總結(jié)是一種對過去經(jīng)驗的總結(jié)和總結(jié),，有助于我們更好地規(guī)劃未來,。在寫總結(jié)之前，我們應(yīng)該先確定總結(jié)的目的和受眾,，以便更好地進(jìn)行文字表達(dá),。推薦以下總結(jié)范文給大家，希望能夠幫助到正在寫總結(jié)的朋友們,。
高考語文作文寫作指導(dǎo)篇一
每一場語文考試中,，最決定成敗的無疑是作文分?jǐn)?shù)占比高，所需時間長,，不定因素又太多,，高考的寫作技巧有哪些?下面是小編為大家整理的關(guān)于高考語文寫作技巧整理指導(dǎo)，歡迎大家來閱讀,。
1,、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,。認(rèn)識水平高、擅長理性思維的同學(xué)可選擇議論文,，擅長形象思維,、會刻畫人物的同學(xué)可選擇微型小說，擅長抒情的同學(xué)可選擇散文,。
2,、精寫前幾段，給評卷老師留下一個好印象,。要精雕細(xì)刻,，要出彩。比如,，可開門見山,，直奔主題;可制造懸念，引人入勝;可提出問題,，引人注意;或巧用排比,、比喻、擬人等修辭手法,，或巧述故事,，引人入勝，或巧用題記,，揭示主旨,，或巧用詩文顯詩意。寫好結(jié)尾和過渡段,。閱卷老師一般是s型的掃描全文,。結(jié)尾可畫龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思;或總結(jié)全文,，照應(yīng)開頭;或虛筆拓展,，擴(kuò)大容量;或精辟議論，深化主旨,。
3,、要給自己充足的構(gòu)思時間，不要急于動筆,?！皩幫Ｈ郑粻幰幻搿?，因為寫作是“開弓沒有回頭箭”的,，寫到一半，突然發(fā)現(xiàn),，呀,，把題目理解錯了,，或沒領(lǐng)會好命題的要求。最可怕的是文章寫到一半,，又想另起爐灶,。時間沒了，心情也壞了,，干著急,。建議打草稿，防止“三邊工程”(邊立項,，邊設(shè)計,，邊施工)?？紙鲎魑牟灰艘姰愃歼w,，邊寫邊改。要貫徹一種構(gòu)思,。一旦構(gòu)思已定,，就不要輕易改變。
4,、要力避前松后緊,、虎頭蛇尾。有些同學(xué)構(gòu)思,、提綱擬好后,，開頭反復(fù)推敲，精雕細(xì)琢,，后來發(fā)現(xiàn)時間不夠,，于是草草收兵。此外,，要謹(jǐn)慎對待修改,。今年實行網(wǎng)上評卷，更應(yīng)慎重,。修改一般只著眼于字詞方面的，可用米尺比好之后劃兩橫,。結(jié)構(gòu)方面不能修改,。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動少而效果好,。
5,、如果偏題或者離題，作文的主要分?jǐn)?shù)就失去了,。為防止跑題,，可從如下幾點(diǎn)做出努力：一是將材料,、引語和話題聯(lián)系起來思考，不可單看話題;二是看自己確立的觀點(diǎn)能否用話題所給材料來證明;三是想一想這則材料當(dāng)初發(fā)在媒體上登載是要達(dá)到一個什么效果的,。萬一跑題了,，要考慮逆挽，使文章形成一種欲揚(yáng)先抑的結(jié)構(gòu)形態(tài),。
7,、要重視擬題，特別要注意不能缺題,。不是萬不得已,，不要以話題做標(biāo)題。張偉民講那是一種浪費(fèi),。擬題是顯示你才氣的一個好的平臺,，不能輕易放棄。缺題影響遠(yuǎn)不止2分,。正好給了評卷老師扣分的理由,。
8、文章要有一至兩個亮點(diǎn),。如果是記敘文,，應(yīng)該用抓人的情節(jié)和生動的描寫表現(xiàn)你的真情，記敘文不能沒有描寫,。如果是議論文,，就一定要有1--2個典型的論據(jù)，就應(yīng)該有縱橫捭闔,，很深刻的見解,。如果是微型小說一定要有巧妙的構(gòu)思。這個亮點(diǎn)還可以是一句富有哲理的警句,，也可以是一個精彩的比喻,，也可以是一個超常的搭配(釅釅的歌喉)?？傊?，要能使評卷老師精神為之一震。
9,、行文中要多次扣題,，要一路扣題一路歌,。材料,、引語和話題中的相關(guān)文字至少在文中出現(xiàn)三次以上,。開頭三句話內(nèi)應(yīng)點(diǎn)題一次,，結(jié)尾應(yīng)回扣標(biāo)題,，“回眸一笑百媚生”,。中間至少扣題一次,。幾次扣題事實上也是在不斷地提醒自己不要跑題,。有球場上叫暫停的效果，可以調(diào)整思路和寫法,。
10,、思想要健康?！八枷虢】怠辈皇钦f要你只說冠冕堂皇的話,，不是要你刻意拔高，“健康”是針對“病態(tài)”,、“庸俗”而言的,，它的底線是不能欣賞違背法律法規(guī)和偏離社會道德的事。戀愛題材是考場作文的禁區(qū),，無論考生寫得如何纏綿悱惻,，真摯動人，因其行為是中學(xué)生日常行為規(guī)范所不允許的,，這類作文自然得不了高分,。
11、觀點(diǎn)不可太絕對,，要留有余地,。“義正”未必要“辭嚴(yán)”,，“理直”未必就要“氣壯”,。聯(lián)系現(xiàn)實生活時，涉及社會黑暗面時,，要有分寸,，不要一味指責(zé)?！百|(zhì)問京山大冤案”,。批評家長、老師和社會要與人為善,，抱著協(xié)商與治病救人的態(tài)度,，要提建設(shè)性意見。不可尖刻,、諷刺,、挖苦，甚至惡意地進(jìn)行人身攻擊,。
12、臨場寫作時可以根據(jù)題意和你的表達(dá)需要想像一個或一類讀者就在你的面前,。如以“溝通”為話題作文,，寫與家長的溝通,，可想像父母就在身邊;寫“溝通”之艱難和必要，就好像誤解過你的人正在聽你傾訴;寫國際間通過溝通走向合作,，就設(shè)想自己參與了國與國的談判,。即使所寫文章沒有明確的閱讀對象，你也可以想像此文是寫給你的語文老師的,。你要知道,，你的文章的惟一讀者是那位跟你的語文老師非常相似的人。寫記敘文,，且最好將主人公設(shè)定為自己,。想想閱卷老師的喜好，說他們想聽的話,。盡可能贏得評卷老師的同情,。
13、寫法上可以求新,。要考慮,，怎樣表現(xiàn)更智慧，更藝術(shù),，更有可讀性;但更要求穩(wěn),。我的意見是大家一定要在一種比較穩(wěn)的情況下，確有把握時才可寫小小說或者是寫戲劇,，或者是寫別的,，確有把握之后才寫這種文體，如果沒有把握的話,，就選擇比較穩(wěn)妥的老的文體,，老的寫法。
14,、不可按上年或前幾年的高考作文思路行文,。求新、求變是人們所追求的,，高考作文也不例外,。但若按上年或前幾年的高考作文思路行文，甚至拿來套用,，機(jī)械模仿,，不懂靈活應(yīng)變，就會吃力不討好,，這也是失分的點(diǎn),。因為閱卷者大都是相對固定的，對以前的高考作文非常熟悉。不主張寫詩歌,、文言文,。
15、苦于材料缺乏則可以突出自己的愛好,。你如果喜歡體育,，那你就像體育記者一樣，敘體育,、議體育,，只要切合題意就好。你如果喜歡聽__的歌,、看__的書,、愛好上網(wǎng)……你就可以將自己這一方面的經(jīng)歷和感受與命題聯(lián)系起來。那樣就不愁內(nèi)容貧乏,、文思枯竭,。不要瞎編亂造?？烤幑适买_取老師的眼淚從而獲得高分的時代已經(jīng)一去不復(fù)返了,。
16、要美化自己,，而不是丑化自己,。要顯現(xiàn)自己的高境界、大抱負(fù),、多知識,、同情心，要顯現(xiàn)自己以天下為己任的豪情,。不要出于反襯別人等考慮而故意丑化自己,，如果讓評卷老師以為你真就是那樣，那就麻煩了,，因為高考是選拔性考試,。從某個角度講，評卷老師評卷的過程就是一個選擇淘汰對象的過程,。
17,、字?jǐn)?shù)以900字左右為宜。不能給人湊字?jǐn)?shù)的感覺,，但也不能拖得太長,，不允許加紙條。許歡寫長文的同學(xué),，開篇要注意不要放得太開,，開口不要太大,，能跳過去的就跳過去，要相信讀者的理解能力,。要注意節(jié)省篇幅,，要防止高潮來了沒地方寫了,。切忌三段文,。要突出的句子(扣題的、表現(xiàn)主旨的,、文眼,、點(diǎn)睛之筆、抒情議論,、議論文的分論點(diǎn)等)最好單獨(dú)成段,。
18、看到題目后,，可先搜索一下自己以往所寫的優(yōu)秀作文,，看有沒有可以再利用的。需要注意的是一定要不牽強(qiáng),。
一,、提煉中心法。
這是寫材料作文最為常見且最為穩(wěn)妥的審題立意方法,。寫材料作文時,，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨,，一定會使所寫文章既切題又有深度,。所以，寫材料作文時應(yīng)盡量采用這種方法來立意,。
【材料】一次,，蓋達(dá)爾旅行時，有一個小學(xué)生認(rèn)出了他,，搶著替他提皮箱,。小學(xué)生見皮箱十分破舊，便說：“先生是大名鼎鼎的蓋達(dá)爾,，為什么用的皮箱卻是隨隨便便的呢?太不協(xié)調(diào)了,。”“不協(xié)調(diào)嗎?如果皮箱是大名鼎鼎的,，而我卻是隨隨便便的,，那豈不是更糟?”蓋達(dá)爾笑著說。小學(xué)生看著蓋達(dá)爾笑了,。
【分析】分析這則材料,，我們可以提煉出這樣的中心意思：這則材料通過寫大名鼎鼎的蓋達(dá)爾和小學(xué)生關(guān)于皮箱破舊的對話,，表達(dá)了身外之物可以隨隨便便，但做人卻不能隨隨便便的道理,。據(jù)此,，學(xué)生可以提煉出如下兩種觀點(diǎn)：(1)做人不應(yīng)該隨隨便便;(2)做人要做有真才實學(xué)的人，不能徒有虛名,。
二,、抓關(guān)鍵句法。
關(guān)鍵句常常有暗示材料中心的作用,。所以,，有些材料作文材料中的關(guān)鍵性語句可以作為選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中,，關(guān)鍵句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句,。
【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌說：“我身體里有個極大的痛苦。它是沉重的,、圓圓的,，我遭難了?！绷硪恢话鰬阎湴磷詽M的情緒答道：“我贊美上天,，也贊美大海，我身體里毫無痛苦,，我里里外外都是健康的,。”這時,，有一只螃蟹經(jīng)過,，聽到了兩只蚌的談話。它對那只里里外外都很健康的蚌說：“是的,，你是健康的,。然而，你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠,?！?/p>
【分析】通過分析這則材料，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)這則材料中的關(guān)鍵句就是螃蟹所說的話--“你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠”,。據(jù)此,，學(xué)生可以立意為--成功必須經(jīng)過艱辛和痛苦，成功的喜悅與創(chuàng)造過程的艱辛密不可分,。
【材料】有一個生長在孤兒院的男孩,，悲觀地問院長：“像我這樣沒人要的孩子，活著究竟有什么意思呢?”院長交給他一塊石頭,，說：“明天,，你拿這塊石頭去賣,，但不是真賣，不論別人出多少錢,，絕對不能賣,。”
第二天,，男孩蹲在市場的角落,，真有好多人要買那塊石頭，而且價錢越出越高,。晚上,，院長要他明天拿到黃金市場去叫賣,。在黃金市場，竟有人出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭,。
最后,，院長叫男孩到寶石市場去賣這塊石頭，結(jié)果,，石頭的身價較昨天又漲了十倍,，甚至被傳揚(yáng)成“稀世之寶”,。
院長對男孩說：“生命的價值也就像這塊石頭一樣,，一塊很不起眼的石頭,，由于你的珍惜而提升了它的價值?！?/p>
【分析】很多同學(xué)以“珍惜”為話題,，寫“珍惜友誼”、寫“珍惜時間”,、“珍惜幸福生活”、“珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會”等,，都未免偏頗,。只要我們再全面深入地進(jìn)行分析，就會明白這則材料的主旨才是話題--“只要自己看重自己,，珍惜自己,，你的生命就有意義,、有價值?！辈牧蠈Α罢湎А庇辛烁唧w的限制,。
一、開門見山,，落筆扣題,。
所謂“開門見山”，是一種比喻的說法,，指的是直截了當(dāng)?shù)厍腥胍肌?/p>
如《白楊禮贊》一開頭就觸及題旨：“白楊樹實在是不平凡的,，我贊美白楊樹!”這種寫法干脆利落，入題快捷,，不枝不蔓,，所以受很多同學(xué)所青睞。
二,、引用經(jīng)典,，彰顯底蘊(yùn)。
開頭引用警句,、名言,、詩句或俗語、諺語等,，能增強(qiáng)開端的氣勢,，使人感到崢嶸、高遠(yuǎn),，達(dá)到吸引讀者,、突出中心的效果。
如下例幾種常用的：
1.詩詞開頭,。
2.俗語開頭,。
3.名人名言開頭。
這種開頭法不僅使你所要表達(dá)的意思簡明扼要,，言簡意豐,，而且能集中地表達(dá)文章的主旨，起到畫龍點(diǎn)睛的作用,，使文章增色不少,。如一學(xué)生寫《自信》：著名科學(xué)家愛迪生說：“自信是成功的第一秘訣?！笔堑?，擁有自信，不斷努力,，就能獲得成功,。
