生活中有太多的偶然和必然,，我們只是其中的過客?？偨Y(jié)的時候要注意結(jié)構(gòu)的合理和邏輯的清晰。通過閱讀一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，我們可以學(xué)到一些寫總結(jié)的技巧和經(jīng)驗。

論文寫作技巧與要點篇一

如果說,，“好人出在嘴上，好馬出在腿上”,，那么我說：好記敘文就出在寫作的技法上,，。寫作方法猶如刀上的刃,，刃上的鋼一樣,，直接決定著記敘文品質(zhì)的優(yōu)劣。忽視寫作技法,，文章是徒具形體的行尸走肉,；充分運用寫作技法，就會把文章妝扮得清秀美麗,?？梢哉f：一切優(yōu)秀的記敘文，都是大量使用寫作技法的記敘文,；極多寫作效果較差的記敘文,，主因歸結(jié)在忽視使用寫作技法上。

寫作技法多得數(shù)不勝數(shù),，浩如煙海,。如果哪個老師說：“同學(xué)們,，我現(xiàn)在把所有的寫作技法都?xì)w納整理給你們”，那只能說明這個老師知識的淺薄而絕不是淵博,。因為,，寫作技法源于在寫作實踐中，對成功案例,，所做的規(guī)律性的提煉總結(jié),。它與人們在生產(chǎn)勞動實踐中摸索勞動技巧相類似。所以說,，寫作技法,，是一個在寫作實踐中不斷地被創(chuàng)生出來，并永遠(yuǎn)被創(chuàng)生下去,，沒有止境的東西,。在寫作技法的大海里，我們只有不斷地去探尋,、去發(fā)現(xiàn),、去認(rèn)識、去整理,、去積累,，并謹(jǐn)慎地說，我已經(jīng)掌握了滄海中的一粟或一桶或一灣水域,，但絕不能狂妄地說已掌握了它的全部,。

我這樣說，只是想讓同學(xué)們明確：我下面講的,，僅是初中生記敘文寫作中，常見并常用的一些寫作技法,，它僅是整個寫作技法中冰山的一角,，而不是全部。更多的寫作技法,，還需要靠同學(xué)們自己在閱讀大量的文學(xué)作品中去探尋,，去積累。

（一）修辭手法：比喻,、擬人,、擬物、排比,、夸張,、引用、反問,、設(shè)問,、反復(fù),、頂真、雙關(guān),、反語,、借代、對偶,、對比,、仿詞、移用等,。

（二）表達(dá)方式：1,、記敘：順敘、倒敘,、插敘,、補(bǔ)敘等。2,、描寫：景物（環(huán)境）,、場面、間接（側(cè)面）,、直接（正面）,、特寫、動作（行為）,、語言,、心理、外貌（肖像）,、神情等,。3、說明,。4,、議論。5,、抒情：直接,、間接。

（三）選擇句式：陳述句,、肯定句,、判斷句、否定句,、雙重否定句,、疑問句、設(shè)問句,、反問句,、感嘆句,、祈使句、選擇句,、排比句,、對偶（對仗）句、頂真句,、回環(huán)句,、連動句、整散句,、長短句,、獨詞句等。

（四）篇章結(jié)構(gòu)：時間推移式,、空間轉(zhuǎn)換式,、景物更迭式、串糖葫蘆式,、起承轉(zhuǎn)合式,、線索引導(dǎo)式、一波三折式,、思想意識式,、逐層推進(jìn)式、由遠(yuǎn)及近式,、總分總式,、懸念式、對照式,、套娃式,、頂真式、填充式,、分列式,、插敘式、倒敘式,、釋疑式、見聞式,、引子,、題記、附記,、后記等,。

（五）推敲運用新穎、靈動,、精準(zhǔn)的動詞,，恰當(dāng)使用形象,、生動、傳神,、富有表現(xiàn)力的修飾語,。

（六）其他的基礎(chǔ)寫作技法：開門見山、首尾呼應(yīng),、卒章顯志,、先抑后揚、托物言志,、點面結(jié)合,、融情于景、情景交融,、虛實相生,、以古諷今、以小見大,、動靜相襯,、對比烘托、人稱變換,、摩擬語氣,、言近旨遠(yuǎn)、興波瀾,、轉(zhuǎn)動法,、剝筍法、擬人法,、擬物法,、五覺法、詳略法,、矛盾句,、哲理句、中心句,、警句,、伏筆、線索,、過渡,、照應(yīng)、設(shè)懸,、象征,、隱意、升華、點睛,、類比,、回環(huán)、通感,、文眼,、注釋、聯(lián)想,、想像,、物品自訴法、動物自訴法,、遠(yuǎn)眺近看法,、彩筆描繪法、特征舉例法,、實驗證明法,、季節(jié)變換法、日內(nèi)變換法,、現(xiàn)場目擊法,、成長變化法、贊美頌揚法,、群體描寫法,、言已盡意無窮等，中學(xué)生作文《初中生作文寫作技巧》,。

另外,，還有異彩紛呈、新穎別致的開頭和結(jié)尾的眾多寫作技法,，限于翻陳出新太多太快,，雖列舉些許皮毛，終免不了顧此失彼,，舉一斑而失全豹,，道一足而全象盡失，也就不再羅列了,。

三,、怎樣使用技法,。

了解一些基礎(chǔ)的寫作技法,，只算完成了一步,；如何適當(dāng)使用這些寫作技法，是我們要走好的另一步,。走好這一步尤其迫切而關(guān)鍵。

（一）不能無目的地濫用。

初學(xué)寫作的人,，知道了運用寫作技法的重要性,，并掌握了一些寫作技法，就開始在文章中大量地運用了,。雖說是無法不成文嘛,，這也不是什么壞事；何況,，學(xué)生能從不去用,，到有意識地大量地使用，這本身也是一個巨大的進(jìn)步,，是可喜可賀的事,。但作為指導(dǎo)教師來說，發(fā)現(xiàn)了問題還是要說問題的,。

出現(xiàn)的問題是：一些初始習(xí)作的中學(xué)生,，為了最大限度地追求采用寫作技法的效應(yīng)，就出現(xiàn)了寫作技法無目的濫用的情況,。表現(xiàn)是：在文章該略寫處,，也運用大量的寫作技法去藻飾、染色,，這樣,，的確是增強(qiáng)了表現(xiàn)力和感染力，增強(qiáng)了生動,、形象,、傳神性，也增強(qiáng)了文采,，可惜的是揮拳打錯了地方,，射箭脫離了靶子。

我們知道,，寫文章該詳處一定要詳,，該略處也是一定要略的。否則,，把該略的寫詳了,，就會出現(xiàn)主旨不明朗，廢話有的是,，宣賓奪主,，不知所云的弊病。要糾正這個弊病,，就要求,，運用寫作技法也一定要注意寫作的目的性，一切是為表現(xiàn)中心思想服務(wù)，切不可把宜略處寫具體詳細(xì)了,。

（二）要用得自然,，少一些刻意雕琢之痕。

俗話說：萬法皆歸自然,；歷盡滄桑而歸淡泊,；大智若愚，大勇若鈍,。這里面包含一個至理：反璞歸真,。也就是說，道的最高境界是平淡,、自然,。寫作方法的運用就是這樣，追求的最高境界應(yīng)該是：看似平易實則內(nèi)蘊其法,，千山萬壑皆斂于平淡自然之中,。

寫作方法要用得巧、用得妙,、用得自然,、用得渾然天成。而應(yīng)盡量避免刻意的斧刻雕琢之痕,，盡量避免牽強(qiáng)附會,，以免產(chǎn)生惺惺作態(tài)的令人生厭的反效果。

（三）要善于綜合混用,，而不必非此即彼,，孤立使用。

初學(xué)習(xí)作的中學(xué)生,，要注意,，不必把寫作技法孤立地使用，而可以盡量地綜合混用它們,。

（四）不要墨守成規(guī),，宥于定式，提倡有新意,。

“文無定法”,，沒有誰規(guī)定文章必須怎樣寫，而不能怎樣寫,；也沒有誰規(guī)定寫作技法必須這樣用,，而不能那樣用。運用寫作技法決不必墨守成規(guī),、宥于定式,，完全可以不拘一格〔注3〕,。老套熟套可以做借鑒用，但不可以做限定用,。能有創(chuàng)意,，才有新意。

（五）再好,，終究是別人的；最好,，是自己的,。

再好的寫作技法，終究是踏著前人的足跡亦步亦趨,，這樣縱是捷徑,，終是踩在了巨人的肩上眺望。把我們目光投注到深遠(yuǎn),，將來我們中學(xué)生中的某個人或某些人,，若能在文學(xué)之路上走向高峰，則我殷切地期望,，你能在文學(xué)領(lǐng)域,，開創(chuàng)出一片全新的天地。再好,，終究是別人的,；最好，是自己的,。我期望你能最終跳下巨人的肩膀,，自己做個巨人。

〔注1〕：請品讀俞敏為楊耐思的《近代漢語音論》（商務(wù)印書館）所作的序,。

〔注2〕：請參閱我的博客中,，學(xué)生習(xí)作的《作文片段練習(xí)》，體味其寫作技法綜合混用的表現(xiàn)效果,。

〔注3〕：排比,，需要三個分句以上，那么,，兩個分句算什么,？算整句。對仗整齊的對偶句,，過于工整而呆板,，那么，靈活的大體整齊的句子算什么,？也算整句,。我認(rèn)為：整句寫法,，就是排比、對偶,、駢句的一種新的變式,，就是寫作技法不拘一格的創(chuàng)意之果。

論文寫作技巧與要點篇二

議論文體,，是指以議論為主要表達(dá)方式,，運用概念、判斷,、推理等邏輯思維的手段,，對客觀的本質(zhì)及其規(guī)律性進(jìn)行科學(xué)的分析論證，以表達(dá)作者的思想,、觀點和見解的文章,。議論文體的結(jié)構(gòu)，按照人們認(rèn)識問題,、分析問題,、解決問題的規(guī)律，分為論點,、論證、結(jié)論三部分,，通稱“三段式”,。議論文體種類很多，以下選擇社會評論（或稱短論）,、學(xué)術(shù)論文和文學(xué)評論三種類型進(jìn)行模式化學(xué)習(xí),。

社會評論模式。

社會評論是政治評論,、思想評論或短論,、小評論的統(tǒng)稱。社會評論往往對某些事件或現(xiàn)象進(jìn)行分析,、評述,，要針對問題切中要害，擔(dān)當(dāng)廣大讀者的思想顧問和生活顧問,，一般發(fā)表在報刊上,。選材要求“大中取小”，也就是從較大的社會政治和思想現(xiàn)象中選取最能反映事物或問題本質(zhì)的一個側(cè)面作為“突破口”,，經(jīng)過分析,、開掘，揭示其普遍的,、深刻的含義,，獲得“小中見大”的效果,。

【開頭】。

1,、敘述現(xiàn)象或者引用材料———大中取小,。

2、引出論點――判斷句,，有主語,、謂語和賓語。

【中間】,。

1,、分析法為主。圍繞現(xiàn)象材料進(jìn)行分析,。一般分為二個以上方面，即“為什么”,、“怎么樣”,。

2、其它論證方法為輔,，如引證法,、反證法。

注意：以上二方面常常僅取其中一個方法（甚至只用喻證法）就可以了,。

3,、聯(lián)系現(xiàn)實和自身，發(fā)揮意義——小中見大,。

【結(jié)尾】概括重申論點,，發(fā)出感慨。

社會評論和規(guī)范段在中間論證方法上基本上相同,。

學(xué)術(shù)論文是用來進(jìn)行科研和描述科研成果的文章,。寫作過程就是研究過程，不能象作品那樣有感即發(fā),，下筆萬言,。簡稱“論文”，又叫“科學(xué)論文”,。

它是議論文的一類,，研究的是科學(xué)領(lǐng)域以內(nèi)的問題，而一般議論文認(rèn)識的是科學(xué)領(lǐng)域以外的社會生活現(xiàn)象,?？茖W(xué)性是其首要的條件：表現(xiàn)在立論上，客觀冷靜,，不帶個人好惡,；在論據(jù)上,，要化大力氣，力爭確實,、全面,、新穎；在論證上,，周密,，嚴(yán)謹(jǐn)，不能和一般議論文一樣自由展開議論甚至使用比喻論證,。獨創(chuàng)性是學(xué)術(shù)論文的生命,，一定要發(fā)現(xiàn)前人沒有發(fā)現(xiàn)的東西。

結(jié)構(gòu)已經(jīng)形成基本型,，即序論,、本論、結(jié)論,。

【標(biāo)題】一般分為二種類型：揭示論點的標(biāo)題和揭示課題的標(biāo)題,。第一類用判斷句，第二類僅僅提出內(nèi)容范圍,，常用《……論》或《論……》的模式,。標(biāo)題要求直接（不宜使用藝術(shù)加工）、具體（使讀者把握基本論點或課題）,、醒目（不能過長,，可用副標(biāo)題調(diào)節(jié)）。

