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教師培訓(xùn)自我鑒定篇一
培訓(xùn)期間,,本人遵守班級(jí)的管理紀(jì)律,做到不遲到,、不早退,、不無(wú)故曠課的要求。
在思想上,,有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望,、上進(jìn)心和責(zé)任心,,有通過(guò)學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)的愿望,有進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)的勇氣,。
在學(xué)習(xí)上,,能夠嚴(yán)格要求自己認(rèn)真聽(tīng)講、思考與記筆記,,能及時(shí)完成老師布置的作業(yè),,能每天進(jìn)行自覺(jué)的學(xué)習(xí)反思,能利用一切機(jī)會(huì)主動(dòng)向老師求教,,能要求自己做到了理論與實(shí)際相結(jié)合,,能爭(zhēng)取更多的課余時(shí)間泡在圖文信息中心博覽群書,能收集各種自認(rèn)為有利于以后工作的各種資料,,希望通過(guò)努力提高自己的科學(xué)文化素養(yǎng),。
在工作上,認(rèn)真負(fù)責(zé),,有較好的組織能力,,在擔(dān)任科學(xué)班班長(zhǎng)期間,工作塌實(shí),,任勞任怨,,責(zé)任心強(qiáng),多次協(xié)助班主任完成各種班級(jí)工作,。
在生活上,,過(guò)的充實(shí)而有條理,具有良好的生活習(xí)慣,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng),,為人熱情大方、誠(chéng)實(shí)守信,、樂(lè)于助人,,能與同學(xué)們和睦相處。不足之處就是人際交往能力較差,,除了工作,,平時(shí)與同學(xué)們的交往很少。一起學(xué)習(xí)了兩個(gè)月,,依然有些同學(xué)不是很熟悉,,有些人的外藐與姓名還會(huì)對(duì)不上號(hào)。
在今后的工作與學(xué)習(xí)生活中,,我一定會(huì)不斷的去完善自己,,會(huì)針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有的放矢,會(huì)去多多錘煉自己,會(huì)去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平,、課堂教學(xué)水平,、學(xué)校管理能力和人際交往能力,爭(zhēng)取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。
教師培訓(xùn)自我鑒定篇二
在暑假期間我參加了教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的教師培訓(xùn)班,,一周的學(xué)習(xí)受益匪淺。
培訓(xùn)當(dāng)中,,業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及專家的講座,,在言談之中透露著充滿哲理的思考也無(wú)不告訴我們:“成人”才是學(xué)校教育的最終目標(biāo)。為了適應(yīng)明天的社會(huì),,今天的教育必須改,,而改革的成敗首先在于更新教育理念,劃時(shí)代的改革不能指望一步到位,。
通過(guò)短暫的學(xué)習(xí)生活,,我最大的收獲就是真正地認(rèn)識(shí)了新課程改革,認(rèn)識(shí)到這場(chǎng)課改所具有的深遠(yuǎn)意義,。社會(huì)在發(fā)展,,科技在進(jìn)步,勞動(dòng)力的素質(zhì)就必須提高到一個(gè)新水平,,這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展,。通過(guò)聆聽(tīng)專家的講座,使我對(duì)教學(xué)反思有了一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí),。
今天的求學(xué)者明天都將步入社會(huì)參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè),,教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智能,發(fā)展他的優(yōu)勢(shì)智能,,為他們的“成才”提供方向,,讓每一個(gè)人都能為社會(huì)發(fā)展盡己所能。也只有這樣才能提高全民素質(zhì),,才可以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,才能使我在知識(shí)經(jīng)濟(jì)到來(lái)之際贏得入場(chǎng)券,。而在這其中,,教師起著至關(guān)重要的作用,回顧這幾天的學(xué)習(xí),,我掌握
了教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾個(gè)問(wèn)題:
教育工作的本質(zhì)是培育人才,,育人是學(xué)校各項(xiàng)任務(wù)的核心,也是教師最重要的職責(zé),。因此,,形成民主、平等的師生關(guān)系實(shí)質(zhì)上是教育現(xiàn)代化的重要組成部分。以學(xué)生為本,,建設(shè)新型的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育的根本要求,,是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵。這里需要說(shuō)明的是,,師生關(guān)系的民主,、平等并不是要否定教師的主導(dǎo)地位,而最重要的體現(xiàn)應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生的理解,、幫助,、關(guān)愛(ài)和尊重。
作為人民教師,,要尊重學(xué)生,,要對(duì)學(xué)生注入無(wú)限的愛(ài)。愛(ài)心是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙,;尊重是與學(xué)生心靈溝通的橋梁,。教師要用純真的愛(ài)去培養(yǎng)并嚴(yán)格要求學(xué)生;教師也要用對(duì)學(xué)生的民主,、平等去激發(fā)學(xué)生的自尊,、自強(qiáng)與自重。只有如此,,才能培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的,,富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代代新人。這是以人為本師德建設(shè)的核心要求,。
師德建設(shè)上的以“教師”為本,,首先表現(xiàn)在教師自身要自愛(ài)、自尊,、自重,、自律,做到“學(xué)為人師,、行為世范”,,“為人師表”。但教師在塑造自身高尚品格與情操的同時(shí),,又應(yīng)受到國(guó)家和社會(huì)的關(guān)愛(ài),。讓人民教師很好
地展示“德福一致”的道德情操,展示積極和優(yōu)雅的美好人生,。讓道德生活的美好,、道德智慧的絢麗去以身立教人為本的師德建設(shè),還應(yīng)包含對(duì)教師的尊重與關(guān)愛(ài),。教師也應(yīng)當(dāng)以維護(hù)自身合法權(quán)益的自覺(jué)意識(shí),,做積極師德的.踐行者,。
高尚師德的養(yǎng)成,既決定于教師自律的覺(jué)悟,,又受環(huán)境的影響,。學(xué)校既是培養(yǎng)人才的地方,又是科學(xué)研究的重要基地,,注重學(xué)術(shù)與學(xué)風(fēng)建設(shè)是影響學(xué)校以及整個(gè)教育發(fā)展進(jìn)步的核心問(wèn)題,,又是影響教師道德建設(shè)的核心問(wèn)題。而當(dāng)前受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的一些負(fù)面影響,,教育的某些方面已經(jīng)出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的道德失范現(xiàn)象,。一些學(xué)校在管理理念和制度上出現(xiàn)了偏差;一些教師忘記了學(xué)術(shù)至上,、真理神圣的真諦,。這種制度的缺陷和心態(tài)的浮躁催生了學(xué)術(shù)泡沫與腐敗,健康進(jìn)步的大學(xué)精神面臨嚴(yán)峻考驗(yàn),。
通過(guò)培訓(xùn)我明白到作為教師,,我肩上的擔(dān)子是沉重的,面對(duì)如此重大的革新,,在今后的日子里,,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,,研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),,做一個(gè)專家型,、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。