總結(jié)是一次內(nèi)心的自問自答,，是每個人成長道路上不可或缺的一環(huán),。怎樣才能將一段復(fù)雜的內(nèi)容簡潔明了地總結(jié)出來,？希望以下小編為大家整理的總結(jié)范文能夠?qū)Υ蠹覍懽饔兴鶐椭蛦l(fā),。

井底之蛙作文的寫作技巧與指導(dǎo)篇一

隨著網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展,，公文通過e-mail的方式批閱使傳統(tǒng)的辦公模式正在發(fā)生著革命性的變化,，但現(xiàn)在國內(nèi)缺少實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上公文批閱的軟件,，文件容易被拷貝,、篡改,，企業(yè)的辦公方式還無法真正實(shí)現(xiàn)無紙化,。

電子公文主要由主題、事項(xiàng)或附件落款組成,。

一,、收件單位/人。

二、抄送單位/人,。

三,、主題。

相當(dāng)與公文的標(biāo)題,，如《關(guān)于***請示》,、《關(guān)于****報(bào)告》。

四,、事項(xiàng),。

公文的主要內(nèi)容，包括發(fā)文目的,，事項(xiàng)等(與日常公文協(xié)作方法一致),，若提供相關(guān)文件或報(bào)告等，可以附件方式發(fā)送(注明),。

井底之蛙作文的寫作技巧與指導(dǎo)篇二

審題是作文的第一步，也是關(guān)鍵一步,，“作文離題”,，是所有考生的噩夢?？垲}是得分的第一大點(diǎn),。審題，就是要對題目做全面準(zhǔn)確的審讀和分析,。中考作文的文體一般都是記敘文,，一定要對題目中的每一個詞認(rèn)真推敲。表示時間概念的詞語,，如“一天”,、“一刻”，要仔細(xì)辨別,。表示人稱的“我”,、“你”、“他”,?！拔覀儭薄澳銈儭薄八麄儭保惨⒁鈪^(qū)別,。特別要明確寫作的重點(diǎn)在哪里,。例如《那令人心動的一刻》，除了注意表示時間的詞語“一刻”外,，要把寫作重點(diǎn)放在“令人心動”上,。

重要的事情說三遍，作文審題是關(guān)鍵一步，如果評卷老師判定離題/跑題,，很可能就變成分?jǐn)?shù)較低的四/五等卷了,。

審題之后，就要考慮整篇文章怎么寫,，這就是立意構(gòu)思,。最重要的就是要突出中心。記敘文,，如果是寫事的就通盤考慮事情的起因,、經(jīng)過和結(jié)果;如果是寫人的就要著力表現(xiàn)人物的精神面貌。選材要注意從細(xì)微平凡事件中挖掘出深刻的意義,，達(dá)到以小見大的效果,。切忌胡編亂造。寫親身經(jīng)歷的事情,，寫身邊的人,，即使已經(jīng)寫過的事和人，只要符合題目要求,，也可以寫,。舊瓶裝新酒，也能夠芳香四溢,。寫事,，要避免平鋪直敘。少敘述,，多描寫,，特別要有打動評卷老師的細(xì)節(jié)描寫。寫人,，也要多描寫,，外貌描寫、語言描寫,、動作描寫,，不要光寫他做了什么，更要寫他為什么這樣做,，表現(xiàn)人物的精神境界,。

審題立意構(gòu)思之后，如何通過文字語言表達(dá)思想,，就是作文的主體內(nèi)容,。有文采，才有高分,。如何體現(xiàn)文采,，就要從用詞、修辭、引用等多方面靈活采用合適的表現(xiàn)技巧,。要活用(而不是濫用)比喻句,、排比句、對偶句,，恰當(dāng)選用名言名句和古詩詞等能夠成為文章亮點(diǎn);錘煉幾句含有深意的語句,，升華主題。合理安排文章層次,、段落,，做到行文流暢。文章不要過于冗長,，達(dá)到規(guī)定的字?jǐn)?shù)就可以了,。

開頭和結(jié)尾非常重要。由于時間緊迫,，很多考生不打草稿,。請注意，開頭和結(jié)尾一定要打草稿,，爭取簡練精彩,，展示扣題和文采。評卷老師一天改成百上千的作文,，頭暈?zāi)垦＃玫拈_頭好的結(jié)尾,，猶如一劑清涼劑,，讓評卷老師精神一振，發(fā)現(xiàn)文中的閃光點(diǎn),，給出高分,。每年的高分作文往往就是這樣出現(xiàn)的。

井底之蛙作文的寫作技巧與指導(dǎo)篇三

善于發(fā)現(xiàn)新聞線索,，是寫好第一篇新聞稿的意思準(zhǔn)備,。同是大學(xué)生記者，共同生活在同一個環(huán)境里,，也都到實(shí)踐中去了,，到學(xué)生中去了，為什么有的記者能寫出漂亮的新聞作品,，而有的記者仍然發(fā)現(xiàn)不了新聞線索,，或者說發(fā)現(xiàn)不了有意義的新聞線索呢？為什么有的學(xué)生記者通訊員總是埋怨沒有什么東西可寫,，而一再要求編輯老師為他們提供采訪的話題,，說到底這就是一個新聞敏感的問題。什么叫新聞敏感或新聞觸角呢？簡言之,，它就是新聞工作者識別新聞的敏銳能力,。

一個具有新聞價(jià)值的事情，別人不能看出它是新聞,，而你卻一下就能識別它是新聞,，這就是新聞敏感。沒有一定的新聞觸角和新聞敏感,，就很難寫出一篇像樣的新聞稿,。美國新聞學(xué)家卡斯柏。約斯特在《新聞學(xué)原理》一書中的一段話,，形象的闡述了新聞敏感對于記者的重要性,。他說：“一個不善于辨別色彩的人，不能成為一個畫家,；一個不懂得和諧的人,，不能成為一個音樂家；一個沒有‘新聞敏感’的人,，也不能成為一個新聞記者,。”

培養(yǎng)新聞觸角和新聞敏感,，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索,，就能夠當(dāng)事情還在“風(fēng)起于清萍之末”時，就敏感地察覺到它,，并預(yù)見它的去向,，從而比較得心應(yīng)手地寫出一篇新聞稿。當(dāng)然,，新聞敏感不是與生俱來的,，而是記者在采訪實(shí)踐中不斷培養(yǎng)訓(xùn)練獲得的。在大學(xué)生記者群中,，不乏這樣的人,，他們剛開始成為一名學(xué)生記者，通訊員的時候,，由于都是剛剛從中學(xué)來到大學(xué),，不用說缺乏新聞觸角和新聞敏感，就是基本的新聞知識也不具備,。但是,，他們經(jīng)過一段時間的新聞工作實(shí)踐，刻苦學(xué)習(xí),，勤奮筆耕,，終于成為了一名有一定新聞敏感和寫作能力的校園記者,。

找準(zhǔn)新聞角度，是寫好第一篇新聞稿的前提,。人民藝術(shù)家老舍曾經(jīng)對初學(xué)寫作的年輕人說過：“先收集材料,，越多越好?！敝芰⒉ㄒ舱J(rèn)為“材料少了不好辦,。”有個外國記者說：“你要有作為嗎,？8小時寫稿不行,，要做24小時的記者?！边@些都說明積累素材對寫作的重要意義,。作為一個初學(xué)寫作的大學(xué)生記者，更應(yīng)該重視積累新聞素材,。新聞素材是進(jìn)入記者視野并被記者所意識,，所采摘的生活現(xiàn)象，即從社會生活攝取而來的,、尚未通過提煉和加工的原始材料,。

沒有新聞材料的積累過程，就談不上新聞寫作的問題,，作為記者,，要積累新聞素材，必須重視自己的“筆記本”,。法國作家果戈里便有一個近五百頁的筆記本,，他總愛把自己每時每刻看到的、聽到的傳聞趣事,、警句。

諺語,。

隨時記到這個筆記本上,。他說：“一個作家。應(yīng)該象畫家一樣,，身上經(jīng)常帶著鉛筆和紙張,。一位畫家如果虛度了一天，沒有畫成一張畫稿,，那很不好,。一個作家如果虛度了一天。沒有記下一條思想,，一個特點(diǎn),，也很不好,。”每一個大學(xué)生記者,，要寫好一篇新聞稿,，就必須養(yǎng)成隨得隨記的習(xí)慣，把在校園內(nèi)看到的一切與師生相關(guān),、有可能產(chǎn)生新聞的素材積累起來,。

一個校報(bào)記者在幾年的采訪過程中積累起來的“筆記本”，將成為他從事新聞寫作和研究工作的“萬寶囊”,。角度,，是新聞寫作向自然科學(xué)借用來的一個概念。報(bào)道的角度,，是記者認(rèn)識被報(bào)道對象的思想方法及對被報(bào)道對各“側(cè)面”把握水平的綜合反映的結(jié)果,。它在一定程度上能說明記者處理采訪的素材、挖掘材料的新聞價(jià)值的流程,。大量散漫在筆記本上和記憶中的材料,，如何進(jìn)入新聞的既成軌道中呢？找出它之所以構(gòu)成為新聞的特殊由頭,，就為記者進(jìn)入材料的世界打開了一個突破口,，開啟了一扇大門；同時,，找出最便于讀者接受的角度,，實(shí)質(zhì)上是對材料的歸納和梳理，并對讀者認(rèn)識,、接受事實(shí)起到了一個“導(dǎo)讀”的作用,。

提煉新聞主題，是寫好第一篇新聞稿的關(guān)鍵,。孕育新聞主題,，則是提高新聞稿價(jià)值的應(yīng)有之義。新聞主題是一篇報(bào)道的主旨,，我們寫任何東西,，都要有一個明確的目的，到底要表現(xiàn)什么,、反映什么,，若是心中無數(shù)，勢必信筆涂鴉,，不知所云,。如果要反映記者對生活現(xiàn)象和社會問題的基本態(tài)度和看法，使寫出的新聞報(bào)道吸引人,、鼓舞人,、引導(dǎo)人,、就必須注重提煉新聞主題。清代的袁枚對“主題思想”的問題講的精彩,。他把漂亮的句子比做一大堆銅錢,，古代的銅錢外圓內(nèi)方，可以用繩子穿起來,，一串銅錢叫“一貫”,。

袁x認(rèn)為，文章的主題就好比是穿錢的繩子,，要是沒有一個明確的主題思想來統(tǒng)帥你的文字,，那你寫的東西就像撒滿一地的銅錢，不能派上用場,。如獲得1986年全國高校校報(bào)好消息一等獎的《小郎和日本姑娘喜結(jié)良緣》,，如果作者只是輕描淡寫地描述去婚姻本身，而不是站在“為中日友誼寫下了新篇章”,、日本姑娘向往中國,、追求自我存在價(jià)值的高度，就不會使這篇消息給人以啟迪和教育,，也就成不了一篇好消息,。新聞主題是整篇報(bào)道的靈魂，它隱藏于新聞素材之中,，一旦我們把它發(fā)掘出來,，它就會統(tǒng)領(lǐng)全篇，成為整篇報(bào)道的中心內(nèi)容,。我們要站在時代和社會的高度,，堅(jiān)持實(shí)事求是、不落俗套,、貼近生活,、讀者至上等原則，運(yùn)用追根究底法,、對比聯(lián)系法,、見微知著法等方法，提煉和深化新聞主題,。

請教的時間,，可以貫穿到新聞采訪寫作的全過程,。如何培養(yǎng)新聞敏感,，尋找新聞線索可以請教；如何擬訂采訪提綱,、選好新聞題材,、提煉和表現(xiàn)新聞主題可以請教,；如何使寫出來的新聞更加符合新聞寫作的要求，更加精彩,，更應(yīng)該虛心向?qū)W長,、師長請教。一篇新聞概寫好后,，還得大膽投稿,。有的初學(xué)新聞的學(xué)生記者，或者認(rèn)為自己的作品羞于出手,，即使寫好了,，也不敢或不愿寄出去，或者總是過分要求稿子的質(zhì)量,，一而在,，再而三的修改，結(jié)果錯過了報(bào)道的時機(jī),。其實(shí),，由于校園存在范圍小、易于捕捉,、頭緒少等特點(diǎn),，如果不搶時間積極投稿，就會讓別人搶得先機(jī),，即使你寫得再好,，也只能算作又一次練筆了。當(dāng)然,，大膽投稿不是盲目投稿,。如果沒有任何目的，打的是無準(zhǔn)備之仗,，再好的稿子也可能石沉大海,。

因此，作為一個大學(xué)生記者,，一定要認(rèn)真研究傳播媒介,，研究它的版式結(jié)構(gòu)、專欄設(shè)置,、報(bào)道風(fēng)格,、出版（或播出）周期甚至編輯部的人員構(gòu)成、編輯姓名及聯(lián)系電話等,。是郵寄的,，還要弄清楚通訊地址，保證所投稿件萬無一失地寄到編輯部,。這樣一來,，就可以在寫稿之前,，針對傳播媒介的特點(diǎn)，引導(dǎo)自己的創(chuàng)作思路和方法,，對寫作內(nèi)容和形式作出必要的限制,；在新聞稿寫好之后也能夠有的放矢地投遞到報(bào)紙等媒體的相應(yīng)版面、專欄及編輯手中,，從而大大增強(qiáng)新聞稿見報(bào)幾率（或播出幾率）,。總之,，作為初學(xué)新聞的大學(xué)生記者,，如何寫好第一篇新聞稿是十分關(guān)鍵的，也不是輕而易舉的事情,。大學(xué)生記者只有勇于實(shí)踐,，大膽嘗試，深入采訪,，勤奮筆耕,，不斷提高新聞采訪寫作的技巧，才能寫出更多更好的新聞作品,。

我校召開20xx年度群眾體育,。

工作總結(jié)。

表彰大會4月x日下午,，我校20xx年度群眾體育工作總結(jié)表彰大會于6點(diǎn)在浦東校區(qū)大禮堂拉開帷幕,。校黨委副書記石奇光、校團(tuán)委副書記余嘉,、校學(xué)生處石笑寒以及各二級學(xué)院的團(tuán)總支書記應(yīng)邀出席,，與現(xiàn)場的上千名師生一起觀看了頒獎晚會。

在麥田音樂社,、舞蹈社和輪滑社精彩絕倫的開場表演之后,，校黨委副書記、副校長石奇光教授致辭,，他全面總結(jié)了我校20xx年度群眾體育工作,，對我校貫徹落實(shí)上海市《學(xué)生體育健康促進(jìn)工程》相關(guān)要求，穩(wěn)步推動了我校學(xué)生體育活動,，切實(shí)提高了廣大學(xué)生身體素質(zhì)和健康水平的成果給與了充分肯定,，同時鼓勵同學(xué)們再接再厲，爭取新的進(jìn)步,。

隨后,，體育部胡志麟、于善安、團(tuán)委余嘉,、學(xué)生處石笑寒幾位老師分別為先進(jìn)集體、優(yōu)秀輔導(dǎo)員,、優(yōu)秀學(xué)生干部,、體育積極分子進(jìn)行了頒獎，石奇光副書記頒發(fā)突出貢獻(xiàn)獎,。我校體育工作建設(shè)經(jīng)過幾年的努力已經(jīng)取得初步成效,，表彰大會是我校開展體育建設(shè)工作的特色之一，表彰能夠充分發(fā)揮為我校體育事業(yè)創(chuàng)優(yōu)學(xué)生的榜樣作用,，激勵全體學(xué)生,，從而保證了我校體育事業(yè)的良好開展。晚會在花式跳繩隊(duì)精彩的“繩采飛揚(yáng)”節(jié)目中中落下了帷幕,。

井底之蛙作文的寫作技巧與指導(dǎo)篇四

1,、要交代清楚事情發(fā)生的地點(diǎn)、時間;要把事情的經(jīng)過,、因果寫明白,。一件事，總離不開時間,、地點(diǎn),、人物、事件,、原因,、結(jié)果等六個方面的內(nèi)容，因此,，只有把這些方面寫清楚了,，才能使別人明白你寫了一件什么事。

然而,，交代這六個方面內(nèi)容不應(yīng)該呆板,，要根據(jù)文章的需要靈活掌握。時間,、地點(diǎn)也并不是非要直接點(diǎn)明不可的,，有時候可以通過描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來,。如“雞喔喔叫了起來”,，就是指天將亮了;“西邊的太陽就要落山了”，指的是傍晚,，等等,。

2、要把事情經(jīng)過寫具體，并做到重點(diǎn)突出,。在記敘文六個方面的內(nèi)容中,，起因、經(jīng)過和結(jié)果,，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié),。為了把事情寫得清楚、明白,，在記敘中一定要寫好事情的起因,、經(jīng)過和結(jié)果，特別要把事情的經(jīng)過寫具體,，給人留下完整而深刻的印象,。

3、記敘的條理要清晰,。一件事都有發(fā)生,、發(fā)展和結(jié)果的過程，按照事情發(fā)展的順序記敘,，文章的條理就會清楚明白,。

確定記敘的順序以后，還要安排好段落層次,。適當(dāng)?shù)胤侄?，可以使文章眉目清楚。要做到記敘的條理分明,，必須在動筆之前,，仔細(xì)地想一想，文章應(yīng)該先寫什么,，再寫什么,，然后寫什么，把記敘的輪廓整理出來,。寫記敘文,，必須考慮哪些先寫，哪些后寫,，安排好記敘的順序,，否則就會頭緒雜亂，條理不清,。

那么,，怎樣安排記敘順序才能使文章條理清楚呢?

