心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中的寶貴財(cái)富，它能夠幫助我們不斷積累經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。要寫(xiě)好一篇心得體會(huì),，首先需要明確主題和目的,。然后，可以通過(guò)回顧經(jīng)歷,、分析問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)等方法，來(lái)展開(kāi)寫(xiě)作,。同時(shí)，要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練,、思路清晰,，讓讀者能夠準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)到你的觀點(diǎn)和感受。以下是小編為大家精心收集的心得體會(huì)范文,，僅供參考,，希望能對(duì)大家在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)提供一些啟示和幫助。這些范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，包括學(xué)習(xí),、工作、生活,、感情等方面,。我們可以從中學(xué)習(xí)到別人的成功和失敗經(jīng)驗(yàn)，積累知識(shí)和智慧，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，從中找到啟示和借鑒,，為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步提供有益的參考。大家一起來(lái)看看吧,，相信一定會(huì)有所收獲和啟發(fā),。

教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

最近，我校進(jìn)行了為期三天的培訓(xùn),。為我們培訓(xùn)的有普教科的張民生主任,，電教館的楊豐烈主任，教研室的薛艷云老師,，還有繼續(xù)教育學(xué)校的兩位老師,，使我受益匪淺。讓我體會(huì)最深的是繼續(xù)教育學(xué)校的焦秋珍老師講的“有效溝通”,。

焦老師精彩的講解,、培訓(xùn)，深入淺出,，讓我學(xué)到很多東西,，溝通中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)、溝通的要點(diǎn),、有效化解沖突,、正確批評(píng)、贊賞人的方法,，以及與領(lǐng)導(dǎo),、同事、學(xué)生及家長(zhǎng)很好溝通的技巧等,，同時(shí)使我認(rèn)識(shí)到自己以前在溝通中的不足,，這對(duì)我以后的工作將會(huì)有很大有幫助。下面我將自己的學(xué)習(xí)收獲和心得總結(jié)如下：

1,、教師最主要的人際關(guān)系：教師與學(xué)生,、教師與家長(zhǎng)、學(xué)生與家長(zhǎng),。

2,、有效溝通的基本條件：講清楚、聽(tīng)仔細(xì),、問(wèn)明白,。

3、有效溝通的基本原則：溝通要有笑容,，要有效果,，有效率,，要有同理心。

4,、溝通四個(gè)建議,，三個(gè)誤區(qū)。

溝通是人與人之間的橋梁,，沒(méi)有溝通就沒(méi)有相互交流的平臺(tái),。以前,，我總以為有了“禮貌,、真誠(chéng)”的態(tài)度，就可以與人們進(jìn)行很好的溝通,。直到學(xué)校給我們安排了《有效溝通》的講座,，我才了解到溝通并非那么簡(jiǎn)單。作為一名教育工作者,，不僅要有應(yīng)對(duì)問(wèn)題,、困難和挫折的能力，還要與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同事,、學(xué)生和家長(zhǎng)建立良好的人際關(guān)系，因此,，提升個(gè)人的溝通藝術(shù),，運(yùn)作好人際關(guān)系，就成為事業(yè)成功的重要環(huán)節(jié),。

溝通的基本問(wèn)題是心態(tài),，這要求我們每個(gè)人要端正溝通的態(tài)度，從如何提高工作效能出發(fā),，加強(qiáng)人與人之間的交流,。班主任與學(xué)生、家長(zhǎng),、科任教師溝通,，應(yīng)選擇適合的、有效的溝通策略,，誠(chéng)心對(duì)待,、耐心了解、用心傾聽(tīng),、真心贊美厖班主任進(jìn)行有效溝通需要多方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和策略方法,。

x月x日上午，伴著蒙蒙細(xì)雨,，早上我們乘坐會(huì)務(wù)組安排的車(chē)來(lái)到了xx市xx區(qū)xx學(xué)前教育集團(tuán)的xx幼兒園,，到園我們就自由參觀了幼兒園的園舍布置和環(huán)境創(chuàng)設(shè),，給我的印象就是巧思巧用，有紙杯做成的插牌,，有大號(hào)pu管制作成的雨傘架,。參觀過(guò)后緊接著是她們xx學(xué)前教育集團(tuán)總園長(zhǎng)xx給我們帶來(lái)的講座《xxxxx》，在講座中x園長(zhǎng)像我們介紹了他們幼兒園的課程建設(shè),，按照他們對(duì)課程的理解,、課程的背景與理念、課程目標(biāo),、課程內(nèi)容,、課程實(shí)施等方面進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。在講座中x園長(zhǎng)說(shuō)他們xx教育人都有一個(gè)夢(mèng)想“播下幸福的種子”,，而他們幼兒園的課程建設(shè)正是圍繞著讓幼兒快樂(lè)幸福的理念來(lái)進(jìn)行的,，而幸福與快樂(lè)并不是只有他們xx的孩子需要，我們所有的孩子都是需要的,，我們的課程建設(shè)中都不應(yīng)該摒棄掉孩子的快樂(lè)感與幸福感,，幸福雖然無(wú)法徹底到達(dá)，但可以慢慢靠近,。

下午我們?cè)诤?jiǎn)單的用餐與休息后,，就在雨中步行至了離我們用餐地點(diǎn)不遠(yuǎn)的xx市xx幼兒園，這不是一所普通的幼兒園,，他們不隸屬于教育局管理,，而是屬于衛(wèi)計(jì)委直接管理,，他們的特色課程是健康課程,。因?yàn)榻裉煜掠?，我們無(wú)法看到他們幼兒園的戶外游戲展示，只是聽(tīng)他們的園長(zhǎng)xx老師介紹了他們的戶外混齡區(qū)域性體育游戲,，主要從室外區(qū)域性體育游戲和室內(nèi)區(qū)域性體育游戲兩方面來(lái)展開(kāi),，在介紹中x園長(zhǎng)還給我們觀看了一些關(guān)于他們幼兒園開(kāi)展的戶外體院游戲視頻。在x園長(zhǎng)的介紹中給我最大的感受就是他們的戶外游戲不是隨意的讓孩子進(jìn)行鍛煉,，而是加入了情境游戲,，更加刺激了幼兒參與游戲的積極性和興趣性，同時(shí)他們的戶外游戲是混齡的,，通過(guò)大帶小的模式促進(jìn)游戲的開(kāi)展,。

第二天我們先是參觀了xx區(qū)xx幼兒園，聽(tīng)他們的x園長(zhǎng)介紹了她對(duì)游戲價(jià)值的一些思考,，主要有“游戲是什么,？游戲?yàn)槭裁矗坑螒虻膬r(jià)值在哪里,？”等方面,。另外x園長(zhǎng)還請(qǐng)了她們幼兒園的小班老師給我們分享了一個(gè)小班故事《造房子》,，故事分享中老師用最寫(xiě)真的語(yǔ)句給我們還原了“造房子”的故事情節(jié)，并給我們分析了故事中的游戲價(jià)值,。接著我們還參觀了xx區(qū)xx幼兒園,，這是xx區(qū)最大的一所幼兒園，一進(jìn)園給我們的感覺(jué)就是“高大上”,。通過(guò)她們園長(zhǎng)給我們的介紹,，了解到她們是一所“專(zhuān)用室創(chuàng)意課程特色”的幼兒園，她們的園舍邊上就是xx的美院,，很多家長(zhǎng)是美院的老師,，她們很好的借助了家長(zhǎng)資源，幫助創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境和特色課程,。最后我們還參觀了xx幼兒園的xx區(qū),。

在本次名園課程交流研討會(huì)中我學(xué)習(xí)和參觀到了很多，不僅學(xué)習(xí)了各個(gè)幼兒園的園本課程建設(shè)的目標(biāo),、模式、實(shí)施等,，還觀看到了各個(gè)幼兒園精美的,、獨(dú)具匠心的環(huán)境及游戲區(qū)域創(chuàng)設(shè)。正所謂“要給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水”,，躋身在教育行業(yè)，我們必須時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),、刻刻充電,，才能帶給孩子最好的教育！

教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

今天暑期的時(shí)候,，我認(rèn)真參與了教育局組織的新課改培訓(xùn),，教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動(dòng),，專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，并反思了以往工作中的不足,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念,。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得,。

教師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中,，教師既要有比較淵博的知識(shí),，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會(huì)文明的楷模,。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

1,、熱愛(ài)學(xué)生,，誨人不倦。

熱愛(ài)學(xué)生,，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個(gè)學(xué)生,，都希望得到教師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),，為學(xué)生的一生著想，從思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情,，允許學(xué)生獨(dú)立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為,，和善平等地對(duì)待學(xué)生,，絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法,。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫,。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美,，多一點(diǎn)信任,，你會(huì)得到更多的回報(bào)。

2,、熱愛(ài)祖國(guó),，愛(ài)崗敬業(yè)。

熱愛(ài)祖國(guó),，獻(xiàn)身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天,，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失,，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育,，鞠躬盡瘁,。相反，如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè),，“身在曹營(yíng)心在漢”,，必定不能把工作做好。

3,、以身作則,，為人師表。

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,，教師只有以身立教,，為人師表,，才能有力地說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生,。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,，身教重于言教，“不能正其身,，如正人何?”“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！边@說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到,，給學(xué)生樹(shù)立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生,。

誠(chéng)實(shí)正直，勤奮好學(xué),，禮貌待人,，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,，沒(méi)有遠(yuǎn)大的.理想，其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽,，精益求精。教師在日常教學(xué)中,，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為,，影響教育學(xué)生,。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類(lèi)正在進(jìn)入信息社會(huì),。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時(shí)代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要,?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn),，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流,，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,，擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式,，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí),，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識(shí)技能,。只有主動(dòng)去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念，研究新問(wèn)題,，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,，才會(huì)使自己重視終身受益。

教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

在市教育局的組織下,，我校一行3人有幸作為貴陽(yáng)市京筑教育合作培訓(xùn)春季跟崗學(xué)習(xí)的第一批學(xué)員，于2016年3月9日來(lái)到了北京黃城根小學(xué)總校開(kāi)始為期一百天的跟崗學(xué)習(xí),。

來(lái)到總校,，得到了黃小領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱烈歡迎和熱情接待，讓我們有一種“回家”的感覺(jué),，從生活和學(xué)習(xí)各方面都受到了黃小總校無(wú)微不至的關(guān)懷,，讓我們身在異鄉(xiāng)的心得到了溫暖和慰藉。一到黃小,，麥峰校長(zhǎng)首先說(shuō)了我們本期跟崗學(xué)習(xí)的大致安排,，由于剛好趕上北京市“西城杯”現(xiàn)場(chǎng)課比賽，黃小中部承辦了語(yǔ)文中年段和數(shù)學(xué)低年段的現(xiàn)場(chǎng)課比賽，所以麥校安排我們先在黃小中部（后廣平校區(qū)）全程跟進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)課比賽活動(dòng),。在這里,，我們不僅聽(tīng)課，還幫助他們做好會(huì)場(chǎng)的服務(wù)工作,，也是借此表達(dá)我們的一點(diǎn)感恩之心,。更有幸的是依托此次現(xiàn)場(chǎng)課比賽，我們參加了黃小參賽教師的試講,、磨課等過(guò)程，也更加進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了這個(gè)團(tuán)結(jié),、進(jìn)取的集體,，也見(jiàn)證了黃小教師和學(xué)校的又一次成功。時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了兩周,，這段時(shí)間我們就在不停的聽(tīng)課,、磨課討論中緊張度過(guò)了,，看到也明白了任何一次比賽都不是一個(gè)老師的比賽，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的比賽,，用黃小老師自己的話來(lái)說(shuō)：“我們每個(gè)參賽教師的背后都有一個(gè)強(qiáng)大的助賽團(tuán)“,。他們有專(zhuān)門(mén)成立的備課組，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)課件和教具的準(zhǔn)備,，有專(zhuān)門(mén)的老師組織和觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，有專(zhuān)門(mén)的老師協(xié)助做課前準(zhǔn)備,，有專(zhuān)家來(lái)幫忙指導(dǎo),。無(wú)一不讓我們深刻地體會(huì)到黃小就是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上,、溫暖的大家庭,。“西城杯”現(xiàn)場(chǎng)課比賽的賽場(chǎng)上老師們的精彩表現(xiàn),，也讓我的教育理念得到了再一次的洗禮,，也學(xué)習(xí)了一些課堂組織和駕馭的方法，更加堅(jiān)定了今后我對(duì)教學(xué)信心,。

