感悟是人們在經(jīng)歷喜怒哀樂之后得出的心得和感想,，它可以幫助我們更好地成長和進(jìn)步,。如何運(yùn)用巧妙的表達(dá)方式和手法使感悟文章更加生動(dòng)有趣,？感悟是我們與內(nèi)心對話的方式,，以下是一些經(jīng)典的感悟句子,，希望能給你帶來思考的角度。

家庭教育的感悟與分享篇一

在孩子成長的過程中,，父母要做好孩子的教育的導(dǎo)師,，做到言傳身教，以身作則,。因?yàn)楦改赣肋h(yuǎn)都是孩子的第一位老師,，也是孩子最會(huì)去信任的人，只有父母做好了,，孩子才有可能做得更好,。

2：因材施教。

家庭教育也要因人而異,，沒有哪一種方法是可以解決所有問題的,。一個(gè)家庭里，男孩,、女孩不一樣,，性格內(nèi)向外向不一樣，家庭條件好壞不一樣,，家庭教育的方法當(dāng)然也不一樣,。

3：循序漸進(jìn)。

在家庭教育中必須根據(jù)孩子身心實(shí)際發(fā)展水平,，遵循由易到難逐步提高的順序進(jìn)行,，要學(xué)會(huì)等待,。

4：創(chuàng)造機(jī)會(huì)，搭建平臺(tái),。

要培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì),，家長就要為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)、搭建平臺(tái),，讓孩子展示自己,。比如說，參與家務(wù)勞動(dòng)是孩子的權(quán)利和義務(wù),，家長就要為孩子創(chuàng)造勞動(dòng)的機(jī)會(huì),。

5：多鼓勵(lì)，少表揚(yáng),。

因?yàn)楣膭?lì),，即夸獎(jiǎng)孩子努力用功，會(huì)給孩子一個(gè)可以自己掌控的感覺,。孩子會(huì)認(rèn)為,，成功與否掌握在他們自己手中。而夸獎(jiǎng)或表揚(yáng),，即夸獎(jiǎng)孩子聰明,，就等于告訴他們成功不在自己的掌握之中。這樣,，當(dāng)他們面對失敗時(shí),，往往束手無策。

家庭教育的感悟與分享篇二

一,、沒有教不好的孩子,，只有不會(huì)教的家長。

在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天,，干什么事情都要講科學(xué),，按規(guī)律辦事。大家都知道,，要科學(xué)種田,，科學(xué)養(yǎng)殖，科學(xué)發(fā)展,。我國目前各行各業(yè)都實(shí)行科學(xué)管理,，持證上崗。但各位家長是否有“家長上崗證”,，無證上崗,，違規(guī)操作，怎么能不出次品或不合格的產(chǎn)品。孩子的性格一但形成,，是無法回爐加工的,，常言說：“江山易改，本性難移”,。家長需不斷學(xué)習(xí)家教科學(xué)知識(shí)和技能,，不斷提升和完善自我，科學(xué)“育苗”,。相信吧,，天底下沒有教不好的孩子。

二,、勿急功近利,，揠苗助長。

在一切向錢看的當(dāng)今社會(huì),，金錢成為衡量人生價(jià)值的唯一標(biāo)尺,，整個(gè)社會(huì)浮躁，但家長要冷靜,、理性看待你的孩子。教育是長線投資,，理性消費(fèi),。不要認(rèn)為你的孩子學(xué)習(xí)了杜曼閃卡，學(xué)習(xí)了七田真右腦開發(fā),，學(xué)習(xí)了…,，就會(huì)迅速成為“天才”;不要認(rèn)為你的孩子上了幾次電視達(dá)人秀，就萬眾矚目學(xué)有所成,，今后一帆風(fēng)順了;不要以今天孩子的分?jǐn)?shù),，衡量明天的孩子的作為……孩子的成長，要遵循人成長的自然規(guī)律,，到什么年齡,，做這個(gè)年齡適合的事情。

三,、孩子不是老師的,，而是父母的。

法律規(guī)定父母是孩子的監(jiān)護(hù)人,，陪伴孩子成長是家長的神圣職責(zé),。孩子不僅需要物質(zhì)營養(yǎng),、知識(shí)營養(yǎng),，更需要豐富的精神營養(yǎng)__教肓愛。許多家長，孩子上學(xué)時(shí)間,，交給學(xué)校教育;中午交給小飯桌管理;節(jié)假日交給各種課外輔導(dǎo)班教育,。請問各位家長你什么時(shí)間教育你的寶貝，盡你做父母的教育職責(zé)呢?別忘記孩子是你的,，不是各式各樣冠名“老師”的,。

四、抓住教肓的最佳期,。

現(xiàn)代教育理論認(rèn)為：“三歲看小,，七歲看大，十二歲定終身”,。話說得雖然有點(diǎn)夸張,，但從一個(gè)角度說明人的成長有關(guān)鍵期，錯(cuò)過難以彌補(bǔ),。奧地利諾貝爾獎(jiǎng)獲得者勞倫斯,，揭示出動(dòng)物的成長都有關(guān)鍵期，何況高智慧生命人乎,。

五,、光說不練假把式

當(dāng)初中老師，聽家長說得最多的是,，這樣一句話：“我的文化水平低,，教育不了孩子。今天孩子長大了,，更管不了啦”,。我要反問家長，你的知識(shí),、能力是怎樣習(xí)得呢,。靠得不僅僅是學(xué)校教肓吧,，更多的知識(shí),、能力來源于社會(huì)實(shí)踐。你是一個(gè)至少也有30年以上生活,、工作經(jīng)驗(yàn)的成年人,，真的教不了一個(gè)孩童嗎?關(guān)鍵你不能堅(jiān)持不懈，日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，陪伴孩子健康成長。今天孩子長大了不聽你管教?是因?yàn)槟銖男≈簧唤?，或教育方法有問題,。教育專家告誡我們：孩子出問題100%是家長的問題，子不教，父之過也,。

家庭教育的感悟與分享篇三

如今已是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，大多數(shù)的人都依賴網(wǎng)絡(luò)，孩子們都沉迷于電子游戲,，不顧學(xué)習(xí),，因?yàn)橐恍╇娮赢a(chǎn)品耽誤了學(xué)習(xí)。

一些孩子的成績逐漸下降,，導(dǎo)致這一問題的主要原因就是學(xué)生一回到家就會(huì)拿起手機(jī)打游戲連飯都不吃,，作業(yè)也不寫。上課不認(rèn)真聽講,，作業(yè)不按時(shí)完成,，甚至還會(huì)把手機(jī)偷著帶到學(xué)校。家長對這種事情不滿,，可現(xiàn)在的孩子脾氣又很大,，不敢管得太嚴(yán)，有些孩子是留守兒童,，家長不在身邊,，就會(huì)讓爺爺奶奶幫忙管教，可是孩子哪能聽爺爺奶奶的話,，反而更無法無天,。

在日常生活中，有一些家長讓孩子做一些力所能及的家務(wù)活,，可有些家長太過于溺愛孩子，一點(diǎn)活也不讓孩子干,，說是只要讓孩子管好怎么學(xué)習(xí)就行了,，讀書才是最重要的?？晌乙稽c(diǎn)也不贊成,，因?yàn)楝F(xiàn)在對孩子來說學(xué)習(xí)很重要，可是適當(dāng)?shù)母梢恍┦虑橐彩清憻捄⒆?，不能只顧學(xué)習(xí)其他什么都不會(huì)做,，這對于自己沒有任何幫助。

現(xiàn)在的家庭基本上只有一兩個(gè)孩子,，也比較溺愛他們,，孩子更顯得嬌氣，有一次我在廣場上看見一個(gè)小男孩摔了一跤,，他并沒有立即爬起來,，而是趴在地上哭，直到大人看到去，把小孩扶起來打打身上的灰塵,，抱著哄哄才停止哭泣,。如果是以前的小孩子發(fā)生這種事情的第一反應(yīng)就是自己爬起來，打打身上的灰塵繼續(xù)玩自己的,，讓人看起來覺得這個(gè)小孩很堅(jiān)強(qiáng),，也要讓家長多給孩子講一些關(guān)于他們那個(gè)年代的事情，讓現(xiàn)在的小孩也知道接下來應(yīng)該怎樣做一個(gè)懂事的孩子,。

在我的家庭里,，爸爸媽媽從來都不溺愛我。有時(shí)候我會(huì)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事,。當(dāng)爸爸媽媽外出打工的時(shí)候,，我不會(huì)像其他孩子一樣沉迷在手機(jī)當(dāng)中，還是做我應(yīng)該做的事情,，在家里我也很聽話,，爸爸媽媽有時(shí)也會(huì)給我講一些關(guān)于學(xué)習(xí)方面的事情，還有怎樣努力,，考上一個(gè)好的學(xué)校,。還說只有學(xué)習(xí)好，長大后才好找工作,，會(huì)有很好的收入,。不好好學(xué)習(xí)就會(huì)像我們這樣累死累活的干活，還要聽老板的嘮叨,，一定要好好學(xué)習(xí),，就不會(huì)像爸爸媽媽這樣，不要只有到長大后才后悔,。

家庭教育對我們來說非常重要,，良好的家庭教育會(huì)讓孩子成為德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，正確的家庭教育會(huì)讓孩子在今后更好地融入社會(huì),，成為一名對社會(huì)有用的人,。

家庭教育的感悟與分享篇四

指培養(yǎng)孩子先人后己或先公后私，一切以群眾利益為根本出發(fā)點(diǎn),，個(gè)人利益服從集體利益,，關(guān)心、愛護(hù)集體中的每個(gè)成員的思想,，這是德育的核心內(nèi)容之一,。它有助于兒童樹立崇高的理想和堅(jiān)定的信念;有助于增強(qiáng)他們的組織紀(jì)律觀念和促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。其主要途徑是：

(1)通過日常生活中的具體事例,，培養(yǎng)孩子對集體的喜愛,。

(2)鼓勵(lì)表揚(yáng)關(guān)心集體的良好行為,，培養(yǎng)集體責(zé)任感。

(3)教育孩子團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助,，懂得團(tuán)結(jié)就是力量。

(4)教育孩子遵守集體紀(jì)律,，維護(hù)集體榮譽(yù),。

愛國主義教育。

即教育孩子熱愛自己的祖國,。愛國是人們對自己祖國的一種深厚情感,。家庭中對孩子進(jìn)行愛國主義教育，不僅因?yàn)樗麄兪亲鎳磥淼慕ㄔO(shè)者和保衛(wèi)者,，而且也是進(jìn)行理想教育和其他道德教育的重要基礎(chǔ),。其基本內(nèi)容是教育孩子熱愛祖國和人民，為祖國的獨(dú)立自由,、領(lǐng)土完整和繁榮富強(qiáng)而獻(xiàn)身,。其途徑是：

(1)愛祖國不是抽象的，教育孩子從身邊愛起,，即把愛祖國與愛家庭,、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校,、愛集體,、愛老師、愛同學(xué)聯(lián)系起來,。

(2)要正確介紹我國國情,，激發(fā)孩子發(fā)奮學(xué)習(xí)，為長大后把祖國建設(shè)得更美好作準(zhǔn)備,。

(3)從小抓起,，把愛祖國的思想滲透到孩子生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中去。

人生觀,。

指對人生的意義、目的,、價(jià)值及人生道路的基本看法,。是世界觀的重要組成部分。其內(nèi)容包括幸福觀,、生死觀,、音樂觀、榮辱觀和戀愛觀等,。它對于人的生活道路和人生方向的選擇具有決定性的影響,。其形成決定于各人的生活環(huán)境,、文化素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等因素,，并具有歷史性和階級性,。正確的人生觀以集體主義為核心，以大公無私,、舍己為人,、全心全意為人民大眾服務(wù)為人生的根本意義和價(jià)值。家庭教育對孩子人生觀的培養(yǎng)和形成具有重要作用,。

