總結(jié)是一種對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和總結(jié),，有助于我們更好地規(guī)劃未來,。在寫總結(jié)之前，我們應(yīng)該先確定總結(jié)的目的和受眾,，以便更好地進(jìn)行文字表達(dá),。推薦以下總結(jié)范文給大家，希望能夠幫助到正在寫總結(jié)的朋友們,。

高考語文作文寫作指導(dǎo)篇一

每一場語文考試中,，最決定成敗的無疑是作文分?jǐn)?shù)占比高，所需時(shí)間長,，不定因素又太多,，高考的寫作技巧有哪些?下面是小編為大家整理的關(guān)于高考語文寫作技巧整理指導(dǎo)，歡迎大家來閱讀。

1,、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),。認(rèn)識(shí)水平高、擅長理性思維的同學(xué)可選擇議論文,，擅長形象思維,、會(huì)刻畫人物的同學(xué)可選擇微型小說，擅長抒情的同學(xué)可選擇散文,。

2,、精寫前幾段，給評(píng)卷老師留下一個(gè)好印象,。要精雕細(xì)刻,，要出彩。比如,，可開門見山,，直奔主題;可制造懸念，引人入勝;可提出問題,，引人注意;或巧用排比,、比喻、擬人等修辭手法,，或巧述故事,，引人入勝，或巧用題記,，揭示主旨,，或巧用詩文顯詩意。寫好結(jié)尾和過渡段,。閱卷老師一般是s型的掃描全文,。結(jié)尾可畫龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思;或總結(jié)全文,，照應(yīng)開頭;或虛筆拓展,，擴(kuò)大容量;或精辟議論，深化主旨,。

3,、要給自己充足的構(gòu)思時(shí)間，不要急于動(dòng)筆,?！皩幫Ｈ郑粻幰幻搿?，因?yàn)閷懽魇恰伴_弓沒有回頭箭”的,，寫到一半,，突然發(fā)現(xiàn)，呀,，把題目理解錯(cuò)了,，或沒領(lǐng)會(huì)好命題的要求。最可怕的是文章寫到一半,，又想另起爐灶,。時(shí)間沒了，心情也壞了,，干著急,。建議打草稿，防止“三邊工程”(邊立項(xiàng),，邊設(shè)計(jì),，邊施工)?？紙鲎魑牟灰艘姰愃歼w,，邊寫邊改。要貫徹一種構(gòu)思,。一旦構(gòu)思已定,，就不要輕易改變。

4,、要力避前松后緊,、虎頭蛇尾。有些同學(xué)構(gòu)思,、提綱擬好后,，開頭反復(fù)推敲，精雕細(xì)琢,，后來發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠，于是草草收兵,。此外,，要謹(jǐn)慎對(duì)待修改。今年實(shí)行網(wǎng)上評(píng)卷,，更應(yīng)慎重,。修改一般只著眼于字詞方面的，可用米尺比好之后劃兩橫,。結(jié)構(gòu)方面不能修改,。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動(dòng)少而效果好,。

5,、如果偏題或者離題,，作文的主要分?jǐn)?shù)就失去了。為防止跑題,，可從如下幾點(diǎn)做出努力：一是將材料,、引語和話題聯(lián)系起來思考，不可單看話題;二是看自己確立的觀點(diǎn)能否用話題所給材料來證明;三是想一想這則材料當(dāng)初發(fā)在媒體上登載是要達(dá)到一個(gè)什么效果的,。萬一跑題了,，要考慮逆挽，使文章形成一種欲揚(yáng)先抑的結(jié)構(gòu)形態(tài),。

7,、要重視擬題，特別要注意不能缺題,。不是萬不得已,，不要以話題做標(biāo)題。張偉民講那是一種浪費(fèi),。擬題是顯示你才氣的一個(gè)好的平臺(tái),，不能輕易放棄。缺題影響遠(yuǎn)不止2分,。正好給了評(píng)卷老師扣分的理由,。

8、文章要有一至兩個(gè)亮點(diǎn),。如果是記敘文,，應(yīng)該用抓人的情節(jié)和生動(dòng)的描寫表現(xiàn)你的真情，記敘文不能沒有描寫,。如果是議論文,，就一定要有1--2個(gè)典型的論據(jù)，就應(yīng)該有縱橫捭闔,，很深刻的見解,。如果是微型小說一定要有巧妙的構(gòu)思。這個(gè)亮點(diǎn)還可以是一句富有哲理的警句,，也可以是一個(gè)精彩的比喻,，也可以是一個(gè)超常的搭配(釅釅的歌喉)?？傊?，要能使評(píng)卷老師精神為之一震。

9,、行文中要多次扣題,，要一路扣題一路歌。材料,、引語和話題中的相關(guān)文字至少在文中出現(xiàn)三次以上,。開頭三句話內(nèi)應(yīng)點(diǎn)題一次,，結(jié)尾應(yīng)回扣標(biāo)題，“回眸一笑百媚生”,。中間至少扣題一次,。幾次扣題事實(shí)上也是在不斷地提醒自己不要跑題。有球場上叫暫停的效果,，可以調(diào)整思路和寫法,。

10、思想要健康,?！八枷虢】怠辈皇钦f要你只說冠冕堂皇的話，不是要你刻意拔高,，“健康”是針對(duì)“病態(tài)”,、“庸俗”而言的，它的底線是不能欣賞違背法律法規(guī)和偏離社會(huì)道德的事,。戀愛題材是考場作文的禁區(qū),，無論考生寫得如何纏綿悱惻，真摯動(dòng)人,，因其行為是中學(xué)生日常行為規(guī)范所不允許的,，這類作文自然得不了高分。

11,、觀點(diǎn)不可太絕對(duì),，要留有余地?！傲x正”未必要“辭嚴(yán)”,，“理直”未必就要“氣壯”。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活時(shí),，涉及社會(huì)黑暗面時(shí),，要有分寸，不要一味指責(zé),?！百|(zhì)問京山大冤案”。批評(píng)家長,、老師和社會(huì)要與人為善,，抱著協(xié)商與治病救人的態(tài)度,，要提建設(shè)性意見,。不可尖刻、諷刺,、挖苦,，甚至惡意地進(jìn)行人身攻擊,。

12、臨場寫作時(shí)可以根據(jù)題意和你的表達(dá)需要想像一個(gè)或一類讀者就在你的面前,。如以“溝通”為話題作文,，寫與家長的溝通，可想像父母就在身邊;寫“溝通”之艱難和必要,，就好像誤解過你的人正在聽你傾訴;寫國際間通過溝通走向合作,，就設(shè)想自己參與了國與國的談判。即使所寫文章沒有明確的閱讀對(duì)象,，你也可以想像此文是寫給你的語文老師的,。你要知道，你的文章的惟一讀者是那位跟你的語文老師非常相似的人,。寫記敘文,，且最好將主人公設(shè)定為自己。想想閱卷老師的喜好,，說他們想聽的話,。盡可能贏得評(píng)卷老師的同情。

13,、寫法上可以求新,。要考慮，怎樣表現(xiàn)更智慧,，更藝術(shù),，更有可讀性;但更要求穩(wěn)。我的意見是大家一定要在一種比較穩(wěn)的情況下,，確有把握時(shí)才可寫小小說或者是寫戲劇,，或者是寫別的，確有把握之后才寫這種文體,，如果沒有把握的話,，就選擇比較穩(wěn)妥的老的文體，老的寫法,。

14,、不可按上年或前幾年的高考作文思路行文。求新,、求變是人們所追求的,，高考作文也不例外。但若按上年或前幾年的高考作文思路行文,，甚至拿來套用,，機(jī)械模仿，不懂靈活應(yīng)變,，就會(huì)吃力不討好,，這也是失分的點(diǎn),。因?yàn)殚喚碚叽蠖际窍鄬?duì)固定的，對(duì)以前的高考作文非常熟悉,。不主張寫詩歌,、文言文。

15,、苦于材料缺乏則可以突出自己的愛好,。你如果喜歡體育，那你就像體育記者一樣,，敘體育,、議體育，只要切合題意就好,。你如果喜歡聽__的歌,、看__的書、愛好上網(wǎng)……你就可以將自己這一方面的經(jīng)歷和感受與命題聯(lián)系起來,。那樣就不愁內(nèi)容貧乏,、文思枯竭。不要瞎編亂造,?？烤幑适买_取老師的眼淚從而獲得高分的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。

16,、要美化自己,，而不是丑化自己。要顯現(xiàn)自己的高境界,、大抱負(fù),、多知識(shí)、同情心,，要顯現(xiàn)自己以天下為己任的豪情,。不要出于反襯別人等考慮而故意丑化自己，如果讓評(píng)卷老師以為你真就是那樣,，那就麻煩了,，因?yàn)楦呖际沁x拔性考試。從某個(gè)角度講,，評(píng)卷老師評(píng)卷的過程就是一個(gè)選擇淘汰對(duì)象的過程,。

17、字?jǐn)?shù)以900字左右為宜,。不能給人湊字?jǐn)?shù)的感覺,，但也不能拖得太長，不允許加紙條。許歡寫長文的同學(xué),，開篇要注意不要放得太開，開口不要太大,，能跳過去的就跳過去,，要相信讀者的理解能力。要注意節(jié)省篇幅,，要防止高潮來了沒地方寫了,。切忌三段文。要突出的句子(扣題的,、表現(xiàn)主旨的,、文眼、點(diǎn)睛之筆,、抒情議論,、議論文的分論點(diǎn)等)最好單獨(dú)成段。

18,、看到題目后,，可先搜索一下自己以往所寫的優(yōu)秀作文，看有沒有可以再利用的,。需要注意的是一定要不牽強(qiáng),。

一、提煉中心法,。

這是寫材料作文最為常見且最為穩(wěn)妥的審題立意方法,。寫材料作文時(shí)，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心,，并以其作為文章的主旨,，一定會(huì)使所寫文章既切題又有深度,。所以,，寫材料作文時(shí)應(yīng)盡量采用這種方法來立意。

【材料】一次,，蓋達(dá)爾旅行時(shí),，有一個(gè)小學(xué)生認(rèn)出了他,，搶著替他提皮箱。小學(xué)生見皮箱十分破舊,，便說：“先生是大名鼎鼎的蓋達(dá)爾,，為什么用的皮箱卻是隨隨便便的呢?太不協(xié)調(diào)了?！薄安粎f(xié)調(diào)嗎?如果皮箱是大名鼎鼎的,，而我卻是隨隨便便的，那豈不是更糟?”蓋達(dá)爾笑著說。小學(xué)生看著蓋達(dá)爾笑了,。

【分析】分析這則材料,，我們可以提煉出這樣的中心意思：這則材料通過寫大名鼎鼎的蓋達(dá)爾和小學(xué)生關(guān)于皮箱破舊的對(duì)話，表達(dá)了身外之物可以隨隨便便,，但做人卻不能隨隨便便的道理,。據(jù)此，學(xué)生可以提煉出如下兩種觀點(diǎn)：(1)做人不應(yīng)該隨隨便便;(2)做人要做有真才實(shí)學(xué)的人,，不能徒有虛名,。

二、抓關(guān)鍵句法,。

關(guān)鍵句常常有暗示材料中心的作用,。所以，有些材料作文材料中的關(guān)鍵性語句可以作為選擇立意角度的突破口,。在材料作文的材料中,，關(guān)鍵句常常是命題者或材料中的人物的評(píng)議性語句。

【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌說：“我身體里有個(gè)極大的痛苦,。它是沉重的,、圓圓的，我遭難了,?！绷硪恢话鰬阎湴磷詽M的情緒答道：“我贊美上天，也贊美大海,，我身體里毫無痛苦,，我里里外外都是健康的?！边@時(shí),，有一只螃蟹經(jīng)過，聽到了兩只蚌的談話,。它對(duì)那只里里外外都很健康的蚌說：“是的,，你是健康的。然而,，你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠,。”

【分析】通過分析這則材料,，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)這則材料中的關(guān)鍵句就是螃蟹所說的話--“你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠”,。據(jù)此，學(xué)生可以立意為--成功必須經(jīng)過艱辛和痛苦,，成功的喜悅與創(chuàng)造過程的艱辛密不可分,。

【材料】有一個(gè)生長在孤兒院的男孩,，悲觀地問院長：“像我這樣沒人要的孩子，活著究竟有什么意思呢?”院長交給他一塊石頭,，說：“明天,，你拿這塊石頭去賣，但不是真賣,，不論別人出多少錢,，絕對(duì)不能賣?！?/p>

第二天，男孩蹲在市場的角落,，真有好多人要買那塊石頭,，而且價(jià)錢越出越高。晚上,，院長要他明天拿到黃金市場去叫賣,。在黃金市場，竟有人出比昨天高十倍的價(jià)錢要買那塊石頭,。

最后,，院長叫男孩到寶石市場去賣這塊石頭，結(jié)果,，石頭的身價(jià)較昨天又漲了十倍,，甚至被傳揚(yáng)成“稀世之寶”。

院長對(duì)男孩說：“生命的價(jià)值也就像這塊石頭一樣,，一塊很不起眼的石頭,，由于你的珍惜而提升了它的價(jià)值?！?/p>

【分析】很多同學(xué)以“珍惜”為話題,，寫“珍惜友誼”、寫“珍惜時(shí)間”,、“珍惜幸福生活”,、“珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)”等，都未免偏頗,。只要我們?cè)偃嫔钊氲剡M(jìn)行分析,，就會(huì)明白這則材料的主旨才是話題--“只要自己看重自己，珍惜自己,，你的生命就有意義,、有價(jià)值?！辈牧蠈?duì)“珍惜”有了更具體的限制,。

一、開門見山，落筆扣題,。

所謂“開門見山”,，是一種比喻的說法，指的是直截了當(dāng)?shù)厍腥胍肌?/p>

如《白楊禮贊》一開頭就觸及題旨：“白楊樹實(shí)在是不平凡的,，我贊美白楊樹!”這種寫法干脆利落,，入題快捷，不枝不蔓,，所以受很多同學(xué)所青睞,。

二、引用經(jīng)典,，彰顯底蘊(yùn),。

開頭引用警句、名言,、詩句或俗語,、諺語等，能增強(qiáng)開端的氣勢(shì),，使人感到崢嶸,、高遠(yuǎn)，達(dá)到吸引讀者,、突出中心的效果,。

如下例幾種常用的：

1.詩詞開頭。

2.俗語開頭,。

3.名人名言開頭,。

這種開頭法不僅使你所要表達(dá)的意思簡明扼要，言簡意豐,，而且能集中地表達(dá)文章的主旨,，起到畫龍點(diǎn)睛的作用，使文章增色不少,。如一學(xué)生寫《自信》：著名科學(xué)家愛迪生說：“自信是成功的第一秘訣,。”是的,，擁有自信,，不斷努力，就能獲得成功,。

4.故事導(dǎo)入,。

引用一則典故或現(xiàn)實(shí)生活中的小故事來開頭的方法，可以增加文章的趣味性,，能引起讀者的興趣,。如一學(xué)生寫《寬容》時(shí),，這樣開頭：“一位理發(fā)師正在給周恩來總理刮臉，由于周總理咳嗽了一聲,，理發(fā)師不小心將他的臉刮破了,，這時(shí)理發(fā)師緊張不已，以為周總理會(huì)大發(fā)雷霆,。想不到,，周總理卻很抱歉地說：‘這不關(guān)你的事，要是在咳嗽之前給你打個(gè)招呼,，你就不會(huì)刮破我的臉了,。’這樣一句暖人的安慰,，我們可以從周總理身上看到可貴的品質(zhì)——寬容,。”

