總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作方向,，找到適合自己的發(fā)展路徑。在總結(jié)中,，可以提出對(duì)自己未來(lái)學(xué)習(xí)和工作的規(guī)劃和期望,。收集了一些獨(dú)特的總結(jié)范文，希望可以激發(fā)大家寫(xiě)作的創(chuàng)造力和思維方式,。

教育工作者的教學(xué)心得總結(jié)篇一

學(xué)生小峰,，11歲，男,，平時(shí)不善言談,，孤獨(dú)冷漠，不喜歡團(tuán)體生活,，不會(huì)關(guān)心別人,，不善于與他人相處，在一次冷餐會(huì)上,，他自我愛(ài)吃的里脊內(nèi),、大雞腿、草霉一股腦兒放在自我的碗中獨(dú)自享用,，全然不顧周?chē)耐瑢W(xué)們,。

評(píng)析：在此刻的家庭里，一般來(lái)說(shuō)都是家長(zhǎng)圍著孩子轉(zhuǎn),，孩子成了家里的“中心”,，家長(zhǎng)關(guān)心,、愛(ài)護(hù)孩子，然而孩子對(duì)家長(zhǎng),、對(duì)他人往往是漠不關(guān)心,，這是因?yàn)楹⒆恿?xí)慣了被照顧、被保護(hù),、被寵愛(ài),，因而變得冷漠、孤獨(dú),、不喜歡團(tuán)體生活,，不會(huì)關(guān)心別人，不善于與他人相處,，小峰就是這樣一個(gè)心里僅有“我”字的孩子,。偏差的行為習(xí)慣導(dǎo)致他心中無(wú)他人，將來(lái)走向社會(huì)也不可能很好地與別人合作共事,，甚至可能發(fā)展到做出胡作非為的事情來(lái),，怎樣教育學(xué)生養(yǎng)成善于與人相處的良好行為習(xí)慣，是學(xué)校,、是教師需要研究的一個(gè)刻不容緩的課題,。

方法：1、要讓學(xué)生懂得與人和睦相處的意義,，體驗(yàn)與人和睦相處的喜悅,。

要讓學(xué)生明白人總是要長(zhǎng)大的，僅有在與人不斷地交往過(guò)程中,，才能增長(zhǎng)知識(shí),，積累經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)清自我,、完善自我,，才能更好地適應(yīng)社會(huì)，再者,，一個(gè)人的力量小,，團(tuán)體的力量大，和大家和睦相處能使自我身心愉悅,，真正是眾人拾柴火焰高,。

2、培養(yǎng)孩子的同情心,。孩子的感情是純真的,，常會(huì)因?yàn)閯e人的歡樂(lè)而歡樂(lè)，別人的痛苦而痛苦，這是培養(yǎng)孩子關(guān)心他人,，與人和睦相處的感情基礎(chǔ),，孩子有了這種感情基礎(chǔ)，就可能產(chǎn)生發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài),，自覺(jué)地為別人著想,，把別人的歡樂(lè)和痛苦放在心上，要使孩子感到關(guān)心別人,，為別人服務(wù)是一種愉快的事，久而久之,，孩子的心里想的就不完全是自我了,。

3、嚴(yán)格要求孩子,。對(duì)學(xué)生的行為,、舉止，從學(xué)習(xí)到生活均以規(guī)范嚴(yán)格加以執(zhí)行,，從而構(gòu)成習(xí)慣,，這種習(xí)慣將是影響孩子的一種無(wú)形的約束力，以致學(xué)校的值日,、做操等都能使孩子養(yǎng)成團(tuán)體感,，令他不能隨便行事，嚴(yán)格要求自我,，是與別人和睦相處的保證,，孩子如果心中有了“想要求別人做到，自我首先應(yīng)當(dāng)做到”的觀念,，那么就會(huì)嚴(yán)以律已,，寬以待人，與人和睦相處,。

4,、引導(dǎo)孩子逐步擴(kuò)大與人和睦相處的范圍。孩子將來(lái)要踏上社會(huì),，這樣就要把孩子和睦相處的對(duì)象擴(kuò)展到鄰居,，學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)，要在孩子的意識(shí)中養(yǎng)成“別人的事,，也是自我的事”的觀念,，在與同學(xué)玩要友好相待，要關(guān)心同學(xué),，關(guān)心教師,，如：班上小朱同學(xué)病了，大家紛紛打電話表示慰問(wèn)，并捎上一只大蘋(píng)果寫(xiě)上祝福的話語(yǔ)送給她,，這樣不僅僅給小朱帶去了溫暖和友誼,，自我也能從中體會(huì)到樂(lè)趣，僅有這樣,，孩子才會(huì)逐漸明白怎樣與人和眭相處,，當(dāng)孩子做了關(guān)心他人，與人為善的事情時(shí),，教師應(yīng)及時(shí)肯定表?yè)P(yáng),，反過(guò)來(lái)，當(dāng)孩子受到別人關(guān)心以后,，也需要讓他表示感激,。

教育工作者的教學(xué)心得總結(jié)篇二

一學(xué)期的時(shí)間轉(zhuǎn)眼過(guò)去，仿佛猶如昨天,，在這一個(gè)學(xué)期里我較好的完成了體育工作,，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題。現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下,。

一,、教學(xué)工作。

在教學(xué)和工作中,，我能按《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》及《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）實(shí)施辦法》來(lái)教學(xué)和測(cè)試,。

一是在增進(jìn)學(xué)生身心健康和增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)，使學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的能力和習(xí)慣,。二是為協(xié)調(diào)發(fā)展、充分發(fā)揮體育在培養(yǎng)全面發(fā)展人才中的綜合作用,。在教師的指導(dǎo)下,，使學(xué)生通過(guò)思維和練習(xí)來(lái)掌握體育知識(shí)與技能，通過(guò)提高身體素質(zhì)來(lái)促進(jìn)身心協(xié)調(diào),。三是對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育,，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢,、頑強(qiáng)的進(jìn)取精神,，讓體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結(jié)合，積極開(kāi)展多種形式的強(qiáng)身健體活動(dòng),。四是重視繼承發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育,，開(kāi)展好每天的“兩操”（廣播體操和眼保健操）和體育課外活動(dòng)，有計(jì)劃,、有目的,、有層次上好每一節(jié)課,。選擇適合不同年齡斷的學(xué)生的教學(xué)方法。

二,、學(xué)習(xí)與考勤方面,。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,，在平時(shí)的教學(xué)工作過(guò)程中做到出全勤，從不無(wú)故遲到,、早退,。在學(xué)習(xí)上，我今年參加了專(zhuān)業(yè)課的本科函授,，從而進(jìn)一步加強(qiáng)了自己的工作業(yè)務(wù)能力,。并正確處理好工作與學(xué)習(xí)的矛盾。

三,、學(xué)校工作。

1,、在這一學(xué)年里,，在全組老師的通力合作下順利完成給國(guó)家數(shù)據(jù)庫(kù)上報(bào)《學(xué)生體質(zhì)健康信息》的工作。

2,、順利的完成了體育中考任務(wù),，全校僅三人不達(dá)滿(mǎn)分。

3,、本期我組加強(qiáng)了教師之間的相互聽(tīng)課,、評(píng)課，并積極參加了各級(jí)賽課活動(dòng),。

4,、我們還精心設(shè)計(jì)組織舉行了教師運(yùn)動(dòng)會(huì)，豐富了各位老師的文體生活,，通過(guò)拓展內(nèi)容的競(jìng)賽加強(qiáng)了老師們的凝聚力,，為教師們和諧的溝通搭建了橋梁。

四,、小結(jié),。

一年來(lái)，我為工作,，在努力奮斗,；為生活在盡心安排；為未來(lái)在不斷暢想,，回顧總結(jié),，其中還有不足，在今后的工作中我仍要努力工作，提高個(gè)人的教學(xué)教育的能力,，時(shí)刻以飽滿(mǎn)的精神來(lái)迎接新的挑戰(zhàn),。

教育工作者的教學(xué)心得總結(jié)篇三

我們聽(tīng)課的目的最后還是要落實(shí)到講課，雖然只講了一節(jié)課,，但是通過(guò)幾天來(lái)的聽(tīng)課觀察以及這一節(jié)課的親身體會(huì),，我認(rèn)為作為一名合格的教師有一些還是要具備的素質(zhì)，主要有以下幾點(diǎn)：

1,、留心觀察,，適時(shí)鼓勵(lì)。

我發(fā)現(xiàn)在老師講課時(shí)有一大部分學(xué)生是不參與進(jìn)來(lái)的,，也不排除低年級(jí)的孩子注意力不集中的原因,，但是老師卻占了主要的責(zé)任。老師習(xí)慣的叫愛(ài)舉手的愛(ài)表現(xiàn)的孩子,，為了課堂的順利進(jìn)行一般不會(huì)叫不舉手的孩子,，有的時(shí)候即使叫他們發(fā)言可是總是以批評(píng)收尾，這些孩子將會(huì)更加的沉默甚至不再敢舉手,。作為老師應(yīng)該留心觀察每一位學(xué)生,，知道那一些事會(huì)但不敢舉手的，在叫起他們的時(shí)候要有耐心聽(tīng)他們的意見(jiàn)及時(shí)回答不對(duì)也要給予鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的自信心,。這種情況在我講課的時(shí)候比較明顯,，對(duì)于平時(shí)不愛(ài)發(fā)言的同學(xué)，我發(fā)現(xiàn)他們是會(huì)回答的只不過(guò)他們不自信也害怕被老師批評(píng)所以不主動(dòng)的回答問(wèn)題,。這就需要老師自我反省是不是做得不是很恰當(dāng)了!只有對(duì)每一位學(xué)生都充滿(mǎn)著愛(ài)才能夠發(fā)現(xiàn)他們的好,，而不是只揪著孩子們的錯(cuò)。

