寫總結(jié)是一個(gè)思考的過程,，可以激發(fā)我們的思維和創(chuàng)新能力?？偨Y(jié)要注意客觀真實(shí),，不夸大和縮小事實(shí)，盡可能全面地呈現(xiàn),。參考一些總結(jié)實(shí)例,，可以幫助我們更好地理解總結(jié)的寫作要點(diǎn)。

教師的學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一

我是一名馬趙小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，連任六年級(jí)數(shù)學(xué)已經(jīng)六年了,，在不停息地努力中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，現(xiàn)同大家交流,。

當(dāng)我們接到一個(gè)新的班集體,，面對(duì)一群完全陌生的可愛的面孔時(shí)，了解和認(rèn)識(shí)學(xué)生是教育教學(xué)的首要任務(wù),。我們需要了解學(xué)生在性格特征,、知識(shí)水平、基礎(chǔ)能力,、學(xué)習(xí)狀況等方面的差異,，在課堂和平時(shí)訓(xùn)練中有的放矢，因材施教,。

例如：我上半年任教六年級(jí)一班,，通過和孩子們的接觸，感到大部分學(xué)生思維能力差,，不愿動(dòng)腦筋,，常用自己早已習(xí)慣的行為方式從事，自控能力差,，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和意志力經(jīng)常脫節(jié),，注意力差，課堂上常被一些無關(guān)的刺激所吸引而轉(zhuǎn)移注意力,。針對(duì)這一些情況，在教學(xué)中我的對(duì)策是：一是低要求，摸清學(xué)習(xí)相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí),、基礎(chǔ),、能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際，指導(dǎo)要求放在他們努力下可以達(dá)到水平上,，使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié),，形成整體知識(shí)框架。二是多活動(dòng),，針對(duì)他們有意注意時(shí)間短,、記憶容量小，概括能力差的特點(diǎn),，在課堂活動(dòng)中,，師生活動(dòng)交替進(jìn)行，這樣不僅調(diào)節(jié)了他們的注意力,，更重要的是學(xué)生大量參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，表現(xiàn)的機(jī)會(huì)多了，能力的發(fā)展也通過逐步積累而得到實(shí)現(xiàn),。三是在每一層的教學(xué)過程中既有教師講,，也有的學(xué)生的練，還有教師的查,，這種快速反饋,，可以把學(xué)生取得進(jìn)步變成有形的事實(shí)，使之受到鼓勵(lì),，樂于接受下一個(gè)任務(wù),，又可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時(shí)矯正乃至調(diào)節(jié)教學(xué)的進(jìn)度,，從而有效提高課堂教學(xué)的效果,。四是根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際，確定學(xué)生能達(dá)到的目標(biāo),，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,，由簡到繁的步驟分解成合理的層次，然后分層進(jìn)行,，把產(chǎn)生挫折事件的頻率減至最低,，使他們步步有進(jìn)展，處處有進(jìn)展,，處處有成功,，處于積極學(xué)習(xí)的狀態(tài)，感到自己有能力進(jìn)行學(xué)習(xí),，從而不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,。

我們現(xiàn)在使用的是北師大版數(shù)學(xué)教材,，這套教材看似簡單、實(shí)則知識(shí)涵蓋面廣,、考察知識(shí)點(diǎn)較多,，更加注重學(xué)生對(duì)知識(shí)解答的過程和方法。因此,，我們?cè)趥湔n前一定要深挖教材,。比如：在教學(xué)第十一冊(cè)《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題》這一章，課本只有四個(gè)小節(jié)的內(nèi)容,，但實(shí)際我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這部分知識(shí)點(diǎn)多,，如果要概括的話，可以分為七大類應(yīng)用題,，而且每個(gè)知識(shí)都是學(xué)生需要掌握的重點(diǎn),，也是我們需要挖掘之處。所以,，為了后期的總復(fù)習(xí)收到更好的效果,，在現(xiàn)在的課堂教學(xué)是一定深入挖掘我們教材的.內(nèi)容。

在充分備好課的前提下,，我還要注重課堂教學(xué)實(shí)效,。我認(rèn)為六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂除了讓學(xué)生掌握基本知識(shí)點(diǎn)外，解答數(shù)學(xué)的方法和過程也是課堂教學(xué)的重點(diǎn),，以此開拓學(xué)生的思路,，訓(xùn)練學(xué)生靈活的思維能力，使學(xué)生在解答數(shù)學(xué)的過程中體會(huì)數(shù)學(xué)帶來的快樂,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，從而提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。特別是到了第二學(xué)期,，老師繁忙,，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重大、壓力重,、高強(qiáng)度,、高壓力的課堂教學(xué)實(shí)際得不到多大的實(shí)效，相反,，輕松的課堂,、和諧的朋似的師生關(guān)系教學(xué)效果更作勝一籌。

繁重的課后作業(yè)只會(huì)積累學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的厭惡,，他們認(rèn)為數(shù)學(xué)就是沒完沒了的做,，因此適得其反，少而精的課后作業(yè),，既能體現(xiàn)課堂教學(xué)的重點(diǎn),，又幫很大一部分學(xué)生減輕了他們的作業(yè)負(fù)擔(dān),，讓他們?cè)谳p松中學(xué)數(shù)學(xué)，在快樂中感受數(shù)學(xué),。

十指手指各有長短,，更何況來自各個(gè)家庭性格迥異的學(xué)生。他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力,、方法和態(tài)度上都有所不同。為了提高整體班級(jí)的數(shù)學(xué)水平,，課后就需要對(duì)他們進(jìn)行分層輔導(dǎo),，以滿足不同學(xué)生的需求。特別是對(duì)差生,，我們更應(yīng)該幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，只有較差工作真正得到實(shí)施時(shí),，我們整體班級(jí)數(shù)學(xué)水平,，數(shù)學(xué)成績才會(huì)得到很大的提升。

良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)能為學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平的提高營造適宜的氣氛,。六年級(jí)學(xué)生正處于告別童年,，邁向青少年的交替階段，這一階段我們教師更應(yīng)注意學(xué)生的心理變化,，學(xué)生細(xì)微的心理變化影響學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效果,。所以，當(dāng)我們?cè)谡w班給中形成良好班風(fēng),，學(xué)風(fēng),，引導(dǎo)班集體朝著良好的狀態(tài)發(fā)展，數(shù)學(xué)甚至其他學(xué)科的教學(xué)效果都是很顯著的,。

總而言之,，我認(rèn)為我們六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)需要朝更精、更細(xì),、更深入的方向發(fā)展,，既提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，保證學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)考試中取得更加優(yōu)異的成績,，還確保了學(xué)校在升學(xué)考試中數(shù)學(xué)的整體提高,。

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教師的學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任初一71班，72班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念，改進(jìn)教法,，認(rèn)真對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，積極向其他教師請(qǐng)教教學(xué)中出現(xiàn)的問題，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。為總結(jié)過去,，挑戰(zhàn)明天,，更好地干好今后的工作。初一學(xué)生大多數(shù)是13,、14歲的少年,，處于人生長身體、長知識(shí)的階段,，他們好奇,、熱情、活潑,、各方面都朝氣蓬勃,；但自制力差，注意力不集中……總之,，初一學(xué)生處于半幼稚,、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué),，更應(yīng)善于引導(dǎo),，使他們旺盛的精力，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺學(xué)習(xí),。我采取了如下措施：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,，備教材教法備學(xué)生的實(shí)際情況,，認(rèn)真寫好教案，每一堂課都要做到有準(zhǔn)備,。除認(rèn)真鉆研教材,，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),、關(guān)鍵,，吃透教材外,，還深入了解學(xué)生，根據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導(dǎo),、教學(xué)方案,，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性，避免盲目性,，提高了實(shí)效,。為了使學(xué)生易懂易掌握，我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并進(jìn)行階段總結(jié),，即每章一總結(jié)，期中,、期末一總結(jié),。

二、做到認(rèn)真上好每一堂課,，講解概念及其應(yīng)用力求清淅,，有條理，深入淺出,，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，注意精講多練，使學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦,，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，盡量讓各個(gè)層次的學(xué)生都有所得,。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化,，條理化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“問題情境——建立模型——解釋,、應(yīng)用與拓展”的模式展開,，所有新知識(shí)的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識(shí)的有效切入點(diǎn),。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境,。在這一學(xué)期，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生一上課就感興趣,，每節(jié)課都有新鮮感。新課改倡導(dǎo)“自主,、合作,、展示、探究”的學(xué)習(xí)方式,。我在課堂上常為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐,、自主探究、合作交流的展示機(jī)會(huì),，讓他們討論,、思考、表達(dá),。由于學(xué)生樂學(xué),，興致高昂,，通常學(xué)生獲得的知識(shí)都超過教材和我備課的范圍,。

三、作業(yè)的布置有針對(duì)性,，有層次,，同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將出現(xiàn)的問題作出分類小結(jié),，一些小問題將其批改解決，錯(cuò)誤較多的問題,，上課時(shí)進(jìn)行透徹的講評(píng),，并針對(duì)有些情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放失,。

四,、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽優(yōu)秀老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時(shí)反饋,，針對(duì)作業(yè)中的問題確定個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生，并對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo),。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,。

六,、存在問題和今后努力方向：

1,、新課改學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)；

2,、課堂教學(xué)設(shè)計(jì),、研究,、效果方面還要考慮,；

3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高,；

4,、“培優(yōu),、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善

來自 m.sevw.cn

立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，注意克服不足,，發(fā)揚(yáng)長處,，爭取后面的教學(xué)工作做得更好。

教師的學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三

任現(xiàn)職以來,，自己深感肩頭責(zé)任重大,。

為更好地教育學(xué)生，自己伏下身子,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，刻苦鉆研，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際和自身特點(diǎn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，取得了不錯(cuò)的成績,。

現(xiàn)將自己任現(xiàn)職以來的如下：

一,、提升自身素質(zhì)，加強(qiáng)人格修養(yǎng)

中學(xué)班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，更是學(xué)生離開父母進(jìn)入學(xué)校的最離不開的人,。

班主任和學(xué)生們朝夕相處，一言一行都直接影響著學(xué)生,。

為了自身素質(zhì)的提高,，同時(shí)也為了讓學(xué)生“親其師，信其道,，樂其學(xué)”,，我時(shí)刻注意自身的形象，不斷提升自身素質(zhì),，加強(qiáng)自己的人格修養(yǎng),，增強(qiáng)自身的人格魅力，讓自己真正做到以身作則,，為人師表,。

具體做法有：

1,、不斷學(xué)習(xí)，提高自己專業(yè)水平,。

首先,，自己深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，盡快更新自己的教育理念,，用新課程理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,，并內(nèi)化成自身的素質(zhì)。

一切為了學(xué)生,，使每一個(gè)學(xué)生都盡可能的得到最大的發(fā)展,。

同時(shí)，為提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，在工作之余,，我還堅(jiān)持自學(xué)，在20xx年12月獲得了漢語言專業(yè)本科文憑,，這使自己在語文教學(xué)上如虎添翼,，收獲頗豐,。

自己還積極,、認(rèn)真參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，于2015年參加了第三輪繼續(xù)教育培訓(xùn),，并參加了計(jì)算機(jī)高級(jí)培訓(xùn),，使自己在素質(zhì)提升上有了較快發(fā)展。

另外,，自己還堅(jiān)持收看教育頻道,，及時(shí)掌握教育動(dòng)態(tài)，用以指導(dǎo)自己的教學(xué),。

《河南教育》《中小學(xué)青年教師》《教育時(shí)報(bào)》等報(bào)刊更是我成長的“營養(yǎng)品”,，從中我學(xué)到了很多班主任管理的經(jīng)驗(yàn)，掌握了很多教育教學(xué)方面的技巧,，使自己得到了全面的發(fā)展,。

2、理論聯(lián)系實(shí)踐,，提高自己的講課藝術(shù),。

在不斷給自己“充電”的同時(shí)，我還積極參加校教科研組活動(dòng),，認(rèn)真聽課,、評(píng)課，從中吸取經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)教訓(xùn),，自己還主動(dòng)講校級(jí),、鄉(xiāng)級(jí)示范課、公開課,，認(rèn)真聽取同行們和專家們的評(píng)價(jià)意見,，使自己盡快得到提高。

20**年4月我主講的《生于憂患,，死于安樂》在鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中成績顯著,，被推到縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，獲得了全縣優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)二等獎(jiǎng),，盡管成績不太理想,，但在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)了自身很多問題，并學(xué)習(xí)了他人的許多成功之處,，收獲很大,，極大地鍛煉了自己。

20**年10月,，我主講的《智取生辰綱》在全鄉(xiāng)語文觀摩課上交流,，受到了與會(huì)教師和專家的好評(píng)。

只有自己的講課藝術(shù)提高了,，才能在單位時(shí)間內(nèi)給學(xué)生更好地教育,，也會(huì)讓學(xué)生尊敬自己，學(xué)習(xí)動(dòng)力自然也會(huì)提高,，學(xué)習(xí)效果自然不斷提高,。

3、時(shí)時(shí)處處注意自身形象,，做到為人師表,。

有的教師在課堂上侃侃而談，風(fēng)度翩翩,，但在課下往往忽視了自身對(duì)學(xué)生的影響作用,。

說話隨隨便便，舉止拖拖拉拉,，讓學(xué)生看到了很多不該看到的現(xiàn)象,，聽到了很多不該聽見的言談，這些都會(huì)給自己的人格修養(yǎng)帶來很大的削減,，甚至?xí)屪约旱目嘈陌踪M(fèi),，給學(xué)生以“言行不一”“道貌岸然的偽君子”形象，為以后的教育教學(xué)工作埋下了隱患,。

因此,，要時(shí)時(shí)處處注意自身形象，給學(xué)生以模范表率作用,，真正做到以身作則,，為人師表,。

4、反思教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自己的理論水平。

在日常教育教學(xué)工作中,，要及時(shí)反思,，認(rèn)真總結(jié)，不斷提高自己的理論水平,。

任現(xiàn)職以來,，我撰寫的《重視口語交際訓(xùn)練 提高學(xué)生語文素養(yǎng)》一文，在《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》的教育周刊上發(fā)表,，撰寫的《語文課程改革須重視閱讀教學(xué)》在《許昌日?qǐng)?bào)》上發(fā)表,，而且有9篇教育教學(xué)論文在縣級(jí)優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

二,、抓好班主任管理工作,，營造良好班級(jí)生活氛圍。

班主任管理工作是教師在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)一項(xiàng)重要的工作,。

可以說,，班主任管理工作的好壞，直接影響著班級(jí)各項(xiàng)工作的開展,。

我在教育教學(xué)管理中,，時(shí)刻注意抓好班主任管理工作,，在班內(nèi)形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，營造良好的班級(jí)生活氛圍,。

具體做法有：

1,、抓好安全教育工作。

安全教育不容忽視,，在帶班之初,，我就堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

開學(xué)時(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行飲食衛(wèi)生,、交通安全、用電,、宿舍管理等安全教育;夏季,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行游泳安全教育，冬季,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行用電,、取暖安全教育;總之,，時(shí)時(shí)根據(jù)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，自己所帶班未發(fā)生過一起安全事故,。

2,、深入開展素質(zhì)教育。

在課堂教學(xué)中,，我堅(jiān)持啟發(fā)誘導(dǎo)的原則,，以學(xué)生為主體組織教學(xué)，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì)和能力為目的,，生動(dòng),、高效地上好每一節(jié)課，使每一個(gè)學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)也提高了口語交際能力,、閱讀能力等,，并適時(shí)結(jié)合教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，收到了很好的教育教學(xué)效果,。

為拓寬學(xué)生視野,，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感,，還積極引導(dǎo)學(xué)生開展富有語文教學(xué)特點(diǎn)的豐富多彩的課外活動(dòng),，如春游、詩歌朗誦比賽等,，使學(xué)生得到了健康,、全面地發(fā)展。

3,、堅(jiān)持德育為主,，以德促智。

在班級(jí)管理仲,，堅(jiān)持德育為主的原則,，把德育工作放到首位，充分利用黑板報(bào),、主題班會(huì)等思想教育陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育,，并在教學(xué)中適時(shí)進(jìn)行德育，德育效果顯著,。

另外,，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育時(shí)，我注意“從我做起,，影響學(xué)生”,，學(xué)生積極主動(dòng)去“從我做起，影響他人”,，從而實(shí)現(xiàn)了“人人做起,，人人受益”的良性德育氛圍,。

事實(shí)證明，抓好德育工作,，對(duì)教學(xué)工作和其它班級(jí)管理工作都有巨大的促進(jìn)作用,。

在班級(jí)管理中，我堅(jiān)持“嚴(yán)”“愛”并舉的原則,，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上熱心幫助,，生活上悉心照料，紀(jì)律上嚴(yán)格要求,。

另外,，注意加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng)力度，使他們既不影響自身的學(xué)習(xí),，還提高了班級(jí)管理的能力,，鍛煉了自己的管理水平，對(duì)自身也起到了很好的促進(jìn)作用,。

通過自己的努力,，我班的班務(wù)管理井井有條，在班內(nèi)形成了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，受到了任課教師及家長的好評(píng)。

5,、不拋棄,，不放棄，施愛心,，有耐心,，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面,，我對(duì)后進(jìn)生的態(tài)度是“不拋棄,，不放棄，施愛心,，有耐心”。

對(duì)后進(jìn)生施以師愛,，熱心幫助,，耐心教育，取得了很好的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化效果,。

具體做法有：(1)轉(zhuǎn)變觀念,，真誠地?zé)釔邸㈥P(guān)心每一位后進(jìn)生,，對(duì)后進(jìn)生不拋棄,，不放棄,。

教師要牢固樹立“轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生與培養(yǎng)一名優(yōu)等生同等重要”“沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”等觀念,，真誠地?zé)釔?、關(guān)心每一位后進(jìn)生。

(2)注意轉(zhuǎn)化過程中要多施愛心,，要有耐心,。

愛，深沉的師愛能消除師生之間的隔閡甚至對(duì)立,，拉近師生間心靈的距離,，使后進(jìn)生逐漸“親其師、信其道,、樂其學(xué)”,，增添信心，約束自己,，提高自己,。

須注意的是，后進(jìn)生在轉(zhuǎn)化過程中,，受種種原因的影響,，會(huì)出現(xiàn)“反復(fù)”現(xiàn)象，這時(shí)候就需要我們教師要有足夠的耐心,，客觀,、認(rèn)真對(duì)待這種“反復(fù)”，取得后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的最終勝利,。

作為班主任,，還要重視課外活動(dòng)的開展，使學(xué)生得到健康,、全面的發(fā)展;

總之,，教師要懷著愛生之心，真正為學(xué)生著想,，提高自身素質(zhì),，加強(qiáng)人格修養(yǎng)，做好班主任管理工作,，為祖國的教育大業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

回眸我的教育教學(xué)，我也算積累了不少的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，逐步形成了自己個(gè)性的教育教學(xué)風(fēng)格,。

平時(shí)，我注重自身素質(zhì)的提高，注重教育教學(xué)質(zhì)量,，注重教學(xué)反思和研究,，所以如今的我擁有了些許的成績，擁有了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),，也擁有了家長的贊許和學(xué)生的喜愛,。

應(yīng)該來說，我充分體驗(yàn)到了教育的苦與樂,，同時(shí)也感受到了教育責(zé)任之重大,。

每天只要一走進(jìn)學(xué)校，我便是忙碌的：忙碌著備教輔改考,，忙碌著聽說評(píng)課研,，忙碌著反思總結(jié)寫，忙碌著……,。

應(yīng)該來說,，我已經(jīng)有了成熟的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)也會(huì)因此得心應(yīng)手,，但隨著課改,，隨著課題研究的深入，我的教學(xué)困惑卻愈來愈多,。

所幸的是,，正在我疑慮重重之際，我來到了上海華東師大,，教授們深入淺出的教育理論講座和案例分析,，讓我漸漸撥開云霧，看到了我的教育春天,。

一,、專業(yè)發(fā)展，成就自我

教育的發(fā)展呼喚與時(shí)俱進(jìn)的教師,，社會(huì)的漸高期望渴求高素質(zhì)的教師,，教育的紛繁復(fù)雜需要多元能力的教師，好教師的標(biāo)準(zhǔn)在不斷改變,，教師的.職業(yè)價(jià)值逐漸有了新的認(rèn)識(shí),。

正是這種種的不得已，作為教師的我們只有不斷專業(yè)發(fā)展,，才能吃好教師這碗飯,。

那么，我們?cè)撛趺窗l(fā)展呢?聽過王建軍教授的講座之后,，我厘清了一個(gè)思路：專業(yè)發(fā)展的途徑很多，但一個(gè)人的改變只能靠自己。

我們可以走出去,，也可以請(qǐng)進(jìn)來,，但關(guān)鍵還是自己的觀念的改變以及教學(xué)中的每一天。

點(diǎn)燃自己平常教學(xué)中的閃出的星星火花,，最好把它變成火把,，這樣就形成了理論框架。

理論的架子和實(shí)踐的分析有機(jī)地結(jié)合起來,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年，你就不斷成長了,。

