計(jì)劃可以為我們提供一個(gè)有序和有結(jié)構(gòu)的框架，使我們更容易實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。"其次，我們要分析和評(píng)估當(dāng)前的情況和資源,，確定可行的實(shí)施路徑和步驟。"計(jì)劃的成功需要執(zhí)行力和堅(jiān)持不懈的努力,。
探索三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃表的新方法篇一
從教材的結(jié)果和內(nèi)容來看,，與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡(jiǎn)單但很實(shí)用，而且符合學(xué)生的心理特點(diǎn)與學(xué)生的接受能力,，這夽教材充分考慮了學(xué)生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情感需求,，體現(xiàn)出了各階段的側(cè)重點(diǎn),，特別注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對(duì)其它課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索的能力,。三年級(jí)的這套教材主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為：信息技術(shù)的初步知識(shí)（硬件操作系統(tǒng)）,；計(jì)算機(jī)的基本操作（鼠標(biāo)、鍵盤以及用拼音錄入漢字等）,。
三年級(jí)學(xué)生剛接觸信息技術(shù)這門課程，大部分學(xué)生家中配備了計(jì)算機(jī),，對(duì)計(jì)算機(jī)并不陌生,，但操作并不規(guī)范，但用以玩游戲居多,，所以要可以進(jìn)行深一層次的輔導(dǎo)。
（1）知識(shí)與技能：
了解計(jì)算機(jī)的用處,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣；認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本組成,；學(xué)會(huì)開機(jī)和關(guān)機(jī)；認(rèn)識(shí)鼠標(biāo),，知道鼠標(biāo)的左右兩鍵,；學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的指向、單擊,、雙擊、拖動(dòng)操作,；能通過“關(guān)閉”按鈕,，關(guān)閉一個(gè)窗口,；3,、了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣，學(xué)會(huì)打字,。
（2）過程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會(huì)等問題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段,，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。
（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、了解計(jì)算機(jī)的用處,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,。
2、鼠標(biāo)的指向、單擊,、雙擊、拖動(dòng)操作,。
3、能通過關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口。
4,、通過游戲，使學(xué)生有興趣地掌握鼠標(biāo)的基本操作,。
5,、了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣,。
1,、備課，備課是上好課的前提,；
2、上課以學(xué)生上機(jī)練習(xí)為主，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，獲取處理信息的能力、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強(qiáng),。
探索三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃表的新方法篇二
本年級(jí)5個(gè)班，學(xué)生共240余人，他們對(duì)電腦的認(rèn)識(shí)與操作僅僅停留在玩游戲上,。對(duì)于輸入設(shè)備（鼠標(biāo)）操作比較熟練但不規(guī)范，鍵盤幾乎都沒有操作過,。普遍存在：信息技術(shù)課就等同于電腦游戲課的意識(shí)偏差。
1．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2．認(rèn)識(shí)電腦的基本組成,，知道各部分組成的名稱。
3．鼠標(biāo)的正確操作,。
4．掌握電腦多媒體應(yīng)用的簡(jiǎn)單操作。
5．認(rèn)識(shí)鍵盤區(qū)域的劃分,，練習(xí)鍵盤指法,。
1．培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣,。
2．鼠標(biāo)的正確操作,。
3．掌握電腦多媒體的簡(jiǎn)單應(yīng)用（瀏覽圖片,、聽音樂、播放影片）,。
4．鍵盤指法訓(xùn)練,。
以構(gòu)建主義理論為指導(dǎo),，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法,，通過動(dòng)手實(shí)踐,、合作探究等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣,，增長(zhǎng)知識(shí),，培養(yǎng)技能。教學(xué)過程中,，教師靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng),、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。
探索三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃表的新方法篇三
《指導(dǎo)綱要》各項(xiàng)要求的基礎(chǔ)上,，給合我省信息技術(shù)教育的實(shí)際，把開設(shè)信息技術(shù)課程作為實(shí)施義務(wù)教育課程改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié),；教材以信息處理為主線,，面向現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,，從知識(shí)層面、意識(shí)層面,、技術(shù)層面上培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，著力引學(xué)生負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)獲取信息,、處理信息、展示信息,，以及協(xié)作學(xué)習(xí),。
三年級(jí)共有2個(gè)教學(xué)班,。學(xué)生對(duì)“計(jì)算機(jī)”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣，上學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了鍵盤指法的操作,，但是學(xué)生的接受能力的差異，掌握水平的參差不齊，對(duì)鍵盤指法的掌握還不能完全應(yīng)用于實(shí)際,，這學(xué)期加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生做到“即學(xué)即用”。
創(chuàng)意,、彩色橡皮修細(xì)節(jié),、自定色彩做漸變；綜合活動(dòng)：家鄉(xiāng)美景我來畫,、星際城市我來繪、作品共享大家賞,。
2,、教材特點(diǎn)。
以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主，不強(qiáng)求掌握知識(shí)與操作技能,；
以活動(dòng)為重心,，通過活動(dòng),，體驗(yàn),、了解信息技術(shù)的應(yīng)用,；
活動(dòng)過程是學(xué)生嘗試、實(shí)踐的動(dòng)手過程,；
動(dòng)手過程以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),，突出學(xué)生自主探究,；
以學(xué)科整合為平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科學(xué)習(xí)；
充分體現(xiàn)新課改精神,。四,、教學(xué)目標(biāo),。
1,、了解符號(hào)與符號(hào)表情并學(xué)會(huì)用鍵盤符號(hào)構(gòu)圖；
2,、學(xué)會(huì)啟動(dòng)應(yīng)用程序（軟件）,；
3、懂得建立文件和建立文件夾,，學(xué)會(huì)移動(dòng)單個(gè)文件和多個(gè)文件的方法,；
4、掌握對(duì)文件的復(fù)制,、剪切、粘貼的操作,；
5、學(xué)會(huì)分類存放文件,，刪除不用的文件,，會(huì)用不同的方式查看文件等操作,。
6、掌握shift鍵的使用,、學(xué)習(xí)操作小鍵盤；
7,、了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在鍵盤中的分布，掌握中英文標(biāo)點(diǎn)的切換和指法的操作,。
8、學(xué)會(huì)字母,、數(shù)字、符號(hào)的鍵盤綜合應(yīng)用,。
9、懂得用記事本輸入一句話,、一則日記,；
10、學(xué)會(huì)記事本的文章修改方法,，刪除、替換、復(fù)制,、剪切,、粘貼、選定的操作；
11,、養(yǎng)成正確使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。
12,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。
13,、形成現(xiàn)階段學(xué)生應(yīng)知的信息技術(shù)理念，樹立學(xué)好信息技術(shù),、用好信息技術(shù)的信心,。
14,、培養(yǎng)學(xué)生與人合作,、自主探究思考,、勇于動(dòng)手、善于交流的能力。
15、進(jìn)行愛護(hù)公共機(jī)房設(shè)備的品德教育,。
