對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行總結(jié)和概括可以幫助我們更好地提升,。在寫(xiě)總結(jié)之前,，我們應(yīng)該明確總結(jié)的目的和對(duì)象,，以及所要描述的內(nèi)容和重點(diǎn),。接下來(lái)是一些實(shí)用的總結(jié)寫(xiě)作技巧和方法,，希望對(duì)大家有所幫助,。

教育工作者的德育實(shí)踐總結(jié)篇一

2015年十月二十五至三十一日,，我們新任公務(wù)員響應(yīng)區(qū)委組織部,、區(qū)人社局,、區(qū)行政學(xué)校的號(hào)召前往基層進(jìn)行公益性義工實(shí)踐活動(dòng)。本次活動(dòng)是為了讓我們更好的深入社會(huì),，了解基層,，為以后更好的服務(wù)于群眾打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我們很多新任公務(wù)員都是剛從大學(xué)畢業(yè)就進(jìn)入了公務(wù)員隊(duì)伍,，對(duì)于社會(huì)還缺乏一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)和了解,。雖然我有一年的工作經(jīng)驗(yàn)，但是這一年的工作經(jīng)驗(yàn)也是在事業(yè)單位中工作,，自認(rèn)為對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)還不夠,，本次實(shí)踐活動(dòng)是十分有必要的。這次我是去常州元六電子科技有限公司進(jìn)行義工實(shí)踐,，公司的方總熱情的接待了我,，我向她說(shuō)明了此次來(lái)公司做義工的想法并且請(qǐng)她務(wù)必讓我參與到公司的日常工作中去,。方總表示說(shuō)隨便我選擇，可以到處幫幫忙,，我向她表示了感謝,。

處了解到，即使他們每天辛苦的勞動(dòng),，收入依然不是很客觀,。主要是我們國(guó)家的很多企業(yè)都是做一個(gè)零部件的代加工，其中的`利潤(rùn)很薄,，導(dǎo)致了我們企業(yè)主和工人的收入也很少,。這一點(diǎn)值得我們政府和企業(yè)家們進(jìn)行思考和調(diào)整，也為我們公職人員以后為企業(yè)服務(wù)提供了思考,。

后面的四天,，我主要是參與了企業(yè)辦公室人員的工作，了解到他們企業(yè)和我們政府的一些工作交流,。也了解到了一些他們?cè)谌粘５暮驼涣鞯倪^(guò)程中會(huì)面對(duì)的一些困難,。

在這短短的七天時(shí)間了，我受益匪淺,。沒(méi)有那些認(rèn)真工作的工人就沒(méi)有我們強(qiáng)大的國(guó)家,。底層的勞動(dòng)人民只想要有一個(gè)平淡的生活，我們吃財(cái)政飯的公務(wù)員,，有義務(wù)在以后的工作中,，更好的做好自己的本職工作，只有這樣才能更好的回報(bào)社會(huì),。

我在這次義工實(shí)踐活動(dòng)中,，也有一些不足。暴露了我一些缺點(diǎn),，比如說(shuō),自己的溝通能力,，特別是和陌生人的溝通能力有限。如果身為一個(gè)公務(wù)員自己連溝通能力還有很大缺陷的話,，如何才能做到更好的服務(wù)群眾呢,？以后我會(huì)認(rèn)真的糾改。在與不同人群相處時(shí),，度的把握還有失偏頗,。這些都是我以后需要改正的地方。

生活,，在我看來(lái)，就是既然“生存”就要“活動(dòng)”,。通俗來(lái)說(shuō),，只要是生存在這個(gè)世界上,，就必須通過(guò)活動(dòng)來(lái)證明自己的存在價(jià)值。正如人們常說(shuō),，勞動(dòng)是偉大的,，是光榮的，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有這個(gè)豐富多彩的世界,。

在毛概老師的號(hào)召下,，11月11號(hào)，我與同宿舍的姐妹們?nèi)D書(shū)館做了義工活動(dòng),。我們?cè)诒M全力維持圖書(shū)館安靜的前提下,，本著不打擾同學(xué)看書(shū)的原則下，把每個(gè)書(shū)庫(kù)的書(shū)進(jìn)行了有序的整理及歸位,。雖然時(shí)間短暫,，但我受益匪淺。在我們的工作下,，圖書(shū)的放置變得井然有序,，方便讀者的取閱，節(jié)約了他們尋找圖書(shū)的時(shí)間,，而我也掌握了在圖書(shū)館應(yīng)做的相關(guān)工作,。若是沒(méi)有這次的義工活動(dòng)，我不會(huì)認(rèn)識(shí)到如何當(dāng)一個(gè)圖書(shū)館管-理-員,，畢竟“實(shí)踐出真知”,。

這次義工活動(dòng)，是以小組為單位的勞動(dòng),，它不僅啟發(fā)了我們?cè)谌魏渭w活動(dòng)中都要保持良好的心態(tài),，與搭檔團(tuán)結(jié)協(xié)作以獲取最大收益，還幫助我們了解實(shí)踐的必要,勞動(dòng)的價(jià)值,，同時(shí)使我們明白了,，只有多奉獻(xiàn)才能尋找到使我們對(duì)受到的教育有所感悟的亮點(diǎn)。

義工活動(dòng)是不求回報(bào)的活動(dòng),，也是激發(fā)我們對(duì)公共事業(yè)投以熱情的活動(dòng),。參加義工活動(dòng)所獲得的滿足感，有助于塑造自己美好的心靈,。處于這個(gè)時(shí)代的我們,，大多都是獨(dú)生子女，父母對(duì)我們的寵愛(ài),，使我們對(duì)勞動(dòng),，奉獻(xiàn)的概念了解膚淺。這次的小組義工活動(dòng),，使我們體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量,、協(xié)作的優(yōu)勢(shì),，也讓我親身體會(huì)到了實(shí)踐的是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。老師有意識(shí)地號(hào)召我們?nèi)⒓恿λ芗暗牧x工活動(dòng),，讓我們每個(gè)人對(duì)勞動(dòng)及奉獻(xiàn)有一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí),，讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和奉獻(xiàn)的滿足，讓我們重視實(shí)踐,，重視自己的勞動(dòng)成果,，同時(shí)懂得回報(bào)社會(huì)。這不僅加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念,，而且?guī)椭覀儤?shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀。

通過(guò)這次義工活動(dòng),，我們不得不深思,，在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，我們這些在校的大學(xué)生們?cè)撊绾尉彌_校園與社會(huì)之間的溝渠,？在這個(gè)更新速度超快的時(shí)代,，我們又該如何快速的適應(yīng)社會(huì)？我想光掌握理論知識(shí),，有獨(dú)立的思維是不夠的,，社會(huì)的洗禮同樣重要。所以我們應(yīng)該主動(dòng)接觸社會(huì),，主動(dòng)參加各種義工活動(dòng),，使自己的實(shí)踐能力不斷提高。對(duì)于現(xiàn)在的我們,，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì),，就意味著我們?cè)皆绲恼加邢葯C(jī)。我們應(yīng)該做我們力所能及的事情,，從小事做起,、從我做起，不辜負(fù)社會(huì)對(duì)在校大學(xué)生的期望,。

當(dāng)然,，不僅僅是義工活動(dòng)，各種實(shí)踐活動(dòng)的最終目的都是回饋社會(huì),。所以我們要擺正自己的立場(chǎng),，永遠(yuǎn)不要抱著功利心態(tài)去進(jìn)行所謂的義工。那樣的話,，我們就會(huì)成為勞動(dòng)的奴隸,，白白將時(shí)間蹉跎給了所謂的名利。只要保持一顆平常心，在校認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐,，踏入社會(huì)后，竭盡所能鍛煉自己,，爭(zhēng)取早日奉獻(xiàn)社會(huì)，報(bào)答社會(huì)的培養(yǎng),。

我在假期去沃爾瑪參加義工活動(dòng),，圓滿的完成了這次任務(wù)，并且在這次活動(dòng)中我們也鍛煉了自己的能力,。

到沃爾瑪去了要簽到,，不準(zhǔn)缺席，不準(zhǔn)找人替代,，我想這樣嚴(yán)格的管理方式體現(xiàn)出了一個(gè)企業(yè)極高的素養(yǎng),，這也是這個(gè)企業(yè)逐漸壯大的根本，但這也給我們?cè)谌藛T安排上增加了一點(diǎn)小小的困難,。沃爾瑪這里的環(huán)境很好,，整潔安靜的購(gòu)物廣場(chǎng)，工作人員的微笑,，以及那些貨架上整齊排列的物品都給我留下了極好的印象,。我認(rèn)為最難做的工作是推車。這個(gè)工作挺累人,，但亦能將人鍛煉——需要一直站3個(gè)小時(shí)可以磨煉意志不說(shuō),、學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，亦是非常寶貴的社會(huì)經(jīng)歷財(cái)富,。 當(dāng)然還會(huì)有別的相對(duì)輕松的一些工作,。這些工作雖然是不難，但我們還是感到挺累的,，這也讓我們想到了那些工作人員的不易?，F(xiàn)在的我們可以說(shuō)是衣食無(wú)憂，一切都由父母來(lái)打點(diǎn),，假如我們以后離開(kāi)了父母,，自己去成家立業(yè)，我們還有沒(méi)有能力在這個(gè)社會(huì)混下去,。所以從現(xiàn)在開(kāi)始我覺(jué)得應(yīng)該安排更多的人多多參加這些義工活動(dòng),，從而鍛煉自己的工作能力以及與人交往的能力。

既是“樂(lè)人”,，同時(shí)也“樂(lè)己”,。在做志愿者的同時(shí)，我雖然會(huì)失去些時(shí)間或者精力，但這樣的體驗(yàn)去能給予我另一種快樂(lè),，同時(shí)也讓我得到了一種精神的滿足——我認(rèn)為這是值得的,。

每個(gè)人都希望自己過(guò)得快樂(lè)，可是當(dāng)我們索取快樂(lè)的同時(shí)也應(yīng)想到怎樣貢獻(xiàn)我們的努力,。加入志愿者不僅是光榮的,，還可以增強(qiáng)自身的精神文明素質(zhì)，更能夠加強(qiáng)我們?nèi)伺c人之間的和諧的友誼,，更重要的是體現(xiàn)了一種奉獻(xiàn)精神,。這次的志愿者活動(dòng)為我們提供了很好的鍛煉機(jī)會(huì)，提升自己的責(zé)任感,，希望今后能有更多像這樣的機(jī)會(huì),。

梁幃棟

教育工作者的德育實(shí)踐總結(jié)篇二

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天，當(dāng)代大學(xué)生存在著“學(xué)什么”“活著為什么”“信仰什么”等價(jià)值困惑,。我們應(yīng)該注重德育體系建設(shè),，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)他們的社會(huì)實(shí)踐,，以幫助他們重建正確的價(jià)值體系,。德育體系建設(shè)大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，由于其生理與心理的發(fā)展,、學(xué)業(yè)與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的豐富,，逐步開(kāi)始確立自己的價(jià)值體系。但是由于現(xiàn)代社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型,、就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻等因素影響,，造成大學(xué)生價(jià)值體系建立的復(fù)雜性問(wèn)題。

（一）大學(xué)“學(xué)什么”

其實(shí)并不專,，公共課要求很多,，而且這幾年我花在英語(yǔ)上的時(shí)間占了一大半。我真不知道為什么古漢語(yǔ)專業(yè)對(duì)英語(yǔ)有這么高的要求,?！绷硗猓@些人覺(jué)得后悔的原因包括,，“念了四年,，出來(lái)還是找不到工作”，占39.2%,。老實(shí)說(shuō),，既然有那么多人后悔上大學(xué)，我就勸告年輕人上大學(xué)要慎重,。上大學(xué)對(duì)許多人來(lái)說(shuō)是一種經(jīng)濟(jì)行為,，算的是投入產(chǎn)出,。對(duì)另一部分人來(lái)說(shuō)，是精神行為,，追求的是人生理想,。對(duì)前一種人來(lái)說(shuō)，問(wèn)題很簡(jiǎn)單：從投入產(chǎn)出的角度看,，不合算就不應(yīng)該上大學(xué),。對(duì)后一種人來(lái)說(shuō)，中國(guó)的大學(xué)也遠(yuǎn)不是一個(gè)精神機(jī)構(gòu),。學(xué)校,、教授、學(xué)生,，大部分怕是都圍著錢(qián)轉(zhuǎn)，能安心下來(lái)“坐而論道”的已經(jīng)很少,。大學(xué)未必能提供你所需要的精神資源,。但是，大部分學(xué)生還要在大學(xué)中讀下去,。他們沒(méi)有別的求學(xué)選擇,，不可能等到大學(xué)變好了以后再接受高等教育。畢竟,，大學(xué)里還是集中了年輕一代的精英,。

（二）活著“為什么”？

“人活著為什么”是一個(gè)古老卻不斷翻新的話題,，實(shí)際上它就是一個(gè)人活著的目的何在的問(wèn)題,。人生目的是規(guī)范和引導(dǎo)人前進(jìn)的方向。如果沒(méi)有目的那只能是“朝看水東流,，暮看日西墜”,，無(wú)所事事地終其一生。如今,，這個(gè)問(wèn)題在當(dāng)代大學(xué)生中普遍存在,。自從高校擴(kuò)招以來(lái)，大學(xué)生的就業(yè)壓力急促加大,。相當(dāng)一部分大學(xué)生害怕畢業(yè),，不知道人活著除了讀書(shū)還有什么可以做的。他們?cè)詾樽x到大學(xué),，怎么也會(huì)混個(gè)一官半職,，月薪在幾千元之上。這才能達(dá)到自己的標(biāo)準(zhǔn),，才能對(duì)得起自己這么多年的寒窗苦讀,，如果不是這樣那活的就沒(méi)意思，也沒(méi)面子見(jiàn)“江東父老”。然而,，現(xiàn)實(shí)并非如此,，所以人到底為什么而活著是困惑許多大學(xué)生的一個(gè)難題。因?yàn)樗麃?lái)到了這個(gè)世界上,，他就得為許多關(guān)系而活著：首先為帶你到這個(gè)世界來(lái)的父母活著,。你要讓他們快樂(lè)，這是給他們的回報(bào),；其次要為你的親朋好友活著,，也要讓他們感到快樂(lè)，這也是給他們,，同時(shí)給自己的回報(bào),；然后要為你的愛(ài)人活著，這是你學(xué)會(huì)接受愛(ài)以后,，再學(xué)會(huì)付出愛(ài)的時(shí)候,；這以后你就得為你孩子活著吧。當(dāng)然,，我們也要為自己活著,。我們哭著來(lái)到這個(gè)世界，就不要再哭著回去吧,？為自己活著,、為愛(ài)你和你愛(ài)的人活著。人活著為了生命的存在和延續(xù),，為了實(shí)現(xiàn)理想和追求,，為了體現(xiàn)人生自我的價(jià)值。

（三）做人標(biāo)準(zhǔn)“是什么”,？

任何人都要有自己做人的標(biāo)準(zhǔn),，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)刻都在激勵(lì)人、監(jiān)督人,、規(guī)范人,、提升人。正是有這樣那樣不同做人的標(biāo)準(zhǔn),，才有這樣那樣不同的人,，才在現(xiàn)實(shí)生活中有各不相同的接人待物的方式。做人最基本的標(biāo)準(zhǔn)：要懂得自尊,、自愛(ài),、自信。尊重他人就是尊重自己,。在日常生活中,，有些人不懂自尊,，開(kāi)口閉口就是粗話。要想得到別人的尊重,，首先就得尊重他人,。只有你尊重別人，不去傷害別人的自尊心,，無(wú)論為人處事你同樣會(huì)得到別人的尊重,。自愛(ài)。遵守自己的言行,。有的人不懂自愛(ài),，看到別人有自己喜歡的東西就想方設(shè)法順手牽羊。比如：別人放到?jīng)_涼房里面的洗發(fā)水,、沐浴露,、香水以及洗衣粉之類的東西，就有人起小人之心,，乘別人沒(méi)注意時(shí)順手牽羊,，如此不道德的行為竟然是德生人所為。自信,，相信自己的能力，給自己充分的自信,。就不會(huì)被眼前的困難所嚇倒,、不會(huì)因小小挫折而選擇放棄。就像你投稿一樣,，一次不行,，兩次、三次……總之,，做人就要做一個(gè)堂堂正正的人,。

現(xiàn)代社會(huì)為大學(xué)生掌握信息提供了極為便捷的渠道，使他們能夠在極短的時(shí)間內(nèi)獲得所需要的大多數(shù)信息,。面對(duì)良莠不齊的各種信息,，加之大學(xué)生自身甄別能力有限，判斷和認(rèn)識(shí)信息的方法和結(jié)果也就不同,，并且不斷地,、反復(fù)地影響和改變大學(xué)生的做人原則，使他們難以確立正確的,、合理的做人標(biāo)準(zhǔn),。

（一）高校校園文化與德育建設(shè)的基本要求。

高校明確了校園文化與德育建設(shè)的價(jià)值取向,，還要搞清楚如何發(fā)揮其功能,，實(shí)現(xiàn)其價(jià)值的問(wèn)題,，即要探討高校校園文化與德育建設(shè)優(yōu)化融合的基本要求。學(xué)校作為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的陣地,，擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)的主要任務(wù),。高校校園文化建設(shè)是學(xué)校，特別是高校德育的重要內(nèi)容和實(shí)踐環(huán)節(jié),，是全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，教書(shū)育人的有效途徑,。新的歷史時(shí)期,，高校校園文化建設(shè)必須抓住舉國(guó)上下貫徹落實(shí)《公道德建設(shè)實(shí)施綱要》精神的契機(jī)，切實(shí)加強(qiáng)思想道德教育,，努力提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì),，培養(yǎng)和造就適應(yīng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的新型人才。

（二）增強(qiáng)高校校園文化建設(shè)中的育人功能,。

增強(qiáng)高校校園文化建設(shè)中的育人功能,，就要使高校校園文化成為加強(qiáng)德育的最佳載體，這是由其自身的內(nèi)涵所決定的,。校園文化是以學(xué)生為主體,，以課堂文化和課余活動(dòng)為主要形式，以校園為空間的多方面,、多類型的文化活動(dòng),。校園文化建設(shè)就其內(nèi)容而言，它主要由學(xué)校的物質(zhì)文化,、精神文化和制度文化構(gòu)成的,。作為一種意識(shí)形態(tài)和群體意識(shí)，高校校園文化通過(guò)特定的人文環(huán)境的熏陶,，滲透和升華,，將其長(zhǎng)期培育和沉淀的專業(yè)精神與傳統(tǒng)作風(fēng)，形成該環(huán)境中人們共同的觀念追求,、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),、行為規(guī)范，從而不斷作用于校園文化主體,，實(shí)現(xiàn)以德育人的目標(biāo),。

