感悟是人們在經(jīng)歷喜怒哀樂之后得出的心得和感想,，它可以幫助我們更好地成長和進(jìn)步,。如何運(yùn)用巧妙的表達(dá)方式和手法使感悟文章更加生動有趣,？感悟是我們與內(nèi)心對話的方式,，以下是一些經(jīng)典的感悟句子，希望能給你帶來思考的角度,。

家庭教育的感悟與分享篇一

在孩子成長的過程中,，父母要做好孩子的教育的導(dǎo)師，做到言傳身教,，以身作則,。因為父母永遠(yuǎn)都是孩子的第一位老師，也是孩子最會去信任的人,，只有父母做好了,，孩子才有可能做得更好。

2：因材施教,。

家庭教育也要因人而異,，沒有哪一種方法是可以解決所有問題的。一個家庭里,，男孩,、女孩不一樣，性格內(nèi)向外向不一樣,，家庭條件好壞不一樣,，家庭教育的方法當(dāng)然也不一樣。

3：循序漸進(jìn),。

在家庭教育中必須根據(jù)孩子身心實際發(fā)展水平，遵循由易到難逐步提高的順序進(jìn)行,，要學(xué)會等待,。

4：創(chuàng)造機(jī)會，搭建平臺,。

要培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì),，家長就要為孩子創(chuàng)造機(jī)會,、搭建平臺，讓孩子展示自己,。比如說,，參與家務(wù)勞動是孩子的權(quán)利和義務(wù)，家長就要為孩子創(chuàng)造勞動的機(jī)會,。

5：多鼓勵,，少表揚(yáng)。

因為鼓勵,，即夸獎孩子努力用功,，會給孩子一個可以自己掌控的感覺。孩子會認(rèn)為,，成功與否掌握在他們自己手中,。而夸獎或表揚(yáng)，即夸獎孩子聰明,，就等于告訴他們成功不在自己的掌握之中,。這樣，當(dāng)他們面對失敗時,，往往束手無策,。

家庭教育的感悟與分享篇二

一、沒有教不好的孩子,，只有不會教的家長,。

在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，干什么事情都要講科學(xué),，按規(guī)律辦事,。大家都知道，要科學(xué)種田,，科學(xué)養(yǎng)殖,，科學(xué)發(fā)展。我國目前各行各業(yè)都實行科學(xué)管理,，持證上崗,。但各位家長是否有“家長上崗證”，無證上崗,，違規(guī)操作,，怎么能不出次品或不合格的產(chǎn)品。孩子的性格一但形成,，是無法回爐加工的,，常言說：“江山易改，本性難移”,。家長需不斷學(xué)習(xí)家教科學(xué)知識和技能,，不斷提升和完善自我,，科學(xué)“育苗”。相信吧,，天底下沒有教不好的孩子,。

二、勿急功近利,，揠苗助長,。

在一切向錢看的當(dāng)今社會，金錢成為衡量人生價值的唯一標(biāo)尺,，整個社會浮躁,，但家長要冷靜、理性看待你的孩子,。教育是長線投資,，理性消費(fèi)。不要認(rèn)為你的孩子學(xué)習(xí)了杜曼閃卡,，學(xué)習(xí)了七田真右腦開發(fā),，學(xué)習(xí)了…，就會迅速成為“天才”;不要認(rèn)為你的孩子上了幾次電視達(dá)人秀,，就萬眾矚目學(xué)有所成,，今后一帆風(fēng)順了;不要以今天孩子的分?jǐn)?shù)，衡量明天的孩子的作為……孩子的成長,，要遵循人成長的自然規(guī)律,，到什么年齡，做這個年齡適合的事情,。

三,、孩子不是老師的，而是父母的,。

法律規(guī)定父母是孩子的監(jiān)護(hù)人,，陪伴孩子成長是家長的神圣職責(zé)。孩子不僅需要物質(zhì)營養(yǎng),、知識營養(yǎng),，更需要豐富的精神營養(yǎng)__教肓愛。許多家長,，孩子上學(xué)時間,，交給學(xué)校教育;中午交給小飯桌管理;節(jié)假日交給各種課外輔導(dǎo)班教育。請問各位家長你什么時間教育你的寶貝,，盡你做父母的教育職責(zé)呢?別忘記孩子是你的,，不是各式各樣冠名“老師”的。

四,、抓住教肓的最佳期,。

現(xiàn)代教育理論認(rèn)為：“三歲看小，七歲看大,，十二歲定終身”,。話說得雖然有點(diǎn)夸張，但從一個角度說明人的成長有關(guān)鍵期,，錯過難以彌補(bǔ),。奧地利諾貝爾獎獲得者勞倫斯，揭示出動物的成長都有關(guān)鍵期,，何況高智慧生命人乎,。

五、光說不練假把式

當(dāng)初中老師,，聽家長說得最多的是,，這樣一句話：“我的文化水平低，教育不了孩子,。今天孩子長大了,，更管不了啦”。我要反問家長,，你的知識,、能力是怎樣習(xí)得呢?？康貌粌H僅是學(xué)校教肓吧,，更多的知識、能力來源于社會實踐,。你是一個至少也有30年以上生活,、工作經(jīng)驗的成年人，真的教不了一個孩童嗎?關(guān)鍵你不能堅持不懈,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年，陪伴孩子健康成長,。今天孩子長大了不聽你管教?是因為你從小只生不教,，或教育方法有問題。教育專家告誡我們：孩子出問題100%是家長的問題,，子不教,，父之過也。

家庭教育的感悟與分享篇三

如今已是網(wǎng)絡(luò)時代,，大多數(shù)的人都依賴網(wǎng)絡(luò),，孩子們都沉迷于電子游戲，不顧學(xué)習(xí),，因為一些電子產(chǎn)品耽誤了學(xué)習(xí),。

一些孩子的成績逐漸下降,，導(dǎo)致這一問題的主要原因就是學(xué)生一回到家就會拿起手機(jī)打游戲連飯都不吃，作業(yè)也不寫,。上課不認(rèn)真聽講,，作業(yè)不按時完成，甚至還會把手機(jī)偷著帶到學(xué)校,。家長對這種事情不滿,，可現(xiàn)在的孩子脾氣又很大，不敢管得太嚴(yán),，有些孩子是留守兒童,，家長不在身邊，就會讓爺爺奶奶幫忙管教,，可是孩子哪能聽爺爺奶奶的話,，反而更無法無天。

在日常生活中,，有一些家長讓孩子做一些力所能及的家務(wù)活,，可有些家長太過于溺愛孩子，一點(diǎn)活也不讓孩子干,，說是只要讓孩子管好怎么學(xué)習(xí)就行了,，讀書才是最重要的?？晌乙稽c(diǎn)也不贊成,，因為現(xiàn)在對孩子來說學(xué)習(xí)很重要，可是適當(dāng)?shù)母梢恍┦虑橐彩清憻捄⒆?，不能只顧學(xué)習(xí)其他什么都不會做,，這對于自己沒有任何幫助。

現(xiàn)在的家庭基本上只有一兩個孩子,，也比較溺愛他們,，孩子更顯得嬌氣，有一次我在廣場上看見一個小男孩摔了一跤,，他并沒有立即爬起來,，而是趴在地上哭，直到大人看到去,，把小孩扶起來打打身上的灰塵,，抱著哄哄才停止哭泣。如果是以前的小孩子發(fā)生這種事情的第一反應(yīng)就是自己爬起來,，打打身上的灰塵繼續(xù)玩自己的,，讓人看起來覺得這個小孩很堅強(qiáng)，也要讓家長多給孩子講一些關(guān)于他們那個年代的事情，讓現(xiàn)在的小孩也知道接下來應(yīng)該怎樣做一個懂事的孩子,。

在我的家庭里,，爸爸媽媽從來都不溺愛我。有時候我會幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事,。當(dāng)爸爸媽媽外出打工的時候,，我不會像其他孩子一樣沉迷在手機(jī)當(dāng)中,，還是做我應(yīng)該做的事情,，在家里我也很聽話，爸爸媽媽有時也會給我講一些關(guān)于學(xué)習(xí)方面的事情,，還有怎樣努力,，考上一個好的學(xué)校。還說只有學(xué)習(xí)好,，長大后才好找工作,，會有很好的收入。不好好學(xué)習(xí)就會像我們這樣累死累活的干活,，還要聽老板的嘮叨,，一定要好好學(xué)習(xí)，就不會像爸爸媽媽這樣,，不要只有到長大后才后悔,。

家庭教育對我們來說非常重要，良好的家庭教育會讓孩子成為德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,，正確的家庭教育會讓孩子在今后更好地融入社會,，成為一名對社會有用的人。

家庭教育的感悟與分享篇四

指培養(yǎng)孩子先人后己或先公后私,，一切以群眾利益為根本出發(fā)點(diǎn),，個人利益服從集體利益，關(guān)心,、愛護(hù)集體中的每個成員的思想,，這是德育的核心內(nèi)容之一。它有助于兒童樹立崇高的理想和堅定的信念;有助于增強(qiáng)他們的組織紀(jì)律觀念和促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,。其主要途徑是：

(1)通過日常生活中的具體事例,，培養(yǎng)孩子對集體的喜愛。

(2)鼓勵表揚(yáng)關(guān)心集體的良好行為,，培養(yǎng)集體責(zé)任感,。

(3)教育孩子團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助,，懂得團(tuán)結(jié)就是力量,。

(4)教育孩子遵守集體紀(jì)律，維護(hù)集體榮譽(yù)。

愛國主義教育,。

即教育孩子熱愛自己的祖國,。愛國是人們對自己祖國的一種深厚情感。家庭中對孩子進(jìn)行愛國主義教育,，不僅因為他們是祖國未來的建設(shè)者和保衛(wèi)者,，而且也是進(jìn)行理想教育和其他道德教育的重要基礎(chǔ)。其基本內(nèi)容是教育孩子熱愛祖國和人民,，為祖國的獨(dú)立自由,、領(lǐng)土完整和繁榮富強(qiáng)而獻(xiàn)身。其途徑是：

(1)愛祖國不是抽象的,，教育孩子從身邊愛起,，即把愛祖國與愛家庭、愛家鄉(xiāng),、愛學(xué)校,、愛集體、愛老師,、愛同學(xué)聯(lián)系起來,。

(2)要正確介紹我國國情，激發(fā)孩子發(fā)奮學(xué)習(xí),，為長大后把祖國建設(shè)得更美好作準(zhǔn)備,。

(3)從小抓起，把愛祖國的思想滲透到孩子生活的各個環(huán)節(jié)中去,。

人生觀,。

指對人生的意義、目的,、價值及人生道路的基本看法,。是世界觀的重要組成部分。其內(nèi)容包括幸福觀,、生死觀,、音樂觀、榮辱觀和戀愛觀等,。它對于人的生活道路和人生方向的選擇具有決定性的影響,。其形成決定于各人的生活環(huán)境、文化素養(yǎng),、社會實踐等因素,，并具有歷史性和階級性。正確的人生觀以集體主義為核心,，以大公無私,、舍己為人,、全心全意為人民大眾服務(wù)為人生的根本意義和價值。家庭教育對孩子人生觀的培養(yǎng)和形成具有重要作用,。

