教案是教學(xué)過程中必不可少的工具,，可以提高教學(xué)效果,。教案應(yīng)該關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程的質(zhì)量和效果,，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié),，以提高教學(xué)質(zhì)量。以下是一份精心設(shè)計(jì)的教案,，希望能夠?yàn)槟闾峁┮欢ǖ膮⒖肌?/p>

探索小班聰明的烏龜教案篇一

1,、喜歡參加體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)游戲帶來的快樂,。

2,、掌握手膝爬的動(dòng)作要領(lǐng)，能上,、下肢協(xié)調(diào)地爬行,。

3、游戲后能把小沙包放到指定的筐里,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能聽音樂做小動(dòng)物模仿操，并能掌握模仿動(dòng)作的要領(lǐng),，學(xué)習(xí)兒歌《小烏龜本領(lǐng)的》,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：榻榻米,、拱形門,、軟飛盤,、輪胎,、體操墊、沙包等,。

3,、場(chǎng)地準(zhǔn)備：如圖,。

（1）鋪滿榻榻米的場(chǎng)地，可供全體幼兒自由爬行,。

（2）設(shè)有不同路障的場(chǎng)地,。

掌握手膝爬的動(dòng)作要領(lǐng)，爬行時(shí)手和膝蓋都要著地,。

能用手膝爬的動(dòng)作,，爬過各種小障礙。

1,、聽音樂做小動(dòng)物模仿操,。

2、組織玩游戲“小烏龜本領(lǐng)大”,。

（1）交待游戲角色,。

（2）學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)。

（3）聯(lián)系與指導(dǎo),。

（4）安靜游戲,。

3、放松活動(dòng),。

玩親子游戲“爸爸,、媽媽都來爬”，利用家里的家具擺設(shè),，設(shè)計(jì)安全,、有趣的爬行環(huán)境。爸爸,、媽媽和孩子一起玩爬行游戲,，激發(fā)孩子對(duì)爬行的興趣，并練習(xí)手膝爬行的基本動(dòng)作,，嘗試通過各種小型障礙,，加強(qiáng)親子互動(dòng)。

附兒歌：

小動(dòng)物模仿操,。

小貓小貓喵喵喵,，走起路來靜悄悄。（走路）,。

小兔小兔尾巴小,，走起路來蹦蹦跳。（跳躍）,。

小馬走路呱噠噠,。抬起腳呀抬起腳。（踢腿）。

小勇小勇愛睡覺,，伸了一個(gè)大懶腰,。（伸展）。

小烏龜本領(lǐng)大,。

小烏龜,，本領(lǐng)大，一步一步向前爬,。

手和膝蓋都著地,，爬呀爬呀爬回家。

探索小班聰明的烏龜教案篇二

1,、激發(fā)寶寶愛烏龜?shù)那楦?。引?dǎo)幼兒沿著線條畫出烏龜?shù)闹饕卣鳌?/p>

2、引導(dǎo)寶寶布局,，打扮畫面,，添一些水草、泡泡等,。

1,、第一課時(shí)，寶寶聽故事《聰明的烏龜》,，告訴寶寶無論遇到什么困難,，都要?jiǎng)幽X筋去克服困難。

2,、第二課時(shí),，情景模仿《聰明的烏龜》，讓寶寶回憶故事情節(jié),，認(rèn)識(shí)動(dòng)物的外形特征,，了解動(dòng)物的生活習(xí)性。并會(huì)用簡(jiǎn)單的詞語復(fù)述,。

3,、烏龜描畫圖若干，油畫棒,，故事錄音帶,、活動(dòng)烏龜教具。

1,、出示烏龜活動(dòng)教具,，指著烏龜背問：寶寶這是誰呀？（聰明的烏龜）那這兒圓圓硬硬的是烏龜?shù)氖裁?？（烏龜背）它的腳在哪兒,？有幾只,？我們一起數(shù)數(shù)看……能縮回去，又能伸出來的是什么,？（烏龜?shù)念^）,。

