教案的編寫是教師教學(xué)的重要環(huán)節(jié),,它能夠幫助教師更好地組織教學(xué)過程,,提高教學(xué)效果。那么我們?cè)撊绾尉帉懸环莞哔|(zhì)量的教案呢,?首先,,我們需要明確教學(xué)目標(biāo),并根據(jù)學(xué)生的學(xué)情和實(shí)際情況進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì),。其次,,我們要注意教學(xué)步驟的安排,合理組織教學(xué)內(nèi)容,,確保教學(xué)流暢,。此外,教案中的學(xué)具和教具的選擇也非常重要,,要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)來確定使用何種教具,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。以下是小編為大家收集的教案范例,,供大家參考學(xué)習(xí)。
中班幼兒園玩沙活動(dòng)教案分享篇一
閱讀區(qū)的"新書"
在玻璃球滾畫中,,孩子們用老師提供的許多圖片在把小玻璃球出去玩的事都反應(yīng)在了自己的作品上,,孩子們講述的興趣很高,我就選擇了幾張孩子們的作品張貼在了語言區(qū)天線寶寶的肚皮上,,早上就有幾個(gè)孩子來到了語言區(qū)出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象:
實(shí)錄:
陸雨晨指著墻上的畫說,,"呀,快看呀 ,,這是我的,,我的小玻璃球到草地上玩了,還看見小草呢 ,,蝴蝶也飛來了,,蝴蝶身上的顏色很漂亮 五顏六色的。"邊說還學(xué)這蝴蝶飛起來,。陳浩杰說:"小玻璃球看見了小朋友了,,還有滑滑梯的小玻璃球也去玩了。說著還拍起了小手,。",、、,、,、、、 就這樣,,孩子們?cè)谀阋谎晕乙徽Z中愉快地分享著閱讀的快樂,。
看著孩子們開心的樣子,我不禁反思:
為什么孩子們會(huì)對(duì)這些畫產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀興趣呢,?我覺得這想主要有以下幾點(diǎn)原因:一是由于這些閱讀材料是孩子自編的,,因此,他們已經(jīng)從感情上接納了這一閱讀材料,。而且閱讀的過程也成為了再次重溫和體驗(yàn)成功的活動(dòng),。二是孩子自編圖書的內(nèi)容比較貼近他們的生活,孩子能夠獨(dú)立理解,,所以非常容易引發(fā)孩子的閱讀興趣,。三是因?yàn)橛變涸陂喿x自己或同伴自編的材料時(shí),思維的自由度相對(duì)較大,,且不受原作的約束,,故而閱讀的難度相對(duì)降低了。
由此,,我感到在非正式的閱讀活動(dòng)中,,教師在提供孩子閱讀的材料時(shí)應(yīng)更貼近孩子的生活。如可以提供孩子的繪畫作品,,將孩子在幼兒園的生活照片制作成系列圖書等,。這一類的閱讀材料更易引發(fā)孩子的情感的共鳴,促進(jìn)孩子之間的交流以及發(fā)展孩子的人際交往智能,。同時(shí),,通過對(duì)同伴圖畫符號(hào)的破譯,孩子閱讀的能力又能得到提高,,是一舉多得舉措,。尤其對(duì)于小班孩子來說,是非常有意義的,。
中班幼兒園玩沙活動(dòng)教案分享篇二
小腳丫是幼兒身體的一部分,是活動(dòng)的主要器官,孩子們對(duì)小腳既熟悉又陌生,熟悉的是他們都知道這是腳,知道它會(huì)走,、會(huì)跳。陌生的是他們不知道我們的小腳除了會(huì)走還會(huì)有不同的感受,他們非常喜歡光著腳走路,不理解穿鞋是為了保護(hù)自己的小腳丫,。為了讓幼兒更清楚的認(rèn)識(shí)小腳丫,懂得小腳丫的重要性,知道如何保護(hù)自己的小腳丫,。由此,我結(jié)合主題活動(dòng)中“強(qiáng)調(diào)激發(fā)幼兒興趣,探索意識(shí),以幼兒的現(xiàn)實(shí)為軸心展開活動(dòng)”為指引,從孩子的興趣出發(fā),根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這節(jié)《小腳丫真棒》的主題活動(dòng),通過活動(dòng)讓幼兒了解身體某些部位的特點(diǎn)、功能,從而懂得如何保護(hù)自己,本次活動(dòng)我通過故事情境,引起幼兒興趣,采用動(dòng)靜結(jié)合,通過幼兒的親身體驗(yàn),了解腳的特點(diǎn),、功能,通過觀看課件懂得腳的重要性,從而讓幼兒知道要保護(hù)自己的小腳,。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1.通過情景讓幼兒認(rèn)識(shí)腳的結(jié)構(gòu)和功能,。
2.發(fā)展幼兒腳部動(dòng)作,學(xué)會(huì)自己洗腳,。
3.在游戲中探索身體的奧秘,喜歡腳的游戲活動(dòng),。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】,。
活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)腳的結(jié)構(gòu)和功能,。
活動(dòng)難點(diǎn):在游戲中發(fā)展腳的抓、夾能力,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。
1.腳的結(jié)構(gòu)課件、錄音機(jī),、磁帶,。
2.狼的頭飾、白紙,、墊子,、沙包、繩子,、紙團(tuán),。
3.各種顏料、洗腳盆,。
【活動(dòng)過程】,。
一、開始環(huán)節(jié):熱身活動(dòng)讓幼兒跟隨音樂做小腳,。
二、基本環(huán)節(jié):(一)設(shè)置情景,導(dǎo)入新課:森林的場(chǎng)景,露出大灰狼的頭,(出示腳的結(jié)構(gòu)課件)蹬到狼的頭上,你看到了什么?讓幼兒說說你有沒有仔細(xì)看過自己的小腳丫是什么樣子的'呢?(揭示課題,引起興趣),。
(二)匯報(bào)交流:說說腳的樣子,由什么組成什么特征?摸摸什么感覺?(啟發(fā)幼兒說出腳的組成特征,通過摸得活動(dòng)讓幼兒親身感受小腳的不同組成部分都有不同的感覺,比如腳趾甲硬,其他部位是軟的),。
(三)對(duì)比觀察:提問:我們每個(gè)人的腳一樣嗎?什么地方不一樣?(通過這樣的提問,激發(fā)幼兒相互對(duì)比的興趣引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)探討每個(gè)人的腳在那些方面都不一樣,給幼兒足夠的時(shí)間觀察,對(duì)比討論交流,發(fā)言的機(jī)會(huì)。啟發(fā)幼兒講出腳的顏色,長短,寬窄,胖瘦及腳的彎度都不一樣),。
