有效的報(bào)告應(yīng)該有清晰的結(jié)構(gòu)和層次，能夠使讀者迅速理解內(nèi)容,。報(bào)告中的數(shù)據(jù)和圖表應(yīng)具備較高的可讀性和信息呈現(xiàn)效果。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

教師述職報(bào)告的寫(xiě)作要點(diǎn)與技巧篇一

實(shí)習(xí)報(bào)告格式其實(shí)很簡(jiǎn)單，為了幫助同學(xué)們更好地把握認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告的寫(xiě)作方法,，請(qǐng)大家參照下列模式進(jìn)行寫(xiě)作。

前言部分：主要介紹實(shí)習(xí)者本人在什么時(shí)間對(duì)什么單位進(jìn)行了認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí),，對(duì)企業(yè)的哪些情況進(jìn)行了必要的了解,，通過(guò)這次實(shí)習(xí)使自己在哪些方面得到了提高和鍛煉，取得了哪些認(rèn)識(shí)等等,。

企業(yè)概況：主要介紹公司成立的時(shí)間,、企業(yè)的隸屬關(guān)系、企業(yè)的人員狀況,、企業(yè)的性質(zhì),、企業(yè)的經(jīng)營(yíng)范圍、企業(yè)的機(jī)構(gòu)設(shè)置等情況,。

實(shí)習(xí)內(nèi)容：本部分為實(shí)習(xí)報(bào)告的核心部分,，學(xué)生可按照指導(dǎo)意見(jiàn)中“實(shí)習(xí)內(nèi)容”的基本要求，有針對(duì)性地對(duì)實(shí)習(xí)單位進(jìn)行考察,，通過(guò)對(duì)記錄資料的整理而撰寫(xiě),。

結(jié)論和建議：本部分主要介紹通過(guò)實(shí)習(xí)，你得出了什么樣的結(jié)論,，也就是說(shuō)要給你所實(shí)習(xí)的單位進(jìn)行恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行“定性”,，即根據(jù)你的觀察總結(jié)出被實(shí)習(xí)單位值得推廣和應(yīng)該改進(jìn)的內(nèi)容。最好能夠提出自己的改進(jìn)意見(jiàn),。

感受和體會(huì)：本部分主要介紹通過(guò)這次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)你自己取得了什么樣的收獲,，有什么最深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)你今后的學(xué)習(xí)以及將來(lái)走向工作崗位會(huì)產(chǎn)生哪些影響等,。

教師述職報(bào)告的寫(xiě)作要點(diǎn)與技巧篇二

述職報(bào)告,，是指黨政領(lǐng)導(dǎo)干部向上級(jí)組織人事部門(mén)、上級(jí)主管部門(mén)或所屬干部職工實(shí)事求是地陳述自己在一定時(shí)期內(nèi)履行崗位職責(zé)的情況所進(jìn)行的嚴(yán)肅認(rèn)真的敘述和自我評(píng)價(jià)的應(yīng)用文章。

通過(guò)述職報(bào)告,，能從一個(gè)側(cè)面了解一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的進(jìn)取精神,、創(chuàng)新意識(shí)、務(wù)實(shí)作風(fēng),、領(lǐng)導(dǎo)水平,、品行和個(gè)性、綜合分析能力,、理論和文字水平等,。同時(shí)，對(duì)于促進(jìn)和監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)干部忠于職守,、提高水平,，對(duì)于組織人事部門(mén)或上級(jí)主管部門(mén)正確考核、評(píng)價(jià),、使用干部也有著十分重要的作用,。根據(jù)筆者原在組織部門(mén)從事干部工作所接觸過(guò)的領(lǐng)導(dǎo)干部述職報(bào)告看，有些領(lǐng)導(dǎo)干部沒(méi)有掌握好寫(xiě)述職報(bào)告的要領(lǐng),。

據(jù)此,，筆者就怎樣寫(xiě)好述職報(bào)告談一些個(gè)人體會(huì)。

一,、述職報(bào)告的總體結(jié)構(gòu)述職報(bào)告大體由三部分組成：第一部分是導(dǎo)言,。在這部分里應(yīng)交代清楚述職者的身份和職責(zé)。就是述職者所擔(dān)任的職務(wù),、任職時(shí)間,、所分管的工作、崗位職責(zé),、工作目標(biāo)及個(gè)人對(duì)一定時(shí)期（通常為一年）工作的總估價(jià)等,。第二部分寫(xiě)主要表現(xiàn)。這一部分是述職報(bào)告的主題和核心,。其主要內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)德,、能、勤,、績(jī),、廉等。述職者除了對(duì)個(gè)人的思想政治素質(zhì),、組織領(lǐng)導(dǎo)能力,、工作作風(fēng)、廉政建設(shè)等進(jìn)行自我評(píng)價(jià)外,，要突出反映個(gè)人工作目標(biāo)完成情況和顯著的政績(jī)，從質(zhì)和量?jī)蓚€(gè)方面加以說(shuō)明，進(jìn)行自我評(píng)價(jià),。第三部分是結(jié)尾,。寫(xiě)存在的主要問(wèn)題和今后的工作設(shè)想、工作目標(biāo),、擬采取的具體措施和自己的決心,。

二、述職報(bào)告的寫(xiě)作要點(diǎn)要寫(xiě)好一篇述職報(bào)告,，必須突出以下重點(diǎn)：

1,、要突出“我”字。就是述職報(bào)告要以“我”為中心,，交代清楚“我”做了哪些工作,，取得了哪些成績(jī)。在這些工作和取得的成績(jī)中“我”所起的作用,，是起出主意當(dāng)參謀的作用,，還是幫助支持他人或部下工作的作用；是起組織協(xié)調(diào)的作用,，還是親自指揮獨(dú)立工作的作用,。只有講清楚個(gè)人所起的作用，才能看出述職者與政績(jī)的關(guān)系,，才能正確評(píng)價(jià)述職者的功績(jī),。

2、要抓住重點(diǎn),。就是要寫(xiě)所做的主要工作，取得的主要成績(jī)和存在的主要問(wèn)題,，不能面面俱到,，把述職報(bào)告寫(xiě)成“流水帳”,。力求做到語(yǔ)言精煉、文筆質(zhì)樸,，既言之有物,，又簡(jiǎn)明扼要。

3,、要實(shí)事求是,。就是寫(xiě)述職報(bào)告必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，述職者無(wú)論是談成績(jī)還是講問(wèn)題,，都要實(shí)事求是,，成績(jī)要講足，問(wèn)題要講透,，既不夸大,，也不縮小。一方面要如實(shí)反映情況,，尊重客觀事實(shí),，另一方面要堅(jiān)持一分為二，對(duì)事物的分析要全面、客觀，不可只強(qiáng)調(diào)一面,，而忽略了另一面,，要原原本本地反映事物的本來(lái)面目。

1、防止把述職報(bào)告寫(xiě)成“單位工作總結(jié)”,。述職報(bào)告應(yīng)講自己,，講本職工作，要分清哪些屬于單位或別人的工作成績(jī),，不能寫(xiě)；哪些屬于自己的工作成績(jī),，應(yīng)該寫(xiě),。要注意區(qū)分集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)體業(yè)績(jī)之間的關(guān)系，不要過(guò)多地講“我們單位”或“我們班子”,。

2,、防止把述職報(bào)告寫(xiě)成“經(jīng)驗(yàn)介紹”。不能光講自己做了哪些工作,，獻(xiàn)出了哪些錦囊妙計(jì),，取得了哪些成果，被上級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)表彰,、推廣,、肯定，對(duì)存在的不足或問(wèn)題也要講深講透,，不可避重就輕,，并從主觀上找原因，擔(dān)責(zé)任,。做到既要報(bào)喜,，又要報(bào)憂(yōu)，便于上級(jí)和群眾正確評(píng)價(jià)自己。

3,、防止把述職報(bào)告寫(xiě)成“單項(xiàng)成果展”,。既要講自己所做的開(kāi)創(chuàng)性工作以及所取得的成績(jī)?yōu)閱挝蝗〉脴s譽(yù)、地位所起的作用,，也要講抓基礎(chǔ)性的工作以及對(duì)單位全面建設(shè)所做的貢獻(xiàn),。二者不可偏廢。4,、防止把述職報(bào)告寫(xiě)成“思想?yún)R報(bào)”,。述職報(bào)告主要講自己在其位謀其政，如何盡職盡責(zé),、忠于職守,、履行職責(zé)的情況，不要大談思想認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變之類(lèi)的內(nèi)容,。

教師述職報(bào)告的寫(xiě)作要點(diǎn)與技巧篇三

述職報(bào)告可以說(shuō)是工作報(bào)告中的總結(jié)性報(bào)告,。報(bào)告是向上級(jí)機(jī)關(guān)陳述事項(xiàng)的上行文，屬于行政公文中議案,、報(bào)告和請(qǐng)示三個(gè)上行文之一,。《國(guó)家行政公文處理辦法》規(guī)定“報(bào)告適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作,，反映情況,，答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢(xún)問(wèn)”。報(bào)告中的總結(jié)性報(bào)告多用于提交大會(huì)進(jìn)行討論,，如各級(jí)政府向同級(jí)人民代表大會(huì)所作的“政府工作報(bào)告”,。這種報(bào)告雖然是代表法定社會(huì)組織及其部門(mén)的，卻是在報(bào)告人自身負(fù)有全責(zé)的情況下運(yùn)轉(zhuǎn)工作的,，實(shí)質(zhì)上就是述職報(bào)告,。可以看出,，述職報(bào)告是社會(huì)組織機(jī)關(guān)和部門(mén)的負(fù)責(zé)人向上級(jí)管理機(jī)關(guān)陳述自己某一階段工作情況,，進(jìn)行總的回顧，找出內(nèi)在規(guī)律,，以指導(dǎo)未來(lái)實(shí)踐的履行職務(wù)情況的口頭報(bào)告,。作為綜合性較強(qiáng)的公文，屬于報(bào)告的一種,，又與總結(jié)和講話(huà)稿相似,。

(一)個(gè)人性。述職報(bào)告對(duì)自身所負(fù)責(zé)的組織或者部門(mén)在某一階段的工作進(jìn)行全面的回顧,，按照法規(guī)在一定時(shí)間（立法會(huì)議或者上級(jí)開(kāi)會(huì)期間和工作任期之后）進(jìn)行,，要從工作實(shí)踐中去總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，找出不足與教訓(xùn)，從而對(duì)過(guò)去的工作做出正確的結(jié)論,。與一般報(bào)告不一樣的是,，述職報(bào)告特別強(qiáng)調(diào)個(gè)人性。個(gè)人對(duì)工作負(fù)有職責(zé),。自己親身經(jīng)歷或者督查的材料必須真實(shí),。這就要在寫(xiě)作上更多地采用敘述的表達(dá)方式。還要據(jù)實(shí)議事,，運(yùn)用畫(huà)龍點(diǎn)睛式的議論,，提出主題，寫(xiě)明層義,。講究擺事實(shí),，講道理；事實(shí)是主要的,，議論是必要的,。在寫(xiě)法上，以敘述說(shuō)明為主,。敘述不是詳敘,，是概敘；說(shuō)明要平實(shí)準(zhǔn)確,，不能旁征博引,。

(二)規(guī)律性。述職報(bào)告要寫(xiě)事實(shí),，但不是把已經(jīng)發(fā)生過(guò)的事實(shí)簡(jiǎn)單地羅列在一起,。它必須對(duì)搜集來(lái)的事實(shí)、數(shù)據(jù),、材料等進(jìn)行認(rèn)真的歸類(lèi)、整理,、分析,、研究。通過(guò)這一過(guò)程,，從中找出某種帶有普遍性的規(guī)律,，得出公正的評(píng)價(jià)議論，即主題和層義以及眾多小觀點(diǎn)（包括了經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律的思想認(rèn)識(shí)）,。議論不是邏輯論證式,，而是論斷式，因?yàn)樽陨砬闆r就是事實(shí)論據(jù),。如果不能把感性的事實(shí)上升到理性的規(guī)律性的高度,，就不可能作為未來(lái)行動(dòng)的向?qū)А．?dāng)然，述職報(bào)告中規(guī)律性的認(rèn)識(shí),，是從實(shí)際出發(fā)的認(rèn)識(shí),，實(shí)踐理性很強(qiáng)，也就不需要很高的思辯性,。不管怎樣,，述職報(bào)告是否具有理論性、規(guī)律性是衡量一篇述職報(bào)告好壞的重要標(biāo)志,。述職報(bào)告的目的在于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，使未來(lái)的工作能在前期工作的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，有所提高,，因此述職報(bào)告對(duì)以后的工作具有很強(qiáng)的借鑒作用,。任何一項(xiàng)工作都不可能是憑空而來(lái)，總是具有一定的繼承性與創(chuàng)新性,。而繼承性,，就是要繼承以前工作中的一些好的方面，去掉不好的方面,，然后加以創(chuàng)新,，工作才會(huì)有進(jìn)步，完全拋離過(guò)去的工作創(chuàng)新是不可能的,。策略性也是規(guī)律性的一個(gè)方面,。策略即今后工作計(jì)劃，是述職報(bào)告的重點(diǎn)內(nèi)容,。

（三）通俗性,。面對(duì)會(huì)議聽(tīng)眾，要盡可能讓個(gè)性不同,、情況各異的與會(huì)代表全部聽(tīng)懂,，這就決定了講話(huà)稿必須具有通俗性。對(duì)于與會(huì)者來(lái)說(shuō),，內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是通俗易懂的,。即使是專(zhuān)業(yè)性、學(xué)術(shù)性很強(qiáng)的內(nèi)容,，也要盡可能明晰準(zhǔn)確,，以與會(huì)者理解為標(biāo)準(zhǔn)。形式更是通俗的,。結(jié)構(gòu)是格式化的,。語(yǔ)言則是口語(yǔ)化的。不同于一般的科學(xué)文章,，更不同于一般的公文,，最明顯的一點(diǎn)是語(yǔ)言的口語(yǔ)化,。一般的科學(xué)文章，主要訴諸人們的視覺(jué),，要讓讀者理解,，語(yǔ)言就要概括精練，甚至講究專(zhuān)業(yè)性,。而一般公文尤其是行政公文,，語(yǔ)言更是規(guī)范的，有的格式用語(yǔ)甚至是特定的,，最重視的是準(zhǔn)確,、明晰、簡(jiǎn)練和,。相反,，講話(huà)稿的`語(yǔ)言則由講話(huà)的本身性質(zhì)所決定的，必須口語(yǔ)化,。由于講話(huà)是聲入心通的人和人之間的傳播活動(dòng),，需要更加適應(yīng)人們的接受心理，拉近講話(huà)者和聽(tīng)眾的心理距離,，這就特別講究語(yǔ)言的大眾化,、口語(yǔ)化。

（三）藝術(shù)性,。述職報(bào)告的藝術(shù)性是魅力所在,，直接影響著整個(gè)報(bào)告這一藝術(shù)生命體。這樣,，寫(xiě)作述職報(bào)告必然聯(lián)系整體的講話(huà)活動(dòng)特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行,。“述職報(bào)告”一詞,，可以分為兩部分來(lái)看待：“述職”,，是主體的實(shí)質(zhì)性道理?！皥?bào)告”,，是呈現(xiàn)表像而又整體的藝術(shù)生命體。報(bào)告者要兩者并重,。寫(xiě)作述職報(bào)告，最好從上述總的認(rèn)識(shí)出發(fā),。

通俗性和藝術(shù)性,，一般表現(xiàn)在口語(yǔ)化、感情化,、個(gè)性化的語(yǔ)言上,。寫(xiě)述職報(bào)告時(shí)要變文字為有聲語(yǔ)言：1.語(yǔ)言生活化,、口語(yǔ)化、大眾化,。2.多用短句子,，注意長(zhǎng)短交叉合理，隨物（公務(wù)和感情）賦形,。3.慎用文語(yǔ)（古語(yǔ)和歐化語(yǔ)）,，作點(diǎn)綴之用。4.少用單音詞,。5.避免同音不同義或易混淆的詞語(yǔ),。6.不隨便用簡(jiǎn)略語(yǔ)。7.還可以適當(dāng)增加語(yǔ)氣詞如“吧”,、“嗎”之類(lèi),。8.為了方便聆聽(tīng)，有些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)還要用文字代替,，如頓號(hào)改為“和”,，破折號(hào)改為“是”，引號(hào)表示否定時(shí)加“所謂”,，括號(hào)補(bǔ)充另用文字說(shuō)明等,。

述職報(bào)告這種帶有藝術(shù)性的論說(shuō)文，正如所有科學(xué)文章如議論文,、說(shuō)明文一樣,，一定要明確樹(shù)立一個(gè)鮮明的主題，即一個(gè)判斷句,，還要在報(bào)告中反復(fù)突出,。提取對(duì)現(xiàn)實(shí)公務(wù)的認(rèn)識(shí)，一定要從客觀上考慮報(bào)告對(duì)象所關(guān)心的問(wèn)題,，針對(duì)問(wèn)題作出自己的解答,。要適應(yīng)受眾的心理需要，使之產(chǎn)生親切感,、參與感和沖擊力,。主題一般是明晰的，但是,，比起一般的事務(wù)性公文寫(xiě)作來(lái)說(shuō)主題要集中,、新穎、深刻得多,。主題要概括全文內(nèi)容即對(duì)社會(huì)組織公務(wù)情況的深刻認(rèn)識(shí)及辦事意向,。工作的“主張”、目標(biāo),，在報(bào)告中就是“主題”,。確定主題,，這是寫(xiě)作首要而且最為重要的工作。要總結(jié)出一個(gè)集中議論的句子即主題句――口號(hào),、標(biāo)語(yǔ),、廣告語(yǔ)，深入人心,，作為標(biāo)題并貫穿全文,、反復(fù)突出，還要符合記憶規(guī)律（7個(gè)字左右）,，最好讓聽(tīng)眾口耳相傳,。

教師述職報(bào)告的寫(xiě)作要點(diǎn)與技巧篇四

調(diào)研報(bào)告的寫(xiě)作要抓好三個(gè)主要環(huán)節(jié):調(diào)查、研究,、報(bào)告,。這三個(gè)環(huán)節(jié)中,調(diào)查是基礎(chǔ),研究是關(guān)鍵,調(diào)研報(bào)告的寫(xiě)作是把調(diào)查獲得的材料所形成的觀點(diǎn),通過(guò)布局安排、語(yǔ)言調(diào)遣組織成文章,。這里,調(diào)查與研究是辯證統(tǒng)一的關(guān)系,。它們之間不僅相互作用,相輔相成,而且相互貫通。調(diào)查的目的,在于掌握大量,、真實(shí),、全面的客觀事實(shí)和具體數(shù)據(jù),對(duì)基本情況有一個(gè)系統(tǒng)的了解;研究的目的是對(duì)已經(jīng)獲取的材料進(jìn)行分析、研究,探索事物的本質(zhì)和規(guī)律;報(bào)告則是在調(diào)查,、研究的基礎(chǔ)上,用書(shū)面形式說(shuō)明結(jié)果,。因此,可以說(shuō)“調(diào)查”是“研究”的事實(shí)基礎(chǔ),“研究”是“報(bào)告”的理論依據(jù),“報(bào)告”是調(diào)查、研究的具體體現(xiàn),。

一,、調(diào)研報(bào)告的前提——調(diào)查研究。

要想寫(xiě)出具有科學(xué)性,、指導(dǎo)性的調(diào)研報(bào)告,，必須進(jìn)行深人細(xì)致的社會(huì)調(diào)查。而正確的指導(dǎo)思想,、實(shí)事求是的態(tài)度以及科學(xué)的調(diào)查方法是必不可少的,。首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高政策理論水平,。其次要努力深入到基層,，扎扎實(shí)實(shí)地把社會(huì)調(diào)查工作做好。再次就是要講究科學(xué)的方法,，提高調(diào)查研究的水平,。

二、調(diào)研報(bào)告的材料整理,。

對(duì)調(diào)研報(bào)告材料的分析,，應(yīng)該說(shuō)是調(diào)查研究中的一個(gè)十分關(guān)鍵的步驟，是能否將調(diào)研報(bào)告材料化為研究成果的關(guān)鍵所在,。所謂調(diào)研報(bào)告材料分析，就是用科學(xué)的方法審查,、剖析調(diào)查材料中包含的被研究對(duì)象的狀況,、特點(diǎn),、社會(huì)背景,、基本結(jié)構(gòu),、本質(zhì)屬性與成因,、組成因素與相互關(guān)系,，以及運(yùn)動(dòng)機(jī)制和結(jié)論的過(guò)程。

一)調(diào)研報(bào)告材料的定性分析。

調(diào)研報(bào)告材料的定性分析是據(jù)事論理,，用思辯的方式,，依靠個(gè)人經(jīng)驗(yàn)判斷能力和直觀材料,，確定社會(huì)現(xiàn)象或事物發(fā)展變化的性質(zhì)和趨向.以劃清事物性質(zhì)界限的方法,。定性分析的根本的方法是哲學(xué)方法,，即揭示事物發(fā)展的一般規(guī)律的方法,。除此之外，還可采用系統(tǒng)方法,、邏輯方法,，常用的方法有:。

1.調(diào)研報(bào)告材料分析——矛盾分析法,。

即運(yùn)用唯物辯證法對(duì)立統(tǒng)一的原理,，具體分析事物內(nèi)部矛盾及其運(yùn)動(dòng)狀況，從而認(rèn)識(shí)客觀事物的方法,。

2.調(diào)研報(bào)告材料分析——比較分析法,。

做調(diào)研報(bào)告常用的比較方法有橫向比較和縱向比較;常用的分類(lèi)方法為:先進(jìn)行比較，弄清事物的異同,，根據(jù)共同點(diǎn)將事物歸集為一大類(lèi),，然后再根據(jù)差異將大類(lèi)劃分為幾個(gè)小類(lèi)，依此類(lèi)推,，事物就被區(qū)分為具有一定從屬關(guān)系的,，不同層次的大小類(lèi)別,，明確地反映出客觀事物之間的區(qū)別和聯(lián)系。

