通過制定計劃,，我們可以將復雜的事情分解為簡單明了的步驟，更好地實現(xiàn)目標,。要制定一份有效的計劃,，需要考慮到可能出現(xiàn)的風險和問題,，并提前做好相應的應對措施,。在這里,，小編為大家整理了一些實用的計劃范文,，希望能對大家的計劃起到一些啟發(fā)和幫助。

學期教學計劃與學生管理篇一

初二(2)班整體基礎較差,，小學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，通過上學期的努力,，任務還很艱巨。在學生所學知識的掌握程度上,，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯(lián)系也較為清楚,，但對待大多數(shù)學困生來說,，簡單的基礎知識還不能有效掌握，成績較差.學生的邏輯推理,、邏輯思維能力，計算能力要得到加強,，還要提升整體成績,，適時補充課外知識，拓展學生的知識面,，抽出一定的時間給強化幾何訓練,，提升學生素質;在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注,，積極投入到學習中去,，少數(shù)學生學習上有困難，對學習處于一種放棄的心態(tài),，課堂作業(yè),，大部分學生能認真完成，少數(shù)學生需要教師督促,，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象,，家庭作業(yè)，學生完成的質量要打折扣,，學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,，預習的習慣，進行總結的習慣,，自習課專心致至學習的習慣,，主動糾正錯誤的習慣，還需要加強,，需要教師的督促才能做好.陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,。面向全體學生，整體提高水平,，全面培養(yǎng)能力,，養(yǎng)成良好的學習習慣。這是本期教學中重點予以關注的,。

教材每章開始時,，都設置了章前圖與引言語，激發(fā)了學生的學習興趣與求知欲望,。在教學中,，適當安排如”等以及欄目,，讓我們給學生適當?shù)乃伎伎臻g，使學生能更好地自主學習,。在教材各塊內容間,，又穿插安排了綜合性、實踐性,、開放性等等的數(shù)學活動,，不但擴大了學生知識面，而且增強了學生對數(shù)學文化價值的體驗與數(shù)學的應用意識,。習題設計分為;復習鞏固,、綜合運用、拓廣探索三類,，體現(xiàn)了滿足不同層次學生發(fā)展的需要,。

整個教材體現(xiàn)了如下特點：

1.現(xiàn)代性更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法,，引入信息技術,。

2.實踐性聯(lián)系社會實際，貼近生活實際,。

3.探究性創(chuàng)造條件,，為學生提供自主活動、自主探索的機會,，獲取知識技能,。

4.發(fā)展性面向全體學生，滿足不同學生發(fā)展需要,。

5.趣味性文字通俗,，形式活潑，圖文并茂,，趣味直觀,。

本學期要做好教學常規(guī)的切實落實。備課要精,，既備教材又要備學生,，密切生活實際和學生實際，整合教學資源,，運用好多媒體教學,，利用一切可以利用的有利因素，為教學服務,。做到向每一節(jié)課要質量,。認真上好每一節(jié)課，認真批改作業(yè)，并做好個別學生的輔導工作,，對疑難問題及時有效地解決,。落實好教學十字方針，備課精,，上課實,，堂堂清，日月清,。

認真學習業(yè)務理論,，并做好一周一次的業(yè)務筆記，提高自己的理論水平,，豐富自己的業(yè)務知識;積極參加一切課題研究活動,，敢想敢干，敢于創(chuàng)新,，不怕失敗。在學習策略上及時指導學生,，培養(yǎng)思維,，方法技巧，提升能力,。及時對教學活動作出反思,，每周寫出一至兩個教學反思，真正體會自己的優(yōu)缺點,，做到有的放矢,，進一步提高自己。每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè),。認真做到備學生,。每周整理出一個精品教案，及時上傳,。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢,，積極利用和制作課件，提高自己電化教學能力,。

積極做好學困生轉化工作,。對學習過程中有困難的學生，及時給予幫助,，幫助他們找到應對措施,，幫助他們渡過難關。對學困生劉松和孫倩進行轉化,，針對其弱點不專心,，幾何不入門等進行及時點撥，引導，訓練,，使其成績有明顯提高,，更上升一個等級。

1,、認真做到教學相長,。認真研讀新課程標準，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內容，及時反饋學習信息,，搞好學習評價,，教會學生學習，做學生的引導者,。

2,、隨時培養(yǎng)學生興趣。興趣是最好的老師,，激發(fā)學生的興趣,，給學生適時介紹數(shù)學家，數(shù)學史,，數(shù)學趣題,，給出數(shù)學相應課外思考題，激發(fā)學生的興趣,。

3,、創(chuàng)造和諧教學氛圍。引導學生積極參與知識的構建,，營造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂,，享受學習,。引導學生寫小論文，寫復習提綱,，使知識來源于學生的構造,。

4,、教會學生學習方法。引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質,，提高學生舉一反三的能力,，提高學生素質，培養(yǎng)學生的發(fā)散創(chuàng)新思維,，提高效率,，做到事半功倍。

5,、更新教育理念,。運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中過時的教育理念,，以人為本,，關愛學生，平等對待學生,。

6,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教育慣鍵就是培養(yǎng)習慣,，良好的學習習慣有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足,。

7、開展課外興趣小組,。開展豐富多彩的課外活動,，開展對奧數(shù)題的研究，課外調查,，操作實踐,，以優(yōu)帶差，共同提高,。

8,、實行分層教學。布置作業(yè)設置a,、b,、c三等分層布置，因人而異,，課堂上照顧好好,、中,、差在三類學生。

9,、搞好個別輔導,。搞好優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識,，及時對學困生輔導,，跟上學習步伐。

10,、開展課題學習,。把學生帶入研究的學習中，學會探究,，合作,，自主學習，拓展學生的知識面,。

11,、運用信息技術。充分利用現(xiàn)代教育技術增加師生互動,、形象化表示數(shù)學內容,、有效處理復雜的數(shù)學運算等。

1,、要由”轉變?yōu)椤?/p>

2,、要由”轉變到”

3、教法要靈活,，不以教師的講解代替學生的活動;

4,、結合具體的教學內容和學生的實際活動創(chuàng)設問題的情境;

5、給學生留出相應思考余地,，自己作出判斷,，教師先不要急著作出相關的提示或暗示;

6、應設法讓學生參與到”的數(shù)學活動中來并適當搭造”的平臺;

7,、重點應落在掌握有關基礎知識和技能上;

8,、要深入鉆研，創(chuàng)造性的設計教學過程,。

五,、課時安排表(教學進度)

周 別

時 間

教 學 內 容

課 時

1

11.1 全等三角形，11.2及判定

2,；3

2

軍訓

3

11.2全等三角形判定,；

3；2

4

11.3 角的平分線的性質 數(shù)學活動

2,；2

5

國慶

6

復習,；12.1軸對稱

2,；3

7

12.2 軸對稱圖形

3

8

12.3 等腰三角形

5

9

復習；月考1

5

10

13.1 平方根 13.2 立方根

3,；2

11

13.3實數(shù) 復習

2,；3

12

14.1變量和函數(shù)

5

13

14.2一次函數(shù)

5

14

14.3函數(shù)觀點看方程14.4課題學習

3；2

15

課題活動,；復習 月考2

5

16

15.1整式的乘法

5

17

15.2乘法公式1.3除法

5

18

15.4因式分解

5

19

數(shù)學活動 復習

2,；3

20

復習期末考試

21

22

23

學期教學計劃與學生管理篇二

夢想空間是一個多功能的空間，它可以讓孩子們暢游在書的海洋,，遨游在精彩的網絡世界中,；而夢想課程又是一個開放、自主,、多元的課程,，它可以讓孩子們的夢想飛翔，讓老師們的夢想得到升華,。

夢想課程開發(fā)是實施素質教育的要求,，有利于改變學生的學習方式，為學生提供學習過程中的方法選擇和內容選擇,，體現(xiàn)教育內容的多元性和選擇性,。結合本校實際情況，以夢想課程為突破口,，提高教師的專業(yè)素質,，更大程度的滿足社會、家庭和學生的需要,，盡可能的培養(yǎng)出有個性,、有特色的未來人才，逐步將夢想課程形成我校的一大特色,。

1.進一步探究夢想課程,，初步形成校本課程的體系,，逐步形成有特色的學科門類,。

2.根據(jù)學生身心發(fā)展特點，結合教學內容,，采用靈活豐富的學習方式,，在教學過程中注重學生的實踐體驗，滿足學生興趣愛好和發(fā)展要求,，提高學生綜合素質,。

3.改變學習方式，加強理論與實踐相結合,，引導學生從現(xiàn)實生活經歷和體驗出發(fā),，激發(fā)學生對夢想課程的興趣,。

4.通過學習，不斷發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，具備應用所學知識解決簡單實際問題,，并能獲取新的知識的能力。

5.建立學習過程與學習結果并重的評價體系,。形成學生認同,，樂于參與的激勵性評價形式。

6.讓學生生動,、活潑,、主動、創(chuàng)造性地發(fā)展,，提高自主學習,、自我完善的能力。

二年級《不一樣的童話 不一樣的夢想》共計16課時

1.要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，認真實施

2.有計劃,，并在實踐過程中，積累經驗,，不斷充實完善,，提高課堂質量。

3.要認真寫好課堂實錄,、教學反思,，及時總結經驗，并撰寫一至兩篇優(yōu)秀的夢想課程教案,。

4.進行夢想課程研討和展示,，解決存在的問題。

學期教學計劃與學生管理篇三

本學期,，本人繼續(xù)學習并踐行著我們學校獨特的教育理念,，用心愛孩子，著眼于孩子未來終身學習能力的培養(yǎng),。鼓勵中讓孩子學會自信,，稱贊中讓孩子學會欣賞，贊同中讓孩子學會自愛,。以敏銳的眼睛捕捉孩子們的閃光點,，哪怕在成人眼中，那只是微不足道的一點優(yōu)勢,。孩子在某一領域的成功,，不僅可以促進他們在這一領域的深入發(fā)展，自信心本身亦能轉移至其它領域中去,。

班級管理工作是一項辛苦而繁瑣但卻很有意義的工作,。這項工作,，不僅需要愛心、耐心,，而且還需要匠心,。值得欣慰的是，在本學期,，我們班在全校二十八個班級中,，綜合評比總分第一名。

1,、班級管理方式的轉變,。本學期，我們班進行了班級管理工作方式的轉變,，由過去的事事由班主任直接管理過渡到在班主任指導下的班干部管理階段,，從實施的狀況來看，效果比較顯著,。既節(jié)省了老師的時間,，以便把更多精力投入到教學中去，又加強了班級管理的及時性,，同時還使孩子們的管理能力得到了鍛煉,。

2、設立“班級全明星”,。取自nba全明星的“班級全明星”是由各項班干部對孩子們各方面的表現(xiàn)進行打分,，這些方面包括：課堂、作業(yè),、課間,、間點、間操,、午餐,、午休、衛(wèi)生,、整理,、博客等，每周一統(tǒng)計,，前五名（有時有并列的情況）的孩子被授予“班級全明星”的稱號,，這樣,，既全面反映出了孩子們的在校情況,，又為及時鼓勵提供了依據(jù)，大大促進了孩子們的表現(xiàn),。

3,、培養(yǎng)良好習慣,，強化集體觀念。本學期,，學校進行了“文明班級”的評選,，采用了每周頒發(fā)“流動紅旗“的方式進行，旨在促進孩子們良好行為習慣的養(yǎng)成和固化,。我們班積極配合這一活動,，在促進孩子們行為習慣轉化上與學校同步，同時又強化了孩子們的集體觀念,。本學期,，我們班數(shù)次奪得了流動紅旗，在全校中名列前茅,，增加了孩子們的集體自豪感,。

