競爭是現(xiàn)代社會(huì)的主旋律，無論是學(xué)業(yè)還是職場,，我們都需要具備競爭力才能脫穎而出。在寫總結(jié)時(shí),，要注重語言的準(zhǔn)確和精煉,，用簡練的語言表達(dá)出自己的觀點(diǎn)和思考,。我們?yōu)榇蠹艺砹艘环莩鰢魧W(xué)的必備準(zhǔn)備清單,，快來查看吧,。
井底之蛙作文的寫作方法和技巧篇一
演講稿是演講者在演講前事先準(zhǔn)備的供演講使用的文稿,。一篇精彩的演講稿能使演講者的演講扣人心弦,、引起共鳴,，收到出其不意的效果,。下面給大家分享一些關(guān)于演講稿的寫作方法與技巧,，希望對(duì)大家有幫助,。
寫演講稿的方法。
1.開頭要先聲奪人,，富有吸引力。
演講稿的開頭,，也叫開場白,，它猶如戲劇開頭的“鎮(zhèn)場”,，在全篇中占據(jù)重要的地位。
開頭的方式主要有如下幾種：
開門見山,，亮出主旨,。
這種開頭不繞彎子,，直奔主題,，開宗明義地提出自己的觀點(diǎn),。如1941年李卜克內(nèi)西《在德國國會(huì)上反對(duì)軍事?lián)芸畹穆暶鳌烽_頭就說：“我投票反對(duì)這項(xiàng)提案,，理由如下：”,。
敘述事實(shí),，交代背景,。
開頭向聽眾報(bào)告一些新發(fā)生的事實(shí),，比較容易引起人們的注意,，吸引聽眾傾聽,。如1941年7月3日斯大林《廣播演說》的開頭：“希特勒德國從6月22日向我們祖國發(fā)動(dòng)的背信棄義的軍事進(jìn)攻,，正在繼續(xù)著,。雖然紅軍進(jìn)行了英勇的抵抗,，雖然敵人的精銳師團(tuán)和他們的精銳空軍部隊(duì)已被擊潰,，被埋葬在戰(zhàn)場上，但是敵人又從前線調(diào)來了生力軍,，繼續(xù)向前闖進(jìn),?！覀兊淖鎳媾R著嚴(yán)重的危險(xiǎn),?！?/p>
提出問題,，發(fā)人深思,。
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通過提問,，引導(dǎo)聽眾思考一個(gè)問題,，并由此造成一個(gè)懸念,，引起聽眾欲知答案的期待。如曲嘯的《人生·理想·追求》就是這樣開頭的：“一個(gè)人應(yīng)該怎樣對(duì)待自己青春的時(shí)光呢?我想在這里同大家談?wù)勎业那闆r,?！?/p>
引用警句,，引出下文,。
引用內(nèi)涵深刻,、發(fā)人深省的警句,，引出下面的內(nèi)容來。如一個(gè)大學(xué)生的演講稿,，標(biāo)題叫《我的思考與奮起》，開頭就很精彩：“一個(gè)人如果一輩子都不曾混亂過,，那么他從來就沒有思考過?！?/p>
開頭的方法還有一些,，不再一一列舉,?？傊疅o論采用什么形式的開頭,，都要做到先聲奪人,，富于吸引力,。
2.主體部分要層層展開,，步步推向高潮,。
演講稿的主體,，要層層展開,，步步推向高潮,。所謂高潮,，即演講中最精彩,、最激動(dòng)人心的段落,。在主體部分的行文上,，要在理論上一步步說服聽眾,，在內(nèi)容上一步步吸引聽眾,，在感情上一步步感染聽眾,。要精心安排結(jié)構(gòu)層次,，層層深入,，環(huán)環(huán)相扣,，水到渠成地推向高潮,。
主體部分展開的方式有以下三種：
并列式,。
并列式就是圍繞演講稿的中心論點(diǎn),，從不同角度,、不同側(cè)面進(jìn)行表現(xiàn),，其結(jié)構(gòu)形態(tài)呈放射狀四面展開,，宛若車輪之軸與其輻條,。而每一側(cè)面都直接面向中心論點(diǎn),，證明中心論點(diǎn),。
遞進(jìn)式,。
即從表面、淺層入手,，采取步步深入,、層層推進(jìn)的方法，最終揭示深刻的主題,，猶如層層剝筍,。用這種方法來安排演講稿的結(jié)構(gòu)層次，能使事物得到由表及里的深入闡述和證明,。
并列遞進(jìn)結(jié)合式,。
這種結(jié)構(gòu),，或是在并列中包含遞進(jìn),，或是在遞進(jìn)中包含并列,。一些縱橫捭闔,、氣勢雄偉的演講稿常采用這種方式,。
3.結(jié)尾要干脆利落,，簡潔有力,。
演講稿的結(jié)尾,，是主體內(nèi)容發(fā)展的必然結(jié)果,。結(jié)尾或歸納、或升華、或希望,、或號(hào)召,，方式很多,。好的結(jié)尾應(yīng)收攏全篇,，卒章顯志，干脆利落,，簡潔有力,，切忌畫蛇添足，節(jié)外生枝,。
撰寫演講稿的正確方法,。
1
找出演講者想說的話,。
沒有什么文案委托,，比撰寫別人的演講稿更個(gè)人化,、更講究個(gè)性特質(zhì)了,。假如你在坐下來奮筆疾書之前,，先花點(diǎn)時(shí)間了解演講者的要求,，那么你可以省下很多頭痛的修改功夫,。
特約作家南希.愛德蒙.漢森曾經(jīng)這么寫道：“在你為客戶準(zhǔn)備演講稿的時(shí)候,，你得先提出對(duì)的問題來了解客戶,，這么一來你寫的稿子才會(huì)像出于他自己心里的話。有時(shí)候你得針對(duì)演講主題花許多時(shí)間跟客戶溝通,，直到客戶厘清自己的立場。你的任務(wù)是探索客戶的想法,、請對(duì)方更進(jìn)一步思考,，直到他已經(jīng)將主題想透徹,?！?/p>
訪談客戶有助于你掌握演講的重點(diǎn)并獲得大部分的信息,。其余欠缺的信息可以到圖書館搜尋,，或游覽客戶在演講主體上的相關(guān)檔案,。
2
了解你的聽眾,。
你應(yīng)該盡量了解演說的對(duì)象是什么樣的族群,。這樣做有助于你針對(duì)他們的特定興趣來設(shè)計(jì)演說內(nèi)容，舉例來說，談及播客(podcasting)的演講內(nèi)容,，應(yīng)該鎖定聽眾在專業(yè)上的興趣。例如工程師會(huì)對(duì)科技有興趣,，想知道播客如何操作,。廣告公司的主管則比較想知道如何利用在播客當(dāng)做營銷媒介,。
3
撰寫有力的開場白,。
演講者說出的第一句話,，就像平面廣告的標(biāo)題或直郵廣告的第一段,。具有吸引力的開場白能夠抓住聽眾的注意力,，讓聽眾對(duì)你的主體產(chǎn)生熱情,。淡而無味的開場白等于一開始就對(duì)聽眾澆冷水,。以下是一則演講開場白的范例：
今天,，我想和各位分享心底的想法和回憶,，它們已經(jīng)在我的心里埋藏了許多年。自從我的丈夫約瑟夫在七年前過世,，這些想法與回憶直到現(xiàn)在才公諸于世,。我之所以答應(yīng)今天與各位談這些,，是為了讓大家明白家扶協(xié)會(huì)的重要性,，以及它對(duì)我的孩子來說代表著什么意義,。我的故事始于大家都知道卻很少面對(duì)的事實(shí),，那就是我們的生命其實(shí)很脆弱,。
約瑟夫是個(gè)好丈夫,、好爸爸，也是成功的生意人,。他對(duì)幫助別人懷抱熱情，面對(duì)遭遇不幸的人感同身受,。他的付出使家扶協(xié)會(huì)有了今天的成就，擔(dān)任社工正是他的終生夢想,。對(duì)我來說，約瑟夫后來決定用事業(yè)換取大學(xué)生活,，是再自然不過的事,。
4
別忘了幽默感,。
演講稿作者對(duì)于是否該發(fā)揮幽默感，總是不太確定,。他們知道幽默可以暖場、拉近觀眾,，但如果笑話講壞了,，很可能會(huì)毀掉整場演說,。
我的建議是,，你可以用和善,、無傷大雅的小幽默來點(diǎn)綴演說,。不要過分插科打諢,、講老掉牙的笑話或是模仿脫口秀主持人。只要慎選一些幽默的評(píng)論，讓演講者看起來較具人性溫暖就可以了,。
絕對(duì)不要以預(yù)備好的笑話當(dāng)開場白,。聽眾很可能因?yàn)闆]有意料到這個(gè)開場,，而導(dǎo)致幽默的效果大打折扣,。更糟的情況是,，聽眾說不定認(rèn)為你是來耍寶的,，根本沒有什么重要的話要告訴大家,。
5
別企圖講太多事,。
記得,，一場20分鐘的演講只有個(gè)字,，差不多是8頁雙行間距的講稿,。而且也別忘了,，說話的內(nèi)涵不像文字那么高密度,，所以演講能夠提供的信息其實(shí)相當(dāng)有限,。
別試圖在一場演講塞進(jìn)所有跟主題相關(guān)的信息,。你只要摘取其中一部分，然后以溫暖,、智慧,、幽默和權(quán)威性來講故事就行了。你應(yīng)該刪除所有枝節(jié),、將演講內(nèi)容限縮至幾個(gè)重要論點(diǎn),。
舉例來說，“你的職業(yè)生涯”是個(gè)過于籠統(tǒng)的演講主題,。“如何進(jìn)入廣告業(yè)”比較適合當(dāng)成餐后演講的主題,。
6
用對(duì)話的語調(diào)來撰寫演講稿,。
演講稿是用來念而不是用來讀的,，演講是一個(gè)人在說話，所以聽起來也應(yīng)該像一般對(duì)話,，而不是像發(fā)表學(xué)術(shù)論文或公司章程,。
你應(yīng)該用對(duì)話的語調(diào)來撰寫演講稿,。這表示你應(yīng)該用簡單的字,、較短的句子,、大量的縮寫,。就算偶爾用上幾個(gè)口語說法也沒關(guān)系,。測試演講稿的最好方式,，就是將它大聲地念出來。假如聽起來有點(diǎn)別扭,，就重寫到聽起來自然為止。
你可以用項(xiàng)目符號(hào),、標(biāo)題或編號(hào),，將演講稿分成幾個(gè)段落,。演講者可以在段落之間稍微停留喘息,。
假如你的文案無法用上述方式分段,，你還是應(yīng)該為演講者指出可以稍微暫停的地方,，讓比較容易緊張的演講者有機(jī)會(huì)在這些地方放緩腳步,。
7
演講稿應(yīng)該簡單扼要,。
演講不適合用來傳達(dá)復(fù)雜的概念或精密的理論,。
理由之一是,，演講能包含的信息量有限,。第二個(gè)理由是，演講過程中聽眾無法暫停下來思索某個(gè)論點(diǎn),，或者回頭想先前提過的信息(不像他們在閱讀文章、平面廣告,，或宣傳冊的時(shí)候可以這樣做),。
理想上,，你的演講稿內(nèi)容應(yīng)該圍繞一個(gè)主要論點(diǎn)或主題,。假如某個(gè)事實(shí)或觀察與這項(xiàng)論點(diǎn)沒什么聯(lián)系,，就把它排除,。
你應(yīng)該提供聽眾容易理解的少部分信息或建議,。別設(shè)法要聽眾跟著你進(jìn)行精密的公式運(yùn)算,、錯(cuò)綜的辯證或復(fù)雜的流程,。他們不吃這一套,。
8
要提供影像嗎,。
當(dāng)我在20世紀(jì)70年代任職于企業(yè),，幻燈片大行其道,。每個(gè)演講者都準(zhǔn)備了好幾張色彩鮮艷的幻燈片,，像旋轉(zhuǎn)木馬似的在臺(tái)上輔助演講?，F(xiàn)在幻燈片被由筆記本操作、以lcd屏幕投射的powerpoint演示取代,。
在某些案例中,，影像確實(shí)有幫助,。假如你想介紹新的公司商標(biāo),，你就應(yīng)該給大家看幻燈片或是圖表,，畢竟文字不足以適切描述商標(biāo)圖案的設(shè)計(jì)概念,。但影像經(jīng)常妨礙到演講者,。由于演講者得讓自己的說話節(jié)奏配合powerpoint演示,，以致他無法放輕松,、用比較自然的步調(diào)來演說。
更糟的是,，在一場20分鐘的演講中，真正需要用來輔助溝通的影像大概只有兩三個(gè),。所以其他的powerpoint內(nèi)容幾乎都是文字,。這類文字型幻燈片在句子前面加上項(xiàng)目符號(hào)，稱之為“演講重點(diǎn)”,。但這些從演講內(nèi)容中擷取的關(guān)鍵句大部分都沒必要。
影像輔助的另一個(gè)問題是,，它們讓演講者完全受制于機(jī)器設(shè)備。演講者可能會(huì)遇到筆記本的硬盤故障,、幻燈片機(jī)卡在機(jī)器里、投影機(jī)的燈泡燒壞了,、幻燈片沾到手汗或輕輕一碰就弄倒翻頁掛表的架子。這些設(shè)備問題都可能毀了整場演講,，而且發(fā)生概率還不低。
9
發(fā)講義,。
你應(yīng)該在演講結(jié)束后,，再發(fā)講義給聽眾,，假如你在演講前就發(fā)給大家，聽眾可能會(huì)只看講義,、忽略演講者。你能提供的最佳講義,，就是以清晰字體印在高質(zhì)量白紙上的演講稿內(nèi)容。假如你沒有時(shí)間準(zhǔn)備演講稿復(fù)本,，那么就發(fā)放你之前寫過,、跟演講主題相關(guān)的文章復(fù)印件。
10,。
為你的演講挑選具有吸引力的題目,。
當(dāng)你演說的時(shí)候,，你是從演講稿的第一句開始,，而不是從演講題目開始。但演講題目會(huì)出現(xiàn)在郵件,、傳單,、和其他吸引觀眾來聽的宣傳品上。紐約博達(dá)華商廣告公司的執(zhí)行創(chuàng)意總監(jiān)朗恩.賀夫曾說：“演講的題目，可造成下一片冷清,，或觀眾席爆滿之間的巨大差別?！?/p>
演講稿的特點(diǎn)詳解。
一,、通俗平易。
演講既然是一種口語表達(dá)形式,，那么，它一定是人們?nèi)粘Ｉ钪衅毡榈?、通俗而平易的語言。寫演講稿不同于一般的書面文章,，要使用口語化、個(gè)性化,、規(guī)范化的語言,。
首先,，演講稿是用于演講的,，演講的語言必須口語化,。口語具有豐富多變的特點(diǎn),。它不僅有聲有意，而且還有語音的輕重,、語調(diào)的高低、語氣的變化,、停頓的長短、速度的快慢等特點(diǎn),，這些因素的結(jié)合，才能起到有效傳遞信息的作用,。而且口語講起來上口,，聽起來入耳、易記,。
演講是用自己的語言，講出自己的思想,，體現(xiàn)出自己的個(gè)性風(fēng)格。個(gè)性化的語言是一個(gè)人思想,、學(xué)識(shí)、閱歷,、才華、性格,、氣質(zhì)以及語言修養(yǎng)的表現(xiàn)。只有運(yùn)用有個(gè)性的,、有風(fēng)格的語言，演講才能精彩感人,。因此,，我們必須在語言上下工夫,。
美國影星亞倫·亞達(dá)對(duì)包括她女兒在內(nèi)的大學(xué)畢業(yè)生們講道：“做人要伶俐,，但你要記住：智慧總勝于伶俐,。智慧難得,，卻不要因此而灰心,。尋求智慧需要時(shí)間,?！边@些語言樸實(shí)可親,，情真意切，更包含著豐富的人生經(jīng)驗(yàn),。
二,、準(zhǔn)確簡潔,。
演講是向大眾傳播自己觀點(diǎn),、主張的一種語言形式，因此,，演講要使用準(zhǔn)確、簡潔,、規(guī)范化的語言,。
準(zhǔn)確要求演講語言要清晰,、確切地表達(dá)所要講述的思想和事實(shí),，能揭示事物的本質(zhì)和聯(lián)系,。它要求我們在寫作演講稿時(shí)要仔細(xì)地推敲,，準(zhǔn)確地使用概念，讓自己的表達(dá)更加準(zhǔn)確和簡潔,。
簡潔,，就是用少的字句，準(zhǔn)確,、完整地表達(dá)出所要陳述的思想內(nèi)容,。恩格斯說：“言簡意賅的句子，一經(jīng)了解就能常常記住,，變成口語;而這是冗長的論述做不到的,。”
三,、形象生動(dòng),。
語言大師老舍先生說過：“我們比較好的思想,，深厚的感情,，只能被美妙的語言表達(dá)出來。若是表達(dá)不出,，誰能知道那思想與感情好成什么樣呢?這是無可分離的,、統(tǒng)一的東西?！边@里所說的“美妙的語言”，就是指形象生動(dòng)的語言,。形象生動(dòng)的語言可以把抽象的,、深?yuàn)W的理論具體化、淺顯化,，變得繪聲繪色，使聽眾容易接受并得到啟示;形象生動(dòng)的語言可以給聽眾逼真的印象,，從而感染和打動(dòng)聽眾;形象生動(dòng)的語言可以直接作用于聽眾的視覺,、聽覺,，可以代替顏色,、聲音,、形狀和氣味而作用于聽眾的第一信號(hào)系統(tǒng)。只有使用形象生動(dòng)的語言,，才能使演講產(chǎn)生強(qiáng)大的說服力，才能準(zhǔn)確形象地闡述真理,，栩栩如生地描述事物，才能激發(fā)起聽眾投身實(shí)踐的熱情,。
井底之蛙作文的寫作方法和技巧篇二
簡歷最為重要的一個(gè)要素就是個(gè)人簡歷本身的寫作質(zhì)量,，比如說個(gè)人簡歷中的一些事項(xiàng)描述,、寫作風(fēng)格,、簡歷的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu),，還有個(gè)人簡歷中一些錯(cuò)誤顯現(xiàn)等等,。這些也就是簡歷在編寫上的質(zhì)量,，好的簡歷能夠以簡潔的語言描述讓對(duì)方更好的閱讀。
用人單位在求職中都會(huì)限定職位的要求,，比如說技術(shù)部的部門主管對(duì)外招聘,，會(huì)要求有一定的工作經(jīng)驗(yàn),、有較高的專業(yè)技術(shù)能力等等,。求職者所編寫的個(gè)人簡歷,，內(nèi)容寫的再好,，設(shè)計(jì)的再美觀,，如果個(gè)人的能力并不符合用人單位的招聘職位需求，同樣不能被錄取,。例如，應(yīng)聘廣告部的美工設(shè)計(jì)人員,，卻是一個(gè)法律專業(yè)的人才，對(duì)美術(shù),、設(shè)計(jì)都不懂，肯定是不能被錄取,。
個(gè)人簡歷在求職中能不能成功，還有一個(gè)非常重要影響因素,，那就是簡歷的投遞。投遞個(gè)人簡歷很有講究,，一方面要注意投遞的時(shí)間,，要在對(duì)方招聘的期間,。另一方面則要注意投遞的方式,，不同的投遞方式需要注意的要點(diǎn)也不同,。如果簡歷投遞沒有把握好,，錯(cuò)過了用人單位篩選的時(shí)間，那也就預(yù)示著失敗,。
下面是小編分享的英文簡歷寫作方法與技巧,，更多相關(guān)資訊請點(diǎn)擊(/jianli)。
英文簡歷需要依據(jù)個(gè)人情況而采用不同的'寫作方法,，而一份真正達(dá)到高水平的英文簡歷,，不僅在于求職者的成績多么顯赫,，或者他有多少份量度高的技能證書，而在于求職者使用合適的介紹方式,，選擇正確的簡歷模板,，這樣才能夠很好地突出表現(xiàn)自己,，通過這種方式能夠賦予求職者更多的優(yōu)勢,。簡單地說好的英文簡歷,，可以讓求職者淋漓盡致地展現(xiàn)自我，我們就是希望暢快而顯著的效果,。
