寫下心得體會可以幫助我們更好地整理思緒,，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)知和成長,。寫心得體會的過程中，可以借用一些有意義的名言警句來豐富文章內(nèi)容,。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文,，或許可以為你提供一些寫作思路。

教育工作者的師德培訓(xùn)心得體會篇一

時光匆匆,，五天的暑期師德,、師道培訓(xùn)大會已經(jīng)落下帷幕。在此期間,，我們聆聽了路橋區(qū)黨委委員鄭巖濱女士的精彩講座,，重溫了感人肺腑的“螺家精神”，舉行了“愛.責(zé)任.奉獻(xiàn)”的專題討論會,，分享了來自各小組的“師道”風(fēng)采展,。內(nèi)容豐富，收獲匪淺,！其中,，吳校長特別強(qiáng)調(diào)了習(xí)總書記關(guān)于教師的的“四有”：“有理想信念，有道德情操,，有扎實(shí)知識,，有仁愛之心?！蹦敲?，如何才能成長為新時期的“四有好老師”？在此,，我且談?wù)勛约捍譁\的認(rèn)識,。

一、要做有扎實(shí)學(xué)識,、精于師術(shù)的好老師,。

韓愈指出，“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,。”這句話言簡意賅,，點(diǎn)明了教師的責(zé)任與使命,。然而，怎樣才能夠更好地傳道授業(yè)解惑,？那是需要方法與技巧的,。一個好老師不僅要學(xué)富五車，有東西可教,；還要精于師術(shù),，懂得如何教,。師術(shù)，就是通達(dá)師道的上層藝術(shù),。它不是與生俱來的,，而是執(zhí)著修煉的結(jié)果。作為教育者,，必須從學(xué)中學(xué),，從做中學(xué)。面對新時期的教育環(huán)境和教育對象,，要不斷更新教育理念,，創(chuàng)新教育方法，反復(fù)實(shí)踐,，不斷改進(jìn),，為師之術(shù)才會不斷的精進(jìn)。習(xí)總書記說：“做好老師要有扎實(shí)的學(xué)識,?！本褪沁@個道理。

二,、要做有理想信念,、踐行師道的好老師。

為師之道,，講的既是教師的教育價值追求,，是教師使命之所在。一個老師在自己的一生中要不斷務(wù)實(shí),，做到“高山仰止,，景行行止，雖不能至然,，心向往之”,。好老師，心中要有國家和民族,，要明確意識到肩負(fù)的國家使命和社會責(zé)任,。修大道，行正道,，用自己的學(xué)識,，閱歷經(jīng)驗(yàn)，點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往,，使社會主義核心價值觀潤物無聲地浸潤學(xué)生的心田,，轉(zhuǎn)化為日常行為，引領(lǐng)學(xué)生健康成長,。

三,、

要做有道德情操,、修身正己的好老師。

孔子說：“其身正不令而行,，其身不正雖令不從,。”教師不僅要學(xué)高,，更要身正！必須修身正己,，立德為本,，堅持以身立教立教，以德樹人,。所謂“德高望重”,，涵義大概如此?！暗隆币谏钪行逕?，還要在書海中沉淀?！案褂性姇鴼庾匀A,。”一個老師讀書越多,，人格魅力就越強(qiáng),，言傳身教的效果就越好。作為老師,，我們的一言一行,，學(xué)生都會看在眼里，記在心上,。因此一定要堅持終身學(xué)習(xí),，謹(jǐn)言慎行，時時提醒自己,。做到嚴(yán)于律己,，寬以待人，用自己高尚的道德情操與人格去影響學(xué)生,！

四,、要做有仁愛之心、彰顯師魂的好老師,。

冰心說：“愛在右,，同情在左，走在生命路的兩旁,，隨時播種,，隨時開花,，將這一進(jìn)長途點(diǎn)綴的季花彌漫，穿枝拂葉的行人踏著荊棘,，有淚可落,，也不是悲涼?！碧招兄舱f：“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！边@些都是對師魂最直接的闡述,。師者父母心。師魂,，即教師的“大愛”情懷,。對此，堪稱“萬世師表”的老祖宗孔子曾一言以蔽之：“老吾老,，以及人之老,；幼吾幼，以及人之幼,?！睈鬯耍瑦廴f物,，要博愛,，更要深愛！愛自己的孩子是本能,，愛別人的孩子是神圣,。教師就是這樣神圣的職業(yè)，崇高的靈魂不僅閃耀在災(zāi)難的瞬間,，更體現(xiàn)在日常的點(diǎn)滴之中,。每天，認(rèn)真地備課,，細(xì)心地講解,，一個鼓勵的眼神，一個贊許的手勢,，一次平等的對話,，一次嚴(yán)厲的批評……無時無處不彰顯著師魂。為人師者,，真正把每一位學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣去深愛,，播撒愛的種子，育得芬芳桃李滿天下,，便是教育旅途最美妙的生命之詩,！

在充滿挑戰(zhàn)的新時期,，愿我們潛心傳承師道，讓“四有好老師”的夢想深深扎根,，做到心中有夢,，腳下有路，眼中有光,！

教育工作者的師德培訓(xùn)心得體會篇二

5月24日,，我校組織學(xué)習(xí)了何汝玉校長的師德講座。通過學(xué)習(xí)使我對教師這個職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深的認(rèn)識,。

教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感情,、時間,、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ),。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞，甘于辛勞,，默默耕耘,。三觀要正，要有教育情懷,，關(guān)愛每一位學(xué)生,，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個教師都必須學(xué)習(xí)的,，也是師德的首要條件,。

師者，傳道授業(yè)解惑,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。而心理健康教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)此的一小部分,，是一門使學(xué)生的心理健康成長,、心理調(diào)適、職業(yè)生涯規(guī)劃,，未來成長成才的一門功課,。身為心理健康教師,，要在課堂教學(xué)中教給學(xué)生正確三觀（人生觀、世界觀,、價值觀）的方法,，還要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到挫折時積極面對挫折，解決困難的能力,。因此,，我們不能因?yàn)樯鐣驅(qū)W校對心理這門學(xué)科的不是很重視而忘記身為教師的責(zé)任，忽略自己的本職工作,。每一項任務(wù)就是能力的積蓄,，正確對待自己的每一項任務(wù)，盡全力去完成,。

很喜歡何校說的這句話：不管做什么都不要給予回報,，因?yàn)椴シN和收獲不在同一個季節(jié)，中間隔著一段時間,，我們叫它：堅持,！是的，只有堅持才能有收獲,，才能真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,。“以禮導(dǎo)其行,，而后身修”“以智啟其德,，而后理明”“以誠動其懷，而后自省”“以愛感其心,，而后情通”,，何校通過一個感人至深的教育故事，讓我們懂得了“最好的教育,，是流進(jìn)血液里的修養(yǎng)”,，最好的教育是師生共同成長的過程中發(fā)生的。細(xì)心可以“讀”懂學(xué)生的微妙心理,，真誠的心態(tài),，細(xì)膩的教育手法，可以喚醒孩子們美好的人性,，滿足孩子幸福成長的心靈需求,。

守住樸素的教育心，抓細(xì)節(jié),，養(yǎng)好習(xí)慣,。“師者為師亦為范，學(xué)高為師,，德高為范”首先要腳踏實(shí)地,，憧憬自己的專業(yè)形象，“我要成為誰”想想教過你的老師,，你喜歡誰,？看看你認(rèn)識的最受學(xué)生歡迎的老師（班主任）是什么形象？他們具有怎樣的品質(zhì),、性格特點(diǎn),、帶班（教學(xué)）方法與實(shí)踐策略？我們雖不能至,，然心向往之,。

在21世紀(jì)的新時代，我們更深刻的體會到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài),，自身的知識結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會落后于課堂實(shí)踐的要求。面對當(dāng)今時代的發(fā)展,，教師要走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭,。做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”,。因此,，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì),，在掌握專業(yè)知識的同時,，深入研究教育學(xué)、心理學(xué),、教育方法等方面的知識,，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程中，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來,。同時,，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,，使教學(xué)知識的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。以創(chuàng)新求取的精神,，積極開展教育和科學(xué)研究。在耕耘中拓展視野,，在執(zhí)教過程中提煉師藝,，升華師德。

承然，教育工作是辛苦而單調(diào)的,，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,，日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著備課、上課,、班級管理等同樣的事情……,。但“一年樹木，百年樹人,?！睘榱诉@個遠(yuǎn)大的目標(biāo)，我們會立足現(xiàn)今,，著眼未來,，以苦為樂，甘于寂寞,，以各位先進(jìn)教師為榜樣,，在教育教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,，規(guī)范自身的行為,，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上,，發(fā)揮出不平凡的力量,。人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向,，希望你我向著陽光,，收獲燦爛。

教育工作者的師德培訓(xùn)心得體會篇三

托爾斯泰認(rèn)為,，如果一個老師只熱愛教育,，那么他只能是一個好老師……如果一個老師把對事業(yè)的熱愛和對學(xué)生的熱愛結(jié)合起來，他就是一個完美的老師,。因此,，師愛是師德的重要表現(xiàn)之一。正如聯(lián)合國教科文組織總干事馬月涵老師所說：“世界上只有一種教育——愛的教育,?！弊鳛槔蠋煟總€孩子都應(yīng)該處于“抱一顆心,，不帶半根草”的位置,，這樣老師才能永遠(yuǎn)有性,。那么,，平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量,。

教師是進(jìn)行道德素質(zhì)教育的教育者，必須先了解教育,，必須具備高尚的道德品質(zhì),，才能自學(xué)成才,，當(dāng)好教師,。如今，隨著素質(zhì)教育的實(shí)施,，社會主義教師肩負(fù)著培養(yǎng)有夢想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會主義新人的重任,，對當(dāng)今教師的道德修養(yǎng)提出了更高的要求。師德直接影響著年輕一代的成長,，影響著教育事業(yè)的發(fā)展,，影響著中華民族和幾代人的興衰。

作為一名人民教師,，自我待人接物,、學(xué)術(shù)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至穿衣打扮都受到嚴(yán)格的監(jiān)督,，這將直接影響學(xué)生,，發(fā)揮極其重要的作用。要為學(xué)生和社會樹立榜樣,，我們必須做到以下幾點(diǎn)：

從事教育事業(yè),，踏上三尺講臺，做一名合格的人民教師,，是我堅定的夢想,。教育是一個令人陶醉的職業(yè)，也是我最愿意從事的職業(yè),。因?yàn)檫@個原因,，我知道我還有很長的路要走,。同時,，作為社會的一員，我們必須勇于承擔(dān)我們的社會責(zé)任,，能夠清楚地認(rèn)識到我們的言行代表著一個群體,，并時刻關(guān)注它們的社會影響、社會效益,。

記得剛畢業(yè)工作時,，對教育不熟悉，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)近乎于零,，我把虛心向別人學(xué)習(xí),、向前人學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)習(xí)作為自我奮飛的起點(diǎn)。經(jīng)過學(xué)習(xí)老教師的工作經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神,，來豐富自我的認(rèn)識,、知識及才能。同時我常靜坐獨(dú)思己過,，剖析自我的不足,，以加以改善?？炭嚆@研,，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要，是師德職責(zé)感的體現(xiàn),。自我在教學(xué)中的教學(xué)技巧,、本事和知識水平的高低強(qiáng)弱，直接影響到自我在學(xué)生團(tuán)體中的威信,?？傊灰寣W(xué)生懷疑自我的學(xué)問,?？墒牵绻麑W(xué)生的懷疑涉及到教師的道德方面,，那教師的地位更為不幸了,。

一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學(xué)生,，這也是師愛的準(zhǔn)則,。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生,，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中,，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友,，多開展談心活動,，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴,。

愛,，包容了教師工作的所有內(nèi)涵?！敖瘌P凰”可愛,，“丑小鴨”更需要陽光。多給他們一份愛心,，一聲贊美,，一個微笑,，竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，出自真心地去贊揚(yáng),、去鼓勵,。為他們供給更多體驗(yàn)成功的機(jī)會，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,。相信“丑小鴨”必須會變成美麗的“白天鵝”,。教師只要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，學(xué)生必須會把教師當(dāng)成能夠信賴的人,，也愿意向教師敞開心扉。師生之間僅有架起一座信任,、友好的橋梁,，教育才能生效。師愛會發(fā)揮巨大的力量,。

教師是“辛勤的園丁”,，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人梯”,，教師的工作就是奉獻(xiàn),。讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表,，讓我們用行動去播撒愛,，讓我們用愛去培育心靈，讓我們平凡的師愛,，發(fā)揮非凡的力量,。

