每個(gè)人都可以從總結(jié)中受益,，無論是在學(xué)習(xí),、工作還是生活中。平凡的付出可能會創(chuàng)造出不平凡的結(jié)果,，我們應(yīng)該珍惜每個(gè)細(xì)微的努力,。在寫總結(jié)之前,，可以查閱一些相關(guān)的書籍或文章,，擴(kuò)寬自己的視野。

論文寫作技巧與要點(diǎn)篇一

通過認(rèn)真審題,，確定寫作范圍后,，開始寫文章開頭，如果是命題議論文,，先簡單解釋和展開題目,，由此引出中心論點(diǎn)并明確表述中心論點(diǎn)。這里指的明確即“明明白白”不要“隱含”在句子里或段落中,，這樣既方便讀者（閱讀者）理解,，又能提醒作者（考生）不要“跑題”。如果是材料作文,，先引述材料,，再簡單闡述對材料的理解，由此引出中心論點(diǎn),，并明確之,。如下：

命題作文-------材料作文。

1.解題---------1.引述材料,。

2.明確中心論點(diǎn)-------2.簡述材料含義,。

------------------------3.明確中心論點(diǎn)。

論述這一部分的思路實(shí)際上是在回答一個(gè)問題：為什么說……,？然而,，大家在寫作這部分時(shí)，多有個(gè)通病,，大量寫列事例,。事例議論是必須的，它有很多好處,，諸如增強(qiáng)論題說服力,、形象、具體等,，但文章論述要達(dá)到某種深度還是要通過理論上分析論證,，事例論證只是個(gè)協(xié)助手段而已。這部分具體步驟是：先思考可以從幾個(gè)方面或角度來論證中心論點(diǎn),，然后選擇其中最具說服力的兩三個(gè)方面或角度,，由大到小或反之，由主到次或反之來進(jìn)行排列,，這就是這部分的分論點(diǎn),。如下：

那么為什么……呢？

首先：……,。

其次：……,。

還有：……,。

所以說……。

以上是第二部分的寫作思路,，也是最難的一部分,，要加強(qiáng)訓(xùn)練。

三,、這部分可有可無,，分析中心論點(diǎn)的基礎(chǔ)上，可以在這部分指出具體實(shí)現(xiàn)或?qū)嵤┲行恼擖c(diǎn)的辦法,，也就是“怎樣做”的問題,。如下：

怎樣……呢？

首先（從思想上）……,。

其次（從行動上）……,。

以上是第三部分的寫作思路。一篇議論文到經(jīng)此算寫完了,。

回顧寫作過程,，其實(shí)應(yīng)試議論文的寫作便是在回答三個(gè)問題：1.什么2.為什么3.怎么。這樣的作文結(jié)構(gòu)是層進(jìn)式的（我們一般采用層進(jìn)式作文）,，它有許多好處,，一是筆下來得快，不致作文時(shí)不知如何下筆,；二是有話可說,，不致一篇議論文翻來履去就那幾句話；三是作文結(jié)構(gòu)清晰自然,；四是文章有深度,，能挖掘出新意來。下面,，我們根據(jù)這樣的作文步驟舉個(gè)例子,，一起來看看議論文寫作思路是怎樣的。

思路意示圖:----------------例文思路意示圖：

----------------------------“論幸?！?/p>

解題引述材料---------------解釋“幸福”含義,。

簡述對題式材料的理解--------闡述不同的人對幸福的不同理解,。

明確提出中心論點(diǎn)------------引出作者的理解即中心論點(diǎn)：精神充實(shí)，就是幸福,。

過渡那么為什么,？---------那么為什么說精神充實(shí)就是幸福呢？

首先,，……-----------------首先：人活著不光只是吃飽穿暖,。

其次,，……----------------其次：充實(shí)的精神生活不是滿足這種要求。

還有……-------------------還有：精神的充實(shí)有許多益處,。

所以說……-----------------所以說精神的充實(shí)就是幸福,。

過渡那么怎樣？-----------那么,，怎樣使我們的精神充實(shí)呢,？

首先（從思路上）-----------首先，積極吸取大量的文化科學(xué)知識,。

其次（從行動上）-----------其次,，以高尚的美的東西充實(shí)頭腦。

以上只是就應(yīng)試議論文的寫作思路給大家一些指點(diǎn),，當(dāng)然不上作文的全部,，內(nèi)容還需要同學(xué)們?nèi)コ鋵?shí)。這就要求大家在生活中不斷搜索,，積累議論材料,，盡力提高自己的政治理論水平，并且論證過程中還要注意綜合使用多種論證方法,，如果從現(xiàn)在做起,，每次議論文寫作都按這樣的思路，并兼充實(shí)的內(nèi)容,，深刻的方法多樣的論述,，要使自己的作文在高考中得高分，并不是難事,。努力,！

這一次，羽毛球隊(duì)的隊(duì)員們倒在了爭取出線的道路上,。盡管他們再一次失敗,，不過這一次他們沒有淚水，沒有遺憾,，他們是用笑容離開賽場的,，因?yàn)樗麄冋娴谋M力啦，他們可以對自己說“我們真的努力啦!”從去年的倒數(shù)第2,，到今年的第9名,，（一共14支隊(duì)伍）盡管成績還是不盡如人意，但是我們必須看到一些積極的方面,。我們是一支新組建的隊(duì)伍,，實(shí)力與對手有著很大的'差距，去年可以說是敗得一塌涂地，但是今年確實(shí)輸?shù)暮苡凶饑?yán),，也得到了對手的尊重,。從0：3輸給去年亞軍國際學(xué)院，到1：3輸給研究生,，2：3輸給八院和二院,，到最后3：1戰(zhàn)勝七院和3：0戰(zhàn)勝設(shè)計(jì)系，我們是一步一步腳印,，一步一步戰(zhàn)勝自己,。

羽毛球在我們院來說是一個(gè)冷門項(xiàng)目，取得的成績也不是很好,，被關(guān)注的程度也不高,，訓(xùn)練的條件也是比較艱苦。不過,，他們從來就不會因?yàn)檫@些客觀原因而輕易放棄,。努力訓(xùn)練，在比賽中積累經(jīng)驗(yàn),，在失敗中不斷提高,，這就是他們的目標(biāo)，因?yàn)橐袁F(xiàn)在的實(shí)力,，去爭取前四是不現(xiàn)實(shí)的,。

盡管我們被淘汰啦，不過依我看來,，我們的前景是很好的,。今年我們08的三位運(yùn)動員都得到很大的鍛煉，在比賽中他們也有很大的收獲,，很多比賽他們都和對手打得難解難分,。而且每一位運(yùn)動員都非常拼命，都發(fā)揮出了自己的水平,，這些都?xì)w功與平時(shí)訓(xùn)練,。

同學(xué)們訓(xùn)練的態(tài)度很認(rèn)真很積極，各項(xiàng)針對訓(xùn)練也取得了不錯(cuò)的效果,。不過我們?nèi)匀贿€有很多不足的地方：

1,、隊(duì)員們的基礎(chǔ)還不是很扎實(shí)，實(shí)力與別人差距大,。

2,、訓(xùn)練的強(qiáng)度和效果還不是很好，雙打的配合還不是很默契,。

3、關(guān)鍵球和關(guān)鍵分的把握能力上還有待提高,。

4,、隊(duì)員們的心理素質(zhì)還不夠硬,，遇到困難有時(shí)不懂怎樣去克服。

不管怎樣,，我們要將好的地方堅(jiān)持下去,，繼續(xù)關(guān)注下學(xué)期“新生杯”羽毛球賽，盡早做好09級的招新工作,，及早配合羽毛球隊(duì)的訓(xùn)練,，爭取下一屆五四杯取得更大的進(jìn)步，我相信通過我們的努力,，三院羽毛球隊(duì)的崛起將是時(shí)間問題,！

這些天，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了繼續(xù)教育課本陳大偉教授著的《有效觀課議課》一書,。本書首先以課學(xué)教學(xué)研究的故事為引子,，在此基礎(chǔ)上分析和討論觀課議課的價(jià)值追求，觀課議課的實(shí)踐操作,，以及觀課議課如何更好地促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)教師發(fā)展,。案例與討論相結(jié)合寫作形式，讓你在讀書中不知不覺成為了思想的參與者,，讀中思考,，讀中感悟，尤如聆聽名師的講座,，置身于爭鳴的學(xué)堂,。

感悟之一：以人為本的理念在觀課議課中體現(xiàn)的淋漓盡致。

以人為本是觀課議課的核心理念,。人是根本,，這一理念落實(shí)在觀課議課中，首先體現(xiàn)在要關(guān)心人,、尊重人,、依靠人、發(fā)展人,、滿足人,。以人為本不僅需要心中有人，而且要看到眼前的人,，通過對眼前人的關(guān)懷使以人為本中的“人”具體化和現(xiàn)實(shí)化,。具體表現(xiàn)為：以人為本，要以眼前的教師為本,，其中包括參與觀摩的觀課議課教師,，更要包括做課獻(xiàn)課的教師。以人為本要致力增進(jìn)學(xué)生的福祉。觀課議課致辭力教師發(fā)展和教學(xué)改進(jìn),，更好地促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展,。以人為本要?jiǎng)?wù)人之本。人之本在于致力和追求幸福生活,。觀課議課要致力引導(dǎo)教師追求和享受幸福的教師生活,。幸福的教師生活來源于創(chuàng)造性的勞動和對創(chuàng)造性勞動的審美性體驗(yàn)?！按髣?chuàng)造,，大突破，大快樂,；小創(chuàng)造,，小突破，小快樂,；無創(chuàng)造,，無突破，無快樂,?！?/p>

人有思想的權(quán)利，人會思考,，在思考中能對收益和得失進(jìn)行算計(jì),，并在算計(jì)中根據(jù)自己所理解的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)追求利益最大化。觀課議課要尊重參與者思想的權(quán)利,，并搭建交流與表達(dá)思想的平臺,，鼓勵(lì)參與者在觀課議課中積極主動的思想。要防止參與者對他人思想權(quán)利的剝奪和對他人思想過程的包辦代替,，也要防止權(quán)威思想對草根思想的禁錮,。“己所不欲,，勿施于人”要設(shè)身處地,，感身同受。

感悟之二：觀課議課是促進(jìn)教師思想,、實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長的捷徑,。

“以學(xué)論教”是觀課議課的重要思想，也是本書重點(diǎn)論述的一個(gè)內(nèi)容,。新課程改革由“懵懂”走向“成熟”,。由會場走向課堂，由理念走向教學(xué)實(shí)踐,，由效益預(yù)測走向效果評價(jià),。使教育越來越關(guān)注教師的生存狀態(tài)和課堂教學(xué),。陳老師在聚焦課堂教學(xué)中，走出了一條適合教師專業(yè)成長的途徑——觀課議課的模式,。并用“以學(xué)論教”指導(dǎo)我們的思想,，“把學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和狀態(tài)作為觀課議課的焦點(diǎn),，以學(xué)的狀態(tài)討論教的狀態(tài),。通過學(xué)生的學(xué)來映射和觀察教師的教?！边@充分體現(xiàn)了新課程的“以生為本”,、“教為主導(dǎo)”、“學(xué)為主體”等先進(jìn)的理念,。掩卷思之,，學(xué)校每一個(gè)學(xué)期舉行的聽評課研討活動，無不在經(jīng)歷“漫長而煎熬”的煉獄中而“痛不欲生”,。聽課教師條分縷析一一道出自己的觀察,，尤其是教研組長的最后總結(jié)性的“幾點(diǎn)建議”、“幾點(diǎn)希望”發(fā)言,，令做課教師如坐針氈,?？此菩Ч怀龅慕萄谢顒樱瑢?shí)則在這種“高厲害”的重壓下,，課堂教學(xué)還是“濤聲依舊”。陳老師在書中有力的鞭打了這種活動形式，他從形成共同愿景,，降低利害關(guān)系，在合作中互愛三個(gè)層面作了闡述,。“在觀課議課中,，做課教師成功了要學(xué)會享受成功的成就感,。如果不成功就享受為觀課議課提供議題作出了貢獻(xiàn)的光榮感?！薄耙捎米罱赡軈^(qū)建議,，讓教師“跳一跳，摘果子”,。這種和諧,、融洽的教學(xué)文化和教師文化，使議課者和授課者之間形成一種寬松,、友好的氛圍,。這樣的效率會更高些，效果會更有效些,。教師也會在這種環(huán)境中不斷成熟,，發(fā)展，壯大,。

感悟之三：觀課議課是教師改善生活,，提升生命質(zhì)量的過程。

課堂教學(xué)是教師生命流淌的過程,。作為教師,，課堂教學(xué)是其職業(yè)的生活的最基本的構(gòu)成部分,，它的質(zhì)量，直接影響教師對職業(yè)的感受,、態(tài)度和專業(yè)水平的發(fā)展,、生命價(jià)值的體現(xiàn)。因此課堂教學(xué)對他們而言,，不只是為學(xué)生成長所作的付出,，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時(shí)也是自己生命價(jià)值和自身發(fā)展的體現(xiàn),。

