演講稿的語言應(yīng)該簡練,、明確，并具有很強(qiáng)的口頭表達(dá)能力,。提前進(jìn)行演練和排練,，熟悉演講稿的內(nèi)容和表達(dá)方式，以增強(qiáng)自信和流利度,。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀演講稿范文,，供大家參考。這些演講稿涉及到不同主題和領(lǐng)域,，從政治,、經(jīng)濟(jì)到環(huán)境、教育等多個(gè)方面,。通過閱讀這些范文,，我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作和演講的技巧，同時(shí)也能夠了解到各個(gè)領(lǐng)域的前沿知識和觀點(diǎn),。希望這些范文能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和幫助,，為大家的演講稿寫作提供參考。讓我們一起來看看吧,，探索演講的魅力和力量,。

教師的社會(huì)公德演講稿篇一

從誕生的那一刻起，我們就進(jìn)入了這個(gè)絢麗多彩的世界,，這也意味著我們將不再孤單,。

為了更好的融入這個(gè)社會(huì)，處理好人際關(guān)系,，我們務(wù)必遵守社會(huì)公德,。什么是社會(huì)公德那我認(rèn)為，社會(huì)公德就是：一個(gè)國家,，一個(gè)民族或者一個(gè)群體,，在歷史長河中，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中積淀下來的道德準(zhǔn)則,，文化觀念和思想傳統(tǒng),。社會(huì)公德作為一種無形的力量，約束著我們的行為,。只有遵守社會(huì)公德的人,，才會(huì)被人們所尊重。那些違反社會(huì)公德人，將被人們所不齒,。社會(huì)公德的資料并不是一成不變的,，隨著歷史的演變也變得更加豐富多彩。

為了更好的融入這個(gè)社會(huì),，處理好人際關(guān)系,，我們務(wù)必具有良好的個(gè)人修養(yǎng)。什么是個(gè)人修養(yǎng)呢我認(rèn)為,，個(gè)人修養(yǎng)就是個(gè)體在心靈深處進(jìn)行的自我認(rèn)識,，自我解剖，自我教育和自我提高,。個(gè)人修養(yǎng)作為一種無形的力量,，約束著我們的行為。只有具有良好的個(gè)人修養(yǎng)的人,，才會(huì)被人們所尊重,。當(dāng)然，個(gè)人修養(yǎng)的資料并不是一成不變的,，它隨著實(shí)踐活動(dòng)也變得更加豐富多彩,。關(guān)于個(gè)人修養(yǎng)的討論和研究，從很早的時(shí)候就開始了,。古人以前提出過“修身養(yǎng)性”,，此刻我國也把思想品德作為學(xué)生的必修課。

尊老愛幼,，助人為樂,，拾金不昧等這些傳統(tǒng)美德深深的影響著一代又一代的中華兒女。當(dāng)然,，我們也應(yīng)當(dāng)用與時(shí)俱進(jìn)的眼光來看待社會(huì)公德,，比如在當(dāng)今社會(huì)，保護(hù)環(huán)境就應(yīng)當(dāng)成為每一個(gè)人的必修課,。

首先,，我們就應(yīng)盡量少用或不用一次性的用品：一次性筷子，一次性牙刷等等,。雖然這些物品給我們帶來了短暫的便利，卻使生態(tài)環(huán)境付出了高昂的代價(jià),。

其次,，我們應(yīng)當(dāng)節(jié)約資源，減少污染,。具體來說就是,，節(jié)約用水，節(jié)約用電，不亂扔垃圾,，同時(shí)注意回收和循環(huán)再利用等等,。只有這樣，我們才不會(huì)透支我們有限的資源,，才不會(huì)給我們自己和我們的后代留下遺憾,。

然后，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)保護(hù)動(dòng)物,，保護(hù)植物,，與其他生物和平相處。因?yàn)?，其他生物也是地球上巨大生物鏈上的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，缺少了它們，我們的生活也將受到影響,！

所以,，在那里，我要呼吁,，愛護(hù)地球,，愛護(hù)環(huán)境吧。這是我們每個(gè)人的職責(zé),！而且也就應(yīng)是社會(huì)公德或者個(gè)人修養(yǎng)的必修課,。只有愛護(hù)環(huán)境，才會(huì)被人們所尊重,；否則就會(huì)被人們所唾棄,，成為歷史的罪人！

教師的社會(huì)公德演講稿篇二

敬愛的老師,、親愛的同學(xué)們：

我今天演講的題目是：《弘揚(yáng)社會(huì)公德,，做合格公民?！?。

在我校教學(xué)樓前文化廣場的石頭上刻著“忠、孝,、仁,、義、禮,、智,、信”等幾個(gè)大字，這就是古人所推崇的“社會(huì)公德”,。其目的是希望我們每一位十四中的學(xué)子都能弘揚(yáng)社會(huì)公德,，做社會(huì)主義的合格公民,。這種公德在中華幾千年的文明進(jìn)程中不斷延續(xù)發(fā)展，始終是社會(huì)發(fā)展的基本倫理,。它不曾被歷史長河的滾滾巨浪所淹滅,，正證明了社會(huì)公德是維系社會(huì)和諧的基本保障。

請大家設(shè)想一下,，當(dāng)傳統(tǒng)意義上的社會(huì)公德進(jìn)一步發(fā)展,，使路不拾遺、夜不閉戶成為現(xiàn)實(shí),；全體公民積極為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量,，發(fā)揮人道主義精神，助人為樂,、救死扶傷,、見義勇為.這樣的社會(huì)將會(huì)是多么和諧、多么安定??！

但在我們的生活中，我們有時(shí)也會(huì)見到一些與文明社會(huì)不和諧的現(xiàn)象：攔路搶劫時(shí)旁人視而不見,，繞道而行,；某些"白衣天使"看錢治病,；當(dāng)官經(jīng)商的"利"字當(dāng)頭,，等等。面對這一切,，我們熱切呼喚良好社會(huì)公德的回歸和重建,。

今天，我們所要重建的社會(huì)公德,，是對中華民族傳統(tǒng)美德的繼承,，同時(shí)，時(shí)代發(fā)展的進(jìn)程又賦予了它新的內(nèi)涵,。這個(gè)新的內(nèi)涵就是要求每個(gè)公民都必須承擔(dān)起與公民權(quán)利相對應(yīng)的公民責(zé)任和義務(wù),。每個(gè)公民都是家庭的一員，學(xué)校的一員,、社會(huì)的一員,，因而社會(huì)公德也包括家庭美德、職業(yè)道德和公共道德,。如果我們一方面責(zé)罵社會(huì)公德世風(fēng)日下,，另一方面又自我侵蝕社會(huì)公德，社會(huì)怎能和諧,？社會(huì)公德何日能重建,？每個(gè)公民只有從自身做起，承擔(dān)起家庭,、社會(huì)的責(zé)任,，我們才能算是合格的公民。

老師們,，同學(xué)們,，現(xiàn)在，一座座現(xiàn)代化大廈拔地而起,，祖國的建設(shè)事業(yè)蓬勃發(fā)展,，社會(huì)公德這座大廈也要長高長大，成為支撐現(xiàn)代文明的道德基礎(chǔ),。我們只有弘揚(yáng)社會(huì)公德,，做合格的公民，才能為祖國的繁榮富強(qiáng)添磚加瓦,、貢獻(xiàn)我們的力量,。

同學(xué)們，今天,，讓我們在這多彩的年華里努力學(xué)習(xí),、奮發(fā)攻讀，明朝,，我們將圓心中的成才夢,，圓偉大祖國的中國夢！

教師的社會(huì)公德演講稿篇三

多少次的教育學(xué)習(xí)活動(dòng)中號召大家向模范學(xué)習(xí),，其實(shí)在我看來,，我身邊的領(lǐng)導(dǎo)，身邊的同事,，就有很多是我學(xué)習(xí)的楷模,，很多同志都有自己或轟轟烈烈、或可歌可泣,、或幾十年如一日兢兢業(yè)業(yè)的事跡,。我經(jīng)常會(huì)被他們那種默默無聞、埋頭苦干,、無私奉獻(xiàn),、無怨無悔的精神所感動(dòng)，這種精神就是他們有公心,、有公德,，立足本職，奉獻(xiàn)了自己的青春和智慧,，贏得了群眾的信任,。

老子曰:圣人無心,，以百姓心為心。意為圣人沒有私心,，百姓的心愿就是他們的心愿,。全心全意為人民服務(wù)是我們共產(chǎn)黨員的宗旨，是我們賴以立足,、賴以生存的基礎(chǔ),。在講話中多次強(qiáng)調(diào)，共產(chǎn)黨人要做到立黨為公,、執(zhí)政為民,。要達(dá)到這個(gè)要求,，首先就要具備一種敬業(yè)無私的品質(zhì),。敬業(yè)是中華民族五千年傳統(tǒng)的積累和沉淀,，“鞠躬盡瘁，死而后已”那種忘我無私的敬業(yè)精神感動(dòng)了一代又一個(gè)代人,，遠(yuǎn)的不說,，我身邊就有很多無私敬業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和同事，他們時(shí)刻在用行動(dòng)印證著他們對事業(yè)的熱愛,。每一天,，都有很多情景打動(dòng)著我，我看見,，有的同志經(jīng)常加班加點(diǎn)忘了時(shí)間,，有的同志發(fā)著高燒帶病堅(jiān)持工作，有的同志工作太忙家里老人孩子沒人照顧,。但是,，我沒有聽到任何一個(gè)人說，他因?yàn)楦冻龆蠡?，因?yàn)槊β刀裨?。默默無聞、兢兢業(yè)業(yè)已經(jīng)成為我們集體不用加以修飾的代名詞,。

正是這種無私敬業(yè)的精神,，無時(shí)不刻地在激勵(lì)著我、鞭策著我,，指引著我的工作和生活,。

“人無德不立，國無德不興”,。公民道德的好壞,，體現(xiàn)著一個(gè)民族的精神狀態(tài)，影響著一個(gè)民族事業(yè)的興衰,。具體到我們身上,，就表現(xiàn)為職業(yè)道德,。黨員干部要以德服人，不能以權(quán)壓人,。我們?nèi)w黨員要謙虛謹(jǐn)慎,、艱苦奮斗，牢記黨的宗旨和歷史使命,，永遠(yuǎn)保持共產(chǎn)黨人蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣,、浩然正氣的政治本色,。“君子坦蕩蕩,，小人常戚戚”,，保持寬容坦蕩、熱情細(xì)致,、誠實(shí)勇敢的品德應(yīng)該是保持謙虛謹(jǐn)慎,、艱苦奮斗的政治本色的前提。我感覺,，在我們單位工作,，不用領(lǐng)導(dǎo)提要求，不用誰去監(jiān)督,，而是一種發(fā)自內(nèi)心的自覺行動(dòng),，每個(gè)人不同的本色在共同的事業(yè)上交匯，成為了一種巨大的干事業(yè)的動(dòng)力,。這種巨大的干事業(yè)的動(dòng)力就是源于我們每一同志那種質(zhì)樸的,、本色的個(gè)性表現(xiàn)。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同志們,，我只是來自平凡崗位中一個(gè)平凡的同志，這幾年,，在我們領(lǐng)導(dǎo)和同事們關(guān)心下,，我有了一定的進(jìn)步，但是和我單位的領(lǐng)導(dǎo),，和我的同事們比,，差距還很大，我會(huì)繼續(xù)努力,，爭取更大的進(jìn)步,。我愿意做一匹承載事業(yè)的戰(zhàn)馬，立公心,，樹公德,，為建設(shè)文明,、富強(qiáng)、民主的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家不停奔跑,，奮斗畢生,。

我的演講完畢，謝謝大家!

