每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)做計(jì)劃,，這樣才能更好地掌控自己的生活和未來,。那么如何制定一個(gè)好的計(jì)劃呢,？首先，要明確自己的目標(biāo)和需求，確保計(jì)劃符合自己的實(shí)際情況和期望。其次，要具體規(guī)劃每個(gè)步驟和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，將大目標(biāo)切分成小目標(biāo),，分解成可行的任務(wù)，以便更好地實(shí)施和跟進(jìn),。此外,，要考慮到可能出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn)，并提前做好預(yù)案和備份計(jì)劃,，以便及時(shí)應(yīng)對,。需要制定計(jì)劃的人可以閱讀下面這些范文，汲取靈感,。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃與學(xué)生管理篇一
本學(xué)期,，本人繼續(xù)學(xué)習(xí)并踐行著我們學(xué)校獨(dú)特的教育理念，用心愛孩子,，著眼于孩子未來終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。鼓勵(lì)中讓孩子學(xué)會(huì)自信，稱贊中讓孩子學(xué)會(huì)欣賞,，贊同中讓孩子學(xué)會(huì)自愛,。以敏銳的眼睛捕捉孩子們的閃光點(diǎn)，哪怕在成人眼中，那只是微不足道的一點(diǎn)優(yōu)勢,。孩子在某一領(lǐng)域的成功,，不僅可以促進(jìn)他們在這一領(lǐng)域的深入發(fā)展，自信心本身亦能轉(zhuǎn)移至其它領(lǐng)域中去,。
班級(jí)管理工作是一項(xiàng)辛苦而繁瑣但卻很有意義的工作,。這項(xiàng)工作，不僅需要愛心,、耐心,，而且還需要匠心。值得欣慰的是,，在本學(xué)期,，我們班在全校二十八個(gè)班級(jí)中，綜合評(píng)比總分第一名,。
1,、班級(jí)管理方式的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期,，我們班進(jìn)行了班級(jí)管理工作方式的轉(zhuǎn)變,，由過去的事事由班主任直接管理過渡到在班主任指導(dǎo)下的班干部管理階段，從實(shí)施的狀況來看,，效果比較顯著,。既節(jié)省了老師的時(shí)間,，以便把更多精力投入到教學(xué)中去,，又加強(qiáng)了班級(jí)管理的及時(shí)性，同時(shí)還使孩子們的管理能力得到了鍛煉,。
2,、設(shè)立“班級(jí)全明星”。取自nba全明星的“班級(jí)全明星”是由各項(xiàng)班干部對孩子們各方面的表現(xiàn)進(jìn)行打分,，這些方面包括：課堂,、作業(yè)、課間,、間點(diǎn),、間操、午餐,、午休,、衛(wèi)生、整理,、博客等,，每周一統(tǒng)計(jì)，前五名（有時(shí)有并列的情況）的孩子被授予“班級(jí)全明星”的稱號(hào)，這樣,，既全面反映出了孩子們的在校情況,，又為及時(shí)鼓勵(lì)提供了依據(jù)，大大促進(jìn)了孩子們的表現(xiàn),。
3,、培養(yǎng)良好習(xí)慣，強(qiáng)化集體觀念,。本學(xué)期,，學(xué)校進(jìn)行了“文明班級(jí)”的評(píng)選，采用了每周頒發(fā)“流動(dòng)紅旗“的方式進(jìn)行,，旨在促進(jìn)孩子們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和固化,。我們班積極配合這一活動(dòng)，在促進(jìn)孩子們行為習(xí)慣轉(zhuǎn)化上與學(xué)校同步,，同時(shí)又強(qiáng)化了孩子們的集體觀念,。本學(xué)期，我們班數(shù)次奪得了流動(dòng)紅旗,，在全校中名列前茅,，增加了孩子們的集體自豪感。
4,、注重各項(xiàng)活動(dòng),，讓孩子們感受快樂。本學(xué)期,，我們學(xué)校進(jìn)行了幾次大型活動(dòng),，與孩子們密切相關(guān)的有萬圣節(jié)和圣誕節(jié)。萬圣節(jié)主要是讓孩子們感受西方文化,。在萬圣節(jié)中,，教室被裝飾成了陰森恐怖的“鬼屋”，孩子們也身著各種風(fēng)格的衣服,，在學(xué)校集體走臺(tái)后,，孩子們又參加了各種趣味十足的小活動(dòng)。我們班在這次活動(dòng)中獲得了“最鬼魅班級(jí)金獎(jiǎng)”,。圣誕節(jié)是西方最隆重的節(jié)日,，我們學(xué)校也把這個(gè)節(jié)日變成了孩子們歡樂的日子。教室被裝扮得分外美麗,，孩子們帶著禮物與他人交換,，帶著零食與他人分享，同時(shí)還有精彩的節(jié)目,，并且還得到了由吳校長扮成的“圣誕老人”的祝福和禮物,。孩子們異常開心,，我們班也被評(píng)為“最美麗班級(jí)鉆石獎(jiǎng)”。拔河比賽也是圣誕節(jié)的活動(dòng)之一,我們班在拔河比賽中勇奪冠軍,。
5,、用相機(jī)留住孩子們美好形象。我們學(xué)校大小活動(dòng)很多,，使孩子們能夠得到多方面的鍛煉,，感受世界上豐富多彩的多元文化，看到孩子們可愛的樣子,、優(yōu)秀的表現(xiàn),，我總?cè)滩蛔∧闷鹣鄼C(jī)把他們的身影保存下來，其實(shí)也是記錄孩子們成長足跡,。在這個(gè)學(xué)校里,，我是使用照相機(jī)較多的班主任，照出的照片會(huì)選擇一部分發(fā)到我的博客里,，以便讓家長朋友們了解孩子在校的情況,。
此外，我們班的孩子也在國旗下講話,、升旗主持,、校園集體舞、擔(dān)任升旗手等小活動(dòng)中得到了鍛煉,，也展示出了我們班的良好風(fēng)貌,。
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學(xué)期教學(xué)計(jì)劃與學(xué)生管理篇二
夢想空間是一個(gè)多功能的空間,，它可以讓孩子們暢游在書的海洋，遨游在精彩的網(wǎng)絡(luò)世界中,；而夢想課程又是一個(gè)開放,、自主、多元的課程,，它可以讓孩子們的夢想飛翔，讓老師們的夢想得到升華,。
夢想課程開發(fā)是實(shí)施素質(zhì)教育的要求,，有利于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)過程中的方法選擇和內(nèi)容選擇,，體現(xiàn)教育內(nèi)容的多元性和選擇性,。結(jié)合本校實(shí)際情況，以夢想課程為突破口,，提高教師的專業(yè)素質(zhì),，更大程度的滿足社會(huì),、家庭和學(xué)生的需要，盡可能的培養(yǎng)出有個(gè)性,、有特色的未來人才,，逐步將夢想課程形成我校的一大特色。
1.進(jìn)一步探究夢想課程,，初步形成校本課程的體系,，逐步形成有特色的學(xué)科門類。
2.根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，采用靈活豐富的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)過程中注重學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn),，滿足學(xué)生興趣愛好和發(fā)展要求,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3.改變學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合,，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對夢想課程的興趣,。
4.通過學(xué)習(xí),，不斷發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，具備應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡單實(shí)際問題,，并能獲取新的知識(shí)的能力,。
5.建立學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)結(jié)果并重的評(píng)價(jià)體系。形成學(xué)生認(rèn)同,，樂于參與的激勵(lì)性評(píng)價(jià)形式,。
6.讓學(xué)生生動(dòng)、活潑,、主動(dòng),、創(chuàng)造性地發(fā)展，提高自主學(xué)習(xí),、自我完善的能力,。
二年級(jí)《不一樣的童話 不一樣的夢想》共計(jì)16課時(shí)
1.要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真實(shí)施
2.有計(jì)劃,，并在實(shí)踐過程中,，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)完善,，提高課堂質(zhì)量,。
3.要認(rèn)真寫好課堂實(shí)錄、教學(xué)反思,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，并撰寫一至兩篇優(yōu)秀的夢想課程教案,。
4.進(jìn)行夢想課程研討和展示，解決存在的問題,。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃與學(xué)生管理篇三
備注：
2,、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況
l本班班級(jí)紀(jì)律較好。
l以前學(xué)習(xí)的美術(shù)知識(shí)和技能一般較為鞏固,，對于美的事物有興趣,，有初步感受美表現(xiàn)美的能力，作畫時(shí)初步養(yǎng)成了愛觀察的習(xí)慣,，對于物體形象有一定的目測能力和概括表達(dá)能力,，對于繪畫、手工有較大的興趣,，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪表現(xiàn),。
l完成作業(yè)的速度不一，部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)能力還停留在一年級(jí)的水平,。
3,、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度
學(xué)生們都能積極主動(dòng)的投入到愉快的學(xué)習(xí)當(dāng)中來，都能認(rèn)真積極主動(dòng)地參與,，認(rèn)真觀察,，并大膽想象，并運(yùn)用優(yōu)美的語言表達(dá)自己的想法,，大膽繪畫自己的感受并按照自己的喜好涂上漂亮的顏色,。
4、班中優(yōu)生情況
尤詩姻,、許小妮,、陳瑜、王巧巧等同學(xué)都能根據(jù)老師的提示認(rèn)真觀察,、積極討論,、大膽發(fā)揮想象，大膽繪畫主題內(nèi)容并根據(jù)個(gè)人喜好填色,。接受能力好的同學(xué)也能積極主動(dòng)的幫助其他同學(xué),，從而達(dá)到共同協(xié)助，共同進(jìn)步的目的,。
5,、班中后進(jìn)生情況
有少數(shù)同學(xué)接受能力較慢，沒能及時(shí)準(zhǔn)確的用語言表達(dá)自己的想法,，繪畫時(shí)膽子較小，生怕自己畫不好或畫壞,，沒敢大膽動(dòng)筆繪畫,，但是在老師的指導(dǎo)及鼓勵(lì)下都能執(zhí)筆描繪,。
本冊教材(義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書湖南美術(shù)出版社二年級(jí)美術(shù)上冊)分造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用,、欣賞評(píng)述,、綜合探索四個(gè)方面。具體有繪畫,、泥塑,、剪紙、手工,、欣賞,。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的,，形式多種多樣,，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿足學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望,。
(繪畫)自己選擇顏色,，描繪景和物。用記憶畫,、想象畫,、創(chuàng)作畫等形式，表現(xiàn)自己熟悉的,、喜歡的內(nèi)容,。
(手工)制作簡單的紙工。用撕,、折,、剪等方法，用各種材料制作,、貼畫紙工圖形,。制作簡單的泥工模型。
1,、用記憶畫,、想象畫、創(chuàng)作畫等形式,，大膽的描繪,，用顏色表示自己熟悉的內(nèi)容。
2,、制作簡單的紙工,，及各種平面材料貼畫，進(jìn)一步提高撕紙折紙和剪紙拼貼能力,。
3,、欣賞兒童畫及自然物,，提高欣賞能力。
4,、在繪畫中要求大膽想象,，用色要大膽，造型較生動(dòng)自然,。
5,、在紙工制作中培養(yǎng)其動(dòng)手制作的精神，動(dòng)手的協(xié)同性,，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力,。
1、加強(qiáng)對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的整體性的滲透,，采取好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法,。
2、要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿,，畫滿,，畫大，畫得有生氣,，有意趣,。
3、通過課堂講評(píng)作業(yè),，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合,，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，提高技能表現(xiàn),。
略,。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃與學(xué)生管理篇四
新的學(xué)期開始了，本學(xué)年我擔(dān)任二年和四年級(jí)的英語教學(xué)工作,，為了做好這一年的教學(xué),，我做以下計(jì)劃：
該教材根據(jù)少年兒童的生理和心理特點(diǎn)，體現(xiàn)了趣味性,、實(shí)踐性,、靈活性、交際性和創(chuàng)造性,，為英語教學(xué)提供了良好的依據(jù),。
1、 培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，讓學(xué)生掌握基本的英語交際用語,，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。
2、 培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性,。
3,、 培養(yǎng)學(xué)生的情感和能力,。
4、 培養(yǎng)學(xué)生一定的語感,，為學(xué)生打下良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)。
