總結(jié)是對自己成長和發(fā)展的一種檢閱和回顧,。在寫總結(jié)之前,，可以先進行思維導(dǎo)圖,、提綱等工具的使用,，幫助梳理思路,。閱讀這些范文還可以幫助我們擴充詞匯量,，提高寫作的表達能力。

九年級化學(xué)期中工作總結(jié)篇一

值此深秋初冬,，大雪飛舞,。雪后初晴，銀裝素裹的下午,，我們九年級全體師生在這里舉行2010-2010學(xué)年第一學(xué)期期中調(diào)研測試總結(jié)表彰大會,。目前九年級各班教育教學(xué)秩序井然，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)已經(jīng)形成,，全體教師齊心協(xié)力和諧奮進的年級團隊也更加凸顯,。借此機會，我將九年級開學(xué)以來的教學(xué)工作做以總結(jié)：

一、軍訓(xùn)兩操,，鍛煉了意志,，強健了體魄。

開學(xué)之初,，九年級在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視下,，在政教處楊主任的直接領(lǐng)導(dǎo)，在稷山武警支隊的全力幫助下,，在八位班主任及兩位體育教師的積極協(xié)助下,，全體學(xué)生進行了為期一周的軍訓(xùn)活動。時值酷暑,，天氣炎熱,，全體同學(xué)接受了一次軍人生活的洗禮，體驗了軍旅生活的艱辛,，經(jīng)受了考驗,，鍛煉了意志，并成功舉行了匯報表演,，同時，評選出表現(xiàn)突出,，訓(xùn)練認真的軍訓(xùn)標兵,，整體優(yōu)秀團隊意識強的先進集體。通過軍訓(xùn),，鍛煉了同學(xué)們的意志,，加強了組織紀律觀念。如果說軍訓(xùn)是良好的開端,，那么堅持到今天的早操,，則是軍訓(xùn)的延續(xù)。清晨的哨聲拉開一天緊張學(xué)習(xí)的序幕,，橫列齊整的班級隊形,，步調(diào)一致的規(guī)范跑操，嘹亮鏗鏘的口號誓詞,，無不顯示我實中學(xué)子的優(yōu)秀品質(zhì),，紀律嚴明。堅持兩操鍛煉身體,，既能加強紀律,，強健體魄，也為明年的體育測試打下了堅實的基礎(chǔ),。

二,、晨訓(xùn)班會，凈化了心靈，煥發(fā)了激情,。

堅持早操以來,，操下之后的班主任晨訓(xùn)也隨著堅持了下來。每一天體能鍛煉之后,，再進行必要的精神鼓勵,，如新的一天開啟前，加了一杯高級營養(yǎng)快餐,。各班主任就是這營養(yǎng)快餐的高級廚師,。每一天的晨訓(xùn)，不管是言簡意賅的幾句訓(xùn)話,，還是富有哲理的語言故事,，不管是強調(diào)組織紀律，衛(wèi)生習(xí)慣,，還是編就班級誓詞,，安排今日事宜，都能突出主題,，任務(wù)具體,，目標明確。一日一點,，千日千點,，點點滴滴，如涓涓溪流,，滋潤了同學(xué)的心田,，如習(xí)習(xí)春風(fēng)，吹開了同學(xué)們的心結(jié),，有多少違紀的萌芽,，在和風(fēng)細雨的話語中得到了化解，有多少仇視的目光,，在潤物細無聲的教導(dǎo)下得以撫平,，有多少迷途厭世的念頭，在娓娓話語的開導(dǎo)下重新振作,，有多少自暴自棄的想法,，在諄諄教導(dǎo)下茅塞頓開，自強自立,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

課前的誓詞，催人奮進,，鼓舞士氣,。每一節(jié)課以齊聲誦讀的誓詞開頭，嶄新的思緒，創(chuàng)新的思維,，激揚的情緒,，奮發(fā)出昂揚的學(xué)習(xí)熱情。不斷改變誓詞的內(nèi)容,，從不同的角度去激勵學(xué)生,，或喚起理想，或教導(dǎo)做人,，或注重學(xué)習(xí)方法,，或強調(diào)行為習(xí)慣，簡潔有力,，通俗易懂,，喊起來朗朗上口，激情飛揚,，不得不說是一種上課前最好的開場白,，動員令，沖鋒號,。因此每節(jié)課的效果不言而喻地都有好轉(zhuǎn),。

三、集體教研,，激活了課改,，提高了業(yè)務(wù)。

順應(yīng)課改浪潮,，與時代同步,。新課程改革的東風(fēng)席卷華夏大地,，稷山實驗中學(xué)課改的勁頭如雨后春筍,，蓬蓬勃勃。九年級組全體教師在學(xué)校課改的號召下,，積極進行課程的研發(fā)和學(xué)習(xí),，首先選拔業(yè)務(wù)能力強的教師擔(dān)任學(xué)科組長，通力協(xié)調(diào)本組成員,，發(fā)揚團隊精神,，依靠集體的智慧，共同研討,，集體備課,，集眾人智慧于一起，成優(yōu)秀科學(xué)的學(xué)案,，發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,，還課堂于學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動性,，積極投入學(xué)習(xí)之中,，周清月結(jié)，注重課堂改革與知識落實相結(jié)合,，開辟了素質(zhì)教育與質(zhì)量提高相統(tǒng)一,。進過幾個月的滾打磨合，默契配合,，精誠協(xié)作,，課堂活躍了，學(xué)習(xí)興趣濃了,，個人駕馭教材的能力的提高了,，知識落實的方法多樣化了，從而也就有了此次期中考試的成績穩(wěn)步提高,，名揚稷山,。

四、牽手談心,，融洽了關(guān)系,，增強了自信。

金秋十月,，舉國歡慶,，新中國六十華誕。我校決定重新啟動,。九年級全體教師響應(yīng)學(xué)校號召,，立即組織班主任對班級情況進行分析，實施弱科對應(yīng)制,，每位教師牽手至少四名學(xué)生,，帶三個班課的老師，每班至少再牽一名優(yōu)生,，中等生和學(xué)困生兩名,。名額分配到人后，師生迅速啟動見面,，確定關(guān)系,，彼此心犀相同，互通信息,，在談心本上流露表白,，傾訴心聲，學(xué)生談吐個人在學(xué)習(xí)上的困惑和疑慮,，生活中的煩惱和舒心事,，老師在回復(fù)中按脈就診,，因人而異的切中要害談如何解決問題，告訴他們生活的快樂和滿足,，讓他們看到前進道路上的光芒和希望,，提起品嘗成功的甘甜，朋友多一個,，到道路多一條,，重任在肩莫畏難，挺直腰桿昂首向前,，不屈不撓堅持到底才是勇敢頑強,，才是走向成功的基本素質(zhì)。經(jīng)過談心鼓勵的學(xué)生,，大都能信心十足的學(xué)習(xí)和生活,，對所任課老師的學(xué)科興趣更濃，信心更足,，干勁更大,，成績也就提高了許多。期中調(diào)研測試的成績揭曉,，更進一步證實了這一點,。

五、衛(wèi)生禮儀,，干凈了自己,，精彩了人生。

開學(xué)伊始,，學(xué)校就注重學(xué)生文明禮儀的教育,，一直把此項工作納入一日議程。政教處開會強調(diào),，下發(fā)文明禮儀教程,，要求各班組織學(xué)習(xí)。九年級各班主任更是責(zé)無旁貸,，一馬當(dāng)先做了表率,，不僅在課堂上講,，課下說,，還在早操下后，逐條記憶,，規(guī)范力行,。文明禮儀之花在九年級競相綻放，班級和諧了,，同學(xué)之間語言文明了,，尊敬師長蔚然成風(fēng),，互幫互助，拾金不昧,，屢見不鮮,。實中學(xué)子的翩翩風(fēng)采，也已展現(xiàn)在整個校園的每個角落,。至于衛(wèi)生,，九年級同學(xué)早已就、走在了全校的前頭,，教室地段,，宿舍自行車區(qū)，走廊拐角旮旯犄角均保持的一塵不染,。特別是在今年秋冬時節(jié),，甲型流感肆虐，普天防控,，衛(wèi)生作為第一要務(wù),，更是不可不防。講究衛(wèi)生干凈自己的同時,，也扮靚了自己的精彩人生,。

九年級化學(xué)期中工作總結(jié)篇二

教師不應(yīng)停留在傳統(tǒng)的“傳道、授業(yè),、解惑”上,，應(yīng)勇于進行教改和探索，根據(jù)教學(xué)的目的和要求對學(xué)生進行因材施教,，創(chuàng)新性地選擇教學(xué)方法,，以教師的創(chuàng)造性去激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。

傳統(tǒng)的教學(xué)方法著眼于知識的傳授,，多用講授法,、演繹法，學(xué)生被動地接受知識,，接受知識的情況僅依靠于習(xí)題的反饋,，極易陷入題海。而創(chuàng)新形式的教學(xué)方法是多種多樣的,，有歸納法,、發(fā)展問題教學(xué)法、內(nèi)容不完全教學(xué)法等,。在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)實際情況,，優(yōu)化組合、靈活運用理想的教學(xué)方法,，給學(xué)生創(chuàng)造一個發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題的機會,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生自覺積極地去學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新地去思維,，融會貫通地去掌握知識技能，提高分析問題,、解決問題的能力,。

在具體操作過程中，化學(xué)教師要充分運用啟發(fā)式教學(xué),，利用假說法創(chuàng)設(shè)情境,，可以刺激和保持學(xué)生對化學(xué)的興趣和注意力，使他們的創(chuàng)新思維得到發(fā)展,。

例如在學(xué)習(xí)二氧化碳的實驗室制法中,，可不按教材安排的教學(xué)順序，先由泡沫滅火器原理入手,，通過演示碳酸鈉,、碳酸鉀、碳酸鈣與稀鹽酸的反應(yīng),，結(jié)合碳的化學(xué)性質(zhì)由學(xué)生討論獲得二氧化碳的方法及原理,，歸納出在實驗室制取二氧化碳的最佳方法。并且對學(xué)生提出的其他方法也給于鼓勵,，激發(fā)并保護學(xué)生的創(chuàng)新積極性,。

教師還要能夠提出啟發(fā)性問題，給學(xué)生創(chuàng)造思維的良好環(huán)境,。思源于疑,，沒有問題，就無從思維,，何談創(chuàng)新,？只有教師學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同討論,，才能教學(xué)相長,。同時在分析問題的過程中及時反饋及時解決問題，并且在學(xué)生解決問題的過程中創(chuàng)新思維得到長足的發(fā)展,。

例如在學(xué)習(xí)《空氣》一節(jié)時,，針對實驗可提出為什么紅磷要過量，何時讀數(shù)比較準確,？在學(xué)習(xí)《常見的鹽》一節(jié)中氯化鈉時,，可提出如何除氯化鈉中少量的氯化鈣,、氯化鎂,，然后還可問如何出去氯化鈣中的氯化鈉,。通過問題的提出可激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生分析問題,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，更能為學(xué)生的創(chuàng)新提供實踐機會。

在科技日新月異的今天,，上課如果仍是一支粉筆,、一本寫得密密麻麻的備課本，無疑是墨守成規(guī),、不求創(chuàng)新的表現(xiàn),，這樣怎么會有一個創(chuàng)新的氛圍？創(chuàng)新教育應(yīng)實現(xiàn)教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化,，標志是電腦化,、多媒體化、網(wǎng)絡(luò)化?，F(xiàn)代科技應(yīng)用于教學(xué)中是時代的需要,，創(chuàng)造創(chuàng)新環(huán)境的.需要。新的教學(xué)手段為創(chuàng)新教法提供了技術(shù)支持,，并且更能激發(fā)學(xué)生新的思路,，另外教師能熟練運用新技術(shù)這對學(xué)生無疑是一創(chuàng)新表率。

在化學(xué)的教學(xué)中常用到假說法來激發(fā)學(xué)生的思維,，但這種假說如果僅僅停留在語言的表達和理論的分析上,，是不足以激起學(xué)生的共鳴，不能為其所接受的,。如果做實驗,，很多假設(shè)的情況是課堂條件下無法完成或者具有一定的危險性的，此時計算機模擬教學(xué)就有用武之地了,。如在學(xué)習(xí)氫氣性質(zhì)時,，點燃不純氫氣啟普發(fā)生器會發(fā)生什么情況，一般只由教師口頭闡述,，而借助軟件演示將給學(xué)生一個直觀,、深刻的印象更易接受。

