作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班分享活動(dòng)教案篇一

1,、在分享中認(rèn)識(shí)新的糖果,，感知糖不同的顏色、外形,、味道,。

2、感受與同伴一起品嘗糖果的樂(lè)趣,。

【材料準(zhǔn)備】

1,、每位小朋友帶一支棒棒糖。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、每組幼兒介紹自己帶來(lái)的棒棒糖,。

1、你帶來(lái)的棒糖是什么樣的?

2,、哪些棒棒糖是你從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的?是什么樣的?

二,、猜猜這些棒棒糖的是什么味道的?為什么?

三,、請(qǐng)幼兒找自己喜歡的棒棒糖與小朋友進(jìn)行交換。

四,、幼兒品嘗棒棒糖,。

你品嘗的棒棒糖是什么味道的?

反思和建議：

這節(jié)活動(dòng)主要是讓幼兒對(duì)糖果的認(rèn)識(shí)和小朋友們一起分享的快樂(lè)，因此教師在對(duì)糖果進(jìn)行描述時(shí),，可以通過(guò)提問(wèn),，引導(dǎo)幼兒分外形、味道等方面進(jìn)行講述,。在進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),，我問(wèn)小朋友棒棒糖是什么味道時(shí)?小朋友就會(huì)說(shuō)是甜的。在這時(shí)我意識(shí)到我的問(wèn)題有點(diǎn)分岐,，于是我把這個(gè)問(wèn)題改成了這個(gè)棒棒糖是什么水果味的?為什么?可是前面的問(wèn)題解決了后面的為什么,，小朋友們就不會(huì)回答了，不知道怎么回答,，我就把這個(gè)問(wèn)題也改了一下,，變成了：你們是從什么地方看出來(lái)的?

幼兒園小班分享活動(dòng)教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂(lè)于參與音樂(lè)游戲，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè),。

2.通過(guò)多種形式感知音樂(lè),，能有節(jié)奏地進(jìn)行音樂(lè)游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜,、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

1.音樂(lè)小游戲“洗手歌”,，感受快樂(lè)，集中幼兒注意力,。

2.完整欣賞音樂(lè),，初步感受音樂(lè)的節(jié)奏、旋律及情緒,。

t：香香的小朋友們找一個(gè)座位坐下,，我們要聽(tīng)好聽(tīng)的音樂(lè)咯!

(聽(tīng)音樂(lè)，教師可用點(diǎn)頭,、拍腿等方式讓孩子初步感知節(jié)奏)

t：聽(tīng)了這首音樂(lè)你們想干嘛呀?這是一首快樂(lè)有趣的音樂(lè)還是悲傷難過(guò)的音樂(lè)?

3.游戲鋪墊

t：這個(gè)音樂(lè)中還藏著一個(gè)“請(qǐng)你跟我這樣做”的游戲呢!你們會(huì)玩這個(gè)游戲嗎?

師幼一起進(jìn)行游戲,，節(jié)奏由慢到快，內(nèi)容由少變多(類似于音樂(lè)中的游戲內(nèi)容)

t：有這么多的小動(dòng)物是什么地方呀?原來(lái)這首音樂(lè)說(shuō)的是小朋友們?nèi)?dòng)物園玩“請(qǐng)你跟我這樣做”的游戲呢,，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)游戲到底藏在音樂(lè)的什么地方?

4.結(jié)合圖譜完整欣賞音樂(lè),。

(1)講解圖譜，熟悉游戲內(nèi)容,。

t：這個(gè)游戲藏在什么地方?這里有什么動(dòng)物啊?這些小動(dòng)物是什么樣的?

t：這些箭頭表示什么意思?他們一共去玩了幾次游戲?每一次游戲都比前一次游戲怎樣啊?

5.分段進(jìn)行游戲

(1)進(jìn)行第一段音樂(lè)的游戲,。

t：看，老師的小手會(huì)走路哦!伸出小手準(zhǔn)備進(jìn)行第一次游戲咯!