課堂教學(xué)是學(xué)生生命成長的過程,。幸福的教師能影響和促進(jìn)學(xué)生幸福的校園和課堂生活。因此我們不能不小心謹(jǐn)慎,，不能不奮力成長和改變。研究課堂,，改進(jìn)課堂就是我們教師的一種倫理責(zé)任,。

教學(xué)改進(jìn)是教師生活改善的過程。觀課議課主張把課堂教學(xué)和教師生活聯(lián)系起來,，提倡參與在共同生活中改造生活,。鼓勵(lì)上課教師基于改進(jìn)和發(fā)展的目的，以自愛和互愛的方式開放課堂教學(xué),，敞開自己的教室,，對自己的教學(xué)生活保持開放，并放下包袱,，在人與課之間保持合適距離,，使課成為對話的平臺，成為改善生活的平臺,。

應(yīng)當(dāng)說,，觀課議課是以教師的發(fā)展為本，促進(jìn)教師專業(yè)成長的一種研修活動,，通過開展觀課議課活動有助于增強(qiáng)教師間的合作,，促進(jìn)教師開展反思性教學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的目的,。臺灣作家杏林子說過：“一粒貌不驚人的種子,，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛?！毕嘈庞^課議課這粒種子,，正悄悄的綻放，一個(gè)燦爛的花季已經(jīng)毫無聲息的來到我們身邊,。

論文寫作技巧與要點(diǎn)篇二

根據(jù)筆者近兩年參加高考作文閱卷的體會,發(fā)現(xiàn)這樣兩個(gè)有意思的現(xiàn)象:一是絕大多數(shù)考生寫的是議論文,二是絕大多數(shù)的議論文不像議論文,。主要表現(xiàn)是:1,、議論文結(jié)構(gòu)不合體。如開頭不提出論點(diǎn),中間只寫幾個(gè)論據(jù),而不分析,更沒有分論點(diǎn);甚至在列舉論據(jù)時(shí),還出現(xiàn)了大量的語言描寫和心理描寫,。2,、思路不合邏輯。如開頭提出的議論文論點(diǎn)是“干什么事都要三思而行”,按邏輯思路,接下來的論證應(yīng)主要圍繞“為什么要三思而行”來展開,即三思而行的重要性,或者三思而行能夠帶來的好結(jié)果;但是有的學(xué)生卻重點(diǎn)在寫“三思而行是什么”或者“怎樣三思而行”,讓人感到別扭,。3,、議論文論點(diǎn)和議論文論據(jù)之間缺乏必要的粘連,即通常所說的有述無論,有據(jù)無析。為此,筆者認(rèn)為高中議論文,必須走好以下三步,即結(jié)構(gòu)合體,思路入格,粘連有術(shù),。

一是根據(jù)議論問題的一般思維模式,應(yīng)當(dāng)是按“提出問題,、分析問題、解決問題”(或曰“引論”,、“本論”,、“結(jié)論”)三大塊構(gòu)成?！疤岢鰡栴}”即在議論文開頭一般要鮮明地提出中心論點(diǎn),“分析問題”即在文章的中間要圍繞中心論點(diǎn)展開分析論證,“解決問題”即在文章的結(jié)尾部分或者得出綜合性結(jié)論,或者提出前瞻性希望等,。這一點(diǎn),眾所周知,茲不贅述。

二是分析問題即本論部分,要按一定的向度分層展開論述,。所謂“向度”即論述展開的方向,。這個(gè)“向度”有四個(gè):是什么,為什么,怎么樣,何果。一般情況下,一篇中學(xué)生議論文作文,其本論部分只要從這四個(gè)向度中選擇一個(gè)或者兩個(gè)展開即可,。但無論是從哪個(gè)向度展開,其分論點(diǎn)之間都要形成一定的聯(lián)系,。一般來說,有并列式、遞進(jìn)式和對照式三種,。

所謂并列式,就是圍繞中心從同一個(gè)向度列出幾個(gè)分論點(diǎn),逐一論證,。如果僅僅圍繞一個(gè)向度寫,那么幾個(gè)分論點(diǎn)之間的關(guān)系大多是并列關(guān)系。例如：議論文范文1(請點(diǎn)擊瀏覽該議論文范文),。

遞進(jìn)式同并列式結(jié)構(gòu)相比,除了論點(diǎn)之間的意義聯(lián)系不同以外,其段落的結(jié)構(gòu)模式與并列式相同,就不再說了,。

所謂對照式,就是從論題的'正反兩個(gè)方面入手,進(jìn)行正反對比論證得出結(jié)論。其優(yōu)點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡潔,論證充分,容易上手,。最簡單的對照式是在提出觀點(diǎn)后,，一段從正面論證觀點(diǎn),一段從反面論證觀點(diǎn),最后得出結(jié)論。還有一種對照式結(jié)構(gòu)是在正面進(jìn)行論述或者擺出論據(jù)后,緊接著用轉(zhuǎn)折或者假設(shè)的方式從反面展開論述,。例如：議論文范文2(請點(diǎn)擊瀏覽該議論文范文),。

二、思路入格,。

議論文是論述問題的,當(dāng)然要有一定的思路,即議論文各部分之間要有必然的內(nèi)在聯(lián)系,。我們知道,議論文是論證問題的,你在提出議論文論點(diǎn)后,就要擺事實(shí),講道理,讓你提出的論點(diǎn)令人信服地確立起來。因此,中心論點(diǎn)和各分論點(diǎn)之間就應(yīng)當(dāng)是因果聯(lián)系,即中心論點(diǎn)是“果”,分論點(diǎn)是“因”,。這個(gè)因果聯(lián)系就是議論文的思路之“格”,。

作為一個(gè)高中生的議論文作文,最起碼要做到在中心論點(diǎn)和各分論點(diǎn)之間,論點(diǎn)和論據(jù)之間要有一定的因果聯(lián)系,。

學(xué)生提出中心論點(diǎn)后,只要圍繞中心論點(diǎn)問一個(gè)“為什么”,就能找到提出分論點(diǎn)的方向。如中心論點(diǎn)是“只有堅(jiān)守,才能使人的思想品德升華,才能成就一番事業(yè)”,。稍加分析,就可發(fā)現(xiàn)這個(gè)觀點(diǎn)是在說“堅(jiān)守”的重要性,于是,分論點(diǎn)就要回答“為什么堅(jiān)守很重要”這個(gè)問題,。那么就可從“為什么”和“何果”這兩個(gè)向度來立分論點(diǎn)。如“堅(jiān)守是一種執(zhí)著,使絕望變成希望”,“堅(jiān)守是一種信念,使普通變得高尚”,“堅(jiān)守是一種職責(zé),使平凡變得偉大”,。如果我們要檢驗(yàn)這三個(gè)分論點(diǎn)和中心論點(diǎn)之間有沒有必然的內(nèi)在聯(lián)系的話,只需在這三個(gè)分論點(diǎn)之前加上“因?yàn)椤?在“堅(jiān)守很重要”之前加上“所以”,再連起來念一下即可,。

同樣,分論點(diǎn)和議論文的論據(jù)之間,也應(yīng)當(dāng)是因果聯(lián)系。如在“堅(jiān)守是一種職責(zé),使平凡變得偉大”這個(gè)分論點(diǎn)后面,就可這樣展開論述:“邊防戰(zhàn)士的堅(jiān)守,使國家安定祥和;人民教師的堅(jiān)守,使桃李滿天下;白衣天使的堅(jiān)守,使病魔為之屈服,?！庇秩缭凇白杂墒撬枷氲穆w”這個(gè)分論點(diǎn)下可以這樣展開論述:“行動可以受制于客觀現(xiàn)實(shí),思想?yún)s永遠(yuǎn)享受絕對的自由。有了這份思想的自由,才有了集豪放與浪漫于一身的詩仙李白;才有了身陷囹圄還在感嘆‘故國不堪回首月明中’的落魄后主李煜;才有了向往‘面朝大海,春暖花開’的天才詩人海子,?？傊?因?yàn)檫@份思想的自由,社會才會在其牽引之下不斷地進(jìn)步,才會創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)永載史冊的人類奇跡?！?/p>

三,、粘連有術(shù)。

一篇像樣的議論文,除了議論文的結(jié)構(gòu)合體,、思路入格外,還有更重要的一個(gè)方面,就是對論點(diǎn)的恰當(dāng)闡述和對論據(jù)的中肯分析;沒有這樣的闡述和分析,議論文論點(diǎn)論據(jù)就不能粘連起來,而這個(gè)粘連是有“術(shù)”的。

(一)觀點(diǎn)+過渡+事例+分析,。

這個(gè)步驟中最重要的是“過渡”和“分析”,。所謂“過渡”就是要在觀點(diǎn)和事例之間,用適當(dāng)?shù)脑~句來勾連,以接通文氣,使觀點(diǎn)和議論文材料在語言形式上暢通無阻。所謂“分析”,就是事例敘述完之后,還必須對事例進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治鲈u論,指出其本質(zhì)特點(diǎn),使事例和論點(diǎn)在內(nèi)容上聯(lián)結(jié)在一起,。例如：議論文范文3(請點(diǎn)擊瀏覽該議論文范文)。

(二)觀點(diǎn)+過渡+論據(jù)+分析+歸納,。

這種議論文論證方式就是在第一種的基礎(chǔ)上加了一個(gè)“歸納”,。所謂歸納,就是從多個(gè)事例中提煉出必然性的東西。既然要從多個(gè)事例中提煉,那么,“論據(jù)”部分,就應(yīng)是兩個(gè)或三個(gè)以上,。例如:議論文范文4(請點(diǎn)擊瀏覽該議論文范文),。

(三)一般道理+個(gè)別道理。

即“演繹推理法”,。前面的分析歸納是從個(gè)別到一般,而演繹推理法是從一般到個(gè)別,用普遍性的真理(論據(jù))來證明特殊的論點(diǎn)的方法,。例如：議論文范文5(請點(diǎn)擊瀏覽該議論文范文)。

如果完成了以上三步走,大概就能寫出像樣的議論文了,。(摘自《語文教學(xué)與研究》.6,，原文：“議論文寫作的三步走”作者張海德)。

論文寫作技巧與要點(diǎn)篇三

1.要熟悉你的專業(yè),、你的實(shí)驗(yàn)方法,，要尊重結(jié)果,，實(shí)事求是面對結(jié)果，下筆之前多看看文獻(xiàn),，尤其國外近期文獻(xiàn),。我相信只要是正確試驗(yàn)得來的真實(shí)結(jié)果都是可以解釋的，是可以發(fā)表的,。

2.對于初寫者,，“抄寫”不可避免，妙在“抄寫”的技巧,。同類性質(zhì)的研究文章,，撰寫格式大同小異，所以,，格式可以“照抄”,。常用句型可靈活“抄”用。有些描述性,、結(jié)論性的句子在讀懂的情況下盡量用自己的語言“抄寫”和總結(jié),。謂之“妙抄”。切記：千萬不可照抄未讀懂的原句,。

3.盡量使用你熟悉的詞匯,。不要故意使用華麗、少用或罕見詞匯,。這是我澳洲老板教我的—他曾無數(shù)次將我的“applied,employed,utilized,adapted”等等改成“used”,。

4.要舍得投入精力和時(shí)間。

5.文章寫成后,，一定要請導(dǎo)師,、老板、共同作者或同事審閱,。

找靈感的方法二,、學(xué)會修改sci論文英文。

1,、基本錯(cuò)誤的修改,。

我們知道，英文論文中的錯(cuò)誤大致可以分為以下幾類,。首先是基本的語法錯(cuò)誤,，詞匯拼寫錯(cuò)誤，標(biāo)點(diǎn)符號錯(cuò)誤等低級錯(cuò)誤,。這些錯(cuò)誤在所有錯(cuò)誤中是最低級的,，然而也是最常見的。但是在英文論文修改中處理這些錯(cuò)誤卻并不簡單。

首先這些基本錯(cuò)誤分布廣,，數(shù)量多且分散,，如果一字一句的去檢查，十分耗費(fèi)時(shí)間和精力,。并且還有可能出現(xiàn)檢查疏漏的情況,。這時(shí)我們建議大家可以使用一些專門的電腦軟件去檢查。這些軟件的原理很簡單,，就像計(jì)算機(jī)的編程軟件自帶的糾錯(cuò)系統(tǒng)一樣,，能自動檢查出拼寫錯(cuò)誤，語法錯(cuò)誤和標(biāo)點(diǎn)符號錯(cuò)誤,。錯(cuò)誤的部分會用紅色或者黃色等顯眼的顏色標(biāo)出,。這樣可以節(jié)省下大量的時(shí)間和精力。

