總結(jié)的過程中,，我們要客觀公正地評價自己的優(yōu)點和不足,。總結(jié)需要客觀真實,，準確反映所總結(jié)的事實和情況。掌握好總結(jié)的技巧和方法，可以寫出高質(zhì)量的總結(jié)作品,。

教師師德師風的重要性及個人工作總結(jié)篇一

隨著應試訓練向素養(yǎng)訓練的轉(zhuǎn)軌,，學校生心理健康等各種問題日益引起訓練各方面的重視、爭論與探討,。所謂素養(yǎng)訓練,，并不是簡潔地設立幾個琴棋書畫培訓班，不是單純地去鄉(xiāng)村體驗體驗生活,，更不是機械理解下的不考試,、不留作業(yè)。其真正的內(nèi)涵,，乃是培育孩子的健全人格,，促進人的全面進展。但是從現(xiàn)在的調(diào)查來看,，孩子厭學,，離家出走，甚至自殺等狀況有日趨嚴峻的趨勢,。暫且不論其他各種因素對培育孩子的健康人格的影響,，今日我們試著談談老師特別是農(nóng)村老師在素養(yǎng)訓練理念下應如何轉(zhuǎn)變自己的訓練方式。

一,、自身存在的問題在師德師風推動前進年整改活動中,，認真做好師德心得體會、學習階段總結(jié),，堅持理論聯(lián)系實際的學風,，做到以學致用，用理論指導自己工作,，并認真對比自己的言行,，進行了深入到到的自查自糾，從根本上杜絕損害師德師風的行為,，樹立起良好師表形象和訓練形象,，然而，在師德師風方面照舊存在著缺陷和不足：

1,、專業(yè)學問不夠完善,，訓練技術技能照舊需要連續(xù)學習改進。

2,、訓練事業(yè)不夠堅決,，遇到困不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想,，在教學實踐中不能放手的開展工作,。

3,、對同學的思想及原有素養(yǎng)等等動態(tài)了解的還不夠，因此在解決同學的.一些問題上不能得心應手,。

4,、加強樹立終身學習的觀念，可持續(xù)進展的潛力還不夠,。

5,、進一步加強自身的道德修養(yǎng)，即自身的素養(yǎng)建設,。

二,、關懷有困難的同學：當同學在生活和學習上遇到困難時，確定要善待他們,，真誠地向他們傾注情感,，用真心、善意去打動他們,、啟發(fā)他們,、誘導他們，逐步增加他們的信念,、士氣，并急躁細致的培育他們,，關懷他們克服困難,。特別是對于“學困生”，我們確定要深入到到了解,，既要了解自身緣由,，又要了解家庭緣由·既了解生理緣由，又了解心理特征,，以便對癥下藥,。因此，訓練的關鍵是疏導,、遷移,，促使他們把旺盛的精力、智力和情感用到學習上,。美國哈佛高校的爭論表明,，人的聰慧是多元的，不同的人其聰慧表現(xiàn)不盡相同,。

三,、用心去實踐，才會慢慢收獲訓練的理想和理想的訓練,。

實踐是檢驗真理的唯一標準,，無論任何科學,、先進的理念都必需通過實踐來證明來實施。用心去實踐,，謹慎的實踐,，開創(chuàng)性地去實，才能使理論獲得升華,，才能使訓練的理想在實踐中逐步實現(xiàn),，向理想的訓練邁進。

教師師德師風的重要性及個人工作總結(jié)篇二

教師承擔著傳播知識,，傳播思想,，傳播真理的歷史使命。肩負著塑造靈魂,，塑造生命,，塑造人的時代重任。是教育發(fā)展的第一資源,，是國家富強,、民族振興、人民幸福的重要基石,。中國夢的實現(xiàn)關鍵在人才,，基礎在教育，根本在教師,。

教師之所以是教育事業(yè)發(fā)展的關鍵,。是因為教師的職責是教書育人。作為一名教師,，必須時刻牢記自己的責任和使命,。不斷提升道德修養(yǎng)，學術素養(yǎng),，不斷更新教育理念,。把學生放在心中，把愛傾注到學生身上,，用真情,、真心、真誠構(gòu)建和諧的師生關系,，為教書育人立德樹人奠定堅實的基礎,。

當我踏上幼兒教師這一崗位便十分注意對幼兒進行文明禮貌教育，因為我深知幼兒在園期間三到六歲正是培養(yǎng)良好行為習慣的黃金時期,。

可有一次與幼兒溝通時,，我發(fā)現(xiàn)作為一名幼兒教師不光要有一顆促進幼兒全面發(fā)展的心，還要有一顆能為幼兒做出改變,，做好榜樣以身作則的心,。

當我再一次提醒一位幼兒不用蹺二郎腿時,，那位幼兒卻反問道“老師，您不照樣喜歡蹺二郎腿嗎,？”這一問可把我問蒙了,，是啊，我自己身為老師卻不能以身作則做好榜樣,，還蹺二郎腿,，這不是典型的只許州官放火不許百姓點燈嗎。思考良久我對那位幼兒認真說到,，的確,，老師也喜歡蹺二郎腿，那是因為老師小的時候沒人告訴我蹺二郎腿是不對的.,，所以,，現(xiàn)在老師很難改正這個不好的習慣，現(xiàn)在我們一起把這個壞習慣改正和它說拜拜吧,。

教師師德師風的重要性及個人工作總結(jié)篇三

本人從事教育工作以有27年了,，在此期間在政治思想方面長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學習《教育法》,、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法,，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。

在教育教學過程中,，不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力,、業(yè)務水平!，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心,、責任心、愛崗敬業(yè),。堅持一切為了學生,，為了學生的一切，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等,、和諧,、融洽,、相互尊重的關系，關心每一個學生,，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。

正確處理教師與學生家長的關系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方。在教育教學過程中,，利用學科特點加強對學生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性,，努力提高教育教學質(zhì)量,。個人以為，師德師風所包含的內(nèi)容,，自古就是教書育人,，為人師表。具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務素質(zhì)。從我們的民族傳統(tǒng)上講,，當教師最重要的就是要誠信,、守禮，這也是人的品德的形成,。受教育者要得到的不僅僅是知識,，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,，他的性格,、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。

因此,，在今后的工作中,，要更加注重師德修養(yǎng)的提高，從思想上行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬,。

教師師德師風的重要性及個人工作總結(jié)篇四

教師個人師德師風工作總結(jié)如何寫?對于師德,，即教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作及活動中務必遵守的道德規(guī)范和行為準則,。下面是小編為大家搜集整理的關于教師個人師德師風工作總結(jié),，供大家參考，快來一起看看吧!