2,、出示描畫圖,。寶寶，小烏龜喜歡穿綠色花邊的衣服,，今天早上它忘記穿外套了,，請(qǐng)寶寶幫幫它好嗎？找出綠色的油畫棒,，幫它添上綠色的花邊,。教師邊講邊示范。

狐貍狐貍?；ㄕ?，烏龜烏龜動(dòng)腦筋。

狐貍氣得呼呼呼,，烏龜烏龜真聰明,，我要學(xué)你動(dòng)腦筋。

3,、寶寶描畫,，教師放錄音，伴音樂兒歌《聰明的烏龜》,。

4,、教師鼓勵(lì)描得整潔的寶寶，并引導(dǎo)寶寶與媽媽一起打扮畫面為聰明的烏龜添畫水草,、泡泡等它愛吃的食物,。

5、評(píng)價(jià)作品,。讓寶寶拿著作品一起跟著音樂磁帶念兒歌及講講對(duì)聰明烏龜?shù)那楦畜w驗(yàn),。

探索小班聰明的烏龜教案篇三

如需配套音樂請(qǐng)加扣扣：

3-1-2-5-6-0-0-4-6-6。

1．熟悉旋律,，理解歌詞,，學(xué)唱新歌《小烏龜》。

2．在情景的啟發(fā)下,，了解并學(xué)習(xí)遵守游戲的規(guī)則,。

3．在學(xué)唱歌曲的過程中，喚起同情心,，并感受互幫互助的溫暖,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

鋼琴、圖片,、燈光,、幕布。

1．故事引入,。

“有一只小小的烏龜,，它爬過高高的山坡，帶著面包和糖果,，去看望好朋友,，聽一聽發(fā)生了什么事？”

2．學(xué)唱歌曲,。

(1)教師慢速清唱歌瞄第一遍,。

提問：誰在爬山坡7發(fā)出了什么聲音7學(xué)一學(xué)7它帶著什么東西呢7。

(2)出示圖片,，教師第二遍慢速清唱歌曲,，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

提問：它遇見誰7小烏龜怎么了7,。

(3)教師帶動(dòng)作再次演唱歌曲,，幫助幼兒進(jìn)一步理解、記憶歌詞,。（鋼琴單音伴奏）,。

提問：小烏龜是怎樣爬山坡的7學(xué)一學(xué)？嘿嘿呦的時(shí)候是怎么做的,？

(1)帶動(dòng)作再次表演唱,。（對(duì)幼兒唱的不太清楚的地方進(jìn)行練習(xí)。）,。

(2)猜一猜,，小烏龜會(huì)遇見誰？（激發(fā)幼兒再次演唱歌曲的興趣）（手影表演：小烏龜分別遇到了小兔,、大灰狼,、老鷹）。

4．互動(dòng)練習(xí)唱,。

(1)小烏龜在自己身上爬,，表演唱。

(2)團(tuán)體合作表演唱,，小烏龜在旁邊小朋友的身上爬,。

5．放松活動(dòng)：

游戲：小烏龜和老鷹。

規(guī)則：幼兒集體表演小烏龜爬山,。

坡,，當(dāng)唱到“嘰里咕?！睍r(shí)，小朋友學(xué)小烏龜滾下山坡的樣子,，當(dāng)唱到最后一個(gè)字“來”時(shí),，小朋友蹲下，把頭,、手,、腳縮回去，老師扮演老鷹,，來抓沒有躲進(jìn)殼里的小烏龜,。

探索小班聰明的烏龜教案篇四

藝術(shù)領(lǐng)域“小烏龜”

