人生的道路上,，總結(jié)是我們行進路上的里程碑?？偨Y(jié)的語氣可以積極向上,，鼓勵自己或他人繼續(xù)努力和進步。總結(jié)范文的風(fēng)格和內(nèi)容因人而異，選擇適合自己的寫作模板,。

教學(xué)管理與班級管理篇一

學(xué)生的品德教育貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)生活的始終。每周五第八節(jié)固定時間召開班會,，形式靈活多樣。本學(xué)期,，班主任利用課余時間召開兩次專題講座,，由班主任主持，一次是“學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí),，不僅學(xué)習(xí)文化知識,，更重要的是學(xué)習(xí)做人的道理”，一次是“從細微處修德”,。課堂上還根據(jù)情況滲透德育教育,。通過一學(xué)期的教育，學(xué)生都能認識到做人是最重要的,，我想這就是收獲,。

教學(xué)管理與班級管理篇二

班主任是一個班的靈魂人物，既是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,，也是素質(zhì)教育的主要實施者,，更是對學(xué)生進行思想、道德和集體主義,、個性品質(zhì)教育的重要指導(dǎo)者,。在新形勢下要做好班主任工作，最重要的就是落實管理工作,，在管理中要通過有效的溝通方式來達到促進學(xué)生成長的目的,。本文結(jié)合小學(xué)班主任的工作實踐對此問題進行了深度探討，提出了一些建議和策略,，不足之處望大家斧正：

教學(xué)管理與班級管理篇三

9月份,，正課遲到10節(jié)次，請假20節(jié)次,，缺席5節(jié)次;輔導(dǎo)遲到5節(jié)次,，早退2節(jié)次，請假30節(jié)次,，缺席10節(jié)次,。10月份,，正課遲到4節(jié)次、請假23節(jié)次(包括婚假,、事假,、公假)、缺席4節(jié)次;輔導(dǎo)遲到2節(jié)次,、早退1節(jié)次,、請假52節(jié)次、缺席8節(jié)次,。11月份,，正課遲到7節(jié)次、請假15節(jié)次(請假最多的一人5節(jié)次),、缺席9節(jié)次(缺席最多的一人4節(jié)次);輔導(dǎo)遲到4節(jié)次,、請假14節(jié)次(請假最多的一人4節(jié)次)、缺席20節(jié)次(缺席最多的一人4節(jié)次),。12月份,，正課遲到17節(jié)次、早退4節(jié)次,，請假67節(jié)次(包括婚假,、事假、公假),、缺席4節(jié)次;輔導(dǎo)遲到5節(jié)次,、早退3節(jié)次、請假39節(jié)次,、缺席7節(jié)次,。

2、教學(xué)評估,。

9月份學(xué)生評估滿意率100%的有75人,，不合格4人;10月份學(xué)生評估滿意率100%的有87人，不合格3人;11月份學(xué)生評估滿意率100%的有84人,，不合格2人;12月份學(xué)生評估滿意率100%的有87人,，不合格4人。

3,、公開課,。

本學(xué)期我校開展了校級公開課研討課等多種活動，其中,，語文青年教師公開課4節(jié),，數(shù)學(xué)青年教師公開課3節(jié)，英語教師公開課3節(jié),，機電模具教師研討課3節(jié),，電子電器教師公開課2節(jié),，服裝美術(shù)教師3節(jié)，財會教師2節(jié),，旅游農(nóng)科類教師2節(jié),，新教師匯報課4節(jié)。教務(wù)處組織聽課教師對研討活動中存在的問題進行了及時的反思,、交流,，在反思與吸納的基礎(chǔ)上再次進行公開教學(xué)與研討，使廣大教師的業(yè)務(wù)能力得到了明顯的提高,。

教學(xué)管理與班級管理篇四

愉快而緊張的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，回顧這學(xué)期的班主任工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和關(guān)懷下,，在眾多老師的協(xié)助下,，在全體學(xué)生的共同努力下，順利地完成了班主任的工作任務(wù),，取得了令人滿意的成績。為使下一步的工作做得更好,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

教學(xué)管理與班級管理篇五

在學(xué)生成長的過程中,，每一位與學(xué)生直接接觸的老師，他們的品行,、價值觀等或多或少地影響著學(xué)生,。師生關(guān)系是學(xué)生人際關(guān)系的一個重要組成部分，它對學(xué)生的學(xué)業(yè)及人格成長有著巨大的影響,。建立良好的師生關(guān)系是向?qū)W生進行全面發(fā)展教育,，提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提師生之間的關(guān)系不協(xié)調(diào)，不能使學(xué)生“親其師而信其道”,，就不能發(fā)揮真正的教育作用,，產(chǎn)生所期望的教育效果。因此,，師生間應(yīng)建立起一種和諧美的交往關(guān)系,。而這種良好關(guān)系的建立應(yīng)用“愛”去經(jīng)營，去實現(xiàn),。只有“愛”才會讓學(xué)生“精誠所至,，金石為開”。

(1)創(chuàng)造機會,，融洽關(guān)系,。任課教師接觸學(xué)生僅局限于45分鐘的課堂，面對面談心,、交流的機會很少,，班主任應(yīng)努力創(chuàng)造機會,，在學(xué)生與任課教師之間架起友誼的橋梁，密切師生感情,。