3.調(diào)研報(bào)告材料分析——因素分析法,。

即指從調(diào)研報(bào)告材料中尋找出對(duì)事物產(chǎn)生,、發(fā)展、運(yùn)動(dòng)起作用的要素,，通過(guò)系統(tǒng)分析和科學(xué)的歸納,，探尋到對(duì)事物變化起著關(guān)鍵作用的要素系列，掌握決定事物變化的原因,，從而了解事物的本質(zhì)及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律的方法,。運(yùn)用因素分析法，首先應(yīng)進(jìn)行總體分析,。

4.調(diào)研報(bào)告(社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告)材料的因素分析法——因素樹(shù)圖,。

這樣逐層深人，直至找出最基礎(chǔ)的原始性要點(diǎn),，即具體行為表現(xiàn),。

定性分析除了以上方法外，還有分析綜合法,、歸納演繹法,、科學(xué)抽象法、社區(qū)研究法(是以分析社區(qū)人口集體與特定生活環(huán)境,、社會(huì)條件之間的相互關(guān)系，探討社區(qū)的社會(huì)構(gòu)成,、社會(huì)功能,、價(jià)值觀念、日常生活及發(fā)展變化的方法),、歷史研究法等多種方法,。

(二)調(diào)研報(bào)告材料的定量分析。

調(diào)研報(bào)告的定量分析是對(duì)社會(huì)現(xiàn)象或事物的規(guī)模,、范圍,、程度、速度等方面數(shù)量關(guān)系的情況和變化,，進(jìn)行變量計(jì)算和考察分析,，弄清其數(shù)量特征的方法。簡(jiǎn)言之,，就是從事物數(shù)量方面入手進(jìn)行分析研究,。目前，在調(diào)查研究中進(jìn)行定量分析已越來(lái)越普遍,，使用定性,、定量相結(jié)合的方法已成為大勢(shì)所趨,，也是調(diào)查研究走向完善的標(biāo)志。定量分析的基本方法有:,。

1.調(diào)研報(bào)告材料分析——統(tǒng)計(jì)分析法,。

即運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的原理，對(duì)調(diào)研報(bào)告所得的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行綜合處理,，分析現(xiàn)象在一定時(shí)間,、地點(diǎn)、條件下的數(shù)量關(guān)系,，以揭示事物的性質(zhì),、特點(diǎn)及其變化規(guī)律的過(guò)程和方法。統(tǒng)計(jì)分析法包括描述分析和統(tǒng)計(jì)推論兩個(gè)部分,。

2.調(diào)研報(bào)告材料分析——社會(huì)測(cè)量法,。

調(diào)研報(bào)告的社會(huì)測(cè)量法即通過(guò)測(cè)量和評(píng)定某一社會(huì)群體或團(tuán)體中社會(huì)關(guān)系或社會(huì)意向的一種方法。社會(huì)測(cè)量法分社會(huì)關(guān)系測(cè)量和社會(huì)意向測(cè)量?jī)煞N具體方法,。社會(huì)關(guān)系測(cè)量法較為常用,，是指將所研究的某一社會(huì)團(tuán)體內(nèi)部成員相互吸引或排斥的關(guān)系狀態(tài)數(shù)量化，從而分析其人際關(guān)系的一種方法,。

三,、調(diào)研報(bào)告格式。

1.調(diào)研報(bào)告的標(biāo)題,。

調(diào)研報(bào)告要用能揭示內(nèi)容中心的標(biāo)題,具體寫(xiě)法有以下幾種:,。

(1)調(diào)研報(bào)告標(biāo)題——公文式標(biāo)題。

(2)調(diào)研報(bào)告標(biāo)題——一般文章式標(biāo)題,。

(3)調(diào)研報(bào)告標(biāo)題——提問(wèn)式標(biāo)題,如《“人情債”何時(shí)了》,。

(4)調(diào)研報(bào)告標(biāo)題——正副題結(jié)合式標(biāo)題,正題揭示調(diào)研報(bào)告的思想意義,副題表明調(diào)研報(bào)告的事項(xiàng)和范圍。

2.調(diào)研報(bào)告的正文,。

調(diào)研報(bào)告的正文包括前言,、主體和結(jié)尾三部分。

(1)調(diào)研報(bào)告——前言,。

調(diào)研報(bào)告的前言簡(jiǎn)要地?cái)⑹鰹槭裁磳?duì)這個(gè)問(wèn)題(工作,、事件、人物)進(jìn)行調(diào)查;調(diào)查的時(shí)間,、地點(diǎn),、對(duì)象、范圍,、經(jīng)過(guò)及采用的方法;調(diào)查對(duì)象的基本情況,、歷史背景以及調(diào)查后的結(jié)論等。這些方面的側(cè)重點(diǎn)由寫(xiě)作者根據(jù)調(diào)研目的來(lái)確定,不必面面俱到,。

這是調(diào)研報(bào)告的主干和核心,是引語(yǔ)的引申,是結(jié)論的依據(jù),。這部分主要寫(xiě)明事實(shí)的真相,、收獲、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),即介紹調(diào)查的主要內(nèi)容是什么,為什么會(huì)是這樣的,。主體部分要包括大量的材料———人物,、事件、問(wèn)題,、具體做法,、困難障礙等,內(nèi)容較多。所以要精心安排調(diào)研報(bào)告的層次,安排好結(jié)構(gòu),有步驟,、有次序地表現(xiàn)主題,。

調(diào)研報(bào)告中關(guān)于事實(shí)的敘述和議論主要都寫(xiě)在這部分里,是充分表現(xiàn)主題的重要部分。一般來(lái)說(shuō),調(diào)研報(bào)告主體的結(jié)構(gòu)大約有三種形式:,。

橫式結(jié)構(gòu),。即把調(diào)查的內(nèi)容,加以綜合分析,緊緊圍繞主旨,按照不同的類(lèi)別分別歸納成幾個(gè)問(wèn)題來(lái)寫(xiě),每個(gè)問(wèn)題可加上小標(biāo)題。

縱式結(jié)構(gòu),。有兩種形式,一是按調(diào)查事件的起因,發(fā)展和先后次序進(jìn)行敘述和議論,。

綜合式結(jié)構(gòu)。這種調(diào)研報(bào)告形式兼有縱式和橫式兩種特點(diǎn),互相穿插配合,組織安排材料,。

調(diào)研報(bào)告的主體部分不論采取什么結(jié)構(gòu)方式,都應(yīng)該做到先后有序,主次分明,詳略得當(dāng),聯(lián)系緊密,層層深入,為更好地表達(dá)主題服務(wù),。

(3)調(diào)研報(bào)告——結(jié)尾。

結(jié)尾是調(diào)研報(bào)告分析問(wèn)題,、得出結(jié)論,、解決問(wèn)題的必然結(jié)果。不同的調(diào)研報(bào)告,結(jié)尾寫(xiě)法各不相同,一般來(lái)說(shuō),調(diào)研報(bào)告的結(jié)尾有以下五種:對(duì)調(diào)研報(bào)告歸納說(shuō)明,總結(jié)主要觀點(diǎn),深化主題,以提高人們的認(rèn)識(shí);對(duì)事物發(fā)展做出展望,提出努力的方向,啟發(fā)人們進(jìn)一步去探索;提出建議,供領(lǐng)導(dǎo)參考;寫(xiě)出尚存在的問(wèn)題或不足,說(shuō)明有待今后研究解決;補(bǔ)充交代正文沒(méi)有涉及而又值得重視的情況或問(wèn)題,。

總之,調(diào)研報(bào)告結(jié)尾要簡(jiǎn)潔有力,有話(huà)則長(zhǎng),無(wú)話(huà)則短,沒(méi)有必要也可以不寫(xiě),。

教師述職報(bào)告的寫(xiě)作要點(diǎn)與技巧篇五

高度重視。要對(duì)自己一年的工作,，有一個(gè)充分的展現(xiàn)，精彩的亮相,。平日里下面的活兒要干得實(shí)在,，不能馬馬虎虎；關(guān)鍵時(shí)面上的活兒要做得漂亮,，不能有粉不知道往臉上擦呀,！體現(xiàn)規(guī)律性。要反映創(chuàng)造性地執(zhí)行上級(jí)意圖的工作思路,，不要平鋪直敘,，寫(xiě)流水賬。要有思想認(rèn)識(shí),、有做法,、有效果,、必要的地方還可以有細(xì)節(jié)。

體現(xiàn)通俗性,。語(yǔ)言要口語(yǔ)化,，詞句要準(zhǔn)確簡(jiǎn)短，有節(jié)奏感,，讀起來(lái)順口,，聽(tīng)起來(lái)悅耳。體現(xiàn)個(gè)人性,。德能勤績(jī)廉五個(gè)方面,，這是和工作總結(jié)不同的地方。如果對(duì)團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)和同事,、下屬進(jìn)行肯定,，要謹(jǐn)慎、客觀,、恰當(dāng),。表?yè)P(yáng)不好也會(huì)得罪人呵。

題級(jí)要明確,。不要分級(jí)過(guò)多,，可以在“第×個(gè)方面”，中下設(shè)“一,、二,、三?”。大家不是看材料,，題級(jí)過(guò)多,，反而會(huì)聽(tīng)不出層次。

小標(biāo)題格式統(tǒng)一,。小標(biāo)題格式統(tǒng)一,，既可以使內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系更清晰，又可以使形式上更美觀,?？梢酝耆恢拢部梢藻e(cuò)落有致,。如“第一個(gè)方面立足本職深入開(kāi)展了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng),；第二個(gè)方面結(jié)合工作認(rèn)真完善了部門(mén)制度；第三個(gè)方面團(tuán)結(jié)一心精心打造了風(fēng)清氣正的團(tuán)隊(duì)......”

講成績(jī)要說(shuō)夠,。平時(shí)要注意及時(shí)記錄,，不要只顧埋頭苦干，雁過(guò)無(wú)痕,，到時(shí)無(wú)從查找,。講問(wèn)題要說(shuō)準(zhǔn),。不要過(guò)多過(guò)細(xì)，有些問(wèn)題適合在會(huì)后說(shuō),、在私下說(shuō),，不宜公開(kāi)說(shuō)。最后講努力方向要簡(jiǎn)短有力,。一般有兩三句話(huà)即可,，但要體現(xiàn)信心、智慧和力量,。

報(bào)告,。

事先要反復(fù)念。要爛熟于心,，這樣才能保證述職時(shí)流利連貫,。

開(kāi)頭幾句最好背下來(lái)。剛走上臺(tái)時(shí),，正是攝影者想為你拍照的時(shí)間,，你如果不看稿子看著聽(tīng)眾，而且面帶微笑地報(bào)告,，就有利于攝影者拍攝到你抬著頭表情最佳時(shí)刻的照片,。掌握好時(shí)間?？刂圃谝?guī)定的范圍之內(nèi),，超出規(guī)定時(shí)間范圍會(huì)令人厭倦。

要與主席臺(tái)和聽(tīng)眾有目光交流,。點(diǎn)頭或鞠躬要沉著真摯,，目中無(wú)人會(huì)損失人氣呵。語(yǔ)速語(yǔ)氣得當(dāng),。語(yǔ)速中等,，不要太急切，語(yǔ)氣要?dú)馄铰暢?，不要太高亢或低沉,。面帶微笑。表情不要過(guò)于緊張嚴(yán)肅,，這可以使聲音更柔和，更有親和力,、影響力,。最佳的形象。外在形象是一個(gè)人精神面貌,、敬業(yè)精神和文明程度的最直觀體現(xiàn),。服飾要大方得體,，不要過(guò)于休閑和時(shí)髦。衣服的顏色還要和會(huì)場(chǎng)背景顏色和諧且有一定的反差,，如果顏色一致,，拍攝出的照片會(huì)看不清你身姿的輪廓。述職前一天最好洗個(gè)澡,、理理發(fā),，使自己到時(shí)能有最佳的形象示人。不要忽視呵,！

教師述職報(bào)告的寫(xiě)作要點(diǎn)與技巧篇六

從開(kāi)始實(shí)習(xí)的那天起就要注意廣泛收集資料,，并以各種形式記錄下來(lái)(如寫(xiě)工作日記等)。豐富的資料是寫(xiě)好實(shí)習(xí)報(bào)告的基礎(chǔ)。主要收集這樣一些資料：

1.在社會(huì)實(shí)踐工作中黨的路線(xiàn)方針政策是如何在工作中貫徹執(zhí)行的。比如單位組織學(xué)習(xí),，內(nèi)容是什么、什么學(xué)習(xí)方式,、學(xué)習(xí)后的效果如何，對(duì)自己和同志們的思想有否提高。

2.專(zhuān)業(yè)知識(shí)在工作中如何靈活運(yùn)用的,。比如法律專(zhuān)業(yè)，注意法官或法律工作者在執(zhí)法過(guò)程中是如何靈活運(yùn)用法律條款,，深入了解優(yōu)秀法官,，如何運(yùn)用法律以外的手段解決民事糾紛，提高結(jié)案率的;秘書(shū)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以直接將秘書(shū)實(shí)務(wù),、應(yīng)用寫(xiě)作等科目中的問(wèn)題帶到實(shí)踐中去，在實(shí)踐中尋求理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)等等,。

3.觀察周?chē)氯绾翁幚韱?wèn)題、解決矛盾的,。實(shí)習(xí)是觀察體驗(yàn)社會(huì)生活,，將學(xué)習(xí)到的理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能的過(guò)程，所以既要體驗(yàn)還要觀察,。從同事、前輩的言行中去學(xué)習(xí)，觀察別人的成績(jī)和缺點(diǎn),，以此作為自己行為的參照,。觀察別人來(lái)啟發(fā)自己也實(shí)習(xí)的一種收獲。

4.實(shí)習(xí)單位的工作作風(fēng)如何,。單位的工作作風(fēng)對(duì)你將來(lái)開(kāi)展工作,、發(fā)展自己提高自己有什么啟發(fā);某些同事的工作作風(fēng)、辦事效率哪些值得你學(xué)習(xí),、哪些要引以為戒,，對(duì)工作對(duì)事業(yè)會(huì)有怎樣的影響。

5.實(shí)習(xí)單位的部門(mén)職能發(fā)揮如何,。對(duì)不同職能部門(mén)的工作作風(fēng),、履行職能的情況有什么看法和認(rèn)識(shí)。

根據(jù)本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),，可以全面地寫(xiě),。如法律專(zhuān)業(yè)，去法院實(shí)習(xí),，獲得的是作為一個(gè)法律工作者應(yīng)該具有全面素質(zhì)材料,，這時(shí)，可以將所實(shí)習(xí)的全部?jī)?nèi)容,，包括法律工作者的政治素質(zhì)要求,、業(yè)務(wù)素質(zhì)要求;法律條文的運(yùn)用;法官的個(gè)人魅力(言行舉止語(yǔ)言表達(dá)等綜合因素)在法庭上的效果;法官需要的語(yǔ)言表達(dá)能力等等。文秘專(zhuān)業(yè)作為一個(gè)辦公室文員,，實(shí)習(xí)中可能工作性質(zhì)內(nèi)容涉及所學(xué)大部分骨干課程,，如辦會(huì)(會(huì)議之前的準(zhǔn)備工作、會(huì)議過(guò)程中服務(wù)工作,、會(huì)后的總結(jié)會(huì)議工作,，以及整個(gè)會(huì)議涉及的文書(shū)有哪些，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這些會(huì)議文件的寫(xiě)作要求有哪些,，寫(xiě)作者在準(zhǔn)備過(guò)程中有哪些成功的做法或失敗的教訓(xùn);文秘工作者的儀表禮儀有什么要求等等),。

可以參考一些其他范文的書(shū)寫(xiě)格式。也可以根據(jù)實(shí)習(xí)的內(nèi)容確定某一局部的工作,、就一個(gè)專(zhuān)題作為重點(diǎn)描述對(duì)象,。如文秘中的檔案管理，單位對(duì)工作人員的要求有什么,、自己學(xué)的哪些知識(shí)在工作中運(yùn)用上了,，你運(yùn)用的方式方法是否符合工作需要，效果如何;同事是怎么對(duì)待檔案管理工作的,，他們有什么值得你學(xué)習(xí)的地方等等,。

報(bào)告結(jié)構(gòu)安排：

第一部分：以實(shí)習(xí)時(shí)間,、地點(diǎn)、任務(wù)作為引子,，或把幾個(gè)月的實(shí)踐感受、結(jié)果,，用高度概括的語(yǔ)言概括出來(lái)以引出報(bào)告的內(nèi)容,。

第二部分：實(shí)習(xí)過(guò)程(實(shí)習(xí)內(nèi)容、環(huán)節(jié),、做法),。

出處 m.sevw.cn

1.將學(xué)校里學(xué)到的理論、方式方法變成實(shí)踐的行為;,。

2.觀察體驗(yàn)在學(xué)校沒(méi)有接觸的東西,，他們是以什么樣的面目、方式方法,，以怎樣的形態(tài)或面貌出現(xiàn)的,。比如，部門(mén)職能,，原先你不了解,，后從工作中由什么樣的問(wèn)題，引發(fā)了你對(duì)職能部門(mén)的了解,。再比如人際協(xié)調(diào)方法,，工作中的人際協(xié)調(diào)和你學(xué)的公關(guān)理論與實(shí)務(wù)有什么樣的差異，你怎樣體會(huì)公關(guān)理論等,。

第三部分：實(shí)習(xí)體會(huì),、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，今后努力的方向等,。

文章也可以以實(shí)習(xí)體會(huì),、經(jīng)驗(yàn)為條目來(lái)結(jié)構(gòu)全文。如,，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)強(qiáng);善于根據(jù)自己的知識(shí),、能力挑戰(zhàn)新工作;事后善于總結(jié)等等。從實(shí)踐中看到的缺陷：政治觸覺(jué)不夠敏感;專(zhuān)業(yè)知識(shí)欠扎實(shí);動(dòng)手能力差等等,，用這些,，把自己實(shí)踐的過(guò)程內(nèi)容串起來(lái)。不過(guò),，這樣的報(bào)告相對(duì)來(lái)說(shuō)需要較高的寫(xiě)作能力,。

三、實(shí)習(xí)報(bào)告寫(xiě)作要求,。

1.報(bào)告必須寫(xiě)自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,，可參考別人的資料,，但不能抄襲，一旦發(fā)現(xiàn)一律作為零分處理,。

2.如有引用或從別處摘錄的內(nèi)容要表明出處,。參考文獻(xiàn)的標(biāo)注方法一律采用文后注釋?zhuān)唧w格式為:引文標(biāo)題、作者,、出處(刊物名稱(chēng)),、頁(yè)碼、發(fā)表日期或出版者,、出版時(shí)間和版次,。

3.文章開(kāi)頭有內(nèi)容摘要和主題詞。

4.語(yǔ)言要求簡(jiǎn)練,，符合公務(wù)文書(shū)的要求,。不要過(guò)多的說(shuō)“我”如何如何，在第一段介紹了自己的實(shí)習(xí)時(shí)間地點(diǎn)和分配到的任務(wù)后,下面的文字盡量少出現(xiàn)人稱(chēng),，不用人稱(chēng),。字?jǐn)?shù)要在30以上。

6.實(shí)習(xí)結(jié)束回到學(xué)院后準(zhǔn)備集中交流實(shí)習(xí)情況,。

返回目錄,。

實(shí)習(xí)報(bào)告格式。

首先,，對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程,、結(jié)果以及體會(huì)用書(shū)面文字寫(xiě)出來(lái)的材料就是實(shí)習(xí)報(bào)告。

從開(kāi)始實(shí)習(xí)的那天起就要注意廣泛收集資料,，并以各種形式記錄下來(lái)(如寫(xiě)工作日記等),。豐富的資料是寫(xiě)好實(shí)習(xí)報(bào)告的基礎(chǔ)。主要收集這樣一些資料：

1.在社會(huì)實(shí)踐工作中黨的路線(xiàn)方針政策是如何在工作中貫徹執(zhí)行的,。比如單位組織學(xué)習(xí),，內(nèi)容是什么、什么學(xué)習(xí)方式,、學(xué)習(xí)后的效果如何,，對(duì)自己和同志們的思想有否提高。

2.專(zhuān)業(yè)知識(shí)在工作中如何靈活運(yùn)用,。比如法律專(zhuān)業(yè),，注意法官或法律工作者在執(zhí)法過(guò)程中是如何靈活運(yùn)用法律條款，深入了解優(yōu)秀法官,，如何運(yùn)用法律以外的手段解決民事糾紛,，提高結(jié)案率的;秘書(shū)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以直接將秘書(shū)實(shí)務(wù)、應(yīng)用寫(xiě)作等科目中的問(wèn)題帶到實(shí)踐中去,，在實(shí)踐中尋求理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)等等,。

3.觀察周?chē)氯绾翁幚韱?wèn)題,、解決矛盾的。實(shí)習(xí)是觀察體驗(yàn)社會(huì)生活,，將學(xué)習(xí)到的理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能的過(guò)程,，所以既要體驗(yàn)還要觀察。從同事,、前輩的言行中去學(xué)習(xí),，觀察別人的成績(jī)和缺點(diǎn)，以此作為自己行為的參照,。觀察別人來(lái)啟發(fā)自己也是實(shí)習(xí)的一種收獲。

4.實(shí)習(xí)單位的工作作風(fēng)如何,。單位的工作作風(fēng)對(duì)你將來(lái)開(kāi)展工作,、發(fā)展自己，提高自己有什么啟發(fā);某些同事的工作作風(fēng),、辦事效率哪些值得你學(xué)習(xí),、哪些要引以為戒，對(duì)工作對(duì)事業(yè)會(huì)有怎樣的影響,。