有位名人說過,，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家,、藝術家，而在于他的細微之處,，以高尚的師德影響人,，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代,，是歷史賦予我們的神圣使命,。教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略,、推進教育創(chuàng)新,、全面實施素質(zhì)教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,，教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,。

師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。

1,、愛崗敬業(yè),、獻身教育是師德的基本要求。

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務,，才能自覺、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲,。

教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,，而且同樣是在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂,，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實了自己,。正是這種成就感、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身,。

2、熱愛學生,、教書育人是師德的核心,。

熱愛學生，了解學生,，循循善誘,，誨人不倦，不歧視學生,，建立民主平等,、親密的師生關系，做學生的良師益友,。教師對學生的愛,，是師德的核心。教師對學生的愛,，是一種只講付出不記回報,、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛,。這種愛是神圣的,，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情,，就會"親其師",，從而"信其道"，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。

愛學生，怎么愛才是真正的愛,，近來一些輿論批評某些教師是"制造自卑者的教師",。好多教師都認為，學生的優(yōu)點，不夸跑不了;學生的缺點,，不批改不了,。因此，他們總是批評,、訓斥,、否定學生，而很少鼓勵,、表揚,、肯定學生。其實,，在老師的眼里不應有教不好的孩子,，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生,。應當相信每一個學生都能成功,，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅,。

3、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展,。

要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以"教"為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的"學"為出發(fā)點,，教為學服務,，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學,，而是啟發(fā)學生學,、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地,，成為學生在教師指導下獲取知識,、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應是教練員,，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官,，去學習,、去實踐。

4,、以身作則、為人師表是師德的人格力量。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

5,、終身學習、不斷進取是師德的升華,。

在知識經(jīng)濟時代,，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立"邊學邊干,、邊干邊學,、終身學習"的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐,。

教師師德師風的重要性及個人工作總結(jié)篇五

教師是立園之本,，師德是教育之魂。要達到高質(zhì)量的教育,，必須要有高素質(zhì)的教師,。__幼兒園積極貫徹響應上級文件精神，不斷加強師德師風建設,。

為不斷提高教師的師德,，增強敬業(yè)意識和責任意識，創(chuàng)建積極向上的和諧幼兒園,。20___年x月x日,，__幼兒園組織全體教職工，參加了師德師風專題培訓,，完善師德師風檔案,。

老師們認真學習,，積極參與互動討論，分享本次的學習心得體會,，通過自我反思來達到心靈的凈化,，提高我們愛事業(yè)、愛崗位,、愛孩子的內(nèi)驅(qū)力,，達到完善自我的境界。

在此,，要求每位教職工認真書寫個人承諾書和自查小結(jié),，認識到師德與育人的密切關系，以此激發(fā)教師認真思考,，促進教師提高自我形象,。

我們每位教師都用心教育，用愛心,、耐心,、細心、責任心呵護每一個孩子的成長,，讓家長更放心,。我園于x月__人組織全體教師進行師德師風線上學習。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

用“心”用“愛”去詮釋幼兒教育工作,。?。

教師師德師風的重要性及個人工作總結(jié)篇六

1,、強調(diào)以身立教,，努力為人師表。

首先,，學校要求教師要堅持以求實,、嚴謹、虛心,、刻苦的態(tài)度去從事教育教學工作,，樹立終身從教的思想,，把獻身人民教育事業(yè)的理想貫穿于工作的始終，努力構(gòu)建教師的優(yōu)秀品格,，把“言教”和“身教”有機結(jié)合起來,，用高尚的師表形象去感染學生，教育學生,，真正成為學生靈魂的工程師。

其次,，學校切實加強教師的工作作風,、生活態(tài)度、學習方法,、待人接物等社會道德的建設,。要求教師工作嚴謹、作風正派;服飾端莊,、舉止大方,、談吐文明、態(tài)度謙和;遵紀守法,、服從領導;團結(jié)協(xié)作,、務實進取。我們結(jié)合各種節(jié)日的慶?；顒雍蛯W校具體工作安排,，積極開展各類師德教育活動，,，進行教師基本功訓練,、比賽，青年教師師德演講比賽,，加強教師素質(zhì)建設,，鼓勵進取，自找差距,，全面提高教師以身立教,、為人師表的師德素質(zhì)。

2,、勤懇鉆研業(yè)務,，提高教學能力。

作為教師,，必須勤懇鉆研業(yè)務,，努力提高教育教學的能力，針對不同學科,、不同內(nèi)容,、不同教育對象,，認真做好教學過程中的各個環(huán)節(jié)，深入探討教學方法,，在實施素質(zhì)教育的實踐中,，轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念,，樹立多樣化,、多層次的人才觀，全面性,、發(fā)展性的評價觀,，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。積極引導,、鼓勵,、支持教師參與各類繼續(xù)教育，積極開展教育科研活動,。

3,、真誠熱愛學生，密切聯(lián)系家長,。

真心熱愛學生是教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容,，教師對學生具有愛心，把學生當作自己的兒女一樣,，事事關懷,、體貼，想學生之所想,，急學生之所急,，，堅持“為了一切學生,、為了學生一切,、一切為了學生”的原則，關心愛護全體學生,，尊重學生的人格,，平等、公平對待學生,，如嚴父慈母般嚴格要求,、耐心教導，不諷刺,、挖苦,、歧視學生，不體罰或變相體罰學生,，保護學生合法權益,，促進學生全面,、主動、健康發(fā)展,。

學校還注重加強廣大教師與學生家長的聯(lián)系,，建立學生家長檔案，所有老師尤其是班主任老師正常進行家訪,，學校開好家長會,。通過與家長的密切聯(lián)系，了解學生在家庭,、在社會,、在假期的學習、生活情況,，并向家長匯報學生在校情況，互相溝通,，主動爭取家長的支持與配合,，積極宣傳科學的教育思想和方法，虛心聽取家長對學校管理,、教師教育的意見和建議,，形成學校、家庭,、社會共同育人的合力,。

教師，是傳播知識的人,，是社會發(fā)展的“中介人”,，是人類禮貌繼往開來的繼承者和傳播者。他們培養(yǎng)著一代又一代現(xiàn)代社會的主人翁,，其在社會發(fā)展中的作用是毋庸置疑的,，他們所承擔的社會職責也是很大的。