1,、愿意參與游戲“小烏龜遠(yuǎn)足”,，在音樂中感受游戲的樂趣。

2,、能根據(jù)歌詞找到相應(yīng)的地標(biāo)“山坡”“商店”“游樂園”,。

愿意參與游戲“小烏龜遠(yuǎn)足”，感受游戲的樂趣,。

能根據(jù)歌詞找到相應(yīng)的地標(biāo)“山坡”“商店”“游樂園”

音樂“小烏龜”,、山坡地標(biāo)四個(gè)、商店地標(biāo)四個(gè),、游樂園地標(biāo)四個(gè),、烏龜貼紙若干。

（一）開始部分,。

教師以小烏龜遠(yuǎn)足的故事導(dǎo)入,，引起幼兒的興趣。

師：寶貝們你們看田老師手里拿的是什么??？對(duì)了，就是小烏,。

龜,，今天我還帶來了一個(gè)關(guān)于小烏龜遠(yuǎn)足的故事，你們想不想聽??？

師：有一天太陽公公早早的起床了，把大地照的很暖和,，有一只小烏龜覺得天氣真好啊,，于是它決定去遠(yuǎn)足。它背上了自己的小書包,，整理好著裝就出門了,，它爬上了一個(gè)山坡,，嘿嘿喲，嘿嘿喲,，來到一個(gè)商店,，買了香香的面包還有糖果，把它們裝進(jìn)小書包繼續(xù)往前走,，它發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)漂亮的游樂園,，于是它決定把這次的遠(yuǎn)足地點(diǎn)就定在這個(gè)漂亮的游樂園里，它來到了游樂園度過了快樂的一天,，小烏龜覺得遠(yuǎn)足真有趣?。?/p>

（二）基本部分,。

1,、教師引導(dǎo)幼兒回憶兒歌“小烏龜”。

師：對(duì)了,，就是“小烏龜”,。那我們一起拍著手唱一唱吧。寶貝們唱的真好聽,，

田老師還想再聽一次,，這一次我希望能夠聽到每個(gè)小朋友好聽的聲音哦。

師：哇,，我覺得寶貝們唱的太好聽了,，我們表揚(yáng)一下自己吧。嘿嘿,，我真棒,，嘿嘿，我最棒,！

2,、播放音樂“小烏龜”，請(qǐng)小朋友說一說在歌曲中小烏龜都去了那里,。

師：今天田老師也請(qǐng)來了音樂寶寶,，它說它也會(huì)唱小烏龜，那我們就請(qǐng)它來唱一唱吧,。在聽音樂的時(shí)候?qū)氊悅円Q起你們的小耳朵認(rèn)真聽哦,，聽完之后我們一起來說一說小烏龜都去了那里。

師：音樂寶寶唱完了,，那有沒有小朋友能舉手告訴我小烏龜都去了那里?。啃觚斉懒松狡?，在商店買了香香的面包和糖果去游樂園里遠(yuǎn)足了,。

3,、教師講解游戲“小烏龜遠(yuǎn)足”的玩法，并與幼兒一起游戲,。

師：小烏龜覺得遠(yuǎn)足真有趣,，那寶貝們你們想不想遠(yuǎn)足呢？那今天田老師就把我,。

們所有的寶貝們變成小烏龜,，我變成烏龜媽媽我們一起去遠(yuǎn)足吧。現(xiàn)在請(qǐng)所有的寶貝們先看田老師玩一次,。寶貝們看清楚了嗎,？那現(xiàn)在請(qǐng)所有的烏龜寶寶都到烏龜媽媽的身后來我們一起去遠(yuǎn)足吧。

4,、請(qǐng)幼兒跟著音樂玩游戲,。

師：我們的音樂寶寶也想和我們一起玩游戲，那這一次我們就帶著音樂寶寶一起去遠(yuǎn)足吧,！

（三）結(jié)束部分,。

師：小朋友們覺得遠(yuǎn)足好玩嗎,？你們周末時(shí)候也可以帶著面包和糖果和爸爸媽媽一起去遠(yuǎn)足哦,，記得要“咔擦咔擦”拍很多漂亮的照片回來和我們一起分享哦。