1,、 寓教于樂,。興趣對于小學(xué)生來說非常重要，在教學(xué)工作中我會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n,，多設(shè)計(jì)新穎的教學(xué)環(huán)節(jié),，運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用英語,，提高英語能力,。
2、 在單詞教學(xué)方面,，我借助實(shí)物,、簡筆畫和圖片等進(jìn)行教學(xué)，這樣有利于學(xué)生養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣,，例如,，教學(xué)小刀這個(gè)單詞時(shí)，我手拿小刀,，給學(xué)生看,，并說“this is a knife”，這樣很直觀,，利于記憶,。
3、 在會(huì)話教學(xué)時(shí),，我會(huì)創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生身臨其境，更深刻理解和記憶會(huì)話,。例如：教學(xué)“happy birthday,！”時(shí)，我會(huì)假設(shè)一個(gè)同學(xué)過生日,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景,，大家都對他表示祝賀，邊祝賀邊說“happy birthday！”,，這樣重復(fù)多次,，學(xué)生自然而然就記住這句話了。
4,、 在評(píng)價(jià)方式上,，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行設(shè)計(jì),，有利于新穎的評(píng)價(jià)方式,，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，使之有效運(yùn)用于教學(xué)之中,。例如在課堂上,，我會(huì)在黑板上畫一座山，舉行男女爬山比賽,，哪個(gè)組表現(xiàn)的好,，哪個(gè)組就可以往上爬一步，爬到最高峰的是勝利者,。這樣學(xué)生學(xué)的很積極,，教學(xué)效果很好。
5,、 在培養(yǎng)學(xué)生聽,、說能力上多下工夫?？荚嚬倘恢匾?。但是聽、說能力卻是學(xué)習(xí)英語的根本目的,，因此這學(xué)期我計(jì)劃在這方面多下工夫,，經(jīng)常讓學(xué)生聽錄音，多說,，多表達(dá),，將英語運(yùn)用起來。
6,、 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是學(xué)好知識(shí)的關(guān)鍵，所以在教學(xué)中我會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。比如,，我會(huì)在留作業(yè)時(shí)讓學(xué)生回家聽錄音，將每天所學(xué)的知識(shí)聽幾遍,，并將下一課的知識(shí)聽錄預(yù)習(xí),，這樣既加強(qiáng)了語感和聽力，又鞏固了舊知，預(yù)習(xí)了新知,，對學(xué)生有好處,，久而久之，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
總之,，在這學(xué)期我會(huì)盡自己所能，搞好英語教學(xué),，提高學(xué)生的英語水平,，也提高自己的教學(xué)水平。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃與學(xué)生管理篇五
本計(jì)劃根據(jù)教育部頒發(fā)的《九年義務(wù)教育小學(xué)思想品德和初中思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)〈修訂〉》精神,，結(jié)合我校的實(shí)際情況，在人教版教材的基礎(chǔ)上修訂而成,。力爭在優(yōu)化結(jié)構(gòu)體系,、避免生硬說教、豐富聯(lián)系內(nèi)容,、加強(qiáng)實(shí)踐性等方面進(jìn)行了探索,，力圖“科學(xué)”、“便教”,。
本冊教材十課,，分為四個(gè)單元。分別從如下方面對學(xué)生進(jìn)行思想行為的熏陶教育：
1,、遵守家庭生活中的道德規(guī)范和法律要求.
2,、遵守學(xué)校生活中的道德規(guī)范和法律要求
3、遵守社會(huì)公共生活中的道德規(guī)范和法律要求,。
本級(jí)學(xué)生是我接手教學(xué)的第二年,，通過上幾個(gè)學(xué)期與學(xué)生的接觸、教學(xué),，我感到學(xué)生還是比較喜歡上思想品德課的,。他們很喜歡看書中提到的故事，往往還要問問是不是真的.,；他們喜歡老師給他們講述更多的有關(guān)的故事,；平時(shí)布置收集資料，學(xué)生也能盡其所能去做,。但是,，因?yàn)閷W(xué)生處在青春期變化過程中，不可避免地存在以個(gè)人意識(shí)為中心的觀念,，部分學(xué)生俄自我控制力不強(qiáng),，對于學(xué)習(xí)，缺乏更高目標(biāo)及追求，另外,，對于責(zé)任感與義務(wù)也缺乏一定的認(rèn)識(shí),。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教學(xué),，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，積極進(jìn)取，勤奮學(xué)習(xí),，爭取優(yōu)異成績,。
2、教育學(xué)生學(xué)會(huì)生活,，在公共生活中注意道德規(guī)范,。
1、加強(qiáng)實(shí)踐性,，利用可以利用的一切機(jī)會(huì),，讓學(xué)生參與實(shí)踐，注重相關(guān)資料的收集與整理,。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性,。
2、整合課程,，拓寬課程空間,。依據(jù)學(xué)校安排制定每一周兩課時(shí)的計(jì)劃，將相同德育目標(biāo)的課程進(jìn)行整合,，滿足學(xué)習(xí)的要求,；另外，還要加強(qiáng)學(xué)生在教材基礎(chǔ)上的突破,，利用網(wǎng)絡(luò),、圖書館、博物館,、紀(jì)念館等,，讓學(xué)生走出書本，高于書本,。
3,、精選與教材內(nèi)容相關(guān)及學(xué)生興趣的話題，讓學(xué)生進(jìn)行討論,、交流與互助,。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃與學(xué)生管理篇六
課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì),。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo),。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：
1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象,、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語言,，有自己的心得和評(píng)價(jià)；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度,。
2.熟讀這些課文,，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式,，揣摩記敘文語言的特點(diǎn),。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序,，掌握常用的說明方法,，體會(huì)說明文準(zhǔn)確、周密的語言,。
3.默讀有一定的速度,；能按照要求篩選信息。
4.要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言，并積累一些常用的文言詞語,。
5.要借助注釋和工具書,，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,，了解借景抒情的寫法,，體會(huì)作品的語言特色。
八年級(jí)下冊四個(gè)現(xiàn)代文單元,、兩個(gè)文言文單元,，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來考慮的,。
第一單元,，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手,?！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W(xué)的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程；《我的母親》節(jié)選胡適自傳,，敘述了母親對自己人生的深遠(yuǎn)影響,；《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述，表明了讀書對人生的意義,；《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”,，揭示出其深邃而卓越的精神世界,；《再塑生命》向我們展示了一個(gè)盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的一小部分?！熬C合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計(jì),。
第二單元，主要由散文詩構(gòu)成,，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩單元,。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言優(yōu)美,，內(nèi)涵豐富,，含有哲理，很適合誦讀,。此外,，“寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)”——尋覓春天的蹤跡，也是一個(gè)具有詩化,、抒情性的活動(dòng),。
第三單元，是以人與自然為主題編寫的,，五篇課文都是科學(xué)文藝作品,，以不同題材、不同角度,，表達(dá)了人們對生存環(huán)境的憂患與思考,。“綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”是“科海泛舟”,，這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)，在科技活動(dòng)中練習(xí)寫作與口語交際,。
第四單元,，以民間文化為主題編寫?！对颇系母钑?huì)》描繪了三個(gè)場合中唱歌的情景,；《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩意,；《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”,；《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情；《俗世奇人》寫的是兩位民間藝人的故事,?！熬C合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”也是圍繞以民風(fēng)民俗為主題設(shè)計(jì)。
第五單元,、第六單元,，都是文言文單元,，每單元五篇。教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)：
（一）狠抓誦讀教學(xué),，使學(xué)生讀得正確,，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大,，要求全文背誦的有《與朱元思書》,、《五柳先生傳》、《馬說》,、《送東陽馬生序》,、詩詞曲五首、《小石潭記》,、《岳陽樓記》,、《醉翁亭記》。
（二）倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),，著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力,。“寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)”是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，要求學(xué)生對學(xué)過的古詩詞作一番梳理,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩詞的興趣?！氨称鹦心易咚姆健钡膶?shí)踐活動(dòng),，主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣,，培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄，樂于考證的意識(shí),。
第1周
語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育（2）1.《藤野先生》（2）
第2周
2.《我的母親》（2）3.《我的第一本書》（2）
4.《列夫托爾斯泰》（2）
第3周
5.《再塑生命》（1）
綜合性活動(dòng)寫作口語交際：獻(xiàn)給母親的歌（4）
第4周
6.《雪》（2）7.《雷電頌》（2）
8.《短文兩篇》（2）
第5周
9.《海燕》（2）10.《組歌》（2）
寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)：尋覓春天的蹤跡（2）
第6周
21.《與朱元思書》（2）22.《五柳先生傳》（2）23.《馬說》（2）
第7周
24.《送東陽馬生序》（3）25.《詩詞曲五首》（2）
綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際：古詩苑漫步（1）
第8周
綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際：古詩苑漫步（2）11.《敬畏自然》（2）
期中復(fù)習(xí)（2）
第9周
期中考試試卷分析期中總結(jié)
第10周
12.《羅布泊,，消逝的仙湖》（2）13.《旅鼠之謎》（1）14.《大雁歸來》（1）15.《喂——出來》（2）
第11周
綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際：科海泛舟（4）
16.《云南的歌會(huì)》（2）
第12周
17.《端午的鴨蛋》（2）18.《吆喝》（2）19.《春酒》（1）20.《俗世奇人》（1）
第13周
寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)：到民間采風(fēng)去（6）
第14周
26.《小石潭記》（2）27.《岳陽樓記》（4）
第15周
28.《醉翁亭記》（3）29.《滿井游記》（2）30.詩五首（1）
第16周
30.詩五首（3）期末復(fù)習(xí)（3）
第17周期末復(fù)習(xí)（6）
第18周期末復(fù)習(xí)（6）
第19周期末復(fù)習(xí)期末考試（6）
教學(xué)方法及措施
1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),，加大課堂教學(xué)改革力度,，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
