通過制定計劃,，我們可以更好地評估和調(diào)整自己的進展情況,，及時進行修正。為了寫一份較為完美的計劃,，可以參考一些成功案例或者請教專家的意見,。在制定計劃時,，可以參考一些成功人士的經(jīng)驗和方法，以獲得更好的指導,。

探索三年級信息技術(shù)教學計劃表的新方法篇一

普及電腦知識為主旨,，使學生經(jīng)過系統(tǒng)的、有目的的學習后,，了解和掌握相應的電腦操作知識和使用技能,。

兒童學習電腦是一件很有意義的事，是新時期的需要,，教學過程中應側(cè)重于計算機應用,，計算機輔助教學。

1.了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的表現(xiàn)形式,。

2.建立對計算機的感性認識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的作用，培養(yǎng)學習使用計算機的興趣,。

3.在使用信息技術(shù)時學會與他人合作,，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源學習。

4.能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息,，發(fā)展個人的愛好,。

5.初步學會用計算機的使用習慣和責任意識,。

教學安排。

第一課信息與我們的計算機朋友1課時,。

第二課和新朋友過第一招1課時,。

第三課偵察開始菜單的秘密1課時。

第四課有趣的鼠標小游戲1課時,。

第五課小老鼠畫圖1課時,。

第六課無師自通學軟件1課時。

第七課windows窗口變1課時,。

第八課與電腦鍵盤交朋友1課時,。

第九課學擊鍵從這里出發(fā)1課時。

第十課上排字符的輸入1課時,。

第十一課下排字符的輸入1課時,。

第十二課一箭雙雕1課時。

第十三課給古詩配拼音1課時,。

第十四課復習2課時,。

第十五課考試2課時。

探索三年級信息技術(shù)教學計劃表的新方法篇二

1,、學習基礎(chǔ)：本年級共有10個班,，一個老師教4個班，另一個老師教了6個班,。三年級是剛接觸信息技術(shù)這門課程的第一學期,，因此,，從基礎(chǔ)開始培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)以及學習信息技術(shù)的興趣就很重要,，不過根據(jù)以前的經(jīng)驗，學生對計算機操作非常感興趣,，一般都喜歡上信息技術(shù)這門課,，因此在上課的時候就要首先確定學生的機位，以便于以后上課學生不會亂坐座位,，這樣可以在最短的時間進行正常的教學,。

2、學習態(tài)度：三年級的學生普遍年齡較小,，活潑好動,，同時對什么都充滿了好奇心和求知欲，因此剛開始上課時就要先培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度,，同時希望各班的班主任也重視該科的學習,。

3、學習行為習慣和學習興趣：三年級學生的行為習慣比較好,，上課大多學生能自己管好自己,，能認真聽老師講課,，認真操作，但部分學生特別是男生由于小,，所以自控能力還是不強,，不過全年級學生的學習興趣非常濃厚，對信息技術(shù)的求知欲非常強烈,。

本教材是由四川省教育科學研究所組織編寫的經(jīng)省教材審查委員會審查通過的新教材,，從教材的結(jié)果和內(nèi)容來看，與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡單但很使用,，而且符合學生的心理特點與學生的接受能力,，這套教材充分考慮了學生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求，體現(xiàn)出了各階段的側(cè)重點,，特別注意培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)對其他課程進行學習和探索的能力,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

計算機的初步認識,、windows桌面,、窗口等基本元素的認識與操作，初步學習鍵盤指法,。

本書注重培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程的學習,，使學生初步具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力,；教育學生正確認識和理解信息技術(shù)相關(guān)文化、倫理和社會等問題,，負責地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段,，為適應信息社會的學習,、工作和生活打下不要的基礎(chǔ)。

本教材的教學我將采用分組合作的教學方法,，以任務為驅(qū)動,，以提高學生興趣為主要手段，以培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)為目的達成教學任務的完成,。對優(yōu)生采用重點輔導,，適當?shù)某滩倪M行培養(yǎng)，同時鼓勵和組織這部分優(yōu)生參加上級有關(guān)部門組織的各級各類競賽并力爭取得等級獎勵,；對弱差生要耐心輔導,，同時利用課余時間對他們進行輔導以盡快縮短與其他學生的差距,。

探索三年級信息技術(shù)教學計劃表的新方法篇三

計劃只是一種手段，絕不要為了列計劃才去列計劃,，只要是能達到目的的計劃才是有用的計劃,。實施計劃時，不要輕言放棄,。接下來小編為大家?guī)砹?0xx-20xx三年級上信息技術(shù)教學計劃,，想了解更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

三年級學生剛剛接觸信息技術(shù)，好奇心非常強,，沒有基礎(chǔ)但興趣濃厚,，注意力不容易集中，上課活躍愛說話,。

主要為電腦基礎(chǔ)知識的學習,，包括計算機的了解及基本操作，互聯(lián)網(wǎng)的認識,，畫圖軟件的使用基礎(chǔ),，計算器的使用和鍵盤的操作，信息編碼等,。

1,、了解信息技術(shù)的有關(guān)知識，與我們生活的關(guān)系,。

2,、知道信息技術(shù)的發(fā)展及作用。

3,、掌握計算機的組成,、用途及使用范圍。

4,、互聯(lián)網(wǎng)的初步認識,，用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁。

5,、認識windows桌面，計算機的基本操作,。

6,、設置桌面背景及窗口操作。

7,、初識畫圖軟件,。

8、在圖畫中插入文字,。

9,、學會使用計算器,。

10、鍵盤的操作,。

本著對發(fā)展學生個性和創(chuàng)造精神有利的原則,，評價的方式應靈活多樣，可以采用考試,、考查,，評估學生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進行評價都應鼓勵學生創(chuàng)新,，使檢查學生學習質(zhì)量的手段和方法,，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。

1.認真組織教學,，認真對學生進行輔導,。

2.實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授,。

3.采用小組學習的方式進行教學,，注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成教學任務,。

4.對課堂進行實時監(jiān)控,，及時解決一些突發(fā)事件，使學生能集中精力學習,。

5.盡可能地多安排上機時間,，讓學生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學生的動手能力,。

周次,。

內(nèi)容。

1

我們生活在信息世界里,。

2

認識一位好朋友,。

3

處理信息的好幫手。

4

厚厚的百科全書,。

5

網(wǎng)絡改變生活,。

6

窗口變變變。

7

和鍵盤打交道,。

8

有趣的圖畫,。

9

四季的腳步。

10,。

走近春天,。

11。

夏天好熱鬧,。

12,。

金色的秋天,。

13。

雪地里的小畫家,。

14,。

賀年卡。

15,。

看誰算得快,。

16。

10個手指都會用,。

17,。

做一個錄入高手。

18,。

傳播信息的游戲,。

探索三年級信息技術(shù)教學計劃表的新方法篇四

本課程主要培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,，認識計算機,、培養(yǎng)學生繪畫能力。本書是在學習電腦的基礎(chǔ)上,，的讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息,、處理信息的能力,。