1,、任務(wù)驅(qū)動(dòng)思想?！吨行W(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》中確立了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)原則,，明確指出：知識(shí)及技能的傳授應(yīng)以完成典型的“任務(wù)”為主。這個(gè)原則突出了“在‘做’中‘學(xué)’”的思想,。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)策略對(duì)主體性教學(xué),，發(fā)揮學(xué)生積極主動(dòng)性，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用,。
2,、課程整合思想,。
（1）與相鄰學(xué)科的課程整合。
（2）與德育整合。
3,、趣味性思想。
（1）語言的趣味化,。
（2）內(nèi)容趣味化。
4,、培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng),。
（1）結(jié)合實(shí)例進(jìn)行應(yīng)用介紹,。
（2）貫穿網(wǎng)絡(luò)知識(shí),。
舍。
6、教學(xué)以活動(dòng)為重心,，通過活動(dòng),，呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)信息技術(shù)應(yīng)用的全過程.同時(shí),，在教學(xué)范例的選擇上，注意貼近生活,，滲透人文精神，引導(dǎo)學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用過程中,，提高思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。
16002007619周別教學(xué)內(nèi)容,。
開學(xué)第一課、目錄教學(xué),。
建立文件文件夾。
建立文件文件夾,。
排列圖標(biāo)找文件,。
排列圖標(biāo)找文件,。
文件分類管理。
文件分類管理,。
畫圖軟件初體驗(yàn),。
畫圖軟件初體驗(yàn),。
刷子工具試涂鴉,。
刷子工具試涂鴉。
線條工具繪藍(lán)圖,。
多種形狀展創(chuàng)意。
彩色橡皮修細(xì)節(jié),。
自定色彩做漸變。
復(fù)習(xí)。
考核,。
期末考核。
教時(shí)備注,。
1五一放假。
探索三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃表的新方法篇四
計(jì)劃只是一種手段,，絕不要為了列計(jì)劃才去列計(jì)劃,，只要是能達(dá)到目的的計(jì)劃才是有用的計(jì)劃。實(shí)施計(jì)劃時(shí),，不要輕言放棄。接下來小編為大家?guī)砹?0xx-2018三年級(jí)上信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃,，想了解更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
三年級(jí)學(xué)生剛剛接觸信息技術(shù)，好奇心非常強(qiáng),，沒有基礎(chǔ)但興趣濃厚，注意力不容易集中，上課活躍愛說話,。
主要為電腦基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，包括計(jì)算機(jī)的了解及基本操作,，互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí),，畫圖軟件的使用基礎(chǔ)，計(jì)算器的使用和鍵盤的操作,，信息編碼等。
1、了解信息技術(shù)的有關(guān)知識(shí),，與我們生活的關(guān)系。
2,、知道信息技術(shù)的發(fā)展及作用,。
3、掌握計(jì)算機(jī)的組成,、用途及使用范圍,。
4、互聯(lián)網(wǎng)的初步認(rèn)識(shí),，用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁。
5,、認(rèn)識(shí)windows桌面，計(jì)算機(jī)的基本操作,。
6、設(shè)置桌面背景及窗口操作,。
7,、初識(shí)畫圖軟件。
8,、在圖畫中插入文字。
9,、學(xué)會(huì)使用計(jì)算器。
10,、鍵盤的操作。
本著對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則，評(píng)價(jià)的方式應(yīng)靈活多樣,，可以采用考試、考查,，評(píng)估學(xué)生的作品和競(jìng)賽的方法,。不論采用什么方法進(jìn)行評(píng)價(jià)都應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法,，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力,。
1.認(rèn)真組織教學(xué),，認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。
2.實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授。
3.采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué),，注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能完成教學(xué)任務(wù),。
4.對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控,，及時(shí)解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí),。
5.盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間,，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
周次,。
內(nèi)容。
1
我們生活在信息世界里,。
2
認(rèn)識(shí)一位好朋友,。
3
處理信息的好幫手,。
4
厚厚的百科全書。
5
網(wǎng)絡(luò)改變生活。
6
窗口變變變,。
7
和鍵盤打交道。
8
有趣的圖畫,。
9
四季的腳步。
10。
走近春天,。
11。
夏天好熱鬧,。
12,。
金色的秋天。
13,。
雪地里的小畫家,。
14。
賀年卡。
15,。
看誰算得快。
16,。
10個(gè)手指都會(huì)用,。
17。
做一個(gè)錄入高手,。
18。
傳播信息的游戲,。
探索三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃表的新方法篇五
（學(xué)生知識(shí),、技能現(xiàn)狀,；學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度；班級(jí)學(xué)風(fēng)等）,。
學(xué)生分析：
三年級(jí)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的部分基礎(chǔ)知識(shí)已有所了解，鍵盤輸入也有一定的基礎(chǔ),，對(duì)windows界面也有所了解，只是操作計(jì)算機(jī)的速度不太快,，本學(xué)期要在教學(xué)中不斷強(qiáng)化技能訓(xùn)練,，提高學(xué)生操作水平和鍵盤輸入水平,，提高學(xué)生的信息技術(shù)綜合素養(yǎng),。
（本冊(cè)教材單元內(nèi)容）,。
教材分析：
本學(xué)期學(xué)習(xí)上冊(cè)16至30課。教材結(jié)構(gòu)和諧緊湊,，內(nèi)容深入淺出，形式活潑美觀,，生動(dòng)有趣，適合小學(xué)生的知識(shí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,，便于小學(xué)生更加容易地掌握教材內(nèi)容。
（單元教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)）,。
1.使學(xué)生熟練掌握使用拼音輸入漢字、詞組,、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及句子的方法；加深對(duì)漢語拼音的理解,，能夠利用拼音輸入法進(jìn)行組詞,、擴(kuò)詞，豐富詞匯量，提高語言表達(dá)能力及寫作能力,。
2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣；了解獲取信息的方法及學(xué)會(huì)在網(wǎng)上瀏覽,、查找信息以及下載保存信息；培養(yǎng)學(xué)生遴選、整理信息的能力,，多媒體的應(yīng)用能力。培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主性學(xué)習(xí)及探究性學(xué)習(xí)的能力，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí),、相互幫助、交流合作的習(xí)慣作,。
以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo),，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境,，以電腦為意義建構(gòu)的工具，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法，通過動(dòng)手實(shí)踐,、合作探索等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣,，增長(zhǎng)知識(shí),，培養(yǎng)技能,。教學(xué)過程中,，教師靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng),、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率,。
探索三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃表的新方法篇六
計(jì)劃只是一種手段,，絕不要為了列計(jì)劃才去列計(jì)劃,，只要是能達(dá)到目的的計(jì)劃才是有用的計(jì)劃,。實(shí)施計(jì)劃時(shí),，不要輕言放棄。接下來小編為大家?guī)砹?0xx-20xx三年級(jí)上信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃,，想了解更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
三年級(jí)學(xué)生剛剛接觸信息技術(shù),，好奇心非常強(qiáng),，沒有基礎(chǔ)但興趣濃厚,，注意力不容易集中,，上課活躍愛說話,。