2,、善于運(yùn)用競(jìng)賽,，合理調(diào)節(jié)課堂氣氛。

在我的課堂上明顯出現(xiàn)了這樣一種情況,，女生的活躍度明顯高于男生,，男生基本上都把自己排除在課堂之外，這樣教學(xué)活動(dòng)很難順利的施行,。所以在我講課的時(shí)候我他一關(guān)注了這一現(xiàn)象,。我發(fā)現(xiàn)運(yùn)用競(jìng)賽的形式可以讓男生們參與進(jìn)來(lái)。這一點(diǎn)上我們要適度的運(yùn)用孩子的集體榮譽(yù)感,，可能關(guān)于他自己的榮譽(yù)倒不是很關(guān)心,，但是關(guān)乎集體的利益他們卻很活躍，因此在我的課堂上我采用了男女生競(jìng)賽的方式,，效果果然很不錯(cuò),。此外,，一味的教授知識(shí)也會(huì)然孩子們感到枯燥，久而久之注意力就不集中,，因此可以在課堂上加入一些競(jìng)技類(lèi)的小游戲,，學(xué)生們既學(xué)習(xí)到了知識(shí)也產(chǎn)生了興趣。也能夠借此拉近師生的關(guān)系,，是非常好用的方法,。

3、注意把握時(shí)間的安排,。

課堂教學(xué)一個(gè)比較大的難點(diǎn)就是時(shí)間的把握,，常常會(huì)出現(xiàn)準(zhǔn)備的內(nèi)容不夠講或是準(zhǔn)備的內(nèi)容講不完的情況。在這里有一個(gè)例子是我的搭檔進(jìn)行講課的情況,。他所準(zhǔn)備的是一節(jié)語(yǔ)文課,，但是在分析講解課文的時(shí)候內(nèi)容上不夠豐滿(mǎn)，加上語(yǔ)速較快,，所準(zhǔn)備的內(nèi)容很快就講完了,，剩下的大部分時(shí)間都用在了讀課文上，再要下課的時(shí)候才提出一個(gè)較關(guān)鍵的問(wèn)題,，可是時(shí)間已經(jīng)不夠了,。這就給我們提了一個(gè)醒，在我們備課的時(shí)候要多備出一些,，再者最好在備課的時(shí)候就把每一部分所用的時(shí)間預(yù)定出來(lái),，按照計(jì)劃進(jìn)行才能有條不紊,。在這一點(diǎn)上,，我所見(jiàn)習(xí)的班主任做的就非常的好。也許這也是長(zhǎng)時(shí)間積累下的經(jīng)驗(yàn),。對(duì)于時(shí)間的安排,，備課是關(guān)鍵，因此應(yīng)該重視備課,。

一個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)生活讓我獲益匪淺,，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)，也深感教師這一職業(yè)所擔(dān)負(fù)的責(zé)任與使命,。見(jiàn)習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好?，F(xiàn)在，見(jiàn)習(xí)結(jié)束了,。通過(guò)這次見(jiàn)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到了自身的不足,，積累了經(jīng)驗(yàn)。我們不能單純的依賴(lài)書(shū)本上的知識(shí),，只有聯(lián)系實(shí)際才是正確的方法,。作為一名即將畢業(yè)的大三學(xué)生，我將會(huì)在未來(lái)的日子努力提高自身的素質(zhì)與能力,，為成為一名合格的小學(xué)教師而奮斗與努力,。

教育工作者的教學(xué)心得總結(jié)篇四

在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我與本教研組的同事在網(wǎng)上學(xué)習(xí)研修,，深入了解全新的數(shù)學(xué)教學(xué)的理念和教學(xué)模式,，以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想方法。作為一位參與培訓(xùn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我覺(jué)得收獲頗豐,，現(xiàn)就培訓(xùn)的情況總結(jié)如下：

這次培訓(xùn)活動(dòng)，我認(rèn)真聆聽(tīng)每位專(zhuān)家的精彩講座,，并結(jié)合自身的教育實(shí)際進(jìn)行反思,，找到了自身的不足之處，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,，我將以此為起點(diǎn),，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長(zhǎng),。

培訓(xùn)視頻中的一些專(zhuān)家、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師,，從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā),，暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。在這些專(zhuān)家的引領(lǐng)下,，我的思想受到極大的震撼：平常我在教學(xué)學(xué)中,，考慮的是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期全面發(fā)展考慮得并不周全,。專(zhuān)家的講座為我指明了努力的方向!

通過(guò)此次培訓(xùn),，我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求，我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失,，提高認(rèn)識(shí),，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求,。網(wǎng)絡(luò)研修,，好處多多,?？梢哉f(shuō)遠(yuǎn)程研修的即時(shí)性，有利于我自主安排學(xué)習(xí),，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾,。可以說(shuō)遠(yuǎn)程研修的快捷性,，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率,。可以說(shuō)遠(yuǎn)程研修的互動(dòng)性,，有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問(wèn)題,。

本人從教十多年來(lái)，一直采用的教學(xué)方式就是盡可能多的,、細(xì)致的將知識(shí)傳授給學(xué)生,，且一直認(rèn)為只要下了足夠的功夫，學(xué)生就一定能學(xué)習(xí)到知識(shí),，在一定層面上來(lái)看,，也確實(shí)有一定的效果;但通過(guò)這次學(xué)習(xí)，通過(guò)專(zhuān)家,、教授的講解,，結(jié)合其他優(yōu)秀教師的成功例證，使我不禁對(duì)自我的教學(xué)方式有了一定的反思,，開(kāi)始考慮到嘗試新的教學(xué)方法,、根據(jù)不同的學(xué)生在不同的階段采用不同的教學(xué)方式，因材施教,，區(qū)別對(duì)待,。

通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我享受了收獲的快樂(lè),。通過(guò)培訓(xùn),，我的理論和專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平同時(shí)得到了很大的提升,，讓感受到遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我?guī)?lái)陽(yáng)光,、空氣、雨露,，拓展了我的教育視野,，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變,。在今后的教育生涯中,，我將帶著收獲，帶著滿(mǎn)腔熱情,，去愛(ài)每一個(gè)孩子,，去傳授每一點(diǎn)知識(shí),，做一個(gè)愛(ài)學(xué)生、樂(lè)學(xué)習(xí)的合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,。

教育工作者的教學(xué)心得總結(jié)篇五

1,、嘗試“學(xué)教結(jié)合”的方法，落實(shí)“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力,。

在以后的教學(xué)中,，不僅要注重自己教學(xué)水平的提高，更要采取有效措施引導(dǎo)學(xué)生自主,、積極地去學(xué),。“學(xué)教結(jié)合”就是適應(yīng)了這一要求,。對(duì)于一些較容易理解的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生自主質(zhì)疑,、分析、解疑,。對(duì)于一些不容易理解的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位共同討論，深入探究,，教師適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,。如果還有疑問(wèn)，教師給予講解,，這樣就可以加深印象,。使學(xué)生真正理解，掌握所學(xué)的內(nèi)容,。

2,、自己多分析一些高考試題和資料，對(duì)高考試題類(lèi)型有深刻的認(rèn)識(shí)和理解,，并在教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生的高考意識(shí),。

“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”,，作為一名高中語(yǔ)文老師,，應(yīng)該透徹了解高考語(yǔ)文的各類(lèi)試題，以及相應(yīng)的答題技巧,，而這也正是我這個(gè)新手所缺乏的,。“要想給予學(xué)生一碗水,，教師要有一桶水”,。教師只有對(duì)高考試題有透徹了解,，才能在教學(xué)中給予學(xué)生正確的指導(dǎo)。并且在以后的教學(xué)中,，將所學(xué)的內(nèi)容和高考題型聯(lián)系起來(lái),，并且不斷地利用各種機(jī)會(huì)向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息，學(xué)習(xí)方法,，往屆的高考語(yǔ)文試卷,，使學(xué)生及早的對(duì)高考有所了解，明確高考的題型,，樹(shù)立高考的意識(shí),，做好準(zhǔn)備。

3,、謙虛求教,，多向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。及時(shí)反思自己的教學(xué),，找出不足加以改正,。

作為一名新手教師，很多方面都存在不足,。在以后的教學(xué)中多聽(tīng)其他老師的課,，多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)長(zhǎng)處，教學(xué)中遇到問(wèn)題多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，與他們交流溝通,，提高自己的教學(xué)水平。除了進(jìn)行教學(xué)交流外,，還注重對(duì)自己的教學(xué)狀況進(jìn)行及時(shí)的反思,，在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，隨時(shí)記錄教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足,，撰寫(xiě)教學(xué)反思,，并按照自己的教學(xué)總結(jié)進(jìn)行思考，探索如何改正教學(xué)方法,。

4,、抓好作業(yè)批改，提高練習(xí)的質(zhì)量,，抓好各種測(cè)驗(yàn)和考試,。

完成每一堂教學(xué)任務(wù)后,，選擇有效的練習(xí)題加以訓(xùn)練,，鞏固所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。并且定期定量批改作業(yè),，通過(guò)批改作業(yè)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,。除此之外,，月考是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)生的月考試卷認(rèn)真分析,，找出不足,，并在以后的教學(xué)中針對(duì)不足加強(qiáng)訓(xùn)練。

高一語(yǔ)文教學(xué)工作即將結(jié)束,，雖然各項(xiàng)工作順利完成,，但也存在一些不足,。正所謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,，在以后的教學(xué)工作中我會(huì)再接再厲,，認(rèn)真探究，不斷提升自我,。無(wú)論怎樣辛苦,，都將繼續(xù)努力，多問(wèn),，多想,，多學(xué),，百尺竿頭，更進(jìn)一步,。

教育工作者的教學(xué)心得總結(jié)篇六

在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的精心部署和科學(xué)指導(dǎo)下,，在全校師生的共同努力下，201x年高考取得了輝煌的成績(jī),，創(chuàng)歷史新高,。我所教的兩個(gè)班理綜也取得了優(yōu)異的成績(jī)，這得益于張艷,、于暉兩位班主任的狠抓嚴(yán)管,，兢兢業(yè)業(yè)，得益于高三生物備課組的團(tuán)結(jié)合作,，互幫互助,。回顧高三這一年,，大小考試數(shù)不勝數(shù),，成績(jī)有好有壞，在教學(xué)中有經(jīng)驗(yàn)有教訓(xùn)。下面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì),，不妥之處請(qǐng)批評(píng)指正,。

