在人生的道路上，我們會面臨很多不同的選擇和抉擇。如何保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化？這是每個國人都應(yīng)該關(guān)注的責(zé)任,?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

學(xué)生的成長與漁童讀書心得篇一

讀村上的《挪威的森林》,，就像書里的一句話：“死，并非生的對立,，而是作為生的一部分,。”覺得在“挪威的森林”里活著的人都不明所以的艱難,！木月,，直子和初美都選擇了自殺，玲子去了遠(yuǎn)方,，渡邊和綠子不知道最后相遇了沒有,。好像每個人的心都要依賴著別人才會跳動。雖然生活是有很多瑣碎,，和無奈,，但這部小說太過于悲觀了，把每個人的“孤獨”都放大了,。世界上有那么多有趣的人和事,，干嘛把自己想的那么苦澀艱難。去交朋友吧,！交100個,，總有哪怕一個明白自己的，如果沒有就再去認(rèn)識100個,；如若還沒有也沒關(guān)系,，把孤獨當(dāng)成一種體驗好了，或者去看風(fēng)景吧,！去追逐味覺和視覺的滿足,，想想口袋里的錢還哪有時間去胡思亂想，在乎這個那個的',。所以加油哦,！生活特別痛苦的時候要學(xué)會跟自己和解。還有不要忘了去愛這個世界,，珍惜身邊的人,！

學(xué)生的成長與漁童讀書心得篇二

那首先來介紹我的讀書計劃,，分為近期計劃和長期計劃。近期計劃就是我在寒假之前計劃讀的書,，差不多都列在這里了,。老實說，前一段時間我很迷茫,，當(dāng)然現(xiàn)在也很迷茫,，所以我就在想，迷茫,，迷茫,，我就想到了美國的一個文學(xué)流派——迷惘的一代。這里是一些代表作家和他們的代表作品,。大家可能比較熟悉的就是海明威,，他是一個硬漢作家，語言風(fēng)格簡潔,，表達(dá)清晰,，這里我就不點評了，我水平不夠,?！短栒粘Ｉ稹贰ⅰ独先伺c?！?、《永別了，武器》,、《喪鐘為誰而鳴》這些都是他的主要作品,。

然后這里是我的一個長期計劃，也就是大學(xué)四年的計劃,。在今年寒假的時候,，我有次上人人實在無聊沒事做，偶然看到一位老師推薦大學(xué)必讀的一百本書,，我就抄下來了,。真的很無聊，因為我覺得能在電腦前不抄作業(yè)答案抄書名的只有我了,。我不認(rèn)識那位推薦書的老師,，但我看到這些書名挺眼熟的，感覺不錯,，我就抄下來了,。

最后，這里有一句和今天我講的`內(nèi)容無關(guān)的話。世界末日就要來了,，可我們的生活還是要和往常一樣繼續(xù),，送大家一句話：誰不熱愛生活，誰就不配生活,。來自卡薩諾瓦,。

學(xué)生的成長與漁童讀書心得篇三

也許自己曾經(jīng)當(dāng)過短短的三年小學(xué)語文教師的緣故吧，對于老師的經(jīng)歷特別感興趣,，對他的文筆,，舒緩有致的敘述方法，對他講述點點滴滴的,，充滿至真至純的師生間發(fā)生的故事,，課堂教學(xué)中的感悟，教育活動中的偶得頗有感悟,。以至于用近兩天時間看完這本書。羅列一,、二與大家分享分享：

于老師智慧小語：讀和寫是我的教育,、教學(xué)不斷進(jìn)步的雙翼。讀與寫的過程,，是不斷肯定自己,、激勵自己的過程，同時也是不斷反省自己,、否定自己的過程,。在這樣一個反復(fù)循環(huán)過程中，讓自己的實踐有了理性,，使自己的路走得越來越正,，越來越直了。

于老師像甘草一樣溫厚,，多學(xué)生溫和寬厚,。微笑是他的名片。寬厚是他的品格,。在于老師語言中,，一個被男生灑上墨水的女孩的臉蛋是錦上添花，一句幽默的語言,，讓女孩子破涕為笑,。化干戈為玉帛,。

于老師智慧小語：他的做人原則：不論人非,，但言人是；容人之過,，諒人之短,；見賢思齊,，見不賢而內(nèi)省。

于老師智慧小語：先處理好自己的心情,，再處理事情,。我們教育孩子不要忘記自己曾經(jīng)是孩子（蘇霍姆林斯基）

來自 m.sevw.cn

于老師智慧故事：于老師在書中介紹一個經(jīng)典故事：《摘纓會》，一次楚莊王打了一場勝仗,，宴請群臣于漸臺之上,，命愛妾許姬為大臣敬酒。忽然一陣大風(fēng)吹滅了所有燈燭,。有人趁機(jī)牽許姬的衣袖,，許姬反手扯下他的帽纓，此人驚慌放手,。許姬把這件事告訴了楚莊王,，要求掌燈，查出帽子上無帽纓之人,。誰知楚莊王不但不掌燈,，反而下令所有人把帽纓取下來，而后掌燈,，繼續(xù)痛飲,。楚莊王對許姬說，酒后狂態(tài),，人之常情,。后來，一位叫唐狡的人在與吳國交戰(zhàn)的時候,，作戰(zhàn)勇猛,，奮力拼殺，楚莊王慨然,，問到為何如此奮不顧身,。唐狡說，臣,，先殿上絕纓者也,！

于老師智慧小語：教育的魅力也恰恰就在于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的弱點，引導(dǎo),、鼓勵他努力由不及到及,。每個學(xué)生都很在意老師對他的態(tài)度，內(nèi)心深處都渴望老師喜歡他,。但,，要老師喜歡每位學(xué)生,，難,；可是，如果像美國教育家托德。威特克爾說的,，做出喜歡他的樣子,，則比較容易,。如此,，教育會真出現(xiàn)一種別樣的境界。