幸福觀,。

指對幸福的基本看法或態(tài)度，是世界觀和人生觀的反映,。它是人們在勞動(dòng)過程中實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)和理想,，而產(chǎn)生的一種肯定的情感體驗(yàn)。在階級社會(huì)里,，不同的階級有不同的幸福觀,。正確的幸福觀反對把自己的.幸福建筑在別人的痛苦的基礎(chǔ)上，提倡以勞動(dòng)創(chuàng)造為本質(zhì),，以集體事業(yè)為核心,，把全心全意為人民服務(wù)、為人民吃苦耐勞,、為人類解放而奮斗視為最大的幸福,。家長要教育子女把個(gè)人的幸福與理想結(jié)合起來，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系,，正確處理苦與樂的矛盾,，并鼓勵(lì)孩子通過勞動(dòng)獲得幸福。

家庭教育的感悟與分享篇五

關(guān)于學(xué)習(xí)興趣和快樂別太相信學(xué)習(xí)是快樂的,。 高端學(xué)習(xí)都是枯燥的,，不討厭就是興趣。我教了那么多清華北大的學(xué)生,，真正認(rèn)為學(xué)習(xí)是快樂的很少,，如果真有快樂，那也是通過學(xué)習(xí)考出高分的快樂,。 如果一個(gè)人能夠在學(xué)習(xí)中感到快樂,，那就很可能成為大師級人物。絕大多數(shù)人是不會(huì)的,。絕大多數(shù)人是不得不學(xué),，是為了某種目的去學(xué)。所以,，品質(zhì)和意志才是真正的好老師,。 相信我們的孩子是屬于大多數(shù)人中的某一個(gè)吧,。憑什么學(xué)習(xí)是快樂的?學(xué)習(xí)里面一定有痛苦的成分，這是不言而喻的,。好成績基本上都來自學(xué)生的好習(xí)慣,，什么時(shí)間專注的做什么事，日積月累,，某一天不小心他成了第一名,，他自己都想不到。 而我們教育總是想給孩子更多的快樂,，給孩子更多的游戲時(shí)間,，不停的對孩子讓步。天底下哪有這樣的教育?不要糾結(jié)社會(huì)上一些似是而非的說法,，什么素質(zhì)教育,、什么應(yīng)試教育。應(yīng)試是最基本的素質(zhì),。

關(guān)于教育中的鼓勵(lì)現(xiàn)在,，我們對孩子的教育大多是鼓勵(lì)，俗稱“戴高帽子”,，更有專家說出這樣的話：好孩子都是夸大的,，我實(shí)在是不敢茍同。 適當(dāng)鼓勵(lì)孩子有自信,，這是對的,，但是不能過度。在這種教育下的孩子將來到社會(huì),，他面臨的反差足以把他摧毀把他推向萬丈深淵,。

教育可以沒有懲戒手段嗎?單憑鼓勵(lì)就可以完成教育了?我認(rèn)為，犯了錯(cuò)誤要付出代價(jià),。 我們應(yīng)該告訴孩子，這個(gè)社會(huì)是殘酷的,，要準(zhǔn)備受到很多委屈,。關(guān)于言傳身教首先，我覺得我只是一個(gè)智力平平,，品質(zhì)和意志都一般的普通人,。我對言傳身教一點(diǎn)信心都沒有，因?yàn)槲易霾坏轿乙沧霾缓?。我覺得教育目的就是要讓下一代超過上一代，先超越父母,，然后超越孩子自己,，把孩子的潛能最大的挖掘出來,。

我真感動(dòng)有些家長，為了讓孩子學(xué)好某門課,，自己另買了一套教材,，和孩子一起打拼……我真佩服有些家長，為了做孩子的表率,，從來不看電視不玩手機(jī)不上網(wǎng)……孩子的奮斗非要?dú)У舾改傅男腋?這樣的孩子能走多遠(yuǎn)?我認(rèn)為,，父母的作用應(yīng)該是點(diǎn)燃孩子積極向上的激情之火，而不是拼命燃燒自己企圖去照亮孩子,，有 多少父母燃燒一生化為灰燼,，而孩子前途一片黑暗。只有內(nèi)心無比強(qiáng)大的孩子,，才能戰(zhàn)無不勝,，歪風(fēng)邪氣也影響不了他。幫助孩子超越自我,，每天都有新進(jìn)步,，努力 今天比昨天做得好，計(jì)劃明天比今天做得好,，規(guī)劃一個(gè)積極向上的充滿正能量的美好愿景比什么都重要,。關(guān)于考試分?jǐn)?shù)放在最后說，是因?yàn)槲也幌胝f,，因?yàn)槲矣X得它比前五點(diǎn)說的相比,，太次要。但我又不得不說說它,，在中國,，它又是那么重要。大多數(shù)家長把分?jǐn)?shù)當(dāng)作教育的唯一目 標(biāo),，我覺得,，唯一可以值得尊重的分?jǐn)?shù)應(yīng)該是高考成績，在省示范高中任教的我看多了孩子分?jǐn)?shù)的起伏,，看多了家長的束手無策看多了孩子的淚流滿面,，所以更看清 分?jǐn)?shù)對家長和孩子的折磨。

小學(xué)得100分的孩子能走多遠(yuǎn)?數(shù)學(xué)大師陳省身生前為中科大少年班題詞就是：不要考100分,。朱清時(shí)解釋說,，原生態(tài)的學(xué)生一般考試能得七八十分，要想得 100分要下好幾倍的努力,，訓(xùn)練得非常熟練才能不出小錯(cuò),。要爭這100分，就需要浪費(fèi)很多時(shí)間和資源,，相當(dāng)于土地要施10遍化肥,，廢掉的是孩子學(xué)習(xí)的激情 和創(chuàng)造力,。

在分?jǐn)?shù)面前，毫不猶豫的選擇相信孩子是孩子不竭的動(dòng)力,，父母的冷言冷語可能是壓在孩子身上的最后稻草,。做一個(gè)有遠(yuǎn)見的家長，過程比結(jié)果重要,，只有完美的 過程,，才會(huì)有無憾的結(jié)果。孩子想當(dāng)?shù)谝幻脑竿c生俱來,，就像大樹拼命往天上生長,，為了獲得更多的陽光和雨露一樣，這不是教育的功能,，這是生物的本能,。

教育的作用是什么，我認(rèn)為就是家長在旁邊關(guān)注,、期盼和守望,，及時(shí)清除小樹旁邊的雜草和害蟲，在狂風(fēng)暴雨把小樹吹歪了的時(shí)候,，第一時(shí)間去扶正他,，而不是拔苗助長。

家庭教育的感悟與分享篇六

每當(dāng)家庭聚餐,，好友來訪,，婆婆總要催促寶貝當(dāng)眾表現(xiàn)一番。那時(shí)候他還小,，甚至偶爾會(huì)因?yàn)樵谧约旱脑~庫里找不到一個(gè)合適的詞表達(dá)自己的想法而漲地滿臉通紅,。還會(huì)把“相親相愛不分離”念成“相親相親不分離”。令人意外的是他每次的表演都博得一片贊嘆,，我當(dāng)然是小聲地謙虛：臨場發(fā)揮好,。每每這時(shí)候，“觀眾”們總要評說一番,。所謂評說,，基本是肯定的多。我只是陪笑,，遇上熟識(shí)的朋友我會(huì)很率直地告訴他們真相：和許多年輕父母一樣,，平時(shí)寶貝住爺爺奶奶家，雙休才和我們住,。也孩子成長的幕后英雄除了父母還有爺爺奶奶,。兒子彬彬有禮，善良可愛是我們集體的教育成果。

五天之內(nèi),，寶貝是奶奶家的成員,。只是晚餐時(shí)聚一會(huì)兒，要是工作忙起來,，根本無法保證那點(diǎn)小聚的時(shí)間。因?yàn)楣€未退休,，一遇上什么突發(fā)事件,，大家都沒空照顧寶貝時(shí)，兒子只能寄養(yǎng)在平時(shí)還有些來往的親戚家,。第二方案：干脆跟著爺爺去上班,。往往這種情況下，我會(huì)感覺虧欠孩子,?？陕貐s發(fā)現(xiàn)：無心插柳使孩子會(huì)匯報(bào)愛了。使?fàn)敔敳煌８袊@：憶苦思甜讓人更珍惜,。寶貝一向是崇拜爺爺多一些的,，覺得爺爺能幫他修小汽車。在他的世界里這可是大事,。奶奶也就是要他吃不喜歡的豆豆,。說實(shí)話，一直都反感寶貝對奶奶的態(tài)度,。猶如天天泡在密罐里,，也就不覺得甜了。

小家伙一臉疑惑：“我們是去吃小籠饅頭嗎,？”

老公在暗示我要給孩子：“善意的謊言,。我很理智地告訴他：奶奶今天要去旅游，不能在家陪寶貝了,。她難得出去一次,，你要配合哦”

“我們?nèi)ツ睦铮俊泵鎸氊惖捏@慌,，我顯地不以為然,。

“就是那個(gè)很喜歡你的奶奶家，上次去過的啊”小家伙神情緊張地看著我,。

我掏出手機(jī)告訴他：想奶奶了用手機(jī)打電話給她,。

雖然，這是他第一次離開家人,，到一個(gè)陌生的環(huán)境,。緊張地使勁捏著手機(jī)，在阿姨懷里使勁掙扎。也許在他的記憶里留下了遠(yuǎn)離親人的恐懼,，但這是他獨(dú)自面對困難的第一步,。平時(shí)，公公提出的建議我們都采納,。當(dāng)時(shí),，面對公公心疼地在送走孩子后提出：今天沒什么大事，我一會(huì)去接,。我沒有同意,，我感謝公公沒有在當(dāng)時(shí)就喊停，而是背著孩子商量,。教育的一致性我們做的很好,。

“凡事總有第一次。如果今天去接回來了,，那他今天哭也是白哭了,。造成他知道怎么對付大人的招數(shù)。那樣不好”我們達(dá)成協(xié)議,，第二天他不愿去時(shí),，可以平等交流。限度是：爺爺下午去接他,。

在那段時(shí)間里,，我們生活地很辛苦?？膳R睡時(shí),，我還不忘和寶貝聊天：誰是最愛我的人。告訴他,，奶奶為了寶貝都不去鍛煉身體了,。平時(shí)去哪都把寶貝帶著……讓我欣慰的是晚上和奶奶通電話時(shí),他使勁說:“我想奶奶了,想你回來抱抱”當(dāng)時(shí)寶貝一歲半，都說我的教育太早,，孩子不理解,。他即使不懂但他至少能感受到，奶奶在和奶奶不在時(shí)的不同待遇,。

1,、家庭教育需要大家的配合，體現(xiàn)教育的一致性,。達(dá)成共識(shí)才能教育孩子,。有不同想法時(shí)不能在孩子面前表現(xiàn)，結(jié)果往往是誰在孩子面前妥協(xié)就將成為孩子的奴隸,。

2,、適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,，讓孩子經(jīng)受一點(diǎn)風(fēng)雨未必是壞事。就如日本孩子冰天雪地里穿著短褲晨練,，是一種意志品質(zhì)的培養(yǎng),。我們的.孩子需要吃苦，富孩子也要寒養(yǎng),。憶苦思甜使他們更珍惜,。寶貝和奶奶也越來越親了，更意外的是他到現(xiàn)在還經(jīng)常主動(dòng)要求把好吃的帶去阿姨家,。我們會(huì)暗地好笑,，稱之為：享受不忘受苦時(shí)。其實(shí),，孩子會(huì)想著對別人好了。我們比誰都幸福,。

3,、往往教育時(shí)機(jī)就在于生活中的一瞬間，抓住了就是勝利,。教育孩子的弦一刻不能松,。說不準(zhǔn)什么時(shí)候會(huì)失去一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)。

4,、除此之外,，如果沒有把握好方法，或是犯了教育的大忌：半途而廢的結(jié)果便是適得其反,。

寶貝在家會(huì)幫著奶奶洗襪子,，滿地是水我們也不去打擊他幫助奶奶做家務(wù)的好意。遇上雨天,，他會(huì)叮囑去奶奶：小心點(diǎn)走路,，要摔交的哦。臨出門會(huì)主動(dòng)想到順便把垃圾袋拿下去,。面對老人把好東西省給他吃,，他會(huì)很激動(dòng)地推開，象個(gè)小大人樣的,。無論什么時(shí)候,，拿起好吃的他就會(huì)一個(gè)一個(gè)分配好。長幼有序,，大小有別,。在我們家沒有“獨(dú)食現(xiàn)象”

隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲,。

蘇霍姆林斯基說過：“善良的情感是良好行為的肥沃土壤,。”因此，父母記得要從小在孩子心靈中埋下愛的種子才能收獲,。

隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲。很多時(shí)候,，教育是潛移默化的影響,。所以，家長必須檢點(diǎn)自己的言行,，并為孩子創(chuàng)造磨煉他們行為的機(jī)會(huì),。

隔代更疼再所難免，對孩子百依百順,，要什么給什么,，千方百計(jì)地滿足孩子的需要，視孩子為心肝寶貝,，不能讓孩子受一點(diǎn)“委屈”,。

一回到家，婆婆便告訴我,，今天在健身場上寶貝被鄰居家的孩子抓了,。我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)孩子的臉上只有輕微的傷痕,，便問：“是不是你認(rèn)識(shí)的小朋友抓傷的,？”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，婆婆在一旁氣急：“為什么不抓他,？”我有些耐不住了,，著急地問：你后來抓別人了嗎？寶貝輕聲說：奶奶讓抓,，我不敢,。

總算松了口氣，心平氣和地和寶貝談,。等我把事情來龍去脈問清,，婆婆也臉紅了。是寶貝先拿了別人玩具沒有事先和別人說,。面對捍衛(wèi)自己和心中有虧的處理不能簡單等同,。

于是，趁著還不到晚飯時(shí)間,，我說是要來考寶貝和奶奶,。寶貝可起勁了，一個(gè)勁催奶奶準(zhǔn)備,。一開始婆婆還一臉迷茫,，慢慢也悟出了幾分,。

第一題：有人不小心碰到了你，可他是不小心的,。你怎么辦,？

答：道歉就原諒。

第二題：是你錯(cuò)在先,，被打了怎么辦,？

答：承認(rèn)錯(cuò)誤。（承認(rèn)自己的錯(cuò)后,，告訴別人我錯(cuò)了就告訴我,，別做野蠻人）。

第三題：有人老是打你,，怎么辦,？

答：告訴爸爸，爸爸打他（先講道理,，再是用自己力量保護(hù)自己）,。

婆婆聽到也要保護(hù)自己態(tài)度就誠懇多了。為了給孩子一個(gè)是非觀念,，我申明；奶奶今天那么說,，是因?yàn)樗涣私馇闆r,。所以明天見面你要道歉，而且還要和他一起玩”對我的做法,，奶奶也表示了贊同,。

“一切都給孩子，犧牲一切,，甚至犧牲自己的幸福,，這是父母給孩子的最可怕的禮物。對孩子的愛,，是一種理智的愛,，一種真正的愛，對幼兒愛得適當(dāng),，愛得合理，愛中有教，教中有愛,，這樣才能使幼兒得以健康成長,。

思考：現(xiàn)在的教育誤區(qū)是孩子間、家長間攀比誰背的唐詩多,，加減法做地快,。如果家庭教育只注重智力因素,，結(jié)果會(huì)是讓父母悔不當(dāng)初的。如果我們把品德教育放在首位,，我們的世界就會(huì)更美好些,。幼兒平時(shí)是很善于模仿的，他們對事物好壞的辨別還比較差,，只要是父母和老師說的或做的,，就認(rèn)為是好的、對的,、美的,。他們每天都在用最精細(xì)的眼光去注意生活中的一切問題和觀察著大人的一舉一動(dòng)、一言一行,，一切都想模仿,，一切都想學(xué)。正如魯迅所指出的：“父母的缺點(diǎn),，便是子孫滅亡的伏線,，生命的危機(jī)。

家庭教育的感悟與分享篇七

家長要為孩子提供示范,，榜樣,。讓他有可以模仿和學(xué)習(xí)的的對象。首先要是注意身教,，即父母要用自己的言行影響教育孩子;再者榜樣引路,，即用古今中外的名人事例或孩子身邊的先進(jìn)人物以及同伴中的佼佼者來教育孩子。

2,、談話疏導(dǎo)法,。

即家長就某一個(gè)問題或某一個(gè)方面的知識(shí)和孩子交談的方法。運(yùn)用這種方法應(yīng)保持氣氛輕松,，這樣才利于孩子暢所欲言,，利于家長了解孩子的思想動(dòng)態(tài)或掌握知識(shí)的狀況。談話疏導(dǎo)法一般同討論法在結(jié)合在一起使用,。其具體方式有交談,、疏導(dǎo)、提問,、討論,、說服等，重在一個(gè)“談”字上,。

3,、表揚(yáng)激勵(lì)法。

就是家長應(yīng)該運(yùn)用一定的方式與孩子進(jìn)行激發(fā),、鼓勵(lì)其正確行為的方法,。其具體方法有:獎(jiǎng)勵(lì),，對孩子取得的突出成績給予精神和物質(zhì)上的獎(jiǎng)賞;表，對孩子取得的成績或進(jìn)步給予正面肯定;定目標(biāo),，給孩子定出切實(shí)可行的目標(biāo),，讓其為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。

4,、潛移默化游戲法,。

即運(yùn)用游戲的方式提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,，增長孩子知識(shí)的方法,。游戲深受每個(gè)孩子的喜愛，在他們喜歡的活動(dòng)中,，才更會(huì)主動(dòng)地樂意接受知識(shí)和教育,。

5、懲罰警戒法,。

就是家長要運(yùn)用強(qiáng)制的手段對孩子的不良行為進(jìn)行制止和糾正的一種方法,。具體方法有批評、訓(xùn)斥,、罰站,、關(guān)緊閉等。要讓孩子為所犯的過錯(cuò)有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí),，從而知道什么不該做,。

家庭教育的感悟與分享篇八

如果孩子的教育成長比作一棵大樹，那么家庭教育是主干,，社會(huì)教育是葉，孩子的成就就是花果實(shí)種子,，家長教育則是根,。該怎么應(yīng)對?人這一生當(dāng)中要接受三種教育，即家庭教育,，學(xué)校教育和社會(huì)教育,。而對孩子最重要的便是人生開始階段的家庭教育。小編整理了相關(guān)內(nèi)容,，希望能幫助到您,。

1父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者。

0-6歲是孩子品質(zhì)及良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期,。兒童生命的最初兩年,，是與父母建立牢固情感紐帶的關(guān)鍵期，是兒童未來心理成長并與他人建立信任和愛的關(guān)系的基礎(chǔ),。所有關(guān)于生命知識(shí)的50%,，是在生命的第一年學(xué)習(xí)的,，生命的第二年，學(xué)習(xí)25%,，這里的生命知識(shí)主要是指愛的能力和情感的發(fā)展,。

2如果想要改變孩子的行為，父母應(yīng)先改變自己,。

教育孩子就是教育自己的一個(gè)過程,，孩子的不良行為，往往是從環(huán)境或父母那兒直接傳授下來的,。樹立榜樣來教育是發(fā)展孩子道德行為的最可靠的辦法,。

3培養(yǎng)兒童的靈性品質(zhì)其重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過智力開發(fā)。

靈性是樹,，心智墅;靈性是燈,，心智殊。人的智力是靈性品質(zhì)的反射,。如果只注重技能的培養(yǎng)(如各種五花八門的早期智力開發(fā)興趣班),，而忽視兒童的精神品質(zhì)的培養(yǎng)，只能是本末倒置,，孩子長大成人后,，他們的人格就會(huì)有缺陷，道德發(fā)展受到阻礙,。

4合理的管束,。

管束孩子是告訴他們行為的標(biāo)準(zhǔn)，即什么樣的事情可以去做,，什么樣的事情不能做,。管束要有權(quán)威：當(dāng)孩子可能要犯錯(cuò)誤，我們不得不進(jìn)行管束的時(shí)候,，一定要有權(quán)威性,。讓孩子知道你是嚴(yán)肅的，而且提的要求是將伴隨懲罰或獎(jiǎng)賞的,。合利地限制孩子可以培養(yǎng)孩子的紀(jì)律觀念,，當(dāng)然，對孩子的管束必須是負(fù)責(zé)任的,，并且要告訴孩子你提出要求的原因,。不要懲罰得太多，不可從生理和心理上虐待孩子,。

5用積極鼓勵(lì)的方法,，使孩子建立良好的自我價(jià)值觀。

父母需要主動(dòng)地將基本的價(jià)值觀和行為方式教給孩子,。以便于孩子在社會(huì)上成長,。當(dāng)然,，在這方面，身教勝于言傳,，我們可以做孩子的好榜樣,。創(chuàng)建良好的家庭氛圍是很重要的。因此,，家長不能讓孩子去做家長自己都不愿意做的事,，也不可以自己做一套，讓孩子去做另一套,。只有我們以身作則,，注重孩子價(jià)值觀與禮貌的培養(yǎng)，才能教育出品德高尚的下一代,。

高自我價(jià)值觀的人具有三個(gè)"能力”：我有能力;我能與周圍的人交往;我能隨時(shí)隨地為他人的幸福作出貢獻(xiàn),。相信自己有學(xué)習(xí)和成長的潛能，發(fā)展出勇氣,、信仰,、自信、信賴生活和他人等等品質(zhì),。反之,，低自我價(jià)值觀是一種對自我的消極認(rèn)識(shí)，自責(zé),、羞辱,、憤怒、憎恨等毀滅性感覺始終伴隨一生,。

6接納,、確認(rèn)孩子的各種情緒(尤其是消極的)。

當(dāng)父母否認(rèn)孩子的感覺時(shí),，孩子覺得他得不到理解,。只有當(dāng)孩子的情緒被接納，他的感覺舒暢了,，他的行為才會(huì)良好,，因?yàn)楹⒆邮巧钤诟杏X的世界里,。有經(jīng)驗(yàn)的父母通過與孩子交流來了解孩子的心聲,，這是非常有價(jià)值的一種方式。與孩子交流,，為我們提供了一次了解和教導(dǎo)孩子的機(jī)會(huì),。當(dāng)孩子與我們談話時(shí)，我們要盡可能地立即與他交談,。這樣孩子就不會(huì)失望了,，他可以感受到他對父母是多么的重要,，他也就會(huì)更多地把心里話告訴我們。

7在一定范圍內(nèi)給孩子選擇權(quán),。

隨著孩子的成長,，給他越來越多的自由和控制自己生活的權(quán)力是很重要的。必須有意識(shí)地要求自己;甚至是克制自己的那種什么事都為孩子做的想法,，來給孩子一些自由度,。給孩子一定的自由，表明我們信任和尊重孩子,，孩子也會(huì)因此更加尊重我們,，愛我們。

在一定范圍內(nèi)給孩子選擇權(quán),，通過提供選擇,，可以避免緊張氣氛，給孩子提供做決定的實(shí)踐機(jī)會(huì),。如"睡覺時(shí)間到了,，你是要聽昨天的故事呢，還是想聽一個(gè)新的故事?”"你今天是想穿粉紅色的上衣,，還是藍(lán)色的t恤?(如孩子兩者都不選,，父母可問："是我?guī)湍氵x，還是你自己選?”)做選擇并讓孩子負(fù)責(zé)任都是日常的行為,，對于發(fā)展孩子的自我價(jià)值觀是至關(guān)重要的,。

8正面告訴孩子應(yīng)該做什么，而不是不該做什么,。

傳統(tǒng)型教育者的居高臨下的姿態(tài),，總是對孩子說"不準(zhǔn)打人，不準(zhǔn)在沙發(fā)上吃東西”等等,，這種負(fù)面的口氣只會(huì)將注意力引向并集中于負(fù)面的行為;而孩子仍然不知道好的行為是什么,，自己應(yīng)該做什么。積極的說法是用美德修正孩子的行為,，如"你忘記了與人和平相處”或"我們是在餐桌上吃東西!”

