總結(jié)的目的是為了提升我們的學(xué)習(xí)和工作能力,，找到問(wèn)題所在并提出解決辦法,。在總結(jié)中,，可以適當(dāng)加入自己的感悟和建議,，展示對(duì)學(xué)習(xí)和工作的思考。這里有一些經(jīng)典的總結(jié)范文,，可以幫助我們更好地理解總結(jié)的寫作要點(diǎn),。

心理咨詢師的工作總結(jié)篇一

學(xué)校心理健康教育是現(xiàn)代學(xué)校的標(biāo)志,學(xué)校心理健康教育應(yīng)該是全方位、多形式的綜合性心理健康教育形式,。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中重要組成部分,。心理健康教育是提高大學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。本學(xué)期,，在全系師生的共同努力下,我們心理咨詢部工作開(kāi)展得有聲有色，取得了明顯成效?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

學(xué)期初,，我部門納新完成，對(duì)新進(jìn)的成員進(jìn)行指

導(dǎo)教育,，讓其能夠?qū)Ρ静块T的日常工作有一定的了解,，使其能夠更快的投入工作；

為使我系學(xué)生的心理素質(zhì)得到整體性提高,，我們面向全系學(xué)生,，著重開(kāi)展了心理健康教育輔導(dǎo)：

3.進(jìn)行黑板報(bào)宣傳。為了適應(yīng)學(xué)院文化建設(shè)進(jìn)一步發(fā)展的需要,，也為了進(jìn)一步增強(qiáng)我部門的心理咨詢與引導(dǎo)的功能,，我們利用系部的黑板報(bào)進(jìn)行宣傳，堅(jiān)持“關(guān)注人生,、服務(wù)師生,、養(yǎng)德啟智,、激揚(yáng)文字”的辦報(bào)宗旨，努力把每月的黑板報(bào)辦成對(duì)內(nèi)豐富我系師生校園文化生活,，對(duì)外展示我系辦學(xué)理念,、經(jīng)驗(yàn)、特色與成果的特色版報(bào),。

1,、通過(guò)各種有效途徑，使心理健康理念為全系學(xué)生所知所識(shí),；

2,、通過(guò)心理健康講座、心理咨詢黑板報(bào)等方式,，在我系學(xué)生中進(jìn)行了心理健康保健知識(shí)的一般宣傳,，為我系學(xué)生健康心理的塑造提供了一個(gè)思想引導(dǎo)和方法指導(dǎo)。

3,、與老師溝通的及時(shí)，避免了一些嚴(yán)重心理問(wèn)題學(xué)生帶來(lái)的隱患,。

心理咨詢師的工作總結(jié)篇二

每個(gè)人的性格都是不同的,，舉止言行也千差萬(wàn)別，這些差異來(lái)源于不同的生活經(jīng)歷和不同的人生價(jià)值觀,。我們?nèi)绻Ｍ蛞髣e人的看法和自己完全一致,，這顯然是無(wú)理的。心理咨詢師應(yīng)該保持價(jià)值中立原則,，接納求助者,，不把自己的觀念和想法強(qiáng)加給求助者，不用自己的價(jià)值觀改造求助者,，不對(duì)求助者進(jìn)行批評(píng)和指責(zé),。

在心理咨詢的全部過(guò)程中，咨詢師對(duì)咨詢中涉及的各類事件均應(yīng)保持客觀,、中立的立場(chǎng),。只有這樣，咨詢師才能對(duì)求助者的情況進(jìn)行客觀的分析,，對(duì)其問(wèn)題有正確的了解,，才可能提出適宜的處理辦法。中立性態(tài)度可以保證咨詢師不把自己的個(gè)人情緒帶入咨詢之中,。在咨詢中,，如果求助者的情緒或者看法與咨詢師有分歧，咨詢師可以用一句中性的話表明態(tài)度：“你有這樣的情緒或想法,，我表示理解,?！袄斫狻奔炔淮碣澩膊淮矸磳?duì),，是中立態(tài)度最恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)詞,。

心理咨詢師的工作總結(jié)篇三

坦率地說(shuō)，我學(xué)心理學(xué)的初衷是為了幫助自己,。雖說(shuō)自我進(jìn)大學(xué)后就閱讀了大量人文方面的書(shū)籍,，一直在努力尋找自己生活的目標(biāo)、意義,，但身處急劇變遷的時(shí)代,，面對(duì)生活中的種種誘惑，仍常常感到困惑,、迷茫,。所以我在獲得工商管理碩士學(xué)位之后，又去參加了四川大學(xué)心理學(xué)研修班的學(xué)習(xí),。當(dāng)時(shí)并非是想成為一個(gè)心理咨詢師,，而是希望自己能生活得更輕松、更快樂(lè),，更能坦然面對(duì)生活中的種種壓力,。通過(guò)學(xué)習(xí)、觀察,、思考,，自己的心理健康水平的確得到了很大提高，但同時(shí)又發(fā)現(xiàn)周圍的很多朋友在心理上都存在著這樣那樣的問(wèn)題,，甚至還有朋友由于不堪忍受心理重負(fù)過(guò)早地結(jié)束了自己的生命,。這讓我切身的感受到一個(gè)人的心理問(wèn)題是怎樣殘忍地毀壞他們的生活、消磨他們的意志,、降低他們感受生活樂(lè)趣的能力,。我希望周圍的每一個(gè)人都能發(fā)自內(nèi)心地感受到生活的美好，都有能力去創(chuàng)造自己想要的生活,，都能成為一個(gè)完整意義上的人,，由此漸漸萌發(fā)了做一個(gè)心理咨詢師的愿望。之后,，__年10月,，我去北京參加了"中國(guó)心理咨詢與治療學(xué)會(huì)成立大會(huì)"，并參加了一個(gè)關(guān)于親子教育的團(tuán)體咨詢工作坊,，從而更加堅(jiān)定了我從事心理咨詢工作的決心和信心,。

當(dāng)然，要成為一個(gè)優(yōu)秀的心理咨詢師，我還有很長(zhǎng)的路要走,。心理咨詢既是科學(xué),，也是藝術(shù)?？茖W(xué)的道理是不難理解,，而將咨詢的技術(shù)個(gè)性化地應(yīng)用于每一個(gè)來(lái)訪者，則不是一件容易的事,。要想真正學(xué)好心理咨詢,，特別是要想很好地掌握心理咨詢的技能，創(chuàng)造性地展開(kāi)工作,，有效地幫助來(lái)訪者解決問(wèn)題,，沒(méi)有什么捷徑可走，只有在實(shí)踐中邊學(xué)習(xí),，邊領(lǐng)悟,，逐步提高與完善。

當(dāng)我真正開(kāi)始對(duì)來(lái)訪者做咨詢之后才發(fā)現(xiàn),，真正決定心理咨詢進(jìn)程的,，不是理論、也不是技巧和方法,，而是咨詢師本身的人格,，只有一個(gè)健康、穩(wěn)定的人格,，才是心理咨詢師取得咨詢效果的根本保證。心理咨詢師人格的健康度和完整度,，決定和限制著心理咨詢?nèi)〉茂熜У某潭?。所以說(shuō)，心理咨詢師對(duì)自己的了解和分析,、心理咨詢師的自我成長(zhǎng),，才是心理咨詢中最為關(guān)鍵的因素。另外,，心理咨詢的倫理要求是要做到對(duì)人的尊重和關(guān)懷,，它必須具體表現(xiàn)在良好的咨詢關(guān)系中，這也是人本主義的價(jià)值觀,。我認(rèn)同人本主義的價(jià)值觀應(yīng)該成為所有心理咨詢工作者共同的價(jià)值觀和倫理要求,。人本主義理論也許是最不強(qiáng)調(diào)咨詢技術(shù)的心理咨詢，但它是最強(qiáng)調(diào)對(duì)人性的理解和尊重的,，它相信每個(gè)人都有自我成長(zhǎng)和自我完善的內(nèi)在力量,。所以我們應(yīng)該堅(jiān)信，不是我們?yōu)閬?lái)訪者解決了他的問(wèn)題,，而是來(lái)訪者本身就具有解決自己?jiǎn)栴}的潛在能力,，他是在我們的幫助下,，自己最終解決了自己的問(wèn)題。根據(jù)這樣的道理,，其實(shí)心理咨詢并非高深莫測(cè),，只要我們能夠堅(jiān)持人本主義的理念，為來(lái)訪者提供一個(gè)有利于其個(gè)人成長(zhǎng)和完善的咨詢環(huán)境,，相信他一定能夠從痛苦中掙脫出來(lái),，解決自己?jiǎn)栴}。如此看來(lái),，與咨詢理論和技能相比較,，更重要的是與來(lái)訪者建立良好的咨詢關(guān)系，是對(duì)來(lái)訪者的無(wú)條件關(guān)注,，是對(duì)來(lái)訪者的理解,、接納、尊重,。理論和技能的學(xué)習(xí),，其目的正是為了在咨詢過(guò)程中最大程度上實(shí)現(xiàn)以來(lái)訪者為中心這一根本理念。

此外,，我們從事心理咨詢這項(xiàng)工作的每一個(gè)人還必須高度重視的就是"職業(yè)耗竭"問(wèn)題,。心理咨詢工作是咨詢師心理能量不斷付出的過(guò)程，在此過(guò)程中,，咨詢師很容易產(chǎn)生孤獨(dú)感,、挫敗感、無(wú)力感,，有的甚至?xí)屪约合萑胄睦碚系K的困境中無(wú)力自拔,。如果咨詢師自己的心理問(wèn)題得不到充分的自我認(rèn)識(shí)并及時(shí)解決，就必然會(huì)影響他助人的能力,，甚至?xí)怪蔀樾睦碜稍兊臓奚?。因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有一個(gè)人心理健康是完美無(wú)缺的，心理咨詢師也不例外,。這就要求每個(gè)初級(jí),、中級(jí)的咨詢師都需要有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)更豐富的專業(yè)人士為自己做督導(dǎo)，一方面幫助我們解決工作中的一些難題,，另一方面也是為了滿足我們自身的心理需要,，不斷為我們補(bǔ)充新的能量以面對(duì)新的來(lái)訪者。

心理咨詢師的自我認(rèn)識(shí)和自我成長(zhǎng)是永無(wú)止境的,，未來(lái)的道路崎嶇而漫長(zhǎng),，我將怎樣去面對(duì)?有句話說(shuō)得好："我們已經(jīng)起程，還怕路遠(yuǎn)嗎?"。

心理咨詢師的工作總結(jié)篇四

***心理咨詢中心面向廣大學(xué)生開(kāi)展心理咨詢工作,，本學(xué)期工作重點(diǎn)主要在上學(xué)期基礎(chǔ)上,，繼續(xù)進(jìn)行咨詢工作，同時(shí),，對(duì)學(xué)生心理咨詢中心的各項(xiàng)制度進(jìn)行完善,。

一、咨詢狀況,。

項(xiàng)目一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)其他電話咨詢,。

人數(shù)10127986。

對(duì)咨詢現(xiàn)狀的分析：由上表可見(jiàn)本學(xué)期前來(lái)咨詢的人數(shù)共為5xxxx,，其中男生1xxxx,，女生3xxxx，其中一年級(jí)新生為1xxxx,，二年級(jí)1xxxx,，三年級(jí)xxxx，四年級(jí)xxxx,，社會(huì)來(lái)訪者為xxxx,，通過(guò)電話書(shū)信咨詢者xxxx。

(一)出現(xiàn)的主要心理問(wèn)題,。

通過(guò)這學(xué)期的咨詢活動(dòng),，我們發(fā)現(xiàn)我校來(lái)咨詢的學(xué)生的問(wèn)題主要集中在以下幾方面，一是因?yàn)榄h(huán)境適應(yīng)不良而陷入心理困境,，此種情況依然以大一學(xué)生為多,。二是因日常生活小事產(chǎn)生心理沖突或一時(shí)心理不適;三是因男女交往障礙或戀愛(ài)受挫而產(chǎn)生心理矛盾;四是對(duì)自我成長(zhǎng)的關(guān)注而產(chǎn)生的心理困惑;五是來(lái)與心理咨詢員請(qǐng)教或交流心理學(xué)知識(shí)。

同時(shí),，在咨詢過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)以下兩方面的問(wèn)題應(yīng)該引起我們的關(guān)注：第一、競(jìng)爭(zhēng)加劇所帶來(lái)的心理問(wèn)題：煩躁,、脆弱。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代一個(gè)重要的表現(xiàn)就是社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,，適者生存,，不適者被淘汰。競(jìng)爭(zhēng)上崗,，競(jìng)爭(zhēng)擇業(yè),，整個(gè)社會(huì)始終處在競(jìng)爭(zhēng)中。在這種激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)背景下,，有的人就會(huì)感到茫然無(wú)所適從,，這對(duì)那些剛走出校門踏入社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為如此。特別是有些即將畢業(yè)的大學(xué)生，面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),，連對(duì)自己要選擇什么樣的職業(yè)都不知道,，其心理承受的壓力可想而知。在咨詢過(guò)程中遇到多名因?yàn)榫蜆I(yè)壓力及考研問(wèn)題產(chǎn)生心理問(wèn)題,，給自己的生活帶來(lái)極大的苦惱,。

第二、人機(jī)交往所帶來(lái)的心理問(wèn)題：孤獨(dú),、憂郁,。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,，網(wǎng)上對(duì)話,、網(wǎng)上交流、網(wǎng)上交友等成為普遍的現(xiàn)象,。由于辦公自動(dòng)化,，教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化、工業(yè)自動(dòng)化等,，使各行各業(yè)都與電腦緊密聯(lián)系在一起,。這種長(zhǎng)期的人與機(jī)器的交往沖淡了人與人之間的聯(lián)系，師生之間,、同學(xué)之間缺乏感情溝通,。無(wú)論是幸福還是悲傷、憂慮,、煩惱還是不平,，都無(wú)法向別人傾訴，只能獨(dú)自悶在心里,。機(jī)器畢竟是機(jī)器,，它只能給人帶來(lái)工作和學(xué)習(xí)上的方便，但無(wú)法給人以感情上的慰藉和心靈上的震蕩,。長(zhǎng)此以往,，孤獨(dú)、憂郁就會(huì)自然產(chǎn)生,。這種孤獨(dú),、憂郁的心理狀態(tài)如果不能及時(shí)改變，就極容易引發(fā)心理疾病,。不可否認(rèn),，學(xué)生工作應(yīng)該積極引導(dǎo)大學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)，提供人際接觸的機(jī)會(huì),，增加溝通與交流的渠道,。外部環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)于學(xué)生心理健康是非常必要的,。同時(shí)，應(yīng)該加強(qiáng)輔導(dǎo)員管理工作,。

(二)采取方式,。

對(duì)以上幾類情況，我們咨詢員采用不同的方式來(lái)加以輔導(dǎo)咨詢,。從方法上來(lái)看,，多數(shù)以交談為主。咨詢員運(yùn)用自身所學(xué)的心理學(xué)知識(shí)(特別是認(rèn)知心理學(xué)和行為心理學(xué)),，結(jié)合來(lái)詢者提供的個(gè)人感受,，針對(duì)結(jié)癥所在，加以剖析講解,，以較為現(xiàn)實(shí)的方法,，幫助來(lái)詢學(xué)生確立一個(gè)較為正確的認(rèn)知態(tài)度。有時(shí)則采取以來(lái)詢學(xué)生為中心,，傾聽(tīng)為主,，適量地提出一些問(wèn)題或給予必要的指導(dǎo)，給來(lái)詢學(xué)生有一個(gè)充分表達(dá)內(nèi)心感受,、尋找真正自我的空間,。來(lái)咨詢的學(xué)生大多數(shù)能從我們的咨詢工作中獲得啟發(fā)與幫助。然而,，在具體的咨詢個(gè)案里,，仍然有不少不盡人意的地方。咨詢環(huán)境較為單調(diào)與咨詢手段相對(duì)貧乏,，在一定程度上也往往影響到我們咨詢效果,。目前，心理咨詢中心正進(jìn)行硬,、軟件的建設(shè),，以適應(yīng)我校心理咨詢工作的需要和滿足廣大學(xué)生的要求。

