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自我鑒定新教師培訓(xùn)(優(yōu)質(zhì)17篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-02-12 12:20:04
自我鑒定新教師培訓(xùn)(優(yōu)質(zhì)17篇)
時(shí)間:2024-02-12 12:20:04     小編:筆舞

沒(méi)有總結(jié),,我們很容易陷入同樣的錯(cuò)誤和困境,??偨Y(jié)的內(nèi)容應(yīng)該符合事實(shí),,盡量不夸大和夸張。如果你對(duì)總結(jié)寫(xiě)作感到困惑,,不妨先來(lái)看看以下這些范文,,或許會(huì)有所收獲。

自我鑒定新教師培訓(xùn)篇一

轉(zhuǎn)眼之間,,為期兩個(gè)月的培訓(xùn)就要結(jié)束了,。自己十分珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),是帶著濃厚的期望走進(jìn)的,,又將帶著戀戀不舍的`離開(kāi)它。

培訓(xùn)期間,,本人遵守班級(jí)的管理紀(jì)律,,做到不遲到、不早退,、不無(wú)故曠課的要求,。在思想上,有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望,、上進(jìn)心和責(zé)任心,,有通過(guò)學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)的愿望,,有進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)的勇氣。

在學(xué)習(xí)上,,能夠嚴(yán)格要求自己認(rèn)真聽(tīng)講,、思考與記筆記,能及時(shí)完成老師布置的作業(yè),,能每天自覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)反思,,能利用一切機(jī)會(huì)主動(dòng)向老師求教,要求自己做到了理論與實(shí)際相結(jié)合,,課余時(shí)間在圖文信息中心博覽群書(shū),,能收集各種自認(rèn)為有利于以后工作的各種資料,希望通過(guò)努力提高自己的科學(xué)文化素養(yǎng),。

在工作上,,認(rèn)真負(fù)責(zé),有較好的組織能力,,在擔(dān)任科學(xué)班期間,,工作踏實(shí),任勞任怨,,責(zé)任心強(qiáng),,多次協(xié)助班主任完成各種班級(jí)工作。

在生活上,,過(guò)的充實(shí)而有條理,,具有良好的生活習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng),,為人熱情大方,、誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于助人,,能與們和睦相處,。不足之處就是人際交往能力較差,,除了工作,,平時(shí)與同學(xué)們的交往很少。一起學(xué)習(xí)了兩個(gè)月,,依然有些同學(xué)不是很熟悉,,有些人的外貌與姓名還會(huì)對(duì)不上號(hào),。

在今后的工作與學(xué)習(xí)生活中,我一定會(huì)不斷地去完善自己,,會(huì)針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題去多多錘煉自己,,會(huì)去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平、課堂教學(xué)水平,、學(xué)校管理能力和人際交往能力,,爭(zhēng)取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

自我鑒定新教師培訓(xùn)篇二

作為一名新教師,教師培訓(xùn)的開(kāi)設(shè)與參與學(xué)習(xí)是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺(tái)的起始點(diǎn),。通過(guò)培訓(xùn),,我們慢慢的適應(yīng)了環(huán)境、適應(yīng)了工作,。所以,,我們也由初來(lái)時(shí)的浮躁,在經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)與同事們潛移默化的教導(dǎo),,慢慢變的求實(shí),、務(wù)實(shí)起來(lái)。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升,,我們的教學(xué)業(yè)務(wù)潛力也在不知不覺(jué)中得以加強(qiáng),。

從聽(tīng)專家的報(bào)告,學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī),、怎樣做研究,、如何開(kāi)展德育工作和班級(jí)管理、班主任工作等各方面的理論知識(shí),,到從理論的學(xué)習(xí)到觀看別人的教學(xué),,讓我自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)也經(jīng)歷這樣一個(gè)從原先的理論到實(shí)踐,從別人的經(jīng)驗(yàn)到自我親身體驗(yàn)的過(guò)程,。通過(guò)培訓(xùn),,我得到了很的收獲,現(xiàn)將自我的工作鑒定如下:

首先,,培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí),。

在培訓(xùn)中,幾位教師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任,、主角個(gè)性這一問(wèn)題,,這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會(huì),、琢磨他們的話語(yǔ),,覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí):

首先,,教師是文化的傳遞者,。“師者,,所以傳道、授業(yè),、解惑也”,,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)映教師的重要性,。

其次,教師是榜樣,?!皩W(xué)高為師,身正為范”也正是這個(gè)意思,,那里主要涉及做人的問(wèn)題,,學(xué)生都有向“師性”,實(shí)際上是做人的'一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,,教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人,。

第三,,教師受理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)潛力,,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

第四,,教師是父母。作為一名教師,,要富有“愛(ài)心”,,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,,就像父母對(duì)待孩子,,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。

第五,教師是朋友,。所謂“良師益友”,,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”,師生之間的融洽度,、親和力要到達(dá)知心朋友一樣,。

最終,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師務(wù)必要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不一樣學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑,、心理壓力等,以給予及時(shí)的忙和排解,,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

自我鑒定新教師培訓(xùn)篇三

幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當(dāng)一名教師容易,,可是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,透過(guò)海西專題培訓(xùn),,我有以下幾點(diǎn)鑒定,。

一、教師務(wù)必具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想,。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性,,教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一,這就是新的教育觀,。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括:轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,構(gòu)成以培養(yǎng)學(xué)生潛力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,,營(yíng)造主動(dòng)探索,、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī),,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性,,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,,尊重學(xué)生人格,,以寬容、保護(hù),、用心的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;注重實(shí)踐,,打破封閉式教學(xué)。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例,。

要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去,,改變封閉的教學(xué)形式,讓學(xué)生透過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界,,從而激發(fā)其好奇心和求知欲,,使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,。

二,、教師務(wù)必具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師務(wù)必具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),,這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,,一是班級(jí)的整體管理,二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的用心境感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),,學(xué)生因“親其師而信其教”,,變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,,使教者亦樂(lè),、學(xué)者亦樂(lè)。

三,、力求成功教育,。

成功教育認(rèn)為,教育面向的是人,,培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人,。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能,都有成功的愿望和需要,。透過(guò)教育,,每個(gè)學(xué)生都能夠在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,取得發(fā)展,。成功教育強(qiáng)調(diào),,透過(guò)教育的改善,促使學(xué)生獲得多方面的成功,,激發(fā)其構(gòu)成自我學(xué)習(xí),、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制,自我開(kāi)發(fā)潛能,,成為學(xué)習(xí)的成功者,,從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。

成功教育既有改革教育目標(biāo)的好處,,又有改革教育方法的好處,。改革教育目標(biāo)的好處在于:教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就就應(yīng)為社會(huì)培養(yǎng)成功者,使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展,。成功教育把激發(fā),、構(gòu)成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo),強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要服務(wù),。改革教育方法的好處在于:改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育,,透過(guò)教師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì),學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式,,使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn),,改變消極的自我概念,主動(dòng)內(nèi)化教育要求,,自我開(kāi)發(fā)內(nèi)在潛能,,主動(dòng)發(fā)展個(gè)性。