托德,。威特克爾：不強(qiáng)求你喜歡每個學(xué)生,，但要做出喜歡的樣子。如果你的行為并不說明你喜歡他們,，那么你無論多么喜歡他們都沒有用,。但是，如果你的行為表現(xiàn)出喜歡他們,，那么,，無論你是否真的喜歡也無關(guān)緊要了。

于老師智慧故事：一位大官喜歡吃鴨子,，廚師每餐都為他準(zhǔn)備一只鴨子,，但是都少一只腿。大官納悶,，問廚師是否吃了一條腿，廚師說：沒有??！您到后院看看，我們養(yǎng)的鴨子都是一條腿,。大官到后院一看鴨子都一條腿站著,。大官知道這是鴨子睡覺的習(xí)性，于是拍拍手,，鴨子放下另外一條腿,。大官指責(zé)道：你騙了我！你看鴨子不是兩條腿嗎,？廚師道：我上菜的時候,，請您鼓鼓掌，鴨子就兩條腿了,。

于老師智慧小語：鼓掌是有力的贊美,；相信和期待，也是表達(dá)對學(xué)生關(guān)愛的一種方式,；大德無形,，大教無痕；教育之所以成為一門科學(xué)，成為一門藝術(shù),，是因為學(xué)生存在巨大的差異性,。沒有差異，教育的價值大概是失去了大半,； 教育有一種最重要或者最根本的力量情字,。

古人云：書猶藥也，善讀之,，可以醫(yī)愚（劉向）,。

第斯多惠語錄：教育藝術(shù)的本質(zhì)，不在于傳授的本領(lǐng),，而在于激勵,、喚醒和鼓舞。

于老師智慧小語：如果說教育的第一個名字叫影響,，那么他的第二個名字叫激勵,。作為老師我們應(yīng)該記住：應(yīng)當(dāng)像尊重上帝一樣尊重孩子（夸美紐斯）,；沒有賞識就沒有教育（周弘）,；不是因為美才可愛，是因為可愛才美（羅丹）,；尊重是民主對話的基礎(chǔ),；愛是賞識激勵的前提。

于老師在語文教學(xué)中恰當(dāng),，創(chuàng)造性使用朗讀,，讓孩子們在朗讀聲中體悟，體會,，經(jīng)歷,，品味文章中人物心理、人物外貌,、人物動作,、人物形象。于老師運用朗讀感悟詞匯意思,。他運用語文教學(xué)教育孩子做人的道理,，例如在教學(xué)《林沖棒打洪教頭》這一課品味林沖人物性格和品格時，引出林沖寬讓的品格,，進(jìn)而引入《論語》中介紹孔子的五大美德：夫子溫,、良、恭,、儉,、讓,。即孔子：溫和，善良,，做事認(rèn)真,，生活簡樸，襟懷寬廣,。

蘇聯(lián)教育家斯維特洛夫：教育最主要的也是第一位的助手,，就是幽默。于老師說,，幽默固然有賴于知識的豐富,、思維的敏捷、口語的暢達(dá),，但更重要的是要有融融的愛心,、博大的胸懷、樂觀的情緒,、爽朗的性格,。

這本書的最后，于老師給我們這些教育行業(yè)的小字輩們諄諄教導(dǎo)：我們這些做教師的應(yīng)該要有文化,，要成為文化人,。他引用陶繼新老師的話，文化就是以文化人,，經(jīng)典文化如果內(nèi)化到我們個體心里,，外化出來的就是一道亮麗的風(fēng)景。因為經(jīng)典文化可以改變我們的話語方式,、思維方式,、甚至是言談舉止。以至于心靈狀態(tài),。

于老師向我們推薦：《論語》、《學(xué)記》,、《道德經(jīng)》,、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》,、《給教師的建議》等,。

他說，沒有藝術(shù)的教育是殘缺的教育,，科學(xué)求真,，藝術(shù)求新，藝術(shù)的東西沒有最好,，只用更好,。下面以一首陳琴老師的六年級學(xué)生經(jīng)典誦讀之后給他喝醉酒歸來寫一首詞：

常記天河北路,，

爸爸飲酒過度。

醉眼闖紅燈,，

卻被警察捉住,。

嘔吐，嘔吐,，

引來野狗無數(shù),。

學(xué)生的成長與漁童讀書心得篇四

我愛讀書，沒有什么能夠形容我對它的感情,，那是簡單,、純凈的喜歡，不帶一點粉飾,。在書海中,，我能夠盡情遨游，領(lǐng)悟哲理,，感受人生,，得到成長。

小時的閱讀,，只是一幅簡單的插圖,，幾句簡短的文字，一個小小的故事,，卻足以讓我心生感悟：讀《皇帝的新衣》,，我懂得做人要誠實，要敢于說真話;讀《灰姑娘》,，我明白僅有心存善良,，才會得到上帝的眷顧;讀《丑小鴨》，我認(rèn)識到華麗的蛻變總是在風(fēng)雨過后……在這些童話的滋養(yǎng)中,，我慢慢長大,。

進(jìn)入初三，升學(xué)的壓力更是席卷而來,，數(shù)學(xué)公式,、化學(xué)方程式與物理電學(xué)弄得我暈頭轉(zhuǎn)向。第一次月考遭遇“滑鐵盧”,，一張張“圈多鉤少”的試卷,，讓我有些心灰意冷。放月假回家,，媽媽似乎看出了我的想法,。那天晚上，她遞給我一本書：《成功的人背后的故事》,，對我說：“孩子,，這是媽媽送給你的禮物,。”新書在手,，豈會怠慢?享受讀書,，書香滿口。很快,，一個個故事驅(qū)散我心空的黯淡：愛迪生實驗數(shù)千次才發(fā)明出電燈泡;司馬遷忍受宮刑,，經(jīng)歷艱難才著成《史記》;貝多芬即使耳聾，也依舊譜寫出輝煌的樂章……成功的人背后都有著辛酸與挫折,，我這點小挫折又算得了什么呢?讀著讀著,，我的心境越來越平靜?！拔乙笞∶\的喉嚨,，它將無法使我屈服”，我再次得到勇敢前行的能量,，再一次在閱讀中成長,。