本書的主要內(nèi)容是講解畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。由于三年級學生第一次接觸計算機,，首先是讓學生認識計算機,，熟練鼠標的操作。為了培養(yǎng)學生的學習興趣,，本書主要是讓學生通過學習畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件,。畫圖軟件是系統(tǒng)自帶的一個比較簡單的畫圖軟件，它能通過它的工具箱中的工具畫出一些簡單的圖形,，并能給它涂上顏色,，而每個學生多能畫自己的作品來，這樣能培養(yǎng)學生學習的興趣和信心,。

為了使學生有進一步的提高,，畫出更漂亮的圖畫，本書安排了金山畫王這個軟件學習,，讓學生進一步來畫出各種各樣的圖畫。

本書通過詳細的介紹的講解,，使不同層次的學生都能夠接受,，讓不同層次的學生都能夠得到提高,。

讓學生通過學習了解鼠標的操作、掌握書本上要求軋掌握的內(nèi)容,，完成簡單的綜合任務,。能夠通過學習，繪畫出一些簡單圖畫,。

要求學生學習和使用計算機不但能幫助解決很多復雜的問題和任務,，而且更重要的是能啟發(fā)學生思維，開發(fā)學生的智力,。要使學生學好計算機知識,，本學期特制定以下幾點要求：

1.讓所有學生都能掌握教材所提及到的內(nèi)容，所有學生掌握畫圖軟件和金山畫王,。

2.讓每一個學生都能利用畫圖軟件或金山畫王畫一些簡單作品,。

3.充分發(fā)揮學生學習的主動性、積極性,，使學生變“要學”為“樂學”,，自覺做學習的主人。

4．發(fā)揮學生的創(chuàng)造力,，和綜合使用計算機的能力,，讓學生用畫圖軟件或金山畫王畫做出更多的別具一格的作品。

到了這個階段,，學生剛剛開設電腦課,，對大部分同學是陌生的，但也一部分同學的電腦水平有了一定的基礎(chǔ),，能夠利用電腦進行輔助學習,，了解的電腦的用處，能夠利用電腦來完成一些簡單的操作,。在電腦學習中,，學生的差異是永遠存在的，因此,，在教學中仍然要注意學生之間存在的差異,。時注意落實課本的同時，注重拓展與延伸,，要顧及兩頭,，讓尖子升得到發(fā)展，后進生不落后,，讓所有的學生都得到提高,。進一步提高學生學習信息技術(shù)的熱情。

根據(jù)教材內(nèi)容的編排和學生的實際情況，本學期教學盡量采用“任務驅(qū)動”和“實施有差異的教學”的方式進行,，通過學習,，提高學生自主學習的能力,，綜合運用軟件的能力,，提高學生的創(chuàng)造力、和實際的動手能力,。讓學生學以致用,。

探索三年級信息技術(shù)教學計劃表的新方法篇五

（學生知識、技能現(xiàn)狀,；學生學習興趣、態(tài)度,；班級學風等）。

學生分析：

三年級學生對計算機的部分基礎(chǔ)知識已有所了解,，鍵盤輸入也有一定的基礎(chǔ),，對windows界面也有所了解，只是操作計算機的速度不太快,，本學期要在教學中不斷強化技能訓練，提高學生操作水平和鍵盤輸入水平,，提高學生的信息技術(shù)綜合素養(yǎng),。

（本冊教材單元內(nèi)容）。

教材分析：

本學期學習上冊16至30課,。教材結(jié)構(gòu)和諧緊湊，內(nèi)容深入淺出,，形式活潑美觀,，生動有趣，適合小學生的知識特點和認識水平,，便于小學生更加容易地掌握教材內(nèi)容,。

（單元教學重點，教學難點）,。

1.使學生熟練掌握使用拼音輸入漢字,、詞組、標點符號及句子的方法；加深對漢語拼音的理解,，能夠利用拼音輸入法進行組詞,、擴詞,，豐富詞匯量,，提高語言表達能力及寫作能力。

2.激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣,；了解獲取信息的方法及學會在網(wǎng)上瀏覽,、查找信息以及下載保存信息；培養(yǎng)學生遴選,、整理信息的能力,，多媒體的應用能力。培養(yǎng)學生在網(wǎng)絡環(huán)境下的自主性學習及探究性學習的能力,，在學習過程中培養(yǎng)學生互相學習,、相互幫助、交流合作的習慣作,。

以建構(gòu)主義理論為指導,，使用輔助教學軟件創(chuàng)設情境，以電腦為意義建構(gòu)的工具,，采用“任務驅(qū)動”“學科整合”及探索式教學法,，通過動手實踐、合作探索等環(huán)節(jié),，激發(fā)興趣,，增長知識，培養(yǎng)技能,。教學過程中,，教師靈活運用任務驅(qū)動、講練結(jié)合等方式提高教學效率,。

探索三年級信息技術(shù)教學計劃表的新方法篇六

從教材的結(jié)果和內(nèi)容來看,，與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡單但很實用，而且符合學生的心理特點與學生的接受能力,，這夽教材充分考慮了學生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求,，體現(xiàn)出了各階段的側(cè)重點，特別注意培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)對其它課程進行學習和探索的能力,。三年級的這套教材主要學習內(nèi)容為：信息技術(shù)的初步知識（硬件操作系統(tǒng)）,；計算機的基本操作（鼠標、鍵盤以及用拼音錄入漢字等）,。

三年級學生剛接觸信息技術(shù)這門課程,，大部分學生家中配備了計算機，對計算機并不陌生，但操作并不規(guī)范,，但用以玩游戲居多,，所以要可以進行深一層次的輔導。

（1）知識與技能：

了解計算機的用處,，激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣,；認識計算機的基本組成；學會開機和關(guān)機,；認識鼠標,，知道鼠標的左右兩鍵,；學會鼠標的指向,、單擊,、雙擊、拖動操作,；能通過“關(guān)閉”按鈕,，關(guān)閉一個窗口；3,、了解鍵盤組成及指法規(guī)則,，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習慣,，學會打字,。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力,，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,，負責任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手段,，為適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

（3）情感態(tài)度與價值觀：

1,、了解計算機的用處,，激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣。

2,、鼠標的指向,、單擊,、雙擊、拖動操作,。

3,、能通過關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口。

4,、通過游戲,，使學生有興趣地掌握鼠標的基本操作。

5,、了解鍵盤組成及指法規(guī)則,，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習慣,。

1、備課,，備課是上好課的前提,；

2、上課以學生上機練習為主,，在培養(yǎng)學生學習興趣,，獲取處理信息的能力、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強,。