【序論】,。

1,、說明研究這一課題的理由、意義,。

2,、提出問題或論點。這是核心,。

3,、對這一課題的歷史研究進(jìn)行回顧。

4,、說明將要使用的研究方法,。

5、較長論文有必要對本論部分加以概括介紹,，便于閱讀理解,。

除“2”外，其它各點可以靈活減少,。

【本論】一般先用下列三種方式之一：

#并列分論,。把從屬于總論點的幾個小論點平列起來,，一個一個論證。加上序碼或小標(biāo)題,。

#直線推論,。實際上是遞進(jìn)式，提出論點后,，步步深入,，層層論點之間循一邏輯線索直線移動。

#上面二種放在一起的混合型,。

【結(jié)論】1,、論證得到的結(jié)果——基本論點。

論文寫作技巧與要點篇三

根據(jù)筆者近兩年參加高考作文閱卷的體會,發(fā)現(xiàn)這樣兩個有意思的現(xiàn)象:一是絕大多數(shù)考生寫的是議論文,二是絕大多數(shù)的議論文不像議論文,。主要表現(xiàn)是:1,、議論文結(jié)構(gòu)不合體。如開頭不提出論點,中間只寫幾個論據(jù),而不分析,更沒有分論點;甚至在列舉論據(jù)時,還出現(xiàn)了大量的語言描寫和心理描寫,。2,、思路不合邏輯。如開頭提出的議論文論點是“干什么事都要三思而行”,按邏輯思路,接下來的論證應(yīng)主要圍繞“為什么要三思而行”來展開,即三思而行的重要性,或者三思而行能夠帶來的好結(jié)果;但是有的學(xué)生卻重點在寫“三思而行是什么”或者“怎樣三思而行”,讓人感到別扭,。3、議論文論點和議論文論據(jù)之間缺乏必要的粘連,即通常所說的有述無論,有據(jù)無析,。為此,筆者認(rèn)為高中議論文,必須走好以下三步,即結(jié)構(gòu)合體,思路入格,粘連有術(shù),。

一是根據(jù)議論問題的一般思維模式,應(yīng)當(dāng)是按“提出問題、分析問題,、解決問題”(或曰“引論”,、“本論”、“結(jié)論”)三大塊構(gòu)成,?！疤岢鰡栴}”即在議論文開頭一般要鮮明地提出中心論點,“分析問題”即在文章的中間要圍繞中心論點展開分析論證,“解決問題”即在文章的結(jié)尾部分或者得出綜合性結(jié)論,或者提出前瞻性希望等。這一點,眾所周知,茲不贅述,。

二是分析問題即本論部分,要按一定的向度分層展開論述,。所謂“向度”即論述展開的方向。這個“向度”有四個:是什么,為什么,怎么樣,何果,。一般情況下,一篇中學(xué)生議論文作文,其本論部分只要從這四個向度中選擇一個或者兩個展開即可,。但無論是從哪個向度展開,其分論點之間都要形成一定的聯(lián)系。一般來說,有并列式,、遞進(jìn)式和對照式三種,。

所謂并列式,就是圍繞中心從同一個向度列出幾個分論點,逐一論證。如果僅僅圍繞一個向度寫,那么幾個分論點之間的關(guān)系大多是并列關(guān)系,。例如：議論文范文1(請點擊瀏覽該議論文范文),。

遞進(jìn)式同并列式結(jié)構(gòu)相比,除了論點之間的意義聯(lián)系不同以外,其段落的結(jié)構(gòu)模式與并列式相同,就不再說了,。

所謂對照式,就是從論題的'正反兩個方面入手,進(jìn)行正反對比論證得出結(jié)論。其優(yōu)點是結(jié)構(gòu)簡潔,論證充分,容易上手,。最簡單的對照式是在提出觀點后,，一段從正面論證觀點,一段從反面論證觀點,最后得出結(jié)論。還有一種對照式結(jié)構(gòu)是在正面進(jìn)行論述或者擺出論據(jù)后,緊接著用轉(zhuǎn)折或者假設(shè)的方式從反面展開論述,。例如：議論文范文2(請點擊瀏覽該議論文范文),。

二、思路入格,。

議論文是論述問題的,當(dāng)然要有一定的思路,即議論文各部分之間要有必然的內(nèi)在聯(lián)系,。我們知道,議論文是論證問題的,你在提出議論文論點后,就要擺事實,講道理,讓你提出的論點令人信服地確立起來。因此,中心論點和各分論點之間就應(yīng)當(dāng)是因果聯(lián)系,即中心論點是“果”,分論點是“因”,。這個因果聯(lián)系就是議論文的思路之“格”,。

作為一個高中生的議論文作文,最起碼要做到在中心論點和各分論點之間,論點和論據(jù)之間要有一定的因果聯(lián)系。

學(xué)生提出中心論點后,只要圍繞中心論點問一個“為什么”,就能找到提出分論點的方向,。如中心論點是“只有堅守,才能使人的思想品德升華,才能成就一番事業(yè)”,。稍加分析,就可發(fā)現(xiàn)這個觀點是在說“堅守”的重要性,于是,分論點就要回答“為什么堅守很重要”這個問題。那么就可從“為什么”和“何果”這兩個向度來立分論點,。如“堅守是一種執(zhí)著,使絕望變成希望”,“堅守是一種信念,使普通變得高尚”,“堅守是一種職責(zé),使平凡變得偉大”,。如果我們要檢驗這三個分論點和中心論點之間有沒有必然的內(nèi)在聯(lián)系的話,只需在這三個分論點之前加上“因為”,在“堅守很重要”之前加上“所以”,再連起來念一下即可。

同樣,分論點和議論文的論據(jù)之間,也應(yīng)當(dāng)是因果聯(lián)系,。如在“堅守是一種職責(zé),使平凡變得偉大”這個分論點后面,就可這樣展開論述:“邊防戰(zhàn)士的堅守,使國家安定祥和;人民教師的堅守,使桃李滿天下;白衣天使的堅守,使病魔為之屈服,。”又如在“自由是思想的漫飛”這個分論點下可以這樣展開論述:“行動可以受制于客觀現(xiàn)實,思想?yún)s永遠(yuǎn)享受絕對的自由,。有了這份思想的自由,才有了集豪放與浪漫于一身的詩仙李白;才有了身陷囹圄還在感嘆‘故國不堪回首月明中’的落魄后主李煜;才有了向往‘面朝大海,春暖花開’的天才詩人海子,。總之,因為這份思想的自由,社會才會在其牽引之下不斷地進(jìn)步,才會創(chuàng)造出一個個永載史冊的人類奇跡,?！?/p>

三、粘連有術(shù),。

一篇像樣的議論文,除了議論文的結(jié)構(gòu)合體,、思路入格外,還有更重要的一個方面,就是對論點的恰當(dāng)闡述和對論據(jù)的中肯分析;沒有這樣的闡述和分析,議論文論點論據(jù)就不能粘連起來,而這個粘連是有“術(shù)”的。

(一)觀點+過渡+事例+分析,。

這個步驟中最重要的是“過渡”和“分析”,。所謂“過渡”就是要在觀點和事例之間,用適當(dāng)?shù)脑~句來勾連,以接通文氣,使觀點和議論文材料在語言形式上暢通無阻。所謂“分析”,就是事例敘述完之后,還必須對事例進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治鲈u論,指出其本質(zhì)特點,使事例和論點在內(nèi)容上聯(lián)結(jié)在一起,。例如：議論文范文3(請點擊瀏覽該議論文范文),。

(二)觀點+過渡+論據(jù)+分析+歸納。

這種議論文論證方式就是在第一種的基礎(chǔ)上加了一個“歸納”。所謂歸納,就是從多個事例中提煉出必然性的東西,。既然要從多個事例中提煉,那么,“論據(jù)”部分,就應(yīng)是兩個或三個以上,。例如:議論文范文4(請點擊瀏覽該議論文范文)。

(三)一般道理+個別道理,。

即“演繹推理法”,。前面的分析歸納是從個別到一般,而演繹推理法是從一般到個別,用普遍性的真理(論據(jù))來證明特殊的論點的方法。例如：議論文范文5(請點擊瀏覽該議論文范文),。

如果完成了以上三步走,大概就能寫出像樣的議論文了,。(摘自《語文教學(xué)與研究》.6，原文：“議論文寫作的三步走”作者張海德),。

論文寫作技巧與要點篇四

錢鐘書先生在《論快樂》一文中是這樣論述的：先引述《西游記》里小猴子對孫行者說“天上一日,，下界一年”，借天上比人間活得舒服快樂,，來說明快樂是人的一種心理,。然后宕開一筆，“永遠(yuǎn)快樂”不但渺茫得不能實現(xiàn),，并且荒謬得不能成立,。

繼而論述“快樂”在人生里好比引誘小孩子吃藥的方糖，更像跑狗場里引誘狗賽跑的電兔子”,，生動形象地說明了快樂在人生中的作用,。接著指出：“把快樂分成肉體和精神兩種是最糊涂的分析”，一切快樂的享受都屬于精神的,。

世界是由互相聯(lián)系的事物構(gòu)成的,，生活中發(fā)生的事存在著某種因果聯(lián)系，在進(jìn)行分論證時要揭示隱藏在事件背后的深層原因,。

2005年高考優(yōu)秀作文《出入紅樓》有這樣一段精彩的議論揭示出一部《紅樓夢》傾倒幾多后人，讓眾多專家學(xué)者傾其畢生精力,，還不能盡得其珍的原因：

《紅樓夢》,，打開了大觀園的大門，讓好奇的后人一窺當(dāng)年封建王朝奢華輝煌的殿堂;曹公才華橫溢,，詩詞歌賦信手拈來,，如粒粒明珠嵌入其中;建筑設(shè)計侃侃而出，幾筆勾出一個金碧輝煌的大觀園,，飲食醫(yī)理無一不通,，衣飾禮儀無一不全，洋洋灑灑如數(shù)家珍,。曹公秉世之才,，堪稱語言大師。

披閱十載，嘔心瀝血,，字字看來皆是血淚,，達(dá)到劉勰所說“句有可削，足見其疏;字不得減,，乃知其密”中真正的惜墨如金的境界,。

議論要切中要害，始終緊扣論點,，不游離于論點之外,，不偷換論題。例如,，以“跨越性格的障礙”為話題,，就要緊扣“性格障礙”——不健全的性格(自我封閉，不善交流溝通,，缺乏團(tuán)隊協(xié)作精神,，孤芳自賞等性格缺陷)會影響我們的終生發(fā)展。

有的同學(xué)大談挑戰(zhàn)逆境如何超越自我的問題,，沒有抓住論點,。因此，離開論點的論述,，是無從談及論證深刻的,。

抓住要害還要從若干現(xiàn)象的分析中，總結(jié)出一般規(guī)律,，并指出解決問題的辦法,。司馬光在《訓(xùn)儉示康》中，以父親的身份,，向兒子進(jìn)行節(jié)儉教育,。文中有道理分析，更有大量的具體事例,，擺事實,，講道理。正反論述,，有很強(qiáng)的說服力,。

文中批判“走卒類士服，夫躡絲履”雖有封建等級的觀念和鄙視勞動人民的思想局限,，但他總結(jié)出的“由儉入奢易,，由奢入儉難”的規(guī)律是何其深刻!

辯證法告訴我們要客觀地全面發(fā)展地看問題，不要主觀地孤立地靜止地看問題;要兩點論,，不要一點論;要抓住矛盾的主要方面,，分清主次,，不要一葉障目、不見泰山,。在議論文的寫作中運用辯證法認(rèn)識問顥,、分析問題就會有深度。

又如,，就“平凡與自豪”這個話題,，寫一篇文章。這是典型的.關(guān)系型作文題,，這一話題能正確引導(dǎo)考生認(rèn)識世界,，認(rèn)識自我，世界是多姿多彩的;“每一滴露珠,，都能反射一輪太陽”,。每一個體都有其存在的意義和價值，世界不獨是名人與勝者的天下,。

很明顯,，這個作文導(dǎo)向是正確對待平凡，在人們的認(rèn)識中,，偉大與平凡是兩極,，平凡與平庸相等，鄙棄平凡是應(yīng)該的,，但只贊頌偉大而不甘于平凡,，輕視平凡卻是錯誤的。忠于職守辛勤耕耘的人,，不管是名人還是農(nóng)夫都是自豪的,。

本話題可運用的哲學(xué)觀點有：要全面地看問題，通過現(xiàn)象看本質(zhì),，分清矛盾的主要方面和次要方面,。

論文寫作技巧與要點篇五

議論文是作者對某個問題或某件事進(jìn)行分析、評論,，表明自己的觀點,、立場、態(tài)度,、看法和主張的一種文體,。議論文有三要素,，即論點,、論據(jù)和論證。論點的基本要求是：觀點正確,，認(rèn)真概括,，有實際意義，恰當(dāng)?shù)鼐C合運用各種表達(dá)方式;論據(jù)基本要是：真實可靠，充分典型;論證的基本要求是：推理必須符合邏輯,。

要寫好議論文,，必須注意以下幾點：

1.確定論點。論點通常在文章的第一段提出,。

2.要有足夠的論據(jù),，可以列舉生活的實例。

3.論證要有嚴(yán)密的邏輯性,。所有事實,、原因、理由應(yīng)緊密地同結(jié)論連接起來,。

4.層次要清楚,。

5.態(tài)度誠懇、友好,，因為議論文重在說理,，以理服人，作者可以列舉事實,、展示數(shù)據(jù),、提供事例、借助常識或利用親身經(jīng)歷,。

(一)論點：是作者對所論述問題的見解和主張,，是議論文的靈魂。

1,、議論文一般只有一個中心論點,，有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點，分論點是用來補(bǔ)充或證明中心論點的,，只要研究這些論點的關(guān)系,，就可以分出主從。

2.如何找中心論點,。論點應(yīng)該是明確的`判斷,，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是完整的句子,?？刹捎藐P(guān)鍵詞法查找論點，首先閱讀給定的話題材料,，從中尋找關(guān)鍵詞匯,，可以是出現(xiàn)頻率最高的也可以是重點描繪的。在找到關(guān)鍵詞會后,，嘗試發(fā)現(xiàn)所列出的關(guān)鍵詞之間是否存在聯(lián)系,，進(jìn)而進(jìn)行引申,。

(二)論據(jù)：論據(jù)可以分多種類別，需要日常進(jìn)行積累,。

1.事實論據(jù)：事實在議論文中論據(jù)作用十分明顯,，分析事實,，看出道理，檢驗它與文章點在邏輯上是否一致。2.道理論據(jù)：作為論據(jù)的道理總是讀者比較熟悉的,，或者是為社會普遍承認(rèn)的,，它們是對大量事實抽象,，概括的結(jié)果,。

