在人生的道路上,我們會面臨很多不同的選擇和抉擇,。如何保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化,?這是每個國人都應(yīng)該關(guān)注的責(zé)任,??偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,,它可以促使我們思考,,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,,僅供參考,大家一起來看看吧,。
學(xué)生的成長與漁童讀書心得篇一
讀村上的《挪威的森林》,,就像書里的一句話:“死,并非生的對立,,而是作為生的一部分,。”覺得在“挪威的森林”里活著的人都不明所以的艱難,!木月,,直子和初美都選擇了自殺,玲子去了遠(yuǎn)方,,渡邊和綠子不知道最后相遇了沒有,。好像每個人的心都要依賴著別人才會跳動。雖然生活是有很多瑣碎,,和無奈,,但這部小說太過于悲觀了,把每個人的“孤獨(dú)”都放大了,。世界上有那么多有趣的人和事,,干嘛把自己想的那么苦澀艱難。去交朋友吧,!交100個,,總有哪怕一個明白自己的,如果沒有就再去認(rèn)識100個,;如若還沒有也沒關(guān)系,,把孤獨(dú)當(dāng)成一種體驗好了,或者去看風(fēng)景吧,!去追逐味覺和視覺的滿足,,想想口袋里的錢還哪有時間去胡思亂想,在乎這個那個的',。所以加油哦,!生活特別痛苦的時候要學(xué)會跟自己和解。還有不要忘了去愛這個世界,,珍惜身邊的人!
學(xué)生的成長與漁童讀書心得篇二
那首先來介紹我的讀書計劃,分為近期計劃和長期計劃,。近期計劃就是我在寒假之前計劃讀的書,,差不多都列在這里了。老實說,,前一段時間我很迷茫,,當(dāng)然現(xiàn)在也很迷茫,所以我就在想,,迷茫,,迷茫,我就想到了美國的一個文學(xué)流派——迷惘的一代,。這里是一些代表作家和他們的代表作品,。大家可能比較熟悉的就是海明威,他是一個硬漢作家,,語言風(fēng)格簡潔,,表達(dá)清晰,這里我就不點評了,,我水平不夠,。《太陽照常升起》,、《老人與?!贰ⅰ队绖e了,,武器》,、《喪鐘為誰而鳴》這些都是他的主要作品。
然后這里是我的一個長期計劃,,也就是大學(xué)四年的計劃,。在今年寒假的時候,我有次上人人實在無聊沒事做,,偶然看到一位老師推薦大學(xué)必讀的一百本書,,我就抄下來了。真的很無聊,,因為我覺得能在電腦前不抄作業(yè)答案抄書名的只有我了,。我不認(rèn)識那位推薦書的老師,但我看到這些書名挺眼熟的,,感覺不錯,,我就抄下來了。
最后,,這里有一句和今天我講的`內(nèi)容無關(guān)的話,。世界末日就要來了,,可我們的生活還是要和往常一樣繼續(xù),送大家一句話:誰不熱愛生活,,誰就不配生活,。來自卡薩諾瓦。
學(xué)生的成長與漁童讀書心得篇三
也許自己曾經(jīng)當(dāng)過短短的三年小學(xué)語文教師的緣故吧,,對于老師的經(jīng)歷特別感興趣,,對他的文筆,舒緩有致的敘述方法,,對他講述點點滴滴的,,充滿至真至純的師生間發(fā)生的故事,課堂教學(xué)中的感悟,,教育活動中的偶得頗有感悟,。以至于用近兩天時間看完這本書。羅列一,、二與大家分享分享:
于老師智慧小語:讀和寫是我的教育,、教學(xué)不斷進(jìn)步的雙翼。讀與寫的過程,,是不斷肯定自己,、激勵自己的過程,同時也是不斷反省自己,、否定自己的過程,。在這樣一個反復(fù)循環(huán)過程中,讓自己的實踐有了理性,,使自己的路走得越來越正,,越來越直了。
于老師像甘草一樣溫厚,,多學(xué)生溫和寬厚,。微笑是他的名片。寬厚是他的品格,。在于老師語言中,,一個被男生灑上墨水的女孩的臉蛋是錦上添花,一句幽默的語言,,讓女孩子破涕為笑,。化干戈為玉帛,。
于老師智慧小語:他的做人原則:不論人非,,但言人是;容人之過,,諒人之短,;見賢思齊,,見不賢而內(nèi)省。
于老師智慧小語:先處理好自己的心情,,再處理事情,。我們教育孩子不要忘記自己曾經(jīng)是孩子(蘇霍姆林斯基)
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于老師智慧故事:于老師在書中介紹一個經(jīng)典故事:《摘纓會》,一次楚莊王打了一場勝仗,,宴請群臣于漸臺之上,命愛妾許姬為大臣敬酒,。忽然一陣大風(fēng)吹滅了所有燈燭,。有人趁機(jī)牽許姬的衣袖,許姬反手扯下他的帽纓,,此人驚慌放手,。許姬把這件事告訴了楚莊王,要求掌燈,,查出帽子上無帽纓之人,。誰知楚莊王不但不掌燈,反而下令所有人把帽纓取下來,,而后掌燈,,繼續(xù)痛飲。楚莊王對許姬說,,酒后狂態(tài),,人之常情。后來,,一位叫唐狡的人在與吳國交戰(zhàn)的時候,,作戰(zhàn)勇猛,奮力拼殺,,楚莊王慨然,,問到為何如此奮不顧身。唐狡說,,臣,,先殿上絕纓者也!
