科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步為人類的生活帶來了很多便利，同時(shí)也帶來了新的挑戰(zhàn)和問題,。注意總結(jié)的篇幅,，不要過長(zhǎng)或過短,，一般應(yīng)根據(jù)所總結(jié)的內(nèi)容和要求來合理控制字?jǐn)?shù)。你可以通過閱讀一些優(yōu)秀的總結(jié)文章,，獲取靈感和寫作技巧。

新教師培訓(xùn)自我鑒定篇一

非常幸運(yùn)的我被學(xué)校推薦到xx大學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)月的脫產(chǎn)培訓(xùn)，因?yàn)橹肋@樣的機(jī)會(huì)來的不易,，所以在這一個(gè)月的xx培訓(xùn)里，我投入了自己全部的經(jīng)歷,，爭(zhēng)取抓住任何學(xué)習(xí)的.機(jī)會(huì),，使自己真正的得到質(zhì)的提高。為了發(fā)揚(yáng)成績(jī),，克服不足,，特作自我鑒定如下：

在思想上,，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望,、上進(jìn)心和責(zé)任心，有通過學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)的愿望,，有進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)的勇氣,。

在學(xué)習(xí)上,，遵守班級(jí)的管理紀(jì)律，做到不遲到、不早退,、不無故曠課的要求,。能夠嚴(yán)格要求自己認(rèn)真聽講、思考與記筆記,，能及時(shí)完成老師布置的作業(yè),，能每天進(jìn)行自覺的學(xué)習(xí)反思，能利用一切機(jī)會(huì)主動(dòng)向老師求教,，能要求自己做到了理論與實(shí)際相結(jié)合,，能爭(zhēng)取更多的課余時(shí)間泡在圖文信息中心博覽群書，能收集各種自認(rèn)為有利于以后工作的各種資料,，希望通過努力提高自己的科學(xué)文化素養(yǎng),。

在工作上，認(rèn)真負(fù)責(zé),，有較好的組織能力,，在擔(dān)任科學(xué)班班長(zhǎng)期間，工作塌實(shí),，任勞任怨,，責(zé)任心強(qiáng)，多次協(xié)助班主任完成各種班級(jí)工作,。

在生活上,，過的充實(shí)而有條理，具有良好的生活習(xí)慣,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng),，為人熱情大方、誠(chéng)實(shí)守信,、樂于助人,，能與同學(xué)們和睦相處。不足之處就是人際交往能力較差,，除了工作，平時(shí)與同學(xué)們的交往很少,。

我是帶著厚厚的期望走進(jìn)校園的,，又將帶著戀戀不舍的心情離開它。在今后的工作與學(xué)習(xí)生活中,，我一定會(huì)不斷的去完善自己,，會(huì)針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢，會(huì)去多多錘煉自己,，會(huì)去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平,、課堂教學(xué)水平、學(xué)校管理能力和人際交往能力，爭(zhēng)取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

新教師培訓(xùn)自我鑒定篇二

從20xx年12月開班到20xx年5月,，為期三年的嘉興市第二批名校長(zhǎng)培養(yǎng)人選培訓(xùn)活動(dòng)將要結(jié)束。三年的學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、考察、調(diào)研以及交流,、討論,、論文答辯等活動(dòng)，收獲頗豐,，回憶起來一種職業(yè)的滿足感和幸福感油然而生：

1,、認(rèn)真聆聽了每一次專家的報(bào)告講座，撰寫了《說說健康指數(shù)”“幸福指數(shù)”和“魅力指數(shù)” 》,、《淺談學(xué)校安全工作》等學(xué)習(xí)體會(huì),。

2、愉快參加了上海,、杭州,、北京、陜西等地高等學(xué)府,、著名幼兒園的參觀拜師培訓(xùn)之行,，寫下了《陜西培訓(xùn)考察之行》《走進(jìn)上海思南路幼兒園》《走近徐麗萍園長(zhǎng)》等多篇聆聽感受。

3,、潛心閱讀了《辦好學(xué)校的策略》,、《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)新概念》等管理書籍，較系統(tǒng)地反思了自己的管理風(fēng)格和管理成績(jī),。

4,、系統(tǒng)整理了自己幼兒園的管理理念，制訂了幼兒園20xx—20xx年《三年發(fā)展規(guī)劃》和《幼兒園課程實(shí)施方案》,。

5,、精心養(yǎng)護(hù)了自己的《學(xué)習(xí)者》網(wǎng)站和平湖市新教育實(shí)驗(yàn)教師博客網(wǎng)“學(xué)習(xí)者” ，讓其“花開不敗”,。

6,、終于完成了本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育村級(jí)幼兒園網(wǎng)點(diǎn)調(diào)整規(guī)劃，全鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)了“一個(gè)中心,、三所完幼”的發(fā)展目標(biāo),。20xx年度、20xx年度連續(xù)翻建了兩所村級(jí)幼兒園,，總投資300多萬元,。吸引了嘉興市各縣市區(qū)教育局業(yè)務(wù)分管局長(zhǎng)來園調(diào)研,，省學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)檢查組來園檢查，省學(xué)前教育專項(xiàng)督查組來園督查,。

新教師培訓(xùn)自我鑒定篇三

隨著時(shí)代小學(xué)本學(xué)期圓滿的落下帷幕,，我們?nèi)w教職員工也迎來了一年一度的師德培訓(xùn)活動(dòng)，作為新加盟時(shí)代的年輕教師,，已在時(shí)代的大家庭中生活,，學(xué)習(xí)，工作了半個(gè)學(xué)期,，時(shí)間雖不長(zhǎng),，但這也許會(huì)是在我的教師職業(yè)生涯中最最難忘的，我想在享受這份教師初長(zhǎng)成的喜悅感和新鮮感的同時(shí),，更重要的是在接下來的幾年內(nèi),，如何穩(wěn)健成長(zhǎng)，并是否為成為一名合格的小學(xué)體育教師兢兢業(yè)業(yè),，堅(jiān)持不懈的去努力,。