4、注重各項活動,，讓孩子們感受快樂,。本學期，我們學校進行了幾次大型活動,，與孩子們密切相關的有萬圣節(jié)和圣誕節(jié),。萬圣節(jié)主要是讓孩子們感受西方文化。在萬圣節(jié)中,，教室被裝飾成了陰森恐怖的“鬼屋”,，孩子們也身著各種風格的衣服，在學校集體走臺后,，孩子們又參加了各種趣味十足的小活動。我們班在這次活動中獲得了“最鬼魅班級金獎”,。圣誕節(jié)是西方最隆重的節(jié)日,，我們學校也把這個節(jié)日變成了孩子們歡樂的日子。教室被裝扮得分外美麗,，孩子們帶著禮物與他人交換,，帶著零食與他人分享，同時還有精彩的節(jié)目,，并且還得到了由吳校長扮成的“圣誕老人”的祝福和禮物。孩子們異常開心,，我們班也被評為“最美麗班級鉆石獎”,。拔河比賽也是圣誕節(jié)的活動之一,我們班在拔河比賽中勇奪冠軍。

5,、用相機留住孩子們美好形象。我們學校大小活動很多,，使孩子們能夠得到多方面的鍛煉,，感受世界上豐富多彩的多元文化，看到孩子們可愛的樣子,、優(yōu)秀的表現(xiàn)，我總忍不住拿起相機把他們的身影保存下來,，其實也是記錄孩子們成長足跡,。在這個學校里，我是使用照相機較多的班主任,，照出的照片會選擇一部分發(fā)到我的博客里,，以便讓家長朋友們了解孩子在校的情況。

此外,，我們班的孩子也在國旗下講話,、升旗主持、校園集體舞,、擔任升旗手等小活動中得到了鍛煉,，也展示出了我們班的良好風貌。

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學期教學計劃與學生管理篇四

教學內容：

有余數(shù)的除法，混合運算和兩步計算的應用題,，萬以內數(shù)的讀法和寫法,，千克的初步認識，萬以內的加法和減法,，時,、分、秒,。

這冊教材的一個重點是萬以內的數(shù)的'讀法和寫法,。本冊中認數(shù)的范圍擴大到四位。這是學習讀,、寫多位數(shù)的基礎,。另一個重點是萬以內數(shù)的加法和減法。口算的范圍擴大到兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)和整十、整百,、整千的口算加,、減法。教學三,、四位數(shù)的筆算加,、減法。

教學措施：

1,、加強學生的口算能力,。采取課前速算、聽算,、對手互考等形式,。

2、根據(jù)學生的年齡特點,，設計形式多樣的練習和游戲,。

3、充分利用學具,，讓學生充分理解所學的內容,，培養(yǎng)學生的動手操作能力。

4,、聯(lián)系學生生活實際,，理解所學內容。例如：時分秒的認識,。讓學生結合自己的生活實際,，在平時的生活中多用多練，體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活的道理,。

5,、增加實踐活動，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識,。

6,、結合本冊的數(shù)學知識，加強能力和良好學習習慣的培養(yǎng),。

（1）教學數(shù)的讀,、寫，利用利用計數(shù)器和數(shù)位表,，總結概括出法則,。

學期教學計劃與學生管理篇五

學校要主動配合，爭取各方支持，充分發(fā)揮法制副校長作用,深入開展“警校共建”活動,，積極主動與公安,、工商、文化,、衛(wèi)生,、安全監(jiān)管等部門的配合，健全學校和所在地公安機關,、家長,、社區(qū)的學生安全聯(lián)防制度，進一步加強校園周邊環(huán)境治理,，同時要凈化校園文化環(huán)境,，營造全社會共同關心青少年健康成長的良好氛圍。學校要重視信訪工作的領導,，及時掌握本校安全穩(wěn)定動態(tài),，協(xié)調處理好發(fā)生的來信來訪問題，確保學校穩(wěn)定,、師生平安,。

一、指導思想,。

以上級教育部門下發(fā)的有關安全工作文件和指示為宗旨,緊繃安全心弦,，務實工作，教給學生安全常識,，養(yǎng)成處處注意安全的好習慣,，保證班內外師生安全，保證正常的教育教學秩序,，為全面提高我班教育教學質量服務,。

二、目標要求：

本年度學校安全工作的目標要求是：認真貫徹上級教育行政部門關于加強安全工作的有關文件,，努力杜絕一切因學校工作失誤造成的安全責任事故,，消除學校的安全隱患，使學生有一個安全文明的學習環(huán)境,。

三,、安全教育內容：

內容主要有交通安全、消防安全,、食品衛(wèi)生安全,、用電安全、體育運動安全,、網絡安全,、勞動和日常生活安全(含防騙,、防溺水、防雷等),、禁毒,、校園安全、集體活動安全等,。

四,、工作措施：

1、繼續(xù)抓好安全教育：我班將充分利用手抄報,、紅領巾廣播臺等宣傳陣地,，以及通過老師晨會,、安全衛(wèi)生課和周一班會,，繼續(xù)宣傳安全工作的重要性和必要性。讓學生高度認識“人命關天,，安全第一”,。做到反復強調，確保學生人身安全,。

2,、進一步完善規(guī)范制度：

我班將進一步完善各項規(guī)章制度，學生做操,、集會,、上課、下課,、上學放學,、勞動等等都將作出明確規(guī)定，規(guī)范程序,。同時,，還將經常對存在的安全隱患及時排查，發(fā)現(xiàn)問題,，盡快解決,。

3、加強落實防范措施：

我班將進一步加強和落實防盜,、防火,、防水、防毒,、防活動傷害等防范措施嚴格按上級要求辦事,，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時向上級領導反映，并作好妥善處理,，確保師生安全,。

4,、加強校內學生活動的安全工作，要求教師對學生進行安全教育,，不做危險性游戲,。體育課上，教師要工作到位,，思想集中,，嚴格督促學生的動作規(guī)范，方法科學,。開展活動前,，我班將認真組織，確保安全,，不管是教師還是學生,，都要把安全放在第一位，不得離群,，不得上危險地段,，不得做危險舉動，保證活動安全順利地進行,。

一,、指導思想：

以上級教育部門下發(fā)的有關安全工作文件和指示為宗旨,緊繃安全心弦，務實工作,，教給學生安全常識,，養(yǎng)成處處注意安全的好習慣，保證班內外學生安全,，保證正常的教育教學秩序,，為全面提高我班教育教學質量服務。

二,、落實組織：

建立安全工作負責小組,。班主任為小組組長，班長擔任副組長,，各學習小組組長為負責小組成員,。班主任全面負責班級安全工作，重點為安全制度的落實和監(jiān)督,，各組員負責學生活動安全和飲食衛(wèi)生的安全,。

三、工作措施：

1,、繼續(xù)抓好安全教育：我班將充分利用手抄報,、紅領巾廣播臺等宣傳陣地，以及通過老師晨會和周一班會,，繼續(xù)宣傳安全工作的重要性和必要性,。讓學生高度認識“安全第一”,。做到反復強調，確保學生人身安全,。

2,、進一步完善規(guī)范制度：

我班將進一步完善各項規(guī)章制度，學生做操,、集會,、上課、下課,、上學放學,、勞動等等都將作出明確規(guī)定，規(guī)范程序,。同時,，還將經常對存在的安全隱患及時排查，發(fā)現(xiàn)問題,，盡快解決,。

3,、加強落實防范措施：

我班將進一步加強和落實防盜,、防火、防水,、防毒,、防活動傷害等防范措施嚴格按上級要求辦事，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時向上級領導反映,，并作好妥善處理,，確保師生安全。

學期教學計劃與學生管理篇六

本班學生55名,，在經過了一個學期的數(shù)學學習后,，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒,。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯,，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況,。因此對這些學生,，我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中,。

本學期教材內容包括下面一些內容：100以內的加、減法筆算（100以內）,，是進一步學習計算的重要內容基礎,。表內乘法，這和20以內的加,、減法一樣是小學數(shù)學的重要基礎知識,，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確,、迅速,。在量的計算方面，本冊教材出現(xiàn)厘米和米的認識,，重在理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性,，建立相應的長度觀念。在空間與圖形方面,，本冊教材安排了初步認識線段與角,，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象等教學內容。在統(tǒng)計知識方面,，安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,。“教學廣角”介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法,。

1,、 掌握100以內筆算加、減的計算方法,，并能正確的進行計算,，初步掌握100以內筆算加、減法的計算方法,，結合計算方法的多樣性,。

知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

初步認識長的單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長度觀念,，知道1米=100米,；初步學會用刻度尺量物體的長度。

初步認識線段,、會量整厘米線段的長度,，初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是否直角,，初步學會畫線段,、角和直角。

能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,；步認識軸對稱圖形并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形,；初步認識鏡面對稱的現(xiàn)象。

初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2）和統(tǒng)計表。

通過觀察,、猜測,、實驗等活動，找出比較簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),。培養(yǎng)學生初步的觀察,、分析及推理能力，初步形成有序地,、全面地思考問題,。

體會數(shù)學學習的樂趣,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

1、 筆算教學與解決問題教學要有機結合,，使學生在學習計算的同時,，經歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學生解決問題的能力,，形成應用意識,。

2、 提供關于空間與圖形的豐富素材,，促進學生空間觀念的發(fā)展,，

3、 表內乘法的教學要體現(xiàn)知識的形成過程,，加強教學過程的探索性,，要關注學生的生活經驗，根據(jù)學生的已有經驗和基礎,，適時調整乘法口訣的教學順序,。

4,、 結合相應的教學內容加強優(yōu)化計算與能力的培養(yǎng)。

5,、 注重體現(xiàn)探索性的學習過程,，培養(yǎng)學生探索和創(chuàng)新的意識。

6,、 有步驟的滲透教學思想方法,，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。

學期教學計劃與學生管理篇七

怎樣管理小學生的班級,。

一,、關愛學生。

關愛學生是班主任必備的美德,，是建立和諧師生關系的前提,。關愛學生的班主任，在他心目中的學生都是可以教育好的學生,，這樣的班主任就能帶好班級,，甚至把那些連父母都失去信心的孩子也教育過來。而不熱愛學生,，師生關系緊張的班主任,，在他心目中就感受不到教師勞動的欣慰，學生頑皮的多,、笨的多,。班主任只有真正尊重學生人格，做到嚴而有理,，嚴而有方,，嚴而有度，嚴而有愛才能教育好學生,。長期以來,，批評教育學生時，許多班主任往往習慣于把學生“請”到辦公室,，審判式地指出其“罪行”,，然后令其改正。遇到頑固不化的不良學生,，常會蹦出“笨蛋”,、“神經病”之類的'詞兒，這對于學生是一種傷害,。畢竟呵斥,、責罵不是教育。因此，班主任必須加強自身修養(yǎng),，遇事做到冷靜,、自制。在對學生的教育中保持寬廣的胸懷,，和藹,、友善、耐心平心的態(tài)度,。只有讓學生感受到被愛的滋味,，他才會從心里真正接受批評，進而改正缺點,。因此,，當學生受窘時，班主任不妨說幾句解圍話,；當學生沮喪時,，班主任要熱情鼓勵；當學生自卑時,，要燃起他的自信心,；當學生痛苦時，班主任要說些安慰話……總之,，班主任要想逾越與學生之間的鴻溝,，必須放下架子去和孩子交朋友，了解他們的內心世界,，使學生把自己當成朋友,，當成一面鏡子，從而融洽師生關系,。