于老師智慧小語:教育的魅力也恰恰就在于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的弱點,,引導(dǎo),、鼓勵他努力由不及到及。每個學(xué)生都很在意老師對他的態(tài)度,,內(nèi)心深處都渴望老師喜歡他,。但,要老師喜歡每位學(xué)生,,難,;可是,,如果像美國教育家托德。威特克爾說的,,做出喜歡他的樣子,,則比較容易。如此,,教育會真出現(xiàn)一種別樣的境界,。
托德。威特克爾:不強(qiáng)求你喜歡每個學(xué)生,,但要做出喜歡的樣子,。如果你的行為并不說明你喜歡他們,那么你無論多么喜歡他們都沒有用,。但是,,如果你的行為表現(xiàn)出喜歡他們,那么,,無論你是否真的喜歡也無關(guān)緊要了,。
于老師智慧故事:一位大官喜歡吃鴨子,廚師每餐都為他準(zhǔn)備一只鴨子,,但是都少一只腿,。大官納悶,問廚師是否吃了一條腿,,廚師說:沒有?。∧胶笤嚎纯?,我們養(yǎng)的鴨子都是一條腿,。大官到后院一看鴨子都一條腿站著。大官知道這是鴨子睡覺的習(xí)性,,于是拍拍手,,鴨子放下另外一條腿。大官指責(zé)道:你騙了我,!你看鴨子不是兩條腿嗎,?廚師道:我上菜的時候,請您鼓鼓掌,,鴨子就兩條腿了,。
于老師智慧小語:鼓掌是有力的贊美;相信和期待,,也是表達(dá)對學(xué)生關(guān)愛的一種方式,;大德無形,大教無痕,;教育之所以成為一門科學(xué),,成為一門藝術(shù),,是因為學(xué)生存在巨大的差異性。沒有差異,,教育的價值大概是失去了大半,; 教育有一種最重要或者最根本的力量情字。
古人云:書猶藥也,,善讀之,,可以醫(yī)愚(劉向)。
第斯多惠語錄:教育藝術(shù)的本質(zhì),,不在于傳授的本領(lǐng),,而在于激勵、喚醒和鼓舞,。
于老師智慧小語:如果說教育的第一個名字叫影響,那么他的第二個名字叫激勵,。作為老師我們應(yīng)該記?。簯?yīng)當(dāng)像尊重上帝一樣尊重孩子(夸美紐斯);沒有賞識就沒有教育(周弘),;不是因為美才可愛,,是因為可愛才美(羅丹);尊重是民主對話的基礎(chǔ),;愛是賞識激勵的前提,。
于老師在語文教學(xué)中恰當(dāng),創(chuàng)造性使用朗讀,,讓孩子們在朗讀聲中體悟,,體會,經(jīng)歷,,品味文章中人物心理,、人物外貌、人物動作,、人物形象,。于老師運(yùn)用朗讀感悟詞匯意思。他運(yùn)用語文教學(xué)教育孩子做人的道理,,例如在教學(xué)《林沖棒打洪教頭》這一課品味林沖人物性格和品格時,,引出林沖寬讓的品格,進(jìn)而引入《論語》中介紹孔子的五大美德:夫子溫,、良,、恭、儉,、讓,。即孔子:溫和,,善良,做事認(rèn)真,,生活簡樸,,襟懷寬廣。
蘇聯(lián)教育家斯維特洛夫:教育最主要的也是第一位的助手,,就是幽默,。于老師說,幽默固然有賴于知識的豐富,、思維的敏捷,、口語的暢達(dá),但更重要的是要有融融的愛心,、博大的胸懷,、樂觀的情緒、爽朗的性格,。
這本書的最后,,于老師給我們這些教育行業(yè)的小字輩們諄諄教導(dǎo):我們這些做教師的應(yīng)該要有文化,要成為文化人,。他引用陶繼新老師的話,,文化就是以文化人,經(jīng)典文化如果內(nèi)化到我們個體心里,,外化出來的就是一道亮麗的風(fēng)景,。因為經(jīng)典文化可以改變我們的話語方式、思維方式,、甚至是言談舉止,。以至于心靈狀態(tài)。
于老師向我們推薦:《論語》,、《學(xué)記》,、《道德經(jīng)》、《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》,、《給教師的建議》等。
他說,,沒有藝術(shù)的教育是殘缺的教育,,科學(xué)求真,藝術(shù)求新,,藝術(shù)的東西沒有最好,,只用更好。下面以一首陳琴老師的六年級學(xué)生經(jīng)典誦讀之后給他喝醉酒歸來寫一首詞:
常記天河北路,
爸爸飲酒過度,。
醉眼闖紅燈,,
卻被警察捉住。
嘔吐,,嘔吐,,
引來野狗無數(shù)。
學(xué)生的成長與漁童讀書心得篇四
我愛讀書,,沒有什么能夠形容我對它的感情,,那是簡單、純凈的喜歡,,不帶一點粉飾,。在書海中,我能夠盡情遨游,,領(lǐng)悟哲理,,感受人生,得到成長,。
小時的閱讀,,只是一幅簡單的插圖,幾句簡短的文字,,一個小小的故事,卻足以讓我心生感悟:讀《皇帝的新衣》,,我懂得做人要誠實,,要敢于說真話;讀《灰姑娘》,我明白僅有心存善良,,才會得到上帝的眷顧;讀《丑小鴨》,,我認(rèn)識到華麗的蛻變總是在風(fēng)雨過后……在這些童話的滋養(yǎng)中,我慢慢長大,。
進(jìn)入初三,,升學(xué)的壓力更是席卷而來,數(shù)學(xué)公式,、化學(xué)方程式與物理電學(xué)弄得我暈頭轉(zhuǎn)向,。第一次月考遭遇“滑鐵盧”,一張張“圈多鉤少”的試卷,,讓我有些心灰意冷,。放月假回家,媽媽似乎看出了我的想法,。那天晚上,,她遞給我一本書:《成功的人背后的故事》,對我說:“孩子,,這是媽媽送給你的禮物,?!毙聲谑郑M會怠慢?享受讀書,,書香滿口,。很快,一個個故事驅(qū)散我心空的黯淡:愛迪生實驗數(shù)千次才發(fā)明出電燈泡;司馬遷忍受宮刑,,經(jīng)歷艱難才著成《史記》;貝多芬即使耳聾,,也依舊譜寫出輝煌的樂章……成功的人背后都有著辛酸與挫折,我這點小挫折又算得了什么呢?讀著讀著,,我的心境越來越平靜,。“我要扼住命運(yùn)的喉嚨,,它將無法使我屈服”,,我再次得到勇敢前行的能量,再一次在閱讀中成長,。