(2)根據(jù)幼兒的游戲情況提出相應(yīng)的要求后進(jìn)行第二段音樂(lè)游戲。

(3)用“你的小手還可以在哪兒走”和“小手累了,，我們還可以用身體的什么地方走”等方式進(jìn)行第三,、第四、第五段的音樂(lè)游戲,。

(4)結(jié)合圖譜教師講述第六段的游戲內(nèi)容后進(jìn)行游戲練習(xí),。

6.完整音樂(lè)游戲。

(1)教師帶幼兒進(jìn)行完整游戲,，可用身體律動(dòng)讓幼兒感知樂(lè)句及旋律的上下行,。

(2)嘗試請(qǐng)幼兒做領(lǐng)頭人進(jìn)行游戲。

幼兒園小班分享活動(dòng)教案篇三

一,、 活動(dòng)目標(biāo)

1,、 初步學(xué)會(huì)用長(zhǎng)方形紙粘貼成環(huán)形制作簡(jiǎn)單拉花如手環(huán)，項(xiàng)鏈等等,。

2,、 愿意參與制作活動(dòng)并體驗(yàn)拉花色彩的美麗。

二,、 活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、 紅、黃,、藍(lán)三色小長(zhǎng)方形,、雙面膠、剪刀,、膠布,。

2、 范例若干

三,、 活動(dòng)過(guò)程

1,、 模特秀《the wagic key》，激發(fā)幼兒的興趣,。

師：小朋友你們看看邵老師是不是很漂亮啊，請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)哪里漂亮好不好?

幼：頭上/手上/腰….

2,、 出示拉花,，幼兒觀察

(1)一種顏色制成的拉花

(2)兩種顏色制成的拉花

(3)三種顏色制成的拉花并按規(guī)律排列

師：這三種哪一種看呀，為什么呀?

幼：它有好多顏色,，而且排列得很漂亮,。

3、 教師講解示范拉花

師：這節(jié)課,，老師就教小朋友怎么做拉花,，我們可以做成手環(huán)和項(xiàng)鏈哦?？蠢蠋熯@里有一條長(zhǎng)方形,，我要把它變成圓形,，把它的頭和后面圍成圓，重合一起,，(做個(gè)錯(cuò)誤示范：1,、能不能合得很大的地方啊，這樣圓就變得很小了,，不好看;2,、能不能把頭和后面直接貼起，凸出來(lái),，就不像圓形了,。)接著把另一個(gè)長(zhǎng)方形套進(jìn)去，也一樣粘起來(lái),。再套一個(gè),，要注意套第四個(gè)環(huán)時(shí)，可不可以套到中間去呀,，小朋友看看,，這樣是不是就拉不長(zhǎng)了呀。接下來(lái)請(qǐng)小朋友動(dòng)手做做吧,。

4,、 提出要求和規(guī)則

(1)用剪刀時(shí)，不要對(duì)著小朋友,，不要傷到自己,，剪完后，要放回籃子里,。

(2)必須將不同顏色的紙進(jìn)行有規(guī)律地排列,。

5、 幼兒制作,，教師巡回指導(dǎo),，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有規(guī)律地排列顏色。

6,、 作品欣賞,。

7、 家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)行模特秀,。

幼兒園小班手工教學(xué)方案4

一,、目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用撕貼的方法粘貼大樹(shù)的樹(shù)葉,。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成良好的撕貼習(xí)慣。

二,、準(zhǔn)備

1,、固體膠、抹布,、撕碎的各色彩紙若干,。每組一個(gè)放碎紙的盆，粘貼用的大樹(shù)若干,。

2,、教學(xué)自制圖片一套。

三,、過(guò)程

1,、引出課題

以講故事的形式激起幼兒興趣：

春天來(lái)了，太陽(yáng)光照在小朋友身上暖洋洋的,，真舒服;太陽(yáng)光照在大地上,，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了;太陽(yáng)光照在花園里,，花兒都開(kāi)放了,，哇，真美麗!太陽(yáng)光照在小河里,，小魚(yú)快活的游到了水面上,，他們高興的說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了!”