沏一壺香茗，捧一卷書冊,。在裊裊茶香與氤氳墨香中回味閱讀的經(jīng)歷,，享受與感悟漸變?yōu)槌砷L，與我合二為一,。

文檔為doc格式,。

學(xué)生的成長與漁童讀書心得篇五

最近，我在家里讀完了所有的課外書籍,。我懇求我媽媽給我買幾本書,，留下11本書。我媽媽想了想,，說這有點太浪費了,。你不妨和社區(qū)里的幾個熟悉的孩子換書。我認(rèn)為這也是一個很好的方法,。當(dāng)你想到它時,，你會立即采取行動。當(dāng)你到達(dá)一個好朋友的家時,，你會很傻，因為他讀了所有關(guān)于動物的書,。最后,，我選擇了一本書《最后一頭戰(zhàn)》。

我以為大象一定脾氣暴躁,，不容易和人相處,。然而,，讀完這本書后，我覺得動物也有人類的感情,。

《最后一頭戰(zhàn)象》講述了1969年春天,，沈石溪在西雙版納插隊時，看到了最后一頭戰(zhàn)象——五十多歲的大象嘎羧,。沈石溪和它成了好朋友,。兩年后的一個早晨，嘎羧突然向養(yǎng)象人波農(nóng)丁要回廢棄的象鞍,，讓沈石溪和波農(nóng)丁幫它裝上,。嘎羧和寨子告別后，獨自上路,。沈石溪和波農(nóng)丁靜靜地跟著他們,。嘎羧沒有去祖先留下的象冢，而是去了幾十年前作戰(zhàn)的地方,，因為他的.同伴嘎羧挖了一夜坑,。黎明時分，它靜靜地躺在坑里迎接死亡,，它將永遠(yuǎn)陪伴著它的戰(zhàn)友們,！!

讀完這本書后，令我驚訝的是,，大象有這樣的靈感,。他們都知道忠誠和責(zé)任是生活中最好的東西。我深深體會到它與同齡人永恒的友誼,。大象的真情在我腦海中不斷回蕩……我從來沒想過我會從身上學(xué)到做人的道理,。

大自然中的一切都是靈性的，所以我們應(yīng)該關(guān)心野生動物,。

學(xué)生的成長與漁童讀書心得篇六

當(dāng)我閱讀《童年的饅頭》后,，我明白了母親的疾苦，她們是多么的勞累呀,！從我們剛出生起,，從一個還不會說話的男孩到剛毅勇敢的少年男孩，哪一些不經(jīng)歷著風(fēng)吹雨打的考驗??？對，是我們的`母親,，她們每一天都在辛辛苦苦地掙錢,，養(yǎng)育我們長大成人，其實我們的父母最大的愿望就是有朝一日,，盼我們成大器,。在時光的流逝中,，我們是否體會到了母愛的偉大，所以我今后要多多報答母親對我的養(yǎng)育之恩,，俗話說：滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報。但我體會到了母愛的無私中透露著平凡,，卻又暗含著一些偉大,。母愛它就像一股暖流，滲入了我們的心肺,，母愛它就像一副翅膀,，帶我們飛向高遠(yuǎn)的未來。??！多么偉大的母親，它就像《童年里的饅頭》一樣呵護(hù)著我們,！

學(xué)生的成長與漁童讀書心得篇七

培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣,，一直是教師在教育中的大事，只有從小節(jié)入手,，教育才能發(fā)揮出它真正的育人作用,。這本書通過國內(nèi)外經(jīng)典施教案例，深入淺出地向教師闡述了諸多的培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方式,、方法,，也包含教育專家的精辟分析，是教育工作者在教學(xué)工作中不可多得的一本參考書,。讀書的過程實際上就是與眾多名師進(jìn)行思想交流和情感溝通的過程,，因此，讀這本書時,，我會聯(lián)想到自己,，會反思自己的教育教學(xué)實際。

傾聽是人類極為重要的感知世界的方式,。今天,，我就重點談?wù)劇镀焚|(zhì)習(xí)慣養(yǎng)成》之《學(xué)會傾聽》。傾聽,，雖然是個陳舊的話題,，卻也是個很容易被忽視的問題。書中描述了這樣一個鏡頭：在老師激勵的話語下,，孩子們的小手如林,，爭先恐后地表現(xiàn)自己，可當(dāng)老師指名一個學(xué)生回答時，有的學(xué)生臉上露出沮喪或失望的表情,，有的學(xué)生則仍然高高地舉著手，期盼著下一個表現(xiàn)機(jī)會,，而至于別人回答得怎樣,，說得如何，似乎和自己毫無關(guān)系,。有的學(xué)生,，沒有耐心傾聽別人的發(fā)言，一旦發(fā)言的同學(xué)出現(xiàn)錯誤或停頓時,，馬上就把他打斷,。還有的學(xué)生，老師在上面講,，他在下面做自己的事情,，沉浸在自己的世界里，心早已不在課堂上了,。

以上現(xiàn)象在低年級課堂教學(xué)中屢見不鮮,，表面上看來課堂的氛圍是輕松愉快的，同學(xué)們都大膽發(fā)表自己的見解,、展現(xiàn)自我,。但實際上，學(xué)生并沒有真正達(dá)到教師的要求,，他們只顧著自己表達(dá),，根本沒有注意傾聽別人的表達(dá)。傾聽是一種重要的學(xué)習(xí)技能,，是一個重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。只有讓學(xué)生認(rèn)真傾聽老師的講話，傾聽同學(xué)的發(fā)言,，才能更積極地參與教學(xué)活動,，保證課堂活動更有效地進(jìn)行。因此教師在鼓勵學(xué)生踴躍表現(xiàn)的同時,，必須努力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,。

