心得體會是對自己的經(jīng)歷和感受進行總結(jié)和反思的一種方式,。要寫一篇較為完美的心得體會,，首先我們需要全面回顧自己的學習和工作生活經(jīng)歷，深入分析其中的得與失,，找出成功的原因和失敗的經(jīng)驗教訓,。其次,，要提煉出核心的觀點和思考，在有限的篇幅內(nèi)表述清楚,，讓讀者能夠明確理解自己的心得體會,。還需要注意寫作的結(jié)構(gòu)和邏輯，語言的準確性和條理性,。- 心得體會范文可以幫助我們更好地理解和應用寫作技巧,。

培訓專家解讀教師培訓心得體會篇一

作為一名年輕的英語教師，我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)的機會,，參加了這期培訓班的培訓和學習,，通過7天的聽課，我有了一下幾點認識,。

我們以往的英語教學中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學目的的首位,。通過聽夏紀梅教授的課，理解了依托課堂,，教師的專業(yè)發(fā)展要創(chuàng)生智慧,，煥發(fā)活力。激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,，使學生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的習慣和形成有效的學習英語策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神,。同時,，提倡教學中要以“口語交際”為主,，培養(yǎng)學生的口語能力，使每一個學生都能開口說英語,，達到學以致用的目的和增強學生的實踐能力,。

1、在教學中應把時間和空間多留給學生,。教與學的關(guān)系是以學定教,， 以教促學，以學論教,，教學相展,。我們的教學以學習風格為指導，優(yōu)化教學方式,。

2、精心設計教學環(huán)節(jié),，激發(fā)學生學習的主動性,。學生學習的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學生消除心理障礙后,，就需要老師精心設計教學的各個教學環(huán)節(jié),，設計模仿、會話,、口,、筆頭操練、提問,，激發(fā)學生學習英語的興趣,，激活學生的思維，激起學生的情感,，使學生全身心地投入到英語教學活動中,。

3、創(chuàng)造性運用教材,。教材只是書面的東西,，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學與新課程教學有很大的區(qū)別,，以往的教學只是要求講解知識點,，而現(xiàn)在的新課程強調(diào)要引導學生學會觀察，學會思考,，學會如何學習的能力,。教師與學生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心,；學生的學習方式發(fā)生了變化,，從獨立學習轉(zhuǎn)向了合作學習,；學生的學習態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學習轉(zhuǎn)向探究式學習,。

4,、要讓課堂“活”起來，學生“動”起來,。怎樣能使學生動起來,？

（1）激發(fā)學生在課前準備階段動起來。

（2）引導學生在導入新課階段動起來,。如果教師能增加一些新花樣,，變換一下方式的話，學生的注意力一定會保持集中,。如可以小競賽,、講故事、做游戲等等,。

（3）鼓勵學生在練習中動起來,。

在英語課堂上，讓學生充分參與,，對學生綜合能力的提高有一定幫助,。在操練中我們不但要學生動口，而且還應讓學生動腦,、動手,、動表情、甚至可以把教室當作舞臺讓學生去表演,。讓學生在生動,、形象、直觀的情景下輕松,、愉快地掌握所學的知識,。

通過聽朱曉燕老師的課， 知道了如何選題,，要能結(jié)合英語教學實際,，較系統(tǒng)收集數(shù)據(jù)。論文是教學的經(jīng)驗總結(jié)或體會,，是思辨性的文章,。

此次培訓為我提供了一個很好的學習機會，開闊了我的視野,，增長了我的見識,。我一定要多努力學習，今后，我會在教學方法的鉆研上多下功夫,，在新的課程改革的帶動下,，轉(zhuǎn)變思想改變教學模式，實施真正意義的主體性教學,，我會盡量將學到的知識技能運用到中學英語課堂教學中,。在以后的教學中勤于思考，善于分析,。

培訓專家解讀教師培訓心得體會篇二

為期三天的培訓已經(jīng)結(jié)束,，帶給我的啟發(fā)和感悟卻銘刻心里，成為我教書生涯的一筆財富,。我是一名普通的渴望“會教書”的鄉(xiāng)村英語教師,，想通過每一節(jié)別開生面、生動活潑的課堂,，開啟學生理想的天窗，為每一位學生美好的明天點燃希望,，同時也在工作中收獲成功的喜悅和育人的幸福,。帶著這樣的希望，我認真聆聽每一節(jié)課,，積極參與互動評課。這幾天的培訓令我受益匪淺,，感觸頗深。我深刻地認識到：一個好的初中英語教師除了具備豐厚的專業(yè)知識,、專業(yè)能力,，深厚的教育理論素養(yǎng),，敏銳的教育問題意識，過硬的教育科研能力以及流利的英語口語表達能力等專業(yè)的教學技能之外,，為了能更有效的促進教學活動，教師還要注重創(chuàng)設英語高效課堂教學,，在教學中教師要做好以下幾個方面：

教學設計是根據(jù)教學對象和教學目標,，確定合適的教學起點與終點，將教學諸要素有序、優(yōu)化地安排,，形成教學方案的過程,。它是一門運用系統(tǒng)方法科學解決教學問題的學問，它以教學效果最優(yōu)化為目的,，以解決教學問題為宗旨,。要把握好以下三點：

第一，有“體現(xiàn)新課標理念,，符合新課標和素質(zhì)教育要求,，重視學生能力”的主導思想，使教學過程操作性強,。

第二,，能根據(jù)教材和學生實際，選擇和制定恰當?shù)慕虒W目標,，既有知識能力要求,，又有思想品德要求，體現(xiàn)三維目標,。

第三,，教學內(nèi)容適當，所教知識準確科學,，重,、難點確定和突破方法得當，抓住關(guān)鍵以簡駕繁,。

教學策略研究的一個重要目的就是提高教學效率,，提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)教學的最優(yōu)化,。教學的最優(yōu)化就是要求以最少的時間取得最佳的教學效果,。所以，在教學中,，制訂或選擇某種教學策略還應考慮教學過程的效率,，做到短時高效。好的教學策略應是高效低耗,，能在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學任務,，較好地實現(xiàn)具體的教學目的，并能使教師教得輕松,，學生學得愉快,。要做到以下幾點：

第一，選擇教學方法應全面,、綜合地考慮到教學任務,、教學目標,、教學內(nèi)容、學生特點,、教師特點,、教學環(huán)境和條件諸多因素，對多種教學方法進行有效組合應用,。

第二,，競爭與合作學習策略、獨立學習與小組學習策略,，注重體現(xiàn)學生自主學習的過程,，體現(xiàn)合作、探究式教學,。

第三,，注意因材施教，設法調(diào)動學生積極性,，積極進行多項交流,，注意教學信息的反饋，有效控制教學活動,。

教學過程是教學活動展開的過程,。教學過程實施的好壞直接影響著教學效果的好與差。要讓教學過程的實施流暢,、高效,，必須要做好以下的準備工作：

第一，教學環(huán)節(jié)設計周密,，可操作性強且注重實效,。課堂的結(jié)構(gòu)嚴謹，教學密度,、時間分配合理。

第二,，能運用各種教學方式,、手段，營造輕松,、愉悅的課堂氛圍,，最大化地發(fā)揮學生——學習主體的主觀能動性，使教學活動能快速,、有效,、有序地開展下去。

第三,，善于啟發(fā)誘導學生,，并進行學法指導，善于培養(yǎng)學生學習的動機、興趣,、信心等非智力因素,。

當然，要創(chuàng)造高效的課堂不會是一蹴而就的,，需要我們在課前,、課后做大量的工作，做深入的研究,，需要我們在今后的工作中堅持不懈地學習,、探索，不斷反思,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，進一步完善和發(fā)展自己，不斷豐富自我素養(yǎng),，提升自我發(fā)展能力,，逐步完善教學藝術(shù)，提高教學質(zhì)量,。

培訓專家解讀教師培訓心得體會篇三

xxxx年3月份,，我有幸參加了為期8天的“xxxx年海南省邊遠農(nóng)村初中教師信息技術(shù)應用能力”集中培訓。在此期間,，我用心聆聽了各位老師的知識講座,，以及進行了上機實踐活動。我對在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下語文教學組織與管理理念得到了新的認識和理解,，在教師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學理念方面都產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變,。下面我就談談本次培訓的心得體會：

在這次培訓的開班儀式上，領導做了熱情洋溢的講話,，并且勉勵我們努力學習,，認真工作，完成這次培訓的任務,。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心,，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)的信心。

積極學習新的教育教學理念,，用以指導實際的教學工作,，這就要求我們要多接觸新的事物和學習新的技術(shù)。多媒體技術(shù)與課堂教學的有機結(jié)合,，是一種積極的,，合作的教學模式。

傳統(tǒng)的教學手段似乎就是那么單調(diào),，黑板加粉筆,。由于有些課文自身的特點,，沒有那么形象生動。學生起來有點枯燥無味,，從而直接影響學生學習積極性,。隨著計算機輔助教學進入課堂，確實給教學帶來了生機和活力,，多媒體計算機把聲音,、圖象、動畫等經(jīng)過處理后,，形成一種全新的,、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足,，對教學中重點的講解,、難點的突破有很大的輔助作用。同時,，化抽象為具體,，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺,、視覺等一起調(diào)動起來,，使學生成為主動參與、發(fā)現(xiàn),、探究和建構(gòu)知識的主體,，這不僅激發(fā)學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率,。

此次培訓讓我懂得了很多以前所不了解的知識,，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高,，要在今后的教學生活中還需不斷地學習,，充電。在培訓中,，我了解信息技術(shù)基本工具的作用,，認識了多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應用,。掌握學科教學與信息技術(shù)整合的教學設計方法，能夠用信息技術(shù)有效設計學科教學方案,。掌握有效課堂教學方式方法,，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力,。了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢,，能夠在各個學科教學中選擇運用,，改進課堂教學及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求,，能夠在備課,、上課、作業(yè)批改,、學生輔導,、學業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學研究理論和學科教學研究方法,，能夠進行學科課堂教學案例研究,，并形成初步成果。