9每天抽時(shí)間跟孩子單獨(dú)相處,，共同做點(diǎn)雙方都感興趣的事情。

每個(gè)孩子都需要從父母那里得到足夠的重視,。在每天工作之余,，父母要騰出一些時(shí)間參加孩子的游戲。要為孩子提供各種各樣的經(jīng)歷,，盡可能讓孩子接觸到各類東西,。父母作為孩子的傾聽者、支持者、精神的陪伴者,，當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),，應(yīng)尊重孩子的感受，以超脫且同情的態(tài)度陪伴在孩子的身邊,。

10讓孩子的爸爸發(fā)揮作用,。

心理學(xué)家研究表明，爸爸對孩子的成長很重要,，爸爸不僅是一個(gè)監(jiān)督者,，更需要成為積極的參與者。父母作為一個(gè)集體,，討論教育的原則,，與孩子一起游戲，一起談話,，這樣會(huì)收到更好的效果,。

11享受孩子帶來的快樂。

成功的父母們深刻的感覺到伴隨孩子成長帶來的快樂,。由于孩子使我們的生活變得偉大,，使我們變得更有理解力，使我們生活有了希望,。所以,，我們不要去抱怨自己的辛苦，而要用心去發(fā)現(xiàn)和享受孩子帶來的快樂!

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首先,，尊重孩子的發(fā)展規(guī)律,，其實(shí)這也是尊重人類發(fā)展的基本規(guī)律。那我們就針對0-6歲和7-14歲這兩個(gè)階段分別談?wù)劙?。我們都知道,，孩子?-6歲階段，會(huì)經(jīng)歷從爬行到直立行走,，從只會(huì)哭和笑到可以運(yùn)用語言表達(dá),。在孩子的成長過程中，作為家長通常會(huì)關(guān)注孩子的胖瘦和高矮,，而忽略了一些很重要的部分,，如孩子需要體驗(yàn)到必要的親子之間的身體觸碰，即來自于父母直接的溫暖,、愛和關(guān)心,。在這個(gè)階段孩子如同月亮反射著太陽的光芒，孩子用好奇的眼睛和開放的身體體驗(yàn)著世界,，通過模仿和觀察父母的言行或者說是直接撫養(yǎng)者的言行,，來學(xué)習(xí)自己今后面對人生的各種生存的方式。在這個(gè)階段中,，孩子是通過身體記錄,，并在今后的人生旅程中不自覺地反映出來。在孩子五歲以前,，作為職業(yè)女性的我一直熱衷于工作,，沒有意識(shí)到父母陪伴的重要性，也沒有很多親子教育方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，只是認(rèn)為孩子身體健康,，聽話就夠了。由于經(jīng)常出差,，我工作一忙就忘了孩子,，這樣孩子和媽媽之間的交流就變得非常少，我也只是隱約地留意到孩子不是很愛說話,，也不善于表達(dá)自己內(nèi)在的情緒,，但我并沒有覺得不妥。所幸的是,，由于某種機(jī)緣我開始學(xué)習(xí)薩提亞模式,，并逐漸意識(shí)到親子陪伴的重要性，也開始愿意花更多的時(shí)間陪伴孩子,。在這個(gè)過程中,，我學(xué)習(xí)到和孩子身體接觸的重要性，并且慢慢調(diào)整自己的習(xí)慣,，練習(xí)和孩子擁抱等身體的接觸,。我發(fā)現(xiàn)孩子在慢慢改變。事實(shí)上光有媽媽的身體接觸還是不夠的,，他也需要和爸爸有身體接觸,。這一點(diǎn)我們是在孩子9歲左右才有深刻認(rèn)識(shí)的。另外一方面,，孩子情緒表達(dá)的部分,，也是非常重要的。對于這點(diǎn)我們也是在孩子9歲左右經(jīng)歷了一個(gè)非常困難的時(shí)期,，才意識(shí)到我們的孩子在情緒部分還有很多需要發(fā)展和培養(yǎng)的,。作為父母，我們在0-6歲時(shí),，忽略了這些部分的教育,，也只能在后來的階段努力補(bǔ)課。

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另外一個(gè)階段是7-14歲,。我的孩子目前正處于這個(gè)階段,，這也是絕大部分小學(xué)生所處的年齡階段,。在這個(gè)階段，我們的家長通常會(huì)越來越重視孩子學(xué)習(xí)成績的部分,，而忽略其他的部分,。事實(shí)上在這個(gè)階段，孩子的身體經(jīng)歷著很大的變化,，他們開始有了力量,，他們在想學(xué)習(xí)的同時(shí)，也希望冒險(xiǎn),，他們需要有規(guī)律的活動(dòng),，同時(shí)他們開始崇拜權(quán)威或者偶像，這也許包括父母或者某一個(gè)老師,，也許包括某個(gè)明星或者同齡人中某個(gè)值得他們崇拜的人,。在這個(gè)階段，孩子充滿想象,，對于興趣或者未來的職業(yè)有一些閃耀的火花,。在這個(gè)階段，作為孩子的家長,，我們開始有意識(shí)地培養(yǎng)孩子在冒險(xiǎn)的同時(shí)遵守一些規(guī)則,。我還記得，最初是孩子的爸爸,，提出了安全的要求,，即孩子做每一件事情的底線是保護(hù)自己的人身安全和相關(guān)人的人身安全。在和孩子交流的過程中,，我意識(shí)到孩子對于一些言語處于好奇而不知它們的負(fù)向影響,，我在人身安全的基礎(chǔ)上，做了添加,。即孩子做每一件事情時(shí),，也需要注意心理安全，簡單來說就是自己說話時(shí),，要學(xué)習(xí)如何不傷害自己和他人,，保持一種健康的心理。當(dāng)然在這個(gè)過程中,，我們是通過體驗(yàn)式的方式,，而不是單純說教，幫助孩子建立這種意識(shí),。我知道這個(gè)階段學(xué)習(xí)藝術(shù)的重要性,，它可以幫助提升孩子的想象力和創(chuàng)造性，促進(jìn)孩子今后的學(xué)業(yè)成績和生活品質(zhì),。因此我一直希望孩子能夠有音樂或美術(shù)方面的學(xué)習(xí),。但孩子不是我,，在這個(gè)過程中，我只好學(xué)習(xí)放下,，雖然有些痛苦和不舍,，但我知道自己得面對。比方說上學(xué)期暑假我只對孩子上機(jī)器人夏令營提出了一個(gè)附加條件,，是他需要堅(jiān)持10天的暑期笛子班訓(xùn)練。在由衷地積極支持孩子參與自己選擇的機(jī)器人夏令營的同時(shí),，我內(nèi)心真地好希望他能夠花更多時(shí)間練習(xí)笛子演奏,。不過，我也學(xué)習(xí)放下自己這份期待,。在這個(gè)階段,，學(xué)校和家庭日常習(xí)慣和節(jié)奏正在影響著孩子的生命系統(tǒng)發(fā)展。我們的家庭開始有意識(shí)地帶領(lǐng)孩子做重復(fù)計(jì)劃性的活動(dòng),，比方說,，安排假期作業(yè)計(jì)劃，210天整理鞋子和及時(shí)欣賞的活動(dòng),。一般來說,，孩子大約在9歲時(shí)開始進(jìn)入前青春期階段，孩子們的生理開始發(fā)生變化,，開始對于異性有一些好奇,。有些孩子甚至開始給異性同學(xué)寫“情書”。有的時(shí)候我們的老師或者家長會(huì)對這時(shí)候的“情書”產(chǎn)生緊張,，害怕孩子出問題,。其實(shí)從更深層面來看，這也許是孩子對于異性的識(shí)別和欣賞,，并非我們成人所猜測的意思,。所以發(fā)生這種情況如何引導(dǎo)，就顯得非常重要了,。作為孩子的媽媽,，我也會(huì)旁敲側(cè)擊的了解孩子對于異性的關(guān)注情況，評估孩子的生理和心理發(fā)展?fàn)顟B(tài),。當(dāng)然由于孩子的生理發(fā)生明顯的變化,，家長如何積極參與性教育，并且引導(dǎo)孩子,，幫助孩子以正?；姆绞娇创约汉彤愋缘纳碜兓皇菐е呃⒑托呷璧姆绞娇创约夯蛘咚说纳碜兓?，是非常重要的,。這個(gè)過程需要我們家長提前做些準(zhǔn)備,，解除自己的羞澀，以平和對等的方式和孩子一起探討人類的發(fā)展,。

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其次,，和諧的婚姻是孩子健康成長的基石。我所說和諧的婚姻,，其實(shí)是一種廣義的婚姻,，這包括結(jié)婚狀態(tài)以及離婚狀態(tài)，當(dāng)然也可能包括一些單親的狀態(tài),。那什么是和諧的婚姻呢,，它其實(shí)是指一種和諧的婚姻關(guān)系，無論夫妻或者伴侶是生活在一起還是彼此離開,。在這種關(guān)系中,，彼此之間尊重對方的選擇，可以表達(dá)自己的需求,，而且可以聆聽對方的聲音,。無論二人之間的關(guān)系是怎樣的狀態(tài)，都不去影響各自與孩子的關(guān)系,。比方說離婚了,，和媽媽生活在一起的孩子，不會(huì)聽到,，媽媽在孩子面前,，指責(zé)爸爸，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)恨爸爸,。我和丈夫來自不同的家庭,，我們彼此帶著不同原生家庭的影響在一起生活和互動(dòng)。在最初,，我們并沒有意識(shí)到和諧的婚姻對孩子的影響,。我們不知道自己不表達(dá)情緒，對孩子有影響,。我們不知道不直接表達(dá)對對方的期待或者希望,，對孩子有影響。我們也不知道如果只是抱怨,，對孩子有影響,。在孩子9歲時(shí)，我們的家庭碰到了很大的挑戰(zhàn),。這讓我們夫妻不得不重新審視彼此的關(guān)系,，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，承諾并實(shí)踐成長,。我們家庭接受了心理咨詢,，同時(shí)我們?nèi)叶甲黾彝プ鳂I(yè),。其中包括在家庭中開展天氣報(bào)告活動(dòng)，表達(dá)和分享彼此的欣賞,、抱怨及建議,、擔(dān)心、新信息和希望,。在最初我們進(jìn)展得很艱難,，不過經(jīng)過不斷的堅(jiān)持和努力，我們一家三口終于可以平靜坐下來完成這項(xiàng)練習(xí),。在后來的日常生活中,，我們也經(jīng)常會(huì)借助天氣報(bào)告表達(dá)一下欣賞和抱怨，讓對方聽到自己的聲音?，F(xiàn)在我的家庭有了更多的彼此溝通,，我們開始在一起平等的對話和討論,，就某一項(xiàng)家庭活動(dòng)發(fā)表自己的想法,，并可以對自己需要承擔(dān)的責(zé)任討價(jià)還價(jià)，當(dāng)然最終也有讓步和達(dá)成一致,。在和諧的婚姻中,，我們學(xué)會(huì)了接納彼此的差異性，從人的角度去看對方,，而不僅僅是行為,。我們開始有意識(shí)地改善自己的行為，并對孩子進(jìn)行示范,。