2,、寫作結(jié)構(gòu),，也稱為寫作格式的錯(cuò)誤。

這種錯(cuò)誤也是英文論文修改中常見的錯(cuò)誤,。比如說,，書信，托福寫作,，學(xué)術(shù)論文等有其特定的格式,。寫作的時(shí)候必須按照特定的格式來寫作。特別是學(xué)術(shù)論文,，格式不合格的甚至?xí)恢苯油嘶?。因?yàn)樘囟ǖ母袷讲粌H能表現(xiàn)出作者的嚴(yán)謹(jǐn)，還能方便讀者的閱讀,。

3、強(qiáng)化邏輯,。

英文論文修改的最后一點(diǎn),，也是英文論文修改中境界最高，要求最高的一點(diǎn),，那就是強(qiáng)化文章之間和句子之間的邏輯,。特別是對于英文論文這種學(xué)術(shù)性論文來說，邏輯很重要,。許多作者因?yàn)橛⑽乃讲贿^硬,，寫出來的句子都是短句，或者是沒有章法的長句,。

通過這些句子拼湊出來的英文論文邏輯性肯定不強(qiáng),。而且對論文水平要求越高的，文章的邏輯要求就越強(qiáng)。比如說sci論文,，對英文論文的邏輯要求就非常高,。英文論文修改時(shí)要提高文章的邏輯水平，還是要看修改者的英文水平和邏輯意識,。語言運(yùn)用組織能力越好,，對要寫的東西認(rèn)識程度越高，文章的邏輯水平就越高,。

找靈感的方法三,、注意sci論文英文寫作過程中出現(xiàn)的問題。

1,、不要輕易否定陰性結(jié)果,。

對于陰性結(jié)果，在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代,，似乎也還是有很多去處的,，比如諸如plosone的雜志提供了專門的欄目發(fā)表陰性結(jié)果。另一個(gè)著名的科研人員自由分享平臺是figshare,，其理念是可發(fā)現(xiàn)(discoverable),，可共享(shareable)和可引用(citable)，而其中一個(gè)重要特色是鼓勵(lì)發(fā)布陰性數(shù)據(jù)(negativedata)和圖,。

2,、引用參考文獻(xiàn)，并非越多越好,。

而且,，這本身就是一個(gè)悖論，越容易找到相關(guān)證據(jù)和說法支持的內(nèi)容,，越是已經(jīng)達(dá)到共識的,，相反，越是難于找到資料的,，越可能是新發(fā)現(xiàn)的源頭,。

所以，不要為了形式而添加任何一篇參考文獻(xiàn),。正確的做法還似乎與此相反：不需要參考文獻(xiàn)就能表達(dá)清楚的近乎常識性的內(nèi)容,，盡量不要加。當(dāng)然,，另一方面,，能為文章的主要內(nèi)容提供重要佐證和支撐的文獻(xiàn)必須引用。這樣處理,，同時(shí)也杜絕了那些非相關(guān)文獻(xiàn)引用的喧賓奪主,，這其實(shí)也是規(guī)范的科技論文寫作所要求的。

3、文章修改中對待審稿意見應(yīng)該不亢不卑,。

首先,，我們是應(yīng)該尊重那些審稿人的，sci的審稿幾乎都是免費(fèi)的,，要人家靜下心來認(rèn)真拜讀您那可能水平并不高的論文,，本身就值得我們尊敬?？梢院敛豢鋸埖卣f,，在你的文章出版之前，甚至出版之后,，沒有幾個(gè)人會像審稿人那樣仔細(xì)體會和分析你的文章,。

因此，在這種背景下,，我們首先是應(yīng)該充滿感激的,，也認(rèn)真思考和領(lǐng)會他們所提出的每一條意見，甚至是近乎苛刻的意見,，這是前提,，這就是我說的“不亢”。

由此可見,，在進(jìn)行修改和回復(fù)審稿人的問題時(shí),，應(yīng)該是同行或者說是專家之間討論問題的口吻，而不是下屬回答上司的問題那樣唯唯諾諾,，信心很重要!在抱有感激之情的前提下,，與審稿者心平氣和地討論問題，這是我們對待審稿意見應(yīng)有的態(tài)度,。

4,、最后，創(chuàng)新,。

特別是源頭創(chuàng)新,，對大多數(shù)科研人員來說，是可望而不可求的事兒,。大家似乎整天都在跟風(fēng)和臨摹，似乎難于體會到創(chuàng)新何時(shí)來敲門,?？戳松现躶cience上的一篇文章，我有了一些全新的認(rèn)識：雖然創(chuàng)新的基本特征是新奇,，然而構(gòu)建新思想的模塊可能就隱藏于司空見慣的舊知識中,。因此充分將非常規(guī)知識與傳統(tǒng)認(rèn)識結(jié)合起來，并從中尋求一種平衡，可能是創(chuàng)新的一種重要源泉;具有最高影響力的科學(xué)主要是建立在之前傳統(tǒng)知識的異常組合之上,，這種類型的論文極可能成為高引用的工作,。

論文寫作技巧與要點(diǎn)篇四

第一、抓準(zhǔn)問題,，有的放矢,。簡報(bào)應(yīng)該圍繞本單位的實(shí)際，反映那些最重要,、最典型,、最新鮮、最為群眾關(guān)心,、最需要引起注意的問題,。一是圍繞領(lǐng)導(dǎo)決策，抓“超前型”問題,。在領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行某項(xiàng)活動或者將要討論決定問題之前,，搞小超前，努力收集與此有關(guān)的情況,，經(jīng)過篩選加工,、研究提出可供領(lǐng)導(dǎo)參考的建議和方案。二是在領(lǐng)導(dǎo)決策之中,，抓“追蹤型”問題,。努力掌握決策貫徹執(zhí)行的情況、各方面有什么反應(yīng),、發(fā)生什么偏差,，迅速地反饋給領(lǐng)導(dǎo)，使領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)糾正偏差,，使決策逐步完善,。三是要著眼大局，從小中見大,。收集情況時(shí),，就要從全局考慮，從小處著手,，深入上點(diǎn),，“解剖麻雀”，抓住有代表性的小問題,，作推廣放大的思考,，挖掘和開拓更廣泛深刻的涵意。四是抓新情況,、新經(jīng)驗(yàn),、新問題,。在改革、開放的過程中,，許多新情況,、新問題，迫切需要領(lǐng)導(dǎo)去認(rèn)真研究和解決,，制定符合實(shí)際的方針,、政策和措施。所以,，必須花氣力積極地收集,，捕捉這類信息，抓這類的問題,，提供領(lǐng)導(dǎo)參閱,。五是注意抓傾向性、苗頭性的問題,。對這類問題若不及時(shí)發(fā)現(xiàn)和注意解決,，而任其發(fā)展，可能會釀成大問題,，給工作帶來不應(yīng)有的損失,。六是抓突發(fā)性問題。如假期寢室大范圍被盜,，直接關(guān)系到學(xué)校治安管理和全體學(xué)生切身利益的問題,。得到這類信息后，應(yīng)迅速向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告,。

抓準(zhǔn)問題,，應(yīng)該注意四點(diǎn)：1、從全局著眼,。簡報(bào)的作者必須站在單位領(lǐng)導(dǎo)的高度,、全局的高度去觀察事情、分析問題,。一定要跳出自己工作崗位的“小天地”,，放眼全局，做到“全局在胸”,。2,、善于抓趨勢。所謂趨勢性問題,，既不是偶然發(fā)生的問題,，也不是個(gè)別的問題，而是反映事物發(fā)展的動向性問題,。這種動向,，有好的，也有不好的,，不論哪一種,，只要及時(shí)抓住，就能提煉出有針對性的好的簡報(bào)主題,。掌握了事物發(fā)展的趨勢,，了解了本單位工作和生產(chǎn)下步朝著哪個(gè)方向發(fā)展，再去觀察問題,，就能是非清楚,。符合事物發(fā)展方向的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、障礙事物發(fā)展的不良傾向以及事物發(fā)展遇到的實(shí)際問題,，都是撰寫簡報(bào)應(yīng)該抓準(zhǔn)的問題,。3、善于抓苗頭,。所謂苗頭性問題,，就是那些代表新生事物的先聲、新創(chuàng)造的火花,、新經(jīng)驗(yàn)的先導(dǎo),，具有強(qiáng)大的生命力，采寫簡報(bào)應(yīng)該對這種代表事物發(fā)展方向但還處于萌芽狀態(tài)的苗頭性問題予以高度的注意,。不能只注意那些眾所周知的典型性事物,，還必須特別留神尚未引起人們注意的細(xì)小之事，認(rèn)真剖析,，放大比較,，沙里淘金，抓出“小中見大”的帶有典型意義的問題,，用簡報(bào)宣傳,、反映。4,、具備工作敏感,。所謂工作敏感，是指作者對于單位內(nèi)外各種客觀事物具有敏銳的觀察能力,、判斷能力和預(yù)見事物發(fā)展進(jìn)程的能力,，以及能夠及時(shí)、準(zhǔn)確反映事物的能力,。我們要抓準(zhǔn)問題,，從長遠(yuǎn)看，必須不斷地提高自己的工作敏感,。工作敏感不是一日之功,，它是長期學(xué)習(xí),、觀察和實(shí)踐的結(jié)果。

第二,、材料準(zhǔn)確,，內(nèi)容真實(shí)。簡報(bào)作為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和推動工作的重要工具,，內(nèi)容必須保證絕對真實(shí),、準(zhǔn)確。否則,，就會造成不良后果,。簡報(bào)一是要準(zhǔn)確。不允許對那些心理活動,、環(huán)境,、氣氛等無形的事實(shí)搞“合理想象”。必須深入調(diào)查研究,，不走馬觀花,、浮光掠影，更不可“聽風(fēng)就是雨”,，保證材料絕對真實(shí)可靠,。也就是說，要做到簡報(bào)所選用的任何材料,，包括人名,、地點(diǎn)、時(shí)間,、情節(jié),、數(shù)字、引語,、因果關(guān)系等等,，都完全準(zhǔn)確無誤，沒有絲毫的虛構(gòu),、夸張,、縮小和差錯(cuò)。特別在估計(jì)成績和宣傳先進(jìn)時(shí),，更要嚴(yán)格把握分寸,，有一說一,，有二說二，實(shí)事求是,，恰如其分,，留有余地,。二是要強(qiáng)調(diào)真實(shí)性。必須注意做到不為迎合而弄虛作假，不趕“浪頭”追時(shí)髦,，不歪扭寫作角度，不搞事態(tài)發(fā)展的“提前量”,，必須忠實(shí)于事實(shí),，保證符合事物本來面貌。

第三,、簡明扼要，一目了然,。簡報(bào)的寫作必須注意做到簡短,、明快，用盡可能少的文字說清楚必須說明的問題,。一是注意主題集中,，一稿一事，不貪大求全,。一份簡報(bào)只抓住一個(gè)問題,，不搞面面具到才能使簡報(bào)的主題凝聚，篇幅短小,，問題說得透徹,。如果簡報(bào)所涉及的內(nèi)容較多,，可以把想說的問題進(jìn)行歸納,、提煉，抓住最能反映事物性質(zhì)的東西做主題,，重點(diǎn)來寫,，其他則一概摒棄;也可以將可寫的幾個(gè)問題，各寫一期簡報(bào)分期介紹,，一期一個(gè)重點(diǎn),，上篇一個(gè)側(cè)面,，千萬不可使幾個(gè)觀點(diǎn)糾纏在一篇簡報(bào)上。二是注意精選材料,，圍繞主題精心挑選典型事例,。簡報(bào)所使用的材料和其他文章一樣,，總是以個(gè)別反映一般,，不能也沒有必要寫盡事物的整體,。因此，撰寫簡報(bào)之前,，必須對材料進(jìn)行分析研究,，精心選擇。凡是能夠表現(xiàn)主題的材料,，都要注意加以精選,，不可輕易放過;凡是與主題無關(guān)的材料，即使十分生動,，也必須忍痛割愛,、堅(jiān)決舍棄。選擇材料還要注意選擇典型材料,。典型材料具有代表性,，最能反映事物的本質(zhì)。篩選出最能代表一般的典型材料加以使用,，做到不堆砌,，不羅列，不雷同,，少而精,。要通過材料的剪裁突出主題、縮短篇幅,。使簡報(bào)的主題充分而明確地表現(xiàn)出來,，使簡報(bào)的內(nèi)容更加簡潔。三是注意既要求簡,，又要寫清,。簡報(bào)求簡，是在說明問題的前提下求簡,?！昂啞保瑧?yīng)該是服從內(nèi)容的需要,，不能由一個(gè)極端走向另一個(gè)極端,。

第四、講究時(shí)效,，反映迅速,。簡報(bào)是單位領(lǐng)導(dǎo)對一些問題做出決策的參考依據(jù)之一，也是單位推動工作的一個(gè)重要手段,。簡報(bào)的功能,，決定了簡報(bào)的編者必須講求時(shí)效。這就要求簡報(bào)的作者思想敏銳、行動敏捷,，對問題反映得快,，對材料分析得快，寫作構(gòu)思快,，動筆成稿快,，同時(shí)，還要求簡報(bào)的編輯,、簽發(fā),、打印、發(fā)稿速度快,，共同把握發(fā)稿時(shí)機(jī),。