(2)良好的師生關(guān)系決定著一個學(xué)校的精神面貌,。在教學(xué)過程中建立起一種民主的、和諧的,、平等的師生關(guān)系,。這一過程不僅僅是師生間的認知交流，更表現(xiàn)為一種師生間的情感溝通,。譬如,，學(xué)生喜歡學(xué)某一學(xué)科往往不是因為對學(xué)科本身價值的理解，而是因為喜歡教某一學(xué)科的那個老師把喜歡老師的情感遷移到對其任教的學(xué)科的喜愛,。這就是師生情感的作用,。有了它課堂上極易產(chǎn)生教學(xué)的積極反饋，教師越講越有勁,，學(xué)生越聽越有趣,，并且能減少學(xué)習(xí)疲勞。有效地進行記憶,、思維,，從而大大地提高教學(xué)的效率。建立在良好師生關(guān)系上的教學(xué)是善的,、更是美的,。這就要求各科教師要充分展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力，把教學(xué)過程建構(gòu)成一種新穎的,、獨特的,、豐富的和具有創(chuàng)造性的智力活動過程，使教學(xué)過程充滿情趣和活力,，展現(xiàn)教師個性與教學(xué)過程的魅力,。

教學(xué)管理與班級管理篇六

(1)了解、尊重對方,。只有了解對方,，才能尊重理解對方，才能消除隔閡,、消解誤解,、化解矛盾。只有對對方充分了解了,，才能更準確地理解他們的想法和需求,，才能更好地找到解決問題的切入點和突破口，溝通才能發(fā)揮實效,。班主任在溝通中,，應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的中心角色,，以平等的身份與學(xué)生、家長溝通,。

(2)運用多種溝通技巧,。在溝通中，多種技巧的靈活使用是必不可少的,。班主任應(yīng)善于運用各種語言與非語言溝通手段,，以達到有效溝通。如,，當學(xué)生遇到困難時,，給一個鼓勵的目光，示意“老師相信你,，堅持,，你一定會成功的?！卑嘀魅卧跍贤〞r應(yīng)注意傾聽,、創(chuàng)設(shè)輕松的環(huán)境。當學(xué)生之間有了矛盾,，班主任要善于傾聽不同的意見,，然后綜合評判是非，并不失時機進行教育,。

(3)在活動中溝通,。班級活動可以把班級變成更有意思,、更讓人喜歡的地方,，它可以幫助班主任更好地了解每一個學(xué)生，解決最近學(xué)生中出現(xiàn)的一些問題,，可以讓學(xué)生們彼此了解和關(guān)心,，營造良好的集體氛圍，可以讓任課教師與學(xué)生相互增進了解,、表達情感,。班主任應(yīng)在班中開展豐富多彩的班級活動，在愉悅學(xué)生課余生活的同時加深師生情感,，增強班級凝聚力,。

(4)恰當?shù)脑u價。低年級的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價,。為了迎合學(xué)生的這種心理,，就需要我平時進行細心觀察，好的,、進步的及時表揚,。這時的表揚可以一種贊許的微笑,，也可以是親呢的撫摸，有時是一句由衷的贊揚,。愛聽贊揚是兒童心理特點,，只有表揚運用得恰當，學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生一系列的反應(yīng),。例如：上課了,，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課準備,，如果泛泛批評,，收效甚微，如果點名批評,，別人往往又會幸災(zāi)樂禍;此刻若從亂哄哄中找個坐得好,，不說話，書本都準備好的同學(xué)進行表揚,，其他學(xué)生便會仿效,，秩序井然。人都有自尊,，此時,，表揚有批評的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評,。我常用表揚某個學(xué)生道德品質(zhì),、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中,。

教學(xué)管理與班級管理篇七

人們常說：教育是明天的事業(yè),，其辛苦是不言而喻的。而班務(wù)工作則是教育工作中最煩瑣,、最艱苦的一項,，尤其是這近幾年面對獨孫子女這一特殊群體。十五年的班主任工作,，可以說：我一直戰(zhàn)斗在教育教學(xué)的最前線,。一滴水珠可以折射太陽的光輝，一些小事可以反映出我思想的軌跡,。以下是我在班級管理中德育工作的點滴體會,。

教學(xué)管理與班級管理篇八

小學(xué)階段正是學(xué)生積累知識和養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程。教師在教學(xué)管理工作中,，需要掌握一定的手段,，在潛移默化中塑造學(xué)生的發(fā)展方向，使學(xué)生適應(yīng)校園生活與課堂學(xué)習(xí)。良好的班級管理工作能夠為學(xué)生創(chuàng)造一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，推動學(xué)生成長,，對學(xué)生未來發(fā)展造成影響。本文根據(jù)當前小學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀,，對小學(xué)班主任的管理工作做出策略性探究,，以期為日后教師在管理工作中做出啟示。

1制定明確的版規(guī)班紀,。

沒有規(guī)矩不成方圓,，在進行教學(xué)管理之前，教師首先要為班級制定明確的班規(guī)班紀,。一部完整的班規(guī)班紀要能夠事無巨細,，將學(xué)生在校園內(nèi)的學(xué)習(xí)、生活等囊括其中,，在大體分類上,，班規(guī)班紀是要在校規(guī)校紀校訓(xùn)的基礎(chǔ)上結(jié)合自己班級實際情況而制定的，主要包括學(xué)生的校園生活,、學(xué)習(xí)生活以及個人衛(wèi)生等情況,、班級建設(shè)等幾個方面。在校園生活中,，班規(guī)班紀要規(guī)定學(xué)生在學(xué)校中哪些事情是可以做的,，如認真完成學(xué)習(xí)任務(wù)、每周穿校服參加升旗儀式等,；哪些是學(xué)生不能做到,，如亂扔垃圾、破壞公共設(shè)施等,，幫助學(xué)生建立良好的行為習(xí)慣,，規(guī)法校園生活。學(xué)生有時候并不能對校規(guī)校紀有清晰的了解,，將重要的內(nèi)容列入到班規(guī)班紀中,，能夠起到強調(diào)的作用,。學(xué)習(xí)生活規(guī)定學(xué)生在校園學(xué)習(xí)中的種種表現(xiàn)及獎懲情況,。個人衛(wèi)生，則要培養(yǎng)學(xué)生的熱愛衛(wèi)生,、干凈,，維持自身的干凈整潔等，從衣著打扮,、個人衛(wèi)生等多個方面進行規(guī)定,。在班規(guī)班紀制定的同時，就要明確其中的獎懲制度，使學(xué)生在日后的班級生活中,，能夠?qū)π袨橛兴s束,，遇到一些問題的時候，也有明確的獎懲措施可以作為依據(jù),，而非盲目的裁判,。班規(guī)班紀能夠?qū)W(xué)生的行為形成約束，同時,，也能夠維系班集體的公平,、民主，為學(xué)生提供一個公平,、健康的成長環(huán)境,。