主要為電腦基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，包括計(jì)算機(jī)的了解及基本操作,，互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí),，畫圖軟件的使用基礎(chǔ),，計(jì)算器的使用和鍵盤的操作,，信息編碼等,。
1,、了解信息技術(shù)的有關(guān)知識(shí),，與我們生活的關(guān)系,。
2,、知道信息技術(shù)的發(fā)展及作用。
3,、掌握計(jì)算機(jī)的組成、用途及使用范圍,。
4,、互聯(lián)網(wǎng)的初步認(rèn)識(shí),，用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁。
5,、認(rèn)識(shí)windows桌面,，計(jì)算機(jī)的基本操作,。
6,、設(shè)置桌面背景及窗口操作。
7,、初識(shí)畫圖軟件。
8,、在圖畫中插入文字,。
9,、學(xué)會(huì)使用計(jì)算器,。
10、鍵盤的操作,。
本著對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則,，評(píng)價(jià)的方式應(yīng)靈活多樣，可以采用考試,、考查,，評(píng)估學(xué)生的作品和競(jìng)賽的方法,。不論采用什么方法進(jìn)行評(píng)價(jià)都應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,，使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法,，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力,。
1.認(rèn)真組織教學(xué),，認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
2.實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授,。
3.采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能完成教學(xué)任務(wù)。
4.對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控,，及時(shí)解決一些突發(fā)事件,，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí),。
5.盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間,，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動(dòng)手能力,。
周次。
內(nèi)容,。
1
我們生活在信息世界里,。
2
認(rèn)識(shí)一位好朋友。
3
處理信息的好幫手,。
4
厚厚的百科全書,。
5
網(wǎng)絡(luò)改變生活,。
6
窗口變變變,。
7
和鍵盤打交道,。
8
有趣的圖畫,。
9
四季的腳步,。
10,。
走近春天。
11,。
夏天好熱鬧。
12。
金色的秋天,。
13,。
雪地里的小畫家,。
14,。
賀年卡。
15,。
看誰算得快。
16,。
10個(gè)手指都會(huì)用,。
17,。
做一個(gè)錄入高手,。
18,。
傳播信息的游戲,。
探索三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃表的新方法篇七
普及電腦知識(shí)為主旨,，使學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的,、有目的的學(xué)習(xí)后,，了解和掌握相應(yīng)的電腦操作知識(shí)和使用技能。
兒童學(xué)習(xí)電腦是一件很有意義的事,，是新時(shí)期的需要，教學(xué)過程中應(yīng)側(cè)重于計(jì)算機(jī)應(yīng)用,，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),。
1.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的表現(xiàn)形式,。
2.建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),，了解信息技術(shù)在日常生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)的興趣,。
3.在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源學(xué)習(xí),。
4.能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息，發(fā)展個(gè)人的愛好。
5.初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)的使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí),。
教學(xué)安排,。
第一課信息與我們的計(jì)算機(jī)朋友1課時(shí)。
第二課和新朋友過第一招1課時(shí),。
第三課偵察開始菜單的秘密1課時(shí)。
第四課有趣的鼠標(biāo)小游戲1課時(shí)。
第五課小老鼠畫圖1課時(shí),。
第六課無師自通學(xué)軟件1課時(shí),。
第七課windows窗口變1課時(shí)。
第八課與電腦鍵盤交朋友1課時(shí)。
第九課學(xué)擊鍵從這里出發(fā)1課時(shí),。
第十課上排字符的輸入1課時(shí),。
第十一課下排字符的輸入1課時(shí),。
第十二課一箭雙雕1課時(shí),。
第十三課給古詩配拼音1課時(shí),。
第十四課復(fù)習(xí)2課時(shí)。
第十五課考試2課時(shí),。
探索三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃表的新方法篇八
以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》(下稱《指導(dǎo)綱要》)為依據(jù),，以《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為參照,，在充分體現(xiàn)《指導(dǎo)綱要》各項(xiàng)要求的基礎(chǔ)上，給合信息技術(shù)教育的實(shí)際，把開設(shè)信息技術(shù)課程作為實(shí)施義務(wù)教育課程改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié),；教材以信息處理為主線,，面向現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,，從知識(shí)層面,、意識(shí)層面,、技術(shù)層面上培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，著力引導(dǎo)學(xué)生使用信息技術(shù)獲取信息,、處理信息,、展示信息,，以及協(xié)作學(xué)習(xí),。
三年級(jí)學(xué)生對(duì)“計(jì)算機(jī)”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣,，由于學(xué)生接受能力的差異，掌握水平的參差不齊,，對(duì)鍵盤指法的掌握不可能完全應(yīng)用于實(shí)際，故加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生做到“即學(xué)即用”,。
以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主,，不強(qiáng)求掌握知識(shí)與操作技能,；以活動(dòng)為重心,，通過活動(dòng),，體驗(yàn),、了解信息技術(shù)的應(yīng)用,；活動(dòng)過程是學(xué)生嘗試、實(shí)踐的動(dòng)手過程,；動(dòng)手過程以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),，突出學(xué)生自主探究,；以學(xué)科整合為平臺(tái),，鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科,。充分體現(xiàn)新課改精神,。
信息技術(shù)常識(shí),、指法練習(xí),、漢字輸入及“wps”文字編輯,；學(xué)會(huì)畫圖,對(duì)圖形進(jìn)行修飾,；了解桌面與“窗口”并學(xué)會(huì)整理“桌面”,；會(huì)啟動(dòng)應(yīng)用程序，掌握對(duì)文件的復(fù)制,、剪切,、粘貼的操作,；懂得建立文件和建立文件夾,，學(xué)會(huì)移動(dòng)單個(gè)文件和多個(gè)文件的方法；學(xué)會(huì)分類存放文件,，刪除不用的文件,，會(huì)用不同的方式查看文件等操作,；能上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,下載圖片,、文字,、網(wǎng)頁下載簡(jiǎn)單的軟件,，播放音視頻,。
探索三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃表的新方法篇九
一,、教學(xué)目標(biāo)：
1,、初步了解電腦在生活中的運(yùn)用,；
2,、初步掌握電腦各外觀部件的名稱；
3,、基本掌握電腦的開機(jī)、關(guān)機(jī)操作,；
4,、熟悉電腦桌面,；
二,、教學(xué)重點(diǎn)：掌握電腦的開關(guān)機(jī)工作；
三,、教學(xué)難點(diǎn)：電腦的關(guān)機(jī)操作,；
四、教學(xué)過程：
（一）,、了解電腦在生活中的用途：
教師提問：誰能告訴我,，大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么？
1．學(xué)生自由發(fā)言,；
注：可行的話教師可在電腦上演示操作；
2．教師補(bǔ)充說明紹電腦的常規(guī)用途,；
3．教師演示電腦的用途：如：查看資料,、看電影,、玩游戲,、購物,、聊天,、學(xué)習(xí)等等,。
1．讓學(xué)生觀察身邊的電腦，說說電腦有哪些組成部分,？注：學(xué)生可口說也可手指,。
教師拿出或指出相應(yīng)的設(shè)備,，介紹其名稱并簡(jiǎn)單介紹其功用,。
2．看誰識(shí)的快；
教師任意指出設(shè)備,，學(xué)生報(bào)出名稱。
3．考一考,；
1．學(xué)生自由討論,。
2．學(xué)生自問自答：