這次的師德培訓(xùn)，讓我收獲良多,，感受頗深,，也許是第一次在這么多新老教師同聚一堂的原因，讓我覺得在身份轉(zhuǎn)換的'同時(shí),，也意識(shí)到這是再次提升自我的最好契機(jī),，在傾聽校長(zhǎng)，專家們,、教師們充滿真誠(chéng)而飽含深意的的講座以及寄語(yǔ)后,，我深深的意識(shí)到育人是充滿智慧和愛心的，在沒有真正成為教師之前,，教育這個(gè)詞就像立在我面前的一座豐碑,，我看的到它卻感受不到它給人們帶來的深刻含義，但凡有文化有素養(yǎng)的畢業(yè)大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)明白作為一位人民教師他所應(yīng)當(dāng)具備哪些條件,，可是僅有當(dāng)你真正從事了這份事業(yè)一段時(shí)間后,，才會(huì)在細(xì)微處真正的明白和理解那些人們口中所認(rèn)為的教師的基本素養(yǎng)，來到時(shí)代以后,，每周四都有蕙蘭書塾,，作為一個(gè)新教師剛開始沒有覺得有什么異常之處，記得只覺得培訓(xùn)活動(dòng)的名稱比較新穎,，但朱樂平教師的首次講座讓我發(fā)現(xiàn)，我真的能夠在這當(dāng)中學(xué)習(xí),，了解到一些東西,，并且是涉及到很多很多方面的，總之那是一個(gè)能讓你思維不斷進(jìn)化的氛圍，能讓你靈魂不斷升華的空間,。工作以前的任何講座讓我覺得是華而不實(shí)的,，但那次我發(fā)現(xiàn)也許僅有你從事了一件事，需要你在工作實(shí)踐中去解決問題的時(shí)候,，你才會(huì)看到那顆躲在石頭堆里閃閃發(fā)光并且你十分有欲望想要得到它的金子,。

新教師培訓(xùn)自我鑒定篇四

20__年10月18日，我有幸參加了浙江省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn),，在這一個(gè)周的培訓(xùn)中,，我聆聽了多位專家的精彩講座，如：特級(jí)教師朱麗麗,、吳麗娟,、朱靜怡等，她們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),。下方是我透過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的鑒定：

一、觀察兒童與敘事研究,。

在紀(jì)紅霞教授簡(jiǎn)要精辟的闡述下,，讓我明白了觀察、了解兒童是教育的出發(fā)點(diǎn),。對(duì)于幼兒教育工作者來說,，觀察既是重要的教育技能，又是應(yīng)掌握的教育研究方法,，觀察的重要性毋庸置疑,。紀(jì)教授圍繞觀察、記錄兒童方法的基本問題進(jìn)行闡述：為什么要觀察兒童?什么是觀察?怎樣才是有好處的觀察?觀察有哪些具體的方法?怎樣記錄觀察的過程和結(jié)果?每一種觀察記錄方法的要求是什么?等等,。對(duì)幼兒園教師來說,，紀(jì)教授的講座具有十分重要的指導(dǎo)好處和實(shí)踐價(jià)值。

二,、幼兒園教研活動(dòng)組織實(shí)施,。

義烏市實(shí)驗(yàn)幼兒園特級(jí)教師吳麗娟教師為我們講述了開展幼兒園教研活動(dòng)的好處和任務(wù)等，讓我們認(rèn)識(shí)到：1,、開展教研活動(dòng)是有利于教育質(zhì)量,，2、師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量,，3,、能夠激發(fā)教師的敬業(yè)精神。任務(wù)：1,、組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，2,、組織交流活動(dòng)，3,、群眾備課,，4、研究教育實(shí)踐中遇到的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題,，5、創(chuàng)造,、編寫教材,，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。教研活動(dòng)策略中存在的問題等,。

三,、談?wù)剬?duì)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

杭州幼兒師范學(xué)院朱麗麗教授的精彩闡述,，使我了解到區(qū)域活動(dòng)的重要性,，因?yàn)檫@是幼兒自由、自主和個(gè)性化的活動(dòng),，我們需要帶給一個(gè)寬松的環(huán)境,，讓幼兒有更多按自我興趣和潛力選取活動(dòng)的機(jī)會(huì)，在玩玩,、做做,、游戲中生動(dòng)、活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),。之后朱教授與我們共同交流、探討如何克服在活動(dòng)區(qū)常發(fā)生的困擾問題,，在大家的共同探討下,，克服了一個(gè)個(gè)讓教師們頭疼的問題。

四,、幼兒園發(fā)展?jié)摿φn程策略,。

湖州實(shí)驗(yàn)幼兒園特級(jí)教師朱靜怡教師為我們講述了“一日活動(dòng)鏈的簡(jiǎn)介”，她認(rèn)為一日活動(dòng)鏈應(yīng)為自選活動(dòng)—早鍛煉—生活活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—課間操,、生活活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—自選活動(dòng)—餐前準(zhǔn)備,、進(jìn)餐—自選活動(dòng)—午睡、起床,、蘇醒操,、點(diǎn)心—戶外活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—放學(xué)準(zhǔn)備、離園,。然后,，一一為我們講解一日活動(dòng)鏈的含義,、背景、依據(jù)與形態(tài)展示等,。

在這一周的學(xué)習(xí)中，專家們從各種角度,、形式上給我們留下了一筆寶貴的財(cái)富,，和深深的回憶。這些財(cái)富為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),，縮短了探索真理的路途,。

新教師培訓(xùn)自我鑒定篇五

20__年10月，我有幸參加新邵縣新進(jìn)教師崗前培訓(xùn),，獲益匪淺,，無論是對(duì)于我們青年教師提高教學(xué)水平而言，還是對(duì)增強(qiáng)自身綜合素質(zhì),、修心養(yǎng)性而言,，都個(gè)性難能可貴。學(xué)校的中心工作是教育,，辦好學(xué)校要靠教師,，離開教師，教育就是無源之水,，無本之木,。學(xué)校工作離不開教師，青年教師是教師隊(duì)伍的重要組成部分,，是學(xué)校未來發(fā)展的期望,，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的根本所在,。感激縣教育局領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排,，更感激多位主講教師在百忙中給我們新進(jìn)教師帶來營(yíng)養(yǎng)頗豐的精神食糧。

透過對(duì)《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)示范研討課》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)示范研討課》,、《初一語(yǔ)文教學(xué)匯報(bào)課》、《初一語(yǔ)文教學(xué)樣板課》,、《教育教學(xué)常規(guī)管理》,、《新教師專業(yè)成長(zhǎng)之路》、《新教師學(xué)會(huì)做安全教育工作》,、《新教師》等課程的學(xué)習(xí),，以及為期三天的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程跟蹤研修，看了遠(yuǎn)程培訓(xùn)教學(xué)光盤,。心得如下：