后廣平校區(qū)的李?lèi)?ài)華校長(zhǎng)和張宇主任還針對(duì)我們此次跟崗學(xué)習(xí)市教育局的要求為我們量身打造了學(xué)習(xí)計(jì)劃,。讓我們接下來(lái)的學(xué)習(xí)能夠有所學(xué)、有所獲。并且讓我們雙方注意收集平時(shí)的文檔資料和圖片資料,，等待學(xué)習(xí)結(jié)束后給我們匯編成冊(cè),，讓我們的學(xué)習(xí)有所印證，也有可以紀(jì)念的文字,，也為我們回去以后的匯報(bào)積累素材,。

昨天我們還去北京161中學(xué)參加了本次春季掛職學(xué)習(xí)的第一次班委會(huì)議，貴陽(yáng)市教育局陳詠利處長(zhǎng)的發(fā)言給我們打了一劑強(qiáng)心針,，和其他班委的交流也讓我明白我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗,。北京黃城根小學(xué)這一切一切周到細(xì)心的安排和貴陽(yáng)市教育局的殷切囑托都督促著我努力學(xué)習(xí)，我也非常珍惜這個(gè)無(wú)比難得的機(jī)會(huì),，使自己的理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)都能得到更深層次的改造和升華,，以一個(gè)全新的自己回報(bào)給等著我的孩子們，回報(bào)給我準(zhǔn)備奮斗終身的教育事業(yè),。

教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

三,、增強(qiáng)班級(jí)管理意識(shí)。

1,、完善班干部隊(duì)伍：接一個(gè)新的班級(jí),，首先要觀察每個(gè)學(xué)生的性格脾氣、興趣愛(ài)好,，確定幾個(gè)人選后從側(cè)面了解他們?cè)谛W(xué)階段的表現(xiàn)和能力,，然后在班級(jí)中征集全體學(xué)生的意見(jiàn)，創(chuàng)建一個(gè)班干部隊(duì)伍,。定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，明確班級(jí)前進(jìn)的方向，總結(jié)工作中的得失,，促進(jìn)班級(jí)工作的健康發(fā)展,。努力提高班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心,，掌握學(xué)生的思想動(dòng)向,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán),，調(diào)動(dòng)班干部的工作積極性和主動(dòng)性,，樹(shù)立班干部的威信。例如：自習(xí)課可以由班干部管理,，開(kāi)始時(shí)班主任協(xié)助，然后逐步由班干部獨(dú)立管理,。

出自 m.sevw.cn

2,、開(kāi)好班會(huì)：新生入學(xué)一定要進(jìn)行入學(xué)教育的主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生小升初的心理進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們改變思想,，制定班級(jí)管理制度,。步入正軌后，每周定時(shí)召開(kāi)班會(huì),，對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題及學(xué)生的思想問(wèn)題進(jìn)行糾正,，通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀。例如：小學(xué)時(shí)只有語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩門(mén)功課考試,，但到了初中要考七門(mén)功課,，很多同學(xué)不能適應(yīng)導(dǎo)致出現(xiàn)“瘸腿”現(xiàn)象，影響學(xué)生的總分,，通過(guò)主題班會(huì)使學(xué)生了解每門(mén)功課的重要性是一樣的,，解決學(xué)生偏科的現(xiàn)象。

3,、事事有總結(jié)：平時(shí)班級(jí)搞活動(dòng),，無(wú)論取得成績(jī)還是出現(xiàn)問(wèn)題都要進(jìn)行總結(jié)，堅(jiān)持有活動(dòng)就有總結(jié),，學(xué)生、班干部,、班主任都要進(jìn)行總結(jié),，使學(xué)生通過(guò)總結(jié)吸取教訓(xùn)、明辨是非,，提高學(xué)生處理問(wèn)題的能力,，積累寶貴的財(cái)富,。

好的管理是學(xué)生參與的管理,，班級(jí)管理要敢于放手,，要充分相信學(xué)生的能力,。

四,、年輕班主任的發(fā)展,。

許多參加工作不久的年輕班主任會(huì)在剛開(kāi)始幾年有一個(gè)突飛猛進(jìn)的'發(fā)展，很快積累了一些經(jīng)驗(yàn),，然后會(huì)有一些年輕人產(chǎn)生一個(gè)誤區(qū)認(rèn)為“當(dāng)班主任不過(guò)如此”,，我認(rèn)為班主任工作用心干十年以上才有話語(yǔ)權(quán)。其實(shí)現(xiàn)實(shí)中這樣的班主任比比皆是,，許多人完全靠經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)在做,，一些干了十幾年或更長(zhǎng)時(shí)間的老班主任的水平還是他剛參加工作三年五年時(shí)的水平，沒(méi)有太大進(jìn)步,。因?yàn)楣ぷ鲿r(shí)間和資歷是班主任發(fā)展的基礎(chǔ)但不是決定性的因素,，不少干了多年、經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任依然經(jīng)常犯低級(jí)的常識(shí)性錯(cuò)誤,。我們要思考這樣進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題,，每一個(gè)班級(jí)每一個(gè)學(xué)生都是不同的，怎樣教育好每一個(gè)學(xué)生,？這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的重復(fù),，人非圣賢，哪有不犯錯(cuò)的,，我們要注意在工作時(shí)不犯低級(jí)的錯(cuò)誤,。例如：學(xué)校屢禁不止的學(xué)生上課玩兒手機(jī)的問(wèn)題，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)學(xué)生玩兒手機(jī)時(shí)你要想好怎么處理,，簡(jiǎn)單粗暴的沒(méi)收,、叫家長(zhǎng)等等是否有效，前兩天發(fā)生的高三學(xué)生殺班主任的案件就是由于班主任工作方法過(guò)于簡(jiǎn)單造成的,，悲劇?。∷詫?duì)于屢教不改的學(xué)生應(yīng)該深入了解其原因,，對(duì)癥下藥,、有的放矢才能從根本上解決問(wèn)題。如果你遇到問(wèn)題總是一味的埋怨,、推卸責(zé)任,、簡(jiǎn)單化處理，那將永遠(yuǎn)無(wú)法進(jìn)步,，成功離失敗僅一步之遙,，關(guān)鍵是你對(duì)待工作的態(tài)度和方法。

有的班主任工作努力,，勤奮好學(xué),，業(yè)余時(shí)間大量閱讀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，積極參加班主任培訓(xùn),，但能力和水平提高很慢,。那么我們就要思考怎樣讓我們的水平快速提高，讀書(shū)不是萬(wàn)能的但是必須的,，把別人的東西拿來(lái)就用是不行的,，一定要消化,，要把理論變成實(shí)踐，要結(jié)合自己的實(shí)際情況找到適合自己的一條發(fā)展之路,。

班主任工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，是學(xué)校工作的重要著力點(diǎn),，學(xué)校的各項(xiàng)管理通過(guò)班主任的管理工作落到實(shí)處,。因此，班主任的責(zé)任心,，直接關(guān)系班級(jí)工作的質(zhì)量,、班級(jí)的班風(fēng)、班級(jí)管理效率等,，是班主任工作成效的根本體現(xiàn),。我們每一個(gè)班主任必須以高度的責(zé)任心，以高度負(fù)責(zé)的精神做好班級(jí)管理工作,，做到無(wú)愧于心,、無(wú)愧于學(xué)生、無(wú)愧于家長(zhǎng),、無(wú)愧于學(xué)校,，這才是班主任責(zé)任心的真實(shí)體現(xiàn)。

教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的英語(yǔ)教師,，我很榮幸地獲得了這次極其寶貴的機(jī)會(huì)去參加x年暑期農(nóng)村英語(yǔ)教師培訓(xùn),。這次培訓(xùn)給我們打開(kāi)了一個(gè)新的天地，讓我有種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué),。

我們這次培訓(xùn)共分三個(gè)階段,。第一個(gè)階段是聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，領(lǐng)略名師風(fēng)采,。共有x位名師給我們做講座,。其中x第x中學(xué)的x老師和x中學(xué)的x老師的精彩講座給我留下了最深的印象。厲園光老師分析了目前我們有些課堂確實(shí)存在的現(xiàn)象：

一,、老師充當(dāng)了幻燈片的放映員,，只關(guān)注進(jìn)度，不關(guān)注落實(shí),，下課后學(xué)生留在腦海的只有花里胡哨的幻燈片,。

二、只叫好學(xué)生,，忽略弱學(xué)生,。只有齊聲回答，沒(méi)有個(gè)別回答,。上課一言堂或自問(wèn)自答,。

三,、只為自己備課，忽略為學(xué)生備課,。課堂上不敢太多的拓展,，學(xué)生的疑問(wèn)匆匆搪塞過(guò)去，怕自己答不出來(lái)尷尬,。

四,、老師吝嗇對(duì)學(xué)生的肯定。

分析過(guò)后,，她給我們講述了國(guó)外的一些做法,。課堂的難度不追究深難，只求淺顯易懂,，只求實(shí)用,，不講形式，不為難學(xué)生,。要記住課堂的主人是學(xué)生,，要讓學(xué)生真正參與課堂。沒(méi)有所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案,，要讓學(xué)生樂(lè)學(xué),、敢說(shuō)、敢問(wèn),、敢表達(dá),。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，先說(shuō)yes再說(shuō)no,，好學(xué)生是夸出來(lái)的,。而x老師講的是《一節(jié)課的誕生》。一節(jié)課誕生之前,，我們要熟悉話題：學(xué)科特點(diǎn),，背景知識(shí)及話題準(zhǔn)備。同時(shí)我們要熟悉教材：熟讀教材,，認(rèn)清要求,，教材地位。

教學(xué)設(shè)計(jì)方面,，一要注意日常的積累,，我們可以通過(guò)以下渠道進(jìn)行積累：上課、網(wǎng)絡(luò),、雜志,、聽(tīng)課、講座,、反思,、日志等,。二要注意學(xué)生的情況，比如學(xué)生的人數(shù),、語(yǔ)言能力水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣等,。他給我們展示了他自己的幾個(gè)課件，設(shè)計(jì)非常地精彩,，話題貼近學(xué)生實(shí)際和緊跟時(shí)代潮流,，給我們一種借鑒。

第二個(gè)階段是口語(yǔ)培訓(xùn),，地點(diǎn)在風(fēng)景秀麗的x?？谡Z(yǔ)培訓(xùn)分成兩個(gè)小班,，我的口語(yǔ)老師是來(lái)自英國(guó)的robert.主要以口語(yǔ)練習(xí)為主，兼顧一些文化背景以及英語(yǔ)教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo),，讓我們?cè)诋悋?guó)文化習(xí)俗的氛圍中自然地感受它國(guó)的語(yǔ)言博大精深,，掌握必要的實(shí)用性的操作技巧，有效的促進(jìn)了我們英語(yǔ)教育教學(xué)水平的提高,。我們每節(jié)課都會(huì)根據(jù)抽簽換同桌,，這樣我們就有了與更多人交流的機(jī)會(huì)。同時(shí)他給我們?cè)O(shè)置了豐富多彩的'活動(dòng)讓我們積極參與進(jìn)去,。大家都非常熱情,，敢說(shuō)敢表達(dá)。與他們的交流不但增加了我們的詞匯,，練習(xí)了我們的口語(yǔ),，而且使我們了解了真正的英國(guó)生活。更為重要的是,，外教給我們帶來(lái)了各種豐富的英語(yǔ)課堂,，一些可以提升教學(xué)效率的教學(xué)方法。

第三個(gè)階段就是今年教師素養(yǎng)提升的熱點(diǎn)與重點(diǎn)——文本解讀,。主要是由我們的班主任x老師講授的?，F(xiàn)階段我們大部分教師對(duì)文本根本解讀不夠，很多老師主要關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)方法,、語(yǔ)言點(diǎn)，卻對(duì)最基本的文本缺乏足夠的解讀,。x老師給我們指明了文本解讀的方向,，我們可以從以下幾個(gè)方面對(duì)文本進(jìn)行解讀：解讀文體，了解文本的體裁特征;解讀結(jié)構(gòu),，理清文本的脈絡(luò)意圖;解讀語(yǔ)段,，推測(cè)文本的語(yǔ)義邏輯;解讀語(yǔ)言,，欣賞文本的精美語(yǔ)言;解讀策略，把握技能培養(yǎng)的關(guān)鍵;解讀學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)文本解讀的價(jià)值,。當(dāng)然，我們?cè)谝还?jié)課的時(shí)間內(nèi)是不能解讀這么多內(nèi)容的,。

