教案的編寫(xiě)應(yīng)當(dāng)充分考慮到不同學(xué)生的差異和個(gè)體差異。教案的編寫(xiě)需要充分發(fā)揮教學(xué)媒體的作用,。教案示范要結(jié)合具體的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生特點(diǎn),，靈活運(yùn)用。

二十四節(jié)氣冬至教案中班篇一

樂(lè)于參與春分豎蛋游戲,，體驗(yàn)動(dòng)手動(dòng)腦豎雞蛋的挑戰(zhàn)與樂(lè)趣,。

感知春分時(shí)節(jié)天氣回暖帶給生活的變化。

了解春分燕北歸,、百花開(kāi)的節(jié)氣特點(diǎn),。

課件準(zhǔn)備：“燕北歸”音頻及圖片；“百花開(kāi)”音頻及組圖,；“春分豎蛋”動(dòng)圖,。

師幼談話，鼓勵(lì)幼兒討論春分天氣回暖帶來(lái)的變化,。

——春分到啦,！天氣暖和了。天氣變暖給我們的生活帶來(lái)什么變化,？

——我們穿的衣服比之前多了還是少了,？

活動(dòng)建議：教師可根據(jù)本班幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。

播放音頻及圖片“燕北歸”,，引導(dǎo)幼兒了解“春分燕北歸”的節(jié)氣特點(diǎn),。

1.播放音頻及圖片“燕北歸”，引導(dǎo)幼兒欣賞春分燕北歸的景象,。

——你們的發(fā)現(xiàn)很準(zhǔn)確,，奇奇也有春分時(shí)的新發(fā)現(xiàn)，一起來(lái)看看,。

——奇奇發(fā)現(xiàn)了春分時(shí)的什么特點(diǎn),？

——你看到小燕子在哪里,？它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

小結(jié)：春分時(shí)小燕子回到北方，它們有的在天上飛,，有的在地上啄泥銜草，有的在鳥(niǎo)窩旁邊,，忙著搭新家,。

2.操作課件，帶領(lǐng)幼兒了解春分燕子北歸的原因,。

——小燕子為什么在春天飛回北方呢,？

小結(jié)：冬天時(shí)北方太冷了，小燕子便從北方飛到比較溫暖的南方避寒過(guò)冬,，春分一到,，祖國(guó)大地全部都暖和起來(lái)了！所以小燕子就飛回了變得溫暖的北方,，為搭新鳥(niǎo)窩忙個(gè)不停啦,。

播放音頻及組圖“百花開(kāi)”，引導(dǎo)幼兒了解春分百花開(kāi)的節(jié)氣特點(diǎn),。

1.播放音頻及組圖“百花開(kāi)”,，帶領(lǐng)幼兒了解“春分到，百花開(kāi)”,。

1）播放音頻,，了解妙妙春分時(shí)的新發(fā)現(xiàn)。

——妙妙發(fā)現(xiàn)了什么,？（好多漂亮的花都開(kāi)了,。）。

2）出示組圖,，帶領(lǐng)幼兒賞花,，進(jìn)一步了解春分百花開(kāi)的節(jié)氣特點(diǎn)。

——我們也來(lái)賞花吧,。仔細(xì)看看這些美麗的'花,，你最喜歡哪個(gè)？說(shuō)說(shuō)它是什么樣子的,。

小結(jié)：春分到了,，天氣暖和了許多，花兒們生長(zhǎng)得更快了,。桃花,、櫻花、李花,、玉蘭花等等,，都開(kāi)放了,。花兒們五顏六色的,，有白的,、有黃的、有粉的,，有的花瓣中間還有細(xì)細(xì)的花蕊,，真像一張張可愛(ài)的笑臉。

2.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中還見(jiàn)到哪些花開(kāi)放,。

——你還在哪里見(jiàn)過(guò)美麗的花,？（幼兒園、公園,、小區(qū)……）,。

小結(jié)：春分前后，各色各樣美麗的花就在我們的身邊,，等著大家欣賞呢,。

播放動(dòng)圖“春分豎蛋”，帶領(lǐng)幼兒了解春分豎蛋的習(xí)俗,，鼓勵(lì)幼兒積極嘗試豎蛋游戲,。

1.出示動(dòng)圖，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

——聽(tīng)完了奇奇,、妙妙的發(fā)現(xiàn)，老師也有一個(gè)春分小發(fā)現(xiàn),，是一個(gè)好玩兒的游戲,，叫做“豎蛋”。以前的人們常在春分豎蛋,，來(lái)慶祝春天的來(lái)臨,！

——一起來(lái)看看這個(gè)有趣的游戲是怎么玩的。

2.請(qǐng)幼兒拿出自備的雞蛋,，鼓勵(lì)幼兒自由嘗試“豎蛋”,。

——豎蛋游戲真神奇呀。其實(shí),，豎蛋最重要的是有耐心和動(dòng)作放輕,，把雞蛋大頭朝下，輕輕地豎放在桌子上,，如果能豎立起來(lái)就算成功了,。小朋友們也快來(lái)挑戰(zhàn)吧。

3.幼兒交流分享自己的豎蛋過(guò)程。

——小朋友們的雞蛋豎起來(lái)了嗎,？你是怎么做的/你遇到了什么困難,？

發(fā)放多種操作材料，鼓勵(lì)幼兒探索利用各種材料使雞蛋站起來(lái)的方法,。

活動(dòng)建議：本環(huán)節(jié)由教師根據(jù)班級(jí)幼兒豎蛋結(jié)果和興趣情況進(jìn)行自選,。

1.每桌發(fā)放一組操作材料，鼓勵(lì)幼兒利用各種材料探索使雞蛋站起來(lái)的方法,，教師巡回進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

——讓雞蛋站起來(lái)還真不簡(jiǎn)單呢。老師準(zhǔn)備了一些其他材料,，借助什么材料可以讓雞蛋站起來(lái)？動(dòng)手試試吧,。注意,，要把雞蛋較大的一頭朝下才能讓雞蛋站立更容易哦。

2.教師根據(jù)幼兒操作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié),。

——你們成功了嗎,，你們用了什么材料幫助雞蛋站立，是怎么做的,？

小結(jié)：原來(lái)有這么多辦法可以讓雞蛋站起來(lái),。只要開(kāi)動(dòng)腦筋，多多動(dòng)手嘗試,，就可以做到很多神奇的事情,！

溫馨提示。

教師根據(jù)實(shí)際情況選用生雞蛋或熟雞蛋作為幼兒豎蛋的操作材料,。

教師應(yīng)注意幼兒操作材料時(shí)的安全狀況,，提醒幼兒勿食材料。

教師可鼓勵(lì)幼兒發(fā)散思維,、多嘗試,，探索各種使雞蛋站立的材料與方法。

日?；顒?dòng),。

春分時(shí)節(jié)氣溫雖回溫但常有雷雨、晝夜溫差大,，教師提醒幼兒注意保暖,。

家園共育。

1.家長(zhǎng)與幼兒共同聆聽(tīng)寶寶巴士故事《春分春分,，晝夜平分》,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知節(jié)氣傳統(tǒng)文化。