沏一壺香茗,,捧一卷書冊。在裊裊茶香與氤氳墨香中回味閱讀的經(jīng)歷,,享受與感悟漸變?yōu)槌砷L,,與我合二為一。
文檔為doc格式,。
學(xué)生的成長與漁童讀書心得篇五
最近,,我在家里讀完了所有的課外書籍。我懇求我媽媽給我買幾本書,,留下11本書,。我媽媽想了想,說這有點太浪費(fèi)了,。你不妨和社區(qū)里的幾個熟悉的孩子換書,。我認(rèn)為這也是一個很好的方法。當(dāng)你想到它時,,你會立即采取行動,。當(dāng)你到達(dá)一個好朋友的家時,你會很傻,,因為他讀了所有關(guān)于動物的書,。最后,我選擇了一本書《最后一頭戰(zhàn)》,。
我以為大象一定脾氣暴躁,,不容易和人相處。然而,讀完這本書后,,我覺得動物也有人類的感情,。
《最后一頭戰(zhàn)象》講述了1969年春天,沈石溪在西雙版納插隊時,,看到了最后一頭戰(zhàn)象——五十多歲的大象嘎羧,。沈石溪和它成了好朋友。兩年后的一個早晨,,嘎羧突然向養(yǎng)象人波農(nóng)丁要回廢棄的象鞍,,讓沈石溪和波農(nóng)丁幫它裝上。嘎羧和寨子告別后,,獨(dú)自上路,。沈石溪和波農(nóng)丁靜靜地跟著他們。嘎羧沒有去祖先留下的象冢,,而是去了幾十年前作戰(zhàn)的地方,,因為他的.同伴嘎羧挖了一夜坑。黎明時分,,它靜靜地躺在坑里迎接死亡,,它將永遠(yuǎn)陪伴著它的戰(zhàn)友們!!
讀完這本書后,,令我驚訝的是,,大象有這樣的靈感。他們都知道忠誠和責(zé)任是生活中最好的東西,。我深深體會到它與同齡人永恒的友誼,。大象的真情在我腦海中不斷回蕩……我從來沒想過我會從身上學(xué)到做人的道理。
大自然中的一切都是靈性的,,所以我們應(yīng)該關(guān)心野生動物,。
學(xué)生的成長與漁童讀書心得篇六
當(dāng)我閱讀《童年的饅頭》后,,我明白了母親的疾苦,,她們是多么的勞累呀!從我們剛出生起,,從一個還不會說話的男孩到剛毅勇敢的少年男孩,,哪一些不經(jīng)歷著風(fēng)吹雨打的考驗啊,?對,,是我們的`母親,她們每一天都在辛辛苦苦地掙錢,,養(yǎng)育我們長大成人,,其實我們的父母最大的愿望就是有朝一日,盼我們成大器。在時光的流逝中,,我們是否體會到了母愛的偉大,,所以我今后要多多報答母親對我的養(yǎng)育之恩,俗話說:滴水之恩,,當(dāng)涌泉相報,。但我體會到了母愛的無私中透露著平凡,卻又暗含著一些偉大,。母愛它就像一股暖流,,滲入了我們的心肺,母愛它就像一副翅膀,,帶我們飛向高遠(yuǎn)的未來,。啊,!多么偉大的母親,,它就像《童年里的饅頭》一樣呵護(hù)著我們!
學(xué)生的成長與漁童讀書心得篇七
培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣,,一直是教師在教育中的大事,,只有從小節(jié)入手,教育才能發(fā)揮出它真正的育人作用,。這本書通過國內(nèi)外經(jīng)典施教案例,,深入淺出地向教師闡述了諸多的培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方式、方法,,也包含教育專家的精辟分析,,是教育工作者在教學(xué)工作中不可多得的一本參考書。讀書的過程實際上就是與眾多名師進(jìn)行思想交流和情感溝通的過程,,因此,,讀這本書時,我會聯(lián)想到自己,,會反思自己的教育教學(xué)實際,。
傾聽是人類極為重要的感知世界的方式。今天,,我就重點談?wù)劇镀焚|(zhì)習(xí)慣養(yǎng)成》之《學(xué)會傾聽》,。傾聽,雖然是個陳舊的話題,,卻也是個很容易被忽視的問題,。書中描述了這樣一個鏡頭:在老師激勵的話語下,孩子們的小手如林,,爭先恐后地表現(xiàn)自己,,可當(dāng)老師指名一個學(xué)生回答時,,有的學(xué)生臉上露出沮喪或失望的表情,有的學(xué)生則仍然高高地舉著手,,期盼著下一個表現(xiàn)機(jī)會,,而至于別人回答得怎樣,說得如何,,似乎和自己毫無關(guān)系,。有的學(xué)生,沒有耐心傾聽別人的發(fā)言,,一旦發(fā)言的同學(xué)出現(xiàn)錯誤或停頓時,,馬上就把他打斷。還有的學(xué)生,,老師在上面講,,他在下面做自己的事情,沉浸在自己的世界里,,心早已不在課堂上了,。
以上現(xiàn)象在低年級課堂教學(xué)中屢見不鮮,表面上看來課堂的氛圍是輕松愉快的,,同學(xué)們都大膽發(fā)表自己的見解,、展現(xiàn)自我。但實際上,,學(xué)生并沒有真正達(dá)到教師的要求,,他們只顧著自己表達(dá),根本沒有注意傾聽別人的表達(dá),。傾聽是一種重要的學(xué)習(xí)技能,,是一個重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有讓學(xué)生認(rèn)真傾聽老師的講話,,傾聽同學(xué)的發(fā)言,,才能更積極地參與教學(xué)活動,保證課堂活動更有效地進(jìn)行,。因此教師在鼓勵學(xué)生踴躍表現(xiàn)的同時,,必須努力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。