所謂想要面面俱到,，導(dǎo)致的后果可能是面面不到。因此我們最好每次解讀幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),，然后把這些關(guān)鍵點(diǎn)連成一條主線來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué),。這給我們的閱讀教學(xué)指明了一條新的道路。以前我們老是盯著教學(xué)設(shè)計(jì),，卻忽略了真正重要的文本,。以后我們要對(duì)文本進(jìn)行閱讀再閱讀，從中挖掘出新的文本解讀點(diǎn),，這樣才能做到舊材新解,，努力促進(jìn)課堂的有效性。

培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束了,，可帶給我的感悟與思考才剛剛開(kāi)始,。當(dāng)我參加這個(gè)培訓(xùn)之前，只是抱著想要學(xué)到一些新理念的想法,，可當(dāng)培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候,，我覺(jué)得在這里所收獲的遠(yuǎn)超過(guò)預(yù)計(jì)的設(shè)想。如何將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中,，如何從文本中挖掘解讀點(diǎn),，上出高效率的課，從根本上激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，提高學(xué)生的英語(yǔ)能力,，這才是關(guān)鍵所在。

教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

7月年我有幸參加xx省優(yōu)秀青年教師助力研修物理培訓(xùn),，說(shuō)實(shí)在的,，對(duì)于“優(yōu)秀青年教師”我是不夠格的，我唯一合乎標(biāo)準(zhǔn)的是我是一位“教師”,。一直以來(lái)我都?jí)粝肱c名師交流,、與高手為伍，參加這次研修培訓(xùn)給了我與名師交流的機(jī)會(huì),。一年來(lái)的培訓(xùn)有辛酸,、有苦辣，但更多的是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的器重、“格物致知”這個(gè)團(tuán)體的睿智以及自己的收獲喜悅,。

這次為期三年,，志在幫助我們提升教學(xué)能力、研究能力和創(chuàng)新能力,，促進(jìn)我們臺(tái)階式發(fā)展的國(guó)家級(jí)培訓(xùn),，機(jī)會(huì)難得，千載難逢,，我有幸成為其中的一員倍感欣慰,。“格物致知”這個(gè)群體高手如云,、才子成群,，通過(guò)一年的了解學(xué)習(xí)使我深深領(lǐng)略了授課專(zhuān)家們的博才多學(xué)，切實(shí)感受了這個(gè)研修團(tuán)體中每一位成員的勤勉和素養(yǎng),。山外青山樓外樓,，通過(guò)一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我更加清楚的認(rèn)識(shí)到真正的自己。

一年來(lái),，我們培訓(xùn)的方式多種多樣，有理論講座,，有案例討論,，有同課異構(gòu)，有自我診斷,、集體診斷,。專(zhuān)家們、導(dǎo)師們的講座通過(guò)生動(dòng)的事例分析,、理論實(shí)際相結(jié)合,，讓我們學(xué)員們明白許多新的教學(xué)理念：認(rèn)識(shí)到理念統(tǒng)一行動(dòng)，只有先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理念才能有效指導(dǎo)課堂教學(xué),；要做到有效課堂教學(xué),，課堂問(wèn)題就不能太寬太泛，要讓學(xué)生帶著明確的目的.去探究有價(jià)值的,、需要解決的問(wèn)題,；一個(gè)好學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程不只是簡(jiǎn)單的收獲結(jié)果，要讓他們知道經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過(guò)程,，知道如何學(xué)習(xí),；一個(gè)老師好、壞的重要指標(biāo)不應(yīng)該只教會(huì)學(xué)生考取高分,，應(yīng)該是通過(guò)老師的指導(dǎo)學(xué)生們是否學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，是否能夠利用課堂上學(xué)到的知識(shí)去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題；老師們要想提升自己，必須要有理論的指導(dǎo)加上實(shí)踐的支撐,；教育有法,、教無(wú)定法、貴在得法,，“一支筆,、一塊黑板”的教學(xué)形式同樣有讓人耳目一新的時(shí)候，教育方法是多元的,，方法本身沒(méi)有優(yōu)劣對(duì)錯(cuò)之分,，但老師們不斷完善自己的知識(shí)儲(chǔ)備是每種教育方法都必備的。這次參加國(guó)家級(jí)助力研修培訓(xùn)恰好可以填補(bǔ)我們學(xué)員們的理念空白,。

通過(guò)培訓(xùn)我們知道,，現(xiàn)在全國(guó)各地的教育改革都在如火如荼的進(jìn)行，讓我了解到一些從未聽(tīng)到的教育理念,，比如：翻轉(zhuǎn)課堂,、慕課、微課等等,，一名教師如果僅限于對(duì)課本上知識(shí)的理解將是多么的可怕,！面對(duì)如今日新月異的教育改革,，我深刻地感受到只有不斷努力學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)水平和自身素質(zhì)，做一名學(xué)習(xí)型的老師才能適應(yīng)現(xiàn)在教育的需要,，才能立足于教壇,。專(zhuān)家們,、導(dǎo)師們經(jīng)常對(duì)我們學(xué)員說(shuō)：“你們將來(lái)的發(fā)展目標(biāo)是逐漸發(fā)展為一名專(zhuān)家型教師”。對(duì)此,，我認(rèn)為要成為一名專(zhuān)家型教師必須不斷地深入鉆研教材教法,，摸索出一套適合于中學(xué)物理學(xué)科的新教法，創(chuàng)造出自己的教學(xué)特色,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格此外,，還必須經(jīng)常地、不恥的向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，聆聽(tīng)他們的教學(xué)見(jiàn)解,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀教法并實(shí)踐到自己的課堂上來(lái)。積極主動(dòng)承擔(dān)研究課,，虛心聽(tīng)取各位教師的評(píng)課意見(jiàn),，在教學(xué)中不斷改進(jìn)，不斷提高,，使自己的業(yè)務(wù)水平躍上了一個(gè)的新臺(tái)階,。要成為一名專(zhuān)家型教師我認(rèn)為除了備好上好每一節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，積極參與教育教研活動(dòng)并取得一定的教研成果是專(zhuān)家型教師必不可少的?！案裎镏轮边@個(gè)團(tuán)體的睿智,、博學(xué)為我們完成這次培訓(xùn)目標(biāo)提供了幫助。因此,，這次參加優(yōu)秀青年教師研修培訓(xùn)就是不斷提升自己硬實(shí)力的最好的機(jī)會(huì),，我們要倍加珍惜。

教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

20xx年我很榮幸的成為了一名人民教師,，踏上三尺講臺(tái),，從教四年多以來(lái)，我越來(lái)越覺(jué)得作為教師肩上任重而道遠(yuǎn),，也深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，終生學(xué)習(xí)的重要性，為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和需要,，我們必須“活到老,，學(xué)到老”。通過(guò)這次20xx年城固縣中小學(xué)幼兒園教師專(zhuān)業(yè)科目遠(yuǎn)程培訓(xùn),，讓我得以在這個(gè)廣闊的空間里互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升了自身專(zhuān)業(yè)水平,，實(shí)現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

走近20xx年城固縣中小學(xué)幼兒園教師專(zhuān)業(yè)科目遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目的平臺(tái)，猶如推開(kāi)了一扇新世界的大門(mén),，我像一直居住在井底的青蛙突然跳到了井口，眼前一亮--外面的世界多么精彩,。我在業(yè)余時(shí)間不斷汲取“營(yíng)養(yǎng)”--看視頻學(xué)習(xí)各種知識(shí),，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我受益頗豐。

在這個(gè)平臺(tái)中,，許多教育名家,、專(zhuān)家以及技術(shù)專(zhuān)家似乎都成為了我的良師益友，我抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)聆聽(tīng)他們的報(bào)告,，并做好了記錄,，我不斷接受新思想、新理念的熏陶和碰撞,，在這短短的時(shí)間里,，感覺(jué)自己的水平獲得了較大幅度的提高，我認(rèn)為,，這樣的學(xué)習(xí)是非常有益且必要的,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)合格的教師應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：

一、做幸福的教師,。

我們常說(shuō)：“知之者不如好知者,、好知者不如樂(lè)知者”，教師要想在實(shí)際的教育教學(xué)中體現(xiàn)其進(jìn)取的作用,，就必須培養(yǎng)和保持健康積極向上的心理——做幸福的教師,。僅有當(dāng)教師從心理上把教育事業(yè)作為讓自我幸福的事，才會(huì)進(jìn)取地投入到工作中去,，無(wú)怨無(wú)悔,。

二、做終身學(xué)習(xí)的教師,。

隨著知識(shí)媒體的提高和信息傳遞的快速,，作為跨時(shí)代的教師，如果只是滿足于將教材教完,，學(xué)生能夠做起題就夠了,，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了！現(xiàn)如今,，學(xué)生獲得知識(shí)的渠道越來(lái)越廣,，想法越來(lái)越多、且想法越來(lái)越新奇,，學(xué)生在變,，教師卻停步不前，其結(jié)果必然是被學(xué)生所唾棄,，被社會(huì)所拋棄,。為了應(yīng)對(duì)這種情形，教師也必須不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,，新的教法,，讓自我成為“源頭活水”，更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田,。

三,、做善于反思的教師。

“吾日三省吾身”,，我們每個(gè)人總是在不斷地反思,，不斷地總結(jié)歸納的過(guò)程中，得到成長(zhǎng)與提高,，作為教師更不例外,。教師每完成一課時(shí)的教學(xué)或一件事情的處理，都必須加以深刻的反思,，反思的資料包括：教學(xué)任務(wù)是否達(dá)成,、每個(gè)學(xué)生是否都有所獲,、教育教學(xué)的方式方法是否合理有效等，經(jīng)過(guò)反思促進(jìn)我們的不斷提高,。

四,、做“有心”的教師。

教材不僅僅指的是有形的課本,，更多的來(lái)源于我們的生活,，所以教師要做一個(gè)有心的人，用心解讀課標(biāo),、教材,，并且時(shí)刻注意關(guān)心身邊的大小事，從而為教學(xué)服務(wù),。

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教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

時(shí)間飛快,，不知不覺(jué)中,，培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，我有種”意猶未盡”之感,。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,，我得以與眾多數(shù)學(xué)專(zhuān)家面對(duì)面地座談，了解他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解,，學(xué)習(xí)他們的新課程理念,；得以與好多學(xué)校的名師討論初中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)。培訓(xùn)活動(dòng)安排合理,，內(nèi)容豐富,。在這里，讓我感受了名師的風(fēng)采,，聆聽(tīng)了精彩的講座,，也更新了教學(xué)觀念。

使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我相信自己是有所收獲的,。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

本次培訓(xùn),，安排了多位名師,、數(shù)學(xué)專(zhuān)家等,，給我們學(xué)員做精彩的講座。各位專(zhuān)家的講座,，闡述了他們對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解,，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)數(shù)學(xué)能力的探討,。

在這些專(zhuān)家的引領(lǐng)下,，我的思想深深受到震撼：平常我們?cè)趯W(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課,，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮地并不多,。

聽(tīng)了各位專(zhuān)家的講座，我覺(jué)得在今后的教學(xué)生涯中,，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益,，而應(yīng)把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，課堂教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),，而不局限于學(xué)會(huì)了這一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。

本次培訓(xùn)，匯聚了全省各個(gè)學(xué)校的初中數(shù)學(xué)教師,，每位培訓(xùn)教師都有豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。因此，學(xué)員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過(guò)程中,，我向這些老師學(xué)到了好多經(jīng)驗(yàn),，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理,。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的教學(xué)相長(zhǎng),。

通過(guò)研修,，我才認(rèn)識(shí)到自己與名師之間的差距，才感到學(xué)習(xí)的緊迫感,。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)，所以只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升,，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

教學(xué)反思能不斷總結(jié)自己的工作得失,，不斷深化自己的認(rèn)識(shí),，不斷修正自己的策略,，從而獲得持續(xù)的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,，在這里我們可以暢所欲言,，解惑釋疑。在這段的學(xué)習(xí)生活中,，作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員,，我忙碌著、勞累著,，卻充實(shí)著,、收獲著，我們每天累著并快樂(lè)著……通過(guò)研修,，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有一種新的理解,。

一,、勤勤懇懇，積極研修,。

在研修過(guò)程中,，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄象,，通過(guò)學(xué)習(xí),，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,，駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。還記得從事學(xué)習(xí)的每一個(gè)日子里,，視頻課件里精彩的課堂展示,，細(xì)讀那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,，讓我們更加貼近了課堂,，品析教育理論,，使我們直面自己教育教學(xué)過(guò)程中存在的.各種問(wèn)題，并找到了解決問(wèn)題的方法,。專(zhuān)家們精辟獨(dú)到的分析,，深深地撼動(dòng)了我的教學(xué)心靈，加深了我對(duì)數(shù)學(xué)課程的理解,，讓我的教學(xué)有了方向,。又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么，大膽拋棄什么,。分享大家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和主題交流,，使我柳暗花時(shí)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)交流,，很多模糊的問(wèn)題得到澄清,，很多錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)得到糾正，很多不成熟的觀點(diǎn)得到完善,。評(píng)論他人的文章,，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，因?yàn)樗屛铱吹骄奕说募绨?，在欣賞別人智慧的同時(shí)提高了我的領(lǐng)悟,。我十分珍惜這一難得的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗抢镓S富的學(xué)習(xí)資料,，成長(zhǎng)了我的知識(shí)儲(chǔ)備,，開(kāi)闊了我的教學(xué)視野。我了解到教學(xué)中最前沿的知識(shí),，充分理解了新課改理念,。

