在總結(jié)中，我們可以回顧過去所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，加深理解,。寫總結(jié)時(shí),，要注意考慮受眾的需求和背景,，采用合適的語(yǔ)言和方式進(jìn)行表達(dá)。以下是一些著名人士關(guān)于時(shí)間管理的名言,，希望能夠給大家一些啟示,。
教育工作者的聲音作文字技巧篇一
1.集中注意力于內(nèi)容上，而不是形式,。把你的注意力從內(nèi)心的焦慮上解脫出來(lái),，轉(zhuǎn)向外在的演講內(nèi)容和聽眾,。然后你的緊張感就會(huì)逐漸消失。
2.把緊張轉(zhuǎn)化為積極的動(dòng)力,。要控制你的緊張情緒并把它變成活力和熱情,。
3.積累演講技巧的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)會(huì)帶來(lái)自信,，而自信是演講取得成效的關(guān)鍵,。參加口才培訓(xùn)、開會(huì),、講課,、在各種聚會(huì)上發(fā)言……你都能學(xué)到你需要的經(jīng)驗(yàn)。
4.放松自己,。做些準(zhǔn)備活動(dòng)松弛緊張的神經(jīng),。
5.設(shè)想你自己演講時(shí)的情景。想象你自己在侃侃而談,，聲音洪亮,、吐字清晰、充滿自信,。倘能設(shè)想自己成功,，你就一定會(huì)成功。
6.要意識(shí)到在場(chǎng)的人們希望你成功,。聽眾希望你的講話興味盎然,、催人向上、旁征博引且風(fēng)趣幽默,。他們不愿看到你把事情搞砸,。
7.不要道歉。假使你說(shuō)到你的緊張或?yàn)槟阌X得任何講稿中感到不妥的地方表示歉意,，你就可能是在提醒聽眾注意一些他們其實(shí)并未意識(shí)到的東西,。對(duì)此絕口不提就是。
8.熟悉場(chǎng)地,。爭(zhēng)取熟悉你要發(fā)表演講的環(huán)境,。提早到達(dá)并巡視講臺(tái)，練習(xí)使用麥克風(fēng)和其他輔助視覺設(shè)施,。
9.熟悉聽眾,。在聽眾進(jìn)入會(huì)場(chǎng)時(shí)向他們致意。向一群友好的人演講總比對(duì)一群陌生人演講來(lái)得容易些,。
10.熟悉你的講稿,。如果你不熟悉你的稿子或者對(duì)它不滿意，你的緊張感就會(huì)增強(qiáng),。演練你的,。
演講稿,。
并且做必要的修改。
從內(nèi)容分：政治演講學(xué)術(shù)演講管理演講交際演講,。
從形式分：命題演講即興演講論辯演講,。
從風(fēng)格分：激昂型深沉型嚴(yán)謹(jǐn)型活潑型。
一,、有的放矢,，迂回出擊。
當(dāng)你的演講有可能引起爭(zhēng)議時(shí),，找準(zhǔn)恰當(dāng)?shù)耐緩斤@得特別重要,。途徑不對(duì)頭，就有可能導(dǎo)致聽者的敵對(duì)情緒,，不等你的話出口，你早已注定要立于失敗的境地,。路子選對(duì)了,，你便能充分說(shuō)服聽者。這是一門最難掌握也是最有價(jià)值的交際藝術(shù),。首先,，你應(yīng)當(dāng)了解你的聽眾。
一般來(lái)說(shuō),，演講的聽眾可以粗略地劃分為三大類型,。有的聽眾與你持有相同的觀點(diǎn);有的聽眾猶豫不決，處在觀望之中;有的與你的觀點(diǎn)相對(duì),。那些同意你觀點(diǎn)的聽眾用不著你花力氣去說(shuō)服;那些猶豫不決的聽眾有可能被你清楚明了,、令人信服的演講改變立場(chǎng)。你面臨的真正挑戰(zhàn)無(wú)疑來(lái)自最后一類聽眾,，因此你必須開動(dòng)腦筋,，設(shè)法讓這部分人放棄自己的觀點(diǎn)，站到你這邊來(lái),。
然而,，改變一個(gè)人的立場(chǎng)從來(lái)就是相當(dāng)精細(xì)的工作。我們知道,，誰(shuí)都擁有自己引以為豪的觀點(diǎn),。它們要么是經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)積累而形成的，要么是擁有根深蒂固的情感根基,。我們小時(shí)候在母親懷抱里學(xué)到的那些知識(shí)會(huì)深深地扎根于我們的個(gè)性中,。對(duì)于宗教、政治,、民主及養(yǎng)兒育女等,，大多數(shù)人都有自己獨(dú)到的見解,。同時(shí)，一些陳舊的觀念使得我們很難對(duì)許多問題保持冷靜而客觀的看法,，而在別人眼中它們看上去則像是一些偏見,。但是，只要真正是我們自己的觀點(diǎn),，我們就會(huì)認(rèn)為它們是完全合理和令人滿意的而抱住不放,。正如溺愛孩子的父母不會(huì)輕易責(zé)備自己的小孩一樣，我們對(duì)自己那些“珍貴”的觀點(diǎn)也從來(lái)不大會(huì)看不順眼,。
如果你直截了當(dāng)?shù)孛鎸?duì)面攻擊一個(gè)人所擁有的“珍貴”觀點(diǎn),，他的反應(yīng)與你批評(píng)他小孩的反應(yīng)一樣，只能是反感,。他會(huì)對(duì)你表示憤慨,。他會(huì)全副武裝，保護(hù)自己,，對(duì)付你說(shuō)的每一句話,。他不但不會(huì)放棄自己的觀點(diǎn)，而且相反還會(huì)像溺愛小孩的父母把自己的小孩抱得更緊那樣,，更加堅(jiān)守自己的立場(chǎng),。有關(guān)這一點(diǎn)，可以說(shuō)是放之四海皆準(zhǔn)的道理,。
由此看來(lái),，演講前你必須充分分析你的聽眾，依據(jù)實(shí)際情況選擇最佳途徑,，把演講的重點(diǎn)放在那些猶豫不決,、搖擺不定，尤其是與你意見相左的聽眾身上,，做到有的放矢,。同時(shí)，你還必須正確面對(duì)聽眾自己已有的觀點(diǎn),，不可因?yàn)樗鼈兣c你的觀點(diǎn)不一而開門見山地迎頭痛擊,。
二、先退后進(jìn),，變守為攻,。
演講時(shí)，特別是當(dāng)你的觀點(diǎn)處于不利的境地,，為了達(dá)到說(shuō)服聽眾的目的,，你不妨先有意識(shí)地退一步，肯定聽眾的觀點(diǎn)有其合理性,，然后在獲得聽眾信任的基礎(chǔ)上再尋找機(jī)會(huì),，通過擺事實(shí),、講道理等方法巧妙地提出你的觀點(diǎn)，變退為進(jìn),，化守為攻,，從而最終有力地說(shuō)服聽眾。在《裘利斯·凱撒》一劇中,，戲劇大師莎士比亞為我們描述了一個(gè)極好的例子,。
公元前44年3月15日，羅馬統(tǒng)帥裘利斯·凱撒在元老院被羅馬元老貴族刺殺,，為首的是深受他信任的勃魯托斯,。作為主謀，勃魯托斯做了惡人還先告狀,。他跑到街上公共講壇上,，大談殺死凱撒的必要性，極力為自己開脫罪責(zé);同時(shí),，又信誓旦旦地把自己裝扮成正人君子的模樣,。聽了勃魯托斯的演講，群情沸騰了,，他們認(rèn)為殺死凱撒是件大快人心的事，勃魯托斯為民除害是英雄,。請(qǐng)看此時(shí)瑪克·安東尼是怎樣說(shuō)服聽眾讓聽眾接受他的觀點(diǎn)的,。
面對(duì)勃魯托斯蠱惑人心的演說(shuō)，面對(duì)群情激憤,、不明真相的市民,，安東尼心里清楚，在此時(shí)此地,，他既不能馬上歌頌凱撒又不能一上講壇就立即攻擊勃魯托斯,。于是，他開場(chǎng)便說(shuō)：“我是來(lái)埋藏凱撒,，不是來(lái)贊美他,。”接著,，他又開始贊揚(yáng)勃魯托斯,，稱他為“尊貴的勃魯托斯”“正人君子”。這樣的話無(wú)疑適合當(dāng)時(shí)的氣氛,，不會(huì)引起聽眾的反感而遭到他們的反對(duì),。然后，他抓住機(jī)會(huì),，有計(jì)劃,、有步驟地把市民的心拉向自己的一邊,。他說(shuō)：
安東尼的話音剛落，講壇四周呼聲四起,，“燒掉勃魯托斯的房子!”“打倒陰謀者!”于是,，安東尼開始宣讀凱撒的遺囑，對(duì)勃魯托斯發(fā)出最后的一擊：
市民們?cè)僖猜牪幌氯チ?。他們?cè)谑袌?chǎng)上奔跑,，抓起凳子、桌子,，堆成了一座火葬柴堆,。他們把凱撒的尸體放在上面，在柴堆上點(diǎn)著了火,。當(dāng)柴堆燒旺時(shí),，他們抽出燃燒著的木頭，向陰謀者的房子沖去,。這時(shí),，勃魯托斯等陰謀者在得到警告后已早就倉(cāng)皇逃出城外。
安東尼的演說(shuō)徹底征服了與他意見相左的聽眾,。他的成功,，與他演講時(shí)運(yùn)用了先退后進(jìn)、變守為攻的技巧是分不開的,。
三,、因勢(shì)利導(dǎo)，激發(fā)共鳴,。
要使聽眾心服口服,，你在演講時(shí)不可違背聽眾的意愿，采取逼迫,，甚至是威脅的手段要聽眾接受你的觀點(diǎn),。你應(yīng)當(dāng)牢記在心的是，只有當(dāng)你的觀點(diǎn)能夠引起聽眾感情共鳴時(shí),，你的觀點(diǎn)才容易為聽眾所接受,。
思想家、作家及詩(shī)人愛默生曾經(jīng)講述過的一個(gè)故事對(duì)演講者來(lái)說(shuō)是不無(wú)啟迪的,。
有一個(gè)身強(qiáng)體壯的男孩試圖將一頭牛趕往牲口棚,。他用盡渾身力氣推它，不停地用鞭子抽打它,，大聲吆喝它,，然而牛站在那兒就是不肯動(dòng)。一位擠牛奶的女工見狀，走上前來(lái),。她深知牛的飲食習(xí)慣,。她把一根手指伸進(jìn)牛的嘴里，很馴服地將它牽到了牲口棚里,。原來(lái),，她從牛的角度考慮問題，盡力讓自己的行為符合它的習(xí)性,，對(duì)它產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力,。掌握了這一點(diǎn)，她想把牛牽到哪里就能牽到哪里,。
這則故事告訴我們,，演講時(shí)你應(yīng)當(dāng)設(shè)法使自己的觀點(diǎn)吸引聽眾，激發(fā)他去同意你而不是反對(duì)你的愿望,。一旦你尊重了他的觀點(diǎn),，那么你接著便可以漸漸地構(gòu)筑你自己的觀點(diǎn)。
那么,，演講時(shí)該怎樣構(gòu)筑你自己的觀點(diǎn)呢?你應(yīng)當(dāng)讓它對(duì)聽眾有感染力——正如放進(jìn)?？谥械氖种敢粯印Ｂ牨娊邮苣愕难葜v,，是因?yàn)樗X得你的觀點(diǎn)對(duì)他有價(jià)值,，有幫助。而且,，只要你能向聽眾表明你思想開闊,，尊重他的觀點(diǎn)，能替他著想,，你就能在聽眾中產(chǎn)生共鳴，并與他建立起一種融洽的關(guān)系,。只有這樣,，他才會(huì)樂意讓你“牽”著而接受你的觀點(diǎn)。做到了這一步,，你便可順利地開始向聽眾灌輸你的觀點(diǎn),。
四、權(quán)衡利弊,，以理服人,。
要想征服聽眾，老練的演講者知道不能急于求成,。正如瑪克·安東尼那樣,，他知道要耐心而謹(jǐn)慎地朝自己的目標(biāo)前進(jìn)，而不感情用事,。下面就讓我們看看該怎樣恰當(dāng)運(yùn)用這一技巧,。
假設(shè),，你要發(fā)表一個(gè)演說(shuō)，號(hào)召建立一所新學(xué)校,。那些有小孩在上學(xué)的家長(zhǎng)有望支持你,，你最大的困難會(huì)來(lái)自那些沒有小孩在上學(xué)的納稅者。他們要么是沒有小孩;要么是小孩已長(zhǎng)大,，不用上學(xué);要么是已把小孩送往了私立學(xué)校,。
要使沒有小孩上學(xué)的家長(zhǎng)支持你，辦法之一是“劃分陣營(yíng)”,，即把同意建校的人當(dāng)成朋友,，把不同意的當(dāng)成對(duì)手，甚至是敵人看待,。在現(xiàn)實(shí)生活中當(dāng)人們間的意見不一時(shí)這種可悲的做法又確實(shí)通常發(fā)生,。在這條路上，到處是誤解,、懷疑,、對(duì)抗和沖突，萬(wàn)一走向極端,，它能像當(dāng)年美國(guó)南北方在種族隔離問題上所產(chǎn)生沖突那樣,，給人留下深深的裂痕。如果你也實(shí)行“劃分陣營(yíng)”的方法,，沖突定會(huì)發(fā)生,。朋友可能會(huì)和朋友吵;各種組織也可能會(huì)相互指責(zé)。當(dāng)然,，有小孩上學(xué)的父母有可能會(huì)投你一票,，但是你卻似乎不大可能再得到其他人的支持。毫無(wú)疑問,，這是一條死路,。
現(xiàn)在，讓我們?cè)囈辉嚵硪粭l路子,，即權(quán)衡利弊,，以理服人。我們可以通過分析建校的利與弊,，得與失,，對(duì)不同意建校的納稅者曉以利害，讓他們改變立場(chǎng),，擁護(hù)你,。我們知道，一旦你提出了建校的主張，所有的投票者便會(huì)有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地在心里進(jìn)行掂量,，在天平的一端,，是改善受教育的機(jī)會(huì);在天平的另一端，是納稅,。對(duì)于我們中的任何人來(lái)說(shuō),，納稅本來(lái)就是件令人頭痛的事，因此我們不會(huì)太樂意把砝碼加在改善教育機(jī)會(huì)的一端,。然而,，我們中的每一個(gè)人也都希望我們的后代能接受良好的教育，對(duì)有的人來(lái)說(shuō)這尤其顯得緊迫與重要,。因此,，盡管不少人會(huì)把砝碼放在納稅的一頭，但是經(jīng)過權(quán)衡和比較絕大多數(shù)人還是會(huì)傾向于改善教育機(jī)會(huì),。這樣,，我們真正的挑戰(zhàn)便是如何才能增加改善教育機(jī)會(huì)一端的重量。演講時(shí),，重點(diǎn)目標(biāo)應(yīng)放在那些不同意建校的人的身上,，在對(duì)他們表示理解的同時(shí)，著重向他們闡明建校的緊迫和必要,，逐漸引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)向支持你,。例如，你可以說(shuō)：“要是你走進(jìn)現(xiàn)在的學(xué)校去看一看,，展現(xiàn)在你眼前的將是怎樣一副景象呢?教室擁擠,，體育館人滿為患，實(shí)驗(yàn)室里設(shè)備簡(jiǎn)陋……建立一所新的學(xué)校已刻不容緩,，因?yàn)槲覀兌枷Ｍ覀兊淖优艿阶詈玫慕逃?/p>
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教育工作者的聲音作文字技巧篇二
今天小編為大家收集整理了關(guān)于聲音轉(zhuǎn)換技巧方法,希望大家會(huì)喜歡,同時(shí)也希望給你們帶來(lái)一些參考的作用!