2、以全新的教學(xué)理念指導(dǎo)新課改，教師要做到教學(xué)五認(rèn)真,，總攬全局，面向全體,，注重信息反饋，搞好試卷分析,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路，爭取教學(xué)的大面積豐收,。
3,、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),。
5,、搞好第二課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操,。
6,、注重個(gè)學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，溝通課堂內(nèi)外,。溝通平行學(xué)科,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
7,、充分挖掘本地的語文教學(xué)資源，組織學(xué)生到民間采風(fēng),，領(lǐng)略民族文化的的博大精深,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文精神。
8,、努力探索學(xué)生評(píng)價(jià)體系,，搞好學(xué)生學(xué)業(yè)成績的綜合性評(píng)價(jià)，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展和終生受益,，著眼于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高,。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃與學(xué)生管理篇七
本班學(xué)生55名，在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識(shí),、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。特別是一些動(dòng)手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時(shí),，有畏縮情緒,。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯(cuò)，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對這些學(xué)生,，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中,。
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加,、減法筆算（100以內(nèi)），是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要內(nèi)容基礎(chǔ),。表內(nèi)乘法,，這和20以內(nèi)的加、減法一樣是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí),，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一,，必須達(dá)到計(jì)算正確、迅速,。在量的計(jì)算方面,，本冊教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識(shí)，重在理解使用統(tǒng)一的長度單位進(jìn)行測量的必要性,，建立相應(yīng)的長度觀念,。在空間與圖形方面，本冊教材安排了初步認(rèn)識(shí)線段與角,，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容。在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,，安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,。“教學(xué)廣角”介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法,。
1,、 掌握100以內(nèi)筆算加、減的計(jì)算方法,，并能正確的進(jìn)行計(jì)算,，初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法，結(jié)合計(jì)算方法的多樣性,。
知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。
初步認(rèn)識(shí)長的單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，知道1米=100米,；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長度,。
初步認(rèn)識(shí)線段、會(huì)量整厘米線段的長度,，初步認(rèn)識(shí)角和直角,，知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是否直角,，初步學(xué)會(huì)畫線段,、角和直角。
能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,；步認(rèn)識(shí)軸對稱圖形并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形,；初步認(rèn)識(shí)鏡面對稱的現(xiàn)象。
初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2）和統(tǒng)計(jì)表。
通過觀察,、猜測,、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出比較簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理能力，初步形成有序地,、全面地思考問題,。
體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
1,、 筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)要有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算的同時(shí)，經(jīng)歷解決問題的過程,，以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,，形成應(yīng)用意識(shí)。
2,、 提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展，
3,、 表內(nèi)乘法的教學(xué)要體現(xiàn)知識(shí)的形成過程,，加強(qiáng)教學(xué)過程的探索性，要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ),，適時(shí)調(diào)整乘法口訣的教學(xué)順序。
4,、 結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)優(yōu)化計(jì)算與能力的培養(yǎng),。
5、 注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)過程,，培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)新的意識(shí),。
6、 有步驟的滲透教學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃與學(xué)生管理篇八
怎樣管理小學(xué)生的班級(jí)。
一,、關(guān)愛學(xué)生,。
關(guān)愛學(xué)生是班主任必備的美德，是建立和諧師生關(guān)系的前提,。關(guān)愛學(xué)生的班主任,，在他心目中的學(xué)生都是可以教育好的學(xué)生，這樣的班主任就能帶好班級(jí),，甚至把那些連父母都失去信心的孩子也教育過來,。而不熱愛學(xué)生，師生關(guān)系緊張的班主任,，在他心目中就感受不到教師勞動(dòng)的欣慰,，學(xué)生頑皮的多、笨的多,。班主任只有真正尊重學(xué)生人格,，做到嚴(yán)而有理，嚴(yán)而有方,，嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有愛才能教育好學(xué)生。長期以來,，批評(píng)教育學(xué)生時(shí),，許多班主任往往習(xí)慣于把學(xué)生“請”到辦公室，審判式地指出其“罪行”,，然后令其改正,。遇到頑固不化的不良學(xué)生，常會(huì)蹦出“笨蛋”,、“神經(jīng)病”之類的'詞兒,，這對于學(xué)生是一種傷害。畢竟呵斥,、責(zé)罵不是教育,。因此，班主任必須加強(qiáng)自身修養(yǎng),，遇事做到冷靜,、自制。在對學(xué)生的教育中保持寬廣的胸懷,，和藹,、友善、耐心平心的態(tài)度,。只有讓學(xué)生感受到被愛的滋味,，他才會(huì)從心里真正接受批評(píng)，進(jìn)而改正缺點(diǎn),。因此,，當(dāng)學(xué)生受窘時(shí)，班主任不妨說幾句解圍話,；當(dāng)學(xué)生沮喪時(shí),，班主任要熱情鼓勵(lì)；當(dāng)學(xué)生自卑時(shí),，要燃起他的自信心,；當(dāng)學(xué)生痛苦時(shí)，班主任要說些安慰話……總之,，班主任要想逾越與學(xué)生之間的鴻溝,，必須放下架子去和孩子交朋友，了解他們的內(nèi)心世界,，使學(xué)生把自己當(dāng)成朋友,，當(dāng)成一面鏡子，從而融洽師生關(guān)系,。
作為班主任,，他的言行絕不是發(fā)號(hào)施令、指手劃腳，而是以本人的人格魅力,、愛心,、同情心來贏得學(xué)生的信任。同時(shí),，班主任要想學(xué)生所想,，急學(xué)生所急，做學(xué)生所做,。當(dāng)學(xué)生的個(gè)人利益與學(xué)校的“規(guī)則”發(fā)生沖突時(shí),，班主任要出面協(xié)調(diào)；當(dāng)學(xué)生放學(xué)不歸不知去向時(shí),，班主任要打聽尋找,；當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，班主任要問寒問暖……班主任要對學(xué)生充滿愛心,，深入學(xué)生的內(nèi)心世界,，確立和諧的師生關(guān)系；耐心聆聽學(xué)會(huì)接納,；努力營造互助互愛,、民主和諧、健康向上的集體氛圍,，這也是做好班級(jí)管理工作的首要職責(zé),。
二、以理服人,。
“理”,，不只是講道理，也可以說是班主任在管理時(shí)采取的一種態(tài)度,，冷靜合理的去解決每一個(gè)問題,。班主任在管理班級(jí)時(shí)不可能一直是一帆風(fēng)順，突如其來的偶發(fā)事件往往就像是一塊絆腳石,，有可能會(huì)阻礙了師生之間的和諧發(fā)展,，所以為保證班級(jí)管理的順利進(jìn)行，班主任必須尊重,、理解,、接納學(xué)生的錯(cuò)誤，曉之以理,，動(dòng)之以情,。通常偶發(fā)事件發(fā)生后，教師和學(xué)生處在不冷靜的狀態(tài)之中,，班級(jí)氣氛也很緊張,，學(xué)生們都十分關(guān)注班主任的態(tài)度和情緒,。所以班主任首先必須冷靜，保持清醒的頭腦,，耐心傾聽事情的經(jīng)過,，不隨意插話，注重教育引導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)會(huì)接納。有的時(shí)候,，方法掌握不正確,，往往不經(jīng)意間會(huì)冤枉了學(xué)生，為此學(xué)生反映也很激烈,，并大聲進(jìn)行回?fù)舴瘩g,。有時(shí)確實(shí)是我的疏忽，在沒有得到切實(shí)的真相之前,，盲目的批評(píng)與指責(zé)導(dǎo)致了嚴(yán)重后果,。在此之后我經(jīng)常提醒自己，遇事不可急于下結(jié)論,，不可急于判斷是非,，只有在充分了解事情的經(jīng)過后，利用各種方法加以教育才會(huì)達(dá)到教育的目的,。生活中的每一件小事都值得我去反思,。學(xué)生們率直、天真,，只有當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)你的決定不公正時(shí)才會(huì)采取消極的態(tài)度,，所以在學(xué)生面前一定要做一個(gè)平衡的“天平”的人。
剛剛在我們班級(jí)發(fā)生了一件很不愉快的事情,。課堂上,，由于一名同學(xué)身在課堂心卻不在，以至于老師叫他起來回答問題時(shí),，三遍之后他才回過神來,，老師批評(píng)了他幾句，他就頂撞了幾句,。聽了這個(gè)消息我非常驚訝,，這個(gè)孩子在四年級(jí)還是個(gè)非常調(diào)皮的孩子，可是上了五年級(jí)用“痛改前非”一詞來形容一點(diǎn)都不為過,，無論是道德品質(zhì)還是學(xué)習(xí)成績都有很大的進(jìn)步,，班級(jí)的綜合進(jìn)步獎(jiǎng)剛花落他家，他還被學(xué)生推薦為小組長,，怎么會(huì)發(fā)生這樣的事情,？我決定第二天找他談,，先給他一天的時(shí)間去冷靜。第二天一早,，當(dāng)我找到他時(shí),，他很快向我承認(rèn)了錯(cuò)誤，但我告訴他,，事情并沒有發(fā)生在我們兩個(gè)人身上,，你要向當(dāng)事老師道歉，他拒絕了,。雖然生氣,，我還是很平靜的告訴他：你已經(jīng)長大了，你要對你自己的行為負(fù)責(zé)任,，你要有膽量承擔(dān)自己的錯(cuò)誤,。這樣才是個(gè)好孩子。如果一個(gè)人連自己的過錯(cuò)都沒有勇氣面對,，還能干什么,？老師知道你是一時(shí)沖動(dòng)，你的本質(zhì)很好,，我相信你能處理得很好,。老師只能幫你分析問題，解決問題必須靠你自己,。也許正是我對它的信任,，和他自己意識(shí)到的責(zé)任，他主動(dòng)找那位老師道歉了,。事后,，我們只有一個(gè)會(huì)心的微笑，讓我打心里開心,。
班主任藝術(shù)是班主任理論與實(shí)踐相結(jié)合的結(jié)晶,，是自身教育理論修養(yǎng)與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)融會(huì)貫通的結(jié)果。相信通過自己不斷的實(shí)踐探索,，會(huì)逐漸掌握更多的管理技巧,，使班主任管理藝術(shù)更加完善，效果更加明顯,。在教育上沒有最好,，只有更好，在今后的教育工作中我會(huì)不斷積累經(jīng)驗(yàn),，多向優(yōu)秀教育者學(xué)習(xí),，為教育工作努力。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃與學(xué)生管理篇九