現(xiàn)在我們具體介紹以學(xué)業(yè)為主模式,、經(jīng)歷為主模式、智能性簡歷等三種英文簡歷的寫法：
第一種方法,，以學(xué)業(yè)為核心的模式。
基于這種模式的求職者身份肯定是尚未擁有工作經(jīng)驗(yàn)的人,，不管是否剛畢業(yè)的大學(xué)生,，只要你還沒有正式工作過即使你在社會(huì)上呆了一段時(shí)間,，你都得以學(xué)業(yè)為核心。
如果你暫時(shí)找了個(gè)一兩個(gè)月的工作而后辭職了，并且連個(gè)正式合同都沒有,，你能夠以這種工作做為簡歷的核心嗎?顯然這是極不合適的做法，因?yàn)楹诵膬?nèi)容必須具有顯著的地位，僅僅一個(gè)月的工作作為核心只會(huì)讓人覺得你的簡歷太沒有份量了,，這種東西居然做中心，時(shí)間太短暫,，工作顯得不正式，無法真正從這種工作當(dāng)中獲得技術(shù)和經(jīng)驗(yàn),。
為此求職者應(yīng)該將重心放在學(xué)業(yè)上因?yàn)閷W(xué)業(yè)此時(shí)顯露出的份量度明顯比這種短暫的工作高,，可展現(xiàn)學(xué)業(yè)方面的內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)成績,、獲獎(jiǎng)經(jīng)歷,、業(yè)余愛好、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),、學(xué)習(xí)課程,、培訓(xùn)經(jīng)歷等。
第二種方法,，經(jīng)歷為主的模式。
這當(dāng)然適合已經(jīng)工作的人群,。在此時(shí)應(yīng)該將過去從事過的崗位,、公司名稱等信息先做個(gè)交代,。再介紹以下三個(gè)方面的內(nèi)容：
第二,，就是工作業(yè)績了，工作業(yè)績的表現(xiàn)手法也很多,，你可以通過具體數(shù)字也可以通過業(yè)務(wù)，也可以通過職務(wù)來表示,，比如你因?yàn)楣ぷ鞒煽兿喈?dāng)出色而成為了某地區(qū)的負(fù)責(zé)人。
第三種方法,，職能性簡歷,。
這種經(jīng)歷適用于技能特別突出的求職者不管是不是大學(xué)生都可以使用。
井底之蛙作文的寫作方法和技巧篇三
摘要：從生活體驗(yàn),、增加閱讀量、思想角度,、表達(dá)能力和文章結(jié)構(gòu)等方面闡述了如何寫好命題作文的方法和技巧,。圍繞命題作文的趨勢和特點(diǎn)，對(duì)高中生如何寫好命題作文提供了很好的參考方向,。
關(guān)鍵詞：命題作文,；感悟,；閱讀個(gè)性；表達(dá)能力,。
近些年話題作文一直是高考的作文主流，可以說是稱霸“考?jí)?，因此,，是平時(shí)作文訓(xùn)練的重點(diǎn)。筆者認(rèn)為,，話題作文大大增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生語言表達(dá)能力,、分析概括能力以及個(gè)性思維能力的要求,。只有敏銳的洞察力、較高的概括與表達(dá)能力以及真正屬于自己的思想與體悟,，才能較好地具體操作一個(gè)話題,，因此，對(duì)處于對(duì)人生理解還在起步階段的中學(xué)生來說,，如何寫好話題作文是一個(gè)很有研究價(jià)值的課題,，在此筆者簡單提供以下幾點(diǎn)寫作方法與技巧以供參考,。
一,、體味生活，感悟人生,。
我們都知道思想離不開生活,，一切皆從生活中來，一切也皆將回歸生活,，話題作文中的話題也更是如此，它們有的是對(duì)世界本質(zhì)的反思,，有的是要表達(dá)人們的一種愿望或想象，在課改教材中,，這一部分內(nèi)容也倍受重視,，更有對(duì)人生經(jīng)歷,、生命內(nèi)涵的體悟。
話題作文是要求學(xué)生對(duì)身邊的一切都有敏銳的感悟力的一種作文形式,，雖然它看似沒有任何硬性要求，但學(xué)生的分?jǐn)?shù)這些年來卻呈下降趨勢,，這說明話題文比人們想象中的要難得多,，中學(xué)生還處在人生旅程的起始階段,，必須培養(yǎng)自己在這個(gè)人生階段的獨(dú)特視角與感悟力,。每個(gè)人只要細(xì)心觀察,，都可以輕易地從中領(lǐng)會(huì)出自己的真諦,。因此，想寫出一篇出彩的話題文,，就必須善于觀察生活、分析生活,、總結(jié)生活。
積累詞匯的'方法有許多種,，當(dāng)然最主要同時(shí)也是最重要的途徑莫過于閱讀書籍。書籍是人類的精神食糧,，是千百年來人類圣哲思想的經(jīng)典總匯,，因此，要盡量增加自己的課外閱讀量,，多讀些經(jīng)典名著，陶冶自己的情操,，認(rèn)識(shí)這個(gè)世界,。
有的學(xué)生課業(yè)繁重，對(duì)于課外閱讀恐怕是有心無力,，這也不要緊,，每個(gè)學(xué)生身邊都有一份非常好的閱讀資料，那就是人手必備的語文教材,。教材可以說是無數(shù)教育學(xué)家按照學(xué)生心理年齡與認(rèn)知水平而打造出的完全符合其自身智力與能力發(fā)展的嘔心之作，因此,，只要能夠有效地利用好自己的教材,，調(diào)動(dòng)多年學(xué)校學(xué)到的知識(shí)，那么成為一個(gè)有思想且能夠出口成章的儒林學(xué)士則不成問題,。
這一點(diǎn)可以說是話題作文的本質(zhì)所在,，它沒有固定的要求,，卻有最佳的選擇角度，那就是理智,、積極、個(gè)性,、真實(shí)，而這所有的種種卻又都取決于真實(shí),，如果你敢于把自己真實(shí)的想法付于筆紙，那么“文情并茂”中的“情”就可以輕易地表達(dá)了,，而一篇優(yōu)秀的文章也會(huì)“接近”完成。
但要注意的是個(gè)性并不等于不同,，批判也并不是叛逆，兩者不可混淆,，不能一味地用“異于常人”作為個(gè)性的最佳代言，也切忌用叛逆來代替批判精神,，這樣很容易步入閱讀與寫作的誤區(qū)。對(duì)理解文意毫無幫助,，也最終會(huì)導(dǎo)致思維的一種批判模式，一旦這種模式在其心中根深蒂固,，那么不僅會(huì)影響其閱讀寫作，其一生也終將活在吹毛求疵的誤區(qū)中,。
在現(xiàn)實(shí)的作文寫作中經(jīng)常有這樣一種怪現(xiàn)象,，有很多學(xué)生在進(jìn)行寫作時(shí)，心中明明已滿載乾坤,，等到真正落筆時(shí)卻詞不達(dá)意，文章顯得蒼白無力,，這種表達(dá)能力的缺乏必須經(jīng)過“艱苦”的練筆來克服,。我們現(xiàn)在的學(xué)生一般在小學(xué)階段就開始接觸作文，而所寫的作文一般都是具有強(qiáng)烈敘事色彩的記敘文,，因此,，對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說形象思維能力在小學(xué)階段就得到了一定的鍛煉,，相對(duì)于議論思辨等能力來說具有更多的優(yōu)勢,，因此，學(xué)生只要有意識(shí)地練習(xí)寫作或誦讀片段式記敘文（或稱作敘事散文）,、微型小說,、故事、童話,、寓言以及抒情散文等,，就能夠比較輕松地增強(qiáng)自己的表達(dá)能力,，從而達(dá)到“我手寫我口”的境界。
五,、掌握最基本的一種話題作文結(jié)構(gòu),，即“三段式”結(jié)構(gòu)。
“總―分―總”結(jié)構(gòu),，也可以說是“鳳頭、豬肚,、豹尾”結(jié)構(gòu)。初中語文教材上的課文范文,，70%以上都是這種三段式結(jié)構(gòu)，熟練地掌握這種文章結(jié)構(gòu),，不但可以作為寫文章的基本保證,，而且當(dāng)學(xué)生隨著年齡的增長,，認(rèn)知能力進(jìn)一步發(fā)展，對(duì)文章的理解達(dá)到更高一層的境界時(shí),，自然就會(huì)舉一反三,，以此為基礎(chǔ)寫出更多優(yōu)異結(jié)構(gòu)的美文了,。
總的來說，提高話題作文的寫作能力,，只有教師平時(shí)多關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，感悟生活,，再綜合多方面的方法和技巧,，方能寫出精彩，寫出創(chuàng)新,！
參考文獻(xiàn)：
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（作者單位西藏自治區(qū)拉薩市第四高級(jí)中學(xué)）。
井底之蛙作文的寫作方法和技巧篇四
在初中的,。
作文。
寫作中,，掌握好寫作方法技巧是最關(guān)鍵的,，下面是本站小編整理的一些關(guān)于初中作文寫作方法技巧的相關(guān)資料。供你參考,。
1.以物為線索：在敘事的過程中,讓某一物品在事件的各個(gè)階段重復(fù)出現(xiàn),并通過各種手段加強(qiáng)它的形象,。這種物件往往起過渡作用或象征和點(diǎn)明中心思想。
2.以人為線索：以人為線索敘事,要注意不同時(shí)間不同環(huán)境人物性格的統(tǒng)一,還要注意人物年齡特征外貌動(dòng)作地方和民族特征生活習(xí)慣等方面的統(tǒng)一,。否則,容易造成混亂。
3.以思想變化為線索：這種寫法,思想發(fā)展的主線要分明,。思想變化的各個(gè)階段貫要自然,對(duì)照要清楚,。
4.以中心事件為線索：主要事件記敘突出,次要事件交代清楚,主次搭配合理,敘述井然有序。這種寫法,事件再復(fù)雜,也可繁而不亂,。
費(fèi)孝通老先生曾經(jīng)意味深長地講了一句16字箴言：“各美其美,，美人之美，美美與共,，天下大同”,。人們不僅要懂得各自欣賞自己創(chuàng)造的美，還要包容的欣賞別人創(chuàng)造的美，這樣將各自之美和別人之美拼合在一起,，就會(huì)實(shí)現(xiàn)理想中的大同美。大同美究其本質(zhì)而言,，就是拼合不同的美而達(dá)到的一種平衡,。從整體上理解了這句話，我們不難得出堅(jiān)持個(gè)體美與追求大同美之間并不矛盾,，也就是說“各美其美”和“美美與共”是相輔相成的,，而且前者是后者的前提和保障。
這使我聯(lián)想到了攝影陳南,，主宰光影于手,，他的職責(zé)是追求用相機(jī)定格下最真實(shí)清晰的畫面,。但是多次面對(duì)“救人還是拍照”的問題,，他堅(jiān)定地給出了“救人”的答案,。在實(shí)踐中，陳南也曾為救老人放下鏡頭,，錯(cuò)過珍貴的畫面卻以行動(dòng)展示出對(duì)生命的尊重。
“拍不到畫面會(huì)生不如死”,，一個(gè)如此熱愛那一瞬間頻閃的攝影在救出老人后淡然說道自己的遺憾,。這種舍棄“小我”利益的心靈之美，論潔如何,，青梅綻雪,，論素如何,，秋蕙披霜。
“美人之美”自古以來就以佳話相傳,。從上古時(shí)代“投我以木瓜,，報(bào)之以瓊漿”的禮尚往來，成全他人的心意,，自己也收貨到了歡欣。由此形成了先秦“桃之夭夭,，宜家宜室”的燦爛明媚的社會(huì)風(fēng)貌,。“故人不獨(dú)親其親,，不獨(dú)子其子”將總角頑童與童山濯濯的老人當(dāng)做自己的二女父母奉養(yǎng),，成全他人之美,，構(gòu)建大同社會(huì)的和諧藍(lán)圖。
《禮記》里說“君子貴人賤己,，先人后己”,。陳南舍棄了很多珍貴的圖片,，但他沖進(jìn)火場或者潛進(jìn)冰水里義無反顧的每一步,，都是在用生命訴說對(duì)他人的無悔。這樣的人,，照亮了社會(huì)的一片錦繡風(fēng)景,，施與美,，收獲美,，美美與共,，定格了歲月，驚艷了容顏,。
譬如楊瀾,，翻開楊瀾的,。
簡歷。
那些冗長的頭銜讓人看得眼花繚亂：資深傳媒人士,，陽光媒體投資集團(tuán)創(chuàng)始人，陽光文化基金會(huì)董事局主席……這些輝煌,，就像一個(gè)個(gè)小亮點(diǎn),，堆聚在楊瀾身上，使得她光芒萬丈,。但是楊瀾卻說，她的人生才剛剛開幕,，于是她熱心慈善,，一路慈善一路歌，創(chuàng)造著美麗的春天,。
譬如郭明義說，“接觸不同的社會(huì)群體,，就會(huì)有不同的人生思考。我經(jīng)常接觸孤兒院的孤兒,、上不起學(xué)的孩子,、生活困難的職工，和他們相比,，我就感覺自己非常富足,，我就非常想去幫助他們,?！薄袄卒h的道路就是我的人生選擇，雷鋒的境界就是我的人生追求”,?！皭圩匀坏亓魈?，它是自然而然地流淌在上海這片紅色的熱土上,。”
然而當(dāng)今社會(huì)有多少人,，心懷涼薄,，心胸狹隘?！皬V場舞”“中國式過馬路”有多少國人把安靜和諧井然有序之美懸于心間?更有甚者,，違法亂紀(jì)損人利己,，又有多少商人官員將道德與法律懸于頭上?正如泰戈?duì)査裕切┌褵舯诒鄙系娜?，把陰影投射在自己面前,。把奉獻(xiàn)之美丟在背后的人，他的面前必然是荒蕪一片,。
我們的社會(huì)需要陳南這樣的人,，需要美人之美美美與共。只有這樣,，才會(huì)有中國夢的正能量，才會(huì)有且將新火試新茶,，詩酒趁年華的美麗江山,。
博雅教育,，是地地道道的中國教育理念。早在兩千多年前的西周時(shí)期,，以人的精神品格為培養(yǎng)目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)知識(shí)淵博、品德高尚的博雅君子人格就已經(jīng)成為教育者的最高理想,，“博雅”精神成為儒家教育思想的核心內(nèi)涵。
儒家強(qiáng)調(diào)談文,、論藝、述道,，博彩古典精華,，兼取眾家之長，熔古今于一爐,，要有廣播的知識(shí)儲(chǔ)備和高超的辭令之功,，還要堅(jiān)守傳統(tǒng)信仰和正統(tǒng)之道。在20xx年9月9日,，在北京師范大學(xué)說：“我很不贊成把古代經(jīng)典,。
詩詞,。
和
散文,。
從課本中去掉,。”目前,，在出訪吉克斯坦途中又說：“古詩文已融入中華民族的血脈,，成為我們的基因。語文課應(yīng)該學(xué)古詩文經(jīng)典,，把中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不斷傳承下去,。
在傳統(tǒng)文化日益被冷落的今天，習(xí)的話具有深刻的指導(dǎo)意義,。教材減負(fù)，如果減掉了文化精髓和傳統(tǒng)文化,，必定得不償失,。博雅作為一種人格理想，正如《論語,。中庸》云：“興于詩,，立于禮,，成于樂?！笨鬃幼孕l(wèi)反魯，第一件事“雅頌各得其所”,。淵博的古典知識(shí),，良好的文化熏陶，高尚的篤行人格,，使君子表現(xiàn)出儀表端莊,，令人敬畏的威儀，這種獨(dú)有氣質(zhì)正是人們做追求的博雅精神和君子風(fēng)度,。
從一個(gè)民族的文化傳承來說，必定需要一批人從文字中尋找并記憶源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典文化,。否則當(dāng)傳統(tǒng)文化被束之高閣，變成圖書館里的化石,，在標(biāo)榜什么中華文化就有點(diǎn)自欺欺人了,。
《論語》里還說：“博學(xué)之,，審問之，慎思之,，明辨之，篤行之,。”“博學(xué)”被置于首,。重拾博雅,，在全社會(huì)大力宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化的今天,，怎樣對(duì)待傳統(tǒng)文化是我們必須邁出的第一步。現(xiàn)代社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的變化,，教育理念,、教育內(nèi)容、教育方法自然也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),。繼承并發(fā)揚(yáng)博雅的價(jià)值觀念,，在知識(shí)急劇擴(kuò)增的時(shí)代適應(yīng)教育普及的需要，實(shí)現(xiàn)知識(shí)技能傳授乃知道的人格與生命智慧養(yǎng)成的多重目標(biāo),，是當(dāng)代教育必須應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn),。
重拾博之精神，雅之思想,，歷千萬祀,，與天壤而同久,，共三光而永光。
豐子愷在《豁然開朗》里說,，既然無處可逃，不如喜悅,。既然沒有凈土，不如靜心,。既然沒有如愿，不如釋然,。
我想,，先生應(yīng)該還有一句箴言：既然沒有資本，不如不去任性,。
當(dāng)“就是這么任性”橫掃網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候,，輿論不乏對(duì)中國首富王健林之子王思聰?shù)目谡D筆伐。網(wǎng)友中有人對(duì)王思聰鄙夷不屑,，對(duì)于他的出位言論“我從不計(jì)較朋友是否有錢，反正都沒有我有錢”,，引發(fā)了網(wǎng)友的熱議，“有錢就可以任性嗎?”其中突破不了功利圈子和仇富心理的“屌絲”網(wǎng)友自嘲道“我不是子弟,，也沒有背景，我憑什么去任性?”
你憑什么去任性?憑借足夠的資本,。如果沒有,，請你別感嘆“世胄躡高位，英俊沉下僚”,，憤世嫉俗，悲觀厭世。
網(wǎng)友只看見王思聰?shù)娜涡?，卻沒有看見他幼時(shí)就赴英國留學(xué)，在倫敦大學(xué)修得哲學(xué)系學(xué)位的韌性;網(wǎng)友只看見他的炒作,，卻沒有看見父親王健林讓他試試手,，他初涉商海就一鳴驚人的運(yùn)作;只看見他身上接班萬達(dá)集團(tuán)光環(huán)籠罩的虛榮心，卻沒有看見他在慈善活動(dòng)中低調(diào)捐款匿名的慈善心……王思聰有任性的資本,，因?yàn)樗胁湃A，有學(xué)歷,，有肩負(fù)起一個(gè)商業(yè)帝國的氣魄和心系社會(huì)的熱忱,，而不是因?yàn)樗錾盹@赫精英之后，這樣的大器之材,，憑什么不去任性!