(四)體驗(yàn)?zāi)_的功能,知道保護(hù)小腳:組織幼兒光腳到水泥,、軟墊、木板,、,、、等踩,、跑,、跳、活動(dòng)后,問問幼兒什么感覺?(通過幼兒的親身體驗(yàn),討論交流感知其中的奧秘)啟發(fā)幼兒討論腳有什么用處?幼兒每說出一種讓幼兒自己做做,將自己的體驗(yàn)準(zhǔn)確表達(dá)出來,。如何保護(hù)小腳呀?(知道常剪趾甲,不穿硬皮鞋,鞋子大小適中,常洗腳等),。
第三環(huán)節(jié)游戲活動(dòng):雙腳夾球加深對(duì)小腳的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)游戲的樂趣。
第四環(huán)節(jié)放松活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒走小路(印腳印),,。
結(jié)束環(huán)節(jié):洗小腳,。
延伸活動(dòng):小手和小腳做的游戲有哪些呢?回家和爸爸媽媽做一做,。
中班幼兒園玩沙活動(dòng)教案分享篇三
設(shè)計(jì)思路:
教師在幼兒探索活動(dòng)中的一個(gè)重要作用,就是“把孩子引向一個(gè)明確的方向”,。關(guān)于風(fēng),,幼兒無法真正了解它的形成,但是他們可以用自己的所見所聞和親身感受來證明風(fēng)的存在,,通過實(shí)驗(yàn)來證明風(fēng)的大小,、判斷風(fēng)的方向,甚至可以嘗試著用常見的工具制造風(fēng),,使孩子真正接觸自然,,發(fā)現(xiàn)自然界的奇妙。在這個(gè)活動(dòng)中,,遵循幼兒自主探索的原則,,設(shè)置開放性的問題,通過幼兒自主地收集信息(書,、網(wǎng)絡(luò),、實(shí)驗(yàn)或詢問家長),讓幼兒在動(dòng)眼看,、動(dòng)嘴說,、、動(dòng)耳聽,、動(dòng)手做,、動(dòng)腦想的過程中不斷豐富、擴(kuò)展有關(guān)“風(fēng)”的.經(jīng)驗(yàn),,并自己想辦法來解決一些問題,,使幼兒在輕松、愉快的氛圍中獲得知識(shí),,習(xí)得方法,。
活動(dòng)過程:
師:“偏北風(fēng)2—3級(jí)”,我們從哪兒可以看出,?你怎么知道有風(fēng),?(帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察、感受),。
我的提問可能會(huì)使孩子回憶以往的經(jīng)驗(yàn)會(huì)說“國旗,、樹葉……”這時(shí)孩子的討論中對(duì)風(fēng)的感受肯定還不充分,適時(shí)地帶孩子到戶外去感受風(fēng)的存在,,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)風(fēng)來的時(shí)候自然界有著各種奇妙的變化:花瓣迎風(fēng)飛舞,,池中的水會(huì)泛起波紋,,彩旗會(huì)迎風(fēng)招展,。
師:你們聽到了什么?看到了什么,?感覺到了什么?(讓幼兒用圖畫形式記錄下來,,并向大家說說),。
(出示分類板)請(qǐng)幼兒將自己的圖畫記錄進(jìn)行歸類,要求幼兒之間互相討論后再分類,。幼兒歸類,、集體檢查。
在對(duì)微風(fēng)進(jìn)行探索的基礎(chǔ)上,,激發(fā)了孩子關(guān)注風(fēng)力變化的積極性,。這就自然地生成了以后的探索活動(dòng),在中級(jí)風(fēng),、大風(fēng)到來時(shí),,讓他們自發(fā)地到戶外去感受,然后將自己的體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)用圖畫,、表格的形式記錄并分類,。
師:風(fēng)有風(fēng)級(jí),不同的風(fēng)級(jí)表示風(fēng)的大小不同,,人的感受也不同,。
師:天氣預(yù)報(bào)說今天是北風(fēng),這是什么意思,?(北風(fēng)就是從北邊來)(是風(fēng)向),。
“用什么方法判斷?”用這樣的話題引發(fā)孩子的小組討論,,然后到戶外活動(dòng),,引導(dǎo)孩子用他們的方法證明風(fēng)來的方向。如:觀察旗桿上的國旗飄動(dòng),;讓孩子將羽毛,、塑料球放在操場(chǎng)中間,,讓它們隨風(fēng)滾動(dòng)……讓孩子通過活動(dòng),,真正明白“風(fēng)真的從北邊來”。了解風(fēng)是有方向的這一特征后,,鼓勵(lì)孩子想辦法把“風(fēng)向”記錄下來,。就方法讓孩子展開討論:可以標(biāo)漢字,也可以標(biāo)箭頭,,記錄不求精確,,只要初步學(xué)習(xí)使用科學(xué)的記錄方式。
師:(拿出風(fēng)車)這些風(fēng)車在活動(dòng)室能玩嗎,?
孩子們肯定會(huì)疑惑地說“怎么玩,,沒有風(fēng),!”我就一句話燃燒孩子制造風(fēng)的熱情:“沒有風(fēng)不可以制造點(diǎn)兒風(fēng)啊,?”怎樣制造風(fēng)呢,?帶著這個(gè)問題,讓孩子自己尋找材料,,如吹風(fēng)機(jī),、電風(fēng)扇、扇子,、氣球打氣筒……孩子們可以用紙板,、扇子扇,把氣球吹鼓后撒氣……鼓勵(lì)孩子用各種方式嘗試制造風(fēng),。雖然他們沒有真正看到風(fēng)的形成過程,,但是我想這些生動(dòng)有趣的探索活動(dòng)對(duì)他們今后的成長將具有深遠(yuǎn)意義。
活動(dòng)延伸:(3分鐘),。
師:小朋友想了很多辦法制造了風(fēng),,那你們喜歡風(fēng)嗎?為什么,?(幼兒討論),。
課后通過孩子自己不斷地收集信息與資料,讓孩子逐步發(fā)現(xiàn)風(fēng)能幫人類做許多事情,,利用風(fēng)可以發(fā)電,、傳播種子等等,但也會(huì)給人類帶來危害,。我想,,了解風(fēng)的利與弊有助于孩子辨證地看待事物,從小形成科學(xué)的思維方式,。
中班幼兒園玩沙活動(dòng)教案分享篇四
美工區(qū)混齡游戲活動(dòng)觀察記錄,。
馬孝妤。
中班,。
20xx年3月15日,。
在美工區(qū)混齡活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)馬孝妤小朋友在穿珠時(shí)遇到困難。
引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中遇到困難時(shí)查找出現(xiàn)問題的原因,。
師:寶貝們,,今天,我們要學(xué)習(xí)給媽媽制作一條手鏈,,你們知道需要什么材料嗎,?