1.當(dāng)我們?cè)诔鸵舻牟糠謺r(shí)(女生通常是f以下)會(huì)用真音(也就是白音),。
可是唱到高音有些人的音域沒到達(dá)那麼高時(shí)...就會(huì)裝一個(gè)聲音飆上去,。
那就是假音哩~~~(用頭腔唱上去的聲音~)(f.i.r的音樂不錯(cuò)~真假音很明白~這也是一種訓(xùn)練的也不紡聽聽看唄~)。
2.唱到高音當(dāng)我們的音域沒到達(dá)那麼高時(shí)...會(huì)"""裝"""一個(gè)聲音飆上去(用頭腔唱上去的聲音~就是了~),。
你現(xiàn)在講話就是真音，假音就是藉由身體得部位來(lái)發(fā)聲,。
1.先找出自己假音最好聽的共鳴部位.(例如鼻腔,頭腔),。
2.用共鳴部位來(lái)切換真假音.(例如腹腔轉(zhuǎn)鼻腔...等)。
3.注意音高的位置,在真假音都可以的音域范圍,什麼音唱假音好聽,什麼音唱真音好聽,什麼字唱假音好聽,什麼字唱真音好聽.
4.不要唱的太零碎,太斷,越平順,越圓滑越好.
常用的假音需要大的氣息支持,。這個(gè)切記,。女生美聲練聲就是用假音的。
用正確的呼吸方法支持聲帶發(fā)聲。然后,，小舌頭---軟顎上抬,。聲音豎立起來(lái)至鼻腔內(nèi)的感覺，這是低音區(qū)和中音區(qū)的方法和感覺,。高音區(qū),，喉氣越下沉，口腔內(nèi)越打開,，喉內(nèi)部自然的會(huì)收緊,。聲音越要向頭上走的感覺。這樣的假音,，聲音出來(lái)明亮,、有力度。而且也可以說(shuō)是正確的,。
練習(xí)假音有利於感受頭腔共鳴,。大家也要注意，唱假音一定要用好的方法,，因?yàn)樗锹晭Ш芫o張的發(fā)聲喲!
首先,，唱歌分真音同假音，要唱得好,，就要把兩種聲音融合,。
真音即是用講野把聲唱歌，喉嚨震動(dòng)最多,，系人都識(shí),。
假音是平時(shí)講野我們不會(huì)用到的，頭頂同鼻梁,，或者胸口震動(dòng)最多,。
要唱假音，首先張開口,，注意要上下張開,，不是左右。
測(cè)試辦法：提手指放在耳朵前面,，如開口正確,，牙較會(huì)打開，你會(huì)摸到有個(gè)窿,。
之后,，舌頭要放平，舌尖掂住下要的牙,。
再配合丹田運(yùn)氣,，用力把氣推出,，就會(huì)好容易唱到高音。
要把音域擴(kuò)闊,，我們必須要熟習(xí)假聲運(yùn)用,。我們會(huì)用headtone去唱高音，感覺有點(diǎn)像鬼叫,，不過要實(shí)凈,，會(huì)感到鼻梁同頭頂震蕩，最好每日抽時(shí)間(建議沖緊涼時(shí))練習(xí),，唱drmfs,，sfmrd等簡(jiǎn)單句子，不斷升key,，到唱唔到為止,。不過唔好勉強(qiáng)，否則會(huì)傷到把聲,。每日唱幾次,，日子有功，音就會(huì)越唱越高,。低音應(yīng)該用chestvoice,，會(huì)感到胸口震蕩，越唱得低就要越放松,，都系要每日練習(xí),。音域唔系幾日之間可以擴(kuò)闊，要有恒心,，日日練,，日子有功便有進(jìn)步。歌一定要日日練,，唔系每日都會(huì)有進(jìn)步,，但一日唔練就會(huì)退步。
要用丹田唱歌,，無(wú)返三四年功力都唔可以運(yùn)用自如,。
最簡(jiǎn)單是訓(xùn)在床上呼吸，那時(shí)就一定用丹田呼吸,，個(gè)肚可以變得好漲,。
你明白個(gè)感覺之后，就要習(xí)慣平時(shí)都用丹田呼吸,。
日子有功,，你就會(huì)唔知點(diǎn)用返個(gè)肺呼吸，咁就掂喇,。
1.有足夠的睡眠,。
2.避免大叫，否則傷聲,。
3.量力而為,，別勉強(qiáng)去唱未能唱到的音域，要循序漸進(jìn),，否則會(huì)爆音同傷聲,。
4.唔好嗌歌，會(huì)爛聲(永久傷害),。
5.唱適合自己音域的歌,。
6.唔好吃刺激性食物。
7.唱歌前幾日開始唔好吃甜的東西,，否則惹痰,。
8.唱歌前可吃香口膠，增加口水分泌,，唱歌時(shí)就唔會(huì)咁口乾,。
9.唱歌前可吃檸檬片，有助開聲,。
10.唱歌前必須開聲,。
教育工作者的聲音作文字技巧篇三
在生活中，我們都喜歡聽那些飽滿圓潤(rùn),、悅耳動(dòng)聽的聲音,，而不愿聽干癟無(wú)力、沙啞干澀的聲音,。下面是小編收集的練聲音的技巧,，希望大家喜歡!
俗話說(shuō)練聲先練氣，氣息是人體發(fā)聲的動(dòng)力,，就像汽車上的發(fā)動(dòng)機(jī)一樣,，它是發(fā)聲的基礎(chǔ)。氣息的大小對(duì)發(fā)聲有著直接的關(guān)系,。氣不足,，聲音無(wú)力，用力過猛,，又有損聲帶,。所以我們練聲，首先要學(xué)會(huì)用氣,。
吸氣：吸氣要深,，小腹收縮，整個(gè)胸部要撐開,，盡量把更多的氣吸進(jìn)去,。我們可以體會(huì)一下,，你聞到一股香味時(shí)的吸氣法。注意吸氣時(shí)不要提肩,。
呼氣：呼氣時(shí)要慢慢地進(jìn)行,。要讓氣慢慢地呼出。因?yàn)槲覀冊(cè)谘葜v,、朗誦,、論辯時(shí)，有時(shí)需要較長(zhǎng)的氣息,，那么只有呼氣慢而長(zhǎng),，才能達(dá)到這個(gè)目的。呼氣時(shí)可以把兩齒基本合上,。留一條小縫讓氣息慢慢地通過,。
學(xué)習(xí)吸氣與呼氣的基本方法，你可以每天到室外,、到公園去做這種練習(xí),，做深呼吸，天長(zhǎng)日久定會(huì)見效,。
在練發(fā)聲以前先要做一些準(zhǔn)備工作,。先放松聲帶，用一些輕緩的氣流振動(dòng)它,，讓聲帶有點(diǎn)準(zhǔn)備,，發(fā)一些輕慢的聲音，千萬(wàn)不要張口就大喊大叫,，那只能對(duì)聲帶起破壞作用,。這就像我們?cè)谧黾ち疫\(yùn)動(dòng)之前，要做些準(zhǔn)備動(dòng)作一樣,，否則就容易使肌肉拉傷,。
聲帶活動(dòng)開了，我們還要在口腔上做一些準(zhǔn)備活動(dòng),。我們知道口腔是人的一個(gè)重要的共鳴器,，聲音的洪亮、圓潤(rùn)與否與口腔有著直接的'聯(lián)系,，所以不要小看了口腔的作用,。
口腔活動(dòng)可以按以下方法進(jìn)行：
第一，進(jìn)行張閉口的練習(xí),，活動(dòng)嚼肌,，也就是面皮。這樣等到練聲時(shí)嚼肌運(yùn)動(dòng)起來(lái)就輕松自如了,。
人體還有一個(gè)重要的共鳴器,，就是鼻腔,。有人在發(fā)音時(shí)，只會(huì)在喉嚨上使勁,，根本就沒有上胸腔,、鼻腔這兩個(gè)共鳴器、所以聲音單薄,，音色較差。練習(xí)用鼻腔的共鳴方法是,，學(xué)習(xí)牛叫,。但我們一定要注意，在平日說(shuō)話時(shí),，如果只用鼻腔共鳴,，那么也可能造成鼻音太重的結(jié)果。
第二,，我們還要注意,，練聲時(shí)，千萬(wàn)不要在早晨剛睡醒時(shí)就到室外去練習(xí),，那樣會(huì)使聲帶受到損害,。特別是室外與室內(nèi)溫差較大時(shí)，更不要張口就喊,，那樣,，冷空氣進(jìn)入口腔后，會(huì)刺激聲帶,。
第三,，練習(xí)吐字。吐字似乎離發(fā)聲遠(yuǎn)了些,，其實(shí)二者是息息相關(guān)的,。只有發(fā)音準(zhǔn)確無(wú)誤，清晰,、圓潤(rùn),，吐字也才能“字正腔圓”。
我們?cè)谛W(xué)時(shí),，都學(xué)習(xí)過拼音,，都知道每個(gè)字都是由一個(gè)音節(jié)組成的，而一個(gè)音節(jié)我們又可以把它分成字頭,、字腹,、字尾三部分，這三部分從語(yǔ)音結(jié)構(gòu)來(lái)分,，大體上可以說(shuō)是,，字頭就是我們說(shuō)的聲母,，字腹就是我們說(shuō)的韻母，字尾就是韻尾,。
吐字發(fā)聲的一些要點(diǎn)：
吐字發(fā)聲時(shí)一定要咬住字頭,。有一句話叫“咬字千斤重，聽者自動(dòng)容”說(shuō)的就是這個(gè)意思,。所以我們?cè)诎l(fā)音時(shí),，一定要緊緊咬住字頭，這時(shí)嘴唇一定要有力,，把發(fā)音的力量放在字頭上,，利用字頭帶響字腹與字尾。
字腹的發(fā)音一定要飽滿,、充實(shí),，口形要正確。發(fā)出的聲音應(yīng)該是立著的;而不是橫著的,，應(yīng)該是圓的,，而不是扁的。但是,，如果處理的不好,，就容易使發(fā)出的聲音扁、塌,、不圓潤(rùn),。
字尾，主要是歸音,。歸音一定要到家,，要完整。也就是不要念“半截子”字,，要把音發(fā)完整,。當(dāng)然字尾也要能收住，不能把音拖得過長(zhǎng),。
如果我們能按照以上的練習(xí)要求去做,，那么你的吐字一定圓潤(rùn)、響亮,，你的聲音也就會(huì)變得悅耳動(dòng)聽了,。
教育工作者的聲音作文字技巧篇四
未曾出聲先練氣研究資料表明人在正常情況下，每分鐘呼吸16—19次,，每次呼吸過程約3,、4秒鐘，而演唱時(shí)，有時(shí)一口氣要延長(zhǎng)十幾秒,，甚至更長(zhǎng),，而且吸氣時(shí)間短，呼出時(shí)間長(zhǎng),，必須掌握將氣保持在肺部慢慢呼出的要領(lǐng),，所以要先做：
其要領(lǐng)是：先學(xué)會(huì)“蓄氣”，先壓一下氣,，把廢氣排出,，然后用鼻和舌尖間隙像“聞花”一樣，自然松暢地輕輕吸,，吸的要飽,，然后氣沉丹田，慢慢地放松胸肋,，使氣像細(xì)水長(zhǎng)流般慢慢呼出，呼得均勻,，控制時(shí)間越長(zhǎng)越好,，反復(fù)練習(xí)4—6次。
我們把第一步驟稱為“吸提推送’,，“吸提”的氣息向里向,，“推送”的氣息向外向下，在“推送”同時(shí)做氣息延長(zhǎng)練習(xí),。我們推薦三種練法：
a.數(shù)數(shù)練習(xí)：“吸提”同前,。在“推送”同時(shí)輕聲快速地?cái)?shù)數(shù)字“12345678910”，——口氣反復(fù)數(shù),，數(shù)到這口氣氣盡為止,，看你能反復(fù)數(shù)多少次。
b.“數(shù)棗”練習(xí)：“吸提”同前,。在“推送”同時(shí)輕聲：“出東門過大橋,，大橋底下一樹棗，拿竹竿去打棗,，青的多紅的少(吸足氣)一個(gè)棗兩個(gè)棗三個(gè)棗四個(gè)棗五個(gè)……這口氣氣盡為止,，看你能數(shù)多少個(gè)棗。反復(fù)4—6次,。
c.“數(shù)葫蘆”練習(xí)：“吸提”同前,。在“推送”同時(shí)輕聲念：“金葫蘆，銀葫蘆,，一口氣數(shù)不了24個(gè)葫蘆(吸足氣)一個(gè)葫蘆二個(gè)葫蘆三個(gè)葫蘆……”,，這口氣氣盡為止，反復(fù)4—6次。
數(shù)數(shù)字,、“數(shù)棗”,、“數(shù)葫蘆”控制氣息，使其越練控制越,，千萬(wàn)不要跑氣,。開始腹部會(huì)出現(xiàn)酸痛，練過一段時(shí)間,，則會(huì)自覺大有進(jìn)步,。
經(jīng)過氣息練習(xí)，聲音開始逐步加入,。這一練習(xí)仍是練氣為主,，發(fā)聲為輔，在推送同時(shí)擇一中低音區(qū),，輕輕地男生發(fā)“啊”音(“大嗓”發(fā)“啊”是外送與練氣相順),，女生發(fā)“咿”音(“小嗓”咿”是外送)。一口氣托住,，聲音出口呈圓柱型波浪式推進(jìn),，能拉多長(zhǎng)拉多長(zhǎng)，反復(fù)練習(xí),。
這是聲,、氣各半練習(xí)。雙手插腰或護(hù)腹,，由丹田托住一口氣到額咽處沖出同時(shí)發(fā)聲,，聲音以中低音為主，有彈性,，腹部及橫膈膜利用伸縮力同時(shí)彈出,，我們介紹三種練習(xí)：
a.一口氣托住，嘴里發(fā)出快速的“噼里拍啦,，噼里拍啦”(反復(fù))到這口氣將盡時(shí)發(fā)出“嘭一啪”的斷音,。反復(fù)4—6次。
b.一口氣繃足,，先慢,，后快地發(fā)出“哈工哈)—(反復(fù))(加快)哈，哈,，哈……”鍛煉有進(jìn)發(fā)爆發(fā)力的斷音,，演唱中的“哈哈…”大笑、“啊哈”,、“啊咳”常用,。
c.一口氣繃足，先慢后快地發(fā)出“嘿—厚、嘿—厚”(反復(fù)逐漸加快)“嘿厚,，嘿厚……”加快到氣力不支為止,，反復(fù)練習(xí)。
經(jīng)過這一階段練習(xí),，氣為聲之本,，氣為聲之帥的氣息，已基本飽滿,，“容氣之所”已基本興奮,、活躍起來(lái)，而聲音一直處于醞釀,、保護(hù)之中,，在此基礎(chǔ)上即可開始準(zhǔn)備聲音練習(xí)了。
我們?cè)诤吧ぞ毬晻r(shí),，有意地先練氣息不急于發(fā)聲,，是利于發(fā)聲練習(xí)，要大家明確一個(gè)循序漸進(jìn)的規(guī)律和持之以恒的毅力,。在這第三階段,，我們建議還是不急于爬音階喊高音，而從氣,、聲、字結(jié)合練起,。
這三者關(guān)系應(yīng)排成這樣一個(gè)順序：氣為音服務(wù),，音為腔服務(wù)，腔為字服務(wù),，字為詞服務(wù),，詞為情服務(wù)。從這個(gè)順序中,，我們可以看到字的位置居于中心,，前面牽著“音”和“腔”，后面聯(lián)著“詞”與“情”,。當(dāng)中一塌,，滿盤皆輸。字音的真切,，決定著聲音的圓潤(rùn),，“以字行腔”正是這個(gè)理兒。在喊嗓練聲中的字,、音,、氣的關(guān)系，應(yīng)是托足了“氣”，找準(zhǔn)了“音”,，咬真了“字”,。
具體方法是：用漢語(yǔ)拼音的方法把字頭、字腹,、字尾放大放緩,，以字練聲，然后加快,，同時(shí)練嘴皮子和唇齒牙舌喉的靈活性,。
