善于抓住教師講課中關(guān)鍵的字、詞,、句,，注意老師如何導(dǎo)入新課，如何小結(jié),，抓住老師反復(fù)強調(diào)的重點內(nèi)容,。

老師曾經(jīng)也當(dāng)過學(xué)生,，他知道學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會遇到哪些問題，同時作為傳道,、授業(yè),、解惑者，他深知什么是關(guān)鍵,，在課堂上會反復(fù)強調(diào)與講解,。老師積多年的教學(xué)經(jīng)驗，非常了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會在什么地方出錯和如何避免此類差錯,。所有這些都是教科書上沒有的,，只有全神貫注地聽老師講解才能領(lǐng)會與掌握。所以對于學(xué)生來說,，認真聽老師講課是學(xué)好語文最關(guān)鍵的一環(huán),。

3.要以理解為主，眼,、耳,、手、腦齊動員,。聽課的關(guān)鍵在于對教師講授內(nèi)容的理解,，要眼、耳,、手,、腦各種感官齊配合，去促進對所學(xué)內(nèi)容的理解,。眼要盯著老師的板書和老師講課時的表情動作，耳要聽清楚老師講課的內(nèi)容,，要聽得準確,，聽出重點，聽出弦外之音,，聽出老師講課的意圖,；手要有選擇地記，要記重點,、難點和疑問,；腦筋要開動，積極思考,，抓住老師講課的思路,。聽課要以理解為主，要在理解的前提下去記憶所學(xué)的知識,。那種未經(jīng)思考和理解,，死記硬背的知識是不長久的。

以上這些學(xué)習(xí)方法是很多同學(xué)經(jīng)過實戰(zhàn)后總結(jié)出的經(jīng)驗，希望能幫助更多的同學(xué)提高語文知識和能力,，從而取得好的語文成績,。

學(xué)習(xí)高中作文的萬能方法篇八

“如果孩子發(fā)燒達到40℃，你會怎么做,？”家長們都會不約而同地說：“去醫(yī)院治療,。”

孩子的學(xué)習(xí)成績不好同發(fā)燒一個道理,，一個孩子成績不好,，是他客觀上無法控制的原因決定的，并不是孩子主觀上不愿意學(xué)習(xí)好,。歸結(jié)下來,，孩子學(xué)習(xí)不好有以下七大原因。

1,，自我觀念的局限是第一原因,。

一個人的自我觀念就是一個人對自己綜合評價的總和。如果一個孩子在有關(guān)自己學(xué)習(xí)或個人成長上有錯誤的觀念,，那么他的潛能就沒辦法釋放出來,。舉例來講，如果孩子自己認為數(shù)學(xué)很難,，數(shù)學(xué)很無趣,，我沒有數(shù)學(xué)天賦，我學(xué)不好數(shù)學(xué),，那么他的大腦就處于停滯狀態(tài),，他就放棄了努力。

究其原因,，很多家長在孩子童年的時候?qū)⒆诱f“你怎么這么笨”,，讓孩子產(chǎn)生了自卑感，潛能就無法釋放出來,。人的潛能是無限的,，而人的自我觀念就像“煤氣罐”的閥門，它需要釋放,。這個世界沒有什么難學(xué)什么不難學(xué),，找到方法你可以輕松愉快地學(xué)會任何學(xué)科。孩子要想學(xué)習(xí)好首先要轉(zhuǎn)變觀念：這個世界沒有哪個學(xué)科是困難的,，只是沒有找到方法或是你的基礎(chǔ)知識掌握不牢,，不是你笨你沒有天賦。要知道你的觀念在牢牢地束縛你,，要想改變現(xiàn)狀,，你必須學(xué)會反省,，從而認識到這個錯誤觀念，然后再把它徹底改正過來,。

2基礎(chǔ)知識不牢,。

如果孩子舊知識不會，他就會把不會的新知識變成了舊知識,。就像滾雪球一樣,，不會的知識越來越多。孩子在學(xué)習(xí)過程中知識欠賬過多,，包袱過重,，這樣就壓垮了孩子，再講新課他就聽不進去,，最后太痛苦了,，就會對學(xué)習(xí)失去興趣。

學(xué)習(xí)的知識不是孤立的,，我們剛開始學(xué)習(xí)知識的時候,，會覺得很難。當(dāng)基礎(chǔ)知識記得越來越牢,，學(xué)習(xí)的難度系數(shù)會遞減,。當(dāng)我們的孩子的基礎(chǔ)知識掌握得不牢，他就沒有辦法往下學(xué)了,，他在課堂上根本就聽不進去,，產(chǎn)生了巨大的挫折感，自我否定感,。所以孩子想繼續(xù)學(xué)習(xí),，脫穎而出，就必須把基礎(chǔ)知識補回來,。

3沒有學(xué)習(xí)興趣,。

一個孩子要想取得優(yōu)異的成績，那他背后必須有不斷的鼓勵,、表揚和欣賞,。很多家長說：“我的孩子是三分鐘的熱度,?！逼鋵嵜總€孩子都是這樣，只有在后面不斷激勵孩子,，才能讓孩子始終保持熱度,。人是一種逃避痛苦、追求快樂的動物,?？鞓肥谷藞猿?，痛苦使人逃避。學(xué)習(xí)的規(guī)律不是學(xué)不進去便咬牙硬挺,，而是讓孩子在學(xué)習(xí)中找到快樂,。如果孩子懷著痛苦的心情去學(xué)習(xí)，他的大腦細胞處于抑制狀態(tài),。當(dāng)他處于興奮狀態(tài)時,，大腦細胞被激活，分泌大量的記憶物質(zhì),，大腦的能量會被迅速地釋放出來,。孩子學(xué)習(xí)時候，家長一定要想辦法讓他把學(xué)習(xí)變成一件快樂的事,。所以孩子在學(xué)習(xí)上找不到快樂的時候,，你越對他進行批評打罵，越會加深他學(xué)習(xí)的痛苦,。

4,，缺乏激勵因素。

很多家長說：“我的孩子是三分鐘的熱度,?！逼鋵嵜總€孩子都是這樣。一個孩子要想取得優(yōu)秀的成績,，在他背后就必須有一雙手在推動著他,，那就是父母的不斷鼓勵、表揚和欣賞,，只有在后面不斷激勵孩子,，才能讓孩子始終保持熱度。但遺憾的是有85%到90%的家長都沒有這樣做,，他們還埋怨孩子,，說孩子只有三分鐘熱度。

5學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),，孩子學(xué)習(xí)必須找到方法才能事半功倍,。

“文科的學(xué)習(xí)方法是什么？”回答：“一個字——背,！”“理科的學(xué)習(xí)方法是什么,？”“倆字兒——做題！”現(xiàn)在很多同學(xué)都錯誤地認為理科學(xué)習(xí)方法就是做題,，文科學(xué)習(xí)方法就是一個字“背”,，如果孩子采取這種方法，往往事倍功半,，他斷然考不上清華,、北大這樣的重點大學(xué),，如果靠死記硬背，他肯定學(xué)不到真知,。如果單靠題海戰(zhàn)術(shù),，孩子浪費了大量的時間和精力，并沒有達到融會貫通,，他付出10倍的努力可能連3分的收獲也沒有,，因為理科和文科的學(xué)習(xí)方法是完全不同的。

6,，情緒問題的困擾,。

一個人要去做一件事是由他的情感來控制的。當(dāng)人遇到外界的刺激時,，都會有“不愉快”或者“愉快”的心理體驗,。在孩子情緒“愉快”的情況下,，能夠采取樂觀,、大度、向前看的態(tài)度泰然處之?，F(xiàn)在中小學(xué)生與老師,、男女同學(xué),、朋友和父母的關(guān)系，就是他的自我情緒的爆發(fā)點,。無論哪件事都可能引發(fā)他的消極情緒或者快樂情緒,。消極情緒產(chǎn)生時，他會生活在緊張,、焦慮,、煩惱當(dāng)中，如果被這種情緒主宰,，他就沒有辦法去學(xué)習(xí),。當(dāng)孩子受到這種情緒控制的時候，是需要家長來幫助他,，鼓勵他并把他拉出這種狀態(tài),。這就相當(dāng)于他發(fā)燒，需要我們幫助他一樣,。遺憾的是有的家長不但沒有幫助他,，反而去批評他，使他的情緒“雪上加霜”,。

7用功程度不夠,。

用功的程度是學(xué)業(yè)成功的基礎(chǔ),，天下沒有免費的午餐,。學(xué)習(xí)確實要用一定的功,，要達到一定的強度才能徹底地掌握知識。但是這里強調(diào)的努力用功是快樂地用功,，不是痛苦地用功,。大多數(shù)孩子用功程度不夠，其原因有三分之二是不知道怎么用功,，不懂得學(xué)習(xí)方法,。有三分之一是自我觀念的問題，這是他自己的原因,。我們要告訴孩子“用功努力的程度是學(xué)業(yè)成功的基礎(chǔ),，天下沒有免費的午餐，只有不斷進取,、努力學(xué)習(xí)才可以使自己飛速進步,，最后才能取得人生與事業(yè)的大成就”。