首富之子尚且如此,，普通的你又憑什么去任性?每一位天之驕子任性的背后,，都有雄厚資本作為前提。譬如周立波,，幾十年表演的經(jīng)驗(yàn)和積淀,，才讓他成為余秋雨所說的“百年才出一個(gè)周立波”;譬如郭敬明，作為上海上流社會(huì)的符號(hào)青年,，網(wǎng)友只看到他的chaneldior,，卻不知道他的商業(yè)頭腦和文學(xué)才華成就了傳奇;譬如陳光標(biāo)，一路慈善一路歌,，就是任性地唱：“你不服我高調(diào)做善事，那你來做,，你跟我爭‘中國首善’,。”
有些人成功,，不可否認(rèn)有先天的優(yōu)勢,，比如精致的物質(zhì)，而絕大多數(shù),，是后天十年磨一劍，一路斬荊棘;有些人任性,，是因?yàn)樗麄兩鷣砭陀需偨鸬哪奚?，是像鷹一樣脫去天生生長的浮華的羽毛，浴血重生,，羽化登仙,。
我,，就是這么任性!
井底之蛙作文的寫作方法和技巧篇五
寫人，是小學(xué)作文訓(xùn)練的基本功之一。在記敘文中,，人和事是不可分的,，關(guān)鍵是看題目如何要求,。要求寫事的題目,，文中的人要為事服務(wù)；要求寫人的題目,，文中的事必須為人服務(wù)。寫人為主的記敘文,，就是要通過一件或幾件事,，來表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì)。寫人的繼續(xù)文,，敘事不要求完整,；記事的記敘文，虛實(shí)要求完整,，而且要貫穿文章始終,。
（一）通過一件事來寫人。
通過一件事來寫人,，通常是表現(xiàn)人物的一種品質(zhì)或性格的一個(gè)方面,。為了刻畫人物，對(duì)所寫人物必須進(jìn)行必要的外貌,、語言,、動(dòng)作,、心理等方面的描寫,。但是，從以事寫人這個(gè)角度來說,，最好是選擇一件最能反映此人某一特點(diǎn)的事，并把這件事寫好,。在寫事情的時(shí)候，要選擇典型的事例,。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事,，能夠表現(xiàn)人物的好思想,、好品質(zhì),、美好情感的事,。對(duì)小學(xué)生來說，選擇典型事例,，要著眼于小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事,。這樣的事表面上看,，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊(yùn)涵著深刻的意義,，這就是我們常說的“小中見大”。
（二）通過幾件事寫人,。
可以分成兩種情況：以是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的一種品質(zhì)；二是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的多種品質(zhì),。要注意：用幾件事寫人，這些事可以是完整的,，作者必須把事情發(fā)生的時(shí)間,、地點(diǎn),、人物、事件（起因,、經(jīng)過,、結(jié)果）,，一一交代清楚,，也可以是不完整的，只著重于某幾點(diǎn)進(jìn)行敘述,。更多的是在一篇文章中,，有的事詳寫,；有的事略寫；有的事要求寫得比較完整,，有的事要求寫得比較簡單,。通過幾件事寫人,，同樣要對(duì)人物進(jìn)行必要的外貌、行動(dòng),、語言、心理的描寫,。
（三）學(xué)會(huì)刻畫人物,。
寫人的文章要會(huì)在敘事的過程中,，對(duì)最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點(diǎn)的外貌,、語言,、動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面進(jìn)行描寫,，也就是學(xué)會(huì)刻畫人物。
1.也叫肖像描寫,，是通過對(duì)人物的容貌,、神情、衣著,、姿態(tài)、語調(diào),、外貌特征的描寫,。來揭示人物性格的一種方法,。人物的的外貌和人物內(nèi)心世界密切的聯(lián)系,，具體說：通過外貌描寫，使人物的形象更豐滿,，能給讀者留下深刻印象,；通過外貌描寫，揭示人物的身份,；通過外貌描寫,，展示人物在特定場合的內(nèi)心世界；通過外貌描寫,，表現(xiàn)人物性格,、精神面貌和思想品質(zhì)。
總之,，外貌描寫要和表現(xiàn)人物特點(diǎn),、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描寫要傳神,，切忌臉譜化,，反對(duì)那種部分主次,，從頭寫到腳,、千人一貌的寫法,。
2.語言描寫有對(duì)話和獨(dú)白兩種。
語言描寫,，一定是符合當(dāng)時(shí)的情景,，符合人物的性格,、身份、性別,、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點(diǎn),。對(duì)話描寫有四種形式：說的話寫在后面，說話人后面用引號(hào),；說的話在前,，說話人寫在后，用引號(hào),、句號(hào),；前后各引一句或幾句,，中間交代誰說的,，用逗號(hào)；只寫人物語言,，不寫說話人,。這四種形式要根據(jù)實(shí)際需要靈活事業(yè)，避免行文死板,。
3.動(dòng)作描寫,。
首先，要選擇關(guān)鍵性的動(dòng)作來寫,。一個(gè)人做事的時(shí)候,，會(huì)有許多動(dòng)作。但他們不可能,、也沒有必要把這些動(dòng)作一個(gè)不少地都寫出來,。這就要求選擇那些關(guān)鍵性的、最有意義的動(dòng)作來寫,。
其次,，要寫準(zhǔn)確。同一個(gè)動(dòng)作可以用很多動(dòng)詞來表示,，但只有那些有特色,，最能反映人物氣質(zhì)的動(dòng)詞，才能把人寫“活”,。有一位作家說過,，最難的不是寫動(dòng)作，而是寫出有特點(diǎn)的動(dòng)作，從動(dòng)作中寫出人來,。
4.心理描寫,。
心理的人物內(nèi)心的活動(dòng)，是無聲的語言,。人物內(nèi)心世界,，指人物內(nèi)心的喜、哀,、樂,、憂傷、猶豫,、嫉妒,、向往等復(fù)雜的感情。在寫人的文章中,，恰當(dāng)?shù)孛鑼懭宋镄睦?，可以更有效地刻畫人物，突出中心思想,。心理描寫的要求是：要真?shí),，要有根據(jù)；人物的心理變化要自然,，合情合理,；心理描寫要為文章的中心思想服務(wù)；在描寫人物的心理活動(dòng)時(shí),，要客觀,、謹(jǐn)慎，不能以己之心,，度人之意,。
小學(xué)生作文時(shí)，大多采用第一人稱（“我”活“我們”）,，采用這種人稱作文,，就不能用“他想”的形式來寫人物的心理活動(dòng)，因?yàn)椤拔摇辈豢赡茔@到別人的腦子里去看,。此時(shí),，可以換一種方式——在描寫人物的語言、神態(tài),、動(dòng)作上下功夫,，這樣可能更合情理，使人感到真實(shí)可信,。
心理描寫除了用“我想”之外,，還可以采用以下幾種方法,。
（1）提出問題,，引入所想的內(nèi)容,。
（2）使用假設(shè)，流露心理活動(dòng)。
（3）字里行間,，流露著“想”,。
（4）直接抒發(fā)心中所想,。
二、怎樣寫事,。
要原因,。記事的記敘文可分兩種：寫事和寫活動(dòng),。
（一）怎樣寫事,。
一是把“經(jīng)過”部分分成幾個(gè)階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚,。寫的時(shí)候多文幾個(gè)“后來怎樣”,，文章就具體了。
二是注意材料的詳略,，有所側(cè)重,。對(duì)一些重要的過程、場面要細(xì)致描繪,，使讀者有如身臨其境,。
三是對(duì)事件中的人物，特別是主要人物,，當(dāng)時(shí)是“怎么說的”,、“怎么做的”，又是“怎么想的”,，一定要寫具體,。
（二）怎樣寫活動(dòng)活動(dòng)都是有目的、有形式,、有過程的,。搞什么活動(dòng)？為什么搞活動(dòng),？則眼搞活動(dòng),？活動(dòng)的結(jié)果怎樣？都要寫清楚,。寫活動(dòng)也要求寫清楚“六要素”,，要把活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn),、人物和活動(dòng)開始,、經(jīng)過、結(jié)果寫出來,。在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，不是寫一個(gè)人,，二是寫一群人,；不是用一兩件事來寫人物,，而是通過寫一個(gè)活動(dòng)場面，來表現(xiàn)人物的精神面貌,。寫活動(dòng)的記敘文,，最大的特點(diǎn)就是必須有活動(dòng)的基本內(nèi)容、主要過程和重要場面,。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點(diǎn),，把自己看到的、聽到的,、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來,，采用點(diǎn)面結(jié)合的方法，既要寫好群體活動(dòng),，又要把個(gè)體代表寫進(jìn)去,；既要寫整個(gè)場面，又要突出典型人物,。
寫活動(dòng)的文章一般包括兩大部分：一是活動(dòng)的經(jīng)過,，二是自己的感受。如果寫“參觀”活動(dòng),，就要用“觀一處,，感一處”的方法。寫整個(gè)活動(dòng)的過程,，要用順敘法,，即按活動(dòng)的先后順序，把活動(dòng)時(shí)間,、地點(diǎn),、人物及活動(dòng)的經(jīng)過和結(jié)果依次寫出來。
三,、怎樣寫景,。
首先，景物有狹義和廣義之分,。狹義的景物指提供人觀賞的風(fēng)景,、建筑等；廣義的景物指自然景觀和人文景觀,，即自然環(huán)境和身會(huì)環(huán)境,。換句話說，記敘文中的景物描寫是指對(duì)自然風(fēng)光,、建筑物,、動(dòng)物、植物等事物的描寫，所描寫的景物在文章里占重要位置,，這是寫景記敘文與寫人記事的記敘文的主要區(qū)別寫人記事的記敘文中,，有對(duì)自然環(huán)境和人物活動(dòng)的背景介紹、環(huán)境描寫,，但它們在文章中不是主要內(nèi)容,，是為交代事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn),、環(huán)境,，為渲染氣氛服務(wù)的。同理,，寫景記敘文里也有寫人敘事的內(nèi)容,，但都是為寫景服務(wù)的。
其次,，寫景記敘文的中心思想是通過對(duì)景物的描寫和人物感情抒發(fā)表達(dá)出來的,。作者可以在文章中直接抒發(fā)感情，即所謂直抒胸臆,，也可以通過寫景表達(dá)出來,，即所謂寓請于景；還可以在景物描寫中蘊(yùn)涵自己的主觀感受,，即所謂情景交融,。要注意景物描寫必須為人物的思想感情服務(wù)，與人物的思想感情相一致,，不能孤立地,、無目的地寫景。
怎樣寫好寫景的記敘文,？
（一）要寫出有特色的景物,。
獨(dú)具特色。同樣是水,，長江,、黃河源遠(yuǎn)流長，孕育了中華文明數(shù)千載,?；驘煵ê泼臁M無涯際,；或奔騰咆哮,、氣勢磅礴。這些景色都以其特有的鮮明的特點(diǎn)聞名于世,，只有把它們的獨(dú)特之處描繪出來,，才能給人一種身臨其境之感,，使人得到美的陶冶和享受。
（二）要學(xué)會(huì)觀察,。
寫景作文和看圖作文有相似之處,，都是以觀察作為寫作的前提,。觀察景物與觀察圖畫不同,，觀察景物要確定觀察點(diǎn)，也就是觀察景物的立足點(diǎn),。觀察點(diǎn)不同,，所看到的景物也就不同。宋代文學(xué)家蘇軾有《題西林壁》：“橫看成嶺側(cè)成峰,，遠(yuǎn)近高低各不同,。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中,?！庇捎谟^賞廬山的角度不同，所看到的景象,，所獲得的感受也就迥然不同了.
（三）要借助想象和聯(lián)想,。
在寫景的時(shí)候，如果只描寫景物的外在特征是不夠的,，還要寫出景物的內(nèi)在特征,。而內(nèi)在特征有時(shí)難以描繪，折舊需要借助于想象和聯(lián)想,。即借助相關(guān),、相似，甚至相反的事物進(jìn)行類比,，從而突出所寫景物的特點(diǎn),。其中，聯(lián)想是最大特點(diǎn)是由此及彼,，它可以跨越時(shí)間的界限,，可以沖決空間的阻隔，他可以使文章的思路開闊,，讓景物描寫更形象,、更感人，更能出神入化地反映出景物的內(nèi)在特征,。例如李白的《望廬山瀑布》：“飛流直下三千尺,，疑是銀河落九天?！痹娙诉\(yùn)用大膽的夸張和豐富的想象,，突破了空間的限制,，既寫出了廬山瀑布落差之大的特征，給人留下難忘印象,。
（四）寫景要抒情,。
寫景，不僅是客觀事物的再現(xiàn),，更是作者主觀感情的外觀,。景是外在的，情是內(nèi)在的,，正所謂“情隨物遷,，辭以情發(fā)”。景是情產(chǎn)生的`基礎(chǔ),，情是景的產(chǎn)物,。因此，要求小學(xué)生不要單純寫景,，而是要借助景物,，抒發(fā)一定的思想感情。當(dāng)然,，這種感情必須發(fā)自內(nèi)心,，而不是無病呻吟。
怎樣狀物,。
狀物作文,，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個(gè)重要項(xiàng)目。所謂狀物,，就是具體,、形象地描寫物體的特征、形態(tài),、色彩,、質(zhì)地等。這個(gè)物還應(yīng)該包括動(dòng)物,、植物等類,。由于不同的物有不同的特點(diǎn)，所以狀物的方法也不一樣,。
（一）怎樣寫物品,。
1.抓住特征。
從大小,、形狀,、顏色、質(zhì)地（制造材料）等方面,，對(duì)所寫的物品仔細(xì)觀察,。因?yàn)椴煌奈锲酚胁煌奶攸c(diǎn),，即使是同一種物品，也會(huì)有某些席位的區(qū)別,，也有它自己的獨(dú)特之處,。蛛蛛物品的特點(diǎn)寫，就是抓住了這一物品是區(qū)別于另一物品的地方寫,。
2.按照一定的順序?qū)憽?/p>
（1）按總一分一總的順序?qū)憽?/p>
（2）按物品各部分的空間順序?qū)憽?/p>
（3）有的物品,，須按先外后內(nèi)的順序?qū)懀聪葘懲獗?，后寫?nèi)里的順序,。
3.狀物需要想象和聯(lián)想。
展開想象和聯(lián)想,，不僅使所狀之物更加具體生動(dòng)，還可以開拓作品的意境,，增強(qiáng)文章的感染力,。
（二）怎樣寫動(dòng)物。
1.寫外形,。
首先,，觀察小動(dòng)物（包括昆蟲）的外形，一般是寫小動(dòng)物的靜態(tài),。在觀察時(shí),，包括顏色、長相,、個(gè)頭都要如實(shí)寫出來,。其次，要抓住特點(diǎn),，不能面面俱到什么都寫,。三是按順序：先整體一再局部一最后整體。概括寫整體,，具體寫局部,，用總分關(guān)系的句群。最后,，為使描寫更形象,、具體，要展開豐富的想象,，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻,。特別要注意提醒小學(xué)生“像——”、“猶如——”,、“仿佛——”等喻詞的使用,。
寫小動(dòng)物,，還要細(xì)心觀察它們的動(dòng)作、靜態(tài)和生活習(xí)性,，這些是小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)方面,。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子,，相互追逐爭斗的情形,，如何筑巢、休息的情況,，等等,。
小動(dòng)物也感情、情緒,，這要靠小學(xué)生從它們的叫聲和動(dòng)作中,，用擬人的方法去體會(huì)和想象，這樣就能寫出小動(dòng)物的性格,，顯示出它們的活潑和可愛,，實(shí)際上也就寫出了小學(xué)生自己的感情。
（三）怎樣寫植物,。
提起植物,，小學(xué)生的腦海力會(huì)出現(xiàn)許多花草樹木的樣子，但是要將平時(shí)熟悉的植物寫成作文,，很多同學(xué)卻感到很難,，有的覺得無話可寫，有的三言兩語就寫完了,。怎樣才能寫好植物呢,？首先，寫前要細(xì)心觀察所寫的植物,，并做觀察記錄,。觀察時(shí)，先看整體的形狀（外形）特征,；再看顏色,、枝葉的細(xì)部特征及生長環(huán)境，并把所看到的詳細(xì)情況記錄下來,。其次,，安排好寫作順序。
1.可以從整體到局部,。
先寫植物的整體特征,，再寫它的局部特征。例如以主干,、枝,、葉,、花、果等為序,，并突出寫其中的一兩部分,。另外寫的時(shí)候，要求學(xué)生從各個(gè)角度去詳細(xì)地描繪,、刻畫,。例如描寫樹葉，就寫它們的形狀,、顏色和給人的感覺等,；描寫花，就寫它們的大小,、香味,、色彩、花期等,，使人有如身臨其境,。
2.按照植物的生長過程進(jìn)行觀察。
很多植物的生長,、發(fā)育、開花,、結(jié)果直至衰亡,，每個(gè)時(shí)期的形態(tài)各不相同的，所以,，可以按照植物的生長過程進(jìn)行觀察,。
3.寫觀察日記。
可以用寫觀察日記的方法,。來描述某種植物在一段時(shí)間里的生長,、發(fā)育情況。
4.以四時(shí)變化為序,。
很多植物在不同的季節(jié)里割據(jù)特色,，所以，還可以其四時(shí)的變換順序,。
5.托物抒懷,，借物詠志。
寫植物,，不能僅僅停留在對(duì)外形和色彩的描寫上,，還應(yīng)該在文章中表達(dá)作者的思想感情。例如,，感悟人生的哲理,、高尚的道德情操,、對(duì)美好理想的追求等等。用這種方法,，要借助例文進(jìn)行必要的指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想能力，在描摹植物形態(tài)的同時(shí),，賦予它們一定的象征意義,。
井底之蛙作文的寫作方法和技巧篇六
一、格式：
1.頂格寫稱謂語(如：親愛的老師),。
2.下一行空兩格寫問候(如：大家好),。
3.正文。
4.結(jié)尾(如：謝謝大家),。
二,、演講稿的總體特征,。
1,、內(nèi)容上的現(xiàn)實(shí)性。
演講稿是為了說明一定的觀點(diǎn)和態(tài)度的,。這個(gè)觀點(diǎn)和態(tài)度一定要與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān),。它討論的應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)生活中存在的并為人們所關(guān)心的問題。它的觀點(diǎn)要來自身邊的生活或?qū)W習(xí),，材料也是如此,。它得是真實(shí)可信，是為了解決身邊的問題而提出和討論的,。
2,、情感上的說服性。
演講的目的和作用就在于打動(dòng)聽眾,，使聽者對(duì)講話者的觀點(diǎn)或態(tài)度產(chǎn)生認(rèn)可或同情,。演講稿作為這種具有特定目的的講話稿，一定要具有說服力和感染力,。很多著名的'政治家都是很好的演講者,，他們往往借肋于自己出色的演講，為自己的政治斗爭鋪路,。
3,、特定情景性。
演講稿是為演講服務(wù)的,，不同的演講有不同的目的,、情緒，有不同的場合和不同的聽眾，這些構(gòu)成演講的情景,，演講稿的寫作要與這些特定情景相適應(yīng),。
4、口語化,。
演講稿的最終目的是用于講話,，所以，它是有聲語言,，是書面化的口語,。因此，演講稿要“上口”,、“入耳”,，它一方面是把口頭語言變?yōu)闀嬲Z言，即化聲音為文字,，起到規(guī)范文字,、有助演講的作用;另一方面，演講稿要把較為正規(guī)嚴(yán)肅的書面語言轉(zhuǎn)化為易聽易明的口語,，以便演講,。同時(shí)，演講稿的語言應(yīng)適應(yīng)演講人的講話習(xí)慣,，同演講者的自然講話節(jié)奏一致,。
三、演講稿標(biāo)準(zhǔn)格式范文,。
親愛的老師,、同學(xué)們：
大家好!