教育工作者的聲音作文字技巧篇五
普通話是科學(xué)語(yǔ)言體系，它嚴(yán)謹(jǐn),、豐富,、優(yōu)美、悅耳,、又很強(qiáng)的節(jié)奏感與自然和諧的音韻美,。
普通話的標(biāo)準(zhǔn)包含語(yǔ)音、語(yǔ)匯,、語(yǔ)法三大方面,。成人學(xué)習(xí)普通話則應(yīng)一般把重點(diǎn)放在語(yǔ)音上，即在掌握北京音的練習(xí)上,。
發(fā)音訓(xùn)練
人類發(fā)音,，沒有單獨(dú)的發(fā)音器官，是使用呼吸器官,、消化器官來(lái)做發(fā)音器官的,。發(fā)音器包括呼吸器官、喉頭和聲帶,、口腔和鼻腔三個(gè)部分,。其中，除了聲帶外,，其他所有的發(fā)音器官都是“兼職”,。說(shuō)話時(shí)，橫在呼出氣流通道上的兩條聲帶,，迅速地一開一閉,，把穩(wěn)定的氣流切成一串串的噴流，進(jìn)而轉(zhuǎn)換成聽得見的峰音,，隨著舌,、唇、腭等器官的運(yùn)動(dòng),，不斷改變聲道的聲學(xué)性質(zhì),，將峰音變成能區(qū)別的語(yǔ)音,，通過胸腔、喉腔,、咽腔,、鼻腔、口腔組成的共鳴器放大而發(fā)出聲音,。這就是發(fā)音的全過程,。從這個(gè)過程中可以看出，發(fā)音效果如何,，與呼吸,、聲帶、共鳴器等有著直接的關(guān)系,。為此,，在發(fā)音訓(xùn)練中，著重要進(jìn)行下列訓(xùn)練。
音量訓(xùn)練。
音量是指聲音的強(qiáng)弱,、大小。它主要決定于氣息和共鳴器,。不少人在朗誦中把握不好自己的音量，或大或小,，前者對(duì)身體消耗太大,，又不利于恰當(dāng)?shù)谋砬榇罅x，后者或造成聽眾聽不清,，甚至聽不見的現(xiàn)象,。因此，音量的把握也需要必要的訓(xùn)練,。在訓(xùn)練的過程中要注意幾點(diǎn)：
1，不論在何種場(chǎng)合,，音量都要適中,，不可太大或太小。
2,，要根據(jù)聽眾的多少和場(chǎng)所的空間大小來(lái)確定自己的音量,，要使在場(chǎng)的所有聽眾都能毫不費(fèi)力的聽清你的朗誦。
3,，要根據(jù)朗誦的氛圍和內(nèi)容來(lái)確定音量的大小,。比如：朗誦紀(jì)念性，追悼性的內(nèi)容,，音量不宜太大,，朗誦祝賀,，聲討，動(dòng)員性內(nèi)容,，音量可以大一些,。
音質(zhì)，又叫音色,，是由于波形和范音的不同造成的聲音的屬性,。它主要決定與共鳴器，是聲帶音通過共鳴啟發(fā)聲音變和變調(diào)的產(chǎn)物,。當(dāng)人的某個(gè)或某些發(fā)音器官有缺陷或發(fā)生病變,，音質(zhì)就會(huì)發(fā)生變化，聲音會(huì)變得不中聽,。還有,，盡管沒有發(fā)音器官方面的問題，由于發(fā)音時(shí)存在這樣那樣的毛病,，也會(huì)影響音質(zhì),。比如，鼻音過重,，翹舌音使用不當(dāng),，呼吸音和雜音等，就會(huì)使聲音黯然失色,。
過重的鼻音是因?yàn)楸乔坏墓缠Q聲太響亮造成的,。要克服這種毛病，主要方法是,，發(fā)音吐字時(shí)嘴要張到位,，舌頭要用力一些，以減少鼻腔共鳴,。
不當(dāng)?shù)穆N舌音,，常常是地方口音習(xí)慣或因?yàn)榉植磺宄缴嘁艉吐N舌音，發(fā)音吐字不準(zhǔn)所造成的,。這樣的毛病要根據(jù)前面已經(jīng)談過的正音練習(xí)中所介紹的`方法來(lái)克服,。
呼吸音，是由于發(fā)音時(shí)聲帶沒有充分閉合,，大量的非發(fā)聲的空氣跑出來(lái),，造成嗓音中夾雜著呼吸音，或者是由于朗誦時(shí)吸氣過于頻繁,，講話過快,，用力過度，精神緊張,，造成上氣不接下氣,，呼吸音過大,。克服的主要辦法時(shí),，在講話或朗誦時(shí),，按照前面介紹過的呼氣與吸氣的方法正確的呼呼吸，自然的呼吸,。
雜音主要來(lái)自嗓子沙啞,，嘶啞，喉鳴等,。主要*平時(shí)保護(hù)好嗓子,，講話時(shí)正確地運(yùn)氣，發(fā)音,，從而消除影響音質(zhì)的雜音,，使聲音純正。
朗誦技巧有哪些
朗讀需要事先做準(zhǔn)備,。準(zhǔn)備工作分為四步：理解作品,，產(chǎn)生愿望，引發(fā)心動(dòng),，調(diào)配技巧,。一個(gè)人若做多做熟了，這個(gè)過程會(huì)于片刻之間快速完成,。
(一)理解作品
也許人人都會(huì)遇到這樣的遺憾,，就是當(dāng)你讀完一篇作品后，有一段不短的時(shí)間,，心里總纏繞著一種莫名的情感,，令人不快不安也不能釋懷，就好像夢(mèng)魘般想動(dòng)卻動(dòng)彈不得,，又像是付了點(diǎn)小錢卻無(wú)意間拿走了人家昂貴的物品,，雖然沒人前來(lái)討要，自己卻怎么也不能心安,。這究竟是怎么回事呢?在反復(fù)被一篇作品拽著重讀后,，終于明白：當(dāng)朗讀超前于理解時(shí)，這種朗讀會(huì)因太不到位而受內(nèi)心的指責(zé),。
(二)產(chǎn)生愿望
朗讀的再創(chuàng)造活動(dòng)需要由朗讀愿望來(lái)驅(qū)動(dòng),。朗讀愿望強(qiáng)烈與否,、實(shí)在與否,、端正與否直接影響朗讀效果。
(三)引發(fā)心動(dòng)
引發(fā)心動(dòng)是指由作品激起朗讀者情感和思維的積極運(yùn)動(dòng),，朗讀需要有這種內(nèi)在運(yùn)動(dòng)作為依托,。心動(dòng)主要表現(xiàn)為感受活動(dòng)和潛語(yǔ)活動(dòng),。
1.感受活動(dòng)：與說(shuō)話的由想到說(shuō)過程不同，朗讀的過程是由看作品到理解,、到感受,、到發(fā)聲，這其中感受是關(guān)鍵,。感受如果不活躍敏銳,，便容易使朗讀變?yōu)闄C(jī)械讀書、有口無(wú)心,。而要讓感受活躍起來(lái),，就要啟用全腦。形象的想象力和抽象的理解力對(duì)感受一樣重要,，不可缺少,。
2.潛語(yǔ)活動(dòng)：有些作品，它某處的字面意義與整體的內(nèi)涵意義之間有某種不同,，要想把這類作品字里行間豐富的含義挖掘并體現(xiàn)出來(lái),，就必須準(zhǔn)確地找出暗含其中的潛語(yǔ)。潛語(yǔ)又叫內(nèi)在語(yǔ),，在戲劇藝術(shù)中又叫潛臺(tái)詞,。潛語(yǔ)能量很大，在言語(yǔ)下流動(dòng),，隨時(shí)賦予語(yǔ)言以根據(jù)和生命,。只有把握住潛語(yǔ)，朗讀才有深度,，也才會(huì)迷人,。
(四)調(diào)配技巧
朗讀需要的發(fā)音技巧很多，不只需要一種,。所以,，既要根據(jù)內(nèi)容從自己已經(jīng)掌握的所有技巧中選出適用的，又要將入選的幾種進(jìn)行巧妙的組合安排,。技巧的合理搭配對(duì)朗讀效果也是至關(guān)重要的,，搭配不同則表現(xiàn)力強(qiáng)弱不同。
教育工作者的聲音作文字技巧篇六
如果你背下馬丁·路德·金的《我有一個(gè)夢(mèng)想》并站起來(lái)為聽眾朗誦,，你能取得金當(dāng)年所達(dá)到的效果嗎?不大可能,，為什么呢?這就是因?yàn)槟悴豢赡芟窠鹉菢颖磉_(dá)出來(lái)。毫無(wú)疑問,，金的演講稿感人至深,，但更重要的是他的演講不停留在詞藻本身，而是融人了自己的特色：深沉的男中音,，演講的風(fēng)格,，完美的節(jié)奏以及他的手勢(shì),、眼神、面部表情,。所有這些都是高水平的演講所不可或缺的元素,。你需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)才能重現(xiàn)金所達(dá)到的效果，即使金自己也經(jīng)歷了同樣漫長(zhǎng)的練習(xí),。
這一事例告訴我們表達(dá)在一切公眾演講中的重要性,。如果你能表達(dá)自如，即使演講內(nèi)容缺乏說(shuō)服力,，也會(huì)獲得不錯(cuò)的效果;反之,，內(nèi)容再好也有可能毀于糟糕的表達(dá)。這并不意味著強(qiáng)勢(shì)的表達(dá)就可替代令人信服的觀點(diǎn),，有話可說(shuō)還不夠,，你還需知道該如何表達(dá)出來(lái)。
有效的表達(dá)在一定程度上取決于演講者如何運(yùn)用她/他的聲音,。聲音傳遞的要素之一便是演講者的語(yǔ)速,。大多數(shù)母語(yǔ)為英語(yǔ)的演講者語(yǔ)速保持在每分鐘125到150個(gè)詞之間。當(dāng)然,，有效的演講并沒有一個(gè)統(tǒng)一的語(yǔ)速,。實(shí)際上，演講者可以在演講的不同部分變換語(yǔ)速,。馬丁·路德·金以每分鐘92個(gè)詞開始演講,，結(jié)束時(shí)達(dá)到每分鐘145個(gè)詞。演講的最佳語(yǔ)速取決于以下幾點(diǎn)：演講者的音質(zhì),、所要制造出的情緒,、聽眾的構(gòu)成以及具體的場(chǎng)合。
演講的音量同樣重要,。如果你說(shuō)得太過輕柔,，人們聽不到你說(shuō)什么;但如果過于響亮，也容易引起反感,。在有效演講中你的目的是和聽眾交流,，而不是對(duì)他們大呼小叫。好的表達(dá)會(huì)讓入忽略表達(dá)本身的形式,，既清晰,、動(dòng)人地轉(zhuǎn)達(dá)演講者的思想，又不會(huì)分散聽眾的注意力,。大多觀眾喜歡含有一切優(yōu)秀的談話品質(zhì)又不失幾分正式感的表達(dá)方式——坦率,、自然、活潑，聲音具有表現(xiàn)力和一種真切的交流感,。
演講有內(nèi)容、目的的不同,，演講稿也具有不同的形態(tài),，有報(bào)導(dǎo)、有說(shuō)明,、有論辯,、有答謝等。以下演講稿,，由本站演講稿欄目精心為您提供,，歡迎參考。
無(wú)論你使用怎樣的語(yǔ)速和音量,，都不可能在整個(gè)演講中保持不變,。一個(gè)好的演講者會(huì)有富于變化的聲音——語(yǔ)速和音量的適當(dāng)變化有助于提高聲音的表現(xiàn)力和交流能力。如果你想表達(dá)暢游三峽時(shí)所感受到的刺激與興奮,，可以加快語(yǔ)速;若想描繪杭州西湖的平靜或是桂林秀麗的風(fēng)景,，則更適宜放慢語(yǔ)速。在演講中,，有時(shí)你會(huì)想提高音量來(lái)強(qiáng)調(diào)某些詞語(yǔ)或觀點(diǎn),，另外一些時(shí)候你則會(huì)降低音量來(lái)營(yíng)造憂郁或沉思的氛圍。
你也可用停頓來(lái)增強(qiáng)聲音的變化,。對(duì)很多演講者來(lái)說(shuō),，掌握在何時(shí)、怎樣停頓是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),，對(duì)于使用第二語(yǔ)言的演講者來(lái)說(shuō)這點(diǎn)就更容易讓人氣餒,。即使片刻的沉默也會(huì)讓人感覺漫長(zhǎng)。然而,，就像美國(guó)著名作家,、演說(shuō)家馬克·吐溫所說(shuō)：“恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或許有效，但沒有任何詞語(yǔ)比一個(gè)恰當(dāng)?shù)耐ｎD更為奏效,?！蹦憧梢杂猛ｎD來(lái)暗示一個(gè)觀點(diǎn)的結(jié)束，留給人們理解一個(gè)觀點(diǎn)的時(shí)間空隙,，或是為你的陳述增添戲劇性的效果,。
停頓關(guān)鍵在于計(jì)時(shí)。你開始可能很難總是停頓得當(dāng),，但一定要堅(jiān)持嘗試,。欣賞英美成功演說(shuō)家的演講，學(xué)習(xí)他們是如何利用停頓來(lái)調(diào)整他們傳達(dá)信息的速度和節(jié)奏。當(dāng)你練習(xí)演講時(shí),，留意演講中應(yīng)有的停頓,。注意停頓在表達(dá)完一連串的觀點(diǎn)之后，而非中間,，否則會(huì)分散觀眾的注意力,，難以抓住你的觀點(diǎn)。
最為重要的是,，不要用“嗯”,、“哦”、“啊”等詞語(yǔ)來(lái)填補(bǔ)沉默的空白,。這些我們所謂的有聲停頓很少會(huì)在已備演講中出現(xiàn),，卻常突然出現(xiàn)于即興演講和問答部分。倘若一定要花些時(shí)間思考最貼切的那個(gè)詞語(yǔ),，也盡量不要加入這些有聲停頓,。這可能需要你改變一個(gè)多年養(yǎng)成的習(xí)慣，但這確是值得的,。有聲停頓不僅有礙成功的交流,，還會(huì)降低觀眾對(duì)演講者的評(píng)價(jià)和信任。
最后你必須有正確的發(fā)音,。當(dāng)然,，你已經(jīng)花很多年來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞，練習(xí)發(fā)音,?！?1世紀(jì)杯”比賽上，選手們出眾的英語(yǔ)口語(yǔ)水平給我留下了深刻的印象,。然而,，正因?yàn)檎w水平高，發(fā)音中的任何錯(cuò)誤就更加明顯,。如果你在某些單詞的發(fā)音上感到困難,，就一定要在比賽前努力糾正。如果實(shí)在念不準(zhǔn)某些單詞,，就盡量在你的演講中避免使用它們,。雖然發(fā)音不是評(píng)判的主要標(biāo)準(zhǔn)，但確是評(píng)委考慮的因素之一,。