（三）大學(xué)生文化素質(zhì)、大學(xué)教師文化素質(zhì),、校園文化理念,。

三者合一的協(xié)調(diào)教育“素質(zhì)是指人們由先天察賦與后天教育（包括家庭、學(xué)校和社會(huì)環(huán)境）形成的,，是人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)其社會(huì)價(jià)值和自身發(fā)展所具備的基本品質(zhì),；其支撐要素是知識(shí),、能力、態(tài)度和體魄,；它涵蓋了思想道德,、文化知識(shí)、業(yè)務(wù)能力和心理體格等幾個(gè)方面,?！毙@文化作為一個(gè)有機(jī)的整體，有它自身的結(jié)構(gòu)要素,。其中主體要素,，主要指校園的師生，師生是校園文化的創(chuàng)造者和傳播者,，其自身素質(zhì)的高低,，將直接決定或影響著新一代人才的成長(zhǎng)和培養(yǎng)；校園文化中的客體要素,，主要指校園中的文體環(huán)境,，是師生在校園建設(shè)過(guò)程中認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的對(duì)象，在這一過(guò)程中所形成的校園文化理念成為大學(xué)師生所認(rèn)同的理想,、信念,、價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，成為高校辦學(xué)的靈魂,。大學(xué)生的文化素質(zhì),、大學(xué)教師的文化素養(yǎng)以及校園文化理念，這三者相互影響,、相互作用,，共同推進(jìn)高校校園文化與德育建設(shè)的全面發(fā)展,。

（四）主課堂,、輔課堂、社會(huì)課堂三堂合一的綜合教育,。

主課堂,、輔課堂、社會(huì)課堂三堂合一的綜合教育強(qiáng)調(diào)的是校園文化中的人文環(huán)境影響作用,。優(yōu)良,、高雅的文化品味，濃郁人文氣息的育人環(huán)境,，在這樣的校園文化中生活和學(xué)習(xí),，有益于促進(jìn)人才的成長(zhǎng)?！敖煺叱唷?，大學(xué)生置身其中,，就自然而然地受到熏陶與感染，成為高素質(zhì)的人才,，而殘缺不全的校園文化培養(yǎng)出來(lái)的人也必定殘缺不全,。當(dāng)代高校校園文化中的德育建設(shè)主要分為三個(gè)層次。

一是主課堂（第一課堂）,，這是培育大學(xué)生高尚思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)的主陣地,；

三是社會(huì)課堂（第三課堂），即廣泛開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，讓同學(xué)們?cè)诹私馍鐣?huì),，在社會(huì)實(shí)踐中接受社會(huì)公德和公民道德教育。在校園文化指導(dǎo)和統(tǒng)領(lǐng)下,，三堂合的高校德育建設(shè),，相輔相成，相互滲透,，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生高尚的道德情操,，滿足社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才的要求，己成為當(dāng)代高校德育建設(shè)中不可缺少的重要環(huán)節(jié),。

（五）宿舍文化,、網(wǎng)絡(luò)道德、黨團(tuán)組織三場(chǎng)共振的場(chǎng)域教育,。

高校德育建設(shè)是項(xiàng)系統(tǒng)工程,，需要方方面面努力。高校的根本任務(wù)就是培養(yǎng)德,、智,、體全面發(fā)展的人才、后勤工作,、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及高校學(xué)生的黨團(tuán)組織等工作,，都應(yīng)朝著培養(yǎng)合格人才的既定目標(biāo)而奮斗。實(shí)踐證明,，許多高校加強(qiáng)宿舍文化,、網(wǎng)絡(luò)道德，黨團(tuán)組織的綜合教育管理,，齊抓共管,，使之三位一體，形成一股合力,，其德育效果特別突出,。最后，必須堅(jiān)持貼近實(shí)際,、貼近生活,、貼近大學(xué)生的原則,。

貼近實(shí)際，就是高校校園文化與德育建設(shè)要立足于社會(huì)主義初級(jí)階段這個(gè)最大實(shí)際,，以理想信念教育為核心,，以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ),，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),。貼近生活，就是高校校園文化與德育建設(shè)要深入到大學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活和日常生活中,，通過(guò)開(kāi)展生動(dòng)活潑的社團(tuán)活動(dòng),，舉辦一些富有知識(shí)性、趣味性的講座等形式,，將科學(xué)文化知識(shí)和良好的思想品德灌輸?shù)剿麄冃闹?，并?nèi)化為一種自覺(jué)主動(dòng)的行為。

貼近大學(xué)生,，就是高校校園文化與德育建設(shè)要貫穿以學(xué)生為本的思想,，針對(duì)大學(xué)生關(guān)心的思想點(diǎn)、疑點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題,，采取靈活多樣的活動(dòng)或方式進(jìn)行疏通引導(dǎo),，努力提高高校校園文化與德育建設(shè)的針對(duì)性實(shí)效性和吸引力、感染力,，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義新型人才,。

教育工作者的德育實(shí)踐總結(jié)篇三

種種失信行為，不但給青少年身心健康造成極大影響,，而且還危及到國(guó)民道德建設(shè),。它給家庭、社會(huì),，特別是廣大教育工作者敲響警鐘：誠(chéng)信教育,，刻不容緩！

二,、誠(chéng)信新風(fēng)吹遍校園,。

為了號(hào)召學(xué)生做誠(chéng)信人,，辦誠(chéng)信事,，讓誠(chéng)信美德成為學(xué)生為人做事的習(xí)慣和準(zhǔn)則，學(xué)校掀起了一場(chǎng)轟轟烈烈的誠(chéng)信教育,。久違了的誠(chéng)信美德,，象一股春風(fēng)，吹遍了校園的每個(gè)角落,。

1,、營(yíng)造濃厚的誠(chéng)信育人氛圍,。

首先，通過(guò)每周一的國(guó)旗下講話,，講古今中外名人偉人的誠(chéng)信故事,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，凡是品德高尚的人,，都是講誠(chéng)信的人,，講誠(chéng)信，是有品格的表現(xiàn),；其次,，通過(guò)學(xué)校宣傳欄、班級(jí)黑板報(bào)開(kāi)辟“誠(chéng)信專欄”,，表?yè)P(yáng)身邊的誠(chéng)信人,，誠(chéng)信事，批評(píng)不誠(chéng)信的言行,，發(fā)揮輿論監(jiān)督的作用,；制定班級(jí)誠(chéng)信公約，并上墻展示,，讓學(xué)生人人參與誠(chéng)信建設(shè),，以集體榮譽(yù)感為紐帶促進(jìn)誠(chéng)信建設(shè)；學(xué)校以“愛(ài)崗敬業(yè),，開(kāi)拓創(chuàng)新,，不求索取，甘為人梯”做為教師誠(chéng)信諾言,，并向社會(huì)和家長(zhǎng)公開(kāi),，為學(xué)生做誠(chéng)信表率；評(píng)選“誠(chéng)信少年”,，給予表彰,，樹(shù)立“講誠(chéng)信光榮，不講誠(chéng)信可恥”的正氣,。

2,、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，催開(kāi)誠(chéng)信之花,。

首先,，以班級(jí)為單位開(kāi)展誠(chéng)信格言比賽，要求學(xué)生廣泛閱讀課外書(shū),，摘抄有關(guān)誠(chéng)信的至理名言,，保存在自己的學(xué)習(xí)筆記里，并在班隊(duì)課上進(jìn)行背格言比賽和學(xué)習(xí)筆記展示交流活動(dòng)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,；其次,，組織學(xué)生閱讀教育部關(guān)心下一代工作委員會(huì)主辦的“做誠(chéng)信人，辦誠(chéng)信事”一書(shū),，分章,、分點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并結(jié)合班級(jí)實(shí)際,、個(gè)人實(shí)際進(jìn)行對(duì)比反思,，談體會(huì)，談收獲,，并寫(xiě)讀書(shū)心得,。

3、觀摩誠(chéng)信中隊(duì)主題會(huì),，引起心靈共鳴,。

“誠(chéng)信美德像金子，誠(chéng)信做人風(fēng)格高……”9月20日下午,，在我校大操場(chǎng)上,，一堂以“誠(chéng)信勝金”為主題的中隊(duì)主題觀摩會(huì)正在隆重舉行。五一中隊(duì)排成個(gè)同字形,，鮮艷的中隊(duì)旗迎風(fēng)飄揚(yáng),，大黑板上“誠(chéng)信勝金”四個(gè)燙金大字在星星火炬的襯托下，映著陽(yáng)光,，顯得格外引人注目,。觀眾席上，由共青團(tuán)同安區(qū)委副書(shū)記吳申宇,、同安區(qū)教育局副局長(zhǎng)陳前帶領(lǐng)各學(xué)區(qū)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員一行20多人到會(huì)觀摩,，全校800多名師生在指定的位置上，認(rèn)真觀看,。隊(duì)會(huì)內(nèi)容豐富多彩,，隊(duì)員們?cè)谳o導(dǎo)員的精心輔導(dǎo)下，自編自演,，隊(duì)會(huì)以“隊(duì)員們,，你們知道什么是誠(chéng)信嗎？”這一問(wèn)題拋磚引玉,，引起了隊(duì)員的思考與討論；然后通過(guò)生活中,、學(xué)習(xí)中有關(guān)誠(chéng)信做人的正反事例進(jìn)行對(duì)比，如故事“宋慶齡守信用”和英語(yǔ)（教學(xué)案例,，試卷,，課件,，教案）小品“狼來(lái)了”,，守信用的宋慶齡令人尊敬，而愛(ài)說(shuō)謊的小孩不但g了羊,，差點(diǎn)搭上性命，對(duì)比鮮明,，道理不言而喻，令人終生難忘,；課堂短劇“考場(chǎng)一角”與相聲“瞎話大王回頭”,，對(duì)學(xué)生中存在的考試作bi,、愛(ài)說(shuō)謊話現(xiàn)象進(jìn)行善意批評(píng),，呼喚純潔的童真和可貴的誠(chéng)信美德,，一些隊(duì)員羞愧地低下了頭,；在合唱“真善美的小世界”中，誠(chéng)信美德伴隨著音樂(lè),，蕩滌著隊(duì)員們的心靈,，情感進(jìn)一步升華,；宣讀“致全體少先隊(duì)員的誠(chéng)信倡議書(shū)”，從獨(dú)立完成各科作業(yè),、考試不作bi,、乘車船主動(dòng)買票,、拾金不昧,、言行一致,、信守諾言、勇于認(rèn)錯(cuò)等十個(gè)方面向隊(duì)員提出號(hào)召,，共同努力,，共建誠(chéng)信校園，爭(zhēng)做誠(chéng)信少年,，把誠(chéng)信教育由中隊(duì)向全校輻射,；最后通過(guò)互贈(zèng)誠(chéng)信格言卡片、把親手簽名的小卡片貼在主席臺(tái)上的“誠(chéng)信勝金”四個(gè)大字上,，許下神圣而莊嚴(yán)的誠(chéng)信諾言；隊(duì)會(huì)在莊嚴(yán)的呼號(hào)聲中結(jié)束,。隊(duì)員們以真摯的情感,、甜美的歌聲,、富有哲理性的語(yǔ)言,，博得了師生們一陣又一陣熱烈的掌聲。像春風(fēng)般拂面,，如細(xì)雨般滋潤(rùn)，誠(chéng)信品質(zhì)的種子悄悄在隊(duì)員心中扎了根,。該隊(duì)會(huì)教案被團(tuán)市委推薦刊登在廈門(mén)市陽(yáng)光少兒網(wǎng)站,，立刻得到廈廣音樂(lè)臺(tái)“風(fēng)鈴叮當(dāng)”節(jié)目主持人葉紅的賞識(shí),，當(dāng)即和團(tuán)市委學(xué)校部副部長(zhǎng)洪建軍一起,，到我校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)錄音，并在廈廣音樂(lè)臺(tái)播出,。同安區(qū)教育網(wǎng)立即以“陽(yáng)翟小學(xué)誠(chéng)信勝金中隊(duì)主題會(huì)搭乘廈廣電波”為題,，作為重要新聞在網(wǎng)上給以報(bào)道。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,！”作為培養(yǎng)人才的搖籃，在誠(chéng)信教育的征途上,，我們只是邁出了一小步,。今后，我們將嚴(yán)格按照我?！耙缘掠?，育有德人”的德育思路,，進(jìn)一步探求積極有效的德育途徑，開(kāi)創(chuàng)我校德育新局面,！

教育工作者的德育實(shí)踐總結(jié)篇四

我校是由原何橋村小與何橋中學(xué)合并起來(lái)的一所九年一貫制完全學(xué)校,。有學(xué)生568人，開(kāi)班十一個(gè),，有教師22人,。就餐學(xué)生256人。

并校一年多來(lái),，我們始終堅(jiān)持一手抓質(zhì)量,，一手抓安全，要提升教育教學(xué)質(zhì)量和安全意識(shí),，打造和諧校園,、書(shū)香校園，德育工作至關(guān)重要,。我們的具體作法是：

“教會(huì)學(xué)生做人”是德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。在德育的實(shí)踐與探索中，我校逐步形成了六大系列教育活動(dòng)：

一是節(jié)日,、紀(jì)念日主題教育活動(dòng),。如：在母親節(jié)、教師節(jié)組織學(xué)生征文比賽,，清明節(jié)征文祭英烈,，六一兒童節(jié)、國(guó)慶節(jié)組織文藝演出等等,。

二是禮儀常規(guī)教育活動(dòng),。我校開(kāi)展了“爭(zhēng)創(chuàng)文明校園、文明班級(jí),、文明餐桌,，爭(zhēng)做文明學(xué)生和合格小公民”的教育活動(dòng)，要求學(xué)生“把飯吃好,、把書(shū)讀好,、把操做好、把歌唱好”,，從學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)做起,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三是科技教育活動(dòng),。我們組織開(kāi)展了校園科技創(chuàng)新比賽等活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。在創(chuàng)新比賽中,，我校六年級(jí)段瑩同學(xué)發(fā)明的20以內(nèi)加減法計(jì)算器獲得嘉獎(jiǎng),。

四是社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng),。我們開(kāi)展“學(xué)生回家為父母遞上一杯茶”、“家長(zhǎng)來(lái)校與孩子面對(duì)面”活動(dòng),。使學(xué)生從中體驗(yàn)到感恩的快樂(lè)和家的溫馨,，家長(zhǎng)、老師的溫暖,。

旁設(shè)置精美的櫥窗,，展示富有教育意義的圖文；組織專題節(jié)目制作與播放,、專題歌曲播唱等活動(dòng),，倡導(dǎo)積極向上、文明高雅,、健康活潑的校園文化,。

六是主題教育活動(dòng),。我們聘請(qǐng)交警中隊(duì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn),，教育學(xué)生如何遵守交通法規(guī)，增強(qiáng)法紀(jì)觀念,，提高安全防患意識(shí),。

1、師表引領(lǐng)——耳濡目染,。

學(xué)科教學(xué)德育滲透關(guān)鍵在教師,。教師德行的高低直接關(guān)系到學(xué)校德育工作的成敗。學(xué)校要求教師牢固樹(shù)立“三個(gè)意識(shí)”,，（即服務(wù)意識(shí),、質(zhì)量意識(shí)、法規(guī)意識(shí),；）發(fā)揚(yáng)“四種精神”,，（即進(jìn)取精神、創(chuàng)新精神,、協(xié)作精神,、奉獻(xiàn)精神，）鼓勵(lì)教師爭(zhēng)做教書(shū)育人的楷模,，用良好的師德引領(lǐng)學(xué)生健康發(fā)展,。在“展師德風(fēng)采、創(chuàng)優(yōu)秀群體,、樹(shù)教育新風(fēng)”的過(guò)程中,，涌現(xiàn)了一大批熱情為學(xué)生服務(wù)的教師：和學(xué)生一起打掃清潔區(qū)，為學(xué)生擦鼻涕,、系鞋帶,，給學(xué)生添飯,，帶學(xué)生看醫(yī)生等……這種無(wú)聲的語(yǔ)言潛移默化的影響著孩子們。孩子們的素質(zhì)也在不知不覺(jué)中得到了提升,。

2,、學(xué)科教學(xué)——努力挖掘德育資源。

學(xué)科教學(xué)中蘊(yùn)藏著豐富的德育資源,。我們將德育資源的挖掘和體現(xiàn)貫穿于課堂教學(xué)的全過(guò)程,。

3、課程設(shè)置——由單一化向多元化轉(zhuǎn)變,。

為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,，最大限度地發(fā)揮課程的德育功能，我校加強(qiáng)了德育課程建設(shè),，使原先單一的德育課堂向多元化發(fā)展,。

一是把傳統(tǒng)班會(huì)課改為活動(dòng)課，高年級(jí)引進(jìn)辯論會(huì),、演講競(jìng)賽,、知識(shí)競(jìng)賽、低學(xué)段開(kāi)展“實(shí)話實(shí)說(shuō)”,，用座談會(huì)等形式,，一課一主題，貼近學(xué)生的生活實(shí)際和心理需求,，通過(guò)充滿知識(shí)性,、教育性、趣味性的活動(dòng),，叩擊學(xué)生心靈,，激勵(lì)其奮發(fā)向上。

二是開(kāi)設(shè)了人文閱讀鑒賞課,，引領(lǐng)學(xué)生博覽中外名著,，品評(píng)文學(xué)佳作，感悟多彩人生,，提高人文素養(yǎng),。我們充分運(yùn)用學(xué)生課外讀本，多次舉行“經(jīng)典詩(shī)文朗誦”,。且喜獲鎮(zhèn)頒發(fā)的先進(jìn)榮譽(yù)證書(shū),。

三是開(kāi)發(fā)活動(dòng)課程，在豐富的文體活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,、合作意識(shí)和堅(jiān)韌的意志,。

4、教學(xué)評(píng)價(jià)——努力體現(xiàn)人文精神。

課堂評(píng)價(jià)具有導(dǎo)向激勵(lì)制約功能,，我們制定了符合素質(zhì)教育要求的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn),。把是否尊重關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，是否適時(shí)滲透德育教育,，是否激發(fā)學(xué)生情感交流作為課堂教學(xué)評(píng)估的重要標(biāo)準(zhǔn),。我們“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。

1,、民主管理——喚起學(xué)生自尊,。

在德育教育過(guò)程中，我校一貫倡導(dǎo)學(xué)生主體作用的發(fā)揮和班級(jí)管理特色的形成,，充分發(fā)揚(yáng)教育民主,，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧,、開(kāi)放的教育環(huán)境,，使德育教育過(guò)程成為學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動(dòng)、積極參與的過(guò)程,，成為師生間雙向交流的過(guò)程,。鼓勵(lì)班主任根據(jù)班級(jí)具體情況，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進(jìn)行高效能的班級(jí)管理,。學(xué)生干部一律競(jìng)選上崗,，班級(jí)中人人有事做,，事事有人管,；常規(guī)管理放手由學(xué)生組織實(shí)施，讓學(xué)生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴(yán)感,、道德感,、責(zé)任感。班級(jí)的主題班會(huì)也從學(xué)生中征集主題,，由學(xué)生自行策劃主持,，取得了明顯的教育效果。