1、運(yùn)用順敘,。

順敘,，是按照事物發(fā)生,、發(fā)展的先后次序進(jìn)行敘述。這樣寫,，可以將事物的發(fā)展過程,，有頭有尾地?cái)⑹龀鰜恚瑏睚埲ッ},，十分清楚,。運(yùn)用順敘寫成的文章，它的層次,、段落和事物發(fā)生、發(fā)展的過程是基本一致的,。

順敘有以時間為順序的,，有以事物發(fā)展規(guī)律為順序的，也有以空間變換為順序的,。在敘事性的文章中,，大多是以時間為順序和以事物發(fā)展規(guī)律為順序的。

按時間順序進(jìn)行敘述時,，必須嚴(yán)格地安排好順序，寫清楚敘述的時間。現(xiàn)實(shí)生活中任何事情都不會突然發(fā)生,，它總有一個發(fā)生,、發(fā)展的過程。因此,，作者常常要根據(jù)事情發(fā)生,、發(fā)展、高潮,、結(jié)局這一事情發(fā)展的規(guī)律來進(jìn)行敘述,，文章的層次也是清楚、明了的,。

當(dāng)然,，有的文章事情比較簡單，因而不一定非要寫出事情過程的四個層次(發(fā)生,、發(fā)展,、高潮、結(jié)局),。

2,、運(yùn)用倒敘。

倒敘,，就是把事件的結(jié)局或某個最突出的片斷提在前面敘述,，然后再從事件的開頭進(jìn)行敘述。

需要指出的是，運(yùn)用倒敘的寫法,，必須注意交代清楚倒敘的起訖點(diǎn),，順敘和倒敘的轉(zhuǎn)換處要有明顯的界限、必要的文字過渡,。這些地方處理不好,，會使文章脈絡(luò)不清，頭緒不明,，影響內(nèi)容的表達(dá),。

3、運(yùn)用插敘,。

插敘是指在敘述中心事件的過程中,，由于某種需要暫時中斷敘述的線索而插入的關(guān)于另一件事情的敘述。

需要指出的是,，在運(yùn)用插敘時不能打亂原來的敘述線索,，要注意與上下文的銜接。這樣,，文章的結(jié)構(gòu)不僅富有變化,，而且敘述事情的條理非常清楚。

井底之蛙作文的寫作技巧與指導(dǎo)篇五

懸念是作者在作品的某一部分故意設(shè)置疑團(tuán),，引起讀者對人物命運(yùn),、矛盾沖突的關(guān)注，使其產(chǎn)生急切期待,，欲知后事的心理,。運(yùn)用懸念要注意有“懸”有“釋”，在“結(jié)”與“解”之間,，要讓讀者百般猜測,，經(jīng)歷緊張之后，再解開扣子,。為了創(chuàng)設(shè)好的懸念,，作者寫作時，往往插入一些情節(jié),，緊緊攫取讀者希望探得事情結(jié)果的'心理,。

井底之蛙作文的寫作技巧與指導(dǎo)篇六

本文就中考。

作文,。

中常見的問題給考生作一些解答,，以幫助考生獲得比較好的作文分?jǐn)?shù)。

寫作文首先要審題,，審什么呢?審題意,。不管是何種類型的作文題,，一般都包含兩部分：題干和要求。所以考生審題可分兩步走：

1.審題干,。題干的內(nèi)容是作文題的核心,，包含命題者對作文寫作的所有信息。雖說中考一般不設(shè)審題障礙,，但是,，考生還是得逐字逐句地看清楚、弄明白寫作的中心,、材料的范圍等問題,。不少考生在寫作中出現(xiàn)這樣那樣的問題，常常就是因沒有仔細(xì)推敲題干中的字句以致于忽略了命題者的“提醒”造成的,。

2.審要求,。一般作文題都有幾點(diǎn)具體的要求，這是命題者對考生的人文關(guān)懷,，為的是讓考生在具體的構(gòu)思過程中少走彎路,。所以一定要利用好這些要求。

比如下題：

作家劉心武在《為你自己高興》一文的最后寫道：“為你自己高興,，因?yàn)槟愕呐^進(jìn)已經(jīng)取得了一些成果;為你自己高興,，因?yàn)槟隳軌蛉绗F(xiàn)在這樣也真是挺不錯;為你自己高興,，因?yàn)槟悴粸樽约涸O(shè)置徒添煩惱的標(biāo)桿，更不受他人出于好意而設(shè)置的縹緲標(biāo)桿的蠱惑;為你自己高興,，為你那平凡而充實(shí)的問心無愧的存在而高興!”

相信你也有作家筆下所寫的值得高興的事,，或者你還有作家沒寫到的高興事,，那么,，請拿起你的筆，以“我真為自己高興”為題,，寫一篇記敘文,，把你自己的高興事寫出來。

基本要求：(1)內(nèi)容具體,，有真情實(shí)感,，結(jié)構(gòu)完整,。(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名,。(3)600～800字,。

這道作文題分兩部分,。引題部分引用了一段話,，這段話絕不可忽視，因?yàn)樗岢隽酥档酶吲d的幾個方面,，對考生選材有很大的啟發(fā),。正題有兩個基本要求：一是提醒考生不要受引題幾個方面的限制;二是寫什么,，這最核心——寫自己的高興事,。就這一句話，就透露出兩個重要信息：寫自己,，不能寫別人;要寫的必須是件事,，而且是值得高興的事,。不符合這兩個要求,，就會偏題,。

再看“基本要求”,。第一點(diǎn)三層意思個個重要：既是寫事，內(nèi)容就得具體,，前因后果必須交代清楚;既是寫自己的事，就應(yīng)該寫出自己真實(shí)的體驗(yàn),，沒有感情談何高興;既是作文，就應(yīng)該有作文的規(guī)矩,，結(jié)構(gòu)完整是最基本的要求,。以上沒考慮好,，不要動筆;以上沒做到,，不會有高分。

這就是審題,。

除了審題,，考生還會面臨給作文取題的問題。有兩類題是要考生取題的：一是話題作文題;二是半命題作文題,。

近一兩年,，受高考作文的影響,，中考話題作文越來越多,。由于這類作文只提供了可供寫作的某個話題和寫作內(nèi)容的指向,，沒有明確的題目要求,，所以，考生就多了給作文取題的問題,。如何取題呢?有兩種方法可作參考：

1.在仔細(xì)審清話題的內(nèi)容指向后,，先確定自己圍繞話題想說的想寫的內(nèi)容是什么;再為這些內(nèi)容確定一個中心,，也就是你想說的想寫的內(nèi)容的目的,，不管是記敘,、議論還是說明，你所確定的中心(目的)必須和所給的話題有密切的聯(lián)系;最后從最小的角度,，用簡潔而明確的詞語擬出文題。這里考生要特別注意的是：擬題的角度要小,，越小越不會偏離話題,，也就不容易導(dǎo)致文章偏題,。

2.考生如果覺得第一種方法把握不住，那就用下面這種簡單的方法：在話題詞語的前后加上恰當(dāng)?shù)脑~語,，組成一個能明確表達(dá)某個意思的文題,。

比如,，以“傾聽”為話題，就可加上詞語組成新題——傾聽風(fēng)的聲音;用心靈傾聽……值得注意的是,，任何方法都不是絕對的,，一定要根據(jù)自己對題目的理解，結(jié)合自己的實(shí)際情況來確定文題,。有一點(diǎn)是絕對的,，那就是一定要擬題，不要用話題直接做文章的題目。

半命題作文的取題要注意的是：空缺的一半不能隨隨便便就填了,，要先想好寫什么,，再確定用什么詞語把題目補(bǔ)充完整。

面對作文考題,，選擇寫作材料是考生寫好作文的關(guān)鍵,。如何選材?可注意以下幾個方面：

在考前準(zhǔn)備時，要建立自己的材料庫,?？忌M管生活在社會的各個層面,，所見所聞各不相同,，各自的生活經(jīng)歷也不同,。但是,，有一點(diǎn)是相同的，那就是每個人都有自己熟悉的生活內(nèi)容,，對生活都有自己獨(dú)特的體驗(yàn),，甚至都有自己的愛好,，或者還有一技之長等,。這當(dāng)中或許有感人的事情,，或許記載著你的酸甜苦辣,，你把它們收集起來,，篩選整理以備寫作之需,。

比如,，如果你喜歡集郵,，集郵過程中的一切就是你寫作的材料庫的材料,，這些材料在考試中都用得著,，可以適合不同的主題需要,。你看，集了不少郵票,，長了見識——收獲;為了求一張好郵票——心愿;集郵中的酸甜苦辣——體驗(yàn)(感受);參加郵展——成功……只要根據(jù)題目的要求,，注意從自己的材料庫里“挖掘”材料,，是不會“巧婦難為無米之炊”的,。

考試中要寫自己熟悉的事情,，只要符合題意，不必回避曾經(jīng)寫過的事情,，關(guān)鍵是要扣題。

還得注意,，以下材料不能用或者少用,，那就是男生的球賽和女生的,。

黑板報(bào),。

這類事情尤其要引起那些沒有自己生活經(jīng)歷的學(xué)生的注意，這些學(xué)生平時不大接觸校園之外的現(xiàn)實(shí)生活,，寫作時只能從學(xué)校生活中去取素材,，這樣的話就可能出現(xiàn)材料雷同,，從而影響得分。

有了寫作的材料,，還要有好的構(gòu)思,，才能寫出一篇好的文章,。每個人的寫作習(xí)慣不一樣,，構(gòu)思的方式,、方法也會有所不同,。不管怎樣,，考生在作文構(gòu)思中要注意：

安排好結(jié)構(gòu)：好的構(gòu)思首先表現(xiàn)在文章的結(jié)構(gòu)安排上,。安排結(jié)構(gòu)要注意形式和內(nèi)容的和諧統(tǒng)一。

形式上要考慮全文需要幾個段落,，開頭和結(jié)尾各幾段，主體部分幾個段落,，需要過渡的話，哪個段落過渡等等,。務(wù)必請考生注意，寫文章一定要分段落,，段落是你思路的外在表現(xiàn),，不能只有開頭,、主體和結(jié)尾三個段落,，一篇文章最少不能少于六個段落,。

內(nèi)容上要考慮開頭的方式，主體內(nèi)容從哪些方面展開,，寫些什么,，怎樣總結(jié)全文等等。這些問題的考慮,，要和段落的安排緊密結(jié)合。

記敘要具體：記敘文的最主要要求就是言之有物,，切忌純粹的空洞的抒情與論述,。記敘文中人、事記敘不具體,，不能突出中心,。要做到記敘具體,，就要注意多“記”，不能只“敘”,。所謂“記”就是對人和事多作客觀記錄,，比如,，人物要說話,，就讓人物自己說出來，不要用自己的話來轉(zhuǎn)述,。我們有些考生寫人物,，通篇看不到引號，全是他自己在敘述,。不能記錄人物的語言就看不出人物的語氣語調(diào)，就看不出人物的性格,，也就不能很好地表現(xiàn)文章中心,，這樣的文章也就不會生動了,。

井底之蛙作文的寫作技巧與指導(dǎo)篇七

1.規(guī)定的特點(diǎn),。規(guī)定一般來說是具有約束力的，內(nèi)容具有可操作性和針對性,，語言比較明確。

2.標(biāo)題的寫法,。要素的構(gòu)成,，一種是“發(fā)文機(jī)關(guān)+事由+文種”,，如《第三車間關(guān)于節(jié)約用電的規(guī)定》,，有時不需要強(qiáng)調(diào)發(fā)文單位,，直接用“事由+文種”構(gòu)成標(biāo)題,。

3.正文,。規(guī)定往往采用條款的寫法,，一項(xiàng)內(nèi)容寫一條,，每條內(nèi)容都要寫得簡潔,、清晰,、具體,。開頭條款用“總述”或“總則”說明制定規(guī)定的目的,、原則,、依據(jù)等,。主體部分寫具體的要求事項(xiàng)，語言切記模棱兩可,。最后用一到兩條，說明規(guī)定的施行日期,、解釋權(quán),、適用范圍等對規(guī)定的補(bǔ)充內(nèi)容,。

4.發(fā)文單位和時間,。標(biāo)題中有發(fā)文單位的，可不再另注,。日期可以在標(biāo)題之下,，也可以在正文之后,，與發(fā)文單位共同作為落款,。

井底之蛙作文的寫作技巧與指導(dǎo)篇八

布局有四種：

一是縱向布局,。

從時間順序上來說,，一步一步順下來,。

這是一個什么事情,，什么時間提出來的,，從哪一年開始做的,，各階段的發(fā)展情況,，現(xiàn)在處于什么狀況,。

這是從時間上來安排,。

還有另一種,，是按照事情的邏輯關(guān)系來安排。

重要文件和領(lǐng)導(dǎo)的講話,，先談事情的重要性,、重要意義,、重要認(rèn)識,，再談面臨的形勢,，遇到的新情況、新挑戰(zhàn),，下面再講有什么艱巨任務(wù)，應(yīng)該采取什么辦法,。

縱向布局的文章非常多,。

二是橫向布局,。

這種布局的文章也比較多,，主要是看文章主題涉及哪幾個方面,。

一旦定下來,，這幾個方面都應(yīng)是并列關(guān)系,，沒有時間上的排序,。

三是交叉布局。

大多數(shù)的領(lǐng)導(dǎo)講話,、文件，都是交叉布局,。

比如,，前頭講歷史,、講形勢,、講任務(wù),，是縱向結(jié)構(gòu),，接著講到現(xiàn)在的狀況,，下半部分一條條地講怎么做,，是橫向結(jié)構(gòu),。