理科的學(xué)習(xí)提出這樣的建議：

1,、步步為營-舊知識沒學(xué)會,，不學(xué)新知識；

2,、循序漸進-不能跳躍,；

3、突破“三定”（定義,，定理,，定律），把握重點,；

4,、反復(fù)練習(xí)，增長能力,。

（一）,、學(xué)數(shù)學(xué)。

1,、先把定義搞懂,；2、再把定理搞懂,；

3,、把定理的證明過程搞懂；4,、弄清證明時用了哪些舊定理,；

5、時常做習(xí)題,，消化定義定理,。

（二）,、學(xué)物理。

1,、把定義搞懂,；2、把定律搞懂,；

3,、誰發(fā)現(xiàn)了定律？4,、當(dāng)時他看到了什么現(xiàn)象,，發(fā)現(xiàn)了定律？

5,、他用什么方法發(fā)現(xiàn)了定律,？

（三）、學(xué)化學(xué),。

1,、背元素符號2、背原子量3,、背每個元素的物理性質(zhì),。

4、背每個元素的基本化學(xué)性質(zhì)5,、學(xué)會畫原子核的外層電子排列圖,。

四、學(xué)文科的方法,。

1,、鬼子掃蕩-不要在不懂的地方停下來2、大面積反復(fù)-溫故而知新,。

3,、充分聯(lián)想-掌握真知4、整體把握-悟透道理,。

1,、直接學(xué)語言材料（學(xué)說話、學(xué)文章）,。

2,、以句子為最小單位，模仿整句話,。

3,、直接模仿4、大聲朗讀5、大量閱讀,。

6,、聽英語歌，看英文電影7,、敢于說。

8,、聽（把注意力集中在聽上,，而不是聽懂上）。

學(xué)習(xí)的程度和學(xué)習(xí)程序,。

1,、學(xué)習(xí)的程度：聽懂了-記住了-學(xué)會了-掌握了。

學(xué)習(xí)有四種程度：聽懂,，記住,，學(xué)會，掌握,。其相對應(yīng)的學(xué)習(xí)程序則是要：專心聽課（聽懂）,，認真看書（記住）,，做例題（學(xué)會）,，做習(xí)題（掌握）。他表示,，人的聽力系統(tǒng)會自動漏掉80％,，所以孩子在上課時重在聽懂老師的意思，課后重在把老師所講內(nèi)容重看,，眼睛是視覺掃描儀,，能彌補聽覺漏掉的內(nèi)容。

2,、學(xué)習(xí)的程序：專心聽課-認真看書-做例題-做習(xí)題,。

四個程度是相對應(yīng)四個程序的，只有專心聽課才能是聽懂了,，聽了課后再認真看課文,，才能記住老師所講的，然后蓋住例題的答案自己再做一遍例題才是學(xué)會了,，最后做課后的習(xí)題來檢驗自己是不是掌握了,。這四個程序是不可逆的。

文檔為doc格式,。

學(xué)習(xí)高中作文的萬能方法篇九

1.計劃時間：制定合理的作息時間表,，包括學(xué)習(xí)、休息、鍛煉等方面,，并且盡量按照時間表執(zhí)行,。

2.找到適合自己的學(xué)習(xí)方式：不同的人有不同的學(xué)習(xí)方式，有些人可能更喜歡通過閱讀來學(xué)習(xí),，有些人則更喜歡通過聽課來學(xué)習(xí),。找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，可以提高學(xué)習(xí)效率,。

3.主動學(xué)習(xí)：在學(xué)習(xí)過程中,，要保持積極的態(tài)度，并且不斷尋找新的學(xué)習(xí)方法和技巧,。

4.練習(xí)題目：學(xué)習(xí)知識最好的方式就是通過做題目來鞏固和提高自己的能力,。

5.尋求幫助：在學(xué)習(xí)過程中，如果遇到問題,，可以向老師,、同學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)等資源尋求幫助,。

6.多角度學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)過程中,，可以從不同的角度來學(xué)習(xí)同一個知識點，這樣可以更全面地了解知識,。

7.反思總結(jié)：在學(xué)習(xí)過程中,，要及時反思自己的學(xué)習(xí)過程，找出問題所在,，及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和策略,。

8.培養(yǎng)興趣愛好：興趣愛好可以幫助放松心情，緩解壓力,，同時也可以拓寬自己的視野,。

9.合理安排時間：學(xué)習(xí)之余，要合理安排時間,，多參加一些戶外活動,、運動等，以保持身心健康,。

以上是一些高中有效學(xué)習(xí)方法,，具體的方法可以根據(jù)自己的實際情況進行調(diào)整和改進。

學(xué)習(xí)高中作文的萬能方法篇十

1.要預(yù)習(xí),。同學(xué)手中都有復(fù)習(xí)資料,，在老師講課之前，應(yīng)該把例題做一遍,，做題中發(fā)現(xiàn)的難點,，就是聽課的重點;對預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識,，可進行補缺，以減少聽課過程中的困難;有助于提高思維能力,，自己理解了的東西與老師的講解進行比較,、分析即可提高自己思維水平;體會分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅持下去,，就一定能舉一反三,，提高思維和解決問題的能力。

2.會聽課,。會聽課就是要積極思考.當(dāng)老師提出問題后,，就要搶在老師前面思考怎么辦?想一想解決這個問題的所有可能的途徑和方法，然后在和教師講的去比較,，可能有的想法行有的不行,，可能老師的方法更好,，可能你的方法更簡明,、更巧妙.而不要等老師一點一點告訴你，自己僅僅是聽懂了就認為學(xué)會了,，這實際上是值得懷疑的.難怪不少同學(xué)說老師一講就會,，自己一做就錯，原因是自己沒有真正去思考,，也就不可能變成自己的東西.所以積極思考是上好課最為重要的環(huán)節(jié),，當(dāng)然也學(xué)習(xí)的主要方法.

3.做筆記。老師上課時講的重要概念的理解,，各種問題常規(guī)思想與方法,，易錯的問題，以及一些很適用的規(guī)律和技能等,，所以,，上課做好筆記是必要的.

做數(shù)學(xué)筆記，是一個學(xué)生善于學(xué)習(xí)的反映,。那么,，數(shù)學(xué)筆記究竟該記些什么呢?

記筆記是為了學(xué)，為了懂,，為了用,。記筆記的原則是以聽為主，以記為輔,。簡練明白,，提綱挈領(lǐng)，詳略得當(dāng),。難點不放過,，疑點有標記,。不亂，不混,，條理分明,。對聯(lián)想、發(fā)現(xiàn)的問題,，要及時記,。筆記要留有空白處，便于復(fù)習(xí)時補缺,。

4.要及時復(fù)習(xí).早在1885年,，德國的心理學(xué)家艾濱浩斯，通過實驗發(fā)現(xiàn)剛記住的材料,，一小時后只能保持44%;一天后能記住33%;兩天后留下的只有28%;六天后為25%,。所有的人，學(xué)習(xí)的知識都會發(fā)生先快后慢的遺忘過程,。一些記性好的學(xué)生是因為能經(jīng)常從不同的角度,、不同的層次上進行復(fù)習(xí)，做到“每天有復(fù)習(xí),，每周有小結(jié),，每章有總結(jié)”，從而形成了驚人的記憶力,。因此,，很多學(xué)生對所學(xué)知識記不住，并不是腦子笨,，而是不善于復(fù)習(xí),，或復(fù)習(xí)功夫不深。

根據(jù)記憶規(guī)律,，復(fù)習(xí)應(yīng)及時,，每天一復(fù)習(xí)，一周一復(fù)習(xí),，每章一總結(jié)為好.復(fù)習(xí)是對前面已學(xué)過的知識進行系統(tǒng)再加工,，并根據(jù)學(xué)習(xí)情況對學(xué)習(xí)進行適當(dāng)調(diào)整，為下一階段的學(xué)習(xí)做好準備,。因此,，每上完一節(jié)課，每學(xué)完一個單元,，都要及時復(fù)習(xí),。若復(fù)習(xí)適時恰當(dāng)，知識遺忘就少,。

學(xué)習(xí)高中作文的萬能方法篇十一

英語是典型的需要日常積累的學(xué)科,，此時,，"英語科沖刺階段的復(fù)習(xí)，就是要回到課本,，把單詞和語法都重新看一遍",，考生如果有時間，可以把第一到第五冊英語課本學(xué)到的單詞都重新默寫一遍,，加深印象,。"。

英語寫作的選題范圍較語文作文要小,，汪繼紅提醒,，考生要做好英語作文的選題準備。

(二)英語書面表達：注意"看,、讀,、寫、背",。

一"看"作文本,，看自己在審題(如文體判斷)、時態(tài)和人稱等方面是否有過重大失誤,，考場上要杜絕此類錯誤;二"讀"課本和其他材料中一些典型話題的文章,，如旅行,、環(huán)保,、志愿者、疾病,、求職,、新聞報道等;三"寫"3~5篇平時涉及較少或表達不好的類型文章，對照范文修改完善;四"背"自己積累的精彩句子,、篇章和歷年高考中一些常見文體的范文,。

(三)英語完型填空和閱讀理解：適當(dāng)訓(xùn)練不可少。

首先要回憶,、總結(jié)各類文體的典型特征和解題方法,。

其次，看完型填空題時,，知識點方面的錯誤,，如短語搭配、詞義理解等加以羅列,，能力點方面的錯誤在文中標出答案線索,，著力分析和查找失誤的原因，對思維上的典型缺陷加以總結(jié),?？撮喿x理解題時,，重點總結(jié)主旨題、意圖題,、猜詞義題的解題思路,，對涉及到的語篇結(jié)構(gòu)和難句再加分析，提高閱讀技巧,。

第三,，因為本部分在高考中占分比重大，能力要求高,，有必要根據(jù)個人情況,，進行適當(dāng)訓(xùn)練以鞏固詞匯量和保持對題目的敏感度。最后,，繼續(xù)泛讀喜歡的英語雜志,。