在準(zhǔn)備比賽的過程中,，你要分析自己說(shuō)話時(shí)的發(fā)音，找到在哪方面還有待提高,。錄下自己的演講,，以檢查你的音量,，語(yǔ)速、停頓,、聲音的變化和發(fā)音的準(zhǔn)確性,。你不光要和指導(dǎo)教師一起演練，還要在你的同學(xué),、家人,、朋友、室友——所有愿意傾聽你的演講并給出中肯評(píng)價(jià)的人們面前練習(xí)演講,。這樣，當(dāng)你登上比賽的舞臺(tái),，就已經(jīng)在聲音表達(dá)的各個(gè)方面做好了全面而盡可能充分的準(zhǔn)備,。
教育工作者的聲音作文字技巧篇七
很多人多半不會(huì)聽過自己的聲音，表面人人都聽過自己說(shuō)話的聲音,，但事實(shí)上卻不會(huì)仔細(xì)地注意聽,。今天本站小編給大家分享一些銷售中留住客戶的聲音技巧，希望對(duì)大家有所幫助,。
但許多人對(duì)語(yǔ)言的使用方式不太注意,。竟有營(yíng)銷員認(rèn)為：反正言語(yǔ)是用來(lái)溝通的，只要將想表達(dá)的東西說(shuō)出來(lái)不就行了嗎,。也有人認(rèn)為營(yíng)銷員說(shuō)話術(shù)主要是用在反對(duì)和拒絕的場(chǎng)合,。這些人壓根就沒有覺察到“營(yíng)銷全靠語(yǔ)言本身的使用方法來(lái)決定勝負(fù)”。
有這么一個(gè)故事：從前波蘭有位明星,，大家都稱她摩契斯卡夫人,。一次她到美國(guó)演出時(shí)，有位觀眾請(qǐng)求她用波蘭語(yǔ)講臺(tái)詞,。于是她站起來(lái),，開始用流暢的波蘭語(yǔ)念出臺(tái)詞。觀眾都只覺得她念的臺(tái)詞非常流暢,，但不了解其意義,，只覺得聽起來(lái)非常令人愉快。她接著往下念,，語(yǔ)調(diào)漸漸轉(zhuǎn)為熱情,，最后在慷慨激昂，悲愴萬(wàn)分時(shí)戛然而止,，臺(tái)下的觀眾鴉雀無(wú)聲,，同她一樣沉浸在悲傷之中。突然臺(tái)下傳來(lái)一個(gè)男人的爆笑聲,，他是摩契斯卡夫人的丈夫,、波蘭的摩契斯卡伯爵。因?yàn)榉蛉藙倓傆貌ㄌm語(yǔ)背誦的是九九乘法表。
從這個(gè)故事中,，可以看到,，說(shuō)話的語(yǔ)氣竟然有如此不可思議的魅力。即使不明白其意義,，也可以使人感動(dòng),，甚至可以完全控制對(duì)方的情緒。那么誰(shuí)都可以聽得懂的本國(guó)語(yǔ)不更是如此嗎?如果只能說(shuō)幾句雜亂無(wú)章,、毫無(wú)感情的話,，想干營(yíng)銷工作恐怕還早得很呢!所以，遇到重要的部分或需強(qiáng)調(diào)的部分,，就得以緩慢有力的口氣說(shuō)出,。若是平仄抑揚(yáng)不分的話，客戶的印象就不深,，左耳進(jìn),、右耳出。
營(yíng)銷員說(shuō)話的聲音必須和音樂一樣,，能夠滲進(jìn)聽眾的心中,，才能達(dá)到說(shuō)服的目的。
有說(shuō)服力的聲音,，起碼有七八個(gè)音階,，來(lái)幫襯聲音中的抑揚(yáng)頓挫，這是一流的營(yíng)銷員應(yīng)該具有的條件,。如果你對(duì)自己的工作有濃厚的興趣和情感,，當(dāng)你在做這件工作時(shí)，就會(huì)把熱情投注其中,，自然你說(shuō)話的聲音,，就能產(chǎn)生極富說(shuō)服力的抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)。不要猶豫,，你要訓(xùn)練自己的聲音,，使它成為幫助你達(dá)到成功的條件。
每一個(gè)字,，每一個(gè)句子,，里面所包含的意義、思想或歷史,，都是意想不到的深宏廣闊,。在營(yíng)銷員應(yīng)用這些文字組成詞句說(shuō)出的時(shí)候，應(yīng)該對(duì)這些詞句所含的意義,，有深刻的了解,。這些言詞,，平常營(yíng)銷員就常使用，所以更應(yīng)該對(duì)字句的正確使用法有所認(rèn)識(shí),。
營(yíng)銷員應(yīng)當(dāng)使用買主的語(yǔ)言進(jìn)行交談,，這一點(diǎn)似乎人人都明白，然而,，無(wú)情的事實(shí)卻是：我們有許多人并不能做到這一點(diǎn),。
一位采購(gòu)員用幽默的語(yǔ)調(diào)講述了他碰到的一個(gè)不會(huì)用客戶語(yǔ)言講話的年輕營(yíng)銷員的經(jīng)歷：在過去的三個(gè)月里，我受命為辦公大摟采購(gòu)大批的辦公用品,，結(jié)果我在實(shí)際工作中碰到了一種過去從未想到的情況,。首先使我大開眼界的是一個(gè)營(yíng)銷信件分報(bào)箱的營(yíng)銷員。我向他介紹了我們每天可能收到信件的大概數(shù)量,，并對(duì)信箱提出一些要求,，這個(gè)小伙子聽后臉上露出了大智不凡的神氣，考慮片刻,，便認(rèn)定我們最需要他們的csi,。
“什么是csi?”我問,。
“怎么?”他以凝滯的語(yǔ)調(diào)回答,，內(nèi)中還夾著幾分悲嘆，“這就是你們所需要的信箱,?！?/p>
“它是紙板做的、金屬做的,，還是木頭做的?”我探問,。
“噢，如果你們想用金屬的,，那就需要我們的fdx了,，也可以為每一個(gè)fdx配上兩個(gè)nco?！?/p>
“我們有些打印件的信封會(huì)相當(dāng)?shù)拈L(zhǎng),。”我說(shuō)明,。
“那樣的話,，你們便需要用配有兩個(gè)nco的fdx轉(zhuǎn)發(fā)普通信件，而用配有rip的pli轉(zhuǎn)發(fā)打印件,?！?/p>
這時(shí)我稍稍按捺了一下心中的怒火，“小伙子,，你的話讓我聽起來(lái)十分荒唐,。我要買的是辦公用品,，不是字母。如果你說(shuō)的是希臘語(yǔ),、亞美尼亞語(yǔ)或漢語(yǔ),，我們的翻譯或許還能聽出點(diǎn)道道，弄清楚你們產(chǎn)品的材料,、規(guī)格,、使用方法、容量,、顏色和價(jià)格,。”
“噢,，”他開口說(shuō)道,，“我說(shuō)的都是我們的產(chǎn)品序號(hào)?！?/p>
我運(yùn)用律師盤問當(dāng)事人的技巧,，費(fèi)了九牛二虎之力才慢慢從他嘴里搞明白他的各種信箱的規(guī)格、容量,、材料,、顏色和價(jià)格。
總之,，作為一個(gè)成功的營(yíng)銷員,，你應(yīng)當(dāng)時(shí)刻不忘去創(chuàng)造你獨(dú)特的音色，把你的客戶牢牢“吸”住!
教育工作者的聲音作文字技巧篇八
聲音語(yǔ)言比書面語(yǔ)言更為豐富,，因?yàn)樗磉_(dá)的不僅僅是思想,，而且還表達(dá)思想所產(chǎn)生的情緒與感情。那么,，演講中應(yīng)該如何掌握好聲音和節(jié)奏呢?下面是本站小編為大家整理了關(guān)于演講時(shí)控制聲音的技巧,，歡迎大家閱讀。
一,、發(fā)音,。
演講在這方面的要求是字正腔圓，悅耳動(dòng)聽,。所謂字正腔圓,，是就讀音和音質(zhì)而言的。字正,，是演講語(yǔ)言的基本要求,，它要求咬字準(zhǔn)確，吐字清晰,，讀音響亮,，送音有力,，使聽眾明白易懂。所謂腔圓,，就是要求演講的聲音清亮圓滑,，婉轉(zhuǎn)甜美，流利自然,，富有音樂美,。
二、語(yǔ)調(diào),。
在這方面的要求是起伏有致,，靈活多變。
我們說(shuō)話時(shí),，除了每個(gè)起要說(shuō)對(duì),，說(shuō)好外，每句話,、每段話都要說(shuō)好,，在音節(jié)連續(xù)有靜至動(dòng)的雨流中，演講者要使聽眾聽得美,，聽得清,、聽得樂。貫穿在句子里的音高音底,、抑揚(yáng)頓挫的調(diào)子,，是與句子意思和說(shuō)話人的感情有直接的聯(lián)系的,。是我們不能所說(shuō)的語(yǔ)調(diào),。語(yǔ)調(diào)起著潤(rùn)色演講的作用，具有積極促進(jìn)演講,，溝通思想的功能,，使演講的內(nèi)容清晰明確。
三,、節(jié)奏,。
演講時(shí)抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急的聲音,，形成了回復(fù)往返,，構(gòu)成了語(yǔ)言的節(jié)奏。它是演講中的一切要素的有秩序,、有節(jié)拍的變化,。離開變化，節(jié)奏便無(wú)從談起,，離開了內(nèi)容,，節(jié)奏就毫無(wú)意義,，所以節(jié)奏不是速度。演講中節(jié)奏的因素包括：結(jié)構(gòu)的疏與密,、起與伏,，情感的濃與淡，激與緩,，速度的快與慢,、行與止。
好的聲音,，不僅能準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意,，而且能聲聲入耳，娓娓動(dòng)聽,。所以,，要講究發(fā)聲的方法和技巧，如音準(zhǔn)和音變,、吐字和歸音,、呼吸和換氣、停頓和重音,、語(yǔ)速和節(jié)奏等,。要想在演講中有動(dòng)聽的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，需要注意以下幾方面內(nèi)容,。
一,、控制好說(shuō)話的速度。
說(shuō)話的速度是演講需要注意的一點(diǎn),。為了營(yíng)造沉著的氣氛,，說(shuō)話稍微慢點(diǎn)很重要。標(biāo)準(zhǔn)大致為5分鐘三張左右的a4原稿,，不過,，要注意的是，倘若從頭至尾一直以相同的速度來(lái)進(jìn)行,，聽眾會(huì)睡覺的,。所以，要根據(jù)演講的內(nèi)容調(diào)整說(shuō)話的速度,，做到有快有慢,，快慢結(jié)合，這樣的語(yǔ)速才能吸引聽眾的注意力,。
二,、演講的語(yǔ)言要流暢。
演講是一種口語(yǔ)表達(dá)藝術(shù)，它不僅要求聲音清晰,、準(zhǔn)確,，而且要求演講者的語(yǔ)言流暢自然，婉轉(zhuǎn)甜美,，以充分顯示嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬃α亢驼Z(yǔ)言魅力,。語(yǔ)言流楊度訓(xùn)練重在加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐，多讀,、多講,。“讀”,，就是多讀演講名篇,，包括默讀、朗讀,、快讀,。“講”,，就是只要條件允許,，就不要放過機(jī)會(huì)，理清思路,，不停地講下去,，甚至參加辯論，以提高話語(yǔ)的流暢度,。
三,、注意語(yǔ)氣的交錯(cuò)性。
在演講過程中,，語(yǔ)氣要隨著演講內(nèi)容的發(fā)展變化而變化,，有時(shí)在表示某種感情基調(diào)的同時(shí)，又出現(xiàn)其他的感情色彩,，于是就有了語(yǔ)氣的交錯(cuò)和重疊,。聞一多先生的《最后一次的講演》,，整篇的基調(diào)是憤怒,、激越的，但其中也滲透著對(duì)李公樸先生及其家屬的強(qiáng)烈的愛以及對(duì)光明未來(lái)的期待和追求,。因此,，在進(jìn)行語(yǔ)氣訓(xùn)練時(shí)，要注意到這種語(yǔ)氣的交錯(cuò),，分清主次,，處理好重疊和過渡，使語(yǔ)氣更好地為內(nèi)容服務(wù),。
四,、聲音的清晰度,。
演講是靠有聲語(yǔ)言來(lái)表達(dá)思想感情并與聽眾進(jìn)行交流的。如果演講者聲音含混不清,，就無(wú)法準(zhǔn)確地傳情達(dá)意,。演講時(shí)，要使聲音集中,、清晰,，首先要靠咬字器官的力量集中，這主要表現(xiàn)在舌和唇上,。舌頭在口腔中活動(dòng)員積極,、影響最大，漢語(yǔ)普通話所有音節(jié)中,，除輔音的唇音以外,，全都要靠舌頭的積極活動(dòng)。舌頭彈動(dòng)力強(qiáng),，聲音就會(huì)發(fā)得清晰;如果舌頭是軟綿綿的,，缺乏阻氣力度，聲音就會(huì)模糊,?？梢姡曇舻那逦c舌的活動(dòng)狀態(tài)密切相關(guān),。
五,、聲音的響度變化。
響度是指聲音的大小,、高低,、強(qiáng)弱的程度。演講時(shí)聲音必須有一個(gè)合理的響度,，才能讓聽眾聽真切,、聽清楚。物理學(xué)中它是以“分貝”來(lái)計(jì)量的,，而在演講中只能靠自己的耳感監(jiān)聽,，并從聽眾的反應(yīng)中了解響度的效果，做到及時(shí)調(diào)控,。演講者在整個(gè)演講過程中,，要根據(jù)表達(dá)思想感情的需要、會(huì)場(chǎng)空間的劃,、以及聽眾分布等情況,，隨時(shí)地變化聲音的響度，以達(dá)到理想的效果。要做到：低而不虛,，沉而不獨(dú),，聲音有強(qiáng)有弱，錯(cuò)落有致,，用以顯示演講口語(yǔ)的層次感和聲音的錯(cuò)落美,。
1、準(zhǔn)備講稿,。
在走上演講臺(tái)以前,，我們所要做的是，找一篇真正適合自己的稿件,，當(dāng)然,，如果是你自己原創(chuàng)的文章是最好的，因?yàn)橹挥心阕约簩懙奈恼虏攀悄愕乃悸?，融合了你的精神與特質(zhì)的稿件,，這樣在演講臺(tái)上，我們才能最好地最自然地抒發(fā)自己的感情,，感染聽眾,，與觀眾產(chǎn)生共鳴。
2,、背誦講稿,。
當(dāng)我們拿著稿件確定內(nèi)容沒有問題，就要開始背誦,。最開始的背誦只要求熟練,，熟練到腦袋不用思考稿件的內(nèi)容就可以直接從嘴里說(shuō)出來(lái)，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),，本人背1200字的稿件在2天內(nèi),。背熟以后，就用到了鏡子,。