第五、內(nèi)容實(shí)在,，不空洞。簡報(bào)的寫作既不同于文字作品,，也不同于評論文章,。文學(xué)作品的創(chuàng)作，靠刻劃形象來表達(dá)主題思想;評論文章的寫作,，靠理論論證來闡述觀點(diǎn),。簡報(bào)則和新聞報(bào)道一樣，是靠用現(xiàn)實(shí)生活中活生生的生活事實(shí)來宣傳黨的路線,、方針,、政策。用事實(shí)說話,，是簡報(bào)的主要特征之一,，也是我們編寫簡報(bào)應(yīng)該注意的一個(gè)重要問題。

簡報(bào)的選稿要求,。

選稿是機(jī)關(guān)文字工作中常涉及到的問題,，但簡報(bào)選稿最有代表性。選好稿子,，必須圍繞該簡報(bào)所在機(jī)關(guān)的職能來確定主要選稿原則“有的放矢”選稿,。簡報(bào)編輯要從大量來稿中挑出好的稿子，需要注意四個(gè)問題：

1,、思想要敏感,。簡報(bào)編輯的思想敏感應(yīng)該表現(xiàn)在三點(diǎn)上：一是對中央的方針政策，對上級機(jī)關(guān)的工作部署和本單位領(lǐng)導(dǎo)的要作安排,，頭腦要敏感,。既要能夠迅速理解其精神實(shí)質(zhì)，又要能夠清醒而敏捷地意識到簡報(bào)在貫徹落實(shí)這些部署中應(yīng)起的作用。二是對周圍的事物,，對各方面工作的變化和發(fā)展,，對各式各樣的信息，反應(yīng)要敏感,。既能夠條理清楚地把這些情況輸入自己的腦海,，又能夠迅速地反應(yīng)出簡報(bào)工作應(yīng)采取的對策。三是對來稿中反映的動向,、火花,、事物萌芽反應(yīng)要敏感，既能意識,、鑒別,，又能牢牢抓住不放，不讓好的線索在自己手中白白放過,。

2,、看問題要有預(yù)見性。工作不是一成不變的,，是在不斷發(fā)展的,。作為單位“機(jī)關(guān)報(bào)”的簡報(bào)，要起到對工作的指導(dǎo)作用,，就必須對工作的進(jìn)程有預(yù)見性,。也就是說，簡報(bào)的編輯看問題,、審稿子,，不能只想到今天，只看到眼前,，還是看到明天,，還要想到工作的下步發(fā)展，這樣才能真正抓住符合事物發(fā)展方向的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，抓住障礙事物發(fā)展的不良傾向,，抓住事物發(fā)展過程中即將遇到的實(shí)際問題，選擇出有指導(dǎo)意義的簡報(bào)來,。

3,、判斷要準(zhǔn)確。簡報(bào)編輯的水平,，在很大程度上體現(xiàn)在對稿子的判斷能力上,。具體講，做好稿子的選擇工作,，應(yīng)從三個(gè)方面搞好判斷：一是搞好稿件的真?zhèn)魏蜏?zhǔn)確程度的判斷,。也就是通過看稿,，要對稿件的真實(shí)程度心中有數(shù)，對稿件在政治上,、政策上,、理論上以及工作上的指導(dǎo)意義正確與否心中有數(shù)。二是搞好稿件實(shí)際價(jià)值的判斷,。有的來稿所反映的問題抓得很準(zhǔn),，寫得也很清新，也有的來稿反映問題不突出,，缺乏指導(dǎo)意義,，簡報(bào)編輯對這兩類稿子是容易鑒別的，是能夠迅速做出選擇的,。但有的稿子拉拉雜雜,，往往把有價(jià)值的內(nèi)容淹沒在一大堆材料中了，對這種稿子,，編輯要慧眼識貨,，能從璞玉中剖露出“和氏璧”來。三是搞好稿件刊發(fā)“利與弊”的判斷,。有些來稿,，事情是真實(shí)的，觀點(diǎn)也是對的,，但怎樣刊發(fā)，什么時(shí)候刊發(fā),，有的應(yīng)該掌握一定的火侯,。特別的一些反映問題的、對工作提出批評的稿子,，在刊發(fā)時(shí)機(jī)上,，是早發(fā)還是晚發(fā)“情況簡報(bào)”，讓大家都知道,，還是發(fā)“情況反映”,，只供領(lǐng)導(dǎo)參閱，不擴(kuò)大宣傳范圍;在提法和措詞上,，掌握什么樣的分寸,、用什么樣的口徑，這些都需要簡報(bào)編輯認(rèn)真動一番腦筋,，積極而穩(wěn)妥地做出判斷,。

4、要靈活掌握稿件的寫作質(zhì)量,。有些來稿雖然在寫作質(zhì)量上差一些,，但反映的問題都很重要，材料也是翔實(shí)的，就應(yīng)該考慮編發(fā),。必要時(shí),，簡報(bào)的編輯還可以親自動手重寫，決不要僅僅因?yàn)槲淖诌d色了一點(diǎn),，就把一些很有價(jià)值的文稿拋棄,。

論文寫作技巧與要點(diǎn)篇五

議論文又叫說理文，它是一種剖析事物,、論述事理,、發(fā)表意見、提出主張的文體,。作者通過擺事實(shí),、講道理、辨是非等方法,，來確定其觀點(diǎn)正確或錯(cuò)誤,，樹立或否定某種主張。議論文應(yīng)該觀點(diǎn)明確,、論據(jù)充分,、語言精煉、論證合理,、有嚴(yán)密的邏輯性,。議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù),、論證,。

(一)論點(diǎn)。

古人云：“文以意為先,，意猶帥也;無帥之兵,，謂之烏合?！睙o論寫什么文章都必須立論,。立論就是針對客觀事物或問題，直接提出自己的見解和主張,，闡明其理由,，表明自己的態(tài)度。

舉例：1,、如針對和英國首相撒切爾夫人商談香港回歸問題,，有人提出香港可以暫時(shí)不駐軍，鄧小平則擲地有聲說：主權(quán)問題不是一個(gè)可以商量的問題!

2,、“五四青年節(jié)”,，各地都在舉行慶?；顒樱骷夵h委,、政府部門主要領(lǐng)導(dǎo)悉數(shù)參加會議,，足見領(lǐng)導(dǎo)對青年的重視。有媒體用這樣觀點(diǎn)做題目：關(guān)注青年就是關(guān)注祖國的'未來,。

(二)論據(jù),。

論據(jù)，是支撐論點(diǎn)的材料,，是作者用來證明論點(diǎn)的理由和根據(jù),。通俗說，就是文章中“擺事實(shí),、講道理”,，所以，論據(jù)主要有事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù),。事實(shí)論據(jù)包括代表性事例(名人故事等),，確鑿的數(shù)據(jù)，可靠的史實(shí)等;理論論據(jù)主要是指文中使用的名言警句,、諺語格言以及作者的說理分析等,。

論據(jù)使用注意事項(xiàng)：

1、論據(jù)必須為論點(diǎn)服務(wù),，即觀點(diǎn)和材料要統(tǒng)一,，能證明論點(diǎn)。

2,、論據(jù)要典型,，不能用諸如“我同學(xué)就是一個(gè)這樣的人”，同時(shí)論據(jù)更要豐富(多積累,、勤積累才能做到)。

3,、論據(jù)要新穎,。新穎方能吸引人。選擇新鮮的別人尚未用過的論據(jù)是金子,，別人已用的論據(jù)你能變換角度用是銀子,，別人經(jīng)常用的而你又照搬照用的是石子。記?。簩懽魑臅r(shí),，如果你能一下子想到的事例，別人也會一下子想到,，所以就注定你的論據(jù)不夠新穎了,。

4,、論據(jù)豐富時(shí)，事例排列的順序應(yīng)當(dāng)這樣：古今中外,。

(三)論證,。

論證是運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法，是論點(diǎn)和論據(jù)之間的邏輯關(guān)系紐帶,。論點(diǎn)是解決“需要證明什么”,，論據(jù)是解決“用什么來證明”，論證是解決“怎樣證明”,。

論文寫作技巧與要點(diǎn)篇六

當(dāng)我們了解生活中的某件事情,、某個(gè)現(xiàn)象或某些問題時(shí)，總會形成自己的看法,、主張與觀點(diǎn),，把這些看法、主張與觀點(diǎn)表達(dá)出來,，并加以闡釋,、說明，就是議論,；寫成文章,，就是議論文。

議論文寫作的目的就是為了闡述正確的看法,、主張與觀點(diǎn),，明辨是非，議論的生命就在于此,。如果對生活中某件事情,、某個(gè)現(xiàn)象或某些問題沒有自己的看法、主張與觀點(diǎn),，就沒有寫議論文的必要,。寫了沒有針對性的議論文，就是無的放矢,，無病呻吟,。好的議論文，不但要有明確的針對性,，還應(yīng)該積極倡導(dǎo)正確的看法,、主張與觀點(diǎn)。

觀點(diǎn)就是我們的看法與主張,。一篇議論文,，只有一個(gè)主要的看法與主張，這是文章的中心論點(diǎn),。有的議論文還有分論點(diǎn),。分論點(diǎn)是從中心論點(diǎn)分解出來的,，從屬于中心論點(diǎn)，幾個(gè)分論點(diǎn)共同論證中心論點(diǎn),。

觀點(diǎn)是議論文的靈魂,，一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)哪怕能夠自圓其說，也是無法得到大家認(rèn)可的,。觀點(diǎn)的正確與否,，要看它是否符合廣大群眾的利益與道德標(biāo)準(zhǔn)。

議論文要能寫得引人深思,，發(fā)人深省,，必須有深刻而有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。這里的深刻而有創(chuàng)意,，不只是指言他人所未言,，還指觀點(diǎn)是從司空見慣的事情、現(xiàn)象或問題中總結(jié)出來的,。

寫議論文,，應(yīng)該注意議論文的要素，即：論點(diǎn),、論據(jù),、論證,。要內(nèi)容充實(shí),，最要注重論據(jù)與論證。

論據(jù)是用來證明論點(diǎn)的根據(jù),。一般是用事實(shí),、道理、定律,、公式來證明論點(diǎn)的正確性,。作為論據(jù)的事實(shí)、史實(shí)與數(shù)據(jù),，必須確鑿無誤,，否則論點(diǎn)就站不住腳。此外,，論據(jù)要充分,，也要真實(shí)可信,。

論證是運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程與方法,。

常用論證的類型一般分為兩種：立論與駁論。立論是對一定的事件或問題闡述見解與主張的論證方式,。駁論是對片面的,、錯(cuò)誤的甚至反動的見解或主張進(jìn)行批駁,，只要批駁成立就行了。立論與駁論常常是互相聯(lián)系的,，在立論的文章中有時(shí)也要批駁錯(cuò)誤觀點(diǎn),，駁論中有時(shí)也要立論，闡明自己的正確觀點(diǎn),。

常用的論證方法一般有：就內(nèi)容而言,，有事實(shí)論證（舉例論證）、道理論證（引用論證）,；就方式而言,，有對比論證、比喻論證,、歸謬論證,、正反論證等。

有些同學(xué)寫議論文,，往往搭了一個(gè)架子,，看起來論點(diǎn)、論據(jù),、論證完整,，可是只有一副架子而已，好比恐龍的骨架,，空空洞洞,，一無所有。好的議論文,，應(yīng)該有具體的內(nèi)容,，而且是精心搭配，嚴(yán)密組織的,。

不管什么文體的文章,，都要講究邏輯的嚴(yán)密清晰，議論文尤其講究,。一段毫無邏輯的話,，只能讓人讀了不知所云。邏輯的嚴(yán)密體現(xiàn)在論證上,。論證要嚴(yán)密,，無懈可擊，清晰地表現(xiàn)在行文上,，讓人讀了一目了然,。

議論文不得胡亂說話，所以語言要求準(zhǔn)確,；同時(shí)又不必板起面孔說話,，所以語言盡可能活潑一些,。

第一種：總分式（最常見的全文結(jié)構(gòu)，也稱“總分總式”）,。

論說文的全文總體結(jié)構(gòu)一般都是這種結(jié)構(gòu)模式,。在論說文的寫作中，往往圍繞文章的中心論點(diǎn)或議論的中心問題,，展開層次,，逐一闡述，最后得出結(jié)論,，要遵循由“是什么”到“為什么”再到“怎么辦”,，即我們常說的“提出問題”、“分析問題”,、“解決問題”這樣一個(gè)過程,。這種全文的論證過程是由人們認(rèn)識事物時(shí)思維的自然過程決定的，不是人們主觀賦予或規(guī)定的,。