二、受益匪淺,，感受頗深,。

研修學(xué)習(xí)，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，同時(shí)自己的付出也成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅,，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過(guò)程。通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴,。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒,；沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步,。作為一名教師，怎樣上好一節(jié)課,，一直是我們最關(guān)注的焦點(diǎn)，聽(tīng)了專(zhuān)家們的講解，我感觸頗深，首先要設(shè)計(jì)好教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)既是課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),，也是課堂教學(xué)的歸宿；其次是創(chuàng)設(shè)好的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；最后要理清預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,，沒(méi)有預(yù)設(shè)的課堂是不負(fù)責(zé)任的課堂,，而沒(méi)有生成的課堂是不精彩的課堂，預(yù)設(shè)與生成二者是互補(bǔ)關(guān)系。要使我們的課堂多姿多彩,，離不開(kāi)教師的不斷探索與反思,。

總而言之，我在研修中的收獲是沉甸甸的,。在今后的工作中我會(huì)更加積極,、主動(dòng),，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校,、學(xué)生的發(fā)展,。

教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

近期，我參與了20xx年老師網(wǎng)絡(luò)研修,，通過(guò)這次培訓(xùn),，我收獲滿滿，我感覺(jué)自己的綜合業(yè)務(wù)力量和基本素養(yǎng)都有了全面的提升,，我深知作為一名老師,，只有加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，樂(lè)觀實(shí)踐新課改,，才能更好地服務(wù)于同學(xué)，下面我談?wù)勛约旱氖斋@：

1.語(yǔ)文教學(xué)是豐富多彩的,。

要讓孩子們學(xué)好語(yǔ)文,，首先得培育孩子們的愛(ài)好，俗話說(shuō)：愛(ài)好是最好的老師,，有了愛(ài)好,，就會(huì)形成一種獵取學(xué)問(wèn)的劇烈愿望，還會(huì)輕松克服學(xué)習(xí)中的許多困難,，把學(xué)習(xí)看作是一種歡樂(lè)的享受,。在教學(xué)中，我們老師要依據(jù)孩子的特點(diǎn),，合理利用多媒體,，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望，使同學(xué)想學(xué),、愛(ài)學(xué),、好學(xué),，努力為同學(xué)創(chuàng)設(shè)開(kāi)心的教學(xué)情境，引發(fā)同學(xué)樂(lè)觀思索,，主動(dòng)學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn)，使我學(xué)到了許多課堂教學(xué)的技能,。

2.讓同學(xué)學(xué)會(huì)質(zhì)疑,。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“提出一個(gè)問(wèn)題，往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要,，”由于,，提出問(wèn)題需要制造性地想象力，而且是一種進(jìn)步,，所以,，我們上語(yǔ)文課，必需讓同學(xué)有質(zhì)疑精神,。老師要依據(jù)教學(xué)實(shí)例,，教給同學(xué)方法，找準(zhǔn)途徑,，引導(dǎo)同學(xué)針對(duì)性地質(zhì)疑,。

3.向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí),。

他們有著豐富的教學(xué)閱歷,，這幾天聽(tīng)了專(zhuān)家精彩的講座，我與同行也溝通了很多,，學(xué)到了許多教學(xué)方法,，也找到了自身的差距，讓我充實(shí)了自己的思想,，在今后的工作中,，我要努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，不斷更新教學(xué)方法,。

4.深化課堂，綜合運(yùn)用,。

有了新的教學(xué)理論做指導(dǎo),，在今后的教學(xué)中，就要不斷改進(jìn),，應(yīng)用于課堂中去,，本著一切為了同學(xué)的觀念，把自己的愛(ài)全身心地投入到教學(xué)工作中,，把所學(xué)的心課程理念用到教學(xué)實(shí)踐中,，改進(jìn)課堂教學(xué),，向課堂要質(zhì)量，力求讓每節(jié)課都更具特色,，讓每節(jié)課都煥發(fā)生氣與活力,，形成別具一格的教學(xué)方式，更好地去體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量,，讓每一位同學(xué)都得到更好的全面進(jìn)展。

5,、同學(xué)價(jià)值取向,。

孔子說(shuō)：知之者莫如好之者，好之者莫如樂(lè)之者,。教學(xué)過(guò)程應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)一種愉悅的心情生活和樂(lè)觀的情感體驗(yàn),。課堂不僅是學(xué)科學(xué)問(wèn)傳遞的殿堂，更是人性哺育的圣殿,。課堂教學(xué)潛藏著豐富的道德因素,，“教學(xué)永久具有訓(xùn)練性“是教學(xué)活動(dòng)的一條基本規(guī)律。

這種寬松融洽的氛圍內(nèi),，通過(guò)嬉戲的方式滿意同學(xué)的奇怪心和求知欲,。

同學(xué)與教材之間。教材對(duì)同學(xué)的吸引力直接影響到同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,，所以在同學(xué)與教材之間建立起奇妙的情感是特別重要的,。

在語(yǔ)文情境教學(xué)中作出突出貢獻(xiàn)的李吉林曾總結(jié)出這樣的情感推動(dòng)的進(jìn)展模式：在初讀課文，激發(fā)動(dòng)機(jī)中入情;在感受課文描寫(xiě)的形象中動(dòng)情;在領(lǐng)悟課文語(yǔ)言的神韻中移情;在表情朗讀,、語(yǔ)言訓(xùn)練中抒情,。同學(xué)與同學(xué)之間。由于情境的優(yōu)化,，同學(xué)與同學(xué)之間,，友愛(ài)親熱。他們?cè)谟H,、助,、樂(lè)等人際情境中相互切磋、合作互助,、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，培育了團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作精神,、交往力量,，這就為學(xué)習(xí)語(yǔ)文供應(yīng)了良好的情感氛圍。

6.老師要關(guān)愛(ài)差生教學(xué)中往往把精力放在成果好的同學(xué)身上,，特殊是公開(kāi)課,，為了追求良好的效果,，忽視了對(duì)后進(jìn)生、淘氣鬼,、不舉手同學(xué)的關(guān)懷,。其實(shí)，每個(gè)同學(xué)都需要我們專(zhuān)心去感受,，老師的關(guān)懷和呵護(hù)是心靈中珍貴的陽(yáng)光,。不僅如此，后進(jìn)生,、淘氣鬼更需要賜予他們關(guān)愛(ài),。當(dāng)他們被老師關(guān)愛(ài)后就會(huì)激起他們學(xué)習(xí)的熱忱。

7.要堅(jiān)持與日俱進(jìn),，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神,。

這幾年，訓(xùn)練理論層出不窮,，訓(xùn)練信息日新月異,，我們只有不斷地學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，更新訓(xùn)練觀念,，提高教改水平,，才能適應(yīng)訓(xùn)練改革的需要。對(duì)于教學(xué)性質(zhì)的熟悉,，培訓(xùn)老師突破傳統(tǒng)框架,。

8.平常多閱讀，養(yǎng)成好習(xí)慣,。

靜心,、專(zhuān)心的讀一篇好文章,，一本好書(shū),，對(duì)我們現(xiàn)在的工作和生活真是很有關(guān)心。學(xué)習(xí)類(lèi)的書(shū)籍可以讓我們充實(shí)自己,，提高自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn);思想類(lèi)的書(shū)籍可以讓我們緩解壓力,，豐富自己的精神世界，也可以更加理性的看待現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,。

這就反應(yīng)在為什么現(xiàn)在社會(huì)中許多人精神空虛,，沒(méi)有明確的價(jià)值觀，生活浮躁,、做事極端,，造成人們都會(huì)覺(jué)得時(shí)代進(jìn)展進(jìn)步很快，但是社會(huì)問(wèn)題也時(shí)有發(fā)生,，其實(shí)主要問(wèn)題還是缺乏精神支柱和信念的樹(shù)立,。人的素養(yǎng)提升和氣質(zhì)培育主要是在閱讀和學(xué)習(xí)中形成的,，而且是潛移默化的.，這就是讀書(shū)的力氣,，只有內(nèi)心世界的充實(shí),，才會(huì)讓你感到對(duì)生活的態(tài)度更加堅(jiān)決和明確。

總之,，這次研修學(xué)習(xí),，讓我學(xué)到了許多好的教學(xué)技能，添補(bǔ)了教學(xué)方面的很多空白,，同時(shí)也讓我走出了一些誤區(qū),。例如，通過(guò)培訓(xùn)我了解了新的課堂教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中如何創(chuàng)設(shè)有意義的情景關(guān)心同學(xué)理解和記憶;如何在課堂中有效地使用嬉戲;如何利用聲音,、眼神、面部表情,、肢體動(dòng)作,、圖片、實(shí)物等引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,，揭示語(yǔ)言意義,，激勵(lì)同學(xué)參加;如何在課堂上有效地運(yùn)用“表演”技巧。

我不僅開(kāi)從新奇的角度重新熟悉課堂教學(xué)活動(dòng),，提出嶄新的理論,，我們只有仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，才能與日俱進(jìn),，不斷創(chuàng)新,。闊了眼界，拓寬了教學(xué)視野,，而且增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn),，提高了自身素養(yǎng)，在今后的工作中,，我還會(huì)連續(xù)主動(dòng)參加到網(wǎng)絡(luò)研修中,，不斷地提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平，豐富自己的教學(xué)閱歷,，扎扎實(shí)實(shí)地做好學(xué)校的每一項(xiàng)工作,，同時(shí)也會(huì)向身邊的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，以促進(jìn)教學(xué)的不斷提高而努力,。

教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

20_年10月22日上午,，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)到上海參加“國(guó)培計(jì)劃(20_)”——特殊教育骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目華東師范大學(xué)聾教育班的學(xué)習(xí)。時(shí)光匆匆，如白駒過(guò)隙,，為期十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)瞬間就結(jié)束了,。回顧這彌足珍貴的十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活,，緊張,、充實(shí)、快樂(lè),，能夠聆聽(tīng)各位特殊教育專(zhuān)家們的講座,，得到他們的悉心指導(dǎo)，感覺(jué)到在理念上得到了洗禮和素養(yǎng)上得到了錘煉升華,。

這十天來(lái),，國(guó)內(nèi)專(zhuān)家及華東師范大學(xué)的各位專(zhuān)家教授高屋建瓴的專(zhuān)題講座，令人醍醐灌頂,，時(shí)時(shí)回味,。季佩玉教授引領(lǐng)我們系統(tǒng)了解了聾啞學(xué)校新課程改革的理論與實(shí)踐的最新成果，道出了聾啞教育課程理論的真諦;黃昭明教授,、季佩玉教授,、趙航教授、劉巧云教授,、盧紅云教授等分別對(duì)醫(yī)教結(jié)合背景下聾教育的改革與發(fā)展,、聾校課程設(shè)置方案與課程校本化研討、聽(tīng)力檢測(cè)與人工耳蝸,、聽(tīng)覺(jué)功能評(píng)估與訓(xùn)練,、言語(yǔ)功能評(píng)估與訓(xùn)練等課程理論進(jìn)行了系統(tǒng)而又專(zhuān)業(yè)的分析與指導(dǎo)，指引我們從課程,、方法,、技術(shù)三個(gè)層面探尋教學(xué)之路;杜曉新教授、季佩玉教授,、朱友涵教授,、金育萍教授則從聾生認(rèn)知能力評(píng)估與訓(xùn)練、語(yǔ)文教學(xué),、數(shù)學(xué)教學(xué),、聾生身心發(fā)展特點(diǎn)及教育對(duì)策等方面啟發(fā)我們關(guān)注學(xué)生的特征,，注重教學(xué)研究,，促進(jìn)學(xué)生適應(yīng)性發(fā)展;周紅省教授、程旭教授,、楊福義院長(zhǎng)則從學(xué)前及低年級(jí)聾生教育康復(fù)課程設(shè)置及案例分析,、聾教育中的家校互動(dòng)、單一被試研究方法作了真切的描述,，讓我們對(duì)特教發(fā)展的未來(lái)有了前瞻的認(rèn)識(shí)與信心,。特教專(zhuān)家們用生動(dòng)的語(yǔ)言、精到的講授,、鮮活的實(shí)例博得了陣陣掌聲與發(fā)自內(nèi)心的贊嘆,，精彩而又務(wù)實(shí)的講授給我們帶來(lái)了全新的體驗(yàn)，開(kāi)拓了我們的專(zhuān)業(yè)視野,，解決了許多困惑迷茫,，使我們的專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)技能水平有了顯著的提升,。

