志同道合的伙伴可以幫助我們共同實現(xiàn)目標(biāo),。寫總結(jié)可以適當(dāng)使用圖表,、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等可視化形式,，以增加可讀性,。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍懣偨Y(jié)的例子，希望對大家寫作有所幫助。

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗分享篇一

為了能把本班建成具有“團結(jié)、活潑,、嚴(yán)謹(jǐn),、求學(xué)”的班風(fēng)，讓每一位學(xué)生快樂地度過在學(xué)校的每一天，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想,、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人,，特制定本班三年工作計劃：

班級建設(shè)的目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)目標(biāo)：幫助同學(xué)們端正學(xué)習(xí)目的，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，營造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。

2,、班干部隊伍建設(shè)：建立一支有責(zé)任心,、能力較強的班干部隊伍。更好的協(xié)助老師管理好班級,。

3,、紀(jì)律建設(shè)：培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，同時加強紀(jì)律方面的教育,。

4,、德育目標(biāo)：結(jié)合學(xué)校的德育計劃，努力提高思想道德素質(zhì),。

5,、后進生轉(zhuǎn)化目標(biāo)：樹立有效的學(xué)習(xí)的方法，提高他們學(xué)習(xí)的積極性,，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

6、集體建設(shè)：師生共同努力把班級建設(shè)成為一個團結(jié),、溫暖,、向上的集體。

具體措施：

一,、班級組織建設(shè),。

1、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,。

一個班級,要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律和行為習(xí)慣才行,。俗話說：“嫩枝易彎也易直”，這說明了加強小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要性,，他們年齡小,，知識少，行為習(xí)慣正處在形成之中,，可塑性大，可變性強,。因而,我從以下幾點入手：

(1)師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的“獎懲”辦法,。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為,。我們班的宗旨是“說到就要做到”,。

(2)充分利用班會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在班級設(shè)立“小小監(jiān)督崗”,專門負責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時進行點撥,指導(dǎo),加強教育。

(3)合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強學(xué)生的德育教育,。這學(xué)期利用教師節(jié),國慶節(jié),少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活。

(4)寓養(yǎng)成教育于課堂教學(xué)中,、各項活動中,、日常活動中,，把握其規(guī)范性,、實效性、具體性,。課堂教學(xué)既是培養(yǎng)學(xué)生智能的基本途徑,，也是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的主渠道。對學(xué)生進行行為規(guī)范訓(xùn)練,，必須持之以恒,，像滴水穿石一樣，一點一滴,，經(jīng)年累月,，才能達到目的。行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，除在課堂教學(xué)中抓之外，還應(yīng)開展豐富多彩的活動來訓(xùn)練和加強,。把行為規(guī)范養(yǎng)成教育變成了自己內(nèi)在的需要,，就能逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

2、團隊精神教育。

(1)選拔得力的班級干部。優(yōu)秀的班干部是班主任的得力助手。因此,，從現(xiàn)在開始我要根據(jù)班級的實際情況，重新調(diào)整班干部,。然后要著重培養(yǎng)當(dāng)選的班干部,，使其真正起到模范帶頭作用,。首先，要教給班干部正確的工作方法,，同時還要更嚴(yán)格地要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求在各方面給全班起到模范帶頭作用;其次,，要大力表揚班干部，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信;第三,，鼓勵班干部大膽創(chuàng)新,，,不僅僅要做到上傳下達，協(xié)助班主任做好工作,，還要創(chuàng)造性地開展班級活動,。

(2)堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識,，使每個同學(xué)認(rèn)識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用,，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍,，為將來作好物質(zhì)和精神的準(zhǔn)備,。

(3)抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標(biāo),，以班訓(xùn)為指針,，使同學(xué)們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗,，形成“我以班級為榮,，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力,。

二,、班級教學(xué)管理,。

1、確立班級體的奮斗目標(biāo),。

班集體的共同奮斗目標(biāo),，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),，就會失去前進的動力,。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo),，這個目標(biāo)應(yīng)是遠期,、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺,，逐步實現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng),，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活實際，制定出本班的奮斗目標(biāo),。在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程,，每一集體目標(biāo)的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果,，要讓他們分享集體的歡樂和幸福,，從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感。

2,、指導(dǎo)學(xué)生樹立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

從一年級開始指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，改進學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求每人制定學(xué)習(xí)計劃,，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持,，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結(jié),。這將對他們終身受益,，對我而言，也是最大的收獲,。

3,、培養(yǎng)得力的班干部,。

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”。為了使班級規(guī)章制度能順利有效的實施,，使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理,。從二年級開始，我將在大穩(wěn)定不動搖的前提下,，采取“輪流班長制”和“三長輔佐制”以及衛(wèi)生“一人一崗制”,，實行班級管理民主化、自主化,。

4,、創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍。

充分發(fā)揮班干部的作用,，合理分工各負其責(zé),，給他們充分的權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的管理計劃管理班級,，并及時總結(jié),，找出不足，以利再戰(zhàn),。平等的對待每一位學(xué)生,，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚,，從而提高學(xué)困生的自信心,。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時間，多讀有益身心健康的書籍,，鼓勵學(xué)生參加興趣小組,，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新能力和實踐能力,。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長干一些力所能及的家務(wù)活,，提高自立能力。尊重學(xué)生家長,，積極主動的與家長聯(lián)系,，認(rèn)真聽取意見和建議，共同探討科學(xué)的教育方法,。

5,、教師要面向全體學(xué)生。

面向全體學(xué)生,，顧全大局,，做到抓兩頭，促中間,，爭取全員進步,。成績好,、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績,，也要不斷督促,，使他們不斷取得進步;對表現(xiàn)較差的學(xué)生要經(jīng)常關(guān)注，及時表揚他們的每一點進步,，鼓勵他們跟上班級的整體步伐;中間力量尤其不能忽視,，也要緊抓不放。這三年,，我將實行“一幫一”,、“二幫一”的學(xué)習(xí)活動，即優(yōu),、差生結(jié)對子,，實行學(xué)習(xí)責(zé)任小組，互相幫助,、互相學(xué)習(xí),、互相競爭、共同進步,。

6,、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格,。

(1)通過各種方式,，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(2)指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀,，組織和舉行讀書會,，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊,。

(3)經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進行溝通,，了解學(xué)情,，做好協(xié)調(diào)工作,。

三,、其它方面。

1,、加強思想教育,。

蘇霍姆林斯基曾說過：“最好的教育方式就是讓學(xué)生進行自我教育”,。因此，在新學(xué)期里,，我準(zhǔn)備從正面激勵樹立榜樣,，充分利用主題班會,、課堂教學(xué)和日常生活,，不斷向?qū)W生灌輸一種自我約束、自我管理的思想,，讓學(xué)生充分認(rèn)識自我管理的意義和重要性,，使違規(guī)者自覺地遵守規(guī)章制度,，讓他們增強自我控制意識,，經(jīng)常檢討自己的言行,，努力做到超越自我，用今日之我戰(zhàn)勝昨日之我,，使明日之我比今日之我更進步。長此以往,，班級管理就會逐步步入自動化與良性發(fā)展的軌道,。比如對學(xué)生進行自信心教育、學(xué)習(xí)積極性教育,、意志品質(zhì)教育等。

2,、緊抓衛(wèi)生工作,。

收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。抓好班級衛(wèi)生工作,，落實一人一崗制,。班級建立衛(wèi)生崗位固定制度，以小組為單位,，擔(dān)任每天的衛(wèi)生任務(wù)。教室及衛(wèi)生區(qū)要天天清掃,，并做好保持清潔。班內(nèi)設(shè)立衛(wèi)生班長,，負責(zé)衛(wèi)生安排與督促、檢查,、評比,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。

3、搞好師生關(guān)系,。

公正合理、一視同仁,，對全班每一個學(xué)生負責(zé)，做到一碗水端平,，不厚此薄彼,，愛甲煩乙,。課間,，多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的心理動態(tài),，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,，讓學(xué)生感到老師是他們最親近的人，努力做學(xué)生的良師益友,、慈母嚴(yán)父,。努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)被理解、被關(guān)懷,、被尊重的寬松氛圍,，讓學(xué)生深刻感受到“家”的溫暖,，感受到同學(xué)的關(guān)心，感受到老師的愛護,。

計劃只是開始，實施才是重要環(huán)節(jié),。作為一名班主任,，我將擁有愛心,、信心、細心,、恒心，還有“將心比心”,，努力作好自己的本職工作，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，盡自己的最大努力管理好班級,，做一個“多心眼”的人,，讓學(xué)生開心,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長寬心。

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗分享篇二

我今年教的班級是602班,，這個班的特點是：大部分學(xué)生活潑好動,，思維活躍,，感情豐富易調(diào)動，班上有一批好班干,，但大部分學(xué)生的行為習(xí)慣比較差,，愛說臟話,，愛打架，不能積極主動地思考問題,，不能認(rèn)真仔細的完成作業(yè),，在困難面前易退縮等,。通過觀察分析主要原因是很多家長外出打工，孩子一般由不識字的爺爺奶奶帶,，爺爺奶奶一般只關(guān)注孩子的吃穿,，在習(xí)慣養(yǎng)成方面處于放任狀態(tài)，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成了一些壞習(xí)氣,，如生活不能自理，嬌氣脆弱,，缺乏自覺性,，學(xué)習(xí)馬虎等,。針對這一情況，我以前是嚴(yán)厲地批評,，發(fā)現(xiàn)收效甚微,，好多學(xué)生不但沒有改正自身的缺點，反而增加了對老師的抵觸情緒,。發(fā)現(xiàn)這一情況后我改變了策略,，“只有愛才能教育好孩子!”作為班主任我應(yīng)該花更多的時間去了解學(xué)生，與學(xué)生進行必要的心理交流,，然后真誠地指出他的不足,，教給他改正的方法，再和他一起努力克服困難,，讓學(xué)生感到老師無私的愛和深切的關(guān)懷,，感到班主任是最信任的人。這樣,，班主任和學(xué)生的思想溝通了,，那么教育學(xué)生改掉壞習(xí)慣、壞行為也就容易多了,。在班上,，我要求班干按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對學(xué)生進行量化打分，每月評出10名“文明小標(biāo)兵”和10名“三好學(xué)生”,，讓他們相互監(jiān)督,，相互促進，慢慢養(yǎng)成好的行為習(xí)慣,。

二,、班主任要善于表揚，巧妙批評,，以典型為榜樣,。

小學(xué)生喜歡得到老師的表揚和鼓勵，這樣可以增強他們學(xué)習(xí)的興趣和熱情,。當(dāng)然“金無足赤,，人無完人”,，由于每個學(xué)生的家庭環(huán)境、社會環(huán)境,、自身的心理素質(zhì)和基礎(chǔ)不同等方面的影響,，學(xué)生存在著較大的差異。有的勤學(xué)守紀(jì),、有的厭學(xué)做壞事,，作為老師要正視學(xué)生的差異，對于“問題學(xué)生”要從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā),，對他們要動之以情,、曉之以理，用人格力量去感化他們,。記得一本書上說過,學(xué)生好比一個鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你去細細地找到那把對號的鑰匙,去開啟他們的心扉.學(xué)生的心理特點差異比較大,要針對學(xué)生的特點,設(shè)身處地的以他能接受的方式進行啟發(fā)引導(dǎo).學(xué)生到學(xué)校來,誰都想成為好學(xué)生,他們對老師充滿尊敬和依賴,只要我們給他們各種表現(xiàn)的機會,認(rèn)真去發(fā)現(xiàn),他們都會各有所長的.而且孩子還小,在嚴(yán)格要求的同時,盡量多鼓勵他們,多表揚他們,讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣.

三,、結(jié)合實情，創(chuàng)建有特色的班級,。

我班的學(xué)生來自各個不同的學(xué)校和班級,剛開始像一盤散沙,缺乏凝聚力,缺乏集體意識.期初讓學(xué)生一起選班干,制定班規(guī)班約,提出班級口號及奮斗目標(biāo)等,都對增強班級的凝聚力有一定的幫助.但開展校級活動效果更明顯,比如奪流動紅旗,評選文明班級,開運動會等.現(xiàn)在我班學(xué)生好多了,能積極主動地為集體爭光,以損害集體為恥,學(xué)習(xí)中能做到互相幫助等.

由于沒有經(jīng)驗,我的班主任工作在許多方面存在著不足.雖然為建設(shè)這個班集體花了不少心思,特別是后進生的轉(zhuǎn)化工作,可班上有幾個紀(jì)律表現(xiàn)差的學(xué)生仍是我行我素,而且有些學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情沒調(diào)動起來,沒能有效的激起他們的斗志,這些都給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了阻力.

這學(xué)期的主要收獲是:能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的度過在學(xué)校的每一天,能精神煥發(fā),面帶笑容地出現(xiàn)在課堂上,做到了盡量少的在課堂上當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)脾氣,規(guī)范了學(xué)生的部分行為習(xí)慣,激發(fā)了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,采取了多鼓勵少批評的教育方法等.