一,、要加強(qiáng)師德修養(yǎng),。

透過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng),，不斷提高教師的思想政治素質(zhì),，注重學(xué)生的人格培養(yǎng)已刻不容緩。推進(jìn)素質(zhì)教育的過程,，既是提高學(xué)生素質(zhì)的過程,，也是提高教師素質(zhì)的過程。教書育人,，重在育人,。“為人師表”這四個(gè)字就應(yīng)成為每位從事教育事業(yè)的人的座右銘,。教師的一言一行,，不僅僅代表著他自我的修養(yǎng)和品性，更代表了我們學(xué)校的教師團(tuán)體,。我們所承擔(dān)的任務(wù)不僅僅是向?qū)W生傳授知識(shí),，更是要教會(huì)學(xué)生如何做人。這就要求我們教師自我本身首先就應(yīng)具有健全的人格,、優(yōu)良的品行和能夠以身示范的言行舉止,。所有的這些都是我們年輕教師從一開始從事教師職業(yè)之前就務(wù)必做出的最為莊重而神圣的選取和承諾。我喜熱愛教師這個(gè)職業(yè),，崇尚教師這個(gè)職業(yè),，敬重教師這個(gè)職業(yè)，將來也同樣會(huì)以自我的一言一行實(shí)踐自我對(duì)自我承諾的尊重,，把教書育人當(dāng)作自我的一種崇高的追求,，根據(jù)新時(shí)期對(duì)高等學(xué)校教師的要求，盡我自我全部的努力,，成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞某跫?jí)中學(xué)教師,。

二、要注意教學(xué)方法,，認(rèn)真組織教學(xué)過程在教學(xué)方法,、教學(xué)手段及組織教學(xué)方面，多位知名教授的講解給了我很大的啟發(fā),。理論教學(xué)是實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ),，學(xué)生僅有在理論教學(xué)環(huán)節(jié)中明白實(shí)踐教學(xué)涉及到的原理，歸納理論教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題和注意事項(xiàng),，才能在實(shí)踐環(huán)節(jié)中帶著問題與學(xué)習(xí),、研究，才能到達(dá)理論和實(shí)踐結(jié)合的目的，最終掌握學(xué)習(xí)資料,。在理論教學(xué)過程中,，務(wù)必按照理論教學(xué)規(guī)范要求，高質(zhì)高量地完成授課計(jì)劃的編制,、備課過程,，才能在講課過程中做到準(zhǔn)確、重點(diǎn)突出,，才能使學(xué)生在教師帶領(lǐng)下,，掌握所需知識(shí)。在理論教學(xué)過程中還要注意因材施教,，針對(duì)不一樣的學(xué)習(xí)對(duì)象，組織相適宜的教學(xué)資料,，采取特殊的教學(xué)手段和方法,。對(duì)以往的工作做到細(xì)致、系統(tǒng)的歸納,、總結(jié),，及時(shí)解決存在的問題。

三,、要轉(zhuǎn)變教育觀念,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新潛力。

透過此次學(xué)習(xí),，在極大的轉(zhuǎn)變教育觀念的同時(shí),，我更深刻認(rèn)識(shí)到：創(chuàng)新作為教育的核心，必將成為21世紀(jì)中國(guó)教育的主題,。沒有觀念的更新,，就沒有創(chuàng)新的行動(dòng)。高等學(xué)校教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)新,，務(wù)必轉(zhuǎn)變舊的傳統(tǒng)觀念,，建立新的現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀。由“師道尊嚴(yán)”向師生平等轉(zhuǎn)變,，建立民主合作的教學(xué)觀,。由傳授知識(shí)為主向指導(dǎo)自學(xué)為主轉(zhuǎn)變。樹立“學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀念”,。教好課早已不僅僅僅只是把頭腦中的知識(shí)復(fù)制給學(xué)生那么簡(jiǎn)單,，這就要求教師們，尤其是我們剛剛走向工作崗位的年輕教師們,，轉(zhuǎn)變教育觀念和方法,，不但要教授學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，更要激發(fā)和保護(hù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情,，在傳授知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)新意識(shí)及潛力,，而這恰恰是我們年輕教工需要向老教工們虛心學(xué)習(xí)和討教的,。

出處 m.sevw.cn

四、要有一顆愛心,。

當(dāng)一名合格的教師,，既要有對(duì)教育的無限忠誠(chéng)，循循善誘,、誨人不倦的精神,，還務(wù)必有對(duì)學(xué)生的一片愛心，透過自我無私的愛,，來開啟學(xué)生的心扉,，激發(fā)他們求知的欲望?！敖逃囊磺卸荚醋杂趷邸边@句話便是最好的答案,。如果沒有愛心，卻去找尋什么教育的“技巧”,，終是舍本逐末之舉,，到頭來這也只能事倍功半。教授學(xué)生不只是知識(shí)的傳授,，更是對(duì)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng),。這次青年教師崗前培訓(xùn)使我在教育理念上有了全新的認(rèn)識(shí)，我將努力在今后的教學(xué)過程中結(jié)合自我的學(xué)科特色,，采用個(gè)性化教學(xué),，成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)者、解惑者,，更要引導(dǎo)他們做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,，這將成為我今后從教過程中終身教學(xué)追求的目標(biāo)。

五,、把安全放在第一位,。

學(xué)生是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來,。生命是神圣的,，是最重要的。要時(shí)刻教育孩子注意保護(hù)自我,，遠(yuǎn)離危險(xiǎn),。我要用青春的熱情點(diǎn)燃自我事業(yè)的燭光，為我國(guó)教育的圣火增加我的一份光和熱,，更要為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)出自我的努力,，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。

新教師培訓(xùn)自我鑒定篇六

幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當(dāng)一名教師容易,，可是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的，透過海西專題培訓(xùn),，我有以下幾點(diǎn)鑒定,。

一、教師務(wù)必具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想,。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性,，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一，這就是新的教育觀,。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，構(gòu)成以培養(yǎng)學(xué)生潛力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,，營(yíng)造主動(dòng)探索,、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī),，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格，以寬容,、保護(hù),、用心的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué),。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例,。

要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去，改變封閉的教學(xué)形式,，讓學(xué)生透過實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

二、教師務(wù)必具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師務(wù)必具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理,，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的用心境感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂。

三,、力求成功教育,。

成功教育認(rèn)為，教育面向的是人,，培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能,，都有成功的愿望和需要,。透過教育，每個(gè)學(xué)生都能夠在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,，取得發(fā)展,。成功教育強(qiáng)調(diào)，透過教育的改善,，促使學(xué)生獲得多方面的成功,，激發(fā)其構(gòu)成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制,，自我開發(fā)潛能,，成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備,。

