心得體會(huì)是對(duì)經(jīng)驗(yàn)和觀察的深入思考和總結(jié)。4.寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),，我們可以采用提問(wèn)的方式,，幫助自己思考和分析，拓寬思維和發(fā)現(xiàn)新的視角,。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì),，希望對(duì)大家有所幫助。
爭(zhēng)做四有好老師心得體會(huì)篇一
20xx年5月12日,，我們xx第二小學(xué)再次組織全體教師共同學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書(shū)記的講話精神,，認(rèn)為習(xí)近平總書(shū)記站在國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興,、構(gòu)筑中國(guó)夢(mèng)的高度關(guān)心教育戰(zhàn)線,、教師隊(duì)伍和學(xué)生,，講話切合教育實(shí)際,，內(nèi)涵豐富，感人至深,，就如何做一個(gè)好教師提出了明確的要求,，并對(duì)廣大教師寄以殷切期望，也繪就了整個(gè)中國(guó)教育事業(yè)的美好藍(lán)圖,。作為教師應(yīng)任勞任怨,、嚴(yán)于律己，時(shí)刻牢記人民公仆身份,，實(shí)踐著為人民服務(wù)的宗旨的精神,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我越來(lái)越感覺(jué)到一名教師的職業(yè)責(zé)任感,。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),，不斷的反思并及時(shí)更正自己的不足,。我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
首先，要有扎實(shí)學(xué)識(shí),，把書(shū)教好,。這就要求教師要具淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無(wú)阻,，無(wú)怨無(wú)悔,。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄,，但也有欣慰與歡暢,，誰(shuí)說(shuō)不是呢？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點(diǎn)墨,，混跡社會(huì)，腰纏萬(wàn)貫者大有人在,，但我們無(wú)法想象,，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書(shū)育人是教師的天職,。教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的教書(shū)匠，而應(yīng)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師,。教師要不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。當(dāng)今世界,，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,，知識(shí)不斷更新，不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍,；信息技術(shù)的普及,，學(xué)生獲取知識(shí)的渠道很多，教師不努力學(xué)習(xí),，就不可能指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),，就不指滿(mǎn)足學(xué)生求知的要求。教師不僅要教給學(xué)生知識(shí),，而且要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),，教給他們治學(xué)的態(tài)度和方法,。這就要求教師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，身體力行,。教師要努力鉆研教育業(yè)務(wù),，提高教書(shū)育人的能力。
第二,，要有仁愛(ài)之心,，要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生,。我把它當(dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則,，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。教師熱愛(ài)學(xué)生,，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,，了解學(xué)生的思想，從心里愿意與學(xué)生成為朋友,，建立起平等和諧的師生關(guān)系,。這樣，學(xué)生平時(shí)也就會(huì)主動(dòng)和老師交流思想,，遇到問(wèn)題,，也會(huì)主動(dòng)征求老師的意見(jiàn)。同時(shí)老師遇事要冷靜,，不要隨便發(fā)怒,，以威壓人，處事要盡量公平合理,，不抱偏見(jiàn),，對(duì)自己所有的學(xué)生，不管是不是自己教過(guò)的,，對(duì)所有學(xué)生都要一視同仁,，這樣才能在學(xué)生中樹(shù)立起較高的威信。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,，生活條件也好了，父母的期望也高了,，再加上社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,，使現(xiàn)在一些學(xué)生負(fù)擔(dān)很重，形成了很大的心理壓力,，他們?nèi)菀仔纬晒缕?、霸道的個(gè)性,。優(yōu)越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影,。這就更要求我們廣大教師真誠(chéng)相待,、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助每一位學(xué)生,，用愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中學(xué)習(xí)、生活,。
第三,，要有理想信念，廣大教師要始終同黨和人民站在一起,。要用好課堂講壇,，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，用自己的學(xué)識(shí),、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往,。
第四,，要有道德情操，好老師應(yīng)該取法乎上,、見(jiàn)賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生,。
總之，我將以習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神為動(dòng)力,，認(rèn)真踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，做一名有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心,、有理想信念、有道德情操的“四有”好教師,。
爭(zhēng)做四有好老師心得體會(huì)篇二
說(shuō)實(shí)話,，在邁出大學(xué)校園那一刻，我的第一工作選擇并不是教師,，正如前段時(shí)間網(wǎng)上傳的很火的那句“世界那么大,，我想去看看”中描述的那樣。諾大的世界，我為什么選擇這樣一個(gè)既無(wú)聊又辛苦的工作呢,。但是,，現(xiàn)在的我卻在我最不屑的行業(yè)里樂(lè)此不疲，津津有味地工作了將近三個(gè)年頭了,，并且沒(méi)有一分一秒為我做出的選擇而后悔過(guò),。
“有理想信念，有道德情操,，有扎實(shí)學(xué)識(shí),，有仁愛(ài)之心”—我認(rèn)為這四個(gè)“有”并不是教師的準(zhǔn)則，而是一個(gè)扎根于每個(gè)老師心中的信仰,，映射在每一個(gè)老師的一言一行當(dāng)中,。
自從我踏入三中那一刻，我變成了一個(gè)虔誠(chéng)的學(xué)生,，三中的每一個(gè)前輩都是我的老師和我效仿的榜樣,。剛開(kāi)始我懷著一顆忐忑的心謹(jǐn)慎地依葫蘆畫(huà)瓢，我的老師講什么我就講什么,，心里想著好老師大概就是能傳道授業(yè)解惑的人吧,，扎實(shí)學(xué)識(shí)才是王道。漸漸地課本熟識(shí)了,，我開(kāi)始關(guān)注到學(xué)生,，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，作業(yè)本上的一個(gè)評(píng)語(yǔ),，課堂上的一次提問(wèn)甚至僅僅叫對(duì)了他的名字,，他們都會(huì)和你更親近一分。我是一個(gè)過(guò)于溫和的人,，不會(huì)發(fā)脾氣,，有一段時(shí)間我甚至很苦惱，長(zhǎng)期下去我的學(xué)生會(huì)不會(huì)不重視我的課堂,，但是相反我的寬容和平等溝通,，得到了更多學(xué)生的信任。
記得有一次,，我看到我任課的一個(gè)班的學(xué)生在校外與人發(fā)生肢體沖突,，我來(lái)不及下樓阻止就在樓上大聲地喊了一聲：“不要打架”，很多學(xué)生聽(tīng)到后就跑開(kāi)了,，下午的課間我把這個(gè)孩子叫到辦公室詢(xún)問(wèn)他是否受傷并且給他講了一個(gè)我高中同學(xué)因?yàn)樾∈麓蚣艿絾拭谋瘎」适?，真誠(chéng)的勸導(dǎo)他為了家人保護(hù)好自己。自此,，這個(gè)男孩子上我課時(shí)更加認(rèn)真,，即使現(xiàn)在我不再是他的英語(yǔ)老師,，每次見(jiàn)面他都熱情誠(chéng)懇的跟我問(wèn)好,。我覺(jué)得仁愛(ài)之心是跨越代溝的橋梁,，我看到很多年長(zhǎng)的前輩言語(yǔ)前衛(wèi)，積極開(kāi)朗,，樂(lè)于與學(xué)生溝通也受到了學(xué)生們的敬愛(ài),，因此我覺(jué)得在學(xué)生和老師之間只有有效溝通不存在代溝。
去年我當(dāng)了高一十三班的班主任,，剛接工作時(shí)我還在忐忑,，我不太會(huì)表演，我羨慕很多年輕老師激情澎湃地鼓舞學(xué)生士氣,。我,，做不到。但是,，這次我學(xué)會(huì)了鼓勵(lì)和期望,，我發(fā)現(xiàn)對(duì)他們期望越高他們?cè)讲粫?huì)讓你失望，之前我的不喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝,，但是現(xiàn)在的我更愿意把我最好的一面表現(xiàn)給他們看,，我練習(xí)口語(yǔ)，讓他們熱愛(ài)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá),；我表現(xiàn)出自信幽默,，希望他們自信面對(duì)人生；我多讀書(shū),，講課時(shí)旁征博引,，希望他們也熱愛(ài)豐富自己的學(xué)識(shí)；“身高為師,，身正為范”成了我現(xiàn)在的理想信念,，豐富了自己，也就成就了優(yōu)秀的學(xué)生,。
我熱愛(ài)我的工作,，愛(ài)我的學(xué)生，在以后的教學(xué)道路上,，我堅(jiān)信我還會(huì)有更多的感動(dòng)和領(lǐng)悟,。如果我們心中有愛(ài)，那么學(xué)生就是我們一輩子探索不完的整個(gè)世界,。我們一起加油吧,，好老師們。
爭(zhēng)做四有好老師心得體會(huì)篇三
一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。做一個(gè)好老師，共同的特質(zhì)必不可少,，這就是提出的四條標(biāo)準(zhǔn),。
做好老師要有理想信念。正確的理想信念是教書(shū)育人,、播種未來(lái)的指路明燈,。有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生,。一個(gè)有理想信念的老師,，才能在學(xué)生心中播下理想的種子。古人云：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”“經(jīng)師易求,，人師難得?！弊鲆粋€(gè)好老師,，就是要按照的要求，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”,，而是要把“傳道”放在第一位,，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命,，做到“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一,，努力做一個(gè)高尚的人、純粹的人,、脫離了低級(jí)趣味的人,。
實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，是全國(guó)各族人民的共同追求,。我們的教育是為人民服務(wù),、為中國(guó)特色社會(huì)主義服務(wù)、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的,，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,。做一個(gè)好老師，應(yīng)該以這一要求為基準(zhǔn),，自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者,，“注重加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)，加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同,、理論認(rèn)同,、情感認(rèn)同，不斷增強(qiáng)道路自信,、理論自信,、制度自信”,，自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者，積極引導(dǎo)學(xué)生筑夢(mèng),、追夢(mèng)和圓夢(mèng),，讓一代又一代年輕人都成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量。
社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，是中華民族實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的最持久,、最深層的精神力量,。做一個(gè)好老師,，就是要按照的要求，“用好課堂講壇,，用好校園陣地,，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，就要像于漪,、李吉林,、馬芯蘭、殷雪梅,、孟二冬,、霍懋征、葉志平,、譚千秋,、侯伯宇、石秋杰,、張麗莉等為代表的一大批優(yōu)秀教師那樣,，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷,、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往,，以淵博的知識(shí)教育學(xué)生，以美好的德行引導(dǎo)學(xué)生,，以完美的人格影響學(xué)生,，在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中將社會(huì)主義核心價(jià)值觀浸入學(xué)生的心田，在潛移默化中幫助學(xué)生不斷增強(qiáng)價(jià)值判斷能力,、價(jià)值選擇能力和價(jià)值塑造能力,，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
做好老師要有道德情操,?！敖蹋纤?，下所效也,；育,，養(yǎng)子使作善?！敝赋觯骸昂美蠋煈?yīng)該取法乎上,、見(jiàn)賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生?！弊鳛槭芙逃?，我們都有同樣的'感受，不論一個(gè)人離開(kāi)學(xué)校有多久,，老師的人格魅力都會(huì)永遠(yuǎn)銘刻在自己的心中,，老師的人格力量都會(huì)成為激勵(lì)我們追逐人生夢(mèng)想的強(qiáng)大動(dòng)力。
師者為師亦為范,。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子,。《論語(yǔ)》有言：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！睂W(xué)生對(duì)老師不僅會(huì)聽(tīng)其言，更會(huì)觀其行,。好老師首先應(yīng)該自覺(jué)堅(jiān)守精神家園和人格底線,，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，做以德施教,、以德立身的楷模,，率先垂范、以身作則,，以高尚的道德情操和人格魅力為學(xué)生的健康成長(zhǎng)樹(shù)立人生標(biāo)桿,，引導(dǎo)學(xué)生把握好人生方向，明辨是非,、曲直,、善惡、義利,、得失,，扣好人生的第一粒扣子,。
教師是燃燒自己照亮學(xué)生的蠟燭,。選擇做教師,，就選擇了奉獻(xiàn)。好老師,，要有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念,，把追求理想、塑造心靈,、傳承文明當(dāng)作人生事業(yè)奮斗的志向,，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”的奉獻(xiàn)精神,，淡泊名利、甘為人梯,，靜下心來(lái)教書(shū),、潛下心來(lái)育人，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī),。
做好老師要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。打鐵還需自身硬,。教師是知識(shí)的傳授者,，扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ),。古人說(shuō)“水之積也不厚,，則其負(fù)大舟也無(wú)力”。在信息時(shí)代做個(gè)好老師,，猶如所說(shuō),，“不僅要有勝任教學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野”,，要給學(xué)生一碗水,，自己“要有一潭水”。有了這“一潭水”,，教育學(xué)生才不會(huì)捉襟見(jiàn)肘,，才能游刃有余。
教育是一門(mén)科學(xué),，好的教育則是一門(mén)藝術(shù),。好老師應(yīng)該是智慧型的老師，具有學(xué)習(xí),、處世,、生活,、育人的智慧，努力探求教育教學(xué)規(guī)律,，堅(jiān)持知,、情、意的統(tǒng)一,，堅(jiān)持全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一,，堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一，既授人以魚(yú),，又授人以漁,，在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)，努力使自己成為業(yè)務(wù)精湛,、學(xué)生喜愛(ài)的高素質(zhì)教師,。
“知識(shí)引導(dǎo)人生，學(xué)習(xí)成就未來(lái)”,。無(wú)論是一個(gè)民族還是個(gè)人,，如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不提高學(xué)習(xí)能力,，勢(shì)必落后于時(shí)代,。在知識(shí)更新周期大大縮短的當(dāng)今時(shí)代，做一個(gè)好老師,，更要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，按照提出的始終“站在知識(shí)發(fā)展前沿，刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，不斷充實(shí)、拓展,、提高自己”的要求,，以鍥而不舍的學(xué)習(xí)研究，以源源不斷的進(jìn)取創(chuàng)新,，為學(xué)生提供鮮活的知識(shí)清泉,。
做好老師要有仁愛(ài)之心。教育是一門(mén)“仁而愛(ài)人”的事業(yè),，愛(ài)是教育的靈魂,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)誰(shuí),。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子,?！苯處熜闹杏袗?ài),，才能傳遞愛(ài)，才能培養(yǎng)出有愛(ài)心的學(xué)生,。
愛(ài)是心靈與心靈的溝通,、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對(duì)話,。做一個(gè)好老師,，就要像要求的那樣，“用愛(ài)培育愛(ài),、激發(fā)愛(ài),、傳播愛(ài)，通過(guò)真情,、真心,、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人”,，用愛(ài)打開(kāi)學(xué)生的知識(shí)之門(mén)，用愛(ài)滋潤(rùn)澆開(kāi)學(xué)生美麗的心靈之花,，讓每個(gè)學(xué)生都感受到教育的溫暖,，讓每個(gè)學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會(huì)。
愛(ài)是責(zé)任和付出,。愛(ài)學(xué)生，就要盡到教書(shū)育人,、立德樹(shù)人的責(zé)任,，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通,、細(xì)微的教學(xué)管理之中,。愛(ài)是尊重、理解和寬容,。愛(ài)學(xué)生,，“還要具有尊重學(xué)生、理解學(xué)生,、寬容學(xué)生的品質(zhì)”,。世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉。做一個(gè)好老師,，就要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性,，理解學(xué)生的情感,，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足,，讓所有學(xué)生都健康成長(zhǎng)為社會(huì)需要的有用之才。
文檔為doc格式,。
爭(zhēng)做四有好老師心得體會(huì)篇四
下面是小編為大家整理的,供大家參考,。
我們從一些事情上得到感悟后，寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣,。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?下面是小編收集整理的爭(zhēng)做四有好老師心得體會(huì)，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡,。
在第__個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，全國(guó)廣大教師要做有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師,，為發(fā)展具有中國(guó)特色,、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn),?！八挠泻媒處煛碧岢鲐S富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，為教師教育的培養(yǎng)目標(biāo)指明了重要方向,。不僅對(duì)全國(guó)教師職業(yè)有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義,，對(duì)我一個(gè)青年教師的職業(yè)發(fā)展也有非常實(shí)際且深入的指導(dǎo)意義。
