通過總結(jié),，我們可以發(fā)現(xiàn)問題的根源，并采取相應(yīng)的措施來解決和改進,。可以采用歸納和概括的方式來總結(jié),，將復(fù)雜的問題歸結(jié)為簡單明了的核心觀點。如果你不知道如何寫總結(jié),，下面這些范文或許能夠幫到你,。

小學(xué)班主任個人工作總結(jié)篇一

本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹__的教育方針,，堅持以德育為首,，育人為本的辦學(xué)方向，確立了“全面規(guī)劃,，整體推進，突出重點,，講求實效”的德育工作思路,，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性,、實效性和主動性,，取得了良好的效果，現(xiàn)把德育工作總結(jié)如下：

一,、發(fā)揮__的戰(zhàn)斗堡壘作用和__的先鋒模范作用,。

學(xué)校__認(rèn)真貫徹落實《中共廣東省委關(guān)于實施固本強基工程，全面推進__的基層組織建設(shè)的決定》,，切實加強了__工作,。在__同志的帶領(lǐng)下，積極開展以創(chuàng)新思想觀念,，創(chuàng)新體制,，創(chuàng)新服務(wù)，優(yōu)化環(huán)境的“三創(chuàng)新一優(yōu)化”活動,，辦起了__活動室,，做到每月進行一次__教育，培養(yǎng)了一批__和加強了__的先進性教育,，幫助__提高思想認(rèn)識,，明確努力方向，密切聯(lián)系群眾,，在__建立的“一幫一__責(zé)任區(qū)”中,，__們對特困生伸出了一雙雙熱情的手，獻出了一顆顆火熱的心,。支部班子成員每人聯(lián)系2名學(xué)生,，__每人聯(lián)系1名學(xué)生進行資助，還經(jīng)常利用休息時間到負(fù)責(zé)資助的學(xué)生家里去了解情況，鼓勵他們克服困難,，堅持學(xué)習(xí),，有的還帶去慰問品和慰問金，使不少特困生家長深受感動,。

本學(xué)期,，湛江市、吳川市組織部多次來到我校深入了解__工作,，一致認(rèn)為學(xué)校真正發(fā)揮了__戰(zhàn)斗堡壘作和和__的先鋒模范作用,，__工作促進了學(xué)校的教育教學(xué)工作。

二,、把課堂教學(xué)工作為德育工作的主渠道,。

為了提高德育工作的針對性和實效性，學(xué)校積極改革課堂教學(xué),，明確德育教學(xué)目標(biāo),。堅持以思品課為德育主要課程，積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)作為教育手段進行教學(xué),。堅持充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能,，挖掘教材中德育因素，有目的地在學(xué)科教學(xué)中對學(xué)生進行正確的`人生觀,、價值觀教育,，如彭麗紅執(zhí)教的口語交際課《走進迷人的張家界》、柯穎執(zhí)教的語文課《坐井觀天》,、黃敏執(zhí)教的音樂欣賞課《天鵝》等都充分地體現(xiàn)教師在落實該學(xué)科知識,、能力目標(biāo)同時還注意培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，辨別是非能力,，陶冶學(xué)生情操,，對改造內(nèi)心世界，形成良好的品質(zhì)起著潛移默化的作用,。

三,、創(chuàng)設(shè)活動載體，寓教育于活動之中,。

學(xué)校繼續(xù)以“創(chuàng)雙優(yōu)”,、“兩學(xué)會兩主動”、為活動的重點,，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為學(xué)生行為的標(biāo)準(zhǔn),，狠抓“四個一”和體驗教育，讓學(xué)生在家庭生活中體驗,，在學(xué)校生活中體驗,，在社會生活中體驗,，在大自然中體驗，通過系列活動,，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活、衛(wèi)生,、勞動習(xí)慣,。在開展科技小發(fā)明，小制作比賽活動和少先隊建設(shè)與活動中,，成績較為突出,。本學(xué)期，在李康勝,、李振福,、龐慶蓮、郭土鳳等老師和領(lǐng)導(dǎo)的努力下,，一大批科技作品獲獎,，少先隊儀仗隊得到規(guī)范化社會實踐及主題隊會水平不斷提高，每周一的升旗得到正?；?/p>

學(xué)校還積極響應(yīng)上級的號召,，開展獻愛心活動,，多次為本校、外?；疾』蛴欣щy的師生捐款,，合計人民幣二萬多元。

四,、加強學(xué)校,、家庭聯(lián)系，形成整體合力,。

堅持以學(xué)校教育為主體,，以社區(qū)教育為依據(jù)，以家庭教育為基礎(chǔ),，積極開展“三合一”教育活動,。班主任通過家訪和電訪的方式與家庭經(jīng)常聯(lián)系，互相反映學(xué)生表現(xiàn)情況和提出教育建議,，十一月至十二月各年級召開家長會,，向家長匯報學(xué)校教育情況，傾聽家長意見,，有的還進行書面交流,，大大地增加教育效益,。

五、加強綜合治理,，創(chuàng)建安全學(xué)校,。

牢固樹立“安全第一”的思想，全面推進安全工作責(zé)任制,，狠抓校園創(chuàng)安工作落實,，消除安全隱患。分別在九月,、十二月組織安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組進行全方位的安全工作大檢查,，各班組織學(xué)生制訂“安全公約”，張貼安全警句,，掛安全工作宣傳橫標(biāo),，邀請省消防總隊教官上安全教育課，還通過紅領(lǐng)巾廣播站,，旗下講話等活動增強師生的安全意識,。校長還與分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任簽訂,、安全責(zé)任狀,，并印發(fā)《告家長一封信》，強調(diào)家長要緊密配合學(xué)校做好安全防范工作,。構(gòu)建了一個可行的安全教育網(wǎng)絡(luò),。

小學(xué)班主任個人工作總結(jié)篇二

班主任是一個班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，在整個班級中,，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦,，是指每天除了對學(xué)生的.學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況。為使一個班形成積極向上的集體,，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作,。

創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力，使學(xué)校的規(guī)章制度,，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動,，形成良好的班風(fēng),。及時教育和培養(yǎng)有責(zé)任心、能力強,、可以信任的,，并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部，對他們進行不同的分工,，我經(jīng)常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級,，并發(fā)動全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用,。