成功教育既有改革教育目標(biāo)的好處,，又有改革教育方法的好處,。改革教育目標(biāo)的好處在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就就應(yīng)為社會(huì)培養(yǎng)成功者,，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展,。成功教育把激發(fā)、構(gòu)成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo),，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要服務(wù),。改革教育方法的好處在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育，透過教師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì),，學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式,，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn)，改變消極的自我概念,，主動(dòng)內(nèi)化教育要求,，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動(dòng)發(fā)展個(gè)性,。

四,、教師要有敬業(yè)精神。

能否成為一個(gè)好教師,，首先在于有無敬業(yè)精神,，是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來,，不代辦根草去”精神,，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神,。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我,、自我和超我三個(gè)心理層次,，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自我,，會(huì)使每個(gè)人透過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念,，到達(dá)超我的境界,。

倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,，僅有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處,。所以，欲興事,，先興人,，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,，并努力帶給一切所必需的條件，使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),。有了這個(gè)基礎(chǔ),，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān),、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,，跟上時(shí)代的步伐，他們才會(huì)自覺地站到素質(zhì)教育的前列,，成為合格教師,。

新教師培訓(xùn)自我鑒定篇七

我認(rèn)真參與了學(xué)校組織的教師培訓(xùn)，教師精英們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，并反思了以往工作中的不足,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念。下頭談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得,。

一,、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力,。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù),。在對(duì)靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識(shí),，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會(huì)禮貌的楷模,。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面做起：

1,、熱愛祖國(guó),，愛崗敬業(yè)。

熱愛祖國(guó),，獻(xiàn)身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,，在教育大發(fā)展的今日，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,，不計(jì)較個(gè)人得失,，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻(xiàn)身教育,，鞠躬盡瘁。相反,，如果教師不熱愛自我的事業(yè),，“身在曹營(yíng)心在漢”，必定不能把工作做好,。

2,、熱愛學(xué)生，誨人不倦,。

熱愛學(xué)生,，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個(gè)學(xué)生,，都期望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想,，從思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。

教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情,，允許學(xué)生獨(dú)立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為,，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹立自我的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰,、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生提高時(shí),，教師不要吝惜自我的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),，教師也不要任自我的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑,，多一點(diǎn)贊美,，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到更多的回報(bào),。

3,、以身作則，為人師表,。

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,，教師僅有以身立教，為人師表,，才能有力地說服學(xué)生,，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,，身教重于言教,，“不能正其身，如正人何”“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自我必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,，自我本身堅(jiān)決不做,，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自我的良好道德言行來教育和感化學(xué)生,。

誠(chéng)實(shí)正直,，勤奮好學(xué),，禮貌待人，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想,，其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去,，自我必須勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽，精益求精,。教師在日常教學(xué)中,，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操,，以自我的模范行為,，影響教育學(xué)生。

二,、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng),。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì),。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí),，不僅僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要,。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時(shí)俱進(jìn),，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流，擴(kuò)大視野,，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng),。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng),，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式,，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí)，人們?cè)僖膊荒苤唤?jīng)過一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),，獲得一輩子享用的知識(shí)技能,。僅有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念,，研究新問題,，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的本事，才會(huì)使自我重視終身受益,。

教育是全社會(huì)的大事,，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變,，對(duì)人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,，德育為首”的原則，教師首先要以德育人,。教育思想,、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀能夠造就人才,，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才,。教師的政治取向、道德素質(zhì),、教育觀,、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn),，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自我的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。

知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累供給了更多的機(jī)會(huì),。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師,、專家型教師,，不學(xué)習(xí)怎樣能夠，怎樣能勝任更多的教育教學(xué)工作生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自我不被社會(huì)所淘汰，僅有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,，僅有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展。

隨著時(shí)代的提高,，教育的改革,，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，所以,，在今后的工作中,，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日,，便不可荒廢半日,。經(jīng)過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì),。

為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自我心中的夢(mèng)想信念,，今后的工作中,，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),，完善自我，書寫出燦爛完美的未來。

新教師培訓(xùn)自我鑒定篇八

我有幸參加了骨干教師集中培訓(xùn),，在培訓(xùn)期間我認(rèn)真聆聽了多位專家的講座,，受益匪淺。我深深感受到,，作為一名一線教師，自己對(duì)教育理念理解的不夠,，對(duì)教材,、教法、學(xué)生鉆研得不深,，發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)水平與優(yōu)秀教師之間的差距,。

回來后我就認(rèn)真開始了為期三年的在職校本研修。作為一基層教師,，我十分珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，是帶著厚厚的期望走進(jìn)培訓(xùn)，又將帶著戀戀不舍的心情離開它,。為了發(fā)揚(yáng)成績(jī),，克服不足，特作自我鑒定如下：

在培訓(xùn)期間,，本人遵守管理紀(jì)律,，不遲到、不早退,、不曠課,。在思想上，我渴望學(xué)習(xí),、要求上進(jìn),、肩負(fù)責(zé)任。在學(xué)習(xí)上,，我認(rèn)真聽講,、思考與記筆記、認(rèn)真撰寫博文進(jìn)行學(xué)習(xí)反思,，做到理論與實(shí)際相結(jié)合,，希望通過努力提高自己的``教育教學(xué)理論水平與課堂教學(xué)水平。

在職校本研修階段,，我學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí),，熱心邀請(qǐng)所在學(xué)校老師，積極討論課題研究主題,，詳細(xì)制定課題研究方案,，有計(jì)劃地開展課題研究，定期向全校老師匯報(bào)我們的學(xué)習(xí)成果，舉辦個(gè)人公開教學(xué),，讓學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,，接受實(shí)踐檢驗(yàn)。同時(shí)本人積極通過培訓(xùn)班的同學(xué)交流討論學(xué)習(xí)心得體會(huì),，交換教學(xué)信息,，有效促進(jìn)了本人教學(xué)能力的提升。

在今后的工作與學(xué)習(xí)生活中,，我將不斷地完善自己,，會(huì)針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢，錘煉自己,，會(huì)去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平,、課堂教學(xué)水平、和人際交往能力,，爭(zhēng)取使自己成為一名合格的縣級(jí)骨干教師,。