2,、德育作業(yè)——小小日記本,，促使學(xué)生自省。

我校要求學(xué)生配備日記本,，記錄自己的真實(shí)思想,、真實(shí)生活。班主任利用德育作業(yè)及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，與學(xué)生進(jìn)行心貼心的溝通,。各班針對(duì)實(shí)際情況，自行布置德育作業(yè),，從個(gè)人瑣事到國(guó)家大事,、從班級(jí)建設(shè)到學(xué)校管理,，無(wú)不成為學(xué)生在德育作業(yè)中進(jìn)行思考的內(nèi)容。此外,，在期末評(píng)選“三好學(xué)生”與“文明學(xué)生”時(shí),，我校采取學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng),、老師點(diǎn)評(píng)三結(jié)合的方式,，在公正、公開(kāi)的評(píng)價(jià)過(guò)程中,，讓學(xué)生對(duì)自己的思想,、行為進(jìn)行自省與總結(jié)，從而受到最真切,、最持久的教育,。

以人為本的德育思想為我校的德育工作注入了活力。通過(guò)一年多的努力,，我校校園環(huán)境整潔優(yōu)美,，教學(xué)活動(dòng)井然有序，教風(fēng)學(xué)風(fēng)踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn),，師生風(fēng)貌樂(lè)觀向上,，素質(zhì)教育取得了豐碩的成果。

今后,，我校將進(jìn)一步解放思想,、開(kāi)拓思路，積極探索新時(shí)期德育工作的新途徑,、新方法,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷豐富德育內(nèi)涵,，加快形成辦學(xué)特色,，努力把我校辦成學(xué)生、家長(zhǎng),、社會(huì)滿意的農(nóng)村學(xué)校,。

教育工作者的德育實(shí)踐總結(jié)篇五

結(jié)合學(xué)校的整體德育工作，我們學(xué)校在五學(xué)年組開(kāi)展了“心手相連,，走進(jìn)城鄉(xiāng)”手拉手德育實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng),。全學(xué)年有30名學(xué)生經(jīng)自愿報(bào)名、擇優(yōu)選撥后,，參加了此項(xiàng)活動(dòng),。在去年的10月21號(hào)那天，他們?cè)诰臏?zhǔn)備后，由焦校長(zhǎng)和其他三位老師帶領(lǐng),，歷經(jīng)兩個(gè)多小時(shí)的路程,，來(lái)到了金家小學(xué)。到了那里,，我校的師生受到了金家小學(xué)全體師生的熱烈歡迎和熱情款待,。首先，進(jìn)行了隆重的“手拉手,，結(jié)對(duì)子”的儀式,，然后，兩校學(xué)生共同坐進(jìn)一間教室學(xué)習(xí),。下課后,，又來(lái)到田間，和農(nóng)民伯伯一起掰玉米,。放學(xué)后,，我校學(xué)生隨同友誼小伙伴去了他們的家里，和小伙伴一起學(xué)習(xí),，一起勞動(dòng),，一起玩耍。第二天,，孩子們依依不舍,，揮淚告別，順利返程,。今年的6月2號(hào)這一天,，我們又同學(xué)校的藝術(shù)節(jié)相結(jié)合，開(kāi)展了系列活動(dòng)的第二項(xiàng)內(nèi)容——邀請(qǐng)金家鄉(xiāng)中心小學(xué)的孩子們來(lái)到我們學(xué)校,，和我校的全體師生一起歡度這個(gè)屬于孩子們自己的節(jié)日,。

一大早，金家鄉(xiāng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師帶領(lǐng)30名學(xué)生乘坐汽車來(lái)到我校,。我們學(xué)校的30名學(xué)生也早已在老師的組織下，站成整齊的隊(duì)伍在校門(mén)口迎接他們的到來(lái),。兩校的小伙伴們一見(jiàn)面就熱烈的交流起來(lái),，絲毫沒(méi)有陌生的感覺(jué)。隨后,，大家來(lái)到教室里,，進(jìn)行了簡(jiǎn)單的聯(lián)誼儀式。儀式由五學(xué)年的劉曄主任主持,。首先兩校的校長(zhǎng)分別做了講話,，對(duì)孩子們的節(jié)日表示熱烈的祝賀。然后孩子們互相贈(zèng)送了節(jié)日禮物，有的送給對(duì)方一只別致的鋼筆,，有的送給對(duì)方一個(gè)精美的日記本,，有的送給對(duì)方一本精裝的兒童讀物……禮物各不相同，但都表達(dá)了同一種熱切的心情,。之后,，孩子們進(jìn)行短暫的自由交流，大家談笑風(fēng)生,，教室里不時(shí)傳出歡聲笑語(yǔ),，氣氛熱烈而和諧。接下來(lái),，30對(duì)結(jié)對(duì)子小伙伴手拉手回到相對(duì)應(yīng)的班級(jí),，和班里的孩子一起觀看了藝術(shù)節(jié)匯報(bào)演出。金家小學(xué)的孩子們還帶來(lái)了一個(gè)優(yōu)美的舞蹈,，向我校的全體師生致以節(jié)日的問(wèn)候,。

這次活動(dòng)開(kāi)展得十分成功，得到了雙方學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可和好評(píng),，更得到了家長(zhǎng)們的大力支持,。孩子們也真正受益匪淺，他們看到了農(nóng)村學(xué)校和城鎮(zhèn)學(xué)校的不同,，了解了農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)與生活狀況，感受到了農(nóng)村孩子身上那誠(chéng)懇與純樸的品質(zhì),，體驗(yàn)到了農(nóng)村生活的艱苦和勞動(dòng)的艱辛,，更深切感受到我們的生活是多么的幸福，我們要倍加珍惜,，刻苦學(xué)習(xí),，熱愛(ài)勞動(dòng),，為把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更美麗而努力!

在這次活動(dòng)中，我校五年級(jí)參加活動(dòng)的學(xué)生表現(xiàn)十分出色,，真正把我們實(shí)驗(yàn)人的風(fēng)采展現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)的老師和孩子面前,。他們遵守紀(jì)律,，聽(tīng)從指揮,，大方得體,，課堂上積極舉手,，大膽發(fā)言,，到了小伙伴家里，能主動(dòng)幫助大人做力所能及的家務(wù),，講文明,，懂禮貌，受到所有老師和家長(zhǎng)的好評(píng),。返校后,，把自己的見(jiàn)聞在本班的同學(xué)中進(jìn)行了匯報(bào)交流，并寫(xiě)出了自己的感受,。

為此,，我們?cè)谶@些參加活動(dòng)的學(xué)生中間選出了15名優(yōu)秀的隊(duì)員，并把他們寫(xiě)的見(jiàn)聞體會(huì)進(jìn)行評(píng)比,，評(píng)選出特等獎(jiǎng)5名,，一等獎(jiǎng)8名，二等獎(jiǎng)9名,，和優(yōu)秀獎(jiǎng)8名,。

雖然這些城鄉(xiāng)的孩子們相識(shí)只有一年的時(shí)間，但電話的溝通和書(shū)信的往來(lái),，已把他們的心連在了一起,。

教育工作者的德育實(shí)踐總結(jié)篇六

我校的德育工作繼續(xù)堅(jiān)持“育人為本、德育為先”的工作方針,，貫徹實(shí)施《廣州市未成年人道德建設(shè)規(guī)范》,，抓重點(diǎn)、抓實(shí)施,、抓落實(shí),，努力推進(jìn)素質(zhì)教育。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，我校有針對(duì)性地開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng),，并取得了一定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

班風(fēng)是學(xué)生思想,、道德,、人際關(guān)系、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映,。班風(fēng)的好壞對(duì)班級(jí)的建設(shè)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)都有很大的影響,。良好的班風(fēng)能給學(xué)生帶來(lái)有利于學(xué)習(xí),、有利于生活的環(huán)境,，能使學(xué)生精神振奮，班級(jí)正氣上升,；不好的班風(fēng)會(huì)使他們受到不健康風(fēng)氣的熏染而不思進(jìn)取,，使整個(gè)集體渙散。

因此,，我校大力加強(qiáng)校風(fēng)班紀(jì)建設(shè),，組織輔導(dǎo)員和班風(fēng)評(píng)比員對(duì)各班的班風(fēng)班紀(jì)進(jìn)行檢查督促，本著“公平,、公正,、公開(kāi)”的原則，每天主要從儀表,、衛(wèi)生,、集隊(duì)、安全和紀(jì)律五個(gè)方面進(jìn)行檢查評(píng)比,，并打分,。每周星期一升旗儀式上對(duì)上周或上個(gè)月的班風(fēng)學(xué)風(fēng)情況進(jìn)行小結(jié)，同時(shí)對(duì)獲流動(dòng)紅旗的班級(jí)進(jìn)行頒獎(jiǎng),，每周一小結(jié),、每月一大結(jié)，從而使校園里呈現(xiàn)出“比,、學(xué),、趕、幫,、超”的良好學(xué)習(xí),、生活、競(jìng)技氛圍,。各個(gè)班爭(zhēng)取創(chuàng)建文明班級(jí),，班集體凝聚力明顯增強(qiáng)，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感顯著提高,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),、一種行為方式,，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融匯到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作,、生活等各個(gè)方面,，形成一種良好地自覺(jué)地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為,。

良好的班級(jí)環(huán)境能提升班級(jí)文化品位,，培養(yǎng)學(xué)生的集體凝聚力,，使學(xué)生的行為在潛移默化中受到熏陶。我校主要從評(píng)比欄和展示臺(tái)兩個(gè)方面進(jìn)行建設(shè),，并取得顯著成效,。

（一）創(chuàng)設(shè)氛圍。在教室內(nèi)部的墻壁上開(kāi)辟一園地,上面張貼班級(jí)寄語(yǔ),、班級(jí)名言警句,、手抄報(bào)、學(xué)生字帖等,，豐富了教室文化,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

（二）拓寬發(fā)揮空間。如在“才藝展示”中,每周選取學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示,，充分展示學(xué)生書(shū)法,、繪畫(huà)、手工等特長(zhǎng),既放松了心情,，又弘揚(yáng)了個(gè)性,；在鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上,使全體學(xué)生的道德情操受到熏陶。

（三）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。全校12個(gè)班級(jí)設(shè)計(jì)了形式多樣的評(píng)比欄,，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面教育,、全面評(píng)比，全體學(xué)生在紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等方面習(xí)慣養(yǎng)成更加自覺(jué),，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)明顯增強(qiáng)，“你爭(zhēng)我搶當(dāng)先進(jìn)”,、“我為班級(jí)爭(zhēng)光做奉獻(xiàn)”的參與意識(shí)蔚成風(fēng)氣,。各班還重視發(fā)揮各種記載在評(píng)比中的作用，重視發(fā)揮班干部的職能,，在工作中逐步培養(yǎng)出一批得力的小干部,。

長(zhǎng)期以來(lái)，我校一直把德育工作放在主導(dǎo)地位,，優(yōu)化德育管理,，不斷開(kāi)展德育新局面，努力提高學(xué)生道德素養(yǎng),，積極探索德育工作的新方法,、新路子。為充分發(fā)揮榜樣的示范帶動(dòng)作用,，激勵(lì)先進(jìn),，鞭策后進(jìn),，在全校同學(xué)中形成你追我趕的健康向上的學(xué)習(xí)氛圍,，我校本學(xué)期開(kāi)展“星級(jí)學(xué)生”評(píng)選活動(dòng),。

根據(jù)校情，我校制訂了《xx小學(xué)星級(jí)學(xué)生評(píng)比方案》,，對(duì)學(xué)生的禮儀,、學(xué)習(xí)、體藝等方面進(jìn)行要求,。要求班主任利用班會(huì)課組織本班學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，讓學(xué)生知其意，踐于行,，將規(guī)范化要求內(nèi)化為自己的行為標(biāo)準(zhǔn),。“星級(jí)學(xué)生”評(píng)比活動(dòng)實(shí)行學(xué)生自薦,、班主任把關(guān)相結(jié)合的開(kāi)放型管理方式,，將星級(jí)學(xué)生評(píng)比活動(dòng)與學(xué)生思想品德考核相融合，每班每個(gè)月評(píng)出文明之星,、進(jìn)步之星和學(xué)習(xí)之星,，在升旗儀式上授星并在校園光榮榜上表彰。

“星級(jí)學(xué)生”評(píng)比活動(dòng),，讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí),、生活、活動(dòng)中,，從一點(diǎn)一滴做起,，看到自己的進(jìn)步，看到別人的進(jìn)步,，感受到成功的喜悅,；行動(dòng)有目標(biāo)，發(fā)展有方向,。人人有亮點(diǎn),，讓每個(gè)個(gè)體得到最大限度的發(fā)展，同時(shí),，也使孩子們?cè)跔?zhēng)“星”的過(guò)程中受到教育,，讓“星級(jí)學(xué)生”真正起到榜樣的示范作用。

通過(guò)一系列的德育教育實(shí)踐活動(dòng),，我校形成了很好的班風(fēng),、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校園的環(huán)境衛(wèi)生得到了很大改善,，學(xué)生在評(píng)比中養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。今后,，我們要進(jìn)一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新情況、新問(wèn)題,，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn),，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力,。

教育工作者的德育實(shí)踐總結(jié)篇七

針對(duì)“課堂教德育實(shí)踐研究”這一課題,，一個(gè)多月以來(lái)，課題組成員圍繞課題研究,，做了一些前期準(zhǔn)備工作,，為了使我們的課題在下一個(gè)階段的研究中更有成效，達(dá)到預(yù)期的研究目的,，現(xiàn)將開(kāi)學(xué)學(xué)以來(lái)的研究工作總結(jié)如下,。

開(kāi)學(xué)初，在研討的基礎(chǔ)上,，制定了本課題的研究實(shí)施方案,，填寫(xiě)了課題申請(qǐng)書(shū)，根據(jù)學(xué)?？傉n題的安排,，又修訂了實(shí)施方案與申請(qǐng)書(shū)。以改革課堂內(nèi)容,、教學(xué)方法和課堂德育管理入手提高德育工作的有效性;提高拓寬德育教育方式,，突出課堂教學(xué)主渠道的作用,在各學(xué)科的課堂教學(xué)中滲透德育教育，在此基礎(chǔ)上制定了課題組成員研究方向和計(jì)劃,。

根據(jù)課題實(shí)施方案,，在課題研究的過(guò)程中，查找了一些參考文獻(xiàn),，我們先后組織了兩次集中的研討,，通過(guò)校園網(wǎng)上論壇推薦文章，組織課題組理論學(xué)習(xí)與研討,，組織老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)課題有關(guān)理念,，了解課題提出的背景、國(guó)內(nèi)外同一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析課題界定與支撐性理論,。

1,、通過(guò)監(jiān)控和隨機(jī)抽查進(jìn)行課堂研究，總結(jié)了課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,，提出了整改建議,，堅(jiān)持每天公布結(jié)果。

2、進(jìn)行教案檢查,，指導(dǎo)教師教學(xué)設(shè)計(jì),，在教學(xué)目標(biāo)中突出課堂德育目標(biāo)。

3,、開(kāi)展骨干教師示范課,、青年教師匯報(bào)課、分小組的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),，通過(guò)課堂教研活動(dòng)提高教師課堂教學(xué)水平,，理論聯(lián)系實(shí)際，深化課題研究,。

4、征集收集了課堂教學(xué)中教師常用語(yǔ)和禁語(yǔ),，即將出臺(tái),。

5、設(shè)計(jì)了學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀情況調(diào)查表,，準(zhǔn)備下周對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況摸底調(diào)查分析,。

6、出臺(tái)了《教師課堂德育的考核辦法》與《教師課堂德育考核表》提請(qǐng)全體教師研討,，經(jīng)過(guò)研討,，最后形成學(xué)校教師課堂德育考核辦法。

在今后的研究過(guò)程中,，我們還將進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究理論與方法,，結(jié)合學(xué)校課堂教學(xué)的實(shí)際，突出研究實(shí)效性,，明確研究目標(biāo),，理清研究思路，加大研究力度,，通過(guò)強(qiáng)化課題管理與實(shí)效性研究,，使課題研究逐步深入，確實(shí)提高課堂德育的實(shí)效性,。

教育工作者的德育實(shí)踐總結(jié)篇八

春風(fēng)拂過(guò)芳草地,，春暉又綠柳梢頭。好的季節(jié),、好的心情,，定會(huì)成就好的教育工作,。經(jīng)一周和兩周的精心準(zhǔn)備，四天的展示,，初二,、初一德育實(shí)踐活動(dòng)課大賽落下帷幕。本次大賽的目的在于：通過(guò)賽課來(lái)充實(shí)德育內(nèi)容,，改進(jìn)德育方式、方法,，提高我校學(xué)生的思想道德水準(zhǔn),，更新班主任的教育思想和教育觀念，激發(fā)班主任去發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)和潛在能力,，探究育人的新途徑,，培養(yǎng)班主任及學(xué)生的組織能力和搜集信息、運(yùn)用信息的能力,。讓學(xué)生參與德育實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)、環(huán)境意識(shí),、集體意識(shí),、進(jìn)取精神、感恩意識(shí),、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,，更有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生搜集和運(yùn)用材料的能力,，給學(xué)生搭建展示的舞臺(tái)，讓學(xué)生展示自己的個(gè)性和風(fēng)采,。本次活動(dòng)經(jīng)班主任努力,、學(xué)生的積極配合,，已達(dá)到了預(yù)期的目的，現(xiàn)總結(jié)如下：

本次活動(dòng)課,，校德育小組要求：各班針對(duì)班級(jí)存在問(wèn)題，組織活動(dòng),、搜集材料,，研究討論解決的方法，,，不追求活動(dòng)的呈現(xiàn)形式,，各班主任領(lǐng)會(huì)到位。

各班圍繞學(xué)生的實(shí)際生活,，選取感恩,、文明禮貌、集體教育,、理想教育,、珍惜時(shí)間、道德教育等問(wèn)題,，選取校園場(chǎng)景、班級(jí)生活,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。

多數(shù)班級(jí)的活動(dòng)課開(kāi)始就提出了班級(jí)現(xiàn)存在的問(wèn)題和學(xué)生的不正常的思想傾向，班主任圍繞問(wèn)題創(chuàng)設(shè)各種教育情境,，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì),、感受，提升思想認(rèn)識(shí)高度,，研究解決辦法,，形成行動(dòng)策略、行動(dòng)指南,。