這次培訓,，我們重點學習了“多媒體課件開發(fā)”,、“菜單式”個性化網(wǎng)絡研修介紹、教育技術(shù)環(huán)境下的語文教學設計,、教育技術(shù)下語文教學組織與管理等九方面的內(nèi)容,。通過學習，我提高了課件制作的能力,，學到了集成和開發(fā)教學資源的方法以及傳輸和管理教學資源的方法,；提高了信息技術(shù)與初中語文學科的整合能力。這對我今后運用現(xiàn)代化教學手段進行教學有了很大的幫助,。

學以致用,，才是根本。本次信息技術(shù)培訓的內(nèi)容很實用,，培訓結(jié)束后,，我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中。今后,，我將一如既往,，踏踏實實地繼續(xù)學習，不斷更新教育理念,，提高個人信息素養(yǎng),，多學習相關(guān)的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務,。

培訓專家解讀教師培訓心得體會篇四

為期二天的骨干教師培訓給我留下了深刻的印象,，收獲是沉甸甸的,，其中有領悟,、有靈感,、有激勵,，也有反省,。聽了候光懋老師的講座,，讓我感觸很深,，它使我在原有的基礎上對教師的教育科研的重要性有了更深的體會，尤其是在日常的教育教學中如何有計劃,、有目的地進行有效的教育教學的科學研究,，提供的方法的操作性強，對我們今后進行教育教學的科學研究有很大啟發(fā),。以下是我學習的幾點體會：

提高教師的教育教學科學研究能力和水平,，必須首先提高教師專業(yè)發(fā)展能力，在日常的教育教學工作注重積累,，有計劃的自覺進行教育教學理論學習和研究,，多聽、多讀、多思,，著眼于平常的教育教學中遇到的難題和困惑出發(fā)多進行探索性實踐,。

明確教育科研的目的,。教育科研研究是為自己而研究，是為解決自己在教育教學中遇到的問題進行研究,，為提高教育教學能力而研究，決不是為完成一個任務被動去做。研究的目的是為了提高自己的教育教學能力,?？蒲斜仨毷窃谛袆又醒芯?，在行動中學習。

加強教育教學理論的學習,。因為成功的經(jīng)驗一般是符合教育規(guī)律的,，他人的成功經(jīng)驗是經(jīng)過實踐體現(xiàn)一定的教育規(guī)律，我們應不斷借鑒他人成功的經(jīng)驗,，使我們在實踐研究中少走彎路,。同時在他人的經(jīng)驗上敢于創(chuàng)新和探索，在他人的經(jīng)驗上尋求生長點,。

教師參與教育科研,，可以提高自身的研究能力和教學業(yè)務水平。整個課題研究的過程,，實際上是一種學習理論進行研究實踐的過程,，在這個過程當中，教師可以提高分析問題和發(fā)現(xiàn)問題的能力,，收集文獻資料和篩選信息整理資料的能力,，歸納和概括研究資料的能力等等。這些能力,，對于新的教學任務是十分必要的,。同時，教師開展教育科研也是我們教師自身專業(yè)化的需要,。歷來人們都把教師當作一種職業(yè),，認為只要有點文化知識就能夠做教師,。不認識也不認可教師的專業(yè)地位。教師參與教育科學研究,，提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力,，適應社會發(fā)展對教師的專業(yè)要求。這樣就能逐漸轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊挠^念,，確立教師的專業(yè)地位,。使教師工作和律師、醫(yī)生一樣成為一種專業(yè),，受到人們的尊敬,。

參與教育科研，不僅可以為教育科學提供大量的實踐經(jīng)驗,為教學提供"源頭活水",而且可以吸收各種先進的教育理論,把這些理論轉(zhuǎn)化為實踐操作,發(fā)展應用教育技術(shù)科學,為教學填補這方面的空白,。

教師參與教育科研,是教育發(fā)展的需要,，是培養(yǎng)人才的需要，是發(fā)展教育科學的需要,，也是我們教師自身發(fā)展的需要。我以后會用這種正確的觀念來看待教師的教育研究,消除浮燥心情,，從實際出發(fā),，根據(jù)我自身的特點，開展好教育科研工作,。

感謝縣培訓中心為我們搭建了一個很好的學習交流與提高的平臺,，能來這里培訓的老師無疑是幸運的。大家都很珍惜這有限的時間,，寶貴的機會,，我也不例外。在學習期間遵守學校的各項規(guī)章制度,，按時到校,，聽課專注，認真做筆記,，積極參與討論,，并認真去完成老師布置的各項作業(yè)。要想成為一名合格的骨干教師,，就要努力提高自身素質(zhì),，理論水平，教育科研能力和課堂教學能力等,。今后,，我一定朝著更高的目標努力，不斷充實自己,，爭取更大的提高,。

培訓專家解讀教師培訓心得體會篇五

20xx年1月,，我有幸參加市教育局舉辦的為期二天的培訓。培訓的時間雖然很短暫,，可是每一天的感覺是幸福而又充實的,，因為每一天都是應對不一樣風格的名師，每一天都能聽到不一樣類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,，這個過程也許很漫長，也許會走得很累,，但作為一線教師的我會走下去,，也能走下去。前邊的路很長,，前面的人也很多,，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力,。所謂“高山仰止,，景行行止，雖不能至,，心向往之”這是我一生的追求,。

在本次培訓中我們聽到了教科院專家對教育方面的前沿的思考、精辟的理論,、獨到的見解,，對生活、對工作,、對事業(yè),、對學生獨特的感悟。肖海平教師的有效教學漫談,，也從多方面給我們講解了有效教學的概念,，怎樣才能有效教學，并結(jié)合課例組織設計提問,，引導討論其有效性,，了解設計課堂教學應注意的問題，掌握有效課堂的策略,。之后就是孝感學院副教授陳葉坪教師給我們講的健康心理與健康生活方式,，我受益匪淺，異常是對教育教學理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認識,，從而有效地提高了自我的認識水平和理論水平,，進一步增強了自我戰(zhàn)勝困難,，抓好教育教學水平和提高自身業(yè)務水平的信心和決心。

從他們身上,，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法,，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦,、嚴謹勤奮,、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作,，熱愛生活的高品位的生命形式,。這些，讓我開闊了眼界,，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴肅地思考此刻所面臨的挑戰(zhàn)與機遇,，更認真地思考未來的路如何去走。在那里就從培訓學習中淺談幾點自我的感悟,。

教學經(jīng)驗,，自然會導致各種本事的下降甚至是缺失，這時舊的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學本事的發(fā)展和提高的障礙,。所以，對于這種學習,、培訓,，對于一個教師來說，是很有必要的,，是很有價值的,。

教師要充分相信學生，信任學生完全有學習的本事,。把機會交給學生,，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究,。教師把探究的機會交給學生,，學生就能充分展示自我學習的方法和過程，教師也就能夠自如地開展教學活動,。新課程實施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。那么,，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢,？應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題,，引發(fā)學生心理的認知沖突,，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此,，教師要多給學生做、說的機會,，讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,，圍繞某一個問題展開辯論,。這樣，學生自然就會興奮,，參與的進取性也就會高起來,，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。

這幾年的教學生涯,，讓我已經(jīng)慢慢倦怠,，我早已像一臺機器，不再有靈感,。把教師當成了一種職業(yè),，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意,，不平之心,，黯淡之境?？山?jīng)過這幾天的培訓,，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑,?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們明白了怎樣更好地去愛我們的學生,，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長,。

想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水,。這是不準確的,，我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水，這才是我們教師應當具備的,。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),。我們應對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的職責和義務。僅有不斷的學習,，不斷的提升,。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

課程改革此刻雖然還處于探索階段,，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié),。經(jīng)過這幾天的培訓，認識到我們每一位教師都應進取參與到課程改革中去,，不做旁觀者,，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的進取實施者,。我想僅有經(jīng)過全體教師的共同努力,，新課程改革就會遍地生根、遍地開花,、遍地結(jié)果,。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新本事的民族，并會永葆青春,、永立于世界民族之林,。

這次培訓資料豐富，學術(shù)水平高,，充溢著對新課程理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界,。雖不能說經(jīng)過短短幾天的培訓就會立竿見影,，但卻也有許多頓悟,。身為教師,，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律,，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思,，不斷地研究,，厚實自我的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要,，適應教育改革的步伐,。在今后的教育教學實踐中,，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長,，慢慢地走,，慢慢地教，在教中學,，在教中研,，在教和研中走出自我的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。在那里，我突然感到自我身上的壓力變大了,。要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自我,，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì),、理論水平、教育科研本事,、課堂教學本事等,。這就需要今后自我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論,，勇于到課堂中去實踐,，相信只要經(jīng)過自我不懈的努力，必須會有所收獲,，有所感悟,。

培訓專家解讀教師培訓心得體會篇六

8月15日上午，由于疫情原因我們通過釘釘app聆聽了鐘有偉老師的《提高小學英語課堂探析》的講座,。通過這次培訓,，我在英語教學方面收獲了很多，有很多值得我學習借鑒的東西,。通過這次學習,，我有以下幾點感受：

鐘老師說學生喜歡老師，愛上英語老師,，才能提高英語成績,。我認識到學生和老師在課堂上所扮演的角色和作用是不同的，老師需要理解孩子,，了解孩子的心理特點,，不斷改善自己。在今后的教學中，我應該嘗試著開展一些積極開放的英語活動,，吸引孩子們的注意力,，調(diào)動學生們的學習興趣，讓孩子們感受到學習英語的快樂,。