論證方法,，一般都要在中心論點(diǎn)的統(tǒng)率下，確立幾個(gè)從屬于中心論點(diǎn)的,、即為闡述中心論點(diǎn)服務(wù)的分論點(diǎn),，然后通過對分論點(diǎn)的逐一闡述，使中心論點(diǎn)得到深刻有力的證明,。

因而論說文全文結(jié)構(gòu),，往往是“總—分—總”式。

同樣是議論文,，有的側(cè)重理證,，有的側(cè)重例證；有的橫式并列論證,，有的縱向深入論證,；有的一事一議，有的借題發(fā)揮,，有的比喻論證,。

【例文借鑒】（幾乎篇篇皆是，所以小編這里就部多說了,。）,。

第二種：并列式（比較常見的論證結(jié)構(gòu)）。

并列式,，也叫“橫式”,，也叫排比論證。它常用于議論文的論證部分，其特點(diǎn)是,，論證的層次作橫向展開，分論點(diǎn)之間的關(guān)系是并列的,，也就是分論點(diǎn)從不同的角度,、不同的側(cè)面對中心論點(diǎn)或論述的中心問題展開論證，使文章呈現(xiàn)出一種多管齊下,、齊頭并進(jìn)的格局,。并列式的各個(gè)分論點(diǎn)，其先后次序有時(shí)是可以前后互換的,；它們看起來是各自獨(dú)立的,，其實(shí)是緊密相關(guān)、不可分割的一個(gè)整體,。

論文寫作技巧與要點(diǎn)篇七

如果說,，“好人出在嘴上，好馬出在腿上”,，那么我說：好記敘文就出在寫作的技法上,，。寫作方法猶如刀上的刃,，刃上的鋼一樣,，直接決定著記敘文品質(zhì)的優(yōu)劣。忽視寫作技法,，文章是徒具形體的行尸走肉,；充分運(yùn)用寫作技法，就會把文章妝扮得清秀美麗,?？梢哉f：一切優(yōu)秀的記敘文，都是大量使用寫作技法的記敘文,；極多寫作效果較差的記敘文,，主因歸結(jié)在忽視使用寫作技法上。

寫作技法多得數(shù)不勝數(shù),，浩如煙海,。如果哪個(gè)老師說：“同學(xué)們，我現(xiàn)在把所有的寫作技法都?xì)w納整理給你們”,，那只能說明這個(gè)老師知識的淺薄而絕不是淵博,。因?yàn)椋瑢懽骷挤ㄔ从谠趯懽鲗?shí)踐中,，對成功案例,，所做的規(guī)律性的提煉總結(jié)。它與人們在生產(chǎn)勞動實(shí)踐中摸索勞動技巧相類似。所以說,，寫作技法,，是一個(gè)在寫作實(shí)踐中不斷地被創(chuàng)生出來，并永遠(yuǎn)被創(chuàng)生下去,，沒有止境的東西,。在寫作技法的大海里，我們只有不斷地去探尋,、去發(fā)現(xiàn),、去認(rèn)識、去整理,、去積累,，并謹(jǐn)慎地說，我已經(jīng)掌握了滄海中的一粟或一桶或一灣水域,，但絕不能狂妄地說已掌握了它的全部,。

我這樣說，只是想讓同學(xué)們明確：我下面講的,，僅是初中生記敘文寫作中,，常見并常用的一些寫作技法，它僅是整個(gè)寫作技法中冰山的一角,，而不是全部,。更多的寫作技法，還需要靠同學(xué)們自己在閱讀大量的文學(xué)作品中去探尋,，去積累,。

（一）修辭手法：比喻、擬人,、擬物,、排比、夸張,、引用,、反問、設(shè)問,、反復(fù),、頂真、雙關(guān),、反語,、借代、對偶,、對比,、仿詞,、移用等。

（二）表達(dá)方式：1,、記敘：順敘,、倒敘、插敘,、補(bǔ)敘等,。2、描寫：景物（環(huán)境）,、場面、間接（側(cè)面）,、直接（正面）,、特寫、動作（行為）,、語言,、心理、外貌（肖像）,、神情等,。3、說明,。4,、議論。5,、抒情：直接,、間接。

（三）選擇句式：陳述句,、肯定句,、判斷句、否定句,、雙重否定句,、疑問句、設(shè)問句,、反問句,、感嘆句、祈使句,、選擇句,、排比句、對偶（對仗）句,、頂真句,、回環(huán)句,、連動句、整散句,、長短句,、獨(dú)詞句等。

（四）篇章結(jié)構(gòu)：時(shí)間推移式,、空間轉(zhuǎn)換式,、景物更迭式、串糖葫蘆式,、起承轉(zhuǎn)合式,、線索引導(dǎo)式、一波三折式,、思想意識式,、逐層推進(jìn)式、由遠(yuǎn)及近式,、總分總式,、懸念式、對照式,、套娃式,、頂真式、填充式,、分列式,、插敘式、倒敘式,、釋疑式,、見聞式、引子,、題記,、附記、后記等,。

（五）推敲運(yùn)用新穎,、靈動、精準(zhǔn)的動詞,，恰當(dāng)使用形象,、生動、傳神,、富有表現(xiàn)力的修飾語,。

（六）其他的基礎(chǔ)寫作技法：開門見山、首尾呼應(yīng),、卒章顯志,、先抑后揚(yáng),、托物言志、點(diǎn)面結(jié)合,、融情于景,、情景交融、虛實(shí)相生,、以古諷今,、以小見大、動靜相襯,、對比烘托,、人稱變換、摩擬語氣,、言近旨遠(yuǎn),、興波瀾、轉(zhuǎn)動法,、剝筍法,、擬人法,、擬物法,、五覺法、詳略法,、矛盾句,、哲理句、中心句,、警句,、伏筆、線索,、過渡,、照應(yīng)、設(shè)懸,、象征,、隱意、升華,、點(diǎn)睛,、類比、回環(huán),、通感,、文眼、注釋,、聯(lián)想,、想像,、物品自訴法、動物自訴法,、遠(yuǎn)眺近看法,、彩筆描繪法、特征舉例法,、實(shí)驗(yàn)證明法,、季節(jié)變換法、日內(nèi)變換法,、現(xiàn)場目擊法,、成長變化法、贊美頌揚(yáng)法,、群體描寫法,、言已盡意無窮等，中學(xué)生作文《初中生作文寫作技巧》,。

另外,，還有異彩紛呈、新穎別致的開頭和結(jié)尾的眾多寫作技法,，限于翻陳出新太多太快,，雖列舉些許皮毛，終免不了顧此失彼,，舉一斑而失全豹,，道一足而全象盡失，也就不再羅列了,。

三,、怎樣使用技法。

了解一些基礎(chǔ)的寫作技法,，只算完成了一步,；如何適當(dāng)使用這些寫作技法，是我們要走好的另一步,。走好這一步尤其迫切而關(guān)鍵,。

（一）不能無目的地濫用。

初學(xué)寫作的人,，知道了運(yùn)用寫作技法的重要性,，并掌握了一些寫作技法，就開始在文章中大量地運(yùn)用了,。雖說是無法不成文嘛,，這也不是什么壞事；何況,，學(xué)生能從不去用,，到有意識地大量地使用,，這本身也是一個(gè)巨大的進(jìn)步，是可喜可賀的事,。但作為指導(dǎo)教師來說,，發(fā)現(xiàn)了問題還是要說問題的。

出現(xiàn)的問題是：一些初始習(xí)作的中學(xué)生,，為了最大限度地追求采用寫作技法的效應(yīng),，就出現(xiàn)了寫作技法無目的濫用的情況。表現(xiàn)是：在文章該略寫處,，也運(yùn)用大量的寫作技法去藻飾,、染色，這樣,，的確是增強(qiáng)了表現(xiàn)力和感染力,，增強(qiáng)了生動、形象,、傳神性,，也增強(qiáng)了文采，可惜的是揮拳打錯(cuò)了地方,，射箭脫離了靶子,。

我們知道，寫文章該詳處一定要詳,，該略處也是一定要略的,。否則,，把該略的寫詳了,，就會出現(xiàn)主旨不明朗，廢話有的是,，宣賓奪主,，不知所云的弊病。要糾正這個(gè)弊病,，就要求,，運(yùn)用寫作技法也一定要注意寫作的目的性，一切是為表現(xiàn)中心思想服務(wù),，切不可把宜略處寫具體詳細(xì)了,。

（二）要用得自然，少一些刻意雕琢之痕,。

俗話說：萬法皆歸自然,；歷盡滄桑而歸淡泊；大智若愚,，大勇若鈍,。這里面包含一個(gè)至理：反璞歸真,。也就是說，道的最高境界是平淡,、自然,。寫作方法的運(yùn)用就是這樣，追求的最高境界應(yīng)該是：看似平易實(shí)則內(nèi)蘊(yùn)其法,，千山萬壑皆斂于平淡自然之中,。

寫作方法要用得巧、用得妙,、用得自然,、用得渾然天成。而應(yīng)盡量避免刻意的斧刻雕琢之痕,，盡量避免牽強(qiáng)附會,，以免產(chǎn)生惺惺作態(tài)的令人生厭的反效果。

（三）要善于綜合混用,，而不必非此即彼,，孤立使用。

初學(xué)習(xí)作的中學(xué)生,，要注意,，不必把寫作技法孤立地使用，而可以盡量地綜合混用它們,。

（四）不要墨守成規(guī),，宥于定式，提倡有新意,。

“文無定法”,，沒有誰規(guī)定文章必須怎樣寫，而不能怎樣寫,；也沒有誰規(guī)定寫作技法必須這樣用,，而不能那樣用。運(yùn)用寫作技法決不必墨守成規(guī),、宥于定式,，完全可以不拘一格〔注3〕。老套熟套可以做借鑒用,，但不可以做限定用,。能有創(chuàng)意，才有新意,。

（五）再好,，終究是別人的；最好，是自己的,。

再好的寫作技法,，終究是踏著前人的足跡亦步亦趨，這樣縱是捷徑,，終是踩在了巨人的肩上眺望,。把我們目光投注到深遠(yuǎn)，將來我們中學(xué)生中的某個(gè)人或某些人,，若能在文學(xué)之路上走向高峰,，則我殷切地期望，你能在文學(xué)領(lǐng)域,，開創(chuàng)出一片全新的天地,。再好，終究是別人的,；最好,，是自己的。我期望你能最終跳下巨人的肩膀,，自己做個(gè)巨人,。

〔注1〕：請品讀俞敏為楊耐思的《近代漢語音論》（商務(wù)印書館）所作的序。

〔注2〕：請參閱我的博客中,，學(xué)生習(xí)作的《作文片段練習(xí)》,，體味其寫作技法綜合混用的表現(xiàn)效果。

〔注3〕：排比,，需要三個(gè)分句以上,，那么，兩個(gè)分句算什么,？算整句,。對仗整齊的對偶句,，過于工整而呆板,，那么,，靈活的大體整齊的句子算什么,？也算整句。我認(rèn)為：整句寫法,，就是排比,、對偶、駢句的一種新的變式,，就是寫作技法不拘一格的創(chuàng)意之果,。

論文寫作技巧與要點(diǎn)篇八

議論文是作者對某個(gè)問題或某件事進(jìn)行分析、評論,，表明自己的觀點(diǎn),、立場,、態(tài)度,、看法和主張的一種文體。議論文有三要素,，即論點(diǎn),、論據(jù)和論證,。論點(diǎn)的基本要求是：觀點(diǎn)正確,，認(rèn)真概括，有實(shí)際意義,，恰當(dāng)?shù)鼐C合運(yùn)用各種表達(dá)方式;論據(jù)基本要是：真實(shí)可靠,，充分典型;論證的基本要求是：推理必須符合邏輯。

要寫好議論文,，必須注意以下幾點(diǎn)：

1.確定論點(diǎn),。論點(diǎn)通常在文章的第一段提出。

2.要有足夠的論據(jù),，可以列舉生活的實(shí)例,。

3.論證要有嚴(yán)密的邏輯性。所有事實(shí),、原因,、理由應(yīng)緊密地同結(jié)論連接起來。

4.層次要清楚,。

5.態(tài)度誠懇,、友好，因?yàn)樽h論文重在說理,，以理服人,，作者可以列舉事實(shí)、展示數(shù)據(jù),、提供事例,、借助常識或利用親身經(jīng)歷。

(一)論點(diǎn)：是作者對所論述問題的見解和主張,，是議論文的靈魂,。

1、議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)，有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn),，分論點(diǎn)是用來補(bǔ)充或證明中心論點(diǎn)的,，只要研究這些論點(diǎn)的關(guān)系，就可以分出主從,。

2.如何找中心論點(diǎn),。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的`判斷，是作者看法的完整陳述,，在形式上應(yīng)該是完整的句子,。可采用關(guān)鍵詞法查找論點(diǎn),，首先閱讀給定的話題材料,，從中尋找關(guān)鍵詞匯，可以是出現(xiàn)頻率最高的也可以是重點(diǎn)描繪的,。在找到關(guān)鍵詞會后,，嘗試發(fā)現(xiàn)所列出的關(guān)鍵詞之間是否存在聯(lián)系，進(jìn)而進(jìn)行引申,。