幼:我知道,需要線,、漂亮的珠子,。
師:寶貝們都答對(duì)了,,讓我們來認(rèn)識(shí)下今天我們制作手鏈需要的材料和制作手鏈的方法吧。
馬孝妤:“老師,,我把珠子從一頭穿上,,一拉繩,珠子就會(huì)從另一頭掉下來,?!?/p>
師:“來我們看看怎么會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問題呢?你看,,你的繩子結(jié)的疙瘩散了,,你把珠子穿上就會(huì)從另一頭掉下來。我們現(xiàn)在來改進(jìn)一下,,試試將結(jié)頭栓緊點(diǎn)看看還會(huì)不會(huì)掉,。”
馬孝妤:好的,,那我就再試試看,。一串珠子珠子一串反復(fù)幾次,還是穿上又掉下,,還很有耐心,,但還是沒找到失敗的原因。
分析:美工區(qū)的活動(dòng)能夠提高幼兒的動(dòng)手能力,、創(chuàng)造力,、思維能力等多種能力。對(duì)于穿珠子的.手工活動(dòng),,由于中班的幼兒動(dòng)手能力參差不齊,,在制作過程中遇到了各種不同的問題。在這次活動(dòng)中,,我通過示范講解后讓孩子自己選擇材料進(jìn)行制作,。
中班幼兒園玩沙活動(dòng)教案分享篇五
此活動(dòng)適宜放在中班主題活動(dòng)你真好中,作為一個(gè)分題活動(dòng)。
在你真好這個(gè)主題中,孩子認(rèn)識(shí)了警察,、消防員,、醫(yī)生、護(hù)士,、服務(wù)員等.在進(jìn)行這個(gè)主題活動(dòng)的過程中,我提問孩子:你長大了想當(dāng)什么?孩子們都說出好多的職業(yè),可是全班只有一個(gè)孩子說,長大了想當(dāng)老師.所以我在此設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)分題,讓孩子認(rèn)識(shí)自己的老師,增加對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的熱愛,。
了解老師的工作,。
嘗試當(dāng)老師的樂趣,。
表達(dá)對(duì)老師的謝意。
培養(yǎng)觀察能力,。
認(rèn)讀: “我愛您” “美麗”,。
活動(dòng)目的:
學(xué)習(xí)講述人物的方法,訓(xùn)練口語表達(dá)能力,。
加深幼兒熱愛老師的情感。
認(rèn)讀: “我的老師”,。
錄音機(jī),、歌曲我的老師像媽媽、輔導(dǎo)一名幼兒先講述我的老師,。
活動(dòng)過程:
1,、請(qǐng)出被輔導(dǎo)的那一位幼兒講述我的老師:“我的老師姓*,她長得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭發(fā)又直又長。每天她都早早來到教室,,把活動(dòng)室收拾得干干凈凈的,。她的脾氣特別好,特別愛笑……,?!?/p>
2、幼兒分組,,5人一組,,講述“我的老師”。
3,、游戲“我給老師打電話”,,讓每位幼兒跟老師說一句最想說的話,增強(qiáng)對(duì)老師的感情,。
4,、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。
唱歌《我的老師像媽媽》,,進(jìn)行表演,。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
能講述老師的外貌特征、一日工作和對(duì)自己的關(guān)懷,。
能用一些詞匯進(jìn)行講述,。
1 培養(yǎng)觀察能力。
2 能用語言描述老師的外貌特征,。
3 學(xué)畫半身像,并能表現(xiàn)出人物的明顯外貌特征,。
4 認(rèn)讀:“美麗”。
圖畫紙,、彩筆,、錄音機(jī)、輕音樂,。
1談話:了解班內(nèi)的老師的姓名,說說老師的樣子.老師什么地方長的漂亮,。
2 請(qǐng)出班內(nèi)老師,幼兒觀察:臉形 眼睛 鼻子 嘴巴 頭發(fā)
3 談話:你喜歡老師嗎?喜歡哪個(gè)老師?為什么?
4 傾聽輕音樂,用繪畫反映自己熱愛老師的情感。
5 說說自己的畫,畫的哪個(gè)老師.請(qǐng)同伴評(píng)價(jià)像不像。
6 討論:老師美麗嗎?哪里美麗?
告訴幼兒一個(gè)人的美麗不只是外表,。
7 認(rèn)讀:“美麗”,。
把作品放在展覽區(qū),共同欣賞。
1 讓孩子認(rèn)識(shí)到老師的美,不只是外表,。
2 能畫出自己觀察到的老師,。
3 能認(rèn)讀: 美,并理解詞意。
1 感知三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn),能有表情的演唱歌曲,。
2 用打擊樂器表現(xiàn)歌曲的基本節(jié)奏,。
3 培養(yǎng)愛老師的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 幼兒園教學(xué)活動(dòng)掛圖 錄音機(jī) 歌曲錄音磁帶
1 聽歌曲的旋律,出示音節(jié),幼兒學(xué)唱旋律,。
2 觀察掛圖,讓幼兒描述幼兒園的生活和活動(dòng),引出歌詞
3 學(xué)唱歌曲,。
4 認(rèn)識(shí)‘強(qiáng)弱弱’的節(jié)奏,用打擊樂器表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏,。
5 幼兒分組,每5人一組.分別創(chuàng)編動(dòng)作,。
6 幼兒即興表演,表達(dá)內(nèi)心的`情感。
把這首歌曲獻(xiàn)給你喜歡的老師,。
1 能用身體動(dòng)作表現(xiàn)三拍子的強(qiáng)弱弱規(guī)律,。
2 樂于表演。
附: 歌曲 老師教會(huì)我(見圖2)
培養(yǎng)幼兒喜歡老師的情感,。
鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力.喜愛做手工,。
認(rèn)讀: “我愛您”
彩紙 剪刀 美勞材料 樹干一棵
1 談話:說說老師一天的都做什么工作。
2 想想老師什么時(shí)候高興,什么時(shí)候生氣,。
3猜猜老師最擔(dān)心的事是什么,。
4 老師愛你嗎?你愛老師嗎?你是怎樣愛老師的?