小學生年齡小注意力不集中,，上課容易走神，我們要想盡辦法讓課堂活躍起來,，比如做一些游戲互動,，學唱一些英文歌等活動。通過比賽的方式去提高孩子們的積極性,。興趣是最好的老師,。在課堂上要耐心引導學生去探究英語的奧妙，從而激發(fā)學生學習英語的興趣,。多多使用激勵性的語言,，不管成績好壞都要去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，賞識學生,，樹立孩子們的自信心,，做孩子的好朋友。

合理安排課堂,，提前備課把四十分鐘充分利用起來,。葉圣陶先生說過：“教師所務，惟在啟發(fā)誘導,?！碧岣邔W生對英語教學的參與程度，發(fā)揮學生的主觀能動作用,。不斷地重復repeat,，一堂課利用五分鐘時間讓孩子們積極背誦，隨時鞏固,，這樣就會記得更加牢固,。

這次培訓使我受益匪淺，在以后的英語教學中要做到勤于思考,，自我提高,，努力成為一名優(yōu)秀的小學英語教師。

培訓專家解讀教師培訓心得體會篇七

8月28日,，我們?nèi)l(xiāng)的小學老師齊聚一起,，進行了兩天的假期學習,。在開班儀式進行之后,，數(shù)學老師前往錄播教室進行分組培訓。

進修學校的李金鵬老師給我們做了《讀懂教材，厚重數(shù)學課堂》的講座,。當我們?yōu)榱私虒W的問題而困惑,，為了學生的問題而不解時，我們在思考,，怎樣才能合作,、討論，“獨學而無友,，則孤陋而寡聞”,。給我指出了今后努力的方向。隨后,，李老師從研讀課標和研讀教材兩個方面做了深入詳細的介紹,，使我深深體會到，以往的數(shù)學教學是把傳承知識作為主要目的,，這種理念已遠遠不能適應當今社會的發(fā)展,，尤其是知識更新周期日益縮短的現(xiàn)代社會，學生強烈的求知欲,、主動探索的精神,、終身學習的愿望要比其獲得有限的知識更有價值。為了適應新世紀的發(fā)展,，真正進行素質(zhì)教育,，切實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)，我們必須讓教學活起來,。教法要活,，學法更要活。教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學識,，這是我們從事教育教學工作的基礎。

申治國主任的《積累活動經(jīng)驗,，提升數(shù)學素養(yǎng)》的報告,，使我認識到，作為一名小學數(shù)學教師,，至少要對小學階段所有的數(shù)學知識以及每一個年級學生要達到怎樣的水平有清晰的了解,。只有這樣，我們才能不僅僅局限在自己經(jīng)常任教的那一個或幾個年級,，而能用發(fā)展的眼光看待自己的教學,，為學生的進一步學習打下扎實的基礎。而且,，只有對所教的學科知識體系有了深入的了解,，才能設身處地地用學生的眼光看待教材，使自己的教學真正切合學生的實際需要，促進學生的有效發(fā)展,。

為期兩天的培訓結(jié)束了,，我從中學到了很多，彌補了我以前認識上的不足,，讓我有了一次和專家老師及廣大同仁學習交流的機會,，同時也促進了我的教育教學，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用,。我要在今后的工作中,，廣泛地閱讀小學數(shù)學教育教學書刊。讀書是提高人素養(yǎng)的一個重要方法,，作為一名新形勢下的小學數(shù)學教師應該多搜集和閱讀有關(guān)的小學數(shù)學教育教學方面的書刊,，從而提高自身的數(shù)學素養(yǎng)。

新課程走近我們已有很多年的時間了,，今年1月29-31日我有幸參加了農(nóng)村教學點小學教師省級培訓,。為期3天的培訓，使我受益匪淺,，回味無窮,，我對新課程改革又有了更深的理解，我進一步認識到了新課改的必要性和緊迫性,。

這次培訓的針對性很強,，學員都是來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村小學教師，培訓的目的是幫助農(nóng)村一線教師深入提升教師的認識能力和專業(yè)素養(yǎng),，促進學校的專業(yè)發(fā)展,。這次富有針對性的培訓，真正達到了訓而能用,、訓而有用的目的,。

首先，新課程它打破了傳統(tǒng)教育原有的單一,、教條的教學模式,，構(gòu)建以人為本,、百花齊放的新型教學體系,體現(xiàn)了“為了每一個學生發(fā)展”的全新理念，新課程培養(yǎng)出來的不再是高分低能,，而是全面發(fā)展的“整體的人”,。如吳岳秀教授講授的《小學教師心里健康教育》這一內(nèi)容,，讓我重新認識了“教育理念”,，知道教師應該樹立“為了一切的人”,、“教給學生一生有用的知識（素質(zhì)）”、“重視精神財富,，倡導成功體驗”,、“強調(diào)個性發(fā)展,，注重特色教育”、“讓師生與人類崇高精神對話”這五大教育理念,。

又如，安磊主任的《規(guī)范教學行為提高教學點辦學質(zhì)量》,，讓我知道閱讀教學的最終目的是“有效”,，閱讀教學內(nèi)容要“精要”，閱讀教學方法要“適切”,，閱讀教學評價“效益”,。他的講座更是貼近了我們農(nóng)村小學的教學的實際情況，給我很大的觸動,。讓我真切地感到小學教學任重道遠,。

在1月31日早上的符瑞明老師制作課件學習中，我通過對每個章節(jié)的仔細學習,，實例的練習,，才知道平時經(jīng)常用的ppt有如此強大的教學課件制作功能，可以說我之前所掌握的知識ppt課件制作功能的冰山一角,。通過本次學習,，我掌握了一些基本課件操作。在今后的課件制作方面,，我會把所學的制作技能運用其中,，制作出更加實用、高效的教學課件,。

通過本次網(wǎng)上培訓,，我收獲頗豐，相信會給我今后的教學提供很大的幫助,。

作為一名小學教學點的老師,我認為想當一個好老師,，喜歡教學是必須的。如何讓學生喜歡老師,，是一個好老師努力的方向,。在認識方面，教育與我們的生活息息相關(guān),，有時候教育可以開發(fā)我們的大腦,，有時教育也可以給我們帶來無限的快樂。在情感方面,，教學知識是同學生相互交流的有機體,，同樣也是師生交流的平臺。在行動上,，愛教學你就親近教育,，喜歡教學你就研究教育,。我相信，課程改革后一定會培育出來有創(chuàng)新精神和實踐能力,，適應社會的全面發(fā)展的人,。

培訓專家解讀教師培訓心得體會篇八

20xx年x月x日，我有幸參加了xx市中小學骨干教師微課制作培訓,。此次培訓學習雖然僅有短短的三天,，但對我來說卻是一次難忘的自我提升的學習機會。

這次培訓由線上學習和線下學習兩個部分組成,。線上學習也叫網(wǎng)絡研修,，主要圍繞師德建設、學科教學本事,、教學科研本事以及教育信息技術(shù)應用本事等課程,。本文主要談談線下集中培訓的心得體會。

這次集中培訓從x月x日開始到x月x日結(jié)束,，為期三天,，主題是圍繞著多媒體課件的理論與實操演練處理技巧，多媒體課件和微課在教學中應用技巧,、方法與原則,，微課制作的基本理論與實踐演練。

經(jīng)過這次培訓,，我了解到了信息時代下新的教學要求,，一些網(wǎng)絡名詞比如：翻轉(zhuǎn)課堂，微課教學,，慕課（mooc）等闖入了我的視野,，讓我深刻體會到：作為新時代的一名小學英語一線教師，應對信息技術(shù)日新月異的當今時代,，必須提高多方面的知識和本事,，并創(chuàng)造性的運用到我們的日常教學工作中去。經(jīng)過這次培訓,，我提升了對ppt的使用技能,，了解用camtasiastudio（簡稱cs）制作微課的基本方法等。這次培訓讓我深深體會到提高自身的專業(yè)素養(yǎng)的重要性,，促使我有滿腔熱情的動力去不斷學習,。

異常感激這次為我們培訓的三位專家以及所有工作人員的辛勤付出。來自xx市xx區(qū)的xx教師和...有限公司的xx教師的講座讓我們更深刻地認識到作為21世紀信息時代下的一線教師,，必須適應新的教學要求,；xx市中小學名教師工作室主持人xx教師主要給我們分享了教師提升專業(yè)素養(yǎng)的途徑，重點強調(diào)教師讀書的重要性,。這次培訓讓我深深體會到,，現(xiàn)代教師要跟上時代的步伐,，跟上學生的心理成長，就要從各個方面都有所加強,，多方面的知識和本事對此刻教師的要求是必要的,。

三天的培訓學習時間雖短，卻收獲滿滿,，理論知識和實踐操作相結(jié)合,。經(jīng)過這種學習方式，我學到了很多知識,，所以十分珍惜這一次的培訓機會,，對自我專業(yè)成長更是一次質(zhì)的提升,。

培訓返崗后在教學中我將進取嘗試所學用于實踐指導自我的課堂,，學習借鑒先進的微課視頻幫忙學生解決實際問題，自我也進取嘗試制作微課并計劃參加教師所推薦的各種微課教學比賽,。

經(jīng)過這次培訓,，我看到了主講教師們嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，授課的專注,，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭,，同時也看到了自我的不足之處。在今后的教與學中,，我要改變自我以往傳統(tǒng)的教學思想,，要用新的教學理念進行教學，刻苦鉆研,，勇于創(chuàng)新,，創(chuàng)造性地使用教材，讓教材資料更加貼合教學實際,，增強英語課堂的有效性,，把課堂還給學生，挖掘?qū)W生潛能,，開展探究性,、合作式的學習課堂。