總之,學(xué)生在進步,我也在成長,只要堅持把自己的收獲不斷的積累下來,，吸取失敗的教訓(xùn)，不斷探索,，學(xué)會分析問題總結(jié)經(jīng)驗,，我相信：我們就會做得更好。

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗分享篇三

班級具備著多種功能,，它既是進行教學(xué),、組織活動,、紀(jì)律規(guī)范的基本單位,，也是學(xué)生進行交往和個性成長的最小環(huán)境。班級管理既是一門科學(xué),，又是一門藝術(shù),。講究技藝的班級管理能消除師生間的隔閡，增強教書育人的效果,，能讓班級取得令人滿意的成績,，讓每個學(xué)生成人成才。班級管理中要嚴(yán)格要求同學(xué),，建立起一個堅強有力,、深得同學(xué)信任的班委會和團支部，發(fā)揮班級自我管理的作用,，同時,，要努力培養(yǎng)和形成一種融洽的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)班級與各任課老師的關(guān)系,，創(chuàng)造良好的教學(xué)條件，最終使班級形成一種努力向上、自強不息的氛圍,。以下從幾個方面談?wù)劚救藢Π嗉壒芾砉ぷ鞯膸c粗淺體會,。

一、狠抓起始階段,。

俗話說得好，“良好的開始是成功的一半”，這說明起始階段非常重要,。我在接任班主任的第一天，就對同學(xué)們提出了幾條要求：一是做人要誠實正直,、有遠大的理想和豐富的感情;二是聞過則喜,，與那些指出你缺點的人做朋友;三是不斷修身;四是互幫互助，共同進步;五是遵紀(jì)守法;六是不抽煙,、不喝酒,、不玩游戲機;七是保證充足的睡眠;八是凡事多用腦，不盲從;九是遇到難事,，多與家長,、老師通氣;十是我們要形成一個良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。這十條要求學(xué)生不僅要記在心里,，更要身體力行,。

二、班集體的形成及管理方式,。

我班學(xué)生經(jīng)過近一年的培養(yǎng)和鍛煉,，已逐步形成一個良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這個班集體里每學(xué)期期初要通過民主選舉,、自薦,、無記名投票等方式選出那些成績好、辦事公道,、組織能力強,、以身作則、在學(xué)生中有影響,、又能熱心為班級,、同學(xué)服務(wù)的學(xué)生任班長、副班長,、團支部書記,、副團支部書記、紀(jì)律檢查委員,、學(xué)習(xí)委員,、體育委員、勞動委員、文娛活動委員,，由他們組成班委,。為了發(fā)揮班委的主導(dǎo)作用，我除了經(jīng)常培養(yǎng)他們的工作能力之外,，充分相信他們,、依靠他們、尊重他們對問題的處理意見,，讓他們放手工作,，使他們敢于負責(zé)，充分發(fā)揮班級自我管理的作用,。

同時為了讓每一個學(xué)生都能得到鍛煉,，充分發(fā)揮他們在班級中的主體作用，我班學(xué)生經(jīng)常能夠嘗試著當(dāng)“小班主任”和學(xué)生干部的滋味,。如班會課讓學(xué)生輪流上等等,，因為學(xué)生對班級的了解遠遠超過班主任，而且學(xué)生在通過完成規(guī)定的工作任務(wù)中,，掌握布置,、討論分工,、執(zhí)行,、檢查,、評價等管理工作的基本環(huán)節(jié)，學(xué)會怎樣去領(lǐng)導(dǎo),、組織,、管理、指揮,、協(xié)調(diào)全班成員的一言一行,，以達到對學(xué)生進行自我管理、自我教育的目的,，激發(fā)群體的自律精神和責(zé)任心,，使全班成為一個有機整體。也使每一個同學(xué)親身體會班級管理的酸,、甜,、苦、辣,，從而理解班主任和班干部的苦處,、難處，進一步培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,，增強班級凝聚力,，使學(xué)生自覺養(yǎng)成守紀(jì)、學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，為做好班級管理工作奠定良好的基礎(chǔ),。

總之，讓學(xué)生自己管理自己,，使得每一個學(xué)生的個性和才能在班集體建設(shè)中得到充分培養(yǎng)和施展,，使每一個學(xué)生在班級管理的實踐中提高自己的素質(zhì)，這也是素質(zhì)教育對我們的要求,。

三,、努力形成融洽的師生關(guān)系。

對于大多數(shù)教師來說,，更多的是恨鐵不成鋼的高期望值心態(tài),。教師教育學(xué)生要了解學(xué)生的心理特點，尊重學(xué)生，了解學(xué)生,。在人與人的關(guān)系上要堅持民主平等,，對學(xué)生不抱偏見，堅持客觀,、公正,、發(fā)展地評價每一個學(xué)生。尊重師生之間的美好情誼,。從下面這些小事中,，可以了解我班師生之間的關(guān)系：“在教師節(jié)時、班級學(xué)生以全體同學(xué)的名義給科任老師送去一束鮮花,，當(dāng)老師生病時,，他們會自發(fā)去看望，等等”,，這些雖然是小事,，但是它蘊含著我班學(xué)生對老師的尊敬、信任,、熱愛和感激之情!

我對每一位學(xué)生不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，更關(guān)心他們的德,、智、體等方面的發(fā)展,，設(shè)身處地為他們著想,。高中生正處于身心發(fā)展的重要時期,，可塑性很強,，發(fā)展?jié)摿σ埠艽?，我滿懷熱情地關(guān)心愛護他們，善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,，引導(dǎo)他們挖掘自己的長處和優(yōu)勢。比如，在校開展各項比賽中，我會以此為契機，鼓勵學(xué)生積極參加，培養(yǎng)和激發(fā)他們奮發(fā)向上和克服困難的勇氣與力量,，他們在各項比賽中均取得優(yōu)異的成績,，嘗到了成功的滋味,，同時也增強了學(xué)習(xí)的自信心,。

出處 m.sevw.cn

在學(xué)習(xí)方面,，善于調(diào)動學(xué)生積極思維的技巧，使學(xué)生的主體作用得到創(chuàng)造性發(fā)揮,。學(xué)生思維天生更具活力,，具有提出問題的靈活性，鼓勵學(xué)生大膽思維,，積極愉快學(xué)習(xí),，不要一切都依賴?yán)蠋煟牙蠋煹脑挳?dāng)圣旨;師生之間應(yīng)該是相互尊重,、互相學(xué)習(xí),、相互信任,、相互理解的平等、民主,、合作關(guān)系,，從而營造出一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四,、協(xié)調(diào)班級與各任課老師的關(guān)系,，創(chuàng)造良好的教學(xué)條件。

學(xué)習(xí)是中學(xué)生的主要任務(wù),。而全班學(xué)生成績的提高除了全班同學(xué)的自身努力外,，離不開各任課老師的辛勤努力。在這方面,，我注意協(xié)調(diào)好班級與各任課老師的關(guān)系，經(jīng)常利用班會課時間給學(xué)生講講各任課老師的優(yōu)點和多年來所取得的優(yōu)異成就,，增強學(xué)生對老師的尊重和信任,。老師若發(fā)現(xiàn)個別同學(xué)上課不專心聽講，及時找同學(xué)了解原因,，做好學(xué)生的思想工作;如果有學(xué)生生病或身體不舒服,、家里有特殊事情等，不能來上課,，我及時與任課老師溝通,，這樣不僅使教學(xué)工作能順利進行，而且保證了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗分享篇四

一,、親近學(xué)生，研究學(xué)生,；展現(xiàn)自我,，樹立威望。

"誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察,。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點,；二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等），了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,。

二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng),。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力,。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚班干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信,；其二,，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點帶面"；其三，培養(yǎng)x部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過x部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進取心，亦即"以面帶面",。

三,、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇）,，務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體,，服從命令"的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗分享篇五

從培養(yǎng)“小幫手”做起;五從班主任自身做起,。

從思想教育做起,。

有一句話說的好“思想決定行動”，有什么樣的思想就有什么樣的行動和做法,。為了減少孩子們在實際生活中出現(xiàn)的失誤,，做為班主任,，我必須抓好思想教育這塊陣地,，樹立正確的行為準(zhǔn)則。思想教育的內(nèi)容從學(xué)生的身邊說起,，比如從愛家愛父母愛親人談起,，進而涉及到愛校愛國愛人民，范圍由小到大,，這樣易于被學(xué)生們理解和接受。其次是利用《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對學(xué)生進行思想教育,，針對實際生活中出現(xiàn)的點點滴滴,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)探討，通過交流發(fā)言,，談感受體會,，使學(xué)生逐步形成正確的良好的心理素質(zhì)。這也算對學(xué)生打了一針鎮(zhèn)定劑,，增強了他們抵制不良言行的免疫力,。

從“小事”做起。

當(dāng)前的教育一直在大力提倡“素質(zhì)”教育,，對素質(zhì)一詞,，很多人都能用自己的理解表述出來，但是又有多少人在日常生活中注意到了自身的素質(zhì)?究其原因,，就是因為素質(zhì)的體現(xiàn)是以“小”見大的,。所以我們一定要注重發(fā)生在學(xué)生身上的小事，從小事做起,。

從小事做起是一種良好的習(xí)慣,，它督促孩子不浪費一點一滴的時間，懂得一寸光陰一寸金;讓他們學(xué)會不浪費糧食,，懂得粒粒皆辛苦,。

從小事做起是一種正確的心態(tài)，它要求孩子不好高騖遠,，懂得千里之行,，始于足下;讓他們明白成功得來不易，需要長時間的堅持不懈;讓他們遇到挫折不氣餒,，因為只要每天進步一點點,，就一定能獲得成功。

從小事做起是一種優(yōu)秀的品格,，它鼓勵孩子細致入微地關(guān)心別人;激勵他們講求誠信,，做到一言九鼎,、一諾千金。

從習(xí)慣做起,。

從習(xí)慣做起,，就是以教學(xué)生做人為出發(fā)點，從學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育入手,，從孩子們的生活習(xí)慣,，包括吃飯穿衣幾點睡覺都要一一明確到;從學(xué)習(xí)習(xí)慣到學(xué)習(xí)品質(zhì)，包括遇到困難該怎么解決都要指明可以選擇的方式和方法;從同學(xué)們之間的交往言行舉止到禮儀習(xí)慣,，包括如何面對突發(fā)事情的反映都要抓落實,，還有勞動習(xí)慣自覺自律習(xí)慣等等，力爭把良好的習(xí)慣轉(zhuǎn)化為優(yōu)良的品德,，讓孩子們受用終身,。

從培養(yǎng)“小幫手”做起。

班主任工作向來以繁瑣著稱,，尤其在小學(xué)更是如此,，所以很多老師都是千方百計的躲避，能不當(dāng)就不當(dāng),，實在不行就硬著頭皮上任,。這都是因為他們沒有注重對“小幫手”的培養(yǎng),也有的是因為感覺培養(yǎng)小幫手太花費時間，還不如自己親自做的好,。要知道一個班級的小幫手培養(yǎng)好了,，他們會起到讓你意想不到的作用。我以為小幫手的培養(yǎng)應(yīng)該從小組長開始,，從明確各自的分工到職責(zé),，從理論指導(dǎo)到放手實踐再到總結(jié)經(jīng)驗，班主任都要做到全程的引導(dǎo)和監(jiān)督,，保證小幫手的工作有章可尋,，有路可走。簡單一點就是教會學(xué)生從“小官”做起,。從日常收發(fā)作業(yè)開始，教會他們做好自己的本職工作,，定時收發(fā)作業(yè),，定時監(jiān)督其他孩子的學(xué)習(xí)完成情況，并及時的做好登記,。由學(xué)習(xí)的監(jiān)督延伸到班級生活的方方面面，這和現(xiàn)在盛行的“同伴”教育有著異曲同工的作用,。

根據(jù)這些年，我擔(dān)任班主任的經(jīng)驗,，我總結(jié)出了一條淺顯的真理,，那就是要想建設(shè)好一個班級,，當(dāng)一個出色的班主任,，首先得先從自己做起。因為班主任的良好形象在很大程度上無形的引導(dǎo)著學(xué)生的做人學(xué)習(xí)等等,。俗話說：火車跑的快,，全靠車頭帶。一個班級的進步與班主任的帶頭是密切相關(guān)的,。那么班主任該怎么從自身做起呢?我以為應(yīng)從三個方面努力,。

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗分享篇六

作為班級的管理者，班主任應(yīng)該能以高尚的人格,，積極的進取,、無私的奉獻精神以及創(chuàng)新的能力全身心壓到班級工作建設(shè)中來，努力根據(jù)中學(xué)生的情感傾向和認(rèn)知趨勢,，設(shè)置對應(yīng)的管理方案,，全面促進學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。

一,、率先垂范,。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范。

例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”學(xué)生對學(xué)校?老師?同學(xué)都感到陌生,，對一切都充滿新鮮感,，也很好奇，他們第一個想知道的就是自己的班主任是誰,，她是一個怎樣的老師,，而且這時他們會留心觀察班主任的每一個動作?每一個眼神?每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話,，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。

班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,，要求學(xué)生做到的自己以身作則,，為人師表，用自己的行動給學(xué)生做出榜樣,。儀表端莊大方,，態(tài)度和藹可親，工作勤勤懇懇?精益求精,，待人言行一致,，謙遜誠實，生活樂觀向上,。

用自己的言語?儀表?作風(fēng)?品格?情操去感染學(xué)生,，做學(xué)生的楷模，對學(xué)生起到了潛移默化的作用,，在學(xué)生之間樹立起良好的形象,。在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,，教師首先自己做到,，而且做得更好要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾,。要求學(xué)生上課不遲到，自己就做到每節(jié)課提前到教室,。

在我的帶動下,，我們班的衛(wèi)生狀況有了很大的改變。

二,、建立新型師生關(guān)系,。

多年的班主任工作實踐使我切實感受到對待學(xué)生要充滿誠心愛心。班主任要象“一團火”對學(xué)生滿腔熱忱一身溫暖;要想“一池水”點點雨露滋潤心田;要想“一盞燈”照亮道路指引航程,。樹立“只要努力,，每個人都能成才”的思想。大膽鼓勵學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,，優(yōu)化他們的自我意識，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，學(xué)會自己管理自己,，自我管理的意識在班級中逐步形成,。

當(dāng)然也有違紀(jì)現(xiàn)象出現(xiàn)，當(dāng)有的同學(xué)管不住自己時,，會在其他同學(xué)善意的提醒和老師的暗示后,，馬上收斂，自覺反省并改正,。我總是和氣的語言談心，形象的暗示,，沒有責(zé)備埋怨,，長此以來，班里形成了民主,、友好,、和諧的氣氛。在這樣的班級體中,，學(xué)生可以做到自重,、自愛、自信,、自覺,。充分發(fā)揮每個人的積極性?！皼]有愛就沒有教育”,。

班主任工作的藝術(shù)就在于根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，針對不同學(xué)生的心理特點,，一把鑰匙開一把鎖,，關(guān)心愛護學(xué)生，師愛和母愛一樣是神圣偉大的,。

三,、豐富活動，增強凝聚,。

豐富多彩的班級活動有助于疏散青春期學(xué)生躁動的心結(jié),，讓同學(xué)們在互助游戲中體驗感恩，增強凝聚力,。筆者曾經(jīng)組織同學(xué)們到牧區(qū)體驗農(nóng)民生活的實踐活動，大家在幫農(nóng)人收獲的過程中,，體會到勞動的光榮和艱辛,，也感悟到學(xué)習(xí)和生活都要互幫互助，體會到團隊精神的可貴。這次社會實踐活動,，使學(xué)生在實踐中得到鍛煉，不僅僅感受到做茶的樂趣,，也真正懂得了“粒粒皆辛苦”的道理,。

當(dāng)然,，囿于時間關(guān)系,，我們更多的是校內(nèi)實踐活動,，比如團隊知識競賽,，團隊后傾壓圈活動，將大家的體驗和感悟推到極限,，這樣最容易感動,。豐富多彩的活動，可以讓學(xué)生快速成長,，而游戲,，玩耍，活動是學(xué)生的天性,，他們精力充沛,，活潑天真，可塑性強,，豐富多彩的班級活動就像催化劑,，讓學(xué)生活潑向上，讓他們充滿活力和朝氣,，讓他們享受學(xué)習(xí)生活的樂趣,。

四、細處關(guān)愛,，親近學(xué)生,。

精心呵護每一位學(xué)生，學(xué)生有病時,，噓寒問暖;學(xué)生有情緒時,，及時促膝談心;學(xué)生違紀(jì)時時，動之以情,，曉之以理,，導(dǎo)之于行,。做到及時表揚，延遲批評：小學(xué)老師都知道：孩子小,，事兒多,，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時間太多,，而且學(xué)生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上,，情緒受影響,，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低,。