結(jié)合音樂教學(xué)實際，我想重點談?wù)勔魳沸蕾p教學(xué)中的傾聽習(xí)慣,。音樂是聲音的藝術(shù),、聽覺藝術(shù)，理所當(dāng)然,，“聽”應(yīng)該是音樂學(xué)習(xí)的主要途徑,。在音樂課上養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣，是非常重要的。那應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽的習(xí)慣呢,？我認(rèn)為：

靜心聆聽音樂能喚起學(xué)生的情感,。應(yīng)讓學(xué)生知道自己是一個欣賞者，作為“音樂的欣賞者”就要知道怎樣做個文明的欣賞者,，怎樣能給自己,，給他人創(chuàng)造比較好的音樂欣賞環(huán)境，最重要的就是靜下心來傾聽音樂,。而對于低年級的學(xué)生來說,，要讓學(xué)生由被動的“要我聽”變自覺的“我要聽”，就要求教師在不斷的優(yōu)化教學(xué)方法,，在熟悉教材的前提下,，把音樂作品的內(nèi)涵和“美”挖掘出來，利用豐富多樣的教學(xué)手段,，使學(xué)生帶著濃厚的興趣去聆聽音樂,。

創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境：學(xué)生在真實、具體,、富有情趣的情境里會樂意傾聽他人,。一節(jié)課的導(dǎo)入是教師對教學(xué)過程通盤考慮、周密安排的集中體現(xiàn),，應(yīng)如磁石一般吸引學(xué)生,，使學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境中趣味橫生，懸念于懷,，產(chǎn)生探奇覓勝的求知欲,，很自然地進(jìn)入最佳傾聽的學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生喜歡新奇,、喜歡挑戰(zhàn),、喜歡有趣，我們應(yīng)該利用多種教學(xué)資源,，多樣的教學(xué)手段,，如故事情景、游戲展開,、貼圖演示,、多媒體展示等等，讓學(xué)生不知不覺學(xué)會傾聽,。

傾聽是教師與學(xué)生溝通的基本技巧,，也是在溝通中認(rèn)識了解的第一步。教師在課堂上,，應(yīng)當(dāng)做一個耐心,、專心、謙遜的傾聽者。當(dāng)學(xué)生在發(fā)言時,，教師應(yīng)當(dāng)帶頭專心傾聽,，無論學(xué)生的發(fā)言是對還是錯，是一氣呵成還是斷斷續(xù)續(xù),，應(yīng)始終臉帶微笑注視發(fā)言的學(xué)生,，以欣賞的積極態(tài)度去面對每一個學(xué)生的發(fā)言，以極大地?zé)崆楹湍托母惺芷鋬?nèi)涵,，以最大的寬容和信賴去對待可能出現(xiàn)的問題。教師全身心地聽學(xué)生說話,，成為學(xué)生的忠實聽眾,，使課堂充滿著對人格的尊重。這種認(rèn)真傾聽學(xué)生說話的習(xí)慣,，給學(xué)生養(yǎng)成傾聽習(xí)慣,，樹立了榜樣，這種傾聽的態(tài)度感染,、熏陶著學(xué)生,。

事實上，要求學(xué)生在課堂上的每一分鐘都全神貫注,、聚精會神是不可能的,。小學(xué)生注意力維持時間比較短，課堂教學(xué)中,，教師要選擇一些學(xué)生感興趣的話題,，還要適時地組織幾個活動高潮，不斷地多角度多層次地吸引學(xué)生的注意力,。教師的講課是否精彩,，將直接影響學(xué)生的傾聽興趣。因此,，教師的教學(xué)語言應(yīng)該具備：趣味性,、條理性。

如果我們能在課堂上呈現(xiàn)神情并茂的語言,，精彩的提問,，巧妙的設(shè)計，那就可以緊緊地抓住學(xué)生的眼睛,、耳朵,、心靈，深深地吸引學(xué)生的注意力,，為學(xué)生提供傾聽的契機(jī),，逐步形成傾聽的習(xí)慣。

書中有這樣一段話：

傾聽，能博采眾長,，彌補(bǔ)自身不足,；

傾聽，也能萌發(fā)靈感,，觸類旁通,；

傾聽，還能養(yǎng)成尊重他人的良好品質(zhì),。

學(xué)生的成長與漁童讀書心得篇八

涅盤的根在堅硬的石縫或者如石的凍土中潛滋暗長,，有些許已經(jīng)迫不及待地破土而出，那毛茸茸的小耳朵,，仿佛等待傾聽春雷隆隆的聲音,，等待下一個春的來臨，等待下一個秋的金黃,。這也許就是菊花“寧可枝頭抱香死,，何曾吹落北風(fēng)中”的倔強(qiáng)與孤傲。

立冬,，大雪紛飛,，只有傲霜挺立梅花與四季常青的蒼松在大雪中，人們僅僅只看到了表面,，但誰也不知道,，在這時刻，野菊花亦在生根,。人們僅僅只看到野菊花開放與凋謝,，可是，有誰又注意到它背后的努力?誰又知道它“永不凋謝”?它在厚積薄發(fā),，凋謝是為了更好地怒放,。野菊，它是貧賤而不卑賤的花,、它是王者之花,、它是雅致悲情之花，更是越老越有用的花,。

那漫山遍野的野菊花點綴著秋,，遍地暖暖的金黃，醒目動人,，熱情而奔放,。枯草叢中,，田間地頭,，高山土坡,，懸崖峭壁，無論貧瘠,，還是肥沃,，它無處不在，質(zhì)樸而又自然,。秋風(fēng)吹過,，此起彼伏、濃郁而又微苦的香甜味經(jīng)久不絕,，給它一點陽光,，它就灑下滿地金黃的燦爛。越是懸崖峭壁之上,，它越是努力開放,，鮮艷而豐滿。它是春雷的信使,，是春的使者!它鉚足勁，只為更好地生長;它日夜盼,，只為了將自己美麗的身影留給大地,。這，何止是一朵花,，這,，更是生命的怒放，更是生命的力量!