現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)在社會各個領(lǐng)域飛速發(fā)展,，擁有電腦并上網(wǎng)的人數(shù)與日俱增,，教師可以利用這一點在課堂之外與學(xué)生交流、指導(dǎo)學(xué)生,，而不再局限于學(xué)校,、地區(qū)甚至國家的不同，實現(xiàn)教育的網(wǎng)絡(luò)化和信息化,。

時代在呼喚創(chuàng)新型人才,，創(chuàng)新型人才需要創(chuàng)新教育,。在迎接知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)中，創(chuàng)新教育將歷史性地承擔(dān)起知識和技術(shù)創(chuàng)新以及培養(yǎng)創(chuàng)新人才的偉大使命,。

九年級化學(xué)期中工作總結(jié)篇三

重興中學(xué)陳菊紅,。

本學(xué)期以來，我擔(dān)任九年級一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在教學(xué)的各方面嚴格要求自己,，為了使教學(xué)工作做得更好，做得更出色,，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，現(xiàn)將半學(xué)期的工作總結(jié)如下：

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。半學(xué)期以來,，我在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，堅持備好每節(jié)課,，上好每一堂課，各方面都取得了一定的效果,。

1,、備課深入細致。

平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2、注重課堂教學(xué)效果,。

動作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3,、虛心請教其他老師,。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。

4,、作業(yè)與練習(xí)。

在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié).,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

5,、課后輔導(dǎo),。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,。

二,、工作中存在的問題。

1,、教材挖掘不深入,。

2、教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足,。

3,、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo),。

4,、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù)，導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。

5,、教學(xué)反思不夠。

三,、試卷總體評價,。

按照階段性考試要求，本張試卷符合7:2:1要求,，試題難易度適中,，兼顧了每個層面的學(xué)生，能使學(xué)生考出自信,，考出層次,，能檢查出階段學(xué)習(xí)教學(xué)之不足。主要特點如下：

1,、知識點考查全面,。本期所學(xué)章節(jié)均設(shè)計試題，對于重點章節(jié)按照中招命題導(dǎo)向進行了命題,，章節(jié)重點突出,，難易適度,。

回了數(shù)學(xué)的原始風(fēng)情，領(lǐng)略了數(shù)學(xué)之美,。

四,、反映出的問題。

1,、成績反映出的問題,。

1）按照試題的難度分布，優(yōu)秀率達到了預(yù)期目的,，大多數(shù)班級優(yōu)秀生人數(shù)分布合理,。

2）出現(xiàn)了兩頭高的現(xiàn)象，差生比例過高,。

2,、試題反映出來的問題,。

1)計算能力差,，試題出了計算、解方程,、化簡等小題,，包括好學(xué)生在內(nèi)出錯率都比較高，學(xué)生基本技能熟練程度比較差,。

2）綜合應(yīng)用能力差,。

3）分類思想考察時中招考查內(nèi)容，雖然每次都要進行這方面的訓(xùn)練,，但是掌握還是不好,，比如選擇第8題，失分很大,。

五,、今后努力的方向。

1,、加強學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標下新的教學(xué)思想。

2,、學(xué)習(xí)新課標,，挖掘教材，進一步把握知識點和考點,。

3,、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。

4,、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度，加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入,。

九年級化學(xué)期中工作總結(jié)篇四

在2019年的教育教學(xué)工作,，我繼續(xù)探索教育教學(xué)規(guī)律，有意識地培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析,、解決實際問題的能力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中形成對書本知識的綜合,、遷移,、拓寬和加深，從而達到預(yù)期的教學(xué)目標和要求,。

一,、以學(xué)生為主體，實施開放式教學(xué),。

為適應(yīng)新課程理念下的素質(zhì)教育,，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，不斷探索并采用符合現(xiàn)在中學(xué)生實際的教學(xué)方式,，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué),，將課堂大膽、充分地讓學(xué)生們自己支配,。采用以自學(xué)(自讀課本及相關(guān)資料,、在老師的指導(dǎo)下進行實驗探索)——互學(xué)(討論交流)——督學(xué)(老師督促個別不太專心的學(xué)生、適當(dāng)點撥知識重點,、解析學(xué)習(xí)難點)——驗學(xué)(當(dāng)堂練習(xí)鞏固,，檢驗學(xué)習(xí)效果)鏈接起來的課堂結(jié)構(gòu)模式。這樣的教學(xué)模式,，減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)——作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成,，使學(xué)生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事，比如閱讀課外讀物,、體育運動或做一些手工制作;也提高了課堂效率——一節(jié)課內(nèi),，學(xué)生需要完成四個不同內(nèi)容的活動，學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦,，整節(jié)課都能集中精力,。

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二,、運用現(xiàn)代媒體,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

多媒體能把文字,、圖像,、聲音,、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺,、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激,，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望,，能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化,，有利于學(xué)生對知識的獲取,、記憶。

三,、加強實驗教學(xué),，增強學(xué)生實踐能力。

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點,，以實驗啟動物理概念,、定理、定律的教學(xué),。在演示實驗中,，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,，啟發(fā)積極思維,，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實驗,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,，培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力,。配合校園文化節(jié),，開展了物理小制作比賽，極大地調(diào)動了學(xué)生們動手做實驗的熱情,。

四,、因材施教，整體性提高學(xué)生成績,。

精品辦公范文薈萃步,，放大他們的閃光點，增強他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情,，再循序漸進地指導(dǎo)他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧,，盡可能使他們感覺到“付出總有回報”。

這一學(xué)期來,，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心幫助下,，我努力工作,，認真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，讓我收獲多多,。下面我把這一學(xué)期的主要工作和收獲做簡要的匯報總結(jié),。

一、師德表現(xiàn),。

“德中為師身正為范”,，我牢牢地記在心中!教師不光是教書更是教人!看一老師的水平先看那老師的師德!在教學(xué)的過程我加強了自己的師德和修養(yǎng)!

1：平時積極參加全校教職工大會,關(guān)心國內(nèi)大事。

2：每周按時參加升旗儀式,，下午認真輔導(dǎo),，不缺勤。

3：服從安排,，人際關(guān)系非常融洽,。

4：積極主動關(guān)心學(xué)生成績及生活各方面。

二,、教育教學(xué)情況,。

本人認真?zhèn)湔n、上課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生;積極參與本學(xué)校各種教學(xué)活動和學(xué)校外的各種教研活動及公開日活動;從各個方面不斷提中自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

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在教學(xué)工作中，我特別注重以下幾點：

1,、注重每節(jié)課的課程標準,。隨著新課程的改革，怎樣教物理,成了廣大教師共同思考的一個問題,?！秶椅锢碚n程標準》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。

2、注重每節(jié)課的備課情況,。深入細致的備好每一節(jié)課,，在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點,，難點,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)提中教學(xué)水平.3、注重每節(jié)課的課堂效果,。我深深體會到每位物理教師都是課堂教學(xué)的實踐者,，上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng);加強了師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展,。

4,、注重每節(jié)課的課后反思。一堂課上的好,，不代表下節(jié)課就一定好!好的課堂是經(jīng)過不斷反思從而不斷改進的結(jié)果!課后我常常將思考自己的不足之處和本節(jié)課的優(yōu)點所在,，為自己將來的教學(xué)生涯多添一磚一瓦!

5、注重每節(jié)課的課后作業(yè),。給學(xué)生布置作業(yè),，不過量也不少量，爭取做到給學(xué)生最少的作業(yè)讓學(xué)生取得最好的效果,，作業(yè)及時批改及講解并注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

6,、注重堅持校內(nèi)校外聽課,。注意學(xué)習(xí)本學(xué)校各老師的教學(xué)經(jīng)驗,汲取他們的優(yōu)點;注意常聽校外其他物理老師的精品辦公范文薈萃課堂，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)期學(xué)校舉行的兩次公開課活動讓我受益非淺,。

這個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，雖然學(xué)到了很多,，但當(dāng)中我還有很多不足之處,，在將來的日子里我一定會更加嚴格地要求自己，讓自己做得更好!

精品辦公范文薈萃,。

九年級化學(xué)期中工作總結(jié)篇五

本學(xué)期，在學(xué)校的安排下,，我擔(dān)任了九年級的物理教學(xué)工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,，我從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本前一段教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以使教學(xué)工作更上一層樓。

一,、備課方面。

開學(xué)初我結(jié)合課本和教參，認真學(xué)習(xí)新課標,努力完善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，對其重新進行審視，將其取舍,、增補,、校正、拓展,，做到精通教材,、駕馭教材，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準備,。在備課中,，既要備教材，也要備學(xué)生,，而且都要備好,、備精，只有這樣才能上好課,。

二,、上課方面。

充分的備教材,，備學(xué)生,，歸根結(jié)底是為了更好的上課。在教學(xué)內(nèi)容上,，按照新課改的要求,，以學(xué)生為主體，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標,，并且及時從學(xué)生那里得到反饋,。在教學(xué)方法上，根據(jù)不同班級學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格,，采用不同的教學(xué)方法,。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的,，我?guī)е⑿虒W(xué),，它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動力，調(diào)節(jié)課堂氣氛,。除此之外,，每上完一節(jié)課我都要進行反思,，記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié)，注意下次上課時修正不妥的地方,?？偟脕碚f，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,，但仍有不足的地方需要改善和提高,。

三、

作業(yè)方面,。

布置作業(yè)要有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常上網(wǎng)搜集資料,，對各種資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

四、方法及措施,。

1狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng),，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。為了增加學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,，跟他們講一些有趣的物理故事,，提高他們的興趣，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

2狠抓實驗教學(xué),，做好學(xué)生實驗與演示實驗。3深化校本教研,，構(gòu)建高效課堂,。向課堂要效益,。總之,，在前一段教學(xué)中,，即有成功，也有失敗,，在教學(xué)中還存在很多不足,。只有我們把心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著想,，才能做好本職工作,，太多的計較只會成為阻礙。為今后的初三物理教學(xué)打好良好的基礎(chǔ),。

九年級化學(xué)期中工作總結(jié)篇六

驀然回首,，大半學(xué)期的光陰已經(jīng)悄然逝去?；仡櫵龅墓ぷ?，平淡、繁瑣,，但也有了一些收獲,。

一、班級狀態(tài)與學(xué)生基本情況,。

本班共有學(xué)生41名,，其中男生16名，女生25名,。

二,、具體管理措施。

首先,，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化，及時解決問題,。初三上學(xué)期,，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進入“反叛”時期,，常常會自認為自己已經(jīng)長大,，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈,。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會,，重新讓學(xué)生進行學(xué)習(xí),，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認識,。在實際工作中,，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺,、不完成作業(yè)等行為,，對同學(xué)進行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育,，得真知,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進行談心,，而及時解決問題,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于學(xué)習(xí)中,。

其次,，樹立典型——班級之星。

一個班級學(xué)生很多,，要提高管理效果,，樹立典型很重要。首先要樹立正面典型,，以班級中勤奮好學(xué),，積極上進的學(xué)生作為典型，進行積極的指導(dǎo),，指出他（她）的閃光點和不足之處,，要求他(她)在各方面都起模范帶頭作用。其次要樹立思想暫時落后的轉(zhuǎn)變典型,。要耐心啟發(fā),，循循善誘，肯定和指出他（她）的閃光點,，增強他（她）的自信心,，并以正面典型激勵他（她）,，啟發(fā)他（她）,，一點點一滴滴,，他（她）定會轉(zhuǎn)變的，這樣就可以以一帶十,，點面結(jié)合,。那么，采取什么形式呢,？我考慮再三,，決定在后黑板上設(shè)一個專欄《班級之星》。此欄在后黑板上設(shè)計得很醒目,。班級之星每周一評,，有學(xué)習(xí)努力的，有學(xué)習(xí)進步較快的,，有學(xué)習(xí)高效的,，有坐姿端正等紀律較好的，有衛(wèi)生模范等等,，不一而足,，并且給上榜同學(xué)寫上上榜理由。半學(xué)期來,，我覺得這一工作很有成效,。