(四)英語聽力：有規(guī)律做題。

“精聽”可安排每天下午3：00做一套訓(xùn)練題,。做錯的地方大聲朗讀對話原文,。“泛聽”即休息時安排聽英語歌曲和高一,、高二課文磁帶,，保證語言的聲音輸入渠道暢通。

學(xué)習(xí)高中作文的萬能方法篇十二

第一步：跳過空格,，通讀全文,，把握大意。第一遍讀文章時不要做題,，而是跳過空格,，通讀試題所給的要填空的短文，獲得整體印象,，做到弄清文脈,、抓住主旨，較好地把握短文大意,。平時自己做題時,，如果讀一遍讀不懂，那就讀兩遍,，讀兩遍還是讀不懂,，那就再讀一遍。一定要記住“讀不懂文章不要做題”,，因為沒有理解文章做了也是白做,，既浪費時間又浪費精力，還自欺欺人,，危害不小,?？傊欢ㄒ诶斫舛涛囊馑嫉幕A(chǔ)上才能開始做題,。

另外,，讀第一遍時要注意先讀懂文章的首句和末句，因為這兩句往往是沒有被挖空的句子,。它們往往是全文的關(guān)鍵句,，是文章的“窗口”和“指南”，可作為解題的突破口,。通過讀文章的首句一般可判斷文章的體裁,、人物、時間,、事件和事態(tài)等,。文章的最后一句或最后一段，往往是故事發(fā)展的結(jié)果,，所陳述的事件的結(jié)論,、啟示性的提示，或是對全篇文章的概括,。因此,，先讀一讀末句對理解文章是很有幫助的。

第二步：結(jié)合選項,，綜合考慮,，初選答案。在理解全文意思的基礎(chǔ)上,，結(jié)合所給備選項再次細讀全文,。聯(lián)系上,、下文內(nèi)容,。注意從上、下文的語法結(jié)構(gòu)和詞語搭配及從選擇項中尋找解題的提示,。以詞,、句的意義為先，再從分析句子結(jié)構(gòu)人手,，根據(jù)短文意思,、語法規(guī)則、詞語固定搭配等進行綜合考慮,，對備選項逐一進行分析,、比較和篩選，排除干擾項,，初步選定答案,。有把握的先做,，沒有把握的“跳過”。

第三步：先易后難,，瞻前顧后,，各個擊破。對比較明顯,、自己最有把握的答案先做,，一下子不能確定答案的，先跳過這一空格,，繼續(xù)往下做,，最后回過頭來再集中精力解決難點。這時可結(jié)合已確定答案的選項再讀一遍短文,，隨著對短文理解的深入,，自然就會降低試題的難度，提高選擇的正確率,。

值得一提的是,，近年來的高考完形填空，已很少有純粹的語法題材,。完形填空主要考查考生根據(jù)不完整的上下文,，推斷出文段發(fā)展走向的邏輯思維能力，其考查的重點不是語法和詞法的知識,。任何一篇文章的句子結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上不會孤立存在,，句子與句子之間是有很強的邏輯關(guān)系的。因此,，必須借助上下文的一些暗示才能正確解題,。

學(xué)習(xí)高中作文的萬能方法篇十三

1、讀準常見的字詞,，學(xué)會說一口流利而標準的普通話,。

2、掌握常用漢字的形和義,，辨識并消滅作業(yè)及作文中的錯別字,。

3、正確理解和使用常見詞語(成語)和課文中的重要詞語,。

4,、正確理解和運用常見的修辭方法，語言要確切,、得體,。

5、正確使用標點，熟記課本中的相關(guān)文化知識,。

6,、能分析單句的主要成分，了解幾種常見的復(fù)句,。

7,、注重書寫練習(xí)，練就一手端正而瀟灑的字,。

(二)優(yōu)秀詩文勤記誦,。

1、早讀時要多讀書,，動手寫,，用心記，勤引用,，將小學(xué)階段背誦過的詩詞和初中階段背誦過的詩文,，全部再作為早讀課朗讀、熟記的主要內(nèi)容,。

2,、按學(xué)習(xí)要求熟讀、背誦高中課本里優(yōu)美的詩文及要求背誦的課文,。

3,、熟讀并識記至少50首唐宋詩詞，100條名句,。

(三)報紙雜志常翻閱,。

1、做一個勤奮的閱讀者,，充分利用課余時間,，閱讀健康的報紙雜志。

2,、欣賞報紙雜志中一些文章,，甚至標題，如《中國青年報》,、《南京日報》,、《語文報。高中版》,、《作文點評報》、《讀者》,、《中學(xué)生》,、《語文月刊》等。

3,、養(yǎng)成剪報和摘抄的好習(xí)慣,，擴充自己的知識儲備,，豐富自己的精神食糧。

(四)看書買書做書蟲,。

1,、努力培養(yǎng)自己愛讀書的習(xí)慣，克服惰性,，陶冶情操,。

2、開闊自己的眼界,，多進閱覽室,，多去圖書館，多逛書店,，學(xué)習(xí)課外知識,。

3、做一只“書蟲”,，豐富自己的小書柜,，有條件可以配備《現(xiàn)代漢語詞典》、《成語字典》,、《古漢語字典》,、《唐詩三百首》、《宋詞精選》,、《語文演義》以及“中國四大古典名著”等文史方面的書,。

(五)語文筆記貴堅持。

學(xué)習(xí)高中作文的萬能方法篇十四

親愛的同學(xué)們：

早上好,！今天我演講的題目是：提高自我學(xué)習(xí)水平,。

自信心是學(xué)習(xí)的源動力，是提高學(xué)習(xí)水平的根本條件,。在學(xué)習(xí)過程中,，自信所迸發(fā)出來的勇氣和毅力，可以幫助克服學(xué)習(xí)中的種種困難和障礙,，可以最大限度地幫助挖掘自身的潛力,，去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

“我能行”,、“我要拼搏”,、“我一定超過他”，經(jīng)常給自己這種積極暗示,，你就會充滿活力,、朝氣蓬勃，學(xué)習(xí)成績就會得到快速提高。

自信不是盲目的,，同學(xué)們應(yīng)學(xué)會冷靜分析自己的學(xué)習(xí)情況,，分析總分成績名次的.上下、穩(wěn)定性,，分析特長學(xué)科的成功經(jīng)歷,，分析短腿學(xué)科、成績不穩(wěn)學(xué)科的形成原因,，分析學(xué)習(xí)狀態(tài),、學(xué)習(xí)潛力、投入時間等情況,。

在此根底上根據(jù)自己的實際水平,，正確定位自己的奮斗目標，制定清晰的學(xué)習(xí)方案,，并持之以恒地催促自己執(zhí)行落實,。送同學(xué)們一句話“想得好是聰明，方案得好更聰明,，做得好是最聰明又是最好——拿破侖”,。

高中生的學(xué)習(xí)任務(wù)是十分繁重的，要出色地完成各種學(xué)習(xí)任務(wù),，必需提高學(xué)習(xí)效率,。高效學(xué)習(xí)的根本不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，而是提高自己的學(xué)習(xí)能力,，包括自學(xué)能力,、閱讀寫作能力、書寫能力,、創(chuàng)設(shè)情景能力,、提出研究課題能力、假設(shè)猜想能力,、質(zhì)疑批判能力,、總結(jié)反思能力等。

一個有較強學(xué)習(xí)能力的學(xué)生,，如果能在安排各學(xué)科的學(xué)習(xí)中做到主次清楚,、詳略得當(dāng)、循序漸進,、螺旋上升,，他的學(xué)習(xí)過程一定是高效的，他的學(xué)習(xí)一定是愉快的,。

每個人的學(xué)習(xí)都離不開老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助,，一個成功的學(xué)習(xí)者必定是一個善于借助老師和同學(xué)力量的人,。

老師的點撥標準,、標準,、到位，盡管語言表達上缺乏時代氣息,。對老師要施以“纏”字決,，沒解決的問題一定要纏到徹底解決為止，決不能一知半解簡單的點點頭微笑著把自己給忽悠了,。在培優(yōu)補缺這一學(xué)習(xí)活動中,，應(yīng)主動預(yù)約老師，預(yù)先提出輔導(dǎo)課題,。同學(xué)間的互助學(xué)習(xí)是不可缺少的一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，但仔細研究學(xué)習(xí)成功的同學(xué)的學(xué)習(xí)秘訣或許更重要。要追上這些同學(xué),，你得挖掘出他們的優(yōu)秀學(xué)法為己所用,。要超越這些同學(xué)，你得奮勇拼搏有所開拓創(chuàng)新,。

同學(xué)們,！相信自己是優(yōu)秀的，這是xx中學(xué)學(xué)子的自信,，這是xx中學(xué)的實力源泉,。

我的演講完畢，謝謝大家,！

學(xué)習(xí)高中作文的萬能方法篇十五

好之者不如樂之者,。

孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”,。說到學(xué)習(xí)方法,，其實并不神秘，但是要想取得好的學(xué)習(xí)成績,，良好的學(xué)習(xí)方法又是非常必要的,。

好的學(xué)習(xí)方法首先需要有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要,，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，就會使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。

具體來說,，就是要勤練習(xí),、多質(zhì)疑、勤思考,、重歸納,、多應(yīng)用,，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，記憶在自己的腦海中并熟練運用,。這個過程比較困難,，因此要多做練習(xí)，多歸納,，多應(yīng)用,。

說到歸納，這是一個非常有用的方法,。在忙碌的,、甚至是焦頭爛額、毫無頭緒的高三,，歸納往往是找到方向重回自信的良好方法,。對文科生來說，在政治,、地理的學(xué)習(xí)中,，歸納的方法非常有效，對各個知識點進行歸納,，整理出各個知識點之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián),，這對學(xué)習(xí)方法的總結(jié)、答題要點的梳理具有非常重要的意義,。