這讓我不禁想到東晉詩人陶淵明——“采菊東籬下,，悠然見南山”,。東晉后期的大詩人陶淵明，是名人之后,，他的曾祖父是赫赫有名的東晉大司馬,。年輕時的陶淵明本有“大濟(jì)于蒼生”之志，可是,，在國家瀕臨崩潰的動亂年月里,，陶淵明的一腔抱負(fù)根本無法實現(xiàn)，懷才不遇,。但他性格耿直,，清明廉正，不愿卑躬屈膝攀附權(quán)貴,，因而和污濁黑暗的現(xiàn)實社會發(fā)生了尖銳的.矛盾,，產(chǎn)生了格格不入的感情。清廉,，是陶淵明一生的象征;清廉,，亦是菊花的象征,，他一生甚愛菊，從他那詠菊之詩中,，我們更加了解到菊花生機(jī)勃勃,。

清幽的野菊花用心蘸滿生命的汁水，在天地間用力書寫著一幅巨大的橫幅,，透過這蒼勁有力的筆畫,，我們讀出的是力量，更是智慧,。

學(xué)生的成長與漁童讀書心得篇九

在巴金的《家》中,，有家人，有房子,，有家族,，但不像真正的家，于是覺慧去了上海,。剛開始讀這本書時,，我并沒有讀出“家”所含的內(nèi)容。只是覺得覺慧,、覺民,、琴這一些“新青年”為“新”的思想、制度而著急,。但從向督軍請愿之事開始,，“家”就占據(jù)了小說的'主體。祖父的怒氣,、覺慧與鳴鳳的談話,，似乎開啟了“家”的大門。在這個大家庭中,，急性子,、反抗精神強(qiáng)的覺慧很吸引人的眼球。生性軟弱的劍云,、覺新的“消極主義”有時讓我無可奈何,。覺民、琴的新思想被家人所阻的情況又使我著急（覺民最后藏在同學(xué)家逃親的行為終于打破了平時唯唯諾諾的半敷衍景況）,。還有,，就是各位長輩為了一己私利而與家人明爭暗斗，覺新對他們的“無抵抗主義”……巴金在我們面前展現(xiàn)了一個栩栩如生的封建大家族,。

學(xué)生的成長與漁童讀書心得篇十

金色的麥地,、古樸的房子、苦味的艾葉,、寂靜的池塘……,，這就是油麻地,，這就是曹文軒《草房子》里的場景，這就是讓我不止一次淚流滿面的地方,。

其實,，我也不知道自己為什么要哭，這書里面也沒有那么多悲歡離合,，也沒有那么多的生離死別,，一切的一切都是那么靜靜地出現(xiàn)，又靜靜地離去,，似乎所有的人,，所有的事都在我們的身邊，都那么真實,，真實的仿佛親眼所見一般,。文章最后，桑喬帶著桑桑到處看病不放棄的時候,，我忽然想起了我們一家剛來到無錫時的情景,。那年無錫的冬天特別寒冷，雪花漫天飛舞,，爸爸媽媽找工作的艱難,，自己面對新的學(xué)校、新的環(huán)境,、新的同學(xué)的不適應(yīng),，學(xué)習(xí)上的退步,，同學(xué)間的生疏,，這一切的一切都深深地困擾著我，讓我看不到明天的希望,。我厭學(xué)了,，我也像桑桑一樣，說累了,，說不想堅持了,，說想回到老家。但是媽媽仍然堅持不懈地努力,，積極找老師溝通,，然后又不顧一天工作的勞累與辛苦，每天陪我溫習(xí)功課,、開導(dǎo)我,，就這樣堅持著，堅持著,，我的學(xué)習(xí)一步一步跟上了同學(xué)們的腳步,，笑容和自信重新回到了我的臉上,，班級里、家里又有了我銀鈴般的笑聲,。

六年的小學(xué)生涯有喜有憂,、有笑有淚?；赝^去,，雖然每個回憶都是不連貫的，但是都是刻骨銘心的,，因為人生的每一步都是美好的,。

學(xué)生的成長與漁童讀書心得篇十一

在《紅樓夢》中，我最喜歡的角色是王熙鳳,。

她手辣,、狡猾、雄辯,、聰明,、能干，這是她獨特的性格,，無論是從管理辦公室還是菊花和女仆,，讓我留下深刻的`印象，也許是我樂觀的原因,，每次在書中看到她對賈媽媽開玩笑,，我在書外，也笑完全忽視形象,，這是我最喜歡她的地方,！但她畢竟太辣了，最后掉了一個杯子,。

學(xué)生的成長與漁童讀書心得篇十二

如果有人問我你最喜歡哪本書我會毫不猶豫的說：“當(dāng)然是《法布爾昆蟲記》了!”要想明白我是怎樣跟這本書結(jié)上“緣”的呢那就要從一件事情說起了,。有一天放學(xué)，我興高采烈的地整理著書包,，心想：“放學(xué)嘍!放學(xué)嘍!能夠回家了!”忽然,，教師說：“壽晨宸，放學(xué)后請在教室里等我一下!”然后,，蔣教師給我推薦了這本書,，要我和這本書做好朋友，我第一眼就喜歡上了這本書,。還真得感激蔣教師呢!