教育工作者的師德培訓(xùn)心得體會篇四

學(xué)高為師，身正為范”,，教師作為教書育人的引導(dǎo)者,，應(yīng)當(dāng)時刻保持自身的榜樣形象，不可忽視自己的言行在學(xué)生身上所留下的種種痕跡,，“師德”雖只有二字20xx年8月24日到8月28日,，我參加了暑期師德培訓(xùn)。這幾天的培訓(xùn)讓我收獲頗豐,，特別是對于“幸?！倍值睦斫?。

溫州市平陽中學(xué)的吳麗君老師在扎根于教育一線的熱情中所詮釋的《向著幸福出發(fā)》的魅力,，知道了教師只有心中有愛、胸中有夢,、手中有法才能走向教育教學(xué)的幸福之路,。溫州市樂清育英學(xué)校的校長俞國平俞校長結(jié)合自身經(jīng)歷,，告訴全體教師他如何《在民辦教育熱土上歌吟》，即“選擇,，給自己一個挑戰(zhàn)”,，“困苦，需要堅守的毅力,，突圍的勇氣”,，“回歸育人本真是永遠(yuǎn)的追求”，“一顆粗糙的心是做不好教育的”,。

牟原喜老師分享了他一直以來在教育之路上的反思與認(rèn)識,，他說，教師在課堂上傳授給學(xué)生知識不難,，難的是育人,，一名好教師，會讓學(xué)生終生受益;一名好教師,，會讓學(xué)生記住一輩子,。牟原喜特別提到了參加他教過的一個班級的同學(xué)會。當(dāng)全班同學(xué)大聲為他背誦《將進(jìn)酒》時,，牟原喜聽得熱淚盈眶,，感到自己是最幸福的人。瓦市小學(xué)的黃又綠老師直接以《幸福在哪里》為題,，告訴了我們她的幸福成長之路,。所有的老師的發(fā)言中都透露出兩個字，那就是幸福,。于是我反觀自己的幸福,。

一個女生一年級進(jìn)來時，語文第一次考了19分,，后來從未及格過到五年級語文可以考近90分;孩子們知道你走了,，告訴你:老師，雖然我不是你最優(yōu)秀的學(xué)生,，但您是我見過的最好的老師;一位學(xué)生家長在她的孩子轉(zhuǎn)校一年后依然經(jīng)常問候你,，依然感謝你;曾經(jīng)讓你非常頭疼的一個調(diào)皮的學(xué)生告訴你老師，謝謝你的耐心教育,，我們會想你的,。

剛開始從大學(xué)畢業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己似乎與社會有一點(diǎn)點(diǎn)脫離,，不善于與人交流,，很怕麻煩別的老師，于是有時候不敢向別的老師提問,，然而沒有考慮到的是,，在別人眼中,，你可能不太謙虛好學(xué)，你可能有點(diǎn)奇怪,。在一年年的成長之后,，我慢慢發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你向別人提問,，別人是樂意告訴你的,，當(dāng)你需要別人幫助的時候，只要你敞開心扉去尋求別人的幫助,，一個個貴人是會出現(xiàn)在你的身邊的,。所以，我的幸福就是學(xué)會了開口去尋求別人的指導(dǎo)和幫助,。至于你最好的回報,，就是一顆感恩的心。并且將他的熱心繼續(xù)傳遞,，去幫助你所能幫助的人,。

當(dāng)我們面臨很多的機(jī)遇的時候，往往會感覺時間不夠用,，我知道機(jī)遇與挑戰(zhàn)是不可分割的,，現(xiàn)在提起來，可能覺得也沒什么,，但是在那時候,，覺得已經(jīng)快超出自己的極限了，而且事情往往都是很湊巧的,，忙的.事往往都是擠在一起的,，甚至一些平時不會遇到的雜事也會一起來湊熱鬧。

印象最深刻的是在我工作的第三年,，一邊自己要參加區(qū)里的賽課,，一邊要準(zhǔn)備市里的一節(jié)展示課，另一邊自己又要帶好班級,，不想讓孩子的課程落下,，也許當(dāng)時的自己有點(diǎn)過于逞強(qiáng)，但值得慶幸的是,，這一切都還算安靜地過去了,。雖然未來可能會面臨更大的挑戰(zhàn)，但是需要激勵自己的是,，再大的困難也會過去,，那么我們何不以享受幸福的心態(tài)去面對這一切呢?幸福之路，沒有止步,，累著,，忙著,，幸福著,。

教育工作者的師德培訓(xùn)心得體會篇五

20xx年3月19-20日,，很高興在學(xué)校主任的帶隊下，參加了新時期“班級管理的科學(xué)與德育工作的藝術(shù)”班主任專題培訓(xùn)班,?？偨Y(jié)這兩天的學(xué)習(xí)，我有以下心得體會：

報告中運(yùn)用許多生動,、感人的案例,，深刻剖析了學(xué)生成長教育中存在的種種不良現(xiàn)象。在報告中她強(qiáng)調(diào),，教育是情感的付出,，是科學(xué)的創(chuàng)新，是藝術(shù)的創(chuàng)造,；教育是愛的傳遞,，其責(zé)任、義務(wù),、使命是永恒的,，但隨著時代的變遷，教育的觀念必須更新,，教育的方法必須改變,，教育的途徑必須拓寬。

老師睿智的話語,、充滿激情的演講,、發(fā)人深省的案例，充分展示班主任工作的藝術(shù)性,，使我們這些一線老師學(xué)到了許多許多,。周紅五老師說過這樣一句話：只有積極的、科學(xué)的態(tài)度看待自己的人生經(jīng)歷,，才能成為財富,。

陳老師的報告就像是平日的說話一樣，語調(diào)親切,，說著我們身邊再熟悉不過的事情,。記憶最深刻的是全班的孩子幫他過生日的場景。陳老師的報告讓我知道了材料的積累讓人很佩服,。以后我也要好好的學(xué)著做,。

聽了陳老師這句話（當(dāng)學(xué)生吧信任交給你，越要珍惜這份厚重的信任,，當(dāng)學(xué)生視你為知己的時候,，更要善待這份心靈的托付,，正因?yàn)槿绱耍庞辛私逃拿利惻c尊嚴(yán)）后更加的知道了孩子愛你,、信任你才會對你說出真實(shí)的自己,。

看到了這段話，幸福來源于改變,，如先改變自己,，對方也會改變；對方有了改變,，心境也會改變,；心境有了改變，言辭也會改變,；言辭一有改變,，態(tài)度就會改變；態(tài)度一有改變,，習(xí)慣就會改變,；習(xí)慣一有改變，運(yùn)氣就會改變,；運(yùn)氣一有改變,，人生隨之改變！讓我感觸到事實(shí)如此,。

要獲得幸福感,，途徑有很多，如：每天一次微笑的問候,、每周一次關(guān)心的交流,。提高管理班級的水平，關(guān)愛學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生的心靈,，把班級建設(shè)成優(yōu)秀班集體，成為受學(xué)生歡迎的班主任,。

教育工作者的師德培訓(xùn)心得體會篇六

當(dāng)我們受到啟發(fā),，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會中,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的師德培訓(xùn)心得體會范文,，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡。

教書是手段，育人是目的,。因此,，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個教育家,，是人類靈魂的工程師。

“以情育人,，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范,，尊重信任”。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感,，對待學(xué)生，管而不死,，嚴(yán)而不厲,，愛在其中。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。可以說,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒,?！庇终f：“嚴(yán)是愛，寬是害”,。對學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以,，對學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度,。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心,、愛護(hù),、寬容、尊重,。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展,。教師要與學(xué)生平等相處,，尊重學(xué)生、信任學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生。教師對學(xué)生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?，也是教師的天職。無限的師愛,，可以開啟每個學(xué)生的心靈,。因此，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生,，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

“無德無以為師,。”真正優(yōu)秀的教師,。一定是以身作則,、率先垂范的人。他對祖國的愛,，對學(xué)生的愛,，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為小學(xué)教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價值觀和高尚的'道德情操,。

沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻(xiàn),。教師是園丁,，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明,，因此教師應(yīng)該是無私的。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己,，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

教育工作者的師德培訓(xùn)心得體會篇七

近日,，學(xué)校利用****學(xué)習(xí)的時間，組織全體教師觀看了關(guān)于教師職業(yè)道德教育的系列教學(xué)片《師德啟思錄》中的第七集《廉潔從教,，以身作則》,。我看了以后，感慨頗多,，心情很不平靜,，特別是胡安梅、包全杰等農(nóng)村教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范,，更使我感動不已,。

湖北山區(qū)的胡安梅老師，她在父親病逝后,，繼承父親的遺愿,，義無返顧地當(dāng)上了民辦教師。她一家住在四面透風(fēng)的土房中,，沒有條件改善生活,。她雖然家境貧寒，但她毫無保留地把自己極少的工資捐獻(xiàn)出來,，為學(xué)生交學(xué)費(fèi),、買書本。****以來,，她有無數(shù)機(jī)會走出大山,，到大城市里去掙錢，但是她舍不得孩子們,，她不想讓山里娃世世代代都是文盲,！孩子輟學(xué)，她就跑遍大山的每一道山梁,，每一個角落,，苦口婆心地勸說家長讓孩子們上課,，用一片赤誠之心換來家長的理解和支持，默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代,。

當(dāng)全國各地的達(dá)三萬多元的捐款寄來后,，胡安梅沒有只想到自己脫貧，本站錦而是毅然把這筆錢全部捐獻(xiàn)給鄉(xiāng)教育站,，設(shè)立“胡安梅教育基金”,，以獎勵那些扎根山村教育的老師們。

全國優(yōu)秀師德標(biāo)兵,、遼寧丹東鳳城東方紅小學(xué)校長包全杰,，從教幾十年如一日，盡職盡責(zé),，嘔心瀝血,，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了顯著的成果,；他艱苦奮斗,、勵精圖治，堅持不懈地改善辦學(xué)條件,，把一所普通小學(xué)建設(shè)成享譽(yù)八方的示范學(xué)校,；他生活簡樸、廉潔從教,、克己奉公，言傳身教地培養(yǎng)出了一支思想好,、業(yè)務(wù)精,、素質(zhì)高的教師隊伍。把自己畢生的精力無私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè),，包全杰同志的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的敬仰,，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。

“窮且益堅,，不墜青云之志,。”像胡安梅,，包全杰等這些誠實(shí)質(zhì)樸的人民教師,，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無私奉獻(xiàn),，默默無聞,，把自己一生的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè),，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。

思想?yún)R報范文孔子云：“其身正,，毋令則行,，其身不正，雖令毋從,?！敝行W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生,。作為教師,，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。

同志指出：“老師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,。”教師的道德,，是教育文化的深層內(nèi)涵,，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為,，是提高民族素質(zhì),、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程,，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證,。

教育工作者的師德培訓(xùn)心得體會篇八

當(dāng)受到啟發(fā)，對生活有了新感悟時,，有這樣的時機(jī),，要好好記錄下來.這樣可以幫助總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí),。以下小編在這給大家整理了一些師德培訓(xùn)心得體會,，希望對大家有幫助！

我,，記得,，從那一年走出校園時;記得，從那一年走向社會時;記得,，從那一年以后成為一名幼兒教師時…..每一天都在腳步匆匆中結(jié)束,，很少抬頭望一望天空,，更不知道還有一抹藍(lán)色印在我的心中。自己真該成熟點(diǎn),，有誰會比較容易,，只希望自己的付出能得來一丁點(diǎn)的回報就足夠。加入迎勝小學(xué)幼兒園這個大家庭已經(jīng)1年半的時間了,，感謝有你們的陪伴,。

今天我站到這里是我第4次參加師德演講，我還是比較的緊張,。開始前,，還是要說到師德的意思，即教師的的職業(yè)道德,。我們是否可以做到教師職業(yè)道德中的優(yōu)秀,，不是靠說的，是靠實(shí)實(shí)在在的去做,，去呈現(xiàn),，事必躬親，去得到更多的認(rèn)可,。

從去年帶班以來,，在園長及各位老師的幫助下還有自己的摸索中成長、收獲,、進(jìn)步了不少,。從剛開始的不敢做、不敢說到現(xiàn)在的敢做,、擔(dān)當(dāng),，同時也體會到了當(dāng)中的不容易。我?guī)У牡谝慌卸嗟暮⒆由氪蟀?，很不舍得,，因?yàn)槊恳粋€你遇見的孩子都是珍貴的，盡管之前有過這樣那樣的問題,。翻開給孩子拍過的照片，每一幕都清晰的在腦海里回放,，一起開心的玩耍,，一起學(xué)習(xí)，一起加油!曾經(jīng)的小不點(diǎn)現(xiàn)在成了大哥哥大姐姐,，呵,，孩子們都長大了。對于他們,，我覺得我付出了我該付出的,，我是問心無愧的!令我很感動的事,，開學(xué)這幾日，有好幾個小朋友每天下午離園時都會回來中二班看看我們老師,，很欣慰,。同在大一班二樓層的他們，只要見到我們就喊道吳老師好,，然后那場面已經(jīng)控制不住,，全都都過來給我們一個大大的擁抱，然后我很霸氣的一招手說到孩子們好,，乖乖聽老師話哦,。教師節(jié)還有孩子們送來的花。那一刻幸福感飆升,，為孩子做的很值得,。當(dāng)然過去就讓他留在回憶里吧,，記得就好?，F(xiàn)在首要任務(wù)是，我的新一批的中二班孩子,，需要賦予他們更多的愛,，更多的責(zé)任,，讓我們彼此快速地建立起信任感，然后共同成長,。