現(xiàn)在,，本人從幾個(gè)方面對(duì)學(xué)習(xí)的體會(huì)展開(kāi)論述,。
一、傳道與人,，首先自己要有道,。
唐代韓愈說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也,?！薄皞鞯馈笔堑谝晃坏摹Ｒ粋€(gè)老師,，如果只知道“授業(yè)”,、“解惑”而不“傳道”，不能說(shuō)這個(gè)老師是完全稱(chēng)職的,，充其量只能是“經(jīng)師”,、“句讀之師”，而非“人師”了。自己要有道,，就得有遠(yuǎn)大的理想信念,，作為一名共產(chǎn)黨員，自己的理想信念就是對(duì)共產(chǎn)主義的不懈追求和對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的切實(shí)踐行,，具體到自己的工作崗位中,，就是要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立為社會(huì)主義做貢獻(xiàn)的理念，教導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)踏實(shí)工作,，勇于創(chuàng)新,，為實(shí)現(xiàn)我們的四化而添磚加瓦的實(shí)干人才。
二,、助人樹(shù)德,，首先自己要有德。
“師者,，人之模范也,。”教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群,。合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者,，好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模,。師者為師亦為范,，學(xué)高為師，德高為范,。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子,。作為一名青年教師，德行的修養(yǎng)還有很多欠缺,，面對(duì)社會(huì)上的很多誘惑還沒(méi)有很好的抵御能力,，本人希望在領(lǐng)導(dǎo)、前輩的幫助下努力提高自身修養(yǎng),。只有這樣，才能讓自己用實(shí)際行動(dòng)影響周?chē)耐瑢W(xué),，使他們都能成為社會(huì)良好風(fēng)氣的建設(shè)者而不是破壞者,，這也是一名教師社會(huì)價(jià)值的具體體現(xiàn)。
三,、授人以業(yè),，首先自己要有識(shí)。
“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光,，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋,。”在信息時(shí)代做好老師，自己所知道的必須大大超過(guò)要教給學(xué)生的范圍,，不僅要有勝任教學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師,，具備學(xué)習(xí),、處世、生活,、育人的智慧,，既授人以魚(yú)，又授人以漁,，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo),。年輕教師，學(xué)術(shù)水平不高,，自己要在實(shí)踐中不斷的探索,，虛心向前輩請(qǐng)教，只有不斷學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí),，才能成為一名合格的職業(yè)教師。
四,、待人以誠(chéng),，才能開(kāi)展教學(xué)。
好老師的眼神應(yīng)該是慈愛(ài),、友善,、溫情的，透著智慧,、透著真情,。好老師對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)應(yīng)該是充滿(mǎn)愛(ài)心和信任的，在嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)的前提下曉之以理,、動(dòng)之以情,，讓學(xué)生“親其師”、“信其道”,。好老師要用愛(ài)培育愛(ài),、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài),，通過(guò)真情,、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離,，滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人,。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊,，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅,。作為一名年輕教師,，與學(xué)生們打成一片有著天然的優(yōu)勢(shì)，本人要發(fā)揮這一點(diǎn),，多與同學(xué)們交流,，多與同學(xué)們聊聊生活中的事情，與同學(xué)們多一份信任,，就多一份教育的輕松,。
以上就是我的學(xué)習(xí)心得，不夠深入,，不夠有高度,，但我相信，只要本著四有好教師的精神努力下去,，定能在教師職業(yè)生涯中收獲一份成績(jī),。
通過(guò)學(xué)習(xí)“做一名“四有”的好老師”，使我更加堅(jiān)定理想信念,，堅(jiān)守道德情操;在今后要不斷扎實(shí)學(xué)識(shí),，以仁愛(ài)之心，積極爭(zhēng)做幼兒喜歡和敬佩的好老師!我是一名黨員教師更要做到：牢記黨的宗旨,，立足本職崗位,，扎扎實(shí)實(shí)工作，為家長(zhǎng)和幼兒搞好服務(wù),。嚴(yán)格要求,，以身作則，清正廉潔,，做到老老實(shí)實(shí)做人,，清清白白干事，樹(shù)好自身形象,。與時(shí)俱進(jìn)地保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性,。自己今天的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對(duì)幼兒人生道路的選擇,，科學(xué)文化素質(zhì)的提高，起著十分重要的導(dǎo)向作用,。這就要有堅(jiān)定的馬克思主義信仰，遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念,，堅(jiān)決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線,、方針、政策,。
一、提高學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì),。
在日常工作中要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，掌握過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí),。每天工作再忙,，也要重視政治學(xué)習(xí)，一定要把學(xué)習(xí)的危機(jī)感,、緊迫感,，提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)。把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求,，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平,，提高知識(shí)層次,，增強(qiáng)做好本職工作的能力。
二,、提高工作能力,，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)本領(lǐng)。
今后工作還要養(yǎng)成習(xí)慣于觀察幼兒的主動(dòng)意識(shí),，在觀察到某種現(xiàn)象后,，結(jié)合理論加以思索、分析,、總結(jié),，找出隱藏在現(xiàn)象后的實(shí)質(zhì)。這種觀察分析,，會(huì)使我能更深刻地向家長(zhǎng)反映問(wèn)題,，更深入地了解幼兒，為正確地解決處理班里問(wèn)題,、糾正或發(fā)揚(yáng)幼兒的優(yōu)缺點(diǎn)提供了一把新鑰匙,。
三、提高創(chuàng)新能力,，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的實(shí)效性,。
隨著我園的不斷發(fā)展，我們工作面臨的新情況,、新問(wèn)題將會(huì)越來(lái)越多,，工作任務(wù)也將會(huì)越來(lái)越繁重,。要使我園工作再上新臺(tái)階，要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力,。作為一名幼兒教師事事要講發(fā)展,，不斷開(kāi)拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對(duì)每天的工作,。在一線教師中,，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、埋頭苦干,、自覺(jué)奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng),。
四、要提高自律能力,，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的形象,。
我的一言一行，不僅代表著個(gè)人,，而且代表著黨的形象,，更重要的是影響幼兒。我要著力規(guī)范服務(wù)行為,，樹(shù)立良好的形象,，培養(yǎng)高尚的人格。用自己的全部愛(ài)心去教育每一名幼兒,。因?yàn)閻?ài)是教育的靈魂,，是教育的天職，有愛(ài)才有責(zé)任,。
總之,，要想成為好老師，我不僅要有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,，良好的工作能力以及全部的愛(ài)心,，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學(xué)會(huì)用全面的,、發(fā)展的,、聯(lián)系的觀點(diǎn)看人看事，提高辯證思維的能力和認(rèn)識(shí)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、處理問(wèn)題的能力。要不斷地加強(qiáng)世界觀,、人生觀和價(jià)值觀的教育和改造,，塑造教師特有的人格魅力，做教師雖然很辛苦,，但我們也很幸福,，因?yàn)槲覀兪窃跒樽鎳?guó),、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，我將從幼兒的成長(zhǎng)中得到收獲,。
近學(xué)習(xí)了關(guān)于《好老師的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)》后，深有體會(huì),。
學(xué)校的發(fā)展,，離不開(kāi)各位老師的努力。老師的努力,，一點(diǎn)是認(rèn)真負(fù)責(zé)工作,，把自己的本職工作做好;另外一點(diǎn)是充分熟悉自己的工作，做出自己的風(fēng)格,，做一個(gè)優(yōu)秀的教師,。第一點(diǎn)是做好老師的保證，第二點(diǎn)是做優(yōu)秀教師的保證,。我們不能僅僅滿(mǎn)足于做一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師,，更要做一位優(yōu)秀的教師。
那末如何當(dāng)好老師,，做一位有發(fā)展有特點(diǎn)的優(yōu)秀教師呢?我以為有以下幾點(diǎn)：
一,、建立理想、布滿(mǎn)豪情,。
任何教師要想有高的成績(jī),、高的水準(zhǔn)，首先必須要有高的理想,，絕不能滿(mǎn)足現(xiàn)狀,。對(duì)我們每個(gè)教師來(lái)講，必須為自己設(shè)置一個(gè)奮斗目標(biāo),。有了目標(biāo),，才能把自己的所作所為鎖定在這個(gè)目標(biāo)上，不斷增強(qiáng)自我意識(shí)和使命感,，不斷地進(jìn)行自我挑戰(zhàn),，否則會(huì)走上彎路，荒廢時(shí)間及精力,，一事無(wú)成,。
教師與其它職業(yè)有很多相同的地方，也有很多不同的地方,。教育的復(fù)雜性和豐富性是其它職業(yè)所不具有的,，它要求我們教師富有更高的靈性和悟性。一個(gè)原封不動(dòng),，不思進(jìn)取的教師是不能教出好學(xué)生的,。
作為一個(gè)優(yōu)秀的教師，除要具有遠(yuǎn)大的理想,，不斷給自己提出尋求目標(biāo)外,，同時(shí)還要有豪情。我們之前講過(guò),，我們每位教師的豪情就如同億達(dá)的生命,。仰仗豪情，教師可以開(kāi)釋出潛伏的巨大能量,，把枯燥乏味的工作變得生動(dòng)有趣,，取得學(xué)校的提拔和重用，感染學(xué)生,，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)更有愛(ài)好,。一個(gè)優(yōu)秀的教師一定是一個(gè)布滿(mǎn)豪情的教師。
二,、自信,、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我,。
一個(gè)理想的教師,，應(yīng)善于熟悉自己，發(fā)現(xiàn)自己,。生活中的一些人,，為甚么沒(méi)有豪情，由于他發(fā)現(xiàn)不了工作的樂(lè)趣,，發(fā)現(xiàn)不了自己的可愛(ài)的地方,。一個(gè)人永久不會(huì)超過(guò)他尋求的目標(biāo)。一樣,，一個(gè)人也永久不會(huì)超過(guò)對(duì)自己的評(píng)價(jià),。一個(gè)人對(duì)自我的評(píng)價(jià)，經(jīng)常是這個(gè)人事業(yè)能否成功的標(biāo)志,，自信使人自強(qiáng),，適當(dāng)?shù)摹白院馈笔谷顺晒ΑＶ挥凶孕?，才能使一個(gè)人的潛能,、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗(yàn)”,。我們應(yīng)當(dāng)不斷尋求成功,，設(shè)計(jì)成功，更重要的是撞擊成功。人來(lái)到世上實(shí)在不知道他會(huì)成為甚么樣的人,，只有撞擊每個(gè)可能成功的暗點(diǎn),，才能擦出成功的火花。我們學(xué)校提出的小才大用原則就是相信每個(gè)人都有巨大的潛能,，有無(wú)數(shù)成功的可能,，所以我們每位教師都要自信、自強(qiáng),，不斷挑戰(zhàn)自我,，激起自我。
三,、勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我,。
要做一個(gè)優(yōu)秀的教師,，首先要勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我,，使自己具有相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),、教育理念、文化素養(yǎng),、道德素養(yǎng),。不斷提升自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，知識(shí)面不但要廣博,，最好還能深入,。要視角敏銳，跟上時(shí)代步伐,，勇于接受新思想,，新觀念?？傊?，不能停滯不前，不能只靠過(guò)去的經(jīng)驗(yàn),，不能做個(gè)教書(shū)的匠人,，而應(yīng)做個(gè)育人的藝術(shù)家。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師,，很難給學(xué)生以人格上的感化,。在學(xué)生的眼里，教師是無(wú)所不知的,，假如一問(wèn)三不知,，學(xué)生就非常失望了。所以要每位教師都應(yīng)當(dāng)要完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，做學(xué)生的百度,。固然有可能你在百度上找不到答案,，但是過(guò)一段時(shí)間你再試試，或許答案就出來(lái)了,。所以我們要不斷充實(shí)自己,，進(jìn)步自己。
對(duì)我們教師的學(xué)習(xí)和進(jìn)步主要有兩方面,。一方面是專(zhuān)業(yè)知識(shí),。這個(gè)是顯性的，把握了吹糠見(jiàn)米,，也是我們教學(xué)的根本,。我們要不斷研究、精益求精,，進(jìn)步本身水平,。在這方面我們學(xué)校可以提供機(jī)會(huì)給大家學(xué)習(xí),，比如大家相互交換相互進(jìn)步,，比如我們請(qǐng)外面的教師對(duì)我們教師進(jìn)行強(qiáng)化進(jìn)步。另外一方面是個(gè)人的修養(yǎng)素質(zhì)方面的,。這個(gè)是比較隱性的,，不那末明顯，但教學(xué)的好壞大都是由這個(gè)決定的,。一個(gè)教師的修養(yǎng)高,，他就可以夠影響到學(xué)生，使學(xué)生對(duì)你服氣和敬佩,，學(xué)習(xí)不能不認(rèn)真,。一個(gè)老師素質(zhì)高，他就可以夠不斷的進(jìn)步自己,，在教學(xué)中不斷激起靈感,，推陳出新，掌控學(xué)生心理,，教學(xué)上不斷出成果,。這個(gè)方面主要靠老師自己，一方面可以通過(guò)學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)等專(zhuān)著進(jìn)步自己的熟悉,，另外一方面靠自己的悟性和投入度。悟性高自然很多道理明白,，投入了自然也就可以夠自發(fā)研究和明白,。
“教育大計(jì)，教師為本?！盻_的講話深深地震撼著我的心靈,。一個(gè)國(guó)家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)、有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)心和奉獻(xiàn)精神的青年人,。培養(yǎng)青年一代需要社會(huì),、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量，而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用,。所以作為當(dāng)代人民教師隊(duì)伍中的一員,，我感到了自己莫大的壓力和無(wú)限的動(dòng)力。
正像__所講的那樣,，一名合格的教師必須要“有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)的知識(shí),、有仁愛(ài)之心”。通過(guò)學(xué)習(xí),，我越來(lái)越感覺(jué)到一名教師的職業(yè)責(zé)任感,。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷的反思并及時(shí)更正自己的不足,。
正人先正心,，我以為做老師必須有一顆“仁愛(ài)之心”。從自身做起不斷地審視自己工作目標(biāo)是否正確;和身邊人比存在多大的差距;自己的努力方向和目標(biāo)是什么,。通過(guò)學(xué)__的一系列重要講話精神,、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于嚴(yán)禁教師違規(guī)收受禮品禮金等六條禁令》和相關(guān)文件,。我找到了自己的方向和目標(biāo),，決心踐行師德先進(jìn)人物的事跡，向先進(jìn)學(xué)習(xí),，向模范學(xué)習(xí),。不斷的提升自己的修養(yǎng)，踏踏實(shí)實(shí)做人,，實(shí)實(shí)在在做事,。并從以下幾方面考核自己思想：
來(lái)自 m.sevw.cn
樹(shù)立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，增強(qiáng)教書(shū)育人的使命感和責(zé)任感，努力培育自己昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和積極健康的進(jìn)取精神,，著力培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè),、甘為人梯的風(fēng)范,。努力做到為祖國(guó)的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心;關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí),，時(shí)刻站在學(xué)生發(fā)展的角度，為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛(ài)心;工作中找到每一名學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教具匠心,。我始終堅(jiān)信親其師,、信其道,，蹲下身子與學(xué)生交朋友，讓學(xué)生感覺(jué)到親切;謙虛,、平和、大度,，時(shí)刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個(gè)人,，不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí);不追名逐利、不計(jì)個(gè)人得失志存高遠(yuǎn)不斷的進(jìn)修,，時(shí)刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法,，為祖國(guó)培養(yǎng)時(shí)代新人獻(xiàn)真心;不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng),，不斷強(qiáng)化愛(ài)與責(zé)任的核心,。
做黨和人民滿(mǎn)意的好老師,，是我努力的方向;前進(jìn)的目標(biāo),。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿(mǎn)意的好老師,。這將成為我矢志不渝的目標(biāo)。
作為教師應(yīng)任勞任怨,、嚴(yán)于律己,，時(shí)刻牢記人民公仆身份，實(shí)踐著為人民服務(wù)的宗旨的精神,。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我越來(lái)越感覺(jué)到一名教師的職業(yè)責(zé)任感。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),，不斷的反思并及時(shí)更正自己的不足,。我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
首先，要有扎實(shí)學(xué)識(shí),，把書(shū)教好,。這就要求教師要具淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無(wú)阻,，無(wú)怨無(wú)悔,。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄,，但也有欣慰與歡暢，誰(shuí)說(shuō)不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點(diǎn)墨,，混跡社會(huì)，腰纏萬(wàn)貫者大有人在,，但我們無(wú)法想象,，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。
