上司是我們工作中的引領(lǐng)者，他們的激勵和指導(dǎo)使我們不斷成長,。寫總結(jié)時(shí)應(yīng)注重客觀性和公正性，避免主觀色彩過重,，保持客觀中立的立場,?？偨Y(jié)是提升自我的必經(jīng)之路,，一起來看看吧,；

家長會教師發(fā)言的技巧與經(jīng)驗(yàn)分享篇一

尊敬的曾老師,、黃老師、韓老師,，尊敬的各位家長：

大家下午好,，我是xx同學(xué)的家長,，都是同齡人,，大家叫我小x就可以了,。很高興能有機(jī)會在這里跟大家探討一下如何培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣這一話題,。接到曾老師安排到的這個(gè)任務(wù),，我很惶恐,。因?yàn)槲覀兗倚≡煽冎皇潜容^好，各科都不撥尖,。而學(xué)習(xí)習(xí)慣呢,，也有一些不盡如人間的地方，讓我在這里做經(jīng)驗(yàn)交流顯然是不合適的,。但他是老師，我是學(xué)生家長,，我總不能推辭吧,，所以我就硬著頭皮坐到了這里，與大家一起交流探討,。

xx中學(xué)是我國著名教育家葉圣陶先生創(chuàng)辦的,。他曾經(jīng)說過：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。”的確,，禮貌習(xí)慣好,，思想品質(zhì)就優(yōu)良；學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，就能取得優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績,。學(xué)生習(xí)慣的形成有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，內(nèi)容由少到多,，逐漸定型,；因此良好的習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng),。那么如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣呢,？我給大家提幾點(diǎn)建議，僅供參考：

家長要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),，適時(shí)為孩子確立規(guī)矩,。無規(guī)矩不成方圓,。孩子二至三歲時(shí),，家長就應(yīng)該給他立下規(guī)矩,，諸如玩完玩具必須放回原處，否則就沒收玩具,。大一點(diǎn)兒的孩子給他制訂每天大致的作息時(shí)間，明確勞逸和做事的要求,，讓他意識到每一種事物都有其自身的規(guī)律,、秩序和準(zhǔn)則,，這是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的,，不可肆意違背。孩子到了四五歲時(shí),，就要對學(xué)習(xí)時(shí)間也有所規(guī)定,，以利于孩子形成按時(shí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。規(guī)則意識的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，也沒有整齊劃一的是非界限,。家長應(yīng)該加以引導(dǎo)，像明顯傷害他人自身及環(huán)境的行為應(yīng)予以制止,。我們可稱之為“紅燈行為”，告訴其制止的原因或道理,。有的是完全可以做并且應(yīng)該做的,，如有利于孩子獨(dú)立性發(fā)展及符合公德利益的行為應(yīng)該得到及時(shí)鼓勵、支持,，我們稱之為“綠燈行為”,。

家長要依據(jù)孩子的實(shí)際采用適當(dāng)?shù)姆椒ǎ囵B(yǎng)良好的習(xí)慣,，要注意講求方法和實(shí)效,。當(dāng)孩子出現(xiàn)不良行為時(shí),，家長可采取轉(zhuǎn)移目標(biāo)，讓孩子選擇,、給孩子一個(gè)臺階下等方法,。做為家長要多運(yùn)用正面激勵的方法，例如,，要孩子養(yǎng)成物歸原主的習(xí)慣，首先家長要創(chuàng)設(shè)一個(gè)整潔的家庭環(huán)境,，讓孩子受到潛移默化的感染,。如果孩子把積木攤了一地，家長說：“乖孩子,，快幫媽媽收拾一下積木,，要吃飯了?！边@句話對于孩子的暗示是：收積木是媽媽的事,，我做不做無所謂，這樣孩子就不可能形成應(yīng)該自己收拾玩具的規(guī)則意識,。再如,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子亂放書時(shí)，可用游戲的口吻說：“書寶寶要回家了,，你知道它的家在哪兒,？你會把它送回去嗎,？”當(dāng)孩子把書放回原處后，應(yīng)及時(shí)給予肯定和贊揚(yáng),，鼓勵他以后重復(fù)這樣良好的行為,。對于大的孩子，家長可以對其做事的速度提出要求,，并進(jìn)行檢查,。如在孩子起床以及做家務(wù)勞動等方面，有意識地提高要求,，養(yǎng)成他在一定的時(shí)間內(nèi)認(rèn)真做好一件事的習(xí)慣,，同時(shí)還可以給孩子一方屬于他的空間，放手讓他按自己的意愿去整理自己的“小天地”,。

立下規(guī)矩后就要督促孩子堅(jiān)持去做,，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練形成一個(gè)好的習(xí)慣。現(xiàn)在的孩子大多是單兒,，是家長的掌上明珠,。例如，##長得非常討人喜歡,，他走路時(shí)不小心被椅子絆了一跤,，就非要把椅子“打”一頓不可。叔叔吃了他的`蘋果,，他要叔叔吐出來補(bǔ)好還他,。這些幼稚的想法和舉動常常逗得全家人哈哈大笑。在這種縱容的環(huán)境中長大,，他上學(xué)時(shí)會在課堂上走來走去,，高聲大叫，會為某件小事與同學(xué)打得不可開交,。父母總想“樹大自然直”,，孩子還小，人又機(jī)靈,，大起來會懂事的,。但他的舉動讓老師大傷腦筋，作業(yè)本忘了帶,、上課了,，他才想到要上廁所，一會兒把同學(xué)的鉛筆弄壞,，一會兒又左顧右盼,。老師的批評、家長的打罵導(dǎo)致##同學(xué)對學(xué)習(xí)失去興趣和信心,，會產(chǎn)生“為什么大家都不喜歡我”的想法?，F(xiàn)在許多家長像張偉父母那樣只注重孩子的自由發(fā)展,，卻忽視了良好習(xí)慣的培養(yǎng)。不少家長知道該怎樣要求,，但做起來卻往往以情感代替理智,。例如，說好了孩子自己走,，但只要孩子一哭,，家長就退讓；說好了不再買昂貴的電動玩具,，但只要孩子一鬧,，家長就心軟，最終“敗下陣來”,，以妥協(xié)告終,。孩子嘗到了哭鬧的甜頭，就會以此為武器要挾家長,，慢慢地就形成了無理取鬧的不良習(xí)慣,。小曾小時(shí)候也曾以哭鬧來威脅我們。我心腸一硬,，讓她到自己的房間里自己哭,，哭夠了再出來。果然,，孩子就進(jìn)去哭,，哭累了，見沒人理睬她,，她只好出來跟我們說話,。一回兩回三回，她就不再無理取鬧了,。由此可見,，家長要學(xué)會堅(jiān)持自己的正確意見，理智地愛孩子,，把愛和嚴(yán)格要求相結(jié)合，對孩子的執(zhí)拗,、哭鬧可采取“冷處理”的辦法,，暫時(shí)置之不理，孩子若發(fā)現(xiàn)哭鬧不再起作用時(shí),，自然會自己找個(gè)臺階下——玩別的了,。

培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣特別需要家長在教育要求上一致。調(diào)查表明,，家長撫養(yǎng)孩子的方式主要有三種——“權(quán)威型”,、“民主型”,、“放任型”。研究的結(jié)果非常令人吃驚,，在“權(quán)威型”的家里,，家長要為孩子制定一些規(guī)則，孩子可以選擇的很少,，而且必須遵守家規(guī),。

在“民主型”的家里，家庭生活中處處體現(xiàn)著公平,，會考慮到每個(gè)家庭成員的感受,，有許多選擇，并且很注重相互間的合作,。如果說我對自己家教有什么滿意的地方,，那就在這里,。我們的家庭氛圍是非常民主的,。小曾在家完全可以暢所欲言，對他的爹娘說三道四,，指手畫腳,。我一點(diǎn)都不擔(dān)心孩子不孝順,。我是以尊敬長輩的具體行動來感染她的。小曾智力平平,，資質(zhì)一般,，真正讓我高興的是她的情商超過她的智商，她的善良體貼,、樂于助人讓我自豪,。我的自賣自夸到此結(jié)束，正傳,，對于那些被家長“放任”的孩子,，他們可以相信任何他們愿意相信的東西，他們做事也總是由著自己的性子來,。自由放任狀態(tài)下成長的孩子很難和別人合作并友好相處,。

我們到孩子到水族館玩兒，海獅與訓(xùn)獸員的默契配合讓我們嘆為觀止,。不知道大家注意到一個(gè)細(xì)節(jié)沒有,，海獅每成功完成一組動作，訓(xùn)獸員都會及時(shí)的送上一塊小魚作為獎賞,。同樣地,，我們對孩子的良好表現(xiàn)也要及時(shí)給予獎勵，這非常有助于學(xué)生把偶然的積極行為內(nèi)化為一種習(xí)慣。同樣,，對孩子不良行為及時(shí)的批評指正,，也有助于孩子及時(shí)認(rèn)識并改正自己的錯(cuò)誤，否則如果不及時(shí)指出,，一旦這種消極行為內(nèi)化為一種壞習(xí)慣,，那校正起來就耗時(shí)費(fèi)力了。對孩子的獎懲其實(shí)也是一門學(xué)問,。比如孩子偷懶不做清潔,，有的老師的處罰方式是讓他做一周的清潔，這樣做的結(jié)果一般都是適得其反,。受罰的學(xué)生更加地把做清潔當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)而加以抵觸反抗,。更高明的老師是把做值日當(dāng)成一種獎賞，表現(xiàn)得好的孩子才能爭取到多做值日的機(jī)會,。當(dāng)然,，這里必須有配套的獎勵，比如做清潔能加操行分,，能跟學(xué)校對學(xué)生的考核掛鉤這樣的制度配套,。大家可能要問我，你們是怎么對孩子進(jìn)行的獎勵呢,。我們的辦法跟調(diào)教海獅差不多,，投其所好，帶她出去玩兒,，看電影,，買零食、衣服,。庸俗而實(shí)在,，就這么簡單，老百姓就過這樣平常的日子,，誰叫我們家小曾好吃貪玩呢,。小學(xué)時(shí)候孩子考了九十分以下我們是要打手心的，打了之后讓她在自己房間里邊生氣,、哭,。氣夠了，哭夠了她就出來跟我們說話,，跟沒事一樣,。到了初中以后，一方面她年齡大了,，一方面她考得不好的時(shí)候多了,，我們已經(jīng)麻木了,，就極少懲罰她了,，一般就是安慰一下,，幫她分析失敗的原因，鼓勵她下回爭取揚(yáng)眉吐氣,。孩子考差了本來就難受,，建議大家一定不要以做大量的作業(yè)來懲罰孩子，這樣會讓孩子更厭學(xué),。

培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣是一件不容易的事,。說容易，是因?yàn)榱?xí)慣的培養(yǎng)可以進(jìn)行隨機(jī)教育,；說艱難,，是因?yàn)轲B(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，并非一朝一夕的事,。一個(gè)孩子由需要提醒才能完成的動作,，發(fā)展到不需要任何意志努力的習(xí)慣動作，本身就是個(gè)反反復(fù)復(fù)的過程,。大家要對此有充分的思想準(zhǔn)備,，要與孩子一起跟壞習(xí)慣做斗爭。堅(jiān)持就是勝利,，曙光就在前頭,。

我的發(fā)言到此結(jié)束，感謝大家的傾聽,。

家長會教師發(fā)言的技巧與經(jīng)驗(yàn)分享篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好！

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，一年不知不覺地過去，即將迎來嶄新的一年,。今天很榮幸能夠坐在這里和大家分享一下我的教學(xué)中的一點(diǎn)點(diǎn)的體會,。下面我將從學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法和英語學(xué)習(xí)的延續(xù)上去談,。

首先是如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。這是老生常談了,。低年級的時(shí)候很好激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)英語的興趣,，因?yàn)槟菚r(shí)候孩子還小，對一切都充滿了好奇,，很想去探知,。而且小孩子還是很好哄得，一些小游戲等就能把他們給吸引了。而到了高年級就不一樣了,。內(nèi)容越來越深,，越來越難了，相反地也越來越枯燥了,，每天除了記單詞就是背句型的,，好沒勁呢。連老師有時(shí)候都會有此感慨,。所以,，在此來來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并且要想讓學(xué)生保持長期對英語的興趣，就顯得尤為的重要了,。

在課堂上,，

1、每節(jié)課5到10分鐘的美劇,。讓其陶醉其中能很好的聽到地道的英語,。這樣并不是耽誤時(shí)間，相反地,，能很好的提升孩子的效率,，一聽到要看電影都積極的學(xué)習(xí)，興致就提升了一大半了,，學(xué)的也認(rèn)真,，記憶的也牢固了。比如,，趙慶春,，王泰霖等。

2,、動畫教學(xué),。也就是很好的利用我們教材中配備的dvd、每個(gè)單元的let’stalk部分都配備了動畫,，讓孩子能夠真正的感受到真實(shí)的效果,。孩子就特別的樂意看，樂意學(xué),。

3,、外教課。外教老師給拍video,，還教順口溜,。孩子們很感興趣。

4,、舉行英語能力大賽,。孩子們積極的參加,，特別是六班的孩子取得了豐碩的果實(shí)，廖志賢,，為星辰,，姜瑞鑫等都取得了豐碩的果實(shí)。

5,、圣誕節(jié)，今年過了個(gè)盛大的圣誕節(jié),，孩子們和老師們既跳又唱的,，比以往的都隆重，形式多樣,，而且還有糖果等禮物,。

其次，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常重要,。要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先老師要有良好的教學(xué)習(xí)慣,。備課是教學(xué)不可或缺的一部分,，在備課時(shí)我首先就是找準(zhǔn)本課的教學(xué)重點(diǎn)，在圍繞重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),。當(dāng)然對教材的理解和掌握是對每名教師最起碼的要求,。所以，我們老師教研時(shí)就注重了對英語新課標(biāo)的學(xué)習(xí),。

這樣,，能夠更好的把握重難點(diǎn)。在備課時(shí),，我重點(diǎn)是備學(xué)生,，可以說我對每個(gè)班級、每名同學(xué)了如指掌,，誰基礎(chǔ)差,，誰不注意聽講，誰接受能力慢,，都在我心里,。只有這樣，才能及時(shí)解決課堂出現(xiàn)的突發(fā)問題,。課堂教學(xué)是學(xué)習(xí)的重要過程,，我在課堂教學(xué)中采用了“聊天式”教學(xué)方法，用聊天的語氣,，與同學(xué)們在一種人文,、和諧的氛圍中學(xué)習(xí),，當(dāng)然課堂教學(xué)中少不了剛才提到的對同學(xué)興趣激發(fā)的一些教學(xué)手段。在自己養(yǎng)成了良好的教學(xué)習(xí)慣之后,，我更注重了對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

1、我們英語教學(xué)資源非常有限,，教材,、活動用書、聽力磁帶,、泛聽泛讀練習(xí),。

2、我通過各種途徑來培養(yǎng)學(xué)生課上的良好聽課習(xí)慣,，課后我著重培養(yǎng)學(xué)生多聽,、多讀、多練的習(xí)慣,，每天回家后至少15分鐘的英語學(xué)習(xí)時(shí)間,，5分鐘讀、5分鐘單詞記憶,、5分鐘泛聽泛讀的指示拓展練習(xí),。在作業(yè)上面讓家長簽字。

3,、讓學(xué)生聽我還培養(yǎng)學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)習(xí)慣,，分小組學(xué)習(xí)，小組成員結(jié)成“一幫一”的互助對子,，充分發(fā)揮學(xué)生的作用,，這樣好學(xué)生既鞏固了自己的指示，又幫助同學(xué)共同進(jìn)步,，可以說是一舉兩得,。

4、書寫的習(xí)慣,。只要孩子動筆寫,，就要一筆一劃的寫。而且中午的練字時(shí)間也要求練英語,。

1,、在單詞教學(xué)中，我采用拼讀法和歸類記憶法進(jìn)行進(jìn)行了教學(xué),。所謂拼讀法,，就是對一些和漢語拼音相近的單詞，通過讀音進(jìn)行單詞記憶,，比如ruler,、chair等詞就可以用這種方法記憶,；歸類記憶法就是將一些含有相同字母組合的單詞放到一起記憶，如brother,、sister,、father、mother都含有ther就可以利用此方法進(jìn)行記憶,。在英語四項(xiàng)基本功的訓(xùn)練中,，聽和讀是領(lǐng)會、吸收的過程,；說和寫是表達(dá)和復(fù)用的過程,，所以我在經(jīng)常讓同學(xué)們聽點(diǎn)讀機(jī)和讀的基礎(chǔ)上，練習(xí)同學(xué)們的語言表達(dá)的書面表達(dá)能力,。

2、每節(jié)課讓同學(xué)們說一小段對話或者做一個(gè)dailyreport,，對于有能力的同學(xué),，每周寫一至二編寫一小段對話，不用寫的太多,，逐漸培養(yǎng)這種說寫的能力,。學(xué)習(xí)第5單元時(shí)，說和寫“myroom”等,。

3,、現(xiàn)在我們周六的早讀是英語的。我們就有了足夠的讀的時(shí)間了,。大家都知道語言教學(xué)必須要有足夠的練習(xí)時(shí)間,，只靠我們每堂課的40分鐘遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，而其余學(xué)習(xí)時(shí)間很少有同學(xué)進(jìn)行英語練習(xí),。

4,、自主學(xué)習(xí)的方法。這學(xué)期李校長給我們推行的自主學(xué)習(xí)法,，改變了以往的只是老師一味的講,，而是突出以學(xué)生為主體，讓其自己主動的探索知識,。比如let’stalk部分自己學(xué)習(xí),。

5、模擬語言情境,，再現(xiàn)真實(shí)生活樂趣,。比如學(xué)習(xí)第3單元時(shí)好吃的就給他們做，然后,，進(jìn)行表演,。其中給增加大量的信息量,，關(guān)于三明治的一些知識都傳授給他們。

6,、多鼓勵學(xué)生,。成年人在工作和生活中需要領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵，上司的欣賞,，更何況是未成年的小學(xué)生,，教師對學(xué)生的表揚(yáng)能提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在學(xué)生的心里發(fā)展過程中將會逐步轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力,，產(chǎn)生意想不到的學(xué)習(xí)效果,。鼓勵和表揚(yáng)的方式有很多，對單個(gè)回答問題好的學(xué)生,，我會說“verygood”,，“itisright”?；蛘呤侨w學(xué)生為某個(gè)學(xué)生答對了問題而集體鼓掌或齊聲說“right”,，“great”等。

知識來源于生活,，只有將知識融入到生活中,，才不會死讀書，讀死書,。生活是五彩繽紛的,，取材于生活的課堂活動更富有鮮活氣息。如：打電話,、買東西,、看電影、過生日,、上班,、上學(xué)、爬山,、游泳,、逛超市等等。學(xué)生在任務(wù)活動中交流學(xué)習(xí),，從而學(xué)會如何在實(shí)際生活中去運(yùn)用,，培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。

英語教學(xué)是一個(gè)常學(xué)常新的課題,。每一次上課,，都會有新的問題，新的收獲,，新的心得體會,，這些都會督促我們?nèi)フ页鰡栴}的關(guān)鍵所在,，不斷地探索出新的教學(xué)方法。只有自己不斷的發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，才能進(jìn)步，這樣我的學(xué)生們也會多多受益,。

1,、對差生要給予更多的關(guān)心和愛護(hù)。對于他們來說,，缺少的不是批評,、挖苦和諷刺，在批評,、挖苦和諷刺面前,，他們已經(jīng)變得麻木，當(dāng)他們麻木到失去自尊,、不懂得自愛時(shí),，我們所有的方法也就失效了。

作為老師最令人頭疼的就是后進(jìn)生,，我發(fā)現(xiàn),，對付他們最好的方法就是“吊鹽水”,。怎么“吊鹽水”呢,？就是要慢，不要著急,，量不能多,，要保持持久性。舉一個(gè)小小的例子：對于一些特別的孩子,，像我們班的'王凱,，崔之上，溫璐瑤等,。我對他們的錯(cuò)誤是有特殊的待遇,，我會對他們說：“你這道題的錯(cuò)誤可以錯(cuò)100次?！蔽蚁矚g給孩子們100次的機(jī)會,。

我們老師對孩子提出：“下次不能再錯(cuò)?！蔽矣X得這個(gè)要求太高了,，對于中下生來說確實(shí)很大壓力，不要說孩子,，連我們老師也不一定做到,，為什么要強(qiáng)加于孩子們呢,！所以，我會給足夠時(shí)間他們?nèi)ジ?，但是每次我都會說：“第3次啦”,、“第5次啦”……時(shí)間長了,，他們也會覺得不好意思,，自然也就改了，根本就不需要100次,。其實(shí)無論對于學(xué)生還是老師都有舒緩的作用。

2,、針對那幾個(gè)最令我頭疼的后進(jìn)生，我還特意批準(zhǔn)他們不用做部分作業(yè),，比如基礎(chǔ)訓(xùn)練等，他們能做多少就做多少,，我對他們的要求是不做不要緊,，但是既然做了就一定要做到我滿意，弄明白,，然后記?。徽Z法知識不會不要緊,，四會單詞,、詞組以及我劃出的個(gè)別句子一定要會；我從來不要求學(xué)生背整篇課文,，但每天都聽讀一遍課文,，重點(diǎn)句一定要背，甚至要默,。

為什么要這樣做,？我總覺得課文有很多繁瑣的細(xì)節(jié)，對于中下生來說,，記得東就忘記西,，何苦呢？不如集中攻破難點(diǎn)，拿下重點(diǎn),，這樣不是更好嗎,？而且對于孩子的心里也是一種安撫啊。他們覺得課文這么長,，現(xiàn)在不用背,，輕松多了，從心里上自信心也增強(qiáng),，背書也快很多,。

俗話說，“有信心不一定能贏,，但沒有信心一定會輸,。”對自己抱有信心,，相信自己能把英語教好,，是提升學(xué)生英語成績的前提。如果我們一味地去抱怨學(xué)校的生源,，責(zé)怪自己的學(xué)生,，責(zé)怪他們的遲鈍，責(zé)怪他們的父母沒有能力輔導(dǎo)自己的孩子,，那么我們永遠(yuǎn)會處于失望甚至失落的狀態(tài),，最后在的惡性循環(huán)中品嘗失敗的苦果。我就曾經(jīng)對所教的班級進(jìn)行過調(diào)查,，能輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語的家長,，每班不超過3人，有的班級甚至無一人能輔導(dǎo),。

因此我們老師所要面對的是相信自己的力量可以幫助這些孩子,，同時(shí)也要讓孩子和家長樹立信心,，相信老師會幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙,，度過難關(guān)。肖伯納說過,，“如果你有一種思想,，我有一種思想，彼此交換,，我們每人至少有兩種思想,。”我們也可以這樣理解：如果我有一份信心,，你也有一份信心,，彼此交換，我們每人就會獲得雙倍的信心。那么,，這雙倍的信心來自于何處,？就來自于教師自身。教師不僅自己要有信心,，更要把這份信心傳達(dá)給孩子,，你要讓孩子感受到：老師永遠(yuǎn)對你抱有信心，老師相信你能學(xué)好,，老師不會放棄你,，老師會在你最需要幫助的時(shí)候，出現(xiàn)在你的身邊,。當(dāng)孩子也有了信心之后,，我們和孩子就都獲得了雙倍的信心，很多問題也會變得容易解決起來,。

怎樣幫助學(xué)生,，尤其是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生建立起對學(xué)習(xí)的信心？很簡單,，就是幫助學(xué)生獲得成功,，不斷地獲得成功。對于小學(xué)生來說,，失敗,，不但難以成為學(xué)生的成功之母，而且會帶來更多的失??；對于學(xué)生來說，成功才是成功之母,。如果我們幫助學(xué)生建立起對學(xué)習(xí)的信心,，學(xué)生的身體和心理就會發(fā)生奇妙的變化：他們的身體會變得輕盈而敏捷，他們的思維會變得靈活而嚴(yán)密,，他們對未來會有更多的憧憬和期待,，他們會覺得學(xué)校的生活是美好而快樂的，他們會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的動力,。至此,，學(xué)生學(xué)習(xí)的希望之窗就被打開了。教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格,，而健康人格的核心就是自信,。