二,、服務(wù)學(xué)生,，完善教學(xué)

學(xué)生是我們的教學(xué)對(duì)象,。

我們的教師通常秉承師道尊嚴(yán)。

日常,，我們認(rèn)真進(jìn)行備教輔改考,。

我們盡量做到公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生,。

但我們更多的是把課堂作為教師的秀場,。

教師只注重自己的教學(xué)任務(wù)是否完成,，自己的課是否生動(dòng)有趣等等,。

而當(dāng)下的教育,，要注重學(xué)生獨(dú)立意識(shí)，探究意識(shí),，思維能力的培養(yǎng);關(guān)注學(xué)生的生成,，關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生的真正的發(fā)展。

當(dāng)我們樹立教學(xué)為學(xué)生,，為自己負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，教學(xué)才能真正為學(xué)生服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

“學(xué)生需要的課堂才是好的課堂,。”我將牢記這個(gè)理念，并逐步踐行于我的教學(xué)中去,。

課堂上,，我要更多地關(guān)注學(xué)生的需求，當(dāng)學(xué)生需要我的幫助時(shí),，我便提供有效地幫助,。

學(xué)生能自己完成的，我將盡力放手,。

服務(wù)于學(xué)生,，讓教學(xué)更有效，更具生命力,。

三,、貫穿反思，搭建框架

反思是個(gè)人發(fā)展的最有效的途徑,。

所以,，教學(xué)中我們要不斷反思，不斷診斷自我,，再修正自我,，完善自我,。

這就要求我們要不斷地反思，最好樹立一面教學(xué)的鏡子，內(nèi)外兼修,，把自己培養(yǎng)成一名研究型教師,，成就了自我,，也受益了學(xué)生,。

之前，我平時(shí)教學(xué)中,，我也常反思,，但都只是些反思的碎片，反思一點(diǎn),，就改進(jìn)一點(diǎn),，很少將這些反思點(diǎn)聚合成為框架。

現(xiàn)如今,，我找到了方向：將反思的點(diǎn),、線串起來，就形成了研究的框架,，找到了理論的支撐,。

珍惜教學(xué)中的每一節(jié)課。

其實(shí)每一節(jié)課就是一次成長的機(jī)會(huì),。

對(duì)于教3個(gè)平行班的我很有自我提升價(jià)值,。

通過第一個(gè)班的嘗試,，反思發(fā)現(xiàn)的問題，找出對(duì)策,，再上第二個(gè)班,，課后再反思,，調(diào)整,，最后上第三個(gè)班的重建課。

一輪下來,，教師提升了,，教學(xué)優(yōu)化了，學(xué)生更受益了,。

四,、快樂從教，感受幸福

教師對(duì)學(xué)生影響最直接的就是情緒,。

一個(gè)積極向上的,、樂觀豁達(dá)的、幽默風(fēng)趣的教師是學(xué)生喜歡的,，也是同事愛相處的,。

一個(gè)人可以改變一個(gè)生態(tài)，我們要用我們的人格魅力來彌補(bǔ)學(xué)科教學(xué)的枯燥乏味,。

教師快樂,，可以帶動(dòng)學(xué)生快樂。

教師幸福,，學(xué)生也會(huì)幸福,。

學(xué)習(xí)一直被認(rèn)為是痛苦的事情。

那么新課程改革下教師的使命就是：盡量讓學(xué)生學(xué)得快樂,，玩得快樂,，有快樂的童年，有快樂的人生觀,。

辛苦的教師們,，讓我們一起快樂從教，感受每天的幸福吧,。

雖說從教這么多年,，也有了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

但華東師大之行,，激發(fā)我重新審視了自己：要終身學(xué)習(xí),，要專業(yè)成長，要踐行新理念,，要……,。

今后,，我將努力把教育教學(xué)之路鋪得更高更遠(yuǎn)。

教師的學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四

愛是無聲的語言,，也是最有效的催化劑,。教師對(duì)學(xué)生的愛勝過千萬次的說教。

在班主任工作實(shí)踐中,，我堅(jiān)信：只有捧著一顆愛心,，才會(huì)有愛的奉獻(xiàn)，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作,。每個(gè)有學(xué)生到校的日子,，我總是早早的來到教室，跟學(xué)生一起打掃衛(wèi)生,，引導(dǎo)他們做有意的事,；了解每一個(gè)孩子的變化。當(dāng)學(xué)生作業(yè)拖拉時(shí),，我會(huì)拍拍他的肩說孩子,，下一次及時(shí)完成。當(dāng)孩子淘氣時(shí),，我會(huì)認(rèn)為他們是天真,。漸漸地，學(xué)生越來越喜歡圍我的身邊,，嘰嘰喳喳講個(gè)不停,，身體不舒服了，和同學(xué)鬧矛盾了,，學(xué)生都樂意來告訴我,。當(dāng)他們的生活、學(xué)習(xí)遇到困難時(shí),，我總是竭盡全力地關(guān)心他們,、幫助他們。

我班有一個(gè)叫薛磊的學(xué)生,，他學(xué)習(xí)很不好,，還經(jīng)常在班里搗亂，經(jīng)過多次批評(píng)教育,，都不見效,，經(jīng)過了解得知，他的父親很少回家,，根本不管他的生活,、學(xué)習(xí)，母親又要上班又要照顧他,，有一次這位母親面對(duì)我流淚啦,，真是苦不堪言,，孩子整天在失去父愛的環(huán)境中生活著。面對(duì)他,，一種強(qiáng)大的責(zé)任感讓我下定決心：我得幫幫他,，千萬不能讓他失去自信。從此每天下午放學(xué)后,，我給他輔導(dǎo),，有時(shí)我讓同學(xué)們幫助他。平日里,，我用一切可能的機(jī)會(huì)接觸他,，給他關(guān)懷。

漸漸地,，這位同學(xué)不再違反紀(jì)律，學(xué)習(xí)也有了較大進(jìn)步,。不知有多少學(xué)生在我的幫助下慢改變著自己,，成績一天比一天好，家長也為此感嘆不已,！我知道：是愛,，感化著他，是愛,，促使他不斷進(jìn)步,。愛并不一定用語言來表達(dá)，但他是世界上最動(dòng)人的語言,。這就是愛的教育,，教育的確是一門綜合藝術(shù)，但歸根到底,，他是一門愛心的藝術(shù),。

加里寧說過：教師心須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下,，世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督,。因此，班級(jí)制定的紀(jì)律要求學(xué)生做到的,，班主任自已心須先做到,；要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做,。教師的身教作用尤其重要,。孔子又說：其身正,，不令而行,，其身不正,，雖令而不行。因此,，我要求學(xué)生做到的不遲到,，不早退，不曠課等,，我自己先做到,。

我要求值日生每天提早到校，我就比他們更早到達(dá)學(xué)校,，站在課室門口,，等學(xué)生的到來，學(xué)生親眼目睹,，久而久之,，學(xué)生他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了,；無形中,，學(xué)生會(huì)以老師為榜樣，堅(jiān)持早到校,，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作,，正如滴滴甘露，潤物無聲,。我平時(shí)還經(jīng)常與各科任教師交換意見,，及時(shí)了解、掌握班上的動(dòng)態(tài),，杜絕不良之風(fēng),，雖然自己是辛苦些，但一份辛勞,，一份收獲,。班風(fēng)正了，班級(jí)的學(xué)風(fēng)濃了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動(dòng)了起來,。

有人說：要給人以陽光，你心中必須擁有太陽,。班主任是教育者,、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽,，洞悉學(xué)生的心理,，對(duì)學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情,，持之以恒,；做到和風(fēng)細(xì)雨,，定然潤物無聲，班主任工作就會(huì)做得更好,。

班集體,，是學(xué)生健康成長的沃土。管好班級(jí)不是易事,，使學(xué)生成為團(tuán)結(jié)向上的集體更不容易,。特別這學(xué)期學(xué)生來源又參差不齊，管理難度加大,。針對(duì)這種情況：

首先,，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的管理環(huán)境，讓學(xué)生做班級(jí)的主人,。為創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì),、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn),，有強(qiáng)大凝聚力的班集體,。我采用班干部輪換制和多隊(duì)隊(duì)長負(fù)責(zé)制讓多數(shù)同學(xué)得到鍛煉，體會(huì)管別人與被別人管的滋味,。各小隊(duì)之間展開競爭，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和責(zé)任心,。

其次,，從小事做起，嚴(yán)抓養(yǎng)成教育,。我在班上認(rèn)真組織了一次良好行為從我做起的主題班會(huì),，我們對(duì)學(xué)生提出啦實(shí)實(shí)在在的要求：從眼前的一言一行做起，包括不在樓道內(nèi)喧嘩,、跑跳,；從上課專心聽講做起；從認(rèn)真完成作業(yè)做起,。

再次,，通過活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

積極配合學(xué)校,，組織好各項(xiàng)活動(dòng),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，促進(jìn)學(xué)生健康快樂的成長如我班的跳繩活動(dòng),、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí),；六一兒童節(jié)精心排練的相聲小品《給媽媽洗腳》，迎難而上只為過程而不為結(jié)局執(zhí)著編排的課本劇《新編小紅帽》,、《丑小鴨》,，集師生智慧于一體的六一兒童版面,；詩朗誦《我驕傲，我是中國人》,。無不浸透著老師的智慧和汗水,，讓我們?cè)趫F(tuán)結(jié)合作中感悟的光輝那份執(zhí)著與無私。同時(shí)我覺得這些活動(dòng)都是發(fā)現(xiàn)學(xué)生,、鍛煉學(xué)生提高審美能力,、表達(dá)能力、提高團(tuán)結(jié)合作能力的良好契機(jī),，使我們班擁有了和諧團(tuán)結(jié)積極向上的正氣,。

為響應(yīng)新課改的號(hào)召，進(jìn)一步提高孩子的綜合素質(zhì),，我班開展了讓心靈沐浴書香,，讓童心文采飛揚(yáng)為主題的讀書活動(dòng)，以讀促寫,，以讀優(yōu)寫,，讀寫結(jié)合，提高學(xué)生的閱讀能力寫作能力,。并在班內(nèi)成立小記者站,，讓學(xué)生記錄身邊的人和事，隨事而記,、隨感而發(fā),，培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，激發(fā)孩子的寫作興趣,。這樣學(xué)生在讀書,、寫作、采訪活動(dòng)中培養(yǎng)了良好的個(gè)性和品質(zhì)使他們擁有了積極快樂的人生,。

寬容是一種胸懷,。以我對(duì)自己的評(píng)價(jià)，我感覺我是個(gè)對(duì)學(xué)生比較寬容的老師,。因?yàn)閷W(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)我不會(huì)兇巴巴抓住學(xué)生的小錯(cuò)誤不放,，而是諄諄教導(dǎo)他，用真情,、用愛心感化他,，寬容他。我相信長期堅(jiān)持下去,，一定會(huì)給他人一種無形的力量,。那是一個(gè)周一的下午，恰逢我站在樓道值班，預(yù)備鈴響后,，我班的劉子豪不知什么時(shí)候站到我面前,，他笑著對(duì)我說：老師，你拿個(gè)東西唄,！我想：會(huì)是什么呢,？我好奇的伸出了手，沒曾想,，竟然是一只活生生的藍(lán)顏色的小雞出現(xiàn)在我的面前,，我沒有來的及問他什么，他就回教室了,。就這樣,，我臨時(shí)成了小雞的主人。接下來麻煩的事情出現(xiàn)啦,，也許是它沒有伙伴的緣故,，也許是它害冷，小雞在辦公室里老是不停地叫,。

這還了得,，不僅影響了我們辦公，而且用我同事的話說把我們的心都叫碎了,?？墒俏覀冇植荒懿还芩：髞砦覀儼l(fā)現(xiàn),，只要用手捂住,，小雞就不叫了，看來它不停地叫主要是害冷的緣故,。于是我們幾個(gè)老師輪流看護(hù)這只孤獨(dú)的小雞，誰沒課誰就一只手捂小雞,，一只手看作業(yè),。

就這樣，終于挨到放學(xué)啦,！可是,，等我們送走學(xué)生后，大家驚奇地發(fā)現(xiàn)：小雞竟然不易而飛啦,！我想：我們辛辛苦苦看護(hù)了整個(gè)下午,，是誰沒說一聲把它拿走了呢？我馬上想到：可能是劉子豪,。我又想：如果是他拿走了,，他喜愛小動(dòng)物是沒錯(cuò)的，可是他沒和老師說一聲這就太沒禮貌了。第二天到校后,，我問起這件事,，他說是他拿了。我說：你怎么會(huì)把小雞拿到學(xué)校里來呢,！他說是別人塞給他的,。

我說：你喜歡，想拿走,，要告訴老師一聲呀,！你不吱聲就拿走太沒禮貌了吧！這是做人的問題,。況且我們還惦記著這可憐的小雞到哪里去了呢,！按理說，劉子豪昨天的行為確實(shí)不太好,，把小動(dòng)物拿到學(xué)校,，又讓老師給看了一下午小雞，沒和老師打個(gè)招呼就把它拿走了,，對(duì)老師太不尊重啦,！

我真是越想越生氣，但我當(dāng)時(shí)極力克制自己的情緒,。我說：你是個(gè)孩子,，我知道你喜歡小動(dòng)物，老師可以理解,、原諒你,，因?yàn)槊總€(gè)人都是在不斷犯錯(cuò)誤中長大的，但以后可不能到學(xué)校玩小動(dòng)物啦,！他滿臉愧色地點(diǎn)頭表示贊同我的看法,。

接下來的日子，我發(fā)現(xiàn)：平時(shí)活潑好動(dòng)的劉子豪像變了個(gè)人似的,，作業(yè)及時(shí)了,，書寫認(rèn)真了，上課專心聽講了,。再也不是我眼中那個(gè)調(diào)皮學(xué)生了,。我想：也許那件事之后，他把我當(dāng)成他的知心朋友了吧,！沒想到這點(diǎn)小小的寬容竟然給了他如此的力量,。

由此我想，我們做老師的一言一行是多么重要??！一件小事處理的好壞,，有可能影響孩子的一生。現(xiàn)在站在講臺(tái)上的我們,，也許想得更多的是如何去教好我們的孩子們,，從我們的立場出發(fā)告訴他們那樣做不對(duì)，應(yīng)該這樣,。但學(xué)生總是喜歡逃離我們的視線,，愛和我們玩捉迷藏。

做個(gè)寬容的老師,，是一件多么美妙的事情,！像一首小詩所說的：土地寬容了種子，擁有了收獲,；大海寬容了江河,，擁有了浩瀚；天空寬容了云霞,，擁有了神采,；人生寬容了遺憾，擁有了未來,。這也許就是———寬容的力量,！

要教育好學(xué)生，離不開家長的密切配合,。我重視與家長的溝通,，坦誠相待，使學(xué)校和家長對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同家長交換意見,，在家訪時(shí)盡量與家長取得共識(shí)。我直接從家長最關(guān)心的問題作為切入點(diǎn),，幾乎所有家長最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí),，我便從家長最關(guān)心的學(xué)習(xí)問題談起，幫助家長共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問題,，同家長達(dá)成共識(shí),，充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子,。這樣就為班主任更好地了解學(xué)生作好了更充分的準(zhǔn)備，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)校,、家庭互相聯(lián)系,。家長的認(rèn)可就是一股強(qiáng)大的動(dòng)力，始終在鼓勵(lì)著我,。

班主任工作更多的是一種瑣碎,，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。作為一名班主任,，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還有不足，在今后,，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力,，即使沒有最好，也一定會(huì)更好,。

教師的學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五

所謂情境,，就是把那些不知與已知、淺知與深知等需要,，學(xué)生解決的矛盾問題帶到一定情境中去,。創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)生探索規(guī)律的興趣,，注重學(xué)生的情感與態(tài)度的培養(yǎng),。有效的課堂教學(xué)可以激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，營造良好的學(xué)習(xí)情感,，學(xué)生能積極主動(dòng),，全身心地投入學(xué)習(xí)。愛玩好動(dòng)是孩子的天性,，寓數(shù)學(xué)知識(shí)于游戲活動(dòng)和故事情境中,，學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩,，學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得愉快，學(xué)得輕松,、學(xué)得主動(dòng),、學(xué)得深刻。例如教學(xué)《人民幣——簡單計(jì)算》一課可以采用互動(dòng)教學(xué)策略,。在實(shí)物圖畫情境導(dǎo)入,，讓每個(gè)孩子在觀察圖中的各種價(jià)格，學(xué)生不知不覺主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去后,，讓學(xué)生互相提問題,，互相解答，要求學(xué)生把問題說完整,，在互動(dòng)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的提問題意識(shí)和能力,，在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生在生動(dòng)活潑的實(shí)踐中親身經(jīng)歷探究知識(shí)的過程,，始終體驗(yàn)著學(xué)習(xí)的成功與樂趣,。從而發(fā)展自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu),，既有所學(xué)，又“樂在其中”,。

二,、增強(qiáng)學(xué)生自信，培養(yǎng)學(xué)生自主參與意識(shí),、參與能力,。

教學(xué)任務(wù)要靠教學(xué)過程來完成，要提高教學(xué)效果,，關(guān)鍵是要優(yōu)化教學(xué)過程,，要在教學(xué)過程中達(dá)到優(yōu)化的教學(xué)效果。實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教教育的目標(biāo),，必須處理好教與學(xué)的關(guān)系,，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的最佳結(jié)合。只有這樣才能確立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,，形成以教導(dǎo)學(xué),、以教促學(xué)局面。

1．讓全體學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),，人人都要?jiǎng)幽X,、動(dòng)口、動(dòng)手,。

在教學(xué)過程中,，需要教師轉(zhuǎn)變教學(xué)。

2．讓學(xué)生主動(dòng)探尋知識(shí)規(guī)律,，悟出道理,，得出結(jié)論。

素質(zhì)教育要求教師在教學(xué)中,，要把教學(xué)的重點(diǎn)放在探索交流過程之中,，放在揭示知識(shí)形成的規(guī)律之上，讓學(xué)生通過對(duì)新知識(shí)的感知——概括——應(yīng)用去發(fā)現(xiàn),、掌握規(guī)律,。這既是學(xué)生掌握知識(shí)的過程，又是發(fā)展能力的過程,。在教學(xué)中我抓住知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過程,，運(yùn)用小組討論、口述過程,、直觀演示等教學(xué)手段,，達(dá)到了讓學(xué)生主動(dòng)探尋知識(shí)規(guī)律的目的。

三,、培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

四、讓學(xué)生在生活中感受數(shù)學(xué),。

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教師的學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六

1.吃透課本,，熟悉教材,。作為老師要對(duì)教材知識(shí)體系挖掘以求“深”，辯誤以求“真”,，考查以求“準(zhǔn)”,；對(duì)教材的內(nèi)容的梳理系統(tǒng)以求“全”，創(chuàng)新以求“異”,，對(duì)教材的教法以發(fā)散以求“活”,，思維變化以求“新”，分析對(duì)比以求“博”,。

2.網(wǎng)上收集或購買優(yōu)秀教案,，緊跟教材，研讀經(jīng)典,，積極吸取卓越的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。細(xì)細(xì)品味教案的精華，比較研讀,，既能感悟“教學(xué)有法,，教無定法的深刻內(nèi)涵，又可以在教學(xué)中博采眾長,，使課堂融各家優(yōu)點(diǎn)于一身,，精彩每一瞬間。

3.多做題多領(lǐng)悟,。作為教師不僅僅是掌握好學(xué)生教材的知識(shí),，教學(xué)還應(yīng)該具有前瞻性，結(jié)合應(yīng)試教育的需要,，通過對(duì)廣泛高考題目的不斷練習(xí)與推敲,，從歷年考試規(guī)律中總結(jié)出課本知識(shí)的重難點(diǎn)與考點(diǎn)，從而對(duì)自己的教學(xué)方向有著更加明確的把握,。教師在不斷地練習(xí)研讀中,，也更加深化了自身對(duì)教材的熟悉，從泛讀到精讀,，徹底地吃透教材,，才可以在這基本上才可以融合自身的授課特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新與提升。

1.堅(jiān)持微格訓(xùn)練,，追求自然教態(tài)教姿,。長期堅(jiān)持微格訓(xùn)練,，通過不斷自我觀摩與旁人監(jiān)督批評(píng)，糾正自身有扼教態(tài)自然的動(dòng)作,，從內(nèi)在到外表上更加接近一名優(yōu)秀的中學(xué)教師,，從內(nèi)到外完成學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。

2.網(wǎng)上廣泛搜羅優(yōu)秀教師講課視頻,，從更加愛形象的教學(xué)視頻中感受教師的禮儀與敎態(tài),。

3.加強(qiáng)三筆字與普通話練習(xí)。積極地掌握作為教師最基本的技能,。不僅要使自身內(nèi)在的知識(shí)水平讓人認(rèn)可,，亦要讓自己內(nèi)在的輸出更有藝術(shù)，更規(guī)范,，更讓人信服,，那么加強(qiáng)自身的寫與說的技能就是更加迫切了。