(三)論證：議論文中的論點和論據(jù)是通過論證組織起來的。論證是運用論據(jù)來證明論點的過程和方法,，是論點和論據(jù)之間的羅輯關(guān)系紐帶,。論點是解決“需要證明什么，”論據(jù)是解決“用什么來證明”,，論證是解決“怎樣證明”,。

論證方法有以下幾種：

1.舉例論證：列舉確鑿、充分,，有代表性的事例證明論點;,。

3.對比論證：拿正反西方面的論點或論據(jù)作對比，在對比中證明論點;,。

4.比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點,。此外，在駁論中,，往往還采用“以爾之矛,，攻爾之盾”的批駁方法和“歸謬法”。

在多數(shù)議論文中往往是綜合運用的,。

1.基本結(jié)構(gòu)是提出問題(引論)--分析問題(本論)--解決問題(結(jié)論),。

2.可分兩大類a.縱式：逐層深入的論述結(jié)構(gòu)。

例1.“層層深入”式,，先提出論點后,，先從消極方面論證，然后進(jìn)一步從積極方面論述,，如《懷疑與學(xué)問》,。

例2.“起錄轉(zhuǎn)合”式：開頭破題，引出論述問題;接著承接開頭,，闡述所論述的問題;“轉(zhuǎn)”是雙各個角度證明論點;最后歸結(jié),，就是“合”。

b.橫式：并列展開的論述結(jié)構(gòu)例如：有“總論——分論——總論”式,，先提出論點,，而后從幾個方面闡述，最后總結(jié)歸納;有“總論——分論”式,，先提出論點,，然后從幾個方面論證。

有“分論——總論”式,，對所要論述的總是分幾個方面剖析,，然后綜合歸納出結(jié)論?？傊?，分析議論文的結(jié)構(gòu)，先要弄明白中段落層次間的內(nèi)在聯(lián)系,，還要注意文章中起著承上啟下作用的過渡段,，過渡句以及過渡詞語。

論文寫作技巧與要點篇六

第一,、抓準(zhǔn)問題,，有的放矢。簡報應(yīng)該圍繞本單位的實際,，反映那些最重要,、最典型、最新鮮,、最為群眾關(guān)心,、最需要引起注意的問題。一是圍繞領(lǐng)導(dǎo)決策,，抓“超前型”問題,。在領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行某項活動或者將要討論決定問題之前，搞小超前,，努力收集與此有關(guān)的情況,，經(jīng)過篩選加工、研究提出可供領(lǐng)導(dǎo)參考的建議和方案,。二是在領(lǐng)導(dǎo)決策之中,，抓“追蹤型”問題。努力掌握決策貫徹執(zhí)行的情況,、各方面有什么反應(yīng),、發(fā)生什么偏差，迅速地反饋給領(lǐng)導(dǎo),，使領(lǐng)導(dǎo)能及時糾正偏差,，使決策逐步完善。三是要著眼大局,，從小中見大,。收集情況時,，就要從全局考慮，從小處著手,，深入上點,，“解剖麻雀”，抓住有代表性的小問題,，作推廣放大的思考,，挖掘和開拓更廣泛深刻的涵意。四是抓新情況,、新經(jīng)驗,、新問題。在改革,、開放的過程中,，許多新情況、新問題,，迫切需要領(lǐng)導(dǎo)去認(rèn)真研究和解決,，制定符合實際的方針、政策和措施,。所以,，必須花氣力積極地收集，捕捉這類信息,，抓這類的問題,，提供領(lǐng)導(dǎo)參閱。五是注意抓傾向性,、苗頭性的問題,。對這類問題若不及時發(fā)現(xiàn)和注意解決，而任其發(fā)展,，可能會釀成大問題,，給工作帶來不應(yīng)有的損失。六是抓突發(fā)性問題,。如假期寢室大范圍被盜,，直接關(guān)系到學(xué)校治安管理和全體學(xué)生切身利益的問題。得到這類信息后,，應(yīng)迅速向領(lǐng)導(dǎo)報告,。

抓準(zhǔn)問題，應(yīng)該注意四點：1,、從全局著眼,。簡報的作者必須站在單位領(lǐng)導(dǎo)的高度、全局的高度去觀察事情、分析問題,。一定要跳出自己工作崗位的“小天地”,，放眼全局，做到“全局在胸”,。2,、善于抓趨勢。所謂趨勢性問題,，既不是偶然發(fā)生的問題，也不是個別的問題,，而是反映事物發(fā)展的動向性問題,。這種動向，有好的,，也有不好的,，不論哪一種，只要及時抓住,，就能提煉出有針對性的好的簡報主題,。掌握了事物發(fā)展的趨勢，了解了本單位工作和生產(chǎn)下步朝著哪個方向發(fā)展,，再去觀察問題,，就能是非清楚。符合事物發(fā)展方向的先進(jìn)經(jīng)驗,、障礙事物發(fā)展的不良傾向以及事物發(fā)展遇到的實際問題,，都是撰寫簡報應(yīng)該抓準(zhǔn)的問題。3,、善于抓苗頭,。所謂苗頭性問題，就是那些代表新生事物的先聲,、新創(chuàng)造的火花,、新經(jīng)驗的先導(dǎo)，具有強(qiáng)大的生命力,，采寫簡報應(yīng)該對這種代表事物發(fā)展方向但還處于萌芽狀態(tài)的苗頭性問題予以高度的注意,。不能只注意那些眾所周知的典型性事物，還必須特別留神尚未引起人們注意的細(xì)小之事,，認(rèn)真剖析,，放大比較，沙里淘金,，抓出“小中見大”的帶有典型意義的問題,，用簡報宣傳、反映。4,、具備工作敏感,。所謂工作敏感，是指作者對于單位內(nèi)外各種客觀事物具有敏銳的觀察能力,、判斷能力和預(yù)見事物發(fā)展進(jìn)程的能力,，以及能夠及時、準(zhǔn)確反映事物的能力,。我們要抓準(zhǔn)問題,，從長遠(yuǎn)看，必須不斷地提高自己的工作敏感,。工作敏感不是一日之功,，它是長期學(xué)習(xí)、觀察和實踐的結(jié)果,。

第二,、材料準(zhǔn)確，內(nèi)容真實,。簡報作為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和推動工作的重要工具,，內(nèi)容必須保證絕對真實、準(zhǔn)確,。否則,，就會造成不良后果。簡報一是要準(zhǔn)確,。不允許對那些心理活動,、環(huán)境、氣氛等無形的事實搞“合理想象”,。必須深入調(diào)查研究,，不走馬觀花、浮光掠影,，更不可“聽風(fēng)就是雨”,，保證材料絕對真實可靠。也就是說,，要做到簡報所選用的任何材料,，包括人名、地點,、時間,、情節(jié)、數(shù)字,、引語,、因果關(guān)系等等，都完全準(zhǔn)確無誤，沒有絲毫的虛構(gòu),、夸張,、縮小和差錯。特別在估計成績和宣傳先進(jìn)時,，更要嚴(yán)格把握分寸,，有一說一，有二說二,，實事求是,，恰如其分，留有余地,。二是要強(qiáng)調(diào)真實性,。必須注意做到不為迎合而弄虛作假，不趕“浪頭”追時髦,，不歪扭寫作角度,，不搞事態(tài)發(fā)展的“提前量”,，必須忠實于事實,，保證符合事物本來面貌。

第三,、簡明扼要,，一目了然。簡報的寫作必須注意做到簡短,、明快,，用盡可能少的文字說清楚必須說明的問題。一是注意主題集中,，一稿一事,，不貪大求全。一份簡報只抓住一個問題,，不搞面面具到才能使簡報的主題凝聚,，篇幅短小，問題說得透徹,。如果簡報所涉及的內(nèi)容較多,，可以把想說的問題進(jìn)行歸納、提煉,，抓住最能反映事物性質(zhì)的東西做主題,，重點來寫，其他則一概摒棄;也可以將可寫的幾個問題,，各寫一期簡報分期介紹,，一期一個重點，上篇一個側(cè)面，千萬不可使幾個觀點糾纏在一篇簡報上,。二是注意精選材料,，圍繞主題精心挑選典型事例。簡報所使用的材料和其他文章一樣,，總是以個別反映一般,，不能也沒有必要寫盡事物的整體。因此,，撰寫簡報之前,，必須對材料進(jìn)行分析研究，精心選擇,。凡是能夠表現(xiàn)主題的材料,，都要注意加以精選，不可輕易放過;凡是與主題無關(guān)的材料,，即使十分生動,，也必須忍痛割愛、堅決舍棄,。選擇材料還要注意選擇典型材料,。典型材料具有代表性，最能反映事物的本質(zhì),。篩選出最能代表一般的典型材料加以使用,，做到不堆砌，不羅列,，不雷同,，少而精。要通過材料的剪裁突出主題,、縮短篇幅,。使簡報的主題充分而明確地表現(xiàn)出來，使簡報的內(nèi)容更加簡潔,。三是注意既要求簡,，又要寫清。簡報求簡,，是在說明問題的前提下求簡,。“簡”,，應(yīng)該是服從內(nèi)容的需要,，不能由一個極端走向另一個極端。

第四,、講究時效,，反映迅速,。簡報是單位領(lǐng)導(dǎo)對一些問題做出決策的參考依據(jù)之一，也是單位推動工作的一個重要手段,。簡報的功能,，決定了簡報的編者必須講求時效。這就要求簡報的作者思想敏銳,、行動敏捷,，對問題反映得快，對材料分析得快,，寫作構(gòu)思快,，動筆成稿快，同時,，還要求簡報的編輯,、簽發(fā)、打印,、發(fā)稿速度快,，共同把握發(fā)稿時機(jī)。

第五,、內(nèi)容實在,，不空洞。簡報的寫作既不同于文字作品,，也不同于評論文章,。文學(xué)作品的創(chuàng)作,，靠刻劃形象來表達(dá)主題思想;評論文章的寫作,，靠理論論證來闡述觀點。簡報則和新聞報道一樣,，是靠用現(xiàn)實生活中活生生的生活事實來宣傳黨的路線,、方針、政策,。用事實說話,，是簡報的主要特征之一，也是我們編寫簡報應(yīng)該注意的一個重要問題,。

簡報的選稿要求,。

選稿是機(jī)關(guān)文字工作中常涉及到的問題，但簡報選稿最有代表性,。選好稿子,，必須圍繞該簡報所在機(jī)關(guān)的職能來確定主要選稿原則“有的放矢”選稿。簡報編輯要從大量來稿中挑出好的稿子,，需要注意四個問題：

1,、思想要敏感,。簡報編輯的思想敏感應(yīng)該表現(xiàn)在三點上：一是對中央的方針政策，對上級機(jī)關(guān)的工作部署和本單位領(lǐng)導(dǎo)的要作安排,，頭腦要敏感,。既要能夠迅速理解其精神實質(zhì)，又要能夠清醒而敏捷地意識到簡報在貫徹落實這些部署中應(yīng)起的作用,。二是對周圍的事物,，對各方面工作的變化和發(fā)展，對各式各樣的信息,，反應(yīng)要敏感,。既能夠條理清楚地把這些情況輸入自己的腦海，又能夠迅速地反應(yīng)出簡報工作應(yīng)采取的對策,。三是對來稿中反映的動向,、火花、事物萌芽反應(yīng)要敏感,，既能意識,、鑒別，又能牢牢抓住不放,，不讓好的線索在自己手中白白放過,。

2、看問題要有預(yù)見性,。工作不是一成不變的,，是在不斷發(fā)展的。作為單位“機(jī)關(guān)報”的簡報,，要起到對工作的指導(dǎo)作用,，就必須對工作的進(jìn)程有預(yù)見性。也就是說,，簡報的編輯看問題,、審稿子，不能只想到今天,，只看到眼前,，還是看到明天，還要想到工作的下步發(fā)展,，這樣才能真正抓住符合事物發(fā)展方向的先進(jìn)經(jīng)驗,，抓住障礙事物發(fā)展的不良傾向，抓住事物發(fā)展過程中即將遇到的實際問題,，選擇出有指導(dǎo)意義的簡報來,。

3、判斷要準(zhǔn)確,。簡報編輯的水平,，在很大程度上體現(xiàn)在對稿子的判斷能力上,。具體講，做好稿子的選擇工作,，應(yīng)從三個方面搞好判斷：一是搞好稿件的真?zhèn)魏蜏?zhǔn)確程度的判斷,。也就是通過看稿，要對稿件的真實程度心中有數(shù),，對稿件在政治上,、政策上、理論上以及工作上的指導(dǎo)意義正確與否心中有數(shù),。二是搞好稿件實際價值的判斷,。有的來稿所反映的問題抓得很準(zhǔn)，寫得也很清新,，也有的來稿反映問題不突出,，缺乏指導(dǎo)意義，簡報編輯對這兩類稿子是容易鑒別的,，是能夠迅速做出選擇的,。但有的稿子拉拉雜雜，往往把有價值的內(nèi)容淹沒在一大堆材料中了,，對這種稿子,，編輯要慧眼識貨，能從璞玉中剖露出“和氏璧”來,。三是搞好稿件刊發(fā)“利與弊”的判斷,。有些來稿，事情是真實的,，觀點也是對的,，但怎樣刊發(fā)，什么時候刊發(fā),，有的應(yīng)該掌握一定的火侯,。特別的一些反映問題的,、對工作提出批評的稿子,，在刊發(fā)時機(jī)上，是早發(fā)還是晚發(fā)“情況簡報”,，讓大家都知道,，還是發(fā)“情況反映”，只供領(lǐng)導(dǎo)參閱,，不擴(kuò)大宣傳范圍;在提法和措詞上,，掌握什么樣的分寸、用什么樣的口徑,，這些都需要簡報編輯認(rèn)真動一番腦筋,，積極而穩(wěn)妥地做出判斷,。