第三發(fā)揮主題班會的教育作用。

主題班會是班級教育活動的主要形式之一,。通過形式多樣,、生動活潑的主題班會開展教育，對良好班風(fēng)的形成,，及至學(xué)生的健康成長,，都起著重要作用。半學(xué)期來,，我班共舉行了三次主題班會,。第一個是《邁好初三第一步》，其中我說的一段話至今記憶猶新：

同學(xué)們,，初中三年的寶貴時光稍縱即逝,。老師的期待、家長的希冀,、人生的前途,、社會的呼喚，裝滿我們的行囊,。讓我們就從今天起步吧,，一年后,，你將迎來人生第一個鮮花爛漫的春天。記?。呵靶械牡缆飞?，始終有老師作伴！古今成大事業(yè),、大學(xué)問者,，必經(jīng)過三種境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓,，望盡天涯路,。”,、“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴?！?、“眾里尋他千百度，驀然回首,，那人卻在,，燈火闌珊處?！睂W(xué)習(xí)也是一樣,，但關(guān)鍵看你對學(xué)習(xí)的態(tài)度，如果你認識到學(xué)習(xí)可以增加知識,，知識可以創(chuàng)造未來,，改變命運；如果你找到了學(xué)習(xí)的興趣所在,，和適合自己的方法,，在學(xué)習(xí)中不斷獲得成功，即學(xué)會了學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)就會變成了一種享受,。

第二次主題班會是期中考試動員會，同學(xué)們談了如何搞好復(fù)習(xí),，以及目前學(xué)習(xí),、紀律等方面存在的問題。第三次主題班會是期中考試分析會,，同學(xué)們紛紛發(fā)言,，分析自己存在的不足，提出改正措施及努力方向,。

第四,，樹立班級和個人奮斗目標,。

沒有追求，哪來動力,？為激勵學(xué)生振奮向上的斗志,，我提出既能振奮學(xué)生精神又切合本班實際的班級奮斗目標。我給學(xué)生講了三句話：一是“讓別人因我的存在而感到幸?！?；二是“做最佳的自己”；三是“步步高”,。落實每個學(xué)生的學(xué)習(xí)目標，從每個學(xué)生的學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣入手,，緊抓學(xué)生學(xué)習(xí)效率，珍惜時間,，督促學(xué)生完成所定學(xué)習(xí)目標,。每次考試后，結(jié)合上一次考試成績,，幫助學(xué)生分析得失,，制定出下一次的學(xué)習(xí)目標。提高學(xué)生的優(yōu)生意識,，強調(diào)學(xué)生形成學(xué)習(xí)超前意識和高分意識,。

三、班級目前存在問題：

1,、從期中考試的成績分布看我班的尖子生不多,。

2、有些同學(xué)對數(shù)學(xué)等科目學(xué)習(xí)主動性不夠,，有畏難情緒,。雖然做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴重,。

3,、有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不思進取,、得過且過,。

4、個別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠,，不肯下功夫,，導(dǎo)致成績上不去。

5,、有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對頭,，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯,。

6、個別學(xué)生不能遵守學(xué)校紀律,，多次批評教育不見改觀,。這些學(xué)生擾亂班級秩序，影響他人學(xué)習(xí),，帶壞了很多人,。也給班主任開展工作帶來嚴重的影響。

7,、學(xué)生坐姿問題,。大部分學(xué)生坐姿仍然不夠端正，這也是現(xiàn)在初中學(xué)生近視形成的主要原因,。

8,、過分相信一部分平時學(xué)習(xí)能力突出，成績優(yōu)異的學(xué)生,，缺乏對他們的有效管,。

9、學(xué)生的理想教育,、競爭意識培養(yǎng)不夠,。

四、努力方向及改進措施：

根據(jù)上述原因,，打算主要采取以下一些對策：

1,、采取分組或個別談心的方式，了解學(xué)生心理,，不斷激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性與主動性,。

2、在班內(nèi)樹立榜樣,，以榜樣帶動全體學(xué)生,。

3、嘗試"激勵"教育,，多鼓勵,，少懲罰，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識,。

4,、重新調(diào)整各科的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)時間。

9,、對差生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

10,、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

11、豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,，做到有張有弛。

12,、對一些學(xué)生缺乏興趣的科目采取"強化學(xué)習(xí)"的方法,。

13、分層次召開家長會,，與家長聯(lián)系,，共同教育學(xué)生。

14,、繼續(xù)加強學(xué)生的養(yǎng)成教育，尤其是住校生的管理,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的生活習(xí)慣,，使每個學(xué)生都能以良好的精神狀態(tài)投入到后面的學(xué)習(xí)生活中。

15,、嚴格要求每一個學(xué)生,，充分利用一切可以利用的時間，提高學(xué)習(xí)成績,。積極和任課教師交流,，和學(xué)生交流，共同提高本班學(xué)習(xí)成績,。

九年級化學(xué)期中工作總結(jié)篇七

本學(xué)期,，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任了九年級一班的物理教學(xué)工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下，我從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本前一段教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以使教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、備課方面。

開學(xué)初我結(jié)合課本和教參,，認真學(xué)習(xí)新課標（2011年版）,，努力完善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，對其重新進行審視,，將其取舍,、增補、校正,、拓展,，做到精通教材、駕馭教材,，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準備,。在備課中，既要備教材,，也要備學(xué)生,，而且都要備好、備精,，只有這樣才能上好課,。

二、上課方面,。

充分的備教材,，備學(xué)生，歸根結(jié)底是為了更好的上課,。在教學(xué)內(nèi)容上,，按照新課改的要求，以學(xué)生為主體,，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標,，并且及時從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上,，根據(jù)不同班級學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格,，采用不同的教學(xué)方法。另外,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的,，我?guī)е⑿虒W(xué)，它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動力，調(diào)節(jié)課堂氣氛,。除此之外,，每上完一節(jié)課我都要進行反思，記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié),，注意下次上課時修正不妥的地方,。總得來說,，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,，但仍有不足的地方需要改善和提高。

三,、作業(yè)方面,。

布置作業(yè)要有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

四,、方法及措施。

1狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認真,、求實的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。為了增加學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事,，提高他們的興趣,，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

2狠抓實驗教學(xué)，做好學(xué)生實驗與演示實驗,。3深化校本教研,，構(gòu)建高效課堂,。向課堂要效益?？傊?，在前一段教學(xué)中，即有成功,，也有失敗,，在教學(xué)中還存在很多不足。只有我們把心思放在學(xué)生身上,，處處為學(xué)生著想,，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙,。為今后的初三物理教學(xué)打好良好的基礎(chǔ),。

九年級化學(xué)期中工作總結(jié)篇八

一學(xué)期來，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,，本人認真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)等方面做了一定的努力.下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié),。

一、師德表現(xiàn),。

平時積極參加全校教職工大會,認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,。服從安排,，人際關(guān)系融洽。

二,、教育教學(xué)情況,。

本人認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點,，難點.并注重參閱各種雜志,，制定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學(xué)學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.第1頁2、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.3,、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo),。

4、堅持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)期平均每周聽課二到三節(jié),尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評比對自己的教學(xué)促進很大,，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,，從而更促進了化學(xué)教學(xué)。

三.遵守紀律方面,。

第2頁懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

四.成績和不足。

加強與各任課老師的合作,，團結(jié)共進,，精誠協(xié)作，經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，兩個班的化學(xué)成績都取得了一定的進步,，不少學(xué)生的成績大幅度提高，但還需進一步提高,打算在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

第3頁。

九年級化學(xué)期中工作總結(jié)篇九

光陰似箭,，日月如梭,，我懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺,。不知不覺中,，20xx年轉(zhuǎn)眼間就過去了。在這20xx年來我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注于每一個學(xué)生身上,。過去的20xx年既有忙碌，也有收獲,，新的一年即將來臨,，追憶往昔,展望未來,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:。

一,、思想認識,。

在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生,，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。19學(xué)年來,，我認真加強師德修養(yǎng),，提高道德素質(zhì)。我認真學(xué)習(xí)《有效研修》和《有效教研》等新的教育理論,，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，更是利用網(wǎng)絡(luò)不斷為自己“充電”,，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

二、教育教學(xué),。

在教育教學(xué)工作中,，我始終堅持教書育人的原則。從思想上認真引導(dǎo)教育學(xué)生樹立正確的世界觀,，人生觀，價值觀,。把對學(xué)生的教育溶入平時的點點滴滴中,。教育學(xué)生立大志,，勤學(xué)習(xí)，樂助人,，寬胸襟,。帶領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋中翱翔，為良好班風(fēng)的形成盡了自己微薄之力,。為提高自己的教育教學(xué)認識水平,，適應(yīng)新形勢下的教育工作。我始終相信“一份耕耘,、一份收獲”,。

20xx年來我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標準，以新思路,、新方法來指導(dǎo)自己的工作,，努力做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè),，作業(yè)格式工整,、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。工作量較大,，周課時14節(jié)。工作踏踏實實,、勤勤懇懇,。這學(xué)期后階段，在級部主任的安排下又增加了學(xué)?；瘜W(xué)實驗比賽輔導(dǎo),。教學(xué)業(yè)績明顯。教學(xué)中,，認真?zhèn)湔n,。在備好課的基礎(chǔ)上，每次上課前都要把教案再看一看,。每次上完課后,，還能及時將上課心得和新發(fā)現(xiàn)記錄下來，及時對教案進行修改,、完善,。化學(xué)的題目是比較多變的,，要學(xué)生做的,，我們都能經(jīng)過篩選，經(jīng)過自己做了以后才給學(xué)生講題,。本年度作業(yè)安排的較靈活,，有：作業(yè)本,、《學(xué)習(xí)與檢測》、化學(xué)本,、試卷1套,、化學(xué)報、實驗報告冊等,。這些作業(yè)我都能全批全改,，但我的作業(yè)負擔(dān)并不重，因為采用了分散加集中在課堂處理的靈活方式,。

對學(xué)生進行個別輔導(dǎo),、指導(dǎo)，也是勤懇工作的表現(xiàn)之一,。我在班里經(jīng)常找個別學(xué)生進行指導(dǎo),，課下多在教室里和同學(xué)們之間留一會兒，讓他們問問題,，有時也請他們到辦公室里來進行個別指導(dǎo)和解惑,。

對個別的差生，能細心輔導(dǎo),，及時進行補漏,。我經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生,，有針對性地制定幫教計劃,，有目的、有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。在課堂上,，采用多提問，多檢查,，及時疏導(dǎo),，及時反饋的形式，努力提高后進生的基礎(chǔ)知識,。同時,，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進行一幫一的學(xué)習(xí)活動,，使學(xué)生端正思想,，互相學(xué)習(xí)，互相促進,，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生,，以先進幫助后進,，以好帶差，促進雙贏效果,。下面對中考化學(xué)復(fù)習(xí)談?wù)勎业膸c看法。

(一)學(xué)生基本情況：

1,、基礎(chǔ)薄弱點很多,，綜合做題能力較差，學(xué)習(xí)上不善于自己糾錯總結(jié),。

2,、知識面比較狹窄，知識點欠缺仍很多,。

3,、學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法，不能及時落實復(fù)習(xí),、鞏固提高,。

4、上課注意力容易分散,。

5,、深入研究思考少，主動學(xué)習(xí)質(zhì)疑少,，學(xué)習(xí)被動,，不愛動腦、動手,。

6,、有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足,。

7,、實驗缺乏動手和思考。

戰(zhàn)前準備：

在正式展開復(fù)習(xí)之前,，我針對前一年年中考的新形勢,，認真研讀了前一年年考綱、考試說明以及前一年年全國總共18份中考試卷,，特別是重點關(guān)注昭通檢測考試卷,，認真分析，深入領(lǐng)會,，精心選題,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，認真制定第一輪復(fù)習(xí)計劃,。

(二)制定計劃：

按照學(xué)校要求,，九年級復(fù)習(xí)分三個階段,。第一階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，對高考所涉及的所有知識點要面面俱到,，即使沒有涉及到的，只要和中考有關(guān)的,，仍有復(fù)習(xí)的必要,。備課要細，上課要實,，作業(yè)要精,，補漏要勤，檢測要有針對性,。為學(xué)生形成知識的系統(tǒng)做準備,。第二階段，知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段,。以專題訓(xùn)練為依托,，以第一輪復(fù)習(xí)為為基礎(chǔ)，讓學(xué)生的知識系統(tǒng)化,。以專題(中學(xué)生化學(xué)試卷設(shè)計)促歸納,，讓學(xué)生對所有考點的知識心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對性的引導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生自主歸納,，這樣的東西才是他們自己的。第三階段,，模擬提高階段,。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題，教師必須精講,，而且堅決不再留任何尾巴,，不把遺留的問題帶到下一次的考試。