一、未雨綢繆,，齊心協(xié)力,，精心備課，提高效率,。

高三生物組是一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的集體,。在李建梅老師的帶領(lǐng)下，高三備課組首先樹(shù)立打整體戰(zhàn)思想,，研讀考綱,、考試說(shuō)明，分析近幾年各地高考題尤其是新課標(biāo)卷在題型,、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容、難度上的變化,。全組老師在充分研討分析的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。主要分為三個(gè)階段：章節(jié)復(fù)習(xí),、專(zhuān)題復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練,。一輪復(fù)習(xí)側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的全面鞏固，構(gòu)建單元知識(shí)結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)梳理單元內(nèi)知識(shí)脈略,。二輪復(fù)習(xí)根據(jù)本學(xué)科知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，把必修選修教材分專(zhuān)題,，側(cè)重跨章節(jié)知識(shí)聯(lián)系的構(gòu)建,，強(qiáng)調(diào)綜合分析、知識(shí)遷移能力的形成,。三輪復(fù)習(xí)側(cè)重于綜合模擬訓(xùn)練,。之后分派課件制作、一輪復(fù)習(xí)學(xué)案,、訓(xùn)練試題的編寫(xiě)工作,，各位老師盡職盡責(zé)力求完美的完成自己的工作。

備課即是新授課教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，更是高三復(fù)習(xí)課課堂效率高低的重要制約因素,。所以全組老師經(jīng)常一起研究考綱，做到準(zhǔn)確把握每一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn);討論突破難點(diǎn)的方法,，一起篩選典型例題,，一起探討典型例題的最優(yōu)化講解方式;一起探討系統(tǒng)復(fù)習(xí)課,、講評(píng)課等課型模式;一起探討作業(yè)中共性問(wèn)題的解決辦法。通過(guò)課代表反饋?zhàn)约核话嗉?jí)的學(xué)生對(duì)即將要復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握情況,，這樣既保持步調(diào)一致,，相互借鑒,，資源共享,，又具有針對(duì)性，為提高課堂教學(xué)效率奠定基礎(chǔ),。

二,、一輪復(fù)習(xí)，精心布置,，重視基礎(chǔ),，突破難點(diǎn)。

復(fù)習(xí)時(shí)所做的事很多,。有一大堆內(nèi)容等著我們?nèi)プ?。千頭萬(wàn)緒抓根本。什么是根本?就是基礎(chǔ),?；A(chǔ)知識(shí)和基本技能技巧，是教學(xué)大綱也是考試的主要要求,。在“雙基”的基礎(chǔ)上,，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)條件上的一種分析問(wèn)題解決問(wèn)題的著眼點(diǎn)和入手點(diǎn),。再難的題目也無(wú)非是基礎(chǔ)東西的綜合或變式,。在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎(chǔ),。要記?。夯A(chǔ)，還是基礎(chǔ),。

1,、地毯式掃蕩。先把該復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)全面過(guò)一遍,。追求的是盡可能全面不要有遺漏,，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲(chóng)精神,，所向披靡一處不留,。

2、融會(huì)貫通,。找到知識(shí)之間的聯(lián)系,。把一章章一節(jié)節(jié)的知識(shí)之間的聯(lián)系找到,。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部,。要多思考,，多嘗試。

3,、知識(shí)的運(yùn)用,。做題，做各種各樣的題,。力求通過(guò)多種形式的解題去練習(xí)運(yùn)用知識(shí),。掌握各種解題思路，通過(guò)解題鍛煉分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,。

4,、撿“渣子”。即查漏補(bǔ)缺,。通過(guò)復(fù)習(xí)的反復(fù),，一方面強(qiáng)化知識(shí)，強(qiáng)化記憶,，一方面尋找差錯(cuò),，彌補(bǔ)遺漏。求得更全面更深入的把握知識(shí)提高能力,。

5,、“翻餅烙餅”。復(fù)習(xí)猶如“烙餅”,，需要翻幾個(gè)個(gè)兒才能熟透,，不翻幾個(gè)個(gè)兒就要夾生。記憶也需要強(qiáng)化,，不反復(fù)強(qiáng)化也難以記牢,。

三、試卷批改,，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,，試卷講評(píng)，講求方法,。

今年的高考成績(jī)?nèi)绱讼踩?，其中一方面要得益于高考前大?guī)模的強(qiáng)化考試。收上來(lái)的卷子當(dāng)天收,，下節(jié)上課之前務(wù)必判完,，做到及時(shí)性;判卷時(shí)對(duì)于模棱兩可的答案要嚴(yán)判，做到嚴(yán)謹(jǐn)性,。

上課之前做好以下準(zhǔn)備：1,、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),。統(tǒng)計(jì)平均分，最高分,、最低分,，及格率、優(yōu)秀率,、低分率,，此外還要統(tǒng)計(jì)每題得分率及滿(mǎn)分、0分的情況并記錄人名加以表?yè)P(yáng)或批評(píng),。2,、進(jìn)行分析,。根據(jù)每題出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤揣摩學(xué)生的答題思路,，歸納造成學(xué)生答題錯(cuò)誤的主要原因(或?qū)忣}意識(shí)，或知識(shí)積累,，或語(yǔ)言表達(dá),，等等)以明確學(xué)生在各個(gè)板塊復(fù)習(xí)中的總體優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。3,、確定重點(diǎn),。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及分析的根本目的，在于站在命題思想和備考策略的高度,，對(duì)得分率低的試題認(rèn)真查找失分原因,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的漏洞和不足，并確定講評(píng)的知識(shí)重點(diǎn)和板塊重點(diǎn),，做到有的放矢,。

講評(píng)時(shí)卷要注意：1、趁熱打鐵,，做到及時(shí)性,。一旦時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，學(xué)生就會(huì)淡忘,，失去了講評(píng)的意義,。2、選題典型,，做到針對(duì)性,。選擇錯(cuò)誤率高、迷惑性大,、體現(xiàn)本階段專(zhuān)題教學(xué)重點(diǎn)的試題進(jìn)行講解,，突出重點(diǎn)。3,、融會(huì)貫通,，做到拓展性,。講評(píng)過(guò)程中，要幫助學(xué)生借題發(fā)揮,，類(lèi)比延伸,，調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)積累，理清相關(guān)的知識(shí)結(jié)構(gòu),，使學(xué)生形成一個(gè)經(jīng)緯交織,、融會(huì)貫通的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。力爭(zhēng)講活一題學(xué)生就能舉一反三,，觸類(lèi)旁通,。4、再現(xiàn)情境,，做到互動(dòng)性,。講評(píng)試卷時(shí)可安排幾道題由學(xué)生講述答題思路，還原考試情境,，甚至讓他們提問(wèn),、質(zhì)疑，這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，也可使講評(píng)更貼近學(xué)生心理,。5、增強(qiáng)信心,，做到激勵(lì)性,。學(xué)生取得好成績(jī)后希望得到老師的贊揚(yáng)，這樣學(xué)習(xí)情緒會(huì)高漲,。因此,，我總是設(shè)法表?yè)P(yáng)他們。最高分,、一卷滿(mǎn)分,、二卷某題滿(mǎn)分、二卷最高分,、進(jìn)步最快等等,。

四、輔導(dǎo)與答疑,，具有針對(duì)性,。

輔導(dǎo)與答疑能夠根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱之處，癥結(jié)所在,，能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問(wèn)題,，能夠?qū)Σ煌瑢哟蔚膶W(xué)生有針對(duì)性地指導(dǎo)，幫助他們查漏補(bǔ)缺,。因此我在教學(xué)過(guò)程中,，認(rèn)真準(zhǔn)備晚自習(xí)輔導(dǎo),，力求作業(yè)與試卷的每一道題都做在學(xué)生前面，分析每一道題的考查的知識(shí)點(diǎn),，以備學(xué)生質(zhì)疑時(shí)既提高答疑效率,，又一語(yǔ)中的。

在高三的沖刺階段,，每天的理綜測(cè)驗(yàn)讓一些學(xué)生慌了手腳,，面對(duì)不如意的成績(jī)，一次次的挫敗,，他們心急如焚又不知該如何做,。這時(shí)做一些針對(duì)性的指導(dǎo)是非常必要的。比如21班的沈凌宇同學(xué),，在考單科時(shí)成績(jī)很高,，但最初答理綜時(shí)成績(jī)很不理想，原因是他在某道題上耽誤工夫,，后面的題來(lái)不及做,。我及時(shí)點(diǎn)明了他的問(wèn)題所在并告訴他：“繞過(guò)攔路虎,，再殺回馬槍”,。考試時(shí)難免會(huì)遇到難題,，費(fèi)了一番勁仍然突破不了時(shí)就要主動(dòng)放棄,，不要跟它沒(méi)完沒(méi)了的耗時(shí)間。在做別的題之后,，很有可能思路打開(kāi)活躍起來(lái)再反過(guò)來(lái)做它就做出來(lái)了,。考試時(shí)間是有限的,，在有限的時(shí)間里要多拿分也要講策略,。后來(lái)的考試中他成績(jī)提升很快。22班的趙璐同學(xué)是一名好手,，但她的生物成績(jī)相較而言并不理想,，我給她提了一個(gè)建議：做題不要求快，要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，中低等題目要保證不錯(cuò),，再攻克難題。也就是“多出妙手不如減少失誤”,。要取得出色的成績(jī),，創(chuàng)造高分，減少失誤至為重要,。

教育工作者的教學(xué)心得總結(jié)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任初二(1)班,、初三(1)的物理學(xué)科的教學(xué)任務(wù),。為更好地完成教育教學(xué)工作，一方面在教學(xué)中我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,，使學(xué)生樂(lè)于所學(xué)、學(xué)有所得;另一方面,，利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己，努力使自己形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

(一)提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好每一節(jié)課;,。

為了上好課,，我在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中努力做好下面的工作：

(1)認(rèn)真鉆研教材，了解教材的知識(shí)結(jié)構(gòu),，重點(diǎn),、難點(diǎn)，適當(dāng)?shù)乃鸭?、補(bǔ)充資料;,。

(3)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)的需要選擇正確的教學(xué)方法;。

(4)組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣,。講練結(jié)合，精心布置作業(yè)，少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

(二)提高教育教學(xué)質(zhì)量，要做好課后輔導(dǎo)工作;,。

在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生甚至抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問(wèn)題,，要抓好學(xué)生的思想教育，要加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,，引導(dǎo)他們形成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,。對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和后進(jìn)生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?，加?qiáng)師生交流,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。做好課后輔導(dǎo)工作，還要注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,。

“三人行,，必有我?guī)?。”在教學(xué)上,，有疑必問(wèn),。同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課,，做到邊聽(tīng)邊學(xué)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足,，這是迅速提高教育教學(xué)水平的有效的途徑,。