總之,，經(jīng)過這次培訓,，我從觀念上，理論知識水平上,，方法以及技巧上都得到了很大的認識與提高,。

培訓專家解讀教師培訓心得體會篇九

為期5天的英語培訓即將落下帷幕，在這緊張,、充實而又快樂的5天里,，我感受了很多,，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺,，雖然時間很短,，但是培訓的資料給了我教學上很大的幫忙，聽了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導,，也觀看了一些教學實例,，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際,，使得我更深刻,、更透徹的領會了老師所講的資料。以下是我的一些心得體會：

透過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,，作為一位英語教師,，務必具有淵博的英語知識，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì),，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的,，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上,，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一齊尋找答案,，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友,。

透過聽鄭嵐峰教師講的一些教學技能及他課堂教學的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識,，英語課以語言為對象,，強調(diào)以任務入手，放眼看周圍世界,，培養(yǎng)學生的英語潛力,，這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣,，體驗成功和培養(yǎng)自信,；在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率；在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展,；在語言教學的目標上,，注重培養(yǎng)語感和交際潛力；在教學評價上,，注重運用激勵機制和多元評價,。英語教師應具備的聽、說,、讀,、寫,、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向,，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質(zhì),。

這次基礎知識專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲,。語音,、聽力、口語,、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進,。尤其是鄭嵐峰老師的語音課，由原先不知如何正確發(fā)音到此刻基本標準,，且較清楚地了解如何教學生的英語發(fā)音,，真是大有收獲。語言學習只有在有好處和有目的的活動中才會發(fā)生,。透過專家教師的精心講解,，讓我了解了如何較好的進行英語的聽,、說,、讀、寫的教學,，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力,，而不會感到學習的快樂，事實上每一項潛力的教學都能夠教得十分搞笑,。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā),。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學生的發(fā)言,，讓學生覺得很尷尬,，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了,。因而,，要提高學生的聽說潛力，首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境,。在安全的語言環(huán)境,，教師注重交流的資料而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯潛力,，學生在不斷的交流中就能提高聽說潛力了,。只有在不斷的練習中，學生的口語潛力才會不斷的提高,。

作為一線教師,，我明白了怎樣的課才算是一堂好課,，不泛包括師生互動，學生主體等,，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握,，透過培訓，使我明白了,，我要用教材教學生,，而不是教教材，能夠創(chuàng)造性地使用教材,，圍繞課標可刪可增,，另外要鍛煉學生的實踐潛力，也就是聽,、說,、讀、寫的潛力,，也就是說在課堂中,，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個學生都能參與其中,，勇于張口,，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位,，真正喜歡上英語課堂,。

作為一線英語教師，透過這次培訓感到肩上的擔子更重了,，十分感謝教育局領導能給我這樣一次學習的機會,，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考,，善于分析,，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師！

培訓專家解讀教師培訓心得體會篇十

學習了班主任培訓后,，有如下心得和體會：

“要想幫助他們首先要寬容他們”一位做了多年班主任的老教師提醒我的話始終銘記在心,。當我試著用平等和真誠的愛心來對待他們時，批評便轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆,。班里有一位女生,，上課經(jīng)常違紀，并且與我班某男生交往過密,，老師批評時便自稱有心臟病開始撒潑倒地,，家庭聯(lián)系電話告訴我的都是假的，叫家長來時她說家長不在家，搞得老師們也不知道她是真病還是假有病,。她在課堂上常常肆意而為,，老師們怕她真有心臟病也不敢批評，我找她談了多次都無效,。

有一天晚自習,，她與她座位后面的女生發(fā)生爭執(zhí)，竟回手打了人家一耳光,，我聽到這個消息之后趕去處理,。事后她覺得老師處理不公，找我談話,，末了給我扔了一句：“我舅舅是某某單位的領導,，我讓他明天來找你?！蔽乙宦?，來了氣，這么多學生也沒見過學生敢威脅教師的,，于是氣憤地對她說：“老師黑的白的都不怕,，誰來了都沒用?！睕]想到這話竟成了她的把柄,。當天晚上她回家添油加醋地對她的家長說了她的一番道理。

第二天,，她的舅舅和母親果然怒氣沖沖地來了,，一番興師問罪的樣子,，看到這些我心里頓時明白怎么回事,，平時連請都請不到的，今天竟然來齊了,?？吹剿麄兡樕系谋砬椋覊褐谱约旱呐鹫f：“我一直想向你們了解她的情況,。第一,，她的身體情況；第二,，她給我說家里已經(jīng)給她聯(lián)系好了大學,，保證畢業(yè)后肯定能上，有沒有這件事,；第三,，她和我們班一位男生交往過密，你們了解嗎？”他們一聽,，語氣馬上變得緩和起來,，說：“沒有想到老師是這樣關(guān)心她……”然后又談了昨天晚上發(fā)生的事情，他們弄清了原委,，澄清了事實,，就主動就昨天她孩子的問題向我道歉，并表示以后常與老師聯(lián)系,、多溝通交流,。

事情剛過去不久，一天上午我正在鄰班上課,，同學位跑去喊我,，說她突然暈倒。我急忙趕去,，邊把她送到醫(yī)院,，邊向?qū)W生了解情況，學生說她和老師發(fā)生沖突,，于是就這樣了,，說完都對我眨眨眼，我頓時明白了怎么回事,。我不動聲色,，一邊聽醫(yī)生詢問，一邊對她竭盡關(guān)心,。醫(yī)生檢查完對我說沒什么事,，可能是沒吃早飯體力不支。于是我更加明白,，給她買了一份牛奶,，并叫其他同學與她家長聯(lián)系。她一聽與家長聯(lián)系馬上對我說沒事了,。從這以后,，我每天讓其他同學給她帶一份面包牛奶，過了一星期,，她對我說老師對不起,，以前我做的不好，我今后一定好好學習,。后來她經(jīng)常與我談班里的情況并為我管理班級出謀劃策,，逐漸地疏遠了那位男生，學習成績也開始上升,，最終被武漢的一所高校錄取,。

班里的學生學習風氣較濃,，但他們對自考上理想的大學信心確實不足。我經(jīng)常用目標分解法,、個別談話法,、整體鼓勵法抓住每個時機對學生進行理想信念教育，不僅激勵了學生奮然前行,，也增進了師生情感,，融洽了師生關(guān)系。高考錄取后被錄取為本科的.王慧麗同學在《焦作日報》上就談到姚老師的目標分解法把我從高三第一次模擬考試的陰影里解脫了出來,，幫助自己及時調(diào)整了心態(tài),，高考中取得優(yōu)秀成績。 班里的四位男生,，他們經(jīng)常一起曠課遲到,，我對他們說：“你們四個人為什么不能一起學習呢？”他們對我說：“現(xiàn)在的成績再努力也考不上大學,?！蔽艺f：“你們有什么愛好和特長嗎？可以往藝術(shù)上走走呀,！”接著又舉了許多具有說服力的例子,。過了一段時間，他們找到我：“我們想一起去學藝術(shù)表演,?！蔽艺f：“找到了目標，就得堅持??！”從此以后他們曠課少了，學習也努力了,，其中三個過了四川音樂學院的藝術(shù)專業(yè)分數(shù)線和省規(guī)定的藝術(shù)專業(yè)本科線,。

我們班同學數(shù)學基礎普遍較差，很多同學選擇讀文科的一個重要原因就是因為數(shù)學成績不好,。對此我心中有數(shù),，也很有信心，我在數(shù)學老師面前和同學面前反復渲染數(shù)學的重要性,，文科學生成績的翻身，數(shù)學是根本,，要在促進其他學科正常運作時,，并客觀地進行了利弊分析，很多同學數(shù)學成績不好是因為基礎不好,，有恐懼感,，缺乏興趣，而現(xiàn)在我們有克服它的優(yōu)勢：

2、我們以前數(shù)學練習得太少,，要多做,；

3,、我是班主任,，又是語文老師，我一定主動讓出時間來,，自習課用到數(shù)學中去,；

4,、我們的數(shù)學老師是經(jīng)驗豐富的老師,，年富力強，認真負責,。

通過反復強調(diào),，通過數(shù)學老師和同學們的共同努力，到期中考試數(shù)學成績明顯提高,。我又反復強調(diào)多做的重要性,，并讓數(shù)學單科第一名的同學在班會課上介紹經(jīng)驗,，他談到原因之一是做得多,。于是就問他：你哪來那么多的時間——他整個晚自習都用來做數(shù)學。我又問他，其他學習任務呢？他說：在其他時間已經(jīng)完成了,。我于是給他算了一筆時間賬：他早上5：30起床，6點已經(jīng)在學習，到7：10早讀,，他比一般人多出了近一個小時的時間，加上課間,、中午、傍晚及晚自習后,，他一天中的空余時間有三個多小時,，用來完成其他學科的學習任務很寬裕了。我叫他統(tǒng)計一下周一到周六共做了多少數(shù)學課外練習,，第二天他告訴我：除老師布置的練習外,，有150多道題，平均每天30道以上,。我把這一情況通報在黑板的右上角,。鮮活的事實使2班大多數(shù)同學感到：時間不是沒有，關(guān)鍵會不會擠,；成績提高不是沒辦法,，關(guān)鍵會不會做；光想沒有用,，關(guān)鍵在行動,。

高三后半期，我考慮到學生高三壓力過大,，給學生提供了渲泄情感的渠道——班主任“心靈熱線”,。不僅學生可以在自己的周記中暢談自己的心聲,，而且每天我利用下午的自習時間分批分段的進行與學生談話。這使我發(fā)現(xiàn)了許多學生心靈中隱性的問題,。比如男女生交往過程中遇到的一些問題（招人誤解）,；考試焦慮征；代溝等,。針對這睦問題我一方面?zhèn)€別談心,，一方面利用班會時間，向同學介紹心理健康知識,，讓學生學會處理成長中的困惑,、煩惱。