本次培訓(xùn)中還安排了兩次對(duì)上海特校的考察學(xué)習(xí)活動(dòng),，這同樣讓人印象深刻，深受鼓舞和激勵(lì),。閔行區(qū)啟音學(xué)校樹(shù)立了“醫(yī)教結(jié)合”的辦學(xué)思想,，積極發(fā)展殘疾兒童康復(fù)與教育相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)特色課程;閔行區(qū)啟英幼兒園積極發(fā)展學(xué)前教育，對(duì)聾啞兒童實(shí)行“可視音樂(lè)干預(yù)治療”的新課程,、新方法的實(shí)踐研究讓人驚喜贊嘆;盧灣區(qū)第四聾校特殊教育學(xué)?！案咂谕逃崩砟钜I(lǐng)下的“醫(yī)教結(jié)合”教育體系研究成果菲然，口語(yǔ)教學(xué)成效顯著讓人驚嘆;閘北區(qū)小小虎幼稚園實(shí)現(xiàn)“聾健融合”理念下的“自助發(fā)展”教育聲聞?dòng)顑?nèi),，成績(jī)令人矚目,。這些特教精品學(xué)校，充分展示了上海市特教發(fā)展“先人一步,、引領(lǐng)全國(guó)”的獨(dú)特風(fēng)范,，將“理想的特殊教育”形態(tài)真切地展現(xiàn)在學(xué)員面前，激發(fā)了我們的理想與熱情,，激勵(lì)著我們?nèi)ニ伎己蛣?chuàng)造,。

十天的學(xué)習(xí)雖然短暫，但卻受益匪淺,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我們更新了教育理念,，指明了發(fā)展方向，今后的工作中我們要理論聯(lián)系實(shí)際,，立足本職崗位,，靜心專(zhuān)業(yè)，潛心育人,，為本地特殊教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn),。

教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

8為了使我們教師能夠更好地開(kāi)展新學(xué)期的教學(xué)工作。學(xué)校特意安排了22824月日到月日的暑期培訓(xùn),，雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短暫,，但是內(nèi)容xxx卻很豐富。從第一天來(lái)自交通大學(xué)附屬小學(xué)主任主講的《走進(jìn)課堂觀xxxx察》，到師范大學(xué)教育學(xué)院的教授和我們解讀了《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)x準(zhǔn)》中有關(guān)師德的表述,，第三天師范學(xué)院教授與老師們談?wù)摿恕缎W(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。短短三天的培訓(xùn)，聆聽(tīng)了三位專(zhuān)家的講座,，讓我受益匪淺,，現(xiàn)將我的心得體會(huì)總結(jié)如下：

xxxx來(lái)自市交通大學(xué)附屬小學(xué)的主任給我們講述了如何在一節(jié)課上去觀察老師是怎么上課的，學(xué)生的回答是否主動(dòng)積極,，課堂氣氛是否活躍等xx等,。記憶最深的就是老師給我們出示了某位老師上課時(shí)在教室走動(dòng)情況記錄表，從這個(gè)表中可以看出這位老師經(jīng)常在左邊兩組來(lái)回走動(dòng),，右邊兩組則很少去,，也就是說(shuō)明了這位老師并沒(méi)有照顧到右邊兩組學(xué)生的情況。這個(gè)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,，讓我很有感觸,，每次上課時(shí)我從來(lái)沒(méi)有注意到自己在教室的走動(dòng)情況,，哪些地方是我一般很少去的,，坐在這些地方的學(xué)生恰恰就是被我忽略的學(xué)生,，站在他們的角度想一想,，會(huì)不會(huì)覺(jué)得老師不在意、不重視他呢,？他會(huì)不會(huì)變得沒(méi)有信心呢？但實(shí)際上我并不是這樣想,，這些小小的舉動(dòng)造成不必要的誤會(huì),，那會(huì)不會(huì)使孩子就沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力了呢,？我深知一年級(jí)的學(xué)生需要鼓勵(lì)和支持，這點(diǎn)是我以前從沒(méi)有考慮的事情,，以后一定要注意。其xx次,，老師也教了我們幾種制作課堂觀察的表格形式,，從學(xué)生發(fā)言的角度,、教師對(duì)教材重難點(diǎn)的掌握程度,、課件制作是否全面等等,。每一個(gè)角度的不同制作出的表格也不盡相同?？傊n堂觀察表格的呈現(xiàn),，很客觀也很有力的說(shuō)明了教師上課的真實(shí)情況，這也對(duì)教師是一個(gè)提高,，在自己得分不高的方面應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí),，為教師成長(zhǎng)提供一個(gè)很好的方向。

xx熱愛(ài)你的工作,，才能使自己生活的更快樂(lè),。教授解讀了《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)師德的表述時(shí)，給我們舉了很多個(gè)教師對(duì)學(xué)生體罰的鮮活的事例,，我們?cè)谧睦蠋煂?duì)有些事例感到很驚訝,，這些老師為什么要這樣做呢,？我也思考了一下，站在他們的角度想一想這是為什么,。我覺(jué)得這是源于你是否熱愛(ài)這份工作,，當(dāng)你熱愛(ài)這份工作時(shí)，你的忙碌,，你的壓力,，你的焦慮不安都會(huì)被熱愛(ài)這個(gè)最根本的動(dòng)力自然而然的打敗。有句話說(shuō)得好:“選j擇你所愛(ài)的,，愛(ài)你所選擇的可以高高興興和驕傲地做,，也可以愁眉苦臉和厭惡地做。如何去做,，這完全在于我們,。所以只要你在工作,，何不讓自己充滿活力與熱情呢,？當(dāng)你抱有這樣的熱情時(shí)，上班就不再是一件苦差事,，工作就變成了一種樂(lè)趣,，你就會(huì)從中獲得巨大的快樂(lè)。心態(tài)的改變也會(huì)讓復(fù)雜的事情都會(huì)變得簡(jiǎn)單,，學(xué)生也會(huì)因?yàn)槟愕母淖兌淖?，微笑著，和孩子們一起跟隨著陽(yáng)光的腳步,，每天進(jìn)步一點(diǎn),，這是一件多么美好的事情！

教師作為一個(gè)特殊的職業(yè),，具有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性,。俗話說(shuō)要給學(xué)生一杯水就要自己有一桶水，而看書(shū)就是一種自我成長(zhǎng)的有效途徑之一,我們都知道看書(shū)有很多好處,，我以前總愛(ài)看一些和教育無(wú)關(guān)的書(shū),，因?yàn)榭傆X(jué)得每次看書(shū)的目的是讓自己可以在快節(jié)奏的工作中安靜下來(lái)，所以總會(huì)有偏向的選擇和xx教育內(nèi)容無(wú)關(guān)的書(shū)籍,。但聽(tīng)了教授的講座,，才知道教育類(lèi)的書(shū)籍才能讓教師真正獲得安全感，因?yàn)檫@類(lèi)書(shū)能讓教師更快的成長(zhǎng),，更了解自己的職業(yè),，xx學(xué)到專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。教授給我們講述了很多個(gè)終身學(xué)習(xí)的名師名家的案例,，他們?cè)谧约阂簧慕逃ぷ髦?，奉獻(xiàn)自己,，雖然已經(jīng)六七十歲的年紀(jì)，但仍然堅(jiān)持在一線搞教育的不在少數(shù),。他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn),，就是愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)讀書(shū),。在教學(xué)中鉆研,，在書(shū)中尋找答案，再運(yùn)用到教學(xué)中,，這就是最簡(jiǎn)單直接的一種循環(huán),。教師要終身學(xué)習(xí)，終身讀書(shū),。

感謝學(xué)校為我們提供這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，也感謝三位專(zhuān)家的講座，他們用自己很多年的經(jīng)歷告訴我們作為一個(gè)優(yōu)秀的教師,，你應(yīng)該怎么做,，做什么。作為年輕教師,，我深知一切才剛剛開(kāi)始,，路在腳下，要走的穩(wěn),，就要打好基礎(chǔ),。新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，學(xué)校組織的這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,。讓我們共同努力,，共同成長(zhǎng)。

教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

我是來(lái)自塘渡口鎮(zhèn)霞塘云中心完小的林文立,，在20_年的7月,，我參加了邵陽(yáng)縣教育局組織的教師招聘考試，以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了教師隊(duì)伍,，從此,，就成為了一名光榮的人民教師。參加工作至今已近一年,，經(jīng)過(guò)這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí),，我收獲頗多!

這次，作為一名新教師,，我參加了為期五天的新教師轉(zhuǎn)正培訓(xùn),，在這里，向給我們提供這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和給我們授課的專(zhuān)家與名師表示衷心的感謝!下面我對(duì)本次培訓(xùn)期間學(xué)習(xí)方面的點(diǎn)滴進(jìn)行匯報(bào)。

在這短短五天的學(xué)習(xí)時(shí)間里,在教育局和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們精心組織和安排下,，選聘了縣內(nèi)知名的專(zhuān)家,、名師為我們講課。各位專(zhuān)家名師以淵博的知識(shí),，前沿的理論,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，震撼著我們每一位新教師的心靈;他們風(fēng)趣的言語(yǔ),，詳實(shí)的案例,，精辟的講解，給我們留下了深刻記憶,。

“一個(gè)人的思想有多遠(yuǎn),，就能走多遠(yuǎn)?！痹谂嘤?xùn)期間,，名師、專(zhuān)家?guī)Ыo我們的是思想的洗滌,，是心靈的震撼,。

劉承貴校長(zhǎng)從教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展專(zhuān)題出發(fā)，給我們進(jìn)行了一次思想上的洗禮,，猶如一星之火,，點(diǎn)亮我們心中的向往;尹文娟老師有關(guān)心理健康教育專(zhuān)題，講述了教師心理健康與調(diào)適,，猶如一盞燈塔，照亮我們?nèi)松酱姆较?劉紅梅老師就班主任工作經(jīng)驗(yàn)的交流,，懂得了怎樣用藝術(shù)去愛(ài)學(xué)生,，猶如一座知識(shí)寶庫(kù)，讓我們流連忘返;李真清老師從師德先進(jìn)事跡報(bào)告當(dāng)中,，闡述了教師生涯的回顧以及希望與囑托,，猶如一道亮光，沖破我們暗淡的心房;李美華老師對(duì)課堂的駕馭能力,，給我們?cè)诮逃虒W(xué)工作開(kāi)展中遇到的難題指明了方向,，讓我們明白語(yǔ)文其實(shí)并不難，只要掌握用心去做,，互助合作的技巧,，猶如一絹細(xì)流，沁人心田;劉祥局長(zhǎng)的教師教育理念專(zhuān)題講座,，秉持先進(jìn)理念,，爭(zhēng)做優(yōu)秀教師，提出了做一個(gè)好老師的四有標(biāo)準(zhǔn)和八大教育理念，“親其師才能信其道,，信其道才愿受其教”猶如一面大鐘,，敲醒我們沉睡的心靈;陳良虎老師的講座教育科研工作開(kāi)展，讓我們知道如何進(jìn)行教學(xué)研究,，猶如一幅珍貴的世界名畫(huà),，讓人嘆為觀止;簡(jiǎn)銀蓮老師給我們分析了樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，提高教師自身素質(zhì)以及如何上好一節(jié)數(shù)學(xué)課,，由淺到深,，引導(dǎo)我們思考，分享智慧,，讓人回味無(wú)窮,，猶如一杯春茶，清香久遠(yuǎn),。

這次的培訓(xùn)是一種永遠(yuǎn)的添加劑,，相信它將久久不散，永駐心間,。他們的智慧啟迪,，讓我們明白：教育具有生命，是一種信仰,，它是一種快樂(lè)的事業(yè),，更是一種抒寫(xiě)愛(ài)的事業(yè)!五天的培訓(xùn)只是開(kāi)始，今天的結(jié)業(yè)也不是結(jié)束,。明天,，我們回歸學(xué)校，會(huì)站在教育一線的最前列,，做一顆教育創(chuàng)新的種子,。把教育做成自己幸福也幸福他人的事業(yè)!這一切的一切將成為我們?nèi)松械拿篮没貞洠⒓?lì)我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?，更加努力地學(xué)習(xí),，更加勤奮地工作，不斷提高自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng),。我們將帶著微笑和欣賞走進(jìn)課堂,，為了祖國(guó)花朵的未來(lái)生存和發(fā)展而竭盡全力地去扶助他們、引領(lǐng)他們,，用我們的辛勤勞動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生們做一個(gè)有人性的人,，一個(gè)熱愛(ài)生活、喜歡學(xué)習(xí),、懂得生活的人,。

面對(duì)恩師,，我想說(shuō)：一日為師，終生不忘,。

面對(duì)學(xué)友,，我想說(shuō)：一朝同窗，一世朋友,。

最后,，再次感謝教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的所有工作人員，感謝您給我們提供了這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),，感謝班主任和老師們不辭辛勞地付出,。我們將會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子，振奮精神,、激勵(lì)自己,，在教育教學(xué)天地中走得更寬，更遠(yuǎn)!