將《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習(xí)慣充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對上周班級工作進行一次總結(jié),。評選一個“每周一星”號召大家向他學(xué)習(xí),，接著老師在指出上周同學(xué)們普遍存在的問題，提出本周整改意見及要求,，讓他們明確今后的努力方向,。

自尊心和自信心是學(xué)生進步的動力，特殊生往往缺乏這種心理,。如：犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學(xué)生都有一種態(tài)心理,，認(rèn)為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事,，別人也不會說自己好,，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個,，那么，在學(xué)習(xí)上我就放低要求,，只要他能盡力去完成就行了,，對行為方面就要認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭,，就給予表揚,，迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量,。

利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間,，對學(xué)生進行法制安全教育；交通路隊,；放火,。強調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹,，做一些危險游戲,，上學(xué)或放學(xué)時不要在路上停留,、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進校,，使學(xué)生意識到它們的危險性和危害性,。增強法制安全意識。教給學(xué)生自我保護的小常識,，熟記一些急救電話,，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。

總之,，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作,，只要我們班主任講究方法，從愛護學(xué)生的角度出發(fā),，采取學(xué)生樂于接受的教育方式,，曉之以理，動之以情,，循循善誘,，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗,，并形成自己的特色,，定能水到渠成，讓班級集體在推進素質(zhì)教育的進程中發(fā)揮越來越大的作用,。

小學(xué)班主任個人工作總結(jié)篇三

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又結(jié)束了，為使今后的工作能揚長避短,，現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：

在學(xué)生轉(zhuǎn)化方面,，我做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單我重點從以下幾方面入手：

本學(xué)期開展了“廣樹進步小榜樣”的活動，在每一次的活動中我本著公正,、公開的原則,，讓學(xué)生自主推薦、評選小榜樣,，學(xué)生在一次次的公開評比下,，找到了自己與同伴的差距，以及自身存在的缺點,，并發(fā)現(xiàn)了自己與小榜樣的不足之處,，從而為自己制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)進步目標(biāo)在一次次的活動中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣變濃了,，他們的學(xué)習(xí)勁頭也更足了,。

小學(xué)班主任個人工作總結(jié)篇四

我們?nèi)暌话喙灿袑W(xué)生63人,，班級凝聚力強，班級集體榮譽感強,。

在班級管理方面,，我首先實行“記帳”管理。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進行記錄犯錯誤累計三次找談話,，幫助分析錯誤原因,，改正了給予獎勵。三年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期,，身體,、思想都在突飛猛長，而且個別同學(xué)思想變化大,，逆反心理也強,，如果只是一味地要求他們做這、做那,，他們根本不服管,，容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進行了“記帳”管理,，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己,，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤,，批評到他們頭上,，也能心服口服。

其次,，對班級的各個部位實行崗位責(zé)任制,。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管,，如開門,、自習(xí)、責(zé)任區(qū),、發(fā)作業(yè),、收作業(yè),、課間記律,、打水、站隊,、圖書管理等等,。都有人去管理，有人去做,，我也從繁重的班級管理工作中解放出來,。收到了事半功倍的作用,。

第三，我取得了家長對我的支持和信賴,。要想教育好學(xué)生,，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作,，站在家長的角度談孩子,，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事,，還是學(xué)校發(fā)生的事,，家長都愿意和我說一說。正因為如此,，我們班才形成一個團結(jié),、向上、積極進取的班級,。

在我的班級里,，從來沒有學(xué)生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯誤我批評過,，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近,，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了!

這學(xué)期我雖沒有做過什么高層次的公開教學(xué),，可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實地的,，從沒有絲毫的放松過。除了備課,，上課以外,，我還堅持每天批改學(xué)生的家庭作業(yè)，作到批后讓學(xué)生及時改錯誤,。我們班的學(xué)生很多任課教師都說,，紀(jì)律很好，學(xué)生的聽課狀態(tài)很好,，也很愛發(fā)言,。在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決,，爭先恐后,，但是學(xué)生發(fā)言很積極，但是學(xué)生發(fā)言很積極,，可是動手卻很懶,，不愿意算，針對本班的實際情況，我堅持每天的早自習(xí)時間讓學(xué)生做幾道計算題,，為的是能提高學(xué)生的計算準(zhǔn)確率;每周二的下午第二節(jié)看護的時間我還讓學(xué)生帶來家里的課外書在課堂上看,，為的是培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀的能力和習(xí)慣;班級成立了圖書室，利用課余時間可以看課外書,，曾大閱讀量,。平時利用業(yè)余時間經(jīng)常出練習(xí)卷，做到一課一清,。我堅信只要我努力,，一定會使我們班的學(xué)習(xí)成績是最棒的!

學(xué)生的進步是值得驕傲的，取得的成績更是讓人高興的,，在學(xué)校組織的各項活動中,，我們班也是從不甘落后的。在校春季運動會上,，我們班取得了第二名的好成績,。班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條，每天學(xué)生們都能及時徹底的完成掃除任務(wù),，把學(xué)校和班級當(dāng)成了自己的家,。

另外，在本學(xué)期我還利用空閑時間寫了多篇省,、市級的論文,，還獲得了諸多的榮譽。我想我所做的一切,，領(lǐng)導(dǎo)是認(rèn)可的,，我的付出沒有白費，學(xué)生的進步和取得的成績就是最好的回答,，不是嗎!