5.實(shí)習(xí)單位的部門(mén)職能發(fā)揮如何,。對(duì)不同職能部門(mén)的工作作風(fēng)、履行職能的情況有什么看法和認(rèn)識(shí),。

根據(jù)本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),，可以全面地寫(xiě),。如法律專(zhuān)業(yè),，去法院實(shí)習(xí)，獲得的是作為一個(gè)法律工作者應(yīng)該具有全面素質(zhì)材料,，這時(shí),，可以將所實(shí)習(xí)的全部?jī)?nèi)容，包括法律工作者的政治素質(zhì)要求,、業(yè)務(wù)素質(zhì)要求;法律條文的運(yùn)用;法官的個(gè)人魅力(言行舉止語(yǔ)言表達(dá)等綜合因素)在法庭上的效果;法官需要的語(yǔ)言表達(dá)能力等等,。文秘專(zhuān)業(yè)作為一個(gè)辦公室文員，實(shí)習(xí)中工作性質(zhì)內(nèi)容可能涉及所學(xué)大部分骨干課程,，如會(huì)議(會(huì)議之前的準(zhǔn)備工作,、會(huì)議過(guò)程中服務(wù)工作、會(huì)后的總結(jié)工作,，以及整個(gè)會(huì)議涉及的文書(shū)有哪些,，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這些會(huì)議文件的寫(xiě)作要求有哪些，寫(xiě)作者在準(zhǔn)備過(guò)程中有哪些成功的做法或失敗的教訓(xùn);文秘工作者的儀表禮儀有什么要求等等),。也可以根據(jù)實(shí)習(xí)的內(nèi)容確定某一局部的工作,、就一個(gè)專(zhuān)題作為重點(diǎn)描述對(duì)象,。如文秘中的檔案管理，單位對(duì)工作人員的要求有什么,、自己學(xué)的哪些知識(shí)在工作中運(yùn)用上了,，你運(yùn)用的方式方法是否符合工作需要，效果如何;同事是怎么對(duì)待檔案管理工作的,，他們有什么值得你學(xué)習(xí)的地方等等,。

報(bào)告結(jié)構(gòu)安排：

第一部分：高度概括。

以實(shí)習(xí)時(shí)間,、地點(diǎn),、任務(wù)作為引子，或把實(shí)習(xí)過(guò)程的感受,、結(jié)果,，用高度概括的語(yǔ)言概括出來(lái)以引出報(bào)告的內(nèi)容。

第二部分：實(shí)習(xí)過(guò)程(實(shí)習(xí)內(nèi)容,、環(huán)節(jié),、做法)。

出處 m.sevw.cn

1.將學(xué)校里學(xué)到的理論,、方式方法變成實(shí)踐的行為;,。

2.觀察體驗(yàn)在學(xué)校沒(méi)有接觸的東西，他們是以什么樣的面目,、方式方法,，以怎樣的形態(tài)或面貌出現(xiàn)的。比如,，部門(mén)職能,，原先你不了解，之后從工作中由什么樣的問(wèn)題,，引發(fā)了你對(duì)職能部門(mén)的了解,。再比如人際協(xié)調(diào)方法，工作中的人際協(xié)調(diào)和你學(xué)的公關(guān)理論與實(shí)務(wù)有什么樣的差異,，你怎樣體會(huì)公關(guān)理論等,。

第三部分：實(shí)習(xí)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，今后努力的方向等,。

文章也可以以實(shí)習(xí)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)為條目來(lái)結(jié)構(gòu)全文,。如,，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)強(qiáng);善于根據(jù)自己的知識(shí)、能力挑戰(zhàn)新工作;事后善于總結(jié)等等,。從實(shí)踐中看到的缺陷：政治觸覺(jué)不夠敏感;專(zhuān)業(yè)知識(shí)欠扎實(shí);動(dòng)手能力差等等,，用這些,，把自己實(shí)踐的過(guò)程內(nèi)容串起來(lái)。不過(guò),，這樣的報(bào)告相對(duì)來(lái)說(shuō)需要較高的寫(xiě)作能力,。

三、實(shí)習(xí)報(bào)告寫(xiě)作要求,。

1.報(bào)告必須寫(xiě)自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,，可參考別人的資料，但不能抄襲,，一旦發(fā)現(xiàn)一律作為零分處理,。

2.如有引用或從別處摘錄的內(nèi)容要表明出處。參考文獻(xiàn)的標(biāo)注方法一律采用文后注釋?zhuān)瑫?shū)寫(xiě)順序?yàn)椋喝缰黝?lèi)：著者,、書(shū)名,、出版地、出版者,、出版年、起止頁(yè)碼;如期刊類(lèi)：作者,、論文名,、刊名、出版地,、出版者,、卷號(hào)或期號(hào)、起止頁(yè)碼,。

3.文章開(kāi)頭有內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞,。

4.語(yǔ)言要求簡(jiǎn)練，符合公務(wù)文書(shū)的要求,。不要過(guò)多的說(shuō)我如何如何,，在第一段介紹了自己的實(shí)習(xí)時(shí)間地點(diǎn)和分配到的任務(wù)后,下面的文字盡量少出現(xiàn)人稱(chēng)。字?jǐn)?shù)要在3000以上,。

返回目錄,。

崗位實(shí)習(xí)報(bào)告范文。

我是__學(xué)院初等教育系20__級(jí)02班實(shí)習(xí)生,，從20__年3月到5月30日在__市第四小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí),。在實(shí)習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作,，完成任務(wù)要求。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與各項(xiàng)活動(dòng),，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo),，指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

光陰似箭,，歲月如梭,。

一晃幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去了，在幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我有著許多收獲和歡樂(lè),，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成績(jī),，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方,，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富,。

我的實(shí)習(xí)生活是從3月1日開(kāi)始,，到4月中旬，我所在班級(jí)的班主任老師,，由于個(gè)人原因請(qǐng)假一個(gè)月,，這使我有機(jī)會(huì)在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級(jí)管理工作,，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂,，豐富了我的實(shí)習(xí)工作。

剛開(kāi)始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的,，語(yǔ)文講解一些比較簡(jiǎn)單的古詩(shī),、詞及說(shuō)理、寫(xiě)景的文章,，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課,。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué)，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，剛進(jìn)去有些不悅,，壓力好大，備課感覺(jué)不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié),，為了保證第二天上課的質(zhì)量,，學(xué)課到10點(diǎn)。在一開(kāi)始的幾周內(nèi),，備課都要到10點(diǎn),，真的很辛苦。

就這樣通過(guò)近兩周緊張而充實(shí)的適應(yīng),，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏,，熟悉了學(xué)校的作息時(shí)間。另外，通過(guò)大量的與學(xué)生接觸,，逐漸地認(rèn)識(shí)了他們,，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了,，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升,，得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可，自己非常開(kāi)心,。這一切讓我深深體會(huì)到做任何事情都必須盡自己的努力,，也只有盡了自己的努力，才能將工作做好,，做扎實(shí),，才會(huì)收獲成功的喜悅。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,，讓我走到了教學(xué)的第一線(xiàn),，深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易。

通過(guò)觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線(xiàn),，使我認(rèn)識(shí)到：

1,、課前一定要認(rèn)識(shí)到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手,，有條不紊,，不緊張。

2,、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率,，如果課堂秩序很亂,，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高,，最重要的是影響成績(jī)。

3,、上課時(shí)態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜,，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話(huà)，從而使教者更加具有激情,，調(diào)動(dòng)課堂氣氛,，使學(xué)生在快樂(lè)的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。

4,、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則,，在教學(xué)過(guò)程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索,，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。

5,、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)老師的意見(jiàn),，以及重視學(xué)生的信息反饋,，認(rèn)真地做好自我分析、評(píng)價(jià)和總結(jié),，對(duì)指導(dǎo)教師的意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備,。

6,、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)?、難度適中的習(xí)題，并著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能,，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè),，對(duì)布置的作業(yè)及時(shí)檢查,，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),，批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫(xiě)批語(yǔ),，態(tài)度要慎重,，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,，認(rèn)真聽(tīng)取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位,、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責(zé),，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點(diǎn),，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論職業(yè)道德，和獨(dú)立從事班主任工作能力,，認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn),。

1、維持日常秩序,，保證課間的秩序,，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序，保證同學(xué)安全出校門(mén),。

2,、開(kāi)展主體班會(huì)，每周都要開(kāi)展主體班會(huì)，對(duì)上周工作的總結(jié)和對(duì)上周工作不到位的地方的檢討,，以及下周的工作安排,，每周都要進(jìn)行評(píng)比，都有標(biāo)兵班,、掛小紅旗,。

3、個(gè)別學(xué)生的教育工作,，個(gè)別學(xué)生不寫(xiě)作業(yè),，家長(zhǎng)又沒(méi)時(shí)間檢查或沒(méi)有在家鄉(xiāng)身邊的長(zhǎng)托生，對(duì)他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流,，找明不寫(xiě)作業(yè)的原因,，勸其改正、進(jìn)行說(shuō)服教育,。

三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到做一名老師的樂(lè)趣與辛苦,，同時(shí)，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷?shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)教學(xué),。真是“實(shí)踐出真知”啊!實(shí)習(xí)就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦,，就算被磨煉得遍體鱗傷,，也要摩拳擦掌，在實(shí)習(xí)中逐漸變得有能力,、有信心,。

實(shí)習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂(lè)!

這次實(shí)習(xí)給予了我很多,，今后我將保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，高尚的思想道德情操，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己,，爭(zhēng)取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己,，在以后的實(shí)習(xí)中,、工作中更好的運(yùn)用自己,，做一名對(duì)社會(huì)有用的人。

返回目錄,。

畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告范文,。

本次實(shí)習(xí)的目的是要把在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)充分運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)社會(huì)崗位中，找到實(shí)際差距以更好彌補(bǔ)當(dāng)中所缺乏的問(wèn)題所在,。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我會(huì)更好的把握問(wèn)題的方向,，彌補(bǔ)平時(shí)書(shū)本所學(xué)的知識(shí)的漏洞。同時(shí)也通過(guò)對(duì)銀行業(yè)務(wù)的實(shí)習(xí)，掌握銀行業(yè)務(wù)的基本技能,，熟悉銀行日常業(yè)務(wù)的操作流程以及工作制度等,，為今后的工作奠定基礎(chǔ)。

一,、實(shí)習(xí)目的,。

本次實(shí)習(xí)的目的是要把在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)充分運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)社會(huì)崗位中，找到實(shí)際差距以更好彌補(bǔ)當(dāng)中所缺乏的問(wèn)題所在,。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我會(huì)更好的把握問(wèn)題的方向,，彌補(bǔ)平時(shí)書(shū)本所學(xué)的知識(shí)的漏洞。同時(shí)也通過(guò)對(duì)銀行業(yè)務(wù)的實(shí)習(xí),，掌握銀行業(yè)務(wù)的基本技能,，熟悉銀行日常業(yè)務(wù)的操作流程以及工作制度等，為今后的工作奠定基礎(chǔ),。

二,、實(shí)習(xí)具體內(nèi)容。

實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介,。

__銀行,，成立于19__年，在國(guó)內(nèi)__多個(gè)分支機(jī)構(gòu),，與境外__多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的__家銀行總行建立了代理關(guān)系,，它是_大銀行之一，是世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)之一,。作為中國(guó)資產(chǎn)規(guī)模的商業(yè)銀行,，經(jīng)過(guò)_年的改革發(fā)展，__銀行已經(jīng)步入質(zhì)量效益和規(guī)模協(xié)調(diào)發(fā)展的軌道,。20__年末資產(chǎn)總額約_億元人民幣,。

我所實(shí)習(xí)的__銀行__支行分為三個(gè)部門(mén)，分別是營(yíng)業(yè)部,，公司業(yè)務(wù)部和風(fēng)險(xiǎn)部,。三部門(mén)間相互聯(lián)系相互配合，協(xié)調(diào)一致,，才能使銀行正常運(yùn)作,。下面介紹一下我實(shí)習(xí)的崗位：

1柜面業(yè)務(wù)崗實(shí)習(xí)。

柜面崗是銀行最基礎(chǔ)的工作崗位,，也是我們平時(shí)去銀行辦理一般業(yè)務(wù)所接觸到的崗位,。同時(shí)柜面崗分為現(xiàn)金業(yè)務(wù)區(qū)和非現(xiàn)金業(yè)務(wù)區(qū)，業(yè)務(wù)對(duì)象分類(lèi)分為對(duì)公業(yè)務(wù)和對(duì)私業(yè)務(wù),。我在剛開(kāi)始實(shí)習(xí)的時(shí)候主要在非現(xiàn)金業(yè)務(wù)柜(對(duì)公業(yè)務(wù)區(qū))學(xué)習(xí),，通過(guò)細(xì)致觀察和師傅的耐心教導(dǎo),，我從中學(xué)到了不少知識(shí)。

比如：供應(yīng)賬戶(hù)開(kāi)戶(hù)需要的證件有：營(yíng)業(yè)執(zhí)照,，企業(yè)代碼證,，稅務(wù)登記證，法人和降半人身份證,，授權(quán)書(shū),，開(kāi)戶(hù)許可證，說(shuō)明書(shū)等,，非本地單位開(kāi)戶(hù)需出示當(dāng)?shù)厝算y行開(kāi)出的為開(kāi)立基本戶(hù)的證明,。開(kāi)立銀行賬戶(hù)經(jīng)人像憑批準(zhǔn)后次日起的三個(gè)工作日后才能辦理支付業(yè)務(wù)。企業(yè)與銀行辦理業(yè)務(wù)受限就是需要在銀行開(kāi)立結(jié)算賬戶(hù),。

銀行結(jié)算賬戶(hù)是指銀行為存款人開(kāi)立的用于辦理現(xiàn)金存取轉(zhuǎn)賬結(jié)算等資金收付活動(dòng)的活期存款賬戶(hù),。單位銀行結(jié)算賬戶(hù)暗用途分為基本存款賬戶(hù)，一般存款戶(hù),，專(zhuān)用存款戶(hù)和臨時(shí)存款戶(hù)四種,。基本存款賬戶(hù)是存款人的主辦賬戶(hù),，存款人日常經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的資金收付及其工資,，獎(jiǎng)金和現(xiàn)金支取應(yīng)該是通過(guò)該賬戶(hù)辦理。一般存款賬戶(hù)用于辦理存款人借款轉(zhuǎn)存,，借款歸還和其他結(jié)算資金支付,。該莊戶(hù)可以辦理現(xiàn)金繳存，但不能辦理現(xiàn)金支取,。而專(zhuān)用存款賬戶(hù)則是用于辦理各項(xiàng)專(zhuān)用資金的收付,，臨時(shí)存款賬戶(hù)是辦理臨時(shí)機(jī)構(gòu)及存款人臨時(shí)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)發(fā)生的資金收付。

2大堂經(jīng)理崗位實(shí)習(xí),。

在一半的實(shí)習(xí)時(shí)間里,，除了跟綜合柜員和客戶(hù)經(jīng)理學(xué)習(xí)銀行業(yè)務(wù)外另外就是向大堂經(jīng)理學(xué)習(xí)營(yíng)銷(xiāo)技巧，維持大堂秩序以及解答客戶(hù)的咨詢(xún),。我在此實(shí)習(xí)期間學(xué)會(huì)了單據(jù)管理,，例如：如果客戶(hù)要辦卡開(kāi)戶(hù)或辦存折，我們要為其提供《個(gè)人客戶(hù)業(yè)務(wù)申請(qǐng)書(shū)》并輔助客戶(hù)正確填寫(xiě),。如果不是本人親自辦理,，還需要為其提供《代理人開(kāi)立個(gè)人結(jié)算賬戶(hù)核實(shí)單》。如果客戶(hù)要存辦理對(duì)公轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù),，我們要為其提供《進(jìn)賬單》并讓客戶(hù)將轉(zhuǎn)賬支票正反面的付款人,，收款人,，背書(shū)人和被背書(shū)人填好,，檢查公司章有無(wú)模糊現(xiàn)象等,，檢查完畢后將客戶(hù)引至非現(xiàn)金業(yè)務(wù)區(qū)對(duì)應(yīng)窗口辦理業(yè)務(wù)。

在大堂工作要特別注重禮儀,，禮儀是人們?cè)谏缃换顒?dòng)中形成的規(guī)范準(zhǔn)則,，時(shí)刻在與客戶(hù)打交道的大堂經(jīng)理代表著企業(yè)的形象和名譽(yù)，所以一切要小心謹(jǐn)慎,。要想做好大堂經(jīng)理工作必須要做到干練,，穩(wěn)重，自信,，親和,。營(yíng)業(yè)中的禮儀主要有：解答客戶(hù)問(wèn)題，營(yíng)業(yè)中分流客戶(hù),，維持秩序,，社當(dāng)理財(cái)產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)。其中解答客戶(hù)問(wèn)題就要求大堂經(jīng)理必須了解銀行的每一業(yè)務(wù)的操作流程,，所以想要做好一個(gè)大堂經(jīng)理,，必須要擁有豐富的知識(shí)面。

3公司業(yè)務(wù)部實(shí)習(xí),。

在剩下的時(shí)間里就是在公司業(yè)務(wù)部實(shí)習(xí),，公司業(yè)務(wù)部也就是銀行的信貸部門(mén)，主要負(fù)責(zé)給中,，大型企業(yè)貸款,。而企業(yè)向銀行貸款必須滿(mǎn)足一定的貸款條件，例如企業(yè)的經(jīng)濟(jì)狀況良好,，需有能力償還貸款,。貸款要提供的材料有很多，例如借款申請(qǐng)書(shū),，產(chǎn)品供銷(xiāo)合同,，企業(yè)基本信息報(bào)告，企業(yè)近三年的從財(cái)務(wù)報(bào)表,，特別關(guān)注,，貸款卡信息，公司股東會(huì)決議等等,。此外,，企業(yè)與銀行還需簽訂核保書(shū)，額保證合同等,。具體貸款流程如下：

1受理,。客戶(hù)的申請(qǐng)一般由開(kāi)戶(hù)行受理和初審,，并由該行對(duì)受理的貸款提出初步意見(jiàn),。

2初審,。固定資產(chǎn)貸款初審階段審查內(nèi)容主要是下級(jí)行申請(qǐng)報(bào)告，項(xiàng)目批準(zhǔn)文件,，業(yè)主借款申請(qǐng)書(shū),，借款人近期報(bào)表狀況，項(xiàng)目貸款條件,。

3評(píng)估,。貸款項(xiàng)目的青古一半由__銀行信貸評(píng)估部門(mén)組織進(jìn)行。評(píng)估應(yīng)具備的資料,，借款人營(yíng)業(yè)執(zhí)照,，公司章程，貸款證,，貸款申請(qǐng)書(shū),。公司近三年的審計(jì)報(bào)告和資產(chǎn)負(fù)債表，損益表和縣級(jí)流量表等,。有權(quán)部門(mén)對(duì)項(xiàng)目立項(xiàng)的批復(fù),，項(xiàng)目可研報(bào)告，環(huán)保部門(mén)的批復(fù)文件等,。市場(chǎng)供求,，產(chǎn)品價(jià)格,，行業(yè)狀況分析資料,。項(xiàng)目建設(shè)資金來(lái)源證明文件等。

三,、實(shí)習(xí)心得體會(huì),。

這次實(shí)習(xí),，總的來(lái)說(shuō)，有苦有甜,。對(duì)我來(lái)說(shuō),，是一種挑戰(zhàn)，也是一個(gè)機(jī)會(huì),。一個(gè)月的銀行實(shí)習(xí),，讓我對(duì)銀行的基本業(yè)務(wù)有了一定的了解，并且我覺(jué)得自己在其他方面的收獲也是非常大,。我真實(shí)地感受到自己所學(xué)的知識(shí)的淺薄和在實(shí)際運(yùn)用中的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的匱乏,。剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無(wú)從下手,，茫然不知所措,。在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)，一旦接觸到實(shí)際,，才發(fā)現(xiàn)自己的差距,。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行”?？此坪?jiǎn)單的業(yè)務(wù)處理,，當(dāng)真正上崗時(shí)卻有這么多的細(xì)節(jié)需要注意,。比如：對(duì)客戶(hù)的態(tài)度,，首先是要用敬您好，請(qǐng)簽字,，請(qǐng)慢走,，其次，與客戶(hù)傳遞資料室必須起立并雙手接送,，最后對(duì)客戶(hù)的一些問(wèn)題和自學(xué)必須要耐心解答,。這使我認(rèn)識(shí)到真正的工作當(dāng)中要求的事我們嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致的工作態(tài)度，這樣才能在自己的崗位上有所發(fā)展,。作為一名在校大學(xué)生,，這次的實(shí)習(xí)無(wú)疑成為了我踏入社會(huì)前的一個(gè)平臺(tái)，為我今后踏入社會(huì)提供良好的契機(jī),。

首先,，我深刻體會(huì)到銀行工作規(guī)范化管理，嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的重要性,。那么,，在工作崗位上，必須要有很強(qiáng)的責(zé)任心,，要對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé),，要對(duì)自己辦理的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)。例如,，在銀行工作,，如果沒(méi)有完成當(dāng)天的工作，職員必須加班：如果是不小心弄錯(cuò)了錢(qián)款,，而又無(wú)法追回,，那也必須有經(jīng)辦人負(fù)責(zé)賠償。同時(shí),，遇到不懂得問(wèn)題向他人虛心求教,，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，按時(shí)上下班等,。其次,，工作后每個(gè)人都必須堅(jiān)守職業(yè)道德和__提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，正所謂做一行搖動(dòng)一行的行規(guī),。這一點(diǎn)我從實(shí)習(xí)單位同事哪里還深有體會(huì)?，F(xiàn)在的銀行已經(jīng)類(lèi)似于服務(wù)行業(yè),，所以支援的工作態(tài)度尤為重要。