(二)論據(jù)：論據(jù)可以分多種類別,，需要日常進(jìn)行積累,。

1.事實(shí)論據(jù)：事實(shí)在議論文中論據(jù)作用十分明顯，分析事實(shí)，看出道理,，檢驗(yàn)它與文章點(diǎn)在邏輯上是否一致,。2.道理論據(jù)：作為論據(jù)的道理總是讀者比較熟悉的,，或者是為社會普遍承認(rèn)的,，它們是對大量事實(shí)抽象,，概括的結(jié)果。

(三)論證：議論文中的論點(diǎn)和論據(jù)是通過論證組織起來的,。論證是運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法,，是論點(diǎn)和論據(jù)之間的羅輯關(guān)系紐帶。論點(diǎn)是解決“需要證明什么，”論據(jù)是解決“用什么來證明”，論證是解決“怎樣證明”,。

論證方法有以下幾種：

1.舉例論證：列舉確鑿、充分,，有代表性的事例證明論點(diǎn);,。

3.對比論證：拿正反西方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對比，在對比中證明論點(diǎn);,。

4.比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點(diǎn),。此外,，在駁論中，往往還采用“以爾之矛，攻爾之盾”的批駁方法和“歸謬法”,。

在多數(shù)議論文中往往是綜合運(yùn)用的。

1.基本結(jié)構(gòu)是提出問題(引論)--分析問題(本論)--解決問題(結(jié)論),。

2.可分兩大類a.縱式：逐層深入的論述結(jié)構(gòu),。

例1.“層層深入”式,，先提出論點(diǎn)后,，先從消極方面論證，然后進(jìn)一步從積極方面論述,，如《懷疑與學(xué)問》,。

例2.“起錄轉(zhuǎn)合”式：開頭破題，引出論述問題;接著承接開頭,，闡述所論述的問題;“轉(zhuǎn)”是雙各個(gè)角度證明論點(diǎn);最后歸結(jié),，就是“合”。

b.橫式：并列展開的論述結(jié)構(gòu)例如：有“總論——分論——總論”式,，先提出論點(diǎn),，而后從幾個(gè)方面闡述,，最后總結(jié)歸納;有“總論——分論”式,，先提出論點(diǎn)，然后從幾個(gè)方面論證,。

有“分論——總論”式,，對所要論述的總是分幾個(gè)方面剖析，然后綜合歸納出結(jié)論,?？傊治鲎h論文的結(jié)構(gòu),，先要弄明白中段落層次間的內(nèi)在聯(lián)系,，還要注意文章中起著承上啟下作用的過渡段，過渡句以及過渡詞語,。

論文寫作技巧與要點(diǎn)篇九

很多考生覺得自己議論文無法取得高分的原因是因?yàn)樽舟E并不美觀,，確實(shí)我們無法否認(rèn)字跡對考官評判文章有第一印象的優(yōu)化作用，但如果文章結(jié)構(gòu)能夠把握好可以大大彌補(bǔ)字跡的不足,，那么好的文章結(jié)構(gòu)就應(yīng)該滿足以下三個(gè)要素：開頭像鳳頭,，美麗而短小，注重文采性強(qiáng),，言簡意賅,。論證像豬肚，豐富充實(shí)有效,，運(yùn)用多種論證手法,，有理有據(jù)。結(jié)尾像豹尾,，快準(zhǔn)狠,，快是指短時(shí)間結(jié)尾，準(zhǔn)是精準(zhǔn)回扣總論點(diǎn),，總結(jié)全文,，狠就是指結(jié)尾要對文章在原有基礎(chǔ)上升華,。最后文章呈現(xiàn)橄欖型，才是非常美觀的文章結(jié)構(gòu)!

在議論文寫作中很多考官都會認(rèn)為一個(gè)考生文采性如何就看開頭的書寫,，所以議論文的備考一定要在開頭多下苦功,，首先各位考生一定要熟知開頭的作用，就是統(tǒng)領(lǐng)全文,，開篇點(diǎn)題,，無論開頭如何去書寫，一定要完成開頭的使命,，亮明總論點(diǎn),。其次，我們可以運(yùn)用多種寫作手法,，幫助我們的開頭寫的有邏輯性和文采性,，比如，概括式開頭,，對比式開頭,，排比式開頭等等，小編推薦各位考生的就是排比式開頭,，原因很簡單,，排比式開頭最能體現(xiàn)文章的文采性和結(jié)構(gòu)感，那到底可以排比什么呢,，比如與文章話題相關(guān)的案例,，詩句名言，社會問題,，影響都可以,，但要想真正提高排比能力，還需平時(shí)多積累,，多看政府性文章,，多去摘抄好的排比句，先去模仿式書寫,，在形成自己的排比風(fēng)格,。

論文寫作技巧與要點(diǎn)篇十

模擬主持是一個(gè)報(bào)考播音與主持藝術(shù)專業(yè)的考生綜合素質(zhì)的最高體現(xiàn)，涵蓋了多方面的考核內(nèi)容：語音,、語調(diào),、發(fā)聲、語言組織,、思維,、邏輯、個(gè)性、形體,、表情,、姿態(tài)……幾乎所有需要考核的項(xiàng)目都可以在這一個(gè)考試中體現(xiàn)出來，所以面面俱到是不可能的,，顧此失彼是不可取的,，十全十美是不存在的，而主考老師每項(xiàng)都給考生打分更是不現(xiàn)實(shí)的,。事實(shí)上,，就像我們初次見到一個(gè)人的時(shí)候，第一印象很重要,。

應(yīng)試者在拿到稿件資料后要迅速閱讀其內(nèi)容,，然后，要做的第一個(gè)工作就是設(shè)計(jì)可以想一想自己曾經(jīng)看過的電視主持人節(jié)目,，參考其節(jié)目的開頭,，設(shè)計(jì)"開頭語",如：

"觀眾朋友，您好,，歡迎您收看xx為您主持的xx欄目,，今天，我要和您談一談xx話題"

"觀眾朋友,，大家好!xx欄目又和大家見面了，今天我要和朋友們談一談"

要注意欄目的名稱要與稿件資料的內(nèi)容大體上相一致,，相吻合,，不能各不相干相去甚遠(yuǎn)在內(nèi)容結(jié)束時(shí)，也要按主持人欄目的要求加上一個(gè)相應(yīng)的結(jié)束語如："好了,，電視前的觀眾朋友,，這次xx欄目結(jié)束的時(shí)間快要到了，主持人xx感謝您的收看歡迎您在下周同一時(shí)間再次收看xx欄目好,，下次節(jié)目時(shí)間再會!"

"觀眾朋友,，看了今天我們這個(gè)欄目的播出，您可能會有一些自己的意見和想法,，歡迎您給我們來信參與我們的討論，來信請寄xx電視臺xx欄目收好，觀眾朋友,，下次節(jié)目再見!"

在演播室里"主持"節(jié)目,，對于絕大多數(shù)青年朋友來說可能是第一次攝像機(jī)前，聚光燈下,，難免會有些手足無措,，無所適從有的考生可能會設(shè)想應(yīng)該怎么樣怎么樣才像主持人，才美;也許考試前考生還會得到一些人的幫助指點(diǎn)，要這樣,，要那樣,，或不能這樣，不能那樣,。要自然,，不要拘束，也不要隨意,，大大方方就好,。

論文寫作技巧與要點(diǎn)篇十一

以下是求職 時(shí)必看的要點(diǎn)，希望大家能認(rèn)真了解下,。

上網(wǎng)的高峰一般集中在中午和下午5點(diǎn)到午夜,，這段時(shí)間內(nèi)上網(wǎng)傳輸速度極慢，填寫有關(guān)求職表格還會出現(xiàn)錯(cuò)誤信息,。避開這段時(shí)間,，特別是上午六點(diǎn)到八點(diǎn)這段時(shí)間，同樣的設(shè)備能讓你享受“飛”起來的感覺,。

同時(shí)多打開幾個(gè)瀏覽器窗口,，有助于節(jié)省傳輸時(shí)間，也可以在一個(gè)窗口輸入個(gè)人信息,，在另一個(gè)窗口查看就業(yè)信息,。

一般每個(gè)網(wǎng)站都會在首頁放上“最新消息”，很多求職者都忽略了這一點(diǎn),，其實(shí)“最新消息”里往往包含了最新的招聘 信息和政策信息,。另外，首頁上的網(wǎng)站內(nèi)部結(jié)構(gòu)與索引也十分重要,，如果時(shí)間允許最好不要錯(cuò)過,。

在網(wǎng)站上，不少標(biāo)題旁都有“new”字樣,，表示最新更新過,。對于首次訪問該網(wǎng)站的求職者來說，“new”的意義并不大,，但當(dāng)你下次再訪問時(shí),，只要留意“new”旁最近更新的欄目就可以了，這樣可以省下大量的時(shí)間,。 5,、關(guān)心政策 許多政府人事網(wǎng)站都有“政策法規(guī)”欄，在初步確定求職地域后,，應(yīng)關(guān)注當(dāng)?shù)氐娜耸抡?，要對?yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)政策,、戶口遷移等相關(guān)內(nèi)容，有一個(gè)大致的了解,。

有些招聘頁面的內(nèi)容較多,，崗位、條件羅列一大堆,，擔(dān)心來不及看和漏看,，所以最好的辦法就是下載網(wǎng)頁?？梢韵冉ㄒ粋€(gè)名為“求職”的文件夾,，把選中的網(wǎng)頁下載到自己硬盤上的“求職”文件夾目錄下，等離線下網(wǎng)站后再慢慢查看,。

建議可以在登記時(shí)使用英文名字(不要用漢語拼音,，那等于沒有保密)。但學(xué)歷,、工作經(jīng)驗(yàn)等必須真實(shí),，不然你會有被網(wǎng)站內(nèi)部“封殺”的可能。同時(shí)注意在接到面試 通知時(shí)要告訴招聘單位你的真實(shí)姓名,。

部分網(wǎng)站還提供信息郵件,，求職者只要在家里打開電子郵件信箱就能得到最新消息，方便又快捷,。目前越來越多的.求職網(wǎng)站開辟了這個(gè)業(yè)務(wù),，如果網(wǎng)站上有可訂閱的求職信 息郵件就別錯(cuò)過。

求職網(wǎng)站上的“其他網(wǎng)站”,、“友情網(wǎng)站”,、“友情鏈接”欄目里可都有有用的內(nèi)容，至少會有許多相關(guān)招,、應(yīng)聘站點(diǎn)，特別是不同區(qū)域的人才網(wǎng)站,，值得一看,。

目前國內(nèi)的求職網(wǎng)站并不算很多，因此找到理想的網(wǎng)站后,，最好把它收到“收藏夾”內(nèi),，以便下次能迅速查詢。

網(wǎng)時(shí)把網(wǎng)上有益的求職信息和網(wǎng)站通過筆記本,、word或?qū)懽职逭浵聛?，以便定期拜訪。對填寫了簡歷的網(wǎng)站和單位要重點(diǎn)記錄,。有的網(wǎng)站有個(gè)人信息記錄密碼,，最好把密碼寫在本子上，以免忘記。

求職不會一蹴而就,，要做到持之以恒,。在接到錄取通知后也要寫信或發(fā)e-mail表示感謝，以便下次聯(lián)絡(luò),。

為讓有關(guān)單位全面了解你的情況,，最好的辦法是建立個(gè)人主頁，在個(gè)人主頁中把你的有關(guān)情況都羅列出來,，一目了然,。

搜索前注意選擇發(fā)布時(shí)間，避免重復(fù)瀏覽,，謹(jǐn)慎選擇那些常年招聘的公司和職位,，其中騙子很多。

論文寫作技巧與要點(diǎn)篇十二

跳棋是一種可以由二至六人同時(shí)進(jìn)行的棋,，棋盤為六角星形,，棋子分為六種顏色，每種顏色10或15枚棋子,，每一位玩家占一個(gè)角,，擁有一種顏色的棋子。下面是關(guān)于跳棋的基本技巧,，望對大家有所幫助,。

棋盤的都是塑料的軟皮的，可以把它固定在硬塑料壓膜上面,，鋪平,，四端用訂書機(jī)訂一下就ok了。 現(xiàn)在大多都在網(wǎng)上玩,，更是輕而易舉,。

游戲人數(shù)： 2 ， 3 ,， 4 ,， 6 人。

你的營區(qū)：起初你10顆棋子的放置位置,，是一個(gè)正三角形,。

你的目標(biāo)：你的10顆棋子要離鄉(xiāng)別井，連走帶跳奔向?qū)?，完全占領(lǐng)正對面的營區(qū),。

入營：棋子進(jìn)入目標(biāo)營區(qū)。

走子：只能一步走,。

棋子可六個(gè)方向走動,，每步只能達(dá)到相鄰的空位上,。

跳子：可以連續(xù)跳。

一子跳棋規(guī)則：隔一個(gè)棋子可以跳!