如“如何消除與家長的代溝”,、“對自己期望值太高好不好”,、“如何與異性交往”……有時我還會利用一些文章來處理學生學習的一些問題，針對高三學習任務重學習自己制定的學習計劃不能完成,，我向全班同學推薦了一篇文章《當你失信于自己的時候》,，針對學生的焦慮問題我給他們找了有關(guān)分析未上線的學生分析材料，收到了很好的效果,。臨高考前一月,，我們召開家長會，向家長介紹考生臨考前的心理特征,，以及家長注意事項,，使學生有了一個健康、和諧的備考環(huán)境,。在當年的高考,，全班同學幾乎都達到了自己的理想目標。

冰心說：“情在左,，愛在右,，走在生命的兩旁，隨時撒種,，隨時開花,。”自己的付出得到了回報,，在幾屆的畢業(yè)班教學生涯中,，我付出汗水，收獲了幸福,。

培訓專家解讀教師培訓心得體會篇十一

老師在傳播知識的同時,，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發(fā)生作用,。因此,，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學生能夠仿效的榜樣,。通過學習,，我覺得教師禮儀具有以下作用：

1.教育功能

教師 要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方,、得體,、自然。因為我們面對的是未成年的模仿能力很強的學生,，我們的一言一行,、一舉一動都可能成為學生模仿的對象，所以,，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致,。

2.示范功能

教師的著裝應符合身份——簡潔,、端莊。人們從服裝上表現(xiàn)自己的個性,，展現(xiàn)個人的獨特,，以不與眾人一致為時尚，教師從事教書育人的職業(yè)特點,，就決定了教師的著裝可以時尚,，可以新潮，但不能獨出心裁,，不能奇裝異服,，應在簡潔之中體現(xiàn)端莊，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個性,，不要過分張揚,。因此教師的著裝體現(xiàn)出教師時刻要注意為人師表。

3.文明傳遞

教師要注重教學禮儀,。教師的大部分時間是與學生在課堂上共同度過的,，因此在教育教學中要注意尊重學生，與學生互動時要使用文明語言,。對學生實施教育,，通過自己的存在，自己的人格,，對學生發(fā)揮影響,。

教師要求學生做到的自己必須身體力行，要求學生相信的，自己必須堅信不移,；不允許學生做的,，自己堅決不做；努力提高自己的道德修養(yǎng),，以身作則,，言傳身教。

擺正位置,，以學生為本,。 教師要嚴于律己，以學生為中心,，有自知之明,。 端正態(tài)度。寬以待人,， 要容人,，容忍自己的同事有不同的教學方案和教學模式。

作為一名教師,，不僅僅是傳道,、授業(yè)、解惑,，還需要具備良好的教師形象,。一名優(yōu)秀的教師，除了能夠以滿腔的熱情對待事業(yè),、對待學生外,，還必須自覺地、高標準地塑造自身的人格,，從而培養(yǎng)學生健康的人格,。通過教師禮儀培訓，我認為教師作為一個好的榜樣,，至少應該從以下兩個方面來努力,。

1.教師的言談應該遵守禮儀禮節(jié)

教師承擔著教學工作，使得教師的工作時刻離不開語言表達,。因此,，作為一名教師，首先要注意語言表達時應該遵守的禮儀禮節(jié),，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）教師的語言表達要準備,、恰當，有科學性,；

（2）教師的音量要適當,，有抑揚頓挫之美感,。教學是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù),，教學的藝術(shù)性最直接地表現(xiàn)在語言上,，教師的語言讓學生在聽覺上有美感。因此,，教師在上課時,，聲音要有抑揚頓挫之美。同時講課的聲音不宜過大,，會給學生聲嘶力竭之感,，如果聲音太低，又會讓部分學生聽不清,，影響教學效果,。

不說廢話和多余的話，讓學生容易抓住重點,，不宜分散學生的注意力,，提高聽課的效率，達到事半功倍的效果,。

（4）語言要生動,、形象，有吸引力,。“興趣是最好的老師”,，生動,、形象、富有吸引力的語言,，會很大程度上提高學生的學習興趣,。因此，教師講課是要適當加入一些風趣,、幽默的話,，以活躍課堂氣氛，提高學生學習的興趣,。對于晦澀難懂知識的學習,，教師應該善于形象化地表達，加深和幫助學生的理解,。

2.教師要具有良好的行為舉止

教師的行為舉止是學生的榜樣,，在潛移默化中影響著學生的行為舉止，教師的氣質(zhì),、自信,、涵養(yǎng)往往從他的行為舉止中就能表現(xiàn)出來,。作為塑造人類靈魂工程師的教師，更要注意自己的各種行為舉止,，做到大方,、得體、自然,、不虛假,。只有教師的行為舉止符合禮儀要求，才有可能培養(yǎng)出文明禮貌的學生,。教師的文明行為舉止主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）目光要柔和,、親切、有神,；

（2）站立要自然,、大方、得體,，還要注意站立的位置,；

（3）手勢要得體、自然,、恰如其分,。

培訓專家解讀教師培訓心得體會篇十二

我們常常說“教師是人類心靈的工程師”，很多時候教師在我們的心里是很神圣的存在,，他們就像我們的引路人,。因此，對于教師而言,，一定的禮儀是很有必要的,。因此很多幼兒教師會進行培訓，接下來,，小編就為大家介紹一篇幼兒教師禮儀培訓心得體會,，大家要是有興趣的話，可以看一下,！

中國自古就是禮儀之邦,。禮儀，是社會文明的寶貴遺產(chǎn)之一,，它展示了社會成員的文明形象,。孔子說過：“禮,，敬也,！”荀子說過：“人無禮則不立，事無禮則不成,，國無禮則不寧,?！?/p>

通過對《教師禮儀》一書的學習，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進一步的了解和認識,，我深深地體會到：作為一名教師,，不僅僅是傳道、授業(yè),、解惑,，還需要具備更多的素質(zhì)。一名優(yōu)秀的教師,，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè),、對待幼兒以外，還必須自覺地,、高標準地去塑造自身的人格,，從而才能培養(yǎng)出幼兒健康的人格?！敖甜B(yǎng)體現(xiàn)于細節(jié),，細節(jié)展示素質(zhì)，細節(jié)決定成敗,?！?/p>

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界,?！笔前　Ｈ嗣窠處?，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。毫不夸張的說，一個民族的希望,，是通過教師托起的。教師不但教人以知識,，使人從無知到文明,，教師更重要的是教人以德，使人學會如何做一個高尚的人,。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度,，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍,。

教師的教學水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要,。所以作為一名人民教師，就必須“鑄師魂,、倡師德,、練內(nèi)功,、樹形象”。作為一名普通的幼兒教師,，認真?zhèn)浜妹恳粋€活動,，上好每一活動，不斷提高自己的業(yè)務水平是根本,，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師,。做為教師，還應加強自身的人格塑造,，要做一個高尚的人,，有著良好素質(zhì)的人，這樣你的一言一行才能感染你的孩子,，美化他們的心靈,。

教師為人師表，是率先垂范的角色,。但事實有時并非如此：孩子們見到老師,，熱情地走上前向老師問好，而老師卻無動于衷,。是?。∥覀冏鳛榻處熎綍r的工作確實很忙,，有時沒有時間去思考,。但是我們必須反思，因為我們是人類靈魂的工程師,！我們不僅是科學文化知識的傳播者,，更是孩子們思想道德的教育者。因此教師的言行舉止,、禮儀禮貌都對幼兒有著潛移默化的影響,。試想：當孩子們的熱情有禮換來的是老師的冷漠時，幼兒會對老師有怎樣的想法呢,？所以,，我們作為教師必須十分注意在孩子們面前的形象，使自己成為一個優(yōu)秀的,、幼兒能夠仿效的榜樣,。

一名優(yōu)秀的教師不僅通過在課堂上講課實施教育，而且在日常生活中還會規(guī)范自己的言行,，以良好的道德風范,，對幼兒實施教育，通過自己的存在,，自己的人格,，對有發(fā)揮影響,。因為“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”,。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行,，其身不正，雖令不從,?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件，教師要求幼兒做到的自己必須身體力行,，不允許學生做的,，自己堅決不做；在幼兒面前做到,，在幼兒不在時也必須做到,。因此教師要通過自己的不斷學習，努力提高自己的道德修養(yǎng),，以身作則,，言傳身教。

“身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的”,，在以后的工作中，我一定不斷學習,，提高自己的道德修養(yǎng),，嚴格要求自己，以身作則,，言傳身教,，做幼兒喜歡的老師。

通過《教師禮儀》的學習讓我懂得了學習禮儀是一門必修課,，也是對民族和后代負責的表現(xiàn),，作為教師，我們要用禮儀觀念滋潤心靈,，用禮儀準則規(guī)范言行,，加強禮儀上的學習，不斷追求,，才能名副其實的對得起幼兒教師的稱號。

培訓專家解讀教師培訓心得體會篇十三

20××年的11月24日至27日連續(xù)四天的時間中,，我參加了沂南縣教育教體局組織的新教師培訓,。四天的時間里，我們學習了《沂南縣教職工管理規(guī)定》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中小學班主任工作暫行規(guī)定》,，聽取了徐以山主任給我們所講的《構(gòu)筑精神大廈，成就教育人生》,、張玉慶主任所講的《做一名稱職的老師》,、高澤良主任所講的《現(xiàn)代教育技術(shù)》，還向歷屆優(yōu)秀教師學習了他們的寶貴經(jīng)驗,，例如薛克傳校長的《校長視角下教師教育行為建構(gòu)的策略》,、李秀建老師的《用心經(jīng)營，收獲快樂》,、李霞老師的《用心澆花花更紅》,、王緒堂老師的《永愛和責任點亮孩子們心靈的火把》等等，這些學習都使我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,。幾位領導的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向,，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義,。并且我們還身臨其境聽取了極為優(yōu)秀教師的現(xiàn)場示范課,，更是我們獲益匪淺。面對我們這些剛剛上崗的新教師,，領導為我們考慮的非常周全,。從專業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德學習到班主任培訓,，從教師教學工作,，到學生學習常規(guī)，面面俱到,，細致入微,，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念,，規(guī)范教學過程 ,，從而邁好第一步。