教師要走進(jìn)學(xué)生的心靈，要讓學(xué)生喜歡自己,，要和學(xué)生成為朋友,。建立起朋友般的師生關(guān)系會讓你的工作變得簡單而卓有成效。當(dāng)孩子喜歡上了你，把你當(dāng)成了值得信賴的朋友,，你在學(xué)生心目中的位置自然會變得重要起來,。這個(gè)時(shí)候，你對學(xué)生的教育和引導(dǎo)很容易為學(xué)生所接受,，產(chǎn)生事半功倍的效果,。而且，在這種良好師生關(guān)系下成長的學(xué)生對老師敬佩,、親近,、信服，容易接受教育,。高爾基說：“誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人才可以教育好孩子,?！?/p>

其次，教師要有正確的教育理念,，要能放下老師的架子,，“蹲下來看學(xué)生”，要想學(xué)生所想,，做學(xué)生所做,。比如，活動課和孩子們一起跳繩,，打球等,。這樣，你才能和學(xué)生有更多的共同語言,，才能和學(xué)生有更多溝通的契機(jī),。另外，教師要有扎實(shí)的教學(xué)功底,，高超的教學(xué)藝術(shù),，讓課堂成為磁石，牢牢地吸引住學(xué)生,，增強(qiáng)教師的個(gè)人魅力,。如果學(xué)生能向崇拜影視明星那樣崇拜教師時(shí),，我們的所有工作都會變得簡單得多,。

孩子在課堂上學(xué)得東西，如果在課后沒有得到很好的復(fù)習(xí)和鞏固,，那么必然會影響第二天的課堂反饋,，沒有很好地消化當(dāng)天所學(xué)的東西，孩子的學(xué)習(xí)成績很難得到提升。因此孩子在家的學(xué)習(xí)顯得尤為重要,，這時(shí)就要取得家長的配合,，督促孩子在家認(rèn)真復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，針對每一階段孩子的考試情況,，及時(shí)和家長溝通,，反饋信息，指出孩子目前在學(xué)習(xí)上存在的問題,，具體指導(dǎo)家長如何配合學(xué)校抓好孩子的英語學(xué)習(xí),，以取得家長最大程度的配合。同時(shí),，了解孩子在校學(xué)習(xí)英語的情況,，也讓更多的家長了解英語，關(guān)心英語,，重視英語,。

一個(gè)學(xué)生就像一把鎖，而手段和方法就像開鎖的鑰匙,。教師想要開啟更多的“鎖”就要擁有更多的“鑰匙”,。當(dāng)某一天，你找不到開“鎖”的“鑰匙”時(shí),，就意味著你要趕緊“充電”,；當(dāng)某一天，你找不到開“鎖”的“鑰匙”時(shí),，你不要埋怨學(xué)生,，“孩子犯錯(cuò)誤，上帝都會原諒”,，犯錯(cuò)誤是他們的權(quán)力,。該埋怨的應(yīng)該是你自己！你有責(zé)任和義務(wù)找到開“鎖”的“鑰匙”,。

著名教育家孫云曉說：“現(xiàn)代教育是適應(yīng)學(xué)生的教育,，而不是讓學(xué)生去適應(yīng)的教育。教育適應(yīng)了學(xué)生,，前景就會一片光明,。因此，教育家的眼里沒有‘差生’,，更沒有不可救藥的學(xué)生,。”著名特級教師劉京海說：“一個(gè)孩子的教育成功,，意味著一個(gè)家庭的翻身,?！崩蠋焸儯屛覀儜阎己玫男膽B(tài)和一顆感恩的心去享受我們的教學(xué)工作,，為了孩子,，為了無數(shù)個(gè)家庭，也為我們自己的理想,，撐起一片希望的天空,！

謝謝大家！

家長會教師發(fā)言的技巧與經(jīng)驗(yàn)分享篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

下午好,！

新學(xué)期新的收獲，今天在學(xué)校的組織下,，我有幸聽了幾位優(yōu)秀教師就自己的教學(xué)生涯總結(jié)出來非常有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),。在這里，做總結(jié)如下：

首先發(fā)表意見的使我們學(xué)校的后起之秀劉娟老師,。她主要就如何和家長在最初和家長溝通發(fā)表了自己的看法,。劉娟老師說：“在新學(xué)期開始的時(shí)候我會和家長做一個(gè)最初的交流達(dá)成的一致諒解。首先我會向家長表明,，家長和教師是站在處在同一戰(zhàn)壕擁有共同奮斗目標(biāo)的戰(zhàn)友,。孩子，是我們的交集,，我們共同都想讓孩子在家庭在學(xué)?？炜鞓窐返?度過。所以我希望在接下來的一個(gè)學(xué)期,，如果家長對學(xué)校有任何的意見和建議,，請大膽的告訴我。同樣,，如果我對家長有任何要求,，也希望家長能夠全力配合。希望我們的目標(biāo)能夠?qū)崿F(xiàn),?！?/p>

除此以外，我也會向家長傳達(dá)一個(gè)我的管理理念,，那就是讓學(xué)生獨(dú)立自主的解決問題,。而不是轉(zhuǎn)而向父母求助。舉一個(gè)例子,，小學(xué)階段學(xué)生在班級里難免同其他人發(fā)生語言或者肢體上的沖突,。關(guān)于這件事情我會這么說，家長們,，如果孩子在學(xué)校發(fā)生了沖突，受了委屈，是你們,，而不是學(xué)生自己過來找我,，那么我想說，這個(gè)委屈就是白白的受了,。即使還是孩子,，但是也是男子漢。培養(yǎng)他們的處理事情的能力是否比傳授他們知識更加重要,。所以我希望家長,，在這方面也要注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)和引導(dǎo)。

關(guān)于語文教學(xué),，馬文杰老師重點(diǎn)說了一下自己培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力的一些觀點(diǎn),。首先，馬老師就擴(kuò)大學(xué)生閱讀面引導(dǎo)學(xué)生背誦課外讀物此方法的可行性做出了肯定,。馬老師說自己首先在班級內(nèi)部做了一個(gè)調(diào)查,，大部分學(xué)生愿意購買書籍并且樂于背誦。在后續(xù)的背誦檢查中,，馬老師驚喜的發(fā)現(xiàn)即使是班級里面最調(diào)皮的學(xué)生也能夠完成難度很大的背誦任務(wù),。然后馬老師又從如何選取課外背誦材料表達(dá)了自己的看法。馬老師一般會在一節(jié)課快要結(jié)束的時(shí)候或者是課時(shí)任務(wù)較輕的時(shí)候講解檢查背誦,。這一點(diǎn)我覺得不僅對語文老師,，而且對所喲任課老師都有很好的啟發(fā)意義。

除此以外,，孟晴老師做了精彩的演講,。宋京偉老師就如何和學(xué)生溝通發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。馬玉芳老師就關(guān)愛學(xué)生做出了獨(dú)到的講解,。

真是一場經(jīng)驗(yàn)的大餐啊,，真是讓我受益匪淺啊。

家長會教師發(fā)言的技巧與經(jīng)驗(yàn)分享篇四

家長會的發(fā)言稿很多人都有接觸過了,，這就一起寫一篇吧,。家長會讓我們知道，要熱愛孩子,、尊重孩子,，把“平等對待孩子“作為我們家長或者教師的準(zhǔn)則。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“家長會上家長經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿”,，下面小編收集了相關(guān)的素材,，供大家寫文參考！

各位家長：

下午好!

首先,，對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,。總之一句話,，就是“一切為了孩子”,。下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關(guān)情況向家長們做個(gè)匯報(bào)：

一,、認(rèn)識一年級,。

一年級是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級。所學(xué)內(nèi)容都是一些非?；A(chǔ)的知識,。一年級就相當(dāng)于我們蓋房子中的地基。請家長們想一想如果地基沒有打好房子怎么能堅(jiān)固,。一年級除了學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的文化知識以外,，主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,。一年級學(xué)生由于剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段,，很多事情都不太適應(yīng)。這就需要各位家長和老師密切配合,，幫助他們渡過這個(gè)適應(yīng)期,。另外由于孩子年齡小，認(rèn)的字還不太多,，家庭作業(yè)無法獨(dú)立完成這就更需要家長的配合,，幫助孩子完成家庭作業(yè)。

二,、匯報(bào)班級工作,。

我們班共53人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,。我對我的學(xué)生充滿信心,。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子,，他們的自我約束力還比較差,，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來,，共同打造您孩子的美好將來!下面我將本班學(xué)習(xí)近一個(gè)月的有關(guān)情況向大家作一簡單介紹：

(一)班級管理方面：

由于孩子們剛從幼兒園過來,，很多學(xué)習(xí)習(xí)慣都停留在幼兒階段，對小學(xué)的學(xué)習(xí)生活還不太適應(yīng),。這就需要我們老師慢慢引導(dǎo),。在學(xué)習(xí)習(xí)慣,，生活習(xí)慣方面慢慢要求。課堂上要求他們遵守課堂紀(jì)律,，課下要求他們按時(shí)完成作業(yè),。為了讓孩子們盡快適應(yīng)小學(xué)生活。我們班采取各種方式吸引孩子的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)熱情,。我們開辦了光榮榜和蘋果樹專欄,，對表現(xiàn)好的,，學(xué)習(xí)好的給予表揚(yáng)和獎勵。激發(fā)全體孩子的學(xué)習(xí)熱情,。當(dāng)然光有獎沒有罰效果會大打折扣,。對那些表現(xiàn)不好的學(xué)生我們會適當(dāng)?shù)亟o予處罰，讓其他孩子引以為戒,。

(二)學(xué)生方面,。

1、學(xué)習(xí)方面,。

(1)課堂表現(xiàn),。

一年級的課堂，非常重要,。在課堂上,，兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的,，每個(gè)問題都能積極思考回答,，如：等等，這一部分孩子課堂效率比較高,。還有一些孩子上課專心聽講,，課堂紀(jì)律非常好，如：等同學(xué),。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外,，常常在抽屜里忙東西，做小動作,，或者和同學(xué)說“悄悄話”,，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題,。惰性很強(qiáng),。

(2)其他方面。

有些孩子書寫認(rèn)真,、字型漂亮,，如：等同學(xué),，他們的作業(yè)都粘貼在教室里供大家參觀和學(xué)習(xí)。還有一些孩子熱愛勞動,，不怕臟,，不嫌累主動為班集做事情，如：等同學(xué),。他們的表現(xiàn)都是很棒的,。還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課容易分心,，課堂學(xué)習(xí)效率較低,。課下作業(yè)寫不完;有的還常忘記做;還有部分學(xué)生寫字太潦草，沒有耐心,。這些同學(xué)在考試過程中,，都沒有好好做題，有的題根本都沒有做完了,，有的書寫的十分潦草,。我們這些同學(xué)的家長們能認(rèn)真對待。和我們一起努力把他們出現(xiàn)的問題妥善解決,。

2,、作業(yè)方面。

開學(xué)以來,，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐?。總有極個(gè)別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè),，或者甚者干脆不寫,，這樣的情況時(shí)有發(fā)生?？赡苡屑议L朋友感到不理解：我天天都問他的呀,，怎么還會不寫作業(yè)呢?在這里我想鄭重地告訴各位家長，你面對的是一年級的小學(xué)生,，他們的學(xué)習(xí)自理能力還很差,，很多字都不認(rèn)識。他們這一年的學(xué)習(xí)都離不開家長,。他們的作業(yè)需要你共同和他一起完成,。特別是語文家庭作業(yè)，每天不光有書面作業(yè),，還有口頭作業(yè),。語文的學(xué)習(xí)不但要寫，還需要朗讀，背誦,，聽寫,，背寫等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長,。所以你簡單地問一句：作業(yè)還寫好啦?怎么能行呢?當(dāng)然,，有些家長也很苦惱，孩子小學(xué)不好話不知道孩子什么作業(yè),，搞得家長也很被動,。我想你的孩子說不好，可以去問別的孩子嘛,，或者也可以問我,，實(shí)在不行你告訴我，我每天把作業(yè)給你寫在本子上讓他每天帶回去,。不能因?yàn)椴恢雷鳂I(yè)而不管孩子,，讓他不寫作業(yè)啊,。因此,，我希望各位家長對孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業(yè)熟讀課文,，背課文,，背古詩，聽寫生字,，大量的閱讀等等一定要孩子按時(shí)完成,。

所以，我懇請各位家長,，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾,，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧!

三,、匯報(bào)考試情況,。

雖然考試成績不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少能反映了孩子這大半個(gè)月的學(xué)習(xí)情況,。對待孩子的考試成績,，我們家長要擺正心態(tài)以平常心對待。特別是這些還不懂事的一年級的孩子們,。不要只盯著不如意的分?jǐn)?shù),，沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地,、心平氣和地幫孩子找原因,，幫助他弄懂，學(xué)會，把問題解決好才是上策,。請關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,。考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),，而不是唯一指標(biāo),。一年級的孩子還是張白紙我們不要過早地給他們貼上好與不好的標(biāo)簽。

由于孩子剛?cè)雽W(xué)還太適應(yīng)考試這種檢測形式,。有些孩子考試時(shí)光知道玩,，不知道按老師的要求去做題。再加上孩子平時(shí)見的題形少,，會但不知道該怎么去做,。導(dǎo)致這次考試總體來說成績不是太理想。這次考試全班優(yōu)秀15人,，不及格16人,。全班分?jǐn)?shù)最高的是范鶴同學(xué)語文98數(shù)學(xué)99。相比之下全班最差的只有一二十分,。兩極分化之嚴(yán)重讓我們不得小視,。希望能引起各位家長的重視。你孩子的試卷都在桌子上你可能自己看一下,。

總之要提高成績并不難,。我想說的就三個(gè)字：“勤”與“堅(jiān)持”。這三個(gè)字說起簡單做起難,。要做到他們需要花費(fèi)大量的時(shí)間,。不光是孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣,。扮演父母的角色是不可以省時(shí)間的,，身為父母必須在孩子身上花費(fèi)時(shí)間，而不是越省越好!也送給我自己,，和大家共勉,。

四、說一說語文以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方向,。

通過前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)漢語拼音已經(jīng)學(xué)完了,。以后開始學(xué)習(xí)漢字和課文。生字的教學(xué)除了寫還要多認(rèn),。其實(shí)教孩子們認(rèn)字并不是你們所想象的那么難,，不必刻意去買太多的書，平時(shí)的日常生活就是你的大教材,。只要你有心就可以教會孩子認(rèn)很多字,。上學(xué)路上兩邊的招牌,，商店里商品的名稱，在電視上等只要孩子有興趣都可以教他們?nèi)フJ(rèn)字,，孩子認(rèn)的字越多他們學(xué)習(xí)熱情就會越高,。我們以后會要求孩子準(zhǔn)備一個(gè)專門的本子去記錄孩子們會認(rèn)的字，希望能等到你的配合,。另外以后家長在輔導(dǎo)家庭作業(yè)時(shí)除了寫生字,，讀課文，背課文的作業(yè)也會相應(yīng)地比較多,，希望家長朋友一起幫他們完成,。還有以前學(xué)過的拼音也請不要丟，我會每天布置一些拼音寫話的作業(yè)希望家長朋友能夠重視起來幫孩子一起完成,。

五,、對家長的幾點(diǎn)希望。

一個(gè)孩子只占一個(gè)班級學(xué)生數(shù)的五十幾分之一,，而卻占一個(gè)家庭孩子的百分之百,。

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠,，教給他知識與方法,，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉壢藬?shù)多,，所以工作中難免不能面面俱到,。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的,。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來,，做好以下工作，做到家校合一：

(一),、安全方面,。

安全工作是一切工作的重中之重。對于小學(xué)生來說,，安全工作尤為重要,。所以不管在學(xué)校還是家里，我們都要對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，教育學(xué)生不玩火,，電;不接觸危險(xiǎn)品;外出要征得家長的同意;上下學(xué)及時(shí)回家，不在路上玩耍,，不和陌生人說話等等有關(guān)安全方面的教育,。

(二)、學(xué)習(xí)方面。

1,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

督促并幫助孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。對書寫質(zhì)量也要嚴(yán)格要求,。很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多,，因?yàn)椴徽J(rèn)真，字體不工整,，錯(cuò)誤也多,。希望各位家長從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣包括認(rèn)真,、工整,、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查,、遇到問題愛動腦筋,、寫字姿勢端正、不睡懶覺,、自己的事情自己做等等,。請記住你今天的管理是為了明天的放手。平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有部分孩子上課寫作業(yè)總喜歡寫著寫著就開小差了,，喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,，找人說話，或者獨(dú)自玩東西,。這些壞習(xí)慣的改正需要家長積極配合,。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。

(三),、生活方面,。

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的時(shí)間觀念,。

在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長注意：

(1)牢記學(xué)校作息時(shí)間,。孩子的到校時(shí)間，學(xué)校規(guī)定早上7：30到教室交作業(yè),、上早讀,。下午1：50前到校，2：00準(zhǔn)時(shí)上課,。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校,，不遲到，不早退,，有事及時(shí)向老師請假,。

(2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,，晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹,。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒精神,，下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴(yán)重了，請家長給予關(guān)注,。

(3)注意孩子的飲食起居,。讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系,、溝通,。請記住我的手機(jī)號碼，有事及時(shí)和我溝通,。

尊敬的家長,，學(xué)校教育不萬能，但學(xué)校會盡力,，家庭教育不可少,，望家長重視。最后,，請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源撕透魑患议L共勉,。謝謝大家!

尊敬的各位家長：

大家好!在此首先我代表學(xué)前班的兩位老師對大家的到來表示歡迎，感謝各位家長對幼兒園,、班級工作的理解,、支持!熱熱鬧鬧的春節(jié)一過，我們迎來了新的一學(xué)期,。這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期,，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進(jìn)入小學(xué),。

作為教師，我們將更耐心,、仔細(xì),、認(rèn)真，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力,，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接,。今天會議的主要內(nèi)容是：

1、簡單總結(jié)上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況;,。

2,、簡單介紹本學(xué)期的各項(xiàng)工作安排和教學(xué)重點(diǎn);,。

3、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問題,，比如：入學(xué)前的準(zhǔn)備工作,，幼兒在園學(xué)習(xí)生活上的問題等。

4,、需要家長配合的若干事宜,。

一.上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況。

首先,，對上學(xué)期孩子們的發(fā)展做簡單的回顧：

另外孩子的生活自理能力也明顯提高了,，大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子,，會自覺的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料,，能按時(shí)完成作業(yè)。但還有一小部分孩子不能很好的完成作業(yè),，從孩子的作業(yè)情況也能看出家長是否注重孩子的學(xué)習(xí),，有些孩子是抄好作業(yè)回去，可是又空著回來,，有時(shí)甚至連續(xù)好幾天都沒有完成,，家長看了沒有呢，管了沒有呢?沒有,。孩子只有我們和您們都來重視,，都來關(guān)心，相互合作,，共同努力花些心思,，才能把他們各個(gè)方面提高上去，單靠我們畢竟精力有限,，因?yàn)槲覀儙У氖且蝗汉⒆?，而您們帶的是一個(gè)孩子，以后我們朝著共同的目標(biāo)都努力吧,。

上學(xué)期完成的班級工作總結(jié)起來無非是三大項(xiàng)：教育教學(xué),、衛(wèi)生保健、家園聯(lián)系工作,。

在教育教學(xué)方面,，加強(qiáng)幼兒社會交往能力的培養(yǎng)。通過合作游戲,、共同完成一件事情,、開展豐富多彩的主題活動等方式，幫助幼兒發(fā)展對人親近,、合作的態(tài)度,。與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌,，懂得輪流和分享等方面的能力。這學(xué)期我們更會加強(qiáng)孩子們各方面的鍛煉,，讓他們更棒!

對幼兒進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，運(yùn)用多種鼓勵形式，初步養(yǎng)成主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。同時(shí),，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書寫姿勢，時(shí)刻提醒抬頭挺胸,，特別是幼兒的握筆姿勢,，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢。還注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力,、自控能力,，充分利用了餐前、餐后,、離園前這段時(shí)間,，組織幼兒早期閱讀,、書寫練習(xí),，提前做好幼小銜接工作。

我們還對幼兒進(jìn)行安全防范教育,，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn),，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點(diǎn)帶面”的方法,，提高幼兒的安全意識,，讓幼兒學(xué)會了一些必要的保護(hù)措施，知道簡單的身體保護(hù)方法,，盡量避免事故的發(fā)生,。使幼兒意識到要玩的開心，更要玩的安全,。比如訓(xùn)練幼兒常規(guī)：洗手,，上廁所，做操,，玩游戲,，玩玩具,，坐車小朋友上車等等都必須排好隊(duì),，有組織的進(jìn)行,，在沒有組織跑步運(yùn)動的情況下一般不允許跑，避免摔跤，避免相互碰撞，寫字時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)不能用鉛筆傷害別人和自己,，玩外面玩具是次次強(qiáng)調(diào)能的和不能的,，讓他們有意識的玩，安全的玩，但總有那么一小部分小家伙不是很守規(guī)矩，往往會搞出一些小意外出來，讓我們緊張，驚恐，真的要非常的感謝我們的家長,，給了我們大量的理解和寬容，讓我們更有信念帶好您們的孩子,。

衛(wèi)生保健方面,，我們本著讓孩子吃好,、睡好、學(xué)好,、鍛煉好的原則，積極做好各類消殺工作,，毛巾用84消毒液浸泡搓洗,，口杯是消毒柜高溫消毒，其他幼兒能觸摸的地方我們每天都用消毒液抹一抹,，為幼兒營造一個(gè)健康的生活環(huán)境，增強(qiáng)孩子的抵抗力，還有帶藥幼兒我們都會做登記，做到按時(shí)按量不喂錯(cuò),，我們的消毒和喂藥每天都是有記錄的,，家長也可以檢查檢查我們的工作,，做得不好的請家長批評與指點(diǎn)，另外現(xiàn)在天氣時(shí)冷時(shí)熱,，幼兒也極易感冒,，請家長給孩子穿適量的衣服來,，最好能準(zhǔn)備一條毛巾用來隔背擦汗,，這樣能減少感冒幾率，讓他們個(gè)個(gè)健康,，生龍活虎,。同時(shí)，我們創(chuàng)造機(jī)會讓孩子自己動手,，做些力所能及的事情,，也使他們的自立能力、自理能力有了很大的提高,。在園孩子做事的積極性非常高,，甚至爭先恐后都想來參與，為小朋友和老師服務(wù)是一件快樂的事情,，在家里也能這樣嗎?也許在家里就不一樣了,，希望家長們不要什么事情都包辦，只要在他的能力范圍之內(nèi),，引導(dǎo)之后放手讓他們自己去做,，你會發(fā)現(xiàn)原來我的孩子有這么能干呢。

家園聯(lián)系工作方面：我們有班級博客和班級qq群兩個(gè)渠道與家長進(jìn)行交流，但是很遺憾,，一學(xué)期下來,，班上的家長還有很多沒有加入到我們當(dāng)中，我希望這學(xué)期咱們家長要積極加入到我們的班級群和博客里來,，群的qq號碼和博客的地址我會打在每周回顧表上,，另外，還有的家長通過電話可以和我們交流家園方面的問題,。

上學(xué)期,，我們班雖然取得了一定的成績，但也存在著一定的不足之處：如,，有個(gè)別孩子自我中心比較嚴(yán)重,，不喜歡主動幫別人做事，缺乏奉獻(xiàn)精神,。個(gè)別孩子聽課習(xí)慣不太好,，上課不專心，個(gè)別孩子主動學(xué)習(xí)的意識比較差,，需要老師三番五次的督促才能完成學(xué)習(xí)內(nèi)容,。個(gè)別孩子在整理書包學(xué)習(xí)用具方面的能力稍差些，回到經(jīng)常會說忘了帶這個(gè)忘了帶那個(gè),，找不到這個(gè)那個(gè)的,。書本沒過多久就爛了，而且不會去修好它,，沒有愛護(hù)意識,。以后我們會多開展愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的比賽活動，增強(qiáng)孩子保護(hù)學(xué)習(xí)工具的良好意識,。