幸福觀,。

指對幸福的基本看法或態(tài)度，是世界觀和人生觀的反映,。它是人們在勞動過程中實現(xiàn)了自己的目標(biāo)和理想,，而產(chǎn)生的一種肯定的情感體驗。在階級社會里,，不同的階級有不同的幸福觀,。正確的幸福觀反對把自己的.幸福建筑在別人的痛苦的基礎(chǔ)上，提倡以勞動創(chuàng)造為本質(zhì),，以集體事業(yè)為核心,，把全心全意為人民服務(wù)、為人民吃苦耐勞,、為人類解放而奮斗視為最大的幸福。家長要教育子女把個人的幸福與理想結(jié)合起來,，正確處理個人與集體的關(guān)系,，正確處理苦與樂的矛盾，并鼓勵孩子通過勞動獲得幸福,。

家庭教育的感悟與分享篇五

關(guān)于學(xué)習(xí)興趣和快樂別太相信學(xué)習(xí)是快樂的,。 高端學(xué)習(xí)都是枯燥的，不討厭就是興趣,。我教了那么多清華北大的學(xué)生,，真正認(rèn)為學(xué)習(xí)是快樂的很少，如果真有快樂,，那也是通過學(xué)習(xí)考出高分的快樂,。 如果一個人能夠在學(xué)習(xí)中感到快樂，那就很可能成為大師級人物,。絕大多數(shù)人是不會的,。絕大多數(shù)人是不得不學(xué)，是為了某種目的去學(xué),。所以,，品質(zhì)和意志才是真正的好老師。 相信我們的孩子是屬于大多數(shù)人中的某一個吧,。憑什么學(xué)習(xí)是快樂的?學(xué)習(xí)里面一定有痛苦的成分,，這是不言而喻的。好成績基本上都來自學(xué)生的好習(xí)慣,，什么時間專注的做什么事,，日積月累，某一天不小心他成了第一名，他自己都想不到,。 而我們教育總是想給孩子更多的快樂,，給孩子更多的游戲時間，不停的對孩子讓步,。天底下哪有這樣的教育?不要糾結(jié)社會上一些似是而非的說法,，什么素質(zhì)教育、什么應(yīng)試教育,。應(yīng)試是最基本的素質(zhì),。

關(guān)于教育中的鼓勵現(xiàn)在，我們對孩子的教育大多是鼓勵,，俗稱“戴高帽子”,，更有專家說出這樣的話：好孩子都是夸大的，我實在是不敢茍同,。 適當(dāng)鼓勵孩子有自信,，這是對的，但是不能過度,。在這種教育下的孩子將來到社會,，他面臨的反差足以把他摧毀把他推向萬丈深淵。

教育可以沒有懲戒手段嗎?單憑鼓勵就可以完成教育了?我認(rèn)為,，犯了錯誤要付出代價,。 我們應(yīng)該告訴孩子，這個社會是殘酷的,，要準(zhǔn)備受到很多委屈,。關(guān)于言傳身教首先，我覺得我只是一個智力平平,，品質(zhì)和意志都一般的普通人,。我對言傳身教一點(diǎn)信心都沒有，因為我做不到我也做不好,。我覺得教育目的就是要讓下一代超過上一代,，先超越父母，然后超越孩子自己,，把孩子的潛能最大的挖掘出來,。

我真感動有些家長，為了讓孩子學(xué)好某門課,，自己另買了一套教材,，和孩子一起打拼……我真佩服有些家長，為了做孩子的表率,，從來不看電視不玩手機(jī)不上網(wǎng)……孩子的奮斗非要?dú)У舾改傅男腋?這樣的孩子能走多遠(yuǎn)?我認(rèn)為,，父母的作用應(yīng)該是點(diǎn)燃孩子積極向上的激情之火,，而不是拼命燃燒自己企圖去照亮孩子，有 多少父母燃燒一生化為灰燼,，而孩子前途一片黑暗,。只有內(nèi)心無比強(qiáng)大的孩子，才能戰(zhàn)無不勝,，歪風(fēng)邪氣也影響不了他,。幫助孩子超越自我，每天都有新進(jìn)步,，努力 今天比昨天做得好,，計劃明天比今天做得好，規(guī)劃一個積極向上的充滿正能量的美好愿景比什么都重要,。關(guān)于考試分?jǐn)?shù)放在最后說,，是因為我不想說，因為我覺得它比前五點(diǎn)說的相比,，太次要,。但我又不得不說說它，在中國,，它又是那么重要,。大多數(shù)家長把分?jǐn)?shù)當(dāng)作教育的唯一目 標(biāo)，我覺得,，唯一可以值得尊重的分?jǐn)?shù)應(yīng)該是高考成績，在省示范高中任教的我看多了孩子分?jǐn)?shù)的起伏,，看多了家長的束手無策看多了孩子的淚流滿面,，所以更看清 分?jǐn)?shù)對家長和孩子的折磨。

小學(xué)得100分的孩子能走多遠(yuǎn)?數(shù)學(xué)大師陳省身生前為中科大少年班題詞就是：不要考100分,。朱清時解釋說,，原生態(tài)的學(xué)生一般考試能得七八十分，要想得 100分要下好幾倍的努力,，訓(xùn)練得非常熟練才能不出小錯,。要爭這100分，就需要浪費(fèi)很多時間和資源,，相當(dāng)于土地要施10遍化肥,，廢掉的是孩子學(xué)習(xí)的激情 和創(chuàng)造力。

在分?jǐn)?shù)面前,，毫不猶豫的選擇相信孩子是孩子不竭的動力，父母的冷言冷語可能是壓在孩子身上的最后稻草,。做一個有遠(yuǎn)見的家長,，過程比結(jié)果重要,，只有完美的 過程，才會有無憾的結(jié)果,。孩子想當(dāng)?shù)谝幻脑竿c生俱來,，就像大樹拼命往天上生長,，為了獲得更多的陽光和雨露一樣，這不是教育的功能,，這是生物的本能,。

教育的作用是什么,，我認(rèn)為就是家長在旁邊關(guān)注,、期盼和守望，及時清除小樹旁邊的雜草和害蟲,，在狂風(fēng)暴雨把小樹吹歪了的時候,，第一時間去扶正他,，而不是拔苗助長,。

家庭教育的感悟與分享篇六

每當(dāng)家庭聚餐，好友來訪,，婆婆總要催促寶貝當(dāng)眾表現(xiàn)一番,。那時候他還小，甚至偶爾會因為在自己的詞庫里找不到一個合適的詞表達(dá)自己的想法而漲地滿臉通紅,。還會把“相親相愛不分離”念成“相親相親不分離”,。令人意外的是他每次的表演都博得一片贊嘆，我當(dāng)然是小聲地謙虛：臨場發(fā)揮好,。每每這時候,，“觀眾”們總要評說一番。所謂評說,，基本是肯定的多,。我只是陪笑，遇上熟識的朋友我會很率直地告訴他們真相：和許多年輕父母一樣,，平時寶貝住爺爺奶奶家,，雙休才和我們住。也孩子成長的幕后英雄除了父母還有爺爺奶奶,。兒子彬彬有禮,，善良可愛是我們集體的教育成果,。

五天之內(nèi)，寶貝是奶奶家的成員,。只是晚餐時聚一會兒,，要是工作忙起來，根本無法保證那點(diǎn)小聚的時間,。因為公公還未退休,，一遇上什么突發(fā)事件，大家都沒空照顧寶貝時,，兒子只能寄養(yǎng)在平時還有些來往的親戚家,。第二方案：干脆跟著爺爺去上班,。往往這種情況下，我會感覺虧欠孩子?？陕貐s發(fā)現(xiàn)：無心插柳使孩子會匯報愛了,。使?fàn)敔敳煌８袊@：憶苦思甜讓人更珍惜,。寶貝一向是崇拜爺爺多一些的,，覺得爺爺能幫他修小汽車。在他的世界里這可是大事,。奶奶也就是要他吃不喜歡的豆豆,。說實話，一直都反感寶貝對奶奶的態(tài)度,。猶如天天泡在密罐里,，也就不覺得甜了。

小家伙一臉疑惑：“我們是去吃小籠饅頭嗎,？”

老公在暗示我要給孩子：“善意的謊言,。我很理智地告訴他：奶奶今天要去旅游，不能在家陪寶貝了,。她難得出去一次，你要配合哦”

“我們?nèi)ツ睦?？”面對寶貝的驚慌,，我顯地不以為然。

“就是那個很喜歡你的奶奶家,，上次去過的啊”小家伙神情緊張地看著我,。

我掏出手機(jī)告訴他：想奶奶了用手機(jī)打電話給她。

雖然,，這是他第一次離開家人,，到一個陌生的環(huán)境。緊張地使勁捏著手機(jī),，在阿姨懷里使勁掙扎,。也許在他的記憶里留下了遠(yuǎn)離親人的恐懼,，但這是他獨(dú)自面對困難的第一步。平時,，公公提出的建議我們都采納,。當(dāng)時，面對公公心疼地在送走孩子后提出：今天沒什么大事,，我一會去接,。我沒有同意，我感謝公公沒有在當(dāng)時就喊停,，而是背著孩子商量,。教育的一致性我們做的很好。

“凡事總有第一次,。如果今天去接回來了,，那他今天哭也是白哭了。造成他知道怎么對付大人的招數(shù),。那樣不好”我們達(dá)成協(xié)議,，第二天他不愿去時，可以平等交流,。限度是：爺爺下午去接他,。

在那段時間里，我們生活地很辛苦,?？膳R睡時，我還不忘和寶貝聊天：誰是最愛我的人,。告訴他,，奶奶為了寶貝都不去鍛煉身體了。平時去哪都把寶貝帶著……讓我欣慰的是晚上和奶奶通電話時,他使勁說:“我想奶奶了,想你回來抱抱”當(dāng)時寶貝一歲半,，都說我的教育太早,，孩子不理解。他即使不懂但他至少能感受到,，奶奶在和奶奶不在時的不同待遇,。

1、家庭教育需要大家的配合,，體現(xiàn)教育的一致性,。達(dá)成共識才能教育孩子。有不同想法時不能在孩子面前表現(xiàn),，結(jié)果往往是誰在孩子面前妥協(xié)就將成為孩子的奴隸,。

2、適當(dāng)?shù)臅r候，讓孩子經(jīng)受一點(diǎn)風(fēng)雨未必是壞事,。就如日本孩子冰天雪地里穿著短褲晨練,，是一種意志品質(zhì)的培養(yǎng)。我們的.孩子需要吃苦,，富孩子也要寒養(yǎng),。憶苦思甜使他們更珍惜。寶貝和奶奶也越來越親了,，更意外的是他到現(xiàn)在還經(jīng)常主動要求把好吃的帶去阿姨家,。我們會暗地好笑，稱之為：享受不忘受苦時,。其實,，孩子會想著對別人好了。我們比誰都幸福,。