四,、教師要有敬業(yè)精神,。

能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無(wú)敬業(yè)精神,,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè),。要有“捧著一顆心來(lái),不代辦根草去”精神,,陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔,,關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個(gè)人都有本我,、自我和超我三個(gè)心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,,弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,,鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自我,會(huì)使每個(gè)人透過(guò)自我的修養(yǎng),,約束本我的不正當(dāng)欲念,,到達(dá)超我的境界。

倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),,素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,,僅有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。所以,,欲興事,,先興人,鑄造愛(ài)崗敬業(yè)的高尚形象,,并努力帶給一切所必需的條件,,使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),。有了這個(gè)基礎(chǔ),教師的教育觀,、質(zhì)量關(guān),、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,跟上時(shí)代的步伐,,他們才會(huì)自覺(jué)地站到素質(zhì)教育的前列,,成為合格教師。

自我鑒定新教師培訓(xùn)篇四

學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,,在信息化時(shí)代,,僅有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍,。透過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí),我進(jìn)一步掌握了新課改的發(fā)展方向和新課標(biāo)解讀,,反思了以往工作中的不足,。下頭是我透過(guò)校本培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):

一、在教學(xué)活動(dòng)中,,學(xué)生才是主人,。

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí),,都是以學(xué)生的用心參與為前提,沒(méi)有學(xué)生的用心參與,,就不可能有自主,、探究、合作學(xué)習(xí),。實(shí)踐證明,,學(xué)生參與課堂教學(xué)的用心性,參與的深度與廣度,,直接影響著課堂教學(xué)的效果,。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點(diǎn)是:“就應(yīng)說(shuō),站起來(lái)發(fā)言是參與”,。但從表面上看,,是一種行為的參與,關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍,,學(xué)生所回答的問(wèn)題,、提出的問(wèn)題,是否建立在第一個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)之上,,每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動(dòng),、用心,,是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài),思維的狀態(tài),,不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,,而要看學(xué)生有沒(méi)有獨(dú)立的思考?!?/p>

簡(jiǎn)單的問(wèn)答式,,一問(wèn)一答,學(xué)生好像忙得不亦樂(lè)乎,,但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課表面上看熱熱鬧鬧,,學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問(wèn)題,但很少有學(xué)生提出自我的見(jiàn)解;表面上看是師生互動(dòng),,實(shí)際上是用提問(wèn)的方式“灌”,,直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案。師生,、生生沒(méi)有真正地互動(dòng)起來(lái),,是十分值得注意的一個(gè)問(wèn)題。

那么,,怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?專家認(rèn)為,,應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問(wèn)題,,引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時(shí),,教師要放權(quán)給學(xué)生,給他們想,、做,、說(shuō)的機(jī)會(huì),讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流,圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論,。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利,,讓學(xué)生充分進(jìn)行思考,給學(xué)生充分表達(dá)自我思維的機(jī)會(huì),,讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō),,并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。條件具備了,,學(xué)生自然就會(huì)興奮,,參與的用心性就會(huì)高起來(lái),,參與度也會(huì)大大提高。僅有用心,、主動(dòng),、興奮地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,個(gè)體才能得到發(fā)展,。

二,、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要善于評(píng)價(jià),。

在教學(xué)過(guò)程中要給學(xué)生多一點(diǎn)賞識(shí)與鼓勵(lì),。對(duì)學(xué)生的日常表現(xiàn),應(yīng)以鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)等用心性的評(píng)價(jià)為主,,采用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ),盡量從正面引導(dǎo),。莎士比亞說(shuō):“贊賞是照在人心靈上的陽(yáng)光,。”前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“要讓孩子們體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)和自我的勞動(dòng)而感到自豪,。”為了讓全體學(xué)生品嘗到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)和成功的喜悅,,教師在評(píng)價(jià)時(shí)要竭力睜大眼睛尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),。(如:“你這個(gè)詞用得真準(zhǔn)確!”“這個(gè)句子真美!”“發(fā)言聲音響亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于發(fā)表自我意見(jiàn),提高真大!”“你的發(fā)言觸動(dòng)了我的思維,,震撼了我的心靈!”“你理解透徹,,語(yǔ)言精當(dāng),表達(dá)流暢且自信滿懷,,我十分欣賞你!”“我有聽(tīng)君一席話,,勝讀十年書(shū)的感覺(jué)了!”“你懂得比教師還要多!”“你讀得比教師還要棒!”)超多的實(shí)踐證明,對(duì)學(xué)生的賞識(shí)與鼓勵(lì),,不僅僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,并且培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人,相信自我,,用心向上的品格,,充分體現(xiàn)了教學(xué)的人文性。也要多一點(diǎn)詼諧與幽默,,教師風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言必將使學(xué)生受到潛移默化的影響,,從中有助于學(xué)生良好人文素質(zhì)的養(yǎng)成。使學(xué)生在充滿愛(ài)心和智慧的評(píng)價(jià)中健康成長(zhǎng),,我們還要“要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受,、體驗(yàn)和理解,。”

三,、在教學(xué)活動(dòng)中,,教師要當(dāng)好組織者。

教師要充分信任學(xué)生,,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的潛力,。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活,,平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自我學(xué)習(xí)的過(guò)程,,教師也就能夠自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。新課程實(shí)施的靈活性大,讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)行為,,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安,。原因是教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng),,還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,,觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,及時(shí)了解他們的認(rèn)知狀況,,學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注,。

四、在教學(xué)活動(dòng)中,,教師要做一個(gè)成功的引路人,。

一堂新課開(kāi)始,教師可透過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì),、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),,教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣,,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力,。然后,教給學(xué)生探索,、發(fā)現(xiàn)的方法,,讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn),。教師除了務(wù)必把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,,還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、資料,,同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo),。

總之,,在學(xué)校的教育改革中,我們要不斷學(xué)習(xí),,致力于新課標(biāo)的研究與探索之中,,尋求創(chuàng)新,切實(shí)以新觀念,、新思路,、新方法投入教學(xué),使學(xué)生在新課改中獲得潛力的提高,。

自我鑒定新教師培訓(xùn)篇五

隨著時(shí)代小學(xué)本學(xué)期圓滿的落下帷幕,,我們?nèi)w教職員工也迎來(lái)了一年一度的師德培訓(xùn)活動(dòng),作為新加盟時(shí)代的年輕教師,,已在時(shí)代的大家庭中生活,,學(xué)習(xí),工作了半個(gè)學(xué)期,,時(shí)間雖不長(zhǎng),,但這也許會(huì)是在我的教師職業(yè)生涯中最最難忘的,我想在享受這份教師初長(zhǎng)成的喜悅感和新鮮感的同時(shí),,更重要的是在接下來(lái)的幾年內(nèi),,如何穩(wěn)健成長(zhǎng),并是否為成為一名合格的小學(xué)體育教師兢兢業(yè)業(yè),,堅(jiān)持不懈的去努力,。