二,、本學(xué)期的各項(xiàng)工作安排。

1.本學(xué)期的教育內(nèi)容有綜合,、語言,、拼音、數(shù)學(xué),、啟蒙閱讀、禮儀教育,。另外還有針對幼兒特長發(fā)展開設(shè)的：圍棋和舞蹈,、珠心算興趣班。

先給大家簡單介紹一下這學(xué)期的拼音教學(xué)內(nèi)容,。這學(xué)期拼音學(xué)習(xí)復(fù)韻母,，整體認(rèn)讀音節(jié)，再加一些簡單的識字教學(xué)。重點(diǎn)練習(xí)音節(jié)的拼讀和書寫,。應(yīng)該說拼讀更重要,。給大家一個(gè)建議，音節(jié)的拼讀,，我們要把它融入生活中,，如，看到家里,、馬路上的東西,，讓孩子拼讀，也可以把超市里的快報(bào)讓孩子把商品剪下來,，貼在本子上,，然后讓孩子注上拼音。激發(fā)孩子的興趣,。

這學(xué)期的數(shù)學(xué)重點(diǎn)抓幼兒的運(yùn)算,，針對運(yùn)算方法和反映能力進(jìn)行加強(qiáng)。平常家長也可與幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)接龍游戲,，或結(jié)合日常生活細(xì)節(jié)進(jìn)行練習(xí),。如、去超市購物時(shí)可引導(dǎo)幼兒進(jìn)行找零的運(yùn)算,，給幼兒十塊錢要幼兒買一包鹽1元,、問幼兒還剩多少錢，然后在買……這樣,，幼兒多練多學(xué),，即增進(jìn)運(yùn)算能力，又提高應(yīng)變能力等,，一舉多得,。針對課程，我們要求家長配合教師做好小孩入學(xué)前的心理準(zhǔn)備工作,，家千萬不能用"你不乖,，老師要罵的"之類的話嚇唬孩子，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子,。這樣無疑會把學(xué)校的生活說得更加可怕,，令孩子更不喜歡上學(xué)。應(yīng)給孩子多講學(xué)校的事,，如有許多好玩的玩具,，老師會帶你們做游戲，還有好多的小伙伴,，鼓勵小孩高高興興上學(xué),，這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們老師會努力使孩子喜歡上學(xué)，以積極鼓勵的正面教育為主,。慢慢穩(wěn)定孩子的情緒,。焦慮常常會影響到孩子的情緒，因此家長們要樹立一種觀念：小鳥長大了,，就會飛,，為了讓小鳥飛得高，飛得遠(yuǎn),，父母不應(yīng)總是把他往身邊拉,，而是推他一把，現(xiàn)在應(yīng)該說已經(jīng)到了推一把的時(shí)候,。既然把孩子送到學(xué)校里,，就是抱著一種讓他學(xué)習(xí)獨(dú)立生活而來的目的。所以請你們相信我們老師,，我們會像你們愛他們一樣地去照顧他們,、關(guān)心他們。

2,、加強(qiáng)班級幼兒日常生活管理,，力求幼兒全面發(fā)展。

(1)培養(yǎng)幼兒遵守合理的作息制度,，有規(guī)律的學(xué)習(xí)與生活,，早睡早起。家長也要遵守幼兒園的制度,，做好表率,。

(2)培養(yǎng)幼兒能獨(dú)立地完成穿脫衣服、鞋襪,，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐,、午睡等生活習(xí)慣。現(xiàn)在天氣在逐漸變暖,，是培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣的大好時(shí)機(jī),。

(3)學(xué)會做一些簡單的班級管理工作如班長、值日生,，有一定的組織能力,。

3、培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識,、規(guī)則意識與獨(dú)立意識,。

(1)鼓勵孩子自己的事情自己做。這句話每個(gè)人都認(rèn)識到它對孩子的重要性,，但在實(shí)際生活中，正真落實(shí)、做到位就不哪么容易了,。家長們請樹立堅(jiān)持的意念,，你們也要付出才行，不要老是給孩子提要求,。

(2)通過各種游戲加強(qiáng)幼兒遵守紀(jì)律和規(guī)則的意識,，并鍛煉幼兒的體魄與品質(zhì)。在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好,，幫助幼兒學(xué)會自己分析問題與解決問題,，增強(qiáng)幼兒獲得成功的信心。我們成人要做個(gè)有心人,，發(fā)現(xiàn)問題或孩子的優(yōu)勢或長處我們要耐心的引導(dǎo),，不要包辦代替幫助孩子解決問題。鼓勵幼兒多與同伴,、老師交往,，鼓勵幼兒建立合作意識。

4,、對孩子在學(xué)習(xí)方面的要求：

(1)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如：專心聽講、保持文具和書包的整潔,。家長要起到監(jiān)督與管理的作用,。

(2)重視幼兒正確的坐立姿勢和握筆姿勢。提出三到：家長要做到心到,、眼到,、口到。不能粗暴對待孩子,，可用貼五星的方法鼓勵幼兒,。

(3)加強(qiáng)幼兒的早期閱讀活動，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

其他具體的工作計(jì)劃,、每月計(jì)劃我會貼在家園共建，將根據(jù)幼兒園的統(tǒng)一安排,，按部就班的完成,，具體活動請大家關(guān)注“家園共建”欄。

從家長們反饋給我的信息和平時(shí)孩子們在幼兒園的表現(xiàn),，孩子們普遍存在這樣幾個(gè)問題：自我約束有待加強(qiáng),，做事缺乏一定的耐心和自信心不足，相信這些能力通過一段時(shí)間的培養(yǎng)和訓(xùn)練是可以改變的,，他們的可塑性很強(qiáng),，正處于良好習(xí)慣的形成階段,，孩子們很容易模仿的，無論是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn),，希望家長在生活中也要注意自己的言行,，要求孩子做的事，自己也先要做到,，為孩子做個(gè)好榜樣!

有的家長對孩子缺乏自信心方面教育方法欠佳,。主要是平時(shí)對孩子鼓勵和表揚(yáng)的話太少，當(dāng)孩子做什么事沒有達(dá)到家長要求的時(shí)候,，家長不要一味地埋怨,，可以多給他一些鼓勵，我們大人都需要別人的表揚(yáng),，何況是孩子呢!您的一句表揚(yáng)會給他帶來無限的動力,，教育也要有分寸，所謂好孩子是夸出來的,，家長可以多讓孩子在眾人面前表現(xiàn)自己,。讓他覺得自己很棒,，增強(qiáng)自信心。

我覺得良好習(xí)慣的培養(yǎng)包括：生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。生活習(xí)慣：按照作息時(shí)間表,，時(shí)間久了自然就知道自己該做什么了,。當(dāng)然每個(gè)家庭的情況不一樣,，但是希望家長可以盡量按照時(shí)間表來要求孩子,。

自理能力方面的培養(yǎng)：有這樣的方法：家長可以每天檢查孩子的書包是否整齊，衣物是否整齊,，睡覺前把自己脫下來的衣服整齊的疊好,，早晨起來要求孩子把被褥疊好，這些能力我們在幼兒園也這樣要求,，希望家長配合,，讓孩子覺得在幼兒園和在家里都是一樣的，都應(yīng)該表現(xiàn)好,，不要讓他覺得回家就可以放松了,，要持之以恒。時(shí)間久了,，好的習(xí)慣自然就養(yǎng)成了規(guī)律：家長作息時(shí)間表(放學(xué)后),。

責(zé)任感：讓孩子做簡單的，力所能及的家務(wù)活,，讓他意識到自己是家庭里的一份子,，培養(yǎng)責(zé)任心。

學(xué)習(xí)習(xí)慣：家長不要陪同孩子寫作業(yè),，他會有依賴心理,，不陪就不寫,，寫完作業(yè)時(shí)由家長檢查。

上小學(xué)對班級里的每一個(gè)孩子來說都充滿了神秘感,，孩子們在幼兒園里主要是以游戲?yàn)橹饕虒W(xué)手段,，而小學(xué)則是以學(xué)習(xí)為主，學(xué)前班將游戲和學(xué)習(xí)進(jìn)行融合,，本學(xué)期我們也盡量按照小學(xué)的作息時(shí)間上下課。做好幼小銜接的工作,。

家長們很關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)情況(尤其是拼音)我會盡自己最大的努力幫助每一個(gè)孩子完成他們在學(xué)前班的課程,，同時(shí)也希望家長能夠配合工作，每天抽出點(diǎn)時(shí)間檢查一下孩子的學(xué)習(xí)情況,，督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),。

三、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問題,。

在孩子接受社會教育的過程中,，有幾個(gè)重要的銜接時(shí)期。從幼兒園進(jìn)入小學(xué)便是其中之一,，而且這一銜接過程一直以來都令家長們關(guān)注,，所以幼兒學(xué)前班下學(xué)期就成為家長們和老師幫助孩子做好進(jìn)入小學(xué)準(zhǔn)備的最佳時(shí)期。因此,，根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)和針對孩子的特點(diǎn),，我們應(yīng)幫助孩子做好以下幾方面的準(zhǔn)備：

(一)、讓孩子做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備,。

在幼兒園里,，由于幼兒教師時(shí)刻關(guān)心著孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全,，孩子對老師的依賴性比較大,。而在小學(xué)里，老師主要精力放在教學(xué)上,，對孩子的生活,、活動的關(guān)心會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應(yīng),，進(jìn)而出現(xiàn)抗拒心理,。因此，家長可以讓孩子接觸身邊的小學(xué)生,，了解小學(xué)生上課,、作業(yè)、考試等情況,，從而有足夠的心理準(zhǔn)備適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活,。其次,，家長要注重兒童自信心和任務(wù)意識的培養(yǎng)。讓孩子認(rèn)識到自己有能力做事,。這是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心理基礎(chǔ),。同時(shí)要培養(yǎng)孩子承擔(dān)任務(wù)的意識，形成接受,、完成命令的指示的習(xí)慣,。平時(shí)家長要經(jīng)常給孩子布置一些他們力所能及的任務(wù)，并鼓勵督促他們按時(shí)完成,。如：掃地,、整理衣柜、收拾碗筷,、購買簡單的物品,，在完成任務(wù)過程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識。也許還有很多孩子在家也很能干,，希望以后家長可以通過聯(lián)系反饋孩子在家表現(xiàn),，好的地方我們表揚(yáng)和獎勵，不好的地方我們鼓勵,，促使每個(gè)孩子都成為能干的小幫手,。

(二)、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識,。幼兒園的生活是松散型的,，進(jìn)入小學(xué)后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育,，課間休息時(shí)是充分自由的,，要自己整理書包，自己喝水,，自己上廁所,，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決,。學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師,，要慢慢地學(xué)會自己生存、生活,、學(xué)習(xí)和勞動,。孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還要能獨(dú)立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題,。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提,。家長要讓孩子學(xué)會自我管理,。除了會自己吃飯,、穿衣、睡覺外,，還要學(xué)會根據(jù)天氣的變化增減衣服,，管理好自己的物品，有事大膽地說,，懂得講衛(wèi)生和注意保護(hù)自己,，等等，特別要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,，有良好的作息習(xí)慣,，做事干凈利落，不拖拉,。

(三)、培養(yǎng)準(zhǔn)小學(xué)生的自我服務(wù)能力,。學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后,，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個(gè)很明顯的不同就是：在小學(xué)里,，許多事情都要孩子自己照顧自己,，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系,，下雨了要自己打傘,，自己背書包，按課程表自己整理書包,，這些事情小學(xué)老師是很少過問的,，也不會去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力,。

(四),、加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理能力。這里所說的學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備包括：注意力,、記憶力,、觀察力、思維能力的準(zhǔn)備,，也包括前閱讀,、前書寫和初步計(jì)算能力的準(zhǔn)備。入學(xué)前,，家長要特別注重對孩子的有意注意,、記憶及觀察能力的培養(yǎng)。成人可以給孩子提一些觀察,、記憶的要求,。比如,，請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來;讓孩子觀察房間里物品的擺放，并用語言加以表述,，等等,。還可以與孩子做一些訓(xùn)練性的游戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音;聽成人指令做事,，成人提示孩子先做什么再做什么,、最后做什么，孩子一次聽完記住,，再按順序逐步完成,。

(五)、培養(yǎng)孩子的注意力,。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間,，需要孩子集中注意力聽講，現(xiàn)在需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情,。聽的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一,。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習(xí)慣,，傾聽是一種很自然的接受方式,。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣,。經(jīng)常聽聽錄音,、聽聽廣播;聽得多，勢必積累得多,，在表達(dá)時(shí)就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織能力,。大人在與孩子說話時(shí)，不要羅嗦反復(fù)地說,，一句話說得多了,，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復(fù)對孩子養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣相當(dāng)不利,，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的,，哪些是可以不聽的，結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒興趣聽,，對什么都不認(rèn)真聽,，一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出,。這樣就對孩子的學(xué)習(xí)造成了極大的負(fù)面影響,。大人要對孩子聽的習(xí)慣負(fù)責(zé)。相信孩子的能力，不要過多重復(fù)自己的話,。家長要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識,，要求孩子愛護(hù)、整理書包,。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間,，獨(dú)立完成自己的作業(yè)。

(六),、加強(qiáng)幼兒的社交能力,，交際依靠表達(dá)。進(jìn)入小學(xué),，進(jìn)入一個(gè)新的交際圈,，表達(dá)自然就顯得重要起來。通常一個(gè)善于表達(dá)的人,，容易獲得別人的肯定,，自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校不原表達(dá)自己的孩子,，很難讓老師,、同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)了解他、喜歡他;表達(dá)能力差的孩子,，別人很可能會覺得他笨，認(rèn)為他懂的少,。這樣的情況往往會導(dǎo)致孩子不自信,，對學(xué)習(xí)提不起興趣，甚至害怕到學(xué)校去,。因此在入學(xué)前,，家長要給孩子機(jī)會表達(dá)，幫助他組織語言,，提高孩子的語言表達(dá)能力,。孩子從幼兒園到小學(xué)，面臨著新的伙伴群,，要使孩子順利過渡,，處理好與新伙伴的關(guān)系很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力,。在幼兒階段孩子的社會程度不高,，他們在群體中習(xí)慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人,，有了糾紛常常求助于老師,，缺乏經(jīng)驗(yàn)自行解決矛盾的能力。因此家長要進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)，比如讓孩子主動與不認(rèn)識的小朋友打招呼,，與別的孩子一起玩時(shí)能謙讓,，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流,、猜拳等,，學(xué)會夸獎別人，會對人說“對不起”,，與此同時(shí)要讓孩子學(xué)會與家長溝通,，會把自己的想法大膽地告訴家長，同時(shí)也愿意配合家長做事,。

(七),、培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化。要讓孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事,，并一定要做好;什么時(shí)間不能做什么事,，就要控制自己的欲望和行為。

(八),、要讓孩子學(xué)會承受挫折,，學(xué)會忍耐，學(xué)會與小朋友分享,。

對孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要,。首先家長要對孩子形成一個(gè)正確評價(jià)。一直以來在爸爸媽媽的保護(hù)下成長的孩子,，許多都沒有受到過什么挫折,，一直覺得自己是最好的，所以心理的承受能力差,。有些家長采取的賞識教育方法是,，無論孩子做什么事情，做得如何,，都千篇一律用“你太棒了,、真不錯(cuò)!”之類的詞語表達(dá)贊賞。雖然這些有利于增強(qiáng)孩子的自信,，但空洞的評價(jià)也會造成孩子對自己的正確評價(jià)和對他人的評價(jià),。一旦當(dāng)孩子面對更公允的評價(jià)時(shí)，孩子會發(fā)現(xiàn)自我評價(jià)和實(shí)際能力的巨大落差,，而難以承受這種“突如其來”的否定,。從而打擊了孩子原本脆弱的自信心，或者變得更加任性,，不能面對現(xiàn)實(shí)問題,，甚至朝著相反的方向：更加自負(fù),，盲目自大。所以家長的評價(jià)要具體,，要讓孩子能正確認(rèn)同自己的優(yōu)缺點(diǎn),，認(rèn)同別人的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)給與孩子一個(gè)具體并能達(dá)到的努力目標(biāo),，鼓勵孩子完成目標(biāo),。

其次讓孩子明白大人沒表揚(yáng)我不代表我做的不好。每個(gè)孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表揚(yáng),。但進(jìn)入小學(xué)后,，老師沒有那么多的時(shí)間和精力經(jīng)常表揚(yáng)每個(gè)孩子。這時(shí),，孩子也會感到失落和懷疑,。要讓孩子從這種失落和懷疑中走出來很重要。要讓孩子學(xué)會正確的自我暗示：沒有表揚(yáng)我,，不等于我做的不好,，下次我會做的更好。還要讓孩子學(xué)會正確的自我鼓勵：比如把自己的畫展出來,，家長即使不經(jīng)常表揚(yáng)孩子,，但也要讓他知道您對他的每一個(gè)進(jìn)步都有所關(guān)注，并感到自豪和驕傲,。其三,，教育孩子正確面對挫折。將來如小學(xué)后,，為某種原因受到老師的批評,，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學(xué)嘲笑等等,，這些小挫折都是有可能遇到的,，怎么辦?讓孩子知道,，誰都會遇到這些事情,，大人小的時(shí)候也遇到過這些事情，它沒有什么了不起的,，不必太在意,。隨著孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴,，要讓孩子慢慢懂得,，與同伴相片要學(xué)會分享、合作,，不可能凡事都按照自己的意愿去做,。

入學(xué)前的準(zhǔn)備對成人對孩子都不是小事，但也不要操之過急，要采取科學(xué)穩(wěn)妥的方法循序漸進(jìn)地訓(xùn)練,、培養(yǎng),，作好準(zhǔn)備。

四,、需要家長配合的若干事宜,。

1、早晨入園,、下午離園一定要按時(shí),，為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學(xué)活動，希望各位家長按時(shí)來園,。盡量讓孩子在8：20前到園,。如有特殊情況和老師提前說明。接送的幼兒家長要注意接送時(shí)間準(zhǔn)時(shí)在接送地點(diǎn)等待校車和老師交接好,，以保證幼兒的安全,。下午咱們是在4：30以后接人，如果你來接幼兒時(shí)我們還在寫作業(yè)請您不要進(jìn)入教室打擾你的孩子和影響到其他孩子,。

2,、家長做好孩子入園前的檢查工作，如檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險(xiǎn)的東西或者是吃的東西,，觀察孩子的情緒,，摸摸孩子的額頭等。另外在日常生活中多培養(yǎng)孩子的交往技能,，學(xué)習(xí)自己處理一些簡單的小矛盾,。教育孩子要寬容，能夠?qū)W會原諒別人,。

3,、天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，而春夏季交接的時(shí)候正是傳染病出現(xiàn)的高峰期,，為了減小孩子發(fā)病的機(jī)會,，請家長每天為孩子準(zhǔn)備更換的衣服，讓幼兒及時(shí)更換,，避免出汗后未換衣服而生病,。

4、如果你的電話號碼有變動也請及時(shí)告訴我們,，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上,。

5、幼小銜接不容放松,。

我們老師面對的是全班孩子,，很多東西我們都只能給予引導(dǎo),，所以家長們的輔導(dǎo)是很重要的，如：孩子的書寫,、閱讀,、計(jì)算這些家長完全可以給予輔導(dǎo)的。有個(gè)別的家長看到孩子不做作業(yè),，就以嚇唬的方法“再不做作業(yè)我就把你怎么樣怎么樣,，或許快點(diǎn)做呀，做完了媽媽給你買什么什么的”,，這樣會導(dǎo)致孩子覺得學(xué)習(xí)是任務(wù),，完成了就行，或許認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種交易,，我做了,，我學(xué)了，我就一定會得到想要得到的東西,，這樣慢慢的會讓孩養(yǎng)成一種很不好的習(xí)慣,，希望家長不要以這樣的方式教育自己的孩子。幼小銜接的最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣,，而非超前學(xué)習(xí),。超前學(xué)習(xí)的確會影響孩子對今后學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)一年級新生暴露出的問題,，其實(shí)多數(shù)是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題,，這并不是超前學(xué)習(xí)就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個(gè)月,。孩子能否順利地進(jìn)入小學(xué),，這幾個(gè)月起著關(guān)鍵的作用。希望各位家長,，在這幾個(gè)月內(nèi)不要放松對孩子的督促做好幼小銜接工作,。

最后，我在這里要提出對家長的一些要求：

1,、懂禮貌,、講文明。孩子每天入校要和老師問好,，和小朋友問好,。平時(shí)要學(xué)會禮貌用語,。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)很大部分來源于模仿,，所以不管是我們老師還是家長都應(yīng)該注意自己的一言一行，為孩子樹立好的榜樣,。(比如：入園時(shí)對幼兒園大門口迎接小朋友的老師,，應(yīng)主動問好,，家長也要向老師問好，這樣榜樣作用才能得到發(fā)揮,。你們就是孩子的一面鏡子啊!),。

2、教育小孩講衛(wèi)生,，勤洗澡,、勤剪指甲和洗手，保持個(gè)人衛(wèi)生,，減少疾病的發(fā)生,。

3、做好孩子的安全工作,。安全工作,，警鐘長鳴，因此我想把安全工作特別強(qiáng)調(diào)一下,。每天來學(xué)校前家長們要檢查孩子的口袋,，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險(xiǎn)的東西(彈子，刀片),，不要給孩子帶耳環(huán)及項(xiàng)鏈,、戒指等貴重物品，以免遺失,。

4,、家園合作。孩子是聯(lián)系學(xué)校與家長的橋梁與紐帶,，因此,，我們應(yīng)該有一致的觀點(diǎn)與態(tài)度。學(xué)校里教的一些常規(guī)知識與技能,，家長在家應(yīng)督促孩子加強(qiáng)練習(xí),，以達(dá)到鞏固的效果。如果在某些方面有不同的意見,，可單獨(dú)與老師交談,，切不當(dāng)著孩子的面否認(rèn)教學(xué)。現(xiàn)在每個(gè)老師每個(gè)家長都有手機(jī),，老師和家長能取得及時(shí)的聯(lián)系,。家長有什么需要或疑難也可隨時(shí)提出來，向我反映,，我愿和你們共同探討,。

5、請你們每天抽出20分鐘的時(shí)間查看并對孩子作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo),。

這次我們還有一個(gè)任務(wù)交給家長,，就是我們?nèi)珗@的親子種植活動,，我們將會在3月12日帶領(lǐng)家長朋友們和小朋友們一起來完成，請家長在家準(zhǔn)備一些種植用的工具,，本周六帶到幼兒園我們將在幼兒園集合一起出發(fā)到我們的種植地點(diǎn)去,，然后帶著崽崽開始播種，有條件的可以用照相機(jī)記錄,，我們看誰種的最好,。我也相信家長都會重視這件事的，這不但可以幫助孩子了解植物的生長過程,，還可以培養(yǎng)孩子的愛心,、耐心，只要家長正確引導(dǎo),，孩子會非常感興趣的,，到時(shí)候他們種植出來的小苗，他們會非常有成就感的,。希望家長們積極參加,。

這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期,。因此很多工作需要你們的配合,。感謝家長的積極參與，大家有什么好的建議或意見,，歡迎大家向我們提出來,，我們非常感謝。

各位家長：

下午好!