探索小班聰明的烏龜教案篇五

1,、認(rèn)識(shí)烏龜?shù)耐庑翁卣?，?jiǎn)單了解不同的烏龜，模仿小烏龜爬和游泳,。

2,、培養(yǎng)飼養(yǎng)小烏龜?shù)囊庠负宛B(yǎng)成愛護(hù)小動(dòng)物的習(xí)慣。

出處 m.sevw.cn

實(shí)物小烏龜,、圖片展示（不同種類的烏龜）,、小烏龜?shù)呐佬泻陀斡疽曨l。

一,、謎語導(dǎo)入,，引出主題。

師：小朋友,，今天老師想請(qǐng)你們來幫助我猜一個(gè)謎語：身穿硬甲殼,，四腳慢慢爬，別人欺負(fù)它,，快快躲回家,。請(qǐng)動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，看哪個(gè)寶寶能幫助我猜出來,。（烏龜）,。

二,、觀察烏龜，拓展知識(shí),。

1.外形特征的觀察和觸摸,。

師：老師把小烏龜請(qǐng)到我們班來做客了，大家一起來看看小烏龜,，它長(zhǎng)的怎么樣,？教師重點(diǎn)讓幼兒觀察頭、背,、四肢,、尾部然后提問：

（1）師：小烏龜有幾條腿？幾只眼睛,？它的身體后面有什么呀,？

（2）師：小烏龜背上硬硬的是什么？它能怎么樣呀,？

師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來摸一摸小烏龜,，說說小烏龜背上的殼怎么樣？尾巴和四條腿又是什么感覺,。

小結(jié)：小烏龜有四條腿,，摸上去軟軟的，它有兩只小小的眼睛和一條短短的尾巴,，背上的殼硬硬的，能保護(hù)小烏龜,。

2.觀看實(shí)物（視頻）,，模仿烏龜爬和游泳。

師：現(xiàn)在我們一起來看看小烏龜在地上后會(huì)怎么樣,？（爬）,。

通過觀察，讓小朋友說出小烏龜?shù)幕顒?dòng)特征――爬,，（如果當(dāng)時(shí)烏龜爬的情況不好就可以播放視頻）,。

師：小朋友看一看，小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短,，爬行很慢)鼓勵(lì)小朋友主動(dòng)站出來表演給大家看,，可以請(qǐng)2―3個(gè)示范并加以表揚(yáng)。師：小烏龜生活在哪里,？那它到水里會(huì)怎么樣呢,？（游泳）。

幼兒觀看視頻學(xué)習(xí)小烏龜游泳的樣子,。

小結(jié)：小烏龜是生活在海里和陰暗潮濕的地方，它在水里會(huì)游泳,，在地上又會(huì)爬,。

3.看圖，認(rèn)識(shí)不同烏龜,。

師：小烏龜陪了大家很長(zhǎng)時(shí)間了，要休息了,，它請(qǐng)了好多小烏龜來和小朋友交朋友,，我們一起來看看吧！（海龜,、沙漠龜,、沼澤龜,、陸地龜）,。