每天堅(jiān)持默寫字帖與多看普通話教學(xué)視頻使我技能得到很大的提升,。不僅如此,，我還就是從自身的生活習(xí)慣中融入了練習(xí)成分，從以前的看無聲新聞到現(xiàn)在的看中央電視臺(tái)的節(jié)目新聞,，這一步步的觀摩練習(xí)也使我正一步步地蛻變成一名真正的教師,。

收集班主任實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)新與改造,。班主任工作的是注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而非空洞理論,。因此，吸收過去名家的班主任經(jīng)驗(yàn)就顯得十分必須與迫切,，并可以結(jié)合自己在學(xué)校社團(tuán)中的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，獲得更大的提升。

教師的學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七

把關(guān)心熱愛學(xué)生放在第一位,，有了這種心境,，師生之間處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解,。我的學(xué)生,，無論成績好壞，我都一視同仁,。對(duì)性格孤僻的學(xué)生,，更是要特別多的給以熱情幫助，使出他們恢復(fù)自信,，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū),。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。一個(gè)學(xué)期下來,，在自己把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時(shí),，也在收獲著學(xué)生們的愛。一句句親切的問候,，讓我感到欣慰,。只有時(shí)刻想著學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生、一切為了學(xué)生的老師,，才有可能聽到那一聲聲發(fā)自腑肺的清脆甜美的呼聲——“老師好!”,。

通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)會(huì)聽課,，知道學(xué)習(xí)，生已掌握些基本的數(shù)學(xué)知識(shí),，認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué),。教學(xué)工作中也取得了一定的成績，但是在過去的一學(xué)期的工作中也存在著一些問題,，比如,，教師自身的素質(zhì)還有待提高、學(xué)生能力的培養(yǎng)還有待加強(qiáng),、個(gè)別學(xué)生素質(zhì)差等的問題依然存在,。

就此，我談一下自己的下一步工作目標(biāo)和努力方向：

1.提高自身素質(zhì),。學(xué)生素質(zhì)的提高,，很大程度上依賴于老師。我們要跟上時(shí)代的要求重視科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)并不斷更新,，用新觀點(diǎn),、新見解、新信息聯(lián)系各自學(xué)科實(shí)際,，在活動(dòng)中向?qū)W生進(jìn)行高質(zhì)量的素質(zhì)教育,，使學(xué)生增長知識(shí)、啟發(fā)思維,、激發(fā)學(xué)習(xí)研究的欲望,。在書香中成長，在網(wǎng)絡(luò)中成長,，在案例中成長,，在反思中成長。并且要多學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn),，在教育教學(xué)中要多留心,。

2.在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。要從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?？紤]學(xué)生實(shí)際的思維水平，切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué),，不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。并且緊抓備課環(huán)節(jié),，為向40分鐘要效率做準(zhǔn)備。

3.加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，處理好教師,、學(xué)生、家長三方的關(guān)系,。適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,，給學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。

對(duì)于有效教學(xué),，談不上有什么經(jīng)驗(yàn),，要說感受可能會(huì)有一些。按我的理解,，數(shù)學(xué)課的有效教學(xué)就是讓學(xué)生聽懂,，學(xué)會(huì)，做對(duì),。

一節(jié)課是否有效,，老師的一頭自己是十分重要的。對(duì)教材的充分理解,，之后備好一節(jié)課,。上課前的教具學(xué)具的準(zhǔn)備，對(duì)教案的熟悉,，都是必不可少的。到了上課的時(shí)候,，老師良好的教學(xué)素質(zhì),，對(duì)課堂的掌握，教學(xué)中練習(xí)的設(shè)計(jì)是否合理科學(xué),，有沒有考慮到面向全體學(xué)生,、是否做到每一次練習(xí)都有明確的目標(biāo)和要求，從而達(dá)到鞏固知識(shí),、培養(yǎng)技能,、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關(guān)系到教學(xué)的效果。

所以,，我覺得備課這一個(gè)環(huán)節(jié),，是上課有效的前提。教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過程,，但生成并不意味著不需要預(yù)設(shè),、不需要備課。相反,，有效的教學(xué)對(duì)預(yù)設(shè)的要求不是降低了,，而是提高了,。預(yù)設(shè)要能真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和為每個(gè)學(xué)生提供主動(dòng)積極活動(dòng)的保證;能為師生在教學(xué)過程中發(fā)揮創(chuàng)造性提供條件;能促使課堂多向,、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時(shí)反潰這就需要教師深入鉆研教材,，改變傳統(tǒng)的備課模式，讓“預(yù)設(shè)”真正服務(wù)于生成性的課堂教學(xué),。

首先,，要認(rèn)真鉆研教材，為“預(yù)設(shè)”打好基矗教材是教學(xué)內(nèi)容的載體,，每一位教師都要認(rèn)真研讀,、感悟、領(lǐng)會(huì)教材,，了解教材的基本精神和編寫意圖,，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想,、方法和學(xué)生活動(dòng)的科學(xué)內(nèi)涵,，這樣才能體會(huì)新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案,。

其次,，要改變備課模式，變“教案”為“學(xué)案”,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，一切知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得都依賴于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化,。離開了“學(xué)”,，再精心的“設(shè)計(jì)”也沒有意義，教師要充分考慮,，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況,，并采取相應(yīng)的對(duì)策。即對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備,、有意識(shí)的預(yù)設(shè),。

語文是一門學(xué)科，也是一門藝術(shù),。作為語文老師,，要想在教學(xué)中取得事半功倍的教學(xué)效果，應(yīng)知道課堂教學(xué)要注意的關(guān)鍵是什么,，現(xiàn)將我在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下：

一,、設(shè)計(jì)好教學(xué)導(dǎo)語。

1,、根據(jù)不同課文類型設(shè)計(jì)不同的形式,，設(shè)計(jì)時(shí)并要圍繞教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)習(xí)目標(biāo)來構(gòu)思，突出教學(xué)重點(diǎn),，避免華而不實(shí),，偏離課堂教學(xué)的主題，讓學(xué)生茫然不知所云,。

2,、注意簡明、概括,。導(dǎo)語應(yīng)力求做到以少勝多,，言簡意賅，用一段簡明的導(dǎo)語,，抓住課文內(nèi)涵的要點(diǎn)實(shí)質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容,，有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容，使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識(shí),。

3,、要生動(dòng)、有感染力,。充滿色彩的生動(dòng)的導(dǎo)語,，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，能感染學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采,，引起感情上的共鳴。

二,、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,，課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果。

教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，其知識(shí)，人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的教育震憾作用,，是影響學(xué)生情感,、制約課堂教育氣氛的關(guān)鍵要素。所以,，在課堂教學(xué)過程中教師對(duì)學(xué)生要“嚴(yán)”不能放任自流,。當(dāng)然，“嚴(yán)”也不能嚴(yán)得過度,，以免給學(xué)生帶來心理上的壓力,。

教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”，教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài),，將知識(shí)技能傳遞給學(xué)生,，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃,。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生,，積極主動(dòng)地創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會(huì)形成,，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。

所思：要上一堂語文課難，要上好一堂語文課更難,。經(jīng)歷備課轉(zhuǎn)折一關(guān)的時(shí)候,，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所說,，要設(shè)計(jì)好精而簡的導(dǎo)語,，設(shè)計(jì)好嚴(yán)而松的課堂環(huán)境，還需要語文教師具備充沛地激情,，要牢牢抓住學(xué)生的“心”,，才能將課堂教學(xué)落于實(shí)處。語文課雖然難,，但是也有收獲成果的樂趣,。難并快樂著。

新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：小學(xué)生要“養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,，具有獨(dú)立的閱讀能力”,。標(biāo)準(zhǔn)中又說：小學(xué)生的“課外閱讀總量不少于100萬字”。要完成這一任務(wù),，光靠課內(nèi)是不行的,，必須借助課外閱讀來完成。

三,、尋求課內(nèi)外閱讀的結(jié)合點(diǎn),。

要有效地提高課外閱讀的質(zhì)量，必須把課內(nèi)閱讀和課外閱讀當(dāng)作一個(gè)整體來考慮,。為此,，教師需要經(jīng)常結(jié)合閱讀教學(xué)，了解學(xué)生閱讀動(dòng)向,。

一次,，新的語文書發(fā)下后，學(xué)生新奇,，從頭到尾把它讀了一遍,。有一個(gè)學(xué)生問我：“老師，為什么法國著名昆蟲學(xué)家法布爾的衣袋里塞滿了蟲子?”我翻開蘇教版語文書第九冊(cè),，看到了《塞滿昆蟲的衣袋》一文,，眼前一亮,。原來課外閱讀興趣的根源就在這里。于是,，我讓學(xué)生尋找科學(xué)家研究科學(xué)的故事來閱讀,，跟學(xué)生一起，在網(wǎng)上觀看科學(xué)家研究科學(xué)錄像和影片,。這樣,，科學(xué)家熱愛科學(xué)的精神，在學(xué)生的課外閱讀中領(lǐng)悟了,。

四,、形成課外閱讀的氛圍。

課外閱讀要講究最佳機(jī)會(huì),。這一最佳機(jī)會(huì),，因?qū)W生、教師,、環(huán)境的不同而不同,。一句話，教師要根據(jù)教學(xué)意境來確定課外閱讀的最佳機(jī)會(huì),。這個(gè)意境的一般表象是：學(xué)生閱讀興趣應(yīng)處于高潮,、亢奮的時(shí)機(jī)。每天早晨,，我一到學(xué)校,，就去了解學(xué)生的閱讀興趣。一天,，我偶爾聽到兩位學(xué)生在爭論誰學(xué)的古詩多,。一個(gè)說：“我會(huì)背于謙寫的《石灰吟》!”另一個(gè)說：“我會(huì)背王冕寫的《墨梅》!”一個(gè)又說：“我會(huì)背王維寫的《鹿柴》!”另一個(gè)又說：“我會(huì)背李白寫的《早發(fā)白帝城》!我豁然開朗：原來，讀書興趣的源泉就在這里——聽和看,。于是,，我趕忙從學(xué)校的閱覽室里，借來了十多本《古詩集》,，發(fā)給學(xué)生輪流去讀,。在幾個(gè)禮拜中，全班45位學(xué)生,，都把十來本《古詩集》看完了,。正在此時(shí),，我在班級(jí)里舉行了一次詩歌朗誦會(huì),。結(jié)果，同學(xué)們爭著朗誦,，多的能朗誦三十幾首古詩,，還有聲有色,。趁此機(jī)會(huì)，我向全班學(xué)生宣布了一個(gè)好消息：從現(xiàn)在開始,，同學(xué)們可以每周一次,，去閱覽室借書看。一時(shí)間,，班上讀書之氣蔚然成風(fēng),。

五、教給課外閱讀的方法,。

課外閱讀也要掌握方法,。掌握了方法，就會(huì)解決“會(huì)學(xué)”的問題,。通過二十幾年的語文教學(xué),，我摸索出了幾種指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法：

1、編寫提綱法,。主要給文章勾出提要,，列出提綱。

2,、卡片摘錄法,。即在閱讀時(shí)，把文章的要點(diǎn)或重點(diǎn)句,、段摘錄在卡片上,。

3、符號(hào)代替法,。即根據(jù)自己的讀書習(xí)慣,，設(shè)計(jì)多種符號(hào)，在文中圈,、點(diǎn),、勾、畫,。

4,、批語注釋法。即在自己感受最深的地方寫上批注的文字,。

5,、索引法。即用編索引的方法來讀書,，記下文章篇名,、作者、報(bào)刊的名稱期數(shù)、頁碼,，需要時(shí)翻索引,。

6,、剪貼法,。即把好的文章、片斷剪下來,，貼在剪貼本上,。這幾種方法均以學(xué)生“動(dòng)手,、動(dòng)脈、動(dòng)口”的實(shí)際閱讀訓(xùn)練為主,。

總之,，開展語文課外閱讀，其意義,、作用是非同尋常的,。課外閱讀“天地廣闊”這必將是提高語文素質(zhì)的又一新篇章。

光陰似箭,，歲月如梭,，一年匆匆而過。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,，取得更好的教學(xué)效果,，對(duì)一年來的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思。

一,、積極主動(dòng)靠興趣,。

俗話說得好：興趣是最好的老師。我們能掌握教學(xué)規(guī)律,，因材施教,，從開發(fā)非智力因素入手，運(yùn)用直觀,、形象,、生動(dòng)的媒體創(chuàng)造情景，認(rèn)真組織好每堂課的教學(xué),，從現(xiàn)實(shí)生活中選取一些典型,、生動(dòng)、有趣的事例補(bǔ)充教材,，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野,，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種樂趣和享受，能主動(dòng)地,、積極地學(xué)習(xí),。在教學(xué)實(shí)踐中，我們還深深地體會(huì)到，學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的興趣,、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力。以求學(xué)生對(duì)所學(xué)問題是否弄懂,、學(xué)會(huì),，只有老師的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)又能弄明白,，他們對(duì)學(xué)習(xí)才有興趣,，課堂的教學(xué)才能得到順利進(jìn)行，老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮,，學(xué)生的主動(dòng)性才能調(diào)動(dòng),，才能收到較好的實(shí)際效果。在教學(xué)中,，我們堅(jiān)持面向差生,，緊貼課本講課。講課時(shí),，力求學(xué)生聽懂聽明白,，對(duì)大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題、偏題,，重在基礎(chǔ)知識(shí),。教法上采用小步子，步步到位的做法,，讓學(xué)生容易接受和理解,，每次測驗(yàn)我們都控制試題的難易程度，盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺,，充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不可攀的事情,。只要肯努力，一定能學(xué)好化學(xué),。學(xué)生對(duì)一門科的興趣來源于對(duì)老師的興趣和對(duì)學(xué)科內(nèi)容的興趣,。首先教師要注重自身的形象和內(nèi)在的修養(yǎng)，讓學(xué)生覺得可親可敬,。在言行上覺得你詼諧幽默風(fēng)趣想和你親近;在學(xué)術(shù)上治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)識(shí)淵博值得尊敬;在學(xué)習(xí)和生活上對(duì)學(xué)生關(guān)心像益友更像父母,。其次要及時(shí)盡量展示學(xué)科的魅力，通過設(shè)置合理的情景色彩讓學(xué)生領(lǐng)悟體會(huì)化學(xué)與文學(xué),，化學(xué)與藝術(shù),，化學(xué)與生活，化學(xué)與社會(huì),，化學(xué)與環(huán)境等等的密切關(guān)系,，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。

二,、慎終追遠(yuǎn)重基礎(chǔ),。

俗話說：開頭是成功的一半。認(rèn)真分析學(xué)生課堂課后反饋中的問題,，與他們是否準(zhǔn)確理解和掌握基本概念,、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有很大的關(guān)系。針對(duì)學(xué)生掌握的情況,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的節(jié)奏和頻率,，避免了至少減少了學(xué)生消化不良的情況，減少差生面,，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情,。因?yàn)樵诮虒W(xué)中狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是抓化學(xué)課本知識(shí),，力求每章節(jié)每單元過關(guān),。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握能力,，接受消化能力差異明顯。因此針對(duì)不同學(xué)生因材施教,，分層教學(xué),，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，盡量降低落后面,。

三,、能力提高重過程。

俗話說：聽過不如見過,，見過不如做過,。說的就是過程的重要性。例如化學(xué)用語是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，使用化學(xué)用語的技能就要給學(xué)生充分的時(shí)間,，按一條線元素符號(hào)—離子符號(hào)—結(jié)構(gòu)示意圖---電子式—結(jié)構(gòu)式—化學(xué)方程式等等，進(jìn)行分析,、理解,、對(duì)比來突破難點(diǎn)。再如氧化還原的學(xué)習(xí),，給學(xué)生充分的時(shí)間,，在討論分析總結(jié)的基礎(chǔ)上得出升失氧還—降得還氧的口訣，而不能直接告訴口訣,。對(duì)于勒沙特列原理的理解和應(yīng)用更是個(gè)難點(diǎn),，要反復(fù)的讓學(xué)生體會(huì)平衡移動(dòng)的精髓,，在化學(xué)平衡中體會(huì)，在電離平衡中體會(huì),，在水解平衡中體會(huì),，經(jīng)過多次不失時(shí)機(jī)的反復(fù)感受，化學(xué)思維方式逐漸滲透入每個(gè)學(xué)生的意識(shí)中,，能力自然就提高了,。在教學(xué)中不能輕過程，重結(jié)論,，機(jī)械的應(yīng)用，死記硬背結(jié)論,，輕視獲取知識(shí)的過程和解題思路分析;而應(yīng)該重視學(xué)習(xí)的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的基本學(xué)科思維方法。

四,、化學(xué)真知重實(shí)驗(yàn),。

俗話說：實(shí)踐出真知?；瘜W(xué)是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科,，離開了實(shí)驗(yàn)就談不上學(xué)習(xí)化學(xué)了。在課堂教學(xué)中,，我們充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)越性,，認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中,，我除按基本操作要求進(jìn)行示范操作外,，還引導(dǎo)有目的的觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并能設(shè)計(jì)一些問題,，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考,，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的規(guī)律。我還結(jié)合教材內(nèi)容,，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行增補(bǔ),，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的效果，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的實(shí)用性和趣味性,，所以在化學(xué)教學(xué)中要抓住化學(xué)這門課的特征,，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生提高科學(xué)素養(yǎng),，形成化學(xué)理念,，獲得化學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，從而提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。事實(shí)上,，不管學(xué)生化學(xué)成績好不好都對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)很有興趣,。利用這個(gè)優(yōu)勢引導(dǎo)學(xué)生觀察分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析能力,，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課上要勤動(dòng)手多思考,，善合作多嚴(yán)謹(jǐn)。通過海帶提碘的實(shí)驗(yàn)過程,，體會(huì)生活與化學(xué)的關(guān)系,，增強(qiáng)化學(xué)學(xué)科的人文性。通過氣體制備實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),，體會(huì)設(shè)計(jì)的技巧嚴(yán)謹(jǐn),，增強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)素養(yǎng)。多提供學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生體會(huì)實(shí)驗(yàn)探究的過程和樂趣,，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

五、考好成績重復(fù)習(xí),。

孔子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之,，不亦樂乎。做好期期末復(fù)習(xí)工作的好壞,，是直接影響通考的成績,，所以期末復(fù)習(xí)工作，我們能做到有計(jì)劃,、有目的地進(jìn)行,。每個(gè)階段，我們要復(fù)習(xí)什么內(nèi)容,，都做到心中有數(shù),，復(fù)習(xí)的練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選,。對(duì)不同層次的題目進(jìn)行輔導(dǎo)和練習(xí),，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量,，加大難度,，適應(yīng)通考題;對(duì)接受能力較差學(xué)生，做到耐心細(xì)致,、百問不厭,，常利用中午課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)，為提高通考的合格率,，我們不斷耕耘,。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生作業(yè)我們基本上做到全收全改,，做好每次測評(píng)工作,。從反饋回來的情況,，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度，做好輔導(dǎo)和改進(jìn)的調(diào)控工作,，為全面提高統(tǒng)考成績而不斷地進(jìn)取,。

大家下午好!今天我們聚集在一起，共同研究探討六年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，說實(shí)話,，讓我做語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言，我有些誠惶誠恐,，,。在座的老師都是語文教學(xué)的行家里手，對(duì)于小學(xué)六年級(jí)的語文教學(xué),，我很沒有發(fā)言權(quán),，所以，在此不存在經(jīng)驗(yàn)介紹,，只是我的一些不成熟的做法而已,，希望能起到拋磚引玉的作用,，真誠的希望在座的各位幫助我把六年級(jí)的教育教學(xué)做得更好,。

一、愛你的學(xué)生,，相信你的學(xué)生,，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文。

孩子天生是要被關(guān)愛被呵護(hù)的,，愛孩子是教師的天職,，我們很多老師不是不愛學(xué)生，而是不懂,，是不會(huì)讓學(xué)生感受到老師愛他,。學(xué)生沒有感受到，等于老師沒有愛,。首先,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想，人生觀,、價(jià)值觀的教育,。其次，請(qǐng)老師們直接了當(dāng)告訴你的學(xué)生：老師愛你們!你們就是老師的孩子!你們?cè)诶蠋熜闹芯褪且活w顆珍珠!做一個(gè)最好的你,，那么你就是老師的好孩子!再次,，盡量讓你的語文課堂生動(dòng)有趣，我一直相信每一位真誠的有經(jīng)驗(yàn)的老師都有各自的風(fēng)格,，特點(diǎn),，獨(dú)到的本領(lǐng),。因此，老師們,，每堂課都上出你的風(fēng)格,，想辦法讓你的語文課成為吸引學(xué)生的課，讓學(xué)生愛上語文,。最后,，對(duì)學(xué)生要求寬嚴(yán)有度，我們老師每刻每時(shí)都要關(guān)注自己的學(xué)生,，而大多數(shù)的時(shí)候可以對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)視而不見,，不一定激勵(lì)，更不輕易批評(píng),，更多的是包容,，比如有的學(xué)生實(shí)在不會(huì)做的題目放空白，就要寬容,。