太陽(yáng)光照呀照,，當(dāng)快要照到大樹(shù)身上的時(shí)候,，突然天空中飄來(lái)了一片烏云，烏云遮住了太陽(yáng),，于是,，大樹(shù)就沒(méi)能穿上新衣裳。

2,、討論

(1),、大樹(shù)沒(méi)能穿上新衣裳，身上會(huì)怎么樣?(冷的)

(2),、還會(huì)怎么樣?(生病的)

3,、請(qǐng)幼兒想辦法幫助大樹(shù)(幼兒討論后回答)

——去超市買衣服給大樹(shù)穿;把我的衣服脫下來(lái)給大樹(shù)穿;用廢紙撕成樹(shù)葉，涂上膠水貼在大樹(shù)身上,。

4、教師示范

(1),、先給大樹(shù)的身上涂上很多膠水,，盡量不要把膠水涂到大樹(shù)身體外面。

(2)、把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片,，邊撕邊貼,。

(3)、給大樹(shù)身上全部貼上碎紙后,，再用手輕輕壓一下,。大樹(shù)伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好漂亮,。

5,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

鼓勵(lì)幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點(diǎn),，邊撕邊貼。

提醒幼兒要把膠水涂在大樹(shù)身上,，要涂的多才能粘的牢,。

6、幼兒互相講述：看看誰(shuí)做的新衣裳好

幼兒園小班分享活動(dòng)教案篇四

活動(dòng)名稱：炸老鼠

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、透過(guò)組織孩子投擲小球,，讓孩子學(xué)習(xí)在1米處投擲目標(biāo)物。

2,、培養(yǎng)幼兒有秩序進(jìn)行活動(dòng),，遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：老鼠圖片若干;小球每人一個(gè);小貓?zhí)埮c幼兒人數(shù)相等;幼兒園圖片一張;《黑貓警長(zhǎng)》音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一,、準(zhǔn)備活動(dòng),。

1、進(jìn)行主角的分配,。

教師：這天老師是黑貓警長(zhǎng),，小朋友們就是小貓警察，所以你們要聽(tīng)我的命令,，我給你們的任務(wù)就要認(rèn)真完成,，同時(shí)我還給你們準(zhǔn)備了一個(gè)炸藥包，遇到敵人的時(shí)候能夠這個(gè)武器炸他,。那此刻你們跟著我排著整齊的隊(duì)伍去巡邏吧!看看有沒(méi)有敵人,。

2、教師帶著幼兒跟著《黑貓警長(zhǎng)》的主題曲,，進(jìn)入場(chǎng)地,。教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行隊(duì)伍練習(xí)，要求幼兒完成必須的動(dòng)作的練習(xí),。(敵人來(lái)了,，我們蹲著走,，敵人走了我們踮起腳尖走等)

二、基本活動(dòng),。

1,、引出活動(dòng)。

教師：小警察們做操真是神氣啊!對(duì)了,，剛剛我接到報(bào)警電話,，說(shuō)幼兒園出現(xiàn)了很多的老鼠，要我們?nèi)兔ο麥缋鲜?，怎樣辦呢?好!我們就去炸老鼠吧!那我們就要學(xué)會(huì)炸老鼠的本領(lǐng),。小貓們看!那里有很多的圓點(diǎn)，等一會(huì),，一組一組的小貓有順序的占到圓點(diǎn)上,，我們就是要站到原點(diǎn)上練習(xí)本領(lǐng)!(隊(duì)伍站好后)教師：炸老鼠，可不是一個(gè)很簡(jiǎn)單的本領(lǐng),，但是有一首兒歌能夠幫忙我們練習(xí)炸老鼠,。教師示范正確的動(dòng)作：小小腳，前后開(kāi),，小小手,，放耳邊，小胳膊,，架起來(lái),，側(cè)轉(zhuǎn)身，用力往前扔(教師示范正確的動(dòng)作)教師帶領(lǐng)幼兒空手練習(xí),。(練習(xí)3次,，糾正幼兒錯(cuò)誤的方法)