探索三年級信息技術(shù)教學計劃表的新方法篇七

《指導綱要》各項要求的基礎(chǔ)上,，給合我省信息技術(shù)教育的實際，把開設信息技術(shù)課程作為實施義務教育課程改革的一個重要環(huán)節(jié),；教材以信息處理為主線,，面向現(xiàn)代社會的發(fā)展，從知識層面,、意識層面,、技術(shù)層面上培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,，著力引學生負責任地使用信息技術(shù)獲取信息,、處理信息、展示信息,，以及協(xié)作學習,。

三年級共有2個教學班。學生對“計算機”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣,，上學期的學習基礎(chǔ)上,，學生已經(jīng)基本掌握了鍵盤指法的操作，但是學生的接受能力的差異,，掌握水平的參差不齊,，對鍵盤指法的掌握還不能完全應用于實際,，這學期加強引導學生做到“即學即用”。

創(chuàng)意,、彩色橡皮修細節(jié),、自定色彩做漸變；綜合活動：家鄉(xiāng)美景我來畫,、星際城市我來繪,、作品共享大家賞。

2,、教材特點,。

以培養(yǎng)學生興趣為主，不強求掌握知識與操作技能,；

以活動為重心,，通過活動，體驗,、了解信息技術(shù)的應用,；

活動過程是學生嘗試、實踐的動手過程,；

動手過程以學生為主體,、教師為主導，突出學生自主探究,；

以學科整合為平臺,，鼓勵學生利用信息技術(shù)探究其他學科學習；

充分體現(xiàn)新課改精神,。四,、教學目標。

1,、了解符號與符號表情并學會用鍵盤符號構(gòu)圖,；

2、學會啟動應用程序（軟件）,；

3,、懂得建立文件和建立文件夾，學會移動單個文件和多個文件的方法,；

4,、掌握對文件的復制、剪切,、粘貼的操作,；

5、學會分類存放文件,，刪除不用的文件,，會用不同的方式查看文件等操作,。

6、掌握shift鍵的使用,、學習操作小鍵盤,；

7、了解標點符號在鍵盤中的分布,，掌握中英文標點的切換和指法的操作,。

8、學會字母,、數(shù)字,、符號的鍵盤綜合應用。

9,、懂得用記事本輸入一句話,、一則日記；

10,、學會記事本的文章修改方法,，刪除、替換,、復制、剪切,、粘貼,、選定的操作；

11,、養(yǎng)成正確使用計算機的良好習慣,。

12、培養(yǎng)學生對計算機的濃厚興趣,。

13,、形成現(xiàn)階段學生應知的信息技術(shù)理念，樹立學好信息技術(shù),、用好信息技術(shù)的信心,。

14、培養(yǎng)學生與人合作,、自主探究思考,、勇于動手、善于交流的能力,。

15,、進行愛護公共機房設備的品德教育。

1,、任務驅(qū)動思想,?！吨行W信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》中確立了“任務驅(qū)動”的教學原則，明確指出：知識及技能的傳授應以完成典型的“任務”為主,。這個原則突出了“在‘做’中‘學’”的思想,。任務驅(qū)動教學策略對主體性教學，發(fā)揮學生積極主動性,，積極參與學習活動,，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用。

2,、課程整合思想,。

（1）與相鄰學科的課程整合。

（2）與德育整合,。

3,、趣味性思想。

（1）語言的趣味化,。

（2）內(nèi)容趣味化,。

4、培養(yǎng)學生信息素養(yǎng),。

（1）結(jié)合實例進行應用介紹,。

（2）貫穿網(wǎng)絡知識。

舍,。

6,、教學以活動為重心，通過活動,，呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識和基本操作,，讓學生在活動中體驗信息技術(shù)應用的全過程.同時，在教學范例的選擇上,，注意貼近生活,，滲透人文精神，引導學生在信息技術(shù)的學習與應用過程中,，提高思想道德素養(yǎng),，培養(yǎng)學生的社會責任感，提高學生的人文素養(yǎng),。

16002007619周別教學內(nèi)容,。

開學第一課、目錄教學,。

建立文件文件夾,。

建立文件文件夾。

排列圖標找文件,。

排列圖標找文件,。

文件分類管理,。

文件分類管理。

畫圖軟件初體驗,。

畫圖軟件初體驗,。

刷子工具試涂鴉。

刷子工具試涂鴉,。

線條工具繪藍圖,。

多種形狀展創(chuàng)意。

彩色橡皮修細節(jié),。

自定色彩做漸變,。

復習。

考核,。

期末考核,。

教時備注。

1五一放假,。

探索三年級信息技術(shù)教學計劃表的新方法篇八

這個學期,，我主要負責三年級（2）班的信息技術(shù)教學工作,情況和上個學期相適，我必須發(fā)揚上個學期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗,，把精力放在提高自己的教學方法和教學技巧上,。這個階段的學生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練,。但是學生對電腦課的興趣比較濃,，熱情比較高。所以,，老師要抓住這點優(yōu)勢，讓學生學得開心,，寓教于樂,。

本冊是浙江攝影出版社出版的《小學信息技術(shù)》系列教材的第二冊。本冊共15課,，其中心內(nèi)容是在寫字板中輸入中英文,。本冊從內(nèi)容上來分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設計,。第二單元從第3課至第8課,，主要是介紹了鍵盤這個新伙伴，強調(diào)了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用,，以及如何正確地使用鍵盤,，如何在寫字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課,，主要學習中文的輸入,，介紹用電腦來寫作,，突出電腦的好處，書寫不用墨水,，修改不用橡皮,，美化不用顏料。

小學信息技術(shù)課程的`主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題,，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段,，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

1．了解信息技術(shù)的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。

2．建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識。

3．能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術(shù),，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習,。

4．初步學會使用網(wǎng)絡獲取信息、與他人溝通,；能夠有意識地利用網(wǎng)絡資源進行學習,、發(fā)展個人的愛好和興趣。

5．知道應負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識,。

6．在條件具備的情況下，初步了解計算機程序設計的一些簡單知識,。

本期主要采取課堂教師授課方式,、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學,。其中學生自學和動手實踐是最主要的,。

教學進度表。

周次。

時間,。

內(nèi)容,。

課時。

第1周,。

2.22—2.28,。

始業(yè)教育及安排機房位置。

1課時,。

出處 m.sevw.cn

第2周,。

3.1—3.7。

第1課指揮窗口,。

1課時,。

出處 m.sevw.cn

第3周。

3.8—3.14,。

第2課裝扮桌面,。

1課時。

出處 m.sevw.cn

第4周,。

3.15—3.21,。

第3課鍵盤一家.