在信息爆炸,、知識爆炸的時代背景下,，教師這項工作也賦予了更豐富的內(nèi)涵。教師工作既有著傳統(tǒng)性,、繼承性,，也有其創(chuàng)造性。

教師要學習歷史沉淀的知識,，但僅僅如此,，是遠遠不夠的，因為知識在不斷的更新,，學生個體也在不斷發(fā)生變化,，所以教師更要不斷更新自我的知識,，以適應不斷變化的學生和社會的需要。

所以,，隨著社會的`變遷,，教師必須要有終身學習的觀念，并付之于實踐中,。我經(jīng)過暑期的師德師風學習中,，體會到教師應具有以下幾種主角：

一、博物學家,。

教師要有精深的本專業(yè)知識,。“要給學生一杯水,，自我要有一桶水,。”中國一向就很重視教師的專業(yè)技能,，師范大學按學科來分系就充分體現(xiàn)了這一點,。教師必須精通所教學科的基礎知識，熟悉學科的基本結(jié)構(gòu)和各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系,，了解學科的發(fā)展動向和最新研究成果,。

教師有了寬厚的知識，才能透徹的理解教材,，靈活的處理教材,，準確的教授教材。同時,，時代的發(fā)展對教師淵博的知識提出了新的要求,。

新時代教師不但要有本專業(yè)精神而博大的知識，還應有更為廣泛的文化修養(yǎng),，這是因為,，各學科的知識聯(lián)系日益緊密，自然科學與社會科學之間不再有鮮明或者絕對的界限,。

很多時候,，缺乏一方面的知識會限制另一方面知識的理解和深入，比如,，物理知識的缺乏就會限制語文或外語教師對科普文章的理解,。

其次，教育的對象也不再是過去的“單純”“天真”的年輕一代,，他們經(jīng)過現(xiàn)代化的各種信息渠道了解到許多新知識,，他們往往能提出許多形形色色，五花八門的問題，而這時若教師的知識較為狹窄,，就會有礙于其“高大”形象的樹立,。知識在不斷的更新，所以教師還應像海綿一樣不斷地汲取知識,，不斷地拓展自我的知識面,。

二、心理學家和藝術家,。

有人認為教師所掌握的學科知識越豐富,，越全面，越系統(tǒng),，專業(yè)素養(yǎng)就越高,，教學就越好。這其實是另一種對教師工作的較狹隘的看法,。在現(xiàn)實生活中,，我們經(jīng)常碰到這樣的教師，知識淵博,，學富五車,，對專業(yè)知識的精深的了解令人嘆為觀止，但可能這樣的教師卻并不受學生的歡迎,，經(jīng)常是，教師只管自我授課,，學生只管自我玩樂,。

這是為何?因為這一類教師無法將自我所掌握的精深的專業(yè)知識形象地傳授給學生。所以教師還必須了解學生的興趣,、心理,、思維方式等方面的知識，僅有這樣才能構(gòu)成師生間的有效互動,。新世紀的教師必須具有必須的教育科學(教育學,，心理學，教學法等)的知識,，具有將所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際本事,。

出自 m.sevw.cn

北京師范大學最新的改革一“4+2”就充分研究到了這一點，所謂“4+2”就是4年本科專業(yè)知識教育加2年的教育管理的學習,。這樣,，既鞏固了專業(yè)的知識，同時又學到了許多教育心理及教育藝術等必不可少的知識,。

因為教師并不是被動理解和貯存他人知識的容器,，而應是一個個鮮活的生命個體和創(chuàng)造主體;真正制約影響教師行為的不是外顯的理論，明確的知識，外顯的理論和明確的知識僅有內(nèi)化為教師的信念時,，才能真正對教師的教育行為產(chǎn)生影響;外界他人或古人的研究成果僅有與特定的教育情景相吻合,，進而發(fā)展成具體的教育學策略時，才能對教師的教學起作用,。而這一切都離不開教師個體的理解力,，領悟力和創(chuàng)造力。

所以,，在新世紀要想成為優(yōu)秀的中小學教師,，還應具有較強的悟性，表現(xiàn)力和創(chuàng)造性,。有教育知識而無表達本事的教師在新世紀中只能是不合格的教師,。

教師師德師風的重要性及個人工作總結(jié)篇七

為了進一步加強教師職業(yè)道德建設，提高教師的思想道德素質(zhì),，推進精神文明建設和各項工作的開展,，按照教育局加強師德建設的工作要求，我園把師德建設工作當做頭等大事來抓,，高度重視管理隊伍和教師隊伍建設,。

一、統(tǒng)一思想,，提高認識,。

本學期，我園組織教師認真學習《宜興市教師職業(yè)道德考核實施意見》,、學習《師德師風指導手冊》中的相關文件,。通過學習使教師們更清楚地認識到：教師的職業(yè)道德素質(zhì)是教師素質(zhì)的核心內(nèi)容，是教師完成職業(yè)任務的有效保,。

通過集體學習,，組織全體教師線上進行師德培訓，樹立正確的價值觀,、幸福觀,、苦樂觀，樹立忠誠人民教育事業(yè)的理想,，堅定為人民服務,、以幼兒為本的信念，提高教師的思想政治覺悟和加強師德修養(yǎng)的自覺性,。通過教師自學的形式,，要求教師通過讀書、看報刊,、雜志,、收聽、收看廣播、電視,。

二,、創(chuàng)設載體，活動豐富,。

為了進一步提高我園教師的師德師風建設,，我園積極為教師創(chuàng)設有效載體。根據(jù)我園師德師風建設活動計劃,，開展豐富多彩的活動,。通過活動，每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進步,。

三,、自查自糾，及時整改,。

開展“師德師風建設活動工作”以來,，我園一直扎實工作，重視對各項計劃,、措施的落實,，來保證教育活動的成效。根據(jù)上級部署,，結(jié)合我園實際情況,，經(jīng)過認真的調(diào)查研究，明確了工作目標,、實施步驟,、具體要求及需要注意的問題。在此基礎上,，也要求教師根據(jù)各自的情況，進行師德師風自查自糾,，為師德考核各項工作的落實奠定了基礎,。

四、總結(jié)表彰,，樹立典型,。

教師師德師風的重要性及個人工作總結(jié)篇八

為提高我校教師的職業(yè)道德水平，鑄造一支忠誠黨的教育事業(yè),、熱愛學生,、悉心育人、讓人民滿意的教師隊伍,。根據(jù)上級主管教育部門文件精神,，本著公平、公正、公開的原則,，并結(jié)合學校具體實情,，經(jīng)過周密而細致地工作，于20xx年6月28日圓滿完成了本年度的師德考核任務?，F(xiàn)總結(jié)如下：