除以面談為主的個(gè)別咨詢過(guò)程,，網(wǎng)上咨詢也繼續(xù)開(kāi)展,。張日升教授督導(dǎo)全體研究生進(jìn)行咨詢工作，并通過(guò)心理空間親自為河北大學(xué)廣大學(xué)生解決心理疑惑與心理問(wèn)題,。在網(wǎng)絡(luò)為主的`互聯(lián)時(shí)代,，這也已成為一種主要的咨詢方式，并充分發(fā)揮出它的作用,。

(三)存在不足及遇到困難。

本學(xué)期心理咨詢主要面對(duì)主動(dòng)前來(lái)求詢的來(lái)訪者,，這些來(lái)訪者相對(duì)來(lái)說(shuō)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的心理狀態(tài)不佳,，試圖尋求改善的,，但還有大部分學(xué)生沒(méi)有能走入心理咨詢中心，如何讓心理咨詢工作更好的深入學(xué)生群體,，為更多學(xué)生解決心理問(wèn)題,，這是我們急需著手的問(wèn)題。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，我們可以在新生入學(xué)和老生畢業(yè)之際可以有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)咨詢,。如新生入學(xué)時(shí)可就入學(xué)后的心理適應(yīng)問(wèn)題開(kāi)展心理健康講座、心理咨詢指南,，而畢業(yè)之際可以進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)咨詢,。同時(shí)，我們也建議各院系應(yīng)適當(dāng)安排一定的心理咨詢課時(shí),，把心理健康知識(shí)教育滲透到日常的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)生活之中,。

同時(shí)，在咨詢過(guò)程中也遇到這樣的情況,，很多來(lái)訪者第一次受理面談的時(shí)候就想做咨詢,，有的甚至從很遠(yuǎn)的地方趕來(lái)專門做咨詢，而原則上規(guī)定,，第一次只能進(jìn)行受理面談,，不能進(jìn)行咨詢。在處理這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候很多咨詢員選擇考慮來(lái)訪者的情況,，為其進(jìn)行了咨詢,。那么導(dǎo)致別的值班人員無(wú)法接待別的來(lái)訪者，造成來(lái)訪者等待的局面,。在新學(xué)期,，對(duì)咨詢?nèi)藛T值班的安排應(yīng)充分考慮這一點(diǎn)，切實(shí)為廣大學(xué)生解決困難,，帶來(lái)方便,。

最后，在與來(lái)訪者溝通時(shí),，由于經(jīng)驗(yàn)不足的緣故,，咨詢者易于對(duì)來(lái)訪者產(chǎn)生同情、憐憫,，因此將自己家里,、宿舍的電話留給來(lái)訪者，盡力給她以幫助,。這可能給咨詢者帶來(lái)一些不必要的麻煩,，以后咨詢的過(guò)程中，在進(jìn)行咨詢訓(xùn)練時(shí),，應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),。咨詢工作與生活區(qū)一定截然分開(kāi),。

二、咨詢制度,、軟硬件的完善,。

心理咨詢中心的一個(gè)重要工作目標(biāo)，就是要求咨詢員充分利用所掌握的心理學(xué)知識(shí),，發(fā)揮自己的角色優(yōu)勢(shì),，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中所遇到的心理疑問(wèn)，指導(dǎo)他們以一種健康的心態(tài)去看待并化解這些心理矛盾或心理沖突,，避免踏入心理誤區(qū),，使之走出心理困境，促進(jìn)心理平衡與心理健康,。因此,，咨詢?nèi)藛T的素質(zhì)必須不斷得到提到。我們采取的方式是定期共同討論,，進(jìn)行案例分析,，將咨詢中無(wú)法解決的問(wèn)題、存在的困難拿出來(lái)大家共同商議,，以此彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)的不足,，并請(qǐng)導(dǎo)師作出專業(yè)指導(dǎo)。同時(shí)加強(qiáng)專業(yè)課程的學(xué)習(xí),，擴(kuò)充心理咨詢知識(shí),。這是心理咨詢軟件的建設(shè)。

關(guān)于硬件設(shè)施,，本學(xué)期將未完善的設(shè)施進(jìn)行了部分完善與更新,，在接待室進(jìn)行心理知識(shí)的板報(bào)宣傳，并對(duì)學(xué)生心理檔案與心理咨詢記錄進(jìn)行歸類整理,。購(gòu)置部分心理咨詢書(shū)籍,，打印相關(guān)心理咨詢知識(shí)資料，為來(lái)訪學(xué)生了解心理學(xué)知識(shí)提供了相應(yīng)材料,。

同時(shí),，根據(jù)學(xué)生日益增多的情況，增加咨詢受理時(shí)間,，每星期設(shè)置一,、二、三,、五咨詢員值班,，為來(lái)訪者安排咨詢者約定咨詢時(shí)間。

本學(xué)期初同時(shí)擬訂完成已收集的新生心理檔案的分析工作,，但由于軟件沒(méi)有購(gòu)置,，二,、三年級(jí)研究生準(zhǔn)備開(kāi)題與論文答辯，同時(shí)咨詢學(xué)生非常多,，沒(méi)有足夠的時(shí)間，因此這項(xiàng)工作準(zhǔn)備在新學(xué)期進(jìn)行,。

三,、以后的工作。

新學(xué)期工作主要從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：

1,、咨詢內(nèi)容上要擴(kuò)大咨詢內(nèi)容,，咨詢方法上改變?cè)谧稍兪易鹊臓顩r，盡力走入學(xué)生中去,。

2,、定期舉辦關(guān)于學(xué)習(xí)壓力、考試焦慮,、人際關(guān)系,、情感心理、就業(yè)等方面的心理健康系列講座,。主要由二年級(jí)研究生負(fù)責(zé),。

3、通過(guò)宣傳欄,、廣播等介紹心理健康知識(shí),，主要目的增強(qiáng)學(xué)生自我心理調(diào)試能力，幫助學(xué)生分析心理異?，F(xiàn)象,，了解原因。

4,、協(xié)助學(xué)?；I建全校新生心理檔案。

在心理咨詢過(guò)程中我們深切的感受著大家對(duì)心理咨詢工作的需求與認(rèn)可,，也體會(huì)著幫助苦悶中的學(xué)生走出煩惱痛苦的喜悅,。咨詢過(guò)程是來(lái)訪者成長(zhǎng)的過(guò)程，同時(shí)也是我們成長(zhǎng)的過(guò)程,。我們也將繼續(xù)通過(guò)我們的努力，為廣大學(xué)生提供力所能及的心理援助,。

在做班主任工作的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)心理學(xué)的理論與方法非常有用，幾乎每天都會(huì)用到,。心理學(xué)比教育學(xué)似乎更有親和力和影響力,。尤其是現(xiàn)在所教的學(xué)生,，他們是在一個(gè)復(fù)雜多變的社會(huì)中長(zhǎng)大，家庭教育又是層次不齊,，很多孩子到了初二,、三年級(jí)就暴露出不少的心理能力偏差的問(wèn)題，如不能適應(yīng)學(xué)校生活,，不能與同學(xué)正常交往,，不能控制自己的情緒等等。針對(duì)這些情況,，我起初是利用學(xué)校的心理咨詢室與他們談話,，在這樣一個(gè)比較私密而安全的空間里進(jìn)行，其效果果然比在辦公室要好,。后來(lái)我就開(kāi)始去了解心理咨詢這個(gè)行業(yè),。

最早聽(tīng)到這個(gè)行業(yè)是在讀研時(shí)，當(dāng)時(shí)有同學(xué)報(bào)心理咨詢師的培訓(xùn),，我還不以為然,。我那時(shí)以為，心理咨詢不如教育的威力大,。前者是出了問(wèn)題才來(lái)補(bǔ)救,，后者則是預(yù)防，預(yù)防勝于治療啊,。但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這種觀點(diǎn)有些問(wèn)題,。教育并不是萬(wàn)能的，它不能解決所有的問(wèn)題;學(xué)校教育能發(fā)揮多大的作用,，更多地依賴于家庭,。家庭是什么樣的，基本上就決定了家庭成員乃至整個(gè)社會(huì)是什么樣的,。而一個(gè)家庭的質(zhì)量如何,，首先要看組成這個(gè)家庭的夫妻。夫妻出了問(wèn)題怎么辦?一靠自身的學(xué)習(xí),，二要借助心理咨詢,。

報(bào)了心理咨詢師的培訓(xùn)之后，我堅(jiān)持不懈地去學(xué)習(xí),、實(shí)踐,。為了更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，在暑假里,，我還去了心靈花園咨詢中心實(shí)習(xí)了一陣子,。在那里，我親自作了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)心理咨詢的案例，是失戀問(wèn)題,。我保存有詳細(xì)的案例記錄,。在跟培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的帶教老師實(shí)習(xí)階段，一開(kāi)始我并不能很好地進(jìn)入角色,，但我不斷領(lǐng)悟和體會(huì),，并且回來(lái)后找妻子進(jìn)行練習(xí)，還錄了音進(jìn)行研討,。后來(lái),，我的實(shí)習(xí)老師大大肯定了我取得的進(jìn)步。這讓我增強(qiáng)了做好心理咨詢的信心,。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅閱讀了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所發(fā)的教材,，還自己購(gòu)買并閱讀了《登天的感覺(jué)》,、《西方心理咨詢經(jīng)典案例集》、《自卑和超越》,、《督導(dǎo)與反思：心理咨詢案例集》,、《大眾心理學(xué)》等書(shū)刊，均有一定的收獲,。

自從我結(jié)婚后,，對(duì)婚姻的感悟頗多，也寫成了一些文章,，算是對(duì)婚戀心理咨詢的準(zhǔn)備吧,。如果我能在將來(lái)有幸成為一名心理咨詢師，我想我首先涉足的應(yīng)是青少年心理咨詢以及婚姻家庭咨詢吧,。

心理咨詢師的工作總結(jié)篇五

心理咨詢師的工具是咨詢師本人,，心理咨詢是一門專業(yè)，它有自己的理論,、方法與技術(shù),，但最大的特點(diǎn)是咨詢師本身是應(yīng)用的部分。這使得對(duì)心理咨詢師有了要求,，要求咨詢師本身的健康水平至少要高于他的咨客,。“工欲善其事必先利其器”,，咨詢師的理念,、對(duì)人生的理解，即人生觀與價(jià)值觀的表達(dá)對(duì)咨詢的效果至關(guān)重要,。時(shí)刻沉下心來(lái),，認(rèn)真整理自己，反思自己的人生道路，才能使自己接近“利器”,。以下簡(jiǎn)要對(duì)自己從開(kāi)始接觸心理學(xué)到現(xiàn)在工作學(xué)習(xí)的一些感想和啟發(fā)做總結(jié),。

進(jìn)入大學(xué)之后，我才開(kāi)始接觸心理學(xué),，這是我的專業(yè),。那時(shí)候我們也以為心理學(xué)家是一看就知道別人心理在想什么，抱著這份好奇心去上課,，我們發(fā)現(xiàn),，心理學(xué)要學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)、測(cè)量,，還有一大堆枯燥的發(fā)展心理學(xué)知識(shí)需要背誦,，完全不是我們想象的心理學(xué)。直到大三,、大四接觸到變態(tài)心理學(xué),，才覺(jué)得這才是心理學(xué),，我們也迎來(lái)了實(shí)習(xí),。學(xué)院為了給我們鍛煉的機(jī)會(huì)，給我們聯(lián)系了一些小學(xué),，讓我們給小學(xué)生做心理咨詢,，來(lái)咨詢的同學(xué)都是老師或者家長(zhǎng)認(rèn)為行為有些異常的孩子,。我印象非常深刻，有一天下午,，我們接待了兩個(gè)小學(xué)生,，其中一個(gè)是家長(zhǎng)帶過(guò)來(lái)的，小孩子沉溺于網(wǎng)絡(luò),，一個(gè)是老師推薦的,，有自傷行為，經(jīng)常拿小刀割自己的手腕,。這是我們第一次親身接觸心理咨詢,，那時(shí)候心理很害怕，我們都很緊張,，只問(wèn)了孩子一些表面的問(wèn)題,，沒(méi)有深究原因。后來(lái)帶著這個(gè)問(wèn)題詢問(wèn)老師該如何解決,，老師告訴我們,，去問(wèn)問(wèn)孩子父母的關(guān)系，平時(shí)對(duì)自己的關(guān)心程度,，后經(jīng)詢問(wèn),，果然問(wèn)題出在家庭，網(wǎng)癮孩子的父母平時(shí)忙于工作，無(wú)暇顧及孩子,，孩子只能上網(wǎng)消磨時(shí)間,，在游戲里面找到了自己的快樂(lè)，不愿意面對(duì)現(xiàn)實(shí)世界,。自傷的孩子父母長(zhǎng)期不合,，感到受到忽視，以自傷引起父母注意,。知道原因之后感到很痛心,，也從此明白每個(gè)人身上反應(yīng)出來(lái)的問(wèn)題或多或少都反應(yīng)出了家庭的問(wèn)題，父母的問(wèn)題,。這是第一次讓我意識(shí)到我的心理咨詢,，還有太長(zhǎng)的路要走，我需要積累很多的經(jīng)驗(yàn),，需要從不同的角度去看待事物,。

也解放了他人。最后,，該生終于沒(méi)有再言語(yǔ)，表明了他的贊同,。我也松了一口氣,，從這個(gè)案例中我領(lǐng)會(huì)到，青春期孩子的特殊性,，我們正處于叛逆期,，自己有一定的辨別是非的能力，所以我們對(duì)他們的教育不能極端,，否則有時(shí)候會(huì)引起不堪設(shè)想的后果,。

我的專業(yè)是發(fā)展與教育心理學(xué)，幾乎每一門課程,，老師們都會(huì)給我們每個(gè)同學(xué)自我報(bào)告的機(jī)會(huì),，從研一到現(xiàn)在我們的專業(yè)課快要完成了，從開(kāi)始的文獻(xiàn)搜索都要耗費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間到現(xiàn)在的輕松上臺(tái)報(bào)告,，我們學(xué)到了很多,。

今年十月份，我?guī)椭虾Ｄ持袑W(xué)申一個(gè)科研項(xiàng)目,，結(jié)果還沒(méi)有出來(lái),，但是申請(qǐng)工作已經(jīng)初步完成。課題的內(nèi)容是關(guān)于改善學(xué)生作業(yè)習(xí)慣,。研究根據(jù)中學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律及特點(diǎn),，深入挖掘中學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣培養(yǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要性，以及終身發(fā)展的深遠(yuǎn)影響，對(duì)×××學(xué)校學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,，并作出分析,，進(jìn)而找出現(xiàn)狀存在的根源，從多方面,、多角度探尋培養(yǎng)和改進(jìn)學(xué)生作業(yè)習(xí)慣的途徑,，從而全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。研究思路是理論結(jié)合實(shí)踐,，在了解學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)理論的基礎(chǔ)上,，通過(guò)調(diào)研的方法獲得實(shí)際的數(shù)據(jù)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析總結(jié),，獲得相關(guān)結(jié)論,。具體而言就是闡明習(xí)慣及作業(yè)習(xí)慣的涵義，以實(shí)際調(diào)研的方式研究××學(xué)校作業(yè)習(xí)慣的現(xiàn)狀及影響因素,，并對(duì)之進(jìn)行詳細(xì)的分析,；在這些分析以及了解學(xué)生實(shí)際狀態(tài)的基礎(chǔ)上，提出相應(yīng)對(duì)策,，加以干預(yù),，最后整理出有效的干預(yù)措施。該研究具有重要理論和實(shí)踐意義,，關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究已經(jīng)有很長(zhǎng)的歷史,，國(guó)內(nèi)外的學(xué)者都提出了很多不同的意見(jiàn)和建議，但單獨(dú)對(duì)作業(yè)習(xí)慣的研究卻鮮見(jiàn)一二,，通過(guò)本研究可以對(duì)作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成有深入的認(rèn)識(shí),，有助于拓展學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究；本研究探討作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成策略,，幫助×××學(xué)校學(xué)生作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成及改善,，為學(xué)生學(xué)習(xí)減輕負(fù)擔(dān)，同時(shí),，為廣大教師和家長(zhǎng)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)提供指導(dǎo),。