不論哪類班級,，化學(xué)基礎(chǔ)相對較差,，最令人尷尬的是部分學(xué)生根本不重視花學(xué)科學(xué)習(xí)，所面臨的困難和壓力比較大,，我不想作多少歌功頌德的匯報,，我只想說，走過初三,，我無怨無悔,。我只想把我做法談?wù)劇?/p>

(三)營造民主課堂。

讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注化學(xué)弱科同學(xué),，給他們精神鼓勵,，讓學(xué)生在自信的陽光下成長，學(xué)習(xí),。對各班成績優(yōu)秀但化學(xué)總拖后腿的學(xué)生,，利用課余和周六時間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問，耐心的講解以此打動他們,，激起他們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情,，收到良好效果。善于捕捉每個學(xué)生在化學(xué)學(xué)科方面的某一閃光點,，以此增強他們學(xué)習(xí)化學(xué)的信心。

(四)提高效率,，上好講評課,。

進入初三，面臨著內(nèi)容多,、任務(wù)重,、時間緊等一系列困難，學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多,，但我們不能因為時間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評的過程,。我認為認真抓好講評課的重要環(huán)節(jié)，通過講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識,，提高運用所學(xué)知識的能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣，是初三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑,。講評前認真分析試卷,，有明確的目的性;講評過程引思路、給時間,、講技巧,、富有針對性;講評后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié),，注意深化鞏固,，突出實效性。

其次,，講清試題的角度,，即是怎樣來考的。

第三,、講清解題規(guī)律或方法,。

第四，糾正錯誤務(wù)必落實。對于教師而言,，要了解學(xué)生錯在何處,，為何錯，哪些學(xué)生錯,，有針對性地改進復(fù)習(xí)教學(xué)工作,。對于學(xué)生而言，要求答錯的學(xué)生要找出答錯的原因,，并改正,，掌握避免差錯改正錯誤的規(guī)律。

三,、主要收獲,。

在這19學(xué)年里，我所任教班級都是畢業(yè)班,，化學(xué)又是新學(xué)科,，只有一年的學(xué)習(xí)時間，真可謂時間緊任務(wù)重,。所教學(xué)生是其他學(xué)校選拔完后剩余的部分,，所以基礎(chǔ)較差智力也不高，在這種情況下,，我想盡各種辦法調(diào)動他們的積極性,，使他們主動學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí),。每年的中考成績都不錯,。20xx年獲得初中教學(xué)成績?nèi)５?名，并連續(xù)幾年在全鎮(zhèn)化學(xué)教學(xué)中獲得優(yōu)異成績,，20xx年在鎮(zhèn)化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中獲得二等獎,。在業(yè)余時間總結(jié)經(jīng)驗撰寫論文和教學(xué)案例。另外我還負責(zé)本?；瘜W(xué)實驗室和儀器室的各項工作,，在迎接每次領(lǐng)導(dǎo)的檢查時都得到了領(lǐng)導(dǎo)們的一致肯定。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。在課程改革推進的今天,，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實際,，認真分析和研究好教材、大綱,，研究好學(xué)生,，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好化學(xué)課的教學(xué),，使我們的工作有所開拓,，有所進取,，更加嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

九年級化學(xué)期中工作總結(jié)篇十

為了使我們年級的教育教學(xué)工作很快地步入正常的軌道,。從開學(xué)的第一周,，我們就不僅要完成日常緊張的教育教學(xué)工作，同時開始了星期六的文化培訓(xùn)班的上課工作,，第三周又開始了晚自習(xí)的下班輔導(dǎo)工作,，老師們很辛苦、很累但高度的責(zé)任感和無私的奉獻精神使大家緊密的團結(jié)在一起,，做到了相互理解和體諒，積極的配合,，在排課不是很理想的情況下,，老師們犧牲了自己的利益，以工作為重,，使得全年級教學(xué)工作井然有序,。在此我對大家的辛勤付出和對我的不出色的工作所表現(xiàn)出來的支持和理解表示感謝。

初三年級教育教學(xué)工作開展得如何,，直接影響到整個學(xué)校的教育教學(xué)工作的質(zhì)量,。因此如何更好地開展我們年級的教育教學(xué)工作就成了我們要討論和研究的主要問題。這個問題與我們年級的每個老師都有密切的關(guān)系,。今天我們在這里總結(jié)一個月的情況也是為下一步更好地完成各項工作做好準備,。

這一個月來，做得好的地方,，值得保持和發(fā)揚的是：

1.各備課組在集體備課中,，更注重與同事間的討論和交流，這對新教材和新課標下抓好教學(xué)質(zhì)量是十分必要的,。各備課組長在這方面起了很好的組織作用,，希望繼續(xù)保持和發(fā)揚。

2.許多科任老師不計報酬;不講條件,，加強了課后對學(xué)生的輔導(dǎo),，有不少班級的自習(xí)課都有任課老師下班對學(xué)生進行輔導(dǎo)，對老師來說這常常使原來一天的兩節(jié)課變成3節(jié)課或4節(jié)課，況且現(xiàn)在許多老師身體條件都不好,，可大家還是做了,，我覺得老師們的敬業(yè)精神令人敬佩。

3.班主任們是最辛苦的,，這學(xué)期開始,，面對初三年級學(xué)生浮躁動蕩的表現(xiàn)，班主任們投入了更多的精力去做好學(xué)生的思想工作,，更密切地與家長保持聯(lián)系,，使各班的課堂紀律得到保證。象1班,、3班,、8班、11班,、14班都能做到認真通過主題班會激發(fā)學(xué)生的上進心和求知欲,。岳玫玫老師是這個學(xué)期才開始接手3班的班主任工作的，她身體很不好,，但為使3班有更大的進步,，她花了很多心思，從開學(xué)至今她每周班會課都設(shè)計不同的主題,，對學(xué)生進行前途,，理想，責(zé)任以及行為規(guī)范的教育,，3班的確有了較大的進步,。在開始星期六的補課和晚自習(xí)后，給班主任的工作帶來了更大的壓力,，但班主任們一如既往地做好各項耐心細致的工作,，保證了各班晚自習(xí)和星期六都能有良好的課堂效果。許多班主任開學(xué)至今沒有準時下過班,，有的班主任晚自習(xí)沒有下班任務(wù)時,，也到班上來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看。如羅慶文,、王文輝,、尹芷華等。有的班主任常常是在晚自習(xí)開始后才離開學(xué)?；丶?。

4.學(xué)生的教育工作除了班主任在做之外，還有許多科任老師也加強了這方面的工作,，象我所了解的黃輝莉,，劉遂平,，蘇海珊，胡曼如等老師經(jīng)常對上課存在問題的學(xué)生給予幫助教育甚至與家長聯(lián)系,，如果我們所有的科任老師都能象他們這樣主動地配合班主任進行教育,，那各班級的課堂教學(xué)效果會更好。

5.早讀,、晚自習(xí)安排下班的老師基本都能按時到位,，充分利用早讀和晚自習(xí)解決教學(xué)中的問題。大多數(shù)學(xué)生對晚自習(xí)的開設(shè)持積極的態(tài)度,，來到學(xué)校也能很快進入學(xué)習(xí)狀態(tài),。

存在問題：(我能觀察到的)。

1.這段時間各班學(xué)生不同程度出現(xiàn)浮躁動蕩的表現(xiàn),，課間休息時男女同學(xué)互相吵鬧,、打鬧的現(xiàn)象較多，如果不加以控制,，就會影響到班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，影響到課堂紀律及教學(xué)效果。

2.有的班級呈現(xiàn)出比較懶散的狀態(tài),，從升旗儀式和課間操中反映比較明顯,，最突出的是排隊很慢。做操動作懶散懈怠,，有的班級跳躍運動幾乎無人跳起來,。

4.儀容儀表還要抓緊，現(xiàn)在有的學(xué)生在晚自習(xí)和星期六上課不穿校服,，奇裝異服、拖鞋,、披頭散發(fā)的等等現(xiàn)象出現(xiàn)了,，班主任還是要提出要求。晚上下班的老師對儀容儀表不符合要求的也要提出批評,。

5.清潔衛(wèi)生也要引起我們的重視,，本學(xué)期教學(xué)樓東面的樓梯全由我們初三年級負責(zé)，西面的四樓到三樓的樓梯由2班負責(zé),，因鋪了地面,，各負責(zé)班級要用拖把拖干凈樓道。要執(zhí)行值日生負責(zé)制,，早上在早讀前一定要打掃完畢?，F(xiàn)在有的班級教室垃圾太多，一天只清理一次是不夠的,。

初三這不到一年的時間中,，需要我們的精誠合作,，共同努力。我們每一個老師要做到的是：

1.在學(xué)生浮躁的時期,，更需要老師們在教育中講究策略,，盡量避免與學(xué)生發(fā)生沖突。

2.現(xiàn)在每班都有一個學(xué)生負責(zé)對老師下班或上課進行考勤,，老師在晚自習(xí)下班后應(yīng)在考勤表中留下簽名,，但現(xiàn)在有些班級把考勤表領(lǐng)去后，沒有認真考勤的,，這樣對統(tǒng)計下班老師的課時就有很大影響,，希望班主任找一個認真負責(zé)的學(xué)生承擔(dān)這項工作。

中考剛剛結(jié)束,，在等待放榜的日子里,，大家也許都會有一絲忐忑不安。但我相信天道酬勤,，最后結(jié)果一定不會差,，因為我們努力了，我認為09屆初三至少在以下四個方面做得不錯：

一,、班主任嚴格管理傾心付出,。

感覺我們這一屆學(xué)生最大的優(yōu)點就是狀態(tài)穩(wěn)定，因為我們有一支優(yōu)秀的班主任隊伍,，是他們的無私奉獻加上高深的管理水平,，強有力的保證了班級的穩(wěn)定。這八位班主任早上七點二十進班,，晚自習(xí)前六點半進班,，大部分班主任每天晚自習(xí)后才回家，天天跟學(xué)生泡在一起,，一天呆在學(xué)校的時間13小時以上,，這樣的日子不是一天，也不是一個星期,，而是一年,，這種艱辛非常人所能忍受。走廊上經(jīng)?？梢钥匆娨怨蠋?、龍老師為首的幾個班主任與學(xué)生個別交流，他們密切注意學(xué)生的思想動態(tài),，對出現(xiàn)的問題以及出現(xiàn)問題的學(xué)生,，積極商討解決問題的方法和對策，有重點,、抓苗頭,，預(yù)防是目的,，教育是手段。舉個例子,，保送生名單公布以后,，我發(fā)現(xiàn)幾個班主任立即找本班保送生談話，防止松懈,。是班主任們創(chuàng)造了初三良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，保證了初三班級的穩(wěn)定。若要論功行賞,，得給班主任記首功,。

二、各學(xué)科老師精誠團結(jié)共贏高效,。

三,、

"培優(yōu)、補差"堅持到底,，各層次學(xué)生共同進步,。

要使中考成績在全市范圍內(nèi)爭取到一個好的名次，"培優(yōu),、補差"一樣不可少,。大家心往一處想，勁往一處使,，郭老師,、瞿老師主動承擔(dān)了年級數(shù)學(xué)科培優(yōu)的重擔(dān)，李亮,、郝偉承包了英語科的培優(yōu)任務(wù),，楊圣美老師科學(xué)培優(yōu)，其余老師補差,，這都是年級統(tǒng)一安排的只能在二課時間,。但絕大部分的老師犧牲了自己的休息時間"培優(yōu)、補差",，小霞,、小余,、阿許,、郝偉經(jīng)常在5：15后把學(xué)生教到辦公室停寫，李亮也每個星期三5：15后都給優(yōu)生加餐;龍老師則每天晚自習(xí)第三節(jié)課把三班的羅霖恩,、陳軍益留下補課;劉特不管有沒晚自習(xí)都在第三節(jié)課到兩個班轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，康老師則在每次考試后把基礎(chǔ)知識沒過關(guān)的同學(xué)留下來逐個過關(guān)，我也是大部分的星期都是二四培優(yōu),，三五補差,，郭老師和瞿老師則是對每次作業(yè)不過關(guān)的同學(xué)都不放過,，朱老師堅持一、三,、五培優(yōu)補差,，唐老師更是跟我爭起了教室。高老師和楊老師則用晚自習(xí)的時間解決了這個問題,，廖老師整個學(xué)期5:15分以后都呆在教室,，鐘老師和張老師則充分利用了課前和課間的一些時間。