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再次,，是家長從孩子的角度去進(jìn)行溝通和互動(dòng)。我的孩子他/她有怎樣的想法?他/她對世界的看法是怎樣的呢?他/她這樣做可能是因?yàn)槭裁丛蚰?在這個(gè)階段,，他/她需要來自父母怎樣的幫助呢?他/她那些令人擔(dān)心或者緊張的行為下面,，是需要滿足怎樣的渴望呢(如愛、認(rèn)可,、被看到,、被關(guān)注到、我是重要的)?對于小學(xué)階段的孩子,，他們希望自己是重要的,，他們希望自己的聲音被聽到，同時(shí)他們希望父母在身邊,，有時(shí)就是一種沉默的,、靜靜地陪伴。作為家長,，我們通常也容易陷入一個(gè)陷阱,，就是在孩子面前說出這樣的話,，“我吃的鹽比你吃的米還多”，“基于我的人生經(jīng)歷,，我的這些想法是對你有好處的,，你應(yīng)該聽我的”，“如果你不聽話,，你就是錯(cuò)的”,。其實(shí)我們想象一下，如果我此刻有一種高級營養(yǎng)品,，自己都舍不得吃想給孩子吃下,，而孩子此刻已經(jīng)很飽了，他/她不需要高級營養(yǎng)品,，需要的只是胃能夠好好休息而已,。這個(gè)時(shí)候，作為父母該怎么辦呢?是責(zé)怪孩子不懂事,，還是放下自己那份期待呢,。其實(shí)孩子也希望自己能夠在同齡人中表現(xiàn)好，他們需要在他們真正需要的程度上得到幫助,。這對于繁忙的父母來說確實(shí)是一個(gè)難題,。就我個(gè)人的體驗(yàn)來說，在孩子成長的過程中,，就像是一個(gè)可以有喜悅但是不能驕傲休息下來的偵探父母,，帶著好奇，去觀察和識(shí)別孩子的需求,，并且及時(shí)地給予引導(dǎo),。他們一方面想讓爸爸媽媽指導(dǎo)，又希望自己能夠拿主意,。對于他們喜歡的東西,，他們希望得到父母的支持，而不是拒絕,。這時(shí)候,，如何引導(dǎo)孩子，看到他們真正關(guān)心或者需要的是什么,，就非常重要了,。比方說手機(jī)和游戲，是完全禁止還是建立規(guī)則加以引導(dǎo),，讓孩子明白他真正想要的是什么,，同時(shí)能夠逐步建立對于這部分娛樂的自我管理，是很重要的。在這個(gè)階段,，孩子的學(xué)業(yè)是一個(gè)重要話題,，是值得說下的。其實(shí)無論孩子的成績是否優(yōu)秀,，總是會(huì)碰到失利的挫折,。我接觸過很多的孩子，至少從他們之中,，我感受到,，孩子們內(nèi)心是希望有好的成績的。遇到挫折時(shí),，他們很無助,，希望得到父母的支持。他們不是需要一句看似有理的話,，如“失敗是成功之母”或者“成績不是最重要的”,，孩子需要的是被看到他們是難過的，他們是想學(xué)好的,，他們希望父母能夠真實(shí)地用語言表達(dá)自己的想法和情緒,，而不是說出上述合理的話而身體卻呈現(xiàn)出不同。當(dāng)然孩子更害怕父母生氣,，他們會(huì)恐懼,，從而在學(xué)習(xí)上背上包袱,。這個(gè)包袱也許會(huì)讓他們成績提升,，但是會(huì)降低他們的學(xué)習(xí)興趣。

家庭教育的感悟與分享篇九

孩子自上幼兒園至今,，每一期《不輸在家庭教育上》這本書我必訂無疑,。它已成為我學(xué)習(xí)‘家庭教育’的良師益友。

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它指出了我們諸多的家庭教育誤區(qū),。像“獎(jiǎng)勵(lì)孩子也會(huì)有錯(cuò)誤”,、“不要說反話”、“別害了孩子”等,，都是值得我們反思的,。以前，我一直認(rèn)為孩子聽話,，順從父母,，就是好孩子，讀了“孩子的成長代價(jià)”才知道其實(shí)不然,，我們做父母的愛孩子,，就應(yīng)該讓孩子張揚(yáng)個(gè)性，做一回自己,。

它教導(dǎo)我們?nèi)绾谓逃煤⒆?。通過一些事例,，傳授給我們一些教育的方式方法?！翱隙ㄅc欣賞讓孩子動(dòng)力十足”,，“夸獎(jiǎng)孩子講究藝術(shù)”就是指導(dǎo)我們?nèi)绾问棺约旱暮⒆诱_面對失敗，建立良好的自信心;讓我們知道夸獎(jiǎng)孩子要講究方式方法,，才能達(dá)到更好的效果,。

它還指導(dǎo)我們?nèi)绾屋o導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)孩子的品德。讓我們知道輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)不是一味地背書,、做習(xí)題,，而是要因人而宜，使用正確的方式方法,。同時(shí)不要忘了孩子最基本的教育——品德教育,。

總之，《不輸在家庭教育上》這本書功能諸多,，只要我們能夠用心去閱讀,，就能體會(huì)它的意義所在。通過它來完善我們自身的家庭教育素養(yǎng)去培養(yǎng)我們的孩子,。

家庭教育的感悟與分享篇十

孩子的教育與健康成長是所有父母關(guān)心與思慮的重大事項(xiàng),，因?yàn)楹⒆邮歉改傅南Ｍ⑹羌彝サ募~帶,、是父母生活的動(dòng)力與源泉,、是社會(huì)的未來之星，他們承載了太多的責(zé)任與夢想,，所以孩子的教育和成長一直瑩繞在我們的心中,。盡管女兒只有2歲半，并且還處在吖吖學(xué)語階段,，但我每天都會(huì)觀察她的表現(xiàn),、她的每一項(xiàng)進(jìn)步都會(huì)讓我高興與自豪，也都會(huì)讓我憧憬她的美好未來,。由于我們工作較忙,，對孩子的教育還處在摸索階段，也沒經(jīng)過系統(tǒng)的總結(jié),，只是發(fā)自內(nèi)心的感言,，只是一些感性認(rèn)識(shí)，或許有些觀點(diǎn)不正確或還很不成熟,，愿各位老師給予參考指正,，在此愿借聆教益，共同幫助女兒全方位健康成長。

孩子的教育依我之拙見可以分三個(gè)階段,，家庭,、學(xué)校及社會(huì)。家庭與學(xué)校教育是基礎(chǔ)教育,，也是人一生學(xué)習(xí)知識(shí),、培育思維、擴(kuò)展視野的重要階段,。幼兒在家庭,、學(xué)校、社會(huì)三種環(huán)境中成長,，家庭卻是幼兒成長的主要環(huán)境,，幼兒的家庭教育作為幼兒教育的重要組成部分,，對其幼兒的影響是第一位的，是任何其他教育都無法替代的，其特殊性主要表現(xiàn)在：

一,、家庭是幼兒的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師,，父母的德行是孩子的榜樣,。因?yàn)橛變旱男撵`象一泓清水、晶瑩剔透,，不能滲透任何不良的渣滓,，父母的一言一行，孩子都會(huì)耳濡目染,，所以父母作為第一任老師要品行端正與優(yōu)良,，給孩子一種潛移默化帶動(dòng)作用。

1,。父母首先要培養(yǎng)孩子的德行,。正因?yàn)楦改傅牡滦?、一舉一動(dòng),、一顰一笑都會(huì)影響、熏陶孩子的行為,，所以父母首先應(yīng)加強(qiáng)自身的品行與素養(yǎng),。要經(jīng)常教育孩子，別人的東西不能拿,，拾到不屬于自已的物品要交給老師,，要懂得關(guān)心、愛護(hù),、幫助他人,，要樂善好施、助人為樂。

2,。父母要教育孩子有禮貌,，要文明用語及如何接人待物，如何與人相處,。比如見到老師,、同學(xué)、叔叔,、阿姨,、爺爺、奶奶,、哥哥,、姐姐等都要問"好"，在和別人分別時(shí)要說"bye—bye",，別人幫助自已,，要說"謝謝"等禮貌用語，如果做錯(cuò)了事要主動(dòng)認(rèn)錯(cuò),，并且要道歉,，說"對不起"，在和他人相處時(shí)要笑容可掬,、和藹可親,、兼容并包，千萬不能打人,、罵人,、說臟話和與他人頂嘴等行為。在日常學(xué)習(xí)與生活過程中要遵守各種規(guī)則,，自已的行為千萬不能干擾或影響他人的學(xué)習(xí)與生活,。

3。要引導(dǎo)孩子認(rèn)知事物,、辨明是非,。社會(huì)是一個(gè)紛繁復(fù)雜的多面體，父母要告誡孩子好的事情可以做,，不好的事情不能做,，那些是好的事，那些是不好的事,，總之要多做對他人,、對集體、對社會(huì)有益的事,。

二,、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,。培根說過："習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，可以主宰一生",，習(xí)慣是一種慣量,，也是一種能量的儲(chǔ)蓄，行為形成習(xí)慣,，習(xí)慣養(yǎng)成性格,，性格決定人的命運(yùn)，而良好習(xí)慣的形成需長時(shí)間的培育,，古人云"非知之難,、行之為難，非行之難,、終之斯難"這就道出了良好習(xí)慣形成的真諦,，也反映了良好行為習(xí)慣對人一生的重要作用。它包含生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣、語言習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣等,。

1。生活習(xí)慣,。父母要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)性與規(guī)律,，包括按時(shí)吃飯、喝水與睡覺,，挑食是孩子的天性,，無可厚非，但父母要給孩子講解偏食的壞處,，如果長期偏食會(huì)對身體發(fā)育不利,，同時(shí)要保證孩子對食物的攝取量，如果吃的太多,，不易消化,，吃的太少，容易餓,，這就要求家長和老師把握食物分配量,。同樣要求孩子一天喝多少杯水，水的作用是什么等,。睡覺是一個(gè)人勞作一天后的休息方式，如果睡眠不好或沒有充足的睡眠時(shí)間,，會(huì)影響孩子的身體發(fā)育及學(xué)習(xí)與生活,，所以每天晚上我們都會(huì)在8：30—9：00讓孩子睡覺,，并且要糾正孩子不雅或不良的睡眠恣勢，目的是讓孩子在睡覺中得到完全的放松與休息,。由于一天每時(shí)段的氣溫有差距,，家長和老師要觀注孩子的表現(xiàn)，因?yàn)楹⒆硬粫?huì)表達(dá)冷,、熱的程度,，并且免疫力較差，孩子的衣服隨時(shí)都要增減,，不能太熱,，也不能受冷，否則可能會(huì)感冒,。

2,。衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有益于孩子的身體健康,，包括個(gè)人衛(wèi)生與公共衛(wèi)生,。孩子的衣服要整潔、得體,，指甲要勤剪,，面容要潔靜，書包及生活用具等要干凈,，要教育孩子餐前便后要洗手,，日常要勤換衣。在公共場所不要亂扔垃圾,、物品及隨地吐痰等,。

3。勞動(dòng)習(xí)慣,。人之為人,，是因?yàn)閯趧?dòng)才創(chuàng)造了人類，是勞動(dòng)創(chuàng)造了人的智慧,，同時(shí)勞動(dòng)還可以培養(yǎng)人的堅(jiān)韌與毅力,，所以我們常教育孩子要做力所能及的事，比如自已的玩具,、小車,、書籍、鞋等物品都是孩子本人去取,，日常的吃飯,、喝水盡量讓孩子親手操辦，但大人在一旁維護(hù)安全,，在必要時(shí)給予幫助,。

4,。語言習(xí)慣。語言作為思維與外部世界的中介,，是連接人和外部世界的重要媒介,，是基于社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ)上的一種現(xiàn)實(shí)交往活動(dòng)，它始終依賴于主體的實(shí)踐和社會(huì)交往得以存在與發(fā)展,。父母要充分培育孩子的語言表達(dá)與交流的能力,，我以為應(yīng)從聽話與說話二方面來引導(dǎo)和培養(yǎng)，比如說家長應(yīng)豐富孩子的日常生活經(jīng)驗(yàn),，多和孩子交流,，同時(shí)需注重積累孩子的詞匯，并且為孩子營造一個(gè)寬松的氛圍讓孩子有話可說,，有話敢說,，同時(shí)要教育孩子不要隨意打斷別人說話，要認(rèn)真傾聽別人的意見,，做到有理,、有節(jié)。

三,、孩子的學(xué)習(xí)與技能的培養(yǎng),。幼兒的學(xué)習(xí)教育由于受到年齡和接受能力的限制，有其特殊性,。要培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)技能我認(rèn)為從以下幾方面著手,。