作為班主任,，他的言行絕不是發(fā)號施令、指手劃腳,，而是以本人的人格魅力,、愛心、同情心來贏得學生的信任,。同時，班主任要想學生所想,，急學生所急,，做學生所做。當學生的個人利益與學校的“規(guī)則”發(fā)生沖突時,，班主任要出面協(xié)調,；當學生放學不歸不知去向時，班主任要打聽尋找；當學生生病時,，班主任要問寒問暖……班主任要對學生充滿愛心,，深入學生的內心世界，確立和諧的師生關系,；耐心聆聽學會接納,；努力營造互助互愛、民主和諧,、健康向上的集體氛圍,，這也是做好班級管理工作的首要職責。

二,、以理服人,。

“理”，不只是講道理,，也可以說是班主任在管理時采取的一種態(tài)度,，冷靜合理的去解決每一個問題。班主任在管理班級時不可能一直是一帆風順,，突如其來的偶發(fā)事件往往就像是一塊絆腳石,，有可能會阻礙了師生之間的和諧發(fā)展，所以為保證班級管理的順利進行,，班主任必須尊重,、理解、接納學生的錯誤,，曉之以理,，動之以情。通常偶發(fā)事件發(fā)生后,，教師和學生處在不冷靜的狀態(tài)之中,，班級氣氛也很緊張，學生們都十分關注班主任的態(tài)度和情緒,。所以班主任首先必須冷靜,，保持清醒的頭腦，耐心傾聽事情的經過,，不隨意插話,，注重教育引導學生，學會接納,。有的時候,，方法掌握不正確，往往不經意間會冤枉了學生,，為此學生反映也很激烈,，并大聲進行回擊反駁。有時確實是我的疏忽，在沒有得到切實的真相之前,，盲目的批評與指責導致了嚴重后果,。在此之后我經常提醒自己，遇事不可急于下結論,，不可急于判斷是非,，只有在充分了解事情的經過后，利用各種方法加以教育才會達到教育的目的,。生活中的每一件小事都值得我去反思,。學生們率直、天真,，只有當他們發(fā)現(xiàn)你的決定不公正時才會采取消極的態(tài)度,，所以在學生面前一定要做一個平衡的“天平”的人。

剛剛在我們班級發(fā)生了一件很不愉快的事情,。課堂上,，由于一名同學身在課堂心卻不在，以至于老師叫他起來回答問題時,，三遍之后他才回過神來,，老師批評了他幾句，他就頂撞了幾句,。聽了這個消息我非常驚訝,，這個孩子在四年級還是個非常調皮的孩子，可是上了五年級用“痛改前非”一詞來形容一點都不為過,，無論是道德品質還是學習成績都有很大的進步,，班級的綜合進步獎剛花落他家，他還被學生推薦為小組長,，怎么會發(fā)生這樣的事情,？我決定第二天找他談，先給他一天的時間去冷靜,。第二天一早,，當我找到他時，他很快向我承認了錯誤,，但我告訴他,，事情并沒有發(fā)生在我們兩個人身上，你要向當事老師道歉,，他拒絕了,。雖然生氣，我還是很平靜的告訴他：你已經長大了,，你要對你自己的行為負責任，你要有膽量承擔自己的錯誤。這樣才是個好孩子,。如果一個人連自己的過錯都沒有勇氣面對,，還能干什么？老師知道你是一時沖動,，你的本質很好,，我相信你能處理得很好。老師只能幫你分析問題,，解決問題必須靠你自己,。也許正是我對它的信任，和他自己意識到的責任,，他主動找那位老師道歉了,。事后，我們只有一個會心的微笑,，讓我打心里開心,。

班主任藝術是班主任理論與實踐相結合的結晶，是自身教育理論修養(yǎng)與教育教學經驗融會貫通的結果,。相信通過自己不斷的實踐探索,，會逐漸掌握更多的管理技巧，使班主任管理藝術更加完善,，效果更加明顯,。在教育上沒有最好，只有更好,，在今后的教育工作中我會不斷積累經驗,，多向優(yōu)秀教育者學習，為教育工作努力,。

學期教學計劃與學生管理篇八

課程目標根據(jù)知識和能力,、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計,。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設計了單元教學目標,。本冊教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下：

1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象,、驚心動魄的情景和各具特色的語言,，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質量和速度,。

2.熟讀這些課文,，要從中了解敘述、描寫等表達方式,，揣摩記敘文語言的特點,。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,，理清說明順序，掌握常用的說明方法,，體會說明文準確,、周密的語言。

3.默讀有一定的速度,；能按照要求篩選信息,。

4.要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領會它們豐富的內涵和精練的語言,，并積累一些常用的文言詞語,。

5.要借助注釋和工具書，整體感知內容大意,。在反復誦讀中,，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色,。

八年級下冊四個現(xiàn)代文單元,、兩個文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度,，以及課程目標這兩個方面來考慮的,。

第一單元，是以人生為主題組織單元,，且均出自大家名家之手,。《藤野先生》記錄了魯迅在日本留學的一段人生思想轉變歷程,；《我的母親》節(jié)選胡適自傳,，敘述了母親對自己人生的深遠影響；《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述,，表明了讀書對人生的意義,；《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出其深邃而卓越的精神世界,；《再塑生命》向我們展示了一個盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的一小部分,。“綜合性學習寫作口語交際”也圍繞著我們人生中最重要的人——母親為主題設計,。

第二單元,，主要由散文詩構成，這是學生接觸的第一個散文詩單元,。所選的課文都反映了作者的心靈之聲,，而且語言優(yōu)美，內涵豐富,，含有哲理,，很適合誦讀,。此外，“寫作口語交際綜合性學習”——尋覓春天的蹤跡,，也是一個具有詩化,、抒情性的活動,。

第三單元,，是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學文藝作品,，以不同題材,、不同角度，表達了人們對生存環(huán)境的憂患與思考,?！熬C合性學習寫作口語交際”是“科海泛舟”，這是一次跨學科的綜合性學習活動,，引導學生關注科學技術,，在科技活動中練習寫作與口語交際。

第四單元,，以民間文化為主題編寫,。《云南的歌會》描繪了三個場合中唱歌的情景,；《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣,，發(fā)現(xiàn)詩意；《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”,；《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風土人情,；《俗世奇人》寫的是兩位民間藝人的故事?！熬C合性學習寫作口語交際”也是圍繞以民風民俗為主題設計,。

第五單元、第六單元,，都是文言文單元,，每單元五篇。教學時應當做好以下兩點：

（一）狠抓誦讀教學,，使學生讀得正確,，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習慣。文言單元的背誦量相當大,，要求全文背誦的有《與朱元思書》,、《五柳先生傳》、《馬說》,、《送東陽馬生序》,、詩詞曲五首,、《小石潭記》、《岳陽樓記》,、《醉翁亭記》,。

（二）倡導探究式的學習，著力培養(yǎng)學生自主領悟的能力,?！皩懽骺谡Z交際綜合性學習”是一次小型的綜合性學習活動，要求學生對學過的古詩詞作一番梳理,，激發(fā)學生學習優(yōu)秀古詩詞的興趣,。“背起行囊走四方”的實踐活動,，主要是培養(yǎng)學生留心觀察自然風光,、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習慣，培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄,，樂于考證的意識,。

第1周

語文學習習慣養(yǎng)成教育（2）1.《藤野先生》（2）

第2周

2.《我的母親》（2）3.《我的第一本書》（2）

4.《列夫托爾斯泰》（2）

第3周

5.《再塑生命》（1）

綜合性活動寫作口語交際：獻給母親的歌（4）

第4周

6.《雪》（2）7.《雷電頌》（2）

8.《短文兩篇》（2）

第5周

9.《海燕》（2）10.《組歌》（2）

寫作口語交際綜合性學習：尋覓春天的蹤跡（2）

第6周

21.《與朱元思書》（2）22.《五柳先生傳》（2）23.《馬說》（2）

第7周

24.《送東陽馬生序》（3）25.《詩詞曲五首》（2）

綜合性學習寫作口語交際：古詩苑漫步（1）

第8周

綜合性學習寫作口語交際：古詩苑漫步（2）11.《敬畏自然》（2）

期中復習（2）

第9周

期中考試試卷分析期中總結

第10周

12.《羅布泊，消逝的仙湖》（2）13.《旅鼠之謎》（1）14.《大雁歸來》（1）15.《喂——出來》（2）

第11周

綜合性學習寫作口語交際：科海泛舟（4）

16.《云南的歌會》（2）

第12周

17.《端午的鴨蛋》（2）18.《吆喝》（2）19.《春酒》（1）20.《俗世奇人》（1）

第13周

寫作口語交際綜合性學習：到民間采風去（6）

第14周

26.《小石潭記》（2）27.《岳陽樓記》（4）

第15周

28.《醉翁亭記》（3）29.《滿井游記》（2）30.詩五首（1）

第16周

30.詩五首（3）期末復習（3）

第17周期末復習（6）

第18周期末復習（6）

第19周期末復習期末考試（6）

教學方法及措施

1,、以深化語文教學改革為契機,，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改,，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學,，在減輕學生負擔的同時，努力提高課堂教學質量,。

2,、以全新的教學理念指導新課改，教師要做到教學五認真,，總攬全局,，面向全體，注重信息反饋,，搞好試卷分析,，及時調整教學思路，爭取教學的大面積豐收,。

3,、認真抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練,，結合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練,，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。

4,、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法,，增強學習的后勁,，為學生今后的發(fā)展打下基礎。

5,、搞好第二課堂活動,，引導學生多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學修養(yǎng),，陶冶高尚情操。

6,、注重個學科之間的聯(lián)系和相互滲透，溝通課堂內外,。溝通平行學科,，強化綜合能力的培養(yǎng)，為中考和高考打下堅實的基礎,。

7,、充分挖掘本地的語文教學資源，組織學生到民間采風,，領略民族文化的的博大精深,。培養(yǎng)學生的科學精神和人文精神。

8,、努力探索學生評價體系,，搞好學生學業(yè)成績的綜合性評價，著眼于學生的終身發(fā)展和終生受益,，著眼于學生語文素養(yǎng)的提高,。

學期教學計劃與學生管理篇九

本計劃根據(jù)教育部頒發(fā)的《九年義務教育小學思想品德和初中思想政治課課程標準〈修訂〉》精神，結合我校的實際情況,，在人教版教材的基礎上修訂而成,。力爭在優(yōu)化結構體系、避免生硬說教,、豐富聯(lián)系內容,、加強實踐性等方面進行了探索，力圖“科學”,、“便教”,。

本冊教材十課，分為四個單元,。分別從如下方面對學生進行思想行為的熏陶教育：

1,、遵守家庭生活中的道德規(guī)范和法律要求.