我在高三自習(xí)的時候,，就經(jīng)常喜歡翻看書本前面的目錄，看各個知識點的主要內(nèi)容與它們之間的關(guān)聯(lián),。這種方法能把一本書看得很薄,，也能看得更精更細，各個知識點之間的關(guān)聯(lián)變得更加通透,，這對我們理清解題思路也有很大的幫助,。

當(dāng)然，講到高中學(xué)習(xí)方法,，更具體一點,。

那就是：

課前預(yù)習(xí)。這是提高聽課效果的一個重要策略,。只要每節(jié)課前把本次課將要講授的內(nèi)容進行預(yù)習(xí),，初步熟悉課程內(nèi)容，找到聽課和理解的重點,、難點,、疑點，記下自己的困惑之處,、薄弱環(huán)節(jié),，帶著問題進課堂,，就能更好地搶占先機，也就能更好地跟著老師的步伐,，透徹地理解本課的內(nèi)容,。當(dāng)然，既然是預(yù)習(xí),，也就不用太深刻,，只要稍微看一下就行了,。

做好筆記,。俗話說：好記性不如爛筆頭，再靈敏的腦袋也無法抗拒時間的消磨,。做筆記是一種很好的輔助方法,，它可以幫助我們克服大腦記憶的限制，提示我們回憶課堂教學(xué)內(nèi)容,。

但是做筆記不能是對上課內(nèi)容的機械復(fù)制,，它更是一個思考的過程。做筆記一定要取舍得當(dāng),，詳略適中,，重點是老師提示的重點和自己不會的難點。成績優(yōu)秀的同學(xué),，筆記做的很認真,，整本書都寫滿了自己的重點、難點以及補充的知識點,，這給會為沖刺階段的復(fù)習(xí)提供了非常好的思路,。

而真正要做筆記，也只是在高一,、高二的時候,，所以在高中前兩年，千萬不要偷懶,，做好了筆記,，到了高三的時候才能更好地回顧，才會更有思路,。

多做練習(xí),。俗話說：百聞不如一見，百看不如一練,。在平時的時候,，要在做題中尋規(guī)律、找方法,、清思路,，掌握答題技巧,，提高自己的學(xué)習(xí)能力。在高考的廝殺中,，沒有成百上千道題的訓(xùn)練,，高考取得好成績基本上是不可能的。說到做練習(xí),，平時的時候不要做太難的題,，把最基本的問題弄懂是首要的。做練習(xí)也就相當(dāng)于課后的復(fù)習(xí),，多做多練,，打好基礎(chǔ)，才能更好地把學(xué)習(xí)弄精,。像我在高中的時候,，所做的各種練習(xí)冊裝滿了整整兩個大箱子，題做百遍,，其義自現(xiàn),。

進入高三后，由于高考的壓力越來越大,，周圍的人可能會以一種不同以往的眼光來看待我們,，就像保護特殊動物一樣，人為地為我們劃出了許多條條框框,，這在無形中增加了我們的壓力,。但是我們不要總是強調(diào)學(xué)習(xí)的壓力，平時是怎么學(xué)習(xí)的就還是保持原來的狀態(tài),，不要刻意給自己加壓,。很多人為延長學(xué)習(xí)時間挑燈夜戰(zhàn)，雖然我也曾經(jīng)試過,，但是效果不是很好,，對第二天的學(xué)習(xí)也有影響。

除此之外,，個人心態(tài)也十分重要,。平時的時候，要心態(tài)平和,，調(diào)節(jié)好自己的情緒與壓力,，對待考試時更要如此。到了最后的階段,，保持一顆平常心非常關(guān)鍵,，這種心態(tài)我們可以在平時的考試中練習(xí)。保持一個良好的心態(tài),，才能在學(xué)習(xí)的道路上走得更遠,，在考試中也才能發(fā)揮出正常水平,，甚至超水平發(fā)揮。當(dāng)然,，學(xué)習(xí)之外,，我們也要進行適度的鍛煉，健康的體魄是學(xué)習(xí)的前提,，否則一切都是空談,。

精選習(xí)題。高三做題會很多,，很雜,，但是一定要選擇質(zhì)量上乘的資料，可以多做幾遍,，做題的時候重點把握解題方法與過程,，重點知識點記在筆記上，重點易錯題記在糾錯本上,。其次，在高三復(fù)習(xí)的過程中,，哪個知識點不懂,，一定要找一本專門講那一個專題的練習(xí)冊，一直到弄懂這個知識點為止,。

多與同學(xué)和老師進行交流,。同學(xué)之間學(xué)習(xí)互助，一起討論學(xué)習(xí)中的問題,，使用不同的解題方法并相互交流心得,，能有效提高學(xué)習(xí)效率。與老師交流也非常重要,，有問題多問老師,，不懂就問，不僅僅是學(xué)習(xí)問題,，包括一些心態(tài)情緒問題都可以找老師交流,。我在高中學(xué)習(xí)的時候，幾乎每節(jié)課下課都會去辦公室找各科老師問問題,，有壓力的時候也會主動找老師傾訴,，與老師的交流使我受益匪淺。

注重課本,。各科都有學(xué)習(xí)方法,，但是千萬不要認為課本不重要。很多人在最后的時候不再看課本,，認為沒有作用,，但這是非常錯誤的,。萬事皆有本原，知根方能究底,。不急不躁,，好好看課本，體會課本,，吃透課本,，做到在做題的時候有依據(jù)，做每一道題都知道答案出自于課本的什么位置,，這一點十分重要,。

做好計劃，循序漸進,。不管什么學(xué)習(xí)方法,，在一段時間內(nèi)效果可能不是很明顯，但千萬不要著急,，按照適合自己的方法繼續(xù)學(xué)習(xí),，肯定會獲得成效。如果總覺得自己的學(xué)習(xí)時間混亂的話,，就做一個日志本,，記錄自己每天的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)效果,、學(xué)習(xí)效率，堅持下去,，會發(fā)現(xiàn)自己確實是在進步,。什么事情都要堅持，相信自己就可以了,。

其實,，事情本身并沒有意義，是人們的看法作為與社會的規(guī)則要求賦予它們以意義,。我們可以賦予一件事以積極的意義,，也可以賦予其消極的意義，但顯然積極的意義更有利于學(xué)習(xí),。

我們要善于從一個事情中,，找到最能對自己有幫助的意義詮釋，把事情的價值“改變”,，使這一事情由絆腳石成為踏腳石,。對我而言，我的英語不是太好，但我從不從消極地對英語自暴自棄,，而是從積極的層面鼓勵自己,，堅信自己可以克服這一困難，學(xué)好英語,。這樣,，無論在什么情況下，都從積極的方面對事情給予解釋,，變對自己的消極結(jié)果為積極結(jié)果,，變抱怨為努力，變自責(zé)為行動,，我們就能始終以一個積極的心態(tài)投入學(xué)習(xí)中,，取得事半功倍的效果。

學(xué)習(xí)高中作文的萬能方法篇十六

學(xué)習(xí)是永無止境的,。下面是本站小編整理的高中的學(xué)習(xí)方法,。

演講稿。

歡迎閱讀,。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師、家長,，親愛的同學(xué)們：

大家好!很高興也很榮幸在這里就學(xué)習(xí)方法與大家交流與總結(jié),。曾記否，一年前,，我們滿懷著緊張、興奮,、激動與希望,，來到了新的起點——實驗中學(xué)，而今,，一年悄然逝去,，我收獲了很多，成長了很多,，心中有許多感悟,，在老師們的諄諄教誨與循循善誘的指導(dǎo)下，取得了較優(yōu)異的成績,。我的成績凝聚著老師們的心血,，這是我永遠也不會忘懷的，在這里衷心地對你們說一聲：“謝謝您們”,。

一年了,，我們已經(jīng)適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)生活，我對中學(xué)的學(xué)習(xí)也有了一定的認識和體會，下面就是我在一年的學(xué)習(xí)中,，所總結(jié)的,，能夠令我滿意的學(xué)習(xí)方法，技巧與心得,。

首先,，做好預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)。成功往往會留給有所準備的人,，預(yù)習(xí)與否,，對于聽課而言影響很大，當(dāng)你預(yù)習(xí)了,，聽課成為了帶著問題,，帶著一些獨到的見解選擇課堂，把握課堂,，不僅會輕松快樂,，還能加深記憶，鞏固提高,。我往往會在寒暑長假時預(yù)習(xí)完新學(xué)期的全部內(nèi)容,，令主動替代被動，而在平日周末時將下周的課程再小預(yù)習(xí)一遍,，這樣在課堂上就會心中有數(shù),，專心致力于攻克難點，拓展延伸,。溫故而知新,，我也堅持每天小復(fù)習(xí)，周末大復(fù)習(xí),。在時光流逝的檢驗中,，效果可觀。

聯(lián)想法巧妙記憶,，將曾經(jīng)有過的錯誤認知放在記憶的桌面,，這大大提高了效率，只要集中精力,，用心學(xué)習(xí)與鉆研,，必能夠事半功倍。

第三,，勤動腦筋,，刻苦鉆研，在做理科題目時,，平日訓(xùn)練若遇到較為簡單,，已經(jīng)做過多遍的題目，完全可以迅速完成，但凡捫心自問,，已經(jīng)掌握了,，便絕不是應(yīng)付。反之,，若遇到較難的題,，一定要認認真真寫好步驟，在旁寫下小結(jié),，也可更改一下原題數(shù)據(jù),，條件，舉一反三,，一道題當(dāng)多道題用,，這也絕不是浪費時間。有些同學(xué)遇到難題根本不思考便退縮了,，怕是影響作業(yè)進度,，我認為應(yīng)當(dāng)刻苦鉆研，這個過程,，也是回顧知識點的過程,，也是培養(yǎng)鍛煉自己能力的過程，即便沒有想上來,，也為聽老師講解,，加深記憶做了鋪墊，也活躍了思維,。之后速速去問老師,，問個明白，決不讓疑惑過夜,。

第四,，多讀書，勤寫作,，書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔，書籍是人類進步的階梯,，書也可以開拓視野,，陶冶情操。語文是一門積累的學(xué)科,，需要我們多讀書與寫作,，我時常在長假里讀一些中外名著和許多書刊，這對語文的影響日漸顯現(xiàn),。平日里,，早上或中午，這些做不了多少事的時間便讓我充分利用，寫,。

日記,。

做練筆甚至構(gòu)思小說日積月累。

作文,。

水平也有了較大幅度的提高,。

以上便是我所總結(jié)的學(xué)習(xí)方法，技巧與心得,，大家可以采納發(fā)展,，也歡迎批評指正，當(dāng)然我也有許多不足之處需要改進,，再次感謝老師們對我們的辛勤培養(yǎng),，希望同學(xué)們加倍努力，學(xué)習(xí)成績更上一層樓,。

謝謝大家!