5.聲音開頭,。

對(duì)話,、琴聲,、風(fēng)聲,、雷聲等等，都可以用來開頭,，信手拈來,，渲染氛圍。如：“請(qǐng)把我的歌,，帶回你的家,，請(qǐng)把你的微笑留下……”每當(dāng)耳邊響起這熟悉的旋律，自己就像遇見了多年不見的老朋友一樣,，感覺格外親切,。

三、精辟修辭,，韻味悠長,。

用修辭手法開頭，易抒寫作者心靈的感悟,，引發(fā)讀者賞讀的情趣,。

1.比喻。

開頭設(shè)喻,，以引起讀者對(duì)要說明的事物或道理的興趣,。如《中國石拱橋》開頭：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹,?！?/p>

2.對(duì)比,。

用對(duì)比來開頭的方法，可以加強(qiáng)文采,，有力地突出主題,。如：古今中外，凡是在事業(yè)上有所造就,、取得成功的人,，其成功沒有不是用辛勤的汗水換來的;反之，那些懶惰昏庸的人,，則無法成就事業(yè),，由此可見，勤則成事,，惰則敗業(yè),。

3.排比。

4.設(shè)問,。

設(shè)問開頭,，鋪排文氣，先聲奪人,。如：為什么服裝設(shè)計(jì)師總要千方百計(jì)地設(shè)計(jì)一套又一套的時(shí)裝?為什么我們的祖國在前進(jìn)的號(hào)角中總夾雜著這樣一句話——提倡科技創(chuàng)新?為什么一座座拔地而起的高樓不沿用20世紀(jì)五六十年代建筑的風(fēng)格?一切的一切,，只因?yàn)闀r(shí)代在變化，人的思想也在變化,。時(shí)裝要迎合時(shí)代潮流,，發(fā)展要與時(shí)俱進(jìn)，生活賦予了我們創(chuàng)新的動(dòng)力,。

四,、借物聯(lián)想，引發(fā)情趣,。

文章的開頭或從遠(yuǎn)到近,，或由此及彼，從別的事物寫起,，再聯(lián)想到要寫的事物上來,，借以烘托要寫的事物。

如一學(xué)生這樣寫《路》：日常行走的路有大路,、小路之別,，人生之路有正路、歧路之分,。人,，應(yīng)該擇路而行。

五,、巧設(shè)懸念,，曲徑通幽,。

開頭設(shè)置一個(gè)懸而未決的問題，引起讀者的關(guān)注,，激發(fā)讀者的興趣,，同時(shí)增加文章的曲折，顯現(xiàn)布局之美,。如一學(xué)生寫《感受生活之美》：“我快要死了——我躺在病床上,，四周黑漆漆的一片，十分寂靜,，偌大的房間里,，只能聽得見我微弱的呼吸聲?！?/p>

六,、名人作答，啟人深思,。

采用名人作答的方式展開文章,，有利增強(qiáng)開端氣勢(shì)，給人高遠(yuǎn)之感,。如一學(xué)生如此寫《幸?！返拈_篇：有人問：幸福是什么?答案是豐富多彩的。尼采認(rèn)為：“能把蜈蚣,、碎玻璃,、肉蟲,、石頭一齊吞下肚,，卻毫不惡心，這種人是最幸福的,?！倍级喔鹋蓞s認(rèn)為：“擁有無窮的財(cái)富和威力，而且能夠處事不驚,，那才是真正的幸福,。”

七,、場景描寫,，渲染氣氛。

描寫法即借助某種修辭或某種描寫技法,，通過對(duì)景物的描寫,，渲染氣氛，烘托氛圍,，為下文人物或事情的開端做好襯托鋪墊,。

請(qǐng)看《考試》一文的開端：教室外,，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上，“嚓,、嚓”地響,，教室內(nèi)，一場全能競賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段,。

八,、交代要素，引人入勝,。

交代要素式也是寫作文較為常見的一種開頭形式,，即交代記敘文的幾要素：時(shí)間、地點(diǎn),、人物和事件,。

如《捉魚》一文的開頭：“一個(gè)星期天的早晨，我和小辰拿著小盆,，拎著小桶來到一條小溪邊圍壩捉魚,。”這樣開頭可以讓讀者清楚地了解到記敘文的幾要素,，為下文展開故事情節(jié)作準(zhǔn)備,。

九、介紹背景,，蓄勢(shì)待發(fā),。

以介紹情況、交代背景的方式開篇,，可以讓讀者充分了解事情原委,，有利于對(duì)整篇文章的正確、順利解讀,。這種方法主要用于寫一些事件或重要人物的文章,。

如《火燒赤壁》一文的開頭：“東漢末年，曹操率領(lǐng)大軍南下,，想奪取江南東吳的地方,。東吳的周瑜調(diào)兵遣將，駐在赤壁,，同曹操的兵隔江相對(duì),。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸,?！边@個(gè)開頭，使讀者看了以后,，對(duì)兩軍相對(duì)峙的形勢(shì),、所處的地理位置和即將發(fā)生的事一目了然,。

十、概括內(nèi)容,，凸顯主旨,。

開頭總領(lǐng)全文，下文則圍繞著它進(jìn)行“分述”,，全文因此而比較有條理,，而且可以讓讀者迅速了解文章梗概，一睹為快,，為下文的閱讀埋下情感基調(diào),。如作文《春花朵朵》一文的開頭：

“五講文明的春風(fēng)，吹開了學(xué)校這萬紫千紅的百花園中的朵朵春花,。讓我們從這萬紫千紅的百花園中摘取幾朵,，領(lǐng)略一下那滿園春色吧!”

高考語文作文寫作指導(dǎo)篇二

如何寫好高考作文？高考作文是高考語文試卷中公認(rèn)的半壁江山,，如何讓你的高考作文更具有文采呢,？下面是小編為大家整理的關(guān)于高考語文作文最佳寫作指導(dǎo)，歡迎大家來閱讀,。

立意要“簡潔”

如果材料是故事,，就要抓住故事中的主要人物，分析其主要事件,，總結(jié)道理得出寫作主題,。如20__年作文題就應(yīng)該抓住油漆工在完成本職工作之外，順手補(bǔ)了船的漏洞并且完全沒有想到回報(bào)這一核心事件來立意,。如果給的材料大而寬泛如“中國崛起”,，就要化大為小，由淺入深寫出自己的“見聞”,、“思感”,?？紙鲎魑牧⒁獠灰桃庾非笊羁?、新穎。

觀點(diǎn)要“簡潔”

立意確定后,，就要提煉出簡潔有力,、入木三分的觀點(diǎn)。然后動(dòng)筆時(shí)開門見山,，直奔主題,，直奔結(jié)果。要做到這一點(diǎn),，平時(shí)要多讀點(diǎn)名言警句,，吟誦涵詠中提升哲思素養(yǎng),。

語言要“簡潔”

有了明確的觀點(diǎn)如果表述不精煉，也只能寫出詞不達(dá)意,、言不及義的湊字?jǐn)?shù)的文章,。漢語的凝練簡潔形象之美在古文名篇佳作中體現(xiàn)充分。想抓住閱卷人的.注意力,，增強(qiáng)語言感染力,，不妨鍛煉自己寫“四六整句，三五七散句”的能力,。長短句,、整散句、問句,、陳述句……交錯(cuò)結(jié)合,，語言自然靈動(dòng)有韻味。

結(jié)構(gòu)要“簡潔”

文章的結(jié)構(gòu)(尤其是議論文)建議采用麥肯錫的金字塔模式,。塔尖是文章核心觀點(diǎn);其下有三個(gè)分論點(diǎn),，分論點(diǎn)以明確的因果關(guān)系解釋支持核心觀點(diǎn);分論點(diǎn)之下是具體的論據(jù)。論據(jù)是句子的寫作;分論點(diǎn)的論證是段落寫作;分論點(diǎn)論證核心觀點(diǎn)就完成了文章的寫作,。加強(qiáng)段落寫作訓(xùn)練可以提高高考作文備考的有效性,。

一、一線串珠,。

內(nèi)涵：記敘文的線索是貫穿全文,、將材料串聯(lián)起來的一條主線，它把文章的各個(gè)部分聯(lián)結(jié)成一個(gè)統(tǒng)一和諧的有機(jī)體,。如果說豐富而生動(dòng)的材料是一顆顆珍珠,，那么線索就是將這些珍珠串聯(lián)起來的一條線。

記敘文的線索主要有實(shí)物,、人物,、事件、時(shí)間,、地點(diǎn)以及作者的思想感情等,。無論采取何種線索，都必須從表現(xiàn)文章的中心思想和體現(xiàn)各種材料之間的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā),，靈活巧妙地確定,。這是高考記敘文的寫作技巧之一。

二,、以小見大,。

內(nèi)涵：就是以小題材表現(xiàn)大主題的方法。生活中有些材料看起來似乎很平常，卻包含了深刻的意義,。

“一滴水也可以反映太陽的光輝”,。只要善于透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，小材料同樣能反映深刻的主題,，所以以小見大也是高考記敘文的寫作技巧,。在寫作中對(duì)形象進(jìn)行強(qiáng)調(diào)、取舍,、濃縮,，以獨(dú)到的想象抓住一點(diǎn)或一個(gè)局部加以集中描寫或延伸放大，以更充分地表達(dá)記敘文主題思想,。這種藝術(shù)處理以一點(diǎn)觀全面,，以小見大，從不全到全,，給寫作者帶來了很大的靈活性和無限的表現(xiàn)力,，同時(shí)為讀者提供了廣闊的想象空間，獲得生動(dòng)的情趣和豐富的聯(lián)想,。

第一：標(biāo)題穩(wěn),。盡可能把作文話題包括進(jìn)來。例如20__年全國卷作文材料中有這樣一段引言,，“也許每個(gè)人不一定都能夠碰到這樣的生死抉擇,，但是我們?cè)谏钪幸矔?huì)面臨一些與觸動(dòng)心靈有關(guān)的選擇，在這種情況下,，我們應(yīng)該怎樣選擇?為什么會(huì)作這樣的選擇?”根據(jù)這段文字,，結(jié)合話題“心靈的選擇”，可擬題為“面臨心靈的選擇”或“觸動(dòng)心靈的選擇”,，甚至“生死抉擇”也可,。擬題盡量不要與話題毫不沾邊，也不要太長,。

第二：觀點(diǎn)穩(wěn),。即觀點(diǎn)要正確、常見,，即已得到世人及社會(huì)的公認(rèn),，不要搞奇談怪論，與公論背道而馳,。這樣立意,，雖無新意，但至少是正確的,。其實(shí)，在高考作文中，絕大多數(shù)的作文所表達(dá)的觀點(diǎn)都是常論,。

第三,，舉例穩(wěn)。事例是充實(shí)內(nèi)容和論證觀點(diǎn)的證據(jù),，議論文中必不可少,。舉例如無新鮮材料，不要生造,、臆造,，因?yàn)檫@樣反而會(huì)導(dǎo)致事與愿違，引起閱卷老師的反感,。因此,，所用事例只要切合話題，經(jīng)典材料同樣具有說服力,。

第四：語言穩(wěn),。雖然文章的立意占據(jù)了作文的主導(dǎo)位置，但語言是作文的重要因素不可否認(rèn),。學(xué)生在作文中遣詞造句要明白通順,，不搞生造詞語，少用僻字長句,，這樣可以減少語病,，消除歧義。不要為單純追求語言的文采而忽略了語言的基本要求,，即要做到簡明,、連貫、得體,。

第五：文體穩(wěn),。近幾年，話題作文提出“文體不限”,，為學(xué)生選擇文體放寬了范圍,，但不能無規(guī)無矩。學(xué)生寫記敘文和議論文最穩(wěn)定,，平時(shí)也訓(xùn)練有素,。看近幾件高考優(yōu)秀作文,，絕大部分都是采用這兩種文體,。至于連自己平時(shí)都沒有訓(xùn)練過的文體(比如獨(dú)幕劇、詩歌等),，就不要拿到最重要的高考考場上來演練,。能用詩歌寫作并得高分的同學(xué)畢竟是極少數(shù),，況且還要加上運(yùn)氣的因素。

第六：首尾穩(wěn),。擬好題,，起好頭，是良好的開端,，結(jié)好尾是圓滿的一筆,。這里所說的“好”是指切合話題，緊扣中心,。開篇不要去故意拐彎抹角,，這樣容易遠(yuǎn)離話題，而應(yīng)早切題,，早點(diǎn)題,。結(jié)尾不必畫蛇添足，可以重申觀點(diǎn),，照應(yīng)開頭,，略有深化。

第七：結(jié)構(gòu)穩(wěn),。議論文的經(jīng)典結(jié)構(gòu)盡可用到高考作文中去,，比如“提出問題———分析問題———解決問題”，中學(xué)教材中的經(jīng)典篇目也多為此結(jié)構(gòu),，閱卷老師沒有理由反對(duì)“學(xué)以致用”,。記敘文的結(jié)構(gòu)安排也盡可從課文中學(xué)習(xí)并派上用場。例如《一件珍貴的襯衫》中的倒敘法,，《荔枝蜜》中的先抑后揚(yáng)法,。這些經(jīng)典構(gòu)思方式，學(xué)生較熟悉,，運(yùn)用起來并不困難,。

高考語文作文寫作指導(dǎo)篇三

針對(duì)此試題，寫議論文再合適不過,。我們可以將論點(diǎn)明確為,，“以發(fā)問之心，踐結(jié)論之本”,，或“仔細(xì)求證,，大膽發(fā)問”等等，總之,，能夠闡述出自己對(duì)“發(fā)問”與“結(jié)論”之間關(guān)系看法的論述,，言之成理，即可,。關(guān)于“發(fā)問”與“結(jié)論”之間的分點(diǎn)論述,，我們能夠想到的觀點(diǎn)其實(shí)也有很多,，如，“發(fā)問”可以指什么,，如一種好奇心,、探索心,、嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度等,；“結(jié)論”可以指什么，如一種務(wù)實(shí)態(tài)度,、實(shí)踐能力等,；只有有結(jié)論的發(fā)問，才是真正有意義的,。

這正如牛頓之于萬有引力的發(fā)現(xiàn),，居里夫人之于鐳的發(fā)現(xiàn)；只有針對(duì)既有結(jié)論保持發(fā)問,，才能促成更進(jìn)一步的創(chuàng)新和突破,。墨守成規(guī)地只重結(jié)果會(huì)讓許多事務(wù)流于形式，只有不被例行公事消磨耐性,，時(shí)時(shí)擦拭心塵,，保有一份好奇之心，才能獲得更多的樂趣,。發(fā)問與結(jié)論應(yīng)當(dāng)更好地融合,，不應(yīng)只拘泥于其中一點(diǎn)，捆縛住自我成長發(fā)展的腳步和空間,。此外,，我們也應(yīng)當(dāng)注意，這道作文題有的同學(xué)可能會(huì)寫成“論述過程與結(jié)果的關(guān)系”,，造成偏題錯(cuò)誤,。這是沒有仔細(xì)審題導(dǎo)致，應(yīng)須避免,。

高考語文作文寫作指導(dǎo)篇四

許多同學(xué)一提到寫作文就發(fā)愁,，但是又非常想要提高高考作文的分?jǐn)?shù)，那該怎么辦呢?難道沒有寫作的方法嗎?下面是小編為大家整理的關(guān)于高考語文寫作的方法干貨指導(dǎo),，歡迎大家來閱讀,。