新教師培訓(xùn)自我鑒定篇九

作為一名新教師，教師培訓(xùn)的開設(shè)與參與學(xué)習(xí)是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺(tái)的起始點(diǎn),。通過培訓(xùn),，我們慢慢的適應(yīng)了環(huán)境、適應(yīng)了工作,。所以,，我們也由初來時(shí)的浮躁，在經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)與同事們潛移默化的教導(dǎo),，慢慢變的求實(shí),、務(wù)實(shí)起來。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升,，我們的教學(xué)業(yè)務(wù)潛力也在不知不覺中得以加強(qiáng),。

從聽專家的報(bào)告，學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī),、怎樣做研究,、如何開展德育工作和班級(jí)管理、班主任工作等各方面的理論知識(shí),，到從理論的學(xué)習(xí)到觀看別人的教學(xué),，讓我自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)也經(jīng)歷這樣一個(gè)從原先的理論到實(shí)踐，從別人的經(jīng)驗(yàn)到自我親身體驗(yàn)的過程,。通過培訓(xùn),，我得到了很的收獲，現(xiàn)將自我的工作鑒定如下：

首先,，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí),。

在培訓(xùn)中,，幾位教師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、主角個(gè)性這一問題,，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ),，覺得很有分量,。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：

首先，教師是文化的傳遞者,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來映教師的重要性,。

其次，教師是榜樣,?！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思,，那里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向“師性”，實(shí)際上是做人的'一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。

第三,，教師受理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)潛力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

第四,，教師是父母。作為一名教師,，要富有“愛心”,，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。

第五,，教師是朋友。所謂“良師益友”,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”,，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣,。

最終,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師務(wù)必要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不一樣學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時(shí)的忙和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

新教師培訓(xùn)自我鑒定篇十

走出學(xué)校門后的第三年，我有幸經(jīng)過考試,，成為余慶縣教師隊(duì)伍中的一員,，即將開始我人生中的新征程。雖然有過兩年的工作經(jīng)驗(yàn),，但這對(duì)于偉的教育事業(yè)來說,，卻是極其渺小的，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。教育局研究得很周全,，為了讓我們新教師盡快適應(yīng)教育工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了培訓(xùn),，培訓(xùn)的資料很豐富,，包括教學(xué)常規(guī)與教師專業(yè)化成長(zhǎng)、教育科研課題研究入門,、拿什么樣的課堂給我們的學(xué)生,、教育無他，唯愛與職責(zé),、教師如何應(yīng)對(duì)教育信息化的挑戰(zhàn),、師德：良知與夢(mèng)想、余慶教育的現(xiàn)狀與發(fā)展,，教師職稱及資格認(rèn)定等,。

幾天的培訓(xùn)下來,，自我感觸頗深，收獲頗多,，也讓自我對(duì)以后的教師之路有了更深的理解和更遠(yuǎn)的計(jì)劃,。

關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展,。這種熱愛，首先應(yīng)當(dāng)是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè),。作為教師，應(yīng)當(dāng)多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,，做學(xué)生的知心朋友,、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)他們給予各方面的關(guān)注,，從心靈上,、思想上、身體上,、學(xué)習(xí)上去關(guān)心,、熱愛,、忙,，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系,。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱,。我想這與我的夢(mèng)想是相通的,。

這幾天的培訓(xùn)里收獲最的還有一點(diǎn)，就是幾位領(lǐng)導(dǎo)都提到的,，做一名思型的教師,。一句印象最深的話，是醫(yī)教授說的：一個(gè)教師寫一輩子礁不必須成為名師,，如果一個(gè)教師寫三年的教學(xué)思,，就有可能成為名師?？梢娝际墙處煼e累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的最有效的方法,。努力去做一名思型的教師，不斷對(duì)自我的教學(xué)進(jìn)行思,，不僅僅能夠獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，更能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)新問題,，提高自我的教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)自我超越,。并且經(jīng)常性的思也能夠讓我們時(shí)刻堅(jiān)持清醒頭腦,，清楚自我處的位置，這樣才能有提高的可能,，才能不斷成長(zhǎng),。

經(jīng)過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生,?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面,，善愛則是另一個(gè)層面,。作為教師，今后我要努力做到能愛,、善愛,，去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極的可塑性,，要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性,，要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來的一串串的成果。我想,，總會(huì)有一天,，我會(huì)成為那個(gè)能在學(xué)生心中播撒陽(yáng)光的教師。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，不僅僅讓我們?cè)诶碚摵鸵庾R(shí)上邁上了一個(gè)新臺(tái)階,，對(duì)學(xué)校教學(xué),、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定，也了解了不少,。在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上也給了我切實(shí)指導(dǎo)。經(jīng)過參加這次短期培訓(xùn),，讓我開了眼界,，學(xué)到了很多東西。也使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性,、自我的任務(wù)及肩負(fù)的使命,，“以智慧教書，用情感育人”這是我走上教師這份工作時(shí)的座右銘,，也將是我為了熱愛的教師職業(yè)而奮斗一生的追求,。以上是我對(duì)本次培訓(xùn)的一些心得體會(huì),，作為一名新教師我將時(shí)刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí),，樂于教學(xué),，用愉快的態(tài)度去對(duì)待今后每一天的工作。并為自我的夢(mèng)想而去奮斗終身!

新教師培訓(xùn)自我鑒定篇十一

從12月開班到5月,，為期三年的嘉興市名校長(zhǎng)培養(yǎng)人選培訓(xùn)活動(dòng)將要結(jié)束,。三年的學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、考察,、調(diào)研以及交流、討論,、論文答辯等活動(dòng),，收獲頗豐，回憶起來一種職業(yè)的滿足感和幸福感油然而生：

1,、認(rèn)真聆聽了每一次專家的報(bào)告講座,，撰寫了《說說健康指數(shù)”“幸福指數(shù)”和“魅力指數(shù)” 》、《淺談學(xué)校安全工作》等學(xué)習(xí)體會(huì),。

2,、愉快參加了上海、杭州,、北京,、陜西等地高等學(xué)府、著名幼兒園的參觀拜師培訓(xùn)之行,，寫下了《陜西培訓(xùn)考察之行》《走進(jìn)上海思南路幼兒園》《走近徐麗萍園長(zhǎng)》等多篇聆聽感受,。

3,、潛心閱讀了《辦好學(xué)校的策略》,、《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)新概念》等管理書籍，較系統(tǒng)地反思了自己的管理風(fēng)格和管理成績(jī),。