2調(diào)動學(xué)生的參與意識。

在班主任對班級的管理過程中,，要調(diào)動學(xué)生的參與意識,，使學(xué)生自覺的參與到班級建設(shè)與管理中。一個班集體的形成,，教師能夠發(fā)揮凝聚,、組建作用，但學(xué)生才是組成一個班集體的核心部分,。因此,，在班主任對班級進行管理中要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生切實的參與到班級管理中,，為班級管理建言獻策,。在這種思路的指導(dǎo)下，教師可以利用班會課,，與學(xué)生討論班規(guī)班級中有無不妥之處,，如果有問題，那么有沒有改進的策略呢等,，通過這些討論,，能夠使學(xué)生感受到自己的被重視，積極融入到班集體中,，服從于班級管理,。教師也能夠通過學(xué)生觀點的闡釋，尋找到自己與學(xué)生觀點的不同之處,，從學(xué)生的角度考慮問題,，實現(xiàn)換位思考。調(diào)動學(xué)生在教學(xué)中的參與意識,，是我國教學(xué)改革發(fā)展的必然因素,。除此之外,，教師可以通過公示期，對修改過后的方案展示給學(xué)生,，給學(xué)生留有時間,。在新課標發(fā)展中，要求將課堂教學(xué)的中心交給學(xué)生,，使學(xué)生能夠參與其中,，并且展現(xiàn)足夠的積極性，而通過這樣的教學(xué)方式,，恰好可以滿足學(xué)生的參與管理,，形成民主、和諧,、以學(xué)生為本的課堂,。

3培養(yǎng)建立班干部體系。

一個班集體的建設(shè)與維護,，僅僅憑借班主任教師一人是不可能完成的,，在班級管理過程中，教師要讓學(xué)生參與進來,，建立班干部體系,。在班干部的篩選中，主要是來自于班級中表現(xiàn)較為突出,、人際關(guān)系好的學(xué)生,，這部分學(xué)生表現(xiàn)積極，有為班集體奉獻的意識,，能夠與學(xué)生形成普遍的交流,，更能夠吸收到不同學(xué)生對于班級建設(shè)的觀點、建議,，有些時候,，很多同學(xué)的一些想法不能與教師進行很好的溝通，卻能借班干部之口表達出來,，這些都是班干部建設(shè)的意義,。班干部在班級管理中發(fā)揮著“上傳與下達，溝通與交流”的作用,。班干部能夠形成教師與學(xué)生的交流媒介,，將班主任的觀點傳遞給學(xué)生，再將同學(xué)的觀點整理反饋給班主任,，使兩者能夠產(chǎn)生消息的互通,。對于一些情況,，班主任考慮的問題有些偏差,，與學(xué)生的接受力、實際情況不符，班干部就可以站在學(xué)生的角度,，對教師進行情況的反饋,，并提出自己的建議。優(yōu)秀的班干部群體的建立,，是教學(xué)工作中的重要內(nèi)容,，教師要主動建設(shè)班干部體系，并且對班干部進行培訓(xùn),。學(xué)生,，尤其是小學(xué)階段的學(xué)生，在做事情方面還是有些生疏缺乏技巧,，需要教師有意識的教他們?nèi)绾巫鍪?、如何發(fā)展。

4提高班主任自身素質(zhì),。

作為班主任教師,，要主動提高自身素質(zhì)，在學(xué)生勉強樹立良好的形象,。在教學(xué)技能方面,，班主任教師作為班級的“大家長”，需要有一定的威嚴所在,，因此,，班主任教師對自己所帶學(xué)科的教學(xué)工作一定要做到精益求精，盡量減少紕漏,；在管理技能上,，盡管教師作為師范院校畢業(yè)生，已經(jīng)有了一定的教育學(xué),、心理學(xué)經(jīng)驗,，但仍然要適當?shù)牧私庖恍┕芾韺W(xué)經(jīng)驗，并且不斷擴充自己的知識,，使自己的知識日漸完備,，滿足教學(xué)需求。在個人建設(shè)方面,，班主任教師要加強自身素質(zhì)的培養(yǎng),，包括著裝打扮、言談舉止,。班主任教師能夠做到衣著干凈整潔,，保持整體風(fēng)貌清爽干凈，更能夠得到學(xué)生的信任,，能夠把一種自然的美感傳遞給學(xué)生,，使學(xué)生對于班主任教師更為信服,。在語言技巧上,，教師進行班級的管理,，需要有強大的語言功底作為支撐,。再遇到一些問題的情況下，教師要對學(xué)生進行說服教育,，這些就需要強大的語言技巧進行支撐,，語言的藝術(shù)能夠幫助教師與學(xué)生的溝通變得簡單流暢。