四是混搭布局,。

出自 m.sevw.cn

把一些聯(lián)系較遠(yuǎn)的事放在一塊兒說,，現(xiàn)實(shí)的,、歷史的,，國家的、個人的,，天上的,、地下的，這種布局也很常見,。

一些領(lǐng)導(dǎo)同志的致辭,、演講,、談話，經(jīng)常用混搭布局,，結(jié)果就形成一篇一氣呵成的文章，聽起來很親切,，很解渴,，也非常美,。

二,、關(guān)系,。

關(guān)系也有四種：

一是政治邏輯與文章邏輯。

我們寫公文,，既然叫“公”文,，就要政治邏輯優(yōu)先,，文章邏輯次之，文章邏輯要服從政治邏輯,。

這里講的政治邏輯,，是實(shí)實(shí)在在存在著的,，但是好多寫文件,、寫報(bào)告的人不太理解,。

第一,，這個事情的重要性、政治性怎么樣,，一定要搞清楚;第二,，涉及一些黨的文件和領(lǐng)導(dǎo)人,，怎么處理,，也要搞清楚,。

比如,，在寫領(lǐng)導(dǎo)工作信息的時候，誰的職務(wù)高,，誰就放在前面,。

因?yàn)槁殑?wù)的高低所帶來的影響,、產(chǎn)生的作用是不一樣的。

所以,，寫文章時涉及黨的重要文件,、領(lǐng)導(dǎo)人,，不能僅僅按照文章,、形式,、時間邏輯來排,，不然要出問題的,。

二是直接關(guān)聯(lián)與間接關(guān)聯(lián),。

在寫文章時,，一件事情涉及哪些方面,，要按照直接關(guān)聯(lián)為重的原則來處理,，間接關(guān)聯(lián)服從于直接關(guān)聯(lián),。

有一年，我們寫了一篇文章,，主要是講互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體的建設(shè)和發(fā)展,。

我們就思考該講些什么,，互聯(lián)網(wǎng)的作用是什么,，網(wǎng)絡(luò)與新聞工作,、社會生活的直接關(guān)聯(lián)是什么，要抓直接有關(guān)系的幾個問題,。

當(dāng)時我們寫了四條,，第一是從總體上講要抓住高科技發(fā)展的機(jī)遇來建設(shè)好互聯(lián)網(wǎng),，下面三條講的都是直接關(guān)聯(lián),。

一個是輿論導(dǎo)向問題，怎樣營造導(dǎo)向正確的網(wǎng)上主流輿論，就是唱好主旋律,、打好主動仗;一個是網(wǎng)上文化建設(shè)問題,，就是積極引導(dǎo)健康的網(wǎng)上文化;還有一個是怎樣來創(chuàng)新管理，包括科技方面,、體制方面等,。

無論寫什么文章，都要以直接關(guān)聯(lián)為主,，間接關(guān)聯(lián)為輔,。

三是同級序列與同源序列,。

當(dāng)我們寫文章的時候,，要注意是不是同一個級別上的序列。

一個部分要講的事情,，要么都是“爺爺輩”的,，要么都是“兒子輩”的,，要么都是“孫子輩”的,。

好多人寫文章就不注意同級序列和同源序列,，什么東西都往一起堆,。

很多工作匯報(bào),、調(diào)研報(bào)告，這方面的問題特別多,，分不清楚哪個是“爺爺輩”，哪個是“孫子輩”,，經(jīng)常帽子是“爺爺”的,，身段是“兒子”的,，腿部是“孫子”的,。

有的工作匯報(bào),，一開頭根據(jù)中央什么決定,，按照領(lǐng)導(dǎo)講話，大帽子一戴,，一下子就把“爺爺”搬出來了,，搞得非常大,，下面說的事又是“孫子”的事,。

應(yīng)該注意,，有什么事情就說什么事情，哪些是“爺爺輩”的,，哪些是“孫子輩”的,，要搞清楚,。

四是最新論斷與既往論斷,。

我們寫文章經(jīng)常要引用中央文件或者中央領(lǐng)導(dǎo)的講話,，一定注意,，要以最新論斷為主，既往論斷為輔,。

寫文章之前要把這個問題的相關(guān)論述找出來,，以最近,、最新的論斷作為根據(jù)來寫,。

因?yàn)橐粋€事情的論斷是在不斷發(fā)展的。

除了中央文件,、中央領(lǐng)導(dǎo)的最新論斷,，還有我們自己提出的新論斷,、新概括,，這也是接下來要講的寫文章最難的事情,，就是創(chuàng)新,。

三、創(chuàng)新,。

只要寫公文,，就有創(chuàng)新的問題。

隨著時間的推移,，情況總是不斷發(fā)生變化，所以需要我們創(chuàng)新,。

一是框架結(jié)構(gòu)上的創(chuàng)新,。

一些重要公文,，框架結(jié)構(gòu)上已經(jīng)有了一定之規(guī)，很難突破,。

就拿大單位年度工作報(bào)告來說,，第一塊講工作，做了什么,，要把每個部門都點(diǎn)到，沒法兒創(chuàng)新,，只能講進(jìn)展到什么程度。

需要作一些創(chuàng)新的就是體會,，也就是把體會換一些詞,，換個角度去講,。

接下來講明年的工作,，無非就是總的要求,、指導(dǎo)思想,，有時候講幾條原則,，然后就是一個方面一個方面地講任務(wù),。

創(chuàng)新的點(diǎn)在哪里?第一個,，就是上面說的經(jīng)驗(yàn)體會，可以想想怎么創(chuàng)新,，各人的體會不一樣,，對工作的把握也不一樣。

第二個,，對問題的認(rèn)識,，對某個領(lǐng)域工作特點(diǎn)的概括，這個可以創(chuàng)新,。

第三個，報(bào)告后半部分經(jīng)常提出幾條要求,，這也是可以創(chuàng)新的地方,。

大的框架結(jié)構(gòu)很難改變，能夠創(chuàng)新的點(diǎn)就在這幾條上,。

這幾個創(chuàng)新點(diǎn)插到文章中,，就使文章顯得有精氣神,，而不是流水賬,。

二是思想論斷上的.創(chuàng)新。

這個創(chuàng)新不是在那里瞎編,、冥思苦想,、抄抄文章就能搞出來的,。

思想論斷創(chuàng)新,，有兩個工作要做。

第一個,，領(lǐng)導(dǎo)同志怎么說的,，你了解了沒有,，不了解不行,。

第二個,，對某個社會現(xiàn)象,、某個問題的感覺是什么，能不能在領(lǐng)導(dǎo)說的基礎(chǔ)上作出新的判斷和概括,。

這兩個結(jié)合起來，才能有思想論斷上的創(chuàng)新,。

三是文字表達(dá)上的創(chuàng)新,。

社會發(fā)展到今天，老百姓有自己的一套語言,，官方文件有自己的官方語言，還有網(wǎng)絡(luò)語言,、專業(yè)語言,，我們的語言在相互交融,。

為什么要“走轉(zhuǎn)改”?除了到基層要改進(jìn)作風(fēng),，很重要的一點(diǎn)是要改我們的文風(fēng)，要到群眾中去,，到鮮活的生活中去,，提煉語言，提煉我們的文字表達(dá),，這樣才能獲得一種清新的東西,。

坐在辦公室里寫八股文，文字就會沒有生氣,。

我們的語言一直在發(fā)展,，我們一定要在生活中尋找亮點(diǎn),，來創(chuàng)新我們的文字表達(dá),。

四是闡述角度上的創(chuàng)新,。

一篇文章，從哪個角度切入,，也是創(chuàng)新點(diǎn),。

這里就不多說了。

不管寫什么,，這四個方面的創(chuàng)新,，都是應(yīng)該有的,。

不一定四條都要有，四條中有那么一兩條,，文章就有了魂，有了神,，有了新意,。

文章有沒有新觀點(diǎn),，有沒有新角度，有沒有新語言,，三個當(dāng)中有一個,，就是成功的。

不管寫什么,，只要在這幾個方面有所創(chuàng)新,，文章就有新意。

創(chuàng)新要靠幾個方面,，靠你寫文章的底子,，靠你的積累，靠你觀察問題,、分析問題的能力,，這三條要是都具備的話,，文章就寫得出來,，死的東西就整活了,。

1、選題——口子要小,，立意要新。

一份經(jīng)驗(yàn)材料有無價(jià)值和吸引力,，在很大程度上取決于主題的選定,。

選題口子要小。

選題不要貪大求全,，面面俱到,。

口子張得太大,，什么都想寫,，反而什么都說不透。

反之,，口子收得小一些,，集中寫某個方面的經(jīng)驗(yàn)，不僅能寫得充實(shí)生動,，還能起到“小中見大”的作用,。

立意要新穎獨(dú)到。

能否“出新”是檢驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)材料成功與否的重要標(biāo)志,。

“出新”不是脫離實(shí)際地嘩眾取寵,，而是要通過對材料的提煉,，發(fā)現(xiàn)他人未發(fā)現(xiàn)的東西，抓住普遍存在而未能很好解決的問題,，或是人們都想辦而不知怎么辦的事情去總結(jié)和提供經(jīng)驗(yàn),，這樣的經(jīng)驗(yàn)才有意義,。

舉個例子,，同是總結(jié)抓典型方面的經(jīng)驗(yàn),，如果從怎樣宣傳典型的角度去選題,，很難寫出新意來,。

換個角度，從“怎樣讓先進(jìn)典型不吃虧”去總結(jié),，就很有新意,。

標(biāo)題要樸實(shí)醒目,。

總的原則是既要力求樸實(shí),，讓人一看便知主題是什么;又要力求醒目，讓人看了能留下深刻印象,。

常見的標(biāo)題制作形式有以下幾種：一是直接表述。

如,，《我們開展崗位練兵的幾點(diǎn)做法》,，讓人一看就明白在談哪方面的經(jīng)驗(yàn),。

二是間接表述。

如,，《引入競爭機(jī)制激發(fā)工作熱情》，使人既知道基本做法,，又知道目的,、效果。

三是提問式,。

如,，《我們是如何做好競爭上崗工作的》，通過提出問題,，引人想知下文,。

四是對比式,。

如，《從二十三人受處罰到榮立集體三等功》,，通過前后對比,，給人留下深刻印象。

2,、素材——情況要真,，挖掘要深,。

經(jīng)驗(yàn)材料要靠事實(shí)說話,。

如果掌握的素材不充分，寫起來就很費(fèi)勁,，即使勉強(qiáng)拼湊出來了也很難給人以啟發(fā),。

因此,，要寫出有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)材料，首先要在調(diào)查情況,、占有素材上下功夫。

圍繞主題挖掘素材,。

收集和掌握素材,，通常有兩種情況：一種是目的很明確。

如總結(jié)某項(xiàng)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),，因試點(diǎn)前已有具體方案,，對要解決的問題,、方法,、步驟等都很清楚,，只需要圍繞主題，按照既定方案去了解效果和尋找事例,，這樣的素材比較好掌握,。

另一種是目的不很明確，往往只知道某單位某方面工作有特色,，但具體有何特色并不清楚,。

這就需要通過初步調(diào)查,，盡快把主題大致明確起來,，然后再圍繞主題去充分挖掘和占有素材,。

否則，很可能素材記了一大本,，動筆寫時全沒用,。

點(diǎn)面結(jié)合挖掘素材,。

點(diǎn),，是指典型事例;面，是指綜合情況,。

有點(diǎn)無面,，經(jīng)驗(yàn)就缺乏說服力;有面無點(diǎn)，經(jīng)驗(yàn)則缺乏感染力。

因此,，在挖掘素材的時候，既要注意掌握面上的情況——主要做法,、綜合效果,、數(shù)字分析等;又要注意了解典型事例——能夠說明主題和效果的具體人,、具體事。

尤其是對典型事例的前因后果,，一定要深入了解,、細(xì)致掌握，不可一聽即過,。

這是因?yàn)椋?jīng)驗(yàn)材料的生動性,，往往取決于具體事例的典型性，“與其把十個例子點(diǎn)到，不如把一個例子寫好”,。

不帶框框挖掘素材,。

經(jīng)驗(yàn)從實(shí)踐中來,，觀點(diǎn)從素材中來,。

帶著思想框框去挖素材、找例子,，很容易淺嘗輒止,。

需要注意的是,，這與圍繞主題挖掘素材并不矛盾。

因?yàn)槊鞔_主題后,，只是為收集素材提供了大致方向,，并不是要定下觀點(diǎn)再去找事例,。

在實(shí)際工作中,，有些同志習(xí)慣于先搭好架子再去了解情況，搜集素材時也喜歡在了解做法,、體會上下功夫,，這樣很容易挖掘不深,。

正確的方法應(yīng)該是把重點(diǎn)放在了解典型事例和綜合效果上。

這方面的素材充分占有了,，主題,、觀點(diǎn),、做法,、體會等都可以從中產(chǎn)生,。

3、結(jié)構(gòu)——謀篇要精,，布局要好,。

一份完整的經(jīng)驗(yàn)材料，通常由開頭,、正文,、結(jié)束語三個部分組成,。

其中結(jié)束語這一部分,，如果不是在會上介紹，一般也可以舍去不寫,。

開頭部分,，一般先開門見山地對要講的主題作個簡要介紹,，然后高度概括地介紹一下整體效果，由此再自然而然地引出做法來,。

井底之蛙作文的寫作技巧與指導(dǎo)篇九

很多同學(xué)怕寫作文,，常常為此苦惱,。寫作是一種講究技巧性的東西,，掌握一定的技巧和方法有助于我們更好的構(gòu)思和寫作，方法很重要,，以下是小編整理的寫作指導(dǎo)之高中寫作措辭指導(dǎo),，供大家參閱。

1998年高考題目是《堅(jiān)韌--我追求的品格》/《戰(zhàn)勝脆弱》,，許多考生寫父母不是雙亡就是遭遇不幸(如得不治之癥,，出車禍等),，分明是編造情節(jié)、無病呻吟!從20xx年開始,，高考作文的發(fā)展等級里增加了一條“感情真摯”的要求,，這就告訴我們一個信息：高考中那些以真情動人的文章能獲得高分,。

“感人心者,，莫先乎情”，“情”這個我們生活中無處不在的東西,，千百年來,，不知被多少文人墨客以不同的方式謳歌、贊美,，成就了多少感天動地,、蕩氣回腸的美文,。人類最復(fù)雜的東西是情感,，最具有個性特色、最能打動人的也是情感,，因而語言真正的力量是要挖掘內(nèi)心深處的靈魂,，抒寫發(fā)自內(nèi)心深處的真實(shí)感情,，敞開心扉,，“以自己的心靈之火點(diǎn)燃別人的心靈之火”，使讀者“去以心發(fā)現(xiàn)”(何其芳語),，才能取得感人的藝術(shù)效果,。時下的影視大片,，盡管其耗資怎樣巨大，其陣容怎樣無比,，其視覺怎樣新麗,，其音響怎樣震撼，也只不過是一時聳人耳目,、娛樂視聽而已,，終究沒能震撼觀眾的心靈，也就終究難以動人,。記?。盒形恼Z言一旦真摯，出乎心靈,，有無技巧都無關(guān)緊要,，甚至讓一切技巧黯然失色，如同出浴的美人,，素面朝天,，也還是魅力動人。

當(dāng)然,，做到語言真摯,，情感動人，也有值得借鑒的方法：

1.素材選寫中見真情。王國維在《人間詞話》上說過：“能寫真景物,，真感情者,，謂之有境界?！币x擇自己經(jīng)歷過的或者最熟悉的情感素材來寫,。

2.沖突描寫中露真情。如現(xiàn)實(shí)與理想的沖突,、誤會的沖突,、情感的沖突……這些常是捕捉真摯情感的地方。

3.細(xì)節(jié)勾勒中繪真情,。真實(shí)細(xì)膩的細(xì)節(jié)描寫,，向來就是動人情思的,。細(xì)節(jié)描寫的魅力是在細(xì)致入微的描繪中展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界,、思想感情。朱自清的《背影》最感人處,，就在于父親蹣跚地努力地穿過鐵道爬上月臺為我“買橘子”的細(xì)節(jié)描寫,。