4.故事導(dǎo)入,。
引用一則典故或現(xiàn)實生活中的小故事來開頭的方法，可以增加文章的趣味性,，能引起讀者的興趣,。如一學(xué)生寫《寬容》時，這樣開頭：“一位理發(fā)師正在給周恩來總理刮臉,，由于周總理咳嗽了一聲,，理發(fā)師不小心將他的臉刮破了，這時理發(fā)師緊張不已,，以為周總理會大發(fā)雷霆,。想不到，周總理卻很抱歉地說：‘這不關(guān)你的事,，要是在咳嗽之前給你打個招呼,，你就不會刮破我的臉了?！@樣一句暖人的安慰,，我們可以從周總理身上看到可貴的品質(zhì)——寬容?！?/p>
5.聲音開頭。
對話,、琴聲,、風(fēng)聲、雷聲等等,，都可以用來開頭,，信手拈來，渲染氛圍,。如：“請把我的歌,，帶回你的家，請把你的微笑留下……”每當(dāng)耳邊響起這熟悉的旋律,，自己就像遇見了多年不見的老朋友一樣,，感覺格外親切。
三,、精辟修辭,，韻味悠長。
用修辭手法開頭,，易抒寫作者心靈的感悟,，引發(fā)讀者賞讀的情趣。
1.比喻,。
開頭設(shè)喻,，以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣,。如《中國石拱橋》開頭：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹,?！?/p>
2.對比。
用對比來開頭的方法,，可以加強(qiáng)文采,，有力地突出主題。如：古今中外,，凡是在事業(yè)上有所造就,、取得成功的人，其成功沒有不是用辛勤的汗水換來的;反之,，那些懶惰昏庸的人,，則無法成就事業(yè)，由此可見,，勤則成事,，惰則敗業(yè)。
3.排比,。
4.設(shè)問,。
設(shè)問開頭，鋪排文氣,，先聲奪人,。如：為什么服裝設(shè)計師總要千方百計地設(shè)計一套又一套的時裝?為什么我們的祖國在前進(jìn)的號角中總夾雜著這樣一句話——提倡科技創(chuàng)新?為什么一座座拔地而起的高樓不沿用20世紀(jì)五六十年代建筑的風(fēng)格?一切的一切，只因為時代在變化,，人的思想也在變化,。時裝要迎合時代潮流，發(fā)展要與時俱進(jìn),，生活賦予了我們創(chuàng)新的動力,。
四、借物聯(lián)想,，引發(fā)情趣,。
文章的開頭或從遠(yuǎn)到近，或由此及彼,，從別的事物寫起,，再聯(lián)想到要寫的事物上來，借以烘托要寫的事物,。
如一學(xué)生這樣寫《路》：日常行走的路有大路,、小路之別，人生之路有正路、歧路之分,。人,，應(yīng)該擇路而行。
五,、巧設(shè)懸念,，曲徑通幽。
開頭設(shè)置一個懸而未決的問題,，引起讀者的關(guān)注,，激發(fā)讀者的興趣，同時增加文章的曲折,，顯現(xiàn)布局之美,。如一學(xué)生寫《感受生活之美》：“我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片,，十分寂靜,，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲,?！?/p>
六、名人作答,，啟人深思,。
采用名人作答的方式展開文章，有利增強(qiáng)開端氣勢,，給人高遠(yuǎn)之感,。如一學(xué)生如此寫《幸福》的開篇：有人問：幸福是什么?答案是豐富多彩的,。尼采認(rèn)為：“能把蜈蚣、碎玻璃,、肉蟲,、石頭一齊吞下肚，卻毫不惡心,，這種人是最幸福的,。”而思多葛派卻認(rèn)為：“擁有無窮的財富和威力,，而且能夠處事不驚,，那才是真正的幸福?！?/p>
七,、場景描寫，渲染氣氛。
描寫法即借助某種修辭或某種描寫技法,，通過對景物的描寫,，渲染氣氛，烘托氛圍,，為下文人物或事情的開端做好襯托鋪墊,。
請看《考試》一文的開端：教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上,，“嚓,、嚓”地響，教室內(nèi),，一場全能競賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段,。
八、交代要素,，引人入勝,。
交代要素式也是寫作文較為常見的一種開頭形式，即交代記敘文的幾要素：時間,、地點(diǎn),、人物和事件。
如《捉魚》一文的開頭：“一個星期天的早晨,，我和小辰拿著小盆,，拎著小桶來到一條小溪邊圍壩捉魚?！边@樣開頭可以讓讀者清楚地了解到記敘文的幾要素,，為下文展開故事情節(jié)作準(zhǔn)備。
九,、介紹背景,，蓄勢待發(fā)。
以介紹情況,、交代背景的方式開篇,，可以讓讀者充分了解事情原委，有利于對整篇文章的正確,、順利解讀,。這種方法主要用于寫一些事件或重要人物的文章。
如《火燒赤壁》一文的開頭：“東漢末年,，曹操率領(lǐng)大軍南下,，想奪取江南東吳的地方。東吳的周瑜調(diào)兵遣將,，駐在赤壁,，同曹操的兵隔江相對,。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸,?！边@個開頭，使讀者看了以后,，對兩軍相對峙的形勢,、所處的地理位置和即將發(fā)生的事一目了然。
十,、概括內(nèi)容,，凸顯主旨。
開頭總領(lǐng)全文,，下文則圍繞著它進(jìn)行“分述”,，全文因此而比較有條理，而且可以讓讀者迅速了解文章梗概,，一睹為快,，為下文的閱讀埋下情感基調(diào)。如作文《春花朵朵》一文的開頭：
“五講文明的春風(fēng),，吹開了學(xué)校這萬紫千紅的百花園中的朵朵春花,。讓我們從這萬紫千紅的百花園中摘取幾朵，領(lǐng)略一下那滿園春色吧!”
高考語文作文寫作指導(dǎo)篇二
如何寫好高考作文,？高考作文是高考語文試卷中公認(rèn)的半壁江山,，如何讓你的高考作文更具有文采呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于高考語文作文最佳寫作指導(dǎo),，歡迎大家來閱讀,。
立意要“簡潔”
如果材料是故事，就要抓住故事中的主要人物,，分析其主要事件,，總結(jié)道理得出寫作主題。如20__年作文題就應(yīng)該抓住油漆工在完成本職工作之外,，順手補(bǔ)了船的漏洞并且完全沒有想到回報這一核心事件來立意,。如果給的材料大而寬泛如“中國崛起”，就要化大為小,，由淺入深寫出自己的“見聞”、“思感”,?？紙鲎魑牧⒁獠灰桃庾非笊羁獭⑿路f,。
觀點(diǎn)要“簡潔”
立意確定后,，就要提煉出簡潔有力、入木三分的觀點(diǎn)。然后動筆時開門見山,，直奔主題,，直奔結(jié)果。要做到這一點(diǎn),，平時要多讀點(diǎn)名言警句,，吟誦涵詠中提升哲思素養(yǎng)。
語言要“簡潔”
有了明確的觀點(diǎn)如果表述不精煉,，也只能寫出詞不達(dá)意,、言不及義的湊字?jǐn)?shù)的文章。漢語的凝練簡潔形象之美在古文名篇佳作中體現(xiàn)充分,。想抓住閱卷人的.注意力,，增強(qiáng)語言感染力，不妨鍛煉自己寫“四六整句,，三五七散句”的能力,。長短句、整散句,、問句,、陳述句……交錯結(jié)合，語言自然靈動有韻味,。
結(jié)構(gòu)要“簡潔”
文章的結(jié)構(gòu)(尤其是議論文)建議采用麥肯錫的金字塔模式,。塔尖是文章核心觀點(diǎn);其下有三個分論點(diǎn)，分論點(diǎn)以明確的因果關(guān)系解釋支持核心觀點(diǎn);分論點(diǎn)之下是具體的論據(jù),。論據(jù)是句子的寫作;分論點(diǎn)的論證是段落寫作;分論點(diǎn)論證核心觀點(diǎn)就完成了文章的寫作,。加強(qiáng)段落寫作訓(xùn)練可以提高高考作文備考的有效性。
一,、一線串珠,。
內(nèi)涵：記敘文的線索是貫穿全文、將材料串聯(lián)起來的一條主線,，它把文章的各個部分聯(lián)結(jié)成一個統(tǒng)一和諧的有機(jī)體,。如果說豐富而生動的材料是一顆顆珍珠，那么線索就是將這些珍珠串聯(lián)起來的一條線,。
記敘文的線索主要有實物,、人物、事件,、時間,、地點(diǎn)以及作者的思想感情等。無論采取何種線索,，都必須從表現(xiàn)文章的中心思想和體現(xiàn)各種材料之間的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā),，靈活巧妙地確定,。這是高考記敘文的寫作技巧之一。
二,、以小見大,。
內(nèi)涵：就是以小題材表現(xiàn)大主題的方法。生活中有些材料看起來似乎很平常,，卻包含了深刻的意義,。
“一滴水也可以反映太陽的光輝”。只要善于透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì),，小材料同樣能反映深刻的主題,，所以以小見大也是高考記敘文的寫作技巧。在寫作中對形象進(jìn)行強(qiáng)調(diào),、取舍,、濃縮，以獨(dú)到的想象抓住一點(diǎn)或一個局部加以集中描寫或延伸放大,，以更充分地表達(dá)記敘文主題思想,。這種藝術(shù)處理以一點(diǎn)觀全面，以小見大,，從不全到全,，給寫作者帶來了很大的靈活性和無限的表現(xiàn)力，同時為讀者提供了廣闊的想象空間,，獲得生動的情趣和豐富的聯(lián)想,。
第一：標(biāo)題穩(wěn)。盡可能把作文話題包括進(jìn)來,。例如20__年全國卷作文材料中有這樣一段引言,，“也許每個人不一定都能夠碰到這樣的生死抉擇，但是我們在生活中也會面臨一些與觸動心靈有關(guān)的選擇,，在這種情況下,，我們應(yīng)該怎樣選擇?為什么會作這樣的選擇?”根據(jù)這段文字，結(jié)合話題“心靈的選擇”,，可擬題為“面臨心靈的選擇”或“觸動心靈的選擇”,，甚至“生死抉擇”也可。擬題盡量不要與話題毫不沾邊,，也不要太長,。
第二：觀點(diǎn)穩(wěn)。即觀點(diǎn)要正確,、常見,，即已得到世人及社會的公認(rèn)，不要搞奇談怪論,，與公論背道而馳,。這樣立意，雖無新意,，但至少是正確的,。其實，在高考作文中,，絕大多數(shù)的作文所表達(dá)的觀點(diǎn)都是常論,。
第三，舉例穩(wěn),。事例是充實內(nèi)容和論證觀點(diǎn)的證據(jù),，議論文中必不可少。舉例如無新鮮材料,，不要生造,、臆造，因為這樣反而會導(dǎo)致事與愿違,，引起閱卷老師的反感,。因此，所用事例只要切合話題,，經(jīng)典材料同樣具有說服力,。
第四：語言穩(wěn)。雖然文章的立意占據(jù)了作文的主導(dǎo)位置,，但語言是作文的重要因素不可否認(rèn),。學(xué)生在作文中遣詞造句要明白通順，不搞生造詞語,，少用僻字長句,，這樣可以減少語病，消除歧義,。不要為單純追求語言的文采而忽略了語言的基本要求,，即要做到簡明、連貫,、得體,。
第五：文體穩(wěn)。近幾年,，話題作文提出“文體不限”,，為學(xué)生選擇文體放寬了范圍，但不能無規(guī)無矩,。學(xué)生寫記敘文和議論文最穩(wěn)定,，平時也訓(xùn)練有素?？唇鼛准呖純?yōu)秀作文,，絕大部分都是采用這兩種文體,。至于連自己平時都沒有訓(xùn)練過的文體(比如獨(dú)幕劇、詩歌等),，就不要拿到最重要的高考考場上來演練,。能用詩歌寫作并得高分的同學(xué)畢竟是極少數(shù)，況且還要加上運(yùn)氣的因素,。
第六：首尾穩(wěn),。擬好題，起好頭,，是良好的開端,，結(jié)好尾是圓滿的一筆。這里所說的“好”是指切合話題,，緊扣中心。開篇不要去故意拐彎抹角,，這樣容易遠(yuǎn)離話題,，而應(yīng)早切題，早點(diǎn)題,。結(jié)尾不必畫蛇添足,，可以重申觀點(diǎn)，照應(yīng)開頭,，略有深化,。
第七：結(jié)構(gòu)穩(wěn)。議論文的經(jīng)典結(jié)構(gòu)盡可用到高考作文中去,，比如“提出問題———分析問題———解決問題”,，中學(xué)教材中的經(jīng)典篇目也多為此結(jié)構(gòu)，閱卷老師沒有理由反對“學(xué)以致用”,。記敘文的結(jié)構(gòu)安排也盡可從課文中學(xué)習(xí)并派上用場,。例如《一件珍貴的襯衫》中的倒敘法，《荔枝蜜》中的先抑后揚(yáng)法,。這些經(jīng)典構(gòu)思方式,，學(xué)生較熟悉，運(yùn)用起來并不困難,。
高考語文作文寫作指導(dǎo)篇三
針對此試題,，寫議論文再合適不過。我們可以將論點(diǎn)明確為,，“以發(fā)問之心,，踐結(jié)論之本”，或“仔細(xì)求證，大膽發(fā)問”等等,，總之,，能夠闡述出自己對“發(fā)問”與“結(jié)論”之間關(guān)系看法的論述，言之成理,，即可,。關(guān)于“發(fā)問”與“結(jié)論”之間的分點(diǎn)論述，我們能夠想到的觀點(diǎn)其實也有很多,，如，“發(fā)問”可以指什么,，如一種好奇心,、探索心、嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度等,；“結(jié)論”可以指什么,，如一種務(wù)實態(tài)度、實踐能力等,；只有有結(jié)論的發(fā)問,，才是真正有意義的。