教師的社會(huì)公德演講稿篇四

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們:,。

大家好！我是初二二班的徐綺霞,，今天我演講的題目是：遵守社會(huì)公德,，做一個(gè)有道德的人！

什么是道德,？道德是指以善惡為標(biāo)準(zhǔn),，通過社會(huì)輿論調(diào)整人與人之間以及個(gè)人與社會(huì)之間相互關(guān)系的行動(dòng)規(guī)范的總和。

這就是道德的舉動(dòng),。有些人以為做一個(gè)有道德的人難,，其實(shí)你用心去做了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)很簡單,，因?yàn)椋旱赖?，有時(shí)是一種習(xí)慣。

記得意大利的但丁曾說過這樣的一句話：“一個(gè)知識不健全的人可以用道德去彌補(bǔ),，而一個(gè)道德不健全的人卻難于用知識去彌補(bǔ),。”但是,，在校園里,，也有與“道德”相違背的現(xiàn)象，我們不難看到：剛清掃完的校園,，馬上就有同學(xué)扔下垃圾,；在安靜無聲的自習(xí)教室，有的同學(xué)卻在嘰嘰喳喳地說著悄悄話,，而還有的同學(xué)精神萎靡不振,；在嚴(yán)肅的課堂上，有的同學(xué)卻在左顧右盼,，竊竊私語,；還有一些同學(xué)受到不良文化的影響，講臟話,，大聲喧嘩……凡此種種,，都不同程度的破壞了我們校園的環(huán)境。

著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說過，每天都要問一問自己的道德有沒有進(jìn)步,，因?yàn)榈赖率亲鋈说母?。根本壞了，即使你有一些學(xué)問和本領(lǐng),，也不會(huì)成為對社會(huì)有用的人,。做一個(gè)有道德的人是做人的基本準(zhǔn)則。只要我們從身邊小事做起,，就會(huì)成為有道德的人,。課堂上遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講,；校園里不大聲喧嘩,，講文明，懂禮貌,；做值日時(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé),，維護(hù)校園衛(wèi)生,；過馬路時(shí)，禮讓行人,，不橫沖直撞……只要我們從每一件小事做起,，我們就會(huì)成為有道德的好少年。

親愛的同學(xué)們,，黨和政府在關(guān)心著我們,，父母在期待著我們成才，我們在為現(xiàn)代化建設(shè)而努力學(xué)習(xí)文化知識的同時(shí),，我們還要明白自己在道德建設(shè)中所肩負(fù)的重要使命,。讓我們從今天開始，從現(xiàn)在開始,，從自己開始,，自覺地做道德建設(shè)的宣傳者、實(shí)踐者和捍衛(wèi)者,，逐漸具備良好的公民道德,，長大后成為一個(gè)具有高尚的道德修養(yǎng)的中國人！

道德沒有重量,，卻可以讓人有泰山之重,；道德沒有標(biāo)價(jià)，卻可以讓人的心靈高貴,；道德沒有體積,，卻可以讓人的情緒高昂。道德是做人的準(zhǔn)則！讓我們追隨道德之光,，讓道德在生命中綻放最絢麗的色彩吧,！

我的演講完畢，謝謝大家,！

教師的社會(huì)公德演講稿篇五

尊敬的評委：

大家好,！

我是xx市食品化妝品監(jiān)督所的一名監(jiān)督員，很高興和大家一齊,，參加這天的演講活動(dòng),，講一講自己對公德心的認(rèn)識。我演講的主題是“公德在我心,，點(diǎn)滴在于行”,。說實(shí)話，在此之前我自己對公德的認(rèn)識還不是很清楚,，因?yàn)橐獏⒓友葜v,，就去向?qū)＜艺埥獭＜艺f,，公德就是社會(huì)的公共道德,。講究公德，就是要完善自己個(gè)人道德,，還要維護(hù)公眾利益,、公共秩序。見到我還不太理解,，專家說,，公德是一個(gè)既大又很小、既抽象又很具體的事情,，大到見義勇為和歹徒做斗爭的英雄事跡,，小到給人讓路、甚至是不隨地吐痰這些十分不起眼的事情,。她說：有一次,，俄國十月革命的領(lǐng)袖列寧從樓上下來，正碰見一個(gè)女工人端著一盆水上樓,。樓梯很窄,，那女工一看是列寧，就退到一邊讓路,。列寧說：“你端著東西,，我空著手，請你先過去吧,！”然后自己緊靠著墻,，讓女工先上樓,。這是一個(gè)遵守社會(huì)公德的正面典型。之后又說：在清朝的時(shí)候,，一個(gè)中國大官李鴻章到俄國訪問,，在公開場合隨地吐了一口痰，被外國記者到處宣揚(yáng),、嘲笑,，丟盡了中國人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì)公德的歷史教訓(xùn),。我這下徹底明白了,，一個(gè)小小的舉動(dòng)，能夠反映一個(gè)社會(huì)的公共道德水平,，能夠看出一個(gè)國家的禮貌程度,。一個(gè)人如果不遵守社會(huì)道德，小的會(huì)影響自身形象,，大的還會(huì)影響國家名譽(yù),。這不禁讓我又聯(lián)想起，有些人在馬路上到處丟棄飯盒,、飲料瓶,，還有一些人隨口罵出的臟話，這些舉動(dòng)真讓人臉紅,！

的傳統(tǒng)美德,，發(fā)揚(yáng)得更加完善,、更加光大,！

我的演講完了，謝謝大家,！

教師的社會(huì)公德演講稿篇六

各位老師,，同學(xué)：

大家好，我演講的主題是“公德在我心,，公德伴我行”曾有這樣一段廣告,，一位青年早上晨跑，沿路有很多礦泉水瓶被扔在地上,，他一路跑,，一路撿，將很多瓶子送回了垃圾桶,。另一個(gè)鏡頭,，老爺爺騎三輪車上坡費(fèi)勁，身后的小伙子推了一把,，然后兩人相顧一笑,；公園里，一個(gè)孩子要去取樹上的羽毛球，她拿了一張紙墊在公園的長椅上,，然后才站上去,。他們并不想，這樣做會(huì)給他們帶來多大的回報(bào),，只因他們懷揣一顆社會(huì)公德心,。。,。朋友,，這些瑣碎微小的鏡頭是否也讓你為之一動(dòng)，看到了人性的美好,、社會(huì)的和諧呢,？我們能夠發(fā)現(xiàn)，這些雖然是一個(gè)個(gè)微小的行動(dòng),，但卻折射出一個(gè)人心中的公德,。社會(huì)公德心從來就無所謂大小，只要是誠摯的為了社會(huì)的興隆而做實(shí)事的,，都是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣,。

社會(huì)公德像是一個(gè)桶，有長的板,，也有短的板,。我們要學(xué)會(huì)做長板也只有人人如此，方能構(gòu)建和諧社會(huì),。公德離不開社會(huì),，所以社會(huì)公德便是公德的主要內(nèi)容，社會(huì)公德包括“文明禮貌,、助人為樂,、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境,、遵紀(jì)守法等,。我們要做到以下這些：首先，中國是一個(gè)有著五千年悠久歷史的文明古國,，身在禮儀之邦的我們理應(yīng)時(shí)刻牢記這個(gè)大背景,，在世界化的今天，我們的一言一行,，都會(huì)被帶上”國人”的字眼,。文明禮貌是社會(huì)交往中必然的道德要求，是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則,，與我們每個(gè)人的日常生活密切相關(guān),，它是打開心扉的鑰匙,。

其次，我相信我們都希望在困難時(shí)有人扶一把,，把協(xié)助別人視為自己應(yīng)做之事并看做是自己的快樂,，這是每個(gè)社會(huì)成員應(yīng)有的社會(huì)公德，范仲淹曾說“先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂”,；雷鋒“協(xié)助別人，快樂自己”,。的確,，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這世界將會(huì)變成美麗的人間,。再者,，社會(huì)公共財(cái)物，是使工作生活有序?qū)嵭械幕颈ＷC,，也有利于每個(gè)人的工作和生活,，作為大學(xué)生的我們應(yīng)該注意自己的行為，更應(yīng)該保護(hù)社會(huì)公用設(shè)施,，堅(jiān)持同損害公共財(cái)產(chǎn),，破壞公物的行為斗爭。同時(shí),，熱愛自然,、保護(hù)環(huán)境也是當(dāng)今社會(huì)公德的重要內(nèi)容。我是化工系的,，深知保護(hù)環(huán)境的重要性,，試想一個(gè)沒有藍(lán)天碧水，鳥語花香的世界是多么的可怕,，守護(hù)一方水土,，讓我們后人受益,。最后,，遵紀(jì)守法，我們要做合格的公民,，必須要有法律意識,，這不但是法律上的要求，也是社會(huì)公德的重要內(nèi)容,。