組織教師學習了《中牟縣教育體育局關于組織開展20x—20x學年中小學幼兒園教師職業(yè)道德考核工作的通知》,，要求教師對照自己的工作與表現(xiàn)，深刻地剖析自己,。為做到考核工作深入人心,，考核內(nèi)容和考核方法人人皆知，還組織教師認真學習有關考核文件,，宣傳考核目的,，明確考核時間和步驟。

組長：冉允寶,。

成員：黃培哲弓少勇韓作信孟小芒馬學禮,。

李敏(家長)韓小會(家長)朱慧霞(家長)。

1,、制作“師德評價表回收箱”,，放置在考核現(xiàn)場醒目的位置，由學生,、家長等持表人直接投入票箱,。每班下發(fā)20張學生評價表和20張家長，要求學生和家長對任課教師逐條作出評價,。高年級學生自己獨立完成對教師的評價,，準許低年級學生和監(jiān)護人共同完成，收集整理后,，作為考核的資料,。

2、聘請三位家長代表作為師德考核工作監(jiān)督員,，并將《鄭州市教育局關于印發(fā)鄭州市中初等學校,、幼兒園教師職業(yè)道德考核辦法的通知》〔20x〕112號文件精神傳達給每一位家長監(jiān)督員，要求家長監(jiān)督員全程按照通知精神對學校年度師德考核工作進行監(jiān)督,，并填寫《20x—20x學年中牟縣學校教師職業(yè)道德考核家長監(jiān)督員意見卡》(意見卡密封后的騎縫處須有監(jiān)督員簽名),，密封后交給校方。

3,、教師互評和師德管理機構(gòu)考核工作評分,，每位教師對本辦公室全體教師進行評分，要求做到嚴肅,、認真,、客觀,、公正，不打擊報復,。學校師德管理機構(gòu)考核工作評分同時進行,，及時收集評分表，過期交表作棄權處理,。這樣教師之間的評分相對保密,，以免出現(xiàn)“人情分”和教師之間互相猜疑、影響團結(jié)的現(xiàn)象,。

1,、將所有教師的互評分、師德管理機構(gòu)評分,、學生和家長評價表等錄入電腦,，算出參評人數(shù)的均分，工作組評分累計相加,。

2,、將每位教師的四項評分相加，

通過教師職業(yè)道德考核評價,，加強了師德建設的.力度,，提高了教師整體職業(yè)道德水平。學校重視了師德師風建設,，從教師個人師德考核分數(shù)來看教師隊伍整體風貌是積極向上的,，進取精神很強。另外一年來教師隊伍的政治思想素質(zhì)及師德師風水平提高的很快,，涌現(xiàn)出許多動人的事跡,。

總之我們通過狠抓師德師風建設工作，把師德評價作為師德建設的重要組成部分,，做到制度完善,、加強過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，保證師德建設有成效,。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，進一步提高。

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教師師德師風的重要性及個人工作總結(jié)篇九

塑造師德風范，潛心練功“給學生一杯水,，教師本身應當有一桶水”,，此話很有道理,。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中,，教師是一個完美無缺的人物,，是最可值得依靠的人，你的投手舉足,，都潛移默化地影響孩子們,，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神,，看到社會的形象,，師德不只是學識問題，更是塑造良好教師形象的問題,。所以對于師德除了要深刻認識其重要性,，更關鍵就是如何去提高自我的師德。本人結(jié)合自我的情景,，下決心就以下三方面提高修養(yǎng),。

認真學習，充分理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，并以此作為自我言行準則,，工作中要時刻牢記自我作為教師的基本職能：育人，僅有品德高尚,、學識淵博,、幼兒教學經(jīng)驗豐富，才能勝任此項光榮的工作,。而要做到這些,，就應當不斷地堅持學習和實踐。

為人師表,，堅持嚴以律己,，增強自身的自控本事，控制自我的情緒,，始終堅持良好,、平和的心境，精神飽滿地投入工作,，要把自我看作既是個普通的人,，又是個教育者，到了幼兒園就應當把屬于個人一切不快和煩惱留在門外,，言談應當和顏悅色,，循循善誘，舉止應當優(yōu)美文雅,，體現(xiàn)心靈之美,，自我的穿著應當樸素大方得體,，貼合幼兒的審美情趣。

天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅,，可是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。

(1)著重累積,、陶冶、培育高雅的審美情趣,，在日常生活中應當強化自學,，開闊視野，不斷豐富,，擴充自我,，有意識地從祖國杰出文化中汲取養(yǎng)料，提升自我的內(nèi)在素養(yǎng),。

(2)音樂既能幫忙人們解除煩惱郁悶,，又能使人振奮精神，所以增進自我的音樂修養(yǎng)也是必不可少的,。在平時教學工作中融音樂與教學為一體,，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶,。

(3)為了調(diào)動各種教學要素及幼兒各種感官參予自學,，形成最佳化的教學系統(tǒng)，教師必須必須介紹現(xiàn)代信息技術及采用方法,，并適用于于教學,，由此，可以拓寬幼兒的'視野,。

總而言之,，經(jīng)過師德學習，使我對今后的工作既充滿了信心,，又增添了危機感,。僅有不斷地學習，不斷追求,，才能名符其實地對得起幼兒教師的稱號,，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘,，會有一份收獲,。

智慧必須用智慧回去啟迪，人格jaunpur人格去刻畫,。教育就是事業(yè),，須要我們奉獻;教育就是科學，須要我們求真;教育就是藝術,，須要我們技術創(chuàng)新,。總之,，較好的師德,，對于教育發(fā)展、國家復興就是一種強悍的,、不容替代的推動力,。所以，每個教師都必須深入細致領會師德內(nèi)涵,，緊緊把握住師德靈魂,，用自我對教育事業(yè)、對善良兒童的赤誠之快樂撐起明天的太陽!