5增強學(xué)生的集體意識,。

教師對于班集體的建設(shè)與管理,，也只是從規(guī)則上做出努力，從更深層次的,，則是要學(xué)生形成對班集體的認知感,，能夠?qū)Π嗉w形成依賴，這就要對學(xué)生進行集體意識的培養(yǎng),。在以往學(xué)生的生活中,，盡管接受過幼兒園教育，但那個時候?qū)W生各方面感知力還較弱,，個體性也較強,，對于集體的依賴程度還不高。進入到小學(xué)階段,，教師要能夠幫助學(xué)生建立良好的集體意識,，形成對班集體的依賴于認可。在教學(xué)過程中,，教師要進行策略性思考,，運用一些方式進行班集體意識的培養(yǎng)。首先,，作為班主任要利用班會等課程,，結(jié)合思想品德課的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生強調(diào)集體的重要性,，在思想上將班集體意識傳遞給學(xué)生,，在學(xué)生頭腦中埋下伏筆。其次,，班主任教師還要在日常教學(xué)工作中的為學(xué)生建立良好的集體活動,，是學(xué)生在參與到這些活動的過程中感受到班集體的力量。尤其重要的是,，班主任教師可以充分利用運動會等校園活動,，讓每一位學(xué)生都參與其中，逐漸感受到個人的力量與班集體榮譽融為一體的自豪感,。

6加強班級環(huán)境建設(shè),。

在班級管理過程中,，教師要加強班級環(huán)境的維護。這種黃靜并不是單純的指衛(wèi)生,，還有如何去美化環(huán)境,。教師在課余時間,，可以組織學(xué)生對班級進行設(shè)計與布置,，并且廣開言路，讓每位學(xué)生都談?wù)勏氚寻嗉壸兂墒裁礃幼?。在班級中養(yǎng)殖一些花草,、魚等，使班級富有生氣,，呈現(xiàn)欣欣向榮的情境,。在各類節(jié)日中，教師也可以帶領(lǐng)學(xué)生進行班級的改造與建設(shè),，例如中秋節(jié)掛一些月亮等的圖片,，使班級變得漂亮起來，而且也使學(xué)生感覺到原來我國的傳統(tǒng)節(jié)日也可以過的如此美好,。在班級布置過程中,，是一個學(xué)生參與班級建設(shè)、美化班集體的過程通過這種美化,，學(xué)生能夠直接的感受到美,，進而出現(xiàn)對班集體的熱愛之情。這是從細節(jié)上做到完善,，也是推動班主任班級管理工作發(fā)展重要方式,。

結(jié)論：

總之，作為班主任教師,，在班級展開的的管理工作能對學(xué)生的成長產(chǎn)生重要影響,，尤其是小學(xué)階段，學(xué)生對事務(wù)的各種意識,，以及習(xí)慣的養(yǎng)成,，都處于萌芽階段，但自我意識又在不斷的成長,，作為啟蒙者的小學(xué)教師要在環(huán)境,、行為規(guī)范、道德品質(zhì)等多方面對學(xué)生進行言傳身教,。班主任在班級的管理中,，要用智慧與愛，為學(xué)生搭建成長的愛巢,。

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教學(xué)管理與班級管理篇九

對于我這樣一個剛?cè)氲赖男掳嘀魅味裕y免要為許多瑣事所煩惱,，原因當然是經(jīng)驗不足,。而經(jīng)過了半學(xué)年的磨練，這學(xué)期明顯干起來輕松了不少,。而且,，我平時經(jīng)常反思的內(nèi)容也多與班主任工作有關(guān)。同時,，我還認真參加班主任培訓(xùn),，認真學(xué)習(xí)和查找有關(guān)內(nèi)容，使自己逐漸成為了一位合格的班主任,。在這學(xué)期舉行的班主任基本功競賽中,，我也很榮幸地代表我校參加了，并取得了第二名可喜的成績,。

總之,，我深知自己離優(yōu)秀班主任還有很大距離，自己現(xiàn)在所做的還只是冰山一角,、微乎其微,，接下來要做的還有很多很多。但無論這條路有多難走,，我也不會畏懼,。相反，我會以更飽滿的熱情投入進去,，讓自己盡早成為一名優(yōu)秀的班主任,。

教學(xué)管理與班級管理篇十

本學(xué)期，對學(xué)生進行了樹立正確的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度教育,，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。規(guī)定嚴格的學(xué)習(xí)紀律,，保證班級的正常學(xué)習(xí)秩序,。組成學(xué)習(xí)小組定期評比，增強了學(xué)生的競爭意識,，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。同時，班主任和各科任老師協(xié)調(diào)好各種關(guān)系,，共同促進學(xué)生的進步,。

教學(xué)管理與班級管理篇十一

少先隊活動具有教育性、趣味性、創(chuàng)造性,、自主性和實踐性,。我大力支持本班學(xué)生參加各種活動，比如：擂臺賽,、冬季三項運動會,、好書推薦等等。學(xué)生們不負重望,，劉嘉儀和薄伊文等同學(xué)在擂臺賽中得到擂主稱號,，馬郟俊延等同學(xué)也在運動會中取得好成績。

通過一學(xué)期的工作,，在我和全體同學(xué)的共同努力下,，取得了一定的成績,，獲得：?！盎@球運球接力單項比賽”男子組三等獎，?！爸v普通話,，寫規(guī)范字，頌紅色經(jīng)典”黑板報評比二等獎,，?！鞍嗉壄h(huán)境布置評比”三等獎等榮譽。