教書(shū)育人是教師的天職,。教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的教書(shū)匠,，而應(yīng)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。教師要不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,，知識(shí)不斷更新,，不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍;信息技術(shù)的普及，學(xué)生獲取知識(shí)的渠道很多,，教師不努力學(xué)習(xí),，就不可能指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，就不指滿(mǎn)足學(xué)生求知的要求,。教師不僅要教給學(xué)生知識(shí),，而且要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，教給他們治學(xué)的態(tài)度和方法,。這就要求教師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，身體力行。教師要努力鉆研教育業(yè)務(wù),，提高教書(shū)育人的能力,。
第二，要有仁愛(ài)之心,，要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，相信每一個(gè)學(xué)生。我把它當(dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則,，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情,。教師熱愛(ài)學(xué)生，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,，了解學(xué)生的思想,，從心里愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系,。這樣,，學(xué)生平時(shí)也就會(huì)主動(dòng)和老師交流思想，遇到問(wèn)題,，也會(huì)主動(dòng)征求老師的意見(jiàn),。
同時(shí)老師遇事要冷靜，不要隨便發(fā)怒,，以威壓人,，處事要盡量公平合理，不抱偏見(jiàn),，對(duì)自己所有的學(xué)生,，不管是不是自己教過(guò)的,，對(duì)所有學(xué)生都要一視同仁，這樣才能在學(xué)生中樹(shù)立起較高的威信,。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),，尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,，生活條件也好了，父母的期望也高了,，再加上社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,，使現(xiàn)在一些學(xué)生負(fù)擔(dān)很重，形成了很大的心理壓力,，他們?nèi)菀仔纬晒缕?、霸道的個(gè)性。優(yōu)越感的失去,，生活上的不順心在心理上造成了陰影,。這就更要求我們廣大教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì),、耐心幫助每一位學(xué)生,，用愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中學(xué)習(xí),、生活,。
第三，要有理想信念,，廣大教師要始終同黨和人民站在一起,。要用好課堂講壇，用好校園陣地,，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷,、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往,。
第四，要有道德情操,，好老師應(yīng)該取法乎上,、見(jiàn)賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生,。
總之，我將以講話精神為動(dòng)力，認(rèn)真踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，做一名有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心,、有理想信念、有道德情操的“四有”好教師。
爭(zhēng)做四有好老師心得體會(huì)篇五
最近幾天,，研讀了習(xí)總書(shū)記教師節(jié)前夕在xx師范大學(xué)的重要講話，深感觸動(dòng),。習(xí)總書(shū)記提出了好老師要“有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí),、有仁愛(ài)之心”的“四有”標(biāo)準(zhǔn),，讓我看到了差距，明確了方向,。xx年我被學(xué)生投票選為“我最喜愛(ài)的老師”,，是我任教十八年來(lái)最珍惜的榮譽(yù)，而習(xí)總書(shū)記的講話,，又讓我樹(shù)立了新的目標(biāo),。
習(xí)總書(shū)記說(shuō)：“老師還要具有尊重學(xué)生、理解學(xué)生,、寬容學(xué)生的品質(zhì),。離開(kāi)了尊重、理解,、寬容同樣談不上教育,。”我自己是從事工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的,，設(shè)計(jì)界經(jīng)常提的一個(gè)觀點(diǎn)叫“user-centereddesign”,，即“以用戶(hù)為中心的設(shè)計(jì)”，習(xí)總書(shū)記所說(shuō)的“尊重,、理解,、寬容”也反映了教育理念中“以學(xué)生為中心”的思想。
尊重學(xué)生,，就是要把學(xué)生放在對(duì)等的地位來(lái)進(jìn)行交流,，樹(shù)立平等的教學(xué)思想。教學(xué)是平等的,，教育者和被教育者也是平等的,，教育過(guò)程中，教育者也同樣受到教育。不是說(shuō)老師和學(xué)生打成一片稱(chēng)兄道弟才是尊重,，也不是說(shuō)在畢業(yè)答辯的時(shí)候老師對(duì)學(xué)生百般挑剔就是不尊重,。作為老師，要對(duì)自己的每一堂課負(fù)責(zé),，你站在講臺(tái)上時(shí)講的每一句話都可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,，把每節(jié)課上好才是對(duì)學(xué)生的尊重，也是對(duì)“教師”這份職業(yè)的尊重,。
理解學(xué)生,，就是要站在學(xué)生的角度出發(fā)考慮問(wèn)題，創(chuàng)造和諧的教學(xué)關(guān)系,。有很多老師抱怨現(xiàn)在的學(xué)生不如以前的“好管”,，我覺(jué)得十分正常，在信息時(shí)代長(zhǎng)大的孩子理應(yīng)有更多的個(gè)性,。每個(gè)孩子天生都是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的,，他們從出生那天開(kāi)始就對(duì)未知世界充滿(mǎn)興趣，他們只用了一年左右時(shí)間就學(xué)會(huì)了直立行走,，他們只用了兩年不到的時(shí)間就掌握了一門(mén)語(yǔ)言,，他們的學(xué)習(xí)能力毋庸置疑，而之所以對(duì)學(xué)習(xí)感到懈怠,，是因?yàn)槭チ伺d趣,。所以與其用點(diǎn)名的方式要求學(xué)生到課率，不如把課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)的更加精彩來(lái)吸引學(xué)生,。
寬容學(xué)生,，就是要允許學(xué)生發(fā)表不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，建立開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境,。我把教育比作種樹(shù),，有的學(xué)生是桃樹(shù)，有的學(xué)生是梨樹(shù),，非要把不同的學(xué)生培養(yǎng)成一種模式就像把桃樹(shù)種成梨樹(shù)一樣徒勞,。工業(yè)設(shè)計(jì)是交叉學(xué)科而不是邊緣學(xué)科，要建立從人文社會(huì)科學(xué)到自然科學(xué),、從藝術(shù)到技術(shù),、從零售業(yè)到制造業(yè)、從心理學(xué)到環(huán)境生態(tài)學(xué)的大設(shè)計(jì)觀;思維要開(kāi)放,，不受固有的條條框框的限制,，設(shè)計(jì)沒(méi)有只有更好，沒(méi)有的標(biāo)準(zhǔn)只有評(píng)價(jià)的角度不同,，設(shè)計(jì)多元化已成為新時(shí)代的顯著標(biāo)志,。
教學(xué)的主體是學(xué)而不是教，學(xué)生應(yīng)該成為課堂的主人，用對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,，選擇自己的發(fā)展道路,。教學(xué)過(guò)程中，提倡以學(xué)生為中心的研究型學(xué)習(xí),，重點(diǎn)是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。xx年我在美國(guó)做訪問(wèn)學(xué)者,，印象最深的一件事是參加一個(gè)學(xué)生的科技社團(tuán)活動(dòng),，有個(gè)工程師協(xié)會(huì)的學(xué)生發(fā)問(wèn)：“你為什么學(xué)工程?”如果是中國(guó)學(xué)生，答案可能是家長(zhǎng)的建議,、社會(huì)的需要,、就業(yè)的前景等等，而美國(guó)學(xué)生自己的答案是：“it"scool!”從這個(gè)答案上我看到了美國(guó)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)自豪感和學(xué)習(xí)熱情,，這恰恰是我們中國(guó)學(xué)生所缺乏的,。
習(xí)總書(shū)記說(shuō)：“世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，老師面對(duì)的是一個(gè)個(gè)性格愛(ài)好,、脾氣秉性,、興趣特長(zhǎng)、家庭情況,、學(xué)習(xí)狀況不一的學(xué)生,，必須精心加以引導(dǎo)和培育?！蔽覀兊慕逃龔闹行W(xué)開(kāi)始就強(qiáng)調(diào)共性的東西,，強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)答案和統(tǒng)一考試，習(xí)總書(shū)記指出了個(gè)性教育的重要性,。所謂教學(xué),，重心不在教，而在于學(xué),，只有建立“以學(xué)生為中心”的思想,，才能真正成為學(xué)生心目中的“好老師”。
爭(zhēng)做四有好老師心得體會(huì)篇六
一個(gè)國(guó)家的繁榮,、民族的振興需要的是積極向上,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí),、有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)心和奉獻(xiàn)精神的年輕人,。培養(yǎng)年輕一代需要社會(huì)、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量,，而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用,。所以作為當(dāng)代人民教師隊(duì)伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無(wú)限的動(dòng)力。
理想信念源自現(xiàn)實(shí),，又高于現(xiàn)實(shí),，具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的,，更不是高深莫測(cè)的存在,，而總是與一定的社會(huì)物質(zhì)條件相聯(lián)系，并通過(guò)具體的社會(huì)實(shí)踐最終實(shí)現(xiàn),。就此而論,，教師理想信念的堅(jiān)決，與教師的教學(xué)本職工作密切關(guān)聯(lián),。古人講：賢希圣,，士希賢。廣闊教師只有樹(shù)立崇高的職業(yè)信念,，把教書(shū)育人當(dāng)作自己的偉大使命,，我們的教育才會(huì)燦爛，我們的學(xué)生才有希望,。
道德情操,，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。教,，上所施,，下所效也；育,，養(yǎng)子使做善教師要帶頭堅(jiān)持修身立德,，增強(qiáng)為人師表的使命感。教師的修身立德,，是指廣闊教師通過(guò)修養(yǎng)自己的身心,，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。中國(guó)古代的儒家思想,，一直強(qiáng)調(diào)修身,、齊家、治國(guó),、平天下,，在這其中，修身是本,，是齊家,、治國(guó)、平天下的根底和前提個(gè)人的修身立德,，不僅包含著為人,、處世的人生智慧,，也包含著對(duì)待自己職業(yè)和工作的根本態(tài)度。教師只有以德立身,、以身作則,，學(xué)生才能以師為鏡，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。
自古以來(lái),，身為一名合格教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識(shí),，這是一名教師最根本的業(yè)務(wù)素質(zhì),。一名理想的教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個(gè)方面：廣泛深厚的文化科學(xué)根底知識(shí)，扎實(shí)系統(tǒng)精深的'專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí),，全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識(shí)和心理科學(xué)知識(shí)。這就要求教師不但對(duì)所教課程有精深的認(rèn)識(shí),，還要有廣博的知識(shí),。所謂精，就是要對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)不僅知其然,，而且知其所以然,。所謂博就是要觸類(lèi)旁通，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識(shí),。為了走在時(shí)代的前列,，不做知識(shí)的落伍者，這就要求我們具備學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)的能力,，不斷汲取知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)識(shí),，做一個(gè)有淵博知識(shí)的教師,，善于更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹(shù)立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念,，以適應(yīng)時(shí)代開(kāi)展的要求,。
對(duì)于教師素質(zhì)的要求，人們有種種說(shuō)法,。有人說(shuō)要給學(xué)生一滴水,，教師必須有一杯水有人說(shuō)：教師要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水,；有人說(shuō)：要給學(xué)生一杯水,，教師必須有長(zhǎng)流不息的小溪水。作為一名教師,，我們沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,，更沒(méi)有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù)，但我們必須有的卻是廣博的學(xué)識(shí),。當(dāng)我們面對(duì)孩子們純真的眼神流露著對(duì)知識(shí)的渴求時(shí),，甚至當(dāng)我們看到孩子們的作文中寫(xiě)著對(duì)我們的無(wú)限信賴(lài)時(shí)，我想,，在那時(shí),，我們更能真正領(lǐng)會(huì)到學(xué)高為師對(duì)我們的要求。
人才與國(guó)相始終,，千古興亡鑒青史,。人才的培養(yǎng)離不開(kāi)教育，教育的開(kāi)展離不開(kāi)教師,。學(xué)高為師,，德高為范，精辟概括了人民教師職業(yè)道德和良好素質(zhì),、素養(yǎng)的根本內(nèi)容,；凝聚著國(guó)家、社會(huì)對(duì)人民教師職業(yè)的崇尚和敬重,；集中表達(dá),、反映和寄托著學(xué)生、家長(zhǎng)乃至?xí)r代對(duì)人民教師的更高要求和期望,。
教師的仁愛(ài)之心表達(dá)為充分理解學(xué)生,。老師要充分理解學(xué)生的需要，既包括學(xué)習(xí)的需要,、成長(zhǎng)的需要,，也包括休息的需要、交友的需要等社會(huì)化的過(guò)程,，特別要理解學(xué)生具有人格尊嚴(yán)的需要,。教師充分的理解是師生間對(duì)話和溝通的導(dǎo)向，理解的過(guò)程就是師生雙方相互探討交流,、交互作用的過(guò)程,。因此，教師要善于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,，善于分享自己的感受,，從而到達(dá)心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融,、人格與人格的對(duì)話,。
教師的仁愛(ài)之心表達(dá)為寬容地關(guān)心學(xué)生。教師的寬容是一種無(wú)私的仁愛(ài),，是愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài),。寬容的關(guān)心不是妥協(xié)，是教師用理解的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)生成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題,，用自己的言行感化學(xué)生,，用科學(xué)的方法幫助學(xué)生；寬容的關(guān)心不是遷就,，是教師施展教育的藝術(shù),，在適當(dāng)?shù)那樾蜗掠们∪缙浞值姆绞綆椭鷮W(xué)生解決問(wèn)題，獲得成長(zhǎng),；寬容的關(guān)心不是放縱,，是教師自始至終把愛(ài)心融化在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，以關(guān)愛(ài)的心態(tài)分析學(xué)生的缺乏與過(guò)錯(cuò),，進(jìn)而鼓勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心與志趣,，以高度的責(zé)任心到達(dá)育人的目的。
爭(zhēng)做四有好老師心得體會(huì)篇七
11月7日,，印江土家族苗族自治縣開(kāi)展了爭(zhēng)做“四有”“三者”好老師宣講暨演講活動(dòng),。來(lái)自該縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦、中小學(xué),、幼兒園園長(zhǎng)及相關(guān)教師共500余人參加活動(dòng),。
在廣大教師當(dāng)中深入開(kāi)展“四有”“三者”好老師宣講,、演講主題系列到活動(dòng),。是為了進(jìn)一步增強(qiáng)老師們的政治自覺(jué)、紀(jì)律自覺(jué),、行動(dòng)自覺(jué),。掀起學(xué)習(xí)貫徹回信重要精神的熱潮。激勵(lì)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，勇于創(chuàng)新,、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利,、志存高遠(yuǎn),，爭(zhēng)做一名“有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心”的好老師。
在宣講活動(dòng)環(huán)節(jié),，來(lái)自印江本土和貴陽(yáng)的老師分別宣講了《牢記主席教誨,、詮釋教育真諦》,、《改變自己、星火燎原》,、《愛(ài)的陽(yáng)光灑滿(mǎn)無(wú)聲世界》等精彩篇章,，把活動(dòng)推向高潮。
在演講活動(dòng)環(huán)節(jié),，參賽的26名選手,，圍繞忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，不斷提高教學(xué)科研水平,，自覺(jué)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，以高尚的人品、廣博的學(xué)識(shí)為學(xué)生樹(shù)立典范,，成為學(xué)生的良師益友,，爭(zhēng)做“有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心”的.“四有”好老師。進(jìn)行了聲情并茂的精彩演講,。
活動(dòng)結(jié)束后,，大家紛紛表示，很榮幸能夠參加這樣的宣講暨演講活動(dòng),，參加這次活動(dòng)真是受益匪淺,。希望教育局以后能夠多組織、多開(kāi)展這樣的活動(dòng),。
“開(kāi)展“四有”“三者”好老師的活動(dòng),，讓我們每一位老師都受益匪淺，使我們真正的感受到了老師的神圣與偉大,，我們相信印江的每一位老師都有信心,、有恒心、有毅力,，為每一位孩子撐起一片愛(ài)的蒼穹,。”三中教師xx說(shuō),。
爭(zhēng)做四有好老師心得體會(huì)篇八
通過(guò)這段時(shí)間師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我清晰的認(rèn)識(shí)到做一名教師容易，做一名稱(chēng)職的人民教師卻是難上加難,。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),，不論在理論知識(shí)方面還是在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中都需要不斷學(xué)習(xí)，努力成為孩子們心目中的好老師,。我認(rèn)為,，做一名合格的人民教師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
新時(shí)代的人民教師如果繼續(xù)用昨天的知識(shí)教今天的學(xué)生,，那明天的學(xué)生必將生活在過(guò)去，所以,，我們應(yīng)該擁有源源不斷的.活水,，方能給孩子們補(bǔ)給正能量。通過(guò)線上線下,，校內(nèi)校外培訓(xùn)相結(jié)合,，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力水平，認(rèn)真研讀教材,，創(chuàng)新教學(xué)方法,，將理論知識(shí)付諸實(shí)踐。
作為一名班主任,，班上的55名孩子都是班集體里的一員,，他們都是最燦爛的花朵，因?yàn)槔蠋熛矚g他們,，孩子們才變得更加可愛(ài),，而不是因?yàn)樗麄兛蓯?ài)老師才喜歡。班級(jí)是老師和孩子們共同的家,，只有在雙方的努力之下,，營(yíng)造舒適寬松的環(huán)境，師生才能輕松愉快的度過(guò)每一天,。在學(xué)校,，我用愛(ài)心、耐心,、細(xì)心,、責(zé)任心,、恒心對(duì)待孩子們,，尤其是在特殊學(xué)生、學(xué)困生等特殊群體上花費(fèi)大量的時(shí)間和精力,?？粗麄円惶焯扉L(zhǎng)大，內(nèi)心的自豪感,、滿(mǎn)足感倍增,。
初中階段的孩子模仿能力比較強(qiáng)，所以自己的言行舉止一定得慎重考慮,，三思而后行,。通過(guò)努力讓自己成為德才兼?zhèn)涞膴^進(jìn)者。身教重于言教,，以身作則要求別人做到的自己理應(yīng)提前在做到,，己所不欲,，勿施于人。在工作中,，理應(yīng)具備大局意識(shí),、核心意識(shí)、看齊意識(shí),、政治意識(shí),。個(gè)人利益服從集體利益，部分理應(yīng)服從整體,，從大局考慮,，用一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