這正如牛頓之于萬有引力的發(fā)現(xiàn),，居里夫人之于鐳的發(fā)現(xiàn),；只有針對既有結(jié)論保持發(fā)問，才能促成更進(jìn)一步的創(chuàng)新和突破,。墨守成規(guī)地只重結(jié)果會讓許多事務(wù)流于形式,，只有不被例行公事消磨耐性，時時擦拭心塵,，保有一份好奇之心,，才能獲得更多的樂趣。發(fā)問與結(jié)論應(yīng)當(dāng)更好地融合,，不應(yīng)只拘泥于其中一點(diǎn),，捆縛住自我成長發(fā)展的腳步和空間。此外,，我們也應(yīng)當(dāng)注意,，這道作文題有的同學(xué)可能會寫成“論述過程與結(jié)果的關(guān)系”，造成偏題錯誤,。這是沒有仔細(xì)審題導(dǎo)致,，應(yīng)須避免。
高考語文作文寫作指導(dǎo)篇四
許多同學(xué)一提到寫作文就發(fā)愁,，但是又非常想要提高高考作文的分?jǐn)?shù),，那該怎么辦呢?難道沒有寫作的方法嗎?下面是小編為大家整理的關(guān)于高考語文寫作的方法干貨指導(dǎo)，歡迎大家來閱讀,。
一,、考試作文五六段,，干凈整潔看卷面。
考試作文中,，要注意及時分段,，三四個段落顯得少了，八,、九個段落,，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況,，段落以五六個段落為好,。此外，卷面一定要整潔,，不要涂改得亂七八糟,。考試作文每段最好別超過5行,，頂多是5行半,。切忌一段都八、九行,，寫成“大肚子作文”,。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理,，分?jǐn)?shù)就受影響,。
二、開頭結(jié)尾要簡練,，最好首尾兩行半,。
除了切忌大肚子作文外，“大頭作文”也要不得,。建議考生在寫作文的時候,，開頭結(jié)尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過三行半,。想想看,，一個開頭就占太多的空間，閱卷老師的視覺又會有瞬間的疲勞,，也會影響閱卷老師的情緒,。
三、動筆之前要擬題,，漂亮標(biāo)題如美女,。
考試作文中，一般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長和太短,。怎么擬題呢?對于成績一般的考生,，應(yīng)該采取特別措施了。
擬題的辦法有2個,，一是你去百度上搜索一下作文擬題目,，可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長或考生,，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本,，根據(jù)題材，選擇幾十個比較精彩的標(biāo)題,，背下來,，考試的時候可能比葫蘆畫瓢地就能采用到。
1,、積累素材。
為了能改變害怕作文的現(xiàn)象,，做到出口成章,，下筆成文，平時要多進(jìn)行閱讀,，多積累寫作素材,。正如杜甫所說的：“讀書破萬卷，下筆如有神,?！薄皶x百篇，其義自見,?！睍x多了，才能博古通今,，寫起文章來,，才胸有成竹，得心應(yīng)手,。
在強(qiáng)調(diào)學(xué)生讀書的基礎(chǔ)上,，要對所讀之書進(jìn)行熟讀精思，融會貫通,。
2,、從人生的體會方面去思考。
寫人,，一定要寫出人生體驗,，人在這個社會上，滿分作文最重要的就是要有一種責(zé)任感，除卻大的不說,，自己對自己也是有責(zé)任的,，其次是家庭責(zé)任感，再次是社會責(zé)任感,，并且每個人在每個階段的責(zé)任感是不一樣的,，并且對于寫人文主義這一方面的作文，更多人會更加關(guān)注,。
3,、巧用修辭。
修辭的作用就是使語言生動,、形象,，恰當(dāng)?shù)男揶o會使你的語言文采斐然。
比如：巧用排比,，排比就是用一組結(jié)構(gòu)相同或相似,、意思相關(guān)、語氣一致的句子或詞組成串地排列在一起,，用以增強(qiáng)語勢,，抒發(fā)感情。巧用比喻,，比喻是用具體,、淺濕、熟知的事物或道理為喻體,，說明或描寫抽象的,、深奧的、不熟悉的事或理,。
4,、善用名言。
在寫高考作文時,，我們可以在開頭的位置多引用一些名句,、詩句或是俗語、諺語等,。這樣可以吸引讀者,，突出中心。這種作文的開頭法,，也是考生們比較容易掌握的方法了,。多數(shù)考生會在提前多記得幾首故事或是名言，以備寫作文時使用,。
而名言警句使用得當(dāng),，往往可以增加文章的氣勢,，但是考生選擇引用名句時要盡量精確。
仔細(xì)觀察,。細(xì)致觀察是提高寫作水平的金鑰匙,。只有仔細(xì)的觀察，才能從生活想象中發(fā)現(xiàn)碎金璞玉,，于泥沙混雜中收獲閃光的寶物,。
多閱讀。廣泛閱讀是提高寫作水平的前提條件,。要寫出好文章,，就必須多讀書?！白x書破萬卷,，下筆如有神”。我們強(qiáng)調(diào)多閱讀,，又要選擇性的閱讀,，更要讀進(jìn)去，理解所讀文章的結(jié)構(gòu)技藝,，語言特點(diǎn)等,。
常練筆。經(jīng)常練筆是提高作文水平的關(guān)鍵,。要想入作文的大門，并求得不斷進(jìn)步,，更重要的是多磨練,。諺語說的好“文章讀十遍，不如寫一遍,?！边@就道出了作文實踐出真知的道理。寫日記是一種有效的練筆方式,，天天堅持寫日記,，以后作文就會有堅實的基礎(chǔ)。
高考語文作文寫作指導(dǎo)篇五
本題體現(xiàn)出上海卷高考作文一貫的出題風(fēng)格,，意在考查學(xué)生的辯證思維能力及寫作能力,。題干中，“小時候”與“長大后”,，“喜歡發(fā)問”與“注重結(jié)論”是兩組含義相對的詞語,。面對“從小時候到長大后,，從愛提問到重結(jié)論”的現(xiàn)象,，有的人“感到擔(dān)憂”，有的人則“覺得正?！保@便讓題干的論述點(diǎn)更聚焦在了“在我們的成長過程中,，是愛提問好,，還是重結(jié)論好”這樣的論題上。
細(xì)致思之,，答案便不難得出了,，“愛提問”是童真時代對世界的每一種好奇、興致,，是指引我們不斷探索和前行的動力之一,；“重結(jié)論”是成長路上人越來越成熟的標(biāo)志之一，是人越來越懂得利用自然規(guī)律,、創(chuàng)造成果的依據(jù),。一味只注重提問，便會偏廢對結(jié)論的關(guān)注,，削減了“提問”發(fā)起的意義,；一味只注重結(jié)論，則會被固封于既有經(jīng)驗之中,，丟失了探秘更廣闊可能的機(jī)會,。因此，最佳的結(jié)論是在成長過程中,，“發(fā)問”與“重結(jié)論”都很重要,，二者應(yīng)當(dāng)并舉，不可偏廢,。
高考語文作文寫作指導(dǎo)篇六
高考作文是每個高中生都必須要面對的難題,，而想要在高考作文中獲得高分，就需要掌握一些寫作技巧,。下面是小編為大家整理的關(guān)于高考語文寫作技巧指導(dǎo)大全,，歡迎大家來閱讀。
一,、注意身體,。
小作文的審題(即審讀材料)很重要，決定著文章的成敗,。因為一個小作文的材料中,，往往隱含了若干個寫作要求，如不細(xì)心審讀,，抓不到這些隱含的要求,，就很容易出現(xiàn)錯誤。例如：
一個孩子乘母親不在,，將家里的小鬧鐘拆了,，母親見后……,。
要求;根據(jù)上面的材料，展開想象,，如果你是母親,，如何處置這個事情。請寫出一個200字左右的處置過程,。
這個小作文便隱含四個要求：(1)〝母親見后〞,，時間上必須要從母親看見鬧鐘被拆之后寫起;(2)〝如果你是母親〞，行文中寫作者必須是小孩的母親,，必須以小孩子母親的身份出現(xiàn),，不能這樣寫：〝如果我是這位母親，我會這樣處置……〞;(3)〝200字左右〞,，字?jǐn)?shù)限定在200字左右;(4)〝處置過程〞,，內(nèi)容只能寫處置的過程，而不能寫結(jié)果和其他,。
二,、注意語言的簡潔。
這一點(diǎn)體現(xiàn)在兩方面,。其一,，小作文字?jǐn)?shù)一般是100┄300字，受篇幅限制,，語言要求簡潔明了,。其二，如果是寫應(yīng)用文,，則語言也一定要簡潔,，因為語言簡潔是應(yīng)用文寫作的最基本要求。
三,、力求結(jié)構(gòu)完整。
小作文是片斷性作文,，而非篇章,。雖如此，但不能一味忽略結(jié)構(gòu)的完整性,。一篇小作文如果能夠做到結(jié)構(gòu)完整,，則效果會更好。例如：
有位學(xué)生在敘寫完一只小貓的伶俐乖巧后,，篇末一句〝我非常喜愛我家的小貓〞獨(dú)句成段,，這樣，既抒發(fā)了情感,，又收束了全文,，使短文結(jié)構(gòu)完整,，比那些一味描寫小貓的文章要好得多了。
要做到結(jié)構(gòu)完整,，可運(yùn)用以下的結(jié)構(gòu)方式：前后照應(yīng)式,、篇末點(diǎn)題式、總分總式(包括總分式和分總式)等,。
四,、注意表達(dá)方式的運(yùn)用。
受文體的制約,，一篇文章總以某種表達(dá)方式為主,，同時兼用其他表達(dá)方式為主。小作文也應(yīng)注意這一點(diǎn),。如江西省20__年中考語文小作文題為二選一,，(1)通過某一情景或場面，描寫你最喜歡的色彩,。(2)就你最喜歡的色彩,，發(fā)表議論。無論選哪一題,，或描寫,、或議論，總得以一種表達(dá)方式為主,。但如果能兼用其他表達(dá)方式,，如兼用議論和抒情，表達(dá)自己對某種色彩的某種看法和喜愛之情,，則能使短文大為增色,。
一、字跡工整,、卷面清潔,。
作文考試，閱卷老師打分時,，首先看的是字跡,。寫作文必須要把字寫好，切忌草書,，行書,，要寫一筆一劃的楷書，考作文考的是內(nèi)容,，而不是書法,，我們要做的就是讓閱卷老師賞心悅目，從字開始上征服他!
作文一定要注意及時分段,，三四個段落少,，八,、九以上個段落又過于啰嗦雜亂。除非有特殊情況,，段落布局以六七個為最佳,，每段不能超六行，我們常用的就是“黃金七段論”,。卷面一定要保持整潔,，不能涂涂改改，這是高考滿分作文,。
二,、動筆前要會巧擬題目。
擬題目要注意不能太長或太短,，一個好的題目會起到讓閱卷老師耳目一新的震撼作用,。擬題的辦法有兩個，一是巧用套路擬題(不能脫離大方向),，二是翻閱讀者和青年文摘的,，背幾十個比較精彩的標(biāo)題。
三,、開頭結(jié)尾要簡練,，巧用經(jīng)典。
考生在寫作文的時候,，開頭結(jié)尾占兩行半,，頂多不能超過三行半，忌“大頭作文”,。開頭引用名言,、警句、詩句,、俗語,、小散文詩、小詩等,，或用修辭手法開頭,，比喻、排比,、設(shè)問,、對比等,。巧用修辭,，含而不露，應(yīng)用經(jīng)典起到先聲奪人,，學(xué)識豐富,，彰顯底蘊(yùn)的作用,。
篇末點(diǎn)題、首尾呼應(yīng),，即結(jié)尾或呼應(yīng)題目,，或呼應(yīng)開頭，這種結(jié)尾方式能使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，渾然一體,。同時又能喚起讀者心理上一種首尾圓合的美感。
四,、理清思路,，巧列提綱想了題目列提綱在具體操作的時候，列提綱很關(guān)鍵,。一個優(yōu)秀的作文需要5到8分鐘的時間列提綱,，這樣你文章才會順暢，思路清晰,，避免大腦斷路,，出現(xiàn)胡言亂語和湊字的情況。
1,、準(zhǔn)確審題,。
首先要仔細(xì)研究作文命題，反復(fù)揣摩命題者的意圖,，進(jìn)而明確寫作的各種要求,。
(1)分解試題：對作文試題作適當(dāng)分解，以求對作文要求有一個清楚的了解,，不致因遺漏而偏離題意,。一般來說，一篇作文試題可分解為標(biāo)題,、材料和注意三個組成部分,。當(dāng)然，不是每年每道作文題都必有這三個部分,。但作文要符合題意,，就必須對試題組成的各個部分作準(zhǔn)確、細(xì)致,、全面的審理,。只有這樣，考生在行文時,，才能不折不扣地按要求表述,，否則就會差之毫厘，失之千里。
(2)找關(guān)鍵詞：在上面三個部分中尋找關(guān)鍵詞(或詞組)關(guān)鍵詞是試題中的重點(diǎn),，就像人的眼睛,，文章該寫什么，甚至該怎樣寫,，都可以從這個詞中看出,。同時在尋找關(guān)鍵詞的過程中，試題的各種要求都會變得簡單明顯,，容易讓考生在緊張的考試中把握,。
(3)變隱為顯：將試題中的隱含信息說破，使其變?yōu)槊魇拘畔ⅰ?/p>
(4)化大為?。涸诟呖甲魑臅r,，要選一條思路、一個角度,，一旦選好了,，就要一心一意走到底。也就是說,，文章角度要小,，就其一點(diǎn)，縱深開掘,，把一人,、一事、一物,、一理寫得深刻有力,。
如北京一考生的《包容(三)》包容很大，需從小處落筆,，包容很寬,，需從巧妙處切入。本文從金魚的老住戶和新朋友的相互默認(rèn),，紅黃兩色調(diào)和之后的溫柔鮮麗說起,，提出生活中需要包容，然后擴(kuò)展升華,。從而使主題深化,。恰當(dāng)?shù)慕嵌仁沟眯形淖匀涣鲿常缛匀挥砍?，處處妙趣橫生,。廣東一考生的《溝通隔膜的橋梁語言》能準(zhǔn)確審題，緊扣語言與溝通的關(guān)系,，通過記敘母女間發(fā)生的一件小事,，說明了一個道理：不使用語言去加強(qiáng)溝通，兩代人之間就容易出現(xiàn)隔膜，產(chǎn)生矛盾;使用語言去溝通,，這些隔膜與矛盾就容易消除。全文是切合題意的,。