返回目錄,。

大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告范文,。

一、實(shí)習(xí)時(shí)間,。

20__年_月_日,。

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn),。

__公司,。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容,。

首先了解__集團(tuán)的企業(yè)文化,，以便在其人力資源部實(shí)習(xí)時(shí)跟大家更好的配合。其次制作公司本部及六個(gè)二級(jí)單位員工檔案,，從最原始最基本的信息了解人力資源,。再次和指導(dǎo)老師及領(lǐng)導(dǎo)交流，結(jié)合公司實(shí)際了解和掌握人力資源管理理概念,、部分實(shí)際戰(zhàn)略實(shí)施,。然后收集相關(guān)資料，結(jié)合公司實(shí)際,，通過(guò)實(shí)習(xí)調(diào)查,，了解我國(guó)人力資源管理的現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì);最后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，結(jié)合所學(xué)的理論知識(shí),，和指導(dǎo)老師進(jìn)行請(qǐng)教和探討,。進(jìn)行總結(jié)與思考，撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告,。

四,、實(shí)習(xí)心得。

在書(shū)本上所謂人力資源管理,，就是指運(yùn)用現(xiàn)代化的科學(xué)方法,，對(duì)與物力相結(jié)合的人力進(jìn)行合理的培訓(xùn)、組織和調(diào)配,，使人力,、物力經(jīng)常保持比例，同時(shí)對(duì)人的思想,、心理和行為進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),、控制和協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，使人盡其才,，事得其人,，人事相宜，以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo),。這在我看來(lái)一直是個(gè)十分抽象的概念,，直到這次有幸到人力資源部實(shí)習(xí)，在實(shí)際的運(yùn)用中我漸漸感受到了人力資源是如何在一個(gè)偌大的企業(yè)中發(fā)揮著它舉足輕重的作用,。而人力資源部主要負(fù)責(zé)人力資源開(kāi)發(fā)和實(shí)施,，中層領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)與管理，勞動(dòng),、人事,、工資,、保險(xiǎn),、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)、職業(yè)技能鑒定,、員工教育培訓(xùn),、人事檔案、勞動(dòng)保護(hù),、離退休管理等方面的工作,。

我曾滿(mǎn)心滿(mǎn)目的期望，也曾以為人力資源的工作原來(lái)很簡(jiǎn)單,，但我很堅(jiān)定,，無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)給我安排的是小事兒還是繁雜的文件處理，我都要認(rèn)認(rèn)真真的去做,，這一點(diǎn)讓我在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中獲益良多,。也曾看到無(wú)數(shù)堆文件堆得我的桌面重重疊疊，我很苦惱,，坐在辦公電腦面前時(shí)間長(zhǎng)了(基本一坐就是半天,，出去工作餐短暫的一個(gè)小時(shí)左右)，脖子酸了,，眼睛花了,，重復(fù)單調(diào)繁瑣的檔案管理工作，讓我厭倦,，甚至想放棄,，但當(dāng)我看到整齊的文件盒和有序的資料、看到自己做的表被拿去做數(shù)據(jù)處理底稿我也看到了工作的果實(shí)來(lái)之不易!我頓然有了種飄然的感覺(jué),，那是喜悅,。也就是在這樣無(wú)聲無(wú)息的作業(yè)中，我對(duì)人力資源的認(rèn)識(shí)開(kāi)始著無(wú)聲的變化。同時(shí)我的毅力也得到了無(wú)聲的鍛煉,。

當(dāng)然,，這個(gè)過(guò)程中我也曾遇到過(guò)很多困難，我前所未有的深刻的體會(huì)到了能力的重要性,，這里所指的能力不僅指自身已具備的能力,，更重要的是自學(xué)、應(yīng)急的能力,，工作中的事情不是每一件我們都做過(guò),，都會(huì)做，很多的時(shí)候是你在平日或是在學(xué)習(xí)生涯中沒(méi)有涉及的,，那時(shí)候便是體現(xiàn)一個(gè)人自學(xué)能力的時(shí)候了,，如何在最短的時(shí)間內(nèi)高效的學(xué)會(huì)并且完成任務(wù)成了當(dāng)務(wù)之急。同時(shí),，具備良好的心理素質(zhì)也是非常重要的,，也許電腦一個(gè)小小的零部件故障都可能成為你工作中的攔路虎。遇事沉穩(wěn),，不驕不躁,，要一步一步腳踏實(shí)地的走。

五,、實(shí)習(xí)總結(jié),。

為時(shí)一個(gè)月的實(shí)習(xí)期，我做的工作內(nèi)容變化不大,，但我將自己這期間的經(jīng)歷化為了五個(gè)階段,，每個(gè)階段我都有不同的感受不同的收獲，歸為一句就是認(rèn)識(shí)上有進(jìn)步,。一個(gè)月下來(lái),，我心里默許著這次實(shí)習(xí)的任務(wù)總算基本完成了。最新人力資源管理實(shí)習(xí)報(bào)告默認(rèn)分類(lèi),。帶著實(shí)習(xí)將盡未盡的余熱回到校園,，我頓然對(duì)以后的學(xué)習(xí)有了更高的激情。這次實(shí)習(xí),，是我第一次如此“親近”社會(huì)的實(shí)習(xí),，除了對(duì)人力資源管理工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)以外，對(duì)我適應(yīng)社會(huì)也是大有裨益的,。當(dāng)今社會(huì),，科學(xué)、信息技術(shù)的日新月異,，我們只有在不斷的學(xué)習(xí)中才能進(jìn)步,。對(duì)了，它還教會(huì)了我方方正正做人，實(shí)實(shí)在在的做事,。

返回目錄,。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印,。

教師述職報(bào)告的寫(xiě)作要點(diǎn)與技巧篇七

在我們無(wú)暇顧及時(shí)間時(shí),，時(shí)間早已匆匆流逝，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作,，我們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的成績(jī),，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)述職報(bào)告了。那么述職報(bào)告應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢,？以下是小編幫大家整理的述職報(bào)告的組成和寫(xiě)作技巧,，希望對(duì)大家有所幫助。

述職報(bào)告,，是指黨政領(lǐng)導(dǎo)干部向上級(jí)組織人事部門(mén),、上級(jí)主管部門(mén)或所屬干部職工實(shí)事求是地陳述自己在一定時(shí)期內(nèi)履行崗位職責(zé)的情況所進(jìn)行的嚴(yán)肅認(rèn)真的敘述和自我評(píng)價(jià)的應(yīng)用文章。通過(guò)述職報(bào)告,，能從一個(gè)側(cè)面了解一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的進(jìn)取精神,、創(chuàng)新意識(shí),、務(wù)實(shí)作風(fēng),、領(lǐng)導(dǎo)水平、品行和個(gè)性,、綜合分析能力,、理論和文字水平等。同時(shí),，對(duì)于促進(jìn)和監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)干部忠于職守,、提高水平，對(duì)于組織人事部門(mén)或上級(jí)主管部門(mén)正確考核,、評(píng)價(jià),、使用干部也有著十分重要的作用。根據(jù)筆者原在組織部門(mén)從事干部工作所接觸過(guò)的領(lǐng)導(dǎo)干部述職報(bào)告看,，有些領(lǐng)導(dǎo)干部沒(méi)有掌握好寫(xiě)述職報(bào)告的要領(lǐng),。據(jù)此，筆者就怎樣寫(xiě)好述職報(bào)告談一些個(gè)人體會(huì),。

述職報(bào)告大體由三部分組成：

第一部分是導(dǎo)言,。在這部分里應(yīng)交代清楚述職者的身份和職責(zé)。就是述職者所擔(dān)任的職務(wù),、任職時(shí)間,、所分管的工作、崗位職責(zé)、工作目標(biāo)及個(gè)人對(duì)一定時(shí)期（通常為一年）工作的'總估價(jià)等,。

第二部分寫(xiě)主要表現(xiàn),。這一部分是述職報(bào)告的主題和核心。其主要內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)德,、能,、勤、績(jī),、廉等,。述職者除了對(duì)個(gè)人的思想政治素質(zhì)、組織領(lǐng)導(dǎo)能力,、工作作風(fēng),、廉政建設(shè)等進(jìn)行自我評(píng)價(jià)外，要突出反映個(gè)人工作目標(biāo)完成情況和顯著的政績(jī),，從質(zhì)和量?jī)蓚€(gè)方面加以說(shuō)明,，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

第三部分是結(jié)尾,。寫(xiě)存在的主要問(wèn)題和今后的工作設(shè)想,、工作目標(biāo)、擬采取的具體措施和自己的決心,。

要寫(xiě)好一篇述職報(bào)告,，必須突出以下重點(diǎn)：

1、要突出“我”字,。就是述職報(bào)告要以“我”為中心,，交代清楚“我”做了哪些工作，取得了哪些成績(jī),。在這些工作和取得的成績(jī)中“我”所起的作用,，是起出主意當(dāng)參謀的作用，還是幫助支持他人或部下工作的作用,；是起組織協(xié)調(diào)的作用,，還是親自指揮獨(dú)立工作的作用。只有講清楚個(gè)人所起的作用,，才能看出述職者與政績(jī)的關(guān)系,，才能正確評(píng)價(jià)述職者的功績(jī)。

2,、要抓住重點(diǎn),。就是要寫(xiě)所做的主要工作，取得的主要成績(jī)和存在的主要問(wèn)題,，不能面面俱到,，把述職報(bào)告寫(xiě)成“流水帳”,。力求做到語(yǔ)言精煉、文筆質(zhì)樸,，既言之有物,，又簡(jiǎn)明扼要。

3,、要實(shí)事求是,。就是寫(xiě)述職報(bào)告必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，述職者無(wú)論是談成績(jī)還是講問(wèn)題,，都要實(shí)事求是,，成績(jī)要講足，問(wèn)題要講透,，既不夸大,，也不縮小。一方面要如實(shí)反映情況,，尊重客觀事實(shí),，另一方面要堅(jiān)持一分為二,，對(duì)事物的分析要全面,、客觀，不可只強(qiáng)調(diào)一面,，而忽略了另一面,，要原原本本地反映事物的本來(lái)面目,。

1,、防止把述職報(bào)告寫(xiě)成“單位工作總結(jié)”,。述職報(bào)告應(yīng)講自己，講本職工作,，要分清哪些屬于單位或別人的工作成績(jī)，不能寫(xiě),；哪些屬于自己的工作成績(jī),，應(yīng)該寫(xiě)。要注意區(qū)分集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)體業(yè)績(jī)之間的關(guān)系,，不要過(guò)多地講“我們單位”或“我們班子”,。

2,、防止把述職報(bào)告寫(xiě)成“經(jīng)驗(yàn)介紹”。不能光講自己做了哪些工作,，獻(xiàn)出了哪些錦囊妙計(jì),，取得了哪些成果，被上級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)表彰,、推廣,、肯定，對(duì)存在的不足或問(wèn)題也要講深講透,，不可避重就輕,，并從主觀上找原因，擔(dān)責(zé)任,。做到既要報(bào)喜,，又要報(bào)憂(yōu)，便于上級(jí)和群眾正確評(píng)價(jià)自己,。

3,、防止把述職報(bào)告寫(xiě)成“單項(xiàng)成果展”。既要講自己所做的開(kāi)創(chuàng)性工作以及所取得的成績(jī)?yōu)閱挝蝗〉脴s譽(yù),、地位所起的作用,，也要講抓基礎(chǔ)性的工作以及對(duì)單位全面建設(shè)所做的貢獻(xiàn)。二者不可偏廢,。

4,、防止把述職報(bào)告寫(xiě)成“思想?yún)R報(bào)”。述職報(bào)告主要講自己在其位謀其政,，如何盡職盡責(zé),、忠于職守、履行職責(zé)的情況,，不要大談思想認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變之類(lèi)的內(nèi)容,。

教師述職報(bào)告的寫(xiě)作要點(diǎn)與技巧篇八

法定社會(huì)組織的機(jī)關(guān)和部門(mén)的負(fù)責(zé)人一般要對(duì)權(quán)力機(jī)關(guān)如上級(jí)機(jī)關(guān)部門(mén)或者代表大會(huì)、董事會(huì)等作述職報(bào)告,，這是推動(dòng)社會(huì)組織工作的重要因素,，對(duì)于促進(jìn)和監(jiān)督社會(huì)組織各項(xiàng)工作有著重要的意義。

述職報(bào)告可以說(shuō)是工作報(bào)告中的總結(jié)性報(bào)告,。報(bào)告是向上級(jí)機(jī)關(guān)陳述事項(xiàng)的上行文,，屬于行政公文中議案、報(bào)告和請(qǐng)示三個(gè)上行文之一,?！秶?guó)家行政公文處理辦法》規(guī)定?告適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作，反映情況,，答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢(xún)問(wèn)?;報(bào)告中的總結(jié)性報(bào)告多用于提交大會(huì)進(jìn)行討論,，如各級(jí)政府向同級(jí)人民代表大會(huì)所作的;府工作報(bào)告,這種報(bào)告雖然是代表法定社會(huì)組織及其部門(mén)的,，卻是在報(bào)告人自身負(fù)有全責(zé)的情況下運(yùn)轉(zhuǎn)工作的，實(shí)質(zhì)上就是述職報(bào)告,?？梢钥闯觯雎殘?bào)告是社會(huì)組織機(jī)關(guān)和部門(mén)的負(fù)責(zé)人向上級(jí)管理機(jī)關(guān)陳述自己某一階段工作情況,，進(jìn)行總的回顧,，找出內(nèi)在規(guī)律，以指導(dǎo)未來(lái)實(shí)踐的履行職務(wù)情況的口頭報(bào)告,。作為綜合性較強(qiáng)的公文,，屬于報(bào)告的一種，又與總結(jié)和講話(huà)稿相似,。

(一)個(gè)人性,。述職報(bào)告對(duì)自身所負(fù)責(zé)的組織或者部門(mén)在某一階段的工作進(jìn)行全面的回顧，按照法規(guī)在一定時(shí)間（立法會(huì)議或者上級(jí)開(kāi)會(huì)期間和工作任期之后）進(jìn)行,，要從工作實(shí)踐中去總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),，找出不足與教訓(xùn)，從而對(duì)過(guò)去的工作做出正確的結(jié)論,。與一般報(bào)告不一樣的是,，述職報(bào)告特別強(qiáng)調(diào)個(gè)人性。個(gè)人對(duì)工作負(fù)有職責(zé),。自己親身經(jīng)歷或者督查的材料必須真實(shí),。這就要在寫(xiě)作上更多地采用敘述的表達(dá)方式。還要據(jù)實(shí)議事,，運(yùn)用畫(huà)龍點(diǎn)睛式的議論,，提出主題，寫(xiě)明層義,。講究擺事實(shí),，講道理；事實(shí)是主要的,，議論是必要的,。在寫(xiě)法上，以敘述說(shuō)明為主,。敘述不是詳敘，是概敘,；說(shuō)明要平實(shí)準(zhǔn)確,，不能旁征博引。

(二)規(guī)律性,。述職報(bào)告要寫(xiě)事實(shí),，但不是把已經(jīng)發(fā)生過(guò)的事實(shí)簡(jiǎn)單地羅列在一起,。它必須對(duì)搜集來(lái)的事實(shí)、數(shù)據(jù),、材料等進(jìn)行認(rèn)真的歸類(lèi),、整理、分析,、研究,。通過(guò)這一過(guò)程，從中找出某種帶有普遍性的規(guī)律,，得出公正的評(píng)價(jià)議論,，即主題和層義以及眾多小觀點(diǎn)（包括了經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律的思想認(rèn)識(shí)）。議論不是邏輯論證式,，而是論斷式,，因?yàn)樽陨砬闆r就是事實(shí)論據(jù)。如果不能把感性的事實(shí)上升到理性的規(guī)律性的高度,，就不可能作為未來(lái)行動(dòng)的向?qū)?。?dāng)然，述職報(bào)告中規(guī)律性的認(rèn)識(shí),，是從實(shí)際出發(fā)的認(rèn)識(shí),，實(shí)踐理性很強(qiáng)，也就不需要很高的思辯性,。不管怎樣,，述職報(bào)告是否具有理論性、規(guī)律性是衡量一篇述職報(bào)告好壞的重要標(biāo)志,。述職報(bào)告的目的在于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，使未來(lái)的工作能在前期工作的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，有所提高,，因此述職報(bào)告對(duì)以后的工作具有很強(qiáng)的借鑒作用,。任何一項(xiàng)工作都不可能是憑空而來(lái)，總是具有一定的繼承性與創(chuàng)新性,。而繼承性,，就是要繼承以前工作中的一些好的方面，去掉不好的方面,，然后加以創(chuàng)新,，工作才會(huì)有進(jìn)步，完全拋離過(guò)去的工作創(chuàng)新是不可能的.,。策略性也是規(guī)律性的一個(gè)方面。策略即今后工作計(jì)劃,，是述職報(bào)告的重點(diǎn)內(nèi)容,。

（三）通俗性,。面對(duì)會(huì)議聽(tīng)眾，要盡可能讓個(gè)性不同,、情況各異的與會(huì)代表全部聽(tīng)懂,，這就決定了講話(huà)稿必須具有通俗性。對(duì)于與會(huì)者來(lái)說(shuō),，內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是通俗易懂的,。即使是專(zhuān)業(yè)性、學(xué)術(shù)性很強(qiáng)的內(nèi)容,，也要盡可能明晰準(zhǔn)確,，以與會(huì)者理解為標(biāo)準(zhǔn)。形式更是通俗的,。結(jié)構(gòu)是格式化的,。語(yǔ)言則是口語(yǔ)化的。不同于一般的科學(xué)文章,，更不同于一般的公文,，最明顯的一點(diǎn)是語(yǔ)言的口語(yǔ)化。一般的科學(xué)文章,，主要訴諸人們的視覺(jué),，要讓讀者理解，語(yǔ)言就要概括精練,，甚至講究專(zhuān)業(yè)性,。而一般公文尤其是行政公文，語(yǔ)言更是規(guī)范的,，有的格式用語(yǔ)甚至是特定的,，最重視的是準(zhǔn)確、明晰,、簡(jiǎn)練和,。相反，講話(huà)稿的語(yǔ)言則由講話(huà)的本身性質(zhì)所決定的,，必須口語(yǔ)化,。由于講話(huà)是聲入心通的人和人之間的傳播活動(dòng)，需要更加適應(yīng)人們的接受心理,，拉近講話(huà)者和聽(tīng)眾的心理距離,，這就特別講究語(yǔ)言的大眾化、口語(yǔ)化,。

（三）藝術(shù)性,。述職報(bào)告的藝術(shù)性是魅力所在，直接影響著整個(gè)報(bào)告這一藝術(shù)生命體,。這樣,，寫(xiě)作述職報(bào)告必然聯(lián)系整體的講話(huà)活動(dòng)特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。是呈現(xiàn)表像而又整體的藝術(shù)生命體,。報(bào)告者要兩者并重,。寫(xiě)作述職報(bào)告，最好從上述總的認(rèn)識(shí)出發(fā),。

通俗性和藝術(shù)性,，一般表現(xiàn)在口語(yǔ)化、感情化,、個(gè)性化的語(yǔ)言上,。

寫(xiě)述職報(bào)告時(shí)要變文字為有聲語(yǔ)言：

語(yǔ)言生活化、口語(yǔ)化,、大眾化,。

多用短句子，注意長(zhǎng)短交叉合理,，隨物（公務(wù)和感情）賦形,。

慎用文語(yǔ)（古語(yǔ)和歐化語(yǔ)），作點(diǎn)綴之用,。

少用單音詞,。

避免同音不同義或易混淆的詞語(yǔ)。

不隨便用簡(jiǎn)略語(yǔ),。

還可以適當(dāng)增加語(yǔ)氣詞,。

為了方便聆聽(tīng)，有些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)還要用文字代替,，

述職報(bào)告這種帶有藝術(shù)性的論說(shuō)文,，正如所有科學(xué)文章如議論文、說(shuō)明文一樣,，一定要明確樹(shù)立一個(gè)鮮明的主題,，即一個(gè)判斷句，還要在報(bào)告中反復(fù)突出,。提取對(duì)現(xiàn)實(shí)公務(wù)的認(rèn)識(shí),，一定要從客觀上考慮報(bào)告對(duì)象所關(guān)心的問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題作出自己的解答,。要適應(yīng)受眾的心理需要,，使之產(chǎn)生親切感、參與感和沖擊力,。主題一般是明晰的,，但是，比起一般的事務(wù)性公文寫(xiě)作來(lái)說(shuō)主題要集中、新穎,、深刻得多,。主題要概括全文內(nèi)容即對(duì)社會(huì)組織公務(wù)情況的深刻認(rèn)識(shí)及辦事意向。工作的目標(biāo),，在報(bào)告中就是確定主題,，這是寫(xiě)作首要而且最為重要的工作。要總結(jié)出一個(gè)集中議論的句子即主題句――口號(hào),、標(biāo)語(yǔ),、廣告語(yǔ)，深入人心,，作為標(biāo)題并貫穿全文,、反復(fù)突出，還要符合記憶規(guī)律（7個(gè)字左右）,，最好讓聽(tīng)眾口耳相傳,。

1．主題的本質(zhì)：抽象性――觀念認(rèn)識(shí)，不是感受,，是抽象的成果,。清清楚楚。是邏輯判斷,。正確的主題認(rèn)識(shí)應(yīng)是從它的本質(zhì)屬性出發(fā)的,。主題的本質(zhì)屬性是抽象性，也就是說(shuō),，它是對(duì)于事物的一個(gè)中心認(rèn)識(shí)判斷,。

2．主題句的層次：正如靈魂的高低決定著人的水平一樣，主題句的高低也決定著全文的水平,，也就是說(shuō)主題句具有層次性,。作者一定要充分發(fā)揮主觀性，讓主題句達(dá)到更高的層次,。我們不談作者自身修養(yǎng)的提高問(wèn)題,，僅就主題句本身的提煉簡(jiǎn)要地談一談。主題可以有五個(gè)層次,。

的本質(zhì)真實(shí)和客觀特色,。如：設(shè)經(jīng)濟(jì)效益高的。

（3）文化色彩層次,。這就要求作者的思想文化修養(yǎng)的提高,。如：設(shè)小康（大同）的……?