2.家長(zhǎng)可引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的春色（如路邊,、公園里,、小區(qū)里）,，共同欣賞仲春時(shí)花紅柳綠的美景。

3.有條件的家長(zhǎng)可與幼兒一起觀察小燕子,，尋找燕子窩,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受仲春時(shí)生機(jī)勃勃的景象。

二十四節(jié)氣冬至教案中班篇二

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)美詞句,，了解下雪對(duì)人類(lèi)的好處。

2,、使幼兒認(rèn)識(shí)大自然,，熱愛(ài)大自然，培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感,。

1,、幼兒在雪地里的照片。

2,、將幼兒帶回的照片,，布置在活動(dòng)室的墻壁上。

2,、結(jié)合圖片,，配樂(lè)欣賞散文《冬爺爺?shù)亩Y物》，初步感受散文內(nèi)容,。老師：小朋友,，聽(tīng)完這篇散文后，你覺(jué)得怎樣,？像不像一幅美麗的冬天圖畫(huà),？欣賞第一部分(第一、二自然段)老師：誰(shuí)到世界上來(lái)了,？他帶來(lái)了什么禮物,？他認(rèn)為人們一定會(huì)喜歡他的禮物,，是真的嗎？欣賞第二部分(第三、四、五,、六自然段)老師：誰(shuí)不喜歡他,？為什么,？老師：有誰(shuí)喜歡他,？為什么？欣賞第三部分(最后部分)老師：冬爺爺來(lái)到哪里？看到了什么,？"有的……有的`……"引導(dǎo)幼兒用這個(gè)句式說(shuō)話,。

3、學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的詞句老師：詩(shī)中用了哪些優(yōu)美的詞語(yǔ),、句子來(lái)贊美冬爺爺,？請(qǐng)幼兒大膽地說(shuō)出來(lái),。請(qǐng)幼兒談?wù)勏卵?duì)人類(lèi)有什么好處,。老師：小朋友,，雪對(duì)人類(lèi)還有什么好處呢,？老師：再次欣賞散文,，幼兒邊聽(tīng)邊點(diǎn)讀或邊表演。

1,、各領(lǐng)域滲透科學(xué)：了解我國(guó)南北方的氣候,，冬天南方不下雪,，北方才下雪。

2,、生活中滲透鼓勵(lì)幼兒冬天不怕冷,，積極勇敢地參加體育鍛煉。

3,、環(huán)境中滲透在活動(dòng)室中布置一幅雪景墻,，由幼兒自己用各地照片來(lái)布置；在小畫(huà)廊展出"冬天到"幼兒作品,。

4,、家庭中滲透節(jié)假日讓家長(zhǎng)帶幼兒外出旅行，欣賞雪景,，為幼兒拍照,。

二十四節(jié)氣冬至教案中班篇三

(1)讓幼兒從活動(dòng)中感知立春節(jié)氣特征。

(2)通過(guò)立春的活動(dòng)培養(yǎng)幼兒各方面能力,。

(3)增進(jìn)線上家園共育和線下親子溝通,。

(4)豐富詞匯：立春、節(jié)氣,。

活動(dòng)一：和孩子說(shuō)說(shuō)立春,。

“立”是“開(kāi)始”的意思，“春”表示季節(jié),，故立春有春之節(jié)氣已開(kāi)始之意,，也就是春季的起始。

活動(dòng)二：和孩子講一講立春三候,。

一候東風(fēng)解凍：到了立春意味著寒冬已經(jīng)過(guò)去東風(fēng)送暖,，大地開(kāi)始解凍,。

二候蜇蟲(chóng)始振：立春五日后蜇居的蟲(chóng)類(lèi)慢慢在洞中蘇醒,。

三候魚(yú)陟負(fù)冰：立春十日后河里的冰開(kāi)始溶化，魚(yú)開(kāi)始到水面上游動(dòng),。

活動(dòng)三：讓孩子了解立春的習(xí)俗,。

中國(guó)古代是個(gè)務(wù)實(shí)又溫柔浪漫的年代，按節(jié)氣起居勞作,，把生命與自然緊密地聯(lián)系在了一起,。

立春既是一個(gè)古老的節(jié)氣,，也是一個(gè)重大的節(jié)日。因此在歷史上便演化出了許多圍繞立春而舉辦的`活動(dòng)及民俗,，如“打春”,、“咬春”、“踏春”等活動(dòng),。

以上是本教案的全部?jī)?nèi)容,，如果您覺(jué)得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

二十四節(jié)氣冬至教案中班篇四

一起吃，一起喝,，一起玩耍,，一起happy。

為了加深小伙伴們之間的認(rèn)識(shí),，加深對(duì)彼此的.了解,，升華彼此的感情；慶祝冬至,。

活動(dòng)流程分為三個(gè)板塊,。

第一板塊：

1、參加本次冬至活動(dòng)的小伙伴們和師兄師姐于7點(diǎn)20分到北門(mén)集合,，并請(qǐng)每位小組的負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)自己本組的簽到,，簽到無(wú)誤后大家統(tǒng)一出發(fā)。

2,、步行--分鐘后,，到達(dá)目的地時(shí)，每組負(fù)責(zé)人再次清點(diǎn)本組人數(shù)無(wú)誤后,，即可,；如發(fā)現(xiàn)有人掉隊(duì)，應(yīng)立即馬上與掉隊(duì)小伙伴進(jìn)行聯(lián)系,。

3,、進(jìn)入地點(diǎn)后，給一定的時(shí)間讓大家休息一下,，收拾一下自己的東西,。

第二板塊：

1、給每個(gè)組分配任務(wù),，二個(gè)組個(gè)組布置房間,，我們?cè)O(shè)定的主題是--x（或更多人，這個(gè)不用限定人數(shù))其余人視情況而定,，可去幫助其他小伙伴或聽(tīng)從師兄師姐的安排,。在此花費(fèi)的時(shí)間大概限定在一個(gè)小時(shí)半。

2,、接下來(lái)組織大家做壽司,，既然是冬至那么做湯圓是必不可少的,。做壽司的話，我們會(huì)先買(mǎi)材料,，制作方法如下：材料：熟米飯,、壽司醋,、黃瓜,、胡蘿卜、鹽,、醋,、香腸、壽司簾,、海苔,。

步驟超級(jí)簡(jiǎn)單：

1、熟的米飯加入一勺壽司醋,，拌勻,。

2、黃瓜,，胡蘿卜切成條,，用一點(diǎn)鹽和醋腌制一下。

3,、香腸也切成條,。

4、壽司簾上鋪一張海苔,。

5,、海苔上鋪拌好的米飯,。

6、鋪滿后,，一端放幾條黃瓜,，胡蘿卜和火腿腸,。

7、開(kāi)始卷,，借用簾子的力量往前卷,。

8、卷好,，切開(kāi),，建議找把快刀，刀上沾點(diǎn)涼水,，不粘,。

另外要注意：

1、不要貪多,，米飯和卷料都不能放太多,，否則根本卷不住。

2,、卷的時(shí)候,，借用簾子的力量往前推。

3,、切很關(guān)鍵,，一定要找把快刀，刀很鈍的話,，切的時(shí)候容易破壞壽司的形狀,。

二十四節(jié)氣冬至教案中班篇五

3.在活動(dòng)中享受動(dòng)手制作的喜悅。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1.春回大地的有關(guān)圖片,。