作為一名人民的教師,，應(yīng)該積極向上,，努力要求自己接受新思想，而不是破罐子破摔,，對(duì)自己的未來(lái)做更理性的規(guī)劃,，理想高于現(xiàn)實(shí)，世上無(wú)難事,，要肯攀登,。有了理想中的信念，就像在黑夜中茫茫大海中的一艘船望見(jiàn)了指明燈,。有了方向和奮斗目標(biāo),，未來(lái)，將會(huì)充滿(mǎn)希望,。
既然選擇了教師這份事業(yè),，既來(lái)之則安之，用良心培育祖國(guó)的花朵,，在教學(xué)中孜孜不倦,，在生活中樂(lè)此不彼，在精神上,，給予心靈的慰藉,。孩子們因性格差異和年齡特點(diǎn)或多或少給我們平時(shí)的教學(xué)生活帶來(lái)困擾，但只要我們嚴(yán)格要求自己,，用心領(lǐng)悟,，所有的不愉快都會(huì)迎刃而解。
網(wǎng)絡(luò)傳播力量比較大,，要嚴(yán)格管理好家長(zhǎng)微信群,，若發(fā)現(xiàn)不當(dāng)言論、傳言等惡劣信息的傳播，應(yīng)及時(shí)遏制,。避免帶來(lái)不必要的麻煩,。
教師，是一份神圣的職業(yè),，可又有多少人們能夠體會(huì)教師背后所付出的心酸呢,？特殊群體的背后隱藏著孩子們對(duì)愛(ài)的渴望，給心靈找到一個(gè)棲息的地方,。
今后,，不論在教學(xué)中還是在生活上，新時(shí)代的人民教師應(yīng)該繼續(xù)努力,，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,！
爭(zhēng)做四有好老師心得體會(huì)篇九
抱有理想信念的教師，才有可能在孩子,、青年的心中播下夢(mèng)想的種子,。廣大教師只有樹(shù)立崇高的職業(yè)信念，把教書(shū)育人當(dāng)作自己的偉大使命,，我們的教育才會(huì)燦爛,，我們的學(xué)生才有希望。做好老師,，要有道德情操好老師要有道德情操,。正如“好老師應(yīng)該取法乎上、見(jiàn)賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生,?！苯處煵粌H要傳授知識(shí)，更要以身作則,，給學(xué)生們樹(shù)立正確的價(jià)值觀,。明辨是非、曲直,、善惡,、義利,、得失是一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生起到的表率,。“教,，上所施,，下所效也；育，養(yǎng)子使做善”,?！暗抡撸疽??！弊鋈俗鍪碌谝晃坏氖浅绲滦奚怼＿@就是我們的用人標(biāo)準(zhǔn)為什么是德才兼?zhèn)?、以德為先,，因?yàn)榈率鞘滓粋€(gè)人只有明大德,、守公德,、嚴(yán)私德，其才方能用得其所,。作為一名國(guó)家培養(yǎng)多年的人民教師,，張麗莉正確處理個(gè)人與集體、小我與大我的關(guān)系,，履職盡責(zé),，不辱使命，在平凡的崗位上,，在平凡的小事中,，創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績(jī)，給人們帶來(lái)無(wú)數(shù)次的振奮和感動(dòng),，在教書(shū)育人,、無(wú)私奉獻(xiàn)中不斷提升自己的道德高度和精神標(biāo)尺。
教師不能只滿(mǎn)足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識(shí)傳授關(guān)系,，一定要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。我們要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)新潛力,。同時(shí)老師自己也要自由探索,，勇于創(chuàng)新。自古以來(lái),，身為一名合格教師,，其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識(shí)，這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì),。一名理想的教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個(gè)方面：廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，扎實(shí)系統(tǒng)精深的專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)，全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識(shí)和心理科學(xué)知識(shí),。這就要求教師不但對(duì)所教課程有精深的認(rèn)識(shí),，還要有廣博的知識(shí),。所謂“精”，就是要對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)不僅知其然,，而且知其所以然,。所謂“博”就是要觸類(lèi)旁通，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識(shí),。為了走在時(shí)代的前列,，不做知識(shí)的落伍者，這就要求我們具備“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)”的能力,，不斷汲取知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)識(shí),，做一個(gè)有淵博知識(shí)的教師,，善于更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹(shù)立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念,，以適應(yīng)時(shí)代的要求,。
愛(ài)學(xué)生，學(xué)生是老師工作的對(duì)象,，不愛(ài),，如何全心投入，如何有效教育,？一個(gè)好老師眼中的學(xué)生是一個(gè)人,、一個(gè)和自己人格平等的人。這可以說(shuō)是最基本的要求了,。好老師不會(huì)貶低學(xué)生,、辱罵學(xué)生。我曾經(jīng)在畢業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)校里遇見(jiàn)過(guò)這樣的老師,，她指著學(xué)生的腦門(mén)說(shuō)：“你這個(gè)豬頭,，這么笨，才考了這么一點(diǎn)分,，你爸爸很有錢(qián),，可是有什么用，你實(shí)在連豬都不如……”我很驚訝,，為人師者,，怎么可以這樣出言不遜，后來(lái)我明白了,，她壓根不愛(ài)她的學(xué)生,，她也許只是盯著學(xué)生的考分，憑此來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生,、來(lái)決定要不要對(duì)他好一點(diǎn),。愛(ài)學(xué)生,，是充分尊重學(xué)生,，更是真正關(guān)心學(xué)生的感受,、學(xué)生的發(fā)展。在為人處世原則中有一條“將心比心”,，我覺(jué)得在師生交往中,，這一條很重要。時(shí)刻想著“如果我是他,，我會(huì)怎樣”,，從學(xué)生的角度出發(fā)去思考問(wèn)題，我們可以更加了解學(xué)生,，可以更少傷害學(xué)生,。我曾在公共汽車(chē)上聽(tīng)見(jiàn)一位老師說(shuō)：“我今天后悔死了，我不該這樣對(duì)他說(shuō)話,，如果我的老師也這么說(shuō),，我也肯定會(huì)難過(guò)的……”我斷定這個(gè)年輕的老師會(huì)成為一個(gè)好老師，就憑她的這一句充滿(mǎn)懊悔的話,。我們要去了解學(xué)生,，有時(shí)我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生時(shí)代的想法已經(jīng)淡忘了，我和學(xué)生之間的距離也在增大,，我覺(jué)得很慌,。于是，我愿意花時(shí)間去和他們交談,、和他們玩,，有空時(shí)讀一些有關(guān)的書(shū)，我希望我能知道更多他們的想法,，我也相信這樣,，我的教育會(huì)更有效率。關(guān)心學(xué)生的發(fā)展,，就是關(guān)心我們的教育會(huì)給他的未來(lái)帶去些什么,。
我總希望我給他們的是積極的、有用的東西,。也許最直接的是我傳授的知識(shí),，但是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我覺(jué)得一個(gè)好老師最重要的是教給學(xué)生三樣?xùn)|西：開(kāi)發(fā)自己能力的本領(lǐng),、相信自己能力的信心和為人處世的原則,。第一條，是一種方法,，它和知識(shí)是有區(qū)別的,，我認(rèn)為成功的教學(xué)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生興趣,、促使學(xué)生思考、教會(huì)學(xué)生方法,，一個(gè)熱愛(ài)探索知識(shí),，會(huì)探索知識(shí)的孩子的將來(lái)才是快樂(lè)和前途無(wú)量的。第二條,，是自信,，老師首先要自信起來(lái)才能感染學(xué)生，另外,，老師的贊賞和鼓勵(lì)往往是學(xué)生自信的動(dòng)力,。我相信鼓勵(lì)比懲罰更加有效，去用心發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),，然后毫不吝嗇地告訴他,，這也許會(huì)影響一個(gè)學(xué)生的一生呢！第三條,，為人處世的原則,，首先教師自己的為人處世是學(xué)生模仿的依據(jù)之一，所以教師應(yīng)該會(huì)“做人”,，充滿(mǎn)善和德的為人會(huì)給學(xué)生一個(gè)很好的榜樣,。另外學(xué)生在成長(zhǎng)中，會(huì)有懵懂的時(shí)候,，老師就應(yīng)該及時(shí)給予指點(diǎn),，引領(lǐng)他們走過(guò)這一段青春迷惘期。
說(shuō)了這么多,，我覺(jué)得都是對(duì)我自己的要求,，我想做一個(gè)好老師，于是我也是決心做到以上說(shuō)的那么多的,。我相信這不是一件輕而易舉的事,，也許在其中我會(huì)遇到矛盾和沖突，但是我想我會(huì)堅(jiān)定我的信念,，在教師生涯中不斷成長(zhǎng),，做一個(gè)好老師！
爭(zhēng)做四有好老師心得體會(huì)篇十
最近,，_市教育局在教師中開(kāi)展了“學(xué)師德禮儀做‘四有’教師”為主題的學(xué)習(xí),、討論活動(dòng)，自己受益匪淺,。作為一名教師怎樣才能做到“立德樹(shù)人”行為世范,，做好學(xué)生健康成長(zhǎng)的領(lǐng)航人，現(xiàn)就自己的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與大家分享,。
關(guān)于什么是教師,，唐代大散文家韓愈曾給出這樣的定義：師者,，所以傳道授業(yè)解惑也。很顯然,，在今天的教育形式下,，“傳道授業(yè)解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足學(xué)生的需要，不能滿(mǎn)足教育的需要,。
那么我們?cè)摮鯓拥哪繕?biāo)來(lái)努力呢?對(duì)此,，習(xí)近平總書(shū)記給了一個(gè)很好的答案：我們要做有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師,。
習(xí)近平,。
說(shuō)，教師要用好課堂講壇,，用好校園陣地,，用自己的行動(dòng)、自己的學(xué)識(shí),、閱歷,、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。
習(xí)
近平,。
說(shuō),，老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開(kāi)老師的學(xué)識(shí)和能力,，更離不開(kāi)老師為人處世的價(jià)值觀,。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應(yīng)該見(jiàn)賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生,。
工作這么多年來(lái),，曾有不少學(xué)生跟我感情很好，因?yàn)?，他們認(rèn)為我不僅僅教他們學(xué)語(yǔ)文,，更讓他們懂得許多做人的道理。
我喜歡讓學(xué)生寫(xiě)周記,，學(xué)生也喜歡寫(xiě)周記,。因?yàn)椋易屗麄儗?xiě)周記,，是想讓學(xué)生通過(guò)練筆來(lái)提高學(xué)生的寫(xiě)作水平;而學(xué)生喜歡寫(xiě)周記,，是因?yàn)?，他們的心聲有人聆?tīng)，他們的困惑有人指點(diǎn)迷津,。
曾經(jīng)有位課代表,，叫王_，他升入大學(xué)后,，也將周記本帶在身邊,。沒(méi)事的時(shí)候，他喜歡翻一翻,，看一看,，因?yàn)槟抢镉兴某砷L(zhǎng)足跡，那里有老師對(duì)他的諄諄教誨,。
他升入大學(xué)后,，曾給我手下的學(xué)生寫(xiě)過(guò)一封信，在信中,，他說(shuō),，我不敢說(shuō)，我能考上大學(xué),，我的語(yǔ)文成績(jī)起了多大作用,，但我敢說(shuō)，我考上大學(xué),，與語(yǔ)文老師有莫大的關(guān)系,，是她在我失意時(shí)鼓勵(lì)我，是我同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)開(kāi)導(dǎo)我,，讓我始終保持我的善良,，讓我不丟失勇氣和力量。
做好老師,，要有扎實(shí)學(xué)識(shí),。
習(xí)
近平。
說(shuō),，扎實(shí)的知識(shí)功底,、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。
大學(xué)剛畢業(yè)時(shí),，我曾深深地不安,，我不就比學(xué)生多讀了7年的書(shū)嗎?我能教好他們嗎?漸漸的，我內(nèi)心的不安消除了，因?yàn)?，我發(fā)現(xiàn),，我的知識(shí)確實(shí)比學(xué)生的多。
再過(guò)幾年后,，我又有了困惑,，感覺(jué)，自己的知識(shí)好像枯竭了,，感覺(jué)自己的靈感消退了,。這是怎么回事呢?慢慢地，我懂了,，原來(lái),，是我自身的知識(shí)不夠扎實(shí)。
朱熹說(shuō)：“問(wèn)渠那得清如許,，為有源頭活水來(lái),?！惫ぷ骱?，我沒(méi)有堅(jiān)持讀書(shū)，不再讀書(shū),，結(jié)果,，我的知識(shí)泉水就枯竭了。于是,，我重新開(kāi)始讀書(shū),，讀小說(shuō)，讀散文,，看漫畫(huà),，看心理學(xué)，看教育理論,。就這樣,，我感覺(jué)，我又是我了,。
我想,，扎實(shí)的學(xué)識(shí)，不僅僅是知識(shí)上的,，更是思想上的,，一個(gè)人必須要讓自己學(xué)習(xí)的過(guò)程中，在掌握知識(shí)的過(guò)程中,，讓自己的思想豐富起來(lái),。
習(xí)
近平。
說(shuō),，愛(ài)是教育的靈魂,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。好老師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài),、傳播愛(ài),，通過(guò)真情、真心,、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離,，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅,。
在這方面，我感覺(jué)自己做得還算好,。他們的身份是學(xué)生的同時(shí),，還是些孩子。所以,，我愛(ài)他們,，真誠(chéng)地愛(ài)。
我認(rèn)真地批閱學(xué)生寫(xiě)的文章,。新華是一位比較內(nèi)向比較敏感的女孩,，而她在給我的信中有這么一段：“懷著緊張的心情，小心翼翼地翻開(kāi)本子,?？吹揭黄t色的跡，我感到很踏實(shí),，真的!仔細(xì)地看老師所寫(xiě)的每一句話,，每一個(gè)，甚至,，每一個(gè)標(biāo)點(diǎn),。因?yàn)椋瑯?biāo)點(diǎn)也是有感情的……能擁有如此強(qiáng)大的精神支柱,，很是感動(dòng),，欣慰?！?/p>
我從不把學(xué)生對(duì)我的幫助視為理所當(dāng)然,，所以，當(dāng)茜茜借給我一本書(shū)后，我寫(xiě)了一篇文章送給她,，來(lái)表達(dá)我對(duì)她的謝意,。她給我回復(fù)的信中有這么幾句：“今天，我收到語(yǔ)文老師的禮物,，很是開(kāi)心和激動(dòng),。抬頭仰望那片無(wú)際的藍(lán)天，總覺(jué)得那是生命中最美的點(diǎn)綴,，天藍(lán)在明媚的陽(yáng)光下,，給人一種暖洋洋的幸福感，簡(jiǎn)單卻美好,?！?/p>
我想不論是哪一位老師，都是愛(ài)才的,，我也不例外,。我特備珍視手下有文采有思想的學(xué)生，努力引導(dǎo)她們朝著更好的方向發(fā)展,。被我視為才女的張慧,，在學(xué)期末結(jié)束時(shí)，寫(xiě)給我一封信,，信的結(jié)尾有這樣的話：“這世界這么大,，我們還是遇見(jiàn)了;每天擦肩而過(guò)的人那么多，我們還是遇見(jiàn)了,。我相信這是緣分，一段美好的緣分,，一段被我及其珍視的美好的緣分,。那么好，那么幸運(yùn),，可以讓我遇到你,。”
習(xí)
近平,。
說(shuō)：“教過(guò)我的老師很多,，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識(shí),、教給我做人的道理,，讓我受益無(wú)窮;一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,。”
我想，我們所教過(guò)的學(xué)生在多少年后,，在跟他們的孩子提及我們的時(shí)候,，會(huì)怎么說(shuō)呢。當(dāng)然,，我們都渴望桃李滿(mǎn)天下,，做一個(gè)成功的老師，那就我們堅(jiān)定我們前進(jìn)的步伐,，努力踐行“四有”,，做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好老師,，做民族的好老師吧,。
我用了很長(zhǎng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué),。
習(xí)了,。
同師范大學(xué)師生代表座談講話——《做黨和人民滿(mǎn)意的好老師》。通過(guò)認(rèn)真閱讀,，反復(fù)學(xué)習(xí),，不斷反思，我如醍醐灌頂,，受益多多,。
從教近二十年來(lái)，我一直認(rèn)為,，作為一名教師,，只要做到敬業(yè)樂(lè)業(yè)、為人師表,、尊師愛(ài)生,、業(yè)務(wù)扎實(shí)等幾個(gè)方面就可以了。但隨著自己工作多年來(lái)的不斷學(xué)習(xí)與總結(jié),，我在思考,，信息時(shí)代瞬息萬(wàn)變，人民對(duì)教師的要求也在變,，尤其是對(duì)我們這些中年教師來(lái)說(shuō),，吃老本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，腦子里進(jìn)不來(lái)新東西是大大要不得的,。只有不斷為自己的大腦充電,，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn),，才能滿(mǎn)足新時(shí)代學(xué)生的需求,。
我想,，自己還應(yīng)該在以下幾個(gè)方面下功夫：
一、做一名有道德修養(yǎng)的教師,。
“無(wú)德不成師”,。從教以來(lái)，我一直把這句話當(dāng)作自己的座右銘,。從站到講臺(tái)上的第一天開(kāi)始,，我就非常熱愛(ài)教書(shū)育人這份工作。我深知：教師要具有良好的道德修養(yǎng),，就必須要注重自身的道德形象,。教師的本職是教書(shū)育人，教師的道德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生有著巨大的影響,。教師言行上的不妥當(dāng),，人格上的不完善，都會(huì)影響學(xué)生的發(fā)展,。這就要求我們教師應(yīng)該努力提高自身修養(yǎng),，以身作則，嚴(yán)于律己,，注重身教,。
所以，我在教學(xué)過(guò)程中,，特別注重自己的言行,，對(duì)自己嚴(yán)格要求，以身作則,。每一天,，我總喜歡面帶微笑進(jìn)教室;每一個(gè)值班日，我都守時(shí)守崗默默堅(jiān)守;每一節(jié)課,，我都按時(shí)來(lái)到同學(xué)們中間;每一天中午吃完飯,，我總到教室里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);每一次看到學(xué)校地面上有垃圾，我總是彎腰拾起;每次帶領(lǐng)同學(xué)們勞動(dòng),，我總喜歡和同學(xué)們一起動(dòng)手彎腰……春風(fēng)化雨，潛移默化,。我想讓自己的學(xué)生擁有一位德行好的老師伴他們成長(zhǎng),，我想讓自己的學(xué)生渾身洋溢著正能量?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為。惟賢惟德,，能服于人,?！弊屬t君劉備的這句名言永遠(yuǎn)激勵(lì)著我努力不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，做一名有道德,、有良知,、有追求、有正直感的心底純正的教師,。
二,、做一名終身學(xué)習(xí)的教師。
今天,，各行各業(yè)的人們都崇尚學(xué)習(xí),，各行各業(yè)的人們都在努力學(xué)習(xí)。月嫂,、美發(fā)師,、營(yíng)銷(xiāo)員、服裝設(shè)計(jì)者……小到個(gè)體經(jīng)營(yíng)者,，大到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人,，幾乎所有的人都在學(xué)習(xí)。全面閱讀是時(shí)代的要求,。各行業(yè)的講師在培訓(xùn)講座中都提到了“讀書(shū)”的重要性,，而這些講座者本身也讓我們感受到讀書(shū)的魅力。李鎮(zhèn)西老師的講座,，大家百聽(tīng)不厭,，李老師那淵博的知識(shí)、信手拈來(lái)的精妙語(yǔ)句,，無(wú)不讓我們自愧書(shū)讀得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。在如今知識(shí)爆炸、信息更新加劇的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中,，作為一名教師,，更應(yīng)該以書(shū)本為伴，以讀書(shū)為樂(lè),。人生學(xué)無(wú)止境,，任何時(shí)候都應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí)。
晉國(guó)盲樂(lè)師師曠在勸國(guó)君晉平公時(shí)說(shuō)：“少而好學(xué),，如日出之陽(yáng);壯而好學(xué),，如日中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明,?！逼焦唬骸吧圃?”國(guó)君都贊同盲樂(lè)師師曠的觀點(diǎn)，何況我們這些新時(shí)代的人師呢?如果不讀書(shū),、不學(xué)習(xí),，我們的大腦就會(huì)變成一潭死水,。“問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái),?！蔽蚁耄乙鼋K身學(xué)習(xí)的教師,，我要每一天都陽(yáng)光的,、信心滿(mǎn)滿(mǎn)的生活在我的孩子們中間!