3,、往往教育時機(jī)就在于生活中的一瞬間，抓住了就是勝利,。教育孩子的弦一刻不能松,。說不準(zhǔn)什么時候會失去一個絕佳的機(jī)會。

4,、除此之外,，如果沒有把握好方法，或是犯了教育的大忌：半途而廢的結(jié)果便是適得其反,。

寶貝在家會幫著奶奶洗襪子,，滿地是水我們也不去打擊他幫助奶奶做家務(wù)的好意。遇上雨天,，他會叮囑去奶奶：小心點(diǎn)走路,，要摔交的哦。臨出門會主動想到順便把垃圾袋拿下去,。面對老人把好東西省給他吃,，他會很激動地推開，象個小大人樣的,。無論什么時候,，拿起好吃的他就會一個一個分配好。長幼有序,，大小有別。在我們家沒有“獨(dú)食現(xiàn)象”

隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲,。

蘇霍姆林斯基說過：“善良的情感是良好行為的肥沃土壤?！币虼?，父母記得要從小在孩子心靈中埋下愛的種子才能收獲,。

隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲,。很多時候,，教育是潛移默化的影響。所以,，家長必須檢點(diǎn)自己的言行,，并為孩子創(chuàng)造磨煉他們行為的機(jī)會。

隔代更疼再所難免,，對孩子百依百順，要什么給什么,，千方百計地滿足孩子的需要,，視孩子為心肝寶貝，不能讓孩子受一點(diǎn)“委屈”,。

一回到家,，婆婆便告訴我，今天在健身場上寶貝被鄰居家的孩子抓了,。我仔細(xì)一看,，發(fā)現(xiàn)孩子的臉上只有輕微的傷痕，便問：“是不是你認(rèn)識的小朋友抓傷的,？”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭,，婆婆在一旁氣急：“為什么不抓他？”我有些耐不住了,，著急地問：你后來抓別人了嗎,？寶貝輕聲說：奶奶讓抓，我不敢,。

總算松了口氣,，心平氣和地和寶貝談。等我把事情來龍去脈問清,，婆婆也臉紅了,。是寶貝先拿了別人玩具沒有事先和別人說。面對捍衛(wèi)自己和心中有虧的處理不能簡單等同,。

于是,，趁著還不到晚飯時間，我說是要來考寶貝和奶奶,。寶貝可起勁了,，一個勁催奶奶準(zhǔn)備。一開始婆婆還一臉迷茫，慢慢也悟出了幾分,。

第一題：有人不小心碰到了你,，可他是不小心的。你怎么辦,？

答：道歉就原諒,。

第二題：是你錯在先，被打了怎么辦,？

答：承認(rèn)錯誤,。（承認(rèn)自己的錯后，告訴別人我錯了就告訴我,，別做野蠻人）,。

第三題：有人老是打你，怎么辦,？

答：告訴爸爸,，爸爸打他（先講道理，再是用自己力量保護(hù)自己）,。

婆婆聽到也要保護(hù)自己態(tài)度就誠懇多了,。為了給孩子一個是非觀念，我申明,；奶奶今天那么說,，是因為他不了解情況。所以明天見面你要道歉,，而且還要和他一起玩”對我的做法,，奶奶也表示了贊同。

“一切都給孩子,，犧牲一切,，甚至犧牲自己的幸福，這是父母給孩子的最可怕的禮物,。對孩子的愛,，是一種理智的愛，一種真正的愛,，對幼兒愛得適當(dāng),，愛得合理，愛中有教,，教中有愛,，這樣才能使幼兒得以健康成長。

思考：現(xiàn)在的教育誤區(qū)是孩子間,、家長間攀比誰背的唐詩多,，加減法做地快,。如果家庭教育只注重智力因素，結(jié)果會是讓父母悔不當(dāng)初的,。如果我們把品德教育放在首位，我們的世界就會更美好些,。幼兒平時是很善于模仿的,，他們對事物好壞的辨別還比較差，只要是父母和老師說的或做的,，就認(rèn)為是好的,、對的、美的,。他們每天都在用最精細(xì)的眼光去注意生活中的一切問題和觀察著大人的一舉一動,、一言一行，一切都想模仿,，一切都想學(xué),。正如魯迅所指出的：“父母的缺點(diǎn)，便是子孫滅亡的伏線,，生命的危機(jī),。

家庭教育的感悟與分享篇七

家長要為孩子提供示范，榜樣,。讓他有可以模仿和學(xué)習(xí)的的對象,。首先要是注意身教，即父母要用自己的言行影響教育孩子;再者榜樣引路,，即用古今中外的名人事例或孩子身邊的先進(jìn)人物以及同伴中的佼佼者來教育孩子,。

2、談話疏導(dǎo)法,。

即家長就某一個問題或某一個方面的知識和孩子交談的方法,。運(yùn)用這種方法應(yīng)保持氣氛輕松，這樣才利于孩子暢所欲言,，利于家長了解孩子的思想動態(tài)或掌握知識的狀況,。談話疏導(dǎo)法一般同討論法在結(jié)合在一起使用。其具體方式有交談,、疏導(dǎo),、提問、討論,、說服等,，重在一個“談”字上。

3,、表揚(yáng)激勵法,。

就是家長應(yīng)該運(yùn)用一定的方式與孩子進(jìn)行激發(fā),、鼓勵其正確行為的方法。其具體方法有:獎勵,，對孩子取得的突出成績給予精神和物質(zhì)上的獎賞;表,，對孩子取得的成績或進(jìn)步給予正面肯定;定目標(biāo)，給孩子定出切實可行的目標(biāo),，讓其為實現(xiàn)目標(biāo)而努力,。

4、潛移默化游戲法,。

即運(yùn)用游戲的方式提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，增長孩子知識的方法,。游戲深受每個孩子的喜愛,，在他們喜歡的活動中，才更會主動地樂意接受知識和教育,。

5,、懲罰警戒法。

就是家長要運(yùn)用強(qiáng)制的手段對孩子的不良行為進(jìn)行制止和糾正的一種方法,。具體方法有批評,、訓(xùn)斥、罰站,、關(guān)緊閉等,。要讓孩子為所犯的過錯有一個深刻的認(rèn)識，從而知道什么不該做,。

家庭教育的感悟與分享篇八

如果孩子的教育成長比作一棵大樹,，那么家庭教育是主干，社會教育是葉,，孩子的成就就是花果實種子,，家長教育則是根。該怎么應(yīng)對?人這一生當(dāng)中要接受三種教育,，即家庭教育,，學(xué)校教育和社會教育。而對孩子最重要的便是人生開始階段的家庭教育,。小編整理了相關(guān)內(nèi)容,，希望能幫助到您。

1父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者,。

0-6歲是孩子品質(zhì)及良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵時期,。兒童生命的最初兩年，是與父母建立牢固情感紐帶的關(guān)鍵期,，是兒童未來心理成長并與他人建立信任和愛的關(guān)系的基礎(chǔ),。所有關(guān)于生命知識的50%,，是在生命的第一年學(xué)習(xí)的，生命的第二年,，學(xué)習(xí)25%,，這里的生命知識主要是指愛的能力和情感的發(fā)展。

2如果想要改變孩子的行為,，父母應(yīng)先改變自己,。

教育孩子就是教育自己的一個過程，孩子的不良行為,，往往是從環(huán)境或父母那兒直接傳授下來的。樹立榜樣來教育是發(fā)展孩子道德行為的最可靠的辦法,。

3培養(yǎng)兒童的靈性品質(zhì)其重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過智力開發(fā),。

靈性是樹，心智墅;靈性是燈,，心智殊,。人的智力是靈性品質(zhì)的反射。如果只注重技能的培養(yǎng)(如各種五花八門的早期智力開發(fā)興趣班),，而忽視兒童的精神品質(zhì)的培養(yǎng),，只能是本末倒置，孩子長大成人后,，他們的人格就會有缺陷,，道德發(fā)展受到阻礙。

4合理的管束,。

管束孩子是告訴他們行為的標(biāo)準(zhǔn),，即什么樣的事情可以去做，什么樣的事情不能做,。管束要有權(quán)威：當(dāng)孩子可能要犯錯誤,，我們不得不進(jìn)行管束的時候，一定要有權(quán)威性,。讓孩子知道你是嚴(yán)肅的,，而且提的要求是將伴隨懲罰或獎賞的。合利地限制孩子可以培養(yǎng)孩子的紀(jì)律觀念,，當(dāng)然,，對孩子的管束必須是負(fù)責(zé)任的，并且要告訴孩子你提出要求的原因,。不要懲罰得太多,，不可從生理和心理上虐待孩子。

5用積極鼓勵的方法,，使孩子建立良好的自我價值觀,。

父母需要主動地將基本的價值觀和行為方式教給孩子,。以便于孩子在社會上成長。當(dāng)然,，在這方面,，身教勝于言傳，我們可以做孩子的好榜樣,。創(chuàng)建良好的家庭氛圍是很重要的,。因此，家長不能讓孩子去做家長自己都不愿意做的事,，也不可以自己做一套,，讓孩子去做另一套。只有我們以身作則,，注重孩子價值觀與禮貌的培養(yǎng),，才能教育出品德高尚的下一代。

高自我價值觀的人具有三個"能力”：我有能力;我能與周圍的人交往;我能隨時隨地為他人的幸福作出貢獻(xiàn),。相信自己有學(xué)習(xí)和成長的潛能,，發(fā)展出勇氣、信仰,、自信,、信賴生活和他人等等品質(zhì)。反之,，低自我價值觀是一種對自我的消極認(rèn)識,，自責(zé)、羞辱,、憤怒,、憎恨等毀滅性感覺始終伴隨一生。

6接納,、確認(rèn)孩子的各種情緒(尤其是消極的),。

當(dāng)父母否認(rèn)孩子的感覺時，孩子覺得他得不到理解,。只有當(dāng)孩子的情緒被接納,，他的感覺舒暢了，他的行為才會良好,，因為孩子是生活在感覺的世界里,。有經(jīng)驗的父母通過與孩子交流來了解孩子的心聲，這是非常有價值的一種方式,。與孩子交流,，為我們提供了一次了解和教導(dǎo)孩子的機(jī)會。當(dāng)孩子與我們談話時,，我們要盡可能地立即與他交談,。這樣孩子就不會失望了,，他可以感受到他對父母是多么的重要，他也就會更多地把心里話告訴我們,。

7在一定范圍內(nèi)給孩子選擇權(quán),。

隨著孩子的成長，給他越來越多的自由和控制自己生活的權(quán)力是很重要的,。必須有意識地要求自己;甚至是克制自己的那種什么事都為孩子做的想法,，來給孩子一些自由度。給孩子一定的自由,，表明我們信任和尊重孩子,，孩子也會因此更加尊重我們，愛我們,。

在一定范圍內(nèi)給孩子選擇權(quán),，通過提供選擇，可以避免緊張氣氛,，給孩子提供做決定的實踐機(jī)會。如"睡覺時間到了,，你是要聽昨天的故事呢,，還是想聽一個新的故事?”"你今天是想穿粉紅色的上衣，還是藍(lán)色的t恤?(如孩子兩者都不選,，父母可問："是我?guī)湍氵x,，還是你自己選?”)做選擇并讓孩子負(fù)責(zé)任都是日常的行為，對于發(fā)展孩子的自我價值觀是至關(guān)重要的,。

8正面告訴孩子應(yīng)該做什么,，而不是不該做什么。

傳統(tǒng)型教育者的居高臨下的姿態(tài),，總是對孩子說"不準(zhǔn)打人,，不準(zhǔn)在沙發(fā)上吃東西”等等，這種負(fù)面的口氣只會將注意力引向并集中于負(fù)面的行為;而孩子仍然不知道好的行為是什么,，自己應(yīng)該做什么,。積極的說法是用美德修正孩子的行為，如"你忘記了與人和平相處”或"我們是在餐桌上吃東西!”