2.黏土制作的圖片,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)手工制作有一定經(jīng)驗(yàn)。

一,、導(dǎo)入：

師：小朋友們,，你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)么？

三,、介紹立春的'含義以及民間習(xí)俗,。

幼兒討論思考。

出自 m.sevw.cn

幼兒討論思考,。

出自 m.sevw.cn

師：咬春便是吃,，有些地方會(huì)買(mǎi)白蘿卜回來(lái)吃，北方的人們也會(huì)用面餅裹新鮮的蔬菜吃,，叫做“春餅”,，南方人則會(huì)吃“春卷”，都是寓意五谷豐登,，企盼莊稼豐收,。人們也會(huì)將做出來(lái)的春卷相互贈(zèng)送，共慶這美好的時(shí)節(jié)。

師：小朋友們你們想不想也來(lái)做一做春卷呢,？

四,、幼兒嘗試用黏土做春卷。

五,、互贈(zèng)春卷,。

師：我們的春卷做好了，你們想送給誰(shuí)呢,？我們一起去送給她吧,。

二十四節(jié)氣冬至教案中班篇六

1.借助《二十四節(jié)氣歌》，了解二十四個(gè)節(jié)氣名稱(chēng)和由來(lái),。

2.通過(guò)了解二十四節(jié)氣,感知中華傳統(tǒng)文化的博大精深,。

【導(dǎo)入】。

1.觀看視頻:節(jié)氣-時(shí)間里的中國(guó)智慧20xx年11月30日,，中國(guó)“二十四節(jié)氣”被正式列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄,，這是全世界對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的肯定、保護(hù)和傳承,。

【提問(wèn)思考】那么二十四節(jié)氣有哪些?它的由來(lái)又是什么呢?

【教師講解】中國(guó)是農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的文明古國(guó),，對(duì)于農(nóng)業(yè)社會(huì)春耕、夏耘,、秋收,、冬藏是一件大事，因此對(duì)氣候與季節(jié)變化,，須有一套準(zhǔn)則或方法來(lái)遵循,，以指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。二十四節(jié)氣就是在這種情況下制定出來(lái)的,。

立春雨水驚蟄春分清明谷雨,。

(春季)。

立夏小滿芒種夏至小暑大暑,。

(夏季),。

立秋處暑白露秋分寒露霜降(秋季)。

立冬小雪大雪冬至小寒大寒(冬季),。

人們?yōu)榱吮阌谟浾b節(jié)氣名稱(chēng),，編了一首『二十四節(jié)氣歌』春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連,。秋處露秋寒霜降,，冬雪雪冬小大寒。

【教師講解】節(jié)氣,，是中國(guó)人詩(shī)意棲居的創(chuàng)造,，衣食農(nóng)事，依季候而作，隨時(shí)間流轉(zhuǎn),，二十四節(jié)氣的時(shí)間刻度就這樣深深刻進(jìn)了我們祖輩的生命中,。

【提問(wèn)】立春、立夏,、立秋,、立冬,，合稱(chēng)“四立”,，“立”是何意呢?

【總結(jié)】“立”者，始也,。它們是各自季節(jié)中的第一個(gè)節(jié)氣,。

【總結(jié)】“分”是平分了晝夜，“至”是到達(dá)了極致,。春分百花生,、夏至白晝長(zhǎng)、秋分黃葉天,、冬至雪臨門(mén),，兩個(gè)簡(jiǎn)單的漢字，寫(xiě)出了四季最詩(shī)意的分界點(diǎn),。

【教師講解】二十四節(jié)氣是季節(jié)的流轉(zhuǎn),，它告知我們氣溫的變化，它預(yù)兆著夏雨冬雪,，它分享著物候樂(lè)事,。在流年往復(fù)的千百年里，我們過(guò)著比四季更精致的二十四節(jié)氣,，才比任何人都明白時(shí)間的意義,。因?yàn)橛辛硕墓?jié)氣，讓我們無(wú)比感恩作為一個(gè)中國(guó)人,，生活不僅僅是四季輪轉(zhuǎn),，更是二十四個(gè)感知自然細(xì)微的時(shí)刻，這讓我們相信：生活遠(yuǎn)比你想象的美好,。作為傳統(tǒng)時(shí)間制度與觀念,，節(jié)氣歷法代表著一種文化歸屬，在現(xiàn)代社會(huì)仍具有重要文化認(rèn)同價(jià)值,。我們應(yīng)以申遺成功為契機(jī),，利用節(jié)氣文化，開(kāi)展多樣活動(dòng),，在全社會(huì)大力普及二十四節(jié)氣知識(shí)與價(jià)值,，讓人們對(duì)節(jié)氣文化的內(nèi)涵有更充分的認(rèn)識(shí)與了解，實(shí)現(xiàn)其在社區(qū)、家庭,、學(xué)校的落地生根,，成為一種不斷再生的文化資產(chǎn)?！岸墓?jié)氣”延續(xù)了中華民族千百年來(lái)所特有的生命成長(zhǎng)的精神命脈,，順應(yīng)自然賦予的順序，我們要理解中國(guó)人的天人觀,、天地觀,，進(jìn)而去感受、去敬畏,、去思考,，感悟古人的智慧，尋文化之根,。

二十四節(jié)氣冬至教案中班篇七

小朋友,。

1.了解立春的含義和有關(guān)的習(xí)俗,。

2.嘗試知道使用黏土制作春卷,，

3.在活動(dòng)中享受動(dòng)手制作的喜悅,。

ppt課件丶春回大地的有關(guān)圖片丶黏土制作的圖片。

一,、導(dǎo)入：

師：小朋友們,，你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)么？

三,、介紹立春的含義以及民間習(xí)俗,。

四、幼兒嘗試用黏土做春卷,。

五,、互贈(zèng)春卷。

二十四節(jié)氣冬至教案中班篇八

兒歌：

大雪到,，大雪到,，天寒地凍開(kāi)始了。

冷風(fēng)吹,，雪花飄,，山川樹(shù)木盡蕭條,。

穿厚衣,，戴厚帽，加強(qiáng)鍛煉身體好,。

大雪問(wèn)答知多少,？

（1）大雪節(jié)氣的時(shí)間,？

大雪，是二十四節(jié)氣中的第20個(gè)節(jié)氣,，冬季第2個(gè)節(jié)氣,，時(shí)間在每年公歷11月22或23日,，大雪表示降雪的起始時(shí)間和程度,，寒氣降至零下形成雪,，雪小,，地面上又無(wú)積雪,，是“大雪”節(jié)氣的原本之意。節(jié)氣大雪與天氣預(yù)報(bào)中大雪不是同一概念,，節(jié)氣大雪是反映降水與氣溫的一個(gè)節(jié)氣,，大雪節(jié)氣的到來(lái)，意味著天氣會(huì)越來(lái)越冷,、降水量漸增,。