空跳棋規(guī)則：像蹺蹺板一樣,，一個(gè)棋子在中間,，兩旁有相等的空位，就可以直接跳到對稱位置上!

1,、跳棋的收官以快為原則,，通過運(yùn)用技巧以最快的速度進(jìn)。

2,、入對面的陣地,，是比較近似的。而香氣的殘局還是攻防的繼續(xù),。

除了遵循傳統(tǒng)規(guī)則的玩法外,，還衍生出了其他玩法，例如其中一種被稱作“食棋”,，實(shí)際上就是應(yīng)用了孔明棋的規(guī)則,。把本應(yīng)放在一角的所有棋子由中央開始放滿棋盤，正中央的一格要空出,，形成正六邊形,。可多位玩家參與,，玩家每次可選任何一枚棋子移動,，當(dāng)一枚棋子跨過另一枚棋子的時(shí)候，被跨過的棋子就為被吃掉,。每次的移動一定要吃到棋子,，到最后無法通過移動來吃到其他棋子時(shí)，就仿照跳棋中的平移走法,，棋子可以移動到相鄰六格其中一格,，直到有棋可吃為止，最終目標(biāo)是使棋盤中的棋子僅剩一枚,。

開局在一局跳棋中占著相當(dāng)重要的地位,，就象是短跑里的起跑，落后就幾乎沒有機(jī)會了,，所以在跳棋高手的對局中，如果開局犯下錯(cuò)誤,，就會被對方潮水般的進(jìn)攻打的毫無還手之力,，狼狽不堪。當(dāng)然,，象其他棋類一樣,，跳棋開局也有 其固定的走法及相應(yīng)的對策,，我們不妨借用一下圍棋中的術(shù)語“定式”來表示。

說到跳棋開局定式,，就是跳棋開局中的基本走法,，按此走法進(jìn)行，雙方均能較 快的出動己方的子力,，同時(shí)還根據(jù)對方的走法來牽制和反牽制,，到雙方子力開始初步接觸，也就是定式進(jìn)行完的時(shí)候,，局面相當(dāng),，保持均勢發(fā)展。

有的人說有50多種開局,，有的人說有100多種跳棋開局方式,。試想，跳棋第一排僅僅有五個(gè)子,，就算用盡各種辦法,，也弄不出那么多種的走法的。所以歸納起來,，不外乎三種開局方式：一是移動左右兩邊開局;二是移動非左右兩邊開局;三是蛇式開局法,。下面就跟廣大跳棋愛好者共同探討這三種走法。

這是棋室里最常用的方法,。

優(yōu)點(diǎn)：

就是可以長驅(qū)直入對家腹地,，如果對手水平在你之下，你又在短兵交接處先入一子,，對家很可能驚慌失措而處于被動局面,。即使是勢均力敵的，你也不會吃虧的,。最壞的局面也就是在中盤形成錯(cuò)綜復(fù)雜的局面,，也就是通常所說的擠成一團(tuán)。誰先讓開,，誰就會被動一些,，但也不要緊，還有收官呢,。一般情況是錯(cuò)開走,，那就要看在中盤移動的`技巧了。還有一種情況,，就是誰也不堵誰,，各自長驅(qū)直入，我是最怕這種情況的,，總要被對家偷襲成功的,。

這種開局法一般是下的棋盤較多的棋手用,，或者是水平高一些的棋手用。

優(yōu)點(diǎn)：能把營里的棋子更好地排布,，而不象前面的那種,，營里的子要看前面的進(jìn)展而定，甚至倒霉時(shí)還出不去,，堵在家門,，要費(fèi)很多步才移動出來。

缺點(diǎn)：是開局步伐慢,，如果是后手,，將更慢。

從局面上看,，這種開局優(yōu)勢大些,，但是，等過了中盤,，也就和前一種一樣了,。還要看“堵”的功夫，不單單是開好局的問題了,。這種開局的最大缺點(diǎn)就是后手時(shí),，明顯慢了很多，我看了很多棋手的走棋,，其中一次,，還跟那人明說了，他也認(rèn)同,。如果換成第一種開局,，就不是這么被動了。當(dāng)然,，每個(gè)人的習(xí)慣都不一樣,，不能強(qiáng)求哪一種好壞。

這種走法需要有很高的水平,，不是所有人都能用上的,。尤其是在中盤堵得很死時(shí)，不會運(yùn)用搭橋的技巧,，就只能等著輸了,。

這種開局的特點(diǎn)是一直沿著一邊走，使沿著邊框走,，距離對家很遠(yuǎn),，自己搭橋，不跟對家短兵交接。形式上很獨(dú)特,，吸引無數(shù)的觀眾。

論文寫作技巧與要點(diǎn)篇十三

隨著大家對自己健康的關(guān)注度越來越高,，我們對健身動作的細(xì)節(jié),、科學(xué)性也研究得越來越細(xì)。蹲,，這個(gè)動作,，在日常生活、運(yùn)動健身中非常普遍,，我們在坐下再起來,，上下樓梯，力量訓(xùn)練等動作當(dāng)中無不體現(xiàn)蹲的影子,。

首先直接拋出大家關(guān)心的結(jié)論:

1 深蹲時(shí)超不超過腳尖并不是絕對的,。超過和不超過是在不同領(lǐng)域關(guān)注的角度不同，體能康復(fù)領(lǐng)域會更強(qiáng)調(diào)功能和循序漸進(jìn);競技領(lǐng)域會更強(qiáng)調(diào)力量和成績,。

2 對于我們一般人來說,，不超過腳尖可以保護(hù)膝關(guān)節(jié)，并且這樣訓(xùn)練的強(qiáng)度對你來說也足夠了,。

3 對于全蹲練習(xí),、大強(qiáng)度練習(xí)的選手或者運(yùn)動員來說，還需要在膝蓋超過腳尖的位置加強(qiáng),。這樣可以更好的訓(xùn)練到大腿力量,，并且其實(shí)在運(yùn)動中很多動作是需要膝蓋超過腳尖才能夠完成的，比如急停,、舉重,、全蹲等，所以需要這個(gè)特定動作模式下加強(qiáng),。

深蹲這個(gè)動作對練習(xí)臀,、腿是很棒的'!當(dāng)然前提你要學(xué)會如何完成標(biāo)準(zhǔn)的深蹲?才能夠有效練習(xí)以及不損傷膝蓋。

據(jù)我觀察在健身房很多人做深蹲動作是錯(cuò)誤的,，所以膝蓋彈性,、疼痛只是時(shí)間問題。如果你在深蹲時(shí)膝蓋有彈響,，有疼痛,，很可能是你深蹲的動作不正確。那么來試一下正確的深蹲方式,，看彈響和疼痛是否立刻消失,。

1兩腳分開大致與肩同寬，或者舒服的寬度,。

2左腳對準(zhǔn)11點(diǎn)鐘方向,，右腳對準(zhǔn)1點(diǎn)鐘方向,。

3在下蹲之前，膝蓋打開,，膝蓋沖著腳趾二拇指和三拇指,。膝蓋打開才能保證髖關(guān)節(jié)打開，這樣在下蹲時(shí)才符合膝關(guān)節(jié)的運(yùn)行軌跡,。

4下蹲時(shí)要緩慢,，注意膝蓋一直是打開的。

5下蹲時(shí)先坐下屈髖坐屁股,，再屈膝,，膝關(guān)節(jié)不要超過腳尖。(針對膝關(guān)節(jié)是否過腳尖問題是這樣的：大眾健身建議不超過腳尖以較少膝關(guān)節(jié)所受的負(fù)荷,，在實(shí)際專項(xiàng)運(yùn)動中,，很多動作膝關(guān)節(jié)是超過腳尖的，所以也需要在超過腳尖的情況下加強(qiáng),，這個(gè)時(shí)候練習(xí)是超過腳尖的),。

6下蹲的幅度可以超過90度，當(dāng)超過90度時(shí),，對大腿后側(cè)和臀大肌的刺激會更強(qiáng),。(正常情況下大腿前側(cè)股四頭肌比大腿后側(cè)腘繩肌力量強(qiáng)，當(dāng)強(qiáng)的太多時(shí)也容易發(fā)生損傷,，所以建議練習(xí)腘繩肌)

然而,，即便你知道標(biāo)準(zhǔn)深蹲的技巧，也并不是每個(gè)人一上來就可以完成,，這是因?yàn)槟愕捏y關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)的功能并不是完全正常的,。

你在深蹲時(shí)腳尖可能會抬起來，你可能沒有主動屈髖的意識,，這時(shí)你在蹲的時(shí)候會先把膝蓋往前頂出去,。

論文寫作技巧與要點(diǎn)篇十四

故事：一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹,，他把幼鷹帶回家,，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食,、嬉鬧和休息,。它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大,，羽翼豐滿了,，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣,，根本沒有飛的愿望了,。主人試了各種辦法,，都毫無效果,，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去,。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去,，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚?，就這樣，它終于飛了起來!

一,、口語的基本知識,。

(一)口語表達(dá)基本要求,。

1,、清晰。要人知道你說的是什么東西,，當(dāng)然，有時(shí)要說得幽默一點(diǎn),，那或是生活的玩笑,，或是說相聲,，一般的情況一定要說得清晰,，讓人聽得懂。

2,、流暢,。不要有口頭禪，有的人作報(bào)告開頭喜歡用“這個(gè),、這個(gè)”,，有的人喜歡每句后面用“阿氨，讓人聽起來很不是滋味,。

3,、響亮。說話是說給大家聽的，除非是悄悄話,，有隱私,。一般說話要把音送到人家耳朵里，讓人聽得清楚,，所以要響亮,。

4、停頓,。把書面的停頓變成口語的停頓,，書面的停頓靠標(biāo)點(diǎn)符號，口語的停頓靠詞與詞(組)之間,、句子與句子之間間歇的時(shí)間來表現(xiàn),，而且，遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于書面語停頓的時(shí)間,。

5,、語速。我們講話是通過聲波傳播的,，而聲波瞬間即逝,，有心理學(xué)家作過一次測試：我們聽話的過場中能夠精確留在記憶中的大概不超過7-8秒鐘。既然是短暫的,，怎么去評價(jià)一個(gè)人的口才呢?是從整體上把握,、從語流上把握。語速給我們的啟示一,，就是想好了再說,，啟示二，是說話速度不可太快,。一般的發(fā)言200字/每分鐘,，最快不能超過280字/分鐘。

6,、綜合,，說話時(shí)，語言,、聲調(diào),、態(tài)勢語要綜合考慮，如果語調(diào)沒有變化,，語言是枯燥的,，如果沒有加一點(diǎn)體態(tài)語，語言是不生動的,，系統(tǒng)的綜合要求在說話是要調(diào)動各部門的積極性來完成說話內(nèi)容,，且各部門,、各系統(tǒng)要有整體感、協(xié)調(diào)感,。表情包括面目,、眼神、手足,。如果你想表達(dá)出蘊(yùn)藏在內(nèi)心的激-情,，講話不僅應(yīng)該有抑揚(yáng)頓挫，它往往配合動作手勢,。如：雙手握拳,，作激動狀，說到關(guān)鍵處,，雙目凝視;深深嘆息;皺緊雙眉作痛苦狀;抬頭仰望天空等等,。

注意作以上動作手勢時(shí)，一定要自然,、逼真，切莫讓別人以為你故作驚人之狀,，故此反而失去了“停頓”所特有的效果,。

(一)演講的本質(zhì)。

什么是演講?是以宣傳鼓動為目的,，演講者面對聽眾,，以有聲語言為主要表達(dá)形式，以態(tài)勢語言為輔助形式,，系統(tǒng),、鮮明的闡明自己的觀點(diǎn)和主張。

1,、演講不同于朗誦,。(1)演講與朗誦的范疇不同，演講屬精神實(shí)用藝術(shù),，側(cè)重于宣傳鼓動,。朗誦屬表演藝術(shù)，側(cè)重于欣賞,。(2)演講的選題有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性,、時(shí)代性。朗誦的材料有很大的超越性,。(3)演講講究激-情,，其語言有特殊性。有生活化的舞臺語言,，有舞臺化了的生活語言,，演講一定要有激-情點(diǎn)(高-潮),。朗誦追求意境，其語言屬舞臺表演語言,。

2,、演講要注重控制情緒，最好的演講員是他的眼淚在眼匡里,，而聽眾的眼淚在臉上,。

一、背稿技巧,。

(一),、講稿熟記技巧。

熟悉和背記演講稿,，在演講活動中占有重要地位,，也是演講活動取得成功的必不可少的條件?？梢赃@樣說：不熟記,，無以演講。

論文寫作技巧與要點(diǎn)篇十五

記憶講稿時(shí),，一遍一遍地高聲朗讀,，以至“爛熟于胸”。實(shí)際上,，朗讀法不僅能增進(jìn)記憶,，它也是一種演講的“彩排”。通過這種方法,，演講者既鍛煉了口才,，也能體會演講的臨場效果。

二,、聲音技巧,。

(一)發(fā)聲要點(diǎn)。

1,、強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞,，弱化非關(guān)鍵詞。

請你閱讀下文,，粉色字要重讀,，其他字要弱讀，會有何效果呢?