3,、對(duì)著鏡子練習(xí)。
對(duì)著鏡子,，我們練習(xí)的主要是你的表情與動(dòng)作,。表情越生動(dòng)，越自然越好,。動(dòng)作的適度和與稿件的匹配度很重要,，但記住一定要和你自己的身體相協(xié)調(diào)，也要與稿件要表達(dá)的精神相融合,，比如紅色稿件會(huì)用到立拳等規(guī)定性的動(dòng)作比較適宜。這一步驟做好，那這篇稿件就真正變成了一篇,。
演講稿,。
做到演與講相結(jié)合才是最成功的。
4,、講法,。
演講是練習(xí)普通話的好機(jī)會(huì)，特別要注意“字正腔圓”,，斷句,、斷詞要準(zhǔn)確，還要注意整篇講來(lái)有抑有揚(yáng),，不要像和尚念經(jīng)那樣低聲絮語(yǔ),，也不要像機(jī)關(guān)槍掃射般咄咄逼人，要有快有慢,，有張有弛,。一般來(lái)說(shuō)，升調(diào)傳達(dá)著激昂的情緒,，如興奮,、憤怒、譴責(zé),、疑問;降調(diào)則表達(dá)灰暗的情緒,，如悔恨、傷心,、失望和郁悶等,。
5、表情,。
演講時(shí)的臉部表情無(wú)論好壞都會(huì)帶給聽眾極其深刻的印象,。演講的內(nèi)容即使再精彩，如果表情總覺缺乏自信,，老是畏畏縮縮,，演講就很容易變得欠缺說(shuō)服力。
控制臉部表情的方法,，首先“不可垂頭”,。人一旦“垂頭”就會(huì)予人“喪氣”之感，而且演講者的眼神要能“攏”住全體觀眾,，不可瞪天看地,，或盯住臺(tái)下一隅，而要隨時(shí)保持微笑,，自然地平直向前,，達(dá)到最后一排觀眾為止,，這樣既顯得自然也不會(huì)讓自己緊張;另一個(gè)方法是“緩慢說(shuō)話”。說(shuō)話速度一旦緩慢,，情緒即可穩(wěn)定,，臉部表情也得以放松,再者，全身上下也能夠?yàn)橹┤蛔匀羝饋?lái),。再者,，目光要照顧到臺(tái)下兩邊的觀眾，以加強(qiáng)演講者和觀眾的感情交流,。
6,、站位。
演講者應(yīng)擺出方便演講的“輕松的姿勢(shì)”,。決竅之一是張開雙腳與肩同寬,，腳跟應(yīng)靠近，挺穩(wěn)整個(gè)身軀,，切忌雙腳分立,，那樣顯得粗俗松垮。另一個(gè)決竅是想辦法擴(kuò)散并減輕施加在身體上的緊張情緒,。例如將一只手稍微插入口袋中,，或者手觸桌邊、或者手握麥克風(fēng)等等,。
7,、手勢(shì)。
人在演講中使用最多,、動(dòng)作最大的要算手勢(shì)了,。在使用手勢(shì)時(shí)要注意三點(diǎn)、胳膊不要伸得過直,，以免僵板;手指不宜彎曲,，以免拙笨;手勢(shì)運(yùn)用要和它所配合的那句話同始同終，以免分裂,。
8,、演講時(shí)巧妙應(yīng)對(duì)。
在演講臺(tái)上,，只要把平時(shí)準(zhǔn)備的正常發(fā)揮就好了,。最好是能做到用眼神與觀眾交流，如果實(shí)在害怕的話,，可以把觀眾想像成自己親近的人,，調(diào)整心情。如果演講中出現(xiàn)錯(cuò)誤的話,，如果稿件在手邊,，可以順便拿起看一下,，再繼續(xù)說(shuō)，如果沒在手邊,，那就想到哪說(shuō)到哪,，或者說(shuō)一些與主題有關(guān)的自己的感受(也可以告訴大家自己忘詞,，用自己的知識(shí)與見解來(lái)闡釋主題),，往往這個(gè)時(shí)候也是最容易出彩，及體現(xiàn)自己修養(yǎng)品性與見識(shí)的時(shí)候,。
9,、總結(jié)。
當(dāng)演講結(jié)束后,，要及時(shí)做調(diào)整,，做好結(jié)論，并鼓勵(lì)自己再接再勵(lì),。
“工欲善其事必先利其器”,，只要認(rèn)真鍛煉，持之以恒,，相信你會(huì)取得好的成績(jī),。
一：演講的形態(tài)從今天開始，你應(yīng)練習(xí)從容淡定的演講姿勢(shì),，放松自己的身體,，緩解拘謹(jǐn)?shù)那榫w，每一舉手,、每一投足都應(yīng)規(guī)范端莊,，展現(xiàn)你的自信。如果你不知該如何培訓(xùn)演講形態(tài),，你可以報(bào)讀一些專門訓(xùn)練形態(tài)的學(xué)習(xí)班,，或者向演講大師學(xué)習(xí)。
二：提高文化學(xué)識(shí)你的演講將圍繞你的中心思想展開,，而你說(shuō)出口的話需經(jīng)過一番修飾才更顯魅力,。要有好的思想與語(yǔ)言修為，你得提高文化學(xué)識(shí),，而文化學(xué)識(shí)來(lái)源與書中,、生活中或旅程中。
三：提高撰稿能力進(jìn)行演講前,，你得先撰寫一份演講稿,，而你的好文筆與才思將在演講中得以展現(xiàn)。如何提高撰稿能力,，一,，你得多寫作,，積累寫作經(jīng)驗(yàn);二，學(xué)會(huì)將你的說(shuō)話文字化,，善于修飾你的語(yǔ)言;三,，寫作規(guī)范化，注意主次分明,，突出中心思想,。
四：聲息培訓(xùn)要成就一場(chǎng)好的演講，你還得進(jìn)行語(yǔ)音聲息培訓(xùn),，通過朗讀,、速讀、練聲,、呼吸調(diào)節(jié)等方式去訓(xùn)練你的發(fā)音,、語(yǔ)速、氣息,。你還可以通過錄音的方式了解自己說(shuō)話的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),，及時(shí)改正缺點(diǎn)。
五：排練別以為提高了文化學(xué)識(shí),、口才與寫稿能力就萬(wàn)事俱備了,，你怎能遺漏了演講前的排練!?沒錯(cuò)，欲成為一個(gè)演講高手,，你就得進(jìn)行上百次甚至上千次的演講,，在一次次演講中提升你的演講能力，糾正缺點(diǎn),，減少出錯(cuò),。
要提高演講口才能力，形態(tài),、口才,、寫作等能力的培訓(xùn)必不可少，那樣你就能全面提高你的演講能力了,。
這是guykawasaki(灣區(qū)著名的風(fēng)險(xiǎn)投資家,，同時(shí)也是位充滿激情、睿智和幽默的演講家)提出的一個(gè)幻燈片制作和演講原則,，即一個(gè)powerpoint不能超過10張幻燈片,，演講總長(zhǎng)不能超過20分鐘，而且幻燈片的字體要大于30號(hào),。他說(shuō),，不管你的想法是否能夠顛覆世界，你必須要在有限的時(shí)間里,，用較少的幻燈片和精煉的語(yǔ)言將其精華傳達(dá)給聽眾,。
(2)有趣的演講,。
演講要講求寓教于樂。我不是指做演講時(shí)要像猴子一樣又蹦又跳,，但是同文章或雜志相比,，人們期望在演講中感受到你的激情，而不是枯燥無(wú)味的背誦,。
(3)放慢速度,。
緊張或沒經(jīng)驗(yàn)的演講者更容易在演講時(shí)像打機(jī)關(guān)槍一樣說(shuō)個(gè)不停。試著放慢你的語(yǔ)速,，并且通過增加一些停頓來(lái)達(dá)到強(qiáng)調(diào)的效果,。
(4)眼神交流,。
與所有聽眾進(jìn)行眼神交流,。銷售人員都知道，你不能把所有的注意力都盯在做決定的人身上,，因?yàn)槊貢椭硪苍谝欢ǔ潭壬嫌绊懤习遄鰶Q定(注：總是將注意集中在一人,，會(huì)讓對(duì)方感到不舒服)。
(5)用15個(gè)詞做總結(jié),。
你能把你的想法用15個(gè)詞總結(jié)出來(lái)嗎?如果不能,，那就再總結(jié)。演講對(duì)信息的傳遞并非理想中的那么強(qiáng)有力,，所以在演講中不斷重復(fù)這15個(gè)詞的總結(jié)可以達(dá)到強(qiáng)調(diào)和加深記憶的效果,。
另外一條幻燈片制作原則。這條原則指的是,，演講中你要有20張幻燈片,，并且每張幻燈片只演講20秒。其目的就是逼使你做到簡(jiǎn)練,，避免聽眾聽得不耐煩,。
(7)不要讀幻燈片。
很多人都認(rèn)為自己可以脫稿演講,，可事實(shí)上卻常?；仡^看屏幕。讀幻燈片,，只會(huì)不斷打斷你的演講思路,，這也間接地告訴聽眾你根本就不理解自己要講的內(nèi)容，從而對(duì)你的演講失去信心和興趣,。
(8)演講就像講故事,。
如果你的演講比較長(zhǎng)，那最好加入一些小故事,、雙關(guān)語(yǔ)和奇聞?shì)W事等來(lái)串聯(lián)整個(gè)演講,，同時(shí)也幫助闡述觀點(diǎn),。優(yōu)秀的演講者都知道怎樣將小故事和要闡述觀點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，從而達(dá)到吸引觀眾的目的,。
(9)提高音量,。
演講最忌諱聽眾無(wú)法聽到演講者在講什么。雖然現(xiàn)在都有麥克風(fēng)和擴(kuò)音器了,，但是你仍然要確保使所有聽眾都能聽到你,。提高音量不是說(shuō)要你喊，正確的做法就是挺直身體,，從肺部而不是從喉嚨里發(fā)出更為清晰的聲音,。
(10)不要事先計(jì)劃手勢(shì)。
演講中的任何手勢(shì)都應(yīng)該是你要傳達(dá)的信息的延伸,，它是幫助你傳遞信息中的情感來(lái),。事先計(jì)劃手勢(shì)會(huì)看起來(lái)很不自然，刻意為之時(shí)還會(huì)和其他自然的肢體語(yǔ)言不搭配,。如果你不知道該做什么手勢(shì),，那把手隨意地放到身體兩側(cè)就好了(不要用手指著聽眾!)。
(11)“這是個(gè)不錯(cuò)的問題”
通過使用“這真是個(gè)不錯(cuò)的問題”,、“我很高興你提出這個(gè)問題”等語(yǔ)句來(lái)為自己爭(zhēng)取時(shí)間以組織回答的時(shí)間,。聽眾一般不會(huì)察覺這樣客套的話，而且你要避免“恩”,、“啊”等等口頭語(yǔ),。
(12)吸氣而不是呼氣。
當(dāng)你感覺要說(shuō)“呃”,、“啊”等語(yǔ)氣詞時(shí)(過多語(yǔ)氣詞只會(huì)讓演講變得糟糕),，可以停頓一下或者深吸一口氣。雖然停頓會(huì)顯得有些尷尬,，但是聽眾會(huì)很少注意到的,。
(13)提早到會(huì)場(chǎng)(盡可能的早)。
不要等到聽眾都坐好了,，你才慢吞吞地調(diào)試好投影儀和幻燈片,。提早到達(dá)演講地點(diǎn)，熟悉一下場(chǎng)景,，檢查電腦和投影設(shè)備,，確保不會(huì)出現(xiàn)異常的境況。而且這有助于消除緊張感,。
(14)熟能生巧,。
參加一些提高和鍛煉演講和交談技巧的組織。這些鍛煉會(huì)使你上臺(tái)演講時(shí)顯得更有能力和自信。
(15)避免道歉,。
只有做錯(cuò)事情時(shí)才需要道歉,。不要為自己的能力不足、緊張和準(zhǔn)備不充分道歉,，這只會(huì)使聽眾覺得你沒自信,。再者，多數(shù)情況下,，聽眾并不會(huì)注意到你的緊張和小錯(cuò)誤,。
(16)當(dāng)你錯(cuò)誤時(shí)一定要道歉。
雖然要避免道歉,，當(dāng)你在傳達(dá)信息時(shí)包涵了錯(cuò)誤的觀點(diǎn)時(shí),，或者有其他明顯錯(cuò)誤的地方，一定要道歉,。保持自信是當(dāng)然的,，但是過度自信就會(huì)出問題了。
(17)以聽眾的角度出發(fā),。
要從聽眾的立場(chǎng)來(lái)撰寫演講稿和思考問題,。哪些內(nèi)容對(duì)于聽眾比較難理解;哪些內(nèi)容會(huì)使聽眾感到繁瑣?總是要記得，對(duì)聽眾來(lái)說(shuō),，這里面表達(dá)的內(nèi)容有什么意義。
(18)樂在其中,。
將你的激情注入到演講中去,，樂在其中!
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教育工作者的聲音作文字技巧篇九
1.當(dāng)我們?cè)诔鸵舻牟糠謺r(shí)(女生通常是f以下)會(huì)用真音(也就是白音)
可是唱到高音有些人的音域沒到達(dá)那麼高時(shí)...就會(huì)裝一個(gè)聲音飆上去
那就是假音哩~~~(用頭腔唱上去的聲音~)(f.i.r的音樂不錯(cuò)~真假音很明白~這也是一種訓(xùn)練的也不紡聽聽看唄~)
2.唱到高音當(dāng)我們的音域沒到達(dá)那麼高時(shí)...會(huì)"""裝"""一個(gè)聲音飆上去(用頭腔唱上去的聲音~就是了~)
你現(xiàn)在講話就是真音,，假音就是藉由身體得部位來(lái)發(fā)聲
1.先找出自己假音最好聽的共鳴部位.(例如鼻腔,頭腔)
2.用共鳴部位來(lái)切換真假音.(例如腹腔轉(zhuǎn)鼻腔...等)
3.注意音高的位置,在真假音都可以的音域范圍,什麼音唱假音好聽,什麼音唱真音好聽,什麼字唱假音好聽,什麼字唱真音好聽.
4.不要唱的太零碎,太斷,越平順,越圓滑越好.
常用的假音需要大的氣息支持。這個(gè)切記,。女生美聲練聲就是用假音的,。
用正確的呼吸方法支持聲帶發(fā)聲。然后,，小舌頭---軟顎上抬,。聲音豎立起來(lái)至鼻腔內(nèi)的感覺，這是低音區(qū)和中音區(qū)的'方法和感覺,。高音區(qū),，喉氣越下沉，口腔內(nèi)越打開,，喉內(nèi)部自然的會(huì)收緊,。聲音越要向頭上走的感覺。這樣的假音，聲音出來(lái)明亮,、有力度,。而且也可以說(shuō)是正確的。
練習(xí)假音有利於感受頭腔共鳴,。大家也要注意,，唱假音一定要用好的方法，因?yàn)樗锹晭Ш芫o張的發(fā)聲喲!