時(shí)間過得很快,，轉(zhuǎn)眼間,，您的孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)多月了。許多家長一定被一句話警醒著：“不要讓你的孩子輸在起跑線上,?！币虼耍刻於荚趯ψ约旱暮⒆幼蠖?，右囑咐,，希望孩子有一個(gè)好的開始，每天都有好的表現(xiàn),，但有時(shí)往往不能令人滿意,，可能也有一些疑惑，作為老師也想讓你們了解學(xué)校的要求,，學(xué)生之間的一些差距,。我想這個(gè)家長會是大家期盼以久的，今天我們坐在一起，是為了加強(qiáng)家庭和學(xué)校的合力,，共同構(gòu)建和諧教育，是為了孩子的更大進(jìn)步,，這是我們合作和交流的開始,。感謝各位家長的光臨。

一,、學(xué)校數(shù)學(xué)的特色：

可能各位家長對我們數(shù)學(xué)不留回家作業(yè),，心存疑慮，那么首先請?jiān)试S我向大家介紹一下我們梅嶺小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)特色,。多年來,，我們學(xué)校一直是這么做的，就是六年級也沒有回家作業(yè),。在老校長特級教師翟?？档膸ьI(lǐng)下，一直致力于課堂教學(xué)的研究,，先后進(jìn)行了“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革,、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、蘇教版教材立體化教學(xué),、綠色數(shù)學(xué)課堂的”等一些省,、市級教研課題的研究，在此間鍛煉和培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的教師,，社會各界和揚(yáng)州各個(gè)中學(xué)對我校畢業(yè)出去的學(xué)生評價(jià)也是非常高的,。目前我們正在研究“如何更好地利用白板教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性”,。

“效率高,、負(fù)擔(dān)輕、后勁足”是我們一直不斷追求,，堅(jiān)持提倡的課堂教學(xué)的目標(biāo),。具體的做法：每一節(jié)課重視對每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化，學(xué)生愉快,、高效地參與學(xué)習(xí),。要求做到“三不，四了”：即“不拖堂,、不留家庭作業(yè),、不上黑課”“講了、練了,、評了,、收了”該講的要講了;該練的練了;練后立即講評了;作業(yè)本收了。老師每天的備課的教案都要經(jīng)過學(xué)習(xí)借鑒——反思修改——電子上傳審查的過程,，課前老師總花很大的精力備課,，從教具的使用,、多媒課件的使用、時(shí)間的分配,、教學(xué)語言的`修練,、讓學(xué)生有功的體驗(yàn)……上課我們都是分秒必爭，通過限時(shí)練習(xí)來訓(xùn)練學(xué)生的速度,，提高時(shí)效,。

二、具體做法：

針對一年級小朋友的特點(diǎn),，從開學(xué)到現(xiàn)在兩個(gè)多月的時(shí)間我們重點(diǎn)訓(xùn)練小朋友的課堂常規(guī)：

課前準(zhǔn)備：

首先前一天在家里要明天所需的學(xué)習(xí)用品,，最好家長指導(dǎo)孩子根據(jù)課表，讓他自己動手準(zhǔn)備每節(jié)課所需的課本,、學(xué)習(xí)用品,、要帶的學(xué)具等等，知道自己的書和本子放在哪里,，“懂得什么事情要靠自己”,。(舉例學(xué)具的使用：課上學(xué)生做有趣的拼搭圖片，如果要準(zhǔn)備學(xué)具請家長幫助準(zhǔn)備好,，不然就會影響第二天的學(xué)習(xí)),。其次是課前準(zhǔn)備：為了節(jié)約上課的時(shí)間，要求桌子上只放一塊橡皮和一支鉛筆和書,，作業(yè)本打開放在桌子上,，拿起來就寫，文具盒放在抽屜中至少準(zhǔn)備2支削好的筆備用,，每天對做的好的同學(xué)評價(jià)獎勵,。一個(gè)月以來，學(xué)生在一次次的激勵競爭中慢慢形成了課前準(zhǔn)備這一良好的習(xí)慣,。

學(xué)會傾聽,，認(rèn)真聽講的習(xí)慣：

一年級學(xué)生好動、注意力不易集中,，尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí),，40分鐘的數(shù)學(xué)課對于他們來說一時(shí)很不習(xí)慣，在這種情況下,，我們總是想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來激發(fā)學(xué)生認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣,。首先是認(rèn)真傾聽老師的講課。其次是認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言,。一年級小朋友剛?cè)雽W(xué)時(shí)最大的一個(gè)弱點(diǎn)就是當(dāng)別人發(fā)表意見時(shí),，不懂得如何認(rèn)真傾聽。有的一心想表現(xiàn)自己，邊舉手邊不停地喊“我來,、我來”,，打斷別人的發(fā)言，隨便說,。通過對認(rèn)真傾聽老師的講課,、提問，認(rèn)真思考,，作出積極的反應(yīng)的小朋友及時(shí)鼓勵肯定,，開展“比比誰聽得最認(rèn)真!”“他哪兒說得好,，你還有什么更好的想法?”“,，他的說法跟你是不是一樣，歡迎發(fā)表不同的意見,?！辈⒔€(gè)人紅星榜，比一比“誰得的紅星多”等活動,，這樣多次及時(shí)的提醒與交流評價(jià),，學(xué)生認(rèn)真聽講的興趣大大增強(qiáng)了。學(xué)生能逐漸養(yǎng)成認(rèn)真傾聽教師和同學(xué)發(fā)言的好習(xí)慣,。在這個(gè)方面做得比較好的是：數(shù)學(xué)課上,，幾乎90%的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成寫完作業(yè)，舉左手告訴老師寫好了,，用右手繼續(xù)檢查;發(fā)言或有問題要問舉右手,。

這很重要，孩子課堂上接受知識,，大多數(shù)是從“聽”開始的,，聽了才會“思”，想明白了,，就會“說”道理了,，練習(xí)就正確了。有的學(xué)生很聰明,，成績提不高,，總在中上游水平徘徊，有的孩子不怎么聰明,，但是上課全神貫注,，成績卻差不了。現(xiàn)在一年級看不出來,，因?yàn)橛幸恍┲R在幼兒園學(xué)過,，都在吃老本，但是如果不改，到了二年級三年級全是新知識,，不聽就會越來越差,。活潑好動,，是可愛,，動得收不住，定不下神,，就會影響學(xué)習(xí),，認(rèn)真傾聽這個(gè)習(xí)慣不養(yǎng)成，高年級跟著課后來補(bǔ)是劃不來的,。不要以為這只是課堂上老師的事,，這與家長平時(shí)的管教是分不開的，所以家長在家也要注意培養(yǎng)孩子認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣,。

尊敬的各位家長,，親愛的孩子們：

大家好!

我是咱們五年級三班的班主任x老師，今天非常感謝家長們抽空前往參與這一次家長會,。在這次家長會上,，我看到了很多年輕的生面孔，少了一些老人的面孔,。這是一個(gè)非常好的現(xiàn)象,，我在這里代表孩子們謝謝每一位家長的理解，老師是孩子們的領(lǐng)路人,，但家長也是孩子們一生當(dāng)中尤為重要的一個(gè)帶領(lǐng)人,，希望我們教師能夠和家長們一起牽著孩子們慢慢前行、慢慢長大,。

以往家長會很多都是孩子的爺爺奶奶代替參加的,，但是這一次家長會，我看到很多的家長都親自過來了,，所以我真的很感動,。我理解每一位家長平時(shí)的忙碌，也理解每一位家長在生活中的壓力,。所以真的很感謝大家可以積極配合我們學(xué)校教師的工作,，一起為孩子們的健康成長付出時(shí)間和心力。

這次家長會,，主要有幾個(gè)部分和大家商量,。首先是孩子們已經(jīng)到了五年級了，離六年級又進(jìn)了一步?，F(xiàn)在小學(xué)階段孩子們的壓力也已經(jīng)很大了,。所以在這里,，我希望每一位家長平時(shí)在生活當(dāng)中多去關(guān)心一下孩子們，因?yàn)榻螘r(shí)間我感覺很多孩子的狀態(tài)都不太對,，經(jīng)過我的了解之后,，發(fā)現(xiàn)他們是缺少了陪伴，所以心情有一些低落,。其實(shí)孩子們在這個(gè)階段情緒對學(xué)習(xí)的影響也是很大的,。我們要積極的督促孩子們養(yǎng)成一個(gè)好的心態(tài)，同時(shí)也要給孩子們營造一個(gè)好的環(huán)境,，讓他們能夠開心的,、無憂無慮的成長。

其次,，我想對班里的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰,?；蛟S有家長會疑惑,，為什么我現(xiàn)在要進(jìn)行表彰?其實(shí)表彰是不論時(shí)間段的，這次我想鼓勵這些孩子們，順便也給其他的孩子們提個(gè)醒,，當(dāng)你沒有想著去努力的時(shí)候，有更多的人在想著超越你,。

比如我們班的__x同學(xué),，上個(gè)學(xué)期是班里的四十多名，這個(gè)學(xué)期的開學(xué)考試和模擬考試當(dāng)中,，名次上升到了二十幾名,，并且非常穩(wěn)定，__x同學(xué)是值得被表揚(yáng)的,，老師看到了他的努力,，也看到了他為了學(xué)習(xí)而費(fèi)盡了心思。所以讓我們用掌聲鼓勵他吧!

還有很多的孩子表現(xiàn)的都非常好,，老師一一看在眼里,，沒有得到表揚(yáng)的孩子們要繼續(xù)努力和家長，你們的未來都是充滿著無限的可能的,，不要局限于現(xiàn)在,，要看向遠(yuǎn)方，保持一顆好的心智出發(fā),，走向成功!

首先感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關(guān)心和支持!并在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長會,。家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者,，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用,。在這里我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好,。下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長育兒方面的相關(guān)問題同大家一起進(jìn)行探討，希望我們能達(dá)成共識,。

一,、幼兒園的基本情況。

我們幼兒園始建于____年,，是一所學(xué)校附屬幼兒園,。幼兒園擁有一支教育觀念新、業(yè)務(wù)能力強(qiáng),、師德修養(yǎng)好,、充滿活力的中青年教師隊(duì)伍。辦園多年來,，始終以“開發(fā)潛能,、啟迪真愛、促進(jìn)發(fā)展,，為幼兒成功的一生奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)”為辦園宗旨,，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新,，形成了“愛幼,、團(tuán)結(jié)、求實(shí),、創(chuàng)新”的良好園風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)善誘,、笑納全體”的育人風(fēng)格，努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的寬松環(huán)境,。近三年來,，我園有十幾名教師受到省、市,、縣級的表彰獎勵,，先后被評為山東省優(yōu)秀輔導(dǎo)員,、市(縣)級優(yōu)秀教師,、托幼工作先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任,、教學(xué)能手等,，幼兒園也被評為__市托幼工作先進(jìn)單位，__市工人先鋒號,、__縣女職工建功立業(yè)示范崗等光榮稱號,。在上級幼教辦開展的各項(xiàng)評比活動中，我們都取得了優(yōu)異的成績,，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)及社會各界的一直稱贊和好評,。

二,、幼兒園的課程設(shè)置。

說到課程設(shè)置,，那我就先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀點(diǎn)的問題,。

我們幼兒園一直以科學(xué)的理念指導(dǎo)教育工作。現(xiàn)在很多家長也很注重學(xué)習(xí),，教育理念也比較先進(jìn),，有些家長就認(rèn)為：你看某某家孩子會認(rèn)多少個(gè)漢字、會計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法,，這個(gè)孩子多聰明啊!其實(shí)在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學(xué)多少知識,。

我們來看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同,，西方國家的家長去接孩子的時(shí)候問什么?問的是：今天你玩得快樂嗎?今天你跟誰合作了?強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮,，個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神。提倡讓孩子主動的,、探究性的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學(xué),。

幼兒教育以培養(yǎng)幼兒形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣為目的,。因?yàn)橛變簳r(shí)期是培養(yǎng)和形成一個(gè)人終身生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是最簡單,、最基礎(chǔ),、最容易的知識和技能,，通過各種方法，游戲活動讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握,，并產(chǎn)生興趣,，激發(fā)出學(xué)習(xí)的欲望使之養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愛好。而良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣可以陪伴其一生,，并影響他的一生。

本著這樣的教育理念,，我們幼兒園要求老師能在充分研究兒童身心特點(diǎn)的同時(shí),，精心備課，開展系列的或主題形式的知識教學(xué)和形式多樣的游戲活動以及豐富多彩的實(shí)踐活動,，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，切實(shí)提高孩子的各項(xiàng)能力。所以懇請家長在日常的教育中也要“強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成,，弱化知識點(diǎn)的追求”,。

下面我給大家介紹一下我們的課程設(shè)置,。我們__市選用的教材主要是山東省編教材，我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用書這本書來對幼兒進(jìn)行教育的,。它主要是以主題活動的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個(gè)主題進(jìn)行持久性的全面的探索,，在學(xué)習(xí)探索的過程中，發(fā)現(xiàn)知識建構(gòu)知識獲得發(fā)展,。主題的綜合活動教育融合了健康,、語言、社會,、科學(xué),、藝術(shù)五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)，以主題網(wǎng)絡(luò)的形式展現(xiàn)出來,。我們一直嚴(yán)格按照教學(xué)大綱來組織實(shí)施教學(xué)工作,，嚴(yán)格按課程表上課。周教學(xué)計(jì)劃每周都張貼在家長園地,，這個(gè)家長已經(jīng)有所了解,。

同時(shí)，我們還開設(shè)了四項(xiàng)市,、縣級十一五規(guī)劃實(shí)驗(yàn)課題,，將故事、情景劇,、歌曲,、游戲等融入教學(xué)中來，使教學(xué)生活化,、游戲化,、活動化，從而促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展,，為幼兒入小學(xué)接受系統(tǒng),、正規(guī)的教育奠定良好的基礎(chǔ)。

我園還非常重視對孩子進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng),，比如：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,、有規(guī)律的作息習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣,、與人相處習(xí)慣,、生活節(jié)儉習(xí)慣等。

三,、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境,。

家庭是兒童成長發(fā)展的第一環(huán)境，家庭教育是一種一對一的個(gè)別教育,，對于獨(dú)生幼兒甚至是幾個(gè)成人對一個(gè)幼兒的教育,。因家長與孩子有著親密的關(guān)系,，所以家庭教育對兒童的影響最直接，對幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的,。家長既要注重身教對孩子的影響,，同時(shí)也要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛的尺度,。要多給孩子鼓勵,，讓孩子從小學(xué)會自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說自己孩子的缺點(diǎn),，并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責(zé)的詞語掛在嘴邊,，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí),、生活的積極性,。

家長會教師發(fā)言的技巧與經(jīng)驗(yàn)分享篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

下午好,！

課堂教學(xué)是我們的“主陣地”,，她經(jīng)歷了無數(shù)次的變革，但無論怎么變,，向課堂45分鐘要效率,，要成績是永遠(yuǎn)不變的真理。合理利用支配好課上時(shí)間,，可以收到事半功倍的效果,。上好一節(jié)課的前提是備好課!這是公認(rèn)的事實(shí)。我備課不僅將課本內(nèi)容,，教參內(nèi)容和材料有機(jī)重組,。

而且每次備課時(shí)都認(rèn)真閱讀課本，仔細(xì)確立教學(xué)目標(biāo),，然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來補(bǔ)充課堂教學(xué);除了備好課本知識以外還要備學(xué)生,，即把我們備的知識以學(xué)生認(rèn)可的方式教給他們。這就要求我們精心組織課堂,，我認(rèn)為課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴(yán)格要求與放任自由相結(jié)合的。如果一節(jié)課一嚴(yán)到底學(xué)生會感到很壓抑,，久而久之便會對你的課堂失去興趣,，從而對這一科失去學(xué)習(xí)的信心，甚至還會產(chǎn)生抵觸的心理,，引發(fā)不利于課堂教學(xué)的事件發(fā)生,。興趣是最好的老師。缺乏興趣,，學(xué)生被迫去學(xué),，根本談不上學(xué)習(xí)效果,。

如何在課堂上把學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，我主要從激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣入手,。注意教學(xué)的生動性和趣味性,，使課堂教學(xué)生動活潑，充滿激情和樂趣,。在我的課堂上我經(jīng)常讓學(xué)生扮演各種角色,，相互對話，講英語故事,，當(dāng)小老師,，表演短劇節(jié)目，用英語自我介紹,，聽英語歌曲,，講述西方國家的民風(fēng)民俗以及學(xué)生感興趣的話題等。這些活動極大地激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,。時(shí)間一久,，這些興趣就會轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)。使學(xué)生感覺課堂不再那么枯燥那么漫長,，從而期盼下一節(jié)英語課的開始,。

良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件。學(xué)生親其師,，方能信其道,，樂其道，才能積極的接受教師傳授的`知識,，提升學(xué)習(xí)興趣,。我很喜歡蘇霍姆林斯基在其名著《帕夫雷什中學(xué)》中說的一段話：一個(gè)好教師“首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣,，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷,，了解孩子的心靈,，時(shí)刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子?！?/p>

其實(shí)有時(shí)我也很困惑,，我是真心對學(xué)生好可是有時(shí)學(xué)生真的不領(lǐng)情。人們常說“忠言逆耳利于行,，良藥苦口利于病”為什么學(xué)生就不明白呢?后來我讀了一篇文章使我徹底明白了,，原來是方法不恰當(dāng)。文章中指出良藥并不一定就是苦的，既然利于病何不做成膠囊,，把苦味裹在里面,。要想和現(xiàn)在的學(xué)生搞好關(guān)系，真得和他們斗智斗勇,。

家長會教師發(fā)言的技巧與經(jīng)驗(yàn)分享篇六

同仁：

首先,，初中的數(shù)學(xué)是打基礎(chǔ)的學(xué)科，學(xué)習(xí)的都是很基本的知識,，比如代數(shù)里的函數(shù),，一元二次方程的一般解法，到了高中甚至大學(xué)都是一直在用的,。再比如幾何里的邊角關(guān)系,，一些基本的平面圖形的性質(zhì)，像平行四邊形的性質(zhì),、圓的性質(zhì)等等,，不僅僅在高中的立體幾何和解析幾何的學(xué)習(xí)中用的上，到了大學(xué),，在空間解析幾何里也要間接地用上這些性質(zhì),。所以在開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中就意識到這門課對你以后的學(xué)習(xí)會有很大的益處，帶著一個(gè)愉快的心情去學(xué)習(xí),，就會有一個(gè)好的開始,！

希

望大家。

能夠從中得到一些啟示,。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)本身就包含很多的,。

思想。

和概念,，有時(shí)候這些,。

思想。

概念是靠自己感悟獲得的,，但大多數(shù)時(shí)候他們是通過和別人的交流中獲得的,。試著去和身邊的同學(xué)、老師交流你的感想,，利用各種機(jī)會和別人交流,。一定會有收獲的！

學(xué)有余力的同學(xué)可以看一些數(shù)學(xué)競賽方面教程,，開闊一下眼界,。就算是看不太懂也沒有關(guān)系。因?yàn)橥ㄟ^深層次的學(xué)習(xí),，你大體可以知道某一個(gè)獨(dú)立的知識點(diǎn)在更高的能力層次上有什么要求。這樣反過來再看課本上的內(nèi)容的時(shí)候,，你就會恍然大悟——原來這么簡單??！

平時(shí)有意識地培養(yǎng)自己對數(shù)學(xué)的興趣，當(dāng)然不能只把知識局限在所學(xué)的書本上,。我平時(shí)就喜歡讀一些小冊子,，有的是講數(shù)學(xué)家的故事的，有的是講數(shù)學(xué)上的大發(fā)現(xiàn),，也有的是講數(shù)學(xué)史上的有趣的故事,。配合著課本讀，會提高你對數(shù)學(xué)的興趣的,。

當(dāng)然,，最實(shí)用的學(xué)好數(shù)學(xué)的方法就是肯下苦功夫。孫維剛老師曾經(jīng)說過：“要熱愛枯燥和痛苦,，要耐得住寂寞,，要學(xué)會享受不是享受的享受?！边@其實(shí)也正暗示了“學(xué)數(shù)學(xué)如做人”,，“不是享受的享受”對那些視數(shù)學(xué)為攔路虎的人永遠(yuǎn)不是享受，而只有那些鉆進(jìn)去了,，在數(shù)學(xué)這個(gè)領(lǐng)域有了一定程度的“徹悟”的人才會把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)當(dāng)成一種享受,，并永遠(yuǎn)珍藏在心中。

家長會教師發(fā)言的技巧與經(jīng)驗(yàn)分享篇七

各位老師：

之所以談到上課的情緒,，是因?yàn)楸救说钠獗容^急,，有的時(shí)候沉不住氣，易于動怒,。特別是年輕的時(shí)候,，在課堂上看到學(xué)生走神、做小動作,，打鬧等,，剛開始還能做到委婉的提醒，如果還不奏效,，就會禁不住火冒三丈,，把學(xué)生一陣狂批，如果趕上心情不好,，那脾氣就更大了,。等到全班鴉雀無聲了，再繼續(xù)上課,，一節(jié)課下來,，心情糟透了，效果也甭提了。

在我們二小這幾年,，自己的孩子也上學(xué)了,，自己的認(rèn)識和心態(tài)也改變了不少，上課時(shí)對于情緒的控制和調(diào)節(jié)能力也逐漸增強(qiáng),，特別是今年再帶一年級,，感覺和以往確實(shí)有很大不同，這次的心情特別好,，能心平氣和的上好每一節(jié)課,，每天精神煥發(fā)地走上講臺，以精煉簡潔的語言,、生動形象的比喻,、豐富切實(shí)的例證、工整適量的板書講授課堂內(nèi)容;學(xué)生則能聚精會神地聆聽教師講課,，開動腦筋認(rèn)真思考,、踴躍發(fā)言、大膽回答問題,。在這種好心情的感染下,，看“調(diào)皮學(xué)生”也是那么順眼，對“差生”也感親切,。一堂課下來,，自己感覺很享受，學(xué)生學(xué)的很開心,，課堂效果當(dāng)然也不錯(cuò),。

當(dāng)然，我們老師也有喜怒哀樂,，比如身體的原因,，工作的不順心，家庭原因等都可以導(dǎo)致情緒不佳,，所以我們要學(xué)會在課堂上調(diào)節(jié)好自己的情緒,，自己的情緒不佳，就應(yīng)適時(shí)地加以調(diào)整,，不要讓其再繼續(xù)下去,。如課前發(fā)現(xiàn)自己的情緒不佳時(shí)，可以采用靜靜地坐一會兒,，轉(zhuǎn)移一下自己的注意力,，調(diào)整自己的情緒;課堂上由于偶發(fā)事件使自己情緒不佳時(shí)，要暗示自己,，努力控制自己的情緒,，也可以稍稍加以停頓,，既可穩(wěn)定情緒又可穩(wěn)定課堂氣氛;也可講個(gè)笑話等加以化解;總之，在課堂教學(xué)中只有我們保持最佳的情緒狀態(tài),，才能充分發(fā)揮自己的教學(xué)水平,，也才能保持良好和諧的課堂氣氛,，才會有教學(xué)的高效率,、高質(zhì)量。

教書是我們的核心工作,，談到這個(gè)話題,，話題太多，真不知道從哪里說起,。我認(rèn)為在老師們教學(xué)技能相差不大的情況下,，之所以教學(xué)質(zhì)量有差別，有一個(gè)很重要的原因就是對教材的理解,，把握不同導(dǎo)致的,。我們在聽課時(shí)，常常會發(fā)現(xiàn),，同樣一個(gè)知識點(diǎn),，不同老師講的知識面的大小和寬窄是不同的，有的老師能由表及里,，步步深入,，涉及面廣，學(xué)生的知識面得到擴(kuò)展,，思維得到提升,，有的老師卻只是點(diǎn)到為止，學(xué)生也就止步不前了,。所以備好一堂課非常關(guān)鍵,，深思熟慮，反復(fù)推敲,，既要考慮到知識點(diǎn)的遷移,、銜接，難點(diǎn)的突破,，也要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。比如前幾天，我們剛剛學(xué)了一節(jié)課,，整十?dāng)?shù)的加減法,，內(nèi)容很簡單就是學(xué)習(xí)203030667-4等類型的計(jì)算，剛開始備課,，覺得教學(xué)內(nèi)容很輕松,，學(xué)生肯定會,，沒什么好講的，多練練就行了,，可是靜下心來琢磨,，問題多了，一2030學(xué)生會做不會說,，必須講清算理,，二306學(xué)生會說了，還要辨析清楚為什么不讓6和3相加,，67-4為什么不能6-4三只講還不行,，要讓學(xué)生借助計(jì)數(shù)器撥珠子，或擺小棒對以上知識點(diǎn)有更形象直觀的理解,。這么一想,，這節(jié)課還真不那么輕松，由于我們準(zhǔn)備充分,，這節(jié)課取得了預(yù)期的效果,。只有對各反面有了充分的準(zhǔn)備歐和預(yù)計(jì)，課堂上才能做到游刃有余,。