今天，我演講的題目是《祖國在我心中》。五千年征程,，一路風(fēng)雨一路行,。每當(dāng)站在國旗下，看著五星紅旗徐徐升起的時(shí)候,，我的內(nèi)心,，總是充滿自豪，充滿神圣的莊嚴(yán)感和使命感,。我為我們偉大的祖國感到自豪,，我為自己生長在紅旗下感到喜悅。
緬懷漫漫歲月,，凝聚屢屢遐想,。翻開歷史厚厚的書頁，我發(fā)現(xiàn),，昔日的祖國也曾不堪回首,。當(dāng)時(shí),，中國的封建統(tǒng)治者妄自尊大、閉關(guān)鎖國,、思想僵化,。當(dāng)侵略者的鐵蹄踐踏祖國的土地時(shí)，當(dāng)無數(shù)人民被封殺時(shí),，當(dāng)中華民族簽出不平等條約時(shí),，中國脫出了世界，世界也甩落了中國,。太多太多的苦難和屈辱,，太多太多的艱辛和無奈，大山一樣壓迫著中華民族的脊梁,。
終于,，中國人民知道了“落后就要挨打”的含義。于是,，中華民族崛起了,，中華人民共和國成立了，中國人民從此站起來了,。當(dāng)巍峨的華表披上曙光,，當(dāng)雄偉的天安門迎來新一輪的太陽，當(dāng)用無數(shù)革命者鮮血染紅的五星紅旗冉冉升起時(shí),，“中國”,，這一讓中國人民為之驕傲的名字誕生時(shí)，億萬人民歡呼雀躍!“仰天長嘯待時(shí)日,，巨龍騰飛平地起,。”“東方雄獅”咆哮著,，前進(jìn)著,，屈辱的歷史一去不復(fù)返，輝煌的前景向我們走來!如今,，走向世界的中國,，腳步邁得更加堅(jiān)定、更加鏗鏘,、更加豪邁!民族復(fù)興,，指日可待;中華騰飛，勢不可擋!
中華兒女,，流金歲月,，滄桑巨變。歷史給我們以啟迪：一個(gè)走向世界的民族，必須自尊自立,，自信自強(qiáng);未來給我們以召喚：一個(gè)走向世界的民族,，必須胸懷寬廣，博采眾長,，才能以昂然身姿挺立于世界民族之林,。
今天，我們是祖國的希望,，明天,，我們就是祖國的棟梁。祖國永駐我心,，我心屬于祖國!我的演講完畢,，謝謝大家!
井底之蛙作文的寫作方法和技巧篇七
比如寫熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個(gè)字,，學(xué)會(huì)用其他的描寫來體現(xiàn)熱：驕陽似火,，沒有一絲風(fēng)，樹葉低垂毫無生氣……文章自然就能寫長,。
二,、環(huán)境里面有“真”“情”
到了五六年級(jí)孩子都要學(xué)習(xí)環(huán)境描寫。如有的孩子會(huì)寫：“早上天氣還挺好的,，放學(xué)回家時(shí),，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下,，淚珠在滴,，老天也好像在為我哭泣?！?/p>
孩子能用環(huán)境襯托自己的心情首先要表揚(yáng),。但是很多孩子只要一寫環(huán)境，肯定就是小花微笑,，小草點(diǎn)頭,、小鳥歌唱、小雨哭泣,，成了套路，難道世界上只有小草,、小鳥,、小花嗎?為什么不能寫身邊更真實(shí)的東西呢?云、霧,、桌子,，哪怕是電線桿都可以寫,，這個(gè)技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里,，還要讓人活在真實(shí)的環(huán)境里。
三、不用成語,。
作文為什么寫不長?都是成語惹的禍!指導(dǎo)老師此言一出震驚四座。不是說多用成語才顯得有文采嗎?其實(shí)不然,，在“就是不用成語”寫作技巧中,，閱卷老師指出：當(dāng)作文中只會(huì)按照套路使用成語時(shí)，文章細(xì)節(jié)就沒了,，還不如讓孩子老老實(shí)實(shí)把自己看到的感受都寫出來,。什么天高云淡、風(fēng)和日麗,、桃紅柳綠,、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現(xiàn)為妙,。
比如,，寫春天別用“風(fēng)和日麗”，而是這樣寫：“風(fēng)兒拂過林梢,，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪,，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂,，任風(fēng)撫過我的.每一寸肌膚,，暖暖的，癢癢的,?！毕朕k法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，解決孩子作文寫不長寫不細(xì)的難題,。
四,、寫說不單寫“說”
讓孩子比較以下三句話。
張三說：“……”;,。
張三無可奈何地說：“……”;,。
張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“……”
顯然,，讓人物說話有多種方式,，寫語言可以不用出現(xiàn)“說”而是在語言前面加上動(dòng)作和神態(tài)，通過一定的訓(xùn)練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實(shí)得到提升,，讓他們學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫,，不會(huì)僅干巴巴的地寫“某某說”。
五,、字?jǐn)?shù)三四五,。
這個(gè)技巧說白了就是學(xué)習(xí)寫短句,。學(xué)了一段時(shí)間寫作的孩子容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句,。事實(shí)上很多作家也是以寫短句見長的,，像沈從文、汪曾祺,。家長要提醒孩子注意控制每句話的字?jǐn)?shù),，建議把十幾個(gè)字幾十個(gè)字的長句改成只有三四五個(gè)字的短句，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語感會(huì)舒服很多,。
六,、一秒鐘的事寫三百字。
還是針對(duì)作文寫不長的一種技巧訓(xùn)練：用三百字來描寫1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事,。如關(guān)于破校運(yùn)會(huì)跳高紀(jì)錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳,，一下子飛過橫桿，新的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄誕生了!
七,、寫想不出現(xiàn)“想”
遇到描寫心理活動(dòng)時(shí),，這樣的句子已經(jīng)被孩子們寫濫：“我腦子里跳出兩個(gè)小人，一個(gè)小人……另一個(gè)小人……”不用這個(gè)句子又該怎么寫?最常用的就是“我心想”,。如某學(xué)生寫：“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的,。我心想：天哪!這該怎么辦呢?”
按照指導(dǎo)老師“寫想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三個(gè)字如何?“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的,。天哪!這該怎么辦呢?”是不是更簡潔精練?別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當(dāng)感嘆詞,。
八、要?jiǎng)舆B著動(dòng),。
文章要一波三折才好看,，但現(xiàn)在的孩子生活都很平淡，你不能強(qiáng)求他們寫出一波三折的內(nèi)容,，那就讓他們學(xué)會(huì)一波三折地使用動(dòng)詞,，就這是要?jiǎng)舆B著動(dòng)——學(xué)會(huì)連續(xù)使用動(dòng)詞。某學(xué)生寫一場乒乓球球賽：“他發(fā)了一個(gè)旋轉(zhuǎn)球,，讓人看得眼花繚亂,。”(一句話把文章就給寫完了),。
學(xué)會(huì)動(dòng)詞技巧后將修改成：“只見他高高地將球拋起,，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間,，他手腕輕輕一抖,，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著,，向這邊飛來,，讓人看得眼花繚亂?！币粋€(gè)動(dòng)詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個(gè),，文字即刻靈動(dòng)豐富起來,。
九,、一段話里至少出現(xiàn)6個(gè)標(biāo)點(diǎn)。
很多孩子不會(huì)用標(biāo)點(diǎn),，習(xí)作中常只有逗號(hào)句號(hào)逗號(hào)句號(hào),，甚至逗號(hào)都沒有，把老師讀到斷氣為止,。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象,，可以讓孩子進(jìn)行“一段話至少出現(xiàn)6種標(biāo)點(diǎn)”的技巧訓(xùn)練。比如,，,。?!……：“”
這些標(biāo)點(diǎn)你的作文中都有嗎?沒有的話請嘗試用起來。經(jīng)過幾次訓(xùn)練后,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化：意味深長的句子會(huì)寫了,、人物語言會(huì)加進(jìn)去了，心理活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去了,，還會(huì)用反問句了,，這些句子加進(jìn)去后，文章當(dāng)然生動(dòng)起來,。一位作家就曾用這種方法對(duì)自己作文寫不好的孩子進(jìn)行訓(xùn)練,，收效明顯，進(jìn)步很快,。
十,、寫外貌不用“有”
作文如何寫外貌?孩子的作文里總會(huì)看到類似這樣的名子：“xx可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā),，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛,，有一個(gè)高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴,?！?/p>
井底之蛙作文的寫作方法和技巧篇八
1、題目的寫法,。
題目一定要反映出文章的體裁,，切不可起一些類似散文或者記敘文的題目。一般有兩種寫法：第一種指明文章論述范圍,，比如《論友愛》《談理想》《說勇氣》,、,、等等;第二種題目就是論點(diǎn)，這種寫法很特別也很醒目,，大多數(shù)情況下效果很好,，讀到下文會(huì)給閱卷人一種緊扣題目的大局感，比如《團(tuán)結(jié)就是力量》《重理輕文可以休矣》等等,。
2,、開頭第一段的寫法。如果是給材料議論文,，則該段必須將材料壓縮到60%左右,，以此提醒閱卷人考生具備概括材料的語文能力，此項(xiàng)分?jǐn)?shù)可以得到,。如果是話題作文,，則可隨便談?wù)撘恍┡c下文論點(diǎn)有關(guān)的現(xiàn)象或者事實(shí)，不宜超過80字,。此段結(jié)尾可以用一句設(shè)問(論點(diǎn)作為回答)引出下一段論點(diǎn),。
3、第二段為論點(diǎn)段,。論點(diǎn)必須獨(dú)占一段!!這是本模板效果的核心!這是一個(gè)最簡單但是最有效的方法,，切記。多年的學(xué)生經(jīng)驗(yàn)告訴我,，凡是試圖讓閱卷人費(fèi)力尋找論點(diǎn)甚至不惜讓閱卷人頂著酷暑歸納論點(diǎn)的作文,，絕沒有什么好的結(jié)果，及格的話就算比較走運(yùn)了,。論點(diǎn)寧可不新穎也絕對(duì)不要有爭議,，更不能出現(xiàn)立場上的錯(cuò)誤，否則將變成零分作文,，實(shí)在沒有高水平的認(rèn)識(shí),，可以選用大眾化但絕對(duì)沒有錯(cuò)誤的論點(diǎn)——與報(bào)紙上的新聞?wù)撜{(diào)一致是個(gè)可以遵循的簡單原則。一敗涂地的作文中有相當(dāng)一部分是由于為了刻意追求標(biāo)新立異和嘩眾取寵,，而寫出了一些引起爭議甚至極端到錯(cuò)誤的論點(diǎn),，這樣的教訓(xùn)是非常深刻的。
4,、第三至第五段,，為分論點(diǎn)論述。這三段每段開頭均為一個(gè)分論點(diǎn),，這三個(gè)分論點(diǎn)之間可以有兩種關(guān)系：一種是平行擴(kuò)展關(guān)系,，比如一篇談?wù)撟鹄蠍塾椎奈恼拢终擖c(diǎn)可以是：
1)我國自古就有尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng),。2)當(dāng)今社會(huì)依然提倡尊老愛幼,。3)世界各國都把尊老愛幼當(dāng)作一種道德準(zhǔn)則,。這三個(gè)分論點(diǎn)從古今中外各個(gè)方面論述了論點(diǎn)，它們之間是平行關(guān)系,。
另一種關(guān)系是遞進(jìn)關(guān)系,，同樣以尊老愛幼舉例，遞進(jìn)的分論點(diǎn)可以是：1)尊老愛幼是個(gè)人道德水準(zhǔn)高低的體現(xiàn),。2)尊老愛幼是社會(huì)風(fēng)氣好壞的體現(xiàn)。3)尊老愛幼是人類文明進(jìn)步1高考——萬能議論文寫作模版與否的體現(xiàn),。這種設(shè)置分論點(diǎn)的方法依照從個(gè)人到社會(huì)再到人類的層次遞進(jìn),，體現(xiàn)了邏輯的準(zhǔn)確與思路的清晰，給人一種高水平認(rèn)識(shí)的感覺,。
這里有個(gè)不誠實(shí)但有效的辦法,，我們可以多多背誦一些名人名言——這一點(diǎn)顯然不難辦到——然后去掉說話人，把名人的論述當(dāng)成自己的論述,，不但有話說而且效果很好,。同時(shí)，一旦我們在某個(gè)論點(diǎn)上沒有名言可以引用,，我們也可以自己說上一句,，然后冠上名人的頭銜就成了名言，不過一定要說的有哲理性,，不要被別人看出破綻,，事實(shí)論據(jù)也可如法炮制。
但是此種方法不可多用,，用于救急尚可,，頻繁使用定會(huì)漏洞百出。用時(shí)一定要使用生僻的名言與事例,，切不可亂用大家耳熟能詳?shù)馁Y料,。比如萬不可說“天才是99%的汗水+1%的靈感”這句話是馬克思說的，否則不但貽笑大方,，分?jǐn)?shù)也會(huì)大打折扣,。
高水平的同學(xué)可以嘗試使用比喻論證和類比論證等等，生動(dòng)形象,，效果往往很好,。注意，這三段的字?jǐn)?shù)要保持大體一致,，不可有的段過多有的段過少,。有字?jǐn)?shù)要求的作文主要靠這三段湊夠字?jǐn)?shù)，按800字的要求,，這三段最少也要占到500字,，也就是文學(xué)上常說的“豬肚”,。
5、第六段是所謂辯證段,。這一段主要是為了體現(xiàn)考生具有辯證思維的能力,，不必過多，幾十字即可,，防止將論點(diǎn)極端化以后出現(xiàn)漏洞,。比如論點(diǎn)如果是“人必須學(xué)會(huì)自信”，那么有人也許會(huì)抬杠說自負(fù)也是自信,，所以這一段必須指出,，我們要自信但是我們絕對(duì)不能將自信和自負(fù)混為一談，這樣一說,，文章就顯得嚴(yán)密,，給閱卷人的印象很好。
6,、第七段要聯(lián)系生活現(xiàn)實(shí),。可以指出論點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)中的指導(dǎo)意義,，更可以聯(lián)系時(shí)事,，給人一種眼界開闊關(guān)心國家大事的感覺。比如還是談自信,，這一段就可以寫自信在我們現(xiàn)實(shí)生活的學(xué)習(xí)與交往中的意義,，而且還可以聯(lián)系神州五號(hào)成功發(fā)射，正是由于我們中華民族充滿自信,，才在人類的科學(xué)技術(shù)發(fā)展上取得了這么大的成績,。此段也不宜過多，幾十字足夠,。
7,、最后一段可以以抒情句式發(fā)出鼓勵(lì)或者號(hào)召。比如：讓我們將尊老愛幼的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大吧!千萬不要多寫,，一句足矣,。至此，一篇規(guī)范上乘的經(jīng)典議論文就算寫好了,。
同學(xué)們平時(shí)需要做的有三點(diǎn)：一是高考——萬能議論文寫作模版多多記誦名人名言與偉人事跡,，記得越多考場上應(yīng)對(duì)能力越強(qiáng);二是提高駕御語言的能力，少寫乃至不寫錯(cuò)字,，考場作文嚴(yán)禁涂改(卷面也有不少分),，作文格式一定要正確，我竟然見過沒有題目的作文，結(jié)果被白白扣掉五分,，痛心之余,，深感莫名其妙，但愿不再有人犯此類低級(jí)錯(cuò)誤;三是提高認(rèn)識(shí)水平和思想境界,，當(dāng)然這決非一朝一夕之功,，實(shí)乃經(jīng)年累月之力，這一點(diǎn)上的差距,，也就是為什么按相同模板寫出的作文,，有人能得55分，而有人只能得到45分的原因,。最后澄清一點(diǎn),，此模板只是工具，幫你發(fā)揮出正常水平而已,，而真正的作文水平的提高是絕對(duì)無模板可套無捷徑可走的(誰說有的話就是虛假廣告)，只有勤學(xué)苦練這華山一條路,。注意,，此模板僅適用于應(yīng)試，愛好真正的文學(xué)和打算當(dāng)作家的同學(xué)絕不可按照此模板寫作,，否則貽害甚重,。
井底之蛙作文的寫作方法和技巧篇九
間接抒情的特點(diǎn)是抒情含蓄婉轉(zhuǎn)，富有韻味,，感染力強(qiáng),。間接抒情一般可以通過敘述抒情，作者在敘述時(shí)加上自己主觀感情色彩,，根據(jù)感情的流動(dòng)來敘述,，使讀者在敘述的過程中感受作者的思想感情;也可以通過議論抒情，作者在議論中,，表達(dá)強(qiáng)烈的愛憎,、褒貶之情，這種記敘中的議論一般是利用判斷來進(jìn)行;還可以通過描寫來抒情,，作者在描寫的過程中,，滲透自己的情感。采用間接抒情的方法,，要做到語言美麗而又富有感情色彩,。
2、先敘后議法,。
先敘后議是先敘事后議論,，因此議論要起總結(jié)上文，點(diǎn)膽中心的作用。議論時(shí),，要對(duì)事件的主要內(nèi)容,，或事件的主要人物，或主要事物進(jìn)行議論,。這樣才能做到敘事和議論的統(tǒng)一,。議論的方法，可以通過文章的人物的語言,、心理活動(dòng)進(jìn)行議論,，也可以以第三者的身份進(jìn)行議論。
4,、夾敘夾議法,。
夾敘夾議的特點(diǎn)是敘事和議論穿插進(jìn)行，寫法上靈活多變,，作者可以自由自在表情達(dá)意,。采用夾敘夾議的方法寫作要注意敘事的連貫性，議論插入要自然,。
5,、以物為線索。
在敘事的過程中,，讓某一物品在事件的各個(gè)階段重復(fù)出現(xiàn),，并通過各種手段加強(qiáng)它的形象。這種物件往往起過渡作用或象征和點(diǎn)明中心思想,。
6,、以人為線索。
以人為線索敘事,，要注意不同時(shí)間,、不同環(huán)境人物性格的統(tǒng)一，還要注意人物年齡特征,、外貌,、動(dòng)作、地方和民族特征,、生活習(xí)慣等方面的統(tǒng)一,。否則，容易造成混亂,。
7,、以思想變化為線索。
這種寫法,，思想發(fā)展的主線要分明,。思想變化的各個(gè)階段貫要自然，對(duì)照要清楚。
8,、以中心事件為線索,。
主要事件記敘突出，次要事件交代清楚,，主次搭配合理,，敘述井然有序。這種寫法,，事件再復(fù)雜,，也可繁而不亂。
9,、寫生法,。
學(xué)習(xí)畫畫，要從寫生,、素描學(xué)起;學(xué)習(xí)書法要從描紅臨帖練起;學(xué)習(xí)狀物也需從寫生素描練起,。我們作文時(shí)，如果能把看到的物品用文字描繪出來,，讀者看了文章,，如見其物，我們的作文就有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。用寫生法描寫物品要注意描寫的順序，或由上到下,，或由下到上,，或從左到右，或從右到左,，或先中間后兩邊,，或先兩邊后中間，或先整體后部分,，或先部分后整體,。其次要注意細(xì)部的描繪，使讀者留下深刻的印象,。
10,、轉(zhuǎn)動(dòng)法。
井底之蛙作文的寫作方法和技巧篇十
1,、想要寫出高分作文,，首先是字跡，字跡的好壞足以影響閱卷老師對(duì)作文的第一印象,。有的學(xué)生說自己的字就是不好看怎么辦?字丑沒關(guān)系,，但是要保持卷面整潔干凈，筆畫要寫清楚，切忌勾畫涂抹,。
2,、高考閱卷老師是不可能每篇作文都細(xì)細(xì)讀一遍的，所以學(xué)生們可以把每一個(gè)段落的中心據(jù)都放在句首,，這樣閱卷老師可以迅速抓到你的觀點(diǎn),，在評(píng)卷的時(shí)候更有利于得分。如果上下兩段說的是一個(gè)意思的話,，第二段就不必這樣做了,。
3、每個(gè)中心句都可以用一個(gè)統(tǒng)一的格式去寫,，但是每一句話都要有各自的關(guān)鍵詞,。簡單的說，就是每一段的中心句可以寫成一個(gè)排比句,，這樣會(huì)形成一個(gè)反復(fù)出現(xiàn)的強(qiáng)旋律,，這樣不僅能夠提高作文的內(nèi)涵，還能更好的吸引閱卷老師的目光!