課堂,。

抓住課堂。學(xué)習(xí)重在平日功夫,，不適于突擊復(fù)習(xí),。平日學(xué)習(xí)最重要的是課堂45分鐘，聽講要聚精會神,，思維緊跟老師,。要集中注意力聽，集中注意力,、專心致志才能學(xué)有所得;心不在焉,、心猿意馬肯定影響上課效率，有時也會一無所獲,。其次要帶著問題,、開動腦子聽，帶著問題去聽課,，能促使自己積極動腦,，緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，及時理解和消化教學(xué)內(nèi)容,。還要積極舉手發(fā)言;積極舉手發(fā)言是一種參與,，它既能較好的促使自己專心聽課、動腦思考,，還能鍛煉語言表達能力,。“好記性不如爛筆頭”“不動筆墨不讀書”,，最后要認真做好筆記,，筆記不僅是學(xué)習(xí)新知識的方法,，也是復(fù)習(xí)舊知識的依據(jù)，同時我們還可以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問題,。要分利用課堂時間,，將知識記在心里，記在大腦里,。

勤思考,，多提問。首先對于老師給出的規(guī)律,、定理,，不僅要知“其然”還要“知其所以然”，做到刨根問底,，這便是理解的最佳途徑,。其次，學(xué)習(xí)任何學(xué)科都應(yīng)抱著懷疑的態(tài)度,，尤其是理科,。對于老師的講解，課本的內(nèi)容,，有疑問應(yīng)盡管提出,。總之,，思考,、提問是清除學(xué)習(xí)隱患的最佳途徑。

效率,。

重要的是效率,。因為每個人的時間都不充裕。所以要看你能否在有限的時間內(nèi)高質(zhì)量的完成課業(yè),。首先得抓緊白天的時間,，因為晚上時間畢竟有限。那么,，課堂效率尤為重要,。課上你必須集中所有的精神，將老師教的內(nèi)容充分理解,，并與先前的學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系起來,。

寫作業(yè)時，有時同一類型的題重復(fù)練習(xí),，這時就要有意識的考查速度。

和準確率,，并且在每做完一次時能夠?qū)Υ祟愵}目有更深層的思考,，諸如它考查的內(nèi)容,，運用的數(shù)學(xué)思想方法，解題的規(guī)律,、技巧等,。

每學(xué)過一課，要及時地做練習(xí)冊,，以檢查自己掌握了哪些知識,，還有沒有漏洞。做題時不要只憑感覺,，要主動查字典,，翻課本，力求作對每一個題,，不懂的要問,，不要做啞巴。

安排好休息時間,，若中午沒午睡,，下午三點左右上課注意力容易分散，人易處于半昏睡狀態(tài),，接受力極差,，容易浪費課堂45分鐘。而課堂未接受老師所教的內(nèi)容,，自己弄清楚則大約要花費2小時左右,。這樣一比較，別人用45分鐘掌握老師所教的內(nèi)容,，而自己自學(xué)一般要花費三倍以上的時間,，且知識運用還不會熟練，因而效率就達不到別人的1/3,。同時,，中午未午睡，晚上六點到八點這段時間內(nèi)人往往昏昏沉沉,，不得不伏睡一下,，這樣又易把其它兩科的學(xué)習(xí)時間沖掉。若晚上伏睡一下,，晚上十一點過后又很難入睡,，時間一長，容易出現(xiàn)惡性循環(huán)狀況,。晚上不要超過十一點睡覺,，超過時間人還未睡，頭腦會越來越興奮,，以后往往難以入睡,。雖說當(dāng)天可接受較多內(nèi)容,，但第二天就會疲憊不堪，整天想睡覺,，這一天不僅白費,，也許還得許多天才能補上，可以說晚睡得不償失,，自己身體也會因此搞壞掉,。

學(xué)習(xí)需要目標和計劃。

一個有理想的人一定會有自己的奮斗目標,，并為此而努力,。想使理想最終得以實現(xiàn)，需要不斷為自己設(shè)定具體的目標,。每日審視自己,，找出與目標間的差距，你會從中獲得動力,。

制定適當(dāng)?shù)挠媱澥潜匾?，它能提醒你下一個目標是什么，此刻應(yīng)做些什么,。它能使你有緊迫感,，每當(dāng)你有些倦怠時，提醒自己：此刻付出的一切努力,，都是為了自己的將來,，辛苦定會有回報。

有些人的計劃會制定得相當(dāng)具體,，例如可以具體到某一個知識點等,。但也許你并不習(xí)慣于制定過于具體的計劃，這也沒有關(guān)系,，你可以根據(jù)自己的需要做,。計劃應(yīng)該是個性化的。

計劃要具有可操作性,。應(yīng)盡量將計劃制定得適合自己,，并且應(yīng)該務(wù)實。

“腳踩西瓜皮,，滑到哪里算到哪里”,，這是很不好的。高爾基說：“不知明天該做什么的人是不幸的,?！鼻‘?dāng)安排各項學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進行,，有了計劃可以把自己的學(xué)習(xí)管理好,。到一定時候?qū)φ沼媱潤z查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí),，看看有什么優(yōu)點和缺點，發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點，使學(xué)習(xí)不斷進步,。

學(xué)習(xí)要專心刻苦,。

專心是效率的保證，不專心往往會使你的學(xué)習(xí)效率不高,。

也許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最愿意做的事,，但為了你的理想，你需要學(xué)習(xí),。每個人都有自己想做的事情,，但你應(yīng)該暫時將它們放在一邊，先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時的注意力,。注意力不很集中時,，你的學(xué)習(xí)效率會降低，出錯率會上升,。這樣,，你的學(xué)習(xí)效果就不會很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報,。假如你以前學(xué)習(xí)有時不是很專心,，我建議你試著強迫自己專心一些。你會發(fā)現(xiàn)這樣做會使你的學(xué)習(xí)效率提高,，效果變得明顯起來,。

"學(xué)習(xí)要刻苦。"可能你曾聽過無數(shù)人講這句話,，可能你并不喜歡這句話,。但從很多人的經(jīng)驗來看，你需要這句話,。

刻苦會使你的學(xué)習(xí)成果很扎實,。也許在有些人眼里，刻苦讀書的人是書呆子,，但刻苦學(xué)習(xí)的人腳踏實地,，這樣做的好處會慢慢顯現(xiàn)出來。它會帶來成績的穩(wěn)定性,，并繼而帶來較好的心理素質(zhì),。

學(xué)習(xí)需要適當(dāng)?shù)姆椒▽W(xué)習(xí)的方法每個人都有，并且每個人都需要認真地去考慮和研究它,。

某種學(xué)習(xí)方法對于一個人來說也許是優(yōu)秀的,，但沒有被推廣普及的必要,。因為學(xué)習(xí)的方法因人而異，方法的奏效是它與這個人相適應(yīng)的結(jié)果,。方法,，也是個性化的。借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不可以,，但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的,。

在高中階段仍固守初中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，不愿探索新的學(xué)習(xí)方法,，這是不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)的表現(xiàn),，其實也是一種懶惰，一種固步自封,。這就好比爬山,，別人在燦爛的春光里，一邊欣賞沿途的爛漫春花,，一邊往上爬,，樂趣多多;而堅持死記硬背學(xué)習(xí)方法的學(xué)生卻是在黑暗的雨夜里，既要防雨防滑,，又擔(dān)心泥石流,，又苦又累，也不一定能順利到達山頂,，因為在黑夜里,，總會有意外發(fā)生，這也會增加他們的心理負擔(dān),，讓他們顧此失彼,，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。

要有一個認真的學(xué)習(xí)態(tài)度,?！鞍賹W(xué)須先立志”，無論做什么事都要有明確的目標,，學(xué)習(xí)尤其如此,。目標越明確，學(xué)習(xí)積極性就越高,，為實現(xiàn)目標所付出的努力就越多,，學(xué)習(xí)意志就越堅強。當(dāng)然,，目標亦大亦小,，在心中樹立一個個小目標，一步步去實現(xiàn)從而實現(xiàn)自己的大目標。如果學(xué)習(xí)的過程是一棵大樹,，那么想學(xué)習(xí)就是有了根,，接下來我們就需要長出枝干，這枝干就是會學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)必須講究方法,，首先就要合理的利用時間提高學(xué)習(xí)效率;正所謂“磨刀不誤砍柴工”就是這個道理。