教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

為了貫徹“雙減”工作的有關(guān)精神,，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，舉國(guó)上下都在采取有效措施,，那如何把這一精神貫徹的徹底,，執(zhí)行的有力度，也是我們走在一線的教師需要仔細(xì)認(rèn)真對(duì)待的,。

說(shuō)起“雙減”,，的確大有必要，無(wú)論是現(xiàn)在的孩子還是家長(zhǎng)都倍感壓力,，拿小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō),，大部分課余時(shí)間都是在補(bǔ)課，家長(zhǎng)生怕落后,，本來(lái)天真爛漫無(wú)憂無(wú)慮,，自有自在玩耍的年紀(jì)確被課業(yè)壓的喘不過(guò)氣來(lái)，學(xué)生的身心健康都受到了影響,，這是社會(huì)的產(chǎn)物，所以當(dāng)國(guó)家出臺(tái)“雙減”政策后,，對(duì)孩子對(duì)家長(zhǎng)對(duì)老師都是莫大的福音,。

作業(yè)是學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要載體，學(xué)生學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)知識(shí),，更重要的是學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),，這樣才能跟上時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，所以老師不單單是授業(yè)解惑者,，更是領(lǐng)路人,，作業(yè)承載核心功能，所以作業(yè)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生走向真實(shí)深度的學(xué)習(xí)方式，承載學(xué)生思維發(fā)展,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的遷移,。知識(shí)在于運(yùn)用，不能運(yùn)用的知識(shí)是沒(méi)有價(jià)值的,，我們?nèi)粘,；臼且恍┗A(chǔ)性作業(yè)，如何提高基礎(chǔ)作業(yè)的質(zhì)量,，章老師給我們指點(diǎn)了迷津,，他說(shuō)關(guān)鍵在于遷移的運(yùn)用，情景變化,，比如他舉的從旦,，東，杲到杳的學(xué)習(xí),，利用了知識(shí)的遷移,，情景的變化，使作業(yè)生動(dòng)有趣,，學(xué)生樂(lè)在其中,。

再就是從單一知識(shí)點(diǎn)到綜合的運(yùn)用，以前我們布置作業(yè)往往是知識(shí)碎片化,，追求覆蓋面,，具有機(jī)械性，學(xué)習(xí)方式是反復(fù)記憶,，重復(fù)講解,，大量訓(xùn)練，章老師通過(guò)倒推分析,，給我們闡述了這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)的缺陷,，我們的理念雖然走進(jìn)來(lái)核心素養(yǎng)時(shí)代，但是行為卻還是在雙基時(shí)代,。所以我們應(yīng)該拋棄這種作業(yè)方式,，作業(yè)要體現(xiàn)學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)性，引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)程,，可以在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)給學(xué)生設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)支架,，控制好作業(yè)量，還要做到因材施教,，布置差異性作業(yè),，但是要警惕分層作業(yè)。根據(jù)智能特點(diǎn)或興趣設(shè)計(jì)作業(yè),。作業(yè)注重培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)放性思維,，過(guò)程大于結(jié)果,，設(shè)置開(kāi)放的問(wèn)題情景，不要追求唯一答案,，作業(yè)要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維,，設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)適當(dāng)能夠整合，讓學(xué)生產(chǎn)生新的思維體,。

總之作業(yè)是連接教學(xué)和評(píng)價(jià)的得橋梁和載體，在教育教學(xué)中我們要時(shí)刻注重作業(yè)的設(shè)計(jì),，真正的讓學(xué)生減負(fù),，并在減負(fù)中學(xué)有所用.

教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

20xx年6月25日至7月4日，有幸參加了華南師范大學(xué)承辦的中小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)研修班的學(xué)習(xí),。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間中,，我克服了旅途的勞累和身體的不適，遵守培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)紀(jì)律,，上課不遲到,，不早退，認(rèn)真聆聽(tīng)鄒壽元,、黃牧航,、閆德明等專(zhuān)家學(xué)者們的專(zhuān)題講座及生物科學(xué)院的老師們?yōu)槲覀冊(cè)俅沃v授的專(zhuān)業(yè)課知識(shí),，同時(shí)還與各兄弟學(xué)校的一線教師進(jìn)行了充分的交流。轉(zhuǎn)眼之間,，十天的時(shí)間就過(guò)去了，時(shí)間雖短,，感觸良多,，收獲也不少。下面是我的粗淺體會(huì),。

知識(shí)是要不斷的更新的,。特別是生物科學(xué)發(fā)展是很快的,，知識(shí)更新很快，教材的知識(shí)總是具有滯后性,，所以盡管教學(xué)多年，卻總會(huì)在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)知識(shí)不夠用,，迫切需要獲取相關(guān)的新的專(zhuān)業(yè)知識(shí),。這次的學(xué)習(xí)，生科院安排的結(jié)合中學(xué)教學(xué)中各方塊知識(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的拓展,，以及在課堂內(nèi)外的與老師們與同行的交流探討,，對(duì)原先模糊不清的變得明晰了，為在以后的教學(xué)中能更好地把知識(shí)傳授給學(xué)生們而欣喜,。例如,，聽(tīng)了黃秀明老師的動(dòng)物生理課的拓展后，對(duì)動(dòng)作電位的產(chǎn)生,、變化等知識(shí)更加明了,。聽(tīng)了賓金華老師的細(xì)胞生物學(xué)的課后，對(duì)不同類(lèi)型的蛋白質(zhì)的合成和運(yùn)輸過(guò)程更加清晰,。周先葉老師的關(guān)于種群的增長(zhǎng)及調(diào)節(jié)的授課,，再加上課堂的討論，原先有爭(zhēng)議的問(wèn)題達(dá)成了共識(shí),。每個(gè)老師的授課,，都有讓我有所收獲的的地方，很感激這些的老師的認(rèn)真負(fù)責(zé),。

每個(gè)人每天的時(shí)間都是一樣的多,，為什么別人能做得那么好，取得那么好的成績(jī),，而我就不能呢,？鄒壽元老師也是一線老師，相信在華附的教學(xué)任務(wù)也不輕,，為什么能在教學(xué)之余不斷地進(jìn)行教學(xué)研究并取得相當(dāng)不俗的成績(jī),，比如單單是50多篇的論文這一數(shù)字就讓我們覺(jué)得怎么可能做到？肖小亮老師也是一線老師,，很年輕,，只能xx年的教齡，可是你看他從帶學(xué)生做課外活動(dòng)到做綜合實(shí)踐活動(dòng)到做課題研究,，并出書(shū),，所獲得的那么多的各級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)等等豐碩的成果不得不令人佩服！也許,，正如閆德明老師和肖小亮老師所說(shuō)的那樣：我只是比別人多一點(diǎn),。對(duì)，比別人多一點(diǎn),，多一點(diǎn)思考,，多一點(diǎn)的行動(dòng)，多一點(diǎn)的付出,！這就是成功的秘密,！做生活的有心人,，做教學(xué)的有心人，相信每個(gè)人都能做得更好,！三,、 激發(fā)信心和熱情中學(xué)教師能做研究？在此之前,，總覺(jué)得是不可能的,，聆聽(tīng)了專(zhuān)家們（如鄒壽元老師）對(duì)教研的詮釋?zhuān)斫獾窖芯靠煞譃榛A(chǔ)研究和應(yīng)用研究，而中小學(xué)教學(xué)研究應(yīng)屬于應(yīng)用型研究,，應(yīng)定位為解決當(dāng)下的實(shí)際問(wèn)題,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)上所進(jìn)行的研究。定位清晰之后,，打消了我的懷疑,，原來(lái)，中學(xué)教師也能做研究的,。專(zhuān)家們又“手把手”地傳授地做研究的基本方法,。黃牧航教授的“教師從職業(yè)化走向?qū)ｉT(mén)化”以及李娘輝老師的“生物學(xué)的研究方法”的專(zhuān)題講座，為我們打開(kāi)了做教研的一扇窗,，接下來(lái)當(dāng)我們嘗試做課題研究時(shí)就可依樣畫(huà)葫蘆了,。我的信心和熱情被激發(fā)出來(lái)，是的,，要轉(zhuǎn)變觀念,，不要只想當(dāng)個(gè)教師匠，相信,，當(dāng)我們有了信念,，堅(jiān)持做教學(xué)的的有心人，我們也可以做教研,，也可以把教師這一職業(yè)做得專(zhuān)業(yè)化,。

一個(gè)人如果總是處在一成不變的環(huán)境中，是很容易變成庸散的懶惰的,。正如此前的狀態(tài),，每天忙著日常的.教學(xué)工作，忙著備課上課改作業(yè)做試題,，周而復(fù)始,，沒(méi)有時(shí)間停下來(lái)好好的思考，沒(méi)有時(shí)間對(duì)教學(xué)進(jìn)行深層次的思考,，沒(méi)有總結(jié)沒(méi)有提煉,。感謝這次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓我能重新回到母校，做回學(xué)生,。在今后的教學(xué)中,，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐,，促進(jìn)師生不斷進(jìn)步,。

教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

在20xx年的春天，很榮幸自己有機(jī)會(huì)參加信息技術(shù)2.0培訓(xùn)活動(dòng),。作為一名鄉(xiāng)村教師,，這是一次難得的自我發(fā)展的好機(jī)會(huì)，并且也是一次與其他老師交流和學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),。作為一名所謂“副科”的老師,，提高自身的信息技術(shù)能力，可以大大提高自己的課堂效率和質(zhì)量,。我會(huì)珍惜這次機(jī)會(huì),，以下是我對(duì)參加這次培訓(xùn)的一個(gè)總結(jié)。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上觀看專(zhuān)家講座和優(yōu)秀示范課,，研修學(xué)習(xí),，學(xué)了不少知識(shí)，掌握了多種信息技術(shù)的技能的方法,。我覺(jué)得在理論知識(shí)方面有大幅度的提高,。

通過(guò)研修,，使我深入了解課改對(duì)教師提出了什么樣的素質(zhì)要求和現(xiàn)代教育的本質(zhì)，掌握新的、有效的信息技術(shù)可以提高我們的教師素養(yǎng),。我通過(guò)深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實(shí)自己,，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功,，同時(shí)還要與時(shí)俱進(jìn),，與時(shí)代共進(jìn)退，掌握基本甚至較為先進(jìn)的新機(jī)技術(shù),，否則就要被時(shí)代所淘汰,，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感,，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變,。

作為政史地教研組組長(zhǎng),，我以學(xué)校為基點(diǎn),，老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，在學(xué)校組織了兩次校本研修活動(dòng),。活動(dòng)主要以講授新課,，聽(tīng)評(píng)課的形式展開(kāi),。在兩次的線下集中培訓(xùn)活動(dòng)中，通過(guò)兩堂優(yōu)秀的展示課和兩個(gè)主題的研討課和集體備課環(huán)節(jié),。在集體備課和研討時(shí),，主要以教材為主體，課堂運(yùn)用信息技術(shù)為核心,，根據(jù)具體的學(xué)情,，探討最成功的一堂課。本組成員都認(rèn)真聽(tīng)課,，做筆記,。“活到老,，學(xué)到老,，知識(shí)也有保質(zhì)期”，作為教師不光要有一桶水,，更要有流動(dòng)的水,。在聽(tīng)了展示課和各位評(píng)課之后，以及國(guó)家“雙減”政策的背景下,，如何在不變的課堂時(shí)間里,，更加高質(zhì)量高效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)；以及在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用合理的多媒體和其他的教學(xué)資源,，讓課堂內(nèi)容更生動(dòng),、更形象；和采用新的教學(xué)模式來(lái)教學(xué),，不是為了教學(xué)而教學(xué),，也不僅僅為了教教材而教教材，比如合理運(yùn)用教材中的材料,，運(yùn)用游戲思維激活教學(xué)課堂,。