老師們,，我們愛學(xué)生，相信學(xué)生,，讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)語文,，即使他不給你考好成績，你也不會(huì)吃虧,，因?yàn)閷W(xué)生總記得你對(duì)他們的好,，說不定你就是對(duì)他一生成長影響最大的老師。所以,，請(qǐng)愛我們的學(xué)生,，相信我們的學(xué)生。

二,、善于捕捉反饋信息,，做好針對(duì)性輔導(dǎo)，即關(guān)注“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,。

老師們,，我們每接一個(gè)班級(jí)，總是對(duì)優(yōu)生和后進(jìn)生印象深刻,，而中等生這一塊,，往往被我們忽視了，常記不住他們的名字,。然而,，正是這一塊才是我們老師的用武之地。我們可以把中等生分成兩部分：一部分是有可能成為優(yōu)生的,，另一部分是保持原狀,，比較不容易進(jìn)步的或有可能變?yōu)椴钌?。針?duì)前一部分的中等生要想盡辦法讓其提高成績，方法有四：

1,、找機(jī)會(huì)告訴他,，你完成可以成為優(yōu)生，只是你之前的老師沒發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)你是優(yōu)生的料,。

2、課堂上盡量照顧,，讓他們有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，有體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。

3,、作業(yè)多幾分留意,。

4、研究他們?cè)嚲?、學(xué)習(xí)狀態(tài),，幫助學(xué)生找出薄弱點(diǎn)，讓這些學(xué)生跑起來,。當(dāng)然我們一時(shí)間沒有足夠精力照顧那么多個(gè)中等生,，我們可以分批引導(dǎo)，有計(jì)劃引導(dǎo),。針對(duì)后一部分中等生你就先讓他們保持原狀,，先讓他們按原來的速度學(xué)習(xí),，然后選準(zhǔn)時(shí)機(jī),，逐步點(diǎn)化。

三,、加強(qiáng)積累,，強(qiáng)化訓(xùn)練是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

我們都知道“不積硅步,，無以至千里,。”“不積小流,，無以成江河,。”“天才在于積累”,。而我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說的話是“聰明在于讀書,，文才在于積累”。我們也都知道語文教師的重要任務(wù)是讓學(xué)生養(yǎng)成一種勤于積累善于積累的習(xí)慣,，而且在這個(gè)過程中不斷地梳理,，不斷豐富自己的閱歷,，不斷地豐富自己的知識(shí)。這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長期的過程,，也是一個(gè)非常必要的過程,。一旦形成習(xí)慣是非常非常可貴的,，這就需要我們老師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積累和梳理方面下功夫,，且責(zé)無旁貸。小學(xué)六年級(jí)學(xué)生通過五年的課內(nèi)外閱讀和生活經(jīng)歷,，已經(jīng)有了一定的語言積累,，我們必須很好地結(jié)合平時(shí)的課堂教學(xué)，側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生對(duì)積累進(jìn)行歸類整理,，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。語言積累的要求包括三個(gè)方面：

1、能背誦課本中要求背誦和默寫的內(nèi)容;積累相關(guān)的字,、詞,、句、段,、篇等;,。

2、能注意在課外閱讀中積累語言材料,。

3,、能在生活中廣泛積累語言材料。

四,、抓好教學(xué),，努力提高教學(xué)效率。

1,、做好備課工作,，掌握規(guī)律性的東西，提高課堂教學(xué)中的針對(duì)性,。教師的教：小學(xué)六年級(jí)語文新教材的教學(xué),。對(duì)學(xué)生而言，主要是對(duì)思想內(nèi)容的理解,，謀篇布局的掌控,。因此，教學(xué)難度偏大,。針對(duì)這種情況,，我就認(rèn)真組織教學(xué)，構(gòu)建有效課堂，無論那節(jié)課教學(xué)目標(biāo)要明確,。都要對(duì)所教的的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分析,，精心準(zhǔn)備，要準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容,，要能提煉和歸納教材中的知識(shí)重點(diǎn)和訓(xùn)練重點(diǎn),，要把準(zhǔn)知識(shí)的深度與廣度。精講,、少講,，把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。讓學(xué)生自主的獲取知識(shí),，提高課堂教學(xué)效率,。

2、教學(xué)過程中,，注意“三講三不講”：“三講”即將重點(diǎn),、難點(diǎn);講規(guī)律、拓展;講易錯(cuò),、易漏,、易混的知識(shí)點(diǎn)?！皟刹恢v”即自學(xué)能會(huì)的不講;講了也不會(huì)的不講,。在回扣課本的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生把書由厚讀薄,，由薄讀厚,，指導(dǎo)自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生制定自學(xué)計(jì)劃，并付諸實(shí)施,，但同時(shí)又要避免“大撒手”,，教師跟的緊，指導(dǎo)要恰當(dāng),。

3,、抓學(xué)法指導(dǎo),，學(xué)法指導(dǎo),，向科學(xué)學(xué)習(xí)要質(zhì)量。在課上請(qǐng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)將自己的學(xué)習(xí)方法告訴大家,。從網(wǎng)上,、報(bào)刊上摘錄一些好的學(xué)法打印出來發(fā)給學(xué)生。同時(shí)要求每個(gè)學(xué)生建立錯(cuò)題集,，講每次考試或訓(xùn)練中的錯(cuò)題進(jìn)行整改,，分析做錯(cuò)的原結(jié)、解題技巧，避免重復(fù)性錯(cuò)誤,。

4,、做到每單元必考，做好學(xué)生考試成績的分析和反饋,。在平時(shí)教學(xué)中要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考試答卷的指導(dǎo),，養(yǎng)成良好的規(guī)范做題的習(xí)慣。要把小考當(dāng)大考,，把大考當(dāng)練習(xí),，訓(xùn)練學(xué)生良好的心理適應(yīng)能力。

以上這些只是我的一些粗淺認(rèn)識(shí)和體會(huì),，希望大家能夠指出不足,，使我再學(xué)習(xí)、再改進(jìn),，在以后的教學(xué)工作中能夠有更好的成績,、更出色的表現(xiàn)!

既然是老師，都希望自己在學(xué)生面前的形象是光輝的,，又是和藹可親的,。希望，是美好的,。然而,，付諸實(shí)踐的路，卻不是那么容易,。

九月份剛開學(xué),，也是我開辟新的工作環(huán)境的開端，揣著滿懷的熱情,，走上教三七班語文的崗位,，與一群活蹦亂跳的孩子們相處后，發(fā)現(xiàn)他們都很愿意親近我,，而且對(duì)我整個(gè)人都充滿了無比的好奇,，就像是班上來了一個(gè)新同學(xué)，一下課都圍在你身邊,，問問這,，問問那，我呢,，成了一個(gè)孩子王跟他們一起說笑,。

怎么辦呢?怎樣才能做到兩者兼?zhèn)淠?

回想以前學(xué)心理學(xué)時(shí)，有一句話：老師讓學(xué)生通過語言把所有的感情――積極的,，消極的,，都表現(xiàn)出來，是對(duì)學(xué)生最大的保護(hù)。其實(shí),，這也是教師和學(xué)生交朋友的第一個(gè)要求,。是啊，這樣既能和學(xué)生們友好平等的相處,，又能讓孩子們從心理上接納你,，從而愛上學(xué)習(xí)。

看來得從“做朋友”開始我的計(jì)劃,。

于是我用了二招：

(一)坐下來聽學(xué)生傾訴,。作為學(xué)生，總是希望老師與他們共享快樂或分擔(dān)憤怒,、悲傷,。如果心平氣和的做學(xué)生的傾訴對(duì)象，跟學(xué)生交流,，有時(shí)并不需要做教師的自己說,，只要靜靜的聽學(xué)生把話講完，讓學(xué)生覺得你真正的理解了他的想法,，體味出教師對(duì)他是尊重的,，學(xué)生也就滿足了。給學(xué)生的關(guān)注,、尊重和時(shí)間,，是對(duì)學(xué)生最有效的幫助。這是和學(xué)生交朋友邁出的關(guān)鍵一步,。

(二)“蹲下來”了解學(xué)生的思想,。孩子畢竟是孩子，他們的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)跟我們成人是不同的,，當(dāng)我“蹲下來”與學(xué)生平視,，才能知道學(xué)生在以什么樣的眼光看世界，才能了解他們的思想,。以他們子的視覺看發(fā)生在身邊的事,，才能理解他們，才能看懂他們,，才能走進(jìn)他們的心里,，才能被他們所接受。

在得到了學(xué)生們的認(rèn)可后,，就可以開始自己的教學(xué)計(jì)劃,，首先是讓我最擔(dān)憂的是孩子們的寫作能力，他們把寫作文當(dāng)做一件頭等難事,，可是，已經(jīng)到了小學(xué)中年級(jí)了，哪能不寫作文呢?于是,，開始從五十字,，一百字的拓展寫話訓(xùn)練著手，讓孩子們慢慢適應(yīng)寫作的作業(yè),，一個(gè)月下來,，他們變得有話可寫了，然后開始訓(xùn)練不同類型的作文題型,，課堂上孩子們聽得津津有味,，回家后能夠比較輕松的寫出一篇合格的作文，他們看到每次自己都能寫上二,、三百字,，越發(fā)有了信心，把寫作的作業(yè)當(dāng)做家常便飯,，甚至有時(shí)一個(gè)星期下來訓(xùn)練作文的次數(shù)低于三次,，孩子們都不習(xí)慣了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)適應(yīng)了這種“嚴(yán)格”的訓(xùn)練,。

平時(shí)對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)也是不放松一絲一毫,，每一個(gè)字，每一個(gè)詞,，每一篇課文,，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都是嚴(yán)格要求,，爭取讓每一個(gè)孩子掌握得扎扎實(shí)實(shí),。

就這樣，孩子們和我在“好朋友”似的愉快合作中,，愛上語文學(xué)習(xí),。

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間,，從事教學(xué)工作已十二個(gè)年頭,。從毛頭小伙子變成了學(xué)校一線骨干教師，我回憶這十二年來,，常常問自己：我在教學(xué)生涯中積累了哪些心得體會(huì)呢?又有哪些可以用來指導(dǎo)我以后教育教學(xué)工作的有效經(jīng)驗(yàn)?zāi)?此時(shí)深夜的燈光下,，將我之所謂經(jīng)驗(yàn)剖之于眾，供專家們的批評(píng)指正,，不勝感激,。

一、語文的教學(xué)是文化的傳承和發(fā)揚(yáng),，是民族精神的外化,，所以語文教學(xué)應(yīng)以文化傳承發(fā)揚(yáng),，各民族精神的感悟?qū)W習(xí)為目標(biāo)。教師在教學(xué)中積極挖掘教材中文化的內(nèi)容,，人類的精神情感,，讓學(xué)生體會(huì)感受，從而讓文化,、思想的精髓不知不覺地進(jìn)入到學(xué)生的內(nèi)心世界,，去積淀成文化素養(yǎng)，優(yōu)良的精神境界,，美的藝術(shù)的追求等等,。老師們不該讓語文教學(xué)僅僅變成知識(shí)的傳授，技能的培養(yǎng),，應(yīng)試的工具,。如果那樣，文化的美將蕩然無存,。

二,、現(xiàn)代語文教學(xué)是大語文的教學(xué)，不公包含文學(xué),、文字,、表達(dá)寫作，也包括實(shí)際生活的種種文字的運(yùn)用,。在這種大語文觀的背景下,，我認(rèn)為，在注重文化傳承,，精神情感的體悟的同時(shí),，語文的實(shí)際運(yùn)用也不能荒廢，也就是常說的人文性與工具性的統(tǒng)一,。

我們應(yīng)在語文教學(xué)中重視口語交際,，綜合性運(yùn)用，應(yīng)用文體的寫作等等,，讓學(xué)生既能走進(jìn)文學(xué)藝術(shù)的殿堂,，也能融入現(xiàn)代生活的潮流，具有較高社會(huì)生活實(shí)踐能力,。

三,、語文學(xué)習(xí)是思想的學(xué)習(xí)，情感的流露,。要想學(xué)生能進(jìn)入課文中描繪的種種世界,，沒有輕松,、活潑,、自由的環(huán)境是不可能,。因此,，我們的語文老師在課堂上應(yīng)該是放下架子,，平等和藹寬容地對(duì)待學(xué)生,，為學(xué)生卸去許多老師帶來的壓力,，創(chuàng)造一個(gè)輕松,、自由的氣氛;應(yīng)該充分地尊重學(xué)生個(gè)體,，把學(xué)生們當(dāng)成一個(gè)個(gè)有思想,，有感情，有獨(dú)立精神,，而且敏感,，固執(zhí)的大人來看，課堂上多傾聽學(xué)生,，多關(guān)注學(xué)生,，允許甚至是贊賞他們的過錯(cuò)，奇思怪想,。十二來,，我沒有看到一個(gè)成天板著臉、很嚴(yán)肅地上語文課,，把學(xué)生只當(dāng)作一個(gè)個(gè)沒長大的小屁孩的老師,，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情，能獲得很好語文教學(xué)效果的老師,。

其實(shí),，生動(dòng)靈活的教學(xué)方式只需要我們稍稍改變教學(xué)的手段，追求點(diǎn)課堂教學(xué)的差異化就行了,。

五,、語文教學(xué)也是知識(shí)點(diǎn)滴積累的過程，技能,、素養(yǎng)逐步養(yǎng)成的過程,。語文老師在教學(xué)中應(yīng)注重夯實(shí)基礎(chǔ)，早下手,、勤積累,、抓反復(fù)，畢竟語文知識(shí)的豐富,、文化素養(yǎng)的形成不是一朝一夕,、短期強(qiáng)化就行的。所以語文教師在教學(xué)的每一天都應(yīng)采用一定辦法讓學(xué)生去積累字,、詞,、句的知識(shí)，去掌握常規(guī)的語法知識(shí),，形成朗讀,、閱讀的能力和習(xí)慣,。所以語文教師在起始年級(jí)，就應(yīng)該設(shè)置好知識(shí)積累,，素養(yǎng)形成的手段和方法,，然后三年堅(jiān)持不懈地貫徹實(shí)施，不半途而廢,，這樣才會(huì)收到良好的效果,。

六、語文的知識(shí)面,、涵蓋面很廣泛,，因此在語文教學(xué)中應(yīng)注重廣泛拓展，而不應(yīng)僅僅局限于課本,、課文,。學(xué)生在拓展中體會(huì)、比較,、豐富,，擁有廣闊的知識(shí)面和深遂的理論深度。我在教學(xué)中,，為學(xué)生制定閱讀計(jì)劃并檢查實(shí)施,，力求每個(gè)孩子都去讀課外的名著名篇;也常常印發(fā)與教學(xué)相關(guān)的各類資料，包括文學(xué)常識(shí),，同類文章比較,，語法知識(shí)，美文賞析,，不同觀點(diǎn)等等,，去豐富他們的知識(shí)，活躍他們的思維;也常常采用剪報(bào),、手抄報(bào),、積累本等方式讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，在他們自己查,、自己設(shè)計(jì),、自己制造中學(xué)會(huì)知識(shí)，形成感悟,，獲得深刻的體驗(yàn)等;我也堅(jiān)持讓學(xué)生每周寫篇隨筆的作法,，這既是訓(xùn)練寫作，也是積累素材,，還是鍛煉思維的好方法,。這些課外拓展活動(dòng)是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充。

七,、寫作是語文教學(xué)的重要一環(huán),，是語文知識(shí),、能力的綜合體現(xiàn)，也是眾多學(xué)生的“短板”,。眾多教師在作文教學(xué)中先從理論角度講講怎么怎么寫,，然后出個(gè)題目讓學(xué)生寫，再評(píng)改,、評(píng)講,。這種傳統(tǒng)方式的繼續(xù)沿用雖有一定的作用，但也有許多不適合現(xiàn)代學(xué)生的心理,、習(xí)慣的地方,，它往往限制了學(xué)生的思維,。老師的講解,、評(píng)點(diǎn)成為了他們思維、認(rèn)知的一個(gè)參照,、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，這是束縛學(xué)生的。陶行知曾說過：“老師改一百篇作文,，不如學(xué)生自己改一篇”,。這句話其實(shí)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生自由思想，主動(dòng)實(shí)踐的重要,。所以,，我在作文教學(xué)中一般不講寫法，不說思路,，不在學(xué)生評(píng)點(diǎn)之前評(píng)點(diǎn),。我采取的方式是：

2、先出一個(gè)題目讓學(xué)生課外寫篇文章,，再選一堂課,，將兩三篇優(yōu)秀文章與兩三篇問題作文在班上朗讀，由學(xué)生自己評(píng)析,，老師只作適當(dāng)點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充,。在教學(xué)實(shí)踐中，我認(rèn)為這種方法是一種能激發(fā)學(xué)生興趣與動(dòng)力,，能讓學(xué)生自主寫作,、自由思考與表達(dá)，能促學(xué)生形成能力的有效方式,。

八,、現(xiàn)行初中語文教學(xué)有中考考試的任務(wù)和壓力。一個(gè)優(yōu)秀的負(fù)責(zé)任的語文老師還應(yīng)該研究考試動(dòng)向,，總結(jié)答題思路和技巧,，以指導(dǎo)和鍛煉學(xué)生,。新考試動(dòng)向的把握，答題思路和技巧的簡要準(zhǔn)確地概括提煉,，往往能使學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)考事半功倍,，收到良好的效果。

以上不成熟的見解,，貽笑大方,，只能作為我一個(gè)普通老師的一般想法，懇請(qǐng)專家們指正批評(píng)!