學(xué)校要主動(dòng)配合,，爭取各方支持,，充分發(fā)揮法制副校長作用,深入開展“警校共建”活動(dòng),，積極主動(dòng)與公安、工商,、文化,、衛(wèi)生、安全監(jiān)管等部門的配合,，健全學(xué)校和所在地公安機(jī)關(guān),、家長、社區(qū)的學(xué)生安全聯(lián)防制度,，進(jìn)一步加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理,，同時(shí)要凈化校園文化環(huán)境，營造全社會(huì)共同關(guān)心青少年健康成長的良好氛圍,。學(xué)校要重視信訪工作的領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)掌握本校安全穩(wěn)定動(dòng)態(tài),，協(xié)調(diào)處理好發(fā)生的來信來訪問題,，確保學(xué)校穩(wěn)定、師生平安,。
一,、指導(dǎo)思想。
以上級(jí)教育部門下發(fā)的有關(guān)安全工作文件和指示為宗旨,緊繃安全心弦,，務(wù)實(shí)工作,，教給學(xué)生安全常識(shí)，養(yǎng)成處處注意安全的好習(xí)慣,，保證班內(nèi)外師生安全,，保證正常的教育教學(xué)秩序，為全面提高我班教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。
二,、目標(biāo)要求：
本年度學(xué)校安全工作的目標(biāo)要求是：認(rèn)真貫徹上級(jí)教育行政部門關(guān)于加強(qiáng)安全工作的有關(guān)文件，努力杜絕一切因?qū)W校工作失誤造成的安全責(zé)任事故,，消除學(xué)校的安全隱患,，使學(xué)生有一個(gè)安全文明的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三,、安全教育內(nèi)容：
內(nèi)容主要有交通安全,、消防安全、食品衛(wèi)生安全,、用電安全,、體育運(yùn)動(dòng)安全、網(wǎng)絡(luò)安全,、勞動(dòng)和日常生活安全(含防騙,、防溺水,、防雷等)、禁毒,、校園安全,、集體活動(dòng)安全等。
四,、工作措施：
1,、繼續(xù)抓好安全教育：我班將充分利用手抄報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)等宣傳陣地,，以及通過老師晨會(huì),、安全衛(wèi)生課和周一班會(huì)，繼續(xù)宣傳安全工作的重要性和必要性,。讓學(xué)生高度認(rèn)識(shí)“人命關(guān)天,，安全第一”。做到反復(fù)強(qiáng)調(diào),，確保學(xué)生人身安全,。
2、進(jìn)一步完善規(guī)范制度：
我班將進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度,，學(xué)生做操,、集會(huì)、上課,、下課,、上學(xué)放學(xué)、勞動(dòng)等等都將作出明確規(guī)定,，規(guī)范程序,。同時(shí)，還將經(jīng)常對存在的安全隱患及時(shí)排查,，發(fā)現(xiàn)問題,，盡快解決。
3,、加強(qiáng)落實(shí)防范措施：
我班將進(jìn)一步加強(qiáng)和落實(shí)防盜,、防火、防水,、防毒,、防活動(dòng)傷害等防范措施嚴(yán)格按上級(jí)要求辦事，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反映,，并作好妥善處理,，確保師生安全。
4,、加強(qiáng)校內(nèi)學(xué)生活動(dòng)的安全工作,，要求教師對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，不做危險(xiǎn)性游戲。體育課上,，教師要工作到位,，思想集中，嚴(yán)格督促學(xué)生的動(dòng)作規(guī)范,，方法科學(xué),。開展活動(dòng)前，我班將認(rèn)真組織,，確保安全,，不管是教師還是學(xué)生，都要把安全放在第一位,，不得離群,，不得上危險(xiǎn)地段，不得做危險(xiǎn)舉動(dòng),，保證活動(dòng)安全順利地進(jìn)行,。
一、指導(dǎo)思想：
以上級(jí)教育部門下發(fā)的有關(guān)安全工作文件和指示為宗旨,緊繃安全心弦,，務(wù)實(shí)工作，教給學(xué)生安全常識(shí),，養(yǎng)成處處注意安全的好習(xí)慣,，保證班內(nèi)外學(xué)生安全，保證正常的教育教學(xué)秩序,，為全面提高我班教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。
二、落實(shí)組織：
建立安全工作負(fù)責(zé)小組,。班主任為小組組長,，班長擔(dān)任副組長，各學(xué)習(xí)小組組長為負(fù)責(zé)小組成員,。班主任全面負(fù)責(zé)班級(jí)安全工作,，重點(diǎn)為安全制度的落實(shí)和監(jiān)督，各組員負(fù)責(zé)學(xué)生活動(dòng)安全和飲食衛(wèi)生的安全,。
三,、工作措施：
1、繼續(xù)抓好安全教育：我班將充分利用手抄報(bào),、紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)等宣傳陣地,，以及通過老師晨會(huì)和周一班會(huì)，繼續(xù)宣傳安全工作的重要性和必要性,。讓學(xué)生高度認(rèn)識(shí)“安全第一”,。做到反復(fù)強(qiáng)調(diào),，確保學(xué)生人身安全。
2,、進(jìn)一步完善規(guī)范制度：
我班將進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度,，學(xué)生做操、集會(huì),、上課,、下課、上學(xué)放學(xué),、勞動(dòng)等等都將作出明確規(guī)定,，規(guī)范程序。同時(shí),，還將經(jīng)常對存在的安全隱患及時(shí)排查,，發(fā)現(xiàn)問題，盡快解決,。
3,、加強(qiáng)落實(shí)防范措施：
我班將進(jìn)一步加強(qiáng)和落實(shí)防盜、防火,、防水,、防毒、防活動(dòng)傷害等防范措施嚴(yán)格按上級(jí)要求辦事,，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反映,，并作好妥善處理，確保師生安全,。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃與學(xué)生管理篇十
本學(xué)期我任教的科目有語言,、音樂、常識(shí),，我根據(jù)本班幼兒的年齡特征,。幼兒的發(fā)展水平和幼兒的實(shí)際情況來制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容制定如下：
語言：
1,、培養(yǎng)傾聽行為：：學(xué)會(huì)安靜的聽同伴說話,，不隨便插嘴，喜歡與同伴交流,，愿意在集體面前講話,，能夠聽懂普通話，養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽別人講話的習(xí)慣,。能聽懂并理解較簡單的語言游戲規(guī)則,。2、發(fā)展表述行為：愿意說普通話，在教師的引導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)圍繞主題談話,，能夠用短句表達(dá)自己的意思。初步學(xué)習(xí)常見的交往語言和禮貌用語,。愿意在集體面前講述,，能正確的說出講述內(nèi)容的主要特征和主要事件。3,、欣賞文學(xué)作品行為,。：喜歡欣賞文學(xué)作品，對文學(xué)作品的語言感興趣,，能夠初步感受文學(xué)作品的語言美,。學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的情節(jié)內(nèi)容和畫面情景，能用語言,，動(dòng)作,，表情等方式表達(dá)自己對文學(xué)作品的理解。早期閱讀行為培養(yǎng)：喜歡看書,，知道看書基本方法,，對文字感興趣。能在成人發(fā)下認(rèn)讀最簡單的文字,。,。
音樂：
1、學(xué)習(xí)用正確的姿勢自然的聲音歌唱,，理解和表現(xiàn)簡單兒童歌曲的簡單形象,、內(nèi)容情感，大膽的為歌曲編添歌詞和表演動(dòng)作,，體驗(yàn)創(chuàng)造性的參與歌唱活動(dòng)的快樂。
2,、學(xué)習(xí)按照音樂的基本拍子自然均勻的做上肢和下肢的簡單基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作,，簡單的集體舞蹈，使用各種表情與同伴交流,，體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂,。。
常識(shí)：
1,、認(rèn)識(shí)部分日用品的名稱,、用途，并學(xué)會(huì)正確使用,。學(xué)會(huì)穿脫衣服,。
2、認(rèn)識(shí)理發(fā)員、司機(jī),、交通警,、醫(yī)生的勞動(dòng)及其同人們的關(guān)系，尊敬他們和他們的勞動(dòng),。
3,、認(rèn)識(shí)公共汽車、卡車,，知道其名稱,、外形特征和用途。
4,、知道“六一”國際兒童節(jié)是小朋友的節(jié)日,。
5、認(rèn)識(shí)春,、夏兩季里最明顯的特征,。
6、認(rèn)識(shí)蔬菜
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃與學(xué)生管理篇十一
以新民市教育局基礎(chǔ)教育科動(dòng)作計(jì)劃為指導(dǎo),，以全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，進(jìn)一步突出教學(xué)工作的核心地位，求實(shí)創(chuàng)新,，努力開創(chuàng)我校教學(xué)質(zhì)量的新局面,。
圍繞一個(gè)核心，確立目標(biāo),，嚴(yán)抓三項(xiàng)制度,，落實(shí)四項(xiàng)工作。
1,、一個(gè)核心：以教學(xué)工作為核心,，高舉教學(xué)質(zhì)量大旗，明確我校面臨的最大任務(wù)和挑戰(zhàn),，提高教學(xué)質(zhì)量,，努力把全校師生的主要精力集中到教學(xué)工作中。
2,、兩大目標(biāo)：一是整體提升,，力爭使我校注要學(xué)科質(zhì)量總體進(jìn)入全市中游水平。二是找好個(gè)別突破,，主要是中考品均成績進(jìn)入全市中游水平,，各學(xué)科競賽成績要有明顯提高。
3,、三項(xiàng)制度：即質(zhì)量問責(zé)制度,、教學(xué)成績獎(jiǎng)懲制度,、行政聽課制度。
4,、四項(xiàng)工作：即抓隊(duì)伍,、抓教研、抓課堂,、抓輔導(dǎo),。
1、全面動(dòng)員,、強(qiáng)化意識(shí)
在總結(jié)上學(xué)期我校質(zhì)量情況的基礎(chǔ)上,，尋找差距、反思不足,、激發(fā)全校教師的質(zhì)量憂患意識(shí),。進(jìn)一步明確學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量方面的嚴(yán)峻形勢和主要任務(wù)，激發(fā)全校師生的工作熱情,、群策群力,、以飽滿的斗志投入到工作學(xué)習(xí)中。新班子組成后,，早開學(xué)初召開的教學(xué)工作會(huì),、畢業(yè)班教學(xué)工作會(huì)和教研組工作會(huì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行再動(dòng)員,、再部署,，安排本學(xué)期的質(zhì)量摸底監(jiān)測和各科競賽活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng),。把住質(zhì)量的認(rèn)識(shí)深入到全校每一名師生的心中,。
2、質(zhì)量問責(zé),，強(qiáng)化管理
學(xué)校教學(xué)工作的最大價(jià)值取向是獲得高水平的教學(xué)質(zhì)量,。教學(xué)質(zhì)量的高低是衡量一所學(xué)校、一個(gè)部門,、一位教師工作優(yōu)劣與否的主要指標(biāo),。為強(qiáng)化全校領(lǐng)導(dǎo)的質(zhì)量意識(shí)，提高質(zhì)量管理的效率,。我校由一把手校長統(tǒng)領(lǐng)全盤,，表現(xiàn)副校長具體分管,，教導(dǎo)處組織落實(shí),。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校實(shí)行質(zhì)量問責(zé),，把教師按年段分組,，從上到下，逐級(jí)明確質(zhì)量責(zé)任，上至分管教學(xué)副校長,、主任,；下至年段教研組長、任課教師,，均不例外,，都要努力完成自己的工作目標(biāo)。
3,、“推門聽課”深入課堂
為了加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,，及時(shí)了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，采取不打招呼,，“推門聽課”的方式,，確保課堂成為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，行政領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真完成每周的聽課節(jié)數(shù),。
4,、關(guān)注教育教學(xué)流程管理
備課、上課,、作業(yè)閱評(píng),、考查和輔導(dǎo)是課堂教學(xué)工作流程中最主演的五個(gè)環(huán)節(jié)，任何一個(gè)環(huán)節(jié)做得不好,，都將直接影響到課堂教學(xué)質(zhì)量的好壞,。我校將進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)流程檢查制度。由教導(dǎo)處組織“月查”和“季查”,。檢查結(jié)果及時(shí)記錄,。及時(shí)做出處理意見。認(rèn)真做好“三生”質(zhì)量提升工作,。做好“三生”檔案和輔導(dǎo)記實(shí),。全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
5,、突出重點(diǎn),，抓好“月考”
質(zhì)量調(diào)研是促進(jìn)教學(xué)工作的有效手段。也是獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的主要依據(jù),。我校繼續(xù)實(shí)行月考制度,。為了進(jìn)一步提高月考效果，我校隊(duì)月考工作進(jìn)行了一番調(diào)整,。確定了兩個(gè)重點(diǎn)：一是六年級(jí)的畢業(yè)質(zhì)量,。把語、數(shù),、外三門學(xué)科作為重點(diǎn),。二是九年級(jí)的中考質(zhì)量,。抓好“中考”總復(fù)習(xí)工作和模擬應(yīng)考工作，確保我校教學(xué)質(zhì)量的全面提升,。
6,、開展各種形式的學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)。