要有主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，盡可能挖掘自我內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力，平時如果完成作業(yè)的時間比較早會剩下許多空余的時間,，這時就可以復(fù)習(xí)一下今天學(xué)的內(nèi)容，預(yù)習(xí)一下明天要學(xué)的內(nèi)容,，或做一些練習(xí)題,。做任何事情，積極主動是成功的必要條件,。

時光匆匆,。轉(zhuǎn)眼間，又到了一年一度的情系母?；顒?。同樣是在這個熟悉的報告廳，只不過曾經(jīng)坐在臺下的我如今卻坐在了臺上,。當(dāng)我準備這篇,。

發(fā)言稿。

的時候,，想了很久都不知該寫些什么,。雖然前兩次的情系母校活動我也都作為觀眾參加了,，那些學(xué)長學(xué)姐們所講的主要內(nèi)容也還依稀記得一些,，但我既沒有他們那般輝煌的事跡，也寫不出那種文采斐然的文章,，因此遲遲沒有下筆,。想來想去，我還是決定,，不必擔(dān)心自己所寫的是否有學(xué)長們的那般出色,，只需把自己真正想說的話說出來，能帶給大家一點鼓勵,，那就夠了,。所以，我想以直白的語言從以下三個方面簡單地介紹一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

首先,，我想從高中階段“常見的三個問題”入手,，向大家闡釋一下自己對這三個問題的看法。第一個問題是“面對高考如何調(diào)整好心態(tài)?”我覺得要想有好的心態(tài),，就需有堅定的信念,，相信所有的努力都是有結(jié)果的，只不過在時間上有長有短罷了,，自己要做的只是堅持;要有自己的目標,，包括短期的和長期的，長期的目標可能遙遠,，但可以分解為一個個相對容易的短期目標,，每完成一個短期目標，你就更接近了你的長期目標,，并且你的心態(tài)也會變得更好;要充滿信心,，相信自己的能力，相信只要盡力了,，父母,、老師和朋友也會對自己有信心的。當(dāng)然,，心態(tài)的調(diào)整是一個漫長的過程,，除了以上幾點以外，還需要你從一次次的成功與失敗中不斷地思考,，進步,，成長。第二個問題是“如何面對由失誤造成的成績后退?”這也是一個很經(jīng)常出現(xiàn)的問題,。我想,，出現(xiàn)這種情況時，我們不能總是問“憑什么”,，而應(yīng)多問“為什么”,，要從失敗中找原因——是太粗心了，是沒有分配好時間,，還是復(fù)習(xí)沒有到位?只有經(jīng)過反省,，才能讓失敗亦成為一種收獲;要學(xué)會將壓力化為動力，這一次的意外失敗讓我們很不甘心,，所以我們應(yīng)該在接下來的學(xué)習(xí)過程中更加的努力,，以便抓住下一次機會，彌補遺憾;我們還可以去找別人談心,，有時自己想不通的問題只因別人的一兩句話而輕松解決,，并且多交流還可以增加自己看問題的角度,。第三個問題是“具體來說如何考好理綜?”想考好理綜，首先要各科都學(xué)好,，這是基礎(chǔ),，也是根本保障，至于其他技巧方面,，一要分配好時間,，這得靠平時練習(xí)，每一次練習(xí)整套的理綜試卷時,，都堅持控制時間,，這樣效果才更明顯，到了考試的時候,，心里自然就有底了;二要注意細節(jié),，所謂細節(jié)決定成敗，很多重大的錯誤都是由于忽視細節(jié)而造成的,，很多卓越的成功也僅是因為很好的注意了細節(jié)而取得的;三要能抓住重點,，當(dāng)時間有限的時候，要頭腦清楚,，舍得放下，做出最佳的選擇,，實現(xiàn)成績的最優(yōu)化,。

看完了這三個問題，接下來我想再從語文,、數(shù)學(xué),、英語三個方面分別簡單談?wù)勎覍@三科學(xué)習(xí)的一些看法。想學(xué)好語文,，首先要注重課本,，因為課本上的知識是基礎(chǔ)，考試的很多內(nèi)容都是從課本之中衍生而來的,，抓住了課本就抓住了根本;其次要有自己的改錯本,，只有記住了每一次考試中做錯了的題目，才能學(xué)到新的東西,，拓展知識面,，并且光把錯誤放進改錯本還不夠，還要肯花時間去記這些錯誤,，記住了下次碰到才不會再犯;如果老師有布置周記作業(yè)的習(xí)慣,，大家也要認真對待，寫周記不僅能提高寫作能力,，還能提高我們思考問題的能力;除了這三點以外還要多記多練,，只有輸入的多了，輸出的才可能多。接著是數(shù)學(xué),。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),，也要打好基礎(chǔ)、注意細節(jié),，這與理綜很相似,，面對很多看似很難的題目時，若能從最基本的入手做出嘗試,，或許能使問題變得簡單,，而很多很簡單的題目，考查的正是是否注意了細節(jié),，注意了細節(jié),，就能做對;學(xué)好數(shù)學(xué)要分配好時間，特別是控制好做前面的小題的時間;平時做完題目后要勤對答案,，答案能指出我們做錯的,，提醒我們易錯的，教給我們不會的,，若做完后不對答案,，這次做錯的下次還錯，這次不會的下次還是不會;還需注意積累一題多解的方法,，這能拓寬我們的思路,，還能讓我們在忘記了一種方法的時候有其他的選擇。然后是英語的學(xué)習(xí),。單詞為英語的基礎(chǔ),，除了單詞表上的必記單詞以外，平時練習(xí)或是考試時遇到的一些比較好的單詞也可以有意識地記一記,，這不僅利于閱讀,，也能為寫作添彩;然后是語感，好的語感能為我們帶來很大的優(yōu)勢,，這種優(yōu)勢體現(xiàn)在多項選擇,、完形填空、完成句子等方面,，而要增強自己的語感,，多看多讀多背無疑是簡單而有效的方法;對于分值大、耗時多的閱讀理解來說,，光做正確不夠,，還要有不錯的速度，這樣才算是真正做好;和語文寫作一樣,，英語的寫作也是容易拉開分數(shù)的地方,，不容忽視,，而要寫出好的文章，一定要在平時多積累一些比較好的單詞,、短語和句型,，并且應(yīng)有意識地把它們?nèi)谌氲綄懽髦校€要注意卷面的整潔,，這些都可能成為自己文章的閃光點,。

講完了這些具體科目的學(xué)習(xí)，接下來我想把我印象比較深的一些,。

心得體會,。

與大家分享。由于時間關(guān)系,，我只是稍微總結(jié)一下,，而不做過多的闡釋。其中的含義也一目了然,。

效率乘以時間才等于效果,。

細節(jié)決定成敗。

學(xué)會合作,，學(xué)會競爭,。

努力總是有收獲的，或早或晚,，貴在堅持,。

不要太在意別人的看法，學(xué)習(xí)和生活是你個人的事,。

考試盡量淡然處之，盡力而為,，但求無愧即可,。

多聽聽別人的建議，哪怕是指出你的錯誤,，這樣你才能更快地進步,。

高中如同一場沖刺，平時的所有考試不過是訓(xùn)練,，或好或壞,，對于最終的高考沖刺都是一種提高，應(yīng)淡定地面對平時,。而大學(xué)則像一場馬拉松,，平時的點點滴滴都非常重要，都會影響到最終的成績,，每一步都不可放松,。

最后,，送給大家我很喜歡的一句話：放棄該放棄的是無奈，放棄不該放棄的是無能,，不放棄該放棄的是無知,，不放棄不該放棄的是無悔!

祝高考順利，學(xué)習(xí)快樂,，愿每個人都能堅持努力,，做更好的自己。謝謝大家!

各位同學(xué),，你們好!

當(dāng)又一輪太陽從東方冉冉升起,，當(dāng)又一個充滿希望的早晨來到我們身邊時，親愛的同學(xué)們,，學(xué)校的希望在學(xué)生,，學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，面對高考的沉重壓力,，掌握方法,、學(xué)會學(xué)習(xí)就顯得尤為重要。當(dāng)代高中生該如何高效學(xué)習(xí)呢?今天我就和同學(xué)們談?wù)剳?yīng)該怎樣學(xué)習(xí)這個問題!