這次培訓(xùn)活動(dòng)安排合理，內(nèi)容豐富,，研修的主題都是我們一線教師,，特別是農(nóng)村教師所關(guān)注的和急需解決的內(nèi)容，也是大家在本次培訓(xùn)中真正想得到的地方?？梢哉f(shuō)是“人心所向”,。

立足課堂在實(shí)踐中提升自身價(jià)值。課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中,。今后的教學(xué)中,，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材,，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业恼n堂教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。我深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生,，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用,。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。注重學(xué)情,，關(guān)注學(xué)生,。在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)情的正確把握可以更加有助于教學(xué),，提高教學(xué)效果,，讓課堂更加飽滿和生動(dòng)，拉近與學(xué)生的距離,。對(duì)教材的正確把握,。在教學(xué)授課之前，首先自身要研究教材,，把握整堂課的教學(xué)重難點(diǎn),，給學(xué)生確定本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生才能更加具有目的性,；除此之外,，同時(shí)還要在教學(xué)之后與學(xué)生在情感上引起共鳴，讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

總之,，這次的培訓(xùn),，是我難忘的一次充電機(jī)會(huì)。它給我提供了再學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會(huì),，掌握了很多信息技術(shù)運(yùn)用到課堂的小技巧。相信這次培訓(xùn)對(duì)我今后的教育教學(xué)工作,，一定會(huì)有很大的幫助,。

教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

20xx年x月23日至28日，我前往烏市教育學(xué)院參加了為期五天的自治區(qū)級(jí)inter未來(lái)教育主講教師高級(jí)研修班,。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間比較短暫,，但卻使我受益匪淺，現(xiàn)將此次學(xué)習(xí)心得匯報(bào)如下：

“英特爾未來(lái)教育”(intelteachtothefuture)項(xiàng)目是英特爾公司為支持計(jì)算機(jī)技術(shù)在課堂上的有效利用而設(shè)計(jì)的一個(gè)全球性的教師培訓(xùn)項(xiàng)目,。項(xiàng)目針對(duì)一線學(xué)科教師,，主要目的是促進(jìn)教師樹(shù)立新的教育理念，提高計(jì)算機(jī)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用水平,，學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí),，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和質(zhì)量。

該項(xiàng)目有以下幾個(gè)主要特點(diǎn),；

1,、面向?qū)W科教師，對(duì)學(xué)習(xí)者技術(shù)要求不高,。

2,、在培訓(xùn)理念上強(qiáng)調(diào)教育理論、信息技術(shù),、學(xué)科教學(xué)和教師經(jīng)驗(yàn)整合下的教學(xué)設(shè)計(jì),。

3、在教師隊(duì)伍建設(shè)上,，由專(zhuān)家培訓(xùn)骨干教師,，骨干教師培訓(xùn)主講教師，骨干和主講教師培訓(xùn)學(xué)科教師(中小學(xué)各學(xué)科教師),。

4,、在培訓(xùn)過(guò)程中實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化地自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作,，共同解決問(wèn)題,。

5、在培訓(xùn)結(jié)果上,，強(qiáng)調(diào)提高教師圍繞學(xué)生需求,，有效使用信息技術(shù)組織學(xué)生研究性學(xué)習(xí),。

1、更新教育觀念的有效途徑在培訓(xùn)過(guò)程,。

“英特爾未來(lái)教育”總結(jié)現(xiàn)代教育思想和理論,，把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念與現(xiàn)代信息技術(shù)緊密結(jié)合，并貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程,，使參培教師頓開(kāi)茅塞,，在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，感悟到了全新的教育思想,，這是其他傳統(tǒng)培訓(xùn)方式無(wú)法比擬的,。

大家都講教育觀念轉(zhuǎn)變的重要性，但欠缺具體的措施,。在“英特爾未來(lái)教育”項(xiàng)目中,，傳統(tǒng)的教育觀念在不知不覺(jué)中發(fā)生了變化，使新的教學(xué)觀念在潛移默化中順理成章,。許多參培教師感到接受了一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴式的洗禮,，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)不僅是一種技術(shù)手段，更重要的是一種學(xué)習(xí)方式,，信息技術(shù)既是學(xué)習(xí)的對(duì)象，更是一種學(xué)習(xí)的工具和提高教育質(zhì)量的重要手段,。他們說(shuō)：“這是一場(chǎng)教育思想觀念和形式的創(chuàng)新和革命,，代表了來(lái)來(lái)教育發(fā)展的方向和趨勢(shì)?！啊⑻貭栁磥?lái)教育’映射出素質(zhì)教育的真正內(nèi)涵,。”“傳統(tǒng)教育觀念與現(xiàn)代教育理念的激烈碰撞----教育的新時(shí)代已經(jīng)到來(lái),！”

2,、激發(fā)教師學(xué)習(xí)的熱情靠的是科學(xué)有效的繼續(xù)教育內(nèi)容和形式。

“英特爾未來(lái)教育”培訓(xùn)采取的是一種開(kāi)放式,、非常靈活地組織方式,。在每一個(gè)教學(xué)模塊中都有“結(jié)對(duì)交流”、“教法研討”,、“作品評(píng)估”,、“頭腦風(fēng)暴”等交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。對(duì)于已經(jīng)習(xí)慣了“聽(tīng)”的學(xué)習(xí)方法的老師們來(lái)講,，開(kāi)始的確感到不適應(yīng),，通過(guò)幾天學(xué)習(xí)后，每一個(gè)參加學(xué)習(xí)的成員都成了“表現(xiàn)主義者”,，爭(zhēng)相發(fā)表自己的意見(jiàn),。在討論交流中迸發(fā)出的智慧火花有許多是他們自己都預(yù)料不到的,。在與別人的討論交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，彼此明晰了思路,，完善了教學(xué)設(shè)計(jì),。接受培訓(xùn)的老師從一開(kāi)始的不適應(yīng)到全身心的投入學(xué)習(xí)，形成了非?？斓霓D(zhuǎn)變過(guò)程,，廣大教師應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)資源開(kāi)展學(xué)習(xí)的積極性空前高漲，根本上改變了長(zhǎng)期以來(lái)中小學(xué)教育“要我學(xué)”的現(xiàn)狀,，在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，他們成為信息加工的主體，有了展示自己才能的機(jī)會(huì),，現(xiàn)代媒體的運(yùn)用使他們通過(guò)自己的創(chuàng)造性勞動(dòng),，最大程度地事受到了成功的喜悅。學(xué)員在談到學(xué)習(xí)體會(huì)時(shí)說(shuō)：“我很累,，但我的學(xué)生將會(huì)學(xué)得很輕松,，值得!”“這是我參加過(guò)的最有價(jià)值的培訓(xùn)”。

3,、繼續(xù)教育的課程設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)而且可以走整合之路,。

單純的教育理論、教育技術(shù)培訓(xùn)難于直接與教師學(xué)科教學(xué)融合,，在教師培訓(xùn)中往往有隔靴撓癢之感,。在英特爾項(xiàng)目中，并不直接講授教育理論,、教育技術(shù),，而在學(xué)習(xí)者思想上產(chǎn)生震撼，探索出了將信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐的一條途徑,。

“英特爾未來(lái)教育”的根本目標(biāo)在于如何把計(jì)算機(jī)信息技術(shù)與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)有機(jī)地整合在一起,。通過(guò)啟發(fā)式、互動(dòng)式等“大腦風(fēng)暴”手段,，使接受培訓(xùn)的教師通過(guò)學(xué)習(xí),，既熟練地掌握了計(jì)算機(jī)操作方法，又提高了信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用能力,，實(shí)實(shí)在在地收到了成效,。

新一輪基礎(chǔ)教育課改革，突出強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)與課程的整合,，”英特爾未來(lái)教育”項(xiàng)目的宗旨和原則,，完全符合基礎(chǔ)教育課程改革的要求。學(xué)員的體會(huì)是：“技術(shù)是死的,，只有把它很好的應(yīng)用起來(lái)才能發(fā)現(xiàn)它的作用,?！薄皼](méi)有大而空的理論闡述，更多的是實(shí)際的動(dòng)手操作,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)要求低,，適合各科教師?！薄啊⑻貭栁磥?lái)教育’中,，將學(xué)科教學(xué)作為主線，充分考慮所涉及其他學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),，或借助其他學(xué)科達(dá)到對(duì)本學(xué)科知識(shí)的更深層次的把握,。”

4,、繼續(xù)教育的方式方法要?jiǎng)?chuàng)新,、要有超前性和示范性。

目前,，基礎(chǔ)教育改革發(fā)展迅速,，教師培訓(xùn)的方式方法在通論上必須與基礎(chǔ)教育改革的要求相一致，在實(shí)踐上具有超前性和示范性,，才能得到廣大教師的歡迎,。在這方面，英特爾項(xiàng)目也是一個(gè)成功的范例,。

基礎(chǔ)教育改革的關(guān)鍵看教師的創(chuàng)新能力,、創(chuàng)新意識(shí)、教育觀念的改變,、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。而“英特爾未來(lái)教育”的理念,、操作方式,、教法研討、合作方式,，體現(xiàn)學(xué)生為主體,、培養(yǎng)學(xué)生的能力等各方面的教學(xué)設(shè)計(jì)，都給了我們以很大的啟示,。如果我們結(jié)合實(shí)際深入研究,，解剖麻雀，會(huì)對(duì)我國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育模式創(chuàng)新有重大的益處,。

5,、成功的培訓(xùn)關(guān)健在培訓(xùn)者。

英特爾項(xiàng)目對(duì)骨干教師和主講教師（培訓(xùn)者）來(lái)說(shuō)是全新的,，通過(guò)評(píng)估,，發(fā)現(xiàn)有些地區(qū)在培訓(xùn)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，主要是骨干教師和主講教師(培訓(xùn)者)對(duì)項(xiàng)目的理解不夠所致。目前,，基礎(chǔ)教育新課程教師培訓(xùn)的處境也是這樣,，加強(qiáng)培訓(xùn)者培訓(xùn)應(yīng)是當(dāng)前新課程教師培訓(xùn)工作的重中之重。

6,、繼續(xù)教育中應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化“學(xué)習(xí)者也是培訓(xùn)者”的觀念,。

英特爾項(xiàng)目在教師培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)“動(dòng)手”學(xué)習(xí)，以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),，以開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)為目的,。教師在學(xué)習(xí)中就考慮對(duì)學(xué)習(xí)成果的應(yīng)用，感到更加解渴,。

7,、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在繼續(xù)教育中的作用。

“英特爾未來(lái)教育”網(wǎng)站在培訓(xùn)工作中起著很重要的作用,，各地的項(xiàng)目管理人員,、骨干教師、主講教師,、學(xué)科教師,，都在借助“英特爾未來(lái)教育”網(wǎng)站進(jìn)行管理、教學(xué),、學(xué)習(xí),，交流學(xué)習(xí)心得和教學(xué)實(shí)踐。

由于“英特爾未來(lái)教育”注重網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流,，教師學(xué)習(xí)后能夠在校園網(wǎng)上進(jìn)行相互學(xué)習(xí),，交流教學(xué)設(shè)計(jì)?！坝⑻貭栁磥?lái)教育”網(wǎng)站在專(zhuān)家指導(dǎo)下,，為教師學(xué)習(xí)提供支持，開(kāi)通了一個(gè)校本培訓(xùn)的新渠道,。在培訓(xùn)數(shù)量比較大的上海,、北京、甘肅,、浙江,、淄博等地采用的培訓(xùn)方法基本上是校本培訓(xùn)，取得了良好的效果,。學(xué)員的體會(huì)是：“英特爾未來(lái)教育給我們一種全新的理念,，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代讓我們擁有無(wú)限的空間。

8,、建立有效的社會(huì)力量參與中小學(xué)教師繼續(xù)教育的機(jī)制,。

英特爾公司作為一個(gè)國(guó)際性的大跨國(guó)公司,，積極支持我國(guó)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育事業(yè)，為我們帶來(lái)了一種全新的以信息技術(shù)為核心的培訓(xùn)模式,。隨著我國(guó)加入wto和學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè),。必將有更多的企業(yè)、文化機(jī)構(gòu)等社會(huì)力量參與中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作,。建立有效的社會(huì)力量參與中小學(xué)教師繼續(xù)教育的機(jī)制,，實(shí)施項(xiàng)目管理。政府發(fā)揮規(guī)劃,、指導(dǎo),、評(píng)估管理的作用，選擇合適的業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施,，將社會(huì)機(jī)構(gòu)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)吸收到繼續(xù)教育中來(lái),，并加以內(nèi)化，必將促進(jìn)中小學(xué)教師繼續(xù)教育事業(yè)的發(fā)展,。