4,、另外,，高考作文想要得到高分，有幾點(diǎn)一定要注意,，一是無論你寫的是什么題目和內(nèi)容,，都要說實(shí)話、說真心話,，要杜絕虛假;二是要有感而發(fā),，寫真實(shí)的事情，寫自己的感受和體驗(yàn),，不要憑想象“杜撰”;三是要切合題意,，不能離題太遠(yuǎn);四是盡量寫自己身邊的故事或是日常生活中的見聞;最后是作文的辭藻不一定要華麗，不一定要用多少種修辭,，也不一定要講多高深的道理,，要學(xué)會(huì)“以小見大”。
井底之蛙作文的寫作方法和技巧篇十一
摘要：從生活體驗(yàn),、增加閱讀量,、思想角度、表達(dá)能力和文章結(jié)構(gòu)等方面闡述了如何寫好命題作文的方法和技巧,。圍繞命題作文的趨勢和特點(diǎn),，對(duì)高中生如何寫好命題作文提供了很好的參考方向。
關(guān)鍵詞：命題作文,；感悟,；閱讀個(gè)性,；表達(dá)能力。
近些年話題作文一直是高考的作文主流,，可以說是稱霸“考?jí)?，因此，是平時(shí)作文訓(xùn)練的重點(diǎn),。筆者認(rèn)為,，話題作文大大增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生語言表達(dá)能力、分析概括能力以及個(gè)性思維能力的要求,。只有敏銳的洞察力,、較高的概括與表達(dá)能力以及真正屬于自己的思想與體悟，才能較好地具體操作一個(gè)話題,，因此,，對(duì)處于對(duì)人生理解還在起步階段的中學(xué)生來說，如何寫好話題作文是一個(gè)很有研究價(jià)值的課題,，在此筆者簡單提供以下幾點(diǎn)寫作方法與技巧以供參考,。
一、體味生活,，感悟人生,。
我們都知道思想離不開生活，一切皆從生活中來,，一切也皆將回歸生活,，話題作文中的話題也更是如此，它們有的是對(duì)世界本質(zhì)的反思,，有的是要表達(dá)人們的一種愿望或想象,，在課改教材中，這一部分內(nèi)容也倍受重視,，更有對(duì)人生經(jīng)歷、生命內(nèi)涵的體悟,。
話題作文是要求學(xué)生對(duì)身邊的一切都有敏銳的感悟力的一種作文形式,，雖然它看似沒有任何硬性要求，但學(xué)生的分?jǐn)?shù)這些年來卻呈下降趨勢,，這說明話題文比人們想象中的要難得多,，中學(xué)生還處在人生旅程的起始階段，必須培養(yǎng)自己在這個(gè)人生階段的獨(dú)特視角與感悟力,。每個(gè)人只要細(xì)心觀察,，都可以輕易地從中領(lǐng)會(huì)出自己的真諦。因此,，想寫出一篇出彩的話題文,，就必須善于觀察生活,、分析生活、總結(jié)生活,。
積累詞匯的方法有許多種,，當(dāng)然最主要同時(shí)也是最重要的途徑莫過于閱讀書籍。書籍是人類的精神食糧,，是千百年來人類圣哲思想的經(jīng)典總匯,，因此，要盡量增加自己的課外閱讀量,，多讀些經(jīng)典名著,，陶冶自己的情操，認(rèn)識(shí)這個(gè)世界,。
有的學(xué)生課業(yè)繁重,，對(duì)于課外閱讀恐怕是有心無力，這也不要緊,，每個(gè)學(xué)生身邊都有一份非常好的閱讀資料,，那就是人手必備的語文教材。教材可以說是無數(shù)教育學(xué)家按照學(xué)生心理年齡與認(rèn)知水平而打造出的完全符合其自身智力與能力發(fā)展的嘔心之作,，因此,，只要能夠有效地利用好自己的教材，調(diào)動(dòng)多年學(xué)校學(xué)到的知識(shí),，那么成為一個(gè)有思想且能夠出口成章的儒林學(xué)士則不成問題,。
這一點(diǎn)可以說是話題作文的本質(zhì)所在，它沒有固定的要求,，卻有最佳的選擇角度,，那就是理智、積極,、個(gè)性,、真實(shí)，而這所有的.種種卻又都取決于真實(shí),，如果你敢于把自己真實(shí)的想法付于筆紙,，那么“文情并茂”中的“情”就可以輕易地表達(dá)了，而一篇優(yōu)秀的文章也會(huì)“接近”完成,。
但要注意的是個(gè)性并不等于不同,，批判也并不是叛逆，兩者不可混淆,，不能一味地用“異于常人”作為個(gè)性的最佳代言,，也切忌用叛逆來代替批判精神，這樣很容易步入閱讀與寫作的誤區(qū),。對(duì)理解文意毫無幫助,，也最終會(huì)導(dǎo)致思維的一種批判模式,，一旦這種模式在其心中根深蒂固，那么不僅會(huì)影響其閱讀寫作,，其一生也終將活在吹毛求疵的誤區(qū)中,。
在現(xiàn)實(shí)的作文寫作中經(jīng)常有這樣一種怪現(xiàn)象，有很多學(xué)生在進(jìn)行寫作時(shí),，心中明明已滿載乾坤,，等到真正落筆時(shí)卻詞不達(dá)意，文章顯得蒼白無力,，這種表達(dá)能力的缺乏必須經(jīng)過“艱苦”的練筆來克服,。我們現(xiàn)在的學(xué)生一般在小學(xué)階段就開始接觸作文，而所寫的作文一般都是具有強(qiáng)烈敘事色彩的記敘文,，因此,，對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說形象思維能力在小學(xué)階段就得到了一定的鍛煉，相對(duì)于議論思辨等能力來說具有更多的優(yōu)勢,，因此,，學(xué)生只要有意識(shí)地練習(xí)寫作或誦讀片段式記敘文（或稱作敘事散文）、微型小說,、故事,、童話、寓言以及抒情散文等,，就能夠比較輕松地增強(qiáng)自己的表達(dá)能力,，從而達(dá)到“我手寫我口”的境界。
五,、掌握最基本的一種話題作文結(jié)構(gòu),，即“三段式”結(jié)構(gòu)。
“總—分—總”結(jié)構(gòu),，也可以說是“鳳頭,、豬肚、豹尾”結(jié)構(gòu),。初中語文教材上的課文范文,，70%以上都是這種三段式結(jié)構(gòu)，熟練地掌握這種文章結(jié)構(gòu),，不但可以作為寫文章的基本保證,，而且當(dāng)學(xué)生隨著年齡的增長,，認(rèn)知能力進(jìn)一步發(fā)展,，對(duì)文章的理解達(dá)到更高一層的境界時(shí)，自然就會(huì)舉一反三,，以此為基礎(chǔ)寫出更多優(yōu)異結(jié)構(gòu)的美文了,。
總的來說,，提高話題作文的寫作能力，只有教師平時(shí)多關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài),，感悟生活,，再綜合多方面的方法和技巧，方能寫出精彩,，寫出創(chuàng)新,！
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井底之蛙作文的寫作方法和技巧篇十二
高爾基說過：“（開頭）好像音樂里定調(diào)一樣，全曲的音調(diào)都是它給予的,，也是作者花功夫的所在,。”議論文的開頭要講究“短,、快,、靚”。短,，即要簡捷,，最好三兩句成段，引入本論,。開頭短,，可避免冗長之贅，而且短句成段,，在空間上突出其內(nèi)容的重要性,。快,，即入題要快,，最好三言兩語就點(diǎn)明文章的基本觀點(diǎn)或議論的話題。因?yàn)樵u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中有“中心明確”的細(xì)則,。開篇確定中心,，有利于閱卷者按等計(jì)分，也有利于作者展開論述,，不致出現(xiàn)主旨不清,、中途轉(zhuǎn)換論題等作文大忌。靚,，即要精彩,。這也是傳統(tǒng)文論中所說的“鳳頭”,。精彩的開頭，最突出的效果是吸引閱卷者,，給閱卷者留下好的印象,。文章開頭要精彩，多用比喻,、類比,、排比等修辭引入論點(diǎn)，還可引述名言,，講述寓言故事導(dǎo)入話題,。
議論文的結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)，條理是否清楚,，論證是否嚴(yán)密,，論據(jù)是否典型，關(guān)鍵在中間段的.寫作,。而結(jié)構(gòu),、條理、論證和論據(jù)等是議論文評(píng)分的重要細(xì)則,，因此,，寫作議論文要盡量符合這些標(biāo)準(zhǔn)。
常見的論述模式是：首句為小論點(diǎn)或承上啟下的過渡詞句,；中間圍繞小論點(diǎn),，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖聦?shí)、理論論據(jù),，或針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的某些現(xiàn)象,，分析說理；最后結(jié)合論述內(nèi)容寫一兩句小結(jié)的話語,。其中首句和末句的寫作最重要,，它能直接勾勒文章的脈絡(luò)，顯示全文的論述思路,。另外,，文章的整體論證結(jié)構(gòu)常用正反對(duì)比式。許多道理只要從正反兩面說了,，就基本上可做到論述嚴(yán)密,。在考場中熟練地運(yùn)用這種作文模式，可迅速地展開寫作,，減少失誤,，節(jié)省時(shí)間。同時(shí)，它可使閱卷者能便捷地依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，在中檔以上分項(xiàng)計(jì)分，避免不利于考生的個(gè)人評(píng)分因素出現(xiàn),。
論點(diǎn)是議論文的靈魂,，分論點(diǎn)是支撐起這個(gè)靈魂的骨架，而論據(jù)是議論文的血肉,。一個(gè)人要豐滿多彩,，光有靈魂和骨架，沒有血肉是不可想象的,。同樣一篇議論文只有中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)是不能稱為文章的,，它還必須有典型而鮮活的論據(jù)。
典型的論據(jù)是指能充分反映事物本質(zhì),，具有代表性的事例與名言,。它首先要求真實(shí)，切合題旨,。其次,，選用的論據(jù)要棄舊用新，要厚今薄古,。有些同學(xué)作文,，記住幾個(gè)經(jīng)典論據(jù)，如司馬遷,、居里夫人,、張海迪，變換著角度使用,，把它們當(dāng)做萬花油,。其實(shí)，這些論據(jù)就算典型,，也不能引人注目,。相反，選取人無我有,、人有我新的論據(jù)說理,，使閱卷者在閱讀時(shí)產(chǎn)生新鮮感，效果會(huì)更好,。另外,，有些同學(xué)習(xí)慣用古代事例闡述事理，整篇文章未能聯(lián)系實(shí)際,，無時(shí)代的活水,，也不能達(dá)到充分說理的目的,。最好能引述時(shí)尚言論和當(dāng)前媒體普遍關(guān)注的事例輔助說理，加強(qiáng)說理的針對(duì)性,、時(shí)代感,，使文章更具說服力。
結(jié)尾是全文內(nèi)容發(fā)展的必然結(jié)果,，是文章結(jié)構(gòu)的重要組成部分之一?，F(xiàn)代著名作家?guī)熗釉f：“寫文章不管長短，首先要考慮好結(jié)尾,。有了結(jié)尾,，如何開頭，中間如何安排,，便迎刃而解了,。”好的結(jié)尾當(dāng)如豹尾,，響亮有力,，令人警醒，催人奮進(jìn),。如魯迅的《論雷峰塔的倒掉》,，結(jié)尾只有兩個(gè)字：“活該！”短短兩字,，可謂簡潔之至,，力透紙背！
其實(shí),，文章的結(jié)尾有時(shí)比開頭還重要,。由于閱卷者看完結(jié)尾后即開始打分，因此,，它的好壞還直接影響到閱卷者的評(píng)分心理,。李漁曾說：“篇際之終當(dāng)以媚語攝魂，使之執(zhí)卷流連,，若難遽別,。”結(jié)尾如有此種效果,，整篇文章將增色不少,。議論文結(jié)尾的寫作，要收束全文,，突出中心論點(diǎn),；要體現(xiàn)全文結(jié)構(gòu)的緊湊、完整,，不能草率收兵,，也不能畫蛇添足,；語言要干脆有力、清音留響,，富有啟發(fā)性和鼓舞性,。
語言項(xiàng)是作文評(píng)分的重要標(biāo)準(zhǔn)。議論文的語言,，要準(zhǔn)確鮮明,，生動(dòng)形象。有些同學(xué)寫議論文,，常擺出說大道理的架式，將哲學(xué)原理和辯證法的術(shù)語一股腦搬出來,，以求說理的充分,、透徹，但效果適得其反,。
一個(gè)道理有一千種說法,，要盡量選用形象生動(dòng)的說法。要顯形象生動(dòng)之效,，除了采用比喻,、類比、事例等論證方法外,，形象暢達(dá)乃至華美的語言必不可少,。修飾議論文的語言，注意運(yùn)用比喻,、排比,、對(duì)偶和反復(fù)等修辭，使文章形成華美流暢感,；注意運(yùn)用假設(shè)句,、反問句或整句，使文章增強(qiáng)不可辯駁之勢,。修飾語言之功,，雖不是一朝一夕可成，但只要積行成習(xí),，自然會(huì)有長進(jìn),。
井底之蛙作文的寫作方法和技巧篇十三
1寫景要按方位順序，由近及遠(yuǎn),，由遠(yuǎn)及近,，由上而下，由下而上,，由里到外,，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明,，詳略得當(dāng),。
2可以按景物的類別來寫，如山,、水,、花、鳥;瀑,、石,、峰、洞;亭,、臺(tái),、樓閣等。要寫出景物的光,、色,、味;既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動(dòng)態(tài),，還可以寫出它的環(huán)境氣氛,。
3要仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫,，不要硬編亂造,，憑自己的想象來寫。
4寫景中也可以具體地寫些人和事,，若讓人,、景、事三者交融一體來寫,，可以使作文更為感人,。
6適當(dāng)?shù)亍⒄_地引用前人描寫景物的,。
詩詞,。
歌賦，也可以為作文增色,。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累,，別等用時(shí)再去找。
我們描寫景物時(shí),，可以由高到低,，由遠(yuǎn)到近，由整體到局部,，由物到人,，由動(dòng)到靜等,。總之,，把握住寫景的順序,，描寫出的景物才能層次分明，清晰自然,。描寫景物的順序通常有兩種：第一是時(shí)間順序,，比如寫一棵樹，我們可以按春,、夏,、秋、冬的時(shí)間順序,，寫出它在各個(gè)季節(jié)是什么樣子的;還有一種是空間順序,，例如我們描寫一座山峰，就可以寫遠(yuǎn)處看它是什么樣子,，近處看它是什么樣子,，或者從上看是什么樣子,，從下看是什么樣子等,。
在對(duì)景物進(jìn)行仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，張開想象的翅膀,，根據(jù)所見所感展開合理的想象,，再把景物狀態(tài)、顏色,、聲音,、氣味描寫出來，會(huì)給人留下深刻的印象,。比如：“一只黃鸝站在樹枝上歡快地唱歌,。”就用擬人手法形象地寫出了黃鸝的活潑可愛;再如：《桂林山水》中,，作者在觀察的基礎(chǔ)上展開聯(lián)想和想象,，作者從桂林山的“奇”，想象出像老人,、像巨象,、像駱駝，奇峰羅列,，形態(tài)萬千,，使景物內(nèi)容更加豐富，充分表達(dá)了作者的思想感情;又如：《林?！芬晃闹?，作者從千山一碧,、萬古長青的林海，聯(lián)想到廣廈,、木材,，直至日用家具，“有多少省市用過這里的木材呀!”此句將大興安嶺同祖國各地緊緊聯(lián)系在一起,，使人感到了它的存在,，認(rèn)識(shí)到它在社會(huì)主義建設(shè)中所起的舉足輕重的作用，“親切,、舒服”之感頓涌心頭,。
寫景的目的，不應(yīng)為寫景而寫景,，重要的是反映作者的思想感情,。只有這樣，才能為文章注入活力,，才能寫出生動(dòng)形象的文章,。比如：《林海》一文,，通覽全文,，字里行間處處流露出作者的一腔贊美之情。作者正是憑借這真摯的感情,，謳歌了大興安嶺,，謳歌了綠色寶庫——林海。他告訴我們,，大興安嶺不僅是良材產(chǎn)地,，也是科研基地。人們利用大自然,，改造大自然,，“給大興安嶺添上了新的景色，添上了愉快的勞動(dòng)歌聲,?！边@說明人與山的關(guān)系日益密切。因此,，作者情不自禁地聯(lián)想到“興國安邦”的意義,，其結(jié)束句，既深化了文章的中心,，又余味無窮,，耐人尋味。
井底之蛙作文的寫作方法和技巧篇十四
在我們同學(xué)之中有很多同學(xué)談怕寫作文的原因,，常常說的一句話是：“沒有什么好寫的”或者是“可以寫的東西都寫光了”,。誠然,，十幾歲的年紀(jì)，十年左右的'讀書史,，學(xué)校與家兩點(diǎn)一線的距離,，生活的時(shí)空似乎是單調(diào)了一些。但是據(jù)此就認(rèn)為一無可寫,，這實(shí)際上是在否定自己生活的價(jià)值,。思想是可以超越時(shí)空的，觀察與思考也在很大地拓寬我們寫作構(gòu)思的空間,。只要你掌握了構(gòu)思的技巧,，你的思想就可以如天馬行空一樣縱橫馳騁，沒有什么東西可以束縛住你,。不但如此,，即使是有限的生活經(jīng)歷，也能為我們提供豐富的寫作天地,，而問題僅僅在于你想沒想到去挖掘,，怎樣認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。正如路邊之石,，你不留意的話,，那只是些極普通的石頭，一旦你成為一個(gè)有心人,，就立刻能發(fā)現(xiàn)那千姿百態(tài)的美,，沒有生命的石頭也會(huì)變得風(fēng)情萬種,。
井底之蛙作文的寫作方法和技巧篇十五
一,、格式：
1.頂格寫稱謂語(如：親愛的老師)。
2.下一行空兩格寫問候(如：大家好),。
3.正文,。
4.結(jié)尾(如：謝謝大家)。
二,、演講稿的總體特征,。
1、內(nèi)容上的現(xiàn)實(shí)性,。
演講稿是為了說明一定的觀點(diǎn)和態(tài)度的,。這個(gè)觀點(diǎn)和態(tài)度一定要與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)。它討論的應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)生活中存在的并為人們所關(guān)心的問題,。它的觀點(diǎn)要來自身邊的生活或?qū)W習(xí),，材料也是如此。它得是真實(shí)可信,，是為了解決身邊的問題而提出和討論的,。
2,、情感上的說服性。
演講的目的和作用就在于打動(dòng)聽眾,，使聽者對(duì)講話者的觀點(diǎn)或態(tài)度產(chǎn)生認(rèn)可或同情,。演講稿作為這種具有特定目的的講話稿，一定要具有說服力和感染力,。很多著名的'政治家都是很好的演講者,，他們往往借肋于自己出色的演講，為自己的政治斗爭鋪路,。
3,、特定情景性。
演講稿是為演講服務(wù)的,，不同的演講有不同的目的,、情緒，有不同的場合和不同的聽眾,，這些構(gòu)成演講的情景,，演講稿的寫作要與這些特定情景相適應(yīng)。
4,、口語化,。
演講稿的最終目的是用于講話，所以,，它是有聲語言,，是書面化的口語。因此,，演講稿要“上口”,、“入耳”，它一方面是把口頭語言變?yōu)闀嬲Z言,，即化聲音為文字,，起到規(guī)范文字、有助演講的作用;另一方面,，演講稿要把較為正規(guī)嚴(yán)肅的書面語言轉(zhuǎn)化為易聽易明的口語,，以便演講。同時(shí),，演講稿的語言應(yīng)適應(yīng)演講人的講話習(xí)慣,，同演講者的自然講話節(jié)奏一致。
三,、演講稿標(biāo)準(zhǔn)格式范文,。
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
今天,，我演講的題目是《祖國在我心中》,。五千年征程,，一路風(fēng)雨一路行。每當(dāng)站在國旗下,，看著五星紅旗徐徐升起的時(shí)候,，我的內(nèi)心，總是充滿自豪,，充滿神圣的莊嚴(yán)感和使命感,。我為我們偉大的祖國感到自豪，我為自己生長在紅旗下感到喜悅,。
緬懷漫漫歲月,，凝聚屢屢遐想。翻開歷史厚厚的書頁,，我發(fā)現(xiàn),，昔日的祖國也曾不堪回首。當(dāng)時(shí),，中國的封建統(tǒng)治者妄自尊大,、閉關(guān)鎖國、思想僵化,。當(dāng)侵略者的鐵蹄踐踏祖國的土地時(shí),，當(dāng)無數(shù)人民被封殺時(shí)，當(dāng)中華民族簽出不平等條約時(shí),，中國脫出了世界,，世界也甩落了中國。太多太多的苦難和屈辱,，太多太多的艱辛和無奈,，大山一樣壓迫著中華民族的脊梁。
終于,，中國人民知道了“落后就要挨打”的含義,。于是,，中華民族崛起了,，中華人民共和國成立了，中國人民從此站起來了,。當(dāng)巍峨的華表披上曙光,，當(dāng)雄偉的天安門迎來新一輪的太陽，當(dāng)用無數(shù)革命者鮮血染紅的五星紅旗冉冉升起時(shí),，“中國”,，這一讓中國人民為之驕傲的名字誕生時(shí)，億萬人民歡呼雀躍!“仰天長嘯待時(shí)日,，巨龍騰飛平地起,?！薄皷|方雄獅”咆哮著，前進(jìn)著,，屈辱的歷史一去不復(fù)返,，輝煌的前景向我們走來!如今，走向世界的中國,，腳步邁得更加堅(jiān)定,、更加鏗鏘、更加豪邁!民族復(fù)興,，指日可待;中華騰飛,，勢不可擋!