教師師德師風的重要性及個人工作總結(jié)篇十

本人從教以來,，認真貫徹黨的教育方針,、政策，遵守國家憲法與法律,，學習和宣傳馬列主義,、毛澤東思想和建設有中國特色的社會主義理論。時刻以黨員的要求來約束自我,，鞭策自我,。

僅有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗,，盡職盡責,、教書育人。一向以來我都認真的對待每一位學生,。無論是在課堂上還是課余時間,，我都時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正,，從未傳播過對學生有害的思想,。一向以來，我以校為家,，本著校榮我榮,，校衰我恥的榮辱觀，干好本職工作,，從不撂挑子,，只要是領導安排的任務，盡自我的努力保質(zhì)保量地完成,。

愛與職責是師德之魂,，體此刻既愛“雙優(yōu)”的學生,，更多地關愛“欠發(fā)展的學生”，平等地對待每一個學生,。對學生我總是努力做到動之以情,，曉之以理，和學生心心相連,，尊重學生的個體差異,，不諷刺、挖苦,、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生。此刻時代變了,，社會復雜,，學生思想變化大，可是新型的師生關系給我們提出了新的要求,，我們必須改變傳統(tǒng)的教育觀,，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸，學生既是教育的對象,，又是教師人格不斷完善的動力,。

認真研究業(yè)務，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律,，改善教育教學方法，提高教育,、教學和科研水平,。謙虛謹慎，尊重同志,，相互學習,、相互幫忙、堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論,，不斷地自我充電,，因材施教。

我總是和同事良好合作,，謙虛謹慎,，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論,，探索教學規(guī)律,，我不單單注意自我在學生心目中的形象，主動調(diào)解班主任與學生之間的摩擦,，同時也注意樹立其他科任教師在學生心目中的形象,，維護科任教師在學生中的威信，不在學生面前議論科任教師的“長短”,。就是學生對別的教師有什么誤解，我也主動幫忙解決,。

我一向認真做為人民靈魂的工程師—教師,，就要有無私奉獻精神，社會體制由計劃經(jīng)濟轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟,，很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊,，教師也不例外，有的教師私設課外輔導班,，收取補課費,，有的教師向?qū)W生推銷學習資料，從中獲取回扣等等不正之風現(xiàn)象時有發(fā)生,。從不做加強學生經(jīng)濟負擔的事,。不收禮，不吃請,，不叫家長辦事,。

作為一名教師，我深深體會到自我的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響,。所以我時刻注重自我的言行舉止,，以身作則，言行一致,。在平時工作和生活中,，遵守社會公德，克服個人主義,、注意言行,，不講粗話，以模范對學生做出表率,。外出學校,、注意自我的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動,。時時刻刻提醒自我要嚴于律已,，堅持良好的生活習慣。經(jīng)過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業(yè),，愛崗,，奉獻”的內(nèi)在核心。自我還存在著諸多不足及根源：

（一）教育理論學習不夠透徹,，只停留在表象上,，沒有從實質(zhì)上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度,，其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取,，客觀上理論修養(yǎng)不夠,。

（二）業(yè)務有待提高，本人多年從事中高年級數(shù)學科教學及電腦教學,，此刻已是新教材,，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺地照本宣科而已,，還不能更熟練地駕御各極教材,，不能與時俱進，其根源于思想僵化,，仍不夠進取,。

（三）教研力度不夠，本人雖然是我校數(shù)學科骨干教師來,，對年青教師仍是輔導不夠,，只是在本校聽聽課，評評課,，沒有把教學經(jīng)驗總結(jié)下來,，沒有制訂好培訓計劃，繼續(xù)與年青教師們探討,，同時很少寫教研論文,；只做井底之蛙，沒有走出學習,，究其原因,，教學管理任務重，時間少,，寫作水平低,，指導經(jīng)驗不夠，不善于積累,。

（四）教學有分心的現(xiàn)象,，有時因為離家庭較遠,，自我卻住在學校，難免會加倍思念家人,，牽掛愛人,，盡管多年來沒有影響到學生的成績，可是如果能一心一意地工作,，也許會更出色,。

教師師德師風的重要性及個人工作總結(jié)篇十一

面對新的情況，在推進素質(zhì)教育,，倡導更新教育理念的同時,，怎樣樹立新時期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題：

學生是學習的主人,，是發(fā)展的主體,。教師面對的是學生的'未來，而不是個人眼前的榮譽和利益,，要立足于學生的成長。因此教書育人不可急功近利,，需從大處著眼,。部分教師受應試教育理念的影響習慣于只看眼前，不顧將來,，以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴,，以犧牲學生的學習興趣為代價，過分苛求學生的成績,，換取暫時的高分,。

眾所周知，愛迪生七歲上學,，因成績差退學,；愛因斯坦兩歲說話，上學智力遲鈍,；德國詩人海涅是盡人皆知的后進生,；普京上小學時學習成績一塌糊涂，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟大滑坡的總統(tǒng),。事實表明,，學習成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早晚,，先后之分,，越是有個性的人，創(chuàng)造力越突出,，個性是創(chuàng)造的前提,，把個性多樣性作為一種有價值的東西，一種財富來加以接受，我們就不會按成績把學生分為三六九等,，我們眼中就會沒有差生,，只有差異。實施有差異的教育,，實現(xiàn)有差異的發(fā)展,。

搞教育不能搞跟風走，形式主義,，這也是一種不理智的急功近利的短期行為,，因為，學生的成長和發(fā)展有其階段性,，不能強求一致,，無法整齊劃一。而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié),。課堂上,，先與學生進行溝通，問問他們想聽什么,，怎么講才能調(diào)動興趣,，然后引導學生自讀、自悟,，讓每一個學生都對學政治有了新的認識,。

一周后，他們強烈要求我再給他們帶幾節(jié)課,，如果說我受同學歡迎,，其實并沒有什么法寶，也許就是我從不訓斥學生,，總是能發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，給予立馬的表揚，真誠地賞識他們,。我們的教師隊伍中,，絕大多數(shù)責任心都很強，然而,，僅僅有責任心是不夠的,，變單純的責任為豐富的情感，去面對學生之間出現(xiàn)的各種問題,。

教師師德師風的重要性及個人工作總結(jié)篇十二

學校進一步加強師德建設,，根據(jù)教育局的統(tǒng)一安排，開展師德師風主題教育,，取得了顯著的成效,，不斷推動了我校師生員工的作風建設和道德建設,，同時也促進了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展，現(xiàn)將具體實施情景總結(jié)如下：

為了加強組織領導,，學校成立了師德師風主題教育領導小組,，組長由校長擔任，負責師德師風建設的全面工作,。定期召開專題會議,，研究部署工作，驗收活動成果,。校長主抓教師思想教育,，教導主任主抓教師業(yè)務理論學習，德育主任負責教師職業(yè)道德修養(yǎng),，分工明確,，職責到人，領導班子團結(jié)合作協(xié)調(diào)有力,，學校師德師風建設工作開展的豐富多彩,。