研究生的主要任務(wù)是寫出有質(zhì)量的畢業(yè)論文，導(dǎo)師告訴我們做論文切忌浮躁,，不為了發(fā)文章而寫論文,，要有想法。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，我已經(jīng)把畢業(yè)論文題目確定下來(lái),，正處于整理思路階段。從以往的經(jīng)驗(yàn)及文獻(xiàn)查閱,，我深感教師反饋對(duì)學(xué)生的重要性,，同樣一個(gè)同學(xué)的作業(yè)或者表現(xiàn),，老師給予積極的反饋或者惜字如金效果完全不一樣。前者會(huì)使得學(xué)生學(xué)起來(lái)很快了,，很樂(lè)意學(xué)習(xí),，而后者或不知自己的表現(xiàn)如何或反而覺(jué)得自己表現(xiàn)很差而氣餒。 試想誰(shuí)不希望做了事情后得到老師的反饋,，即使是消極的反饋也用之有道,。那么教師的反饋是如何影響學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)的，它的機(jī)制是什么,？什么樣的反饋在何種情境下使用有利于學(xué)生的表現(xiàn),？這些都是值得探究的問(wèn)題。

通過(guò)以上課堂報(bào)告,、課題申請(qǐng)及畢業(yè)論文題目的確定,，我的文獻(xiàn)搜索能力得到很大的提高，展示能力得到提升,，邏輯思維能力得到很好的鍛煉,，研究能力進(jìn)一步增強(qiáng)。

一路走來(lái),，跟心理學(xué)的聯(lián)系從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò),，我希望我能成為一個(gè)自我完善，同時(shí)幫助他人的人,。蘇曉波說(shuō)過(guò),，每個(gè)對(duì)心理治療感興趣的人，無(wú)一例外的是想探索自己,，在幫助別人的時(shí)候自己也成長(zhǎng)起來(lái),，在自己成長(zhǎng)時(shí)能更好的幫助別人,。心理咨詢師職業(yè)在我心目中,，正是一項(xiàng)能讓我思想走向成熟、心理走向健康,、人格趨向完善的高尚職業(yè),。而想成為心理咨詢師，第一是將來(lái)養(yǎng)育孩子的需要,。從孩子降生的那刻起,，便被自然地賦予了母親的角色，在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中可能會(huì)經(jīng)常處于迷惘之中,，不知所措,，卻只能從書(shū)本、電視,、長(zhǎng)輩等途徑尋求幫助,，并在不斷地摸索中提高自己的養(yǎng)育水平,，但每個(gè)孩子都是一個(gè)特殊的個(gè)體，孩子的每個(gè)年齡階段也具有不同的特性,。第二是為了將來(lái)能較好地經(jīng)營(yíng)婚姻,，因?yàn)槊罎M持久的婚姻會(huì)造就幸福的家庭，而幸福的家庭有利于為孩子創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)空間,。第三是工作的需要,。我想要從事教育類的工作，在教育過(guò)程中必定會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,，幫助孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)是我的職責(zé),。第四是出于對(duì)心理學(xué)的興趣，同時(shí)認(rèn)為自己的性格適合從事心理咨詢工作,，特別是我真誠(chéng),，善良，樂(lè)于助人的個(gè)性更是心理咨詢工作者必備的品質(zhì),。

心理咨詢的目的是“助人自助,，完善自我” ，作為心理咨詢師新手,，我真誠(chéng)的期待求

助者能敞開(kāi)胸懷,，對(duì)心理咨詢有一定的信任度。而我將不斷地繼續(xù)充實(shí)自己的理論知識(shí),，積極參加社會(huì)實(shí)踐,，增加自己的社會(huì)閱歷和經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常進(jìn)行內(nèi)省,，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng),，為自己的咨詢師之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

心理咨詢師的工作總結(jié)篇六

為能夠進(jìn)一步幫助患者,，走入患者內(nèi)心,，幫助患者建立良好的精神狀態(tài)與正確的人生價(jià)值思想觀念。我在日常的生活中,，總是以朋友,、親人的心態(tài)去面對(duì)患者，利用患者的薄弱意識(shí)和需要關(guān)懷和安慰的情感意識(shí),，與患者進(jìn)行深入的溝通,，以便實(shí)時(shí)了解患者的心理狀態(tài)，從而引導(dǎo)其進(jìn)行醫(yī)學(xué)治療,。在對(duì)患者的護(hù)理和治療過(guò)程中,，我在每星期都會(huì)定期利用一下午或是一上午的時(shí)間對(duì)我所照顧的患者進(jìn)行心理咨詢與心理溝通，并研究制作出患者心理測(cè)試表和,，患者正常身體行動(dòng)測(cè)驗(yàn)方案,。利用談話,、心理測(cè)試、抑郁自測(cè)表,、患者行動(dòng)小測(cè)驗(yàn),、以及與其家人和病友進(jìn)行溝通等方式，及時(shí)掌握病人的心理動(dòng)態(tài),，了解病人的心理需求,。在溝通的同時(shí)，我還會(huì)仔細(xì)觀察患者的表情,、身體動(dòng)作,、以及身體狀況，如：病患有無(wú)哭泣,，情緒急躁,、心煩、頭暈,、頭痛,、失眠等狀況，從而建立起對(duì)患者心理狀態(tài)的初步評(píng)估,。并對(duì)其狀況進(jìn)行詳細(xì)的記錄,，在交談后對(duì)其情況進(jìn)行詳細(xì)的分析，并主動(dòng)查閱其病史,、遺傳使,、精神檢查以及其生活、婚姻等情況,，從而進(jìn)一步分析其心理因素,，并聯(lián)系科室醫(yī)生以及其他護(hù)士人員，共同對(duì)患者情況進(jìn)行判定,，及時(shí)輔助醫(yī)生對(duì)患者進(jìn)行體格檢查何必要的實(shí)驗(yàn)室檢查等,，排除各種導(dǎo)致和影響患者正常治療和康復(fù)的原因，并根據(jù)其生長(zhǎng)環(huán)境以及其他因素進(jìn)行詳盡的研究制定出相應(yīng)的治療與改善方法,，并堅(jiān)持開(kāi)展多療程的反復(fù)溝通,，為患者提供身心的整體醫(yī)療服務(wù),。

心理咨詢師的工作總結(jié)篇七

對(duì)于一個(gè)合格的心理咨詢師來(lái)說(shuō),，要做好心理咨詢工作，首先要理解掌握心理咨詢的理念和原則問(wèn)題,，其次才是心理咨詢的相關(guān)理論和技能,。心理咨詢師只有正確理解和把握心理咨詢師的職業(yè)理念，才能把心理咨詢工作做好,，否則很難做好心理咨詢,，嚴(yán)重的還可能傷害到求助者或心理咨詢師本人,。

心理咨詢師要明確三個(gè)維度。求助者的身心是否得到最大的維護(hù)?求助者的心理問(wèn)題是否得到科學(xué)有效的解決?心理咨詢師的健康是否得到最大的維護(hù)?所以說(shuō)心理咨詢師幫助求助者解決的問(wèn)題只能是心理問(wèn)題,，或由心理問(wèn)題引發(fā)的行為問(wèn)題或軀體癥狀,。除此之外，咨詢師不幫助求助者解決任何生活中的具體問(wèn)題,。另外心理咨詢師幫助求助者解決心理方面的問(wèn)題時(shí),，一定要使用心理學(xué)的理論和方法，在掌握職業(yè)所需理論和方法的前提下,，遵循相關(guān)的法律,、政策、法規(guī),，同時(shí)要考慮我國(guó)傳統(tǒng)的習(xí)俗,，充分結(jié)合歷史、現(xiàn)狀,、進(jìn)行科學(xué)的幫助,。

心理咨詢師的工作總結(jié)篇八

這是一個(gè)老話題。每次我給那些即將成為心理咨詢師的人上咨詢心理學(xué)課,，帶領(lǐng)他們做心理咨詢技能實(shí)操時(shí)都要涉及“如何成為一名優(yōu)秀的心理咨詢師”這個(gè)問(wèn)題,。在行業(yè)中，有這一句話：“不是誰(shuí)都能做心理咨詢師的,?！睂?duì)這句話我一直保持懷疑態(tài)度，在這個(gè)世界中,，有些人確實(shí)是天生的咨詢師,，他們天生就會(huì)共情，他們天生就能理解與接納他人,，但這些人只是少數(shù),，絕大多數(shù)的心理咨詢師都是資質(zhì)平平的普通人，通過(guò)后天的努力,、學(xué)習(xí)才一步一步成為一名優(yōu)秀的咨詢師,。心理咨詢師這個(gè)行業(yè)與別的行業(yè)相比，除了多了一些設(shè)置,，和對(duì)心理咨詢師個(gè)人的素質(zhì)及職業(yè)道德比別的行業(yè)高些外,，與別的行業(yè)也沒(méi)什么區(qū)別，無(wú)論哪個(gè)行業(yè),，你要在這個(gè)行業(yè)混的不錯(cuò),，都離不開(kāi)后天的努力與學(xué)習(xí)。在我看來(lái),，任何人只要經(jīng)過(guò)后天的努力,，加上系統(tǒng)的學(xué)習(xí)再加上自身不斷的修行,，都可以成為一名心理咨詢師，只是每個(gè)從事和善長(zhǎng)的方向不一樣,。

那么,，一個(gè)已經(jīng)邁入心理咨詢行業(yè)的人，如何成為一名優(yōu)秀的心理咨詢師呢,？

自弗洛依德等人創(chuàng)立心理咨詢以來(lái),，這個(gè)問(wèn)題就一直是心理咨詢理論、臨床界想解決的問(wèn)題,， 弗洛依德,、韋特默、霍妮,、羅杰斯等前輩都很重視對(duì)進(jìn)入這個(gè)行業(yè)個(gè)體思想品德,、專業(yè)、技術(shù)等的.遴選,，但是,，他們或強(qiáng)調(diào)品德、或看重專業(yè),、或注重人性觀,、或?qū)⑴R床經(jīng)驗(yàn)作為重要的標(biāo)準(zhǔn)?？墒?，20世紀(jì)50年代以來(lái)，心理咨詢業(yè)界和臨床心理學(xué)業(yè)內(nèi)的許多人士對(duì)上述專家的意見(jiàn)進(jìn)行了匯總,，最后總結(jié)出三條標(biāo)準(zhǔn),。自此，心理咨詢經(jīng)過(guò)60年的發(fā)展證明,，這三條標(biāo)準(zhǔn)是適合心理咨詢師個(gè)人成長(zhǎng)和臨床心理學(xué)家發(fā)展的,。

1、“內(nèi)省取向”的標(biāo)準(zhǔn),。審視內(nèi)在生命,，進(jìn)行自我觀察，并且勇于適當(dāng)?shù)刈晕冶┞?。生命的?dòng)力來(lái)自哪里？你作為一個(gè)人有哪些優(yōu)勢(shì)和局限性,？你能勇于面對(duì)自己的不足嗎,？你用什么保持自己內(nèi)心的平衡,？記住,，在任何時(shí)候,，你都是一個(gè)有血有肉的人,，而不是心理咨詢師,。

2,、相對(duì)性的視角——能夠接受個(gè)體差異，并且欣賞與自己不同的情境和價(jià)值,。請(qǐng)你記住,，每個(gè)人都是不同的，沒(méi)有相同的兩片樹(shù)葉,，你我也一樣,。因此，在這個(gè)意義上說(shuō),，沒(méi)有那種放之四海而皆準(zhǔn)的“神奇療法”,，想讓所有人都適用同一種方法就好比讓天下的人都穿同一個(gè)尺寸的衣服一樣，是根本不可能的,。我們每個(gè)人的家庭背景,、性格、生活經(jīng)歷,、價(jià)值觀等都不一樣,，作為心理咨詢師也是同樣的道理，培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),、職業(yè)原則,、理論取向、操作模式也是不同的,。

3,、心理咨詢師所看重的聰明才智——理性思考、冷靜思考,、保持客觀等,。作為一名幫助他人的助人者，在任何時(shí)候,，任何情況下,，你都要保持思維與情緒的平衡狀態(tài)，保持冷靜面對(duì)實(shí)際情況的心態(tài)，不能過(guò)高相信那些“準(zhǔn)則”,，也不要太迷信你接受的所謂專業(yè)訓(xùn)練,。請(qǐng)你記著，你面對(duì)的始終是一個(gè)有血有肉的人,，一個(gè)既有理性思維,，又有情緒波動(dòng)的個(gè)體。

以上三點(diǎn),，如果從另一個(gè)角度看,，就是心理咨詢師在自我成長(zhǎng)和臨床實(shí)踐中，要學(xué)會(huì)“|自我關(guān)懷”,。經(jīng)常性的問(wèn)自己：我的個(gè)人價(jià)值,，工作給我?guī)?lái)了什么回報(bào)，能夠意識(shí)到這個(gè)工作“暗藏殺機(jī)”,。

心理咨詢師的健康成長(zhǎng)和一個(gè)人的健康成長(zhǎng)類似,，在每個(gè)成長(zhǎng)階段都有其應(yīng)有的

特點(diǎn)、所面臨的挑戰(zhàn)和需要處理的問(wèn)題,。如果一個(gè)心理咨詢師有條件或能夠在督導(dǎo)師的幫助下認(rèn)識(shí)清楚自己處在每一個(gè)發(fā)展階段的特點(diǎn)和所面臨的挑戰(zhàn),，正確地學(xué)會(huì)處理每一個(gè)階段的問(wèn)題以及和來(lái)訪者之間表現(xiàn)出來(lái)的困難，那么這個(gè)心理咨詢師才有可能健康地成長(zhǎng)成為一個(gè)有力量,、有能力,、真正能夠幫助別人的專業(yè)工作者。一般我們可以把心理咨詢師的成長(zhǎng)大致分為六個(gè)階段,。

第一階段：外行幫助者狀態(tài)

這是剛剛開(kāi)始進(jìn)入心理咨詢的學(xué)習(xí)階段,，學(xué)員對(duì)基本的心理學(xué)理論和咨詢理論囫圇吞棗，并不能真正的理解和消化,，但這些新手已經(jīng)具有了幫助他人的一些經(jīng)驗(yàn)和比較強(qiáng)烈的助人熱情,。比如，他們?cè)?jīng)非常喜歡作為朋友,，監(jiān)護(hù)人或同事來(lái)為別人寬心和解答問(wèn)題,。處于外行幫助者狀態(tài)的新手更多具備的是幫助別人的熱情和心態(tài)。他們也經(jīng)常很主動(dòng)地為別人排憂解難,、并且樂(lè)此不彼,。在這個(gè)階段新手的助人狀態(tài)往往被稱為“外行幫助者的狀態(tài)”。

“外行幫助者狀態(tài)的典型特點(diǎn)就是在與被幫助的人展開(kāi)談話以后,，要迅速地確定被幫助者所許遇到的問(wèn)題是什么,，同時(shí)給予被幫助者強(qiáng)烈的、過(guò)分的情感支持,，然后根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)提出建議和解決問(wèn)題的辦法,?！彼裕幱谕庑袔椭郀顟B(tài)的新手一般傾向于快速界定具體問(wèn)題,，趨向于情感和干預(yù)的過(guò)度地卷入和參與,，他們一般總是在表達(dá)同情而不能共情?？焖俳缍▎?wèn)題背后的動(dòng)機(jī)是幫助者面對(duì)有問(wèn)題的被幫助者時(shí)內(nèi)心的焦慮和急躁,；情感和干預(yù)的過(guò)度卷入和參與凸顯了幫助者在急躁焦慮的內(nèi)心感受驅(qū)使下的無(wú)所不能的自戀體現(xiàn)和無(wú)能感,；而共情是一種需要訓(xùn)練和體會(huì)的的情感卷入能力,，只有幫助者能夠真誠(chéng)面對(duì)自己內(nèi)心情感和沖動(dòng)，而且羞恥感較低的時(shí)候才能與被幫助者的情感發(fā)生恰當(dāng)?shù)墓缠Q,，而同情是不太需要訓(xùn)練的,。