針對這一情況,，我的處理辦法是：要求學(xué)生下課“告狀”，課上帶著好的情緒聽課,。這樣，課前的小矛盾?小問題沒有誰會記到一節(jié)課以后,，課堂的利用率提高了,。說到表揚，那就要及時?準(zhǔn)確,。因為“好孩子是夸出來的”,。一次，有一個學(xué)生早上到校后主動掃地,，我馬上當(dāng)眾表揚說：“某某同學(xué)真能干,?！边€摸摸頭?拍拍背,，用肢體語言鼓勵學(xué)生,。

立刻,，有好幾個學(xué)生過來搶掃帚了。如果上課鈴響了,，教室里還亂哄哄的,，這是我會大聲表揚一個坐得最端正的學(xué)生：“瞧，某某已做好了上課的準(zhǔn)備,，大家都要學(xué)習(xí)他呀!”教室里一下子安靜了許多,。

五、做好班主任必須做到“四心”

做好班主任必須做到“四心”,。即“愛心,，信心，熱心,，公平,、公正之心”。愛心,，就是教師要熱愛教育事業(yè),，熱愛本職工作,，熱愛班主任工作，歸結(jié)到一點就是要熱愛學(xué)生,，這是做好班主任工作的前提,。只有教師將整個身心撲在學(xué)生管理上，時時處處關(guān)心,、愛護,、理解學(xué)生，這樣才能贏得學(xué)生的擁護和愛戴,，才能為管理好班集體打下良好的思想基礎(chǔ),。

信心，是指對自己要有信心,，相信自己有能力管理好班級;對學(xué)生要有信心和對整個班級要有信心,，并使之成為前進的動力。熱心,，是指對班級的各種事情要熱心,，不要讓學(xué)生覺得你對班級的事情無所謂，你教師無所謂,，學(xué)生的態(tài)度也不想而知,。公平、公正之心,，是指教師不能過分偏心，我們不是常聽有學(xué)生說某某老師偏心嗎?當(dāng)然這不一定是事實,，但卻給我們提了個醒,。

作為班主任做事、處事要盡量做到公平,、公正,，這樣在實施班級管理時你才能得心應(yīng)手。

班主任作為學(xué)生現(xiàn)在的引路人,，未來發(fā)展的設(shè)計師,，一名優(yōu)秀的班主任就應(yīng)當(dāng)是“為人師表，行為規(guī)范”的楷模,，是學(xué)生依靠和模仿的對象,，是智勇雙全的人類靈魂的工程師,。

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗分享篇七

新課程改革要求我們在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，班級管理也不例外。如果班主任在班級管理中能調(diào)動學(xué)生積極參與,，不僅可以大大提高班級管理的效率，培養(yǎng)學(xué)生自我約束自我管理的能力，還可以讓自己從繁瑣的班級管理工作中解放出來,。要做到這一點班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強,、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，并根據(jù)他們性格,、能力的差異,，安排相應(yīng)的工作，盡心地進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣并組成班級民主管理機構(gòu),。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會,。

一,、發(fā)現(xiàn)選拔班干部。

在班干部的產(chǎn)生過程中,，我認(rèn)為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是,，單純的所謂的“民主”,，讓學(xué)生完全“自決”,，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的“好朋友”,，以便在以后的班級管理中得到“照顧”，同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,，即先讓學(xué)生進行投票選舉，再由教師權(quán)衡,。

今年我擔(dān)任了高一(9)班班主任,，由于是高一新生，我對他們都不熟悉,，所以我用了兩個月的時間來進行班干部的選拔,。首先在入學(xué)報名時，我讓他們填寫了一份表格來詳細介紹自己在初中擔(dān)任班干的情況,，同時和他們進行了簡短的交流,。然后利用軍訓(xùn)機會注意觀察，發(fā)現(xiàn)有五名學(xué)生表現(xiàn)較好,。正式上課后我臨時指定他們五人暫時負責(zé)班級日常事務(wù),，但不具體確定他們的職務(wù)，只是稍做分工,。一個星期后我又物色到另外幾名學(xué)生,，便將一些事情交給他們?nèi)プ?。一段時間后他們的工作都得到了同學(xué)和老師的認(rèn)可,。期中考試后我在班上進行投票,，用民主方式選舉班干部，結(jié)果我指定的學(xué)生全部入選,。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前10位的同學(xué)始得當(dāng)選,，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì),、性格類型以及能力的差異進行分工,，優(yōu)化班委組合。

實踐證明,，在民主選舉的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,，得到了同學(xué)們的信任和擁護,，具有較強的戰(zhàn)斗力。

二,、教育培養(yǎng)班干部,。

班主任對班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們要樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求，指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。例如負責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的勞動委員，起初對自己的工作好象不太滿意,，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,，為此,，我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，告訴她學(xué)校對各班衛(wèi)生狀況非常重視,，校政教處每周對各班衛(wèi)生狀況進行打分評比,，并記入班級學(xué)期總分量化表，讓她認(rèn)識到她所負責(zé)工作的重要性,，使她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,，后來的情況表明，她們的工作完成得相當(dāng)出色!

此外,，我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們制訂計劃，提出落實計劃的具體措施,，教會他們分辨是非,，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作,。

三,、增強班干部間的凝聚力，樹立班干部的威信,。

集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此，小集體也一樣,。我每月組織一次班干部集體做好事活動,。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響,，通過活動增強班干部的協(xié)作精神和團體意識,。在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭,。

我把班上的一切大事小事都交給班干部集體討論和實施,，要求學(xué)生要服從班委會的統(tǒng)一管理，同時把我的工作也納入班委會的監(jiān)督管理之下,，班委會有權(quán)代表全班學(xué)生對我及其他授課老師的工作提出意見和建議,。

總之，班干部的選拔和培養(yǎng)是搞好班級管理的重要環(huán)節(jié),，它不僅可以提高班級管理效率,，還可以培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)和民主管理的能力，實踐證明這些學(xué)生不僅學(xué)習(xí)成績較好，而且考上高校后大多都是學(xué)生會和各種社團的骨干力量,，他們走上社會參加工作后都顯示出較強的組織和管理能力,。

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗分享篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的校長,、老師們：

大家好!

首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們聆聽我的匯報,，下面我用“敬業(yè)、公正,、坦誠,、廉潔、鉆研”10個字來概括我的自律,，把我個人的工作向大家作個匯報：

敬業(yè)是我工作的根本：我敬重自己所從事的工作,，并引以為豪;我深愛我的學(xué)生，因為師生之間講究一個緣分,，因為他們是我們的希望和未來;敬業(yè)是我的工作態(tài)度,，工作中我處處嚴(yán)格要求自己，每天早起晚歸,，周五學(xué)生走后我才離校,、而且還要負責(zé)過溝過河輪渡上學(xué)生的安全，周日早上到校,，因為我是初三(1)班的班主任而且還負責(zé)初二(1)班的英語教學(xué)任務(wù),。在學(xué)校，我的工作是忙碌的,、瑣碎的,、同時也是平淡的,、費力不討好的,。了解我的人會說一句公道話：“有幾個人像你一樣，把學(xué)生當(dāng)未來,，把工作當(dāng)事業(yè)”,。不了解我的人總認(rèn)為我不實誠。不過我的同事,、我的學(xué)生,、學(xué)生家長、及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的父老鄉(xiāng)親給了我許多極高的評價,。

坦誠公正是我的秉性：多年的工作經(jīng)歷告訴我：人們愿意報答別人的信任和真誠合作的態(tài)度,，而傾向于拒絕不公正、缺乏信任感的條件,，即使接受這樣的條件能獲得利益,。在教學(xué)管理中、在出勤管理上，我始終要求“嚴(yán)而有度,，嚴(yán)而有情”,。我公正地對待每一個人，每一件事,，對一切不良現(xiàn)象敢于批評,，絕對不好人主義，從不拉私人感情,，深入實際,，虛心聽取大家的意見。在學(xué)校,，我經(jīng)常與師生們一起探討問題,、談工作、談想法,、談學(xué)習(xí),、提建議;在校外，經(jīng)常與家長,、街坊鄰居一起探討教育的重要性,，學(xué)校的工作重心，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，教育的改革,，教育的根本目的，家庭教育的方式,，家長的要求等等;傾聽他們的心聲,，公正客觀的給校長提供第一手信息資料。校園內(nèi)有學(xué)生活動的時候,，我經(jīng)常巡視四周,、且走進教室、走進寢室,，與學(xué)生進行交流,，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。

廉潔是我的道德標(biāo)準(zhǔn)：常言道：廉潔方能聚人,，律己方能服人。作為副校長,，我時刻銘記兩句話：“學(xué)高為師,，德高為范”，“教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范”,。教育是一項偉大而神圣的事業(yè)，它雖不能帶來顯赫的經(jīng)濟效益,，但它關(guān)系到祖國的未來,，關(guān)系到中華民族的繁榮和昌盛。一個廉潔開明的領(lǐng)導(dǎo)能帶出一幫德高的教師;一個德高的教師,，能培養(yǎng)出一屆屆有品味的學(xué)生,。在工作中，重情重義不重利,，重視學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的團結(jié),，找準(zhǔn)位置，當(dāng)好副手;相互尊重,，相互配合,，服從組織安排，從不搞個人小動作,。能識大體,，顧大局，不計個人得失,，有較強的民主意識;對待學(xué)生,，能坦誠相待，以人為本,，始終貫徹以學(xué)生為中心的教育情懷,。

鉆研是我進步的階梯：有人說，一個人的閱讀史,，就是他的精神發(fā)育史,。社會在發(fā)展，人類在進步,，形勢在變化;作為教師,，面對的是一天天長大的學(xué)生，如何才能使學(xué)生真正長大,，首先教師要先“長大”;讀萬卷書,，行萬里路,。只有學(xué)習(xí)才能使教師的工作做得更為順利,，做得更加出色，才能使教師在精神方面更加富有,，才能以此增強教師的職業(yè)幸福感,。我這人沒上過正規(guī)大學(xué)，基礎(chǔ)差,，底子薄,，但我敢于面對，從未放棄過學(xué)習(xí)。當(dāng)別人進入夢鄉(xiāng)的時候,，我還在工作;當(dāng)別人在“斗地主”,、搓麻將的時候，我還在看書,。我的專業(yè)知識,，我的理論水平，我的行為素養(yǎng),，我的政治覺悟,，一方面源于組織的培養(yǎng)，另一方面是我通過不懈努力自學(xué)而獲得的,?！皩W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)”,。我知道做好一切工作，最好的方法就是讀書學(xué)習(xí),，因此我一直堅持讀書,。這一年來我除了鉆研業(yè)務(wù)知識以外，還先后讀過《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》,、《派往明天的教師》,、《領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)》、《班主任一定要面對的9個問題》,、《人類歷史上最值得銘記的20大教訓(xùn)》,、《世界是平的》等書籍，我還在報刊上,、網(wǎng)絡(luò)上收集了好多有用的資料,。我不僅自己善于學(xué)習(xí)，還為老師和同學(xué)們的學(xué)習(xí)提供服務(wù),，把我讀過的好文章,、好典故、好書籍推薦給他們,，大家一同分享,。通過讀書學(xué)習(xí)和深入鉆研，我的胸懷變得更加寬廣,，我的理論素養(yǎng)和思想政治水平又提高了,，我也更進一步領(lǐng)會了錦濤書記“與時俱進”的重要思想。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“校長對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)”,。作為負責(zé)學(xué)校安全,、德育和教學(xué)工作的副校長，我始終把安全工作和德育教育放在工作的首位,。學(xué)校應(yīng)是學(xué)生安全的學(xué)習(xí)港灣,，不僅僅是身體上的安全，而且是暢所欲言,，敢于嘗試,、樂于探索的師生心靈的安全。我一貫堅持以愛國主義教育為主題,，以養(yǎng)成教育為主線,，以為人民服務(wù)為核心、集體主義為原則,、誠實守信為重點;以塑造良好的心靈為目的;以課堂教學(xué)為主渠道,，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立了正確的是非觀念。在師德建設(shè)中,，我堅信：只有具備了高度的社會責(zé)任感和良好的職業(yè)道德,，才能為人師表，才能擔(dān)負起發(fā)展社會主義現(xiàn)代化教育事業(yè),，培養(yǎng)出全面發(fā)展的合格人才的重任,。教師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是育人,，因為教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,。科教興國,，是我國21世紀(jì)的戰(zhàn)略選擇,，是中華民族振興的必由之路。堅持課程改革,，堅持科研興校,，科研興教?！疤柮刻於际切碌?。”時代的日新月異就是我們教師面臨的第一挑戰(zhàn),，教育觀念,、教學(xué)方法、專業(yè)知識,、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時代車輪,，不斷地更新、勇敢地擯棄舊事物,，果斷地接受新事物,，敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論,，迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù),。我個人也在教學(xué)研究、課件制作,、撰寫論文等方面有了很大的提高,。

功夫不負有心人，繼__,、20__年以來,，20__年我校教育教學(xué)工作又一次喜獲豐收。萬州中學(xué),、萬州二中上線人數(shù)15人(均不含保送生),，總分700分以上的2人，萬州三中上線16人(不含保送生),，二類學(xué)校上線67人,。愛心教育、感恩教育卓有成效,，汶川5,。12特大地震發(fā)生后，我校師生487人共籌得善款15008元,，我本人先后也捐出了580元,。運動會、文娛晚會生動活潑,，多姿多彩,。全年沒發(fā)生過一次安全事故。老師們,，這些成績的取得,，是我們?nèi)w師生共同努力的結(jié)果，是我們高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，愛崗敬業(yè),，無私奉獻的結(jié)果。面對累累成熟的果實,，我們能不為自己的辛勤耕耘而感動,，而自豪，而驕傲嗎?!