一、考試作文五六段,，干凈整潔看卷面,。

考試作文中，要注意及時(shí)分段,，三四個(gè)段落顯得少了,，八,、九個(gè)段落，顯得瑣碎了些,。除非有特殊情況,，段落以五六個(gè)段落為好。此外,，卷面一定要整潔,，不要涂改得亂七八糟?？荚囎魑拿慷巫詈脛e超過5行,，頂多是5行半。切忌一段都八,、九行,，寫成“大肚子作文”。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞,，影響他的心理,，分?jǐn)?shù)就受影響。

二,、開頭結(jié)尾要簡練,，最好首尾兩行半。

除了切忌大肚子作文外,，“大頭作文”也要不得,。建議考生在寫作文的時(shí)候，開頭結(jié)尾占兩行半的卷面,。頂多也不能超過三行半,。想想看，一個(gè)開頭就占太多的空間,，閱卷老師的視覺又會(huì)有瞬間的疲勞,，也會(huì)影響閱卷老師的情緒。

三,、動(dòng)筆之前要擬題,，漂亮標(biāo)題如美女。

考試作文中,，一般都是由考生自己來擬定題目,，題目不宜太長和太短。怎么擬題呢?對(duì)于成績一般的考生,，應(yīng)該采取特別措施了,。

擬題的辦法有2個(gè)，一是你去百度上搜索一下作文擬題目,，可以找到作文老師講述的類似技巧,。二是考生家長或考生,，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據(jù)題材,，選擇幾十個(gè)比較精彩的標(biāo)題,，背下來，考試的時(shí)候可能比葫蘆畫瓢地就能采用到,。

1,、積累素材。

為了能改變害怕作文的現(xiàn)象,，做到出口成章,，下筆成文,，平時(shí)要多進(jìn)行閱讀,，多積累寫作素材。正如杜甫所說的：“讀書破萬卷,，下筆如有神,。”“書讀百篇,，其義自見,。”書讀多了,，才能博古通今,，寫起文章來，才胸有成竹,，得心應(yīng)手,。

在強(qiáng)調(diào)學(xué)生讀書的基礎(chǔ)上，要對(duì)所讀之書進(jìn)行熟讀精思,，融會(huì)貫通,。

2、從人生的體會(huì)方面去思考,。

寫人,，一定要寫出人生體驗(yàn)，人在這個(gè)社會(huì)上,，滿分作文最重要的就是要有一種責(zé)任感,，除卻大的不說，自己對(duì)自己也是有責(zé)任的,，其次是家庭責(zé)任感,，再次是社會(huì)責(zé)任感，并且每個(gè)人在每個(gè)階段的責(zé)任感是不一樣的,，并且對(duì)于寫人文主義這一方面的作文,，更多人會(huì)更加關(guān)注,。

3、巧用修辭,。

修辭的作用就是使語言生動(dòng),、形象，恰當(dāng)?shù)男揶o會(huì)使你的語言文采斐然,。

比如：巧用排比,，排比就是用一組結(jié)構(gòu)相同或相似、意思相關(guān),、語氣一致的句子或詞組成串地排列在一起,，用以增強(qiáng)語勢(shì)，抒發(fā)感情,。巧用比喻,，比喻是用具體、淺濕,、熟知的事物或道理為喻體,，說明或描寫抽象的、深?yuàn)W的,、不熟悉的事或理,。

4、善用名言,。

在寫高考作文時(shí),，我們可以在開頭的位置多引用一些名句、詩句或是俗語,、諺語等,。這樣可以吸引讀者，突出中心,。這種作文的開頭法,，也是考生們比較容易掌握的方法了。多數(shù)考生會(huì)在提前多記得幾首故事或是名言,，以備寫作文時(shí)使用,。

而名言警句使用得當(dāng)，往往可以增加文章的氣勢(shì),，但是考生選擇引用名句時(shí)要盡量精確,。

仔細(xì)觀察。細(xì)致觀察是提高寫作水平的金鑰匙,。只有仔細(xì)的觀察,，才能從生活想象中發(fā)現(xiàn)碎金璞玉，于泥沙混雜中收獲閃光的寶物。

多閱讀,。廣泛閱讀是提高寫作水平的前提條件,。要寫出好文章，就必須多讀書,?！白x書破萬卷，下筆如有神”,。我們強(qiáng)調(diào)多閱讀,，又要選擇性的閱讀，更要讀進(jìn)去,，理解所讀文章的結(jié)構(gòu)技藝,，語言特點(diǎn)等。

常練筆,。經(jīng)常練筆是提高作文水平的關(guān)鍵,。要想入作文的大門，并求得不斷進(jìn)步,，更重要的是多磨練,。諺語說的好“文章讀十遍，不如寫一遍,。”這就道出了作文實(shí)踐出真知的道理,。寫日記是一種有效的練筆方式,，天天堅(jiān)持寫日記，以后作文就會(huì)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

高考語文作文寫作指導(dǎo)篇五

本題體現(xiàn)出上海卷高考作文一貫的出題風(fēng)格,，意在考查學(xué)生的辯證思維能力及寫作能力。題干中,，“小時(shí)候”與“長大后”,，“喜歡發(fā)問”與“注重結(jié)論”是兩組含義相對(duì)的詞語。面對(duì)“從小時(shí)候到長大后,，從愛提問到重結(jié)論”的現(xiàn)象,，有的人“感到擔(dān)憂”，有的人則“覺得正?！?，這便讓題干的論述點(diǎn)更聚焦在了“在我們的成長過程中，是愛提問好,，還是重結(jié)論好”這樣的論題上,。

細(xì)致思之，答案便不難得出了,，“愛提問”是童真時(shí)代對(duì)世界的每一種好奇,、興致,，是指引我們不斷探索和前行的動(dòng)力之一；“重結(jié)論”是成長路上人越來越成熟的標(biāo)志之一,，是人越來越懂得利用自然規(guī)律,、創(chuàng)造成果的依據(jù)。一味只注重提問,，便會(huì)偏廢對(duì)結(jié)論的關(guān)注,，削減了“提問”發(fā)起的意義；一味只注重結(jié)論,，則會(huì)被固封于既有經(jīng)驗(yàn)之中,，丟失了探秘更廣闊可能的機(jī)會(huì)。因此,，最佳的結(jié)論是在成長過程中,，“發(fā)問”與“重結(jié)論”都很重要，二者應(yīng)當(dāng)并舉,，不可偏廢,。

高考語文作文寫作指導(dǎo)篇六

高考作文是每個(gè)高中生都必須要面對(duì)的難題，而想要在高考作文中獲得高分,，就需要掌握一些寫作技巧,。下面是小編為大家整理的關(guān)于高考語文寫作技巧指導(dǎo)大全，歡迎大家來閱讀,。

一,、注意身體。

小作文的審題(即審讀材料)很重要,，決定著文章的成敗,。因?yàn)橐粋€(gè)小作文的材料中，往往隱含了若干個(gè)寫作要求,，如不細(xì)心審讀,，抓不到這些隱含的要求，就很容易出現(xiàn)錯(cuò)誤,。例如：

一個(gè)孩子乘母親不在,，將家里的小鬧鐘拆了，母親見后……,。

要求;根據(jù)上面的材料,，展開想象，如果你是母親,，如何處置這個(gè)事情,。請(qǐng)寫出一個(gè)200字左右的處置過程。

這個(gè)小作文便隱含四個(gè)要求：(1)〝母親見后〞，時(shí)間上必須要從母親看見鬧鐘被拆之后寫起;(2)〝如果你是母親〞,，行文中寫作者必須是小孩的母親,，必須以小孩子母親的身份出現(xiàn)，不能這樣寫：〝如果我是這位母親,，我會(huì)這樣處置……〞;(3)〝200字左右〞,，字?jǐn)?shù)限定在200字左右;(4)〝處置過程〞，內(nèi)容只能寫處置的過程,，而不能寫結(jié)果和其他,。

二、注意語言的簡潔,。

這一點(diǎn)體現(xiàn)在兩方面,。其一，小作文字?jǐn)?shù)一般是100┄300字,，受篇幅限制,，語言要求簡潔明了。其二,，如果是寫應(yīng)用文,，則語言也一定要簡潔，因?yàn)檎Z言簡潔是應(yīng)用文寫作的最基本要求,。

三,、力求結(jié)構(gòu)完整。

小作文是片斷性作文,，而非篇章,。雖如此，但不能一味忽略結(jié)構(gòu)的完整性,。一篇小作文如果能夠做到結(jié)構(gòu)完整，則效果會(huì)更好,。例如：

有位學(xué)生在敘寫完一只小貓的伶俐乖巧后,，篇末一句〝我非常喜愛我家的小貓〞獨(dú)句成段，這樣,，既抒發(fā)了情感,，又收束了全文，使短文結(jié)構(gòu)完整,，比那些一味描寫小貓的文章要好得多了,。

要做到結(jié)構(gòu)完整，可運(yùn)用以下的結(jié)構(gòu)方式：前后照應(yīng)式,、篇末點(diǎn)題式,、總分總式(包括總分式和分總式)等。

四、注意表達(dá)方式的運(yùn)用,。

受文體的制約,，一篇文章總以某種表達(dá)方式為主，同時(shí)兼用其他表達(dá)方式為主,。小作文也應(yīng)注意這一點(diǎn),。如江西省20__年中考語文小作文題為二選一，(1)通過某一情景或場面,，描寫你最喜歡的色彩,。(2)就你最喜歡的色彩，發(fā)表議論,。無論選哪一題,，或描寫、或議論,，總得以一種表達(dá)方式為主,。但如果能兼用其他表達(dá)方式，如兼用議論和抒情,，表達(dá)自己對(duì)某種色彩的某種看法和喜愛之情,，則能使短文大為增色。

一,、字跡工整,、卷面清潔,。

作文考試,，閱卷老師打分時(shí),，首先看的是字跡。寫作文必須要把字寫好,，切忌草書，行書,，要寫一筆一劃的楷書,，考作文考的是內(nèi)容,，而不是書法，我們要做的就是讓閱卷老師賞心悅目，從字開始上征服他!

作文一定要注意及時(shí)分段,，三四個(gè)段落少,，八,、九以上個(gè)段落又過于啰嗦雜亂,。除非有特殊情況,，段落布局以六七個(gè)為最佳，每段不能超六行,，我們常用的就是“黃金七段論”,。卷面一定要保持整潔,，不能涂涂改改，這是高考滿分作文,。

二,、動(dòng)筆前要會(huì)巧擬題目。

擬題目要注意不能太長或太短,，一個(gè)好的題目會(huì)起到讓閱卷老師耳目一新的震撼作用,。擬題的辦法有兩個(gè),，一是巧用套路擬題(不能脫離大方向)，二是翻閱讀者和青年文摘的,，背幾十個(gè)比較精彩的標(biāo)題,。

三、開頭結(jié)尾要簡練,，巧用經(jīng)典,。

考生在寫作文的時(shí)候，開頭結(jié)尾占兩行半,，頂多不能超過三行半,，忌“大頭作文”。開頭引用名言,、警句,、詩句、俗語,、小散文詩,、小詩等，或用修辭手法開頭,，比喻,、排比、設(shè)問,、對(duì)比等,。巧用修辭，含而不露,，應(yīng)用經(jīng)典起到先聲奪人,，學(xué)識(shí)豐富，彰顯底蘊(yùn)的作用。

篇末點(diǎn)題,、首尾呼應(yīng),，即結(jié)尾或呼應(yīng)題目，或呼應(yīng)開頭,，這種結(jié)尾方式能使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，渾然一體。同時(shí)又能喚起讀者心理上一種首尾圓合的美感,。

四,、理清思路，巧列提綱想了題目列提綱在具體操作的時(shí)候,，列提綱很關(guān)鍵,。一個(gè)優(yōu)秀的作文需要5到8分鐘的時(shí)間列提綱，這樣你文章才會(huì)順暢,，思路清晰,，避免大腦斷路，出現(xiàn)胡言亂語和湊字的情況,。

1,、準(zhǔn)確審題。

首先要仔細(xì)研究作文命題,，反復(fù)揣摩命題者的意圖,，進(jìn)而明確寫作的各種要求。

(1)分解試題：對(duì)作文試題作適當(dāng)分解,，以求對(duì)作文要求有一個(gè)清楚的了解,，不致因遺漏而偏離題意。一般來說,，一篇作文試題可分解為標(biāo)題,、材料和注意三個(gè)組成部分。當(dāng)然,，不是每年每道作文題都必有這三個(gè)部分,。但作文要符合題意，就必須對(duì)試題組成的各個(gè)部分作準(zhǔn)確,、細(xì)致,、全面的審理。只有這樣,，考生在行文時(shí),，才能不折不扣地按要求表述，否則就會(huì)差之毫厘,，失之千里,。

(2)找關(guān)鍵詞：在上面三個(gè)部分中尋找關(guān)鍵詞(或詞組)關(guān)鍵詞是試題中的重點(diǎn)，就像人的眼睛，文章該寫什么,，甚至該怎樣寫,，都可以從這個(gè)詞中看出。同時(shí)在尋找關(guān)鍵詞的過程中,，試題的各種要求都會(huì)變得簡單明顯,，容易讓考生在緊張的考試中把握。

(3)變隱為顯：將試題中的隱含信息說破,，使其變?yōu)槊魇拘畔ⅰ?/p>

(4)化大為?。涸诟呖甲魑臅r(shí)，要選一條思路,、一個(gè)角度,，一旦選好了，就要一心一意走到底,。也就是說，文章角度要小,，就其一點(diǎn),，縱深開掘，把一人,、一事,、一物、一理寫得深刻有力,。

如北京一考生的《包容(三)》包容很大,，需從小處落筆，包容很寬,，需從巧妙處切入,。本文從金魚的老住戶和新朋友的相互默認(rèn)，紅黃兩色調(diào)和之后的溫柔鮮麗說起,，提出生活中需要包容,，然后擴(kuò)展升華。從而使主題深化,。恰當(dāng)?shù)慕嵌仁沟眯形淖匀涣鲿?，如泉水自然涌出，處處妙趣橫生,。廣東一考生的《溝通隔膜的橋梁語言》能準(zhǔn)確審題,，緊扣語言與溝通的關(guān)系，通過記敘母女間發(fā)生的一件小事,，說明了一個(gè)道理：不使用語言去加強(qiáng)溝通,，兩代人之間就容易出現(xiàn)隔膜，產(chǎn)生矛盾;使用語言去溝通，這些隔膜與矛盾就容易消除,。全文是切合題意的,。

2、巧妙聯(lián)想,。

劉勰《文心雕龍神思》中說：故寂然凝慮,，思接千載;悄焉動(dòng)容，視通萬里;吟詠之間,，吐納珠玉之聲;眉睫之前,，卷舒風(fēng)云之色。

當(dāng)代著名作家秦牧曾說：聯(lián)想的構(gòu)成,，在某一點(diǎn)上如同電路,，有了電路，電才能通過,，知識(shí)貧乏,，線路就不能暢通了。

東晉丞相謝安喜愛文學(xué),，善于清談,。一天，窗外紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著大雪,，謝安與侄兒侄女一道欣賞雪景,，不由詩興大發(fā)，他想考一考侄輩的詩才,，便指著窗外的大雪笑問：白雪紛飛何所似?侄子謝朗略一凝思說：撒鹽空中皆可擬,，侄女謝道韞從容不迫的說未若柳絮因風(fēng)起。