這本書用我們小朋友們能看懂的語言來栩栩如生的描繪昆蟲,，讓我們能很輕易的明白昆蟲的習(xí)性和特性，比如它把螳螂比作貪吃的斗士,，連丈夫也吃掉了,，把躲在一旁的小螽斯嚇得急忙逃回昆蟲村;還用詩的語言來描述昆蟲,，比如要怎樣樣來形容蜜蜂的美麗呢他用了綠寶石、紅寶石,、鉆石......我是會飛的寶石!我是世界上最美麗的蜂!

我更敬佩這本書的作者——法布爾,，他是一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家，一位用心去觀察,，用愛去體會的科學(xué)家,，昆蟲在他的筆下是生動，美麗,，聰明,，勇敢的。他要讓厭惡這些小東西的人們明白,，微不足道的小小蟲兒有許多神奇的本領(lǐng)!

學(xué)生的成長與漁童讀書心得篇十三

《童年》是俄羅斯著名作家高爾基的作品,。

這本書主要講述了高爾基童年經(jīng)歷的.一些生活。給我印象深刻的是高爾基爺爺打高爾基,。

每個人的童年經(jīng)歷都是不同的,，但會有很多共同或相似的感覺，簡而言之,，無論當(dāng)時發(fā)生了什么,，回憶總是完美的。我也因為我的錯誤而受到了懲罰,，但冷靜下來,，我仍然認(rèn)為我過著非常幸福的生活！

學(xué)生的成長與漁童讀書心得篇十四

莎士比亞說過：“生活里沒有了書籍,，就像沒有了陽光,；智慧里沒有了書籍就像鳥兒折斷了翅膀?！绷袑幰苍f過：“書籍是巨大的力量,?！薄皶侨祟愡M(jìn)步的階梯,。”這是高爾基的一句名言,。不管怎么說,，這些名人名言都充分表現(xiàn)了書對人類的重要性。的確,，書對人類真是太重要了,。沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活，心里充滿仇恨的人可能因一本好書而變得無比關(guān)心他人,，心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸?zé)o比寬廣,。作為我們小學(xué)生,，更應(yīng)多讀些有益的書籍，這樣不但可以讓我們開闊眼界,，增長知識,，提高寫作能力，而且可以陶冶我們的情操,。

高爾基說過：“我撲在書籍上,，就像饑餓的人撲在面包上?！睂?，書籍是知識的源頭，是人類的精神食糧,。書籍,，是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具,，打開知識寶庫的鑰匙,。讀書，能使人愉快,，使人聰明,，鼓舞人的思想感情去愛人類，愛和平,。

書是有價的,，但又是無價的。世上的書那么多,，價錢從幾元到幾千元,，各不相同，可它們內(nèi)存的知識是無價的天價難及的,。書對人類的影響有多大,，自然不言而喻了。為了歷史的前進(jìn),，社會的發(fā)展,，人們渴求知識。知識就是力量,，知識就是生產(chǎn)力,。只有知識才能構(gòu)成巨大的財富源泉，既使土地獲得豐收,，又使文化繁榮昌盛,。努力讀書吧，它是知識的經(jīng)常讀書的人會思考，知道怎么才能想出辦法,。他們智商比較高,，能夠把無序而紛亂的'世界理出頭緒，抓住根本和要害,，從而提出解決問題的方法,。經(jīng)常讀書的人不會亂說話，言必有據(jù),，每一個結(jié)論會通過合理的推導(dǎo)得出,，而不會人云亦云、信口雌黃,。

讀書的最終目的當(dāng)然是為了提高對人性的認(rèn)識,，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力,，培養(yǎng)自信心,，形成實踐能力。有道是腹有詩書氣自華,，因此,，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動機(jī),，一個人養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣,，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣,，一輩子不知所措,。

學(xué)生的成長與漁童讀書心得篇十五

在初一的學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)到了很多東西,，也感受到了成長的喜悅,。以下是我對初一學(xué)習(xí)生活的成長心得體會。

第一段：調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹立目標(biāo),。

初入初中，我發(fā)現(xiàn)與小學(xué)不同的是,，學(xué)校對于學(xué)習(xí)的要求更高了,。為了適應(yīng)新環(huán)境，我不得不調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,。我開始主動學(xué)習(xí),，積極參與課堂,。我明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，并制定了計劃，每天努力完成。我學(xué)會了利用書本,、網(wǎng)絡(luò)等資源,，主動尋找答案，解決問題,。我發(fā)現(xiàn)在這個過程中,，自己的學(xué)習(xí)能力得到了極大提高。

第二段：鍛煉自主能力,，學(xué)會管理時間,。

初一的學(xué)習(xí)生活很忙碌，課程繁重,，各科的學(xué)習(xí)任務(wù)堆積如山,。面對這些挑戰(zhàn)，我學(xué)會了管理時間,。我養(yǎng)成了良好的時間管理習(xí)慣,，合理安排學(xué)習(xí)與休息的時間，保證每一項任務(wù)都能按時完成,。除了學(xué)習(xí),，我還積極參加各類社團(tuán)活動，鍛煉自己的自主能力,。通過自主管理的經(jīng)驗,，我發(fā)現(xiàn)我變得更加獨立、自信,，并且更加懂得珍惜時間,。

第三段：培養(yǎng)合作精神，團(tuán)隊合作取得成功,。

初一的學(xué)習(xí)生活中,，我們經(jīng)常要完成集體任務(wù)。在這個過程中,，培養(yǎng)了我們的合作精神,。面對一個個任務(wù)，我們通力合作,，共同解決問題,。通過互相幫助、合作,，我們共同完成了許多任務(wù),，不僅取得了優(yōu)秀的成績，也在團(tuán)隊合作方面得到了鍛煉,。通過團(tuán)隊合作,，我學(xué)到了如何有效地溝通、協(xié)調(diào)和合作，這些技能對我將來的發(fā)展非常重要,。