9每天抽時間跟孩子單獨(dú)相處,，共同做點(diǎn)雙方都感興趣的事情,。

每個孩子都需要從父母那里得到足夠的重視。在每天工作之余,，父母要騰出一些時間參加孩子的游戲,。要為孩子提供各種各樣的經(jīng)歷，盡可能讓孩子接觸到各類東西,。父母作為孩子的傾聽者,、支持者,、精神的陪伴者，當(dāng)孩子遇到挫折時,，應(yīng)尊重孩子的感受,，以超脫且同情的態(tài)度陪伴在孩子的身邊。

10讓孩子的爸爸發(fā)揮作用,。

心理學(xué)家研究表明,，爸爸對孩子的成長很重要，爸爸不僅是一個監(jiān)督者,，更需要成為積極的參與者,。父母作為一個集體，討論教育的原則,，與孩子一起游戲,，一起談話，這樣會收到更好的效果,。

11享受孩子帶來的快樂,。

成功的父母們深刻的感覺到伴隨孩子成長帶來的快樂。由于孩子使我們的生活變得偉大,，使我們變得更有理解力,，使我們生活有了希望。所以,，我們不要去抱怨自己的辛苦,，而要用心去發(fā)現(xiàn)和享受孩子帶來的快樂!

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首先，尊重孩子的發(fā)展規(guī)律,，其實這也是尊重人類發(fā)展的基本規(guī)律,。那我們就針對0-6歲和7-14歲這兩個階段分別談?wù)劙伞Ｎ覀兌贾?，孩子?-6歲階段,，會經(jīng)歷從爬行到直立行走，從只會哭和笑到可以運(yùn)用語言表達(dá),。在孩子的成長過程中,，作為家長通常會關(guān)注孩子的胖瘦和高矮，而忽略了一些很重要的部分,，如孩子需要體驗到必要的親子之間的身體觸碰,，即來自于父母直接的溫暖、愛和關(guān)心,。在這個階段孩子如同月亮反射著太陽的光芒,，孩子用好奇的眼睛和開放的身體體驗著世界，通過模仿和觀察父母的言行或者說是直接撫養(yǎng)者的言行，來學(xué)習(xí)自己今后面對人生的各種生存的方式,。在這個階段中,，孩子是通過身體記錄，并在今后的人生旅程中不自覺地反映出來,。在孩子五歲以前,，作為職業(yè)女性的我一直熱衷于工作，沒有意識到父母陪伴的重要性,，也沒有很多親子教育方面的知識和經(jīng)驗,，只是認(rèn)為孩子身體健康，聽話就夠了,。由于經(jīng)常出差,，我工作一忙就忘了孩子，這樣孩子和媽媽之間的交流就變得非常少,，我也只是隱約地留意到孩子不是很愛說話,，也不善于表達(dá)自己內(nèi)在的情緒，但我并沒有覺得不妥,。所幸的是,，由于某種機(jī)緣我開始學(xué)習(xí)薩提亞模式，并逐漸意識到親子陪伴的重要性,，也開始愿意花更多的時間陪伴孩子,。在這個過程中，我學(xué)習(xí)到和孩子身體接觸的重要性,，并且慢慢調(diào)整自己的習(xí)慣，練習(xí)和孩子擁抱等身體的接觸,。我發(fā)現(xiàn)孩子在慢慢改變,。事實上光有媽媽的身體接觸還是不夠的，他也需要和爸爸有身體接觸,。這一點(diǎn)我們是在孩子9歲左右才有深刻認(rèn)識的,。另外一方面，孩子情緒表達(dá)的部分,，也是非常重要的,。對于這點(diǎn)我們也是在孩子9歲左右經(jīng)歷了一個非常困難的時期，才意識到我們的孩子在情緒部分還有很多需要發(fā)展和培養(yǎng)的,。作為父母,，我們在0-6歲時，忽略了這些部分的教育,，也只能在后來的階段努力補(bǔ)課,。

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另外一個階段是7-14歲。我的孩子目前正處于這個階段，這也是絕大部分小學(xué)生所處的年齡階段,。在這個階段,，我們的家長通常會越來越重視孩子學(xué)習(xí)成績的部分，而忽略其他的部分,。事實上在這個階段,，孩子的身體經(jīng)歷著很大的變化，他們開始有了力量,，他們在想學(xué)習(xí)的同時,，也希望冒險，他們需要有規(guī)律的活動,，同時他們開始崇拜權(quán)威或者偶像,，這也許包括父母或者某一個老師，也許包括某個明星或者同齡人中某個值得他們崇拜的人,。在這個階段,，孩子充滿想象，對于興趣或者未來的職業(yè)有一些閃耀的火花,。在這個階段,，作為孩子的家長，我們開始有意識地培養(yǎng)孩子在冒險的同時遵守一些規(guī)則,。我還記得,，最初是孩子的爸爸，提出了安全的要求,，即孩子做每一件事情的底線是保護(hù)自己的人身安全和相關(guān)人的人身安全,。在和孩子交流的過程中，我意識到孩子對于一些言語處于好奇而不知它們的負(fù)向影響,，我在人身安全的基礎(chǔ)上,，做了添加。即孩子做每一件事情時,，也需要注意心理安全,，簡單來說就是自己說話時，要學(xué)習(xí)如何不傷害自己和他人,，保持一種健康的心理,。當(dāng)然在這個過程中，我們是通過體驗式的方式,，而不是單純說教,，幫助孩子建立這種意識。我知道這個階段學(xué)習(xí)藝術(shù)的重要性,，它可以幫助提升孩子的想象力和創(chuàng)造性,，促進(jìn)孩子今后的學(xué)業(yè)成績和生活品質(zhì)。因此我一直希望孩子能夠有音樂或美術(shù)方面的學(xué)習(xí)。但孩子不是我,，在這個過程中,，我只好學(xué)習(xí)放下,，雖然有些痛苦和不舍,，但我知道自己得面對。比方說上學(xué)期暑假我只對孩子上機(jī)器人夏令營提出了一個附加條件,，是他需要堅持10天的暑期笛子班訓(xùn)練,。在由衷地積極支持孩子參與自己選擇的機(jī)器人夏令營的同時，我內(nèi)心真地好希望他能夠花更多時間練習(xí)笛子演奏,。不過,，我也學(xué)習(xí)放下自己這份期待。在這個階段,，學(xué)校和家庭日常習(xí)慣和節(jié)奏正在影響著孩子的生命系統(tǒng)發(fā)展,。我們的家庭開始有意識地帶領(lǐng)孩子做重復(fù)計劃性的活動,，比方說,，安排假期作業(yè)計劃,，210天整理鞋子和及時欣賞的活動,。一般來說，孩子大約在9歲時開始進(jìn)入前青春期階段,，孩子們的生理開始發(fā)生變化,，開始對于異性有一些好奇,。有些孩子甚至開始給異性同學(xué)寫“情書”。有的時候我們的老師或者家長會對這時候的“情書”產(chǎn)生緊張,，害怕孩子出問題,。其實從更深層面來看，這也許是孩子對于異性的識別和欣賞,，并非我們成人所猜測的意思,。所以發(fā)生這種情況如何引導(dǎo)，就顯得非常重要了,。作為孩子的媽媽,，我也會旁敲側(cè)擊的了解孩子對于異性的關(guān)注情況，評估孩子的生理和心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)。當(dāng)然由于孩子的生理發(fā)生明顯的變化,，家長如何積極參與性教育,，并且引導(dǎo)孩子，幫助孩子以正?；姆绞娇创约汉彤愋缘纳碜兓?，而不是帶著羞愧和羞辱的方式看待自己或者他人的生理變化，是非常重要的,。這個過程需要我們家長提前做些準(zhǔn)備,，解除自己的羞澀，以平和對等的方式和孩子一起探討人類的發(fā)展,。

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其次,，和諧的婚姻是孩子健康成長的基石。我所說和諧的婚姻,，其實是一種廣義的婚姻,，這包括結(jié)婚狀態(tài)以及離婚狀態(tài)，當(dāng)然也可能包括一些單親的狀態(tài),。那什么是和諧的婚姻呢,，它其實是指一種和諧的婚姻關(guān)系，無論夫妻或者伴侶是生活在一起還是彼此離開,。在這種關(guān)系中,，彼此之間尊重對方的選擇，可以表達(dá)自己的需求,，而且可以聆聽對方的聲音,。無論二人之間的關(guān)系是怎樣的狀態(tài)，都不去影響各自與孩子的關(guān)系,。比方說離婚了,，和媽媽生活在一起的孩子，不會聽到,，媽媽在孩子面前,，指責(zé)爸爸，引導(dǎo)孩子學(xué)會恨爸爸,。我和丈夫來自不同的家庭,，我們彼此帶著不同原生家庭的影響在一起生活和互動。在最初,，我們并沒有意識到和諧的婚姻對孩子的影響,。我們不知道自己不表達(dá)情緒，對孩子有影響,。我們不知道不直接表達(dá)對對方的期待或者希望,，對孩子有影響,。我們也不知道如果只是抱怨，對孩子有影響,。在孩子9歲時,，我們的家庭碰到了很大的挑戰(zhàn)。這讓我們夫妻不得不重新審視彼此的關(guān)系,，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,，承諾并實踐成長。我們家庭接受了心理咨詢,，同時我們?nèi)叶甲黾彝プ鳂I(yè),。其中包括在家庭中開展天氣報告活動，表達(dá)和分享彼此的欣賞,、抱怨及建議,、擔(dān)心、新信息和希望,。在最初我們進(jìn)展得很艱難,，不過經(jīng)過不斷的堅持和努力，我們一家三口終于可以平靜坐下來完成這項練習(xí),。在后來的日常生活中,，我們也經(jīng)常會借助天氣報告表達(dá)一下欣賞和抱怨，讓對方聽到自己的聲音?，F(xiàn)在我的家庭有了更多的彼此溝通,，我們開始在一起平等的對話和討論，就某一項家庭活動發(fā)表自己的想法,，并可以對自己需要承擔(dān)的責(zé)任討價還價,，當(dāng)然最終也有讓步和達(dá)成一致。在和諧的婚姻中,，我們學(xué)會了接納彼此的差異性,，從人的角度去看對方，而不僅僅是行為,。我們開始有意識地改善自己的行為,，并對孩子進(jìn)行示范。