4、要靈活掌握稿件的寫作質(zhì)量,。有些來稿雖然在寫作質(zhì)量上差一些,，但反映的問題都很重要，材料也是翔實的,，就應(yīng)該考慮編發(fā),。必要時，簡報的編輯還可以親自動手重寫,，決不要僅僅因為文字遜色了一點，就把一些很有價值的文稿拋棄,。

論文寫作技巧與要點篇七

一篇內(nèi)質(zhì)不錯的文章,，如果“面目”(字跡)可憎，其分值往往不理想,。為何,？其一，字和卷面差,，按評分要求要扣分,，其二，試卷的“面目”在一定程度上控制著閱卷者打分的情緒,。美觀整潔的書寫是文章最好的“外衣”,，它對閱卷者評分印象的形成是直接有效的：首先，筆劃要清楚,。字跡筆劃清楚,，字體端正，就能給閱卷者留下好印象,。相反,，龍飛鳳舞，一路狂草,，但難以辨認(rèn),，就算文章寫得好，也難以讓人欣賞,。其次,，字體要適中,。字體過大，卷面有擁擠繁亂之感,，觀之不雅,。字體過小，閱讀起來如覺蟻行,，極其費神,。再次，盡量少涂改,。要涂改也須規(guī)范地涂改,，切忌亂涂亂畫，在卷面留下醒目的墨點,，造成凌亂之感,。

二、擬好題,。

題目是文章的眼睛,，是文章傳遞顯要信息的重要部分。由于它位居文章結(jié)構(gòu)之首,，所以文章題目的優(yōu)劣也會直接影響閱卷者對文章的第一印象,。議論文擬題的基本要求是：在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上力求醒目、舒暢,。具體而言,，可鮮明，可形象,，可簡潔,，可別致，可整齊,，不一而足,。總之,，以能激發(fā)閱卷者閱讀興趣或使之有耳目一新之感為最佳,。

議論文的題目要求符合文體特征，要求鮮明,，使人見其題而知其旨,。觀點鮮明的文章最受閱卷者的歡迎，因為它具有清澈感和透明感,，能夠傳達(dá)出文章內(nèi)容之大概，便于閱卷者準(zhǔn)確而快速地把握整篇文章的基本內(nèi)容,。如《誠信不可拋》,、《科技與人文齊飛》,、《移植的記憶，創(chuàng)新的殺手》,、《堅強(qiáng)--我不朽的信念》等文題,，均是鮮明、奪人眼目的好題目,。在鮮明的基礎(chǔ)上追求形象,、生動和富有個性，則是議論文擬題的更高要求,。這類文題能抓住閱卷者的視線,，使之觀其題便欲睹其文，效果奇佳,。如文章中心是“走自己的路,，讓別人去說吧”，擬題為《學(xué)會在別人的.唾沫中游泳》,，別致中顯出幾分幽默,，令人產(chǎn)生一睹為快之感。

三,、開好頭,。

高爾基說過：“(開頭)好像音樂里定調(diào)一樣，全曲的音調(diào)都是它給予的,，也是作者花功夫的所在,。”議論文的開頭要講究“短,、快,、靚”。短,，即要簡捷,，最好三兩句成段，引入本論,。開頭短,，可避免冗長之贅，而且短句成段,，在空間上突出其內(nèi)容的重要性,。快,，即入題要快,，最好三言兩語就點明文章的基本觀點或議論的話題。因為評分標(biāo)準(zhǔn)中有“中心明確”的細(xì)則。開篇確定中心,，有利于閱卷者按等計分,，也有利于作者展開論述，不致出現(xiàn)主旨不清,、中途轉(zhuǎn)換論題等作文大忌,。靚，即要精彩,。這也是傳統(tǒng)文論中所說的“鳳頭”,。精彩的開頭，最突出的效果是吸引閱卷者,，給閱卷者留下好的印象,。文章開頭要精彩，多用比喻,、類比,、排比等修辭引入論點，還可引述名言,，講述寓言故事導(dǎo)入話題,。

四、中間段寫好首句和末句,。

議論文的結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn),，條理是否清楚，論證是否嚴(yán)密,，論據(jù)是否典型,，關(guān)鍵在中間段的寫作。而結(jié)構(gòu),、條理,、論證和論據(jù)等是議論文評分的重要細(xì)則，因此,，寫作議論文要盡量符合這些標(biāo)準(zhǔn),。

常見的論述模式是：首句為小論點或承上啟下的過渡詞句；中間圍繞小論點,，運用恰當(dāng)?shù)氖聦?、理論論?jù)，或針對現(xiàn)實生活中的某些現(xiàn)象,，分析說理,；最后結(jié)合論述內(nèi)容寫一兩句小結(jié)的話語。其中首句和末句的寫作最重要,，它能直接勾勒文章的脈絡(luò),，顯示全文的論述思路,。另外，文章的整體論證結(jié)構(gòu)常用正反對比式,。許多道理只要從正反兩面說了,，就基本上可做到論述嚴(yán)密,。在考場中熟練地運用這種作文模式,，可迅速地展開寫作，減少失誤,，節(jié)省時間,。同時，它可使閱卷者能便捷地依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn),，在中檔以上分項計分,，避免不利于考生的個人評分因素出現(xiàn)。

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論文寫作技巧與要點篇八

通過認(rèn)真審題，確定寫作范圍后,，開始寫文章開頭,，如果是命題議論文，先簡單解釋和展開題目,，由此引出中心論點并明確表述中心論點,。這里指的明確即“明明白白”不要“隱含”在句子里或段落中，這樣既方便讀者（閱讀者）理解,，又能提醒作者（考生）不要“跑題”,。如果是材料作文，先引述材料,，再簡單闡述對材料的理解,，由此引出中心論點，并明確之,。如下：

命題作文-------材料作文,。

1.解題---------1.引述材料。

2.明確中心論點-------2.簡述材料含義,。

------------------------3.明確中心論點,。

論述這一部分的思路實際上是在回答一個問題：為什么說……？然而,，大家在寫作這部分時,，多有個通病，大量寫列事例,。事例議論是必須的,，它有很多好處，諸如增強(qiáng)論題說服力、形象,、具體等,，但文章論述要達(dá)到某種深度還是要通過理論上分析論證，事例論證只是個協(xié)助手段而已,。這部分具體步驟是：先思考可以從幾個方面或角度來論證中心論點,，然后選擇其中最具說服力的兩三個方面或角度，由大到小或反之,，由主到次或反之來進(jìn)行排列,，這就是這部分的分論點。如下：

那么為什么……呢,？

首先：……,。

其次：……。

還有：……,。

所以說……,。

以上是第二部分的寫作思路，也是最難的一部分,，要加強(qiáng)訓(xùn)練,。

三、這部分可有可無,，分析中心論點的基礎(chǔ)上,，可以在這部分指出具體實現(xiàn)或?qū)嵤┲行恼擖c的辦法，也就是“怎樣做”的問題,。如下：

怎樣……呢,？

首先（從思想上）……。

其次（從行動上）……,。

以上是第三部分的寫作思路,。一篇議論文到經(jīng)此算寫完了。

回顧寫作過程,，其實應(yīng)試議論文的寫作便是在回答三個問題：1.什么2.為什么3.怎么,。這樣的作文結(jié)構(gòu)是層進(jìn)式的（我們一般采用層進(jìn)式作文），它有許多好處,，一是筆下來得快,，不致作文時不知如何下筆；二是有話可說,，不致一篇議論文翻來履去就那幾句話,；三是作文結(jié)構(gòu)清晰自然；四是文章有深度,，能挖掘出新意來,。下面,，我們根據(jù)這樣的作文步驟舉個例子，一起來看看議論文寫作思路是怎樣的,。

思路意示圖:----------------例文思路意示圖：

----------------------------“論幸?！?/p>

解題引述材料---------------解釋“幸福”含義,。

簡述對題式材料的理解--------闡述不同的人對幸福的不同理解,。

明確提出中心論點------------引出作者的理解即中心論點：精神充實，就是幸福,。

過渡那么為什么,？---------那么為什么說精神充實就是幸福呢,？

首先,，……-----------------首先：人活著不光只是吃飽穿暖。

其次,，……----------------其次：充實的精神生活不是滿足這種要求,。

還有……-------------------還有：精神的充實有許多益處。

所以說……-----------------所以說精神的充實就是幸福,。

過渡那么怎樣,？-----------那么，怎樣使我們的精神充實呢,？

首先（從思路上）-----------首先,，積極吸取大量的文化科學(xué)知識。

其次（從行動上）-----------其次,，以高尚的美的東西充實頭腦,。

以上只是就應(yīng)試議論文的寫作思路給大家一些指點，當(dāng)然不上作文的全部,，內(nèi)容還需要同學(xué)們?nèi)コ鋵?。這就要求大家在生活中不斷搜索，積累議論材料,，盡力提高自己的政治理論水平,，并且論證過程中還要注意綜合使用多種論證方法，如果從現(xiàn)在做起,，每次議論文寫作都按這樣的思路,，并兼充實的內(nèi)容，深刻的方法多樣的論述,，要使自己的作文在高考中得高分,，并不是難事。努力,！

這一次,，羽毛球隊的隊員們倒在了爭取出線的道路上,。盡管他們再一次失敗，不過這一次他們沒有淚水,，沒有遺憾,，他們是用笑容離開賽場的，因為他們真的盡力啦,，他們可以對自己說“我們真的努力啦!”從去年的倒數(shù)第2,，到今年的第9名，（一共14支隊伍）盡管成績還是不盡如人意,，但是我們必須看到一些積極的方面,。我們是一支新組建的隊伍，實力與對手有著很大的'差距,，去年可以說是敗得一塌涂地,，但是今年確實輸?shù)暮苡凶饑?yán)，也得到了對手的尊重,。從0：3輸給去年亞軍國際學(xué)院,，到1：3輸給研究生，2：3輸給八院和二院,，到最后3：1戰(zhàn)勝七院和3：0戰(zhàn)勝設(shè)計系,，我們是一步一步腳印，一步一步戰(zhàn)勝自己,。

羽毛球在我們院來說是一個冷門項目,，取得的成績也不是很好，被關(guān)注的程度也不高,，訓(xùn)練的條件也是比較艱苦,。不過，他們從來就不會因為這些客觀原因而輕易放棄,。努力訓(xùn)練,，在比賽中積累經(jīng)驗，在失敗中不斷提高,，這就是他們的目標(biāo),，因為以現(xiàn)在的實力，去爭取前四是不現(xiàn)實的,。

盡管我們被淘汰啦,，不過依我看來，我們的前景是很好的,。今年我們08的三位運動員都得到很大的鍛煉,，在比賽中他們也有很大的收獲，很多比賽他們都和對手打得難解難分,。而且每一位運動員都非常拼命,，都發(fā)揮出了自己的水平,，這些都?xì)w功與平時訓(xùn)練。

同學(xué)們訓(xùn)練的態(tài)度很認(rèn)真很積極,，各項針對訓(xùn)練也取得了不錯的效果,。不過我們?nèi)匀贿€有很多不足的地方：

1、隊員們的基礎(chǔ)還不是很扎實,，實力與別人差距大,。

2、訓(xùn)練的強(qiáng)度和效果還不是很好,，雙打的配合還不是很默契,。

3、關(guān)鍵球和關(guān)鍵分的把握能力上還有待提高,。

4,、隊員們的心理素質(zhì)還不夠硬，遇到困難有時不懂怎樣去克服,。

不管怎樣,，我們要將好的地方堅持下去，繼續(xù)關(guān)注下學(xué)期“新生杯”羽毛球賽,，盡早做好09級的招新工作，及早配合羽毛球隊的訓(xùn)練,，爭取下一屆五四杯取得更大的進(jìn)步,，我相信通過我們的努力，三院羽毛球隊的崛起將是時間問題,！

這些天,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了繼續(xù)教育課本陳大偉教授著的《有效觀課議課》一書。本書首先以課學(xué)教學(xué)研究的故事為引子,，在此基礎(chǔ)上分析和討論觀課議課的價值追求,，觀課議課的實踐操作，以及觀課議課如何更好地促進(jìn)和實現(xiàn)教師發(fā)展,。案例與討論相結(jié)合寫作形式,，讓你在讀書中不知不覺成為了思想的參與者，讀中思考,，讀中感悟,，尤如聆聽名師的講座，置身于爭鳴的學(xué)堂,。

感悟之一：以人為本的理念在觀課議課中體現(xiàn)的淋漓盡致,。

以人為本是觀課議課的核心理念。人是根本,，這一理念落實在觀課議課中,，首先體現(xiàn)在要關(guān)心人,、尊重人、依靠人,、發(fā)展人,、滿足人。以人為本不僅需要心中有人,，而且要看到眼前的人,，通過對眼前人的關(guān)懷使以人為本中的“人”具體化和現(xiàn)實化。具體表現(xiàn)為：以人為本,，要以眼前的教師為本,，其中包括參與觀摩的觀課議課教師，更要包括做課獻(xiàn)課的教師,。以人為本要致力增進(jìn)學(xué)生的福祉,。觀課議課致辭力教師發(fā)展和教學(xué)改進(jìn)，更好地促進(jìn)和實現(xiàn)學(xué)生發(fā)展,。以人為本要務(wù)人之本,。人之本在于致力和追求幸福生活。觀課議課要致力引導(dǎo)教師追求和享受幸福的教師生活,。幸福的教師生活來源于創(chuàng)造性的勞動和對創(chuàng)造性勞動的審美性體驗,。“大創(chuàng)造,，大突破,，大快樂；小創(chuàng)造,，小突破,，小快樂；無創(chuàng)造,，無突破,，無快樂?！?/p>