結(jié)合音樂教學(xué)實際,,我想重點談?wù)勔魳沸蕾p教學(xué)中的傾聽習(xí)慣,。音樂是聲音的藝術(shù),、聽覺藝術(shù),,理所當(dāng)然,“聽”應(yīng)該是音樂學(xué)習(xí)的主要途徑,。在音樂課上養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣,,是非常重要的,。那應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽的習(xí)慣呢?我認(rèn)為:
靜心聆聽音樂能喚起學(xué)生的情感,。應(yīng)讓學(xué)生知道自己是一個欣賞者,,作為“音樂的欣賞者”就要知道怎樣做個文明的欣賞者,怎樣能給自己,,給他人創(chuàng)造比較好的音樂欣賞環(huán)境,,最重要的就是靜下心來傾聽音樂。而對于低年級的學(xué)生來說,,要讓學(xué)生由被動的“要我聽”變自覺的“我要聽”,,就要求教師在不斷的優(yōu)化教學(xué)方法,在熟悉教材的前提下,,把音樂作品的內(nèi)涵和“美”挖掘出來,,利用豐富多樣的教學(xué)手段,使學(xué)生帶著濃厚的興趣去聆聽音樂,。
創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境:學(xué)生在真實,、具體、富有情趣的情境里會樂意傾聽他人,。一節(jié)課的導(dǎo)入是教師對教學(xué)過程通盤考慮,、周密安排的集中體現(xiàn),應(yīng)如磁石一般吸引學(xué)生,,使學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境中趣味橫生,,懸念于懷,產(chǎn)生探奇覓勝的求知欲,,很自然地進(jìn)入最佳傾聽的學(xué)習(xí)狀態(tài),。學(xué)生喜歡新奇、喜歡挑戰(zhàn),、喜歡有趣,,我們應(yīng)該利用多種教學(xué)資源,多樣的教學(xué)手段,,如故事情景,、游戲展開、貼圖演示,、多媒體展示等等,,讓學(xué)生不知不覺學(xué)會傾聽。
傾聽是教師與學(xué)生溝通的基本技巧,,也是在溝通中認(rèn)識了解的第一步,。教師在課堂上,應(yīng)當(dāng)做一個耐心,、專心,、謙遜的傾聽者,。當(dāng)學(xué)生在發(fā)言時,教師應(yīng)當(dāng)帶頭專心傾聽,,無論學(xué)生的發(fā)言是對還是錯,,是一氣呵成還是斷斷續(xù)續(xù),應(yīng)始終臉帶微笑注視發(fā)言的學(xué)生,,以欣賞的積極態(tài)度去面對每一個學(xué)生的發(fā)言,,以極大地?zé)崆楹湍托母惺芷鋬?nèi)涵,以最大的寬容和信賴去對待可能出現(xiàn)的問題,。教師全身心地聽學(xué)生說話,,成為學(xué)生的忠實聽眾,使課堂充滿著對人格的尊重,。這種認(rèn)真傾聽學(xué)生說話的習(xí)慣,,給學(xué)生養(yǎng)成傾聽習(xí)慣,樹立了榜樣,,這種傾聽的態(tài)度感染,、熏陶著學(xué)生。
事實上,,要求學(xué)生在課堂上的每一分鐘都全神貫注,、聚精會神是不可能的。小學(xué)生注意力維持時間比較短,,課堂教學(xué)中,,教師要選擇一些學(xué)生感興趣的話題,還要適時地組織幾個活動高潮,,不斷地多角度多層次地吸引學(xué)生的注意力,。教師的講課是否精彩,將直接影響學(xué)生的傾聽興趣,。因此,,教師的教學(xué)語言應(yīng)該具備:趣味性、條理性,。
如果我們能在課堂上呈現(xiàn)神情并茂的語言,,精彩的提問,巧妙的設(shè)計,,那就可以緊緊地抓住學(xué)生的眼睛,、耳朵、心靈,,深深地吸引學(xué)生的注意力,,為學(xué)生提供傾聽的契機(jī),逐步形成傾聽的習(xí)慣,。
書中有這樣一段話:
傾聽,,能博采眾長,彌補(bǔ)自身不足,;
傾聽,,也能萌發(fā)靈感,觸類旁通,;
傾聽,,還能養(yǎng)成尊重他人的良好品質(zhì)。
學(xué)生的成長與漁童讀書心得篇八
涅盤的根在堅硬的石縫或者如石的凍土中潛滋暗長,,有些許已經(jīng)迫不及待地破土而出,,那毛茸茸的小耳朵,仿佛等待傾聽春雷隆隆的聲音,,等待下一個春的來臨,,等待下一個秋的金黃。這也許就是菊花“寧可枝頭抱香死,,何曾吹落北風(fēng)中”的倔強(qiáng)與孤傲,。
立冬,大雪紛飛,,只有傲霜挺立梅花與四季常青的蒼松在大雪中,,人們僅僅只看到了表面,但誰也不知道,,在這時刻,,野菊花亦在生根。人們僅僅只看到野菊花開放與凋謝,,可是,,有誰又注意到它背后的努力?誰又知道它“永不凋謝”?它在厚積薄發(fā),凋謝是為了更好地怒放,。野菊,,它是貧賤而不卑賤的花、它是王者之花,、它是雅致悲情之花,,更是越老越有用的花。
那漫山遍野的野菊花點綴著秋,,遍地暖暖的金黃,,醒目動人,熱情而奔放,??莶輩仓校镩g地頭,,高山土坡,,懸崖峭壁,,無論貧瘠,還是肥沃,,它無處不在,,質(zhì)樸而又自然。秋風(fēng)吹過,,此起彼伏,、濃郁而又微苦的香甜味經(jīng)久不絕,給它一點陽光,,它就灑下滿地金黃的燦爛,。越是懸崖峭壁之上,它越是努力開放,,鮮艷而豐滿,。它是春雷的信使,是春的使者!它鉚足勁,,只為更好地生長;它日夜盼,,只為了將自己美麗的身影留給大地。這,,何止是一朵花,,這,更是生命的怒放,,更是生命的力量!