謝安聽了謝朗的話說：不好,，誰有那么大的力氣把鹽撒得滿天都是?鹽在空中馬上就要落下來,。用撒鹽做比喻，能準(zhǔn)確的表現(xiàn)大雪飛舞的動(dòng)態(tài)嗎?而謝安聽了侄女的話后,，拍手大笑說：好!好!風(fēng)吹柳絮上云霄,，正象雪花漫天舞，絮白似雪,，雪輕若絮,，這個(gè)比喻真是又形象又貼切。這里謝朗把飄飄而落的雪花比作鹽粒,，謝道韞則把它比作柳絮,。無論是鹽粒還是柳絮,，都是他們因看到眼前的雪花而想到的,。這就是聯(lián)想,。

所謂聯(lián)想，是人們?cè)谟^察的基礎(chǔ)上,，由當(dāng)前的某一事物回憶起或想到另一有關(guān)事物的思維活動(dòng),。以某一事物作為觸發(fā)點(diǎn),，由此任意聯(lián)想出與之有關(guān)的事物,。在進(jìn)行多向聯(lián)想的時(shí)候，一定要注意聯(lián)想的廣度,、深度和新穎度,。

江蘇一考生的《山水中走來的沈從文》我們不必猜測命題人在命這道題的時(shí)候，是否想到了沈從文先生;但是,，我們可以說,，用水的靈動(dòng)，山的沉穩(wěn)來比況沈從文先生及其作品,，是最恰當(dāng)不過了,。本文作者聯(lián)想到沈從文先生作為敘寫的對(duì)象，本身就是一種眼光,，一種睿智,，一種對(duì)人與山水的獨(dú)特感悟。江蘇一考生的《人間四月天》,，作者由話題水的靈動(dòng),，聯(lián)想到現(xiàn)代浪漫主義詩人徐志摩水一般靈動(dòng)的人生、執(zhí)著的愛以及富有獨(dú)特色彩的生命永恒,，對(duì)題意的理解自然、準(zhǔn)確,。

高考語文作文寫作指導(dǎo)篇七

寫作”的主要形式有“圈點(diǎn)批注”式,、“微博發(fā)表”式、“文中選文”式,、“拓展延伸”式,。“微寫作”的積累可激起學(xué)生作文的頭腦風(fēng)暴,。

“圈點(diǎn)批注”式“微寫作”“圈點(diǎn)批注”是一種最簡單易行的“微寫作”,，很類似現(xiàn)在人在博客中發(fā)評(píng)論，在博客里,，評(píng)論與微博同步,，發(fā)一條評(píng)論就是一條簡單的微博。這種發(fā)評(píng)式的“微寫作”,，有很強(qiáng)的即興性,，它是閱讀者思想火花的靈光一閃，如果能長期堅(jiān)持,，積累下來,，學(xué)生的.思維能力就會(huì)逐漸提升,，學(xué)生的思想也就逐漸豐富，有了深度,。真正的閱讀,，閱讀者勢(shì)必會(huì)關(guān)心一些能觸動(dòng)自己心靈的文字，他們借助批注,，把自己的心靈波動(dòng),，心電圖似的描摹出來。把自己的喜怒哀樂用文字表達(dá)出來的過程,，也是一種寫作積累的過程,，這種情感的積累是作文中抒發(fā)真情的源泉，有了這些真情積累,，才能避免寫作中的矯揉造作和無病呻吟,。這種“微寫作”的好處，不僅僅在于練筆和積累,，最重要的是它能給心靈注入靈性,，讓閱讀和寫作者對(duì)事物、世界和文字保持一顆敏感的心靈,，讓作文有了源頭活水,。

高考語文作文寫作指導(dǎo)篇八

用“不是……而是”的語言形式，辨析需要分析闡發(fā)的話題概念與其他概念的不同之處,，通過對(duì)一些相近易混概念的辨析,，使自己的話題概念更加清楚，使認(rèn)識(shí)更加深入,。如一篇題為《寬容自己》的作文片段：

寬容自己并不是自高自大,，自以為是，更不是刻意放縱自己的錯(cuò)誤,，而是面對(duì)人生不如意時(shí)的一種豁達(dá)態(tài)度,，面對(duì)人生挫折超然識(shí)之、坦然處之的一種冷靜和理智,。沒有這種冷靜和理智,，我們很難想象自己能取得成功;沒有這種豁達(dá)的態(tài)度，我們也很難想象自己會(huì)寬容別人,。

這段文字,，作者圍繞“寬容”這種心態(tài)，采用了“不是……而是”的句式,，明晰了“寬容”的真正內(nèi)涵,。

寫好議論文必須在辯證認(rèn)識(shí)問題的前提下，從寫好一個(gè)議論的句子,、一個(gè)議論語段開始,，在結(jié)構(gòu),、語言方面加強(qiáng)錘煉，方能析理深透,，文氣貫通,。

高考語文作文寫作指導(dǎo)篇九

議論文是高中生寫作運(yùn)用最多的一種文體，因其思路清晰易于掌握,。但是高中生在寫作時(shí)往往存在一個(gè)問題,，即無論是文章整體還是段落內(nèi)部都大多先提出觀點(diǎn)，再舉例分析論證,，最后總結(jié),，呈現(xiàn)一種模式化。而且由于認(rèn)識(shí)世界辯證分析能力的不足,，這樣的文章有相當(dāng)一部分雖四平八穩(wěn)然而不夠鮮活靈動(dòng),，缺乏個(gè)性，缺乏張力,，缺乏動(dòng)人的魅力,。其實(shí)議論文寫作最重要的就是事例的運(yùn)用，我們完全可以活用這些事例,，發(fā)揮高中生長于敘述抒情的特點(diǎn),，增加文章的文采與情感，使事例呈現(xiàn)別樣的狀態(tài),，讓文章變得靈動(dòng)起來,。

確定文章的中心后，搜索能證明文章觀點(diǎn)的例子,，然后如講故事一般娓娓道來展開敘述由敘而生理,，巧妙引出主題。這樣的開頭不突兀,，不生硬，耐讀,，溫婉中蘊(yùn)涵力量,，能快速抓住讀者的心。如2003年高考廣東優(yōu)秀作文《海棠依舊?綠肥紅瘦?》的開頭：

經(jīng)過一夜的雨疏風(fēng)驟之后,，濃睡不消殘酒的李清照詢問花事,。侍女笑著回答海棠依舊。女詞人卻嘆息道：應(yīng)是綠肥紅瘦啊!李清照感情細(xì)膩,，對(duì)花有著深切的關(guān)心與憐惜,，因此她才設(shè)想道雨疏風(fēng)驟后的海棠凋零的容顏。而侍女不然,，因此花遭受摧殘絲毫沒有觸動(dòng)她,，甚至不被她覺察,。可見,，感情的親疏遠(yuǎn)近和對(duì)事物的認(rèn)知的正誤深淺是有關(guān)系的,。

在行文中，以滲透個(gè)人真情實(shí)感的敘寫代替嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)在的說理,，使人讀了事例充分領(lǐng)會(huì)作者的褒貶愛憎,，自然而然中打動(dòng)讀者，從而達(dá)到讓人信服的目的,。如2004年高考浙江優(yōu)秀作文《那一縷馨香》,，全文就是靠浸潤情感的遣詞造句打動(dòng)讀者，我們選擇其中的一段：

始皇嘗在無數(shù)目光的凄清中,，讓諸子百家在火光中徹底消亡,，讓天下儒生長眠與漠漠黃土。天下士子不屈的靈魂隨著思想的湮沒垂垂老去,，可嘆的是,，一個(gè)盛世的浮華，竟也在這一瞬間灰飛煙滅,。勿以一葉障目,，勿被所謂的智慧污濁了天地人世，勿因?qū)θ宋乃枷氲慕d成為歷史倒退的魁首!

通過細(xì)細(xì)摹寫事例的場景和人物的行為,，用類似小說的筆法賦予事例形象,，讓人彷佛身臨其境，感受人物的內(nèi)心,，循著作者設(shè)定的思維軌跡,，做出與作者一樣的判斷。如一篇以“競爭”為話題的作文――《真情永駐》,，文章第一段通過引用喬丹,、蘇格拉底的名言，告訴人們：競爭不應(yīng)該拋棄溫情,。然后作者以細(xì)膩生動(dòng)的筆觸描繪了兩個(gè)場景：武則天給狄仁杰看婁師德舉薦他的奏折,，李斯特安排肖邦成功的演出。文末指出：應(yīng)讓真誠之心指引競爭,，讓人情在競爭中升華!這里引用其中一個(gè)場景：

金鑾殿上,，面對(duì)高高在上的武則天，狄仁杰壯起了膽子：“陛下,，婁師德為官不正,，貪贓枉法，曾因一件小事而濫殺平民――鐵證如山!”說到這里,，他心虛了,。婁師德與自己素來不合,，不論是在官場還是在生活中，都是勁敵,?？山裉焖鶇⒍枷底犹摓跤邪。趺崔k?把心一橫,，豁出去了,。

武則天微微一笑，順手揀了本奏折給狄仁杰：“愛卿,，看吧,。”狄打開一看,，面色大變――上面全是婁師德請(qǐng)求為自己加官進(jìn)爵的話,。多少年來，強(qiáng)烈的競爭意識(shí)使自己的心靈嚴(yán)重扭曲,，對(duì)手送給自己的,，竟是如此的一份真誠。

也許激烈的競爭能蒙住人的雙眼,，然而心靈深處真誠的陽光必將沖破重重迷霧,，照亮一片明朗的天地。人情之花,，不應(yīng)該被競爭的火焰熏地枯萎,。

搜索符合觀點(diǎn)的例子，發(fā)揮想象,，創(chuàng)建事例的載體(如夢(mèng)境,、跨越時(shí)空等)，把事例融入虛構(gòu)的世界,，使文章有一種虛幻空靈之美,。如一篇以“人生之美”為話題的作文，文章虛構(gòu)“我”在靜夜仰望明月思考如何創(chuàng)造美麗的人生,，這時(shí)雅典娜飄然降臨以指引：她揮手在我眼前展現(xiàn)三幅畫面,，借此揭示人生蘊(yùn)含的深刻哲理。現(xiàn)引其文一部分：

畫面消失了,。“懂了嗎?”雅典娜問我,?！班牛松枰獔?jiān)持己見,，做出平凡而偉大的選擇,?！?/p>

入文很快酒敘寫事例或故事，組成幾個(gè)片斷,，在片斷中融入主旨,，幾個(gè)片斷結(jié)束后，不經(jīng)過議論,，直接點(diǎn)出中心,，恰如畫龍點(diǎn)睛。如《一葉落而知天下秋》一文,，以三個(gè)小標(biāo)題引領(lǐng)中國古代蘇軾,、辛棄疾和李清照三位文學(xué)家的事例，著重解讀他們的性情,、心理,、生平，在三個(gè)事例結(jié)束后,，收束全文,，展示他們?yōu)楹笕怂懹浀母驹颞D―“傲然而不清冷，寂寞而不沉淪”的尊嚴(yán),。在此引第一部分和結(jié)尾：

那胡須飄然,、目光高遠(yuǎn)的老者，是你嗎?那高舉酒杯,、敢問青天“今夕是何年”的勇者,，是你嗎?那端坐船中，看清風(fēng)徐來,、水波不興的閑適者,，是你嗎，蘇東坡?我一直苦苦追尋你的腳步,，卻只看到青青的竹枝尚沾滿了清晨的露水,，你高遠(yuǎn)的眼神中蕩開了泛著漣漪的清波。你希望有朝一日能夠報(bào)效祖國,，施展才華,，而世俗的黑暗卻讓你墮入了萬丈深淵。孤寂的夜里,，你依舊難眠,，陪伴你的唯有那“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶,，照無眠”的明月,。你有你的尊嚴(yán)，你不愿向昏庸的朝臣俯首，不愿向污濁的官場屈膝,。因此,，你的明月便注定了是孤寂。你把你的尊嚴(yán)印刻在傲然的眉宇間,，長袖一拂,，便釀成了不朽的詩作。

(結(jié)尾)一片片落葉在蕭瑟的西風(fēng)中飄然而下,，昭示著秋天的降臨,。蘇東坡、辛棄疾,、李清照,，他們都只不過是歷史之林中一片片小小的樹葉，然而一葉落而天下知秋,，透過他們,，我們看到的便是整個(gè)歷史的詩魂――尊嚴(yán)，傲然而不清冷,，寂寞而不沉淪,。

誠信是金，誠信是銀,，誠信是稱,，它衡量著人的言行，處事方法,，對(duì)人態(tài)度,，它勝于人們擁有的其它東西。還記得有一個(gè)故事,，一位年輕人在自己擁有“健康”,，“美貌”，“誠信”“機(jī)敏”“才學(xué)”“金錢”“榮譽(yù)”七個(gè)背囊中要挑一個(gè)出來以減輕負(fù)擔(dān),，他竟將“誠信”丟掉了!那真是愚蠢的做法,。

誠信對(duì)己，也就是人們常常說要對(duì)得起自己的良心,。還記得“掩耳盜鈴”的故事嗎?那就是自欺欺人的最明顯例子,。一個(gè)人，如果連自己也不能坦誠相待,，那他注定一輩子只能生活在自欺欺人的世界里,，永遠(yuǎn)不敢挺直腰桿面對(duì)自己，面對(duì)生活,。

誠信對(duì)人,，是我們正確處理人際關(guān)系的態(tài)度,。還記得“曾子殺豬”的故事嗎?曾子為了履行對(duì)兒子的諾言，殺掉了家中惟一一頭豬,，曾子的言行不但維護(hù)了自己的誠信原則，也對(duì)兒子進(jìn)行了誠信教育,。

誠信對(duì)社會(huì),，誠信對(duì)國家，它不是一種行為,，一種態(tài)度,，而是一種精神。一種對(duì)國家忠誠,，對(duì)社會(huì)忠心的精神,，一個(gè)民族不倒的靈魂。

北宋詞人晏殊,，在他十四歲時(shí),，有人把他作為神童舉薦給宋真宗。宋真宗召見了他,，并要他與一千多名進(jìn)士同時(shí)參加考試,。結(jié)果晏殊發(fā)現(xiàn)考試是自己十天前剛練習(xí)過的，就如實(shí)向宋真宗報(bào)告,，并請(qǐng)求改換其他題目,。宋真宗非常贊賞晏殊的誠實(shí)品質(zhì)，便賜給他“同進(jìn)士出身”,。

晏殊當(dāng)職時(shí),，天下太平。于是,，京城大小官員經(jīng)常到郊外游玩或在城內(nèi)的酒樓茶館舉行各種宴會(huì),。晏殊家貧，無錢出去吃喝玩樂,，只好在家里和兄弟們讀寫文章,。有一天，真宗提升晏殊為輔佐太子讀書的東宮官,。大臣們驚訝異常,，不明白真宗為何做出這樣的決定。真宗說：“近來群臣經(jīng)常游玩飲宴,，只有晏殊閉門讀書,，如此自重謹(jǐn)慎，正是東宮官合適的人選,?！标淌庵x恩后說：“我其實(shí)也是個(gè)喜歡游玩飲宴的人，只是家貧而已。若我有錢,，也早就參與宴游了,。”這兩件事,，使晏殊在群臣面前樹立起了信譽(yù),，而宋真宗也更加信任他了。晏殊的誠實(shí)品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí),，他以誠實(shí)的珍貴品質(zhì)取得人們的信任,。

讓我們?nèi)计鹦闹械拿鳠羝诖\信，讓誠信成為清晨窗前那一縷溫暖的陽光,，讓誠信成為在你耳畔吟唱清啼的小鳥,，讓誠信成為你寒冷時(shí)身邊紅紅的爐火，讓誠信成為烈日下你頭頂?shù)囊黄G蔭,。

點(diǎn)亮一盞心燈,，我們共同期待誠信，讓世界因誠信而春意盎然,，五彩繽紛!

