在現(xiàn)代社會中,，人們越來越重視計劃的作用,，它是我們成功的基石,。跟蹤和評估計劃的進展,，及時調(diào)整和糾正問題,，避免過度或不足的安排,。- 以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學教師校本研修和個人計劃的重要性篇一

為了使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個人研修計劃,。

一,、指導思想。

遵照教研工作計劃,，以學校的教學教研工作為指導,，立足課堂、革新教學方式,，提高課堂教學的有效性為重點,，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務于教研教學工作而努力。

二,、研修目標,。

1、規(guī)范數(shù)學課堂教學,，優(yōu)化備課方式,，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程實施者,，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平。不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合學生特點,、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2,、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平,。

3、以新的教育理念為指導,，以課程改革重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上,。

三、研修要求：

以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學校,、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”(即以教師為中心,、以課堂為中心,、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本，以能力發(fā)展為本,，以自主學習為本)的.轉(zhuǎn)變,，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應社會需求,、能促進學生全面發(fā)展的好。

四,、具體措施：

1,、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務,，做好每一次聽課后記錄,。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我,。

2,、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍,，并及時反思,。

3、認真參加參與學校教研活動與“小組學習研討”活動,，將培訓學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色,。

4,、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

5、利用信息技術手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習,，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力，結合教學實際,，把個人的校本研修工作做好,。

小學教師校本研修和個人計劃的重要性篇二

作為一名一線教師，我基本上能做到忠于職守,，對教學一絲不茍,，認真勤懇。但教學的時間長了,，思想上不知不覺就產(chǎn)生了一定的惰性,，再也不像以前那樣，主動去聽課,，學習他人的優(yōu)點來彌補自己的不足；也不再去考慮怎樣設計課堂教學,，使學生更容易接受,；更不會為了寫一篇滿意的教案，熬夜到十二點〃〃〃〃〃〃這一切都源于自己的固步自封,，自我滿足,。時代在發(fā)展，思想在更新,，再不改變自己的現(xiàn)狀,，和別人的差距會拉的更大更遠。因此我一定要努力轉(zhuǎn)變自己的思想,，消除自己的惰性,，加強自己的業(yè)務學習，錘煉自己的基本功,。堅持讀書,，讀好書，以豐富自身的文化素養(yǎng),，沉淀自身的知識儲備,。同時，要多寫讀書筆記,，一方面可以把有價值的知識記錄下來,，以便查找記憶,，另外還可以鍛煉自己的文筆。對于粉筆字和書法的練習,，是一個持之以恒的事情,，我堅信，在大家的幫助下,，我一定會不斷提高自己的語文素養(yǎng),，做一名合格的語文教師。

僵化思想,，學習和應用先進的教學理念,，把新課標提倡的三個維度應用到教學當中，課堂上采用自主,、合作,、探究的方法，建設開放有活力的語文課堂,，讓自己的課堂教出一定的特色,。

作為一名教師，我基本上能夠把握教材,，把知識傳授給學生,，能夠解決教學中遇到的難點，能用普通話教學,，板書也能做到認真規(guī)范,，但對于一些先進的教學手段還不能熟練運用，比如多媒體手段,，還不能靈活操作,；對于課件的制作更是一竅不通。今后我一定會多向別人學習,，掌握先進的教學手段,，提高自己的各項能力，我相信,，功夫不負有心人,，通過努力，我一定會做到的,。

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這一方面,，對我來說是一片空白，而且現(xiàn)在我也沒有這個能力去做課題研究,，我想,，只有在今后的學習中，努力提高自己的各項能力,，使自己成為一名優(yōu)秀的語文教師,，才有能力去填補這一空白,，我會為實現(xiàn)這一目標而努力。

小學教師校本研修和個人計劃的重要性篇三

為了提升教師的研究意識和專業(yè)素養(yǎng),，小學教師如何制定科研計劃?下面是本站小編收集整理的小學教師研修計劃,，歡迎閱讀。

一,、教研重點：

本學期教研研究老師們在實驗教材計算教學中感到困惑的問題,，促進計算教學質(zhì)量的提高。

二,、教研目標：

在計算教學中注重在理解算理的基礎上掌握算法,，合理引導算法優(yōu)化，培養(yǎng)學生良好的心理與習慣,，提高學生計算的速度和正確率;重視引導學生建構算法,，加強估算能力的培養(yǎng)，引導學生根據(jù)具體問題選用合適的運算來解決,，提高學生計算的合理性和靈活性,。

三、提出依據(jù)：

計算,，是小學數(shù)學教學的主要內(nèi)容和任務,，是學生必需掌握的數(shù)學基礎知識、基本方法和必要的應用技能,，是數(shù)學學習與數(shù)學能力發(fā)展的根基,。培養(yǎng)小學生的計算能力也一直是小學數(shù)學教學的主要目標之一?！度罩屏x務教育課程標準(實驗)》明確提出要“應減少單純的技能性訓練，避免繁雜計算和程式化地敘述算理”,在第一學段要求“結合具體情境,，體會四則運算的意義”及“經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程”,。

新課程實施以來，學生數(shù)學問題意識及數(shù)學探究體驗都得到加強,。與此同時,，我們也驚奇地發(fā)現(xiàn)低段學生的計算能力出現(xiàn)了明顯下降的現(xiàn)象：1、計算錯誤率偏高了,。在平時作業(yè)中,，被評為優(yōu)秀的學生很少。而相當一部份學生出現(xiàn)錯誤的原因在于少寫,、錯寫,、多寫、漏寫數(shù)字和符號,。2,、計算速度偏慢了,。有的學生一分鐘只能完成4道100以內(nèi)的加減法。

針對這些問題,我們根據(jù)學生的年齡特點和學科知識特點,，提出以上的教研目標,。另外，我們作為課堂教學的實踐者,，也應該努力探索計算教學課堂上相關的“有效教學”策略,，努力提高自己課堂教學的實施能力，提高計算教學課堂的有效性,。

四,、具體措施：

1、做好常規(guī)工作,。

(1)開學初制定好教學計劃,，討論并制定好教研計劃。

(2)加強課堂教學常規(guī)的自我管理,，課前認真?zhèn)浜谜n,，及時診斷和反思自己的教學行為，多交流,，多商討,，共進步，促提高,，逐步形成每個人的教學特色,。每個老師認真上好每一節(jié)課，實踐有效教學策略,，努力提高課堂效率,。繼續(xù)做好每天的批改、輔導工作,，努力不讓一位學生掉隊,。

(3)認真組織好每一次的教研活動，以教研活動為契機,，備課,、交流構思、修改,。

教案,。

上課反思說課評課，爭取每一次的教研活動每個人都有所收獲,。

2,、迎接各級各類的比賽和“亮相”活動，集集體之智慧,，幫助他人之余讓自己也得到更大的提高,。

3,、探索“有效教研”的工作思路，提高教研活動的參與面和參與度,，集思廣益,，讓每位老師都能發(fā)揮各自的特色和才能，充實教研組的隊伍,。

二十一世紀是學習的世紀,，是學習化的社會，研究型,、學習型的教師是當今社會對我們的新要求,。《校本培訓》是我校為提高在職教師理念,、教育能力,、科研意識和科研水平，建設一支優(yōu)秀的教師隊伍而開設的新的教師學習方案,。為了順應我校的培訓目的,，適應當今社會對教師素質(zhì)的要求，努力使自己成為一名具有較高的教學能力,、教學意識和科研水平,，具有較好的教育創(chuàng)新能力的教師，特制定個人年度計劃如下：