這次的師德培訓(xùn),讓我收獲良多,,感受頗深,也許是第一次在這么多新老教師同聚一堂的原因,,讓我覺(jué)得在身份轉(zhuǎn)換的'同時(shí),,也意識(shí)到這是再次提升自我的最好契機(jī),在傾聽(tīng)校長(zhǎng),,專家們,、教師們充滿真誠(chéng)而飽含深意的的講座以及寄語(yǔ)后,我深深的意識(shí)到育人是充滿智慧和愛(ài)心的,,在沒(méi)有真正成為教師之前,,教育這個(gè)詞就像立在我面前的一座豐碑,我看的到它卻感受不到它給人們帶來(lái)的深刻含義,,但凡有文化有素養(yǎng)的畢業(yè)大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)明白作為一位人民教師他所應(yīng)當(dāng)具備哪些條件,,可是僅有當(dāng)你真正從事了這份事業(yè)一段時(shí)間后,才會(huì)在細(xì)微處真正的明白和理解那些人們口中所認(rèn)為的教師的基本素養(yǎng),,來(lái)到時(shí)代以后,,每周四都有蕙蘭書(shū)塾,,作為一個(gè)新教師剛開(kāi)始沒(méi)有覺(jué)得有什么異常之處,記得只覺(jué)得培訓(xùn)活動(dòng)的名稱比較新穎,,但朱樂(lè)平教師的首次講座讓我發(fā)現(xiàn),,我真的能夠在這當(dāng)中學(xué)習(xí),了解到一些東西,,并且是涉及到很多很多方面的,,總之那是一個(gè)能讓你思維不斷進(jìn)化的氛圍,能讓你靈魂不斷升華的空間,。工作以前的任何講座讓我覺(jué)得是華而不實(shí)的,,但那次我發(fā)現(xiàn)也許僅有你從事了一件事,需要你在工作實(shí)踐中去解決問(wèn)題的時(shí)候,,你才會(huì)看到那顆躲在石頭堆里閃閃發(fā)光并且你十分有欲望想要得到它的金子,。

自我鑒定新教師培訓(xùn)篇六

我有幸參加了骨干教師集中培訓(xùn),在培訓(xùn)期間我認(rèn)真聆聽(tīng)了多位專家的講座,,受益匪淺,。我深深感受到,作為一名一線教師,,自己對(duì)教育理念理解的不夠,,對(duì)教材、教法,、學(xué)生鉆研得不深,,發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)水平與優(yōu)秀教師之間的差距。

回來(lái)后我就認(rèn)真開(kāi)始了為期三年的在職校本研修,。作為一基層教師,,我十分珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),是帶著厚厚的期望走進(jìn)培訓(xùn),,又將帶著戀戀不舍的心情離開(kāi)它,。為了發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服不足,,特作自我鑒定如下:

在培訓(xùn)期間,,本人遵守管理紀(jì)律,不遲到,、不早退,、不曠課。在思想上,,我渴望學(xué)習(xí),、要求上進(jìn)、肩負(fù)責(zé)任。在學(xué)習(xí)上,,我認(rèn)真聽(tīng)講,、思考與記筆記、認(rèn)真撰寫(xiě)博文進(jìn)行學(xué)習(xí)反思,,做到理論與實(shí)際相結(jié)合,,希望通過(guò)努力提高自己的``教育教學(xué)理論水平與課堂教學(xué)水平。

在職校本研修階段,,我學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí),,熱心邀請(qǐng)所在學(xué)校老師,積極討論課題研究主題,,詳細(xì)制定課題研究方案,,有計(jì)劃地開(kāi)展課題研究,定期向全校老師匯報(bào)我們的學(xué)習(xí)成果,,舉辦個(gè)人公開(kāi)教學(xué),,讓學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,接受實(shí)踐檢驗(yàn),。同時(shí)本人積極通過(guò)培訓(xùn)班的同學(xué)交流討論學(xué)習(xí)心得體會(huì),,交換教學(xué)信息,有效促進(jìn)了本人教學(xué)能力的提升,。

在今后的工作與學(xué)習(xí)生活中,,我將不斷地完善自己,會(huì)針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有的放矢,,錘煉自己,,會(huì)去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平、課堂教學(xué)水平,、和人際交往能力,,爭(zhēng)取使自己成為一名合格的縣級(jí)骨干教師。

自我鑒定新教師培訓(xùn)篇七

遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我供給了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái),。在這些培訓(xùn)的日子里,,我觀看了專家講座的視頻:整體的了解了思想政治教育的四本必修課本;每一專題都清晰透徹的把編排講解清楚,,《經(jīng)濟(jì)生活》,、《政治生活》,、《文化生活》,、《哲學(xué)生活》每一個(gè)的講解都使我們新教師受益匪淺,使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù),,它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自我的教學(xué)方法,,從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識(shí)。專家們精辟獨(dú)到的分析又使我明白了教學(xué)中該注意什么,怎樣因材施教,,怎樣運(yùn)用自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。雖然看視頻,、做作業(yè)很累,可是我的心里是充實(shí)的,,甜蜜的,。因?yàn)槲曳窒碇腔郏硎艹砷L(zhǎng)的喜悅,。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,,我獲得一個(gè)個(gè)的靈感,使課堂充滿機(jī)智,,充滿活力,。我的視野開(kāi)闊了,我的見(jiàn)識(shí)深廣了,,我的思想活躍了,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息,開(kāi)闊了視野,。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的形式,,視頻、與同仁互動(dòng)式的交流等深深地吸引著我,,樸素,、真實(shí)的交流與評(píng)論,讓我感動(dòng),,得到啟發(fā),。每一專題中的各個(gè)觀點(diǎn),很好地解決了教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中遇到的一些疑問(wèn)和困惑,,原先在教學(xué)中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題,,也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自我的教學(xué)行為,,對(duì)自我以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,,把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。

1,、學(xué)生的發(fā)展,,我們主要強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)是全體學(xué)生;而不是部分學(xué)生,,應(yīng)當(dāng)是學(xué)生人格的全面發(fā)展,,而不是重智力輕其他;應(yīng)當(dāng)是個(gè)性發(fā)展而不是同一模式,應(yīng)當(dāng)是可持續(xù)發(fā)展,,而不是限于當(dāng)前的發(fā)展,,教師的每節(jié)施教必須從這點(diǎn)做起,這是我們一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事。當(dāng)一個(gè)人他要把想到的事情準(zhǔn)備付諸行動(dòng)時(shí),,他才有動(dòng)力,,有活力,而當(dāng)他想到的事情準(zhǔn)備付諸行動(dòng)時(shí),,那就激活他創(chuàng)新,,所以在課改中我們創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們?nèi)ハ耄膭?lì)學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手去做,。

3、教師主角的轉(zhuǎn)變,;學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變,;教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變;學(xué)習(xí)培訓(xùn)雖然結(jié)束了,,但自身的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束,,自我要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,努力把這次培訓(xùn)成果延伸下去,。一是要對(duì)所學(xué)資料進(jìn)行認(rèn)識(shí)的歸納整理,,進(jìn)行再消化理解。二是進(jìn)一步掌握所學(xué)的技能,,努力把它運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐去,。三是結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,進(jìn)取研究探討思想政治教育教學(xué)的發(fā)展,,為教育事業(yè)做出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),讓我茅塞頓開(kāi),。我深深感覺(jué)到,,作為一名新教師,還有很多要學(xué)習(xí)的東西,,我們要與時(shí)代同行,。我們的課堂變革與學(xué)校變革,與社會(huì)變革血脈相連,。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),,我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。期望今后的我能夠立足課堂,,跨越時(shí)空,,讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。