1。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣并從中讓孩子享受快樂,。有人說興趣是最好的老師,，由于孩子年齡較小、天性愛玩,，所以父母要有目的且循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子培育學(xué)習(xí)的興趣,，比如看一些有文字的圖片，玩一些數(shù)字游戲,，這些圖片和游戲的主旨與作用是什么,，這些內(nèi)容都要講給孩子聽，讓孩子從中領(lǐng)悟知識(shí)并從中得到快樂,。同時(shí)幼兒對社會(huì)上的人或物都很陌生,，很多都不認(rèn)識(shí)，所以在日常生活中父母要把身邊的或碰見的物品指給孩子看,，叫什么名稱,，有什么作用等，以增加孩子的知識(shí)儲(chǔ)量,。我認(rèn)為在此階段不應(yīng)給孩子學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力,，更不能進(jìn)行填鴨式教學(xué),，也不能按照小學(xué)教育模式對待,，否則會(huì)起到"物極必反,、否極泰來的"作用，而應(yīng)當(dāng)培育孩子的學(xué)習(xí)興趣并從此過程中讓孩子享受快樂,。

2,。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)理念和習(xí)慣。人的行動(dòng)是受自身的理念與習(xí)慣所支配,，所以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別重要,，要想讓孩子主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)，父母要以身作則,，要經(jīng)常在孩子面前看書學(xué)習(xí),，假以時(shí)日，孩子也會(huì)受其感染,。同時(shí)父母也要給孩子灌輸學(xué)習(xí)文化知識(shí)的好處,，讓孩子有個(gè)感性的了解。

3,。要給孩子多鼓勵(lì),、多贊揚(yáng)、少批評,。由于孩子年齡較小和接受能力有限,，無論是在學(xué)習(xí)還是在玩耍過程中如果有不足之處，千萬不能罵孩子及批評孩子,，應(yīng)當(dāng)心平氣和地指出不足或有什么危害,，幫助孩子糾正錯(cuò)誤并加以改正。當(dāng)孩子做好或做對了一件事,，應(yīng)當(dāng)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng),，以增加孩子的自信心，總之應(yīng)采取多贊揚(yáng),、少批評的方式,，讓孩子時(shí)時(shí)徜徉在贊揚(yáng)與自信的氛圍中。

四,、孩子的安全問題,。孩子的安全問題與學(xué)習(xí)及生活應(yīng)是并駕齊驅(qū)的頭等大事，在此階段,，我認(rèn)為安全問題有過之而不及,。孩子由于年齡較小、天性愛玩,，對任何好玩的事都感到新鮮與好奇,，也不知是否有危險(xiǎn),，所以父母和老師要時(shí)時(shí)注意孩子在玩耍時(shí)的安全性。其實(shí)女兒的安全一直讓我揪心,，在她一歲二時(shí),，由于照看她的阿姨較粗心，結(jié)果女兒在玩耍時(shí)撞到了茶桌上,，至今在她的額頭上留有傷疤,，至今都讓我引以為憾。女兒在家時(shí),，我們時(shí)常都會(huì)告訴她什么東西不能玩,、什么樣的東西不能摸、什么樣的東西不能爬,，比如刀,、剪等銳利的器具千萬不能玩，電孔,、插板,、開水瓶等不能摸，桌子,、椅子等不能往上爬,，上衛(wèi)生間、上下樓梯,、玩滑滑車,、過馬路、在公共場合等一定要有大人在身邊,。特別現(xiàn)在是冬季,，孩子的衣服穿的較多，行動(dòng)不太方便,，所以孩子上衛(wèi)生間時(shí),，父母或老師一定要在身邊給予幫助?？傊?，孩子的安全性必須提到重要的議事日程，安全的箴言與重要性不可小覷,，否則造成的后果難以想象和擔(dān)當(dāng),。老子曾經(jīng)說過"天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易",，只要我們認(rèn)真,、細(xì)心加以維護(hù)，提前預(yù)防各種安全隱患，做到未雨綢繆,，孩子的安全問題就會(huì)得到保障,。

五、幼兒園和家庭的關(guān)系,。家庭是幼兒的第一所學(xué)校,，父母作為第一任老師，主要側(cè)重于德,、行等方面的教育,，而幼兒園是孩子獲取科學(xué)知識(shí),、開發(fā)智力,、培養(yǎng)技能的第一所學(xué)校，老師是孩子文化知識(shí)與技能的布道者,。所以,，幼兒園和家庭要經(jīng)常保持聯(lián)系與互動(dòng)，要經(jīng)常反饋與交流信息,，二者就象一部車子的兩個(gè)輪子,，都不可獨(dú)善其身，缺一都會(huì)失去平衡與穩(wěn)固,。父母要把孩子在家的生活,、休息、學(xué)習(xí)及其它表現(xiàn)情況匯報(bào)給老師,，老師把孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí),、生活、安全等情況反饋給家長,，雙方長期進(jìn)行互動(dòng)與交流,，從中窺見端倪，這樣可以有針對性,、有目的性教育和引導(dǎo)孩子向好的方向全面發(fā)展,，起到借他山之石可以攻玉的效果。

以上所述,，道出了我們家長對孩子成才與健康成長的渴望,，對孩子平安與幸福的期許，其實(shí)孩子的成才與成長是個(gè)系統(tǒng)工程,，牽涉到方方面面的環(huán)節(jié),，既包括家庭、學(xué)校,、也包括社會(huì)的教育與影響,。不管怎樣，老師和家長的用心良苦，最終一切都是為了孩子成長,。當(dāng)今社會(huì),，競爭異常激烈，父母工作之繁忙,，勞作之辛苦,，承載的負(fù)荷已沒有太多的時(shí)間和精力去輔導(dǎo)或教育孩子去學(xué)習(xí)，所以我要感謝學(xué)校及老師,，感謝你們給女兒提供了一個(gè)生活,、學(xué)習(xí)及娛樂的優(yōu)雅、溫馨環(huán)境,，同時(shí)我也要感激學(xué)校與老師,，感激你們在生活上給女兒無微不至的關(guān)懷、照顧與體貼,，最后我還要感恩學(xué)校與老師,，感恩你們給女兒文化知識(shí)的教導(dǎo)、技能培養(yǎng),、做人理念及智力的開發(fā),。我希望女兒秉承幼兒園優(yōu)良傳統(tǒng)，在學(xué)校和老師的培育下能成為一個(gè)聰明,、乖巧,、懂事、聽話,、好好學(xué)xi,、平安健康、全面發(fā)展的好學(xué)生,。

家庭教育的感悟與分享篇十一

我參加了為期近半年的新疆家庭教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。通過學(xué)習(xí)，我對家庭教育和學(xué)校教育有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),。我曾經(jīng)的很多想法都發(fā)生了改變,，我深刻體會(huì)到家庭教育的重要。我是一名初中教師同時(shí)也是家長,，家庭教育學(xué)習(xí)讓我真真切切感到家庭教育對于一個(gè)孩子成長,，成才的重要意義。

當(dāng)今社會(huì),，教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任,，家庭對教育的影響也越來越大?！叭〉眉议L的支持就是你工作成功的一半,。”事實(shí)證明，這正是我們每位教師長期以來在實(shí)踐中獲得的成功經(jīng)驗(yàn),。學(xué)校工作要想取得成功,，必須取得家長的理解與支持，體現(xiàn)了家庭教育與學(xué)校教育的配合的重要性,。許多家長認(rèn)為教育是學(xué)校的事,，與家庭無關(guān)，于是一推了之,，或者以“學(xué)生最聽老師的話”“學(xué)生只聽老師的話”為借口,，將教育責(zé)任完全放在學(xué)校和老師身上，或者認(rèn)為只要“學(xué)校教育得好”,，其教育效果——孩子的成績一定好,。

事實(shí)證明，這樣的觀點(diǎn)危害性十足,，許多學(xué)生會(huì)因此而得不到全面的教育從而形成不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,，甚至出現(xiàn)逆反的的行為。家庭與學(xué)校作為社會(huì)這個(gè)大系統(tǒng)中的重要組成要素,，在教育過程中是不能分割開的，家長的錯(cuò)誤就是在于未能認(rèn)識(shí)到家庭教育與學(xué)校教育的關(guān)系而得出的不正確的結(jié)論,。下面,，我就孩子的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>

一、更新家庭教育觀念,，促進(jìn)學(xué)生教育發(fā)展,。

先談?wù)劶彝ソ逃默F(xiàn)狀。學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成,，必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果,。然而，教師們常常會(huì)發(fā)出這樣的感慨——學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周,，難以抵擋家庭消極教育一天,。

現(xiàn)狀：教子方法有失偏頗，在我們教學(xué)實(shí)踐中不難發(fā)現(xiàn),，當(dāng)前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：

a,、“望子成龍”型。這是典型的中國特色的家庭教育,，占有相當(dāng)?shù)谋戎?。家長們因?yàn)闅v史的原因，常常把自身成長過程中的種種“遺憾”,，用最美好的“希望”寄托在自己的孩子身上,，因而對孩子“成才”的期望值較高。

b、“重視分?jǐn)?shù)”型,。孩子不好好學(xué)習(xí),，是家長最棘手的問題;孩子的功課分?jǐn)?shù)，是家長最關(guān)心,、最敏感的話題,。“學(xué)”者優(yōu)則“獎(jiǎng)”,，已成為許多家長鼓勵(lì)子女學(xué)習(xí)的常用手段,，“學(xué)習(xí)至上，成績至上”是孩子的目標(biāo),。于是,，家長包辦代替了孩子的家務(wù)勞動(dòng),，一是心疼孩子，不肯過早地把責(zé)任加在孩子身上;二是不屑于讓孩子干“雜活”,，怕影響孩子的學(xué)習(xí)。倘若孩子考了個(gè)好分?jǐn)?shù),，家里便是“陽光燦爛的日子”;倘若孩子考差了,，家長幾天都沒有愁眉苦臉。

c,、“順其自然”型,。這是獨(dú)生子女和“超生游擊隊(duì)”現(xiàn)象最為突出，家長因?yàn)樽陨淼膬r(jià)值觀的認(rèn)同而采取的教育方法,。不可否認(rèn),，有的家長是因?yàn)槎米裱逃?guī)律而理智地采取的這種教育方式。但更多的則是因?yàn)槊r(nóng)活,，養(yǎng)家糊口而無暇顧及,，或因?yàn)樽陨淼木窒薅鵁o奈放棄。

究其原因：家庭教育的超現(xiàn)實(shí)性和不一致性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在,。所謂的“超現(xiàn)實(shí)性”,，是指家長不能正確,、客觀地看待和教育自己的子女;他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價(jià)和希望，常常用鄰居,、同事、朋友的小孩的優(yōu)點(diǎn)去評判自己孩子的成敗,，從而導(dǎo)致心理上的不平衡。

二,、學(xué)校教育對家庭教育的指導(dǎo),。

只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力,，我們的教育才會(huì)收到事半功倍的效果,。因此，學(xué)校要充分利用家長學(xué)校和家訪,，全面指導(dǎo)家庭教育。

1,、指導(dǎo)家長“信任孩子”,。孩子是新生力量，相信孩子,，就是相信自己。每一個(gè)家長,，都應(yīng)該對孩子有充分的信心。

2,、指導(dǎo)家長“賞識(shí)孩子”。孩子在家庭生活中,，從小就處在選擇之中,，幾乎天天都有己的選擇。

孩子是培養(yǎng)教育的對象,，不把孩子當(dāng)寵物，不要?jiǎng)儕Z孩子的權(quán)利,。賞識(shí)孩子所做的一切努力，賞識(shí)孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步,，甚至要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子的失敗，讓孩子感到家長永遠(yuǎn)是他的后盾,。在提高家長認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，采取統(tǒng)一的內(nèi)容,，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行教育與評價(jià)。學(xué)校重在“如何做”,，家庭重在“怎么做”,。學(xué)校和家庭密切配合,，以實(shí)踐為重點(diǎn)，及時(shí)反饋,，樹立榜樣，找出差距,，從根本上克服“教育靠學(xué)校包打天下”的被動(dòng)局面。