5 認(rèn)讀: “我愛您”
6 利用美勞材料折疊大紅花。
把花朵粘貼在準(zhǔn)備好的樹干上,告訴幼兒,樹干是老師,小朋友是花朵,永不分離,。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
知道老師的辛苦,。
懂得愛老師。
能認(rèn)讀: “我愛您”,。
嘗試當(dāng)老師睦秩?br 鍛煉口語表達(dá)能力,。
鍛煉模仿能力和創(chuàng)造性。
指導(dǎo)一名幼兒怎樣扮演老師,。
1 欣賞歌曲老師教會(huì)我,。
2 請(qǐng)出小老師,請(qǐng)小老師自我介紹。
3 提問小老師都會(huì)干什么? “我會(huì)跳舞,會(huì)唱歌,會(huì)畫畫,還會(huì)
背許多兒歌,你們想學(xué)嗎?”
4 小老師背兒歌:
我們愛老師
小鳥愛藍(lán)天, 魚兒愛江河,;
蚯蚓愛泥土, 蜜蜂愛鮮花,;
我們愛老師, 獻(xiàn)上花一朵。
5 小老師教幼兒朗誦詩歌,邊朗誦邊表演,。
6 給幼兒分組,每5人一組.玩 “扮演小老師”的游戲,。
把自己會(huì)的歌曲或者兒歌、謎語等,教給其他小朋友。
把從小老師那里學(xué)到的東西,再表演或者朗誦給其他同伴聽,。
羨慕小老師,有做老師的愿望。
能表達(dá)對(duì)老師的敬愛,。
能學(xué)到一首或兩首兒歌或者歌曲,。
幼兒園中班安全教育活動(dòng):預(yù)防水痘
了解水痘的主要癥狀,懂得配合預(yù)防和治療,,建立初步的自我保護(hù)意識(shí),。
1、預(yù)防水痘的宣傳畫,。
2,、“圖夾文”表現(xiàn)的水痘預(yù)防方法。
1,、欣賞預(yù)防水痘的宣傳畫
(1),、“大家一起來看看這張宣傳畫上有什么內(nèi)容?”
“你從哪里看出畫上的小朋友生病了,?”
(2),、引導(dǎo)幼兒觀察、講述畫面的體溫表,;小朋友臉上,、身上都是小痘痘,臉上表情很痛苦,;小朋友在吃藥等,。
“你們知道這個(gè)小朋友得的是什么病嗎?”
(3),、引導(dǎo)幼兒回憶
“誰小時(shí)候得過水痘,?得病的時(shí)候,身體感覺怎樣,?”
“怎么會(huì)得水痘的,?”
“萬一被傳染上水痘,該怎么辦,?”
(幼兒討論)
(4),、幼兒聽老師講宣傳畫上的內(nèi)容
2、觀看報(bào)道,,了解水痘的主要癥狀
“什么季節(jié)容易得水痘,?”
“得了水痘,身體會(huì)出現(xiàn)哪些癥狀和反應(yīng),?”
“皮膚很癢,,為什么不能抓?很癢的時(shí)候怎么辦?”
“得了水痘為什么不能上幼兒園,?要在家休息多久,?”
3、教師小結(jié)
“小朋友在生活中一定要注意個(gè)人衛(wèi)生,,傳染季節(jié)不要到人多的地方,,不接近帶傳染源的病人等。這樣我們就遠(yuǎn)離水痘了,?!?/p>
不一樣的鞋子
1、了解鞋子的種類和用途,,知道根據(jù)不同場(chǎng)合,、不同季節(jié)及腳的大小穿不同的鞋。
2,、運(yùn)用統(tǒng)計(jì),、測(cè)量、比較等方法理解大小,、高低,、軟硬等概念。
3,、學(xué)習(xí)穿鞋的正確方法,,懂得愛護(hù)鞋子。
1,、收集各種各樣的鞋子,,有關(guān)季節(jié)、場(chǎng)景等的圖片和鞋子的圖片各若干,。
2,、老師、幼兒圍坐成一個(gè)圓,。
活動(dòng)過程:
1,、欣賞歌曲《大鞋和小鞋》,引出活動(dòng)內(nèi)容:不一樣的鞋,。
2,、出示各種各樣的鞋,引導(dǎo)幼兒觀察,、發(fā)現(xiàn)鞋子的相同點(diǎn)及不同之處,。
今天,我們星星班有個(gè)鞋子展覽會(huì),,我們一起去看看這些鞋子一樣嗎,?不一樣在哪兒,?(有的是拉鏈的、有的是系帶的,、有的是高跟的,、有的硬的、有的軟的,、有的是布的有的是皮的……)
3,、幼兒分組活動(dòng),自由探索,,并嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法記錄活動(dòng)結(jié)果,。
小結(jié):大腳穿大鞋,,小腳穿小鞋,。冬天穿棉鞋,夏天穿涼鞋,。運(yùn)動(dòng)穿球鞋,,下雨穿雨鞋。媽媽,、阿姨愛美穿高跟鞋,。
4、配對(duì)游戲:(分兩組進(jìn)行)
(1)第一組小朋友要幫助我把鞋子左右兩個(gè)好朋友找出來,。
(2)第二組小朋友請(qǐng)你們告訴錢老師照片上的這些鞋子可以適合在哪個(gè)場(chǎng)景穿,?并把照片貼到相應(yīng)的圖片上。
5,、活動(dòng)評(píng)價(jià):
請(qǐng)小朋友自己說說找到了什么一雙鞋,。或把什么鞋子送到哪
個(gè)場(chǎng)景,。分享活動(dòng)的樂趣,。
1、讓幼兒在音樂活動(dòng)中去感受樂句的長,、短,。
2、引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng),,感受體驗(yàn)音樂游戲帶來的愉快,。
1、小白兔,、公雞,、小猴子頭飾各一個(gè),大灰狼頭飾若干,。
2,、汽球,、橡披筋若干。
3,、音樂磁帶《森林狂想曲》,、《問候舞》。
1,、導(dǎo)入:一起到森林里面去游玩,!