為配合“月考”制度的開展,，本學(xué)期計(jì)劃開展各年段,、各主要學(xué)科的競賽活動(dòng)，選拔和培養(yǎng)各學(xué)科的優(yōu)秀學(xué)生,，積極參加上級(jí)組織的各科知識(shí)競賽同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。明確奮斗目標(biāo),，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué),、自悟和創(chuàng)新能力。
7,、活躍教研,、狠抓業(yè)務(wù)
加強(qiáng)教學(xué)研究，重視師資的培訓(xùn),，開展各種教研活動(dòng),。認(rèn)真參加師校的各種教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師走出去學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育教學(xué)方法,。研究先進(jìn)的教學(xué)模式,，開展信息技術(shù)與各學(xué)科的整合，充分,；利用信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量,。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃與學(xué)生管理篇十二
認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校“創(chuàng)新機(jī)制,、深化改革,、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路,，以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)愛好為重點(diǎn)，深入了解學(xué)生情況,，著手教學(xué)模式的探討,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期教學(xué)班6個(gè),，6個(gè)班分為二個(gè)層次,，1班和2班還有12班是實(shí)驗(yàn)班，其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生,，但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科,，其余的3個(gè)班的學(xué)生為平行班，計(jì)劃外的比例大,，學(xué)生成績懸殊大,，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，在09年上學(xué)期期未考試中,，就有一批學(xué)生沒有及格,。而本期6月份面臨的高一年級(jí)模塊考試將會(huì)有相當(dāng)大的困難。根據(jù)教研組計(jì)劃制定的整體目標(biāo),，力求一次性合格率為95%以上,。
讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理,；倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與,，樂于探究，勤勞動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，獲取新知識(shí)的能力，以及交流合作的能力,。
本期教材以人文地理為主,，包括：人類的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境；人類的居住地—聚落,；人類活動(dòng)的地域聯(lián)系,；人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線,，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系,、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，研究以人類為中心的地理環(huán)境,；從這一點(diǎn)看,，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點(diǎn)之一。教材除了學(xué)科理論外,，增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì),、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué),、社會(huì)實(shí)踐等,，同時(shí)，配備了不少案例,，這些案例源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活,，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫照,；因此,，學(xué)生思考,、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問題，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察,、體驗(yàn),、判定和推理也是教學(xué)的重點(diǎn)，更是難點(diǎn),。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃與學(xué)生管理篇十三
為切實(shí)配合好學(xué)校疫情期間線上教學(xué)工作,，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《凱里學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作辦法》,，特制定本計(jì)劃,。
以學(xué)校20xx年工作要點(diǎn)為依據(jù)，完善質(zhì)量監(jiān)控體系,，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控意識(shí),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量管理的科學(xué)化、規(guī)范化及拓寬督導(dǎo)工作的深度和廣度,，加快督導(dǎo)工作提檔升級(jí),。認(rèn)真履行督教、督學(xué),、督管工作職責(zé),，把教學(xué)督導(dǎo)工作與規(guī)范管理、深化教學(xué)改革和質(zhì)量提高相結(jié)合,，全方位做好教學(xué)督導(dǎo)工作,。堅(jiān)持教學(xué)督導(dǎo)工作的改革創(chuàng)新，夯實(shí)責(zé)任,，統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，常規(guī)工作抓實(shí)抓細(xì)，重點(diǎn)工作抓緊抓狠,，創(chuàng)新工作抓穩(wěn)抓成,，敢督真評(píng)善導(dǎo)，不斷提升督導(dǎo)工作水平,，進(jìn)一步鞏固我校良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng),，促進(jìn)我校人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升。
（一）督教
1.聽課,。堅(jiān)持小組集中聽課與分散聽課相結(jié)合,，加大聽課的覆蓋面。延學(xué)不延教,，督導(dǎo)不停步,。
2.評(píng)課。教學(xué)督導(dǎo)專家聽課后應(yīng)及時(shí)與被聽課教師交流、溝通,，充分聽取授課教師對課程教學(xué)實(shí)施情況的說明,，反饋聽課的建議和意見，幫助授課教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法,，以促進(jìn)課堂教學(xué)效果的提高,。
3.反饋。通過看,、聽、查等形式,，查找教學(xué)活動(dòng)中存在的問題,，及時(shí)向?qū)W校主管領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處,、教育研究與評(píng)建中心反饋,，并跟蹤整改情況。
（二）督學(xué)
深入課堂,，檢查學(xué)生到課,、聽課、參與教學(xué)互動(dòng)等情況,，促進(jìn)實(shí)施學(xué)生課堂無手機(jī),、教室前排無空坐、學(xué)生無遲早退的“三無”課堂,。提出加強(qiáng)學(xué)生管理,、促進(jìn)學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變的意見、建議,。
（三）督管
1.配合好相關(guān)部門進(jìn)行期初,、期中、期末教學(xué)檢查等,。
2.協(xié)助各教學(xué)分院,、部門的教學(xué)管理情況實(shí)施檢查，并及時(shí)提出改進(jìn)意見和建議,。
3.開展20xx年春季線上教學(xué)工作滿意度調(diào)查,，掌握學(xué)生對學(xué)校教育教學(xué)和管理工作的意見、建議,。
4.對期末考試管理進(jìn)行督導(dǎo)巡視,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋。
（四）其它任務(wù)
1.教學(xué)督導(dǎo)會(huì)議,。督導(dǎo)團(tuán)期初召開督導(dǎo)工作會(huì),，啟動(dòng)新學(xué)期督導(dǎo)團(tuán)工作；期末召開督導(dǎo)工作總結(jié)會(huì),，總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作所取得的成績和存在的不足,。
2.撰寫教學(xué)督導(dǎo)通報(bào),。（1）各督導(dǎo)組長每月綜合匯總本組督導(dǎo)情況上交督導(dǎo)團(tuán)，督導(dǎo)團(tuán)每月對教學(xué)督導(dǎo)情況進(jìn)行通報(bào),，總結(jié)成績,，透視問題，督促整改,，強(qiáng)化追蹤檢查,，做實(shí)督導(dǎo)-反饋-追蹤；（2）專項(xiàng)督導(dǎo)工作通報(bào),。
3.深入開展教育研究工作,。一是抓好教育研究系列講座或公開課的組織工作；二是結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，對教學(xué)活動(dòng)的全過程進(jìn)行有針對性的研究,。
4.撰寫教學(xué)督導(dǎo)工作簡訊。對教學(xué)督導(dǎo)重點(diǎn)工作,、教育教學(xué)工作亮點(diǎn)、教學(xué)工作薄弱環(huán)節(jié),、教育教學(xué)改革進(jìn)展,、專項(xiàng)督導(dǎo)情況以及教育教學(xué)督導(dǎo)研究新成果等進(jìn)行及時(shí)報(bào)道。
5.做好教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)工作資料歸檔,。教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)辦公室負(fù)責(zé)督導(dǎo)資料的歸檔工作,，將督導(dǎo)月通報(bào)、督導(dǎo)簡訊,、工作總結(jié),、校領(lǐng)導(dǎo)及督導(dǎo)專家聽課記錄等督導(dǎo)材料進(jìn)行收集、分類整理歸檔,。
6.編制《20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作資料匯編》,。
7.撰寫《20xx-20xx學(xué)年度教學(xué)督導(dǎo)分析報(bào)告》。
（一）工作實(shí)施
1. 督導(dǎo)團(tuán)根據(jù)每個(gè)專家的工作性質(zhì)和專業(yè)特點(diǎn),，分成三個(gè)督導(dǎo)小組分別開展工作，由組長負(fù)責(zé)本組工作的開展與協(xié)調(diào),。
2. 各督導(dǎo)組在所負(fù)責(zé)范圍內(nèi)，根據(jù)各教學(xué)分院的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)課表,，組織“隨機(jī)” 聽課（包括理論課、實(shí)驗(yàn)課及實(shí)踐課）,。
3.有組織地開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)督導(dǎo)。
（二）人員分組
1. 文科組（人文學(xué)院,、外國語學(xué)院,、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、馬克思主義學(xué)院,、旅游學(xué)院）
人員xx
2. 理科組（理學(xué)院,、大健康學(xué)院,、大數(shù)據(jù)工程學(xué)院,、建筑工程學(xué)院）
人員：xx
3. 綜合組（音樂與舞蹈學(xué)院、美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院,、體育學(xué)院,、教育科學(xué)學(xué)院）
人員：xx
1. 各督導(dǎo)組長須在期初將本學(xué)期督導(dǎo)工作計(jì)劃,，期末督導(dǎo)工作總結(jié)交至督導(dǎo)團(tuán)辦公室,；
3. 加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解,、聽取學(xué)生對教學(xué)的反映,、要求。
4. 按學(xué)校要求,，校督導(dǎo)團(tuán)專家每月聽課4節(jié)以上,，對開設(shè)實(shí)驗(yàn)課的分院，實(shí)驗(yàn)課的聽課節(jié)次要占三分之一左右,。
5. 督導(dǎo)過程中要重視原始材料的收集,，填寫好“聽課記錄表”，學(xué)期結(jié)束交督導(dǎo)團(tuán)辦公室存檔,。
6. 各督導(dǎo)組本學(xué)期至少要開展1次實(shí)習(xí)工作督導(dǎo),，并寫出簡訊。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃與學(xué)生管理篇十四
1,、讓幼兒認(rèn)識(shí)三型學(xué)具,，進(jìn)行智能學(xué)具操作常規(guī)訓(xùn)練，發(fā)展幼兒雙手協(xié)調(diào)取放,、翻轉(zhuǎn)的精細(xì)動(dòng)作,，提高幼兒手指動(dòng)作的靈活性、準(zhǔn)確性,。
2,、引導(dǎo)幼兒愛惜學(xué)具、整理學(xué)具。
1,、通過翻轉(zhuǎn),、拼擺、取放等活動(dòng)培養(yǎng)幼兒觀察記憶能力,，分類比較能力,，以及注意力和反應(yīng)能力。
2,、發(fā)展幼兒大小知覺,、上下里外等方位知覺及簡單的圖形知覺。
1,、通過操作運(yùn)用學(xué)具,，提高幼兒手指動(dòng)作的準(zhǔn)確性和敏捷性。
2,、培養(yǎng)幼兒的分類比較能力,、想象創(chuàng)造能力、口語表達(dá)能力,。
1,、通過操作學(xué)具，形成幼兒序列結(jié)構(gòu)的數(shù)學(xué)邏輯觀念,。
2,、發(fā)展幼兒二維平面幾何圖形的空間知覺能力。
3,、培養(yǎng)幼兒的競爭意識(shí)和成功感,。