一個(gè)人人不遵守法律的社會(huì),，談何公德？胡書記在“八榮八恥”中說：以遵紀(jì)守法為榮,，以違法亂紀(jì)為恥,。一個(gè)懂法的人,，是不會(huì)去踐踏公德的！不過,，身邊也有很多現(xiàn)象與之格格不入,，比如最常見的食堂剩飯現(xiàn)象，我建議同學(xué)們少打飯菜,，不夠再補(bǔ),，隨意浪費(fèi)的你是否想過在非洲一些地區(qū)，很多孩子正因饑餓而死去,。我們也聽到大學(xué)校園里同學(xué)之間談話隨意,，不時(shí)有污穢詞語脫口而出，試問這給校園文化帶來多大影響,？言辭有時(shí)比武器更厲害,，用詞不當(dāng)，是公德心缺失的重要表現(xiàn),，“明天就要考試了,，哥們，記得幫幫忙啊,?！弊鞅祝诖髮W(xué)也是很普遍的現(xiàn)象,，虛假的成績,，騙了自己，傷害了踏實(shí)努力的學(xué)生,。歸結(jié)其原因,，還是作弊的人公德意識淡薄，連最基本的誠信都丟了,，以后怎么回饋社會(huì),！

我們曾走過，那美麗的花叢,，我們曾嗅到,，那沁人心脾的一簇。公德,，便是那花叢,，走近它，你能感受美麗,，更能聞到芳香,，讓公德常駐我心，讓公德照亮我行,！

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家的聆聽,！

教師的社會(huì)公德演講稿篇七

老師們，同學(xué)們：

大家好,。我今天要講的話題是《維護(hù)社會(huì)公德·共建和諧社會(huì)》,。

十天前，廣東佛山發(fā)生了一樁車禍,，一個(gè)兩歲的小女孩悅悅被反復(fù)碾壓,，以至搶救無效死亡。這個(gè)事故在社會(huì)上引起了國人的震驚,，甚至也引起領(lǐng)導(dǎo)人的重視,，并且引發(fā)了一場社會(huì)道德大討論?？赡艽蠹矣X得奇怪吧,，在當(dāng)今社會(huì)，交通事故時(shí)有發(fā)生,，特大的交通事故也不少見,，壓死一個(gè)小孩何足大驚小怪呢？或許大家已從報(bào)刊,、電視上知道其中緣故了——在短短的幾分鐘里,，先后有18個(gè)人從小孩附近經(jīng)過，可是卻沒有一個(gè)人伸出援手,，把小女孩送院或報(bào)警,。應(yīng)該說，作為司機(jī),，當(dāng)然不是故意碾壓小女孩的,，問題是司機(jī)知不知道壓到了人而沒有停車施救，更主要的是那么多的路人,，難道就沒有一個(gè)發(fā)現(xiàn)么,？社會(huì)上就是針對這種見死不救的道德泯滅的現(xiàn)象展開討論的。救死扶傷,、扶危濟(jì)困是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，為何會(huì)有這么冷漠的人群存在，原因當(dāng)然是多樣的,，這些我們權(quán)且不去考究,。學(xué)校是教書育人的地方,，必須讓同學(xué)們知道,，每一個(gè)人生活在社會(huì)上，有兩個(gè)方面是必須遵循的：一是法律法規(guī),；一是社會(huì)公德,。法律法規(guī)是制訂的,，社會(huì)公德是約定俗成的。違反法律法規(guī),，會(huì)受到制裁,，違反社會(huì)公德，則受到譴責(zé),。

學(xué)校是社會(huì)的一個(gè)組成部分,，里面既有校規(guī)校紀(jì)，同樣也存在著社會(huì)公德的成分,，例如,，破壞公物、在上課的時(shí)候搗亂,，這當(dāng)然違反了學(xué)校紀(jì)律,，是要受到處理的，但你影響了別人的學(xué)習(xí),，使他們不能達(dá)到求知的目的,，則是沒有良心、沒有道德的表現(xiàn),。對這種歪風(fēng)邪氣,，每一個(gè)有良知、有正義感的人都應(yīng)該給予提醒,，甚至譴責(zé),。這既是維護(hù)自身合法權(quán)益的表現(xiàn)，也是對同學(xué)給予幫助的行為,。前個(gè)星期,，702班有個(gè)別男同學(xué)，在上課的時(shí)候借故搗亂課堂紀(jì)律,，沒有一位學(xué)生站起來與老師一道維護(hù)課堂秩序,，相反，倒是有幾位男同學(xué)跟風(fēng)起哄,，不僅那節(jié)課耽擱了,，甚至把老師氣到表示不再到他們班上課。學(xué)校當(dāng)然不會(huì)容許這種現(xiàn)象的存在,，幾位學(xué)生受到嚴(yán)肅的批評,，被責(zé)令請來家長。當(dāng)然,，到這地步,，他們是醒悟了，表示向老師道歉,，還必須在班里做檢討,。再比如說,，有個(gè)別同學(xué)出于某些原因，在墻壁上亂涂亂畫,，甚至寫罵人的話,，這樣的行為也是不道德的。你把人家好端端的墻壁搞臟了,，人家主人會(huì)同意嗎,？被你罵的人知道了會(huì)同意嗎？肯定不會(huì)同意的,！其實(shí)呀,，你是自己在找罵，甚至找打,。這樣一來,，社會(huì)肯定多了不和諧因素了。

同學(xué)們,，社會(huì)公德跟法律法規(guī)一樣,，都是以維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定為目的的。只有遵守,、維護(hù)社會(huì)公德,，才能更好地促進(jìn)和諧社會(huì)的建設(shè)。

謝謝大家,！

教師的社會(huì)公德演講稿篇八

（202班劉靈馭,，胡夢軒，馬俊杰）,。

1,、社會(huì)道德是指人們在社會(huì)交往和公共生活中應(yīng)該遵守的行為規(guī)則。

2,、社會(huì)公德的主要內(nèi)容：愛國守法、明禮誠信,、團(tuán)結(jié)友善,、勤儉自強(qiáng),、敬業(yè)奉獻(xiàn)。

當(dāng)前,，我國遵守社會(huì)公德的狀況總體是好的，但也存在著一些不盡人意甚至令人憂慮的現(xiàn)象。

1,、社會(huì)公德標(biāo)志著一個(gè)國家全體國民的整體素質(zhì),。

2、社會(huì)公德的維護(hù)人人有責(zé),，需要全民動(dòng)員，從身邊日常小事做起,、從一行一動(dòng)做起,！

3,、遵守社會(huì)公德就是以公共道德標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的行為,，給社會(huì)以語言和行為的美感，它體現(xiàn)在日常生活的方方面面,。

(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，形成對社會(huì)公德的認(rèn)知,，培養(yǎng)社會(huì)公德的情感,。我們要養(yǎng)成遵守社會(huì)公德的好習(xí)慣。

(2)積極參與各種社會(huì)活動(dòng),，在實(shí)踐中培養(yǎng)社會(huì)公德意識和責(zé)任意識,。

(3)從小事做起，從小節(jié)做起,，帶頭踐行社會(huì)公德規(guī)范,。“勿以善,。

小而不為，勿以惡小而為之,。”

(4)文明禮貌,，助人為樂，愛護(hù)公物,，保護(hù)環(huán)境，遵紀(jì)守法,。

自覺遵守社會(huì)公德,，從小事做起,，從小節(jié)改起,。

1,、排隊(duì)、不插隊(duì),。

2,、愛護(hù)公共衛(wèi)生。

3,、尊重他人。

4,、不隨地吐痰,、講個(gè)人衛(wèi)生。

5,、公交車上給老弱病殘讓座。

6,、不打擾別人休息,。

7、在教室里面不大聲說話,、不吃東西,。

8、愛護(hù)公共設(shè)施,、不踐踏草坪。

意大利詩人但丁說過：“一個(gè)知識不全的人可以用道德去彌補(bǔ),，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識去彌補(bǔ),?！?/p>

謝謝大家！

教師的社會(huì)公德演講稿篇九

社會(huì)公共道德的主要資料包括：禮貌禮貌,、保護(hù)環(huán)境,、遵紀(jì)守法等等,。它涵蓋了人與人、人與社會(huì),、人與自然之間的關(guān)聯(lián),。它的主要作用,，一是追求個(gè)人道德完善,，一是維護(hù)公眾利益,、公共秩序,。

再看一個(gè)外國的例子,。

我那里不想過多地舉偉人的例子,，正因這很容易令大家產(chǎn)生一種錯(cuò)覺：認(rèn)為道德只是偉人、名人才具備,，那么我們將無需為自己或多或少的不道德言行而愧疚;或者認(rèn)為即使踐行了道德的要求，也并不因之成為偉人,、名人。我們不但要有講道德的大人物,，我們更需要一群有道德的民眾。

人的道德修養(yǎng)并不是與生俱來的,，而是靠后天不斷完善的。要完善個(gè)人修養(yǎng),，首先要致力于讀書求學(xué),，完善自身的認(rèn)知水平;認(rèn)知到達(dá)必須水平,，就有了明辨是非的潛質(zhì);有了分辨是非善惡的潛質(zhì)，就要端正自身的心態(tài),，不違背自己的良知，發(fā)奮使自己的一言一行都貼合道德的標(biāo)準(zhǔn),，自己的修養(yǎng)便得到完善,。這就是古人所說的：格物,、致知、誠意,、正心、修身,。完善個(gè)人道德修養(yǎng)，便有了推進(jìn)社會(huì)公共道德的基礎(chǔ),。

有記者訪問一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家,，"教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢?",，"在幼兒園,。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西,，比如說,，有好東西要與朋友分享、要謙讓,、吃飯前要洗手……"我們完善自己的道德修養(yǎng)也是一樣,，并非必須要有什么了不起的舉措,，而是要從身邊吃飯,、洗手這些小事做起,。養(yǎng)成禮貌的習(xí)慣,，使禮貌的觀念從意識層次進(jìn)入無意識層次,，使禮貌貫穿我們的一舉一動(dòng),。

我們從小理解社會(huì)公共道德的教育，很多同學(xué)都能夠滔滔不絕地大談社會(huì)公德,。但是看見校園中隨處丟棄的飯盒、飲料瓶,，聽著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢!難道我們都是"語言的巨人,，行動(dòng)的矮子"么?明代大學(xué)者王守仁說"知是行的主意，行是知的功夫;知是行之始,，行是知之成;知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫,。知而不行,，只是未知。"我們理解社會(huì)公共道德教育,，自己卻吝于履行,、甚至反其道而行之，這跟從來沒有理解社會(huì)公共道德教育有什么區(qū)別!因此我們要實(shí)踐社會(huì)公共道德，就要從這"知行合一"上下功夫,、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不禮貌的行為,。