4.烘托敘述中顯真情。如欲揚(yáng)先抑的手法,，互見與烘托法——情感是一個復(fù)雜的東西,，它可彼此交錯彼此映襯，一方的真情可以襯托出另一方的真情,。

5.綜合表達(dá)中傳深情,。起碼有記敘、描寫,、抒情,、議論四種：抒情自不待言，我們可以根據(jù)文章內(nèi)容的不同,、自身性格的不同,，選擇恰當(dāng)?shù)氖闱榉绞剑蛑笔阈匾?，或間接抒情;描寫,，特別是細(xì)膩的心理描寫，對表達(dá)感情無疑也有直接的功效;適當(dāng)?shù)淖h論,，能使所抒之情得到升華;具體的記敘,，是抒發(fā)感情的依托。抒情描寫議論若不與記敘相結(jié)合,，情感的表達(dá)就會缺乏必然性,。此外，關(guān)鍵語句的反復(fù)詠嘆，可以使感情表達(dá)逐層加深,，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力;恰當(dāng)?shù)膶Ρ?，能使感情表達(dá)更鮮明;形象的比喻，能使無形無質(zhì)的感情更容易被人理解,。

如果以上關(guān)于語言創(chuàng)新的三法是“濃妝”,，此法則為“淡抹”或叫“淡掃蛾眉”了，語言也是“濃妝淡抹總相宜”的,。

如果行文語言能像《古詩十九首》,，像謝靈運(yùn)、陶淵明,、白居易的詩歌那樣追求淺近流暢,，也應(yīng)曲水流觴般讓人油然而生興致的。

自然流暢的語言常常表現(xiàn)為：

1.順其自然,，思路清晰,。語言自然流暢的關(guān)鍵是有清晰的思路，葉圣陶先生曾說：“思想是有一條路的,，一句一句,，一段一段，都是有路的,，這條路,，好文章的作者是絕不亂走的?！被螂S時間順序,，由先到后，從早到晚;或按空間方位,，由近及遠(yuǎn),，從上到下;或按事理邏輯，從主到次,，由淺入深……如果我們對表達(dá)的內(nèi)容,，所闡述的見解沒有一個清晰的認(rèn)識，沒有一個暢通的思想,，不管你語言基本功如何,，都是無法達(dá)到文從句順的境界的。

《陳奐生上城》中寫道：

“他到城里去干啥?他到城里去做買賣,。稻子收好了,，麥垅種完了，公糧余糧賣掉了,，口糧柴草分到了,，乘這個空當(dāng)，出門活動活動，賺幾個活錢買零碎,?！?/p>

這里以時間為序，蟬聯(lián)而下,，一氣呵成,。

描寫陳奐生在招待所睡的條件：

“再看床上，墊的是花床單,，蓋的是新被子,，雪白的被底，嶄新的綢面,，刮刮叫三層新,。”

這里只引了三十多個字,，在寫法上既守規(guī)矩,，又有些變化。由墊的寫到蓋的,，從下到上;略寫床單而詳寫被子,，詳略得當(dāng);分寫被底和被面,，合寫“三層新”,，也算是開合自如，而這種既井然有序又略有變化的文字,，讀起來就有自然流暢的感覺,。

2.順其自然，淺近貼切,。如順口說來,，又如道家常，沒有刻意雕琢的華麗詞句,，淺近而不淺薄,，通俗而不庸俗，仿佛山泉流淌,，十分自然流暢,。

【例文借鑒】。

棄嬰,。

嬰兒哇哇的哭聲在清冷的午夜聽起來特別的凄慘,。

木門“吱——”地開了，一個男人探出頭來,，看見了腳前的嬰兒,。他眉頭一皺，呆了幾分鐘，然后下定決心似的“砰”地關(guān)上了門,。

屋里的燈亮了,，女人支著身子坐了起來，小聲地詢問：

“怎么了?”

“門口有個娃娃……”

“娃娃?”

她迅速披上衣服走出門去,。再進(jìn)來時,，那嬰兒已在她手中抱著。

“你咋把她抱進(jìn)來了?呵,，還是個女娃,。”

“外面天冷,，娃娃會凍著,。”

“抱了咱就得養(yǎng)她啊!”男人有些不情愿,。

女人沉默,。她不是不知道家里窮，何況女孩又“不中用”,。她矛盾著,，并不出聲，只低頭逗著孩子,，孩子咯咯地笑了,。女人抬起頭：“咱養(yǎng)她，行不?”

“咱家沒錢,，你又不是不知道!”男人煩躁地搓著雙手,。

“沒錢就可以讓娃娃死掉?”女人激動起來。

一個“死”字令男人震撼了,。好一會兒,，他才喃喃地說：“看這娃挺乖巧，我也心疼,，可咱拿什么養(yǎng)她?我也知道這是條人命,，可這年頭，哪都有人扔娃娃,，咱總不能都抱了來吧!咱連自己也喂不飽呢!”

“我不管,，總之這娃兒碰了我，我就要養(yǎng)她!”女人反常地堅(jiān)持,。

男人嘆了一口氣,，從女人手里接過嬰兒，摸摸她紅紅的臉蛋,，又嘆了口氣,。

“算了,，養(yǎng)就養(yǎng)，最多咱再苦點(diǎn),，反正也苦慣了,。怎么說這是一條命啊!只是這娃跟了我們，苦了她了!”

女人放下心來,，笑了,。

長夜就這樣過去……。

那個女娃兒,，就是我,。我已經(jīng)不在乎親生父母是誰，養(yǎng)父母以他們心靈的選擇賜予了我生命,，他們就是我的爸爸媽媽,。我愛他們!他們是我一生一世的爹娘!

文章以本人他化法來敘述一個嬰兒經(jīng)歷的事情，無疑是合適的,，甚至可以說是高明的,。文章對貧困夫婦撿到棄嬰最終決定收養(yǎng)的“心靈的選擇”熱情謳歌，表達(dá)了“我”對樸實(shí)而偉大的養(yǎng)父母的深深愛戴,。作者將故事的情節(jié)集中在極短的時間,，不枝不蔓，用對話推動情節(jié)的發(fā)展,，展示人物豐富而復(fù)雜的內(nèi)心活動和塑造人物形象,。本文語言風(fēng)格質(zhì)樸純正，沒有多余的修飾形容,，卻在詞語和句式上狠下功夫,，用詞準(zhǔn)確，洗練,，熟練地運(yùn)用著多種對話句式，使人物語言富有個性,，惟妙惟肖地展示出這對夫婦內(nèi)心的矛盾和選擇,。結(jié)尾交底增強(qiáng)了故事的真實(shí)性，直抒胸臆增強(qiáng)了文章的感染力,。

從這段文字,，我們看到了作者在學(xué)習(xí)民間語言，提煉民間口語,，我們也隱約看到了選入中學(xué)課本的魯迅,、孫犁等的現(xiàn)代小說對話描寫的影子。

3.順其自然,，清新靈動,。好像信手拈來,，沒有錯彩鏤金式的加工，而是出水芙蓉般的清新自然,。

高考作文的形式方面,，語言是最受關(guān)注的。

古人說話講究辭令,，寫文章講究文采,。別林斯基認(rèn)為，文章內(nèi)容再好,，如果沒有文采,，“有如一個面貌丑陋而心靈卻偉大的女人，可以對她敬仰,，但要喜歡她是不可能的,。”何況,，考場作文由于篇幅所限,，與其在不易打造“亮點(diǎn)”的內(nèi)容上孤注一擲，不如在文章的“外衣”——語言上精心包裝,，如句式的長短合理,、字面的干凈洗練，段落的張弛有度……就這種單純形式上的美感對閱讀者的心情影響也很大的,。一個成熟的寫作者會熟練的在文面上打造自己的文章,，使其看起來“團(tuán)結(jié)緊張，嚴(yán)肅活潑”,。

但應(yīng)當(dāng)注意,，這幾年大部分的高考一類卷，以語言樸實(shí)清淡見長的十分鮮見,，搶人眼球的多為名句迭出排比鋪陳的“美文”,。值得注意的是，最高的文采,，是“內(nèi)涵的文采”;堆砌華麗的辭藻,，寫成新的“駢體文”，決不是真正意義上的“有文采”,。真正讓人注目的是優(yōu)美暢達(dá)的語言背后流淌著思想之源,。語言是思想的載體，最要講究與思想的匹配,。有人說,，語言是思想的外衣。外衣的美丑會影響人們對“穿衣者”的印象的,，而這“外衣”最要緊的是“得體”;一味求美而失之得體,，美會向丑轉(zhuǎn)化,。如果思想是個嬰兒，穿著成人外衣,，再美也會給人以“家庭貧困”之感;如果思想是個男子,，穿著女性外衣，再美也令人作嘔;如果思想是具僵尸,，套著綾羅綢緞,，再高貴也沒人會多看一眼。缺少思想的源頭活水,，“為優(yōu)美而優(yōu)美”,，則華而不實(shí)，甚至弄巧成拙,，想得高分,，是困難的。因此追求語言之美,，先在準(zhǔn)確,、得體上下功夫，在此基礎(chǔ)上的追求典雅優(yōu)美,，才能相得益彰,。這是應(yīng)該先予說明的。

燦若星漢,、綿延炳煥的名家典故與詩文,，是我們中華文化寶庫中的瑰寶，比諸世界任何國家來得豐富多彩,，這是值得我們自豪的,。這些名家典故詩文，是思想與智慧的結(jié)晶,，文質(zhì)兼美的精品,，內(nèi)容包羅萬象，應(yīng)有盡有,，讓我們?nèi)≈槐M,。考生在課內(nèi)外積累了許多名家典故詩文,，考場中倘若善于援引或化用名家典故詩文之花，則可點(diǎn)綴自己的作文大放異彩!不無夸張地說,，高考作文中多用一處名家典故詩文,，就可多一個亮點(diǎn)，多一份文采,，多一點(diǎn)展示文化文學(xué)底蘊(yùn)的機(jī)會,，在總成績的天平上多一枚重重的砝碼,。

援引可有如下具體的操作：

1.巧借熟語顯睿智?！罢_使用熟語”是20xx年以來高考新增的考點(diǎn),，它包含。

成語,。

俗語諺語,。

格言。

歇后語,。

等,，報(bào)刊上巧用熟語的，僅是文章標(biāo)題就很多,，如《考試馬拉松要不得》,、《有心栽花花更發(fā)》、《人情消費(fèi),，溫柔一刀》等等,。如能在文中恰當(dāng)使用，可化平淡為神奇,，起到錦上添花之效,。如：

古人說：“上有天堂，下有蘇杭,?！惫磐駚恚利惖奈骱休d了多少中國文人的夢幻?蘇軾雖被貶至此,，然而他沒有悲愴,，沒有怨天尤人，既來之,，則安之,，一蓑煙雨任平生。他懂得了“為官一任,，造福一方”,、“當(dāng)官不為民做主，不如回家賣紅薯”的簡單道理,。于是,，一道蘇堤便橫臥西湖，他要讓西湖儲藏的心靈,，淹沒他所有的痛苦,、所有的憂傷。(福建考生《蘇軾的赤壁》),。

“怨天尤人”“既來之,，則安之”“當(dāng)官不為民做主,，不如回家賣紅薯”等熟語的使用使得文章語言清新靈動，熠熠生輝,，意蘊(yùn)平添,。

2.巧引。

名言,。

(警句)添文采,。托爾斯泰說應(yīng)多用“金剛鉆的語言”進(jìn)行寫作。警句名言就無疑是一種“金剛鉆”,。

如無錫市一考生的《精彩語文》一文中有這樣一段：

如江蘇鹽城一考生寫的《語文從我身邊輕輕走過》則運(yùn)用了聯(lián)用古詩名句的妙招：

如果你是“大漠孤煙直,，長河落日圓”的邊塞大漠，我愿飛奔在漫天黃沙里;如果你是“驚濤拍岸,，卷起千堆雪”的浩淼長江,，我愿遨游于猛浪湍流中;如果你是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的深山叢林,，我愿跋涉在荊棘小道上,。啊，語文,，美麗如你,，叫我愛不釋手。

如江蘇考生《西安與南京：山與水的對話》,。

南京,，長江南岸的明珠，是蘇浙縱橫交錯的河流湖泊給了明珠最靈動的光澤,。抬眼望,，“秦淮水榭花開早”，回首瞧,，“燕子飛時,，綠水人家繞”。那里的“六朝舊事如流水”,，那里的“夜船吹笛雨瀟瀟”,。南京用那上天賦予的水，勾勒出如夢如幻,、如詩如畫的“好江南”,。……西安無言,，南京無言,，一個背靠秦嶺，一個腳踏長江,，卻一起“面朝大?！保畷r“春暖花開”,。

此段文字妙在扣合題意而又能充分激活自己的諸多文化積淀,，文章顯得充實(shí)而又靈動，哲理與詩情,、歷史與現(xiàn)實(shí),，融為一體，信手拈來的詩文名句,，不露斧鑿之痕,，結(jié)尾化用海子的名句，尤為貼切自然,，并賦予了新的意蘊(yùn),。

3.巧仿。

詩詞,。

見功底,。對愛好古典詩詞的考生而言，要將平時厚積的閱讀素養(yǎng)在考場上薄發(fā)出來,，除了恰當(dāng)引用與話題相關(guān)的詩文名句,，還可自擬詩詞。

“謫居黃城中,，把盞臨風(fēng),，牽黃擎蒼嘆英雄。昔日汴河風(fēng)光處,，履履難重,。成敗任西東，此恨無窮,，為了豪情誰與同?一蓑煙雨平生任,，踏雪飛鴻?！?《浪淘沙》)這首詞是我特意寫給貶謫之后的蘇軾的,，東坡的一生極盡坎坷：愛情的曲折，仕途的偃蹇,，政治漩渦的掙扎,，滿腹冤屈的難鳴。

“素月寄孤舟,，只影隨水流,，家園破，一盞殘酒。酒淡怎敵晚風(fēng)疾,，梧桐雨,，點(diǎn)點(diǎn)愁。晚來獨(dú)登樓,，恨字鎖眉頭,，黃花瘦，雁聲斷秋,，一溪落花漫汀洲,，流離苦，幾時休?”(《南樓令》)這首詞是我填給歷盡漂泊的李清照這位滿腹感傷的奇女子的,，她歷經(jīng)了國破之凄,，喪夫之痛，改適之苦,。

(重慶考生《詩人·明月·黃花》),。

最突出的特點(diǎn)是語言功底深厚，充滿詩情畫意,。特別是能在緊張的高考競技場上填詩作詞,，文采斐然，不同凡響,，足見該考生讀書多,，素養(yǎng)高。(編者注——此詞沒講究平仄,，最好不要詞牌名;李清照改嫁無據(jù)),。

有一篇談“減負(fù)”的話題作文，開頭化用陳然的詩：

教師的門敞開著,，閱覽室的門緊閉著,，一個聲音高叫著，回教室去吧,，那里有你們的分?jǐn)?shù),。

當(dāng)然，欲使援引有意蘊(yùn),，說到底還在于作者的思想認(rèn)識水平,，基于作者對人生的探究，對生命的自省,，對社會百態(tài)的思考,，對歷史人文的觀照，對自然萬物的關(guān)懷,，這些都是使文章語言有張力有內(nèi)涵有意蘊(yùn)的基礎(chǔ),?？忌綍r要從文學(xué)精品中去吸取人類語言的精華，從課本中,、從報(bào)刊中去掌握各種技巧,，用語言的砧,、心的錘去不斷錘煉它們，惟有思想的深刻和凝重,，才能達(dá)到援引有意蘊(yùn)的境界,。