1課時。

出處 m.sevw.cn

第5周,。

3.22—3.28,。

第4課童年趣事。

1課時,。

出處 m.sevw.cn

第6周,。

3.29—4.4。

第5課游動物園,。

1課時,。

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第7周。

4.5—4.11,。

第6課打字游戲,。

1課時。

出處 m.sevw.cn

第8周,。

4.12—4.18。

第7課英文兒歌,。

1課時,。

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第9周。

4.19—4.25,。

第8課兒童天地,。

1課時。

出處 m.sevw.cn

第10周。

4.26—5.2,。

學生打字比賽,。

1課時。

出處 m.sevw.cn

第11周,。

5.3—5.9,。

第9課南極探險。

1課時,。

出處 m.sevw.cn

第12周,。

5.10—5.16。

第10課古詩一首,。

1課時,。

出處 m.sevw.cn

第13周。

5.17—5.23,。

第11課接龍游戲,。

1課時。

出處 m.sevw.cn

第14周,。

5.24—5.30,。

第12課遣詞造句。

1課時,。

出處 m.sevw.cn

第15周,。

5.31—6.6。

第13課宣傳海報,。

1課時,。

出處 m.sevw.cn

第16周。

6.7—6.13,。

第14課植物趣談,。

1課時。

出處 m.sevw.cn

第17周,。

6.14—6.20,。

第15課動物遐想。

1課時,。

出處 m.sevw.cn

第18周,。

6.21—6.27。

期末考試,。

第19周,。

6.28—7.4。

放暑假,。

第20周,。

7.5—7.11,。

探索三年級信息技術(shù)教學計劃表的新方法篇九

小學信息技術(shù)第一冊教材供三年級學生使用，我校三年級共有兩個班,。他們對于什么是信息技術(shù),，怎樣規(guī)范地進行電腦操作幾乎是一個空白。據(jù)調(diào)查,，其中有25%的學生親自動手操作過電腦,，但只限于一些最簡單的操作，有60%的學生看見過他人操作電腦,，但自己沒親手操作過,，而其余的學生則沒有真正看見過電腦。為增強教學的計劃性和針對性,，特定此計劃,。

1、知識與技能：

（1）學會啟動和關(guān)閉計算機,，并靈活使用鼠標,、鍵盤。

（2）熟悉windows桌面,、窗口,，并能通過他們指揮計算機工作。

（3）掌握管理計算機文件的方法,。

（4）了解信息及信息技術(shù)的應用,，使計算機成為學習、生活的良師益友,。

2,、過程與方法：

通過講解法、示范法,、范例引導法,、榜樣激勵法、嘗試法等培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和基本技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應用，特別是對未來的學習,、工作和生活的巨大影響,，激發(fā)學生學習信息技術(shù)，提高對信息的采集,、整理,、加工、存儲和應用能力,，教育學生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題，負責任地使用信息技術(shù),，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為終身學生和合作學習的手段，為適應信息社會的學習,、生活和工作打下堅實的基礎(chǔ),。

3、情感態(tài)度與價值觀,。

通過對電腦的親自操作,，養(yǎng)成對信息技術(shù)的學習興趣，初步形成對信息技術(shù)的科學態(tài)度和學習信息技術(shù)的科學方法,，激發(fā)起熱愛科學,、關(guān)心社會的情感，認識到自己肩負的重任,，決心為回報社會建設祖國而努力學習,。

1、教材的知識體系結(jié)構(gòu)分析：

本冊教材共有5個單元,，第一單元“與計算機見面”,，讓你認識計算機，學會使用鼠標指揮計算機做事,；第二單元“向計算機中輸入字符——認識,、使用鍵盤”，讓你學會使用鍵盤輸入字符,，并能在記事本中寫日記,；第三單元“熟悉windows”，帶領(lǐng)你熟悉windows桌面,，學會使用和管理“桌面”,，認識計算機窗口；第四單元“計算機中的文件和文件夾”,，讓你了解計算機中文件的管理方式,，學會管理計算機中文件的方法；第五單元“信息與信息技術(shù)”介紹信息及信息技術(shù)基礎(chǔ)知識,。

2,、本冊教材在學科教學中地位和作用：

本冊教材是學生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始，也是培養(yǎng)學生學習信息技術(shù)的興趣,，了解信息技術(shù)的有關(guān)知識,，培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學生良好的學習習慣的關(guān)鍵階段。打下一個好的基礎(chǔ),，為以后的學科學習起到重要作用,。

3,、教學重點、難點分析：

重點：靈活使用鍵盤,、鼠標,。

難點：掌握管理計算機文件的方法。

1,、落實教學“五認真”的具體措施,，“五認真”即認真?zhèn)湔n、認真講課,、認真輔導,、認真布置作業(yè)、認真考核,。

2,、加強提優(yōu)補差工作，對于優(yōu)秀生可適當加深加寬,，幫助學生形成自己的技能,、技巧。對于學困生,，要在課上,、課后給予更多的幫助、關(guān)心和指導,，對于特別有興趣的學生可以組織課外興趣小組,，以培養(yǎng)學生的特長。

3,、教研工作的目標和計劃：

積極開展信息技術(shù)課堂教學模式的研究,，通過探討學習，總結(jié)得失,，努力將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論,。

探索三年級信息技術(shù)教學計劃表的新方法篇十

初中信息技術(shù)課程考試分為信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、操作系統(tǒng),、文字處理,、excele應用、powerpoint應用和網(wǎng)絡基礎(chǔ)及應用六個模塊,。本學期將著重對這四部分內(nèi)容進行鞏固和復習,，培養(yǎng)學生的動手實踐操作能力，能夠較熟練的掌握對計算機操作的基礎(chǔ)操作能力,，培養(yǎng)學生主動學習和自學能力,，培養(yǎng)學生正確的學習信息技術(shù)的方法，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段,，為適應信息時代的學習,、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

九年級學生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)水平,，基本掌握了計算機的一般操作方法和使用常用軟件,，但由于每一學期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課,，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固,，學生掌握的情況不是很理想,，參差不齊。

九年級的主要任務是復習并做好迎考準備,。復習內(nèi)容包括：信息技術(shù)簡介,、計算機系統(tǒng)的硬件和軟件、操作系統(tǒng),、文字處理,、excele應用、powerpoint應用,、網(wǎng)絡基礎(chǔ)及應用,。

在設定了教學內(nèi)容的同時，要采用一定的方法措施使學生能夠系統(tǒng)的掌握信息技術(shù)知識,。

1,、對學生學習信息技術(shù)的目的進行引導，端正其學習態(tài)度,。

2,、對學生嚴格要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘,。

3,、對每個班培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣,。

1,、九年級為迎考做準備，在教學中要注意讓學生互相幫助,，以優(yōu)帶差,。

2、注意前后聯(lián)系,，做到舉一反三,。

3、把繁瑣的細節(jié)問題細化到每堂課中,，避免學生對選擇,、填空題的無所適從,。

探索三年級信息技術(shù)教學計劃表的新方法篇十一

一、學生情況分析：

三年級學生比較活躍,，學生好動,，好奇心強，求知欲望盛,。在學生上機時,，要防止學生沒有利用好學習機會，走過場而沒有真正鍛煉好自己的實際操作能力,。

這些學生對計算機的部分基礎(chǔ)知識已有所了解,，會上點英文字母的鍵盤輸入,，有些學生對一部分學生已經(jīng)摸清了鍵盤上各個字母的位置,，對windows界面也有所了解只是操作計算機的速度不太快,，本學期要在教學中不段強化技能訓練，提高學生操作水平和并對《畫圖》軟件進行深化教學,。