（2）大雪節(jié)氣有哪些風(fēng)俗？

民間有“冬臘風(fēng)腌”的習(xí)俗,。大雪節(jié)氣后,，一些農(nóng)家開(kāi)始動(dòng)手做香腸、臘肉,，把多余的肉類(lèi)用傳統(tǒng)方法儲(chǔ)備起來(lái),，等到春節(jié)時(shí)正好享受美食。

在南方還有吃糍粑的`習(xí)俗,，是南方一些地區(qū)流行的美食,。臺(tái)灣中南部海邊的漁民們會(huì)開(kāi)始曬魚(yú)干、儲(chǔ)存乾糧,。

（3）大雪節(jié)氣意味著天冷了,，要開(kāi)始下雪了，那雪是怎么形成的呢,？

地球上的水是不斷循環(huán)的,，陽(yáng)光蒸發(fā)陸地、大海,、動(dòng)物,、植物里的水，形成水蒸氣到空中,，水與灰塵凝結(jié)聚攏,，受重力開(kāi)始下落，通過(guò)降雨回到地面,。當(dāng)氣溫足夠低時(shí),，則會(huì)以雪的形式落下。雪其實(shí)是一個(gè)個(gè)固體小冰晶組成的,，在不同的溫度環(huán)境下會(huì)形成不同的雪花冰晶,。

（4）雪的科學(xué)知識(shí)拓展

a,、雪具有保溫性

俗話說(shuō)的“瑞雪兆豐年”,，就是指雪能夠像被子一樣覆蓋在大地上,，有效防止土壤中的熱量過(guò)快地散發(fā)到空氣中。

b,、下雪后,，為什么有時(shí)候在枯草上堆積，而水泥路上卻沒(méi)有積雪,？

當(dāng)?shù)孛鏈囟鹊陀?度時(shí)，雪落在地面上就不會(huì)化,。地面溫度高于0度時(shí),，水泥地面由于是一塊整體，體積大,、熱容量大（除非是寒帶凍土層,，否則一般情況下，地下溫度都高于0度）,，且導(dǎo)熱系數(shù)高于植物纖維等,，于是當(dāng)雪花落在水泥地上，地面的熱量便將其融化,。

c,、下雪后影響交通，怎么解決,？

因?yàn)辂}水溶液的凝結(jié)點(diǎn)比水要低很多,，所以能在同樣的溫度下不容易凝結(jié)成冰,；工作人員正是利用了這一物理特性，所以用鹽水來(lái)化積雪,，防結(jié)冰,。

二十四節(jié)氣冬至教案中班篇九

1、嘗試用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃,，并大膽的為小雪人添畫(huà)五官,。

2、體驗(yàn)冬天明顯的季節(jié)特征,。

3,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃,，并大膽添畫(huà)五官,。

1、冬季雪景,、玩雪ppt,、碎紙屑

2、幼兒繪畫(huà)用的藍(lán)色紙,、各色炫彩棒

一,、游戲激趣

1、教師和幼兒一起撒雪花（碎紙屑）,，感受冬天下雪的情景。

2,、提問(wèn)：下雪天,，我們可以玩什么游戲？

3,、教師根據(jù)幼兒的回答,，點(diǎn)擊相應(yīng)的ppt

4、教師小結(jié)：下雪天雖然很冷,，但是我們可以玩很多好玩的游戲：堆雪人,、打雪戰(zhàn)、滾雪球,、坐雪橇等等,，雪地里的游戲真好玩呀！

二,、聯(lián)想創(chuàng)作

2,、雪娃娃除了圓圓的身體和圓圓的頭，還有什么呢,？

3,、教師小結(jié)：大雪球,，小雪球，小雪球坐在大雪球上,，黑黑眼睛長(zhǎng)鼻子,，嘴巴彎彎笑哈哈，白白胖胖雪娃娃,。

4,、幼兒繪畫(huà)，教師觀察指導(dǎo)

1,、大圓在下,，小圓在上；給雪娃娃添畫(huà)五官,。

2,、幫助個(gè)別能力較弱的孩子完成作品。

三,、分享交流

1,、看看誰(shuí)的雪娃娃和別人的不同？

2,、學(xué)一學(xué)雪人的形態(tài),，體驗(yàn)樂(lè)趣。

二十四節(jié)氣冬至教案中班篇十

1.了解立春的含義和有關(guān)的習(xí)俗,,。

2.嘗試知道使用黏土制作春卷,，

3.在活動(dòng)中享受動(dòng)手制作的喜悅。

1.春回大地的有關(guān)圖片,。

2.黏土制作的圖片,。

幼兒對(duì)手工制作有一定經(jīng)驗(yàn)。

一,、導(dǎo)入：

師：小朋友們,，你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)么？

三,、介紹立春的含義以及民間習(xí)俗,。

幼兒討論思考。

出自 m.sevw.cn

幼兒討論思考,。

出自 m.sevw.cn

師：咬春便是吃,，有些地方會(huì)買(mǎi)白蘿卜回來(lái)吃，北方的人們也會(huì)用面餅裹新鮮的蔬菜吃,，叫做“春餅”,，南方人則會(huì)吃“春卷”，都是寓意五谷豐登,，企盼莊稼豐收,。人們也會(huì)將做出來(lái)的春卷相互贈(zèng)送,，共慶這美好的時(shí)節(jié)。

師：小朋友們你們想不想也來(lái)做一做春卷呢,？

四,、幼兒嘗試用黏土做春卷。

五,、互贈(zèng)春卷,。

師：我們的春卷做好了，你們想送給誰(shuí)呢,？我們一起去送給她吧,。

二十四節(jié)氣冬至教案中班篇十一

一起吃，一起喝,，一起玩耍,，一起happy。

為了加深小伙伴們之間的認(rèn)識(shí),，加深對(duì)彼此的了解,，升華彼此的感情；慶祝冬至,。

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活動(dòng)流程分為三個(gè)板塊

第一板塊：

1,、參加本次冬至活動(dòng)的小伙伴們和師兄師姐于7點(diǎn)20分到北門(mén)集合，并請(qǐng)每位小組的負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)自己本組的簽到,，簽到無(wú)誤后大家統(tǒng)一出發(fā),。

2、步行分鐘后,，到達(dá)目的地時(shí),，每組負(fù)責(zé)人再次清點(diǎn)本組人數(shù)無(wú)誤后，即可,；如發(fā)現(xiàn)有人掉隊(duì)，應(yīng)立即馬上與掉隊(duì)小伙伴進(jìn)行聯(lián)系,。

3,、進(jìn)入地點(diǎn)后，給一定的時(shí)間讓大家休息一下,，收拾一下自己的東西,。

第二板塊：

1、給每個(gè)組分配任務(wù),，二個(gè)組個(gè)組布置房間,，我們?cè)O(shè)定的主題是x（或更多人,，這個(gè)不用限定人數(shù)),，其余人視情況而定,，可去幫助其他小伙伴或聽(tīng)從師兄師姐的安排,。在此花費(fèi)的時(shí)間大概限定在一個(gè)小時(shí)半。