2,、遵守學校生活中的道德規(guī)范和法律要求

3、遵守社會公共生活中的道德規(guī)范和法律要求,。

本級學生是我接手教學的第二年,，通過上幾個學期與學生的接觸、教學,，我感到學生還是比較喜歡上思想品德課的,。他們很喜歡看書中提到的故事，往往還要問問是不是真的.,；他們喜歡老師給他們講述更多的有關的故事,；平時布置收集資料，學生也能盡其所能去做,。但是,，因為學生處在青春期變化過程中，不可避免地存在以個人意識為中心的觀念,，部分學生俄自我控制力不強,，對于學習，缺乏更高目標及追求,，另外,，對于責任感與義務也缺乏一定的認識。

1,、加強學習目的性教學,，激發(fā)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，積極進取,，勤奮學習,，爭取優(yōu)異成績。

2,、教育學生學會生活,，在公共生活中注意道德規(guī)范。

1,、加強實踐性,，利用可以利用的一切機會，讓學生參與實踐,，注重相關資料的收集與整理,。增強學習的實效性。

2,、整合課程,，拓寬課程空間。依據(jù)學校安排制定每一周兩課時的計劃，將相同德育目標的課程進行整合,，滿足學習的要求,；另外，還要加強學生在教材基礎上的突破,，利用網絡,、圖書館、博物館,、紀念館等,，讓學生走出書本，高于書本,。

3,、精選與教材內容相關及學生興趣的話題，讓學生進行討論,、交流與互助,。

學期教學計劃與學生管理篇十

備注：

2、學生基礎知識掌握情況

l本班班級紀律較好,。

l以前學習的美術知識和技能一般較為鞏固,，對于美的事物有興趣，有初步感受美表現(xiàn)美的能力,，作畫時初步養(yǎng)成了愛觀察的習慣，對于物體形象有一定的目測能力和概括表達能力,，對于繪畫,、手工有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪表現(xiàn),。

l完成作業(yè)的速度不一,，部分同學習慣于帶回家去完成少數(shù)同學形象表達能力還停留在一年級的水平。

3,、學生的學習態(tài)度

學生們都能積極主動的投入到愉快的學習當中來,，都能認真積極主動地參與，認真觀察,，并大膽想象,，并運用優(yōu)美的語言表達自己的想法，大膽繪畫自己的感受并按照自己的喜好涂上漂亮的顏色,。

4,、班中優(yōu)生情況

尤詩姻、許小妮,、陳瑜,、王巧巧等同學都能根據(jù)老師的提示認真觀察、積極討論、大膽發(fā)揮想象,，大膽繪畫主題內容并根據(jù)個人喜好填色,。接受能力好的同學也能積極主動的幫助其他同學，從而達到共同協(xié)助,，共同進步的目的,。

5、班中后進生情況

有少數(shù)同學接受能力較慢,，沒能及時準確的用語言表達自己的想法,，繪畫時膽子較小，生怕自己畫不好或畫壞,，沒敢大膽動筆繪畫,，但是在老師的指導及鼓勵下都能執(zhí)筆描繪。

本冊教材(義務教育課程標準實驗教科書湖南美術出版社二年級美術上冊)分造型表現(xiàn),、設計應用,、欣賞評述、綜合探索四個方面,。具體有繪畫,、泥塑、剪紙,、手工,、欣賞。課程以培養(yǎng)學生的求新,、求異為目的,，形式多種多樣，給學生很大的發(fā)展空間,，滿足學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望,。

(繪畫)自己選擇顏色，描繪景和物,。用記憶畫,、想象畫、創(chuàng)作畫等形式,，表現(xiàn)自己熟悉的,、喜歡的內容。

(手工)制作簡單的紙工,。用撕,、折、剪等方法,，用各種材料制作,、貼畫紙工圖形,。制作簡單的泥工模型。

1,、用記憶畫,、想象畫、創(chuàng)作畫等形式,，大膽的描繪,，用顏色表示自己熟悉的內容。

2,、制作簡單的紙工,，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙折紙和剪紙拼貼能力,。

3,、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力,。

4,、在繪畫中要求大膽想象，用色要大膽,，造型較生動自然,。

5、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神,，動手的協(xié)同性,，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。

1,、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透,，采取好學生帶動差學生的方法。

2,、要求在構圖時飽滿，畫滿,，畫大,，畫得有生氣，有意趣,。

3,、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結合,，來調動學生的興趣,，提高技能表現(xiàn)。

略,。

學期教學計劃與學生管理篇十一

（1）能用學過的部分詞語造句,。能理順次序錯亂的句子。

（2）學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物,，寫出文從字順的短文,。

（3）能修改有明顯錯誤的句子。

（4）學習使用逗號,、句號,、問號、嘆號,、冒號,、引號、頓號,、書名號,、省略號，認識破折號,。

（5）學習從內容,、詞句、標點等方面修改自己的作文,。

第一篇習作：

寫作內容：寫自己在寒假里親身經歷的一件事

目的要求：能把自己假期中最快樂,、最精彩或最讓人感動的一件事寫清楚。通過同學之間的交流,，豐富對生活的見聞感受,，學會和別人交流自己的習作，取長補短,，在互評互改中提升寫作能力,，分享習作的`快樂。

導評要點：注意細節(jié)描寫,，能夠運用生動具體的語言圍繞主題把豐富多采,、充滿情趣的寒假生活表達出來。

第二篇習作：

寫作內容：描寫一種自然現(xiàn)象

目的要求：觀察一種自然現(xiàn)象,，如朝霞晚霞,，月圓月缺，春風春雨,，霧起霧散,，等等，把它的特點寫出來,，題目自己定,。

導評要點：按照順序，抓住過程,，按時間變化細致描寫,。抓住景物的特點,。

第三篇習作：

寫作內容：學習修改習作

目的要求：根據(jù)老師的批語，修改《拔河》這篇習作,，然后謄寫在自己的習作本上,。

導評要點：弄懂批語意思。

第四篇習作：

寫作內容：學寫新聞報道

目的要求：通過閱讀例文,，感悟“新聞報道”的寫作特點,，初步掌握“新聞報道”的寫作方法，并能把這種方法運用到習作實踐中去,。能按照寫“新聞報道”的方法,，寫一次競賽活動。

導評要點：要求能做到“新,、真,、短、快”,，以簡潔的文字,，真實的內容，迅速報道新近發(fā)生的新聞事實,。

第五篇習作：

寫作內容：寫一篇參觀記或游記

目的要求：鼓勵學生走近山川河流,，“行萬里路”，領略自然景觀和人文景觀的無限風采,。引導學生在觀察的過程中,，進行詩意的思考，從而發(fā)出由衷的贊嘆,。按參觀或游覽的順序,，有選擇地進行介紹和描寫，有詳有略,，重點突出,。激發(fā)學生對祖國河山的熱愛和對勞動人民智慧的敬仰之情。

導評要點：按參觀或游覽的順序,，有選擇地進行介紹和描寫,，有詳有略，重點突出,。

第六篇習作：

寫作內容：我身邊的小能人

目的要求：根據(jù)《迎“六一”征文啟事》的內容和要求，寫一篇題為《我身邊的小能人》的習作,。習作內容要符合征文啟事的要求,，要實事求是，不能無中生有,。

導評要點：實事求是

第七篇習作：

寫作內容：寫自己喜歡或崇拜的人

目的要求：訓練學生寫自己喜歡或崇拜的人,，提高學生寫人的能力,；學會通過人物的外貌、動作,、語言,、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點，通過具體事例表現(xiàn)人物的品質,。繼續(xù)鍛煉,、培養(yǎng)學生修改文章的能力。

導評要點：通過人物的外貌,、動作,、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點,，通過具體事例表現(xiàn)人物的品質,。

第八篇習作：

寫作內容：面對浩瀚的星空和皎潔的月色，我們不禁沉醉其中,，張開想象的翅膀,，寫一篇習作，文題自擬,。

目的要求：晴朗的夜晚,，遠眺皎潔的月亮，張開想象的翅膀,，進行美妙的遐想,。想象要合理，內容要具體,，表達自己的真情實感,。文體不限，根據(jù)想象的內容確定文章的形式可以給習作配上圖片,。根據(jù)想象的內容,，確定習作的題目。

導評要點：想象要合理,，內容要具體,，表達自己的真情實感。

學期教學計劃與學生管理篇十二

1,、讓幼兒認識三型學具,，進行智能學具操作常規(guī)訓練，發(fā)展幼兒雙手協(xié)調取放,、翻轉的精細動作,，提高幼兒手指動作的靈活性、準確性,。

2,、引導幼兒愛惜學具,、整理學具。

1,、通過翻轉,、拼擺、取放等活動培養(yǎng)幼兒觀察記憶能力,，分類比較能力,，以及注意力和反應能力。

2,、發(fā)展幼兒大小知覺,、上下里外等方位知覺及簡單的圖形知覺。

1,、通過操作運用學具,，提高幼兒手指動作的準確性和敏捷性。

2,、培養(yǎng)幼兒的分類比較能力,、想象創(chuàng)造能力、口語表達能力,。

1,、通過操作學具，形成幼兒序列結構的數(shù)學邏輯觀念,。

2,、發(fā)展幼兒二維平面幾何圖形的空間知覺能力。

3,、培養(yǎng)幼兒的競爭意識和成功感,。

對本學期實驗工作進行全面總結，完成總結報告,。

學期教學計劃與學生管理篇十三

本班共有學生60人,，其中男生30人，女生30人,。由于一年級學生年齡小,，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。為了使學生能夠及早進入角色,，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活學習中能有序的引導,，并且內容要近一點,、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的教育,。因此，我決定制定以下計劃：

教學計劃

本冊教材包括“ 我愛上學,、看圖說話學拼音,、識字一、識字二,、二十篇課文,、七個百花園”六個部分。我愛上學的目的在于幫助學生了解學校生活,，了解學習常規(guī),。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字,。而后是識字（一）12篇課文,，識字（二），又8篇課文,。大體按由淺入深的順序編排,，每個單元的課文在內容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設語文百花園,，以豐富的內容和多樣的形式,，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力,。

1．漢語拼音,。學會漢語拼音，能讀準聲母,、韻母,、聲調和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字,。

2．識字與寫字,。認識常用漢字313個，其中116個會寫,。喜歡學習漢字,，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字,。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

3．閱讀。學習用普通話正確朗讀課文,。喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。學習借助讀物中的圖畫閱讀,。

4．口語交際,。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內容。與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。積極參加討論,，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

重點：

1、漢語拼音是學生學習漢語的工具,，因此漢語拼音的教學是重點,。

2、認識常用漢字313個,，其中會寫116個漢字,。

3、學講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣,。

難點：

1、漢語拼音比較抽象又容易混淆,，因此學生掌握起來就比較困難,，因此，拼音教學是難點,。

２,、識字量的增加，是學生“回生率”很高,，因此漢字教學是難點,，如何鞏固漢字更是一個難點。

3,、如何引導學生積累語言,，在閱讀教學中是個難點。

1,、幫助學生了解學校常規(guī),，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2,、充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣,。

3,、加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導學生留意生活,，在生活中學語文,。

4、設立學習小組,，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神,。

5,、認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋,、小結,。

6、尊重學生的個體差異,，及時導優(yōu)輔差,。

7、變學會為會學,，教給學生學習的靈活方法,，把主動權交給學生。

8,、識字教學遵循識寫分開,、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下,，使他們能夠盡早閱讀,。積極提倡同學之間交流識字的方法、經驗和感受,，一起玩識字,、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片,，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣,。

9、重視學生寫字習慣的培養(yǎng),，要加強寫字教學的指導,。在指導寫字的時候，板書示范,，指導不容易寫好的筆畫,、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀,。