總之，這學期的教學內(nèi)容都是建立在前面學習內(nèi)容的基礎(chǔ)上的，教學內(nèi)容相對比較簡樸,，重要的是養(yǎng)成學生學習電腦的好習慣。

二,、教材分析,。

本教材根據(jù)現(xiàn)實需要，選擇了最有用的教學內(nèi)容。

根據(jù)小學生的年齡,、愛好,、知識、認知結(jié)構(gòu)等特點,，按從簡樸、到復雜,、從形象到抽象,、由淺入深、循序漸進,、螺旋上升等原則安排教學順序。編寫時力求做到易讀易懂,、易教易學,，同時兼顧了課堂教學和課外自學,，使學生能夠通過“邊聽講(或讀課文)，邊上機操作”的方式把握有關(guān)的知識和方法,。教材中的每一課的末尾都著意安排了適當?shù)淖鳂I(yè)，除便于學生用來復習,、鞏固學到的知識與方法以外，更重要的是引導他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力,，幫助他們養(yǎng)成獨立獲取,、運用知識的習慣,，培養(yǎng)他們的自學能力,。每冊書的最后都安排了一課綜合訓練，以便學生將所學知識和方法融合貫通,，從而培養(yǎng)學生綜合運用知識和方法的能力,。

三、教學重點及難點：

使學生把握xp的基本操作,，能夠?qū)Α懂媹D》進行深化的編輯與修改,。

讓學生能夠用一種簡單易學的中文輸入法。

四,、教學目標,。

知識與技能目標：

通過本課的學習，強化計算機的操作能力,，進一步理解計算機是人們處理信息的“工具,。”

使學生了解使用拼音輸入漢字,、標點符號等方法;用《畫圖》畫一些具體的組合圖形,。

過程與方法目標：

要求學生熟悉電腦，了解電腦的組成,，形成良好的操作習慣,。形成對信息技術(shù)課的濃厚的愛好。初步了解信息在社會各領(lǐng)域中的使用及重要性,。初步了解組成計算機的幾大部件,。建立對計算機學習的興趣。

培養(yǎng)學生準確的操作姿勢,，培養(yǎng)學生操作電腦的良好習慣,。

通過應用《畫圖》軟件進行圖形處理的操作，讓學生感受計算機提供的圖形處理工具,。

情感態(tài)度與價值觀目標：

建立對計算機的感性熟悉,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識;通過實踐可以鞏固所學知識,，培養(yǎng)學生的動手,、動腦能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

通過學習,，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性,，鼓勵學生之間相互交流,，進行某些創(chuàng)新設計。養(yǎng)成良好的計算機使用習慣,。

五,、教學措施。

通過講授,，使學生在感性上對電腦有一個基本的認識,，并且讓學生能夠?qū)W會一些基本操作。

以淺顯易學的實例帶動理論的學習和應用軟件的操作,，教學過程中可以從完成某一個詳細的“任務”著手,，提出問題或目標，通過恰當?shù)慕虒W方法,，使學生完成任務,，從而激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。全書根據(jù)不同的模塊可以分成幾個大任務,、每個任務分解成多個小任務，每嬌裎可以是一個或多個任務,。

教學進度表,。

周次內(nèi)容課時。

第1周《畫圖》工具的應用復習1課時,。

第2周第1課保存文件1課時,。

第3周第2課查找文件1課時。

第4周第3課文件操作.1課時,。

第5周第4課規(guī)范使用計算機1課時,。

第6周第5課圖形的剪貼1課時,。

第7周第6課添加文字1課時,。

第8周第7課航天飛機1課時。

第9周第8課七星瓢蟲1課時,。

第10周第9課小企鵝1課時,。

第11周第10課小蜜蜂1課時,。

第12周第11課小燕子1課時。

第13周第12課青蛙寶寶1課時,。

第14周第13課花朵1課時,。

第15周第14課櫻桃小丸子1課時。

第16周第15課活用“畫圖”1課時,。

第17周第16課創(chuàng)作畫圖1課時,。

第18周期末復習1課時。

第19周期末考試1課時,。

周次內(nèi)容課時,。

第1周《畫圖》工具的應用復習1課時。

第2周第1課保存文件1課時,。

第3周第2課查找文件1課時,。

第4周第3課文件操作.1課時。

第5周第4課規(guī)范使用計算機1課時,。

第6周第5課圖形的剪貼1課時,。

第7周第6課添加文字1課時。

第8周第7課航天飛機1課時,。

第9周第8課七星瓢蟲1課時,。

第10周第9課小企鵝1課時。

第11周第10課小蜜蜂1課時,。

第12周第11課小燕子1課時,。

第13周第12課青蛙寶寶1課時。

第14周第13課花朵1課時,。

第15周第14課櫻桃小丸子1課時,。

第16周第15課活用“畫圖”1課時。

第17周第16課創(chuàng)作畫圖1課時,。

第18周期末復習1課時,。

第19周期末考試1課時。

探索三年級信息技術(shù)教學計劃表的新方法篇十二

中小學信息技術(shù)課程指導綱要中指出,，小學信息技術(shù)課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段,，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

小學階段的教學目標主要有：

1,、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境及信息的`一些表現(xiàn)形式。

2,、建立對計算機的感性認識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識,。

3、在使用信息技術(shù)時學會與他人合作,，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習,。

4、能夠在他人在幫助下使用通訊遠距離獲取信息,、與他人溝通,，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣,。

5,、知道應負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識,。

二,、教材分析。

本冊是福建教育出版社出版的《福建省小學信息技術(shù)》系列教材的第一冊,，共15課,。其主要內(nèi)容是初步認識信息技術(shù)和計算機系統(tǒng)，掌握鼠標鍵盤的基本操作,。每課具體內(nèi)容如下：

第1課生活中的信息技術(shù)（信息技術(shù)在生活中的廣泛應用實例）,。

第2課電腦能干什么（計算機在生活中的應用）。

第3課電腦的組成（計算機的基本組成：硬件和軟件）,。

第4課愛護電腦設備（如何愛護計算機）,。

第5課正確使用電腦（開始菜單，正確開機,、關(guān)機）,。

第6課認識桌面（桌面圖標操作，桌面屬性設置）,。

第7課讓鼠標動起來（鼠標的基本操作：移動,、單擊、雙擊、右擊,、拖動）。

第8課認識電腦鍵盤（鍵盤的分區(qū),，鍵位認識,，鍵盤指示燈）。

第9課使用記事本（記事本文件的創(chuàng)建,、編輯,、保存）。

第10課基準鍵操作（asdfjkl;f和j的特殊點,、鍵盤基本指法）,。

第11課上行鍵操作（qwertyuiop）。

第12課下行鍵操作（zxcvbnm,./）,。

第13課大小寫字母混合輸入（capslock和shift）,。

第14課漢字輸入（漢字輸入法的認識、漢字單字錄入）,。

第15課漢字詞組輸入（漢字詞組錄入）,。

教材以培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識為目的，以活動為中心,，通過活動內(nèi)容呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識和基本操作,。活動過程是學生了解,、體驗信息技術(shù)的過程,。