首先,，唱歌分真音同假音,，要唱得好，就要把兩種聲音融合,。
真音即是用講野把聲唱歌,，喉嚨震動(dòng)最多，系人都識(shí),。
假音是平時(shí)講野我們不會(huì)用到的,，頭頂同鼻梁，或者胸口震動(dòng)最多,。
要唱假音,，首先張開口，注意要上下張開,，不是左右,。
測(cè)試辦法：提手指放在耳朵前面，如開口正確,，牙較會(huì)打開,，你會(huì)摸到有個(gè)窿。
之后,，舌頭要放平,，舌尖掂住下要的牙。
再配合丹田運(yùn)氣,，用力把氣推出,，就會(huì)好容易唱到高音。
要把音域擴(kuò)闊,，我們必須要熟習(xí)假聲運(yùn)用,。我們會(huì)用head tone去唱高音，感覺有點(diǎn)像鬼叫,，不過要實(shí)凈,，會(huì)感到鼻梁同頭頂震蕩，最好每日抽時(shí)間(建議沖緊涼時(shí))練習(xí),，唱d r m f s,，s f m r d等簡(jiǎn)單句子，不斷升key，到唱唔到為止,。不過唔好勉強(qiáng),，否則會(huì)傷到把聲。每日唱幾次,，日子有功,，音就會(huì)越唱越高。低音應(yīng)該用chest voice,，會(huì)感到胸口震蕩,，越唱得低就要越放松，都系要每日練習(xí),。音域唔系幾日之間可以擴(kuò)闊,，要有恒心，日日練,，日子有功便有進(jìn)步,。歌一定要日日練，唔系每日都會(huì)有進(jìn)步,，但一日唔練就會(huì)退步,。
要用丹田唱歌，無(wú)返三四年功力都唔可以運(yùn)用自如,。
最簡(jiǎn)單是訓(xùn)在床上呼吸,，那時(shí)就一定用丹田呼吸，個(gè)肚可以變得好漲,。
你明白個(gè)感覺之后,，就要習(xí)慣平時(shí)都用丹田呼吸。
日子有功,，你就會(huì)唔知點(diǎn)用返個(gè)肺呼吸，咁就掂喇,。
1.有足夠的睡眠
2.避免大叫,，否則傷聲
3.量力而為，別勉強(qiáng)去唱未能唱到的音域,，要循序漸進(jìn),，否則會(huì)爆音同傷聲
4.唔好嗌歌，會(huì)爛聲(永久傷害)
5.唱適合自己音域的歌
6.唔好吃刺激性食物
7.唱歌前幾日開始唔好吃甜的東西,，否則惹痰
8.唱歌前可吃香口膠,，增加口水分泌，唱歌時(shí)就唔會(huì)咁口乾
9.唱歌前可吃檸檬片,，有助開聲
10.唱歌前必須開聲
教育工作者的聲音作文字技巧篇十
說(shuō)到學(xué)習(xí)播音主持,，給人最直觀的感受就是可以規(guī)范我們的吐字發(fā)音，提高我們的口語(yǔ)表達(dá)能力。擁有標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)聽的發(fā)音,，無(wú)疑會(huì)對(duì)我們的人際交往,，辦事溝通大有益處。
播音發(fā)聲是進(jìn)行語(yǔ)言創(chuàng)作的基礎(chǔ),。播音員,、主持人是以有聲語(yǔ)言為乖哦能做手段的關(guān)播電視新聞工作者，如果發(fā)聲方法沒有掌握好,，那么播讀起來(lái)大量的稿件就很吃力,，也就會(huì)缺乏感染力，影響傳播效果,。下面介紹幾種有效的播音發(fā)聲練習(xí)的方法：
播音員是廣播電視這新聞性工作的一個(gè)環(huán)節(jié),。新聞的力量在于真實(shí)。廣播內(nèi)容通過播音員的聲音到達(dá)聽眾耳中,，要使聽眾聽來(lái)真實(shí)可信,，播音員的用聲必須樸實(shí)、自然,。在生活中,，說(shuō)起話來(lái)裝腔作勢(shì)、拿腔拿調(diào)或嗲聲嗲氣都是令人厭惡的,，播音員絕不能采用這種聲音,。如果用矯揉造作的聲音播音，就會(huì)造成與聽眾心理上的距離,，使聽眾把旋紐撥開,。樸實(shí)才能使人產(chǎn)生親切感，愿意聽你播下去,。
播音員絕大部分的工作是有稿播音,，也有一部分工作帶有即興創(chuàng)作的性質(zhì)。廣播內(nèi)容的廣泛,、形式的多樣,、語(yǔ)言的精煉使播音創(chuàng)作天地廣闊，對(duì)發(fā)聲也提出了較高要求,。為了滿足傳情達(dá)意的需要,，播音員的聲音必須富有火力，色彩豐富,，變化自如,。播音絕不是見字出聲的機(jī)械動(dòng)作，更不是聲音的炫耀,，播音的大忌是發(fā)出無(wú)意之聲,、無(wú)情之聲,、僵滯不變之聲。
由于發(fā)聲條件不同,，每個(gè)人的聲音都有自己的特色與個(gè)性.我們只能在自己發(fā)聲條件的基礎(chǔ)上發(fā)揮所長(zhǎng),、克服所追求某種自以為美的聲音，特別不能模仿廣播電視中某個(gè)自己崇拜的播音員或演員的聲音,?？桃饽７履硞€(gè)人的聲音，常常是發(fā)聲方法不良的根源,，它不僅束縛了播音創(chuàng)造力的發(fā)揮,，嚴(yán)重的甚至能導(dǎo)致發(fā)聲障礙或喉部病變。
播音發(fā)聲的美,，是有助于傳情達(dá)意的美,，決不能離開傳情達(dá)意的要求去追求某種固定的“美聲”。對(duì)播音員的聲音要求可以歸納為以下幾句話：準(zhǔn)確規(guī)范,，清晰流暢;圓潤(rùn)集中,，樸實(shí)明朗;剛?cè)岵?jì)，虛實(shí)結(jié)合;色彩豐富,，變化自如,。
下面分別加以闡述：
播音員是群眾的語(yǔ)音教師，語(yǔ)音必須準(zhǔn)確規(guī)范(漢語(yǔ)語(yǔ)音課中有詳細(xì)論述),。播音吐字的清晰度要求高,，但不能有“磊塊”，不能“蹦字”,，字音要流暢過度,，聽來(lái)如潺潺溪水，迂回向前,，生動(dòng)活潑,。
這是對(duì)聲音基本色彩要求發(fā)音與吐字兩方面都包括在內(nèi)。聲音要潤(rùn)澤不干澀;吐字要“玉潤(rùn)珠圓”顆粒飽滿;聲音不散字音不扁;這就是“圓潤(rùn)集中”的含義,。我們整個(gè)廣播電視節(jié)目都是為了激勵(lì)人們的精神豐富人們的知識(shí)愉悅?cè)藗兊纳硇囊蚨ヒ魡T的聲音不僅要樸實(shí)而且要明朗使人產(chǎn)生快感,。圓潤(rùn)而明朗像清泉汩汩地流入人們的心田。
發(fā)音吐字要有韌性,、有彈性，能剛能柔,，有虛有實(shí).由于性別和性格的不同,，一般說(shuō)，男聲偏剛健,，女聲偏柔美如果顛倒了,，就使人感到不舒服,，這是男女聲比較而言但是，無(wú)論男聲或女聲,，都不能一味地剛或一味地柔,，都要求在本身基礎(chǔ)上的能剛能柔，剛?cè)岵?jì).要知道,，“過剛則直,，過柔則靡”，一味地剛聽來(lái)呆板生硬,，一味地柔聽起來(lái)萎靡不振,，都是我們所不取的聲音還要虛實(shí)結(jié)合，有人追求聲音“亮”,，過多地用實(shí)聲，聽來(lái)“拙”，不能很好表達(dá)細(xì)膩的情感;有人追求“柔美”“有感情”,，過多地用氣聲,，聽來(lái)“假”用聲要求剛中有柔、柔中有剛;虛中有實(shí),，實(shí)中有虛;剛?cè)岵?jì),，虛實(shí)結(jié)合;隨著意與情的要求而靈活運(yùn)用。
虛實(shí)與剛?cè)崾莾蓪?duì)不同質(zhì)的矛盾,，但它們之間也有著聯(lián)系,。一般地說(shuō)，實(shí)聲偏剛,，虛聲柔美,，其實(shí)也不盡然;孩子的金鈴般的聲音是實(shí)聲，但不剛;一聲慨嘆用虛聲,，也不柔,。在實(shí)際運(yùn)用中，剛?cè)崽搶?shí)的變化是豐富的,，多種多樣的,。
聲音色彩是播音員隨節(jié)目?jī)?nèi)容的發(fā)展而運(yùn)動(dòng)變化著的感情的外衣。人的感情是不斷運(yùn)動(dòng)變化的,，聲音色彩也是在對(duì)比變化中體現(xiàn)出來(lái)的,。聲音色彩有如畫家的調(diào)色板，越豐富細(xì)致就越能傳情,，越有表現(xiàn)力,。感情色彩的變化是無(wú)窮的，聲音色彩的變化也是無(wú)窮的,。發(fā)音吐字基本方法的掌握,，是為了利于聲音的變化,，而不是為了追求固定不變的音色。
教育工作者的聲音作文字技巧篇十一
(1)：正確清晰,。
所謂正確,，是指發(fā)音正確。一方面,，不可讀別字,。另一方面，不能用“直譯”方式將方言變成蹩腳的普通話,。
所謂清晰,，是指吐字要清楚明晰，不含含糊糊,，有正確的停頓和適當(dāng)?shù)墓?jié)奏,，不要前言不對(duì)后語(yǔ)，或者結(jié)結(jié)巴巴,，使人聽不明或弄不懂,。
(2)：明快清脆。
這既是指說(shuō)話要開門見山,，口到心到,，心口一致，不故弄玄虛,，快言快語(yǔ),，有什么說(shuō)什么，又是指聲音要干脆利索,，爽利痛快,，不拖泥帶水。
(3)：圓渾清亮,。
如果說(shuō)“正確清晰”是要求聲音表達(dá)科學(xué)化的話,，那么，“圓渾清亮”則是要求聲音表達(dá)藝術(shù)化,。其內(nèi)涵主要指：聲音流暢自然,，圓渾雄厚，悅耳動(dòng)聽,，有滋有味,。
(4)：富麗清新
這是指聲音既要富于變化，豐富多彩,，又要清爽新鮮,，生動(dòng)活潑。
(5)：堅(jiān)韌清越,。
堅(jiān)韌,，是指聲音堅(jiān)實(shí)、耐久,、有力,、有始有終。清越,，是指聲音宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng),，給人留下深刻的甚至是難以磨滅的印象。
(1)：音節(jié)讀準(zhǔn),。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),，就是按照普通話的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范來(lái)吐字發(fā)音。,，使發(fā)音正確,、聲調(diào)準(zhǔn)確，,、字正腔圓,。也就是說(shuō)，按普通話的構(gòu)成要求把漢字音節(jié)的聲母,，韻母,，聲調(diào)念準(zhǔn)，進(jìn)而讀準(zhǔn)每個(gè)常用的音節(jié),。常用的漢字不過4000個(gè)左右,，它們都離不開418個(gè)音節(jié)和陰平、陽(yáng)平,、上聲,、去聲4個(gè)聲調(diào)。因此,，只要下苦功夫,，讀準(zhǔn)聲母，韻母和聲調(diào),，從而讀準(zhǔn)全部音節(jié)都是不難做到的事情,。當(dāng)然，讀準(zhǔn)每一個(gè)音節(jié)后,，不等于語(yǔ)音就規(guī)范了,，還要進(jìn)一步訓(xùn)練既保持自然由于因的讀法，又在咬字上進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸?，以便聽眾?duì)你講出的每一個(gè)字詞都能聽的真切,。
(2)：音節(jié)協(xié)調(diào)。
適當(dāng)多用一些雙音節(jié)詞,，四音節(jié)詞講話或練習(xí)朗誦,，可以增強(qiáng)語(yǔ)言的響度和節(jié)奏感,，讀起來(lái)朗朗上口，聽起來(lái)比較優(yōu)美悅耳,。運(yùn)用擬聲詞,、象聲詞也是使音節(jié)協(xié)調(diào)的一種辦法。它既可以使被表述的事物形象生動(dòng),，又可使聲音和諧,，達(dá)到聲與形的'有機(jī)統(tǒng)一，增添語(yǔ)言的表現(xiàn)力,。
(3)：韻調(diào)和諧,。
這里所說(shuō)的“調(diào)”，是指聲調(diào),。漢字一字一個(gè)音節(jié),，每字又有四聲即平仄之分，如果聲調(diào)搭配的好 ,，就可出現(xiàn)高低抑揚(yáng),，急緩起伏之情勢(shì)。平聲字和仄聲字交錯(cuò)使用,，可以形成聲音的抑揚(yáng)相應(yīng),，高低相配，急緩相間,，起伏相連,，從而使聲音剛?cè)嵯酀?jì)，協(xié)調(diào)和諧,。
語(yǔ)氣,，即說(shuō)話的口氣。它既存在于書面語(yǔ)言之中,，更存在于口頭語(yǔ)言之中,。在書面語(yǔ)言里，作者語(yǔ)氣要通過讀者的視覺引起思維才能感受,，認(rèn)識(shí),，體會(huì)。而口語(yǔ)表達(dá)中的語(yǔ)氣,，將句式,、語(yǔ)調(diào)、理性,、詞采,、音色、立場(chǎng)、態(tài)度,、個(gè)性,、情感等融為一體，由朗誦者直接訴諸于聽眾的聽覺,，聽眾當(dāng)即就可直觀的感受到,，因而，它對(duì)口語(yǔ)表達(dá)的效果產(chǎn)生直接的,、立竿見影的影響。語(yǔ)氣之強(qiáng)弱,、長(zhǎng)短,、清濁、粗細(xì),、寬窄,、卑亢等變化，均能產(chǎn)生不同的聲音效果,。語(yǔ)氣的內(nèi)涵是多方面的,，它具有多姿多彩的復(fù)雜形態(tài)。語(yǔ)氣的多樣性是語(yǔ)言本身豐富性的反映,，也是語(yǔ)言能力強(qiáng)的一個(gè)表現(xiàn),。語(yǔ)氣不同，表情達(dá)意也就有不同,。其中尤其以聲音和氣息狀態(tài)至為重要,。朗誦者必須通過聲音和氣息將思想感情表達(dá)出來(lái)，而不同的聲音和氣息表達(dá)不同的思想感情,。請(qǐng)看下表：
氣息 聲音 給聽眾的感覺 表達(dá)的思想感情
氣徐 聲柔 溫和的感覺 愛的感情
氣促 聲硬 擠壓的感覺 憎的感情
氣沉 聲緩 遲滯的感覺 悲的感情
氣滿 聲高 跳躍的感覺 喜的感情
氣提 聲凝 緊縮的感覺 懼的感情
氣短 聲促 緊迫的感覺 急的感情
氣粗 聲重 震動(dòng)的感覺 怒的感情
氣細(xì) 聲粘 躊躇的感覺 疑的感情
氣少 聲平 沉著的感覺 穩(wěn)的感情
氣多 聲撇 煩躁的感覺 焦的感情
教育工作者的聲音作文字技巧篇十二
語(yǔ)調(diào)指語(yǔ)句里聲音高低升降的變化,其中以結(jié)尾的升降變化最為重要,一般是和句子的語(yǔ)氣緊密結(jié)合的,。在具體語(yǔ)句中,由于思想感情不同而形成的不同語(yǔ)氣形式,就是我們所講的語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)調(diào)是朗誦技巧中的一種,，需要我們多多練習(xí)一下,，這樣才能掌握的更快。
人的思想感情豐富多彩,語(yǔ)言中的語(yǔ)調(diào)也就干變?nèi)f化,不勝枚舉,。當(dāng)某一句話里具體的思想感情為朗誦者所理解并且又通過具體的語(yǔ)調(diào)予以準(zhǔn)確表達(dá)時(shí),“形”,、“神”結(jié)合就使朗誦達(dá)到了“聲情并茂”、“繪聲繪色”的境界了,。
理論要點(diǎn),。
語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用對(duì)情感的表現(xiàn)作用很大,這里特別細(xì)致一點(diǎn):平心靜氣表示陳述、慰問,、教育;高聲大氣表示強(qiáng)調(diào),鼓勵(lì),、憤怒、威脅粗聲粗氣表示不滿、怨恨,、駁斥;冷聲冷氣表示蔑視,、敵對(duì)、挖苦,、制止;唉聲嘆氣表示苦,、發(fā)泄、悲痛;吞聲吞氣表示恐懼,、遺憾緊張,、無(wú)奈;冷聲悲氣表示傷感、凄清,、哀愁,。“感有萬(wàn)端之異,言有萬(wàn)態(tài)之殊,?！崩收b者要巧妙地運(yùn)用語(yǔ)調(diào),根據(jù)主題、情理,、邏輯表達(dá)出豐富多彩的感情來(lái),。
語(yǔ)調(diào)的基本類型。
1.升調(diào),。全句逐漸上揚(yáng),至句未達(dá)到最高點(diǎn),。
2.降調(diào)。全句語(yǔ)調(diào)逐漸下降,聲音最高處在句首附近,。用于表達(dá)平穩(wěn)的情緒,堅(jiān)定沉重的感嘆,以及祈使的愿望,。
3.平調(diào)。全句語(yǔ)調(diào)平緩,無(wú)大起大落,。
一般敘述,、說(shuō)明、議論可用此調(diào)朗誦,。處于思索,、回憶狀態(tài),表達(dá)淡然或莊重的態(tài)度均可用此類語(yǔ)調(diào)。
4.曲調(diào),。一句之中語(yǔ)調(diào)變化較大,或先升而后降,或先降而后升,起起伏伏,。句中需要突出的詞語(yǔ)更是或加強(qiáng)音勢(shì)或拖長(zhǎng)音程或拐彎曲折。這種語(yǔ)調(diào)多用于表達(dá)較為復(fù)雜的感情,如諷刺,、幽默,、疑問,故作不知、一語(yǔ)雙關(guān)故作夸張,、意外驚奇等,。曲調(diào)運(yùn)用得好,可提高有聲語(yǔ)言的生動(dòng)性,渲染出豐富的感情色彩,頗有感染力,。
教育工作者的聲音作文字技巧篇十三
我們的發(fā)音，有一個(gè)不易察覺的線路,，比如打口哨,，聲音很響亮，道理就在于氣息暢通,，聲音集中,，通行無(wú)阻。說(shuō)話也是這樣,，要盡量讓自己的.氣息貫通,，讓聲音盡量沿著口腔內(nèi)部的中縱線穿透而出。這樣才能使聲音集中而明亮,。那么最終唱歌使聲音飽滿洪亮的技巧是什么呢,？以下僅供參考！
挺軟腭：打一個(gè)哈欠,，順便長(zhǎng)嘯一聲（注意周圍有沒有人哦）。
教育工作者的聲音作文字技巧篇十四