教師述職報(bào)告的寫(xiě)作要點(diǎn)與技巧篇九

（1）總結(jié)及述職是指擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的干部或單位負(fù)責(zé)人，根據(jù)制度規(guī)定或工作需要,，定期或不定期向選舉或任命機(jī)構(gòu),、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān),、主管部門(mén)以及本單位的干部職工，陳述本人或單位在一定時(shí)間內(nèi)履行崗位職責(zé)情況的`書(shū)面報(bào)告,。述職報(bào)告,，按時(shí)間可分為年度報(bào)告、階段報(bào)告和任期報(bào)告;按內(nèi)容可分為個(gè)人報(bào)告,、集體報(bào)告,。這一部分力求簡(jiǎn)潔明了。

(2)主體,。這是報(bào)告的核心，主要陳述履行職務(wù)的情況,，包括三個(gè)方面的內(nèi)容:一是任職期間的任務(wù)完成情況,，取得的主要工作成績(jī);二是存在的問(wèn)題及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);三是今后工作的努力方向、目標(biāo)或打算,。

(3)結(jié)尾,。一般要求用格式化的習(xí)慣語(yǔ)來(lái)結(jié)束全文，采用謙遜式結(jié)尾,、總結(jié)歸納式結(jié)尾或表決心式結(jié)尾等形式,。

在寫(xiě)作報(bào)告時(shí)，要實(shí)事求是,，嚴(yán)肅認(rèn)真,，客觀公正。要注意論斷準(zhǔn)確,，重點(diǎn)突出,，有針對(duì)性，既不要脫離自己的職責(zé)范圍和工作目標(biāo),，又要分析概括,，不能寫(xiě)成流水帳；既要突出政績(jī),，又要評(píng)價(jià)正確,、適當(dāng)，不能故意夸大或縮??；缺點(diǎn)和不足的地方也要說(shuō)夠、說(shuō)充分,。

1.標(biāo)準(zhǔn)要清楚,。要圍繞崗位職責(zé)和工作目標(biāo)來(lái)講述自己的工作，尤其要體現(xiàn)出個(gè)人的作用,，不能寫(xiě)成工作總結(jié),。

2.內(nèi)容要客觀,。必須實(shí)事求是、客觀實(shí)在,、全面準(zhǔn)確,。既要講成績(jī)，又要講失誤;既要講優(yōu)點(diǎn),，又要講不足;既不能夸大成績(jī),，也不能回避問(wèn)題。只有客觀陳述履行職務(wù)的情況,，才能有助于上級(jí)機(jī)關(guān)和所屬單位群眾對(duì)自身工作作出全面,、準(zhǔn)確、客觀的評(píng)價(jià),。

3.重點(diǎn)要突出,。

4.落款。包括署名,、成文或述職時(shí)間兩種,。也可以將署名放在標(biāo)題之下。

教師述職報(bào)告的寫(xiě)作要點(diǎn)與技巧篇十

(一)突出能力,。讓干部述職的目的,，不是給干部評(píng)功擺好，主要是促使干部對(duì)職責(zé)清不清,，責(zé)任明不明,，方法靈不靈，能力強(qiáng)不強(qiáng),，進(jìn)行一番反思與剖析,，得出稱(chēng)不稱(chēng)職的結(jié)論，從而激發(fā)開(kāi)拓進(jìn)取,、積極向上的精神,。所以，述職的重點(diǎn)在于證明履行職責(zé)能力的強(qiáng)弱,。闡明領(lǐng)導(dǎo)思想,，展示履行職責(zé)過(guò)程，表述任職實(shí)績(jī),，解釋處理棘手問(wèn)題和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、剖析工作失誤等，都應(yīng)服從證明能力的強(qiáng)弱,。如何把履行職責(zé)的實(shí)績(jī)和能力準(zhǔn)確地表述出來(lái),，給予領(lǐng)導(dǎo)和群眾以鮮明的印象和強(qiáng)烈的邏輯感染力，這是述職者應(yīng)該重點(diǎn)把握的問(wèn)題,。

(二)實(shí)事求是,。述職要講真話(huà),、講實(shí)話(huà)、講心里話(huà),，切忌假大空,。無(wú)論稱(chēng)職與否都要與事實(shí)相符。要正確處理個(gè)人與集體,、主觀與客觀的關(guān)系,，無(wú)論-功過(guò)是非，都應(yīng)分清哪些是個(gè)人的責(zé)任,，哪些是集體的責(zé)任,，哪些是主觀努力的結(jié)果，哪些是客觀條件影響的結(jié)果,，對(duì)集體領(lǐng)導(dǎo)相互協(xié)作取得的成績(jī)和出現(xiàn)的失誤,，要講清自己在其中"扮演"的角色和起的作用。

(三)情理相融,。述職要抱有誠(chéng)意，要將自己的真實(shí)情感融于敘事說(shuō)理的全過(guò)程,。說(shuō)理是為了敘事,，敘事是為了說(shuō)理，但無(wú)論敘事說(shuō)理都不能離開(kāi)履行職責(zé)的實(shí)際情況,。只有推心置腹,，毫不隱瞞地將自己的真實(shí)思想公之于眾，才能溝通述職者與群眾之間的感情,，加深彼此間的理解和信任,。為此，述職者在述職之前,，必須認(rèn)真地聽(tīng)取群眾意見(jiàn),，弄清群眾對(duì)自己有哪些批評(píng)、不滿(mǎn)和要求,，這既能幫助述職者全面反思,，又能有的放矢解答群眾問(wèn)題。對(duì)群眾意見(jiàn)比較大的事情尤其不能遮遮掩掩,，含糊其詞,，搪塞應(yīng)付，要如實(shí)“曝光”,。否則,，不僅不能息事寧人，反而使群眾產(chǎn)生被愚弄的感覺(jué),，會(huì)失去群眾的信任,。

(四)要注意把握分寸,。首先，要防止干不夠,、話(huà)來(lái)湊;其次,，要掂一掂述職人在某項(xiàng)成績(jī)中的份量，正確估計(jì)自己的作用,。第三,，是措詞要有分寸。否則,，群眾聽(tīng)了反感,，領(lǐng)導(dǎo)看了不滿(mǎn)。

2寫(xiě)作技巧?

它是大型企業(yè),、規(guī)范企業(yè)進(jìn)行個(gè)人年度總結(jié)的一種形式,。一般是針對(duì)個(gè)人一年的崗位職責(zé)執(zhí)行情況、個(gè)人指標(biāo)完成情況進(jìn)行總結(jié)性答復(fù),。

一,、寫(xiě)出信心

不管你的工作情況如何，寫(xiě)作時(shí)一定要寫(xiě)出你的信心,。干好了,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn);干得不好，找出問(wèn)題,，分析原因,，制定切實(shí)可行的對(duì)策，樹(shù)立來(lái)年能做好此項(xiàng)工作的信心 ,。 一般領(lǐng)導(dǎo)都是向前看的,。你干得不好，交了學(xué)費(fèi),，知道了不足,，來(lái)年會(huì)改進(jìn)。若換了新人,，沒(méi)準(zhǔn)還要交更多的學(xué)費(fèi),。

這里關(guān)鍵是看你的態(tài)度和信心。今年沒(méi)干好,，你對(duì)自己都沒(méi)信心,，灰頭喪氣，別人怎能會(huì)對(duì)你有信心? 不怕有缺點(diǎn),，就怕沒(méi)自信,。

二、寫(xiě)出成績(jī)

可不是“成績(jī)不說(shuō)沒(méi)不了,，問(wèn)題不著不得了”,，成績(jī)不說(shuō)也不得了,，現(xiàn)在都實(shí)行層次管理，況且人力資源部門(mén)對(duì)你不會(huì)有太多了解,，成績(jī)一定要寫(xiě)足,，這也是培養(yǎng)自信心的 好辦法。

寫(xiě)成績(jī)時(shí)切忌兩大“戒”,，一戒“吹”,。讓人感覺(jué)你有一點(diǎn)在吹,，不實(shí)事求是,，對(duì)你的好印象立即減少50%,，搞不好會(huì)歸入“另類(lèi)”,。二戒“傲”。只談個(gè)人的努力，大談自己的本領(lǐng),，不講領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助,，不講客觀上遇到好的機(jī)遇,，自信心過(guò)強(qiáng)，叫自大了,。這樣也會(huì)進(jìn)入“驕傲”,、“不合群”、“不成熟”的另類(lèi),。

三,、寫(xiě)出特點(diǎn) 一定要發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn),，即你與眾不同的地方在工作中的具體體現(xiàn),。不論是寫(xiě)文章,，還是在做事時(shí)就要發(fā)揮自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),，發(fā)現(xiàn)時(shí)間的特殊規(guī)律，采取與眾不同的做法作出成績(jī)來(lái)。

目前來(lái)說(shuō)90%都是千篇一律,，像“催眠曲”,，讓聽(tīng)的人昏昏欲睡,。你講得與眾不同，讓評(píng)委們精神一振,，就會(huì)記住你的,。

四、寫(xiě)出不足 不足之處一要找準(zhǔn),，二要分析透徹,，三要有切實(shí)可行的改進(jìn)措施。不足即是給別人聽(tīng)的,，讓他們看到你的實(shí)事求是的客觀分析，監(jiān)督你不斷改進(jìn);更是給自己說(shuō)的,，不斷改 進(jìn),、完善自己，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中才會(huì)立于不敗之地。

五,、寫(xiě)出方向

要通過(guò)述職報(bào)告,，給自己定一個(gè)來(lái)年的前進(jìn)方向，建立“一年前進(jìn)一大步”的信心;給別人一個(gè)振奮,，看到一個(gè)自信的,、充滿(mǎn)活力的你在前進(jìn)!

不要把它當(dāng)成是“年終過(guò)關(guān)”，而要把它當(dāng)成是展示自己才華的“最佳時(shí)機(jī)”!抓住人生的每一個(gè)機(jī)遇,，你會(huì)比別人進(jìn)步得更快!

述職報(bào)告就是把自己履行職責(zé)是否稱(chēng)職的情況寫(xiě)成書(shū)面文字所構(gòu)成的文體,。具體一點(diǎn)是，機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人就任職一定時(shí)期內(nèi)所做工作向任命機(jī)關(guān)或機(jī)關(guān)群眾進(jìn)行匯報(bào)并接受審查和監(jiān)督的陳述性文案,。

個(gè)人述職報(bào)告是隨著人事管理制度和改革而出現(xiàn)的一種新文體,。它是考察干部履行職責(zé)情況，以及是否稱(chēng)職的一種手段,。

《述職報(bào)告寫(xiě)作技巧》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示,，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。

教師述職報(bào)告的寫(xiě)作要點(diǎn)與技巧篇十一

(一)個(gè)人性,。述職報(bào)告對(duì)自身所負(fù)責(zé)的組織或者部門(mén)在某一階段的工作進(jìn)行全面的回顧,，按照法規(guī)在一定時(shí)間（立法會(huì)議或者上級(jí)開(kāi)會(huì)期間和工作任期之后）進(jìn)行，要從工作實(shí)踐中去總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),，找出不足與教訓(xùn),，從而對(duì)過(guò)去的工作做出正確的結(jié)論。與一般報(bào)告不一樣的是,，述職報(bào)告特別強(qiáng)調(diào)個(gè)人性,。個(gè)人對(duì)工作負(fù)有職責(zé)。自己親身經(jīng)歷或者督查的材料必須真實(shí),。這就要在寫(xiě)作上更多地采用敘述的表達(dá)方式,。還要據(jù)實(shí)議事，運(yùn)用畫(huà)龍點(diǎn)睛式的議論,，提出主題,，寫(xiě)明層義。講究擺事實(shí),，講道理,；事實(shí)是主要的，議論是必要的,。在寫(xiě)法上,，以敘述說(shuō)明為主。敘述不是詳敘,，是概敘,；說(shuō)明要平實(shí)準(zhǔn)確,，不能旁征博引。

(二)規(guī)律性,。述職報(bào)告要寫(xiě)事實(shí),，但不是把已經(jīng)發(fā)生過(guò)的事實(shí)簡(jiǎn)單地羅列在一起。它必須對(duì)搜集來(lái)的事實(shí),、數(shù)據(jù),、材料等進(jìn)行認(rèn)真的歸類(lèi)、整理,、分析,、研究。通過(guò)這一過(guò)程,，從中找出某種帶有普遍性的規(guī)律,，得出公正的評(píng)價(jià)議論，即主題和層義以及眾多小觀點(diǎn)（包括了經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律的思想認(rèn)識(shí)）,。議論不是邏輯論證式,，而是論斷式，因?yàn)樽陨砬闆r就是事實(shí)論據(jù),。如果不能把感性的事實(shí)上升到理性的規(guī)律性的高度,，就不可能作為未來(lái)行動(dòng)的向?qū)А．?dāng)然,，述職報(bào)告中規(guī)律性的認(rèn)識(shí),，是從實(shí)際出發(fā)的認(rèn)識(shí)，實(shí)踐理性很強(qiáng),，也就不需要很高的思辯性,。不管怎樣，述職報(bào)告是否具有理論性,、規(guī)律性是衡量一篇述職報(bào)告好壞的重要標(biāo)志,。述職報(bào)告的目的在于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使未來(lái)的工作能在前期工作的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,，有所提高,，因此述職報(bào)告對(duì)以后的工作具有很強(qiáng)的借鑒作用。任何一項(xiàng)工作都不可能是憑空而來(lái),，總是具有一定的繼承性與創(chuàng)新性,。而繼承性，就是要繼承以前工作中的一些好的方面,，去掉不好的方面,，然后加以創(chuàng)新，工作才會(huì)有進(jìn)步,，完全拋離過(guò)去的工作創(chuàng)新是不可能的,。策略性也是規(guī)律性的一個(gè)方面,。策略即今后工作計(jì)劃，是述職報(bào)告的重點(diǎn)內(nèi)容,。

（三）通俗性。面對(duì)會(huì)議聽(tīng)眾,，要盡可能讓個(gè)性不同,、情況各異的與會(huì)代表全部聽(tīng)懂，這就決定了講話(huà)稿必須具有通俗性,。對(duì)于與會(huì)者來(lái)說(shuō),，內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是通俗易懂的。即使是專(zhuān)業(yè)性,、學(xué)術(shù)性很強(qiáng)的內(nèi)容,，也要盡可能明晰準(zhǔn)確，以與會(huì)者理解為標(biāo)準(zhǔn),。形式更是通俗的,。結(jié)構(gòu)是格式化的。語(yǔ)言則是口語(yǔ)化的,。不同于一般的科學(xué)文章,，更不同于一般的公文，最明顯的一點(diǎn)是語(yǔ)言的口語(yǔ)化,。一般的科學(xué)文章,，主要訴諸人們的視覺(jué)，要讓讀者理解,，語(yǔ)言就要概括精練,，甚至講究專(zhuān)業(yè)性。而一般公文尤其是行政公文,，語(yǔ)言更是規(guī)范的,，有的格式用語(yǔ)甚至是特定的，最重視的是準(zhǔn)確,、明晰,、簡(jiǎn)練和。相反,，講話(huà)稿的語(yǔ)言則由講話(huà)的本身性質(zhì)所決定的,，必須口語(yǔ)化。由于講話(huà)是聲入心通的人和人之間的傳播活動(dòng),，需要更加適應(yīng)人們的接受心理,，拉近講話(huà)者和聽(tīng)眾的心理距離，這就特別講究語(yǔ)言的大眾化,、口語(yǔ)化,。

1．主題的本質(zhì)：抽象性——觀念認(rèn)識(shí),，不是感受，是抽象的成果,。清清楚楚,。是邏輯判斷。正確的主題認(rèn)識(shí)應(yīng)是從它的本質(zhì)屬性出發(fā)的,。主題的本質(zhì)屬性是抽象性,，也就是說(shuō)，它是對(duì)于事物的一個(gè)中心認(rèn)識(shí)判斷,。

2．主題句的層次：正如靈魂的高低決定著人的水平一樣,，主題句的高低也決定著全文的水平，也就是說(shuō)主題句具有層次性,。作者一定要充分發(fā)揮主觀性,，讓主題句達(dá)到更高的層次。我們不談作者自身修養(yǎng)的提高問(wèn)題,，僅就主題句本身的提煉簡(jiǎn)要地談一談,。主題可以有五個(gè)層次。

（3）文化色彩層次,。這就要求作者的思想文化修養(yǎng)的提高,。如：設(shè)小康（大同）的……?

3．主題句的表達(dá)：當(dāng)然主題存在著具體的復(fù)雜情況，特別是因文體而異,，但是都應(yīng)用一句話(huà)來(lái)準(zhǔn)確表達(dá),。在教學(xué)文體議論文、說(shuō)明文和記敘文以及應(yīng)用文中,，主題不論是稱(chēng)為中心論點(diǎn),、中心思想還是稱(chēng)為主旨，都應(yīng)是一句簡(jiǎn)單的話(huà),。

教師述職報(bào)告的寫(xiě)作要點(diǎn)與技巧篇十二

感謝領(lǐng)導(dǎo)他對(duì)你的培養(yǎng)可以是發(fā)一封熱情洋溢的感謝信,，注意，說(shuō)是感謝信,，但是并不是一定要真正是傳統(tǒng)意義上的信件,。如果領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常能夠經(jīng)常上網(wǎng)收郵件，最好是郵件的方式,。如果領(lǐng)導(dǎo)不經(jīng)常上網(wǎng),，那就只有采用信件這種方式了。

感謝信可以參照如下格式撰寫(xiě)：

第一行的正中用較大的字體寫(xiě)上“感謝信”三個(gè)字,。如果寫(xiě)給個(gè)人,，這三個(gè)字可以不寫(xiě)。有的還在“感謝信”的前邊加上一個(gè)定語(yǔ),，說(shuō)明是因?yàn)槭裁词虑?、?xiě)給誰(shuí)的感謝信,。

第二行頂格寫(xiě)對(duì)方單位名稱(chēng)或個(gè)人姓名，姓名后面可以加適當(dāng)?shù)姆Q(chēng)呼,，如“同志”“師傅”“先生”等,，稱(chēng)呼后用冒號(hào)。如果感謝對(duì)象比較多,，可以把感謝對(duì)象放在正文中間提出,。

第三行空兩格寫(xiě)正文，要寫(xiě)明實(shí)習(xí)介紹信的主要內(nèi)容,。介紹前去實(shí)習(xí)的姓名及接洽的事宜等，必要時(shí)介紹人物身份,、所屬學(xué)院,。一般以“茲介紹”開(kāi)頭，以“請(qǐng)予接洽”結(jié)尾,。

第三行空兩格起寫(xiě)正文,。這一部分要寫(xiě)清楚對(duì)方在什么時(shí)間，什么地點(diǎn),，由于什么原因,，做了什么好事，對(duì)自己或單位有什么支持和幫助,，事情有什么好的結(jié)果和影響,。還要寫(xiě)清楚從中表現(xiàn)了對(duì)方哪些好思想、好品德,、好風(fēng)格,。最后表示自己或所在單位向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)的態(tài)度和決心。

正文寫(xiě)好了,，另起一行空兩格(也可以緊接正文)寫(xiě)上“此致”,，換一行頂格寫(xiě)上“敬禮”。

茲有×××(人名)的檔案屬于貴單位管理,，現(xiàn)因本公司招聘×××(人名)到本公司任職,，簽訂正式勞動(dòng)合同××(數(shù)字)年，從××(日期)起生效,，在此期間,，本公司(×××)(公司名)將負(fù)責(zé)管理該員工的檔案，負(fù)責(zé)該員工與檔案有關(guān)的各項(xiàng)事宜,。(注：本公司為××××,，具有保存檔案資質(zhì))特此申請(qǐng)批準(zhǔn)提檔。

最后再換一行,，在右半行署上單位名稱(chēng)或者個(gè)人姓名,。在署名的下邊寫(xiě)上發(fā)信的日期,。

格式要正確。與其他應(yīng)用文寫(xiě)作一樣,，書(shū)信體裁需要在正文的前面加上稱(chēng)呼,，在正文的末尾加上結(jié)束語(yǔ)，落款和署名,。

寫(xiě)感謝信要注意下面幾點(diǎn)：

一敘述對(duì)方對(duì)自己或本單位的幫助,，一定要把人物、時(shí)間,、地點(diǎn),、原因、結(jié)果以及事情經(jīng)過(guò)敘述清楚,，便于組織了解和群眾學(xué)習(xí),。

二信中要洋溢著感激之情。在敘述事實(shí)的過(guò)程中,，除了要突出對(duì)方的好思想和表示謝意外,，行文要始終飽含著感情。這感情要真摯,、熱烈,，使所有看到信的人都受到感染。

泰戈?duì)栍芯湓?huà)：“天空中沒(méi)有鳥(niǎo)的痕跡,，但我已經(jīng)飛過(guò),。”而我想說(shuō)：“天空沒(méi)有鳥(niǎo)的痕跡,，但我正在飛翔,。”也許,，在我說(shuō)出這番“豪言壯語(yǔ)”后,，有些人會(huì)暗自發(fā)笑，這小姑娘怎么這么自負(fù)!可是我想說(shuō),，這不是自負(fù),，而是自信!一個(gè)人如果連自己都不能相信，那么它就沒(méi)有資格做任何事情,，即使做了,，也很難成功。

everyoneagreesthatitwasyouwho___________________________(給出細(xì)節(jié)).again,iwouldliketoexpressmywarmthankstoyou!pleaseacceptmygratitude.