爭(zhēng)做四有好老師心得體會(huì)篇十一
熱愛(ài)學(xué)生，就是愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，相信每一個(gè)學(xué)生都能成才,。堅(jiān)持以人為本，做到尊重學(xué)生,，不諷刺挖苦,，不歧視體罰學(xué)生，關(guān)心學(xué)生各方面的發(fā)展,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，積極為他們解決實(shí)際問(wèn)題。平等,、公正地對(duì)待學(xué)生,，與學(xué)生保持民主、平等的師生關(guān)系,。
熱愛(ài)學(xué)生,，就要尊重學(xué)生的人格，善于寬容學(xué)生,。教師的關(guān)懷不是單向的，更不是強(qiáng)加的,，控制式的,，而是平等的,，負(fù)責(zé)任的,，是彼此能感受到的,。要尊重學(xué)生的人格,，尤其是那些由于生活和家庭的原因處于不利地位的學(xué)生,，更加要倍加關(guān)愛(ài)，給予尊重和寬容,。
熱愛(ài)學(xué)生,，就是要了解和信任學(xué)生。學(xué)生是有思想,、有感情、有個(gè)性的活生生的人,。從表面上看,，學(xué)生之間似乎差別不大,，但實(shí)際上，每名學(xué)生都有自己獨(dú)特的,、與眾不同的一面,。如果教師不了解和信任學(xué)生，就不可能有對(duì)學(xué)生真正的愛(ài),，也談不上對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。為了教書(shū)育人，教師既要了解學(xué)生的過(guò)去和現(xiàn)在,，又要了解學(xué)生成長(zhǎng)的家庭生活環(huán)境和經(jīng)常接觸的各種人和事,；既要了解學(xué)生表現(xiàn)在外的優(yōu)缺點(diǎn)和特長(zhǎng)，又要了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，包括他們的苦惱和憂(yōu)愁,。只有全面了解和信任學(xué)生，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行教育,，才會(huì)收到良好的教育效果,，促使學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)展。
熱愛(ài)學(xué)生,，就要對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，要與“嚴(yán)”緊密結(jié)合在一起,。要嚴(yán)得合理,，嚴(yán)得適當(dāng)，不遷就學(xué)生,，不放任學(xué)生,，也不溺愛(ài)學(xué)生。也就是說(shuō),，教師對(duì)學(xué)生提出的要求,，要符合學(xué)生的實(shí)際；要有利于學(xué)生身心健康發(fā)展,、學(xué)習(xí)進(jìn)步和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),；是學(xué)生經(jīng)過(guò)努力能達(dá)到，能接受,，并能自覺(jué)切實(shí)執(zhí)行的,。
愛(ài)是永恒的星辰，我相信只要我們真正做到關(guān)愛(ài)學(xué)生,，才是一個(gè)真正注重師德修養(yǎng)的教師,。
爭(zhēng)做四有好老師心得體會(huì)篇十二
教育大計(jì)，教師為本,。在同北京師范大學(xué)師生座談時(shí)指出,，做好老師要有扎實(shí)的學(xué)識(shí),，這為提升教師素質(zhì)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)指明了發(fā)展方向,。
“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”教書(shū)育人是教師的使命,，要做到這一點(diǎn),，教師一定要有扎實(shí)學(xué)識(shí)?！八e也不厚,，則其負(fù)大舟也無(wú)力”，扎實(shí)的知識(shí)功底,、過(guò)硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是教師的基本素質(zhì),。如果教師知識(shí)不扎實(shí),、教學(xué)不過(guò)硬，教學(xué)中必然會(huì)捉襟見(jiàn)肘,，更談不上游刃有余,。我國(guó)自古以來(lái)就有“學(xué)高為師”的古訓(xùn)，指的是教師應(yīng)在學(xué)識(shí)上高人一籌,，而“學(xué)為人師,、行為世范”的話語(yǔ)，也鮮明體現(xiàn)了深厚學(xué)識(shí)是好老師的必備素質(zhì)之一,。面對(duì)當(dāng)前的信息化時(shí)代,，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會(huì)日益多元,、各種新知識(shí)不斷涌現(xiàn),，做一名好老師，必須具備扎實(shí)的學(xué)識(shí),，努力提升自身的學(xué)識(shí)魅力,，這樣才能滿(mǎn)足學(xué)生綿延不絕的求知欲，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。
好老師應(yīng)具備精深的學(xué)科知識(shí),、靈活的教育教學(xué)知識(shí)以及廣博的文化知識(shí)。掌握精深的學(xué)科知識(shí)，是教師“傳道”的基本前提,。教師只有對(duì)所教學(xué)科有著系統(tǒng)的,、深刻的、準(zhǔn)確的理解,，才能教會(huì)學(xué)生正確的知識(shí)。靈活的教育教學(xué)知識(shí)是教師教學(xué)過(guò)程中所不可或缺的知識(shí)基礎(chǔ),。教師不僅是知識(shí)的傳授者,，而且是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，教育教學(xué)知識(shí)可以幫助教師理解學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，從而選擇合適的教學(xué)方法,，促進(jìn)學(xué)生更快更好學(xué)習(xí)。此外,，“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光,，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋”，信息時(shí)代下做好老師,，必須要有廣博的文化知識(shí)和寬闊的胸懷視野,，才能發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，解決新問(wèn)題,。
好老師應(yīng)在具體的教育情境中,，豐富自身的實(shí)踐性知識(shí)。教師的學(xué)識(shí)魅力不僅僅在于教師要擁有廣博和專(zhuān)深的理論知識(shí),，更在于教師在具體的教育情境中所積累的豐富經(jīng)驗(yàn),，在于教師對(duì)自身教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的深切反思,，在于教師能夠運(yùn)用知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)有效地,、創(chuàng)造性地解決各種教學(xué)問(wèn)題，在行動(dòng)中做教育,，在行動(dòng)中做研究,。只有這樣,，教師才能夠成為智慧型的老師,，教學(xué)課堂才會(huì)成為智慧型的課堂,。教師在教育實(shí)踐中所展現(xiàn)的學(xué)習(xí)、處世、生活,、育人的智慧,，彰顯著自身的學(xué)識(shí)魅力，促進(jìn)了自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生學(xué)業(yè)水平的提升,。
好老師應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，不斷汲取并靈活運(yùn)用新知識(shí),。隨著信息技術(shù)高速發(fā)展,、經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程加快，社會(huì)需要具備靈活性,、適應(yīng)性,、自主性、合作能力以及創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。推廣到教師教育領(lǐng)域,，社會(huì)對(duì)教育質(zhì)量的要求空前提高，對(duì)教師隊(duì)伍的素質(zhì)要求也越來(lái)越高,。好老師不能滿(mǎn)足于裝滿(mǎn)自己的“一桶水”,，而要使自己時(shí)時(shí)有“活水”，與時(shí)俱進(jìn),，不斷汲取新知識(shí),，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，積極回應(yīng)新的挑戰(zhàn),，追求卓越,。只有這樣，教師才能站在知識(shí)發(fā)展的前沿,，實(shí)現(xiàn)自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，并引導(dǎo)學(xué)生走向未來(lái)發(fā)展的人生之路。
做黨和人民滿(mǎn)意的好老師,，是對(duì)廣大教師的殷切希望,。而成為一名具有扎實(shí)學(xué)識(shí)的好老師，則需要教師們?cè)诮逃虒W(xué)的實(shí)踐當(dāng)中,，不斷摸索,、不斷積累。教師只有提升個(gè)人的學(xué)識(shí)修養(yǎng),，才能教書(shū)育人,，做到“三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)，一生秉燭鑄民魂”,。
爭(zhēng)做四有好老師心得體會(huì)篇十三
百年大計(jì)教育為本,，民族的振興在教育，教育的振興在教育老師。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。很慶幸我選擇了教師作為終身職業(yè),。這樣一種選擇，于個(gè)人是職業(yè),；于國(guó)家是使命,。在新時(shí)代，黨和國(guó)家事業(yè)的發(fā)展,，對(duì)教師群體提出了新的期待,。習(xí)近平主席要求我們做有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師,，做政治素質(zhì)過(guò)硬,，業(yè)務(wù)能力精湛、育人能力水平高超的高素質(zhì)老師,。
教師以教書(shū)育人為本,。一位好老師，要助力學(xué)生健康成長(zhǎng),，做好學(xué)生錘煉品格,、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維,、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人,。作為教師，我想應(yīng)該做到以下三點(diǎn)：
第一,，堅(jiān)定理想信念,，做師德表率。理想信念是指路明燈,。在教書(shū)育人的崗位上,，我們要愛(ài)國(guó)、勵(lì)志,、求真,、力行、自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，肩負(fù)起國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任,，將遠(yuǎn)大的理想追求與具體的教育教學(xué)工作相結(jié)合，在平時(shí)工作中,，一言一行,，都要遵循師德規(guī)范；一舉一動(dòng)，都要做好學(xué)生榜樣,。要將師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn),，做有教育情懷的、有道德情操,、有理想追求,、受人尊敬的精神文化傳播者。
第二,，提升專(zhuān)業(yè)能力,，做育人能手。教師學(xué)養(yǎng)厚實(shí),、育人得法,、教藝精湛，是擔(dān)當(dāng)教書(shū)育人重任的基本前提,。在教學(xué)工作中,，我們教師要勤勉奮進(jìn)，海納百川學(xué)習(xí)新知識(shí),、新技能,、在實(shí)踐中豐富教育智慧，潛心鉆研,，在研究中成就專(zhuān)業(yè)精彩,。以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為己任，以新理念新要求傾情打造魅力課堂,，全身投身,，教學(xué)改革。在實(shí)踐中鍛煉能力,，走好專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路,。
第三，滿(mǎn)懷博大愛(ài)心,，做心靈使者,。沒(méi)愛(ài)就沒(méi)有教育。任何知識(shí)的傳播,、德行的熏習(xí),，都需要通過(guò)我們?yōu)槿藥煴碚叩囊活w博大的愛(ài)心，傳遞到學(xué)生的心靈,，成為他們?nèi)松砷L(zhǎng)的精神養(yǎng)分,。在教書(shū)育人中，我們要時(shí)刻牢記“育人育心”的基本方法,，給受教者抵達(dá)心靈的教育,、砥礪精神的滋養(yǎng),。
作為教師，為祖國(guó)培養(yǎng)人才是我們肩負(fù)的使命,。遠(yuǎn)大的理想,、光榮的使命，重大的責(zé)任,，都需要落實(shí)到每一堂課的教學(xué),，每一次的師生互動(dòng)，每一項(xiàng)具體的教育實(shí)踐活動(dòng)中去,。我們要從大處想,，小處做，在三尺講臺(tái)上,，給學(xué)生引領(lǐng)方向,；在一方校園里，為祖國(guó)盡心盡責(zé)培養(yǎng)人才,。我要立志做新時(shí)代的四有好老師,，不忘初心，牢記使命,，傳承師德，立德樹(shù)人,，以實(shí)際行動(dòng)為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生,！
爭(zhēng)做四有好老師心得體會(huì)篇十四
人民滿(mǎn)意什么樣的教育？人民滿(mǎn)意的教育就是溫所說(shuō)的一流的教育,，是能培養(yǎng)一流人才的教育,，是能滿(mǎn)足建設(shè)一流國(guó)家需要的教育。
一流的教育有什么要求,？一流教育有硬件方面的要求,，有管理方面的要求，有環(huán)境氛圍上面的要求,，等等,，更重要的是對(duì)教育工作者的要求，因?yàn)榻逃年P(guān)鍵是教師,。教師的育人理念,、教學(xué)態(tài)度、方法手段,、人格魅力乃至個(gè)人習(xí)慣都會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng),、成才產(chǎn)生重大影響。古語(yǔ)說(shuō)得好,，名師出高徒,。要培養(yǎng)一流人才,，最需要的還是一流教師。
老師們,，隨著教育現(xiàn)代化的創(chuàng)建,，憑著政府的大力投入，我們蘇陳中學(xué)已經(jīng)具備了一流的教學(xué)設(shè)施,、一流的辦學(xué)環(huán)境,，基本實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化的管理。因此,，我們工作的重點(diǎn),，就是打造出一支師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的一流的教師隊(duì)伍,。正如一位專(zhuān)家所說(shuō),，“打造”一詞太被動(dòng)，教師總是處在被錘煉的位置,，我們蘇陳中學(xué)的教師都是不甘于被動(dòng)的,，所以我們是自己主動(dòng)爭(zhēng)創(chuàng)一流，我們的一流標(biāo)準(zhǔn)就是新“四有”：有理想,、有道德,、有本領(lǐng)、有愛(ài)心,。
教師首先應(yīng)當(dāng)有理想,，理想是人生的指南，是努力的目標(biāo),。我們教師的職業(yè)理想是成為名師,，成為名家，不想成為名師的老師絕不是好老師,。沒(méi)有了職業(yè)追求,，也就冷淡了職業(yè)熱情，就會(huì)消失了進(jìn)取精神,，就不會(huì)有精業(yè)求精的職業(yè)態(tài)度,，更不會(huì)有創(chuàng)造奇跡的成就感和使命感。新時(shí)代,、新課改都要求教師不只是教書(shū)匠人,，他應(yīng)當(dāng)是一面引領(lǐng)的旗幟；教師的地位不再主演,，而應(yīng)該是高明的導(dǎo)演,；教師的作用不僅僅是傳授課本知識(shí)，也不僅僅是讓學(xué)生得到一個(gè)滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù),，他要求教師從人的終身發(fā)展,、時(shí)代對(duì)人才的要求這樣的高度,，去全面培養(yǎng)人，去培養(yǎng)人良好的體魄,、心理,、能力、情感,、品德,、意志和創(chuàng)造精神等。沒(méi)有勇當(dāng)名師的精神,，是無(wú)法真正成為一名好教師的,；同時(shí)，這里也有太多的課題值得我們?nèi)パ芯?，太多的舞臺(tái)供我們施展,，太多的機(jī)遇等待我們?nèi)グ盐眨覀兠總€(gè)人都有可能成為教育的名師,、名家,。
教育現(xiàn)代化創(chuàng)建為我們提供了更多的物質(zhì)支撐，“五嚴(yán)”規(guī)定的實(shí)施讓我們有更多的時(shí)間潛心教學(xué)研究,，只要有一顆飛翔的心,，只要我們付出努力，這片天空一定屬于我們,。
要翱翔藍(lán)天當(dāng)然還需要強(qiáng)有力的翅膀,。這就是我們還需要有真才實(shí)學(xué)，需要有過(guò)硬的本領(lǐng),。要成為名師，需要有多方面的本領(lǐng),，需要有吃透教材的本領(lǐng),、駕馭課堂的本領(lǐng)、提高課堂效率的本領(lǐng),、了解學(xué)生心理的本領(lǐng),、把握教改動(dòng)態(tài)的本領(lǐng)、研究學(xué)問(wèn)并取得成果的本領(lǐng),、自我展示推銷(xiāo)的本領(lǐng),、敢為人先勇于創(chuàng)新的本領(lǐng)等等。
本領(lǐng)從哪里來(lái),？本領(lǐng)來(lái)自于學(xué)習(xí),。要想成為名師，先要當(dāng)好學(xué)生,。一要學(xué)習(xí)把握所教學(xué)科的知識(shí)體系和最新成果,，及時(shí)了解相關(guān)知識(shí)的變化動(dòng)態(tài),，甚至對(duì)一些學(xué)術(shù)爭(zhēng)論也應(yīng)該有所涉獵，還可以形成自己的見(jiàn)解,。二要廣泛了解各方面的知識(shí),，注意知識(shí)間的橫向聯(lián)系，尤其要重視理論知識(shí)在社會(huì)生活中的應(yīng)用,。三要學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)理論,，用先進(jìn)的理念來(lái)充實(shí)自己、指導(dǎo)自己,，武裝自己,，讓自己站在一個(gè)高的起點(diǎn)上開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐。四要學(xué)習(xí)名家名師的成功經(jīng)驗(yàn),，拿別人的研究成果來(lái)為我所用,，這是一種快捷、省力的方法,，絕大多數(shù)還是行之有效的方法,。