這些都是老師們的自愿付出,，沒任何回報,。相信天道酬勤，好人會有好報,，我們的學(xué)生一定能取得優(yōu)異成績,。

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期即將結(jié)束,。作為一名教師,，我必須對學(xué)生負責(zé)，必須對學(xué)生家長負責(zé),，必須對學(xué)校負責(zé),，也必須對自己負責(zé)——畢竟這是我的工作，我要盡我最大的努力,，將我的工作做到最好!抱著這樣的想法,，我踏踏實實、認認真真地工作,，雖然做得還不是很好,，但我一直在努力;雖然還談不上有什么好的工作經(jīng)驗，但也有一些我自己積累的看法,。

一,、教學(xué)工作方面：本學(xué)期我擔(dān)任初三級11、12兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學(xué),，努力提高課堂效率。根據(jù)每班學(xué)生實際情況,，我精心編寫好教案和測試卷,，制作教具，設(shè)計教學(xué)方法,，并在教學(xué)中隨時加以修改,，課后做好課后反思筆記，積累經(jīng)驗,。教學(xué)過程中,，培養(yǎng)學(xué)生動手能力,，引導(dǎo)學(xué)生動腦思考。初三年級的數(shù)學(xué)內(nèi)容多,，是初中數(shù)學(xué)的綜合運用階段,，又面臨中考壓力，學(xué)生兩極分化大,。因此,，我在課堂上采取分層次教學(xué)，設(shè)計一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí),，采用多樣化教法,，讓學(xué)生多動腦多動手練習(xí)。本學(xué)期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康?，對學(xué)生進行"培優(yōu)扶差"工作,，分層次教學(xué)只是一個組成部分，此外對選中的目標學(xué)生進行課外輔導(dǎo)與作業(yè)面批,，每次課前利用上課前的5分鐘先溫習(xí)舊知識,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)效率,?；A(chǔ)較好的同學(xué)，鼓勵他們努力通過自學(xué)爭取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù),，引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)書刊,，擴大其知識面;同時對后進生，降低習(xí)題的難度和作業(yè)量,，促使其學(xué)有所得,。針對12班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上的特殊情況，我制定了獨特的教學(xué)方法和進度,，方法上主要以激勵教育和鼓勵為主,，內(nèi)容上從最基礎(chǔ)的知識點出發(fā)教學(xué)，讓學(xué)生建立自信,，不要以為自己什么也學(xué)不會,，減少習(xí)題的量和難度，是學(xué)生們對學(xué)習(xí)先產(chǎn)生興趣,，再提成績,。

二，面向全體因材施教,。

在教學(xué)實踐中,，全面貫徹教育方針,，面向全體學(xué)生,，采用抓兩頭,，促中間，實施分層教學(xué),，因材施教,，因人施教，使全體學(xué)生都能學(xué)有所得,。

1,、備課。精心鉆研教材,，細心備課;做到：重點難點突出,，易混易錯知識點清晰，并掌握好,，中,，差學(xué)生的認知能力，分層次設(shè)計練習(xí)題,，分層次落實訓(xùn)練內(nèi)容,，使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲,。

2,、授課。一是從問題出發(fā)進行教學(xué),。問題是數(shù)學(xué)的心臟,，通過問題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感，點燃創(chuàng)造思維的火花,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力,，開啟心智。從而使學(xué)生達到"三自",，即：自己發(fā)現(xiàn)問題,，自己提出問題，自己解決問題,。尤其鼓勵學(xué)生自己提出問題,，因為提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教學(xué),。深刻領(lǐng)會"親其師,，信其道，樂其學(xué)"的效應(yīng),，與學(xué)生建立深厚的師生感情,，正確對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)。

3、創(chuàng)造成功體驗的機會,。一是從多個方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時間空間,，采用課堂多提問，一幫一合作學(xué)習(xí),，作業(yè)分層照顧,，指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問題等措施;二是利用課后時間與其談心，樹立正確積極向上的人生觀,，同時經(jīng)常在學(xué)困生的作業(yè)上,，試卷上寫上一些鼓勵的語言，及時與家長交流學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，做到學(xué)校,，家庭齊關(guān)心。

4,、在下半學(xué)期抓好部分學(xué)生晚自修工作,，形成學(xué)習(xí)小團體，帶動班級,，年級學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣,。利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考歷年各省市中考題,，了解中考動向,，充實自身知識。

三,、師德師風(fēng)方面：1,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，本學(xué)期主要聽了李雁、余業(yè)容,、凌遠朝,、陳美云等老師的課，其中聽凌遠朝老師的課將近10節(jié),，努力做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。2,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。3,。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

四,、學(xué)生心理教育方面：想讓學(xué)生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通,，思想工作做好了,，其它問題也就迎刃而解了。我深感心理教育是非常重要的,，學(xué)生到學(xué)校讀書,，一方面是學(xué)習(xí)文化知識，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理,。對于一些心理上有波動,、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生,，老師要耐心地,、有針對性地給予幫助與引導(dǎo)。對于那些比較調(diào)皮,、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言,，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做,，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口,，對待這樣的學(xué)生，老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心,，做他們的思想工作,。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法,，先不找學(xué)生談話,，等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找學(xué)生談,。這時心平氣和,，思路清晰，談話往往能達到很好的效果,。

五,、課堂管理方面：狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真,、求實的學(xué)風(fēng),，嚴厲批評抄襲作業(yè)和考試作弊的行為。與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。重視表揚與鼓勵,，對于后進學(xué)生一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

六、工作中存在不足之處,。

1,、雖然我狠抓考風(fēng)考紀，但是在本學(xué)期在期末考試的時候還是有2位同學(xué)在數(shù)學(xué)考試時作弊,，我會認真反思并協(xié)調(diào)班主任做好學(xué)生的思想教育工作,。

2、學(xué)生兩極分化嚴重,。一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,，部分學(xué)生對初一,、二課本里中等難度的題目都不會做，難度較大的題目更是幾乎沒有人會做;大部分學(xué)生有粗枝大葉的習(xí)慣,，經(jīng)常不小心做錯題,，影響了考試成績，需要我今后加強課外輔導(dǎo),。

總之,，本學(xué)期我在工作中有成績，也有不足,，需要學(xué)習(xí)的東西還很多,，在業(yè)務(wù)能力方面，在教學(xué)管理方面,，在組織教學(xué)方面,，在經(jīng)驗總結(jié)方面等都需要我繼續(xù)努力,，我相信我在今后的工作中會不斷努力,，爭取取得更大的收獲，使自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平有很大提高,。

九年級化學(xué)期中工作總結(jié)篇十一

潮起潮落,，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間半學(xué)期已經(jīng)過去,。本學(xué)期我擔(dān)任九年級1,、2班的語文教學(xué)工作。從上期的情況來看,，學(xué)生的紀律較為良好,，學(xué)習(xí)積極性較高，語文成績優(yōu)異,。學(xué)生即將面臨升學(xué)考試,，我深知肩負的責(zé)任重大，所以本學(xué)期在教學(xué)上我主要從以下幾方面開展了工作：

一,、思想方面,。

本人認真貫徹黨和國家的各項教育方針和政策，端正態(tài)度,，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦,關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生,，為人師表,。認真學(xué)習(xí)新課標，深入領(lǐng)會《語文課程標準》的精神實質(zhì),，切實轉(zhuǎn)變觀念,，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位,、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向,，真正確立大語文教育的新理念,，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng),，注重提高學(xué)生的語文實踐能力,，積極倡導(dǎo)、促進學(xué)生建立自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域,，注重聯(lián)系生活,，力求使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。

二,、教學(xué)方面,。

（一）認真?zhèn)湔n上課，輔導(dǎo)學(xué)生,，批改作業(yè),。

1、備課,。

認真鉆研教材,，力求吃透教材，找準重點,、難點,。虛心向同組語文老師學(xué)習(xí)。充分利用每星期的集體備課時間,，積極參加教研活動,。

2、上課,。

從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，努力做到因材施教。力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學(xué)方法,，教學(xué)方法力求受到學(xué)生的喜愛,，能夠和學(xué)生積極的融合在一起,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較好。

3,、輔導(dǎo),。

我利用晚自習(xí)和課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，耐心講解,，及時查缺補漏,。

4、作業(yè),。

生作業(yè)及時,、認真批改，對存在的問題進行集中講解,。有區(qū)別的書寫評語,，認真書寫評語，使學(xué)生在評語中可以知道自己的不足,。

（二）注重閱讀,、寫作與實踐。

1,、重視閱讀教學(xué),，擴大閱讀視野,。針對學(xué)生閱歷不豐,，見識不多，語言貧乏,，知識面窄的實際,，首先，我引導(dǎo)學(xué)生擴大閱讀內(nèi)容,。其次,，我教給學(xué)生閱讀的方法，可以采取自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合,。自由閱讀,，由學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好,，自由地選擇閱讀作品,，我一般不加限制，但要講清目的和要求,，一個課時能認識一個事物便達到了目的,。定向閱讀，由我根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定,，以及某一寫作單元的目的和要求,，確定閱讀作品目錄,。要求學(xué)生在的閱讀中摘抄妙文佳句，多作一些筆記和卡片,，這對增強學(xué)生的詞匯量,，激發(fā)思維，豐富語言,，大有好處,。

2、鼓勵學(xué)生自由寫作,。要提高學(xué)生的寫作能力,，除了強化課堂計劃內(nèi)定性作文（教學(xué)計劃內(nèi)規(guī)定的記敘文、議論文,、說明文）外,，還必須抓好學(xué)生的課外練筆，提倡寫隨意作文,，其形式包括日記,、周記、評論讀書筆記以及信函等等,。根據(jù)實際情況規(guī)定每人每周寫作的最低量度,。有了量度要求，便于我全面總結(jié),，可起到督促檢查作用,。

3、開展豐富多彩的活動,。（1）“說話訓(xùn)練”,。我除了要重視課堂上學(xué)生“說”的能力培養(yǎng)以外，還要利用課外活動有計劃地開展一些說話訓(xùn)練,。（2）競賽,。初中學(xué)生往往有上進心，不甘落后,?？梢岳眠@種心理來提高學(xué)習(xí)積極性。包括書查字典比賽,、漢語拼音比賽,、演講比賽、語文基礎(chǔ)知識比賽,、詩歌散文比賽,、課外閱讀競賽等等。這些活動,，應(yīng)有計劃地開展,。賽后要總結(jié)評比,，以精神鼓勵為主，輔以適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵,。

（三）和雙差生打交道,。

對待差生，首先要學(xué)會包容,，慢慢感化他們,，進而投入到學(xué)習(xí)中來。第二,，要真心對他們好,。第三，不能一味的縱容,。第四,，學(xué)習(xí)上不要放棄他們，給他們發(fā)揮的空間,，督促他們作業(yè),，加強交流，真誠的和藹的對他們,，肯定會有好的回報,。

三、今后努力方向,。

1,、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，多向同組語文教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。

2,、對差生多些耐心,，使他們在各方面有更大進步。對學(xué)生多加強教育,，教會學(xué)生如何做人,，如何的尊敬同學(xué)、老師和家長,。

3,、在教學(xué)上下功夫，利用教材進行全面的聽說讀寫訓(xùn)練,。

總之,，本人堅持以新課程的標準實施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)與利用,，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時,，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足。今后我定會在教學(xué)中不斷改進,，以取得更大的成績,。

九年級化學(xué)期中工作總結(jié)篇十二

20xx年第一學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期教學(xué)時間較長,，但是按照教學(xué)計劃,，以及新的教學(xué)大綱，還是如期的完成了教學(xué)任務(wù),。這個學(xué)期我?guī)С跞?）（10）（16）三個班的化學(xué)教學(xué)工作,。（5）班目前有47人，學(xué)生成績普遍較差,，學(xué)習(xí)能力和自我控制力很弱,，不會主動學(xué)習(xí)，時時刻刻要老師監(jiān)督,，進步較慢,。