2、帶領(lǐng)幼兒拿小球練習(xí)投擲,。

3,、游戲“看看哪個(gè)炸藥包扔的遠(yuǎn)”

教師：小貓們學(xué)的本領(lǐng)，都不錯(cuò)了,，那此刻就來(lái)看看誰(shuí)的本領(lǐng)練習(xí)的,，能把扔炸藥包的動(dòng)作看，能把炸藥包扔的最遠(yuǎn),。(游戲兩次)

4,、游戲“炸老鼠”

教師;小警察們都學(xué)會(huì)了本領(lǐng)。那我們就要去完成第一個(gè)任務(wù)了!第一個(gè)任務(wù)就是把幼兒園的老鼠炸死,。你們看那邊有老鼠,，我們?nèi)フɡ鲜蟀桑荒艹^(guò)警戒線!再次“炸老鼠”,。教師：老鼠被你們都給炸死了,，順利地完成了任務(wù),。

三、結(jié)束部分,。

教師：每一只小貓都炸了老鼠，我聽(tīng)到了老鼠”吱吱吱吱“的叫聲了,，那肯定就是老鼠喊救命的聲音了,。炸死了老鼠開(kāi)心嗎?接下來(lái)我們來(lái)放松放松吧!教師帶領(lǐng)幼兒放松身體并有秩序離開(kāi)場(chǎng)地。

效果分析：我創(chuàng)設(shè)了“黑貓警長(zhǎng)炸老鼠”為情景貫穿于整個(gè)活動(dòng),，孩子在情景中玩得不亦樂(lè)乎,，炸老鼠是孩子們很感興趣的事情，在學(xué)習(xí)投擲小球的時(shí)候,，孩子們很有激情地學(xué)習(xí),，而且練習(xí)了很多遍，孩子們也還是認(rèn)真有興趣練習(xí)圖紙動(dòng)作,，的缺點(diǎn)就是在孩子們真正炸老鼠的時(shí)候,，孩子們忘記了要正確地投擲小球，這也是我有用兒歌提醒孩子們的原因,，同時(shí)如果在整個(gè)活動(dòng)中,，我能夠用行動(dòng)表示黑貓警長(zhǎng)的特征，或許這節(jié)課就會(huì)有更好的效果,。

幼兒園小班分享活動(dòng)教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)正確的走路姿勢(shì);

2、養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、紅、綠燈標(biāo)志各一個(gè),。

2,、走姿正確的圖片一張、軍人站軍姿圖片一張或人走路的視頻一個(gè),。

3,、課前準(zhǔn)備好走姿不正確的圖片若干張。(是自己照的,，貼近生活的)

活動(dòng)過(guò)程：

一,、開(kāi)始部分

請(qǐng)個(gè)別小朋友示范平時(shí)走路的方法。

師：寶貝們,，你們都長(zhǎng)大了,，學(xué)會(huì)走路了，我要請(qǐng)舉手的寶貝上來(lái)走一走,，你是怎么樣走路的呢?(請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)走一走,。)

二,、基本部分

1、出示走姿錯(cuò)誤的圖片,。

師：寶貝們,，現(xiàn)在請(qǐng)你們看一張圖片，這張圖片你們看到了什么呢?

教師小結(jié)：原來(lái)走路的姿勢(shì)不正確會(huì)導(dǎo)致寶貝們長(zhǎng)大后駝背,，走路不好看,，沒(méi)精神，所以寶貝要從小養(yǎng)成正確的走路姿勢(shì),。

2,、出示軍人走隊(duì)列的圖片。

師：寶貝們,，這張圖片你們看到了誰(shuí)呀?解放軍叔叔在干什么呀?他們?cè)谧呗返臅r(shí)候頭怎么樣呢?眼睛看那里呢?他們的肩膀是怎么樣呢?他們的身體呢?(如果小朋友回答不出來(lái)可以提醒引導(dǎo),。)

師：你們覺(jué)得解放軍叔叔走路的姿勢(shì)好不好呢?(好)是不是很有精神呢?