方法：讓一學(xué)生提出電腦的一位朋友,，讓其他的同學(xué)來回答,，他能幫我們做些什么事教師一旁點(diǎn)拔,，補(bǔ)充,。
3．教師總結(jié)介紹：
如：打印機(jī),、掃描儀,、優(yōu)盤,、攝影（相）機(jī),、投影儀,、寫字板,、刻錄機(jī)等。有條件的話可拿出展示介紹,。
（三）、初試電腦,。
教師提問：我們知道了電腦那無邊的能力,，那怎樣來敲開他的大門,，與他來個(gè)親密接觸呢,？（教師提示與開電視機(jī)差不多）,。
1．學(xué)生依據(jù)電視機(jī)的開關(guān)猜測(cè)。
2．教師講解開機(jī)的方法,。
a：打開顯示器的開關(guān)。
b：打開主機(jī)上的開關(guān),。
注：為了電腦的壽命,，一定要先開顯示器的開關(guān),，后開主機(jī)的開關(guān)。
3．確定開關(guān)：
a：教師指出顯示器及主機(jī)上的開關(guān),。
b：學(xué)生互指顯示器及主機(jī)上的開關(guān)。
4．開機(jī),。
a：教師開機(jī),。
注：應(yīng)講清電腦開機(jī)中有個(gè)啟動(dòng)畫面并需有一定的時(shí)間,，需耐心等待。
b：學(xué)生開機(jī),。
要求相互監(jiān)督、提醒,。
5．接觸桌面：教師指出,，我們開機(jī)后所見到的界面我們稱之為桌面,，他和我們現(xiàn)實(shí)生活中的桌子一樣是專門用來存放東西的,。
教師提問：你們看到桌面上有放有哪些東西呢,？學(xué)生回答。
教師歸納,、補(bǔ)充說明：
a：桌面上我的電腦、我的文檔,、網(wǎng)上鄰居等我們可統(tǒng)稱圖標(biāo),。
b：任務(wù)欄的介紹,。
c：開始按鈕的介紹。
6．關(guān)機(jī)：
教師提問：那我們用完電腦后,，又應(yīng)該做什么呢,？怎么做呢？
(1)學(xué)生指出應(yīng)關(guān)閉電腦,。
(2)教師講解關(guān)閉電腦的步驟：
a：教師演示關(guān)機(jī)步驟,。
b；教師講解關(guān)機(jī)重點(diǎn)：
五,、板書：?jiǎn)螕糸_始按鈕——關(guān)閉系統(tǒng)——選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”（使小圓點(diǎn)出現(xiàn)在此選項(xiàng)前）,。
——關(guān)閉顯示器（等顯示器滅掉后關(guān)閉）。
六,、學(xué)生熟悉,，關(guān)機(jī)步驟,。在相互監(jiān)督下進(jìn)行關(guān)機(jī)。教師一旁巡視,。
七,、教師課堂小結(jié)：
a：學(xué)生回答今天學(xué)到了什么？有什么用,？b：教師補(bǔ)充回顧。
一,、教學(xué)目標(biāo),。
知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，知道鼠標(biāo)的左右兩鍵,。
技能目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的指向,、單擊、雙擊,、拖動(dòng)操作,。
2,、能通過“關(guān)閉”按鈕關(guān)閉一個(gè)窗口,。
情感目標(biāo)：
1,、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí),、與人合作的意識(shí),。
2,、激發(fā)學(xué)生用鼠標(biāo)探索計(jì)算機(jī)奧妙的興趣,，使學(xué)生意識(shí)到計(jì)算機(jī)的工具性。
二,、教學(xué)重點(diǎn)：鼠標(biāo)的指向,、單擊,、雙擊,、拖動(dòng),。
三,、教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊操作,。
出自 m.sevw.cn
四,、課前準(zhǔn)備：檢查學(xué)生計(jì)算機(jī)中鼠標(biāo)的設(shè)置是否正常。桌面上的圖標(biāo)排列方法不能設(shè)為“自動(dòng)排列”,。
五、課時(shí)安排：一課時(shí),。
六,、教學(xué)過程：
（一）,、談話導(dǎo)入,、激發(fā)興趣,。
有誰知道它為什么叫鼠標(biāo)嗎,？
講述鼠標(biāo)名稱的由來。
（二）,、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)。
1．那么大家對(duì)鼠標(biāo)了解嗎,？誰能給大家說說它的身體構(gòu)造嗎,？
學(xué)生的回答給予正確的評(píng)價(jià),，注意鼓勵(lì)為主,；總結(jié)學(xué)生回答后師述鼠標(biāo)的各部分名稱。
2．接下來讓我們照著書本上p5的“試一試”來和我們的新朋友好好交流一下,。
3．讓學(xué)生說說他們所見。
（三）,、用鼠標(biāo)“排座位”
1．在我們電腦的桌面上有很多的“同學(xué)”,，今天我要大家來當(dāng)一會(huì)老師,，給他們排座位，大家看屏幕，仔細(xì)看老師的操作,。
2．接下來請(qǐng)大家按照自己的想法，給小朋友們排一排吧,，注意p6上電腦精靈的提示喲。
3．展示個(gè)別學(xué)生的桌面,，邀請(qǐng)其說明如何操作,。
（四）,、用鼠標(biāo)查生日,。
1．有沒有同學(xué)知道自己的生日是星期幾呀,？（出生那年）,。
2．其實(shí)我們的電腦朋友能夠幫助我們解決問題，接下來請(qǐng)大家按照p6——7頁開始嘗試查找自己的生日,，并且把結(jié)果填寫在書本上。
3．請(qǐng)做的好的學(xué)生給大家示范講解自己是如何操作的,。
4．讓學(xué)生進(jìn)行p7的試一試練習(xí)。
（五）,、小結(jié),。
1．我們通過今天的學(xué)習(xí),，相信大家對(duì)鼠標(biāo)有了更多的認(rèn)識(shí)，給你的同桌說說你今天學(xué)到了那些知識(shí),。2．今天我們大家都學(xué)習(xí)的很好,，讓我們更好看地熟悉熟悉鼠標(biāo),，請(qǐng)同學(xué)們用自己的鼠標(biāo)完成p7上的練習(xí)1,、2,。
教學(xué)目標(biāo)：
1.熟練使用鼠標(biāo)的移動(dòng),、單擊、拖動(dòng),、雙擊，學(xué)會(huì)雙擊快捷圖標(biāo)進(jìn)入游戲,。2.感受電腦的無窮魅力,，培養(yǎng)對(duì)電腦的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲,。教學(xué)重點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊、單擊,、拖放,。引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲,。教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊,。教學(xué)過程：
一,、知識(shí)遷移引入。
小朋友,，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了鼠標(biāo)。學(xué)會(huì)了用鼠標(biāo)查自己的生日,。鼠標(biāo)的用處可大啦,，今天我們就來用鼠標(biāo)玩游戲,。
二,、引導(dǎo)學(xué)生在玩游戲中掌握鼠標(biāo)的操作。
認(rèn)識(shí)快捷圖標(biāo),。
1.老師已經(jīng)給大家準(zhǔn)備了這些游戲,，就在我們電腦的桌面上。請(qǐng)你找找看,。然后告訴大家有些什么游戲,。
2.你試著用鼠標(biāo)把其中的涂色游戲打開行嗎,？
師：看來很多小朋友看到游戲還不知怎么打開,，讓老師來告訴大家吧！
（教師邊講解要領(lǐng)邊示范,，有條件的用實(shí)物投影演示老師手的動(dòng)作。）雙擊小口訣：鼠標(biāo)移到圖標(biāo)上,，固定快帶速點(diǎn)兩下,，手指用力輕一點(diǎn)。教師到學(xué)生中指導(dǎo),。
打開的同學(xué)可自己先試著玩玩。
學(xué)習(xí)單擊鼠標(biāo),。
在學(xué)生講的情況下,，教師補(bǔ)充：到顏料盒中找自己喜歡的顏色,，用鼠標(biāo)左鍵單擊,，再到小動(dòng)物身上某個(gè)部位單擊,，顏色就涂好了,。畫好一種小動(dòng)物,，可到下方的小箭頭點(diǎn)擊,，選擇另一種小動(dòng)物,。
2.交流,，哪位小朋友畫的漂亮,，我們來比試一下,。用多媒體軟件切換演示,。
3.學(xué)習(xí)關(guān)閉游戲,。
有哪位小朋友能關(guān)閉這個(gè)小游戲,？如果沒有，老師演示。
用鼠標(biāo)左鍵單擊右上角的小按扭,，就能關(guān)閉游戲,。學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的拖動(dòng),。
2.師：看來,，這個(gè)游戲的玩法不同,，下面看老師怎么玩,。
先單擊笑臉,，游戲就開始了，旁邊就時(shí)間顯示,，根據(jù)右邊完整的動(dòng)物圖畫,，把下面小塊分割好的圖片用鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)住不放,，然后拖到上面的小方格子里,，如果團(tuán)市委的位置正確,，最后拼出來的圖就和右邊的一樣了,。最后看誰花的時(shí)間越少,。
探索三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃表的新方法篇十
1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：本年級(jí)共有10個(gè)班,，一個(gè)老師教4個(gè)班，另一個(gè)老師教了6個(gè)班,。三年級(jí)是剛接觸信息技術(shù)這門課程的第一學(xué)期,，因此,，從基礎(chǔ)開始培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)以及學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣就很重要,，不過根據(jù)以前的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)操作非常感興趣,，一般都喜歡上信息技術(shù)這門課,，因此在上課的時(shí)候就要首先確定學(xué)生的機(jī)位,，以便于以后上課學(xué)生不會(huì)亂坐座位，這樣可以在最短的時(shí)間進(jìn)行正常的教學(xué),。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度：三年級(jí)的學(xué)生普遍年齡較小,，活潑好動(dòng),，同時(shí)對(duì)什么都充滿了好奇心和求知欲,，因此剛開始上課時(shí)就要先培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，同時(shí)希望各班的班主任也重視該科的學(xué)習(xí)。
