無論是對(duì)于個(gè)人成長，還是對(duì)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作,，總結(jié)都具有重要的意義,。總結(jié)是提升學(xué)習(xí)成績和提高工作能力的有效途徑,，我想我們需要重視總結(jié)的作用。在此，我想分享一些關(guān)于這個(gè)話題的調(diào)查結(jié)果和數(shù)據(jù)。

小學(xué)生書演講比賽的主題選擇篇一

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位家長、各位同學(xué)：

大家早上好,！

縣里面為了加強(qiáng)青少年社會(huì)主義榮辱觀的教育,，中小學(xué)生踐行“八榮八恥”的自覺性，提倡文明新風(fēng),，豐富學(xué)生的暑期生活,，今天xx教育局宣傳委主辦的暑期中小學(xué)生“知榮辱，樹新風(fēng)”演講比賽在這里舉行,。首先歡迎大家的到來,。

一、下面請(qǐng)充許我介紹今天到場(chǎng)的各位嘉賓,，他們是……

二、再讓我來介紹一下今天到場(chǎng)的各位評(píng)委：……,。

三,、認(rèn)識(shí)了嘉賓和評(píng)委，接下來讓我們認(rèn)識(shí)一下六位參賽的選手,。他們是：……希望各位選手盡情發(fā)揮取得好成績,。

四、下面我宣布一下比賽規(guī)則：

1,、本次比賽將評(píng)出一等獎(jiǎng)一名,，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)四名,。并將在參加本次比賽的選手中,，中學(xué)組，小學(xué)組各選一名選手參加縣關(guān)公委舉辦的縣城中小學(xué)生“知榮辱,，樹新風(fēng)”演講比賽,。

2、由三位評(píng)委的平均分作為選手的最后得分,。

3,、評(píng)委以十分制方式打分，保留兩位小數(shù),。并當(dāng)場(chǎng)亮分,。

4,、時(shí)間不得超過十分鐘。

5,、要求演講者脫稿演講,，主題鮮明，口齒清楚,，儀態(tài)大方,，感情充沛。

五,、經(jīng)抽簽確定,，演講的先后順序是這樣的：

1號(hào)選手：

2號(hào)選手：

3號(hào)選手：

4號(hào)選手：

5號(hào)選手：

6號(hào)選手：

請(qǐng)各位選手作好演講準(zhǔn)備，開始比賽,。

六,、首先讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)出今天的第一位參賽選手，來自xxx的xxx為我們做精彩演講,，她的演講題目是《xxxx》,，有請(qǐng)！

有請(qǐng)三號(hào)選手,，來自xxx為我們做精彩演講,，她的.演講題目是《xxxx》。二號(hào)選手的得分是：

有請(qǐng)四號(hào)選手,，來自xxx的為我們演講,，他演講的題目是《xxx》三號(hào)選項(xiàng)手的得分是：

下面請(qǐng)五號(hào)選手，他來自xxx,。他演講的題目是《xx》四號(hào)選用的得分是：

最后有請(qǐng)來自xxx的六號(hào)選手為我們演講,，他演講的題目是《xxx》

五號(hào)選手的得分是：……六號(hào)選手的得分是：……

到這里，我們所有參賽的選手已經(jīng)全部登臺(tái),，都表現(xiàn)出了很高的水平,，最后結(jié)果如何，請(qǐng)稍作等待,。

七,、現(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)?jiān)u委翁主任就本次演講比賽作點(diǎn)評(píng)。

八,、好,，比賽結(jié)果出來了

獲得三等獎(jiǎng)的是：

獲得二等獎(jiǎng)的是：

獲得一等獎(jiǎng)的是：

有請(qǐng)公獎(jiǎng)嘉賓xx、xxx,、xxx為三等獎(jiǎng)獲得者頒獎(jiǎng),。

有請(qǐng)xxx，xxx為二等獎(jiǎng)獲得者頌獎(jiǎng)。有請(qǐng)xxx為一等獎(jiǎng)獲得者頌獎(jiǎng),。

九,、進(jìn)行到這里，我們“做踐行‘八榮八恥’表率”演講比賽就要結(jié)束了,，謝謝各位的參與,。

小學(xué)生書演講比賽的主題選擇篇二

為了慶祝少年先鋒隊(duì)建隊(duì)61周年，我們學(xué)校舉辦了一次演講比賽,。

今天早晨,，我開開心心地來到學(xué)校，只見學(xué)校的大門被油漆刷成了血紅色,。我走到操場(chǎng),，這時(shí)操場(chǎng)上已是人山人海、熱鬧非凡,。我看到了一個(gè)個(gè)少先隊(duì)員在快樂的奔跑,，整個(gè)學(xué)校都沉靜在一片歡樂之中。

當(dāng)我們班的同學(xué)到齊后,，老師就帶領(lǐng)我們來到了操場(chǎng)上,。演講比賽開始了，只見三位主持人走向演講臺(tái),，端端正正地說了幾句話,，接著就是老師演講；其中有99班的夏老師,，雖然我已經(jīng)不記得她演講的是什么題目了,，但她在演講時(shí)說了99班同學(xué)團(tuán)結(jié)的精神，她的話讓我終身難忘,。再是同學(xué)們演講：其中有我妹妹（鐘婧），她演講的題目是《孝敬父母,、尊敬老師》,，她講的朗朗上口，我們都被她感動(dòng)了,，接著是我們班的肖靈杰同學(xué),，他的演講的題目是《我驕傲，我是中國人》,，聽了他的演講,，我覺得自己作為一個(gè)是中國人很為自己驕傲、自豪……演講完畢后,，我們班的李慧琦得了第二,，賀賽得了第三，為我們班爭(zhēng)得了榮譽(yù),。

看著同學(xué)們?cè)谂_(tái)上精彩的演講,，我是多么渴望能跟他們比一比,，為我們100班爭(zhēng)得榮譽(yù)，在我的內(nèi)心深處,，是多么渴望老師能給予我更多鍛煉的機(jī)會(huì),，讓我茁壯成長，成為一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生,。

小學(xué)生書演講比賽的主題選擇篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家晚上好!

在花香四溢的美麗五月中，我們迎來了食品學(xué)院第一屆“普法校園你我共創(chuàng)”演講比賽的舉行,。自從我國確立依法治國的方針以來,，國家法律體系不斷完善，法律制度不斷健全,。而依法治校是依法治國方略對(duì)高校管理的必然要求,，也是建立現(xiàn)代大學(xué)制度的必由之路。為了更好的在高校開展普法工作,，今天我們?cè)谶@里舉辦“普法校園你我共創(chuàng)”演講比賽,。下面請(qǐng)?jiān)试S我介紹現(xiàn)場(chǎng)的評(píng)委他們是：

讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暁g迎他們的到來!

接下來，我們有請(qǐng),。

(嘉賓講話),。

感謝精彩講話。從精彩講話中我們?cè)俅误w會(huì)到了校園普法的重要意義,。下面我簡(jiǎn)要介紹本比賽的評(píng)分規(guī)則,。

(評(píng)分規(guī)則)：

接下來就是我們選手的時(shí)間了。

2.我們的社會(huì)是法律社會(huì),，我們的校園更應(yīng)該是有個(gè)法律的校園,。普及法律知識(shí)，創(chuàng)建法律校園需要我們大家共同的參與,。下面請(qǐng)聽生物工程系微生物091班郭琳琳的《普法校園,、你我共創(chuàng)》。

4.新時(shí)期以來,，隨著我國法律體系的不斷完善,，法律在大學(xué)生心中的地位也不短的提升，大學(xué)生的`法律意識(shí)不斷增強(qiáng),。下面有請(qǐng)會(huì)計(jì)學(xué)系會(huì)審091班的鹿奇同學(xué)給大家?guī)硌葜v《法在我心中》,。

6.有法可依、有法必依,、違法必究,、執(zhí)法必嚴(yán)。是我國法律建設(shè)的原則，也體現(xiàn)了我國法律的權(quán)威,。尊重法律在公民生活和社會(huì)主義建設(shè)中的地位更是對(duì)我們大學(xué)生的的要求,，這樣既有利于維護(hù)法律的權(quán)威也有利于建設(shè)我們的和諧校園。下面有請(qǐng)食品工程系食生094班的孔慶同學(xué)為大家?guī)怼秳?chuàng)法律權(quán)威,、建和諧校園》掌聲歡迎!

8.有了目標(biāo),，我們有了信念，我們不再彷徨,，有了法律,，有了規(guī)矩，我們不再迷茫!學(xué)習(xí)知識(shí)是為了服務(wù)人民,，建設(shè)社會(huì)主義,。然而如果我們知識(shí)運(yùn)用的不當(dāng)。不但不能體現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值,，甚至?xí)蔀槿嗣竦奈：?。為了我們的大學(xué)不再迷茫請(qǐng)欣賞由旅游烹飪系旅游091班的卞文嬌給大家?guī)硌葜v《大學(xué)，我們不再迷?！?。

感謝各位選手的精彩演講，現(xiàn)在我們今天比賽的各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)也產(chǎn)生過了,。下面我公布本次比賽的獲獎(jiǎng)名單,。

然我們以熱烈的掌聲獻(xiàn)給他們。

現(xiàn)在我宣布首屆“普法校園你我共創(chuàng)”演講比賽的舉行到此結(jié)束,。

小學(xué)生書演講比賽的主題選擇篇四

手掌手勢(shì)的基本要領(lǐng)：拇指張開,，其余四指自然并攏微曲，手臂(手臂分為三段：上臂,、前臂與手)根據(jù)手掌的位置而靈活變化,。

下面是一套常用的手掌動(dòng)作，共有以下11種：

(1)伸手(手心向上,，前臂略直,，手掌向前平伸)——表示請(qǐng)求、交流,、許諾、謙遜,、承認(rèn),、贊美、希望,、歡迎,、誠實(shí)等意思。

伸手訓(xùn)練：“人活在世上，誰不希望自己的一生過得有意義,、有價(jià)值一些呢?”“自己活著,，就是為了使別人生活得更美好!”