2,、接下來(lái)組織大家做壽司,，既然是冬至那么做湯圓是必不可少的。做壽司的話,，我們會(huì)先買(mǎi)材料,，制作方法如下：材料：熟米飯、壽司醋,、黃瓜,、胡蘿卜、鹽,、醋,、香腸、壽司簾,、海苔,。

步驟超級(jí)簡(jiǎn)單：

1、熟的米飯加入一勺壽司醋,，拌勻,。

2、黃瓜,，胡蘿卜切成條,，用一點(diǎn)鹽和醋腌制一下。

3,、香腸也切成條,。

4、壽司簾上鋪一張海苔,。

5,、海苔上鋪拌好的米飯。

6,、鋪滿后,，一端放幾條黃瓜，胡蘿卜和火腿腸,。

7,、開(kāi)始卷，借用簾子的力量往前卷,。

8,、卷好，切開(kāi)，建議找把快刀,，刀上沾點(diǎn)涼水,，不粘。

9,、不要貪多,，米飯和卷料都不能放太多，否則根本卷不住,。

10,、卷的時(shí)候，借用簾子的力量往前推,。

11,、切很關(guān)鍵，一定要找把快刀,，刀很鈍的話,，切的時(shí)候容易破壞壽司的形狀。

二十四節(jié)氣冬至教案中班篇十二

1,、鍛煉小朋友的動(dòng)手能力,，培養(yǎng)自力更生的意識(shí)。

2,、感受集體勞動(dòng)的快樂(lè),。

3、和父母一起包餃子增進(jìn)父母親情,。

20xx年12月10日小班8：00開(kāi)始中班8：30開(kāi)始大班9：00開(kāi)始三準(zhǔn)備階段：

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備：搟面杖、案板,、圍裙,，菜刀（班主任合理分組安排）。

以微信,、家長(zhǎng)會(huì)等形式告知家長(zhǎng)時(shí)間,、地點(diǎn)、家長(zhǎng)需要準(zhǔn)備的物品（提前三天通知家長(zhǎng)）,。

3,、班級(jí)準(zhǔn)備：洗手液體、洗手水,。

（一）、介紹冬至來(lái)歷,。

冬至這一天是全年中白天最短,、夜間最長(zhǎng)的一天。由此，白天開(kāi)始一天天變長(zhǎng),，夜間開(kāi)始一天天變短,。是冬天真正來(lái)臨的日子，我國(guó)古代,，冬至被當(dāng)作一個(gè)較大節(jié)日,，不僅有“冬至大如年”的說(shuō)法，而且有慶賀冬至的習(xí)俗,。祭天祭祖外,，北方地區(qū)有冬至吃餃子“以防天冷凍掉耳朵”、宰羊,、吃餛飩的.風(fēng)俗,，南方地區(qū)則有吃冬至米團(tuán)、冬至長(zhǎng)線面的習(xí)慣,。

（二）,、以班級(jí)為單位親子活動(dòng)開(kāi)始包餃子分工：

1、家長(zhǎng)孩子分別搟皮,、包餃子,。

4、家委會(huì)指定專(zhuān)人：負(fù)責(zé)拍照,、指導(dǎo),、維持秩序、比賽：

1,、搟皮,。

2、包餃子,。

3,、吃餃子。

煮餃子階段：（20分鐘）,。

吃餃子階段：（30分鐘）,。

活動(dòng)結(jié)束。

二十四節(jié)氣冬至教案中班篇十三

在動(dòng)手制作湯圓中感受冬至的節(jié)日氣氛,。

知道冬至是中國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,，簡(jiǎn)單了解冬至的飲食習(xí)俗。

嘗試動(dòng)手制作湯圓,。

課件準(zhǔn)備：《九九歌》童謠音頻及圖片,；“湯圓”圖片；“湯圓”手工成品圖,。

材料準(zhǔn)備：超輕黏土,、卡紙剪成的紙盤(pán),。

播放童謠音頻及圖片《九九歌》，引出活動(dòng)主題,。

——今天老師給小朋友們帶來(lái)一首很特別的童謠,，名字叫《九九歌》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧,。

——童謠中出現(xiàn)了哪些數(shù)字,？

——這些數(shù)字是什么意思呢？

小結(jié)：這是一首描寫(xiě)天氣變化的童謠,，童謠中出現(xiàn)了一到九九個(gè)數(shù)字,，所以叫《九九歌》或者《數(shù)九歌》。人們習(xí)慣從冬至這天開(kāi)始“數(shù)九”,，每九天算一個(gè)“九”,，冬至是一九的第一天。數(shù)完九個(gè)九之后,，冬天結(jié)束,，春天就來(lái)到了。

組織談話,，引導(dǎo)幼兒了解冬至,，知道冬至是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

——你們知道冬至是個(gè)什么日子嗎,？

——冬至是哪一天,？

小結(jié)：冬至又叫“冬節(jié)”，是中國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,。日期在每年的12月22日左右,。

出示圖片“湯圓”，引導(dǎo)幼兒了解冬至的飲食習(xí)俗,。

——冬至這天,，你家會(huì)吃些什么？

——湯圓是什么形狀的,？（圓圓的）,。

——湯圓有什么顏色？（白色,、紅色,、黃色、紫色……）,。

小結(jié)：冬至這天,，各地有不同的風(fēng)俗，北方地區(qū)有冬至吃餃子習(xí)慣,。南方地區(qū)有冬至吃湯圓的習(xí)慣,。

出示手工成品圖,，播放童謠音頻《九九歌》，發(fā)放材料“超輕黏土,、紙盤(pán)”，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作湯圓,。

（可根據(jù)風(fēng)俗習(xí)慣將湯圓換成餃子）,。

——我們一起動(dòng)手來(lái)制作好吃的湯圓吧。

——我們可以用各種顏色的超輕黏土制作湯圓,，還可以把湯圓搓成你喜歡的形狀,。搓好的湯圓要放在紙盤(pán)子上哦。

溫馨提示,。

童謠《九九歌》的內(nèi)容不要求幼兒理解,，教師在講解內(nèi)容的時(shí)候不宜太深入或時(shí)間太久。

在美工區(qū),，投放材料“超輕黏土”,，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作餃子。

將幼兒制作好的湯圓裝飾在班級(jí)的美工區(qū)內(nèi),，供幼兒欣賞,。

小班作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢,？以下是小編為......