2,、巧妙聯(lián)想。
劉勰《文心雕龍神思》中說：故寂然凝慮,，思接千載;悄焉動容,，視通萬里;吟詠之間，吐納珠玉之聲;眉睫之前,，卷舒風(fēng)云之色,。
當(dāng)代著名作家秦牧曾說：聯(lián)想的構(gòu)成，在某一點(diǎn)上如同電路,，有了電路,，電才能通過，知識貧乏,，線路就不能暢通了,。
東晉丞相謝安喜愛文學(xué)，善于清談,。一天,，窗外紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著大雪，謝安與侄兒侄女一道欣賞雪景,，不由詩興大發(fā),，他想考一考侄輩的詩才，便指著窗外的大雪笑問：白雪紛飛何所似?侄子謝朗略一凝思說：撒鹽空中皆可擬,，侄女謝道韞從容不迫的說未若柳絮因風(fēng)起,。
謝安聽了謝朗的話說：不好，誰有那么大的力氣把鹽撒得滿天都是?鹽在空中馬上就要落下來,。用撒鹽做比喻,，能準(zhǔn)確的表現(xiàn)大雪飛舞的動態(tài)嗎?而謝安聽了侄女的話后，拍手大笑說：好!好!風(fēng)吹柳絮上云霄,，正象雪花漫天舞,，絮白似雪，雪輕若絮,，這個比喻真是又形象又貼切,。這里謝朗把飄飄而落的雪花比作鹽粒,，謝道韞則把它比作柳絮,。無論是鹽粒還是柳絮，都是他們因看到眼前的雪花而想到的。這就是聯(lián)想,。
所謂聯(lián)想,，是人們在觀察的基礎(chǔ)上，由當(dāng)前的某一事物回憶起或想到另一有關(guān)事物的思維活動,。以某一事物作為觸發(fā)點(diǎn),，由此任意聯(lián)想出與之有關(guān)的事物,。在進(jìn)行多向聯(lián)想的時候，一定要注意聯(lián)想的廣度,、深度和新穎度,。
江蘇一考生的《山水中走來的沈從文》我們不必猜測命題人在命這道題的時候，是否想到了沈從文先生;但是,，我們可以說,，用水的靈動,，山的沉穩(wěn)來比況沈從文先生及其作品,，是最恰當(dāng)不過了。本文作者聯(lián)想到沈從文先生作為敘寫的對象,，本身就是一種眼光,，一種睿智，一種對人與山水的獨(dú)特感悟,。江蘇一考生的《人間四月天》,，作者由話題水的靈動，聯(lián)想到現(xiàn)代浪漫主義詩人徐志摩水一般靈動的人生,、執(zhí)著的愛以及富有獨(dú)特色彩的生命永恒,，對題意的理解自然、準(zhǔn)確,。
高考語文作文寫作指導(dǎo)篇七
寫作”的主要形式有“圈點(diǎn)批注”式,、“微博發(fā)表”式、“文中選文”式,、“拓展延伸”式,。“微寫作”的積累可激起學(xué)生作文的頭腦風(fēng)暴,。
“圈點(diǎn)批注”式“微寫作”“圈點(diǎn)批注”是一種最簡單易行的“微寫作”,，很類似現(xiàn)在人在博客中發(fā)評論,，在博客里，評論與微博同步,，發(fā)一條評論就是一條簡單的微博,。這種發(fā)評式的“微寫作”，有很強(qiáng)的即興性,，它是閱讀者思想火花的靈光一閃,，如果能長期堅持，積累下來,，學(xué)生的.思維能力就會逐漸提升，學(xué)生的思想也就逐漸豐富,，有了深度,。真正的閱讀，閱讀者勢必會關(guān)心一些能觸動自己心靈的文字,，他們借助批注,，把自己的心靈波動，心電圖似的描摹出來,。把自己的喜怒哀樂用文字表達(dá)出來的過程,，也是一種寫作積累的過程，這種情感的積累是作文中抒發(fā)真情的源泉,，有了這些真情積累,，才能避免寫作中的矯揉造作和無病呻吟。這種“微寫作”的好處,，不僅僅在于練筆和積累,，最重要的是它能給心靈注入靈性，讓閱讀和寫作者對事物,、世界和文字保持一顆敏感的心靈,，讓作文有了源頭活水。
高考語文作文寫作指導(dǎo)篇八
用“不是……而是”的語言形式,，辨析需要分析闡發(fā)的話題概念與其他概念的不同之處,，通過對一些相近易混概念的辨析，使自己的話題概念更加清楚,，使認(rèn)識更加深入,。如一篇題為《寬容自己》的作文片段：
寬容自己并不是自高自大，自以為是,，更不是刻意放縱自己的錯誤,，而是面對人生不如意時的一種豁達(dá)態(tài)度，面對人生挫折超然識之,、坦然處之的一種冷靜和理智,。沒有這種冷靜和理智,，我們很難想象自己能取得成功;沒有這種豁達(dá)的態(tài)度，我們也很難想象自己會寬容別人,。
這段文字,，作者圍繞“寬容”這種心態(tài)，采用了“不是……而是”的句式,，明晰了“寬容”的真正內(nèi)涵,。
寫好議論文必須在辯證認(rèn)識問題的前提下，從寫好一個議論的句子,、一個議論語段開始,，在結(jié)構(gòu)、語言方面加強(qiáng)錘煉,，方能析理深透,，文氣貫通。
高考語文作文寫作指導(dǎo)篇九
議論文是高中生寫作運(yùn)用最多的一種文體,，因其思路清晰易于掌握,。但是高中生在寫作時往往存在一個問題，即無論是文章整體還是段落內(nèi)部都大多先提出觀點(diǎn),，再舉例分析論證,，最后總結(jié)，呈現(xiàn)一種模式化,。而且由于認(rèn)識世界辯證分析能力的不足,，這樣的文章有相當(dāng)一部分雖四平八穩(wěn)然而不夠鮮活靈動，缺乏個性,，缺乏張力,，缺乏動人的魅力。其實議論文寫作最重要的就是事例的運(yùn)用,，我們完全可以活用這些事例,，發(fā)揮高中生長于敘述抒情的特點(diǎn)，增加文章的文采與情感,，使事例呈現(xiàn)別樣的狀態(tài),，讓文章變得靈動起來。
確定文章的中心后,，搜索能證明文章觀點(diǎn)的例子,，然后如講故事一般娓娓道來展開敘述由敘而生理，巧妙引出主題,。這樣的開頭不突兀,，不生硬，耐讀,，溫婉中蘊(yùn)涵力量,，能快速抓住讀者的心,。如2003年高考廣東優(yōu)秀作文《海棠依舊?綠肥紅瘦?》的開頭：
經(jīng)過一夜的雨疏風(fēng)驟之后，濃睡不消殘酒的李清照詢問花事,。侍女笑著回答海棠依舊,。女詞人卻嘆息道：應(yīng)是綠肥紅瘦啊!李清照感情細(xì)膩，對花有著深切的關(guān)心與憐惜,，因此她才設(shè)想道雨疏風(fēng)驟后的海棠凋零的容顏,。而侍女不然，因此花遭受摧殘絲毫沒有觸動她,，甚至不被她覺察,。可見,，感情的親疏遠(yuǎn)近和對事物的認(rèn)知的正誤深淺是有關(guān)系的,。
在行文中，以滲透個人真情實感的敘寫代替嚴(yán)謹(jǐn)實在的說理,，使人讀了事例充分領(lǐng)會作者的褒貶愛憎,，自然而然中打動讀者,，從而達(dá)到讓人信服的目的,。如2004年高考浙江優(yōu)秀作文《那一縷馨香》，全文就是靠浸潤情感的遣詞造句打動讀者,，我們選擇其中的一段：
始皇嘗在無數(shù)目光的凄清中,，讓諸子百家在火光中徹底消亡，讓天下儒生長眠與漠漠黃土,。天下士子不屈的靈魂隨著思想的湮沒垂垂老去,，可嘆的是，一個盛世的浮華,，竟也在這一瞬間灰飛煙滅,。勿以一葉障目，勿被所謂的智慧污濁了天地人世,，勿因?qū)θ宋乃枷氲慕d成為歷史倒退的魁首!
通過細(xì)細(xì)摹寫事例的場景和人物的行為,，用類似小說的筆法賦予事例形象，讓人彷佛身臨其境,，感受人物的內(nèi)心,，循著作者設(shè)定的思維軌跡，做出與作者一樣的判斷,。如一篇以“競爭”為話題的作文――《真情永駐》,，文章第一段通過引用喬丹、蘇格拉底的名言,，告訴人們：競爭不應(yīng)該拋棄溫情,。然后作者以細(xì)膩生動的筆觸描繪了兩個場景：武則天給狄仁杰看婁師德舉薦他的奏折,，李斯特安排肖邦成功的演出。文末指出：應(yīng)讓真誠之心指引競爭,，讓人情在競爭中升華!這里引用其中一個場景：
金鑾殿上,，面對高高在上的武則天，狄仁杰壯起了膽子：“陛下,，婁師德為官不正,，貪贓枉法，曾因一件小事而濫殺平民――鐵證如山!”說到這里,，他心虛了,。婁師德與自己素來不合，不論是在官場還是在生活中,，都是勁敵,。可今天所參都系子虛烏有啊,，怎么辦?把心一橫,，豁出去了。
武則天微微一笑,，順手揀了本奏折給狄仁杰：“愛卿,，看吧?！钡掖蜷_一看,，面色大變――上面全是婁師德請求為自己加官進(jìn)爵的話。多少年來,，強(qiáng)烈的競爭意識使自己的心靈嚴(yán)重扭曲,，對手送給自己的，竟是如此的一份真誠,。
也許激烈的競爭能蒙住人的雙眼,，然而心靈深處真誠的陽光必將沖破重重迷霧，照亮一片明朗的天地,。人情之花,，不應(yīng)該被競爭的火焰熏地枯萎。
搜索符合觀點(diǎn)的例子,，發(fā)揮想象,，創(chuàng)建事例的載體(如夢境、跨越時空等),，把事例融入虛構(gòu)的世界,，使文章有一種虛幻空靈之美。如一篇以“人生之美”為話題的作文,，文章虛構(gòu)“我”在靜夜仰望明月思考如何創(chuàng)造美麗的人生,，這時雅典娜飄然降臨以指引：她揮手在我眼前展現(xiàn)三幅畫面,，借此揭示人生蘊(yùn)含的深刻哲理。現(xiàn)引其文一部分：
畫面消失了,?！岸藛?”雅典娜問我?！班?，人生需要堅持己見，做出平凡而偉大的選擇,?！?/p>
入文很快酒敘寫事例或故事，組成幾個片斷,，在片斷中融入主旨,，幾個片斷結(jié)束后，不經(jīng)過議論,，直接點(diǎn)出中心,，恰如畫龍點(diǎn)睛。如《一葉落而知天下秋》一文,，以三個小標(biāo)題引領(lǐng)中國古代蘇軾,、辛棄疾和李清照三位文學(xué)家的事例，著重解讀他們的性情,、心理,、生平,，在三個事例結(jié)束后,，收束全文,，展示他們?yōu)楹笕怂懹浀母驹颞D―“傲然而不清冷,，寂寞而不沉淪”的尊嚴(yán),。在此引第一部分和結(jié)尾：
那胡須飄然,、目光高遠(yuǎn)的老者，是你嗎?那高舉酒杯、敢問青天“今夕是何年”的勇者,，是你嗎?那端坐船中,，看清風(fēng)徐來,、水波不興的閑適者，是你嗎,，蘇東坡?我一直苦苦追尋你的腳步，卻只看到青青的竹枝尚沾滿了清晨的露水,，你高遠(yuǎn)的眼神中蕩開了泛著漣漪的清波,。你希望有朝一日能夠報效祖國，施展才華,，而世俗的黑暗卻讓你墮入了萬丈深淵,。孤寂的夜里，你依舊難眠,，陪伴你的唯有那“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”的明月,。你有你的尊嚴(yán)，你不愿向昏庸的朝臣俯首,，不愿向污濁的官場屈膝。因此,，你的明月便注定了是孤寂,。你把你的尊嚴(yán)印刻在傲然的眉宇間，長袖一拂，便釀成了不朽的詩作。
(結(jié)尾)一片片落葉在蕭瑟的西風(fēng)中飄然而下,，昭示著秋天的降臨。蘇東坡,、辛棄疾,、李清照,，他們都只不過是歷史之林中一片片小小的樹葉,，然而一葉落而天下知秋,，透過他們,，我們看到的便是整個歷史的詩魂――尊嚴(yán)，傲然而不清冷,，寂寞而不沉淪,。
誠信是金，誠信是銀,，誠信是稱,，它衡量著人的言行，處事方法,，對人態(tài)度,，它勝于人們擁有的其它東西。還記得有一個故事,，一位年輕人在自己擁有“健康”,，“美貌”，“誠信”“機(jī)敏”“才學(xué)”“金錢”“榮譽(yù)”七個背囊中要挑一個出來以減輕負(fù)擔(dān),，他竟將“誠信”丟掉了!那真是愚蠢的做法,。
誠信對己，也就是人們常常說要對得起自己的良心,。還記得“掩耳盜鈴”的故事嗎?那就是自欺欺人的最明顯例子,。一個人，如果連自己也不能坦誠相待,，那他注定一輩子只能生活在自欺欺人的世界里,，永遠(yuǎn)不敢挺直腰桿面對自己,，面對生活。
誠信對人,，是我們正確處理人際關(guān)系的態(tài)度,。還記得“曾子殺豬”的故事嗎?曾子為了履行對兒子的諾言，殺掉了家中惟一一頭豬,，曾子的言行不但維護(hù)了自己的誠信原則,，也對兒子進(jìn)行了誠信教育。
誠信對社會,，誠信對國家,，它不是一種行為，一種態(tài)度,，而是一種精神,。一種對國家忠誠，對社會忠心的精神,，一個民族不倒的靈魂,。
北宋詞人晏殊，在他十四歲時,，有人把他作為神童舉薦給宋真宗,。宋真宗召見了他，并要他與一千多名進(jìn)士同時參加考試,。結(jié)果晏殊發(fā)現(xiàn)考試是自己十天前剛練習(xí)過的,，就如實向宋真宗報告，并請求改換其他題目,。宋真宗非常贊賞晏殊的誠實品質(zhì),，便賜給他“同進(jìn)士出身”。
晏殊當(dāng)職時,，天下太平,。于是，京城大小官員經(jīng)常到郊外游玩或在城內(nèi)的酒樓茶館舉行各種宴會,。晏殊家貧,，無錢出去吃喝玩樂，只好在家里和兄弟們讀寫文章,。有一天,，真宗提升晏殊為輔佐太子讀書的東宮官。大臣們驚訝異常,，不明白真宗為何做出這樣的決定,。真宗說：“近來群臣經(jīng)常游玩飲宴，只有晏殊閉門讀書,，如此自重謹(jǐn)慎,，正是東宮官合適的人選,。”晏殊謝恩后說：“我其實也是個喜歡游玩飲宴的人,，只是家貧而已,。若我有錢,，也早就參與宴游了,。”這兩件事,，使晏殊在群臣面前樹立起了信譽(yù),，而宋真宗也更加信任他了。晏殊的誠實品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí),，他以誠實的珍貴品質(zhì)取得人們的信任,。
讓我們?nèi)计鹦闹械拿鳠羝诖\信，讓誠信成為清晨窗前那一縷溫暖的陽光,，讓誠信成為在你耳畔吟唱清啼的小鳥,，讓誠信成為你寒冷時身邊紅紅的爐火，讓誠信成為烈日下你頭頂?shù)囊黄G蔭,。
點(diǎn)亮一盞心燈,，我們共同期待誠信，讓世界因誠信而春意盎然,，五彩繽紛!