【例文借鑒】。

語文天生浪漫,。

讓我們再次聆聽那遙遠(yuǎn)的聲音——“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且漣漪,。不稼不穡，胡取禾三百廛兮?”即便是義憤填膺吧,，它也是那般的富有浪漫氣息,。而“蒹葭蒼蒼，白露為霜,，所謂伊人,，在水一方”，更是將古人的浪漫情懷推向了極致,。

語文,，從遠(yuǎn)古走來，從蠻荒走來,，從我們祖先浪漫的心靈中走來,。

開天辟地的盤古，以身補(bǔ)天的女媧,，用剛與柔成就了遠(yuǎn)古人類對世界與宇宙浪漫的想象;填海的精衛(wèi),，逐日的夸父，用血與肉書寫了所有生命對自由與光明不朽的追求,。

因著浪漫,，四十棄官歸隱的陶潛“采菊東籬下，悠然見南山”;因著浪漫,，五十始舉進(jìn)士的孟郊“春風(fēng)得意馬蹄疾,，一日看盡長安花”。

因著浪漫,，王昌齡發(fā)出了“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,，不破樓蘭終不還”的豪壯誓言;因著浪漫，李白才會仰天長笑“天生我材必有用,，千金散盡還復(fù)來”,。

語文，從浪漫的心靈出發(fā)，走向深廣,，走向博大,。

因著語文，孔雀東南飛的故事成了家喻戶曉的絕唱;因著語文,，木蘭從軍的傳說成了婦孺皆知的佳話,。

因著語文，雪萊的“冬天到了,，春天還會遠(yuǎn)嗎”溫暖了多少失意者的心懷;因著語文,，但丁的“走你的路，讓別人去說吧”激蕩著每一個開拓者的胸襟,。

因著語文,，我們收藏了春的溫暖、夏的火熱,，秋的豐碩,、冬的冷峻;因著語文，我們領(lǐng)略了北國的冰雪,，南疆的椰林,，西域的雄鷹，東海的潮汐,。

語文,，是天生浪漫的文化載體。睿智的思想,，高尚的情感,，靈動的才智，無不棲于根深葉茂的語文之樹,，它生生不息地傳承著人類文明,，它滌蕩污濁，提精煉粹,，陶冶身心,，它匯聚了浪漫又傳送著浪漫。

浪漫的語文,，呼喚浪漫的情懷,。

一個有些浪漫情懷的人，能像范仲淹一樣無私,，“居廟堂之高則憂其民,，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”;也能像王安石一樣無畏，“不畏浮云遮望眼,，只緣身在最高層”,。他們可以心游萬仞,、精騖八極，更可以在現(xiàn)實(shí)世界中撐門拄戶,，立地擎天,。既可以迎來送往，勝友如云,，更可以一人一盞一影,，孤燈自守黎明。既可橫空出世,、笑傲江湖,，又可面壁潛心，十年磨一劍,。入世可如岳飛,，“壯懷激烈”，“八千里路云和月”,，也可躬耕壟畝如諸葛亮，“淡泊以明志,，寧靜以致遠(yuǎn)”,。

唯有具備一些浪漫情懷,，才可能真正的理解生活,，熱愛生活，享受生活;唯有具備一些浪漫情懷,，才可能真正的理解語文,，熱愛語文，欣賞語文,。

因?yàn)椋Z文天生浪漫,。

浪漫是感性的也是理性的，浪漫是細(xì)致的也是博大的,，浪漫是喜樂的也是憂傷的,。

一分一秒的華年,、一朵一朵的笑靨,，一句句清風(fēng)的低語,、一幀幀季節(jié)的像片，一些黎明,、一些黑夜，發(fā)黃的故事,、春天的屋檐……一并裝入生命的全部流程中,，一遍又一遍地再讀。讓我們的心牽著我們的手,，在語文的世界里徐徐穿行,，在真實(shí)與浪漫中徐徐穿行。

全文圍繞“語文天生浪漫”這一話題,，廣泛征引,，信手拈來，寫得很有感染力,。文章激情洋溢,，材料豐富，既有詩句和神話傳說,，又有文學(xué)長廊的歷史人物;語言流暢,，綜合運(yùn)用了記敘、描寫,、抒情,、議論等多種表達(dá)方式，內(nèi)容層層展開,。閱讀本文,，讓人有在浪漫的語文世界徐徐穿行之感。

井底之蛙作文的寫作技巧與指導(dǎo)篇十

公文寫作是寫作中的一個小分支,，是日常工作中寫作的具體應(yīng)用,。它普遍用于企事業(yè)單位中，是最基礎(chǔ)的一種應(yīng)用文,。公文寫作的一個重要依據(jù)是中央辦公廳下發(fā)的《黨政機(jī)關(guān)公文格式》(第二次修訂的版新標(biāo)準(zhǔn)),。

標(biāo)準(zhǔn)，首先規(guī)范的就是公文排版,。公文排版也是有技巧可言的,。一張a4紙，一般頁邊距選擇上3.7cm,下3.4cm,，左右各2.8cm;按照段落排行,，固定行間距，固定值為28磅,。

一份公文,，最多排版設(shè)四級標(biāo)題,。一級標(biāo)題，即位置最頂端,，也是一篇文章最大的標(biāo)題,，方正小標(biāo)(簡體)2號字，不加黑;二級標(biāo)題,，通常是我們文章分節(jié)概括或分述,，一般選擇黑體，不加黑;三級標(biāo)題,，為楷體3號字,，不加黑;四級標(biāo)題，即文章最小的標(biāo)題,，為3號字仿宋,，除了特殊字體外，公文中的其他字體一定是按照gb2312來執(zhí)行,。

我們拿出一篇成文,，假如讓別人第一眼看起來就像是篇草稿，那最直接的印象就是我們不懂辦公室游戲規(guī)則,，首先是文稿沒有排好版,。很多時候，文字只是一個符號,，更多標(biāo)簽會定位在人本身。所以,，尤其在企事業(yè)中從事公文寫作的人,，一紙公文首要的是公文排版，排好了版,，材料看起來就會很漂亮,，印象分自然會提高。無形中的印象分,，能為事件處理起到事半功倍的效果,。

熟悉了公文排版，筆者就來拿a事項(xiàng)為例,，與大家一起探討下工作中公文常見的種類,。

要進(jìn)行a項(xiàng)工作，我們首先會先發(fā)一個通知,，告知大家計(jì)劃開展某項(xiàng)活動,，包括時間、地點(diǎn),、簡要內(nèi)容及要求等;其次,，通知下發(fā)之后,，如果存在執(zhí)行人對活動認(rèn)識不足、了解不透的情況,，就需要召開一項(xiàng)專題會議進(jìn)一步說明,，這時候就要做一個會議通知，會議中若要詳細(xì)部署a項(xiàng)工作,，還需要制定一份工作方案,，工作方案一般是由副職或者排名第二的領(lǐng)導(dǎo)去布置;最后，一般要由負(fù)責(zé)人或者單位一把手進(jìn)行總結(jié)發(fā)言,，這里面會涉及到一篇講話稿,。

也就是說，我們在開展a項(xiàng)工作之前,，基本需要介入4種公文,，活動通知、會議通知,、工作方案,、領(lǐng)導(dǎo)講話稿。熟悉公文的人都知道,，4種公文中講話稿是最難寫的,，也是公文中要求境界最高的一種文體。我們經(jīng)常會說一個人的水平高不高,，很多時候都是談的講話稿或者是領(lǐng)導(dǎo)的講話提綱,，當(dāng)然一些優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)通常會延展講話提綱，并進(jìn)行超高水平的發(fā)揮,。

寫完講話稿,，活動開展過程中我們需要了解a項(xiàng)工作開展的進(jìn)度，這時候就需要進(jìn)行督導(dǎo)檢查,，檢查完畢要有內(nèi)部檢查情況通報(bào),，對各單位、小集體或者基層班組對活動進(jìn)展情況及存在問題進(jìn)行書面記錄,。督導(dǎo)和通報(bào)最直接的目的,，就是讓強(qiáng)者更強(qiáng)，后進(jìn)者快馬加鞭,，以達(dá)到全盤同進(jìn)的效果,。

同時，我們還要對成績靠前,、進(jìn)度較快的團(tuán)隊(duì)寫一個先進(jìn)事跡報(bào)道,，讓大家了解優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)是怎樣組織的、如何開展的,、有什么好的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒等等,，信息報(bào)道可以以集體人物通訊或事件通訊的形式進(jìn)行闡述,。最后，一項(xiàng)工作結(jié)束,，我們需要對整個過程,、成效進(jìn)行全面回顧，包括取得的成績,、存在的不足以及對下一步工作進(jìn)行細(xì)致謀劃等,，也就是我們常說的活動工作總結(jié)。

以上所述的8種常見的主要文體,，就是我們在開展公文寫作或者行政機(jī)關(guān)用文的時候最常用到的,，也稱為一項(xiàng)工作的“全生命”流程，其他如決議,、秘密等文體,，我們很少用得到。這常見的8中主要文體,，具體如何寫作及怎樣運(yùn)用,，接下來，筆者會選擇性的與大家陸續(xù)分享報(bào)道,。

微博元年,，微信突起，媒體融合,，網(wǎng)絡(luò)直播,，在這樣的大背景下，以移動互聯(lián)網(wǎng)為代表的系媒體日趨成為傳播主流,。

在人人都有“麥克風(fēng)”的新媒體時代,，宣傳報(bào)道在新媒體平臺下開展已成為一種新常態(tài)、新形勢,。交通行業(yè)的文稿寫作方向也更加偏向基層，更加需要多元的新聞素材,。下面,，筆者就將新媒體文稿的寫作方向和技巧，與大家一起交流分享,。

要有大局觀念和政治敏感性,。多看交通運(yùn)輸廳網(wǎng)站、集團(tuán)公司及單位網(wǎng)站新聞,、讀每年交通工作報(bào)告,、每年的交通宣傳工作要點(diǎn)。例如“習(xí)近平總書記關(guān)注的這件‘小事’,，河北交投是那樣做的!”“不服來戰(zhàn)!學(xué)習(xí)十九大,，我們要比一比!”等,，通過多方面的新聞報(bào)道，了解直屬上級單位的重點(diǎn)宣傳或?qū)ｎ}報(bào)道的主流方向,。

尋找差異和特色,，挖掘新角度。每寫一篇文稿,，我們都要不拘泥于某種固有的思維模式,，找出事件或者人物的差異點(diǎn)，多視角思考,，新角度挖掘,。例如“微圖集︳一線職工拍攝的‘大片’，帶你看不一樣的收費(fèi)站!”“圖說!一張圖看懂交投集團(tuán)工作會!”等,。

發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)和亮點(diǎn),，增強(qiáng)感染力。事件早就存在,，但作者未發(fā)現(xiàn)其內(nèi)容亮點(diǎn),，可以嘗試換一種角度尋找文內(nèi)亮點(diǎn)。例如“大寫的服氣!這個駐村扶貧工作隊(duì)把‘磚頭’變成‘暖心菜’!”“揪心!在-20℃的寒天中,，他們的雙手每天要和冷水打交道,，這到底是怎樣的一個工種?”等，文章注重從細(xì)節(jié)入手去描寫,，角度的選擇也有一定的代表性和較強(qiáng)的感染力。

學(xué)會換位思考,，接近讀者心理。我們不能僅站在自己的角度考慮想要推什么內(nèi)容,，更要站在讀者的角度思考,，讀者想看到什么,，什么才會吸引他們注意力的?例如“超方便!這條高速全線17個收費(fèi)站全部實(shí)現(xiàn)電子支付繳費(fèi)!”“生命至上!我省這條高速上率先加裝‘救命神器’”“高速公路上的6大致命行為,，看完你還敢開車嗎?”“【春運(yùn)進(jìn)行時】春節(jié)準(zhǔn)備去哪兒玩?這些高速出行小貼士一定要知道!”等,，從新聞標(biāo)題上先拉近與讀者的距離,。

善于運(yùn)用數(shù)字，直觀的視覺沖擊,。在文稿標(biāo)題中嵌入具體數(shù)字,，形式上先給人帶來最直觀的影響,，甚至心靈的觸動,。例如“河北省將投資1000億萬推進(jìn)交通建設(shè)”“超贊!我省這10條高速公路37對服務(wù)區(qū)充電樁全全覆蓋了!”“35萬人都在用他們研發(fā)的高速出行利器,，未來智慧出行發(fā)展超出你想象!”等,，一組組數(shù)字容易讓人產(chǎn)生驚訝的感覺,，從而更渴望去知曉數(shù)字背后的內(nèi)容,。

學(xué)會抓故事，讓文字有溫度,。有故事的文稿多用于寫人,、記事,，能給讀者傳遞一份溫暖,。通常讀者在閱讀完文章后,，能夠感受到作者字里行間的關(guān)心和愛護(hù),，從而激起共鳴,。例如“連續(xù)八年過年值班的站長,，堅(jiān)守崗位的高齡二胎媽媽……春節(jié)他們依然在崗!”“【想說一聲,，謝謝你】還記得曾經(jīng)幫助過你的人嗎?”“榜樣!這些人被點(diǎn)名表揚(yáng)了,，有你身邊認(rèn)識的嗎?”等,。

圖文結(jié)合,，提升文章的美觀度,。微信文章常見的就是圖文結(jié)合,，圖片承載了文章的顏值,，決定了文章的美觀度,。圖片的加入,，使得主旨更加鮮明,、內(nèi)容更加生動,，能夠提升讀者的體驗(yàn)值,。除了圖片,，常見的還有視頻,、音頻搭配,，這兩種形式更能夠抓住讀者眼球,，拉近與讀者的距離,。另外,，圖片的選取需要注意：一是圖片顏色要正,、亮;二是內(nèi)容要豐富;三是人物盡量選取正面照;四是背景要整潔，注重整體展示效果。

20,，河北省交通運(yùn)輸廳開辟了第一個新媒體傳播陣地，成立了官方微信公眾號“燕趙行”,，用以傳播行業(yè)聲音,、宣傳行業(yè)政策,、提升行業(yè)形象,。20,，“燕趙行”總閱讀量超過185萬,。

信息報(bào)道的多元化,，使得我們每一位宣傳員在這場媒體變革中都面臨著新的機(jī)遇和考驗(yàn),。所以,，基層一線的宣傳員如何遵循新聞傳播規(guī)律,，如何把握文稿寫作方向,，如何提高典型信息宣傳的實(shí)效性,，是我們即將面對的一項(xiàng)重要課題,。

現(xiàn)在很多家單位,，年終都會通過評先評優(yōu)的方式,，來鼓舞士氣,，樹立符合公司戰(zhàn)略導(dǎo)向的行為榜樣,。過程中,，大家通常會遇到一個棘手的問題,，先進(jìn)事跡材料如果是寫別人,，陳述實(shí)事或者稍作渲染大都可以接受,，但若要寫自己，卻很難把握住角度,，掌握好分寸,，說過了會成為自吹自擂，講少了說不透,，達(dá)不到效果。但是,，每一次先進(jìn)個人的評選都是一個向別人展示個人風(fēng)采的機(jī)會,，那么,，如何寫好個人的先進(jìn)事跡材料,，如何用文字將自己介紹出去,，筆者僅以幾點(diǎn)看法與大家分享,。