教師的學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八

1,、吃透課本,，熟悉教材。作為老師要對(duì)教材知識(shí)體系挖掘以求“深”,，辯誤以求“真”,，考查以求“準(zhǔn)”；對(duì)教材的'內(nèi)容的梳理系統(tǒng)以求“全”,，創(chuàng)新以求“異”,，對(duì)教材的教法以發(fā)散以求“活”，思維變化以求“新”,，分析對(duì)比以求“博”,。

2、網(wǎng)上收集或購買優(yōu)秀教案,，緊跟教材,，研讀經(jīng)典，積極吸取卓越的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。細(xì)細(xì)品味教案的精華,，比較研讀，既能感悟“教學(xué)有法,，教無定法的深刻內(nèi)涵,，又可以在教學(xué)中博采眾長，使課堂融各家優(yōu)點(diǎn)于一身,，精彩每一瞬間,。

3、多做題多領(lǐng)悟,。作為教師不僅僅是掌握好學(xué)生教材的知識(shí),，教學(xué)還應(yīng)該具有前瞻性，結(jié)合應(yīng)試教育的需要,，通過對(duì)廣泛高考題目的不斷練習(xí)與推敲,，從歷年考試規(guī)律中總結(jié)出課本知識(shí)的重難點(diǎn)與考點(diǎn)，從而對(duì)自己的教學(xué)方向有著更加明確的把握。教師在不斷地練習(xí)研讀中,，也更加深化了自身對(duì)教材的熟悉,，從泛讀到精讀，徹底地吃透教材,，才可以在這基本上才可以融合自身的授課特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新與提升,。

1、堅(jiān)持微格訓(xùn)練,，追求自然教態(tài)教姿,。長期堅(jiān)持微格訓(xùn)練，通過不斷自我觀摩與旁人監(jiān)督批評(píng),，糾正自身有扼教態(tài)自然的動(dòng)作,，從內(nèi)在到外表上更加接近一名優(yōu)秀的中學(xué)教師，從內(nèi)到外完成學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,。

2,、網(wǎng)上廣泛搜羅優(yōu)秀教師講課視頻，從更加愛形象的教學(xué)視頻中感受教師的禮儀與敎態(tài),。

3,、加強(qiáng)三筆字與普通話練習(xí)。積極地掌握作為教師最基本的技能,。不僅要使自身內(nèi)在的知識(shí)水平讓人認(rèn)可，亦要讓自己內(nèi)在的輸出更有藝術(shù),，更規(guī)范,，更讓人信服，那么加強(qiáng)自身的寫與說的技能就是更加迫切了,。

每天堅(jiān)持默寫字帖與多看普通話教學(xué)視頻使我技能得到很大的提升,。不僅如此，我還就是從自身的生活習(xí)慣中融入了練習(xí)成分,，從以前的看無聲新聞到現(xiàn)在的看中央電視臺(tái)的節(jié)目新聞,，這一步步的觀摩練習(xí)也使我正一步步地蛻變成一名真正的教師。

收集班主任實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),，并結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)新與改造,。班主任工作的是注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而非空洞理論。因此,，吸收過去名家的班主任經(jīng)驗(yàn)就顯得十分必須與迫切,，并可以結(jié)合自己在學(xué)校社團(tuán)中的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，獲得更大的提升,。

總之,，要成為一名優(yōu)秀的政治教師并不可以一蹴而就的，需要一步步地耕耘，一步步地學(xué)習(xí)與提升的,，但愿這次的實(shí)習(xí)我能感悟,，感受更深，那就可以更加堅(jiān)定我的職業(yè)理想與人生目標(biāo),。

教師的學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九

本學(xué)期,，我適應(yīng)新教材教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí),從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n：不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思。

二,、增強(qiáng)上課技能：提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

三,、虛心請(qǐng)教其他老師：在教學(xué)上,，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作：注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

總之,，在工作中我還有很多不足，學(xué)生的學(xué)風(fēng)還不是很踏實(shí),，在教學(xué)上也需要進(jìn)一步展盡一份力,。但離《黨章》的要求和《教師行為規(guī)范》的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的距離，現(xiàn)將自己工作總結(jié)如下：

1,、作為一名教師,，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德,，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表;在思想政治上,，時(shí)刻能以黨員的'標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,，作為學(xué)校大家庭中的一員，我能主動(dòng)關(guān)心學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、角角落落,。

2、在教學(xué)方面,，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，認(rèn)真參加各項(xiàng)活動(dòng),，以積極的態(tài)度上好每堂課,，在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念,。認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng),。在教學(xué)之余，自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究,，把平時(shí)在教學(xué)過程中的所感所想及時(shí)總結(jié)成文字形式，這不僅是一次經(jīng)驗(yàn)的凝練,，也是對(duì)教學(xué)的再思考,，對(duì)自己教學(xué)理論水平的一次提升。

3,、其他工作：我在搞好個(gè)人工作的同時(shí),，搞好學(xué)校的各項(xiàng)工作,。

1、思想政治方面,。

學(xué)習(xí)不夠主動(dòng),，平時(shí)覺得工作比較忙，雖然能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，但自己很少去系統(tǒng)的學(xué)習(xí)理論知識(shí),，對(duì)一些黨的方針政策理解不透，所以執(zhí)行起來難免會(huì)有一定的難度,。

2,、工作方面。

(2),、工作上膽子不夠大,，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位,。而實(shí)際上思想包袱背的越重,，工作反而越難開展。這需要我解放思想,，放下包袱,，本著只要立足點(diǎn)站穩(wěn)，基本點(diǎn)站牢的原則,，大膽,、細(xì)致地開展本職工作。

針對(duì)以上不足,，我今后要努力作到以下幾點(diǎn)：

1,、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，爭取堅(jiān)持每天看黨報(bào),、黨刊,、或電視新聞，適當(dāng)記錄要點(diǎn),，以提高自己的政治素質(zhì),。

2、要勤勤懇懇,、發(fā)奮工作,、工作上光明磊落，堅(jiān)持真理,，保持良好心態(tài),，不氣餒，不退縮,，不自暴自棄,，不怨天尤人,，少一些埋怨，多一些建議,，多為學(xué)校發(fā)展,，積極柬言獻(xiàn)策。要顧全大局,，積極主動(dòng)協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)工作,，當(dāng)好勤務(wù)兵。要誠懇接受來自領(lǐng)導(dǎo)和教師的批評(píng)意見,，本著“言者無罪,，聞?wù)咦憬洹保坝袆t改之,，無則加勉”的態(tài)度,，虛心聽取，認(rèn)真反思,。

3,、努力學(xué)習(xí)，提高工作能力,，做到“堅(jiān)定信念,，與時(shí)俱進(jìn)，管好自己,，影響周圍”,。實(shí)踐自己“平平凡凡做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”的諾言,。將一如既往做好領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，做到眼勤，手勤,，吃苦耐勞,，提高辦事效率。

4,、不但以黨員身份要求自己,，更要以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇,，發(fā)奮工作,，在工作上光明磊落，堅(jiān)持以黨員先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，多為學(xué)校出一把力,，并誠懇接受一切來自領(lǐng)導(dǎo)和同事的批評(píng)教育，虛心聽取，進(jìn)行自我教育反思,。找出差距，提高自己,。

總之,，我需要學(xué)習(xí)的東西還很多，我將在今后的工作中繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高自身理論水平,、業(yè)務(wù)能力，爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,。

教師的學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十

比如,，根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我總是力爭把每一個(gè)問題或例題,，深入細(xì)致的講解,，唯恐讓學(xué)生聽不懂。但是,，逐漸的我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象,，哪怕我講的再精彩，再認(rèn)真,，再詳盡,，總有相當(dāng)一部分學(xué)生上課如同看戲一般，好像老師的教學(xué)與他沒有任何的關(guān)系,，最終導(dǎo)致成績極差,。

而且在某一段時(shí)間內(nèi)，此狀況日漸突出,。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),，給了我很大的啟發(fā)。那天晚上,，我在看一個(gè)flash的視頻培訓(xùn)教程,。那個(gè)老師講的很精彩，甚至讓我到了如癡如醉的地步,?？墒堑?5分鐘的課聽完后，我卻感覺腦子里很多東西,，聽過后都忘記了,。我很快找到了問題根源：我自己在電腦前僅僅是坐了45分鐘，沒有去動(dòng)手,，沒有去主動(dòng)思考,，沒有去質(zhì)疑，沒有去練習(xí)鞏固,，沒有去理解消化,，沒有討論交流,。我像木偶一樣坐著，我僅僅是聽懂了,，然后又忘記了,。就是如此簡單的道理。

于是,，在本學(xué)期,，對(duì)于一些中低難度的課堂教學(xué)，我盡量的放手給學(xué)生,，讓他們更多的參與到教學(xué)中來,。更多的通過提問題的方式，讓學(xué)生主動(dòng)去探究問題的答案,。老師輕松了,，學(xué)生忙了。學(xué)生主動(dòng)探究的知識(shí),，才是真正擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的,，他們才是知識(shí)的主人。

經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練后,，通過月考,，我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生進(jìn)步很突出。我也認(rèn)識(shí)到,，這條路真的走對(duì)了,。

當(dāng)然，自己在摸索中,，也出現(xiàn)了各種各樣的問題,，比如有些后進(jìn)生自制力不強(qiáng)，把這種教學(xué)課堂看做了休息課,。有些孩子思維活躍,，他們感興趣的問題往往集中不到教學(xué)目標(biāo)上來，以致一堂課講不了幾個(gè)題,。還有些孩子思考不夠深入,，淺嘗輒止，需要教師的大力引導(dǎo),。

但是,，問題終究是可以克服的，在困難面前,，我不斷修正自己的教學(xué)方式,，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，力爭讓每個(gè)孩子都學(xué)到扎實(shí)的知識(shí)。

在下學(xué)期,，我還會(huì)沿著這條路走下去,，和學(xué)生一起成長。

教師的學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十一

作為一名教師,，要快速轉(zhuǎn)變觀念,、轉(zhuǎn)變角色、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，成為學(xué)生引導(dǎo)者,，靈活應(yīng)用多種教學(xué)策略,，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)用現(xiàn)代的教育理念。下面是本站小編整理教師課改經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的范文,，歡迎閱讀!

課改的號(hào)角喚起了老師們勇于拼搏的干勁,，激活了僵化多年的課堂。使學(xué)生改變接受性學(xué)習(xí)方式,，學(xué)會(huì)探究式學(xué)習(xí),。探究式學(xué)習(xí)是學(xué)生在自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的一種較高層次的學(xué)習(xí)方式，其作用在于激發(fā)學(xué)生的探究熱情,，增強(qiáng)探究意識(shí),，學(xué)會(huì)探究方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。我校經(jīng)過一年多的教學(xué)改革,，在教育教學(xué)方面取得了很大的成績，現(xiàn)如今探討出一種新的教學(xué)方法—五步新課堂,。下面談?wù)勗诮虒W(xué)中五步新課堂的方式定位,。

《動(dòng)手做做看》是一篇很有趣的課文,通過小朋友伊琳娜在科學(xué)家朗萬志的引導(dǎo)啟發(fā)下,動(dòng)手做做看,悟出了"科學(xué)家講的不一定都是對(duì)的,動(dòng)手做做看."在孩子讀完課問題目后，我讓孩子帶著兩個(gè)問題自由讀課文,，“動(dòng)手做做看是誰說的?課文講了哪些人?你喜歡誰?為什么?”孩子們讀開了,，有孩子邊讀邊和同桌談?wù)撝Ｈ宸昼姾蠛芏嗪⒆优e手了,，第一個(gè)問題很好回答,，大多數(shù)孩子說出“動(dòng)手做做看”是朗志萬說的，個(gè)別孩子說是媽媽說的,。我讓孩子們?cè)跁险掖鸢?，劃出有關(guān)句子讀一讀，重要學(xué)習(xí)朗志萬的話,。他為什么這樣說?你讀懂了什么?讓孩子自己再讀全文,，在四人小組中議論交流。這篇課文講了兩個(gè)道理，第一個(gè)道理是：凡事都不能光想,，還要?jiǎng)邮肿鲎隹?。第二個(gè)道理是：科學(xué)家的話，不一定全是對(duì)的,。課堂上我從以下幾個(gè)方面來開展教學(xué)：

(一)情境導(dǎo)入,，設(shè)身體驗(yàn)。

課堂上,，教師相對(duì)于學(xué)生而言可算作一種知識(shí)權(quán)威,。學(xué)生與文中小朋友的年齡相仿，有著相類似的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平,。學(xué)生在情境中的表現(xiàn)和心理活動(dòng)與文中有著極強(qiáng)的雷同性,。這樣，就利于學(xué)生設(shè)身處地的體驗(yàn)文中人物的內(nèi)心活動(dòng),，為下一步課文的理解與感悟和感情朗讀打好基礎(chǔ),。

(二)學(xué)習(xí)課文，深入探究,。

情境之后,，教師由權(quán)威搖身變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，笑問：“剛才老師提的問題,，你們不覺得熟悉么?在哪見過?”在學(xué)生恍然大悟間,，教學(xué)戲劇性的進(jìn)入第二程序。學(xué)生此時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)興趣倍增,，而讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中,，加深閱讀理解和體驗(yàn)，正是新課改理念所倡導(dǎo)的,。

第二程序是全課的重點(diǎn)部分,，教學(xué)的三維目標(biāo)要在這里實(shí)施體現(xiàn)，教學(xué)重,、難點(diǎn)也要在這一程序中解決,。諸多目標(biāo)若想做到“剪不斷，理不亂”,，就得像蜘蛛結(jié)網(wǎng)那樣——圍繞一個(gè)中心,，有序地連線，恰當(dāng)?shù)拇蚪Y(jié),，將教學(xué)的過程組成有機(jī)整體,。基于此,，我確立了“邏輯推進(jìn),，各個(gè)擊破”的教學(xué)策略,。將三維目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)分散到兩大環(huán)節(jié)中，如：第一大環(huán)節(jié)(1——5自然段)圍繞朗志萬提出的問題,，從幾個(gè)小朋友不同的表現(xiàn)著手,。第二大環(huán)節(jié)(6、7自然段)抓住伊琳娜的情緒變化,，以人物對(duì)話為切入點(diǎn),。如此，每個(gè)環(huán)節(jié)都圍繞課文內(nèi)容這個(gè)中心,，有序地引導(dǎo)學(xué)生自主讀書,、主動(dòng)探究、朗讀感悟,，并恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用討論,、交流、實(shí)驗(yàn),、評(píng)價(jià)、點(diǎn)撥以及不同形式的朗讀等手段,，隨著課文情節(jié)的發(fā)展,，相機(jī)落實(shí)各項(xiàng)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn),，并在入情入境的閱讀實(shí)踐過程中完成難點(diǎn)的突破,。

(三)學(xué)生展示，角色朗讀,。

課標(biāo)指出,，閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是：培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解,、欣賞和評(píng)價(jià)能力,。依據(jù)上述理念，這一程序中,，我讓學(xué)生進(jìn)入角色,，再次感受、體驗(yàn),，將領(lǐng)悟內(nèi)化,，再通過朗讀表達(dá)出來。同時(shí)啟用多形式的教學(xué)評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，鞏固教學(xué)重點(diǎn)，落實(shí)能力目標(biāo),。小組內(nèi)推薦代表,，進(jìn)行比賽,，看哪個(gè)小組讀的好。其他學(xué)生認(rèn)真聆聽,，指出朗讀中的錯(cuò)誤和不足,，必要時(shí)可以尋求老師給予指導(dǎo)。

(四)歸納訓(xùn)練,，回味升華,。

這一程序設(shè)計(jì)旨在為學(xué)生搭建一個(gè)交流平臺(tái)，展示其在角色朗讀中的個(gè)性化感悟,，回味教學(xué)難點(diǎn),，在學(xué)生難以理解的地方點(diǎn)拔，并在,。

自我評(píng)價(jià),。

他人評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的過程中，樹立學(xué)習(xí)自信心,，不讓學(xué)生留下疑難問題,，促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣的可持續(xù)發(fā)展。

(五)布置作業(yè),，積累延伸,。

最后一環(huán)節(jié)，我布置學(xué)生在課外書收集,。

名人名言,。

將學(xué)習(xí)活動(dòng)延伸到課外拓展學(xué)習(xí)空間鍛煉學(xué)生語文實(shí)踐能力。

新課程新課改給北城小學(xué)帶來了生機(jī),、帶來了收獲,、帶來了前所未有的發(fā)展。現(xiàn)在的北城小學(xué)猶如一顆璀璨的明珠在沂蒙大地上熠熠生輝!這一切都?xì)w功于領(lǐng)導(dǎo)的英明決策!20xx年,，在王校長的帶領(lǐng)下,，學(xué)校的精英骨干2次上北京，向北京二小求取真經(jīng),?；貋砗蠼Y(jié)合先進(jìn)的教學(xué)理念和本校的實(shí)際對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了大膽的改革，摸索并創(chuàng)出了自己的課堂教學(xué)特色,，開展了一系列的教育教學(xué)活動(dòng),，使所有教師的課堂教學(xué)水平有了質(zhì)的飛躍，也使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有了顯著的提高,。

新課程新課改走近我們已有幾年的時(shí)間了,，五年的講授經(jīng)歷使我受益匪淺，收獲豐厚,，感觸很多,。通過外出學(xué)習(xí)和自己平時(shí)的實(shí)踐,，我認(rèn)識(shí)到了課改的必要性、急迫性,，進(jìn)一步了解了課改的一些內(nèi)容,。。

在教學(xué)實(shí)踐中,，我力求打破傳統(tǒng)封閉,、單項(xiàng)、機(jī)械的教學(xué)模式,，主要將采取了以下幾點(diǎn)作法：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會(huì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì),，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng),，注重提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力,，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。

2,、我從整體上把握教科書,，弄清其編寫意圖、體系特點(diǎn),，弄清教科書與《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)的定教學(xué)的重點(diǎn),，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn),，有效地實(shí)施語文教學(xué)。

3,、從本班的實(shí)際出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì),，采取合適的教學(xué)策略,，把讀寫聽說和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處;大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué);積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累,，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ);鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，積極參加各種課改活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高,。

通過改變新的教學(xué)方法,，使學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出民主,、和諧、師生互動(dòng),、生動(dòng)活潑的新面貌,。

經(jīng)過這幾年的課改教學(xué)工作實(shí)驗(yàn)，我收獲很大,，其中有喜有憂,，有笑有淚。現(xiàn)把我的,。

心得體會(huì),。

總結(jié)如下：

1、教師角色和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,。

實(shí)施課程改革以來,，我收獲最大的就是自己的角色轉(zhuǎn)換了。我由原來的主講者變成了組織者,、合作者,。課堂氣氛活躍了，學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng),，學(xué)生的特長得到發(fā)揮,，學(xué)生的才能得到展示。

教師已成為學(xué)生最真誠的合作者,，最謙虛的傾聽者,，最具慧眼的"伯樂"。教師的角色開始由"居高臨下的權(quán)威者"向"平等中的首席"悄然轉(zhuǎn)變;開始由傳授者向促進(jìn)者悄然轉(zhuǎn)變;開始由管理者向引導(dǎo)者悄然轉(zhuǎn)變,。這種悄然的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在,，教師由以往的單兵作戰(zhàn)向緊密合作過渡;由畫地為牢向資源共享過渡;由囿于教材向開發(fā)課程資源過渡。教學(xué)方法開始呈現(xiàn)出多樣化趨勢,，教師們不再拒絕一個(gè)問題的多種解法,，也不再拒絕超乎常規(guī)的奇思妙想，多樣的教學(xué)方式使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的`興趣與期待,。

課堂上,，我與學(xué)生一起摘漢字果,，猜字謎，教與學(xué)的活動(dòng)在師生的互動(dòng)合作中變得生動(dòng)有趣,，激活了學(xué)生的思維,，凝聚了集體的智慧，提高了學(xué)習(xí)的效率,。我還常常和學(xué)生一起排演課本劇,，共同動(dòng)手布置識(shí)字園……教師與學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，是一種啟發(fā),，一種幫助,，也是一種人文關(guān)懷，它構(gòu)筑起了民主的課堂氛圍,。課堂上,，老師用微笑安撫學(xué)生回答問題時(shí)的緊張情緒，用豎起的拇指贊揚(yáng)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,。

2,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

新課改實(shí)施以來給學(xué)生帶來的最大變化是,，開始嘗試自主合作與主動(dòng)探究所帶來的愉悅和成功感,。學(xué)生的學(xué)習(xí)行為開始由"被動(dòng)"轉(zhuǎn)向"主動(dòng)"，接受式學(xué)習(xí)不再獨(dú)唱主旋律,，探究式學(xué)習(xí),、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)的介入，與接受性學(xué)習(xí)交相呼應(yīng),、相輔相成,。

課堂上老師可以提問學(xué)生，學(xué)生當(dāng)然也可以考一考自己的老師,，老師蹲下來和孩子說話，師生共同研究探索,，共同讀書學(xué)習(xí),。在一節(jié)語文課上，我正講述著課文知識(shí),，一個(gè)孩子的突然"問題"使我措手不及,。我沒有惱怒，沒有訓(xùn)斥,，而是坦率地承認(rèn)自己的"無知"："對(duì)不起,，我也了解得很少，但我們可以一起去研究,。",。

3,、給學(xué)生展示成果的舞臺(tái)。

在班級(jí)管理中,，我們實(shí)行小組合作制,，組與組之間，生與生之間,，既相互合作,，又互相競爭，他們內(nèi)心有著想展示自我的渴望與沖動(dòng),，因而我給學(xué)生提供了一個(gè)豐富多彩的展示平臺(tái),，鼓勵(lì)學(xué)生用適合自己的方法和策略來匯報(bào)小組和個(gè)人的成果，以便使不同類型的學(xué)生都能發(fā)揮自己的潛能,，都能從合作探究中獲得收益,。善于表演的同學(xué),，可將文中的精彩片斷改編成小品;心思細(xì)膩,，不善言辭的同學(xué)可寫成。

日記,。

利用課前幾分鐘朗讀展示;大膽潑辣的同學(xué)讓他們?cè)谥v臺(tái)上背誦或演講以展示思想,。這樣每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到了成功的快樂。

總之,，教育是兒童的教育,，課程是兒童的課程，教育應(yīng)向?qū)W生生活世界回歸,，教育的根本任務(wù)是把學(xué)生培養(yǎng)成幸福的人,。升華教育理念，保持與時(shí)俱進(jìn),，為教師的發(fā)展而學(xué),，為學(xué)生的發(fā)展而教。教師與新課程同行,，與學(xué)生共同成長,。

新課程改革已經(jīng)實(shí)施十余年了，作為一名小學(xué)語文教師,，我積極參與到課改的大潮中,。作為一名一線教師，我深刻地體會(huì)到,，改革,，首先就要革思想，有了全新的思想，才能有全新的作為,。隨著新課程實(shí)驗(yàn)的不斷深入,，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)潛能,、學(xué)習(xí)成績,、學(xué)習(xí)愿望和能力等，方法上將突出過程評(píng)價(jià),，分?jǐn)?shù)不再是唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn),。在教學(xué)中，應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度變化,，采取積極的評(píng)價(jià),，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語言，如：說得真好!你懂得真不少!你的想象力非常豐富!真聰明!等等,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探求知識(shí)的欲望,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功,，增強(qiáng)自信心,。到今天，經(jīng)過幾年的親身實(shí)踐,，有些心得想淺談一下：

一,、思想觀念的更新。課程改革是一場文化的變革,，教師要融入這個(gè)變革之中,，追求先進(jìn)文化和先進(jìn)思想，不是一般的拓展知識(shí)面,，多讀幾本書,，而是以思考的眼光站在一定的高度進(jìn)行知識(shí)更新。做為一名實(shí)驗(yàn)者首先要樹立全新的教育觀,。做為語文教師,，我立足于學(xué)生的發(fā)展，以平等的姿態(tài)走近學(xué)生,，尊重學(xué)生,，相信學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的民主的和諧的教學(xué)環(huán)境,，在課堂教學(xué)中放手讓學(xué)生充分地讀，自由地議,，大膽地評(píng),，讓創(chuàng)新的火花在讀中迸發(fā)，從而真正樹立以人為本、以讀為本,、以創(chuàng)新為本的現(xiàn)代閱讀教學(xué)觀念,。并做到由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變——樹立了個(gè)性教育意識(shí)。

二,、教師角色地位的轉(zhuǎn)變,。課改讓我漸漸認(rèn)識(shí)到，教師角色該轉(zhuǎn)變了,，不再是從前課堂的導(dǎo)演者,，轉(zhuǎn)變成了學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者,、幫助者,、參與者。我在課堂上讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，我則是主導(dǎo),，尊重學(xué)生的主體性，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究,，把握好與學(xué)生的親和度、學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度,、參與度,、小主人翁地位。

三,、知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新,。面對(duì)新教材的新內(nèi)容、新要求,，我重新審視自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，看到自己在存在的缺漏和差距，在吃透課程標(biāo)準(zhǔn),，精研教材的同時(shí),，花大力氣，下大功夫,，深入學(xué)習(xí)所教語文專業(yè)的新理論,、新知識(shí)，把握專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài),，及時(shí)吸收專業(yè)推出的新成果;以形成能適應(yīng)新教材教學(xué)要求的過硬的業(yè)務(wù)功底,。

四、學(xué)習(xí)方式的更新,。課改讓我意識(shí)到,，要把課堂交給學(xué)生，因此,，我課堂上努力讓學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),，在課堂上讓學(xué)生或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威。學(xué)習(xí)過程變成學(xué)生不斷提出問題,、解決問題的探索過程,，并針對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇不同的學(xué)習(xí)方式,，包括自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式,、交流式的合作學(xué)習(xí)，課堂中為不同層次的學(xué)生提供了參與學(xué)習(xí),、體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì),，在探究性學(xué)習(xí)中，通過設(shè)置問題情境,，讓學(xué)生獨(dú)立,、自主地發(fā)現(xiàn)問題，通過實(shí)驗(yàn),、操作,、調(diào)查、信息搜集與處理,、表達(dá)與交流等活動(dòng),，經(jīng)歷探究過程獲得知識(shí)與能力，掌握解決問題的方法,，獲得情感體驗(yàn),。學(xué)生思維活躍，閃光點(diǎn)頻頻,，他們已成為課堂上真正的主人,。

面對(duì)課改，我們教師要快速轉(zhuǎn)變觀念,、轉(zhuǎn)變角色,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，不斷提高自身的綜合素質(zhì),，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織和引導(dǎo)者,，創(chuàng)造性地理解和使用教材,，積極開發(fā)課程資源，靈活應(yīng)用多種教學(xué)策略,，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)用現(xiàn)代的教育理念，現(xiàn)代的教學(xué)手段,，培養(yǎng)現(xiàn)代的人,。

教師的學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十二

作為一名教師，要培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和創(chuàng)新能力,，師生互動(dòng),，課堂氣氛活躍。下面是本站小編整理教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的范文,，歡迎閱讀!