對本學(xué)期實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行全面總結(jié)，完成總結(jié)報(bào)告,。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃與學(xué)生管理篇十五
20xx,，新的一個(gè)學(xué)年開始了。本學(xué)期,，幼兒園教學(xué)部繼續(xù)堅(jiān)持以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),，以《幼兒園一日保教規(guī)范》為具體實(shí)施辦法，積極跟進(jìn)幼兒園發(fā)展的步伐,，閉門讀書,，進(jìn)一步提高我園的保教質(zhì)量！
一,、本學(xué)期工作目標(biāo)：
1,、積極努力完成幼兒園的各項(xiàng)工作，努力創(chuàng)建一支積極主動(dòng),、上令下行,、敢于創(chuàng)新的保教團(tuán)隊(duì),。
2、在《一日保教規(guī)范》的指導(dǎo)下,，抓好班級(jí)的一日保教工作的各個(gè)環(huán)節(jié),。
3、積極發(fā)揮教研組的指導(dǎo),，引導(dǎo),，向?qū)ё饔茫岣呓逃萄泄ぷ魉健?/p>
二,、本學(xué)期重點(diǎn)工作：
1,、《幼兒園一日保教規(guī)范》的實(shí)施，監(jiān)督,，指導(dǎo),。
2、幼兒園區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)開展情況的檢查,、指導(dǎo),。
3、游戲化集體教學(xué)（藝術(shù)領(lǐng)域）的實(shí)施,。
4,、骨干教師的提高，新教師的培訓(xùn)與發(fā)展,。
5,、課題研究工作的完善,。
三,、具體工作內(nèi)容及實(shí)施辦法：
（一）保教工作
內(nèi)容：認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，討論,，分析《幼兒園一日保教規(guī)范》的相關(guān)要求,，規(guī)范一日保教活動(dòng)，促進(jìn)保教工作規(guī)范發(fā)展,，圍繞實(shí)際問題開展研討,，找對策解決問題。
（1）,、重新制定各年級(jí)科學(xué)的一日活動(dòng)安排,，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，根據(jù)各個(gè)環(huán)節(jié)的教師操作要點(diǎn),，幼兒操作要點(diǎn)進(jìn)行,。
（2）、強(qiáng)化常規(guī)工作的管理,。建立《規(guī)范》實(shí)施機(jī)制,，及時(shí)登記檢查情況,，組織各小組及個(gè)人進(jìn)行研討，從實(shí)際問題出發(fā),。對不按要求實(shí)施的班級(jí)給予當(dāng)面批評(píng),，公開批評(píng)，以及一系列懲罰制度（打掃辦公室,，幫助其他班級(jí)打開水,，迎門值日等），甚至扣除考核分?jǐn)?shù),。
（二）班級(jí)管理
1,、強(qiáng)化班級(jí)幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育,。
（1）,、立足行為習(xí)慣的養(yǎng)成。在一日活動(dòng)中滲透一日常規(guī)要求,，根據(jù)各年齡段幼兒行為習(xí)慣評(píng)估要求,，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處，學(xué)期末進(jìn)行幼兒良好行為習(xí)慣評(píng)估,。
(2),、班級(jí)教師應(yīng)針對幼兒年齡特點(diǎn)、班級(jí)實(shí)際情況,，《適應(yīng)性發(fā)展課程》內(nèi)容,，主題活動(dòng)等制定確實(shí)可行的班級(jí)一日活動(dòng)內(nèi)容，不斷提高觀察,、分析,、反思幼兒一日活動(dòng)行為，發(fā)展的能力,。要求教師通過富有童趣,，簡單易懂的各種教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
2,、創(chuàng)設(shè)各種適宜的環(huán)境與氛圍豐富幼兒活動(dòng),。
一是繼續(xù)開展豐富的戶外體育游戲活動(dòng)，堅(jiān)持做好每日班級(jí)參加戶外活動(dòng)的次數(shù),，時(shí)間,，幼兒活動(dòng)量，意義等,。
二是創(chuàng)設(shè)班級(jí)主題環(huán)境,，指導(dǎo)班級(jí)教師豐富主題墻及真正理解主題墻的意義,。
3、通過聽課,、進(jìn)班,，跟班了解班級(jí)教師管理情況及幼兒活動(dòng)情況，并做好記錄,，及時(shí)與老師反饋,，分析。
（三）幼兒園區(qū)域活動(dòng)及主題活動(dòng)的開展
根據(jù)各班級(jí)教師對班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)置與材料投放計(jì)劃,，有針對性的指導(dǎo)班級(jí)區(qū)域活動(dòng)開展,，并加強(qiáng)班級(jí)開展區(qū)域活動(dòng)的監(jiān)管和督察。
（四）游戲化集體教學(xué)（藝術(shù)領(lǐng)域）的實(shí)施,。
本學(xué)期的園本教研（集體教學(xué)部分）重點(diǎn)放在藝術(shù)領(lǐng)域,，努力分別歌曲教唱，歌曲表演,，音樂游戲,，繪畫藝術(shù)欣賞及創(chuàng)作上有所提高。通過三,，四月份集體備課內(nèi)容,，園本學(xué)習(xí)，觀摩示范課等形式進(jìn)行,。
(五)骨干教師的提升,，新教師培訓(xùn)與發(fā)展
1、制定本學(xué)期教師培訓(xùn)計(jì)劃,，有針對性的進(jìn)行教培工作,。
2、不定期深入各班,，看活動(dòng),、看教學(xué)計(jì)劃,，有計(jì)劃地指導(dǎo),、培養(yǎng)教師提高業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真做好課題研究工作,，對每個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施與總結(jié)做到有計(jì)劃,、有實(shí)施、有總結(jié),。
3,、加強(qiáng)新教師后續(xù)培訓(xùn)，帶教工作等,，對新教師進(jìn)行階段性考核,。
（五）課題研究工作的完善
根據(jù)課題研究的計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施,，完善階段性評(píng)估，積極加強(qiáng)與總部,，姐妹園的聯(lián)系,，從中提升教研組每一位教師的教研水平。
靜下心來搞教育,，沉下心來搞教學(xué),。學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)新是我們每一個(gè)人都要學(xué)習(xí)的,，只有積極探索適合本園的教育教學(xué)新方法,，保教質(zhì)量才能不斷提高。
學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃
一,、 指導(dǎo)思想：
以科學(xué)發(fā)展觀和黨的十七大精神為指導(dǎo),，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為總目標(biāo)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，更加細(xì)化教學(xué)常規(guī),、教學(xué)過程管理，以創(chuàng)建瑞安市合格學(xué)校為契機(jī),，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)研究意識(shí),，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的均衡發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
二,、主要工作
〈一〉、努力強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練與管理
1,、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)工作規(guī)范化各項(xiàng)要求,，定期檢查教師備課、上課,、批改,、輔導(dǎo)等工作情況。明確改進(jìn)措施,，促進(jìn)目標(biāo)的達(dá)成,。
〈1〉、提高課堂效能,，課堂教學(xué)是主陣地,，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念,，認(rèn)真處理好學(xué),、教、練三者的關(guān)系,。在教學(xué)過程中要留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生思考和活動(dòng),；要善于用激勵(lì)的語言鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，探究精神和科學(xué)態(tài)度,；要充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學(xué)過程,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪,，體驗(yàn)成功的喜悅，獲得更多的知識(shí),。
〈2〉,、增強(qiáng)備課實(shí)效性，教師備課重點(diǎn)要放在鉆研教材和關(guān)注學(xué)生身上,，精力要花在收集相關(guān)資料拓展課程資源和教學(xué)準(zhǔn)備上,，備課要提前三天，精心備好每一課,，不得出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象,。每篇教案教學(xué)目標(biāo)要明確，包括知識(shí)目標(biāo),、能力目標(biāo),、情感目標(biāo)，重難點(diǎn),、教學(xué)準(zhǔn)備,、板書設(shè)計(jì)等要齊全，要備有合理的教學(xué)方法,。課堂教學(xué)結(jié)束后要認(rèn)真審視自己的教學(xué)理論和實(shí)踐兩方面進(jìn)行反思,，提高教后反思的質(zhì)量。教后隨筆不少于三分之二,，每位教師每月備一節(jié)自己最拿手的課,，課后反思不少于二百字。本學(xué)期教導(dǎo)處將對教師備課進(jìn)行實(shí)時(shí)的監(jiān)督,、檢查,，杜絕網(wǎng)上粘貼教案，防止只備不用的現(xiàn)象發(fā)生,。
〈3〉,、注重作業(yè)質(zhì)量，努力做到精講,、精練、精評(píng),、精選,，有發(fā)必先做,、有做必全批、有批必精講,、有錯(cuò)必及補(bǔ)；要加強(qiáng)面批的次數(shù)，嚴(yán)格控制作業(yè)量,，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),。
〈4〉、輔導(dǎo)注重成效,，課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標(biāo),，既要面向全體，又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，做到因材施教,，輔導(dǎo)的計(jì)劃要有可操作性，輔導(dǎo)內(nèi)容要有針對性和實(shí)效性,，對學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致,，幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,。力爭在期末考試中取得好成績,。
3、教導(dǎo)處繼續(xù)做好結(jié)對工作,，以師帶徒的形式,，幫助青年教師迅速成長，開展兵教兵互教互學(xué)的形式,，提高我校教師的整體素質(zhì),。
4、組織好各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比工作,。認(rèn)真做好教師基本功（三筆字）比賽,；教師說課比賽；二,、四年級(jí)學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽,、；一,、二年級(jí)生字鞏固賽,、一、二,、三年級(jí)口算達(dá)標(biāo)賽,；五、六年級(jí)閱讀、作文賽,；小學(xué)生英文書寫比賽,；小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)技能操作設(shè)計(jì)比賽。促進(jìn)學(xué)生知識(shí)能力的掌握,、書寫水平和實(shí)踐能力的提高,，不斷豐富學(xué)生的校園文化生活。
〈二〉,、切實(shí)加強(qiáng)校本教研管理與提高
1,、續(xù)繼深入開展校本教研活動(dòng)。教研活動(dòng)以學(xué)科組為單位,，在上學(xué)期基礎(chǔ)上加強(qiáng)“同課異構(gòu)”研討模式,，組織教師圍繞專題，并通過課堂觀摩,、看錄像,、聽講座、評(píng)課談體會(huì),、寫論文等形式,，學(xué)習(xí)、交流,、實(shí)踐,，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對課堂教學(xué)調(diào)研,，經(jīng)常深入課堂，通過聽隨堂課及時(shí)了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋,，及時(shí)指導(dǎo)。
4,、對已申報(bào)立項(xiàng)的市課題要加強(qiáng)研究,，重視過程。同時(shí)積極申報(bào)新的市級(jí)以上課題,。
〈三〉,、努力實(shí)現(xiàn)教務(wù)管理規(guī)范化
（1）、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，嚴(yán)格執(zhí)行“減負(fù)”的有關(guān)規(guī)定,，切實(shí)控制學(xué)生的在校時(shí)間，保證學(xué)生每天的體育鍛煉時(shí)間,。
（2）,、逐步健全學(xué)籍管理制度。學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、借讀,、休學(xué),、復(fù)學(xué)嚴(yán)格按市文件精神辦理,。認(rèn)真做好學(xué)籍檔案管理工作和電子學(xué)籍管理工作,。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃與學(xué)生管理篇十六
呼吸是歌唱的動(dòng)力,歌唱的支持力.我們生活中也有呼吸并且也是人人都會(huì)的,都是本能地吸進(jìn)去呼出來循環(huán)往復(fù)地呼吸著,有時(shí)急促,有時(shí)緩慢,有時(shí)吸的深,有時(shí)吸的淺,這些生理現(xiàn)象的呼吸很自然,誰都有誰都會(huì),但是歌唱中的呼吸與生活中的呼吸不同,它要變化很多,并且比說話的呼吸要吸得更深,用的更久.歌唱的呼吸要隨著樂句的長短,根據(jù)情緒情感的的喜怒哀樂而變換著運(yùn)用呼吸.因此歌唱的呼吸不同于生理性呼吸,而屬于有意識(shí),有目的,帶有歌唱技巧性的呼吸.