這讓我不禁想到東晉詩人陶淵明——“采菊東籬下,,悠然見南山”。東晉后期的大詩人陶淵明,,是名人之后,,他的曾祖父是赫赫有名的東晉大司馬。年輕時的陶淵明本有“大濟(jì)于蒼生”之志,,可是,,在國家瀕臨崩潰的動亂年月里,陶淵明的一腔抱負(fù)根本無法實現(xiàn),,懷才不遇,。但他性格耿直,清明廉正,,不愿卑躬屈膝攀附權(quán)貴,,因而和污濁黑暗的現(xiàn)實社會發(fā)生了尖銳的.矛盾,產(chǎn)生了格格不入的感情,。清廉,,是陶淵明一生的象征;清廉,亦是菊花的象征,他一生甚愛菊,,從他那詠菊之詩中,,我們更加了解到菊花生機(jī)勃勃。
清幽的野菊花用心蘸滿生命的汁水,,在天地間用力書寫著一幅巨大的橫幅,,透過這蒼勁有力的筆畫,我們讀出的是力量,,更是智慧,。
學(xué)生的成長與漁童讀書心得篇九
在巴金的《家》中,,有家人,,有房子,有家族,,但不像真正的家,,于是覺慧去了上海。剛開始讀這本書時,,我并沒有讀出“家”所含的內(nèi)容,。只是覺得覺慧、覺民,、琴這一些“新青年”為“新”的思想,、制度而著急。但從向督軍請愿之事開始,,“家”就占據(jù)了小說的'主體,。祖父的怒氣、覺慧與鳴鳳的談話,,似乎開啟了“家”的大門,。在這個大家庭中,急性子,、反抗精神強(qiáng)的覺慧很吸引人的眼球,。生性軟弱的劍云、覺新的“消極主義”有時讓我無可奈何,。覺民,、琴的新思想被家人所阻的情況又使我著急(覺民最后藏在同學(xué)家逃親的行為終于打破了平時唯唯諾諾的半敷衍景況)。還有,,就是各位長輩為了一己私利而與家人明爭暗斗,,覺新對他們的“無抵抗主義”……巴金在我們面前展現(xiàn)了一個栩栩如生的封建大家族。
學(xué)生的成長與漁童讀書心得篇十
金色的麥地,、古樸的房子,、苦味的艾葉、寂靜的池塘……,這就是油麻地,,這就是曹文軒《草房子》里的場景,,這就是讓我不止一次淚流滿面的地方。
其實,,我也不知道自己為什么要哭,,這書里面也沒有那么多悲歡離合,也沒有那么多的生離死別,,一切的一切都是那么靜靜地出現(xiàn),,又靜靜地離去,似乎所有的人,,所有的事都在我們的身邊,,都那么真實,真實的仿佛親眼所見一般,。文章最后,,桑喬帶著桑桑到處看病不放棄的時候,我忽然想起了我們一家剛來到無錫時的情景,。那年無錫的冬天特別寒冷,,雪花漫天飛舞,爸爸媽媽找工作的艱難,,自己面對新的學(xué)校,、新的環(huán)境、新的同學(xué)的不適應(yīng),,學(xué)習(xí)上的退步,,同學(xué)間的生疏,這一切的一切都深深地困擾著我,,讓我看不到明天的希望,。我厭學(xué)了,我也像桑桑一樣,,說累了,,說不想堅持了,說想回到老家,。但是媽媽仍然堅持不懈地努力,,積極找老師溝通,然后又不顧一天工作的勞累與辛苦,,每天陪我溫習(xí)功課,、開導(dǎo)我,就這樣堅持著,,堅持著,,我的學(xué)習(xí)一步一步跟上了同學(xué)們的腳步,,笑容和自信重新回到了我的臉上,班級里,、家里又有了我銀鈴般的笑聲,。
六年的小學(xué)生涯有喜有憂、有笑有淚,?;赝^去,雖然每個回憶都是不連貫的,,但是都是刻骨銘心的,,因為人生的每一步都是美好的。
學(xué)生的成長與漁童讀書心得篇十一
在《紅樓夢》中,,我最喜歡的角色是王熙鳳,。
她手辣、狡猾,、雄辯,、聰明,、能干,,這是她獨(dú)特的性格,無論是從管理辦公室還是菊花和女仆,,讓我留下深刻的`印象,,也許是我樂觀的原因,每次在書中看到她對賈媽媽開玩笑,,我在書外,,也笑完全忽視形象,這是我最喜歡她的地方,!但她畢竟太辣了,,最后掉了一個杯子。
學(xué)生的成長與漁童讀書心得篇十二
如果有人問我你最喜歡哪本書我會毫不猶豫的說:“當(dāng)然是《法布爾昆蟲記》了!”要想明白我是怎樣跟這本書結(jié)上“緣”的呢那就要從一件事情說起了,。有一天放學(xué),,我興高采烈的地整理著書包,心想:“放學(xué)嘍!放學(xué)嘍!能夠回家了!”忽然,,教師說:“壽晨宸,,放學(xué)后請在教室里等我一下!”然后,蔣教師給我推薦了這本書,,要我和這本書做好朋友,,我第一眼就喜歡上了這本書。還真得感激蔣教師呢!