(2)抬手(手心向上，手臂微曲,，手掌與肩齊高)——表示號(hào)召,、喚起、祈求,、激動(dòng),、憤怒、強(qiáng)調(diào)等,。

抬手訓(xùn)練：“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位來賓，親愛的同學(xué)們,，大家早上好!”“給人民當(dāng)牛做馬的人,，人民把他抬得很高很高!”

舉手訓(xùn)練：“人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，生命的真諦在于創(chuàng)造!”“經(jīng)驗(yàn)證明,，能使大多數(shù)人得到幸福的人,，他本身也是幸福的?！?/p>

(4)揮手(手臂向前,，手掌向上揮動(dòng))——表示激勵(lì)、鼓動(dòng),、號(hào)召,、呼吁、前進(jìn),、致意等,。

揮手訓(xùn)練：“努力吧!奮斗吧!我們的明天一定會(huì)更加美好!”“同志們，朋友們：讓我們?cè)趷蹏髁x的旗幟指引下奮勇前進(jìn)吧!”

(5)推手(手心向前,，前臂直伸)——表示堅(jiān)決,、制止，果斷,、拒絕,、排斥、勢(shì)不可擋等意,。

推手訓(xùn)練：“不!不能這樣!這不是我們的邏輯!”“誰不屬于自己的祖國,，那么他也就不屬于人類?！?/p>

(6)壓手(手心向下,，前臂下壓至下區(qū))——表示要安靜,、停止、反對(duì),、壓抑,、悲觀或氣憤等。

壓手訓(xùn)練：“時(shí)間就是生命,，無端地浪費(fèi)別人的時(shí)間,，其實(shí)是無異于謀財(cái)害命的?！薄罢l若把金錢看得比榮譽(yù)還尊貴,，誰就會(huì)從高貴降到低賤?！?/p>

(7)擺手(手心對(duì)外,，前臂上舉至中區(qū)上部)——表示反感、蔑視,、否認(rèn),、失望、不屑一顧等,。

擺手訓(xùn)練：“一個(gè)人的價(jià)值,，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么,?！薄胺苍谛∈律蠈?duì)真理持輕率態(tài)度的人，在大事上也是不可信任的,?！?/p>

(8)心手(五指并攏、彎曲,，自然放在胸前)——表示自己,、祝愿、愿望,、希望,、心情、心態(tài)等,。

心手訓(xùn)練：“愛國魂是最純潔的靈魂,，愛國心是最美好的心靈”“錢學(xué)森永遠(yuǎn)是中國人民心中的英雄?！?/p>

(9)側(cè)手(手掌放在身體一側(cè),，手心朝前)——表示憎恨、鄙視,、神秘,、氣憤，指示人物和事物等,。

側(cè)手訓(xùn)練：“知識(shí)決定命運(yùn),，學(xué)習(xí)成就未來!”“你要想獲得幸福，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值!”,。

(10)合手(兩手在胸前由分而合,，雙手合一)——表示親密、團(tuán)結(jié),、聯(lián)合,、歡迎、好感,、接洽,、積極、同意等,。

合手訓(xùn)練：“軍人的責(zé)任就是舍小家為大家,，維護(hù)社會(huì)的安寧?！薄皭蹏髁x就是千百年來鞏固起來的對(duì)自己祖國的一種深厚的感情,。”

(11)分手(兩手在胸前由合而分,，雙手打開,，做另一手勢(shì)狀)——根據(jù)打開后手勢(shì)的區(qū)域不同分別表示空虛、沉思,、消極(下區(qū)),，贊同、樂觀,、積極(中區(qū)),，興奮、贊美,、向上(上區(qū))等,。

分手訓(xùn)練：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村,?！薄拔覀兪澜缟献蠲篮玫臇|西，都是由勞動(dòng),、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的,。”

演講需要注意的禮儀,。

在主持演講的人介紹后,，向主持人頷首微笑致意,，然后穩(wěn)健地走到講壇前，自然地面對(duì)聽眾站好,，向聽眾行舉手禮,、注目禮或微微鞠一躬，爾后以親切的目光環(huán)視聽眾,，以示招呼,，并借以鎮(zhèn)場(chǎng)。演講中應(yīng)注意：

（1）手及頭部動(dòng)作不要太多,，太碎,。

（2）走路不易過多，不可一步三晃,，扭捏作態(tài),。

（3）忌彎腰駝背或雙手撐著講壇或者插入衣兜內(nèi)，這樣顯得松垮,、懶散,。

第一種，食指直伸,，其余手指內(nèi)屈,。這是用在涉及某個(gè)話題、對(duì)象和物件時(shí),，提醒聽眾注意時(shí)用的,。

第二種，手指向上,，與耳朵約成45°角,，拇指力張，食指伸直,，其余手指微屈呈現(xiàn)自然狀態(tài),，表示歡欣、請(qǐng)求,、許諾或謙遜,。

第三種，手的姿勢(shì)開始呈現(xiàn)精神抓據(jù)狀態(tài)（即穿針引線或握筆寫字的常規(guī)姿勢(shì)）,，然后五指分開向外展開,，呈現(xiàn)一個(gè)五指分開又繃直的手掌，這是干脆,、有力,、大方的手勢(shì)，可以強(qiáng)烈地吸引公眾的注意,。

第四種,，手掌附于前額一部,，與臉部表情配合，表現(xiàn)痛苦,、慎思或自責(zé)自省的狀態(tài),，是自敘性演講常用的。

第五種,，雙掌合抱、高舉者是祈禱,、感激的示意，兩肘舉起，則是激憤,、悲戚,、怨恨情感的自然流露。

第六種,，手掌向外伸展,，與小臂成一定角度，隨著手腕的變化,，表示出不同的思想感情,。

手心向上，胳膊微曲,，手掌稍向前伸,，主要表示要挾、請(qǐng)求,、歡迎,、坦白、許諾,、贊賞等意思,。

手心向下，胳膊微曲,，手掌稍向前伸,，主要表示神秘、壓抑,、否認(rèn),、回絕、反對(duì),、不快等意思,。

第七種，緊握拳頭,，或高舉或揮動(dòng),，或直錘或斜擊,，一般表示演講者的憤怒、決斷,、警告等強(qiáng)烈情感,。

第八種，肩部以上的動(dòng)作手勢(shì)表示理想,、拼搏,、張揚(yáng)、向上的內(nèi)容和情感,；動(dòng)作在肩部至腹部,，多表示平靜的記述事物和說明事理，腰腹部以下的動(dòng)作表示憎惡,、鄙夷,、不屑、厭煩等內(nèi)容和情感,。手勢(shì)動(dòng)作要和演講內(nèi)容一致,，和演講者的身份、職業(yè),、年齡一致,。美國前總統(tǒng)尼克松在一次記者招待會(huì)上，舉起雙手招呼記者站起來,，嘴上卻說：“大家請(qǐng)坐”,；還有一次用手指著聽眾，嘴上卻說“我“,，然后又指著自己說：“你們”,，都留下了笑柄。因?yàn)槭謩?shì)在演講中的作用既特殊又很重要,，所以很多成功的演講家都非常重視手勢(shì)的作用,，邱吉爾經(jīng)常對(duì)著鏡子練習(xí)手勢(shì)的動(dòng)作，聞一多演講前都要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)手勢(shì),。

（5）眼睛不能總看講稿,、照本宣科地念講稿。

（6）不能靠在桌子或椅子上,。

（7）演講時(shí)要頭部端莊,，舉止自然大方，儀態(tài)符合站,、坐,、行的禮儀。

（8）演講者聲音發(fā)出的方向應(yīng)該沿著嘴部的.水平線而稍微向上，注意聲音的力度,、發(fā)音的規(guī)范,、語音的正確、音色的考究,。

（9）演講中對(duì)聽眾的稱呼有泛稱和類稱兩種,，泛稱是具有較大的廣泛性，能普遍使用的稱呼,，如“同志們”“同胞們”“朋友們”等,；類稱是指具體適用于某一類別的稱呼，如“領(lǐng)導(dǎo)們”“同學(xué)們”“戰(zhàn)友們”等,。使用泛稱還是類稱應(yīng)靈活掌握,。如曲嘯在對(duì)勞改犯演講時(shí)用“觸犯了國家法律的年輕朋友們”一下子拉近了與勞改犯的心理距離，使演講效力大大增強(qiáng),。

（10）注意克服以下不美的演講語言：

無意義的雜音、鼻音,；

語調(diào)矯揉造作,；

過多方言、外來語,；

不堪入耳的粗語,；

習(xí)慣贅語如“這就是說”“反正”等；

夸大其辭的語言,；

吞吞吐吐的語言,；

小學(xué)生書演講比賽的主題選擇篇五

手勢(shì)在演講中使用頻率較高的肢體語言形式，擅長在演講中使用手勢(shì)的人可以極大地激發(fā)聽眾的熱情,，給他們留下深刻的印象,。小學(xué)生演講時(shí)候的手勢(shì)，也有講究,。下面給大家分享一些關(guān)于小學(xué)生演講比賽的手勢(shì),，希望對(duì)大家有幫助。