我們不必埋怨這個(gè)社會(huì)的公共道德水平不高;不必怨艾自己的力量太單薄,，對社會(huì)的影響不大。試想一下,，面包里的酵母不是很少嗎?但是，單憑這一點(diǎn)酵母,，不是就把面包發(fā)起來了么,。我們每一位同學(xué)都就應(yīng)做這個(gè)時(shí)代的酵母,，讓自己的酵素，在這個(gè)社會(huì)起到應(yīng)有的作用,。

教師的社會(huì)公德演講稿篇十

敬愛的教師，親愛的同學(xué)：

大家好：

社會(huì)公德是人類在社會(huì)生活中根據(jù)共同生活的需要而構(gòu)成的,，如遵守公共秩序、講禮貌,、講禮貌,、誠實(shí)守信,、救死扶傷等。它對維系社會(huì)公共生活和調(diào)整人與人之間的關(guān)系具有重要作用,。社會(huì)公德作為一種無形的力量，約束著我們的行為,。僅有遵守社會(huì)公德的.人，才會(huì)被人們所尊重,。那些違反社會(huì)公德的人,，將被人們所不齒。社會(huì)公德的資料并不是一成不變的,，隨著歷史的演變也變得更加豐富多彩,。

當(dāng)今構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、建立社會(huì)主義核心價(jià)值體系,、推進(jìn)社會(huì)建設(shè)、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，更少不了我們對社會(huì)公德的重視。

為了更好的融入社會(huì),、處理好人際關(guān)系、減少違法犯罪活動(dòng),，我們必須具有良好的個(gè)人修養(yǎng)。什么是個(gè)人修養(yǎng)呢,？它就是個(gè)體在心靈深處進(jìn)行的自我認(rèn)識，自我解剖,，自我教育和自我提高。個(gè)人修養(yǎng)作為一種無形的力量,，約束著我們的行為。僅有具有良好的個(gè)人修養(yǎng)的人,，才會(huì)被人們所尊重。當(dāng)然,，個(gè)人修養(yǎng)的資料并不是一成不變的，它隨著實(shí)踐活動(dòng)也變得更加豐富多彩,。中國自古是“禮儀之邦”,。關(guān)于個(gè)人修養(yǎng)的研究從古代社會(huì)就開始了。古人以往提出過“修身養(yǎng)性”,；近代孫中山建立中華民國時(shí),，革除了許多社會(huì)陋習(xí),，社會(huì)面貌煥然一新,。新中國把思想品德作為中小學(xué)生的必修課,；《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》也已經(jīng)成為當(dāng)今大學(xué)生的思想政治理論必修課之一,。

愛崗敬業(yè),、尊老愛幼,、誠實(shí)守信,、夫妻和睦,、助人為樂,、勤儉持家、拾金不昧……中華傳統(tǒng)美德深深地影響著一代又一代的中華兒女,。當(dāng)然,，我們也應(yīng)當(dāng)用與時(shí)俱進(jìn)的眼光來看待社會(huì)公德,，取其精華,、去其糟粕,。

教師的社會(huì)公德演講稿篇十一

同學(xué)們：

早上好！

今天我

講話

那么什么是公德,？我們又能做些什么呢？在這里,，我不想給它下嚴(yán)格的定義，但是我想：

公德不是隨地吐痰,、隨手亂丟果皮,、紙屑,、包裝袋，而是良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣,；

公德不是出口臟話、動(dòng)輒打罵,，而是講文明講禮貌使用禮貌用語；

公德不是面對他人危難與困頓時(shí)的漠然與無視,，而是出手相助當(dāng)仁不讓的古道熱腸；

公德不是不顧他人自私自利的為所欲為,，而是“己所不欲勿施于人”的克制與自律,；

公德不是違法亂紀(jì)危害社會(huì),，而是遵法守紀(jì)循規(guī)蹈距；

公德不是嫉妒,、詆毀,、侮辱別人,，而是愛別人勝過愛自己的大愛無疆......

是的,，公德就是就餐時(shí)的自覺排隊(duì),，公德就是汽車上主動(dòng)給老人,、病人,、孕婦讓座，公德就是洗完手臉后隨手關(guān)上水龍頭,，公德就是最后走出教室時(shí)隨手關(guān)上門窗電燈，公德就是看到地上棄物時(shí)自覺彎腰拾起,，公德就是不在墻壁課桌上胡寫亂畫,，公德就是教室、寢室和其它公共場所里的肅靜,，公德就是別人午睡時(shí)你保持的安靜,，公德就是你助拉車人上坡的一臂之力,。

同學(xué)們,，講公德不是喊口號,，而是要從這些普普通通的小事做起；講公德還不是一個(gè)人的事,，它需要我們每個(gè)人都要努力做到,。做到這些微不足道的小事，你就逐漸成為一個(gè)有公德的人,；你就會(huì)發(fā)現(xiàn),，你的道德已經(jīng)成長了一大步,。

最后，讓我們再重溫這句廣告詞,，讓它成為我們“講公德,，樹新風(fēng)，營造和諧校園”的發(fā)令槍：功德比賽,，現(xiàn)在開賽！

教師的社會(huì)公德演講稿篇十二

各位老師,，同學(xué)：

大家好,！

我演講的主題是“公德在我心，公德伴我行”曾有這樣一段廣告,，一位青年早上晨跑,，沿路有許多礦泉水瓶被扔在地上,，他一路跑,，一路撿，將許多瓶子送回了垃圾桶,。另一個(gè)鏡頭，老爺爺騎三輪車上坡費(fèi)勁,，身后的小伙子推了一把，然后兩人相顧一笑,；公園里,，一個(gè)孩子要去取樹上的羽毛球,，她拿了一張紙墊在公園的長椅上，然后才站上去,。他們并不想,，這樣做會(huì)給他們帶來多大的回報(bào),，只因他們懷揣一顆社會(huì)公德心。朋友,，這些瑣碎微小的鏡頭是否也讓你為之一動(dòng)，看到了人性的美好,、社會(huì)的和諧呢,？我們可以發(fā)現(xiàn),，這些雖然是一個(gè)個(gè)微小的行動(dòng),，但卻折射出一個(gè)人心中的公德,。社會(huì)公德心從來就無所謂大小，只要是誠摯的為了社會(huì)的興隆而做實(shí)事的,，都是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣,。

社會(huì)公德像是一個(gè)桶,，有長的板,，也有短的板,。我們要學(xué)會(huì)做長板也只有人人如此，方能構(gòu)建和諧社會(huì),。公德離不開社會(huì)，所以社會(huì)公德便是公德的主要內(nèi)容,，社會(huì)公德包括“文明禮貌、助人為樂,、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境,、遵紀(jì)守法等,。我們要做到以下這些：首先,，中國是一個(gè)有著五千年悠久歷史的文明古國,，身在禮儀之邦的我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻牢記這個(gè)大背景,，在全球化的今天，我們的一言一行,，都會(huì)被帶上”國人”的字眼。文明禮貌是社會(huì)交往中必然的道德要求,，是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則，與我們每個(gè)人的日常生活密切相關(guān),，它是打開心扉的鑰匙。

其次,，我相信我們都希望在困難時(shí)有人扶一把，把幫助別人視為自己應(yīng)做之事并看做是自己的快樂,，這是每個(gè)社會(huì)成員應(yīng)有的社會(huì)公德，范仲淹曾說“先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂”；雷鋒“幫助別人,，快樂自己”,。的確，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，這世界將會(huì)變成美麗的人間,。再者,，社會(huì)公共財(cái)物,，是使工作生活有序進(jìn)行的基本保證,，也有利于每個(gè)人的工作和生活,，作為大學(xué)生的我們應(yīng)該注意自己的行為,，更應(yīng)該保護(hù)社會(huì)公用設(shè)施，堅(jiān)持同損害公共財(cái)產(chǎn),，破壞公物的行為斗爭,。同時(shí),，熱愛自然,、保護(hù)環(huán)境也是當(dāng)今社會(huì)公德的重要內(nèi)容。我是化工系的,，深知保護(hù)環(huán)境的重要性,，試想一個(gè)沒有藍(lán)天碧水，鳥語花香的世界是多么的可怕,，守護(hù)一方水土,，讓我們后人受益。最后,，遵紀(jì)守法，我們要做合格的公民，必須要有法律意識,，這不僅是法律上的要求，也是社會(huì)公德的重要內(nèi)容,。

一個(gè)人人不遵守法律的社會(huì)，談何公德,？胡書記在“八榮八恥”中說：以遵紀(jì)守法為榮,，以違法亂紀(jì)為恥,。一個(gè)懂法的人,，是不會(huì)去踐踏公德的！然而,，身邊也有許多現(xiàn)象與之格格不入，比如最常見的食堂剩飯現(xiàn)象,，我建議同學(xué)們少打飯菜,，不夠再補(bǔ),，隨意浪費(fèi)的你是否想過在非洲一些地區(qū),，許多孩子正因饑餓而死去,。我們也聽到大學(xué)校園里同學(xué)之間談話隨意,，不時(shí)有污*詞語脫口而出,，試問這給校園文化帶來多大影響,？言辭有時(shí)比武器更厲害,，用詞不當(dāng),，是公德心缺失的重要表現(xiàn),，“明天就要考試了,，哥們,，記得幫幫忙啊?！弊鞅祝诖髮W(xué)也是很普遍的現(xiàn)象,，虛假的成績，騙了自己,，傷害了踏實(shí)努力的學(xué)生,。歸結(jié)其原因，還是作弊的人公德意識淡薄,，連最基本的誠信都丟了，以后怎么回饋社會(huì),！