4,、系統(tǒng)整理了自己幼兒園的管理理念，制訂了幼兒園20xx年《三年發(fā)展規(guī)劃》和《幼兒園課程實(shí)施方案》,。

5,、精心養(yǎng)護(hù)了自己的《學(xué)習(xí)者》網(wǎng)站和平湖市新教育實(shí)驗(yàn)教師博客網(wǎng)“學(xué)習(xí)者”，讓其“花開不敗”,。

6,、終于完成了本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育村級(jí)幼兒園網(wǎng)點(diǎn)調(diào)整規(guī)劃，全鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)了“一個(gè)中心,、三所完幼”的發(fā)展目標(biāo),。x年度連續(xù)翻建了兩所村級(jí)幼兒園,，總投資300多萬元。吸引了嘉興市各縣市區(qū)教育局業(yè)務(wù)分管局長(zhǎng)來園調(diào)研,，省學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)檢查組來園檢查,，省學(xué)前教育專項(xiàng)督查組來園督查。

新教師培訓(xùn)自我鑒定篇十二

培訓(xùn)是為了讓自己更快地充電,更好地完成教育教學(xué)工作,。培訓(xùn)工作完成以后,如何寫培訓(xùn)自我鑒定呢?下面是小編為你整理的教師培訓(xùn)自我鑒定范文,，僅供參考。

轉(zhuǎn)眼之間,為期兩個(gè)月的**培訓(xùn)就要結(jié)束了.自己十分珍惜這次脫產(chǎn)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),是帶著厚厚的期望走進(jìn)校園的,又將帶著戀戀不舍的心情離開它.為了發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服不足,特作自我鑒定如下：

培訓(xùn)期間,本人遵守班級(jí)的管理紀(jì)律,做到不遲到,、不早退,、不無故曠課的要求.在思想上,有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望、上進(jìn)心和責(zé)任心,有通過學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)的愿望,有進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)的勇氣.

為人熱情大方,、誠(chéng)實(shí)守信,、樂于助人,能與同學(xué)們和睦相處.不足之處就是人際交往能力較差,除了工作,平時(shí)與同學(xué)們的交往很少.一起學(xué)習(xí)了兩個(gè)月,依然有些同學(xué)不是很熟悉,有些人的外藐與姓名還會(huì)對(duì)不上號(hào).

在今后的工作與學(xué)習(xí)生活中,我一定會(huì)不斷的去完善自己,會(huì)針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢,會(huì)去多多錘煉自己,會(huì)去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平、課堂教學(xué)水平,、學(xué)校管理能力和人際交往能力,爭(zhēng)取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師.

一名教師,，培訓(xùn)是為了讓自己更快地充電，更好地完成教育教學(xué)工作,。

培訓(xùn)工作完成以后,，如何寫培訓(xùn)自我鑒定呢?以下為您提供一篇教師培訓(xùn)自我鑒定范文參考。

教師自我鑒定：轉(zhuǎn)眼之間,為期兩個(gè)月的**培訓(xùn)就要結(jié)束了.自己十分珍惜這次脫產(chǎn)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),是帶著厚厚的期望走進(jìn)校園的,又將帶著戀戀不舍的心情離開它.為了發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服不足,特作自我鑒定如下：

培訓(xùn)期間,本人遵守班級(jí)的管理紀(jì)律,做到不遲到,、不早退,、不無故曠課的要求.在思想上,有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望、上進(jìn)心和責(zé)任心,有通過學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)的愿望,有進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)的勇氣.

為人熱情大方,、誠(chéng)實(shí)守信,、樂于助人,能與同學(xué)們和睦相處.不足之處就是人際交往能力較差,除了工作,平時(shí)與同學(xué)們的交往很少.一起學(xué)習(xí)了兩個(gè)月,依然有些同學(xué)不是很熟悉,有些人的外藐與姓名還會(huì)對(duì)不上號(hào).

在今后的工作與學(xué)習(xí)生活中,我一定會(huì)不斷的去完善自己,會(huì)針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢,會(huì)去多多錘煉自己,會(huì)去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平、課堂教學(xué)水平,、學(xué)校管理能力和人際交往能力,爭(zhēng)取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師.

從20xx年12月開班到20xx年5月,，為期三年的嘉興市第二批名校長(zhǎng)培養(yǎng)人選培訓(xùn)活動(dòng)將要結(jié)束。

三年的學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、考察、調(diào)研以及交流,、討論,、論文答辯等活動(dòng)，收獲頗豐,，回憶起來一種職業(yè)的滿足感和幸福感油然而生：

1,、認(rèn)真聆聽了每一次專家的報(bào)告講座，撰寫了《說說健康指數(shù)”“幸福指數(shù)”和“魅力指數(shù)” 》、《淺談學(xué)校安全工作》等學(xué)習(xí)體會(huì),。

2,、愉快參加了上海、杭州,、北京,、陜西等地高等學(xué)府、著名幼兒園的參觀拜師培訓(xùn)之行,，寫下了《陜西培訓(xùn)考察之行》《走進(jìn)上海思南路幼兒園》《走近徐麗萍園長(zhǎng)》等多篇聆聽感受,。

3、潛心閱讀了《辦好學(xué)校的策略》,、《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)新概念》等管理書籍,，較系統(tǒng)地反思了自己的管理風(fēng)格和管理成績(jī)。

4,、系統(tǒng)整理了自己幼兒園的管理理念,，制訂了幼兒園20xx—20xx年《三年發(fā)展規(guī)劃》和《幼兒園課程實(shí)施》。

5,、精心養(yǎng)護(hù)了自己的《學(xué)習(xí)者》網(wǎng)站和平湖市新教育實(shí)驗(yàn)教師博客網(wǎng)“學(xué)習(xí)者” ,，讓其“花開不敗”。

6,、終于完成了本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育村級(jí)幼兒園網(wǎng)點(diǎn)調(diào)整規(guī)劃,，全鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)了“一個(gè)中心、三所完幼”的發(fā)展目標(biāo),。

20xx年度,、20xx年度連續(xù)翻建了兩所村級(jí)幼兒園，總投資300多萬元,。

吸引了嘉興市各縣市區(qū)教育局業(yè)務(wù)分管局長(zhǎng)來園調(diào)研,，省學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)檢查組來園檢查，省學(xué)前教育專項(xiàng)督查組來園督查,。

新教師培訓(xùn)自我鑒定篇十三

兩個(gè)星期前剛接到培訓(xùn)的通知時(shí),，有種天上掉餡餅的感覺。兩周后的今天,，我仍然慶幸能有這么好的機(jī)會(huì)來這里學(xué)習(xí),。