以上是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié),，還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學(xué)中會一如繼往,，用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生,，我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，共同營造一個輕松,、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點!我也時時切記：勤能補拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量,、時間就是生命!付出就有收獲,。

小學(xué)班主任個人工作總結(jié)篇五

小學(xué)

愛

學(xué)習(xí)

安全

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī),，要求學(xué)生對照執(zhí)行,，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依,。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作,、不能操之過急,。于是，我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理,、動之以情,、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,。

愛，是教師職業(yè)道德的核心,，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學(xué)生。“感人心者,，莫先乎情,。”工作中,，我努力做到于細微處見真情,，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子,。我深信,，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時,，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的

心靈

心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的,，能熟知輪廓,，但不注重細節(jié)。

我認(rèn)為,，首先要蹲下來,，以孩子的`視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流,。其次,，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位,，因為他們很想按照老師的要求去做,，很想把事情做好。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”低年級的學(xué)生對自己的班主任是一個

怎樣

班級

德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此,，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念?！苯踢^低年級的老師都知道：孩子小,，事兒多，一上課就“告狀”,。當(dāng)老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時間太多，而且學(xué)生因為受了批評,，注意力長時間集中在自己的過失上,，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降,，課堂吸收效率變低,。針對這一情況，我采取延遲批評,，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗,，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導(dǎo),，就能很好的解決問題,。

每個學(xué)生都有潛力,，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和

勇氣

“讓孩子永遠

生活

總之,，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作,，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班主任,，要帶好一班孩子,，教育好一班人，確實不容易,。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門,，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的,。我覺得只要自己充滿愛心,，關(guān)心和愛護他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們,，愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合,，細致入微,，一定會到達令人滿意的效果。

小學(xué)班主任個人工作總結(jié)篇六

本學(xué)期,，我擔(dān)任二年級班主任工作,，承擔(dān)除數(shù)學(xué)課外的所有課程。我傾注了自己的全部的精力和愛心,，一學(xué)期下來,，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條,，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,，具體做法如下：

一、創(chuàng)建和諧,、積極向上的班風(fēng),。

一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學(xué)生的品格形成,。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來,，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,，愛班級,。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績,，我就鼓勵他們，表揚他們,，和他們一起慶賀,。當(dāng)班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤,，我就和他們一起分析原因,，找不足，一起加油,，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中,，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽感,，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力,。

二,、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對學(xué)生進行潛移默化的品德教育，提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì),。

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,，特別是低段的教育,。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事,，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成,。一學(xué)期來,，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體,，以常規(guī)訓(xùn)練為主線,，加強了學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī),、禮貌,、衛(wèi)生和勞動等幾方面的教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué),、自理,、自控的能力,，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學(xué)任務(wù)。

三,、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁,。

1、愛就是了解,。了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始,。父母的年齡、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣,、愛好、特點,，他們有什么毛病,，需不需要照顧；了解孩子上一學(xué)年的教育情況,，以便因材施教,。

2、愛就是關(guān)懷,。冬季來臨每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況,，強調(diào)學(xué)生多穿衣服，注意保暖,。有學(xué)生生病,，立刻給家長打電話。我們班的普天輝同學(xué)因父母鬧離婚,，母親已外出打工,，只剩父親一人在家，又要忙農(nóng)活,，又得照顧孩子,，導(dǎo)致普天輝有時回到家飯沒有吃的，衣服沒有人換洗,。我們知道后多次到他家進行家訪,，羅進麗老師還讓其丈夫讓初中的學(xué)生捐些衣物給他。

小學(xué)班主任個人工作總結(jié)篇七

“學(xué)習(xí)不好是次品,，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位,。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心,。因此我在這方面深感壓力,，也做了大量的努力,。首先，我特別看中每日早會課的時間,，我確立了一天一個主題的德育備課工作,。把安全、衛(wèi)生,、健康,、學(xué)習(xí)、生活,、價值觀多個方面拿入其中,。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價值在于運動”“文明用語在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力,，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等,。其次，班隊課也是品德教育的有利時機,，有教師選題并指導(dǎo),，學(xué)生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”,、“我們是朋友”等班會活動,。全班學(xué)生幾乎全員參與,，表現(xiàn)積極,，興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程,，知識得到掌握,，能力得以鍛煉，情感得以升華,，更使道德品質(zhì)得以突顯,。再次，結(jié)合少先隊工作,，通過活動使學(xué)生陶冶情操,。本期舉行了“愿中華巨龍永遠騰飛”的詩歌朗誦比賽，賽后在班上有以此為契機,，舉行了以小組為單位的“祖國在我心中的演講比賽”,，成績突出效果明顯。并在12,、9紅歌傳唱中取得實效,，獲得高段三等獎，實現(xiàn)班級階段性突破,。通過這幾種形式,，班級凝聚力得到增強,，集體主義感顯著提高。

小學(xué)班主任個人工作總結(jié)篇八

xxx教師熱愛本職工作,，關(guān)心愛護學(xué)生,，全身心地投入到教書育人的工作中。工作中她嚴(yán)格要求自我,，為人師表,，禮貌執(zhí)教，努力提高自身政治,、思想,、業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)不斷更新,、提高的教育教學(xué)工作,。尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事,，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,，服從學(xué)校安排，認(rèn)真聽取同事教育教學(xué)工作中好的經(jīng)驗教訓(xùn),，以誠待人,，處理好同事之間的關(guān)系，互相取長補短,，以促進教育教學(xué)工作的全面,、順利地展開。

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯以往說過：“沒有愛就沒有教育,?！睈凼抢斫猓瑦凼峭?，愛是尊重,，愛是信任，愛是寬容,，愛是鼓勵,，愛是奉獻，愛是當(dāng)好班主任的前提,。陳教師就是憑著一顆愛心來做好她的教育工作的,。別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。教書育人是教師的天職,，而育人應(yīng)當(dāng)是班主任的首要天職,。如何育人?陳教師認(rèn)為，愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點和基礎(chǔ)。愛學(xué)生,，就需要教師尊重學(xué)生的人格,、興趣、愛好,，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等，然后對癥下藥,，幫忙學(xué)生樹立健全,、完善的人格。愛心成就教育,。她憑著一顆愛心來做好她的教育工作的,。

很多人提到教師時，總會與“嚴(yán)肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一齊,。其實，“微笑”的力量才是無窮的,。每一天給學(xué)生燦爛的微笑,，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,。”她擁有一種特殊的教育手段—微笑,。她班有個學(xué)生,，剛開始每一天的作業(yè)總是愛拖著不做，所以每次測評總是不如人意,。怎樣辦呢?訓(xùn)一通吧,，不行!她就試著尋找他的優(yōu)點,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點：比如,，愛勞動，每一天幫別的組掃地,。另外他十分懂禮貌,，每次見了教師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，她便在晨會課上表揚他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：作業(yè)完成了嗎?要抓緊一點喲!他總是邊紅著臉邊搔著頭對教師說：“還有一點點了?！标惤處熯€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的,。”他從教師的目光里讀到了鼓勵，久而久之,，找到了自身的價值,，之后還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績,。在學(xué)生取得成功時,，她會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時，她會用微笑送時鼓勵;在學(xué)生犯錯時,，她會用微笑送去寬容,。所以，她用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,。