第四段：發(fā)展興趣愛好,，全面發(fā)展個性。

在初一的學(xué)習(xí)生活中,，我不僅把大部分時間投入到學(xué)習(xí)中,，也開始試著發(fā)展自己的興趣愛好。我加入了校樂隊,，并學(xué)習(xí)了玩樂器,。通過對音樂的熱愛和學(xué)習(xí)，我不僅培養(yǎng)了審美能力,，還鍛煉了自己的耐心和毅力,。同時，我還參加了美術(shù)班,，學(xué)習(xí)繪畫技巧,，通過繪畫，我能夠表達(dá)自己的思想和情感,。這些活動讓我全面發(fā)展了自己的個性,，也讓我更加了解自己。

第五段：提升責(zé)任感,，培養(yǎng)堅持精神,。

初一的學(xué)習(xí)生活中，我逐漸意識到了責(zé)任感的重要性,。我明白只有對自己負(fù)責(zé),，才能獲得進(jìn)步。我學(xué)會了按時完成作業(yè),，對待學(xué)習(xí)要負(fù)責(zé),，對待他人要有愛心。我也逐漸克服了遇到困難就放棄的問題,，培養(yǎng)起了堅持精神,。我明白只有不斷努力，才能取得更好的成績,。通過不斷努力和堅持,，我發(fā)現(xiàn)自己的成績穩(wěn)步提升，同時也意識到自己的潛力,。

在初一的學(xué)習(xí)生活中,，我不僅學(xué)會了知識，更收獲了很多成長的經(jīng)驗,。我通過調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高了學(xué)習(xí)能力,；通過鍛煉自主能力，學(xué)會了管理時間,；通過團(tuán)隊合作,，學(xué)會了合作精神,；通過發(fā)展興趣愛好,，實現(xiàn)了個性發(fā)展；通過提升責(zé)任感和培養(yǎng)堅持精神,，實現(xiàn)了自我成長,。這使我更加堅定了繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的決心，迎接更多的挑戰(zhàn),。

學(xué)生的成長與漁童讀書心得篇十六

如果你問我最喜愛什么?我會毫不猶豫地奉告你：我最喜愛書,。我是一條地地道道的“小書蟲”，說起讀書來,，,，我的話就多了。小時候,，我熱衷于聽媽媽讀書,，現(xiàn)在我總是如饑似渴的自己讀書，從《格林童話》這樣的故事書,，到《十萬個為什么》等科普書籍,，一直到讀一本本厚厚的名著?！栋做L》中亞哈船長與海上惡魔……白鯨殊逝世肉搏的故事,，扣人心弦;法國知名作家凡爾納《海底兩萬里》的引人入勝，令我驚訝;高爾基《童年》中的一個個故事,，令我沉思;《中華高低五千年》中講述的中國歷史,，使我深深地佩服中國古代國民的智慧……每當(dāng)我讀到一本好書時，就像駕著一葉輕舟在海上揚(yáng)帆,，乘風(fēng)破浪,。書上的一句句好句子像陽光一樣灑滿我的心靈。我的視野變得空前開闊……我不知道如果沒有書,，我的生活將會變得如何單調(diào),。

書是我的良師益友。我的喜怒哀樂與它緊緊地連在一起,，它一直伴同著我成長,。書給我?guī)淼囊嫣幨嵌喾矫娴模忍岣吡宋业膶懽魉?，又陶冶了我的情操,，使我了解了生活中的美?/p>

我喜愛讀書,，我心中始終銘記著冰心奶奶說過的九個字：讀書好，多讀書,，讀好書,。同學(xué)們：快快喜愛書吧，書籍是仁攀類進(jìn)步的階梯!

高爾基曾說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,。是呀,！生活就是要多讀書、好讀書,、讀好書,、記好書，這樣才能一步一步的走向最高峰,。

書,，很多人不愛讀書；書,，很多人覺得無趣,。那是因為他們沒有讀出滋味來，書是要慢慢地看,；書是要細(xì)心地讀,；書是要津津有味的讀出品位來。其實看書也有好處：能讓作文有提高,，還能從中運用到一些好詞好句呢,！

現(xiàn)在我給大家推薦一些書：《三國演義》、《水滸傳》,、《紅樓夢》,、《西游記》、《夏洛的網(wǎng)》,、《柳林風(fēng)聲》,、《綠山墻的安妮》。

我想,，讀書是很重要的,，有一本好書就等于有一個好朋友，有一本好書就能受益一生,。但是,，讀書千萬別看什么漫畫書，因為迷上漫畫書可不好,，看久了會學(xué)壞,，慢慢的，會變成壞學(xué)生,。

看書能使你寫好作文,，增長更多的見識,，所以我們一定要看更多的好書！

學(xué)生的成長與漁童讀書心得篇十七

放暑假了,，我在假期中讀了《白雪公主》,、《青蛙王子》等故事，其中我最喜歡的故事是《小紅帽》,。

《小紅帽》講的是：有個叫小紅帽的女孩子,，她長得很可愛。有一天,，媽媽叫小紅帽去看望生病的奶奶,。在去奶奶家的路上,，小紅帽遇到了大灰狼,，可是小紅帽不認(rèn)識狼，她告訴了狼去奶奶家的路,。于是狼到了奶奶家,，把奶奶吃了，后來又把小紅帽給吃了,。幸虧,，獵人路過。獵人正想開槍,，突然想起也許奶奶被狼吃了,。于是，她拿起一把剪刀,，剪開狼的肚子,，先是小紅帽跳出來，接著是奶奶出來了,。小紅帽在心里說“真該聽媽媽的話,，今天真是太危險了?！?/p>

通過讀《小紅帽》這個故事,，我學(xué)到了：假如遇到陌生人，不要輕易相信他的話,，以免上當(dāng)受騙,。

學(xué)生的成長與漁童讀書心得篇十八

這個寒假，我仔細(xì)閱讀了路遙的《平凡的世界》,。正是因為這本書,，我對“生活”有了最初的理解。從這本書中,，我看到的是世界的真實感受,，平凡但真誠,，我們的生活就是這樣。如果是這樣,，大多數(shù)人都很普通,，那么每個普通人背后一定有一個非凡的.故事。