本領(lǐng)從哪里來(lái)？本領(lǐng)還來(lái)自于創(chuàng)新,。書(shū)本的理論和別人的經(jīng)驗(yàn)我們要學(xué),，但一定要對(duì)我有用，我們不能盲從,，要敢于挑刺,，敢于否定，敢于創(chuàng)新,，敢于爭(zhēng)先,。我們應(yīng)當(dāng)思考適應(yīng)于我們這個(gè)時(shí)期、我們這個(gè)社會(huì),、我們這個(gè)地區(qū),、我們這個(gè)學(xué)校、我們這個(gè)班級(jí),、我們這些學(xué)生的教育教學(xué)方式,，應(yīng)當(dāng)構(gòu)建起屬于我自己的教育教學(xué)思路，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格,。我們永遠(yuǎn)不能甘于走老路,，走現(xiàn)成的路，也不能機(jī)械的模仿別人,，再高明的模仿秀也成不了大家,。
本領(lǐng)從哪里來(lái)？本領(lǐng)更來(lái)自于實(shí)踐,。實(shí)踐出真知,，我們需要大膽的假設(shè),，也離不開(kāi)小心的求證。我們應(yīng)當(dāng)敢于進(jìn)行教學(xué)改革,，在提高課堂教學(xué)效率,，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究,、創(chuàng)新能力等方面作出嘗試，在促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng),、為學(xué)生終身發(fā)展奠基方面認(rèn)真探索,。當(dāng)然，這種探索不一定是個(gè)人的冒險(xiǎn),，更應(yīng)該是團(tuán)隊(duì)的合作,。要與同師多交流溝通，讓大家共同參與,，讓集體智慧推動(dòng)課改實(shí)踐,，更能獲得成功。
我們練好本領(lǐng),、成為名師并不是讓自己獲取什么個(gè)人實(shí)惠,，我們是為了讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，是為祖國(guó)建設(shè)培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才,。這就是我們的為師之德,。因?yàn)槲覀兪墙處煟覀兣囵B(yǎng)的學(xué)生都是未來(lái)的社會(huì)成員,，我們是為人師表者,。我們的言行舉止不僅社會(huì)關(guān)注，而且可能影響學(xué)生終生,。這就要求我們不僅要具備一般社會(huì)公德,，還應(yīng)當(dāng)有高尚的師德。我理解的師德至少包涵以下四方面：敬業(yè),、愛(ài)生、進(jìn)取,、奉獻(xiàn),。教師這項(xiàng)工作的“產(chǎn)品”是“人”，需要我們以更加認(rèn)真的態(tài)度,、更追求質(zhì)量的精神去工作,，也需要我們對(duì)付出更大的熱情、傾注更多的關(guān)愛(ài)去奉獻(xiàn),。
工作不負(fù)責(zé)任,、馬虎應(yīng)付的教師,，對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心、態(tài)度冷淡的教師,，對(duì)學(xué)生不尊重,、不公平的教師，他們都缺少了最起碼的師德,，都不是合格的教師,；至于以教謀私，或參與其他其他社會(huì)丑惡活動(dòng)的人,，他們更不配稱(chēng)教師,。因?yàn)槲覀兊男蜗蟛粌H關(guān)乎我們自己，更關(guān)乎我們的下一代,，關(guān)乎祖國(guó)的未來(lái),。我們只有具備了高尚的師德，才能真正讓人民滿(mǎn)意,。
“愛(ài)”與“責(zé)任”是對(duì)教師要求中被提得最多的兩個(gè)詞,，也是師德的最重要的組成部分，而且,，“責(zé)任”也源自于“愛(ài)”,。因?yàn)槲覀儛?ài)自己的崗位，所以有責(zé)任把自己的本職工作做扎實(shí),；因?yàn)槲覀儛?ài)孩子,，所以有責(zé)任為他們的成長(zhǎng)奠基；因?yàn)槲覀儛?ài)祖國(guó),，所以有責(zé)任為國(guó)家培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才,。從這個(gè)意義上說(shuō)，教師就是世間最有愛(ài)心的人,，教師的愛(ài)心應(yīng)當(dāng)比太陽(yáng)更溫暖,。
關(guān)心每個(gè)孩子，哪怕是最調(diào)皮的孩子,。關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，耐心幫助他們掃清學(xué)習(xí)上的障礙；關(guān)心他們的思想,，及時(shí)把他們引向正確的人生軌道,；關(guān)心他們的身體，保障并鼓勵(lì)他們積極參與體育鍛煉,；關(guān)心他們的心理,，找到他們最敏感、最脆弱的神經(jīng)；關(guān)心他們的能力,，讓他們經(jīng)受更多的磨練,；關(guān)心他們的環(huán)境，既讓他們沐育陽(yáng)光,，也學(xué)會(huì)防范風(fēng)霜雨雪……像對(duì)待自己的孩子一樣,，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，盡我們最大的責(zé)任,，奉獻(xiàn)我們博大的愛(ài)心,。
老師們，有理想,、有本領(lǐng),，可以讓我們站到一個(gè)更高的高度，去充分展示才智,，為事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),，讓我們的人生更有價(jià)值；有道德,、有愛(ài)心,，則讓我們腳踏實(shí)地，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),，讓每一個(gè)孩子成才。我們也只有具備了“愛(ài)心”,、“細(xì)心”,、“耐心”、“責(zé)任心”這些品質(zhì),，才可能提高我們的能力,，實(shí)現(xiàn)我們成為名師、名家的理想,。
因此,，我們今天舉行這個(gè)動(dòng)員大會(huì)，倡導(dǎo)蘇陳中學(xué)的每位教師,，轟轟烈烈地開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)活動(dòng),，就是要大家既有高遠(yuǎn)的目標(biāo)，又認(rèn)認(rèn)真真地開(kāi)展教學(xué)研究,，實(shí)實(shí)在在的做好每一項(xiàng)工作,，大家都成為有理想、有道德,、有本領(lǐng)、有愛(ài)心的四有新教師。為培養(yǎng)一流人才,，建設(shè)一流國(guó)家盡我們應(yīng)盡的義務(wù),。
爭(zhēng)做四有好老師心得體會(huì)篇十五
做好老師，要有理想信念,；做好老師,，要有道德情操；做好老師,，要有扎實(shí)學(xué)識(shí),；做好老師，要有仁愛(ài)之心,。
結(jié)合自己二十余年的從教經(jīng)歷,，對(duì)照"四有"好教師的內(nèi)涵，我認(rèn)為,，要做一名深受學(xué)生愛(ài)戴,、家長(zhǎng)滿(mǎn)意的好教師，首先,，理想信念是核心,。大凡在教育事業(yè)有所建樹(shù)的，無(wú)一不是懷揣遠(yuǎn)x想,，并把教書(shū)育人當(dāng)作自己一生鐘愛(ài)的事業(yè)去經(jīng)營(yíng),、去呵護(hù)的人。有了理想信念,，就如同在大海里航行有了目標(biāo)和航向,，它使看似平淡的教書(shū)生涯變得充實(shí)而瑰麗。
其次,，道德情操是底線,。教師的職業(yè)注定是清貧的，如果耐不住寂寞,，守不住清貧,，是不合適做教師的。教師不僅是知識(shí)的傳播者,，更是人類(lèi)靈魂的工程師,，肩負(fù)著教書(shū)育人的神圣使命，很難想象超越了道德情操這個(gè)底線,，教師如何能站得穩(wěn)三尺講臺(tái),。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，培育的是祖國(guó)的未來(lái),。所以,，讓我們始終堅(jiān)守道德情操這條底線，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，爭(zhēng)做德藝雙馨的師德標(biāo)兵,。
再次,，扎實(shí)學(xué)識(shí)是根基。在教育信息化飛速發(fā)展,、知識(shí)大爆炸的當(dāng)今,，教師的既有學(xué)識(shí)和業(yè)務(wù)基本功面臨著前所未有的巨大挑戰(zhàn)。繼續(xù)教育,、終身學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)講已不再陌生,。常言道：教師要教給學(xué)生一碗水，自己不僅要有一桶水,，更要有常流水,。我們要不斷夯實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，用自身淵博的學(xué)識(shí),，引領(lǐng)莘莘學(xué)子在知識(shí)的海洋里自由遨游,。
最后，仁愛(ài)之心是靈魂,。古今中外,，那些教育大家們，無(wú)一不是把對(duì)學(xué)生的愛(ài)做到了極致,。有句名言說(shuō)得好：教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),，是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。實(shí)踐證明,，教師一旦有了仁愛(ài)之心,，就如同一個(gè)人有了靈魂，他才會(huì)變得鮮活,、靈動(dòng),、豐富、細(xì)膩,，而被學(xué)生所愛(ài)戴,。愛(ài)是無(wú)私的，更是永恒的,，愿仁愛(ài)之心永駐你我心間,，讓我們永葆教書(shū)育人的青春與****。
爭(zhēng)做四有好老師心得體會(huì)篇十六
“四有”是國(guó)家立場(chǎng)的好老師,，“育人”是教育立場(chǎng)的好老師,，那么，對(duì)于我們“傳,、授,、解”的對(duì)象學(xué)生來(lái)說(shuō),，他們立場(chǎng)的好老師又是什么呢?我想應(yīng)該是懂得鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生!下面是本站小編為大家收集整理的爭(zhēng)做四有好老師。
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去年的教師節(jié),，正在烏茲別克斯坦進(jìn)行國(guó)事訪問(wèn)的向全國(guó)廣大教師致。
慰問(wèn)信,。
希望全國(guó)廣大教師牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。今年的教師節(jié)前夕到北京師范大學(xué)看望和慰問(wèn)廣大師生時(shí)指出好老師要有理想信念,、道德情操,、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛(ài)之心,。對(duì)廣大教師的這一殷切希望為廣大教師投身偉大的教育事業(yè),、傳承社會(huì)文明提供了根本遵循豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵為教師教育的培養(yǎng)目標(biāo)指明了重要方向。
理想信念源自現(xiàn)實(shí),，又高于現(xiàn)實(shí),，具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的,，更不是高深莫測(cè)的存在,，而總是與一定的社會(huì)物質(zhì)條件相聯(lián)系，并通過(guò)具體的社會(huì)實(shí)踐最終實(shí)現(xiàn),。就此而論,，教師理想信念的堅(jiān)定，與教師的教學(xué)本職工作密切關(guān)聯(lián),。古人講：“賢希圣,，士希賢?！睆V大教師只有樹(shù)立崇高的職業(yè)信念,，把教書(shū)育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會(huì)燦爛,，我們的學(xué)生才有希望,。
道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì),?！敖蹋纤?，下所效也;育,，養(yǎng)子使做善”教師要帶頭堅(jiān)持修身立德，增強(qiáng)為人師表的使命感,。教師的修身立德,，是指廣大教師通過(guò)修養(yǎng)自己的身心,，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。中國(guó)古代的儒家思想,，一直強(qiáng)調(diào)修身,、齊家、治國(guó),、平天下,，在這其中，修身是本,，是齊家,、治國(guó)、平天下的基礎(chǔ)和前提,。個(gè)人的修身立德,，不僅包含著為人、處世的人生智慧,，也包含著對(duì)待自己職業(yè)和工作的基本態(tài)度,。教師只有以德立身、以身作則,，學(xué)生才能以師為鏡,，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
自古以來(lái),，身為一名合格教師,，其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識(shí)，這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì),。一名理想的教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個(gè)方面：廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，扎實(shí)系統(tǒng)精深的專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)，全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識(shí)和心理科學(xué)知識(shí),。這就要求教師不但對(duì)所教課程有精深的認(rèn)識(shí),，還要有廣博的知識(shí)。所謂“精”,，就是要對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)不僅知其然,，而且知其所以然。所謂“博”就是要觸類(lèi)旁通,，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識(shí),。為了走在時(shí)代的前列，不做知識(shí)的落伍者,，這就要求我們具備“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)”的能力，不斷汲取知識(shí),，擴(kuò)大學(xué)識(shí),，做一個(gè)有淵博知識(shí)的教師,，善于更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹(shù)立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念,，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,。
對(duì)于教師素質(zhì)的要求，人們有種種說(shuō)法,。有人說(shuō)“要給學(xué)生一滴水,，教師必須有一杯水”有人說(shuō)：“教師要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水”;有人說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水,，教師必須有長(zhǎng)流不息的小溪水,。”作為一名教師,，我們沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,，更沒(méi)有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù),，但我們必須有的卻是廣博的學(xué)識(shí)。當(dāng)我們面對(duì)孩子們純真的眼神流露著對(duì)知識(shí)的渴求時(shí),，甚至當(dāng)我們看到孩子們的,。
作文。
中寫(xiě)著對(duì)我們的無(wú)限信賴(lài)時(shí),，我想,，在那時(shí)，我們更能真正領(lǐng)會(huì)到“學(xué)高為師”對(duì)我們的要求,。
“人才與國(guó)相始終,，千古興亡鑒青史”。人才的培養(yǎng)離不開(kāi)教育,，教育的發(fā)展離不開(kāi)教師,。“學(xué)高為師,，德高為范”,，精辟概括了人民教師職業(yè)道德和良好素質(zhì)、素養(yǎng)的基本內(nèi)容;凝聚著國(guó)家,、社會(huì)對(duì)人民教師職業(yè)的崇尚和敬重;集中體現(xiàn),、反映和寄托著學(xué)生、家長(zhǎng)乃至?xí)r代對(duì)人民教師的更高要求和期望,。
教師的仁愛(ài)之心體現(xiàn)為充分理解學(xué)生,。老師要充分理解學(xué)生的需要，既包括學(xué)習(xí)的需要,、成長(zhǎng)的需要,，也包括休息的需要,、交友的需要等社會(huì)化的過(guò)程，特別要理解學(xué)生具有人格尊嚴(yán)的需要,。教師充分的理解是師生間對(duì)話和溝通的導(dǎo)向,，理解的過(guò)程就是師生雙方相互探討交流、交互作用的過(guò)程,。因此,，教師要善于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，善于分享自己的感受,，從而達(dá)到心靈與心靈的溝通,、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對(duì)話,。
教師的仁愛(ài)之心體現(xiàn)為寬容地關(guān)懷學(xué)生,。教師的寬容是一種無(wú)私的仁愛(ài)，是愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài),。寬容的關(guān)懷不是妥協(xié)，是教師用理解的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)生成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題,，用自己的言行感化學(xué)生,，用科學(xué)的方法幫助學(xué)生;寬容的關(guān)懷不是遷就，是教師施展教育的藝術(shù),，在適當(dāng)?shù)那樾蜗掠们∪缙浞值姆绞綆椭鷮W(xué)生解決問(wèn)題,，獲得成長(zhǎng);寬容的關(guān)懷不是放縱，是教師自始至終把愛(ài)心融化在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中,，以關(guān)愛(ài)的心態(tài)分析學(xué)生的不足與過(guò)錯(cuò),，進(jìn)而激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心與志趣，以高度的責(zé)任心達(dá)到育人的目的,。