教學(xué)管理與班級管理篇十二

為了使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學(xué)任務(wù),。我采取了多種措施對學(xué)生進行教育,。主要有以下幾個方面：

1.認真對待每一門學(xué)科。

向?qū)W生介紹各位任課老師的教學(xué)專長,，激發(fā)學(xué)生對老師們的尊敬與熱愛之情,；向?qū)W生講述各門學(xué)科的重要性，要求學(xué)生嚴格按每天的課程表上課,，認真對待每一門學(xué)科,。像信息技術(shù)、美術(shù),、音樂,、科學(xué)課要到專用教室去上，為了不延誤上課的時間,，我叮囑班長和課代表們在上一節(jié)課下課就催促同學(xué)們整隊出發(fā),，只要那節(jié)我空課，我都會到班級去查看一下學(xué)生們是否及時整隊出發(fā),。

2.加強交流與溝通,。

我經(jīng)常與各任課教師溝通，交流意見，確立目標,，形成合力,，增強教育效果。比如：我班有幾個男生經(jīng)常要偷懶少做或不做數(shù)學(xué)作業(yè)和語文回家作業(yè),，每次從課代表處了解情況后我會及時要求他們補做好,，并交給數(shù)學(xué)老師和語文老師批改。情節(jié)嚴重的,，我會及時告知家長一同查明原因,，加強教育。

教學(xué)管理與班級管理篇十三

班上有一個表現(xiàn)特好的學(xué)生,，上晚自習(xí)與幾個同學(xué)一起“吹?！保晃野l(fā)現(xiàn)了,，我狠狠的批評了一頓,，他很不服氣，立即與我發(fā)生抵觸,。當時我很難過,，覺得當老師受人氣，沒什么崇高的,。在我一氣之下,，發(fā)誓不再理他，并說：“從此,，我不會說你“楊飛龍”三個子,。”晚自習(xí)后,，他哭著到了我家里,，懇求我收回我的話，并承認了錯誤,。當時我沒有理他,，因為他不僅是為了此事，而是最近表現(xiàn)特別差,。本來他是班上的特優(yōu)學(xué)生,，近幾天來整天都沒精打彩的。于是,，我不管他交不交作業(yè),，上課專不專心。沒想到一次單元測驗下來,，他從一個特優(yōu)生滑到差生,。看著這一變化，我驚呆了,，后悔了,。這不是古人說：“教不嚴師之惰嗎”？不,，我不能誤人子弟,！我要立即挽回我的損失。于是,，我主動找他談話,，向他承認了自己言辭過激，方法不當?shù)腻e誤,，并請求他原諒,。他開始是漫不經(jīng)心的聽我說，后來竟簌簌地掉下淚來,。沉默了一會,，他才說：“我知道自己錯了，但你不能當著全班同學(xué)的面批評我,，我受不了,，在家里父母從沒大聲批評過我”,。聽了他的話,，我耐心地開導(dǎo)：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行,。一個人不能不犯錯誤……,，在不知不覺中，我們拉起家常,，談起了人生……”,。從那以后，他的成績很快就上升了,。后以524分的成績居我校第一考如了一中,，現(xiàn)已在武警大學(xué)。由此,，我得到啟示,，一定要培養(yǎng)學(xué)生堅強的品格，特別是承受挫折的能力,。于是,，我利用班會課，首先自己示范,，向全班同學(xué)檢討工作中的失誤,，然后鼓勵學(xué)生用校規(guī)校紀對照自己，以小組為單位開展了批評與自我批評。這種方法很靈,，使很多愛面子,、思想嚴重的同學(xué)，都學(xué)會了正確對待自己的缺點和錯誤,，并及時得到了矯正,。

教學(xué)管理與班級管理篇十四

這學(xué)期是我校課改以來我所教的第二個學(xué)期，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，我已習(xí)慣了寫學(xué)案,、采用小組學(xué)習(xí)形式進行教學(xué)的模式。不再為寫不好學(xué)案而犯愁,，為組織不好課堂而苦惱,。如今我的課堂井然有序，學(xué)生也學(xué)會了自主學(xué)習(xí),、學(xué)會了小組合作與競爭,，每天的課堂都成為了我與學(xué)生們表演的舞臺。

同時,，在本學(xué)期我還成功地在六中上了一節(jié)心理健康課,，而且還是在沒有任何準備的情況下上的，并取得了優(yōu)質(zhì)課二等獎,。我也積極地參加了教材過關(guān)考試和青年教師基本功大賽,，并獲得了一等獎。這些都使自己的教學(xué)能力得到了進一步的提高,。

教學(xué)管理與班級管理篇十五

孩子的進步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往,。本學(xué)期繼續(xù)進行家訪、碰頭會面,、電話聯(lián)系,、qq聯(lián)系等形式，向家長告知孩子在校的學(xué)習(xí)情況,、行為表現(xiàn),。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣,。

教學(xué)管理與班級管理篇十六

本學(xué)期中,，我能夠針對當前諸多不安全因素,，對學(xué)生的安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴,。

1.全員參與,，層層發(fā)動。

通過黑板報等形式大力宣傳安全的`重要意義,。利用班會課,、晨會課等及時對學(xué)生進行水、電,、火的正確使用和課間,、午間活動時的安全教育，以及自我救護和求救方式的教育,，進一步提高了學(xué)生的安全意識,。