我們曾走過，那美麗的花叢,，我們曾嗅到，那沁人心脾的一簇,。公德，便是那花叢,，走近它,，你能感受美麗,，更能聞到芳香,，讓公德常駐我心,，讓公德照亮我行,！

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家的聆聽,！

教師的社會(huì)公德演講稿篇十三

老師們,，同學(xué)們：

早上好,！這天我國旗下講話的題目是《遵守社會(huì)公德》。

那么,，什么是社會(huì)公德我們說社會(huì)公德是社會(huì)生活中最簡單最起碼、最普通的行為準(zhǔn)則,，是維持社會(huì)公共生活正常,、有序、健康進(jìn)行的最基本條件,。因此,，社會(huì)公德是我們?nèi)w公民在社會(huì)交往和公共生活中就應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則，也是作為公民應(yīng)有的品德操守,。在《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中用“文明禮貌,、助人為樂、愛護(hù)公物,、保護(hù)環(huán)境,、遵紀(jì)守法”二十個(gè)字,，對社會(huì)公德的主要資料和要求作了明確規(guī)范,。

文明禮貌是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),，是人們在日常人際交往中應(yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則,。在人們的互相交往中,，和悅的語氣,、親切的稱呼,、誠摯的態(tài)度等等,，是相互尊重、友好的表現(xiàn),。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒,。”因此,，講文明禮貌能促進(jìn)人們的團(tuán)結(jié)友愛,，是溝通人與人之間情感的道德橋梁,。是社會(huì)禮貌和個(gè)人道德修養(yǎng)的標(biāo)志之一。人的行為舉止最能反映一個(gè)人的道德修養(yǎng)和禮貌程度,。每一個(gè)自尊自愛的人都應(yīng)當(dāng)把講究個(gè)人禮儀當(dāng)作獲取成功的素質(zhì)去培養(yǎng)。但是,，在現(xiàn)實(shí)生活中,，人們?nèi)詴?huì)看到種種不講文明禮貌的現(xiàn)象,，如一些同學(xué)常常出言不遜,、惡語傷人，失禮不道歉,，無理兇三分等等,，都是不講文明禮貌的表現(xiàn)，務(wù)必認(rèn)真克服,。日常生活中學(xué)會(huì)用“請，你好,，謝謝，對不起,、沒關(guān)系、再見”等這樣的禮貌用語,。

當(dāng)一個(gè)人身處困境時(shí),，大家樂于相助,，把別人的困難當(dāng)作自己的困難,，給予熱情和真誠的幫忙與關(guān)懷,，這就是助人為樂。在班級生活中,，每個(gè)同學(xué)都能主動(dòng)關(guān)心、幫忙他人,，從自己做起，從小事做起,，從此刻做起，就能使助人為樂在班上蔚然成風(fēng),，那么，你就能隨時(shí)隨地得到他人的幫忙,，感受到班群眾的溫暖,。平時(shí),，我們也能夠看到,，有些同學(xué)主動(dòng)為受傷同學(xué)背書包,，課間輔導(dǎo)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，有的同學(xué)還參加了志愿活動(dòng),，走上社會(huì)關(guān)心幫忙他人等等,，都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

公共財(cái)物包括一切公共場所的設(shè)施,，校園的公共財(cái)物，是給我們學(xué)生享有各種服務(wù)和便利的物質(zhì)保障,。當(dāng)這些設(shè)施被破壞了，那我們的保障就受到影響了,。樓道內(nèi)的安全疏散指示標(biāo)記有的時(shí)候被同學(xué)踢碎了,，教室內(nèi)的課桌留下了某些同學(xué)的杰作，籃球架的籃網(wǎng)被有的同學(xué)當(dāng)成了縱跳摸高的器具,，甚至有的同學(xué)拿衛(wèi)生間的卷筒紙當(dāng)玩具等等，期望每一位同學(xué)要有義務(wù)和職責(zé)維護(hù)好校園的公共設(shè)施設(shè)備,，隨手關(guān)掉教室內(nèi)的長明燈,，隨手關(guān)掉水龍頭下的長流水,，時(shí)時(shí),、處處關(guān)心和愛護(hù)公共財(cái)物。

保護(hù)環(huán)境不僅僅是我國的一項(xiàng)基本國策，也是社會(huì)公德的一項(xiàng)基本要求,。保護(hù)環(huán)境,，就是保護(hù)我們自己,。此刻請我們每一位同學(xué)看一下自己座位的周圍是否有紙屑,，是老師提醒了你才望見，還是根本就視而不見,，所以,，要樹立“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的觀念,，努力養(yǎng)成有利于環(huán)境保護(hù)的生活習(xí)慣和行為方式，如自覺節(jié)約能源,，反對浪費(fèi),，不亂倒垃圾、污水,，不損壞各類環(huán)境衛(wèi)生設(shè)施等,，不斷增強(qiáng)環(huán)保意識,。

俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓,。對一個(gè)公民來說，是否自覺維護(hù)公共場所秩序，紀(jì)律觀念、法制意識強(qiáng)不強(qiáng)，體現(xiàn)著他的精神道德風(fēng)貌,。遵紀(jì)守法，首先要知法,。每個(gè)學(xué)生都要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，不斷增強(qiáng)法制意識,。首先要學(xué)習(xí)與自己學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的法律、法規(guī)知識,，搞清楚什么事能夠做，什么事不能做,，什么是法律允許的,，什么是法律禁止的。其次要守法,。在校園就得遵守校園的規(guī)章制度,，遵守班級的班規(guī)制度，走上社會(huì),，就務(wù)必嚴(yán)格遵守各項(xiàng)法律法規(guī),，否則,，就要受到法律的制裁。第三要護(hù)法,。當(dāng)有人違反課堂紀(jì)律時(shí),，要相互提醒,，當(dāng)有同學(xué)一大早來校園抄作業(yè)時(shí),、當(dāng)有同學(xué)考試前私下跟你約定對個(gè)答案,、當(dāng)有同學(xué)邀你同去網(wǎng)吧或未成年不宜進(jìn)入的場所時(shí)，要及時(shí)制止,，這都是護(hù)法行為。

同學(xué)們,，最后讓我們牢記培根的一句名言：“把美的形象與美的德行結(jié)合起來！只有這樣才會(huì)放射出真正的光輝”,。借這天第55個(gè)學(xué)雷鋒日這樣特殊而有好處的日子,，和同學(xué)們一齊重溫這二十字社會(huì)公德的主要資料,，并期望大家在今后的學(xué)習(xí)生活規(guī)范自己的言行舉止，做一個(gè)有公德意識的中學(xué)生,。

教師的社會(huì)公德演講稿篇十四

社會(huì)公共道德的主要內(nèi)容包括：文明禮貌,、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法等等,。它涵蓋了人與人、人與社會(huì),、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用,，一是追求個(gè)人道德完善，一是維護(hù)公眾利益,、公共秩序,。

再看一個(gè)外國的例子。

我這里不想過多地舉偉人的例子,，因?yàn)檫@很容易令大家產(chǎn)生一種錯(cuò)覺：認(rèn)為道德只是偉人、名人才具備,，那么我們將無需為自己或多或少的不道德言行而愧疚,；或者認(rèn)為即使踐行了道德的要求,，也并不因之成為偉人、名人,。我們不但要有講道德的大人物,，我們更需要一群有道德的民眾。

一個(gè)社會(huì)的公共道德水平,，可以折射出一個(gè)社會(huì)一個(gè)國家的文明程度，一個(gè)人如果不遵守社會(huì)道德,，小的會(huì)影響自身形象，大的會(huì)影響國家聲譽(yù),。在清朝的時(shí)候，清朝大臣李鴻章出使俄國,，在一公開場合,，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰,，被外國記者大加渲染,、嘲弄,，丟盡了中國人的臉,。這是一個(gè)不遵守社會(huì)公德的歷史教訓(xùn),。

公共道德是社會(huì)意識的一種體現(xiàn),，而公共道德又建立在個(gè)人的道德修養(yǎng)水平之上。試想一下,，如果有人不注重自身的道德修養(yǎng),，他會(huì)有良好的公共道德嗎？不會(huì),！個(gè)人道德修養(yǎng)是根,、是本,。人要有良好的公共道德,，必先從自身做起，從身邊做起,。所以魯迅先生說：“中國欲存爭于天下,，其首在立人,，人立而后凡事舉,。”“立人”的意思便是要完善人的思想和道德修養(yǎng),。人的道德修養(yǎng)并不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的,。要完善個(gè)人修養(yǎng),，首先要致力于讀書求學(xué),，完善自身的認(rèn)知水平,；認(rèn)知到達(dá)一定水平,，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力,，就要端正自身的心態(tài)，不違背自己的良知,，努力使自己的一言一行都符合道德的標(biāo)準(zhǔn),，自己的修養(yǎng)便得到完善,。這就是古人所說的：格物、致知,、誠意,、正心、修身,。完善個(gè)人道德修養(yǎng),，便有了推進(jìn)社會(huì)公共道德的基礎(chǔ),。

有記者訪問一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家，“教授,，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢？”,，“在幼兒園,。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西,，比如說,，有好東西要與朋友分享、要謙讓,、吃飯前要洗手……”我們完善自己的道德修養(yǎng)也是一樣,，并非一定要有什么了不起的舉措,，而是要從身邊吃飯,、洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習(xí)慣,，使文明的觀念從意識層次進(jìn)入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動(dòng),。

我們從小接受社會(huì)公共道德的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談社會(huì)公德,?？墒强匆娦@中隨處丟棄的飯盒,、飲料瓶，聽著某些同學(xué)口中吐出的臟話,，怎能不教人痛心疾首呢,！難道我們都是“語言的巨人,，行動(dòng)的矮子”么,？明代大學(xué)者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫,；知是行之始，行是知之成,；知和行是一個(gè)本體,、一個(gè)功夫,。知而不行,，只是未知,。”我們接受社會(huì)公共道德教育,，自己卻吝于履行,、甚至反其道而行之,，這跟從來沒有接受社會(huì)公共道德教育有什么區(qū)別,！所以我們要實(shí)踐社會(huì)公共道德，就要從這“知行合一”上下功夫,、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為,。

我們不必埋怨這個(gè)社會(huì)的公共道德水平不高；不必怨艾自己的力量太單薄,，對社會(huì)的影響不大。試想一下,，面包里的酵母不是很少嗎,？可是，單憑這一點(diǎn)酵母,，不是就把面包發(fā)起來了么,。我們每一位同學(xué)都應(yīng)該做這個(gè)時(shí)代的酵母，讓自己的酵素,，在這個(gè)社會(huì)起到應(yīng)有的作用,。