本年度將進行校本教研小學教師“備好課”專題培訓,，作為一名教育工作者,，我深感肩上責任重大。今天,，教育面臨很多問題,，正處在轉(zhuǎn)型期，隨著課程改革的不斷深入,，歷史提供給我們一個良好的機遇,。我們要抓住時機，力爭提高與發(fā)展自己,。本學期，我將努力提高理論水平,，更新教育教學觀念,，扎實有效地作好日常教育教學工作，更好地服務于廣大學生,。

一,、總體目標及指導思想。

1,、確立學科為本教學研究的基本理念,，積極參加校本培訓與教學研究,。

2、堅持理論與實踐相結合,，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論,，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題,，以教研促教改,。

3、校本教研要面向?qū)W生,，以人為本,，關注人的全面發(fā)展。

4,、通過培訓,，促使小學教師更新師德觀念，調(diào)整師德行為,，熟悉教材知識體系,，更新學科知識;解決教學實際問題，提高教學設計水平,。

二,、具體做法和設想。

1,、教師角色正確定位,。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領者，決不僅僅是知識的填充者,。尊重學生人格,，關注學生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理,，情感與正確的價值觀,，人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的。我們不是在流水線上制造產(chǎn)品,，我們在培養(yǎng)快樂的人,，在幫助造就成功的人生。

2,、多讀書,，善思考，勤積累,。開放的視覺,，看到了自己理論知識的匱乏，觀念的陳舊。工作十幾年來,，滿足于辛苦教書,，少有的積累已幾近掏空，給自己充電迫在眉睫,。多讀書,，多學習，善于思考,，勤于積累是必經(jīng)之路,。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道,，是人類進步的階梯。我校已下大力量,，加大資金投入,，為老師們購買了大量的理論書籍，征訂了教學雜志,，同時鼓勵教師自己選書,，學校報銷。自己爭取每周讀一本教育方面的論著,，做好,。

讀書筆記。

并配合學校開展的讀書論壇活動,，談體會,，談心得，談收獲,，互相學習,，互相交流以期得到共同發(fā)展，共同進步,。

3,、關注自我反思。繼續(xù)堅持做好教學反思,，每天填好反思記錄本,。反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材,，為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預料之外的問題,，自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎上,，做好教學常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義,，更加貼近新課程改革的需要,，最大限度的調(diào)動學生學習的主動性,。做一節(jié)課的課堂實錄。教師錄下自己滿意的課堂,，根據(jù)自己的課堂實錄找不足,，找差距，以便提高自己的教學水平,。

4,、向同行學習。同伴協(xié)作,、加強交流,，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學習,、探討,、彼此支持、資源共享,。

做為一位新教師,，需要一個成長的過程，即努力成為一名讓領導放心,，讓家長承認,，讓學生喜歡的好老師。這極力要求教師本人實現(xiàn)個人的專業(yè)成長,。成長是一個過程,，成長是快樂的，樹立終身學習意識,，樹立新課程理念,，在自學中求提高，在輔導中求升華已成當前主要任務,。結合學校本學年的校本培訓計劃,，本年度我決心認真研修以求自我發(fā)展，制定,。

如下：

一.個人專業(yè)素質(zhì)成長,。

2.至少精讀一本教育教學專著，泛讀一本教育專著,，鞏固個人專業(yè)知識,，書籍自己選定。

3.積極參與榆中縣新教師培訓活動,，加強自身的師德修養(yǎng),，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻,，勇于吃苦,，勤潔廉正的教師;提高教育教學科研意識和能力，努力爭做反思型,、研究型和學者型教師,，為學生做好榜樣。

4.堅持寫好教育教學隨筆,，閱讀筆記,，并努力做到書寫讀書心得。

5.充分利用自身信息技術知識的網(wǎng)絡資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學習資料,，并認真學習新科技，多實踐,，也爭取多多鉆研相關軟件,，掌握一定制作。

課件,。

的方法,，提高能力，每學期都出優(yōu)秀課件,。

二.觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學活動,。

1.積極參與市或者縣舉行的各項教學研討活動，如課堂創(chuàng)新大賽,，青年教師課堂教學比賽,，通過現(xiàn)場觀摩和學習，更加深入認識調(diào)動小學語文,、數(shù)學課堂學生積極性等方面的教育機智和教學能力,。

2.積極參與學校開展的校內(nèi)教研活動，學習骨干教師等的課堂控制把握能力,，認真聽取其他教師對個人公開課所提出的寶貴意見,，并及時有效地進行教學調(diào)整，努力做得更好,。

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小學教師校本研修和個人計劃的重要性篇四

根據(jù)區(qū)教文體委和進修校的會議精神和工作思路的指導,，并結合我校實際,，特制定本學年研修計劃如下：

一、指導思想,。

在上級教學思想的指引下,，結合本校特點,，注重校本培訓的實效性，以人為本,，能真正提高教師的業(yè)務素質(zhì),，從而提高整體教學水平，使我校的研修工作能求真,、務實，真正為教育教學工作服務,，把我校的教學質(zhì)量推上一個更高的臺階,。

二、研修內(nèi)容,。

（一）加強隊伍建設,，提高整體素質(zhì)。

1,、隨著新課程改革實驗的不斷深入和發(fā)展,，需要我們及時總結和交流在教育教學中的成功經(jīng)驗和做法，討論課改實驗中出現(xiàn)的新問題,，研究新對策,，提高實施水平。

2,、仔細研讀新課程標準,、深鉆新教材，進一步明確課程改革的方向,。繼續(xù)學習有關教學策略和教學評價的理論,，探究如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)化為有效的教學行為。

3,、充分發(fā)揮骨干教師的領頭作用,，注重后備骨干的培養(yǎng)，加強骨干教師的梯隊建設,，為學校教學培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍,。

4、充分調(diào)動教研組長的積極性,，認真落實好每一堂教研課,。

5、加快現(xiàn)代信息技術培訓,。通過培訓促使廣大教師掌握不同程度的現(xiàn)代教育信息技術,，提高青年教師的信息技術水平。

6,、對青年教師進行高層次的培訓,，提供他們外出學習的機會,，提供錘煉的舞臺，促進青年教師迅速成長,，為教學貯備一高素質(zhì)的后備軍,。

7、認真組織全員培訓工作,。做到學以致用,，受訓培訓雙向互動，及時對課改實施工作進行認真的總結,、反思,，提煉成功的經(jīng)驗，尋求薄弱環(huán)節(jié),，采取相應的措施,，以加快我校新課程發(fā)展建設步伐。

（二）抓好教學管理,，細化過程管理,。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃,，全面開齊開足開好各項課程,。

各教研組、及全體老師應以新的課程觀為指導,，合理安排學科教學計劃,，根據(jù)上級文件精神并結合我校實際，合理安排各項課程,，教導處要對每天上課情況進行檢查,，禁止私自調(diào)課和其他違紀行為。在提高學生素質(zhì)的前提下,，對學生的作業(yè)布置要精而少,。