第二階段：初級(jí)學(xué)生狀態(tài)

當(dāng)咨詢師踏入做案例的階段時(shí)，盡管這個(gè)狀態(tài)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常令人興奮,、好奇和激動(dòng)的階段,，因?yàn)樗麄兏杏X(jué)自己終于能夠開(kāi)始真正去體會(huì)和實(shí)踐自己喜歡的助人工作了。但是他們?cè)谶@個(gè)初級(jí)學(xué)生狀態(tài)中通常會(huì)感到依賴,、無(wú)助,、敏感、擔(dān)心和焦慮,，并擁有脆弱的自信心,。他們?cè)诎咐ぷ髦薪?jīng)常感覺(jué)到自己的知識(shí)不夠，技能不是那么有效,，不能經(jīng)受哪怕是很小的挫折,，從而懷疑自己的能力、擔(dān)心自己的工作會(huì)傷害來(lái)訪者,，懷疑自己是不是做這一行的料等,。

因此，在這個(gè)階段的心理咨詢師們尤其重視和需要督導(dǎo)師的鼓勵(lì)與支持,。咨

詢師無(wú)論從督導(dǎo)師或是從來(lái)訪者身上一旦察覺(jué)到哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)批評(píng)的語(yǔ)言都會(huì)對(duì)他們自己的自信心和士氣產(chǎn)生嚴(yán)重的影響,。他們主動(dòng)地尋求“正確的方式和有效的技術(shù)”來(lái)完成自己的助人職責(zé)，尋找可以效仿的模型或?qū)＜壹?jí)的從業(yè)人員以期得到真?zhèn)?。所以,，你?huì)看到在初級(jí)學(xué)生狀態(tài)中的咨詢師總是在向督導(dǎo)師提出：“對(duì)于這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)您告訴我最有效的解決辦法，您是怎么處理這個(gè)問(wèn)題的,？,，什么樣的技術(shù)對(duì)這個(gè)問(wèn)題最有效？等”,。很多時(shí)候他們忘記了他們向督導(dǎo)師提出的尋求“正確而有效解決問(wèn)題方法”的問(wèn)題恰恰就是在自己工作中,，來(lái)訪者經(jīng)常向咨詢師自己提出的問(wèn)題,。他們竭力追隨和效仿可以模仿的模型，同時(shí)也在到處追隨專家級(jí)的人物,。

在目前中國(guó)缺乏督導(dǎo)機(jī)制和條件的情況下,，處于這個(gè)階段的咨詢師不得不花費(fèi)很多的財(cái)力和精力到處去聽(tīng)一些專家的工作坊和培訓(xùn)講課，但是這些短期的授課很難達(dá)到督導(dǎo)的作用,。

第三階段,、高級(jí)學(xué)生狀態(tài)

這個(gè)階段的咨詢師通常處于高級(jí)見(jiàn)習(xí)或?qū)嵙?xí)階段，他們無(wú)論在在心理學(xué)理論,，還是心理咨詢的基礎(chǔ)專業(yè)水平上已經(jīng)具備和建立了一定的基礎(chǔ)和框架,。在高級(jí)學(xué)生狀態(tài)中，他們的中心任務(wù)是在一個(gè)基礎(chǔ)專業(yè)水平上行使自己的職責(zé)和工作,。這個(gè)階段他們感覺(jué)到的壓力主要來(lái)源于如何把心理咨詢工作做的恰當(dāng),、正確和有效。他們?cè)谒械降倪@些壓力促使自己“正確,、有效地工作”,，因此他們?cè)诠ぷ髦型ǔ６急憩F(xiàn)出一種保守、謹(jǐn)慎和嚴(yán)格的風(fēng)格（相對(duì)于放松,、冒險(xiǎn)或隨意的風(fēng)格）,，以此來(lái)追求“正確、結(jié)構(gòu)和效率”,。

這一狀態(tài)上的咨詢師能夠認(rèn)識(shí)到他們已經(jīng)從心理咨詢師的培訓(xùn)和督導(dǎo)活動(dòng)中獲得收益,、進(jìn)步和成長(zhǎng)，并同時(shí)感覺(jué)到了舒適,。然而在這一階段中,，他們?nèi)詴?huì)產(chǎn)生不安全和脆弱的感覺(jué)。因此,，督導(dǎo)對(duì)他們所提供的支持和肯定作用變得更為重要,。同時(shí)，對(duì)初級(jí)學(xué)生提供督導(dǎo)的機(jī)會(huì)是使他們“能夠成為高級(jí)學(xué)生的一個(gè)有力的影響因素”,。進(jìn)一步的督導(dǎo)的機(jī)會(huì)使進(jìn)入高級(jí)學(xué)生狀態(tài)的咨詢師能夠看到自己已學(xué)會(huì)了多少知識(shí)和技能,，取得了多大的進(jìn)步，以此來(lái)提高自己的工作自信心和繼續(xù)成長(zhǎng)的動(dòng)力,。除此之外,，為咨詢師提供督導(dǎo)的過(guò)程也能幫助他們鞏固所學(xué)的知識(shí)。

第四階段：新任專業(yè)人員狀態(tài)

在這一階段,，心理咨詢師學(xué)員走出了學(xué)習(xí)的狀態(tài),，開(kāi)始了獨(dú)立工作的階段。在這一階段中由于不用再受學(xué)習(xí)階段的種種要求和督導(dǎo)的制約,，剛剛獨(dú)立工作之后的幾年可能會(huì)是一個(gè)隨心所欲,、令人興奮,、富于創(chuàng)造、勇于探索,、不知疲倦的時(shí)期,。

新任咨詢師對(duì)自己的人格不斷理解和接納，逐漸將自己的人格特點(diǎn)融合于咨詢和治療中,。隨著這一過(guò)程的進(jìn)展,，咨詢師會(huì)變得更加有自信和應(yīng)付自如。這一時(shí)期他們也在探索適合自己的工作角色和環(huán)境,。然而,，許多人在工作一段時(shí)間之后才發(fā)現(xiàn)他們并非如他們自己想像的那樣做好了準(zhǔn)備、那樣有能力,。所以,，他們還是需要階段性的接受督導(dǎo)師的督導(dǎo),，或同輩之間的互相督導(dǎo),，以期不斷加深理解和接納自己的人格和局限性，不斷提高咨詢的能力,。

第五階段：有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員狀態(tài)

這個(gè)階段中心理咨詢師或治療師已經(jīng)具有一定的年資和某些類型經(jīng)驗(yàn),，這個(gè)時(shí)期咨詢師的核心發(fā)展任務(wù)是發(fā)現(xiàn)一種可以建立專業(yè)權(quán)威的方式，特別是要建立一種與他們自身的價(jià)值觀,、興趣和人格高度相一致的工作風(fēng)格,。

在這個(gè)階段的心理咨詢師已經(jīng)比較深入的領(lǐng)悟了焦慮的本質(zhì)、比較深入地理解了自己人格特征和防御,、應(yīng)對(duì)方式,、能夠接納自己的局限性、在很大程度上破除了自己無(wú)所不能的幻想,。因此,，他們?cè)谧稍兒椭委煹墓ぷ髦斜憩F(xiàn)出了平和的、安靜的,、等待的,、有力量的、安全的,、值得信任的特點(diǎn),。在這個(gè)基礎(chǔ)上，這些咨詢師都已經(jīng)開(kāi)始明白和深入理解咨詢師和來(lái)訪者之間的治療關(guān)系對(duì)于來(lái)訪者的改變是至關(guān)重要的,。他們?cè)诩夹g(shù)應(yīng)用層面也已經(jīng)達(dá)到非常靈活并具有個(gè)性化的水平,。同時(shí)，他們逐漸明白要想對(duì)所遇到的情形都找到明確的答案通常是不可能的,。所以,，他們平靜,、不焦慮、不緊張,、按部就班,、循序漸進(jìn)、不斷進(jìn)步,。

來(lái),。他們能夠把來(lái)訪者作為一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)資源，同時(shí)許多咨詢師感覺(jué)到他們所幫助的來(lái)訪者是他們對(duì)初級(jí)專業(yè)人員進(jìn)行教導(dǎo)和督導(dǎo)時(shí)的重要信息來(lái)源的途徑,。 ?另外,，在此階段的心理咨詢師通常也將目光投向職業(yè)之外的領(lǐng)域，如宗教或詩(shī)歌,，甚至是劇院或電影院,，由此來(lái)擴(kuò)大他們對(duì)人性和人生生死的理解。

第六階段：高級(jí)專業(yè)人員狀態(tài)

這個(gè)階段的心理咨詢專業(yè)人員通常已有20年以上的經(jīng)驗(yàn),，其特征是已經(jīng)建立了非常個(gè)性化和可靠的咨詢和治療方法,。盡管他們感到自己的能力足夠勝任工作，但是他們通常對(duì)于自己能夠給予來(lái)訪者的影響作用更為謙虛,。同時(shí),，他們對(duì)于自己從事的領(lǐng)域中出現(xiàn)的新事物、新理論,、新技術(shù)也常抱有懷疑態(tài)度,。

喪失是本狀態(tài)中一個(gè)重要的主題和問(wèn)題。這種喪失包括預(yù)期性的,，比如他們想像自己即將退休的日子,；同時(shí)又是現(xiàn)實(shí)性的，因?yàn)椤氨人麄兡挲g更大的專業(yè)人員都已逝去,，并且同年齡的同事一般也不再是強(qiáng)勢(shì)的影響源,。所以這個(gè)階段的咨詢師需要很好的處理喪失對(duì)自己的影響，他們可能會(huì)去總結(jié)自己的畢生生活和工作經(jīng)驗(yàn),，帶更多的學(xué)生,，以期延伸自己生命的影響。

沒(méi)有兩個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷是一樣的,，所以長(zhǎng)大的每一個(gè)人都是獨(dú)特的存在,。就像個(gè)人健康成長(zhǎng)過(guò)程的艱辛一樣，心理咨詢師的健康成長(zhǎng)也是要經(jīng)歷風(fēng)雨的,。一個(gè)人期望自己長(zhǎng)大,，但是當(dāng)真正長(zhǎng)大的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們會(huì)面臨更大的生命挑戰(zhàn)，面對(duì)喪失也就成了必然,，同時(shí)這個(gè)過(guò)程出處充滿的驚奇感,、興奮感,、成就感，也許這就是生命的意義,。心理咨詢師成長(zhǎng)的過(guò)程也是這樣,，希望我們能夠結(jié)合自己的工作、學(xué)習(xí)經(jīng)歷和感受來(lái)思考一下自己職業(yè)生涯的發(fā)展情況,，目的是更好的讓自己健康地成長(zhǎng)為一名能夠自助,、助人的真正的、有能力的心理咨詢師,。

心理咨詢師的工作總結(jié)篇九

20xx年是我校心理健康教育工作取得了豐碩的成果,，上半年成功創(chuàng)建xx市示范心理咨詢室。本學(xué)期,，在鞏固己有的成績(jī)的同時(shí)，本著促進(jìn)我校心理健康教育更加深入健康地發(fā)展,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的目的,，我們?cè)诳偨Y(jié)過(guò)去的成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，對(duì)工作提出了更高的要求,，拓寬心理健康教育的渠道,，繼續(xù)推進(jìn)我校心理健康教育工作更加健康,、系統(tǒng),、全面、有效地展開(kāi),?；仡欉^(guò)去的一學(xué)期我們開(kāi)展的心理健康教育工作，總結(jié)如下：

開(kāi)設(shè)心理健康教育課,，是學(xué)校開(kāi)展心理健康教育課的一條重要途徑,。我校在部分年級(jí)開(kāi)設(shè)心理健康教育課，并納入常規(guī)教學(xué)工作檢查,。上好心理健康教育課有利于我校心理選修課程朝著規(guī)范,、有序的方向發(fā)展，也有利于以點(diǎn)帶面,，促進(jìn)我校心理健康教育工作的整體開(kāi)展,。本學(xué)期馬恒松老師開(kāi)設(shè)的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課規(guī)定，我校在師資緊張的情況下,，從本學(xué)期開(kāi)始設(shè)專職心理健康教育老師,，并且在五、六年級(jí)專門開(kāi)設(shè)心理健康課,。除了平時(shí)接待來(lái)訪者咨詢之外,，心理咨詢室還積極響應(yīng)東興市教育局的號(hào)召,，在11月多層次多角度全方位地安排了形式多樣、豐富多彩的主題教育活動(dòng),，將心理健康教育滲透教育教學(xué)中,，營(yíng)造寬松愉悅的教學(xué)氛圍，真正推進(jìn)素質(zhì)教育,。

為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，將來(lái)能夠更好地開(kāi)展工作,，現(xiàn)將心理咨詢室一個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期,，我校心理健康專職教師開(kāi)始教授六年級(jí)的心理健康課。這門課每周一節(jié),，以其貼近學(xué)生心理需要為特色,，為學(xué)生們解決生活學(xué)習(xí)中的困惑，在青春期生理心理知識(shí)的普及,、學(xué)習(xí)方法,、人際交往、自我認(rèn)識(shí),、情緒管理等方面給與學(xué)生切實(shí)有用的指導(dǎo),，深受學(xué)生的喜愛(ài)。

本人堅(jiān)持每周一,、二,、四下午第二節(jié)課以后坐診，專門接待學(xué)生來(lái)訪,，并答復(fù)“心語(yǔ)信箱”的學(xué)生信件,。考慮到放學(xué)后能接待的'人員有限,，為了適應(yīng)不同學(xué)生老師的需要,，還經(jīng)常和班主任預(yù)約，利用非主課時(shí)間接待有需要的孩子來(lái)訪,。特別要提到的是：心理咨詢室的工作得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，在我校經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，學(xué)校專門撥款購(gòu)買心理咨詢用具――箱庭,，使我校的咨詢硬件水平得到很大提升,，使我校心理咨詢室面向孩子的吸引力大大增強(qiáng)。

學(xué)校增設(shè)箱庭后,，本人從家中帶來(lái)相機(jī),，把每一次來(lái)訪者（教師和學(xué)生）的箱庭作品都拍照、保存、建檔,，并進(jìn)行箱庭分析,。

（下圖為一個(gè)三年級(jí)女生和一個(gè)五年級(jí)男生的箱庭作品）。

本學(xué)期共接待教師來(lái)訪3人次,。家長(zhǎng)來(lái)訪3人次,。學(xué)生來(lái)訪45人次。教師,、家長(zhǎng)來(lái)訪的問(wèn)題都是孩子的教育問(wèn)題,，其中涉及到家庭教養(yǎng)方式，家長(zhǎng)自己的情緒困擾問(wèn)題以及孩子轉(zhuǎn)換環(huán)境的適應(yīng)不良問(wèn)題等,。

而接待來(lái)訪的學(xué)生主要問(wèn)題有：

1.青春期心理,、生理發(fā)育困惑。六年級(jí)居多,。

2.學(xué)習(xí)方法問(wèn)題,，注意力不能集中,、學(xué)習(xí)困難,、自信心不足,。四五六年級(jí)都有,。

3.人際交往問(wèn)題，主要是和同伴交往困擾情緒,，影響學(xué)習(xí)生活,。四五年級(jí)的學(xué)生居多,。在這些案例中,，有10%的案例涉及到了師源性的心理問(wèn)題,，即教師的態(tài)度對(duì)學(xué)生造成傷害和情緒干擾。針對(duì)該問(wèn)題,，本人及時(shí)在12月的德育調(diào)查會(huì)議上向校領(lǐng)導(dǎo)做了匯報(bào),。

20xx年10月31日，是一個(gè)非常令人傷心的日子,。大家的好同事老師不慎落水身亡。噩耗傳來(lái),，我校在第一時(shí)間成立了危機(jī)處理小組,。本人在11月1日協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)動(dòng)社會(huì)關(guān)系聯(lián)系《東興日?qǐng)?bào)》總編,，清除不良輿論的發(fā)布,。并且在11月3日（星期一）第一時(shí)間為高老師所帶的三年級(jí)5班的學(xué)生做創(chuàng)傷輔導(dǎo)，因?yàn)閷I(yè)的危機(jī)干預(yù)跟進(jìn)得十分及時(shí),，所以把該班的學(xué)生的創(chuàng)傷減到最小,。