在一日工作中,，我做好自己，不讓自己閑下來,，事必躬親!給班里老師做好榜樣力量,，我們團(tuán)結(jié)在一起做好每一件事，好好的負(fù)責(zé)好中二班的每一個小天使,。在有些時候,，我們老師也會有情緒，也會有心情不好的時候,，所以也不敢說我們每時每刻都做得那么好,。盡量控制自己，我們畢竟是成年人,，孩子畢竟是孩子,，我們真的需要耐下心來，蹲下來聆聽孩子們想要說的話,，真誠的幫助他們解決問題,。誰都會犯錯誤，更何況是孩子,，孩子的任何一個錯誤都是可以理解的,，只有犯錯才會成長才會有機(jī)會去贏,，對孩子是一種成長，對我們也是一樣,。所以,，孩子是一個獨(dú)立的個體，任何人都不要試圖控制孩子,，更不要把愛當(dāng)做籌碼,。今年班里新加入了兩名其他幼兒園來的孩子，他們各不相同,，但這兩個孩子這一星期下來都沒哭過,，很棒，適應(yīng)的不錯,，前天下午快離園時,，我摘下眼鏡擦擦，辛冠燁小朋友突然跟我說：“吳老師,，你摘了眼鏡,，就像媽媽一樣”一連還說了好幾遍，那小眼神可溫暖了,，我說：“哦呦,，那吳老師以后就不戴眼鏡啦”寶貝可高興了。李林澤小朋友呢,，就屬于有點(diǎn)調(diào)皮坐不住那種,，一會兒也不停，仿佛渾身都是勁,，那叫一個活潑,，可是昨天下午突然間坐那老老實(shí)實(shí)的，上課時突然吐了,，說老師我難受,，看著他自己也是說不出的難受。我是如此的心疼他們,，我該做的更好!我需要每天的反思自己對待不同孩子施于不同的方法,，讓他們真正的成長。如果當(dāng)你的孩子在做一些事情時,，注意多觀察孩子的情緒,，多一些肯定、鼓勵,，少一點(diǎn)批評。道理少講,，孩子是不會聽的,。

我可以做到比別人一點(diǎn)熱情,，我可以做到比別人多一點(diǎn)專注，我可以做到比別人多一點(diǎn)微笑,。積極面對,，不抱怨，因?yàn)楸г箍梢阅⑺械某晒?。成長路上不抱怨,，帶著我們對所有人的愛，對所有孩子的真誠與責(zé)任,，事必躬親,，真正的彎下身子來貼近孩子，像媽媽一樣幫助他們解決任何問題,，因?yàn)槲沂抢蠋?，必須無償?shù)慕o孩子們想要的答案。

“人和人的相遇都不是憑空出現(xiàn)的,，都一定會有它到來的理由,。”所以我感激在座的每一個人,，我們一起成長,，感謝我?guī)н^的孩子們，感謝生命中經(jīng)過的所有人,，我很珍惜和你們一起的時光!大家一起加油!

3月2日我參加了虎門鎮(zhèn)20__幼兒園教師師德專題講座,，這次也有很多的年輕幼師參加。甚至還有園長來參加這次培訓(xùn)活動,，也給我們年輕教師做好了榜樣,，以身作則，要活到老學(xué)到老,。在這次的培訓(xùn)中,，有很多的幼師來參加，對培訓(xùn)是相當(dāng)?shù)闹匾?，可見這次培訓(xùn)是多么的重要,。在培訓(xùn)的過程中，大家都非常認(rèn)真聽講了說好的幸福呢,?！?/p>

張彤老師主要給我們講了三個部分。

一是兒童生命的主題0—18周,。

幼兒是否快樂生活,，健康成長？教師應(yīng)千方百計的保護(hù)孩子們的自尊心，我們教師應(yīng)該做到愛國守法,，愛崗敬業(yè),。關(guān)愛學(xué)生。教書育人,。

二生命因你而動聽,。

張彤老師給我們說了幸福不僅是一種感受，也是一種能力,，張彤老師給我們說了很多的例子,。如：牧師管花的啟示……人生沒有彩排，每一天都是現(xiàn)場直播,。

三夢想的力量,。

每個人都有自己的夢想，張彤老師給我們看了中國達(dá)人秀劉煒是一個用腳彈琴的男孩,，他有一句精彩的名言：要么就趕緊死,，要么就精彩活著。所以我們愛自己,，栽培自己,。

教育與課程又有了一個新認(rèn)識。專家的精彩講座,。為我們教師的健康成長又有一次指明了方向,。

林老師的師德報告，讓我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認(rèn)識,。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗，我非常贊同他的幾個觀點(diǎn),。當(dāng)然我們的先決條件是要要關(guān)愛學(xué)生,，并就林老師舉的例子而言我特別歸納了兩點(diǎn)：便是以德服人，要“學(xué)高為師,，身正為范”,。

作為一名教育工作者，“身正”在德育中尤為重要,。其身不正,，何以為師？教師是文明的使者,，是人類靈魂的工程師,，作為“授業(yè)解惑”之人，更應(yīng)為人師表,，以自己的高尚人格,、模范行為來感染,、影響并規(guī)范學(xué)生。然而,，在工作中,，我們因?yàn)樽陨硭刭|(zhì)不完善，常常忽略了一些細(xì)小舉動：我們很多同志往往這邊才譴責(zé)讀者高談闊論,，轉(zhuǎn)身卻與同事大聲評論該讀者的素質(zhì)低劣；才剛批評完某某學(xué)生偷懶,，轉(zhuǎn)身卻自己翹著二郎腿坐在工作臺前看書,。從表面上看，這些不過是小事,。但如果站在學(xué)生的立場看,，學(xué)生對教師的說教進(jìn)行認(rèn)知時，往往自覺或不自覺地與教師自身的言行聯(lián)系起來進(jìn)行思考和評價,。如果二者一致,，學(xué)生就會樂意接受，反之,，就會抱鄙夷甚至抵制的態(tài)度,。的確，我們教育工作者自己并不真正具有的東西,，便無法真正給予學(xué)生,。我們只有以自己言行統(tǒng)一、表里一致的美好品德為載體,，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”的良好教育效果?！靶∈隆弊龊昧?，就能拓展教育空間，縮短師生距離,，贏得學(xué)生的信賴,，對學(xué)生的知、情,、意,、行等方面將起到潛移默化的教育作用。再說“古希臘”,，你們知道嗎,？第一屆奧林匹克運(yùn)動會就是在那舉行的呢！那里還出了許多有名的科學(xué)家和哲學(xué)家呢,！比如阿基米德和蘇格拉底,。其次便是要平等待人,，關(guān)心他人。尊重學(xué)生,，平等對待學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。現(xiàn)實(shí)工作中,，我們很多時候都不能擺正自己的位置,。對待他們，我們都把自己當(dāng)做是一名管理者,，而他們成了被管理者,。也因?yàn)榇耍覀儾荒芤砸粋€公正,、平等的心態(tài)去對待他們,。當(dāng)他們犯錯誤時，我們有種抓到你“小辮子”似的喜悅,，然后是擺出一副高姿態(tài)來教育,、譴責(zé)。對于那些屢教不改的,，更是擺出一副厭惡的表情,，然后把他們歸在“素質(zhì)低”的行列，卻從來沒有想過要以一顆寬容的心去看待,。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨(dú)立個體,，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重與鼓勵是對學(xué)生是極大的精神激勵,。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán),、有追求、有獨(dú)特個性特長,、有自我情感的生命個體,，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，學(xué)會傾聽,，學(xué)會理解,，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞,，懂得贊美,，善于交流，成為他們成長的伙伴,，成為他們成長的引導(dǎo)者和鼓勵者,，并成為他們的朋友,。

最后我想補(bǔ)充的就是：老師和學(xué)生之間的交往實(shí)際上也是建立在人和人之間的相處之道上的。老師是普通人,，學(xué)生也是普通人,，大家要相互平等、相互尊重,。在學(xué)校里,，老師有老師的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)生有學(xué)生的權(quán)利和義務(wù),，師生關(guān)系極大地影響著教育全過程,，是班級管理中及其重要的一環(huán)，能否處理好師生關(guān)系,，事關(guān)教育的成敗。師生關(guān)系是一種和諧,、真誠和溫馨的心理氛圍,，是真善美的統(tǒng)一體。老師在批評教育學(xué)生的時候,，一定要注意方式方法,，在不能確定學(xué)生做錯事的情況下，寧愿把他們往好的方向想,，更不能侮辱其人格,。

曾有一位學(xué)生，他是大班轉(zhuǎn)過來的插班生,，事實(shí)上他媽媽也是為幼兒老師,，然而在她自己幼兒園上學(xué)的幾年里，每一位老師都特別關(guān)照他,，使其養(yǎng)成了恃寵而驕的習(xí)性,，他覺得對他最好是理所當(dāng)然的。通過長時間的接觸,，我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)內(nèi)心很善良,，只是某些過分的關(guān)照讓他失去了更好的發(fā)展空間，少有自己動手實(shí)踐的機(jī)會,。于是從批評到鼓勵到表揚(yáng),，他慢慢改掉了任性的脾氣，積極好學(xué),，每天都開開心心的上幼兒園,。

“十年樹木，百年樹人,?！苯逃ぷ魇切量嗟?，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，但是，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今,，著眼未來,，以苦為樂，甘于寂寞,，勤勤懇懇,。教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭,，”教師是“人梯”……,。我將用行動去播撒愛,，用愛去培育美好心靈,，在平凡的崗位上,，發(fā)揮出不平凡的力量,，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

以上為聽完林老師的報告后的當(dāng)日所書,，事隔一日，突發(fā)新的感受補(bǔ)錄如下。

師德需要一些堅持,。始終保持著崇高的師德,，這是很難得的，人總是偷懶的,、自私的。當(dāng)我們的私利與公事相沖突時,，你是否能次次都以師德為重呢,，教師亦凡人,，也有私欲，也會比較,，是甩手不干了呢,，還是繼續(xù)以崇高的甚至是犧牲自己利益的道德標(biāo)準(zhǔn)來行事呢，恐怕往往會為難吧,，偶然為之易,，始終堅持難,。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上、文化上充實(shí)自己,，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。教師師德的自覺性,，是行風(fēng)的建設(shè)的關(guān)鍵，讓我們共同努力,，一起成為一個良好口碑的教師,，重溫天底下最燦爛的工作,。

關(guān)于小學(xué)的東西，我已經(jīng)弄丟得七七八八了,。只剩下我們一起寫得那本詩篇,，我們一起照的畢業(yè)照，和那本同學(xué)錄,。這些東西我會好好的收藏起來,，那是我們的幸福，我們的回憶??！說起“阿菲”這個外號，是因?yàn)樗龑?shí)在太像《豬豬俠》里那個圓嘟嘟的菲菲公主了,，所以被我們親昵的稱為“阿菲”,。雖然她一開始極力反對，但是仍無法躲過同學(xué)們的“炮彈式”口水攻擊,。后來啊,，我們也驚奇的發(fā)現(xiàn)阿菲的性格和可愛的菲菲公主有幾分相像哦！加緊走路的速度,。微微敞開的棉服吹進(jìn)了絲絲冷空氣,，不禁由內(nèi)而外地抖了一下。走到半途,，突然,，一陣響聲劃破了冰冷，毫無預(yù)兆地傳入耳膜,。我循聲望去,，原來是一位老奶奶被撞倒在地，旁邊是撞翻的三輪車和幾捆蔬菜,。眼前是一輛黑色的小轎車,。的車窗緩緩開啟，一個男人伸出頭來,，對著老奶奶破口大罵：“你長不長眼睛?。课疫@可是奔馳??！還是新買的！弄壞了你賠得起嗎,？”京張鐵路不滿四年就竣工了,，比計劃提早了兩年左右。這事為中國爭了一口氣。今天,，當(dāng)我們乘火車去八達(dá)嶺,，過青龍橋車站的時候，可以看到詹天佑的塑像,，因?yàn)樗俏覀兊摹邦I(lǐng)路人”,。我聽了太陽公公的話，撐開小傘飛向廣闊的田野,。一路上,，風(fēng)兒給我指路，云兒當(dāng)我座椅,，鳥兒向我歌唱,，終于到了那片肥沃的土地。