2、進(jìn)場(chǎng),。
在音樂《森林狂想曲》的伴隨下,,一邊做律動(dòng)一邊進(jìn)場(chǎng)。
3,、復(fù)習(xí)歌曲《我的朋友在哪里》
4,、教授新課。
(1),、小白兔送了一個(gè)小汽球給小朋友,,教師利用汽球發(fā)出的聲音吸引小朋友,從而讓其分辨長,、短音,。聽完之后提出問題:“汽球發(fā)出的聲音一樣嗎?”(長,、短不一樣)
(2),、小公雞送了一首好聽的音樂《問候舞》給小朋友,請(qǐng)小朋友慢慢欣賞,。(第一次欣賞音樂),;聽完之后提出問題:“小公雞吹號(hào)有什么特別的地方?”(長短不一)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長音和短音,。
(3),、小猴子送了一些可以對(duì)付大灰狼的小武器給小朋友,請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,,想一想到底怎么用這些小武器對(duì)付大灰狼,。(拉弓箭)
(4)、自用練習(xí),。
(5),、在音樂伴隨下練習(xí)。
(6),、游戲:大灰狼來了
當(dāng)聽到大灰狼來了,,我們先做出各種不同的動(dòng)作姿勢(shì)不要?jiǎng)樱尨蠡依且詾槲覀兪谴髽?,等到最后才拉弓箭把大灰狼打死?/p>
5,、活動(dòng)結(jié)束:打死了大灰狼,,小朋友可以安全回家了。
中班幼兒園玩沙活動(dòng)教案分享篇六
1,、感受分類在生活中的重要性,。
2、能區(qū)分食物的不同特征,,按要求進(jìn)行歸類,,提高分析、綜合等思維能力的發(fā)展,。
3,、嘗試概括食物的外部特征,按食物的兩種特征進(jìn)行分類,。
4,、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,,培養(yǎng)思維的逆反性,。
5,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂,。
ppt、顏色標(biāo)記,、大小標(biāo)記,,各種食物圖片、操作紙人手一份,。
一,、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
師:秋天的時(shí)候大熊準(zhǔn)備了大量的食物放到儲(chǔ)藏室里過冬,。
師:猜猜大熊會(huì)在儲(chǔ)藏室里放些什么食物,?
二、感知食物的外部特征并嘗試概括
師:大熊都準(zhǔn)備了哪些食物,?(引導(dǎo)幼兒說一說什么樣子,,什么顏色。)大熊準(zhǔn)備的食物可真多??!于是他準(zhǔn)備把所有的食物都放進(jìn)儲(chǔ)藏室里,可是儲(chǔ)藏室堆不下了,,大熊決定整理一下,。
師:要怎么整理呢!誰來幫大熊出出主意,?(分類)
小結(jié):把完全相同或者某一特點(diǎn)相同的東西放在一起就是分類,。
三,、(認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記)大熊按食物的顏色來分
師:大熊把食物按顏色分成了幾種?(橙,、黃,、綠三種)
小結(jié):大熊把顏色一樣的食物放在了一起,這是按顏色分類,,可是這個(gè)方法好像不太合適,,儲(chǔ)藏室放不下。
四,、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記,,按照大小不同進(jìn)行分類
師:這回大熊又是按什么分類的?(認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記)大熊按食物的大小來分,。
小結(jié):大熊把大小一樣的食物放在一起按大小分類,,可是儲(chǔ)藏室的空間好像還是不夠!
五,、按顏色,、大小兩種特征給食物分類
師:大熊按顏色分,按大小分,,都遇到了困難,,那還有什么辦法呢?
1,、要求:桌子上有許多大熊帶來的食物,,請(qǐng)你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分。
3,、示范操作,,講解操作紙上的分類標(biāo)準(zhǔn)。
4,、幼兒操作,,教師指導(dǎo)。
5,、交流:教師與幼兒,,幼兒與幼兒交流分類結(jié)果。
六,、觀看日常物品分類ppt,,了解分類在生活中的運(yùn)用
師:運(yùn)用分類的方法,使大熊的儲(chǔ)藏室看起來整整齊齊的,,在我們的生活中也有許多地方要用到分類,,我們一起來看看!
小結(jié):原來分類有這么大的用處,,它不僅可以節(jié)省空間而且看起來非常的整齊也方便我們?cè)俅螌ふ摇?/p>
把教室里的圖書,、玩具等物品分類擺放,,讓班級(jí)看起來更整潔。
幼兒在已有感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,開始能對(duì)具體事物進(jìn)行概括和分類,,但概括分類的水平還很低,本次活動(dòng)目標(biāo)的制定,,環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以感知與操作體驗(yàn)相結(jié)合的方式進(jìn)行,,力求通過活動(dòng)讓幼兒能概括出食物的外形特征,根據(jù)物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類,,并感受分類的重要性,,發(fā)展數(shù)學(xué)思辨能力。在一開始的分類中,,幼兒只按一種特征進(jìn)行分類比較得心應(yīng)手,,在學(xué)習(xí)了二次分類后,有的幼兒會(huì)有一些難度,,需要教師和同伴的幫助,,但總體感覺還不錯(cuò)。在以后的教學(xué)中還可以進(jìn)行這方面的分類,,以鞏固所學(xué),。
中班幼兒園玩沙活動(dòng)教案分享篇七
1、在“賽一賽”的過程中,,使學(xué)生通過比較感受到:一個(gè)人一個(gè)想法,,自己的左手和右手的動(dòng)作協(xié)調(diào)一致,;而兩個(gè)人,,兩個(gè)想法,拼揍的左手和右手的動(dòng)作,,不容易協(xié)調(diào)一致,,因此,彼此理解配合才能默契的道理,。
2,、通過游戲創(chuàng)設(shè)的情景,使學(xué)生領(lǐng)悟到:相互信任,、支持,、合作才能成功。
1,、一份表格
2,、游戲
一、 導(dǎo)入
生活中,,有許多事需要我們使用兩只手,,也就是左手和右手一起來做,。今天,我們就來研究左手和右手是怎樣一起做事,。
板書: 第7課 左手和右手
二,、 進(jìn)入
1、 賽一賽
(1) 有自己的左手和右手
教師:看書上的要求,,左圖是一個(gè)表格,,請(qǐng)同學(xué)用尺子、鉛筆在右邊照樣子畫出來,。
開始畫,,計(jì)時(shí)
全班一起討論:左手和右手要怎樣才能把一件事作好?
由于什麼原因,,左手和右手的動(dòng)作協(xié)調(diào)一致
小結(jié): 板書:一個(gè)人 一個(gè)想法 協(xié)調(diào)一致
(2) 用“我”的左手和“你”的右手
教師:用自己的左手和同桌的右手,,組成“一雙手”,請(qǐng)大家準(zhǔn)備好,!