自我鑒定新教師培訓(xùn)篇八

教師,;一個(gè)平凡而又偉的職業(yè),,在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的'一次新教師培訓(xùn)之后我最終踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表正因最終能夠站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值,,把自我所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生,。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了,我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣,。

這次組織的新教師培訓(xùn),,對(duì)我們都十分有好處,正因我盲作過(guò)了就能有切身的體會(huì),。短短的三天培訓(xùn)十分短暫寶貴,,資料涉及很多:有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),教科研,、班主任工作,、少先隊(duì)工作專題講座,還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座,。

新的歷史階段,,新的形式對(duì)我們小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師,,僅有具備全面的素質(zhì),,才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的新人。透過(guò)新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),,我懂得了比學(xué)高為師,,德高為范;更重要的,,還是對(duì)自我所從事的職業(yè)的價(jià)值和好處的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念,,這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師務(wù)必時(shí)刻牢記自我肩負(fù)的社會(huì)和歷史職責(zé),,不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),,自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德,愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、廉潔從教、精心育人,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新,。

關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書(shū)是一方面可是科研也很重要,,我們要學(xué)做一名研究型教師,。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)可能參與一個(gè)的課題比較難,可是科研意識(shí)卻不能忘記,,它就應(yīng)伴隨著我們的成長(zhǎng),。正因這種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法能夠加快我們的成長(zhǎng)速度。例如,,我們的教后感,。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來(lái),。能夠方便我們從中找到不足,,鑒定經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,,不足要透過(guò)教育專著或者向?qū)<?、老教師?qǐng)教解決。

透過(guò)培訓(xùn)我也對(duì)班主任和少先隊(duì)工作有了更深的認(rèn)識(shí),。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著十分重要的地位,,它實(shí)通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁,,是聯(lián)系所有任課教師的紐帶,。湯校長(zhǎng)給我們組織的分小組設(shè)計(jì)班級(jí)班徽、班歌,、班名的活動(dòng),,更是讓我們從實(shí)踐中了解到了一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)凝聚的力量是無(wú)窮的。

對(duì)于我們這些新教師來(lái)說(shuō)如何與家長(zhǎng)溝通是一個(gè)難題,,學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來(lái)了忙,。使我們對(duì)家庭教育的好處有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),家庭教育并不事立的,,它與學(xué)校教育,、社會(huì)教育緊密配合,共同構(gòu)成了我國(guó)的嚴(yán)密的教育體系,。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),,社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù),家庭教育亦有一種社會(huì)職能,。

作為一名新教師,,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),,我將以老教師們?yōu)榘駱?,恪守教師的職業(yè)道德,,刻苦鉆研。在教學(xué)中,,我會(huì)發(fā)奮去工作,,豐富自我,讓自我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,,爭(zhēng)取早日成為一名合格的教師,。

自我鑒定新教師培訓(xùn)篇九

幾天的緊張的培訓(xùn)即將結(jié)束,在這次培訓(xùn)中我受益菲淺,。經(jīng)歷培訓(xùn),,從最初的抱怨和迷茫到最終的歡樂(lè)和收獲,我很感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的平臺(tái),。

培訓(xùn)有教育專家的講座,,xx教師的講座《數(shù)學(xué)教師的視野》,讓我明白了作為一名教師,,是教什么重要還是怎樣教重要,。xx教師講到的教師首先是一個(gè)管理者,要從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā),,提出目標(biāo),、制定方案、督促與幫忙,、最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。讓我一個(gè)年輕的班主任一向頭疼怎樣樣才能管好學(xué)生這一問(wèn)題得以解決,教學(xué)思想得到很大改變,。xx教師的《教學(xué)不僅僅是一種“告訴”》讓我學(xué)到了新課標(biāo)教學(xué)應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體,,教師不能搞包辦。在對(duì)學(xué)生較難,、抽象的知識(shí)我們要仔細(xì)推敲,,借助于各種教具讓學(xué)生覺(jué)得趣味,易學(xué),。xx教師列舉的幾個(gè)教學(xué)例子運(yùn)用語(yǔ)言的巧妙性讓學(xué)生易懂所學(xué)知識(shí),。要求教師在教學(xué)中“授人以魚(yú),不如授人以漁”,。

xx院長(zhǎng)的《聚焦教學(xué),,決戰(zhàn)課堂》主要講了九個(gè)字“去哪里?怎樣去,?到?jīng)]有,?”也就是要教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)出發(fā),,使教學(xué)過(guò)程充滿情趣和活力,追求常態(tài),、真實(shí),、有效的課堂教學(xué);要不斷拓展自我的知識(shí)視野,,提升教育藝術(shù),。還給我們講觀課和議課,讓我們明白它與傳統(tǒng)的聽(tīng)課和評(píng)課的區(qū)別,。xx教師的《如何構(gòu)建高效的教學(xué)課堂》給我的啟發(fā)更大,,它是一線教師的心聲,讓我們明白作為教師在教學(xué)時(shí)我們要明白教什么,?確定怎樣教,?要從教材出發(fā),讀懂學(xué)生,,遵循教育現(xiàn)代化,、提高課堂高效。

有名師及學(xué)院的精彩講課,,xx教師的研究課《找規(guī)律》,、xx教師的示范課《年月日》、xx教師的研討課《軸對(duì)稱圖形》無(wú)疑不也是給我上了一課,,讓我明白數(shù)學(xué)教學(xué)其實(shí)也能夠像做游戲一樣上那么趣味,、像美術(shù)課一樣上那么美、像哲學(xué)課一樣那么有深度,。我在今后的教學(xué)中要改變傳統(tǒng)觀念的教學(xué),,要以學(xué)生為主體,要讓教學(xué)來(lái)源于生活,、服務(wù)于生活,,要讓學(xué)生感覺(jué)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種享受。

有小組的討論,,這次培訓(xùn)中多次讓學(xué)員與專家之間,、學(xué)員與教師之間、學(xué)員與學(xué)員之間進(jìn)行交流,、討論,,讓我們邊學(xué)邊評(píng)價(jià)、邊學(xué)邊討論,,讓學(xué)員之間得到相互交流,、相互學(xué)習(xí)。這也充分發(fā)揮了團(tuán)體的力量,,經(jīng)過(guò)在培訓(xùn)中和教師們交流,,解決了自我在教學(xué)中的很多困惑,。

總之,我感覺(jué)這次培訓(xùn)使我的思維更活躍,,使我對(duì)教學(xué)中的出現(xiàn)的問(wèn)題有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。在以后的時(shí)間里我將進(jìn)一步消化所學(xué)知識(shí),并把所學(xué)的新思想,,新方法應(yīng)用到自我的教學(xué)中去,。

自我鑒定新教師培訓(xùn)篇十

從12月開(kāi)班到5月,為期三年的嘉興市名校長(zhǎng)培養(yǎng)人選培訓(xùn)活動(dòng)將要結(jié)束,。三年的學(xué)習(xí),、實(shí)踐、考察,、調(diào)研以及交流,、討論,、論文答辯等活動(dòng),,收獲頗豐,回憶起來(lái)一種職業(yè)的滿足感和幸福感油然而生:

1,、認(rèn)真聆聽(tīng)了每一次專家的報(bào)告講座,,撰寫(xiě)了《說(shuō)說(shuō)健康指數(shù)”“幸福指數(shù)”和“魅力指數(shù)” 》、《淺談學(xué)校安全工作》等學(xué)習(xí)體會(huì),。

2,、愉快參加了上海、杭州,、北京,、陜西等地高等學(xué)府、著名幼兒園的參觀拜師培訓(xùn)之行,,寫(xiě)下了《陜西培訓(xùn)考察之行》《走進(jìn)上海思南路幼兒園》《走近徐麗萍園長(zhǎng)》等多篇聆聽(tīng)感受,。

3、潛心閱讀了《辦好學(xué)校的策略》,、《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)新概念》等管理書(shū)籍,,較系統(tǒng)地反思了自己的管理風(fēng)格和管理成績(jī)。

4,、系統(tǒng)整理了自己幼兒園的管理理念,,制訂了幼兒園20xx年《三年發(fā)展規(guī)劃》和《幼兒園課程實(shí)施方案》,。

5、精心養(yǎng)護(hù)了自己的《學(xué)習(xí)者》網(wǎng)站和平湖市新教育實(shí)驗(yàn)教師博客網(wǎng)“學(xué)習(xí)者”,讓其“花開(kāi)不敗”,。

6、終于完成了本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育村級(jí)幼兒園網(wǎng)點(diǎn)調(diào)整規(guī)劃,全鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)了“一個(gè)中心、三所完幼”的發(fā)展目標(biāo),。x年度連續(xù)翻建了兩所村級(jí)幼兒園,總投資300多萬(wàn)元,。吸引了嘉興市各縣市區(qū)教育局業(yè)務(wù)分管局長(zhǎng)來(lái)園調(diào)研,,省學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)檢查組來(lái)園檢查,省學(xué)前教育專項(xiàng)督查組來(lái)園督查,。

自我鑒定新教師培訓(xùn)篇十一

我叫xx,,男,侗族,,中共準(zhǔn)備黨員,,大學(xué)文化,1979年1月19日生于貴州黎平,。

我于20xx年7月畢業(yè)于貴州民族學(xué)院中文系,,20xx年8月20xx年1月,在榕江縣一中工作,,擔(dān)任高一年級(jí)的語(yǔ)文教師,,負(fù)責(zé)兩個(gè)班的語(yǔ)文教授教養(yǎng),并擔(dān)任一個(gè)班的班主任,。

20xx年1月后,,在榕江縣人民政府辦公室工作。先后做信息工作和農(nóng)口工作,,并先后擔(dān)任信息股股長(zhǎng)和農(nóng)業(yè)股股長(zhǎng)職務(wù),。同年參加貴州省省、市,、縣,、鄉(xiāng)四級(jí)機(jī)關(guān)同一公然招考國(guó)家公務(wù)員考試,被順利錄取成為一名國(guó)家公務(wù)員,。

20xx年7月至今,,在州人民政府辦公室秘書(shū)四科掛職學(xué)習(xí)。在州政府辦公室學(xué)習(xí)期間,,在辦公室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和匡助下,,自覺(jué)堅(jiān)持基本理論和基本知識(shí)的學(xué)習(xí),盡職盡責(zé),,盡心盡力地努力工作,,當(dāng)真做好辦公室的日常公文處理和會(huì)務(wù)工作的預(yù)備,保證了公文的正確,、及時(shí),、有序運(yùn)轉(zhuǎn)和各種會(huì)議的有序進(jìn)行;作好領(lǐng)導(dǎo)的顧問(wèn)和助手,努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。幾個(gè)月來(lái),,通過(guò)當(dāng)真學(xué)習(xí),,自己在業(yè)務(wù)工作能力和各方面綜合素質(zhì)上都有了質(zhì)的進(jìn)步,較快地轉(zhuǎn)變了工作角色,。

本人從參加工作以來(lái),,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),,團(tuán)結(jié)同事,,愛(ài)崗敬業(yè),在工作中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),,具備了辦公室工作的基本能力,。為了便于組織的治理和本人更好地投入工作,特向組織提出申請(qǐng)調(diào)入州政府辦工作,,懇請(qǐng)組織批準(zhǔn)為謝,。

此致

敬禮

自我鑒定新教師培訓(xùn)篇十二

培訓(xùn)是為了讓自己更快地充電,更好地完成教育教學(xué)工作。培訓(xùn)工作完成以后,如何寫(xiě)培訓(xùn)自我鑒定呢?下面是小編為你整理的教師培訓(xùn)自我鑒定范文,,僅供參考,。

轉(zhuǎn)眼之間,為期兩個(gè)月的**培訓(xùn)就要結(jié)束了.自己十分珍惜這次脫產(chǎn)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),是帶著厚厚的期望走進(jìn)校園的,又將帶著戀戀不舍的心情離開(kāi)它.為了發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服不足,特作自我鑒定如下:

培訓(xùn)期間,本人遵守班級(jí)的管理紀(jì)律,做到不遲到、不早退,、不無(wú)故曠課的要求.在思想上,有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望,、上進(jìn)心和責(zé)任心,有通過(guò)學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)的愿望,有進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)的勇氣.

為人熱情大方,、誠(chéng)實(shí)守信,、樂(lè)于助人,能與同學(xué)們和睦相處.不足之處就是人際交往能力較差,除了工作,平時(shí)與同學(xué)們的交往很少.一起學(xué)習(xí)了兩個(gè)月,依然有些同學(xué)不是很熟悉,有些人的外藐與姓名還會(huì)對(duì)不上號(hào).

在今后的工作與學(xué)習(xí)生活中,我一定會(huì)不斷的去完善自己,會(huì)針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有的放矢,會(huì)去多多錘煉自己,會(huì)去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平、課堂教學(xué)水平,、學(xué)校管理能力和人際交往能力,爭(zhēng)取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師.

一名教師,,培訓(xùn)是為了讓自己更快地充電,更好地完成教育教學(xué)工作,。

培訓(xùn)工作完成以后,,如何寫(xiě)培訓(xùn)自我鑒定呢?以下為您提供一篇教師培訓(xùn)自我鑒定范文參考。

教師自我鑒定:轉(zhuǎn)眼之間,為期兩個(gè)月的**培訓(xùn)就要結(jié)束了.自己十分珍惜這次脫產(chǎn)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),是帶著厚厚的期望走進(jìn)校園的,又將帶著戀戀不舍的心情離開(kāi)它.為了發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服不足,特作自我鑒定如下:

培訓(xùn)期間,本人遵守班級(jí)的管理紀(jì)律,做到不遲到,、不早退,、不無(wú)故曠課的要求.在思想上,有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望、上進(jìn)心和責(zé)任心,有通過(guò)學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)的愿望,有進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)的勇氣.