高考語文作文寫作指導(dǎo)篇十

所謂層進(jìn)式,，即在提出問題或亮明觀點(diǎn)后，由小到大,，由此及彼,，一層深入一層地去分析問題產(chǎn)生的原因或論證自己觀點(diǎn)的正確性，最后提出解決問題的辦法或得出明確結(jié)論,。針對(duì)新材料作文,，可以采用五字結(jié)構(gòu)式：引，即引述所給材料,，材料特別短的可以照抄,，長的要進(jìn)行精煉概括，并根據(jù)立意角度有針對(duì)性地引述,；提,，即在引述材料后，對(duì)材料進(jìn)行精要分析,，然后明確提出自己的觀點(diǎn),；議，即圍繞觀點(diǎn)展開議論,，緊扣材料進(jìn)行分析,、論證觀點(diǎn)的正確性；聯(lián),，即由此及彼聯(lián)系自然與社會(huì),，采用例證法,、對(duì)比論證法等再次分析論證觀點(diǎn)的正確性；結(jié),，即總結(jié)全文,，得出結(jié)論或再次申明觀點(diǎn)。運(yùn)用這一模式時(shí),，應(yīng)特別注意恰當(dāng)使用過渡句或過渡段,，使各部分之間過渡自然，銜接緊密,，語意連貫，不突兀,。

【示例一】,。

我看中國式“壟斷”（北京一考生）。

當(dāng)然,，中國的這種獨(dú)攬確有讓人深思之處,。有人擔(dān)心，長久的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)會(huì)使這個(gè)項(xiàng)目的競爭減弱,，失去活力,。其實(shí)，體育上的獨(dú)攬可以自然地讓人想到經(jīng)濟(jì)生活中的一種現(xiàn)象——壟斷,。體育不過是近百年來才發(fā)展起來的運(yùn)動(dòng),，比之于那卷帙浩繁、碩果累累的經(jīng)濟(jì)學(xué),，則略顯淺幼,。所以，將體育的長影投射到經(jīng)濟(jì)活動(dòng)這面鏡子上,，也未嘗不可,。

從資本主義世界的跨國公司到社會(huì)主義的國有經(jīng)濟(jì)，壟斷都不可或缺,。美國的'飲料行業(yè)曾被可口可樂獨(dú)占鰲頭,，中國的經(jīng)濟(jì)命脈至今也仍被少數(shù)國有企業(yè)掌控?？墒?，飲料行業(yè)依舊繁榮，中國經(jīng)濟(jì)照樣騰飛,?？梢姡瑝艛嗖]有讓競爭消失,，不論內(nèi)部還是外部,。內(nèi)部,，你永遠(yuǎn)不可能消除職工之間的業(yè)績比拼；外部,，你永遠(yuǎn)不可能消滅你的假想敵,。所以這并不能讓我們高枕無憂，永遠(yuǎn)沒有失去活力的理由,。

中國式“壟斷”并無過錯(cuò),，何不讓我們安享這份榮耀呢？

這是一篇標(biāo)桿范文,。文章之所以被定為標(biāo)桿范文,，除見解獨(dú)到、議論深刻外,，考生運(yùn)用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)行文,，使得文章思路清晰，層次分明,，給閱卷老師以審美愉悅,。

所謂“中心論點(diǎn)+三個(gè)分論點(diǎn)+結(jié)論”式，即在引述材料,、分析材料提出中心論點(diǎn)之后,，文章的主體部分用三個(gè)分論點(diǎn)從不同角度去論證觀點(diǎn)，最后得出結(jié)論或再次強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn),。運(yùn)用這一模式時(shí),，應(yīng)特別注意：中心論點(diǎn)的提出應(yīng)緊扣所給材料的意旨，不能偏離材料,；三個(gè)分論點(diǎn)的確立,，要圍繞中心論點(diǎn)且各有側(cè)重，分論點(diǎn)可以是并列關(guān)系,，也可以是遞進(jìn)關(guān)系,，但前后不能發(fā)生沖突；另外,，分論點(diǎn)的議題絕對(duì)不能大過中心論點(diǎn),。

例如，20xx年高考廣東卷作文要求考生以“回到原點(diǎn)”為標(biāo)題寫一篇文章,，一考生在文章開篇提出中心論點(diǎn)“回到原點(diǎn)”之后,，主體部分從不同角度提出了三個(gè)分論點(diǎn)——回到人性善良的原點(diǎn)、回到靈魂無瑕的原點(diǎn),、回到心靈單純的原點(diǎn),，在就三個(gè)分論點(diǎn)講道理與舉實(shí)例相結(jié)合分別進(jìn)行分析論證后，結(jié)尾處再次強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)：回到原點(diǎn)吧,，去聆聽我們生命最初的聲音,。

這種“主體并列式”結(jié)構(gòu)能讓文章層次十分清晰,，且較容易掌握，因此頗得考生青睞,。但要注意的是,，正是因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)的相似性，要拼的就是素材和論證語言了,，所以,，同學(xué)們還得在這兩方面多下功夫。

高考語文作文寫作指導(dǎo)篇十一

高考是應(yīng)試教育的總體考察,，是升大學(xué)的一次重要測驗(yàn),，下面是本站小編精心挑選的20xx年高考素材寫作指導(dǎo)范文，供大學(xué)習(xí)和參閱,。

這兩天杭州下雪,，許多人開始糾結(jié)：外面這么冷，不想出門吃飯,，要不要點(diǎn)個(gè)外賣?對(duì)此，有人表示“好餓啊!需要外賣小哥拯救我饑腸轆轆的肚子”,，也有人認(rèn)為“不能叫,，這種天氣叫外賣是一種罪惡，外賣小哥太辛苦了”,。為此,，很多點(diǎn)外賣達(dá)人陷入了矛盾的心理斗爭中。

惻隱之心人皆有之,。想到惡劣天氣里,，外賣小哥頂風(fēng)冒雪的送餐之路太辛苦，出于不忍心讓他們多遭這樣的罪,，提出這時(shí)候就盡量不去點(diǎn)外賣,，以期合力減少他們的跑腿次數(shù)。這樣的說法,，聽似頗顯善心,、挺有道理。但事實(shí)真是如此嗎?我看未必,。甚至于,，所謂“雪天點(diǎn)外賣是罪惡”的內(nèi)心糾結(jié)，其本身也跟善不善良沒什么大的關(guān)聯(lián),。

惡劣天氣里究竟能不能像往常一樣下單點(diǎn)外賣?網(wǎng)上稍作檢索,，同樣的話題已經(jīng)不止一次被公眾熱議過。外賣小哥確實(shí)很辛苦,，但選擇了這份職業(yè),，“風(fēng)里來雨里去”就是他們工作中經(jīng)常遇到的事,。一些人認(rèn)為下雨天不叫外賣是一種體恤和善良，但卻有意無意地忽略了一個(gè)事實(shí)：外賣提升了就業(yè)率,，很多人因此才有了收入相對(duì)不錯(cuò)的就業(yè)機(jī)會(huì),。換言之，很多人正是靠這種辛苦付出撐起了整個(gè)家庭,，你為了“同情體貼”,，讓他們變得少單或無單可接，這對(duì)其來講,，是不是比惡劣天氣更糟糕呢?畢竟,，江南的梅雨季節(jié)一來，半個(gè)多月都是雨,。

“雨雪天不點(diǎn)外賣”別拿善良說事,。外賣小哥的工資一般是由“底薪+提成”構(gòu)成的。底薪是多少呢?根據(jù)一些外賣員的自述,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)說法,，一般是一線城市20xx-3000元，二線城市1000-20xx元的水平,，之后的提成是按照自己每天的接單量來算,，而惡劣天氣里的每單提成還會(huì)有所上浮。所以,，報(bào)道中記者也提到,，為了保持收入，對(duì)部分顧客“少點(diǎn)或不點(diǎn)外賣”的想法,，受訪的外賣小哥大多不愿領(lǐng)情,。事實(shí)上，在天氣狀況實(shí)在惡劣時(shí),，外賣小哥出于自身承受力,，可以選擇不再繼續(xù)配送;商家面對(duì)更高的配送費(fèi)支出，也可以出于成本考慮隨時(shí)關(guān)閉接單通道,。而這些,，都不是應(yīng)該由消費(fèi)者來擔(dān)憂的情況。

大雪天送外賣只關(guān)分工,、無關(guān)添累,。從來都是商場如戰(zhàn)場，現(xiàn)下各行各業(yè)的很多生意,，除了需要經(jīng)營頭腦,，更需付出超常辛勞，想要站穩(wěn)腳跟，必須緊抓機(jī)遇,。況且換個(gè)角度來看,，送外賣是辛苦，那么環(huán)衛(wèi)工掃大街掃到“秒睡”不辛苦嗎?做護(hù)士連續(xù)加班累趴在長椅上不辛苦嗎?做科學(xué)家沒日沒夜研究各種高科技不辛苦嗎?“干一行怨一行”并非牢騷話,，而是行行都有自己的難處——社會(huì)分工不同,，每個(gè)人都在為自己的生活而打拼。動(dòng)輒談“同情”,，即便不是幼稚,，也是一種矯情了。

雖然這一次畢飛宇沒有直接說自己也不知道這道題的答案,，但類似的作者答不出自己文章“中心思想”的例子,，這些年其實(shí)是一再出現(xiàn)。

比如,，韓寒就曾“細(xì)心地完成”了針對(duì)自己文章《求醫(yī)》一節(jié)的中學(xué)語文閱讀題,，8道題只做對(duì)了3道。甚至,，他選錯(cuò)了“畫線句作者想要表達(dá)的意思”;而去年浙江高考的語文閱讀題《一種美味》,，因?yàn)椤皬腻伬锾鰜淼聂~眼里發(fā)出詭異的光”，原作者被強(qiáng)大的網(wǎng)友找了出來,，然而作者卻表示：這題……我也不會(huì)做!

按理說,，一篇文章表達(dá)了什么，哪句話背后體現(xiàn)了怎樣的“潛臺(tái)詞”,，作者本人應(yīng)該最懂,?？沙鲱}者硬是拿著作者本人都會(huì)“啞口無言”的題去考查學(xué)生,，并根據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)答案”判斷對(duì)錯(cuò)，這樣的現(xiàn)象著實(shí)有些尷尬,，也無形中戳破了諸多教育迷思,。

從提問方式看，不少閱讀理解題往往都是直接向?qū)W生發(fā)問,，作者表達(dá)的是什么意思,，這種口吻首先就難免導(dǎo)向考生對(duì)作者個(gè)人“心思”的揣度，與基本邏輯分析反倒顯得沒多大關(guān)系,。事實(shí)上,，從一些作者本人都做不出題的尷尬可以看出，“標(biāo)準(zhǔn)答案”其實(shí)本就不存在,。

正如畢飛宇在事后接受采訪時(shí)所說,，“我不認(rèn)為讓孩子們回答這個(gè)問題是合適的。所謂的“厚重感”,，可能是老師們的閱讀感受,，要知道,，孩子們的閱讀能力與感受能力與老師的差距是巨大的，用成人的“感受”去考孩子,，這里頭有失公平,。”

閱讀理解,，本身就應(yīng)是一個(gè)開放的題,，除了考察學(xué)生的理解能力、邏輯分析能力,，另一個(gè)重要目的,，應(yīng)該是激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲。但目前的出題方式,，直接讓孩子去揣摩原作者的想法,，或者干脆說是揣摩“標(biāo)準(zhǔn)答案”，確實(shí)不利于激發(fā)考生自我表達(dá)和思考的欲望,。其導(dǎo)致的結(jié)果,，要么是逼迫考生“為了得分強(qiáng)作解讀”，要么是違背自己真實(shí)想法的“瞎編”,。相比較考察目的的悖論,，該題型對(duì)學(xué)生思考能力的壓抑或更值得正視。雖說考試就是通過量化的方式來考核學(xué)生,，但不區(qū)分客觀與主觀,，統(tǒng)統(tǒng)以“標(biāo)準(zhǔn)答案”思維來限定學(xué)生自我表達(dá)和想象力的考查方式，或者說至少是這類題,，確實(shí)需要改改了,。

而類似的質(zhì)疑，在有效的改變到來前,，恐怕只會(huì)越來越多,。畢飛宇的另外一番話，發(fā)人深省,，“孩子們很可愛,，通過微博向我提了一堆問題。我的第一感覺就是現(xiàn)在的孩子真是新人類,，他們思考問題的方式和解決問題的方式和我們真是不一樣了,，怎么想起來這個(gè)方式的呢?精靈古怪的。在我看來,，這就是創(chuàng)造性,。我們?cè)谏倌陼r(shí)代怎么可能這么干?即使腦子里有了創(chuàng)意，也不會(huì)執(zhí)行，這說明孩子們的執(zhí)行力也在提升,。我喜歡這樣的孩子,。”

是的,，孩子思考問題和解決問題的方式都已經(jīng)變了,，那我們的教育思維、考察孩子的方式,，就更沒有理由再停留在過去了,。

隨著除夕前后的火車票開售，春運(yùn)搶票進(jìn)入白熱化階段,。據(jù)媒體報(bào)道,，美團(tuán)旅行、攜程旅游,、同程旅游等預(yù)訂機(jī)構(gòu),，紛紛推出春運(yùn)搶票功能。屏幕上不斷刷屏的“搶”,，與窗口苦苦排隊(duì)的“搶”,，共同勾勒出一票難求的現(xiàn)實(shí)。

一說春節(jié)近,，心頭暖意生,。可“搶票”的“搶”字,，也折射出公眾的復(fù)雜心情,。這是“兒女朝東望，盼我早還家”的思?xì)w之切,，也是“舟車兩萬里,，何處可躋身”的焦慮之深?；丶业钠边€有嗎?能趕在除夕前到家嗎?“搶票”這個(gè)“搶”字,，實(shí)際上仍然是對(duì)治理緊迫性的一種提醒,。誠然,，對(duì)于季節(jié)性的全國性峰值人流，運(yùn)力緊缺現(xiàn)象也許尚難改變,。但購票環(huán)節(jié)是否被“號(hào)販子”堵心,，12306驗(yàn)證碼是否方便辨認(rèn)，進(jìn)站驗(yàn)票能否告別長隊(duì)等,，每一個(gè)環(huán)節(jié),、每一個(gè)細(xì)節(jié)服務(wù)的改善，都會(huì)讓寒冬中“搶”字背后的人心溫暖起來。

也不只是搶票,，現(xiàn)實(shí)生活中需要“搶”的地方還很多,。譬如，在一些地方優(yōu)質(zhì)教育資源還得花大力氣去拼,、去搶;今冬流感來襲,，一個(gè)兒科號(hào)、一張床位需要心急如焚地?fù)尅至挚偪偟摹皳尅?，哪一件不心酸,，哪一樁不急?可以說,，現(xiàn)實(shí)生活中但凡需要民眾去“擠”去“搶”的地方,，往往都是民生最急迫的地方。