首先寫“我是誰”,。介紹自己是誰,，即結(jié)合自己現(xiàn)在的崗位及所負(fù)責(zé)的具體工作,，寫出個人最基本的信息。之所以要介紹崗位和工作,，是為了與后面的工作崗位,、不同經(jīng)歷和獨(dú)特亮點(diǎn)進(jìn)行相互印證,。比如崗位為生產(chǎn)一線,，那么就必須精通相關(guān)生產(chǎn)一線的業(yè)務(wù)技能,，比如崗位是管理崗位,，那就必須突出經(jīng)驗(yàn)豐富,、行事穩(wěn)重及決策果斷等,。

其次寫“獨(dú)具特色”,。很多人先進(jìn)事跡的開始,，特別習(xí)慣以尊敬領(lǐng)導(dǎo),、盡職盡責(zé)或是積極參加活動等內(nèi)容進(jìn)入主題，這樣的開題千篇一律稍顯普通。我們需要找的點(diǎn)是超越他人之處,，是人物獨(dú)特的創(chuàng)新之處,，換句話說人物身上最精華的部分,。

在講話稿中創(chuàng)新內(nèi)容往往都放在最后去寫,，而個人的事跡材料一般都在開端點(diǎn)出,。這里講的“創(chuàng)新”，不是工作技巧的創(chuàng)新,，而是人物本身在奮斗的道路上的創(chuàng)新精神,，或者說個人努力的創(chuàng)新,。比如,，如何在繁忙的工作之余繼續(xù)學(xué)習(xí)或參加后天教育,，進(jìn)行個人知識的提升和擴(kuò)充,，通過讀書,、網(wǎng)絡(luò)聽課,，或者是現(xiàn)場上課等方式,。第一步先將人物昂揚(yáng)的斗志和積極向上的精神面貌展現(xiàn)在大家面前,，因?yàn)橹挥凶约簮蹖W(xué)習(xí),，別人才有可能向你學(xué)習(xí),。

再次寫“融入團(tuán)隊(duì)”,。一個人再優(yōu)秀也只是一個點(diǎn),，只有將這個點(diǎn)融入團(tuán)隊(duì)之中,，才能和這個團(tuán)隊(duì)有機(jī)融合,、取長補(bǔ)短,、互相搭臺,，才能激發(fā)個人最大潛能,，才能塑造出最完美的自己,。

那么,，怎樣融入團(tuán)隊(duì)?很多人可能會從服從領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,、以誠待人等角度去寫,，我們大可以換種思路,，主動去尋找團(tuán)隊(duì)中適合自己的崗位,，鍛煉自己的技能，適應(yīng)崗位需求,，逐漸為其他同事起到良好的輔助作用,，從輔助慢慢到骨干,，再到獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任,，如此順理成章的亦可稱為“先進(jìn)”,。

“先進(jìn)”如何來的?其實(shí),，先進(jìn)最開始也只是一個普通人,，在團(tuán)隊(duì)中沒有任何特殊作用,。但普通當(dāng)中如果能做到兩點(diǎn)，一是把自己工作做好,，二是將協(xié)調(diào)縱橫做好，那就如同一個螺絲釘在運(yùn)轉(zhuǎn)時,，也能保證其他邊側(cè)的齒輪一起有效運(yùn)轉(zhuǎn),，從而保證整個團(tuán)隊(duì)的和諧發(fā)展,。假如有一天少了他,，機(jī)器就無法運(yùn)轉(zhuǎn)或者運(yùn)轉(zhuǎn)的不那么順暢時,，人物的核心作用也就傳遞出來了,。

“身處兵位,，心在將位”,。作為先進(jìn)，我們不僅僅要講自己的優(yōu)點(diǎn),，更多要講的是個人在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮的作用,，正因?yàn)樵谄湮坏摹白饔谩保宋锊庞杏绊懥?，才有學(xué)習(xí)性,，才有先進(jìn)性,。

最后寫“大局觀念”。很多人認(rèn)為“大局觀念”,，只有寫集體或者領(lǐng)導(dǎo)的時候才用,。什么叫先進(jìn)?就是前進(jìn)的步伐比別人快;什么是大局觀念?就是在進(jìn)行工作規(guī)劃或年度計(jì)劃時,，能夠統(tǒng)觀全局,，具有前瞻性和計(jì)劃性,。

比如一個重大工程中，人物從開始就做好頂層設(shè)計(jì)和規(guī)劃,，將每一位參與者的工作定位都確定下來，確保整個工程的順利實(shí)施;或者工作進(jìn)行中的某一環(huán)節(jié),，出現(xiàn)個人榮譽(yù)和損失相矛盾時,，會以大局為重;或者工作安排與個人進(jìn)修環(huán)節(jié)發(fā)生沖突,，放棄個人進(jìn)修的機(jī)會,，為了大局毅然堅(jiān)守工作崗位;再或者為了集體的榮譽(yù)和團(tuán)隊(duì)的勝利,，在享受相關(guān)福利待遇的時候，讓步別的同事等等,。

這些例子雖小，且普通,，但都與現(xiàn)實(shí)工作崗位息息相關(guān),。之前我們見過的很多事跡材料，都會寫到家人生病無暇照顧,，甚至沒有時間慰問等等，筆者個人認(rèn)為這樣的事例太假,，且不人性化,。人都講真善美,，我們可以舍棄一些小東西,，但有些東西是不能舍棄的，比如親情,。這樣的事例即便有，也不適合于做過多的宣傳,，換句話說,，將人物描述成只盡忠不盡孝的人,，從社會道義上就站不穩(wěn)腳,。

歸納筆者個人觀點(diǎn),，團(tuán)隊(duì)中只有勇于創(chuàng)新,，懂得團(tuán)結(jié),，有大局觀念的隊(duì)員，才具有先進(jìn)性,，才值得別人學(xué)習(xí)，才值得我們?nèi)ゴ罅π麚P(yáng),。

井底之蛙作文的寫作技巧與指導(dǎo)篇十一

面對一則或一組材料,，從中提取的立意可以是單一的,、唯一的,，也可是多元的,，但不管你提取的立意是什么，都應(yīng)該源自于材料,。為此，我們可以抓主要情節(jié)來選材,，也可通過材料中的“關(guān)鍵詞句”來體悟立意。

如《一只美麗的蝴蝶》材料作文,。

讀“情節(jié)”,。情節(jié)為：蝴蝶為了追求更年輕,、美麗找醫(yī)生做整容手術(shù),，不聽醫(yī)生的勸告,，結(jié)果被打回原形(毛毛蟲),。從中我們可以讀出：過度追求,、不聽勸告、適得其反之意,。

讀“關(guān)鍵詞句”,。從材料中的兩個“再年輕一點(diǎn)”，可以讀出“貪婪”之意;從“你已經(jīng)很美麗了,、你現(xiàn)在的美才是最有魅力的”,，可以讀出“不知足”;從“毛毛蟲(丑)”與前面的“美麗”對比，可以讀出“適得其反”,。

文,，也要辯證的立愈，要明確立志的作用也有積極的和消極的,。符合社會發(fā)展趨勢的志向?qū)ι鐣?、國家、人民都有好?而反對社會的發(fā)展逆歷史潮流而動的志,，對社會,、人民只能有害而無一利。宋代的范仲掩的“先天下之優(yōu)而憂，后天下之樂而樂”的志向,，唐代杜工部的“安得廣廈千萬間,，大庇天下寒士俱歡顏”的志向，周總理的“為中華之崛起而讀書”,，褥迅的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛,?！倍际欠蠒r代潮流，符合國家和人民利益的,，而希特勒的獨(dú)貓全世界的志,，蔣介石的除滅異己、統(tǒng)治中國的志都是逆歷史潮流而動的,，是反人民的,。他們在實(shí)現(xiàn)自己的志的過程中使無數(shù)人陷人了苦海之中。再如,，寫“達(dá)志”方面的議論,，也要論述清楚“志”、“力”,、“物”間的關(guān)系,，不能只片面地強(qiáng)調(diào)某一方面而忽略了其他的方面。

立意,。

結(jié)構(gòu),、語言等都要以立意為依據(jù)，受立意的約束,。一篇文章質(zhì)量的優(yōu)劣,，其決定因素首先在于立意。文章沒有立意,，或者立意不突出,，就如一盤散沙。

立意緊貼材料,。

材料作文中所提供的材料是審題的原點(diǎn),，是立意的根基，是觀點(diǎn)的依托,。

考生必須緊密結(jié)合材料進(jìn)行審題立意,，在審題立意時，一定要全面解讀材料,，辨明主次,，抓住核心，使自己的作文立意呈現(xiàn)命題的最大價(jià)值，開拓審題的新鮮視野,。

選材證立意,。

寫文章時，作為一篇復(fù)雜的記敘文,，其表現(xiàn)的主旨也可以是多元的,，但總體來說，立意和選材應(yīng)是“一一對應(yīng)”關(guān)系,。你所選取的材料,，要能“證明”你提煉出來的立意(觀點(diǎn))?！兑恢幻利惖暮凡牧系牧⒁庵粸椋贺澙焚O害無窮,，一定要學(xué)會控制欲望;要珍惜擁有，不能貪得無厭,。

在立意正確的基礎(chǔ)上,，圍繞立意，用問題導(dǎo)向,，可能使選材符合立意,，不跑“意”。

井底之蛙作文的寫作技巧與指導(dǎo)篇十二

閱讀寫作中的即時性寫作,，規(guī)模小,，時間短，針對性強(qiáng),，操作簡單,，類似于網(wǎng)絡(luò)里的“微博”，我們把這種寫作就稱為“微寫作”,?！拔懽鳌钡闹饕问接小叭c(diǎn)批注”式、“微博發(fā)表”式,、“文中選文”式,、“拓展延伸”式?！拔懽鳌钡姆e累可激起學(xué)生作文的頭腦風(fēng)暴,。

只要有風(fēng)，有水,，就不缺波瀾,。只要有書，有閱讀,，就處處有作文指導(dǎo),。

作文指導(dǎo)要想不空洞，最好就先從閱讀中來。要教會學(xué)生閱讀,，教會學(xué)生欣賞,，教會學(xué)生從閱讀中吸納情感營養(yǎng)和作文技巧。

最簡單的吸納從詞語開始,，從句子開始,，然后是精彩的段落，雄辯的論據(jù),，巧妙的結(jié)構(gòu),，以及廣闊的視野和豐富的情感，這些都是學(xué)生寫作下筆如有神的保證,。真正的閱讀不能到“讀”為止,，要想讓學(xué)生真正感到讀的妙處,，從中學(xué)會作文的技巧,，還必須從即時性寫作上下功夫。

閱讀寫作中的即時性寫作,，規(guī)模小,，時間短，針對性強(qiáng),，操作簡單,，或一個詞一個標(biāo)點(diǎn)，或一句話,，或三言兩語,，可以發(fā)議論，說心情,，記思想,，談感受，不需要長篇大論,，它可以由一個個小片段組成,，這種寫作在課堂上可以隨時進(jìn)行，類似于網(wǎng)絡(luò)里的“微博”,，我們把這種寫作就稱為“微寫作”,。

微寫作”的主要形式有“圈點(diǎn)批注”式、“微博發(fā)表”式,、“文中選文”式,、“拓展延伸”式?！拔懽鳌钡姆e累可激起學(xué)生作文的頭腦風(fēng)暴。

井底之蛙作文的寫作技巧與指導(dǎo)篇十三

散文是一種作者寫自己經(jīng)歷見聞中的真情實(shí)感的靈活、精干的文學(xué)體裁,。作者在散文中的形象比較明顯,，常用第一人稱敘述，個性鮮明,。正像巴金所說“我的任何散文里都有我自己”,，總之可以說是表現(xiàn)自我。

同時,，這也就需要大膽無忌,。正如魯迅所說“任意而談，無所顧忌”,，他還推崇曹操及魏晉散文的“力主通脫”,。也如劉半農(nóng)所說，散文要“赤裸裸地表達(dá)”,，寫真實(shí)的“我”是散文的核心特征和生命所在,，這是定義的最大要素。

散文語言十分重要,。首要的一條是以口語為基礎(chǔ),，而文語(包括古語和歐化語)為點(diǎn)綴。其次是要清新自然,，優(yōu)美洗練,。此外，還可以講究一些語言技法,，如句式長短相間,，隨物賦形，如多用修辭特別是比喻,，如講音調(diào),、節(jié)奏、旋律的音樂美等,。

首先,，必須明確一個散文寫作觀念，即散文的唯一內(nèi)容和對象是作者的'感情體驗(yàn),。所有的教材都提出了散文要寫感情,，但卻是作為一種必備因素和一種內(nèi)在線索,。應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)指出,，感情不是片面的因素，也不僅僅是線索,，而是散文的對象,。散文寫人,、寫事都只是表面現(xiàn)象,，從根本上說寫的是感情體驗(yàn)。感情體驗(yàn)就是“不散的神”,，而人與事則是“散”的可有可無,、可多可少的“形”。朱自清的《背影》不是要記錄回家和父子離別的瑣事,，而是要吐露一種對父親及失敗了的父輩的憐惜和敬愛,。劉真的《望截流》，重點(diǎn)不是順理成章的工程本身或建設(shè)者的業(yè)績,，而是一種回歸歷史進(jìn)步主流的內(nèi)心感受,。感情體驗(yàn)，是散文的內(nèi)在結(jié)構(gòu),，有了它,，就可以天馬行空地起草。這一點(diǎn),，不能不明朗和確定,。

有了散文的內(nèi)在結(jié)構(gòu)——感情體驗(yàn)，只要再明確外在結(jié)構(gòu)的核心就可以寫好散文,。外在結(jié)構(gòu)的核心是細(xì)節(jié),。散文和小說一樣,，建立在細(xì)節(jié)的描寫和敘述的基礎(chǔ)上,，但細(xì)節(jié)的排列組合方式不同?？梢哉f,，小說組合細(xì)節(jié)是“以盤盛珠”，而散文則是“以線穿珠”,。小說的“盤”是一個社會的橫切面,，具備沖突，各種階層,、力量的人物或隱或顯,，而細(xì)節(jié)只能在這樣的“盤”中有機(jī)地展開。散文的“線”,，就是感情體驗(yàn),，或多或少，隨手拈來,，任情揮灑——以感情體驗(yàn)的表現(xiàn)為準(zhǔn),。由此，我們說散文(應(yīng)稱藝術(shù)散文),，是最自由的文體,，散漫如水,，手法靈活。

只要弄清這些,，寫真實(shí)自我及由此生發(fā)的個性口語,、感情體驗(yàn)和細(xì)節(jié)描寫，就掌握了散文寫作的要領(lǐng),，什么章法(如文眼),、意境等等一般化認(rèn)識都不必過于拘謹(jǐn)?shù)貙W(xué)習(xí)，其他文體理論知識和寫作基礎(chǔ)理論都會講到,。