“英特爾”未來(lái)教育培訓(xùn)課程是一次讓人難忘的培訓(xùn),，雖然培訓(xùn)的過(guò)程緊張辛苦，但是帶給我們的卻是一種革命性的教育,。我想：我的學(xué)習(xí)之路還很漫長(zhǎng),，希望新的學(xué)習(xí)征程能塑造一個(gè)全新的發(fā)展的我。

愿學(xué)習(xí)與我們同在,！

教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七

總的來(lái)說(shuō),，通過(guò)今天的培訓(xùn)，我們既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。

培訓(xùn)伊始,，便是各級(jí)校領(lǐng)導(dǎo)的各自講話，以及與我們的一一見(jiàn)面介紹,，都表示了對(duì)我們青年教師的明確期盼與強(qiáng)烈支持與重視，讓我們很是感動(dòng),。

緊接著,，就是黎校長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校各項(xiàng)福利待遇的介紹，主要從薪資,、情感,、事業(yè)三方面著手，讓我們了解到,，xx有著廣闊的前景,，對(duì)我們年輕教師所面臨的各種社會(huì)問(wèn)題都有細(xì)致入微的考慮,，在實(shí)際想方設(shè)法的為老師學(xué)生們想辦法、謀福利,。

下午,，便是要感謝xx抽出大量時(shí)間，為我們細(xì)致入微的講解如何做好一位老師,，如何成為一名優(yōu)秀的員工,，一共羅列出了12個(gè)角度，一一細(xì)致的進(jìn)行了說(shuō)明,，因?yàn)闀r(shí)間有限,，只來(lái)得及把前七個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了概述，但也讓我們受益匪淺,，大有收獲,。

我們深深地了解到，當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好教師卻是相當(dāng)不易的,，通過(guò)這次培訓(xùn)，在之后的小組討論中,，我們有以下的幾點(diǎn)總結(jié)：

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性,，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一，這就是新的教育觀,。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,，營(yíng)造主動(dòng)探索,、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī),，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格,，以寬容,、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;注重實(shí)踐,，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例,。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去，改變封閉的教學(xué)形式,，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,，一是班級(jí)的整體管理,，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。

(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè),、學(xué)者亦樂(lè),。

能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無(wú)敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來(lái),，不代辦根草去”精神,，獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神,。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我,、自我和超我三個(gè)心理層次,，養(yǎng)成教師的敬業(yè)精神,，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,，會(huì)使每個(gè)人通過(guò)自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界,。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處,。因此,，欲興事，先興人,，鑄造愛(ài)崗敬業(yè)的高尚形象,，并努力提供一切所必需的條件，使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨,、忠于學(xué)校的教育事業(yè),。有了這個(gè)基礎(chǔ)，教師的教育觀,、質(zhì)量關(guān),、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時(shí)代的步伐,，他們才會(huì)自覺(jué)地站到素質(zhì)教育的前列,，成為合格教師。

任何人想發(fā)展都離不開(kāi)書(shū),，讀書(shū)的邊界就是人生的邊界,。書(shū)籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。我們培訓(xùn)的老師,，幾乎都談到了這個(gè)問(wèn)題,。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū),，還要博覽群書(shū),。不讀書(shū)，如何更加深入地教學(xué),，如何在課堂上與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話?如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中,，我深感自己的差距與不足。作為一名教師,，要不斷的給自己“充電”,。我深感只有不斷的充實(shí)自己，博覽群書(shū)，授課時(shí)才能做到游刃有余,，而不是照本宣科,、索然無(wú)味。教學(xué)需要教師不斷刷新,，而不是復(fù)制,。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái),，同時(shí)也對(duì)我們每位教師提出了更高的要求,，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此,，以后要堅(jiān)持讀書(shū),，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展,。

教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八

在學(xué)校和教育局的支持下,，參加了20××年中小學(xué)專(zhuān)任教師研修活動(dòng)（小學(xué)道德與法治），使我受益匪淺,。

上午,，是劉老師為我們帶來(lái)的培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn),，我更深刻的了解了小學(xué)道德與法治這門(mén)課程其實(shí)是多種學(xué)科的結(jié)合,，包括語(yǔ)文、地理,、歷史等多種課程,，教材的研讀不能只局限于當(dāng)前年級(jí)，要研究多年級(jí)的教材,。

劉老師圍繞著課標(biāo),、課程設(shè)計(jì)思路和課程基本理念為我們深刻剖析了道德與法治這一個(gè)學(xué)科的核心。課程基本理念包括三個(gè)方面:

（一)幫助學(xué)生參與社會(huì),、學(xué)會(huì)做人是課程的核心,。

(二)學(xué)生的生活受其社會(huì)化需求是課程的基礎(chǔ)。

(三)提高德育的實(shí)效性是課程的追求,。我們要圍繞著課程基本理念來(lái)進(jìn)行備課和教學(xué),。

道德與法治課程以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)。家庭,、學(xué)校社區(qū),、國(guó)家、世界是學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活領(lǐng)域,。社會(huì)環(huán)境,、社會(huì)活動(dòng),、社會(huì)關(guān)系是存在于這些領(lǐng)域中的幾個(gè)主要因素。學(xué)生的品德與社會(huì)性發(fā)展是在逐步擴(kuò)展的生活領(lǐng)域中通過(guò)與各種要素的交互作用實(shí)現(xiàn)的,。所以在講授這一課的時(shí)候我們要從社會(huì),、國(guó)家、世界等多方面為學(xué)生拓展見(jiàn)識(shí),。

下午，是劉老師以“能力為重德育為先”為主題展開(kāi)的培訓(xùn),。

劉老師以“天氣”和“地氣”展開(kāi),，“地氣”就是弄清教學(xué)中的重點(diǎn)和基本問(wèn)題，做個(gè)實(shí)事求是的兒童研究者,?！疤鞖狻本褪且粤⒌聵?shù)人為根本問(wèn)題，以學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng),。

先從教材的編排特點(diǎn)方面梳理道德與法治的重難點(diǎn),，新教材采用主題統(tǒng)領(lǐng)下的跨學(xué)科編寫(xiě)方式，把課程標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)方面的內(nèi)容進(jìn)行了橫向和縱向的聯(lián)系和整合,。然后講了品德教師的職責(zé),。教師不一定是道德的化身，但教師具有道德很重要,。教師應(yīng)該遵循生命成長(zhǎng)的規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生正向的發(fā)展。教師要恪盡職守去實(shí)現(xiàn)從不知到知,、不會(huì)到會(huì),、不能到能的轉(zhuǎn)換。

接著講授了教學(xué)《道德與法治》是培育生存智慧,。使我再一次認(rèn)識(shí)到《道德與法治》課不是在教一個(gè)知識(shí)體系,，也不是一些道德法治體系的拼盤(pán)。而是將各種知識(shí),、現(xiàn)實(shí)情景,、人類(lèi)情感、社會(huì)規(guī)則,、未來(lái)志向結(jié)合在一起而綜合形成的最佳生活判斷,、行動(dòng)方式、決策能力等,，這是一種教育實(shí)踐智慧的存在狀態(tài),。

教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九

參加初中生物的學(xué)習(xí)研修，這既是教育發(fā)展形勢(shì)的新要求,，更是對(duì)教師提升教學(xué)工作能力,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì),、增強(qiáng)工作后勁的'關(guān)愛(ài)和期待。在這階時(shí)間的學(xué)習(xí)中使我更新了教育觀念,、開(kāi)闊了教育視野,、增長(zhǎng)了新知識(shí)、提高了教育技術(shù)應(yīng)用能力和科研能力?，F(xiàn)就自己在崗研修的情況總結(jié)如下：

網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,，就和生物教研組的老師一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃,，明確了學(xué)習(xí)研修工作的目標(biāo)和任務(wù),，結(jié)合本組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《初中生物教學(xué)大綱》的要求,，制定了詳盡的在崗學(xué)習(xí)研修計(jì)劃,。學(xué)習(xí)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，根據(jù)在崗學(xué)習(xí)研修要求,，堅(jiān)持思想教育和技能教育相結(jié)合，大力推廣素質(zhì)教育,，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的在崗學(xué)習(xí)研修工作,。

在研修工作中，我認(rèn)真地把研修精神和具體的教學(xué)工作結(jié)合起來(lái),，在生物課堂教學(xué)中有的放矢,，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意生物課內(nèi)容的調(diào)整,，教學(xué)中注意體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),，充分發(fā)揚(yáng)我們現(xiàn)階段進(jìn)行課堂教學(xué)改革的精神，結(jié)合本校的具體情況,，充分利用在研修中所學(xué)到的先進(jìn)的教育理念,，大張旗鼓的進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)改革。教學(xué)中體現(xiàn)了時(shí)代精神,，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì),。注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)的知識(shí)講授和學(xué)科的趣昧性教學(xué),。

培訓(xùn)研修后,，我向全校教師匯報(bào)了學(xué)習(xí)研修的成果，一次是學(xué)習(xí)情況匯報(bào),，介紹了研修的具體學(xué)習(xí)任務(wù),、內(nèi)容和要求。一次是學(xué)習(xí)成果情況匯報(bào),，讓老師們了解我在國(guó)培中的作品和培訓(xùn)期間完成的作業(yè),。其次,，我根據(jù)研修要求和學(xué)校安排，主辦了公開(kāi)教學(xué)三次,，獨(dú)立設(shè)計(jì)了5個(gè)教學(xué)案例,，堅(jiān)持每周寫(xiě)2篇教學(xué)反思，每月讀一部教育名著,。

通過(guò)理論與實(shí)踐的培訓(xùn),，我覺(jué)得受益頗多。從網(wǎng)上的經(jīng)驗(yàn)交流中,，我看到了在實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程過(guò)程中的問(wèn)題和困惑,，學(xué)到了在教學(xué)過(guò)程中處理各種問(wèn)題的方法，感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識(shí);從教授們的講座中,，我領(lǐng)略了初中生物最前沿的理論，學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念,、新知識(shí),、新技能，進(jìn)一步更新了我的教育觀念,，完善了我的知識(shí)結(jié)構(gòu),。怎樣才能成為研究型的教師，通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)也給了我很大的啟示,。

我們深知,，安排一次學(xué)習(xí)研修不容易，安排一次全國(guó)的骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)更不容易,。為了珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì),，我經(jīng)常自主到網(wǎng)上查看各種資料，收集各種教學(xué)的先進(jìn)理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法,。在網(wǎng)上進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和學(xué)術(shù)探討,，使我成了自覺(jué)的'學(xué)習(xí)者、積極的參與者,。始終保持著對(duì)知識(shí)的渴求,，對(duì)事業(yè)的激情，希望在今后的工作和學(xué)習(xí)中能不斷取得新成績(jī),。

教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十

的暑期,，為了讓教師進(jìn)一步了解奉化教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，了解學(xué)校的工作環(huán)境,，做一個(gè)好的教師工作定位,，奉化教育局特意為新教師進(jìn)行培訓(xùn)，雖然我們沒(méi)有了往日的周末的休閑,，但是卻獲得了更多,。

培訓(xùn)為我所面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。在培訓(xùn)中，從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干老師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,，各位老師還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法,；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過(guò)“說(shuō)課,、聽(tīng)課,、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專(zhuān)業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn),，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精,。

我們做老師的,，在學(xué)業(yè)上一定要有專(zhuān)攻，可以在本學(xué)科引導(dǎo)學(xué)生思考探究,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考；處理好與學(xué)生,、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō),，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手,。

作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽(tīng)你的`課,，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。在聽(tīng)林海娟老師的課時(shí),，就會(huì)有強(qiáng)烈的感覺(jué),，明白教師個(gè)人的魅力可轉(zhuǎn)化為學(xué)科魅力,。

“好”的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言，能讓師生心情舒暢的完成教學(xué)及學(xué)習(xí)任務(wù),，能讓師生間的交流和溝通更加的順暢,，能讓彼此激發(fā)更多的靈感火花，能讓個(gè)性盡情揮灑,。在學(xué)生的回答后面給與點(diǎn)評(píng),，可以說(shuō)是教師給學(xué)生的反饋，幫助其成長(zhǎng),。

要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié),；不斷的反思、改進(jìn),。教師職業(yè)沒(méi)有最好,，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，校本培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位,、堅(jiān)定的信念,、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài),、高度的責(zé)任心,、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為,，做一名真正合格的教師,。