人格尊嚴(yán)是平等的,。作為班主任，她努力做到能像一個真正的朋友一樣,，重視,、欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見,，接納他們的感受,，包容他們的缺點，分享他們的喜悅,，被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,，是學(xué)生提高的內(nèi)在動力，教育專家常說“理解是教育的前提,，尊重是教育成功的基礎(chǔ),。”參照自我的經(jīng)歷,，陳教師發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個孩子被你認(rèn)同,、尊重后，她可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力,。

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班主任在班級中起著導(dǎo)航,、摧發(fā)、定向的作用,。陳教師意識到一個好的班團體需要一個堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)核心,，所以，在班干部的選拔上,，她仔細觀察,，反復(fù)斟酌，綜合研究,，確立了干部班子,，帶領(lǐng)廣大學(xué)生努力學(xué)習(xí),，踏實工作。并放手讓他們開展工作,，悉心指導(dǎo),。讓班干部感覺到教師是他們的堅強后盾。每當(dāng)組織一些大型的活動,，如主題班會,、運動會等，都要把班干部召集起來,，讓他們發(fā)表自我的意見,，定方案，周密布置,，仔細分工,，讓班干部都明確自我的職責(zé)，各負(fù)其責(zé),?；顒雍筮M行總結(jié)，談一談得失,，為以后再搞活動積累經(jīng)驗,，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，班干部的工作本事逐漸提高了,。對于犯了錯誤的干部同學(xué),，她總是進行耐心細致的思想教育，并進取鼓勵,。對不稱職的干部及時調(diào)換,，做到功是功，過是過,，決不含糊,，確保班干部隊伍整體向前發(fā)展。在平時的工作中,，陳教師教師堅持天天記好班主任手冊,，始終面向全體學(xué)生，關(guān)心愛護學(xué)生,，深入了解學(xué)生,，隨時掌握學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情景，關(guān)心學(xué)生的生活,，做好家訪工作。關(guān)愛差生,，幫忙差生樹立學(xué)習(xí)的信心,，使大部分差生成績有較大的提高,。她把班上大部分學(xué)生家的電話號碼都存在手機里，自然家長們對她都很有好感,。他說：一個班團體只要有了明確的奮斗目標(biāo),，有了強大的凝聚力，有了正確的輿論,，有了堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心,，有了嚴(yán)格規(guī)范的管理，必須會向著既定的目標(biāo),，不斷前進,，走向成功!

陳教師從對父母的感恩開始培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，進而推廣到同學(xué),、教師,、工人、農(nóng)民,、甚至是自我以往幫忙過的人,，甚至是自我學(xué)習(xí)上的競爭對手。正是這種感恩意識的培養(yǎng),，使學(xué)生學(xué)會了博愛,，使學(xué)生學(xué)會處處為他人著想，強化了學(xué)生做人的職責(zé)感,。懂得愛人,。

多年的教育實踐，使陳教師認(rèn)識到勞動最能塑造人,、最能教育人,、最能改造人。人性中的許多閃光的品質(zhì)都從勞動中來,，如樸實,、堅忍、不勞無獲等等思想,。學(xué)生還能從勞動之中學(xué)會安排工作的順序,，進而構(gòu)成安排學(xué)習(xí)的本事以及動手本事。她十分推崇陶行知先生的“流自我的汗,，吃自我的飯,，自我的事自我干?！彼浜蠈W(xué)校組織了親子活動,，與家長攜起手來安排學(xué)生家務(wù)勞動，教育學(xué)生為父母分擔(dān)職責(zé),，體會父母的艱辛,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的精神,。許多家長在這一點上都十分感激張教師，說她教會了孩子怎樣做人,。

近觀眼前滿目春,，放眼遠處春更濃。陳教師深知：要想在學(xué)生管理,、學(xué)生教育方面做出更大的成績,，讓學(xué)生飛得更高更遠，自我還有很長的路要走,。但只要自我細心,，耐心的對待學(xué)生，一心為了人民的教育事業(yè),，不斷學(xué)習(xí),，科學(xué)管理，不斷創(chuàng)新,，就必須能取得更大的成績,。

小學(xué)班主任個人工作總結(jié)篇九

作為一年級班主任，多少有些苦,，有些累,，但我下定決心，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

二、關(guān)心愛護每個學(xué)生,。

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生,。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班張炎同學(xué),，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜,。我沒有放棄他,，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步,，不斷鼓勵他,，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,，他不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進步。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥,、幫學(xué)生點眼藥水,，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,，我都能盡心幫助,，和學(xué)生一起動手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,，老愛拉著我的手問東問西,，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽,。

三,、培養(yǎng)良好的班集體。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如廣播操比賽,、長跑比賽,、獻愛心等活動。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時間到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,，如：寫字,、朗讀、口算比賽等,，利用黑板報開展繪畫比賽,，每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

小學(xué)班主任個人工作總結(jié)篇十

本期我針對二（1）班學(xué)生的實際情況,，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會，對學(xué)生進行交通安全,、防火防水安全,、自救自護知識等知識的灌輸，使學(xué)生防患于未然,。結(jié)合學(xué)?；馂?zāi)地震逃生演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會逃生,，學(xué)會保護自己,，關(guān)愛他人。并指導(dǎo)學(xué)生做好安全工作,，寫好日記,，且讓家長也積極參與進來，真正將工作落實到實處。同時,，將上學(xué)放學(xué)安全貫徹到每一天,，家住得近的孩子，安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家,，家遠的落實接送家長,，學(xué)生的作息時間每位家長都曉記于心，這樣確保孩子日常安全,。