心理咨詢室積極響應(yīng)東興市教育局的號(hào)召，在11月“心理健康月”多層次多角度全方位地安排了形式多樣,、豐富多彩的主題教育活動(dòng),。

（一）全校動(dòng)員,，深入人心。

11月5日我校舉辦了一個(gè)主題鮮明,、簡(jiǎn)短而又精彩的“心理健康教育日”動(dòng)員儀式,。首先，由本人進(jìn)行全校動(dòng)員,。接著四年級(jí)學(xué)生表演了音樂(lè)心理劇《我們是一家人》,，精彩的表演引來(lái)全場(chǎng)同學(xué)們會(huì)心的微笑和陣陣的掌聲。六年級(jí)學(xué)生一首手語(yǔ)操表演《感恩的心》將全場(chǎng)氛圍推向高潮,，全校同學(xué)都情不自禁地一起歡唱,，一起表演，整個(gè)校園被一種溫馨的感恩籠罩著,，學(xué)會(huì)感恩,，學(xué)會(huì)做人的感謝行動(dòng)在感動(dòng)著孩子們，影響著孩子們,。動(dòng)員儀式收到了很好的效果,。

另外，我校有效利用了升旗儀式的良好教育契機(jī),。11月24日,，升旗儀式上，梁敏老師進(jìn)行了《學(xué)會(huì)微笑》的演講,，將本月的“學(xué)會(huì)感恩”的心理健康教育正?；⒊掷m(xù)細(xì)化,。

（二）培訓(xùn)教師,，正本清源。

我們知道：只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的孩子,，我校重視組織教師參加各級(jí)心理健康培訓(xùn),。

1、在德育處的組織安排下,，本人于11月15日面對(duì)全校教師舉辦《掌控情緒,，成就孩子》的專題講座，受到老師們的歡迎,。

2,、11月26日下午，心理咨詢室聯(lián)系邀請(qǐng)東興心理學(xué)教育專家“筆跡心理過(guò)程與運(yùn)用”研究中心主任金一貴老師做講座,。他結(jié)合豐富多彩的案例進(jìn)行了生動(dòng)而形象闡述,，引發(fā)了我校教師的思考。金老師的講課引起了很大的共鳴，12月一年段和五年段分別邀請(qǐng)金老師開(kāi)設(shè)兩場(chǎng)家教講座,。

（三）培養(yǎng)學(xué)生,，深化教育。

1.以課堂為陣地,，本人就“青春期的身體發(fā)育”,，給六年級(jí)的同學(xué)作專題講座，通過(guò)講述一個(gè)人從“懷胎十月”—“嗷嗷待哺”—“長(zhǎng)大成人”的成長(zhǎng)過(guò)程,，滲透“父母養(yǎng)育孩子的辛苦”的理念,，教孩子們學(xué)會(huì)尊重長(zhǎng)輩、孝敬父母的感恩教育,。

心理咨詢師的工作總結(jié)篇十

6.容忍才常常是真正的偉大胸襟的證明,。——【美】歐文,。

7.如果敵人讓你生氣,，那說(shuō)明你還沒(méi)有勝他的把握?！局小控?。

8.人生的喜悅在于做了別人辦不到的事情?！久馈堪图?。

14.生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵,，就不會(huì)這樣可口,！——【中】郭小川。

15.微笑,，昂首闊步,，做深呼吸，嘴里哼著歌兒.倘使你不會(huì)唱歌,，吹吹口哨或者用鼻子哼一哼也可,。如此一來(lái)，你想讓自己煩惱都不可能,?！久馈靠突?.夢(mèng)是愿望的滿足.

2.人體就是命運(yùn)。

3.人生就象弈棋,，一步失誤，全盤皆輸,，這是令人悲哀之事,；而且人生還不如弈棋，不可能再來(lái)一局，也不能悔棋,。

西方心理學(xué)家佛洛伊德曾有一段經(jīng)典名言:“任何人都無(wú)法保守他內(nèi)心的秘密。即使他的嘴巴保持沉默,但他的指尖卻喋喋不休,甚至他的每一個(gè)毛孔都會(huì)背叛他!...

1,、一個(gè)好的教師,，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人?！K霍姆林斯基,。

2、所謂青春,，就是心理的年輕,。——松下幸之助,。

3,、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心,?！R卡連柯。

4,、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定,。——威廉·詹姆士,。

5,、毫無(wú)理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理?！喔?。

6、如果做好心理準(zhǔn)備,，一切準(zhǔn)備都已經(jīng)完成?！勘葋?。

7、靈感全然不是漂亮地?fù)]著手,，而是如健牛般竭盡全力工作的心理狀態(tài),。——柴可夫斯基,。

8,、在失敗中提煉冷靜，在困難中挖掘力量,，在動(dòng)搖中培育信心，相信“世上無(wú)難事,，只怕有心人”,。

9、健康的心理,，能使人不斷地改造自己，以使自己悟出生活之道,。

10,、烏云上面就是太陽(yáng)，困難背后隱藏成功,。

11,、跌倒了不要緊，關(guān)鍵是能在原地爬起來(lái)奮然前進(jìn),。

12,、如果被失敗嚇倒，那么成功永遠(yuǎn)不會(huì)向你微笑,。

13,、在強(qiáng)者的眼里，生活的每扇門都有拉手,。

14,、人有了奮斗目標(biāo)，永遠(yuǎn)也不會(huì)迷航,。

15,、只有不斷地為別人著想，你的人生才會(huì)有意義,，你才能不斷進(jìn)步,。

16、愛(ài)人者,，人恒愛(ài)之;敬人者,，人恒敬之。

17,、退一步海闊天空,，讓三分心平氣和,。

靈感全然不是漂亮地?fù)]著手,，而是如健牛般竭盡全力工作的心理狀態(tài)————柴可夫斯基,。

對(duì)等工作的嚴(yán)肅態(tài)度，高度的正直,，形成了自由和秩序之間的平衡————羅曼·羅蘭,。

要正直地生活，別想入非非!要誠(chéng)實(shí)地工作,，才能前程遠(yuǎn)大,。————陀思妥耶夫斯基期待看到有用的回答,！

心理咨詢師的工作總結(jié)篇十一

從（周一）起,，每周一中午12：30—13：20及每周一傍晚16：20—17：10開(kāi)放心理咨詢室，后因起咨詢室開(kāi)始裝修,，咨詢室暫停開(kāi)放,。由于至期間，主動(dòng)到咨詢室咨詢的學(xué)生非常少,，故咨詢室裝修以后至學(xué)期末,，就未在相應(yīng)時(shí)段開(kāi)放咨詢室。計(jì)劃在第二學(xué)期每周一的中午開(kāi)放咨詢室,，還是給學(xué)生一個(gè)求助的渠道,。

本學(xué)期一共接待了13個(gè)來(lái)訪學(xué)生以及兩位家長(zhǎng)。除初三年段外,，其他五個(gè)年段均有學(xué)生前來(lái)咨詢,，其中高一和高三的學(xué)生占了大多數(shù)。來(lái)訪學(xué)生的問(wèn)題主要是學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題,，如壓力大,、不適應(yīng)、成績(jī)下降等,；其次是人際交往上的問(wèn)題,；此外，還有情感問(wèn)題,、自信心和注意力方面的問(wèn)題,。

原定于10月27日舉行的初三學(xué)生半期考考前輔導(dǎo)講座，應(yīng)學(xué)生和老師的具體需求改為青春期情感教育講座,，于12月17日中午舉行,。對(duì)象為初三年段全體女生。由于第一次舉辦這樣的講座,，缺乏經(jīng)驗(yàn),，有些言語(yǔ)不夠恰當(dāng),，經(jīng)初三一些班主任建議，以后可以講一些以性教育為主題的講座,。

1,、20xx年1月5日，心理教師對(duì)初一,、高一的全體學(xué)生以發(fā)問(wèn)卷的形式進(jìn)行了新生心理健康狀況調(diào)查,。并且經(jīng)過(guò)分析，測(cè)查出了各班可能有中度及以上心理問(wèn)題的學(xué)生,。

2,、本學(xué)期只向個(gè)別班級(jí)的班主任反饋了有中度及以上心理癥狀的學(xué)生名單，尚未建立這些學(xué)生的心理檔案,，但他們的問(wèn)卷結(jié)果有存檔,。

本學(xué)期在高一各班都平均上了兩節(jié)心理課,，基本都是先調(diào)查各班學(xué)生的具體需要再定主題,。心理課主題包括親子關(guān)系輔導(dǎo)、婚戀觀輔導(dǎo),、學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、人際關(guān)系等,。此外,，給高三各班都上了職業(yè)興趣輔導(dǎo)課，課上通過(guò)職業(yè)興趣測(cè)試幫助學(xué)生了解自己的職業(yè)興趣。

原計(jì)劃在科藝節(jié)舉辦的活動(dòng)沒(méi)有開(kāi)展,。但在高一一些班級(jí)有播放心理教育電影。

本學(xué)期尚未編寫心理刊物,，但有針對(duì)高一個(gè)別班級(jí)同學(xué)的提問(wèn)進(jìn)行書(shū)面的問(wèn)題解答，張貼在相應(yīng)班級(jí)的學(xué)習(xí)園地上,。

2,、訂閱了兩份心理雜志，購(gòu)買了少量心理書(shū)籍。

心理咨詢師的工作總結(jié)篇十二

模仿(mimesis)

“模仿”是指用模仿家人的態(tài)度,、風(fēng)格、情緒表達(dá)的廣度或溝通的內(nèi)容來(lái)“加入”家庭的過(guò)程。治療者可說(shuō)出自己的經(jīng)驗(yàn)或模仿某成員的行為,，這常可以拉近與家庭的關(guān)系。治療者要留意家庭所使用的語(yǔ)言，是聽(tīng)覺(jué)性、視覺(jué)性,、嗅覺(jué)性,，還是體覺(jué)性的;也要留意他們所使用的隱喻,、他們的動(dòng)作、“家規(guī)”,，如“勤儉”,、“書(shū)香世家”、“吃得苦中苦，方為人上人”,、家和萬(wàn)事興”等,。

聚焦(focus)

在治療中，治療者像是照相師,，他利用相機(jī)鏡頭呈現(xiàn)他所想呈現(xiàn)的景象,，例如，他要呈現(xiàn)一個(gè)房子,，他可選景,，拍出門鎖、門跟窗,，再?gòu)牧硪粋€(gè)角度來(lái)呈現(xiàn)煙囪等等的一組照片,。對(duì)同一物體從不同的角度來(lái)傳遞多層次的信息，它不僅是在描述,，更是在傳達(dá)一個(gè)概念,。

治療者在觀察一個(gè)家庭時(shí)，會(huì)被復(fù)雜多樣的信息淹沒(méi),。他會(huì)忙于要看出界限,、注意權(quán)力、看出問(wèn)題所在,、研究互動(dòng)行為的功能等等,。治療者必須在某種意義架構(gòu)之下選擇及整合這些信息，而這整合必須在治療者的基本模式(schema)之下,，以促成改變。亦即治療者必須將這些資料重新安置,，使之與他們之間的互動(dòng)有關(guān),，并與治療相應(yīng)作連結(jié)，也就是說(shuō)要將他們的癥狀行為與系統(tǒng)做關(guān)聯(lián),。

要做到這些,，治療者必須先選擇一個(gè)焦點(diǎn)，再發(fā)展出一個(gè)工作的主題,。與此同時(shí),，他必須要篩選掉許多雖然相當(dāng)有趣，但與目前治療計(jì)劃無(wú)關(guān)的資料,。這樣他才能專注于他目前的治療工作,，而不會(huì)被太多的資料所干擾和淹沒(méi)。

治療者的基本模式包括結(jié)構(gòu)的目標(biāo)和欲達(dá)到目標(biāo)的策略,。例如,，要向情緒相當(dāng)糾結(jié)的家庭結(jié)構(gòu)挑戰(zhàn)，治療者可聚焦于家庭模糊的界限。他要如何做到這個(gè)就取決于治療中出現(xiàn)的內(nèi)容和過(guò)程,，而許多資料將會(huì)依治療的主題而被摒除或轉(zhuǎn)化變形而加以利用,，來(lái)達(dá)到治療目標(biāo)。

鎖定主題來(lái)探索的治療者象挖井一般,，從一個(gè)小的范圍深入,。他所探得的資料是與改變的過(guò)程有關(guān)，而非僅是家庭史和描述而已,，他專注于家庭經(jīng)驗(yàn)的某個(gè)片斷,，將得到掌管家庭行為規(guī)則的有用資料。當(dāng)然,，治療者必須相當(dāng)明了自己“以管窺天”以偏概全出現(xiàn)危險(xiǎn)的可能性,。一旦他自己選定了焦點(diǎn)，就可能忽略掉某些資料,。他必須敏感于某些警告訊號(hào),，如果家庭告訴她：“我們無(wú)法跟得上你”時(shí)，他必須聽(tīng)進(jìn)去,，因?yàn)槟鞘钦f(shuō)：“你是在和你的理論一起閉門造車,，而不是和我們?cè)谝黄稹,！敝委熣咭惨靼?，聚焦有陷入被同化的危險(xiǎn)。當(dāng)他順應(yīng)家庭而搜集資料時(shí),，他可能被吸引取得到家庭覺(jué)得容易說(shuō)出的資料,。治療者的工作是去使家庭改變而非讓他們覺(jué)得舒服。

演出

“演出”是指治療者將家庭的沖突帶入治療情境,，使家人“示范”他們是如何處理的,。治療者據(jù)此可計(jì)劃調(diào)整他們的互動(dòng)和促使結(jié)構(gòu)改變的方法。例如,，一位母親抱怨兩歲半的女兒愛(ài)發(fā)脾氣和在祖父母面前,、在巴士上或其他場(chǎng)合讓她受窘。在早期的治療階段,，女兒一直表現(xiàn)良好,，在第三或第四次的治療時(shí)，女兒要求要吃口香糖,，治療者看到這個(gè)機(jī)會(huì)：他要求母親不要給她糖,，因?yàn)槲绮蜁r(shí)間快到了,。這個(gè)小孩開(kāi)始哭、鬧和脫衣服,，當(dāng)母親快要投降時(shí)，治療者鼓勵(lì)母親堅(jiān)持下去,，半小時(shí)后,，小孩緩和下來(lái)了,，盡管治療者和媽媽都累慘了。母親終于能在這“演出”中堅(jiān)持己見(jiàn)來(lái)管制小孩,。用結(jié)構(gòu)取向的說(shuō)法來(lái)說(shuō),，代間的界限重建了,，有效的替代性的交流形態(tài)被介紹了,，階層體系建立了，小孩的脾氣減少了，因?yàn)樗滥赣H有能力處理了,。

心理咨詢師的工作總結(jié)篇十三

當(dāng)前,，從總的情況來(lái)看學(xué)生心理工作已經(jīng)開(kāi)展起來(lái)，大體態(tài)勢(shì)良好,，學(xué)生心理普遍得到大水平的提高,。但是，由于心理健康教育開(kāi)展時(shí)間不久,，心理健康教育的經(jīng)驗(yàn)不足,，一些心理疾患在學(xué)生中時(shí)有發(fā)生，相當(dāng)一部分學(xué)生的心理仍然處于亞健康水平?，F(xiàn)就本學(xué)期,，心理咨詢室在這方面的工作情況做出如下總結(jié)。

建立學(xué)生心理檔案,，對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),，跟蹤記錄，抓住學(xué)生的特點(diǎn)及個(gè)性進(jìn)行教育,，使班主任有的放矢地開(kāi)展學(xué)生的工作,，同時(shí)又為教育教學(xué)提高心理健康教育的科學(xué)性和實(shí)用性。

1,、本學(xué)期以團(tuán)體測(cè)試為主渠道,，加快對(duì)學(xué)生心理的了解和把握，為學(xué)校教育教學(xué)和學(xué)生心理健康發(fā)展服務(wù),。