2、加強課堂教學管理,，完善質(zhì)量體系,。

教學質(zhì)量是所有教學過程和教學行為的最終體現(xiàn)，所以,，學校必須狠抓課堂教學,。學校中層干部重心下移，深入教師課堂,，通過課堂實效,，了解教師的實際投入和實際水平，并充分利用骨干教師,、優(yōu)秀教師的作用,，對教師的教學進行全方位的指導,。教導處的工作重點也要落在課堂和教學實際上，以強化教師課堂教學技能為抓手,，踏踏實實地抓好教學,。定期召開教學例會，組織大家學習區(qū)教文體局的《中小學教學評價方案》,，并結合我校實際,，制定我校的行之有效的方案。

3,、抓好教學常規(guī),，穩(wěn)定教學秩序，提高教學質(zhì)量,。

各教研組及全體教師應切實以《綿陽十五中教學常規(guī)工作要求》及涪城區(qū)教育局頒發(fā)的《教學常規(guī)》為依據(jù)，認真學習,，嚴格執(zhí)行,，嚴格落實“教學五認真”，即認真?zhèn)湔n,、認真授課,、認真輔導、認真布置批改作業(yè),、認真收集反饋意見,，完全規(guī)范教學行為。學校教導處加強對“教學五認真”工作的檢查督促,。定期召開工作例會,，予以表揚激勵。

4,、重視初三畢業(yè)班工作,，進行教學大投資。

初三全體老師應該本著“低起點,，高標準,，嚴要求、齊努力,，出成績”工作方針,，高度重視，端正態(tài)度,，合理計劃,，求真務實，堅持“抓中促上帶下”的原則,，針對學生實際加強對提高畢業(yè)班復習課教學質(zhì)量的探索,，充分集體力量為中考服務,，力爭使20xx年的中考順利完成區(qū)上的指導性任務數(shù)，在上年的基礎上翻上一翻,，能給豐谷人民一個滿意的答復,。

三、研修內(nèi)容,。

內(nèi)容要點周次組織者課程培訓,。

（一）第1周——第2周。

1,、組織者：教導處,、各教研組。

2,、課程培訓：綜合實踐活動指導方法,，校本課程資源開發(fā)。

（二）第3周——第4周,。

1,、教學觀摩研討活動。

2,、數(shù)學教學觀摩研討,。

（三）第5周。

1,、組織者：數(shù)學組,。

2、課程培訓：語文教學觀摩研討,。

（四）第6周,。

1、組織者：語文組,。

2,、課程培訓：英語教學觀摩研討。

（五）第7周,。

1,、組織者：英語組。

2,、課程培訓：政史地組教學觀摩研討,。

（六）第8周。

1,、組織者：政史地組,、藝體組,。

2,、課程培訓：教學觀摩研討,。

（七）第9周,。

1、組織者：藝術組,。

2,、課程培訓：

（1）主題式研討活動。

（2）如何指導學生和文本對話,。

（八）第11周,。

1、組織者：各教研組,。

2,、課程培訓：怎樣創(chuàng)設有效的問題情境。

（九）第12周,。

1,、集體備課活動。

2,、制定教學計劃,，研究新教法。

3,、交流教學反思。

（十）13周——14周,。

1,、組織者：各教研組。

2,、課程培訓：

（1）說課研修,。

（2）青年教師說課比賽。

（十一）第15周,。

1,、組織者：教導處、各教研組,。

2,、課程培訓：復習課研討。

（十二）16周——17周,。

1,、信息技術培訓。

2,、課件,、網(wǎng)頁制作，網(wǎng)站維護,。

（十三）18周——19周,。

組織者：教導處,。

注：每周的研修活動定在星期二、星期四進行,，特殊情況除外,。

小學教師校本研修和個人計劃的重要性篇五

3.將培訓學習所得或者是觀摩學習所得，在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學特色,。

三.精心設計教學。

1.認真寫好語文,、數(shù)學每課時的教案,，在教學設計上追求多樣化，個性化,，以求更好的教學效果,。

2.正如波斯納提出了一個教師成長公式：經(jīng)驗+反思=成長。因此個人將爭取努力做到深化反思型教研活動,，范圍包括課堂教學反思,、課題研究反思、個人成長反思,?？傊瑫r時處處樹立自我反思,，在“做中學”的實踐觀念,。

3.認真開好每次學校公開課，每節(jié)公開課后,，并與領導和聽課老師交流溝通,，爭取自己的教學水平有所提高。把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足。同時收集好各項檢查材料,。經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學行為，主動進行教學方式的改革,。在總結經(jīng)驗中完善自我,。

四.自學研修。

1.認真研究人教版英語新教材，努力做到學習教材,、理解教材,、探索教法。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題,，做到及時研究解決,。不斷積累課改工作經(jīng)驗。

2.以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”,，以提高自己的教育教學水平,。

3.學習教師法及其教師相關的法律法規(guī)，做個懂法,，知法,，用法的新教師。

五.研究論文,。

1.論文主題：針對個人在崗研修的情況及收獲或問題,、困惑，談自己的體會,、思考,。

2.掌握現(xiàn)代教育技術，培養(yǎng)現(xiàn)代化教育意識與教育教學能力,。

3.積極應對新課程,，努力嘗試，讓自己的課堂成為孩子們的樂園,。

六.持之以恒落實好個人校本培訓計劃很喜歡這么一句話：“立志,，有恒?！辈蛔稣Z言的巨人,，行動的矮子,。在對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識后,，我決心不斷學習，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力,，結合民族地區(qū)教學實際，把個人的校本培訓計劃落實到位,。

小學教師校本研修和個人計劃的重要性篇六

為了使自己不斷提高教育理論和學術水平,，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì),，我制定了個人研修計劃,。

一、指導思想

遵照教研工作計劃,，以學校的教學教研工作為指導,，立足課堂、革新教學方式,，提高課堂教學的有效性為重點,，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作,，為促進學生的全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力,。

二,、研修目標

1、規(guī)范數(shù)學課堂教學,，優(yōu)化備課方式,，使自己由

學習

2,、積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平,。

3,、以新的教育理念為指導，以課程改革重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上,；著眼點放在理論與實踐的結合上,；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。

三,、研修要求：

以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上,；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上,；增長點放在促進學校,、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學的 “三個中心”（即以教師為中心,、以課堂為中心,、以課本為中心）向新課程標準要求的“三個為本”（即以學生為本，以能力發(fā)展為本,，以自主學習為本）的轉(zhuǎn)變,，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務,，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應社會需求、能促進學生全面發(fā)展的好,。

四,、具體措施：

1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,。認真完成學習任務,，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。在總結經(jīng)驗中完善自我,。

2、堅持寫好教育教學隨筆,。認真的讀一本有關教育的書籍,，并及時反思,。

3,、認真參加參與學校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高，

尋找

4、樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

5,、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

我對自己的

專業(yè)

校本研修，是指立足于本校工作實際,，根據(jù)教師自身專業(yè)發(fā)展需要,，開展自主、合作,、探究性學習和鍛煉,，提高教師專業(yè)修養(yǎng)水平，促進教師專業(yè)化的一種教師繼續(xù)教育形式,。

為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,，更好地為教學工作服務，根據(jù)學校的工作實際,，自身的發(fā)展要求,，特制定校本研修個人工作計劃。