為人熱情大方,、誠(chéng)實(shí)守信,、樂(lè)于助人,能與同學(xué)們和睦相處.不足之處就是人際交往能力較差,除了工作,平時(shí)與同學(xué)們的交往很少.一起學(xué)習(xí)了兩個(gè)月,依然有些同學(xué)不是很熟悉,有些人的外藐與姓名還會(huì)對(duì)不上號(hào).

在今后的工作與學(xué)習(xí)生活中,我一定會(huì)不斷的去完善自己,會(huì)針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有的放矢,會(huì)去多多錘煉自己,會(huì)去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平、課堂教學(xué)水平,、學(xué)校管理能力和人際交往能力,爭(zhēng)取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師.

從20xx年12月開(kāi)班到20xx年5月,,為期三年的嘉興市第二批名校長(zhǎng)培養(yǎng)人選培訓(xùn)活動(dòng)將要結(jié)束。

三年的學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、考察,、調(diào)研以及交流、討論,、論文答辯等活動(dòng),,收獲頗豐,回憶起來(lái)一種職業(yè)的滿足感和幸福感油然而生:

1,、認(rèn)真聆聽(tīng)了每一次專家的報(bào)告講座,,撰寫(xiě)了《說(shuō)說(shuō)健康指數(shù)”“幸福指數(shù)”和“魅力指數(shù)” 》、《淺談學(xué)校安全工作》等學(xué)習(xí)體會(huì),。

2,、愉快參加了上海、杭州,、北京,、陜西等地高等學(xué)府、著名幼兒園的參觀拜師培訓(xùn)之行,,寫(xiě)下了《陜西培訓(xùn)考察之行》《走進(jìn)上海思南路幼兒園》《走近徐麗萍園長(zhǎng)》等多篇聆聽(tīng)感受,。

3、潛心閱讀了《辦好學(xué)校的策略》,、《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)新概念》等管理書(shū)籍,,較系統(tǒng)地反思了自己的管理風(fēng)格和管理成績(jī)。

4,、系統(tǒng)整理了自己幼兒園的管理理念,,制訂了幼兒園20xx—20xx年《三年發(fā)展規(guī)劃》和《幼兒園課程實(shí)施》。

5,、精心養(yǎng)護(hù)了自己的《學(xué)習(xí)者》網(wǎng)站和平湖市新教育實(shí)驗(yàn)教師博客網(wǎng)“學(xué)習(xí)者” ,,讓其“花開(kāi)不敗”。

6,、終于完成了本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育村級(jí)幼兒園網(wǎng)點(diǎn)調(diào)整規(guī)劃,,全鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)了“一個(gè)中心、三所完幼”的發(fā)展目標(biāo),。

20xx年度,、20xx年度連續(xù)翻建了兩所村級(jí)幼兒園,總投資300多萬(wàn)元,。

吸引了嘉興市各縣市區(qū)教育局業(yè)務(wù)分管局長(zhǎng)來(lái)園調(diào)研,,省學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)檢查組來(lái)園檢查,省學(xué)前教育專項(xiàng)督查組來(lái)園督查,。

自我鑒定新教師培訓(xùn)篇十三

教師;一個(gè)平凡而又偉的職業(yè),,在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我最終踏上講臺(tái)成為了一名教師,。那時(shí)的興奮難以言表正因最終能夠站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值,把自我所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生,。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了,,我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的新教師培訓(xùn),,對(duì)我們都十分有好處,,正因我盲作過(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短的三天培訓(xùn)十分短暫寶貴,,資料涉及很多:有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),,教科研、班主任工作,、少先隊(duì)工作專題講座,,還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。

新的歷史階段,,新的形式對(duì)我們小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求,。作為新時(shí)代的教師,僅有具備全面的素質(zhì),,才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的新人,。透過(guò)新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),我懂得了比學(xué)高為師,,德高為范;更重要的,,還是對(duì)自我所從事的職業(yè)的價(jià)值和好處的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念,這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面,。教師務(wù)必時(shí)刻牢記自我肩負(fù)的社會(huì)和歷史職責(zé),,不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德,,愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、廉潔從教,、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新,。

關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書(shū)是一方面可是科研也很重要,,我們要學(xué)做一名研究型教師,。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)可能參與一個(gè)的課題比較難,可是科研意識(shí)卻不能忘記,,它就應(yīng)伴隨著我們的成長(zhǎng),。正因這種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法能夠加快我們的成長(zhǎng)速度。例如,我們的教后感,。把每次的成功之處和不足,、困惑記錄下來(lái)。能夠方便我們從中找到不足,,評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)然,不足要透過(guò)教育專著或者向?qū)<?、老教師?qǐng)教解決,。

透過(guò)培訓(xùn)我也對(duì)班主任和少先隊(duì)工作有了更深的認(rèn)識(shí)。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著十分重要的地位,,它實(shí)通學(xué)校教育,、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁,是聯(lián)系所有任課教師的紐帶,。湯校長(zhǎng)給我們組織的分小組設(shè)計(jì)班級(jí)班徽,、班歌、班名的.活動(dòng),,更是讓我們從實(shí)踐中了解到了一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)凝聚的力量是無(wú)窮的,。

對(duì)于我們這些新教師來(lái)說(shuō)如何與家長(zhǎng)溝通是一個(gè)難題,學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來(lái)了忙,。使我們對(duì)家庭教育的好處有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),,家庭教育并不事立的,它與學(xué)校教育,、社會(huì)教育緊密配合,,共同構(gòu)成了我國(guó)的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),,社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù),,家庭教育亦有一種社會(huì)職能。

作為一名新教師,,要做到為人師表,,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱?,恪守教師的職業(yè)道德,,刻苦鉆研。在教學(xué)中,,我會(huì)發(fā)奮去工作,,豐富自我,讓自我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者,,而在生活中成為他們的朋友,,爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。

自我鑒定新教師培訓(xùn)篇十四

我有幸參加了xx縣骨干教師集中培訓(xùn),,在培訓(xùn)期間我認(rèn)真聆聽(tīng)了多位專家的講座,,受益匪淺。我深深感受到,,作為一名一線教師,,自己對(duì)教育理念理解的不夠,對(duì)教材,、教法、學(xué)生鉆研得不深,,發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)水平與優(yōu)秀教師之間的差距,。回來(lái)后我就認(rèn)真開(kāi)始了為期三年的在職校本研修,。

作為基層教師,,我十分珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),,是帶著厚厚的期望走進(jìn)培訓(xùn),,又將帶著戀戀不舍的心情離開(kāi)它,。為了發(fā)揚(yáng)成績(jī),,克服不足,特作自我鑒定如下:

在培訓(xùn)期間,,本人遵守管理紀(jì)律,不遲到,、不早退,、不曠課。在思想上,,我渴望學(xué)習(xí),、要求上進(jìn),、肩負(fù)責(zé)任。在學(xué)習(xí)上,,我認(rèn)真聽(tīng)講,、思考與記筆記,、認(rèn)真撰寫(xiě)博文進(jìn)行學(xué)習(xí)反思,做到理論與實(shí)際相結(jié)合,,希望通過(guò)努力提高自己的教育教學(xué)理論水平與課堂教學(xué)水平,。