其次在備課上課的過程中,，我個(gè)人比較喜歡對課本上有限的題目進(jìn)行改編，比如“一題多解”,，還有“一題多變”,、“一法多用”、“一圖多畫”等,，借以考察學(xué)生的讀題能力,，靈活解決能力等，為學(xué)生提供廣闊的思考空間和參與場所,，調(diào)動全體學(xué)生的積極因素,，展示他們的思維過程，并通過交流,，集中群體的智慧,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的“群英會”、“大合唱”,。對于課本或樂園上的典型題目,，我喜歡拿出一個(gè)，用一節(jié)課的時(shí)間全面進(jìn)行擴(kuò)展,，把能涉及的知識點(diǎn)或解題方法數(shù)學(xué)思想進(jìn)行全面滲透,，對于此類課特別是優(yōu)秀的學(xué)生特別喜歡。對于課本和樂園上的同類題目,，我的處理方法是哪出最有代表性的一個(gè)講透,，其他題目就不再進(jìn)行重點(diǎn)講解了,，這種方法，比較省時(shí),，但不影響教學(xué)效果,。

教數(shù)學(xué)就是教方法，教思想,。授之以魚,，不如授之以漁，掌握了方法就等于擁有一把打開知識寶庫的金鑰匙,。比如數(shù)學(xué)講究轉(zhuǎn)化,，所以在講課過程中我很注重這個(gè)數(shù)學(xué)思想的滲透。轉(zhuǎn)化可以把生疏的題目轉(zhuǎn)化成熟悉的題目;把繁難的題目轉(zhuǎn)化成簡單的題目;把抽象的題目轉(zhuǎn)化為具體的題目;它能分散難點(diǎn),，化繁為簡，有迎刃而解的妙處,。簡單的說就是化“新”為“舊”,、化“整”為“零”、化“難”為“易”,、化“隱”為“顯”在新知識的講授過程中,，我們都要抓住每個(gè)新舊知識的契合點(diǎn)，讓學(xué)生體會到轉(zhuǎn)化的妙處,，從而促使學(xué)生在解決問題時(shí)自覺自愿的嘗試運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思想,。

我們學(xué)校提倡老師們教學(xué)后進(jìn)行總結(jié)反思，以便于更好的促進(jìn)教學(xué),。我認(rèn)為在數(shù)學(xué)課堂上也應(yīng)該提倡學(xué)生及時(shí)總結(jié),，及時(shí)反思，當(dāng)學(xué)習(xí)進(jìn)行到一定程度時(shí),，就引導(dǎo)學(xué)生適時(shí)總結(jié),，進(jìn)行不完全歸納，形成結(jié)論性的語言,，這對于加深學(xué)生理解,、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識、掌握規(guī)律和啟迪學(xué)生積極思維,，有著十分重要的作用,，同時(shí)也能有效的提高學(xué)生歸納總結(jié)的能力和語言表達(dá)能力，更有助于提高學(xué)習(xí)效率,。

聽,、說、讀,、寫,、思都是我們比較關(guān)注的方面,，下面我就培養(yǎng)聽的習(xí)慣簡單談一下自己的做法。

在數(shù)學(xué)課堂上聽講至關(guān)重要,。我給學(xué)生說,，只要你在課堂上做到認(rèn)真聽講了，家庭作業(yè)不做都不會影響你的成績,。

從開學(xué)的第一節(jié)課起,，我就對學(xué)生說，一要認(rèn)真聽老師要求和講課,，每個(gè)知識點(diǎn),、每個(gè)要求老師只說一遍，不會重復(fù),。二是學(xué)會聽同學(xué)們發(fā)言,，小孩子年齡小往往只注意聽老師的講課而忽視同伴的發(fā)言，別人一說就接話,，如果讓他來說其實(shí)他說得還不如別人,。這個(gè)習(xí)慣的修正不是一朝一夕可以實(shí)現(xiàn)的，我常常要求學(xué)生在同學(xué)回答老師提出的問題時(shí)注意聽,，邊聽邊思考：同學(xué)回答得對不對?如果不對錯(cuò)在什么地方,，如果讓自己回答該怎樣說好。若需要補(bǔ)充或有不同的看法再舉手,，經(jīng)允許再站起來發(fā)表自己的不同看法,。并且明確規(guī)定舉手發(fā)言的意思是：舉手經(jīng)允許方可發(fā)言。對于那些認(rèn)真聽取別人的發(fā)言并積極質(zhì)疑或提出不同意見的學(xué)生,，大張旗鼓的表揚(yáng),。當(dāng)講到關(guān)鍵時(shí)，我會放慢語速,，先提醒學(xué)生集中注意力,，再講解。

三人行,，必有我?guī)?。我們處于一個(gè)集體環(huán)境，對于自己的專業(yè)成長是非常有益的,。

我們教研組有一個(gè)好習(xí)慣,，除了集體備課、聽課,、評課等交流方式外,，平時(shí)課間、課前時(shí)常進(jìn)行簡短的交流,，比如說課間,，老師討論“這個(gè)地方你會怎么處理?”“這個(gè)地方我是怎么處理的感覺效果不好,，你怎么處理的?”，提出自己在教學(xué)中的疑惑,，大家互相探討,，集思廣益，這對我的教學(xué)也是很有促進(jìn)作用的,。特別提倡年輕的教師多參與討論,，時(shí)間長了，自然受益匪淺,。

以上是我的一些粗淺的體會,，請大家多指教。謝謝大家!

家長會教師發(fā)言的技巧與經(jīng)驗(yàn)分享篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

下午好,！

現(xiàn)代教育提出教師是教學(xué)這個(gè)共同體中的首席，也就是說教師和學(xué)生是平等的關(guān)系,，再不是以前的教師高高在上,，而是要能夠輕松地調(diào)動學(xué)生的興趣，讓他們積極主動地運(yùn)用所學(xué)知識參與交流,，要像朋友一樣平等對待他們，在課堂上既是良好的引導(dǎo)者,，又是一個(gè)熱心的,、耐心的聽眾，還應(yīng)該是一個(gè)談得來的朋友之間的.相互期待,，期待事實(shí)上就意味著一種信任,，信任是人的精神生活中必不可少的一部分，是對人格的肯定和評價(jià),。學(xué)生成績的好壞有一部分就取決于教師對學(xué)生能力的信心,。

期待也是一種激勵的方式，這種激勵可以激發(fā)學(xué)生積極而熱烈的情緒,，使他們能夠克服一切困難,，攻克一切難關(guān)，從而取得更好的成績,。在我的課堂上我說的最多的一句話就是：ibelieveyoucan,、每個(gè)人都有被別人所信任的希望，學(xué)生一旦得到了這種滿足,，他們就會感到鼓舞和振奮,，就會產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)的興趣和信心。相反,，就會失去一切信心,，學(xué)習(xí)成績就會直線不降,。

尊重、信任學(xué)生也是建立良好的師生關(guān)系必不可少的重要條件,。相容的師生關(guān)系直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，師生心理相容能提升教學(xué)效果。這一點(diǎn)我做過嘗試,，在教學(xué)過程中,，我每隔一段時(shí)間就會和學(xué)生交流一次。讓學(xué)生給我提出建議和意見,。然后再把我對他們的要求和希望說一遍,。這樣很容易達(dá)成共識，使教與學(xué)不再走彎路,。并且教與學(xué)很融洽很快樂,。

學(xué)生也會不自然的喜歡上英語課。有一項(xiàng)對中小學(xué)生的調(diào)查也表明：很多學(xué)生喜歡某一科的直接原因就是喜歡教這個(gè)學(xué)科的老師,。所以教師多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生,，理解學(xué)生，對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是非常有效的,。我常常在想這樣一個(gè)問題:今天的師生關(guān)系，該如何定位?我們和學(xué)生的距離應(yīng)保持多遠(yuǎn)才會發(fā)揮威力?我一直在尋找哪一個(gè)點(diǎn)?可是始終沒有找到完美的答案,。在教學(xué)這條道路上我要做的功課還有很多,，我會一如既往的去探索，去努力,，去思索,。

以上是我的一點(diǎn)教學(xué)心得，不足之處希望各位領(lǐng)導(dǎo),、同事繼續(xù)給予幫助,、指導(dǎo)，謝謝大家!

家長會教師發(fā)言的技巧與經(jīng)驗(yàn)分享篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

下午好,！

光陰似箭，一個(gè)學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,，我的教學(xué)工作也告一段落,。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,，有所收獲,，我班取得優(yōu)異的成績，在教學(xué)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的教學(xué)方法,，找出教學(xué)中的不足之處?，F(xiàn)在將這一學(xué)期我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)做如下總結(jié)：

素質(zhì)教育要求搞好教研教改。不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此,，我積極探索，大膽實(shí)踐,。我積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。

為了更好地促進(jìn)教學(xué),，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué),。在集體備課中，我認(rèn)真記錄,，積極發(fā)言,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見解,。

故事,，學(xué)生們學(xué)習(xí)到周恩來為中華之崛起而讀書，拓展閱讀《周總理的睡衣》和《飛機(jī)遇險(xiǎn)的時(shí)候》進(jìn)一步讓學(xué)生們學(xué)習(xí)周總理艱苦樸素和是了為他人著想的高尚品質(zhì),，充分激發(fā)他們的閱讀興趣,，這一活動極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣，擴(kuò)大了課外積累,，為塑本學(xué)期,，我非常重視引導(dǎo)鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書，真正發(fā)揮閱讀課的作用,。在擴(kuò)大知識積累方面下大力度,。鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀，鼓勵學(xué)生到生活中學(xué)語文,。

本學(xué)期,，我的科研目標(biāo)是對研究閱讀教學(xué)和作文教學(xué)相結(jié)合，提高教學(xué)效率目標(biāo)的研究,。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng),。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。

抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力,，強(qiáng)化好奇心,，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑,，鼓勵學(xué)生逆向思維,、發(fā)散思維、求同思維,、求異思維,，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo),，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。

積極創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題和解決問題,。

我積極參與教研活動，并在活動中受益匪淺,。我們共同學(xué)習(xí),，共同研討，互相聽課、評課取長補(bǔ)短相得益彰,。

總之,，經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)工作，我的教育理論水平有一定提高,，課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步,。但也不不足，今后立足實(shí)際,，開拓進(jìn)取,，不斷前進(jìn)。

家長會教師發(fā)言的技巧與經(jīng)驗(yàn)分享篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

作為畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教師我們深感肩上的壓力之大,、責(zé)任之重，這種壓力取決于九年級是一個(gè)重要階段,，需要教師想方設(shè)法提高學(xué)生的成績,。尤其是多年來我校的數(shù)學(xué)成績在全縣一直名列前茅，這對于本屆畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師來說,，是一種壓力,，更是一種挑戰(zhàn)。如何提高本屆畢業(yè)班數(shù)學(xué)成績,，成了我們平時(shí)談?wù)撟疃嗟脑掝},。下面結(jié)合我校實(shí)際談?wù)勎倚?shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)做法。

畢業(yè)班教育教學(xué)工作講究團(tuán)結(jié)協(xié)作,、打整體戰(zhàn),。這就要求每一位教師從思想上認(rèn)識到畢業(yè)班教學(xué)工作是一個(gè)整體?！耙恢Κ?dú)秀不是春,，百花齊放春滿園”。所以本屆畢業(yè)班教師在思想上都牢固樹立大局觀念,。作為數(shù)學(xué)教學(xué)在這種局面下,，要想抓出成績，最有效的方法就是加強(qiáng)合作,。為了在教學(xué)中更有效、更有針對性的預(yù)設(shè)教學(xué)生成,，起到最好的教學(xué)效果,，我們畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師打破了過去只在出現(xiàn)問題時(shí)才在一起交流討論解決辦法的合作方式，本屆畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師加強(qiáng)了合作備課,、合作教育研究,，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一測試、輪流命題,，從而提高了教師的整體的教學(xué)水平,，最大程度的挖掘出教師的潛力，適應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的需要,，為有效實(shí)施教學(xué)提供了保證,。

九年級一年的學(xué)習(xí)，時(shí)間緊,、任務(wù)重,。更需要能科學(xué)合理的安排教學(xué)內(nèi)容，對一年的教學(xué)任務(wù)有一個(gè)長遠(yuǎn)規(guī)劃,。只有這樣才會更有利扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度,。針對這種情況，在開學(xué)初,，我們畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師就共同制定出學(xué)期,、學(xué)年工作計(jì)劃和思路?！白ゼ庾由?，保優(yōu)秀率；立足基礎(chǔ),，保及格率,。”在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,，認(rèn)真落實(shí)“創(chuàng)優(yōu)促中輔差”工作方案,，并能根據(jù)階段工作的開展情況，及時(shí)調(diào)整方案,，取得了一定的成效,。

第一學(xué)期，學(xué)習(xí)九年級基礎(chǔ)課程,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，在平時(shí)教育教學(xué)中堅(jiān)持做到：“重視基礎(chǔ)教學(xué)，注重學(xué)生的能力訓(xùn)練和培養(yǎng),；充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力爭打造高效課堂,；及時(shí)做好學(xué)生學(xué)習(xí)情況的信息反饋工作,，以考促教、以考促學(xué),；加大對學(xué)困生學(xué)習(xí)的督促力度,，認(rèn)真做好轉(zhuǎn)差工作,；建立師生交流制度，使師生之間在交流中拉近距離,，教師因勢利導(dǎo),，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)、確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。”

第二學(xué)期,，結(jié)束新課,，進(jìn)入復(fù)習(xí)。九年級畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間更緊,，任務(wù)更重,，要求更高，總復(fù)習(xí)階段對學(xué)生對老師都是關(guān)鍵時(shí)期,，各門課都在擠占學(xué)生的時(shí)間,，都想見縫插針地給學(xué)生多布置一些作業(yè)，多講幾道題目,，學(xué)生疲于應(yīng)付,，沒有思考和總結(jié)的時(shí)間。要想減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),，留給學(xué)生足夠的時(shí)間去思考和總結(jié),，就必須提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率。為了使復(fù)習(xí)有質(zhì)量,，畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師共同制定復(fù)習(xí)方案,。

1、復(fù)習(xí)前我們就總復(fù)習(xí)的重要性對學(xué)生做好宣傳動員,，課下我們認(rèn)真研讀《考試大綱》,，通過研讀《大綱》，使我們進(jìn)一步明確考點(diǎn),、熱點(diǎn),、關(guān)注變化點(diǎn)。并且上網(wǎng)搜索最新的中考復(fù)習(xí)策略和動態(tài),，給學(xué)生細(xì)致解讀,，使復(fù)習(xí)更有針對性。

2,、為進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)效率,，我們采用三輪復(fù)習(xí)法,。

（1）,、一輪復(fù)習(xí)：在本輪復(fù)習(xí)中，重視課本,，對基礎(chǔ)知識進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),，注重基礎(chǔ)知識,，強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練。為了做好這一輪復(fù)習(xí)我們把六冊教材的知識點(diǎn)進(jìn)行歸納整理,，劃分模塊建立知識結(jié)構(gòu)表,，使之形成體系。根據(jù)初中階段知識點(diǎn)的聯(lián)系及參考網(wǎng)上一些先進(jìn)的復(fù)習(xí)方法,，我們第一輪復(fù)習(xí)分八個(gè)模塊進(jìn)行,，分別是：《數(shù)與式》、《方程（組）》,、《不等式（組）》,、《函數(shù)》、《統(tǒng)計(jì)與概率》,、《圖形的認(rèn)識》,、《圓》、《空間與圖形》,。復(fù)習(xí)時(shí),，在學(xué)生對基礎(chǔ)知識理解的基礎(chǔ)上重視知識點(diǎn)之間的聯(lián)系和基本方法的指導(dǎo)。要求學(xué)生掌握各知識點(diǎn)之間的內(nèi)在關(guān)系,，理清知識結(jié)構(gòu),，形成整體的認(rèn)識，并能綜合運(yùn)用,。同時(shí)重視學(xué)生對數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用,。

（2）、二輪復(fù)習(xí)：在這輪復(fù)習(xí)時(shí),，我們針對近幾年中考試題中的熱點(diǎn),、重點(diǎn)專題進(jìn)行專題講座和訓(xùn)練，使復(fù)習(xí)與中考接軌,，使學(xué)生適應(yīng)中考試題的解題思路,，尋求不同解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性,，培養(yǎng)學(xué)生研究和探索問題的能力,。

（3）、三輪復(fù)習(xí)：中考模擬演練,。在基礎(chǔ)知識和重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)完后,，在這輪復(fù)習(xí)中我們開始進(jìn)行中考模擬考試，通過做模擬試卷,，讓學(xué)生適應(yīng)中考試題,，明確中考數(shù)學(xué)試題類型及分值分布,，體會中考命題難易分布特征，力爭使學(xué)生在中考中不慌張,，同時(shí)又檢查復(fù)習(xí)效果,，讓學(xué)生調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)信心,，振作精神,。課下教師認(rèn)真分析學(xué)生試卷，找出學(xué)生存在的問題加以解決,，并加強(qiáng)錯(cuò)題方面糾錯(cuò)和練習(xí),，幫助學(xué)生及時(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

另外,，在中考前,，我們要求學(xué)生回歸書本，對中考答題要求再次進(jìn)行強(qiáng)調(diào),，細(xì)心審題,、規(guī)范答題，對中考中可能出現(xiàn)的困難進(jìn)行預(yù)設(shè),，預(yù)想出最優(yōu)化的解決辦法,，并認(rèn)真做好中考前學(xué)生的心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生放下思想包袱,，輕松愉快地走進(jìn)考場,，考試時(shí)遇到難題時(shí)要學(xué)生學(xué)會鎮(zhèn)定，思考學(xué)過的各種方法,，從考題條件入手,，挖掘隱含的已知條件，或從結(jié)論入手尋找解題途徑,，多角度的看待問題,，解決疑難，從而爭取滿意的中考成績,。

以上就是我校畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)的具體做法,，還存在不成熟的地方，希望通過在以后工作中不斷探索,，大膽創(chuàng)新,，力爭使我校畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)再上新臺階。

家長會教師發(fā)言的技巧與經(jīng)驗(yàn)分享篇十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,，下面我將和老師們一起交流下本人在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的一些做法，不當(dāng)之處敬請批評指正,。

一,、深入鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，大家都知道,，每節(jié)課前,，我們都要做好充分準(zhǔn)備活動，鉆研教材,，深入挖掘教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及中考考點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),、課后作業(yè)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)等等,，但是真正想做好這些,，是非常不容易的。雖然教了十幾年學(xué)了,，但是在每節(jié)課前我都會把上課的流程再過一遍,，先講什么，再講什么,，哪個(gè)地方練習(xí),，出什么樣的習(xí)題，在備課的過程中,，不僅要考慮到自己怎樣教,，還要考慮到學(xué)生怎樣去學(xué)，知識點(diǎn)固然重要,，更重要的是我們用怎樣的方法教給學(xué)生,，他們接受起來才更容易，才更愿意去學(xué),，而后者也是我現(xiàn)在考慮最多的問題,。比如說哪個(gè)地方需要我講，哪個(gè)地方需要學(xué)生討論交流,，還需要提醒學(xué)生注意什么等等,，方方面面的問題要考慮周到。只有自己條理清晰了,，準(zhǔn)備充分了,，上課才有底氣，才能靈活處理隨機(jī)的一些問題,。

二,、嚴(yán)抓課堂，提高課堂效率,。

1.良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。魏書生說：“學(xué)習(xí)就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。”從第一節(jié)課起,，我就嚴(yán)抓聽課習(xí)慣,，學(xué)會傾聽是學(xué)會學(xué)習(xí)的第一步，不僅要聽老師講,，還要聽同學(xué)們的講解,，你不聽我可以不講，也可以放慢進(jìn)度,，直到養(yǎng)成一個(gè)良好的聽課習(xí)慣為止,。只要我們從一點(diǎn)一滴做起，腳踏實(shí)地,，持之以恒,，不斷在教學(xué)中鞏固強(qiáng)化，就會對我們以后的教學(xué)起到事半功倍的效果,。

2.恩威并施,，讓孩子在敬畏你的同時(shí)，還要喜歡你我對學(xué)生要求比較嚴(yán)格,，在開學(xué)第一節(jié)課時(shí),，我就向?qū)W生提出了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的要求，并反復(fù)強(qiáng)調(diào),。上課沒幾天的時(shí)候,，學(xué)生就跟我說，老師,，你太有威嚴(yán)了,。但是，嚴(yán)歸嚴(yán),，學(xué)生在我的課堂上還是比較輕松的,。我們需要給孩子營造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，他才想學(xué),。所以,，我想的更多是怎樣讓孩子高高興興的學(xué)習(xí)，我們要和學(xué)生“斗智斗勇”,，我們要想方設(shè)法,，既要讓孩子聽我們的，我們自己還不能生氣,，只有孩子們自己想學(xué)了,，才能有效的提高課堂效率。比如開家長會的那天，我在我們班連上了三節(jié)課,，學(xué)生沒覺得累,，我也沒覺得累，原因是,，我們都達(dá)到了我們預(yù)期的效果,，都有成就感，自然就感覺時(shí)間過得快了,。說實(shí)話,，這得益于小組合作，如果這三節(jié)課都是我講,，不光我累,，學(xué)生也煩，所以我就鼓勵學(xué)生講,，學(xué)生講完后，多表揚(yáng),，夸要夸到點(diǎn)子上,，不能太籠統(tǒng)。

3.尊重學(xué)生,，讓其體會到成功的喜悅,，培養(yǎng)其自信心學(xué)生都是要面子，我在提問學(xué)生的時(shí)候一般是感覺他能回答出來,，我才提問他,，如果我感覺他答不出來，也不會故意給他難看,。這樣會打擊他們學(xué)習(xí)的積極性,。

4.授人以魚不如授人以漁思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂，課上要不斷滲透數(shù)學(xué)思想方法和解題技巧,。數(shù)學(xué)題太多,，做也做不完，而且,，數(shù)學(xué)非常靈活,，變化多端。如果一味的玩題海戰(zhàn)術(shù),，不講方法和技巧是完全不行的,。數(shù)學(xué)主要是思維的訓(xùn)練，如果學(xué)生能掌握一定的方法和技巧,，他們會舉一反三,，靈活運(yùn)用，一通百通。比如實(shí)際應(yīng)用問題,，主要是讓學(xué)生學(xué)會如何去分析問題,，用怎樣的方法去分析問題。如可以列表,，可以畫圖等等,。當(dāng)我講用列表來解數(shù)字問題時(shí)，學(xué)生就能遷移到年齡問題,，分配問題,，調(diào)配問題等等，因此方法比知識更重要,。

三,、通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題，著眼細(xì)節(jié),，有效落實(shí)小事成就大事,，細(xì)節(jié)成就完美?！骶S"帕卡德（惠普創(chuàng)始人）沒有落實(shí),，一切都是空談；沒有落實(shí),，就沒有成功,。我批改作業(yè)時(shí)都是把對的和錯(cuò)的分開，錯(cuò)的單獨(dú)發(fā)下去改錯(cuò),，然后再收上來批改,，引導(dǎo)學(xué)生找到自己的錯(cuò)點(diǎn)，再反復(fù)練習(xí),。如我班的一個(gè)學(xué)生一去分母就漏乘,，一次作業(yè)錯(cuò)四五個(gè)，我就單獨(dú)找他來,，讓學(xué)生自己說錯(cuò)誤原因,，結(jié)果后來就很少漏乘了。還有五班一個(gè)學(xué)生,，全部是移項(xiàng)錯(cuò)誤,，也是相同的做法。