一,、研修目標

1．通過學習,，提高自身的師德修養(yǎng),。

2．通過學習，提高自身的業(yè)務水平,。

3．通過學習,，提高自身的科研水平。

4．通過學習,，促進自己對新課標的理解,。

5．樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

二,、研修內(nèi)容；

（一）多讀對自己有用的書,，進行讀書研習,。 廣泛閱讀各類書目，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領悟

生活

的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

（三） 加強教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園研究,，做創(chuàng)新型的教師,。 在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲,，及時歸納、及時總結,，寫出教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園研討論文,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力,。

（四）在備課管理上,，朝著a級管理奮斗，在原來的基礎上向前一步,。

四,、具體實施方案

1．勤于學習，樹立終身學習的觀念,。 (1) 堅持不懈地學,。活到老,，學到老,，樹立終身學習的觀念。 (2) 多渠道地學,。做學習的有心人,，在書本中學習，學習政治思想理論,、教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習,，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的。通過網(wǎng)絡學習新課標,，在教學中理解應用新課標,。 (3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識,、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構建,、豐富自己的知識結構。

2．多聽課,，堅持做到聽好每一堂教研課,，做好教研筆記,。取長補短，努力地提高自己的教學水平,。

3．勤于動筆,，提高教育科研水平。

(1) 及時積累專題研究的第一手資料,。

(2) 嘗試進行教學案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。 在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學生

心靈

姜淑芩 為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,，更好地為教學工作服務,，根據(jù)學校的工作實際，自身的發(fā)展要求,，特制定校本研修個人工作計 劃,。

一、研修目標

1．通過學習,，提高自身的師德修養(yǎng),。

2．通過學習，提高自身的業(yè)務水平,。

3．通過學習,，提高自身的科研水平。

4．通過學習,，促進自己對新課標的理解,。

5．樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

二,、研修內(nèi)容；

（一）多讀對自己有用的書,，進行讀書研習,。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平,。同時,，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園實踐與理論結合起來,，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi),，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊,，及時更新教育理念,。工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己,。

（二）在實踐中進行教學研討。

生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

（三）做創(chuàng)新型的教師,在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計,同時,，還要堅持每天都有點滴收獲,，及時歸納、及時總結,，寫出教育教學研討論文,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力,。

（四）在備課管理上,，朝著打造高效課堂目標奮斗，在原來的基礎上向前一步,。

三,、具體實施方案

1．勤于學習，樹立終身學習的觀念,。

(1) 堅持不懈地學,。活到老,，學到老,，樹立終身學習的觀念。

(2) 多渠道地學,。做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀,；也要在“無字處”學習,，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的,。通過網(wǎng)絡學習新課標,，在教學中理解應用新課標。

(3) 廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構建、豐富自己的知識結構,。

2．多聽課,，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記,。取長補短,，努力地提高自己的教學水平。

3．勤于動筆,，提高教育科研水平,。

(1) 及時積累專題研究的第一手資料。

(2) 嘗試進行教學案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學習，再學習,，在學習中不斷超越自己,。

20**學年個人校本研修計劃

新學期的工作已經(jīng)開始了，為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,，更好地為教學工作服務,，根據(jù)學校的工作實際，自身的發(fā)展要求,，特制定校本研修個人工作計劃,。

一、研修目標

通過學習，提高自身的師德修養(yǎng),提高自身的業(yè)務水平,提高自身的科研水平,，促進自己對新課標的理解,。樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

二,、研修內(nèi)容；

（一）多讀對自己有用的書,，進行讀書研習,。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平,。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來,，在總結和反思中來形成自己的教學風格,。

（二）在實踐中進行教學研討。

新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會,。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

三,、具體實施方案

1．勤于學習,，樹立終身學習的觀念。

(1) 堅持不懈地學,?；畹嚼希瑢W到老,，樹立終身學習的觀念,。積極進行讀好一本書，做好一份讀書筆記,，寫好一篇讀書心得,，鉆研好一冊教材，上好一堂課，寫好一份教案,，寫好一手字,，用好一種信息技術。

(2) 多渠道地學,。做學習的有心人,，在書本中學習，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習,，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的。通過網(wǎng)絡學習新課標,，在教學中理解應用新課標,。

(3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識,、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構建,、豐富自己的知識結構。

努力提高教育教學水平,。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法，在自己的教育教學實踐中進行試用,，并及時反省,。

3．勤于動筆，提高教育科研水平,。

(1) 及時積累專題研究的第一手資料,。

(2) 嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學習,，再學習，在學習中不斷超越自己,。

4,、重視備課,，講課，切實提高課堂教學效率,。課堂教學是學校教學工作的重要渠道,，充分利用課堂40分鐘是提高教學效率，教師要認真上好課,，充分利用先進的教學手段,，設計好教學方法，把知識落到實處,。

5,、以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學實踐緊密結合,，提升自己教育教學科研的意識和能力,。

總之，本學期要積極開展教育教學工作,，充分利用現(xiàn)代技術的豐富資源,。實現(xiàn)教師時時學習，處處學習,，高效率學習,，真正把校本研修變成自己的終身學習，不斷提高自身素質(zhì),，完善自我,。

平定小學王太娟

為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,，更好地為教學和管理工作服務,，根據(jù)中心校的有關要求和學校的工作實際以及自身的發(fā)展要求，特制定本年度的校本研修個人工作計劃,。

一,、指導思想

通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高我的整體教學水平,。

二,、研修目標

1、規(guī)范課堂教學,，優(yōu)化備課活動,，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程實施者,，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平,。、不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點,、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2,、積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平,。

3,、以新的教育理念為指導，以課程改革重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上,；著眼點放在理論與實踐的結合上,；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。

三,、研修要求：

實踐能力的培養(yǎng),，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應社會需求,、能促進學生全面發(fā)展的好。

四,、具體措施：

1,、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務,，做好每一次聽課后記錄,。

2、堅持寫好教育教學隨筆,。認真的讀一本有關教育的書籍,，并及時反思。

3,、認真參加參與我校教研活動與“小組學習研討”活動,，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學特色,。

4,、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

5,、利用信息技術手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討,。不斷學習,，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力,，結合教學實際,，把個人的校本研修工作做好。

小學教師校本研修和個人計劃的重要性篇七

一,、指導思想：

進一步落實校本培訓的各項要求,、任務，讓校本培訓不走形式,，不做樣子,，真正將其落實到每一位教師的自身發(fā)展上。努力將學,、教相結合,，以學促教、以教促學,；個人培訓與集體培訓相結合，集中經(jīng)驗,、推廣經(jīng)驗,，力爭通過培訓，有啟發(fā),、有提高,、有成果。做到以訓促研,、以研興教,。

二,、工作要點：

（一）、加強理論學習提高理論學習實效,。

1,、隨著新課程改革實驗的不斷深入和發(fā)展，需要我們及時總結和交流在教育教學中的成功經(jīng)驗和做法,，討論課改實驗中出現(xiàn)的新問題,，研究新對策，提高實施水平,，這就要求我們不斷學習,，提高理論水平。本學期重點學習以下內(nèi)容：

（1）基礎教育階段各學科課程標準,、新教材,，進一步明確課程改革的方向。

（2）,、繼續(xù)學習有關教學策略和教學評價的理論,，探究如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)化為有效的教學行為，重點學習八本書和七個實施意見,。