通過對幾種教育法規(guī)的學習,，我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人,。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生,，并關(guān)愛他們,，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生,，不能采用暴力或體罰等行為,，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定,。教育不僅是教,，更是教與學互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平,。只有通過在教育中不斷學習,，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平,。

每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德,。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要,，且具有一定的特殊性,。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準,。教師在學生心目中的地位是很高的,，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母,。所以,，教師的言行直接影響和關(guān)系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，這一點非常重要,。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責任感,，關(guān)愛學生和工作效率上,。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設的明天,，是中國建設中舉足輕重的一部分,。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力,，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣,，改正不良的習慣都是教師的基本責任,。如果缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢,？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了,。

在教學中光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手,，更應該是學生的朋友,。所以關(guān)心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現(xiàn)和升華,。關(guān)愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生,，不能以偏見,、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學習以外,，還應關(guān)注他們的心理健康,，引導他們向著積極、樂觀,、上進的方向發(fā)展,。除了關(guān)心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活,，以便及時,、適當、全面地幫助和引導他們健康成長,。

培訓內(nèi)容中,，對加強師德師風建設這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風,？師德,，是教師職業(yè)道德、師風,，是教師的行為規(guī)范,。師德師風對一個教師特別重要。因為,，教師是學生行動的標桿,。“其身正,，不令而行,；其身不正，隨令不行,?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦……。這些都是師德師風的體現(xiàn),。

短短的幾天的培訓學習,，令我的心情久久不能平靜，可以說是我未來教學生涯中，一次難忘的學習交流,。在學校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻,，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學,，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭,，百學不倦,。

教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上,。時代在變,，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學習的觀點,，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現(xiàn)代的教育需要,。

首先,，要加強政治思想方面的學習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人。教育思想,、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才,。教師的政治取向,、道德素質(zhì)、教育觀,、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用,。

其次，要加強專業(yè)知識的學習,。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿,，更應當樹立終身學習的意識,。無論是教育家，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊,，這與經(jīng)常學習是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識,，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學服務,。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會,。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了,。要想成為研究型教師,、專家型教師，不學習怎么可以,，怎么能勝任更多的教育教學工作,？生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會所淘汰,，只有加緊學習的步伐！一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學生,，和學生共同發(fā)展。

隨著時代的進步,，教育的改革,，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此,，在今后的工作中,，我將樹立終身學習的觀點，在師一日,，便不可荒廢半日,。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干,，適應當今教育改革的新形勢,。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中,，我定會更加努力，加強學習,，提高素質(zhì),，完善自己,，書寫出燦爛美好的未來。

培訓專家解讀教師培訓心得體會篇十四

作為一名科學教師,，必須具有淵博的知識,，熟練的實驗操作技能，良好的思維品質(zhì),，更應該掌握現(xiàn)代教育教學理論,，掌握現(xiàn)代教育教學技能。以下是我培訓后的幾點感受： 一,、教學觀念的改變,。通過聆聽專家的講座報告，我深深地認識到,，初中科學教學工作是多么的重要,，要想把初中科學課程教好，作為教師首先就要改變觀念,。以前我們總認為教師是權(quán)威的象征,，學生要絕對的服從，特別是教學中,，學生完全處于被動狀態(tài),，是容納知識的容器。通過培訓學習,，我深深地認識到科學課程是要面向全體學生的,，是要考慮到學生的個別差異性的。因此,，我們要改變教師的角色,，成為學生的朋友。

二,、教學方法的改變,。教學方法是完成教學任務的根本手段，科學的教學方法能夠起到事半功倍的效果,，也能使師生關(guān)系更加融洽,。通過培訓學習，我知道目前提出的科學探究法即以學生自主學習,、主動探索為主,，相對而言是適合科學課程的，要在實驗中注重知識的自主生成,，而不是一味的講解,。自主的探究可以通過學生自己提出問題自己想辦法去動手實踐，解決問題,，得出結(jié)論,，并從中體驗到成功喜樂,。

三、在科學的探究過程中,，教師不能再把科學知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的,，也不能再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員,，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,，在探究科學的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。因此,，在科學課程中,，師生應互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”,。

四,、今后努力的方向：

1、樹立終身學習的目標,，不斷提升自己。 當今社會,、科技飛速發(fā)展,，只有不斷學習，方能與時俱進,，以全新的眼光觀察和指導自己的教學工作,，時代對教師提出了非常高的要求，教師要學習的東西越來越多元化,，多學科的知識都要涉及,，無論是哪方面的知識都要懂一點方能勝任新時期的教學。

2,、向同行學習,，不斷提升自己。這次培訓,，接觸到了許多優(yōu)秀的教師同行,，他們不但有著扎實的教學功底，更有著銳意進取的鉆研精神,，他們不怕苦不怕難,，與他們探討、交流,，不僅使自己在業(yè)務上有所得,，更在思想上時刻提醒自己，化緊迫感和危機感為動力,。社會不斷發(fā)展,，競爭日益激烈,，只有自己不松懈，堅持學習教育理論,，同時在思想品德上不斷提升自己,，使自己既有過硬的業(yè)務水平，更有教師具有的道德情操,，才能適應新時代的教學,。

調(diào)動學生的積極性，為學生提供各種便利,，為學生服務,，建立一個民主、寬容的課堂氣氛,，與學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅,，能夠承認過失和錯誤。

培訓是短暫的,，留給我的記憶與思考卻是永恒的,。培訓結(jié)束后，我又將走向一個新的起點,，我的教學生涯也將注入新鮮的血液,，我會不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長,、不斷進步,！

培訓專家解讀教師培訓心得體會篇十五

縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,，為我們的教育科學理論注入了源頭活水,，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

幼兒園教育工作應該堅持體,、智,、德、美諸方面的教育互相滲透,，有機結(jié)合,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點,，注重個體差異,，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵,，啟發(fā)誘導,。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動,，寓教育于各項活動中,。

教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè),，熱愛孩子是第一位的,。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差,，是一生品德行為形成的最佳時期,，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,，要正直,，和善，溫柔,，可愛,，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛,，又要做到高于母親的教育,，從思想上,、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰,，引導他們能關(guān)愛別人,，帶動他們積極樂觀開朗,，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有敬業(yè),、樂業(yè),、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神,，要公正地愛每一個孩子,，我們帶給他們的應該是最美好，最公正,，最無私的愛,。

這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領導和骨干教師學習,，我們獲得了很大幫助,。

康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接,。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源,，成了孩子們游戲的體育用品,。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽,，一會兒把報紙揉成小紙團投擲,。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成,，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ真研究與學習,。

白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實踐,，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學到了一些幼兒園美術(shù)教學的方法,、美術(shù)教學的手段,，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究,，例如畫圖的要領,，顏色搭配等。

羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示,，她結(jié)合舞蹈實例,，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野,，把握最新教學動態(tài),。

通過這次培訓我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念,。先進的教育思想,、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中,，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計,，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設計活動的時候,，往往我們考慮到的只是我該如何教,，而忽視了幼兒如何去學的問題。其實作為幼兒教師,，引導作用是要充分發(fā)揮的,，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習,，去探索,。 有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程,，更是一個心靈交匯的心理場,。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情,，那么幼兒的情緒也不會特別高漲,。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動的成功與否,。

牛頓曾經(jīng)說過：我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎,，縮短了探索真理的路途,。

1、 幼兒教育基本以活動為主,，我認為必須配備專用的幼兒活動場所,。

2、提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具,，以及一些小型益智玩具,。

3、適當?shù)慕o幼兒提供一些課外讀本,。

4,、我認為每個幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒教師。

希望創(chuàng)辦幼兒園的園長們能考慮我的建議,，我也希望我能成為一名合格的幼兒園教師,。

培訓專家解讀教師培訓心得體會篇十六

正月十七到正月十八兩天，我參加了全校統(tǒng)一組織的寒假學習,，通過學習，使我對教育的教學,、師德建設等方面有了較深的理解,。體會如下：

要想使自己的思想適應社會需要，就要有知識,，這就要學習,。同樣，人們的觀念需要更新,，提高自己的道德水平,，也更要學習。加強理論學習，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要方法,。首先,，教師認真學習政治理論，樹立正確的人生觀,，其次,，教師要學習教育科學理論，豐富科學文化知識,，掌握教書育人的本領,。同時，通過學習教育理論,，教師能進一步明確自己在教育教學中的主導地位,，對學生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進一步嚴格要求自己,。教師還應學習豐富的科學文化知識,，只有廣泛地學習有關(guān)的自然科學和社會科學知識，才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來認識和改造世界的任務,，認識社會和人生,。

教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長,。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,，又要用自己的高尚人格影響學生,、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈。在工作中,，教師要安貧樂教,，甘于奉獻。必須耐得住寂寞,，受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,，不帶半根草去”,。 教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業(yè)的無限忠誠,，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感,。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性,。在日常教學中,，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學生,，幫助學生,，對差生不嫌棄，不歧視,，給他們多一點愛,，就能極大地激發(fā)學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉,。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用,。

博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者,，學生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之“惑”,，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”,、“數(shù)字時代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念,，改革教學內(nèi)容和方法,，顯得更為重要。否則,，不去更新,，不去充實，你那點知識就是一桶死水,，終會走向腐化,。

通過學習,，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新,、充實自己的知識,，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重擔,。今后我將更加努力做一名合格的園丁，用汗水澆灌祖國的花朵!