二十四節(jié)氣冬至教案中班篇十四

將幼兒制作好的湯圓裝飾在班級(jí)的美工區(qū)內(nèi),，供幼兒欣賞。

1,、對(duì)朗誦詩(shī)歌感興趣,，進(jìn)一步體會(huì)冬至日的'節(jié)日特點(diǎn)。

2,、體會(huì)文學(xué)作品的情景和意境,，并用相應(yīng)的表情、語(yǔ)氣表現(xiàn)詩(shī)歌,。

有關(guān)于冬至節(jié)的認(rèn)知與理解,。

1、教師朗誦兒歌冬至節(jié)2—3遍：幼兒欣賞,。

2,、幼兒朗誦冬至節(jié)。

3,、鼓勵(lì)幼兒個(gè)體朗誦冬至節(jié),，根據(jù)幼兒情況實(shí)施給予鼓勵(lì)及表現(xiàn)建議,。

活動(dòng)區(qū)時(shí)間，美工區(qū)的幼兒可以自主為冬至節(jié)兒歌配上自己想到的繪畫(huà)作品,。

1,、能?chē)@一個(gè)話題進(jìn)行討論，知道冬至由來(lái),。

2,、愿意當(dāng)眾表達(dá)，表達(dá)時(shí)自然,、從容,、自信。

利用回家時(shí)間和父母收集關(guān)于冬至的相關(guān)信息,。

(一)音樂(lè)歌曲《給小桃樹(shù)穿件新棉襖》導(dǎo)入：

教師彈奏樂(lè)曲,，幼兒隨樂(lè)曲演唱。

孩子們,，你們歌唱的時(shí)候特別專(zhuān)注,，真棒!

剛才我們演唱了有關(guān)冬節(jié)歌曲《給小桃樹(shù)穿件新棉襖》，冬季里有個(gè)節(jié)日馬上就要到了,。是什么節(jié)日呢?(冬至節(jié)),。

小朋友說(shuō)的真好，冬至節(jié)就要到了,。哪個(gè)小朋友能給我們說(shuō)一說(shuō)冬至節(jié)(叫3-4名幼兒),。

冬至節(jié)我們可以做哪些活動(dòng)來(lái)慶祝呢?

(三)自行如廁穿著外衣，請(qǐng)弟弟妹妹一起進(jìn)行戶外活動(dòng),。

二十四節(jié)氣冬至教案中班篇十五

1,、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的.半開(kāi)放式主題對(duì)話交流，學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給x吃”,，并能進(jìn)行句型仿編：我把x給x吃,。

2、通過(guò)活動(dòng),，讓孩子學(xué)會(huì)分享勞動(dòng)成果,，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家人的感情。

能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的半開(kāi)放式主題對(duì)話交流,，學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給x吃”,。

學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給x吃”，并能進(jìn)行句型仿編：我把x給x吃,。

幼兒在生活中吃過(guò)餃子,，已經(jīng)了解一些相關(guān)知識(shí)。

兒歌《包餃子》,、實(shí)物餃子,、小朋友做好的橡皮泥手工餃子,、水果模型、小動(dòng)物模型,、家庭成員的手指偶,。

1、點(diǎn)名聽(tīng)到名字的小朋友和老師擊掌問(wèn)好,。

2,、活動(dòng)導(dǎo)入，播放兒歌《包餃子》,，然后做手指操，直接引出主題,。

羊媽媽(雙手比自己,，一蹲一站)

包餃子(一只手把另一只手的五指往內(nèi)、往外來(lái)回扳)

中間突起(雙手握拳)

兩邊翹(大拇指,、小指升起,，作”六”的手勢(shì))

有的像小船，有的像元寶(兩只手半舉并左右搖動(dòng))

師：兒歌里,，羊媽媽包什么?

幼：羊媽媽包餃子,。

3、出示實(shí)物餃子,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的半開(kāi)放式主題對(duì)話交流,。請(qǐng)幼兒觀察、講述餃子的外形特征,，并用自己的語(yǔ)言講述自己吃餃子的經(jīng)歷,。

師：小朋友們看一看，餃子長(zhǎng)什么樣子?

幼：餃子像小船,，像元寶,，還像橘子瓣兒……

師：你們吃過(guò)餃子嗎?什么時(shí)候吃的?

師：冬至的時(shí)候，我們一定要吃餃子,，要不然,，耳朵都凍掉了。

師：餃子好吃不好吃?餃子里面有什么?

幼：餃子很好吃,。餃子里面有各種各樣的餡兒,。有雞蛋，有韭菜,，有肉肉……

師：你們喜歡吃餃子嗎?你們會(huì)不會(huì)做餃子?

4,、請(qǐng)小動(dòng)物吃餃子，練習(xí)句型：我把餃子給x吃

師：小貓說(shuō)：謝謝你,，你的餃子真好吃,。小狗小狗,，你怎么了?你也想吃餃子嗎?那么誰(shuí)想讓小狗吃餃子?(引導(dǎo)幼兒練習(xí)表達(dá)：我把餃子給x吃)

如：我把蘋(píng)果給爸爸吃。我把香蕉給媽媽吃……

6,、老師總結(jié),，活動(dòng)結(jié)束。

鼓勵(lì)幼兒在家中和家人一起包餃子,，體驗(yàn)自己動(dòng)手制作食物的快樂(lè),。

二十四節(jié)氣冬至教案中班篇十六

1、不怕冬天的寒冷,，積極參加體育鍛煉,。

2、體驗(yàn)冬天里體育鍛煉前后的身體感受,。

幼兒用書(shū),、教學(xué)掛圖。

1,、結(jié)合體育活動(dòng),，古詩(shī)律動(dòng)操，幼兒感受運(yùn)動(dòng)前后的變化,。

老師：我們一起跟著音樂(lè)做律動(dòng)操吧?。山M織幼兒連做兩遍，讓幼兒能明顯感受身體的變化,。）

老師：小朋友們做完律動(dòng)操后,，感受身體和做操前有什么不同？

老師小結(jié)：做操前我們的身體覺(jué)得有點(diǎn)冷,，剛剛鍛煉身體后覺(jué)得身體有點(diǎn)熱了,，是因?yàn)槲覀冞\(yùn)動(dòng)了，所以身體就有點(diǎn)熱了,。

2,、談?wù)劧煊心男┯姆椒?/p>

老師：現(xiàn)在的天氣，我們身體有什么感覺(jué),？哪些方面的改變讓你覺(jué)得天氣已經(jīng)很冷了呢,？

老師：“書(shū)上的小朋友是如何抵御寒冷的呢，我們平時(shí)用哪些方式抵御寒冷呢,？”

引導(dǎo)小朋友觀看視頻,，說(shuō)一說(shuō)視頻中的小狐貍怎么了？最后怎么解決的,？

老師小結(jié)：平時(shí)在室內(nèi)的時(shí)候,，感覺(jué)不會(huì)冷，就是在外出的時(shí)候覺(jué)得天氣特別的冷，這時(shí)候我們可以多穿一些保暖的衣服,，或者是戴上保暖用具：帽子,、圍巾、手套,。

二十四節(jié)氣冬至教案中班篇十七

1,、知道每年11月22日或23日是大雪（今年是22日），是24節(jié)氣中第20個(gè)節(jié)氣,。

2,、了解簡(jiǎn)單的大雪文化，知道大雪的由來(lái)與相關(guān)習(xí)俗,。

3,、理解大雪兒歌的含義，并大膽嘗試復(fù)述,。

4,、知道冬季如何防寒，保護(hù)自己,。

1、ppt故事《二十四節(jié)氣圖畫(huà)故事 | 第二十節(jié)大雪》或“圖片+老師講故事”的形式,。

2,、兒歌

大雪到，大雪到,，天寒地凍開(kāi)始了,。

冷風(fēng)吹，雪花飄,，山川樹(shù)木盡蕭條,。

穿厚衣，帶厚帽,，加強(qiáng)鍛煉身體好,。

3、節(jié)節(jié)蟲(chóng)身體中間留出空白可添畫(huà)的部分,。

1,、故事圖片（節(jié)節(jié)蟲(chóng)、吉鳥(niǎo),、大尾魚(yú)）導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣。