這本書用我們小朋友們能看懂的語言來栩栩如生的描繪昆蟲,,讓我們能很輕易的明白昆蟲的習(xí)性和特性,,比如它把螳螂比作貪吃的斗士,連丈夫也吃掉了,把躲在一旁的小螽斯嚇得急忙逃回昆蟲村;還用詩的語言來描述昆蟲,,比如要怎樣樣來形容蜜蜂的美麗呢他用了綠寶石,、紅寶石、鉆石......我是會飛的寶石!我是世界上最美麗的蜂!
我更敬佩這本書的作者——法布爾,,他是一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家,,一位用心去觀察,用愛去體會的科學(xué)家,,昆蟲在他的筆下是生動,,美麗,聰明,,勇敢的,。他要讓厭惡這些小東西的人們明白,微不足道的小小蟲兒有許多神奇的本領(lǐng)!
學(xué)生的成長與漁童讀書心得篇十三
《童年》是俄羅斯著名作家高爾基的作品,。
這本書主要講述了高爾基童年經(jīng)歷的.一些生活,。給我印象深刻的是高爾基爺爺打高爾基。
每個人的童年經(jīng)歷都是不同的,,但會有很多共同或相似的感覺,,簡而言之,無論當(dāng)時發(fā)生了什么,,回憶總是完美的,。我也因為我的錯誤而受到了懲罰,但冷靜下來,,我仍然認(rèn)為我過著非常幸福的生活,!
學(xué)生的成長與漁童讀書心得篇十四
莎士比亞說過:“生活里沒有了書籍,就像沒有了陽光,;智慧里沒有了書籍就像鳥兒折斷了翅膀,。”列寧也曾說過:“書籍是巨大的力量,?!薄皶侨祟愡M(jìn)步的階梯?!边@是高爾基的一句名言,。不管怎么說,這些名人名言都充分表現(xiàn)了書對人類的重要性,。的確,,書對人類真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活,,心里充滿仇恨的人可能因一本好書而變得無比關(guān)心他人,,心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸?zé)o比寬廣,。作為我們小學(xué)生,更應(yīng)多讀些有益的書籍,,這樣不但可以讓我們開闊眼界,,增長知識,提高寫作能力,,而且可以陶冶我們的情操,。
高爾基說過:“我撲在書籍上,就像饑餓的人撲在面包上,?!睂Γ瑫侵R的源頭,,是人類的精神食糧,。書籍,是嘹望世界的窗口,,改造靈魂的工具,,打開知識寶庫的鑰匙。讀書,,能使人愉快,,使人聰明,鼓舞人的思想感情去愛人類,,愛和平,。
書是有價的,,但又是無價的,。世上的書那么多,價錢從幾元到幾千元,,各不相同,,可它們內(nèi)存的知識是無價的天價難及的。書對人類的影響有多大,,自然不言而喻了,。為了歷史的前進(jìn),社會的發(fā)展,,人們渴求知識,。知識就是力量,知識就是生產(chǎn)力,。只有知識才能構(gòu)成巨大的財富源泉,,既使土地獲得豐收,又使文化繁榮昌盛,。努力讀書吧,,它是知識的經(jīng)常讀書的人會思考,,知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高,,能夠把無序而紛亂的'世界理出頭緒,,抓住根本和要害,從而提出解決問題的方法,。經(jīng)常讀書的人不會亂說話,,言必有據(jù),每一個結(jié)論會通過合理的推導(dǎo)得出,,而不會人云亦云,、信口雌黃。
讀書的最終目的當(dāng)然是為了提高對人性的認(rèn)識,,鍛煉心胸,,逐步訓(xùn)練感受幸福的能力,培養(yǎng)自信心,,形成實踐能力,。有道是腹有詩書氣自華,因此,,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生,。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動機(jī),一個人養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣,,一輩子不寂寞,。養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣,一輩子不知所措,。
學(xué)生的成長與漁童讀書心得篇十五
在初一的學(xué)習(xí)生活中,,我學(xué)到了很多東西,也感受到了成長的喜悅,。以下是我對初一學(xué)習(xí)生活的成長心得體會,。
第一段:調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立目標(biāo),。
初入初中,,我發(fā)現(xiàn)與小學(xué)不同的是,學(xué)校對于學(xué)習(xí)的要求更高了,。為了適應(yīng)新環(huán)境,,我不得不調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。我開始主動學(xué)習(xí),,積極參與課堂,。我明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),并制定了計劃,,每天努力完成,。我學(xué)會了利用書本,、網(wǎng)絡(luò)等資源,主動尋找答案,,解決問題,。我發(fā)現(xiàn)在這個過程中,自己的學(xué)習(xí)能力得到了極大提高,。
第二段:鍛煉自主能力,,學(xué)會管理時間。