三年級是學生接觸信息技術(shù)課程的第一學期，對電腦操作還不是很熟悉,，部分學生還是第一次親密觸摸電腦,。但學生對信息技術(shù)課的興趣比較濃，學習計算機的熱情很高昂,。所以,，我必須抓住這一優(yōu)勢，認真抓好學生的興趣特點,，讓學生逐步養(yǎng)成一個良好的學習習慣,，為以后教學工作的順利開展打下基礎(chǔ)。

本學期的教學主要采取教師講授,、任務驅(qū)動,、學生自主學習、實際操作等多種方式進入學習,，適當進行一些課堂評價,。其中學生的自主學習和實踐是最主要的，教師主要起引導、示范的作用,。

四,、教學進度安排表。

周次,。

日期

教學內(nèi)容和課時安排,。

備注。

1

9.1,。

報名注冊,。

2

9.4~9.8。

開學第一課：上機守則,。

3

9.11~9.15,。

第2課電腦能干什么。

4

9.18~9.22,。

中秋節(jié)放假,。

5

9.25~9.30。

第3課電腦的組成,。

國慶節(jié)放假,。

6

10.9~10.13。

7

10.16~10.20,。

第4課愛護電腦設備,。

8

10.23~10.27。

第5課正確使用電腦,。

9

10.30~11.3,。

第6課認識桌面。

10,。

11.6~11.10,。

第7課讓鼠標動起來。

11,。

11.13~11.17,。

期中考試。

12,。

11.20~11.24,。

第8課認識電腦鍵盤。

13,。

11.27~12.1,。

第9課使用記事本。

14,。

12.4~12.8,。

第10課基準鍵操作。

15。

12.11~12.15,。

第11課上行鍵操作,。

16。

12.18~12.22,。

第12課下行鍵操作,。

17。

12.25~12.29,。

第13課大小寫字母混合輸入。

18,。

1.1~1.5,。

第14課漢字輸入。

19,。

1.8~1.12,。

第15課漢字詞組輸入。

元旦放假,。

20,。

1.15~1.19。

復習考查,。

21,。

1.22~1.26。

探索三年級信息技術(shù)教學計劃表的新方法篇十三

以《中小學信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》(下稱《指導綱要》)為依據(jù),，以《技術(shù)課程標準》為參照,，在充分體現(xiàn)《指導綱要》各項要求的基礎(chǔ)上，給合信息技術(shù)教育的實際,，把開設信息技術(shù)課程作為實施義務教育課程改革的一個重要環(huán)節(jié),；教材以信息處理為主線，面向現(xiàn)代社會的發(fā)展,，從知識層面,、意識層面、技術(shù)層面上培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,，著力引導學生使用信息技術(shù)獲取信息、處理信息,、展示信息,，以及協(xié)作學習。

三年級學生對“計算機”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣,，由于學生接受能力的差異,，掌握水平的參差不齊，對鍵盤指法的掌握不可能完全應用于實際，故加強引導學生做到“即學即用”,。

3. 4. 5. 學習,；

6.

活動過程是學生嘗試、實踐的動手過程,；

充分體現(xiàn)新課改精神,。

了解桌面與“窗口”并學會整理“桌面”；

件的方法,；

6.

學會分類存放文件,，刪除不用的文件，會用不同的方式查

看文件等操作,；

7.

能上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,下載圖片,、文字、網(wǎng)頁下載簡單的軟件,，

播放音視頻,。

探索三年級信息技術(shù)教學計劃表的新方法篇十四

新的學期，新的開始,，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌,。為了搞好本學期教學工作，特制訂本學期教學工作計劃如下：

三年級學生剛剛接觸信息技術(shù),，好奇心非常強,，沒有基礎(chǔ)但興趣濃厚，對電腦有著極大的興趣,，覺得神奇,、好玩。同時,，他們的注意力不容易集中,，上課活躍愛說話。

1,、鼠標帶我游樂園,，通過讓學生認識電腦、接觸電腦,、玩電腦游戲,，從而認識鼠標及其操作方法；培養(yǎng)學生學習信息技術(shù)的興趣,，樹立學好信息技術(shù)的信心,，培養(yǎng)學生使用電腦的良好習慣。

2,、有聲有色伴成長,，主要內(nèi)容是讓學生嘗試使用電腦的多媒體功能,，了解電腦并能向我們展示其處理圖像、聲音,、視頻,、動畫等多媒體功能。教材案例的選用一是努力從學生的生活入手,，二是關(guān)注學生的健康成長,。

3、鍵盤指法勤練習,，主要內(nèi)容是讓學生養(yǎng)成規(guī)范的打字習慣,，提高打字的熟練程度。單元內(nèi)容逐一學習基準鍵的指法,、主鍵盤區(qū)指法,、大小寫字母和數(shù)字符號的切換輸入方法。

1,、初步認識電腦的基本組成,，知道個組成部分的名稱,。

2,、認識電腦中的桌面、任務欄,、開始菜單,。

3、認識鼠標,，了解其結(jié)構(gòu)和種類,，學會正確的鼠標操作姿勢和基本操作。

4,、學會正確地啟動和關(guān)閉電腦的步驟,。

5、了解我的電腦等窗口,。

6,、了解電腦的圖片瀏覽功能，了解電腦的音,、視欣賞功能,。

7、掌握主鍵盤區(qū)的相關(guān)指法,，掌握正確的打字姿勢,。

8、了解上檔鍵shift,、大小寫字母鎖定鍵的功能,。

1,、學會通過開始菜單打開系統(tǒng)自帶的軟件。

2,、通過玩游戲,，熟悉用鼠標進行電腦的基本操作。

3,、掌握打開指定文件夾及窗口基本操作,。

4、逐步掌握利用電腦瀏覽圖片,、欣賞音樂,、觀看視頻的方法。

5,、通過漸進方式逐步掌握并熟練鍵盤的指法,，并在指法練習過程中使用正確規(guī)范的打字姿勢。

1,、培養(yǎng)學生良好的上機習慣,。

2、激發(fā)學生探索電腦奧秘的興趣,。

3,、在體驗電腦多媒體功能的同時，豐富信息技術(shù)教學的情感性,。

4,、培養(yǎng)學生良好的打字習慣。

1,、認真組織教學,，針對學生特點進行個別輔導。

2,、實行切實可行的教學方法,，對學生進行知識的傳授。

3,、采用小組學習的方式進行教學,，注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成教學任務,。

4,、對課堂進行實時掌控，及時解決一些突發(fā)事件,，使學生能集中精力學習,。

5、盡可能地為學生創(chuàng)造操作時間,，讓學生更多地熟悉軟件環(huán)境,，提高學生的動手能力,。

探索三年級信息技術(shù)教學計劃表的新方法篇十五

以教育部《中小學信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》為指導。培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題,，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段,，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