班務計劃：

1,、課間隊伍做得快、靜,、齊,，兩操認真的同學可以得到小紅花。

2,、培養(yǎng)學生在樓道不打鬧,，校園不瘋跑，上下樓梯靠右行,，輕聲慢步進課堂,，上學放學排路隊的好習慣。

1,、做值日認真的同學可得衛(wèi)生小紅旗,。

2、主動撿地上的紙片的同學,，自覺維護班級衛(wèi)生的同學可得衛(wèi)生小紅旗,。

講究衛(wèi)生很重要。俗話說,，病從口入,。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

1,、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，做好“三勤”，桌箱勤清,，物品勤擺,，兩操勤做。

2,、班級衛(wèi)生：每天早,、中、晚分派值日生清掃,，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進行檢查與監(jiān)督。對于主動,、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,，進行獎勵,。同時進行愛護環(huán)境和花草的教育。

“安全時刻記心中”,，時刻提醒學生上學,、放學排好隊，隊伍中間不打鬧,，上,、下樓梯不追逐，馬路行走看車輛,，陌生人不搭話,，安全回家。

建立家校聯(lián)系本,。老師可以每天及時反饋孩子在學校的學習情況,，家長也可以與老師及時交流孩子在家里的表現(xiàn)，形成家校之間的良性互動,。

這學期，我將會蹲下身子和學生說話,，用心去交流,，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信,，只要關愛孩子,，尊重孩子，寬容孩子,，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙,。一年級孩子們的心靈是一張潔白無暇的紙，就看你畫上去的是灰色的黑點,，還是亮麗的彩虹,。只要我們充滿愛心，關心和愛護他們,，并嚴格地要求和教育他們,，愛中有嚴，嚴中有愛,，愛嚴結合,，細致入微，一定會達到令人滿意的效果,。

學期教學計劃與學生管理篇十四

20xx年春季學期,，根據(jù)班級具體保教工作分工，我主要負責班級幼兒的數(shù)學,、美術,、運動,、健康等教育教學工作。本期教育教學工作主要立足于上期工作的基礎上,，緊緊圍繞幼兒園教育方針和教材內容,，參加教研組集體備課，根據(jù)自己的實際情況全面?zhèn)浣滩?、備學生,、備教具、備教法和學法,。使幼兒在新學期各方面得到科學的發(fā)展,，全方位得到應有的提高。切實對幼兒實施三生教育,。

數(shù)學

一,、培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣，引起幼兒參加數(shù)學活動的興趣,，能愉快地參加一些有簡單數(shù)學內容的游戲和操作活動,。

二、用過游戲,、操作材料以及練習,，提高幼兒的觀察力、培養(yǎng)思維的準確性,、靈活性和敏捷性,。

三、學習相應的數(shù)學知識,，并達到一定的目標,。

1、緊扣上期內容,，復習7以內的數(shù),，新認識數(shù)字7、8,、9,、10，熟練的掌握10以內數(shù)字,，進一步體驗數(shù)字的實際意義。比較6和7,、7和8,、8和9、9和10,，知道相鄰兩個數(shù)之間的多1少1的關系,，通過幼兒實際操作材料,，引導幼兒學習用對應比較的方法比較兩組物體數(shù)量的多少，誰多,、誰少,、一樣多，并能按要求用實物操作,，積累一一對應的感性經驗,。

2,、在此基礎上，學習序數(shù),，認識10以內相鄰數(shù)，1-20的數(shù)數(shù),，以及群數(shù),、倒數(shù)、順數(shù),。能按要求準確的把數(shù)字形式表達出來，訓練幼兒初步的邏輯思維能力,。

3,、通過教學比較長短、遠近,、輕重,、寬窄，使幼兒學習運用長,、短,、遠、近,、輕,、重、寬,、窄等感知日常生活中相關的量,，增加有關的生活經驗。訓練幼兒初步的目測,、判斷以及邏輯推理能力,。

4,、在上期基礎上，學習圖形的結合和分割,，使幼兒進一步了解圖形經過組合和分割后,，可以變成不同的形狀。提高幼兒的動手能力和反應能力,。

學期教學計劃與學生管理篇十五

通讀近幾年高考化學試卷發(fā)現(xiàn)化學基礎知識占相當大分數(shù),，為此在今年的高三復習中，我們要狠抓基礎不放松,，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，滾動向前。

二、團結協(xié)作，分工到位

高三化學備課組集中了現(xiàn)有化學的核心力量，我們是一支團結向上的集體。各位老師都要充分發(fā)揮自己的才干,，備課組長按教學進度以知識段、專題形式分配各個骨干教師,，以備統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一學案,。

三、虛心學習，彌補不足

利用備課組活動（每周一次）要求備課組所有成員都要向他人暢談最近一段時期教學的感想，吸取別人的長處；同時要求多相互聽課，尤其是兩位年輕教師，以便盡快適應高三教學,。

四、輔導到位，防止落后

要充分利用課余時間輔導學生,，幫助學生解決學習上的困難,，疏導好高三學生學習的心理障礙，防止后進生的產生,。

學期教學計劃與學生管理篇十六

呼吸是歌唱的動力,歌唱的支持力.我們生活中也有呼吸并且也是人人都會的,都是本能地吸進去呼出來循環(huán)往復地呼吸著,有時急促,有時緩慢,有時吸的深,有時吸的淺,這些生理現(xiàn)象的呼吸很自然,誰都有誰都會,但是歌唱中的呼吸與生活中的呼吸不同,它要變化很多,并且比說話的呼吸要吸得更深,用的更久.歌唱的呼吸要隨著樂句的長短,根據(jù)情緒情感的的喜怒哀樂而變換著運用呼吸.因此歌唱的呼吸不同于生理性呼吸,而屬于有意識,有目的,帶有歌唱技巧性的呼吸.

歌唱者歌唱時,先吸氣,氣息進入體內,這是吸氣肌肉群在工作,若此時感到呼吸器官暢通,很舒服,胸前和兩肩都沒有緊張感,那么這口氣是吸的很正確的.總之,歌唱的藝術就是呼吸的藝術,因為歌唱中所有的變化都是來自呼吸的支持.

2,歌唱的發(fā)聲

聲帶是發(fā)聲體,是發(fā)出基本音的地方,是音源.無論是男女高低聲部,不管是中國人還是外國人,凡是健康的嗓子都有兩種機能,一種是發(fā)真聲的,真嗓子的機能,現(xiàn)在的說法叫"重機能";一種是發(fā)假聲的,假嗓子的機能,現(xiàn)在又稱"輕機能".重機能是整個聲帶振動(全振),輕機能是局部聲帶振動(邊緣振動),每一個正常的,沒有毛病的嗓子都有這兩種機能.所謂真假聲是我們搞專業(yè)的在聲樂上的概念.

在生活中說話也好,唱歌也好,用的好的聲音都需要兩種機能起作用,這兩種機能互相配合運用,不能單用一種,任何單用一種機能的方法都會讓嗓子出問題,除非一天只說一句話,或者只唱兩三分鐘,可以例外,如唱低音用真聲多些,唱高音用假聲多些,唱中間的聲音則用真假聲混合的比例差不多,好的說話聲音也是真假混合的聲音,即重機能,輕機能結合的聲音.從嗓子的使用來說,各種唱法真假聲的比例大有不同,從音域的低音到高音,先是以真聲為主,中間真假聲比例差不多,然后逐漸發(fā)展到以假聲為主.以真假聲的比例不同來決定唱法的不同.一般說來,用真假聲的比例,男聲,女聲不同,唱高音,唱低音也不同.同樣一個行當就有好和壞,"沒有不科學的方法只有不科學的人,因為方法在人掌握和運用."每個人的唱法是好還是壞,關鍵在于你用嗓子用的好不好,真假聲混合比例程度好不好,這個好不好決定于你如何用聲音,決定于你是不是充分地用了共鳴,如果你充分用了共鳴,也就是你用最少的本錢"嗓子"得到最大的共鳴,這樣的唱法不僅能使歌聲傳的遠,而且歌唱生命持久,如有人完全用真嗓子唱,讓嗓子使勁的話,聽起來既不好聽,且唱不了幾年就不能唱了.

美聲唱法絕對地要求真假聲混合,不只是嗓子是混合的,共鳴狀態(tài)也是混合的,完全是一個統(tǒng)一的現(xiàn)象.絕不要單機能出現(xiàn).共鳴腔體預備好了,用嗓子是對的,合理的,這就是好的.從音高的角度看,從低音漸漸向高音走的時候,呼吸方面的變化是壓力由小漸大.嗓子方面則以重機能為主,輕機能為輔向以輕機能為主重機能為輔的方向轉化.不管以什么為主,別管音高音低,都是混合的,高音低音呼吸時,氣的壓力不一樣;高音低音嗓子的用法不一樣,高低音共鳴的適應性也不一樣.這三個因素呼吸,發(fā)聲,共鳴互相影響,一個音高在變,另兩個因素同時也隨之變化.我們練唱,練高階,高高低低的練,要練的使每個音得到最好的平衡.適應最好的平衡就是練半音,每個音在理論上都不是絕對的一樣的,我們要它在聽覺上一樣,也就是我們常說的"聲音的統(tǒng)一",我們在練音階時,不用說全音就是半音之間,實際在理論上都不是絕對一樣的.音與音之間在唱法上是有差距有區(qū)別的.不是用一個感覺去唱所有的音.也許我們的聲樂老師在講課的過程中也曾說過"用一個感覺去唱所有的音".其實這句話的意思是要求在聽覺上所有的音是一樣的圓潤并有平衡感覺.我們在練習長短音階或歌唱時,就要是把過程的不統(tǒng)一變成結果的統(tǒng)一.音越高呼吸對抗的密度越大,再低的音也要有上邊,即讓聲音立起來,再高的音也要有下邊,即不脫離基音,也要有高泛音(c3以上的音除外),好的聲音是混合的好.尤其是往高低兩邊去的時候,平衡感容易失掉,隨著音高嗓子的腔擠了,氣也淺了,喉頭也上去了,這是用力不當?shù)慕Y果;如果高音的用力,是用在呼吸的對抗上,越到高音對抗越大,就可以得到平衡.當然這得需要我們平時不斷的練習.這些是我們生活中不習慣的,但必須了解我們練的習慣是適應歌唱的習慣.如深呼吸,打開口腔,下巴脖子身體放松等.歌唱就是要練歌唱所需要的并要養(yǎng)成習慣.例如雜技演員一只手劃圓,一只手劃方,這種技巧平常人是不會的.但雜技演員就要練這個.

在舞臺上演唱時能讓人感到你唱得是那么輕松,舒暢,自如那么容易,不知怎么就唱出來了,這是良好的歌唱發(fā)聲的結果,掌握和運用歌唱方法本身就是要達到這個目的.

3,歌唱的共鳴

大概是以前口腔開的過大,連嗓子眼也打開了,這樣出來的聲音是空的,漏氣的,咬的滿嘴都是而且越唱越使勁,越使勁越使不上勁.把聲音送出來當然該用的共鳴由于額外加力會變的少甚至會失去共鳴.

彩與生活中用的聲音是有距離的

曲的唱法與歌劇唱段的區(qū)別.藝術歌曲的情感一般比較含蓄,各個方面處理的都要非常仔細,特別是強弱關系,快慢速度,當然也包括藝術歌曲的詞曲內容.以及產生的時代背景等.

對于我國歌唱事業(yè),特別是美聲唱法在歐洲已有三百多年的歷史,而在中國只有六七十年的時間.但自解放后我國美聲唱法藝術得到了更大的發(fā)展.在短短數(shù)十年中,我國在聲樂上取得了驚人的可喜的進步.在當今國 際聲樂舞臺上到處可見我國選手們的颯爽雄姿.這也是我國大批從事美聲唱法的聲樂藝術家們,聲樂教育家們,用他們辛勤勞動使美聲唱法在我國生根開花成為中國聲樂藝術事業(yè)不可缺少的一部分的成果.例如,沈湘老師,周小燕老師等,相信我國的歌唱事業(yè)會更上一層樓,成為國際聲樂舞臺上的一支盡旅,使世人更加矚目.