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再次,，是家長從孩子的角度去進(jìn)行溝通和互動,。我的孩子他/她有怎樣的想法?他/她對世界的看法是怎樣的呢?他/她這樣做可能是因為什么原因呢?在這個階段，他/她需要來自父母怎樣的幫助呢?他/她那些令人擔(dān)心或者緊張的行為下面,，是需要滿足怎樣的渴望呢(如愛,、認(rèn)可,、被看到,、被關(guān)注到,、我是重要的)?對于小學(xué)階段的孩子，他們希望自己是重要的,，他們希望自己的聲音被聽到,，同時他們希望父母在身邊，有時就是一種沉默的,、靜靜地陪伴,。作為家長，我們通常也容易陷入一個陷阱,，就是在孩子面前說出這樣的話,，“我吃的鹽比你吃的米還多”，“基于我的人生經(jīng)歷,，我的這些想法是對你有好處的,，你應(yīng)該聽我的”，“如果你不聽話,，你就是錯的”,。其實我們想象一下，如果我此刻有一種高級營養(yǎng)品,，自己都舍不得吃想給孩子吃下,，而孩子此刻已經(jīng)很飽了，他/她不需要高級營養(yǎng)品,，需要的只是胃能夠好好休息而已,。這個時候，作為父母該怎么辦呢?是責(zé)怪孩子不懂事,，還是放下自己那份期待呢,。其實孩子也希望自己能夠在同齡人中表現(xiàn)好，他們需要在他們真正需要的程度上得到幫助,。這對于繁忙的父母來說確實是一個難題,。就我個人的體驗來說，在孩子成長的過程中,，就像是一個可以有喜悅但是不能驕傲休息下來的偵探父母,，帶著好奇，去觀察和識別孩子的需求,，并且及時地給予引導(dǎo),。他們一方面想讓爸爸媽媽指導(dǎo)，又希望自己能夠拿主意,。對于他們喜歡的東西,，他們希望得到父母的支持，而不是拒絕,。這時候,，如何引導(dǎo)孩子,，看到他們真正關(guān)心或者需要的是什么，就非常重要了,。比方說手機(jī)和游戲,，是完全禁止還是建立規(guī)則加以引導(dǎo)，讓孩子明白他真正想要的是什么,，同時能夠逐步建立對于這部分娛樂的自我管理,，是很重要的。在這個階段,，孩子的學(xué)業(yè)是一個重要話題,，是值得說下的。其實無論孩子的成績是否優(yōu)秀,，總是會碰到失利的挫折,。我接觸過很多的孩子，至少從他們之中,，我感受到,，孩子們內(nèi)心是希望有好的成績的。遇到挫折時,，他們很無助,，希望得到父母的支持。他們不是需要一句看似有理的話,，如“失敗是成功之母”或者“成績不是最重要的”,，孩子需要的是被看到他們是難過的，他們是想學(xué)好的,，他們希望父母能夠真實地用語言表達(dá)自己的想法和情緒,，而不是說出上述合理的話而身體卻呈現(xiàn)出不同。當(dāng)然孩子更害怕父母生氣,，他們會恐懼,，從而在學(xué)習(xí)上背上包袱。這個包袱也許會讓他們成績提升,，但是會降低他們的學(xué)習(xí)興趣,。

家庭教育的感悟與分享篇九

孩子自上幼兒園至今，每一期《不輸在家庭教育上》這本書我必訂無疑,。它已成為我學(xué)習(xí)‘家庭教育’的良師益友,。

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它指出了我們諸多的家庭教育誤區(qū)。像“獎勵孩子也會有錯誤”,、“不要說反話”,、“別害了孩子”等，都是值得我們反思的,。以前,，我一直認(rèn)為孩子聽話,，順從父母，就是好孩子,，讀了“孩子的成長代價”才知道其實不然，我們做父母的愛孩子,，就應(yīng)該讓孩子張揚(yáng)個性,，做一回自己。

它教導(dǎo)我們?nèi)绾谓逃煤⒆?。通過一些事例,，傳授給我們一些教育的方式方法?！翱隙ㄅc欣賞讓孩子動力十足”,，“夸獎孩子講究藝術(shù)”就是指導(dǎo)我們?nèi)绾问棺约旱暮⒆诱_面對失敗，建立良好的自信心;讓我們知道夸獎孩子要講究方式方法,，才能達(dá)到更好的效果,。

它還指導(dǎo)我們?nèi)绾屋o導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)孩子的品德。讓我們知道輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)不是一味地背書,、做習(xí)題,，而是要因人而宜，使用正確的方式方法,。同時不要忘了孩子最基本的教育——品德教育,。

總之，《不輸在家庭教育上》這本書功能諸多,，只要我們能夠用心去閱讀,，就能體會它的意義所在,。通過它來完善我們自身的家庭教育素養(yǎng)去培養(yǎng)我們的孩子。

家庭教育的感悟與分享篇十

孩子的教育與健康成長是所有父母關(guān)心與思慮的重大事項,，因為孩子是父母的希望,、是家庭的紐帶,、是父母生活的動力與源泉,、是社會的未來之星，他們承載了太多的責(zé)任與夢想，所以孩子的教育和成長一直瑩繞在我們的心中,。盡管女兒只有2歲半,，并且還處在吖吖學(xué)語階段,，但我每天都會觀察她的表現(xiàn)、她的每一項進(jìn)步都會讓我高興與自豪,，也都會讓我憧憬她的美好未來。由于我們工作較忙,，對孩子的教育還處在摸索階段,，也沒經(jīng)過系統(tǒng)的總結(jié),，只是發(fā)自內(nèi)心的感言,，只是一些感性認(rèn)識,，或許有些觀點(diǎn)不正確或還很不成熟,，愿各位老師給予參考指正，在此愿借聆教益,，共同幫助女兒全方位健康成長,。

孩子的教育依我之拙見可以分三個階段，家庭,、學(xué)校及社會,。家庭與學(xué)校教育是基礎(chǔ)教育，也是人一生學(xué)習(xí)知識,、培育思維,、擴(kuò)展視野的重要階段,。幼兒在家庭、學(xué)校,、社會三種環(huán)境中成長,，家庭卻是幼兒成長的主要環(huán)境，幼兒的家庭教育作為幼兒教育的重要組成部分,，對其幼兒的影響是第一位的,，是任何其他教育都無法替代的，其特殊性主要表現(xiàn)在：

一,、家庭是幼兒的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師，父母的德行是孩子的榜樣,。因為幼兒的心靈象一泓清水,、晶瑩剔透，不能滲透任何不良的渣滓,，父母的一言一行,，孩子都會耳濡目染，所以父母作為第一任老師要品行端正與優(yōu)良,，給孩子一種潛移默化帶動作用,。

1,。父母首先要培養(yǎng)孩子的德行,。正因為父母的德行、一舉一動,、一顰一笑都會影響,、熏陶孩子的行為，所以父母首先應(yīng)加強(qiáng)自身的品行與素養(yǎng),。要經(jīng)常教育孩子,，別人的東西不能拿，拾到不屬于自已的物品要交給老師,，要懂得關(guān)心,、愛護(hù)、幫助他人,，要樂善好施,、助人為樂。

2,。父母要教育孩子有禮貌,，要文明用語及如何接人待物，如何與人相處,。比如見到老師、同學(xué)、叔叔,、阿姨、爺爺,、奶奶、哥哥,、姐姐等都要問"好",，在和別人分別時要說"bye—bye"，別人幫助自已,，要說"謝謝"等禮貌用語,，如果做錯了事要主動認(rèn)錯，并且要道歉,，說"對不起",，在和他人相處時要笑容可掬、和藹可親,、兼容并包,，千萬不能打人、罵人,、說臟話和與他人頂嘴等行為,。在日常學(xué)習(xí)與生活過程中要遵守各種規(guī)則，自已的行為千萬不能干擾或影響他人的學(xué)習(xí)與生活,。

3,。要引導(dǎo)孩子認(rèn)知事物、辨明是非,。社會是一個紛繁復(fù)雜的多面體,，父母要告誡孩子好的事情可以做，不好的事情不能做,，那些是好的事,，那些是不好的事，總之要多做對他人,、對集體,、對社會有益的事。

二,、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,。培根說過："習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，可以主宰一生",，習(xí)慣是一種慣量,，也是一種能量的儲蓄，行為形成習(xí)慣,，習(xí)慣養(yǎng)成性格,，性格決定人的命運(yùn),，而良好習(xí)慣的形成需長時間的培育，古人云"非知之難,、行之為難,，非行之難、終之斯難"這就道出了良好習(xí)慣形成的真諦,，也反映了良好行為習(xí)慣對人一生的重要作用,。它包含生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,、語言習(xí)慣、勞動習(xí)慣等,。

1,。生活習(xí)慣。父母要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)性與規(guī)律,，包括按時吃飯,、喝水與睡覺，挑食是孩子的天性,，無可厚非,，但父母要給孩子講解偏食的壞處，如果長期偏食會對身體發(fā)育不利,，同時要保證孩子對食物的攝取量,，如果吃的太多，不易消化,，吃的太少,，容易餓,，這就要求家長和老師把握食物分配量,。同樣要求孩子一天喝多少杯水，水的作用是什么等,。睡覺是一個人勞作一天后的休息方式,，如果睡眠不好或沒有充足的睡眠時間，會影響孩子的身體發(fā)育及學(xué)習(xí)與生活,，所以每天晚上我們都會在8：30—9：00讓孩子睡覺,，并且要糾正孩子不雅或不良的睡眠恣勢，目的是讓孩子在睡覺中得到完全的放松與休息,。由于一天每時段的氣溫有差距,，家長和老師要觀注孩子的表現(xiàn)，因為孩子不會表達(dá)冷,、熱的程度,，并且免疫力較差,，孩子的衣服隨時都要增減，不能太熱,，也不能受冷,，否則可能會感冒。

2,。衛(wèi)生習(xí)慣,。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有益于孩子的身體健康，包括個人衛(wèi)生與公共衛(wèi)生,。孩子的衣服要整潔,、得體，指甲要勤剪,，面容要潔靜,，書包及生活用具等要干凈，要教育孩子餐前便后要洗手,，日常要勤換衣,。在公共場所不要亂扔垃圾、物品及隨地吐痰等,。

3,。勞動習(xí)慣。人之為人,，是因為勞動才創(chuàng)造了人類,，是勞動創(chuàng)造了人的智慧，同時勞動還可以培養(yǎng)人的堅韌與毅力,，所以我們常教育孩子要做力所能及的事,，比如自已的玩具、小車,、書籍,、鞋等物品都是孩子本人去取，日常的吃飯,、喝水盡量讓孩子親手操辦,，但大人在一旁維護(hù)安全，在必要時給予幫助,。

4,。語言習(xí)慣。語言作為思維與外部世界的中介,，是連接人和外部世界的重要媒介,，是基于社會實踐基礎(chǔ)上的一種現(xiàn)實交往活動，它始終依賴于主體的實踐和社會交往得以存在與發(fā)展,。父母要充分培育孩子的語言表達(dá)與交流的能力,，我以為應(yīng)從聽話與說話二方面來引導(dǎo)和培養(yǎng),，比如說家長應(yīng)豐富孩子的日常生活經(jīng)驗，多和孩子交流,，同時需注重積累孩子的詞匯,，并且為孩子營造一個寬松的氛圍讓孩子有話可說，有話敢說,，同時要教育孩子不要隨意打斷別人說話,，要認(rèn)真傾聽別人的意見，做到有理,、有節(jié),。

三、孩子的學(xué)習(xí)與技能的培養(yǎng),。幼兒的學(xué)習(xí)教育由于受到年齡和接受能力的限制,，有其特殊性。要培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)技能我認(rèn)為從以下幾方面著手,。