四,、及時(shí)與學(xué)生交流,，做學(xué)生的思想工作親其師信其道。平時(shí)多與學(xué)生交流,，了解學(xué)生,。

五,、重視小結(jié)和反思如果我們每節(jié)課能夠留出五分鐘讓學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行知識的梳理，思想方法和技巧的歸納,，并找出提醒同學(xué)們注意的問題,，才能達(dá)到對知識的升華和個(gè)人能力的提升。然而我們每節(jié)課的時(shí)間好像都不夠用的,，就少那么幾分鐘,，實(shí)際上，我們講得再好,，不如學(xué)生做得好,。因此，我們還得少講,，精講,，主要是指導(dǎo)、點(diǎn)撥,，具體工作還是讓學(xué)生做吧,，我們只需要留給他們充足的時(shí)間就行。

六,、合作共贏,，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢?！耙恢Κ?dú)秀不是春，百花齊放春滿園”,。事實(shí)證明,一個(gè)人的力量是有限的,，集體的力量才是無窮的。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作,，才能優(yōu)勢互補(bǔ),，事半功倍。

家長會教師發(fā)言的技巧與經(jīng)驗(yàn)分享篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

通過觀察,，我把學(xué)生不舉手的原因歸納成幾類，區(qū)別對待：

1,、能回答但膽小不敢在集體面前說,。

對于這類學(xué)生，我平日注意為他們創(chuàng)設(shè)說話的環(huán)境,，鼓勵他們大膽勇敢地說,。先讓他們能大膽與老師、同伴交談,，再在小組或幾個(gè)人活動時(shí)大膽說,，而后在集體活動中引導(dǎo)他們舉手回答問題，及時(shí)給予表揚(yáng)。

2,、不知自己回答得對不對,，怕說錯(cuò)，因此不想說,。

這類學(xué)生自尊心強(qiáng),，很愛面子。我常用的辦法是,，組織他們自由討論,，在指導(dǎo)時(shí)有意識地請這幾個(gè)學(xué)生把自己的想法輕輕告訴我，同時(shí)肯定他們正確的部分,，引導(dǎo)他們回答時(shí)更完整,、準(zhǔn)確，并鼓勵他們過一會兒大膽舉手發(fā)言,。由于已得到老師的個(gè)別指導(dǎo),，因此學(xué)生的自信心增強(qiáng)了，回答起來胸有成竹,，既響亮又正確,，多次以后，這類學(xué)生的舉手次數(shù)會明顯增多,。我曾教過一位信心不足,、從不發(fā)言的女學(xué)生。在一次上課之前,，我私下和她約定好上課請她回答一個(gè)問題,，并一起商量好答案。果然,，這次她有備而戰(zhàn),，回答得非常精彩。我及時(shí)表揚(yáng)了她,，還發(fā)動全班學(xué)生給她鼓掌喝彩,。那一刻，她一定覺得自己很棒,，信心倍增,。以后，她真像變了一個(gè)人,，再不縮手縮腳的了,。

3、確實(shí)不會回答,。

這類學(xué)生在集體面前不要讓他們第一個(gè)回答問題,，這樣會讓他們感到難堪,。例如，在日常教學(xué)中,，我常組織學(xué)生玩接龍問答游戲,，即當(dāng)我提出一個(gè)問題，讓學(xué)生思考之后,，每個(gè)學(xué)生按坐位順序依次回答,，學(xué)生不必舉手，只需站起來說說自己的看法,。為了保證回答過程像一條龍連貫下去,，每個(gè)學(xué)生都努力思考，認(rèn)真回答,，平時(shí)不愛舉手發(fā)言的學(xué)生也消除了緊張心理,，輕松自然地站起來，有的甚至回答十分精彩,。教師要給他們提供一個(gè)在集體面前說話的機(jī)會,，讓學(xué)生參與活動。

總之,，對待不舉手的學(xué)生,，教師還應(yīng)根據(jù)個(gè)人的性格特點(diǎn)區(qū)別對待。我們只有充分了解學(xué)生,、尊重他們,，才能成為學(xué)生的好朋友、好老師,。

家長會教師發(fā)言的技巧與經(jīng)驗(yàn)分享篇十三

各位：

很高興能參加新教師成長,、經(jīng)驗(yàn)交流會。首先,，借這個(gè)機(jī)會對學(xué)校給我們提供這個(gè)交流的平臺表示感謝。像這種成長,、經(jīng)驗(yàn)交流會對于我們新教師的成長獲益良多,，通過互相經(jīng)驗(yàn)交流，可以達(dá)到共同提高的目的,。

作為新教師,，在教學(xué)過程中，我總有一種摸著石頭過河的感覺,。一邊教學(xué),，一邊總結(jié)，可能是我們目前普遍狀態(tài)的真實(shí)寫照了,。今天參加交流會,，我有點(diǎn)誠慌誠恐,，感覺沒有什么拿得出來的經(jīng)驗(yàn)，只能就我個(gè)人談一些體會和感想,，希望能夠拋磚引玉,，大家不吝賜教。

一,，多渠道學(xué)習(xí),，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)校給我們配備了師傅,，這無疑大大有助于我們的成長,。但我們在平時(shí)虛心向師傅學(xué)習(xí)請教之外，也不能忽視了其他渠道的學(xué)習(xí),。俗話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行靠個(gè)人”。我覺的除了向師傅學(xué)習(xí)外,，我們還可以借助來學(xué)習(xí)提高,，比如網(wǎng)絡(luò)就是一位很好的老師。現(xiàn)在大家上網(wǎng)都比較方便,，有時(shí)間可以上網(wǎng)找找相關(guān)的資料,，比如網(wǎng)上的一些課堂實(shí)錄，教案等,，我們不一定要模仿別人,，但要學(xué)習(xí)借鑒別人的一些優(yōu)點(diǎn)，將別人的一些好的做法,，運(yùn)用到自己的教學(xué)中,。

二，重視知識的積累和材料的.搜集,。臺上一分鐘,，臺下十年功。老教師,、優(yōu)秀教師之所以教學(xué)水平比較高,，很大一部分原因是他們在長期的教學(xué)實(shí)踐中積累了大量的知識和材料，量變到了一定階段必然發(fā)生質(zhì)變,。我們現(xiàn)在剛走上教學(xué)崗位,，在教學(xué)中肯定有很多不足和缺失，但只要我們平時(shí)多花時(shí)間學(xué)習(xí),，積累,，爭取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，日日有進(jìn)步,，年年有進(jìn)步,，相信在不久的以后我們也會由量變到質(zhì)變,，從新手成長為熟手。

在平時(shí)的工作中,，我們肯定會收集,、利用大量教學(xué)材料，有些老師可能不重視材料的整理和收藏,，用完就丟掉了,，這樣等以后要用到時(shí)又須浪費(fèi)大量時(shí)間去搜集，整理,，而且收集的材料沒有連續(xù)性,。做為新教師，我覺的我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始就培養(yǎng)收集,、整理材料的習(xí)慣,，相信只要堅(jiān)持下去必有收獲。尤其是一些精華材料,，要多收集,，多整理，書到用時(shí)方恨少,，只有積累了大量的材料和習(xí)題,，我們在教學(xué)中才會更有針對性，才能體會到“為有源頭活水來”的暢快,。

三,、提高備課、聽課效率,。備課也許是每一位教師每天的必修課了,，那么怎樣備課才能備得好，備得有效率呢,？有些老師備課沒有詳細(xì)計(jì)劃,，想到什么就找什么，沒有一個(gè)先后順序,，備課效率不高,。所以，我認(rèn)為我們在備課時(shí)應(yīng)該結(jié)合自身的特點(diǎn)和習(xí)慣,，在備課前詳細(xì)列一個(gè)備課計(jì)劃,，這樣才能事半功倍,。

聽課也是新教師的一門必修課,，對于新教師的成長至關(guān)重要。但我們要防止一個(gè)誤區(qū),，那就是聽得越多越好,，而不重視聽課效率,。如果聽課沒有反思，光有數(shù)量,，沒有質(zhì)量是絕對不行的,。我們在聽課前最好要先對聽課課題心中有數(shù)，帶著問題或?qū)W習(xí)目的去聽,，聽課要有目的性,，要挑選老師，挑選課題去聽,，聽完課,，課后再借閱其他老師的教案觀摩，肯定會大有裨益,。

以上幾點(diǎn),，是我個(gè)人一些小小體會，在此僅供各位參考,，歡迎大家提出批評建議,，謝謝大家！

家長會教師發(fā)言的技巧與經(jīng)驗(yàn)分享篇十四

尊敬的各位老師：

大家中午好,。很高興能站在這里,，和大家交流近一年來的工作，我是xx小學(xué)的xxx,。

光陰荏苒,，時(shí)光飛逝，將這一固定搭配作為發(fā)言的開場實(shí)在俗套,，然而事實(shí)確實(shí)如此,。從去年7月14日參加衢江區(qū)教師公開招聘考試，到后來的面試體檢,，到8月28日的集中分配,，所有的機(jī)緣巧合在那一天塵埃落定。今天,，我們再一次相聚中專,，不再是去年夏天里一副學(xué)生模樣的我們了，大家的眼光變得更亮,，我們可以自豪地說,，在教師這條路上，我們已經(jīng)出發(fā)并開始認(rèn)真行走了,。相信大家和我一樣,，會在閑暇之余回顧過去的九個(gè)月，會有很多感慨也會有很多感悟,。相信大家都有這樣的體會,，過去的九個(gè)月讓我們長大了,，成熟了，面對學(xué)生,，沒有了第一次走進(jìn)教室時(shí)的忐忑,；面對課堂，有了更多的把握和體會,；面對前輩,，更懂得如何欣賞和學(xué)習(xí)；面對工作,，知道了要做什么,，該如何去做。

分配后,，我來到了xx,，在銅山源腳下開始了自己的教師生涯。來到了xx小學(xué),，在“給我六年,，還孩子六十年”的辦學(xué)理念下開始學(xué)著一點(diǎn)點(diǎn)去探知與發(fā)現(xiàn)腳下的路?；仡欉^去的九個(gè)月,，有了這樣的一些體會沉淀，請大家和我一起,，回頭翻翻看看,。

去年8月29號，是我第一天正式上班,。當(dāng)天下午,，接到領(lǐng)導(dǎo)通知，安排我到中心幼兒園任大班班主任同時(shí)執(zhí)教英語,。聽到領(lǐng)導(dǎo)通知的那一刻,，我在電話的一頭沉默了。相信很多人都能體會我那時(shí)的心情,，大學(xué)剛剛畢業(yè),，對未來有著很多美好絢麗的憧憬，我熱愛自己的英語專業(yè),，我不知道如何將自己接下來的生活與一群未及學(xué)齡的孩子聯(lián)系在一起,。可是,，當(dāng)時(shí)腦中閃過這樣一句話,，不服從命令的士兵就不是好士兵。于是，短暫的沉默過后,，我回復(fù)了領(lǐng)導(dǎo)一句“好”，帶著很多的不確定?，F(xiàn)在回頭看,，其實(shí)當(dāng)時(shí)自己的想法只是因?yàn)槲覍τ變簣@工作認(rèn)識不清，而現(xiàn)在覺得這是一份寶貴的經(jīng)歷,。九個(gè)月里,，我學(xué)會了如何與孩子相處，如何一步步走進(jìn)他們的世界,；學(xué)會了如何耐心穩(wěn)妥地與家長溝通,，調(diào)動多方面積極力量促進(jìn)孩子的發(fā)展,；學(xué)會了要認(rèn)真仔細(xì)對待工作，避免任何形式的疏忽大意,，保障孩子安全,。也正是這九個(gè)月，讓我發(fā)現(xiàn),，孩子們同樣懂得愛的回饋,，我的真心并不是對牛彈琴，我和他們同樣可以擁有默契,，讓我對教育產(chǎn)生了信心,。

首先在班主任工作方面,，由于剛剛走上工作崗位,，可以說一無所知,，全憑感覺行事。那時(shí)候,，同事的點(diǎn)播和建議給了我很多幫助。開學(xué)第一天午休,，我班里的孩子影響了其他班級的午睡。初來乍到,，就遇到這樣一群搗蛋鬼，不知道如何是好,。我上網(wǎng)查資料找方法,，同時(shí)與其他老師交流。之后,，嘗試了一些簡單的方法幫助睡眠，給他們讀讀故事,，放放音樂，久而久之,，午休習(xí)慣養(yǎng)成了。今年五一以后,，午睡重新開始，班里的孩子在午休時(shí)間非常安靜,，即便有個(gè)別孩子實(shí)在睡不著,，也不會大聲說話，知道不能影響他人休息,。我告訴自己，實(shí)踐是最好的試金石,，方法得當(dāng)與否,，試試便知,。如何將他人的方法轉(zhuǎn)化為自己需要的東西,，在實(shí)踐中獲得能力的發(fā)展是我需要一直思考與嘗試的問題,。其次在英語教學(xué)方面,，由于幼兒園和小學(xué)地處兩地，我沒有很多機(jī)會能和教研組內(nèi)的其他老師交流,。但是,，周三的教研活動從不缺席,，教研課也堂堂必聽，每一次的心得體會我會呈現(xiàn)在蘆花博客上,，幫助自己改進(jìn)教學(xué)。我在幼兒大班嘗試了全英教學(xué),，并在新教師預(yù)約聽課中向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)做了匯報(bào),，在幼兒園開放日里向家長做了匯報(bào),。我一直覺得，孩子們是潛力無限的,，只要你相信他們可以，而你一直堅(jiān)持努力,，他們就能做到，而且很可能會給你意想不到的滿意結(jié)果,。再次,，珍惜每一次外出聽課的機(jī)會,。上學(xué)期到柯城實(shí)驗(yàn)聽課,，思想上受到了很大沖擊，那一次我初步地懂了什么是現(xiàn)在的小學(xué)英語課,，什么是學(xué)生需要的英語課。身邊的榜樣很多,，如何對照他們反思自己,，如何在摸索中取得進(jìn)步，需要做的還太多太多,。最后,，在比賽中鍛煉自己。在學(xué)校的安排下,，去年九月底,，參加了區(qū)幼兒園早期閱讀優(yōu)質(zhì)課評比，成績雖不理想,，卻有了第一次賽課的經(jīng)歷,；去年12月，參加了區(qū)英語口語比賽,，二等獎的成績讓我為自己的專業(yè)性比賽開了個(gè)小頭,?！百惽胺e極準(zhǔn)備，賽中放平心態(tài),，賽后認(rèn)真總結(jié),，把每一次經(jīng)歷視為成長的過程，努力汲取養(yǎng)分”是我后來在博客上總結(jié)的心得,。

作為老師,，我們會給學(xué)生提這樣那樣的要求。就我而言,，我覺得自己是個(gè)要求挺多的人,。工作之初，我發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)問題,。當(dāng)天放學(xué)百般強(qiáng)調(diào)第二天要上交一幅圖畫作品,。結(jié)果我卻忘記了。第三天在孩子的提醒下才想起來,。那天,，我想了很久，如果我是一個(gè)說話不算數(shù)的人,，那我?guī)С鰜淼暮⒆幽?，是不是也會跟我一樣，說說就了事了,。想到這一點(diǎn),，心里很緊張,，孩子們這么配合我,，我不能辜負(fù)他們。從那以后,，我會認(rèn)真篩選自己對他們的要求,，但是只要在班里公布，就會嚴(yán)格執(zhí)行,。譬如說課堂上的紀(jì)律,，午飯時(shí)的排隊(duì)，午餐后的值日……我發(fā)現(xiàn),，在老師的堅(jiān)持下,，他們的習(xí)慣一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)成了，班里凡事都更有秩序和條理了,。經(jīng)科學(xué)論證,，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天，也就是說,，我們需要堅(jiān)持三周以上,，然后讓這個(gè)習(xí)慣穩(wěn)定下來?，F(xiàn)在看到孩子們會自覺去做很多事，很開心,，這是我們一起堅(jiān)持下來的結(jié)果,。前段時(shí)間學(xué)“洋思”成為一種時(shí)髦，相信洋思辦學(xué)理念中“沒有教不好的學(xué)生”這句話給大家留下了很深的印象,。我覺得,，剛剛走上工作崗位的我們是很能體會這句話的，希望自己能帶好每一個(gè)學(xué)生,，希望什么事都能做的更好,。但是在忙碌瑣碎的工作中，我們有時(shí)會想,，過得去就行了,，差不多就行了，那個(gè)美好的希望在現(xiàn)實(shí)中一點(diǎn)點(diǎn)被淡化了,。如果這時(shí),，提醒自己牢記最初的夢想，告訴自己執(zhí)著一點(diǎn)努力一點(diǎn),，那么我們離這個(gè)美好的愿望不是又進(jìn)了一步嗎,。讓我們一起努力吧，做個(gè)堅(jiān)韌執(zhí)著的人,。

在我眼中,，徐雪明校長是個(gè)學(xué)識淵博的人，他讀過很多書,，寫過很多文章,，而他現(xiàn)在不管工作多忙，仍然在讀書,。相信大家身邊都有這樣值得我們學(xué)習(xí)的榜樣,。我是個(gè)喜歡讀書的人，書卻看得少,。工作之后,，平均每天晚上只有一小時(shí)用于閱讀，《瘋狂英語》,、《學(xué)前教育》還有一些關(guān)于心理咨詢學(xué)方面的書,，總是會在這兒或者那兒給自己一點(diǎn)啟發(fā)。最近剛剛看完了一本關(guān)于身心靈方面的書,，《遇見未知的自己》,，推薦大家看下，書中告訴了我們很多關(guān)于調(diào)節(jié)自身情緒的方法。我想,，我們知道的多了,，能傳遞給學(xué)生的也便多了起來。如果你同意我的想法,，那就讓我們從現(xiàn)在開始一起行動吧,，多看些書。

家長會教師發(fā)言的技巧與經(jīng)驗(yàn)分享篇十五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師：

大家好,！

今天我作為教師代表之一在這里作發(fā)言，這是我的一種榮幸,，同時(shí),，我認(rèn)為這是廣大同事和領(lǐng)導(dǎo)對我的一種鼓勵，一種關(guān)愛,。而此時(shí)此刻,，在我心底里，我覺得這更是對我的一種鞭策,，也更意味著今后自身在教育教學(xué)工作中的責(zé)任和追求,。

我只是一名再普通、再平凡不過的人民教師,，我還做得很不夠,，還有很多不懂的地方，尤其是在語文學(xué)科教學(xué)的很多領(lǐng)域,，我還知之甚少,。所以我今天在這里只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們簡單地匯報(bào)本人在語文教育教學(xué)工作中的點(diǎn)滴情況和一些體會,，它不是一種可供借鑒的告知,，更多的是我個(gè)人的一種心里話，我講話的題目是——《因?yàn)閻?，所以愛》,，如有不?dāng)之處,，敬請大家指正：

我是98年參加工作的,，至今已有十幾個(gè)年頭了。按理說,，在一定程度上,，也算是個(gè)老教師了，但過去的十年里,，由于工作分配和工作調(diào)動造成的客觀環(huán)境等方面的原因,，我總感覺過去的十年里，我是在空耗著我的青春和美好的時(shí)光，除了能夠靜下心來參加了自考本科并順利畢業(yè)外,，我對于語文課堂教學(xué)可以說是一片的空白和模糊,。

所以，在xx年秋天,，我工作調(diào)動到了這所學(xué)校,，它也是我初、高中6年學(xué)于斯,、長于斯的親親母校,，對于她，我有著十分的親切感,。來到這所學(xué)校,，首先最讓我感受深刻的是學(xué)校的教學(xué)工作節(jié)奏緊，壓力大,。為此,，有很多友人每次碰到我，就調(diào)侃我說：你真傻,，放著輕松的學(xué)校不呆,，跑到這里來受苦。其實(shí),，他們說的也沒有錯(cuò),，誰不想輕松和舒服呢？也許正是因?yàn)槲疑砩洗_實(shí)有著那么幾分在他們看來有點(diǎn)“不可理喻”的傻勁兒,，我還是帶著深思熟慮后的充分準(zhǔn)備心理,，來到了這所學(xué)校。到如今,，已有兩年了,，但現(xiàn)在回首細(xì)想，我沒有半分后悔,，因?yàn)樵谶@里,，我找到了生活的充實(shí)和快樂；因?yàn)樵谶@里,，我開始慢慢地對語文教學(xué)有了自己的一點(diǎn)點(diǎn)理解和體會,；因?yàn)樵谶@里，我開始“走進(jìn)語文教學(xué)之門”,，開始慢慢澆灌起自己的半畝語文方田,，慢慢培育起自己語文課堂教學(xué)必須要的那份“語感”?！纱?，我想感慨地說：教育教學(xué)的真諦首先在于一份熱愛。

有所失，往往會有所得,。那年一個(gè)頂替“連合國”的偶然機(jī)會,，也是因?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的器重和派送，我于xx年9月—11月,，非常幸運(yùn)地參加了一期浙江省農(nóng)村中小學(xué)教師領(lǐng)雁工程中學(xué)語文省級骨干培訓(xùn)學(xué)習(xí),。說來慚愧，我不是“骨干”,，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)卻把學(xué)習(xí)的機(jī)會給了我,，在此，我想衷心地對學(xué)校表示感謝,，也請那些愛好學(xué)習(xí)但沒有得到機(jī)會的廣大老師表示歉意,。對于這次的重要學(xué)習(xí)，我非常地珍惜,，我在那將近兩個(gè)月的集中脫產(chǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，我有幸聆聽了許多教學(xué)專家、名師和大師的一場場精彩的報(bào)告,，每一次的認(rèn)真學(xué)習(xí),，都能使我有一種茅塞頓開、醍醐灌頂?shù)母杏X,。在聽課學(xué)習(xí)之余,，我還充分利用浙師大的電子圖書館，給自己充電,，那段時(shí)間,，我總覺得自己對語文教學(xué)知識的渴求似乎達(dá)到了一種如饑似渴的程度。也正是在那段時(shí)間里,，我開始陸陸續(xù)續(xù)地認(rèn)真學(xué)習(xí)起各種語文教學(xué)的理論書籍,，而我首先讀的就是王尚文大師的《走進(jìn)語文教學(xué)之門》和《語感論》，通過學(xué)習(xí),，我深深地認(rèn)為,，王尚文老先生不愧為當(dāng)今語文教育界的泰斗，在浩瀚的,、前瞻的視域里,，他以敏銳的思維，獨(dú)特的觀點(diǎn),，深厚的語文功底,，向我們展示了什么是語文，語文應(yīng)該教什么,，語文是一門怎樣的學(xué)科，我們作為語文老師該做一些什么等等問題。通過學(xué)習(xí),，我原先的對于語文課堂教學(xué)的“空白和模糊”的感覺似乎慢慢地變得淡薄了,，語文教學(xué)之門似乎也在慢慢地向我敞開來，并慢慢地變得清晰起來,。

家長會教師發(fā)言的技巧與經(jīng)驗(yàn)分享篇十六

尊敬的老師們,，親愛的同學(xué)們：

大家中午好！

今天很高興有這個(gè)機(jī)會在此發(fā)言,。時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間期中考試也已經(jīng)落下帷幕，每一次考試,，都會給我們留下寶貴的經(jīng)驗(yàn),。在此，我想與大家分享一下我平時(shí)在學(xué)習(xí)方面的一些做法,。

課前,，我們要提前預(yù)習(xí)，提前對當(dāng)天課堂所學(xué)的內(nèi)容有所了解,，如果遇到看不懂的地方,，要及時(shí)做好標(biāo)記，在上課時(shí)更加專注更加認(rèn)真地聽這段內(nèi)容,。此外,，我們還需確定今天的目標(biāo)，明確的目標(biāo)會為學(xué)習(xí)引導(dǎo)方向,，就像是航行中的船,，如果沒有方向，任何風(fēng)向都只會是逆風(fēng),。學(xué)習(xí)也一樣,，如果學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)，會很難取得較大的進(jìn)步,。課中,，我們要聚精會神地認(rèn)真聽講，跟上老師的節(jié)奏,，并做到不開小差,，嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律。如果一個(gè)知識點(diǎn)沒聽懂,，那也要做好標(biāo)記,，下課立刻向老師或同學(xué)請教。上課時(shí),，不僅要心到,、眼到和口到,，手也要到。俗話說“好記性不如爛筆頭”就可見多動筆的重要性,。在動筆的同時(shí),，要突出重難點(diǎn)，最好用不同顏色的筆記下來,，易于復(fù)習(xí),。