請(qǐng)用這雙手,,將表格復(fù)制在空白處
要求:每人只能用一只手,一人拿筆,,另一人拿尺
(3) 發(fā)令----------計(jì)時(shí)
(4) 指名回答:與剛才相比,,哪“一雙手”更快,為什麼,?
小結(jié):兩個(gè)人,,兩個(gè)想法,配合不易協(xié)調(diào)一致 (板書)
2,、 討論:兩個(gè)人組成“一雙手”怎樣配合,,動(dòng)作才能協(xié)調(diào)一致?
小結(jié):合作的伙伴,,如同我們的左右手,,彼此理解,配合才能默契
板書 理解
中班幼兒園玩沙活動(dòng)教案分享篇八
主題活動(dòng)“玩具總動(dòng)員”實(shí)施后,,孩子們都把自己家中的玩具帶到了幼兒園,,除了玩具外,有的孩子還從家中帶來了象棋,、飛行棋等,。由于飛行棋比較簡單,在個(gè)別會(huì)的幼兒的帶動(dòng)下,,孩子們對(duì)下棋有了很濃的興趣,,只要有空,總會(huì)見到幾個(gè)孩子圍在一起玩棋。但由于下棋是有規(guī)則的,,孩子們不會(huì)商量,,對(duì)于玩的時(shí)候的合作意識(shí)、遵守規(guī)則意識(shí)等都較淡,,因此在玩的過程中總是有矛盾出現(xiàn),。本次活動(dòng),就是希望在共同的游戲中,,讓幼兒了解一些下棋的規(guī)則,,并知道要遵守規(guī)則。
1.愿意和同伴共同玩飛行棋,。
2.初步體會(huì)規(guī)則的'意義,,并學(xué)習(xí)遵守。
飛行棋,、骰子若干,。
了解并學(xué)習(xí)遵守下棋的規(guī)則。
1,、你們玩過飛行棋嗎,?
今天我們來玩飛行棋。
2,、幼兒互相找伴玩飛行棋,。
3、師觀察幼兒玩期的情況,,對(duì)于其中的1"2組進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。
轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn
1、你們剛才是幾個(gè)人玩的,?
是怎么玩的,?
2、討論:下棋時(shí)我們要注意些什么,?
3,、幼兒講講議議。
4,、師小結(jié):飛行棋可以2個(gè)人、3個(gè)人,、4個(gè)人玩,,在玩之前要先商量好規(guī)則,大家輪流玩,,在玩的時(shí)候要遵守之前商量出來的規(guī)則,,這樣大家才能玩得開心。
1、幫助個(gè)別組的幼兒共同商定規(guī)則,。
2,、提醒幼兒在玩的過程中要遵守商定出來的一些規(guī)則。
中班幼兒園玩沙活動(dòng)教案分享篇九
提高幼兒的參與興趣,,了解更多的菜種,,給幼兒提供親自收集菜品的機(jī)會(huì),發(fā)揮主動(dòng)性,。
1,、過程中教師將每一株植物都擬化成人,讓幼兒感覺到一株植物就是一個(gè)身體,,象人體一樣分為幾部分,,這幾部分就是植物的根、莖,、葉,、花。
2,、當(dāng)教師出示某一蔬菜讓幼兒去猜測(cè)或確認(rèn)它是植物身體的.某一部分時(shí),,幼兒直觀的感覺比較多,如:象蘿卜,、土豆,,幼兒會(huì)猜測(cè)為果實(shí),這時(shí)教師如果結(jié)合光盤,,詳加講解幼兒便會(huì)很快理解,。
3、幼兒也會(huì)問出一些比較偏的問題,,如:芹菜切開為什么會(huì)有絲,?
幼兒在活動(dòng)中會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象新內(nèi)容,提出一些新問題,。很有可能是教師在活動(dòng)前預(yù)想不到的,,這就需要教師隨機(jī)尋找思維,解答幼兒的問題抓住隨機(jī)教育契機(jī),。
中班幼兒園玩沙活動(dòng)教案分享篇十
1.說到夏天,,我們往往會(huì)想到火辣的陽光和無盡的汗水,但是小孩子的感受卻完全不同,!對(duì)他們來說,,夏天是享受冰淇淋的時(shí)候,是泡在游泳池里消暑的時(shí)候,,還有那么多知了在樹上唱著動(dòng)聽的歌,!夏天確實(shí)是一個(gè)忙碌的季節(jié),。
2.我們班在操場(chǎng)邊上。下課后,,孩子們總喜歡去操場(chǎng)和草地,,抓蟋蟀,躺在草地上看天空空,,在操場(chǎng)上迎風(fēng)奔跑,,看著孩子們那么喜歡夏天,于是產(chǎn)生了這個(gè)活動(dòng),。
1.觀察夏日里空的變化,,學(xué)會(huì)用比喻表達(dá)自己的感受。
2.增加游戲中動(dòng)作的敏捷度,,體驗(yàn)在風(fēng)中飛翔的感覺,。
3.學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地使用材料制作天空中的云空。
剝縐紙和膠帶,;吹制紙,、玻璃紙、衛(wèi)生紙,、棉花,、手工紙等。剪刀,,漿糊,,鋼筆。
(1)尋找夏天,。
1.集體唱《知道》,。
2.對(duì)話引出活動(dòng):夏天來了,蟬來了,。誰知道夏天除了蟬來做客還有什么變化,?今天,讓我們一起去外面尋找夏天,。
3.帶孩子去室外草地,,請(qǐng)他們一起自由地尋找夏天。
老師:請(qǐng)和你的好朋友一起仔細(xì)尋找夏天,,然后告訴我們你在哪里找到的,。(引導(dǎo)孩子多感官搜索)。
4.集中精力交流你的觀察,。
(2)觀察夏季空的變化,。
1.讓孩子們躺下來,觀察天空中云的變化,。
老師:剛才我們已經(jīng)厭倦了尋找夏天。讓我們躺下來休息一下。躺下后你看到了什么,?
老師:哦,,我也看到了。我看見一朵像鯨魚一樣的云,。你看到的云是什么樣的',?
老師:請(qǐng)仔細(xì)看看。天上的云有什么變化,?
2.感受夏天的氣息和聲音,。
老師:現(xiàn)在請(qǐng)閉上眼睛,用鼻子聞一下,,告訴我夏天是什么味道,。
老師:夏天有什么噪音?