在職校本研修階段,我學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí),,熱心邀請(qǐng)所在學(xué)校老師,,積極討論課題研究主題,詳細(xì)制定課題研究方案,,有計(jì)劃地開(kāi)展課題研究,,定期向全校老師匯報(bào)我們的學(xué)習(xí)成果,舉辦個(gè)人公開(kāi)教學(xué),,讓學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,,接受實(shí)踐檢驗(yàn)。同時(shí)本人積極通過(guò)培訓(xùn)班的同學(xué)交流討論學(xué)習(xí)心得體會(huì),,交換教學(xué)信息,,有效促進(jìn)了本人教學(xué)能力的提升。

在今后的工作與學(xué)習(xí)生活中,,我將不斷地完善自己,,會(huì)針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有的放矢,錘煉自己,,會(huì)去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平,、課堂教學(xué)水平、和人際交往能力,,爭(zhēng)取使自己成為一名合格的縣級(jí)骨干教師,。

自我鑒定新教師培訓(xùn)篇十五

這次骨干教師培訓(xùn),令我豁然開(kāi)朗,。從高靜教師的精彩理論講座中,,得知高教師做了精心的準(zhǔn)備,再加上她很深的理論功底,,我從心底里感到佩服,,透過(guò)學(xué)習(xí),使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園教育鑒定的發(fā)展方向和目標(biāo),,反思了以往工作中的不足,。高教師一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解,以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,,使我的教育教學(xué)觀念又進(jìn)一步得到更新,,真是受益非淺。透過(guò)觀摩了榆關(guān)幼兒園園長(zhǎng)崔潔的教育活動(dòng),,并進(jìn)行交流與研討,,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,,更新了教育觀念。理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新潛質(zhì)得到提升,。下方是我透過(guò)培訓(xùn)所獲得的:

幼兒園教育活動(dòng)要規(guī)范化,、科學(xué)化,真正促進(jìn)幼兒,、教師的發(fā)展,,就務(wù)必建構(gòu)合理的鑒定體系。對(duì)幼兒園教育活動(dòng)的鑒定應(yīng)遵循發(fā)展的,、適宜的,、分類的原則,采用觀摩,、談話,、案例分析等方法,重點(diǎn)關(guān)注教育活動(dòng)目標(biāo)的綜合性,、層次性,、差異性;教育活動(dòng)資料的生活化,、趣味性,、實(shí)效性;教育活動(dòng)過(guò)程中活動(dòng)方式的多樣性,、開(kāi)放性,,活動(dòng)結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性,活動(dòng)中教師與幼兒的互動(dòng),、反思,;活動(dòng)效果更加關(guān)注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展。

1,、教育活動(dòng)的發(fā)展價(jià)值是教育鑒定的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,,應(yīng)以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問(wèn)題,教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)既有利于幼兒的現(xiàn)實(shí)發(fā)展又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。

2,、鑒定應(yīng)當(dāng)是全面的,兼顧知情行三個(gè)方面,,其中情感,、態(tài)度雖然是伴隨的過(guò)程,但對(duì)幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展至關(guān)重要,,而認(rèn)知水平和潛質(zhì)的提高則是保證幼兒健康良好心境的關(guān)鍵,。

3、要堅(jiān)持過(guò)程與結(jié)果并重,過(guò)程中蘊(yùn)含著資料,,如學(xué)習(xí)的方法,、策略的滲透,,對(duì)合作的體驗(yàn),、成功的愉悅等,教師的教育策略本身也應(yīng)當(dāng)是教育的資料,,它對(duì)幼兒起著潛移默化的影響,。教育活動(dòng)過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的幼兒參與活動(dòng)的興趣、態(tài)度,、專注等同樣是鑒定的重要信息和依據(jù),。結(jié)果是鑒定信息來(lái)源的一個(gè)部分。結(jié)果有顯性與隱性之分,,顯性(外化,、物化)的結(jié)果如作品、語(yǔ)言或動(dòng)作的表達(dá)等,,應(yīng)當(dāng)重視,,但不能作為鑒定的唯一依據(jù),它僅僅是幼兒學(xué)習(xí)成果的部分外化,,隱性的東西可能更多,,況且幼兒的學(xué)習(xí)還更多地與他們的`想象聯(lián)系在一齊。不能僅看顯性的結(jié)果而忽視隱性的結(jié)果,。

4,、教師的行為與幼兒的反應(yīng)應(yīng)當(dāng)受到同樣的重視,教師的行為應(yīng)當(dāng)和幼兒的反應(yīng)相適宜,,教師對(duì)幼兒的鑒定是否有激勵(lì)性,、針對(duì)性。師生的互動(dòng)應(yīng)當(dāng)是自然的,、以幼兒的行為反應(yīng)為依據(jù)的,,而不是強(qiáng)拉硬扯的。教育活動(dòng)(教育)是教師配合幼兒的發(fā)展步調(diào),、促進(jìn)幼兒發(fā)展的過(guò)程,,而不是幼兒配合教育完成教學(xué)任務(wù)的過(guò)程。

5,、教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是計(jì)劃性和靈活性的結(jié)合,,計(jì)劃應(yīng)當(dāng)立足于對(duì)幼兒的了解,預(yù)成的計(jì)劃應(yīng)當(dāng)是彈性的,,應(yīng)當(dāng)根據(jù)活動(dòng)中幼兒的行為表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,。切不可苛求教育活動(dòng)一絲不茍的按教案展開(kāi),不得有所調(diào)整,。

6,、材料的帶給應(yīng)當(dāng)與活動(dòng)的目標(biāo)要求,、幼兒的發(fā)展水平相適宜,應(yīng)當(dāng)具備適宜的結(jié)構(gòu),,有利于幼兒操作發(fā)現(xiàn),,變化創(chuàng)新。

7,、控制點(diǎn)的把握應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確,,控制點(diǎn)存在于教育活動(dòng)的過(guò)程之中,有的是顯性的,,如觀察學(xué)習(xí),,嘗試創(chuàng)造,分享交流的活動(dòng)設(shè)計(jì),,有的是隱性的,,如探索—交流—?dú)w納—遷移活動(dòng)設(shè)中,感知—交流—?dú)w納—遷移的活動(dòng)設(shè)計(jì)等,,不一樣的環(huán)節(jié)各有側(cè)重,、各有價(jià)值,按各階段的教育意圖是否到達(dá),、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn),,完成的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)時(shí)這一環(huán)節(jié)的控制點(diǎn),到達(dá)了控制點(diǎn)的要求,,活動(dòng)即可繼續(xù)進(jìn)行,,否則就應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整。

總之,,當(dāng)好幼兒園的教師難,,當(dāng)好幼兒園的骨干教師更難,需要我們加倍發(fā)奮,。

自我鑒定新教師培訓(xùn)篇十六

幾天的緊張的培訓(xùn)即將結(jié)束,,在這次培訓(xùn)中我受益匪淺。經(jīng)歷培訓(xùn),,從最初的抱怨和迷茫到最終的歡樂(lè)和收獲,,我很感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