學(xué)校要給每一個學(xué)生的一生發(fā)展和幸福奠定堅實的基礎(chǔ),。在以后的工作中我們還要解決以下的一些問題：

1,、生源數(shù)量少、生源質(zhì)量極不理想(多數(shù)優(yōu)質(zhì)生源流失),。

2,、教學(xué)水平發(fā)展不平衡,。特別是初一、二年級優(yōu)生質(zhì)量和數(shù)量令人堪憂,。

3,、個別教師在上班的按時、保質(zhì)上還不很到位,。有的教師對學(xué)生教育管理的方式方法上還需進一步探討,。

4、值周教師,、生活指導(dǎo)教師工作力度很不夠,，部分學(xué)生紀(jì)律觀念差，時間觀念淡漠,，集體意識急待培養(yǎng),。

5、部分留守孩子的周末管理工作還有待進一步加強落實,。

總之,，教室關(guān)系著國家的前途，教學(xué)影響著民族的命運,，教師創(chuàng)造著永遠的財富,，教育決定著民族的未來。我們不能總是抱怨工資低,、環(huán)境差,、學(xué)生難教;正如美國人說的那樣，“不要問國家為你做了什么?而是問你自己為國家做了什么?”作為老師,，我們需要的是心靈的準(zhǔn)繩,，不同的時代、不同的職責(zé),，我們只有將個人的發(fā)展與國家,、與社會、與黨和人民的事業(yè)的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起,，樹立民族意識,、社會意識、責(zé)任意識,，團結(jié)一致,、堅強信心，努力學(xué)_理論和__“__”的重要思想;實行科學(xué)化,、制度化,、民主化和情感化管理，充分利用校園文化、環(huán)境文化,、影視文化,、教師文化、學(xué)生文化,，使學(xué)校成為教師與學(xué)生共同生活,、共同成長的精神家園,。

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗分享篇九

作為一名年輕的班主任老師,，我缺乏的是經(jīng)驗，可我認(rèn)為“認(rèn)真負責(zé)”,、“嘴勤腳勤”是做好班主任工作的前提,。這份責(zé)任感不僅來源于我的對這份職業(yè)的執(zhí)著，更來源于我對孩子們的愛,。因為我們學(xué)校是全封閉式的寄宿性學(xué)校,，所以我不僅要管理他們的學(xué)習(xí)，同時還要照顧他們的生活,。對于每一個孩子我盡量給予他們最大的幫助與呵護,。俗話說：十年樹木，百年樹人,。這些孩子正處于人生的關(guān)鍵時期,，無論是老師還是家長都有責(zé)任幫助他們完成人生的過渡。而在班級學(xué)習(xí)生活中,，班主任與他們接觸時間最長,，最容易了解他們，更容易做他們的工作,，所以我在平時時刻注意孩子們的變化,，及時地幫助他們撥正人生的航向，駛向正確的人生港灣,。

班級是學(xué)校教育,、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者和管理者,，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，全面提高學(xué)生素質(zhì),，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用,。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長,，開展的教育活動最多,，對學(xué)生的影響最大,，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書,。因此,，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),，首先要提高自身的素質(zhì),。在教育工作中，真正做到為人師表,，率先垂范,。我作為一名班主任，在工作實踐中,，要求學(xué)生做到的,，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格,，從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動,，我每天早上和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團結(jié)，我首先做到和各位教師搞好團結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上,，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,。教師是學(xué)生心目中的榜樣,，在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),，樹立職業(yè)道德,，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人,。

“愛是教育的潤滑劑”,，愛是溝通教師與學(xué)生情感的紐帶。通過和學(xué)生接觸,，我充分認(rèn)識到了“愛心”在師生關(guān)系中所起到的關(guān)鍵作用,。談到班主任的工作，我不禁想起法國作家拉封丹的一則寓言“北風(fēng)和南風(fēng)比試,，看誰能把一個人身上的大衣吹掉,。北風(fēng)首先施展威力，行人為了抵御北風(fēng)的侵襲,，把大衣裹得緊緊的;南風(fēng)則徐徐吹動,，風(fēng)和日暖，行人覺得暖洋洋的，開始解開紐扣接著脫掉大衣,?！边@則寓言給了我很大的啟示：“北風(fēng)”，“南風(fēng)”無異于班主任積極的工作方法,，而“行人”也就是“學(xué)生”了,。我們在工作中，是用高八度的調(diào)子,，盛氣凌人去壓服學(xué)生呢?還是用誠摯的情感去熱愛,、尊重、信任每一個學(xué)生呢?當(dāng)然,，我們都愿意選擇后者,，愿意做“南風(fēng)”,，也就是說在工作中要運用情感和愛來誘導(dǎo),，教育學(xué)生。對學(xué)生有愛,，并不等于一味的遷就和放縱他們,。所以這個“愛”必須和“嚴(yán)”相結(jié)合，只有這樣學(xué)生才能接受理解你的愛,。

能否形成一個積極向上,，努力學(xué)習(xí),，團結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的,。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動,，才能收到較好效果,。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

開學(xué)初,，由于班級教室的重新調(diào)整,，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁,，每一個角落都具有教育內(nèi)容,，富有教育意義。在具體布置時,，針對班內(nèi)學(xué)生的.特點,，從大處著眼，小處著手,，制定班級文明公約,，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進心,。并設(shè)立評比欄,。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識面,。為及時反饋學(xué)生情況,，設(shè)置了班級日記，由班長負責(zé)記錄,。

進入高一以后,，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票,，產(chǎn)生了一支能力較強,，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,，我積級引導(dǎo),，大膽使用，定期培訓(xùn),，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則，“各守其位,，各司其職,，各盡其責(zé)”。另外,，定期召開班干部會議,，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù),。這樣,，由于班干部積級配合，以身作則,，從而帶動全班,，收到了較好的成效。

高一學(xué)生由于剛進入新的校園環(huán)境,，又沒有升學(xué)上的壓力,，個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來,，如曠課等，面對這些違紀(jì)情況,，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道,。

我首先要對他們進行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求,，一抓到底,。長期以來，我針對班上學(xué)生實際,，利用一切有利時間加強了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意習(xí)慣的培養(yǎng),。讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到,、眼到、口到,、心到,。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢,。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時,，則要求他們站端正，兩眼平視前方,，態(tài)度自然大方,，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚,。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話,，聽清楚說話的內(nèi)容,，記在心中，要說得出來,。這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成,，增強了自控能力,，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。

值日問題,，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流,，經(jīng)過實驗觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好,，差的仍然趕不上,。為了全面培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展,，讓每個學(xué)生都有鍛煉的機會,。采取了全班學(xué)生輪流值日后,，學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當(dāng)值的那天,。值日生要負責(zé)當(dāng)天的學(xué)習(xí)清潔,、紀(jì)律、收發(fā)作業(yè)等,，這樣每個學(xué)生都有獨立工作機會,，在值日中學(xué)會管理，培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力,，更重要的是值日生既要去管理別人,，那首先就得以身作則，才有說服力,。實踐證明：學(xué)生在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律,，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責(zé)任感。通過值日,，使我進一步認(rèn)識到：學(xué)生是班級的主體,，學(xué)生是班級的主人，每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù),，也有參與管理班級的權(quán)力,，從而激勵學(xué)生更加熱愛自己的班集體。促進學(xué)生“主體意識”的確定,。

為了規(guī)范中學(xué)生行為,，我根據(jù)班里的實際情況制定了班上一日常規(guī)。要求學(xué)生每天按時起床睡覺,，文明禮貌,，培養(yǎng)學(xué)生自理能力，并針對低年級學(xué)生特點主要學(xué)會自己洗臉,、洗腳,、洗小件衣服，在宿舍也要主動掃地和倒垃圾,?？傊尯⒆油ㄟ^勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛,，體貼父母的辛勞,，體現(xiàn)尊老敬老的美德。

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗分享篇十

前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連科曾經(jīng)有一句名言：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點,，用縮小鏡看學(xué)生的缺點,。”其實,，只要你不要讓日常生活的煩瑣和忙碌蒙住了自己的心眼,，學(xué)生的優(yōu)點是不用放大鏡就可以看到的,。因為每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，班主任只要能捕捉到他的閃光點,，就很有可能通過這個小小的閃光點,，挖掘出埋藏在他心里的大金礦。換句話說,，每個學(xué)生都有可愛之處,，只要我們學(xué)會悅納他們，包括他們的淘氣和缺點,，那么,，快樂就會來到我們身邊。

在工作中,，我堅持用欣賞,、發(fā)展的眼光看每個學(xué)生，用賞識的語言和情感,，去調(diào)動孩子潛在的能力和學(xué)習(xí)熱情,。如“有進步!”“你是一個有愛心的女生!”“我欣賞你的文筆!”學(xué)生的心靈可塑性很強，遠比成人要更容易受到激勵,。有時候,，一句激勵的話語，一個贊許的眼神,，不僅給孩子愉悅的心理享受,，也激活了孩子的興奮點，激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)熱情,，使他們揚起自信的風(fēng)帆,。如我班有一個女生，性格潑辣,，作業(yè)馬虎，經(jīng)常拖拖拉拉,，學(xué)習(xí)成績不太理想,，但在運動會上她一舉奪得了1500米決賽的季軍，為班級爭得了榮譽,。我抓住這個機會,，在班里肯定了她，讓同學(xué)們認(rèn)可他,，還發(fā)了短信給她：“祝賀你,，長跑女將!老師相信，只要肯努力,，你一定也能成為學(xué)習(xí)上的佼佼者!”從那以后,，她變了,，作業(yè)開始認(rèn)真了，上課也專注了,，性格也變得開朗了,，有時他還會將自己的秘密寫在隨筆上告訴我。期中考試她的歷史考了全班第一名,，總分也從40多名躍到了20多名,。

班上還有一位女同學(xué)，她的火爆脾氣一上來就會和任課老師,、同學(xué)鬧僵,。她說話挺有個性，別人都叫她“刺猬”,。其實她是一個感情特豐富的女孩,，語言表達能力極強(但有時也會狡辯一下)，文字功底也非同尋常,，有自己的博客,。她最拿手的就是畫畫了，思維敏捷的她三下兩下就能給你畫一幅精彩的畫,，班級的黑板報是她堅守的陣地(每次比賽總能得大獎!),，她的英文功底也不錯，她說差點進了外語學(xué)校,，無奈用功不足,，失去很多深造的機會。從小到大,，她就是家里的公主,，在單位當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的老爸根本就不是她的對手，而溫柔的母親總要讓她三分,，是她永遠的庇護傘!嬌縱慣了的公主來到學(xué)校也要耍點性子,，被我看穿了心思，有時想發(fā)作,，也沒了底氣!不過,，她在氣頭上時，我索性把她晾在一邊涼一涼,，冷靜冷靜,，再找她講道理，分析是非,，學(xué)會低頭,，學(xué)會承認(rèn)錯誤，學(xué)會尊重,，懂得感恩,，懂得付出,，懂得謙讓!我一點點把我做人的理念滲透到她的心里,，她也慢慢用行動回報我：成績不斷的進步;與同學(xué)和諧相處;不再遲到;上課用心聽講;盡職盡責(zé)干好宣傳工作;過年過節(jié),，發(fā)來溫馨祝福;言語也不再尖銳……一切是可喜的,，一切都在悄悄變化，只有我和她心里最明白：我們達成了共識,，我們也成了真誠的朋友!

正是由于我堅持采取賞識教育的方式,，才使很多像文君,、驪潔這樣的后進生有了轉(zhuǎn)變,，也正是由于賞識,，激勵著學(xué)生向我所希望的方向發(fā)展。這樣,，我和學(xué)生之間的關(guān)系形成了一個良性循環(huán)，這種良性循環(huán),，使得我們師生雙方都能在一個民主,、平等、和諧的氛圍中快樂地學(xué)習(xí)和生活。

現(xiàn)代教育理論認(rèn)為,，對一個教師來說，比學(xué)識更重要的,，是要為學(xué)生營造寬松愉悅的成長環(huán)境,，而民主平等的意識又是創(chuàng)設(shè)這種環(huán)境的思想基礎(chǔ)。實踐也證明,，一個充滿愛心,、團結(jié)協(xié)作、積極向上的班集體，是學(xué)生快樂交往和成長的“情感家園”,。所以，以人為本,，走進學(xué)生的情感世界，贏得他們的信賴，和他們共建快樂班集體,，是我的基本治班方略,。

每次接手一個新班級，我總要自掏腰包給全班同學(xué)買一份早餐：牛奶加面包,。這是我給他們上的一堂無聲的親情課,，無須多言，只需感受,、品味,。然后我就和學(xué)生開展這樣的討論活動：班集體是我們的第二個家，作為集體的一員,，你們希望我們的第二個家是什么樣子呢?你們準(zhǔn)備為這個家做些什么呢?同學(xué)之間應(yīng)該怎樣相處呢?由此,，幫助學(xué)生樹立為班爭光的信念。并及時地,、遞進地向?qū)W生提出鮮明生動富有感召力的行動目標(biāo),。然后，我充分發(fā)揮集體的智慧和他們一起布置教室：黑板報正上方掛著一個卡通鬧鐘,，隨時提醒學(xué)生珍惜時間,，兩邊是紅色的剪字班訓(xùn)：“博學(xué)慎思，明辨篤行”;左邊是“心海導(dǎo)航”(張貼生活哲理詩歌,、生命啟示的文章等等);右邊是“歲月留香”：我將學(xué)生參加各項活動的鏡頭用相機記錄下來,，與大家分享;教室后門邊上是“青春書架”，我?guī)ь^捐書捐報,，動員全體同學(xué)捐書,，分享精神食糧，充實業(yè)余時間;還有“美文共賞”：張貼學(xué)生的美文大作;黑板右邊是“信息之窗”：張貼功課表,、時間表,、學(xué)校通知等，及時提醒學(xué)生;講臺桌上擺放了小盆景,，賞心悅目……這點點滴滴,，雖只是一個物化環(huán)境，卻是以一種獨特的方式向?qū)W生“說話”,，以一種積極向上的心理暗示,，對學(xué)生產(chǎn)生強烈的感染作用，讓他們在美麗,、溫馨,、寬松的環(huán)境中油然而生一種健康向上的愉悅體驗，從而促進他們積極地發(fā)展,。

在班級管理中,，我制定百分制考核細則，出臺班訓(xùn)(博學(xué)慎思,，明辨篤行),，建立崗位責(zé)任制：全班設(shè)置s崗位,，確保人人有事做，事事有人管,，時時有人管,，“快樂班級我的家，營造和諧靠大家!”讓每位學(xué)生把班級當(dāng)成自己的家庭一樣來看待,，同時使學(xué)生逐步走向自主管理,，真正成為班級的主人，可謂“一箭雙雕”,。努力打造一個無煙班級、衛(wèi)生班級,、禮儀班級,、誠信班級、理想課堂班級,。(具體情況見附表一)。

通過認(rèn)管制度的落實,，調(diào)動了全班同學(xué)強烈的上進心和集體榮譽感，積極向上,、團結(jié)和諧的班風(fēng)就這樣漸漸形成了,。

雖然班級瑣事很多，覺得很辛苦,。但是一看到那一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉,，一雙雙閃著求知的眼睛,，看到學(xué)生拿著用汗水換來的獎狀時,，我比他們還開心,，此時的我會覺得身為他們的班主任而感到自豪,、快樂!