轉(zhuǎn)眼間,，我的第一屆學(xué)生已經(jīng)開始為中考奮斗了，不知不覺四年的生活就這樣過去了,，沒有感覺自己的變,，卻感覺學(xué)生已經(jīng)成熟穩(wěn)重，回過頭來慎思自己工作后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，感慨頗多,。

踏上工作崗位第一年，不知如何寫,。

教案,。

站在講臺(tái)上又不知如何把我的知識(shí)傳授給學(xué)生兼任班主任的我不知如何處理班級(jí)問題連我自己也開始懷疑當(dāng)初自己當(dāng)老師的決定是對(duì)還是錯(cuò)我的自信心開始消失當(dāng)初的激情開始銳減。然而學(xué)校的一系列舉措將我從彷徨中拉回來,。

青藍(lán)工程的適時(shí)開展給我們青年教師的成長搭建了平臺(tái),。在我校每一個(gè)青年教師的成長都離不開老教師的幫助和鼓勵(lì)。和外校相比,，有了老教師的指引和幫助,，我們經(jīng)歷的挫折更少，我們少走了很多彎路,。我是幸運(yùn)的,，因?yàn)橛龅搅松械囊晃涣紟熞嬗?--袁慧。面對(duì)彷徨中的我,，袁老師跟我談心,，她告訴我任何成績的取得必須要經(jīng)過一個(gè)過程，這個(gè)過程未必就那么一帆風(fēng)順,，遇到困難,、曲折都是很正常的事情，關(guān)鍵是我們應(yīng)當(dāng)如何去面對(duì)和處理,。她的一席話驚醒了夢(mèng)中人,。袁老師開始培養(yǎng)我的自信心,，從知識(shí)的梳理到教案的書寫，從課下備學(xué)生到駕馭課堂,，她都悉心指導(dǎo),。這樣，我對(duì)教學(xué)開始有了信心,。袁老師告訴我,，它山之石可以攻玉，要多聽聽老教師的課,，于是聽課成了我的一個(gè)習(xí)慣,，借鑒不同老師的授課方式、處理教材和啟迪學(xué)生思維的方法,，我的課堂開始有了變化,。

如果說青藍(lán)工程是我們進(jìn)步的平臺(tái)的話，那么集體備課和研討課則是為我們青年教師的成長提供了沃土,。在全球化的今天,，任何領(lǐng)域的成功都要靠一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作奮斗，沒有哪個(gè)成績的取得是僅僅靠個(gè)人完成的,，這一點(diǎn)在我們地理組上表現(xiàn)尤為突出,。地理學(xué)科小，人數(shù)少,，成了我們研究課堂的一個(gè)優(yōu)點(diǎn),，每個(gè)周我們都可以湊到一起研究課堂，然后上課觀摩,，再討論研究,，再觀摩，直到我們滿意為止,。正是這種定期的集體備課和研討課活動(dòng),，讓我的課堂發(fā)生了質(zhì)的改變，也最終取的入選區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課的資格,。

正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，同事間的互助,師生間的靈犀，才讓我這個(gè)初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長,。我在變,，但我心中不變的是我的教師夢(mèng)?！拔蚁氤蔀橐幻處?”這個(gè)小學(xué)就有的夢(mèng)想,，我內(nèi)心一直堅(jiān)守的一個(gè)追求。

有人說,，夢(mèng)想的力量是無窮的,，它可以給前進(jìn)的人們以無窮的力量,。人生可以沒有財(cái)富，但是人生不可以沒有夢(mèng)想,。有夢(mèng)就有了方向,，有夢(mèng)就有了期許。又如一位名家所說,，問問自己是把教師當(dāng)成了一生的職業(yè)還是當(dāng)成了一生的事業(yè),。而我認(rèn)為教師更應(yīng)該是擁夢(mèng)而前，讓我們?cè)诔删蛯W(xué)生的同時(shí)也在不斷的成就自己,，永載教育理想，體現(xiàn)學(xué)科價(jià)值,。

有了理想,，我們才能不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。每一天時(shí)時(shí)處處都需要我細(xì)心的觀察認(rèn)真的學(xué)習(xí),，隨時(shí)隨地都有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。教學(xué)反思一直被認(rèn)為是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,。美國心理學(xué)家波斯納提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗(yàn)+反思,，由此可見教學(xué)反思的重要性。聽一節(jié)課,，我們可以借鑒它的優(yōu)點(diǎn),，找出它的不足，寫出我們的反思;上一節(jié)課,，我們更要反思目標(biāo)達(dá)成了沒有,，教學(xué)邏輯是否是從自己的角度設(shè)計(jì)的，有沒有與學(xué)生產(chǎn)生共鳴,，怎樣設(shè)計(jì)才能更好;看一篇文章,，對(duì)我的教學(xué)有沒有可借鑒之處。

在新課程環(huán)境下,，青年教師要加快自身專業(yè)化發(fā)展,，還必須不斷創(chuàng)新。記得一位數(shù)學(xué)老師在講提取公因式一節(jié)時(shí)是這樣講的：一位農(nóng)民有兩兒分別叫愛國,、愛民,，后來又生一兒子，取名愛黨,，不料,，三兒子滿月時(shí)，老農(nóng)被抓,，老農(nóng)不明白,，問原因,。罪名竟然是“愛國民黨”。即：愛國+愛民+愛黨=愛(國民黨),。就這樣,，本來很抽象的提取公因式在玩笑中學(xué)會(huì)了。

作為一名年輕教師,，前行的路還很長,，需要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新,，常懷感恩之心,。

從第一天步入教師這個(gè)職業(yè)，轉(zhuǎn)眼間,，就快一年了,。作為一名新教師，剛從學(xué)校出來又進(jìn)學(xué)校,，但身份卻由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煛Ｆ陂g,，自己感受很多,。

到了玉山鎮(zhèn)玉山完小已經(jīng)將近一年，在這一年來,，我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的示范,，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人,，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操,，加強(qiáng)修養(yǎng),，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高,。平時(shí)也會(huì)積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)政治活動(dòng)，堅(jiān)定正確的信仰,，不斷提高思想覺悟,，樹立正確的人生觀價(jià)值觀。

教學(xué)上,，積極參加學(xué)習(xí)和聽課評(píng)課活動(dòng),，既學(xué)習(xí)繼承傳統(tǒng)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，又學(xué)習(xí)新教材教法的新理念,。上課時(shí),，注意開展以學(xué)生為主體的教學(xué)活動(dòng),，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和創(chuàng)新能力，師生互動(dòng),，課堂氣氛活躍,。我還注意考慮學(xué)生的心理特點(diǎn)、情感取向和接受能力,，營造課堂活躍氣氛,，注意跟學(xué)生的情感交流。在具體操作中,，大膽放手,，主動(dòng)放權(quán)，鼓勵(lì)他們動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦,，重視培養(yǎng)主動(dòng)獲取知識(shí)的能力,。

由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

一年時(shí)間說長不長,，說短也不短，有時(shí)我會(huì)去想：自己對(duì)學(xué)生真的用心了嗎?我想在這一年中我對(duì)學(xué)生的了解真的還不是很多,，在今后的教育工作中,，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子,，認(rèn)真去分析教材,、寫教案，認(rèn)真完成教學(xué)工作和訓(xùn)練,，努力工作,。

一年的工作與學(xué)習(xí)，很感謝教師進(jìn)修學(xué)校安排我們那么多次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，聽了很多優(yōu)秀教師的講座,，收獲很多。平時(shí)安排我聽了很多優(yōu)質(zhì)課,，在他們的課中我深深體會(huì)到要做一名合格的教師需要不斷的努力,，并立志要做一名優(yōu)秀的教師。

我的點(diǎn)滴成長,，都離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我在工作上的幫助和在生活中的照顧,，我的成長途中寫滿了他們悉心關(guān)懷和鼓勵(lì)的印記。我初涉教壇,，工作中還存在很多不足,，有待我努力改進(jìn),。如：我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還有待提高。其次,，在處理教學(xué)中有些事情有時(shí)還過于急躁,，還需要有更多的耐心和處理的技巧。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中,，經(jīng)過磨練,，我會(huì)改善自己的不足，越做越好,，努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)深受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師,。

一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又快過去了,。這是我到宜良一中工作的第三個(gè)學(xué)期了,，如果說前兩個(gè)學(xué)期我是一腔熱情，一心只關(guān)注學(xué)生的成績的話,，這學(xué)期的我更加注意細(xì)節(jié)了,，學(xué)會(huì)深入到學(xué)生群體中了解他們的思想動(dòng)態(tài)。然而,，任何成績的取得僅僅靠一腔熱血是絕對(duì)不夠的,。要想由一個(gè)剛剛從高校的畢業(yè)的學(xué)生變成一個(gè)骨干教師，必定要經(jīng)歷一個(gè)成長過程,，這個(gè)過程未必就那么一帆風(fēng)順,，遇到困難、曲折是很正常的事情,，關(guān)鍵是怎樣去面對(duì)和處理,。

20xx年xx月xx日下午青年教師成長經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)上，各位資深教師毫不吝惜的分享,、交流使我受益匪淺,，作為青年教師中的一員，我想從下面幾個(gè)方面簡單談?wù)勎业膫€(gè)人體會(huì),。

一,、學(xué)會(huì)做人。

學(xué)會(huì)做人,，是一門很大的學(xué)問,，對(duì)于每個(gè)人來說，都不是一時(shí)一事之功,，而是一生中時(shí)時(shí)刻刻,，事事處處都要面對(duì)的課題和考驗(yàn)，是一個(gè)永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)的過程。在會(huì)上,，夏校長一再強(qiáng)調(diào)：“師傅不僅要教會(huì)徒弟怎樣上課,，更重要的是教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈恕薄?/p>

下面我就自己的理解談以下兩點(diǎn)：

1.心中充滿愛教育是奉獻(xiàn)愛的職業(yè)，教師的基本職責(zé)是教書育人,，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)方法也有很多,，但我認(rèn)為無論是何種形式都貫穿著對(duì)學(xué)生的愛。只有當(dāng)我們的心中充滿愛才會(huì)用愛心感染學(xué)生,，才會(huì)使我們平凡的工作變得偉大,。

愛是教育的基石。沒有愛,，就沒有教育,。我們青年教師就是愛的使者，俗話說：“愛自己的孩子是人類的本能,，愛別人的孩子是神圣!教師就是要愛每一位學(xué)生,，讓他們?cè)趷鄣慕欀校瑢W(xué)會(huì)去愛,，關(guān)愛他們身邊的每個(gè)人,，乃至大自然的一草一木。讓他們?cè)趷鄣膽驯е行腋５某砷L!

2.要有感恩之心,。

教師的職業(yè)是“愛滿天下”的職業(yè),，是用愛激勵(lì)愛、感召愛,、培育愛的職業(yè),。這一職業(yè)需要我們要常懷一顆感恩的心,。只有我們常懷感恩之心,，才能讓我們的學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，使他們的人格得到完善,。

我們應(yīng)當(dāng)感謝我們的學(xué)校,，是它使我們找到了一方成就自我的天地，沒有學(xué)校的培養(yǎng)我們年輕教師很難順利成長起來,，也很難實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想,。感恩是一種美好圣潔的情感，是事業(yè)上的推動(dòng)劑,。

二,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、合作,。

人們常說“人,，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮”。因此，作為青年教師,，我們要多讀書來充實(shí)自己,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，從而推動(dòng)自己的專業(yè)發(fā)展,。因?yàn)樽x書,，還能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,，正所謂“腹有詩書氣自華”,。

“教育的核心就是學(xué)習(xí)”，我們自己要“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,，才能教會(huì)學(xué)生如何“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,。把學(xué)生從分?jǐn)?shù)至上的苦海中解救出來，讓他們學(xué)會(huì)根據(jù)自己的興趣,、特長和能力獲取知識(shí),。

如今的社會(huì)，沒有哪個(gè)領(lǐng)域的成績是僅僅靠個(gè)人取得的,。面對(duì)新課程改革的逐步推進(jìn),，面對(duì)一群特殊的教育對(duì)象，作為從教者的我們更要學(xué)會(huì)合作,，合作才能雙贏,。學(xué)會(huì)與組內(nèi)教師合作，切磋技藝;學(xué)會(huì)與搭班教師群體合作,，各科協(xié)調(diào)發(fā)展;學(xué)會(huì)與家長合作,，共育棟梁之才。

三,、學(xué)會(huì)快樂,。

要做一個(gè)有幸福感的人。教師是一個(gè)不斷重復(fù)的職業(yè),，這我有切身體會(huì),，高一年級(jí)每個(gè)班的生物課周課時(shí)不多就兩節(jié)，所以就一個(gè)老師的工作量而言,，需要不斷的重復(fù),，在兩三天時(shí)間里把同樣的內(nèi)容重復(fù)六七遍，甚至八遍,。所以每當(dāng)上完課后,，我最真實(shí)的感受是：我不想講話，因?yàn)槲遗挛沂菍?duì)著同一個(gè)人講著同樣的話,，我怕別人說我煩,。然而,，生活必須要有樂趣，我們都在追求做一個(gè)有幸福感的人,，所以就讓夢(mèng)想來調(diào)劑這不斷重復(fù)的生活,。

這一學(xué)期以來，雖沒什么大的成績,，但在思想上和處事上成熟穩(wěn)重了許多,。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，更要感謝我的師傅,，不管在工作上,，還是生活上，她都給了我很大的幫助,。青年教師成長經(jīng)驗(yàn)分享會(huì),，讓我受益匪淺，今后我要更加主動(dòng)地向師傅和其他生物老師學(xué)習(xí),，又要向其他青年教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們執(zhí)著認(rèn)真的工作態(tài)度，多學(xué)習(xí),，多請(qǐng)教,，努力工作，積極創(chuàng)新,，也多向師傅反映自己的困惑,，在師傅的“傳、幫,、帶”下,，盡快成長!

總之，在今后的成長道路上,，我將用心學(xué)習(xí),，用心感受，用心教育,，盡快成長為師德高尚,，業(yè)務(wù)精湛,，善于思考,、勇于創(chuàng)新的專業(yè)化教師。

教師的學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十三

我們教育處人員,，以“六化”育人的德育思路為指導(dǎo),，分階段分重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，各項(xiàng)工作取得了一定的成績,。

1,、樹意識(shí)，澆樹先澆根。讓學(xué)生樹立吃苦意識(shí),，守紀(jì)意識(shí),，愛校意識(shí)。今年8月份,，我就把工作重點(diǎn)放在教育學(xué)生樹立意識(shí),，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)上。

首先我們組織高一學(xué)生進(jìn)行了10天的國防教育和軍事訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生吃苦的精神,，鍛煉學(xué)生的頑強(qiáng)意志，強(qiáng)壯學(xué)生的身體,，糾正學(xué)生起坐行止的不良習(xí)慣,，培養(yǎng)他們鐵的紀(jì)律觀念。

然后,，我們分年級(jí)召開學(xué)生大會(huì),，反復(fù)講我們新制定的規(guī)章制度，如八線二機(jī)制度,、住宿生規(guī)范化管理制度,、操行積分制度、學(xué)分制度,、優(yōu)秀班級(jí)申報(bào)制度等,。這些是為了培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的守紀(jì)意識(shí)。

開學(xué)前,，我們?cè)谌＿M(jìn)行了兩天入校教育,，讓學(xué)生走路去參觀華油科技館，全體學(xué)生參加全校大掃除,，在各班再次學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì),，又召開開學(xué)典禮大會(huì)，宣傳今年一中的高考成績,，培養(yǎng)學(xué)生愛校意識(shí),。

2、養(yǎng)習(xí)慣,，量化抓反復(fù),。樹立起比較好的意識(shí)，只是教育的第一步,，比較難的是培養(yǎng)良好的習(xí)慣,，培養(yǎng)習(xí)慣不會(huì)一蹴而就，一舉成功,，這需要長期的持之以恒地督促檢查和教育,，說簡單點(diǎn),，必須反復(fù)抓，抓反復(fù),。在一中,，我們培養(yǎng)學(xué)生三種習(xí)慣，一是文明守紀(jì)習(xí)慣,，二是群體生活習(xí)慣,，三是健體習(xí)慣。

9月份開學(xué)后,，一中全校實(shí)行班級(jí)量化考核評(píng)比活動(dòng),。我們成立了學(xué)生值周檢查組，負(fù)責(zé)學(xué)生日常行為,、儀容儀表,、進(jìn)出校門、衛(wèi)生間操,、文明禮貌等檢查,，日查、周匯總公布,、月兌現(xiàn),、學(xué)期評(píng)比（評(píng)出優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班集體,、明星班主任等）,，從而形成了班級(jí)、年級(jí)之間的競爭,，為爭得流動(dòng)紅旗,，同學(xué)們你追我趕，力爭上游,，這樣做是為培養(yǎng)學(xué)生文明守紀(jì)的習(xí)慣,。

從本學(xué)年開始，一中校區(qū)實(shí)行高一全封閉管理,，大部分學(xué)生非常不適應(yīng)群體生活,，吃不了食堂的飯，晚上睡不著覺,，同學(xué)之間難于相處,，互相嫌棄，學(xué)生大部分不會(huì)鋪床疊被,。為培養(yǎng)學(xué)生群體生活習(xí)慣,，自軍訓(xùn)以來,，學(xué)校實(shí)行干部24小時(shí)值班制度,，實(shí)行“宿舍管理網(wǎng)絡(luò)化,，宿舍內(nèi)務(wù)規(guī)范化，宿舍紀(jì)律量表化”的三化制度,，發(fā)動(dòng)學(xué)生,，自主管理，成立宿管會(huì),，成立伙委會(huì),，宿管會(huì)同學(xué)配合生活老師，每天活動(dòng)在操場上,、餐廳里,、樓道內(nèi)，對(duì)住宿生“一操（早操）二休（午晚就寢）三餐兩整理（早午整理內(nèi)務(wù)）”,，處處有檢查,，處處有量化，處處有督促,，全封閉管理逐步走上正軌,，油田的獨(dú)生子女們逐漸適應(yīng)了緊張而有序的集體生活，自立能力大為增強(qiáng),。