（3）學習有關研究性學習,、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗；

2,、充分發(fā)揮教研組長,、課題組長引領導航作用，認真組織,，定期開展以教改為重點的各種形式的理論學習,。

（二）、強化培訓指導提高教師科研素質(zhì),。

1,、認真組織全員培訓工作。做到學以致用,，受訓培訓雙向互動,，及時對課改實施工作進行認真的總結、反思,，提煉成功的經(jīng)驗,，尋求薄弱環(huán)節(jié)，采取相應的措施,，以加快我校新課程發(fā)展建設步伐,。

2、繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的排頭兵作用,，認真組織優(yōu)秀教師上觀摩課,、經(jīng)驗介紹,，直接與課改教師對話、討論,、交流,、研究，促進我校課改的深入發(fā)展,。

3,、加快現(xiàn)代信息技術培訓。通過培訓促使廣大教師掌握不同程度的現(xiàn)代教育信息技術,，提高青年教師的信息技術水平,。

4、對青年教師進行高層次的培訓,，提供他們外出學習的機會,，提供錘煉的舞臺，促進青年教師迅速成長,，培養(yǎng)一批青年骨干教師,。

（三）、抓好課題研究細化過程管理,。

1,、本學期，將按上級有關文件精神,，對學?，F(xiàn)有課題進行細化管理。做好《增強農(nóng)村小學生德育實效性實踐研究》這個課題的結題準備工作,。由教導處牽頭,，組織課題承擔者開展多層次、多渠道,、全方位的研究,，邊實踐，邊研究,，邊總結,，不斷探索，并上升為理論,。

2,、各課題組負責人嚴格按照學校“教科研管理制度”,，按計劃，有步驟地扎實開展研究活動,。特別注重平時研究,，堅持教研結合,。認真分析課題研究進展中的得與失，努力尋求解決的辦法,。

（四）實施管理戰(zhàn)略,。

進一步建立和健全教科研組織網(wǎng)絡和各項管理章程，明確各教研組組長的義務和權利,，啟動并運作教科研“全程考評績效制”,，強化課堂教學的中心意識，強化教研組的職能管理,，強化現(xiàn)代教育技術的培訓和應用,，強化學科質(zhì)量評估和競賽輔導，強化校際交流,、合作開發(fā)和網(wǎng)絡教學,，充分調(diào)動廣大教師的教研積極性，扎實有力地實施質(zhì)量認證管理,。

注：每周的研修活動定在星期二進行．,。

小學教師校本研修和個人計劃的重要性篇八

我是一名小學教師，為了提高自身素質(zhì),，樹立終身學習的觀念,，使學習成為自己的一種內(nèi)需，為此,，我制定了個人研修計劃,，內(nèi)容如下：

（一）研修目標。

2,、更新教育觀念,，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實施新課程的能力,，不斷提高教育質(zhì)量,；更新專業(yè)知識，提高學歷層次,，進一步優(yōu)化知識和能力結構,；進一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術和手段,，提高自身教育教學水平,。

（二）具體任務。

個人研修任務,，內(nèi)容包括《若干建議——規(guī)范課堂教學和提高課堂效益》,、《教育法律法規(guī)簡明讀本》。

1,、認真參加學校組織的學習培訓,，記好聽課筆記,，完成各類作業(yè)。

2,、結合集體培訓,，強化個人學習，并能結合自己的教學實際進行反思,，提高,。

（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習,。

廣泛閱讀各類書目,，可以充實、更新自己的專業(yè)知識,，領悟生活化,、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平,。同時,，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結合起來,，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi),，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊,，及時更新教育理念。工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍,，寫好讀書感想，從而不斷充實自己,。

（二）虛心向他人請教,，取人之長，補己之短,，進行教學研討和提升,。

小學教師校本研修和個人計劃的重要性篇九

家庭教育對小學生的成長和發(fā)展具有重要而深遠的影響。家庭教育是一種特殊的教育形式,，對人的影響可以籠統(tǒng)地稱為啟蒙作用或啟動作用,，它以形式的普遍性、權威的穩(wěn)固性,、了解的深刻性,、過程的連續(xù)性、方法的靈活性和內(nèi)容的廣泛性等特點，潛移默化地持續(xù)影響著人的性格,、興趣,、價值取向,、人生態(tài)度,、自我意識等非智力因素,，同時也以各種方式制約著人的智力發(fā)展,，從而發(fā)揮著學校教育和社會教育所無法替代的重要作用,。這種作用的重要性在于它很大程度上影響著一個人人生發(fā)展的方向和取得多大成績的可能性,?？梢哉f,，家庭教育是學校教育的加油站,，也是社會教育的防火墻?！凹彝ナ呛⒆觽冇肋h眷戀,，且永不停課的學校”,，“父母是孩子的第一任老師”,，“不要讓孩子輸在起跑線上”，諸如此類的明言警句也一再提醒人們：家庭教育不可忽視,！

小學家長在家庭教育的方式方法上急需行之有效的指導和幫助,。小學家長缺乏必要的家教常識和家教經(jīng)驗，只是籠統(tǒng)地認識到其重要性而往往無從著手,，要么高壓施威,，強迫孩子遵從自己的模糊思路，剝奪了孩子發(fā)展的自主性,，使孩子的成長過程失去了應有的趣味性,，同時扼殺了孩子個性的多樣性和創(chuàng)造性；要么嬌生慣養(yǎng),，良莠不辨地滿足孩子的各種需要,，讓孩子的成長和發(fā)展陷入了自生自滅的絕對自由狀態(tài)，其實是對孩子發(fā)展的不負責任行為,。更重要的是,，小學家長對小學生的年齡特征、小學教育規(guī)律,、基礎教育改革動態(tài)等沒有系統(tǒng)了解,，在家庭教育中往往力不從心，甚至無法下手,，急需行之有效的指導和幫助,。

三教統(tǒng)籌要求家庭教育主動承擔起協(xié)調(diào)、配合與統(tǒng)籌作用。在三教統(tǒng)籌中,，家庭教育是基礎,，學校教育是主導，社會教育是補充,。學校教育需要家庭教育的積極配合與大力支持,，社會教育需要家庭教育的鑒別與參與。一方面,，學校教育效果需要在家庭中強化和鞏固,，家庭教育要承擔起延伸、拓展與固化學校教育的重要作用,。另一方面,，學校教育與家庭教育需要同步共振，相得益彰,，謹防教育效果相互抵消,，給孩子的價值觀念帶來沖突，產(chǎn)生人格形成上的障礙,。其次,，社會教育影響龐雜無序，小學生缺乏明辨是非的知識和能力,，學校對此鞭長莫及,，唯有家庭教育有時間、有機會,、有條件對各類社會影響進行甄別,、篩選，“擇其善者而從之,，其不善者而改之”,。

所有這些，都為家庭教育的科學化提出了強烈要求,，為學校教育的可持續(xù)發(fā)展指明了努力方向,。探索家庭教育的科學方法，指導廣大家長開展行之有效的家庭教育,，引導家庭教育與學校教育的密切配合,，就成了一個既重要又緊迫的現(xiàn)實課題。