2.加強對學(xué)生的路隊安全教育。

放學(xué)時我組織學(xué)生整隊,，排好隊到校門口等候家長來接,。每天送他們離開時，我都要叮囑他們注意交通安全,。特別是對幾個自己回家的孩子更是再三叮嚀要遵守交通規(guī)則,，一本正經(jīng)走回家，不要在路上玩或串門,。比如：有一天我上班的路上看到我班兩位學(xué)生在路上追逐,，到校后我立即找他們談話，指出他們的過錯可能導(dǎo)致的嚴重后果,。晨會課上,，我對全班同學(xué)又進行了一次交通安全教育。課后,，我通過電話聯(lián)系了兩位學(xué)生的家長，告知此事,，希望他們在家也要加強對孩子的安全教育,。

教學(xué)管理與班級管理篇十七

在本學(xué)期，我與學(xué)生們走得越來越近,，彼此之間漸漸地建立起了一種深厚的感情,，仿佛自己的脈搏每天都隨著他們在跳動，他們無時無刻不在左右著我的心情,，我與他們同歡喜同快樂,，我被他們不停地感動著。尤其是在他們?nèi)〉靡粋€又一個榮譽時,，我比他們還要高興,。這種收獲要比自己所獲得的收獲還要大,，還要令人感到充實。

總之,，當我看到他們經(jīng)過認真準備排練后成功舉行的一次次班會,；當我聽到演講比賽、朗讀比賽第一名都是我班學(xué)生,；當我感到他們不時地表現(xiàn)出來的對我的喜愛……所有這些,，都成為了我的一筆財富。

因此,，我要說,，我也敢說：“今年又是一個豐收年！”

教學(xué)管理與班級管理篇十八

在本學(xué)期里,，我班三位保教人員深入學(xué)習(xí)貫徹十六大精神,，落實“三個代表”重要思想，以《規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo),。以“創(chuàng)建教育強區(qū)”為契機,，以爭創(chuàng)“省一級幼兒園”和“全國綠色幼兒園”為目標，根據(jù)自己班幼兒的年齡,，有計劃,，有目標的開展各項工作。在不斷的學(xué)習(xí)中強化班保教人員的服務(wù)意識,，加強素質(zhì)教育,，全面提高班級管理工作。

一,、認真學(xué)習(xí),，提高認識。

《綱要》是我們工作的指南,，作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,，只有反復(fù)的，不斷地學(xué)習(xí)規(guī)程,，掌握并理解里面的思想,，用理論去指導(dǎo)實踐，才能真正做到讓幼兒愉快,、健康,、有發(fā)展地渡過每一天。本學(xué)期,，我班保教人員對規(guī)程進行了詳細,，深入的學(xué)習(xí)，認真對照本崗位的工作職責(zé),，明確了解工作的方向,。要提高保教質(zhì)量,，首先就要同班人員互相配合，互相幫助,，從而了解幼兒的年齡特點入手,，根據(jù)他們的興趣、愛好,、以及個性特征來采用不同的教育方法,，注意堅持正面教育，多以鼓勵,，表揚的方式,，在幼兒心中樹立良好的榜樣作用，切忌運用反面教育,，過多的批評幼兒,，嚴禁體罰和變相體罰，這樣才能有效的促進教育幼兒的問題達到了一致的共識,，所以在日常生活中,，我們能夠比較有針對性地對幼兒開展教育教學(xué)工作。

二,、建立常規(guī),，奠定基礎(chǔ)。

良好的常規(guī)和習(xí)慣的建立是做好教學(xué)工作的前提和保證,。那么,，如何才能建立一個好的常規(guī)呢？根據(jù)年齡特點,，大班幼兒都比較活潑好動,，要想收放自如地組織好一個班的孩子并不是一件非常容易的事。從小班升上來,，我們一直在不斷地累積經(jīng)驗,，在實踐中我們也深深地體會到：要培養(yǎng)良好的常規(guī)和習(xí)慣，在日常生活中一定要堅持不懈地抓好,，在了解每個孩子的特點上,，講求方法，講求措施,，從而想出行之有效的好方法：

1、會用心靈指揮孩子,，多給孩子一些鼓勵,。

《規(guī)程》中第一章第六條中明確指出“尊重、愛護幼兒,、嚴禁虐待,、歧視,、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身體健康的行為”,。按照規(guī)程的要求,，在日常工作的管理中我們教師應(yīng)該充分了解每個孩子的個性特點和心理物征，多鼓勵,，多表揚來調(diào)動幼兒參與活動的積極性,。注意教師的榜樣作用，嘗試用心靈指揮孩子的方法,，學(xué)會用眼神和動作來指揮孩子,。

在幼兒園中，幼兒大多數(shù)喜歡模仿成人的說話及做法,，教師的一舉一動會是孩子學(xué)習(xí)的對象,，文明有禮，團結(jié)互助的教師將會教出同樣的學(xué)生,。因此,，教師的榜樣的作用顯得尤為重要。我們班的三個保教老師都非常嚴格要求自己,，以一個良好的師表形象出現(xiàn)在孩子的面前,。說話文明，對人有禮,，外事待人大方,，要求孩子做到的自己首先做到。事事量量做好孩子的表率作用,。用心靈指揮孩子就是在每一次活動前給孩子提出明確的要求,，教師在幼兒活動的過程中進行觀察、指導(dǎo),。對做得好的幼兒給予及時的表揚,，報以贊同的微笑，或輕輕地撫摸孩子的頭,，讓孩子深深地感覺到教師對自己的愛,，清楚自己的做法是對的，能夠得到教師的肯定,。這樣,，能夠大大地增強他們的自信心，充分地調(diào)動他們參與各種活動的積極性,。并在各活動中都能按照教師的要求去做好,。另外，對于一些活潑好動,，忘性比較大的幼兒,，在組織上課或者是其他活動中,，要有心地安排他們盡量靠近教師身邊，并隨時地運用眼神或者是手勢提醒他們,，讓他們形成一種隨時隨地都會看教師表情,，會看教師動作的習(xí)慣。所以,，我們要用愛心,、耐心、細心去對待每一個孩子,，從而形成一個民主,、平等、親密,、友好,、和諧的班風(fēng)班紀。