培訓專家解讀教師培訓心得體會篇十七

教育是愛的事業(yè),，冰心老人曾說過：“情在左,，愛在右，走在生命的兩旁,，隨時撒種,，隨時開?！边@種愛是教育的橋梁,，是教育的推動力，這種愛是“一切為了學生,，為了一切的學生,，為了學生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感,。其實,，當老師的，總是想當個好老師,，都知道要對學生付出愛心,，用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,，因他們的退步而急躁,，因他們的違紀而失態(tài)，雖然有時也感到很累,，很煩,，但心中總有一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路,，在他們心里寫一本最美的書,。這強烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個學生。

有人說,，教師工作是一個“無底洞”,，有看不見的深度，摸不著的廣度,。這就要求一個有志于教育事業(yè)的教師,，為了實現(xiàn)自己的職業(yè)理想,，必須愛崗敬業(yè)，樹立教書育人的社會使命感責任感,。要熱愛教師職業(yè),，把它看成是一種事業(yè)，這樣才會為教育事業(yè)不懈努力,，并在工作中時時感到苦中有樂,，時時有一種幸福感,，這樣才能保證所任教的學科取得優(yōu)異的成績,，讓同學們學得舒心,，家長滿意，領導信任,。

老師告訴我們，要把教育看成是生命與生命的交流,，人不是生活在道理中的，而是生活在情感與生活中的,。我們要學會站在家長的角度去看待孩子，因為我們與孩子是社會關(guān)系,，所以內(nèi)心有一定的標準,，規(guī)則，會理性的去看待問題,。但家長與孩子卻是親緣關(guān)系,，是以情感為準則的，他們?yōu)榱撕⒆?，什么都可以但當,。所以，我們在與之溝通的時候,，可能會出現(xiàn)問題，這時候,，作為老師，要學會改變與家長溝通的視角,，要從同理性的角度與之看待問題，去了解我們的孩子需要什么,，家長最關(guān)注的其實不是孩子的成績,，而是孩子的生命，孩子的健康成長,。同時,，通過觀看四個視頻,，老師講了生命的長度，生命的寬度,，生命的寬度，生命的厚度,，讓我對生命有了更深刻的理解。讓我今后的教學中,，不僅要關(guān)注孩子的成績,，更要關(guān)注他們的成長。

總之,，通過這次師風師德培訓,，我認識到了加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用，在今后的教學工作中,，我會多學習,、多研究，不斷提高自身素質(zhì),，用愛與責任引領學生健康成長,。

培訓專家解讀教師培訓心得體會篇十八

我在北京教育學院參加了中小學美術(shù)教師的技能培訓，感到十分榮幸,。 雖然僅有一周的培訓時間,，但每天的感覺是快樂而又充實，因為每一天都要面對不同風格的講師,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。在這一周的培訓期間，我始終熱情高漲,，積極學習,，聆聽專家講座,；用心去領悟他們觀點，吸取精華,，真心探討,。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際,，回首培訓歷程的足跡,，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮,，教育科學理論的學習得到了升華,。總之這次的培訓經(jīng)歷使我受益菲淺,，只字片語難以盡述,，以下是我的一些此次培訓心得體會：

這次的培訓內(nèi)容包括中國畫、書法,、水彩,、水粉、油畫,。認真服從學院管理的要求,。把握機遇,，努力學習,。 在培訓期間，我嚴格遵守培訓時間,，認真觀摩,，做了作品收集。我們與專家對話,，與同伴交流,。這些都讓我要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學習,，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命,，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。

在培訓中,，我聆聽了許多專家關(guān)于國畫筆墨方面的講座,。他們睿智的觀點、精辟的論述,、縝密的思維,、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風范,。他們結(jié)合自身的繪畫體會,，以豐富的知識內(nèi)涵對中國畫繪畫技法方面進行精辟的闡述,，撥開了我在繪畫中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗,。

這次能有這樣一個學習交流的機會,，我真的很珍惜。通過學習,，拓寬了視野,，我不僅要改變那種傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀,，而且要增強熱愛教育事業(yè)的信念。

在這次培訓開設的課程中,，加強了素描,、色彩等課程的訓練，使沒有基礎的教師掌握了基本了繪畫技巧,，教師業(yè)務有了大幅度提高,，在此基礎上，更突出強調(diào)教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn),，打破了傳統(tǒng)素描課,、色彩課的嚴謹寫實的拘束，這種教學理念在小學美術(shù)教學中有很大的實踐意義,。

出處 m.sevw.cn

美術(shù)學科具有知識面廣,，綜合性強等特點，它與社會科學,，人文科學,，自然科學有直接和暗含的關(guān)系因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成部分,，把美術(shù)學習從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學習的層面,，可以使學生較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活,，美術(shù)與情感,，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學習美術(shù),。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學習,，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人,，還應該是一名文化人,。

在此次培訓中學員與教研員親切交流互相切磋技藝，很多學員結(jié)合本地區(qū)特色,，深入生活,，開發(fā)具有地方特色,，民族特色的校本美術(shù)課程資源。為我們在本地區(qū)開發(fā)校本課程提供了參考和很多合理的建議,。我們美術(shù)教師應靜下心來,，深入生活，潛心研究,，拿出有地方特色,，有個人風格的課出來。

以上是我參加了這次培訓的一些心得體會,，希望廣大同仁多多交流,，以達到共同進步，謝謝,！

培訓專家解讀教師培訓心得體會篇十九

九天的`培訓轉(zhuǎn)瞬即逝,，雖然只有短短的九天，但是在這九天里,，我們每一個人都仿佛受到心靈的洗禮,，感受頗深，現(xiàn)將自己的體會總結(jié)如下幾點：

首先,，教師是文化的傳播者,，正如韓愈所說：“師者，傳道授業(yè)解惑也,?！边@是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。其次,，教師是榜樣,，“學高為師，身正為范”正是這個意思,，同時學生受教育的過程是人格完善的過程,，教師要真正成為學生的引路人。第三,，教師是管理者,，教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使課堂教學更有效率,，更能促進學生的身心發(fā)展。第四,，教師是父母,。“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神,?！倍鳛橐幻陆處煾挥袗坌模處煂W生的愛是無私的,、平等的,，就像父母對待孩子。第五,，教師是朋友,，“良師益友”就強調(diào)了作為教師要懂得和學生做交心的朋友，師生之間相處要融洽,，親和力要達到知心朋友一樣,。最后，教師是學生的心里輔導者,。教師必須要懂得教育學,、心理學、健康心里學等,，作為教師應了解不同學生的心里特點,、心里困惑,、心里壓力等,，并給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心里品質(zhì),。

認識到了教師責任的重大,，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻精神,，創(chuàng)新精神,，拼博精神，這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華,，含辛茹苦,，默默耕耘，更要“愛生如子”時時為學生著想,，以學生的利益為重,，處處用真情去打動學生。新時代的教師應具備高尚的師德,，先進的理念,，健全的人格，健康的心理素質(zhì)和比較扎實的專業(yè)理論知識和專業(yè)水平,，有敏捷的思維,，較強的語言表達能力和感染力。對待學生要多問“為什么?”還要多鼓勵、多安慰,、經(jīng)常開導,，說實話，少說諷刺的話,，冷淡的話,，傷人的話、威脅的話,。這些都是作為一名合格教師應具備的素質(zhì),。

在培訓中，聽了幾位老師為我們總結(jié)的工作方法,，我認為當好一名老師要做到以下幾點,。第一，用一點情感;多一點善意;講一點差異,。第二,，把眼光放遠一點;把工作做實一點;把金錢看輕一點;把名譽看淡一點。第三,，教育方式要改變;教師角色的變化;學習方式的變化,。更使我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學,，爭取精益求精。

1,、要學會學習,，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習其它的,，要做到多而廣,。同時我們也要學會處事。教師從事的畢竟是和人打交道的工作,，如果能善于觀察,、研究、思考;處理好與學生,、家長,、同事之間的關(guān)系。那么相對來說,，工作起來就會方便些,。

2、要學會公平,，對待學生要講究原則,，應一視同仁,，不能歧視后進生。如果是優(yōu)等生犯了錯不能從輕處理,。

3,、要學會愛學生，不管學生做了什么,，你都要真心實意,，關(guān)心愛護學生，體貼理解學生,。讓學生覺得你始終是愛他們的,。

4、要定教學反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思,、改進。

在本次培訓中,，教育局領導,、和參加講座的老師，他們的講話,，從頭到尾始終貫穿一個中心,，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應自己所處的教學環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境等。其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會,。認識自己的角色,，改變以往的工作生活態(tài)度,。

作為一名新入職的小學教師,，在日后工作中要學習的東西有很多很多，只有通過反復地研究和領悟,，才能真正成長為一名合格的人民教師,。既然選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心,，帶著對學生全部的愛走上講臺,。

培訓專家解讀教師培訓心得體會篇二十

本人有幸參加了我校組織的“20xx—20xx學年首屆骨干教師培訓班”的一系列學習活動。本次培訓,，學校有組織,、有計劃、有目標,，對培訓對象從聽課量,、課件、教案、技能課,、試卷,、說課、評課,、調(diào)查報告,、論文、理論學習等方面進行了全方位的要求與培訓,。最后,，邀請縣教科所參與考核認定。我非常珍惜這次的學習,，通過學習我有許多的感觸：

通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識,，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì)，特別是骨干教師,，更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論,、掌握現(xiàn)代教育教學技術(shù)。在英語的探究過程中,，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的,，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員,，在問題面前教師和同學們一起尋找答案,，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。因此,，在英語課程中,，傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，將讓位于師生互教互學,，彼此形成一個真正的“學習共同體”,。這種學習方式的改變，將導致師生關(guān)系的改變,，使教師長期以來的高高在上的“傳道,、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化,，教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學生的研究”,，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學生英語探究的促進者、個人簡歷組織者和指導者”,。