人有思想的權(quán)利,，人會思考，在思考中能對收益和得失進(jìn)行算計,，并在算計中根據(jù)自己所理解的價值標(biāo)準(zhǔn)追求利益最大化,。觀課議課要尊重參與者思想的權(quán)利，并搭建交流與表達(dá)思想的平臺,，鼓勵參與者在觀課議課中積極主動的思想,。要防止參與者對他人思想權(quán)利的剝奪和對他人思想過程的包辦代替，也要防止權(quán)威思想對草根思想的禁錮,?！凹核挥?，勿施于人”要設(shè)身處地，感身同受,。

感悟之二：觀課議課是促進(jìn)教師思想,、實現(xiàn)專業(yè)成長的捷徑。

“以學(xué)論教”是觀課議課的重要思想,，也是本書重點論述的一個內(nèi)容,。新課程改革由“懵懂”走向“成熟”。由會場走向課堂,，由理念走向教學(xué)實踐,，由效益預(yù)測走向效果評價。使教育越來越關(guān)注教師的生存狀態(tài)和課堂教學(xué),。陳老師在聚焦課堂教學(xué)中,，走出了一條適合教師專業(yè)成長的途徑——觀課議課的模式。并用“以學(xué)論教”指導(dǎo)我們的思想,，“把學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和狀態(tài)作為觀課議課的焦點,，以學(xué)的狀態(tài)討論教的狀態(tài)。通過學(xué)生的學(xué)來映射和觀察教師的教,?！边@充分體現(xiàn)了新課程的“以生為本”、“教為主導(dǎo)”,、“學(xué)為主體”等先進(jìn)的理念,。掩卷思之，學(xué)校每一個學(xué)期舉行的聽評課研討活動,，無不在經(jīng)歷“漫長而煎熬”的煉獄中而“痛不欲生”。聽課教師條分縷析一一道出自己的觀察,，尤其是教研組長的最后總結(jié)性的“幾點建議”,、“幾點希望”發(fā)言，令做課教師如坐針氈,?？此菩Ч怀龅慕萄谢顒樱瑢崉t在這種“高厲害”的重壓下,，課堂教學(xué)還是“濤聲依舊”,。陳老師在書中有力的鞭打了這種活動形式，他從形成共同愿景,，降低利害關(guān)系,，在合作中互愛三個層面作了闡述?！霸谟^課議課中,，做課教師成功了要學(xué)會享受成功的成就感,。如果不成功就享受為觀課議課提供議題作出了貢獻(xiàn)的光榮感?！薄耙捎米罱赡軈^(qū)建議,，讓教師“跳一跳，摘果子”,。這種和諧,、融洽的教學(xué)文化和教師文化，使議課者和授課者之間形成一種寬松,、友好的氛圍,。這樣的效率會更高些，效果會更有效些,。教師也會在這種環(huán)境中不斷成熟,，發(fā)展，壯大,。

感悟之三：觀課議課是教師改善生活,，提升生命質(zhì)量的過程。

課堂教學(xué)是教師生命流淌的過程,。作為教師,，課堂教學(xué)是其職業(yè)的生活的最基本的構(gòu)成部分，它的質(zhì)量,，直接影響教師對職業(yè)的感受,、態(tài)度和專業(yè)水平的發(fā)展、生命價值的體現(xiàn),。因此課堂教學(xué)對他們而言,，不只是為學(xué)生成長所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成,，它同時也是自己生命價值和自身發(fā)展的體現(xiàn),。

課堂教學(xué)是學(xué)生生命成長的過程。幸福的教師能影響和促進(jìn)學(xué)生幸福的校園和課堂生活,。因此我們不能不小心謹(jǐn)慎,，不能不奮力成長和改變。研究課堂,，改進(jìn)課堂就是我們教師的一種倫理責(zé)任,。

教學(xué)改進(jìn)是教師生活改善的過程。觀課議課主張把課堂教學(xué)和教師生活聯(lián)系起來,，提倡參與在共同生活中改造生活,。鼓勵上課教師基于改進(jìn)和發(fā)展的目的，以自愛和互愛的方式開放課堂教學(xué)，敞開自己的教室,，對自己的教學(xué)生活保持開放,，并放下包袱，在人與課之間保持合適距離,，使課成為對話的平臺,，成為改善生活的平臺。

應(yīng)當(dāng)說,，觀課議課是以教師的發(fā)展為本,，促進(jìn)教師專業(yè)成長的一種研修活動，通過開展觀課議課活動有助于增強(qiáng)教師間的合作,，促進(jìn)教師開展反思性教學(xué),，從而實現(xiàn)有效教學(xué)的目的。臺灣作家杏林子說過：“一粒貌不驚人的種子,，往往隱藏著一個花季的燦爛,。”相信觀課議課這粒種子,，正悄悄的綻放,，一個燦爛的花季已經(jīng)毫無聲息的來到我們身邊。

論文寫作技巧與要點篇九

當(dāng)我們了解生活中的某件事情,、某個現(xiàn)象或某些問題時,，總會形成自己的看法、主張與觀點,，把這些看法,、主張與觀點表達(dá)出來，并加以闡釋,、說明,，就是議論；寫成文章,，就是議論文,。

議論文寫作的目的就是為了闡述正確的看法、主張與觀點,，明辨是非，議論的生命就在于此,。如果對生活中某件事情,、某個現(xiàn)象或某些問題沒有自己的看法、主張與觀點,，就沒有寫議論文的必要,。寫了沒有針對性的議論文，就是無的放矢，無病呻吟,。好的議論文,，不但要有明確的針對性，還應(yīng)該積極倡導(dǎo)正確的看法,、主張與觀點,。

觀點就是我們的看法與主張。一篇議論文,，只有一個主要的看法與主張,，這是文章的中心論點。有的議論文還有分論點,。分論點是從中心論點分解出來的,，從屬于中心論點，幾個分論點共同論證中心論點,。

觀點是議論文的靈魂,，一個錯誤的觀點哪怕能夠自圓其說，也是無法得到大家認(rèn)可的,。觀點的正確與否,，要看它是否符合廣大群眾的利益與道德標(biāo)準(zhǔn)。

議論文要能寫得引人深思,，發(fā)人深省,，必須有深刻而有創(chuàng)意的觀點。這里的深刻而有創(chuàng)意,，不只是指言他人所未言,，還指觀點是從司空見慣的事情、現(xiàn)象或問題中總結(jié)出來的,。

寫議論文,，應(yīng)該注意議論文的要素，即：論點,、論據(jù),、論證。要內(nèi)容充實,，最要注重論據(jù)與論證,。

論據(jù)是用來證明論點的根據(jù)。一般是用事實,、道理,、定律、公式來證明論點的正確性,。作為論據(jù)的事實,、史實與數(shù)據(jù),，必須確鑿無誤，否則論點就站不住腳,。此外,，論據(jù)要充分，也要真實可信,。

論證是運用論據(jù)證明論點的過程與方法,。

常用論證的類型一般分為兩種：立論與駁論。立論是對一定的事件或問題闡述見解與主張的論證方式,。駁論是對片面的,、錯誤的甚至反動的見解或主張進(jìn)行批駁，只要批駁成立就行了,。立論與駁論常常是互相聯(lián)系的,，在立論的文章中有時也要批駁錯誤觀點，駁論中有時也要立論,，闡明自己的正確觀點,。

常用的論證方法一般有：就內(nèi)容而言，有事實論證（舉例論證）,、道理論證（引用論證）,；就方式而言，有對比論證,、比喻論證,、歸謬論證、正反論證等,。

有些同學(xué)寫議論文,，往往搭了一個架子，看起來論點,、論據(jù),、論證完整，可是只有一副架子而已,，好比恐龍的骨架,，空空洞洞，一無所有,。好的議論文,，應(yīng)該有具體的內(nèi)容，而且是精心搭配,，嚴(yán)密組織的,。

不管什么文體的文章，都要講究邏輯的嚴(yán)密清晰,，議論文尤其講究。一段毫無邏輯的話，只能讓人讀了不知所云,。邏輯的嚴(yán)密體現(xiàn)在論證上,。論證要嚴(yán)密，無懈可擊,，清晰地表現(xiàn)在行文上,，讓人讀了一目了然。

議論文不得胡亂說話,，所以語言要求準(zhǔn)確,；同時又不必板起面孔說話，所以語言盡可能活潑一些,。

第一種：總分式（最常見的全文結(jié)構(gòu),，也稱“總分總式”）。

論說文的全文總體結(jié)構(gòu)一般都是這種結(jié)構(gòu)模式,。在論說文的寫作中,，往往圍繞文章的中心論點或議論的中心問題，展開層次,，逐一闡述,，最后得出結(jié)論，要遵循由“是什么”到“為什么”再到“怎么辦”,，即我們常說的“提出問題”,、“分析問題”、“解決問題”這樣一個過程,。這種全文的論證過程是由人們認(rèn)識事物時思維的自然過程決定的,，不是人們主觀賦予或規(guī)定的。

論證方法,，一般都要在中心論點的統(tǒng)率下,，確立幾個從屬于中心論點的、即為闡述中心論點服務(wù)的分論點,，然后通過對分論點的逐一闡述,，使中心論點得到深刻有力的證明。

因而論說文全文結(jié)構(gòu),，往往是“總—分—總”式,。

同樣是議論文，有的側(cè)重理證,，有的側(cè)重例證,；有的橫式并列論證，有的縱向深入論證,；有的一事一議,，有的借題發(fā)揮,，有的比喻論證。

【例文借鑒】（幾乎篇篇皆是,，所以小編這里就部多說了,。）。

第二種：并列式（比較常見的論證結(jié)構(gòu)）,。

并列式,，也叫“橫式”，也叫排比論證,。它常用于議論文的論證部分,，其特點是，論證的層次作橫向展開,，分論點之間的關(guān)系是并列的,，也就是分論點從不同的角度、不同的側(cè)面對中心論點或論述的中心問題展開論證,，使文章呈現(xiàn)出一種多管齊下,、齊頭并進(jìn)的格局。并列式的各個分論點,，其先后次序有時是可以前后互換的,；它們看起來是各自獨立的，其實是緊密相關(guān),、不可分割的一個整體,。

論文寫作技巧與要點篇十

很多考生覺得自己議論文無法取得高分的原因是因為字跡并不美觀，確實我們無法否認(rèn)字跡對考官評判文章有第一印象的優(yōu)化作用,，但如果文章結(jié)構(gòu)能夠把握好可以大大彌補(bǔ)字跡的不足,，那么好的文章結(jié)構(gòu)就應(yīng)該滿足以下三個要素：開頭像鳳頭，美麗而短小,，注重文采性強(qiáng),，言簡意賅。論證像豬肚,，豐富充實有效,，運用多種論證手法，有理有據(jù),。結(jié)尾像豹尾,，快準(zhǔn)狠，快是指短時間結(jié)尾,，準(zhǔn)是精準(zhǔn)回扣總論點,，總結(jié)全文，狠就是指結(jié)尾要對文章在原有基礎(chǔ)上升華,。最后文章呈現(xiàn)橄欖型,，才是非常美觀的文章結(jié)構(gòu)!

在議論文寫作中很多考官都會認(rèn)為一個考生文采性如何就看開頭的書寫,，所以議論文的備考一定要在開頭多下苦功，首先各位考生一定要熟知開頭的作用,，就是統(tǒng)領(lǐng)全文,，開篇點題，無論開頭如何去書寫,，一定要完成開頭的使命，亮明總論點,。其次,，我們可以運用多種寫作手法，幫助我們的開頭寫的有邏輯性和文采性,，比如,，概括式開頭，對比式開頭,，排比式開頭等等,，小編推薦各位考生的就是排比式開頭，原因很簡單,，排比式開頭最能體現(xiàn)文章的文采性和結(jié)構(gòu)感,，那到底可以排比什么呢，比如與文章話題相關(guān)的案例,，詩句名言,，社會問題，影響都可以,，但要想真正提高排比能力,，還需平時多積累，多看政府性文章,，多去摘抄好的排比句,，先去模仿式書寫，在形成自己的排比風(fēng)格,。

論文寫作技巧與要點篇十一

議論文又叫說理文,，它是一種剖析事物、論述事理,、發(fā)表意見,、提出主張的文體。作者通過擺事實,、講道理,、辨是非等方法，來確定其觀點正確或錯誤,，樹立或否定某種主張,。議論文應(yīng)該觀點明確,、論據(jù)充分、語言精煉,、論證合理,、有嚴(yán)密的邏輯性。議論文的三要素：論點,、論據(jù),、論證。

(一)論點,。

古人云：“文以意為先,，意猶帥也;無帥之兵，謂之烏合,?！睙o論寫什么文章都必須立論。立論就是針對客觀事物或問題,，直接提出自己的見解和主張,，闡明其理由，表明自己的態(tài)度,。

舉例：1,、如針對和英國首相撒切爾夫人商談香港回歸問題，有人提出香港可以暫時不駐軍,，鄧小平則擲地有聲說：主權(quán)問題不是一個可以商量的問題!