(四)在平時(shí)的教學(xué)中努力貫徹、積極推進(jìn)素質(zhì)教育;,。

雖然我們目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，決定了教師的教學(xué)模式要適應(yīng)、或更多的停留在應(yīng)試教育的層面上,，但是我在教學(xué)工作中注重加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各方面的素質(zhì)都能得到較好的發(fā)展和培養(yǎng),。

(五)及時(shí)、認(rèn)真的批改作業(yè);,。

布置作業(yè)做到少而精,，有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

(六)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面;,。

新的教學(xué)環(huán)境對(duì)教師的素質(zhì)提出了更高的要求。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格的要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī),。

教育工作者的教學(xué)心得總結(jié)篇八

一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)地就過(guò)去了，新的一年已經(jīng)到來(lái),，回顧一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作,，心里總有一股心滿(mǎn)意足的感覺(jué)，美滋滋的,，就像收獲果實(shí)一樣,，是經(jīng)過(guò)自己和家長(zhǎng)們的辛勤勞動(dòng)換來(lái)的！

這學(xué)期,，我擔(dān)任一,、二年級(jí)的體育課教學(xué)，對(duì)我來(lái)說(shuō),，學(xué)生都是全新的,，一切從頭開(kāi)始。低年級(jí)學(xué)生自理,、自律能力較弱,，老師要不停地說(shuō)教,，一節(jié)課下來(lái)喉嚨都喊干了,，說(shuō)明上課的效果是很實(shí)在的,！

下面總結(jié)幾方面的教學(xué)工作：

一、完成廣播操教學(xué)工作,。

廣播操教學(xué)是本學(xué)期最辛苦的工作，老師體力消耗比較大,。一年級(jí)學(xué)生協(xié)調(diào)性比較差,，得慢慢來(lái)。每次課除了分上下肢教學(xué)和整體模仿教學(xué)外,，還請(qǐng)優(yōu)秀的學(xué)生領(lǐng)操員帶操,，讓學(xué)生不斷地加強(qiáng)動(dòng)作記憶，并通過(guò)課間操老師的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)以及課外練習(xí)加以鞏固。經(jīng)過(guò)2月的學(xué)習(xí),，考核時(shí)全年級(jí)有40人達(dá)到優(yōu)秀,，大部分達(dá)到良好水平。二年級(jí)學(xué)生雖然在一年級(jí)學(xué)過(guò)了廣播操,，但時(shí)間長(zhǎng)了,，動(dòng)作容易走樣，需要重新復(fù)習(xí)和糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做操的好習(xí)慣,，提高鍛煉效果。有個(gè)別新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生沒(méi)學(xué)過(guò)低年級(jí)的廣播操,，也有的做得還不是很規(guī)范,，家長(zhǎng)們會(huì)主動(dòng)向老師要教學(xué)光盤(pán)或者提供視頻網(wǎng)址，以便在家里指導(dǎo)孩子,，這種家庭式教學(xué)也大大提高了學(xué)生學(xué)操的質(zhì)量,。在體育節(jié)廣播操表演中，低年級(jí)學(xué)生以良好的精神面貌和整齊劃一的動(dòng)作呈現(xiàn)給了家長(zhǎng)們和老師們,。

二,、完成跳繩教學(xué)工作。

跳繩也是本學(xué)期考核內(nèi)容,。通過(guò)學(xué)習(xí)跳繩,，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性和彈跳力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的胃腸功能和心肺功能,。該單元教學(xué)花了一個(gè)半月的時(shí)間進(jìn)行練習(xí),，做到堂堂課練習(xí)15分鐘，采用自主練習(xí),、老師指導(dǎo)和集體計(jì)時(shí)練習(xí)的方法,，每一個(gè)階段都提出新的高要求，讓學(xué)生不斷加緊練習(xí),，并通過(guò)課后完成跳繩作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)鍛煉的自覺(jué)性?？己藭r(shí)一年級(jí)優(yōu)秀率達(dá)到65%,，二年級(jí)達(dá)到70%以上，沒(méi)有達(dá)到及格和優(yōu)秀的學(xué)生,，在期末補(bǔ)考中也進(jìn)步了,，大大提高了學(xué)生鍛煉的積極性。家長(zhǎng)們的督促也起到了很大的作用,，有的家長(zhǎng)親自做示范,，給孩子更細(xì)心的指導(dǎo),，還不斷向老師咨詢(xún)學(xué)習(xí)的方法。通過(guò)家校配合,，最后取得優(yōu)良的成績(jī),，學(xué)生、家長(zhǎng),、老師都滿(mǎn)意,！

三、順利完成《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試任務(wù),。

《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試是本學(xué)期的又一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)任務(wù),，在開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)和qq群中也作各項(xiàng)考核的宣傳，讓學(xué)生和家長(zhǎng)了解要求,，引起重視,，不斷深化課外達(dá)標(biāo)鍛煉。

《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試低年級(jí)有三項(xiàng)：身高標(biāo)準(zhǔn)體重,、坐位體前屈,、立定跳遠(yuǎn)。在日常的教學(xué)中,，重點(diǎn)進(jìn)行坐位體前屈和立定跳遠(yuǎn)的學(xué)習(xí),，考前一個(gè)多月進(jìn)行堂堂練，不斷強(qiáng)化動(dòng)作質(zhì)量,。坐位體前屈主要發(fā)展柔韌性,，在教學(xué)中我除了進(jìn)行形體舞壓腿練習(xí)外，還安排學(xué)習(xí)武術(shù)操,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。立定跳遠(yuǎn)主要是發(fā)展爆發(fā)力，在教學(xué)中我先重點(diǎn)給學(xué)生學(xué)習(xí)上下肢配合動(dòng)作,，掌握一定的協(xié)調(diào)性,，指導(dǎo)學(xué)生雙腿用盡全力起跳的同時(shí)兩臂也用向前上方擺起，從而加大全身的力量,。為了給學(xué)生和家長(zhǎng)中途反饋信息,，我還利用qq群發(fā)布相關(guān)的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)以及公布目前能達(dá)到優(yōu)秀和尚未達(dá)到及格的學(xué)生名單，一來(lái)樹(shù)立榜樣,，促進(jìn)后進(jìn)生,，二來(lái)讓家長(zhǎng)們繼續(xù)協(xié)助老師按時(shí)完成課外體育作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣,。

立定跳遠(yuǎn)優(yōu)秀率達(dá)到51%,。全體合格率100%。

四,、指導(dǎo)學(xué)生參與體育節(jié)活動(dòng),。

一、二年級(jí)的學(xué)生第一次參加體育節(jié),，心里都很興奮,，都很想代表本班參賽，表現(xiàn)出非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,。為了配合班主任做好參賽運(yùn)動(dòng)員的選拔工作,，幾乎每個(gè)項(xiàng)目都進(jìn)行了小測(cè)試，擇優(yōu)錄取,，并進(jìn)行了技術(shù)指導(dǎo),，讓學(xué)生發(fā)揮最佳的水平。此外,，低年級(jí)還有籃球運(yùn)球比賽,，賽前也利用體育課進(jìn)行練習(xí)和選拔，特別是一年級(jí)的學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握運(yùn)球技巧比較困難,，所以班主任也利用班隊(duì)課給學(xué)生加以指導(dǎo)和練習(xí),，使參賽的學(xué)生基本做到運(yùn)球穩(wěn)定不脫手，順利完成比賽任務(wù),。

一個(gè)學(xué)期就這樣在轟轟烈烈的奮斗中結(jié)束了,，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展了身體素質(zhì),，還深深體會(huì)了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,。特別是家長(zhǎng)們大力的支持讓我深受鼓舞。新的學(xué)期我要加強(qiáng)體育理論知識(shí)的傳授,，讓學(xué)生懂得鍛煉身體和加強(qiáng)自我保健的重要性,，還要傳授更多的新知識(shí)，等待我們的是新一輪的挑戰(zhàn),！

教育工作者的教學(xué)心得總結(jié)篇九

這半年在求實(shí)的生活說(shuō)實(shí)在的不是很輕松,，因?yàn)閷?duì)于一個(gè)從沒(méi)有涉足過(guò)初中英語(yǔ)教學(xué)的一位英語(yǔ)老師，走進(jìn)這所學(xué)校也實(shí)屬偶然,。曾經(jīng)認(rèn)為雖然從未教過(guò)初中,，但對(duì)于已有三四年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)，應(yīng)該不成什么問(wèn)題,。懷著這種心情,，我信心十足的走進(jìn)初一英語(yǔ)組。走進(jìn)了這個(gè)日后給了我巨大幫助的“大家庭”,。

一周,，一月，時(shí)光的流逝沒(méi)有任何聲音,，也沒(méi)有任何痕跡,。到了一月一考試的時(shí)間了,。這是求實(shí)的慣例---月考。對(duì)于我來(lái)說(shuō)這可是第一次讓自己的學(xué)生和其他的班級(jí)“較量”,，而我的感覺(jué)是“行嗎?”考試結(jié)束,，分?jǐn)?shù)公布。當(dāng)組長(zhǎng)陳老師把考試成績(jī)擺在我的面前的時(shí)候,，我驚呆了!給了我這個(gè)自以為教了幾年書(shū)的年輕人一個(gè)重重的打擊,。考試結(jié)果可想而知,，我們班是全年級(jí)倒數(shù)第一名,。這樣的成績(jī)無(wú)異于一個(gè)晴天霹靂，坐在自己的位置上久久不能平靜!全組的人都勸我,，說(shuō)沒(méi)關(guān)系,，下次再努力。但是我卻不能原諒這樣的失誤,。我記得當(dāng)時(shí)我在不斷的問(wèn)自己：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果,，是我的知識(shí)講得不清楚，是我與學(xué)生相處的不好,、不融洽,，還是我真的不會(huì)講課了?帶著這樣的疑問(wèn)，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)了好久,。在這其中,，我不斷地尋思,，不斷的注意別的老師的講課特點(diǎn),，留心其他老師的課堂,、方法,，而這其中又經(jīng)歷了幾次學(xué)校的考試，成績(jī)?nèi)匀徊缓芾硐搿?/p>