面部表情,，是指人們?cè)谏鐣?huì)交際中,，由于外部環(huán)境和內(nèi)心機(jī)制的雙重作用，而引起面部的顏色,、光澤,、肌肉的收縮與舒展，以及紋路的變化,，從而實(shí)現(xiàn)表情達(dá)意,，感染他人的一種信息傳遞手段。它以最靈敏的特點(diǎn),，把具有各種復(fù)雜變化的內(nèi)心世界,，如高興、悲哀,、痛苦,、畏懼、憤怒,、失望,、焦慮、煩惱,、疑惑,、不滿等思想感情充分表現(xiàn)出來(lái)，喜怒哀樂”就是這個(gè)意思,。
聲音是語(yǔ)言的物質(zhì)外殼,，是傳遞信息的一種物質(zhì)載體，而使演講藝術(shù)有效的根本形式就是有聲語(yǔ)言。沒有聲音,，演講自然也就不復(fù)存在了,。有聲音語(yǔ)言比書面語(yǔ)言更為豐富，因?yàn)樗磉_(dá)的不僅僅是思想,，而且還表達(dá)思想所產(chǎn)生的情緒與感情,。
演講在這方面的要求是字正腔圓，悅耳動(dòng)聽,。所謂字正腔圓,，是就讀音和音質(zhì)而言的。字正,，是演講語(yǔ)言的基本要求,，它要求咬字準(zhǔn)確，吐字清晰,，讀音響亮,，送音有力，使聽眾明白易懂,。所謂腔圓,，就是要求演講的聲音清亮圓滑，婉轉(zhuǎn)甜美,，流利自然,，富有音樂美。
在這方面的要求是起伏有致,，靈活多變,。我們說(shuō)話時(shí)，除了每個(gè)起要說(shuō)對(duì),，說(shuō)好外,，每句話、每段話都要說(shuō)好,，在音節(jié)連續(xù)有靜至動(dòng)的雨流中,，演講者要使聽眾聽得美，聽得清,、聽得樂,。貫穿在句子里的音高音底、抑揚(yáng)頓挫的調(diào)子,，是與句子意思和話人的感情有直接的聯(lián)系的',。
是我們不能所說(shuō)的語(yǔ)調(diào)。語(yǔ)調(diào)起著潤(rùn)色演講的作用,，具有積極促進(jìn)演講,，溝通思想的功能,，使演講的內(nèi)容清晰明確。
演講時(shí)抑揚(yáng)頓挫,、輕重緩急的聲音,，形成了回復(fù)往返，構(gòu)成了語(yǔ)言的節(jié)奏,。它是演講中的一切要素的有秩序,、有節(jié)拍的變化。離開變化,，節(jié)奏便無(wú)從談起,，離開了內(nèi)容，節(jié)奏就毫無(wú)意義,，所以節(jié)奏不是速度,。
演講中節(jié)奏的因素包括：結(jié)構(gòu)的疏與密、起與伏,，情感的濃與淡,，激與緩，速度的快與慢,、行與止,。
教育工作者的聲音作文字技巧篇十五
朗誦訓(xùn)練與提高的過程，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,，應(yīng)當(dāng)由易到難，由淺入深,，萬(wàn)萬(wàn)不可急于求成,。忽視基本功的訓(xùn)練，幻想一步到位,，是辦不到的,。應(yīng)先從分項(xiàng)訓(xùn)練開始，即從語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)氣、等項(xiàng)訓(xùn)練做起,，一項(xiàng)一項(xiàng)地練,，才能有所作為。下面小編為你整理朗誦的聲音技巧,，希望能幫到你,。
(1)：正確清晰。
所謂正確,，是指發(fā)音正確,。一方面,，不可讀別字。另一方面,，不能用“直譯”方式將方言變成蹩腳的普通話,。
所謂清晰，是指吐字要清楚明晰,，不含含糊糊,，有正確的停頓和適當(dāng)?shù)墓?jié)奏，不要前言不對(duì)后語(yǔ),，或者結(jié)結(jié)巴巴,，使人聽不明或弄不懂。
(2)：明快清脆,。
這既是指說(shuō)話要開門見山,，口到心到，心口一致,，不故弄玄虛,，快言快語(yǔ)，有什么說(shuō)什么,，又是指聲音要干脆利索,，爽利痛快，不拖泥帶水,。
(3)：圓渾清亮,。
如果說(shuō)“正確清晰”是要求聲音表達(dá)科學(xué)化的話，那么,，“圓渾清亮”則是要求聲音表達(dá)藝術(shù)化,。其內(nèi)涵主要指：聲音流暢自然，圓渾雄厚,，悅耳動(dòng)聽,，有滋有味。
(4)：富麗清新,。
這是指聲音既要富于變化,，豐富多彩，又要清爽新鮮,，生動(dòng)活潑,。
(5)：堅(jiān)韌清越。
堅(jiān)韌,，是指聲音堅(jiān)實(shí),、耐久、有力,、有始有終,。清越,，是指聲音宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，給人留下深刻的甚至是難以磨滅的印象,。
達(dá)到“聲音美”的主要技巧,。
1：規(guī)范語(yǔ)音的技巧。
(1)：音節(jié)讀準(zhǔn),。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),，就是按照普通話的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范來(lái)吐字發(fā)音。,，使發(fā)音正確,、聲調(diào)準(zhǔn)確，,、字正腔圓,。也就是說(shuō)，按普通話的構(gòu)成要求把漢字音節(jié)的聲母,，韻母,，聲調(diào)念準(zhǔn)，進(jìn)而讀準(zhǔn)每個(gè)常用的音節(jié),。常用的漢字不過4000個(gè)左右,，它們都離不開418個(gè)音節(jié)和陰平、陽(yáng)平,、上聲,、去聲4個(gè)聲調(diào)。因此,，只要下苦功夫,，讀準(zhǔn)聲母，韻母和聲調(diào),，從而讀準(zhǔn)全部音節(jié)都是不難做到的事情。
當(dāng)然,，讀準(zhǔn)每一個(gè)音節(jié)后,，不等于語(yǔ)音就規(guī)范了，還要進(jìn)一步訓(xùn)練既保持自然由于因的讀法,，又在咬字上進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸?，以便聽眾?duì)你講出的每一個(gè)字詞都能聽的真切。
(2)：音節(jié)協(xié)調(diào),。
適當(dāng)多用一些雙音節(jié)詞,，四音節(jié)詞講話或練習(xí)朗誦，可以增強(qiáng)語(yǔ)言的響度和節(jié)奏感,，讀起來(lái)朗朗上口,，聽起來(lái)比較優(yōu)美悅耳,。
運(yùn)用擬聲詞、象聲詞也是使音節(jié)協(xié)調(diào)的一種辦法,。它既可以使被表述的事物形象生動(dòng),，又可使聲音和諧，達(dá)到聲與形的有機(jī)統(tǒng)一,，增添語(yǔ)言的表現(xiàn)力,。
(3)：韻調(diào)和諧。
這里所說(shuō)的“調(diào)”,，是指聲調(diào),。漢字一字一個(gè)音節(jié)，每字又有四聲即平仄之分,，如果聲調(diào)搭配的好,，就可出現(xiàn)高低抑揚(yáng)，急緩起伏之情勢(shì),。
平聲字和仄聲字交錯(cuò)使用,，可以形成聲音的抑揚(yáng)相應(yīng)，高低相配,，急緩相間,，起伏相連，從而使聲音剛?cè)嵯酀?jì),，協(xié)調(diào)和諧,。
語(yǔ)氣，即說(shuō)話的口氣,。它既存在于書面語(yǔ)言之中,，更存在于口頭語(yǔ)言之中。在書面語(yǔ)言里,，作者語(yǔ)氣要通過讀者的視覺引起思維才能感受,，認(rèn)識(shí)，體會(huì),。而口語(yǔ)表達(dá)中的語(yǔ)氣,，將句式、語(yǔ)調(diào),、理性,、詞采、音色,、立場(chǎng),、態(tài)度、個(gè)性,、情感等融為一體,，由朗誦者直接訴諸于聽眾的聽覺,，聽眾當(dāng)即就可直觀的感受到，因而,，它對(duì)口語(yǔ)表達(dá)的效果產(chǎn)生直接的,、立竿見影的影響。語(yǔ)氣之強(qiáng)弱,、長(zhǎng)短,、清濁、粗細(xì),、寬窄,、卑亢等變化，均能產(chǎn)生不同的聲音效果,。
語(yǔ)氣的內(nèi)涵是多方面的,，它具有多姿多彩的復(fù)雜形態(tài)。語(yǔ)氣的多樣性是語(yǔ)言本身豐富性的反映,，也是語(yǔ)言能力強(qiáng)的一個(gè)表現(xiàn),。語(yǔ)氣不同，表情達(dá)意也就有不同,。其中尤其以聲音和氣息狀態(tài)至為重要,。朗誦者必須通過聲音和氣息將思想感情表達(dá)出來(lái)，而不同的聲音和氣息表達(dá)不同的思想感情,。請(qǐng)看下表：
氣息聲音給聽眾的感覺表達(dá)的思想感情,。
氣徐聲柔溫和的感覺愛的感情。
氣促聲硬擠壓的感覺憎的感情,。
氣沉聲緩遲滯的感覺悲的感情,。
氣滿聲高跳躍的感覺喜的感情。
氣提聲凝緊縮的感覺懼的感情,。
氣短聲促緊迫的感覺急的感情,。
氣粗聲重震動(dòng)的感覺怒的感情。
氣細(xì)聲粘躊躇的感覺疑的感情,。
氣少聲平沉著的感覺穩(wěn)的感情,。
氣多聲撇煩躁的感覺焦的感情。
可以主義說(shuō),，有了恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，才能使朗誦者具有形象色彩,、感情色彩,、理性色彩、語(yǔ)體色彩,、風(fēng)格色彩;有了恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣,，才能增強(qiáng)語(yǔ)言的魅力,，才能恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)思想感情。才能調(diào)動(dòng)聽眾的情緒,，才能引起聽眾的共鳴,。
散文。
小說(shuō)等等都掌握這個(gè)基調(diào),。與此同時(shí)又要適時(shí)根據(jù)內(nèi)容,、感情、對(duì)象等的變化選擇調(diào)控自己的語(yǔ)氣使之恰如其分,。
總之,，語(yǔ)氣要服從內(nèi)容，語(yǔ)氣要看對(duì)象,，語(yǔ)氣要質(zhì)樸自然,，貼近生活。
朗誦的速度,，是指朗誦中音節(jié)的發(fā)音時(shí)間長(zhǎng)短,，或者說(shuō)單位時(shí)間里吐字的數(shù)量。大體分快速,、中速,、慢速三種情形。
中速,。一般用于感情與清潔變化起伏不大的場(chǎng)合,，或用于平常的敘事、議論,、說(shuō)明,、陳述等。
慢速,。大多用于表示沉重,、悲傷、憂郁,、哀悼的心情,，或用于敘述莊重的情景。
不論快速,、中速,、慢速，都有一個(gè)：“度”,。比如,，快速，也不能像放鞭炮似的，使人耳不暇接;慢速,，也不能慢慢騰騰,，半天一句，使人聽起來(lái)十分吃力,，等的不耐煩,。一句話，就是快慢要得體,。
朗誦的速度,，主要取決于以下因素：
一是取決于內(nèi)容和情節(jié)。從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō),，朗誦中一般既有快速,，又有中速、慢速,，有張有弛,，起伏跌宕;從內(nèi)容和情節(jié)來(lái)看，陳訴速度慢于抒情速度,，抒情速度慢于議論速度;情調(diào)低沉的敘述,、人物對(duì)話應(yīng)該慢些;急切的呼吁、憤怒的譴責(zé),、熱烈的爭(zhēng)辯,、激昂的陳述、緊張的場(chǎng)景描述應(yīng)該快些,。內(nèi)容和情節(jié)本身的客觀要求,，是決定表達(dá)速度的最主要依據(jù)。
二是取決于表達(dá)者的年齡,。顯然,，朗誦同樣的內(nèi)容，少年兒童快于年青人,，青年人快于中年人,，中年人快于老年人。
三是取決于聽眾的年齡和接受能力,。一般來(lái)說(shuō),，對(duì)于老年人和少年兒童或接受能力相對(duì)較低的聽眾，或聽眾普遍對(duì)某些內(nèi)容感興趣,，不少人都想將其記錄下來(lái)的時(shí)候,，應(yīng)該把表達(dá)的速度放慢些。
快于慢都是相對(duì)的,。無(wú)論是快還是慢,，都須以表述得清晰明了,，聽眾聽的真切明白為基本出發(fā)點(diǎn)，要做到快而不亂,，慢而不拖，快中有慢,，慢中有快,，快慢相間。
節(jié)奏與速度有密切的聯(lián)系,，但又不是等同的,。節(jié)奏不單是一個(gè)速度問題。節(jié)奏是一種有秩序的,、有規(guī)律的,、協(xié)調(diào)的變化進(jìn)程。
在朗誦過程中,，節(jié)奏包括哪些要素呢?大體有以下這些：結(jié)構(gòu)的疏與密,，內(nèi)容的詳與略，情節(jié)的起與伏,，情感的激與緩,，聲調(diào)的抑與揚(yáng)，陰涼的大與小,，態(tài)勢(shì)的動(dòng)與靜,，速度的快與慢，語(yǔ)流的行與止,，過程的長(zhǎng)與短等等,。這些要素的綜合運(yùn)用，便會(huì)形成節(jié)奏,，形成有聲語(yǔ)言的樂章,，激蕩聽眾的情感，啟迪聽眾的思維,，引發(fā)聽眾的共鳴,，鼓舞聽眾，感召聽眾,。
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這些要素有的前面已經(jīng)講過了,，這里著重介紹一下語(yǔ)流的行止技巧，亦即通常所說(shuō)的朗誦中的停頓與連續(xù)的技巧,。
最基本的行止知識(shí),，是標(biāo)點(diǎn)知識(shí)。根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),、段落等區(qū)分停頓間隙的長(zhǎng)與短,。但語(yǔ)流的行止,，遠(yuǎn)不止這些。停頓,，既可以用來(lái)?yè)Q氣,，又可以用來(lái)表示意義的區(qū)分、轉(zhuǎn)折,、呼應(yīng),，還可以傳達(dá)引起聽眾注意的信息，相反,，當(dāng)表述某種連貫是情節(jié),、景況，或當(dāng)表達(dá)者感情奔放,，如行云流水,，不可遏制之時(shí)，則需要一氣呵成,，需要語(yǔ)句的連續(xù)不斷,，以下著重介紹一下有停頓的知識(shí)。
停頓,，就是指句子當(dāng)中,，句子之間，段落之間的間歇,。常見,，常用的停頓有以下幾種：
(1)：換氣停頓。
“飲水思源,，我們?cè)跄懿蝗f(wàn)分感激||和無(wú)限緬懷偉大領(lǐng)袖毛主席||和敬愛的周總理呢!”
“我祝愿全國(guó)的青少年||從小立志獻(xiàn)身于||雄偉的共產(chǎn)主義事業(yè),，……”
標(biāo)有“||”符號(hào)的地方是指需要換氣停頓的地方。事實(shí)上,，這里的停頓,，還不僅是為了換氣，而且是為了加強(qiáng)語(yǔ)言的清晰度和表現(xiàn)力,。倘若將上述的兩個(gè)長(zhǎng)句不停頓的勉強(qiáng)一口氣念完,，即難做到清晰，又不可能有多大表現(xiàn)力,，平淡的很,，勉強(qiáng)的很。
換氣停頓要恰當(dāng),，必須服從內(nèi)容和思想感情表達(dá)的需要,，盡管換氣停頓的具體方法個(gè)人不盡相同，但是,，卻不能隨心所欲,，想在哪里停頓就在哪里停頓,。比如：上例第一句如果按下述方法換氣停頓，變成：“飲水||思源,，我們?cè)跄軀|不萬(wàn)分感激和無(wú)限緬懷偉大領(lǐng)袖||毛主席和敬愛的||周總理呢!”那就不能恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)思想感情了,，甚至?xí)税l(fā)笑，顯得有些滑稽了,。
并且,，有些句子如果在不同的地方停頓，意義不同,，甚至?xí)耆喾础Ｈ纾骸八倚α似饋?lái)”,，若在“我”后面停頓,，是指他笑了起來(lái);若在“望著”后面停頓，是指我笑了起來(lái),。
(2)：語(yǔ)法停頓,。
語(yǔ)法停頓是根據(jù)句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)所作的停頓。這種停頓,，一般根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行時(shí)間長(zhǎng)短不一的停頓,，凡有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方都應(yīng)有適當(dāng)?shù)耐ｎD，停頓時(shí)間大體是：句號(hào)分號(hào)冒號(hào)逗號(hào)頓號(hào),。至于省略號(hào),，、破折號(hào),、感嘆號(hào),、問號(hào)等，要根據(jù)其使用的地方和表情達(dá)意的具體情況來(lái)確定停頓時(shí)間的長(zhǎng)短,。另外,，章節(jié)停頓段落停頓句群停頓句子停頓。
(3)：邏輯停頓,。
邏輯停頓,，是指在朗誦過程中，有時(shí)為了表達(dá)某種感情,，強(qiáng)調(diào)某一觀點(diǎn)或概念,，突出某一事物或現(xiàn)象，在句中沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方作適當(dāng)?shù)耐ｎD,，它不同于前兩種停頓,，邏輯停頓是最小單位常常是一個(gè)詞。
如：“我相信,，||我們的祖國(guó)||一定會(huì)有自己的女宇航員,，||在中國(guó)人面前,，||美的橫竿真在飛速地||上升!”