初一的學(xué)習(xí)生活很忙碌,,課程繁重,,各科的學(xué)習(xí)任務(wù)堆積如山。面對這些挑戰(zhàn),,我學(xué)會了管理時間,。我養(yǎng)成了良好的時間管理習(xí)慣,合理安排學(xué)習(xí)與休息的時間,,保證每一項任務(wù)都能按時完成,。除了學(xué)習(xí),我還積極參加各類社團(tuán)活動,,鍛煉自己的自主能力,。通過自主管理的經(jīng)驗,我發(fā)現(xiàn)我變得更加獨(dú)立,、自信,,并且更加懂得珍惜時間。
第三段:培養(yǎng)合作精神,,團(tuán)隊合作取得成功,。
初一的學(xué)習(xí)生活中,我們經(jīng)常要完成集體任務(wù),。在這個過程中,,培養(yǎng)了我們的合作精神。面對一個個任務(wù),,我們通力合作,共同解決問題,。通過互相幫助,、合作,我們共同完成了許多任務(wù),,不僅取得了優(yōu)秀的成績,,也在團(tuán)隊合作方面得到了鍛煉。通過團(tuán)隊合作,,我學(xué)到了如何有效地溝通,、協(xié)調(diào)和合作,,這些技能對我將來的發(fā)展非常重要。
第四段:發(fā)展興趣愛好,,全面發(fā)展個性,。
在初一的學(xué)習(xí)生活中,我不僅把大部分時間投入到學(xué)習(xí)中,,也開始試著發(fā)展自己的興趣愛好,。我加入了校樂隊,并學(xué)習(xí)了玩樂器,。通過對音樂的熱愛和學(xué)習(xí),,我不僅培養(yǎng)了審美能力,還鍛煉了自己的耐心和毅力,。同時,,我還參加了美術(shù)班,學(xué)習(xí)繪畫技巧,,通過繪畫,,我能夠表達(dá)自己的思想和情感。這些活動讓我全面發(fā)展了自己的個性,,也讓我更加了解自己,。
第五段:提升責(zé)任感,培養(yǎng)堅持精神,。
初一的學(xué)習(xí)生活中,,我逐漸意識到了責(zé)任感的重要性。我明白只有對自己負(fù)責(zé),,才能獲得進(jìn)步,。我學(xué)會了按時完成作業(yè),對待學(xué)習(xí)要負(fù)責(zé),,對待他人要有愛心,。我也逐漸克服了遇到困難就放棄的問題,培養(yǎng)起了堅持精神,。我明白只有不斷努力,,才能取得更好的成績。通過不斷努力和堅持,,我發(fā)現(xiàn)自己的成績穩(wěn)步提升,,同時也意識到自己的潛力。
在初一的學(xué)習(xí)生活中,,我不僅學(xué)會了知識,,更收獲了很多成長的經(jīng)驗。我通過調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度,,提高了學(xué)習(xí)能力,;通過鍛煉自主能力,,學(xué)會了管理時間;通過團(tuán)隊合作,,學(xué)會了合作精神,;通過發(fā)展興趣愛好,實現(xiàn)了個性發(fā)展,;通過提升責(zé)任感和培養(yǎng)堅持精神,,實現(xiàn)了自我成長。這使我更加堅定了繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的決心,,迎接更多的挑戰(zhàn),。
學(xué)生的成長與漁童讀書心得篇十六
如果你問我最喜愛什么?我會毫不猶豫地奉告你:我最喜愛書。我是一條地地道道的“小書蟲”,,說起讀書來,,,我的話就多了,。小時候,,我熱衷于聽媽媽讀書,現(xiàn)在我總是如饑似渴的自己讀書,,從《格林童話》這樣的故事書,,到《十萬個為什么》等科普書籍,一直到讀一本本厚厚的名著,?!栋做L》中亞哈船長與海上惡魔……白鯨殊逝世肉搏的故事,扣人心弦;法國知名作家凡爾納《海底兩萬里》的引人入勝,,令我驚訝;高爾基《童年》中的一個個故事,,令我沉思;《中華高低五千年》中講述的中國歷史,使我深深地佩服中國古代國民的智慧……每當(dāng)我讀到一本好書時,,就像駕著一葉輕舟在海上揚(yáng)帆,,乘風(fēng)破浪。書上的一句句好句子像陽光一樣灑滿我的心靈,。我的視野變得空前開闊……我不知道如果沒有書,,我的生活將會變得如何單調(diào)。
書是我的良師益友,。我的喜怒哀樂與它緊緊地連在一起,,它一直伴同著我成長。書給我?guī)淼囊嫣幨嵌喾矫娴?,它既提高了我的寫作水平,又陶冶了我的情操,,使我了解了生活中的美?/p>
我喜愛讀書,,我心中始終銘記著冰心奶奶說過的九個字:讀書好,,多讀書,讀好書,。同學(xué)們:快快喜愛書吧,,書籍是仁攀類進(jìn)步的階梯!
高爾基曾說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。是呀,!生活就是要多讀書,、好讀書、讀好書,、記好書,,這樣才能一步一步的走向最高峰。
書,,很多人不愛讀書,;書,很多人覺得無趣,。那是因為他們沒有讀出滋味來,,書是要慢慢地看;書是要細(xì)心地讀,;書是要津津有味的讀出品位來,。其實看書也有好處:能讓作文有提高,還能從中運(yùn)用到一些好詞好句呢,!
現(xiàn)在我給大家推薦一些書:《三國演義》,、《水滸傳》、《紅樓夢》,、《西游記》,、《夏洛的網(wǎng)》、《柳林風(fēng)聲》,、《綠山墻的安妮》,。
我想,讀書是很重要的,,有一本好書就等于有一個好朋友,,有一本好書就能受益一生。但是,,讀書千萬別看什么漫畫書,,因為迷上漫畫書可不好,看久了會學(xué)壞,,慢慢的,,會變成壞學(xué)生。
看書能使你寫好作文,增長更多的見識,,所以我們一定要看更多的好書,!