1,、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2,、建立對計算機的感性認識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識,。

3,、在使用信息技術(shù)時學會與他人合作,，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。

4,、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息,、與他人溝通，開展直接和獨立的學習,，發(fā)展個人的愛好和興趣,。

5、知道應負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識,。

三年級 （上學期）：學習windows常識，桌面,、窗口和對話框的簡單使用,，學習用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字，中文標點符號,。

（下學期）：繼續(xù)學習用畫圖工具畫圖,，了解用計算機畫圖的一些較復雜的應用,。

四年級 （上學期）：windows系統(tǒng)和文件的管理。

（下學期）：學習使用寫字板進行中英文排版,。

五年級（上學期）：學習互聯(lián)網(wǎng)常識,，計算機網(wǎng)絡的實現(xiàn)方式和簡單的通信原理，學習使用網(wǎng)絡瀏覽器,，通過網(wǎng)絡學習,、下載文件和資料。

（下學期）：學習計算機網(wǎng)絡間消息傳送,，學習使用計算機開網(wǎng)絡會議,。

六年級 （上學期）：學習用郵件客戶端方式收發(fā)電子郵件。學習使用web方式的電子郵件,。

（下學期）：學會通過論壇進行學習和交流,，或flash 5網(wǎng)頁制作。

探索三年級信息技術(shù)教學計劃表的新方法篇十六

以《中小學信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》(下稱《指導綱要》)為依據(jù),，以《技術(shù)課程標準》為參照,，在充分體現(xiàn)《指導綱要》各項要求的基礎(chǔ)上，給合信息技術(shù)教育的實際,，把開設信息技術(shù)課程作為實施義務教育課程改革的一個重要環(huán)節(jié),；教材以信息處理為主線，面向現(xiàn)代社會的發(fā)展,，從知識層面,、意識層面、技術(shù)層面上培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,，著力引導學生使用信息技術(shù)獲取信息、處理信息,、展示信息,，以及協(xié)作學習。

三年級學生對“計算機”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣,，由于學生接受能力的差異,，掌握水平的參差不齊，對鍵盤指法的掌握不可能完全應用于實際,，故加強引導學生做到“即學即用”,。

學習；

活動過程是學生嘗試,、實踐的動手過程,；

動手過程以學生為主體、教師為主導,，突出學生自主探究,；以學科整合為平臺,，鼓勵學生利用信息技術(shù)探究其他學科充分體現(xiàn)新課改精神。

了解桌面與“窗口”并學會整理“桌面”,；

學會分類存放文件,，刪除不用的文件，會用不同的方式查看文件等操作,；

能上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,下載圖片,、文字、網(wǎng)頁下載簡單的軟件,，播放音視頻,。

略

探索三年級信息技術(shù)教學計劃表的新方法篇十七

這個學期，我主要負責三年級（2）班的信息技術(shù)教學工作,，情況和上個學期相適,，我必須發(fā)揚上個學期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗，把精力放在提高自己的教學方法和教學技巧上,。這個階段的學生都是接觸電腦課不久,，電腦的操作還不是很熟練。但是學生對電腦課的興趣比較濃,，熱情比較高,。所以，老師要抓住這點優(yōu)勢,，讓學生學得開心,，寓教于樂。

二,、教材分析,。

本冊是浙江攝影出版社出版的《小學信息技術(shù)》系列教材的第二冊。本冊共15課,，其中心內(nèi)容是在寫字板中輸入中英文,。本冊從內(nèi)容上來分可分為三單元,。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設計,。第二單元從第3課至第8課，主要是介紹了鍵盤這個新伙伴,，強調(diào)了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用,，以及如何正確地使用鍵盤，如何在寫字板中輸入英文,。第三單元從第9課至第15課,，主要學習中文的輸入，介紹用電腦來寫作,，突出電腦的好處,，書寫不用墨水,，修改不用橡皮，美化不用顏料,。

小學信息技術(shù)課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

小學階段的教學目標主要有：

1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。

2,、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識。

3,、能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術(shù),，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。

4,、初步學會使用網(wǎng)絡獲取信息,、與他人溝通；能夠有意識地利用網(wǎng)絡資源進行學習,、發(fā)展個人的愛好和興趣,。

5、知道應負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識,。

6、在條件具備的情況下,，初步了解計算機程序設計的一些簡單知識,。

四、教學措施。

本期主要采取課堂教師授課方式,、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習,，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手實踐是最主要的,。

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探索三年級信息技術(shù)教學計劃表的新方法篇十八

三年級有兩個教學班,，學生人數(shù)為68人,。通過上學期的鍛煉和培養(yǎng)，在電腦學習方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),。例如了解計算機的構(gòu)成,、鼠標與鍵盤的使用，簡單英文的輸入和漢字輸入等,。

這兩個班的特點各不相同：一班的孩子學生思想素質(zhì)比較高,，上進心比較強，學習的勁頭足,，互助精神強,，尤其是此班干部責任心強，有為大家服務的精神,，二班的孩子總體情況比一班差點,，主要體現(xiàn)在優(yōu)差懸殊較大，存在著兩極分化,，一部分接受能力偏低的學生,，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成，上課聽課走神,，雖然整體學習比較認真,，但缺乏靈活性?？傮w來看,，兩個班級的孩子對信息還是非常喜歡的，學生對本學科的學習積極性還是比較高,，因為信息技術(shù)課并不像其他學科那么單調(diào),。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是很多學生感興趣的并不是學習,，而是打游戲,。所以，學生對計算機的認識還有待提高,。要進一步對他們進行正確的引導。

另外，一學期信息技術(shù)課時比較少,，每周只有二節(jié)課,，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固,，學生掌握的情況不是很理想,，參差不齊。極少數(shù)學生家中有電腦或父母單位有電腦,，上機時間相對多一些,，操作較熟練，大部分學生只能是上課時間練習,，課后就沒有鞏固的機會,，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大,，操作易生疏,。

二、教材概況,。

本學期,，我們使用的是海南版的教材，一共分為5課,，主要學習office辦公軟件中的其中一個——word,。第一、二課學習在word中輸入文字,，以及簡單的排版方法,；第三課學習如何在word中插入圖片；第四課學習復制,、粘貼命令,，以及插入藝術(shù)字的方法；第五課學習在word中繪制表格,。