初一六班,、初二一班、初二三班都是從班級(jí)現(xiàn)有的問(wèn)題和非正能量的現(xiàn)象入手,，通過(guò)小品及故事,、情景劇、三句半等形式引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)感悟,，為創(chuàng)造良好的班集體出謀劃策,，為個(gè)人的發(fā)展指點(diǎn)迷津。初一三班告誡學(xué)生保護(hù)自己,，從身邊做起,，介紹安全常識(shí)，教會(huì)學(xué)生防范意識(shí)；初一七班美麗校園,、文明你我的要求比中學(xué)生守則約束的還要清楚具體,，都具有實(shí)效性、針對(duì)性,，貼近學(xué)生的生活實(shí)際,，符合本次活動(dòng)課的要求。

各班的活動(dòng)課都以小組展示為課程流程的主線,，這種組織形式分工明確,、機(jī)動(dòng)靈活，每小組都有自己的任務(wù),，每名組員都有自己的職責(zé),，為了自己所在的小組能展示的精彩、問(wèn)題闡述透徹,，組員之間就會(huì)互相幫助,、通力合作，組長(zhǎng)組織組員找時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐和訓(xùn)練,，在反復(fù)的訓(xùn)練中,，深化感悟，擴(kuò)展認(rèn)識(shí),，提升思想高度,，能減緩班主任老師的壓力和工作量。

小組展示,，活動(dòng)課條理清晰,，環(huán)節(jié)緊湊，側(cè)重點(diǎn)分明,，適合表演的小組去創(chuàng)設(shè)情境,，適合講的小組闡述思想和觀點(diǎn)，以理服人,。

初二九班各小組自行組織材料,，自己編輯發(fā)言稿，并且在活動(dòng)課上表現(xiàn)精彩,，語(yǔ)言表達(dá)清晰流暢,。初二五班一組展示儒家思想核心，二組展示道德水準(zhǔn),，三組談不道德行為的危害,，四組論述我們應(yīng)該怎樣做有道德的人，各組分工明確,、各有側(cè)重點(diǎn),。初二八班,、初二二班的活動(dòng)課分為幾篇，每篇都分到各組,，小組的每名學(xué)生都有展示的機(jī)會(huì),。初二六班學(xué)生對(duì)未來(lái)職業(yè)的表演，讓我們看到小組同學(xué)合作的愉快,。

各班主任在活動(dòng)課的最后都進(jìn)行了精煉的總結(jié),，或評(píng)價(jià)本節(jié)活動(dòng)課學(xué)生的表現(xiàn)、或提出幾點(diǎn)要求,、或說(shuō)明自己的希望,、或闡明自己的觀點(diǎn)、或與學(xué)生共勉,，都講的生動(dòng),、具體、實(shí)事求是,，富有感染力,，值得學(xué)生的欽佩和崇拜,。當(dāng)學(xué)生發(fā)言時(shí),，班主任擔(dān)心,、品味鑒賞；當(dāng)班主任總結(jié)時(shí),，學(xué)生希望老師講的慷慨激昂,、富有哲理、不同凡響,，所以班主任要不斷學(xué)習(xí)。

還有部分班主任在活動(dòng)課中對(duì)學(xué)生的活動(dòng)和發(fā)言進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)和點(diǎn)撥,，指導(dǎo)能及時(shí)糾正學(xué)生的失誤,，點(diǎn)撥可以讓學(xué)生的思想和情感得到凈化和升華。

初二五班,、九班活動(dòng)課上,，高校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和點(diǎn)撥，準(zhǔn)確及時(shí),、妙筆生花,，讓我看到一個(gè)成熟的班主任的嚴(yán)謹(jǐn)和教育有法。

班主任的參與,，活躍課堂氣氛,，激勵(lì)學(xué)生暢所欲言。初一八班張印虎老師那和藹的建議,，讓學(xué)生倍感親切,、容易接受,；初一六班孟主任與學(xué)生一起朗誦的詩(shī)歌，讓學(xué)生感到一個(gè)一臉嚴(yán)肅的班主任原來(lái)也是那樣的可親可敬,；初一九班杜主任與學(xué)生分成一組,，學(xué)生感受了公平、民主,，創(chuàng)造和諧進(jìn)取的班會(huì)氛圍,。

德育實(shí)踐活動(dòng)課的主要特征有：生活性、體驗(yàn)性,、開(kāi)放性發(fā)言,、理論生成性，以學(xué)生為主體,，以活動(dòng)為中心,，不以德育思想的灌輸為基礎(chǔ)，避開(kāi)空洞的說(shuō)教方式,，以學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ),，以學(xué)生的直接體驗(yàn)為形式，激發(fā)學(xué)生的參與欲望,，使學(xué)生愉快的投入,，對(duì)活動(dòng)中的道德要求產(chǎn)生的一種認(rèn)可，于是吸引力就轉(zhuǎn)化為學(xué)生品德形成和發(fā)展的動(dòng)力,。

德育活動(dòng)課的基本模式：以創(chuàng)設(shè)情境為導(dǎo)入,，激發(fā)學(xué)生去感悟，以分享交流為手段,，提高認(rèn)識(shí),，以導(dǎo)行為目的，促進(jìn)人格的健康發(fā)展,，通過(guò)現(xiàn)實(shí)的真人真事,、名人故事、情景劇,，一組圖片,、一段錄像、一段微課程,、一個(gè)小品,、音樂(lè)劇等手段，創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生因事而議,，有感而發(fā)，因情而動(dòng),，感動(dòng)心靈,，也符合我校的教育理念：情景,、生活、實(shí)踐,，初一初二此次活動(dòng)課,，全都突出這一點(diǎn)，讓學(xué)生在情景的創(chuàng)設(shè)下,，受到思想教育,。

初一一班用情景劇告訴學(xué)生自習(xí)課、食堂,、作業(yè),、打掃衛(wèi)生中存在的陋習(xí)；初一二班,、初二四班限定時(shí)間讓學(xué)生感受一分鐘內(nèi)能做多少事情,，告誡學(xué)生珍惜時(shí)間；初一四班感恩的微課程故事和錄像感動(dòng)人心,，催人淚下,；初一九班用一段視頻向?qū)W生展示信息技術(shù)發(fā)展的迅猛，就業(yè)之艱難,，啟發(fā)學(xué)生做好初中學(xué)習(xí)的規(guī)劃,；初二八班、初二七班用詩(shī)朗誦及歌曲來(lái)熏陶學(xué)生的心靈,，讓學(xué)生有感而發(fā),。

因?yàn)椴捎眯〗M展示的方式，所以各組的組員都走到臺(tái)前,，都有發(fā)言的機(jī)會(huì),。本次活動(dòng)課學(xué)生的演講多于表演，班主任在訓(xùn)練學(xué)生發(fā)言時(shí),，也下了很多功夫,，大部分同學(xué)都能標(biāo)的清晰、自然,、流暢，所以學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力有所提高,。

部分班級(jí)通過(guò)集體詩(shī)朗誦,、小合唱、宣誓,、齊頌等讓盡可能多的學(xué)生參與,。學(xué)生只有加入到活動(dòng)中來(lái)，才能受到感染,、受到教育,。

初一五班每個(gè)學(xué)生在黑板上許下心愿,；初一十班大家一邊唱一邊用手語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的感恩之心，部分班的小品,、相聲,、三句半、情景劇,、警察與小偷的表演,，都給學(xué)生提供亮相的舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我體驗(yàn),、自我教育,、自我發(fā)展的目的。

活動(dòng)課對(duì)主持人的要求比較高,，口齒清晰,、語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、聲音和諧悅耳,、應(yīng)變能力要強(qiáng),、機(jī)動(dòng)靈活、表情要豐富,、機(jī)智大膽,。

本次活動(dòng)課，部分班級(jí)交替使用多個(gè)主持人,，讓多名同學(xué)成為主角,，給有展示欲望學(xué)生提供機(jī)會(huì)。初二二班一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)主角,，帶動(dòng)大家討論發(fā)言,；初二五班、初一九班的小記者采訪都多次變換主持人,。各班的小組長(zhǎng)也隨時(shí)充當(dāng)活動(dòng)課的主持,，班主任給了學(xué)生充分展示的空間，注重優(yōu)秀人才的培養(yǎng),，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,。

本次有創(chuàng)新的兩個(gè)班：一個(gè)初一四班，用微課程做活動(dòng)課的課件,；二是初一九班,，探討學(xué)生職業(yè)規(guī)劃，從內(nèi)容有更新突破,，提出表?yè)P(yáng),。

下面就本次活動(dòng)提出幾點(diǎn)不足，供各位班主任參考：

一,、初二學(xué)年部分班主任沒(méi)有初一學(xué)年重視到位,，總體上初一學(xué)年強(qiáng)于初二學(xué)年,，初二學(xué)年學(xué)生脫稿發(fā)言的少，課件簡(jiǎn)單,，說(shuō)明準(zhǔn)備不夠充分,。

二、大部分詩(shī)朗誦沒(méi)有配樂(lè),，達(dá)不到震撼學(xué)生心靈的目的,。

三、學(xué)生的發(fā)言有的說(shuō)的還是太快,，不清楚,，應(yīng)加強(qiáng)培訓(xùn)，讓語(yǔ)文老師幫幫忙,。

四,、學(xué)生表演的情景劇、小品,、三句半,、相聲，班主任要多加錘煉,，讓學(xué)生表演的形象,、生動(dòng)，主題鮮明,，其他學(xué)生能從中受到啟發(fā),，受到教育。

希望各位班主任繼續(xù)努力,，將活動(dòng)課的檔次提升一個(gè)臺(tái)階,。還有謝謝堅(jiān)持聽(tīng)課的各位老師，謝謝大家的支持,。

教育工作者的德育實(shí)踐總結(jié)篇九

xx年x月x日,，我校迎來(lái)了參加職業(yè)滲透教育的20xx級(jí)新生。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，職業(yè)滲透教育期間，學(xué)生科以認(rèn)真的態(tài)度,，求實(shí)的作風(fēng)出色地完成了學(xué)校制定的德育目標(biāo)和計(jì)劃?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1、5月x日,，組織新生班主任及學(xué)生會(huì)干部做好每位初中學(xué)生的接待工作。班主任組織學(xué)生填好《新生注冊(cè)登記表》,，晚上有班主任下到班級(jí)統(tǒng)計(jì)學(xué)生人數(shù)并引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境,。

2,、給位學(xué)生傾注母愛(ài)般的關(guān)愛(ài)。為了更全面照顧到每位學(xué)生,，每個(gè)班級(jí)配一名副班主任和三位學(xué)生干部協(xié)助班主任工作,。經(jīng)常到學(xué)生宿舍關(guān)心學(xué)生的生活，讓學(xué)生感受到溫暖,。

5月x日上午,，根據(jù)學(xué)校的安排，在新食堂三樓召開(kāi)新生開(kāi)學(xué)典禮,。在開(kāi)學(xué)典禮上,，我校韋賢光校長(zhǎng)和黃繼北副校長(zhǎng)分別做了發(fā)言，介紹我校的現(xiàn)有教學(xué)資源和今年來(lái)所取得的成績(jī),。同時(shí)還派了教師代表,，老生、新生各一名代表上臺(tái)發(fā)言,，讓新生了解我校的學(xué)習(xí)和生活情況,。通過(guò)以上的講話，濃厚了學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍,，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,。

學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校，各學(xué)校學(xué)生的紀(jì)律觀念,、道德水平,、行為習(xí)慣存在明顯差異，剛來(lái)到新的學(xué)校,，有的學(xué)生不遵守紀(jì)律,，不講衛(wèi)生，不愛(ài)護(hù)公物,，無(wú)故打架,，甚至有部分學(xué)生吸煙、喝酒,、上網(wǎng),、無(wú)故曠課等行為。為了幫助學(xué)生改善這些現(xiàn)象,，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,，5月x日下午，以班級(jí)為單位,，由班主任組織新生學(xué)習(xí)《學(xué)生操行管理規(guī)定》,、《課堂常規(guī)》、《宿舍管理規(guī)章制度》等；經(jīng)過(guò)本班學(xué)生的充分討論,，制定班規(guī),。

1、為了讓學(xué)生能更快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí),，學(xué)生科與教務(wù)科組織班主和專業(yè)課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)法指導(dǎo),，并取得良好效果。

（1）第一階段（開(kāi)學(xué)一星期內(nèi)）,，了解中職各階段學(xué)習(xí)特點(diǎn)及各學(xué)科的一般學(xué)習(xí)方法,；第二階段（第二周）對(duì)本專業(yè)有一個(gè)初步了解，能改進(jìn)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，提高學(xué)習(xí)效率,；第三階段（第三周）學(xué)會(huì)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，期間,，以班級(jí)為單位召開(kāi)了一次學(xué)法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，通過(guò)交流會(huì)，努力借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),，為己所有,。

（2）開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)。在職業(yè)滲透期間,，以班級(jí)為單位,，組織開(kāi)展了《設(shè)計(jì)我的職校生活》、《融入集體,、學(xué)會(huì)交往》的主題班會(huì)活動(dòng),，讓學(xué)生盡快融入職業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活。

在職業(yè)滲透期間,，各班級(jí)組織開(kāi)展了豐富多彩的校內(nèi)活動(dòng),，如氣派球比賽、籃球比賽,、拔河比賽,，包餃子等活動(dòng)。

為了加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性和熟悉我校校規(guī),，在滲透教育期間,，我校組織高一近700多名學(xué)生進(jìn)行了軍訓(xùn)。在部隊(duì)教官的悉心指導(dǎo)下,，學(xué)生學(xué)到了基本的軍事知識(shí),，初步掌握了一定的軍事技能，加強(qiáng)了紀(jì)律性,，培養(yǎng)了一定的集體主義精神,，增強(qiáng)了國(guó)防觀念,，給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)遞交了一份滿意的答卷。通過(guò)軍訓(xùn)活動(dòng),，學(xué)生的紀(jì)律,，精神面貌等都有了明顯的變化，同時(shí),，學(xué)生的身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)有了一定的提高。

職業(yè)滲透教育結(jié)束,，在6月x日上午召開(kāi)散學(xué)典禮,，在會(huì)上，我校對(duì)優(yōu)秀教師,，班主任及學(xué)生進(jìn)行了表彰,，并頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)，以鼓勵(lì)他們能繼續(xù)努力,，再創(chuàng)佳績(jī),。

今后我們將繼續(xù)從各方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，將學(xué)生德育工作和學(xué)生的入學(xué)教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),，注重在德育教育過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念、集體意識(shí),，鍛煉學(xué)生不怕苦,、不怕累的艱苦奮斗精神；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生國(guó)防知識(shí)和基本軍事知識(shí)和技能的教學(xué),，不斷完善,，并逐步形成制度和體系。

教育工作者的德育實(shí)踐總結(jié)篇十

本學(xué)期,，我校德育工作以合馬小學(xué)德育工作計(jì)劃精神為指導(dǎo),，進(jìn)一步貫徹中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,，圍繞市教育重點(diǎn)和學(xué)校工作計(jì)劃,，把德育工作擺在重要位置，在提高德育工作的針對(duì)性,、實(shí)效性上下功夫,，努力開(kāi)創(chuàng)德育工作新局面，不斷完善學(xué)校德育工作機(jī)制,，強(qiáng)化德育工作責(zé)任,，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作，切實(shí)落實(shí)德育實(shí)效?，F(xiàn)就本學(xué)期德育工作做如下總結(jié),。

一,、改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作實(shí)效,。

學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路,，積極研究德育工作內(nèi)容，針對(duì)新時(shí)期德育新問(wèn)題,，提出學(xué)校德育工作新思路,，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率,。

1,、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

搞好學(xué)校的德育工作,，離不開(kāi)一支經(jīng)驗(yàn)豐富,、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范,。愛(ài)生樂(lè)教，勤奮工作,，勇于創(chuàng)新,，樂(lè)于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心,、愛(ài)護(hù)暫時(shí)落后的學(xué)生,，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等,、民主的師生關(guān)系,。

2、抓好班主任隊(duì)伍管理,。

適時(shí)召開(kāi)班主任工作會(huì)議,，與班主任老師一起探討學(xué)校。

德育工作的方法,，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育,，及時(shí)反饋、處理班級(jí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,。并不斷完善班主任崗位職責(zé),，工作條例、考核,、獎(jiǎng)勵(lì)制度,，做好班主任工作的月查，加強(qiáng)班主任工作的過(guò)程化管理,，并把班主任工作的實(shí)績(jī)作為晉升,、評(píng)優(yōu),、發(fā)津貼的重要依據(jù)。

3,、構(gòu)建社會(huì),、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò),。

德育工作離不開(kāi)社會(huì),、家庭的配合，為此學(xué)校積極構(gòu)建社區(qū),、家庭,、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。為廣大學(xué)生,、家長(zhǎng)提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合,，九月份召開(kāi)了全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),。

4、加強(qiáng)后進(jìn)生管理,。

做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。本學(xué)期，各班都能結(jié)合本班實(shí)際,，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作,，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施,，記載好幫教情況,，努力做到用愛(ài)心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們,，盡量把一些苗頭性問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)之中,。德育處做了大量的工作，對(duì)重點(diǎn)的問(wèn)題學(xué)生“一對(duì)一”個(gè)別談心,，對(duì)本校的后進(jìn)生,、單親家庭子女進(jìn)行排隊(duì)摸底，落實(shí)結(jié)對(duì)幫教教師和措施,，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感,。

二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練,，改變學(xué)生精神面貌,。

本學(xué)期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強(qiáng)。

1,、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，開(kāi)展誠(chéng)信從身邊做起活動(dòng),。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣,、文明禮儀習(xí)慣,、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。

2,、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查,、評(píng)比、量化措施,。

本學(xué)期,，對(duì)行為規(guī)范的檢查、評(píng)比措施進(jìn)一步完善與落實(shí),。重新制定評(píng)分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),，重新設(shè)計(jì)較合理、較規(guī)范的評(píng)比版面,。對(duì)衛(wèi)生,、課桌椅、眼保健操,、自行車排放,、班報(bào)評(píng)比、標(biāo)志佩戴情況,、食堂取飯情況,、違紀(jì)情況的檢查評(píng)比落實(shí)到位。對(duì)衛(wèi)生,、課桌椅,、眼保健操、自行車排放,、食堂用餐采取天天檢查的方式,，對(duì)佩戴情況采取突擊檢查的方式，對(duì)班級(jí)墻報(bào),、班級(jí)布置采取定期檢查的方式,。

3、充分發(fā)揮值周生,、班級(jí)干部,、校內(nèi)110的值日監(jiān)督作用。一學(xué)期來(lái),，各部門(mén)認(rèn)真負(fù)責(zé),，檢查公平公正，值周工作到位,。