1,、指示手勢(shì),。這種手勢(shì)主要用來表示具體事物的真實(shí)形象，通常分為兩類：真實(shí)手勢(shì)和虛擬手勢(shì),?！罢鎸?shí)”是說話者對(duì)聽眾、事物或方向所做的手勢(shì);“虛擬”是說話者和聽眾都看不見的東西,，手勢(shì)通常很簡(jiǎn)單,，沒有感情，也容易做。

2,、模擬手勢(shì),。用手勢(shì)來描述物體的大致形狀，可以表達(dá)說話人的情緒,。模擬手勢(shì)所表達(dá)的信息量大,，帶有少許夸張，也有升華情感的功能,。

3,、抒情的手勢(shì)。這些手勢(shì)很受演講者的歡迎,，在演講中也經(jīng)常用到,。抒情手勢(shì)是一種能夠很好地表達(dá)抽象情感的手勢(shì)。

4,、個(gè)人習(xí)慣手勢(shì),。每個(gè)說話人都有一些只有他自己才會(huì)做的手勢(shì)，這些手勢(shì)的含義不固定,，往往隨著說話內(nèi)容的變化而代表不同的意思,。

手勢(shì)在演講中的重要性。

1,、演講中適當(dāng)?shù)氖謩?shì)可以增強(qiáng)演講的可靠性和力度,，更有效地表達(dá)演講者想說的內(nèi)容，使演講更加精彩生動(dòng),，吸引聽眾的目光和注意力,，最終達(dá)到更好的演講效果。

2,、手勢(shì)是人類進(jìn)化中最早使用的交流工具,，它先于口語。而在當(dāng)時(shí)使用手語進(jìn)行交流,，頻率高,、范圍廣，不是今天可以相比的,。

3,、手是人體敏感的表達(dá)器官之一。手勢(shì)是肢體語言的主要形式,，使用頻率最高,。由于手的范圍大，活動(dòng)最方便,、最靈巧,，形態(tài)變化最大，因此，手勢(shì)的表現(xiàn)力,、吸引力和感染力也最強(qiáng),，最能表達(dá)出各種思想和感情。具有深刻而優(yōu)美的含義的手勢(shì)可以產(chǎn)生巨大的魅力,，激發(fā)聽眾的熱情,，加深聽眾對(duì)演講內(nèi)容的理解，使演講更成功,。

4,、在演講中，自然而沉穩(wěn)的手勢(shì),，可以幫助演講者冷靜地解釋問題;犀利有力的手勢(shì)可以幫助說話人升華自己的情感;一個(gè)安全而含蓄的手勢(shì)可以幫助說話人表達(dá)他的意圖,。

1、伸手(手掌向上,，前臂略直,，手掌向前平)：表示請(qǐng)求、交流,、承諾,、謙恭、感謝,、贊揚(yáng),、希望,、歡迎,、誠實(shí)等。

2,、抬手(手掌向上,，手臂微微彎曲，手掌和肩膀高)：表示召喚,、喚起,、祈禱、興奮,、憤怒,、強(qiáng)調(diào)等。

3,、舉手(五根手指在空中,，前臂垂直，掌心向上)：表示行動(dòng),、肯定,、熱情、情緒、悼詞等,。

4,、揮手(手臂向前、手掌向上)：表示鼓勵(lì),、呼叫,、呼吁、前進(jìn),、問候等,。

5、推手(手掌向前,，前臂伸直)：表示堅(jiān)定,、停止、果斷,、拒絕,、不可抗拒等。

6,、按手(手掌向下,，前臂向下到較低的區(qū)域)：表示安靜、停止,、反對(duì),、沮喪、悲觀,、生氣等,。

7、擺手(手掌向外,，前臂向上到中間)：表示厭惡,、輕蔑、拒絕,、失望等,。

8、心手(五指并攏,、彎曲,，自然放在胸前)：表示愿望、祝福,、希望,、心情、心態(tài)等,。

9,、側(cè)手(手掌在身體的一側(cè),，手掌朝前)：表示仇恨、輕蔑,、神秘,、憤怒，指人和事等,。

10,、合手(雙手放在胸前由分而合在一起，雙手合二為一)：表示親密,、團(tuán)結(jié),、統(tǒng)一、歡迎,、好感,、肯定、同意等,。

小學(xué)生書演講比賽的主題選擇篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位家長、各位同學(xué)：

大家上午好,！

為了加強(qiáng)青少年社會(huì)主義榮辱觀教育,，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，豐富學(xué)生的暑期生活,。今天xxx教育局關(guān)公委主辦的暑期中小學(xué)生“知榮辱,，樹新風(fēng)”演講比賽在這里舉行。首先歡迎大家的到來,。

一,、下面請(qǐng)充許我介紹今天到場(chǎng)的各位嘉賓，他們是：xxx教育局副局長：xx,；xxx教育局關(guān)公委主任：xxx,；xxx教育局關(guān)公委副主任：xxx,。

二,、再讓我來介紹一下今天到場(chǎng)的各位評(píng)委：他們是教育局辦公室主任xxx先生。教育局教研室主任_____先生,。青少年宮活動(dòng)中心xxx主任,。

三、認(rèn)識(shí)了嘉賓和評(píng)委,，接下來讓我們認(rèn)識(shí)一下六位參賽的選手,。他們是：xxx炎。希望各位選手盡情發(fā)揮取得好成績,。

四,、下面我宣布一下比賽規(guī)則：

1,、本次比賽將評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名,，三等獎(jiǎng)四名,。并將在參加本次比賽的選手中，中學(xué)組,，小學(xué)組各選一名選手參加縣關(guān)公委舉辦的縣城中小學(xué)生“知榮辱,，樹新風(fēng)”演講比賽。

2,、由三位評(píng)委的平均分作為選手的最后得分,。

3、評(píng)委以十分制方式打分,，保留兩位小數(shù),。并當(dāng)場(chǎng)亮分。

4,、時(shí)間不得超過十分鐘,。

5、要求演講者脫稿演講,，主題鮮明,，口齒清楚，儀態(tài)大方,，感情充沛,。

五、經(jīng)抽簽確定,，演講的先后順序是這樣的：

1號(hào)選手：

2號(hào)選手：

3號(hào)選手：

4號(hào)選手：

5號(hào)選手：

6號(hào)選手：

請(qǐng)各位選手作好演講準(zhǔn)備,，開始比賽。

六,、首先讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)出今天的第一位參賽選手,，來自xxx的xxx為我們做精彩演講，她的演講題目是《xxxx》,，有請(qǐng),！

有請(qǐng)三號(hào)選手xxxx，他來自xxx為我們做精彩演講,，她的演講題目是《xxxx》,。二號(hào)選手的得分是：

有請(qǐng)四號(hào)選手，來自xxx的xxx為我們演講,，他演講的題目是《xxx》三號(hào)選項(xiàng)手的得分是：

下面請(qǐng)五號(hào)選手xxx,，他來自xxx。他演講的題目是《xxx》四號(hào)選用的得分是：

最后有請(qǐng)來自xxx的六號(hào)選手xxx為我們演講,，他演講的題目是《xxx》,。

五號(hào)選手的得分是xxx六號(hào)選手的得分是：

到這里,，我們所有參賽的選手已經(jīng)全部登臺(tái)，都表現(xiàn)出了很高的水平,，最后結(jié)果如何,，請(qǐng)稍作等待。

七,、現(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)?jiān)u委翁主任就本次演講比賽作點(diǎn)評(píng),。

八、好,，比賽結(jié)果出來了,。

獲得三等獎(jiǎng)的是：

獲得二等獎(jiǎng)的是：

獲得一等獎(jiǎng)的是：

有請(qǐng)公獎(jiǎng)嘉賓xxx、xxx,、xxx為三等獎(jiǎng)獲得者頒獎(jiǎng),。

有請(qǐng)xxx為二等獎(jiǎng)獲得者頌獎(jiǎng)。有請(qǐng)xxx_為一等獎(jiǎng)獲得者頌獎(jiǎng),。

九,、進(jìn)行到這里，我們演講比賽就要結(jié)束了,，謝謝各位的參與,！

小學(xué)生書演講比賽的主題選擇篇七

手掌手勢(shì)的基本要領(lǐng)：拇指張開，其余四指自然并攏微曲,，手臂(手臂分為三段：上臂,、前臂與手)根據(jù)手掌的位置而靈活變化。

下面是一套常用的手掌動(dòng)作,，共有以下11種：

(1)伸手(手心向上,，前臂略直，手掌向前平伸)——表示請(qǐng)求,、交流,、許諾、謙遜,、承認(rèn),、贊美、希望,、歡迎,、誠實(shí)等意思,。

伸手訓(xùn)練：“人活在世上,，誰不希望自己的一生過得有意義、有價(jià)值一些呢?”“自己活著,，就是為了使別人生活得更美好!”

(2)抬手(手心向上,，手臂微曲,，手掌與肩齊高)——表示號(hào)召、喚起,、祈求,、激動(dòng)、憤怒,、強(qiáng)調(diào)等,。

抬手訓(xùn)練：“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓,，親愛的同學(xué)們,，大家早上好!”“給人民當(dāng)牛做馬的人，人民把他抬得很高很高!”