為培養(yǎng)學(xué)生健體習(xí)慣,，本學(xué)期開始，課間做廣播操改為跑操,，同學(xué)們精神抖擻,，步伐整齊，口號(hào)嘹亮,，斗志昂揚(yáng),，整個(gè)操場一片沸騰。跑操活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì),，大聲喊號(hào)調(diào)解了同學(xué)的緊張情緒,，同時(shí)還活躍了校園氣氛。

3,、重疏導(dǎo),，教育促成長。培養(yǎng)習(xí)慣開始強(qiáng)制較多,，時(shí)間長了會(huì)造成學(xué)生的對(duì)立情緒,，所以必須重視從正面引導(dǎo)，挖掘?qū)W生內(nèi)心的光明和善良向上的意識(shí),，使其把求知和從善作為內(nèi)心的需要,。

從10月開始，我們開始注重正面教育,，培養(yǎng)學(xué)生的三種意識(shí),，一是做人意識(shí),，讓學(xué)生明榮恥；二是讀書意識(shí),，讓學(xué)生愛科學(xué),；三是競爭意識(shí)，讓學(xué)生求上進(jìn),。這三者意識(shí)不是通過灌輸,，而是通過挖掘和疏導(dǎo)來培養(yǎng)。以培養(yǎng)三意識(shí)為載體,，我們舉辦多項(xiàng)教育活動(dòng),。

第一是樹榜樣，我們?cè)谛麄鳈淮爸袕堎N了先進(jìn)學(xué)生的照片,，號(hào)召大家學(xué)習(xí),。我們又開展了通報(bào)表揚(yáng)和加分通知單活動(dòng)，以此來弘揚(yáng)正氣,，彰顯文明,。

第二是搞活動(dòng)，我們開展了“做文明使者,，當(dāng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵”主題班會(huì)比賽,，讓學(xué)生有一個(gè)奮斗目標(biāo)。以“愛校教育”為內(nèi)容,，我們開展“一中在我心中”板報(bào)比賽活動(dòng),。我們還在學(xué)生中開展“追星族”活動(dòng)，各班定期評(píng)出學(xué)習(xí)之星,、領(lǐng)導(dǎo)之星,、文明之星等，建立“群星璀璨”表彰欄,，將他們的照片放在表彰欄中,。我們已經(jīng)制定“十大學(xué)星”評(píng)選制度，準(zhǔn)備下學(xué)期施行,。

第三是開展了文明校園活動(dòng),，建立廣播站，早晚廣播新聞,，中午英語廣播,。建立學(xué)生網(wǎng)站，及時(shí)報(bào)道學(xué)?；虬嗉?jí)發(fā)生的好人好事,，發(fā)表學(xué)生習(xí)作，交流學(xué)習(xí)方法等；開展“一種植物園活動(dòng)”,，讓同學(xué)們給校園植物上掛介紹牌，培養(yǎng)學(xué)生愛校意識(shí),。

第四是進(jìn)行心理疏導(dǎo),，一中在教育處專門有一名心理輔導(dǎo)老師,，她定期給高三學(xué)生上課,，還不定期地給學(xué)生們提供心理咨詢。

第五是我們從禮儀教育入手,，開班會(huì)，講禮儀,，提高學(xué)生的文明素質(zhì)。四,、尚自主,，學(xué)生做主人。教育的最高境界是自主管理,，自我教育,，自覺行動(dòng),。學(xué)生自覺了,，即使犯了錯(cuò)誤，也是美麗的錯(cuò)誤,，他會(huì)自覺改正,。9月開學(xué)第二周，一中開始學(xué)生自主管理,，推出學(xué)生會(huì)干部競聘上崗制度,，所有學(xué)生會(huì)干部必須按照自己申請(qǐng)，班級(jí)推薦,，個(gè)人演講,，群眾打票，教育處審核平衡的程序競聘產(chǎn)生,。學(xué)生會(huì)主席對(duì)學(xué)校管理有建議權(quán),，監(jiān)督權(quán)和執(zhí)行權(quán)，學(xué)生會(huì)協(xié)助教育處解決學(xué)校宣傳,、運(yùn)動(dòng)會(huì),、大掃除,、食堂改進(jìn)等問題。學(xué)生會(huì)一學(xué)年競聘一次,，可謂主人輪流做,，明年到我家。新型的學(xué)生會(huì)熱情高,，有能力,，在教育處和團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，建立”藍(lán)天廣播站”,，“飛天?？庉嫴俊保O(shè)學(xué)生網(wǎng)站和櫥窗宣傳組,，積極開展各種宣傳活動(dòng),，協(xié)助學(xué)校組織了運(yùn)動(dòng)會(huì)和藝術(shù)節(jié)。

4,、重長效,，建立競爭制。我?guī)ьI(lǐng)教育處同志,，建立了紀(jì)律,、衛(wèi)生、間操,、自行車擺放和文明禮貌檢查制度,，堅(jiān)持組織行為規(guī)范檢查；我們還建立了“班級(jí)申優(yōu)”制度,，以“考核班級(jí),，兌現(xiàn)班主任”的方法實(shí)施班集體創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，取得了比較好的效果,。

5,、建隊(duì)伍，重視班主任,。為了調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性,，督促班級(jí)管理，我們首先班主任待遇,，同時(shí)我們制定了《班主任工作量化四達(dá)標(biāo)》,、《華油一中班主任工作月考核兌現(xiàn)辦法》、《優(yōu)秀班主任申報(bào)制度》,、《班主任年級(jí)考核制度》等,，在學(xué)生值周，考核班級(jí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步健全了班主任考核獎(jiǎng)勵(lì)制度。我們?cè)诟髂昙?jí)配備教育處干事,，實(shí)行班主任助理制度,，并定期召開全校班主任例會(huì)。經(jīng)過幾個(gè)月的努力,，各班主任工作積極,，方法科學(xué)，管理有效,，出現(xiàn)了良好的班級(jí)管理局面,。

6，振三維，構(gòu)建德育網(wǎng)。我與社會(huì)各方面積極聯(lián)系,，構(gòu)建大德育網(wǎng)絡(luò),，與冀中公安局渤海分局聯(lián)合開展了“警校共建”活動(dòng)，聘請(qǐng)了法制副校長,，解決了周邊安全和校園治安問題,。建立了一中家長委員會(huì)，請(qǐng)家長對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行監(jiān)督,。與社區(qū)關(guān)工委聯(lián)系,，組織教育活動(dòng)，構(gòu)建起學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的立體教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)了學(xué)校的德育工作,。

教師的學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十四

作為一名教師,，要積極撰寫教育教學(xué)論文，開設(shè)公開課進(jìn)行業(yè)務(wù)交流,，從多方面提高自己的業(yè)務(wù)能力,。下面是本站小編整理教師教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的范文，歡迎閱讀!

歲末年終,，不由得使我靜下心來回顧,、反思在即將過去的一年時(shí)間里對(duì)教學(xué)事業(yè)的那一份執(zhí)著、對(duì)教學(xué)創(chuàng)新的那一份追求,、對(duì)莘莘學(xué)子的那一份責(zé)任,、對(duì)三尺講壇的那一份堅(jiān)守一年來，我堅(jiān)持黨的教育方針,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的精神,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛接受各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,。下面是本人對(duì)本年度的總結(jié)和對(duì)來年的展望,。

一、政治思想方面：積極參加各級(jí)各類培訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)精神,，及時(shí)更新教育理念。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上照本宣科,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但從書本中汲取營養(yǎng),，還注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師,。

二,、教育教學(xué)方面：本年度擔(dān)任畢業(yè)班的物理教學(xué),，面對(duì)農(nóng)村初中學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,、自覺性不強(qiáng)等現(xiàn)實(shí)因素,，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)的方法和理念。課余時(shí)間認(rèn)真專研教材;課前認(rèn)真?zhèn)湔n特別注重和同組同級(jí)教師集體備課,，認(rèn)真聽取同行及專家所給的建設(shè)性意見和建議;課上學(xué)習(xí)使用先進(jìn)可行的教學(xué)方法導(dǎo)學(xué)式課堂教學(xué)模式;課后認(rèn)真批改作業(yè),，做到堂堂清,、條條清,。堅(jiān)持不懈的努力終于換來回報(bào)，學(xué)生的成績得到質(zhì)的提高和飛躍,。

三,、工作考勤方面：本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)。

規(guī)章制度,。

不遲到、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí)勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對(duì)人真誠,、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽從不鬧無原則的糾紛處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面：隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余,，擠出時(shí)間自學(xué)物理教育專業(yè)本科順利畢業(yè)并拿到學(xué)位,，現(xiàn)在擁有雙本科學(xué)歷，還積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作,，積極撰寫教育教學(xué)論文,，開設(shè)公開課進(jìn)行業(yè)務(wù)交流等，從多方面提高自己的業(yè)務(wù)能力,。社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求越來越高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

一學(xué)期來,，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，得到同事們的幫助，我圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高,。我擔(dān)任高一(3)班,、(4)班的語文教學(xué),，能更好的保證教學(xué)質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就一學(xué)期的,。

工作總結(jié),。

一,、努力提高思想德道水平，端正自身工作態(tài)度,。

熱愛教學(xué)事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí),，從中吸取營養(yǎng)與力量,，進(jìn)行自我教育,，嚴(yán)格要求自己,。工作態(tài)度端正,，教風(fēng)良好,，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備,、教、批,、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)定和知道思想,，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

二,、認(rèn)真探索業(yè)務(wù),，努力提高自身理論素質(zhì)。

作為語文教師,，要有高尚的道德修養(yǎng),，更要有廣博的語文知識(shí)。為此我十分重視知識(shí)水平的更新和提高,。在語文教學(xué)上認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，學(xué)習(xí)新課改理論,，積極參加由清鎮(zhèn)市第一中學(xué)承辦的貴陽市青年教師課堂教學(xué)研討會(huì),、貴陽市舉辦的三次教研會(huì),、并積極參加北京大學(xué)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),。自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)知識(shí),，并通過上網(wǎng),，查閱資料等方式不斷加強(qiáng)自身素質(zhì),，給自己充電,，主動(dòng)參與語文組“老帶新”教學(xué)活動(dòng),，并撰寫學(xué)習(xí)。

心得體會(huì),。

進(jìn)一步更新自己的專業(yè)知識(shí)參加“師德師風(fēng)”教育培訓(xùn)不斷正確認(rèn)識(shí)教師的職業(yè)道德和師表功能加強(qiáng)理論素養(yǎng),。

三,、加強(qiáng)教學(xué)基本訓(xùn)練,，搞好常規(guī)教學(xué),。

1、個(gè)人備課,。

刻苦挖掘拓展知識(shí)重點(diǎn)范圍，扎實(shí)備課,。我在備課時(shí),，采用網(wǎng)絡(luò),、教材和,。

教案。

等相聯(lián)系的方法并用,，使得教學(xué)時(shí)不斷拓展和順手,。在備知識(shí)的同時(shí)，還要備人,，不斷加強(qiáng)“以人為本”的教學(xué)建設(shè)。通過一個(gè)學(xué)期的的接觸,，基本掌握所教班級(jí)語文學(xué)科的整體水平,，了解學(xué)生的實(shí)際水平,，對(duì)癥下藥。

2,、課堂教學(xué),。

在課堂教學(xué)中,，力求讓學(xué)生“感興趣”,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。重視提高課堂效率環(huán)節(jié),，采取靈活多樣的教學(xué)方法,，活學(xué)活用。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育技術(shù)理論后,，我結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，采用了“表現(xiàn)性教學(xué)方法”,，在教學(xué)中堅(jiān)持教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線的原則,，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識(shí)，提高能力,。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，積極性,。提高教學(xué)效率,，克服教學(xué)的盲目性,、隨意性，一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)中,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育,。

教學(xué)工作計(jì)劃,。

把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來轉(zhuǎn)變思想不斷探索收到很好的效果。教學(xué)之余我積極探索積極主動(dòng)與語文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗(yàn)不斷更新自身教學(xué)意識(shí)和知識(shí)結(jié)構(gòu),。

3,、抓緊抓好批改,、搞好各種考試,。將語文知識(shí),、閱讀訓(xùn)練,、作文訓(xùn)練等結(jié)合,。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。認(rèn)真批改作業(yè)是語文組的重頭戲,，為了提高學(xué)生的作文水平,，堅(jiān)持兩周批改一次大作文,，批改時(shí)全批全改,。全面了解學(xué)生的作文水平,，講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢,，切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力,。

考試,、測驗(yàn)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，積極批改單元測驗(yàn)，各次測試。進(jìn)一步了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決,。做好月考和單元測試的批改,，及時(shí)正確找到學(xué)生的缺陷,，有利于更好地促使學(xué)生在平時(shí)下功夫，鞏固了學(xué)生所學(xué),，也讓教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚,。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，認(rèn)真總結(jié)工作,，虛心向?qū)W習(xí)。

四,、在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)反思,。

除了進(jìn)行教學(xué)交流外，還注重教學(xué)反思，在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，隨時(shí)記錄，隨時(shí)總結(jié),，撰寫教學(xué)反思,，并按照自己的教學(xué)思總結(jié)進(jìn)行思考,，探索教學(xué)方法。

五,、存在的不足,。

這學(xué)期的教學(xué),，實(shí)屬辛苦,。取得了自己滿意的成績,。但還有一些不足。由于參加工作時(shí)間較短,，工作經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)思路有待于進(jìn)一步調(diào)整,，對(duì)自己的要求進(jìn)一步加大,，還得抓緊時(shí)間充電,，不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。在教學(xué)重心,、學(xué)生底子上還要進(jìn)一步加大力氣繼續(xù)深入,。

六、下學(xué)期設(shè)想,。

教好高中語文課對(duì)我而言是個(gè)不小的新課題，下學(xué)期,，我將繼續(xù)努力,，進(jìn)一步有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)，不斷提升自己,，爭取在將來的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過新的一個(gè)學(xué)期的努力,，不斷自我提高,，增強(qiáng)學(xué)生的語文水平，將會(huì)有更理想的成績,。因此，無論怎樣辛苦，都將繼續(xù)努力,，多問，多想，多學(xué),，百尺竿頭,，更進(jìn)一步,。

一年來,，本人熱愛教育事業(yè),，堅(jiān)持黨的教育方針政策,，在工作中認(rèn)真執(zhí)行,，服從學(xué)校安排,，堅(jiān)持從小事做起,，不說空話,，不搞形式,，認(rèn)真做好自己的工作，以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)黨員示范崗要求,。

在教學(xué)中,，本人重點(diǎn)從備課,、上課、作業(yè)三個(gè)環(huán)節(jié)來搞好教學(xué)工作,。所任教班級(jí)的學(xué)生普遍基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好,，教學(xué)的組織就比較困難，教學(xué)的有效性也不好,，怎樣有效的組織教學(xué),，提高教學(xué)效率就成為我這一年工作的目標(biāo),。在備課中和備課組一起努力,，研究教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式,，上好每一堂課,，特別是課堂反饋環(huán)節(jié),，每個(gè)習(xí)題我都認(rèn)真的選擇,，照顧到班級(jí)不同層次的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能有所收獲,。針對(duì)學(xué)生解計(jì)算題能力差的問題,，每節(jié)課我都抽出一點(diǎn)時(shí)間,，將作業(yè)中的普遍問題處理一下,，讓學(xué)生能夠逐漸養(yǎng)成解題的良好習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。在課余時(shí)間，對(duì)班級(jí)中的部分同學(xué),，堅(jiān)持面批作業(yè)和輔導(dǎo)。通過不斷的努力,，學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和效果上都有明顯的提高,。在工作中,，堅(jiān)持學(xué)習(xí),，通過對(duì)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行研究，提高自己的教學(xué)針對(duì)性和有效性,，例如如何讓學(xué)生自主的開展實(shí)驗(yàn)研究,，探究性教學(xué)中存在的誤區(qū)和對(duì)策,，物理校本教材《生活中的物理》的編寫等,。在教學(xué)中不斷地研究和反思,，通過研究和學(xué)習(xí)提高自己的教育教學(xué)水平,，適應(yīng)現(xiàn)代的教育形式和社會(huì)要求,。

在自己分管的工作中,，本人首先是服從學(xué)校的安排,，將學(xué)生安全放到首位,，堅(jiān)持和學(xué)生溝通,，家長溝通,，與班主任溝通,，及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際困難,，幫助學(xué)生,。從管理的角度加強(qiáng)制度建設(shè)，對(duì)學(xué)生的請(qǐng)假制度,、衛(wèi)生環(huán)境的檢查，學(xué)生的常規(guī)檢查等多方面制度化,，工作常規(guī)化,。由于住宿生的工作事無大小巨細(xì),，事情涉及到方方面面,，工作中有許多不為人知的困難。對(duì)學(xué)生的請(qǐng)假制度,、衛(wèi)生環(huán)境的檢查，學(xué)生的常規(guī)檢查等多方面制度化,，工作常規(guī)化,。由于住宿生的工作事無大小巨細(xì),，事情涉及到方方面面,，工作中有許多不為人知的困難,。做好每天的常規(guī)工作是我的一貫要求,。

大到學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣教育,，人生理想教育,。小到每天晚上的學(xué)生檢查，,，每天都做同樣的事,。沒有驚天動(dòng)地的所謂大事,，只有每天學(xué)生的檢查管理,。沒有在眾人面前的表態(tài)和嘩寵，只有每天從早到晚的實(shí)實(shí)在在的工作,。沒有大會(huì)上的全面布臵工作,，只有晚上住宿生的小會(huì)和交流,。沒有每周的固定會(huì)議議程,，只有每晚必做的檢查,。沒有畢業(yè)典禮的隆重與永恒,，只有學(xué)生走后凌亂和祝愿,。

在這一年的工作中,，工作有一點(diǎn)成績,，很多地方還是有值得思考的地方,，在工作中如何讓教育教學(xué)能夠適應(yīng)時(shí)代的要求,，在群眾中更好的帶好頭,，發(fā)揮黨員的戰(zhàn)斗堡壘作用，還是有很多可以做的,。繼續(xù)努力吧,。

教師的學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十五

時(shí)光飛逝,，不知不覺我在教育教學(xué)崗位上已經(jīng)奮戰(zhàn)了20來年,。我自1994年8月任毛公義校中學(xué)二級(jí)教師以來,，一直從事初中語文教學(xué),、信息技術(shù)教學(xué)及班主任工作，還從事過美術(shù),、地理、歷史等學(xué)科的教學(xué),，同時(shí)擔(dān)任過文科組教研組組長和學(xué)校遠(yuǎn)程教育管理及衛(wèi)星教育信息接收工作,。十七年來,，我盡職盡責(zé)完成本職工作,，取得可喜的成績,。得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),，也贏得了家長,、學(xué)生贊譽(yù),。下面我就對(duì)自己這些年來的工作作一番簡單的回顧與總結(jié),。

我熱愛祖國,，熱愛中國共產(chǎn)黨,，熱愛教育事業(yè),，熱愛教師職業(yè)。我積極擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，積極擁護(hù)黨的方針政策，堅(jiān)決執(zhí)行黨的方針路線,。積極參加政治學(xué)習(xí),，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，寫心得體會(huì),；遵紀(jì)守法,，依法執(zhí)教,，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè),，遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師行為十不準(zhǔn)》及其他教師行為規(guī)范,，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng),。做到了教書育人,，為人師表,，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神。我具有高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),，熱愛,、關(guān)心學(xué)生,。工作積極主動(dòng),，勇挑重?fù)?dān),，顧全大局,始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線,。嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作,，甘于奉獻(xiàn),，從不計(jì)較個(gè)人得失,，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中,，具有較好的教師形象,。

1,、任職以來,，我嚴(yán)格要求自己,，十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己,，提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，不斷增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),，經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間查閱瀏覽有關(guān)教育教學(xué)書籍,、網(wǎng)站,，從中了解教育教改的新動(dòng)態(tài),，新方向,，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。深入鉆研教材,，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,，堅(jiān)持趣味性,、啟發(fā)性,、探究性的教學(xué)方法,。教學(xué)中,，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，以人為本,，以學(xué)生為主導(dǎo)，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上,。始終以一絲不茍的工作態(tài)度,，切實(shí)落實(shí)教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”,，特別是備,、輔,、考三個(gè)環(huán)節(jié),，花了不少功夫,，進(jìn)行了深入研究與探討；備——備教材,、備學(xué)生,、備重點(diǎn),、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的.各種突發(fā)因素,；輔——輔優(yōu)生,、輔差生,、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生,；考——不超綱,、不離本,、考題靈活,、開發(fā)思維、迅速反饋,、及時(shí)補(bǔ)漏,。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求和新課改的精神,，對(duì)學(xué)生不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”,，而是正視事實(shí)，追求“個(gè)性差異發(fā)展”,。