4,、繼續(xù)對(duì)各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查,、評(píng)比，每周評(píng)出流動(dòng)紅旗及每月評(píng)出行為規(guī)范示范班,，起到表?yè)P(yáng)一批,、激勵(lì)一批的作用。評(píng)比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤,，有力地調(diào)動(dòng)了班主任工作,。

5、學(xué)校新出臺(tái)了校學(xué)生家庭禮儀,、學(xué)校禮儀常規(guī),，并把兩個(gè)禮儀常規(guī)的評(píng)價(jià)細(xì)化：家庭禮儀由學(xué)生的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)；學(xué)校禮儀由班主任老師負(fù)責(zé),。并將兩項(xiàng)的評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)生的思想品德考試成績(jī)綜合,，最終得出學(xué)生的思想品德成績(jī)。通過(guò)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育,，讓他們養(yǎng)成文明禮儀,、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等。通過(guò)對(duì)行為規(guī)范教育的檢查,、評(píng)比，形成班級(jí)競(jìng)爭(zhēng),，促進(jìn)了全校的行為規(guī)范,。

三、其他工作,。

1,、家庭教育工作。

本學(xué)期,，成功召開(kāi)了全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),，家長(zhǎng)出席率達(dá)90％。在家長(zhǎng)會(huì)上,，校領(lǐng)導(dǎo)以具體事例講述了家庭教育的方法,；每位班主任認(rèn)真準(zhǔn)備、精心布置教室,，主題鮮明突出,。家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，拉近了家庭與學(xué)校的距離,，溝通了家長(zhǎng)與老師的情感,。

2、健康,、環(huán)境教育,。

在本學(xué)期,，校園環(huán)境美化，學(xué)生們更加喜愛(ài)我們的學(xué)校,，學(xué)生們很少有人踐踏草坪,，更沒(méi)有折花枝、樹(shù)枝的現(xiàn)象出現(xiàn),。學(xué)生們更加愛(ài)惜校園里的花鳥(niǎo)魚(yú)樹(shù),，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點(diǎn),。開(kāi)展了兩次女生青春期教育,。

3、交通安全教育,。

同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期能夠很好的遵守交通規(guī)則,，上學(xué)能夠自然成排走進(jìn)校園，放學(xué)后各班能夠由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)有組織的離校,。同學(xué)們能夠按交通信號(hào)燈的指示過(guò)人行橫道,，不橫穿馬路。經(jīng)過(guò)全校師生的努力,，我校再次被評(píng)為“遼寧省交通安全學(xué)校”光榮稱號(hào)。

四,、存在的不足。

1、學(xué)生日常行為習(xí)慣不盡人意。如課間上下樓梯,、走廊行走不按要求去做、一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差,，隨意丟棄臟物，還有少數(shù)學(xué)生有在校園內(nèi)吃零食的不良習(xí)慣,，這也是造成學(xué)校衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一。

2,、個(gè)別問(wèn)題學(xué)生在校內(nèi)茲事生非的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生,，對(duì)學(xué)校聲譽(yù)造成直接損害。

3,、班級(jí)之間存在不平衡,，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)參差不齊,，某些班級(jí)在管理上還存在一些問(wèn)題,。

雖然本學(xué)期的德育工作取得了一定的成績(jī),，但是仍一些不足,，如德育工作考核制度的不夠完善,、德育活動(dòng)內(nèi)容不夠豐富，德育工作經(jīng)驗(yàn)交流較少,，德育工作方式缺乏創(chuàng)新等,。今后,，我們要進(jìn)一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新情況、新問(wèn)題,，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn),，加強(qiáng)德育理論學(xué)習(xí)，提高德育工作者的能力,，增強(qiáng)德育工作者的責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

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教育工作者的德育實(shí)踐總結(jié)篇十一

學(xué)習(xí)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講座之后，我對(duì)什么是德育實(shí)踐活動(dòng)課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，德育實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)設(shè)是新課程改革的重要內(nèi)容之一,，德育實(shí)踐活動(dòng)并不神秘，德育實(shí)踐活動(dòng)課也沒(méi)那么難上,。關(guān)鍵是認(rèn)識(shí)問(wèn)題,，定位問(wèn)題，認(rèn)識(shí)對(duì)了,，定位準(zhǔn)了,，很多問(wèn)題也就都迎刃而解了。

德育實(shí)踐活動(dòng)是在教師引導(dǎo)下,，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際,，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程,。德育實(shí)踐活動(dòng)不是教學(xué)層面的一種教學(xué)活動(dòng)方式，而是課程層面的一種具有獨(dú)立形態(tài)的課程,。德育實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)超越教材,、課堂和學(xué)校的局限，在活動(dòng)時(shí)空上向自然環(huán)境,、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域延伸,。

如果只是組織大量的活動(dòng)而沒(méi)有有效的管理與引導(dǎo)，將是雜亂無(wú)章的,、無(wú)序的,、低效的，所以要進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃,。家長(zhǎng)和社會(huì)的理解和支持,，也是德育實(shí)踐活動(dòng)能否順利開(kāi)展的重要因素，因此要注重對(duì)社會(huì),、家長(zhǎng)的宣傳工作,。利用有關(guān)媒體、家長(zhǎng)學(xué)校,、家長(zhǎng)會(huì),，廣泛宣傳德育實(shí)踐活動(dòng)的重要性、必要性和特殊性,，引導(dǎo)社會(huì)和家長(zhǎng)了解德育實(shí)踐活動(dòng)不但不會(huì)影響學(xué)生對(duì)學(xué)科課程的'學(xué)習(xí),，反而會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)增強(qiáng)學(xué)生的探究創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)研究方法,，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí),，從而重視這門(mén)課程，配合學(xué)校開(kāi)好這門(mén)課程,。

設(shè)置德育實(shí)踐活動(dòng)的意圖主要是要加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)生活的聯(lián)系,，鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，課程改革要求教學(xué)過(guò)程中,，要從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”,，特別是德育實(shí)踐活動(dòng)課程，更應(yīng)該處理好“學(xué)生主體”和“教師主導(dǎo)”之間的關(guān)系,。

德育實(shí)踐活動(dòng)中的任何一個(gè)內(nèi)容和階段,，教師都應(yīng)該鼓勵(lì)并要求學(xué)生自主選擇，主動(dòng)參與,，主動(dòng)探究,，親身體驗(yàn)，積極實(shí)踐,。學(xué)生為主體,，并不意味著教師一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主而忽視了自己的主導(dǎo)作用。教師的有效指導(dǎo)是綜合實(shí)踐活動(dòng)成功開(kāi)展的基本條件,，也是不可推卸的責(zé)任,。讓學(xué)生自主選擇不是放任不管?；顒?dòng)過(guò)程中,，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo)。

另外,，德育實(shí)踐活動(dòng)雖是相對(duì)獨(dú)立的,，有自己獨(dú)特的價(jià)值，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系,，相輔相成,，互相促進(jìn)，互相滲透,，難以割裂的,。

德育實(shí)踐活動(dòng)課程是一片廣闊的沃土,，等待著廣大教育工作者去開(kāi)墾。我愿在理論專家和先行者的帶領(lǐng)下,，加入這支充滿生機(jī)和希望的勞動(dòng)大軍,，共同挖掘，共同探索,。

教育工作者的德育實(shí)踐總結(jié)篇十二

時(shí)光荏苒,，一學(xué)年的學(xué)習(xí)任務(wù)又已接近尾聲，默然回首,，這一年來(lái)雖沒(méi)有轟轟烈烈的戰(zhàn)果,，但在潛移默化中仍取得了許多不可磨滅的成績(jī)。

這一年來(lái)我始終堅(jiān)持自強(qiáng)不息,，立志成材的信念,，始終保持著昂揚(yáng)的斗志和堅(jiān)韌不拔的作風(fēng)，堅(jiān)定不移地朝著既定的奮斗目標(biāo)前進(jìn),，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格,。所以無(wú)論在什么情況下，我都以品德至上來(lái)要求自己,。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條,，并切實(shí)的遵行它。平時(shí)友愛(ài)同學(xué),，尊師重道,，樂(lè)于助人，努力配合班干的工作,，積極參加學(xué)校和班級(jí)的活動(dòng),。

學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求自己，憑著對(duì)個(gè)人目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求,，刻苦鉆研,，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正,，目標(biāo)明確,，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識(shí)和技能，同時(shí)把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)中,，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力,、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力，力求理論和實(shí)踐的統(tǒng)一,。在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)理論知識(shí)和應(yīng)用技能的同時(shí),，還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí),，從而提高了自身的思想文化素質(zhì),，為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而不懈奮斗,。

在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,，生活充實(shí)而有條理,，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風(fēng)，為人熱情大方,，誠(chéng)實(shí)守信，樂(lè)于助人,，擁有自己的良好出事原則,，能與同學(xué)們和睦相處；積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng),，從而不斷的豐富自己的閱歷,。在心理方面，我鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),，塑造健康人格,，克服各種心理障礙，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求,。

我的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí),、熱情、性格堅(jiān)毅,。我認(rèn)為誠(chéng)信是立身之本,，所以我一直是以言出必行來(lái)要求自己。別人有困難我會(huì)熱心幫助,，面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)我會(huì)勇敢的面對(duì),，不氣餒，不報(bào)怨,。我個(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用,。急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西,，但是貪多嚼不爛,，即使最后都能學(xué)會(huì)，也已經(jīng)搞得自己很疲勞,。另外就是交際溝通能力還有待加強(qiáng),。

積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患,。我很積極,，夠樂(lè)觀，我堅(jiān)信我的未來(lái)不是夢(mèng),！天行健,，君子以自強(qiáng)不息,！

教育工作者的德育實(shí)踐總結(jié)篇十三

通過(guò)本年度的德育教育工作,學(xué)生的各方面能力習(xí)慣有了大幅度的提高,學(xué)校的德育教育取得了較好的成績(jī)。為了進(jìn)一步促進(jìn)我校的德育教育工作的開(kāi)展,更好地做好學(xué)校的德育教育工作,現(xiàn)對(duì)我校的德育教育工作總結(jié)如下：

一,、以"科學(xué)發(fā)展觀"為指導(dǎo),建立一支優(yōu)秀的德育工作骨干隊(duì)伍,。

建立一支優(yōu)秀的德育工作骨干隊(duì)伍,是搞好學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)。學(xué)校把德育工作放在首位,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抓,分管領(lǐng)導(dǎo)靠上抓,輔導(dǎo)員,、班主任工作突出抓,。為了提高教師的教育素質(zhì),我們利用例會(huì)、集會(huì)等時(shí)間組織全體教師加強(qiáng)"科學(xué)發(fā)展觀"理論及《教師職業(yè)道德》的學(xué)習(xí),提高了全體教師德育教育業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)也提高了教師對(duì)德育教育工作重要性的認(rèn)識(shí),。同時(shí),結(jié)合心理教育理論的學(xué)習(xí),把德育教育與心理指導(dǎo)相結(jié)合,提高了德育教育工作的質(zhì)量,加大了德育教育工作的力度,取得了非常好的效果,。我們采用學(xué)校、社會(huì),、家庭教育相結(jié)合的方法,全方位的開(kāi)展學(xué)生的德育教育工作,。由于以上措施的落實(shí),由于全體教師的共同努力,我校的德育教育水平有了較大的提高,促進(jìn)了我校各方面工作的開(kāi)展。

二,、以學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育的培養(yǎng)為目標(biāo),加大教育力度,全方位地提高學(xué)生的素質(zhì),。

德育教育工作要以學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)為目標(biāo)。鑒于此,我們加強(qiáng)了學(xué)生良好的生活,、行為習(xí)慣及自覺(jué)性的培養(yǎng),從個(gè)人衛(wèi)生的管理到安全知識(shí)的掌握,從遵規(guī)守紀(jì)自覺(jué)性的培養(yǎng)到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。在提高學(xué)生法律意識(shí)的同時(shí)我們還注意了學(xué)生自我防范知識(shí)的學(xué)習(xí)。對(duì)應(yīng)各方面知識(shí)的學(xué)習(xí),開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng),在活動(dòng)中初步達(dá)到了學(xué)生自我教育的目的,。通過(guò)一系列的德育教育活動(dòng),不但使我校的德育教育工作上了新臺(tái)階,而且對(duì)我校的教育教學(xué)工作的開(kāi)展起到了推動(dòng)作用,。我們的具體做法如下:

1、新學(xué)期進(jìn)行常規(guī)系列教育,各班級(jí)根據(jù)實(shí)際情況,制定出切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃,確定不同學(xué)年段的德育內(nèi)容和要求,改進(jìn)教育工作的方式與方法,充分體現(xiàn)德育工作的整體性,階段性和實(shí)效性,。

2,、為形成一個(gè)良好的班風(fēng)、校風(fēng),開(kāi)學(xué)后,各輔導(dǎo)員,、班主任立即組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹《學(xué)生守則》,、《大學(xué)生日常行為規(guī)范》以及我校各種規(guī)章制度,并做到及時(shí)檢查學(xué)生的行為習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

3,、為幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想,抵制社會(huì)大小環(huán)境對(duì)學(xué)生的不良影響,。我們要求每位班主任每周至少聯(lián)系一位家長(zhǎng),做好與家長(zhǎng)的溝通工作。

4,、認(rèn)真上好每一節(jié)班會(huì),班主任老師認(rèn)真設(shè)計(jì)班會(huì)內(nèi)容,班會(huì)內(nèi)容要體現(xiàn)實(shí)效性和針對(duì)性,。重點(diǎn)班會(huì)有設(shè)計(jì)方案。

教育工作者的德育實(shí)踐總結(jié)篇十四

1,、抓好新生的培訓(xùn),。

按照上級(jí)下達(dá)的工作計(jì)劃及指標(biāo)，我校今年高一招收10個(gè)班，初一招收3個(gè)班,，而高一所招收的近一半學(xué)生的入學(xué)分?jǐn)?shù)不高,。為了加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性和熟悉我校校規(guī)，在開(kāi)學(xué)的前一個(gè)星期我校組織高一近500名學(xué)生進(jìn)行了軍訓(xùn),，內(nèi)容有隊(duì)列訓(xùn)練,、槍械知識(shí)、國(guó)防法學(xué)習(xí),、歌詠比賽等,，在教官的嚴(yán)格要求下，同學(xué)們克服了炎熱的天氣等困難,，較出色地完成了軍訓(xùn)任務(wù),，在會(huì)操表演中，同學(xué)們整齊的步伐,，良好的精神面貌,，贏得了到會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的高度表?yè)P(yáng),，通過(guò)這次軍訓(xùn)，培養(yǎng)了同學(xué)們的吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)協(xié)助的團(tuán)體精神,。之后,，學(xué)校組織了高一和初一的700多名學(xué)生進(jìn)行校規(guī)學(xué)習(xí),，并進(jìn)行了考試，為日后對(duì)新生的管理打下了基礎(chǔ),。

2,、常規(guī)管理抓得實(shí)，抓得細(xì),。

經(jīng)過(guò)逐步的完善,，學(xué)生德育管理制度已基本成一個(gè)完整的體系，制度內(nèi)容包括了學(xué)生日常行為的方方面面,，如考勤,、學(xué)生儀表、上課紀(jì)律,、晚修管理,、午休管理、量化管理,、獎(jiǎng)懲制度等等,。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們主要抓落實(shí),，一方面,，通過(guò)升旗儀式后的每周總結(jié)，指出不足，布置措施;另一方面,，加強(qiáng)抽查和督促,，學(xué)校通過(guò)值周班的例行檢查，門(mén)衛(wèi)的檢查,，午休,、晚休行政的檢查，德育處在各個(gè)方面的抽查,，使到學(xué)校的的制度能落到實(shí)處,，此外，對(duì)學(xué)生的校外違紀(jì),，如打游戲機(jī),、吸煙等行為，德育處經(jīng)常進(jìn)行突擊檢查,，通過(guò)我們的努力,，我校學(xué)生不僅在校內(nèi)能遵紀(jì)守法，在校外也能遵紀(jì)守法,。

3,、繼續(xù)抓好學(xué)生、班級(jí)的量化管理,。

學(xué)生的量化工作以《_中學(xué)德育量化評(píng)分細(xì)則》為準(zhǔn)則,，對(duì)月德育分不及格的學(xué)生與學(xué)校處分制度掛鉤，這增加了它的嚴(yán)肅性和可操作性,，支持了班主任的管理工作,。班級(jí)的量化工作以《_中學(xué)文明班評(píng)比方案》和配套制度為依據(jù)，通過(guò)學(xué)生,、值周班,、德育處的多方面的班級(jí)打分對(duì)各班進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)出月文明班,、學(xué)期文明班,，評(píng)出了十五個(gè)文明班，九個(gè)先進(jìn)班集體,。

4,、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

為提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，挖掘一批有專長(zhǎng)的人才，學(xué)校在第十至十四周開(kāi)展了第三屆“藝術(shù)節(jié)”系列活動(dòng),，內(nèi)容豐富,，有棋類、電腦、攝影,、演講,、朗誦、英語(yǔ)講故事,、演講,、物理小發(fā)明、書(shū)法,、插花,、剪紙、泥塑,、政史地知識(shí)競(jìng)賽,、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)等等，極大地活躍了學(xué)生的校園文化生活,，并帶來(lái)了良好的社會(huì)效應(yīng),。

教育工作者的德育實(shí)踐總結(jié)篇十五

本周內(nèi)的團(tuán)隊(duì)課，主題百花齊放,，大部分輔導(dǎo)員能根據(jù)自己班級(jí)的具體情況,，上團(tuán)隊(duì)課，有學(xué)習(xí)行為規(guī)范的,、學(xué)習(xí)學(xué)生會(huì)檢查細(xì)則,、儀表等等,，輔導(dǎo)員也比較重視團(tuán)隊(duì)課,，有的班級(jí)播放了班級(jí)風(fēng)采展示，讓學(xué)生正視自己,，郭青竹老師向雷鋒學(xué)習(xí),，教育學(xué)生不忘英雄，真不愧是一個(gè)“用心”做輔導(dǎo)員工作的老教師,。蔡君梅老師讓學(xué)生寫(xiě)了關(guān)于學(xué)習(xí)日常行為規(guī)范的總結(jié),，并在班級(jí)進(jìn)行展示。牛英老師采用小組討論的方式學(xué)習(xí)行為規(guī)范,。

存在的問(wèn)題：

1,、低年級(jí)班級(jí)應(yīng)該多了解少先隊(duì)知識(shí)