學(xué)生的成長與漁童讀書心得篇十七
放暑假了,我在假期中讀了《白雪公主》,、《青蛙王子》等故事,,其中我最喜歡的故事是《小紅帽》。
《小紅帽》講的是:有個叫小紅帽的女孩子,,她長得很可愛,。有一天,媽媽叫小紅帽去看望生病的奶奶,。在去奶奶家的路上,,小紅帽遇到了大灰狼,可是小紅帽不認(rèn)識狼,,她告訴了狼去奶奶家的路,。于是狼到了奶奶家,把奶奶吃了,,后來又把小紅帽給吃了,。幸虧,獵人路過,。獵人正想開槍,,突然想起也許奶奶被狼吃了。于是,,她拿起一把剪刀,,剪開狼的肚子,先是小紅帽跳出來,,接著是奶奶出來了,。小紅帽在心里說“真該聽媽媽的話,今天真是太危險了,?!?/p>
通過讀《小紅帽》這個故事,我學(xué)到了:假如遇到陌生人,,不要輕易相信他的話,,以免上當(dāng)受騙。
學(xué)生的成長與漁童讀書心得篇十八
這個寒假,,我仔細(xì)閱讀了路遙的《平凡的世界》,。正是因為這本書,我對“生活”有了最初的理解,。從這本書中,,我看到的是世界的真實感受,,平凡但真誠,我們的生活就是這樣,。如果是這樣,,大多數(shù)人都很普通,,那么每個普通人背后一定有一個非凡的.故事,。
從書中主人公孫少平和孫少安的成長過程來看,人們最難克服的是自我,。如果他們超越了自我約束,,克服了懦弱的本性,那么自卑就會變得堅強(qiáng),。
故事真的很平凡,,平凡到真實??v觀整本書,,字里行間充滿了深情,對土地和村民有著深厚的感情,。當(dāng)今社會充滿浮躁,,快節(jié)奏的生活讓越來越多的人抱怨生活不公平,不堪重負(fù),。然而,,有一種信念一直存在。他們的經(jīng)歷給了我們一種思考,。在這樣惡劣的環(huán)境下,,他們的愿望是如此簡單,正是這種簡單,、普通和普通創(chuàng)造了非凡的他們,。
我想讀各種各樣的書。同樣,,我也堅信江洋先生說的一句話:“當(dāng)我年輕的時候,,我認(rèn)為不讀書不足以理解生活。直到后來,,我才發(fā)現(xiàn),,如果我不理解生活,我就不能讀書,?!敖?jīng)驗對一個人來說也很重要。閱讀只能總結(jié)和升華經(jīng)驗,,而不能取代經(jīng)驗,??赐赀@三本書,我問奶奶上世紀(jì)50年代和60年代的生活是什么樣的,。根據(jù)奶奶的經(jīng)歷,,我可以體驗到很多書中的描述畫面,深刻理解這種感覺,。通過現(xiàn)在小樓的倒影,,我似乎更清楚地看到了我生活了十多年的村莊,那里有很多重要的事情我沒有注意到,,但現(xiàn)在我突然如此生動地來到了我的心里,。
這本書有這么大的魔力,給了我們這么大的力量,。無論生活給我們帶來了什么,,無論上帝和我們開了多少玩笑,多么荒謬,,我們都不能屈服,,試圖改變現(xiàn)狀。無論你在哪里,,心都應(yīng)該在低處,,努力沉淀,勇敢地成為先驅(qū),,生活啊,,就像一輛馬車,總是坐在上面,,揮舞鞭子,,大喊大叫,大喊大叫,,奔馳,。
向平凡的世界致敬!
向不甘平凡的我們致敬,。
學(xué)生的成長與漁童讀書心得篇十九
隨著時間的推移,,作為初一學(xué)生的我,不僅在學(xué)識上有了長足的進(jìn)步,,同時也累積了許多寶貴的成長心得,。回首過往的一年,,我深深感悟到,,人生沒有捷徑,只有持之以恒的努力,,才能取得成功,。在這篇文章中,,我將分享我作為一個初一學(xué)生獲得的成長心得體會。
首先,,我明白了學(xué)習(xí)的重要性,。作為一個初一學(xué)生,我意識到只有通過刻苦的學(xué)習(xí)才能獲得更好的成績,。為了更好地完成學(xué)業(yè),,我制定了一個合理的學(xué)習(xí)計劃,每天都會安排一定的學(xué)習(xí)時間,。此外,,我也學(xué)會了如何提高學(xué)習(xí)效率,例如合理利用時間,、注重記憶和理解等。通過這些努力,,我對自己的學(xué)習(xí)能力有了更深的認(rèn)識,,并在期末考試中取得了優(yōu)秀的成績。學(xué)習(xí)的過程并不容易,,但是努力和堅持終將會換來成功,。
其次,我認(rèn)識到人際交往的意義,。一個人的成長不僅僅在于知識的積累,,還包括與人交往的能力。作為初一學(xué)生,,我主動參與班級活動,,積極與同學(xué)交流合作。通過團(tuán)隊合作的項目,,我學(xué)會了傾聽他人的意見,,更好地與他人合作,解決問題和克服困難,。我也明白了與他人友好相處的重要性,,比如尊重他人意見、幫助他人和分享知識等,。通過這些人際交往的經(jīng)歷,,我提高了我的溝通能力,并建立了許多深厚的友誼,。
另外,,我也學(xué)會了正確處理壓力和困難。初中生活充滿了挑戰(zhàn)和壓力,,我也經(jīng)歷了一些困難,。然而,,我漸漸明白,面對困難和壓力必須要勇敢地面對,,并找到合適的方式克服它們,。我學(xué)會了運(yùn)用積極的心態(tài)來面對困難,比如設(shè)定目標(biāo),、尋求幫助和保持樂觀等,。此外,我也學(xué)會了如何調(diào)整自己的心理狀態(tài),,例如通過參加體育運(yùn)動,、聽音樂或與家人朋友聊天來放松自己。通過這些處理壓力和困難的方法,,我更加成熟和堅強(qiáng),,能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
最后,,我明白了時間的珍貴,。生活中充滿了瑣事和誘惑,浪費(fèi)時間不經(jīng)意間就成為常態(tài),。作為一個初一學(xué)生,,我學(xué)會了合理分配時間,并充分利用每一刻,。我學(xué)會了設(shè)置優(yōu)先級,,把重要的任務(wù)放在前面,并制定計劃來完成它們,。此外,,我也明白了娛樂和休息的重要性,合理安排時間來放松自己,。在時間的積累中,,我更加懂得了珍惜時光的寶貴,并用更有效率的方式利用每一天,。
綜上所述,,初一學(xué)生的成長心得體會為我提供了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,,懂得了人際交往的意義,,學(xué)會了正確處理壓力和困難以及珍惜時間。這些成長心得使我不斷進(jìn)步,,成為一個更加優(yōu)秀的人,。無論是在學(xué)習(xí)還是生活中,這些心得都對我有著深遠(yuǎn)的影響,,將在我未來的道路上指引我不斷成長,。