舉手訓(xùn)練：“人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn),，生命的真諦在于創(chuàng)造!”“經(jīng)驗(yàn)證明,，能使大多數(shù)人得到幸福的人，他本身也是幸福的,?！?/p>

(4)揮手(手臂向前，手掌向上揮動(dòng))——表示激勵(lì),、鼓動(dòng),、號(hào)召、呼吁,、前進(jìn),、致意等。

揮手訓(xùn)練：“努力吧!奮斗吧!我們的明天一定會(huì)更加美好!”“同志們,，朋友們：讓我們?cè)趷蹏髁x的旗幟指引下奮勇前進(jìn)吧!”

(5)推手(手心向前,，前臂直伸)——表示堅(jiān)決、制止,，果斷,、拒絕、排斥,、勢(shì)不可擋等意,。

推手訓(xùn)練：“不!不能這樣!這不是我們的邏輯!”“誰不屬于自己的祖國，那么他也就不屬于人類,?！?/p>

(6)壓手(手心向下，前臂下壓至下區(qū))——表示要安靜,、停止,、反對(duì)、壓抑,、悲觀或氣憤等,。

壓手訓(xùn)練：“時(shí)間就是生命,，無端地浪費(fèi)別人的時(shí)間，其實(shí)是無異于謀財(cái)害命的,?！薄罢l若把金錢看得比榮譽(yù)還尊貴，誰就會(huì)從高貴降到低賤,?！?/p>

(7)擺手(手心對(duì)外，前臂上舉至中區(qū)上部)——表示反感,、蔑視,、否認(rèn)、失望,、不屑一顧等,。

擺手訓(xùn)練：“一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么,，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么,。”“凡在小事上對(duì)真理持輕率態(tài)度的人,，在大事上也是不可信任的,。”

(8)心手(五指并攏,、彎曲,，自然放在胸前)——表示自己、祝愿,、愿望,、希望、心情,、心態(tài)等,。

心手訓(xùn)練：“愛國魂是最純潔的靈魂，愛國心是最美好的心靈”“錢學(xué)森永遠(yuǎn)是中國人民心中的英雄,?！?/p>

(9)側(cè)手(手掌放在身體一側(cè)，手心朝前)——表示憎恨,、鄙視,、神秘、氣憤,，指示人物和事物等,。

側(cè)手訓(xùn)練：“知識(shí)決定命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來!”“你要想獲得幸福，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值!”,。

(10)合手(兩手在胸前由分而合,，雙手合一)——表示親密,、團(tuán)結(jié),、聯(lián)合、歡迎,、好感,、接洽、積極,、同意等,。

合手訓(xùn)練：“軍人的責(zé)任就是舍小家為大家，維護(hù)社會(huì)的安寧,?！薄皭蹏髁x就是千百年來鞏固起來的對(duì)自己祖國的一種深厚的感情?！?/p>

(11)分手(兩手在胸前由合而分,，雙手打開，做另一手勢(shì)狀)——根據(jù)打開后手勢(shì)的區(qū)域不同分別表示空虛,、沉思,、消極(下區(qū))，贊同,、樂觀,、積極(中區(qū))，興奮,、贊美,、向上(上區(qū))等。

分手訓(xùn)練：“山重水復(fù)疑無路,，柳暗花明又一村,。”“我們世界上最美好的東西,，都是由勞動(dòng),、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的?！?/p>

1.要準(zhǔn)確,。

當(dāng)眾講話的時(shí)候，很多管理者都會(huì)使用手勢(shì)傳遞各種信息和情感,，為了有效避免和克服手勢(shì)運(yùn)用的混亂與理解的歧義,，使聽眾能夠明晰、準(zhǔn)確、完整地理解自己的用意,，就要盡量準(zhǔn)確使用手勢(shì),。要用大家都明白的手勢(shì)表達(dá)意思，使手勢(shì)同口語表達(dá)的意思一致,。

2.要適度,。

所謂適度是指，演說時(shí)手勢(shì)的頻率和幅度,，具體來說：

(1)頻率,。

在當(dāng)眾講話的整個(gè)過程中，如果管理者沒有任何手部的動(dòng)作,，就會(huì)顯得生硬呆板;可是,，動(dòng)作太多太碎，又會(huì)喧賓奪主,，使聽眾從他所講的內(nèi)容上移開注意力,。和任何作用于人的視覺東西一樣，如果多次反復(fù)手勢(shì),，很容易失去吸引力;如果動(dòng)作太少,，不僅不利于感情的表達(dá)，還不利用聽眾的理解,。因此,，把握好手勢(shì)的使用頻率是異常重要的!

(2)幅度。

手勢(shì)的幅度的大小與演講者的感情,、語勢(shì)有很大關(guān)系,。幅度大，表示強(qiáng)烈;幅度小,，表示平和,。手臂不動(dòng)，是小幅度;手臂揮動(dòng),，甚至雙手揮舞,，是大幅度。一般說來,，大幅度的手勢(shì)不能過多,，只能偶爾使用一下;使用的手勢(shì)太多，張牙舞爪,，會(huì)破壞演說的整體協(xié)調(diào)美,，甚至還會(huì)引人發(fā)笑。

3.要簡(jiǎn)練,。

事實(shí)證明,，手勢(shì)越簡(jiǎn)練越有表現(xiàn)力!如果為了嘩眾取寵,，在自己的手勢(shì)上加一點(diǎn)花樣，反而容易讓聽眾茫然不解,。當(dāng)眾講話的時(shí)候,，每做一個(gè)手勢(shì)都要力求簡(jiǎn)單、精練,、清楚,、明了，要做得干凈利落,，優(yōu)美誘人,，千萬不要拖泥帶水,。

有的管理者在當(dāng)眾講話的時(shí)候,，經(jīng)常會(huì)為了手勢(shì)而手勢(shì)，伸出去的手經(jīng)常來回?cái)[動(dòng),，像小學(xué)生在打拍子,，顯得很幼稚，如此聽眾自然就會(huì)認(rèn)為你的演講內(nèi)容也不會(huì)深刻到哪里去,。如果為了嘩眾取寵,，在自己的手勢(shì)上加一點(diǎn)“花點(diǎn)”，反倒容易讓聽眾茫然不解,。其實(shí),，當(dāng)眾演說的時(shí)候，手勢(shì)越簡(jiǎn)練越有表現(xiàn)力,。

4.要自然,。

演講的手勢(shì)不是隨便做出來的，而是一個(gè)人內(nèi)心狀態(tài)的外部表現(xiàn),，是管理者進(jìn)入演說角色后,，在對(duì)所講問題有濃厚的興趣、對(duì)所講內(nèi)容有深切感受的基礎(chǔ)上,，自然生發(fā)出來的,。

自然才是情感的真實(shí)流露和體現(xiàn)，才能給聽眾以賞心悅目的美感,，而任何矯揉造作的手勢(shì)都只會(huì)引起聽眾的強(qiáng)烈反感,。所以，當(dāng)眾講話的時(shí)候,，手勢(shì)既不能過于張狂,，也不能過于拘謹(jǐn)。即使是預(yù)先設(shè)計(jì)的手勢(shì),，也要讓聽眾感覺是情感所致,，非做不可。

手勢(shì)使用不當(dāng)，會(huì)給人僵硬,、做作的感覺,，一定要做到自然。當(dāng)眾講話的時(shí)候,，如果將一只手或雙手插放在自己的口袋之中,，不論其姿勢(shì)是否優(yōu)雅，通常都是不行的,。正確的做法是雙臂自然下垂,，雙手掌心向內(nèi)輕貼大腿兩側(cè)。

5.要協(xié)調(diào),。

做手勢(shì)就像貓捉老鼠一樣自然,，貓看到老鼠時(shí)，不會(huì)想姿勢(shì)應(yīng)該怎么擺,，而會(huì)立刻撲上去,，這就是最好的動(dòng)作。在當(dāng)眾講話的時(shí)候,，有些管理者講完“我們一定會(huì)取得圓滿成功”最后一句話時(shí),，會(huì)刻意補(bǔ)上一個(gè)手勢(shì)，如此就顯得有點(diǎn)做作了,。因此,，不要為做手勢(shì)而做手勢(shì)。

手勢(shì)的協(xié)調(diào)性主要體現(xiàn)在兩方面：

一方面,，所做的手勢(shì)要適時(shí)地與自己的語言信息相配合,，當(dāng)你說到“有兩點(diǎn)”時(shí)，做出的動(dòng)作應(yīng)當(dāng)在你說到“兩”的時(shí)候同時(shí)做出,。如果說完“有兩點(diǎn)”后,，停頓了一兩秒才豎起兩根手指，那就糟糕了,。

另一方面,，要根據(jù)聽眾的年齡區(qū)別對(duì)待。在對(duì)比自己年長的人演說時(shí),，手勢(shì)要盡量小一些;相反,，如果你面對(duì)的聽眾都比自己小，手勢(shì)要盡量大一些,。另外,，還有男女之分，對(duì)于男士,，手勢(shì)可以大氣一些;對(duì)于女士,，手勢(shì)可以收斂一些,。

國外一些學(xué)者認(rèn)為，手勢(shì)和面部表情(態(tài)勢(shì)語言),，在演講中可以傳遞整個(gè)演講信息的40%,。蘇聯(lián)早期馬克思主義宣傳家葉米雅羅斯拉夫斯基說：“演講者的手勢(shì)自然是用來補(bǔ)充說明演講者的思想、情感與感受的,?！碧K聯(lián)演員瓦帕帕江也說：“手勢(shì)語本身就象文字一樣地富有表現(xiàn)力?！碧貏e是在言語少于思想,，三兩句話中蘊(yùn)藏著通篇哲理的時(shí)候，尤其是這樣,。