三、愛護(hù)動(dòng)物,，聯(lián)系生活,。

師：小朋友和這么多小烏龜成了好朋友，你們?cè)敢庹疹櫺觚攩?？那我們要怎樣保護(hù)它呢？

小結(jié)：我們生活中有許多小動(dòng)物,，小朋友要它們成為好朋友,，跟小烏龜一樣，要照顧它們,，保護(hù)它們,。

探索小班聰明的烏龜教案篇六

1.理解故事的主要內(nèi)容，感知故事中角色情緒的變化,，增強(qiáng)對(duì)角色的理解,。

2.知道遇到事情要?jiǎng)幽X筋想辦法，相互幫助,。

3.在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。

4.在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事,。

掛圖15號(hào),，《小朋友的書親親小動(dòng)物》，故事錄音,。

一,、談話引出課題。

小朋友看,，今天李老師請(qǐng)誰來我們班做客了,？（小烏龜）讓我們一起來聽聽小烏龜給我們帶來了什么有趣的故事。

二,、教師講述故事,。

提問：故事中有哪些小動(dòng)物。你喜歡誰,？

三,、教師依次出示掛圖講述故事，提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。

1.出示掛圖一：圖片上有誰,？狐貍想干什么？狐貍想干壞事被誰看到了,？

3.出示掛圖三：

狐貍?cè)ヒ觚數(shù)念^,，烏龜?shù)念^怎么樣了？

狐貍?cè)ヒ觚數(shù)哪_,，烏龜怎么做的,？

狐貍?cè)ヒ觚數(shù)奈舶停瑸觚斣趺醋龅模?/p>

最后狐貍怎么樣了,？

四,、教師再次完整講述故事。

引導(dǎo)幼兒討論這是一只怎樣的烏龜,？為什么說它是一只聰明的烏龜,。

五,、幼兒使用《小朋友的書親親小動(dòng)物》第11—12頁“聰明的烏龜”復(fù)述內(nèi)容,。

在本節(jié)課中教師素質(zhì)良好，語言表達(dá)清晰,，操作示范熟練,，基本功扎實(shí)，幼兒積極參與,，體現(xiàn)面向全體幼兒,。而幼兒在這樣輕松，和諧，開放的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，樂于嘗試,，學(xué)習(xí)到美術(shù)的知識(shí)與技能，品嘗到了美術(shù)活動(dòng)的樂趣,，身心得到舒展,，情感得到釋放。

探索小班聰明的烏龜教案篇七

1,、理解故事的主要內(nèi)容,，感知故事中角色情緒的變化，增強(qiáng)對(duì)角色的理解,。

2,、知道遇到事情要?jiǎng)幽X筋想辦法，相互幫助,。

3,、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4,、能仔細(xì)傾聽故事,，理解主要的故事情節(jié)。

5,、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。

探索小班聰明的烏龜教案篇八

1.外形特征的觀察和觸摸。

師：老師把小烏龜請(qǐng)到我們班來做客了,，大家一起來看看小烏龜,，它長(zhǎng)的怎么樣？教師重點(diǎn)讓幼兒觀察頭,、背,、四肢、尾部然后提問：

（1）師：小烏龜有幾條腿,？幾只眼睛,？它的身體后面有什么呀？

（2）師：小烏龜背上硬硬的是什么,？它能怎么樣呀？

師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來摸一摸小烏龜,，說說小烏龜背上的殼怎么樣,？尾巴和四條腿又是什么感覺。

小結(jié)：小烏龜有四條腿,，摸上去軟軟的,，它有兩只小小的眼睛和一條短短的尾巴，背上的殼硬硬的，能保護(hù)小烏龜,。

2.觀看實(shí)物（視頻）,，模仿烏龜爬和游泳。

師：現(xiàn)在我們一起來看看小烏龜在地上后會(huì)怎么樣,？（爬）,。

通過觀察，讓小朋友說出小烏龜?shù)幕顒?dòng)特征――爬,，（如果當(dāng)時(shí)烏龜爬的情況不好就可以播放視頻）,。

師：小朋友看一看，小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短,，爬行很慢)鼓勵(lì)小朋友主動(dòng)站出來表演給大家看,，可以請(qǐng)2―3個(gè)示范并加以表揚(yáng)。師：小烏龜生活在哪里,？那它到水里會(huì)怎么樣呢,？（游泳）。

幼兒觀看視頻學(xué)習(xí)小烏龜游泳的樣子,。

小結(jié)：小烏龜是生活在海里和陰暗潮濕的地方,，它在水里會(huì)游泳，在地上又會(huì)爬,。

3.看圖,，認(rèn)識(shí)不同烏龜。

師：小烏龜陪了大家很長(zhǎng)時(shí)間了,，要休息了,，它請(qǐng)了好多小烏龜來和小朋友交朋友，我們一起來看看吧?。ê｝?、沙漠龜、沼澤龜,、陸地龜）,。