天空收容每一片云彩，不論其美丑,，故天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,，不論其大小，故高山雄偉壯觀;大海收容每一朵浪花,，不論其清濁,，故大海浩翰無比。這是一位哲人對“寬容”最生動直觀的詮釋,。作為一名教師,，我深深體會到：寬容，不但是一種仁慈和關(guān)愛,，更是一種信任和激勵,。

在做語文第一單元測試時，我發(fā)現(xiàn)我最信任的學(xué)生在翻書看;在做眼保健操時,，有兩個同學(xué)伏耳交談,，發(fā)出笑聲;晨會升國旗時,，發(fā)現(xiàn)有個同學(xué)態(tài)度散漫;上課時，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)看課外書入了迷;課堂上,，有同學(xué)當(dāng)面和任課老師發(fā)生頂撞,，釀成僵局等等等等……“這個時候，換成是我,，希望老師怎樣對待呢?”我在心里作了換位思考,，我必須走進他(她)的心里，了解清楚,，才能作出處理,，所謂批評無痕，就是我追求的境界!身為班主任的我要寬容這些懵懂的青春少年,，要給他們“留面子”,，也是對他們?nèi)烁竦囊环N尊重。對于有自律能力的學(xué)生,，他們偶爾的一個小錯誤就可以用一個眼神,、一個動作來提醒他們，如果對個別學(xué)生不起作用,，再用其他的教育方法對癥下藥也為時不晚,。

我班有個女生特別愛美，開學(xué)初,，頭發(fā)弄得卷卷的，蓬蓬的來學(xué)校,，我提醒過她,，假期已經(jīng)結(jié)束了，回到校園就得象個學(xué)生的樣子：清清爽爽扎個馬尾辮就行了!兩天過去,，她還沒動靜,，我沒有發(fā)火，看來還是觀念問題,，她是個有個性的女孩,，大大咧咧，喜歡大聲嚷嚷,，但思維活躍,，記憶力超強，文采極好,，我很欣賞,，可惜這個發(fā)型，我們無法達成共識!怎么辦?請家長嗎?這是我班主任的職責(zé),，如果我做不通思想工作,，那是我的悲哀,，是我的方法有問題。我找了很多關(guān)于發(fā)型,、關(guān)于美的文章,，與她共同賞析，討論美與丑,、利與弊,，給她灌輸一些學(xué)生禮儀的理念……幾天過后，她理了一個清清爽爽的發(fā)型走進我的辦公室,，害羞的看著我,，等著我的夸獎，我及時肯定了她,，并鼓勵她好好學(xué)習(xí),，爭取全面發(fā)展。我的尊重和寬容換來了信任,，換來了驚喜,，這就是進步，就是收獲,。

但是,，寬容并不等于縱容。如果教師一味面慈心軟,，對學(xué)生疏于管理,，致使學(xué)生紀(jì)律松散，無所顧忌,，這是軟弱無能的表現(xiàn),。其實，寬容是另一種意義上的嚴(yán)格,。寬容的態(tài)度是對每一個學(xué)生而言的,，但寬容的方式卻應(yīng)該因人而異、因事而異,。作為教師,，我們在擁有寬容的同時，也應(yīng)該做到：原則問題不讓步,，是非面前不糊涂,。所以有人說，寬容是智慧的善良,，是悟透人間之難的覺醒,，是對人類的愛和信心，是睿智，是勇敢,，是寂寞冬夜里飄然降來的春風(fēng)!依我的體會,，寬容還是一種實事求是的教育精神。一個班主任能學(xué)會寬容,，碰到事情多從學(xué)生的角度來看問題,，替他們設(shè)身處地地思考問題，工作效果就往往會事半功倍,。

現(xiàn)代社會競爭日趨激烈,，人們的生存壓力也增大，家長們關(guān)注子女學(xué)習(xí)成長的時間與精力越來越少,。在溫州,，特別在職業(yè)學(xué)校，這種情況尤為突出,。溫州多商人,，家長們普遍忙著做生意，把教養(yǎng)孩子的`任務(wù)全部交給了學(xué)校,。由于缺乏必要的溝通,，對孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況和行為表現(xiàn)等知之不多，他們與孩子之間的心理隔膜也正在逐漸拉大,。在這種情況下,，如何擺脫傳統(tǒng)的家長會模式，使家長會更有實效,、更受學(xué)生和家長歡迎,，就是新形勢下每個班主任面臨的迫切問題。

近年來,，我根據(jù)自己的教育實踐與探索,，提出“快樂家長會”口號。即堅持以家長為中心;變“雙邊會議”為“三方會談”;堅持“主題家長會”原則;讓每一位參與者獲得快樂并有所收獲,。

家長會常常是半個學(xué)期一次。半個學(xué)期下來,，學(xué)生的學(xué)習(xí),、精神面貌變化很大，應(yīng)該全面總結(jié)一下,，而不應(yīng)是空乏地講一下概況,，然后發(fā)一張簡單的成績單就算了,。我在會議的內(nèi)容與形式上都進行了一些改革，力求做到內(nèi)容豐富充實,，形式新穎有創(chuàng)意。譬如發(fā)成績單,，我向每位家長發(fā)放一張精美的“個人信息表”。一張“信息表”代替了單薄的“成績單”,，讓家長看到子女半個學(xué)期以來的收獲：孩子的閃光點,、潛力與自信?？粗M孩子們智慧和汗水的信息表以及兒女發(fā)出深情的呼喚,，家長們無不稱好,，饒有興致地互相交流和探討,，在熱烈的氣氛中我向家長們一一作了介紹，對學(xué)生給予充分肯定與鼓勵,。我邀請了六位學(xué)生代表發(fā)言,，從不同角度向家長匯報了自己的學(xué)習(xí)、生活等情況,，增進了學(xué)生與家長之間心理情感的溝通,。最后把家長會推向高潮的是，組織學(xué)生向家長發(fā)放孩子寫給爸爸媽媽的一封信,，家長又好奇又驚喜，相信這是一份意外的“禮物”,。在家長會上,，我始終把家長當(dāng)作朋友，讓家長們深切感受到老師確實是在關(guān)心愛護他們的孩子，班主任與家長溝通到位后就很容易相互理解相互支持了,。我堅持在每次組織家長會前,，都會事先考慮周全，以確保效果,，讓家長感到不來參加家長會是一種遺憾,。

在家長會上，我經(jīng)常給家長發(fā)放一些怎樣教育孩子的文字資料,，共同來教育孩子,，啟發(fā)和幫助他們營造一個良好的家庭環(huán)境。譬如我曾發(fā)給他們我自己寫的《詮釋幸?！芬晃?，就是關(guān)于怎樣經(jīng)營自己的家庭的。我在文中提出一些“營造快樂家庭的原則和方法”,，如：

1,、家庭成員要互相關(guān)心、理解,、體諒,、尊重，用寬闊的胸懷包容家人,，尤其在生日,、節(jié)日(如母親節(jié)、父親節(jié),、老人節(jié)等)讓他們體驗到愛,，感動，享受親情的樂趣和情趣,。

2,、舉辦家庭聚會，加強溝通與聯(lián)絡(luò),，總結(jié)家庭的喜事,，分享每一個家庭成員的成功與喜悅，了解他們的困惑與煩惱,。

3,、共同制定家庭計劃，如理財,、學(xué)習(xí),、育兒、旅游,、贍養(yǎng)老人等等,，有目標(biāo)就會有沖勁,，這樣能使生活富有節(jié)奏。

4,、學(xué)會換位思考,，多從家人角度看問題，變換角度欣賞,、肯定家人,，并多為家人做事，這樣使婚姻和諧,，使家庭和睦,。

5、創(chuàng)造民主平等的家庭氛圍,，學(xué)會幽默,、寬容和贊美，保持積極向上,、悠然自得的生活情趣,，于平平淡淡中演繹溫馨，在無聲無語中感悟天倫,。

1,、心態(tài)健康，品行端正;,。

2,、心胸豁達，熱愛生命,。

3,、關(guān)愛別人，快樂自己;,。

4,、積極上進，挑戰(zhàn)自我,。

孩子是一個家庭的,，也是一個家庭快樂的源泉。在快節(jié)奏的工作之后,，陪孩子玩耍,、出游、學(xué)習(xí),，陪他們慢慢成長,，是一件極其快樂幸福的事情。現(xiàn)在是多元化社會,，競爭激烈,，而我們在培養(yǎng)孩子良好秉性的同時,，有意識引導(dǎo)她如何做人、適應(yīng)社會,。孩子有自己的人生，我們要給他(她)創(chuàng)造條件,，讓他(她)自由發(fā)展,。具體的方法有：通過高雅音樂、世界名畫,、中外古典小說開啟孩子的智慧,，挖掘孩子的潛能,，陶冶孩子的審美情趣;帶孩子上圖書館、博物館,、科技館接受文化熏陶,，開拓孩子的視野,，豐富孩子的精神營養(yǎng)……我們知道,，家長會是學(xué)校社會家庭三結(jié)合教育的重要組成部分,，召開家長會的目的,，是要促使家長與教師互相理解和支持，使學(xué)校與家庭向?qū)W生提出同樣的要求,，始終從同樣的原則出發(fā)來教育孩子,。

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗分享篇十一

班主任首先要了解學(xué)生的心理特點，因人施教,，對癥下藥,。師生之間只有做到了相互了解，相互信任,，才能把我們提出來的嚴(yán)格要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自我要求和自覺行動。班主任工作的好壞,，直接影響到學(xué)生能否成人,。一個班級有一個好班主任，學(xué)生就能一個個成人,、成才,。要當(dāng)好班主任,，必須付出艱辛的勞動,，在工作中大膽探索,，努力實踐，摸索出一套適應(yīng)新時期職業(yè)教育學(xué)生特點的工作方法,。

一、班主任要堅持言傳身教,。

大家都知道,，高等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生整體素質(zhì)差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)積極性更差,，班級管理工作也難做，如何轉(zhuǎn)變這一不良現(xiàn)象,，班主任的言傳身教顯得尤為重要,。俗話說：“榜樣的力量是無窮的”,特別是對中職生，他們正是十六七歲由未成年向成年轉(zhuǎn)化的階段,，班主任的一言一行直接影響著整個班級的學(xué)生,。教育學(xué)生上課不遲到不曠課，班主任總是提前到教室,，要求學(xué)生不吸煙,、不喝酒，班主任首先做到;在教室看見紙屑,，班主任彎腰撿起來,，同學(xué)們紛紛撿自己周圍的垃圾;看見黑板沒擦，班主任自己動手,，再一次就有學(xué)生跑上去跟你搶;做課間操時班主任站在隊伍前面認(rèn)真做,，學(xué)生也會認(rèn)真做;教育學(xué)生要誠實，知錯就改還是好學(xué)生,，人無完人,，班主任有錯了，敢于在學(xué)生面前承認(rèn)錯誤并及時糾正,，還有哪個學(xué)生不敢承認(rèn)錯誤呢?校園內(nèi)外,，看見自己的學(xué)生主動打招呼這些看似微不足道的事情，對學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的影響,。班主任從我做起,，從小事做起，要多一點對自己的規(guī)范,，少一點對別人的指責(zé),，以身作則，為人師表,，用自己高尚的品德與言行去感染鼓舞著學(xué)生,，為學(xué)生樹立良好的榜樣。

二,、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀。

在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式下,，往往是以一個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的好壞評判學(xué)生的優(yōu)秀與否,，這種片面追求成績的評判方式往往會扼殺學(xué)生的天性,。學(xué)生的心理素質(zhì)以及個人能力的培養(yǎng)受到了忽略，以至于一些高分低能的例子屢屢出現(xiàn),，而考試成績往往不能成為評判學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),。這種模式下，一些學(xué)習(xí)成績不是十分優(yōu)異的學(xué)生往往會有自卑感,，忽略了自身的優(yōu)點,，對自己越來越喪失信心甚至自暴自棄，這種價值觀將會對學(xué)生的一生都產(chǎn)生不良的影響,。而在素質(zhì)教育成為主流的今天,，評判學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)已出現(xiàn)多樣化，學(xué)習(xí)成績已不能成為唯一標(biāo)準(zhǔn),。讓學(xué)生了解自身的優(yōu)勢所在,，缺點所在，興趣所在,，特長所在,，并在學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮自身優(yōu)勢和特長，取長補短,，努力提高和完善自己,。在此基礎(chǔ)上班主任要幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃、人生規(guī)劃,，幫助學(xué)生充分利用在校幾年的時間努力學(xué)好專業(yè),，培養(yǎng)專業(yè)技能，切合實際地樹立正確的目標(biāo)并鼓勵幫助學(xué)生達到目標(biāo),。其次,，班主任還應(yīng)適時地對學(xué)生進行德育教育,，使學(xué)生具備良好的品行和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),，這也是職業(yè)教育最重要的要求。

三,、掌握學(xué)生違紀(jì)時的處理技巧,。

在班主任工作中，常規(guī)教育是不可或缺的,。比如可組織學(xué)生學(xué)習(xí)文明班級評定規(guī)則,、宿舍管理條例，學(xué)生守則,、評優(yōu)評先規(guī)則,，獎懲規(guī)則、學(xué)校下發(fā)的各種文件等等,。在班主任開展常規(guī)教育過程中應(yīng)采用多種方式相結(jié)合,，例如進行墻報宣傳和教師講解方式普及知識;用聯(lián)歡會和辯論賽的形式增加常規(guī)教育的趣味性;用知識競賽，小組競賽的模式進一步鞏固常規(guī)教育內(nèi)容;還可在班級設(shè)置光榮榜，用以表彰在常規(guī)教育學(xué)習(xí)中有突出成績的學(xué)生,?？傊捎枚喾N手段加強學(xué)生常規(guī)教育，讓學(xué)生明白什么事情可做什么不可做,，讓學(xué)生對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,，一言一行都透露出一個合格學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)。

班主任工作最煩瑣的是對違紀(jì)學(xué)生的處理,。學(xué)生違紀(jì)時馬上對他們進行嚴(yán)厲批評?顯然不是,，應(yīng)根據(jù)具體情況來處理。處理方法是否得當(dāng),，筆者認(rèn)為最能體現(xiàn)班主任的工作能力,。班主任要認(rèn)真分析班級學(xué)生中出現(xiàn)的各種問題，進行有效的反思,、探索,、研究并找出恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法。

班主任平時要與學(xué)生多溝通,，了解他們的性格,、態(tài)度、生活,、學(xué)習(xí),、思想、家庭等情況,，捕捉每個學(xué)生的心理,。有的易哄，有的易吵,，有的愛面子,，有的是“順毛驢”,有的好表現(xiàn)自己，有的怕張揚掌握了學(xué)生的這些特點,，針對不同的學(xué)生,、不同的問題，可以采取不同的教育方法,，使其迎刃而解,。有個學(xué)生一貫表現(xiàn)良好，偶爾一次遲到了,，班主任的一個眼神就使他低下了頭;有個學(xué)生剛剛與班主任私下寫下保證不再曠課,，然而又遲到了，班主任在班級學(xué)生面前當(dāng)眾揭穿其保證書,，他啞口無言,，臉紅到了脖子根;有個學(xué)生我行我素,，根本不把老師的話放在心里，不把班規(guī)放在眼里,，不妨先放任他一段時間,，遲到了就當(dāng)沒看見，曠課不懲罰,，衛(wèi)生別人打掃了,，作業(yè)交不交無所謂，老師不過問,，同學(xué)不與之交往,，他自覺沒趣，只有老老實實與同學(xué)們一起學(xué)習(xí),。