2,、加強(qiáng)與學(xué)生的直接交往，通過(guò)與學(xué)生了解學(xué)生心理生活中活生生的一面,，獲取各種學(xué)生心理資料,。

3、為獲取學(xué)生信息進(jìn)行分析,，制定干預(yù)方案,，促成學(xué)生心理健康水平的提高。

心理咨詢是提高學(xué)生心理健康水平,，促成其積極完善人格的一種行之有效的途徑,。每逢周一、周四下午第三節(jié)心理咨詢教準(zhǔn)時(shí)開(kāi)放,，接待學(xué)生來(lái)訪,。在咨詢過(guò)程中，能做到以下幾點(diǎn)：

1,、以坦誠(chéng),、信任、鼓勵(lì),、平等,、接納的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，使學(xué)生接納和信任自己,。形成一種和諧,、相互信任的氣氛,，使學(xué)生毫無(wú)保留地吐露真情，反映真實(shí)思想和情況,。

2,、對(duì)學(xué)生的具體情況和問(wèn)題，實(shí)事求是地進(jìn)行分析,，引導(dǎo)他們明辨是非,，幫助他們調(diào)整看問(wèn)題的角度，改變看問(wèn)題的方法,，建立新的思維模式,，從而解決心理問(wèn)題。

3,、對(duì)單親家庭學(xué)生進(jìn)行個(gè)別的心理輔導(dǎo)工作,，幫助他們克服心理障礙，使他們進(jìn)入正常學(xué)習(xí),。通過(guò)咨詢,，學(xué)生的心理問(wèn)題有所緩解，心理健康水平大大提高,。

4,、爭(zhēng)取家長(zhǎng)、教師,、同學(xué)等各方面的有力配合支持,。

為了大面積提高學(xué)生對(duì)心理健康知識(shí)的了解，及時(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生心理存在的一些實(shí)際問(wèn)題,，利用廣播專題墻報(bào),、海報(bào)等形式開(kāi)展了針對(duì)學(xué)生實(shí)際生活問(wèn)題的心理健康知識(shí)教育宣傳。由于注重將理論同實(shí)踐相結(jié)合,，收到了較好的效果,。

心理咨詢師的工作總結(jié)篇十四

本人xx，小學(xué)教育本科學(xué)歷,，現(xiàn)從事學(xué)校心理咨詢工作,，采取團(tuán)體心理輔導(dǎo)、個(gè)體咨詢和心理健康教育等方式為學(xué)生,、老師提供心理服務(wù),，在工作的實(shí)踐中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，有一些感悟和體會(huì)?，F(xiàn)就如何做一名優(yōu)秀的心理咨詢師,，談?wù)勔韵碌目捶ê陀^點(diǎn)：

1、加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。

從某種意義上來(lái)講,，心理咨詢師的道德修養(yǎng)比咨詢技術(shù)更加重要,，對(duì)于咨詢師的道德要求應(yīng)該比一般人群更高。我覺(jué)得作為一名心理咨詢師,，不僅要堅(jiān)守道德底線、嚴(yán)守國(guó)家法律法規(guī)和職業(yè)規(guī)范,，而且要不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng),、堅(jiān)持更高的道德水準(zhǔn)。心理咨詢師應(yīng)該有良好的品德,，要做一個(gè)尊重生命,、熱愛(ài)生活的人，做一個(gè)有利于社會(huì)和他人的人,。抱持的心態(tài)應(yīng)該是積極樂(lè)觀向上的,。

2、嚴(yán)格遵守保密原則,。

保密是心理咨詢師應(yīng)該遵守的一條重要原則,。在咨詢過(guò)程中，來(lái)訪者會(huì)將其所有隱私毫無(wú)保留地告訴咨詢師,，建立這種信任的基礎(chǔ)就是保密原則,，良好咨訪關(guān)系建立的基本前提也是保密原則。所以,，作為一個(gè)咨詢師,，我們?cè)谌魏螘r(shí)候、任何場(chǎng)合都不應(yīng)該泄漏來(lái)訪者的個(gè)人信息,，尤其在內(nèi)部專業(yè)交流等活動(dòng)中更要注意,。當(dāng)然，如果來(lái)訪者涉及刑事犯罪,、傷人,、自殺等情況時(shí)，可以啟動(dòng)保密例外,。

3,、嚴(yán)格基本設(shè)置。

在咨詢活動(dòng)中,，要進(jìn)行嚴(yán)格的咨詢?cè)O(shè)置,，對(duì)咨詢時(shí)間、收費(fèi),、流程等均要進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范,，并在首次確定咨詢時(shí)告訴來(lái)訪者，并簽署咨詢協(xié)議。嚴(yán)格的基本設(shè)置不僅可以很好地保障咨訪雙方的合法權(quán)力和義務(wù),，而且可以更好促進(jìn)來(lái)訪者的動(dòng)力,，保證取得良好的咨詢效果。

1,、樹(shù)立良好的職業(yè)理念,。

對(duì)于一個(gè)合格的心理咨詢師來(lái)說(shuō)，要做好心理咨詢工作,，首先要理解掌握心理咨詢的理念和原則問(wèn)題,，其次才是心理咨詢的相關(guān)理論和技能。心理咨詢師只有正確理解和把握心理咨詢師的職業(yè)理念,，才能把心理咨詢工作做好,，否則很難做好心理咨詢，嚴(yán)重的還可能傷害到求助者或心理咨詢師本人,。

心理咨詢師要明確三個(gè)維度,。求助者的身心是否得到最大的維護(hù)?求助者的心理問(wèn)題是否得到科學(xué)有效的解決?心理咨詢師的健康是否得到最大的維護(hù)?所以說(shuō)心理咨詢師幫助求助者解決的問(wèn)題只能是心理問(wèn)題，或由心理問(wèn)題引發(fā)的行為問(wèn)題或軀體癥狀,。除此之外,，咨詢師不幫助求助者解決任何生活中的具體問(wèn)題。另外心理咨詢師幫助求助者解決心理方面的問(wèn)題時(shí),，一定要使用心理學(xué)的理論和方法,，在掌握職業(yè)所需理論和方法的前提下，遵循相關(guān)的法律,、政策,、法規(guī)，同時(shí)要考慮我國(guó)傳統(tǒng)的習(xí)俗,，充分結(jié)合歷史,、現(xiàn)狀、進(jìn)行科學(xué)的幫助,。

2,、心理咨詢師的角色定位一定要明確。

因?yàn)槲覀兇蟛糠謺r(shí)間是在學(xué)校進(jìn)行心理咨詢,，而我們還有另外一個(gè)角色那就是老師,。所以我們自己的角色定位一定要把握好，不然不僅影響咨訪關(guān)系,，還會(huì)直接影響咨詢效果,。我們知道老師都是通過(guò)講事實(shí)、擺道理等教育的方式,，對(duì)孩子的心理和行為產(chǎn)生潛移默化的影響,。而心理咨詢師的工作模式是通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)求助者,，提高其心理能力，促進(jìn)其心理成長(zhǎng),，自己解決自身的心理問(wèn)題,。心理咨詢不是進(jìn)行教育、說(shuō)教,，不是替求助者解決心理問(wèn)題,。

3、保持價(jià)值中立原則至關(guān)重要,。

每個(gè)人的性格都是不同的,，舉止言行也千差萬(wàn)別，這些差異來(lái)源于不同的生活經(jīng)歷和不同的人生價(jià)值觀,。我們?nèi)绻Ｍ蛞髣e人的看法和自己完全一致，這顯然是無(wú)理的,。心理咨詢師應(yīng)該保持價(jià)值中立原則,，接納求助者，不把自己的觀念和想法強(qiáng)加給求助者,，不用自己的價(jià)值觀改造求助者,，不對(duì)求助者進(jìn)行批評(píng)和指責(zé)。

在心理咨詢的全部過(guò)程中,，咨詢師對(duì)咨詢中涉及的各類事件均應(yīng)保持客觀,、中立的立場(chǎng)。只有這樣,，咨詢師才能對(duì)求助者的情況進(jìn)行客觀的分析,，對(duì)其問(wèn)題有正確的了解，才可能提出適宜的處理辦法,。中立性態(tài)度可以保證咨詢師不把自己的個(gè)人情緒帶入咨詢之中,。在咨詢中，如果求助者的情緒或者看法與咨詢師有分歧,，咨詢師可以用一句中性的話表明態(tài)度：“你有這樣的情緒或想法,，我表示理解?！袄斫狻奔炔淮碣澩?,，也不代表反對(duì)，是中立態(tài)度最恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)詞,。

4.不把自己的情緒帶到咨詢關(guān)系中,。

每個(gè)人都有七情六欲，在日常生活中也有各種煩心事,。在心理咨詢過(guò)程中,，咨詢師尤其要注意保持空杯狀態(tài)，要把自己的情緒放在咨詢之外的時(shí)間去處理。在咨詢中要全身心投入,，設(shè)身處地的站在求助者的立場(chǎng)考慮問(wèn)題,，讓求助者能感覺(jué)到咨詢師的真誠(chéng)和全身心投入。只有這樣才能建立很好的咨訪關(guān)系,，咨詢才有更好的效果,。

5. 感情限制至關(guān)重要。

咨詢師的工作要以有助于求助者的成長(zhǎng)為最終目的,，不能借機(jī)滿足自身的欲望和好奇心,，不能與求助者建立除咨訪關(guān)系以外的其他關(guān)系。因?yàn)殡p重關(guān)系的建立會(huì)阻礙咨詢的進(jìn)程,，甚至?xí)呓庾稍L關(guān)系,，不利于求助者的問(wèn)題解決和個(gè)人成長(zhǎng)。彼此的溝通必須限制在工作范圍內(nèi),，其他的感情因素必須嚴(yán)加控制,，咨詢師對(duì)求助者的關(guān)心，只能限制在求助者的心理問(wèn)題或心理障礙方面,，除此之外,，不能有意或無(wú)意地涉及其他問(wèn)題。特別是異性之間的咨詢,，超越咨詢以外的任何形式的個(gè)人關(guān)系,，都在限制之內(nèi)。

1,、接受個(gè)人分析和督導(dǎo),。

我們每個(gè)咨詢師作為一個(gè)普通人，也會(huì)有自己的很多局限,，也會(huì)深受幼年成長(zhǎng)經(jīng)歷和既往成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的影響,。所以，在咨詢過(guò)程中,，我們對(duì)來(lái)訪者的某些言行產(chǎn)生思維,、情緒的反應(yīng)，到底是對(duì)來(lái)訪者的情況出現(xiàn)的對(duì)應(yīng)的反應(yīng),，還是我們自己過(guò)往類似的經(jīng)歷激起的反應(yīng),，這二者不可混為一談，需要分別處理,。初為心理咨詢師,，我們?cè)谧鲎稍兊倪^(guò)程中會(huì)有很多需要完善和糾正的地方，這個(gè)時(shí)候接受上級(jí)咨詢師的督導(dǎo)就非常重要,，可以讓我們少走很多彎路,。即使做不到上級(jí)督導(dǎo),，也最起碼要進(jìn)行同輩督導(dǎo)，進(jìn)行深入的案例討論,。

2,、加強(qiáng)自我修復(fù)和覺(jué)察能力。

“工欲善其事,，必先利其器”,，心理咨詢是一項(xiàng)特殊的工作，而咨詢師所能運(yùn)用的唯一工具恰恰是其自身,，因此咨詢師的自我成長(zhǎng)和完善是至關(guān)重要的,。咨詢師的人格魅力，咨詢師看待和處理問(wèn)題的方式可能直接影響著咨詢的效果,，這就需要咨詢師具備敏銳的自我覺(jué)察和一定的自我修復(fù)能力,。

咨詢師要無(wú)條件地接納自己，既要接納自己的優(yōu)勢(shì),，更要接納自己的不足,，只有能夠坦然面對(duì)自己的不足和缺點(diǎn)，才能去超越自我,、完善自我。往往最難面對(duì)的缺點(diǎn),，恰恰是我們個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵點(diǎn),。在做咨詢的過(guò)程中，要讓自己保持一種覺(jué)察和懸擱的狀態(tài),，頭腦進(jìn)行思考的時(shí)候,，要時(shí)刻關(guān)注自己身體、情緒以及場(chǎng)域的狀態(tài),，這樣既能讓自己深入到來(lái)訪者的內(nèi)心,、感同身受其感受，又能保持相對(duì)抽離的狀態(tài),，盡量做到出入自如,。

3、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和總結(jié),。

作為一個(gè)專業(yè)的心理咨詢師,，除了通過(guò)認(rèn)證考試，還需要不斷學(xué)習(xí)并要廣泛涉獵各個(gè)學(xué)科,，豐富自己的閱歷,，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。當(dāng)求助者前來(lái)咨詢時(shí),，他的心理行為不涉及絕對(duì)的對(duì)錯(cuò),，如果你對(duì)很多文化,、宗教、習(xí)俗不了解,，就很難理解他的行為,，無(wú)法進(jìn)行深入的溝通，更加難以進(jìn)行有效的疏導(dǎo)和治療,，故一個(gè)好的心理咨詢師,，從這個(gè)意義上來(lái)講，應(yīng)該是一個(gè)雜家,，需要不斷地進(jìn)行終身學(xué)習(xí),。作為一個(gè)咨詢師，要不斷進(jìn)行總結(jié),，尤其要對(duì)自己的不足和不完善的地方進(jìn)行總結(jié),，只有不斷自我完善，才能讓自己的咨詢師之路走得更加順利,。

總之,，作為一名優(yōu)秀的心理工作者，需要不斷學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己,，同時(shí)也要不斷完善自己，才能更好地為來(lái)訪者提供切實(shí)的幫助,，在幫助人們幸福感提升的同時(shí),，實(shí)現(xiàn)“助人自助”，我也希望通過(guò)自我的完善,，讓自己與來(lái)訪者共同成長(zhǎng),。同時(shí)，作為心理咨詢師,，我有義務(wù)讓更多的人懂心理,，能更好的處事和生活。因此,，我經(jīng)常在學(xué)校和家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行積極心理學(xué)方面的講座,，讓更多的人做一個(gè)身心健康積極向上的人。

心理咨詢師的工作總結(jié)篇十五

運(yùn)用心理學(xué)以及相關(guān)學(xué)科的專業(yè)知識(shí),，遵循心理學(xué)原則,，通過(guò)心理咨詢的技術(shù)與方法，幫助求助者解除心理問(wèn)題的專業(yè)人員,。

心理咨詢師是協(xié)助求助者解決各類心理問(wèn)題的人,。心理咨詢最一般、最主要的對(duì)象,，是健康人群或存在心理問(wèn)題的人群,。健康人群會(huì)面對(duì)許多家庭,、擇業(yè)、求學(xué),、社會(huì)適應(yīng)等問(wèn)題,，他們會(huì)期待做出理想的選擇，順利地度過(guò)人生的各個(gè)階段,，求得自身能力的最大發(fā)揮和尋求生活的良好質(zhì)量,。心理咨詢師可以從心理學(xué)的角度，提供中肯的發(fā)展咨詢,，給出相應(yīng)的幫助,。

1、心理咨詢師的作用：

心理咨詢所提供的全新環(huán)境可以幫助人們認(rèn)識(shí)自己與社會(huì),，處理各種關(guān)系,，逐漸改變與外界不合理的思維、情感和反應(yīng)方式,，并學(xué)會(huì)與外界相適應(yīng)的方法,，不僅能夠幫助來(lái)訪者解決問(wèn)題、排除困擾,、還能掌握自我調(diào)節(jié)的方法,，從而可以提高生活質(zhì)量，提高工作效率,，成功教育子女,，處理好家庭關(guān)系。