英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是的仆人,，就是的主人,?！焙昧?xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生,。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等,。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實到每一天中,，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心,，做得好的將得到表揚,。在管理學(xué)生行為方面，我為學(xué)生成立“班級銀行”,，學(xué)生人手一本存折,，只要學(xué)表現(xiàn)好的，或有進步的,，都可在存折上蓋星作為獎勵,。星數(shù)、紅花數(shù)積攢多了,，便可到我這來兌獎,。獎品都是我自己花錢買來的各種有趣的學(xué)生用品及圖書，學(xué)生對這一活動樂此不疲,。因為他們體會到只要努力付出,，就會有回報，更加自覺約束自己的言行了。

為了培養(yǎng)學(xué)生的良好生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我傾注了大量心血，在學(xué)期初我與學(xué)生共同制定班規(guī),，并堅持每天早上,、中午早早到，督促他們自覺讀書,、自習(xí),。對違反紀(jì)律的孩子，耐心教育,，等待其慢慢轉(zhuǎn)化,。一個階段的堅持，孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為,，漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級了,。對于出現(xiàn)的問題，我通過多種形式讓學(xué)生樂于接受教育,，積極更正自己行為,。

在學(xué)習(xí)上，給他們講方法,，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習(xí)慣,。同時，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動,，利用課間,、放學(xué)后、周末時間,，讓優(yōu)生對差生進行輔導(dǎo),，包括聽寫生字、背誦課文,、檢查作業(yè)的訂正情況,。如果后進生在考試中取得進步，優(yōu)生和后進生都會得到獎勵,，這樣一來,，孩子們的興趣高漲。我班亮點就是發(fā)揮小組力量,，堅持自我教育,。我將班級分成13個小組，每天來,，學(xué)生檢查背誦《日有所誦》,、課文、作業(yè)在小組里就能快速完成，對于完成不好的孩子,，小組長,、班干部積極督促其完成。利用小組的力量,，為我的管理工作減壓,，也讓所有學(xué)生積極參與班級管理中來。利用這樣的方法,，這學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù),，我班孩子背完了整本的《日有所誦》，讀了大量的課外書報,，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ),。

在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，作為老師,，我首先以身作則,，每次進教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來,，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里,。放學(xué)后有空,，我總會到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地,、擺桌子,、拖地，手把手地教,，示范給孩子們看,。并且要求他們在10分鐘內(nèi)完成工作，不允許拖拉,。每周進行小組評比,，對衛(wèi)生、安全,、禮貌,、學(xué)習(xí)進行綜合評比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會得到獎勵,。這樣一來調(diào)皮生,、后進生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名,。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗,，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力。通過鍛煉，我班的孩子人人愛勞動,，人人會勞動,，而且非常有效率。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強,、能力強的班干部隊伍,。限度地放手讓班干部進行班級管理，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗,，我適時進行正確的引導(dǎo),。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強烈的表現(xiàn)*,，都想當(dāng)小干部,。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子，在學(xué)生中有較高的威信,，便成了班干部的核心,。為了激發(fā)班干部的競爭意識，我采取了“班干輪流值崗”,，10個班干,，每日兩人，各有分工,，各付其責(zé),，并且及時評價。另外,，我將班務(wù)工作落實到每個孩子身上,，逐層細化分工，層層管理,，責(zé)任到人,，做到“人人有事做，事事有人做”,，如專人負(fù)責(zé)管查紅領(lǐng)巾數(shù),，專人關(guān)窗、擦黑板,、開電扇……這樣一來,，人人都是班級小主人，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,、集體凝聚力強,。

不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時嚴(yán)格要求,，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感,。一方面，我告訴負(fù)責(zé)的班干部,，要同學(xué)們真正聽你的,，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服,。我還告訴孩子們,，要想做到這樣，并不是你當(dāng)值日班長這一天,，而是要靠平時點點滴滴的積累,。為了達到這個目的，孩子們都盡力做到,。

小學(xué)班主任個人工作總結(jié)篇十一

1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：

從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取,、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2,、設(shè)立定期評價制度：

以《評價手冊》和"月評表"等相對固定的評價模式,，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心,。

3,、建立互助組：

以互助小組、"1+1"小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）,、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo),。4,、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進,、指出缺點,、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯,。

六,、重視主題班會與主題隊會的開展,。

要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定,。比如激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會《我和小蘿卜頭》,，教育學(xué)生正確對待金錢的班會《金錢是什么》以及宏揚紅巖精神的隊會《熱血熱淚灑熱土》等等，主題都非常優(yōu)秀,。

七,、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò),。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見,。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量,，盡量與家長取得共識,。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向,，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可,。要充分調(diào)動家長的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松,。

此外,，班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心,、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo),、其他老師、社會的意見等等途徑,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。

八,、學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時,，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

九,、班主任對學(xué)生的評價策略,。

個案總結(jié)和班主任。

做好總結(jié)是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要,。通過總結(jié)要認(rèn)識不足,，吸取經(jīng)驗，努力使今后的工作更加完善,。

誠然,，在我國的班級授課制度下，在教育學(xué)生"學(xué)會生存,，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事,，學(xué)會生活"的過程中,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。

十,、做好。

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小學(xué)班主任個人工作總結(jié)篇十二

一個學(xué)期的時光就這樣匆匆忙忙地過去了,，這一學(xué)期我擔(dān)任三年級的班主任,。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,，而作為班主任，我的體會是,，班主任的工作要達到好效果,，不是一朝一夕的,，必須做到持之以恒，長抓不放才可以的,。下面就本學(xué)期的工作,、學(xué)習(xí)進行總結(jié)和反思。

一,、班干部隊伍的組建和培養(yǎng),。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的,。為此,，我根據(jù)班的實際情況，與班上的一些學(xué)生一起,，經(jīng)過商量選定一些有能力的學(xué)生做班干部,，并安排好各人的工作任務(wù)。每當(dāng)班上有什么問題時,，班干部能及時地向老師匯報,，并馬上做好及時的處理。

二,、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

在我班，后進生在班中相對較多,，能量大,，影響壞。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定,、獎勵,。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè)。

三,、積極開展好文體活動,，做好課間操、眼保健操,，保護學(xué)生視力,，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。三年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的`提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。

四,、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁,。

愛就是關(guān)懷,、尊重,。尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,，只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中，我與學(xué)生象朋友般相處,，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝,，當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉,。