探索小班聰明的烏龜教案篇九

一、開始部分：幼兒聽音樂跟著老師作健康操,，通過健康操使幼兒上下肢及軀干部分,、肌肉群關(guān)節(jié)韌帶得到活動(dòng)，為基本部分做好準(zhǔn)備,。

二,、基本部分：

1．新授“爬”的動(dòng)作，講解爬的動(dòng)作要點(diǎn)：雙腿,、雙腳跪在地上,，雙手撐在地上向前爬,。

2．游戲“給小鴨送禮物”，講解游戲規(guī)則：請(qǐng)幼兒按照路線圖,，給小鴨送禮物,，并要求說一句話：“小鴨，我給你送禮物”,。

3．游戲“給小貓送禮物”,，重點(diǎn)講解將禮物按顏色分類。三,、結(jié)束部分：放松活動(dòng)“洗澡”,，結(jié)束游戲。

探索小班聰明的烏龜教案篇十

1,、出示掛圖一：

圖片上有誰,？

狐貍想干什么？

狐貍向干壞事情被誰看到了,？

2,、出示掛圖二：

烏龜怎么做？青蛙怎么樣了,？

烏龜緊緊地咬住狐貍的尾巴,，狐貍說了什么？烏龜回答了嗎,？為什么,？

3、出示掛圖三：

狐貍?cè)ヒ觚數(shù)念^,，烏龜?shù)念^怎么樣了,？

狐貍?cè)ヒ觚數(shù)哪_。烏龜怎么做的,？

狐貍?cè)ヒ觚數(shù)奈舶?，烏龜怎么做的?/p>

最后狐貍怎么樣了？

探索小班聰明的烏龜教案篇十一

一天,，一位小朋友從家中帶來了一只小烏龜,，孩子們高興極了，常常圍者小烏龜議論紛紛：“看,，小烏龜?shù)念^又伸出來了,。”“小烏龜又開始爬了,?！焙⒆觽儗?duì)“爬”表現(xiàn)出了濃厚的興趣，紛紛趴在地上模仿了起來,。因此,，我設(shè)計(jì)了這節(jié)體育活動(dòng)《聰明的小烏龜》，并在爬的基礎(chǔ)上,，添加了一些體育器械,，進(jìn)一步增加游戲的趣味性與難度。

探索小班聰明的烏龜教案篇十二

游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)形式,，小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們的無意注意占優(yōu)勢(shì),，活潑新穎的形式能激發(fā)他們的活動(dòng)興趣。因此活動(dòng)中我在教幼兒練習(xí)爬的動(dòng)作時(shí)就設(shè)計(jì)了游戲情境通過龜媽媽,、小龜?shù)慕巧硌輨?chuàng)設(shè)了一種輕松活潑/生動(dòng)有趣的氛圍,，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在“玩中學(xué),、學(xué)中玩”,，既愉悅了幼兒的身心，又達(dá)到了活動(dòng)的目的,。

探索小班聰明的烏龜教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過活動(dòng)發(fā)現(xiàn)并練習(xí)各種手膝著地的爬法（向前爬、倒退等）,。

2,、學(xué)習(xí)方位詞：前面、后面,、里面,。

3、學(xué)習(xí)聽音樂節(jié)奏進(jìn)行變速爬,，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量,，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、小烏龜胸飾17個(gè),。