2,、做到一日生活各環(huán)節(jié)有規(guī)則,，要求及小結(jié)。

孩子的最大的一個特征就是記快易忘,。所以,，根據(jù)這一特點，我們注意到每一個活動之前都會向孩子提出明確的要求,，例如：進入睡室應(yīng)該做到哪幾點,。上下樓梯一個跟著一個走……等等。每一個活動都有它不同的要求,，例如：進餐時,，我們要求孩子吃飯要做到的三點：1、吃飯時要認真,，不挑食,、不說話，不東張西望,；2,、飯后要做到擦嘴巴，注意個人清潔,；3,、學(xué)做值日生，擦桌子,，搬椅子,。在活動中注意觀察，指導(dǎo),?；顒雍蠹皶r做好小結(jié)工作，并及時表揚,，鼓勵活動中做得好的孩子,。對做得不夠的小朋友，也要及時提出注意的地方并加以引導(dǎo),。我發(fā)現(xiàn),，孩子們一天天進步了，生活和學(xué)習(xí)的常規(guī)及習(xí)慣都有很大的進步,。所以,，我們認為這些方法是切實可行的。

要想幼兒能夠形成一個良好的常規(guī),，還有一點也非常重要,。那就是要持之以恒，同班人員要做到一致性,。常規(guī)的建立,，不是一朝一夕的事情，而是要持之以恒,，三位教師一齊抓才能做好的,。所以，我們在平日的工作中從來不放松對孩子的要求,，克服時松時緊的現(xiàn)象,。大家憑著“心往一處使，力往一處使”的態(tài)度,，所以我們班孩子的常規(guī)能保持穩(wěn)定,，良好的狀態(tài)。

三,、理論與實踐結(jié)合,，促進成效。

良好的班風(fēng)班紀的建立,，大大地促進了教育教學(xué)工作的研究,、發(fā)展。本學(xué)期,，我班人員認真對照園的中心工作,，結(jié)合自己班的實際情況，有目的,，有計劃地進行理論的學(xué)習(xí),，用理論指導(dǎo)實際工作，全面促進教育教育教學(xué)的新發(fā)展。

1,、創(chuàng)建一個會說話的教育環(huán)境,。

出處 m.sevw.cn

袁愛玲教授關(guān)于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論指出：“要充分地利用三維空間，創(chuàng)設(shè)一個會說話的教育環(huán)境,。根據(jù)這一指導(dǎo)思想,，結(jié)合自己班的實際情況，我們考慮并設(shè)計了方案――主題網(wǎng)絡(luò)：船,。并通過家長與幼兒的參與,，制作了許多的模型，陳列在活動室中,。我們利用紙盒,，舊掛歷紙，玻璃繩,，紡織袋,，報紙，糖紙等“環(huán)保材料”進行色彩,，造型等方面的加工,，創(chuàng)設(shè)了一幅主題鮮明，色彩鮮艷,，富有教育意義的主畫面《劃龍舟》,。通過參觀學(xué)習(xí)，我們又將創(chuàng)設(shè)后的網(wǎng)絡(luò)圖進行了加工,，將圖畫及幼兒的活動工作紙,，配以文字的說明，達到圖文結(jié)合,，讓孩子在看圖的過程中學(xué)習(xí)到相應(yīng)一部分的文字,，收到的雙層的教育效果。另外,，我們還根據(jù)課室的布局設(shè)計了一個富有特色的植物觀察角,。觀察角設(shè)在兩扇墻之間，我們巧妙地利用這一位置,，用紙皮圍成一棵大樹,。樹上是幼兒制作的樹葉和果實。架子上還擺放了各種幼兒拿回來植物,，并寫上植物的名字,，讓幼兒進行認識，觀察以及記錄,。同時也進行了小動物的飼養(yǎng),，要求孩子每天觀察小動物的情況,，并定時地給它們進行喂食，培養(yǎng)孩子愛護小動物的情感,，認知區(qū)的設(shè)立,，使整個課室變得生機勃勃，有了一種仿佛進入大自然的感覺,。

另外,，我們注意各區(qū)域的合理設(shè)計與利用，將課室的每一個角落都成為幼兒學(xué)習(xí)的地方,。并利用課室的頂上方，設(shè)計了一個英語角,。讓幼兒既有觀察,，學(xué)習(xí)，又有操作,，并隨進更換,、豐富學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓教育環(huán)境會說話,，充分發(fā)揮了環(huán)境的教育性,。