手勢(shì)語不僅能強(qiáng)調(diào)或解釋臺(tái)詞的含意,，而且能生動(dòng)地表達(dá)臺(tái)詞里所沒有的東西?！笨梢赃@樣說,，沒有手勢(shì)的演講,，不是真正的演講,。

另外手勢(shì)也能暴露人的性格和心理狀態(tài)，胸有成竹時(shí),，摸摸下巴;高興時(shí),，拍拍大腿;后悔時(shí)，拍拍腦門;為難時(shí)搓搓手;憤怒時(shí),，拍拍桌子;精神緊張時(shí),，雙手會(huì)緊絞在一起;悲痛欲絕時(shí)，捶捶胸;豎大拇指表示贊許,，豎小拇指表示蔑視等等,。難怪弗洛伊德認(rèn)為“指尖會(huì)說話”。

演講的手勢(shì)是多種多樣的,，但是也有一定的規(guī)律可循,，按它的運(yùn)用方式、意思大致可以分為以下幾種：

1.情意手勢(shì),。這種手勢(shì)主要是表達(dá)演講者喜,、怒、樂的強(qiáng)烈情感,，使具體化,。比如：講到勝利成功時(shí)，演講者拍手稱快;講到非常氣憤的事情時(shí),，演講者雙手握拳,，不斷顫抖;講到著急,、擔(dān)心時(shí)，演講者雙手互搓,。情意手勢(shì)既能渲染氣氛,，又助于情感的傳達(dá)，在演講中使用的頻率最高,。

2.指示手勢(shì),。這種手勢(shì)有具體指示對(duì)象的作用。它可以使聽眾看到真實(shí)的事物,。比如講到“你”,、“我”、“他”或“這邊”,、“那邊”,、“上頭”、“下頭”時(shí),，都可以用手指一下,，給聽眾更清楚的印象。這種手勢(shì)的特點(diǎn)是動(dòng)作簡(jiǎn)單,、表達(dá)專一,，基本上不帶感情色彩。這種手勢(shì)只能指示聽眾的視覺可以感知的事物和方向,，視覺不及的,，不能運(yùn)用這種手勢(shì)。

3.形象手勢(shì),。這種手勢(shì)主要用來摹仿事物,，給聽眾一種形象的感覺。比如演講者到“袖珍電子計(jì)算機(jī)只有這么大”的同時(shí),，用手比劃一下,，聽眾就具體知道它的大小了。在講到“微型的照相機(jī)只有現(xiàn)在的進(jìn)口打火機(jī)那么大”時(shí),，用手勢(shì)配合一下,，既具體又形象。

1.拇指式,，豎起大拇指,，其余四指彎曲，表示強(qiáng)大,，肯定,，贊美，第一等意,。

2.小指式,，豎起小指,，其余四指彎曲，合攏表示精細(xì),，微不足道或藐視對(duì)方,，這一手勢(shì)演講中用得不多。

3.食指式,，食指伸出,，其余四指彎曲并攏，這一手勢(shì)在演講中被大量采用,，用來指稱人物,，事物，方向,，或者表示觀點(diǎn)甚至表示肯定,，胳膊向上伸直，食指向空中則表示強(qiáng)調(diào),，也可以表示數(shù)字“一”“十”“百”“千”“萬”……演講中右手比左手使用的頻率大,，手指不要太直，因?yàn)槊鎸?duì)聽眾手指太直,，針對(duì)性太強(qiáng),。

4.食指彎曲或鉤形表示9、90,、……齊肩劃線表示直線,，在空中劃弧線表示弧形、

6.中指,，無名指，小指三指并用式,，表示3,、30、300……,。

7.食指,，中指，無名指,，小指四指并用式,。表示4、40,、400……,。

8.五指并用式。如果是五指平伸且分開,，表示5,、50,、500……如果指尖向上并攏，掌心向外推出,，有向前,，希望等意思，顯示出堅(jiān)定于力量,，又叫手推式,。

10.拇指食指并用式。拇指,，食指分開伸出,，其余三指彎曲表示8、80,、800……如果并攏表示肯定,，贊賞之意，如果二者彎曲靠攏但未接觸,，則表示“微小”“精細(xì)”之意,。

12.o型手勢(shì)，又叫圓形手勢(shì),，曾風(fēng)行歐美,，表示“好”“行”的意思，也表示“零”

13.仰手式,，掌心向上,，拇指自然張開，其余彎曲,，這一手勢(shì)包容量很大,。區(qū)域不同意義有別：手部抬高表示“贊美”“歡欣”“希望”;平放是“乞求”“請(qǐng)施舍”;手部放低表示無可奈何，很坦誠,。

14.俯手式,。掌心向下，其余狀態(tài)同仰手式,。這是審慎的提醒手勢(shì),，演講者有必要抑制聽眾的情緒，進(jìn)而達(dá)到控場(chǎng)的目的,，同時(shí)表示表示反對(duì),、否定之意;有時(shí)表示安慰、許可之意;有時(shí)又用以指示方向,。

15.手切式,。手剪式的一種變式。五指并攏,，手掌挺直,，像一把斧子用力皮下,，表示果斷，堅(jiān)決,、排除之意,。

16.手啄式。五指并攏相夾相觸,。,，指尖向上，就像一個(gè)收緊了開口的錢包,，用于強(qiáng)調(diào)主題和重點(diǎn),，也表示探討之意。

17.手剪式,。五指并攏,，手掌挺直，掌心向下,，左右兩手同時(shí)運(yùn)用,，隨著有聲語言左右分開，表示強(qiáng)烈拒絕,。

18.手抓式,。五指稍彎，分開,、開口向上,。這種手勢(shì)主要用來吸引聽眾，控制大廳氣氛,。

19.手壓式,，手臂自然伸直，掌心向下,，手掌一下一下向下壓去,。當(dāng)聽眾情緒激動(dòng)時(shí)，可用這手勢(shì)平息,。

20.手推式，見“五指并用式”

21.撫身式,，五指自然并攏,，撫摸自己身體的某一部分。以這種手勢(shì)把手放在胸前,，往往成為一些演講者的習(xí)慣手勢(shì),。

22.揮手式。手舉過頭揮動(dòng),，表示興奮,、致意;雙手同事?lián)]動(dòng)表示熱情致意,。

23.掌分式。雙手自然撐掌,，用力分開,。掌心向上表示“開展”、“行動(dòng)起來”等意,。掌心向下表示“排除”,、“取締”;平行伸開表示“面積”、“平面”之意,。

24.拳舉式,。單手或雙手握掌，平舉胸前,，表示示威,、報(bào)復(fù);高舉過肩或揮動(dòng)或直捶或斜擊，表示憤怒,，吶喊等,。這種手勢(shì)有較大的排他性，演講中不宜多用,。

25.拳擊式,，雙手握拳在胸前做撞擊動(dòng)作，表示示威間的矛盾沖突,。

26.拍肩式,，用手指拍肩擊膀，表示擔(dān)負(fù)工作,，責(zé)任和使命的意思,。

27.拍頭式，用手掌拍頭,，表示猛醒,、醒悟、頓足,，表示憤恨,、哀戚、傷悲,。演講中歐姑娘不太多用,。

28.搓手式。雙手摩擦,，意味做好準(zhǔn)備,，期待取勝;如果速度慢表示猜疑;在冬天則表示取暖;拇指與食指或其他指尖摩擦，通常暗示對(duì)金錢的希望。

29.顫手式,。單手或雙手顫動(dòng),，必須與其他手勢(shì)配合才表示一個(gè)明確的含義。

30.雙手撫胸表示沉思,、謙遜,、反躬自問。如果以收撫頭表示懊惱,，回憶等,。

小學(xué)生書演講比賽的主題選擇篇八

演講是一種能展現(xiàn)個(gè)人思想和能力的重要方式。在小學(xué)生演講比賽中,，不僅可以鍛煉自己的口才和表達(dá)能力,，更可以培養(yǎng)自信心與思考能力。在這次小學(xué)生演講比賽中,，我收獲頗豐,，想分享一下我的體會(huì)。

第二段：準(zhǔn)備階段,。

首先,，要準(zhǔn)備充分。準(zhǔn)備的時(shí)間不充分,，就容易引起緊張和失誤,。在備課的時(shí)候,，要確定好主題和所要講的內(nèi)容,，然后加強(qiáng)材料收集和整理,。在準(zhǔn)備演講稿的時(shí)候,，要注意語言的簡(jiǎn)潔明了，不要過于復(fù)雜,。最后,，要在自己的熟悉環(huán)境里進(jìn)行多次模擬練習(xí),，如此才能達(dá)到最佳的表現(xiàn),。

第三段：比賽經(jīng)歷,。

在比賽當(dāng)天，我非常緊張,。但是,，我的準(zhǔn)備讓我能夠快速在演講中找到自己的狀態(tài)。我盡可能的放松自己,，不斷用手勢(shì)和情感來表現(xiàn)我想要表達(dá)的意思,。在演講中我努力克服失誤和緊張，想要以最佳狀態(tài)完成演講,。

第四段：深入思考。

在這次演講比賽的過程中，我意識(shí)到了一些深層次的問題：我覺得言語的力量是無限的,，任何人都可以用自己的語言,，表現(xiàn)自己的情感和觀點(diǎn)。世界上沒有不適合演講的主題,，只有不適合演講的人,。因?yàn)檠葜v并不是天生的，只是在不斷的實(shí)踐中,，不斷提升自己的能力,。