教師的社會(huì)公德演講稿篇十五

今天要講的題目是：社會(huì)的公共道德,。

我這里不想過多地舉偉人的例子,，因?yàn)檫@很容易令大家產(chǎn)生一種錯(cuò)覺：認(rèn)為道德只是偉人,、名人才具備,，那么我們將無需為自己或多或少的不道德言行而愧疚,；或者認(rèn)為即使踐行了道德的要求，也并不因之成為偉人,、名人。我們不但要有講道德的大人物,，我們更需要一群有道德的民眾,。

一個(gè)社會(huì)的公共道德水平,，可以折射出一個(gè)社會(huì)一個(gè)國家的文明程度,，一個(gè)人如果不遵守社會(huì)道德,，小的會(huì)影響自身形象,，大的會(huì)影響國家聲譽(yù),。在清朝的時(shí)候,，清朝大臣李鴻章出使俄國,，在一公開場合，惡習(xí)發(fā)作,，隨地吐了一口痰,，被外國記者大加渲染,、嘲弄，丟盡了中國人的臉,。這是一個(gè)不遵守社會(huì)公德的歷史教訓(xùn),。 公共道德是社會(huì)意識的一種體現(xiàn),而公共道德又建立在個(gè)人的道德修養(yǎng)水平之上,。試想一下,，如果有人不注重自身的道德修養(yǎng)，他會(huì)有良好的公共道德嗎,？不會(huì)！個(gè)人道德修養(yǎng)是根,、是本。人要有良好的公共道德,，必先從自身做起，從身邊做起,。所以魯迅先生說：“中國欲存爭于天下，其首在立人,，人立而后凡事舉,。”“立人”的意思便是要完善人的思想和道德修養(yǎng),。

人的道德修養(yǎng)并不是與生俱來的,，而是靠后天不斷完善的。要完善個(gè)人修養(yǎng),，首先要致力于讀書求學(xué)，完善自身的認(rèn)知水平,；認(rèn)知到達(dá)一定水平,，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力,，就要端正自身的心態(tài)，不違背自己的良知,，努力使自己的一言一行都符合道德的標(biāo)準(zhǔn),，自己的修養(yǎng)便得到完善。這就是古人所說的：格物,、致知、誠意,、正心,、修身,。完善個(gè)人道德修養(yǎng),，便有了推進(jìn)社會(huì)公共道德的基礎(chǔ),。 而一個(gè)社會(huì)的道德氛圍對他的民眾亦有莫大的影響。為什么這么講呢,？相信有的同學(xué)去過歐洲或日本，就很有親身體會(huì),。大的不說,，只看看過馬路這樣的小事,。只要亮起紅燈，縱使馬路一輛車都沒有,，外國人絕不過馬路,。他們認(rèn)為這是必須遵守的公共道德。試問,，在如此的氛圍中,，有誰會(huì)肆無忌憚地沖紅燈呢,？這就是社會(huì)氛圍的力量所在,。

但再想一想,，如果我們不是從自身做起，這社會(huì)氛圍又從何而來呢,？ 有記者訪問一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家,，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢,？”,，“在幼兒園。在那里,，我學(xué)到了令我終身受益的東西,，比如說,，有好東西要與朋友分享、要謙讓、吃飯前要洗手,。”我們完善自己的道德修養(yǎng)也是一樣,，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯,、洗手這些小事做起。

養(yǎng)成文明的習(xí)慣，使文明的觀念從意識層次進(jìn)入無意識層次,，使文明貫穿我們的一舉一動(dòng)。

教師的社會(huì)公德演講稿篇十六

老師們,、同學(xué)們：

從誕生的那一刻起，我們就進(jìn)入了這個(gè)絢麗多彩的世界,，這也意味著我們將不再孤單,。

為了更好的融入這個(gè)社會(huì),，處理好人際關(guān)系，我們務(wù)必遵守社會(huì)公德。什么是社會(huì)公德那我認(rèn)為,，社會(huì)公德就是：一個(gè)國家,，一個(gè)民族或者一個(gè)群體，在歷史長河中,，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中積淀下來的道德準(zhǔn)則,，文化觀念和思想傳統(tǒng)。社會(huì)公德作為一種無形的力量,，約束著我們的行為,。只有遵守社會(huì)公德的人,，才會(huì)被人們所尊重。那些違反社會(huì)公德人,，將被人們所不齒。社會(huì)公德的資料并不是一成不變的,，隨著歷史的演變也變得更加豐富多彩,。

為了更好的融入這個(gè)社會(huì)，處理好人際關(guān)系,，我們務(wù)必具有良好的個(gè)人修養(yǎng)。什么是個(gè)人修養(yǎng)呢我認(rèn)為,，個(gè)人修養(yǎng)就是個(gè)體在心靈深處進(jìn)行的自我認(rèn)識，自我解剖,，自我教育和自我提高。個(gè)人修養(yǎng)作為一種無形的力量,，約束著我們的行為,。只有具有良好的個(gè)人修養(yǎng)的人,，才會(huì)被人們所尊重,。當(dāng)然,，個(gè)人修養(yǎng)的資料并不是一成不變的，它隨著實(shí)踐活動(dòng)也變得更加豐富多彩,。關(guān)于個(gè)人修養(yǎng)的討論和研究,，從很早的時(shí)候就開始了,。古人以前提出過“修身養(yǎng)性”，此刻我國也把思想品德作為學(xué)生的必修課,。

尊老愛幼,，助人為樂,，拾金不昧等這些傳統(tǒng)美德深深的影響著一代又一代的中華兒女。當(dāng)然,，我們也應(yīng)當(dāng)用與時(shí)俱進(jìn)的眼光來看待社會(huì)公德,，比如在當(dāng)今社會(huì),，保護(hù)環(huán)境就應(yīng)當(dāng)成為每一個(gè)人的必修課。

首先,，我們就應(yīng)盡量少用或不用一次性的用品：一次性筷子,，一次性牙刷等等,。雖然這些物品給我們帶來了短暫的便利，卻使生態(tài)環(huán)境付出了高昂的代價(jià),。

其次,，我們應(yīng)當(dāng)節(jié)約資源，減少污染,。具體來說就是,，節(jié)約用水,，節(jié)約用電，不亂扔垃圾,，同時(shí)注意回收和循環(huán)再利用等等,。只有這樣,，我們才不會(huì)透支我們有限的資源,，才不會(huì)給我們自己和我們的后代留下遺憾。

然后,，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)保護(hù)動(dòng)物,，保護(hù)植物,，與其他生物和平相處。因?yàn)?，其他生物也是地球上巨大生物鏈上的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，缺少了它們，我們的生活也將受到影響,！

所以,，在那里，我要呼吁,，愛護(hù)地球,，愛護(hù)環(huán)境吧。這是我們每個(gè)人的職責(zé),！而且也就應(yīng)是社會(huì)公德或者個(gè)人修養(yǎng)的必修課,。只有愛護(hù)環(huán)境,，才會(huì)被人們所尊重；否則就會(huì)被人們所唾棄,，成為歷史的罪人！

教師的社會(huì)公德演講稿篇十七

各位尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家早上好!我這天演講的題目是——《做個(gè)有社會(huì)公德的學(xué)生》。

有人說：“如果你失去了這天,，你不算失敗,，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來;如果你失去了金錢,，你不算失敗,，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在于金錢;但是如果你失去了社會(huì)公德,，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦,?！边@天，我想和大家一齊交流的話題就是：“做個(gè)有社會(huì)公德的小學(xué)生”,。

影響,。也許做這些事的同學(xué)并非有什么惡意,，僅僅是出于惡作劇的心理，覺得好玩而已,。但是你們可曾想過,，自己的行為已經(jīng)違反了社會(huì)公德,，違反了做人的基本準(zhǔn)則，是十分不可取的!在此,，我真心地期望那些以前有過以上不良行為或者是有其它類似行為的同學(xué)們認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤,，不要讓這些不和諧的音符在我們校園重演。

同學(xué)們,，做一個(gè)有公德的人是現(xiàn)代社會(huì)對人的基本要求，我們要把”講公德,，懂禮貌“作為我們生活中的一項(xiàng)基本行為準(zhǔn)則,，并把它內(nèi)化為一種自覺的行為,。文明禮貌，重在表現(xiàn);良好習(xí)慣,，重在平時(shí);社會(huì)公德,，重在你我,。

同學(xué)們,，讓我們從此刻做起，從身邊做起,，用每一分實(shí)際行動(dòng)去做一個(gè)禮貌的人,，一齊來告別那些不禮貌的行為!我相信，只要我們?nèi)w同學(xué)共同努力,，必須能營造出一個(gè)更加整潔寧靜有序,，健康奮進(jìn)的四聯(lián)小學(xué),，讓禮貌的號角響徹四小的天空!

最后，我想用一句名言作為我這天演講的結(jié)束語：播下行為,，收獲習(xí)慣;播下習(xí)慣,，收獲性格;播下性格,，收獲命運(yùn)!

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

尊敬的老師們,、同學(xué)們:,。

這天我要演講的題目是:《弘揚(yáng)社會(huì)公德,，做合格公民》,。

社會(huì)公德，古人將其歸結(jié)為忠,、孝、義,、仁、禮,、智、信等,。這種公德在中華幾千年的禮貌進(jìn)程中不斷延續(xù)發(fā)展，始終是社會(huì)發(fā)展的基本倫理,。它不曾被歷史長河的滾滾巨浪所淹滅,，正證明了社會(huì)公德是維系社會(huì)和和諧的基本保障,。

請大家設(shè)想一下,，當(dāng)傳統(tǒng)好處上的社會(huì)公德進(jìn)一步發(fā)展，使“路不拾遺”,、“夜不閉戶”成為現(xiàn)實(shí);全體公民用心為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量,，發(fā)展人道主義精神，助人為樂,、救死扶傷,、見義勇為這樣的社會(huì)將會(huì)是多么和諧多么安定阿!