2,、教師講述故事內(nèi)容,，并通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒了解大雪的節(jié)氣特點(diǎn)。

（1）大雪的天氣是怎樣的,？

（2）大地,、樹(shù)木都有些怎樣的風(fēng)景,？

（3）在天冷的時(shí)候，我們要怎樣保護(hù)自己,，抵抗嚴(yán)寒,？

小結(jié)：在二十四節(jié)氣中，大雪表示降雪的起始時(shí)間與程度,，寒氣降至零下形成雪,，雪小，地面上又無(wú)積雪,，是“大雪”節(jié)氣的原本之意,。大雪過(guò)后，要要添加厚實(shí)冬衣保暖,，還要加強(qiáng)身體鍛煉,。

3、添畫(huà)節(jié)節(jié)蟲(chóng)：小班可以只涂色,，中大班加入數(shù)物對(duì)應(yīng)的內(nèi)容,。

4、健康領(lǐng)域還可以延伸,，給樹(shù)木的防寒和小朋友保暖,，大雪后的食物（腌臘肉、吃糍粑的風(fēng)俗，不挑食，多吃黑豆,、黑木耳,、鯽魚(yú)等良好飲食習(xí)慣）,。

美工區(qū),，制作節(jié)節(jié)蟲(chóng),；閱讀區(qū)，自制繪本,；建構(gòu)區(qū),，搭建節(jié)節(jié)蟲(chóng)。

二十四節(jié)氣冬至教案中班篇十八

1.愿意參與冬至的民俗文化活動(dòng),。

2.能獨(dú)立或與同伴合作制作餃子。

3.了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)氣冬至,，知道它的來(lái)歷。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

幼兒聽(tīng)說(shuō)過(guò)冬至要吃餃子或湯圓的習(xí)俗,。

2.材料準(zhǔn)備

教師用材料：課件“冬至的秘密”

幼兒用材料：《健康?社會(huì)》

一、活動(dòng)導(dǎo)入

教師和幼兒談話,，引發(fā)幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)。

教師：你知道冬至是哪一天嗎,？在冬至?xí)r我們會(huì)吃什么,？

二,、感知理解

1.播放課件“欣賞吧”中的故事動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容,，知道并理解冬至吃餃子的由來(lái),。

教師：你覺(jué)得餃子像什么,？冬至?xí)r我們?yōu)槭裁匆燥溩樱?/p>

小結(jié)：古代名醫(yī)張仲景把藥做成耳朵形狀的“餃子”治好了人們耳朵的凍傷,，后來(lái)大家就在每年冬至?xí)r吃餃子來(lái)保護(hù)自己的耳朵,。

2.播放課件“欣賞吧”中的電子掛圖，引導(dǎo)幼兒了解冬至的相關(guān)習(xí)俗,。

教師：冬至的時(shí)候除了吃餃子,，還可以吃什么？人們會(huì)做哪些事情慶祝冬至節(jié)呢,？

小結(jié)：冬至的時(shí)候,，大家會(huì)吃湯圓、餃子,、糯糕等,，有的地方有賀冬、送鞋等風(fēng)俗,。

三,、操作體驗(yàn)

1.播放課件“玩游戲”，在游戲中體驗(yàn)制作餃子的樂(lè)趣,。

2.請(qǐng)幼兒完成《健康?社會(huì)》的活動(dòng),，進(jìn)一步熟悉并理解冬至的民俗文化特點(diǎn)。

四,、總結(jié)分享

教師和幼兒共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

教師：今年冬至，你想和家人怎樣過(guò)節(jié),？

小結(jié)：冬至作為二十四節(jié)氣之一,，是我們的傳統(tǒng)節(jié)日。在這一天,，小朋友們可以和家人一起包餃子,、包湯圓，講一講冬至節(jié)吃餃子的由來(lái),。

1.教師可以布置“冬至節(jié)”的展板,，讓幼兒在環(huán)境中感受冬至節(jié)氣的特點(diǎn)。

2.根據(jù)園所實(shí)際情況,，可以在“操作體驗(yàn)”環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒一起包餃子,、品嘗餃子，感受節(jié)日的快樂(lè)氛圍,。

1.在閱讀區(qū)投放繪本《這就是二十四節(jié)氣》，讓幼兒通過(guò)圖片欣賞感受中國(guó)二十四節(jié)氣的特點(diǎn),。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)掃描《健康?社會(huì)》封三下方小火車(chē)中主題四的二維碼,，找到故事動(dòng)畫(huà)《冬至的秘密》和幼兒一起欣賞,，并商量、制訂家庭慶祝冬至的計(jì)劃,。

二十四節(jié)氣冬至教案中班篇十九

??一,、幼兒互相觀察談?wù)動(dòng)心男┓朗钣闷贰?/p>

??你們這幾天帶來(lái)了很多防暑用品，看看都有些什么?

??這些用品有幾種?

??二,、說(shuō)說(shuō)用用他們?cè)鯓邮谷藗兏械經(jīng)隹臁?/p>

??你用過(guò)那些?感覺(jué)怎樣?有沒(méi)有讓你感覺(jué)到?jīng)隹?

??在大暑戴遮陽(yáng)帽可使人們避免陽(yáng)光的直射,，感覺(jué)不那么熱，臉上的皮膚不容易曬傷,。

??說(shuō)說(shuō)你們帶來(lái)的各種遮陽(yáng)帽都有什么特別的地方(幼兒介紹),。

??如果讓你來(lái)做一頂遮陽(yáng)帽你會(huì)怎么做?選用什么材料?樣式等。

??我們下次到區(qū)角去做做看好嗎?

??三,、幼兒談?wù)撨€有哪些防暑降溫的方法,。

??那么除了我們今天帶來(lái)的還有什么在大暑防暑降溫的好方法?我們還可以回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽看他們有什么好辦法。

二十四節(jié)氣冬至教案中班篇二十

將幼兒制作好的湯圓裝飾在班級(jí)的美工區(qū)內(nèi),，供幼兒欣賞,。

1、對(duì)朗誦詩(shī)歌感興趣,，進(jìn)一步體會(huì)冬至日的節(jié)日特點(diǎn),。

2、體會(huì)文學(xué)作品的情景和意境,，并用相應(yīng)的表情,、語(yǔ)氣表現(xiàn)詩(shī)歌。

有關(guān)于冬至節(jié)的認(rèn)知與理解,。

1,、教師朗誦兒歌冬至節(jié)2―3遍：幼兒欣賞。

2,、幼兒朗誦冬至節(jié)

3,、鼓勵(lì)幼兒個(gè)體朗誦冬至節(jié)，根據(jù)幼兒情況實(shí)施給予鼓勵(lì)及表現(xiàn)建議,。

活動(dòng)區(qū)時(shí)間,，美工區(qū)的幼兒可以自主為冬至節(jié)兒歌配上自己想到的繪畫(huà)作品。

1,、能?chē)@一個(gè)話題進(jìn)行討論,，知道冬至由來(lái)。

2,、愿意當(dāng)眾表達(dá),，表達(dá)時(shí)自然、從容,、自信,。

利用回家時(shí)間和父母收集關(guān)于冬至的相關(guān)信息

(一)音樂(lè)歌曲《給小桃樹(shù)穿件新棉襖》導(dǎo)入：

教師彈奏樂(lè)曲,，幼兒隨樂(lè)曲演唱。

孩子們,，你們歌唱的時(shí)候特別專(zhuān)注,，真棒!