3,、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣：三年級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣比較好,，上課大多學(xué)生能自己管好自己,，能認(rèn)真聽老師講課,，認(rèn)真操作,，但部分學(xué)生特別是男生由于小,，所以自控能力還是不強(qiáng)，不過全年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚,，對(duì)信息技術(shù)的求知欲非常強(qiáng)烈。
本教材是由四川省教育科學(xué)研究所組織編寫的經(jīng)省教材審查委員會(huì)審查通過的新教材,，從教材的結(jié)果和內(nèi)容來看,，與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡(jiǎn)單但很使用,，而且符合學(xué)生的心理特點(diǎn)與學(xué)生的接受能力，這套教材充分考慮了學(xué)生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情感需求,，體現(xiàn)出了各階段的側(cè)重點(diǎn)，特別注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對(duì)其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索的能力,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。
計(jì)算機(jī)的初步認(rèn)識(shí),、windows桌面,、窗口等基本元素的認(rèn)識(shí)與操作,，初步學(xué)習(xí)鍵盤指法,。
本書注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí),，使學(xué)生初步具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力,；教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解信息技術(shù)相關(guān)文化,、倫理和社會(huì)等問題,，負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、工作和生活打下不要的基礎(chǔ),。
本教材的教學(xué)我將采用分組合作的教學(xué)方法,，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng),，以提高學(xué)生興趣為主要手段,，以培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)為目的達(dá)成教學(xué)任務(wù)的完成,。對(duì)優(yōu)生采用重點(diǎn)輔導(dǎo),，適當(dāng)?shù)某滩倪M(jìn)行培養(yǎng)，同時(shí)鼓勵(lì)和組織這部分優(yōu)生參加上級(jí)有關(guān)部門組織的各級(jí)各類競(jìng)賽并力爭(zhēng)取得等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),；對(duì)弱差生要耐心輔導(dǎo)，同時(shí)利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)以盡快縮短與其他學(xué)生的差距,。
探索三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃表的新方法篇十一
本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī),、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力,。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上,，的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識(shí)和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、處理信息的能力,。
本書的主要內(nèi)容是講解畫圖軟件和金山畫王這兩個(gè)軟件。由于三年級(jí)學(xué)生第一次接觸計(jì)算機(jī),，首先是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，熟練鼠標(biāo)的操作,。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，本書主要是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)畫圖軟件和金山畫王這兩個(gè)軟件,。畫圖軟件是系統(tǒng)自帶的一個(gè)比較簡(jiǎn)單的畫圖軟件,，它能通過它的工具箱中的工具畫出一些簡(jiǎn)單的圖形，并能給它涂上顏色,，而每個(gè)學(xué)生多能畫自己的作品來,，這樣能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心,。
為了使學(xué)生有進(jìn)一步的提高,，畫出更漂亮的圖畫,，本書安排了金山畫王這個(gè)軟件學(xué)習(xí),，讓學(xué)生進(jìn)一步來畫出各種各樣的圖畫,。
本書通過詳細(xì)的介紹的講解，使不同層次的學(xué)生都能夠接受,，讓不同層次的學(xué)生都能夠得到提高。
讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解鼠標(biāo)的操作,、掌握書本上要求軋掌握的內(nèi)容,，完成簡(jiǎn)單的綜合任務(wù),。能夠通過學(xué)習(xí),，繪畫出一些簡(jiǎn)單圖畫,。
要求學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)不但能幫助解決很多復(fù)雜的問題和任務(wù)，而且更重要的是能啟發(fā)學(xué)生思維,，開發(fā)學(xué)生的智力。要使學(xué)生學(xué)好計(jì)算機(jī)知識(shí),，本學(xué)期特制定以下幾點(diǎn)要求：
1.讓所有學(xué)生都能掌握教材所提及到的內(nèi)容,，所有學(xué)生掌握畫圖軟件和金山畫王,。
2.讓每一個(gè)學(xué)生都能利用畫圖軟件或金山畫王畫一些簡(jiǎn)單作品。
3.充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性，使學(xué)生變“要學(xué)”為“樂學(xué)”,，自覺做學(xué)習(xí)的主人,。
4．發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,，和綜合使用計(jì)算機(jī)的能力,，讓學(xué)生用畫圖軟件或金山畫王畫做出更多的別具一格的作品,。
到了這個(gè)階段，學(xué)生剛剛開設(shè)電腦課,，對(duì)大部分同學(xué)是陌生的，但也一部分同學(xué)的電腦水平有了一定的基礎(chǔ),，能夠利用電腦進(jìn)行輔助學(xué)習(xí),，了解的電腦的用處，能夠利用電腦來完成一些簡(jiǎn)單的操作,。在電腦學(xué)習(xí)中，學(xué)生的差異是永遠(yuǎn)存在的,，因此,，在教學(xué)中仍然要注意學(xué)生之間存在的差異,。時(shí)注意落實(shí)課本的同時(shí),，注重拓展與延伸，要顧及兩頭,，讓尖子升得到發(fā)展,，后進(jìn)生不落后,，讓所有的學(xué)生都得到提高,。進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情,。
根據(jù)教材內(nèi)容的編排和學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期教學(xué)盡量采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“實(shí)施有差異的教學(xué)”的方式進(jìn)行,，通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，綜合運(yùn)用軟件的能力,，提高學(xué)生的創(chuàng)造力,、和實(shí)際的動(dòng)手能力,。讓學(xué)生學(xué)以致用,。
探索三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃表的新方法篇十二
本學(xué)期采用的是福建教育出版社出版的教材三年級(jí)上冊(cè)，它包括以下幾方面的內(nèi)容：總共三個(gè)單元,，第一單元共有5課，“生活中的信息技術(shù)”主要是介紹信息技術(shù)在生活的應(yīng)用,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的信息技術(shù)工具,，主要是計(jì)算機(jī)的簡(jiǎn)單介紹,；接著教材在“初識(shí)電腦朋友”一課中向?qū)W生介紹正確開機(jī),、關(guān)機(jī)的方法，以及認(rèn)識(shí)電腦桌面,，在這一課中向?qū)W生介紹了鼠標(biāo)的各種操作方法,，使學(xué)生能熟練控制鼠標(biāo),，還介紹了計(jì)算器的應(yīng)用和鍵盤。本單元是學(xué)生接觸信息技術(shù)課的第一個(gè)單元,，教材用2課的內(nèi)容讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī),，學(xué)習(xí)基本的計(jì)算機(jī)操作方法——使用鼠標(biāo),。在此基礎(chǔ)上，小游戲的作用,，既讓學(xué)生熟練了計(jì)算機(jī)的操作方法,，又使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)在生活、娛樂,、學(xué)習(xí)上的作用有一定的了解,。
第二單元主要內(nèi)容是正確使用鍵盤輸入法學(xué)用word軟件輸入漢字，共4課,，通過利用word軟件掌握鍵盤正確不同的輸入的方法,，通過文字的修改進(jìn)而完成比較完整的作品，在完成作品,、展示作品的過程體驗(yàn)成功的樂趣,，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生熟練用鍵盤正確打字的操作,，掌握保存文件的方法,，理解復(fù)制、粘貼操作,，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣,。第三單元主要內(nèi)容是學(xué)用畫圖軟件掌握繪圖的方法，,，共4課,，進(jìn)而完成一幅比較完整的作品，在完成作品,、展示作品的過程體驗(yàn)成功的樂趣,，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)我們美麗的校園，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，還要通過繪圖,，讓學(xué)生熟練鼠標(biāo)的操作，掌握保存文件的方法,，理解復(fù)制,、粘貼操作,，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。