散文主要分為記敘散文和抒情散文(仍按傳統(tǒng)的不明確的說法)兩種,。下面將兩種散文的模式列出，供初學(xué)者和高等教育應(yīng)試者選擇使用,。

井底之蛙作文的寫作技巧與指導(dǎo)篇十四

(一)個人性,。述職報(bào)告對自身所負(fù)責(zé)的組織或者部門在某一階段的工作進(jìn)行全面的回顧，按照法規(guī)在一定時間（立法會議或者上級開會期間和工作任期之后）進(jìn)行,，要從工作實(shí)踐中去總結(jié)成績和經(jīng)驗(yàn),，找出不足與教訓(xùn)，從而對過去的工作做出正確的結(jié)論,。與一般報(bào)告不一樣的是,，述職報(bào)告特別強(qiáng)調(diào)個人性。個人對工作負(fù)有職責(zé),。自己親身經(jīng)歷或者督查的材料必須真實(shí),。這就要在寫作上更多地采用敘述的表達(dá)方式。還要據(jù)實(shí)議事,，運(yùn)用畫龍點(diǎn)睛式的議論,，提出主題，寫明層義,。講究擺事實(shí),，講道理；事實(shí)是主要的,，議論是必要的,。在寫法上，以敘述說明為主,。敘述不是詳敘,，是概敘；說明要平實(shí)準(zhǔn)確,，不能旁征博引,。

(二)規(guī)律性。述職報(bào)告要寫事實(shí),，但不是把已經(jīng)發(fā)生過的事實(shí)簡單地羅列在一起,。它必須對搜集來的事實(shí),、數(shù)據(jù)、材料等進(jìn)行認(rèn)真的歸類,、整理,、分析、研究,。通過這一過程,，從中找出某種帶有普遍性的規(guī)律，得出公正的評價(jià)議論,，即主題和層義以及眾多小觀點(diǎn)（包括了經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律的思想認(rèn)識）,。議論不是邏輯論證式，而是論斷式,，因?yàn)樽陨砬闆r就是事實(shí)論據(jù),。如果不能把感性的事實(shí)上升到理性的規(guī)律性的高度，就不可能作為未來行動的向?qū)?。?dāng)然,，述職報(bào)告中規(guī)律性的認(rèn)識，是從實(shí)際出發(fā)的認(rèn)識,，實(shí)踐理性很強(qiáng),，也就不需要很高的思辯性。不管怎樣,，述職報(bào)告是否具有理論性,、規(guī)律性是衡量一篇述職報(bào)告好壞的重要標(biāo)志。述職報(bào)告的目的在于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，使未來的工作能在前期工作的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,，有所提高,，因此述職報(bào)告對以后的工作具有很強(qiáng)的借鑒作用,。任何一項(xiàng)工作都不可能是憑空而來，總是具有一定的繼承性與創(chuàng)新性,。而繼承性,，就是要繼承以前工作中的一些好的方面，去掉不好的方面,，然后加以創(chuàng)新,，工作才會有進(jìn)步，完全拋離過去的工作創(chuàng)新是不可能的,。策略性也是規(guī)律性的一個方面,。策略即今后工作計(jì)劃，是述職報(bào)告的重點(diǎn)內(nèi)容,。

（三）通俗性,。面對會議聽眾,，要盡可能讓個性不同、情況各異的與會代表全部聽懂,，這就決定了講話稿必須具有通俗性,。對于與會者來說，內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是通俗易懂的,。即使是專業(yè)性,、學(xué)術(shù)性很強(qiáng)的內(nèi)容，也要盡可能明晰準(zhǔn)確,，以與會者理解為標(biāo)準(zhǔn),。形式更是通俗的。結(jié)構(gòu)是格式化的,。語言則是口語化的,。不同于一般的科學(xué)文章，更不同于一般的公文,，最明顯的一點(diǎn)是語言的口語化,。一般的科學(xué)文章，主要訴諸人們的視覺,，要讓讀者理解,，語言就要概括精練，甚至講究專業(yè)性,。而一般公文尤其是行政公文,，語言更是規(guī)范的，有的格式用語甚至是特定的,，最重視的是準(zhǔn)確,、明晰、簡練和,。相反,，講話稿的語言則由講話的本身性質(zhì)所決定的，必須口語化,。由于講話是聲入心通的人和人之間的傳播活動,，需要更加適應(yīng)人們的接受心理，拉近講話者和聽眾的心理距離,，這就特別講究語言的大眾化,、口語化。

1．主題的本質(zhì)：抽象性——觀念認(rèn)識,，不是感受,，是抽象的成果。清清楚楚,。是邏輯判斷,。正確的主題認(rèn)識應(yīng)是從它的本質(zhì)屬性出發(fā)的,。主題的本質(zhì)屬性是抽象性，也就是說,，它是對于事物的一個中心認(rèn)識判斷,。

2．主題句的層次：正如靈魂的高低決定著人的水平一樣，主題句的高低也決定著全文的水平,，也就是說主題句具有層次性,。作者一定要充分發(fā)揮主觀性，讓主題句達(dá)到更高的層次,。我們不談作者自身修養(yǎng)的提高問題,，僅就主題句本身的提煉簡要地談一談。主題可以有五個層次,。

（3）文化色彩層次,。這就要求作者的思想文化修養(yǎng)的提高。如：設(shè)小康（大同）的……?

3．主題句的表達(dá)：當(dāng)然主題存在著具體的復(fù)雜情況,，特別是因文體而異,，但是都應(yīng)用一句話來準(zhǔn)確表達(dá)。在教學(xué)文體議論文,、說明文和記敘文以及應(yīng)用文中,，主題不論是稱為中心論點(diǎn)、中心思想還是稱為主旨,，都應(yīng)是一句簡單的話,。

井底之蛙作文的寫作技巧與指導(dǎo)篇十五

1.語言錯誤嚴(yán)重。學(xué)生在英語寫作中最常見的問題就是語言錯誤,，主要包括語法錯誤,、用詞錯誤等。且絕大多數(shù)學(xué)生由于學(xué)生英語基礎(chǔ)知識不牢固,，語言基本功不扎實(shí),。例如，在如下句子中“havingnotmanytime,，youmustfinishthetalkwithinoneandahalfhour”錯誤諸多,。首先，學(xué)生往往忽視名詞的可數(shù)性,，從而在many和much的用法上出現(xiàn)偏差;其次，分詞的否定式用法,，not應(yīng)置于分詞之前;最后,，在句子中，hour前為oneandahalf,，所以hour應(yīng)改用復(fù)數(shù)形式hours,。

2.受漢語影響較大,。絕大多數(shù)學(xué)生在英語寫作上會受漢語表達(dá)的影響，對英語表達(dá)習(xí)慣不了解,、不熟悉,，習(xí)慣性的依照漢語思維方式進(jìn)行直譯。例如最為常見的“drygoods”翻譯為“干貨”,。正確的翻譯為紡織品,，再如下文例句，“wherecaniwashmyhands?”(哪里洗手呢),，正確的翻譯為請問洗手間在哪里,。

3.表達(dá)方式單一，語篇組織能力弱,。在英語作文的語篇布局方面,，學(xué)生進(jìn)行整體構(gòu)架能力較弱，語言組織能力不足,，表達(dá)方式過于單一化,。英語的段落過渡、連接等手段極為豐富,，在句首,、句中、句末都有不同的連接表達(dá)方式,。而學(xué)生在英語寫作中較少涉及連接詞及連接語句的使用,，造成文章連貫性較差，跳躍性較大,。另一方面,，同一含義可用多種方式，多種句式表達(dá),，例如,，表達(dá)“我認(rèn)為……”這一含義時，可用“ithink”,，“inmyopinion”,，“asfarasimconcerned”等多種句式。但學(xué)生通常在句式選擇上,，使用最為普通的簡單句,，在表達(dá)方法上也過于單一，使文章過于普通,，無法吸引別人的注意力,。

1.制定適合自己的寫作計(jì)劃。大學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)是高中的延續(xù)，在大學(xué)階段,，對于“聽,、說”“讀、寫”技能的訓(xùn)練也提出了較高要求,。因此,，在學(xué)習(xí)階段應(yīng)明確制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并有步驟的貫徹實(shí)施,，針對性的進(jìn)行寫作訓(xùn)練,，由淺入深，循序漸進(jìn),。

2.將聽說讀寫四種技能相結(jié)合,。在英語訓(xùn)練中，可通過聽說讀寫四種技能的結(jié)合來提高自身對于語言的綜合運(yùn)用能力,。首先,，聽寫結(jié)合。通過英語視頻資料,，熟悉文章內(nèi)容,，摘取關(guān)鍵句和關(guān)鍵詞，加上適當(dāng)?shù)倪B接詞,，組成文章,，在鍛煉聽力同時，提高學(xué)生寫作能力,。其次,，說寫結(jié)合，結(jié)合某一題目,，與同學(xué)共同探討寫作技巧和方法,，在鍛煉口語同時，提高自身英語的運(yùn)用表達(dá)能力,。最后,，讀寫結(jié)合。從“讀”中領(lǐng)會“寫”的精髓,，了解該怎樣寫,。加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，打好寫作基礎(chǔ);通過足夠的聽和讀的輸入,，才有更好的說和寫的輸出,。

3.學(xué)好語法，能活用基本句型,。只有語法概念清晰,，寫出來的句子才會準(zhǔn)確無誤,。句型是文章的框架,，架子搭起來才可以充實(shí)其內(nèi)容,。句型使用恰當(dāng)才能使人讀懂句義，上下文流暢,。切忌“英漢對照入座”,，英語文章的許多錯誤都由此而來。弄清詞類也能提高寫作能力,。詞類是語法的屬性,，不掌握詞類就是無法學(xué)習(xí)語法，就不知道詞在句中的句子成分,，擺放的位置,。語法知識，尤其是時態(tài),、語態(tài)和非謂語動詞在英語寫作中十分重要,，錯誤率較多，應(yīng)予以重視,。

4.多閱讀英文作品,、積累詞匯。在寫作訓(xùn)練過程中,，首先要針對各種文體進(jìn)行總結(jié),，通過大量的文章閱讀、范文閱讀,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積累詞匯和優(yōu)美語句，并逐步應(yīng)用于自己的寫作之中,。寫作時應(yīng)該首先考慮內(nèi)容,，其次考慮如何組織材料和觀點(diǎn)，從何處開始,，到何處結(jié)束;要弄清寫作宗旨;要注意文章的統(tǒng)一性,、連貫性、重點(diǎn)突出和多樣性;要注意開頭和結(jié)尾的寫法,。

(一)漸進(jìn)性原則,。要堅(jiān)持“句—段—篇”的訓(xùn)練程序，由易到難,，循序漸進(jìn),。在英語寫作的初始階段，要始終注意培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣,，狠抓基本功訓(xùn)練,。在學(xué)生掌握了基本句型并能寫出簡單句子后，再要求學(xué)生根據(jù)一些體例寫出小段的文章。在段落寫作中要引導(dǎo)學(xué)生分析段落的結(jié)構(gòu),、段落的中心句,、句與句之間的邏輯關(guān)系、寫作手法等,，這樣有利于下一步一篇文章的寫作,。在文章寫作中要教會學(xué)生如何構(gòu)思文章、如何運(yùn)用正確的寫作技巧等,。

(二)多樣性原則,。要堅(jiān)持訓(xùn)練形式的多樣化及寫作文體的多樣性。從形式上而言,，可以用回答提問的口頭作文,，也可以用續(xù)寫故事;可以改寫課文，也可以仿寫課文;可以寫提綱訓(xùn)練謀篇布局,，也可以寫拓展段訓(xùn)練發(fā)散思維……,。從文體上而言，可以寫說明文,、議論文,、記敘文，也可以寫書信,、便條,、通知等實(shí)用文體。

(一)通過積累詞匯量,，提高英語寫作能力,。猶如土木磚石是建筑的材料一樣，詞匯是說話寫作的必需材料,，也是制約寫作能力提高的瓶頸,。可以想象,，如果要寫一個句子,，10個單詞有8個單詞拼寫錯誤或拼寫不出，有2個單詞用法不當(dāng),，又怎么能清楚地表達(dá)自己的思想呢?因此,，在平時的教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)學(xué)生記憶單詞，記住單詞的拼讀,、用法,、意思等。記憶單詞的方法有很多,，各人有各人的記憶方法和習(xí)慣,，可因人而異,。教師可通過要求學(xué)生朗讀單詞、聽寫單詞,、默寫單詞,、遣詞造句、詞匯競賽等多種方法促進(jìn)學(xué)生記單詞,。記憶單詞是一個長期的反復(fù)的過程,，要長期地堅(jiān)持下去,，才能不斷積累大量的詞匯,，為英語寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)通過擴(kuò)大閱讀量,，提高英語寫作能力,。古人云“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”,，這是漢語的一種學(xué)習(xí)方法,，同樣可借鑒于英語寫作。多閱讀是學(xué)生增加接觸英語語言材料,、接受信息,、活躍思維、增長智力的一種途徑,，同時也是培養(yǎng)學(xué)生英語思維能力,、提高理解力、增強(qiáng)語感,、鞏固和擴(kuò)大詞匯量的一種好方法,，有利于促進(jìn)英語寫作能力的提高。在閱讀訓(xùn)練中,，教師要注意以下問題：一是指導(dǎo)閱讀方法,，分析文章結(jié)構(gòu)、中心思想,、段落中心句,、寫作方法等，幫助學(xué)生掌握各類文章的結(jié)構(gòu)及寫作方法,。二要精讀與泛讀相結(jié)合,，通過推敲出色的文章來學(xué)會寫作方法和選詞用詞;通過大量的泛讀來吸取信息量，擴(kuò)大詞匯量,。三要擴(kuò)大閱讀量,。提供閱讀的材料涉及面要廣，才能不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識面,，使學(xué)生適應(yīng)各種題材的寫作,。

(三)通過提高聽說能力,，提高英語寫作能力。英語聽說讀寫四種能力是相互影響,、相互促進(jìn)的,，提高聽說能力必定會促進(jìn)寫作能力的提高。要提高聽說能力關(guān)鍵在于創(chuàng)設(shè)一個良好的英語環(huán)境,。教師要盡可能地用英語授課,，多開展專門的聽說訓(xùn)練，同時開展豐富多彩的課外英語活動,，讓學(xué)生沉浸在英語海洋中去領(lǐng)略,、去體會、去使用英語,，久而久之,，學(xué)生自然能使用正確的、地道的英語進(jìn)行交談與寫作,。

井底之蛙作文的寫作技巧與指導(dǎo)篇十六

1,、主題的確定。要有一個鮮明的主題,，即一個判斷句,，在演講中反復(fù)突出。使聽眾產(chǎn)生親切感,、參與感和沖擊力,。提取主題，一定要從客觀上考慮群眾普遍關(guān)心的問題,，針對問題作出自己的解答,。適應(yīng)受眾的心理需要，使之產(chǎn)生親切感,、參與感和沖擊力,。如演講稿《新世紀(jì)抗戰(zhàn)的號角已吹響》，針對我們在經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)中處于劣勢的情況,，鼓舞人們像抗日戰(zhàn)爭中一樣奮發(fā)起來,。如《焦書記，現(xiàn)代化呼喚著你,！》,，針對干部中的普遍現(xiàn)象。如《誰是最可憐而又最可愛的人》,，針對學(xué)生不顧父母辛勞的問題,。又如《英魂兮歸來》，針對不好的以及精神滑坡現(xiàn)象,。

2,、材料的篩選,。材料要有典型性，最好是中國人都知道,。舉例要說人名,，要善于用數(shù)字說話以增強(qiáng)說服力。主要運(yùn)用最新的生活中來的事實(shí)材料,，以增強(qiáng)時代感,。

3、結(jié)構(gòu)的謀劃,。同樣是三段式,，只是詞語不同而已。

結(jié)構(gòu)包括開場白,、主干,、結(jié)束語。

井底之蛙作文的寫作技巧與指導(dǎo)篇十七

結(jié)尾又稱結(jié)語,，是新聞的最后一句話或一段話。

結(jié)尾的作用或收束全文,，深化主題;或說明結(jié)果,，指明意義;或指出發(fā)展趨勢、展示未來;也有的言之已盡,，沒有結(jié)尾,。

結(jié)尾的寫法有以下幾種：

1、小結(jié)式,。對所報(bào)道的事實(shí)或意義作簡要概括,，以突出重點(diǎn)，加深印象,。如：

總之,，大眾了解貨幣市場基金還需要一個過程，基金管理公司和監(jiān)管部門還有很多工作要做,，以及貨幣市場基金本身作用等方面的原因,，貨幣市場基金的出臺雖會對我國的居民儲蓄產(chǎn)生一定影響，但不會出現(xiàn)“儲蓄大搬家”的情況,。

(摘自《經(jīng)濟(jì)日報(bào)》12月12日《擔(dān)心儲蓄搬家我看大可不必!》),。

2、啟發(fā)式,。在講完主要事實(shí)后,，用啟發(fā)的語言給讀者留下思考的余地。如：

看著廠區(qū)內(nèi)堆積如山的麥草和滾滾流淌的黑水,，人們不禁要問：衛(wèi)運(yùn)河何日能變清?