高考語文作文寫作指導(dǎo)篇十
所謂層進(jìn)式,，即在提出問題或亮明觀點(diǎn)后，由小到大,，由此及彼,，一層深入一層地去分析問題產(chǎn)生的原因或論證自己觀點(diǎn)的正確性，最后提出解決問題的辦法或得出明確結(jié)論,。針對新材料作文,，可以采用五字結(jié)構(gòu)式：引，即引述所給材料,，材料特別短的可以照抄,，長的要進(jìn)行精煉概括，并根據(jù)立意角度有針對性地引述,；提,，即在引述材料后，對材料進(jìn)行精要分析,，然后明確提出自己的觀點(diǎn),；議，即圍繞觀點(diǎn)展開議論,，緊扣材料進(jìn)行分析,、論證觀點(diǎn)的正確性,；聯(lián)，即由此及彼聯(lián)系自然與社會,，采用例證法,、對比論證法等再次分析論證觀點(diǎn)的正確性；結(jié),，即總結(jié)全文,，得出結(jié)論或再次申明觀點(diǎn)。運(yùn)用這一模式時,，應(yīng)特別注意恰當(dāng)使用過渡句或過渡段,，使各部分之間過渡自然，銜接緊密,，語意連貫,，不突兀。
【示例一】,。
我看中國式“壟斷”（北京一考生）,。
當(dāng)然，中國的這種獨(dú)攬確有讓人深思之處,。有人擔(dān)心,，長久的絕對優(yōu)勢會使這個項目的競爭減弱，失去活力,。其實,，體育上的獨(dú)攬可以自然地讓人想到經(jīng)濟(jì)生活中的一種現(xiàn)象——壟斷。體育不過是近百年來才發(fā)展起來的運(yùn)動,，比之于那卷帙浩繁,、碩果累累的經(jīng)濟(jì)學(xué)，則略顯淺幼,。所以,，將體育的長影投射到經(jīng)濟(jì)活動這面鏡子上，也未嘗不可,。
從資本主義世界的跨國公司到社會主義的國有經(jīng)濟(jì),，壟斷都不可或缺。美國的'飲料行業(yè)曾被可口可樂獨(dú)占鰲頭,，中國的經(jīng)濟(jì)命脈至今也仍被少數(shù)國有企業(yè)掌控,。可是,，飲料行業(yè)依舊繁榮,，中國經(jīng)濟(jì)照樣騰飛?？梢?，壟斷并沒有讓競爭消失,，不論內(nèi)部還是外部,。內(nèi)部,，你永遠(yuǎn)不可能消除職工之間的業(yè)績比拼；外部,，你永遠(yuǎn)不可能消滅你的假想敵,。所以這并不能讓我們高枕無憂，永遠(yuǎn)沒有失去活力的理由,。
中國式“壟斷”并無過錯,，何不讓我們安享這份榮耀呢,？
這是一篇標(biāo)桿范文。文章之所以被定為標(biāo)桿范文，除見解獨(dú)到,、議論深刻外，考生運(yùn)用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)行文,，使得文章思路清晰，層次分明,，給閱卷老師以審美愉悅,。
所謂“中心論點(diǎn)+三個分論點(diǎn)+結(jié)論”式,，即在引述材料、分析材料提出中心論點(diǎn)之后,，文章的主體部分用三個分論點(diǎn)從不同角度去論證觀點(diǎn),，最后得出結(jié)論或再次強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn),。運(yùn)用這一模式時，應(yīng)特別注意：中心論點(diǎn)的提出應(yīng)緊扣所給材料的意旨,，不能偏離材料；三個分論點(diǎn)的確立,，要圍繞中心論點(diǎn)且各有側(cè)重,，分論點(diǎn)可以是并列關(guān)系，也可以是遞進(jìn)關(guān)系,，但前后不能發(fā)生沖突,；另外，分論點(diǎn)的議題絕對不能大過中心論點(diǎn),。
例如,，20xx年高考廣東卷作文要求考生以“回到原點(diǎn)”為標(biāo)題寫一篇文章，一考生在文章開篇提出中心論點(diǎn)“回到原點(diǎn)”之后,，主體部分從不同角度提出了三個分論點(diǎn)——回到人性善良的原點(diǎn),、回到靈魂無瑕的原點(diǎn)、回到心靈單純的原點(diǎn),，在就三個分論點(diǎn)講道理與舉實例相結(jié)合分別進(jìn)行分析論證后,，結(jié)尾處再次強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)：回到原點(diǎn)吧，去聆聽我們生命最初的聲音,。
這種“主體并列式”結(jié)構(gòu)能讓文章層次十分清晰,，且較容易掌握，因此頗得考生青睞,。但要注意的是,，正是因為結(jié)構(gòu)的相似性，要拼的就是素材和論證語言了,，所以,，同學(xué)們還得在這兩方面多下功夫。
高考語文作文寫作指導(dǎo)篇十一
高考是應(yīng)試教育的總體考察,，是升大學(xué)的一次重要測驗,，下面是本站小編精心挑選的20xx年高考素材寫作指導(dǎo)范文，供大學(xué)習(xí)和參閱。
這兩天杭州下雪,，許多人開始糾結(jié)：外面這么冷,，不想出門吃飯，要不要點(diǎn)個外賣?對此,，有人表示“好餓啊!需要外賣小哥拯救我饑腸轆轆的肚子”,，也有人認(rèn)為“不能叫，這種天氣叫外賣是一種罪惡,，外賣小哥太辛苦了”,。為此，很多點(diǎn)外賣達(dá)人陷入了矛盾的心理斗爭中,。
惻隱之心人皆有之,。想到惡劣天氣里，外賣小哥頂風(fēng)冒雪的送餐之路太辛苦,，出于不忍心讓他們多遭這樣的罪,，提出這時候就盡量不去點(diǎn)外賣，以期合力減少他們的跑腿次數(shù),。這樣的說法,，聽似頗顯善心、挺有道理,。但事實真是如此嗎?我看未必。甚至于,，所謂“雪天點(diǎn)外賣是罪惡”的內(nèi)心糾結(jié),，其本身也跟善不善良沒什么大的關(guān)聯(lián)。
惡劣天氣里究竟能不能像往常一樣下單點(diǎn)外賣?網(wǎng)上稍作檢索,，同樣的話題已經(jīng)不止一次被公眾熱議過,。外賣小哥確實很辛苦，但選擇了這份職業(yè),，“風(fēng)里來雨里去”就是他們工作中經(jīng)常遇到的事,。一些人認(rèn)為下雨天不叫外賣是一種體恤和善良，但卻有意無意地忽略了一個事實：外賣提升了就業(yè)率,，很多人因此才有了收入相對不錯的就業(yè)機(jī)會,。換言之，很多人正是靠這種辛苦付出撐起了整個家庭,，你為了“同情體貼”,，讓他們變得少單或無單可接，這對其來講,，是不是比惡劣天氣更糟糕呢?畢竟,，江南的梅雨季節(jié)一來，半個多月都是雨。
“雨雪天不點(diǎn)外賣”別拿善良說事,。外賣小哥的工資一般是由“底薪+提成”構(gòu)成的,。底薪是多少呢?根據(jù)一些外賣員的自述，結(jié)合現(xiàn)實說法,，一般是一線城市20xx-3000元,，二線城市1000-20xx元的水平，之后的提成是按照自己每天的接單量來算,，而惡劣天氣里的每單提成還會有所上浮,。所以，報道中記者也提到,，為了保持收入,，對部分顧客“少點(diǎn)或不點(diǎn)外賣”的想法，受訪的外賣小哥大多不愿領(lǐng)情,。事實上,，在天氣狀況實在惡劣時，外賣小哥出于自身承受力,，可以選擇不再繼續(xù)配送;商家面對更高的配送費(fèi)支出,，也可以出于成本考慮隨時關(guān)閉接單通道。而這些,，都不是應(yīng)該由消費(fèi)者來擔(dān)憂的情況,。
大雪天送外賣只關(guān)分工、無關(guān)添累,。從來都是商場如戰(zhàn)場,，現(xiàn)下各行各業(yè)的很多生意，除了需要經(jīng)營頭腦,，更需付出超常辛勞,，想要站穩(wěn)腳跟，必須緊抓機(jī)遇,。況且換個角度來看,，送外賣是辛苦，那么環(huán)衛(wèi)工掃大街掃到“秒睡”不辛苦嗎?做護(hù)士連續(xù)加班累趴在長椅上不辛苦嗎?做科學(xué)家沒日沒夜研究各種高科技不辛苦嗎?“干一行怨一行”并非牢騷話,，而是行行都有自己的難處——社會分工不同,，每個人都在為自己的生活而打拼。動輒談“同情”,，即便不是幼稚,，也是一種矯情了。
雖然這一次畢飛宇沒有直接說自己也不知道這道題的答案,，但類似的作者答不出自己文章“中心思想”的例子,，這些年其實是一再出現(xiàn),。
比如，韓寒就曾“細(xì)心地完成”了針對自己文章《求醫(yī)》一節(jié)的中學(xué)語文閱讀題,，8道題只做對了3道,。甚至，他選錯了“畫線句作者想要表達(dá)的意思”;而去年浙江高考的語文閱讀題《一種美味》,，因為“從鍋里跳出來的魚眼里發(fā)出詭異的光”,，原作者被強(qiáng)大的網(wǎng)友找了出來，然而作者卻表示：這題……我也不會做!
按理說,，一篇文章表達(dá)了什么,，哪句話背后體現(xiàn)了怎樣的“潛臺詞”，作者本人應(yīng)該最懂,?？沙鲱}者硬是拿著作者本人都會“啞口無言”的題去考查學(xué)生，并根據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)答案”判斷對錯,，這樣的現(xiàn)象著實有些尷尬,，也無形中戳破了諸多教育迷思。
從提問方式看,，不少閱讀理解題往往都是直接向?qū)W生發(fā)問,，作者表達(dá)的是什么意思，這種口吻首先就難免導(dǎo)向考生對作者個人“心思”的揣度,，與基本邏輯分析反倒顯得沒多大關(guān)系,。事實上，從一些作者本人都做不出題的尷尬可以看出,，“標(biāo)準(zhǔn)答案”其實本就不存在,。
正如畢飛宇在事后接受采訪時所說，“我不認(rèn)為讓孩子們回答這個問題是合適的,。所謂的“厚重感”，可能是老師們的閱讀感受,，要知道,，孩子們的閱讀能力與感受能力與老師的差距是巨大的，用成人的“感受”去考孩子,，這里頭有失公平,。”
閱讀理解,，本身就應(yīng)是一個開放的題,，除了考察學(xué)生的理解能力、邏輯分析能力,，另一個重要目的,，應(yīng)該是激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲。但目前的出題方式，直接讓孩子去揣摩原作者的想法,，或者干脆說是揣摩“標(biāo)準(zhǔn)答案”,，確實不利于激發(fā)考生自我表達(dá)和思考的欲望。其導(dǎo)致的結(jié)果,，要么是逼迫考生“為了得分強(qiáng)作解讀”,，要么是違背自己真實想法的“瞎編”。相比較考察目的的悖論,，該題型對學(xué)生思考能力的壓抑或更值得正視,。雖說考試就是通過量化的方式來考核學(xué)生，但不區(qū)分客觀與主觀,，統(tǒng)統(tǒng)以“標(biāo)準(zhǔn)答案”思維來限定學(xué)生自我表達(dá)和想象力的考查方式,，或者說至少是這類題，確實需要改改了,。
而類似的質(zhì)疑,，在有效的改變到來前，恐怕只會越來越多,。畢飛宇的另外一番話,，發(fā)人深省，“孩子們很可愛,，通過微博向我提了一堆問題,。我的第一感覺就是現(xiàn)在的孩子真是新人類，他們思考問題的方式和解決問題的方式和我們真是不一樣了,，怎么想起來這個方式的呢?精靈古怪的,。在我看來，這就是創(chuàng)造性,。我們在少年時代怎么可能這么干?即使腦子里有了創(chuàng)意,，也不會執(zhí)行，這說明孩子們的執(zhí)行力也在提升,。我喜歡這樣的孩子,。”
是的,，孩子思考問題和解決問題的方式都已經(jīng)變了,，那我們的教育思維、考察孩子的方式,，就更沒有理由再停留在過去了,。
隨著除夕前后的火車票開售，春運(yùn)搶票進(jìn)入白熱化階段,。據(jù)媒體報道,，美團(tuán)旅行,、攜程旅游、同程旅游等預(yù)訂機(jī)構(gòu),，紛紛推出春運(yùn)搶票功能,。屏幕上不斷刷屏的“搶”，與窗口苦苦排隊的“搶”,，共同勾勒出一票難求的現(xiàn)實,。
一說春節(jié)近，心頭暖意生,?？伞皳屍薄钡摹皳尅弊郑舱凵涑龉姷膹?fù)雜心情,。這是“兒女朝東望,，盼我早還家”的思?xì)w之切，也是“舟車兩萬里,，何處可躋身”的焦慮之深,。回家的票還有嗎?能趕在除夕前到家嗎?“搶票”這個“搶”字,，實際上仍然是對治理緊迫性的一種提醒,。誠然，對于季節(jié)性的全國性峰值人流,，運(yùn)力緊缺現(xiàn)象也許尚難改變,。但購票環(huán)節(jié)是否被“號販子”堵心，12306驗證碼是否方便辨認(rèn),，進(jìn)站驗票能否告別長隊等,，每一個環(huán)節(jié)、每一個細(xì)節(jié)服務(wù)的改善,，都會讓寒冬中“搶”字背后的人心溫暖起來,。
也不只是搶票，現(xiàn)實生活中需要“搶”的地方還很多,。譬如,，在一些地方優(yōu)質(zhì)教育資源還得花大力氣去拼、去搶;今冬流感來襲,，一個兒科號、一張床位需要心急如焚地?fù)尅至挚偪偟摹皳尅?，哪一件不心酸,，哪一樁不急?可以說，現(xiàn)實生活中但凡需要民眾去“擠”去“搶”的地方,，往往都是民生最急迫的地方,。
民之所望,，施政所向。既然公眾對需要“搶”的地方痛感最深,、求治最切,，有關(guān)部門就應(yīng)借此入手，認(rèn)真梳理一個個“搶”字背后的現(xiàn)實之困,，找準(zhǔn)破題之道,，并以與百姓之急切相一致的力度去有力推進(jìn)、切實解決,。那種對各種“搶”見怪不怪,、習(xí)以為常，一句“資源緊張沒辦法”了事,，以為事情就應(yīng)該是這個樣子的想法,，絕對要不得。
一個生機(jī)勃勃的社會,，就是要努力保障出行,、上學(xué)、就醫(yī)等基本的民生供應(yīng)有質(zhì),、有量,、有序，使民眾從容獲得,，無須蜂擁著去“搶”,。宏觀而論，就是要努力解決“人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”,。具體分析,，就是要站在兌現(xiàn)為民承諾的高度，去看待每一個“搶”字背后的急切,，努力探尋根治之策,，抵達(dá)切實改善民生之目的。
古人云：“天下之務(wù),，莫大于恤民,。”體恤民生已經(jīng)成為社會的基本共識,。民生之艱難,、急切何在?往往就在一個個“搶”字的焦慮里?？吹揭粋€個“搶”字的緊迫提醒,，更要對此有痛感、有措施,、有力度,，扎實有效地沖著標(biāo)本兼治發(fā)力,。此種直面民生郁結(jié)，不斷破解現(xiàn)實矛盾,、治理難題的過程,，正是一個社會不斷向好、向美,、向前的過程,。