1,。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣并從中讓孩子享受快樂。有人說興趣是最好的老師,，由于孩子年齡較小,、天性愛玩，所以父母要有目的且循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子培育學(xué)習(xí)的興趣,，比如看一些有文字的圖片,，玩一些數(shù)字游戲，這些圖片和游戲的主旨與作用是什么,，這些內(nèi)容都要講給孩子聽,，讓孩子從中領(lǐng)悟知識并從中得到快樂。同時幼兒對社會上的人或物都很陌生,，很多都不認(rèn)識,，所以在日常生活中父母要把身邊的或碰見的物品指給孩子看，叫什么名稱,，有什么作用等,，以增加孩子的知識儲量,。我認(rèn)為在此階段不應(yīng)給孩子學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力,，更不能進(jìn)行填鴨式教學(xué)，也不能按照小學(xué)教育模式對待,，否則會起到"物極必反,、否極泰來的"作用，而應(yīng)當(dāng)培育孩子的學(xué)習(xí)興趣并從此過程中讓孩子享受快樂,。

2,。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)理念和習(xí)慣,。人的行動是受自身的理念與習(xí)慣所支配，所以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別重要,，要想讓孩子主動自覺學(xué)習(xí),，父母要以身作則，要經(jīng)常在孩子面前看書學(xué)習(xí),，假以時日,，孩子也會受其感染。同時父母也要給孩子灌輸學(xué)習(xí)文化知識的好處,，讓孩子有個感性的了解,。

3。要給孩子多鼓勵,、多贊揚(yáng),、少批評。由于孩子年齡較小和接受能力有限,，無論是在學(xué)習(xí)還是在玩耍過程中如果有不足之處,，千萬不能罵孩子及批評孩子，應(yīng)當(dāng)心平氣和地指出不足或有什么危害,，幫助孩子糾正錯誤并加以改正,。當(dāng)孩子做好或做對了一件事，應(yīng)當(dāng)給予鼓勵和贊揚(yáng),，以增加孩子的自信心,，總之應(yīng)采取多贊揚(yáng)、少批評的方式,，讓孩子時時徜徉在贊揚(yáng)與自信的氛圍中,。

四、孩子的安全問題,。孩子的安全問題與學(xué)習(xí)及生活應(yīng)是并駕齊驅(qū)的頭等大事,，在此階段，我認(rèn)為安全問題有過之而不及,。孩子由于年齡較小,、天性愛玩，對任何好玩的事都感到新鮮與好奇,，也不知是否有危險,，所以父母和老師要時時注意孩子在玩耍時的安全性。其實女兒的安全一直讓我揪心,，在她一歲二時,，由于照看她的阿姨較粗心，結(jié)果女兒在玩耍時撞到了茶桌上,，至今在她的額頭上留有傷疤,，至今都讓我引以為憾,。女兒在家時，我們時常都會告訴她什么東西不能玩,、什么樣的東西不能摸,、什么樣的東西不能爬，比如刀,、剪等銳利的器具千萬不能玩,，電孔、插板,、開水瓶等不能摸,，桌子、椅子等不能往上爬,，上衛(wèi)生間,、上下樓梯、玩滑滑車,、過馬路,、在公共場合等一定要有大人在身邊。特別現(xiàn)在是冬季,，孩子的衣服穿的較多,，行動不太方便，所以孩子上衛(wèi)生間時,，父母或老師一定要在身邊給予幫助,。總之,，孩子的安全性必須提到重要的議事日程,，安全的箴言與重要性不可小覷，否則造成的后果難以想象和擔(dān)當(dāng),。老子曾經(jīng)說過"天下大事必作于細(xì),，天下難事必作于易"，只要我們認(rèn)真,、細(xì)心加以維護(hù),，提前預(yù)防各種安全隱患，做到未雨綢繆,，孩子的安全問題就會得到保障,。

五、幼兒園和家庭的關(guān)系,。家庭是幼兒的第一所學(xué)校,，父母作為第一任老師，主要側(cè)重于德,、行等方面的教育,，而幼兒園是孩子獲取科學(xué)知識、開發(fā)智力,、培養(yǎng)技能的第一所學(xué)校,，老師是孩子文化知識與技能的布道者。所以,，幼兒園和家庭要經(jīng)常保持聯(lián)系與互動,，要經(jīng)常反饋與交流信息，二者就象一部車子的兩個輪子,，都不可獨(dú)善其身,，缺一都會失去平衡與穩(wěn)固。父母要把孩子在家的生活,、休息,、學(xué)習(xí)及其它表現(xiàn)情況匯報給老師，老師把孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí),、生活,、安全等情況反饋給家長，雙方長期進(jìn)行互動與交流,，從中窺見端倪,，這樣可以有針對性、有目的性教育和引導(dǎo)孩子向好的方向全面發(fā)展,，起到借他山之石可以攻玉的效果,。

以上所述，道出了我們家長對孩子成才與健康成長的渴望,，對孩子平安與幸福的期許,，其實孩子的成才與成長是個系統(tǒng)工程，牽涉到方方面面的環(huán)節(jié),，既包括家庭,、學(xué)校、也包括社會的教育與影響,。不管怎樣,，老師和家長的用心良苦，最終一切都是為了孩子成長,。當(dāng)今社會,，競爭異常激烈，父母工作之繁忙,，勞作之辛苦,，承載的負(fù)荷已沒有太多的時間和精力去輔導(dǎo)或教育孩子去學(xué)習(xí)，所以我要感謝學(xué)校及老師，感謝你們給女兒提供了一個生活,、學(xué)習(xí)及娛樂的優(yōu)雅,、溫馨環(huán)境，同時我也要感激學(xué)校與老師,，感激你們在生活上給女兒無微不至的關(guān)懷,、照顧與體貼，最后我還要感恩學(xué)校與老師,，感恩你們給女兒文化知識的教導(dǎo),、技能培養(yǎng)、做人理念及智力的開發(fā),。我希望女兒秉承幼兒園優(yōu)良傳統(tǒng),，在學(xué)校和老師的培育下能成為一個聰明、乖巧,、懂事,、聽話、好好學(xué)xi,、平安健康,、全面發(fā)展的好學(xué)生。

家庭教育的感悟與分享篇十一

我參加了為期近半年的新疆家庭教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。通過學(xué)習(xí),，我對家庭教育和學(xué)校教育有了一個全新的認(rèn)識。我曾經(jīng)的很多想法都發(fā)生了改變,，我深刻體會到家庭教育的重要,。我是一名初中教師同時也是家長，家庭教育學(xué)習(xí)讓我真真切切感到家庭教育對于一個孩子成長,，成才的重要意義,。

當(dāng)今社會，教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任,，家庭對教育的影響也越來越大,。“取得家長的支持就是你工作成功的一半,?！笔聦嵶C明，這正是我們每位教師長期以來在實踐中獲得的成功經(jīng)驗,。學(xué)校工作要想取得成功,，必須取得家長的理解與支持，體現(xiàn)了家庭教育與學(xué)校教育的配合的重要性,。許多家長認(rèn)為教育是學(xué)校的事,，與家庭無關(guān),，于是一推了之，或者以“學(xué)生最聽老師的話”“學(xué)生只聽老師的話”為借口,，將教育責(zé)任完全放在學(xué)校和老師身上,，或者認(rèn)為只要“學(xué)校教育得好”，其教育效果——孩子的成績一定好,。

事實證明,，這樣的觀點(diǎn)危害性十足,，許多學(xué)生會因此而得不到全面的教育從而形成不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,，甚至出現(xiàn)逆反的的行為。家庭與學(xué)校作為社會這個大系統(tǒng)中的重要組成要素,，在教育過程中是不能分割開的,，家長的錯誤就是在于未能認(rèn)識到家庭教育與學(xué)校教育的關(guān)系而得出的不正確的結(jié)論。下面,，我就孩子的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>

一,、更新家庭教育觀念，促進(jìn)學(xué)生教育發(fā)展,。

先談?wù)劶彝ソ逃默F(xiàn)狀,。學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果,。然而,，教師們常常會發(fā)出這樣的感慨——學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天,。

現(xiàn)狀：教子方法有失偏頗,，在我們教學(xué)實踐中不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：

a,、“望子成龍”型,。這是典型的中國特色的家庭教育，占有相當(dāng)?shù)谋戎?。家長們因為歷史的原因,，常常把自身成長過程中的種種“遺憾”，用最美好的“希望”寄托在自己的孩子身上,，因而對孩子“成才”的期望值較高,。

b、“重視分?jǐn)?shù)”型,。孩子不好好學(xué)習(xí),，是家長最棘手的問題;孩子的功課分?jǐn)?shù)，是家長最關(guān)心,、最敏感的話題,?！皩W(xué)”者優(yōu)則“獎”，已成為許多家長鼓勵子女學(xué)習(xí)的常用手段,，“學(xué)習(xí)至上,，成績至上”是孩子的目標(biāo)。于是,，家長包辦代替了孩子的家務(wù)勞動,，一是心疼孩子，不肯過早地把責(zé)任加在孩子身上;二是不屑于讓孩子干“雜活”,，怕影響孩子的學(xué)習(xí),。倘若孩子考了個好分?jǐn)?shù)，家里便是“陽光燦爛的日子”;倘若孩子考差了,，家長幾天都沒有愁眉苦臉,。

c、“順其自然”型,。這是獨(dú)生子女和“超生游擊隊”現(xiàn)象最為突出,，家長因為自身的價值觀的認(rèn)同而采取的教育方法。不可否認(rèn),，有的家長是因為懂得遵循教育規(guī)律而理智地采取的這種教育方式,。但更多的則是因為忙農(nóng)活，養(yǎng)家糊口而無暇顧及,，或因為自身的局限而無奈放棄,。

究其原因：家庭教育的超現(xiàn)實性和不一致性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在。所謂的“超現(xiàn)實性”,，是指家長不能正確,、客觀地看待和教育自己的子女;他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希望，常常用鄰居,、同事,、朋友的小孩的優(yōu)點(diǎn)去評判自己孩子的成敗，從而導(dǎo)致心理上的不平衡,。

二,、學(xué)校教育對家庭教育的指導(dǎo)。

只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力,，我們的教育才會收到事半功倍的效果,。因此，學(xué)校要充分利用家長學(xué)校和家訪,，全面指導(dǎo)家庭教育,。

1、指導(dǎo)家長“信任孩子”,。孩子是新生力量,，相信孩子,，就是相信自己。每一個家長,，都應(yīng)該對孩子有充分的信心,。

2、指導(dǎo)家長“賞識孩子”,。孩子在家庭生活中,，從小就處在選擇之中，幾乎天天都有己的選擇,。

孩子是培養(yǎng)教育的對象,，不把孩子當(dāng)寵物，不要剝奪孩子的權(quán)利,。賞識孩子所做的一切努力,，賞識孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步,，甚至要學(xué)會賞識孩子的失敗,，讓孩子感到家長永遠(yuǎn)是他的后盾。在提高家長認(rèn)識的基礎(chǔ)上,，采取統(tǒng)一的內(nèi)容,，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行教育與評價。學(xué)校重在“如何做”,，家庭重在“怎么做”,。學(xué)校和家庭密切配合，以實踐為重點(diǎn),，及時反饋,，樹立榜樣，找出差距,，從根本上克服“教育靠學(xué)校包打天下”的被動局面,。