民之所望,，施政所向,。既然公眾對(duì)需要“搶”的地方痛感最深、求治最切,，有關(guān)部門就應(yīng)借此入手,，認(rèn)真梳理一個(gè)個(gè)“搶”字背后的現(xiàn)實(shí)之困,，找準(zhǔn)破題之道,，并以與百姓之急切相一致的力度去有力推進(jìn)、切實(shí)解決,。那種對(duì)各種“搶”見怪不怪、習(xí)以為常,，一句“資源緊張沒辦法”了事,，以為事情就應(yīng)該是這個(gè)樣子的想法，絕對(duì)要不得,。

一個(gè)生機(jī)勃勃的社會(huì)，就是要努力保障出行,、上學(xué),、就醫(yī)等基本的民生供應(yīng)有質(zhì)、有量,、有序,，使民眾從容獲得,，無須蜂擁著去“搶”。宏觀而論,，就是要努力解決“人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”,。具體分析，就是要站在兌現(xiàn)為民承諾的高度,，去看待每一個(gè)“搶”字背后的急切,，努力探尋根治之策，抵達(dá)切實(shí)改善民生之目的,。

古人云：“天下之務(wù),，莫大于恤民?！斌w恤民生已經(jīng)成為社會(huì)的基本共識(shí),。民生之艱難、急切何在?往往就在一個(gè)個(gè)“搶”字的焦慮里,?？吹揭粋€(gè)個(gè)“搶”字的緊迫提醒，更要對(duì)此有痛感,、有措施,、有力度，扎實(shí)有效地沖著標(biāo)本兼治發(fā)力,。此種直面民生郁結(jié),，不斷破解現(xiàn)實(shí)矛盾、治理難題的過程,，正是一個(gè)社會(huì)不斷向好,、向美,、向前的過程,。

高考語文作文寫作指導(dǎo)篇十二

一般來說,，高考英語作文體裁相對(duì)穩(wěn)定,，考生可參考當(dāng)?shù)刈罱迥甑母呖甲魑念}目,，從中分析規(guī)律,，得出大的命題方向如陜西對(duì)高考英語作文這一板塊的考察,，從新課改后重點(diǎn)突出的是學(xué)生對(duì)日常文體的應(yīng)用，從09年至11年分別以電子郵件或?qū)懟匦诺姆绞阶寣W(xué)生表達(dá)出對(duì)老師的真摯友誼,、與家長溝通學(xué)習(xí)壓力,、或解決一些基本的學(xué)習(xí)難點(diǎn)等因此我們不難看出,，高考對(duì)學(xué)生作文的考察,，會(huì)從學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)、交友,、家庭、社會(huì)活動(dòng)等高中生較熟悉的層面,，結(jié)合應(yīng)用文的常見考察點(diǎn)：申請(qǐng)類,、投訴類、感謝類,、祝賀類等進(jìn)行綜合考察,。

近年來的高考作文都非常注重考查學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，根據(jù)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)寫作技能目標(biāo)的.要求,，英語作文寫作須“能根據(jù)所讀文章進(jìn)行轉(zhuǎn)述或?qū)懻?能根據(jù)用文字及圖表提供的信息寫短文或報(bào)告;能寫出語意連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文,，敘述事情或表達(dá)觀點(diǎn)和態(tài)度;能在寫作中做到問題規(guī)范、語句通順”2012年高考英語作文的命題趨勢(shì),，仍將會(huì)把學(xué)生對(duì)語言基礎(chǔ)的應(yīng)用作為首要考察點(diǎn)。

縱觀近幾年的高考作文,，可以發(fā)現(xiàn),，題材始終貼近社會(huì)、貼近現(xiàn)代生活,，是中學(xué)生所熟知的熱點(diǎn)話題。

高考作文與社會(huì)熱點(diǎn)的結(jié)合是學(xué)生不可忽視的層面,，它往往以議論文的形式讓學(xué)生對(duì)社會(huì)上的熱點(diǎn)問題發(fā)表自己的見解。高分網(wǎng)建議考生考前多看看相關(guān)熱點(diǎn)或流行話題類的文章,，首先,，一定要有自己獨(dú)特鮮明的觀點(diǎn),，文章內(nèi)容一定要充實(shí),。其次，文章要有一定的亮點(diǎn)：正確把握基礎(chǔ)詞匯和高級(jí)詞匯在文章中的出現(xiàn)比例;高頻句型在文章中的恰當(dāng)使用;簡單與難點(diǎn)語法在文中的合理搭配,。今年對(duì)于議論文要重點(diǎn)關(guān)注正反觀點(diǎn)類和現(xiàn)象分析類兩種議論文。

審題是做到切題的第一步,。所謂審題就是要看清題意,，確定文章的中心思想,、主題,，并圍繞中心思想組織材料,。

審好題、立好意后,，就要寫提綱,，打造文章的骨架。文章布局要做好幾件事：安排好層次段落,，鋪設(shè)好過渡，處理好開頭和結(jié)尾,。

根據(jù)字?jǐn)?shù)多少擴(kuò)展成篇,。擴(kuò)展的內(nèi)容一定要緊扣主題,，千萬不要寫那些與主題不相關(guān)的內(nèi)容,。展開的方式包括：順序法、舉例法,、比較法,、對(duì)比法、說明法,、因果法,、推導(dǎo)法、歸納法和下定義等,?？梢愿鶕?jù)需要任選一種或幾種方式。

高考語文作文寫作指導(dǎo)篇十三

實(shí)際考試中,，主觀題的闡釋題包括現(xiàn)代文閱讀,、古詩文閱讀和作文。現(xiàn)代文閱讀一般要求考生分析文章,，然后闡釋分析結(jié)果,。結(jié)果正確與否，取決于考生閱讀中能不能從提供的作品中獲取答題相關(guān)信息,。成人高考作文基本要求：字跡工整,，寫滿800個(gè)字，符合主題要求,，基本上能拿到及格分30分左右,。要想拿更高分，請(qǐng)注意一下策略：

六大寫作策略,。

策略一：

書寫工整,。判卷老師不會(huì)給一份閱讀都很困難的作文打高分的。

策略二：

開篇吸引眼球,。判卷老師不可能仔細(xì)讀你的全文,，如果開篇無新意，你的作文很容易被扔進(jìn)30分的那一堆里,。

策略三：

嚴(yán)禁嗦,。縱觀歷年滿分作文,，沒有一篇充斥口水話的,，洗練是高考作文必須具備的,。

策略四：

多準(zhǔn)備素材。這不是寫作的好方法,，高考拿分卻很有效,。溫儒敏也曾批評(píng)過現(xiàn)在的語文教師違心教學(xué)，稱他們鼓勵(lì)考生大量使用名人名言,，并用猜題的方式給學(xué)生指導(dǎo)作文,。但不可否認(rèn)的是，這么做很合多數(shù)閱卷老師的口味,，至少現(xiàn)在如此,。

策略五：

不要寫得過于“八股”。高考作文閱卷的問題不是標(biāo)準(zhǔn)問題,，而是中學(xué)語文教師在作文教學(xué)過程中“求穩(wěn)求保險(xiǎn)”,，造成學(xué)生作文不敢“出格”，文風(fēng)普遍四平八穩(wěn),，八股味濃厚,。這就導(dǎo)致了高考作文要么文藝腔十足，要么憂國憂民,，顯出一種和考生年齡不相符的文風(fēng),，雖然這種文章前些年被大量當(dāng)做示范文，但近年來明顯風(fēng)頭已變,。

策略六：

用最樸實(shí)的語句搭文章框架,。文章脈絡(luò)必須清晰，主架構(gòu)不想要太多修飾,。別指望判卷老師有心情仔細(xì)揣摩大段拗口的“文學(xué)作品”,。

作文是成考語文試卷的一個(gè)十分重要的部分，所占分值相當(dāng)大,。寫好作文并不難,，關(guān)鍵是要掌握寫作方法。以下是為考生介紹的寫好作文的技巧,。

一,、把握文體。

話題作文往往不限文體,，允許考生自由發(fā)揮,。但是，不限文體并不等于不要文體,。話題作文的“文體不限”其實(shí)是指不限于一種文體,，讓學(xué)生有選擇文體的自由。當(dāng)你選定了一種文體時(shí)，還得按照這種文體的特點(diǎn)來謀篇布局進(jìn)行寫作,。有的同學(xué)觀察能力強(qiáng),，生活積累豐富，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來寫成一篇生動(dòng)感人的記敘文;有的同學(xué)想象豐富,，擅長編寫故事,，不妨寫寫童話、寓言或科幻小說;有的同學(xué)邏輯思維能力強(qiáng),，擅長推理,，不妨寫成一篇理據(jù)充分的議論文;有的同學(xué)感情細(xì)膩豐富，不妨寫成一篇優(yōu)美抒情的散文,，肯定會(huì)非常出色,。

二,、縮小范圍,。

話題作文只提供寫作的話題，而沒有中心,、材料,、結(jié)構(gòu)、文體,、語言等等的限制,。給了考生一個(gè)比較開放的構(gòu)思空間，使考生能最大限度地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,。但是,，如果不注意把握話題，縮小寫作的口子,，就會(huì)出現(xiàn)“下筆千言,，離題萬里”的毛病。因此,，不管所給的話題多么寬泛,，我們都要善于縮小“包圍圈”，要選擇一個(gè)小小的切入口,，如一件事,、一個(gè)人、一樣物品,、一種感受,、一點(diǎn)看法等等，集中筆力加以突破,，把你所選擇的話題角度寫細(xì)寫深寫透,，做到“以小見大”。

三、擬好題目,。

標(biāo)題是文章的“眼睛”,。俗話說：“題好一半文”。話題作文允許自己擬題目,，因此,，我們要努力提高擬題水平，力爭使自己擬的題目準(zhǔn)確,、凝煉,、含蓄、新奇,，使閱卷老師“一見鐘情”,。

四、善于聯(lián)想,。

話題作文是一種開放性的作文形式,，要求考生放開手腳，盡情地馳騁在想象的空間,，善于多方位地展開聯(lián)想,，這樣，才能生發(fā)出豐富多彩的思路來,。比如話題“風(fēng)”,，你可以聯(lián)想到自然界的風(fēng)：微風(fēng)、大風(fēng),、狂風(fēng),、颶風(fēng)、龍卷風(fēng)等等;你還可以聯(lián)想到社會(huì)風(fēng)氣：拍馬風(fēng),、送禮風(fēng)等等;你可以聯(lián)想到一種像風(fēng)一樣的流行時(shí)尚：金庸熱,、韓寒熱等等;你甚至可以聯(lián)想到假如你是風(fēng)，假如你遇到風(fēng)等等,。

五,、寫出新意。

話題作文既然是應(yīng)試作文,，總得給評(píng)卷老師一個(gè)好的感覺,，得d個(gè)好的分?jǐn)?shù)。因此,，寫出特色,、寫出新意是十分重要的。我們?cè)趯懽鲿r(shí),，要善于“獨(dú)辟蹊徑”,，也就是要求我們?cè)诹⒁馍弦刑氐母形颍蝗朐埔嘣?選材上要有獨(dú)到的眼光，不陳題舊話;構(gòu)思上要獨(dú)具匠心,，不四平八穩(wěn),，波瀾不驚語氣上要有獨(dú)到的魅力，不平鋪直敘泛泛而談,。

1.成人高考專升本大學(xué)語文單項(xiàng)選擇專項(xiàng)練習(xí),。

6.成人高考專升本《大學(xué)語文》考點(diǎn)精講一。

7.20成人高考專升本《大學(xué)語文》考點(diǎn)精講二,。

8.2016成人高考專升本大學(xué)語文復(fù)習(xí)：《長亭送別》,。

10.成人高考專升本《大學(xué)語文》模擬試題及答案。

高考語文作文寫作指導(dǎo)篇十四

議論文是高中生寫作運(yùn)用最多的一種文體,，因其思路清晰易于掌握,。但是高中生在寫作時(shí)往往存在一個(gè)問題，即無論是文章整體還是段落內(nèi)部都大多先提出觀點(diǎn),，再舉例分析論證,，最后總結(jié)，呈現(xiàn)一種模式化,。而且由于認(rèn)識(shí)世界辯證分析能力的不足,，這樣的文章有相當(dāng)一部分雖四平八穩(wěn)然而不夠鮮活靈動(dòng),，缺乏個(gè)性,，缺乏張力，缺乏動(dòng)人的魅力,。其實(shí)議論文寫作最重要的就是事例的運(yùn)用,，我們完全可以活用這些事例，發(fā)揮高中生長于敘述抒情的特點(diǎn),，增加文章的文采與情感,，使事例呈現(xiàn)別樣的狀態(tài)，讓文章變得靈動(dòng)起來,。

確定文章的中心后,，搜索能證明文章觀點(diǎn)的例子，然后如講故事一般娓娓道來展開敘述由敘而生理,，巧妙引出主題,。這樣的開頭不突兀，不生硬,，耐讀,，溫婉中蘊(yùn)涵力量，能快速抓住讀者的心,。如20xx年高考廣東優(yōu)秀,。

作文。

《海棠依舊？綠肥紅瘦,？》的開頭：

經(jīng)過一夜的雨疏風(fēng)驟之后,，濃睡不消殘酒的李清照詢問花事。侍女笑著回答海棠依舊,。女詞人卻嘆息道：應(yīng)是綠肥紅瘦?。±钋逭崭星榧?xì)膩,，對(duì)花有著深切的關(guān)心與憐惜,，因此她才設(shè)想道雨疏風(fēng)驟后的海棠凋零的容顏。而侍女不然,，因此花遭受摧殘絲毫沒有觸動(dòng)她,，甚至不被她覺察?？梢?，感情的親疏遠(yuǎn)近和對(duì)事物的認(rèn)知的正誤深淺是有關(guān)系的。

在行文中,，以滲透個(gè)人真情實(shí)感的敘寫代替嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)在的說理,，使人讀了事例充分領(lǐng)會(huì)作者的褒貶愛憎，自然而然中打動(dòng)讀者,，從而達(dá)到讓人信服的目的,。如20xx年高考浙江優(yōu)秀作文《那一縷馨香》，全文就是靠浸潤情感的遣詞,。

造句,。

打動(dòng)讀者，我們選擇其中的一段：

始皇嘗在無數(shù)目光的凄清中,，讓諸子百家在火光中徹底消亡,，讓天下儒生長眠與漠漠黃土。天下士子不屈的靈魂隨著思想的湮沒垂垂老去,，可嘆的是,，一個(gè)盛世的浮華，竟也在這一瞬間灰飛煙滅,。勿以一葉障目,，勿被所謂的智慧污濁了天地人世，勿因?qū)θ宋乃枷氲慕d成為歷史倒退的魁首,！

通過細(xì)細(xì)摹寫事例的場景和人物的行為,，用類似小說的筆法賦予事例形象，讓人彷佛身臨其境,，感受人物的內(nèi)心,，循著作者設(shè)定的思維軌跡,，做出與作者一樣的判斷。如一篇以競爭為話題的作文――《真情永駐》,，文章第一段通過引用喬丹,、蘇格拉底的。

名言,。

告訴人們：競爭不應(yīng)該拋棄溫情,。然后作者以細(xì)膩生動(dòng)的筆觸描繪了兩個(gè)場景：武則天給狄仁杰看婁師德舉薦他的奏折李斯特安排肖邦成功的演出。文末指出：應(yīng)讓真誠之心指引競爭讓人情在競爭中升華,！這里引用其中一個(gè)場景：