從書中主人公孫少平和孫少安的成長過程來看,，人們最難克服的是自我,。如果他們超越了自我約束，克服了懦弱的本性,，那么自卑就會變得堅強(qiáng),。

故事真的很平凡，平凡到真實,?？v觀整本書，字里行間充滿了深情,，對土地和村民有著深厚的感情,。當(dāng)今社會充滿浮躁，快節(jié)奏的生活讓越來越多的人抱怨生活不公平,，不堪重負(fù),。然而，有一種信念一直存在,。他們的經(jīng)歷給了我們一種思考,。在這樣惡劣的環(huán)境下，他們的愿望是如此簡單,，正是這種簡單,、普通和普通創(chuàng)造了非凡的他們。

我想讀各種各樣的書,。同樣,，我也堅信江洋先生說的一句話：“當(dāng)我年輕的時候，我認(rèn)為不讀書不足以理解生活,。直到后來,，我才發(fā)現(xiàn)，如果我不理解生活,，我就不能讀書,。“經(jīng)驗對一個人來說也很重要,。閱讀只能總結(jié)和升華經(jīng)驗,，而不能取代經(jīng)驗?？赐赀@三本書,，我問奶奶上世紀(jì)50年代和60年代的生活是什么樣的,。根據(jù)奶奶的經(jīng)歷，我可以體驗到很多書中的描述畫面,，深刻理解這種感覺,。通過現(xiàn)在小樓的倒影，我似乎更清楚地看到了我生活了十多年的村莊,，那里有很多重要的事情我沒有注意到,，但現(xiàn)在我突然如此生動地來到了我的心里。

這本書有這么大的魔力,，給了我們這么大的力量,。無論生活給我們帶來了什么，無論上帝和我們開了多少玩笑,，多么荒謬,，我們都不能屈服，試圖改變現(xiàn)狀,。無論你在哪里,，心都應(yīng)該在低處,，努力沉淀,，勇敢地成為先驅(qū)，生活啊,，就像一輛馬車,，總是坐在上面，揮舞鞭子,，大喊大叫,，大喊大叫，奔馳,。

向平凡的世界致敬,！

向不甘平凡的我們致敬。

學(xué)生的成長與漁童讀書心得篇十九

隨著時間的推移,，作為初一學(xué)生的我,，不僅在學(xué)識上有了長足的進(jìn)步，同時也累積了許多寶貴的成長心得,?；厥走^往的一年，我深深感悟到,，人生沒有捷徑,，只有持之以恒的努力，才能取得成功,。在這篇文章中,，我將分享我作為一個初一學(xué)生獲得的成長心得體會,。

首先，我明白了學(xué)習(xí)的重要性,。作為一個初一學(xué)生,，我意識到只有通過刻苦的學(xué)習(xí)才能獲得更好的成績。為了更好地完成學(xué)業(yè),，我制定了一個合理的學(xué)習(xí)計劃,，每天都會安排一定的學(xué)習(xí)時間。此外,，我也學(xué)會了如何提高學(xué)習(xí)效率,，例如合理利用時間、注重記憶和理解等,。通過這些努力,，我對自己的學(xué)習(xí)能力有了更深的認(rèn)識，并在期末考試中取得了優(yōu)秀的成績,。學(xué)習(xí)的過程并不容易,，但是努力和堅持終將會換來成功。

其次,，我認(rèn)識到人際交往的意義,。一個人的成長不僅僅在于知識的積累，還包括與人交往的能力,。作為初一學(xué)生,，我主動參與班級活動，積極與同學(xué)交流合作,。通過團(tuán)隊合作的項目,，我學(xué)會了傾聽他人的意見，更好地與他人合作,，解決問題和克服困難,。我也明白了與他人友好相處的重要性，比如尊重他人意見,、幫助他人和分享知識等,。通過這些人際交往的經(jīng)歷，我提高了我的溝通能力,，并建立了許多深厚的友誼,。

另外，我也學(xué)會了正確處理壓力和困難,。初中生活充滿了挑戰(zhàn)和壓力,，我也經(jīng)歷了一些困難。然而，我漸漸明白,，面對困難和壓力必須要勇敢地面對,，并找到合適的方式克服它們。我學(xué)會了運用積極的心態(tài)來面對困難,，比如設(shè)定目標(biāo),、尋求幫助和保持樂觀等。此外,，我也學(xué)會了如何調(diào)整自己的心理狀態(tài),，例如通過參加體育運動、聽音樂或與家人朋友聊天來放松自己,。通過這些處理壓力和困難的方法,，我更加成熟和堅強(qiáng)，能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn),。

最后,，我明白了時間的珍貴。生活中充滿了瑣事和誘惑,，浪費時間不經(jīng)意間就成為常態(tài),。作為一個初一學(xué)生，我學(xué)會了合理分配時間,，并充分利用每一刻,。我學(xué)會了設(shè)置優(yōu)先級，把重要的任務(wù)放在前面,，并制定計劃來完成它們,。此外，我也明白了娛樂和休息的重要性,，合理安排時間來放松自己。在時間的積累中,，我更加懂得了珍惜時光的寶貴,，并用更有效率的方式利用每一天。

綜上所述,，初一學(xué)生的成長心得體會為我提供了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn),。我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，懂得了人際交往的意義,，學(xué)會了正確處理壓力和困難以及珍惜時間,。這些成長心得使我不斷進(jìn)步，成為一個更加優(yōu)秀的人,。無論是在學(xué)習(xí)還是生活中,，這些心得都對我有著深遠(yuǎn)的影響，將在我未來的道路上指引我不斷成長。