（10）班目前有49人，大多數(shù)同學(xué)能主動學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)習(xí)慣和氣氛非常好,，有少部分同學(xué)甚至能起到帶頭作用，引領(lǐng)其他多數(shù)學(xué)生一起學(xué)習(xí)與進步,。（16）班目前有46人,，兩級分化嚴重，有的同學(xué)特別愛學(xué)習(xí),，有的基本不學(xué)習(xí),。

本學(xué)期已完成了第一單元至第九單元以及實驗部分的內(nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也順利進行,。做到有組織,、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進行復(fù)習(xí),，并做好補缺補漏工作,。無論是科組的集體備課，還是教師課堂上的精講多煉,，還是年級組織的展示課,，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個學(xué)期來，針對上述情況我在教學(xué)方面注意了以下幾個問題,，現(xiàn)總結(jié)如下：

中考最關(guān)鍵的要準確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,，而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

抓基礎(chǔ)知識,，就是要把化學(xué)課本知識,，教學(xué)中力求每章過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對化學(xué)的知識掌握能力不同,，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復(fù)習(xí)進間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法,，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。

抓基本技能,，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理,，多給機會讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論,，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機械操練，輕問題情景和解答思路分析,。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力,。

要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識限制,，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會,，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,，學(xué)以致用。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，我們學(xué)校雖然還沒有實驗化學(xué)新課程標準,，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此,，除了要用新的教學(xué)理念武裝自外,，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。

相互學(xué)習(xí),、研討,，聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處,，以求達到要好的課堂效果,。

中考試題中，實驗探究題所占的比例越來越大,，引起了我們老師的高度重視,。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強這部分的力度。

給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍,、鼓勵他們冒尖,，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好基礎(chǔ),。

全面實施素質(zhì)教育,，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的進步與成長,。首先扎扎實實抓各學(xué)段的合格率,，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學(xué)率,。

九年級化學(xué)期中工作總結(jié)篇十三

教育心理學(xué)指出：構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣.初三化學(xué)是學(xué)習(xí)化學(xué)的啟蒙階段,，如何在這個階段中調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、創(chuàng)造能力，提高教學(xué)質(zhì)量都能起到事半功倍的效果.

在教學(xué)中,，我能掌握教學(xué)規(guī)律,，因材施教，從開發(fā)非智力因素入手,，運用直觀,、形象,、生動的媒體創(chuàng)造情景，認真組織好每堂課的教學(xué),，從現(xiàn)實生活中選取一些典型,、生動、有趣的事例補充教材,，擴大學(xué)生的知識視野,，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種樂趣和享受，能主動地,、積極地學(xué)習(xí).在教學(xué)實踐中,，我們還深深地體會到，學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的興趣,、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力.以求學(xué)生對所學(xué)問題是否弄懂,、學(xué)會，只有老師的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力,，學(xué)生對所學(xué)的知識又能弄明白,，他們對學(xué)習(xí)才有興趣，課堂的教學(xué)才能得到順利進行,，老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮,，學(xué)生的主動性才能調(diào)動，才能收到較好的實際效果.因此,，我們在教學(xué)中很注意每一節(jié)課的引入,，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使學(xué)生有一個溫故而知新的感覺,，使新舊知識銜接好,，讓新知識能自然過度，為學(xué)生接受新知識作了鋪墊.同時,，在教學(xué)中,，我們堅持面向差生，緊靠課本講課.講課時,，力求學(xué)生聽懂聽明白,，對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題,，重在基礎(chǔ)知識.教法上采用小步子,，步步到位的做法，讓學(xué)生容易接受和理解,，每次測驗我們都控制試題的難易程度,，盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺，充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不可攀的事情.只要肯努力,，一定能學(xué)好化學(xué).

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,，實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,，獲得知識和實驗技能,，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)質(zhì)量的一個重要組成部分.

在我與學(xué)生的接觸中，我發(fā)現(xiàn)初三學(xué)生對化學(xué)實驗非常感興趣,，只要課堂上一做實驗,，興趣驟升，如何利用學(xué)生這種心理,，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察,、分析實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，分析問題的能力,，充分發(fā)揮實驗在教學(xué)中的作用.

在課堂教學(xué)中，我充分利用化學(xué)實驗的優(yōu)越性,，認真組織好實驗教學(xué).在演示實驗中,，我除按基本操作要求進行示范操作外，還引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察實驗現(xiàn)象,，并能設(shè)計一些問題,，讓學(xué)生在實驗中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實驗現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的規(guī)律.我還結(jié)合教材內(nèi)容,，對實驗進行增補,，增強實驗的效果，加強實驗內(nèi)容的實用性和趣味性,，激發(fā)學(xué)生對實驗的興趣,，進而發(fā)揮學(xué)生的主觀性，增強學(xué)生積極主動的參與意識,，借助對實驗現(xiàn)象的分析,，綜合歸納，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力.

2,、激情：熱愛所教的學(xué)科,，要找一種不吐不快的感覺，找一種與學(xué)生分享快樂的感覺;用教師的激情點燃學(xué)生學(xué)習(xí)熱情.

3,、契機：抓住每一個教育的契機,，不放過任何一個教育的最佳機會.

4、懸念：課堂教學(xué)要有懸念,，要利用問題或問題組給學(xué)生提供閃光的機會,，讓學(xué)生告訴學(xué)生.

5、規(guī)矩：教師的教學(xué)要有特點,，形成規(guī)矩,，并且要引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)教師的教法.教有規(guī)矩,，學(xué)有方圓.

重視化學(xué)教學(xué)突破化學(xué)用語學(xué)習(xí)困難論文。

高中化學(xué)教學(xué)滲透綠色化學(xué)教育的思考論文,。

化學(xué)教育的高中化學(xué)實驗教學(xué)滲透論文,。

九年級化學(xué)期中工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按計劃順利完成，以實際出發(fā),，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率,，為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果,，總結(jié)了幾條經(jīng)驗：

中考最關(guān)鍵的要準確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,，而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識,，就是要把化學(xué)課本知識,，教學(xué)中力求每章過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對化學(xué)的知識掌握能力不同,，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復(fù)習(xí)進間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法,，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。抓基本技能,，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理,，多給機會讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論,，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機械操練，輕問題情景和解答思路分析,。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí),，逐步形成科學(xué)探究能力,。

要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識限制，減少機械操練耗費的時間和精力,，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認識社會,，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,，學(xué)以致用。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，我們學(xué)校雖然還沒有實驗化學(xué)新課程標準,，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此,，除了要用新的教學(xué)理念武裝自外,，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。

聽完課后能與上課老師及時進行交流,，提出不足之處,，以求達到要好的課堂效果。

中考試題中,，實驗探究題所占的比例越來越大,，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強這部分的力度,。

有特長的學(xué)生,，給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍、鼓勵他們冒尖,，脫穎而出,，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好基礎(chǔ)。

全面實施素質(zhì)教育,，面向全體學(xué)生,，關(guān)注每一個學(xué)生的進步與成長。首先扎扎實實抓各學(xué)段的合格率,，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,，最后取得高的升學(xué)率。

化學(xué)類實習(xí)報告范文錦集五篇,。

關(guān)于化學(xué)專業(yè)求職信范文錦集五篇,。

重視化學(xué)教學(xué)突破化學(xué)用語學(xué)習(xí)困難論文。

九年級化學(xué)期中工作總結(jié)篇十五

本人本學(xué)期擔(dān)任九年級（3）班化學(xué)科教學(xué)工作以來,，能認真做好各項教學(xué)常規(guī)工作,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，教育教學(xué)工作順利完成，并取得了一定的成效?，F(xiàn)將本人教學(xué)工作方面總結(jié)如下：

教學(xué)中我緊扣課標要求,、考試說明，利用教材內(nèi)容,，面向全體學(xué)生,，創(chuàng)造情境，設(shè)疑破難,。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法——“念”和“練”,，這是鞏固知識的途徑。精心設(shè)計一些針對性較強的問題,，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題,，讓他們動手練習(xí)或口頭表達練習(xí)以達到掌握知識舉一反三的目的。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時,，我讓學(xué)生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵,、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式，進而明確異同點,，進一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)等,。

初中化學(xué)知識內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式,，所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系,，區(qū)別異同，歸納對比,，幫助學(xué)生形成知識體系,，是提高化學(xué)成績的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作,，每一章都幫助學(xué)生進行歸納，打印相應(yīng)的過關(guān)復(fù)習(xí)作業(yè),，讓學(xué)生學(xué)有所依,、學(xué)有所獲；練習(xí)題,、測試題都精心選擇,，量質(zhì)合理。對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見,。

1、激發(fā)興趣，建立和諧的師生關(guān)系,，先讓學(xué)生喜歡你和你的學(xué)科,。

化學(xué)作為起始學(xué)科，需要教師建立和諧的師生關(guān)系,，先讓學(xué)生喜歡你和你的學(xué)科,。教師要在“引路、指導(dǎo),、習(xí)慣,、興趣”上與學(xué)生搭建和諧的橋梁，讓學(xué)生主動去思考,、去學(xué)習(xí),。“引路”就是要在大方向多給學(xué)生指明方向,，多做思想工作,，從諸多方面關(guān)心學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生正確的發(fā)展方向,，讓學(xué)生感受到你的對他的關(guān)系和愛護，讓學(xué)生有內(nèi)動力,?！爸笇?dǎo)”就是在學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)這門學(xué)科時，教師在教學(xué)中不能只講題,、只講道理,，學(xué)生需要的是“鑰匙”。因此,，要在原理和方法上解說,，多在同類問題上歸類，讓學(xué)生能自覺走上“知識的高速公路”,?！傲?xí)慣”就是教師要嚴以律己，無論是課堂還是課外,，要有垂范作用,，在課堂上要建立自己的教學(xué)風(fēng)格，不能隨意性太強,，要建立“緊張有序的課堂”,，讓學(xué)生知道老師走完上步下一步要干什么，同時,，要開始要求學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，每天干什么要讓學(xué)生自覺形成。“興趣”就是通過教師的多方面的引導(dǎo),，讓學(xué)生有興趣學(xué),、愿意學(xué)、想學(xué),，尤其是教師要與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系,，要關(guān)心、關(guān)愛學(xué)生,，要用心去投入教學(xué),，讓學(xué)生感受到你是一名敬業(yè)的教師。通過這些前期作用,，搭建基礎(chǔ),，學(xué)生就會喜歡你。就會喜歡你的學(xué)科,，學(xué)生的入門就相對容易,。

2、培養(yǎng)學(xué)生嚴謹認真的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和自主探討,。

在課堂教學(xué)中我嘗試建立“戰(zhàn)場課堂”和“程序課堂”，培養(yǎng)學(xué)生緊張的課堂習(xí)慣,，把節(jié)節(jié)課堂演化為戰(zhàn)場,，讓學(xué)生始終有緊張感，始終處于主動的思維狀態(tài),。制造緊張的習(xí)慣,，通過將“閱讀“、“練習(xí)”,、“討論”,、“抄筆記”等在課堂上都規(guī)定時間，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成內(nèi)容,。所謂“程序課堂”就是根據(jù)課型展現(xiàn)出自己的教學(xué)特點,，讓學(xué)生按照程序去思維，一步一步往前走,。同時,，課堂上，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況采取三個判斷：一是看課堂上舉手人數(shù),，鼓勵學(xué)生大膽思考,，大膽回答，也便于教師判斷知曉率,。二是練的習(xí)慣,，我在課堂上的練習(xí)是根據(jù)學(xué)生舉手情況實行點名制，點名都是分中、上,、下來看知曉率,，而且練是學(xué)生黑板上練和桌上練相結(jié)合，對與錯用“兵閱兵”的方式解決,，以鼓勵學(xué)生自覺思考的習(xí)慣,。三是閱讀習(xí)慣。我在課堂上讓學(xué)生閱讀有兩點規(guī)定,，即規(guī)定閱讀的內(nèi)容,，規(guī)定帶問題閱讀的時間，提高時間和學(xué)習(xí)效率,，包括討論時間,、作業(yè)時間也規(guī)定，課堂上的“點名制”讓每位學(xué)生有緊張感,，要保證課堂上必須認真聽講,。在認真聽講的同時，做到多引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生積極,、主動的去思考問題,、討論問題，并勇于將自己的觀點表達出來,，以鍛煉自己的語言組織能力,，從而將本節(jié)課的知識很好的消化。在探究性學(xué)習(xí)過程中,，要認真細致地觀察、如實準確地記錄,、積極主動地思考,，要善于合作、敢于質(zhì)疑,、勇于探索,。