如何才能使學(xué)生家長認(rèn)識到自身的教育力量存在并更好地發(fā)揮其教育能量，達(dá)到家庭教育與學(xué)校教育的良好配合,，實現(xiàn)共同育人的目標(biāo)呢?家長對孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式都要有一個全面的了解,，這樣才能有針對性有效果地幫助孩子成長。有的家長眼中只有“分?jǐn)?shù)”,，考了高分的孩子,，就是完美，優(yōu)秀的孩子,，其他品德方面教育就不再重視,。許多學(xué)生非常努力，但成績提高不快,，于是家長便斷言“孩子笨”,。這種態(tài)度造成學(xué)生心理負(fù)擔(dān),，自卑以至放棄努力，折回給教師教育工作帶來很大的負(fù)面影響;另一方面,，就是對待成績的方式上,，要么是不聞不問，要么是求全責(zé)備,，這些都會對學(xué)生教育起不良的作用,。

家訪是教師深入了解學(xué)生和家庭及其教育情況而與學(xué)生家長聯(lián)系的重要形式，是學(xué)校教育必不可少的一種延伸手段,。在進(jìn)行家訪的過程中,，“報憂不報喜”的家訪往往會把重點(diǎn)放在羅列孩子的錯誤，意在指責(zé)家長的失職上,，這樣,，就會讓家長產(chǎn)生一種不愉快甚至抵觸的心理，損害了家長的自尊心,，就有可能會使家長情緒低落,、態(tài)度冷漠，出現(xiàn)不配合老師的情況,。為了避免這種情況的出現(xiàn),，在與家長交流時一定要學(xué)會尊重家長。一旦家長在心理上感覺得不到老師的尊重,，就會容易對老師產(chǎn)生反感情緒,，甚至與老師對立起來，這樣就達(dá)不到共同教育學(xué)生的目的,。因此,，在與家長進(jìn)行聯(lián)系時，要對家長以禮相待,，相互尊重,、相互理解，注意不要有傷害家長的言行,，更不要有訓(xùn)斥家長的舉動,，這樣才會使家長相信老師是在真誠地關(guān)心和幫助學(xué)生，才會使家長樂于接受老師的意見,，從而贏得家長的理解,、支持和配合，實現(xiàn)共同教育學(xué)生的目的,。在尊重家長的基礎(chǔ)上,，還要注意積極主動的聯(lián)系家長，加強(qiáng)與家長的雙向溝通,，以利于共同育人,。

新世紀(jì)科技的發(fā)展,，給予我們越來越方便的交際方式，例如最近流行的“校訊通”正是一種方便,、快捷的與家長取得聯(lián)系和溝通的網(wǎng)絡(luò)方式,。得到贊賞的孩子必然樹立學(xué)習(xí)的信心和提高學(xué)習(xí)的興趣，有了家庭教育的同步,，孩子才是真正地得到自己的教育,，才會有更快更全面的發(fā)展。

家庭教育的感悟與分享篇十二

現(xiàn)在多數(shù)家長都非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績,，也想方設(shè)法地讓孩子上各種培訓(xùn)班,、補(bǔ)習(xí)班，看不到效果的也很多,。

也有不識字的父母培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子,，但那一定是愛書如命的父母，他們不會把孩子讀過的書當(dāng)廢品賣掉,。

孩子是天生就喜歡去學(xué)習(xí),、去嘗試的。沒有了學(xué)習(xí)興趣,，一定能從父母那里找到根源,。

2.學(xué)習(xí)成績

決定成績好壞的是有效學(xué)習(xí)時間！

以前也總想讓孩子考第一,，但有隱約覺得不妥。長遠(yuǎn)來看,，考第一的孩子并不比別的孩子強(qiáng),。

書本上的、可以表達(dá)出來的是顯性知識,，考試第一只能說明顯性知識掌握得好,。顯性知識以外還有大量的隱性知識，有人估計到目前顯性知識只占到人類總知識的10%左右,。工作,、生活中用到的很多是隱性知識（情商、膽商等等）,，這些是孩子在生活,、社會交往、活動,、運(yùn)動,、甚至是游戲中學(xué)習(xí)的。有很多文章比較中美教育的差別,，中美教育的最大差別也在這里,。

3.機(jī)會成本

有一得,，必有一失，所謂魚翅與熊掌不可兼得,。亞當(dāng)·斯密曾經(jīng)說過：國王會羨慕在路邊曬太陽的農(nóng)夫,，因為農(nóng)夫有著國王永遠(yuǎn)不會有的安全感。而要有農(nóng)夫那樣的安全感就不能有國王的權(quán)勢,。

當(dāng)選擇做一件事的時候,，必然會放棄另外一件，那個被放棄的所帶來的收益就是機(jī)會成本,。

通過自己勤奮努力積累了大量的資源,，取得了一定成就，但是,，回頭看或與周圍的人比較時卻發(fā)現(xiàn)自己失去了太多,。在一條路上走的越遠(yuǎn)，機(jī)會成本越高,，重新選擇的難度就會越大,。

孩子要走的路，不一定是父母指定的路,。

4.愿景

剛接觸這個詞時,，我總把它當(dāng)著“遠(yuǎn)景”。愿景是對未來的愿望,；發(fā)展前景,；希望、愿意看到的景象,，與“愿望”是近義詞,。

愿景是永遠(yuǎn)為之奮斗希望達(dá)到的圖景，是一種意愿的表達(dá),，是未來的目標(biāo),、使命及核心價值。

愿景可以激勵孩子,；

愿景是在困難時或不斷變化時代的方向舵,；

愿景是在競爭中取勝的有力武器；

愿景能夠把父母和孩子凝聚成一個共同體,。

5.使命,、責(zé)任、危機(jī)

開博一段時間后,，家庭教育的理念掌握了,，教育技能也嫻熟了，但卻覺得自己過得越來越單調(diào)，越來越瑣碎,，腦子里空蕩蕩的,，像一部被人操縱著的機(jī)器，再加上很少得到團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo),、博友們的肯定和表揚(yáng),，這樣就很容易產(chǎn)生一種莫名的無助感，找不到自己這種所謂“單一”工作的價值和意義所在,。

教育孩子就是長期,、單調(diào)、重復(fù)的工作,，作為家長應(yīng)該有一種使命感,。

有一則寓言，說的是一只小鳥正在飛往南方過冬的途中,，由于天氣太冷,，小鳥凍僵了，從空中掉在一片農(nóng)田里,。一只母牛走了過來,，在它身上拉了一泡屎。凍僵的小鳥躲在牛屎里,，覺得牛糞真是太溫暖了,。牛糞讓它慢慢緩過勁兒來。它蜷在牛糞里,，暖和得忘乎所以,，情不自禁地唱起歌來了。這時,，正巧一只路過的貓聽到了小鳥的歌聲,，走過來查個究竟。順著聲音,，貓發(fā)現(xiàn)了躲在牛糞中的小鳥，非常敏捷地將它刨了出來,，可憐的小鳥于是成了貓的口中美食,。

這則寓言告訴我們，“惡劣”的環(huán)境充滿危機(jī),，固然是壞事,，但“溫暖”的環(huán)境也未必不是壞事，因為它同樣也暗藏著危機(jī),。如果不居安思危,，反而得意忘形，悠然自得,，那么遲早會像那只被牛糞溫暖得忘乎所以的小鳥,，成為貓的一頓美餐,。

家庭教育的感悟與分享篇十三

1、對孩子提出的所有問題,，都最耐心和老實地作出回答,。

2、認(rèn)真對待孩子提出的正經(jīng)問題和看法,。

3,、安放一個陳列架，孩子可以在上面顯示自己制作的東西,。

4,、不因為孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)備，只要這與她的創(chuàng)作活動有關(guān),。

5,、給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供他玩耍,。

6,、向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛了,，用不著再表現(xiàn)自己,。

7、讓孩子作他力所能及的事情,。

8,、幫助孩子制定他的個人計劃和完成計劃的方法。

9,、帶孩子到他感興趣的地方去玩兒,。

10、幫助孩子改善他的作業(yè),。

11,、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子們正常交往。

12,、自己遵循合理的行為標(biāo)準(zhǔn)并留心使孩子照著做,。

13、從來不對孩子說,，他比別的孩子差,。

14、從來不用辱罵來懲罰孩子,。

15,、向孩子提供書籍和材料，以便他能干自己喜歡的事。

16,、讓孩子獨(dú)立思考問題,。

17、定期為孩子讀點(diǎn)東西,。

18,、讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

19,、激勵孩子編故事,，去幻想。

20,、認(rèn)真對待孩子的個人要求,。

21、每天都抽出時間與孩子單獨(dú)在一起,。

22,、允許孩子參加計劃家務(wù)和外出旅行的事情。

23,、從來不因孩子犯錯誤而戲弄他,。

24、表揚(yáng)孩子會背詩,，講故事和唱歌曲,。

25、教給孩子與各種年齡的成年人自由交往,。

26,、詳細(xì)擬定實驗計劃，幫助孩子了解更多的事情,。

27,、允許孩子玩各種廢棄物。

28,、鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)問題,，隨后解決這些問題。

28,、在孩子干的事情中,，不斷尋找值得贊許的東西。

30,、從不空洞地和不真誠地表揚(yáng)孩子。

31,、誠實地評價自己對孩子的感情,。

32、不存在完全不能與孩子討論的話題。

33,、讓孩子有機(jī)會真正自己作決定,。

34、幫助孩子成為有個性的人,。

35,、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。

36,、發(fā)揮孩子具有的積極認(rèn)識自己才干的能力,。

37、從來不對孩子的失敗表示瞧不起,。

38,、勉勵孩子盡量不依賴成年人。

39,、相信孩子的理智并信任他,。

40、讓孩子獨(dú)立完成它所從事的工作的基本部分,，哪怕不相信會有積極的最后結(jié)果也好,。

家庭教育的感悟與分享篇十四

我們的孩子許_是合肥市安居苑小學(xué)的3年級學(xué)生，學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)異,，并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文,，我們家長也經(jīng)常為自己的孩子感到驕傲和自豪，下面在此和大家交流一下培養(yǎng)孩子過程中的一些心得和體會,，如有不當(dāng)之處請多諒解,。

一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣,，讓孩子“快樂學(xué)習(xí)”

愷佶從小時就很愛學(xué)習(xí),，我們家長看準(zhǔn)了孩子的這個特點(diǎn),，特別注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣,，保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣,，使孩子從小至今一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很快樂的事情,。我們家長從來不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù),，而是經(jīng)常通過游戲的方式引導(dǎo)孩子，比如用撲克牌算24點(diǎn),，早期的時候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，掌握了一些新的知識，家長就要毫不吝嗇地表揚(yáng)他,，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的快樂感受，引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

二、不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力,，適當(dāng)?shù)臅r候幫助孩子減輕壓力,。

孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣,。我們家長從來不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力,，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，愷佶有時候測驗或考試沒考好,，心情特別沮喪,，我們家長在這時候往往是對孩子進(jìn)行保護(hù)，安慰他,，鼓勵他,，幫助孩子減輕壓力,，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來,，等過一段時間后再來總結(jié)上一次失敗的原因,。我們覺得這樣做在保護(hù)了孩子同時，也教會了孩子正確面對失敗的辦法。