(摘自《人民日報(bào)》10月20日《衛(wèi)運(yùn)河水何日清》),。

3,、激勵式。用激情的語言,，激發(fā)讀者的熱情,。如：

百年輪回，滄桑巨變,。奔騰的珠江水見證了這1的歲月,，春花秋實(shí)的白云山聆聽了電信人的笑聲。廣州電信正以其獨(dú)有的魅力日趨走向成熟,，以更強(qiáng)的實(shí)力,、更新的面貌參與國際市場競爭，加快建成具有國際綜合競爭力的華南現(xiàn)代通信中心,，實(shí)現(xiàn)幾代電信人的夢想!

(摘自《經(jīng)濟(jì)日報(bào)》月12日《世紀(jì)尋夢》),。

4、意義式,。指明新聞的重大意義,。如：

訪問是短暫的，但友誼是長存的,。中國有一句古詩：“結(jié)交一言重,，相期千里至?！边@次,，溫家寶總理的美國之行，促進(jìn)了中美友好,，增進(jìn)了兩國人民的友誼和了解,，推動了兩國建設(shè)性合作關(guān)系進(jìn)一步向前發(fā)展。

(摘自《經(jīng)濟(jì)日報(bào)》年12月12日《加強(qiáng)合作互利雙贏》),。

5,、展望式。在報(bào)道完主要事實(shí)后,，進(jìn)一步指出事情發(fā)展的必然趨勢或必然結(jié)果,。如：

據(jù)悉，中國平安保險(xiǎn)公司已經(jīng)將上市日程安排在明年初,，還有不少保險(xiǎn)公司將目標(biāo)定在國內(nèi)的a股市場,。通過更為透明和規(guī)范的動作，中國保險(xiǎn)業(yè)必將進(jìn)入更快速的良性發(fā)展,。

(摘自《經(jīng)濟(jì)日報(bào)》2003年12月12日《國際風(fēng)云測試我保險(xiǎn)業(yè)虛實(shí)》),。

6、號召式。根據(jù)報(bào)道的事實(shí)提出具有號召性的意見,，激勵讀者為實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)而行動,。如：

他(溫家寶)說：今天，人類正處在社會急劇大變動的時代,，回溯源頭,，傳承命脈，相互學(xué)習(xí),，開拓創(chuàng)新,，是各國弘揚(yáng)本民族優(yōu)秀文化的明智選擇。我呼吁,，讓我們共同以智慧和力量去推動人類文明的進(jìn)步與發(fā)展,。

井底之蛙作文的寫作技巧與指導(dǎo)篇十八

述職報(bào)告，是指黨政領(lǐng)導(dǎo)干部向上級組織人事部門,、上級主管部門或所屬干部職工實(shí)事求是地陳述自己在一定時期內(nèi)履行崗位職責(zé)的情況所進(jìn)行的嚴(yán)肅認(rèn)真的敘述和自我評價(jià)的應(yīng)用文章,。

通過述職報(bào)告，能從一個側(cè)面了解一個領(lǐng)導(dǎo)干部的進(jìn)取精神,、創(chuàng)新意識,、務(wù)實(shí)作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)水平,、品行和個性,、綜合分析能力、理論和文字水平等,。同時，對于促進(jìn)和監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)干部忠于職守,、提高水平,，對于組織人事部門或上級主管部門正確考核、評價(jià),、使用干部也有著十分重要的作用,。根據(jù)筆者原在組織部門從事干部工作所接觸過的領(lǐng)導(dǎo)干部述職報(bào)告看，有些領(lǐng)導(dǎo)干部沒有掌握好寫述職報(bào)告的要領(lǐng),。

據(jù)此,，筆者就怎樣寫好述職報(bào)告談一些個人體會。

一,、述職報(bào)告的總體結(jié)構(gòu)述職報(bào)告大體由三部分組成：第一部分是導(dǎo)言,。在這部分里應(yīng)交代清楚述職者的身份和職責(zé)。就是述職者所擔(dān)任的職務(wù),、任職時間,、所分管的工作、崗位職責(zé),、工作目標(biāo)及個人對一定時期（通常為一年）工作的總估價(jià)等,。第二部分寫主要表現(xiàn),。這一部分是述職報(bào)告的主題和核心。其主要內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)德,、能,、勤、績,、廉等,。述職者除了對個人的思想政治素質(zhì)、組織領(lǐng)導(dǎo)能力,、工作作風(fēng),、廉政建設(shè)等進(jìn)行自我評價(jià)外，要突出反映個人工作目標(biāo)完成情況和顯著的政績,，從質(zhì)和量兩個方面加以說明,，進(jìn)行自我評價(jià)。第三部分是結(jié)尾,。寫存在的主要問題和今后的工作設(shè)想,、工作目標(biāo)、擬采取的具體措施和自己的決心,。

二,、述職報(bào)告的寫作要點(diǎn)要寫好一篇述職報(bào)告，必須突出以下重點(diǎn)：

1,、要突出“我”字,。就是述職報(bào)告要以“我”為中心，交代清楚“我”做了哪些工作,，取得了哪些成績,。在這些工作和取得的成績中“我”所起的作用，是起出主意當(dāng)參謀的作用,，還是幫助支持他人或部下工作的作用,；是起組織協(xié)調(diào)的作用，還是親自指揮獨(dú)立工作的作用,。只有講清楚個人所起的作用,，才能看出述職者與政績的關(guān)系，才能正確評價(jià)述職者的功績,。

2,、要抓住重點(diǎn)。就是要寫所做的主要工作,，取得的主要成績和存在的主要問題,，不能面面俱到，把述職報(bào)告寫成“流水帳”。力求做到語言精煉,、文筆質(zhì)樸,，既言之有物，又簡明扼要,。

3,、要實(shí)事求是。就是寫述職報(bào)告必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則,，述職者無論是談成績還是講問題,，都要實(shí)事求是，成績要講足,，問題要講透,，既不夸大，也不縮小,。一方面要如實(shí)反映情況,，尊重客觀事實(shí)，另一方面要堅(jiān)持一分為二,，對事物的分析要全面,、客觀，不可只強(qiáng)調(diào)一面,，而忽略了另一面,，要原原本本地反映事物的本來面目。

1,、防止把述職報(bào)告寫成“單位工作總結(jié)”,。述職報(bào)告應(yīng)講自己，講本職工作,，要分清哪些屬于單位或別人的工作成績,，不能寫；哪些屬于自己的工作成績,，應(yīng)該寫。要注意區(qū)分集體領(lǐng)導(dǎo)與個體業(yè)績之間的關(guān)系,，不要過多地講“我們單位”或“我們班子”,。

2、防止把述職報(bào)告寫成“經(jīng)驗(yàn)介紹”,。不能光講自己做了哪些工作,，獻(xiàn)出了哪些錦囊妙計(jì)，取得了哪些成果,，被上級組織和領(lǐng)導(dǎo)表彰,、推廣、肯定，對存在的不足或問題也要講深講透,，不可避重就輕,，并從主觀上找原因，擔(dān)責(zé)任,。做到既要報(bào)喜,，又要報(bào)憂，便于上級和群眾正確評價(jià)自己,。

3,、防止把述職報(bào)告寫成“單項(xiàng)成果展”。既要講自己所做的開創(chuàng)性工作以及所取得的成績?yōu)閱挝蝗〉脴s譽(yù),、地位所起的作用,，也要講抓基礎(chǔ)性的工作以及對單位全面建設(shè)所做的貢獻(xiàn)。二者不可偏廢,。4,、防止把述職報(bào)告寫成“思想?yún)R報(bào)”。述職報(bào)告主要講自己在其位謀其政,，如何盡職盡責(zé),、忠于職守、履行職責(zé)的情況,，不要大談思想認(rèn)識轉(zhuǎn)變之類的內(nèi)容,。

井底之蛙作文的寫作技巧與指導(dǎo)篇十九

本文就中考作文中常見的問題給考生作一些解答，以幫助考生獲得比較好的作文分?jǐn)?shù),。

寫作文首先要審題,，審什么呢？審題意,。不管是何種類型的作文題,，一般都包含兩部分：題干和要求。所以考生審題可分兩步走：

1.審題干,。題干的內(nèi)容是作文題的核心,，包含命題者對作文寫作的所有信息。雖說中考一般不設(shè)審題障礙,，但是,，考生還是得逐字逐句地看清楚、弄明白寫作的中心,、材料的范圍等問題,。不少考生在寫作中出現(xiàn)這樣那樣的問題，常常就是因沒有仔細(xì)推敲題干中的字句以致于忽略了命題者的“提醒”造成的,。

2.審要求,。一般作文題都有幾點(diǎn)具體的要求,，這是命題者對考生的人文關(guān)懷，為的是讓考生在具體的構(gòu)思過程中少走彎路,。所以一定要利用好這些要求,。

比如下題：

作家劉心武在《為你自己高興》一文的最后寫道：“為你自己高興，因?yàn)槟愕呐^進(jìn)已經(jīng)取得了一些成果,；為你自己高興,，因?yàn)槟隳軌蛉绗F(xiàn)在這樣也真是挺不錯；為你自己高興,，因?yàn)槟悴粸樽约涸O(shè)置徒添煩惱的標(biāo)桿,，更不受他人出于好意而設(shè)置的縹緲標(biāo)桿的蠱惑；為你自己高興,，為你那平凡而充實(shí)的問心無愧的存在而高興,！”

相信你也有作家筆下所寫的值得高興的事，或者你還有作家沒寫到的高興事,，那么,，請拿起你的筆，以“我真為自己高興”為題,，寫一篇記敘文,，把你自己的高興事寫出來。

基本要求：(1)內(nèi)容具體,，有真情實(shí)感,，結(jié)構(gòu)完整。(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名,。(3)600～800字,。

這道作文題分兩部分。引題部分引用了一段話,，這段話絕不可忽視,，因?yàn)樗岢隽酥档酶吲d的幾個方面，對考生選材有很大的啟發(fā),。正題有兩個基本要求：一是提醒考生不要受引題幾個方面的限制,；二是寫什么，這最核心——寫自己的高興事,。就這一句話,，就透露出兩個重要信息：寫自己，不能寫別人,；要寫的必須是件事，而且是值得高興的事,。不符合這兩個要求,，就會偏題,。

再看“基本要求”。第一點(diǎn)三層意思個個重要：既是寫事,，內(nèi)容就得具體,，前因后果必須交代清楚；既是寫自己的事,，就應(yīng)該寫出自己真實(shí)的體驗(yàn)，沒有感情談何高興,；既是作文,，就應(yīng)該有作文的規(guī)矩,，結(jié)構(gòu)完整是最基本的要求,。以上沒考慮好，不要動筆；以上沒做到,，不會有高分,。

這就是審題,。

除了審題,，考生還會面臨給作文取題的問題,。有兩類題是要考生取題的：一是話題作文題；二是半命題作文題。

近一兩年，受高考作文的影響,，中考話題作文越來越多。由于這類作文只提供了可供寫作的某個話題和寫作內(nèi)容的指向,，沒有明確的題目要求,，所以，考生就多了給作文取題的問題,。如何取題呢,？有兩種方法可作參考：

1.在仔細(xì)審清話題的內(nèi)容指向后,，先確定自己圍繞話題想說的想寫的內(nèi)容是什么；再為這些內(nèi)容確定一個中心,，也就是你想說的想寫的內(nèi)容的目的,，不管是記敘、議論還是說明,，你所確定的中心(目的)必須和所給的話題有密切的聯(lián)系,；最后從最小的角度，用簡潔而明確的詞語擬出文題,。這里考生要特別注意的是：擬題的`角度要小,，越小越不會偏離話題，也就不容易導(dǎo)致文章偏題,。

2.考生如果覺得第一種方法把握不住,，那就用下面這種簡單的方法：在話題詞語的前后加上恰當(dāng)?shù)脑~語，組成一個能明確表達(dá)某個意思的文題,。

比如,，以“傾聽”為話題,，就可加上詞語組成新題——傾聽風(fēng)的聲音,；用心靈傾聽……值得注意的是，任何方法都不是絕對的,，一定要根據(jù)自己對題目的理解，結(jié)合自己的實(shí)際情況來確定文題,。有一點(diǎn)是絕對的,，那就是一定要擬題,，不要用話題直接做文章的題目。

半命題作文的取題要注意的是：空缺的一半不能隨隨便便就填了,，要先想好寫什么，再確定用什么詞語把題目補(bǔ)充完整,。

面對作文考題,，選擇寫作材料是考生寫好作文的關(guān)鍵。如何選材,？可注意以下幾個方面：

在考前準(zhǔn)備時,，要建立自己的材料庫?？忌M管生活在社會的各個層面,，所見所聞各不相同，各自的生活經(jīng)歷也不同,。但是,，有一點(diǎn)是相同的，那就是每個人都有自己熟悉的生活內(nèi)容,，對生活都有自己獨(dú)特的體驗(yàn),，甚至都有自己的愛好，或者還有一技之長等,。這當(dāng)中或許有感人的事情,，或許記載著你的酸甜苦辣，你把它們收集起來,，篩選整理以備寫作之需,。

比如，如果你喜歡集郵,，集郵過程中的一切就是你寫作的材料庫的材料,，這些材料在考試中都用得著，可以適合不同的主題需要,。你看,，集了不少郵票，長了見識——收獲,；為了求一張好郵票——心愿,；集郵中的酸甜苦辣——體驗(yàn)(感受)；參加郵展——成功……只要根據(jù)題目的要求，注意從自己的材料庫里“挖掘”材料,，是不會“巧婦難為無米之炊”的,。

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井底之蛙作文的寫作技巧與指導(dǎo)篇二十

小小說的標(biāo)題新穎,，能喚起讀者的好奇，引起讀者的閱讀興趣,。若能做到一語雙關(guān),，則能讓讀者看到題目之后聯(lián)想到小說主題，進(jìn)行一些深層次的思索,，效果將會更好,。

小小說的幅一般不超過1500字。因此,，構(gòu)思和行文時必須注意字句的凝練,，不允許作品中有贅詞冗句。如一《地球上的最后一個人》的小小說,，僅僅只有一句話“地球上只剩下最后一個人，他坐在房里,，此時,，屋外響起了敲門聲……”幅雖短，卻充滿懸念,。

因?yàn)榉绦?，所以小小說特別強(qiáng)調(diào)一個‘巧’字，要通過巧妙的立意來吸引讀者,，同時給讀者以啟迪,。

在結(jié)構(gòu)上，微小說作者要盡量壓縮和集中時間,、地點(diǎn),、人物，使作品結(jié)構(gòu)簡潔,、精致,，就像微雕工藝品一樣。所以在選材,、裁剪,、排版上要下大功夫。