金鑾殿上,，面對(duì)高高在上的武則天，狄仁杰壯起了膽子：陛下,，婁師德為官不正,，貪贓枉法，曾因一件小事而濫殺平民――鐵證如山,！說到這里,，他心虛了。婁師德與自己素來不合,，不論是在官場還是在生活中,，都是勁敵?？山裉焖鶇⒍枷底犹摓跤邪?，怎么辦？把心一橫,，豁出去了,。

武則天微微一笑，順手揀了本奏折給狄仁杰：愛卿,，看吧。狄打開一看,，面色大變――上面全是婁師德請(qǐng)求為自己加官進(jìn)爵的話,。多少年來，強(qiáng)烈的競爭意識(shí)使自己的心靈嚴(yán)重扭曲,，對(duì)手送給自己的,，竟是如此的一份真誠。

也許激烈的競爭能蒙住人的雙眼,，然而心靈深處真誠的陽光必將沖破重重迷霧,，照亮一片明朗的天地。人情之花,，不應(yīng)該被競爭的火焰熏地枯萎,。

搜索符合觀點(diǎn)的例子,，發(fā)揮想象，創(chuàng)建事例的載體（如夢(mèng)境,、跨越時(shí)空等）,，把事例融入虛構(gòu)的世界，使文章有一種虛幻空靈之美,。如一篇以人生之美為話題的作文,，文章虛構(gòu)我在靜夜仰望明月思考如何創(chuàng)造美麗的人生，這時(shí)雅典娜飄然降臨以指引：她揮手在我眼前展現(xiàn)三幅畫面,，借此揭示人生蘊(yùn)含的深刻哲理?，F(xiàn)引其文一部分：

畫面消失了。懂了嗎,？雅典娜問我,。嗯，人生需要堅(jiān)持己見,，做出平凡而偉大的選擇,。

入文很快酒敘寫事例或故事，組成幾個(gè)片斷,，在片斷中融入主旨,，幾個(gè)片斷結(jié)束后，不經(jīng)過議論,，直接點(diǎn)出中心,，恰如畫龍點(diǎn)睛。如《一葉落而知天下秋》一文,，以三個(gè)小標(biāo)題引領(lǐng)中國古代蘇軾,、辛棄疾和李清照三位文學(xué)家的事例，著重解讀他們的性情,、心理,、生平，在三個(gè)事例結(jié)束后,，收束全文,，展示他們?yōu)楹笕怂懹浀母驹颞D―傲然而不清冷，寂寞而不沉淪的尊嚴(yán),。在此引第一部分和結(jié)尾：

那胡須飄然,、目光高遠(yuǎn)的老者，是你嗎,？那高舉酒杯,、敢問青天今夕是何年的勇者，是你嗎,？那端坐船中,，看清風(fēng)徐來,、水波不興的閑適者，是你嗎,，蘇東坡,？我一直苦苦追尋你的腳步，卻只看到青青的竹枝尚沾滿了清晨的露水,，你高遠(yuǎn)的眼神中蕩開了泛著漣漪的清波,。你希望有朝一日能夠報(bào)效祖國，施展才華,，而世俗的黑暗卻讓你墮入了萬丈深淵,。孤寂的夜里，你依舊難眠,，陪伴你的唯有那轉(zhuǎn)朱閣,，低綺戶，照無眠的明月,。你有你的尊嚴(yán),，你不愿向昏庸的朝臣俯首，不愿向污濁的官場屈膝,。因此,，你的明月便注定了是孤寂。你把你的尊嚴(yán)印刻在傲然的眉宇間,，長袖一拂,，便釀成了不朽的詩作。

（結(jié)尾）一片片落葉在蕭瑟的西風(fēng)中飄然而下,，昭示著秋天的降臨,。蘇東坡、辛棄疾,、李清照,，他們都只不過是歷史之林中一片片小小的樹葉，然而一葉落而天下知秋,，透過他們,，我們看到的便是整個(gè)歷史的詩魂――尊嚴(yán)，傲然而不清冷,，寂寞而不沉淪。

以上我們從五個(gè)方面講了事例在議論文中的活用,，就是試圖通過一種失和中學(xué)生的方法去加強(qiáng)議論文的情感與文采,，也可能還有其他多種方式，在此拋磚引玉,，求教于方家,。

高考語文作文寫作指導(dǎo)篇十五

快速作文訓(xùn)練的中心是“快”,，這種訓(xùn)練是在學(xué)生具有一定的寫作基礎(chǔ)和掌握了一定的寫作技巧的基礎(chǔ)上求“快”、求“好”的訓(xùn)練,，如果寫作素質(zhì)太差,，就沒法進(jìn)行快速訓(xùn)練。達(dá)到下列目的：

1,、提高寫作興趣,，培養(yǎng)寫作情感。

心理學(xué)告訴我們,，興趣是獲得知識(shí),、形成技能技巧、開發(fā)智力的動(dòng)力,。因此,，任何形式的教學(xué)都必須嚴(yán)格遵循興趣性原則。只有當(dāng)學(xué)生對(duì)寫作文產(chǎn)生了濃厚的興趣時(shí),，快速作司文訓(xùn)練才會(huì)有成效,。心理學(xué)同時(shí)告訴我們，興趣與當(dāng)前的需要有關(guān),，因此提高學(xué)生寫作興趣的辦法雖然是多種多樣的,，但是其中重要的一條便是向?qū)W生進(jìn)行快速寫作目的教育，如果學(xué)生認(rèn)識(shí)了快速作文的必要性,，他就會(huì)對(duì)作文產(chǎn)生濃厚的興習(xí)趣,。另外，出作文題要緊跟形勢(shì),，與時(shí)代同步,，要切合學(xué)生的生活實(shí)際，命題要盡量新,，能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，使學(xué)學(xué)生有話可寫。

2.積累寫作材料,。

這一點(diǎn)要貫穿到整個(gè)快速作文訓(xùn)練的始終,，但在基礎(chǔ)訓(xùn)練階段要重點(diǎn)抓?！扒蓩D難為無米之炊”,，沒有寫作材料，再好的寫作高手也難以完篇,。因此,，一定要求學(xué)生分專題記住;一些典型材料，譬如有關(guān)愛國主義,，黨的領(lǐng)導(dǎo),，尊重知識(shí),，改革開放，廉政建設(shè),，學(xué)雷鋒等等,，每個(gè)方面都要記住一兩個(gè)典型材料。材料的積累,，教師只能做指導(dǎo),，要讓學(xué)生自己去找，不要全班統(tǒng)一,，全班統(tǒng)一了,，寫作的論據(jù)就會(huì)雷同。所積累的材料要注意三點(diǎn)：一要典型,，二要準(zhǔn)確,，三要記牢。要強(qiáng)調(diào)用腦記,，要背,，不能光靠筆記本。材料越充足,，寫作速度就越快,。

3.豐富寫作語言。

如果學(xué)生語言貧乏,，寫作時(shí)搜索枯腸也找不到一句恰當(dāng)?shù)脑拋肀磉_(dá)自己的意思,，往往寫了涂，涂了又寫,，就無法提高寫作速度,。如果詞匯不豐富，寫到中途某個(gè)字不會(huì)寫或者沒有一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~來表達(dá)自己的意思,，這樣寫作就會(huì)“卡殼”,，當(dāng)然也就達(dá)不到快速作文的目的。因此,，寫作語言的訓(xùn)練和詞匯的積累是十分重要的,。豐富寫作語言的方法之一是，背書和加強(qiáng)課外閱讀,，書讀得越多,，背得越熟,，作文就會(huì)越通順,，語言就會(huì)有文采,，不會(huì)老說口水話。再就是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)群眾生動(dòng)活潑的語言,，克服學(xué)生腔,。另外，要指導(dǎo)學(xué)生積累詞匯,，詞匯豐富,，寫起作文來就能得心應(yīng)手，速度也就快了,。

4.訓(xùn)練書寫能力,。

書寫能力的高低直接影響寫作速度。因此進(jìn)行快速作文教學(xué),，必須強(qiáng)化書寫能力訓(xùn)練,。不是書法競賽，并不要求鐵畫銀鉤,，但也不能龍飛鳳舞,，我們要求學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，把字寫得清楚,、規(guī)范,、工整。具體做法主要是臨摩字帖,，每個(gè)學(xué)生應(yīng)備有兩本字帖,，一本正楷，一本行書,，先練正楷,，后學(xué)行書，逐日臨摩,，堅(jiān)持不懈,，定能收到良好的效果?？傊?，通過素質(zhì)訓(xùn)練，要使學(xué)生想寫作文,，愛寫作文,，并且有東西可寫，話寫得通順,。

(二)思維訓(xùn)練,。

快速作文的關(guān)鍵是快速思維訓(xùn)練。思維是人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)特征和規(guī)律性的認(rèn)識(shí),?？焖偎季S則要求學(xué)生在分析、綜合，比較,、抽象,、概括和具體化的整個(gè)思維過程中，思維活動(dòng)應(yīng)具有廣泛性,、獨(dú)立性,、敏捷性和創(chuàng)造性。一見到作文題能立即做出反應(yīng),，要求審題,、立意、謀篇,、布局的全過程不超過五分鐘,。抓好快速作文思維訓(xùn)練主要從三個(gè)方面入手：

1、樹立正確的世界觀,。

思維是人腦對(duì)客觀事物的概括的,、間接的反映。要正確反映客觀世界,，首先必須具有正確的世界觀,。因此，要和政治課相配合,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想，掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理,，要了解當(dāng)前黨的各項(xiàng)方針政策,。正確的政治觀點(diǎn)、思維觀點(diǎn)是快速思維的`定向器和指示燈,。因此,，必須教育學(xué)生關(guān)心國家大事，樹立遠(yuǎn)大理想,，加強(qiáng)政治修養(yǎng),，提高政治覺悟。

2.加強(qiáng)抽象思維訓(xùn)練,。

議論文的構(gòu)思過程,，實(shí)際上就是抽象思維的過程，因此,，必須教給學(xué)生分析,、概括、綜合,、判斷等基本邏輯方法和縱向思維,、逆向思維,、反向思維、輻射思維等思維方法,。訓(xùn)練抽象思維的方法是多種多樣的,，我認(rèn)為最有效的方法是組織學(xué)生進(jìn)行討論和辯論。課堂討論應(yīng)允許學(xué)生和老師唱“對(duì)臺(tái)戲”,，要鼓勵(lì)學(xué)生在課外爭論問題,，學(xué)生爭得面紅耳赤的時(shí)侯，也就是思維最活躍,、最敏捷的時(shí)候。

3.進(jìn)行形象思維訓(xùn)練,。

寫記敘文離不開想象,、聯(lián)想、幻想等形象思維活動(dòng),。要求學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)寫好一篇記敘文,，沒有扎實(shí)的形象思維訓(xùn)練是不行的。訓(xùn)練形象思維的方法之一是有目的地指導(dǎo)學(xué)生觀察事物的基本形象,，牢記心頭,，并組織學(xué)生參觀、訪問,。要重視寫回憶錄,，回憶錄的寫作過程實(shí)際就是訓(xùn)練形象思維的過程。

總之,，通過這一步訓(xùn)練,，要達(dá)到開拓學(xué)生思維的目的，使學(xué)生變得思維敏捷,，對(duì)作文題反應(yīng)迅速,，想象力豐富，要改變學(xué)生中普遍存在的思維遲鈍,、思想渙散的不良習(xí)慣,。

(三)寫作速度訓(xùn)練。

第一步素質(zhì)訓(xùn)練是基礎(chǔ),，第二步思維訓(xùn)練是關(guān)鍵,，這第三步的速度訓(xùn)練則是目的。整個(gè)快速作文訓(xùn)練的最終目的就是要求學(xué)生能夠快速寫作,。如果第一,、二步訓(xùn)練都抓得扎實(shí)，速度訓(xùn)練就會(huì)見效,?；咀龇ㄊ菄?yán)格要求，限時(shí)作文。為了提高速度,，每次作文都只能安排一個(gè)課時(shí),，一定要嚴(yán)格要求，當(dāng)堂完卷,。要求學(xué)生做到快速審題,，快速立意，快速布局謀篇,，快速寫作,，快速修改?？傊?，一切都要立足于一個(gè)“快“字。40分鐘的時(shí)間分配大致是這樣的：審題,、立意(確定中心思想)和謀篇布局(編寫作提綱)不超過5分鐘,，寫作30分鐘，修改5分鐘,。通過訓(xùn)練,，這個(gè)要求一般學(xué)生都能做到。另外,，在班內(nèi)開展快速作文競賽也是個(gè)提高寫作速度的好辦法,，一搞競賽，學(xué)生的興趣就來了,。剛開始進(jìn)行速度訓(xùn)練時(shí),，有些學(xué)生是跟不上的，40分鐘怎么也寫不完,。怎么辦呢?二是多加鼓勵(lì),，切忌指責(zé);二是暫時(shí)遷就，但絕不放松要求,。時(shí)間一到,，一律收卷，沒寫完也要收卷,。這樣,，學(xué)生下次寫作文就有一種緊迫感和時(shí)間觀念。有些學(xué)生,，一講快速作文,，字就亂涂亂畫。碰到這樣的學(xué)生怎么辦呢?不能操之過急,，分兩步走,，先要求寫完800字,，再要求字跡清楚。不是書法競賽,，不要求鐵畫銀鉤,，只要字體工整，文字規(guī)范就行,。個(gè)別字跡潦草的學(xué)生,，要加強(qiáng)教育和書寫指導(dǎo)。

(四)技巧訓(xùn)練,。

第三步訓(xùn)練要求解決寫作速度問題,，這一步訓(xùn)練便是”快”中求巧，同時(shí),，也是對(duì)速度訓(xùn)練成果的鞏固和提高,。基本方法是專題指導(dǎo),，講練結(jié)合。如果前三步抓得扎實(shí),，這一步訓(xùn)練往往水到渠成,。通過這一階段的訓(xùn)練，不但要使學(xué)生熟練地掌握各種文體的寫法和技巧,，更重要的是要掌握快速寫作的技巧,。比如快速審題、快速立意,、快速謀篇布局,、快速寫作、快速修改等技巧,，都要分專題進(jìn)行歸納,，總結(jié)和指導(dǎo)，還要能快速應(yīng)付寫作中隨時(shí)出現(xiàn)的“卡殼”現(xiàn)象,，諸如走題,、空洞、松散,、結(jié)構(gòu)混亂,、詞不達(dá)意、字不會(huì)寫等毛病的糾正和意外情況的應(yīng)付辦法,。至于這些快速寫作的具體技巧和方法,，我在下面將作專門介紹，在這里就不一一贅述,。

(五)綜合訓(xùn)練,。

通過以上四步訓(xùn)練,，學(xué)生基本掌握了快速寫作的方式與技巧，具備了快速寫作的基礎(chǔ),。為了全面提高快速作文的能力,，必須進(jìn)行綜合訓(xùn)練。

高考語文作文寫作指導(dǎo)篇十六

在一篇文章中,，中心思想是靈魂,，靈魂是主宰，而內(nèi)容是文章的血肉,。只有血肉豐滿的人才能有旺盛的生命力,，只有靈魂智慧的人才能有明確的活動(dòng)目標(biāo)。圍繞中心寫內(nèi)容是作文的關(guān)鍵部分,。怎么做,？首先，在從各種來源選擇材料之后選擇材料,。例如,，關(guān)于“情感上的親近和對(duì)事物的理解”的作文可以提醒我們?cè)S多相關(guān)的材料，如“情人眼里出西施”和“都說自己的孩子好”,。然而,，一旦我們建立了中心，我們必須選擇與我們的中心相關(guān)的材料,，如“甜蜜的負(fù)擔(dān)”為中心,，我們不能使用“美在于旁觀者的眼睛”的材料。