三寫(xiě)表示謝意的話(huà)要得體,，既要符合被感謝者的身分,，也要符合感謝者的身分。

四感謝信以說(shuō)明事實(shí)為主，切勿不著邊際地大發(fā)議論,。

升職感謝信范文,。

另起一行，開(kāi)頭空兩格寫(xiě)正文,，一般不分段,。一般要寫(xiě)清楚：(1)派遣人員的姓名、人數(shù),、身份,、職務(wù)、職稱(chēng)等,。(2)說(shuō)明所要聯(lián)系的工作,、接洽的事項(xiàng)等。(3)對(duì)收信單位或個(gè)人的希望,、要求等,，如“請(qǐng)接洽”等。

xx領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

在公司工作三年多時(shí)間里,，我先后從事多種工作，積累了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);同時(shí),，利用工作之余報(bào)讀中國(guó)經(jīng)濟(jì)管理大學(xué)的在職mba《職業(yè)經(jīng)理人》學(xué)習(xí),，并順利通過(guò)學(xué)校的考試和導(dǎo)師的認(rèn)可，并取得《國(guó)際注冊(cè)職業(yè)經(jīng)理人證書(shū)》和研究生學(xué)歷,，同時(shí)不斷的自我學(xué)習(xí)管理學(xué)大師余世維博士和知名管理學(xué)院的相關(guān)課程及大量有關(guān)企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展,、經(jīng)營(yíng)管理、營(yíng)銷(xiāo)策略,、人才激勵(lì)等錄像和文字資料,，對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)有了一個(gè)初步了解。通過(guò)學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)成功并不是想象中的那么困難：正確的目標(biāo)+詳實(shí)的計(jì)劃+頑強(qiáng)的意志=成功;人人都可以成功;經(jīng)營(yíng)企業(yè)也是這樣,。也正是因?yàn)閷W(xué)習(xí)，讓我獲得了知識(shí),，增長(zhǎng)了自信,，不但使我喜歡上了質(zhì)量管理行業(yè)，而且逐步明確了人生職業(yè)理想,，爭(zhēng)取成為質(zhì)量管理領(lǐng)域的專(zhuān)家,。

大勝靠德。我是品德成功論的忠實(shí)信徒,，但并不排斥個(gè)人魅力論,。因此，我在把誠(chéng)信作為自己核心價(jià)值觀的同時(shí)，也重視培養(yǎng)自己積極主動(dòng)的.心態(tài)以及維持良好人際關(guān)系的圓熟技巧,。

獨(dú)木難成林,。在以往的學(xué)習(xí)工作生活中，我與他人融洽相處,、團(tuán)結(jié)合作,，在培養(yǎng)了我良好的團(tuán)隊(duì)合作精神的同時(shí)，也鍛煉了自己的管理,、溝通和協(xié)調(diào)能力,。我渴望迎接新的挑戰(zhàn)，我希望我能管理公司整個(gè)品管部,，這個(gè)工作非常適合我的發(fā)展方向和興趣所在,。

誠(chéng)然，在日新月異的當(dāng)今社會(huì),，在日趨激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中,，我還欠缺很多，但我相信,，若有幸得到公司全體同仁的信任和指導(dǎo),，具有謙虛好學(xué)、務(wù)實(shí)上進(jìn),、追求卓越以及堅(jiān)韌性格和奮斗精神的我,，定能在您的指導(dǎo)下，在豐富的實(shí)際工作中不斷提高,，日趨完善,。同時(shí)，我也會(huì)竭我所能獻(xiàn)出我的才智,，以報(bào)答領(lǐng)導(dǎo)的知遇之恩,。

教師述職報(bào)告的寫(xiě)作要點(diǎn)與技巧篇十三

本人是xx縣xx中學(xué)教師，現(xiàn)年xx歲,，大學(xué)xx學(xué)xx歷,。我xx年x月參加教學(xué)工作，20xx年x月取得中學(xué)數(shù)學(xué)x級(jí)教師資格,。任教20xx年來(lái),，我一直初中數(shù)學(xué)和物理兩個(gè)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，在工作中,，我堅(jiān)持“正面教育為主”的原則,，勤勤懇懇，盡職盡責(zé),，言傳身教,，一絲不茍，為人師表，教書(shū)育人,。任現(xiàn)職x年來(lái),，在教學(xué)教育工作中取得了可喜的成績(jī)，多次受到學(xué)校和x市以上的表彰獎(jiǎng)勵(lì),，現(xiàn)將本人任職以來(lái)的工作情況簡(jiǎn)述如下：

熱愛(ài)教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針；遵紀(jì)守法,，嚴(yán)于律己,，以身作則，為人師師表,，教書(shū)育人,，不斷加強(qiáng)自身的政治修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，思想進(jìn)步,，能分清真,、善、美和假,、丑,、惡，政治覺(jué)悟較高,。

我認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,，熟悉教材內(nèi)容，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，認(rèn)真上好每一節(jié)課。在課堂教學(xué)時(shí),，我面對(duì)全體學(xué)生,，因材施教，既加強(qiáng)對(duì)差生的轉(zhuǎn)化,，又注意對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng),，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。為了優(yōu)化課堂教學(xué),，切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì),，我深入研究新時(shí)期的教學(xué)思想，積極探討數(shù)學(xué)教學(xué)方法,。我在教學(xué)中,，確立了以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，訓(xùn)練為主線(xiàn)”的教學(xué)思想,，采用變式教學(xué)。古人云：授人以魚(yú)，不如授之以漁,。因此,，我在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生死記硬背簡(jiǎn)單的結(jié)論，反復(fù)機(jī)械地模仿例題,，而是重視解題思路分析,，積極創(chuàng)設(shè)變式問(wèn)題的情境，進(jìn)行一題多變和一題多解的訓(xùn)練,，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題,，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué),，這班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)提高很快,，在縣統(tǒng)一考試中居全校第一名，平均分為85分,，及格率60%,。

在多年的教學(xué)中，我已逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，勝任高一到高三級(jí)數(shù)學(xué)科循環(huán)教學(xué)工作。歷年來(lái),，我出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，我任教的學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的合格率和優(yōu)秀率均在同班級(jí)的前列。

針對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不平衡的現(xiàn)象,，我遵循“因材施教”的教學(xué)原則,，進(jìn)行分層次備課，分層次教學(xué),，采取個(gè)別輔導(dǎo),，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生“消得了”,。經(jīng)過(guò)精心教學(xué),，我任教班的學(xué)生，無(wú)論是參加競(jìng)賽還是參加中考,，均取得顯著成績(jī),。

多年來(lái),，我積極承擔(dān)學(xué)校的教育教學(xué)工作,，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不計(jì)個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí),，勤勤懇懇,，出滿(mǎn)勤,，干滿(mǎn)點(diǎn)，言傳身教,，一絲不茍,，出色的完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，履行了育人的職責(zé),。多年來(lái)，無(wú)論接手的是差班還是好班,，總是一如既往地做好工作,。我積極地深入到學(xué)生中去,，與學(xué)生交朋友,，全面了解學(xué)生情況及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,，采取貼心關(guān)懷,、嚴(yán)格管理,，并普遍進(jìn)行家訪(fǎng),，有的放矢地進(jìn)行思想品德教育。

回顧自己20xx年來(lái)的工作歷程,，我深深地感受到教書(shū)育人的擔(dān)子之重,，但我有決心,、信心努力克服工作上的困難,，揚(yáng)長(zhǎng)避短、戒驕戒躁,，更加勤奮的工作,，力爭(zhēng)把教書(shū)育人的工作做到更上一層樓。積極參與數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作,。

我深深地知道,，之所以能夠取得這樣的成績(jī)是與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持分不開(kāi)的，在今后的工作中,，我將更加努力,，刻苦鉆研，提高自已的業(yè)務(wù)水平,，服務(wù)學(xué)生,，回報(bào)社會(huì)！振興民族的希望在教師。在今后的工作中,，我將更加努力,，刻苦鉆研，提高自已的業(yè)務(wù)水平,，為培養(yǎng)“四有”人才貢獻(xiàn)自已的力量,。

教師述職報(bào)告的寫(xiě)作要點(diǎn)與技巧篇十四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

本人系福泉市道坪鎮(zhèn)大灣小學(xué)教師，男,，漢族,，中共黨員，現(xiàn)年28歲,，大專(zhuān)文化,。本人于_年7月畢業(yè)于獨(dú)山師范學(xué)校，同年9月被分配到福泉市道坪鎮(zhèn)大灣小學(xué),。至今,，一直在福泉市道坪鎮(zhèn)大灣小學(xué)任教。_年至_年年,，我參加了貴州大學(xué)成人教育學(xué)院(漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè))函授學(xué)習(xí),，于_年年1月取得了大專(zhuān)文憑。_年11月,，被福泉市小學(xué)教師初級(jí)職務(wù)評(píng)審委員會(huì),、福泉市人事勞動(dòng)和社會(huì)保障局評(píng)為小學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師。現(xiàn)將本人任小學(xué)一級(jí)教師以來(lái)所做的工作及取得的成績(jī)述職如下：

一,、提高政治思想意識(shí),，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為人師表,。自參加工作以來(lái),，我始終擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，認(rèn)真貫徹黨的方針政策,，學(xué)習(xí)鄧小平理論以及“三個(gè)代表”的重要思想，領(lǐng)悟_“八榮八恥”并付諸于行動(dòng)之中,，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局,，努力構(gòu)建和諧社會(huì);忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針,。教育思想端正,，師德良好;遵紀(jì)守法、敬業(yè)愛(ài)崗,、積極向上,、服從安排,、團(tuán)結(jié)同志，認(rèn)真履行教師崗位職責(zé),。我積極參加保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性學(xué)習(xí)和學(xué)校,、黨支部組織的各種思想政治學(xué)習(xí)。在工作和生活中,，我自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,，遠(yuǎn)離、賭博,、奢侈,，不圖虛名，生活上勤儉節(jié)約,，工作中不追求名利,，做真真實(shí)實(shí)的自己,。幾年來(lái),，本人擔(dān)任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的任課教師,、班主任,、遠(yuǎn)程教育管理員和學(xué)校代辦員等工作，在工作中腳踏實(shí)地的履行教育教學(xué)職責(zé),，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面高效完成教育教學(xué)任務(wù)和遠(yuǎn)程教育工作任務(wù)，深得學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的一直認(rèn)可,，并獲得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

本人還積極參與了學(xué)校組織的其它教研活動(dòng)。通過(guò)參與教研活動(dòng),，更新了我的教學(xué)觀念,，提高了自身的教學(xué)能力，也提高了自己所擔(dān)任的科目的教學(xué)質(zhì)量,。任現(xiàn)職以來(lái),，我主要擔(dān)任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等教學(xué)工作,。工作中,，我積極鉆研、勇于探索,、不甘落后,、虛心學(xué)習(xí)。為了做到有條不紊,、有的放矢,、順利地完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)期初,，我都積極地鉆研教材教法,、新課程改革教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，編寫(xiě)出具有針對(duì)性,、導(dǎo)向性的教學(xué)計(jì)劃，以確立學(xué)期目標(biāo),、明確階段目標(biāo),，把握好教學(xué)重難點(diǎn)。課前,，我積極鉆研教材,、教法、學(xué)生,、學(xué)法,，結(jié)合自身實(shí)際及現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。課上,，本人以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，積極采用啟發(fā)式,、探究式等重“導(dǎo)”輕“灌”的教學(xué)法,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，拓寬了學(xué)生的思路,，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維;此外,，本人還以新課標(biāo)提出的：“倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo),，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革。通過(guò)改革,，轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色,，課堂教學(xué)中體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高了教學(xué)質(zhì)量。課外,，本人認(rèn)真批改作業(yè);積極反思教學(xué),，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)隨筆，不斷總結(jié)得失,，提高自身的業(yè)務(wù)能力,。

三,、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,，狠抓班級(jí)管理,，成績(jī)顯著,。在教學(xué)工作中,，僅僅把課上好是不夠的,，因?yàn)閷W(xué)生的素質(zhì)不一樣，接受知識(shí)的程度也不一樣。因此，在教學(xué)中，我特別注重做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作,。對(duì)于班中的優(yōu)等生,，我額外給他們“加餐”,，教育他們不要驕傲,，幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想;經(jīng)常出一些難度比較高的，能夠鍛煉思維的題目給他們做,。對(duì)于差生,，我鼓勵(lì)他們不要灰心泄氣，盡量挖掘他們的閃光點(diǎn),，讓他們樹(shù)立起戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,，幫助他們制訂好追求進(jìn)步的計(jì)劃;同時(shí)，我還充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用,，開(kāi)展“一幫一”助學(xué)促學(xué)活動(dòng),，以加速后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，強(qiáng)化優(yōu)等生的能力,。通過(guò)我不懈的努力,，每學(xué)期，都能讓自己所培養(yǎng)輔導(dǎo)的優(yōu)、差生取得不同程度的進(jìn)步，提高了整體教學(xué)效果。任現(xiàn)職期間,，我除了擔(dān)任高年級(jí)的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)等教學(xué)工作,，還擔(dān)任了班主任工作,。

在多年的班主任工作中,，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求,。通過(guò)工作實(shí)踐,，我總結(jié)出了一些行之有效的經(jīng)驗(yàn)。在班級(jí)管理中,，我主要做到勤管,、嚴(yán)管、善管,。每接手一個(gè)新班,，我總是想方設(shè)法，通過(guò)各種渠道,，了解清楚班級(jí)的各方面情況,。這樣，一開(kāi)學(xué),，我已對(duì)學(xué)生有了一定的了解,，對(duì)如何開(kāi)展班級(jí)管理工作有了一定的有針對(duì)性的打算。往往第一節(jié)課走進(jìn)教室,，學(xué)生還不認(rèn)識(shí)我,，我已經(jīng)能熟悉地喊出他們的名字。這使他們產(chǎn)生了一種親切感,。接下來(lái),，我便向?qū)W生提出我對(duì)班級(jí)管理的一些想法，讓他們邊聽(tīng)邊提出建議,，然后共同制定出班規(guī),。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,，為了進(jìn)一步提高學(xué)生的是非辨別能力，我還通過(guò)引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、為他們指明了紀(jì)律方向;通過(guò)引導(dǎo)他們自查自糾，變“他律”為“自律”,，又使準(zhǔn)則內(nèi)化為他們自覺(jué)的外在行為,。這樣既起到了教育個(gè)體的作用，又為形成良好的班級(jí)輿論奠定了基礎(chǔ),。為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，增強(qiáng)集體的凝聚力，在班級(jí)管理中,，我還充分利用班會(huì),、少先隊(duì)活動(dòng)課開(kāi)展形式多樣的，有教育意義的活動(dòng),，寓教于樂(lè),。這些教育活動(dòng)的開(kāi)展，拉近了師生距離,、增進(jìn)了同學(xué)間的友誼,、增強(qiáng)了大家的合作意識(shí)，使他們感受到集體的溫暖,，激發(fā)了他們熱愛(ài)集體的意識(shí),。此外，在班級(jí)管理中,，我還十分注重班干的隊(duì)伍建設(shè),。通過(guò)努力，培養(yǎng)了一批職責(zé)明確,、工作熱情,、人緣好、威信高,、有獨(dú)立處事能力的得力班干部,。為了提高班級(jí)管理的效果，我讓班干部在班級(jí)管理中發(fā)揮了強(qiáng)有力的作用,，讓他們認(rèn)真協(xié)助老師做好班級(jí)管理，以促使良好班風(fēng)的形成,，加快優(yōu)良班集體的建設(shè),。要凈化班風(fēng)，對(duì)于抓好思想型的后進(jìn)生是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題,。因此,，在班級(jí)管理中,，我十分注重做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作。用“慈母心”,、“朋友情”般的關(guān)心,，熱心幫助每一位后進(jìn)生，通過(guò)挖掘閃光點(diǎn),、扶持起步點(diǎn),、抓住反復(fù)點(diǎn)、促進(jìn)飛躍點(diǎn),，使他們從自暴自棄中醒悟過(guò)來(lái),，變后進(jìn)為先進(jìn)。在生活中,，我細(xì)心地關(guān)心著每一位學(xué)生,。天冷了，我提醒他們多穿衣服;天熱了,，我提醒他們不要暴曬,、不要暴吃暴飲;下雨了，我提醒他們要帶好雨傘;過(guò)馬路時(shí),，我提醒他們要注意安全……瑣碎的班主任工作滲透了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)心,，雖然很苦但也很樂(lè)。多年來(lái),，我所教過(guò)的班級(jí),，班風(fēng)好，學(xué)生都對(duì)我懷有很好的感情,。所以,，被福泉市教育局評(píng)為_(kāi)年-2014學(xué)年度優(yōu)秀班主任。

教師述職報(bào)告的寫(xiě)作要點(diǎn)與技巧篇十五

我是xx中學(xué)小學(xué)部xx,，自20xx年參加工作,，至今有20年的教齡，于20xx年獲得小學(xué)高職稱(chēng)現(xiàn)已xx個(gè)年頭,，在這些年中,，我凡事都認(rèn)認(rèn)真真腳踏實(shí)地地去做，不弛于空想,，不騖于虛聲,，而惟以為真的態(tài)度做踏實(shí)的工作。因此,，在這里,，我想實(shí)事求是地來(lái)談?wù)勛约核〉玫某煽?jī)與不足之處。

認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家教育教學(xué)方針，在思想上和行動(dòng)上與黨保持高度一致,，在工作中我始終不忘人民教師的偉大使命--愛(ài)學(xué)校,、愛(ài)學(xué)生。工作任務(wù)重,，工作量大,，我從無(wú)怨言，默默工作,，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)任務(wù),。

作為一名黨員，我始終嚴(yán)格要求自己,，通過(guò)政治思想,，學(xué)術(shù)水平，教學(xué)管理能力的不斷提高,，來(lái)塑造自己的行為,。

在教學(xué)工作方面，盡管教學(xué)任務(wù)很重,，但我始終堅(jiān)持多學(xué)習(xí),，多聽(tīng)課，取斷取長(zhǎng)補(bǔ)短,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備,，我的教學(xué)信念是：決不打無(wú)備之戰(zhàn),。在20xx年區(qū)班班通現(xiàn)場(chǎng)會(huì)中執(zhí)教《平均分》受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。

近年來(lái),，主要擔(dān)任數(shù)學(xué),、體育教學(xué)及班主任工作。在數(shù)學(xué)教學(xué)中我始終把差生的幫輔教學(xué)工作看做重頭戲,，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在個(gè)性差異,，有尖子生和后進(jìn)生。

總之,，我的信念是不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。在我的不懈努力下，近幾年的教學(xué)成績(jī)一直在同級(jí)部第一名,，所帶的班在各項(xiàng)比賽和活動(dòng)中成績(jī)優(yōu)異,，并被區(qū)教育局評(píng)為幸福班級(jí)。

在班主任工作方面,，我非常重視學(xué)生的思想教育工作,。通過(guò)班會(huì),、晨會(huì),、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民、愛(ài)集體,、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。

我還常與班干部談心交流,，及時(shí)了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作,。使班干部能在同學(xué)中樹(shù)立起威信,，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。積極開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),，在20xx年4月我們班的親子活動(dòng)“青青農(nóng)場(chǎng)采摘活動(dòng)”接受了電視臺(tái)的采訪(fǎng),。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。按時(shí)上,、下班，不遲到,，不早退,，有事請(qǐng)假。工作積極,、主動(dòng),，任勞任怨。從不斤斤計(jì)較,，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,。

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”,，作為一名教師,，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。

這些年來(lái),，我積極參加各類(lèi)學(xué)習(xí),，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距,，寫(xiě)出心得體會(huì),，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。

另外,，在20xx年的5月份我還參加了xx市骨干教師培訓(xùn),。我想，通過(guò)這些機(jī)會(huì),，我學(xué)習(xí)了他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn),、方法等。

通過(guò)學(xué)習(xí),，讓自己樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念,，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。我會(huì)用這些先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，高質(zhì)量地完成教育教學(xué)工作任務(wù),，努力推進(jìn)教育創(chuàng)新，在教學(xué)改革,、教育教學(xué)研究中做一個(gè)有創(chuàng)新精神的人,，做一個(gè)有扎實(shí)學(xué)識(shí)人。

本人有較強(qiáng)的組織能力和管理能力,，近些年來(lái),，能與其他教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同努力,，所以在學(xué)校一直都受到領(lǐng)導(dǎo)的器重和認(rèn)可，通過(guò)自己的努力和各位領(lǐng)導(dǎo),、同事的幫助,，也取得了些成績(jī)。

點(diǎn)滴的成績(jī)只能代表過(guò)去,，在今后的教學(xué)工作中，我將以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，以更優(yōu)的實(shí)績(jī)激勵(lì)自己，加倍努力工作,，在教育這片沃土上馳騁奮進(jìn),！

教師述職報(bào)告的寫(xiě)作要點(diǎn)與技巧篇十六

各位同事們：

感謝大家陪石巖外語(yǔ)走過(guò)非常艱辛但頗有意義的xx年，在xx年新春佳節(jié)來(lái)臨之際,，祝大家新年快樂(lè),，心想事成。向支持石巖外語(yǔ)工作的各位父母,、親屬們,，致以深深的感謝和節(jié)日的問(wèn)候,。