第五段：總結(jié)。

通過這次小學(xué)生演講比賽,，我意識(shí)到了“演講能力”對(duì)于每一個(gè)人來說都非常重要,，即使是小學(xué)生也不例外。演講賦予了我們表達(dá)自己的權(quán)利和能力,，這是一個(gè)人成長和發(fā)展的必不可少的一環(huán),。因此，我們應(yīng)該更加注重演講技能的培養(yǎng)和提升,，只要自己勇敢去嘗試,，就會(huì)得到最好的結(jié)果。希望我和其他小朋友們都能夠在未來的日子里,，不斷地提升自己的演講能力,，展示自己最好的一面。

小學(xué)生書演講比賽的主題選擇篇九

小學(xué)生演講比賽是一項(xiàng)很有意義的活動(dòng),，能夠幫助學(xué)生提高演講能力和表達(dá)能力,，培養(yǎng)自信心和獨(dú)立思考能力。在我參加小學(xué)生演講比賽的過程中,，我深刻地體會(huì)到了演講對(duì)我們的幫助和意義,。

第二段：準(zhǔn)備過程。

在參加演講比賽之前,，我需要充分地準(zhǔn)備,。首先，我需要選好演講的主題,，思考自己想要表達(dá)的內(nèi)容,。接著，我需要收集相關(guān)資料,，了解更多與主題有關(guān)的知識(shí)和信息,。最后，我需要進(jìn)行練習(xí)和排練,，不斷完善自己的演講技巧和口才,。

第三段：比賽經(jīng)歷,。

在比賽的那一刻，我感到非常緊張,，但我還是用自己盡可能的語言組織好了自己的思維,，表達(dá)了自己對(duì)主題的理解和想法。盡管演講結(jié)束后我很累,，但我還是感到自豪和滿足,，因?yàn)槲页晒Φ赝瓿闪搜葜v，同時(shí)也鍛煉了自己的能力,。

第四段：收獲和成長,。

通過這次比賽，我不僅對(duì)演講技巧的掌握有了更深刻的理解,，還逐漸培養(yǎng)了自信心和勇氣,，讓我變得更加自信和堅(jiān)強(qiáng)。同時(shí),，我也更加認(rèn)識(shí)到,，演講是一種交流和展示的藝術(shù)，我們需要認(rèn)真思考和準(zhǔn)備,，才能讓自己的表現(xiàn)更加精彩和生動(dòng),。

第五段：展望未來。

通過這次小學(xué)生演講比賽的經(jīng)驗(yàn),，我相信我在未來的學(xué)習(xí)和生活中會(huì)更加積極地向前邁進(jìn),，不斷錘煉自己的表達(dá)能力和思維能力，不斷擺脫束縛和束手無策的感覺,，從而更加自信,、自立、自強(qiáng),。同時(shí),，我也希望能夠不斷地參加各種形式的比賽和活動(dòng)，繼續(xù)鍛煉自己,，展示自己,，為自己的成長和未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)生書演講比賽的主題選擇篇十

（女）：敬愛的老師們,！

（男）：親愛的同學(xué)們,！

（合）：大家好！

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

（女）：如果人生是帆,，那么文明就是風(fēng),。

（男）：如果人生是船，那么美德就是槳,。

（女）：文明的舉止使事情變得容易,，

（男）：美德的魅力使阻力減到最低點(diǎn),。

（女）：文明美德是終生受益的財(cái)富。

（男）：我們要努力培養(yǎng)講文明的好習(xí)慣,，改掉不文明的壞習(xí)慣,。

（女）：對(duì)于我們，知識(shí)和能力的獲取是最主要的任務(wù),，文明和美德的良性發(fā)展則是主要的目標(biāo)。

（男）：為了讓我校小學(xué)生認(rèn)識(shí)到講文明的重要性,，并養(yǎng)成良好的文明美德,，學(xué)校組織開展了這次“改陋習(xí)、揚(yáng)美德,、爭(zhēng)當(dāng)美德少年”演講比賽,。

（合）：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們,，光谷八小“改陋習(xí),、揚(yáng)美德、爭(zhēng)當(dāng)美德少年”演講比賽現(xiàn)在開始,。

（首先,，有請(qǐng)范書記講話；其次,，介紹比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),；最后介紹獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置）

（男）我們披著美麗的春光，在春天里播下文明的種子,。

（女）我們乘著和煦的.春風(fēng),，在陽光下把文明的種子護(hù)養(yǎng)。

（男）讓每一粒種子,，播進(jìn)每一個(gè)兒童的心房,。

（女）播散文明的種子，讓文明美德之花處處盛開,，首先讓我們有請(qǐng)…

（男）你給別人一個(gè)微笑,，別人還你一個(gè)春天；

（女）你給別人一份溫暖,，別人送你快樂無限,。

（男）你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千,；

（女）你給別人一份真誠,，別人給你溫馨的思念。

（合）：文明,，讓人舉止文雅,；美德,，讓人風(fēng)度翩翩。讓我們插上文明美德的翅膀,，飛向藍(lán)天,，飛向美好的未來。

男：光谷八小“改陋習(xí),、揚(yáng)美德,、爭(zhēng)當(dāng)美德少年”演講比賽到此結(jié)束！

小學(xué)生書演講比賽的主題選擇篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、同學(xué)們：

大家好!我是x小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，我今天演講的題目是《珍愛生命,，安全第一》,。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國每年大約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡,，中小學(xué)生因安全事故死亡的,，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”,。其中包括交通事故,、食物中毒、打架斗毆,、體育運(yùn)動(dòng)損傷,、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水,、自殺等等,。這些都時(shí)刻在威脅著我們學(xué)生的健康成長。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因,，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識(shí),，自我保護(hù)能力差。專家指出通過安全教育,，提高我們的自我保護(hù)能力,，80%的意外傷害事故是可以避免的。為了讓學(xué)校安全的警鐘長鳴,，為了我們能有一個(gè)舒心,、優(yōu)雅、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境,，我校向大家發(fā)出以下倡議：

一,、加強(qiáng)宣傳教育。認(rèn)真組織開展安全教育主題班會(huì),，提高我們的安全,、文明意識(shí),，要時(shí)時(shí)想安全，事事講安全,，樹立自我安全意識(shí),讓安全走進(jìn)我們的生活,。

二、提高個(gè)人思想素質(zhì),。團(tuán)結(jié)同學(xué),，和睦相處。不因小事和同學(xué)爭(zhēng)吵,，不打架斗毆,，爭(zhēng)做文明的學(xué)生。

三,、關(guān)注課間安全。課間不做劇烈的活動(dòng),，避免發(fā)生各種傷害事故;不追逐嬉戲;不在教室內(nèi)打球,、踢球。

四,、嚴(yán)格規(guī)范操作,。體育活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐及其他戶外活動(dòng)要嚴(yán)格服從老師指揮,，不擅自行動(dòng),，防止各種妨害安全的問題發(fā)生。

五,、遵守交通規(guī)則和交通秩序,。上學(xué)放學(xué)做到文明行路，不騎自行車;不乘坐農(nóng)用車輛;集體外出必須經(jīng)過學(xué)校同意,，必須服從帶隊(duì)老師的指揮,。

六、講究飲食衛(wèi)生,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。拒絕三無食品，不吃變質(zhì)食品,，不吃零食,，不喝生水，不偏食,，不暴食暴飲;不隨地吐痰,，不亂扔果皮紙屑。

七,、強(qiáng)化“防火災(zāi),、防觸電,、防侵害”意識(shí)。不吸煙,、不玩火,，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸各種電器。不接受陌生人接送與來訪,，遇到形跡可疑的人要及時(shí)報(bào)告老師,。

八、學(xué)會(huì)自護(hù)自救,，提高防御能力,。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的防護(hù)自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對(duì)待;敢于批評(píng),、指正一切違反安全要求的行為和現(xiàn)象,，做維護(hù)校園安全的主人。

同學(xué)們,，校園是我們的家!為了創(chuàng)建文明的校園,，為了大家都能健康快樂地成長，讓我們攜起手來,，從現(xiàn)在做起,，從自我做起，從點(diǎn)滴做起,，嚴(yán)格要求自己,，改正不良的行為，共同維護(hù)好我們的校園環(huán)境,，為構(gòu)建安全校園貢獻(xiàn)自已的一分力量!