高考語文作文寫作指導(dǎo)篇十二
一般來說，高考英語作文體裁相對穩(wěn)定,，考生可參考當(dāng)?shù)刈罱迥甑母呖甲魑念}目,，從中分析規(guī)律，得出大的命題方向如陜西對高考英語作文這一板塊的考察,，從新課改后重點(diǎn)突出的是學(xué)生對日常文體的應(yīng)用,，從09年至11年分別以電子郵件或?qū)懟匦诺姆绞阶寣W(xué)生表達(dá)出對老師的真摯友誼、與家長溝通學(xué)習(xí)壓力,、或解決一些基本的學(xué)習(xí)難點(diǎn)等因此我們不難看出,，高考對學(xué)生作文的考察，會從學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí),、交友、家庭,、社會活動等高中生較熟悉的層面,，結(jié)合應(yīng)用文的常見考察點(diǎn)：申請類、投訴類,、感謝類,、祝賀類等進(jìn)行綜合考察。
近年來的高考作文都非常注重考查學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力,，根據(jù)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對寫作技能目標(biāo)的.要求,，英語作文寫作須“能根據(jù)所讀文章進(jìn)行轉(zhuǎn)述或?qū)懻?能根據(jù)用文字及圖表提供的信息寫短文或報告;能寫出語意連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文，敘述事情或表達(dá)觀點(diǎn)和態(tài)度;能在寫作中做到問題規(guī)范,、語句通順”2012年高考英語作文的命題趨勢,，仍將會把學(xué)生對語言基礎(chǔ)的應(yīng)用作為首要考察點(diǎn)。
縱觀近幾年的高考作文,，可以發(fā)現(xiàn),，題材始終貼近社會、貼近現(xiàn)代生活,，是中學(xué)生所熟知的熱點(diǎn)話題,。
高考作文與社會熱點(diǎn)的結(jié)合是學(xué)生不可忽視的層面，它往往以議論文的形式讓學(xué)生對社會上的熱點(diǎn)問題發(fā)表自己的見解。高分網(wǎng)建議考生考前多看看相關(guān)熱點(diǎn)或流行話題類的文章,，首先，一定要有自己獨(dú)特鮮明的觀點(diǎn),，文章內(nèi)容一定要充實,。其次，文章要有一定的亮點(diǎn)：正確把握基礎(chǔ)詞匯和高級詞匯在文章中的出現(xiàn)比例;高頻句型在文章中的恰當(dāng)使用;簡單與難點(diǎn)語法在文中的合理搭配,。今年對于議論文要重點(diǎn)關(guān)注正反觀點(diǎn)類和現(xiàn)象分析類兩種議論文,。
審題是做到切題的第一步。所謂審題就是要看清題意,，確定文章的中心思想,、主題，并圍繞中心思想組織材料,。
審好題,、立好意后，就要寫提綱,，打造文章的骨架,。文章布局要做好幾件事：安排好層次段落，鋪設(shè)好過渡,，處理好開頭和結(jié)尾,。
根據(jù)字?jǐn)?shù)多少擴(kuò)展成篇。擴(kuò)展的內(nèi)容一定要緊扣主題,，千萬不要寫那些與主題不相關(guān)的內(nèi)容,。展開的方式包括：順序法,、舉例法,、比較法、對比法,、說明法,、因果法,、推導(dǎo)法、歸納法和下定義等,?？梢愿鶕?jù)需要任選一種或幾種方式。
高考語文作文寫作指導(dǎo)篇十三
實際考試中,，主觀題的闡釋題包括現(xiàn)代文閱讀,、古詩文閱讀和作文。現(xiàn)代文閱讀一般要求考生分析文章,，然后闡釋分析結(jié)果,。結(jié)果正確與否，取決于考生閱讀中能不能從提供的作品中獲取答題相關(guān)信息,。成人高考作文基本要求：字跡工整,，寫滿800個字,，符合主題要求，基本上能拿到及格分30分左右,。要想拿更高分,，請注意一下策略：
六大寫作策略。
策略一：
書寫工整,。判卷老師不會給一份閱讀都很困難的作文打高分的,。
策略二：
開篇吸引眼球。判卷老師不可能仔細(xì)讀你的全文,，如果開篇無新意,，你的作文很容易被扔進(jìn)30分的那一堆里。
策略三：
嚴(yán)禁嗦,?？v觀歷年滿分作文，沒有一篇充斥口水話的,，洗練是高考作文必須具備的,。
策略四：
多準(zhǔn)備素材。這不是寫作的好方法,，高考拿分卻很有效,。溫儒敏也曾批評過現(xiàn)在的語文教師違心教學(xué)，稱他們鼓勵考生大量使用名人名言,，并用猜題的方式給學(xué)生指導(dǎo)作文,。但不可否認(rèn)的是，這么做很合多數(shù)閱卷老師的口味,，至少現(xiàn)在如此,。
策略五：
不要寫得過于“八股”。高考作文閱卷的問題不是標(biāo)準(zhǔn)問題,，而是中學(xué)語文教師在作文教學(xué)過程中“求穩(wěn)求保險”,，造成學(xué)生作文不敢“出格”，文風(fēng)普遍四平八穩(wěn),，八股味濃厚,。這就導(dǎo)致了高考作文要么文藝腔十足，要么憂國憂民,，顯出一種和考生年齡不相符的文風(fēng),，雖然這種文章前些年被大量當(dāng)做示范文，但近年來明顯風(fēng)頭已變,。
策略六：
用最樸實的語句搭文章框架,。文章脈絡(luò)必須清晰，主架構(gòu)不想要太多修飾。別指望判卷老師有心情仔細(xì)揣摩大段拗口的“文學(xué)作品”,。
作文是成考語文試卷的一個十分重要的部分,，所占分值相當(dāng)大。寫好作文并不難,，關(guān)鍵是要掌握寫作方法,。以下是為考生介紹的寫好作文的技巧。
一,、把握文體。
話題作文往往不限文體,，允許考生自由發(fā)揮,。但是，不限文體并不等于不要文體,。話題作文的“文體不限”其實是指不限于一種文體,，讓學(xué)生有選擇文體的自由。當(dāng)你選定了一種文體時,，還得按照這種文體的特點(diǎn)來謀篇布局進(jìn)行寫作,。有的同學(xué)觀察能力強(qiáng)，生活積累豐富,，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來寫成一篇生動感人的記敘文;有的同學(xué)想象豐富,，擅長編寫故事，不妨寫寫童話,、寓言或科幻小說;有的同學(xué)邏輯思維能力強(qiáng),，擅長推理，不妨寫成一篇理據(jù)充分的議論文;有的同學(xué)感情細(xì)膩豐富,，不妨寫成一篇優(yōu)美抒情的散文,，肯定會非常出色。
二,、縮小范圍,。
話題作文只提供寫作的話題，而沒有中心,、材料,、結(jié)構(gòu)、文體,、語言等等的限制,。給了考生一個比較開放的構(gòu)思空間，使考生能最大限度地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,。但是,，如果不注意把握話題，縮小寫作的口子，就會出現(xiàn)“下筆千言,，離題萬里”的毛病,。因此，不管所給的話題多么寬泛,，我們都要善于縮小“包圍圈”,，要選擇一個小小的切入口，如一件事,、一個人,、一樣物品、一種感受,、一點(diǎn)看法等等,，集中筆力加以突破，把你所選擇的話題角度寫細(xì)寫深寫透,，做到“以小見大”,。
三、擬好題目,。
標(biāo)題是文章的“眼睛”,。俗話說：“題好一半文”。話題作文允許自己擬題目,，因此,，我們要努力提高擬題水平，力爭使自己擬的題目準(zhǔn)確,、凝煉,、含蓄、新奇,，使閱卷老師“一見鐘情”,。
四、善于聯(lián)想,。
話題作文是一種開放性的作文形式,，要求考生放開手腳，盡情地馳騁在想象的空間,，善于多方位地展開聯(lián)想,，這樣，才能生發(fā)出豐富多彩的思路來,。比如話題“風(fēng)”,，你可以聯(lián)想到自然界的風(fēng)：微風(fēng),、大風(fēng),、狂風(fēng)、颶風(fēng)、龍卷風(fēng)等等;你還可以聯(lián)想到社會風(fēng)氣：拍馬風(fēng),、送禮風(fēng)等等;你可以聯(lián)想到一種像風(fēng)一樣的流行時尚：金庸熱,、韓寒熱等等;你甚至可以聯(lián)想到假如你是風(fēng),，假如你遇到風(fēng)等等,。
五,、寫出新意。
話題作文既然是應(yīng)試作文，總得給評卷老師一個好的感覺,，得d個好的分?jǐn)?shù),。因此,，寫出特色,、寫出新意是十分重要的。我們在寫作時,，要善于“獨(dú)辟蹊徑”,，也就是要求我們在立意上要有特的感悟,，不入云亦云;選材上要有獨(dú)到的眼光，不陳題舊話;構(gòu)思上要獨(dú)具匠心，不四平八穩(wěn),，波瀾不驚語氣上要有獨(dú)到的魅力,，不平鋪直敘泛泛而談,。
1.成人高考專升本大學(xué)語文單項選擇專項練習(xí)。
6.成人高考專升本《大學(xué)語文》考點(diǎn)精講一,。
7.20成人高考專升本《大學(xué)語文》考點(diǎn)精講二,。
8.2016成人高考專升本大學(xué)語文復(fù)習(xí)：《長亭送別》,。
10.成人高考專升本《大學(xué)語文》模擬試題及答案。
高考語文作文寫作指導(dǎo)篇十四
議論文是高中生寫作運(yùn)用最多的一種文體,，因其思路清晰易于掌握。但是高中生在寫作時往往存在一個問題,，即無論是文章整體還是段落內(nèi)部都大多先提出觀點(diǎn),，再舉例分析論證,，最后總結(jié)，呈現(xiàn)一種模式化,。而且由于認(rèn)識世界辯證分析能力的不足,，這樣的文章有相當(dāng)一部分雖四平八穩(wěn)然而不夠鮮活靈動，缺乏個性，缺乏張力,，缺乏動人的魅力,。其實議論文寫作最重要的就是事例的運(yùn)用，我們完全可以活用這些事例,，發(fā)揮高中生長于敘述抒情的特點(diǎn),，增加文章的文采與情感，使事例呈現(xiàn)別樣的狀態(tài),，讓文章變得靈動起來,。
確定文章的中心后，搜索能證明文章觀點(diǎn)的例子,，然后如講故事一般娓娓道來展開敘述由敘而生理,，巧妙引出主題。這樣的開頭不突兀,，不生硬,，耐讀，溫婉中蘊(yùn)涵力量,，能快速抓住讀者的心,。如20xx年高考廣東優(yōu)秀。
作文,。
《海棠依舊,？綠肥紅瘦？》的開頭：
經(jīng)過一夜的雨疏風(fēng)驟之后,，濃睡不消殘酒的李清照詢問花事,。侍女笑著回答海棠依舊。女詞人卻嘆息道：應(yīng)是綠肥紅瘦??！李清照感情細(xì)膩，對花有著深切的關(guān)心與憐惜,，因此她才設(shè)想道雨疏風(fēng)驟后的海棠凋零的容顏,。而侍女不然，因此花遭受摧殘絲毫沒有觸動她,，甚至不被她覺察,。可見,，感情的親疏遠(yuǎn)近和對事物的認(rèn)知的正誤深淺是有關(guān)系的。
在行文中,，以滲透個人真情實感的敘寫代替嚴(yán)謹(jǐn)實在的說理,，使人讀了事例充分領(lǐng)會作者的褒貶愛憎，自然而然中打動讀者,，從而達(dá)到讓人信服的目的,。如20xx年高考浙江優(yōu)秀作文《那一縷馨香》,，全文就是靠浸潤情感的遣詞。
造句,。
打動讀者,，我們選擇其中的一段：
始皇嘗在無數(shù)目光的凄清中，讓諸子百家在火光中徹底消亡,，讓天下儒生長眠與漠漠黃土,。天下士子不屈的靈魂隨著思想的湮沒垂垂老去，可嘆的是,，一個盛世的浮華,，竟也在這一瞬間灰飛煙滅。勿以一葉障目,，勿被所謂的智慧污濁了天地人世,，勿因?qū)θ宋乃枷氲慕d成為歷史倒退的魁首！
通過細(xì)細(xì)摹寫事例的場景和人物的行為,，用類似小說的筆法賦予事例形象,，讓人彷佛身臨其境，感受人物的內(nèi)心,，循著作者設(shè)定的思維軌跡,，做出與作者一樣的判斷。如一篇以競爭為話題的作文――《真情永駐》,，文章第一段通過引用喬丹,、蘇格拉底的。
名言,。
告訴人們：競爭不應(yīng)該拋棄溫情,。然后作者以細(xì)膩生動的筆觸描繪了兩個場景：武則天給狄仁杰看婁師德舉薦他的奏折李斯特安排肖邦成功的演出。文末指出：應(yīng)讓真誠之心指引競爭讓人情在競爭中升華,！這里引用其中一個場景：
金鑾殿上,，面對高高在上的武則天，狄仁杰壯起了膽子：陛下,，婁師德為官不正,，貪贓枉法，曾因一件小事而濫殺平民――鐵證如山,！說到這里,，他心虛了。婁師德與自己素來不合,，不論是在官場還是在生活中,，都是勁敵。可今天所參都系子虛烏有啊,，怎么辦,？把心一橫，豁出去了,。
武則天微微一笑,，順手揀了本奏折給狄仁杰：愛卿，看吧,。狄打開一看,，面色大變――上面全是婁師德請求為自己加官進(jìn)爵的話。多少年來,，強(qiáng)烈的競爭意識使自己的心靈嚴(yán)重扭曲,，對手送給自己的，竟是如此的一份真誠,。
也許激烈的競爭能蒙住人的雙眼,，然而心靈深處真誠的陽光必將沖破重重迷霧，照亮一片明朗的天地,。人情之花,，不應(yīng)該被競爭的火焰熏地枯萎。
搜索符合觀點(diǎn)的例子,，發(fā)揮想象,，創(chuàng)建事例的載體（如夢境、跨越時空等）,，把事例融入虛構(gòu)的世界,，使文章有一種虛幻空靈之美。如一篇以人生之美為話題的作文,，文章虛構(gòu)我在靜夜仰望明月思考如何創(chuàng)造美麗的人生,，這時雅典娜飄然降臨以指引：她揮手在我眼前展現(xiàn)三幅畫面，借此揭示人生蘊(yùn)含的深刻哲理?，F(xiàn)引其文一部分：
畫面消失了,。懂了嗎？雅典娜問我,。嗯,，人生需要堅持己見，做出平凡而偉大的選擇,。
入文很快酒敘寫事例或故事,，組成幾個片斷，在片斷中融入主旨,，幾個片斷結(jié)束后,，不經(jīng)過議論,，直接點(diǎn)出中心，恰如畫龍點(diǎn)睛,。如《一葉落而知天下秋》一文，以三個小標(biāo)題引領(lǐng)中國古代蘇軾,、辛棄疾和李清照三位文學(xué)家的事例,，著重解讀他們的性情、心理,、生平,，在三個事例結(jié)束后，收束全文,，展示他們?yōu)楹笕怂懹浀母驹颞D―傲然而不清冷,，寂寞而不沉淪的尊嚴(yán)。在此引第一部分和結(jié)尾：