2,、心理咨詢師認(rèn)證的適用人群

(1)教育工作者中小學(xué)輔導(dǎo)員

(2)大學(xué)心理學(xué)老師

(3)新聞工作者

(4)社會(huì)工作者

(5)醫(yī)學(xué)工作者

(6)思想政治(黨政工團(tuán)青婦)工作者

(7)企事業(yè)人力資源管理者

(8)公安司法干警

(9)公共關(guān)系工作者

(10)慈善機(jī)構(gòu)管理人員

(11)倡導(dǎo)生命品質(zhì)、關(guān)注自我成長(zhǎng),、追求心身健康的社會(huì)各界有識(shí)人士

(12)只要是老師都可以的

(13)父母為了孩子的`成長(zhǎng),，學(xué)習(xí)一些心理咨詢師方面的課程也是必要的。

二,、 職業(yè)等級(jí)

本職業(yè)共設(shè)三個(gè)等級(jí),，分別為：助理心理咨詢師(國(guó)家職業(yè)資格三級(jí))、心理咨詢師(國(guó)家職業(yè)資格二級(jí)),、高級(jí)心理咨詢師(國(guó)家職業(yè)資格一級(jí)),。

(具備以下條件之一者)即可報(bào)考相對(duì)應(yīng)職業(yè)資格的考試：

1.助理心理咨詢師(國(guó)家職業(yè)資格三級(jí))

(1)具有心理學(xué)、教育學(xué),、醫(yī)學(xué)專業(yè)本科及以上學(xué)歷,。

(2)具有心理學(xué)、教育學(xué),、醫(yī)學(xué)專業(yè)大專學(xué)歷,，經(jīng)心理咨詢師三級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù),，并取得結(jié)業(yè)證書(shū)。

(3)具有其他專業(yè)本科以上學(xué)歷,，經(jīng)心理咨詢師三級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù),，并取得結(jié)業(yè)證書(shū)。

2.心理咨詢師(國(guó)家職業(yè)資格二級(jí))

(1)具有心理學(xué),、教育學(xué),、醫(yī)學(xué)專業(yè)博士學(xué)位。

(2)具有心理學(xué),、教育學(xué),、醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位，經(jīng)心理咨詢師二級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù),，并取得結(jié)業(yè)證書(shū),。

(3)取得心理咨詢師三級(jí)職業(yè)資格證書(shū)，連續(xù)從事心理咨詢工作滿3年,，經(jīng)心理咨詢師二級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù),，并取得結(jié)業(yè)證書(shū)者。

(4)具有心理學(xué),、教育學(xué),、醫(yī)學(xué)中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職業(yè)任職資格，經(jīng)心理咨詢師二級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù),，并取得結(jié)業(yè)證書(shū),，連續(xù)從事心理咨詢工作滿3年。

3.高級(jí)心理咨詢師(國(guó)家職業(yè)資格一級(jí))

(1)具有心理學(xué),、教育學(xué),、醫(yī)學(xué)專業(yè)博士學(xué)位，經(jīng)心理咨詢師一級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù),，并取得結(jié)業(yè)證書(shū),，且連續(xù)從事心理咨詢工作滿3年。

(2)具有碩士學(xué)位,，取得心理咨詢師二級(jí)職業(yè)資格證書(shū),，連續(xù)從事心理咨詢工作3年，經(jīng)心理咨詢師一級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù),，并取得結(jié)業(yè)證書(shū),。

(3)具有心理學(xué)、教育學(xué),、醫(yī)學(xué)副高級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職業(yè)任職資格,，經(jīng)心理咨詢師一級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書(shū),，且連續(xù)從事心理咨詢工作滿3年,。

三,、 鑒定方式(取證方式)

1.鑒定方式

分為理論知識(shí)考試和專業(yè)能力考核，均采用閉卷筆試方式,。理論知識(shí)考試和專業(yè)能力考核均實(shí)行百分制,，成績(jī)皆達(dá)60分及以上者合格。心理咨詢師二級(jí),、一級(jí)還須進(jìn)行綜合評(píng)審,。單科開(kāi)始合格成績(jī)有效期為1年。

2.鑒定時(shí)間

具體時(shí)間見(jiàn)每年初勞動(dòng)和社會(huì)保障部鑒定中心發(fā)文,。

3.證書(shū)頒發(fā)

鑒定合格者按照有關(guān)規(guī)定統(tǒng)一核發(fā)《中華人民共和國(guó)職業(yè)資格證書(shū)》,，證書(shū)上加貼"國(guó)家題庫(kù)統(tǒng)一命題鑒定合格"證簽，并實(shí)行統(tǒng)一編號(hào)登記管理和網(wǎng)上查詢,。

四,、 職業(yè)概況

以“三高”(高科技、高效率,、高競(jìng)爭(zhēng))為特征的現(xiàn)代社會(huì)要求人們具有高耐挫力，以正常的心態(tài)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)中的挫折和失敗,，防止消沉,、頹廢、沮喪,、偏激的心態(tài)出現(xiàn),。心理學(xué)家曾統(tǒng)計(jì)出了一個(gè)驚人的數(shù)字;在人群中，80%的人都在不同的年齡階段,，甚至一生均存在不同程度的心理疾病,、人格缺陷。有調(diào)查顯示，我國(guó)至少有1.9億青少年在其一生中需要接受專業(yè)的心理咨詢或心理治療;在我國(guó)3.4億青少年中,，有各類學(xué)習(xí)、情緒和行為障礙等心理健康問(wèn)題的人數(shù)達(dá)3000萬(wàn)人,。

心理咨詢作為一種提供有效心理援助的專業(yè)活動(dòng),，是現(xiàn)在社會(huì)的一個(gè)重要職業(yè)領(lǐng)域,。在我國(guó)，心理咨詢師面臨較大的發(fā)展空間,。在美國(guó),，每千人就有一名心理咨詢師，心理醫(yī)生已成為最好的職業(yè)之一,。

2004年,，國(guó)內(nèi)已經(jīng)通過(guò)國(guó)家職業(yè)資格鑒定并正在從事心理咨詢工作的從業(yè)人員不足3000人，有專家估計(jì),，中國(guó)心理咨詢師的真正需求量在50萬(wàn)至100萬(wàn)之間。職業(yè)的缺口很大,。

心理咨詢師的工作總結(jié)篇十六

（4）具有心理學(xué),、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)副高職稱以上,，經(jīng)高級(jí)心理咨詢師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù),，并獲得畢（結(jié)）業(yè)證書(shū)者。

（1）獲得心理咨詢員職業(yè)資格證后,，持續(xù)從業(yè)心理輔導(dǎo)工作中心理輔導(dǎo)4年左右,，經(jīng)心理咨詢師級(jí)靠譜學(xué)習(xí)培訓(xùn)達(dá)要求規(guī)范學(xué)時(shí)數(shù)，并獲畢（結(jié)）業(yè)資格證書(shū)者,。

（2）社會(huì)心理學(xué),、教育、醫(yī)藥學(xué)大學(xué)畢業(yè)或其他專碩大學(xué)畢業(yè),，持續(xù)從業(yè)心理輔導(dǎo)本崗位工作中5年左右,，經(jīng)心理咨詢師級(jí)靠譜學(xué)習(xí)培訓(xùn)達(dá)要求規(guī)范學(xué)時(shí)數(shù)，并得到畢（結(jié)）業(yè)資格證書(shū)者,。

（3）具備社會(huì)心理學(xué),、教育、醫(yī)學(xué)類專業(yè)的初級(jí)職稱,，持續(xù)從業(yè)心理輔導(dǎo)工作中3年左右,，經(jīng)心理咨詢師級(jí)靠譜學(xué)習(xí)培訓(xùn)達(dá)要求規(guī)范學(xué)時(shí)數(shù)，并得到畢（結(jié)）業(yè)資格證書(shū)者,。

（4）具備社會(huì)心理學(xué),、教育、醫(yī)學(xué)類專業(yè)的高級(jí)職稱評(píng)審,，持續(xù)從業(yè)心理輔導(dǎo)工作中1年左右,，經(jīng)心理咨詢師級(jí)靠譜學(xué)習(xí)培訓(xùn)達(dá)要求規(guī)范學(xué)時(shí)數(shù)，并得到畢（結(jié)）業(yè)資格證書(shū)者,。

二級(jí)心理咨詢師頒發(fā)《國(guó)家職業(yè)資格二級(jí)證書(shū)》,。

心理咨詢師的工作總結(jié)篇十七

本學(xué)期心理咨詢室積極全面地進(jìn)行心理教學(xué)和心理咨詢工作，在開(kāi)學(xué)之初本室制定了工作計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生的心理健康實(shí)際情況,，有計(jì)劃有步驟地落實(shí)開(kāi)學(xué)之初的計(jì)劃,，主要圍繞如何提高學(xué)習(xí)效率、培養(yǎng)自信心及如何減輕學(xué)生學(xué)習(xí)心理壓力的問(wèn)題,，在七年級(jí)主要圍繞怎樣適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活和進(jìn)行青春期教育開(kāi)設(shè)心理活動(dòng)課,，共開(kāi)設(shè)了兩個(gè)專題。

心理輔導(dǎo)課受到了學(xué)生的普遍歡迎,，絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為上完心理課,，心情十分放松，精神上得到了鼓舞,，心理長(zhǎng)期的壓力得到了有效釋放,，并且重新找到了學(xué)習(xí)方向，重拾過(guò)去的信心,，能夠更輕松愉快地投入學(xué)習(xí),。

這一個(gè)學(xué)期來(lái)每周都有十多位同學(xué)在我的幫助和引導(dǎo)下，改變了過(guò)去不良的習(xí)慣,，樹(shù)立了頑強(qiáng)拼搏的學(xué)習(xí)精神,，學(xué)會(huì)了新的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績(jī)得到了不同程度的提高,，心理健康狀況有了較大的改善,，有不少同學(xué)來(lái)信給本室，稱自己由原來(lái)的中等生,、甚至差生,，變成了上等生。

本學(xué)期本人不僅按學(xué)校課時(shí)計(jì)劃圓滿完成了教學(xué)計(jì)劃,，而且在課余時(shí)間接待了大量學(xué)生的面訪和信訪,，有時(shí)一周要處理十多個(gè)同學(xué)的咨詢,，我針對(duì)有典型意義的個(gè)案均進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的疏導(dǎo)工作,，并且詳細(xì)地記錄在案,，對(duì)個(gè)別心理問(wèn)題嚴(yán)重的同學(xué)確立正常的咨詢關(guān)系,，每次咨詢后都對(duì)他們的進(jìn)步情況進(jìn)行記錄，短的咨詢有二,、三次,，長(zhǎng)期乃達(dá)一個(gè)學(xué)期之久,，在本室咨詢過(guò)的學(xué)生的心理狀況都得到了顯著提高。

除了正常上班對(duì)學(xué)生咨詢之外,，應(yīng)廣大學(xué)生的要求,，每天下午放學(xué)后咨詢室都開(kāi)放，給學(xué)生進(jìn)行心理咨詢,，深受廣大學(xué)生及學(xué)校有關(guān)方面的好評(píng),，受到學(xué)生歡迎。

在咨詢中對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的共性問(wèn)題的解決,，我們及時(shí)開(kāi)展心理講座讓學(xué)生從中尋找答案,，在咨詢中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的隱患問(wèn)題，能及時(shí)反映給班主任和學(xué)校并協(xié)助做好問(wèn)題的處理工作,，避免一些事故的發(fā)生,。本學(xué)期每個(gè)月編寫一期心理健康簡(jiǎn)報(bào)。

當(dāng)然,，我在工作中還有一些不足,，由于工作時(shí)間關(guān)系，有時(shí)學(xué)生的回信得不到及時(shí)回復(fù),，我將努力工作,，力爭(zhēng)對(duì)每個(gè)同學(xué)的面訪和信仿，都讓學(xué)生達(dá)到滿意,。

我還應(yīng)加大學(xué)習(xí)的力度,，提高自身的業(yè)務(wù)能力，為學(xué)校的教育教學(xué)工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

心理咨詢師的工作總結(jié)篇十八

20xx年心理咨詢工作在學(xué)院黨委高度重視下,，心理咨詢室全體工作人員,，面對(duì)新形勢(shì)，努力工作,，迎接挑戰(zhàn),，主動(dòng)出擊，扎扎實(shí)實(shí)地為學(xué)生服務(wù)?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：

心理咨詢室自開(kāi)學(xué)起即向全體學(xué)生開(kāi)放,，心理輔導(dǎo)老師以其認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度接待來(lái)訪的每一位同學(xué)，幫助同學(xué)們解決在大學(xué)生活適應(yīng),、學(xué)習(xí),、人際關(guān)系、情緒調(diào)節(jié),、生涯規(guī)劃等方面遇到的問(wèn)題,，幫助同學(xué)保持健康的心理狀態(tài)，提高自己的生活質(zhì)量,。在輔導(dǎo)的過(guò)程中,，我們發(fā)現(xiàn)三類問(wèn)題值得關(guān)注。一是大一新生進(jìn)校適應(yīng)問(wèn)題,；二是學(xué)生情感問(wèn)題,；三是大三學(xué)生就業(yè)前焦慮問(wèn)題。對(duì)于這些問(wèn)題,，一方面我們盡量給予學(xué)生更多的關(guān)心與輔導(dǎo),，另一方面通過(guò)上課、團(tuán)體輔導(dǎo)等形式給予幫助,。

建立大學(xué)生心理健康檔案,，是心理健康教育中心的重要工作。20xx年十月份,，對(duì)xx級(jí)學(xué)生進(jìn)行了心理測(cè)試,，對(duì)每位同學(xué)建立心理檔案，并對(duì)一類學(xué)生進(jìn)行了約談,。

我們?cè)诮衲晡逶路莩晒εe辦了第四屆心理健康教育宣傳月活動(dòng),，形式多樣，內(nèi)容豐富,，受到師生好評(píng),。如播放心理電影《暖春》、心理知識(shí)手抄報(bào)展,、心理漫畫展,。在12月1日世界法定艾滋病宣傳日，為了呼吁大學(xué)生積極響應(yīng)和關(guān)注世界,，關(guān)愛(ài)生命,，我們舉辦了一次有意義的漫畫展活動(dòng),，宣傳預(yù)防“艾滋病”，有利于同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),，培養(yǎng)一顆關(guān)注生命,，關(guān)注健康的心靈。

繼續(xù)主辦《心靈之越》專題宣傳欄,。辦好《心靈之約》導(dǎo)報(bào)，登載心理咨詢中心動(dòng)態(tài),、學(xué)校內(nèi)的受廣泛關(guān)注的新聞報(bào)道,、心理知識(shí)、學(xué)生的心靈感悟文章等,。每期1200份,，分發(fā)到每個(gè)寢室。

對(duì)心協(xié)干部和骨干會(huì)員進(jìn)行培訓(xùn),，對(duì)協(xié)會(huì)活動(dòng)給予大力支持和指導(dǎo),。例如：召開(kāi)心理班會(huì)《新生適應(yīng)專題》、《我的大學(xué)生活》等,。

心理咨詢師的工作總結(jié)篇十九

本科(三級(jí))以上的教育背景,。把教育學(xué)、醫(yī)學(xué)納入招生對(duì)象已經(jīng)是中國(guó)“偉大”的壯舉,。你很難發(fā)現(xiàn)在歐美發(fā)達(dá)國(guó)家從事心理治療或咨詢的心理醫(yī)生是醫(yī)學(xué)或教育學(xué)背景,，就連心理學(xué)專業(yè)也必須是臨床心理學(xué)專業(yè)的博士。醫(yī)學(xué),、心理學(xué)與教育學(xué)雖有緊密聯(lián)系,，但卻是根本無(wú)法相互替代的專業(yè)。

然而,，“上有政策,、下有對(duì)策”這句話在中國(guó)心理咨詢師培訓(xùn)中發(fā)揮得淋漓盡致。如果嚴(yán)格按照勞動(dòng)部的要求進(jìn)行招生,，那么恐怕不少咨詢師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很難存活到今天,。我當(dāng)初選擇的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是在參考了十余家培訓(xùn)基地后選擇出來(lái)的，無(wú)論從師資,、正規(guī)程度,、課時(shí)等方面均是數(shù)一數(shù)二的。然而,，一個(gè)60,、70人培訓(xùn)班中心理學(xué)背景的恐怕連10%都到不了。如果把它當(dāng)作一個(gè)隨機(jī)樣本,，你該知道當(dāng)前咨詢業(yè)內(nèi)有多少人是專業(yè)背景的了,。事實(shí)上,，如果你真的仔細(xì)研究過(guò)當(dāng)前眾多從業(yè)心理咨詢師的專業(yè)資質(zhì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)僅參加過(guò)兩,、三個(gè)月心理咨詢師培訓(xùn)的人恐怕會(huì)在半數(shù)以上,，而符合勞動(dòng)部規(guī)定的心理學(xué)、教育學(xué),、醫(yī)學(xué)教育背景的咨詢師比例相當(dāng)?shù)牡汀?/p>