回顧xx年，是學(xué)校收獲頗豐的一年,。學(xué)校硬件環(huán)境的改善,，人員思想的相對(duì)穩(wěn)定，經(jīng)營(yíng)狀況的進(jìn)一步好轉(zhuǎn),，看到這些明顯的進(jìn)步,，使我對(duì)學(xué)校的未來(lái)更加充滿(mǎn)信心，同時(shí)對(duì)各位同事寄予厚望,，希望xx年大家能夠團(tuán)結(jié)的更加緊密,，人人發(fā)揮自己更大的作用，為石巖外語(yǔ),，為我們的團(tuán)隊(duì)集體,，為個(gè)人的事業(yè)理想，一起奮斗,，努力,。

總結(jié)xx年工作，有以下幾點(diǎn)：

一,、宣傳力度到位,，學(xué)校品牌知名度提高，成為許昌家喻戶(hù)曉的外語(yǔ)教育機(jī)構(gòu),。

xx年我們的廣告投放量是25萬(wàn)元,，在各個(gè)高中大學(xué)校園，以及公交候車(chē)廳,，包括廣場(chǎng),，火車(chē)站，做了戶(hù)外廣告,，引發(fā)各種宣傳冊(cè)幾萬(wàn)份,，許昌各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過(guò)圖片鏈接以及友情鏈接,，花了不少錢(qián),，也取得了相應(yīng)的宣傳效果,。值得一提的是，學(xué)校引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)人才,，開(kāi)設(shè)了富有創(chuàng)意的純電子商務(wù)招生模式,。我們成功的總結(jié)了以前全面撒網(wǎng)的業(yè)務(wù)方式，逐步轉(zhuǎn)向正規(guī)的,，富有創(chuàng)意和純電子商務(wù)的招生模式,。（有位電子商務(wù)高人說(shuō)過(guò)：未來(lái)十年，如果企業(yè)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)電子商務(wù),，他將無(wú)商可務(wù)）通過(guò)我們咨詢(xún)?nèi)藛T的耐心記錄數(shù)據(jù),，我們明確了我們的招生業(yè)務(wù)的模式的合作平臺(tái)或者公司。確定了依照網(wǎng)絡(luò)推廣為主的的業(yè)務(wù)方向,。當(dāng)然未來(lái)要以更豐富的方式,，通過(guò)策劃或者某些優(yōu)勢(shì)，讓人對(duì)石巖外語(yǔ)的網(wǎng)絡(luò)形象上更加得體,，可信,。

目前，學(xué)校經(jīng)過(guò)兩年的運(yùn)營(yíng),，已成為許昌知名度較高的一家外語(yǔ)教育機(jī)構(gòu),，并在社會(huì)中獲得了良好的口碑。

二,、經(jīng)營(yíng)狀況好轉(zhuǎn),，學(xué)校財(cái)務(wù)收入有了明顯提高。

xx年,，學(xué)校流水收入上有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，從以前的寒假不到5000元的收入增加到xx年寒假的3萬(wàn)多元，從原來(lái)的暑假收入1萬(wàn)多元,，增加到將近7萬(wàn)元,。從平時(shí)流水的不到4000元，增加到將近3萬(wàn)元,。學(xué)校經(jīng)營(yíng)狀況明顯提高,，勢(shì)頭良好，為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)扭虧為盈打下基礎(chǔ),。

三,、完成了學(xué)校教學(xué)特色的正確定位，形成了以大學(xué)生就業(yè)技能,、社會(huì)白領(lǐng)進(jìn)修,，以及假期初高中英語(yǔ)短訓(xùn)三方面相結(jié)合的教育培訓(xùn)模式。

xx年我們成功地完成正確的學(xué)校定位,，就是平時(shí)以大學(xué)生和社會(huì)白領(lǐng)為主,，假期兼顧初高中英語(yǔ)短訓(xùn)的轉(zhuǎn)變,，甩掉了束縛我們的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)。學(xué)貴有恒,，事業(yè)在專(zhuān),。所以以后我們就在專(zhuān)業(yè)的“專(zhuān)”字上下功夫。xx年也是圍繞,，大學(xué)生成人外語(yǔ)培訓(xùn)這個(gè)專(zhuān)字上下功夫的一年,。明確了思路，我們能更有力的前進(jìn),。當(dāng)然這一年我們也在大學(xué)生和社會(huì)白領(lǐng)中樹(shù)立了良好的學(xué)校形象,。讓許昌五縣一區(qū)的需要外語(yǔ)進(jìn)修的我們的群體更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到，許昌也有高端的外語(yǔ)培訓(xùn),，許昌的石巖外語(yǔ)是正規(guī)的也是可信的,。因?yàn)橹霸S昌沒(méi)有人有信心想把成人外語(yǔ)為主的外語(yǔ)培訓(xùn)做好，而我們呢,，一直在努力。我永遠(yuǎn)堅(jiān)信,，堅(jiān)持不住就是失敗,，誰(shuí)能成功就是看誰(shuí)能忍。

四,、勇于探索,，通過(guò)各語(yǔ)種的教學(xué)嘗試，形成了以英,、日,、韓語(yǔ)種為主的主要教學(xué)內(nèi)容。

xx年我們大膽嘗試,，開(kāi)辦了德語(yǔ),，西班牙語(yǔ)，俄語(yǔ),，包括法語(yǔ)的市場(chǎng)體驗(yàn),，對(duì)市場(chǎng)有了更加深入的.了解，有了更加精準(zhǔn)的把握,。盡管付出很多財(cái)力物力,，但是我覺(jué)得值得，就是說(shuō)既然做了舞臺(tái),，那么就是要有人去跳跳舞試試,，雖然這些語(yǔ)種的老師均以退出舞臺(tái)而告終，但是為我們以后的招聘,、教務(wù),、業(yè)務(wù)安排,、以及學(xué)校的終極目標(biāo)留下了非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我想說(shuō)的是,，不是我們學(xué)校的支持力度不夠,，也不是因?yàn)槟切┱Z(yǔ)種沒(méi)有市場(chǎng)，而是因?yàn)槲覀儧](méi)有找到對(duì)的人,，xx年我們將繼續(xù)全國(guó)性招聘,，相信一定會(huì)有高素質(zhì)的法語(yǔ)，俄語(yǔ),，德語(yǔ),，西班牙語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)人才融入石巖外語(yǔ)團(tuán)隊(duì)。目前,，我們學(xué)校韓語(yǔ)科目慢慢完善,，從弱到強(qiáng)，日語(yǔ)從自考學(xué)生走向社會(huì)白領(lǐng),，英語(yǔ)從學(xué)生走向社會(huì)白領(lǐng),，這個(gè)勢(shì)頭是很好的。xx年,，我認(rèn)為我們會(huì)更上一個(gè)新臺(tái)階,。（我想說(shuō)我們未來(lái)將用6-8年的時(shí)間，我們要開(kāi)10種語(yǔ)言,，做國(guó)內(nèi)少數(shù)的多國(guó)語(yǔ)言人才培養(yǎng)基地,。所以我說(shuō)這個(gè)重要的實(shí)踐機(jī)會(huì)是難能可貴的。

六,、進(jìn)一步創(chuàng)造條件提升教師和員工的工資待遇,。盡量在xx年實(shí)現(xiàn)我們的工資水平達(dá)到在許昌的舒適水平。人人能住上套房,，人人有余錢(qián),。我們員工的生活水平必須有進(jìn)一步的提高。這就需要我們努力工作,，互相配合,，各負(fù)其責(zé)，以校為家,，學(xué)校這個(gè)大家庭有了發(fā)展,，每位員工才能相應(yīng)的享受更好的待遇。我們石巖外語(yǔ)的教師和員工都是大學(xué)畢業(yè),，有知識(shí)有能力,，只要我們堅(jiān)定信念，勤奮努力，相信我們會(huì)創(chuàng)造出更加美好的生活和未來(lái),。

接下來(lái)是對(duì)未來(lái)的展望：

大家應(yīng)該清晰的知道,，石巖外語(yǔ)的終極目標(biāo)是要做一個(gè)外語(yǔ)加電子商務(wù)技能的綜合性涉外職業(yè)學(xué)院，培養(yǎng)真正能用的外語(yǔ)實(shí)戰(zhàn)型人才,，pk傳統(tǒng)的政治型管理的外語(yǔ)大學(xué),。大家都是從大學(xué)畢業(yè)的，大學(xué)的迷茫,，畢業(yè)之后的失落,，我跟大家可謂是感同身受。這也是我從教育戰(zhàn)線(xiàn)轉(zhuǎn)戰(zhàn)國(guó)際貿(mào)易,，然后又轉(zhuǎn)戰(zhàn)外語(yǔ)教育的原由,。第一我想賺錢(qián)，第二我想讓我們以后的學(xué)生更好的通過(guò)外語(yǔ)去賺更多的錢(qián),。這也是我們兩年來(lái)一直堅(jiān)持人性化管理的重要原因,。因?yàn)槲页粤撕芏嗫啵热晃易隽似脚_(tái),，我不希望我們石巖外語(yǔ)的成員們受苦,。

以下是我做的未來(lái)的詳細(xì)規(guī)劃：

一年內(nèi)成為許昌成人多國(guó)外語(yǔ)短訓(xùn)第一品牌外語(yǔ)學(xué)校，兩年內(nèi)做成多國(guó)語(yǔ)言短訓(xùn)為主有規(guī)范教學(xué)環(huán)境和外語(yǔ)教育類(lèi)硬軟件逐步完善的的中短期外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)校,，四年內(nèi)發(fā)展成為許昌第一家全日制外語(yǔ)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校,，六至八年內(nèi)外語(yǔ)語(yǔ)種達(dá)到十種，成為許昌石巖涉外高等專(zhuān)科學(xué)校,，十年后成為許昌一家民辦全日制外語(yǔ)本科院校-許昌石巖涉外學(xué)院。

至此兩年多的時(shí)間,，我們的兩年計(jì)劃目標(biāo)已經(jīng)順利實(shí)現(xiàn),。

到時(shí)候大家都是功臣，都是石巖外語(yǔ)的奠基人,。

謝謝大家?。?！再次祝大家新年快樂(lè)?。?！

教師述職報(bào)告的寫(xiě)作要點(diǎn)與技巧篇十七

述職報(bào)告是黨政機(jī)關(guān),、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)干部,，向所屬的干部,、群眾以及單位人事、組織部門(mén)或主管領(lǐng)導(dǎo),、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)匯報(bào)自己在一定時(shí)期內(nèi)履行職責(zé)情況的書(shū)面報(bào)告,。

(二)述職報(bào)告的特點(diǎn),。

自我評(píng)述性(第一人稱(chēng))。

內(nèi)容的客觀性,。

(三)述職報(bào)告結(jié)構(gòu)特征,。

1、標(biāo)題,。通常有兩種形式,。

(2)任職時(shí)限職務(wù)文種居中。

例如：20xx-20xx年任人事局局長(zhǎng)的'述職報(bào)告,。

(3)一般文章標(biāo)題,。

a單標(biāo)題如：做官須為民。

b雙標(biāo)題如：抓住機(jī)遇勇于開(kāi)拓,。

——xx協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)的個(gè)人述職報(bào)告,。

2、稱(chēng)謂,。

對(duì)報(bào)告對(duì)象的稱(chēng)呼,，述職者應(yīng)根據(jù)報(bào)告對(duì)象的不同采取不同的稱(chēng)呼，如各社聯(lián)干部,。

3,、正文——重要的部分。

第三段：今后任職打算;,。

第四段：對(duì)所屬組織的意見(jiàn);,。

4,、署名、日期(公文日期)

備注：具體要求按照大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)組織部文件要求以上就是述職報(bào)告的一些寫(xiě)法!

教師述職報(bào)告的寫(xiě)作要點(diǎn)與技巧篇十八

無(wú)論你是剛畢業(yè)的學(xué)生正在尋求第一份全職教師職位，還是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的教育者,，你都可以通過(guò)潤(rùn)色簡(jiǎn)歷來(lái)吸引最好的工作機(jī)會(huì),。確保你在簡(jiǎn)歷中展示了下面這些內(nèi)容：

對(duì)教學(xué)的熱情

“展示你對(duì)所做工作的熱情在任何領(lǐng)域都是重要的,，在教育領(lǐng)域更是加倍重要,，”教師a+簡(jiǎn)歷公司的所有者candace davies說(shuō)。davies已經(jīng)開(kāi)發(fā)出了上百份k-12和大學(xué)教育者的簡(jiǎn)歷,。

“你的簡(jiǎn)歷需要把你的努力與學(xué)生的成功,、教和學(xué)相連通起來(lái)，”她說(shuō),，“它需要表現(xiàn)出你是為了正當(dāng)?shù)睦碛啥驹诮淌依锏?。?/p>

你可以通過(guò)將你的教學(xué)理念融合進(jìn)你的簡(jiǎn)歷中的職業(yè)摘要部分來(lái)展示你對(duì)教學(xué)的熱情,。你可以利用monster簡(jiǎn)歷生成器中的目標(biāo)部分來(lái)完成,。下面的例子展示了一個(gè)音樂(lè)教師如何在摘要部分來(lái)突出他對(duì)教學(xué)的熱情：

“充滿(mǎn)活力的教育者，在發(fā)展大眾樂(lè)器、樂(lè)隊(duì)和一般音樂(lè)項(xiàng)目上擁有五年經(jīng)驗(yàn),。對(duì)教學(xué)和幫助年輕人成長(zhǎng)為音樂(lè)家有著強(qiáng)烈的'熱情——致力于提供一個(gè)良好的培養(yǎng)環(huán)境以及充分發(fā)揮每個(gè)孩子的潛力,。舉辦了獲得肯定的、引人注意的,、充滿(mǎn)活力的預(yù)演,，激發(fā)了學(xué)生們的個(gè)人最高水平表演，培養(yǎng)了他們對(duì)音樂(lè)一生的熱愛(ài),。

顯著的特征

教師從事教育職業(yè),，因此使用一種簡(jiǎn)歷策略來(lái)突出你的學(xué)術(shù)成就是很有意義的。davies說(shuō)：“你要在簡(jiǎn)歷第一頁(yè)上寫(xiě)出你的成就,、證書(shū)以及學(xué)位,。”在你的monster簡(jiǎn)歷上,，你可以把最重要的教學(xué)成就寫(xiě)進(jìn)你的資格摘要中去,，這也可以是你的目標(biāo)領(lǐng)域的一部分。

主要的成就

davies說(shuō)：“教師們必須擁有很強(qiáng)的建立在成就基礎(chǔ)上的簡(jiǎn)歷,?！庇幸粋€(gè)例子是某閱讀成績(jī)偏低的區(qū)域要尋找一名教師來(lái)提高他們的水平?！耙环蒿@示了在這方面有獲得證明的成功經(jīng)驗(yàn)的簡(jiǎn)歷當(dāng)然會(huì)得到關(guān)注,。”她說(shuō)道,。

即使你是一名剛畢業(yè)的學(xué)生,，你也可以寫(xiě)出成就來(lái)?！袄媚愕膶?shí)習(xí)經(jīng)歷,，在簡(jiǎn)歷中把它當(dāng)成工作對(duì)待?！?davies建議可以添加上你能夠引用的實(shí)習(xí)鑒定或課堂報(bào)告。

通過(guò)向自己提出下列問(wèn)題,，你可以發(fā)現(xiàn)自己的成就：

你有沒(méi)有給教師學(xué)院做過(guò)在職培訓(xùn),？都涉及了哪些專(zhuān)題？

你有沒(méi)有開(kāi)發(fā)或領(lǐng)導(dǎo)過(guò)課下項(xiàng)目或是課外活動(dòng),？強(qiáng)調(diào)這些活動(dòng),，以表現(xiàn)出你愿意滿(mǎn)足學(xué)生的需求。

你是否在某些教學(xué)方法上擁有獨(dú)特的專(zhuān)門(mén)技術(shù),？

你有沒(méi)有在標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)中給一般學(xué)生打分的記錄,？如果有，是多少？

你是否堅(jiān)持著保持自己的繼續(xù)教育不斷更新,？

你有沒(méi)有增強(qiáng)家長(zhǎng)的參與性或是加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)的聯(lián)系,？你是怎么做的？

你有沒(méi)有被委派給新教師做指導(dǎo)者或是同級(jí)別的輔導(dǎo)員,？

你有沒(méi)有在課程中引進(jìn)一些技術(shù)來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí),？ 你都做了些什么？結(jié)果如何,？

關(guān)鍵詞密度

davies說(shuō)：“教師需要在他們的簡(jiǎn)歷中寫(xiě)上關(guān)鍵詞,。” 關(guān)鍵詞包括行業(yè)特殊用語(yǔ),、行話(huà)和只取首字母的縮寫(xiě)詞,，在當(dāng)今這個(gè)簡(jiǎn)歷被掃描和存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)里的高科技時(shí)代顯得尤為重要。只要有了空缺職位,，電子簡(jiǎn)歷就通過(guò)關(guān)鍵詞搜索被分類(lèi)和排序,。

davies認(rèn)為，很多教師以為他們?cè)谡n程設(shè)計(jì),、課堂安排,、課堂控制等方面的專(zhuān)業(yè)性的關(guān)鍵詞沒(méi)有必要在簡(jiǎn)歷中一一寫(xiě)出來(lái)。但是這是一個(gè)很?chē)?yán)重的錯(cuò)誤,，她說(shuō),。

“我們現(xiàn)在生活在一個(gè)每個(gè)地區(qū)都要求你把簡(jiǎn)歷在網(wǎng)上公開(kāi)的時(shí)代里，”davies建議說(shuō),，“這就意味著他們要搜索簡(jiǎn)歷,。如果你不在自己的文件中加入關(guān)鍵詞，你的簡(jiǎn)歷就不會(huì)在數(shù)據(jù)庫(kù)中被發(fā)現(xiàn),?！?/p>

教師述職報(bào)告的寫(xiě)作要點(diǎn)與技巧篇十九

自我評(píng)述性（第一人稱(chēng)）。

內(nèi)容的客觀性,。

（三）述職報(bào)告結(jié)構(gòu)特征,。

1、標(biāo)題,。通常有兩種形式,。

（2）任職時(shí)限職務(wù)文種居中。

例如：-任人事局局長(zhǎng)的述職報(bào)告,。

（3）一般文章標(biāo)題,。

a單標(biāo)題如：做官須為民。

b雙標(biāo)題如：抓住機(jī)遇勇于開(kāi)拓,。

教師述職報(bào)告的寫(xiě)作要點(diǎn)與技巧篇二十

一,、基本狀況：

述職人：__,，女，出生于__年12月20日,，__年畢業(yè)于西南師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院化學(xué)教育專(zhuān)業(yè),，本科學(xué)歷，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位,。1998年7月至今,，一向在南海一中從事教育和化學(xué)教學(xué)工作，有五年教齡,，四年班主任經(jīng)歷,，1999年取得中學(xué)化學(xué)二級(jí)教師資格，現(xiàn)任教于高二年級(jí),。根據(jù)職務(wù)晉升條例,，貼合申報(bào)中學(xué)化學(xué)一級(jí)教師條件。

二,、具體成績(jī)：

1.我任職五年來(lái),，能熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的路線(xiàn),、方針、政策,，有正確的政治立場(chǎng),。遵守法規(guī)法紀(jì)，關(guān)心群眾,，團(tuán)結(jié)同事,，作風(fēng)正派，從嚴(yán)治教,，有較高的思想覺(jué)悟和良好的教師職業(yè)道德,。能全心全意從事本學(xué)科的教學(xué)，力求精益求精,，絕對(duì)服從上級(jí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，任勞任怨，誠(chéng)誠(chéng)懇懇,，從工作中去體味教育工作的崇高,，從工作中去獲取人生的奮斗好處，在工作中去享受為人師的樂(lè)趣,，在工作中逐漸充實(shí)了自己。

2.我先后任教過(guò)高一,、高二,、高三的化學(xué),，并自己熟悉了初中化學(xué)教材和教學(xué)大綱，對(duì)中學(xué)化學(xué)教材有比較充分的理解,，能正確理解,、掌握化學(xué)教學(xué)大綱和教材，能正確傳授資料,，重點(diǎn)突出,。能夠落實(shí)“雙基”教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力,，普通話(huà)流暢,，表達(dá)準(zhǔn)確，板書(shū)清晰,，條理性好,。

3.任現(xiàn)職以來(lái)，我努力探索課堂教學(xué)的藝術(shù)性,，不斷提高自身教學(xué)潛力,。

我明白要在教學(xué)中有所建樹(shù)，必先成為一名受學(xué)生歡迎的老師,。古語(yǔ)云：“親其師,，信其道”。我首先要求自己在言行舉止上,，做學(xué)生的表率,，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，既是師長(zhǎng)又是朋友,，把自己對(duì)教育的愛(ài)遷移到學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的愛(ài),，用自己堅(jiān)強(qiáng)而執(zhí)著的追求去默化學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的探索。要求自己在講臺(tái)上,，完美展現(xiàn)教師的風(fēng)采;要求做到每一節(jié)課都生動(dòng)活潑,，引人入勝，而且教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo),，把每一節(jié)課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)示范課來(lái)上,。

4.我注意教研與教學(xué)相結(jié)合，開(kāi)展專(zhuān)題教學(xué)研究,。

教研是教學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力,，更是教學(xué)特色構(gòu)成的根本途徑。任現(xiàn)職以來(lái),，我堅(jiān)持在教研中教學(xué),，在探索中教書(shū)，在思想的升華過(guò)程中育人,。我用心參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng),，密切注意和追蹤本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì),、最新教學(xué)科研成果和高考信息，掌握教育發(fā)展動(dòng)態(tài),，用心參與科組的教研活動(dòng),，主動(dòng)承擔(dān)教研課題，并把新的科研成果引進(jìn)到教學(xué)中來(lái),，在教學(xué)中探索理論和實(shí)踐相結(jié)合的可行性和可操作性,，使教學(xué)和科研互相促進(jìn)。例如,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，創(chuàng)造適合我校校情的教改方法;探討多媒體電化教學(xué)手段在化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理行為與學(xué)習(xí)效率關(guān)系的研究;探討提高課堂教學(xué)的藝術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,、方法和措施;抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作的開(kāi)展與落實(shí)等等,。我在20__年加入教研課題“主體式教學(xué)法”的研究，并取得必須的成效,，學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性和學(xué)習(xí)成績(jī)都有了很大的提高,。