2、隊(duì)會(huì)課上應(yīng)要求學(xué)生唱隊(duì)歌,。

3,、少數(shù)班級(jí)沒(méi)有寫(xiě)隊(duì)會(huì)主題標(biāo)題。

4,、有兩個(gè)班級(jí)的班主任遲到

總體來(lái)說(shuō),，衛(wèi)生情況比較好，公共衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生比班級(jí)的衛(wèi)生好，班級(jí)衛(wèi)生保持的不好,，在課間操抽查的過(guò)程中,，地面有垃圾，有的班級(jí)的椅子,、凳子比較亂,，門(mén)比較臟，特別是門(mén)檻,。而有的班級(jí)衛(wèi)生特別好,，檢查時(shí)，地面沒(méi)有垃圾,，干凈整潔,，這與老師平常對(duì)學(xué)生的要求，老師自己的堅(jiān)持是分不開(kāi),。

能按時(shí)到位的班級(jí)有四年級(jí)3個(gè)班,，六年級(jí)三個(gè)班，七（2）班,，特別表?yè)P(yáng)四（2）班的監(jiān)督崗,，能夠真正起到監(jiān)督的作用，敢于不文明現(xiàn)象說(shuō)“不”,，在此,，請(qǐng)各位老師們仔細(xì)閱讀少先隊(duì)共青團(tuán)下發(fā)的檢查細(xì)則，如果監(jiān)督崗不及時(shí)到位,，不履行監(jiān)督職責(zé)要進(jìn)行扣分,。

每個(gè)班級(jí)都能按照規(guī)定的行走路線，快速到位,，能認(rèn)真做操,，但是學(xué)生沒(méi)有精神面貌，沒(méi)有把操做到位,，希望班主任老師多要求,，多規(guī)范。

公物管理是我們這些期做得最好的一項(xiàng)工作,，謝謝各位班主任老師的辛勤付出,。

本周內(nèi)，少先隊(duì)成立了“紅領(lǐng)巾”廣播站,，希望在座的各位老師能積極投稿,，為豐富學(xué)生的校園生活貢獻(xiàn)一份力量。

最后我想用今天我所見(jiàn)的一件事來(lái)結(jié)尾,，放學(xué)我去食堂吃飯,，在去的路上,，看到一個(gè)班的班干部要求其它同學(xué)排隊(duì)回宿舍，剛開(kāi)始,，同學(xué)們都按照這個(gè)班干部的要求走,，走到半路，突然一個(gè)女孩大聲說(shuō)“xx,，老師要你管了嗎,？”其它同學(xué)也開(kāi)始隨聲附和，最后,，大家一散而開(kāi),，各自走各自的。這個(gè)小小的事例告訴我:如果老師不要求學(xué)生排隊(duì)走,，學(xué)生也就不會(huì)按要求去排隊(duì)走,。同樣，德育常規(guī)工作,，如果我們德育處不檢查,，那么老師們也不會(huì)要求學(xué)生做值日等工作，所以,，我們要把德育常規(guī)這項(xiàng)工作反復(fù)做,，重復(fù)做，堅(jiān)持做,，加大檢查力度,！

教育工作者的德育實(shí)踐總結(jié)篇十六

各位老師、大家好：

春風(fēng)拂過(guò)芳草地,，春暉又綠柳梢頭,。好的季節(jié)、好的心情,，定會(huì)成就好的教育工作,。經(jīng)一周和兩周的精心準(zhǔn)備,，四天的展示,，初二、初一德育實(shí)踐活動(dòng)課大賽落下帷幕,。本次大賽的目的在于:通過(guò)賽課來(lái)充實(shí)德育內(nèi)容,，改進(jìn)德育方式、方法,，提高我校學(xué)生的思想道德水準(zhǔn),，更新班主任的教育思想和教育觀念，激發(fā)班主任去發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)和潛在能力,，探究育人的新途徑,，培養(yǎng)班主任及學(xué)生的組織能力和搜集信息,、運(yùn)用信息的能力。讓學(xué)生參與德育實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),、環(huán)境意識(shí)、集體意識(shí),、進(jìn)取精神,、感恩意識(shí)、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,，更有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生搜集和運(yùn)用材料的能力,，給學(xué)生搭建展示的舞臺(tái)，讓學(xué)生展示自己的個(gè)性和風(fēng)采,。本次活動(dòng)經(jīng)班主任努力,、學(xué)生的積極配合，已達(dá)到了預(yù)期的目的,，現(xiàn)總結(jié)如下：

本次活動(dòng)課,，校德育小組要求：各班針對(duì)班級(jí)存在問(wèn)題，組織活動(dòng),、搜集材料,，研究討論解決的方法，,，不追求活動(dòng)的呈現(xiàn)形式,，各班主任領(lǐng)會(huì)到位。

各班圍繞學(xué)生的實(shí)際生活,，選取感恩,、文明禮貌、集體教育,、理想教育,、珍惜時(shí)間、道德教育等問(wèn)題,，選取校園場(chǎng)景,、班級(jí)生活，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。

多數(shù)班級(jí)的活動(dòng)課開(kāi)始就提出了班級(jí)現(xiàn)存在的問(wèn)題和學(xué)生的不正常的思想傾向,，班主任圍繞問(wèn)題創(chuàng)設(shè)各種教育情境，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì),、感受,，提升思想認(rèn)識(shí)高度，研究解決辦法,，形成行動(dòng)策略,、行動(dòng)指南,。

初一六班、初二一班,、初二三班都是從班級(jí)現(xiàn)有的問(wèn)題和非正能量的現(xiàn)象入手,，通過(guò)小品及故事、情景劇,、三句半等形式引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)感悟,，為創(chuàng)造良好的班集體出謀劃策，為個(gè)人的發(fā)展指點(diǎn)迷津,。初一三班告誡學(xué)生保護(hù)自己,，從身邊做起，介紹安全常識(shí),，教會(huì)學(xué)生防范意識(shí),；初一七班美麗校園、文明你我的要求比中學(xué)生守則約束的還要清楚具體,，都具有實(shí)效性,、針對(duì)性，貼近學(xué)生的生活實(shí)際,，符合本次活動(dòng)課的要求,。

各班的活動(dòng)課都以小組展示為課程流程的主線，這種組織形式分工明確,、機(jī)動(dòng)靈活,，每小組都有自己的任務(wù)，每名組員都有自己的職責(zé),，為了自己所在的小組能展示的精彩,、問(wèn)題闡述透徹，組員之間就會(huì)互相幫助,、通力合作,，組長(zhǎng)組織組員找時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐和訓(xùn)練，在反復(fù)的訓(xùn)練中,，深化感悟,，擴(kuò)展認(rèn)識(shí)，提升思想高度,，能減緩班主任老師的壓力和工作量,。

小組展示，活動(dòng)課條理清晰,，環(huán)節(jié)緊湊，側(cè)重點(diǎn)分明,，適合表演的小組去創(chuàng)設(shè)情境,，適合講的小組闡述思想和觀點(diǎn),，以理服人。

初二九班各小組自行組織材料,，自己編輯發(fā)言稿,，并且在活動(dòng)課上表現(xiàn)精彩，語(yǔ)言表達(dá)清晰流暢,。初二五班一組展示儒家思想核心,，二組展示道德水準(zhǔn)，三組談不道德行為的危害,，四組論述我們應(yīng)該怎樣做有道德的人,，各組分工明確、各有側(cè)重點(diǎn),。初二八班,、初二二班的活動(dòng)課分為幾篇，每篇都分到各組,，小組的每名學(xué)生都有展示的機(jī)會(huì),。初二六班學(xué)生對(duì)未來(lái)職業(yè)的表演，讓我們看到小組同學(xué)合作的愉快,。

各班主任在活動(dòng)課的最后都進(jìn)行了精煉的總結(jié),，或評(píng)價(jià)本節(jié)活動(dòng)課學(xué)生的表現(xiàn)、或提出幾點(diǎn)要求,、或說(shuō)明自己的希望,、或闡明自己的觀點(diǎn)、或與學(xué)生共勉,，都講的生動(dòng),、具體、實(shí)事求是,，富有感染力,，值得學(xué)生的欽佩和崇拜。當(dāng)學(xué)生發(fā)言時(shí),，班主任擔(dān)心,、品味鑒賞；當(dāng)班主任總結(jié)時(shí),，學(xué)生希望老師講的慷慨激昂,、富有哲理、不同凡響,，所以班主任要不斷學(xué)習(xí),。

還有部分班主任在活動(dòng)課中對(duì)學(xué)生的活動(dòng)和發(fā)言進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)和點(diǎn)撥，指導(dǎo)能及時(shí)糾正學(xué)生的失誤,，點(diǎn)撥可以讓學(xué)生的思想和情感得到凈化和升華,。

初二五班,、九班活動(dòng)課上，高校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和點(diǎn)撥,，準(zhǔn)確及時(shí),、妙筆生花，讓我看到一個(gè)成熟的班主任的嚴(yán)謹(jǐn)和教育有法,。

班主任的參與,，活躍課堂氣氛，激勵(lì)學(xué)生暢所欲言,。初一八班張印虎老師那和藹的建議,，讓學(xué)生倍感親切、容易接受,；初一六班孟主任與學(xué)生一起朗誦的詩(shī)歌,，讓學(xué)生感到一個(gè)一臉嚴(yán)肅的班主任原來(lái)也是那樣的可親可敬；初一九班杜主任與學(xué)生分成一組,，學(xué)生感受了公平,、民主，創(chuàng)造和諧進(jìn)取的班會(huì)氛圍,。

德育實(shí)踐活動(dòng)課的主要特征有：生活性,、體驗(yàn)性、開(kāi)放性發(fā)言,、理論生成性,，以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為中心,，不以德育思想的灌輸為基礎(chǔ),，避開(kāi)空洞的說(shuō)教方式，以學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ),，以學(xué)生的直接體驗(yàn)為形式,，激發(fā)學(xué)生的參與欲望，使學(xué)生愉快的投入,，對(duì)活動(dòng)中的道德要求產(chǎn)生的一種認(rèn)可,，于是吸引力就轉(zhuǎn)化為學(xué)生品德形成和發(fā)展的動(dòng)力。

德育活動(dòng)課的基本模式：以創(chuàng)設(shè)情境為導(dǎo)入,，激發(fā)學(xué)生去感悟,，以分享交流為手段，提高認(rèn)識(shí),，以導(dǎo)行為目的,，促進(jìn)人格的健康發(fā)展，通過(guò)現(xiàn)實(shí)的真人真事、名人故事,、情景劇,，一組圖片,、一段錄像,、一段微課程、一個(gè)小品,、音樂(lè)劇等手段，創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生因事而議,，有感而發(fā)，因情而動(dòng),，感動(dòng)心靈,，也符合我校的教育理念：情景、生活,、實(shí)踐，初一初二此次活動(dòng)課,，全都突出這一點(diǎn)，讓學(xué)生在情景的創(chuàng)設(shè)下,，受到思想教育,。

初一一班用情景劇告訴學(xué)生自習(xí)課、食堂,、作業(yè)、打掃衛(wèi)生中存在的陋習(xí),；初一二班,、初二四班限定時(shí)間讓學(xué)生感受一分鐘內(nèi)能做多少事情，告誡學(xué)生珍惜時(shí)間,；初一四班感恩的微課程故事和錄像感動(dòng)人心,，催人淚下,；初一九班用一段視頻向?qū)W生展示信息技術(shù)發(fā)展的迅猛,，就業(yè)之艱難，啟發(fā)學(xué)生做好初中學(xué)習(xí)的規(guī)劃；初二八班,、初二七班用詩(shī)朗誦及歌曲來(lái)熏陶學(xué)生的心靈,，讓學(xué)生有感而發(fā)。

五,、體現(xiàn)活動(dòng)課的主體性,、全員參與，更多的同學(xué)走到前臺(tái)來(lái),。

因?yàn)椴捎眯〗M展示的方式,，所以各組的組員都走到臺(tái)前，都有發(fā)言的機(jī)會(huì),。本次活動(dòng)課學(xué)生的演講多于表演,，班主任在訓(xùn)練學(xué)生發(fā)言時(shí)，也下了很多功夫,，大部分同學(xué)都能標(biāo)的清晰,、自然、流暢,，所以學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力有所提高,。

部分班級(jí)通過(guò)集體詩(shī)朗誦、小合唱,、宣誓,、齊頌等讓盡可能多的學(xué)生參與。學(xué)生只有加入到活動(dòng)中來(lái),，才能受到感染,、受到教育。

初一五班每個(gè)學(xué)生在黑板上許下心愿,；初一十班大家一邊唱一邊用手語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的感恩之心,，部分班的小品、相聲,、三句半,、情景劇、警察與小偷的表演,，都給學(xué)生提供亮相的舞臺(tái),，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我體驗(yàn)、自我教育,、自我發(fā)展的目的,。

六、交替使用主持人,，變換主角,，注重人才的培養(yǎng),。

活動(dòng)課對(duì)主持人的要求比較高，口齒清晰,、語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確,、聲音和諧悅耳、應(yīng)變能力要強(qiáng),、機(jī)動(dòng)靈活,、表情要豐富、機(jī)智大膽,。

本次活動(dòng)課,，部分班級(jí)交替使用多個(gè)主持人,，讓多名同學(xué)成為主角,，給有展示欲望學(xué)生提供機(jī)會(huì)。初二二班一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)主角,，帶動(dòng)大家討論發(fā)言,；初二五班、初一九班的小記者采訪都多次變換主持人,。各班的小組長(zhǎng)也隨時(shí)充當(dāng)活動(dòng)課的主持,，班主任給了學(xué)生充分展示的空間，注重優(yōu)秀人才的培養(yǎng),，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,。

本次有創(chuàng)新的兩個(gè)班：一個(gè)初一四班，用微課程做活動(dòng)課的課件,；二是初一九班,，探討學(xué)生職業(yè)規(guī)劃，從內(nèi)容有更新突破,，提出表?yè)P(yáng),。

下面就本次活動(dòng)提出幾點(diǎn)不足，供各位班主任參考：

一,、初二學(xué)年部分班主任沒(méi)有初一學(xué)年重視到位,，總體上初一學(xué)年強(qiáng)于初二學(xué)年，初二學(xué)年學(xué)生脫稿發(fā)言的少,，課件簡(jiǎn)單,，說(shuō)明準(zhǔn)備不夠充分。

二,、大部分詩(shī)朗誦沒(méi)有配樂(lè),，達(dá)不到震撼學(xué)生心靈的目的。

三,、學(xué)生的發(fā)言有的說(shuō)的還是太快,，不清楚，應(yīng)加強(qiáng)培訓(xùn)，讓語(yǔ)文老師幫幫忙,。

四,、學(xué)生表演的情景劇、小品,、三句半,、相聲，班主任要多加錘煉,，讓學(xué)生表演的形象,、生動(dòng)，主題鮮明,，其他學(xué)生能從中受到啟發(fā),，受到教育。

希望各位班主任繼續(xù)努力,，將活動(dòng)課的檔次提升一個(gè)臺(tái)階,。還有謝謝堅(jiān)持聽(tīng)課的各位老師，謝謝大家的支持,。

教育工作者的德育實(shí)踐總結(jié)篇十七

結(jié)合學(xué)校的整體德育工作,，我們學(xué)校在五學(xué)年組開(kāi)展了“心手相連，走進(jìn)城鄉(xiāng)”手拉手德育實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng),。全學(xué)年有30名學(xué)生經(jīng)自愿報(bào)名,、擇優(yōu)選撥后，參加了此項(xiàng)活動(dòng),。在去年的10月21號(hào)那天,，他們?cè)诰臏?zhǔn)備后，由焦校長(zhǎng)和其他三位老師帶領(lǐng),，歷經(jīng)兩個(gè)多小時(shí)的路程,，來(lái)到了金家小學(xué)。到了那里,，我校的師生受到了金家小學(xué)全體師生的熱烈歡迎和熱情款待,。首先，進(jìn)行了隆重的“手拉手,，結(jié)對(duì)子”的儀式,，然后，兩校學(xué)生共同坐進(jìn)一間教室學(xué)習(xí),。下課后,，又來(lái)到田間，和農(nóng)民伯伯一起掰玉米,。放學(xué)后,，我校學(xué)生隨同友誼小伙伴去了他們的家里,，和小伙伴一起學(xué)習(xí)，一起勞動(dòng),，一起玩耍,。第二天，孩子們依依不舍,，揮淚告別,，順利返程。今年的6月2號(hào)這一天,，我們又同學(xué)校的藝術(shù)節(jié)相結(jié)合,，開(kāi)展了系列活動(dòng)的第二項(xiàng)內(nèi)容——邀請(qǐng)金家鄉(xiāng)中心小學(xué)的孩子們來(lái)到我們學(xué)校，和我校的全體師生一起歡度這個(gè)屬于孩子們自己的節(jié)日,。

一大早,，金家鄉(xiāng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師帶領(lǐng)30名學(xué)生乘坐汽車來(lái)到我校。我們學(xué)校的30名學(xué)生也早已在老師的組織下,，站成整齊的隊(duì)伍在校門(mén)口迎接他們的到來(lái),。兩校的小伙伴們一見(jiàn)面就熱烈的交流起來(lái)，絲毫沒(méi)有陌生的感覺(jué),。隨后，大家來(lái)到教室里,，進(jìn)行了簡(jiǎn)單的聯(lián)誼儀式,。儀式由五學(xué)年的劉曄主任主持。首先兩校的校長(zhǎng)分別做了講話,，對(duì)孩子們的節(jié)日表示熱烈的祝賀,。然后孩子們互相贈(zèng)送了節(jié)日禮物，有的送給對(duì)方一只別致的鋼筆,，有的送給對(duì)方一個(gè)精美的日記本,，有的送給對(duì)方一本精裝的兒童讀物……禮物各不相同，但都表達(dá)了同一種熱切的心情,。之后,，孩子們進(jìn)行短暫的自由交流，大家談笑風(fēng)生,，教室里不時(shí)傳出歡聲笑語(yǔ),，氣氛熱烈而和諧。接下來(lái),，30對(duì)結(jié)對(duì)子小伙伴手拉手回到相對(duì)應(yīng)的班級(jí),，和班里的孩子一起觀看了藝術(shù)節(jié)匯報(bào)演出。金家小學(xué)的孩子們還帶來(lái)了一個(gè)優(yōu)美的舞蹈,，向我校的全體師生致以節(jié)日的問(wèn)候,。

這次活動(dòng)開(kāi)展得十分成功,，得到了雙方學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可和好評(píng)，更得到了家長(zhǎng)們的大力支持,。孩子們也真正受益匪淺,，他們看到了農(nóng)村學(xué)校和城鎮(zhèn)學(xué)校的不同，了解了農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)與生活狀況,，感受到了農(nóng)村孩子身上那誠(chéng)懇與純樸的品質(zhì),，體驗(yàn)到了農(nóng)村生活的艱苦和勞動(dòng)的艱辛，更深切感受到我們的生活是多么的幸福,，我們要倍加珍惜,，刻苦學(xué)習(xí)，熱愛(ài)勞動(dòng),，為把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更美麗而努力,！