或許你會(huì)發(fā)現(xiàn),，這幾年心理咨詢師似乎一下子多了起來(lái)，時(shí)常會(huì)在媒體看到咨詢師的身影,。但凡從事心理咨詢師行業(yè)的人,，大多應(yīng)該是熱愛(ài)心理學(xué)并且十分樂(lè)于助人的。然而,，我國(guó)當(dāng)前官方的心理咨詢師機(jī)構(gòu)極端有限,，僅一些醫(yī)院開(kāi)設(shè)了心理門診或心理科。絕大部分的心理咨詢師師流向民間或自己成立咨詢公司,。這就不得不面臨到自我推廣的問(wèn)題,。一些咨詢師非常懂得借助媒體達(dá)到自我宣傳的效果。也許您時(shí)常會(huì)看到很多咨詢師這樣的自我介紹：“xx網(wǎng)專邀心理咨詢師,、xx電臺(tái)專邀心理專家,、在xx雜志上發(fā)表多少多少文章等等。熱心公益事業(yè)本是好事,。

然而,，很多情況下卻是自我推廣下的無(wú)奈之舉。曾看到一些咨詢師在個(gè)人介紹中掛著一堆的頭銜,，主要是網(wǎng)站特邀咨詢師,、版主之類的;還有那些下了班餓著肚子往媒體跑的人;他們中又有多少是真正熱心于公益事業(yè)的呢?當(dāng)然，這并不是咨詢師的錯(cuò),。每一個(gè)人都要生存,，不能依托于資信程度良好的醫(yī)療單位作為平臺(tái)，很多咨詢師只能致力于自我推銷,。然而,，經(jīng)常泡于媒體又有多少閑暇來(lái)進(jìn)行心理學(xué)的學(xué)習(xí)與咨詢的研究呢?當(dāng)前，很多心理咨詢師師做的不是咨詢,，而是市場(chǎng),。

當(dāng)前的心理咨詢師市場(chǎng)仍以心理咨詢師公司為主導(dǎo)，市場(chǎng)價(jià)通常在200元——1000元/小時(shí),。僅從這個(gè)價(jià)位以及中國(guó)社會(huì)的平均收入水平已經(jīng)看出中國(guó)的心理咨詢師是個(gè)非常不成熟的行業(yè)!很多咨詢公司做著是一錘子買賣的生意：一個(gè)個(gè)案一,、兩次了事。真正的心理咨詢師是場(chǎng)長(zhǎng)久戰(zhàn),，除一些很簡(jiǎn)單的問(wèn)題外,，很難在一,、兩次內(nèi)徹底解決問(wèn)題。

可以說(shuō)心理咨詢師在我國(guó)是一個(gè)剛剛起步的職業(yè),，還沒(méi)有穩(wěn)定的定位,，但是如果只論前景的話，當(dāng)然是有很大的市場(chǎng)的,。

而且足夠?qū)I(yè)的咨詢師很少很少,，如果你真的闖出了一些名堂，在業(yè)界小有名氣,，可以這么說(shuō),，它是一個(gè)很賺錢的職業(yè)，因?yàn)樵谝恍└呦M(fèi)群體中,，心理咨詢師是一個(gè)時(shí)尚而又必須的東西,，在中國(guó)這個(gè)群體不少,，而相對(duì)的好的咨詢師確很少,，如果你可以將他們作為自己工作的對(duì)象，你很快就可以成為以百萬(wàn)為單位計(jì)算的大富豪了,，而且你可以以此為人脈資源投資很多相關(guān)的產(chǎn)業(yè),，我身邊就有這樣的例子，咨詢專門針對(duì)企業(yè)經(jīng)理級(jí)以上的人員,，與別人投資成立了針對(duì)高消費(fèi)者的一對(duì)一季度檢查身體的服務(wù)性醫(yī)療機(jī)構(gòu),，會(huì)員費(fèi)用每年二十萬(wàn)，一年沒(méi)人只服務(wù)八次,，可見(jiàn)利潤(rùn)之高了吧,。

要想成為一個(gè)好的心理咨詢師，在中國(guó)的教育制度下,，所學(xué)是不夠的,，希望你能選到一個(gè)好的導(dǎo)師，他會(huì)引導(dǎo)你學(xué)習(xí)什么的,，比如哲學(xué),，就應(yīng)該涉及的知識(shí)。

心理咨詢師的工作總結(jié)篇二十

xxx心理咨詢中心面向廣大學(xué)生開(kāi)展心理咨詢工作,，本學(xué)期工作重點(diǎn)主要在上學(xué)期基礎(chǔ)上,，繼續(xù)進(jìn)行咨詢工作，同時(shí),，對(duì)學(xué)生心理咨詢中心的各項(xiàng)制度進(jìn)行完善,。

項(xiàng)目一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)其他電話咨詢

人數(shù)10127986

對(duì)咨詢現(xiàn)狀的分析：由上表可見(jiàn)本學(xué)期前來(lái)咨詢的人數(shù)共為52人，其中男生18人,，女生34人,，其中一年級(jí)新生為10人,，二年級(jí)12人，三年級(jí)7人,，四年級(jí)9人,，社會(huì)來(lái)訪者為8人，通過(guò)電話書(shū)信咨詢者6人,。

（一）出現(xiàn)的主要心理問(wèn)題

通過(guò)這學(xué)期的咨詢活動(dòng),，我們發(fā)現(xiàn)我校來(lái)咨詢的學(xué)生的問(wèn)題主要集中在以下幾方面，一是因?yàn)榄h(huán)境適應(yīng)不良而陷入心理困境,，此種情況依然以大一學(xué)生為多,。二是因日常生活小事產(chǎn)生心理沖突或一時(shí)心理不適；三是因男女交往障礙或戀愛(ài)受挫而產(chǎn)生心理矛盾,；四是對(duì)自我成長(zhǎng)的關(guān)注而產(chǎn)生的心理困惑,；五是來(lái)與心理咨詢員請(qǐng)教或交流心理學(xué)知識(shí)。

同時(shí),，在咨詢過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)以下兩方面的問(wèn)題應(yīng)該引起我們的關(guān)注：

第一、競(jìng)爭(zhēng)加劇所帶來(lái)的心理問(wèn)題：煩躁,、脆弱,。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代一個(gè)重要的表現(xiàn)就是社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，適者生存,，不適者被淘汰,。競(jìng)爭(zhēng)上崗，競(jìng)爭(zhēng)擇業(yè),，整個(gè)社會(huì)始終處在競(jìng)爭(zhēng)中,。在這種激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)背景下，有的人就會(huì)感到茫然無(wú)所適從,，這對(duì)那些剛走出校門踏入社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為如此,。特別是有些即將畢業(yè)的大學(xué)生，面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),，連對(duì)自己要選擇什么樣的職業(yè)都不知道,，其心理承受的壓力可想而知。在咨詢過(guò)程中遇到多名因?yàn)榫蜆I(yè)壓力及考研問(wèn)題產(chǎn)生心理問(wèn)題,，給自己的生活帶來(lái)極大的苦惱,。

（二）采取方式

對(duì)以上幾類情況，我們咨詢員采用不同的方式來(lái)加以輔導(dǎo)咨詢,。從方法上來(lái)看,，多數(shù)以交談為主。咨詢員運(yùn)用自身所學(xué)的心理學(xué)知識(shí)（特別是認(rèn)知心理學(xué)和行為心理學(xué)），結(jié)合來(lái)詢者提供的個(gè)人感受,，針對(duì)結(jié)癥所在,，加以剖析講解，以較為現(xiàn)實(shí)的方法,，幫助來(lái)詢學(xué)生確立一個(gè)較為正確的認(rèn)知態(tài)度,。有時(shí)則采取以來(lái)詢學(xué)生為中心，傾聽(tīng)為主,，適量地提出一些問(wèn)題或給予必要的指導(dǎo),，給來(lái)詢學(xué)生有一個(gè)充分表達(dá)內(nèi)心感受、尋找真正自我的空間,。來(lái)咨詢的學(xué)生大多數(shù)能從我們的咨詢工作中獲得啟發(fā)與幫助,。然而，在具體的咨詢個(gè)案里,，仍然有不少不盡人意的地方,。咨詢環(huán)境較為單調(diào)與咨詢手段相對(duì)貧乏，在一定程度上也往往影響到我們咨詢效果,。目前,，心理咨詢中心正進(jìn)行硬、軟件的建設(shè),，以適應(yīng)我校心理咨詢工作的需要和滿足廣大學(xué)生的要求,。

心理咨詢師的工作總結(jié)篇二十一

時(shí)光飛逝,，歲月荏苒,。轉(zhuǎn)眼之間，我已經(jīng)在xx醫(yī)院從事外科護(hù)士職位xx年,。在這xx年里,，我從一名普普通通的小護(hù)士成長(zhǎng)為今天的護(hù)士二級(jí)心理咨詢師，在這個(gè)過(guò)程中,，我有著收獲,，有著艱辛，也有著喜悅,。

今年是20xx年,，亦是我從事護(hù)士行業(yè)第xx個(gè)年頭，多年的工作經(jīng)驗(yàn),，讓我對(duì)“護(hù)士”這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深層次的理解,，亦對(duì)生命有了更深的感受和感慨。經(jīng)過(guò)xx年歷練的我已經(jīng)不再是那個(gè)莽莽撞撞,，工作懵懂的小護(hù)士,。多年來(lái)，在科主任,，從接受我到醫(yī)院報(bào)到及安排工作以來(lái),，醫(yī)院和護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)給了我極大的關(guān)心和支持,，在院領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，護(hù)師長(zhǎng)及科室同志的辛苦栽培和指導(dǎo)幫助下,，我在思想和工作上都取得了很大進(jìn)步,，每當(dāng)我在工作中遇到棘手的問(wèn)題和困難時(shí)，各位老師和同事總會(huì)幫助我查找和分析存在的問(wèn)題,，提出指導(dǎo)性的意見(jiàn),，并鼓勵(lì)我、關(guān)心我,，增加了我干好工作的信心,，使我能在短時(shí)間內(nèi)找準(zhǔn)工作突破口，及時(shí)將科室的工作理順,，也讓我逐漸在工作中走向成熟,。xx年來(lái)的努力讓我更加熱愛(ài)和堅(jiān)定自身的護(hù)士執(zhí)業(yè)，也讓我更加懂得對(duì)未來(lái)工作與生活的珍惜,。為進(jìn)一步做好自身的崗位工作,，提升自身的工作能力，彎身自身的工作不足,。我對(duì)自身在骨外科以及腦外科從事的護(hù)士職位工作做出了如下總結(jié)：

作為一名護(hù)士人員,，我每天要面對(duì)的是正處于病痛折磨中的患者。在日常的工作和生活中,，我總是會(huì)看到許多疾病和死亡,，也會(huì)感受到痛苦與悲傷的氣氛，在這種環(huán)境之下人的情緒很容易被感染,，而作為一名護(hù)理人員,，我的思想與情緒不僅僅影響到我自己，還很容易會(huì)影響到患者的情緒,，從而間接影響治療的效果,。因此，在日常的工作和生活中,，我十分注重自身的思想政治建設(shè),，牢固樹(shù)立堅(jiān)定的思想理念，嚴(yán)格尊重和積極擁護(hù)醫(yī)院的各項(xiàng)方針和規(guī)章制度,，堅(jiān)定以病人為中心,，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀合格額護(hù)師標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做到視病人如親人,，堅(jiān)持以質(zhì)量為核心,，病人的滿意度為標(biāo)準(zhǔn)。此外，在遵守科室各項(xiàng)規(guī)章制度的前提下,，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)各種先進(jìn)思想,，時(shí)刻注重自身的黨性建設(shè)，以牢固樹(shù)立自身的科學(xué)發(fā)展觀,、正確的人生觀和價(jià)值觀,，開(kāi)闊自己的視野，從而進(jìn)一步引導(dǎo)患著樹(shù)立正確的思想價(jià)值觀念,，以便于患者的治療,。與此同時(shí)，我也積極地響應(yīng)醫(yī)院各部門的號(hào)召,，踴躍參加醫(yī)院組織的各項(xiàng)活動(dòng),，不斷提升自己，鍛煉自己,，豐富自己業(yè)余生活的同時(shí),，開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，促進(jìn)自己全面發(fā)展,。

因?yàn)楣峭饪坪湍X外科的患者都有著“急”“重”的特點(diǎn)，所以要求護(hù)士除了要具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)以外,，還必須具備嫻熟的?？谱o(hù)理技術(shù)操作和動(dòng)態(tài)觀察病情的能力。為了能夠更好的為患者提供服務(wù),，幫助患者進(jìn)行治療,，在xx年來(lái)的工作中，我始終堅(jiān)持積極學(xué)習(xí)各項(xiàng)新技術(shù),、新業(yè)務(wù),，積極參與各項(xiàng)護(hù)士培訓(xùn),，并在空余時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)和閱讀相關(guān)專業(yè)書(shū)籍,，不斷補(bǔ)充自身的專業(yè)知識(shí)，提升自身的實(shí)踐技能,。此外,，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，積極參于醫(yī)院組織的醫(yī)療事故處理?xiàng)l例學(xué)習(xí)活動(dòng),，豐富了法律知識(shí),，增強(qiáng)了安全保護(hù)意識(shí)。在護(hù)士長(zhǎng)積極認(rèn)真指導(dǎo)下,，我在很多方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和提高,，在平時(shí)堅(jiān)持參加科室的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，護(hù)理人員三基訓(xùn)練，能始終堅(jiān)持愛(ài)崗敬業(yè),，貫徹“以病人為中心,，以質(zhì)量為核心”的服務(wù)理念，提高了自身素質(zhì)及應(yīng)急能力,。在日常的工作中,，我一方面加強(qiáng)相關(guān)疾病知識(shí)的學(xué)習(xí)，另一方面絕不放過(guò)任何機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)護(hù)士長(zhǎng)及各位老師的工作經(jīng)驗(yàn),、對(duì)自己所管病人的管理，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)對(duì)工作進(jìn)行重新梳理,，找問(wèn)題,，尋差距，在很短的時(shí)間內(nèi)完善自己工作,、溝通,、操作的能力，工作中精益求精,，不出現(xiàn)任何差錯(cuò)事故,，努力做一名優(yōu)秀而又合格的外科護(hù)士。

作為一名外科護(hù)師,，在工作中我始終嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)操作規(guī)程,，遵守醫(yī)院科室的規(guī)章制度，時(shí)刻注意保持無(wú)菌觀念,，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，一絲不茍，加班加點(diǎn),，樹(shù)立高度的集體責(zé)任感和榮譽(yù)感,，凡事以工作為重，為患者提供全方位優(yōu)質(zhì)服務(wù),。根據(jù)心理咨詢相關(guān)知識(shí)敘述,，護(hù)士的形象與服務(wù)會(huì)直接影響患者的情緒，如患者對(duì)醫(yī)護(hù)人員的形象存在反感等情況,，則會(huì)出現(xiàn)抵制醫(yī)護(hù)治療,、心緒不安等負(fù)面情緒。因此,，在日常工作的中,，我還很注意護(hù)士職業(yè)形象，注意文明禮貌服務(wù),，堅(jiān)持文明用語(yǔ),，工作時(shí)儀表端莊,、著裝整潔、發(fā)不過(guò)肩,、不濃妝艷抺,、不穿高跟鞋、響底鞋,、禮貌待患,、態(tài)度和藹、語(yǔ)言規(guī)范,，堅(jiān)持以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和良好的形象,，面對(duì)顧客，讓顧客滿意,。