這天，我們所要重建的社會(huì)公德,，是對中華民族傳統(tǒng)美德的繼承,，同時(shí),，時(shí)代發(fā)展的進(jìn)程又賦予了它新的內(nèi)涵。這個(gè)新的內(nèi)涵就是要求每個(gè)公民都務(wù)必承擔(dān)起與公民權(quán)利相對應(yīng)的公民職責(zé)和義務(wù),。

每個(gè)公民都是家庭的一員,，企業(yè)的一員、社會(huì)的一員,，一方面責(zé)罵社會(huì)公德世風(fēng)日下,，一方面又自我侵蝕社會(huì)公德，社會(huì)怎能和諧社會(huì)公德何日能重建每個(gè)公民只有從自身做起,，承擔(dān)起家庭,、職業(yè)和社會(huì)的職責(zé),，家庭氛圍,、職業(yè)環(huán)境和社會(huì)秩序才會(huì)好轉(zhuǎn),，我們才能算是合格的公民,。

老師們、同學(xué)們,，此刻,，一座座現(xiàn)代化大廈拔地而起,，祖國的建設(shè)事業(yè)蓬勃發(fā)展，社會(huì)公德這座大廈也要長高長大,，成為支撐現(xiàn)代禮貌道德的基礎(chǔ)。我們只有弘揚(yáng)社會(huì)公德,，做合格的公民,，才能為祖國的繁榮富強(qiáng)添磚加瓦!

立德育人樹形象。

師者授知,、解惑,，榜樣，眾多。

師者仰仗于人也,，為師之道,，以無過錯(cuò),，無缺陷為上。

師者乃人之表率,。這些都是老祖宗對師的解釋,，作為人類智慧禮貌的傳播者,，這份行業(yè)的人一向發(fā)揮著舉足輕重的作用。

當(dāng)代教育順應(yīng)時(shí)代,，改革創(chuàng)新，這其中教師尤為重要,。擁有高尚的思想品德,，淵博的專業(yè)知識，廣闊的文化視野等成為新時(shí)代對教師的要求，當(dāng)然這也是一向以來對這一人群的考核點(diǎn),。

作為一名新進(jìn)入行的教師一份子,，我深諳這一點(diǎn),，明白為師不易,，所以我努力層層修煉，沒有精妙速成秘籍,，僅帶一顆本心,，整裝出發(fā),，行進(jìn)在教師歷練的道路上。

這條路坎坷崎嶇,，卻又風(fēng)光旖旎，我讓自己放平心態(tài),、常懷感恩,，學(xué)著感動(dòng),。修行心性,，首先養(yǎng)德,。這是為人的重要素養(yǎng),，更是為師的首要要求，所謂教者,，效也,，上為之，下效之,。教師的一言一行,，都有可能對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響,。或成或敗，往往就在一線之間。良好的德行,，散發(fā)出完美的氣息,，同時(shí)傳播著用心向上的正能量。教師立德,，其實(shí)就是以自己的人格魅力影響學(xué)生，讓他們得到心靈的熏陶,，良好品行的養(yǎng)成，這是他們學(xué)習(xí)中最關(guān)鍵的一點(diǎn),，為人，做事,，處理人際關(guān)系所務(wù)必的。樂觀,、寬容、善良,，這些是我想給予學(xué)生的,，可這些不是語言教育能夠到達(dá)的,，需要用每一次行動(dòng)，每一次微笑,，每一次關(guān)愛打動(dòng)他們,，影響他們,、感染他們，教養(yǎng)他們,。此乃教師修行第一關(guān),，我一向在磨礪中思考著,。

擁有良善的品行,，是令他人親近的關(guān)鍵。要讓自己更優(yōu)秀,，就需要金玉其內(nèi)，內(nèi)外兼修,。沒有充足的知識，是無法做好教育工作的。教師,，教書育人,，傳播人類優(yōu)秀文化,，促進(jìn)禮貌發(fā)展。在這一點(diǎn)上,，我讓自己努力進(jìn)步,，且不敷衍、不較真,，不苛求。學(xué)生的潛力素質(zhì)不同,，依據(jù)他們的個(gè)體狀況給予適當(dāng)?shù)慕逃?，在我看來比?qiáng)塞式的教學(xué)更順應(yīng)和貼合學(xué)生自身認(rèn)識事物的規(guī)律及特點(diǎn)。人類禮貌發(fā)展到今,，智慧進(jìn)步,，人一生能學(xué)到的東西,，僅僅是九牛一毛。那教學(xué)生什么,，如何去教,，是我在教學(xué)工作思考的重點(diǎn)。我想人們生活在社會(huì)上,，能夠耳濡目染學(xué)到很多東西,，同時(shí)也會(huì)受到一些雜亂事物的影響,，而學(xué)習(xí)就是思考那些好的，剔除不好的,，就是深入自己明白的，領(lǐng)悟自己不懂得,。這樣就能夠讓自己更好的生活在社會(huì)上,，人也會(huì)明朗進(jìn)步,。在教育學(xué)生時(shí)，我也在不斷學(xué)習(xí),，學(xué)著如何更好地教育他們,，如何教好他們。我想這也會(huì)成為我教師職業(yè)工作中一向要做下去的事情,，沒有停息,。教師修煉第二關(guān),，如何育人,，此關(guān)不易,，需雜糅并進(jìn),，融會(huì)貫通,，且心思沉靜,，方能有所成,。我讓自己如海綿，吸收外界一切有益的養(yǎng)分,，提升自己,，努力做好教育教學(xué)工作。

每一個(gè)孩子都是降落人間的天使,，不論智力的程度如何，他們都是一樣的,，一樣的完美而純凈,，一樣需要關(guān)愛和鼓勵(lì),。鼓勵(lì)著他們站立，奔跑,，前進(jìn),。作為一名教師,，我讓自己去看到他們優(yōu)秀的一面,，他們努力的一面，他們認(rèn)真的一面,。我開始感動(dòng)著他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,，感動(dòng)著他們的歡聲笑語,，感動(dòng)著他們見面時(shí)那一聲“老師好”,。所以我喜歡我的這份工作，在學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候,，我也發(fā)現(xiàn)了自己思考下的進(jìn)步和提升。也許新時(shí)代教師的形象,，就是在點(diǎn)滴地感動(dòng)和靜心思考時(shí)構(gòu)成的,，讓作為教師的自己完美，更讓學(xué)生們喜歡,。我們需要進(jìn)步的自己,，學(xué)生們需要進(jìn)步的教師給予的進(jìn)步意識和思想,，當(dāng)代教育更需要進(jìn)步的我們,。

立德育人,，教師修行的方向與目的，不易卻也不難,，只關(guān)乎自己如何去對待，我把它當(dāng)成是一種神圣的修煉,，無止無休,，無怨無悔，只因我想讓每一個(gè)學(xué)生都成為懂得自己需要什么，并清楚自己要朝著那個(gè)方向努力去做的人,，我也一樣,，持著一顆本心,，在工作中感動(dòng),，感動(dòng)下教書,，努力讓學(xué)生們的心靈去理解真實(shí)。

出處 m.sevw.cn

修煉為師,，我還有很長的路程要跋涉,。蝴蝶越過滄海方知彼岸清麗，我一向向往著那片秀麗,，同時(shí),，我會(huì)一向揮灑熱情,，在春時(shí)尋求錦幛繁花,。

教師的社會(huì)公德演講稿篇十八

師者授知,、解惑，榜樣,，眾多,。

師者仰仗于人也,，為師之道,，以無過錯(cuò)，無缺陷為上,。

師者乃人之表率,。這些都是老祖宗對師的解釋,，作為人類智慧文明的傳播者，這份行業(yè)的人一直發(fā)揮著舉足輕重的作用,。

當(dāng)代教育順應(yīng)時(shí)代,，改革創(chuàng)新，這其中教師尤為重要,。擁有高尚的思想品德,，淵博的專業(yè)知識,，廣闊的文化視野等成為新時(shí)代對教師的要求,，當(dāng)然這也是一直以來對這一人群的考核點(diǎn)。

作為一名新進(jìn)入行的教師一份子,，我深諳這一點(diǎn),，知道為師不易，所以我努力層層修煉,，沒有精妙速成秘籍,，僅帶一顆本心,，整裝出發(fā)，行進(jìn)在教師歷練的道路上,。

這條路坎坷崎嶇,，卻又風(fēng)光旖旎，我讓自己放平心態(tài),、常懷感恩,，學(xué)著感動(dòng)。修行心性,，首先養(yǎng)德。這是為人的重要素養(yǎng),，更是為師的首要要求,，所謂教者,，效也,，上為之，下效之,。教師的一言一行，都有可能對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響,。或成或敗,，往往就在一線之間。良好的德行,，散發(fā)出美好的氣息,，同時(shí)傳播著積極向上的正能量,。教師立德,，其實(shí)就是以自己的人格魅力影響學(xué)生,，讓他們得到心靈的熏陶，良好品行的養(yǎng)成,，這是他們學(xué)習(xí)中最關(guān)鍵的一點(diǎn),，為人,，做事,，處理人際關(guān)系所必須的,。樂觀,、寬容、善良,，這些是我想給予學(xué)生的,，可這些不是語言教育可以達(dá)到的,，需要用每一次行動(dòng)，每一次微笑,，每一次關(guān)愛打動(dòng)他們,，影響他們、感染他們,，教養(yǎng)他們。此乃教師修行第一關(guān),，我一直在磨礪中思考著,。

擁有良善的品行,，是令他人親近的關(guān)鍵。要讓自己更優(yōu)秀,，就需要金玉其內(nèi),，內(nèi)外兼修,。沒有充足的知識,，是無法做好教育工作的,。教師,，教書育人，傳播人類優(yōu)秀文化,，促進(jìn)文明發(fā)展。在這一點(diǎn)上,，我讓自己努力進(jìn)步，且不敷衍,、不較真,，不苛求,。學(xué)生的能力素質(zhì)不同,，依據(jù)他們的個(gè)體情況給予適當(dāng)?shù)慕逃?，在我看來比?qiáng)塞式的教學(xué)更順應(yīng)和符合學(xué)生自身認(rèn)識事物的規(guī)律及特點(diǎn),。人類文明發(fā)展到今,，智慧進(jìn)步,，人一生能學(xué)到的東西，僅僅是九牛一毛,。那教學(xué)生什么,，如何去教,，是我在教學(xué)工作思考的重點(diǎn)。我想人們生活在社會(huì)上,，可以耳濡目染學(xué)到很多東西，同時(shí)也會(huì)受到一些雜亂事物的影響,，而學(xué)習(xí)就是思考那些好的,，剔除不好的，就是深入自己明白的,，領(lǐng)悟自己不懂得,。這樣就可以讓自己更好的生活在社會(huì)上，人也會(huì)明朗進(jìn)步,。在教育學(xué)生時(shí),，我也在不斷學(xué)習(xí)，學(xué)著如何更好地教育他們,，如何教好他們,。我想這也會(huì)成為我教師職業(yè)工作中一直要做下去的事情,，沒有停息。教師修煉第二關(guān),，如何育人，此關(guān)不易,，需雜糅并進(jìn),，融會(huì)貫通，且心思沉靜,，方能有所成,。我讓自己如海綿,，吸收外界一切有益的養(yǎng)分，提升自己,，努力做好教育教學(xué)工作,。