十天前,，自來到了山水之甲桂林,。剛來到這里的第一天，就見到了兩個(gè)班助非?？蓯蹮嵝牡墓媚?，還有接下來同在一個(gè)屋檐下的盧老師一位有著三十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，和藹可親，雖然已過了知天命的年紀(jì),，精神卻比我們這些80,、90后好得多。

隨后,，在開學(xué)典禮上見到了同一班的同學(xué)們,，才發(fā)現(xiàn)自己是年紀(jì)最輕的那個(gè)，身邊都是些教學(xué)成果累累的教研員和經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師,，一瞬間有種走錯(cuò)教室的錯(cuò)覺,，不知何德何能，才能與這些前輩成為同學(xué),，坐在同一個(gè)教室學(xué)習(xí),。所以，從培訓(xùn)開始的第一天,，我就暗下決心一定要多向?qū)＜仪拜厒冋?qǐng)教,，好好珍惜這次機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí),。

從這次培訓(xùn)中,，我認(rèn)識(shí)了很多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和言辭犀利的教研員，看到了教育園地更廣闊的天地,，見識(shí)了到之前從到過的高度,，也從中學(xué)到了很多教學(xué)相關(guān)的.理論和實(shí)踐案例。這次參加的是教研員班,，所以班上有不少的教研員,，通過這次的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)教研員真是教育事業(yè)上最可愛的人：他們跟我們教師非親肥,，卻能對(duì)從始至終跟我們直言不諱,，雖然這些話里以批評(píng)的話居多，但是我們都知道他們的評(píng)論無論多么犀利,，都是真心為了改進(jìn)我們的教學(xué)而說的,，有點(diǎn)類似于明朝的言官，值得我們敬佩,。

除此之外,，對(duì)我來說，我在國(guó)培計(jì)劃最的收獲就是讓我意識(shí)到了自己的無知,，愛因斯坦曾經(jīng)描繪過有知與無知的關(guān)系：如果讓我們來畫一個(gè)圈,，一個(gè)人所知道的東西就好比是圈里的里面，一個(gè)人不知道的東西就在圈子的外面,，一個(gè)人知道的東西越多,，那么這個(gè)圈子也就越,，那么這個(gè)圈子的外面也就越也就是說，一個(gè)人知道的越多,，那么他所認(rèn)識(shí)到自己的無知也就越多,。國(guó)培就是在我的知識(shí)圈里不斷填充的內(nèi)容，它讓我的知識(shí)圈不斷地在擴(kuò),，擴(kuò)的同時(shí)也讓我意識(shí)到自己越來越無知,。而正是這種對(duì)無知的恐懼和斗爭(zhēng)，會(huì)讓我在未來的教學(xué)之路上更加充滿斗志,。要想戰(zhàn)勝自己的無知,，就必須不斷地學(xué)習(xí)，人外有人,，天外有天,，只有不停下前行的步伐，才不會(huì)被自己的無知打??！你只管努力，上天自有安排,。

新教師培訓(xùn)自我鑒定篇十四

這次骨干教師培訓(xùn),，令我豁然開朗。從高靜教師的精彩理論講座中,，得知高教師做了精心的準(zhǔn)備,，再加上她很深的理論功底，我從心底里感到佩服,，透過學(xué)習(xí),，使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園教育鑒定的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,。高教師一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解,，以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念又進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺,。透過觀摩了榆關(guān)幼兒園園長(zhǎng)崔潔的教育活動(dòng)，并進(jìn)行交流與研討,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念。理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新潛質(zhì)得到提升,。下方是我透過培訓(xùn)所獲得的：

幼兒園教育活動(dòng)要規(guī)范化,、科學(xué)化，真正促進(jìn)幼兒,、教師的發(fā)展,，就務(wù)必建構(gòu)合理的鑒定體系,。對(duì)幼兒園教育活動(dòng)的鑒定應(yīng)遵循發(fā)展的,、適宜的,、分類的原則，采用觀摩,、談話,、案例分析等方法，重點(diǎn)關(guān)注教育活動(dòng)目標(biāo)的綜合性,、層次性,、差異性；教育活動(dòng)資料的生活化,、趣味性,、實(shí)效性；教育活動(dòng)過程中活動(dòng)方式的多樣性,、開放性,，活動(dòng)結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性，活動(dòng)中教師與幼兒的互動(dòng),、反思,；活動(dòng)效果更加關(guān)注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展。

1,、教育活動(dòng)的發(fā)展價(jià)值是教育鑒定的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，應(yīng)以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問題，教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)既有利于幼兒的現(xiàn)實(shí)發(fā)展又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。

2,、鑒定應(yīng)當(dāng)是全面的，兼顧知情行三個(gè)方面,，其中情感,、態(tài)度雖然是伴隨的過程，但對(duì)幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展至關(guān)重要,，而認(rèn)知水平和潛質(zhì)的提高則是保證幼兒健康良好心境的關(guān)鍵,。

3、要堅(jiān)持過程與結(jié)果并重,，過程中蘊(yùn)含著資料,，如學(xué)習(xí)的方法、策略的滲透,，對(duì)合作的體驗(yàn),、成功的愉悅等，教師的教育策略本身也應(yīng)當(dāng)是教育的資料,，它對(duì)幼兒起著潛移默化的影響,。教育活動(dòng)過程中體現(xiàn)出來的幼兒參與活動(dòng)的興趣,、態(tài)度、專注等同樣是鑒定的重要信息和依據(jù),。結(jié)果是鑒定信息來源的一個(gè)部分,。結(jié)果有顯性與隱性之分，顯性（外化,、物化）的結(jié)果如作品,、語(yǔ)言或動(dòng)作的表達(dá)等，應(yīng)當(dāng)重視,，但不能作為鑒定的唯一依據(jù),，它僅僅是幼兒學(xué)習(xí)成果的部分外化，隱性的東西可能更多,，況且幼兒的學(xué)習(xí)還更多地與他們的`想象聯(lián)系在一齊,。不能僅看顯性的結(jié)果而忽視隱性的結(jié)果。