對(duì)內(nèi)容進(jìn)行多側(cè)面,、多層次,、多角度的闡述，自然會(huì)豐富我們的創(chuàng)作,。對(duì)于同樣的材料,，這是一個(gè)很好的方法來豐富內(nèi)容，通過思考“三個(gè)以上”和最大化的內(nèi)容組成,。例如,，如果一個(gè)人用正常的思維寫母親，他可能會(huì)認(rèn)為母親是一個(gè)勤勞善良的女人,，是一個(gè)愛我們的偉大母親,。然而，如果你改變了你的思維方式,，你可以豐富你的作文,，使用旁注，而不是直接寫你母親的勤奮和善良,。通過別人的評(píng)論和對(duì)幾件事情的描述來表達(dá)你母親的上述特征,，要比直接寫她好得多,。

在構(gòu)圖材料進(jìn)入我們的思維范圍之前，它應(yīng)該是一個(gè)空白,，需要我們非常小心地工作,，即觸摸細(xì)節(jié)。一年的高考作文《黎明前的選擇》描述了一位將軍在1937年7月7日的前一天晚上決定抗日,。有這樣一段話：“房間里的燈亮著,，一個(gè)穿軍裝的人來回走著，不時(shí)發(fā)出長長的嘆息,。桌上的電報(bào)被拿起并放下,。看完之后,，他搖了搖頭對(duì)將軍矛盾心理的描繪非常細(xì)致,，把內(nèi)容渲染得非常好，讓我們感覺到選擇的困難,。寫作時(shí),，我們還必須注意細(xì)節(jié)。如果我們注意細(xì)節(jié),，我們也會(huì)注意你作文的成功,。

作文是綜合能力的考試，是綜合素質(zhì)的體現(xiàn),。在寫作中，我們通過“定義中心”來豐富內(nèi)容的另一種方式是“從淺入深”地描述內(nèi)容,，從而使文章在構(gòu)思和構(gòu)思上都具有一種在深度上發(fā)展的動(dòng)態(tài)美,。例如，有一年高考作文《選一個(gè)籠子》,，主要講的是施為了“盡快消滅吳”而選擇去吳的“籠子”的故事,。文章以一個(gè)排比句型開始：如果你選擇翅膀，你將擁抱整個(gè)藍(lán)天,；如果你選擇鰭,，你將親吻浩瀚的藍(lán)色海洋。如果你選擇四條腿,，你會(huì)欣賞到廣闊的綠色森林,。這三句話奠定了文章的開頭，然后文章直奔主題“但我的選擇是一個(gè)籠子”,?？傊瑥哪且院?，文章逐漸深入發(fā)展,。首先,，它說它有一種天生的美麗和勤勞的氣質(zhì)，然后它說它內(nèi)心認(rèn)為它應(yīng)該為國家做它應(yīng)該做的事情,。因此,，它選擇了“籠子”，這是一個(gè)連續(xù)的線,，寫得很自然,。

寫作指導(dǎo)：述職報(bào)告寫作說明概述。

高考語文作文寫作指導(dǎo)篇十七

高校高考是提升升學(xué)率和學(xué)校辦好應(yīng)試教育的重要內(nèi)容,，下面是本站小編精心挑選的高校高考寫作指導(dǎo)范文,，供大學(xué)習(xí)和參閱。

經(jīng)常聽人講怎樣做人,，有很多真知灼見,，其中有一句“做人要有格局”，讓我印象深刻,。(觀點(diǎn)--是什么),。

格局是什么?我理解，格局就是眼光,，氣度和胸懷,。央視不是有一句。

廣告詞,。

嗎：“心有多大,，舞臺(tái)就有多大?！闭f的就是人的格局啊!

人的格局有高下大小之分,。

有這么一個(gè)故事：三個(gè)工人在建筑工地上砌墻。有人問他們?cè)谧鍪裁础?/p>

第一個(gè)工人不耐煩地說：“沒看到嗎?我在砌墻,?！?/p>

出處 m.sevw.cn

第二個(gè)人認(rèn)真地回答：“我在建大樓?！?/p>

第三個(gè)人快樂地回應(yīng)：“我在建一座美麗的城市,。”

十年以后,，第一個(gè)工人還在砌墻,，第二個(gè)工人成了設(shè)計(jì)師，第三個(gè)工人則成了這個(gè)城市的管理者,。

這就是格局的差別,。

格局小的人，盯著自己的一日三餐,，只關(guān)心老婆孩子熱炕頭,，斤斤計(jì)較個(gè)人的利益得失,，別人家的事漠不關(guān)心，高高掛起,。

格局大的人,，位卑未敢忘憂國，以天下興亡為己任,，情系百姓福祉,，心系國家發(fā)展，積極投身經(jīng)濟(jì)社會(huì)的建設(shè),。

格局小的人,，未必不幸福，但總覺得缺一點(diǎn)精彩,。

格局大的人,，前行未必很順利，但會(huì)活得有價(jià)值,。

我們作為新時(shí)代的年輕人,，不能過早地享受安逸，逃避挑戰(zhàn),。

格局小的人,，“夏蟲不可語冰，井蛙不可語?！?，這是一種悲哀;。

格局大的人,，登高山,，而知山之巍峨，臨大海,，而知海之浩瀚，這才是壯美的人生,。

睜眼看世界第一人魏源也說：“受光于庭戶見一堂,，受光于天下照四方?！备窬中?，影響力就小，發(fā)揮的作用就小;格局大,，影響力就大,，發(fā)揮的作用就大。

格局對(duì)個(gè)人是這樣,，對(duì)一個(gè)國家也是如此,。在當(dāng)今世界國際化,、全球化、信息化的背景下,，中國提出了“一路一帶”的戰(zhàn)略構(gòu)想,，將中國的發(fā)展融入到全世界的發(fā)展中去，同時(shí)為全世界的發(fā)展貢獻(xiàn)中國的力量,，這就是大格局,，大胸懷，大擔(dān)當(dāng),。(為什么),。

人的大格局不是憑空掉下來，它同樣需要培養(yǎng),。

大文豪魯迅說過：“必須敢于正視,，這才可望，敢想,，敢說,，敢做，敢當(dāng),?！?/p>

首先是正視自己的缺點(diǎn)，找到學(xué)習(xí)的方向,。要用虛心的態(tài)度聆聽批評(píng),，用開放的胸懷包容多元，多取長補(bǔ)短,，多加油充電,，知恥而后勇，才會(huì)夯實(shí)大格局的基礎(chǔ),。

其次是增強(qiáng)必勝的信心,，增加超越的勇氣。落后并不可怕,，可怕的是承認(rèn)落后,、安于落后，自甘菲薄,，失去前行的動(dòng)力,。我們必須要有不服輸、不服老的心態(tài),，有敢叫日月?lián)Q新天的豪情壯志,，打破別人眼中的你不行不能的妄斷。信心比黃金更可貴，信心是我們戰(zhàn)勝困難的重要力量,。

三是要腳踏實(shí)地的篤行,，完成歷史的使命。人的格局不是高中樓閣,，它是建立在實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)之上,。奧斯特洛夫斯基說：“人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨,，也不因碌碌無為而羞愧;當(dāng)他臨死的時(shí)候,，他能夠說：我的整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類解放而斗爭?！蔽覀儜?yīng)該要有這樣的使命感和責(zé)任擔(dān)當(dāng),。(怎么做)。

人能走多遠(yuǎn)?不要問雙腳,，要問你的追求,。

人能攀多高?不要問雙手，要問你的志向,。

那么,，你做人的格局有多大?不要問我，要問你的內(nèi)心,。

“何須淺碧深紅色,，自是花中第一流”，桂花無己,、無功,、無名，所以擁有了三秋,?！笆芄庥谕粢娨惶茫芄庥谔煜抡账姆健?，陽光敞開胸懷,，擁有了全世界;人打開門窗，才會(huì)永遠(yuǎn)行走在至真,、至善,、至美的陽光里。這就是中華兒女傳揚(yáng)和踐行的“眼界格局說”——眼界無窮世界寬!(引材料,，擺觀點(diǎn))。

花木因眼界不同而境界各異,?！皦菙?shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”是眼中充滿自我的孤芳自賞，桀驁中透著孤寒,，所以它只能絢爛一隅,。“草木知春不久歸,百般紅紫斗芳菲”是滿眼功名的你爭我搶,，積極進(jìn)取中透著自我,，所以它們只能哀嘆春之歸去?！昂雾殰\碧深紅色,，自是花中第一流”是渡人渡己的物我合一，平和淡然中洋溢著高尚與豁達(dá),，所以桂花與秋永恒,。它不將群芳爭艷視為進(jìn)取，也不將自我封閉視為高潔,，而是將全部精神用于醞釀：每一?；ǘ寄哿饲镏A，每一次呼吸都散發(fā)著靈魂的芳香!為什么柳永熱情地歌唱“有三秋桂子,，十里荷花”?為什么人們殷切地期望“蟾宮折桂”?因?yàn)楣鸹ㄊ巧钌铙w味秋之真諦的哲人,，是深沉、濃郁,、成熟的象征,。它彰顯了秋天，也彰顯了自己,。

人在理解宇宙的運(yùn)行中提升境界,。“受光于隙見一床,，受光于窗見室央,，受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方”,，原來陽光與人都在成長,。當(dāng)陽光的眼界與身影由窗欞間、窗戶,、庭戶擴(kuò)大至天下時(shí),，它擁有的世界也由一床、室央,、一堂擴(kuò)大至四方,。魏源正是在太陽的運(yùn)行中領(lǐng)悟了眼界和境界提升的關(guān)鍵：所受者小，所見者淺;所受者大,，則所見者博,。滿足于一米陽光的人怎能體味真正的光明與溫暖;睜開雙眼看世界才能擁抱時(shí)代,，擁抱世界。(議),。

杜甫說“會(huì)當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小”;王安石說“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”;莊子筆下望洋向若而嘆的河伯,，用巨鉤巨餌,、踞會(huì)稽、投竿東海的任公子,，井底之蛙與東海之鱉,，還有“摶扶搖羊角而上”的大鵬......汪洋恣肆的筆端分明流淌著兩個(gè)詞:眼界與格局。哲人的話言猶在耳,，社會(huì)上卻早已喧囂著浮躁,、自我、狹隘與淺薄,。君不見,，“秀”成了“規(guī)定動(dòng)作”：秀顏值，秀財(cái)富;秀孩子,，秀愛人;秀仁善,，秀孝順!到底是要彰顯對(duì)方，還是虛榮自卑自私自利地彰顯自己?君不聞,，“保護(hù)自己”成了“必修課”：不與陌生人說話是保護(hù)自己的法寶;思想和內(nèi)心是不敢被陽光觸碰的堡壘;“世界那么大”的誘惑敵不過“社會(huì)充滿陷阱”的恫嚇!到底是陰霾太多還是我們自我封閉太小家子氣?(聯(lián)),。

“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”,，是落霞成就了孤鶩,，還是秋水彰顯了長天?“問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州”,，是蘇軾成就了赤壁與黃州,，還是命運(yùn)與歷史成就了大師?我想，成熟的人一定能給出正確的答案：擁有大眼界和大格局才能趨向真善美的境界,。是為“眼界無窮世界寬”,。

經(jīng)常聽人講怎樣做人，有很多真知灼見,，其中有一句“做人要有格局”,，讓我印象深刻。(觀點(diǎn)--是什么),。

格局是什么?我理解,，格局就是眼光，氣度和胸懷,。央視不是有一句廣告詞嗎：“心有多大,，舞臺(tái)就有多大,。”說的就是人的格局啊!

人的格局有高下大小之分,。

有這么一個(gè)故事：三個(gè)工人在建筑工地上砌墻。有人問他們?cè)谧鍪裁础?/p>

第一個(gè)工人不耐煩地說：“沒看到嗎?我在砌墻,?！?/p>

出處 m.sevw.cn

第二個(gè)人認(rèn)真地回答：“我在建大樓?！?/p>

第三個(gè)人快樂地回應(yīng)：“我在建一座美麗的城市,。”

十年以后,，第一個(gè)工人還在砌墻,，第二個(gè)工人成了設(shè)計(jì)師，第三個(gè)工人則成了這個(gè)城市的管理者,。

這就是格局的差別,。

格局小的人，盯著自己的一日三餐,，只關(guān)心老婆孩子熱炕頭,，斤斤計(jì)較個(gè)人的利益得失，別人家的事漠不關(guān)心,，高高掛起,。

格局大的人，位卑未敢忘憂國,，以天下興亡為己任,，情系百姓福祉，心系國家發(fā)展,，積極投身經(jīng)濟(jì)社會(huì)的建設(shè),。

格局小的人，未必不幸福,，但總覺得缺一點(diǎn)精彩,。

格局大的人，前行未必很順利,，但會(huì)活得有價(jià)值,。

我們作為新時(shí)代的年輕人，不能過早地享受安逸,，逃避挑戰(zhàn),。

格局小的人，“夏蟲不可語冰,，井蛙不可語?！?，這是一種悲哀;。

格局大的人,，登高山,，而知山之巍峨，臨大海,，而知海之浩瀚,，這才是壯美的人生。

睜眼看世界第一人魏源也說：“受光于庭戶見一堂,，受光于天下照四方,。”格局小,，影響力就小,，發(fā)揮的作用就小;格局大，影響力就大,，發(fā)揮的作用就大,。

格局對(duì)個(gè)人是這樣，對(duì)一個(gè)國家也是如此,。在當(dāng)今世界國際化,、全球化、信息化的背景下,，中國提出了“一路一帶”的戰(zhàn)略構(gòu)想,，將中國的發(fā)展融入到全世界的發(fā)展中去，同時(shí)為全世界的發(fā)展貢獻(xiàn)中國的力量,，這就是大格局,，大胸懷，大擔(dān)當(dāng),。(為什么),。

人的大格局不是憑空掉下來，它同樣需要培養(yǎng),。

大文豪魯迅說過：“必須敢于正視,，這才可望，敢想,，敢說,，敢做，敢當(dāng),?！?/p>

首先是正視自己的缺點(diǎn)，找到學(xué)習(xí)的方向,。要用虛心的態(tài)度聆聽批評(píng),，用開放的胸懷包容多元,，多取長補(bǔ)短，多加油充電,，知恥而后勇,，才會(huì)夯實(shí)大格局的基礎(chǔ)。

其次是增強(qiáng)必勝的信心,，增加超越的勇氣,。落后并不可怕，可怕的是承認(rèn)落后,、安于落后，自甘菲薄,，失去前行的動(dòng)力,。我們必須要有不服輸、不服老的心態(tài),，有敢叫日月?lián)Q新天的豪情壯志,，打破別人眼中的你不行不能的妄斷。信心比黃金更可貴,，信心是我們戰(zhàn)勝困難的重要力量,。

三是要腳踏實(shí)地的篤行，完成歷史的使命,。人的格局不是高中樓閣,，它是建立在實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)之上。奧斯特洛夫斯基說：“人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候,，他不因虛度年華而悔恨,，也不因碌碌無為而羞愧;當(dāng)他臨死的時(shí)候，他能夠說：我的整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類解放而斗爭,?！蔽覀儜?yīng)該要有這樣的使命感和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。(怎么做),。

人能走多遠(yuǎn)?不要問雙腳,，要問你的追求。

人能攀多高?不要問雙手,，要問你的志向,。

那么，你做人的格局有多大?不要問我,，要問你的內(nèi)心,。