一,、用個人實力吸引學(xué)生。

1,、講好課,。我追求內(nèi)容連貫，邏輯性強,。遇到不會的題,，不要搪塞，承認(rèn)不會,。

2,、自信、樂觀,、向上,。這是我最大的特點。我對我自己這樣說,，我對學(xué)生也是這樣說,。我要用我的自信，樹立學(xué)生的自信,。

3,、以教書為樂,，以學(xué)習(xí)為趣,。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說服力。我讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)為樂,，我就自然以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣,。我本身就是一個愛學(xué)習(xí)的人,，我常把自己學(xué)到的新觀點說給學(xué)生,，一同體會學(xué)習(xí)的樂趣。

4,、每天都有創(chuàng)新,。每天上課爭取利用環(huán)境等各個方面的情況，使說話或講課有所創(chuàng)新,，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí),。

5、多理解,、多鼓勵,，少批評。他們有他們自己的想法,，他們不需要我們過多的說教,，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤的時候,，就不要再批評了,，否則，只能起到相反的效果,。

6,、講話精辟，不羅嗦,，富有詩意,。我上學(xué)時不喜歡班主任羅嗦，所以,，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦,，但我還是經(jīng)常說一些話，不過學(xué)生并不覺得很煩,，因為我不重復(fù),，語言精練，富有詩意,。

我上課除特殊情況外,，從不遲到鈴聲未落我已在教室門口。每接一個新班,，我都會在教室門口拿者教鞭等著,，以前是真嚇唬，現(xiàn)在是假嚇唬,。上課從不做與教學(xué)無關(guān)的事,。上課我有讀錯字、說錯話的事時有發(fā)生(以前少,，現(xiàn)在多),，學(xué)生就糾正我,。我立刻承認(rèn)自己錯了，馬上糾正過來,。下課鈴聲一停我馬上下課,，從不拖堂。也從不要求課間寫作業(yè),。拖堂,、課間寫作業(yè)是我最反感的事，也是學(xué)生最反感的事,。作業(yè)寫不好,、外面又吵，學(xué)生沒有休息上廁所,，還影響下一堂的課,。實在要不得。

二,、用文體活動團結(jié)學(xué)生,。

如果你舉行一項活動能讓所有學(xué)生都參與的話，無論是什么活動都將是極大的成功,。比如說學(xué)校舉行過的歌詠比賽和運動會,、班級足球賽、“三跳”,、長跑等活動,，我讓全班學(xué)生都出去，參加的參加,、助威的助威,。班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境,，產(chǎn)生向心力,、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽感的絕好機會,。如果班主任仍然只強調(diào)學(xué)習(xí),，不主張參加這些活動的話，就等于自己在破壞班級的團結(jié),，削弱班級的凝聚力,。我所帶的班級曾經(jīng)體育成績也輝煌過。我個人曾獲得過多項榮譽,，所帶班級也獲得過多項榮譽,。

三,、用公平民主平等對待學(xué)生,。

都知道應(yīng)該講公平民主,，但肯定沒有人能夠做到。這一點我認(rèn)為我做的是最好的,。我一般不找學(xué)生談話,，更不給學(xué)生補課，也不拿著學(xué)生的卷子或者成績單去指導(dǎo),。因為我不可能每一個學(xué)生都給予這樣的指導(dǎo),，所以我一個都不給予指導(dǎo)。這樣是為了公平,。雖然學(xué)生有一些問題得不到及時的解決,，但不會產(chǎn)生逆反和嫉妒心理。再說我有自己的事要做,，沒有時間;我也要休息也要回家,。所以我中午、下午不加班,。下午晚走去年常有的事,，那是三年級學(xué)生寫不完課堂作業(yè)，我在等,。

四,、用學(xué)習(xí)節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生。

學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,，該玩的時候不要強迫學(xué)生學(xué)習(xí),，否則，只能適得其反,。我平時抓得緊一些,，能上的課盡量上，還要上好,。一般情況下考試前幾天上完,。適當(dāng)復(fù)習(xí)，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，不會布置很多的作業(yè),。多數(shù)情況下我的成績一般一般。多數(shù)情況下我接的班級也是一般一般的,。所以我沒什么資本可炫耀的,。我的老師郭定功說過：小考小耍，大考大耍,，不考不耍,。這句話我記得很牢，并且把它當(dāng)作座右銘。

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗分享篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，大家好!

正如大家都知道的當(dāng)班主任辛苦，但我想說的是當(dāng)一名班主任卻也很快樂,，因為我熱愛我所從事的教育事業(yè),，熱愛我的每一個學(xué)生!在如今這樣一個張揚個性，注重人格,，呼喚主體回歸的人文教育時代,，班主任的角色早已發(fā)生了極大的變化，建立民主平等的師生關(guān)系是大勢所趨,，構(gòu)建民主化班級管理模式更是勢在必行,，如何讓這種現(xiàn)代的新型的教育理念在我的班級中得以體現(xiàn)，我認(rèn)為當(dāng)班主任是一門藝術(shù),。它需要一種理念,，需要一種智慧，需要一種奉獻,，需要一種能力,，更需要一種愛心。學(xué)校質(zhì)量的提升支撐點在班級,。班級是學(xué)校發(fā)展重要的基礎(chǔ),，班主任在質(zhì)量的提升中其作用十分巨大，學(xué)生學(xué)習(xí),、生活等良好習(xí)慣的形成,，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，心理問題出現(xiàn)的,，班級學(xué)風(fēng)的形成,，班風(fēng)的建設(shè)，都離不開班主任的工作,。因此,，班主任工作在整個學(xué)校管理當(dāng)中，在教學(xué)質(zhì)量提升當(dāng)中,，在優(yōu)良的校風(fēng)形成當(dāng)中,，具有舉足輕重的作用。今天我就對自己擔(dān)任班主任工作的心得和體會跟大家分享,。

一,、改進工作方法,，提高班主任工作的實效性,。

1,、注重班級德育教育。

德育是素質(zhì)教育的核心,，培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生必須重視思想道德教育,，加強常規(guī)管理,。在日常工作中,，我利用班會時間認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》,，教育學(xué)生自覺遵守校紀(jì)校規(guī),，規(guī)范自己的行為,，培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣,。2、注重培養(yǎng)學(xué)生干部,。

為了充分調(diào)動學(xué)生自主管理的積極性,，我班的學(xué)生干部都是通過毛遂自薦，競爭上崗的,。在常規(guī)管理工作中，我充分相信,、依靠學(xué)生干部,，發(fā)揮學(xué)生干部的主導(dǎo)作用,，讓他們主動參與管理,，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，從而達到自我教育的目的,。非常規(guī)管理則隨機應(yīng)變,、因勢利導(dǎo)、講求實效,。經(jīng)過一年的努力,，我的班干部基本上都能較好地履行各自工作職責(zé)，管理好班集體,。絕大多數(shù)學(xué)生也能積極配合班干部,，自覺遵守紀(jì)律、自覺學(xué)習(xí),，做到老師在與不在一個樣,。3、注重情感投資,。

要做好班主任工作,，不僅要對學(xué)生嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格管理,，還要充分了解、主動關(guān)心每一個學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)知心朋友,。不僅關(guān)心他們的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和紀(jì)律,，還要關(guān)心他們的生活和身體,。利用一切可能的時間和學(xué)生談心、交朋友,。還經(jīng)經(jīng)常深入學(xué)生宿舍關(guān)心住校學(xué)生的生活和家庭情況,。遇事動之以情，曉之以理,，積極鼓勵,、正面引導(dǎo);要實施彈性管理。

要正確處理好“嚴(yán)”與“愛”的關(guān)系,，紀(jì)律上要求要嚴(yán),，管理上松馳適度;要講究“管”與“放”的藝術(shù)，明確“管是為了不管”,，“管”是手段,，“不管”才是目的。既注意常規(guī)管理,，更注重個體管理,。開動腦筋，采用多種途徑教育管理學(xué)生,，在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對他們的喜愛關(guān)心,。特別是對那些來自農(nóng)村,、父母在外打工的學(xué)生，更是體貼入微,，倍加關(guān)懷,。例如：我班上有兩個住校生不會理財，亂花生活費,。我不僅告訴他們要體量父母的艱辛,，節(jié)約開支,，還先幫他們管錢,，教他們記帳,，教會他們懂得珍惜父母用汗水換來的每一分錢,。我是一個老師,，我也是一個父親,。所以我精心營造一種平等,、和諧,、友愛的氣氛,，我要讓__級__班變成一個溫馨的大家庭,，讓這個大家庭中的每一員在自己的關(guān)愛中都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著,、照顧著,、鼓舞著，共同成長,，共同進步,。4、注重心理健康教育,。

加強對學(xué)生心理健康教育,。尤其關(guān)心單親家庭以及農(nóng)村進城學(xué)生、貧困學(xué)生的成長,，幫助學(xué)生克服可能存在的自卑,、孤獨、驕橫,、排斥和仇視心理等,，凈化學(xué)生心靈，促進學(xué)生健康成長,。比如去年新學(xué)期開學(xué)不久,，我發(fā)現(xiàn)一女生常常遲到、且性格孤僻,、極端偏激,、漠視一切、不和任何人說話,，存在著嚴(yán)重的心理問題,。我費盡周折才找到她初中的班主任,，了解到該生的特殊家庭和從小所經(jīng)歷的不幸，并想盡千方百計來幫助她,。為了保護她的自尊心,，我從不問她遲到的原因，也從不因此而批評她,。而是給她講勵志的故事,，讓同學(xué)主動和她交朋友、關(guān)心她的學(xué)習(xí),、并主動提供一些經(jīng)濟幫助,。開始她對一切都拒絕，我并不放棄,，堅持主動關(guān)心她,。一年過去了，該生變得開朗多了,，不僅學(xué)會了關(guān)心別人,、努力學(xué)習(xí)，還主動向老師問好,，當(dāng)然也很少遲到了,。

二,、傾注愛心,，做好后進生轉(zhuǎn)化工作。

轉(zhuǎn)化后進生是班級管理“永恒的主題”,，是班主任工作能力的重要體現(xiàn),。做好轉(zhuǎn)化后進生轉(zhuǎn)化工作，要做到以下幾點：

一是要尊重學(xué)生,，師生平等,。尊重學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系,，可贏得后進生的信任,，增加心理相容性，幫助他們解除顧慮,，促使他們從早先的習(xí)慣勢力的束縛中解放出來,，逐漸培養(yǎng)起良好的行為習(xí)慣。

二是熱情鼓勵,，激發(fā)上進,。對后進生班主任要努力做到“五多”：多個別談話、多溝通家長,、多表揚鼓勵,、多正面疏導(dǎo),、多指明方向。

三是要善于家訪,，巧用合力,。學(xué)校與家庭的合力作用是毋須置疑的，要努力使學(xué)生的家長也能更全面地了解孩子,，主動與老師共同商討教育孩子的方法,，密切配合學(xué)校的工作。老師則要善于發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點,，及時地表揚他們,，并把他們的點滴進步及時向家長反饋。以前聽?wèi)T了批評的他們一旦得到老師的肯定會更愿意改正缺點,、錯誤,。而家長也會高興聽到孩子的進步而更加配合教育。我班有兩個從07級降下來的學(xué)生,，一個以前經(jīng)常逃學(xué),，現(xiàn)在每天都能按時到校;另一個也從100多分進步到了300左右了。

三,、樹立良好形象,，做到言傳身教。

古人云：“其身正,，不令則行;其身不正,，雖令不行?！弊鳛榘嘀魅我獣r刻注意自身的品格,、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響,，特別要注意一些小事,、細節(jié)，不要自己覺得沒什么,、無所謂,，其實學(xué)生的眼睛一直盯著呢。他們在心中評價你,，在背后議論著你,。如果老師言不雅、行不正,，學(xué)生就不佩服,，老師就容易失去威信，給班級管理帶來不利,。所以,，班主任工作者一定要特別自尊,、自愛、自信,、自強,，為人師表，讓自己的良好風(fēng)范增強對學(xué)生的吸引力;要求學(xué)生做到的自己首先做到,，要求學(xué)生不做的自己堅決不做,，真正做到既教書又育人。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你,，會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果,，進而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。教師的榜樣對學(xué)生是無聲的教育和有力的鞭策,。同時,，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響,，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力,。

四、實施自我管理,，培養(yǎng)管理能力,。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任,，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán),。要調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置,，擔(dān)負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻,，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員,。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度,。它包括班干部管理制度,、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過程中,，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”,，覺察到自己的利益所在，從而形成服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己,、提高自己的意識。班級的事情主動和學(xué)生商量,，征求學(xué)生的意見,，這樣，既可以調(diào)動學(xué)生的積級性,，增強班級凝聚力,，形成良好的班風(fēng)，也使班主任一些瑣事中解脫出來,。班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求,，及時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生,、班級的變化,，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生通過自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長。

五,、愛生如子,，一視同仁。

高中學(xué)生要比初中生更懂得愛,，更需要愛,。特別是那些有毛病的學(xué)生，他們平時聽到的多是批評,，他們最缺乏別人的理解及老師的愛,。因此，班主任不僅要在學(xué)習(xí)上,，而且還要在生活上,、思想上關(guān)心他們，愛護他們,，使他們感到老師可親,。

對于班級管理工作，班主任一定要有耐心和頑強的毅力,，始終保持“鍥而不舍,，金石可鏤”的態(tài)度，堅持抓,、反復(fù)抓,、抓反復(fù)，常抓不懈。從學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、課間操等各方面，長期負責(zé),，耐心持續(xù)地做好學(xué)生工作,。努力使他們的思想言行、學(xué)習(xí)態(tài)度,、紀(jì)律觀念等穩(wěn)步提高,，一步一個腳印朝前趕。還要有寬容之心.用我們的細心去觀察犯錯誤的根源,，用愛心去感化,，用耐心去說服，教育他改正缺點,，通過我們的寬容去化解其內(nèi)心的矛盾,，解開其內(nèi)心的不快，相信其一定會發(fā)生變化,，并最終成為一個好學(xué)生,。

對于教育學(xué)生來說，“有些孩子,，能讓他出類拔萃才是成功;有些孩子,，能讓他自食其力就是成功;有些孩子，能讓他成為守法公民就是成功;有些孩子,，能讓他快樂生活就是成功,。”而這些成功,，需要我們付出很多,，而這些付出，沒法作為業(yè)績考核,。但是我卻不會此抱怨或放棄,，因為每天我都用欣賞的目光看到我的每一個學(xué)生都在成長、進步,。因此我雖然辛苦但我很快樂!