2,、“五四青年節(jié)”，各地都在舉行慶?；顒?，各級黨委、政府部門主要領(lǐng)導(dǎo)悉數(shù)參加會議,，足見領(lǐng)導(dǎo)對青年的重視,。有媒體用這樣觀點做題目：關(guān)注青年就是關(guān)注祖國的'未來。

(二)論據(jù),。

論據(jù),，是支撐論點的材料，是作者用來證明論點的理由和根據(jù),。通俗說,，就是文章中“擺事實、講道理”,，所以,，論據(jù)主要有事實論據(jù)和理論論據(jù)。事實論據(jù)包括代表性事例(名人故事等)，確鑿的數(shù)據(jù),，可靠的史實等;理論論據(jù)主要是指文中使用的名言警句,、諺語格言以及作者的說理分析等。

論據(jù)使用注意事項：

1,、論據(jù)必須為論點服務(wù),，即觀點和材料要統(tǒng)一，能證明論點,。

2,、論據(jù)要典型，不能用諸如“我同學(xué)就是一個這樣的人”,，同時論據(jù)更要豐富(多積累,、勤積累才能做到)。

3,、論據(jù)要新穎。新穎方能吸引人,。選擇新鮮的別人尚未用過的論據(jù)是金子,，別人已用的論據(jù)你能變換角度用是銀子，別人經(jīng)常用的而你又照搬照用的是石子,。記?。簩懽魑臅r，如果你能一下子想到的事例,，別人也會一下子想到,，所以就注定你的論據(jù)不夠新穎了。

4,、論據(jù)豐富時,，事例排列的順序應(yīng)當(dāng)這樣：古今中外。

(三)論證,。

論證是運用論據(jù)來證明論點的過程和方法,，是論點和論據(jù)之間的邏輯關(guān)系紐帶。論點是解決“需要證明什么”,，論據(jù)是解決“用什么來證明”,，論證是解決“怎樣證明”。

論文寫作技巧與要點篇十二

1.要熟悉你的專業(yè),、你的實驗方法,，要尊重結(jié)果，實事求是面對結(jié)果,，下筆之前多看看文獻(xiàn),，尤其國外近期文獻(xiàn)。我相信只要是正確試驗得來的真實結(jié)果都是可以解釋的,，是可以發(fā)表的,。

2.對于初寫者,，“抄寫”不可避免，妙在“抄寫”的技巧,。同類性質(zhì)的研究文章,，撰寫格式大同小異，所以,，格式可以“照抄”,。常用句型可靈活“抄”用。有些描述性,、結(jié)論性的句子在讀懂的情況下盡量用自己的語言“抄寫”和總結(jié),。謂之“妙抄”。切記：千萬不可照抄未讀懂的原句,。

3.盡量使用你熟悉的詞匯,。不要故意使用華麗、少用或罕見詞匯,。這是我澳洲老板教我的—他曾無數(shù)次將我的“applied,employed,utilized,adapted”等等改成“used”,。

4.要舍得投入精力和時間。

5.文章寫成后,，一定要請導(dǎo)師,、老板、共同作者或同事審閱,。

找靈感的方法二,、學(xué)會修改sci論文英文。

1,、基本錯誤的修改,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

我們知道，英文論文中的錯誤大致可以分為以下幾類,。首先是基本的語法錯誤,，詞匯拼寫錯誤，標(biāo)點符號錯誤等低級錯誤,。這些錯誤在所有錯誤中是最低級的,，然而也是最常見的。但是在英文論文修改中處理這些錯誤卻并不簡單,。

首先這些基本錯誤分布廣,，數(shù)量多且分散，如果一字一句的去檢查,，十分耗費時間和精力,。并且還有可能出現(xiàn)檢查疏漏的情況。這時我們建議大家可以使用一些專門的電腦軟件去檢查。這些軟件的原理很簡單,，就像計算機(jī)的編程軟件自帶的糾錯系統(tǒng)一樣,，能自動檢查出拼寫錯誤，語法錯誤和標(biāo)點符號錯誤,。錯誤的部分會用紅色或者黃色等顯眼的顏色標(biāo)出,。這樣可以節(jié)省下大量的時間和精力。

2,、寫作結(jié)構(gòu),，也稱為寫作格式的錯誤。

這種錯誤也是英文論文修改中常見的錯誤,。比如說,，書信，托福寫作,，學(xué)術(shù)論文等有其特定的格式,。寫作的時候必須按照特定的格式來寫作。特別是學(xué)術(shù)論文,，格式不合格的甚至?xí)恢苯油嘶?。因為特定的格式不僅能表現(xiàn)出作者的嚴(yán)謹(jǐn)，還能方便讀者的閱讀,。

3、強(qiáng)化邏輯,。

英文論文修改的最后一點,，也是英文論文修改中境界最高，要求最高的一點,，那就是強(qiáng)化文章之間和句子之間的邏輯,。特別是對于英文論文這種學(xué)術(shù)性論文來說，邏輯很重要,。許多作者因為英文水平不過硬,，寫出來的句子都是短句，或者是沒有章法的長句,。

通過這些句子拼湊出來的英文論文邏輯性肯定不強(qiáng),。而且對論文水平要求越高的，文章的邏輯要求就越強(qiáng),。比如說sci論文,，對英文論文的邏輯要求就非常高。英文論文修改時要提高文章的邏輯水平,，還是要看修改者的英文水平和邏輯意識,。語言運用組織能力越好，對要寫的東西認(rèn)識程度越高，文章的邏輯水平就越高,。

找靈感的方法三,、注意sci論文英文寫作過程中出現(xiàn)的問題。

1,、不要輕易否定陰性結(jié)果,。

對于陰性結(jié)果，在現(xiàn)在這個時代,，似乎也還是有很多去處的,，比如諸如plosone的雜志提供了專門的欄目發(fā)表陰性結(jié)果。另一個著名的科研人員自由分享平臺是figshare,，其理念是可發(fā)現(xiàn)(discoverable),，可共享(shareable)和可引用(citable)，而其中一個重要特色是鼓勵發(fā)布陰性數(shù)據(jù)(negativedata)和圖,。

2,、引用參考文獻(xiàn)，并非越多越好,。

而且,，這本身就是一個悖論，越容易找到相關(guān)證據(jù)和說法支持的內(nèi)容,，越是已經(jīng)達(dá)到共識的,，相反，越是難于找到資料的,，越可能是新發(fā)現(xiàn)的源頭,。

所以，不要為了形式而添加任何一篇參考文獻(xiàn),。正確的做法還似乎與此相反：不需要參考文獻(xiàn)就能表達(dá)清楚的近乎常識性的內(nèi)容,，盡量不要加。當(dāng)然,，另一方面,，能為文章的主要內(nèi)容提供重要佐證和支撐的文獻(xiàn)必須引用。這樣處理,，同時也杜絕了那些非相關(guān)文獻(xiàn)引用的喧賓奪主,，這其實也是規(guī)范的科技論文寫作所要求的。

3,、文章修改中對待審稿意見應(yīng)該不亢不卑,。

首先，我們是應(yīng)該尊重那些審稿人的,，sci的審稿幾乎都是免費的,，要人家靜下心來認(rèn)真拜讀您那可能水平并不高的論文,，本身就值得我們尊敬?？梢院敛豢鋸埖卣f,，在你的文章出版之前，甚至出版之后,，沒有幾個人會像審稿人那樣仔細(xì)體會和分析你的文章,。

因此，在這種背景下,，我們首先是應(yīng)該充滿感激的,，也認(rèn)真思考和領(lǐng)會他們所提出的每一條意見，甚至是近乎苛刻的意見,，這是前提,，這就是我說的“不亢”。

由此可見,，在進(jìn)行修改和回復(fù)審稿人的問題時,，應(yīng)該是同行或者說是專家之間討論問題的口吻，而不是下屬回答上司的問題那樣唯唯諾諾,，信心很重要!在抱有感激之情的前提下,，與審稿者心平氣和地討論問題，這是我們對待審稿意見應(yīng)有的態(tài)度,。

4,、最后，創(chuàng)新,。

特別是源頭創(chuàng)新,，對大多數(shù)科研人員來說，是可望而不可求的事兒,。大家似乎整天都在跟風(fēng)和臨摹，似乎難于體會到創(chuàng)新何時來敲門,?？戳松现躶cience上的一篇文章，我有了一些全新的認(rèn)識：雖然創(chuàng)新的基本特征是新奇,，然而構(gòu)建新思想的模塊可能就隱藏于司空見慣的舊知識中,。因此充分將非常規(guī)知識與傳統(tǒng)認(rèn)識結(jié)合起來，并從中尋求一種平衡,，可能是創(chuàng)新的一種重要源泉;具有最高影響力的科學(xué)主要是建立在之前傳統(tǒng)知識的異常組合之上,，這種類型的論文極可能成為高引用的工作。

論文寫作技巧與要點篇十三

sci論文,，顧名思義,，即為被sci索引收錄的期刊所刊登的論文,，目前我國科技界對sci論文概念模式。

對于sci醫(yī)學(xué)論文可是要發(fā)表到期刊上,，在寫作時馬虎不得,，還需自己慢慢斟酌并認(rèn)真做好研究。

而這需要長期的準(zhǔn)備,，不是一盞茶功夫就能應(yīng)付的了,。

只有平時準(zhǔn)備好了才能妥妥地發(fā)表成功。

一,、研究生必備四本,。

作為研究生下面這幾個本子是必不可少的：

1，實驗記錄本(包括試驗準(zhǔn)備本),，這當(dāng)然首當(dāng)其沖必不可少,，我就不多說了;。

4,，講座記錄本,，這本本子可能有些零雜，記錄聽到的內(nèi)容,，更要記錄瞬間的靈感,，以及不懂的地方，不可小視!

二,、sci醫(yī)學(xué)寫作經(jīng)驗之要點,。

1、選題要小,，開掘要深;不要題目很大,，內(nèi)容卻很單薄。

3,、“選題新,、方法新、資料新”的三新原則(老板教導(dǎo)的);,。

4,、“新題新做”和“小題大做”;。

三,、sci醫(yī)學(xué)寫作經(jīng)驗之秘訣,。

1.你在做研究之前，想過結(jié)果能不能發(fā)表沒有?往哪里發(fā)?

2.寫文章的高手是先把文章大框?qū)懞?，空出?shù)據(jù)來,，等做完實驗，填完空就可以發(fā)了,。

正謂心中有溝壑,。

優(yōu)秀論文的要素：1,、正確選題;2、合適的切入點;3,、簡潔明了;4,、說清自己的貢獻(xiàn);5、可靠的/可重現(xiàn)的結(jié)果;6,、可重復(fù)的過程;7,、好的文章結(jié)構(gòu)和邏輯流程;8、精選的參考文獻(xiàn),。

優(yōu)秀論文的誤區(qū)：1,、idea越多越好;2、一味追求革命性的,，突破性的成果;3,、數(shù)學(xué)、理論和公式越復(fù)雜越好——顯示自己的聰明;4,、追求最好，史無前例;5,、顯示權(quán)威性,，引文中大量引用自己的論文。

寫文章的條件：1,、與研究工作相關(guān),，確實有了好的想法，不是為了寫而寫;2,、取得了有價值的成果,，對學(xué)術(shù)界有貢獻(xiàn);3、實驗成熟,，經(jīng)得起檢驗;4,、已經(jīng)需要記錄下來和其他人分享。

五,、sci醫(yī)學(xué)寫作經(jīng)驗之檢查,。

1、論文是否提出了一個新的問題或者給出了已有問題的一個新的解決方案,。

2、論文的主要結(jié)果是什么?3,、實驗結(jié)果是否充分?4,、論文技術(shù)含量如何?

論文寫作技巧與要點篇十四

又二三個月過去，實驗方面收到的仍然是打擊多于鼓勵,，不過仍然認(rèn)同“苦難”是人生的一種財富,。

這段時間最主要的“打擊”來自兩個方面,，一是缺乏創(chuàng)新，二缺乏經(jīng)費,。在這里先討論第一個問題,。

如何創(chuàng)新?

前段時間花了幾個月好不容易才完成了第1篇英文論文，給一位老師修改,，得到的反饋是“怎么完全照搬別人的文獻(xiàn)呢”,，聽到這個話心里既憂(傷)且痛(苦)，明明知道人家說的是不錯,，但畢竟是自己花了幾個月時間,，花了不少銀兩，花了九牛二虎之力才完成的第1個寶貝啊,。

痛苦歸痛苦,，畢竟創(chuàng)新是科研的根本，但創(chuàng)新太不容易了,，因為看了一二百篇論文,，思路都已經(jīng)極限在里面了。痛定思痛,，改進(jìn)研究策略如下,，果然略有所得：

1)實驗一定要自己做，這樣才有第一手體驗,。并且要盡快得到并分析實驗結(jié)果,。

2)要發(fā)揮自己的聰明才智，利用你的一切資源,，在不花錢或少花錢的情況下多做幾個實驗,，特別是對比實驗。

3)如果你不能夠把事情變得更簡單,，哪就請把事情變得更復(fù)雜,。如果你不能有大的創(chuàng)新，哪就請你做一些小的創(chuàng)新,。

4)盡量找到一個有sci發(fā)表經(jīng)驗的老師幫你修改論文,。

1)應(yīng)該在完成一半實驗的時候開始寫論文，不能在做完實驗之后才想起論文,。因為科學(xué)實驗雖然有一個從假想到實驗設(shè)計到具體實驗的過程,，但是這個過程往往是在一邊實驗一邊修改中度過的，因此很容易在做完實驗之后發(fā)現(xiàn)自己原來什么也沒有做!(因為結(jié)果與開始的設(shè)計通常有很大距離),，而論文除了有科學(xué)創(chuàng)新的要求外,，其實還有一個“角度”的問題，也即從實驗到論文的“創(chuàng)新性”其實是需要作者進(jìn)行“提練”的,，及早寫論文的最大好處是可以及時調(diào)整實驗,，確定實驗的創(chuàng)新點(能夠發(fā)表的理由),，然后進(jìn)一步確實還有多少實驗數(shù)據(jù)要獲取?？傊?，及早寫作可以使目標(biāo)明確n倍，避免時間和金錢的浪費,。

2)縮小打擊面,，要小題大作，確定創(chuàng)新點后即要堅定的出手,，不要全面開花,。

3)如果覺得寫論文太苦，請告訴自己：每天寫半頁,，或者做一兩個圖,，堅持下去，總會完成的!