直到期中考試后,，才出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī),。這之前的一段時(shí)間，心里的滋味,，真是一言難荊期中考試以及后來(lái)的這幾次考試,，我們班的成績(jī)還是可以的，比起作老幺的感覺(jué),，真得是好多了,。出現(xiàn)這樣的結(jié)果之后，我并沒(méi)有欣喜,，可能是因?yàn)橐郧白鬟^(guò)老幺,，現(xiàn)在真的是不敢沾沾自喜,，但更多的是我對(duì)這一結(jié)果的反思和總結(jié),，教學(xué)反思《教學(xué)反思總結(jié)》,。回想在那段時(shí)光中，雖然我已經(jīng)很在意其他老師的教學(xué)，但我知道,，模仿和吸收其他老師的的優(yōu)點(diǎn),，長(zhǎng)處,，這只是一方面，最重要的要在自身的課堂中尋找不足,，在每一堂課后找出課堂的亮點(diǎn)和缺點(diǎn),，開(kāi)動(dòng)腦筋，變化教學(xué),，更加注重教學(xué)中的反饋,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)糾正。而且變換,、更新授課模式和語(yǔ)言的灌輸方法,，不僅是我的課堂更加的生動(dòng)，而且學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和積極性也提高了,。效果就好的多,。在這段“艱難”的學(xué)習(xí)教學(xué)生活中，我有兩點(diǎn)體會(huì)是最深刻的,。

第一就是求實(shí)生活中最重要的一塊就是學(xué)習(xí),。在這里我的學(xué)習(xí)一方面是來(lái)自于學(xué)校的讀書(shū)時(shí)間和。

演講,。

時(shí)間,，了解了很多關(guān)于校內(nèi)外的趣事軼聞，知道了許多班主任的心得體會(huì),，以及最重要的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。另一方面是我覺(jué)得最實(shí)用的小組集體教研和備課的時(shí)間。每逢下午第三節(jié)課,，我們的教研就開(kāi)始了,，少了很多的客套和風(fēng)趣，多了許多嚴(yán)謹(jǐn)和務(wù)實(shí),，這也是每天我最能吸收經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的時(shí)間,。老師們把下節(jié)課要講和重點(diǎn)的知識(shí)，一一羅列,，甚至是明天的默寫(xiě)內(nèi)容都安排的科學(xué),、適量。當(dāng)一天的工作結(jié)束后,，我,，就開(kāi)始了我的“補(bǔ)課”。知道落后就要迎頭趕上,，一味的捫心自問(wèn)也不是辦法啊,，想擺脫作老幺的感覺(jué)就一定要奮力趕上。因此,，每天下班后,，我都會(huì)利用一點(diǎn)時(shí)間，把教研時(shí)所說(shuō)的明天的上課內(nèi)容再根據(jù)我們班自己的情況和程度,，進(jìn)行一定的順序調(diào)整,，難易程度的更換，幻燈片順序的調(diào)整,，最后達(dá)到自己心中有數(shù)的程度,。這樣才會(huì)覺(jué)得心里踏實(shí)些,。雖然辛苦，但很滿(mǎn)足,。

第二就是我很樂(lè)意去想,，去思考，但卻很是難以堅(jiān)持動(dòng)手寫(xiě)的,，就是寫(xiě)教學(xué)反思,。還好，學(xué)校有硬性要求的,，每個(gè)老師一定要寫(xiě)的,。這樣我才保留住了那為數(shù)不多的珍貴的教學(xué)反思總結(jié)，現(xiàn)在看來(lái)當(dāng)時(shí)自己總結(jié)的那幾點(diǎn)教學(xué)中的失誤和總結(jié)仍然顯得那么中肯,。雖然寫(xiě)下的不多,，但是只要勤于思考，反復(fù)試驗(yàn),、總結(jié),，就不難不有所進(jìn)步。好在學(xué)校在下學(xué)期實(shí)施了多媒體教學(xué),，這又是一番新的天地,。憑借著以前曾使用多媒體教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和特長(zhǎng)，總是能把幻燈片設(shè)計(jì)的很受學(xué)生們的歡迎,，聽(tīng)著他們說(shuō)，我們英語(yǔ)老師的幻燈片可好看了,。心里這是美滋滋的,。多媒體的使用不僅讓我們對(duì)課程以及課件的相互關(guān)聯(lián)、知識(shí)的相互連續(xù)性有了更好的把握,，做到心中有數(shù),，同時(shí)也在板書(shū)方面解放了教師，不拘于三尺講臺(tái)的局限,，擴(kuò)展老師的活動(dòng)范圍,，增加的與學(xué)生的接觸，有利于教學(xué)主題的升華和教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi),。

總之,，在求實(shí)的生活是愉快的、是累心的,、是新穎的,、是學(xué)習(xí)的。雖然隨著教師年齡的增加,，也許會(huì)覺(jué)得“學(xué)習(xí)”就越來(lái)越遠(yuǎn),，其實(shí)不然。越是這樣，就越要不斷保持學(xué)習(xí)的“心態(tài)”,，努力感受教學(xué)及學(xué)習(xí)的過(guò)程,，不斷提高自己的教學(xué)能力和鑒別欣賞品味，加強(qiáng)反思能力,，不斷追問(wèn)自己,，建立自己的教學(xué)風(fēng)格和教育風(fēng)格，理性而智慧的安排自己的工作,。我想我們可以在教育的過(guò)程中追求藝術(shù)的,。

創(chuàng)新。

和人生思索的極致,。

教育工作者的教學(xué)心得總結(jié)篇十

大家好,！今天我能站這里跟大家一起交流英語(yǔ)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，感到萬(wàn)分的榮幸,，有不足的地方望可位老師前輩指教,。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)、英語(yǔ)教學(xué)越來(lái)越受到人們的普遍重視,。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,，英語(yǔ)已從一種工具變成了一種思想，一種知識(shí)庫(kù),。沒(méi)有掌握英語(yǔ)猶如缺乏一種思想,，缺少了一個(gè)重要的知識(shí)源泉。語(yǔ)言是人類(lèi)思維的工具,，認(rèn)識(shí)世界的工具,，掌握一種語(yǔ)言也即掌握了一觀察和認(rèn)識(shí)世界的方法和習(xí)慣。

隨著素質(zhì)教育的全面鋪開(kāi),，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)日益受到大家的廣泛關(guān)注,。在小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課已成為發(fā)展趨勢(shì)，現(xiàn)今小學(xué)升中學(xué)的畢業(yè)測(cè)試中更要檢測(cè)英語(yǔ)學(xué)科,，由此可見(jiàn),，英語(yǔ)學(xué)科在小學(xué)階段的重要地位。

小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課是當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的需要,，可以有效地提高我國(guó)英語(yǔ)水平,。小學(xué)生模仿力、記憶力,、可塑性強(qiáng),，具有許多成年人甚至中學(xué)生不具備的優(yōu)越條件，小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)可以發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的潛力,。小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課可以使小學(xué)生了解其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，開(kāi)闊眼界,，擴(kuò)展他們的知識(shí)，提高他們的思想品德修養(yǎng),，樹(shù)立國(guó)際意識(shí),。

后我才感覺(jué)到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)之路真不是想象的那么簡(jiǎn)單。教學(xué)伊始,，我就遇到了種種問(wèn)題,。從學(xué)生的角度看，有部分學(xué)生的潛意識(shí)里,。根本沒(méi)有把學(xué)習(xí)英語(yǔ)當(dāng)一回事兒,，有學(xué)生成績(jī)很差我找他談話問(wèn)他為什么不喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)，他的回答是：“我是中國(guó)人,，把中國(guó)話學(xué)好就行了,，為什么還要學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢？我不跟外國(guó)人說(shuō)話,，也不打算出國(guó),。”這樣的學(xué)生一個(gè)班還不止一個(gè),；從家庭角度看,，我們學(xué)生的家庭大都是農(nóng)民家庭，家長(zhǎng)別說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)了,，就是聽(tīng)得懂英語(yǔ)的都是少之又少,，甚至有些家長(zhǎng)都是文盲，從哪談何輔導(dǎo)孩子呢,，所以根本也就不太重視英語(yǔ)教育,；從環(huán)境方面看，學(xué)生除了在課堂上短短的40分鐘外,，基本就沒(méi)有應(yīng)用英語(yǔ)的地方，等等等諸多原因,，使我的英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)展起來(lái)非常的不順暢,。我使出渾身解數(shù)來(lái)解決這些問(wèn)題。我覺(jué)得要解決這些問(wèn)題,，必須從學(xué)習(xí)興趣,，課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)方法和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的延續(xù)上去入手解決,。

首先要先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師,。只有不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,，才能激活英語(yǔ)課堂,。只有學(xué)生對(duì)所要學(xué)習(xí)的知識(shí)感興趣，才能樂(lè)學(xué),、善學(xué),。

先要相信學(xué)生，信任是師生和諧的橋梁,。平時(shí),，我都以朋友的身份去對(duì)待每一位學(xué)生，尤其是那些問(wèn)題學(xué)生,，不帶“有色眼鏡”去看待他們,，和他們以誠(chéng)相待，以心換心,，久而久之,，使學(xué)生真心的相信教師，心悅誠(chéng)服的接受老師的批評(píng)和教育,。除了相信學(xué)生還要進(jìn)行感情交流,。我都會(huì)利用課后時(shí)間和學(xué)生多交流，在玩中了解他們心里的想法,；在課堂上給學(xué)生講點(diǎn)他們喜歡的笑話或故事,，不會(huì)讓他們感覺(jué)課堂太枯燥，這樣學(xué)生學(xué)的輕松,，老師也教的輕松,。

開(kāi)口說(shuō)，你的英語(yǔ)已經(jīng)學(xué)會(huì)了一半,，你能說(shuō)的通順,，你就掌握了百分之九十九，你就只要再努力百分之一,，那你的英語(yǔ)就能學(xué)的很好了,。在這種情況下我所教的三個(gè)班的英語(yǔ)課都是比較熱鬧的，幾乎所有人都想說(shuō),，我也盡量讓每一位學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì),。但有些學(xué)生由于學(xué)習(xí)速度慢，又怕說(shuō)錯(cuò)了丟人所以就不怎么吭氣,，我盡量鼓勵(lì)他們張嘴,，“想學(xué)好英語(yǔ)如果不開(kāi)口誰(shuí)都不知道你說(shuō)的對(duì)不對(duì)，你只有開(kāi)口說(shuō)別人才能知道你說(shuō)的是對(duì)是錯(cuò),，才能幫你,，使你的英語(yǔ)更上一層樓?！?/p>