中華兒女，流金歲月,，滄桑巨變,。歷史給我們以啟迪：一個(gè)走向世界的民族，必須自尊自立,，自信自強(qiáng);未來給我們以召喚：一個(gè)走向世界的民族,，必須胸懷寬廣，博采眾長,，才能以昂然身姿挺立于世界民族之林,。
今天，我們是祖國的希望,，明天,，我們就是祖國的棟梁。祖國永駐我心,，我心屬于祖國!我的演講完畢,，謝謝大家!
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井底之蛙作文的寫作方法和技巧篇十六
即要注意各個(gè)材料之間的側(cè)重點(diǎn),，正確把握材料的中心，努力做到與觀點(diǎn)的一致,。
每一個(gè)材料可以用來論證的觀點(diǎn)可以是單一的,，也可以是多角度。我們在選擇論據(jù)時(shí),，要把握好材料的中心,，弄清它的含義所在。特別是有很多材料,，看起來能夠用來論證同一觀點(diǎn),，可細(xì)細(xì)體會(huì)，發(fā)現(xiàn)它們側(cè)重點(diǎn)并不相同，彼此之間其實(shí)有著較大的區(qū)別,，因此,，必須對(duì)掌握的'材料進(jìn)行篩選辨析，區(qū)別不同材料所蘊(yùn)含的要旨的細(xì)微差異,。
2,、新穎性原則。
選擇論據(jù),，自然要挑自己熟悉的,；感覺陌生、缺乏把握的,，必然難以駕馭,。但是“熟悉”不等于陳舊，如果選用的論據(jù)都是些盡人皆知的“陳谷子,、爛芝麻”,，雖然一點(diǎn)也不“陌生”，但是文章也沒有一點(diǎn)新鮮感了,。所以要選擇最恰當(dāng)?shù)恼摀?jù),，包含了要選擇新穎的時(shí)代感較強(qiáng)的新鮮材料。論據(jù)求新,，要注意從時(shí)間上,、空間上、角度上的求新,。
3,、分析性原則。
同學(xué)們在寫作議論文時(shí),，常走入“觀點(diǎn)+材料”的誤區(qū),，認(rèn)為有了事實(shí)，就能自然地證明觀點(diǎn)了,，其實(shí)不然,。有了論點(diǎn)和論據(jù)，還須進(jìn)行論證,，闡述論點(diǎn)與論證的內(nèi)在聯(lián)系,，使論點(diǎn)統(tǒng)領(lǐng)論椐，論據(jù)支撐論點(diǎn),，這樣才能使你的文章水乳交融,，渾然一體，更具說服力,。
4、充分性原則。
（1）正反例結(jié)合,。
如來佛祖拋除私欲,，性格沉穩(wěn)，終修成正果,，普渡眾生,；諸葛孔明淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn),，終運(yùn)籌帷幄,，功成名就。有了私欲,，心中自然無法沉穩(wěn)下來,，遇事則慌，處事則亂,。霸王以一己私欲,，趕走亞父，氣走韓信,，終被困垓下,，遺憾千古，長使英雄淚滿襟,。霸王之?dāng)?，后人哀之。后人哀之而不鑒之,，則必使后人而復(fù)哀后人矣,。
（2）不同時(shí)空事例組合。
文中常用“縱貫歷史長河”“古今中外”等字句,。也可用現(xiàn)實(shí)生活中日?，F(xiàn)象作為論據(jù)來寫以強(qiáng)化論證效果。例：
誠信是買東西忘記帶錢時(shí),，老板仍將貨物塞在你手中送你出門時(shí)的輕輕一笑,。誠信是在一連串失敗后，朋友們主動(dòng)伸出的那一雙雙溫?zé)岬氖?。誠信是為徘徊在路邊的陌生人指路后,，看到他臉上的粲然一笑。
井底之蛙作文的寫作方法和技巧篇十七
1,、題目的寫法,。題目一定要反映出文章的體裁，切不可起一些類似散文或者記敘文的題目,。一般有兩種寫法：第一種指明文章論述范圍,，比如《論友愛》,、《談理想》、《說勇氣》等等,；第二種題目就是論點(diǎn),，這種寫法很特別也很醒目，大多數(shù)情況下效果很好,，讀到下文會(huì)給閱卷人一種緊扣題目的大局感,，比如《近墨者未必黑》、《重理輕文可以休矣》等等,。
2,、開頭第一段的寫法。如果是給定材料寫議論文,，則該段必須將材料壓縮到60%左右,，需要一定的概括能力，實(shí)在不會(huì)概括就差不多照抄,。如果是話題作文,，就可以隨便談?wù)撘恍┡c下文論點(diǎn)有關(guān)的現(xiàn)象或者事實(shí)，不宜超過80字,。此段結(jié)尾可以用一句設(shè)問（論點(diǎn)作為回答）引出下一段論點(diǎn),。
3、第二段為論點(diǎn)段,。論點(diǎn)必須獨(dú)占一段?。∵@是本模板效果的核心,！這是一個(gè)最簡單但是最有效的方法,，切記。凡是試圖讓閱卷人費(fèi)力尋找論點(diǎn)甚至不惜讓閱卷人頂著酷暑歸納論點(diǎn)的作文,，絕沒有什么好的結(jié)果,，及格的話就算比較走運(yùn)了。論點(diǎn)寧可不新穎也絕對(duì)不要有爭議,，更不能出現(xiàn)立場上的錯(cuò)誤,，否則將變成零分作文，實(shí)在沒有高水平的認(rèn)識(shí),，可以選用大眾化但絕對(duì)沒有錯(cuò)誤的論點(diǎn)――與報(bào)紙上的新聞?wù)撜{(diào)一致是個(gè)可以遵循的簡單原則,。一敗涂地的作文中有相當(dāng)一部分是由于為了刻意追求標(biāo)新立異和嘩眾取寵，而寫出了一些引起爭議甚至極端到錯(cuò)誤的論點(diǎn),，這樣的教訓(xùn)是非常深刻的,。
4老愛幼的文章，分論點(diǎn)可以是1）我國自古就有尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng),。2）當(dāng)今社會(huì)依然提倡尊老愛幼,。3）世界各國都把尊老愛幼當(dāng)作一種道德準(zhǔn)則,。這三個(gè)分論點(diǎn)從古今中外各個(gè)的分論點(diǎn)可以是1）尊老愛幼是個(gè)人道德水平高低的體現(xiàn)。2）尊老愛幼是社會(huì)風(fēng)氣好壞的體現(xiàn),。3）尊老愛幼是人類文明進(jìn)步與否的體現(xiàn),。這種設(shè)置分論點(diǎn)的方法依照從個(gè)人到社會(huì)再到人類的層次遞進(jìn),，體現(xiàn)了邏輯的準(zhǔn)確與思路的清晰,，給人一種高水平認(rèn)識(shí)的感覺。建議在考試中使用遞進(jìn)方式設(shè)置分論點(diǎn),，效果好,，得分高。分論點(diǎn)的句式最好使用統(tǒng)一的句式,，比如排比,。
每段的分論點(diǎn)寫完后，就進(jìn)入使用論據(jù)進(jìn)行論證的階段,。論證方法按照平時(shí)所學(xué),，主要是有事實(shí)論證，引用論證,，比喻論證等幾種,。我們可以寫一些事例作為事實(shí)論證，引用相關(guān)的名人名言作為引用論證,。但是這不能算是高水平的論證,，每段論證中一定要有自己的論述，這一點(diǎn)非常重要,，否則你的論證將被認(rèn)為是堆砌事例和名言而毫無說服力,，事實(shí)證明，自己的論述越多的文章,，分?jǐn)?shù)往往也越高,。但是以現(xiàn)在大家眾所周知的貧乏的課外知識(shí)和思考能力，自己的論述從哪里來,？這里有個(gè)不誠實(shí)但有效的辦法,，我們可以多多背誦一些名人名言――這一點(diǎn)顯然不難辦到――然后去掉說話人，把名人的論述當(dāng)成自己的論述,，不但有話說而且效果很好,。同時(shí)，一旦我們在某個(gè)論點(diǎn)上沒有名言可以引用,，我們也可以自己說上一句,，然后冠上名人的頭銜就成了名言，不過一定要說的有哲理性,，不要被別人看出破綻,，事實(shí)論據(jù)也可如法炮制,。但是此種方法不可多用，用于救急尚可,，頻繁使用定會(huì)漏洞百出,。用時(shí)一定要使用生僻的名言與事例，切不可亂用大家耳熟能詳?shù)馁Y料,。比如萬不可說“天才是99%的汗水+1%的靈感”這句話是馬克思說的,，否則不但貽笑大方，分?jǐn)?shù)也會(huì)大打折扣,。高水平的同學(xué)可以嘗試使用比喻論證和類比論證等等,，生動(dòng)形象，效果往往很好,。注意,，這三段的字?jǐn)?shù)要保持大體一致，不可有的段過多有的段過少,。有字?jǐn)?shù)要求的作文主要靠這三段湊夠字?jǐn)?shù),，按800字的要求，這三段最少也要占到500字,，也就是文學(xué)上常說的“豬肚”,。
5、第六段是所謂辯證段,。這一段主要是為了體現(xiàn)考生具有辯證思維的能力,，不必過多，幾十字即可,，防止將論點(diǎn)極端化以后出現(xiàn)漏洞,。比如論點(diǎn)如果是“人必須學(xué)會(huì)自信”，那么有人也許會(huì)抬杠說自負(fù)也是自信,，所以這一段必須指出,，我們要自信但是我們絕對(duì)不能將自信和自負(fù)混為一談，這樣一說,，文章就顯得嚴(yán)密,，給閱卷人的印象很好。
6,、第七段要聯(lián)系生活現(xiàn)實(shí),。可以指出論點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)中的指導(dǎo)意義,，更可以聯(lián)系時(shí)事,，給人一種眼界開闊關(guān)心國家大事的感覺。比如還是談自信,，這一段就可以寫自信在我們現(xiàn)實(shí)生活的學(xué)習(xí)與交往中的意義,，而且還可以聯(lián)系到神州系列飛船的成功,，正是由于我們中華民族充滿自信，才在人類的科學(xué)技術(shù)發(fā)展上取得了這么大的成績,。此段也不宜過多,，幾十字足夠。
7,、最后一段可以以抒情句式發(fā)出鼓勵(lì)或者號(hào)召,。比如：讓我們將尊老愛幼的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大吧！千萬不要多寫,，一句就夠,。
（范例）學(xué)會(huì)欣賞,。
為什么家長一再的訓(xùn)斥也改不掉孩子的壞習(xí)慣,？為什么老師不斷的指責(zé)也糾正不了學(xué)生的錯(cuò)誤？為什么同學(xué)之間總是出口傷人,，苦痛半天,？為什么我們生活在這日漸昌明的時(shí)代卻苦悶得如同跋涉于繁華的沙漠？（這一段用四個(gè)疑問句提出了一些很常見而又亟待解決的問題,，體現(xiàn)了一定的現(xiàn)實(shí)意義,。最后一句設(shè)問引出下一段論點(diǎn)。）,。
請學(xué)會(huì)欣賞?。ㄕ擖c(diǎn)獨(dú)占一段，與題目呼應(yīng),。）,。
挑剔永遠(yuǎn)解決不了問題。（此篇文章采用遞進(jìn)式分論點(diǎn),。分論點(diǎn)一從反面寫不肯欣賞的危害,。）我們絕大多數(shù)凡人都想通過指出別人的錯(cuò)誤來使別人同意我們自己的觀點(diǎn)，但是事實(shí)上,，即使我們動(dòng)用武力,，也難以使別人同意我們。每個(gè)人都有自尊心,，即使是那些總是落后的人也不例外,。他們承認(rèn)自己錯(cuò)了就必須面對(duì)自尊心受挫的巨大心理壓力，在這一壓力之下,，即使他們心里服氣,，嘴上也難以承認(rèn)。然而不幸的是很多人并不懂得這一點(diǎn)――盡管他們自己也從不承認(rèn)自己有錯(cuò)――他們不斷的試圖證明別人錯(cuò)了,，然而得到的除了反抗和失敗,，什么都沒有,。這也許就是絕大多數(shù)家長老師與子女學(xué)生之間矛盾的根源。
懂得欣賞能迅速化解矛盾,。（這是第二個(gè)分論點(diǎn),，相對(duì)于挑剔，這個(gè)論點(diǎn)已經(jīng)遞進(jìn)一步,，轉(zhuǎn)到正面論述,，并且開始提出解決問題的方法。）成為重要人物的愿望是每個(gè)人與生俱來的,。只要你找到了別人的優(yōu)點(diǎn),，并且讓他感到自己是一個(gè)重要人物，那么他的心理武裝就一下子解除了,。他也許會(huì)出乎意料很友善的和你談問題,，甚至承認(rèn)他自己也會(huì)有做錯(cuò)的時(shí)候，在這種情況下,，不但矛盾會(huì)迎刃而解，而且人與人之間的感情也會(huì)越來越近,。如果每個(gè)家長和老師都懂得欣賞,，也許很多問題都會(huì)煙消云散。
學(xué)會(huì)欣賞能不斷走向成功,。（第三個(gè)分論點(diǎn)相對(duì)于第二個(gè)又有了更為深入的遞進(jìn),，在解決矛盾的基礎(chǔ)上，我們還可以做得更好,。）一個(gè)人一天不吃飯就會(huì)饑餓難耐,，可是對(duì)于比食物還重要的欣賞,，我們怎么能幾十年都不給別人一點(diǎn)呢,？（此處是比喻類比論證,。）高爾基曾經(jīng)說過：“如果你總是說一個(gè)人像豬,，他就會(huì)真的打起呼嚕來?！保ù颂幨且谜撟C。）相反，你欣賞一個(gè)人,，他就會(huì)像你希望的那樣變得成功,。心理學(xué)家做過這樣一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)：讓大家不斷向一個(gè)一直被認(rèn)為很笨的女孩獻(xiàn)殷勤，不斷的稱贊她的優(yōu)點(diǎn),，不斷的以欣賞的口吻贊美她,。不久，奇跡竟然發(fā)生了,，她一下子變得聰明了,，而且出落得可愛動(dòng)人。（此處使用了事實(shí)論證,。）親愛的家長與老師們，不要再以恨鐵不成鋼為自己的挑剔辯護(hù)了,，每一個(gè)真正懂得愛與教育的人都不會(huì)這么做,，如果您想讓您的孩子成功，就不要吝惜您廉價(jià)卻又彌足珍貴的欣賞吧?。ㄟ@一段使用了事實(shí)與引用,，但是恰到好處，毫無堆砌之感,。至此主體論述段落結(jié)束，三段字?jǐn)?shù)基本一致,。）,。
當(dāng)然，欣賞絕不是盲目的,，它與恭維有著本質(zhì)上的不同――前者發(fā)自真心,，毫無做作夸張之感，唯有真誠贊美之意,。后者卻出自牙縫,，虛偽而又過分。
在我們的社會(huì)日益文明開化的今天,，我們每個(gè)人都應(yīng)該擁有一顆能夠真誠欣賞別人的心,，以一種不再挑剔與抱怨的喜悅態(tài)度去學(xué)習(xí)，去工作,，去生活,，只有這樣師生之間才會(huì)互相尊重，親子之間才會(huì)互相理解,，夫妻之間才會(huì)互相愛戀,，朋友之間才會(huì)互相支持。
親愛的朋友們,，讓我們學(xué)會(huì)欣賞這個(gè)美麗的世界,，學(xué)會(huì)欣賞我們幸福的生活吧,！
一、萬能開頭,。
1,、愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜;愛心是久旱后的一場甘霖,，滋潤了龜裂的心田;愛心是汪洋中的航標(biāo),，指明了新生的希望。（可以把愛心換成其他主題）,。
2,、坦然面對(duì)黑夜，流星劃出永恒,；坦然面對(duì)懸崖,，雄鷹飛出矯健,；坦然面對(duì)嚴(yán)寒,，青。
松挺出高潔,，坦然面對(duì)人生亮出輝煌,。
3、如果說生命是一株蒼茂的大樹,，那么,，信念就是那深扎的樹根；如果說生命是一只飛翔的海鳥,，那么,，信念就是那扇動(dòng)的翅膀；如果說生命是一座莊嚴(yán)的城堡,，那么,，信念就是那穹頂?shù)牧褐瑳]有信念,，生命的動(dòng)力便蕩然無存,；沒有信念，生命的美麗便杳然西去,。（可以把信念換成其他主題）,。
4、盈盈月光,，我掬一杯最清的,；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉,，我拾一片最熱的,；萋萋芳草，我摘一束最燦的,；漫漫人生,，我要采擷世間最重的―――毅力（需替換關(guān)鍵字、引出主題）,。
二,、萬能結(jié)尾。
1,、月有陰晴圓缺,，人有悲歡離合，命有否泰變化,，年有四季更替,，熬過長夜，你便能見到黎明,，飽受痛苦,，你便能擁有快樂，耐過寒冬,，你便無須蟄伏,，落盡寒梅，你便能企盼新春,。
2,、也許你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅(jiān)忍不拔,。終會(huì)成為參天大樹；
也許你只是一條涓涓小溪,，然而只要鍥而不舍,，,。終會(huì)擁抱大海,；
也許你只是一只雛鷹，然而只要心存高遠(yuǎn),，跌幾個(gè)跟頭,，終會(huì)翱翔藍(lán)天。
4,、冰雪覆蓋的時(shí)候,，我們需要一團(tuán)火來取暖；暗夜無邊的時(shí)候，我們需要點(diǎn)點(diǎn)星光來取暖,；前途茫茫時(shí),，我們需要一盞航燈來取暖……四季輪回，心里濾不去的是煩惱和憂愁,，腳下略不去的是艱辛和傷痛,。寒天冷日，讓我們用什么來溫暖迎風(fēng)而立的自己,？留些真誠給自己取暖吧,！
三、議論文素材：