那胡須飄然,、目光高遠(yuǎn)的老者,，是你嗎？那高舉酒杯,、敢問青天今夕是何年的勇者,，是你嗎？那端坐船中,，看清風(fēng)徐來,、水波不興的閑適者，是你嗎,，蘇東坡,？我一直苦苦追尋你的腳步，卻只看到青青的竹枝尚沾滿了清晨的露水,，你高遠(yuǎn)的眼神中蕩開了泛著漣漪的清波,。你希望有朝一日能夠報效祖國，施展才華,，而世俗的黑暗卻讓你墮入了萬丈深淵,。孤寂的夜里，你依舊難眠,，陪伴你的唯有那轉(zhuǎn)朱閣,，低綺戶，照無眠的明月,。你有你的尊嚴(yán),，你不愿向昏庸的朝臣俯首，不愿向污濁的官場屈膝,。因此,，你的明月便注定了是孤寂,。你把你的尊嚴(yán)印刻在傲然的眉宇間，長袖一拂,，便釀成了不朽的詩作,。
（結(jié)尾）一片片落葉在蕭瑟的西風(fēng)中飄然而下，昭示著秋天的降臨,。蘇東坡,、辛棄疾、李清照,，他們都只不過是歷史之林中一片片小小的樹葉,，然而一葉落而天下知秋，透過他們,，我們看到的便是整個歷史的詩魂――尊嚴(yán),，傲然而不清冷，寂寞而不沉淪,。
以上我們從五個方面講了事例在議論文中的活用,，就是試圖通過一種失和中學(xué)生的方法去加強(qiáng)議論文的情感與文采，也可能還有其他多種方式,，在此拋磚引玉,，求教于方家。
高考語文作文寫作指導(dǎo)篇十五
快速作文訓(xùn)練的中心是“快”,，這種訓(xùn)練是在學(xué)生具有一定的寫作基礎(chǔ)和掌握了一定的寫作技巧的基礎(chǔ)上求“快”,、求“好”的訓(xùn)練，如果寫作素質(zhì)太差,，就沒法進(jìn)行快速訓(xùn)練,。達(dá)到下列目的：
1、提高寫作興趣,，培養(yǎng)寫作情感,。
心理學(xué)告訴我們，興趣是獲得知識,、形成技能技巧,、開發(fā)智力的動力。因此,，任何形式的教學(xué)都必須嚴(yán)格遵循興趣性原則,。只有當(dāng)學(xué)生對寫作文產(chǎn)生了濃厚的興趣時，快速作司文訓(xùn)練才會有成效,。心理學(xué)同時告訴我們,，興趣與當(dāng)前的需要有關(guān)，因此提高學(xué)生寫作興趣的辦法雖然是多種多樣的,，但是其中重要的一條便是向?qū)W生進(jìn)行快速寫作目的教育,，如果學(xué)生認(rèn)識了快速作文的必要性,，他就會對作文產(chǎn)生濃厚的興習(xí)趣。另外,，出作文題要緊跟形勢,，與時代同步，要切合學(xué)生的生活實際,，命題要盡量新,，能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)學(xué)生有話可寫,。
2.積累寫作材料。
這一點(diǎn)要貫穿到整個快速作文訓(xùn)練的始終,，但在基礎(chǔ)訓(xùn)練階段要重點(diǎn)抓,。“巧婦難為無米之炊”,，沒有寫作材料,，再好的寫作高手也難以完篇。因此,，一定要求學(xué)生分專題記住;一些典型材料,，譬如有關(guān)愛國主義，黨的領(lǐng)導(dǎo),，尊重知識,，改革開放，廉政建設(shè),，學(xué)雷鋒等等,，每個方面都要記住一兩個典型材料。材料的積累,，教師只能做指導(dǎo),，要讓學(xué)生自己去找，不要全班統(tǒng)一,，全班統(tǒng)一了,，寫作的論據(jù)就會雷同。所積累的材料要注意三點(diǎn)：一要典型,，二要準(zhǔn)確,，三要記牢。要強(qiáng)調(diào)用腦記,，要背,，不能光靠筆記本。材料越充足,，寫作速度就越快,。
3.豐富寫作語言,。
如果學(xué)生語言貧乏，寫作時搜索枯腸也找不到一句恰當(dāng)?shù)脑拋肀磉_(dá)自己的意思,，往往寫了涂,，涂了又寫，就無法提高寫作速度,。如果詞匯不豐富,，寫到中途某個字不會寫或者沒有一個恰當(dāng)?shù)脑~來表達(dá)自己的意思，這樣寫作就會“卡殼”,，當(dāng)然也就達(dá)不到快速作文的目的,。因此，寫作語言的訓(xùn)練和詞匯的積累是十分重要的,。豐富寫作語言的方法之一是,，背書和加強(qiáng)課外閱讀，書讀得越多,，背得越熟,，作文就會越通順，語言就會有文采,，不會老說口水話,。再就是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)群眾生動活潑的語言，克服學(xué)生腔,。另外,，要指導(dǎo)學(xué)生積累詞匯，詞匯豐富,，寫起作文來就能得心應(yīng)手,，速度也就快了。
4.訓(xùn)練書寫能力,。
書寫能力的高低直接影響寫作速度,。因此進(jìn)行快速作文教學(xué)，必須強(qiáng)化書寫能力訓(xùn)練,。不是書法競賽,，并不要求鐵畫銀鉤，但也不能龍飛鳳舞,，我們要求學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，把字寫得清楚、規(guī)范,、工整,。具體做法主要是臨摩字帖，每個學(xué)生應(yīng)備有兩本字帖,，一本正楷,，一本行書,，先練正楷，后學(xué)行書,，逐日臨摩,，堅持不懈，定能收到良好的效果,?？傊ㄟ^素質(zhì)訓(xùn)練,，要使學(xué)生想寫作文,，愛寫作文，并且有東西可寫,，話寫得通順,。
(二)思維訓(xùn)練。
快速作文的關(guān)鍵是快速思維訓(xùn)練,。思維是人腦對客觀事物本質(zhì)特征和規(guī)律性的認(rèn)識?？焖偎季S則要求學(xué)生在分析,、綜合，比較,、抽象,、概括和具體化的整個思維過程中，思維活動應(yīng)具有廣泛性,、獨(dú)立性,、敏捷性和創(chuàng)造性。一見到作文題能立即做出反應(yīng),，要求審題,、立意、謀篇,、布局的全過程不超過五分鐘,。抓好快速作文思維訓(xùn)練主要從三個方面入手：
1、樹立正確的世界觀,。
思維是人腦對客觀事物的概括的,、間接的反映。要正確反映客觀世界,，首先必須具有正確的世界觀,。因此，要和政治課相配合,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想,，掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，要了解當(dāng)前黨的各項方針政策,。正確的政治觀點(diǎn),、思維觀點(diǎn)是快速思維的`定向器和指示燈。因此,，必須教育學(xué)生關(guān)心國家大事,，樹立遠(yuǎn)大理想，加強(qiáng)政治修養(yǎng),，提高政治覺悟,。
2.加強(qiáng)抽象思維訓(xùn)練。
議論文的構(gòu)思過程,，實際上就是抽象思維的過程,，因此，必須教給學(xué)生分析,、概括,、綜合、判斷等基本邏輯方法和縱向思維,、逆向思維,、反向思維、輻射思維等思維方法,。訓(xùn)練抽象思維的方法是多種多樣的,，我認(rèn)為最有效的方法是組織學(xué)生進(jìn)行討論和辯論。課堂討論應(yīng)允許學(xué)生和老師唱“對臺戲”,，要鼓勵學(xué)生在課外爭論問題,，學(xué)生爭得面紅耳赤的時侯，也就是思維最活躍,、最敏捷的時候,。
3.進(jìn)行形象思維訓(xùn)練。
寫記敘文離不開想象,、聯(lián)想,、幻想等形象思維活動。要求學(xué)生在很短的時間內(nèi)寫好一篇記敘文,，沒有扎實的形象思維訓(xùn)練是不行的,。訓(xùn)練形象思維的方法之一是有目的地指導(dǎo)學(xué)生觀察事物的基本形象，牢記心頭,，并組織學(xué)生參觀,、訪問。要重視寫回憶錄，回憶錄的寫作過程實際就是訓(xùn)練形象思維的過程,。
總之,，通過這一步訓(xùn)練，要達(dá)到開拓學(xué)生思維的目的,，使學(xué)生變得思維敏捷,，對作文題反應(yīng)迅速，想象力豐富,，要改變學(xué)生中普遍存在的思維遲鈍,、思想渙散的不良習(xí)慣。
(三)寫作速度訓(xùn)練,。
第一步素質(zhì)訓(xùn)練是基礎(chǔ),，第二步思維訓(xùn)練是關(guān)鍵，這第三步的速度訓(xùn)練則是目的,。整個快速作文訓(xùn)練的最終目的就是要求學(xué)生能夠快速寫作,。如果第一、二步訓(xùn)練都抓得扎實,，速度訓(xùn)練就會見效,。基本做法是嚴(yán)格要求,，限時作文,。為了提高速度，每次作文都只能安排一個課時,，一定要嚴(yán)格要求,，當(dāng)堂完卷,。要求學(xué)生做到快速審題,，快速立意，快速布局謀篇,，快速寫作,，快速修改?？傊?，一切都要立足于一個“快“字。40分鐘的時間分配大致是這樣的：審題,、立意(確定中心思想)和謀篇布局(編寫作提綱)不超過5分鐘,，寫作30分鐘，修改5分鐘,。通過訓(xùn)練,，這個要求一般學(xué)生都能做到。另外，在班內(nèi)開展快速作文競賽也是個提高寫作速度的好辦法,，一搞競賽,，學(xué)生的興趣就來了。剛開始進(jìn)行速度訓(xùn)練時,，有些學(xué)生是跟不上的,，40分鐘怎么也寫不完。怎么辦呢?二是多加鼓勵,，切忌指責(zé);二是暫時遷就,，但絕不放松要求。時間一到,，一律收卷,，沒寫完也要收卷。這樣,，學(xué)生下次寫作文就有一種緊迫感和時間觀念,。有些學(xué)生，一講快速作文,，字就亂涂亂畫,。碰到這樣的學(xué)生怎么辦呢?不能操之過急，分兩步走,，先要求寫完800字,，再要求字跡清楚。不是書法競賽,，不要求鐵畫銀鉤,，只要字體工整，文字規(guī)范就行,。個別字跡潦草的學(xué)生,，要加強(qiáng)教育和書寫指導(dǎo)。
(四)技巧訓(xùn)練,。
第三步訓(xùn)練要求解決寫作速度問題,，這一步訓(xùn)練便是”快”中求巧，同時,，也是對速度訓(xùn)練成果的鞏固和提高,。基本方法是專題指導(dǎo),，講練結(jié)合,。如果前三步抓得扎實，這一步訓(xùn)練往往水到渠成,。通過這一階段的訓(xùn)練,，不但要使學(xué)生熟練地掌握各種文體的寫法和技巧,，更重要的是要掌握快速寫作的技巧。比如快速審題,、快速立意,、快速謀篇布局、快速寫作,、快速修改等技巧,，都要分專題進(jìn)行歸納，總結(jié)和指導(dǎo),，還要能快速應(yīng)付寫作中隨時出現(xiàn)的“卡殼”現(xiàn)象,，諸如走題、空洞,、松散,、結(jié)構(gòu)混亂、詞不達(dá)意,、字不會寫等毛病的糾正和意外情況的應(yīng)付辦法,。至于這些快速寫作的具體技巧和方法，我在下面將作專門介紹,，在這里就不一一贅述,。
(五)綜合訓(xùn)練。
通過以上四步訓(xùn)練,，學(xué)生基本掌握了快速寫作的方式與技巧,，具備了快速寫作的基礎(chǔ)。為了全面提高快速作文的能力,，必須進(jìn)行綜合訓(xùn)練,。
高考語文作文寫作指導(dǎo)篇十六
在一篇文章中，中心思想是靈魂,，靈魂是主宰,，而內(nèi)容是文章的血肉。只有血肉豐滿的人才能有旺盛的生命力,，只有靈魂智慧的人才能有明確的活動目標(biāo),。圍繞中心寫內(nèi)容是作文的關(guān)鍵部分,。怎么做,？首先，在從各種來源選擇材料之后選擇材料,。例如,，關(guān)于“情感上的親近和對事物的理解”的作文可以提醒我們許多相關(guān)的材料，如“情人眼里出西施”和“都說自己的孩子好”,。然而,，一旦我們建立了中心，我們必須選擇與我們的中心相關(guān)的材料，如“甜蜜的負(fù)擔(dān)”為中心,，我們不能使用“美在于旁觀者的眼睛”的材料,。
對內(nèi)容進(jìn)行多側(cè)面、多層次,、多角度的闡述,，自然會豐富我們的創(chuàng)作。對于同樣的材料,，這是一個很好的方法來豐富內(nèi)容,，通過思考“三個以上”和最大化的內(nèi)容組成。例如,，如果一個人用正常的思維寫母親,，他可能會認(rèn)為母親是一個勤勞善良的女人，是一個愛我們的偉大母親,。然而,，如果你改變了你的思維方式，你可以豐富你的作文,，使用旁注,，而不是直接寫你母親的勤奮和善良。通過別人的評論和對幾件事情的描述來表達(dá)你母親的上述特征,，要比直接寫她好得多,。
在構(gòu)圖材料進(jìn)入我們的思維范圍之前，它應(yīng)該是一個空白,，需要我們非常小心地工作,，即觸摸細(xì)節(jié)。一年的高考作文《黎明前的選擇》描述了一位將軍在1937年7月7日的前一天晚上決定抗日,。有這樣一段話：“房間里的燈亮著,，一個穿軍裝的人來回走著，不時發(fā)出長長的嘆息,。桌上的電報被拿起并放下,。看完之后,，他搖了搖頭對將軍矛盾心理的描繪非常細(xì)致,，把內(nèi)容渲染得非常好，讓我們感覺到選擇的困難,。寫作時,，我們還必須注意細(xì)節(jié)。如果我們注意細(xì)節(jié),，我們也會注意你作文的成功,。
作文是綜合能力的考試,，是綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。在寫作中,，我們通過“定義中心”來豐富內(nèi)容的另一種方式是“從淺入深”地描述內(nèi)容,，從而使文章在構(gòu)思和構(gòu)思上都具有一種在深度上發(fā)展的動態(tài)美。例如,，有一年高考作文《選一個籠子》,，主要講的是施為了“盡快消滅吳”而選擇去吳的“籠子”的故事。文章以一個排比句型開始：如果你選擇翅膀,，你將擁抱整個藍(lán)天,；如果你選擇鰭，你將親吻浩瀚的藍(lán)色海洋,。如果你選擇四條腿,，你會欣賞到廣闊的綠色森林。這三句話奠定了文章的開頭,，然后文章直奔主題“但我的選擇是一個籠子”,。總之,，從那以后,，文章逐漸深入發(fā)展。首先,，它說它有一種天生的美麗和勤勞的氣質(zhì),，然后它說它內(nèi)心認(rèn)為它應(yīng)該為國家做它應(yīng)該做的事情。因此,，它選擇了“籠子”,，這是一個連續(xù)的線，寫得很自然,。
寫作指導(dǎo)：述職報告寫作說明概述,。
高考語文作文寫作指導(dǎo)篇十七
高校高考是提升升學(xué)率和學(xué)校辦好應(yīng)試教育的重要內(nèi)容，下面是本站小編精心挑選的高校高考寫作指導(dǎo)范文,，供大學(xué)習(xí)和參閱,。
經(jīng)常聽人講怎樣做人，有很多真知灼見,，其中有一句“做人要有格局”,，讓我印象深刻。(觀點(diǎn)--是什么),。
格局是什么?我理解,，格局就是眼光,，氣度和胸懷,。央視不是有一句,。
廣告詞。
嗎：“心有多大,，舞臺就有多大,。”說的就是人的格局啊!