(二)變換你的語調(diào),。

在談話中,，你的語調(diào)會時(shí)而高亢、時(shí)而低沉,、時(shí)而又恢復(fù)如常,，而這種變換，正如大海的海面一樣,，永不停歇,。

在下面的引文中，請用較低的語調(diào)朗讀粉色詞語,，會有什么效果呢?

出自 m.sevw.cn

我只有一個(gè)優(yōu)點(diǎn),，那就是永不言敗――馬紹爾?弗克。

教育的關(guān)鍵目的不是知識,，而是行動。――赫伯特?史賓塞,。

(三)改變你的語速。

在日常談話時(shí),，大家的語速是不斷改變著的,。這令人感到愉悅并顯得極為自然，同時(shí),，這也是無意識中進(jìn)行的。實(shí)際上,，語速的改變還是突出我們語意的最佳方法之一。

說話時(shí)的語速受演講內(nèi)容的控制和情感的調(diào)節(jié),。

喜悅之情,，語速要快一些;淡淡的哀愁，語速要慢一些,。

散亂的冗長的句子和發(fā)音拗口的詞匯,，不宜太快;而整齊的富有韻律色彩的語句，說得快些,，才聽得順耳。

請大聲朗讀這段話,，嘗試變化語速,，注意其效果,。

冰心老人在三個(gè)孩子的啼哭聲中辛勤筆耕,，成為一代文學(xué)大師;瓊瑤女士與狂賭丈夫分手,。

后,，懷抱著小女兒寫下篇篇言情小說,，終于名揚(yáng)天下;第23屆奧運(yùn)會長跑冠軍是兩個(gè)孩子,。

的媽媽;撒切爾夫人在丈夫的支持下,，成為英國歷史上第一位連任三屆首相的“鐵娘子”,。

(四)在重要地方的前面和后面稍作停頓,。

例如林肯的傳記記者這樣談他的演講：

當(dāng)他和道格拉斯的著名辯論趨于尾聲,，而所有的跡象都表明對他不利時(shí),，他顯得沮喪起來，他那慣有的憂郁不時(shí)地寫在了臉上,，并給他的演講帶來了一種悲壯的力量。在一場總結(jié)發(fā)言中,，林肯突然停了下來,，沉默地豎立在那里，他環(huán)顧四周,，打量著半數(shù)漠不關(guān)心、半數(shù)和善友好的面孔,，那雙深陷的、疲憊的眼睛里,，似乎滿含著淚水;他的雙手?jǐn)傞_了，好似已厭倦了這場無助的戰(zhàn)爭,。

他以一種特別的單調(diào)聲音緩緩說道：“我的朋友們,，無論是道格拉斯還是我當(dāng)選美利堅(jiān)合眾國的參議員，這都并不重要;但是,，今天,，我們在這里提出的偉大方案將會超越任何個(gè)人的利益,，也絕不是個(gè)人的政治財(cái)富?！闭f到這里,，林肯又停了下來,，而聽眾們在全神貫注地聽著每一個(gè)字,。接著，林肯又說了下去：“這個(gè)方案的生命力將會與世長存,，即使道格拉斯和我有一天已靜靜地躺在了墳?zāi)估??！?/p>

“這些樸素的話,，加之以那樣的表達(dá)方式，深深觸動了聽者的靈魂,?！绷挚系囊晃粋饔涀髡呷缡窃u述道,。

論文寫作技巧與要點(diǎn)篇十六

又二三個(gè)月過去,，實(shí)驗(yàn)方面收到的仍然是打擊多于鼓勵(lì),，不過仍然認(rèn)同“苦難”是人生的一種財(cái)富,。

這段時(shí)間最主要的“打擊”來自兩個(gè)方面，一是缺乏創(chuàng)新,，二缺乏經(jīng)費(fèi),。在這里先討論第一個(gè)問題,。

如何創(chuàng)新?

前段時(shí)間花了幾個(gè)月好不容易才完成了第1篇英文論文,，給一位老師修改,，得到的反饋是“怎么完全照搬別人的文獻(xiàn)呢”,，聽到這個(gè)話心里既憂(傷)且痛(苦),，明明知道人家說的是不錯(cuò)，但畢竟是自己花了幾個(gè)月時(shí)間,，花了不少銀兩,，花了九牛二虎之力才完成的第1個(gè)寶貝啊,。

痛苦歸痛苦，畢竟創(chuàng)新是科研的根本,，但創(chuàng)新太不容易了,，因?yàn)榭戳艘欢倨撐?，思路都已?jīng)極限在里面了。痛定思痛，改進(jìn)研究策略如下,，果然略有所得：

1)實(shí)驗(yàn)一定要自己做,，這樣才有第一手體驗(yàn),。并且要盡快得到并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2)要發(fā)揮自己的聰明才智,，利用你的一切資源,，在不花錢或少花錢的情況下多做幾個(gè)實(shí)驗(yàn),，特別是對比實(shí)驗(yàn),。

3)如果你不能夠把事情變得更簡單，哪就請把事情變得更復(fù)雜,。如果你不能有大的創(chuàng)新,，哪就請你做一些小的創(chuàng)新,。

4)盡量找到一個(gè)有sci發(fā)表經(jīng)驗(yàn)的老師幫你修改論文。

1)應(yīng)該在完成一半實(shí)驗(yàn)的時(shí)候開始寫論文,，不能在做完實(shí)驗(yàn)之后才想起論文,。因?yàn)榭茖W(xué)實(shí)驗(yàn)雖然有一個(gè)從假想到實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)到具體實(shí)驗(yàn)的過程，但是這個(gè)過程往往是在一邊實(shí)驗(yàn)一邊修改中度過的,，因此很容易在做完實(shí)驗(yàn)之后發(fā)現(xiàn)自己原來什么也沒有做!(因?yàn)榻Y(jié)果與開始的設(shè)計(jì)通常有很大距離),，而論文除了有科學(xué)創(chuàng)新的要求外,，其實(shí)還有一個(gè)“角度”的問題,，也即從實(shí)驗(yàn)到論文的“創(chuàng)新性”其實(shí)是需要作者進(jìn)行“提練”的，及早寫論文的最大好處是可以及時(shí)調(diào)整實(shí)驗(yàn),，確定實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新點(diǎn)(能夠發(fā)表的理由)，然后進(jìn)一步確實(shí)還有多少實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)要獲取,?？傊?，及早寫作可以使目標(biāo)明確n倍,，避免時(shí)間和金錢的浪費(fèi),。

2)縮小打擊面,，要小題大作，確定創(chuàng)新點(diǎn)后即要堅(jiān)定的出手,，不要全面開花,。

3)如果覺得寫論文太苦,，請告訴自己：每天寫半頁,，或者做一兩個(gè)圖，堅(jiān)持下去,，總會完成的!

這段時(shí)間確定了學(xué)術(shù)論文成功發(fā)表的三大主觀因素：學(xué)科理論,、選題和寫作,，第一個(gè)因素最為關(guān)鍵,，不過也不是一朝一夕可以提高的,，由于目前正在總結(jié)前面的實(shí)驗(yàn),，因此寫作能力變得很實(shí)際。

寫作與閱讀是相當(dāng)不同的,，我們通常所謂的“閱讀”其實(shí)是指“看得懂”,，而且這個(gè)“懂”是“似懂非懂”，就是大概明白就是,，對人論文的內(nèi)容真正把握的程度并不到位,，因此當(dāng)寫起文章來,，就會出現(xiàn)問題(基于這個(gè)原因，我覺得每個(gè)研究生至少要有實(shí)實(shí)在幾篇學(xué)科論文全文翻譯的訓(xùn)練過程),。

我找了一些介紹如何寫英文論文的書籍學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)除非我先花時(shí)間把整本書中的例句背下來,，否則用處有限,，這些書作為教科書還行，實(shí)用性確實(shí)是很可憐的,。因此回過頭研究別人發(fā)表過的類似論文,，論文結(jié)構(gòu)方面學(xué)習(xí)了不少,，說到具體內(nèi)容的寫作,，用幾篇文章“拼”在一起還行,，但總是有“抄”和施展不開的感覺：別人為什么要使用這樣的句型，而另一處使用另一個(gè)句型,。

不得要領(lǐng)之下把教科書和論文都放下,，拿了張白紙，自己思考英文和中文之間的主要區(qū)別,，先把大框架定下來再對照論文和語法書,，得出了如下圖形，以此圖為綱再閱讀和翻譯英文文獻(xiàn),，感覺輕松了很多。

最近一直痛苦地在思考為什么別人能發(fā)表sci論文而自己不能,，“缺乏創(chuàng)新”經(jīng)常被一般人當(dāng)成主要的理由，但在我看來這個(gè)問題其實(shí)是非常模糊的：究竟怎樣才能有“創(chuàng)新”?其實(shí)是很不清楚的,。經(jīng)過長時(shí)間的思索，我突然明白過來,，原來我所缺乏的是一個(gè)詞：“學(xué)術(shù)”,，我搞混了“實(shí)驗(yàn)”與“學(xué)術(shù)”的區(qū)別!我總想在實(shí)驗(yàn)上有所創(chuàng)新，其實(shí)是本未倒置!

哪什么是學(xué)術(shù)呢?在網(wǎng)絡(luò)上檢索了一下,，得到如下結(jié)論：學(xué)術(shù),，系統(tǒng)專門的學(xué)問，泛指高等教育和研究(機(jī)構(gòu));延伸開來,，可以用來指“知識的累積”;科學(xué)研究是創(chuàng)造人類新知識的事業(yè)，新知識就是讓人明白和了解以前不知道的,。

現(xiàn)在很清楚了，學(xué)術(shù)就是專業(yè)知識(系統(tǒng)點(diǎn)叫學(xué)問),，學(xué)術(shù)研究就是創(chuàng)造(認(rèn)識)新知識,，學(xué)術(shù)論文就是發(fā)表學(xué)術(shù)研究的成果，基礎(chǔ)研究就是理論和機(jī)理的創(chuàng)新,，應(yīng)用研究就是更先進(jìn)的新工藝!這樣一個(gè)簡單的問題,，我以前為什么一直不明白呢!

回到研究和論文發(fā)表，我覺得至少搞清楚了兩個(gè)問題：一是如何閱讀論文,，我以前閱讀論文主要關(guān)心論文在合成方法和選題方面的創(chuàng)新以及最終的結(jié)論是什么，與別人的有什么不同,，其實(shí)這是不全面的，對于一篇學(xué)術(shù)論文,，你只要帶著一個(gè)問題去閱讀就可以了：“這篇論文告訴我什么新知識?”(“問題”,、“結(jié)論”和“解析”);二是如何做研究,，也即如何創(chuàng)新,，其實(shí)是創(chuàng)新必須有一個(gè)繼承的過程，學(xué)術(shù)是“知識的積累”,，因此首先要搞清楚的是在我研究的領(lǐng)域里,，已經(jīng)有多少已經(jīng)搞清楚的知識(特別是理論機(jī)理)，有哪些還有爭論,，有哪些根本不清楚,，要對本領(lǐng)域的這些東西了如指掌，這樣,，創(chuàng)新就會自然而來，寫論文自然也就得心就手(因?yàn)槟軌蚪忉屒宄泻芏嘣捒烧f)。很高興自己能這么快認(rèn)識到這個(gè)簡單的道理,。

從這個(gè)意義上來說,，文獻(xiàn)的閱讀確實(shí)是很重要的(國外研究，閱讀文獻(xiàn)的時(shí)間占科研總時(shí)間65%),，所謂“多看多想最后做”是很有道理的,。進(jìn)一步來說，甚至可以把科研過程與學(xué)習(xí)過程類比起來,，即把閱讀文獻(xiàn)當(dāng)成是上課(主要是自學(xué),，實(shí)在不懂自己找老師請教)，把寫論文當(dāng)成做作業(yè)或考試,?？蒲信c讀書的不同是，讀書考試的試題是老師命題的,，因此你只要應(yīng)用課本中的基本原理公式進(jìn)行解題即可,，而科研的題目是你自己命題的，課本是你自己尋找積累的,，你主要應(yīng)用基本原理進(jìn)行解題,，但如果你對課本中的基本原理不滿意，你也可以自己建立另一套原理來解題,。

1.讀書心得體會,。

2.教學(xué)心得體會。

3.團(tuán)課心得體會,。

4.打工心得體會,。

5.進(jìn)修心得體會,。

6.黨課心得體會,。

7.你為誰工作心得體會。

8.教師讀書心得體會2016,。

9.黨員上黨課的心得體會,。

10.以上率下心得體會。

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