課后，我們需要復(fù)習(xí)課堂筆記及上課所講的內(nèi)容,，特別是重點(diǎn)復(fù)習(xí)易錯(cuò)點(diǎn),，最好是把不太熟練題目再次寫一遍。再將所寫過程與答案進(jìn)行對比,，如有錯(cuò)誤,，要認(rèn)真檢查所寫過程，找出問題的根源,，并加入錯(cuò)題本,，以便于加深印象。做課后作業(yè)時(shí),，最好先把當(dāng)天知識讀一遍,，做好初步鞏固工作，在做作業(yè)遇到了模糊知識點(diǎn),，需在完成后再次復(fù)習(xí),。

韓俞曾有一句著名的名言——業(yè)精于勤，荒于嬉,；行成于思,，毀于隨，告誡了人們要勤奮,。當(dāng)今的'社會是競爭的社會,。學(xué)校是練兵場，考場就是戰(zhàn)場,，拿起筆就開始了競爭,，鮮紅的分?jǐn)?shù)是我們用汗水換來的，我們憑自己的實(shí)力競爭,，沒有實(shí)力就要加倍努力,。我們要抓緊一切可以利用的時(shí)間，集中精力,、逐一攻克我們所遇到的難題,。

同學(xué)們，每一天都是一個(gè)新的起點(diǎn),，過去的成績也只屬于過去,。從現(xiàn)在開始,，拋下過去的驕傲或沮喪，重拾勤奮之劍,，去戰(zhàn)斗吧,！只要堅(jiān)持,，找對方法,，相信我們每位同學(xué)都能走向成功。

我的發(fā)言結(jié)束了,。謝謝大家,！

家長會教師發(fā)言的技巧與經(jīng)驗(yàn)分享篇十七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！

今天,，作為幼兒園班主任老師在這里與大家進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，我感到非常的開心,，前面多位老師都從班級管理的各個(gè)方面進(jìn)行了交流,，聽后我也從中受益匪淺，與在座的各位班主任來說,，我要向你們學(xué)習(xí)的地方很多,。今天，我作為一名幼兒教師,，只能是淺談我的班主任工作中對幼兒班級工作的點(diǎn)滴認(rèn)識和看法,。

幼兒園班級管理工作有其特殊性，與中小學(xué)的班主任工作有著許多的不同之處,。了解幼兒園工作的人都知道,，幼兒園的工作是復(fù)雜而具體的。光幼兒園的一日生活就包括：專門的教育教學(xué)活動,、游戲活動還有生活常規(guī)等活動,。其中生活常規(guī)活動又包括：用餐、午睡,、入廁等很多小的細(xì)節(jié)和工作,。這些活動雖然微不足道，但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和幼兒園一日活動得以順利開展不可缺少的重要環(huán)節(jié),。因此,，認(rèn)真做好班級的常規(guī)管理工作，讓班級工作井然有序就顯得尤為重要了,。這就需要班主任要有多種能力：要有凝聚力,，使全班人員團(tuán)結(jié)一致；要有發(fā)現(xiàn)新問題,、解決新問題的能力,，使班級工作不斷完善改進(jìn),；要有處理各種關(guān)系及矛盾的能力，如與其他班級之間的關(guān)系,、班級人員之間的關(guān)系,、教師與幼兒之間的關(guān)系、幼兒園與家長之間的關(guān)系,、家長與家長之間的關(guān)系等等,，創(chuàng)設(shè)一種相互尊重、和諧,、民主,、團(tuán)結(jié)的育人環(huán)境；要有顧全大局,、公正無私的精神,，避免各種不良風(fēng)氣的形成；還要有工作扎實(shí),、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì),，要有一定的教育教學(xué)能力，帶動班級保教工作的開展等方方面面的能力,。

下面有幾點(diǎn)實(shí)際工作中的體會與大家共享：

孩子離開了自己的父母,，在幼兒園里老師就如同他的父母一樣親近，所以,，作為一名幼兒班主任老師應(yīng)該抓住良機(jī)對他們進(jìn)行感情投資,，盡量讓幼兒在感覺上認(rèn)為我是他們的同伴而不是老師，不論在語言,、動作,、表情上都如此，一日活動中我都讓自己盡力“兒童化”,，來拉近和孩子之間的距離,，而不是扮演老師的角色命令式地讓孩子不許動這不許碰那，這樣不好那樣不對,，而是把他們的喜怒哀樂與我一起分享,。

熱情接待每一位幼兒，使幼兒園成為孩子今天來,，明天還想來的地方,。人們常說：“好的開始，是成功的一半”幼兒能高高興興地上幼兒園,，將為幼兒開展一日活動奠定了良好的情感基礎(chǔ),。教師能熱情地接待幼兒入園，也是增進(jìn)師幼情感的良好途徑,。每天早上,，老師面帶笑容站在教室門口與幼兒互道“早上好”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。在近兩年的工作中，我總結(jié)出四個(gè)字,，即：“摸”,、“抱”“看”、“蹲”,。

1,、所謂“摸”，就是幼兒來園時(shí),，老師主動摸摸孩子的頭或手,，孩子會對老師產(chǎn)生一種安全感,，親切感,。比如：我在早晨接待幼兒時(shí)，對于情緒穩(wěn)定的孩子我會摸摸孩子的頭或是小臉蛋兒,，這樣做既增進(jìn)了幼兒與教師間的情感,，又會使孩子們覺得老師像媽媽一樣親切。

2,、“抱”,，早晨接待幼兒時(shí)，對于個(gè)別情緒不穩(wěn)定的幼兒,，當(dāng)他的眼淚在眼眶不停地打轉(zhuǎn),，撅著小嘴不肯邁進(jìn)教室，這時(shí)我就會抱抱孩子,，讓孩子感到我對他的愛護(hù),、關(guān)心,，也會使幼兒對教師產(chǎn)生深厚的情感,。

出處 m.sevw.cn

3,、“看”,，俗話說：眼睛是心靈的窗戶,。我在接待幼兒入園時(shí)常用眼神與孩子們交流,，我用真誠的,、信任的眼光去看幼兒,，他們會給我微微的一笑,，這時(shí)候我心里暖烘烘的,，因?yàn)楹⒆涌隙宋疫@個(gè)朋友。

4,、“蹲”,，就是在與孩子交流時(shí)，能蹲下來與孩子講話,，使教師與幼兒視線交流處在同一高度,，不僅縮短了教師與幼兒的心理距離,，更讓孩子們覺得老師和他們是平等的。比如：我們在組織活動時(shí),，老師蹲著,、坐著或者跪著與幼兒臉對臉，視線保持一致的進(jìn)行交流,，幼兒就會很快的融入到老師組織的活動中,，孩子的思維會更加活躍，孩子的想象就會更加豐富,。為了孩子的健康發(fā)展,，讓我們教師蹲下來與孩子說話。

作為一名老師,，一名幼兒班主任,，要有一顆孩子的心是最基礎(chǔ)的。要熱愛和尊重每位幼兒,。走進(jìn)孩子的童心世界,，了解每位孩子的性格特點(diǎn)，感情世界和家庭情況,。用平等的眼光去對待每一位孩子,，使孩子同時(shí)也喜歡你，愿意和你玩,，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。在一日活動中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們。哪怕一個(gè)鼓勵的眼神,，拉拉手,、摸摸他的頭，都傳遞著我們對孩子的愛,。采用多鼓勵,、多表揚(yáng)的方式，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),。在教育活動中及時(shí)給予孩子評價(jià),，樹立孩子的自信心，同時(shí)也是對孩子的一種肯定,。在生活中,，我更善于要做孩子們的好朋友，時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒,，尊重幼兒,，注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，讓他們在其樂融融的環(huán)境中生活。同時(shí)也要做一個(gè)有心人,，比如：孩子發(fā)燒了,、鞋子穿反了、褲子濕了等,，我們都會及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善幫助幼兒解決,。

一個(gè)良好的行為習(xí)慣，可以讓人受益一生,，3—7歲正是孩子養(yǎng)成各方面良好行為習(xí)慣的最佳時(shí)期,。我記得一個(gè)獲得諾貝爾獎的獲得者在接受記者的采訪時(shí)，記者問他,，你覺得你獲得如此的成績,，在哪里你得到的東西最讓你受益，這位科學(xué)家的回答是：“在幼兒園,，在那里,，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說,，有好東西要與朋友分享,，懂謙讓，有禮貌,，吃飯前要洗手，不是自己的東西不要拿等等”,。

所以我認(rèn)為在幼兒園階段與其交給幼兒過多的知識性的東西,，不如先培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣，那么怎樣培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣呢,？我認(rèn)為可以著重從以下三方面來做：

1,、行為習(xí)慣培養(yǎng)于生活和活動之中。

兒童發(fā)展心理學(xué)中古希臘教育家亞里士多德有一句至理名言“習(xí)慣成自然”,。從幼兒的成長和發(fā)展角度來講,，我想培養(yǎng)幼兒形成良好的`行為習(xí)慣應(yīng)該是貫穿于幼兒一日生活和各項(xiàng)活動之中的。比如：在組織活動的過程中,，運(yùn)用幼兒感興趣的故事,、兒歌、游戲,，在墻上貼一些圖片,，再加上示范、引導(dǎo),、討論等各種形式,，使幼兒了解應(yīng)當(dāng)怎么做，并明白為什么要這樣做。另外還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,，試著讓他們做一些力所能及的事,，讓孩子在日常生活，人際,、同感,、集體中學(xué)會獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題、獨(dú)立解決問題的人際交往等良好的行為習(xí)慣,，讓孩子獲得“該如何做”的認(rèn)識,，形成一系列的行為方式，并在實(shí)踐活動中,，不斷地練習(xí)強(qiáng)化,，使之成為一種自然的習(xí)慣。另外,，作為幼兒班主任還應(yīng)該學(xué)會抓住生活中的點(diǎn)滴對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。比如：當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的手臟時(shí),，衣服扣子或鞋帶松開的時(shí)候,，玩具臟的時(shí)候或者把玩具弄亂了，圖書弄壞了……都是我們因勢利導(dǎo)的好機(jī)會,，要及時(shí)鼓勵他們自己動手,，教給他們方法，使孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。例如,，從小班起我們就要求對玩具進(jìn)行分類，收拾玩具,，在幼兒玩玩具之前,，首先引導(dǎo)幼兒按類別、顏色分好類,，認(rèn)識每一種玩具,，了解每一種玩具的玩法，這樣即便于幼兒操作,，又培養(yǎng)了幼兒的分類能力,，一舉兩得；又比如,，物歸原處,，我們教會了他們?nèi)绾畏诸悺⑹帐?、整理后就要求他們必須做到,，否則就一遍二遍的反復(fù)練習(xí),，經(jīng)過反復(fù)幾次這樣做，孩子們就形成了一個(gè)習(xí)慣,，從此每次活動后玩具就能整齊“回家”了,。

2、重榜樣的示范作用,。

榜樣的示范作用是巨大的,，要幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，教師示范作用就尤為重要,。俗話說：“近朱者赤,，近墨者黑?！眱和瘯r(shí)代是模仿力最強(qiáng)的時(shí)期,，他們的學(xué)習(xí)從模仿開始，由于他們的認(rèn)識能力,，分辨是非的能力非常有限,，因此，我覺得作為老師要以身作則,，做出榜樣,，正面誘導(dǎo)是十分重要。比如：在日常的生活中,，教師自覺拾起一片廢紙,、說話時(shí)正確的使用禮貌用語、答應(yīng)幼兒的事情都能做到等,，孩子受到這種行為的影響也會自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí),。長期堅(jiān)持，孩子會逐步形成良好的行為習(xí)慣,，榜樣對孩子具有很強(qiáng)的說服力和感染力。

3,、讓幼兒在音樂中建立行為常規(guī),。

在教學(xué)活動開始或結(jié)束時(shí)，有的活動需要收書,、發(fā)書,、或者收發(fā)一些教學(xué)具等。而這時(shí)候幼兒容易亂成一團(tuán),。我采取的措施是,，利用琴聲來穩(wěn)定他們的情緒，讓孩子們聽到音樂就知道馬上整理物品,，或者就知道接下來該做什么了,。這樣也不用老師在大聲命令幼兒。還有就是孩子們在入廁時(shí)，也可以使用一些比較優(yōu)美柔和的音樂,，讓孩子們自覺站隊(duì)入廁,，喝水的時(shí)候放一段輕音樂，讓幼兒在音樂中有秩序地分組去喝水,，并在喝水時(shí)有一種愉快的心情,。利用琴聲組織幼兒養(yǎng)成良好常規(guī)習(xí)慣經(jīng)過一直以來的嘗試是一個(gè)很有效的方法。

班主任的工作是瑣碎的,，尤其是幼兒園的班主任工作,，每天面對的是毫無行為能力的小朋友，更要把工作做細(xì),、做實(shí),。從早上入園的晨間接待、家長囑托,，缺勤幼兒的缺勤原因,，幼兒活動情況等等都要做好詳細(xì)記錄，做到有案可查,。

安全工作重于泰山,。安全是我們時(shí)刻關(guān)注的問題，更是工作的重中之中,，沒有了安全,，教育從何談起。在日?；顒又?，做好幼兒的安全防范和保護(hù)，及時(shí)排查各種安全隱患,，隨時(shí)關(guān)注每位幼兒身體健康狀況,、精神面貌、情緒變化,，及時(shí),、恰當(dāng)?shù)亟o予照顧和引導(dǎo)。并通過開展相關(guān)的活動對孩子進(jìn)行一些安全教育,，此外在節(jié)日前,、假期前、周五下午我們還要對幼兒進(jìn)行安全教育,，讓幼兒從思想上引起重視,，確保幼兒健康成長。

幼兒園提倡的是保教結(jié)合并重的教育,，保育在先,，教育在后,。為了確保每個(gè)幼兒在健康的環(huán)境里成長，作為幼兒的班主任還一定要做好班上的消毒衛(wèi)生工作,。定期消毒地面,、毛巾，水杯,，并教會幼兒正確的洗手方法,。此外還積極取得家長的配合，請家長在家中督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。對于個(gè)別衛(wèi)生習(xí)慣較差的幼兒不另眼相待,，利用班級的榜樣示范效應(yīng)影響同化他們，幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解、支持和主動參與,，并積極支持,、幫助家長提高教育能力?！彪S著教育觀念的轉(zhuǎn)變,，現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展，家長對孩子的重視程度也逐步提高了,，家園合作也就成為我們必須做好的工作,。我們要讓家長成為我們的合作伙伴，成為我們的資源,，要加強(qiáng)與家長的溝通,。切實(shí)開展多種形式的家長活動，有效地豐富家長的家教理論,，提高家長關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動性,，引發(fā)家長參與幼兒園活動的積極性，有效地促進(jìn)幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行,。作為班主任，要及時(shí)的向家長反映孩子在園的表現(xiàn)情況,，力求得到家長支持,，要求一致相互協(xié)調(diào)配合教育孩子。在與家長談話時(shí),，教師要讓家長體驗(yàn)到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎(chǔ)上,，教師的言談舉止之間流露出的是對孩子的關(guān)愛,，所謂“愛之深，責(zé)之切”,，把班上的孩子當(dāng)成自己的孩子一樣,，這樣再指出孩子的缺點(diǎn)，家長就比較容易接受了,。其次,，讓家長學(xué)會反思自己的教育方式，如對家長說：“你覺得你的孩子在某某方面有什么困難嗎,？”或“你覺得在某某方面幫助你的孩子進(jìn)步有什么困難”然后幫助家長一起找出問題的原因及解決的辦法,。這樣做讓家長意識到老師能夠換位思考，想家長所想,，急家長所急,，對孩子付出特殊的關(guān)心和照顧。

在每學(xué)期開學(xué)初我們都要召開家長會,，向家長介紹班級情況,、幼兒發(fā)展水平、家長配合等,，每星期更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容,，向家長介紹科學(xué)的育兒知識，平時(shí)利用入園,、離園時(shí)和家長交流,，及時(shí)反饋幼兒在園在家情況。結(jié)合主題活動,，發(fā)動家長和幼兒一起收集主題相關(guān)資料,，讓家長了解幼兒園教育，關(guān)注幼兒學(xué)習(xí),。

家長會教師發(fā)言的技巧與經(jīng)驗(yàn)分享篇十八

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位園長：

大家好！

很高興今天有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會,，向各位園長進(jìn)行幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)的交流,，希望在今后的工作中相互共勉。今天,，我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎覍τ變簣@管理方面的粗淺認(rèn)識,，不妥之處，誠請大家批評指正,。

梁家坡幼兒園創(chuàng)辦于20xx年9月,，占地面積1659平方米，建筑面積618平方米,，戶外活動場地820平方米,；綠化面積400多平方米?，F(xiàn)有教職工7人，教學(xué)班4個(gè),。我園嚴(yán)格按照《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求,，堅(jiān)決杜絕學(xué)前教育小學(xué)化傾向,，科學(xué)保教，規(guī)范管理,，遵循“一切為了孩子”的辦園宗旨,。倡導(dǎo)以人為本、面向全體,，以“用愛養(yǎng)育,，用心教育”為辦園理念。充分利用教育資源,，開展教育教學(xué)活動,，引導(dǎo)幼兒主動探索，大膽創(chuàng)新,，使孩子們快樂,、健康的成長。

作為園長,，我鼓勵自己,，一定要精通教育理論和教育方法，為此,，我20xx年10月,，參加了全國成人高考，與20xx年7月取得天水師范學(xué)院的初等教育?？茖W(xué)歷,；20xx年10月又參加了成人專升本考試，現(xiàn)在已經(jīng)取得了天水師范學(xué)院學(xué)前教育本科學(xué)歷,；20xx年11月參加了甘肅省教育廳舉辦的民辦幼兒園園長培訓(xùn),；20xx年9月參加了國培輔導(dǎo)老師培訓(xùn)；在管理上應(yīng)該做到,，依法辦園,，以制度管人。用“三距離,，四方法”的管理理念引導(dǎo)老師,。三距離就是：

2、中距離看老師做，我定期對老師的上課進(jìn)行觀摩指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正；

3,、遠(yuǎn)距離引領(lǐng)教師,，我必須要有眼光和胸懷，不斷給老師設(shè)定目標(biāo),，并幫助他們實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。四方法是：

1、示范榜樣的力量是無窮的,，作為管理者,，我經(jīng)常少說多做，以身作則,，處處發(fā)揮示范作用,。

2、指導(dǎo)我對老師經(jīng)常適時(shí)的指導(dǎo),，在教學(xué)過程中,，老師會有許多迷茫和困惑，非常需要我及時(shí)的給與幫助和指引,。

3,、引領(lǐng)引領(lǐng)是園長管理水平的重要體現(xiàn)，我覺得一個(gè)沒有引領(lǐng)能力的園長,，就帶不出有理想的老師,，幼兒園也就沒有前途。

4,、激勵激勵是園長管理藝術(shù)的綜合體現(xiàn),，在平時(shí)的工作中我發(fā)現(xiàn)，我園老師非常需要精神激勵,，我們在《教師考核細(xì)則》中增加了獎項(xiàng),，使我們的老師每天都有成就感，在自信中愉快的工作,。有這些還不夠,，我們還要在實(shí)踐中不斷探索和總結(jié)，并與時(shí)俱進(jìn),，進(jìn)行完善,，從而提高自身的綜合管理素質(zhì)。

我知道,，每一個(gè)榮譽(yù),，每一次飛躍，都是老師們沒日沒夜的思考與付出的結(jié)果,。幼兒園是幼兒生活,、學(xué)習(xí)的場所,，為了向幼兒進(jìn)行全面教育，促進(jìn)其身心的和諧發(fā)展,，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松,、愉快地學(xué)習(xí)環(huán)境尤為重要。我要求教師們對幼兒的發(fā)展?fàn)顟B(tài)進(jìn)行觀察,，并有針對性的進(jìn)行教育,，有計(jì)劃、有目的的引導(dǎo)幼兒積極參與活動,。老師們在設(shè)計(jì)教育活動和游戲活動的過程中,，考慮幼兒的個(gè)體發(fā)展，因材施教,，促進(jìn)每一個(gè)幼兒在自己的水平上獲得發(fā)展和進(jìn)步,，不同的教育環(huán)境，就會產(chǎn)生不同的影響和教育作用,。所以,，教師要培養(yǎng)幼兒的自信心和獨(dú)立精神，創(chuàng)設(shè)一個(gè)既有要求,，又輕松愉快的環(huán)境,，使幼兒自由表達(dá)自己的意愿，自己的興趣愛好,，以及發(fā)展各方面的能力,。提供一個(gè)良好的“物質(zhì)環(huán)境”，從幼兒特點(diǎn)出發(fā),，因地制宜,，充分利用現(xiàn)有的周圍環(huán)境和有利條件，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)符合幼兒發(fā)展的物質(zhì)環(huán)境,，使幼兒愉快生活,，健康成長。

回顧十三年來我們的辦園歷程,，我們積極探索,，為適應(yīng)民辦教育的教育模式，逐步形成了一個(gè)思路,、三種模式,、四項(xiàng)機(jī)制、六大理念的,，符合教育規(guī)律,、利于民辦教育發(fā)展的辦學(xué)思想和理念。堅(jiān)持抓質(zhì)量、求效益,、促發(fā)展,；實(shí)行“計(jì)劃管理、目標(biāo)管理,、績效管理”的管理制度,，不斷完善管理體制，健全各項(xiàng)制度,。實(shí)行董事長領(lǐng)導(dǎo)下的園長負(fù)責(zé)制；實(shí)行教職工全園聘任制,；實(shí)行教職工崗位責(zé)任制,；實(shí)行教職工績效工資制。以多元化辦學(xué)理念,、經(jīng)營管理理念,、主動服務(wù)理念、培養(yǎng)復(fù)合型人才的理念,、實(shí)施個(gè)性化,、社會化教育的理念、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的隊(duì)伍理念為向?qū)?，全面?shí)施目標(biāo)管理,，建立科學(xué)的評價(jià)體系。

質(zhì)量是幼兒園的生命,，特色是幼兒園的靈魂,。我園始終把“不一樣的起點(diǎn)，不一樣的教育,，不一樣的人生”作為教育思路,，實(shí)施個(gè)性化，開放化,，社會化教育,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，著力構(gòu)建教學(xué)管理的“三個(gè)模式和三大體系”,。三個(gè)模式為：

1,、從養(yǎng)成教育入手，構(gòu)建符合幼兒園特征的分層次養(yǎng)成模式,；

2,、優(yōu)化課堂教學(xué)，構(gòu)建多元化的課堂教學(xué)模式,；

3,、堅(jiān)持因人、因材施教，構(gòu)建個(gè)性化,，社會化教育模式,。“三大體系”為：

1,、實(shí)施課程開發(fā),，建立地方特色的園本教材體系；

2,、實(shí)施課程評價(jià),，建立過程性和終結(jié)性相結(jié)合的評價(jià)體系；

3,、建立良好互動,，攜手共建發(fā)展平臺，實(shí)現(xiàn)家園同步教育體系,。

教師是教育工作的主人,，打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，才能有效保證我們的教育出成效,。為進(jìn)一步提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，我園有計(jì)劃、有目的的通過函授,、參觀,、外出學(xué)習(xí)等各種形式培訓(xùn)，使教師的文化專業(yè)素質(zhì)迅速提高,。在各種形式培訓(xùn)計(jì)劃中,，首先根據(jù)老師的業(yè)務(wù)程度、專長,、擬定了培訓(xùn)的計(jì)劃,，把這部分老師培養(yǎng)成園內(nèi)的骨干，以骨干帶全體,，以老帶新,，以先進(jìn)促后進(jìn)，取人之長,，補(bǔ)己之短,，進(jìn)一步提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過培訓(xùn)教師,，通過傳,、幫、帶活動,，老師的素質(zhì)發(fā)生了飛躍,，從平時(shí)的`要我學(xué),，變成我要學(xué)，形成勤奮好學(xué)的好風(fēng)氣,。為提升教師自身的基本功水平,，有效的提高教育教學(xué)質(zhì)量，我園每學(xué)期都開展教師基本功技能大賽,。同時(shí),，為了讓老師們在工作中能時(shí)常保持快樂、敬業(yè)的工作狀態(tài),，我園制定了教師十標(biāo)準(zhǔn)：每天經(jīng)常保持微笑,；批評帶著幽默；講課生動有趣,；喜歡體育運(yùn)動,；愿意讀書學(xué)習(xí)；凡事積極進(jìn)?。挥幸稽c(diǎn)閑情雅致,；有一大幫朋友,；擁有一顆童心；了解孩子喜歡的事情,。幫助老師們積極調(diào)整心態(tài),，工作雖然很忙很苦，但也會開懷地去工作,，欣然地去生活,。