暑期將近結(jié)束,，武當(dāng)山特區(qū)教育局對全區(qū)教職工進(jìn)行了為期三天的師德培訓(xùn),，通過聆聽陳必發(fā)教授的師德講座和黑龍江最美女教師張麗莉的事跡，心靈又一次受到洗禮,，思想素質(zhì)又一次充電,。“學(xué)高為師,，身正為范,。”這個身正就是要修師德,，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的影響,，對于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義。

一,、要愛崗敬業(yè),。

要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心,，如果連這點(diǎn)都沒法做到,，那么這一輩子都很難成為一個優(yōu)秀的老師。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

二、要熱愛學(xué)生,。

“教育不能沒有愛,，沒有愛就沒有教育”，愛是教育的靈魂,。只有熱愛學(xué)生,，才能正確對待、寬容學(xué)生所犯的錯誤,，才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生,。特別是對待班上的后進(jìn)生，更要給他們多一些的愛,。要經(jīng)常找他們談心,，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，及時地給予表揚(yáng),，督促他們不斷前進(jìn),。

感情是最具感染性的東西，一個人的情感可以誘發(fā)別人產(chǎn)生同樣的情感,，教師情感的彌散則會深深地影響學(xué)生,。因此，感情本身就是一種教育力量,。古人云：“親其師,，信其道?！睂W(xué)生對教師的親近感,、仰慕感，可以使他對教師所講的道理心悅誠服,，使教師的要求通過感情的“過濾”和“催化”變成學(xué)生自身的思想和要求,，形成覺悟和決心，推動他去實(shí)踐自己的諾言,。

著名教育家夏丐尊說過：“教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,。沒有水,，就不能成其為池塘；沒有情感,，沒有愛,，也就沒有教育,。”有的老師面對學(xué)生不自覺地戴著“面具”,，把自己的喜怒哀樂深埋心底,，從不流露，明明內(nèi)心似火,，處處為學(xué)生著想,，卻貌似冰霜，不茍言笑,；有的老師信奉“嚴(yán)師出高徒”,，對學(xué)生少有鼓勵、首肯,，卻動輒訓(xùn)斥,、譏諷，以為如此的“心直口快”可刺激學(xué)生的上進(jìn)心,，卻不料常常事與愿違,；有的老師為了維護(hù)自己的“威信”，保持在學(xué)生心目中的“高大形象”,，甚至自覺不自覺地在學(xué)生面前掩飾自己的過失殊不知,，正是這種種師生關(guān)系的片面理解，成為師生情感交流的障礙,，學(xué)生對教師望而生畏,，冷淡疏遠(yuǎn)，教師則失去了把握學(xué)生思想脈搏的機(jī)會,，難以對癥下藥,。

放松你的面部肌肉。用愛喚醒了孩子們心中沉睡已久的羞恥心,，蕩滌了久積在心靈窗戶上的塵埃,，他們恢復(fù)了久違的自尊和榮譽(yù)，激發(fā)了上進(jìn)的熱情和勇氣,。畢竟,，熱以真為貴，情以誠為美,，教師流露真情決不是要矯揉造作,、強(qiáng)顏歡笑，但也切忌高高在上,，擺出一副“師道尊嚴(yán)”的架勢,。要使學(xué)生理解你的一片真心，接受你的一腔熱情,，你須重新潤色一下你在學(xué)生面前的形象：調(diào)動所有的情緒細(xì)胞,，把你的熱切關(guān)懷流露在目光里，用你溫暖的手去撫摸一下學(xué)生的頭,，用你明朗的笑容去點(diǎn)燃學(xué)生心頭的希望你不會失去威信,，反而能贏得學(xué)生的愛戴和信任。怎樣熱愛學(xué)生,？我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1,、關(guān)愛學(xué)生的健康。作為一名合格教師,，不僅要教好功課,，同時要關(guān)心學(xué)生的健康成長。關(guān)心和保護(hù)學(xué)生的生命安全,、身體健康和心靈的健康,。

2、給學(xué)生以尊重,。尊重比熱愛更為重要,。因?yàn)榻o學(xué)生以尊重學(xué)生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在,。一旦他們認(rèn)為失去自尊他們就會失去向上的動力,，精神的支柱，由此導(dǎo)致消沉,。反之,，他們就會獲得向上的動力源泉。為此,，我們要尊重學(xué)生的人格,、意愿、隱私權(quán)等等,，采用一切的方式肯定學(xué)生,，賞識學(xué)生。

3,、做學(xué)生的朋友,，走進(jìn)孩子內(nèi)心。

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動上,，我就讓學(xué)生寫《老師我想對你說》，把平時不敢當(dāng)面跟老師說的話通過寫的形式告訴老師,，讓老師更深入地了解自己的學(xué)習(xí),、生活和想法,，使得學(xué)生更能感受到教師的親切與平易近人。小學(xué)生盡管年齡小,，但他們也是感覺敏銳,、有獨(dú)立想法的個體。教師的為人,、責(zé)任心和愛心,、學(xué)識和教學(xué)能力水平、對學(xué)生的態(tài)度等,，都會在平日的言行舉止中傳達(dá)給學(xué)生,。教師付出的愛心和奉獻(xiàn)，會得到學(xué)生的真情回報,。

4,、讓學(xué)生當(dāng)主人。知識最終要靠學(xué)生自己去掌握,，做人最終要學(xué)生自己去做,。這就決定了學(xué)生的主體地位。因此應(yīng)該讓學(xué)生主動參與實(shí)踐,，學(xué)會自我教育,、自我管理、自我成才,，才能使學(xué)生的個性得到全面展示,。

5、改變自己,。師生關(guān)系是對立統(tǒng)一的,，教師處于矛盾的主要方面，在運(yùn)動變化中起著主導(dǎo)作用,。因此,，構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師。作為教師首先應(yīng)該結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念,，加強(qiáng)自身修養(yǎng),，提高師德素養(yǎng)和教學(xué)能力，以高尚的品格和過硬的素質(zhì)去感染學(xué)生,，征服學(xué)生,。很多教師就是因?yàn)檫@點(diǎn)讓他們每到一個新的班級都會獲得學(xué)生的一片歡呼。其次,，應(yīng)該做好角色的轉(zhuǎn)換,。在素質(zhì)教育中教師不再是獨(dú)奏者而應(yīng)是伴奏者，舞臺的中心應(yīng)該是學(xué)生,，教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣而不是學(xué)生的監(jiān)督者,。

三,、要學(xué)無止境。

有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

四,、要為人師表,。

“教師是學(xué)生的榜樣”，教師的一言一行,，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用,，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲,?！保瑢W(xué)生往往把教師當(dāng)作自己的楷模,，正如加里寧所說的：“教師的世界觀,，他的品行、他的生活,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。”因此,，教師更應(yīng)起到表率的作用,，在平時嚴(yán)格地要求自己，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，讓學(xué)生心服囗服，讓學(xué)生把自己當(dāng)成良師益友,，給學(xué)生做個好榜樣,。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起,，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上、文化上充實(shí)自己,，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

“言必行,，行必果”，行動實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教,。師德,不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！其實(shí),，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天。

20__年10月27日，我參加了織金縣教育局統(tǒng)一安排的師德培訓(xùn),，使我對教師的職責(zé),、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識，對教育教學(xué)又有了更深的了解,，在這次大型的師德培訓(xùn)中,，我又學(xué)到了許多的東西，將對以后的工作有很大的幫助,。

通過梁燕玲教授和羅志琳老師對以及精彩的講演,。最美鄉(xiāng)村教授徐德光老師先進(jìn)事跡報告會的演說，我深深體會到：作為一位教師,，不僅僅是在課堂上教好書,，給學(xué)生講講道理那么簡單，而是要從社會,，學(xué)校，班級,，甚至每個學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，讓他們掌握科學(xué)知識、養(yǎng)成健全人格,，為社會培養(yǎng)負(fù)責(zé)任,，有用的人才。

什么是師德,？我個人認(rèn)為師德就是教師工作的精髓,，是教師高尚的道德情操，是每一位教師優(yōu)良品質(zhì)的表現(xiàn),，“師愛為魂,，學(xué)高為師,，德高為范”是其內(nèi)涵,。

在這次培訓(xùn)中，真是受益匪淺,，讓我深深地感受到高尚的師德必須對學(xué)生充滿愛,。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。就像羅老師所說的要給學(xué)生多一些微笑、寬容,、贊賞,、鼓勵、理解和關(guān)懷,。然而,，熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難。人們都常說：“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣,！”教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報,、無私的愛,，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的,。這種純潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種真實(shí)感情，就會“親其師,、敬其師”,，從而“信其道”，從而達(dá)到真正教育的目的,。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆,，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢?有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識到,，原來我的感情還是沒有到位,，甚至有點(diǎn)急于求成，其實(shí)愛貫穿在我平時的一點(diǎn)一滴,，一言一行,，相信學(xué)生一定會領(lǐng)會到的。

作為教師必須對某一學(xué)科具有的豐富的知識,、精通的業(yè)務(wù),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué),，這也是師德不可或缺的組成部分,。在平時的工作中學(xué)會謙虛，不斷地學(xué)習(xí),。會學(xué)習(xí)他人的長處彌補(bǔ)自己的不足,。教師在教學(xué)過程中，具備堅實(shí)的基礎(chǔ)知識,、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平,，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量,，去激勵,、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校雖然教師不多,，但是他們的課上得很好,，深受學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中,，作為四十出頭的教師,，一定要向這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn),。

高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格“以德為本,，身正為范”要求自己。在平時工作中,，要提高自己的思想修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象。不帶手機(jī)進(jìn)課堂,、學(xué)生面前不說臟話等等,，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。

通過這樣的師德培訓(xùn),，我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會，這樣的認(rèn)識和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高,。

何校長說：“不管做什么都不要急于回報,，因?yàn)椴シN和收獲不在同一個季節(jié)，中間隔著的一段時間,，我們叫它為：堅持,。”

當(dāng)班主任,，一定會面對問題學(xué)生,，而問題學(xué)生的工作是最難做的，既費(fèi)心費(fèi)力,，又收效甚微,，有時真的有“抱著石頭暖不化”的無奈感，有時真想讓他“自生自滅”,。但,，只要聽到他們哪怕是一小陣響亮的讀書聲，心就會融化,，就會沾沾自喜,，覺得自己已經(jīng)成功“改造”了他，哪怕他下一秒又給你當(dāng)頭一棒。時間長了,，心態(tài)慢慢平和,，因?yàn)榭吹搅撕芏嗪⒆咏?jīng)歷時間的磨煉，不經(jīng)意地,，在某一個瞬間,，他就給了我驚喜。

何校長說：“今天,，我能成為一名優(yōu)秀班主任,，我首先要感謝我的學(xué)生，特別是‘問題生’,，是他們給了我許多不能刪除的記憶,，是他們陪著我向完美的目標(biāo)邁進(jìn)。現(xiàn)在,，我只想說：幸虧我擁有這些‘不聽話’的學(xué)生,。是一屆屆學(xué)生的全面成長問題，不斷鞭策和催生錘煉著我的教育智慧,，積累了寶貴的育人經(jīng)驗(yàn),。”

同學(xué)都回避他,，很多老師表示不再去惹這個隨碰隨爆的'“炸彈”,。作為班主任，一開始的想法是不能讓他成為害群之馬,，壞了班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，所以雖不耐煩，也是苦口婆心地跟他疏導(dǎo),，在他多次出現(xiàn)問題時,，雖有責(zé)怪，但沒想過放棄,，因?yàn)椴幌胨蔀橐活w“老鼠屎”,，壞了班級這一鍋粥。

所以,，當(dāng)有人告狀他在課堂頂撞老師的時候,，我會耐心地告訴他怎樣正確地回應(yīng)老師的批評。在他的成長過程中,，聽得最多的是他哪錯了,，但正確應(yīng)該是怎樣的呢？我用自己的行為告訴他：面對問題,，關(guān)鍵是勇敢面對,，學(xué)會溝通,，覺得被老師誤會了，應(yīng)該怎樣去跟老師表達(dá),。我說：“就像周老師這樣,，雖然得知你做出這樣的事很生氣，但不責(zé)罵你,，因?yàn)樨?zé)罵不能解決問題,。”