對(duì)于教學(xué)的重難點(diǎn),，我也抓的比較準(zhǔn)確,，比較嚴(yán)。在課堂上遇到重難點(diǎn)我會(huì)花大量時(shí)間把重難點(diǎn)講的細(xì)致清楚,，讓學(xué)生更容易理解掌握,，有時(shí)甚至花一堂課的時(shí)間來(lái)處理。一個(gè)班的學(xué)生水平不可能都一樣,，所以有時(shí)在處理教材的時(shí)候,，學(xué)生總會(huì)有“吃不飽”或者是“吃不下”的問(wèn)題。對(duì)于這種現(xiàn)象,，我就利用教材本身進(jìn)行一定的擴(kuò)展,，不拘于書(shū)本上的有限的知識(shí)。例如,，在教授比較級(jí)的時(shí)候,，書(shū)本上的本來(lái)都是些比較規(guī)則的形容詞及副詞，我就適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充了一些不規(guī)則的形容詞或副詞,，如good,、many等，或像beautiful,、interesting等多音節(jié)單詞的特殊變化形式,，因?yàn)橛袝r(shí)在閱讀理解時(shí)也會(huì)碰上，是一些比較實(shí)用的知識(shí),。

抄寫(xiě)短篇的課文,，讓他們除了加深課文印象之外還能熟悉課文中的單詞；對(duì)于每課的重點(diǎn)句型除了讓學(xué)生多說(shuō),。多練習(xí)之外,，還要求學(xué)生把所學(xué)習(xí)的句型自己編寫(xiě)出來(lái)寫(xiě)在作業(yè)上，檢測(cè)他們掌握到什么程度,。這樣既讓學(xué)生把最基本的知識(shí)都掌握差不多了,，并且做到了及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。到了下半學(xué)期,，有了上半學(xué)期的基礎(chǔ),，學(xué)生的兩極分化雖然縮小了但還是有差距的，這樣學(xué)生的作業(yè)就開(kāi)始“分層”布置,，對(duì)于掌握得比較好的學(xué)生，我就讓給他們多做一些靈活性較強(qiáng)的題目作業(yè),，也有助于他們的提高,；而對(duì)于基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，則多布置還是一些抄寫(xiě)的作業(yè),，這樣既鞏固了他們的基礎(chǔ),，又保護(hù)了他們的學(xué)習(xí)積極性,，為以后的提高打下了伏筆。作業(yè)的批改,，尤其是課堂作業(yè),，我比較喜歡“面批”，這樣,，學(xué)生書(shū)寫(xiě)不規(guī)范有錯(cuò)誤的,，我可以給他們及時(shí)指正，句型錯(cuò)誤的加以指導(dǎo),。而且每個(gè)學(xué)生遇到的問(wèn)題都不太一樣,，這樣做比較有針對(duì)性，幫助他們及時(shí)消化當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),。當(dāng)然,，這也需要大量的時(shí)間。但是“態(tài)度決定一切”,，這就是我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)的一句話,，我自己也是這么做的。你只要認(rèn)真對(duì)待你的工作,，你就會(huì)有收獲,。但隨著他們慢慢的成長(zhǎng)，有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上的興趣變得不再那么濃厚了甚至厭學(xué),，作業(yè)也不及時(shí)上交了,，有些學(xué)生甚至是一落千丈。這時(shí)我非常著急,，想幫他們,，只有在課后多跟他們溝通，知道他們的擅長(zhǎng)點(diǎn)是什么,，多夸,、多鼓勵(lì)他們使他們?cè)黾有判模瑫r(shí)也鼓勵(lì)他們英語(yǔ)也會(huì)像他們擅長(zhǎng)的事情一樣,，不會(huì)是很難完成的學(xué)習(xí)任務(wù),。這樣他們就又會(huì)重回剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)時(shí)的勁頭。

課后輔導(dǎo)也是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。我每周都會(huì)給每個(gè)班安排時(shí)間,。

教育工作者的教學(xué)心得總結(jié)篇十一

在新冠疫情這一特殊時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課已開(kāi)展三周,。在過(guò)去的三周里,，雖是初次接觸網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，但語(yǔ)文組的每一位老師都在積極思考,、探索,、實(shí)踐,，用自己的努力去解決教學(xué)中遇到的難題與困惑。今天在釘釘語(yǔ)文教研組群中舉行的教研會(huì),，既是對(duì)過(guò)去三周網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的總結(jié),，也為組里的各位老師搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。老師們分別從教學(xué)內(nèi)容和方法,、作業(yè)布置批改,、學(xué)生管理、家校溝通等方面做了交流,，大家積極踴躍的發(fā)言,，為語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供了不少好的方法。

一,、教學(xué)內(nèi)容和方法方面：

1,、課前制定詳細(xì)的授課計(jì)劃。九年級(jí)開(kāi)學(xué)前做出一?？荚嚽暗脑敿?xì)周計(jì)劃,，包括早讀任務(wù)。以網(wǎng)課的形式進(jìn)行教學(xué)后,，根據(jù)網(wǎng)上的教學(xué)實(shí)際情況,，又對(duì)周計(jì)劃及時(shí)做出了更合理的調(diào)整。七,、八年級(jí)提前一周規(guī)劃下一周的課程,，做到提前備課，心中有數(shù),，安排緊湊有序,。

2、合理制定授課內(nèi)容,。七年級(jí)以記敘文教學(xué)為主,，著重訓(xùn)練學(xué)生精讀能力，通過(guò)精讀能夠揣摩品味語(yǔ)言的含義和表達(dá)的妙處,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做批注,。同時(shí)帶學(xué)生進(jìn)行《駱駝祥子》的整本書(shū)閱讀，老師在和學(xué)生一起閱讀的過(guò)程中,，把每一章節(jié)梳理出一到兩個(gè)問(wèn)題,，讓學(xué)生有目的地去閱讀，在閱讀中去找答案,，摘錄在讀書(shū)筆記中,。每天上課時(shí)用10分鐘左右的時(shí)間帶著學(xué)生把前一天讀書(shū)筆記的問(wèn)題做以解答。八年級(jí)說(shuō)明文教學(xué)重視閱讀訓(xùn)練，每堂課后加一篇閱讀訓(xùn)練,，便于學(xué)生扎實(shí)掌握說(shuō)明文閱讀的方法。安排單元測(cè)試,，重點(diǎn)內(nèi)容總結(jié)回顧,，查漏補(bǔ)缺。鼓勵(lì)同學(xué)們閱讀名著《傅雷家書(shū)》,，每天至少看或聽(tīng)原著15分鐘,，并摘錄讀書(shū)筆記或?qū)懽x書(shū)感悟，并把摘錄內(nèi)容拍照上傳,。這樣既閱讀了名著,，又可以讓學(xué)生放松心情。九年級(jí)一邊進(jìn)行新課文的學(xué)習(xí),，一邊利用早讀穿插古詩(shī)文,、翻譯等背默，為迎接中考爭(zhēng)分奪秒地復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,。

3,、授課形式不拘一格。每周的授課盡可能采用直播的形式進(jìn)行,，即便是錄播課,，也會(huì)通過(guò)直播的形式，掌控課堂教學(xué)進(jìn)度,，為孩子們留出思考和互動(dòng)的時(shí)間,，還可以根據(jù)重難點(diǎn)有針對(duì)性的強(qiáng)化鞏固。每堂課用40分鐘左右的時(shí)間來(lái)講課,，留下大約20分鐘的時(shí)間給學(xué)生吸收和消化課堂知識(shí),，利用連麥、互動(dòng)面板等方式和學(xué)生的交流問(wèn)題,，了解學(xué)生課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握情況,。同時(shí)利用下午自習(xí)課的時(shí)間，講評(píng)作業(yè)或者作文,，讓語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容盡可能豐富起來(lái),。

4、多方面著手激發(fā)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)生沒(méi)有教材,，預(yù)習(xí)難度大，學(xué)習(xí)過(guò)程不夠直觀,，難免會(huì)打擊學(xué)生積極性,。老師們會(huì)提前在家校本中上傳電子課本，利用早讀帶領(lǐng)學(xué)生一起預(yù)習(xí)。九年級(jí)除了制作正常的ppt課件,，都會(huì)把課文重新編排為兩種word文檔：一是學(xué)生預(yù)習(xí)版,。除了課文，還有學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)需要掌握的知識(shí),，如,，作者簡(jiǎn)介、生僻字詞等附在課文后面,，提前一天發(fā)送給學(xué)生,，便于他們更好地預(yù)習(xí)課文，為第二天的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。二是課堂講解版,。用文本+批注的形式，將課文重點(diǎn)詞,、句,、標(biāo)點(diǎn)，層次結(jié)構(gòu)等內(nèi)容多色筆顯示,。主要為了是在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生共同理解課文內(nèi)容,，也為孩子們做了一個(gè)很好的批注典范。

教學(xué)中力求課堂知識(shí)點(diǎn)層次分明,，重難點(diǎn)明確突出,，教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

二,、作業(yè)布置和批改方面：

1、作業(yè)布置量少而質(zhì)優(yōu),。利用家校本布置作業(yè),，學(xué)生通過(guò)拍照、拍視頻,、錄語(yǔ)音等方式提交,。作業(yè)以閱讀和寫(xiě)作為主，避免學(xué)生眼睛長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電子屏幕,，保護(hù)學(xué)生視力,。閱讀以名著為主，聽(tīng)讀相結(jié)合,。寫(xiě)作可以是一課一得,、一課一寫(xiě)等主題，比如寫(xiě)學(xué)習(xí)收獲,、讀后感,、縮寫(xiě),、擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě),、仿寫(xiě),，分析語(yǔ)句的妙用等等，篇幅都短小而精悍,，易于學(xué)生完成并得到提升,。各備課組的作業(yè)都是在統(tǒng)一商討的基礎(chǔ)上布置，注意到班級(jí)和學(xué)生之間的差別,，有分層。