2、由一教師扮演的貓姐姐,。

活動(dòng)過程：

探索小班聰明的烏龜教案篇十四

2,、認(rèn)識(shí)烏龜?shù)耐庑翁卣鳎囵B(yǎng)幼兒對(duì)烏龜?shù)南矏邸?/p>

3,、能體驗(yàn)爬行活動(dòng)的樂趣,，并能大膽勇敢地參加活動(dòng)游戲。

4,、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

5、商討游戲規(guī)則,，體驗(yàn)合作游戲的快樂,。

1,、烏龜一只。

2,、烏龜"貝殼"若干,，大樹，猴子,、大象等頭飾各一個(gè),，音樂磁帶一盒。

放音樂,，教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)(活動(dòng)的`時(shí)候注意膝蓋,，手的運(yùn)動(dòng))。

教師："小朋友,，今天天氣真好,，咱們到草地上去運(yùn)動(dòng)好不好?"。

(一)引起幼兒興趣觀察烏龜,，了解外形特征及運(yùn)動(dòng)方式,。

1)教師"小朋友跳得真棒，有一位客人也想和大家玩,它是誰?"(出示烏龜,，引導(dǎo)幼兒觀察起外形和運(yùn)動(dòng)方式),。

2)你發(fā)現(xiàn)小烏龜身上有那些秘密?

3)小烏龜在地上是怎樣走路的?

(二)幼兒練習(xí)兩手兩膝著地爬。

2,、對(duì)那幾個(gè)小朋友的爬行小結(jié),，并示范講解爬的要領(lǐng)。

對(duì)了,，他們的膝蓋在地上,，小手也在地上，頭要抬一點(diǎn),，眼睛向前看,，準(zhǔn)備好了開始爬(教師邊見解邊示范)小朋友也來試一試吧!

3,、幼兒自由練習(xí)四散爬，教師巡回指導(dǎo)。

教師：小烏龜們,，咱們爬到那棵大樹下去玩好不好?跟著媽媽一起爬過去吧!

媽媽爬不動(dòng)了小朋友自己爬到草地上去玩吧,，一會(huì)兒媽媽來叫你們.

小烏龜比一比看誰先爬到媽媽這里來,。

教師：

1)媽媽給你們準(zhǔn)備了一樣禮物,，有了它就會(huì)變成漂亮的烏龜，想知道是什么嗎?咱們快行動(dòng)起來變漂亮吧!(指導(dǎo)幼兒背上背察邊評(píng)價(jià))殼),。

2)漂亮的烏龜要爬過草地到猴子家去玩----(邊練習(xí)邊觀察邊評(píng)價(jià)),。

教師：今天我們不僅學(xué)會(huì)了爬的本領(lǐng)，還到小猴,、大象家去玩了,，你們高興嗎?讓我們隨音樂跳起來吧!

在活動(dòng)中,，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng),，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的,。

探索小班聰明的烏龜教案篇十五

1,、師：來，我們到草地上來休息下吧,！真累呀,，相親相愛，互相敲敲腿腳,。

2,、師：你們爬的真好！我要請(qǐng)你們和音樂里的小烏龜一起爬呢,！你們可要聽好了什么時(shí)候小烏龜爬的快,，什么時(shí)候小烏龜爬的慢！

3,、根據(jù)音樂變速爬,，邊爬邊請(qǐng)幼兒說我向前爬，我倒退爬,、我轉(zhuǎn)圈爬等,。

探索小班聰明的烏龜教案篇十六

第一課時(shí)，寶寶聽故事《聰明的烏龜》,，告訴寶寶無論遇到什么困難,，都要?jiǎng)幽X筋去克服困難。

2,、第二課時(shí),，情景模仿《聰明的烏龜》，讓寶寶回憶故事情節(jié),，認(rèn)識(shí)動(dòng)物的外形特征,，了解動(dòng)物的生活習(xí)性。并會(huì)用簡(jiǎn)單的詞語復(fù)述,。

3,、烏龜描畫圖若干，油畫棒,，故事錄音帶,、活動(dòng)烏龜教具,。

探索小班聰明的烏龜教案篇十七

1、進(jìn)場(chǎng)音樂,。

2,、山坡圖片、小烏龜圖片,、面包,、糖果圖片各一張。

活動(dòng)過程：

一,、聽音樂做小司機(jī)進(jìn)場(chǎng),。

“小朋友們，準(zhǔn)備好了嗎,？讓我們開著小汽車玩一會(huì)吧!”