開學伊始，我校就把師德師風建設作為中心工作去抓,，召開全校教職工會議,，貫徹《學校師德師風主題教育方案》精神，統(tǒng)一思想,、明確目的和意義,，制定了切合我校實際的活動方案,，成立了師德師風創(chuàng)立領導小組,。召開全體教師動員大會，學習文件精神,，安排學?；顒硬襟E。學校領導在動員會上客觀分析了師德師風建設方面存在的問題,，明確提出了提升我校師德師風水平的舉措,，要求我校教職工要增強“兩個意識”，即職責意識和發(fā)展意識,；做到“三個加強”,，即加強學習上級文件，加強學習先進榜樣,，加強業(yè)務本事提升,；實現(xiàn)“四個提升”：在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務社會,、服務家長,、服務學生上有新的提升,，在樹立師德良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質(zhì)量提高上有新的提升,。學校開辟了學校廣播,、師德專欄，及時報道學校開展活動的動態(tài),，營造和烘托了師德師風主題教育的氣氛,，擴大了活動的影響，也贏得了社會和家長的良好口碑,。

1,。抓學習，提高對園丁形象工程建設的認識,。我們學校組織教師學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,。經(jīng)過學習，全體教師樹立教師職業(yè)的光榮感,，增強了教師的職責感和使命感,。

2。抓活動,，開展系列教育活動,。在師德建設工作中，我們從德為師之本這一重點出發(fā),，開展了“愛崗敬業(yè)”,、“正師風、樹師魂,，正行風,、樹形象”等師德系列教育活動，組織多種形式的研討會,，報告會,，觀看錄相、師德教育講座等形式營造師德建設的氛圍,。堅持崗位練兵提高師能,。“師德”與“師能”好比一名稱職教師的雙翼,，缺一不可,，我校在加強教育提高“師德”的基礎上，十分注重提高教師的“師能”,，把師德師風教育與崗位練兵有機的結(jié)合起來,。一方面我們加強教學常規(guī)的管理，從備課,、上課,、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學行為,，要求教師每節(jié)課都要上合格課，力爭上優(yōu)質(zhì)課,，緊緊抓住課堂教學這個主陣地,，把“崗位練兵大比武活動”常態(tài)化，開展課堂教學創(chuàng)新大賽,，讓教師們在日常的教學行為中提高自我的`教育教學本事,。另一方面，我校加強了校本教研,，充分發(fā)揮“教研”職能,，促進教師之間的互動，讓教師從思想上,、觀念上,、行動上“走進新課程”。

經(jīng)過近一年的師德師風教育的系列活動,，效果是好的,，教師對照《讀本》，根據(jù)師德規(guī)范具體要求,，經(jīng)過集中學習,、自學、集中討論,、查找問題,、撰寫筆記和心得體會、主題實踐等多種形式,，使教師進一步掌握了教育的法律法規(guī)知識,；進一步樹立了服務學生、服務家長,、服務社會的服務意識,。經(jīng)過開展“崗位大練兵”活動,，進一步提高了教師的教育教學的水平和本事,；初步解決了教師隊伍中存在的一些問題，樹立了教師良好的形象,，推進學校各項教育教學工作的順利開展,，取得了學習教育初步的效果。

1,、加強學習教育,。把師德師風教育活動常態(tài)化，繼續(xù)組織教育學習,，進一步提高思想認識,，尤其是對師德師風教育的再學習,、再認識。

2,、進一步增強服務意識,，堅持不懈開展“兩走進、兩服務”,、三訪三創(chuàng)活動,，主動出擊，加強家校聯(lián)系,，加強學校,、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡,，營造良好的教育環(huán)境,。

3、開展校本教研,、校本培訓工作和深入持久的開展“崗位大練兵”活動,，促進教師教學本事進一步提高。

教師師德師風的重要性及個人工作總結(jié)篇十三

本人將從德,、能,、勤、績四個方面進行工作總結(jié),。

作為一名共產(chǎn)黨,，本人能積極參加政治學習、中共黨員,。關心國家大事,；教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務,，勤奮刻苦；關心學生,，愛護學生,，為人師表，有奉獻精神,，努力做一名師德高尚的人民教師,。作為支部組織委員，本人能夠積極做好支部組織工作,，任勞任怨,。

上半擔任（1）、（2）教學工作,，下半學年擔任（1）,、（2）英語教學工作,，同時擔任初二（1）班職務,。

1,、備課課前，認真?zhèn)湔n,，同時將二期課改的理念溶入到日常教學中,。

2,、上課上好課的'前提是做好課前準備，不打無準備之仗,。上課時,，注重師生互動，調(diào)動學生學習英語的積極性,。課堂上關注每一個學生,，努力做到讓每個學生跟得上，不掉隊,。本,，本人開了一節(jié)校公開課。

3,、輔導我利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解，及時查缺補漏,。并與聯(lián)系,，及時溝通情況，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行輔導,。

4、學習,、本學年,，積極參加區(qū)進修學院、室組織的教研活動,，仔細聽,，認真記，領會精神實質(zhì),。

按時參加升旗,、教職工大會以及學校組織的各項活動,，全年全勤無請假,。

任教的英語成績穩(wěn)中有升。

總之,，一學年來,，本人認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。

教師師德師風的重要性及個人工作總結(jié)篇十四

教師的行為規(guī)范是教師個人道德情操的反映，是教師師德建設的重要組成部分,。新形勢的高標準,、幼教改革的新要求以及新型教師的自身要求都對幼兒教師的職業(yè)道德行為提出了更高的規(guī)范性的目標，教師不僅要依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè),，熱愛幼兒，勤于學習新知識,，了解新信息,，還要成為意識新、能力強,，有高度責任感的幼兒教師,。幼兒教師要不斷提高自身的政治修養(yǎng)、文化修養(yǎng),、身心修養(yǎng),，成為語言規(guī)范健康、舉止文明禮貌,、作風正派,、以身作則、為人師表的楷模,。幼兒教師還要不斷提升自身專業(yè)化水平,，保證每個幼兒受到公平教育的權利，促進每個幼兒身心健康全面發(fā)展。在日常工作中要堅持依法辦園,，以德立園,，將《教師法》、《教育法》,、《加強未成年人思想道德建設的若干意見》,、職業(yè)道德規(guī)范中的要求內(nèi)化為自身的自覺行為，并充分認識正人先正己,、身教重于言教,、樹立良好師表形象的重要性，努力使自己的行為符合新時期幼兒教師的職業(yè)道德規(guī)范,，逐步形成修師德,、鑄師魂、樹師表的良好風氣,。

為推動幼兒園師德教育活動的深入開展,，使教師學有榜樣，趕有目標,，塑造幼兒園在社會的良好形象,，形成教師良好的師德風貌，提高教師的整體水平,。幼兒園的具體做法是：