2、加大教研步伐,，不斷提高保教質(zhì)量,。

本學(xué)期，我們班三位保教人員在注重培養(yǎng)孩子良好常規(guī),，習(xí)慣外還加大了教研的步伐,，不斷學(xué)習(xí)，不斷吸收新信息和教學(xué)經(jīng)驗,，根據(jù)本地區(qū)的實際,，結(jié)合孩子的年齡特點，創(chuàng)造性地摸索出一條適合幼兒,，適合自己的教學(xué)之路,。隨著科學(xué)的進步，改革的深入,，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就運用于教學(xué)中,，以電教媒體作為一種現(xiàn)代化教育手段，優(yōu)化幼兒園整天生活,，提高教育效果,，促進幼兒體、智,、德,、美全面發(fā)展，是教育形勢的要求，是教育現(xiàn)代化的重要標志,。我班的教師深深地認識到了這一點,，所以，在日常生活中多運用電化教學(xué),。例如：采用幻燈機,、投影機、圖書傳送器,、大屏幕電腦等進行語言詩歌,，故事以及英語的學(xué)習(xí)，孩子們的興趣都非常高,。在幼兒馬宏英語的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期我們嘗試運用新的教材，在進行了理論的學(xué)習(xí)后,，在班上日常生活以及學(xué)習(xí)中進行運用,，一步一步地進行摸索，實踐,，讓幼兒對英語都產(chǎn)生了很大的興趣,。在其他學(xué)科的教學(xué)中，我們也在原來的基礎(chǔ)上不斷更新教學(xué)觀念,，改進教學(xué)方法,，堅持普通話教學(xué)，注重平時的教育和隨機教育,，大大提高了幼兒的口語發(fā)展水平,，積極引進新的教學(xué)模式，進行綜合構(gòu)建法的研究,，實踐活動,，在幼兒手、腦,、口并用的學(xué)習(xí)中,，思維得到迅速的發(fā)展，音樂,，常識,，體育在教法上也相應(yīng)進行了研究和實踐活動，并得到了不同程度的提高,。

在進行教學(xué)改革和實踐的同時,，我班也相應(yīng)進行了相應(yīng)的保育工作的研究活動。幼兒園工作中,，教育孩子的工作固然重要,，但保育工作也不能忽視,。只有一個干凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體,，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活,。所以，我們班人員在注意了教育教學(xué)工作的同時更注意了保育工作的落實,，特別是保育教師羅珊儀,，每天堅持課室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，預(yù)防傳染病,，流行病的發(fā)生,。及時給孩子更換汗?jié)竦囊路熳⒁鈳秃⒆釉鎏硪挛?，還注意加強孩子的自理能力的培養(yǎng),，多利用下午的時間組織一些幼兒感興趣的活動，讓幼兒在游戲中易于學(xué)會所要掌握的知識,。通過不斷的加強學(xué)習(xí)，現(xiàn)在生活自理方面都發(fā)展的非常好,。給孩子提供一個良好的環(huán)境,，那么如何才能使孩子的身體得到健康發(fā)展呢？我們一致認為,，要使孩子有一個良好的身體,，首先要加強各項鍛煉活動，鼓勵幼兒早回園進行早鍛煉工作,。堅持每天不少于2小時的戶外活動,，其中體育活動一小時，并注意豐富戶外活動的內(nèi)容,。重視幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣的培養(yǎng),，要積極創(chuàng)造條件，充分利用陽光,、空氣,、水等自然因素設(shè)計及開展豐富多彩的適合幼兒年齡特點的“三浴活動”。這個學(xué)期,，我們有計劃的為幼兒制定了一份考察表,，一個學(xué)期下來，幼兒的各項達標都有所上升,。在拍球比賽以就本學(xué)期的運動會中,，我們班取得了驕人的成績。

四,、社區(qū)工作和家長工作,。

幼兒教育是幼兒園,、社會、家庭三項結(jié)合的教育,，只有三方面共同努力,，孩子才能達到最好的教育效果。因此,，我們除了平時努力教育好孩子外,，還與家長多溝通，面對不同素質(zhì),，不同文化,，不同的年齡的家長，我們先了解他們的個性特征,，家庭情況,，然后對癥下藥，與他們一起交流孩子的家,、園情況,，共同探討教育方法，對于個別較為困難的家長,，我們采取耐心說服,，以理解人的方式，征得家長對我們工作的支持和理解,，促進了教育教學(xué)的不斷發(fā)展,。

五、團結(jié)協(xié)作,，目標一致,。

一個班有三位保教人員，要想教育好孩子,，并不是一個人說了算的,，而是要三人齊心協(xié)力互幫互助共同完成的。只有目標一致,，教育孩子的成效才會事半功倍,。我們班三們保教人員就是在達到共識和互助的前提下結(jié)合在一起的，我們的工作分工不分家,，共同為了搞好工作,，一切為了孩子的目標而奮斗。工作上我們能互助互諒,。年長教師對年青教師能竭盡所能做好指導(dǎo),，幫助及扶持工作。生活上大家以好朋友的身份互相關(guān)心,，知寒問暖,。正因為有了這樣的配合,，我們班工作才一天比一天做得更好。

六,、存在問題及今后工作方向,。

一個學(xué)期來，經(jīng)過同班三位保教人員的共同努力,，班的各項工作都取得了一定的成績,，尤其是普通話及素質(zhì)教育方面，但同時也存在著一定的問題,；1,、個別的特殊兒童未徹底轉(zhuǎn)化：2、參加社區(qū)活動做得還不夠,；希望在新的一個學(xué)期中,，我們能在這幾方面都有新的提高，將工作做得更好,！

教學(xué)管理與班級管理篇十九

關(guān)愛,，是情感激勵的首要因素，班主任應(yīng)時時處處為學(xué)生著想,，對待學(xué)生的困難,，盡力幫助，真誠的關(guān)愛,、體貼他們，這樣使學(xué)生感受老師的親情,，人間的溫暖,。在教學(xué)過程中，我本著這樣一個宗旨去對待每個學(xué)生,，主動找他們談心,，傾聽他們有什么想法和看法，了解他們的衣食,、住行,，盡快與他們架起一座相互信賴的“心橋”，有什么話,、有什么事都能向你述說,。從而使他們覺得學(xué)校就是自己的家，老師就是自己的父母,。