歌唱者歌唱時(shí),先吸氣,氣息進(jìn)入體內(nèi),這是吸氣肌肉群在工作,若此時(shí)感到呼吸器官暢通,很舒服,胸前和兩肩都沒有緊張感,那么這口氣是吸的很正確的.總之,歌唱的藝術(shù)就是呼吸的藝術(shù),因?yàn)楦璩兴械淖兓际莵碜院粑闹С?
2,歌唱的發(fā)聲
聲帶是發(fā)聲體,是發(fā)出基本音的地方,是音源.無論是男女高低聲部,不管是中國人還是外國人,凡是健康的嗓子都有兩種機(jī)能,一種是發(fā)真聲的,真嗓子的機(jī)能,現(xiàn)在的說法叫"重機(jī)能";一種是發(fā)假聲的,假嗓子的機(jī)能,現(xiàn)在又稱"輕機(jī)能".重機(jī)能是整個(gè)聲帶振動(dòng)(全振),輕機(jī)能是局部聲帶振動(dòng)(邊緣振動(dòng)),每一個(gè)正常的,沒有毛病的嗓子都有這兩種機(jī)能.所謂真假聲是我們搞專業(yè)的在聲樂上的概念.
在生活中說話也好,唱歌也好,用的好的聲音都需要兩種機(jī)能起作用,這兩種機(jī)能互相配合運(yùn)用,不能單用一種,任何單用一種機(jī)能的方法都會(huì)讓嗓子出問題,除非一天只說一句話,或者只唱兩三分鐘,可以例外,如唱低音用真聲多些,唱高音用假聲多些,唱中間的聲音則用真假聲混合的比例差不多,好的說話聲音也是真假混合的聲音,即重機(jī)能,輕機(jī)能結(jié)合的聲音.從嗓子的使用來說,各種唱法真假聲的比例大有不同,從音域的低音到高音,先是以真聲為主,中間真假聲比例差不多,然后逐漸發(fā)展到以假聲為主.以真假聲的比例不同來決定唱法的不同.一般說來,用真假聲的比例,男聲,女聲不同,唱高音,唱低音也不同.同樣一個(gè)行當(dāng)就有好和壞,"沒有不科學(xué)的方法只有不科學(xué)的人,因?yàn)榉椒ㄔ谌苏莆蘸瓦\(yùn)用."每個(gè)人的唱法是好還是壞,關(guān)鍵在于你用嗓子用的好不好,真假聲混合比例程度好不好,這個(gè)好不好決定于你如何用聲音,決定于你是不是充分地用了共鳴,如果你充分用了共鳴,也就是你用最少的本錢"嗓子"得到最大的共鳴,這樣的唱法不僅能使歌聲傳的遠(yuǎn),而且歌唱生命持久,如有人完全用真嗓子唱,讓嗓子使勁的話,聽起來既不好聽,且唱不了幾年就不能唱了.
美聲唱法絕對地要求真假聲混合,不只是嗓子是混合的,共鳴狀態(tài)也是混合的,完全是一個(gè)統(tǒng)一的現(xiàn)象.絕不要單機(jī)能出現(xiàn).共鳴腔體預(yù)備好了,用嗓子是對的,合理的,這就是好的.從音高的角度看,從低音漸漸向高音走的時(shí)候,呼吸方面的變化是壓力由小漸大.嗓子方面則以重機(jī)能為主,輕機(jī)能為輔向以輕機(jī)能為主重機(jī)能為輔的方向轉(zhuǎn)化.不管以什么為主,別管音高音低,都是混合的,高音低音呼吸時(shí),氣的壓力不一樣;高音低音嗓子的用法不一樣,高低音共鳴的適應(yīng)性也不一樣.這三個(gè)因素呼吸,發(fā)聲,共鳴互相影響,一個(gè)音高在變,另兩個(gè)因素同時(shí)也隨之變化.我們練唱,練高階,高高低低的練,要練的使每個(gè)音得到最好的平衡.適應(yīng)最好的平衡就是練半音,每個(gè)音在理論上都不是絕對的一樣的,我們要它在聽覺上一樣,也就是我們常說的"聲音的統(tǒng)一",我們在練音階時(shí),不用說全音就是半音之間,實(shí)際在理論上都不是絕對一樣的.音與音之間在唱法上是有差距有區(qū)別的.不是用一個(gè)感覺去唱所有的音.也許我們的聲樂老師在講課的過程中也曾說過"用一個(gè)感覺去唱所有的音".其實(shí)這句話的意思是要求在聽覺上所有的音是一樣的圓潤并有平衡感覺.我們在練習(xí)長短音階或歌唱時(shí),就要是把過程的不統(tǒng)一變成結(jié)果的統(tǒng)一.音越高呼吸對抗的密度越大,再低的音也要有上邊,即讓聲音立起來,再高的音也要有下邊,即不脫離基音,也要有高泛音(c3以上的音除外),好的聲音是混合的好.尤其是往高低兩邊去的時(shí)候,平衡感容易失掉,隨著音高嗓子的腔擠了,氣也淺了,喉頭也上去了,這是用力不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果;如果高音的用力,是用在呼吸的對抗上,越到高音對抗越大,就可以得到平衡.當(dāng)然這得需要我們平時(shí)不斷的練習(xí).這些是我們生活中不習(xí)慣的,但必須了解我們練的習(xí)慣是適應(yīng)歌唱的習(xí)慣.如深呼吸,打開口腔,下巴脖子身體放松等.歌唱就是要練歌唱所需要的并要養(yǎng)成習(xí)慣.例如雜技演員一只手劃圓,一只手劃方,這種技巧平常人是不會(huì)的.但雜技演員就要練這個(gè).
在舞臺(tái)上演唱時(shí)能讓人感到你唱得是那么輕松,舒暢,自如那么容易,不知怎么就唱出來了,這是良好的歌唱發(fā)聲的結(jié)果,掌握和運(yùn)用歌唱方法本身就是要達(dá)到這個(gè)目的.
3,歌唱的共鳴
大概是以前口腔開的過大,連嗓子眼也打開了,這樣出來的聲音是空的,漏氣的,咬的滿嘴都是而且越唱越使勁,越使勁越使不上勁.把聲音送出來當(dāng)然該用的共鳴由于額外加力會(huì)變的少甚至?xí)ス缠Q.
彩與生活中用的聲音是有距離的
曲的唱法與歌劇唱段的區(qū)別.藝術(shù)歌曲的情感一般比較含蓄,各個(gè)方面處理的都要非常仔細(xì),特別是強(qiáng)弱關(guān)系,快慢速度,當(dāng)然也包括藝術(shù)歌曲的詞曲內(nèi)容.以及產(chǎn)生的時(shí)代背景等.
對于我國歌唱事業(yè),特別是美聲唱法在歐洲已有三百多年的歷史,而在中國只有六七十年的時(shí)間.但自解放后我國美聲唱法藝術(shù)得到了更大的發(fā)展.在短短數(shù)十年中,我國在聲樂上取得了驚人的可喜的進(jìn)步.在當(dāng)今國 際聲樂舞臺(tái)上到處可見我國選手們的颯爽雄姿.這也是我國大批從事美聲唱法的聲樂藝術(shù)家們,聲樂教育家們,用他們辛勤勞動(dòng)使美聲唱法在我國生根開花成為中國聲樂藝術(shù)事業(yè)不可缺少的一部分的成果.例如,沈湘老師,周小燕老師等,相信我國的歌唱事業(yè)會(huì)更上一層樓,成為國際聲樂舞臺(tái)上的一支盡旅,使世人更加矚目.
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃與學(xué)生管理篇十七
新的學(xué)期開始了，在學(xué)校的總體教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)下,，以“實(shí)施生本教育,，構(gòu)建生本課堂”為工作重點(diǎn)，在“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程,，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為,，促進(jìn)師生共同發(fā)展”的基礎(chǔ)上，結(jié)合本人工作實(shí)際,，現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃：
六年一班共有學(xué)生37名,，其中男生18名，女生19名,。從整體看,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)積極性高,，能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。但不足的地方就是學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化的現(xiàn)象比較突出。大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)上好勝心強(qiáng),，樂于學(xué)習(xí),，勇于克服學(xué)習(xí)上的困難，思維活躍,，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和較有成效的學(xué)習(xí)方法,；但也有個(gè)別同學(xué)厭倦學(xué)習(xí)，畏懼困難,，或是學(xué)習(xí)方法不當(dāng),，或是學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，作業(yè)不能及時(shí)上交,，書寫不規(guī)范,，日積月累，致使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,。
（一）提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)：
1,、學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我,。認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料,，鉆研新教材，新課標(biāo)，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。同時(shí)還要與學(xué)校老師共同探討,，互相幫助，堅(jiān)持教學(xué)相長,，獲得自我發(fā)展,。勤聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通,；勤質(zhì)疑,，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步,；從中得到真切的感受,，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升,，讓自己與新課程同成長,。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n：明確本冊教學(xué)目標(biāo),，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，認(rèn)真鉆研教材，解讀教材,，以教材為依據(jù),，明確所教的內(nèi)容在整個(gè)小學(xué)教學(xué)中所處的地位和作用；進(jìn)行新課之前,，了解學(xué)生到底掌握了哪些要求掌握的知識(shí),，從而真正體現(xiàn)因材施教的原則。及時(shí),、認(rèn)真地寫好教學(xué)反思,，努力在實(shí)踐中反思，在反思中有所提高,。
3,、用心上課：提高課堂實(shí)效，端正教學(xué)思想,，改進(jìn)教學(xué)方法,，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)。注重學(xué)生差異,，提供更多的參與機(jī)會(huì),，尤其是鼓勵(lì)學(xué)困生能積極參與,、動(dòng)腦學(xué)習(xí)。
5,、耐心輔導(dǎo)：尊重學(xué)生的差異,，注意分層輔導(dǎo)。努力使優(yōu)生更優(yōu),，差生不差,。對后進(jìn)生做到從友善開始，從贊美著手,，對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。
6,、優(yōu)化考評(píng)：考試采用小條測試、月考等形式,，對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行檢測,。命題重基礎(chǔ)，形式靈活,，每一次的測試做到及時(shí)批改,。
（二）提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力：
1、課前要求學(xué)生每課做到提前預(yù)習(xí)并認(rèn)真書寫預(yù)習(xí)筆記,。
出處 m.sevw.cn
2,、課上認(rèn)真聽講，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，以小組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)表揚(yáng),。
3、課后各個(gè)學(xué)科的組長每天及時(shí)檢查作業(yè)并及時(shí)匯總報(bào)告老師,，教師根據(jù)作業(yè)完成情況進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。
4、每周要求學(xué)生自主寫讀書筆記和日記各兩篇,。
5在每次月考監(jiān)測后讓學(xué)生認(rèn)真的總結(jié),，不斷反思不足，以便日后提高學(xué)習(xí)成績,。
1,、及時(shí)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，例如：積極完成省市平臺(tái)和教師研修社區(qū)教學(xué)資源上傳的任務(wù),、認(rèn)真解讀生本教育理念相關(guān)資料,，合理安排時(shí)間閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的理論知識(shí)。
2,、掌握最新教學(xué)理念和方法,，在課堂實(shí)踐中努力提高駕馭課堂能力和親和力,，通過不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、反思,、總結(jié)，形成具有自己特色的教育教學(xué)風(fēng)格,，有效提高自己的課堂教學(xué)效率,。
3、在教學(xué)中充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，觀看教學(xué)視頻,，制作課件等，使數(shù)學(xué)課堂生動(dòng)有趣,，探索課堂教學(xué)模式,，進(jìn)行課題研究。
1,、認(rèn)真貫徹我校的《中小學(xué)生在校一日常規(guī)》,，對學(xué)生的在校行為進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)范，加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè),，發(fā)揮小干部大才能的作用,，絕大多數(shù)的班級(jí)事務(wù)都由班干部負(fù)責(zé)，放權(quán)給他們,，讓他們既有管理權(quán),，又有決策權(quán)，樹立他們在同學(xué)中的形象和威信經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力,，打造出了一個(gè)和諧,、團(tuán)結(jié)、向上的班集體,。
2,、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)目的,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)成績,。
3、抓好班級(jí)的紀(jì)律,，重點(diǎn)做好“培優(yōu)補(bǔ)差”的工作,。同時(shí)，必須抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，最后將習(xí)慣內(nèi)化為素質(zhì),。
1）班級(jí)紀(jì)律管理方面
課堂紀(jì)律：首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)辦法,。這樣學(xué)生既感到有趣又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律,。由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為,。