學期教學計劃與學生管理篇十七

20xx,，新的一個學年開始了。本學期,，幼兒園教學部繼續(xù)堅持以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，以《幼兒園一日保教規(guī)范》為具體實施辦法,，積極跟進幼兒園發(fā)展的步伐,，閉門讀書,，進一步提高我園的保教質量,！

一,、本學期工作目標：

1,、積極努力完成幼兒園的各項工作，努力創(chuàng)建一支積極主動,、上令下行,、敢于創(chuàng)新的保教團隊。

2,、在《一日保教規(guī)范》的指導下,，抓好班級的一日保教工作的各個環(huán)節(jié)。

3,、積極發(fā)揮教研組的指導,，引導，向導作用,，提高教育教研工作水平,。

二、本學期重點工作：

1,、《幼兒園一日保教規(guī)范》的實施,，監(jiān)督，指導,。

2,、幼兒園區(qū)域活動與主題活動開展情況的檢查、指導,。

3,、游戲化集體教學（藝術領域）的實施。

4,、骨干教師的提高,，新教師的培訓與發(fā)展。

5,、課題研究工作的完善,。

三、具體工作內容及實施辦法：

（一）保教工作

內容：認真組織學習,，討論,，分析《幼兒園一日保教規(guī)范》的相關要求,，規(guī)范一日保教活動，促進保教工作規(guī)范發(fā)展,，圍繞實際問題開展研討,，找對策解決問題。

（1）,、重新制定各年級科學的一日活動安排,，細化每一環(huán)節(jié)的管理，根據(jù)各個環(huán)節(jié)的教師操作要點,，幼兒操作要點進行,。

（2）、強化常規(guī)工作的管理,。建立《規(guī)范》實施機制,，及時登記檢查情況,，組織各小組及個人進行研討,，從實際問題出發(fā)。對不按要求實施的班級給予當面批評,，公開批評,，以及一系列懲罰制度（打掃辦公室,，幫助其他班級打開水，迎門值日等）,，甚至扣除考核分數(shù),。

（二）班級管理

1、強化班級幼兒常規(guī)習慣的訓練,，重視養(yǎng)成教育,。

（1）、立足行為習慣的養(yǎng)成,。在一日活動中滲透一日常規(guī)要求,，根據(jù)各年齡段幼兒行為習慣評估要求，把幼兒良好習慣養(yǎng)成落到實處,，學期末進行幼兒良好行為習慣評估,。

(2)、班級教師應針對幼兒年齡特點,、班級實際情況,，《適應性發(fā)展課程》內容，主題活動等制定確實可行的班級一日活動內容,，不斷提高觀察,、分析、反思幼兒一日活動行為,，發(fā)展的能力,。要求教師通過富有童趣,，簡單易懂的各種教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生,、學習習慣,，促進幼兒各方面的發(fā)展。

2,、創(chuàng)設各種適宜的環(huán)境與氛圍豐富幼兒活動,。

一是繼續(xù)開展豐富的戶外體育游戲活動，堅持做好每日班級參加戶外活動的次數(shù),，時間，幼兒活動量,，意義等,。

二是創(chuàng)設班級主題環(huán)境，指導班級教師豐富主題墻及真正理解主題墻的意義,。

3,、通過聽課、進班,，跟班了解班級教師管理情況及幼兒活動情況,，并做好記錄，及時與老師反饋,，分析,。

（三）幼兒園區(qū)域活動及主題活動的開展

根據(jù)各班級教師對班級區(qū)域活動的目標設置與材料投放計劃，有針對性的指導班級區(qū)域活動開展,，并加強班級開展區(qū)域活動的監(jiān)管和督察,。

（四）游戲化集體教學（藝術領域）的實施。

本學期的園本教研（集體教學部分）重點放在藝術領域,，努力分別歌曲教唱,，歌曲表演，音樂游戲,，繪畫藝術欣賞及創(chuàng)作上有所提高,。通過三，四月份集體備課內容,，園本學習,，觀摩示范課等形式進行。

(五)骨干教師的提升,，新教師培訓與發(fā)展

1,、制定本學期教師培訓計劃，有針對性的進行教培工作,。

2,、不定期深入各班,，看活動、看教學計劃,，有計劃地指導,、培養(yǎng)教師提高業(yè)務水平，認真做好課題研究工作,，對每個環(huán)節(jié)實施與總結做到有計劃,、有實施、有總結,。

3,、加強新教師后續(xù)培訓，帶教工作等,，對新教師進行階段性考核,。

（五）課題研究工作的完善

根據(jù)課題研究的計劃進行實施，完善階段性評估,，積極加強與總部,，姐妹園的聯(lián)系，從中提升教研組每一位教師的教研水平,。

靜下心來搞教育,，沉下心來搞教學。學會思考,、學會創(chuàng)新是我們每一個人都要學習的,，只有積極探索適合本園的教育教學新方法，保教質量才能不斷提高,。

學期教學工作計劃

一,、 指導思想：

以科學發(fā)展觀和黨的十七大精神為指導，以全面實施素質教育為總目標,，從學校實際出發(fā),，更加細化教學常規(guī)、教學過程管理,，以創(chuàng)建瑞安市合格學校為契機,，進一步增強教學研究意識，促進每一個學生的均衡發(fā)展,，全面提高教學質量,。

二、主要工作

〈一〉,、努力強化教學常規(guī)訓練與管理

1,、嚴格執(zhí)行教學工作規(guī)范化各項要求，定期檢查教師備課,、上課,、批改,、輔導等工作情況。明確改進措施,，促進目標的達成,。

〈1〉、提高課堂效能,，課堂教學是主陣地,，是提高教學質量的關鍵，因此要體現(xiàn)“新課程標準”的理念,，認真處理好學,、教、練三者的關系,。在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動,；要善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的問題意識,，探究精神和科學態(tài)度,；要充分利用優(yōu)質教學資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學過程,，激發(fā)學習興趣,，注意發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪,，體驗成功的喜悅,，獲得更多的知識。

〈2〉,、增強備課實效性,，教師備課重點要放在鉆研教材和關注學生身上，精力要花在收集相關資料拓展課程資源和教學準備上,，備課要提前三天,，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象,。每篇教案教學目標要明確,，包括知識目標、能力目標,、情感目標,，重難點、教學準備,、板書設計等要齊全,，要備有合理的教學方法。課堂教學結束后要認真審視自己的教學理論和實踐兩方面進行反思,，提高教后反思的質量,。教后隨筆不少于三分之二,，每位教師每月備一節(jié)自己最拿手的課，課后反思不少于二百字,。本學期教導處將對教師備課進行實時的監(jiān)督,、檢查，杜絕網上粘貼教案,，防止只備不用的現(xiàn)象發(fā)生,。

〈3〉、注重作業(yè)質量,，努力做到精講,、精練、精評,、精選,，有發(fā)必先做、有做必全批,、有批必精講,、有錯必及補；要加強面批的次數(shù),，嚴格控制作業(yè)量,，不加重學生負擔。

〈4〉,、輔導注重成效,，課外輔導要緊緊圍繞提優(yōu)轉差這一總目標，既要面向全體,，又要分層次進行個別輔導,，做到因材施教，輔導的計劃要有可操作性,，輔導內容要有針對性和實效性,，對學困生的輔導務必做到耐心和細致，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法,，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步,。力爭在期末考試中取得好成績。

3,、教導處繼續(xù)做好結對工作,，以師帶徒的形式，幫助青年教師迅速成長,，開展兵教兵互教互學的形式,，提高我校教師的整體素質。

4、組織好各項教學評比工作,。認真做好教師基本功（三筆字）比賽,；教師說課比賽；二,、四年級學生規(guī)范漢字書寫比賽,、；一,、二年級生字鞏固賽,、一、二,、三年級口算達標賽,；五、六年級閱讀,、作文賽,；小學生英文書寫比賽；小學畢業(yè)班學生科學實驗技能操作設計比賽,。促進學生知識能力的掌握,、書寫水平和實踐能力的提高，不斷豐富學生的校園文化生活,。

〈二〉,、切實加強校本教研管理與提高

1、續(xù)繼深入開展校本教研活動,。教研活動以學科組為單位,，在上學期基礎上加強“同課異構”研討模式,，組織教師圍繞專題,，并通過課堂觀摩、看錄像,、聽講座,、評課談體會、寫論文等形式,，學習,、交流、實踐,，提高自身業(yè)務素質,。

3、學校領導加強對課堂教學調研,，經常深入課堂,，通過聽隨堂課及時了解課堂教學現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時指導,。

4,、對已申報立項的市課題要加強研究，重視過程,。同時積極申報新的市級以上課題,。

〈三〉、努力實現(xiàn)教務管理規(guī)范化

（1）,、嚴格執(zhí)行課程計劃,，嚴格執(zhí)行“減負”的有關規(guī)定，切實控制學生的在校時間,，保證學生每天的體育鍛煉時間,。

（2）、逐步健全學籍管理制度,。學生轉學,、借讀、休學,、復學嚴格按市文件精神辦理,。認真做好學籍檔案管理工作和電子學籍管理工作。

學期教學計劃與學生管理篇十八

以《思想政治課課程標準》和黨的“十八大”及十八屆六中全會精神為指導,。面向全體學生,，育人為本，以德為先發(fā)揮政治課的育人功能,，以課堂教學為中心,，構建高效課堂，努力提高教學質量,。積極實施素質教育,，實現(xiàn)知識、能力,、情感態(tài)度與價值觀的最佳統(tǒng)一,，使學生終生受益。

二,、教學目標

(一)《文化生活》

使學生遵循歷史唯物主義的觀點,，正確理解文化概念的內涵，全面認識文化的作用;初步樹立馬克思主義文化觀,。

使學生了解當前生活中的各種文化現(xiàn)象,，獲得參與各種文化活動的基本知識和能力，提高文化賞析,、文化修養(yǎng)的水平,。

使學生了解文化傳承和創(chuàng)新的意義,，形成對文化發(fā)展的規(guī)律性認識;能夠正確認識傳統(tǒng)文化的作用，正確面對外來文化的影響,，增強文化創(chuàng)新的意識,。

使學生感悟中華文化的價值，懂得弘揚中華民族精神的意義;知道中國特色社會主義文化是凝聚和激勵全國各族人民的重要力量,，是綜合國力的重要標志,。

使學生明確發(fā)展先進文化、支持健康有益文化,、改造落后文化,、抵制腐朽文化是建設中國特色社會主義文化的重要內容;能夠積極投身于社會主義精神文明建設，不斷追求更高的思想道德目標,。

使學生確信中國共產黨始終代表中國先進文化的前進方向,，中國特色的社會主義文化建設必須堅持馬克思主義的指導地位。

使學生懂得在當代中國,，發(fā)展先進文化,，就是發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來的,，民族的科學的大眾的社會主義文化。

(二)《生活與哲學》

1.在知識目標上,，幫助學生了解馬克思主義哲學的基本原理,，學習辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法，解放思想,、實事求是,、與時俱進。

2.在能力目標上,，幫助學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法,，正確對待自然、社會和人生的發(fā)展,。