人的格局有高下大小之分,。
有這么一個故事：三個工人在建筑工地上砌墻,。有人問他們在做什么。
第一個工人不耐煩地說：“沒看到嗎?我在砌墻,?！?/p>
出處 m.sevw.cn
第二個人認(rèn)真地回答：“我在建大樓?！?/p>
第三個人快樂地回應(yīng)：“我在建一座美麗的城市,。”
十年以后,，第一個工人還在砌墻,，第二個工人成了設(shè)計師，第三個工人則成了這個城市的管理者,。
這就是格局的差別,。
格局小的人，盯著自己的一日三餐,，只關(guān)心老婆孩子熱炕頭,，斤斤計較個人的利益得失，別人家的事漠不關(guān)心,，高高掛起,。
格局大的人，位卑未敢忘憂國,，以天下興亡為己任,，情系百姓福祉，心系國家發(fā)展,，積極投身經(jīng)濟(jì)社會的建設(shè),。
格局小的人，未必不幸福,，但總覺得缺一點(diǎn)精彩,。
格局大的人，前行未必很順利,，但會活得有價值,。
我們作為新時代的年輕人，不能過早地享受安逸,，逃避挑戰(zhàn),。
格局小的人,，“夏蟲不可語冰，井蛙不可語?！?，這是一種悲哀;。
格局大的人,，登高山,，而知山之巍峨，臨大海,，而知海之浩瀚,，這才是壯美的人生。
睜眼看世界第一人魏源也說：“受光于庭戶見一堂,，受光于天下照四方,。”格局小,，影響力就小,，發(fā)揮的作用就小;格局大，影響力就大,，發(fā)揮的作用就大,。
格局對個人是這樣，對一個國家也是如此,。在當(dāng)今世界國際化,、全球化、信息化的背景下,，中國提出了“一路一帶”的戰(zhàn)略構(gòu)想,，將中國的發(fā)展融入到全世界的發(fā)展中去，同時為全世界的發(fā)展貢獻(xiàn)中國的力量,，這就是大格局,，大胸懷，大擔(dān)當(dāng),。(為什么),。
人的大格局不是憑空掉下來，它同樣需要培養(yǎng),。
大文豪魯迅說過：“必須敢于正視,，這才可望，敢想,，敢說,，敢做，敢當(dāng)?！?/p>
首先是正視自己的缺點(diǎn),，找到學(xué)習(xí)的方向。要用虛心的態(tài)度聆聽批評,，用開放的胸懷包容多元,，多取長補(bǔ)短,，多加油充電,，知恥而后勇，才會夯實大格局的基礎(chǔ),。
其次是增強(qiáng)必勝的信心,，增加超越的勇氣。落后并不可怕,，可怕的是承認(rèn)落后,、安于落后，自甘菲薄,，失去前行的動力,。我們必須要有不服輸、不服老的心態(tài),，有敢叫日月?lián)Q新天的豪情壯志,，打破別人眼中的你不行不能的妄斷。信心比黃金更可貴,，信心是我們戰(zhàn)勝困難的重要力量,。
三是要腳踏實地的篤行，完成歷史的使命,。人的格局不是高中樓閣,，它是建立在實實在在的行動之上。奧斯特洛夫斯基說：“人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候,，他不因虛度年華而悔恨,，也不因碌碌無為而羞愧;當(dāng)他臨死的時候，他能夠說：我的整個生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類解放而斗爭,?！蔽覀儜?yīng)該要有這樣的使命感和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。(怎么做),。
人能走多遠(yuǎn)?不要問雙腳,，要問你的追求。
人能攀多高?不要問雙手,，要問你的志向,。
那么，你做人的格局有多大?不要問我,，要問你的內(nèi)心,。
“何須淺碧深紅色,，自是花中第一流”，桂花無己,、無功,、無名，所以擁有了三秋,?！笆芄庥谕粢娨惶茫芄庥谔煜抡账姆健?，陽光敞開胸懷,，擁有了全世界;人打開門窗，才會永遠(yuǎn)行走在至真,、至善,、至美的陽光里。這就是中華兒女傳揚(yáng)和踐行的“眼界格局說”——眼界無窮世界寬!(引材料,，擺觀點(diǎn)),。
花木因眼界不同而境界各異?！皦菙?shù)枝梅,，凌寒獨(dú)自開”是眼中充滿自我的孤芳自賞，桀驁中透著孤寒,，所以它只能絢爛一隅,。“草木知春不久歸,百般紅紫斗芳菲”是滿眼功名的你爭我搶,，積極進(jìn)取中透著自我,，所以它們只能哀嘆春之歸去?！昂雾殰\碧深紅色,，自是花中第一流”是渡人渡己的物我合一，平和淡然中洋溢著高尚與豁達(dá),，所以桂花與秋永恒,。它不將群芳爭艷視為進(jìn)取，也不將自我封閉視為高潔,，而是將全部精神用于醞釀：每一?；ǘ寄哿饲镏A，每一次呼吸都散發(fā)著靈魂的芳香!為什么柳永熱情地歌唱“有三秋桂子,，十里荷花”?為什么人們殷切地期望“蟾宮折桂”?因為桂花是深深體味秋之真諦的哲人,，是深沉、濃郁、成熟的象征,。它彰顯了秋天,，也彰顯了自己。
人在理解宇宙的運(yùn)行中提升境界,?！笆芄庥谙兑娨淮玻芄庥诖耙娛已?，受光于庭戶見一堂,，受光于天下照四方”，原來陽光與人都在成長,。當(dāng)陽光的眼界與身影由窗欞間,、窗戶,、庭戶擴(kuò)大至天下時,，它擁有的世界也由一床、室央,、一堂擴(kuò)大至四方,。魏源正是在太陽的運(yùn)行中領(lǐng)悟了眼界和境界提升的關(guān)鍵：所受者小，所見者淺;所受者大,，則所見者博,。滿足于一米陽光的人怎能體味真正的光明與溫暖;睜開雙眼看世界才能擁抱時代，擁抱世界,。(議),。
杜甫說“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”;王安石說“不畏浮云遮望眼,，自緣身在最高層”;莊子筆下望洋向若而嘆的河伯,，用巨鉤巨餌、踞會稽,、投竿東海的任公子,，井底之蛙與東海之鱉，還有“摶扶搖羊角而上”的大鵬......汪洋恣肆的筆端分明流淌著兩個詞:眼界與格局,。哲人的話言猶在耳,，社會上卻早已喧囂著浮躁、自我,、狹隘與淺薄,。君不見，“秀”成了“規(guī)定動作”：秀顏值,，秀財富;秀孩子,，秀愛人;秀仁善，秀孝順!到底是要彰顯對方，還是虛榮自卑自私自利地彰顯自己?君不聞,，“保護(hù)自己”成了“必修課”：不與陌生人說話是保護(hù)自己的法寶;思想和內(nèi)心是不敢被陽光觸碰的堡壘;“世界那么大”的誘惑敵不過“社會充滿陷阱”的恫嚇!到底是陰霾太多還是我們自我封閉太小家子氣?(聯(lián)),。
“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”,，是落霞成就了孤鶩,，還是秋水彰顯了長天?“問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州”,，是蘇軾成就了赤壁與黃州,，還是命運(yùn)與歷史成就了大師?我想，成熟的人一定能給出正確的答案：擁有大眼界和大格局才能趨向真善美的境界,。是為“眼界無窮世界寬”,。
經(jīng)常聽人講怎樣做人，有很多真知灼見,，其中有一句“做人要有格局”,，讓我印象深刻。(觀點(diǎn)--是什么),。
格局是什么?我理解,，格局就是眼光，氣度和胸懷,。央視不是有一句廣告詞嗎：“心有多大,，舞臺就有多大?！闭f的就是人的格局啊!
人的格局有高下大小之分,。
有這么一個故事：三個工人在建筑工地上砌墻。有人問他們在做什么,。
第一個工人不耐煩地說：“沒看到嗎?我在砌墻,。”
出處 m.sevw.cn
第二個人認(rèn)真地回答：“我在建大樓,?！?/p>
第三個人快樂地回應(yīng)：“我在建一座美麗的城市?！?/p>
十年以后,，第一個工人還在砌墻，第二個工人成了設(shè)計師,，第三個工人則成了這個城市的管理者,。
這就是格局的差別。
格局小的人,，盯著自己的一日三餐,，只關(guān)心老婆孩子熱炕頭,，斤斤計較個人的利益得失，別人家的事漠不關(guān)心,，高高掛起,。
格局大的人，位卑未敢忘憂國,，以天下興亡為己任,，情系百姓福祉，心系國家發(fā)展,，積極投身經(jīng)濟(jì)社會的建設(shè),。
格局小的人，未必不幸福,，但總覺得缺一點(diǎn)精彩,。
格局大的人，前行未必很順利,，但會活得有價值,。
我們作為新時代的年輕人，不能過早地享受安逸,，逃避挑戰(zhàn),。
格局小的人,，“夏蟲不可語冰,，井蛙不可語海”,，這是一種悲哀;,。
格局大的人，登高山,，而知山之巍峨,，臨大海，而知海之浩瀚,，這才是壯美的人生,。
睜眼看世界第一人魏源也說：“受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方,?！备窬中。绊懥托?，發(fā)揮的作用就小;格局大,，影響力就大，發(fā)揮的作用就大,。
格局對個人是這樣,，對一個國家也是如此,。在當(dāng)今世界國際化、全球化,、信息化的背景下,，中國提出了“一路一帶”的戰(zhàn)略構(gòu)想，將中國的發(fā)展融入到全世界的發(fā)展中去,，同時為全世界的發(fā)展貢獻(xiàn)中國的力量,，這就是大格局，大胸懷,，大擔(dān)當(dāng),。(為什么)。
人的大格局不是憑空掉下來,，它同樣需要培養(yǎng),。
大文豪魯迅說過：“必須敢于正視，這才可望,，敢想,，敢說，敢做,，敢當(dāng),。”
首先是正視自己的缺點(diǎn),，找到學(xué)習(xí)的方向,。要用虛心的態(tài)度聆聽批評，用開放的胸懷包容多元,，多取長補(bǔ)短,，多加油充電，知恥而后勇,，才會夯實大格局的基礎(chǔ),。
其次是增強(qiáng)必勝的信心，增加超越的勇氣,。落后并不可怕,，可怕的是承認(rèn)落后、安于落后,，自甘菲薄,，失去前行的動力。我們必須要有不服輸,、不服老的心態(tài),，有敢叫日月?lián)Q新天的豪情壯志，打破別人眼中的你不行不能的妄斷,。信心比黃金更可貴,，信心是我們戰(zhàn)勝困難的重要力量,。
三是要腳踏實地的篤行，完成歷史的使命,。人的格局不是高中樓閣,，它是建立在實實在在的行動之上。奧斯特洛夫斯基說：“人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候,，他不因虛度年華而悔恨,，也不因碌碌無為而羞愧;當(dāng)他臨死的時候，他能夠說：我的整個生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類解放而斗爭,?！蔽覀儜?yīng)該要有這樣的使命感和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。(怎么做),。
人能走多遠(yuǎn)?不要問雙腳,，要問你的追求。
人能攀多高?不要問雙手,，要問你的志向,。
那么，你做人的格局有多大?不要問我,，要問你的內(nèi)心,。