三年級(jí)學(xué)生剛接觸信息技術(shù)這門課程,，大部分學(xué)生家中配備了計(jì)算機(jī),，對(duì)計(jì)算機(jī)并不陌生，但操作并不規(guī)范,，但用以玩游戲居多,，所以要可以進(jìn)行深一層次的輔導(dǎo)。
（1）知識(shí)與技能：
了解計(jì)算機(jī)的用處,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,；認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本組成；學(xué)會(huì)開機(jī)和關(guān)機(jī),；認(rèn)識(shí)鼠標(biāo),，知道鼠標(biāo)的左右兩鍵；學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的指向,、單擊,、雙擊、拖動(dòng)操作,；能通過“關(guān)閉”按鈕,，關(guān)閉一個(gè)窗口；能打開和關(guān)閉畫圖與金山畫王,，認(rèn)識(shí)畫圖和金山畫王的界面,；了解不同的繪圖工具，能用不同的繪圖工具繪圖,；學(xué)會(huì)修改畫圖的方法,；能用“撤銷”來更正錯(cuò)誤；能清除選定的區(qū)域,；能在檔案管理中找到自己的畫,；熟悉不同風(fēng)格的背景圖庫；使用倒色工具添顏色,，用底紋填色,；會(huì)使用角色圖庫，調(diào)整角色圖庫中圖片的大小,、位置等,；學(xué)會(huì)使用仙女袋工具；學(xué)畫幾何圖形,；認(rèn)識(shí)變形工具，并能使用它來修改圖片,；認(rèn)識(shí)暗房,，并能調(diào)整顏色,；認(rèn)識(shí)圖庫中的動(dòng)畫；學(xué)會(huì)選取工具,；學(xué)用操縱器,；能復(fù)制、粘貼圖形,。
（2）過程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的.深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。
（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感,，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí),。
1,、了解計(jì)算機(jī)的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,。
2,、鼠標(biāo)的指向、單擊,、雙擊,、拖動(dòng)操作。
3,、能通過關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口,。
4,、通過游戲，使學(xué)生有興趣地掌握鼠標(biāo)的基本操作,。
5,、畫圖工具的使用。
6,、前景色,、背景色的使用。
7,、用不同繪圖工具繪畫,。
8、文字工具的使用,。
9,、選定、填充工具的使用,。
10,、復(fù)制、粘貼的使用方法,。
11,、利用圖庫中的貼圖進(jìn)行創(chuàng)作。
12,、認(rèn)識(shí)圖庫中的動(dòng)畫并修改,。
13、幾何圖形使用,。
心和耐心”去做將培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成扎實(shí)基礎(chǔ),，協(xié)助教師進(jìn)行輔差活動(dòng),，提高整個(gè)班級(jí)的信息素養(yǎng)。
1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。
2,、加強(qiáng)交流,，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。
3,、對(duì)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行比較深入細(xì)致的了解,。
4、溝通思想,，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難,。
5、對(duì)自己班級(jí)的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹(jǐn)慎,，特別是潛力較大的學(xué)生,應(yīng)給以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。
6、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，差生加以學(xué)習(xí),。
7、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。
8,、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。
9、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,。
10．作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生,，又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差。
探索三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃表的新方法篇十三
小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有：
1．了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。
2．建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí),。
3．能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。
4．初步學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息,、與他人溝通；能夠有意識(shí)地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí),、發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣,。
5．知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí),。
6．在條件具備的情況下,，初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡(jiǎn)單知識(shí)。
二,、教材分析,。
本冊(cè)是《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第二冊(cè)。本冊(cè)共15課,，其中心內(nèi)容是在寫字板中輸入中英文,。本冊(cè)從內(nèi)容上來分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設(shè)計(jì),。第二單元從第3課至第8課,，主要是介紹了鍵盤這個(gè)新伙伴，強(qiáng)調(diào)了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用,，以及如何正確地使用鍵盤,，如何在寫字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課,，主要學(xué)習(xí)中文的輸入,，介紹用電腦來寫作，突出電腦的好處,，書寫不用墨水,，修改不用橡皮,，美化不用顏料。
三,、班級(jí)分析,。
這個(gè)學(xué)期，我對(duì)三年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作,情況和上個(gè)學(xué)期相適,，我必須發(fā)揚(yáng)上個(gè)學(xué)期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗(yàn),，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。三年級(jí)總共有三個(gè)班,，這個(gè)階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久,，電腦的操作還不是很熟練,。但是學(xué)生對(duì)電腦課的興趣比較濃,，熱情比較高。所以,，老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢(shì),，讓學(xué)生學(xué)得開心，寓教于樂,。
四,、教學(xué)措施。
本期主要采取課堂教師授課方式,、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué),。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐是最主要的。
周次時(shí)間內(nèi)容課時(shí),。
第1周,。
第2周。
第3周,。
第4周。
第5周,。
第6周。
第7周,。
第8周,。
第10周4.09-4.13第9課從領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)到游樂園1課時(shí)。
第11周4.16-4.20,。
第13周4.30-5.4五一放假,。
第14周5.7-5.11第11課設(shè)計(jì)我們的校門1課時(shí),。
第15周5.14-5.18第12課我的夢(mèng)1課時(shí)。
第16周5.21-5.25第13課我的作品1課時(shí),。
第17周5.28-6.01第14課我的網(wǎng)絡(luò)家園1課時(shí),。
第18、19,、20,、21周6.04-6.29考察測(cè)試4課時(shí)。
探索三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃表的新方法篇十四
計(jì)算機(jī)技術(shù)是社會(huì)的發(fā)展,，時(shí)代的'產(chǎn)物,，本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)3個(gè)班的計(jì)算機(jī)教學(xué)工作，為了更好培養(yǎng)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)基本知識(shí),，基本操作,，適應(yīng)迅速發(fā)展的社會(huì)，本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：