有人說(shuō)：科技,、教育、管理是文明社會(huì)的三大支柱,，其中教育是振興中華民族的希望,，而振興教育的希望就在于教師。第三十個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,，來(lái)到北京師范大學(xué)和師生共度節(jié)日,，他在與師生代表座談時(shí)指出，好老師要有理想信念,、道德情操,、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛(ài)之心,，這一重要論斷豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵,，通過(guò)學(xué)習(xí),，使我更加堅(jiān)定了自己要做一名合格的“四有教師”的信心。
理想信念,，是做好老師的人格基石,。在這個(gè)價(jià)值取向多元的時(shí)代，作為一名教師,，只有樹(shù)立了崇高的理想信念,，把教書(shū)育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會(huì)更加美好,、燦爛,，才有可能在孩子的心中播下夢(mèng)想的種子。而今,，有些教師有了職業(yè)倦怠,，不僅有當(dāng)一天和尚撞一天鐘的想法!還經(jīng)常滿(mǎn)腹牢騷、怨這怨那,，工作也不積極主動(dòng),。我想，我們既然選擇了這個(gè)教師這個(gè)神圣的職業(yè),，我們就應(yīng)該為它奮斗終身，無(wú)怨無(wú)悔,?？梢哉f(shuō)我是出生于一個(gè)教師的家庭，爸爸媽媽是教師,，姑媽,、大伯也都是教師，所以,，我從小就受他們影響,，理想就是做一名教師，一名受人尊敬的優(yōu)秀教師,。為了理想我在努力著,，奮斗著。老師們,，現(xiàn)實(shí)的生活,，滿(mǎn)腹牢騷并不能改變什么，只會(huì)使自己的思想變得更加狹隘和偏激,。只為一份薪水毫不情愿地工作著,，只會(huì)使自己越來(lái)越走向退化和墮落。與其整天緊鎖眉頭,，在自怨自艾中耗費(fèi)時(shí)光,，消磨生命,，不如用心去感受一下周?chē)囊磺校寒?dāng)你面對(duì)學(xué)生那一雙雙崇敬、期待,、信任的目光時(shí),，當(dāng)你看到剛剛嚴(yán)厲批評(píng)了的學(xué)生又陽(yáng)光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說(shuō)過(guò)不停時(shí)，當(dāng)你看到學(xué)生的在各方面有那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí),，這些都是我們快樂(lè)的源泉,，這就是我們當(dāng)老師的價(jià)值所在。
道德情操,，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì),。有一句話說(shuō)得好：“學(xué)校無(wú)小事，事事是教育;教師無(wú)小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷?！薄＝處煹穆殬I(yè)特性決定教師必須是道德高尚的人,。學(xué)生對(duì)于教師不僅是聽(tīng)其言,，更觀其行，教師在學(xué)生眼中是為人的模范,。要想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人,，自己先得做什么樣的人。教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大影響,，言傳身教,，身教重于言傳。一個(gè)教師如果在是非曲直,、善惡義利等方面都有問(wèn)題,，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹(shù)人的責(zé)任呢?我認(rèn)為，孔子說(shuō)的一句說(shuō)得非常的好：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從”。當(dāng)老師自身端正,，作出表率時(shí),，不用下命令，學(xué)生也就會(huì)跟著行動(dòng)起來(lái);相反,，如果老師自身不端正,，而要求學(xué)生端正，那么,，縱然三令五申,，學(xué)生也不會(huì)服從。比如說(shuō)，每次我們班上有勞動(dòng)的任務(wù),，我都會(huì)和學(xué)生們一起干得“熱火朝天”,，學(xué)生們也會(huì)爭(zhēng)先恐后，都在表現(xiàn)自己,。因此,，學(xué)生們也都養(yǎng)成了不怕臟不怕累的好習(xí)慣。
作為一名教師,，我們沒(méi)有悠閑自在,、舒適和安逸的環(huán)境，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,，但是,，我們必須有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，一顆熱愛(ài)學(xué)生的心,，這是一名教師最基本的素質(zhì),。有人說(shuō)：“教師要給學(xué)生一杯水，教師就必須有一桶水”,，但我認(rèn)為教師的知識(shí)應(yīng)更加淵博,，應(yīng)是一條滾滾流淌的小河(流量大，不斷更新),，不應(yīng)只是一桶水,。教師要走在時(shí)代的前列，就必須要不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，樹(shù)立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念,，做一個(gè)有淵博知識(shí)的教師。今天的學(xué)生,，對(duì)一切新事物都充滿(mǎn)著好奇,，因此,，只有了解各方面的知識(shí)信息,，才不會(huì)落后，才能夠利用所知的知識(shí)加上自己的思想引導(dǎo)他們往正確的方向走,。而有了知識(shí),，還要有創(chuàng)新和探索的精神。如果一味地按照原來(lái)的教法不變是行不通的,，必須將扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),，再加以正確的教學(xué)方法，才能適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)需求,。所以,，每上一節(jié)課，我都要靜下心來(lái)，好好思考一下,，剛才上的那節(jié)課哪些地方上得比較好,，而哪些地方不太理想，怎么講解學(xué)生會(huì)更容易理解,。然后,，思考該怎樣改進(jìn)，下次該怎么上,，該制定哪些方法措施等等,。只有善于分析自己的教學(xué)方式的教師，才能成為有得,、有經(jīng)驗(yàn)的教師,。其實(shí)，我們從事第一線的教師有進(jìn)行教育科研的最大優(yōu)勢(shì),，因?yàn)槲覀儞碛胸S富的,、鮮活的教育案例，記載,、整理和思考自己的教育案例,，就是最好的教育科研。我們只要用心去研究教學(xué)的得與失,，找出閃光點(diǎn),，指出不足之處，就能在研究中不斷進(jìn)步,，獲取更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
仁愛(ài)之心這更是一名教師必須具備的。因?yàn)閻?ài),，能產(chǎn)生力量,。因?yàn)閻?ài)，自己樂(lè)意去做,，自己愿做的事不覺(jué)得累,。一名教師只有熱愛(ài)自己的學(xué)生，才會(huì)把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng),，才會(huì)平等地對(duì)待每一名學(xué)生,，才會(huì)用心來(lái)和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友,。沒(méi)有足夠的愛(ài)心,，就沒(méi)有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流，也就沒(méi)有辦法真正的去了解學(xué)生,，從而幫助學(xué)生,。因此,，我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師，最重要的就是要有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心,。
我愛(ài)教學(xué),，因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c夢(mèng)想!我愛(ài)學(xué)生,，因?yàn)樗麄兘o我?guī)?lái)了酸甜苦辣與最純真的愛(ài)!
從第一天當(dāng)老師起,，我就有這樣的信念?平等的教學(xué),、平等的愛(ài)，公平對(duì)待絕不偏心,，不管哪位學(xué)生思想上有“疙瘩”,，我都愿意幫助解開(kāi);無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì),，送去一片摯愛(ài),。我認(rèn)為偏愛(ài)“優(yōu)生”，歧視“差生”,，忽視“中間生”都不是完美的教育,。沒(méi)有一朵花兒不美麗，沒(méi)有一個(gè)孩子不可愛(ài),。然而要做到這些確實(shí)是不容易的,。記得去年9月，我擔(dān)任一(1)班的班主任,，開(kāi)學(xué)不久,，我就發(fā)現(xiàn)我們班胡國(guó)順同學(xué)，不但經(jīng)常遲到,，還曠課,，一曠課就是一個(gè)星期，家里的電話總也打不通,，而且穿著破爛,，總是臟兮兮的，同學(xué)們都不跟他玩耍,。他的學(xué)習(xí)成績(jī)也非常的不好,。10月國(guó)慶長(zhǎng)假回來(lái)，他又有一個(gè)星期沒(méi)有來(lái)上學(xué),，我決定到他家去看一看,。到他家一看我才知道胡國(guó)順的母親是一個(gè)智力有殘疾的人,，生活不能自理,，而父親年紀(jì)也有60多歲了，性格老實(shí)憨厚,，沒(méi)文化,，家庭十分的貧困，孩子去不去上學(xué)家長(zhǎng)也根本不管。當(dāng)時(shí),，我不由得深深感到自責(zé),，心里也不是滋味，作為一名班主任,，早就應(yīng)該要了解自己學(xué)生的生活情況,，剛開(kāi)始發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒(méi)來(lái)上學(xué)，就要弄清楚原因,，并采取措施,，而不應(yīng)該找理由說(shuō)工作忙，打不通電話,，路遠(yuǎn),，而不去了解自己學(xué)生的生活情況。后來(lái),，我把孩子帶回了學(xué)校,，看到他身上穿的衣服是從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在都沒(méi)有換過(guò)，我便找了我孩子的一些干凈衣服,，把他從里到外都換了一遍,，并帶他到理發(fā)店理了頭發(fā)。并每個(gè)星期一都跟他換上干凈的衣服,，再把他臟的衣服拿回家自己洗,。慢慢地，他感覺(jué)到了師愛(ài),，又像得到正常母親的母愛(ài),，每次看到我，都會(huì)從老遠(yuǎn)地地方跑過(guò)來(lái),，只為叫一聲“老師好!”,。漸漸的，他自己也開(kāi)朗起來(lái),，也愿意和同學(xué)們一起玩耍了,，臉上露出了孩子都應(yīng)有的燦爛笑容和自信，成績(jī)也有了一點(diǎn)進(jìn)步,。
有一位教育家說(shuō)得好：“老師的愛(ài)是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒;老師的愛(ài)是暖暖春風(fēng)，即使冰凍的感情也會(huì)消融”,，愛(ài)心是學(xué)生打開(kāi)知識(shí)之門(mén),、啟迪心智的開(kāi)始，老師要用愛(ài)培育愛(ài),、激發(fā)愛(ài),、傳播愛(ài),。通過(guò)真情、真心,、真誠(chéng)拉近同學(xué)生之間的距離,，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用信任樹(shù)立學(xué)生的自信,，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。
老師們,，美好的未來(lái)在前方迎接著我們,，遠(yuǎn)大的理想在此時(shí)孕育，高尚的品行在此時(shí)萌發(fā),，生命的輝煌在此時(shí)奠基,。我相信，只要我們老師努力進(jìn)取,，就一定會(huì)成為一名合格的“四有老師”,，就一定能在教書(shū)育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn),。
九月,，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)溫暖的季節(jié),。我的手機(jī)里至今還保存著教師節(jié)當(dāng)天學(xué)生發(fā)來(lái)的祝福短信,，這是專(zhuān)屬于教師的幸福!回想自己從業(yè)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，覺(jué)得取得教師資格證不難,，上好一堂課也不難,，但要“做黨和人民滿(mǎn)意的好老師”著實(shí)不易!“四有”，是一個(gè)標(biāo)桿,，而好老師各有各的好,，在我的認(rèn)知里，能讓學(xué)生成長(zhǎng)成才的老師就是好老師!
如果,，“做黨和人民滿(mǎn)意的好老師”是教師奮斗的最高綱領(lǐng),，“有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心”是為人師表的“四項(xiàng)基本原則”，那么,，作為我們——一個(gè)普通的教育工作者,，我們需要思考的是如何在“四有”的指引下實(shí)現(xiàn)最高綱領(lǐng)的路徑，也就是用什么樣的方法在實(shí)踐中做一名好老師,。
“學(xué)為政本”,，老師的理想、觀念和情懷,，通過(guò)一屆又一屆的學(xué)生向外傳播,，影響深遠(yuǎn)。所以,，為師的我們應(yīng)該經(jīng)常自省“你準(zhǔn)備好了嗎?你有料嗎?”都說(shuō)教師的天職是“教書(shū)育人”,，但我認(rèn)為教書(shū)僅是手段，育人才是目的,。不管是語(yǔ)文老師,、數(shù)學(xué)老師，還是專(zhuān)業(yè)課老師,，我們?cè)趥魇谥R(shí)本身的同時(shí),，更多的應(yīng)該是教給學(xué)生一種學(xué)者的志向、學(xué)術(shù)的精神和探索未知世界的勇氣!好老師的課堂不是表現(xiàn)自己,，而是讓學(xué)生從中獲益并成長(zhǎng),。
如果，“四有”是國(guó)家立場(chǎng)的好老師,，“育人”是教育立場(chǎng)的好老師,，那么，對(duì)于我們“傳,、授,、解”的對(duì)象學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們立場(chǎng)的好老師又是什么呢?我想應(yīng)該是懂得鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生!
前幾天,，有個(gè)學(xué)生在,。
日記。
里寫(xiě)到“前幾天,，我犯了一個(gè)錯(cuò)誤,，語(yǔ)文課上，我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,，卻在下面看課外書(shū),，老師提問(wèn)，我一問(wèn)三不知,，我想這下糟了,，我以為老師會(huì)痛斥我一頓，要是報(bào)告我爸爸媽媽?zhuān)揖蛻K了,，整個(gè)下午,，我忐忑不安，可是沒(méi)有,，到了晚自習(xí),，她安慰我說(shuō)只要認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤,，以后不要再犯就好了。我第一次覺(jué)得我怕了一個(gè)老師,，而她沒(méi)打我也沒(méi)罵我……”是呀,，好老師應(yīng)該學(xué)會(huì)包容和尊重學(xué)生!老師，不僅要教授學(xué)生知識(shí),，更重要的是要懂得引導(dǎo)學(xué)生,，即懂得鼓勵(lì)、啟發(fā),、尊重與關(guān)懷學(xué)生,，要讓每一個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、學(xué)校的溫暖,，都能活出自信,、活出精彩，能為自己的生活,、前程設(shè)計(jì)最合適的道路,。
在學(xué)生的眼里，好老師是朋友,、是親人;在學(xué)生眼里,，好老師有學(xué)識(shí)、有品位;在學(xué)生眼里,，好老師有愛(ài)心,，有熱情;在學(xué)生眼里，好老師勤奮,、公正;在學(xué)生的眼里,，好老師更是學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。每個(gè)人都有自己的自尊,，每個(gè)人都希望得到別人的尊重,，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的,。
學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體,，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì),。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán),、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng),、有自我情感的生命個(gè)體,。從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái),，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái)，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái),，學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)欣賞,，懂得贊美,，善于交流,，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,，成為“孩子們的同志和朋友”!
曾經(jīng)讀到過(guò)一句話,，耐人尋味，“我不知道夢(mèng)想是什么,，但我相信,，當(dāng)我專(zhuān)注于每一件事的時(shí)候，夢(mèng)想定會(huì)向我走來(lái)”,。我想說(shuō)“我不知道怎樣才是好老師,，但我相信，當(dāng)我專(zhuān)注于教書(shū)育人的每一件事的時(shí)候,，好老師定會(huì)向我走來(lái)”!