根據(jù)小學家長的實際需要,，從家校合作的要求出發(fā),，下學期我的研修初步擬定涉及以下內(nèi)容：

1、新課標理念的宣傳與普及,。

2,、常見家教誤區(qū)的剖析與糾正,。

3、有效家教方法推介,。

4,、家校合作的有效途徑與方法。

讓學生家長掌握新課標的基本精神與核心理念,，糾正家長中存在的各種錯誤認識和做法,，推薦卓有成效的家教方法，探索并實踐家校合作的有效途徑和方法,，提高家校合作效益,，促進學生健康成長，全面發(fā)展,。

本期研修主要采取以下方法進行：

1、閱讀法,。查閱工具書和專業(yè)書刊,，瀏覽專業(yè)網(wǎng)站，掌握科學的教育理論知識,，準確把握基礎教育改革和發(fā)展態(tài)勢,，確保內(nèi)容正確，觀點新穎,，方法有效,，建議得當。

2,、調(diào)查法,。以問卷調(diào)查的方式，征集小學家長在家庭教育中存在的各種困惑和急需的各類幫助,，作為指導研修方向,，確定研修重點，細化研修任務的重要依據(jù),。

3,、座談法。以座談會的方式,，征集小學生對各自家庭教育的意見和建議,，作為調(diào)整和豐富研修內(nèi)容，修訂研修進程,，明確研修目標的重要依據(jù),。

4、經(jīng)驗總結法,。歸納總結成功家教的先進經(jīng)驗,，提煉具有普遍指導價值的可行性方法,，作為推廣的主要內(nèi)容。

1,、理論學習,。借助專業(yè)書籍、報刊雜志和瀏覽網(wǎng)頁,，深入學習《小學語文課程標準》,，了解家庭教育的時代特征和重要任務，收集匯總家校合作的各種形式與方法,。

2,、調(diào)查研究。通過發(fā)放家長調(diào)查問卷,，召開學生座談會等形式,，了解小學家庭教育現(xiàn)狀的優(yōu)勢和缺點。

3,、歸納總結,。在歸納總結理論學習的基礎上，結合個案分析驗證,，總結出具有普適性的家庭教育有效經(jīng)驗,。

4、集中輔導,。給學生家長集中講授新課標精神,，介紹成功經(jīng)驗，糾正認識上的各種誤區(qū),。

小學教師校本研修和個人計劃的重要性篇十

以甌海區(qū)教師發(fā)展中心教學工作計劃為指導,，認真貫徹上級各部門的總體部署及要求，以實際行動貫徹落實科學發(fā)展觀,，圍繞有效推動課程改革這個中心工作,，按照“走近教師，走進課堂”的思路,，改進教學管理行為,，優(yōu)化課程結構，教學過程和教師隊伍,，不斷提高校本研修質(zhì)量,，提升本街道小學教師的整體素養(yǎng)。

二,、研修對象,。

新橋街道全體在職小學教師。

三,、研修主題,。

本學期,，新橋街道的校本研修活動繼續(xù)以“教研組建設”為主體，以“課堂的有效性”為主題,，深入課堂,，深入教研組，深入探討和研究,，不斷提高校本研修質(zhì)量,。這學期，我們將在上學期各教研組承辦一次大型活動的基礎上,，側重于點面的結合,，重在對平時教研組活動的指導、監(jiān)督,，使之更有效,。并力求在校本研修模式上有所創(chuàng)新，總結提煉出幾種有效的校本研修范式,。

四,、研修措施。

1,、備課會。組織教師參加上級業(yè)務部門舉行的各級各類新課程備課會和各類骨干班,，研修班,，新教師崗位培訓等，并邀請優(yōu)秀教師在街道內(nèi)舉行一二年級語文,、數(shù)學老師的備課會,。另外，做好相關資料的整理和存檔,。

2,、系列活動——“套餐式”。這學期的校本研修活動以崔巒教授提出的“課堂教學的有效性要抓住三個關鍵環(huán)節(jié)：一是準確解讀文本;二是精心進行教學設計;三是靈活機動地實施教學,?！弊鳛榭傮w思路。我們將分階段進行“文本解讀——教學設計——課堂展示——撰寫評課或反思——案例分析”等系列活動,。其中的文本解讀和課堂展示活動要求在教研組內(nèi)充分展開的基礎上進行,，其他板塊要求老師們獨立完成后在教研組內(nèi)交流，老師們再進行仿課,、創(chuàng)新實踐,。給每位老師提供展示的機會和平臺，使這一系列活動有效提高老師的教學水平,，提高課堂教學實效,。

3,、特色活動——“會餐式”。本學期,，我們針對老師和學生們的心理問題,，利用新橋二小、三小的特色課程——心理健康教育,，舉行一次心理健康專題活動,，使優(yōu)質(zhì)資源達到共享。這學期,，區(qū)教師發(fā)展中心的科學研訓員周瓊莉老師將聯(lián)系我們新橋街道的校本研修,，所以我們將聯(lián)合三所學校的科學老師進行一次科學研討會。另外,，結合語文兒童閱讀的推廣會,，我們將舉行一次區(qū)級的兒童閱讀中期匯報活動，力圖在課型上有所創(chuàng)新,。

4,、骨干教師展示活動——“巡回式”。為了發(fā)揮名師培養(yǎng)對象,、教壇新秀等骨干教師的輻射作用,，我們將舉行骨干教師的展示活動，以及名師培養(yǎng)對象的開放周活動,，讓廣大老師在自己街道就能聽到好課,，感受新課程、新理念,，為大家提供優(yōu)秀的課例進行研討,，我們將采取骨干教師到各所學校進行巡回教學，以緩解工學矛盾,。

5,、教研組活動。本學期,，我們要求各教研組長圍繞“教學質(zhì)量分析,，作業(yè)布置，課堂的有效性”等內(nèi)容進行保質(zhì)保量的研討活動,。同時學會合作,，要求語文、數(shù)學大組舉行一次大型的課例展示活動,。希望在校本研修模式上有所創(chuàng)新,，總結提煉出幾種有效的校本研修范式。

6,、隨堂課活動,。我們將繼續(xù)開展常規(guī)的“周四聽課日”活動,，把強化教學基礎管理作為提高教師群體素質(zhì)，推動課堂教學整體優(yōu)化的重要手段,。

7,、教科研活動。本學期,，先督促并協(xié)助各課題負責人做好20__年各類課題的申報工作,。其次，注重課題過程的管理,，做好課題的實施工作,。我們將對《兒童閱讀讀物指導課研究》《創(chuàng)建小學校園英語氛圍的實踐》》等課題進行有研討價值的中期匯報活動。

8,、完善校本研修制度,。形成以教師自我反思、同伴互助,、專家引領為基本要素的專業(yè)發(fā)展格局,。

五、研修形式,。

根據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心提出的校本研修要加強“教研組建設”,，所以我們的形式也圍繞教研組的展示進行，主要有骨干教師的研討課,、互動評課,、專家點評講座、課例研究,、撰寫教育案例、反思等,。

1,、學校嚴格按照上級培訓部門對研修基地的要求，建立考核管理制度,，做到管理規(guī)范化,，培訓過程化，充分調(diào)動教師參培的積極性,，確保研修質(zhì)量,。