2,、作業(yè)批改反饋及時(shí),。每節(jié)課讓學(xué)生記錄好扎實(shí)的課堂筆記，把課堂筆記作為一項(xiàng)作業(yè),，要求學(xué)生每天拍照提交,，教師及時(shí)掌握學(xué)生的聽(tīng)講及學(xué)習(xí)情況，以此評(píng)估學(xué)生聽(tīng)課效果,。作業(yè)批改可以在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的基礎(chǔ)上進(jìn)行直播點(diǎn)評(píng),。要求學(xué)生用紅筆進(jìn)行二次修改。對(duì)于不能按時(shí)提交作業(yè)的學(xué)生,，先在群里提醒,，群里提醒完沒(méi)有用就打電話，盡力量督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),。

三,、學(xué)生管理方面：

1、多管齊下督促學(xué)生按時(shí)上課并積極回答問(wèn)題,。加強(qiáng)小組簽到的管理,，每次課前小組要匯報(bào)到位情況，在班級(jí)釘釘群和微信群同時(shí)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的同學(xué),，樹(shù)立榜樣力量,。比如釘釘?shù)膬?yōu)秀作業(yè)評(píng)選功能，單獨(dú)評(píng)語(yǔ)功能,，通知功能等都可以起到這樣的作用,。還可以在群內(nèi)分班級(jí)公布每次直播課程的觀看名單，包括觀看時(shí)長(zhǎng),，這樣也可以起到很好的督促作用,。對(duì)學(xué)習(xí)不太積極的同學(xué)，除了及時(shí)督促,，還可以通過(guò)家校本的作業(yè)評(píng)語(yǔ)與其單獨(dú)溝通,，或者和家長(zhǎng)溝通,，通過(guò)激勵(lì)喚醒學(xué)生積極參與的心態(tài)。

2,、任課教師提早進(jìn)班群“候課”,。因?qū)W生進(jìn)入課堂時(shí)間比較長(zhǎng)，每次課程最少提前十分鐘開(kāi)直播,，給學(xué)生留足夠的時(shí)間進(jìn)入直播間,。通過(guò)學(xué)生線上回復(fù)進(jìn)行管控，課代表進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)聽(tīng)課人數(shù)及課堂活躍人數(shù),，當(dāng)天在班級(jí)微信群進(jìn)行通報(bào)總結(jié)與點(diǎn)評(píng),，表?yè)P(yáng)與激勵(lì)同行，側(cè)面督促學(xué)生按時(shí)聽(tīng)課,，保證聽(tīng)課時(shí)間和效果,。

四、家校溝通方面：

1,、及時(shí)與家長(zhǎng),、學(xué)生溝通互動(dòng)，聽(tīng)取他們的聲音和意見(jiàn),。學(xué)生及家長(zhǎng)的有效反饋,，對(duì)教學(xué)推進(jìn)幫助是巨大的，會(huì)讓教學(xué)更有針對(duì)性,。

2,、發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)管督促作用。利用班級(jí)微信群,，給家長(zhǎng)提供具體的辦法,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在班級(jí)群里支招交流，發(fā)揮家長(zhǎng)之間的影響帶動(dòng)力量,，共同幫助學(xué)生上好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課,。

出自 m.sevw.cn

在此次教研會(huì)中，史校長(zhǎng)這樣說(shuō)：“互聯(lián)網(wǎng)+教育時(shí)代來(lái)得如此猝不及防,，倒逼我們老師要主動(dòng)適應(yīng)這種新常態(tài),，更要關(guān)注學(xué)情，研究教法,，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力更是極大的促進(jìn),。”

線上教學(xué)對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō),，是一種全新的體驗(yàn),。既考驗(yàn)我們，也考驗(yàn)學(xué)生,。它是我們提升自身教學(xué)技能的機(jī)會(huì),，也是學(xué)生自我管理能力提升的一次契機(jī),。蟄居斗室，人民教師也能用心捕捉感動(dòng)瞬間,，提煉教學(xué)素材,，化身逗趣主播，與學(xué)生隔空交流,。責(zé)任在心,，躬身實(shí)踐便能讓我們一步步走得踏實(shí)而穩(wěn)健。

教育工作者的教學(xué)心得總結(jié)篇十二

《自然之道》是人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的一篇精讀課文,。這篇課文講的是我和幾個(gè)朋友來(lái)到南太平洋加拉巴哥島上,，想實(shí)地觀察幼龜是怎樣離開(kāi)巢穴進(jìn)入大海的。出于好心幫助了一只幼龜,，結(jié)果卻給成千上萬(wàn)只幼龜帶來(lái)了災(zāi)難,，使不少幼龜成了食肉鳥(niǎo)的口中之物。

這件事告訴我們：愛(ài)護(hù)動(dòng)物就要了解它們,，了解自然法則，只有遵循自然界的規(guī)律,，才能把事情辦好,。在教學(xué)過(guò)程中，我力圖讓學(xué)生通過(guò)自主讀文,、感情朗讀,、對(duì)比體驗(yàn)等過(guò)程，理解文章內(nèi)容,。

我覺(jué)得本節(jié)課最大的亮點(diǎn)是學(xué)生的自由辯論：

一部分學(xué)生以原告綠色海龜家族身份控告旅行團(tuán),，并說(shuō)明控告的理由；另一部分學(xué)生以旅行團(tuán)成員身份為自己申辯,；一名學(xué)生以審判長(zhǎng)身份結(jié)案,。在課堂上，我給學(xué)生搭建了一個(gè)充分發(fā)表見(jiàn)解的平臺(tái),，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題,，時(shí)間非常充分。學(xué)生們敢于大膽發(fā)言,，課堂上出現(xiàn)了爭(zhēng)辯的場(chǎng)面,，有的同學(xué)認(rèn)為向?qū)ё龅膶?duì)，以此來(lái)讓這些旅行者不再犯同樣的錯(cuò)誤,，有的同學(xué)說(shuō)向?qū)ё龅牟粚?duì),，不能以犧牲幾十只幼龜?shù)纳鼮榇鷥r(jià)來(lái)讓人們覺(jué)醒，還有的同學(xué)認(rèn)為向?qū)У淖龇扔袑?duì)的地方,，也有不對(duì)的地方,，可以說(shuō)是仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智，不僅拓寬了學(xué)生的視野,，而且也提高了學(xué)生的語(yǔ)言表述能力,。

如：課文內(nèi)涵突出不夠，挖掘不廣泛,。對(duì)自然之道的理解強(qiáng)調(diào)不夠,，沒(méi)有突出違反自然規(guī)律就會(huì)事與愿違的理念，另外,，由于教師本人理解的膚淺,，再加上課堂機(jī)智欠缺，所以對(duì)自然之道的理解只停留在好心辦壞事的這個(gè)層面,，對(duì)于在課堂上學(xué)生的回答中能夠引出的弱肉強(qiáng)食,、生態(tài)平衡、適者生存等觀點(diǎn)沒(méi)能即使引導(dǎo),，實(shí)際上這些也是自然之道,。

教育工作者的教學(xué)心得總結(jié)篇十三

本期來(lái)我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,，研究學(xué)生，探究教法,，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知——自主——探究——反思——延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作——探究——?jiǎng)?chuàng)造——?jiǎng)?chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,，收到了較好的教學(xué)效果,。

二、煥發(fā)課堂活力,。

新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,，我積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),，我始終采用整體感知——自主學(xué)習(xí)——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,，組織課堂教學(xué),。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。在活動(dòng)中探索,，既輕松地掌握了知識(shí),，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

三、

提高學(xué)習(xí)效率,。

新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn),、感受,，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。本期教學(xué)中,，一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識(shí)傳授,，內(nèi)容上過(guò)于注重書(shū)本知識(shí)，結(jié)構(gòu)上過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,，實(shí)施中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況,，仔細(xì)研究教材內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái),，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維,。本期我上了一堂比武課《聰明的阿凡提》,，我利用活動(dòng)的聰字提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。以闖關(guān)游戲貫穿全課,，讓學(xué)生在愉快中學(xué)到新知識(shí),，抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作,、神態(tài)來(lái)揣摩人物心理,，并恰到好處地指導(dǎo)朗讀。本節(jié)課在全區(qū)教導(dǎo)主任教學(xué)比武中獲一等獎(jiǎng),。還讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找許多資料,。

四、開(kāi)展扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,。

每天課前五分鐘聽(tīng)寫(xiě)字詞。擴(kuò)大積累——課外閱讀每星期2次,，并寫(xiě)好讀書(shū)筆記,；

訓(xùn)練能力——閱讀理解，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導(dǎo),，反復(fù)錘煉；

寫(xiě)話訓(xùn)練——循序漸進(jìn),，堅(jiān)持每周兩篇日記,，從身邊的小事記起，從感興趣的事寫(xiě)起,，從一句話到一段文,，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)文的興趣。

教學(xué)有法,，教無(wú)定法,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用這是我一直追求的目標(biāo)，本期在教學(xué)中還存在許多不足,，如有些課文教學(xué)還未找到識(shí)字教學(xué)和閱讀教學(xué)的切入口,，更好地把握教材使教學(xué)相得益彰。

教育工作者的教學(xué)心得總結(jié)篇十四

在上一次的包餃子活動(dòng)中,，我大膽放手給學(xué)生去組織,。首先，學(xué)生在安排組時(shí)遇到問(wèn)題,，問(wèn)我是按現(xiàn)有的小組,，還是自由結(jié)合，我沒(méi)有給他們一個(gè)明確的答復(fù)，而是讓他們自己去商量,，去解決,。然后各組中如何分工，由推選出的組長(zhǎng)來(lái)安排,。下午的包餃子活動(dòng),，各組都能井然有序的進(jìn)行。這樣,，學(xué)生在活動(dòng)中既鍛煉了動(dòng)手能力,，又鍛煉了組織協(xié)調(diào)能力。

其實(shí),，在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，放開(kāi)手，讓學(xué)生主動(dòng)去探索,，遠(yuǎn)比我們苦口婆心的講解要好的多,。今年從洋思學(xué)校回來(lái)后,，我特別注意讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。例如在學(xué)習(xí)應(yīng)用題后，我一改以往的做法,，在練習(xí)時(shí),，我先布置幾道應(yīng)用題讓學(xué)生自己思考，一部分學(xué)生讀題后就能順利的解答出來(lái),；另一部分讀題后,，思路受阻，出現(xiàn)問(wèn)題后再讓會(huì)做的學(xué)生說(shuō)思路,，既幫助不會(huì)做的學(xué)生理清了思路,，又讓會(huì)做的學(xué)生鍛煉了口才。同時(shí),，還讓有不同算法的學(xué)生板書(shū)到黑板上,。這樣,，學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣,，擁有了學(xué)好的自信心，從而在良性循環(huán)中越學(xué)越好,。