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗分享篇十三

我們學(xué)校位于__縣__鎮(zhèn),，屬于邊遠學(xué)校，我在此擋任班主任工作也二十幾年了,，對班級的治理也有一點點心得以下幾點供大家參考(如有不足之處請多多指教)。

班主任是班集體建設(shè)的總設(shè)計師,，在建設(shè)班集體過程中,，我主要采取了以下措施。

1、創(chuàng)建一支強有力的班干部隊伍,。

班主任的治理措施要得以順利實施,，必須依靠班干部這個集體核心的支持，通過這個橋梁才能建設(shè)一個和-諧,、向上,、布滿活力的班集體。對此,，我在健全班干系統(tǒng)方面花費了大量精力,，做了有益的嘗試。

具體辦法是：

(1)經(jīng)全體同學(xué)推薦,，班主任批準(zhǔn),，確定兩名品學(xué)兼優(yōu)、敢于主持正義和有較高威信的同學(xué)任常務(wù)班長,。主要職責(zé)是：統(tǒng)管班級全盤工作;對組長進行工作指導(dǎo)和考核;向班主任提交每周班務(wù)情況報告;主持班干部會議,，班長是班級的棟梁，假如選好一班之長是班級進步的要害,。

(2)全班分成五個小組,，每組由同學(xué)推薦一名組長主持組內(nèi)日常工作。其職責(zé)是：全權(quán)處理小組日常事務(wù);作業(yè)檢查;每周一次向班長匯報小組情況;負責(zé)對本組組員的日常行為考核;每周向班主任匯報周工作情況;負責(zé)召開小組會議,。

(3)班內(nèi)設(shè)學(xué)習(xí)委員,，紀(jì)律委員，宣傳委員,，勞動委員,，各學(xué)科設(shè)兩個科代表。職責(zé)任務(wù)分明,，各負其責(zé),，做到事事有人干。

全體班委會成員每月向全體同學(xué)提交述職報告,，接受同學(xué)們的監(jiān)督和評估,。

通過對班干系統(tǒng)的優(yōu)化，有效的調(diào)動了他們的工作熱情,，激發(fā)了他們強烈的進取心,，強化了他們的“參政”意識和“自我治理”的愿望。龐大的班干部群體,，使多數(shù)同學(xué)得到了鍛煉,，有了施展自己才能的機會，同時,，也增強了他們的集體榮譽感和自豪感,。

當(dāng)然，造就一支強有力的班干部隊伍，使其在健康的軌道上產(chǎn)生有效的感召力,，還須班主任不斷對他們實施培訓(xùn),。對此，我又實施了三點措施,。(1)傳授工作方法,，我給班干部制定了《班干部職責(zé)條例》，讓他們明確職責(zé),，工作有的方矢,。(2)嚴(yán)格要求班委會成員，我對班干和一般同學(xué)一樣“一視同仁”,，著力強化班干部的服務(wù)意識,，教育他們搞好團結(jié)、形成凝聚力向心力,，做到不專橫,，不傲氣，不翹尾巴,。(3)給班委會成員樹立威信,，教育全體同學(xué)理解尊重班干部，適時給他們擺功的機會,，讓其露臉,。當(dāng)他們工作產(chǎn)生失誤時，主動給他們減壓,，卸掉思想包袱,，釋放精神壓力。

班干部高度的負責(zé)精神和出色表現(xiàn)贏得全體同學(xué)的信任和支持,。班級的一切事務(wù),，除重大思想教育活動由我主持開展，具體事務(wù)均有他們自行處理,。治理工作井然有序的運行,，使他們有了成功感。

2,、從嚴(yán)治班,，規(guī)范行為，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

為了強化班集體建設(shè),，保證班級有一個正常的教學(xué)秩序，我出臺了《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》,、《學(xué)生日常行為考核細則》和《班級治理條例》等三項制度,，利用班會同全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)總結(jié)和反思,，并督促執(zhí)行,。班級制度的出臺有效遏制了學(xué)生不良行為的發(fā)生,，對于同學(xué)們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的導(dǎo)引作用。

3,、講文明話做文明人,。

在我們農(nóng)村小孩子沒有講普通話的習(xí)慣，班主任必須的向?qū)W生講明說普通話的好處：(1)能給寫作帶來好處,，我們這邊經(jīng)常會說到這篇習(xí)作“地瓜”味很濃,，就是把本地話寫進文章。(2)減少粗話的出現(xiàn),，生長在農(nóng)村的孩子經(jīng)常會聽到旁邊有人講粗話臟話,，他們就會無意識用在同學(xué)當(dāng)中，難免會引起吵呀,，打呀,。(3)對以后的路奠定了很好的基矗剛開始大家還是不習(xí)慣這就要靠班主任引導(dǎo)，讓同學(xué)們不怕嘲笑,，持之以恒把他人的笑語變作自己學(xué)習(xí)的動力,。良好班風(fēng)的形成，鍛造出一個積極向上,、思想健康,、勤奮好學(xué)、生動活潑的強大班集體,。

4,、要不斷加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。

家長關(guān)心教育,，最關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力;社會支持教育,，最關(guān)心的也是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。作為一個班主任,，只有狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高,，才能營造良好的社會輿-論氛圍，才能讓家長滿足,，讓社會認(rèn)可,，才能樹立自己良好的社會形象。為此,，我采取了以下措施：1,、學(xué)情調(diào)查。我每周對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進行一次調(diào)查總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題,，及時補救,。2、經(jīng)驗交流,。建立交流平臺,，讓優(yōu)秀學(xué)生介紹自己成功的經(jīng)驗和體會。3,、規(guī)范習(xí)慣,。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也需要用規(guī)則來培養(yǎng)。對此,，我制定了《班級學(xué)習(xí)常規(guī)》,，嚴(yán)格要求學(xué)生按學(xué)習(xí)常規(guī)執(zhí)行。4,、以優(yōu)帶差,。班里成立學(xué)習(xí)“幫扶”小組，采勸一幫一”或“三幫一”結(jié)對子等形式,，輔助后進生解決學(xué)習(xí)疑難問題,，共同提高。5,、獎優(yōu)激懶,。我給學(xué)生設(shè)立了兩個榮譽獎項，成績優(yōu)秀的同學(xué),，授予“優(yōu)秀獎”,，成績進步幅度大的同學(xué)，授予“進步獎”,，,。這些獎項的設(shè)立，大大激發(fā)了同學(xué)們爭強好勝的斗志,。在良好的學(xué)習(xí)氛圍里,，同學(xué)們布滿夢想和激-情地投入了學(xué)習(xí)，在知識的海洋里,，同學(xué)們品味到了“書山有路巧為徑,，學(xué)海無涯樂作舟”的樂趣。

一個和-諧的班風(fēng),，以人為本的思想,，才使班級工作開展順利，學(xué)生思想得以全面發(fā)展,。

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗分享篇十四

班主任官雖不大,，但事關(guān)重大，情牽千萬家;事雖不多,，但繁雜鎖碎,，特別是我們?nèi)邪嗟暮⒆右惶於男r都在幼兒園,，吃、喝,、拉撒,、睡全部包括。作為班主任在這里與大家進行交流學(xué)習(xí),，我感到非常地開心,，但我深深地知道當(dāng)一名全托班的班主任老師必須有超人的耐心和博大的胸懷。但是,，與各位班主任來說，我要學(xué)習(xí)的地方很多,。有句話說的好,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。今天我就將自己的這幾年所做的家長工作來談?wù)勛约旱囊恍w會：

當(dāng)今社會大部分都是獨生子女,，所以做好家園工作是一件不容易的事情,，曾經(jīng)有家長對我說過“老師是孩子心目中的皇上，每一句話都好像一道圣旨,，必須照做”,，我覺得現(xiàn)在的孩子就是家長心目中小皇帝，每一道圣旨都欣然接受,，順聽必從,。要想做好家長工作，我覺得首先應(yīng)做好一個讓孩子喜歡且尊敬的好老師：

愛心是教育的陽光,，要教育孩子,，首先要愛孩子。如果你深入到孩子的內(nèi)心世界,，你會明白孩子需要的只是你的一顆真愛,、寬容、無私的心,。在幼兒園里,，孩子需要什么樣的角色，老師就要很投入的做到那種角色,。如：孩子病了,，就像媽媽一樣摟抱她，親親她,，讓孩子在病中享受一份慈母般的親情,。孩子高興了，就像朋友一樣同她開心大笑,，讓他感受分享的快樂,。在游戲中扮孩子的伙伴……只有做到這些,，孩子才會愛我們，想我們,，愿意靠近我們,，同時還要注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，并給予表揚,，使你品嘗到班主任工作的幸福與快樂,。

既然作為班主任，老師對瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心,，要有不怕累不怕煩的精神,，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā)，決不能急于求成,?？梢哉f，孩子的每一個舉動都有她的理由,。孩子做錯事時,，教師要以理服人，貼近幼兒,，是他們喜歡的媽媽;孩子有要求時,，教師要以一顆童心去理解，貼近幼兒,，是他們最好的朋友,。你對孩子付出的點點滴滴孩子都會記在心里，回去告訴他們的爸爸媽媽,。家長就會對你有了初步的了解,，做好了孩子喜歡且尊敬的好老師以后，做家長工作就容易多了,，以下就是我的一些做法：

一,、熱情地接待每一位家長，通過家長會和家長進行初步的溝通,、交流,，讓家長進一步了解幼兒園的工作，達成基本共識,。

二,、通過家園欄將一些好的教育方法、育兒經(jīng)驗介紹給家長,，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo),、教育幼兒。

四,、按時更新周計劃內(nèi)容,，讓家長及時了解本班教學(xué)活動內(nèi)容,，取得家長的支持配合，每月不定時的至少二至三次電話交流,，每周四至五次通過信息平臺給家長發(fā)信息,，及時反饋幼兒在園的情況。

五,、對于工作比較繁忙,，又長期不在家的家長，老師則通過家園聯(lián)系冊,、家長qq群,、經(jīng)常主動與家長保持聯(lián)系，這樣則能讓我們仔細了解幼兒在家,、在園的表現(xiàn),，更全面的掌握每個孩子的特點。為了更好地做好家長工作,，我園還特意設(shè)計了“致家長一封信”、“家長問卷”,、“家長會”,、“家長開放日”、“親子活動”,、“班級資料”等活動,，與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往,，不僅溝通信息,，還增進了情感的交流。幼兒的發(fā)展在很大程度上需要家園的緊密合作,，我們要經(jīng)常換位思考,，急家長所急，想家長所想,，踏踏實實的工作就會得到家長的全面認(rèn)可,。

啰嗦了這么多，其實這些都是大家平常做的工作,，沒有什么特別之處,，雖說這幾年我在招生和留生工作上取得了一些小成績，但工作中還存在著許多的不足,，比如：我有點粗心大意,，不能經(jīng)常從細節(jié)中發(fā)現(xiàn)教育時機，對班級里能力有差異的幼兒也不夠及時關(guān)注等,，都是我今后工作中要改進的地方,，在這里真誠的希望大家能給予我改進的好方法,，好建議，讓我們共同學(xué)習(xí),、共同進步,。

班主任的性格、行為,、觀念影響著班上的每一個老師,，甚至每一個小朋友，所以,，一個好常規(guī)的班級,，班主任在其中應(yīng)起著至關(guān)重要的作用。

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗分享篇十五

光是每日面對那一群年齡差不多,，思想各異,，性格亦不同的學(xué)生，處理他們各種各樣的問題,，如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心,，就很容易流于簡單化;或者是你的千篇一律，道貌岸然,，表面上唬住了他們,，但其心里并不服氣;或者就是他們多種多樣、層出不窮的“花樣”,，使你疲于奔命,。總結(jié)這些年的班主任工作,，感慨頗多,，我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng)，有強大的凝集力,，一直不斷前進,，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心,，把自己真正融入學(xué)生中間,，多理解他們，使他們信服你,，愿意把你當(dāng)作他們的好朋友,，愿意與你多方面地交流思想。

一,、懂得寬容,，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生。

點以至錯誤,，要給予真誠,、熱情、嚴(yán)肅的批評,、教育和幫助,，而決不能歧視、諷刺和挖苦,，否則就會傷害學(xué)生的人格和做人的尊嚴(yán),。另一方面，班主任應(yīng)尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利,，要充分相信學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的能力。班級各項活動要充分放手讓學(xué)生去做,。

尤其是學(xué)生在遇到失敗,、受到挫折時，更希望有人去理解他,，這時班主任若能及時地表示關(guān)切,、理解，伸出熱情之手,，力所能及地幫助學(xué)生排憂解難,，必然會獲得比平時更難以獲得的良好效應(yīng)——學(xué)生對班主任的感激，進而是尊敬,，師生間的情感會更加貼近。只有與學(xué)生交知心朋友,，用真情去打動學(xué)生,，學(xué)生才愿意向班主任吐露心底秘密，班主任才能窺測到學(xué)生的內(nèi)心世界,，獲得教育學(xué)生的最好契機,。

二、民主地處理問題,，給學(xué)生“辯護”的權(quán)利,。

他充分表現(xiàn)?班主任反而可從其表現(xiàn)認(rèn)識其錯誤思想根源，以便對癥下藥,。相反,，如果不管青紅皂白地訓(xùn)斥學(xué)生，甚至將本應(yīng)有的解釋也當(dāng)作狡辯,，那么不僅對學(xué)生認(rèn)識錯誤,、改正錯誤無益，還會嚴(yán)重地挫傷學(xué)生的自尊心，從而產(chǎn)生逆反心理,，師生間產(chǎn)生隔閡,，信任不再。實際上,，正是他的狡辯反映了問題的本質(zhì),。為我對他的教育提供了方向。而每次都耐心地聽他講完要講的話,，這本身就體現(xiàn)了一種尊重,。一分為二地看待學(xué)生出現(xiàn)的種.種問題，讓他有機會把自己的所思所想說出來,，再努力尋找解決問題的辦法,，為了學(xué)生今后少走彎路，我們就應(yīng)多做耐心細致的工作,，這是一個班主任最基本的責(zé)任心,。

三、多賞識學(xué)生,，讓表揚和鼓勵助學(xué)生走向成功之路,。

很好的學(xué)生，可以經(jīng)常鼓勵他們應(yīng)向高標(biāo)準(zhǔn)看齊,，不要浪費了自己這塊好材料,。對于學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，也不要歧視他們,，而是鼓勵他們盡量爭取多學(xué)一點知識,，同時盡可能發(fā)現(xiàn)他們身上的長處，充分發(fā)揮他們的特長,，只要他們有一點進步,，就及時地給予表揚，使他們不至于覺得自己一無是處,。讓每一個學(xué)生都發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,，對未來充滿信心，這是一個班主任的職責(zé),。切不可橫挑鼻子豎挑眼,，讓學(xué)生充滿失敗感。

四,、看準(zhǔn)機會,，選擇最佳時機，進行思想教育,。

(一)捕捉學(xué)生“閃光點”

對后進生來說,，他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發(fā)的心理需要,。班主任不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的出現(xiàn)，而是應(yīng)主動地抓住或創(chuàng)設(shè)條件,，誘發(fā)后進生的自尊心和榮譽感,，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進生轉(zhuǎn)化的最佳時機,。