3、本學期計劃在校教師共完成24學時以上,，協(xié)助非基地學校教師可以在我校研修完成16學時以上,。

小學教師校本研修和個人計劃的重要性篇十一

1、做好常規(guī)工作,。

（1）開學初制定好教學計劃,，討論并制定好教研計劃,。

（2）加強課堂教學常規(guī)的自我管理，課前認真?zhèn)浜谜n,，及時診斷和反思自己的教學行為,，多交流，多商討,，共進步,，促提高，逐步形成每個人的教學特色,。每個老師認真上好每一節(jié)課,，實踐有效教學策略，努力提高課堂效率,。繼續(xù)做好每天的批改,、輔導工作，努力不讓一位學生掉隊,。

（3）認真組織好每一次的教研活動,，以教研活動為契機，備課,、交流構思,、修改教案、上課,、反思,、說課、評課,，爭取每一次的教研活動每個人都有所收獲,。

2、迎接各級各類的比賽和“亮相”活動,，集集體之智慧,，幫助他人之余讓自己也得到更大的提高。

3,、探索“有效教研”的工作思路,，提高教研活動的參與面和參與度，集思廣益,，讓每位老師都能發(fā)揮各自的特色和才能,，充實教研組的隊伍。

小學教師校本研修和個人計劃的重要性篇十二

注重自身教育理論水平的提高,，做一名善于學習,，善于思考，銳意進取的學習型教師，學者型教師,。

1,、加強教育知識和理論學習，努力提升自身素養(yǎng),。多閱讀專業(yè)書籍,。本年度我計劃閱讀的專業(yè)書籍有：雜志《教師博覽》、《小學語文教師》,，《中國著名特級教師教學思想錄》《教育與人生：葉圣陶教育論著選讀》《教育的理想和信念》等教育理論書籍,。

2、充分利用網(wǎng)絡平臺,，拓展教學資源,。關注專業(yè)網(wǎng)站上最新的教育教學動態(tài)，搜索教學素材,，更新教學理念,。

3、積極參加各級各類教育培訓和教研活動,，開闊視野,，追蹤最新的教學成果和教學理念，促進理論學習研討與教學實踐探索的融合,，真正實現(xiàn)在做中學,、在學中做，推動在教育理論素養(yǎng)的提升,。

4,、作為一名語文教師，盡量多閱讀文學名著,，充實和提升自己的文學素養(yǎng),，很有必要。

小學教師校本研修和個人計劃的重要性篇十三

1,、堅持行動研究,，堅持寫教學敘事，記載讀書感悟,、教育和教學反思。

2,、撰寫教育,、教學論文，要求自己每年至少撰寫一篇論文,。

3,、每個星期爭取讀一篇與語文教學有關的文章，并做好相關的摘錄,。

4,、積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡學習,，及時撰寫學習心得。

小學教師校本研修和個人計劃的重要性篇十四

一,、指導思想：

在新時期里,，新課改新理念要求下，我們的教育教學方式也必須轉(zhuǎn)變,。加強學習,，努力提高自己，變化自己,，學習先進知識和先進的教學方法以適應當代教師的要求,。

二﹑學習內(nèi)容：

(一)、個人讀書,。

1,、至少精讀一本教育教學專著，書籍自己選定,。

2,、必須提交一篇個人閱讀的讀后感，并在個人播客中發(fā)表,。

(二),、聽評課。

1,、聽評課的對象以本校教師為主,，本學期至少聽15節(jié)課。

2,、每次聽課后要認真填寫聽課記錄本,。

(三)教學設計。

1,、教學設計是個人研究教材教法的成果,，包含個人在崗研修期間所上公開課的教案。

(四)小組集中研修,。

1,、認真做好集體備課工作。

2,、充分發(fā)揮教研組的作用,，并結合本組的具體實際開展教學研究。

3,、學習教材,、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題,，做到及時研究解決,。不斷積累課改工作經(jīng)驗。

4,、以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”,，以提高自己的教育教學水平。

5,、學習《教師職業(yè)道德》,，進一步提高師德。

6,、學習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,，進一步提高自己的反思意識，要經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學行為,，主動進行教學方式的改革，教學水平不斷提高,。

(五)個人博客,。

1、個人博客是開展網(wǎng)絡研修的主要平臺,，我們應繼續(xù)做好個人博客,。

2、充分利用好網(wǎng)絡在線研討,，管理好個人博客,。

(六)研究論文。

論文主題：針對個人在崗研修的情況及收獲或問題,、困惑,，談自己的體會、思考,。

三,、學習形式：

1、積極參加校本教研活動,，努力解決在新課程改革中遇到的各種問題,，營造良好的教研氛圍，促進校本教研制度的建設,。

出處 m.sevw.cn

2,、創(chuàng)新集體備課，利用備課組,，開展集體備課活動，設計出富有個性的教案。

3,、深化反思型教研活動,，范圍包括課堂教學反思、課題研究反思,、個人成長反思,，課前和課后的反思。

4,、每周做一次教后反思,，每月寫一篇教學案例或隨筆，每學期至少讀一本教育專著,，每學期寫一份經(jīng)驗總結或教學論文,，每學期上一節(jié)公開教學研討課。

5,、充分利用自身信息技術知識的網(wǎng)絡資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流,。

小學教師校本研修和個人計劃的重要性篇十五

3,、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

4、利用信息技術手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討。

總之,，我會不斷學習,，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力,，結合教學實際,，讓個人的校本培訓做到最好。

一,、指導思想,。

為了深入落實學校的校本培訓目標,，提高個人的專業(yè)素質(zhì)，適應素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換,，不斷充實和提高自己,，實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展，特制定本計劃,。

二,、工作目標。

積極參加學校組織的各項校本培訓學習活動,，完成校本培訓內(nèi)容,，不斷地給自己充電，提高自身的業(yè)務水平,。

三,、具體工作。

1,、強化師德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè)，關心熱愛每一位學生,，不體罰和變相體罰學生,，公平對待每一位學生，不僅做好學生學習上的好老師,，更要做好學生思想道德品質(zhì)上的領路人,，關心學生身心健康的發(fā)展，增強責任心和使命感,。

2,、充分利用學校的資源優(yōu)勢，積極參加網(wǎng)絡技術培訓,，學習網(wǎng)頁制作技術和各種課件的制作技術,。通過學習，努力實現(xiàn)信息技術與教學工作的整合,。

3,、積極參加新課程改革專題培訓，樹立正確的教育觀念,，努力提高教育教學水平,。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法,，在自己的教育教學實踐中進行試用,，并及時反省。

4,、以課題研究實驗為平臺,，將課題研究與教學實踐緊密結合,，提升自己教育教學科研的意識和能力。

5,、積極參加每周三的業(yè)務學習,。

6、將自己在學習過程中積累的心得,、筆記、案例等及時整理,，存入檔案,，并經(jīng)常進行自我反思，爭取每課一反思,，每周一總結,，每月一自評，反思時立足于自己教學行為的回顧,、診斷,、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學活動規(guī)律的認識理解,，從而適應不斷發(fā)展變化著的教育要求,。每學期還要完成一篇有一定價值的教學論文。

7,、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍,，每年至少訂閱一份報刊來進行學習研究，寫好讀書筆記,。通過多讀,、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì),。

8,、認真參加集體備課，并通過集體備課學習其他教師的先進的教學方法,，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經(jīng)驗,，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學水平。

小學教師校本研修和個人計劃的重要性篇十六

這學年,，結合我的自身情況,，制定了個人的校本培訓計劃。

一,、個人培訓目標與要求：

1,、在教學中不斷進行教學研究和嘗試，努力探索研究適合學生特點,、能促進學生計算機操作水平,，并提高學生的設計和創(chuàng)新能力,，提高學生積極性和參與性。保證教學質(zhì)量,。