（1）學生在自主觀察,、實驗或討論時,，教師要積極地看，認真地聽,，設身處地地感受到學生的所作所為,、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況,，考慮下一步如何指導學生學習,。

（2）給學生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學習氛圍,，采用適當?shù)姆绞?，給學生精神上的安慰與鼓舞，使學生的思維更加活躍,，探索的熱情更加高漲,。

（3）注意培養(yǎng)學生的自律能力，注意教育學生遵守紀律,，與同學友好相處,，培養(yǎng)合作精神。

（4）教師應全程參與學生的任務活動,，鼓勵學生動手動腦,，而非代替學生活動，代替學生思考,，教師應陪伴學生共同成長,，做培養(yǎng)學生英語素養(yǎng)的啟蒙者。

英語課以語言對象,，強調(diào)以任務入手,，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力,，這個就是知識點,。我通過認真學習《走出誤區(qū)，走進真正的合作學習》,、再談決勝課堂》,、《對構(gòu)建教學模式的思考》等文章之后,，明確了英語課最終的落腳點是在知識上,，還要能解決將來在工作、生活中可能遇到的問題,，最終讓學生通過學習英語來達到交流的目的,，以此為最終目標。我作為華十中的一位骨干教師,，對于教師課堂教學常規(guī)藝術(shù),，感受最深的是：每位教師在積極,、熱烈的氣氛中討論到教學節(jié)奏的調(diào)控藝術(shù)時的提綱挈領——熱門思想?yún)R報波瀾起伏的流程美，水到渠成的銜接美,。教師必須從以下幾個方面來培養(yǎng)學生好習慣：

初中教師教學中要教記憶單詞的方法,，使每個學生知道元音字母在開、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律,、字母組合的發(fā)音規(guī)律,、音節(jié)的劃分，促使學生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習慣,。

英語教師應有意識地培養(yǎng)學生課前預習,，找出問題；課內(nèi)認真聽課和做筆記,，積極思考,，討論問題；課后整理筆記,，及時復習,，鞏固提高的習慣。中學生普遍缺乏這方面的自主學習的能力,，過度依賴老師,。培養(yǎng)他們預習、記筆記,、整理的能力可以促使他們學得更積極,、更有效。

要形成良好的英語語感,，必須強化聽讀說的習慣,。每天至少半小時讀背英語，有條件的學生與家長用簡單的英語進行交流,，班級每星期確立一天為英語日,，使學生養(yǎng)成自覺說英語的習慣。

通過培訓,，讓我明確了教學過程不僅是一個特殊的認識過程,，同時還是一個師生情感共融、價值共享,、共同創(chuàng)造,、共同成長、共同探求新知,、共享生命體驗的完整的生活過程,。因此，教師教學行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變,，尊重學生人格,、尊重學生選擇,，要超越書本，發(fā)表獨立見解,，教師要大膽創(chuàng)新,，使教學成為充滿創(chuàng)意和激情的過程，要解放學生,，為學生創(chuàng)設自由思想和自由選擇的空間,，學會容忍學生的錯誤，鼓勵學生質(zhì)疑,，學會以孩子的眼光看孩子,。還要注意向?qū)W生學習，師生共同成長,。

在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率,；在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學的目標上,，注重培養(yǎng)語感和交際能力,；在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價,。英語教師應具備的聽,、說、讀,、寫,、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向,，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質(zhì),，使我受益非淺。

本次骨干教師培訓在學校和縣教科所領導及其參訓教師的共同努力之下,，活動豐富多彩,，培訓內(nèi)容充實，效果較好,。給我印象最深的就是組織學員進行上課,，然后大家再一起來評課、討論,。培訓期間我們分別聽取了許多位教師的課,。他們在具體的操作過程中，都是用現(xiàn)代教育的思想,，站在培養(yǎng)學生素養(yǎng)的高度來認真分析教材,，從確定教學目標入手，重點研討如何使用材料引導學生的探究活動,，難點放在選擇適應探索活動的教學方法上,。整個活動中我們最大的收獲就是學會了研究、學會了討論,，特別是研討氣氛異?；钴S，好多好的點子,，在思維的碰撞過程中應運而生,，無論是上課的老師還是聽課的老師都在不同的程度上有了提高！

這次骨干教師培訓可以說是我們學校乃至華寧縣教育教學上的一次盛會,，一次創(chuàng)新,。大家相互探討、相互學習,、暢所欲言,。因此這次培訓活動對我們今后的英語教學大有好處，影響非常深遠,！

培訓專家解讀教師培訓心得體會篇二十一

很榮幸能夠參加這次骨干教師培訓,。聽了三位教授對教學的講座報告，在教學上給我們指明了教學的方法與理念,，使我在課改的教學課堂捂出方法,。

周教授以課堂上的一些事例來透視課改現(xiàn)象，如一節(jié)數(shù)學課買香焦價錢上的數(shù)字例成一道數(shù)學題,，經(jīng)過老師的引導,，學生再結(jié)合生活上的經(jīng)驗，解答了這一道題,。從這一事例總決出課堂來自以生活,。這是一節(jié)有效教學。教學是生活,，生活不是數(shù)學,。[珍貴的紀念]一課與美術(shù)課上的‘合作’學習，事例,，也是我們在教學上常會出現(xiàn)的現(xiàn)象,，這兩個事例是無效的教學。周教授以這幾個正反事例的講座,，總結(jié)出了課堂上是無休止的探究,，無趣的合做，無味的活動,，一例例的事例所要說明的,，是我們教師在課堂上怎樣的一節(jié)課才是真正的有效教學。

課題教學的有效性是指通過課堂教學活動,，學生在學業(yè)上有收獲,，有提高,，有進步。具體表現(xiàn)在：學生在認知上,，從不懂到懂,，從少知到多知，從不會到會,，在情感上,，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛,，從不感興趣到感興趣,。

要使教學有效性，必須要當魅力老師,。有效教育的秘密是打開學生的心智慧之門,，魅力是走進孩子的心靈，打開心智之門的鑰匙,。孩子們幸福的高效的出現(xiàn)在課堂上就是魅力課堂的本質(zhì)所在,。

我們在職的各級每位教師，必須不斷學習業(yè)務知識,，提高自身的教學素養(yǎng),，專研教材。使學生從心底里認定[要我學到我要學]美國教育家吉諾特多年的教學結(jié)論;教學的成功與失敗,，我是決定的因素,，我個人采用的方法和每天的情緒是影響學生學習氣氛和情境的主因。身為教師,，我具有極大的力量,，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是創(chuàng)造痛苦的工具,，也可以是啟發(fā)靈感的媒介,，我能讓學生翻臉，也能使他們開心,，能傷人也能救人,。可見我們教師駕駛著很大的使命,。

吳教授首先給我們講述在各行業(yè)中,，人在各行業(yè)中有著不同含義。而教師教育中的人是成長中的人,，從而引出教師專業(yè)的成長必須掌握專門的知識,，特殊技能。職業(yè)情感。由此可見教師專業(yè)成長之重要,。一個正在成長中的孩子,，家長與社會把孩子交給你，你身上負著神圣的使命,。孩子的成與敗就掌握以教師,。所以教師的成長必須是專業(yè)化,。教師職業(yè)情意有一句：“遇到一位好老師是孩子的幸運,，全家的幸福。教師的愛體現(xiàn)在于教育上,。對學生的尊重,，期望，理解與寬容,，即是一種情感,。”教師不但要對學生有愛,，而且要公正對學生,，做到一視同仁，體諒寬容,，提供機會,，老師對學生的愛是無私的，總之做為一名人民教師要不斷完善自我,，總結(jié)經(jīng)驗,，對教學多做反思，堅持每學期寫一次有效教學的小結(jié),。

吳教授給我們講述了有效教學的實驗意義和基本理論,，并抓住課文的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，積極探索有效教學的策略,。明確了有效教學的基本策略,，才能開展有效教學。

以學生的學習狀況開展有效教學,。如什運地區(qū)的學生,，他們所使用的目語是黎話，進入學校以后,，要學會使用的是普通話,。在教學過程中，不能完全以教科書里,，照本宣科傳授教學,。要開展有效教學就必須制定明確的教學目標，設計教材，在備教材的同時,，也要備學生,。教師與學生之間要建立平等的關(guān)系。利用本地區(qū)的鄉(xiāng)土以及學?，F(xiàn)有的資源教學,。如我在教學看圖寫話一課時，課題是：“今天是爸爸的生日,，天色已晚,，問爸爸在上班的途中什么事耽誤還不能回來?”圖上畫的是在城市里爸爸的工作的圖，以看圖寫話,。

我班的學生都是來自于農(nóng)村的學生,。對上班途中會遇到什么事耽誤，孩子們一時想象不出來,，于是我根據(jù)學生的狀況,，引導學生，假如是你爸爸他會因為什么事耽誤過生日,，請你想象爸爸會因為什么事耽誤不能回來?孩子們都舉起手來回答：“爸爸到山上找牛,，牛還沒找到，所以耽誤了,?！薄坝械恼f要把這一塊稻谷割完才回來，等等,?！蔽蚁脒@也是一堂有效教學，因為學生從不懂到懂,，引導學生投入學習過程,。

有效教學堅持以學生發(fā)展為本的教學目標。不僅關(guān)注學生的考試分數(shù),，更關(guān)注學生的需求,，學生體魂的健壯，情感的豐富和社會適應性的提升,，從知識和技能,，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀,，促進學生全方位的發(fā)展,。

在這次培訓中使我收獲頗多，受益非淺,。在今后的教學工作中,，利用掌握的理念開展有效教學,，奉獻自己的一份力量，為瓊中美好的教育獻出一份愛,。