正面引導,。幼兒園定期組織教師進行政治學習，每年集中二次進行師德培訓,，要求教師每年政治學習筆記不少于10000字,，心得體會不少于6篇，開展師德師風演講比賽活動,，弘揚本園教師的良好師德,，引導教師自覺加強自身修養(yǎng)，人人爭當師德模范,。

典型示范,。每年舉行“師德標兵”、“三育人(管理育人,、教書育人,、服務于人)標兵”的評選活動，通過民主推薦,、公開演講,、層層選拔、公開評選的辦法,，推出一批師德典型,，通過召開師德經(jīng)驗交流會,、報告會等形式，大力宣傳和推廣她們“熱愛學生,、教書育人,，愛崗敬業(yè),、甘于奉獻,，廉潔從教、為人師表,，遵紀守法,、求實創(chuàng)新”的先進事跡。同時,，充分利用廣播,、電視、網(wǎng)絡等媒體廣泛宣傳,，塑造幼兒園教師的.良好形象,。

師德師風建設必須依托多方式、多途徑才不至于流于空談,，流于形式,。因此，幼兒園可通過以下活動的開展進行師德教育：

主題教育活動,。每年年初,，根據(jù)國內(nèi)教育形勢，結(jié)合本園教育實際,，確定當年師德師風建設主題,，并圍繞主題開展一系列的教育活動。如開展“三愛三爭”教育活動,，即：愛崗位,，爭做幼教改革的尖兵;愛學習，爭做新時期教書育人的能手;愛幼兒,，爭做家長和孩子們心目中的好老師,。開展“修師德、鑄師魂,、樹師表”活動,。開展“三學”活動，即：學規(guī)范(《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》),，學綱要(《公民道德建設實施綱要》),，學習師德標兵的優(yōu)秀事跡，讓每位教師把綱要,、規(guī)范,、師德模范作為一面鏡子,，深刻反思自己的言行舉止，深化師德教育,。

學術報告活動,。聘請市內(nèi)外、省內(nèi)外知名的教育專家,、師德師風研究學者舉行專題學術報告,。講解加強師德修養(yǎng)的重要性、必要性及途徑與方式,，使幼兒教師在師德教育中受到啟發(fā),。

師德師風研討活動。在活動中,，將幼兒教師,、家長代表召集在一起，還可請有關教育行政部門的領導參加,，大家一起研討在新形勢下師德教育的客觀規(guī)律,、重要內(nèi)容及方法，營造師德建設環(huán)境,。

文藝聯(lián)歡活動,。每年組織以師德師風建設為主題的文藝聯(lián)歡會，通過教師自編自演自導文藝節(jié)目,，把身邊的典型借助文藝表演的形式加以褒揚和宣傳,，高奏師德之歌。

教師師德師風的重要性及個人工作總結(jié)篇十五

師德是教師的基本的道德,?！傲煛⒘⑿?、先立德”作為一名人民教師,，我時刻記住這句話，教師的職業(yè)就是奉獻的職業(yè),，教師勞動的重要特點就是通過教師本人的理想信念,，人生態(tài)度、價值取向,，道德品質(zhì),，治學方法及為人處事等對學生產(chǎn)生積極的影響，與社會,、家庭共同打造好孩子,。因此，只有具備高尚的師德,，才能對學生產(chǎn)生正面的影響,，才能展示出教師的風采,，樹立我們教師的光輝形象。所以,，我時刻努力做一名德,、行高尚的好老師。因此,，在學期結(jié)束之時對自己的

師德師風

一、作為教師,，要為人師表,。教師的形象尤為重要,，身為教師的我時刻嚴格要求自己,，在言行上符合教師職業(yè)道德的標準，時刻努力從思想上,、行動上去塑造良好的教師形象,。在工作中，我認真對照師德“五不準”,，加強自身的品德修養(yǎng),，并經(jīng)常反省與反思，及時矯正自己的言行,，處處做學生表率,，給社會、家長“八項”承諾,。平時,，在公共場所也注重維護教師聲譽，時刻注意自身的形象,。身為一名老教師,，我起到了模范帶頭作用，處處保持良好的教師形象,。為師德建設貢獻了自己的一份力量,。

責，學會了去發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點,。使每一個孩子體驗到學習中的樂趣,，喜歡學習，認真地積極主動地對待學習,。在課堂上,，對學生的一些不良行為或偶發(fā)事件，我總是恰當?shù)剡\用教育理念冷靜地處理,，對學生進行正確的引導,，使學生向健康的方向發(fā)展,，融洽師生之間的關系。

三,、身為一名教師,，我時刻按照教師職業(yè)道德的標準去做，樹立良好的教師形象,，對待學生以愛作為教育的前提,，努力從各方面提高自己的師德水平。在思想,、道德,、行為、修養(yǎng)等方面經(jīng)常用教師職業(yè)道德規(guī)范對照檢查自己,。在工作上認真嚴格要求自己,，沒說有損于教師形象的話，沒做違反教師聲譽的事情,，處處以教師身份嚴格要求自己,。積極參加學校組織的政治和業(yè)務學習，并能把學到的新知識運用到實際的工作中去,。

四,、在幫教后進生工作中，我首先做學生的思想工作,，讓孩子逐步意識到老師不是孩子的拐棍,，老師對孩子學習的關心，最終是以讓學生學會獨立學習為目的,，讓孩子明白,，練習也好，考試也好,，都得靠自己,，書要自己讀懂，作業(yè)要自己完成,，困難要自己克服,，老師只是你前行中的一盞燈。所以,，我從師德的角度出發(fā),，多給孩子一些鼓勵，孩子年幼,，做錯事,、走彎路是難免的`。作為老師,，我盡量因勢利導,，寓教育于和諧乃至幽默之中,，多給孩子一些激勵，經(jīng)過一學期的努力,，學困生有了明顯的進步,，這使我更加深刻地認識到“德”的重要性。

五,、對學校的各項規(guī)章制度和常規(guī)工作,，我總是認真對待盡職盡

責。在這個世界上,，只要每個人都負起應負的責任,，遵循一點規(guī)則，奉獻一點愛心,，一切都將美好起來,。我堅信只要承擔了我所能承擔的責任，我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色,。所以,，我時刻強化自己努力工作,，努力做人,。

我深知自身責任的重大，不斷總結(jié)自己,，完善自己的師德師風,，努力做師德優(yōu)秀的教師。

教師的天職是教書育人,。因此,，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,，并能對學生嚴格要求,。做一個同事滿意，學生滿意,，家長滿意的好老師,。