每一個(gè)孩子都是降落人間的天使,，不論智力的程度如何，他們都是一樣的,，一樣的美好而純凈,，一樣需要關(guān)愛和鼓勵(lì)。鼓勵(lì)著他們站立,，奔跑,，前進(jìn),。作為一名教師，我讓自己去看到他們優(yōu)秀的一面,，他們努力的一面，他們認(rèn)真的一面,。我開始感動(dòng)著他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，感動(dòng)著他們的歡聲笑語,，感動(dòng)著他們見面時(shí)那一聲“老師好”,。所以我喜歡我的這份工作，在學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候,，我也發(fā)現(xiàn)了自己思考下的進(jìn)步和提升。也許新時(shí)代教師的形象,，就是在點(diǎn)滴地感動(dòng)和靜心思考時(shí)形成的,，讓作為教師的自己美好,，更讓學(xué)生們喜歡。我們需要進(jìn)步的自己,，學(xué)生們需要進(jìn)步的教師給予的進(jìn)步意識和思想,，當(dāng)代教育更需要進(jìn)步的我們。

立德育人，教師修行的方向與目的,，不易卻也不難,，只關(guān)乎自己如何去對待，我把它當(dāng)成是一種神圣的修煉,，無止無休,，無怨無悔,，只因我想讓每一個(gè)學(xué)生都成為懂得自己需要什么，并清楚自己要朝著那個(gè)方向努力去做的人,，我也一樣,，持著一顆本心，在工作中感動(dòng),，感動(dòng)下教書,，努力讓學(xué)生們的心靈去理解真實(shí),。

出處 m.sevw.cn

修煉為師,，我還有很長的路程要跋涉,。蝴蝶越過滄海方知彼岸清麗，我一直向往著那片美麗,，同時(shí),，我會(huì)一直揮灑熱情，在春時(shí)尋求錦幛繁花,。

教師的社會(huì)公德演講稿篇十九

各位老師,，同學(xué)：

大家好，我演講的主題是“公德在我心,，公德伴我行”,。

曾有這樣一段廣告，一位青年早上晨跑,，沿路有許多礦泉水瓶被扔在地上,，他一路跑,，一路撿,，將許多瓶子送回了垃圾桶,。另一個(gè)鏡頭，老爺爺騎三輪車上坡費(fèi)勁,，身后的小伙子推了一把，然后兩人相顧一笑,；公園里,，一個(gè)孩子要去取樹上的羽毛球，她拿了一張紙墊在公園的長椅上，然后才站上去,。他們并不想，這樣做會(huì)給他們帶來多大的回報(bào)，只因他們懷揣一顆社會(huì)公德心......

朋友,，這些瑣碎微小的鏡頭是否也讓你為之一動(dòng)，看到了人性的美好、社會(huì)的和諧呢,？我們可以發(fā)現(xiàn)，這些雖然是一個(gè)個(gè)微小的行動(dòng),，但卻折射出一個(gè)人心中的公德,。社會(huì)公德心從來就無所謂大小,，只要是誠摯的為了社會(huì)的興隆而做實(shí)事的，都是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣,。社會(huì)公德像是一個(gè)桶,，有長的板,，也有短的板,。我們要學(xué)會(huì)做長板也只有人人如此,，方能構(gòu)建和諧社會(huì),。

公德離不開社會(huì),，所以社會(huì)公德便是公德的主要內(nèi)容，社會(huì)公德包括“文明禮貌,、助人為樂,、愛護(hù)公物,、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法等,。我們要做到以下這些：

首先,，中國是一個(gè)有著五千年悠久歷史的文明古國,，身在禮儀之邦的我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻牢記這個(gè)大背景,，在全球化的今天,，我們的一言一行,，都會(huì)被帶上”國人”的字眼,。文明禮貌是社會(huì)交往中必然的道德要求，是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則,，與我們每個(gè)人的日常生活密切相關(guān),，它是打開心扉的鑰匙。

其次,，我相信我們都希望在困難時(shí)有人扶一把，把幫助別人視為自己應(yīng)做之事并看做是自己的快樂,，這是每個(gè)社會(huì)成員應(yīng)有的社會(huì)公德,，范仲淹曾說“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；雷鋒“幫助別人,，快樂自己”,。的確,，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，這世界將會(huì)變成美麗的人間,。

再者，社會(huì)公共財(cái)物,，是使工作生活有序進(jìn)行的基本保證,，也有利于每個(gè)人的工作和生活，作為大學(xué)生的我們應(yīng)該注意自己的行為,，更應(yīng)該保護(hù)社會(huì)公用設(shè)施，堅(jiān)持同損害公共財(cái)產(chǎn),，破壞公物的行為斗爭。

同時(shí),，熱愛自然、保護(hù)環(huán)境也是當(dāng)今社會(huì)公德的重要內(nèi)容,。我是化工系的，深知保護(hù)環(huán)境的重要性,，試想一個(gè)沒有藍(lán)天碧水,，鳥語花香的世界是多么的可怕,，守護(hù)一方水土，讓我們后人受益,。

最后,，遵紀(jì)守法,，我們要做合格的公民,，必須要有法律意識,，這不僅是法律上的要求,，也是社會(huì)公德的重要內(nèi)容,。一個(gè)人人不遵守法律的社會(huì),，談何公德？胡書記在“八榮八恥”中說：以遵紀(jì)守法為榮,，以違法亂紀(jì)為恥,。一個(gè)懂法的人,，是不會(huì)去踐踏公德的！

然而,，身邊也有許多現(xiàn)象與之格格不入,，比如最常見的食堂剩飯現(xiàn)象,，我建議同學(xué)們少打飯菜,，不夠再補(bǔ)，隨意浪費(fèi)的你是否想過在非洲一些地區(qū),，許多孩子正因饑餓而死去。我們也聽到大學(xué)校園里同學(xué)之間談話隨意,，不時(shí)有污穢詞語脫口而出,，試問這給校園文化帶來多大影響？言辭有時(shí)比武器更厲害,，用詞不當(dāng),，是公德心缺失的重要表現(xiàn),，“明天就要考試了，哥們,，記得幫幫忙啊,?！弊鞅祝诖髮W(xué)也是很普遍的現(xiàn)象,，虛假的成績，騙了自己,，傷害了踏實(shí)努力的學(xué)生,。歸結(jié)其原因,，還是作弊的人公德意識淡薄,，連最基本的誠信都丟了，以后怎么回饋社會(huì),！

我們曾走過,，那美麗的花叢，我們曾嗅到,，那沁人心脾的一簇,。公德,，便是那花叢，走近它,，你能感受美麗,，更能聞到芳香，讓公德常駐我心,，讓公德照亮我行！我的演講完了,，謝謝大家,。

教師的社會(huì)公德演講稿篇二十

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是我們學(xué)校初中部二年級的學(xué)生xxx，今天在這做這樣演講的分享,，感謝大家能來聽我的演講，感謝大家的支持,，我能夠擁有這份榮幸,。今天在此演講的題目是《講社會(huì)公德,，做一個(gè)對社會(huì)有益的人》。

社會(huì)公德是我們要去遵守的行為準(zhǔn)則,，是在社會(huì)中人們約定俗成的一個(gè)道德要求，是我們在公共生活中的基本規(guī)范和要求,，是我們維持良好的人際關(guān)系的一個(gè)條件。我們作為中學(xué)生,，這些也是必須要去遵守的,，社會(huì)公德有五個(gè)內(nèi)容：文明禮貌、助人為樂,、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公物,、遵紀(jì)守法,。這些在學(xué)校的規(guī)章制度里面也是需要我們進(jìn)行遵守的,，且還是自覺，因?yàn)樯鐣?huì)公德指社會(huì)公同利益的道德,，我們要講這個(gè)公德,，其實(shí)也是在維護(hù)個(gè)人的利益,，個(gè)人的利益包括在社會(huì)公共利益之下,，我們有義務(wù)要去講社會(huì)公德,。

我們在生活中,，對于社會(huì)公德的五個(gè)方面的內(nèi)容,，是隨處可見的，當(dāng)別人提供幫助時(shí),，我們要禮貌說“謝謝”，當(dāng)我們在一個(gè)公共的環(huán)境時(shí),，要顧及他人讀的感受，做人做事皆要文明,。面對需要幫助的人,，在我們能力范圍內(nèi)要去提供幫助,，樂于去助人。現(xiàn)在我們所生存的這個(gè)環(huán)境,，它賦予了我們很多，所以我們是有責(zé)任去保護(hù)環(huán)境不受到破壞的,。我們不管是在學(xué)校,，還是在校外,，都要去愛護(hù)公物,，公物是大家公共使用的,，就理應(yīng)去保護(hù),。遵紀(jì)守法是我們公民必須要去做的，每個(gè)人在這方面都有責(zé)任,。

我們不能因?yàn)樽约菏莻€(gè)學(xué)生，就不去講公德,，要知道不講社會(huì)公德的人,，在社會(huì)上都是要被討厭和厭棄的，我們不能做這樣的人,，進(jìn)入學(xué)校接受教育,，這些就必須要去學(xué)習(xí)和有作為,。身為祖國一員,，社會(huì)公德是對我們的一種道德約束，是為了更好的建設(shè)這個(gè)社會(huì),，而我們是中學(xué)生，更有這份責(zé)任和義務(wù),，畢竟我們受著國家的好，自然也是要去回報(bào)的,。平時(shí)做事情,，都要去講社會(huì)的公德,，為他人著想，為這個(gè)社會(huì)盡一份力,。

同學(xué)們一定要記住講社會(huì)公德的人,，他在哪都會(huì)受他人歡迎，都會(huì)有好的口碑，個(gè)人的品德也是好的,，跟這樣的人相處才會(huì)舒服,，因此我們也要做這樣的人，做一個(gè)對社會(huì)有益的人,，就要講社會(huì)公德。

謝謝大家,！