在這次活動(dòng)中，我校五年級(jí)參加活動(dòng)的學(xué)生表現(xiàn)十分出色,，真正把我們實(shí)驗(yàn)人的風(fēng)采展現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)的老師和孩子面前,。他們遵守紀(jì)律，聽(tīng)從指揮,，大方得體,，課堂上積極舉手，大膽發(fā)言,，到了小伙伴家里,，能主動(dòng)幫助大人做力所能及的家務(wù)，講文明,，懂禮貌,，受到所有老師和家長(zhǎng)的好評(píng)。返校后,，把自己的見(jiàn)聞在本班的同學(xué)中進(jìn)行了匯報(bào)交流,，并寫(xiě)出了自己的感受。

為此,，我們?cè)谶@些參加活動(dòng)的學(xué)生中間選出了15名優(yōu)秀的隊(duì)員,，并把他們寫(xiě)的見(jiàn)聞體會(huì)進(jìn)行評(píng)比，評(píng)選出特等獎(jiǎng)5名,，一等獎(jiǎng)8名,，二等獎(jiǎng)9名，和優(yōu)秀獎(jiǎng)8名,。

五年一班劉擎洋,，賈云飛，李佳慧,；

五年二班王聰奇,，董思名,，崔琳琳；

五年三班溫奇炎,，祝千一,，高佳寧；

五年四班叢凡斌,，馬佳瑩,。

五年五班王京雨，汪旭華,。

五年六班,，姚智心，張馨予,。

宿明月,，魏凱文，劉嘉,，澍原也,。

劉星宇，林經(jīng)綸,，高佳寧,，閆治形，孫鐵洋,。

郭適源,，崔琳琳，李佳慧,，王聰奇。

祝千一,，賈云飛,，劉擎洋，溫琪炎,，王京雨,。

馬佳瑩，祖丞董,，思名瑤,。

李幸誼，姚智心,，汪旭華,，張馨予，陳蕭羽,。

雖然這些城鄉(xiāng)的孩子們相識(shí)只有一年的時(shí)間,，但電話的溝通和書(shū)信的往來(lái),，已把他們的心連在了一起。

教育工作者的德育實(shí)踐總結(jié)篇十八

時(shí)光似水,，歲月如梭,。轉(zhuǎn)眼間四年的大學(xué)學(xué)習(xí)生涯馬上就要接近尾聲了?；厥走^(guò)去的四年,，恍如昨日歷歷在目。一切一切都好像發(fā)生在昨天一樣,，在自己腦海中揮散不去,。

大學(xué)的四年，是快樂(lè)的四年,，是難忘的四年,，是美好的四年。即將奔赴工作崗位的我,，對(duì)大學(xué)生活有著難以割舍的留戀,。四年的生活，學(xué)習(xí)使我不僅僅在學(xué)業(yè)上更上一層樓,，更是在做人上,，在德育上收獲了無(wú)法計(jì)數(shù)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

一進(jìn)入大學(xué),，我們所面對(duì)的,、所經(jīng)歷的第一件事就是軍訓(xùn)。軍訓(xùn)是一種人生的歷練,，是挑戰(zhàn)自我,，磨練意志，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神的最佳良機(jī),。站軍姿,、踢正步。烈日下我們流下汗水,，風(fēng)雨中我們留下堅(jiān)強(qiáng)的身姿,。盡管身體承受不住驕陽(yáng)似火，精神堅(jiān)持不了眼里冷酷,，但我絲毫沒(méi)有放松,，因?yàn)樵谲娪?xùn)場(chǎng)上，我們是戰(zhàn)士,，我們不會(huì)在困難面前低頭,，我們要做的就是流血流汗不流淚。

在軍訓(xùn)中,，我參加了學(xué)校的大學(xué)生儀仗隊(duì)這一組織,。在這里,，教官是我們07級(jí)的學(xué)長(zhǎng)，雖然都是同齡人但我們的教官卻不會(huì)因此而放松對(duì)我們的要求,，相反這里的要求會(huì)比普通連隊(duì)的要求還要嚴(yán)厲很多,。在這里不是每個(gè)人都能留下的，每天都會(huì)面臨著軍體素質(zhì)不合格而被淘汰的危險(xiǎn),。他們以嚴(yán)格的要求和親切的態(tài)度帶領(lǐng)著我們跨越一個(gè)又一個(gè)障礙,。從那時(shí)起，我便懂得了,，我應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己,、吃苦耐勞并不斷地提高自己。當(dāng)軍訓(xùn)結(jié)束時(shí),，我用自己的努力贏得了“軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員”榮譽(yù)稱號(hào),，并且留在了這樣一個(gè)優(yōu)秀的組織中，成為其中一員,。這為我今后的大學(xué)生活打下了一個(gè)良好的開(kāi)始,。

學(xué)習(xí)，說(shuō)實(shí)話一直不是我的強(qiáng)項(xiàng),，大學(xué)的課程繁多而復(fù)雜,。這對(duì)我是一項(xiàng)新的挑戰(zhàn)，大學(xué)的學(xué)習(xí)與高中的學(xué)習(xí)有著本質(zhì)的區(qū)別,。有很多的課程在當(dāng)時(shí)我覺(jué)得是沒(méi)有用的,，可能是我這輩子都用不上的，其實(shí)我錯(cuò)了,。既然學(xué)校這么安排了,，那一定有他的用意。只有當(dāng)我們真正走到工作崗位上時(shí),，才真正發(fā)現(xiàn)有很多知識(shí)都是當(dāng)年學(xué)過(guò)的課程,，才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的很少很少。而且大學(xué)學(xué)習(xí)需要的不僅僅是一份決心,，更重要的是學(xué)習(xí)方法，只有找到符合自己的學(xué)習(xí)方法,，才能獲得知識(shí),。而且，作為一名大學(xué)生,，僅僅只會(huì)書(shū)本上的理論知識(shí)是不夠的,，我們更應(yīng)該熟練掌握的是實(shí)踐的技能，這才是上大學(xué)接受高等教育的根本原因,。而現(xiàn)在的我們往往都忽略了這最為重要的一點(diǎn),。

大學(xué)的生活是豐富而多彩的,。原因在于它不只在于學(xué)習(xí)，還有我們周圍的人和事物,。大學(xué)的友情不同于中學(xué)的友情,，同學(xué)之間的朝夕相處讓我們來(lái)自祖國(guó)五湖四海的人從陌生到熟悉逐漸融合成一個(gè)和睦友愛(ài)的大家庭。我們之間有太多的回憶和感動(dòng),，一起在寢室徹夜長(zhǎng)談,，一起去食堂吃飯，一起上課一起打球,，太多太多的“一起”讓我們?cè)诿鎸?duì)畢業(yè)時(shí)有了一種難以割舍的情誼,。

不高興時(shí)，會(huì)有人傾聽(tīng)你的煩心事;生病在床時(shí),，會(huì)有人為你送藥倒水買飯;開(kāi)心快樂(lè)時(shí),，他們會(huì)陪著你開(kāi)懷大笑。這已經(jīng)不僅僅是大學(xué)里的回憶了,，這是人生中寶貴的財(cái)富,，是友誼是真情!但是同學(xué)間四年的生活中也不全是和睦融洽的，我們是來(lái)自祖國(guó)各地的人,，人與人之間難免會(huì)有大小的摩擦,，可是從一開(kāi)始的心高氣傲，做事沖動(dòng)到現(xiàn)在我學(xué)會(huì)用冷靜的頭腦去正確處理問(wèn)題,，小問(wèn)題及時(shí)溝通,，大問(wèn)題提前化解避免更大的誤會(huì)。上大學(xué)之前,，在家里嬌生慣養(yǎng),，難免有些自私自利的想法，什么事都以自己的想法為前提,，自己為所欲為,，這種狀態(tài)是難以融入社會(huì)的。而大學(xué)的校園生活,，寢室生活,，讓我學(xué)會(huì)了站在他人的角度去考慮問(wèn)題，互相諒解互相幫助,，多為他人著想,。我想這也是大學(xué)讓我從青澀變得成熟的原因。

大三時(shí),，我對(duì)未來(lái)還是一個(gè)很模糊的概念,，有著大三時(shí)大家都有的迷茫困惑和美好的憧憬。但是，現(xiàn)在大四了,，殘酷的顯示告訴我只有憧憬是不夠的,。到了自己該肩負(fù)責(zé)任承擔(dān)壓力的時(shí)候了。自己的未來(lái)掌握在自己的手中,。身邊的同學(xué),，大多都已找到了自己理想的工作，考研的同學(xué)也在為自己更加美好的未來(lái)而努力拼搏著,。我所要做的就是尋找自己合適的位置,。畢業(yè)了，我們就不能再沉溺于往日的游戲中,，而轉(zhuǎn)眼關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,，關(guān)心自己身邊的切身利益等等。告別往日的無(wú)憂無(wú)慮,，為每天的生活不停忙碌,。

物以類聚，人以群分,。每個(gè)人在社會(huì)上都有適合他的位置,，我認(rèn)為，對(duì)于一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生而言,，就業(yè)的自我定位重點(diǎn)在于明白自己有什么,，什么才是自己在社會(huì)上打拼的資本。作為一個(gè)大學(xué)生,，常常有著眼高于頂?shù)男膽B(tài),，過(guò)于看重自己的文憑和成績(jī)，高估自己的潛質(zhì),。這是一個(gè)通病,，是不可取的。我會(huì)吸取前人的教訓(xùn),，認(rèn)真地分析自己,，多了解社會(huì)需求，以求能夠準(zhǔn)確地定位,。

以下,，是我總結(jié)的自己的就業(yè)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

作為一名入黨積極分子,，我的思想覺(jué)悟高,，嚴(yán)于律己，吃苦耐勞,，工作踏實(shí)、努力，甘愿為集體的利益犧牲一切,。

我在班級(jí)擔(dān)任心理班長(zhǎng)一職,，曾在學(xué)校大學(xué)生儀仗隊(duì)，學(xué)校國(guó)旗班和電信學(xué)院攝影部工作,。曾參與組織了各種校級(jí)大型活動(dòng),，如：運(yùn)動(dòng)會(huì)，集體舞等活動(dòng),。在這些組織里工作的過(guò)程中讓我學(xué)會(huì)了如何與人和睦的相處,，鍛煉了我的組織能力，表達(dá)能力,，同時(shí)也增強(qiáng)了我的責(zé)任心和自信心,。組織交給我的每一項(xiàng)任務(wù)我都會(huì)以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待，認(rèn)真仔細(xì)的完成任務(wù),。

在提高個(gè)人素質(zhì)的同時(shí),，我也認(rèn)真學(xué)習(xí)了很多專業(yè)知識(shí)。我熟悉eda,、plc等硬件設(shè)備的應(yīng)用,，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，我在電子設(shè)計(jì)類,、專業(yè)軟件類,、電氣控制類工程實(shí)訓(xùn)中成績(jī)優(yōu)異，并能熟練操作微軟辦公軟件,。并且我已通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試,，英語(yǔ)也是我的強(qiáng)項(xiàng)之一，我可以熟練運(yùn)用并且有過(guò)與外國(guó)人面對(duì)面對(duì)話經(jīng)歷,，我想這在找工作中對(duì)我是一項(xiàng)非常大的優(yōu)勢(shì),。

根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的需求，我所學(xué)的專業(yè)——測(cè)控技術(shù)與儀器在社會(huì)中還算需求較大,，但與電氣,、自動(dòng)化等專業(yè)比，就業(yè)就要難很多,，并且還有工大,、理工等高校的競(jìng)爭(zhēng)。我沒(méi)有在電子信息領(lǐng)域多加探索,，未參加過(guò)任何比賽項(xiàng)目來(lái)提高自己的專業(yè)知識(shí),，相對(duì)而言，我的專業(yè)技能有待提高,。

根據(jù)以上優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)的總結(jié),，我認(rèn)為自己適合從事與計(jì)算機(jī)相關(guān)的行業(yè),，就現(xiàn)今社會(huì)的發(fā)展來(lái)看，大部分的工作都是離不開(kāi)計(jì)算機(jī)的,，我對(duì)計(jì)算機(jī)類知識(shí)悟性較高,，從事一份自己感興趣的工作，對(duì)自己今后的發(fā)展也是有利的,。但是專業(yè)水平不高,，意味著我不能好高騖遠(yuǎn)，需要在工作中找到適合自己的位置,。

我需要從專業(yè)知識(shí)入手,，利用課余時(shí)間將專業(yè)課本重新溫習(xí)、鞏固,，從最基礎(chǔ)的電路,、模電、數(shù)電開(kāi)始,，到專業(yè)課程單片機(jī),、傳感器、智能儀器等,，最好能獨(dú)立開(kāi)發(fā)項(xiàng)目,，增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)能力，遇到問(wèn)題及時(shí)向老師咨詢,。用堅(jiān)實(shí)的努力與勤勞的汗水克服自己的劣勢(shì),，讓自己不僅在能力素質(zhì)上表現(xiàn)優(yōu)秀，同時(shí)也擁有較高的專業(yè)技能,，使自己成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的綜合型大學(xué)生。

找工作之前,，為自己做一個(gè)正確的自我定位很重要,，對(duì)于行業(yè)、工作地點(diǎn)的選擇很可能決定了工作前3年的發(fā)展情況,，正確的自我定位可以讓自己在心里模擬出一個(gè)適合自己的工作,，可以讓自己在找工作時(shí)不至于漫無(wú)目的，當(dāng)真的有一份工作在眼前的時(shí)候,，也不至于猶豫不決而錯(cuò)過(guò)機(jī)遇,。只要在自己的崗位兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,，為自己打拼出一片廣闊的天地,。

在此,，祝福所有的畢業(yè)生早日找到一份心儀的工作。

四年對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)知識(shí)彈指一揮間,，但其中的每一個(gè)時(shí)間點(diǎn)都是一段美好的回憶,，一段段美好的回憶組成了豐富多彩的大學(xué)生活。未來(lái)的路還很長(zhǎng),，畢業(yè)了又是一個(gè)新的起點(diǎn)，前面的路充滿了困難與挑戰(zhàn),。以后的路要自己去走,，每一個(gè)岔路口自己都要去抉擇。那個(gè)時(shí)候沒(méi)有人會(huì)幫助你,，一切的一切都需要自己去實(shí)現(xiàn),。為了理想，為了家人朋友,，為了自己,，實(shí)現(xiàn)自我，努力拼搏!

教育工作者的德育實(shí)踐總結(jié)篇十九

學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,，進(jìn)一步加強(qiáng)思想道德建設(shè)和校園文化建設(shè),，以各類德育創(chuàng)建活動(dòng)為切入點(diǎn)，積極開(kāi)展行為規(guī)范養(yǎng)成教育和德育實(shí)踐活動(dòng),，開(kāi)展了一系類活動(dòng),。

為進(jìn)一步深入我校學(xué)生的安全教育工作，大力降低各類傷亡事故的發(fā)生率,，切實(shí)做好了一下安全教育工作,。1—6年級(jí)開(kāi)展了有關(guān)安全板報(bào)競(jìng)，5—6年級(jí)開(kāi)展了有關(guān)安全知識(shí)的征文和安全手抄報(bào),。2年級(jí)三個(gè)班級(jí)進(jìn)行一次有關(guān)安全方面的主題班會(huì),。學(xué)校通過(guò)校園網(wǎng)、校園廣播向?qū)W生進(jìn)行宣傳防災(zāi)減災(zāi)的意義和知識(shí),，通過(guò)懸掛宣傳畫(huà)來(lái)進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行防災(zāi)減災(zāi)教育活動(dòng),。各班級(jí)通過(guò)主題班隊(duì)會(huì)、演講,、手抄報(bào)和寫(xiě)體會(huì)等多種方式進(jìn)行防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育活動(dòng),。進(jìn)行了隨著急促的鈴聲學(xué)生在老師的指揮下有序快速地離開(kāi)教室，沿著安全通道疏散到操場(chǎng)上,，疏散時(shí)間僅用了1分25秒,。通過(guò)這次活動(dòng)學(xué)生們的安全自我保護(hù)意識(shí)得到了進(jìn)一步的提高。

有針對(duì)性的進(jìn)行少先隊(duì)活動(dòng)

為了進(jìn)一步落實(shí)和加強(qiáng)對(duì)未成年人的道德教育,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,，以清明節(jié)為契機(jī),，20xx年4月3日帶動(dòng)5年級(jí)學(xué)生下午組織了一次掃墓活動(dòng)。請(qǐng)關(guān)心下一代老年協(xié)會(huì)的樸書(shū)記為師生們講述了改革開(kāi)放三十年來(lái)我國(guó)取得的輝煌成就,。隊(duì)員們?cè)诹沂苛陥@周圍清理紙片和石塊,，把烈士陵園打掃得干干凈凈。通過(guò)本次活動(dòng)中同學(xué)們深刻體會(huì)到今天幸福的日子是偉大的革命烈士用生命和鮮血換來(lái)的,，培養(yǎng)了同學(xué)們要向革命烈士學(xué)習(xí),，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)人民的高尚品質(zhì),。結(jié)合x(chóng)x周年開(kāi)展少先隊(duì)主題隊(duì)日為主題二年級(jí)：環(huán)境主題三年級(jí)：3—1：法制主題3—2：安全主題3—3：全國(guó)助殘日“關(guān)愛(ài)殘疾孩子，發(fā)展特殊教育”主題四年級(jí)：?jiǎn)斡H無(wú)親主題五年級(jí)：紀(jì)念改革開(kāi)放30周年和新中國(guó)成立60周年開(kāi)展“我的祖國(guó)”為主題開(kāi)展了中隊(duì)活動(dòng),。本次活動(dòng)中優(yōu)秀班級(jí)是：1—33—25—3,。

我校是20xx年前為了正義，為了保護(hù)自己的同學(xué),，與歹徒英勇搏斗壯烈犧牲的少年英雄朱勝吉的母校,。為了追尋朱勝吉烈士光輝的足跡，進(jìn)一步在廣大學(xué)生中進(jìn)行良好品德教育,，我校少先大隊(duì)部成員走訪烈士朱勝吉的母親,。同學(xué)們利用平時(shí)的零花錢(qián)向英雄的母親獻(xiàn)上了鮮花和一籃子新鮮的水果，以表示對(duì)烈士的懷念和對(duì)英雄母親的意,。同學(xué)們坐在英雄母親的周圍聽(tīng)取了英雄的事跡,。通過(guò)活動(dòng)大隊(duì)委員們心中升起了對(duì)英雄朱勝吉的無(wú)限敬愛(ài)之情，他們紛紛表示要好好學(xué)習(xí)做朱勝吉式的好學(xué)生,、好干部,。