如何才能使學(xué)生家長認(rèn)識(shí)到自身的教育力量存在并更好地發(fā)揮其教育能量,，達(dá)到家庭教育與學(xué)校教育的良好配合，實(shí)現(xiàn)共同育人的目標(biāo)呢?家長對孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式都要有一個(gè)全面的了解,，這樣才能有針對性有效果地幫助孩子成長,。有的家長眼中只有“分?jǐn)?shù)”,，考了高分的孩子,，就是完美,，優(yōu)秀的孩子,，其他品德方面教育就不再重視。許多學(xué)生非常努力,，但成績提高不快，于是家長便斷言“孩子笨”,。這種態(tài)度造成學(xué)生心理負(fù)擔(dān),，自卑以至放棄努力,，折回給教師教育工作帶來很大的負(fù)面影響;另一方面，就是對待成績的方式上,，要么是不聞不問，要么是求全責(zé)備,，這些都會(huì)對學(xué)生教育起不良的作用。

家訪是教師深入了解學(xué)生和家庭及其教育情況而與學(xué)生家長聯(lián)系的重要形式,，是學(xué)校教育必不可少的一種延伸手段,。在進(jìn)行家訪的過程中，“報(bào)憂不報(bào)喜”的家訪往往會(huì)把重點(diǎn)放在羅列孩子的錯(cuò)誤,，意在指責(zé)家長的失職上，這樣,，就會(huì)讓家長產(chǎn)生一種不愉快甚至抵觸的心理,，損害了家長的自尊心，就有可能會(huì)使家長情緒低落,、態(tài)度冷漠，出現(xiàn)不配合老師的情況,。為了避免這種情況的出現(xiàn)，在與家長交流時(shí)一定要學(xué)會(huì)尊重家長,。一旦家長在心理上感覺得不到老師的尊重，就會(huì)容易對老師產(chǎn)生反感情緒,，甚至與老師對立起來,，這樣就達(dá)不到共同教育學(xué)生的目的,。因此，在與家長進(jìn)行聯(lián)系時(shí),，要對家長以禮相待，相互尊重,、相互理解，注意不要有傷害家長的言行,，更不要有訓(xùn)斥家長的舉動(dòng),，這樣才會(huì)使家長相信老師是在真誠地關(guān)心和幫助學(xué)生，才會(huì)使家長樂于接受老師的意見,，從而贏得家長的理解、支持和配合,，實(shí)現(xiàn)共同教育學(xué)生的目的。在尊重家長的基礎(chǔ)上,，還要注意積極主動(dòng)的聯(lián)系家長，加強(qiáng)與家長的雙向溝通,，以利于共同育人,。

新世紀(jì)科技的發(fā)展，給予我們越來越方便的交際方式,，例如最近流行的“校訊通”正是一種方便,、快捷的與家長取得聯(lián)系和溝通的網(wǎng)絡(luò)方式。得到贊賞的孩子必然樹立學(xué)習(xí)的信心和提高學(xué)習(xí)的興趣,，有了家庭教育的同步,，孩子才是真正地得到自己的教育，才會(huì)有更快更全面的發(fā)展,。

家庭教育的感悟與分享篇十二

現(xiàn)在多數(shù)家長都非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績,，也想方設(shè)法地讓孩子上各種培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班,，看不到效果的也很多。

也有不識(shí)字的父母培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子,，但那一定是愛書如命的父母，他們不會(huì)把孩子讀過的書當(dāng)廢品賣掉,。

孩子是天生就喜歡去學(xué)習(xí)、去嘗試的,。沒有了學(xué)習(xí)興趣,，一定能從父母那里找到根源,。

2.學(xué)習(xí)成績

決定成績好壞的是有效學(xué)習(xí)時(shí)間！

以前也總想讓孩子考第一,，但有隱約覺得不妥。長遠(yuǎn)來看,，考第一的孩子并不比別的孩子強(qiáng)。

書本上的,、可以表達(dá)出來的是顯性知識(shí)，考試第一只能說明顯性知識(shí)掌握得好,。顯性知識(shí)以外還有大量的隱性知識(shí),，有人估計(jì)到目前顯性知識(shí)只占到人類總知識(shí)的10%左右,。工作、生活中用到的很多是隱性知識(shí)（情商,、膽商等等），這些是孩子在生活,、社會(huì)交往、活動(dòng),、運(yùn)動(dòng)、甚至是游戲中學(xué)習(xí)的,。有很多文章比較中美教育的差別,，中美教育的最大差別也在這里,。

3.機(jī)會(huì)成本

有一得,，必有一失，所謂魚翅與熊掌不可兼得,。亞當(dāng)·斯密曾經(jīng)說過：國王會(huì)羨慕在路邊曬太陽的農(nóng)夫，因?yàn)檗r(nóng)夫有著國王永遠(yuǎn)不會(huì)有的安全感,。而要有農(nóng)夫那樣的安全感就不能有國王的權(quán)勢。

當(dāng)選擇做一件事的時(shí)候,，必然會(huì)放棄另外一件，那個(gè)被放棄的所帶來的收益就是機(jī)會(huì)成本,。

通過自己勤奮努力積累了大量的資源，取得了一定成就,，但是，回頭看或與周圍的人比較時(shí)卻發(fā)現(xiàn)自己失去了太多,。在一條路上走的越遠(yuǎn)，機(jī)會(huì)成本越高，重新選擇的難度就會(huì)越大,。

孩子要走的路,，不一定是父母指定的路,。

4.愿景

剛接觸這個(gè)詞時(shí)，我總把它當(dāng)著“遠(yuǎn)景”,。愿景是對未來的愿望；發(fā)展前景,；希望、愿意看到的景象,，與“愿望”是近義詞,。

愿景是永遠(yuǎn)為之奮斗希望達(dá)到的圖景,，是一種意愿的表達(dá)，是未來的目標(biāo),、使命及核心價(jià)值,。

愿景可以激勵(lì)孩子,；

愿景是在困難時(shí)或不斷變化時(shí)代的方向舵；

愿景是在競爭中取勝的有力武器,；

愿景能夠把父母和孩子凝聚成一個(gè)共同體。

5.使命,、責(zé)任,、危機(jī)

開博一段時(shí)間后,，家庭教育的理念掌握了，教育技能也嫻熟了,，但卻覺得自己過得越來越單調(diào)，越來越瑣碎,，腦子里空蕩蕩的,，像一部被人操縱著的機(jī)器，再加上很少得到團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo),、博友們的肯定和表揚(yáng)，這樣就很容易產(chǎn)生一種莫名的無助感,，找不到自己這種所謂“單一”工作的價(jià)值和意義所在。

教育孩子就是長期,、單調(diào)、重復(fù)的工作,，作為家長應(yīng)該有一種使命感,。

有一則寓言,，說的是一只小鳥正在飛往南方過冬的途中，由于天氣太冷,，小鳥凍僵了,，從空中掉在一片農(nóng)田里,。一只母牛走了過來，在它身上拉了一泡屎,。凍僵的小鳥躲在牛屎里,，覺得牛糞真是太溫暖了。牛糞讓它慢慢緩過勁兒來,。它蜷在牛糞里，暖和得忘乎所以,，情不自禁地唱起歌來了。這時(shí),，正巧一只路過的貓聽到了小鳥的歌聲,，走過來查個(gè)究竟,。順著聲音,，貓發(fā)現(xiàn)了躲在牛糞中的小鳥，非常敏捷地將它刨了出來,，可憐的小鳥于是成了貓的口中美食。

這則寓言告訴我們，“惡劣”的環(huán)境充滿危機(jī),，固然是壞事，但“溫暖”的環(huán)境也未必不是壞事,，因?yàn)樗瑯右舶挡刂C(jī)。如果不居安思危,，反而得意忘形,，悠然自得,，那么遲早會(huì)像那只被牛糞溫暖得忘乎所以的小鳥，成為貓的一頓美餐,。

家庭教育的感悟與分享篇十三

1、對孩子提出的所有問題,，都最耐心和老實(shí)地作出回答。

2,、認(rèn)真對待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。

3,、安放一個(gè)陳列架，孩子可以在上面顯示自己制作的東西,。

4、不因?yàn)楹⒆臃块g里或者桌面上很亂而責(zé)備,，只要這與她的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)。

5,、給孩子一個(gè)房間或者房間的一部分,，主要供他玩耍,。

6,、向孩子說明,，他本身已經(jīng)很可愛了,，用不著再表現(xiàn)自己。

7,、讓孩子作他力所能及的事情。

8,、幫助孩子制定他的個(gè)人計(jì)劃和完成計(jì)劃的方法,。

9、帶孩子到他感興趣的地方去玩兒,。

10、幫助孩子改善他的作業(yè),。

11、幫助孩子與來自不同社會(huì)文化階層的孩子們正常交往,。

12、自己遵循合理的行為標(biāo)準(zhǔn)并留心使孩子照著做,。

13,、從來不對孩子說,，他比別的孩子差。

14,、從來不用辱罵來懲罰孩子。

15,、向孩子提供書籍和材料，以便他能干自己喜歡的事,。

16,、讓孩子獨(dú)立思考問題。

17,、定期為孩子讀點(diǎn)東西。

18,、讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

19,、激勵(lì)孩子編故事，去幻想,。

20、認(rèn)真對待孩子的個(gè)人要求,。

21、每天都抽出時(shí)間與孩子單獨(dú)在一起,。

22、允許孩子參加計(jì)劃家務(wù)和外出旅行的事情,。

23,、從來不因孩子犯錯(cuò)誤而戲弄他,。

24,、表揚(yáng)孩子會(huì)背詩，講故事和唱歌曲,。

25、教給孩子與各種年齡的成年人自由交往,。

26、詳細(xì)擬定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,，幫助孩子了解更多的事情。

27,、允許孩子玩各種廢棄物,。

28,、鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)問題，隨后解決這些問題,。

28、在孩子干的事情中,，不斷尋找值得贊許的東西。

30,、從不空洞地和不真誠地表揚(yáng)孩子。

31,、誠實(shí)地評價(jià)自己對孩子的感情,。

32,、不存在完全不能與孩子討論的話題,。

33、讓孩子有機(jī)會(huì)真正自己作決定,。

34、幫助孩子成為有個(gè)性的人,。

35,、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目,。

36,、發(fā)揮孩子具有的積極認(rèn)識(shí)自己才干的能力。

37,、從來不對孩子的失敗表示瞧不起。

38,、勉勵(lì)孩子盡量不依賴成年人。

39,、相信孩子的理智并信任他。

40,、讓孩子獨(dú)立完成它所從事的工作的基本部分，哪怕不相信會(huì)有積極的最后結(jié)果也好,。

家庭教育的感悟與分享篇十四

我們的孩子許_是合肥市安居苑小學(xué)的3年級學(xué)生，學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)異,，并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長也經(jīng)常為自己的孩子感到驕傲和自豪,，下面在此和大家交流一下培養(yǎng)孩子過程中的一些心得和體會(huì)，如有不當(dāng)之處請多諒解,。

一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣,，讓孩子“快樂學(xué)習(xí)”

愷佶從小時(shí)就很愛學(xué)習(xí)，我們家長看準(zhǔn)了孩子的這個(gè)特點(diǎn),，特別注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣,，保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣，使孩子從小至今一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很快樂的事情,。我們家長從來不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù),，而是經(jīng)常通過游戲的方式引導(dǎo)孩子,，比如用撲克牌算24點(diǎn),，早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等,，最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步,，掌握了一些新的知識(shí)，家長就要毫不吝嗇地表揚(yáng)他,，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的快樂感受，引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

二、不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力,，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫助孩子減輕壓力。

孩子的心靈是比較脆弱的,，壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣。我們家長從來不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等,，愷佶有時(shí)候測驗(yàn)或考試沒考好，心情特別沮喪,，我們家長在這時(shí)候往往是對孩子進(jìn)行保護(hù)，安慰他,，鼓勵(lì)他，幫助孩子減輕壓力,，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時(shí)間后再來總結(jié)上一次失敗的原因,。我們覺得這樣做在保護(hù)了孩子同時(shí),，也教會(huì)了孩子正確面對失敗的辦法,。