愛就是責(zé)任。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

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小學(xué)班主任個人工作總結(jié)篇十三

初三的教學(xué)任務(wù)雖然繁忙而又緊張，但是,，為了及時吸收先進的教學(xué)信息，關(guān)注教學(xué)新動態(tài),，一有時間我就看一些教育教學(xué)書刊,，上網(wǎng)找優(yōu)秀教案……,。并積極外出聽課，讓自己隨時充電,，吸收新鮮血液,，從而提高教學(xué)水平和管理能力，為了給學(xué)生“傳道授業(yè)解惑”作好更充分的準(zhǔn)備,。

當(dāng)然,，在我的實踐工作中還存在著這樣或那樣的不足，我想,，這將是我以后努力的方向,。

初中階段是人生的非常階段，這個時期的學(xué)生適應(yīng)性強,，好奇心大,，可塑性令人吃驚，要把這樣的學(xué)生培養(yǎng)成材,，不但要加強自身的思想建設(shè),，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心,，否則,，學(xué)生就不會買你的帳。為此,，當(dāng)班主任之初,，我就下定決心，要用無私奉獻,、高度負(fù)責(zé)的精神,，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。

讓愛浸透每一個學(xué)生的心田,，這是教育的原則,。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”。學(xué)生是未來的接班人,，是祖國明天的建設(shè)者,，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地,，就必須關(guān)心愛護他們,，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行,、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來,，我從沒有體罰過學(xué)生,，即使學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和,，對癥下藥,。

一個教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生,，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,，要做到就比較困難,，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。

在干班主任工作之初,，思想單純,，方法簡單，盡管自己很努力,，但往往事倍功半,，甚至事與愿違，工作起色不大,，后來,，我虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,，結(jié)合自己的實踐,，不斷歸納、總結(jié),，找到了一個比較綜合的治班方案,。

1、配好班干部,。通過競選產(chǎn)生班干部,，并實行任期制和聘任制，指訂責(zé)任目標(biāo),，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性,。

2、建立日常家訪制度,。每學(xué)期對每個學(xué)生進行兩次家訪,，定期召開家長座談會,，取得家長的配合。

3,、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系,。多和任課教師溝通，交換意見,，既全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助,，非常有利于班級管理,。

4、樹立學(xué)生典型,，建立德育檔案,。典型的樹立，有利于學(xué)生把對偉人,、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學(xué)習(xí)生活中去,，因為典型就是身邊的人，身邊的事,，看得見,，摸得著。

5,、不斷提高自身素質(zhì),。教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真,，光有熱情是不夠的,，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作,。

人們常說，教師是崇高的職業(yè),，它的崇高就在于奉獻和犧牲,。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小,，但責(zé)任和作用重大,。十年的班主任工作告訴我，沒有當(dāng)過班主任的教師不是完整的教師,，雖然其中有太多的辛酸苦辣,，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪,，我愿努力作好今后的工作,，為學(xué)生獻出滿腔的愛，為祖國培育棟梁材！

小學(xué)班主任個人工作總結(jié)篇十四

xx教師熱愛本職工作,，關(guān)心愛護學(xué)生,，全身心地投入到教書育人的工作中。工作中她嚴(yán)格要求自我,，為人師表,，禮貌執(zhí)教，努力提高自身政治,、思想,、業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)不斷更新,、提高的教育教學(xué)工作,。尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事,，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,，服從學(xué)校安排，認(rèn)真聽取同事教育教學(xué)工作中好的經(jīng)驗教訓(xùn),，以誠待人,，處理好同事之間的關(guān)系，互相取長補短,，以促進教育教學(xué)工作的全面,、順利地展開。

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯以往說過：“沒有愛就沒有教育,?！睈凼抢斫猓瑦凼峭?，愛是尊重,，愛是信任，愛是寬容,，愛是鼓勵,，愛是奉獻，愛是當(dāng)好班主任的前提,。陳教師就是憑著一顆愛心來做好她的教育工作的,。別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。教書育人是教師的天職,，而育人應(yīng)當(dāng)是班主任的首要天職,。如何育人?陳教師認(rèn)為，愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點和基礎(chǔ),。愛學(xué)生,，就需要教師尊重學(xué)生的人格,、興趣、愛好,，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等，然后對癥下藥,，幫忙學(xué)生樹立健全,、完善的人格。愛心成就教育,。她憑著一顆愛心來做好她的教育工作的,。

很多人提到教師時，總會與“嚴(yán)肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一齊。其實,，“微笑”的力量才是無窮的,。每一天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！彼龘碛幸环N特殊的教育手段—微笑,。她班有個學(xué)生，剛開始每一天的作業(yè)總是愛拖著不做,，所以每次測評總是不如人意,。怎樣辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!她就試著尋找他的優(yōu)點,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點：比如,，愛勞動，每一天幫別的組掃地,。另外他十分懂禮貌,，每次見了教師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，她便在晨會課上表揚他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：作業(yè)完成了嗎?要抓緊一點喲!他總是邊紅著臉邊搔著頭對教師說：“還有一點點了?！标惤處熯€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的,。”他從教師的目光里讀到了鼓勵,，久而久之,，找到了自身的價值,，之后還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績,。在學(xué)生取得成功時,，她會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時，她會用微笑送時鼓勵;在學(xué)生犯錯時,，她會用微笑送去寬容,。所以，她用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,。

人格尊嚴(yán)是平等的,。作為班主任，她努力做到能像一個真正的朋友一樣,，重視,、欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見,，接納他們的感受,，包容他們的缺點，分享他們的喜悅,，被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,，是學(xué)生提高的內(nèi)在動力，教育專家常說“理解是教育的前提,，尊重是教育成功的基礎(chǔ),。”參照自我的經(jīng)歷,，陳教師發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個孩子被你認(rèn)同,、尊重后，她可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力,。