放開(kāi)手,，讓學(xué)生在寬松、自由的環(huán)境中健康成長(zhǎng),，這個(gè)道理說(shuō)起來(lái)容易,，做起來(lái)太難。難在那里：首先是陳舊落后的教育思想對(duì)我們的影響,，對(duì)學(xué)生不相信,，不敢放開(kāi)手,，結(jié)果學(xué)生在“這也不允許，那也不允許”的環(huán)境中,，就什么也不在乎了,。其實(shí)，這種“限制,，束縛”,，在今天還能對(duì)學(xué)生起多大作用。其次,，因循守舊的教育方法對(duì)我們的制約,。很多時(shí)候，我們看上去是讓學(xué)生主動(dòng)探索,，但其實(shí)還是把學(xué)生的思維納入一個(gè)固定的,，不容質(zhì)疑的模式中去。有時(shí),，教師的一句話就可以扼殺孩子創(chuàng)造的火花,。

我們常常發(fā)出這樣的感慨：現(xiàn)在的學(xué)生真是難教。其實(shí)隨著時(shí)代的發(fā)展,，學(xué)生的知識(shí)面,，價(jià)值觀都有了很大的變化，我們與其還固守著那些落后的教育觀念,，教育方法,，還不如適應(yīng)新課改，新形勢(shì),，真正相信學(xué)生,，放開(kāi)手讓他們會(huì)走的更好。

教育工作者的教學(xué)心得總結(jié)篇十五

教師是一個(gè)使他人和自己變得更美好的職業(yè),。教師職業(yè)具有教人求真向善,、臻美的屬性，教師是智能和品德的化身,。對(duì)于教師而言,，“師愛(ài)”是一個(gè)永恒的話題，“師愛(ài)”作為人類(lèi)情感的重要組成部分,，具有特殊的蘊(yùn)含,、作用和意義。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙,，愛(ài)有多深，工作就有多細(xì)，效果就有多好,。

著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師,，德高為范”。作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動(dòng)正是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢,？首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心,；創(chuàng)新施教，要做到以人為本,，因材施教,，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。通過(guò)此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個(gè)方面的小結(jié)：

一,、我們應(yīng)做到愛(ài)崗敬業(yè),。熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

二、我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，恪盡職守,，遵守社會(huì)公德,，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表,?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，看成最高美德,，時(shí)時(shí)激勵(lì)我,，要像蠟燭一樣,，燃燒自己，照亮別人,；工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣,，認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),，并用“學(xué)為人師,、行為示范”的要求來(lái)約束自己，做家長(zhǎng)認(rèn)可,，學(xué)生喜歡,，學(xué)校放心的“三滿(mǎn)意”教師。平時(shí)還應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行自我反省,，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,，查找不足,，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。

三,、要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師,，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。學(xué)生鬧矛盾，給予合理的處理,；學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，要耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正,。抽時(shí)間和學(xué)生談心,、交流，和學(xué)生共同活動(dòng),，縮短師生距離,，增進(jìn)師生間的相互了解等等。

四,、熱愛(ài)學(xué)生還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。注意尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求,，又注意他們的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,。特別是差生,，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng),。我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多,，老師的言行直接影響他們,。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展,。理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵,。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子,，沒(méi)有理論,，那來(lái)的實(shí)踐，作為一個(gè)教育者,，要不斷的學(xué)習(xí),、不斷充電，千萬(wàn)不能讓自己停滯不前,。否則,，會(huì)滿(mǎn)足不了學(xué)生們的需求。

五,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,，不歧視后進(jìn)生,，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展，做到及時(shí)調(diào)查,、發(fā)現(xiàn),、及時(shí)溝通、反饋,。尊重學(xué)生,、不打罵、體罰學(xué)生,，以“循循善誘”為主要策略,，要讓每一位學(xué)生心中感覺(jué)到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師，是值得敬重,、佩服的教師,，是一位合格的教師，要讓學(xué)生因你而幸運(yùn),。

總之,，我通過(guò)這次培訓(xùn)，得到了不少做人,、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西,。今后，我還會(huì)繼續(xù)向前,，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,，在不懈的追求中完善自我,，一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)，我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉,，全方位的提高自己,，使自己成為一個(gè)合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者,！

教育工作者的教學(xué)心得總結(jié)篇十六

教學(xué)是一項(xiàng)艱巨而又充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的工作,，一個(gè)優(yōu)秀的教師需要具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及不斷總結(jié)與提升的能力。近期,，我進(jìn)行了一次教學(xué)實(shí)踐,，通過(guò)這次實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)的重要性和自身的不足之處,。在這篇文章中,，我將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教學(xué)心得體會(huì),，以期能在今后的教學(xué)中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，并不斷改進(jìn)與提升。

首先,，課前準(zhǔn)備是一項(xiàng)至關(guān)重要的工作,。在這次實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)充分準(zhǔn)備課件以及相關(guān)教材是取得良好教學(xué)效果的關(guān)鍵,。在課前,，我深入學(xué)習(xí)了教材內(nèi)容，理清了教學(xué)思路,，確定了重點(diǎn)與難點(diǎn),，并利用多媒體教學(xué)手段制作了精美的課件。這樣的準(zhǔn)備讓我在授課過(guò)程中更加得心應(yīng)手,，也能夠更好地引起學(xué)生的興趣與參與度,。因此，我深刻體會(huì)到,，充分準(zhǔn)備課前材料對(duì)于一個(gè)教師的教學(xué)效果有著重要的影響,。

其次，關(guān)注學(xué)生需求是成功教學(xué)的一項(xiàng)重要原則,。在教學(xué)過(guò)程中,，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)解答他們的疑問(wèn),。我發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的需求和方式是不同的，因此我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與方法,。比如,，對(duì)于一些學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生,，我會(huì)耐心地進(jìn)行分步解析，幫助他們理解并掌握知識(shí)點(diǎn),；對(duì)于一些學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,，我會(huì)引導(dǎo)他們進(jìn)行拓展探索，提升他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力,。通過(guò)關(guān)注學(xué)生需求,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)我的教學(xué)更感興趣，也更樂(lè)于參與其中,，教學(xué)效果也更加明顯,。

此外,，多元化的教學(xué)手段可以提高教學(xué)的吸引力和有效性,。在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐中，我更加傾向于以講授為主,，缺乏多種教學(xué)手段的應(yīng)用,。然而，在這次實(shí)踐中,，我嘗試了多種教學(xué)手段,，包括小組討論、角色扮演和實(shí)地參觀等,。這些手段為學(xué)生提供了不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和方式,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣與積極性。同時(shí),，這些多元化的教學(xué)手段也幫助我更好地了解學(xué)生的掌握情況,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)過(guò)程更加順利,。

最后,，反思與評(píng)估是教學(xué)過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)。在實(shí)踐結(jié)束后,，我仔細(xì)回顧了自己的教學(xué)過(guò)程,，并進(jìn)行了課堂效果的評(píng)估。通過(guò)這一步驟,，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足與問(wèn)題,，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。例如,，我發(fā)現(xiàn)我在授課過(guò)程中有時(shí)過(guò)于啰嗦,，學(xué)生注意力難以集中，因此我決定今后在授課中更加簡(jiǎn)明扼要,，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與創(chuàng)新能力,。通過(guò)反思與評(píng)估,，我相信我能夠不斷提高教學(xué)水平，并更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求,。

總結(jié)教學(xué)心得體會(huì),，不僅有助于個(gè)人成長(zhǎng)與進(jìn)步，也有助于提升教學(xué)質(zhì)量與效果,。通過(guò)這次實(shí)踐與總結(jié),，我深刻體會(huì)到課前準(zhǔn)備的重要性、關(guān)注學(xué)生需求的重要性,、多元化教學(xué)手段的重要性以及反思與評(píng)估的重要性,。我相信，將這些經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)應(yīng)用到今后的教學(xué)中,，我能夠成為一名更加優(yōu)秀和專(zhuān)業(yè)的教師,，為學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

教育工作者的教學(xué)心得總結(jié)篇十七

沒(méi)有想到,，我這個(gè)才工作第一年的新教師,，竟然神奇地趕上了全國(guó)上網(wǎng)課的潮流，也當(dāng)了把主播,，體會(huì)到了別樣的上課體驗(yàn),。可能我算是90后中的古董了,，不玩抖音和快手,，也從來(lái)不看各種直播，只在網(wǎng)上零星的看過(guò)別人的視頻,，所以對(duì)直播還真是根本不了解,。

雖然只工作了一個(gè)學(xué)期，但我也早早習(xí)慣了每天來(lái)到學(xué)校,、看著學(xué)生們露出的那一張張燦爛的笑臉的生活,。突然看不到孩子們的表情、看不到他們?cè)谑謾C(jī)那頭的坐姿舉動(dòng),，我這上課的心就一直懸著,，就擔(dān)心他們偷懶了。不但怕學(xué)生見(jiàn)老師不在不認(rèn)真聽(tīng)課,，更怕自己說(shuō)錯(cuò)話,、或攝像頭拍下什么不雅的舉動(dòng)，影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

上了幾周課,，網(wǎng)課的技術(shù)愈加熟練，但是隨之而來(lái)的各類(lèi)問(wèn)題也越來(lái)越多。這幾周我們一直在引導(dǎo)學(xué)生閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,，隨著閱讀的深入,，我發(fā)現(xiàn)局限課堂拓展的是我自己的文本解讀能力。不知道是因?yàn)樽约簩?duì)課堂的準(zhǔn)備不夠充分還是自己的人生閱歷比較淺薄,，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生理解問(wèn)題時(shí)我明明自己理解得較為深入,，但似乎講給學(xué)生們只能就問(wèn)題談問(wèn)題，偶爾涉及到相關(guān)的歷史事實(shí),，這樣帶來(lái)的一個(gè)直接結(jié)果就是學(xué)生們興致缺缺,。幸好每周兩次的教研老師們都會(huì)針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行集中解決，在聆聽(tīng)組內(nèi)老教師的方法和對(duì)問(wèn)題的理解后,，我便有了自己的想法,。