(3)與風(fēng)娃娃玩游戲,。
2.將皺巴巴的紙條固定在孩子身體的各個(gè)部位,,讓孩子在空地面上不斷奔跑,感受皺巴巴的紙隨風(fēng)飛舞的變化,。
(4)生產(chǎn)天數(shù)空,。
1.討論分享觀察空天的感受,鼓勵(lì)孩子整天討論如何布置教室,。
老師:我整天都想裝飾教室,,但是怎么做呢?
2.和幼兒討論制作云朵的方法,。
a,、展示材料。
b.你如何用這些材料制造云,。
3.孩子們可以自由地用材料制作云,,并鼓勵(lì)他們制作各種形狀的云。
4.把做好的云放在地上,,使之成為廣闊的天空空,。
動(dòng)詞(verb的縮寫)反射。
(a)活動(dòng)的特點(diǎn),。
1.內(nèi)容整合與和諧發(fā)展,。
這項(xiàng)活動(dòng)涵蓋了語言、藝術(shù),、健康等多個(gè)領(lǐng)域,。,并注重內(nèi)容的有效整合,,使促進(jìn)兒童的全面發(fā)展成為可能,?;顒?dòng)旨在通過看、聽,、聞,、說、做等多種方式,,充分利用各種感性手段,,使幼兒的語言表達(dá)、觀察,、想象和動(dòng)手能力得到全面發(fā)展,。更重要的是,孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí),、培養(yǎng)能力的同時(shí),,有意識(shí)地養(yǎng)成了保護(hù)小動(dòng)物、熱愛自然的情懷,。
2.營造在中學(xué)玩,,在學(xué)習(xí)中樂的活動(dòng)氛圍。
綱要指出,,“幼兒園教育應(yīng)當(dāng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),?!庇螒蚴呛⒆觽冏钕矚g的活動(dòng)。在這次活動(dòng)中,,老師為孩子打造了一個(gè)寬松自由的空活動(dòng)室,,提供了充足的操作素材;老師總是以參與者,、引導(dǎo)者,、支持者的身份參與活動(dòng),這符合孩子的興趣和年齡特點(diǎn),。
3.以兒童為本,,強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性。
沒有幼兒的積極參與,,任何一種教育活動(dòng)都不能稱之為真正的教育,。只有孩子積極參與活動(dòng),才有效果,。所以,,在這個(gè)活動(dòng)中,要充分發(fā)揮孩子的主體性,。在每個(gè)環(huán)節(jié)的安排上,,孩子是主體,,老師是引路人,讓孩子想說什么就說什么,,想做什么就做什么,,得到積極的回應(yīng),。在活動(dòng)中,,孩子們體驗(yàn)到了成功的喜悅,增強(qiáng)了自信心,。
中班幼兒園玩沙活動(dòng)教案分享篇十一
設(shè)計(jì)意圖:
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn),,腳的皮膚表層有豐富的血液循環(huán)與末梢神經(jīng)感受器。赤足行走能夠促進(jìn)血液循環(huán),,調(diào)節(jié)身體機(jī)能,,增強(qiáng)體質(zhì)。幼兒對(duì)玩沙有著濃厚的興趣,,把赤足和玩沙結(jié)合起來,,既達(dá)到了鍛煉的目的,又增強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)的趣味性,。
活動(dòng)名稱:玩沙(中班),。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種類型的玩具、沙池及周邊環(huán)境的檢查,、已有在平地赤足鍛煉的經(jīng)驗(yàn),。
活動(dòng)過程:
一、熱身活動(dòng),。
1,、跑步。
2,、進(jìn)行有針對(duì)性的踝關(guān)節(jié)活動(dòng),。腳尖走、腳跟走,、甩腳腕,、轉(zhuǎn)動(dòng)腳腕。
3,、赤足在沙池周圍走,、跑、跳,。
二,、玩沙。
1,、在沙地里走,。
2,、用腳在沙地里畫畫。
3,、游戲:挖地雷,。將幼兒分成兩組,輪流交換:一組幼兒把各種玩具藏在沙里,,另一組幼兒用腳找玩具,。
三、洗腳,。
用冷水沖腳后,,用毛巾按摩,穿鞋,。
活動(dòng)評(píng)析:
1,、在沙地里赤足游戲,幼兒感到非常輕松,、舒適,、愜意,使幼兒感受到了運(yùn)動(dòng)的快樂,。體現(xiàn)了體育鍛煉的游戲化,。
2、整個(gè)活動(dòng)循序漸進(jìn),,從全身的準(zhǔn)備活動(dòng)——有針對(duì)性的踝關(guān)節(jié)活動(dòng)——赤足在平地走——赤足在沙地走——有力度的赤足在沙地按摩(畫畫,、找玩具),使身體機(jī)能逐漸興奮,、腳底刺激強(qiáng)度逐漸加大,,體現(xiàn)了體育鍛煉的科學(xué)化。
中班幼兒園玩沙活動(dòng)教案分享篇十二
快樂與他人分享,,就有了2份快樂,;痛苦與他人承擔(dān),便減輕1份痛苦,。分享是美麗的,,分享是愛的包容。學(xué)會(huì)分享,,是心靈的寄語,。學(xué)會(huì)分享自然美景,是情操的陶冶,。
錄像機(jī),、木偶表演。
1演一演。
2說一說,。
(1)小紅不愛吃青菜,,你有什么辦法幫助她嗎?
(2)洋洋不會(huì)拍皮球,,你有什么辦法幫助他嗎,?
(3)濤濤愛打架,別人都不愿理他,,你有什么辦法幫助他嗎,?
(4)有個(gè)小朋友不愛睡午覺。你會(huì)怎么幫他,?
中班幼兒園玩沙活動(dòng)教案分享篇十三
1,、在掌握沙包傳統(tǒng)玩法的`基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)沙包的創(chuàng)新玩法。
2,、提高幼兒的身體運(yùn)動(dòng)能力,發(fā)展幼兒創(chuàng)新思維,。
3,、發(fā)揚(yáng)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神,培養(yǎng)競爭意識(shí),。
沙包若干活動(dòng)場(chǎng)地,。
大班。
一,、練習(xí)傳統(tǒng)玩法,,幼兒自由練習(xí)。
二,、創(chuàng)新玩法,。
玩法一:夾包跳目的:練習(xí)雙腳跳發(fā)展下肢動(dòng)作的靈活、協(xié)調(diào)性,。
玩法:幼兒用雙腿夾住沙包向前跳,,直至跳到規(guī)定地點(diǎn)。
玩法二:送禮物目的:發(fā)展幼兒的奔跑的速度,。
玩法:把幼兒分成兩對(duì),,沙包放在一旁,由每隊(duì)的第一名幼兒開始,,背沙包跑到指定位置放下,,跑著回來拍同隊(duì)第二人的手。反復(fù)進(jìn)行看哪對(duì)先進(jìn)行完,,哪隊(duì)送的“禮物”多為勝者,。
玩法三:螃蟹走目的:發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和合作性。
玩法:兩人一組,,背靠背夾住大沙包,,手臂挽住手臂,,橫著身體像螃蟹一樣側(cè)著走,先到者為勝者,。
玩法四:誰呀?