三,、培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

孩子在學(xué)習(xí)時(shí)家長不要在旁邊陪著孩子,，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天放學(xué),，愷佶基本上都在家長還沒回家的情況下很快地寫完作業(yè)，寫完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情,，我們家長從不干涉。通過這樣不僅培養(yǎng)了孩子自覺學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，而且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣,。

四,、尊重孩子的興趣,，注重培養(yǎng)孩子好的興趣,。

愷佶在很小的時(shí)候，看見別的孩子都學(xué)樂器,，我們家長就按照自己的想法給他報(bào)名學(xué)電子琴,，可是孩子對學(xué)琴?zèng)]有多大的興趣，一到練琴時(shí)間就哭,?？粗⒆觽牡臉幼?，我們反省了自己的做法,，最后決定讓孩子放棄學(xué)琴,。這件事也一直在影響著我們的教育理念,。要尊重孩子的興趣而不是家長的意愿，家長應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子好的興趣,，帶領(lǐng)孩子去體驗(yàn)一些活動(dòng)而不是逼迫他，引導(dǎo)他的一些好的興趣如學(xué)習(xí)的興趣,，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中能夠體驗(yàn)快樂，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事,。

五、注重表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長,，增強(qiáng)孩子的自信心,。

孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長,，我們家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)與特長，增強(qiáng)孩子的自信心,。愷佶也和所有的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢,，有些方面有劣勢，我們家長經(jīng)常注重表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn),，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子參加一些自身有優(yōu)勢的項(xiàng)目，一方面發(fā)揮孩子的特長,，更重要的是培養(yǎng)孩子的自信心。

六,、注重與孩子進(jìn)行溝通和交流。

家庭教育的感悟與分享篇十五

古人說“成才先立德”,，兒童缺乏成長閱歷、心智單純,，社會(huì)認(rèn)知能力不足，容易受到外界不同價(jià)值觀念的沖擊和影響,，對有些是非的不能準(zhǔn)確辨別。如現(xiàn)在社會(huì)上的某些攀比風(fēng),、權(quán)利拜金思想等現(xiàn)象，包括一些充滿暴力的動(dòng)畫影視,、網(wǎng)絡(luò)游戲等，家長就要正確的引導(dǎo)（如現(xiàn)在奧特曼影視及卡片內(nèi)容,。其暴力傾向和畫面閃爍刺激對小朋友心理和視力的影響,，要引導(dǎo)其他的正面影視,、玩具,、戶外游戲,、告知現(xiàn)實(shí),，打破奧特曼在他心中的崇拜，日本國出品的）,。

一個(gè)人的才智有高低，是可以通過學(xué)習(xí)提升,，但道德或人格的缺陷會(huì)貽害終身，像穿衣服扣扣子一樣,，如果第一粒扣子扣錯(cuò)了,，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開始就要扣好”,。也就是在重視孩子學(xué)業(yè)的同時(shí),，要把孩子的德育看得更重要,。特別是隨著網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)達(dá)，孩子們接受信息的面越來越廣,，越來越復(fù)雜。時(shí)有報(bào)道某些才華橫溢的大學(xué)生,，甚至中小學(xué)生，違法犯罪的,、心理抑郁或走向極端的，真的是痛心疾首,，當(dāng)然其原由不一，但大多與從小的家庭教育,、成長環(huán)境有很大關(guān)系。

“首孝悌,，次見聞”。引導(dǎo)孩子孝于父母,、尊敬長輩，時(shí)刻懷有感恩之心,，家長平時(shí)言傳身教,，要在氛圍中潛移默化,。包括尊師益友,，待人接物的禮儀、誠信原則,。勤節(jié)約，愛勞動(dòng),。有些長輩及父母是從物質(zhì)貧乏的年代走過來的，吃了不少苦,，現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)條件好了，在對孩子的吃穿玩等物質(zhì)方面把控松懈無節(jié)制,，還是要讓孩子從小理解體驗(yàn)勞動(dòng)和收獲的關(guān)系。

這也是多數(shù)父母都關(guān)心的一個(gè)話題,，和大多數(shù)孩子一樣，吳志豪同學(xué)現(xiàn)在學(xué)習(xí)上存在的主要問題也是馬虎和審題不仔細(xì),。我現(xiàn)在已不再他面前提馬虎大意這幾個(gè)字，錯(cuò)就是錯(cuò)了,，要讓他意識(shí)到錯(cuò)誤性質(zhì)的后果一樣。

其次是在自主學(xué)習(xí)方面的不足,，大多時(shí)候還需要提醒,，不過現(xiàn)在我不再明確督促,，而是采取旁側(cè)暗示或是叫奶奶提醒,。目標(biāo)是：一年級上學(xué)期是守著做，下學(xué)期伴著做,，二年級后希望能做到只要事后檢查。

日常學(xué)習(xí)基本上都是按老師教程按班就部,，沒額外的布置或購買其他作業(yè)，但老師布置的任務(wù)或復(fù)習(xí)一定要不打折扣地完成,，錯(cuò)題一定要講解到明白意思,，不只能告知答案,，而是要其明白過程,，然后在次日出幾個(gè)類似的題目看掌握沒。不急于求成,，如練寫字，不要求每天寫很多,，但一定要按規(guī)范寫，養(yǎng)成習(xí)慣,。（如寫口字，子字的筆順）,。

平時(shí)除周末外，每天晚上九點(diǎn)洗漱,，不論作業(yè)是否完成，如未完成,，要么早起補(bǔ)齊，要不到學(xué)校老師責(zé)罰,；如九點(diǎn)前完成作業(yè),，可以包括看電視自由支配時(shí)間。書本文具要整潔,、不丟三落四，這方面保持得很好,。在特長愛好培養(yǎng)方面,，堅(jiān)持自主選擇為主，選擇的自己喜歡的畫畫,，原來嘗試過口才和游泳等，我們另外報(bào)了個(gè)書法和打籃球,。（前提是商量好了的，不強(qiáng)制逼迫）,。

1、出必告,，反必面。出門去哪里玩一定要先告訴家人,。

2、絕對不允許撒謊,，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。（撒謊的錯(cuò)誤大于失誤）,。

3、對規(guī)則的遵循,。（舉例：如下棋時(shí)，可以假裝放水讓其時(shí)不時(shí)贏,，但不能悔棋，愿賭服輸,；如過紅綠燈時(shí),，不論有無車輛經(jīng)過）,。

4,、鼓勵(lì)敢于說不。征求孩子的意見,，讓孩子有主見，表達(dá)自己的想法,。

5、要求專注性,，一次只能做一件事。（如不能同時(shí)吃飯看電視,、同時(shí)聽故事玩玩具）,。

6、培養(yǎng)責(zé)任心,。交代一件事,，讓他自己負(fù)責(zé)管理。（如負(fù)責(zé)倒客廳垃圾或是養(yǎng)蠶）,。

7,、堅(jiān)持每日運(yùn)動(dòng)約20分鐘,，周末可看電視2小時(shí)，但每次30分鐘要休息15分鐘,。（現(xiàn)已成習(xí)慣）。

8,、日常表現(xiàn)加減分制,。這是從幼兒園就開始的，現(xiàn)在想買玩具和零食,，都是自己掙來的.分值,，會(huì)更加珍惜,，同時(shí)約束養(yǎng)成好的習(xí)慣,。

9,、協(xié)助孩子一起制定計(jì)劃表,，并相互監(jiān)督執(zhí)行,。（如寒暑假）。

1,、要能調(diào)節(jié)自己的情緒，孩子還小,，抗壓能力和心智還不夠成熟，在學(xué)習(xí)的過程中,，會(huì)遇到錯(cuò)誤或難題，盡量不要批評孩子，給他時(shí)間,，鼓勵(lì)他相信自己有能力解決，從旁幫助分析原因,，從側(cè)面啟發(fā)引導(dǎo)他。

2,、對孩子的不同意見要認(rèn)真聽完，不能隨意打斷,，等他說完再告訴孩子你的想法，不能一味地居高臨下,，否則你以后真的再也沒法知道孩子的真實(shí)想法和現(xiàn)實(shí)情況了。

3,、有孩子在身邊時(shí)不可以說臟話,，做過激行為,；夫妻、家庭矛盾不能當(dāng)著孩子的面爭吵,；老一輩不干涉孫子輩的教育問題。

4,、切忌不能啰嗦嘮叨、切忌不能當(dāng)眾批評,、切忌不能空許承諾、切忌不要總把別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)掛在嘴上,。

5、支持配合學(xué)校工作和老師的工作,，也就是在支持參與自己的孩子的成長。

孩子的話題永遠(yuǎn)說不完,，每個(gè)父母對教育孩子體會(huì)理解各種各樣,，都是在不斷摸索學(xué)習(xí)成長的過程，相信我們都能找到適合自己孩子的家庭教育方式和相處的方法，讓每個(gè)孩子都能夠健康快樂地成人成才!

家庭教育的感悟與分享篇十六

在現(xiàn)實(shí)生活中,，一些小學(xué)二,，三年級學(xué)生還不會(huì)自己整理書包，吃飯后不會(huì)整理飯桌面,，寫完作業(yè)后不會(huì)整理自己的寫字臺(tái),。作為母親,，我從小做好孩子的榜樣，帶著孩子一起收拾書包,，收拾書桌，整理房子,，久而久之，孩子就已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,，做完作業(yè)，自己整理書包,，自己整理書桌,，飯后自己把碗筷收拾好。讓孩子從小就培養(yǎng)一種自我管理的.意識(shí),。

在孩子睡覺前每天看下自己制定的板塊,，是否已經(jīng)全部做到,？有多少?zèng)]有完成的？這樣可以約束他的自我管理,，形成好的一個(gè)行為習(xí)慣,。

孩子根據(jù)自己的實(shí)際情況制定學(xué)期的總目標(biāo)和階段性的自我發(fā)展目標(biāo)。階段目標(biāo)要小而實(shí)際,，要有利于實(shí)現(xiàn)，并自己預(yù)訂可以實(shí)現(xiàn)的時(shí)間,。如,，孩子在上小學(xué)一年級的時(shí)候,，讓孩子目標(biāo)訂為：第一月學(xué)會(huì)自己整理東西，帶齊物品,，如果制定的目標(biāo)在這一個(gè)月沒有出現(xiàn)問題，則表示已經(jīng)實(shí)現(xiàn),，那就可以獎(jiǎng)勵(lì)孩子幾個(gè)星星（集到多少個(gè)星星可以讓孩子選擇一個(gè)獎(jiǎng)品）,，然后可以繼續(xù)制定下一階段的目標(biāo)。

在日常生活管理中,，比如，買生活用品,，讓孩子一起參與來，充分尊重和采納孩子的意見,。在家里，我基本上不對孩子的任何行為做出評判,，即使孩子不想寫作業(yè)，或在寫作業(yè)時(shí)有拖拉現(xiàn)象,，我會(huì)平和跟孩子說："累了吧,？需要媽媽給你按摩下嗎？"孩子在這個(gè)時(shí)候會(huì)高興地說："好??！我確實(shí)有點(diǎn)累了,。"當(dāng)給孩子按摩幾分鐘后，孩子會(huì)高興地繼續(xù)寫作業(yè)或者看課外書……由此可見,，孩子上學(xué)真的很辛苦，我們應(yīng)該理解與尊重孩子,，讓孩子學(xué)會(huì)自己管理時(shí)間，不要給予孩子過多的要求,，不要隨意給孩子貼任何標(biāo)簽，允許自己給予孩子足夠的愛與陪伴就好,。

陶行知說“教是為了不教”，魏書生認(rèn)為“管是為了不管”,，其實(shí)就是說要充分發(fā)揮孩子在學(xué)習(xí)生活管理中的主體作用,。引導(dǎo)孩子自我管理,，根本上在于培養(yǎng)孩子自我管理的能力。

我想,，當(dāng)孩子們實(shí)現(xiàn)從“被管理者”到“管理者”的角色轉(zhuǎn)變，讓自己直接管理自己,，每一位孩子都能實(shí)現(xiàn)自己,，不會(huì)在學(xué)習(xí)，生活中出現(xiàn)拖拉現(xiàn)象,，并能感受歡樂與喜悅。