同行的戰(zhàn)友們,，作為一名教師我們要獻(xiàn)身教育，甘為人梯,。在教育的崗位上辛勤耕耘,、兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生授課，不計(jì)地位,、不計(jì)名譽(yù),、不計(jì)報(bào)酬，為培養(yǎng)教育人才傾注自己的全部心血,。教師的工作是繁瑣的,，不只是限于工作上的八小時(shí)。許多非教學(xué)的“隱形工作”耗費(fèi)了教師大量的時(shí)間和精力,，當(dāng)教師很累,，這幾乎是我們共同的感受。教師的工作又是精細(xì)的,，教學(xué)面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命,，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，它需要教師事無(wú)巨細(xì)和無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)心,。平等的對(duì)待每一名學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈，走進(jìn)學(xué)生的心靈,，用自己的信任與關(guān)切,，激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)造欲。用細(xì)心發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生身上的閃光點(diǎn);用關(guān)心拉近與學(xué)生心靈上的距離;用肯定和鼓勵(lì)溫暖學(xué)生脆弱的心靈;用愛(ài)心走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,，做孩子的知心朋友,。
幽默風(fēng)趣的談吐，樸素大方的著裝,，和藹熱情的態(tài)度,，扎實(shí)淵博的知識(shí)，猶如春日的陽(yáng)光照射到學(xué)生的心靈上,，讓學(xué)生感到溫暖,、舒暢、輕松,。讓我們尊重每一個(gè)鮮活而稚嫩的生命,，為他們的快樂(lè)成長(zhǎng)而努力工作，用愛(ài)心去澆灌學(xué)生智慧的花朵,，用真情去感化學(xué)生幼小的心靈,，用智慧去啟迪學(xué)生智慧的人生，用人格去熏陶影響學(xué)生美好的未來(lái),，用理想去塑造這一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)希望與夢(mèng)想的生命,。在農(nóng)村教育這一肥沃土地上繼續(xù)辛勤耕耘，做陪伴一個(gè)個(gè)鮮活生命成長(zhǎng)的守護(hù)者,，讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),、全面發(fā)展。
爭(zhēng)做四有好老師心得體會(huì)篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委,、老師們：
20xx年，習(xí)近平在北京師范大學(xué)同師生代表進(jìn)行了親切的會(huì)談,。會(huì)談期間,，習(xí)近平對(duì)廣大教師表達(dá)了節(jié)日的問(wèn)候，對(duì)廣大教師的辛勤工作致以真誠(chéng)的謝意,。習(xí)近平指出,，作為一名好老師，應(yīng)當(dāng)具備四大特質(zhì),，即：有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心,。習(xí)近平對(duì)廣大教師寄予厚望,，希望大家“把全部精力和滿(mǎn)腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，在教書(shū)育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī),?！?/p>
在學(xué)習(xí)了習(xí)近平的講話后，作為一名教師的我感慨萬(wàn)千,，從中受到了極大的教育和啟發(fā),。我深刻意識(shí)到，自己身上還存在著許多不足之處,，距離四有好老師的標(biāo)準(zhǔn)還相差甚遠(yuǎn),。習(xí)近平的講話恰如指路明燈，為我的教師生涯確立了明確的奮斗目標(biāo),，使我能夠朝著既定的目標(biāo)努力拼搏,、不斷進(jìn)取,，避免出現(xiàn)迷茫無(wú)助,、徘徊不前等不良情況。正所謂,，當(dāng)頭棒喝使人警首先,，我意識(shí)到，好老師一定要有正確的理想信念,。作為老師,，我們的首要任務(wù)是傳道，我們教育學(xué)生的目的是要教育他們追求真,、善,、美。我們要大力倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，積極傳播中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)和中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想,。我們要胸懷祖國(guó)和民族，要“積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)人民,、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨?！苯逃裏o(wú)國(guó)界,，但教育者有他自己的祖國(guó)！只有真正愛(ài)國(guó)的人才配談教育,！
其次,，好老師一定要有高尚的道德情操。老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件。其身正,，不令而行：其身不正,，雖令不從。老師不僅是學(xué)生的楷模,，而且還是學(xué)生道德的引導(dǎo)人,。作為老師，我們要無(wú)私奉獻(xiàn),，要以身作則,，要成為遵守社會(huì)主義道德和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的模范，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和崇拜的榜樣,，在金錢(qián),、名利、物欲的誘惑面前把握住自己,，堅(jiān)守住自己的人格底線,。我們要以桃李滿(mǎn)天下為自豪，要以“鞠躬盡瘁,、死而后已”的精神為約束,，盡心盡責(zé)地教育學(xué)生，培養(yǎng)這些祖國(guó)的花朵,。作為園丁,，對(duì)我們最好的回報(bào)就是“待到山花爛漫時(shí)，他在叢中笑,！”,。一笑解千愁，作為老師,，夫復(fù)何求,？！
第三,，好老師一定要有扎實(shí)的學(xué)識(shí),。扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)處在特殊的信息化時(shí)代，我們面臨著許多新的要求和挑戰(zhàn),。我們一定要從容面對(duì),、與時(shí)俱進(jìn)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，不斷地給自己充電,，全面提升自己各方面的知識(shí)和水平,，做到既能授人以魚(yú)，又能授人以漁,。我們可以嚴(yán)厲刻板,，但不能學(xué)識(shí)淺薄。我們不一定能成為無(wú)所不知的百事通,，但一定要成為學(xué)生心目中知識(shí)淵博的好老師,！
最后，我意識(shí)到,，好老師一定要有仁慈憐愛(ài)之心,。沒(méi)有愛(ài)的教育，宛如無(wú)水池塘,，終將枯竭,。愛(ài)是世界最美麗的語(yǔ)言，愛(ài)是解決一切問(wèn)題的鑰匙,。我們一定要有一顆仁慈憐愛(ài)之心,，一定要熱愛(ài)崗位、熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)世間一切美好的事物,。我們要尊重學(xué)生、理解學(xué)生,、寬容學(xué)生,，我們要通過(guò)欣賞來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的信心,，通過(guò)信任來(lái)樹(shù)立學(xué)生的自尊,。我們要用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生、教育學(xué)生,，使學(xué)生身心健康,、茁壯成長(zhǎng)。有愛(ài)就有力量,，用真愛(ài)武裝起來(lái)的老師們是戰(zhàn)無(wú)不勝的,！
總而言之，我深刻意識(shí)到,，作為一名教師,，我們一定要具備崇高的理想和正確的信念，一定要以身作則,、學(xué)高身正,，一定要充滿(mǎn)愛(ài)心、善待學(xué)生,?！按盒Q到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！敝挥蟹瞰I(xiàn)自己,，才能造福社會(huì)；只有犧牲自己,，才能照亮他人,！老師們，讓我們一起努力吧,！歷史不一定會(huì)記住我們的名字,，但學(xué)生必將記住我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
爭(zhēng)做四有好老師心得體會(huì)篇十八
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師,，是人類(lèi)文明的傳承者,。”適逢第xx個(gè)教師節(jié),，全國(guó)教育大會(huì)20xx年9月10日在x召開(kāi),，中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席,、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話,，全面總結(jié)了黨的十八大以來(lái)教育改革發(fā)展實(shí)踐中形成的新理念新思想新觀點(diǎn)，圍繞培養(yǎng)什么樣的人,，怎么培養(yǎng)人,，為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問(wèn)題，提出明確要求,，作出戰(zhàn)略部署,，為民族教育事業(yè)發(fā)展指明了方向。
百年大計(jì),，教育為本,。“教育是民族振興,、社會(huì)進(jìn)步的重要基石,，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程,?！绷?xí)近平總書(shū)記指出，教育對(duì)提高人民綜合素質(zhì),、促進(jìn)人的全面發(fā)展,、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義,。
教育大計(jì),，教師為本,。古往今來(lái)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師,，是人類(lèi)文明的傳承者,。在中華民族5000多年的文明發(fā)展，無(wú)論是流芳千古的風(fēng)云人物還是默默無(wú)聞的平民百姓,，都與教師的辛勤耕耘是分不開(kāi)的,。新中國(guó)成立以來(lái)，黨和國(guó)家高度重視教育事業(yè),，建成了世界上規(guī)模的教育工程,，保障了億萬(wàn)人民群眾受教育的權(quán)利，推動(dòng)了社會(huì)發(fā)展,。
習(xí)近平總書(shū)記指出,，“全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位,、社會(huì)地位,、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望”,。他站在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度上,，對(duì)我們廣大教師為國(guó)家發(fā)展和民族振興作出的重大貢獻(xiàn)給予了高度評(píng)價(jià)，對(duì)建設(shè)一支宏大的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍寄予了殷切希望,，對(duì)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了明確要求,，極大鼓舞和激勵(lì)著我們廣大教師在教書(shū)育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。
今天,，我們新中國(guó)1600多萬(wàn)人的教師隊(duì)伍,，這是一支無(wú)法估計(jì)的力量。長(zhǎng)期以來(lái),，廣大教師貫徹黨的教育方針,，教書(shū)育人，嘔心瀝血,，默默奉獻(xiàn)，自覺(jué)承擔(dān)起傳播知識(shí),、傳播思想,、傳播真理，塑造靈魂,、塑造生命,、塑造新人的時(shí)代重任，為黨和人民培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才,，贏得了全社會(huì)廣泛贊譽(yù)和普遍尊重,。
習(xí)近平總書(shū)記指出,，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是人類(lèi)文明的傳承者,，承載著傳播知識(shí),、傳播思想、傳播真理,，塑造靈魂,、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任,。這是對(duì)新時(shí)代教師“時(shí)代重任”的重大判斷,。一曰“傳播”，一曰“塑造”,，前者關(guān)注知識(shí),、思想、真理,，后者聚焦靈魂,、生命、新人,。
“塑造新人”一詞值得關(guān)注,。從十九大報(bào)告提出“培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”，到全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議提出“育新人”,，再到全國(guó)教育大會(huì)要求“塑造新人”,，培養(yǎng)人的問(wèn)題始終是首要問(wèn)題。習(xí)總書(shū)記指出,，我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù),，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義而奮斗終身的有用人才,。
“經(jīng)師易得,，人師難求”。一個(gè)人一生遇到好老師,，這是一個(gè)人的幸運(yùn),；一個(gè)學(xué)校擁有好老師，這是這個(gè)學(xué)校的光榮,；一個(gè)民族擁有源源不斷的好老師,，這是這個(gè)民族發(fā)展的根本依靠、未來(lái)依托,。在這個(gè)意義上說(shuō),，對(duì)教師提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,，是天經(jīng)地義的,，既是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，也是對(duì)民族負(fù)責(zé)。在總結(jié)“我們就教育改革發(fā)展提出一系列新理念新思想新觀點(diǎn)”時(shí),，習(xí)總書(shū)記將“堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作”列為9個(gè)“堅(jiān)持”之一,。當(dāng)前，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出新的更高要求,，也對(duì)全黨全社會(huì)尊師重教提出新的更高要求,。
通過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記的講話，我更加堅(jiān)定了自己要做一名合格的“四有教師”的信心,。
首先,，我們要不忘初心，樹(shù)立人民教師無(wú)上光榮的理想信念,。我從教32年以來(lái),，一直珍惜這份光榮，愛(ài)惜這份職業(yè),，嚴(yán)格要求自己,，不斷完善自己。教師不能只做傳授書(shū)本知識(shí)的教書(shū)匠,，而要成為塑造學(xué)生品格,、品行、品味的“大先生”,。我一直認(rèn)為我們既然選擇了這個(gè)教師這個(gè)神圣的職業(yè),，我們就應(yīng)該為它奮斗終身，無(wú)怨無(wú)悔,。我從小的理想就是做一名教師,，一名受人尊敬的優(yōu)秀教師。為了理想我一直在努力著,，奮斗著,。我認(rèn)為只為一份薪水毫不情愿地工作著，只會(huì)使自己越來(lái)越走向退化和墮落,。與其整天緊鎖眉頭,，在自怨自艾中耗費(fèi)時(shí)光，消磨生命,，不如用心去感受一下周?chē)囊磺校寒?dāng)你面對(duì)學(xué)生那一雙雙崇敬,、期待、信任的目光時(shí),，當(dāng)你看到剛剛嚴(yán)厲批評(píng)了的學(xué)生又陽(yáng)光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說(shuō)過(guò)不停時(shí)，當(dāng)你看到學(xué)生在各方面有那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí),，這些都是我們作為教師快樂(lè)的源泉,，這就是我們當(dāng)老師的價(jià)值所在,。
其次，優(yōu)秀教師要有高尚的道德情操,，是受學(xué)生敬仰的“風(fēng)范”,。老師要帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生,。道德情操,，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。有一句話說(shuō)得好：“學(xué)校無(wú)小事,，事事是教育,；教師無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷?！?。教師的職業(yè)特性決定教師必須是道德高尚的人。學(xué)生對(duì)于教師不僅是聽(tīng)其言,，更觀其行,，教師在學(xué)生眼中是為人的模范。要想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人,，自己先得做什么樣的人,。教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大影響，言傳身教,，身教重于言傳,。一個(gè)教師如果在是非曲直、善惡義利等方面都有問(wèn)題,，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹(shù)人的責(zé)任呢?我認(rèn)為,，孔子有一句說(shuō)得非常好：“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從”。當(dāng)老師自身端正,，作出表率時(shí),，不用下命令，學(xué)生也就會(huì)跟著行動(dòng)起來(lái),。從教32年中,，我多次被評(píng)為優(yōu)秀教師，2013年我被評(píng)為x市道德模范,，2014年被評(píng)為全國(guó)孝老愛(ài)親之星,，2016年再次被評(píng)為全國(guó)愛(ài)老敬老模范人物，對(duì)學(xué)生起到了潛移默化、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育作用,。相反,，如果老師自身不端正，而要求學(xué)生端正,，那么,，縱然三令五申，學(xué)生也不會(huì)服從,。
第三,，我們必須有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，一顆熱愛(ài)學(xué)生的心,，這是一名教師最基本的素質(zhì),。有人說(shuō)：“教師要給學(xué)生一杯水，教師就必須有一桶水”,，但我認(rèn)為教師的知識(shí)應(yīng)更加淵博,，應(yīng)是一條滾滾流淌的小河（流量大，不斷更新）,，不應(yīng)只是一桶水,。教師要走在時(shí)代的前列，就必須要不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，樹(shù)立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念,，做一個(gè)有淵博知識(shí)的教師。今天的學(xué)生,，對(duì)一切新事物都充滿(mǎn)著好奇,，因此，只有了解各方面的知識(shí)信息,，才不會(huì)落后,，才能夠利用所學(xué)的知識(shí)加上自己的思想引導(dǎo)他們往正確的方向走。而有了知識(shí),，還要有創(chuàng)新和探索的精神,。如果一味地按照原來(lái)的教法不變是行不通的，必須將扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),，再加以正確的教學(xué)方法,，才能適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)需求。所以,，每上一節(jié)課,，我都要靜下心來(lái)，好好反思一下,，剛才上的那節(jié)課哪些地方上得比較好,，而哪些地方不太理想，怎么講解學(xué)生會(huì)更容易理解。然后,，思考該怎樣改進(jìn),，下次該怎么上,，該制定哪些方法措施等等,。只有善于分析自己的教學(xué)方式的教師，才能成為有得,、有經(jīng)驗(yàn)的教師,。其實(shí)，我們從事第一線的教師有進(jìn)行教育科研的優(yōu)勢(shì),，因?yàn)槲覀儞碛胸S富的,、鮮活的教育案例，記載,、整理和思考自己的教育案例,，就是的教育科研。我們只要用心去研究教學(xué)的得與失,，找出閃光點(diǎn),，指出不足之處，就能在研究中不斷進(jìn)步,，獲取更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
仁愛(ài)之心這更是一名教師必須具備的。因?yàn)閻?ài),，能產(chǎn)生力量,；因?yàn)閻?ài)，自己樂(lè)意去做,，自己愿做的事不覺(jué)得累,。一名教師只有熱愛(ài)自己的學(xué)生，才會(huì)把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng),，才會(huì)平等地對(duì)待每一名學(xué)生,，才會(huì)用心來(lái)和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友,。沒(méi)有足夠的愛(ài)心,，就沒(méi)有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流，也就沒(méi)有辦法真正的去了解學(xué)生,，從而幫助學(xué)生,。因此，我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師,，最重要的就是要有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心,。
我愛(ài)教學(xué)，因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c夢(mèng)想！我愛(ài)學(xué)生,，因?yàn)樗麄兘o我?guī)?lái)了酸甜苦辣與最純真的愛(ài),！
從第一天當(dāng)老師起，我就有這樣的信念?平等的教學(xué),、平等的愛(ài),，公平對(duì)待絕不偏心，不管哪位學(xué)生思想上有“疙瘩”,，我都愿意幫助解開(kāi),；無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì),，送去一片摯愛(ài),。我認(rèn)為偏愛(ài)“優(yōu)生”，歧視“差生”,，忽視“中間生”都不是完美的教育,。沒(méi)有一朵花兒不美麗，沒(méi)有一個(gè)孩子不可愛(ài),。
有一位教育家說(shuō)得好：“老師的愛(ài)是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒；老師的愛(ài)是暖暖春風(fēng),，即使冰凍的感情也會(huì)消融”,，愛(ài)心是學(xué)生打開(kāi)知識(shí)之門(mén)、啟迪心智的開(kāi)始,，老師要用愛(ài)培育愛(ài),、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài),。通過(guò)真情,、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生之間的距離,，滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，用信任樹(shù)立學(xué)生的自信，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅,。