“呀,！我們來到小山坡下，這兒多漂亮啊,，讓我們一起休息一下吧,！”（請(qǐng)小朋友回到自己的座位坐下來。）,。

二,、復(fù)習(xí)律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》。

（出示小烏龜）“小朋友們看,，它是誰呀,？我們和小烏龜打打招呼吧！”（齊說：小烏龜你好?。?。

三、熟悉歌曲,。

1）故事導(dǎo)入,。

“小烏龜住在山坡的下面，它的奶奶住在山坡的上面,。今天,，小烏龜要去看它的奶奶?！保ń處熯呏v述邊演示小烏龜爬山坡的樣子,。）“它是怎么去的呢？”（幼兒回答后,，教師范唱歌曲第一句：小小烏龜爬山坡,，并帶領(lǐng)孩子說一說）。

（2）理解歌曲，根據(jù)幼兒的回答提問：

1,、小烏龜是怎樣爬山坡的,？（我們一起來學(xué)學(xué)小烏龜爬山坡的動(dòng)作）小烏龜爬山坡時(shí)感覺怎么樣？（很累）累的時(shí)候它會(huì)發(fā)出怎樣的加油聲呢,？（教師范唱“嗨嗨喲”,，）（我們一起學(xué)學(xué)小烏龜?shù)募佑吐暋班肃藛选保?/p>

2、小烏龜終于爬到了奶奶家,，那它給奶奶帶了些什么好吃的東西,？（出示圖片，幼兒回答,，教師范唱后,，帶領(lǐng)幼兒說說這句歌詞）。

四,、學(xué)唱新歌。

1,、完整學(xué)唱歌曲,。

“奶奶看到小烏龜多開心啊,！我們把小烏龜去看奶奶的事情一起來唱一唱吧,！”（告訴幼兒歌曲的名字。）“這首歌曲有個(gè)可愛的名字,，叫《小烏龜》,。”“讓我們來學(xué)學(xué)吧,！”

2,、教師邊彈琴，邊帶領(lǐng)幼兒唱歌曲,。

3,、“小烏龜爬山坡很用力，不怕苦,、不怕累,，很快就到了奶奶家，我們也用力地來唱一唱,，好嗎,？”

五、替換歌詞,。

小朋友們,，小烏龜這次去看奶奶帶了面包和糖果，下次還會(huì)帶什么呢？根據(jù)孩子的回答,，替換歌曲中的食物名稱,，并進(jìn)行演唱。

六,、結(jié)束語,。

“小烏龜對(duì)奶奶真好，帶了這么多好吃的東西給奶奶,，我們也去準(zhǔn)備一些好吃的東西給奶奶送去吧,！”

探索小班聰明的烏龜教案篇十八

1、師：烏龜寶寶你們好,，我是烏龜媽媽,，你們叫我誰呀？小烏龜有什么本領(lǐng)呀,？（幼兒發(fā)表自己的經(jīng)驗(yàn),，爬）。

2,、師：來,，爬給媽媽看一看！（幼兒四散在地毯上爬,，教師和幼兒一起爬,，同時(shí)觀察幼兒的各種爬法）。

3,、師：好,，爬到媽媽的身邊來。剛才烏龜寶寶你是怎么爬的呀,？

4,、請(qǐng)幾位幼兒爬給大家看一看，引導(dǎo)大家說說這是什么爬,？（從幼兒的回答中選取爬的名稱）哇,！他的方法真不錯(cuò)，我們也來學(xué)一學(xué)?。ㄈ纾哼呎f邊向前爬,、向后退、轉(zhuǎn)圈爬等）,。