三年級(jí)的,，學(xué)生的電腦掌握情況參差不齊,，由于家庭狀況不一，導(dǎo)致孩子的電腦知識(shí)會(huì)一知半解,，現(xiàn)在需要教師因材施教,，系統(tǒng)進(jìn)行電腦的學(xué)習(xí)。孩子對(duì)計(jì)算機(jī)非常感興趣,，需要教師積極的引導(dǎo),，將電腦真正成為孩子學(xué)習(xí)的工具,。
三年級(jí)上冊(cè)是教材整個(gè)信息技術(shù)新課程的第一冊(cè)，這冊(cè)教材的主要目的是讓學(xué)生了解信息,，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)并學(xué)會(huì)啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)。熟練掌握鼠標(biāo)操作的操作,，掌握一些計(jì)算機(jī)規(guī)律。了解窗口操作,，通過學(xué)習(xí)軟件摸索出學(xué)軟件的規(guī)律,。學(xué)習(xí)鍵盤操作，認(rèn)識(shí)鍵盤,，熟練進(jìn)行鍵盤的手指分工練習(xí),。
方面比如說不隨便拔、插計(jì)算機(jī)的接插件,，保持機(jī)房清潔，不隨地吐痰,。不人為地設(shè)置障礙,，妨礙他人正常用機(jī),，不私自將機(jī)房?jī)?nèi)的東西帶出機(jī)房，愛護(hù)機(jī)房的每一件物品,，不任意敲打鍵盤,、鼠標(biāo)，不隨意搖晃桌子,。不大聲渲嘩,，保持安靜環(huán)境。并由此教育學(xué)生要愛護(hù)公物,，愛護(hù)學(xué)校的財(cái)產(chǎn)，在學(xué)生上網(wǎng)操作中也應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行思想品德教育：教育他們?cè)谏暇W(wǎng)時(shí)應(yīng)自覺進(jìn)行身份識(shí)別,，自覺對(duì)常用的數(shù)據(jù),、文化、資料進(jìn)行適當(dāng)權(quán)力的訪問,，拒絕信息垃圾,。
1、了解桌面與“窗口”并學(xué)會(huì)整理“桌面”,；
2,、學(xué)會(huì)啟動(dòng)應(yīng)用程序（軟件）；
3,、懂得建立文件和建立文件夾,，學(xué)會(huì)移動(dòng)單個(gè)文件和多個(gè)文件的方法；
4,、掌握對(duì)文件的復(fù)制,、剪切、粘貼的操作,；
5,、學(xué)會(huì)分類存放文件，刪除不用的文件,，會(huì)用不同的方式查看文件等操作,。
6,、掌握shift鍵的使用、學(xué)習(xí)操作小鍵盤,；
7,、了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在鍵盤中的分布，掌握中英文標(biāo)點(diǎn)的切換和指法的操作,。
8,、學(xué)會(huì)字母、數(shù)字,、符號(hào)的鍵盤綜合應(yīng)用,。
9、懂得用記事本輸入一句話,、一則日記,；
10、學(xué)會(huì)記事本的文章修改方法,，刪除,、替換、復(fù)制,、剪切,、粘貼、選定的操作,；
11,、養(yǎng)成正確使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。
12,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣,。
13、形成現(xiàn)階段學(xué)生應(yīng)知的信息技術(shù)理念,，樹立學(xué)好信息技術(shù),、用好信息技術(shù)的信心。
14,、培養(yǎng)學(xué)生與人合作,、自主探究思考、勇于動(dòng)手,、善于交流的能力,。
15、進(jìn)行愛護(hù)公共機(jī)房設(shè)備的品德教育,。
1,、正確的操作姿勢(shì)和指法。
2,、用電腦寫文章,。
1,、注意融合其他學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)和信息素養(yǎng),。
2,、通過演示與講解相統(tǒng)一的教學(xué)方法，向?qū)W生介紹知識(shí),、傳授知識(shí),，力求突出學(xué)生上機(jī)正確實(shí)踐與運(yùn)用。
3,、充分給學(xué)生上機(jī)練習(xí)的機(jī)會(huì),，加強(qiáng)指導(dǎo)，建立3人學(xué)習(xí)小組,，互幫互助,。
4、加強(qiáng)多媒體教學(xué)的直接演示,，提高教學(xué)直觀性和教學(xué)效果,。
5、聯(lián)系家長(zhǎng),、學(xué)校與家庭形成合力,，輔導(dǎo)幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
6,、加強(qiáng)對(duì)練習(xí)作業(yè)的管理和評(píng)分,。做到課課有練習(xí)，次次有作業(yè),，做好平時(shí)成績(jī)的打分登記。
1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和上機(jī)規(guī)范,。
2、通過任務(wù)驅(qū)動(dòng),，學(xué)生自主學(xué)習(xí),，發(fā)展學(xué)生思維，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間,。
3,、通過通過以各種主題為單元的綜合實(shí)踐活動(dòng)鍛煉學(xué)生信息能力，提高信息素養(yǎng),。
4,、通過每節(jié)課的課前5分鐘的基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高學(xué)生信息技術(shù)基本技能,。
5,、探究學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式,，提高教學(xué)質(zhì)量。
第一單元：1課主要是讓學(xué)生了解信息的作用,。
第二單元：2課開始上機(jī)操作,，目的初步感受計(jì)算機(jī)和它的操作。
第三單元：3-7課,，重要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼠標(biāo)操作的練習(xí),，通過開始菜單，鼠標(biāo)游戲,，試探畫圖,、無師自通和窗口操作，多方位進(jìn)行鼠標(biāo)練習(xí),。
第四單元：8-14課對(duì)學(xué)生進(jìn)行鍵盤認(rèn)識(shí),、指法分工強(qiáng)化訓(xùn)練。
第五單元：15課對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的練習(xí),。
探索三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃表的新方法篇十五
這個(gè)學(xué)期,，我主要負(fù)責(zé)三年級(jí)（2）班的信息技術(shù)教學(xué)工作,情況和上個(gè)學(xué)期相適，我必須發(fā)揚(yáng)上個(gè)學(xué)期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗(yàn),，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上,。這個(gè)階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練,。但是學(xué)生對(duì)電腦課的興趣比較濃,，熱情比較高。所以,，老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢(shì),，讓學(xué)生學(xué)得開心，寓教于樂,。
本冊(cè)是浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第二冊(cè),。本冊(cè)共15課，其中心內(nèi)容是在寫字板中輸入中英文,。本冊(cè)從內(nèi)容上來分可分為三單元,。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設(shè)計(jì)。第二單元從第3課至第8課,，主要是介紹了鍵盤這個(gè)新伙伴,，強(qiáng)調(diào)了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用，以及如何正確地使用鍵盤,，如何在寫字板中輸入英文,。第三單元從第9課至第15課，主要學(xué)習(xí)中文的輸入，介紹用電腦來寫作,，突出電腦的好處,，書寫不用墨水，修改不用橡皮,，美化不用顏料,。
小學(xué)信息技術(shù)課程的`主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
1．了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。
2．建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí),。
3．能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。
4．初步學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息,、與他人溝通；能夠有意識(shí)地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí),、發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣,。
5．知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí),。
6．在條件具備的情況下，初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡(jiǎn)單知識(shí),。
本期主要采取課堂教師授課方式,、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué),。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐是最主要的,。
教學(xué)進(jìn)度表。
周次,。
時(shí)間,。
內(nèi)容,。
課時(shí)。
第1周,。
2.22—2.28,。
始業(yè)教育及安排機(jī)房位置。
1課時(shí),。
第2周,。
3.1—3.7。
第1課指揮窗口,。
1課時(shí),。
第3周。
3.8—3.14,。
第2課裝扮桌面,。
1課時(shí)。
第4周,。
3.15—3.21,。
第3課鍵盤一家.