這段時間確定了學(xué)術(shù)論文成功發(fā)表的三大主觀因素：學(xué)科理論,、選題和寫作,，第一個因素最為關(guān)鍵，不過也不是一朝一夕可以提高的,，由于目前正在總結(jié)前面的實驗,，因此寫作能力變得很實際。

寫作與閱讀是相當(dāng)不同的,，我們通常所謂的“閱讀”其實是指“看得懂”,，而且這個“懂”是“似懂非懂”，就是大概明白就是,，對人論文的內(nèi)容真正把握的程度并不到位,，因此當(dāng)寫起文章來，就會出現(xiàn)問題(基于這個原因,，我覺得每個研究生至少要有實實在幾篇學(xué)科論文全文翻譯的訓(xùn)練過程),。

我找了一些介紹如何寫英文論文的書籍學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)除非我先花時間把整本書中的例句背下來,，否則用處有限,，這些書作為教科書還行，實用性確實是很可憐的,。因此回過頭研究別人發(fā)表過的類似論文,，論文結(jié)構(gòu)方面學(xué)習(xí)了不少，說到具體內(nèi)容的寫作,，用幾篇文章“拼”在一起還行,，但總是有“抄”和施展不開的感覺：別人為什么要使用這樣的句型，而另一處使用另一個句型。

不得要領(lǐng)之下把教科書和論文都放下,，拿了張白紙，自己思考英文和中文之間的主要區(qū)別,，先把大框架定下來再對照論文和語法書,，得出了如下圖形，以此圖為綱再閱讀和翻譯英文文獻(xiàn),，感覺輕松了很多,。

最近一直痛苦地在思考為什么別人能發(fā)表sci論文而自己不能，“缺乏創(chuàng)新”經(jīng)常被一般人當(dāng)成主要的理由,，但在我看來這個問題其實是非常模糊的：究竟怎樣才能有“創(chuàng)新”?其實是很不清楚的,。經(jīng)過長時間的思索，我突然明白過來,，原來我所缺乏的是一個詞：“學(xué)術(shù)”,，我搞混了“實驗”與“學(xué)術(shù)”的區(qū)別!我總想在實驗上有所創(chuàng)新，其實是本未倒置!

哪什么是學(xué)術(shù)呢?在網(wǎng)絡(luò)上檢索了一下,，得到如下結(jié)論：學(xué)術(shù),，系統(tǒng)專門的學(xué)問，泛指高等教育和研究(機(jī)構(gòu));延伸開來,，可以用來指“知識的累積”;科學(xué)研究是創(chuàng)造人類新知識的事業(yè),，新知識就是讓人明白和了解以前不知道的。

現(xiàn)在很清楚了,，學(xué)術(shù)就是專業(yè)知識(系統(tǒng)點叫學(xué)問),，學(xué)術(shù)研究就是創(chuàng)造(認(rèn)識)新知識，學(xué)術(shù)論文就是發(fā)表學(xué)術(shù)研究的成果,，基礎(chǔ)研究就是理論和機(jī)理的創(chuàng)新,，應(yīng)用研究就是更先進(jìn)的新工藝!這樣一個簡單的問題，我以前為什么一直不明白呢!

回到研究和論文發(fā)表,，我覺得至少搞清楚了兩個問題：一是如何閱讀論文,，我以前閱讀論文主要關(guān)心論文在合成方法和選題方面的創(chuàng)新以及最終的結(jié)論是什么，與別人的有什么不同,，其實這是不全面的,，對于一篇學(xué)術(shù)論文，你只要帶著一個問題去閱讀就可以了：“這篇論文告訴我什么新知識?”(“問題”,、“結(jié)論”和“解析”);二是如何做研究,，也即如何創(chuàng)新，其實是創(chuàng)新必須有一個繼承的過程,，學(xué)術(shù)是“知識的積累”,，因此首先要搞清楚的是在我研究的領(lǐng)域里，已經(jīng)有多少已經(jīng)搞清楚的知識(特別是理論機(jī)理)，有哪些還有爭論,，有哪些根本不清楚,，要對本領(lǐng)域的這些東西了如指掌，這樣,，創(chuàng)新就會自然而來,，寫論文自然也就得心就手(因為能夠解釋清楚，有很多話可說),。很高興自己能這么快認(rèn)識到這個簡單的道理,。

從這個意義上來說，文獻(xiàn)的閱讀確實是很重要的(國外研究,，閱讀文獻(xiàn)的時間占科研總時間65%),，所謂“多看多想最后做”是很有道理的。進(jìn)一步來說,，甚至可以把科研過程與學(xué)習(xí)過程類比起來,，即把閱讀文獻(xiàn)當(dāng)成是上課(主要是自學(xué)，實在不懂自己找老師請教),，把寫論文當(dāng)成做作業(yè)或考試,。科研與讀書的不同是,，讀書考試的試題是老師命題的,，因此你只要應(yīng)用課本中的基本原理公式進(jìn)行解題即可，而科研的題目是你自己命題的,，課本是你自己尋找積累的,，你主要應(yīng)用基本原理進(jìn)行解題，但如果你對課本中的基本原理不滿意,，你也可以自己建立另一套原理來解題,。

1.讀書心得體會。

2.教學(xué)心得體會,。

3.團(tuán)課心得體會,。

4.打工心得體會。

5.進(jìn)修心得體會,。

6.黨課心得體會,。

7.你為誰工作心得體會。

8.教師讀書心得體會2016,。

9.黨員上黨課的心得體會,。

10.以上率下心得體會。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

論文寫作技巧與要點篇十五

以下是求職 時必看的要點，希望大家能認(rèn)真了解下。

上網(wǎng)的高峰一般集中在中午和下午5點到午夜,，這段時間內(nèi)上網(wǎng)傳輸速度極慢,，填寫有關(guān)求職表格還會出現(xiàn)錯誤信息。避開這段時間,，特別是上午六點到八點這段時間,，同樣的設(shè)備能讓你享受“飛”起來的感覺。

同時多打開幾個瀏覽器窗口,，有助于節(jié)省傳輸時間，也可以在一個窗口輸入個人信息,，在另一個窗口查看就業(yè)信息,。

一般每個網(wǎng)站都會在首頁放上“最新消息”，很多求職者都忽略了這一點,，其實“最新消息”里往往包含了最新的招聘 信息和政策信息,。另外，首頁上的網(wǎng)站內(nèi)部結(jié)構(gòu)與索引也十分重要,，如果時間允許最好不要錯過,。

在網(wǎng)站上，不少標(biāo)題旁都有“new”字樣,，表示最新更新過,。對于首次訪問該網(wǎng)站的求職者來說，“new”的意義并不大,，但當(dāng)你下次再訪問時,，只要留意“new”旁最近更新的欄目就可以了，這樣可以省下大量的時間,。 5,、關(guān)心政策 許多政府人事網(wǎng)站都有“政策法規(guī)”欄，在初步確定求職地域后,，應(yīng)關(guān)注當(dāng)?shù)氐娜耸抡?，要對?yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)政策、戶口遷移等相關(guān)內(nèi)容,，有一個大致的了解,。

有些招聘頁面的內(nèi)容較多，崗位,、條件羅列一大堆,，擔(dān)心來不及看和漏看，所以最好的辦法就是下載網(wǎng)頁,?？梢韵冉ㄒ粋€名為“求職”的文件夾，把選中的網(wǎng)頁下載到自己硬盤上的“求職”文件夾目錄下，等離線下網(wǎng)站后再慢慢查看,。

建議可以在登記時使用英文名字(不要用漢語拼音,，那等于沒有保密)。但學(xué)歷,、工作經(jīng)驗等必須真實,，不然你會有被網(wǎng)站內(nèi)部“封殺”的可能。同時注意在接到面試 通知時要告訴招聘單位你的真實姓名,。

部分網(wǎng)站還提供信息郵件,，求職者只要在家里打開電子郵件信箱就能得到最新消息，方便又快捷,。目前越來越多的.求職網(wǎng)站開辟了這個業(yè)務(wù),，如果網(wǎng)站上有可訂閱的求職信 息郵件就別錯過。

求職網(wǎng)站上的“其他網(wǎng)站”,、“友情網(wǎng)站”,、“友情鏈接”欄目里可都有有用的內(nèi)容，至少會有許多相關(guān)招,、應(yīng)聘站點,，特別是不同區(qū)域的人才網(wǎng)站，值得一看,。

目前國內(nèi)的求職網(wǎng)站并不算很多,，因此找到理想的網(wǎng)站后，最好把它收到“收藏夾”內(nèi),，以便下次能迅速查詢,。

網(wǎng)時把網(wǎng)上有益的求職信息和網(wǎng)站通過筆記本、word或?qū)懽职逭浵聛?，以便定期拜訪,。對填寫了簡歷的網(wǎng)站和單位要重點記錄。有的網(wǎng)站有個人信息記錄密碼,，最好把密碼寫在本子上,，以免忘記。

求職不會一蹴而就,，要做到持之以恒,。在接到錄取通知后也要寫信或發(fā)e-mail表示感謝，以便下次聯(lián)絡(luò),。

為讓有關(guān)單位全面了解你的情況,，最好的辦法是建立個人主頁，在個人主頁中把你的有關(guān)情況都羅列出來,，一目了然,。

搜索前注意選擇發(fā)布時間,，避免重復(fù)瀏覽，謹(jǐn)慎選擇那些常年招聘的公司和職位,，其中騙子很多,。

論文寫作技巧與要點篇十六

跳棋是一種可以由二至六人同時進(jìn)行的棋，棋盤為六角星形,，棋子分為六種顏色,，每種顏色10或15枚棋子，每一位玩家占一個角,，擁有一種顏色的棋子,。下面是關(guān)于跳棋的基本技巧，望對大家有所幫助,。

棋盤的都是塑料的軟皮的,，可以把它固定在硬塑料壓膜上面，鋪平,，四端用訂書機(jī)訂一下就ok了。 現(xiàn)在大多都在網(wǎng)上玩,，更是輕而易舉,。

游戲人數(shù)： 2 ， 3 ,， 4 ,， 6 人。

你的營區(qū)：起初你10顆棋子的放置位置,，是一個正三角形,。

你的目標(biāo)：你的10顆棋子要離鄉(xiāng)別井，連走帶跳奔向?qū)?，完全占領(lǐng)正對面的營區(qū),。

入營：棋子進(jìn)入目標(biāo)營區(qū)。

走子：只能一步走,。

棋子可六個方向走動,，每步只能達(dá)到相鄰的空位上。

跳子：可以連續(xù)跳,。

一子跳棋規(guī)則：隔一個棋子可以跳!

空跳棋規(guī)則：像蹺蹺板一樣,，一個棋子在中間，兩旁有相等的空位,，就可以直接跳到對稱位置上!

1,、跳棋的收官以快為原則，通過運用技巧以最快的速度進(jìn),。

2,、入對面的陣地,，是比較近似的。而香氣的殘局還是攻防的繼續(xù),。

除了遵循傳統(tǒng)規(guī)則的玩法外,，還衍生出了其他玩法，例如其中一種被稱作“食棋”,，實際上就是應(yīng)用了孔明棋的規(guī)則,。把本應(yīng)放在一角的所有棋子由中央開始放滿棋盤，正中央的一格要空出,，形成正六邊形,。可多位玩家參與,，玩家每次可選任何一枚棋子移動,，當(dāng)一枚棋子跨過另一枚棋子的時候，被跨過的棋子就為被吃掉,。每次的移動一定要吃到棋子,，到最后無法通過移動來吃到其他棋子時，就仿照跳棋中的平移走法,，棋子可以移動到相鄰六格其中一格,，直到有棋可吃為止，最終目標(biāo)是使棋盤中的棋子僅剩一枚,。

開局在一局跳棋中占著相當(dāng)重要的地位,，就象是短跑里的起跑，落后就幾乎沒有機(jī)會了,，所以在跳棋高手的對局中,，如果開局犯下錯誤，就會被對方潮水般的進(jìn)攻打的毫無還手之力,，狼狽不堪,。當(dāng)然，象其他棋類一樣,，跳棋開局也有 其固定的走法及相應(yīng)的對策,，我們不妨借用一下圍棋中的術(shù)語“定式”來表示。

說到跳棋開局定式,，就是跳棋開局中的基本走法,，按此走法進(jìn)行，雙方均能較 快的出動己方的子力,，同時還根據(jù)對方的走法來牽制和反牽制,，到雙方子力開始初步接觸，也就是定式進(jìn)行完的時候,，局面相當(dāng),，保持均勢發(fā)展,。

有的人說有50多種開局，有的人說有100多種跳棋開局方式,。試想,，跳棋第一排僅僅有五個子，就算用盡各種辦法,，也弄不出那么多種的走法的,。所以歸納起來，不外乎三種開局方式：一是移動左右兩邊開局;二是移動非左右兩邊開局;三是蛇式開局法,。下面就跟廣大跳棋愛好者共同探討這三種走法,。

這是棋室里最常用的方法。

優(yōu)點：

就是可以長驅(qū)直入對家腹地,，如果對手水平在你之下,，你又在短兵交接處先入一子，對家很可能驚慌失措而處于被動局面,。即使是勢均力敵的,，你也不會吃虧的。最壞的局面也就是在中盤形成錯綜復(fù)雜的局面,，也就是通常所說的擠成一團(tuán),。誰先讓開，誰就會被動一些,，但也不要緊,，還有收官呢,。一般情況是錯開走,，那就要看在中盤移動的`技巧了。還有一種情況,，就是誰也不堵誰,，各自長驅(qū)直入，我是最怕這種情況的,，總要被對家偷襲成功的,。

這種開局法一般是下的棋盤較多的棋手用，或者是水平高一些的棋手用,。

優(yōu)點：能把營里的棋子更好地排布,，而不象前面的那種，營里的子要看前面的進(jìn)展而定,，甚至倒霉時還出不去,，堵在家門，要費很多步才移動出來,。

缺點：是開局步伐慢,，如果是后手,，將更慢。

從局面上看,，這種開局優(yōu)勢大些,，但是，等過了中盤,，也就和前一種一樣了,。還要看“堵”的功夫，不單單是開好局的問題了,。這種開局的最大缺點就是后手時,，明顯慢了很多，我看了很多棋手的走棋,，其中一次,，還跟那人明說了，他也認(rèn)同,。如果換成第一種開局,，就不是這么被動了。當(dāng)然,，每個人的習(xí)慣都不一樣,，不能強(qiáng)求哪一種好壞。

這種走法需要有很高的水平,，不是所有人都能用上的,。尤其是在中盤堵得很死時，不會運用搭橋的技巧,，就只能等著輸了,。

這種開局的特點是一直沿著一邊走，使沿著邊框走,，距離對家很遠(yuǎn),，自己搭橋，不跟對家短兵交接,。形式上很獨特,，吸引無數(shù)的觀眾。

論文寫作技巧與要點篇十七

故事：一個人在高山之巔的鷹巢里,，抓到了一只幼鷹,，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里,。這只幼鷹和雞一起啄食,、嬉鬧和休息。它以為自己是一只雞,。這只鷹漸漸長大,，羽翼豐滿了,，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起,，它已經(jīng)變得和雞完全一樣,，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法,，都毫無效果,，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去,。這只鷹像塊石頭似的,，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚?，就這樣,，它終于飛了起來!