3.在情感態(tài)度和價值觀目標上,，幫助學生在社會生活中做出正確的價值判斷與行為選擇,，樹立和追求崇高的理想,，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀,。

三,、學情分析

1.高二學生分為三個層次：文科普通班、文科藝術班,、理科班等,，其中理科班學生的學習基礎相對好一點，但由于政治只有會考，沒有高考,，學生重視程度不夠;文科班的學生因為政治列入高考,，學習態(tài)度會好一點，但他們的學習基礎,、學習能力則相對薄弱,。學習基礎和學習習慣最差的是藝術班?？傊?，目前我校學生整體基礎較差，且參差不齊,，這為教學帶來很大的難度,。

2.學生經過一年的學習，學生已經基本適應了高中政治學科的學習,，學科專業(yè)知識素養(yǎng)及應試能力等都有了一定的積累和提高,，這些都為本學期進一步學習政治學科的相關知識奠定了良好的基礎。

3.雖然經過一年的學習,，學生的學習取得了一定的成效,，也培養(yǎng)了一定的自學能力，但在學習上對老師的依賴性依然比較大,，自主學習的意識和能力不夠,，自主學習的習慣有待進一步培養(yǎng)。

4.文科班前半期學習《文化生活》,，后半期用一個半月的時間學習《生活與哲學》第一,、第二兩個單元。理科班用一個多月的時間學習《文化生活》,，用兩個月的時間學習《生活與哲學》,，余下的時間作會考總復習。本期《生活與哲學》的內容相對比較深奧,、抽象,、學生參與機會比較少，因此,，在教學過程中,，注重講練結合，選取優(yōu)質的題目,，有效突破重難點,。

四、工作要點

1.加強時政學習,，特別是黨和國家的重大決定,、方針政策的學習,，更新專業(yè)知識，提高教師綜合素質與能力,。

2.認真學習本學科新課程標準,，深入鉆研教材，把握好教材的深度與難度,。

3.堅持立德樹人,，發(fā)揮思想政治課的德育功能，為學生在理論上奠好基,，在行動上導好航,。

4.搞好常規(guī)教學，落實好教學中的各個環(huán)節(jié),。認真?zhèn)湔n,，包括備教材、備學生,、備教法,、備實際。寫好課時計劃,，上好每一節(jié)課,，做好課后反思。

5.深入了解學生學習情況,，認真分析學情,，根據(jù)學生的學習情況和學習需要確定教學方法和課時教案，做到有的放矢,。

6.加強教師間教學交流,，積極開展“苦練內功，提高素質”的教學基本功訓練活動,，促進教師專業(yè)成長,。

7.認真組織并落實好每周一次的集體備課活動，注重其質量,，主要圍繞教材中的重點,、難點、疑點及其突破和教學方法等內容進行,。做到“四定”即定時間,、定地點、定內容,、定中心發(fā)言人,。群策群力，形成最優(yōu)方案,，構建高效課堂,。

8.堅持聽課、評課制度,。主講者認真準備,，聽課者認真聽課，作好筆記,，課后客觀公正評課,，以便發(fā)揚優(yōu)點，克服缺陷,，相互學習,、借鑒與幫助，實現(xiàn)資源共享,，共同提高,。

9.搞好分工合作，形成合力,，發(fā)揮集體智慧和力量,。統(tǒng)一教輔、統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一閱卷,。保質保量完成各項任務,。

10.積極引導學生轉變學習方式，總結適合自己的高效學習方法,。培養(yǎng)學生自主,、合作探究能力，開展學生體驗性學習實踐,，提高學生創(chuàng)新思維和實踐能力,。

11.加強對學生學習行為和習慣的培養(yǎng)，注重學習方法的指導,，使學生樂學,、會學、善學,，提高學生學習和分析,、解決問題的能力。

12.要組織完成好學校,、年級,、學科考試的命題和閱卷工作。包括年級的月考,、期中,、期末考試和本學科的單元考試等命題和閱卷,，搞好質量分析，找出亮點和缺陷,。學完一門學科搞好學分的認定和上傳,。

13.做好以老帶新，發(fā)揮傳幫帶作用,。同時在思想,、業(yè)務、生活等方面,，要熱情關愛青年教師,，特別是在業(yè)務上，給他們一定任務,，為他們創(chuàng)造施展才華的平臺,，使青年教師迅速成長。

14.落實好對學生的輔導和作業(yè)的批改,。輔導學生,，按時到位，耐心細致,，認真講解,。批改作業(yè)及時認真，全批全改,。

15.積極引導教師,，結合教育教學工作，多思考,，善總結,，勤動筆，積極撰寫教學經驗和科研論文,，提教研意識和研究能力,。

學期教學計劃與學生管理篇十九

認真貫徹落實學校“創(chuàng)新機制,、深化改革,、打造特色、提高質量”的工作思路,，以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,，以培養(yǎng)學生良好的`學習習慣和濃厚的學習愛好為重點，深入了解學生情況,，著手教學模式的探討,，不斷提高教學質量。

本學期教學班6個，6個班分為二個層次,，1班和2班還有12班是實驗班,，其中絕大多數(shù)的學生是年級的優(yōu)秀學生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學理科,，其余的3個班的學生為平行班,，計劃外的比例大,，學生成績懸殊大,，不愛學習的學生較多，在09年上學期期未考試中,，就有一批學生沒有及格,。而本期6月份面臨的高一年級模塊考試將會有相當大的困難。根據(jù)教研組計劃制定的整體目標,，力求一次性合格率為95%以上,。

讓學生獲得比較完備的地理基礎知識，學習對學生終生發(fā)展有益的地理,；倡導學生主動參加參與,，樂于探究，勤勞動手,，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力,。

本期教材以人文地理為主,，包括：人類的生產活動與地理環(huán)境；人類的居住地—聚落,；人類活動的地域聯(lián)系,；人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關系為主線,，以協(xié)調人地關系,、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，研究以人類為中心的地理環(huán)境,；從這一點看,，在地理教學中參透環(huán)境教育應該是教學重點之一。教材除了學科理論外,，增設了活動設計,、研究性學習、案例教學,、社會實踐等,，同時，配備了不少案例,，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活,，與地理學科有緊密的聯(lián)系,，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照；因此,，學生思考,、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導學生去觀察,、體驗,、判定和推理也是教學的重點，更是難點,。

學期教學計劃與學生管理篇二十

本學期我任教的科目有語言,、音樂、常識,，我根據(jù)本班幼兒的年齡特征,。幼兒的發(fā)展水平和幼兒的實際情況來制定本學期的教學計劃，現(xiàn)將本學期教學內容制定如下：

語言：

1,、培養(yǎng)傾聽行為：：學會安靜的聽同伴說話,，不隨便插嘴，喜歡與同伴交流,，愿意在集體面前講話,，能夠聽懂普通話，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習慣,。能聽懂并理解較簡單的語言游戲規(guī)則,。2、發(fā)展表述行為：愿意說普通話,，在教師的引導下,，學習圍繞主題談話，能夠用短句表達自己的意思,。初步學習常見的交往語言和禮貌用語,。愿意在集體面前講述，能正確的說出講述內容的主要特征和主要事件,。3,、欣賞文學作品行為。：喜歡欣賞文學作品,，對文學作品的語言感興趣,，能夠初步感受文學作品的語言美。學習理解文學作品的情節(jié)內容和畫面情景,，能用語言,，動作，表情等方式表達自己對文學作品的理解。早期閱讀行為培養(yǎng)：喜歡看書,，知道看書基本方法,，對文字感興趣。能在成人發(fā)下認讀最簡單的文字,。,。

音樂：

1、學習用正確的姿勢自然的聲音歌唱,，理解和表現(xiàn)簡單兒童歌曲的簡單形象,、內容情感，大膽的為歌曲編添歌詞和表演動作,，體驗創(chuàng)造性的參與歌唱活動的快樂,。

2,、學習按照音樂的基本拍子自然均勻的做上肢和下肢的簡單基本動作和模仿動作,，簡單的集體舞蹈，使用各種表情與同伴交流,，體驗活動中的快樂,。。

常識：

1,、認識部分日用品的名稱,、用途，并學會正確使用,。學會穿脫衣服,。

2、認識理發(fā)員,、司機,、交通警、醫(yī)生的勞動及其同人們的關系,，尊敬他們和他們的勞動,。

3、認識公共汽車,、卡車,，知道其名稱、外形特征和用途,。

4,、知道“六一”國際兒童節(jié)是小朋友的節(jié)日。

5,、認識春,、夏兩季里最明顯的特征。

6、認識蔬菜

學期教學計劃與學生管理篇二十一

教育教學是學校工作的中心,，教學質量是學校的生命線,，要提高教學質量，就必須堅持科學,、嚴謹,、規(guī)范、高效的教學管理,。本學期教導處將繼續(xù)以“xx,、格致、思辨,、勤勉”教育理念為指導思想,，以“規(guī)范、扎實,、創(chuàng)新,、突破”為工作指南，牢固樹立為教育教學服務,、為教師和學生服務,、為提高教育教學質量服務的意識，與其它部門通力合作,，克服困難,，部署和安排好本學期的學校教育教學工作，力爭使我校的教學工作再上新臺階,。

針對學校發(fā)展的現(xiàn)狀,，深入研究教育教學規(guī)律，在教學工作上求嚴謹,、重規(guī)范,、講創(chuàng)新、抓落實,，求實效,。通過活動育人、文化熏陶,，在課程建設,、信息化課堂教學、外語學科教學,、學科活動方面初步形成外國語學校的特色,。

本學期重點做好以下方面的工作：

完善靈活高效的教學常規(guī)管理制度；加強科組,、備課組工作的引導和管理,；加強師資隊伍的建設,，發(fā)揮骨干教師的核心作用；落實青藍工程,，營造濃厚的團隊互助氛圍,；優(yōu)化和完善課程設置，加強對選修課的監(jiān)管,，提高選修課質量,；完善外教管理制度；在教學信息化方面積極開展研究,、探索和實踐,；進一步提高課堂教學水平和教學質量，打造鮮活高效課堂,；配合學生處開展豐富多彩的校園文化活動,、語文和英語閱讀等工作；強化目標管理和科學備考,，全力抓好初三高三各學科的中高考備考工作,。

（一）落實教學常規(guī) 狠抓教學質量

1.堅持集體備課。深入推行并堅持集體備課,，教導處對所有學科的集體備課活動做到全面深入巡查,，并及時在學校范圍內反饋和公示，集體備課活動的開展情況作為優(yōu)秀科組,、優(yōu)秀備課組評選的基本依據(jù)。

2.加強業(yè)務指導和檢查,?？茖W指導科組、備課組開展工作,，重點提升薄弱學科組和備課組的教學質量,，以年級或科組為對象有針對性的做好集體備課、作業(yè)批改等方面的教學檢查,，及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

3.規(guī)范作業(yè)布置和批改,。要求老師作業(yè)布置精當,，批改及時、認真,，并督促學生按時完成作業(yè),，特別重視培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。制定,、試行xx外國語學校學生作業(yè)制度,。對教師布置的作業(yè)量以及作業(yè)批改,、講評情況進行定期和不定期抽查。

（1）由備課組長把關統(tǒng)一布置全年級的作業(yè),，教師個人不私自增加學生作業(yè)量或私自印發(fā)學習資料給學生,。

（2）小學生課后作業(yè)量標準： 一、二年級不布置書面家庭作業(yè),；三,、四年級除語、數(shù),、英學科外其他學科不布置書面家庭作業(yè),，學生作業(yè)總用時不超過半小時/每天；五,、六年級除語,、數(shù)、英學科外其他學科不布置書面家庭作業(yè),，學生作業(yè)總用時不超過1小時/每天,。