培訓(xùn)有教育專家的講座,,xx教師的講座《數(shù)學(xué)教師的視野》,,讓我明白了作為一名教師,是教什么重要還是怎樣教重要,。xx教師講到的教師首先是一個(gè)管理者,,要從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā),提出目標(biāo)、制定方案,、督促與幫忙,、最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。讓我一個(gè)年輕的班主任一向頭疼怎樣樣才能管好學(xué)生這一問(wèn)題得以解決,,教學(xué)思想得到很大改變,。xx教師的《教學(xué)不僅僅是一種“告訴”》讓我學(xué)到了新課標(biāo)教學(xué)應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體,教師不能搞包辦,。在對(duì)學(xué)生較難,、抽象的知識(shí)我們要仔細(xì)推敲,,借助于各種教具讓學(xué)生覺(jué)得趣味,,易學(xué)。xx教師列舉的幾個(gè)教學(xué)例子運(yùn)用語(yǔ)言的巧妙性讓學(xué)生易懂所學(xué)知識(shí),。要求教師在教學(xué)中“授人以魚(yú),,不如授人以漁”。

xx院長(zhǎng)的《聚焦教學(xué),,決戰(zhàn)課堂》主要講了九個(gè)字“去哪里,?怎樣去?到?jīng)]有,?”也就是要教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)出發(fā),,使教學(xué)過(guò)程充滿情趣和活力,追求常態(tài),、真實(shí),、有效的課堂教學(xué);要不斷拓展自我的知識(shí)視野,,提升教育藝術(shù),。還給我們講觀課和議課,讓我們明白它與傳統(tǒng)的聽(tīng)課和評(píng)課的區(qū)別,。xx教師的《如何構(gòu)建高效的教學(xué)課堂》給我的啟發(fā)更大,,它是一線教師的心聲,讓我們明白作為教師在教學(xué)時(shí)我們要明白教什么,?確定怎樣教,?要從教材出發(fā),讀懂學(xué)生,,遵循教育現(xiàn)代化,、提高課堂高效。

有名師及學(xué)院的精彩講課,,xx教師的研究課《找規(guī)律》,、xx教師的示范課《年月日》、xx教師的研討課《軸對(duì)稱圖形》無(wú)疑不也是給我上了一課,讓我明白數(shù)學(xué)教學(xué)其實(shí)也能夠像做游戲一樣上那么趣味,、像美術(shù)課一樣上那么美,、像哲學(xué)課一樣那么有深度。我在今后的教學(xué)中要改變傳統(tǒng)觀念的教學(xué),,要以學(xué)生為主體,,要讓教學(xué)來(lái)源于生活、服務(wù)于生活,,要讓學(xué)生感覺(jué)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種享受,。

有小組的討論,這次培訓(xùn)中多次讓學(xué)員與專家之間,、學(xué)員與教師之間,、學(xué)員與學(xué)員之間進(jìn)行交流、討論,,讓我們邊學(xué)邊評(píng)價(jià),、邊學(xué)邊討論,讓學(xué)員之間得到相互交流,、相互學(xué)習(xí),。這也充分發(fā)揮了團(tuán)體的力量,經(jīng)過(guò)在培訓(xùn)中和教師們交流,,解決了自我在教學(xué)中的很多困惑,。

總之,我感覺(jué)這次培訓(xùn)使我的思維更活躍,,使我對(duì)教學(xué)中的出現(xiàn)的問(wèn)題有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。在以后的時(shí)間里我將進(jìn)一步消化所學(xué)知識(shí),并把所學(xué)的新思想,,新方法應(yīng)用到自我的教學(xué)中去,。

自我鑒定新教師培訓(xùn)篇十七

兩個(gè)星期前剛接到培訓(xùn)的通知時(shí),,有種天上掉餡餅的感覺(jué),。兩周后的今天,我仍然慶幸能有這么好的機(jī)會(huì)來(lái)這里學(xué)習(xí),。

十天前,,自來(lái)到了山水之甲桂林。剛來(lái)到這里的第一天,,就見(jiàn)到了兩個(gè)班助非??蓯?ài)熱心的姑娘,還有接下來(lái)同在一個(gè)屋檐下的盧老師一位有著三十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,,和藹可親,,雖然已過(guò)了知天命的年紀(jì),,精神卻比我們這些80、90后好得多,。

隨后,,在開(kāi)學(xué)典禮上見(jiàn)到了同一班的同學(xué)們,才發(fā)現(xiàn)自己是年紀(jì)最輕的那個(gè),,身邊都是些教學(xué)成果累累的教研員和經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師,,一瞬間有種走錯(cuò)教室的錯(cuò)覺(jué),不知何德何能,,才能與這些前輩成為同學(xué),,坐在同一個(gè)教室學(xué)習(xí)。所以,,從培訓(xùn)開(kāi)始的第一天,,我就暗下決心一定要多向?qū)<仪拜厒冋?qǐng)教,好好珍惜這次機(jī)會(huì),,好好學(xué)習(xí),。

從這次培訓(xùn)中,我認(rèn)識(shí)了很多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和言辭犀利的教研員,,看到了教育園地更廣闊的天地,見(jiàn)識(shí)了到之前從到過(guò)的高度,,也從中學(xué)到了很多教學(xué)相關(guān)的.理論和實(shí)踐案例,。這次參加的是教研員班,所以班上有不少的教研員,,通過(guò)這次的學(xué)習(xí),,我發(fā)現(xiàn)教研員真是教育事業(yè)上最可愛(ài)的人:他們跟我們教師非親肥,卻能對(duì)從始至終跟我們直言不諱,,雖然這些話里以批評(píng)的話居多,,但是我們都知道他們的評(píng)論無(wú)論多么犀利,都是真心為了改進(jìn)我們的教學(xué)而說(shuō)的,,有點(diǎn)類似于明朝的言官,,值得我們敬佩。

來(lái)自 m.sevw.cn

除此之外,,對(duì)我來(lái)說(shuō),,我在國(guó)培計(jì)劃最的收獲就是讓我意識(shí)到了自己的無(wú)知,愛(ài)因斯坦曾經(jīng)描繪過(guò)有知與無(wú)知的關(guān)系:如果讓我們來(lái)畫(huà)一個(gè)圈,,一個(gè)人所知道的東西就好比是圈里的里面,,一個(gè)人不知道的東西就在圈子的外面,一個(gè)人知道的東西越多,,那么這個(gè)圈子也就越,,那么這個(gè)圈子的外面也就越也就是說(shuō),,一個(gè)人知道的越多,那么他所認(rèn)識(shí)到自己的無(wú)知也就越多,。國(guó)培就是在我的知識(shí)圈里不斷填充的內(nèi)容,,它讓我的知識(shí)圈不斷地在擴(kuò),擴(kuò)的同時(shí)也讓我意識(shí)到自己越來(lái)越無(wú)知,。而正是這種對(duì)無(wú)知的恐懼和斗爭(zhēng),,會(huì)讓我在未來(lái)的教學(xué)之路上更加充滿斗志。要想戰(zhàn)勝自己的無(wú)知,,就必須不斷地學(xué)習(xí),,人外有人,天外有天,,只有不停下前行的步伐,,才不會(huì)被自己的無(wú)知打敗,!你只管努力,,上天自有安排。

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