一、口語的基本知識,。

(一)口語表達(dá)基本要求,。

1、清晰,。要人知道你說的是什么東西,，當(dāng)然，有時要說得幽默一點,，那或是生活的玩笑,，或是說相聲，一般的情況一定要說得清晰,，讓人聽得懂,。

2、流暢,。不要有口頭禪,，有的人作報告開頭喜歡用“這個,、這個”,，有的人喜歡每句后面用“阿氨，讓人聽起來很不是滋味,。

3,、響亮。說話是說給大家聽的,，除非是悄悄話,，有隱私。一般說話要把音送到人家耳朵里,，讓人聽得清楚,，所以要響亮,。

4、停頓,。把書面的停頓變成口語的停頓,，書面的停頓靠標(biāo)點符號，口語的停頓靠詞與詞(組)之間,、句子與句子之間間歇的時間來表現(xiàn),，而且，遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于書面語停頓的時間,。

5,、語速。我們講話是通過聲波傳播的,，而聲波瞬間即逝,，有心理學(xué)家作過一次測試：我們聽話的過場中能夠精確留在記憶中的大概不超過7-8秒鐘。既然是短暫的,，怎么去評價一個人的口才呢?是從整體上把握,、從語流上把握。語速給我們的啟示一,，就是想好了再說,，啟示二，是說話速度不可太快,。一般的發(fā)言200字/每分鐘,，最快不能超過280字/分鐘。

6,、綜合,，說話時，語言,、聲調(diào),、態(tài)勢語要綜合考慮，如果語調(diào)沒有變化,，語言是枯燥的,，如果沒有加一點體態(tài)語，語言是不生動的,，系統(tǒng)的綜合要求在說話是要調(diào)動各部門的積極性來完成說話內(nèi)容,，且各部門、各系統(tǒng)要有整體感,、協(xié)調(diào)感,。表情包括面目、眼神、手足,。如果你想表達(dá)出蘊藏在內(nèi)心的激-情,，講話不僅應(yīng)該有抑揚頓挫，它往往配合動作手勢,。如：雙手握拳,，作激動狀，說到關(guān)鍵處,，雙目凝視;深深嘆息;皺緊雙眉作痛苦狀;抬頭仰望天空等等,。

注意作以上動作手勢時，一定要自然,、逼真,，切莫讓別人以為你故作驚人之狀，故此反而失去了“停頓”所特有的效果,。

(一)演講的本質(zhì),。

什么是演講?是以宣傳鼓動為目的，演講者面對聽眾,，以有聲語言為主要表達(dá)形式,，以態(tài)勢語言為輔助形式，系統(tǒng),、鮮明的闡明自己的觀點和主張,。

1、演講不同于朗誦,。(1)演講與朗誦的范疇不同,，演講屬精神實用藝術(shù)，側(cè)重于宣傳鼓動,。朗誦屬表演藝術(shù),，側(cè)重于欣賞。(2)演講的選題有很強(qiáng)的現(xiàn)實性,、時代性,。朗誦的材料有很大的超越性。(3)演講講究激-情,，其語言有特殊性,。有生活化的舞臺語言，有舞臺化了的生活語言,，演講一定要有激-情點(高-潮),。朗誦追求意境,，其語言屬舞臺表演語言,。

2、演講要注重控制情緒，最好的演講員是他的眼淚在眼匡里,，而聽眾的眼淚在臉上,。

一、背稿技巧,。

(一),、講稿熟記技巧。

熟悉和背記演講稿,，在演講活動中占有重要地位,，也是演講活動取得成功的必不可少的條件?？梢赃@樣說：不熟記,，無以演講。

論文寫作技巧與要點篇十八

記憶講稿時,，一遍一遍地高聲朗讀,，以至“爛熟于胸”。實際上,，朗讀法不僅能增進(jìn)記憶,，它也是一種演講的“彩排”。通過這種方法,，演講者既鍛煉了口才,，也能體會演講的臨場效果。

二,、聲音技巧,。

(一)發(fā)聲要點。

1,、強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞,，弱化非關(guān)鍵詞。

請你閱讀下文,，粉色字要重讀,，其他字要弱讀，會有何效果呢?

(二)變換你的語調(diào),。

在談話中,，你的語調(diào)會時而高亢、時而低沉,、時而又恢復(fù)如常,，而這種變換，正如大海的海面一樣,，永不停歇,。

在下面的引文中，請用較低的語調(diào)朗讀粉色詞語，會有什么效果呢?

我只有一個優(yōu)點,，那就是永不言敗――馬紹爾?弗克,。

教育的關(guān)鍵目的不是知識，而是行動,。――赫伯特?史賓塞,。

(三)改變你的語速。

在日常談話時,，大家的語速是不斷改變著的,。這令人感到愉悅并顯得極為自然，同時,，這也是無意識中進(jìn)行的,。實際上，語速的改變還是突出我們語意的最佳方法之一,。

說話時的語速受演講內(nèi)容的控制和情感的調(diào)節(jié),。

喜悅之情，語速要快一些;淡淡的哀愁,，語速要慢一些,。

散亂的冗長的句子和發(fā)音拗口的詞匯，不宜太快;而整齊的富有韻律色彩的語句,，說得快些,，才聽得順耳。

請大聲朗讀這段話,，嘗試變化語速,，注意其效果。

冰心老人在三個孩子的啼哭聲中辛勤筆耕,，成為一代文學(xué)大師;瓊瑤女士與狂賭丈夫分手,。

后，懷抱著小女兒寫下篇篇言情小說,，終于名揚天下;第23屆奧運會長跑冠軍是兩個孩子,。

的媽媽;撒切爾夫人在丈夫的支持下，成為英國歷史上第一位連任三屆首相的“鐵娘子”,。

(四)在重要地方的前面和后面稍作停頓,。

例如林肯的傳記記者這樣談他的演講：

當(dāng)他和道格拉斯的著名辯論趨于尾聲，而所有的跡象都表明對他不利時,，他顯得沮喪起來,，他那慣有的憂郁不時地寫在了臉上，并給他的演講帶來了一種悲壯的力量,。在一場總結(jié)發(fā)言中,，林肯突然停了下來,，沉默地豎立在那里，他環(huán)顧四周,，打量著半數(shù)漠不關(guān)心,、半數(shù)和善友好的面孔,，那雙深陷的,、疲憊的眼睛里，似乎滿含著淚水;他的雙手?jǐn)傞_了,，好似已厭倦了這場無助的戰(zhàn)爭,。

他以一種特別的單調(diào)聲音緩緩說道：“我的朋友們，無論是道格拉斯還是我當(dāng)選美利堅合眾國的參議員,，這都并不重要;但是,，今天，我們在這里提出的偉大方案將會超越任何個人的利益,，也絕不是個人的政治財富,。”說到這里,，林肯又停了下來,，而聽眾們在全神貫注地聽著每一個字。接著,，林肯又說了下去：“這個方案的生命力將會與世長存,，即使道格拉斯和我有一天已靜靜地躺在了墳?zāi)估铩,！?/p>

“這些樸素的話,，加之以那樣的表達(dá)方式，深深觸動了聽者的靈魂,?！绷挚系囊晃粋饔涀髡呷缡窃u述道。

論文寫作技巧與要點篇十九

解釋型綜合分析題一直是申論命題人的“偏愛”,，其中解釋型綜合分析又是高頻考點,，在考查頻率與出題難度的雙重作用下，對考生的深度概括能力提出了更高的要求,。結(jié)合對考生學(xué)習(xí)情況的了解以及常見問題的匯總,，小編專家認(rèn)為，對于解釋型綜合分析來說,，“觀點解釋”是一大難點,。下面通過示例的方式進(jìn)行直觀的講解，明確“觀點”應(yīng)如何“解釋”,。

【2017山西省考】根據(jù)“給定資料6”,，圍繞孩子的教育和成長問題,，談?wù)勀銓ηf子“無用方為大用”觀點的理解。

【觀點解釋】無用的閱讀,、思考交流來充實生命的厚度,，拓展生命寬度。

【方法解析】材料6中提到“以‘無用’的閱讀,、思考,、交流來充實他們生命的厚度，拓展他們生命的寬度,?！边@句話中對“無用”和“大用”進(jìn)行了解釋，可以直接作為觀點,。所以,，在材料中,，有某句話與題干句子意思一致,，是對題干句子的轉(zhuǎn)述表達(dá)，則可以直接運用這句話寫到觀點位置,。

【2017國考地市】根據(jù)“給定資料2”,，闡述畫線句子“城市的水系就像城市的指紋”的意思,。

【觀點解釋】城市的特色離不開城市的水系，具有多種美學(xué)功能,。

【方法解析】材料2中“城市水系有多種美學(xué)功能,。城市的特色離不開城市的水系，城市的水系就像城市的指紋”,，題干句子是這句話的后半句,，而“城市特色”指代了“指紋”，“多種美學(xué)功能”是“特色”的具體表現(xiàn),。所以,，題干句子是材料某句話的前后句或前后半句,，可以適當(dāng)理解這句話的表述,，一般情況可以作為觀點進(jìn)行解釋。

【2016國考副省】“給定資料6”中說“中國教育技術(shù)層面已經(jīng)走得太快了,，‘靈魂’跟不上了,?！闭埜鶕?jù)“給定資料6”,，指出這句話的含義,。

【觀點解釋】中國的教育在技術(shù)層面不斷地改,，忽視了心靈教育和教育自身的規(guī)律。

【方法解析】題干句子中“技術(shù)層面走得快”與“靈魂跟不上”是教育的問題闡述,，在材料中提到“技術(shù)層面不斷地改”指代“技術(shù)層面走得快”,，“忽視了教育規(guī)律”指代“靈魂跟不上”。所以,，根據(jù)抽象短語的具體解釋,，用自己的語言連貫表述觀點即可。

論文寫作技巧與要點篇二十

模擬主持是一個報考播音與主持藝術(shù)專業(yè)的考生綜合素質(zhì)的最高體現(xiàn)，涵蓋了多方面的考核內(nèi)容：語音,、語調(diào),、發(fā)聲、語言組織,、思維,、邏輯、個性,、形體,、表情、姿態(tài)……幾乎所有需要考核的項目都可以在這一個考試中體現(xiàn)出來,，所以面面俱到是不可能的,，顧此失彼是不可取的，十全十美是不存在的,，而主考老師每項都給考生打分更是不現(xiàn)實的,。事實上，就像我們初次見到一個人的時候,，第一印象很重要,。

應(yīng)試者在拿到稿件資料后要迅速閱讀其內(nèi)容，然后,，要做的第一個工作就是設(shè)計可以想一想自己曾經(jīng)看過的電視主持人節(jié)目,，參考其節(jié)目的開頭，設(shè)計"開頭語",如：

"觀眾朋友,，您好,，歡迎您收看xx為您主持的xx欄目，今天,，我要和您談一談xx話題"

"觀眾朋友，大家好!xx欄目又和大家見面了,，今天我要和朋友們談一談"

要注意欄目的名稱要與稿件資料的內(nèi)容大體上相一致,，相吻合，不能各不相干相去甚遠(yuǎn)在內(nèi)容結(jié)束時,，也要按主持人欄目的要求加上一個相應(yīng)的結(jié)束語如："好了,，電視前的觀眾朋友，這次xx欄目結(jié)束的時間快要到了,，主持人xx感謝您的收看歡迎您在下周同一時間再次收看xx欄目好,，下次節(jié)目時間再會!"

"觀眾朋友，看了今天我們這個欄目的播出,，您可能會有一些自己的意見和想法,，歡迎您給我們來信參與我們的討論，來信請寄xx電視臺xx欄目收好，觀眾朋友,，下次節(jié)目再見!"

在演播室里"主持"節(jié)目,，對于絕大多數(shù)青年朋友來說可能是第一次攝像機(jī)前，聚光燈下,，難免會有些手足無措,，無所適從有的考生可能會設(shè)想應(yīng)該怎么樣怎么樣才像主持人，才美;也許考試前考生還會得到一些人的幫助指點,，要這樣,，要那樣，或不能這樣,，不能那樣,。要自然，不要拘束,，也不要隨意,，大大方方就好。