3、引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的預(yù)習(xí)方法

對于九年級學(xué)生來說,，化學(xué)是一門全新而又陌生的學(xué)科,。部分同學(xué)自學(xué)能力較差，沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，不懂得預(yù)習(xí)的重要性,，往往簡單認為預(yù)習(xí)就是念一遍課文，有很大的盲目性,。因此,，就需要我們教師最好讓學(xué)生先進行課前預(yù)習(xí),，做到有目的的去聽課。預(yù)習(xí)時,，要把新課內(nèi)容仔細通讀,，在不懂的地方做上記號，帶著疑問去學(xué),，聽課的效率就會提高,。科學(xué)的預(yù)習(xí)方法能為學(xué)生學(xué)好教學(xué)內(nèi)容起到事半功倍的作用,。首先,，教師課前依據(jù)本章節(jié)知識目標及歷年熱點考題，設(shè)計好預(yù)習(xí)提綱,，然后引導(dǎo)學(xué)生寫出預(yù)習(xí)中的收獲即本節(jié)重難點,，最后讓學(xué)生集體交流預(yù)習(xí)體會，互相評點,，互相促進,。這樣進行一段時間后，學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣,，教師就可以稍放開手,，只提供給學(xué)生章節(jié)知識目標，要求學(xué)生自己列出預(yù)習(xí)提綱,，進行自行預(yù)習(xí),。好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，學(xué)生將終生受益,。

4,、要提高課堂吸收率，必須做到“聽,、思,、問、練”的四個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，力求達到懂,、會、透,。

學(xué)生對一堂課所學(xué)內(nèi)容掌握的好壞,，很大程度上取決于聽課的效果，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的聽課方法很重要,。課堂上能不能高度集中,，聚精會神聽講，是決定學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵,。更重要的是還要會聽課,，不僅聽會知識的來龍去脈,，對概念、例題要能理解,，同時更要學(xué)習(xí)和感受老師講的每一知識點的方法與思路,。另外課上一定要養(yǎng)成先聽后記的習(xí)慣，將聽到的內(nèi)容加以思考整理,，提綱挈領(lǐng)地記錄本節(jié)的重點,、難點，須掌握的內(nèi)容和課本上沒有的內(nèi)容,、易錯,、易混或?qū)ψ约河袉l(fā)的地方。當(dāng)時沒聽懂的,，沒明白的地方,，課下要及時請教老師和同學(xué)。及時復(fù)習(xí),，每天認真閱讀課堂筆記,，回憶教師的講解、板書,、演示操作等,，同時對知識點要進行梳理歸納，達到對課本內(nèi)容融會貫通,。

九年級化學(xué)期中工作總結(jié)篇十六

本學(xué)期,，我擔(dān)任九（2）和九（3）班化學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來,，以學(xué)校及化學(xué)備課組工作計劃為指導(dǎo),，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力,，認真履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

針對兩個班學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱,，學(xué)習(xí)興趣不濃，有一定的厭學(xué)情緒,，運用一些教育方法,，正面引導(dǎo)，充分鼓勵,，不歧視每一個學(xué)生,，多看學(xué)生的優(yōu)點，讓他們看到生活的希望,。多表揚學(xué)生的每一點進步,，給學(xué)生充分的自尊,，幫助他們建立良好的學(xué)生關(guān)系，妥善處理學(xué)生中的矛盾,，引導(dǎo)他們從對方的角度看問題,，多理解和寬容同學(xué)。正視身上的缺點,，不回避不自責(zé),，平時有時間多與學(xué)生接觸，走進學(xué)生的心靈,，進行深層次接觸,，傾聽他們的心聲，幫助他們正確認識事物,，不偏激不打壓,。幫助學(xué)生了解自己的心態(tài)、一貫的行為方式和當(dāng)下的情緒,，引導(dǎo)他們注意怎樣釋放負面的情緒,。關(guān)注他們的學(xué)習(xí)目的性和學(xué)習(xí)態(tài)度，積極培養(yǎng)他們懂得為學(xué)習(xí)而付出,，為學(xué)習(xí)而努力,，有一定的學(xué)習(xí)意志力，以良好的心態(tài)投入到緊張的學(xué)生中去,。

本人加強學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,；另一方面,，認真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力,，參加專業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和考試,，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí),，積極轉(zhuǎn)變以前的工作觀,、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。 本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)起點和基礎(chǔ)，準確把握教學(xué)重點,、難點,，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件,，認真?zhèn)浜妹恳黄贪福辉谡n堂上,，認真組織教學(xué),，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,，通過實驗激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多提問多交流,，多把化學(xué)相關(guān)知識與現(xiàn)實和生活經(jīng)驗相聯(lián)系,，讓學(xué)生認清學(xué)習(xí)知識的重要性，多反饋多正面評價,，向課堂40分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后,，認真及時批改作業(yè),，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作，通過過關(guān)檢測,，強化學(xué)生的學(xué)習(xí)功夫在平時的意識,；積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

在工作中,，本人能夠嚴格要求自己，以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己,，模范遵守學(xué)校的.各項規(guī)章制度,，做到不遲到、不早退,。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護學(xué)生,，不體罰,，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。

1、進一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，狠抓檢查,，落實對知識點的掌握。

2,、要有耐心和決心,，多關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，保護他們的自尊,，積極正向引導(dǎo),。

3、認真貫徹落實學(xué)校過關(guān)檢測,，強化過程管理,，增強學(xué)生的過關(guān)信心，引導(dǎo)學(xué)生多看學(xué)習(xí)上的進步,。

4,、多了解和研究學(xué)習(xí)的心理，有針對性地進行輔導(dǎo),，走出負面的陰影,。

九年級化學(xué)期中工作總結(jié)篇十七

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的.興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實驗課,。本人教學(xué)中,課前準備十分周密,演示實驗現(xiàn)象十分明顯,效果良好,使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度,、規(guī)范操作,給學(xué)生示范,并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維。

根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件,我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗,或調(diào)換一些實驗,或適當(dāng)做一些選做實驗,。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實驗,以進一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神,。我還嚴格要求學(xué)生,具體指導(dǎo)他們逐步達到能正確地進行實驗操作,并得出正確的結(jié)論。

五,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，彌補傳統(tǒng)媒體的不足。

現(xiàn)代教育技術(shù),，有著獨特的優(yōu)勢,，圖、文,、聲,、情并茂,，既能給學(xué)生精神的滿足，還能給學(xué)生知識的直觀感受,，達到較好的教育教學(xué)目的,。

今后，要不斷努力,，爭取更好的教育教學(xué)效果,。

20xx年x月x日。

九年級化學(xué)期中工作總結(jié)篇十八

本學(xué)期由學(xué)校教導(dǎo)處安排,，本人繼續(xù)擔(dān)任九年級初三（1）,、初三（4）兩個班級的化學(xué)教學(xué)工作，并兼中學(xué)化學(xué)實驗室的實驗員工作,、以及兼任初二（2）班的生物教學(xué)工作,。在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的精心安排組織下，本學(xué)年的教學(xué)工作得以順利完成?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)期初教學(xué)工作計劃的落實情況,，總結(jié)如下，以待提高,。

一,、本學(xué)期工作回顧。

初中化學(xué)是啟蒙教育,，它有許多化學(xué)的專用語言,，比較枯燥，弄不好學(xué)生有當(dāng)作第二外語,，因此充分利用它與人們的衣,、食、住,、行樣樣的密切聯(lián)系,。通過一個個實驗，既讓學(xué)生們對化學(xué)充滿好奇心,，又讓學(xué)生有所思考,；通過一個個身邊的化學(xué)現(xiàn)象，讓學(xué)生感到化學(xué)知識是那樣的豐富多彩,，保持持續(xù)的學(xué)習(xí)熱情,，幾年的觀察我們發(fā)現(xiàn)有一些在其它學(xué)科學(xué)習(xí)成績處于中下的同學(xué)，由于能夠?qū)瘜W(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣和渴求,，其化學(xué)成績可以達到中上,。

作為初三新增的中考學(xué)科，我們沒有很長的復(fù)習(xí)時間，在起步階段要求學(xué)生在聽課,、筆記,、作業(yè)、改錯等方面必須樹立必要的學(xué)習(xí)規(guī)范,，以后學(xué)習(xí)起來就比較順利。同時梳理化學(xué)知識,，應(yīng)用化學(xué)知識解釋社會實際的情況,，如：戰(zhàn)事、醫(yī)療,、經(jīng)濟,、環(huán)保等方面的信息。選擇典型例題進行講解,、一題多變或多題一解,，使學(xué)生善于從不同的角度與方向去分析思考問題，以提高自己分析思維和解答問題的能力,，同時傳授給學(xué)生一些應(yīng)試技巧,。

一等獎，在東至縣理化生微型課比賽在獲得二等獎,，在東至縣課改先進個人評比中獲得縣課改先進個人榮譽稱號,。

二、幾點反思和教學(xué)過程中存在的問題：

1,、初三化學(xué)特點始于初三,，經(jīng)過不到一年的時間就要迎接中考，教學(xué)的任務(wù)非常緊,，在這幾年中我們的新課結(jié)束時間都是最后一門,，且基本在三月底，復(fù)習(xí)時間較短,。因此存在趕課現(xiàn)象,，都想及早結(jié)束新課進入復(fù)習(xí)。為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法,，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。

2,、元素化合物教學(xué)中,，由于時間短、內(nèi)容多,、綜合性強,，部分學(xué)生不能適應(yīng)，沒有形成知識的網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)手段上和教學(xué)效率上還有待提高,。

3,、往年的中考中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對科學(xué)研究的一般方法的運用，以及書面表達能力上還有一定的欠缺,，為此教學(xué)中要不斷加強科學(xué)思維方法的滲透,，并從規(guī)范學(xué)生的口頭表達訓(xùn)練開始，逐步形成嚴謹正確的書面表達,。

4,、存在的問題：就化學(xué)科來說，本學(xué)期的化學(xué)實驗開展得較少,，學(xué)生動手操作實驗的能力沒有充分得到訓(xùn)練,；再加上由于趕著要把新課上完，沒有更好的組織學(xué)生復(fù)習(xí),，一些基礎(chǔ)知識學(xué)生掌握得不牢固,，缺乏必要的訓(xùn)練，考試下來的成績并不理想,。學(xué)生各科學(xué)習(xí)的任務(wù)較重,，多數(shù)時候忙于應(yīng)付完成教師布置的作業(yè)，很少有時間復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí),，也沒有時間思考學(xué)習(xí)的內(nèi)容，因而學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法相對較差,。

三,、

知識，就是要抓化學(xué)課本知識,，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,，盡量降低落后面。抓基本技能,，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理,，多給機會讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

2,、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),。要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能“重結(jié)論,，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練,、輕問題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí),，逐步形成科學(xué)探究能力,。

3、密切聯(lián)系社會生活實際,，抓好知識的應(yīng)用,。中考試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進行考查,。這類試題的考查力度近年來逐步加強,。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力,，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,，學(xué)以致用,。

總之，一學(xué)期來我在努力完成繁重的教學(xué)工作同時不斷反思經(jīng)驗和不足,，以圖在今后的工作中更上一層樓,！

九年級化學(xué)期中工作總結(jié)篇十九

本學(xué)期我擔(dān)任高二年12、13,、14三個班的化學(xué)教學(xué)工作,，12班是理科班，13、14班是文科班?，F(xiàn)對本學(xué)期所做的工作總結(jié)如：