慢慢地,，他發(fā)脾氣的次數(shù)少了些,，犯錯以后明顯地臉帶愧色。我觀察到,，他跟同學(xué)聊天多起來,，還有了笑容。

但,，重磅炸彈來了,。一天早餐時，他拿著裝滿面的碗讓生活老師打湯,，老師說太滿了,，再打，湯就流出來了,。他說了兩遍,，老師都沒幫他打，他猛地把碗倒扣在餐桌上,，然后起身要走,。我攔住他，讓他把面抓回碗里去,，他喘著粗氣,，怒氣沖沖的樣子,，自然不干,。我伸手把桌上的面抓進(jìn)碗里，他有點(diǎn)不知所措,，可能沒料到我會這么做,，我告訴他，可以生氣,，但不能用糟蹋糧食的方式來發(fā)泄,。

中午，他沒進(jìn)飯?zhí)?，我打包了一份飯菜帶回辦公室,，讓同學(xué)喚他過來,。他來到辦公室，故做輕松地說：“早上吃了好幾個梨,，肚子不餓,，所以沒去吃飯?！蔽覇蔚吨比氲卣f：“是覺得對不起生活老師還是對她有氣,？”他臉上的笑容馬上沒了，說：“有氣,，不想看到她,。”我重新把早上的事跟他疏理一遍,，經(jīng)過一個早上的冷靜,，他對我的分析很認(rèn)可，覺得自己做得不當(dāng),。

我讓他吃飯,，然后回宿舍休息。

下午活動課,，我找他聊天,。跟他說：“周老師不認(rèn)同你扣碗、耍脾氣不去吃飯的行為,，但是,，我關(guān)注的最重要的問題是，你不能餓肚子,，身體健康是第一位的,，所以我打飯給你吃。我相信其它的問題你能慢慢想通,。希望周老師的行為能影響你,，面對問題時尋找解決問題的辦法，而不是耍脾氣,，那樣會像刺猬一樣,，傷害了別人，封閉了自己,?！?/p>

那以后，他性情變溫和了很多,，老師們發(fā)現(xiàn)他能批評了,，“好……好……”笑著點(diǎn)頭面向老師是他的常態(tài)。雖然小事不斷,，學(xué)習(xí)積極性也還欠缺,，但樂觀了很多,，老師說他會笑了。

在教育他的過程中,，我也在不斷磨煉我的耐心,，不斷更新我的教育理念，不斷找到更好的更合適的方法,。對照何校長的話,，我很開心地看到自己做到了“以誠動其懷，而后自省”,，他說那天中午的飯是他吃過最特別的一餐飯,，在一次考試中寫到周老師是他的“提燈人”。一切都值得了,！

一次年級組會上,，李校講的“琴弦理論”我記下了，一直想寫寫這個內(nèi)容,。李校拿起一根書簽絲帶,，抓住兩端，讓張主任用力撥動中間部分,，發(fā)出“嘣嘣”的響聲,。校長說：“弦樂器發(fā)聲的原理就是這樣，一根琴弦安在不同的樂器上會發(fā)出不同的聲音,，就像不同的學(xué)生,。老師就像演奏者。同一把琴,，有的人演奏得好,，有人演奏得差。就像老師教學(xué)教育水平有高有低,。老師們,，請用心撥動這根弦，讓它發(fā)出最美妙的聲音,?！?/p>

李校說，美妙的音樂產(chǎn)生是物理現(xiàn)象的聲音共鳴,。我想,，美妙的教育產(chǎn)生是師生心靈的情感共鳴,。

現(xiàn)在的__,，還不是很好，還有很多問題,，我還要“堅持”,，因?yàn)槭斋@的季節(jié)還沒到來,，我的“農(nóng)夫”耕耘還要繼續(xù)。

聽“做學(xué)生生命成長的引路人”講座有感,。

1,、以仁愛之心善待學(xué)生。

學(xué)生不僅是我們授課的對象,，也是我們的朋友,。為此我們不能用封建家長式的授業(yè)態(tài)度去對待學(xué)生，而應(yīng)該懷揣著一顆仁愛的心善待學(xué)生,，讓學(xué)生在我們的關(guān)懷下茁壯成長,。

2、把全部精力用在崗位上,。

我們面對的學(xué)生是一個個鮮活的個體,，他們時刻處于不斷地變化之中，作為老師要想真正較好學(xué)生,，自身必須不斷地汲取營養(yǎng),，就猶如一棵枝繁葉茂的大樹，源源不斷的給學(xué)生以營養(yǎng),。

3,、養(yǎng)成愛崗敬業(yè)的習(xí)慣。

只有養(yǎng)成愛崗敬業(yè)的習(xí)慣,，才能真正做到愛崗敬業(yè),，才不以此為苦，才能樂此不彼,，在以后的工作中我將時刻嚴(yán)格要求自己,，逐漸養(yǎng)成愛崗敬業(yè)的良好習(xí)慣。

4,、廉潔自愛,。

是作為新時期教師的新要求，當(dāng)今社會,，物欲橫流,，到處充滿了誘惑，作為教師就應(yīng)該自該寂寞,，廉潔自愛才能培養(yǎng)出年輕健康的新一代,。

教育工作者的師德培訓(xùn)心得體會篇九

20xx年9月我有幸聽了教師師德師風(fēng)報告會，對于教師這個職業(yè)又有了新的認(rèn)識,，教師的職責(zé)是教書育人,，教師是知識的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人,?？梢哉f,，教師是除家長外，對學(xué)生的成長影響最大的人,。在學(xué)校視老師為最親近,、最信任、最崇敬的人,，所以教師的道德,、人品表現(xiàn)會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，甚至?xí)绊懫湟簧?。所以,，教師的師德不只是個人的問題，同時,，一個教師只有有良好的師德,，才能認(rèn)真對待教學(xué)工作，才能取得良好的教學(xué)效果,，才能得到學(xué)生的認(rèn)可,。因此，師德是教師的立身之本,。而良好的師德師風(fēng),，則是一個學(xué)校的立身之本。

師德的表現(xiàn)是多方面的,，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起,，教師對工作的態(tài)度，對學(xué)生的態(tài)度,、對社會的看法,，甚至其舉止等等，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響,。所以,，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率,。如上課時要衣冠整潔,，精神飽滿，不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上,。更不可在課堂上發(fā)牢騷,，抱怨學(xué)校或貶損其他老師,。否則,，不僅會對學(xué)生產(chǎn)生不良影響，同時也會影響自己在學(xué)生心目中的形象。正人先正己,，育人比教書更重要，知識的缺乏可以后天彌補(bǔ),，但一個人的道德觀,、世界觀一旦形成，就很難再改變,。所以,，教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。

師德也是認(rèn)真對待工作的前提,，沒有良好的師德,，就不會有對事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè),。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé),，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度,，飽滿的工作熱情,，吃苦耐勞的工作精神。我在改學(xué)生作業(yè)時,，對每份作業(yè)對認(rèn)真批改,。這樣雖然辛苦些，但可以準(zhǔn)確了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，也可以了解整體學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問題,，再有針對性的改進(jìn)。學(xué)生見老師如此認(rèn)真,，自然也會認(rèn)真學(xué)習(xí),，而不會隨意糊弄，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性,，獲得更好的教學(xué)效果,。

教師要時刻想著學(xué)生，一切為了學(xué)生,。對學(xué)生來說是極其寶貴的,，所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”，盡力使課堂學(xué)習(xí)效果最大化,。有的沒學(xué)過,，還有的學(xué)過一點(diǎn)，掌握程度相差很大,。對于這種情況,，就需要事先向?qū)W生進(jìn)行了解，然后對沒有學(xué)過的和掌握差的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)補(bǔ)課，絕不能不分情況地一味灌輸,。正如一位老老師所說“工夫到了,，教學(xué)效果自然就有了”。

教師就是要傳道,、解惑,，對學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留。對于自己編寫的教案,、收集的資料等,，都會毫無保留地提供給學(xué)生和同事，有助于學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí),，也會贏得學(xué)生的尊重,。同時別人的進(jìn)步也是促進(jìn)自己不斷努力學(xué)習(xí)的動力。

樹立良好的師風(fēng)需要每個老師的努力,，都要從自身做起,，培養(yǎng)良好的師德。希望能借評估的東風(fēng),，“立師德,，正師風(fēng)，強(qiáng)師能”,，使自己的德能更上一層,，使我們的學(xué)校辦得更好。

教育工作者的師德培訓(xùn)心得體會篇十

這次的師德培訓(xùn),讓我收獲良多,感受頗深,也許是第一次在這么多新老教師同聚一堂的原因,讓我覺得在身份轉(zhuǎn)換的同時,也意識到這是再次提升自己的最好契機(jī),在傾聽校長,專家們,、老師們充滿真誠而飽含深意的的講座以及寄語后,我深深的意識到育人是充滿智慧和愛心的,在沒有真正成為老師之前,教育這個詞就像立在我面前的一座豐碑,我看的到它卻感受不到它給人們帶來的深刻含義,但凡有文化有素養(yǎng)的畢業(yè)大學(xué)生都應(yīng)該知道作為一位人民教師他所應(yīng)當(dāng)具備哪些條件,但是只有當(dāng)你真正從事了這份事業(yè)一段時間后,才會在細(xì)微處真正的明白和理解那些人們口中所認(rèn)為的教師的基本素養(yǎng),來到時代以后,每周四都有蕙蘭書塾,作為一個新教師剛開始沒有覺得有什么特別之處,記得只覺得培訓(xùn)活動的名稱比較新穎,但朱樂平老師的首次講座讓我發(fā)現(xiàn),我真的可以在這當(dāng)中學(xué)習(xí),了解到一些東西,而且是涉及到很多很多方面的,總之那是一個能讓你思維不斷進(jìn)化的氛圍,能讓你靈魂不斷升華的空間.工作以前的任何講座讓我覺得是華而不實(shí)的,但那次我發(fā)現(xiàn)也許只有你從事了一件事,需要你在工作實(shí)踐中去解決問題的時候,你才會看到那顆躲在石頭堆里閃閃發(fā)光并且你十分有欲望想要得到它的金子.

第一天上午校長在對于本學(xué)期工作的總結(jié)和對下學(xué)期工作的期望講話中講到了育人方式的轉(zhuǎn)變,我頓時體會到了作為一個走在中國教育前沿的教育工作者厚積薄發(fā)的那股沖勁,我也頓悟和感到我身處時代這個大家庭中,是十分幸運(yùn)的,我所學(xué)習(xí)到的知識是嶄新的,看到的大海也是最藍(lán)的,從校長的話語中我感受到是凝結(jié)了時代許多員工的智慧并同時也提出了貼近時代發(fā)展的一些新觀念,我們是一個團(tuán)隊,要打造時代這艘諾亞方舟的確需要每個時代人的精誠團(tuán)結(jié),校長的很多話語我覺得適用于許多學(xué)科,關(guān)于體育學(xué)科,野蠻其體魄,極限,拼,猛,兇,靜如處子,動如脫兔,這些關(guān)鍵字和詞的的確確是現(xiàn)今時代小學(xué)體育所欠缺的,這是一個值得思考的期望,也是一個時代體育發(fā)展過程中所遇到的實(shí)際問題,作為體育教育方面,在大環(huán)境下也是亟待解決的問題.下學(xué)期的體育課上我將按照這樣的理念去探索和學(xué)習(xí),盡自己所能去改善這樣的問題,與孩子們一同成長,從細(xì)節(jié)中共同努力探索和學(xué)習(xí).

聽完沈貞,莫依菁,張忠華三位老師的演講后,我覺得他們在教師三個較為關(guān)鍵領(lǐng)域都給了我很棒的啟示,無論是新教還是老授,他們都有一個共同的優(yōu)點(diǎn),那就是真誠,關(guān)愛和踏實(shí),沈貞老師的學(xué)習(xí)雷夫老師的教學(xué)理念的講座中,最先使我萌生了對時代下屆一年級新生的體育課上嘗試實(shí)踐雷夫老師教學(xué)理念的念頭,她結(jié)合了雷夫老師的理念,解析了自己的美術(shù)課在一些常見以及細(xì)節(jié)中的問題,我能感受到沈貞老師對于教學(xué)工作上的真誠,真誠在她帶著思索和觀察去參與教學(xué)工作,從她的教學(xué)心得中,時常關(guān)注第二類學(xué)生的教學(xué)行為讓我發(fā)現(xiàn)在體育教學(xué)中也值得去實(shí)踐,在聽了沈貞老師提煉并得出幫助學(xué)生找到自己的興趣這點(diǎn)之后,反觀體育課上,每位孩子都有某項運(yùn)動項目特別優(yōu)秀,那么我就應(yīng)該利用好這一點(diǎn),以鼓勵,表揚(yáng),并讓他們展示自己,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣.并且沈貞老師對于耐心糾正孩子們的錯誤這點(diǎn),也非常值得去學(xué)習(xí).