一,、我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

俗話說，“習(xí)慣成自然”,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)有著重要的促進作用,。養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣，可以在老師教授新課之前大致了解課程內(nèi)容,，有助于帶著問題聽課,，把握課堂重點，從而提高課堂學(xué)習(xí)的效率;作業(yè)認真書寫的習(xí)慣,，不僅可以保證作業(yè)的美觀整潔,，提高作業(yè)的質(zhì)量，還能夠培養(yǎng)一絲不茍的嚴謹作風(fēng),。反之,，不良的習(xí)慣也會成為學(xué)習(xí)進步的絆腳石，不少成績落后的同學(xué),，頭腦都很聰明,，但往往上課心不在焉，作業(yè)馬馬虎虎,、做事丟三拉四,。

二、我們要抓住課堂四十分鐘,。

課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最主要環(huán)節(jié),，四十分鐘課堂學(xué)習(xí)效率的高低,，某種程度上決定著同學(xué)們學(xué)習(xí)成績的好壞。

首先,，要集中精力,，專心聽講。只有聚精會神,、專心致志才能學(xué)有所得,、心有所悟;心不在焉、心猿意馬往往會兩手空,、一無所獲,。

其次，要帶著問題,、開動腦子聽,。懷疑是一切學(xué)習(xí)的開始。帶著問題聽課,，就能使聽課有比較明確的目標和重點,，增強聽課的針對性，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率;帶著問題聽課,，還能促使自己積極動腦,，緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，及時理解和消化教學(xué)內(nèi)容,。

再次,，要積極舉手發(fā)言，認真做好筆記,。積極舉手發(fā)言是一種參與,，它既能較好的促使自己專心聽課、動腦思維,，還能鍛煉語言表達能力,。“不動筆墨不讀書”,、“好記性不如爛筆頭”，都在強調(diào)邊學(xué)習(xí)邊動筆的重要性,。筆記不僅是學(xué)習(xí)新知識的方法,，也是復(fù)習(xí)舊知識的依據(jù)，同時我們還可以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問題,。

三,、我們要合理安排時間，有計劃地進行學(xué)習(xí),。

首先要處理好主和次的關(guān)系,。高中階段學(xué)習(xí)知識的密度大增,、學(xué)習(xí)知識的廣度也劇增，這就需要同學(xué)們能夠處理好各種知識內(nèi)容之間的主次關(guān)系,。概念,、原理及其形成是主，知識的靈活運用是主,，自己學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)是主,，因此，在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該花更多的時間和精力,。

其次是處理好發(fā)展興趣和打好基礎(chǔ)的關(guān)系,。興趣是學(xué)習(xí)動力產(chǎn)生的直接原因，同學(xué)們對哪門功課感興趣,，這門學(xué)科也就往往能夠取得較好的成績,。但是，大家的思想和心理還不夠成熟,，興趣也往往不夠穩(wěn)定,，有時對興趣的理解也比較片面。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面主要有以下情況：一會兒喜歡這,，一會兒喜歡那,，見異思遷，結(jié)果什么也沒學(xué)好;光憑興趣學(xué)習(xí),，自己認為不感興趣的就敬而遠之,，結(jié)果就成了“跛腳”。其實,，初中的學(xué)習(xí)是整個人生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，首先要學(xué)好每一門功課，高中學(xué)習(xí)過了關(guān),，高中階段就可能比較順利;即便是音,、體、美,、通用技術(shù),、信息技術(shù)等學(xué)科，實際上都是將來社會生活中必不可少的,。所以,，培養(yǎng)興趣必須以打好基礎(chǔ)為前提。

四,、我們要遵循記憶規(guī)律安排學(xué)習(xí),。

高中生學(xué)習(xí)存在一種普遍的傾向，就是隨學(xué)隨丟,，做完教師布置的作業(yè)了事,。到考試時,，臨時抱佛腳，從頭開始復(fù)習(xí),。要改變這種前學(xué)后忘,，到后面問題成堆的現(xiàn)象，關(guān)鍵要做到“及時”,，特別是對于那些字母符號,、公式、外語單詞等意義性不強的學(xué)習(xí)材料,，一定要做到趁熱打鐵,，及時復(fù)習(xí)。這好比在堤壩塌方之前,，及時加固,，要比垮了再修，付出更小的努力,?！凹皶r復(fù)習(xí)”固然重要，但也不能“一勞永逸”,。學(xué)習(xí)的規(guī)律告訴我們,，分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果更好。以學(xué)習(xí)外語單詞為例,，如果當(dāng)天學(xué)習(xí)了20個單詞,，一位同學(xué)在當(dāng)天晚上集中復(fù)習(xí)一小時，加以鞏固;另一位同學(xué)當(dāng)晚復(fù)習(xí)半小時,，第二天再復(fù)習(xí)15分鐘,，第四天復(fù)習(xí)10分鐘，一周后再復(fù)習(xí)5分鐘,。結(jié)果后者記憶的效率明顯高于前者,。

為了在金色的六月收獲燦爛的喜悅，為了我們的將來更美好而努力奮斗!最后,，我衷心祝愿莘莘學(xué)子在合陽中學(xué)這片沃土上學(xué)習(xí)進步,、生活愉快、健康成長!

我的講話結(jié)束,，謝謝大家!

老師們,、同學(xué)們：

大家好!很榮幸我能在這里與大家分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

我認為要想取得一個理想的成績,，就必須要有一個好的學(xué)習(xí)方法,。

學(xué)習(xí)方法因人而異,，但是,，好的學(xué)習(xí)方法絕對離不開課前認真預(yù)習(xí),、上課認真聽講和課后及時復(fù)習(xí)這三個方面。

1,、認真預(yù)習(xí),。預(yù)習(xí)在整個學(xué)習(xí)知識的過程中有著不可低估的作用。預(yù)習(xí)是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)行為,。在整個學(xué)習(xí)的過程中,，如果學(xué)生課前沒有做好準備的話，聽課就會十分被動,，而且還會手忙腳亂,，課堂效率也不會很高，在復(fù)習(xí)的時候更是顯的費時費力,。如果學(xué)生課前有準備,，那么上課的時候就會心中有數(shù)，課堂筆記也就有了重點,，對老師的提問反應(yīng)就會更快,，這樣不僅提高了課堂效率，而且還能增強學(xué)生的自信心,。

2,、抓住課堂。學(xué)習(xí)重在平時的努力上,，不適于突擊復(fù)習(xí),。平日里學(xué)習(xí)最重要的是課堂的40分鐘，聽講要聚精會神,，思維緊跟老師走,。要集中注意力聽講，集中注意力,、專心致志聽講才能學(xué)有所得;心不在焉,、心猿意馬肯定會影響上課效率，有時也會一無所獲,。其次要帶著問題聽課,，帶著問題去聽課，能促使自己積極開動腦筋,，緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏,，及時理解和消化教學(xué)內(nèi)容。還要積極舉手發(fā)言,，積極舉手發(fā)言是一種參與,，它既能較好的促使自己專心聽課、動腦筋思考，還能鍛煉語言表達能力,。最后要認真做好筆記,，筆記不僅是學(xué)習(xí)新知識的方法，也是復(fù)習(xí)舊知識的依據(jù),，同時我們還可以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問題,。

3、及時復(fù)習(xí),。我們在課堂上所學(xué)習(xí)到的知識,，便成為了我們的短時記憶，如果不經(jīng)過及時的復(fù)習(xí),，這些記住過的東西就會被逐漸遺忘,，而經(jīng)過了及時的復(fù)習(xí)之后，這些短時的記憶就會變成我們的長時記憶,，這些知識就會在大腦中保持更長的時間,。由此可見，及時復(fù)習(xí)是我們掌握好所學(xué)知識的關(guān)鍵,。

所以只有把握好預(yù)習(xí),、聽講和復(fù)習(xí)這三個環(huán)節(jié)才能真正做到學(xué)有所成。

以上是我學(xué)習(xí)心得和體會,，希望對大家有所幫助,。我真誠希望大家學(xué)習(xí)上都有所思考，有所判斷,，早日找到一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法,，并堅持不懈地走下去。

我的演講完了,，謝謝大家,。

學(xué)習(xí)高中作文的萬能方法篇十七

沒有看過網(wǎng)上流行的機經(jīng)，個人覺得機經(jīng)對于像我這樣備考時間倉促,、記憶力又不是特別出色的人來說實在沒有投入大量精力的必要,。做聽力最關(guān)鍵的就是讀題，錄音最初介紹考試的半分多鐘時間一定要抓緊去看題,，爭取在放example前讀完section1和2的所有題目,，每個section結(jié)束用來檢查的30秒和下個section開始前的時間也都要利用起來。如果沒來得及讀完也不必太擔(dān)心,，千萬不要邊聽邊讀,。

讀題的時候要劃出keywords，以便當(dāng)錄音中答案信息特別分散的時候能夠迅速準確地定位,，讀表格填空題時也可以根據(jù)已給信息作一些合理的預(yù)測,。建議在平時的訓(xùn)練過程中養(yǎng)成邊聽邊在題干邊快速做筆記的習(xí)慣,。考試時一定要全神貫注,，一個分心就可能會錯過好幾道題,。若遇到不會拼寫的單詞，可先用音標代替,，到最后謄寫答案的十分鐘再去細想。

閱讀,。

和多數(shù)同學(xué)一樣,，我在剛接觸雅思閱讀時面臨的最大困難就是時間不夠的問題。后來發(fā)現(xiàn)通過運用各種解題技巧,，其實想短期提高閱讀做題速度并非不可能,。

首先還是要找準定位，遵循先讀題再讀文的原則,，將題干中的關(guān)鍵詞定位到原文,，一般會以同義轉(zhuǎn)換的形式出現(xiàn)；讀文時要對各種專有名詞（包括人名,、地名,、機構(gòu)名等）、轉(zhuǎn)折詞和特殊標點保持警惕,，做好標記,；另外要盡量養(yǎng)成不回讀的習(xí)慣，這一點非常重要,，應(yīng)在平時的練習(xí)中就時時提醒自己,。然而有時文章的信息量之大往往超出了我們的記憶范圍，我認為在段落或重要信息邊用中文標注大意是提高閱讀效率比較可行有效的方法,，能夠節(jié)省很多不必要的回讀時間,。

寫作和口語。

與聽力和閱讀不同,，作文和口語的話題是比較固定的,，這實際就是考驗大家的準備工作做得如何了。

重點說說口語,，我遇上的口語考官語速很快,，讓我有些不太適應(yīng)。一開始當(dāng)我看到我的卡片話題是library后立馬暗自激動,，心想老得不能再老的'話題了,，可以用課上學(xué)過的housing來套。在接下來的兩分鐘里我就以同樣快的語速開始講這個話題,，滔滔不絕,，沒有一個停頓,，恨不得把我學(xué)到的那些表達全展示出來。