目的:提高幼兒的快速反應(yīng)能力,。
玩法:在大沙包的六個(gè)面貼1-6的數(shù)字。幼兒每6人分為一組,,每人確定自己的數(shù)字,,石頭、剪子,、布決定由誰開始,,先拿到包的幼兒雙手向上拋包,沙包落地后向上的一面是數(shù)字幾,,與之對(duì)應(yīng)的學(xué)生則上前來拋包,,反應(yīng)慢的、錯(cuò)的停玩一次,,游戲反復(fù)進(jìn)行,。
玩法五:螞蟻搬豆目的:鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性。
玩法:將全體幼兒分成若干組,,每組面前放海棉墊幼兒手,、腿著地背上放沙包,爬著走到指定位置,,把沙包放下,,在爬回來。依次進(jìn)行,,先進(jìn)行完的為勝者,。
玩法六:巧運(yùn)地雷目的:訓(xùn)練幼兒的身體的靈活性。
玩法:地上畫兩個(gè)圈,,兩圈相距1-2米,,第一圈里放三個(gè)沙包(地雷)第一幼兒將近端的三個(gè)“地雷”搬運(yùn)至第二個(gè)圈內(nèi),然后跑回?fù)舻诙€(gè)幼兒的手,,第二個(gè)幼兒把遠(yuǎn)端圈內(nèi)的“地雷”搬到近處的圈里,。游戲依次進(jìn)行。
三,、結(jié)課整理場(chǎng)地,。
中班幼兒園玩沙活動(dòng)教案分享篇十四
新年是我們中國最大的傳統(tǒng)節(jié)日,在這一時(shí)期,,全國人民都在為新年做準(zhǔn)備,,小朋友們也不例外,通過參加各種各樣的新年活動(dòng),可以更多的讓孩子們體驗(yàn)到新年的快樂,,了解到更多有關(guān)新年的知識(shí),!
1、理解兒歌內(nèi)容,,感受過年的熱鬧,、快樂的氣氛,了解一些常見的過年形式,。
2,、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂地和別人互相拜年。
兒歌《新年》,,新年錄像,。
一、經(jīng)驗(yàn)交流,。
價(jià)值取向:交流以往過年的經(jīng)驗(yàn),,感受新年的.歡快的氣氛。
1,、師:新年就要到了,,我們寶寶過年時(shí)會(huì)和爸爸媽媽做些什么事情呢?
2,、我們一起來看看新年的時(shí)候人們是怎么慶祝的。(觀看錄像),。
3,、師:你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由交流),。
提升:過新年的時(shí)候人們會(huì)穿上新的衣服,,買好多好吃的東西,貼上對(duì)聯(lián),,燃放煙火,、互相拜年,寶寶還會(huì)受到很多壓歲錢,,來慶祝新年,,新年里,每個(gè)人都覺得非常高興,。
二,、欣賞兒歌。
價(jià)值取向:通過兒歌進(jìn)一步體驗(yàn)到過年的快樂,。
1,、師:除了我們小朋友們很高興,還有誰過年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌),。
2,、師:兒歌說太陽變成了什么?
3,、師:月亮變成了什么,?星星變成了什么?
4,、師:為什么太陽,、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢,?
提升:新年到了,,小朋友也長大了一歲,本領(lǐng)也變大了,,所以大家都覺得非常的高興,。
三:學(xué)習(xí)兒歌。
價(jià)值取向:能夠通過學(xué)習(xí)掌握兒歌的內(nèi)容,。
四:延伸活動(dòng):互相拜年,。
價(jià)值取向:通過拜年,進(jìn)一步感受過年的歡樂,,并促進(jìn)幼兒與人之間的交往能力,。
中班幼兒園玩沙活動(dòng)教案分享篇十五
1、了解鞋子的種類和用途,,知道根據(jù)不同場(chǎng)合,、不同季節(jié)及腳的大小穿不同的鞋。
2,、運(yùn)用統(tǒng)計(jì),、測(cè)量、比較等方法理解大小,、高低,、軟硬等概念。
3,、學(xué)習(xí)穿鞋的正確方法,,懂得愛護(hù)鞋子。
1,、收集各種各樣的鞋子,,有關(guān)季節(jié)、場(chǎng)景等的圖片和鞋子的圖片各若干,。
2,、老師,、幼兒圍坐成一個(gè)圓。
活動(dòng)過程:
1,、欣賞歌曲《大鞋和小鞋》,,引出活動(dòng)內(nèi)容:不一樣的鞋。
2,、出示各種各樣的鞋,,引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)鞋子的相同點(diǎn)及不同之處,。
今天,,我們星星班有個(gè)鞋子展覽會(huì),我們一起去看看這些鞋子一樣嗎,?不一樣在哪兒,?(有的是拉鏈的、有的是系帶的,、有的是高跟的,、有的硬的、有的軟的,、有的是布的有的是皮的……),。
3、幼兒分組活動(dòng),,自由探索,,并嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法記錄活動(dòng)結(jié)果。
小結(jié):大腳穿大鞋,,小腳穿小鞋,。冬天穿棉鞋,夏天穿涼鞋,。運(yùn)動(dòng)穿球鞋,下雨穿雨鞋,。媽媽,、阿姨愛美穿高跟鞋。
4,、配對(duì)游戲:(分兩組進(jìn)行),。
(1)第一組小朋友要幫助我把鞋子左右兩個(gè)好朋友找出來。
(2)第二組小朋友請(qǐng)你們告訴錢老師照片上的這些鞋子可以適合在哪個(gè)場(chǎng)景穿,?并把照片貼到相應(yīng)的圖片上,。
5、活動(dòng)評(píng)價(jià):
請(qǐng)小朋友自己說說找到了什么一雙鞋,?;虬咽裁葱铀偷侥膫€(gè)場(chǎng)景,。分享活動(dòng)的樂趣。