1課時(shí)。
第5周,。
3.22—3.28,。
第4課童年趣事。
1課時(shí),。
第6周,。
3.29—4.4。
第5課游動(dòng)物園,。
1課時(shí),。
第7周。
4.5—4.11,。
第6課打字游戲,。
1課時(shí)。
第8周,。
4.12—4.18,。
第7課英文兒歌。
1課時(shí),。
第9周,。
4.19—4.25。
第8課兒童天地,。
1課時(shí),。
第10周。
4.26—5.2。
學(xué)生打字比賽,。
1課時(shí),。
第11周。
5.3—5.9,。
第9課南極探險(xiǎn),。
1課時(shí)。
第12周,。
5.10—5.16,。
第10課古詩一首。
1課時(shí),。
第13周,。
5.17—5.23。
第11課接龍游戲,。
1課時(shí),。
第14周。
5.24—5.30,。
第12課遣詞造句,。
1課時(shí)。
第15周,。
5.31—6.6,。
第13課宣傳海報(bào)。
1課時(shí),。
第16周,。
6.7—6.13。
第14課植物趣談,。
1課時(shí),。
第17周。
6.14—6.20,。
第15課動(dòng)物遐想,。
1課時(shí)。
第18周,。
6.21—6.27,。
期末考試。
第19周,。
6.28—7.4,。
放暑假。
第20周,。
7.5—7.11。
探索三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃表的新方法篇十六
以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》(下稱《指導(dǎo)綱要》)為依據(jù)，以《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為參照,，在充分體現(xiàn)《指導(dǎo)綱要》各項(xiàng)要求的基礎(chǔ)上,，給合信息技術(shù)教育的實(shí)際，把開設(shè)信息技術(shù)課程作為實(shí)施義務(wù)教育課程改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié),；教材以信息處理為主線,，面向現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，從知識(shí)層面,、意識(shí)層面,、技術(shù)層面上培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，著力引導(dǎo)學(xué)生使用信息技術(shù)獲取信息,、處理信息、展示信息,，以及協(xié)作學(xué)習(xí),。
三年級(jí)學(xué)生對(duì)“計(jì)算機(jī)”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣，由于學(xué)生接受能力的差異,，掌握水平的參差不齊,，對(duì)鍵盤指法的掌握不可能完全應(yīng)用于實(shí)際，故加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生做到“即學(xué)即用”,。
學(xué)習(xí),；
活動(dòng)過程是學(xué)生嘗試,、實(shí)踐的動(dòng)手過程,；
動(dòng)手過程以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo),，突出學(xué)生自主探究；以學(xué)科整合為平臺(tái),，鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科充分體現(xiàn)新課改精神,。
了解桌面與“窗口”并學(xué)會(huì)整理“桌面”,；
學(xué)會(huì)分類存放文件,，刪除不用的文件,，會(huì)用不同的方式查看文件等操作,；
能上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,下載圖片,、文字,、網(wǎng)頁下載簡(jiǎn)單的軟件,，播放音視頻,。
略
探索三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃表的新方法篇十七
本學(xué)期選用的教材是泰山出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》三年級(jí)下冊(cè)教材。此冊(cè)教材分兩個(gè)單元,，第一單元漢字輸入,，第二單元網(wǎng)上沖浪。
1,、讓學(xué)生掌握漢字輸入的基本技能,，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和進(jìn)行上網(wǎng)操作練習(xí)以及網(wǎng)頁的查找、下載與保存,。
2,、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué),、愛科學(xué),、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。
3,、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣,，掌握正確的操作方法。
4,、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐,。
（一）教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)在寫字板或word中進(jìn)行漢字輸入,、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和進(jìn)行上網(wǎng)操作練習(xí)以及網(wǎng)頁的查找,、下載與保存。
（二）教學(xué)要求：
使學(xué)生能比較全面第了解,、掌握“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)以及漢字輸入”等的基礎(chǔ)知識(shí)，并能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作,，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù),，做到學(xué)以致用。
使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái),，讓學(xué)生了解和學(xué)會(huì)網(wǎng)上的會(huì)員注冊(cè),、上傳下載、論壇討論等技能,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展有意義的學(xué)習(xí)及增強(qiáng)活動(dòng)的意識(shí)和能力。
（三）教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：
1,、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。
2,、各種基本概念,、操作的掌握。
3,、實(shí)踐訓(xùn)練,、操作的有機(jī)、靈活運(yùn)用,。
三年級(jí)一班：該班現(xiàn)有學(xué)生46人,，該班整體情況較好，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高,，但學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,。
三年級(jí)二班：該班現(xiàn)有學(xué)生46人，該班整體情況稍差,，主要是上課時(shí)學(xué)生興趣不高,，導(dǎo)致學(xué)生上課認(rèn)真聽講不夠，極個(gè)別的學(xué)生自制能力差,，但全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還是***的,。
在信息技術(shù)教學(xué)中，跳出學(xué)科本位,，從教育的高處來看信息技術(shù)的教學(xué),，教學(xué)變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動(dòng)因此，我覺得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法：
1,、演示法：演示法指的是教師通過“實(shí)物”,、“圖片”,、“視頻”等特殊媒體把知識(shí)信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法。在班級(jí)組織形式下的教學(xué),，對(duì)于基本操作的教學(xué)顯然不能用“一對(duì)一”,、“手把手”的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)，只能采用廣播方式,，把操作步驟,、過程展示給學(xué)生，學(xué)生依此為模仿的對(duì)象,，進(jìn)行初步操作的模仿,，從而達(dá)到基本操作的入門。
2,、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法：“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上,，以學(xué)生為主體，實(shí)施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法,。從學(xué)習(xí)者的角度說,，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種學(xué)習(xí)方法，適用于學(xué)習(xí)操作類的知識(shí)和技能,，從教師的角度說,，是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，符合探究式教學(xué)模式,，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對(duì)獨(dú)立地分析問題,、解決問題的能力。一般來說,，一個(gè)完整的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)由以下幾個(gè)過程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計(jì),、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成,、任務(wù)完成評(píng)估,。
3、活動(dòng)教學(xué)法：即是在活動(dòng)教學(xué)法的基礎(chǔ)上,，從培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的整體來設(shè)計(jì)主題,，以主題為線，以活動(dòng)為形式,，貼近學(xué)生生活,，把學(xué)生日常接觸的生活場(chǎng)境、平常喜歡進(jìn)行的活動(dòng)同信息技術(shù)的應(yīng)用作一個(gè)交融點(diǎn),，以學(xué)生為本,，關(guān)注人文，從信息技術(shù)與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng)。
以“漢字輸入,、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)操作”等為學(xué)習(xí)重點(diǎn),，適當(dāng)輔之于游戲、組織競(jìng)賽等形式,，以提高學(xué)生的興趣,。
1、以學(xué)生上機(jī)操作為主,，教師講解為輔,。
2、注重輔差,、培優(yōu),、提中。
3,、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題,，并能舉一反三。
4,、盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度,，做到熟練第掌握所學(xué)的知識(shí)。
5,、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。
6,、結(jié)合組織相應(yīng)的競(jìng)賽提高學(xué)生的興趣。
7,、有意識(shí)地注重學(xué)生之間的互幫互助,，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
第一周：拼音寫漢字
第二周：拼音寫詞組
第三周：詞組大演練
第四周：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入
第五周：寫信交流
第六周：看圖寫短文
第七周：期中作品制作
第八周：網(wǎng)上世界真奇妙
第九周：關(guān)鍵字查詢
第十周：目錄檢索
第十一周：網(wǎng)頁下載與保存
第十二周：文字下載與保存
第十三周：網(wǎng)上學(xué)習(xí)
第十四周：網(wǎng)上尋寶
第十五周：才藝展示
第十六周：期末作品
第十七周：作品交流欣賞