三,、思想品德要求。

信息技術(shù)是一門實踐性很強的學科,，通過實踐可以鞏固所學知識,，培養(yǎng)學生的動手、動腦能力,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力,。結(jié)合上機操作進行思想品德教育也是信息技術(shù)教學中必不可少的部分。三年級是學電腦的起始年級,，我對他們的要求主要在行為習慣方面,，比如說不隨便拔、插計算機的接插件，保持機房清潔,，不隨地吐痰,。不人為地設置障礙，妨礙他人正常用機,，不私自將機房內(nèi)的東西帶出機房,，愛護機房的每一件物品，不任意敲打鍵盤,、鼠標,，不隨意搖晃桌子，不大聲喧嘩,，保持安靜環(huán)境,。并由此教育學生要愛護公物，愛護學校的財產(chǎn),。

四,、雙基要求,。

基本知識：了解word軟件的基本應用,。

基本技能：能比較熟練的使用word軟件,，能在word中輸入文字并進行排版,，插入圖片及藝術(shù)字并進行調(diào)整,，以及在word中繪制表格,。

五,、教學重點難點,。

教學重點是掌握word軟件的基本應用,，并從中積累經(jīng)驗,，為以后學習其他軟件打下基礎(chǔ)。本學期的難點在于熟練的使用word軟件,，以及培養(yǎng)學生的審美能力及創(chuàng)新精神,。

六、具體措施,。

1,、通過搞一些小的比賽和活動，讓所有學生都能夠喜歡電腦,。

2,、通過教學活動，讓學生能有更多的時間來練習,，縮短學生之間的差距,。

3、在教學中,，為保持學生的學習熱情,，在不影響教學的情況下,，自己從光盤上或到網(wǎng)上去找一些有利于學生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學生完成學習任務后,，作為獎勵給學生,，鞏固了所學知識,，又提高了學習興趣,，并有助于學生智力發(fā)展。經(jīng)本期實踐,，取得了很好的效果,。

4、鼓勵他們合作學習,，采用張貼,，表揚等多種手段給予學生成功感，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情,。

探索三年級信息技術(shù)教學計劃表的新方法篇十九

本學期采用的是福建教育出版社出版的教材三年級上冊,，它包括以下幾方面的內(nèi)容：總共三個單元，第一單元共有5課,，“生活中的信息技術(shù)”主要是介紹信息技術(shù)在生活的應用,，讓學生認識常見的信息技術(shù)工具，主要是計算機的簡單介紹,；接著教材在“初識電腦朋友”一課中向?qū)W生介紹正確開機,、關(guān)機的方法，以及認識電腦桌面,，在這一課中向?qū)W生介紹了鼠標的各種操作方法,，使學生能熟練控制鼠標，還介紹了計算器的應用和鍵盤,。本單元是學生接觸信息技術(shù)課的第一個單元,，教材用2課的內(nèi)容讓學生初步認識計算機，學習基本的計算機操作方法——使用鼠標,。在此基礎(chǔ)上,，小游戲的作用，既讓學生熟練了計算機的操作方法,，又使學生對計算機在生活,、娛樂、學習上的作用有一定的了解,。

第二單元主要內(nèi)容是正確使用鍵盤輸入法學用word軟件輸入漢字,，共4課，通過利用word軟件掌握鍵盤正確不同的輸入的方法,，通過文字的修改進而完成比較完整的作品,，在完成作品,、展示作品的過程體驗成功的樂趣，從而充分調(diào)動學生的學習積極性,，讓學生熟練用鍵盤正確打字的操作,，掌握保存文件的方法，理解復制,、粘貼操作,，養(yǎng)成良好的上機習慣。第三單元主要內(nèi)容是學用畫圖軟件掌握繪圖的方法,，,，共4課，進而完成一幅比較完整的作品,，在完成作品,、展示作品的過程體驗成功的樂趣，激發(fā)學生愛護我們美麗的校園,，從而充分調(diào)動學生的學習積極性,，還要通過繪圖，讓學生熟練鼠標的操作,，掌握保存文件的方法,，理解復制、粘貼操作,，養(yǎng)成良好的上機習慣,。

三年級學生剛接觸信息技術(shù)這門課程，大部分學生家中配備了計算機,，對計算機并不陌生,，但操作并不規(guī)范，但用以玩游戲居多,，所以要可以進行深一層次的輔導,。

（1）知識與技能：

了解計算機的用處，激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣,；認識計算機的基本組成,；學會開機和關(guān)機；認識鼠標,，知道鼠標的左右兩鍵,；學會鼠標的指向、單擊,、雙擊,、拖動操作；能通過“關(guān)閉”按鈕,，關(guān)閉一個窗口,；能打開和關(guān)閉畫圖與金山畫王,，認識畫圖和金山畫王的界面；了解不同的繪圖工具,，能用不同的繪圖工具繪圖,；學會修改畫圖的方法；能用“撤銷”來更正錯誤,；能清除選定的區(qū)域,；能在檔案管理中找到自己的畫；熟悉不同風格的背景圖庫,；使用倒色工具添顏色,，用底紋填色,；會使用角色圖庫,，調(diào)整角色圖庫中圖片的大小、位置等,；學會使用仙女袋工具,；學畫幾何圖形；認識變形工具,，并能使用它來修改圖片,；認識暗房，并能調(diào)整顏色,；認識圖庫中的動畫,；學會選取工具；學用操縱器,；能復制,、粘貼圖形。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的.深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題,，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手段,，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

（3）情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機的演示操作,，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣,，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感,，從而使學生認識到自己肩負的重任,，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感,，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣,，為祖國的繁榮昌盛而努力學習,。

1、了解計算機的用處,，激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣,。

2、鼠標的指向,、單擊,、雙擊、拖動操作,。

3,、能通過關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口。

4,、通過游戲,，使學生有興趣地掌握鼠標的基本操作。

5,、畫圖工具的使用,。

6、前景色,、背景色的使用,。

7、用不同繪圖工具繪畫,。

8,、文字工具的使用。

9,、選定,、填充工具的使用。

10,、復制,、粘貼的使用方法。

11,、利用圖庫中的貼圖進行創(chuàng)作,。

12,、認識圖庫中的動畫并修改。

13,、幾何圖形使用,。

心和耐心”去做將培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生,，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣,，從而形成扎實基礎(chǔ),，協(xié)助教師進行輔差活動，提高整個班級的信息素養(yǎng),。

1,、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合,。

2,、加強交流，了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況,，盡量排除學習上遇到的困難,。

3、對班級的學生進行比較深入細致的了解,。

4,、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難,。

5,、對自己班級的優(yōu)等生與后進生的確定要謹慎，特別是潛力較大的學生,應給以適當?shù)闹笇А?/p>

6,、請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗,，差生加以學習。

7,、課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生,。對差生實施多做多練措施,。優(yōu)生適當增加題目難度。

8,、采用激勵機制,，對差生的每一點進步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。

9,、充分了解差生現(xiàn)行學習方法,，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學習差的狀況,。

10．作業(yè)練習既要面向全體學生，又要兼顧提優(yōu)補差,。