可是當(dāng)進入part3考官開始問一些抽象問題的時候,，表現(xiàn)就只能用糟糕來形容了,，尤其是對于那些宏觀層面上的問題，比如政府應(yīng)該怎么做,，我起碼思考了十多秒才開始回答,。反差巨大的表現(xiàn)給了考官足夠的理由相信我之前的話題是經(jīng)過準備甚至是背誦的，這就犯了雅思考試的大忌了,。所以希望大家能吸取教訓(xùn),，遇到熟悉話題時注意適當(dāng)克制，要讓考官看到你真實的思考,，同時也要養(yǎng)成邊說邊想的習(xí)慣,，試著說“that'sagoodquestion！”以及“well,letmesee.asfarasiamconcerned…”等套話的時候迅速編織一個合理的答題思路,。

學(xué)習(xí)高中作文的萬能方法篇十八

初中的歷史比較簡單,，但要想學(xué)好卻也不容易。目前使用的歷史新教材,，課本知識容量不大,。首先要了解課本的基本結(jié)構(gòu)。一般說歷史課本的每一課通常分為幾部分內(nèi)容,，大字部分是該課的主要內(nèi)容,，要求掌握的基本知識點都在這一部分，因此同學(xué)們應(yīng)該對該部分進行精讀,，著重掌握這一部分的內(nèi)容,，要學(xué)會分析這一部分哪些是重點，那些不是重點,，哪些內(nèi)容是要求一定要記住的,，哪些內(nèi)容屬于了解就行的，只有把握了重點,，才能在學(xué)習(xí)中做到有的放矢,，對知識的掌握才能更加牢固。

二,、要學(xué)會“閱讀”

要學(xué)好歷史,，就要學(xué)會快速閱讀教材，才能取得課堂的主動權(quán),。做到這一點,，同學(xué)們就能學(xué)得輕松自如，并逐漸掌握閱讀技巧,。上課時,，老師帶領(lǐng)大家讀書學(xué)習(xí),，通常老師已經(jīng)有層次性、針對性地設(shè)計了問題來啟發(fā)我們大家什么內(nèi)容須詳讀精思,，什么內(nèi)容要略看了解,，什么問題要邊讀邊想，什么問題要讀后再想,。因此同學(xué)們要跟著老師給你啟示,，尋找知識的縱橫聯(lián)系、前因后果等,，同時大家也要養(yǎng)成圈點批注,，做簡要讀書筆記等良好的閱讀習(xí)慣。比如,，課文中絕大部分針對歷史名詞、概念,、人物等所作的小字或資料補充,，部分不帶星號的引言或插圖等，只要快速掃描略看即可,，而諸如歷史事件的起因,、進程、影響,，重要的歷史概念,、歷史人物，重要的歷史資料,、歷史插圖等重難點知識,，就要求大家詳細閱讀,、認真思考,。

三,、要養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣,，做到“善思”和“樂思”

四,、《論語》里說“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”,，就是要我們在學(xué)習(xí)中做到學(xué)思結(jié)合,。愛思考,、會思考是獲取知識的源泉,，同學(xué)們要在課堂上利用老師給的思考的機會，培養(yǎng)多種思維能力,。

層次一,。要會在課堂上精心設(shè)計問題，逐層深入,，學(xué)會順著歷史線索尋找事情的前因后果,，以此訓(xùn)練嚴密的邏輯思維能力,。如：在學(xué)“美國的冷戰(zhàn)決策”時，可以將其設(shè)計成如下幾個問題：什么是美國的“冷戰(zhàn)”政策?(2)美國為什么要(1)實行“冷戰(zhàn)”政策?為什么能夠?qū)嵭小袄鋺?zhàn)”政策?(3)“冷戰(zhàn)”政策的實質(zhì)是什么?對世界格局產(chǎn)生了哪些影響?通過環(huán)環(huán)相扣的設(shè)問,，層層深入的剖析,，從中得到的不僅僅是知識的徹悟，更是思維的啟迪,。長期如此的訓(xùn)練,，同學(xué)們的邏輯思維能力會在潛移默化中得到提高。

層次二,。要鼓勵自己標新立異,，提出自己獨到的見解，以此訓(xùn)練我們的求異思維和創(chuàng)新意識,。

發(fā)問是一個人從已知伸向未知的心理觸角,，是創(chuàng)新意識的體現(xiàn)。老師在教學(xué)中會鼓勵大家質(zhì)疑,，要求大家從不同角度去思考,、評價、定位歷史事件和歷史人物,，學(xué)生從中可形成良好的思維習(xí)慣,。比如在討論美國南北戰(zhàn)爭時有同學(xué)就提出“如果當(dāng)時有其他的辦法能緩解當(dāng)時美國的狀況，林肯會怎么做?那么美國的今天又會是什么樣子?”

四,、學(xué)會掌握鞏固知識的技巧———“巧學(xué)”

1,、及時鞏固訓(xùn)練。學(xué)完新課后的集中練習(xí)是能鞏固強化記憶,，提高分析能力,。孔子說“溫故而知新”,，所以學(xué)完的知識要及時復(fù)習(xí),，根據(jù)記憶的規(guī)律，以往總是先快后慢,，及時復(fù)習(xí)鞏固,，有利于知識的掌握。

2,、總體復(fù)習(xí),。歷史學(xué)科是一張規(guī)律性強，線索脈絡(luò)清晰的知識網(wǎng),，把握住歷史知識的縱橫聯(lián)系,，抓住關(guān)鍵以點帶面，歷史課的學(xué)習(xí)及總復(fù)習(xí)便會化難為易,。

橫向聯(lián)系的學(xué)習(xí)方法既要體現(xiàn)在總復(fù)習(xí)中,，也應(yīng)貫穿于每一節(jié)課的學(xué)習(xí)訓(xùn)練過程中,。老師每講到一個可以類比的歷史知識時，大家可以跟著老師的提示回憶所學(xué)的相同,、類似的歷史知識,，然后加以分析對比，把類似的歷史知識歸納到同一條記憶鏈條中去.縱向聯(lián)系即把同類項的歷史問題跨越章節(jié)界限,，瞻前顧后,，一線貫穿。例如,，中國近代史上,，中國一步步變成一個半殖民地半封建社會的線索:鴉片戰(zhàn)爭《中英南京條約》的簽定，中國開始淪為半殖民地半封建社會;第二次鴉片戰(zhàn)爭和中法戰(zhàn)爭以后,，通過一系列不平等條約,，半殖民地化程度逐步加深;八國聯(lián)軍侵略中國之后，又簽訂了《辛丑條約》,，中國則完全陷入半殖民地半封建社會的深淵,。

學(xué)習(xí)高中作文的萬能方法篇十九

親愛的同學(xué)們：

二、高質(zhì)量完成作業(yè),。所謂高質(zhì)量是指高正確率和高速度,。寫作業(yè)時,，有時同一類型的題重復(fù)練習(xí),，這時就要有意識的考查速度和準確率，并且在每做完一次時能夠?qū)Υ祟愵}目有更深層的思考,，諸如它考查的內(nèi)容,，運用的數(shù)學(xué)思想方法，解題的規(guī)律,、技巧等,。另外對于老師布置的思考題，也要認真完成,。如果不會決不能輕易放棄,，要發(fā)揚“釘子”精神，一有空就靜心思考,，靈感總是突然來到你身邊的,。最重要的是，這是一次挑戰(zhàn)自我的時機,。成功會帶信,，而自信對于學(xué)習(xí)理科十分重要；即使失敗,，這道題也會給你留下深刻的印象,。

三,、勤思考，多提問,。首先對于老師給出的規(guī)律,、定理，不僅要知“其然”還要“知其所以然”,，做到刨根問底,，這便是理解的最正確途徑。其次,，學(xué)習(xí)任何學(xué)科都應(yīng)抱著疑心的態(tài)度,，尤其是理科。對于老師的講解,，課本的內(nèi)容,，有疑問應(yīng)盡管提出，與老師討論,?？傊伎?、提問是去除學(xué)習(xí)隱患的最正確途徑,。

四、總結(jié)比較,，理清思緒,。知識點的'總結(jié)比較。每學(xué)完一章都應(yīng)將本章內(nèi)容做一個框架圖或在腦中過一遍,，出它們的關(guān)系,。對于相似易混淆的知識點應(yīng)分項歸納比較，有時可用聯(lián)想法將其區(qū)分開,。題目的總結(jié)比較,。同學(xué)們可以建立自己的題庫。我就有兩此題集,。一本是錯題,，一本是精題。對于平時作業(yè),，考試出現(xiàn)的錯題,，有選擇地記下來，并用紅筆在一側(cè)批注本卷須知,，考試前只需翻看紅筆寫的內(nèi)容即可,。我還把見到的一些極其巧妙或難度高的題記下來，也用紅筆批注此題所用方法和思想。時間長了,，自己就可總結(jié)出一些類型的解題規(guī)律,，也用紅筆記下這些規(guī)律。最終它們會成為你珍貴的財富,，對你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有極大的幫助,。

五、有選擇地做課外練習(xí),。課余時間對我們中學(xué)生來說是十分珍貴的,，所以在做課外練習(xí)時要少而精，只要每天做兩三道題,，天長日久,，你的思路就會開闊許多。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法固然重要,，但刻苦鉆研,，精益求精的精神更為重要。只要你堅持不懈地努力,，就一定可以學(xué)好數(shù)學(xué),。相信自己，數(shù)學(xué)會使你智慧的光芒更加耀眼奪目,！