小學(xué)生書演講比賽的主題選擇篇十二

可以讓你很快地被大家熟悉并接受,，更會(huì)讓人印象深刻。以下是本站小編為你整理的小學(xué)生演講比賽的自我介紹,，希望大家喜歡,。

我叫吳婧儀，是一個(gè)活潑開朗的陽光女孩,，在安康市第一小學(xué)三年級(jí)二班上學(xué),，是班里的英語組長，1米39的個(gè)子,，濃濃的眉毛下面長著一雙水汪汪大眼睛,，美中不足的是嘴巴里那排小哨兵，有一兩顆有些淘氣,，總是不和別的牙齒排在一塊,。我的性格外向,因此我有許多好朋友，但有時(shí)候有點(diǎn)暴躁，有時(shí)老對(duì)朋友發(fā)脾氣,。

我的愛好是拉手風(fēng)琴,、滑旱冰、看書……其中我最喜歡看書了,，每天洗完澡我都要看30-40分鐘的書,，每次媽媽叫我睡覺我都聽不見，因?yàn)槲铱吹娜缑粤?。我有許多優(yōu)點(diǎn),，有一次媽媽不在家，我自己煮了一包方便面,，吃完以后我自己寫作業(yè),，爸爸媽媽回來了，看到這一切非常高興,，說我長大了,。還有一次，我一個(gè)晚上坐公共汽車回家爸爸媽媽硬是要是要去接我,，因?yàn)槲壹以陔姀S,，離那很遠(yuǎn)，可是我還是堅(jiān)持自己回家,。

這就是我，一個(gè)自己的事情自己做的“陽光女孩”,。

我小名叫斗斗,，不是斗爭(zhēng)的斗，是北斗星斗哦,。媽媽說我要做最亮的那顆星星,。

我今年九歲了，上小學(xué)三年級(jí),。如果你在我們班上看到一個(gè)很高很壯實(shí)的小男孩,，那就是我。

我喜歡看各種課外書籍,，書里的各種英雄人物讓我崇拜,。我特別喜歡看《福爾摩斯探案》，我夢(mèng)想成為像福爾摩斯一樣的大偵探,。我還愛看《三國演義》,，里面的趙云是我最喜歡的人物，我還愛看《水滸傳》,，夢(mèng)想有一天我也成為路見不平,，拔刀相助的英雄好漢。

當(dāng)然啦,，我也特別愛看電視,，看動(dòng)畫片,，其中我最喜歡《圣龍騎士》，《賽爾號(hào)》,，還有《喜羊羊與灰太狼》,。我有時(shí)看得捧腹大笑，爸爸媽媽都莫明其妙的不知我在笑什么,。

我最大的愛好是打籃球,，每期我都報(bào)名參加籃球訓(xùn)練班，說不定多年以后,，籃球場(chǎng)上那個(gè)灌蘭高手就是我,，我的名字將和姚明一樣響亮。

我也喜歡跳街舞,，有時(shí)候走路也做著各種很酷很帥的動(dòng)作,。媽媽看了總是忍俊不禁。

當(dāng)然啦,，我也有許多小毛病,，如何有些時(shí)候吃飯慢騰騰的，只吃肉不吃蔬菜,，不愛吃水果,。早上愛睡懶覺，愛賴床,。還不講衛(wèi)生,。書桌，書包都經(jīng)常亂七八糟的,，一玩起來就忘了學(xué)習(xí),。與人交往不大方，等等,。不過我一定要努力改正這些缺點(diǎn),。

這就是我一個(gè)帥氣，誠實(shí),，還有點(diǎn)靦腆的小男孩,。希望大家和我交朋友。

說起自己,，大家都很熟悉,。知道自己多高，知道自己多重,，知道自己是幾年幾月生的,，可這并不是真正了解自己。怎么樣才叫真正了解自己呢?下面，就請(qǐng)大家聽一下我的自我介紹吧,。

我長著一雙小小的眼睛,，炯炯有神，梳著一對(duì)小辮子,，再加上我的櫻桃小嘴,，顯得非常秀氣。

我是一個(gè)急性子的小姑娘,，不信我說一件事給你聽聽吧!

有一次,，媽媽叫我去買一袋洗衣粉，便給了我5元錢,，由于超市離我們家有點(diǎn)遠(yuǎn),，所以我只能騎自行車去了，媽媽對(duì)我說：“小紅,，在去超市的路上,，騎慢點(diǎn)，不要翻車了!”“知道了!”我說,。我騎上自行車,，去買洗衣粉，不一會(huì),，我有點(diǎn)不耐煩了,，于是，我加快速度,，飛快地向超市騎去,，可是，快要到超市的時(shí)候,，我卻摔了一交，車子翻倒在地,，我的膝蓋受傷了,，恰好，我二媽路過,，她將我扶起,，把我送回了家，至于洗衣粉嘛……媽媽叫爸爸去買了,。自打以后,，我就決定改掉急性子的壞毛病。

我的愛好很廣泛：有看書,、寫字,、唱歌、彈電子琴、跑步,、騎自行車,、游泳……。

我最喜歡的還是看課外書,，有一次,，放學(xué)回家，我看見我的小書桌上有一本故事書,，我急忙跑過去捧起書就看了起來,，過了很長一段時(shí)間，媽媽回來了,，她來到我的房間,，看見我這個(gè)“小書迷”滿頭大汗，還背著書包,，滿懷笑容的對(duì)我說：“小傻瓜,，你怎么還背著書包呢!”忽然，我才發(fā)覺到我的背上還貼著沉重的書包,。

怎么樣,，這就是我，一個(gè)普普通通的我,，你愿意和我交朋友嗎?

小學(xué)生書演講比賽的主題選擇篇十三

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!我叫申，這天我演講的題目是《放飛夢(mèng)想》,。

每個(gè)人都有夢(mèng)想,，它是我們心中最完美的愿望，是我們?yōu)橹畩^斗的目標(biāo);夢(mèng)想像一粒種子,，種在“心”的土壤里,，盡管它很小，卻能夠生根開花,。假如沒有夢(mèng)想,，就像生活在荒涼的沙漠，冷冷清清,，沒有活力,。我相信同學(xué)們都有自己完美的夢(mèng)想。

小時(shí)候,，因?yàn)閶寢尮ぷ髅?，我兩歲多就上了幼兒園，記得在幼兒園時(shí),，老師總是親切的喊我“小不點(diǎn)”,，總是用她那迷人的大眼睛看著我,。雖然換了幾個(gè)老師，但我印象中,，老師們都有甜美的酒窩,，都愛在春天帶我們?nèi)ビ瓮妗Ｓ浀?，那時(shí),，花兒總是開著的，草兒總是綠油油的,，風(fēng)兒總是暖暖的,，我們總是高興的。老師跟我們玩得很融洽,，從來沒有斥責(zé)過我們,，她包容我們的一切。我們都把她當(dāng)做自己的媽媽,，在她面前撒嬌,，在她懷里睡覺。不知不覺,，幼兒時(shí)期那無憂無慮的快樂時(shí)光就在我們的嬉笑中溜走了,。

啊，我長大了也要當(dāng)一名老師!我要用耐心在那片期望的田野上努力耕耘,，我要用知識(shí)點(diǎn)燃每一個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想,，我要用愛心托起他們飛翔的翅膀……我喜歡歷史，歷史無所不包,，博大精深,。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名歷史老師。你看,，我微笑著走進(jìn)教室,，站在講臺(tái)上，“申老師好!”一陣問候聲在我耳邊回蕩著,，我揮動(dòng)著教鞭,，給同學(xué)們講著生動(dòng)的歷史故事，我像“百家講壇”中的專家一樣,，旁證博引，并適當(dāng)?shù)募由献约旱姆治龊涂捶?。我講完后,，讓同學(xué)們來描述歷史事件，加深大家的記憶,，同學(xué)們自然而然的掌握住了知識(shí),。透過我的講解,，同學(xué)們明白了司馬遷的正直，明白他在記載歷史時(shí)不會(huì)隱瞞任何人的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),，明白了《史記》中那些人物……“叮鈴鈴——”時(shí)間真快,，一節(jié)課過去了!

海闊憑魚躍，天高任鳥飛,，

讓小小的夢(mèng)想在我們心中生根發(fā)芽,，為了我們的夢(mèng)想，讓我們從此刻做起,，從一點(diǎn)一滴的小事做起,，將夢(mèng)想放飛吧，讓夢(mèng)想揮動(dòng)長長的翅膀,，在人生美麗的天空自由而驕傲地飛翔!!

奮斗吧,，騰飛吧，我們的夢(mèng)想!

小學(xué)生書演講比賽的主題選擇篇十四

的場(chǎng)合不一,，但比賽中的自我介紹是既考驗(yàn)人的心理素質(zhì),，又是對(duì)專業(yè)水平的實(shí)踐和挑戰(zhàn)。那么,，在進(jìn)行比賽自我介紹時(shí),，你最喜歡突出自己的哪些優(yōu)勢(shì)呢?下面是本站小編整理的小學(xué)生參加演講比賽的自我介紹，歡迎大家閱讀,。

姓名：少穎,。

性格：開朗，有同情心,，愛笑,，但更愛哭。

年齡：度過十二個(gè)六一兒童節(jié),。

文化：現(xiàn)讀六年級(jí),，會(huì)上網(wǎng)，打字還挺快,。

模樣：大大的眼睛,，白白的皮膚，頭上有一條長長的“馬辮”,，苗條,。

職務(wù)：在班里當(dāng)班長、語文科代表,，在學(xué)校擔(dān)任正大隊(duì)長,、大會(huì)主持人。

獎(jiǎng)項(xiàng)：四年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得了二等獎(jiǎng),，英語競(jìng)賽獲得了三等獎(jiǎng),，畫畫獲得銀獎(jiǎng),、新蕾獎(jiǎng)。

優(yōu)點(diǎn)：1,、學(xué)習(xí)成績好,，每年的成績?cè)诎嗯徘笆?jí)前五名,，有幾年在級(jí)獲得了第一名,。2、工作負(fù)責(zé)任,。3,、寫字工整，畫畫漂亮,，班上的,。

黑板報(bào)。

畫畫,、寫字都屬我,。4、愛看書,，在書上學(xué)到很多知識(shí),。但有一次晚上十點(diǎn)半，我坐在床上津津有味地看著《格林童話》,，爸爸叫我快關(guān)電睡覺,，但我還想看下去，就關(guān)上臺(tái)燈,，用手電筒照著,，一個(gè)字一個(gè)字地看，由于光線不足,，所以從那次以后,，兩只眼睛就多了兩個(gè)框，變成了“四眼妹”,。

缺點(diǎn)：愛哭,，為了這點(diǎn)，父母不知教育過我多少次要堅(jiān)強(qiáng),，誰知越說我越哭地傷心,。

朋友們，你們?cè)敢飧医慌笥褑?