莫依菁老師的講座讓我發(fā)現(xiàn)育人是一種有魔力的東西,兒童立場這四個字,詮釋了育人的精髓,我想我遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有做到這四個字,但我聽了莫老師的講座后,我也隨之用自己的話概述了莫老師所傳達(dá)的幾個關(guān)鍵點(diǎn),即了解孩子,引領(lǐng)孩子,為孩子樹立標(biāo)榜,讓孩子去創(chuàng)造.我想要同時做到這幾個關(guān)鍵點(diǎn)不是一朝一夕的事,但我們首先要盡量做到讓自己變成一個長大的兒童,我想這是首要的,也許這種魔法對于每位新老師都很難去掌控,因?yàn)檫@需要巨大無比的恒心還有耐心并孜孜不倦的去關(guān)愛,也許當(dāng)你發(fā)現(xiàn)關(guān)愛成為一種習(xí)慣,教育成為一種生活中的必需品之后,才能真正可以稱得上是一個有愛心的良師.

莫依菁老師的講座讓我更深刻的領(lǐng)悟到成人世界和兒童世界的差別,天使應(yīng)當(dāng)不是魔鬼的死敵,而是魔鬼的老師,我想這句話應(yīng)該很好的定義了天使和魔鬼,社會的復(fù)雜不應(yīng)當(dāng)成為教師的有色眼鏡,孩子他可以是我們的鏡子,我覺得我們與孩子之間的角色不是固定的,伙伴也許是最好的界定,相互指正是伙伴,相互關(guān)愛是伙伴,相互共同努力為創(chuàng)造美好明天更是我們與這些小伙伴們所需要達(dá)成的理想與愿望吧.

張忠華老師的講座讓我覺得年輕的心可以變得更勇敢些,他用了最好的例子,他自己,來告訴我們作為新老師不要害怕和擔(dān)心,張老師讓我深深的感受到作為一位老師踏實(shí)是點(diǎn)亮黑暗的提燈,我想我一定會在很多教學(xué)過程中飽受失敗的滋味,但那不是重點(diǎn),我堅信踏實(shí)可以睥睨失敗,張忠華老師的謙遜給我留下了很深的印象,也帶給我很深的影響,我想我要向他學(xué)習(xí)的不僅僅是作為老師所需要的踏實(shí),還有作為男人的那種謙遜,擔(dān)當(dāng)和積極發(fā)展.

培訓(xùn)的最后一天晚上,在觀看雷夫老師的視頻的時候,我總是在想,我們可以像雷夫老師那樣做么,但是我的疑問總是多于答案,他的理念看似是順從,實(shí)則讓我覺得是鞭策,他的教育是快樂而富有活力的,雷夫老師有太多太多的優(yōu)秀之處值得我們學(xué)習(xí),以至于讓我想要去實(shí)踐,我已經(jīng)充滿了欲望想要去試一試,不管結(jié)果如何.我想我一定能從中得到些什么,領(lǐng)悟到什么.

學(xué)期末的師德培訓(xùn)雖然結(jié)束了,那些充滿智慧的話語我一直謹(jǐn)記在心,我想在我的心里,也許已經(jīng)悄悄的埋下了期盼的種子,那是發(fā)自內(nèi)心的愿望,終點(diǎn)或許還很遠(yuǎn),烈日也還在考驗(yàn)著我,但是就像曾經(jīng)無數(shù)次驕子般蹲在這條起跑線上,等待發(fā)令員那不假思索的槍聲后,如猛獸般撲向那最燦爛的終點(diǎn).作為時代人,我必將為時代的發(fā)展盡心盡力!

教育工作者的師德培訓(xùn)心得體會篇十一

3月2日我參加了虎門鎮(zhèn)20xx幼兒園教師師德專題講座,，這次也有很多的年輕幼師參加。甚至還有園長來參加這次培訓(xùn)活動,，也給我們年輕教師做好了榜樣,，以身作則，要活到老學(xué)到老,。 在這次的培訓(xùn)中,，有很多的幼師來參加，對培訓(xùn)是相當(dāng)?shù)闹匾?，可見這次培訓(xùn)是多么的重要,。在培訓(xùn)的過程中，大家都非常認(rèn)真聽講了說好的幸福呢,?！?/p>

張彤老師主要給我們講了三個部分。

一是兒童生命的主題0—18周

幼兒是否快樂生活,，健康成長,？教師應(yīng)千方百計的保護(hù)孩子們的自尊心,，我們教師應(yīng)該做到愛國守法，愛崗敬業(yè),。關(guān)愛學(xué)生,。教書育人。

二生命因你而動聽

張彤老師給我們說了幸福不僅是一種感受,，也是一種能力,，張彤老師給我們說了很多的例子。如：牧師管花的啟示……人生沒有彩排,，每一天都是現(xiàn)場直播,。

三夢想的力量

每個人都有自己的夢想,，張彤老師給我們看了中國達(dá)人秀劉煒是一個用腳彈琴的男孩,，他有一句精彩的名言：要么就趕緊死，要么就精彩活著,。所以我們愛自己,，栽培自己。

教育與課程又有了一個新認(rèn)識,。專家的精彩講座,。為我們教師的健康成長又有一次指明了方向。

教育工作者的師德培訓(xùn)心得體會篇十二

通過培訓(xùn),，反思以往工作中的不足,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

不同時代有不同的道德觀,，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無論哪個時代,，也無論何種職業(yè),，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的一分子,，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位,，則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。德高為師,，身正是范,，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,，要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神,。

放棄任何框框和本本,，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想,，然后教師進(jìn)行觀察分析,，再是順導(dǎo)性的教育，同時附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計劃,，這就是自然的教育,。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性，真的,，善的,，美的，于是,，我們讓他們互融這種本性,，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習(xí)性,，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習(xí),。讓學(xué)生成為一個品德高尚的人，學(xué)生教育是起步,，起步是最關(guān)鍵的,。

出自 m.sevw.cn

如果說，尊重,、理解學(xué)生需要教師有較高的素養(yǎng)的話,，寬容學(xué)生則需要勇氣和更大的投入，這是針對學(xué)生認(rèn)識的不穩(wěn)定而言,。允許學(xué)生的認(rèn)識反復(fù)的過程,，需要我們有更大的耐性。寬容,，不是放縱,，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵,。寬容,，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實(shí),。最具體的體現(xiàn),。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則,。

寬容,，還應(yīng)為學(xué)生排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件,，指出實(shí)實(shí)在在的,。讓學(xué)生“跳一跳”就可以達(dá)到的努力目標(biāo),，同時要因勢利導(dǎo)，用愛心感染學(xué)生,，尊重,、理解、寬容有機(jī)地結(jié)合,，提高與孩子交流的深度,、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍,。在與學(xué)生一起相處的日子,，多一份愛心，少一點(diǎn)虛榮;多一份理解,、幫助,，少一點(diǎn)指責(zé)。批評;多一份寬容,。耐心,，少一點(diǎn)責(zé)難,、懲罰!這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好,。

教育工作者的師德培訓(xùn)心得體會篇十三

在學(xué)校的組織下，我們學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡,。她們的救人不在于偶然,，是無處不在的責(zé)任心所致。她們使我對“愛與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識,。愛事業(yè)如愛生命,，她們的事跡鼓舞著大家，我們要像她們那樣,，懷著對工作的愛,，對學(xué)生的愛，熱愛教育事業(yè),。她們是我們學(xué)習(xí)的楷模,。下面談?wù)剬W(xué)習(xí)最美教師的心得體會：

托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師,，如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體,，他就是一個完善的教師?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí),，我深刻體會到，作為一名教師,，對于任何學(xué)生就是一個"愛"字,。以無限的真情去關(guān)愛,，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導(dǎo),，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因,。用溫馨的語言教育學(xué)生,，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,，甚至勝于父母,。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長,。

第一是學(xué)習(xí)忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師,，美在責(zé)任,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職,、對社會盡責(zé)的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí),，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任,，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作,，踏踏實(shí)實(shí)的干事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,。

第二是學(xué)習(xí)樂于助人,、至善大愛的精神。最美教師,，美在大愛,。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄,、不拋棄,、不放棄，堅守著可以沒有大師,，沒有大樓,，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值,。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德,，弘揚(yáng)大愛精神,，本著愛人民、愛社會,、愛他人的博大情,，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項工作，努力把衢州打造成為充滿愛心,，人人向往的幸福之城,。

作為一名特殊教育的老師，我們更要學(xué)習(xí)他們的愛心,、關(guān)心和耐心,。我們知道，我們的學(xué)生很臭,、很臟,、很笨，面對他們,，我們常常會情不自禁的心生厭惡,，但是他們卻做到了，而且還做的很好,?？戳诉@些故事以后,，我們要學(xué)習(xí)他們真心的對待那些孩子,，把他們當(dāng)做自己的孩子一樣，不怕他們臟,，不怕他們臭,。讓他們知道這世界上還有愛，讓他們重拾信心,。我們知道,，有的時候別人問我們是什么學(xué)校的，一聽是教殘疾人的,，有時候都會投來一樣的眼光,。其實(shí)，我想說,，我從來也沒有覺得教他們有什么不好,，由衷的覺得，教他們,，我很幸福,，很快樂,。普通老師會做的，我們也會做,，而普通老師不做的,，我們也在做?？傊痪湓?，我驕傲，我是一名特教老師,。

教育工作者的師德培訓(xùn)心得體會篇十四

這個暑期在學(xué)校組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中聆聽了水東中學(xué)教師王平老師的講座《有一種愛叫陪伴》,，王老師從六個方面講解了她在生活中體會到的老師給予學(xué)生的愛，這些無不都是師德師風(fēng)的良好體現(xiàn),，聽過后真是感觸頗多,，下面就我聽后的一些感悟和大家共勉。

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，讓我深深的知道：“百年大計,，教育為本；教育大計,，教師為本,；教師大計，師德為本,?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)？所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),；師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦,，有教無類……，這都是師德,。

教書是手段,，育人是目的。因此,，我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師,。

“以情育人,，熱愛學(xué)生；以言導(dǎo)行,，誨人不倦,；以才育人，親切關(guān)心,；以身示范,，尊重信任”。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感,，對待學(xué)生，管而不死,，嚴(yán)而不厲,，愛在其中。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。可以說,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒,?！庇终f：“嚴(yán)是愛，寬是害”,。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,。“自古雄才多磨難,，從來紈绔少偉男”,。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然,，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度。慈,，就是對學(xué)生要關(guān)心,、愛護(hù)、寬容,、尊重,。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步,，使學(xué)生全面發(fā)展,。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生,。教師對學(xué)生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻?。無限的師愛,，可以開啟每個學(xué)生的心靈。因此,，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲,，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

“無德無以為師,?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人,。他對祖國的愛,，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛移默化,、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。

沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，做出貢獻(xiàn),。教師是園丁,，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明,，因此教師應(yīng)該是無私的。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上,、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,，以淵博的知識去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,，影響一代又一代的學(xué)生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

教育工作者的師德培訓(xùn)心得體會篇十五

暑期師德培訓(xùn)兩塊內(nèi)容一是紀(jì)潔芳教授有關(guān)生命教育的專題講座,，二是蓋校長有關(guān)本學(xué)期學(xué)校工作的總思路,，其中有關(guān)提高課堂教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí),，其實(shí)這兩個講座表達(dá)的是同一個旋律,，讓學(xué)生在每天的繁重學(xué)習(xí)中能獲取些許樂,，這點(diǎn)紀(jì)潔芳教授的講座方法自始至終讓我們體會到這點(diǎn),。

紀(jì)潔芳教授的把我們帶進(jìn)她設(shè)計的每個主題的過程中,，我們深刻的體會到什么是個人體驗(yàn)，她引出的每個觀點(diǎn),，都是讓我們從中感受,，讓我們談感悟，談所得,，再把她的理念亮出來,，有了體驗(yàn)這座橋梁，到達(dá)她的觀點(diǎn)并不難,，而且印象深刻,。整個二、三小時的講座中,，這種體驗(yàn)讓我們慢慢進(jìn)入,，漸漸暈染，切入主題輕而易舉,。聯(lián)系到我們的教學(xué),，新課程倡導(dǎo)關(guān)注學(xué)生，在課堂教學(xué)中,，如何做到有效,，紀(jì)教授這種不失為一種好辦法，課堂上讓學(xué)生自己去體驗(yàn),，去領(lǐng)悟,，學(xué)生自己悟出的要比教師灌輸?shù)膩淼蒙羁蹋L久,。