4,、教師的行為與幼兒的反應(yīng)應(yīng)當(dāng)受到同樣的重視,，教師的行為應(yīng)當(dāng)和幼兒的反應(yīng)相適宜，教師對(duì)幼兒的鑒定是否有激勵(lì)性,、針對(duì)性,。師生的互動(dòng)應(yīng)當(dāng)是自然的、以幼兒的行為反應(yīng)為依據(jù)的,，而不是強(qiáng)拉硬扯的,。教育活動(dòng)（教育）是教師配合幼兒的發(fā)展步調(diào)、促進(jìn)幼兒發(fā)展的過程,，而不是幼兒配合教育完成教學(xué)任務(wù)的過程,。

5、教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是計(jì)劃性和靈活性的結(jié)合,，計(jì)劃應(yīng)當(dāng)立足于對(duì)幼兒的了解,，預(yù)成的計(jì)劃應(yīng)當(dāng)是彈性的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)活動(dòng)中幼兒的行為表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,。切不可苛求教育活動(dòng)一絲不茍的按教案展開,，不得有所調(diào)整。

6,、材料的帶給應(yīng)當(dāng)與活動(dòng)的目標(biāo)要求,、幼兒的發(fā)展水平相適宜，應(yīng)當(dāng)具備適宜的結(jié)構(gòu),，有利于幼兒操作發(fā)現(xiàn),，變化創(chuàng)新。

7,、控制點(diǎn)的把握應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確,，控制點(diǎn)存在于教育活動(dòng)的過程之中,，有的是顯性的，如觀察學(xué)習(xí),，嘗試創(chuàng)造,，分享交流的活動(dòng)設(shè)計(jì)，有的是隱性的,，如探索—交流—?dú)w納—遷移活動(dòng)設(shè)中,，感知—交流—?dú)w納—遷移的活動(dòng)設(shè)計(jì)等,，不一樣的環(huán)節(jié)各有側(cè)重,、各有價(jià)值,，按各階段的教育意圖是否到達(dá)、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn)，完成的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)時(shí)這一環(huán)節(jié)的控制點(diǎn),，到達(dá)了控制點(diǎn)的要求，活動(dòng)即可繼續(xù)進(jìn)行,，否則就應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整,。

總之，當(dāng)好幼兒園的教師難,，當(dāng)好幼兒園的骨干教師更難,，需要我們加倍發(fā)奮。

新教師培訓(xùn)自我鑒定篇十五

通過兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí),，我受益匪淺,，個(gè)性是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的明白和認(rèn)識(shí)，從而有效地提高了自我的認(rèn)識(shí)水平和理論水平,，進(jìn)一步增強(qiáng)了自我戰(zhàn)勝困難,，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下方我談幾點(diǎn)鑒定：

一,、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作,，要求教師務(wù)必具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要,。李元昌教師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育,，讓我們懂得什么是教育,，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得沒有愛就沒有教育,；這一深刻道理,。

二、要謙虛謹(jǐn)慎,，不好傲氣,。這是宋教師給我的深刻印象,。無論是從處理好師生關(guān)聯(lián)還是從處理好學(xué)校、家庭,、社會(huì)關(guān)聯(lián)來講,，都務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁,，始終持續(xù)清醒理智的頭腦,。要集思廣益，不好主觀臆斷,。必須要有很強(qiáng)的平等,、共同學(xué)習(xí)的意識(shí)，遇事多商量,、多溝通,，經(jīng)常性地交流思想，交換意見,，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),。教師要心胸寬廣，不好小肚雞腸,。必須要有一種容人,、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不一樣意見,，要嚴(yán)于律己,，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心,、嫉妒之心,、怨恨之心，多一些明白之心,、關(guān)懷之心,、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用,。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用,。

三、務(wù)必?zé)釔圩晕业慕逃龑?duì)象學(xué)生,。教師就應(yīng)是一位雕塑大師,，能將一塊坯材，用自我的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，差生,；之所以差,；，原因在于他們潛能被種,。種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素,，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙,。正因如此,，我們教師對(duì)這些所謂的差生；,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。在他們身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的提高，去尋找他們生活中,，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì),，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生向師性,；。這樣,，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

四、我認(rèn)為,，好教師首先務(wù)必有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的好處,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。僅有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去,。

五,、一個(gè)好教師還務(wù)必十分重視言傳；外的身教,；,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。所以，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都務(wù)必認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負(fù)職責(zé),。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈,，既能夠向?qū)W生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也能夠向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自我的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友,。

新教師培訓(xùn)自我鑒定篇十六

我叫xx，男,，侗族,，中共準(zhǔn)備黨員，大學(xué)文化,，1979年1月19日生于貴州黎平,。

我于20xx年7月畢業(yè)于貴州民族學(xué)院中文系，20xx年8月20xx年1月,，在榕江縣一中工作,，擔(dān)任高一年級(jí)的語(yǔ)文教師，負(fù)責(zé)兩個(gè)班的語(yǔ)文教授教養(yǎng)，并擔(dān)任一個(gè)班的班主任,。

20xx年1月后,，在榕江縣人民政府辦公室工作。先后做信息工作和農(nóng)口工作,，并先后擔(dān)任信息股股長(zhǎng)和農(nóng)業(yè)股股長(zhǎng)職務(wù),。同年參加貴州省省、市,、縣,、鄉(xiāng)四級(jí)機(jī)關(guān)同一公然招考國(guó)家公務(wù)員考試，被順利錄取成為一名國(guó)家公務(wù)員,。

20xx年7月至今,，在州人民政府辦公室秘書四科掛職學(xué)習(xí)。在州政府辦公室學(xué)習(xí)期間,，在辦公室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和匡助下,，自覺堅(jiān)持基本理論和基本知識(shí)的學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé),，盡心盡力地努力工作,，當(dāng)真做好辦公室的日常公文處理和會(huì)務(wù)工作的預(yù)備，保證了公文的正確,、及時(shí),、有序運(yùn)轉(zhuǎn)和各種會(huì)議的有序進(jìn)行;作好領(lǐng)導(dǎo)的顧問和助手，努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù),。幾個(gè)月來，通過當(dāng)真學(xué)習(xí),，自己在業(yè)務(wù)工作能力和各方面綜合素質(zhì)上都有了質(zhì)的進(jìn)步,，較快地轉(zhuǎn)變了工作角色。

本人從參加工作以來,，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，團(tuán)結(jié)同事,，愛崗敬業(yè),，在工作中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，具備了辦公室工作的基本能力,。為了便于組織的治理和本人更好地投入工作,，特向組織提出申請(qǐng)調(diào)入州政府辦工作，懇請(qǐng)組織批準(zhǔn)為謝,。

此致

敬禮