因?yàn)樽约菏乔嗄杲處煟粨?dān)任過(guò)一次高三教學(xué),，指導(dǎo)高考的經(jīng)驗(yàn)不足,，所以我十分注意研究高考。平時(shí)認(rèn)真鉆研近年來(lái)的高考題,，用心收集高考信息,，密切關(guān)注高考最新動(dòng)向，讓自己充分具備帶高三的實(shí)力,。20__年參加南海市青年教師解題大賽獲二等獎(jiǎng),，在學(xué)校多次的高考題、模擬題測(cè)試中獲得好成績(jī),。

近一年來(lái),，我又針對(duì)高三綜合科復(fù)習(xí)這一新領(lǐng)域展開(kāi)了研究，收獲良多,。我根據(jù)自己的研究心得,，在今年的會(huì)考復(fù)習(xí)中，揉合了高考綜合科的資料,，即將會(huì)考復(fù)習(xí)與高三綜合科復(fù)習(xí)整合在一齊,。每一章分為“基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)”和“身邊化學(xué)，學(xué)科綜合”兩大板塊,，扎實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí),，向?qū)W生灌疏與本章資料有關(guān)的綜合科知識(shí)，擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面,，及早為明年綜合科高考作準(zhǔn)備,。這樣的教學(xué)方式效果明顯,，很受學(xué)生歡迎，讓學(xué)生對(duì)明年的綜合科高考充滿(mǎn)信心,。

在參與教學(xué)科研的同時(shí)，我及時(shí)把自己的心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)整理構(gòu)成文字,，平均每年寫(xiě)作論文超過(guò)一篇,。其中，課例《金屬鈉》獲20__年廣東省優(yōu)秀課例暨論文評(píng)比一等獎(jiǎng);論文《主體式教學(xué)模式在中學(xué)化學(xué)課堂中的運(yùn)用》,，獲得南海市二等獎(jiǎng),，并收錄在南海一中的論文集中;論文《多媒體在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》，獲得南海市三等獎(jiǎng),。

為了提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能,，我除了認(rèn)真做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)外，還善于進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改革,，采用邊講,、邊議、邊實(shí)驗(yàn)的方法,，指導(dǎo)學(xué)生用眼看,，用手做，用腦想,，邊做實(shí)驗(yàn),，邊學(xué)習(xí)新課，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，加深印象,，記得牢，學(xué)得活,，興趣盎然,。同時(shí)，組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展化學(xué)第二課堂活動(dòng),，豐富的活動(dòng)資料,，使之成為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要途徑。這些實(shí)驗(yàn)改革和第二課堂的組織,，也為我進(jìn)一步開(kāi)展專(zhuān)題教學(xué)研究帶給了豐富的第一手的資料,。

5.在教育方面，我能為人師表,，做學(xué)生的表率,。

我任教5年來(lái)，共擔(dān)任4年班主任,，取得必須的成績(jī),，所帶班級(jí),，多次被評(píng)為“禮貌班”，受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),，撰寫(xiě)的論文《班級(jí)管理模式初探》在級(jí)組班主任會(huì)上交流,。我在化學(xué)教學(xué)上也注意滲透德育，辨證唯物主義教育,，愛(ài)國(guó)主義教育,，熱愛(ài)大自然的教育，環(huán)保教育,，以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。

在班風(fēng)建設(shè)上，我能面向全體學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的群眾主義精神,，鼓勵(lì)他們創(chuàng)造群眾榮譽(yù)，1998年擔(dān)任107班班主任,，透過(guò)培養(yǎng)得力的班干部,，狠抓班風(fēng)，不論在學(xué)風(fēng)和班風(fēng)上,，均為年級(jí)前列,，每個(gè)月均能評(píng)為禮貌班，黃學(xué)文同學(xué)還被評(píng)為南海市三好學(xué)生,。1999年擔(dān)任203班班主任,，該班多次被評(píng)為禮貌標(biāo)兵班，伍順楨同學(xué)被評(píng)為南海市優(yōu)秀班干部,。20__年擔(dān)任206班班主任,，并一向帶上高三，班風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)良,，在體藝節(jié)中獲得文藝表演比賽一等獎(jiǎng),，陳鑒輝同學(xué)被評(píng)為南海市三好學(xué)生。

在帶班過(guò)程中,，我還注意做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,，我沒(méi)有放下任何一個(gè)差生，在教育教學(xué)過(guò)程中我注意尊重學(xué)生人格,，用談心交流,、周記、鼓勵(lì),、等方式挖掘?qū)W生的非智力因素,，使差生感覺(jué)到處處受到重視，事事得到關(guān)心，借以調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的用心性和自覺(jué)性,，逐步掌握知識(shí)技能,、技巧。如黃頌勝同學(xué),，平時(shí)好動(dòng),，好結(jié)交朋友，上課經(jīng)常開(kāi)小差,，成績(jī)較差,，針對(duì)其性格特點(diǎn)，我經(jīng)常有意識(shí)地做他的思想工作,，明確指出他的缺點(diǎn)和學(xué)習(xí)上的潛質(zhì)，使他既認(rèn)識(shí)到自己的不足,，又能產(chǎn)生趕上去的信心,，在高考中，他最后獲得良好的成績(jī),，上了省大專(zhuān)線(xiàn),。

6.為了提高自己的教育教學(xué)水平，我堅(jiān)持有計(jì)劃,、有目的的自學(xué)和進(jìn)修,，樹(shù)立起“終身教育”的觀點(diǎn)。

從事教育工作五年來(lái),，一向堅(jiān)持訂閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》《班主任工作漫談》,、《素質(zhì)教育理論與基礎(chǔ)教育改革》等世紀(jì)園丁工程叢書(shū)，并能結(jié)合實(shí)際運(yùn)用到教育教學(xué)中,。1998年至今一向參加學(xué)校為適應(yīng)南海電化教學(xué)而舉辦的電腦培訓(xùn)班,，并順利透過(guò)了計(jì)算機(jī)初級(jí)和中級(jí)考試，能熟練應(yīng)用powerpint,、authorware,、flash及網(wǎng)頁(yè)技術(shù)制作課件，并制作了個(gè)人主頁(yè),。20__年參加了南海市中小學(xué)心理健康教育講座,，自覺(jué)地將心理學(xué)原理運(yùn)用到班主任工作中來(lái)。

三,、今后的努力方向,。

堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修，多參加各地組織的教研活動(dòng),，提高自己的政治思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)潛力;加強(qiáng)教研潛力,，多看教育和教學(xué)理論方面的書(shū)籍，吸取其中的精髓，盡量把教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)上升到理論高度,。進(jìn)一步學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，多制作一些高質(zhì)量的教學(xué)課件，提高課堂的教學(xué)效果;總結(jié)高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和會(huì)考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，并編寫(xiě)成資料,，有利于自身的提高和幫忙新教師盡快熟悉教學(xué)工作。我決心繼續(xù)努力,，加強(qiáng)自身的修養(yǎng),，敬業(yè)、進(jìn)取,、拼搏,，為培養(yǎng)出更多、更優(yōu)質(zhì)的人才,、為祖國(guó)的富強(qiáng),、為民族的昌盛作出更大的貢獻(xiàn)。

教師述職報(bào)告的寫(xiě)作要點(diǎn)與技巧篇二十一

20__年忙碌著,、充實(shí)著,、體驗(yàn)著，也成長(zhǎng)著,。

一,、思想認(rèn)識(shí)。

本學(xué)期通過(guò)學(xué)習(xí)《陶行知》一些教育名著讓我深刻認(rèn)識(shí)到做事要嚴(yán)于律己,、當(dāng)日事當(dāng)日畢,。服從學(xué)校的安排，配合領(lǐng)導(dǎo)做好各項(xiàng)工作,。

二,、教學(xué)工作及取得成績(jī),。

本學(xué)期我們繼續(xù)進(jìn)行高效課堂教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)，我們的隊(duì)伍得到了壯大,，5個(gè)班的老師共同探索,，摸索前進(jìn)，積極為新課改年級(jí)上示范課,，李主任作前瞻性的理論引領(lǐng),、具體的課堂指導(dǎo)。我們現(xiàn)在在精心備課方面,，由原來(lái)的主備教材改為備學(xué)生,，課型由原來(lái)的以學(xué)案為拐棍的第一課時(shí)，向以學(xué)生理解為主的第二課時(shí)轉(zhuǎn)換。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的摸索,，每篇課文盡心設(shè)計(jì)一,、兩個(gè)涵蓋課文內(nèi)容的問(wèn)題,，問(wèn)題的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，認(rèn)知規(guī)律和富有靈活性，問(wèn)題不能過(guò)于寬泛,，要讓學(xué)生有點(diǎn)可抓,。在培養(yǎng)學(xué)生能力方面，我和張老師主要從以下幾個(gè)方面著手：

1,、培養(yǎng)小組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí),。“火車(chē)跑得快全靠車(chē)頭帶”,。我們的第一著手點(diǎn)就是培養(yǎng)得心應(yīng)手的小組長(zhǎng),，他們就是我們班的17個(gè)小老師。不斷對(duì)他們強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)是小組成員的事為己任,，增進(jìn)小組成員的凝聚力。

2,、培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，一個(gè)小組就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)整體,，以小組評(píng)價(jià)為主,，人人融入其中，他們共同探討,、解決問(wèn)題,，分工明確又相互合作，又增進(jìn)了小組的粘合力,。

3,、培養(yǎng)自信，張揚(yáng)個(gè)性,，四一班就是每個(gè)孩子的舞臺(tái),，張揚(yáng)他們的個(gè)性，讓他們敢于表達(dá),、樂(lè)于表達(dá),、善于表達(dá)，在四一班這塊樂(lè)土都有各自不同的成功的真正體驗(yàn),。

本學(xué)期我積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),，書(shū)法比賽、師德演講比賽、錄制了一節(jié)錄像課《九色鹿》,。我班學(xué)生范x的鋼筆字榮獲縣級(jí)一等獎(jiǎng),。馬x、李x,、尚x的鋼筆字獲得校級(jí)三等獎(jiǎng),。本學(xué)期發(fā)表報(bào)道市級(jí)一篇、縣級(jí)2篇,。

三,、下學(xué)期努力的方向和工作目標(biāo)。

1,、做事不能拖拉,，爭(zhēng)取提前完成，不搞傷害身體的突擊,。

2,、尋求學(xué)生閱讀的時(shí)效性與趣味性。

3,、提高本班學(xué)生的作文水平,，教會(huì)學(xué)生學(xué)以致用和變通。

4,、學(xué)會(huì)把自己的工作做階段性總結(jié),，并善于總結(jié)。

教師述職報(bào)告的寫(xiě)作要點(diǎn)與技巧篇二十二

述職報(bào)告的寫(xiě)法依據(jù)報(bào)告的場(chǎng)合和對(duì)象而定,，一般來(lái)說(shuō)采用總結(jié)式寫(xiě)法,，共分四部分。

1.基本情況,。履行職責(zé)的基本情況,，用平直、概括,、簡(jiǎn)短,。用最精練的文字，概括地交待,，如主要情況,、時(shí)間、地點(diǎn),、背景,、事件經(jīng)過(guò)等。

(1)工作過(guò)程,。

(2)內(nèi)容概括(成績(jī),、經(jīng)驗(yàn)為主),。可以將總結(jié)出來(lái)的規(guī)律性的認(rèn)識(shí),、主要的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn),、主要的成績(jī)或存在的問(wèn)題用簡(jiǎn)短概括的文字寫(xiě)出來(lái),。

(3)主題認(rèn)識(shí),。這樣，聽(tīng)眾在對(duì)報(bào)告的全貌有一個(gè)大致的了解,，也能夠統(tǒng)領(lǐng)全篇,，激發(fā)聽(tīng)取的興趣，啟發(fā)和引導(dǎo)聽(tīng)眾積極思考,。

下面是一篇在教職工代表大會(huì)上述職報(bào)告的開(kāi)頭,，略顯單調(diào)了些：“已經(jīng)過(guò)去的―，是我校歷史上的第9個(gè)年度,，是“三三”設(shè)想的最后一年,。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，全校師生員工拼搏奮進(jìn),，基本實(shí)現(xiàn)了“三三”設(shè)想的目標(biāo),。在此，我向?yàn)閷W(xué)校發(fā)展付出了無(wú)數(shù)心血的領(lǐng)導(dǎo)們,、同志們道一聲：謝謝!現(xiàn)在,，我向大會(huì)作1999―度述職報(bào)告，請(qǐng)予審議,?！?/p>

2.成績(jī)經(jīng)驗(yàn)。自此以下包括問(wèn)題教訓(xùn)和今后計(jì)劃共三部分,，要分出層次來(lái)分析證明主題,，這才能條理分明,。

層次安排方法，一般采取橫向排列(各層次獨(dú)立性強(qiáng),，共同論證主題的正確),。

每一層次都要有一個(gè)小的主題，寫(xiě)成層義句,。層義句,，一般寫(xiě)在層次前面，或者每一層次前后都要寫(xiě)出,，也有的層義句寫(xiě)成了小標(biāo)題,。可以是口號(hào)(主題句)的反復(fù),。層次中間要恰當(dāng)運(yùn)用材料,。如上例在教職工代表大會(huì)上述職報(bào)告的五個(gè)層義分別是：

一、加緊進(jìn)行迎接國(guó)家級(jí)示范性高中評(píng)估的準(zhǔn)備工作,。

二,、圍繞教學(xué)中心工作，進(jìn)一步提高了教改,、科研質(zhì)量,。

三、重視并努力推進(jìn)教育信息化,、現(xiàn)代化,，現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用取得了一定的質(zhì)量效。

四,、繼續(xù)擴(kuò)大開(kāi)放,，加強(qiáng)對(duì)外合作交流。

五,、進(jìn)一步改革創(chuàng)新,，狠抓教職工隊(duì)伍素質(zhì)提高。

六,、加強(qiáng)班子建設(shè),，并努力提高我個(gè)人的思想、能力素養(yǎng),。

在寫(xiě)作成績(jī)經(jīng)驗(yàn),、問(wèn)題教訓(xùn)時(shí)有三個(gè)要求：

一要以事實(shí)和材料為依據(jù),。對(duì)以往的工作實(shí)踐進(jìn)行回顧、分析,，因此以往實(shí)踐所發(fā)生的事件是寫(xiě)作的唯一依據(jù),。述職報(bào)告必須把過(guò)去一段時(shí)間之內(nèi)所做工作的材料全面地搜集起來(lái)，包括面上的材料與點(diǎn)上的材料,、正面的材料與反面的材料,、事件材料與數(shù)字材料以及背景資料等。事件材料必須真實(shí)可信,。數(shù)字要準(zhǔn)確可靠,。背景材料要有輔助性，能與事實(shí)形成鮮明的對(duì)比或者烘托,。材料的來(lái)源主要依靠以下途徑：一是平時(shí)積累,，作者最好能有親自參加實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷，這樣得來(lái)的材料會(huì)更真實(shí)可信;二是開(kāi)座談會(huì),，與會(huì)人員要具備代表性,，各方面的人都要有，這樣得來(lái)的材料才不至于偏頗;三是個(gè)別走訪(fǎng);四是查閱各部門(mén)遞交或者以往的文字材料,，諸如計(jì)劃,、簡(jiǎn)報(bào)、部門(mén)總結(jié),、會(huì)議記錄,、統(tǒng)計(jì)報(bào)表等?？偨Y(jié)的寫(xiě)作切忌：閉門(mén)造車(chē),，隨意編造事實(shí)或數(shù)據(jù)，欺上瞞下,，或者走過(guò)場(chǎng),。

二要點(diǎn)面結(jié)合，重點(diǎn)突出,。寫(xiě)述職報(bào)告顧及方方面面，企求十全十美,、天衣無(wú)縫,，什么工作都寫(xiě)，這樣勢(shì)必犯了大而全的錯(cuò)誤,。包羅萬(wàn)象,，應(yīng)有盡有，表面看上去好像很不錯(cuò),，實(shí)際上眉毛胡子一把,。這樣的述職報(bào)告實(shí)際上是為了討好各方,，沒(méi)有什么實(shí)踐意義。還有的述職報(bào)告幾十年如一年,，年年相似,，只是改動(dòng)一些年份與數(shù)字，沒(méi)有特點(diǎn),。每年的工作可能大同小異,，但也有各自的特點(diǎn)。寫(xiě)述職報(bào)告時(shí)應(yīng)認(rèn)真總結(jié)出限定時(shí)期的工作特點(diǎn),，抓精華,，找典型，以這段時(shí)期工作中突出而富有典型意義的事件來(lái)反映一般,，抓住主要矛盾,，寫(xiě)出這一段工作的特色，這樣的述職報(bào)告才不會(huì)造成千篇一律的面孔,，才會(huì)確實(shí)具有指導(dǎo)意義,。

三要分析事實(shí)與材料，找出規(guī)律,。述職報(bào)告的目的是為了以后更好地工作,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，因此經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)是一篇總結(jié)的關(guān)鍵,。要從自己掌握的事實(shí)與材料中總結(jié)出現(xiàn)律性的東西,，這樣的述職報(bào)告才有意義。所謂現(xiàn)律性的東西,，即是反映事物本質(zhì)與發(fā)展必然性的認(rèn)識(shí),，是經(jīng)常起作用的認(rèn)識(shí)。因此,，要把已知的材料分門(mén)別類(lèi)地進(jìn)行分析,、比較、鑒別,，把零散的感性的事實(shí)與材料上升到理性的高度,，引出讓人看得見(jiàn)、摸得著,、用得上的規(guī)律,。寫(xiě)述職報(bào)告切忌僅是簡(jiǎn)單地羅列事實(shí)。沒(méi)有分析與歸納,，這樣的述職報(bào)告僅僅只是一篇匯報(bào)材料而已,，只能作為資料收藏，對(duì)實(shí)踐工作毫無(wú)指導(dǎo)意義,。

3.問(wèn)題教訓(xùn),。要實(shí)實(shí)在在,，要有條理，不要避重就輕,。

4.今后計(jì)劃,。包括目標(biāo)、措施,、要求三要素,。要切實(shí)可行。這部分與總結(jié)不同,，數(shù)量少一些,，占全文1/5以下為好。

報(bào)告結(jié)束時(shí)要用稱(chēng)謂禮貌用語(yǔ),，如：

“以上述職報(bào)告妥否,，請(qǐng)予審議。

謝謝大家!”

落款,。

述職報(bào)告的落款要寫(xiě)明自身姓名及單位名稱(chēng),，最后寫(xiě)報(bào)告年月日。

教師述職報(bào)告的寫(xiě)作要點(diǎn)與技巧篇二十三

用事實(shí)說(shuō)話(huà)很多親在寫(xiě)年度總結(jié)時(shí),，喜歡用一些很大,、很空的“套話(huà)”來(lái)為自己“造勢(shì)”。殊不知這會(huì)使好端端的總結(jié)華而不實(shí),，看總結(jié)的人反而get不到這一年里你究竟有哪些“achievement”,。所以親們，請(qǐng)放下那些空洞無(wú)味,，看上去氣勢(shì)磅礴的排比句吧,，有時(shí)候普通務(wù)實(shí)地語(yǔ)言描述更能展現(xiàn)你的成果。

tips:使用數(shù)據(jù),、圖表來(lái)表達(dá)你的工作量和效果,，可以給人更加直觀、震撼的感受,。

突出重點(diǎn)和創(chuàng)新一些關(guān)于年終總結(jié)妙招的文章建議大家一定要多寫(xiě),，篇幅越長(zhǎng)越好。對(duì)于這一點(diǎn)小i的態(tài)度是中立的,。保持一定的篇幅是必須的,，畢竟這些文字概括了一個(gè)人一年的勞動(dòng)成果。but,小i建議大家一定不要為了增加篇幅而長(zhǎng)篇大論,，無(wú)論什么類(lèi)型的工作都拆成n段講,，毫無(wú)重點(diǎn),。這樣做容易讓閱讀報(bào)告的人讀了半天抓不到頭緒,，反而會(huì)忽略應(yīng)該得到重視的重點(diǎn)和亮點(diǎn)工作,。

tips:將一年的工作按照重要性、亮點(diǎn)和創(chuàng)新做一個(gè)排序,，把這些作為重點(diǎn)工作進(jìn)行詳細(xì)闡述,，其他常規(guī)工作簡(jiǎn)要概述即可。

強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)與成長(zhǎng)年終總結(jié)絮叨完個(gè)人工作事項(xiàng)之后幾乎大家都會(huì)將“取得很大的收獲,、將繼續(xù)努力”等短語(yǔ)作為述職報(bào)告的結(jié)論內(nèi)容,。這樣blabla說(shuō)了一堆不但不會(huì)給人清晰的概念進(jìn)步與成長(zhǎng)有多少，還容易被“官話(huà)”被忽略掉,。本站小編建議在描述自身的經(jīng)驗(yàn)與成長(zhǎng)時(shí)盡量詳細(xì)描述取得了哪些經(jīng)驗(yàn),，取得進(jìn)步的具體內(nèi)容是什么，這樣可以給報(bào)告閱讀人更直觀的感受,。

tips:通過(guò)與以往年度工作能力和結(jié)果的對(duì)比,，可以直觀展現(xiàn)當(dāng)年工作成績(jī)?nèi)〉玫倪M(jìn)步和成果。通過(guò)清晰列明的工作計(jì)劃和目標(biāo)來(lái)表示“繼續(xù)努力”的決心,。