三,、培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

孩子在學(xué)習(xí)時家長不要在旁邊陪著孩子,，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天放學(xué),，愷佶基本上都在家長還沒回家的情況下很快地寫完作業(yè),，寫完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長從不干涉,。通過這樣不僅培養(yǎng)了孩子自覺學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣,。

四,、尊重孩子的興趣，注重培養(yǎng)孩子好的興趣,。

愷佶在很小的時候,，看見別的孩子都學(xué)樂器，我們家長就按照自己的想法給他報名學(xué)電子琴,，可是孩子對學(xué)琴沒有多大的興趣,，一到練琴時間就哭?？粗⒆觽牡臉幼?，我們反省了自己的做法，最后決定讓孩子放棄學(xué)琴,。這件事也一直在影響著我們的教育理念,。要尊重孩子的興趣而不是家長的意愿，家長應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子好的興趣,，帶領(lǐng)孩子去體驗一些活動而不是逼迫他,，引導(dǎo)他的一些好的興趣如學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中能夠體驗快樂,，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事,。

五、注重表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長,，增強(qiáng)孩子的自信心,。

孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長，我們家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長,，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)與特長,，增強(qiáng)孩子的自信心。愷佶也和所有的小孩一樣,，有些方面有優(yōu)勢,，有些方面有劣勢,，我們家長經(jīng)常注重表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，有意識地引導(dǎo)孩子參加一些自身有優(yōu)勢的項目,，一方面發(fā)揮孩子的特長,，更重要的是培養(yǎng)孩子的自信心。

六,、注重與孩子進(jìn)行溝通和交流,。

家庭教育的感悟與分享篇十五

古人說“成才先立德”，兒童缺乏成長閱歷,、心智單純,，社會認(rèn)知能力不足，容易受到外界不同價值觀念的沖擊和影響,，對有些是非的不能準(zhǔn)確辨別,。如現(xiàn)在社會上的某些攀比風(fēng)、權(quán)利拜金思想等現(xiàn)象,，包括一些充滿暴力的動畫影視,、網(wǎng)絡(luò)游戲等,，家長就要正確的引導(dǎo)（如現(xiàn)在奧特曼影視及卡片內(nèi)容,。其暴力傾向和畫面閃爍刺激對小朋友心理和視力的影響,，要引導(dǎo)其他的正面影視,、玩具,、戶外游戲、告知現(xiàn)實,，打破奧特曼在他心中的崇拜，日本國出品的）。

一個人的才智有高低，是可以通過學(xué)習(xí)提升,，但道德或人格的缺陷會貽害終身，像穿衣服扣扣子一樣,，如果第一粒扣子扣錯了,，剩余的扣子都會扣錯,。人生的扣子從一開始就要扣好”,。也就是在重視孩子學(xué)業(yè)的同時，要把孩子的德育看得更重要,。特別是隨著網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)達(dá),，孩子們接受信息的面越來越廣，越來越復(fù)雜,。時有報道某些才華橫溢的大學(xué)生,，甚至中小學(xué)生，違法犯罪的,、心理抑郁或走向極端的,，真的是痛心疾首，當(dāng)然其原由不一,，但大多與從小的家庭教育,、成長環(huán)境有很大關(guān)系。

“首孝悌,，次見聞”,。引導(dǎo)孩子孝于父母、尊敬長輩,，時刻懷有感恩之心,，家長平時言傳身教，要在氛圍中潛移默化,。包括尊師益友,，待人接物的禮儀、誠信原則,。勤節(jié)約,，愛勞動。有些長輩及父母是從物質(zhì)貧乏的年代走過來的，吃了不少苦,，現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)條件好了,，在對孩子的吃穿玩等物質(zhì)方面把控松懈無節(jié)制，還是要讓孩子從小理解體驗勞動和收獲的關(guān)系,。

這也是多數(shù)父母都關(guān)心的一個話題,，和大多數(shù)孩子一樣，吳志豪同學(xué)現(xiàn)在學(xué)習(xí)上存在的主要問題也是馬虎和審題不仔細(xì),。我現(xiàn)在已不再他面前提馬虎大意這幾個字,，錯就是錯了，要讓他意識到錯誤性質(zhì)的后果一樣,。

其次是在自主學(xué)習(xí)方面的不足,，大多時候還需要提醒，不過現(xiàn)在我不再明確督促,，而是采取旁側(cè)暗示或是叫奶奶提醒,。目標(biāo)是：一年級上學(xué)期是守著做，下學(xué)期伴著做,，二年級后希望能做到只要事后檢查,。

日常學(xué)習(xí)基本上都是按老師教程按班就部，沒額外的布置或購買其他作業(yè),，但老師布置的任務(wù)或復(fù)習(xí)一定要不打折扣地完成,，錯題一定要講解到明白意思，不只能告知答案,，而是要其明白過程，然后在次日出幾個類似的題目看掌握沒,。不急于求成,，如練寫字，不要求每天寫很多,，但一定要按規(guī)范寫,，養(yǎng)成習(xí)慣。（如寫口字,，子字的筆順）,。

平時除周末外，每天晚上九點(diǎn)洗漱,，不論作業(yè)是否完成,，如未完成，要么早起補(bǔ)齊,，要不到學(xué)校老師責(zé)罰,；如九點(diǎn)前完成作業(yè)，可以包括看電視自由支配時間。書本文具要整潔,、不丟三落四,，這方面保持得很好。在特長愛好培養(yǎng)方面,，堅持自主選擇為主,，選擇的自己喜歡的畫畫，原來嘗試過口才和游泳等,，我們另外報了個書法和打籃球,。（前提是商量好了的，不強(qiáng)制逼迫）,。

1,、出必告，反必面,。出門去哪里玩一定要先告訴家人,。

2、絕對不允許撒謊,，敢于承認(rèn)錯誤,。（撒謊的錯誤大于失誤）。

3,、對規(guī)則的遵循,。（舉例：如下棋時，可以假裝放水讓其時不時贏,，但不能悔棋,，愿賭服輸；如過紅綠燈時,，不論有無車輛經(jīng)過）,。

4、鼓勵敢于說不,。征求孩子的意見,，讓孩子有主見，表達(dá)自己的想法,。

5,、要求專注性，一次只能做一件事,。（如不能同時吃飯看電視,、同時聽故事玩玩具）。

6,、培養(yǎng)責(zé)任心,。交代一件事,，讓他自己負(fù)責(zé)管理。（如負(fù)責(zé)倒客廳垃圾或是養(yǎng)蠶）,。

7,、堅持每日運(yùn)動約20分鐘，周末可看電視2小時,，但每次30分鐘要休息15分鐘,。（現(xiàn)已成習(xí)慣）。

8,、日常表現(xiàn)加減分制,。這是從幼兒園就開始的，現(xiàn)在想買玩具和零食,，都是自己掙來的.分值,，會更加珍惜，同時約束養(yǎng)成好的習(xí)慣,。

9,、協(xié)助孩子一起制定計劃表，并相互監(jiān)督執(zhí)行,。（如寒暑假）,。

1、要能調(diào)節(jié)自己的情緒,，孩子還小,，抗壓能力和心智還不夠成熟，在學(xué)習(xí)的過程中,，會遇到錯誤或難題,，盡量不要批評孩子，給他時間,，鼓勵他相信自己有能力解決,，從旁幫助分析原因，從側(cè)面啟發(fā)引導(dǎo)他,。

2、對孩子的不同意見要認(rèn)真聽完,，不能隨意打斷,，等他說完再告訴孩子你的想法，不能一味地居高臨下,，否則你以后真的再也沒法知道孩子的真實想法和現(xiàn)實情況了,。

3、有孩子在身邊時不可以說臟話,，做過激行為,；夫妻,、家庭矛盾不能當(dāng)著孩子的面爭吵；老一輩不干涉孫子輩的教育問題,。

4,、切忌不能啰嗦嘮叨、切忌不能當(dāng)眾批評,、切忌不能空許承諾,、切忌不要總把別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)掛在嘴上。

5,、支持配合學(xué)校工作和老師的工作,，也就是在支持參與自己的孩子的成長。

孩子的話題永遠(yuǎn)說不完,，每個父母對教育孩子體會理解各種各樣,，都是在不斷摸索學(xué)習(xí)成長的過程，相信我們都能找到適合自己孩子的家庭教育方式和相處的方法,，讓每個孩子都能夠健康快樂地成人成才!

家庭教育的感悟與分享篇十六

在現(xiàn)實生活中,，一些小學(xué)二，三年級學(xué)生還不會自己整理書包,，吃飯后不會整理飯桌面,，寫完作業(yè)后不會整理自己的寫字臺。作為母親,，我從小做好孩子的榜樣,，帶著孩子一起收拾書包，收拾書桌,，整理房子,，久而久之，孩子就已經(jīng)養(yǎng)成了一個習(xí)慣,，做完作業(yè),，自己整理書包，自己整理書桌,，飯后自己把碗筷收拾好,。讓孩子從小就培養(yǎng)一種自我管理的.意識。

在孩子睡覺前每天看下自己制定的板塊,，是否已經(jīng)全部做到,？有多少沒有完成的？這樣可以約束他的自我管理,，形成好的一個行為習(xí)慣,。

孩子根據(jù)自己的實際情況制定學(xué)期的總目標(biāo)和階段性的自我發(fā)展目標(biāo)。階段目標(biāo)要小而實際,，要有利于實現(xiàn),，并自己預(yù)訂可以實現(xiàn)的時間,。如，孩子在上小學(xué)一年級的時候,，讓孩子目標(biāo)訂為：第一月學(xué)會自己整理東西,，帶齊物品，如果制定的目標(biāo)在這一個月沒有出現(xiàn)問題,，則表示已經(jīng)實現(xiàn),，那就可以獎勵孩子幾個星星（集到多少個星星可以讓孩子選擇一個獎品），然后可以繼續(xù)制定下一階段的目標(biāo),。

在日常生活管理中,，比如，買生活用品,，讓孩子一起參與來,，充分尊重和采納孩子的意見。在家里,，我基本上不對孩子的任何行為做出評判,，即使孩子不想寫作業(yè)，或在寫作業(yè)時有拖拉現(xiàn)象,，我會平和跟孩子說："累了吧,？需要媽媽給你按摩下嗎？"孩子在這個時候會高興地說："好??！我確實有點(diǎn)累了。"當(dāng)給孩子按摩幾分鐘后,，孩子會高興地繼續(xù)寫作業(yè)或者看課外書……由此可見,，孩子上學(xué)真的很辛苦，我們應(yīng)該理解與尊重孩子,，讓孩子學(xué)會自己管理時間,，不要給予孩子過多的要求，不要隨意給孩子貼任何標(biāo)簽,，允許自己給予孩子足夠的愛與陪伴就好,。

陶行知說“教是為了不教”，魏書生認(rèn)為“管是為了不管”,，其實就是說要充分發(fā)揮孩子在學(xué)習(xí)生活管理中的主體作用,。引導(dǎo)孩子自我管理，根本上在于培養(yǎng)孩子自我管理的能力,。

我想，當(dāng)孩子們實現(xiàn)從“被管理者”到“管理者”的角色轉(zhuǎn)變,，讓自己直接管理自己,，每一位孩子都能實現(xiàn)自己,，不會在學(xué)習(xí)，生活中出現(xiàn)拖拉現(xiàn)象,，并能感受歡樂與喜悅,。