姓名：“木子丁口”李可,，“李”是李子的“李”,，“可”是可愛的“可”不會(huì)念的查。

字典,。

爸爸媽媽希望我永遠(yuǎn)活潑可愛,。

年齡：20xx年是我的本命年。

性別：和媽媽一樣,。

特長：古箏,。

愛好：聽音樂，看書,，畫卡通人物,。

我在班上成績好，人緣也不錯(cuò),。我喜歡交脾氣好,，和我有共同愛好的朋友，我也希望有更多的人與我交朋友,。

我就是我,，一個(gè)男女同學(xué)都喜歡的女孩。我可以和男生聊得興高采烈,，也可以和女生說得頭頭是道,，我都不相信自己有如此大的魅力。個(gè)性的我,，我喜歡!

大家好!我叫譚堯文,，今年8歲，在南陽市十一小上三年級(jí),。我是一個(gè)不高也不矮,，身材瘦瘦的小姑娘。頭上扎著一個(gè)馬尾辮,，總愛戴一個(gè)紅色的發(fā)卡,，一張圓圓的臉上長著兩條彎彎的眉毛，下面有一對(duì)像黑寶石一樣的大眼睛,，笑起來就瞇成了一條縫,。高高的鼻子下一張能說會(huì)道的嘴，它愛唱歌,、愛朗誦課文,，更愛笑，時(shí)常給大家?guī)砜鞓??？匆娢业娜硕颊f我像一個(gè)洋娃娃，可愛極了!

我最大的愛好是看書,。有一次,，我在書桌上看書，正看得津津有味,，鄰居家的小伙伴在樓下喊我出去玩,。正在睡午覺的爸爸跑過來說：“小朋友喊你下樓玩,，我覺都被吵醒了，你還沒有聽見?”我說：“我真的沒有聽到,?！卑职置业念^，笑著說：“你真是個(gè)小書迷!”

我是一個(gè)愛勞動(dòng)的孩子,。在家里,，掃地、擦桌子,、洗碗我樣樣都搶在媽媽前面干,。在學(xué)校值日，我總是第一個(gè)行動(dòng),，干完我們組的任務(wù),，再幫助別的組干。媽媽生病的時(shí)候,，我就像個(gè)小護(hù)士一樣,，一會(huì)兒燒水，一會(huì)兒倒茶,，一會(huì)兒拿藥,，一會(huì)兒端飯，忙得不可開交,。

當(dāng)然,，我也有許多缺點(diǎn)。比如上課時(shí),，我會(huì)做一些小動(dòng)作,，被老師發(fā)現(xiàn)后會(huì)瞪我一眼。作業(yè)有時(shí)馬虎,，寫一些不該出現(xiàn)的錯(cuò)別字,。最讓媽媽頭疼的是我愛吮吸手指頭，不管是上課還是在家,，手只要一閑下來,，我就會(huì)不知不覺地伸進(jìn)嘴里吸起來。媽媽經(jīng)常說：“吮吸指頭不衛(wèi)生,，會(huì)傳染細(xì)菌生病的,。”我真希望自己早日改掉這些缺點(diǎn),。世上無難事,，只怕有心人。相信我一定會(huì)努力甩掉這些小尾巴的。

小學(xué)生書演講比賽的主題選擇篇十五

對(duì)小學(xué)生來說,，一般不會(huì)采取即興演講的形式,，需要選手在賽前做充分的準(zhǔn)備，對(duì)演講稿要十分熟悉,，嚴(yán)格區(qū)分段落層次,，在賽前一段時(shí)間都要做到脫稿練習(xí)。

2,、使用標(biāo)準(zhǔn)普通話

普通話對(duì)于小學(xué)生演講是一個(gè)重要的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，如果選手對(duì)于一些讀音沒有把握,，應(yīng)查字典或請(qǐng)教老師,，尤其對(duì)兒化音，平翹舌,，后鼻音的處理,，這些讀音的細(xì)節(jié)和難點(diǎn)，在平時(shí)練習(xí)時(shí)都要特別注意,。

3,、注意語速

一般來說，演講的.語速要快于講故事,，但是也不能太快,，必須以聽清每個(gè)字的吐字發(fā)音為基礎(chǔ)，特別注意低年級(jí)的孩子從講故事過渡到演講這種形式時(shí)往往無法把握稿子的節(jié)奏,，家長或老師可以給孩子做示范,。

4、注意感情基調(diào),，分段練習(xí)

演講稿和朗誦或者將故事比較,，基調(diào)上一般會(huì)比較上揚(yáng)，要求能夠調(diào)動(dòng)聽眾的激情,，有一定的煽動(dòng)作用,。但是要注意不要整篇文章都采用這個(gè)基調(diào)，最好在每個(gè)段落里有強(qiáng)弱對(duì)比,，段與段之間有層次遞進(jìn)關(guān)系,，這樣讓聽眾情緒上有所起伏，更有感染力,。所以在練習(xí)時(shí),，如果能采取分段練習(xí)的方式效果更佳。

5,、“演”與“講”相結(jié)合

演講包含了”演“與”講“兩個(gè)部分,，相對(duì)成人，小學(xué)生完全可以加重”演“的部分，可以借助一些動(dòng)作和表情來更生動(dòng)的體現(xiàn)演講的內(nèi)容,，也可以使得演講的內(nèi)容不會(huì)顯得過于枯燥,，不可以始終直立的完成這個(gè)演講。但是這里要注意把握一個(gè)度,，動(dòng)作不可太多,，不可過于浮夸，一般一小段以2-3個(gè)動(dòng)作為宜,，不可每句話都配一個(gè)動(dòng)作,。

6、注意演講禮儀

演講相對(duì)來說會(huì)比較正式,，所以小學(xué)生演講的時(shí)候一定要注意,，站要站直，做動(dòng)作一定要舒展開來,，不可弓背塌腰,，笑容幅度也不可過大，上下場(chǎng)步子勻速穩(wěn)健,，切忌急步,，上下場(chǎng)都要鞠躬行禮，面帶笑容,，演講過程中要尊重聽眾和評(píng)委,。

7、演講其實(shí)也是一種表演,，既然是表演,，就必須與聽眾有互動(dòng)，眼神和動(dòng)作的交流都必不可少,，要讓聽眾進(jìn)入你的角色中,，融入你的內(nèi)容里。

8,、裝著適當(dāng),，妝容適宜

在給孩子選服裝時(shí)，不要過于艷麗和夸張,，如果需要化妝的話,，淡妝即可，切忌濃妝艷抹,，切忌過于成人化,，即要莊重又不失清新感。男生可以選擇簡(jiǎn)單的襯衫黑褲,，搭配小西裝,，女生可以選擇襯衫，公主裙或類似校園風(fēng)格的小裙子套裝。

小學(xué)生書演講比賽的主題選擇篇十六

姓名：“木子丁口”李可,，“李”是李子的“李”,，“可”是可愛的“可”不會(huì)念的查字典，爸爸媽媽希望我永遠(yuǎn)活潑可愛,。

年齡：20xx年是我的本命年,。

性別：和媽媽一樣。

特長：古箏,。

愛好：聽音樂,，看書，畫卡通人物,。

我在班上成績好,，人緣也不錯(cuò)。我喜歡交脾氣好,，和我有共同愛好的朋友，我也希望有更多的人與我交朋友,。

我就是我,，一個(gè)男女同學(xué)都喜歡的女孩。我可以和男生聊得興高采烈,，也可以和女生說得頭頭是道,，我都不相信自己有如此大的魅力。個(gè)性的我,，我喜歡!

小學(xué)生書演講比賽的主題選擇篇十七

大家好!

我叫,，今年6歲，已經(jīng)是**年級(jí)的學(xué)生了,。

為了介紹清楚自己,，我特意照著鏡子把我觀察了又觀察。我先找出家里的鋼卷尺,，讓媽媽幫我量了身高是1.38米,。

站在鏡前看，也算是亭亭玉立吧!

再看看我的長相,。呀!

挺好看的嘛!

瞧,，圓圓的臉白白凈凈的，像十五的月亮,。眼睛圓溜溜,、亮晶晶的，像兩個(gè)黑葡萄,。一個(gè)小巧的鼻子長在臉的最中間,。紅紅的嘴唇，一笑兩個(gè)嘴角就向上翹，像一只小船,，真好看!

再看那烏黑的短發(fā)從中間分開,，用兩個(gè)黃色的小卡子別起來，顯得多精神呀!

我也有自己的愛好,，喜歡畫畫,，喜歡制作，喜歡想象,。有一天下午放學(xué)回家,，我在陽臺(tái)上玩。我把包裝了洗衣機(jī)的兩個(gè)大泡沫板掏了兩個(gè)洞,，套在了胳膊上,。我本來想做機(jī)器人，可胳膊一抬,，兩個(gè)泡沫板向后翹了起來,，我又把胳膊前后動(dòng)了兩下，覺得就像要飛一樣,。我想：這多么像鴿子呀!

我高興極了,，不停地扇動(dòng)著兩個(gè)“大翅膀”，一邊扇一邊喊：“媽媽,，快來看鴿子!”媽媽跑來左看看,，右看看，奇怪地問：“鴿子在哪兒?”我說：“媽媽,，你看我像不像鴿子,。”媽媽一看,，哈哈大笑,，說：“你怎么這么有趣呀!”

大家覺得我有趣嗎?我喜歡做個(gè)有趣的孩子。