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班主任在班級中起著導(dǎo)航,、摧發(fā)、定向的作用,。陳教師意識到一個好的班團體需要一個堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)核心,，所以，在班干部的選拔上,，她仔細觀察,，反復(fù)斟酌，綜合研究,，確立了干部班子,，帶領(lǐng)廣大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，踏實工作,。并放手讓他們開展工作,，悉心指導(dǎo),。讓班干部感覺到教師是他們的堅強后盾。每當(dāng)組織一些大型的活動,，如主題班會,、運動會等，都要把班干部召集起來,，讓他們發(fā)表自我的意見,，定方案，周密布置,，仔細分工,，讓班干部都明確自我的職責(zé)，各負(fù)其責(zé),?；顒雍筮M行總結(jié)，談一談得失,，為以后再搞活動積累經(jīng)驗,，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，班干部的工作本事逐漸提高了,。對于犯了錯誤的`干部同學(xué)，她總是進行耐心細致的思想教育,，并進取鼓勵,。對不稱職的干部及時調(diào)換，做到功是功,，過是過,，決不含糊，確保班干部隊伍整體向前發(fā)展,。在平時的工作中,，陳教師教師堅持天天記好班主任手冊，始終面向全體學(xué)生,，關(guān)心愛護學(xué)生,，深入了解學(xué)生，隨時掌握學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情景,，關(guān)心學(xué)生的生活,，做好家訪工作。關(guān)愛差生,，幫忙差生樹立學(xué)習(xí)的信心,，使大部分差生成績有較大的提高。她把班上大部分學(xué)生家的電話號碼都存在手機里,，自然家長們對她都很有好感,。他說：一個班團體只要有了明確的奮斗目標(biāo),，有了強大的凝聚力，有了正確的輿論,，有了堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心,，有了嚴(yán)格規(guī)范的管理，必須會向著既定的目標(biāo),，不斷前進,，走向成功!

陳教師從對父母的感恩開始培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，進而推廣到同學(xué),、教師,、工人、農(nóng)民,、甚至是自我以往幫忙過的人,，甚至是自我學(xué)習(xí)上的競爭對手。正是這種感恩意識的培養(yǎng),，使學(xué)生學(xué)會了博愛,，使學(xué)生學(xué)會處處為他人著想，強化了學(xué)生做人的職責(zé)感,。懂得愛人,。

多年的教育實踐，使陳教師認(rèn)識到勞動最能塑造人,、最能教育人,、最能改造人。人性中的許多閃光的品質(zhì)都從勞動中來,，如樸實,、堅忍、不勞無獲等等思想,。學(xué)生還能從勞動之中學(xué)會安排工作的順序,，進而構(gòu)成安排學(xué)習(xí)的本事以及動手本事。她十分推崇陶行知先生的“流自我的汗,，吃自我的飯,，自我的事自我干?！彼浜蠈W(xué)校組織了親子活動,，與家長攜起手來安排學(xué)生家務(wù)勞動，教育學(xué)生為父母分擔(dān)職責(zé),，體會父母的艱辛,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的精神。許多家長在這一點上都十分感激張教師,，說她教會了孩子怎樣做人,。

近觀眼前滿目春,，放眼遠處春更濃。陳教師深知：要想在學(xué)生管理,、學(xué)生教育方面做出更大的成績,，讓學(xué)生飛得更高更遠，自我還有很長的路要走,。但只要自我細心,，耐心的對待學(xué)生，一心為了人民的教育事業(yè),，不斷學(xué)習(xí),，科學(xué)管理，不斷創(chuàng)新,，就必須能取得更大的成績,。

小學(xué)班主任個人工作總結(jié)篇十五

今年，我擔(dān)任了二年級的班主任,，帶過一年級之后,，對低段班級管理多了些新的認(rèn)識。低段班主任的工作是細瑣而又忙碌的,，然而從中卻也能體驗到做教師的快樂,。腳踏實地，勤勤懇懇是我教書育人的座右銘,。新思路,、新方法，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，扎扎實實地打好基礎(chǔ),，出色地完成教學(xué)任務(wù),，這是我的責(zé)任。

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、勞動技能,、身體心理素質(zhì)都得到全方面發(fā)展,。我堅持把學(xué)生思想教育擺在首位,將思想教育融入平時的教學(xué)活動中。孩子是祖國的未來,，少年兒童的價值觀直接影響著國家建設(shè)的方向,。努力把孩子培養(yǎng)成德、智,、體全面發(fā)展的人是我作為一位教師所心甘情愿努力的,。我愿在教育的沃土上辛勤地耕耘,，播灑希望的種子，期待收獲的明天,。

誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,。班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察,。

一要了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到急需糾正的弱點;二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。讓學(xué)生既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，他們是班主任的左右手,。所以,，慎重地選拔、培養(yǎng)小干部,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。(3lian素材)

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng),。在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點帶面,，以面帶面。

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實有效地加強學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行，務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體,，服從命令的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

集體活動能發(fā)揮娛樂,、導(dǎo)向、育人的功能,，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育,。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項有意義的活動,，在活動中,，促進學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此,，我根據(jù)學(xué)校大隊部的要求,，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好,，結(jié)合”我能行”活動,，在班內(nèi)開展了繪畫比賽、玩具小制作比賽,、書法比賽……要求學(xué)生小組合作,、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過活動,，學(xué)生的合作能力得到了提高,，增進了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對這類活動樂此不彼,，興趣盎然,，積極地投入到班級活動中去。長此以往,，就會不自覺地喜歡上這個集體,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班課任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見,。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視,，確保會議質(zhì)量,，盡量與家長取得共識。開家長會,，會上可以幫助家長明確家庭輔助教育,，幫助孩子更好完成學(xué)習(xí)任務(wù)。談本期整體情況,，進行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可,。要充分調(diào)動家長的'積極性，配合學(xué)校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松,。

此外，班主任還要通過觀察,、與學(xué)生談心,、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師,、社會的意見等等途徑,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。

對學(xué)生的評價必須講究策略,。班主任要把握“激勵勝于頌揚,，表揚勝于批評”的原則，讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認(rèn)識不足,，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染,，懂得理的澄清,，保證學(xué)生健康地成長。

總之,，在教育學(xué)生德智體美等綜合素質(zhì)全面發(fā)展的過程中,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷自省,、完善，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，就完全能夠干得非常出色,、游刃有余的。

班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,，又是光榮的,。結(jié)合我班實際情況，現(xiàn)對本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會,。本學(xué)期自開學(xué)來,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后，我便加強培養(yǎng),、教育,、既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實際加強指導(dǎo),。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，團結(jié)同學(xué),，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項重要任務(wù),。因此，在班主任工作中,，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,，并且同科任教師密切配合，隨時和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，反映學(xué)生對教學(xué)的要求,，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求,，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。