(二)選準(zhǔn)教育時機,。

在教育時機未出現(xiàn)時，班主任要耐心等待,，當(dāng)最佳教育時機到來時,，要抓住契機進行教育，因為此時教育學(xué)生,，最容易被學(xué)生接受,，教育效果最佳。某些后進生幾經(jīng)努力仍然不能改掉全部缺點,，而繼續(xù)受到大多數(shù)同學(xué)的冷遇和歧視,，心靈會受到嚴(yán)重創(chuàng)傷。如果這時班主任熱情關(guān)心和幫助他們,，他們就會感受到溫暖,、安慰和鼓勵而再次振作起來，同時,，后進生的教育轉(zhuǎn)化工作也會因此得到新的契機,。

五、做好班主任必須做到“四心”

“四心”即“愛心,，信心,，熱心，公平,、公正之心”,。愛心，就,。

是教師要熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作,，熱愛班主任工作,，歸結(jié)到一點就是要熱愛學(xué)生，這是做好班主任工作的前提,。時時處處關(guān)心,、愛護、理解學(xué)生,，這樣才能贏得學(xué)生的擁護和愛戴,，才能為管理好班集體打下良好的思想基礎(chǔ)。信心，是指對自己要有信心,，相信自己有能力管理好班級;對學(xué)生要有信心和對整個班級要有信心,，并使之成為前進的動力。熱心,，是指對班級的各種事情要熱心,，不要讓學(xué)生覺得你對班級的事情無所謂，你無所謂,，學(xué)生的態(tài)度也不想而知,。公平、公正之心,，是指教師不能過分偏心,，作為班主任做事、處事要盡量做到公平,、公正,，這樣在實施班級管理時你才能得心應(yīng)手。

多年來做班主任工作,，我體會到,，對學(xué)生有一份愛，與同學(xué)建立起了團結(jié),、親密的師生之誼,，那么他們有什么想法、要求就會主動找我們談心,，尋求幫助,，同時我們也深入到他們中間，關(guān)心,、了解每一個同學(xué),，師生關(guān)系融洽，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)而有情,，班集體的總體成績也就會有較大進步。關(guān)愛學(xué)生,，理解學(xué)生,，主動的去做他們的一員，才能真正贏得他們的敬重,，才能使他們在原有的基礎(chǔ)上不斷的前進,，才真正盡了一個班主任應(yīng)盡的職責(zé)。

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗分享篇十六

一個班就是一個集體,，班內(nèi)教師之間配合得是否和諧直接關(guān)系到班級管理的好壞,。教師要相互信任,、相互幫助、相互補位,，把班集體建設(shè)成一個溫馨,、和諧的小家庭。

1.教師之間要以誠相待,，工作中經(jīng)常換位思考,，相互理解、體諒,，時時處處事事為他人著想,，一切以工作為重，這樣就會營造一個寬松,、愉悅的工作環(huán)境,。在對班級幼兒的教育上要保持一致性。每個老師都自有一套教育方法,，但在要求上必須是一致的,，特別是幼兒的常規(guī)，不能甲老師a要求,，乙老師b要求,，也不能一個緊一個松，以免使幼兒形成兩面性,，從而不能將常規(guī)形成一種習(xí)慣,。

2.學(xué)會合理安排分工、有效合作,。正所謂“一個籬笆三個樁,，一個好漢三個幫”，對于幼兒園要組織什么活動或臨時布置的工作,，全班老師一起商量,，征得一致意見后分工又合作盡力完成好。比如,，最近教師節(jié)我班的詩朗誦就是全班老師一起出點子,，哪個環(huán)節(jié)應(yīng)該怎么做，選什么樣的節(jié)目,，定下來以后全班老師通力合作,，最后都獲得了好的成績，充分體現(xiàn)了只有通過團體的力量通力合作,，才能把班務(wù)做得盡善盡美。但應(yīng)切忌居高臨下的“指揮棒作風(fēng)”,，要學(xué)會合理安排分工,、有效合作,。

二、加強常規(guī),，鼓勵幼兒自律,，形成優(yōu)良班風(fēng)。

俗話說：“沒有規(guī)矩,，不成方圓,。”幼兒這些良好,、文明的行為習(xí)慣正是班級開展工作的保證,。因此，常規(guī)工作不容忽視,。對于我班調(diào)皮愛打鬧的男生,，我們共同商量對策采取了以下做法：首先是榜樣的力量，我們把幼兒分為四組,，每一組選出一個組長,，這個組長都干一些讓幼兒比較羨慕的活。比如說,，幫老師分盤子,，發(fā)本子，去監(jiān)督幼兒的行為,，這樣不僅可以不放任幼兒違規(guī)行為,，又減輕了老師的工作量，正所謂“一舉兩得”,。再一個就是激勵法,，通過給幼兒發(fā)小貼畫，集齊貼畫可以換禮物的形式,，培養(yǎng)幼兒長期養(yǎng)成自律的良好習(xí)慣,。在教育活動中，老師開展教學(xué)活動時,，配班老師要密切地配合,、幫助帶班教師維持課堂秩序，協(xié)助做好相關(guān)的配班,、準(zhǔn)備工作,。

在日常教育中，我班注重多途徑,、多渠道地對幼兒進行行為習(xí)慣的培養(yǎng),，運用音樂來進行常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié),。戶外活動時,，我們老師之間總是在活動前統(tǒng)一要求,，向幼兒說明要求，然后再出去,。在生活活動常規(guī)管理中,，當(dāng)幼兒進行盥洗時，我們老師之間也是分工合作,，合理,、有序地組織幼兒進行盥洗和室內(nèi)游戲，使各個活動開展得有條不紊,。

三,、要增強學(xué)習(xí)管理理論的意識，提高管理理論水平,。

我班老師經(jīng)常利用空余時間多看專業(yè)方面的書籍,，并通過網(wǎng)絡(luò)等新媒體，爭取更多的機會和同行一起探討幼兒教育,，以此來了解當(dāng)前幼兒教育的新動向,、新理念和新觀點。同時,，積極參加園內(nèi)組織的各種培訓(xùn),。所謂“活到老，學(xué)到老”,。只有不斷加強學(xué)習(xí),，才能拓寬視野，豐富內(nèi)涵,，開闊思路,，從而在實際班級管理過程中游刃有余。

四,、做好家園聯(lián)系,，打好班級管理之基礎(chǔ)。

要管理好一個班級,，牢牢抓住家長是至關(guān)重要的,，要讓家長認(rèn)同你、接受你這一點是相當(dāng)重要的,。所以我們根據(jù)不同類型的家長,，找準(zhǔn)溝通的切入口。現(xiàn)在的幼兒,，不光是獨生子女嬌慣,，我們班二胎的幼兒占很大一部分，好多孩子的哥哥姐姐都已上大學(xué)或已畢業(yè)，我覺得他們比獨生子女還要嬌慣,，在溝通中我們會把幼兒一些細微的表現(xiàn)告訴家長,。讓家長感受到我們時刻在關(guān)注幼兒的發(fā)展，另一方面讓家長感覺自己受到了老師的重視,，會更加支持我們的工作。對待家長工作,，我們是通過多種方式來實現(xiàn)的,，我們建立了飛信群，如果有緊急通知家長的事情或者是需要家長配合的問題,，我們會及時以飛信的方式通知家長,。通過幼兒園的網(wǎng)站，更方便了我們和家長的直接溝通,。每天把幼兒在園的一日活動及時反饋給家長,，讓家長對幼兒在園的學(xué)習(xí)情況有所了解并在家做到及時地和孩子復(fù)習(xí)鞏固，讓家長在第一時間知道孩子在園的情況,。與家長有什么誤會或班上沒有做到的地方直接與家長溝通,，取得家長的諒解。其實,，有時一些很小的事情,，可能就感動了家長，讓他足夠相信你,。

做為一位年輕的班主任,，組織家長會雖然只有四次，雖然經(jīng)驗不多,，但感觸很深,，工作了9年時間，有7年時間都是隨同班主任一起開的家長會,，每次大部分時間由班主任組織,，我承擔(dān)的只有一小部分，大概每次講半小時左右,，有時也是安排好講哪些內(nèi)容,，我們各有分工。當(dāng)我的身份改變后,，也成為了班主任,，通過2年的鍛煉，讓我對家長會有新的認(rèn)識,，做為班主任負責(zé)的要全面一些,，整個家長會如何開展、程序,、內(nèi)容如何安排都要安排好,、考慮清楚,，每次開家長會我都有收獲、感想頗多,，我也一直在思考如何把家長會開的成功,，有聲有色，這也是我努力的目標(biāo),。下面談一談我是如何開家長會的,，以及感想、方法,。

一,、大膽創(chuàng)新、開展形式多樣的家長會,。

我以前對家長會的理解就是,，家長來聽老師介紹孩子情況、以及學(xué)習(xí),、生活方面等情況,，等2小時講完后散會，家長始終是傾聽者,，沒有發(fā)言的機會,，通過這幾次開家長會我也一直在思考怎樣開家長會，是否能嘗試創(chuàng)新,，改變以往家長會的模式呢,，通過嘗試我認(rèn)為家長會還是可以開的生動有趣的，我決定改變以往由班主任一人在會議上發(fā)言的方式大膽的把會議改變?yōu)橐话霑r間留給自己,，一半時間留給家長,，和家長一起共同討論教育孩子的方法、出現(xiàn)問題如何解決等,，讓家長參與其中,，被動接受變?yōu)橹鲃訁⑴c，家長們會很積極的參加討論,、發(fā)言,，也拉近了家園距離，在教育孩子問題上達到共識,，可以變?yōu)橛懻摃?、辯論會、經(jīng)驗介紹會,、教育成果展示會,、家庭教育會等多種形式融合在一起的家長會。

二、會議前充分準(zhǔn)備,、合理安排家長會內(nèi)容,。

如何開展成功的家長會，做好充分的準(zhǔn)備是很重要的,，首先要有思路,，明確家長會的目的，合理安排家長會的程序,、內(nèi)容,，以家長為主體、幼兒為主線貫穿整個會議,，工作做在平時不要為開家長會而去開家長會，平時要傾聽家長的心聲,，在日常交流中了解家長對哪方面內(nèi)容感興趣,，需要了解哪方面的事，根據(jù)年齡段有則重點的向家長介紹,，大一些的年級肯定要以學(xué)習(xí)為重,，小的孩子主要以生活照顧、習(xí)慣培養(yǎng)為主,。發(fā)言稿的一字一句都要認(rèn)真斟酌,，必要時相關(guān)專業(yè)的知識、理論知識還要查閱資料,，要有說服力,、有依據(jù)。我的做法是家長會發(fā)言稿不要等到開會前寫,，而是從開學(xué)時有好的做法,、教育孩子的經(jīng)驗、觀察孩子的表現(xiàn),、了解孩子,，做到對每一個孩子心中有數(shù)，,、發(fā)現(xiàn)的問題等方面事情,，要用筆記錄下來。俗話說好記性不如爛筆頭,，記錄下來方便以后用,、儲備一個班級資料庫，在寫發(fā)言稿時才會得心應(yīng)手,，內(nèi)容也會很全面,。我一般共設(shè)計五個環(huán)節(jié)，首先是介紹班級情況、老師,、重點放在介紹幼兒情況,，必要時還要詳細的說出每個孩子的優(yōu)點、特點,、在園表現(xiàn)情況,，讓家長了解孩子發(fā)展情況，例如學(xué)習(xí)進步的有某某,、愛勞動的有某某,、有禮貌的是某某等等，然后是介紹一些學(xué)習(xí)要點,、老師如何教學(xué)孩子怎樣學(xué)習(xí),、能力培養(yǎng)、習(xí)慣培養(yǎng),、學(xué)期計劃,、孩子的成功作品展示,、家長如何如配合老師教育孩子,、在家如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、向家長的配合表示謝意等方面內(nèi)容,，后面就開展互動活動請家長自由討論,、疑難問題解答等,。這就需要老師具備良好的應(yīng)變能力、語言表達能力了,，還是要做好前期準(zhǔn)備,，老師平時多學(xué)習(xí)、積累幼教方面的知識,，以應(yīng)對家長的提問,，也是顯示老師個人素質(zhì)的時候，需要好好表現(xiàn),、給家長留下良好的印象,。為了讓家長積極參加，邀請的方式要真誠,，不要簡單的以通知的形式給家長發(fā)短信,，要讓家長看完短信后重視、認(rèn)真對待家長會,，而且必須要來參加,。例如家長朋友你們好!你想了解孩子在園的表現(xiàn)情況嗎?想和我們一起討論教育孩子的方法嗎?那就和我們一起分享育子心得吧，保證你會有收獲的,，希望我們能夠攜手并進,，讓孩子的未來更加美好!真誠的邀請您來參加家長會,。這一切安排好后就可以開展家長會了。

三.開展家長會時切忌“灌輸式”,，而是要“開放式”,。

家長會一般兩個小時，都是老師組織,，老師為講述者,、家長是傾聽者，老師過多給家長灌輸一些知識,、大道理,，家長正真聽進去的未必有很多。我認(rèn)為需要理論加實踐的進行講述,，老師不要用過多的時間講一些理論性的知識,，片面的介紹要達到哪種目標(biāo)、學(xué)到什么程度,，家長需要了解的是如何讓孩子達到應(yīng)有的目標(biāo),，發(fā)展到應(yīng)有的水平。要以除了介紹完幼兒園,、幼兒相關(guān)發(fā)面的內(nèi)容后就可以把重點轉(zhuǎn)向家長，請家長參與到會議中,，調(diào)動家長的積極性,，分享育子心得。我每次都會在前幾天把討論的話題以短信形式告知家長,，讓家長充分準(zhǔn)備,，必要時選出個別家長進行成功經(jīng)驗介紹，比較有說服力,，也對其他家長在教育孩子時有幫助,。例如孩子的語言表達能力較強如何培養(yǎng)的，孩子自信敢于表現(xiàn)如何培養(yǎng)等,，另外還設(shè)置家長疑難解答環(huán)節(jié),，和家長一起溝通教育孩子出現(xiàn)的問題、有什么困惑,，大家一起討論,，找出解決辦法，這樣一來現(xiàn)場氣氛也會很活躍,，家長的積極性也調(diào)動起來,，老師的態(tài)度要積極肯定、以誠相待,、虛心聽取家長的建議,，另外可以單獨向老師了解孩子的情況,，這樣才會使家長會開的有價值，發(fā)揮家長會的作用,。

四,、會后善于總結(jié)、反思,，積累經(jīng)驗,。

會議結(jié)束后也不要忘了總結(jié)一下，把討論后好的教育孩子方法,、好的建議記錄下來,，一方面和大家分享，另一方面反思會議中成功與不足之處,，好的繼續(xù)發(fā)揚,，不足之處不斷完善，積累經(jīng)驗為下次做準(zhǔn)備,。我還會不斷努力,、不斷探索，讓每一次家長會都實現(xiàn)它的價值,，也會不斷的努力學(xué)習(xí),、提高自己，做一位好的家長會的組織者,，做好家園互動,，與家長成為朋友，做到心與心的交流,，通過家長會讓家長了解幼兒園,、老師，真誠的溝通,，共同努力教育孩子,，取得家長的支持信任，更好的開展班級工作,。