下面從以下幾個方面來小結(jié)自己的各項工作。

一,、政治思想方面,，

本人堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學習《教育法》,、《教師法》等，按照《中

小學

二,、德育工作

教育是學校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”,。師愛是偉大的,、神圣的。

在教學工作或

生活

成績

友情

三,、教育教學

一切”,，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,，與每一個學生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關系，關心每一個學生,，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法,、措施，贏得了廣大學生家長的普遍贊許,。在教育教學過程中,，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學習積極性,，努力提高教育教學質(zhì)量。

總之,，師德要從小事做起,，從我做起，只有不斷學習,，努力探索,；才能外樹形象，內(nèi)強素質(zhì),。在深化教育改革的今天才能不會落伍,。我決心今后更加努力學習，用現(xiàn)代教育思想武裝自己,，更加深入細致地做好學生的思想工作,，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生，讓學生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育,。一句話“注重自我學習,、自我修煉、自我約束,、自我調(diào)控,，做到老，學到老,?！?/p>

我是一名中學教師，深感責任重大,，作為一名教師不僅要教好書,，還要在各方面以身作則，率先垂范,。多著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師,，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。師德師風教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重,。”教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。通過此次學校組織師德師風教育學習，現(xiàn)在就這次學習作了以下幾個方面的小結(jié)：

一,、思想及工作的基本表現(xiàn)：

首先,，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。其次，我不斷加強政治學習,，不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。”把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成最高美德,，時時激勵我，要像蠟燭一樣,，燃燒自己,，照亮別人；工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領導，不打折扣,，認真,、完成學校領導交給的各項工作任務，并用“學為人師,、行為示范”的要求來約束自己,，做家長認可，學生喜歡,，學校放心的“三滿意”教師,。

在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求,，查找不足,，努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,，讓學生喜歡上你呢,？我認為教師

專業(yè)

要做一個學生喜愛的老師,，不論在生活上，還是在學習上,，都要給予必要的關心和幫助,。學生鬧矛盾，我給予合理的處理,；學生犯了錯誤,，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正,。我還抽時間和學生談心,、交流，和學生共同活動,，縮短了師生距離,，增進了師生間的相互了解等等。熱愛學生,，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求。平時我很注意尊重學生的人格,，了解學生的個性,，相信學生，關心學生,。對學生既嚴格要求,，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待,。對程度,、水平不同的學生，采取不同的教育方法,。特別是差生,，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊,，盡最大的努力使他們健康成長,。我們小學老師，跟學生的接觸尤其多,，老師的言行直接影響他們,。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生,、感化學生,，使學生的身心健康地成長發(fā)展。

二,、不足之處：

經(jīng)過一段時間的師德師風學習,，使我深深地認識到師德師風學習十分必要，這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界,，對今后的教學教育工作無疑是有指導意義的,。但是，由于本人在學習的態(tài)度,，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足,，現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：

1、教學理論知識水平不夠,，學習起來不深入,。

2、教學中,，我能夠詳細,、準確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤,。

改變,，有時清楚，有時不清楚,，沒有轉(zhuǎn)變咋辦,？不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足,，覺得這樣就萬事大吉了,，以至于有些時候，會在學生心中留下陰影,。

三,、整改措施及方法：

1、理論學習是頭戲,，提高自身素質(zhì)是關鍵,。堅強教育教學理論學習,，不玩空架子，沒有理論,，那來的實踐,，何談自己的課堂教育？何謂有所發(fā)展,？那簡直是一句空話,，堅持一邊理論，一邊實踐,，一邊鉆研,，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質(zhì)為重點,。作為一個教育者,，要不斷的學習、不斷充電,，千萬不能讓自己停滯不前,。否則，會滿足不了學生們的需求,，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達的今天,，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水,、一桶水,、常流水的人，而是一位引領著學生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2,、教學中要刻苦,、積極鉆研。以教材為中心,，學會思考課標,，思考學情，也不僅限于死扣教材,，要把知識延伸化,、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,，讓自己的課堂充滿活力,，學生真正學到東西。

3,、關愛學生,，以學生發(fā)展為重。努力做到關愛每一位學生,，不歧視后進生,，讓學生都充分得到個性上的發(fā)展,，做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn),、及時溝通,、反饋。尊重學生,、不打罵、體罰學生,，以“循循善誘”為主要策略,，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重,、佩服的教師,，是一位合格的教師，要讓學生因你而幸運,。

4,、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率,。虛心向有經(jīng)驗的教師請教,、學習，和他們共同鉆研教學,，做到共同進步,，協(xié)作互助。

總之,，我通過這次的師德師風學習,，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西,。今后,，我還會繼續(xù)向前，在學習中不斷提升自我,，在不懈的追求中完善自我,，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉,，全方位的提高自己,，使自己成為一個合格的教師。

2015年1月7日

教師師德師風的重要性及個人工作總結(jié)篇十六

今年,，我擔任九年級（1－3）班的教學工作,，在教學發(fā)揮學科的優(yōu)勢積極進行德育教育，取得了顯著的成績?，F(xiàn)將我將本學期來的德育工作總結(jié)如下：

1,、不斷加強理論學習,，不斷提高自身的政治素養(yǎng)和師德師風修養(yǎng)。一學期來,，我認真學習了《未成年人保護法》,、《教育法》、《教師法》等,，并寫出了深刻的心得體會,。使自身的政治素養(yǎng)和師德師風修養(yǎng)發(fā)生了很大變化，對學生付出的愛心更多了,，教育效果也明顯提高了,。

2、強化學生養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生的良好習慣,。通過課學堂活動和課后輔導，培養(yǎng)學生好的行為習慣和學習習慣,，使學生的行為舉止,、文明禮貌、精神面貌煥然一新,，使教學成績明顯的提高,。

3、抓好學生法制教育工作,，使生知法守法,。根據(jù)思品課的自身重特點，積極對學生進行法制宣傳教育,，提高了學生的法律意識和法制觀念,。在教學中根據(jù)實際積極對學生進行安全教育，使學生掌握了各種安全知識,，懂得了各種自救方式方法,。

4、加強學生環(huán)保和節(jié)約教育,，提高他們環(huán)保和節(jié)約意識,，提升個人的生命價值。在教學中結(jié)合教材中環(huán)境和資源問題,，及時對學生進行情感教育,，在日常生活中節(jié)約花錢，不鋪張浪費,，節(jié)約每一粒糧,，學會理財，合理消費。增強學生環(huán)保意識和節(jié)約意識,，積極地為構(gòu)建和諧校園貢獻自己的力量,。