這種邏輯停頓，雖然隨著所強(qiáng)調(diào)的和突出的內(nèi)容不同,，停頓的地方可以有所不同,，但是，它仍然要受語(yǔ)法停頓的制約,，一般是在較大的主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間,，動(dòng)詞和較長(zhǎng)的賓語(yǔ)之間，較長(zhǎng)的附加成分中心詞之間,，較長(zhǎng)的聯(lián)合成分之間作邏輯停頓,。
(4)：心理停頓。
心理停頓又稱感情停頓,，它沒有固定的模式,，即可以在句子開頭停頓，也可以在句子中間或結(jié)尾停頓,。前幾種停頓,，停頓的時(shí)間都較短，通常最長(zhǎng)都只能是幾秒鐘,。而心理停頓,，可短亦可長(zhǎng)，短則幾秒,，長(zhǎng)則幾十秒,，甚至幾分鐘，由表達(dá)者根據(jù)所表達(dá)的內(nèi)容或情感的需要,，自行設(shè)計(jì)和掌握,，運(yùn)用得好，可以產(chǎn)生很強(qiáng)的藝術(shù)效果,。
心理停頓主要用于以下場(chǎng)合：
第一,，論理之后擬舉例說(shuō)明，需作停頓,，舉例結(jié)束亦作停頓,。前者是為了引起聽眾注意你的“轉(zhuǎn)折”之舉，后者是為了讓聽眾引發(fā)聯(lián)想,，舉一反三,，觸類旁通。
第二,，設(shè)問之后回答之前需作停頓,。如前所說(shuō)，有些設(shè)問是不作答的,，而有些設(shè)問是自問自答的,，在設(shè)問后,，自答前，應(yīng)作停頓,，既可使聽眾產(chǎn)生懸念,，，還可為后面的出人意料的巧妙回答作出鋪墊,。
第三,，感嘆或感嘆之余需作停頓。感嘆之余,，緊接著運(yùn)用心理停頓,，以加深聽眾的印象，引起聽眾的共鳴,。
第四,，話題轉(zhuǎn)移或告一段落之際需作停頓。這是為了讓聽眾將已講完的話題暫時(shí)擱下,，作好迎接新湖哈體、新內(nèi)容的心理準(zhǔn)備,。
語(yǔ)調(diào),，是語(yǔ)音、語(yǔ)氣,、速度,、節(jié)奏的和諧統(tǒng)一，它好比樂曲的旋律一樣,，體現(xiàn)出語(yǔ)言的完美性,。
由于語(yǔ)調(diào)的變化，主要反映在速度,、節(jié)奏,、重音、升降這四個(gè)要素上,，其中重音及升降尚未論及,，下面對(duì)關(guān)系語(yǔ)調(diào)變化的這兩個(gè)要素的運(yùn)用技巧作些介紹，以助對(duì)與的準(zhǔn)確把握,。
(1)重音技巧,。
這里所說(shuō)的重音，是指根據(jù)表情達(dá)意的需要,，有意加重音量與力度的某個(gè)或某些詞,。人們說(shuō)話時(shí)，往往把主要的意思加語(yǔ)氣來(lái)表達(dá),，以引起聽眾的注意力,，重讀的部分就是一句話里中心和主體,。
漢語(yǔ)中的重音有詞語(yǔ)重音和與重音兩大類。
詞語(yǔ)重音是比較固定的,、有規(guī)律的,。就讀音輕重程度可分為重，中,，輕三個(gè)等級(jí),。兩個(gè)字的詞語(yǔ)有“重輕”格式，如中國(guó),，安徽,，玻璃，白菜,。高度等,，還有“中重”格式，如改革,，紅旗,，人民等，三個(gè)字的詞語(yǔ)中只有“中,、輕,、重”一種格式，如北京站,，輔導(dǎo)員,，文化宮，國(guó)務(wù)院等,，四個(gè)字的詞語(yǔ),，其基本格式是“中輕中重”，如：“自力更生,，天經(jīng)地義,，刻苦鉆研：等。
語(yǔ)句重音,，常用的是語(yǔ)法重音,。它是指句子中不同的語(yǔ)法成分讀音輕重不一，其中有的句子成分要讀的重些,。比如：謂語(yǔ)一般要比主語(yǔ)讀的重些,，如：“同志們辛苦了!“中華人民共和國(guó)成立了!”“讓我們一起干一杯!”
此外還有邏輯重音，又稱作強(qiáng)調(diào)重音,，是根據(jù)說(shuō)話的目的和重點(diǎn),，有意將某些詞或詞組讀的重些。如：“香港一定會(huì)回歸祖國(guó)”，“我自豪,，我是一個(gè)軍人的妻子”,。同一句話，重音不同,，意思也就有所不同,。比如：“我請(qǐng)你喝茅臺(tái)酒”，如果重音是“你”,，那是強(qiáng)調(diào)請(qǐng)客的對(duì)象,，如果重音是“茅臺(tái)酒”，那是強(qiáng)調(diào)的是喝的東西,，如果重音是“我”,，那是強(qiáng)調(diào)請(qǐng)客的主人。
重音的處理關(guān)鍵在在于選擇好重音詞,，一般是選在朗誦者著意強(qiáng)調(diào),，以示區(qū)別之處。
應(yīng)當(dāng)注意的是,，重音切記過多,，一是過多顯示不了孰輕孰重，二是會(huì)造成朗誦者的與聽眾的雙方疲勞,。
(2)升降技巧,。
語(yǔ)調(diào)的升降，是指語(yǔ)調(diào)的高低抑揚(yáng)變化,。同一語(yǔ)句,，往往因?yàn)檎Z(yǔ)調(diào)升降處理不一樣,，而能表達(dá)出多種多樣的異地,。如：
這是一百萬(wàn)元。(一手交錢,，一手交貨,，司空見慣)。
這是一百萬(wàn)元!(強(qiáng)調(diào)金額很大),。
這是一百萬(wàn)元?(懷疑,，不相信有這么多)。
這是一百萬(wàn)元?(驚訝,，怎么這么多),。
這是一百萬(wàn)元?(喜悅，為一下子有這么多錢而高興),。
這是一百萬(wàn)元!(后悔,，不該錯(cuò)過賺大錢的機(jī)會(huì))。
從上例可以知道,，語(yǔ)調(diào)的升降變化,，在句末較為明顯,。語(yǔ)調(diào)可分為四種：高升調(diào)，降抑調(diào),，平直調(diào),，曲折調(diào)。
高升調(diào)：句子的語(yǔ)勢(shì)由低到高,。一般表示驚訝,、疑問、反詰,、呼喚,、號(hào)召等。如：
近來(lái)你的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺聪陆盗?
全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合起來(lái)!
降抑調(diào)：句子的語(yǔ)勢(shì)由高到低,。一般表示肯定,、感嘆、懇求,、自信,、祝愿等，如：
我們的理想一定能實(shí)現(xiàn),。
請(qǐng)你幫我解決這個(gè)問題吧,。
平直調(diào)：整個(gè)句子語(yǔ)勢(shì)平穩(wěn)舒展，沒有明顯的高低變化,。一般用于陳述,、說(shuō)明、解釋,，表示嚴(yán)肅,、莊重、平靜,、冷漠,、悼念等。如：
我們面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn),。
毛澤東永遠(yuǎn)活在我們心中,。
曲折調(diào)：句子的語(yǔ)勢(shì)曲折變化，有起有伏,。一般用來(lái)表示夸張,、諷刺、幽默等,，如：
她太可愛了,，連哭鼻子的樣子也招人喜歡。
好個(gè)國(guó)民黨的友邦人士!是些什么東西!
教育工作者的聲音作文字技巧篇十六
有個(gè)女孩大學(xué)畢業(yè)時(shí)，應(yīng)聘幾家外資企業(yè)都慘遭碰壁,。原因是她講話,、說(shuō)笑總是用很大的嗓門。一家外資公司人力資源主任認(rèn)為,，聲音很重要,，它是文化素養(yǎng)的一種綜合體現(xiàn)，有時(shí)候它比容貌更重要,，因?yàn)楣镜暮芏喙ぷ鞫际峭ㄟ^電話聯(lián)絡(luò)的,，你和客戶見面的機(jī)會(huì)倒并不很多。所以,，她希望她的員工不但要有優(yōu)雅的儀態(tài),，還要有優(yōu)美的聲音。于是,，許多人認(rèn)為,，應(yīng)聘時(shí)說(shuō)話要細(xì)聲細(xì)語(yǔ)，慢條斯理,，甚至嗲聲嗲氣才受歡迎,。其實(shí)，并非盡然,。在國(guó)外,，有公司選拔職員有一項(xiàng)奇特的選拔方法，叫“說(shuō)話聲音考試”,，招聘者讓受試者朗讀一篇文章,，或站在人群擁擠的車站前進(jìn)行演說(shuō)，或是只叫你隨便打個(gè)電話,。公司就是通過受試聲音,、表達(dá)、語(yǔ)氣等方面來(lái)決定取舍,。這種選拔標(biāo)準(zhǔn)恰恰相反,，它的優(yōu)勝標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是聲音大,、洪亮,、充滿自信。聲音洪亮,，具有工作能力,，證明對(duì)任何事情信心百倍，敢于不卑不亢表達(dá)自己意思,，說(shuō)明有獨(dú)立工作能力和思考方法,。舉兩個(gè)例子，是想說(shuō)明，在應(yīng)聘招聘過程中,，往往沒有絕對(duì)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),，藍(lán)領(lǐng)和白領(lǐng)的應(yīng)聘技巧不同，藍(lán)領(lǐng)和藍(lán)領(lǐng)之間也有不同的標(biāo)準(zhǔn),。譬如：同是藍(lán)領(lǐng)的聲音,，在高級(jí)寫字樓中的清潔工，說(shuō)話當(dāng)然是輕聲輕氣,，慢條斯理好,；如果是電話間的總機(jī)接線員，當(dāng)然是宛轉(zhuǎn)輕柔和順為主,；但是,，如果是招速遞員（特別是過去電報(bào)送遞員）當(dāng)然要以大嗓門，底氣足,，口齒清楚,，否則如何能在半夜三更，一鳴驚人,？招服務(wù)員,、侍應(yīng)生講話既彬彬有禮，又要響亮清晰,，可做小嬌語(yǔ),，可做河?xùn)|吼。至于招體力勞動(dòng)比較重的勞動(dòng)力,，更要挑會(huì)叫會(huì)喊的,，它代表身強(qiáng)力壯，腰硬氣足,，是個(gè)強(qiáng)勞動(dòng)力,。
教育工作者的聲音作文字技巧篇十七
01、抓住重點(diǎn)(溝通主題具體,、精簡(jiǎn)),。
02、速度適中(不急不徐),。
03,、保持微笑(伸手不打笑臉人)。
04,、察言觀色(看對(duì)方反應(yīng)調(diào)整說(shuō)話情境),。
05、間接指出對(duì)方錯(cuò)誤(人人都愛面子),。
06,、善用形容詞(增強(qiáng)說(shuō)話效果),。
07、叫出對(duì)方的名字與頭銜(表示親切與尊重),。
08,、以對(duì)方擅長(zhǎng)為話題(每個(gè)人都有引以自豪的成就)。
09,、分辨混淆字詞(如十與四),。
10、注意說(shuō)話禮貌(多說(shuō)“請(qǐng)”“謝謝”等禮貌詞),。
11,、避免滔滔不絕(讓對(duì)方有說(shuō)話機(jī)會(huì))。
12,、善聽對(duì)方的話(能抓住對(duì)方的語(yǔ)意與重點(diǎn)),。
13、清楚傳達(dá)訊息(讓對(duì)方了解有關(guān)信息),。
14,、保持合適的談話距離(視人際關(guān)系親疏而調(diào)整)。
15,、以自然姿勢(shì)輔助說(shuō)話(不裝腔作勢(shì)),。
16、以低而穩(wěn)的態(tài)度溝通(一般人討厭高傲者),。
17,、重述與整理對(duì)方語(yǔ)意(對(duì)方語(yǔ)意不清時(shí))。
18,、投入到對(duì)方話中(融入對(duì)方話題),。
19、適時(shí)調(diào)整音調(diào)(引起對(duì)方注意),。
20,、預(yù)先計(jì)劃溝通所需時(shí)間(按部就班達(dá)到目標(biāo))。
21,、讓對(duì)方能暢所欲言(營(yíng)造輕松開放的氣氛),。
22、提示對(duì)方你想要聽的話(表達(dá)自己的意愿),。
二,、說(shuō)話高手的基本技巧。
培養(yǎng)擅長(zhǎng)談話的7個(gè)秘訣：
01,、與陌生人交談,，擁有足夠的勇氣才能打開話匣,。
02,、使自己的性格傾向外交型,。
03、真誠(chéng)能贏得信賴,。
04,、找到一個(gè)對(duì)方很感興趣而你也喜歡和話題。
05,、根據(jù)對(duì)方的態(tài)度,，不時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)。
06,、活潑,，大方，熱情會(huì)給對(duì)方留下好印象,。
07,、幽默能使人快樂。
三,、說(shuō)話不失敗7個(gè)秘訣,。
每個(gè)人，都無(wú)不希望自己人與人談話獲得成功,，無(wú)不希望對(duì)方能發(fā)內(nèi)心地改變立場(chǎng)和看法,，而轉(zhuǎn)到自己的看法上來(lái)。要使對(duì)方達(dá)到這種功效,，就要講究對(duì)話的方法和藝術(shù),。
什么方法呢，你不妨對(duì)照下列7點(diǎn)自我檢討：
01,、情深也良言,，良言一名三冬暖。能給人以親切感,，力量和希望,，才是真正的動(dòng)之以情。
02,、情是前提,，誠(chéng)是其點(diǎn)，以情誠(chéng),，心心才能相印,。
03、委婉幽默,，能使話語(yǔ)增色生輝,，“曲徑通幽”，又使人茅塞頓開,，回味無(wú)窮,。
04,、干脆實(shí)在，坦率見真,，能夠使人感到你夠朋友,，可親、可近,、可信,。
05、很多事不明說(shuō),，同樣心照不宣,，暗示一下，或許有“畫龍點(diǎn)晴”,，“無(wú)聲勝有聲”的效果,。
06、對(duì)話時(shí),，切記一個(gè)“忍”字,，當(dāng)自己心情煩躁時(shí)，要學(xué)會(huì)控制自己,，防止過了頭,，出現(xiàn)“走火”。
07,、對(duì)話的目的,，是要?jiǎng)e人接受你的觀點(diǎn)。重要的是讓對(duì)方把話聽清,，聽懂,，聽進(jìn)去。
四,、使自己談話敏捷5個(gè)秘訣,。
日常交際中不可避免遇到一些難以預(yù)測(cè)的或故意刁難式的發(fā)問。對(duì)此,，若一時(shí)口訥語(yǔ)塞,，就會(huì)出現(xiàn)尷尬局面;若機(jī)智回答，就會(huì)絕處逢生,，贏得主動(dòng)權(quán),。所以談話敏捷是衡量一個(gè)人口才優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)。
01,、心理上坦然,，態(tài)度上自然，要相信自己,，才能發(fā)揮正常,。
02,、一本正經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)僵局，而僵局只會(huì)給雙方帶來(lái)很大的壓力,。
03,、魁力來(lái)源于自身的修養(yǎng),。
04,、從側(cè)面答必變?cè)掝}，即提高對(duì)方的談興,，又贏得交際的主動(dòng),。
05、巧妙機(jī)敏回答,，這不同于欺騙,，而恰是機(jī)敏過人的體現(xiàn)。
五,、走出饒舌誤區(qū)5個(gè)秘訣,。
社交場(chǎng)合一旦遇這樣的人，無(wú)論誰(shuí)都傷透了腦筋：他們大大咧咧,，自以為是,，聽不出他們明確主題，不知道為什么要說(shuō)這些,。但還以為自己最擅長(zhǎng)交談,，造成聽的人神經(jīng)緊張，心情厭煩,，又不好粗暴打斷,。
下面是制饒舌5個(gè)方法，請(qǐng)你對(duì)照反思：
01,、談話就像司機(jī)駕車過十字路口一樣,，要時(shí)時(shí)注意紅綠燈。如果另人對(duì)你的話感興趣,，就會(huì)做出鼓勵(lì),。否則就要你趕緊剎車。
02,、注意平常訓(xùn)練記性,，心不在焉，漏聽字句,，都會(huì)使你的談話變得冗長(zhǎng),，無(wú)聊。
03,、不要把“我”當(dāng)成談話中的最大字,，要引導(dǎo)對(duì)話者也積極參與進(jìn)來(lái),。
04、你不是一個(gè)偉人,，沒人必要居住在地球中心,。
05、如果有人問你：“你剛才在說(shuō)什么?”這真是令人掃興,。
1.說(shuō)話做事的技巧,。
2.領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)話的技巧。
4.領(lǐng)導(dǎo)即興說(shuō)話的技巧,。
5.追女孩說(shuō)話的技巧,。
7.鍛煉說(shuō)話的技巧。
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10.跟孩子說(shuō)話的技巧,。