1,、感動(dòng)中國人選洪戰(zhàn)輝,，當(dāng)他還是一個(gè)孩子的時(shí)候，就對(duì)另一個(gè)更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任,，就要撐起困境中的家庭,，就要學(xué)會(huì)友善、勇敢和堅(jiān)強(qiáng),，生活讓他過早地開始收獲,，他由此從男孩開始變成了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學(xué),，在艱辛中自強(qiáng),，今天他看起來依然文弱，但是在精神上,，他從來是強(qiáng)者,。（和主題聯(lián)系發(fā)表議論、引出論點(diǎn)）,。
2,、錢學(xué)森1955年回到祖國后，對(duì)中國火箭導(dǎo)彈和航天事業(yè)的迅速發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn),，國為重,，家為輕，科學(xué)最重,，名利最輕,。5年歸國路，兩彈成,。開創(chuàng)祖國航天,，他是先行人，披荊斬棘,，把智慧鍛造成階梯,，留給后來的攀登者,。他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟,，是中華民族知識(shí)分子的典范,。（和主題聯(lián)系發(fā)表議論、引出論點(diǎn)）,。
3,、唐山十三農(nóng)民兄在汶川地震是包機(jī)去四川抗災(zāi)，對(duì)他們來說第一做飛機(jī)不是歸途,，是千里奔波,，雪中送炭；不是鄰里,，是素不相識(shí),，出手相援。他們用純樸,、善良和倔強(qiáng)的行動(dòng),，告訴了我們“兄弟”的含義。（和主題聯(lián)系發(fā)表議論,、引出論點(diǎn),，找出和主題的聯(lián)系）。
4,、當(dāng)幾名壞人試圖從她手中搶走火炬,、干擾圣火傳遞時(shí)，坐在輪椅上的金晶毫不畏懼,，用雙手緊緊抱著火炬,，臉上流露出驕傲的神情。她被威脅,、被毆打,，但她手中的火炬始終沒有被搶走。金晶用她那殘弱的身軀捍衛(wèi)了奧運(yùn)精神,，觸動(dòng)了所有人的心弦,。那是光榮的一刻！她以柔弱之軀擋住殘暴,，她用美麗的微笑，傳遞力量,。她讓全世界讀懂了奧運(yùn)的神圣和中國人的驕傲,。
5、細(xì)心侍奉亡妻家人33年的河南工人謝延信,，當(dāng)命運(yùn)的暴風(fēng)雨襲來時(shí),，他橫豎不說一句話,，生活的重?fù)?dān)壓在肩膀上，他的頭卻從沒有低下,！用33年辛勞,，延展愛心，信守承諾,。他就像是一匹老馬,，沒有馳騁千里，卻一步一步地到達(dá)了善良的峰頂,。
4.英語寫作萬能模板:議論文的框架,。
井底之蛙作文的寫作方法和技巧篇十八
9、修改：你開始構(gòu)思你的文字,，然后試著寫,，讓故事情節(jié)展開，最后你需要回過頭再看看你都寫了什么,。這點(diǎn)很重要,，很多寫手一旦寫好就不想修改，已經(jīng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力地寫好了,，還要再花時(shí)間修改,，實(shí)在是一件吃力不討好的活。但如果你想寫得更好,，你就要學(xué)會(huì)如何修改,。好的作品是經(jīng)過反復(fù)的推敲和修改而成的，這會(huì)讓你的作品從平庸中脫穎而出,?？纯茨銓懙臇|東，不僅僅是那些拼寫和語法錯(cuò)誤,，還有那些無意義的詞,，混亂的結(jié)構(gòu)，和讓人搞不懂的句子,。修改的目標(biāo)是：更清晰,，更直接，更鮮活,。
10,、簡明扼要：這是你在修改的過程中，最重要的一件事情,。一句句,，一段段的修改，把無關(guān)主題的統(tǒng)統(tǒng)都刪掉,。一個(gè)短句比一段冗長的廢話更具說服力,，大白話比晦澀的專業(yè)術(shù)語更受歡迎,。記得：簡單就是力量。
11,、富于感染力的句子：在短句中使用富有感染力的動(dòng)詞,，當(dāng)然，并沒有要求每一句都是這樣,，你需要變化,。但是，多試試能夠吸引人的句子,。而且,，你沒有必要等到你要修改的時(shí)候再用，你剛開始寫的時(shí)候就要考慮這個(gè)問題,。
12,、獲取別人的反饋：閉門造車不會(huì)有任何進(jìn)步，讓別人讀讀你的文章給你回饋,，最好有經(jīng)驗(yàn)的作家和編輯,。他們見多識(shí)廣，會(huì)給你很中肯和有見地的建議,。認(rèn)真的聽,，即使是一些批評(píng)，也接受它,，忠言逆耳,，這樣只會(huì)讓你寫得更好。
13,、是騾子還是馬,，拉出來溜溜：就你而言，你需要讓別人讀到你的作品,。你的作品不是你想誰看誰就看的,，讓所有的人都讀到你的文章。你就要出版自己的書,，發(fā)表自己的短篇小說和詩歌,，給出版社供稿。如果你已經(jīng)開始寫博客了,，恭喜你,，這是一個(gè)好的開始。若現(xiàn)在還沒有人瀏覽過,，你就需要把它放到流量更大的博客服務(wù)網(wǎng)站上去,，讓讀者給你留言，給你提出建議,。所有的人都會(huì)看你寫東西,，也許剛開始時(shí)會(huì)是件傷腦筋的事情，但這是每一位作家成長的必由之路,，馬上發(fā)表你的文字吧,。
14、采用對(duì)話式的文體：很多人的寫作都很正式,，但是我發(fā)現(xiàn)像我們說話一樣寫作會(huì)使文章更流暢(沒有嘆生詞),。這樣一來，讀者看起來會(huì)更舒服,。剛開始這么寫并不容易,，你需要堅(jiān)持這么做。也許,，會(huì)帶來另一個(gè)問題,，為了讀起來更口語化，你需要打破一些語法規(guī)則(就像我的前一句那樣),。因?yàn)槿绻嵊蔡渍Z法,，會(huì)讓你的文章看起來很不自然。若沒有其他原因,，就不要破壞語法規(guī)則,。你需要知道你在做什么和為什么這樣做。
15,、好開頭和結(jié)尾：開頭和結(jié)尾是文章的重點(diǎn),。特別是開頭。如果你不能在故事的開始就吸引讀者,，那他們就很難有耐心把整篇文章讀完,。所以投入更多的時(shí)間去考慮怎么寫好開頭，讀者一旦對(duì)你開頭感興趣,，他們會(huì)想知道得更多...寫好開頭后,，再弄一個(gè)精彩的結(jié)尾，這會(huì)讓讀者更加期待你的下一篇佳作,。
井底之蛙作文的寫作方法和技巧篇十九
首先要擺出論點(diǎn)或分論點(diǎn),，接著對(duì)所提出的論點(diǎn)進(jìn)行解釋或闡述。由于議論文的觀點(diǎn)必須明確,、鮮明,、新穎、深刻,，開篇提出論點(diǎn)可以給人留下深刻印象,，便于讀者掌握文章的主題思想。同時(shí),，對(duì)議論文的觀點(diǎn)進(jìn)行闡釋,，以便后文展開論述,。換句話說，議論文的觀點(diǎn)越明確具體,，越便于圍繞展開論述,。因此，當(dāng)我們提出這個(gè)論點(diǎn)以后,，我們緊接著就要對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行解釋闡述,，講明是什么，為什么的道理,，使觀點(diǎn)正確,、鮮明。要做到這些,，我就要學(xué)會(huì)將話題或題目進(jìn)行分解,。
二、擺事實(shí),，講道理,。
1、提出論點(diǎn)并闡述清楚后,，我們接著就可以從事理上對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行論證,。即運(yùn)用馬列主義的原理、生活規(guī)律,、自然規(guī)律,、社會(huì)公認(rèn)的公理等，從理論上證明論點(diǎn)的正確性,。為實(shí)現(xiàn)這一目的,，我們可以舉出具體的事例進(jìn)行論證，也就是平常所說的擺事實(shí),，講道理,。
2、對(duì)于論據(jù)的要求：
(1)論據(jù)要真實(shí),。事實(shí)論據(jù)必須可靠,，事理論據(jù)必須準(zhǔn)確。
(2)論據(jù)要典型,。只有從事物的一般情況及其內(nèi)部的必然聯(lián)系出發(fā)去掌握事實(shí),，這樣的事實(shí)才能勝于雄辯。
(3)論據(jù)要全面,、充分才有說服力,。
3、舉例要注意以下問題：
(1)我們所選擇的事例要能與觀點(diǎn)吻合。
(2)對(duì)事例的敘述要簡明扼要,，不必從頭敘述故事的原委,，只要把能證明觀點(diǎn)的那個(gè)部分提煉出來就行。
(3)舉完事例之后,，我們要對(duì)事例進(jìn)行分析,，揭示事例蘊(yùn)含的道理，與論點(diǎn)相呼應(yīng),，從而起到論證論點(diǎn)的作用。
(4)若有多個(gè)事例時(shí),，要講究順序,，從古到今、從中到外,，或者從大到小,，有序的排列能加強(qiáng)文章的氣勢。
三,、反面論證,。
在舉出正面事例后，我們可以從反向進(jìn)行假設(shè),，說明如果不像前面事例中那樣做將會(huì)出現(xiàn)與先前相反的結(jié)果,，從而增強(qiáng)事例的論證力量，讓論點(diǎn)論證得全面完整,。反面例子更能加大論證力度,，加深讀者印象，發(fā)人深省,。正反論證,，道理昭然。
四,、重申觀點(diǎn),，提出對(duì)策或勸勉。
正反兩方面論證后,，文章結(jié)尾就可以重申文章的論點(diǎn),，這樣做既可以照應(yīng)開頭使結(jié)構(gòu)完整，又可以增強(qiáng)文章的`邏輯性和說服力,。最后,，我們可以根據(jù)文章的具體情況，提出解決的對(duì)策,、發(fā)出號(hào)召,，或作勸勉等。
五、溫馨提示,。
雖文無定法,，但初學(xué)者還是要掌握一些適用的法，有助于將事理說的有條理,，話說的更清楚,，有利于提高寫作水平?？傊?，文無定法，但貴在得法,，要寫好作文,，一定要注意命題的新穎、立意的巧妙,，結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新和語言的錘練等,。
井底之蛙作文的寫作方法和技巧篇二十
有一次，我在一個(gè)分校做中年級(jí)的公開課,。有幾個(gè)家長反映,，郭老師您作文理論知識(shí)講得天花亂墜，案例分析的細(xì)致入微,，我們家長感覺您的課堂妙趣橫生,，但是，您能不能當(dāng)場和我們示范一下,，讓我的孩子能夠迅速成文,。
當(dāng)時(shí)正好有八九個(gè)孩子在聽講。我詢問了一下,，不是三年級(jí)就是四年級(jí),。于是，我信手從講臺(tái)上撿起一根粉筆,。告訴同學(xué)們,，今天我們就寫這個(gè)——粉筆。
當(dāng)時(shí)所有的孩子先是一愣,，接著議論紛紛,，這有什么可寫的。后面的家長也在交頭接耳,。我接著說,，今天我們我們利用五官進(jìn)行作文。(五官指的是眉,、眼,、耳,、鼻、口),。
學(xué)生們紛紛回答,，我們能看到粉筆的顏色、形狀,、長度,。我讓一個(gè)學(xué)生總結(jié)發(fā)言：“郭老師的手里有一支白色的粉筆。它是圓柱狀的.身體,，一頭粗,，一頭細(xì)。大約十二厘米長,?！?/p>
一學(xué)生迅速舉手，“郭老師,，粉筆沒有生命，怎么會(huì)發(fā)出聲音呢”我笑了笑,，拿著粉筆在黑板上寫了幾個(gè)字,，然后問他，“剛才聽到聲音了嗎”“聽到了,，發(fā)出‘吱吱’的聲音,。”學(xué)生如實(shí)回答,。我接下來又引導(dǎo)了一下,，“你能不能在想象一下，粉筆在說什么話”學(xué)生沉思片刻,，說道：“當(dāng)老師拿著粉筆在黑板上進(jìn)行書寫的時(shí)候,，粉筆發(fā)出‘吱吱’的聲響。他好像在說：‘同學(xué)們,，要認(rèn)真學(xué)習(xí),，老師書寫的都是你們要學(xué)的新知識(shí)?！?/p>
“能聞到”學(xué)生們異口同聲回答,。“有一股粉筆灰味,，還略帶香氣,。”我手里的粉筆正是北京某教具廠生產(chǎn)的香味無塵粉筆,?！皩懲暌恍凶郑酃P也消磨盡了。字留在了黑板上,，香味留在教室里,。這時(shí)，你能不能像到什么”我繼續(xù)啟發(fā)道,。一學(xué)生舉手發(fā)言：“老師,，我想到了奉獻(xiàn)精神。粉筆像蠟燭一樣默默無聞,?！绷硪粋€(gè)學(xué)生猶豫道：“老師，我還想到了一句詩,。不知道用在這里是不是合適”我用眼神鼓勵(lì)了一下他,。“說下去,?！薄安灰丝浜妙伾涣羟鍤鉂M乾坤,?！边@是元代畫家王冕的《墨梅》。
課講到這里,，我就打住了,。讓學(xué)生互相討論三分鐘，爭取能在思想層次有所突破,。十五分鐘后,，大多數(shù)的學(xué)生都寫了300字以上的作文，后面的家長互相傳閱后感到很滿意,，紛紛當(dāng)場報(bào)名繳費(fèi),。
其實(shí)作文很簡單，只要掌握方法，用心觀察，巧妙構(gòu)思,，成文自然就水到渠成。當(dāng)然,，平時(shí)的語言積累也很重要。
井底之蛙作文的寫作方法和技巧篇二十一
1,、閱讀優(yōu)秀的作品：這是顯而易見的,，但立竿見影的方法。如果你不讀更多的好作品,，你就不知道如何寫出更好的作品,。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開始,，接著開始模仿，最后超越他們,，形成自己的風(fēng)格,。盡可能的多讀名著，在看內(nèi)容的時(shí)候,，更要留意文章的問題和寫作的技巧,。
2、盡可能多的寫：每天都寫,，如果可能話,，每天寫幾次。你寫得多了,，也就寫得好了,。學(xué)習(xí)如何寫作和其他的學(xué)問道理是一樣的，熟能生巧,。寫寫你自己,，寫寫博客，向出版社投稿,。只是寫,，全情投入的寫，練得越多,，你的寫作水平就提升得越快。
3,、隨時(shí)隨地記下你的靈感：隨身帶一本小筆記本(納博科夫身上裝滿了小卡片),，當(dāng)你對(duì)你構(gòu)思的小說，文章,，或是小說里的人物有什么靈感的時(shí)候,，馬上記下來。當(dāng)你聽別人談話時(shí)的`只言片語而所有頓悟時(shí),，或看到一段散文詩或是一句歌詞讓你很感動(dòng)時(shí),，都可以馬上當(dāng)他們記下來。靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝,，你及時(shí)的記錄下來,，便可以成為你寫作的素材。我的習(xí)慣是,，為我的博客要寫的文章列一個(gè)清單,，不斷的補(bǔ)充它。
4,、專門的寫作時(shí)間：每天找一個(gè)沒有任何打擾的時(shí)間段作為專門的寫作時(shí)間,，讓這成為習(xí)慣,。對(duì)我而言，清晨的時(shí)間是最佳的,，午飯,，傍晚，或者深夜的那段時(shí)間也可以,。無論你是做什么工作的,，把寫作當(dāng)作每天必須完成的任務(wù)去做。每天至少寫半個(gè)小時(shí),，當(dāng)然有一個(gè)小時(shí)更好,。若你同我一樣，是一個(gè)全職的作家,，那么你需要寫更多的小時(shí),，請你不要擔(dān)心，這只會(huì)讓你寫得更好,。
5,、隨便涂鴉：面對(duì)整張的白紙，整版的白屏,，無從開始,，肯定恐怖。你會(huì)想：我還是看看郵件或是小憩一會(huì)了吧!先生,，千萬別這樣,。馬上開始寫，馬上打字,，你寫什么沒有關(guān)系,，只是讓我聽到你敲鍵盤的聲音吧。只要你開始寫了,，什么都好辦了,。像我的話，我喜歡先敲上我的名字和文章的標(biāo)題,，這應(yīng)該不難吧,，然后再慢慢的展開情節(jié)，全身心地融入進(jìn)去…關(guān)鍵是：開始可以隨便寫寫,，隨便涂鴉,，但是盡快開始寫正文。
6,、集中精神：寫作是一件一心一意的事情,，在嘈雜的環(huán)境或是同時(shí)干著別的事情，是不可能寫好的,。寫作需要一個(gè)安靜的環(huán)境,，需要一點(diǎn)點(diǎn)柔和的背景音樂,。即使是最低要求，你也需要在全屏(沒有其他軟件得干擾)的條件下,，使用writeroom,，darkroom，writer這些寫作軟件,，不受打擾的寫作,。關(guān)掉郵箱，關(guān)點(diǎn)msn和gtalk,，關(guān)掉電話和手機(jī),，關(guān)掉電視，清理掉書桌上無用的東西,。清除與寫作無關(guān)的一切雜念,，現(xiàn)在就是寫作的時(shí)間，好像把自己放進(jìn)一個(gè)盒子里,，在沒有任何打擾下進(jìn)入寫作狀態(tài),。
7、先計(jì)劃,，再寫：這好像和“隨便涂鴉”有些矛盾,，實(shí)際上不是這樣。在坐下來正式寫之前,，先做個(gè)計(jì)劃或是腦子里先預(yù)演一下,，這是非常管用的辦法。每天跑步的時(shí)候想想要寫的東西,，或是散步的時(shí)間來個(gè)頭腦風(fēng)暴;然后把想到的記下來,，做一個(gè)扼要的提綱;等真正準(zhǔn)備好開始寫了，可以很快的展開,，因?yàn)樗悸泛拖敕ǘ加辛恕＿@里,，有一個(gè)構(gòu)思小說的三部曲,，可以參考這個(gè)：snowflakemethod.