另外,，從學(xué)生的實際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí),、勞動,、游戲、生活等各方面,，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作,。同時在日常生活中，也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對他們進行各種感人至深的熏陶,、教育,。

在我班由于各種因素的影響,，后進生數(shù)量多。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先把真誠的愛給予后進生。做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單,。并用自己對差生的一份真誠的愛心,，叩響他們心靈的門。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定,、獎勵,。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè),。

二十一世紀(jì)要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生,，主張張揚個性，發(fā)展能力,。根據(jù)我校的工作計劃及本班的實際情況,，本學(xué)期開展了豐富多彩的大課間和興趣小組活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時各方面都得到了鍛煉和提高,。

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,，在日常教育工作中，我堅持做到天天講,、時時講,，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。一年以來,，我班沒有發(fā)生任何安全事故,。

在今后的工作中，還有許多做法值得我去探討和學(xué)習(xí),?？傊乙獔猿终_的教育方針,，注意工作方法,，緊密團結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍,。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)使班主任工作邁上一個新的臺階，取得更加豐碩的成果,。

小學(xué)班主任個人工作總結(jié)篇十六

一學(xué)期來,，愛崗敬業(yè)，以重實際,，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力為重點,，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實課程計劃,，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施,，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

1,、堅持每周的團隊學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，對新課程標(biāo)準(zhǔn)又有了更深刻的認(rèn)識,，并將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念,，樹立了學(xué)生主體觀。教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。本學(xué)期我克服了許多困難參加了南崗區(qū)的教學(xué)百花獎，榮獲三等獎,。一學(xué)期來,，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

1、備課深入細致,。平時認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對高年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主,，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點,。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，按照數(shù)學(xué)課堂九步法上課,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，經(jīng)常和團隊的教師在一起討論教學(xué)問題，提高自己的教學(xué)水平,。

4,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。二、顧全大局，以集體為重,，以學(xué)生為重,。

這學(xué)期我擔(dān)任四年級兩個班的數(shù)學(xué)、語文的教學(xué)工作,。因為同學(xué)年組的同伴生病住院,，我毅然接過四年級兩個班的教學(xué)教育工作，克服各種困難,，不計較個人得失,，以集體的利益為重，奉獻自己的一切力量,。臨近期末,，不顧自己做完流產(chǎn)后身體極度虛弱，不顧家人的勸阻,，毅然回到課堂，帶領(lǐng)學(xué)生進行緊張的期末復(fù)習(xí),，可是虛弱的身體還是經(jīng)不住數(shù)九寒天的嚴(yán)寒,，上班的第一天我就得了重感冒，為了學(xué)生,，我只是上藥店買點藥吃了,，還是堅持帶領(lǐng)學(xué)生進行期末復(fù)習(xí)，病情卻越來越重,，這時同學(xué)年組的老師也生病了,，為了不住院打點滴，為了堅持帶領(lǐng)學(xué)生進行期末復(fù)習(xí),，于是我吃最先進的消炎藥,，中藥西藥一起吃，一天吃六次,，一直堅持到12月31日,，元旦在家躺了一天，第二天我還是堅持上班,，可能就是這份堅持感動了上天,，到學(xué)生考試時我的身體恢復(fù)了一些，我覺得我最驕傲的業(yè)績是顧全大局,，以集體為重,，以學(xué)生為重，能千方百計的克服自身的困難,，迎難而上,，奉獻自己的全部力量。

積極參加學(xué)校的培訓(xùn),，增長自己的業(yè)務(wù)能力,。我會珍惜參加各種培訓(xùn)的機會,，通過培訓(xùn)為自己注入新思想和新思路，為自己的提高提供一個良好的平臺,。通過參加各種教科研活動和課堂評價觀摩活動,，提高自己駕馭課堂和指導(dǎo)課堂教學(xué)的能力。在參與中磨練提高自己,。多走走,，多看看，多走走觀摩課,、優(yōu)質(zhì)課,；多看看名師的授課、評課,，向他們學(xué)習(xí)課堂授課藝術(shù),。學(xué)習(xí)名師們授課時語言技巧和課堂細節(jié)的處理，尤其是每個課堂環(huán)節(jié)銜接處的處理,，這是我要學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,，同時也是上好一堂課的關(guān)鍵所在。同時名師們引導(dǎo)性的語言和對學(xué)生具有親和力的語言技巧以及一個手勢和一個眼神都是我要學(xué)習(xí)的榜樣,，相信只要我虛心學(xué)習(xí),，總能使自己不斷進步。

下學(xué)期,，對于課堂,，我更要嚴(yán)肅處理、嚴(yán)格對待,。第一,，重視課前準(zhǔn)備，精心備課,。結(jié)合生活實際,，適當(dāng)處理教材。第二,，重視課堂環(huán)節(jié),，繼續(xù)在課堂上實踐我校的課堂教學(xué)九步法，注重訓(xùn)練學(xué)生的口語表達能力,。多給予學(xué)生鼓勵與信任,，增強學(xué)習(xí)自信心，敢于發(fā)表自己的意見,。第三,，抓好課后指導(dǎo)。第四：注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)批改時,，對于提前完成,、高質(zhì)量完成的學(xué)生多一些激勵，對與完成作業(yè)有困難的學(xué)生多一些輔導(dǎo)和鼓勵,。給學(xué)生們歸納書上的知識點,、知識大綱。鞏固學(xué)生們的基礎(chǔ)知識,。

新學(xué)期無論學(xué)校給我安排什么樣的教學(xué)任務(wù),，我都做好了接受它的準(zhǔn)備。我將以十足的信心和百倍的努力迎接并接受學(xué)校即將給我安排的任何教學(xué)任務(wù)以及相應(yīng)的工作,。

總之,，一學(xué)期來，干了一些工作,，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足,，如：學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象,，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，我本人也沒有發(fā)揮黨員應(yīng)有的輻射作用,，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足,，揚長避短，爭取更大的成績,?？偠灾F(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為文林美好的明天作出自己奉獻,！

小學(xué)班主任工作總結(jié)例文。