2,、積極開展學業(yè)水平研究工作，充分發(fā)揮自己的作用,，提高自身的專業(yè)水平,、業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。把新的技術應用于信息技術課中,，開闊學生眼界,。

3、以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上,。

二、個人培訓的具體措施：

1,、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,。認真完成教學任務，做好每一次聽課后記錄,。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自身教學的行為，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)公開課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補不足,。在總結經(jīng)驗中完善自我。找到不同階段學生的優(yōu)點和興趣點,，挖掘更多的學生作為帶頭人,。

2、堅持寫好教育教學隨筆,。平時多閱讀優(yōu)秀的教育名著,，學習先進的教育理念，以他們的例子來激勵自己,，多觀察,、多總結，從學生實際來總結提高,，積極撰寫教育論文,，努力讓自己成為一名知識型教師,。

3、樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

4,、利用信息技術手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討,。

總之，我會不斷學習,，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力，結合教學實際,，讓個人的校本培訓做到最好,。

小學教師校本研修和個人計劃的重要性篇十七

對于今年的網(wǎng)絡研修，讓我耳目一新,，這次的學習更加注重教師內(nèi)涵的培養(yǎng),，技能的培養(yǎng)。我為自己制定以下研修目標：

作為一名一線教師,，我基本上能做到忠于職守,，對教學一絲不茍，認真勤懇,。但教學的時間長了,，思想上不知不覺就產(chǎn)生了一定的惰性，再也不像以前那樣,，主動去聽課,，學習他人的優(yōu)點來彌補自己的不足；也不再去考慮怎樣設計課堂教學,，使學生更容易接受,；更不會為了寫一篇滿意的教案，熬夜到十二點〃〃〃〃〃〃這一切都源于自己的固步自封,，自我滿足,。時代在發(fā)展,，思想在更新，再不改變自己的現(xiàn)狀,，和別人的差距會拉的更大更遠,。因此我一定要努力轉(zhuǎn)變自己的思想，消除自己的惰性,，加強自己的業(yè)務學習,，錘煉自己的基本功。堅持讀書,，讀好書,，以豐富自身的文化素養(yǎng)，沉淀自身的知識儲備,。同時,，要多寫讀書筆記，一方面可以把有價值的知識記錄下來,，以便查找記憶,，另外還可以鍛煉自己的'文筆。對于粉筆字和書法的練習,，是一個持之以恒的事情,，我堅信，在大家的幫助下,，我一定會不斷提高自己的語文素養(yǎng),，做一名合格的語文教師。

僵化思想,，學習和應用先進的教學理念,，把新課標提倡的三個維度應用到教學當中，課堂上采用自主,、合作,、探究的方法，建設開放有活力的語文課堂,，讓自己的課堂教出一定的特色,。

作為一名教師，我基本上能夠把握教材,，把知識傳授給學生,，能夠解決教學中遇到的難點，能用普通話教學,，板書也能做到認真規(guī)范,，但對于一些先進的教學手段還不能熟練運用，比如多媒體手段，還不能靈活操作,；對于課件的制作更是一竅不通,。今后我一定會多向別人學習，掌握先進的教學手段,，提高自己的各項能力,，我相信，功夫不負有心人,，通過努力,，我一定會做到的。

平時的教學中,，上完一節(jié)課,，就認為這節(jié)課的任務已經(jīng)完成了，不再去想學生們接受多少,，教學效果怎樣,，使自己的責任心在日復一日中逐漸缺失。但是教學反思是一種有益的思維活動和再學習活動,，一個優(yōu)秀教師的成長過程中離不開不斷的教學反思這一重要環(huán)節(jié),，“教然后而知困”，只有在不斷的反思中才能看到自己的不足,，才能促使自己去自覺地學習、求教,，才能不斷提升自己的教學水平,。所以，在以后的教學中,，我要堅持寫教學反思,，逐漸提升教學水平。

學生才會把心里話告訴你,。因此,，在平時的教學中，只要是學生愿意,，我都會抽出時間和他們談心,，同時也和不少學生交了好朋友。今后,，我會堅持這種做法,，讓自己成為學生的良師益友，這也是我的心愿,。

這一方面,，對我來說是一片空白，而且現(xiàn)在我也沒有這個能力去做課題研究，我想,，只有在今后的學習中,，努力提高自己的各項能力，使自己成為一名優(yōu)秀的語文教師,，才有能力去填補這一空白,，我會為實現(xiàn)這一目標而努力。

小學教師校本研修和個人計劃的重要性篇十八

一,、教研重點：

本學期教研研究老師們在實驗教材計算教學中感到困惑的問題,，提升教師的研究意識和專業(yè)素養(yǎng)，促進計算教學質(zhì)量的提高,。

二,、教研目標：

在計算教學中注重在理解算理的基礎上掌握算法，合理引導算法優(yōu)化,，培養(yǎng)學生良好的心理與習慣,，提高學生計算的速度和正確率;重視引導學生建構算法，加強估算能力的培養(yǎng),，引導學生根據(jù)具體問題選用合適的運算來解決,，提高學生計算的合理性和靈活性。

三,、提出依據(jù)：

計算,，是小學數(shù)學教學的主要內(nèi)容和任務，是學生必需掌握的數(shù)學基礎知識,、基本方法和必要的應用技能,，是數(shù)學學習與數(shù)學能力發(fā)展的根基。培養(yǎng)小學生的計算能力也一直是小學數(shù)學教學的主要目標之一,?！度罩屏x務教育課程標準(實驗)》明確提出要“應減少單純的技能性訓練，避免繁雜計算和程式化地敘述算理”,在第一學段要求“結合具體情境,，體會四則運算的意義”及“經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程”,。

新課程實施以來，學生數(shù)學問題意識及數(shù)學探究體驗都得到加強,。與此同時,，我們也驚奇地發(fā)現(xiàn)低段學生的計算能力出現(xiàn)了明顯下降的現(xiàn)象：1、計算錯誤率偏高了,。在平時作業(yè)中,，被評為優(yōu)秀的學生很少。而相當一部份學生出現(xiàn)錯誤的原因在于少寫,、錯寫,、多寫,、漏寫數(shù)字和符號。2,、計算速度偏慢了,。有的學生一分鐘只能完成4道100以內(nèi)的加減法。

針對這些問題,我們根據(jù)學生的年齡特點和學科知識特點,，提出以上的教研目標,。另外，我們作為課堂教學的實踐者,，也應該努力探索計算教學課堂上相關的“有效教學”策略,，努力提高自己課堂教學的實施能力，提高計算教學課堂的有效性,。

四,、具體措施：

1、做好常規(guī)工作,。

(1)開學初制定好教學計劃,，討論并制定好教研計劃。

(2)加強課堂教學常規(guī)的自我管理,，課前認真?zhèn)浜谜n,，及時診斷和反思自己的教學行為，多交流,，多商討,，共進步，促提高,，逐步形成每個人的教學特色,。每個老師認真上好每一節(jié)課，實踐有效教學策略,，努力提高課堂效率。繼續(xù)做好每天的批改,、輔導工作,，努力不讓一位學生掉隊。