剛才我們演唱了有關(guān)冬節(jié)歌曲《給小桃樹(shù)穿件新棉襖》，冬季里有個(gè)節(jié)日馬上就要到了,。是什么節(jié)日呢?(冬至節(jié))

(二)冬至節(jié)的談?wù)?/p>

小朋友說(shuō)的真好,，冬至節(jié)就要到了。哪個(gè)小朋友能給我們說(shuō)一說(shuō)冬至節(jié)(叫3-4名幼兒)

冬至節(jié)我們可以做哪些活動(dòng)來(lái)慶祝呢?

(三)自行如廁穿著外衣,，請(qǐng)弟弟妹妹一起進(jìn)行戶外活動(dòng),。

二十四節(jié)氣冬至教案中班篇二十一

1、圍繞“迎冬至”這一話題,，清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情,。

2、安靜傾聽(tīng)同伴的講話,，并感大家一起談話的愉悅,。

3、通過(guò)參加節(jié)日《迎冬至》環(huán)境創(chuàng)設(shè),，感受參與節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂(lè)趣。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)室里布置過(guò)冬至的情境,，如掛燈籠、彩帶,、自制鞭炮,、拉花等。自制的冬至倒計(jì)時(shí),、愿望樹(shù),、每人準(zhǔn)備一個(gè)禮物?？埐眉舫少R卡形狀,、皺紙、廢舊圖書(shū)里的圖片,、錄音機(jī)等,。

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富有關(guān)過(guò)冬至的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，如：讓幼兒觀察家里為過(guò)冬至而忙碌的大人;介紹燈會(huì),、聯(lián)歡活動(dòng)、放焰火等活動(dòng)。

3,、事先取得家長(zhǎng)的配合,，在教學(xué)活動(dòng)后的日子里給自己的孩子送禮物。

(一)通過(guò)談話,，激發(fā)迎冬至的愉快情緒。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的變化,，激發(fā)幼兒的愉快情緒。

師：發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室有什么不一樣?

引導(dǎo)幼兒自由描述班級(jí)的變化,。(漂亮,、新穎、舒服,、熱鬧,、喜慶、高興等)

師：是為了迎接什么節(jié)日的到來(lái)?

2,、冬至倒計(jì)時(shí),。

師：離“冬至”還有幾天?

小結(jié)：一年中的第一天，也就是冬至的第一天,，也叫“冬至”,，那天，全世界人民都要慶祝冬至的到來(lái),。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

(2)師：小動(dòng)物是怎樣迎接冬至的?

(二)出示冬至老人的禮物,，鼓勵(lì)幼兒大膽講述,。

1、師：昨天,，冬至老人給我們小四班的小朋友送禮物了,。

一起看冬至老人的禮物：一張賀卡和一棵冬至愿望樹(shù)。

2,、師：過(guò)了冬至,，還有誰(shuí)也長(zhǎng)大了一歲?

啟發(fā)幼兒說(shuō)出周?chē)娜耍H戚,、鄰居,、伙伴、各種動(dòng)物也都長(zhǎng)大一歲了,。

3,、師幼一起圍坐在“愿望樹(shù)”旁，表達(dá)自己的愿望。

師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹(shù)”,，只要對(duì)著“愿望樹(shù)”說(shuō)出自己的愿望,，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。

啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望,，可以是祝福家人或朋友的愿望,，也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。請(qǐng)配班教師幫忙記錄下來(lái),，掛在“愿望樹(shù)”上,。

4、播放“冬至老人”的錄音,，萌發(fā)對(duì)冬至的期盼,。

冬至老人：孩子們，你們的愿望我都聽(tīng)見(jiàn)了,。冬至快要到了,，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))

(三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹(shù)”，用多種方式迎接冬至,。

1,、師：冬至快要到了，我們要怎樣迎接“冬至老人”的到來(lái)呢?

幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作,。

第一組：制作賀卡

材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀,、彩筆、帖帖紙,、廢舊圖書(shū)等,。

第二組：制作彩鏈、擰花,、剪窗花,，繼續(xù)豐富活動(dòng)室里的布置。

材料：各色皺紙,、手工紙,、剪刀等。

第三組：裝扮“冬至愿望樹(shù)”,。

在“愿望樹(shù)”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈,、彩燈等。

2,、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹(shù)”,，高興地唱、跳,，交換冬至禮物,，再次感受濃濃的冬至氛圍。

(四)活動(dòng)延伸：

請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望。

教研組評(píng)析

(一)選材

豐富多彩的冬至蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素,，如,，冬至的祝福、冬至的禮物,、冬至人們的年齡變化等等,，是幼兒學(xué)習(xí)的教材，教師能根據(jù)幼兒的談話及時(shí)捕捉教育契機(jī),，從選材來(lái)看,，所選內(nèi)容很恰當(dāng)，很合時(shí)機(jī),，是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)并感興趣的。

(二)從組織實(shí)施來(lái)看

1,、讓環(huán)境說(shuō)話,。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境,?！痹诨顒?dòng)中，教師和幼兒共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),，讓活動(dòng)室充滿了歡樂(lè)喜慶熱鬧的氣氛,。

2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)情緒的情境：首先,，把“冬至”擬人化――“冬至老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹(shù)”,，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望,，接著，用多種方式迎接冬至老人,，如裝扮“愿望樹(shù)”,，然后，圍坐在“愿望樹(shù)”旁一起唱歌,、交換禮物,。在這個(gè)情境中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨,，能大膽地表達(dá),，很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺(jué)地進(jìn)入情境，感受大家一起談話的愉悅,，從而提高口語(yǔ)表達(dá)能力,。

(三)從師幼關(guān)系看

小班幼兒是言語(yǔ)習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期，而小班孩子的良好語(yǔ)言習(xí)慣就是大膽地說(shuō)出自己的心里話。此活動(dòng),，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動(dòng)的,，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō),，接著,，帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動(dòng)，從孩子的活動(dòng)表現(xiàn)可以看出幼兒的活動(dòng)熱情非常高,。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子們沉浸在迎冬至的氛圍中,，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、操作能力也得到了發(fā)展,，幼兒在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè),，獲得了發(fā)展。