8、創(chuàng)新：你需要模仿名家,，這并不意味你要跟他們寫得一模一樣,。你可以試試新的寫法，從這里學(xué)一點(diǎn),，從那里學(xué)一點(diǎn),。漸漸地，你就會(huì)有了自己的風(fēng)格,，自己的文體,，自己的思路,。試試一些不一樣的表達(dá)，或創(chuàng)造一些與眾不同的表達(dá)方式,，每一方法你都可以嘗試,，看看它到底怎么樣，不好就不用唄,。
井底之蛙作文的寫作方法和技巧篇二十二
推薦信用來證明你個(gè)人的技能和特點(diǎn),，一般在特殊情況下才需要，最好能留一份在手邊,，以便于你急于找工作,，申請獎(jiǎng)學(xué)金或者其他任何需要介紹信的情況下備用。專家建議找工作時(shí)手頭至少應(yīng)該備有3份介紹信,。對(duì)于介紹信來說,，提前準(zhǔn)備好永遠(yuǎn)都不會(huì)錯(cuò)。
機(jī)構(gòu)專家指出:當(dāng)談到推薦信和介紹信時(shí),，關(guān)于術(shù)語“recommendation”和“reference”的確切定義,，這里有些爭議，例如該網(wǎng)站上所描述和提供的免費(fèi)打印版本,。我們決定在此交替使用,。根據(jù)不同的資料顯示，他們的主要區(qū)別在于,，介紹信通常更為概括性,，書寫時(shí)并不需要有特定的對(duì)象，然而推薦信更為明確,，它是針對(duì)特定的某個(gè)人而書寫的,。無論是哪種方式，重要的是要求寫推薦信的人和寫信的人對(duì)于應(yīng)該需要什么的理解是一致的,。
2,、概述。
工作類,。
學(xué)術(shù)類,。
個(gè)人特點(diǎn)類。
每種類別的推薦信都用于不同的情況和環(huán)境,，但是每種也都有相似之處,。不論何種推薦信，都需要仔細(xì)書寫,，其目的都是展示個(gè)人技能或特點(diǎn),。一般來說，都用于考察申請人各方面的資格和品質(zhì),，并且樹立其自信,。
與雇傭有關(guān)的書面推薦信是由知道求職者的技能,，以及他或她的有關(guān)性格特征的人書寫。他們通常是前一個(gè)雇主,，直屬上司,，甚至是同事。
學(xué)術(shù)推薦信使用于各種情況,。如某人申請學(xué)術(shù)獎(jiǎng)金或?qū)嵙?xí)機(jī)會(huì),，以及學(xué)生申請研究生院和高中學(xué)生申請大學(xué)或申請獎(jiǎng)學(xué)金，他們會(huì)請別人為他們寫推薦信,?！熬蜆I(yè)”和“學(xué)術(shù)”的推薦信甚至還可以有一些統(tǒng)一之處，如老師為一個(gè)學(xué)校職位尋求一份推薦信,。
性格或個(gè)人推薦信可以用于兒童監(jiān)護(hù),、領(lǐng)養(yǎng)申請、假釋聽證,、住房申請,、以及申請一個(gè)高等的俱樂部或社團(tuán)的會(huì)員資格。性格推薦信的共同點(diǎn)是,，它們通常(但不總是)由朋友或家人寫的,。雇主也可能在某些情況下提供性格推薦信。性格推薦信一般不如就業(yè)或?qū)W術(shù)推薦信正規(guī),。
還有一些是上述推薦信的綜合,。例如，公職候選人可能會(huì)請某人寫推薦信,，一個(gè)商人可能會(huì)請求別人推薦產(chǎn)品或服務(wù),，或銷售人員可能會(huì)請求同事以參考信的形式做介紹。也可能有人要求您寫表揚(yáng)信或評(píng)價(jià)某人的`表現(xiàn),。
3,、寫作要素。
2,、申請人的表現(xiàn),，學(xué)習(xí)能力，論文,，成績，全班人數(shù)和該申請人排名,。
3,、申請人的工作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，團(tuán)隊(duì)合作能力等,。
4,、申請人的英語,。
5、申請人是否適合該課程和在該校學(xué)習(xí),。
4,、寫作結(jié)構(gòu)。
第一段：推薦人與申請人的關(guān)系,。推薦人是在什么環(huán)境下認(rèn)識(shí)申請人,，以及相識(shí)多久。申請人希望申請的哪一個(gè)學(xué)期和科系,。
第二段：推薦人對(duì)申請人資格評(píng)估,。推薦人初識(shí)申請人時(shí)，對(duì)他有何特別的印象,。舉例證實(shí)推薦人對(duì)于申請人的評(píng)估結(jié)果,。
第三段：對(duì)于申請人個(gè)人特質(zhì)的評(píng)估(如：溝通能力、成熟度,、抱負(fù),、領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)工作能力,，以及正直等),，或是有哪些需要改進(jìn)的地方。
結(jié)論：推薦人對(duì)于申請人的整體評(píng)估,。評(píng)估申請人完成學(xué)業(yè)以后,，未來在個(gè)人和專業(yè)上的發(fā)展。
申請人會(huì)為這個(gè)科系及團(tuán)體帶來什么貢獻(xiàn),。
5,、標(biāo)準(zhǔn)。
幾乎所有美國大學(xué)的申請都需要推薦信,。以下的一些指導(dǎo)將幫助你了解尋求推薦信的對(duì)象和方式,。
1、讓合適的人來推薦你,。
許多學(xué)生會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤：從有權(quán)有勢的遠(yuǎn)房親戚那里得到推薦信,。這個(gè)策略經(jīng)常會(huì)適得其反。你姑姑的鄰居的繼父也許認(rèn)識(shí)比爾蓋茨,，但比爾蓋茨不了解你,，不能寫出一封有意義的推薦信。這類名人推薦信會(huì)讓你的申請看起來很膚淺,。最佳的推薦人是同你一起工作過的老師,、教練和導(dǎo)師。選擇那些能夠詳細(xì)描述你在工作中所體現(xiàn)出熱情和能力的人。
2,、禮貌地請求,。
3、留出寬裕的時(shí)間,。
如果截止日期是周五,，不要在周四才想起你的推薦信。尊重你的推薦人,，給他/她最少幾周的時(shí)間完成你的推薦信,。你的請求已經(jīng)加重了推薦人的負(fù)擔(dān)，最后一刻的請求是一個(gè)更大的負(fù)擔(dān),。
4,、提供詳細(xì)的說明。
確保你的推薦人知道推薦信什么時(shí)候截止,，應(yīng)該寄往哪里,。而且，一定要告訴推薦人你上大學(xué)的目標(biāo),，這樣他們可以在信里重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)相關(guān)問題,。
5、提供郵票和信封,。
你想讓寫信的過程對(duì)推薦人來說盡可能輕松,。一定要給他們寫好地址、貼上郵票的信封,。這一步可以確保你的推薦信被寄往正確的地方,。
6、不要怕提醒你的推薦人,。
一些人做事拖延,，而其他人健忘。你不想對(duì)任何人嘮叨,，但如果你覺得自己的推薦信還沒被寫好,，偶爾的提醒是必要的。你可以用禮貌的方式去提醒,。避免語氣太過強(qiáng)硬,，比如“史密斯先生，你寫完我的推薦信了嗎?”,。而是要禮貌地說：“史密斯先生,，再次感謝您幫我寫推薦信?！比绻访芩瓜壬_實(shí)還沒有寫,，你已經(jīng)幫助他記起了自己的責(zé)任,。
7、寄送感謝賀卡,。
在推薦信被寫完并且寄出去之后，隨即對(duì)你的推薦人表示感謝,。一張簡單的卡片就可以表明你重視他們的付出,。這是個(gè)雙贏的結(jié)果：你表現(xiàn)出成熟和負(fù)責(zé)，而你的推薦人則覺得備受感激,。
6,、如何寫好。
您是否不知道如何寫好一篇推薦信,，即recommendationletter,，告訴您一個(gè)簡單的撰寫程序。
第1步,。
高中開始時(shí)就要努力學(xué)習(xí),，這樣你就會(huì)有好的成績，而你的老師對(duì)你才會(huì)有好的印象,。
第2步,。
課上多問老師問題，無論是課間或課后,，這樣老師們才會(huì)對(duì)你個(gè)人有所了解,。這些問題同時(shí)也能幫助你更好地理解課程內(nèi)容并提高你的成績。
第3步,。
參加課外活動(dòng),，如籃球，足球,，辯論隊(duì),，劇團(tuán)，及高中樂隊(duì)等,。這些中的多數(shù)都是同高中老師指導(dǎo)的,，這也是更好地去了解你的老師的一個(gè)好辦法。同樣地,，老師們也會(huì)看到你有創(chuàng)造力,，富有激情的一面。
第4步,。
自愿幫助你的老師,，高中校長，行政管理人員等,。不管無報(bào)酬,，自愿服務(wù)都是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),，并且能展現(xiàn)你是一個(gè)非常負(fù)責(zé)，仔細(xì)周到并專業(yè)的人,。
第5步,。
在大學(xué)申請的第一次截止日期前的3-6個(gè)月里，列出可能給你一封不錯(cuò)推薦信的老師名單,。
和你關(guān)系不錯(cuò)或者在他的課上給了你很高成績的老師是理想的選擇,。
你需要至少三封推薦信。
第6步,。
并不是所有的推薦信都要來自于教過你的老師,。
比如，如果一個(gè)大學(xué)要求3封推薦信,，你可以從你兼職工作的老板那里得到一封推薦信,。
第7步。
一些大學(xué)要求你提交私人推薦信,，比如一個(gè)好朋友寫的推薦信,。他們希望了解一個(gè)學(xué)生在私人生活里的行為，從而推斷你在學(xué)校里的表現(xiàn),。
第8步,。
確保在大學(xué)申請的第一次截止日期前的3-6個(gè)月里，向老師索要推薦信,。
老師要給成打的學(xué)生寫推薦信,，出于禮貌要盡可能早的給他們留出時(shí)間來完成這封推薦信。
第9步,。
請牢記你所要申請學(xué)校的推薦要求,。很多電子版申請會(huì)給你的老師提供一個(gè)鏈接以用于填寫推薦信。有的可能允許你上傳pdf格式的文件,。還有的將需要提供書面材料,。
第10步。
在向你老師要求推薦信并得到其確認(rèn)之后的幾天時(shí)間里,，你需要發(fā)電子郵件通知他們接下來所要做的,。首先，用以上的要求清單,，寫一封單獨(dú)的電子郵件給每個(gè)你的推薦人,，并且告知他們寫信時(shí)需要參照的詳細(xì)說明。你要指出是哪所大學(xué)需要該推薦信,，并告知填寫各個(gè)大學(xué)推薦表格時(shí)所要遵循的步驟,。
第11步。
井底之蛙作文的寫作方法和技巧篇二十三
有許多人正在從事或有志于從事新聞工作,，它們包括各種媒體記者,、各社會(huì)媒體通訊員,、特約記者、新聞專業(yè)的等,。俗話說：“萬事開頭難”,，作為有志于從事新聞工作的的人來說:寫好第一篇新聞稿件十分關(guān)鍵。結(jié)合具體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，本文將對(duì)次做如下論述：
一,、培養(yǎng)新聞?dòng)|角和新聞敏感
什么叫新聞敏感或新聞?dòng)|角呢？簡言之,，它就是新聞工作者識(shí)別新聞的敏銳能力。一個(gè)具有新聞價(jià)值的事情,，別人不能看出它是新聞,，而你卻一下就能識(shí)別它是新聞，這就是新聞敏感,。沒有一定的新聞?dòng)|角和新聞敏感,，就很難寫出一篇像樣的新聞稿。美國新聞學(xué)家卡斯柏.約斯特在《新聞學(xué)原理》一書中的一段話,，形象的闡述了新聞敏感對(duì)于記者的重要性,。他說：“一個(gè)不善于辨別色彩的人，不能成為一個(gè)畫家,；一個(gè)不懂得和諧的人,，不能成為一個(gè)音樂家；一個(gè)沒有‘新聞敏感’的人,，也不能成為一個(gè)新聞?dòng)浾?。?1)培養(yǎng)新聞?dòng)|角和新聞敏感,，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索,，就能夠當(dāng)事情還在“風(fēng)起于清萍之末”時(shí)，就敏感地察覺到它,，并預(yù)見它的去向,，從而比較得心應(yīng)手地寫出一篇新聞稿。
具有了一定的新聞?dòng)|角和新聞敏感,，就不會(huì)感到“巧婦難為無米之炊”,，就會(huì)興奮地發(fā)現(xiàn)“生活處處皆新聞了”。在上班下班,、吃飯,、出差旅游、住宿乘車等看似沒有新聞的場合,，都能發(fā)現(xiàn)新聞線索,。發(fā)表在《人民日報(bào)》通訊《新風(fēng)飯館有新風(fēng)》(2),，就是記者吃飯時(shí)發(fā)現(xiàn)的新聞。寫出這騙通訊的記者哪天外出采訪,，中午趕不回報(bào)社吃飯,，于是順便走進(jìn)北京西單新風(fēng)飯館。飯館里早已擠滿了人,。記者正站在飯桌邊躊躇,，一位熱情的老服務(wù)員笑著招呼，并且很快幫助記者找了座位,。對(duì)比另外的一些飯館服務(wù)態(tài)度不好的情景,，記者立即感到這里有新聞。經(jīng)過一番采訪,，記者寫出了這篇通訊,，為飯館樹立了一個(gè)好榜樣。
當(dāng)然,，新聞敏感不是與生俱來的,，而是記者在采訪實(shí)踐中不斷培養(yǎng)訓(xùn)練獲得的。新接觸新聞的記者,，不用說缺乏新聞?dòng)|角和新聞敏感,，就是基本的新聞知識(shí)也不具備。但是,，他們經(jīng)過一段時(shí)間的新聞工作實(shí)踐,，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮筆耕,，最后才能成為有一定新聞敏感和寫作能力的記者,。
二、積累新聞素材,，選好新聞?lì)}材,，找準(zhǔn)新聞角度，是寫好第一篇新聞稿的前提,。
人民藝術(shù)家老舍曾經(jīng)對(duì)初學(xué)寫作的年輕人說過：“先收集材料,，越多越好?！敝芰⒉ㄒ舱J(rèn)為“材料少了不好辦,。”有個(gè)外國記者說：“你要有作為嗎,？*8小時(shí)寫稿不行,，要做24小時(shí)的記者?！边@些都說明積累素材對(duì)寫作的重要意義,。作為一個(gè)初學(xué)寫作的記者,，更應(yīng)該重視積累新聞素材。新聞素材是進(jìn)入記者視野并被記者所意識(shí),，所采摘的生活現(xiàn)象,，即從社會(huì)生活攝取而來的、尚未通過提煉和加工的原始材料,。沒有新聞材料的積累過程,，就談不上新聞寫作的問題，作為記者,，要積累新聞素材,，必須重視自己的“筆記本”。法國作家果戈里便有一個(gè)近五百頁的筆記本,，他總愛把自己每時(shí)每刻看到的,、聽到的傳聞趣事、警句諺語隨時(shí)記到這個(gè)筆記本上,。他說：“一個(gè)作家。應(yīng)該象畫家一樣,，身上經(jīng)常帶著鉛筆和紙張,。一位畫家如果虛度了一天，沒有畫成一張畫稿,，那很不好,。一個(gè)作家如果虛度了一天。沒有記下一條思想,，一個(gè)特點(diǎn),，也很不好?！泵恳粋€(gè)記者,，要寫好一篇新聞稿，就必須養(yǎng)成隨得隨記的習(xí)慣,，把所看到的一切相關(guān),、有可能產(chǎn)生新聞的素材積累起來。一個(gè)記者在幾年的采訪過程中積累起來的“筆記本”,，將成為他從事新聞寫作和研究工作的“萬寶囊”,。
新聞素材經(jīng)選擇、集中,、提煉,，其中一部分被記者寫入新聞作品。我們常說：“收集材料要以一當(dāng)十,，使用材料要以十當(dāng)一”,。采訪到的材料多,，稿子里使用的材料少，這是一種正常的現(xiàn)象,。但是,，如果不想辦法提高新聞素材的利用率，讓大量的,、有生活氣息的材料“爛”在自己的筆記本里,，這不能不說是一種極大的浪費(fèi)。初學(xué)新聞報(bào)道的記者,，最常犯的一個(gè)毛病,，就的不重視新聞材料的利用和選擇，他們恨不能將自己的采訪所得全部堆砌到新聞稿里去,，或者面對(duì)大量的新聞素材,，不知如何下筆。那么怎樣才能提高新聞素材的利用率呢,？一個(gè)重要途徑就是盡量把精彩的新聞素材轉(zhuǎn)化為新聞?lì)}材,。要選擇那些真實(shí)的、有較大新聞價(jià)值的,、符合新聞?wù)叩牟牧献鳛樾侣勵(lì)}材,，要使選擇的材料新穎、生動(dòng),、有特色,，能夠有助于說明、烘托和突出新聞主題,。而沒有被選為新聞?lì)}材的素材,，也不是全無用處。它還可以作為新聞背景,，加強(qiáng)新聞報(bào)道的縱深度,；或者作為新聞?dòng)浾叩纳罘e累，幫助記者捕捉和深化主題,；或者應(yīng)用到其他新聞體裁中,，搞好新聞素材的綜合利用。
角度,，是新聞寫作向自然科學(xué)借用來的一個(gè)概念,。報(bào)道的角度，是記者認(rèn)識(shí)被報(bào)道對(duì)象的思想方法及對(duì)被報(bào)道對(duì)象各“側(cè)面”把握水平的綜合反映的結(jié)果,。它在一定程度上能說明記者處理采訪的素材,、挖掘材料的新聞價(jià)值的流程。大量散漫在筆記本上和記憶中的材料，如何進(jìn)入新聞的既成軌道中呢,？找出它之所以構(gòu)成為新聞的特殊由頭,，就為記者進(jìn)入材料的世界打開了一個(gè)突破口，開啟了一扇大門,；同時(shí),，找出最便于讀者接受的角度，實(shí)質(zhì)上是對(duì)材料的歸納和梳理,，并對(duì)讀者認(rèn)識(shí),、接受事實(shí)起到了一個(gè)“導(dǎo)讀”的作用。
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