還有就是要關(guān)注學(xué)生,，把學(xué)生放在心里,，曾經(jīng)有個人故事讓我記憶尤新，說的是美國總統(tǒng)西奧多?羅斯福,。他之所以獲得了驚人的聲譽(yù),，深受人民愛戴，是因?yàn)樗軌蛘嬲\地對待每一個人,，無論對方是一名議員,，還是一名仆人。有一天,，他的貼身男仆安德烈的妻子問羅斯?？偨y(tǒng)野鴨是什么樣子，因?yàn)樗簧紱]離開過華盛頓,，她沒機(jī)會到野外去看野禽,。羅斯福總統(tǒng)耐心地向她描述野鴨的模樣和習(xí)性,。第二天,，安德烈房里的電話響了，電話那頭傳來了羅斯?？偨y(tǒng)的聲音,，他告訴安德烈的妻子，他們房子外面的大片草地上就有一只野鴨,。

師德,，不是簡單的說教，在日常的教育教學(xué)工作中,，我們更應(yīng)該用實(shí)際行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,，用良好的師德師風(fēng)，共同撐起教育美好的明天,！

教育工作者的師德培訓(xùn)心得體會篇十六

鄧小平同志說：“一個學(xué)校能否為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,，關(guān)鍵在教師,。”教育的目標(biāo)是“德才并重,，以德為主”,。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生,。要說何為良好的職業(yè)道德,，在我看來，道德的好壞并無嚴(yán)格的法律依據(jù),，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中,。所謂的明善惡,、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞,。所以我說,，道德立于心,、工作成于手,。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范,，培養(yǎng)自己良好的師德,，在師德中體現(xiàn)自我價值，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的,。

“學(xué)高為師,，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求,，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,。教師隊伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施,，直接關(guān)系到青少年的健康成長,，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來,。

師德體現(xiàn)在方方面面,，概括得說：忠誠于人民的教育事業(yè)、教書育人是師德最基本的要求,。這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開來,。

首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè),。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè),。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中,，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇、不圖名利,、甘做蠶燭,，在崗位上發(fā)出光和熱。

再則,，要求教師熱愛學(xué)生,?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生,，才能去關(guān)心他們的成長,，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格,、引導(dǎo)學(xué)生成才,。在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習(xí)課上,，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí),，故托堂幾分鐘。這時,，外面起了雨,，某學(xué)生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時間”。教師見后,，并無不滿,，而是公開向?qū)W生道歉，并把自己的傘,、雨衣送給同學(xué)們,。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上，如上述教師無愛生之心,，恐怕很難讓學(xué)生敬服,、理解，以至于對以后的上課狀態(tài),、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負(fù)面影響,。

其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神,。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛,。之所以說責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任,。抽象地說,，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦,，是由于教師工作條件艱苦,，特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會地位,、物質(zhì)待遇較低,，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下,，教師應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為己任,，無私奉獻(xiàn),，否則，如果以待遇對待工作,，那么,，就可能在知識傳授、教書育人中,，難當(dāng)社會重任,。

另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則,、為人師表,。教師在教書育人中，除了言傳,，更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生,，這就是為人師表,。為人師表在一定角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致,。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為,，自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅決杜絕,。正所謂“其身正,，不令而行”否則，“雖令不從,?！彼裕恳晃唤處煻紤?yīng)從自身做起,，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣,，推動學(xué)生全面發(fā)展。

上述幾點(diǎn)是每一名教師都應(yīng)該具有的,，也是最基本的行為品質(zhì),。有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師,?！狈催^來說，如果我們只知道教書而不知道育人,，那么,，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名,。由此看來,，“德”是賦予人靈魂的基石,。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的,。

在思想上崇尚,、遵守師德，在行為上,，體現(xiàn)師德,，只有在社會實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，才能真正認(rèn)識善和惡,，才能體驗(yàn)到加強(qiáng)道德修養(yǎng)的緊迫性,。只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化的影響每一位學(xué)生,，從而在教書育人中感受一份愉悅,，一份成功。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在,，實(shí)現(xiàn)自我價值,。

教育工作者的師德培訓(xùn)心得體會篇十七

環(huán)境對幼兒的發(fā)展具有特殊意義，這是由幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),、環(huán)境所具有的教育價值兩方面決定的,。溫暖和諧的環(huán)境能使幼兒性格活潑，行為具有理性,，并善于交往,。從某種意義上說，環(huán)境是幼兒重要的生存條件,。

（一）走廊文化利用三維空間,，體現(xiàn)立體化、平衡化,、動態(tài)化,。

環(huán)境價值不分大小，只要是可以利用并能發(fā)揮作用的,，我們都充分用來提供教育信息,。

在幼兒園中，所有的一切都可以為引導(dǎo)培養(yǎng)幼兒提供教育契機(jī),，因此幼兒園中的墻壁,、地面乃至空間都可以成為教師與幼兒發(fā)揮想象與創(chuàng)造的場地，大至一個主題,，小至一幅單畫,，隨處可見，隨時隨地提醒幼兒，切實(shí)增強(qiáng)了教育潛移默化的作用,，從而起到良好的教育效果,。

墻壁：家園在線、家園小貼士是幼兒園各班級為家長開辟的一方空間,，教師利用它來傳達(dá)教育思想,、教育方法以及教育活動，同時還是教師和家長共同參與的“家教漫談”欄目,，既起到了美化作用,，又是家園雙方交流的紐帶，拉進(jìn)了家園雙方的距離,。

空間：暖氣管道也是可以利用的資源,。攀援而上的牽牛花,，閃電,、雷鳴、行人禁止通行等標(biāo)識,，植樹節(jié),、兒童節(jié)、建軍節(jié)等紀(jì)念節(jié)日,，雙語教學(xué)“保持安靜（keepquiet）”“大家一起abc”等等教育內(nèi)容充斥著每一個空間。利用管道上下行的特點(diǎn),，制作成公路上下行車道,，汽車站、火車站設(shè)置合理,，面包車,、貨車、急救車,、警車,、消防車等車輛行駛有章有序。每輛車下都有漢字標(biāo)示,，起到雙重教育效果,。名人名言匾幅“創(chuàng)造藝術(shù)之環(huán)境，我們要教整個的環(huán)境表示出藝術(shù)的精神,，使形式與內(nèi)容一致起來,。—陶行知”“孩子們的工作就是游戲—從他們自己做的每一件事情中獲得學(xué)習(xí),?！狻っ膳_梭利”……時刻提醒教師用最好的面貌、最好的心態(tài)、最高的激情來面對孩子,，同時還教育每一位家長尊重孩子的個性發(fā)展,，予以合理適當(dāng)引導(dǎo)，才能使孩子知識更加廣泛,、人格更加完善,。

地面：幼兒時期是好動、好模仿的年齡階段,，為滿足幼兒信手涂鴉的心理愿望,，班班開設(shè)了自由墻，專供幼兒作畫,，以展示自己的技能技巧,。畫面不拘一格，內(nèi)容豐富,，全憑幼兒安排,，這是一方孩子的樂園，更是一方知識與創(chuàng)造能力共同發(fā)展的搖籃,；快樂三級跳滿足了孩子好動的生理特點(diǎn),，動靜結(jié)合，深受孩子的喜愛,；暖氣片用kt板做成蔬菜,、水果、動物等圖形,，既安全合理,，又起到了裝飾美化作用，同時還是孩子作品的展示臺,，可謂是一舉三得,。

日常環(huán)境布置是幼兒美術(shù)活動與美化環(huán)境相結(jié)合的一種日常美術(shù)活動，在參與布置的過程中,，幼兒可以體驗(yàn)到參與的樂趣,、成功的樂趣，對于自己布置的“杰作”,，也會倍加愛護(hù)與珍惜,。各種知識之間、知識與技能之間,，教師與幼兒的動手是平衡的`,，每幅畫都是師生共同參與的結(jié)果。這對培養(yǎng)他們的主人翁精神有著重要的作用,，同時也才能真正讓“環(huán)境布置兒童化”這一教育原則落到實(shí)處,，鼓勵幼兒發(fā)揮自己的自主性和創(chuàng)造性，美化自己的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境,。

環(huán)境布置可以結(jié)合每一階段的教育主題,，組織幼兒制作相應(yīng)的美術(shù)作品來進(jìn)行，也可以利用幼兒在基本美術(shù)活動和日常美術(shù)活動中的作品進(jìn)行隨機(jī)的環(huán)境布置,。對于大班幼兒,，教師還可以發(fā)動他們獨(dú)立地設(shè)計、制作和布置,。如水果主題,，可以鼓勵幼兒將吃過、見過的水果制作出來,，對環(huán)境進(jìn)行合理布局,，從中體現(xiàn)不同季節(jié)、不同地域的d鮮明特點(diǎn),。

我們注重創(chuàng)設(shè)活動室的育人環(huán)境,，對每一個班的室內(nèi)裝飾提出了不同的要求，讓每一個活動室以鮮明的格調(diào)陶冶幼兒的情操,。大一班的主題裝飾是毛線,，在這里，織,、勾,、粘貼等技能得到了充分展示，大到主題畫“春游”,、“小蝌蚪找媽媽”,，小到一串串葡萄、惟妙惟肖的狐貍,，無不體現(xiàn)著教師的獨(dú)具匠心。她們利用室內(nèi)四個挑梁,，合理發(fā)揮,，依次裝扮成溫馨洋溢的春、熱情奔放的夏,、成熟豐韻的秋,、素潔端莊的冬，別有一番滋味,。21世紀(jì)我們呼喚綠色,，倡導(dǎo)環(huán)保，讓廢舊物品也有發(fā)光發(fā)熱的一席之地,，大二班適時開展了這項活動,，旨在調(diào)動幼兒的參與意識，開發(fā)他們的創(chuàng)造能力。果凍殼,、易拉罐,、瓜子殼、各種植物種子,，正是這些棄之可惜,，難以利用的材料在孩子手里變換出了一幅幅有趣的畫面：安全音符歌、遠(yuǎn)航,、蝴蝶,、花草蟲魚、老板臺等等,，我們不禁為孩子的創(chuàng)造開拓能力深深感染,。中班“美術(shù)與文學(xué)”特色，更是畫中有畫,，樹葉里,、花蕊中都鑲嵌著故事的圖片，如《豬八戒吃西瓜》,、《三個和尚》,、《白雪公主和七個小矮人》等，畫面生動形象,，使幼兒按捺不住想看,、想說，提高了他們的口語表達(dá)能力,。一棵大樹的風(fēng)情在室內(nèi)也可以發(fā)揮得淋漓盡致,，樹枝蒼勁伸展，樹葉蔥翠茂盛,，生機(jī)勃勃,，富有朝氣。26個英文字母像閃爍的小星星,，活躍在自己的空間里……細(xì)節(jié)點(diǎn)綴也別具一格,，獨(dú)具匠心，開關(guān)“長”上了眼睛,，水杯櫥變成了笑瞇瞇的娃娃,，鐘表是可愛的卡通形象……知識與環(huán)境有機(jī)結(jié)合，童趣盎然,，鮮明易懂,。

在現(xiàn)有玩具的基礎(chǔ)上，我們別開生面的增設(shè)了一系列環(huán)保類型的玩具：以廢汽車輪胎為主組成的葡萄架,，小鳥,、蝸牛有機(jī)點(diǎn)綴其中,，一幅妙趣橫生的“蝸牛與黃鷗鳥”便呼之欲出；在“非典”期間,，車胎做成的小車,；更是極大地調(diào)動了幼兒的愛心與參與興趣，游戲“我是抗擊非典小戰(zhàn)士”鍛煉了孩子的合作,、協(xié)調(diào)能力,。一次次送物資、藥品到“前線”,，孩子們沒有一個說累,、叫苦。

木制玩具既經(jīng)濟(jì),，又安全實(shí)用,。在設(shè)置上，我們力求體現(xiàn)完整統(tǒng)一：走過彎彎折折的小橋,，前面是考驗(yàn)幼兒膽識,、鍛煉手腳協(xié)調(diào)能力的攀登架；浮橋和木樁都起發(fā)展幼兒平衡能力的作用,。城區(qū)幼兒園戶外活動場地少,，我們挖掘邊邊角角，形成了自己獨(dú)到的院落文化氛圍,。從西側(cè)教學(xué)樓門口沿著木樁進(jìn)入幼兒自己命名的“春蕾特色風(fēng)景區(qū)”,；平衡木、沙池,、迷宮,、木樁、秋千融智慧,、娛樂于一體,；低矮的樹杈是孩子攀爬的好對象；大小木樁做成的棋盤,、凳子更是吸引了無數(shù)幼兒的參與,；隨意擺放的條凳，是孩子休息的好場所……我們打算再種上3—5棵合歡樹,，東西墻上爬滿郁郁蔥蔥的爬山虎，棋盤上空搭成葡萄架,，北面畫上與周圍文化相得益彰的圖畫,，做到布局合理、畫面和諧統(tǒng)一,，真正成為春蕾的“特色風(fēng)景”,。

活動區(qū)是幼兒園有目的,、有計劃地充分利用空間為幼兒創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)、游戲和自由活動的區(qū)角,，開展區(qū)域活動是幼兒教育實(shí)施個性化教育和主體性教育的需要,，是幼兒自身發(fā)展的需要。