課間紀(jì)律：課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,，豐富多彩的課間活動(dòng),，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。使學(xué)生既健體又受教育,，還能增進(jìn)師生之間的感,，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí),，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場地,，寓教于樂。
就餐紀(jì)律：到餐廳就餐前每天由班長李雨澤帶隊(duì)體委李碩對尾進(jìn)行監(jiān)督排隊(duì)行走,，到餐廳有序入座，做到食不言鐵的紀(jì)律,。同時(shí)讓學(xué)生做到不浪費(fèi)糧食的好習(xí)慣,。
乘車紀(jì)律：上下學(xué)及時(shí)到達(dá)候車位，有序上下車,，乘車時(shí)不打鬧不吃零食,，聽從安全員的指揮，如有請假及時(shí)通知安全員,。
2）班級(jí)衛(wèi)生管理方面
個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，個(gè)人物品擺放要整齊。
班級(jí)衛(wèi)生：每天早,、中,、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進(jìn)行檢查與監(jiān)督,。對于主動(dòng)，及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。
4,、加強(qiáng)安全教育，利用晨會(huì),、集會(huì),、黑板報(bào)等形式,，開展安全知識(shí)教育。在平時(shí)多深入了解學(xué)生,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，鏟除隱患，確保學(xué)生安全,。
5,、為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，以班級(jí)或年級(jí)組為單位組織一些課外活動(dòng),，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣,。
6、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,。學(xué)校的工作離不開家長的支持,。只有取得了家長的信任，我們班主任的各項(xiàng)工作才能順利開展,。
九月份：
1,、評(píng)比暑假作業(yè)。
2,、教室凈化,、美化、布置
十月份：
1,、搜集愛國人物資料利用班會(huì)進(jìn)行交流,。
2、辦一期以《安全》為主題的手抄報(bào)進(jìn)行評(píng)比,。
十一月份：
1．開展書法比賽活動(dòng),。
2．積極開展“讀好書”的活動(dòng)，評(píng)選讀書大王,。
十二月份：
1,、做好期末的各項(xiàng)工作。
2,、班級(jí)“評(píng)比臺(tái)”期末評(píng)比總結(jié),。
總之通過做好教學(xué)工作的每一細(xì)節(jié)，盡我最大的努力,，想出各種有效的辦法,，以提高教學(xué)質(zhì)量，提升個(gè)人能力,，鞭策自己伴隨著學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)與學(xué)生一同快樂成長,。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃與學(xué)生管理篇十八
以《思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)》和黨的“十八大”及十八屆六中全會(huì)精神為指導(dǎo)。面向全體學(xué)生,，育人為本,，以德為先發(fā)揮政治課的育人功能,，以課堂教學(xué)為中心，構(gòu)建高效課堂,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。積極實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)知識(shí),、能力,、情感態(tài)度與價(jià)值觀的最佳統(tǒng)一，使學(xué)生終生受益,。
二,、教學(xué)目標(biāo)
(一)《文化生活》
使學(xué)生遵循歷史唯物主義的觀點(diǎn)，正確理解文化概念的內(nèi)涵,，全面認(rèn)識(shí)文化的作用;初步樹立馬克思主義文化觀,。
使學(xué)生了解當(dāng)前生活中的各種文化現(xiàn)象，獲得參與各種文化活動(dòng)的基本知識(shí)和能力,，提高文化賞析,、文化修養(yǎng)的水平。
使學(xué)生了解文化傳承和創(chuàng)新的意義,，形成對文化發(fā)展的規(guī)律性認(rèn)識(shí);能夠正確認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的作用,，正確面對外來文化的影響，增強(qiáng)文化創(chuàng)新的意識(shí),。
使學(xué)生感悟中華文化的價(jià)值,，懂得弘揚(yáng)中華民族精神的意義;知道中國特色社會(huì)主義文化是凝聚和激勵(lì)全國各族人民的重要力量，是綜合國力的重要標(biāo)志,。
使學(xué)生明確發(fā)展先進(jìn)文化、支持健康有益文化,、改造落后文化,、抵制腐朽文化是建設(shè)中國特色社會(huì)主義文化的重要內(nèi)容;能夠積極投身于社會(huì)主義精神文明建設(shè)，不斷追求更高的思想道德目標(biāo),。
使學(xué)生確信中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,，中國特色的社會(huì)主義文化建設(shè)必須堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位。
使學(xué)生懂得在當(dāng)代中國,，發(fā)展先進(jìn)文化,，就是發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來的,，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化。
(二)《生活與哲學(xué)》
1.在知識(shí)目標(biāo)上,，幫助學(xué)生了解馬克思主義哲學(xué)的基本原理,，學(xué)習(xí)辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法,，解放思想、實(shí)事求是,、與時(shí)俱進(jìn),。
2.在能力目標(biāo)上，幫助學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法,，正確對待自然,、社會(huì)和人生的發(fā)展。
3.在情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)上,，幫助學(xué)生在社會(huì)生活中做出正確的價(jià)值判斷與行為選擇,，樹立和追求崇高的理想，逐步形成正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,。
三、學(xué)情分析
1.高二學(xué)生分為三個(gè)層次：文科普通班,、文科藝術(shù)班,、理科班等，其中理科班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對好一點(diǎn),，但由于政治只有會(huì)考,，沒有高考，學(xué)生重視程度不夠;文科班的學(xué)生因?yàn)檎瘟腥敫呖?，學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)好一點(diǎn),，但他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力則相對薄弱,。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣最差的是藝術(shù)班,。總之,，目前我校學(xué)生整體基礎(chǔ)較差,，且參差不齊，這為教學(xué)帶來很大的難度,。
2.學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了高中政治學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)科專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)及應(yīng)試能力等都有了一定的積累和提高,，這些都為本學(xué)期進(jìn)一步學(xué)習(xí)政治學(xué)科的相關(guān)知識(shí)奠定了良好的基礎(chǔ),。
3.雖然經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)取得了一定的成效,，也培養(yǎng)了一定的自學(xué)能力,，但在學(xué)習(xí)上對老師的依賴性依然比較大，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力不夠，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng),。
4.文科班前半期學(xué)習(xí)《文化生活》,，后半期用一個(gè)半月的時(shí)間學(xué)習(xí)《生活與哲學(xué)》第一、第二兩個(gè)單元,。理科班用一個(gè)多月的時(shí)間學(xué)習(xí)《文化生活》,，用兩個(gè)月的時(shí)間學(xué)習(xí)《生活與哲學(xué)》，余下的時(shí)間作會(huì)考總復(fù)習(xí),。本期《生活與哲學(xué)》的內(nèi)容相對比較深?yuàn)W,、抽象、學(xué)生參與機(jī)會(huì)比較少,，因此,，在教學(xué)過程中，注重講練結(jié)合,，選取優(yōu)質(zhì)的題目,，有效突破重難點(diǎn)。
四,、工作要點(diǎn)
1.加強(qiáng)時(shí)政學(xué)習(xí),，特別是黨和國家的重大決定、方針政策的學(xué)習(xí),，更新專業(yè)知識(shí),，提高教師綜合素質(zhì)與能力。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn),，深入鉆研教材,，把握好教材的深度與難度。
3.堅(jiān)持立德樹人,，發(fā)揮思想政治課的德育功能,，為學(xué)生在理論上奠好基，在行動(dòng)上導(dǎo)好航,。
4.搞好常規(guī)教學(xué),，落實(shí)好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)。認(rèn)真?zhèn)湔n,，包括備教材、備學(xué)生,、備教法,、備實(shí)際。寫好課時(shí)計(jì)劃,，上好每一節(jié)課,，做好課后反思。
5.深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真分析學(xué)情,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需要確定教學(xué)方法和課時(shí)教案,，做到有的放矢。
6.加強(qiáng)教師間教學(xué)交流,，積極開展“苦練內(nèi)功,，提高素質(zhì)”的教學(xué)基本功訓(xùn)練活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。
7.認(rèn)真組織并落實(shí)好每周一次的集體備課活動(dòng),，注重其質(zhì)量，主要圍繞教材中的重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)及其突破和教學(xué)方法等內(nèi)容進(jìn)行。做到“四定”即定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,。群策群力,，形成最優(yōu)方案，構(gòu)建高效課堂,。
8.堅(jiān)持聽課,、評(píng)課制度。主講者認(rèn)真準(zhǔn)備,，聽課者認(rèn)真聽課,，作好筆記，課后客觀公正評(píng)課,，以便發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺陷，相互學(xué)習(xí),、借鑒與幫助,，實(shí)現(xiàn)資源共享，共同提高,。
9.搞好分工合作,，形成合力，發(fā)揮集體智慧和力量,。統(tǒng)一教輔,、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一檢測,、統(tǒng)一閱卷。保質(zhì)保量完成各項(xiàng)任務(wù)。
10.積極引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，總結(jié)適合自己的高效學(xué)習(xí)方法,。培養(yǎng)學(xué)生自主、合作探究能力,，開展學(xué)生體驗(yàn)性學(xué)習(xí)實(shí)踐,，提高學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
11.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣的培養(yǎng),，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué),、善學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)和分析、解決問題的能力,。
12.要組織完成好學(xué)校,、年級(jí)、學(xué)科考試的命題和閱卷工作,。包括年級(jí)的月考,、期中、期末考試和本學(xué)科的單元考試等命題和閱卷,，搞好質(zhì)量分析,，找出亮點(diǎn)和缺陷。學(xué)完一門學(xué)科搞好學(xué)分的認(rèn)定和上傳,。
13.做好以老帶新,，發(fā)揮傳幫帶作用。同時(shí)在思想,、業(yè)務(wù),、生活等方面，要熱情關(guān)愛青年教師,，特別是在業(yè)務(wù)上,，給他們一定任務(wù)，為他們創(chuàng)造施展才華的平臺(tái),，使青年教師迅速成長,。
14.落實(shí)好對學(xué)生的輔導(dǎo)和作業(yè)的批改。輔導(dǎo)學(xué)生,，按時(shí)到位,，耐心細(xì)致，認(rèn)真講解,。批改作業(yè)及時(shí)認(rèn)真，全批全改。
15.積極引導(dǎo)教師,，結(jié)合教育教學(xué)工作,，多思考，善總結(jié),，勤動(dòng)筆,，積極撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研論文，提教研意識(shí)和研究能力,。