認(rèn)真務(wù)實(shí)地開(kāi)展“課堂教學(xué)效益年活動(dòng)”，探索提高課堂教學(xué)效益的策略,、方法和措施,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階,，保證畢業(yè)考試合格率達(dá)%,，優(yōu)秀率%。

教導(dǎo)處重新建立了開(kāi)學(xué)初,，教導(dǎo)處建立了《辦學(xué)行為及教學(xué)常規(guī)管理檢查記錄》,，《教師串課、換課登記簿》《教案記錄本》等,，采取“平時(shí)檢查和隨堂聽(tīng)課”相結(jié)合的辦法,，加強(qiáng)了課程計(jì)劃、過(guò)程,、總結(jié)的管理,。教導(dǎo)處完善《備課檢查記錄》每月檢查了一次教案,，基本杜絕了抄教案、補(bǔ)教案,、無(wú)教案上講臺(tái)的現(xiàn)象,。同時(shí)，及時(shí)表?yè)P(yáng)和提倡優(yōu)質(zhì)教案,，使全校的教案檢查從過(guò)去的表象的檢查轉(zhuǎn)移到實(shí)際內(nèi)容的檢查,。朝文金春蘭、數(shù)學(xué)崔紅花,、漢語(yǔ)金明華,、英語(yǔ)榮春梅、校本柳香花教案送到市里參加評(píng)眩本學(xué)期修訂了《作業(yè)批改檢查記錄》,，學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，提倡自覺(jué),。認(rèn)真地進(jìn)行修改,，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要教育學(xué)生’有錯(cuò)必改”作到堂堂清,。日日清,。作業(yè)中反映的問(wèn)題，要及時(shí)分析和評(píng)價(jià),。本學(xué)期,，要求從4年級(jí)開(kāi)始提倡了自己準(zhǔn)備學(xué)習(xí)備忘錄本，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。要求班級(jí)30%的學(xué)困生的作業(yè)作到了全批全改,。教導(dǎo)處每月檢查一次，重點(diǎn)檢查學(xué)困生的作業(yè)批改情況,。數(shù)學(xué),。朝文。漢語(yǔ),。英語(yǔ)每月進(jìn)行一次單元驗(yàn)收,。學(xué)期中進(jìn)行一次質(zhì)量驗(yàn)收，找出成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),，督促教師在教學(xué)上作到”堂堂清,。日日清。月月清,?？荚嚱Y(jié)束后主管領(lǐng)導(dǎo)做好總結(jié)，并招集有關(guān)人員的反饋會(huì)議,。本學(xué)期教導(dǎo)處出題,，音樂(lè),、美術(shù)、地方,、科學(xué)也進(jìn)行質(zhì)量驗(yàn)收,，提高了專科教師対有關(guān)科目的重視,。

為進(jìn)一步深化“教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng),，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，開(kāi)學(xué)第一天在教職工學(xué)習(xí)了《琿春市“課堂教學(xué)效益年”活動(dòng)實(shí)施方案》,，3月份又制定了我?！罢n堂教學(xué)效益年”活動(dòng)實(shí)施方案并進(jìn)行了動(dòng)員大會(huì)，確立“以學(xué)為主,，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)效益觀,，進(jìn)行了很多有效的活動(dòng)。每月進(jìn)行了單元驗(yàn)收,，進(jìn)行了全校性的質(zhì)量檢測(cè),。檢測(cè)的科目有數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、漢語(yǔ),、朝文、美術(shù),、音樂(lè),、科學(xué)、地方,?？荚嚱Y(jié)束后任課教師做質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上主管主任進(jìn)行整個(gè)學(xué)科的質(zhì)量分析，最后主管教學(xué)校長(zhǎng)做全校教學(xué)質(zhì)量的分析,，以此來(lái)找出不足,，改進(jìn)教學(xué)。進(jìn)行了第一次4———6年級(jí)錯(cuò)題本展覽以培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法為主要目的,，錯(cuò)題本展示,。錯(cuò)題本準(zhǔn)備情況較好的班級(jí)，優(yōu)秀班級(jí)為6年1班,，6年2班,、5年1班。

建立了全校30%左右學(xué)困生的花名冊(cè),，制訂了具體的輔導(dǎo)計(jì)劃和措施,，有利于進(jìn)行輔導(dǎo)及學(xué)困生學(xué)習(xí)質(zhì)量的驗(yàn)收。全校實(shí)驗(yàn)教師共26名，20名教師進(jìn)行個(gè)案研究,。4月份我們?nèi)鏅z查了實(shí)驗(yàn)教師個(gè)案研究情況,，邊海花,。容春梅,、樸玉花、何香淑,、崔銀順,、都陽(yáng)花等，通過(guò)教師們的辛勤努力,，典型的學(xué)困生確實(shí)有了非常大的變化,。為了學(xué)困生課題的結(jié)題工作收集和整理了開(kāi)題以來(lái)，教師們?cè)趯W(xué)困生研究方面的論文,、經(jīng)驗(yàn)材料,、隨筆、案例等等,，編制成冊(cè),，共2冊(cè)。一冊(cè)是《課題結(jié)題鑒定材料》另一冊(cè)是《課題結(jié)題成果集》,，成果集上共收集較有分量的文章共29篇。

32名選手參加“朗讀,、講故事,、演講”雙語(yǔ)競(jìng)賽。一,、二學(xué)年組進(jìn)行朗讀比賽,，三、四學(xué)年組進(jìn)行講故事比賽,，五,、六學(xué)年組進(jìn)行了演講比賽。校內(nèi)比賽成績(jī)：參加全市“三語(yǔ)”“雙語(yǔ)”競(jìng)賽中,，我校共有李娜等16名選手參加,。在分5個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行比賽中，我校李娜等5名選手榮獲了第一名,，金銀玲等5名同學(xué)榮獲了第二名,，再一次為琿春四小爭(zhēng)得了榮譽(yù)，展現(xiàn)了教師們的敬業(yè)精神和較高的專業(yè)水平,。

為加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，三、五年級(jí)學(xué)生到三家子鄉(xiāng)青年綜合實(shí)踐活動(dòng)基地進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),。5—1,、5—2,、3—1、3—3,，共102名學(xué)生用兩天的時(shí)間學(xué)習(xí)剪紙,、陶藝、包餃子,、種植,、果樹(shù)嫁接、蔬菜等多方面的知識(shí),。通過(guò)親手動(dòng)手實(shí)踐,，互幫互助，學(xué)到了很多在校學(xué)不到的東西,。在老師的耐心講解下同學(xué)認(rèn)識(shí)很多蔬菜,，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),。此次活動(dòng),，讓同學(xué)們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)知識(shí),，體會(huì)到了勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。

為了使師生們能在文明健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《關(guān)于做好中小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)綠色上網(wǎng)過(guò)濾軟件安裝使用工作的通知》精神,，進(jìn)一步凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，營(yíng)造一個(gè)健康、積極的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境,，指定專人負(fù)責(zé),，及時(shí)更新，保證軟件處于有效運(yùn)行狀態(tài),，保證了校園網(wǎng)絡(luò)的健康發(fā)展,。在姜承九老師和全體教職員工的努力下，有檔次的新網(wǎng)站建成,，使學(xué)校網(wǎng)站真正成為學(xué)校與社會(huì)之間,、教師之間、師生之間,、學(xué)生之間的一個(gè)良好的互動(dòng)平臺(tái),。本學(xué)期，電教組教師們檢查了一次學(xué)校的電教設(shè)備,，連接了各教研組的網(wǎng)絡(luò),，保障了信息技術(shù)課的順利進(jìn)行。姜老師作為學(xué)校的信息員，盡職盡責(zé),，及時(shí)準(zhǔn)確的上報(bào)學(xué)校的信息,，這學(xué)期在《琿春教育信息網(wǎng)》《琿春教育局網(wǎng)》發(fā)表了（56）份信息，深受有關(guān)部門(mén)的肯定,。學(xué)校投資6萬(wàn)購(gòu)進(jìn)電腦以及所需設(shè)備,，保證教育教學(xué)的順利進(jìn)行。

教育工作者的德育實(shí)踐總結(jié)篇二十

為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),，在縣精神文明辦、縣教育局的統(tǒng)一部署下,，我校開(kāi)展了“品德銀行”德育實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)將我校活動(dòng)的開(kāi)展情況作如下總結(jié)：

開(kāi)學(xué)初,，我校利用每周教職工例會(huì)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了“品德銀行”具體實(shí)施方案,，成立了以羅德育校長(zhǎng)為董事長(zhǎng)的“品德銀行”組織管理機(jī)構(gòu)并擬定了職責(zé)分工，專門(mén)利用升旗儀式舉行了“品德銀行”啟動(dòng)儀式,，教師,、學(xué)生代表分別做了表態(tài)發(fā)言，讓每位師生切實(shí)了解此項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施的步驟及方法,，做好了“品德銀行”實(shí)施前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。各位教師能夠再次對(duì)“品德銀行”開(kāi)展的重要意義進(jìn)行宣傳，并對(duì)上周學(xué)生申請(qǐng)情況進(jìn)行公布,、評(píng)價(jià),，各班的班干部和監(jiān)督小組明確責(zé)任，做到日日清,，不漏記，及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),，評(píng)價(jià)做到公平,、公正。從實(shí)施過(guò)程來(lái)看,，班主任已基本掌握了實(shí)施的全過(guò)程,，為后期的深入實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

不讓活動(dòng)停留在表面,，只是一種形式,，而真正讓活動(dòng)的實(shí)效落到實(shí)處，讓每位老師,、學(xué)生都受益,。

出處 m.sevw.cn

“品德銀行”活動(dòng)的實(shí)施，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生的日常行為，培養(yǎng)其良好的思想道德品質(zhì),。自開(kāi)展“品德銀行”活動(dòng)以來(lái),，我們可喜的看到，學(xué)校的衛(wèi)生干凈了,，亂扔垃圾的同學(xué)少了,，各班的清潔衛(wèi)生也明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生們都能主動(dòng)彎腰撿拾地面上的垃圾,，并且善意地提醒別人注意保護(hù)校園環(huán)境,；校園內(nèi)見(jiàn)到老師問(wèn)好的同學(xué)越來(lái)越多了，為班級(jí),、為父母,、為他人做好事的同學(xué)為也層出不窮，學(xué)生的孝心,、善行處處得心體現(xiàn),；在互幫互助小組中，他們能夠及時(shí)提醒行為不規(guī)范的學(xué)生,，使他們不做有損班級(jí)榮譽(yù)的事情,。總的來(lái)說(shuō),，我?！捌返裸y行”的開(kāi)展，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供了一個(gè)身心健康發(fā)展的平臺(tái),，讓他們從小就有責(zé)任意識(shí),，懂得要從小事做起，為別人服務(wù),，為班級(jí)服務(wù),，在整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生的自主意識(shí),、誠(chéng)信意識(shí)得到培養(yǎng),，使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，爭(zhēng)做美德少年的風(fēng)氣也越來(lái)越濃,。

1．學(xué)生感受不到自己獲得的獎(jiǎng)勵(lì),，激勵(lì)的實(shí)效性不強(qiáng)，學(xué)生參與的積極性還不是很高,。

2．學(xué)生對(duì)道德幣的理解不夠深刻,，參與體驗(yàn)不足，只停留在表面的一些小事上,，不能從大的方向來(lái)考慮,。

3．學(xué)生不能做到對(duì)自己,、對(duì)別人進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，尤其是

不愿意說(shuō)自己在某個(gè)方面存在不足,。

4．學(xué)生只知道如何去獲得道德幣,，而對(duì)如何使用、消費(fèi)道德幣認(rèn)識(shí)還比較膚淺,，需要進(jìn)一步強(qiáng)化,。

5．個(gè)別班主任對(duì)主題班會(huì)課的基本流程、模式還不夠熟悉,。

1．繼續(xù)加強(qiáng)宣傳,、學(xué)習(xí)“品德銀行”的實(shí)施細(xì)則，明確活動(dòng)實(shí)施的重要性,，讓每位師生都能熟悉知道道德布的存取,、扣除細(xì)則，以便靈活的掌握,。

2．加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn),，讓教師熟悉“品德銀行”系統(tǒng)和操作方法，準(zhǔn)確進(jìn)行操作,。

3．增強(qiáng)學(xué)生的自信心和榮譽(yù)感,，激勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，從身邊的小事做起,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

教育工作者的德育實(shí)踐總結(jié)篇二十一

不知不覺(jué),，一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了,。在這個(gè)學(xué)期里，我繼續(xù)擔(dān)任0917班的班主任,。雖然在一開(kāi)始我就做好了充足的心理準(zhǔn)備,，可是，在實(shí)際的工作當(dāng)中,，困難還是超出了我的意料,。然而，在困難中前行,，反而給了我良多的思考和收益。此刻我對(duì)我日常的德育工作反思如下：用心做好學(xué)生德育工作,。

俗話說(shuō)“精誠(chéng)所至,，金石為開(kāi)?！蹦敲匆A得學(xué)生的信任,，教師應(yīng)當(dāng)平易近人,，努力和學(xué)生做朋友。如果學(xué)生在生活上困難,，我一般在精神和物質(zhì)上支持他,，有時(shí)號(hào)召全班同學(xué)幫忙他;如果學(xué)生在心理上有問(wèn)題，我會(huì)直接開(kāi)導(dǎo)他,，或者經(jīng)過(guò)其他同學(xué)幫忙他;如果學(xué)生考試不夢(mèng)想,，我會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)他;有時(shí)我在課余時(shí)間，和學(xué)生談人生,、夢(mèng)想……一個(gè)學(xué)期下來(lái),，我成為了學(xué)生真正的朋友。他們開(kāi)心地學(xué)習(xí),，踏實(shí)做人,，因?yàn)橛形疫@個(gè)忠實(shí)朋友在他們身邊默默守候著。他們不覺(jué)得寂寞,、自卑,、辛苦……將心比心，教師友好,、真誠(chéng)與學(xué)生交往,，學(xué)生也會(huì)趟開(kāi)心扉與我們交往，這樣就不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生了,。

學(xué)生的可塑性強(qiáng),，反復(fù)性強(qiáng)，所以教師必須有足夠的耐心,，在教育學(xué)生的問(wèn)題上,，沒(méi)有捷徑可走。手機(jī)問(wèn)題是學(xué)校一大問(wèn)題,，在當(dāng)今科技時(shí)代,，學(xué)生幾乎都擁有手機(jī)。但學(xué)生卻不會(huì)合理利用手機(jī),。大多數(shù)學(xué)生都用手機(jī)上網(wǎng)聊天,、看電影、交朋友…那么如何解決這一問(wèn)題呢?我覺(jué)得耐心教育他們,，是解決這個(gè)問(wèn)題的一好方法,。如果一發(fā)現(xiàn)學(xué)生用手機(jī)，我不會(huì)立刻從他手機(jī)上奪回手機(jī),，也不會(huì)當(dāng)場(chǎng)丟他的臉,。而是回辦公室，查查他的成績(jī),，看看他的家境,，再觀察他一兩天的行為,。最終如果發(fā)現(xiàn)他因?yàn)橛檬謾C(jī)而犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)抓住機(jī)會(huì)教育他,。先動(dòng)之以情,，再曉之以理，最終用期盼的眼光對(duì)著他說(shuō)一些鼓勵(lì)語(yǔ),。被我教育的學(xué)生,，他們一般都會(huì)心悅誠(chéng)服理解批評(píng)和保證不用手機(jī)。學(xué)生用手機(jī)是一件很影響學(xué)習(xí)的事情,，但只要耐心地教育,，問(wèn)題總能夠向好方面發(fā)展。

不一樣的學(xué)生,，不一樣的時(shí)期,，都會(huì)產(chǎn)生不一樣的心理問(wèn)題，解決心理問(wèn)題,，是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過(guò)程,。所以教師必須要有堅(jiān)韌不拔的毅力，相信經(jīng)過(guò)教育,、學(xué)生必須會(huì)脫胎換骨,，慢慢攻克學(xué)生的心里堡壘，解開(kāi)學(xué)生的心里郁結(jié),，疏導(dǎo)學(xué)生的心理防線,。時(shí)時(shí)給學(xué)生心理上的安慰和精神上的鼓勵(lì)，做學(xué)生精神上的向?qū)?，從而成為學(xué)生的精神支柱,，成為學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)的護(hù)航人。

作為一名教師,，必須有博大寬廣的愛(ài)心,，對(duì)教育事業(yè)持之以恒，永存愛(ài)心,，這樣你對(duì)學(xué)生的愛(ài)心方能永久,。教師的愛(ài)心正是激發(fā)、感召,、喚醒學(xué)生積極心的一副良藥,，是夢(mèng)想、抱負(fù)的生長(zhǎng)素,，是學(xué)習(xí)的催化劑,，更是打開(kāi)學(xué)生心扉的金鑰匙。

做學(xué)生的德育工作,，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，我記得在這個(gè)學(xué)期初，李一鳴副校長(zhǎng)就跟我講：要做好一件事,，必須要用心來(lái)做!

教育工作者的德育實(shí)踐總結(jié)篇二十二

德育與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是我校育工作的一個(gè)重要組成部分,，多年來(lái)，我校一直把學(xué)生的德育工作放在學(xué)校工作的中重要位置,。

總結(jié)本學(xué)期,，我校依然承前啟后，緊緊圍繞提高學(xué)生綜合素質(zhì)開(kāi)展工作,。通過(guò)德育活動(dòng)培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)人民,、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。在掌握科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),，具備了較強(qiáng)實(shí)踐能力,、社會(huì)適應(yīng)能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,。德育活動(dòng)以學(xué)生發(fā)展為本,，全面貫徹素質(zhì)教育，基本完成了學(xué)期初擬定的活動(dòng)計(jì)劃,。

在保證安全的前提下,，學(xué)校組織了3次活動(dòng)：

1.安排學(xué)生到家鄉(xiāng)進(jìn)行為美化家鄉(xiāng)大掃除活動(dòng)。并就自己的所見(jiàn)所聞寫(xiě)一篇文章,。

2.“感恩教育”活動(dòng),。

3.安全教育日活動(dòng)。

進(jìn)行了主題安全教育活動(dòng),，使學(xué)生受到了良好的安全教育,，掌握了安全知識(shí)。

總之,，本學(xué)年的德育活動(dòng)體現(xiàn)了扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展素質(zhì)教育的特點(diǎn),。通過(guò)以上德育活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)人民,、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)的良好品質(zhì);培養(yǎng)了廣大學(xué)生同勞動(dòng)人民的深厚感情,，開(kāi)闊學(xué)生的視野,，豐富經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)才干,，為把他們培養(yǎng)成有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的一代新人作出了積極地努力,。