由于區(qū)角活動多數(shù)是自選活動,，所以應(yīng)根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和活動特點(diǎn)設(shè)置,。為使區(qū)角活動突出自己鮮明的特色，我國教師多方搜集資料,，外出上海,、江陰、昆山,、濰坊等地參觀學(xué)習(xí),，在已有傳統(tǒng)的區(qū)角活動項目基礎(chǔ)上，挖掘出民間的一些活動內(nèi)容進(jìn)行填充,，并將兩者進(jìn)行了良好的融會貫通,。如用秫秸編織各種物品，用尼龍繩織魚網(wǎng),、刺繡等,，不僅增加了孩子的參與興趣，而且弘揚(yáng)了民問文化藝術(shù),。在活動結(jié)構(gòu)上,，我們將活動室用桌、椅,、櫥,、隔檔分隔成大大小小若干個活動區(qū)域，讓幼兒選擇和專注于游戲之中,。同時,，還考慮到了空間位置的相互作用與影響，例如：角色區(qū)不宜與益智區(qū)相鄰而置,，因?yàn)榻巧珔^(qū)里幼兒來來往往的喧鬧會影響益智區(qū)幼兒的安靜操作,，動靜反差太大。在設(shè)置上使之既相互獨(dú)立,，又相互聯(lián)系,。活動區(qū)活動的規(guī)模通常不大,，三五個人一組,，根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，各區(qū)角分別設(shè)有標(biāo)志圖形,，借助圖形了解區(qū)角內(nèi)容,，避免直接接觸詞義引起的不便,，激發(fā)了幼兒的參與興趣，幼兒完全按照自己的興趣和能力自由選擇,。在時問安排上,，每天下午固定30分鐘，其它課余時間各班自行調(diào)配,?？傊η笫共煌膮^(qū)角從不同的側(cè)面促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

材料和玩具的擺放,，應(yīng)分門別類，裝在開放,、低矮,、不擁擠的架子上，或分類放在籃子或盤子等透明可見的容器里,，讓幼兒一目了然,，借以潛在地邀請和吸引幼兒前來使用它們，并使幼兒能自行找到他們需要的材料和玩具,，或是以材料和玩具的圖或名稱文字,，在架子或容器上標(biāo)示其存放的位置，讓幼兒在游戲過程中易于自行取拿和收放,；保證活動自發(fā)進(jìn)行,，減少幼兒對成人的依賴性。

合理利用每一個空間,，讓活動形式無處不在,。樓梯拐角處，人來人往,，流動量大,，這里設(shè)置一個“小小新聞角”，讓孩子急于交流新發(fā)現(xiàn),、新問題的欲望得到釋放,，增加了他們的交往機(jī)會，鍛煉了口語表達(dá)能力,。兩處樓梯拐彎處形成的兩個較大空間,，一處設(shè)上了娃娃家，里面搖籃,、娃娃,、桌椅、玩具,，種類多多,；臥室、客廳布局合理,；一處是健身房,，沙袋、呼啦圈等健身器材深受孩子的喜愛,。走廊盡頭是建筑區(qū),，這里寬敞明亮，用地毯積木鋪起來,，既避免了積木與地面碰撞發(fā)出的嘈雜,，又易于幼兒蹲坐，輕松自在,。

區(qū)角材料的投放不僅要花樣繁多,，更要有難度上的區(qū)分。我園大班的區(qū)角投放了玉米稈,，教師先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識,，再進(jìn)行整理上色，逐次過渡到排序,、比較長短,，進(jìn)而進(jìn)行手工制作，如眼鏡,、燈籠,、小馬等各種小動物，既是對所學(xué)知識的鞏固,，又充分體現(xiàn)了層次的遞進(jìn),。

根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)與已有的生活經(jīng)驗(yàn)、活動興趣與能力提供材料,，科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)里,，海綿吸水性強(qiáng)與木塊形成對比，直觀形象,，適宜小班幼兒,；燈泡為什么會發(fā)亮；從嘗試中發(fā)現(xiàn)接通電路的方法,，了解電池有正負(fù)極,，了解電能使燈泡發(fā)光。鼓勵幼兒用各種方法嘗試,，從而將電池兩極用電線與燈泡相連才能使燈泡發(fā)亮,，在獲得一定經(jīng)驗(yàn)后，可鼓勵幼兒用兩節(jié)或三節(jié)電池進(jìn)行嘗試,；發(fā)現(xiàn)燈泡會更亮,，但如果電池兩極放得不一致,，燈泡就不會亮。

教師對于提供的材料應(yīng)事先考慮到是否便于幼兒操作,，如為發(fā)展幼兒的動手能力,，訓(xùn)練手部小肌肉動作而創(chuàng)設(shè)的“刺繡”活動區(qū)，就應(yīng)為其準(zhǔn)備相匹配的撐子,，以利于幼兒左手拿布,，右手拿針，進(jìn)行一針上,，一針下的刺繡活動,。否則，此活動便無法進(jìn)行,，使之行同虛設(shè),，失去了創(chuàng)設(shè)這一區(qū)角的意義。

什么時候是活動的組織指導(dǎo)者,，什么時候是幼兒的游戲伙伴,，應(yīng)做到事先觀察。觀察是指導(dǎo)的前提,，觀察在前,，指導(dǎo)在后，教師的觀察是一門藝術(shù),，既要有“眼觀六路,，耳聽八方”的全面，有要有盯住不放的深入,，還要有捕捉細(xì)微信息的敏銳,，能抓住活動中的偶發(fā)事件，以自己的熱情,，機(jī)智感染教育幼兒,。教師要及時抓住具有普通教育意義的偶發(fā)事件，調(diào)整幼兒的方式,，促進(jìn)全體幼兒在實(shí)踐中獲得發(fā)展,。如在中班紙工區(qū)，有位幼兒創(chuàng)造性的將做成的紙裙被在身上,，做著有趣的時裝表演,。旁邊幾個區(qū)域的孩子也被吸引，教師及時抓住這一時機(jī)說：“我們來開一個娃娃時裝表演會好嗎,？”她的號召一呼百應(yīng),，正面、反面、轉(zhuǎn)身,、造型,，有的還模仿幾個由電視里看到的時裝模特表演的有趣動作，引得大家哈哈大笑,。表演過程中,，下面的小評委們及時指出：xx的領(lǐng)子沒翻好，xx的裙子有點(diǎn)長……使幼兒既得到了儀表美的教育,，又增添了對紙工的興趣及創(chuàng)造的樂趣。這一內(nèi)容盡管是出乎教師意料的,，但卻是具有較高教育價值的,，關(guān)鍵在于教師利用與捕捉教育的機(jī)會，因而取得了較好的效果,。我國多次舉辦壽光市,、濰坊市、山東省區(qū)角活動現(xiàn)場會,，參加人員近千人,，得到了與會領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評。

為及時了解幼兒參與各區(qū)角的活動情況,，從而進(jìn)行有針對性的指導(dǎo),，幼兒進(jìn)行活動前先填寫區(qū)角活動記錄表，在參加的區(qū)角里相應(yīng)做好標(biāo)記,，教師根據(jù)記錄了解幼兒各個區(qū)角的參與情況,，及時做出調(diào)整，保證各區(qū)角向每個孩子開放,，以便在活動區(qū)大環(huán)境的宏觀調(diào)控上占有自主性,。教師通過一周的記錄，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題：美工區(qū),、表演區(qū)幾乎全是女孩兒的天下,；平時不善言語，性格較內(nèi)向的孩子只喜歡在美工區(qū)這種動手操作區(qū)域里活動……這時,，區(qū)角活動記錄表猶如孩子的晴雨表,，及時地展示在了教師的面前，它為教師更好地了解每個孩子的心理,、個性特點(diǎn)提供了依據(jù),。同時，它又是教師的“小助手”,，教師根據(jù)記錄及時查找原因,，補(bǔ)充、提供適宜的材料，并進(jìn)行積極誘導(dǎo),，因材施教,，讓男女幼兒都盡量彌補(bǔ)各自的不足，讓每個幼兒都能獲得全面的發(fā)展,。

在開展區(qū)角活動的過程中,，教師要認(rèn)真把握主題選定，環(huán)境創(chuàng)高和有郊指導(dǎo)三大環(huán)節(jié),，根據(jù)季節(jié)和節(jié)假日,，結(jié)合教育活動不斷變換區(qū)角內(nèi)容，如：秋天到了,，室內(nèi)布置成一片豐收成熟的景象,，活動內(nèi)容歌曲《秋天好》、棉簽畫《菊花》在活動區(qū)里得到了延伸,；中秋節(jié)期間,，結(jié)合課題內(nèi)容，幼兒進(jìn)行了自制月餅的鍛煉,，提高了動手操作能力與口語表達(dá)能力,，得到親情教育。

事業(yè)是無止境的,。在今后的工作中,，我們將不懈的探索和努力，多層次,、多角度挖掘教育信息,，發(fā)揮教育價值，培養(yǎng)幼兒自主,、自信,、積極、努力和創(chuàng)造的精神,，促進(jìn)幼兒潛在能力的發(fā)展,，調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒的各種良好習(xí)慣得到培養(yǎng),，不同興趣得到滿足,，不同個性得以弘揚(yáng)和發(fā)展。

教育工作者的師德培訓(xùn)心得體會篇十八

教師是教書育人的職業(yè),，但從這幾個字上看,，就可以知道這是一個神圣的職業(yè)，也是一個責(zé)任重大的職業(yè),，沒有教師,，就沒有新一代的優(yōu)秀人才,，教師造就人才，為國家的未來做出了貢獻(xiàn),，但是,，為了要提高我的能力，我參加了師德培訓(xùn),，現(xiàn)在我就培訓(xùn)時期的心得體會進(jìn)行說明,。

每年的暑期里，我們每個教師都將進(jìn)行一次師德學(xué)習(xí)培訓(xùn),，今年也不例外,。這個暑期，我們?nèi)w教師進(jìn)行了26日到28日三天的師德培訓(xùn),。這次培訓(xùn)分為自由學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)兩部分,，自由學(xué)習(xí)肖川的《成為有思想的教師》;集體學(xué)習(xí)內(nèi)容先是聽了溫九中金佩佩老師《我在教育中成長》的精彩講座，然后學(xué)習(xí)了教師教育學(xué)院孫有福老師的《教師職業(yè)道德思考》,。通過這次的師德培訓(xùn)，自我?guī)煹缕饰龊拖嗷ソ涣鞯?，我對師德有了更深一層的理解和體會,。

我，作為一名青年教師,，從那崇高的人生追求,、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神中,，學(xué)習(xí)了知識,，得到了啟發(fā)，也受到了鞭策,。記得自己上學(xué)時,，曾因喜歡一位老師而喜歡一門功課，同樣,，也曾因討厭一位老師而討厭那門課的學(xué)習(xí),。我想一個被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般教師的,。就象金佩佩老師講述的"教師的自我追求"：讓學(xué)生喜歡你的學(xué)科;讓學(xué)生喜歡你的課堂;讓學(xué)生喜歡你的為人,。這也是我們教師所追求的而又必須要努力達(dá)到的目標(biāo)。

教師的發(fā)展過程分為六個階段,。1,、準(zhǔn)教師：上課。2,、合格教師：上課+班主任,。3、骨干教師：上課+班主任+教科研。4,、名師：上課+班主任+教科研+思想,。5、專家教師：上課+班主任+教科研+思想+理論,。6,、大師：通合上課、班主任,、教科研,、思想、理論,、教師應(yīng)具備的知識,。從事教學(xué)以來，一直以為"在其位,，謀其職"就是把書教好,，開啟學(xué)生的智慧之門，教育學(xué)生作一個品行端正的人,。捫心自問,，自己到底處于哪個階段，也只不過是一個合格教師,，僅此而已,，而且還一直安于現(xiàn)狀。通過這次的學(xué)習(xí),，我大受啟發(fā),，在接下來的教育路上，我有了新的目標(biāo)：我要奮發(fā)向上,，向下一個階段努力,，做一個"有思想的教師"。

如何到達(dá)這個階段呢?首先教師在教學(xué)過程中,，具備堅實(shí)的基礎(chǔ)知識,、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量,，去激勵、鞭策學(xué)生,。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范,，在今后的工作中,，作為一位青年教師,，一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn),。同時,，在平時工作中，要提高自己的思想修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。

"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,。"教師本著育人的職責(zé),，為學(xué)生們奉獻(xiàn)青春，用知識灌溉學(xué)生,，這種高尚的品德是無人能及的,，當(dāng)然，身為教師的我,，也應(yīng)該傳承這種精神，爭取在工作中能夠做得更好,。