本學(xué)期我擔(dān)任高二化學(xué)備課組組長,，在開學(xué)初就組織備課組成員認真研究教材和課程標準制定詳細的教學(xué)計劃和實驗計劃，由于本學(xué)期學(xué)生沒有教輔材料,，而書本的課后習(xí)題量又小,，我們備課組教師自我編寫作業(yè)，每個教師各自負責(zé)一部分,，自編的習(xí)題比較適合我校學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,，針對性較強。在教學(xué)過程中認真?zhèn)湔n,，既備學(xué)生又備大綱,，同時還注意針對所教的學(xué)生的學(xué)習(xí)情景制定適合學(xué)生的教學(xué)方式，盡量采用靈活多變的教學(xué)方法,，如充分利用教學(xué)用具,、模型，實驗,，多媒體以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，保證學(xué)生的聽課效率。實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中的重要手段也是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,，在教學(xué)過程中我十分重視實驗教學(xué),，為確保實驗順利完成，實驗現(xiàn)象明顯,，在給學(xué)生演示實驗前我都會自我先做一遍,。我認為理科的學(xué)習(xí)重要的不是知識掌握了多少，而是學(xué)習(xí)的過程,，所以在教學(xué)過程中我把重點放在培養(yǎng)學(xué)生的分析,、解決問題的本事以及提問的思考的本事。文科班的教學(xué)主要把重心放在期末的會考,，所以在開學(xué)初就先制定了詳細的扶差計劃,。

由于本學(xué)期才剛接觸這幾個班的學(xué)生，在開學(xué)初我就用最短的時間來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平與學(xué)習(xí)狀態(tài),，然后制定行之有效的教學(xué)措施,。從會考復(fù)習(xí)開始堅持進行扶差工作，不斷地鼓勵學(xué)生,，幫忙學(xué)生樹立信心,，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。為了豐富學(xué)生的課余文化生活,，在科技藝術(shù)節(jié)中組織化學(xué)謎語競猜活動,，受到學(xué)生的極大歡迎,。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的成績有了較大的提高,，在期中六校聯(lián)考的考試中,，成績良好。雖然文科班的會考成績還不明白,，可是從幾次會考模擬考試就能夠看出學(xué)生確實有很大的提高,，最重要的是學(xué)生在會考復(fù)習(xí)中體會到了“有付出就會有收獲”，對將來的學(xué)習(xí)充滿了信心,。

為了不斷的提高自身的業(yè)務(wù)本事和水平,，進取參加各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，進取參加學(xué)校組織的青年教師實驗技能比賽,，獲得一等獎,。

雖然學(xué)生的成績有所提高，但仍然存在很多問題,，學(xué)期主要針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，如實驗本事，計算本事等進行訓(xùn)練,，使學(xué)生有更大的提高。

九年級化學(xué)期中工作總結(jié)篇二十

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級3,、4班的化學(xué)教學(xué)工作,。通過一學(xué)期來的踏踏實實、認認真真的.教育教學(xué),，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，收到了較好的教學(xué)效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,。

從上學(xué)期末考試的情況來看,這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好,。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣。這樣要因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步,。從考試情況來看：優(yōu)等生占8%，學(xué)習(xí)發(fā)展生占30%,?？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大,，一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高,，不求上進,。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析能力,、計算能力,、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,，學(xué)生反應(yīng)能力弱,。針對學(xué)生以上特點，本人在分類復(fù)習(xí)時重點把學(xué)生的基礎(chǔ)知識抓好抓牢,。

1,、認真鉆研教材，中考考試說明,，對教材,，考試說明中的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

2,、加強課堂教學(xué)方式方法管理,，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場所，但效果不是很好,，學(xué)生完成一個任務(wù)的學(xué)習(xí)花的時間較多致使本節(jié)課的教學(xué)目標無法完成,。

（二）、搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。

對于部分偏科的學(xué)生引導(dǎo)他們不斷強化,，突破重點，幫助他們建立自信,，提升興趣,。我還和班主任保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，為他們出謀劃策,，排解困難,，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開“小灶”,。促進學(xué)生全面發(fā)展,，為考入重點高中打下了良好的基礎(chǔ)。在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到,，尊重他們的人格，以表揚為主和他們交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點,，以達到喜歡老師并喜歡學(xué)習(xí)你所代課程,，成績自然也就提高了。

（三）,、抓好復(fù)習(xí)備考工作,。

1、重視解題過程的分析,，掌握不同題型的解題程序和思維模式特點,，對不同的解題方法進行歸納總結(jié)，使之形成能力結(jié)構(gòu),。

2,、養(yǎng)成認真審題、主動思考,、自我“解惑”、準確表達的好習(xí)慣,，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),。

3、重視相關(guān)學(xué)科的知識,、解題方法在本學(xué)科中的聯(lián)系與應(yīng)用,。

4、加強實驗這一薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),，提高解決綜合實驗題的能力,。

5、做好各復(fù)習(xí)階段的時間分配,。

（四）,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。在教學(xué)交流方面,，我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動，我還走出校園,，參加了中考研討課與其他兄弟學(xué)校研討中考的復(fù)習(xí)課,，開拓了視野，增長了見識,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。經(jīng)過一學(xué)期的辛勤勞動中考取得好成績,。

由于部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)方法不對，經(jīng)過多次復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)成績都未得到明顯提高特別是對化學(xué)方程式,、化學(xué)式記憶,，在今后教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成平時多積累多記憶，不要等到學(xué)完一起來記就更難,。

通過一學(xué)期的努力,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也得到了提高,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

九年級化學(xué)期中工作總結(jié)篇二十一

20--至20--學(xué)年度第一學(xué)期就結(jié)束了,，本學(xué)期按照教學(xué)計劃，以及新的課程標準,。如期的完成了九年級化學(xué)的教學(xué)任務(wù),，復(fù)習(xí)工作也順利進行。做到有組織,、有計劃,、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進行復(fù)習(xí)，并做好補缺補漏工作,。還是課堂上的精講多煉,，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。并讓學(xué)生們在考試中考出了應(yīng)有的水平,，在這一學(xué)年度中,，我在教學(xué)方面注意了以下幾個問題,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視基本概念的教學(xué),。

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,，在教學(xué)中，我既注意了概念的科學(xué)性,，又注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的，因此,，要特別注意循循善誘,，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了,。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析,、比較,、抽象、概括,，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力,。

二,、重視元素化合物知識的教學(xué)。

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學(xué),、實驗教學(xué),，讓學(xué)生多接觸實物，多做這些實驗,，以增加感性知識。要采取各種方式,，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識,。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素知識以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),、制法和用途等之間的關(guān)系，并注意加強化學(xué)基本概念和基本原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,。

三,、課前準備：備好課,。

1、認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

6,、作業(yè)布置適量,，有針對性，堅持及時批改和面批面改;,。

7,、輔導(dǎo)注重實效，堅持集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)相結(jié)合;,。

8,、做好單元檢測，堅持一單元一檢測,，并做好批改和講評工作;,。

9、落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，除課堂上重點提問和抽查外,，課余及時做學(xué)生的思想工作,，激勵優(yōu)生、鼓勵差生,，使大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)都有了一定的提高,。

課堂上的情況：

1、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的'心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔(dān),。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，初中的學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3,、積極參與政治理論學(xué)習(xí)和聽課、教研活動,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

5,、"金無足赤，人無完人",，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如，課堂語言平緩,，平時考試較少,，語言不夠生動。

四,、加強實驗教學(xué),。

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實驗課。本人教學(xué)中,，課前準備十分周密,，演示實驗現(xiàn)象十分明顯,，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚;在實驗教學(xué)過程中從科學(xué)態(tài)度,、規(guī)范操作,，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維,。根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件,，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調(diào)換一些實驗,，或適當(dāng)做一些選做實驗,。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神,。我還嚴格要求學(xué)生,，指導(dǎo)他們逐步達到能正確地進行實驗操作，獨立完成實驗,、并得出正確的結(jié)論,。

充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求。走進21世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點和不足,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

九年級化學(xué)期中工作總結(jié)篇二十二

本學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃和要求,，我認真完成了學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，包括計劃,、備課,、作業(yè)、月考,、模擬考等任務(wù),。同時，在常規(guī)教學(xué)中,，我注重進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。有些學(xué)生剛一學(xué)化學(xué)充滿興趣,，但時間一長,，由于成績不理想,，就漸失信心和興趣，特別是本學(xué)期臨近中考,，這一現(xiàn)象尤其嚴重,。所以我在新課和復(fù)習(xí)課教學(xué)過程中，注意采用多種教學(xué)形式,、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引學(xué)生,。這樣,，學(xué)生渴望上我的課，愛聽我的課,，想聽我的課,，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性就被調(diào)動起來了，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚了,，學(xué)習(xí)成績也就提高了,。

二、搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。

入重點高中打下了良好的基礎(chǔ),。在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到,，尊重他們的人格,，以表揚為主，和他們交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點,，以達到喜歡老師并喜歡學(xué)習(xí)你所代課程,，成績自然也就提高了。

三,、抓好復(fù)習(xí)備考工作,。

1、趕好進度,。3月底前上完全部課程,進入總復(fù)習(xí),。

并在此基礎(chǔ)上適當(dāng)拓展、拔高,鼓勵學(xué)生勇于去嘗試,去探索未曾觸及的知識內(nèi)容,。

4,、養(yǎng)成認真審題、主動思考,、自我“解惑”,、準確表達的好習(xí)慣,，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

5,、重視相關(guān)學(xué)科的知識,、解題方法在本學(xué)科中的聯(lián)系與應(yīng)用。

6,、加強實驗這一薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),，提高解決綜合實驗題的能力。

7,、做好各復(fù)習(xí)階段的時間分配,。

四、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。

總之,，通過一學(xué)期的工作,，完成了學(xué)校交給的任務(wù)，順利送走了又一屆學(xué)生,，為自己的年度教學(xué)工作劃上圓滿的句號,！

九年級化學(xué)期中工作總結(jié)篇二十三

從八年級下學(xué)期其他學(xué)科期末考試的情況來看本屆的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好,。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,。這樣要因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。從期中考試情況來看：優(yōu)等生占30%,，學(xué)習(xí)發(fā)展生占60%,。總體情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴重,，中等生所占比例不大,，一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進,。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高,，但對問題的分析能力、計算能力,、實驗操作能力存在嚴重的不足,，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱,。針對學(xué)生以上特點,，本人在分類復(fù)習(xí)時重點把學(xué)生的基礎(chǔ)知識抓好抓牢,。

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1、認真鉆研教材,，中考考試說明,，對教材，考試說明中的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2、加強課堂教學(xué)方式方法管理,，把課堂時間還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場所,，但效果不是很好，學(xué)生完成一個任務(wù)的學(xué)習(xí)花的時間較多致使本節(jié)課的教學(xué)目標無法完成,。

（二）,、搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

對于部分偏科的學(xué)生引導(dǎo)他們不斷強化,，突破重點,，幫助他們建立自信，提升興趣,。對后進生努力做到,，尊重他們的人格，以表揚為主,，和他們交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點,，以達到喜歡老師并喜歡學(xué)習(xí)你所代課程，成績自然也就提高了,。

（三）,、抓好復(fù)習(xí)備考工作,。

1、趕好進度,。3月底前上完全部課程,進入總復(fù)習(xí),。

2、重視“雙基”知識的復(fù)習(xí),，深挖其內(nèi)涵和外延,。努力提高復(fù)習(xí)效率。高效的復(fù)習(xí)應(yīng)該是激活學(xué)生已存儲的基礎(chǔ)知識,并在此基礎(chǔ)上適當(dāng)拓展,、拔高,鼓勵學(xué)生勇于去嘗試,去探索未曾觸及的知識內(nèi)容,。

3、重視解題過程的分析,，掌握不同題型的解題程序和思維模式特點,，對不同的解題方法進行歸納總結(jié)，使之形成能力結(jié)構(gòu),。

4,、養(yǎng)成認真審題、主動思考,、自我“解惑”,、準確表達的好習(xí)慣，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),。

5,、重視相關(guān)學(xué)科的知識、解題方法在本學(xué)科中的聯(lián)系與應(yīng)用,。

6,、加強實驗這一薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，提高解決綜合實驗題的能力,。

7,、做好各復(fù)習(xí)階段的時間分配。

由于部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)方法不對,，經(jīng)過多次復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)成績都未得到明顯提高特別是對化學(xué)方程式、化學(xué)式記憶,，在今后教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成平時多積累,，記憶，不要等到學(xué)完一起來記就更難,。

通過一學(xué)期的努力,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也得到了提高,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的綿薄之力。