（3）中學生課后作業(yè)量建議標準

（畢業(yè)班除外）： 原則上無課的當天該學科不布置作業(yè)。數(shù)學每次作業(yè)時間約一小時,，語文,、英語、物理,、化學,、生物每次作業(yè)時間約30―40分鐘，其他中,、高考學科每次作業(yè)時間約20―30分鐘,，語文、英語大作文每學期不少于八篇,，各科作業(yè)量在不同時期,、不同年級根據(jù)需要可做出適當調整。

（4）鼓勵在作業(yè)布置方面改革和創(chuàng)新,，可根據(jù)學生學習能力分必做題和選做題,；可適當布置開放性、探究性,、實踐性的作業(yè),；除布置閱、讀,、寫,、記等形式的作業(yè)外，還可以布置畫圖,、實驗,、調查,、考察、觀察,、創(chuàng)作,、演講、做家務勞動等方面的作業(yè),。避免隨意性作業(yè)和大量機械重復性的作業(yè),，鼓勵老師們在學生作業(yè)改革方面進行立項研究，并形成成果,。

（5）作業(yè)批改：作業(yè)有布置就要有檢查批改,，批改書面作業(yè)要注明準確日期，成績可采用等級制或百分制,，對部分學生要進行面批,。教師作業(yè)批改要注意示范性，書寫要工整規(guī)范,，既要有總結性評語,，也要有局部個性化評價，要明確指出學生的優(yōu)缺點,，指示要具體,，以達到指導和激勵的作用。

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4. 組織好公開課活動,。加強課堂教學研究,，組織多種類型的公開課活動。繼續(xù)開展全校性的名師公開課,、學科帶頭人公開課,、選修課公開課等一系列研討課活動，貫徹落實“鮮活高效”的課堂教學理念,，并努力提高課堂教學現(xiàn)代化、信息化水平,。

（1）青年教師每學期至少上一節(jié)公開課,，其他教師每學年至少上一節(jié)公開課，各備課組應保持相互聽課的常態(tài)化,。

（2）開學后,，由學科負責人上報本學期科組的公開課計劃，學校將統(tǒng)一匯總并公布一學期的公開課安排,，并在“每周學校工作安排” 里公布,。

（3）落科行政、級組長每學期聽課不少于12節(jié),，青年教師不少于15節(jié),，其他教師每學期聽課不少于10節(jié),，剛入職的新教師原則上要求先聽課后上課。

5. 落實推門聽課,。做到學校行政,、級組長推門聽課的常態(tài)化，檢驗課堂教學的信度,、達成度和效度,；鼓勵青年教師先聽課后上課，促進年輕教師教學業(yè)務水平的提高,，鼓勵教師跨年級,、跨學科聽課、學習,、交流,，促進教學共同提高。

（包括聯(lián)考,、統(tǒng)考）的考試范圍,、雙向細目表以及試題命制規(guī)范性要求，確保試題的科學性,、規(guī)范性,、針對性和檢測反饋功能，高中部繼續(xù)堅持期末五校聯(lián)改,。

7. 繼續(xù)堅持“朗聲早讀”“無聲晚修”制度,。早讀要求有明確的讀書任務，提倡大聲朗讀,；晚修要求學生做到入室即靜,，不講話、不離開座位,、不吃東西,、不收發(fā)作業(yè)、不做與學習無關的事情,，不在晚修中途布置作業(yè),。

xx. 開展慕課實驗。初中,、小學若干學科進行慕課教學,。并通過交流和學習，豐富慕課教學的手段,，爭取高質量的慕課教學效果,。

9. 加強各學科的培優(yōu)和輔弱工作，重視各類學科競賽和藝體比賽,，提前規(guī)劃,，提前輔導,，保證競賽質量。出臺師生競賽獎勵方案,，鼓勵師生踴躍參加各類競賽,。

（二）加強教師隊伍建設 促進教師專業(yè)發(fā)展

1.進一步加強同伴互助。繼續(xù)推行“同伴互助”活動,，每個學科組,、備課組做到“四共同”：共同備課，共同聽課,，共同研究試題,，共同上好公開課。加強互幫互學,、交流合作,，促進本學科所有教師共同提高，尤其引導和助推青年教師快速成長為學校的骨干教師,。

2.做好“青藍工程”師徒結對活動,。新教師隊伍的快速適應和成長需要老教師的引領和指導，本學期實施“青藍工程”,，舉行師徒結對活動,。明確青年教師及指導老師的工作任務和專業(yè)成長規(guī)劃。

3．規(guī)范教師外出培訓,、學習審批程序

（1）市內：學校收到通知文件后審批給相關學科負責人安排參訓人員,，或由學校統(tǒng)一組織教師參加。

（2）市外

（或省外）：學校在收到相關通知文件后,，研究討論并報校長審批,。

（3）教職工個人通過其他途徑獲得培訓學習信息的：須持相關文件先報學科負責人，由學科負責人報教導處交教務例會或行政會研究討論并報校長審批,。

（4）經審批同意后,，參訓人員持審批文件按程序辦理請假、調換課和用車手續(xù)等,。

（5）培訓結束后,，要向教導處提交外出培訓情況記錄表，并在科組研討會議上向科組老師傳達會議精神或者培訓心得,。

4.為加快教師專業(yè)發(fā)展，本學期繼續(xù)組織“xx杯”青年教師課堂教學比賽

（文科組）和教師專業(yè)發(fā)展之解題能力訓練,。

5.繼續(xù)開展“格致師苑”講座和“莞外教育教學論壇”,，提升教師的業(yè)務和師德水平。組織本校名師并邀請市教研員及其他省內外教育教學專家進行講學和工作指導,，加強教師業(yè)務學習和師德培訓,，倡導無私奉獻,、追求卓越的優(yōu)良教風，形成崇尚師德,、學習先進,、追求卓越的校園人文氛圍。

6.建立和完善教師業(yè)務檔案,，對每位教師教學態(tài)度,、教學效果、教科研業(yè)績,、學生評教結果等方面的情況建檔記錄,，作為評優(yōu)、評先和晉級的依據(jù),。

（三）完善教學評價體系 表彰獎勵優(yōu)秀教師

每學期進行一次教學滿意度問卷調查,，每學年根據(jù)問卷調查結果評選一次最受學生歡迎的教師和最受學生歡迎的校本課程；繼續(xù)組織校年度優(yōu)秀教師評選,，教師節(jié)上予以表彰,；繼續(xù)堅持以注重對備課組整體工作與教師個人工作質量相結合的教學質量評價體系。

（四）加強校本課程的開發(fā)與管理 打造校本品牌課程

（法語,、西班牙語,、日語、韓語,、德語）課程的分級開設和等級考試,，確保學員的連續(xù)性。

2,、充分發(fā)揮新聘教師的專長和特長,，根據(jù)學生發(fā)展的需求，繼續(xù)開發(fā)我校新的特色校本課程,，擬增開德語等課程,。

3、進一步利用校外資源開發(fā)特色校本課程,，擬增開烹飪等課程,。

4、按學段分年級建設班會課的“德育課程體系”,，組織實施學期中為期一周的外出社會實踐課程,。

5、加強校本課程的評審,、管理與評價,。加強從學科組校本課程申報、課程評審、課程推介,、學生選課,、組織實施、教學評價,、優(yōu)秀課程評選等環(huán)節(jié)的指導和管理,。

6、加強外教口語課程的管理,，課堂教學的評價,，外教集體備課的指導和培訓。安排專人對外教的教學和生活提供及時的幫助,，提升學校工作的計劃性,，確保學校與外教溝通的順暢，減少誤會,，提高工作效率,。

（五）優(yōu)化國際班課程 增加國際交流活動

（張x、譚xx）的學習指導和大學申請指導工作,。

2,、完善高二英語強化班

（出國班）的英語課程設置，安排專人管理英語強化課程班學生的學習管理,，加強目標管理和過關檢測,。

3、做好高一新生中打算出國同學的留學規(guī)劃指導工作,，開設英語強化選修課程,。

4、認真總結我校師生今年暑假期間海外課程學習的心得,，做好參加英國,、新西蘭、加拿大,、香港等地區(qū)師生學習的交流分享工作,。評選暑假海外課程學習優(yōu)秀學員，開展演講分享會,，辦好學習成果展板,，提升我校國際理解教育的水平。

5,、規(guī)劃和組織好今年寒假美國短期插班學習活動,；選拔組織7-11年級部分優(yōu)秀學生在學期中赴英國、美國,、新西蘭,、加拿大等國的友好學校進行一個月的插班學習。

6、做好明年11月份的“one world week―international culture fair同一個世界周暨中國xx外國語學校國際文化節(jié)”的策劃工作,，10月底向世界各國的友好學校發(fā)出邀請函，12月統(tǒng)計確認參與我校明年11月份國際文化節(jié)的國家和人數(shù),，完成住宿家庭的招募和評審,。向教育局和外事局做好備案。

7,、落實與英國,、加拿大兩國友好學校的互訪和協(xié)議簽署工作。

xx,、認真組織好來訪的國際交流活動,。

（六）落實中高考目標 抓好中高考復習備考

把中、高考目標細化到班級和學科,，區(qū)分優(yōu)勢學科和薄弱學科,，對各科、各班成績的優(yōu)秀率提出更高要求,，明確教師努力的方向,。關注每一位學生，幫助學生明確自己的目標,，激發(fā)學生的內在動力,；對學生進行分類指導，幫助學生彌補弱點,，發(fā)揮特長,；關注學生心理健康，及時疏導學生的學習壓力,。要求準畢業(yè)班教師在復習階段要做到：

（1）做好復習計劃,，認真?zhèn)浜谩⑸虾脧土曊n,。初三高三年級各學科爭取早點進入第一輪總復習,。

（2）全面掌握學生的知識狀況，有針對性地復習,。

（3）充分用好復習資料,，把資料和課本結合起來，但不以資料來代替課本,。

（4）鉆研高考試題,、課程標準和考綱的要求，克服復習過程中的隨意性和盲目性,，不搞題海戰(zhàn)術,。

（5）加強集體教研，不同學科探索適合學生的不同復習方法和訓練方法，推進分層教學,，搞好階段性分析總結交流,。

要求初三、高三老師強化研究意識,，做到5個研究：

（1）研究課程標準和中高考綱要,，明確考試要求。

（2）研究近年來的中高考試題,，把握命題趨勢,。

（3）研究試卷評價與分析，掌握答題技巧,。

（4）研究復習方法和復習方式,，提高復習效率。

（5）研究學生,。關注臨界生和學困生,，對偏科的學生進行輔導，幫助學困生找到自身的閃光點,，從而樹立自信,。

（七）發(fā)揮信息化優(yōu)勢 推進教學改革與創(chuàng)新

繼續(xù)建設好功能齊全的校園網，充分發(fā)揮校園網的教學信息化管理及教學輔助功能,；組織和發(fā)動各科組加強高效課堂及教學信息化的新理論,、新思維的研究、學習與實踐,；繼續(xù)探索實施翻轉課堂,、慕課、微課,、創(chuàng)客,、以及“小組合作”、“分層走班教學”等新型教育教學組織形式,；采取切實措施,，進一步充分發(fā)揮“中小班”教學的優(yōu)勢；充分利用好“微課掌上通”等平臺增強家?；?。

xx外國語學校教導處