在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上,，我針對(duì)農(nóng)村初中學(xué)生的特點(diǎn)，突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),，激發(fā)學(xué)生的求知欲望,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問題,，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí),。在激發(fā)學(xué)生興趣方面，我能夠利用電腦網(wǎng)絡(luò)及現(xiàn)代教學(xué)手段,，制作課件,，開展形式多樣課堂活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容融于活動(dòng)中,，寓教于樂,。在輕松之中鍛煉了學(xué)生運(yùn)用語文的能力，營造良好的語文學(xué)習(xí)氛圍,，起了很好的導(dǎo)向作用,。

在長期的初中語文教學(xué)中，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，形成了自己的特色,，積極進(jìn)行教學(xué)研究，作為語文教研組長,，我不僅帶領(lǐng)本組教師積極開展教研活動(dòng),，我自己還不斷對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行總結(jié)提高，并寫成論文,。為了教學(xué)的需要,，我積極開展各種形式的語文活動(dòng),，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、寫作興趣,，使學(xué)生學(xué)語文愛語文,，并取得了良好的教學(xué)效果。

作為學(xué)校文科組教研組長,，我堅(jiān)持在教學(xué)的第一線,，親身接觸教師、教材,、學(xué)生,，充分對(duì)我校的教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)研，并主持進(jìn)行了全校的教研活動(dòng),，廣泛的發(fā)動(dòng)了我校的教師教學(xué)研究的熱情,，促進(jìn)了我校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

在信息教學(xué)上,，我根據(jù)我校學(xué)生及設(shè)施的實(shí)際進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生在信息技術(shù)上學(xué)習(xí)到了新知識(shí)，掌握了信息基本技術(shù),。

在從事遠(yuǎn)程教育工作方面及衛(wèi)星信息接收方面,，我積極收集整理遠(yuǎn)程教育信息，積極為各科各年級(jí)教師提供優(yōu)良的教育資源,，贏得教師們的好評(píng),。

在班主任工作方面：在班主任工作中我積累了豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，善于根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),，結(jié)合本地的人文習(xí)慣,，科學(xué)的耐心教育學(xué)生。始終堅(jiān)持做學(xué)生的朋友,，傾聽他們的煩惱與快樂,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，常利用放晚自習(xí)后的時(shí)間到教室和宿舍探視學(xué)生,，了解他們的學(xué)習(xí)情況和生活情況,。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)他們大膽參與班級(jí)管理,，引導(dǎo)他們討論結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)制定好班級(jí)管理規(guī)定,。讓他們做班級(jí)的主人，加強(qiáng)了班集體觀念及榮譽(yù)感,。由于所采用的措施科學(xué)有效,，所帶的班級(jí)多次被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)班集體。

任職以來，我對(duì)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作都能認(rèn)真按時(shí)地完成,，教育管理也卓有成效,，特別是在教育學(xué)生方面，我善于用賞識(shí)的眼光去看待學(xué)生,，并注意以情動(dòng)人,。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，我常像魏書生那樣讓學(xué)生寫“說明書”，而非“檢討書”,，因而我也贏得了學(xué)校的肯定和同學(xué)的愛戴,。

任職以來，通過不斷努力,，我取得了一定的成績,。1996年春的年段過關(guān)考試中我教的語文獲兩河學(xué)區(qū)第一位,，1998年春年段過關(guān)考試中我教的語文獲兩河學(xué)區(qū)第一位,，20xx年春年段過關(guān)考試中我教的語文獲兩河學(xué)區(qū)第一位，20xx年春年段過關(guān)考試中我教的語文獲兩河學(xué)區(qū)第一位,，20xx年春年段過關(guān)考試中我教的語文獲兩河學(xué)區(qū)第一位，20xx年春年段過關(guān)考試中我教的語文獲兩河學(xué)區(qū)第一位,。20xx年我被縣政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”,，20xx年我縣教體局被評(píng)為“優(yōu)秀教師”,，20xx年職稱年度考核我被評(píng)為“優(yōu)秀”,，20xx年職稱年度考核我被評(píng)為“優(yōu)秀”，20xx年職稱年度考核我被評(píng)為“優(yōu)秀”,。

以上是本人任現(xiàn)職以來思想,、工作方面的總結(jié)，雖然取得了一定的工作成效,，但我還要加倍努力,，當(dāng)然其中也許難免有些不足，我一定會(huì)在今后的工作中盡力克服,，并不斷地完善自己,，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

教師的學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十六

一個(gè)學(xué)期以來，我能認(rèn)真地做好自己的本職工作,，積極投入新一輪課程改革試驗(yàn)中,，將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來，從而不斷的完善自己,，教師教育教學(xué)工作個(gè)人總結(jié),。

同時(shí)，熱愛學(xué)生,，努力為學(xué)生的發(fā)展提供契機(jī),。

在教書育人中，從各方面嚴(yán)格要求自己,，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。

現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行回顧與思考,，以促進(jìn)今后的工作更上一層樓。

首先在思想方面,，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,，盡職盡責(zé)，教書育人;同時(shí)面向全體學(xué)生,，熱愛,、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,，不歧視,、挖苦他們，循循善誘,，誨人不倦;要求學(xué)生做到的,，自己首先做到，以身作則,，為人師表,。

同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí),，不斷的提高自身的政治素質(zhì),。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念.,。

作為新課程試驗(yàn)的教師,，我深知學(xué)習(xí)的重要性,。

所以，在實(shí)踐中,，我努力學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等教學(xué)理論,，從而豐富更新自己的頭腦。

緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。

注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。

將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念.,。

確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念,。

樹立"以人為本,，育人為本"的思想。

其次,，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間,，不早退，不遲到,，做到了早出晚歸,，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問題耽誤上課,，給學(xué)生做了極好的表率,。

第三，在教育教學(xué)工作中,，本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱,、新教材，將教材,、教法,、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合，積極,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案,，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用,，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育,、教學(xué)理論,，探索適合班級(jí)的教育方法,、教育模式。

與此同時(shí),，向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng),，努力提高自己的教育理論水平;同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精,，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，拓寬教學(xué)新思路;與此同時(shí),，采用靈活多變的方法，例如演講朗誦會(huì),、讀書活動(dòng)等活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

具體做法如下：

1,、深入鉆研教材，備好每一堂課,。

能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，擬定教學(xué)方法，創(chuàng)造性地使用教材,，編寫比較實(shí)用性的教案,，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。

2,、努力改變教學(xué)方式,，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上,，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂,，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生互動(dòng)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,。

同時(shí),，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

3,、精心設(shè)計(jì)練習(xí),，認(rèn)真批改作業(yè)。

力求每一次練習(xí)都有針對(duì)性,，有層次性,。

同時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置實(shí)踐性的作，如,，設(shè)計(jì)手抄報(bào)等,。

4、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)好的學(xué)生注重他們?cè)诟顚哟紊系膶W(xué)習(xí)和探究;對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)困難的學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)方面著手對(duì)其進(jìn)行再一次針對(duì)性的教育教學(xué),，促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。

通過一學(xué)期的不懈努力,，本班的優(yōu)生在在探究問題,、預(yù)習(xí),、解決問題等方面有了較大的提高，在數(shù)學(xué)競賽中趙暢,、蔡少男等同學(xué)獲得一等獎(jiǎng);后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性也有所提高,，能自覺完成作業(yè),，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少,。

5、認(rèn)真做好教學(xué)反思工作,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤,，能夠比較真實(shí)地從教法的選擇,、教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫等方面加以分析,，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施,。

從而不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法,，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

6、積極參加教研活動(dòng),，努力提高自己的理論水平,。

在備課組教研中積極發(fā)言，在教學(xué)目標(biāo),，教材處理,，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境,，化解教學(xué)疑問,，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上，善于提出自己的意見與建議,。

在學(xué)校的教研中,，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。

第四,、教研方面：自己除了能一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí),、深入鉆研外，積極參加各種教科研活動(dòng),，制定教研計(jì)劃,，并按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,、研討,、反思，積極上好匯報(bào)課,、公開課,，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例,、教學(xué)論文,，為科研課題收集數(shù)據(jù),、資料。

一句話,，用科學(xué)的方法,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研,，搞好教學(xué)科研,。

第五、在班主任工作方面,，首先注重思想政治和道德教育,。

其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。

三是搞好班級(jí)衛(wèi)生,，樹良好形象,，四是積極穩(wěn)妥地展開班級(jí)競選活動(dòng)，將競爭納入工作軌道,，同時(shí)借鑒班級(jí)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，，對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化,，分組競爭,，給個(gè)人加減分，期末總評(píng),。

與此同時(shí),，積極開展各類班級(jí)文化娛樂活動(dòng)，活躍班級(jí)氣氛,，融洽師生感情,。

五是積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,，探討教育學(xué)生的方法,，同時(shí)積極同家長聯(lián)系，及時(shí)了解,、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生。

第六,、 存在的問題和努力的'方向：

新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn),，同時(shí)也給教師的成長帶來了機(jī)遇。

回顧一學(xué)期的工作,，發(fā)現(xiàn)也存在一些問題與困惑,。

如，班級(jí)的學(xué)困生還比較多;平時(shí)的學(xué)習(xí)還不夠,，自身的教學(xué)理論還比較缺乏;在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文的撰寫方面比較少動(dòng)筆;課題的實(shí)驗(yàn)上摸不著邊;備課有時(shí)尚抓不準(zhǔn)等等問題,。

還如,，課堂上：1、教師在課堂中如何處理好放與收的關(guān)系?

2,、如何處理好個(gè)性發(fā)展與全面提高的關(guān)系?如何做到既尊重學(xué)生又達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化的問題? 3,、教師對(duì)課堂教學(xué)中如何做到關(guān)注三個(gè)維度目標(biāo)、如何有效進(jìn)行整合?這些有待于,，在今后的工作努力進(jìn),。

今后努力方向：

1、樹立先進(jìn),、正確的教育觀,。

要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。

相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的更新和"充電",，自覺拓寬知識(shí)領(lǐng)域，了解所教學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系,，將最新的,、最實(shí)用的知識(shí)和技能傳授給學(xué)生。

同時(shí)主動(dòng)掌握,、使用和開發(fā)以計(jì)算機(jī)多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)的知識(shí)和技能,，為使用校園網(wǎng)，發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育奠定基礎(chǔ),。

3,、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究，爭取形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

努力將新課程理念落實(shí)到課堂上,，以"引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)交流,、學(xué)會(huì)合作"課題實(shí)驗(yàn)為依托,，從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為課題入手，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子,。

4,、善于學(xué)習(xí)，勤于動(dòng)筆。

每學(xué)年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著并做好學(xué)習(xí)體會(huì),，平時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物,，結(jié)合自己的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫一篇比較有價(jià)值的教育教學(xué)論文，從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力,。

一分耕耘一分收獲,。

然而，成績代表過去,，未來還須努力,。

在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵(lì),，以飽滿的熱情,、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。

幼兒園處于孩子成長的懵懂期,，調(diào)皮,、好動(dòng)、想象力豐富,，但理解力有限,。

照顧這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn),、了解孩子的心理,，更重要的是對(duì)孩子要有無限的愛，否則,，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢,。

小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的，可以梳辮子,、漂亮的,、年輕的、知識(shí)多,、懂科學(xué)的,、有本事的。

每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長介紹老師的工作是非?，嵥楹颓遑毜?，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。

幼兒園是保教機(jī)構(gòu),，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡,，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展,。

幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù)，所以對(duì)幼教來說師德更重要,。

幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段,，從大的方面說要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全,、喜怒哀樂,、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。

如果沒有愛心,，幼教工作可能根本不能干下去,。

孩子非常需要老師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱著他們,，小朋友也特別喜歡老師,，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了,，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事,。

這就是孩子，他們就是這樣的,，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù),。

幼教工作是非常辛苦的，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子,，必須勤勤懇懇,、任勞任怨。

小孩子很多事情需要老師幫助才能完成,，下班時(shí)間還要給孩子做教具,、備課、布置環(huán)境,，周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng),，自己的業(yè)余時(shí)間非常少。

一個(gè)孩子出現(xiàn)問題對(duì)幼兒園來說是1/400,，對(duì)一個(gè)家庭來說就是100%,。

所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。

兒童是一個(gè)精神存在物,，他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量,，并按照自己的成長規(guī)律成長，我們的教育也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn),。

比如：小班寶寶的思維是形象具體的,，他們的思維必須依據(jù)形象生動(dòng)的參照物，并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān),，小白兔,，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2,、3的實(shí)際意義,，對(duì)于他們來說理解起來就很困難。

所以,，在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于模仿的語言,，使用簡單不會(huì)讓孩子混淆的概念，運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等,。

幼兒園教師就像百寶箱,，什么知識(shí)都要通曉一二，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì),，包括對(duì)色彩的理解能力,、對(duì)音樂的感覺能力，包括穿著,，怎么樣穿著得體,，讓小朋友喜歡又符合教師的身份，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì),。

還有語言表達(dá)能力也很重要,，要有較強(qiáng)的溝通能力，幼教是家長和孩子之間的橋梁,，對(duì)小朋友說話要簡練,，聽得懂同時(shí)注意層次性。

對(duì)家長的建議要有指導(dǎo)意義,，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)措辭要準(zhǔn)確,、委婉。

作為幼兒教師,，我認(rèn)為理解,、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因?yàn)槿说某砷L過程實(shí)際上是一個(gè)心理成長過程,，而不是一個(gè)智力成長過程,，智力成長是附著在心理成長之上的。

再有,，愛和尊重是貫穿教育始終的,，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，對(duì)他們的自然發(fā)展表示尊重,，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境,，我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。

這一切都體現(xiàn)了我們對(duì)孩子的尊重與理解,，同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無盡的愛和自由,，這對(duì)于孩子建立良好的人格,，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的游戲,、生活是密不可分的,。

游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實(shí)問題情景使他們不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗(yàn),。

因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會(huì)了,，讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了。

這種說法看似簡單,，其實(shí)對(duì)老師的觀察,、分析、提煉,、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求,。

作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題,，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會(huì)生活中去,。

教師的學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十七

經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單,，當(dāng)一名班主任更是不簡單,。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境,。

班主任工作是管理人的工作,，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想,，有感情,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級(jí)班主任,，我真對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),，做了如下的工作：

1、關(guān)心孩子,。

對(duì)于低年級(jí)的孩子來說,，表揚(yáng)的力量是無窮的。在平時(shí),，我通過對(duì)孩子的觀察,，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們,。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說：你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時(shí),，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小綠葉子,，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。

低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天,，請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會(huì)查字典了嗎;告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天做的手抄報(bào)很漂亮,，也跟他說昨天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī),，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,，收到的效果會(huì)很好。

2,、培養(yǎng)良好的班集體,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷,。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如攝影,、繪畫比賽,、跳繩比賽，五星評(píng)比等,。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光,。通過黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

3、加強(qiáng)與家長聯(lián)系,。

平時(shí),，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況,，及時(shí)性,、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作，使學(xué)校,、家庭密切配合,，更好地教育學(xué)生。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，在許多方面還是存在著不足,。如：1、預(yù)見性不強(qiáng),?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。以后做任何事都必須不僅要心細(xì),，更要勤思考,，從學(xué)生的點(diǎn)滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應(yīng)般，考慮到更大更多的問題,。

2,、做事要貴在堅(jiān)持。自己做事總是比較激進(jìn),，事事都想很快有成效,，想對(duì)孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施,，但自己就沒有對(duì)孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛進(jìn)入二年級(jí)的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底,，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

教師的學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十八

2004年,，我校本著“穩(wěn)定壓倒一切,，發(fā)展是硬道理”的原則，繼續(xù)將安全穩(wěn)定工作當(dāng)作一項(xiàng)重要的政治任務(wù)來抓,，同時(shí)將防火,、防盜、防破壞性事件的工作落到了實(shí)處,。在工作中,，注重發(fā)揮思想政治工作優(yōu)勢，不回避矛盾,，不制造矛盾,，敢于解決矛盾，進(jìn)一步增強(qiáng)了全校教職工自覺維護(hù)國家和學(xué)校利益,，堅(jiān)決與反動(dòng)勢力,、邪惡勢力做斗爭的安全穩(wěn)定意識(shí)，正確處理改革,、穩(wěn)定,、發(fā)展的三者關(guān)系，全年未出現(xiàn)任何安全事故和不穩(wěn)定因素,，創(chuàng)建了和諧的校園氛圍,。

一年來，學(xué)校加大了宣傳工作力度,，加強(qiáng)對(duì)師生員工的思想政治教育,，達(dá)到“對(duì)外樹立形象，對(duì)內(nèi)凝聚力量”的作用,，為學(xué)校的改革發(fā)展大局服務(wù),。2004年,，組織展出學(xué)校建設(shè)成果圖片展，將2003年下半年至2004年上半年期間學(xué)校在前進(jìn)過程中取得的成績展示給全校師生員工,，進(jìn)行發(fā)展觀教育,，鼓舞了人心，凝聚了力量,；中國教育報(bào),、中國中醫(yī)藥報(bào)、遼寧日?qǐng)?bào),、沈陽日?qǐng)?bào)和省市電視臺(tái)等新聞媒體對(duì)我校改革發(fā)展成績報(bào)道累計(jì)達(dá)20余篇次,；大力拓展國際教育市場，出訪澳大利亞,、韓國,、日本、新西蘭等國家,，成功赴韓召開“國際教育博覽會(huì)”、成功舉辦“堪培拉國際中醫(yī)藥論壇”,，擴(kuò)大了學(xué)校的國際影響,；成功承辦“第五屆國際天然藥物大會(huì)”、參加“2004上海國際現(xiàn)代中醫(yī)藥博覽會(huì)”以及藥學(xué)院30年系慶,、博士論壇啟動(dòng),；《遼寧中醫(yī)雜志》再次獲得“中國中文核心期刊”榮譽(yù)、我校被評(píng)為“遼寧省高校宣傳思想工作先進(jìn)單位”和“沈陽市統(tǒng)戰(zhàn)工作先進(jìn)單位”,，而且民進(jìn)遼寧中醫(yī)學(xué)院支部獲得了全國先進(jìn)基層組織稱號(hào),，在沈陽獨(dú)此一家；榮獲市“模范工會(huì)”稱號(hào),，省市“規(guī)范管理,、廉潔從政”活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)交流單位等，這些榮譽(yù)的取得和活動(dòng)的開展,，進(jìn)一步提高了學(xué)校的社會(huì)影響力,。

2004年，我校順利完成了三個(gè)批次,、七個(gè)省份1137名本科生的宣傳,、錄取任務(wù)，繼續(xù)體現(xiàn)出生源足,、分?jǐn)?shù)高,、質(zhì)量好的特點(diǎn)，以高素質(zhì),、高分?jǐn)?shù)錄取博士生33人,、碩士生185人,；舉辦主管學(xué)生工作隊(duì)伍學(xué)習(xí)培訓(xùn)班和全校學(xué)生干部培訓(xùn)班，圍繞學(xué)生工作舉辦4個(gè)專題講座,，取得了良好的效果,；加大對(duì)學(xué)生的管理和教育力度，在校園內(nèi)開展文明大學(xué)生爭創(chuàng)活動(dòng),，大力實(shí)施思想道德建設(shè)和文明修身活動(dòng),，取得良好的效果。同時(shí),，建立健全和嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生管理制度,，全年共獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生近百余人，處理違紀(jì)學(xué)生40人,，起到鼓勵(lì)和警示作用,；按照“育人為本，德育為先”要求,，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育,，注重組織發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生黨員54人,；積極組織學(xué)生參加各種健康向上的文化活動(dòng),，成功舉辦2004年大學(xué)生科技文化節(jié)和第三十九屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，在第三屆“挑戰(zhàn)杯”遼寧省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中,，獲得金獎(jiǎng)和銅獎(jiǎng),，有效地激發(fā)和培育了學(xué)生的集體榮譽(yù)感；深入開展大學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，并首次作為遼寧省唯一示范院校,，下鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層開展“青春紅絲帶”防治艾滋病宣傳教育活動(dòng)，受到團(tuán)盛市委和團(tuán)中央的肯定和好評(píng),，營造了健康向上的校園文化氛圍,；成立大學(xué)生心理咨詢中心，進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育,，同時(shí)積極通過學(xué)校門診,，為大學(xué)生身體健康服務(wù)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓學(xué)生就業(yè)工作,，實(shí)施責(zé)任制和獎(jiǎng)勵(lì)政策,，使2004屆畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)97.07%;嚴(yán)格按照國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，絕不將改革成本加到學(xué)生身上,，絕不讓一個(gè)學(xué)生因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué),。努力開辟助學(xué)渠道，抓好特困生的助學(xué)工作。如從學(xué)費(fèi)收入中列支,、號(hào)召全校黨員愛心助學(xué),，同時(shí)爭取社會(huì)資助和開展勤工儉學(xué)等，使2004年籌措的助學(xué)扶貧資金累計(jì)達(dá)61.2萬元,。