我園教育的發(fā)展靠什么？靠人才,。由于體制的不同,，我們的老師來自不同的層次，我們的教師身份不同,，與公辦教師相比,，付出與回報(bào)不成正比，在這樣的條件下,，靠什么讓年輕的教師隊(duì)伍全身心投入工作,？我靠的是感情，靠的是人文關(guān)懷,。在工作中,，作為民辦教育的管理者，我努力創(chuàng)造平等,、和諧,、寬松的工作環(huán)境,，用事業(yè)留人，憑感情留人,，靠培養(yǎng)育人,，著力打造團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。堅(jiān)持名師搭橋,，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),；堅(jiān)持全面提高，狠抓教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修,；堅(jiān)持以人為本,，實(shí)現(xiàn)教師人文管理；堅(jiān)持獎優(yōu)罰劣,，建立有效的激勵機(jī)制,；堅(jiān)持轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)復(fù)合型人才的教師隊(duì)伍,。實(shí)現(xiàn)幼兒園的發(fā)展策略,，靠實(shí)踐鍛煉培養(yǎng)教師，靠教學(xué)科研提高教師,，組建了一支結(jié)構(gòu)合理,、素質(zhì)優(yōu)秀，業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍,。

為提高全體教職工的整體素質(zhì),，我園堅(jiān)持每周一對教職工進(jìn)行政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)《教育法》,、《未成年人保護(hù)法》、《幼兒園管理?xiàng)l例》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等法律法規(guī)，及相關(guān)政策文件,。同時(shí),，通過“推門聽課評課”、“師徒結(jié)對幫扶”,、“一課三研”等教研形式,，提高全體教師的教育教學(xué)水平,，在全園形成了良好的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)氛圍,。大力推廣微笑服務(wù)活動，要求教師做到“對家長真誠一笑,，對孩子甜甜一笑,，對同事會心一笑”,，努力爭創(chuàng)社會滿意、家長滿意,、幼兒滿意的師資隊(duì)伍,。定期開展“抓作風(fēng)，樹形象”的師德師風(fēng)建設(shè)活動,，使全體教職工盡職盡責(zé),，樂于奉獻(xiàn)，爭做素質(zhì)一流,、作風(fēng)一流的，先進(jìn)幼教工作者,。鼓勵教師寫教育隨筆,、心得體會,。多年來,，始終保持“敬業(yè)愛崗,、開拓奉獻(xiàn)”的合作意識，不斷提高師德修養(yǎng),，提升業(yè)務(wù)能力。

依據(jù)我園的教育特點(diǎn),，我們遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，每學(xué)期都開展形式多樣的幼兒園主題教育、幼兒社會實(shí)踐活動,，為幼兒提供了多姿多彩的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒的性格得到良好發(fā)展,。園內(nèi)各班,，每月依據(jù)幼兒實(shí)際情況，制定月計(jì)劃,，每周制定周計(jì)劃,，并依據(jù)每月的主題教育和家園聯(lián)系活動的開展，積極創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境,，為幼兒提供豐富的活動材料，讓幼兒在生活中發(fā)展,，環(huán)境中認(rèn)知,，促使各項(xiàng)智能的協(xié)調(diào)發(fā)展,。并將主題活動和《快樂與發(fā)展資源包》有機(jī)結(jié)合，實(shí)施游戲與區(qū)域活動教學(xué),，讓幼兒愉快地探索,、成長。

我們還號召廣大家長和幼兒一起進(jìn)行親子閱讀,，開展親子閱讀周活動,，促進(jìn)幼兒語言能力的發(fā)展，通過開展“人人學(xué)講普通話,，個(gè)個(gè)爭當(dāng)文明人”的活動,，營造良好的育人氛圍，強(qiáng)調(diào)教師和幼兒共同參與,，平等相處,。通過豐富多彩、生動有趣的活動,，努力探索適合本園幼兒健康成長,、和諧發(fā)展的育人模式。辦園多年來,，我們始終堅(jiān)持“德,、智、體,、美的健康發(fā)展”原則,，積極開展幼兒戶外游戲活動、幼兒社會實(shí)踐活動,、幼兒健康教育活動,。我們組織小朋友開展了豐富多彩的社會實(shí)踐活動，如：《擁抱春天》的踏青活動,?！妒占瘶鋴寢尩男拧返臉淙~制作活動、《我們和花兒比賽長》為主題的種植觀察活動,、參觀《美麗小學(xué)》的幼小銜接活動,。使幼兒在各項(xiàng)活動中實(shí)現(xiàn)了多元化的發(fā)展。

幼兒期是道德品質(zhì),，行為習(xí)慣受熏陶和形成的重要時(shí)期,，抓住這個(gè)打基礎(chǔ)的階段，我們向幼兒進(jìn)行“禮儀品格”教育,，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)友愛,、誠實(shí)守信、懂禮貌,、守紀(jì)律,，勇敢,、合作、感恩等優(yōu)良品德,，以及健康科學(xué)的生活態(tài)度和活潑開朗的性格,。開展《講文明話、樹文明風(fēng),、做文明人》的家長半日交流活動,，要求廣大家長積極參與幼兒園的禮儀活動，開展“學(xué)禮,、懂禮,、用禮”活動，爭做文明家長,。

我園每周指定兩位教師上公開課,，由副園長主持進(jìn)行研討，在課列研討的過程中,，我們讓教師去發(fā)現(xiàn)問題,，探討問題，解決問題,，然后把活動教案進(jìn)行調(diào)整,，讓執(zhí)教老師重新上課。通過“一課三研”教研活動,，老師的活動組織能力得到了顯著提高,，教師們由最初的對教學(xué)活動的懵懂，逐漸升華為自己能準(zhǔn)確制定教學(xué)目標(biāo),，能設(shè)計(jì)為教育目標(biāo)服務(wù)的教學(xué)過程,，以及對預(yù)定的教學(xué)活動中生成的新問題的、及時(shí)引導(dǎo)和探索解決,。注重教學(xué)活動中孩子的主體地位及個(gè)體差異、課堂氣氛等,，真正使教師成為教研的主體,，切實(shí)提高教研成效。同時(shí),，我們還定期組織教師分享專家名師的教學(xué)觀摩活動,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)新理念、新方法,。

幼兒園的發(fā)展,，離不開家長們的支持與配合，我園非常重視家長工作,，突出服務(wù)意識,，采用各種形式促使幼兒園,、家庭、社會三位一體合作,，建立良好互動,、攜手共建的發(fā)展平臺，實(shí)現(xiàn)家園同步教育,。我們多次向家長發(fā)放調(diào)查問卷,，了解家長疑惑，及時(shí)向家長解讀有關(guān)育兒經(jīng)驗(yàn),；開通幼兒園家園qq平臺,、班級微信平臺，在平臺上指導(dǎo)家長和孩子學(xué)習(xí)定西市安全教育平臺上的安全課程,，分享育兒經(jīng)驗(yàn),。及時(shí)上傳各種活動資料，供社會各界和家長了解我園發(fā)展,。我們還成立了家長委員會,，在幼兒園的大型活動中，充分發(fā)揮家長委員會的功能,，使我們的每次活動都輕松,、圓滿。定期召開不同類型的半日開放活動,、親子運(yùn)動會,、家長體驗(yàn)式課堂、家長教學(xué)觀摩活動等,。讓家長走進(jìn)課堂,，和家長一同培育孩子，是我們永遠(yuǎn)的話題,。

通過一系列家園共育活動的開展,，實(shí)現(xiàn)了把家園共育落到實(shí)處的目標(biāo)，使越來越多的家長,，認(rèn)識到家園合作的重要性,，開始注重與孩子的溝通，逐步建立科學(xué)的教育觀念,，積極主動了解幼兒園的教育工作,。及時(shí)做好廣大家長的宣傳、溝通,、引導(dǎo)工作,，創(chuàng)新家長工作，為家園共育開辟了新的領(lǐng)域，讓家長和老師互相理解,、互相信任,，充分贏得了家長對我們工作的肯定。

安全工作是幼兒園保教工作的重中之重,，關(guān)系到千家萬戶的幸福,，是幼兒園工作的命脈。為了保證幼兒園的安全和健康成長,，我們不斷健全幼兒園管理制度,，落實(shí)過程管理，強(qiáng)化崗位責(zé)任制,，成立了安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組,，由園長及專人負(fù)責(zé)，定期組織檢查落實(shí),，以確保安全工作層層落實(shí),，做到人人有事管，事事有人管,。在這方面,，我園老師少，事情多,，這就需要我們的老師個(gè)個(gè)都是領(lǐng)導(dǎo),，每人一份兼職。

我們還重視加強(qiáng)全體教職工的安全教育,，提高全體教師的安全意識,，和安全防患能力，使之內(nèi)化為自覺的教育行為,，每學(xué)期按月舉辦教師及幼兒安全知識學(xué)習(xí)培訓(xùn),；每學(xué)期請法制副校長，來我園開展法制講座,；組織幼兒進(jìn)行防火,、防震、防暴演練活動（例如：去年的臨洮地震時(shí),，我們帶領(lǐng)孩子們撤離活動室,，在院子里休息時(shí)，老師和孩子們無助的眼神和受到驚嚇的語言,，使我頓時(shí)感覺到園長身上的責(zé)任，使我感悟到了園長就是老師和孩子們的力量,。一個(gè)中班的小男孩哭著說：“老師,，哨子沒響就地震了，”孩子的一句話,，即肯定了我們平時(shí)演練的成績,，又暴露了我們演練過程中的不足,。所以，我們的工作很偉大,，很精細(xì),，我們肩上的責(zé)任很重）；我園每學(xué)期初都要檢查水,、電,、暖和大型玩具設(shè)施；嚴(yán)把食品進(jìn)園關(guān),，注意培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力,。建園以來，我園始終把安全放在第一位,，把人防、物防,、技防緊密結(jié)合,，嚴(yán)格管理，措施得力,，人人盡職盡責(zé),，沒有發(fā)生任何重大事故和意外事故。

在衛(wèi)生保健方面,，我園認(rèn)真執(zhí)行《托兒所,、幼兒園衛(wèi)生保健制度》及《食品安全法》等有關(guān)規(guī)定，做好疾病預(yù)防,、衛(wèi)生保健,、衛(wèi)生消毒、幼兒膳食管理等工作,，定期組織保教人員學(xué)習(xí),，制定合理的幼兒一日生活制度，保證戶外活動時(shí)間,，堅(jiān)持搞好幼兒體育鍛煉,，有計(jì)劃的開展多種多樣的體育活動。按規(guī)定組織教職工和幼兒體檢,。對幼兒的身體發(fā)展?fàn)顩r分析評價(jià),、建立檔案，堅(jiān)持晨午檢工作的一摸,、二看,、三問、四查、五記錄,，與全日觀察相結(jié)合,，做到有記錄、有分析,、有措施,、有反饋，堅(jiān)持衛(wèi)生消毒與隔離制度,，毛巾,、口杯、玩具,、被褥等嚴(yán)格消毒,。我園還建立了嚴(yán)格的伙食管理制度，伙食費(fèi)?？顚Ｓ?，并每月向家長公開。嚴(yán)格監(jiān)督和管理幼兒食品的采購,、存放,、清洗、留樣等每項(xiàng)工作的執(zhí)行情況,，對幼兒食品衛(wèi)生不報(bào)半點(diǎn)僥幸心理,，從實(shí)、從嚴(yán),、從細(xì),，把好一日常規(guī)關(guān)。

我們通過“為幼兒構(gòu)建個(gè)性發(fā)展舞臺”的教學(xué)理念,，將心理健康教育,，融入到幼兒一日活動中去。并通過五大領(lǐng)域活動的組織,，角色游戲活動的開展,，及一日生活常規(guī)管理，有意識的將心理健康的內(nèi)容滲透其中,，挖掘各個(gè)活動的心理培養(yǎng)目標(biāo),，幫助幼兒建立良好的心理素質(zhì)。對一些特殊和單親家庭的孩子和問題孩子,，給與更多的關(guān)注,。

后勤工作是整個(gè)幼兒園最基本的保障，我園后勤與生活管理工作,，做到了很好的為教育教學(xué)工作服務(wù),。我園20xx年新建253平方米的教學(xué)樓,，擴(kuò)建活動場地1100平方米，新修圍墻82米,，新建了幼兒園園門，每個(gè)班配置了消毒柜等,，完善了教育教學(xué)設(shè)施和校園環(huán)境設(shè)施,。與此同時(shí)我園遵循在“快樂中發(fā)展，環(huán)境中育人”的園訓(xùn),，對幼兒園的環(huán)境進(jìn)行了整體規(guī)劃和布置,。為保證孩子們健康成長，我園衛(wèi)生保健工作堅(jiān)持以預(yù)防為主的原則,，每天嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度,，對幼兒接觸的物品及時(shí)消毒，保持地面干凈,，保證班級環(huán)境的整潔,。狠抓衛(wèi)生，不留衛(wèi)生死角,，始終都是窗明潔凈,，整潔有序，做到了小朋友干干凈凈來園,，漂漂亮亮回家,，得到了家長的一致認(rèn)可和社會的高度評價(jià)。

以上是我在園務(wù)管理上的一些做法,，總之,，在幼兒園管理方面，話永遠(yuǎn)說不完,。只要去不斷的總結(jié)和探索,，只要擁有一顆責(zé)任心和事業(yè)心，并具有現(xiàn)代創(chuàng)新意識,，相信孩子們將在良好的環(huán)境中快樂,、健康全面的發(fā)展！今后,，我們將繼續(xù)加強(qiáng)科學(xué)化管理,，進(jìn)一步探討科學(xué)管理與發(fā)展的關(guān)系，誠請各位領(lǐng)導(dǎo),、園長們的幫助與指導(dǎo),。謝謝大家！

家長會教師發(fā)言的技巧與經(jīng)驗(yàn)分享篇十九

尊敬的各位老師,、家長朋友們：

大家好,！

今天,，作為幼兒園班主任老師在這里與大家進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，我感到非常的開心,，但我深深地知道當(dāng)一名幼兒教師必須有超人的耐心和博大的胸懷,。我是這樣想的，也是這樣做的,。參加工作二十年來,，我曾分別擔(dān)任過小、中,、大班的班主任,。本著為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù),，踏踏實(shí)實(shí)地工作,，誠誠懇懇地待人的宗旨，我時(shí)刻注重培養(yǎng)幼兒全方面的發(fā)展,。班主任工作得到了園領(lǐng)導(dǎo)和家長們的充分支持和肯定,，今天只能是淺談我的班主任工作中對班級工作的認(rèn)識和看法。

一個(gè)班級就是一個(gè)團(tuán)體,，搞好班上老師的團(tuán)結(jié)是非常重要的,，只有大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，各項(xiàng)工作才能得到順利開展,，但要注意與人相處的藝術(shù)性,。作為班主任，我與班里兩位老師團(tuán)結(jié)合作,，我經(jīng)常給我班里的老師說,，既然選擇了教育，就要愛孩子,，要善于觀察孩子各種情況,，及時(shí)處理，對待孩子,，就像對自己的孩子一樣,。首先我堅(jiān)持做到以身作則、勤勤懇懇,，做好并檢查班級的各項(xiàng)晨檢記錄,、消毒記錄、服藥記錄工作,。如實(shí)傳達(dá)園領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)和領(lǐng)悟的精神,，我班配班老師能積極的完成任務(wù)，在工作中我經(jīng)常換位思考,，互相理解,，互相體諒,，時(shí)時(shí)處處為他人著想，一切以工作為重,，作為班主任,，我要求別人做到的，首先我自己先做到,，當(dāng)然教育方法每個(gè)老師不一樣,，但在要求上必須是一致的，特別在幼兒常規(guī)上我們?nèi)齻€(gè)老師齊抓共管,，統(tǒng)一要求，我們?nèi)焕蠋煆牟挥?jì)較個(gè)人得失,，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作,。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”,，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義,，家長常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的,。”或者“老師教我們這樣做的,?！笨梢姡變河^察是何等的細(xì)致,。這些都對我提出了更高的要求,，作為班主任，我在平時(shí)一定處處做到模仿帶頭作用,，做好配班老師的榜樣,，用自己的實(shí)際行動帶動兩位配班老師，平時(shí)注意自己的言行,，做到以園為家,，全身投入工作中。例如,，要求幼兒做端正,，自己就不能翹腿；要求幼兒專心聽講,，老師在上課時(shí)就必須全力以赴,，充分做好準(zhǔn)備，決不能漫不經(jīng)心,，總之,，要求幼兒做到的,，自己首先要做到。第二,、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，選擇好的時(shí)機(jī)與方法。例如,，從小班起我們就要求對玩具進(jìn)行分類,，收拾玩具，在幼兒玩玩具之前,，首先引導(dǎo)幼兒按類別,、顏色分好類，認(rèn)識每一種玩具,，了解每一種玩具的玩法,，這樣即便于幼兒操作，又培養(yǎng)了幼兒的分類能力,，一舉兩得,；又比如，物歸原處,，我們教會了他們?nèi)绾畏诸?、收拾、整理后就要求他們必須做到,，否則就一遍二遍的反復(fù)練習(xí),，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)反復(fù)練習(xí)的結(jié)果是角色游戲的時(shí)間縮短了，立刻就覺得“不核算”了,，從此每次活動后玩具就能整齊“回家”了,。第三、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，最重要的是班級老師對孩子要求的一致性,、持久性。如果這個(gè)老師這個(gè)要求,，那個(gè)老師那個(gè)要求,，或者今天這樣說，明天那樣說,，孩子不知所措,，久而久之，孩子就會疲沓了,。例如,，我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面，然后和其他兩個(gè)配班老師達(dá)成一致,，不論是誰帶班都這樣要求孩子,，長久下來,，孩子良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了！

還可通過談話,，講培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣故事,、兒歌、游戲等形式,，強(qiáng)化幼兒的活動常規(guī),，加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng)，如：整理書包,、管理好自己的物品,、準(zhǔn)時(shí)入園、早睡早起,、安靜就餐,、關(guān)心別人、節(jié)約用水,、講衛(wèi)生。

幼兒有了良好的常規(guī),，也就形成了良好的班風(fēng),，這是一種精神風(fēng)貌，一種共同的目標(biāo),，它是無形的,，卻又無處不在，它可以讓老師們都積極主動,、充滿干勁且工作起來輕松自如,。

幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于我所接手的是小班幼兒,，孩子的自理能力很差經(jīng)常有孩子尿到褲子或拉到褲子里的情況,；一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事,，邊洗邊玩,，有的洗下來后身上、袖口,、地上都是水,；玩具亂扔亂放，弄得滿地都是等等,。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。因此,，為了培養(yǎng)孩子的自理能力,，我們班三個(gè)老師針對我班幼兒的具體表現(xiàn)對幼兒在不同階段做出不同的要求,。對于一些幼兒力所能及的事，老師絕對不幫他們做,。比如,，讓幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐，老師在旁鼓勵,。午睡時(shí),，自己脫鞋、脫衣服,，并且能擺放整齊,。等孩子熟練了以后再培養(yǎng)他們自己穿鞋、穿衣服,，并且還能和同伴互相幫忙一起穿脫,。并每日選一名幼兒做值日小班長，負(fù)責(zé)班里的一日工作,，如端水果,，發(fā)碗勺子，收拾桌子等,，并且要督促其他孩子的日常生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,，每天輪流擔(dān)任。讓孩子們在服務(wù)與督促中也能發(fā)展自己的自理能力,。

愛心是教育的陽光,，要教育孩子，首先要愛孩子,。如果你深入到孩子的內(nèi)心世界,，你會明白孩子需要的只是你的一顆真愛、寬容,、無私的心,。“熱愛教育事業(yè),，熱愛孩子”是教師職業(yè)道德的核心,，也是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。

在幼兒園里,，孩子需要什么樣的.角色,，我就要很投入的做到那種角色。如：孩子病了,，就像媽媽一樣摟抱她,，親親她，讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了,，就像朋友一樣同她開心大笑,，讓他感受分享的快樂。在游戲中扮孩子的伙伴……只有做到這些,，孩子才會愛我們,，想我們，愿意靠近我們,，同時(shí)還要注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn),，并給予表揚(yáng)，使你品嘗到幼兒班主任工作的幸福與快樂,。因此,，作為班主任在愛孩子的同時(shí)，一定要注意感情的投入,，用真摯的愛感化每一個(gè)孩子,，使幼兒在摯愛的環(huán)境中茁壯成長。

既然作為班主任,，我對瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心,，我不怕累不怕煩的精神，帶動兩個(gè)配班老師,，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā),，決不能急于求成?？梢哉f,，孩子的每一個(gè)舉動都有她的理由,。教師要細(xì)心觀察,，耐心詢問，了解幼兒的動機(jī),，對癥下藥,，才能從根本上教育孩子。尤其是對學(xué)習(xí)上反應(yīng)慢的幼兒,，更要有誨人不倦的精神,，循循善誘。再者做幼兒工作,，不能簡單處理,，要考慮到孩子的心理行為，個(gè)體需求,，曉之以理,，動之以情，耐心幫助他們克服自己的缺點(diǎn)，憑借自己的耐心與智慧來教育幼兒,，就一定能產(chǎn)生良好的教育效果,。

從事幼教行業(yè)的人都知道，幼兒園的班主任工作并不是一項(xiàng)獨(dú)立的工作,。教師扎實(shí)認(rèn)真的日常工作是做好班主任工作的基礎(chǔ),。作為一名班主任，我不斷地鉆研教材,、探索創(chuàng)新,。踏實(shí)開展好每天的教學(xué)活動，同時(shí)我也會督促自己及時(shí)撰寫教育筆記,、幼兒成長個(gè)案記錄,。學(xué)習(xí)中，不但提升了我的專業(yè)理論知識,，還進(jìn)一步增進(jìn)了我對幼兒教育的認(rèn)識和理解,。

家長既然將孩子交給了我們，我們就要給家長一個(gè)放心的承諾,，照顧和教育好每一位幼兒是我們應(yīng)盡的責(zé)任,，班級管理工作的成功與否，要看家長工作做的是否到位,。

作為班主任我要針對性的做好家長工作,，通過家長會主動向家長反饋孩子在園的情況與表現(xiàn)，還可以利用安康家園與家長溝通,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，共同幫助孩子進(jìn)步。同時(shí),，我要充分利用家長開放日和接送孩子時(shí)間,，經(jīng)常與家長交流，取得家長的配合,、理解,，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。孩子未入園時(shí)及時(shí)和家長聯(lián)系,，確保孩子的安全,，孩子生病了我就打電話送去問候，在與家長談話時(shí),，讓家長體驗(yàn)到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎(chǔ)上,，我與家長交談時(shí)，我先向家長肯定孩子的優(yōu)點(diǎn),，表揚(yáng)孩子閃光的一面,，委婉的提出幼兒不足之處，虛心聽取家長們提出的合理化建議，耐心的為家長排憂解難,。