3、認(rèn)識(shí)正確的走姿,。

正確的走路姿態(tài)先是要求上身能保持正確的站立姿勢(shì)：眼睛直視前方,，抬起頭、眼睛直視前方,，抬起頭,、挺起胸，雙手自然而均勻地前后擺動(dòng),，落落大方地走向目的地,。其次是把握好如何邁步，先抬起一條腿,，帶動(dòng)腳向前邁,，腳掌落地后，另一條腿再抬起,，要把握好步位和步幅,。

4、出示走姿正確的圖片(多幾張),，請(qǐng)小朋友尋找哪張圖片的走姿勢(shì)正確的,。

師：寶貝們，我這里有很多的圖片,，請(qǐng)寶貝們找一找,，哪些圖片的走姿是正確的呢?(請(qǐng)小朋友找出正確的走姿)

5、請(qǐng)小朋友上來(lái)表演走路,。

師：寶貝們,，剛才我們學(xué)習(xí)了正確的走路方法，現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們走一走,，你們的小眼睛要仔細(xì)看,，他們走得好不好?哪里走得好?哪里走得不好?(請(qǐng)小朋友上來(lái)走一走)

6,、念兒歌。

師：老師把我們走路的正確方法編成了一首好聽(tīng)的兒歌,，請(qǐng)寶貝們跟老師一起來(lái)念一念吧!

兒歌：走路時(shí),，站站直，小手臂,，前后擺,，有精神，一二一,。(念兩遍加上動(dòng)作)

7、請(qǐng)小朋友一起學(xué)正確的走路方法,。

師：我們都知道正確的走姿了,，現(xiàn)在請(qǐng)寶貝和老師一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。(老師帶著小朋友圍著教室走一圈,。)

三,、結(jié)束部分

師：寶貝們，你們學(xué)會(huì)了怎樣走路了嗎?以后走路的時(shí)候要注意抬頭挺胸,，動(dòng)作不要太大了,。

幼兒園小班分享活動(dòng)教案篇六

一、活動(dòng)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)分工合作,體會(huì)共同參加綠化上海的樂(lè)趣,。

2、創(chuàng)造性地運(yùn)用多種材料,運(yùn)用畫(huà),、剪,、折、編,、貼等多種方法布置畫(huà)面,。

二、活動(dòng)材料與準(zhǔn)備

材料：卡紙,、各色彩紙,、皺紙、火柴,、彩色水筆,、白膠等。

準(zhǔn)備：1,、通過(guò)幼兒園遠(yuǎn)足活動(dòng),參觀上海東方明珠,、人民廣場(chǎng)等景點(diǎn),引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng)。

2,、在大班美術(shù)角中,幼兒已有火柴粘貼,、編紙,、剪紙等活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

三,、活動(dòng)過(guò)程

(一)引導(dǎo)創(chuàng)作,討論分工

1,、幼兒分成三組,每組五人,各選一綠化景點(diǎn),不重復(fù)。

2,、各組幼兒按自己的特長(zhǎng)進(jìn)行討論,、分工,確定畫(huà)、剪,、折,、貼任務(wù)。

(二)過(guò)程中引導(dǎo)

1,、啟發(fā)繪畫(huà)幼兒考慮留出綠化,、美化的地點(diǎn)場(chǎng)所。

2,、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己特長(zhǎng),選擇自己擅長(zhǎng)的材料和內(nèi)容進(jìn)行制作,。

3、啟發(fā)幼兒選擇多種合作方法,協(xié)調(diào)與同伴的工作,提高合作技能,。

(1)做得快的小朋友在完成自己的任務(wù)后,可幫助做得慢的朋友,。

(2)制作能力強(qiáng)的幼兒可選多項(xiàng)制作,能力較差的幼兒可選擇粘貼或其它輔助工作。

(3)粘貼與制作互相交叉,。

(4)不斷注意同伴的活動(dòng),調(diào)整自己的創(chuàng)作內(nèi)容,。

4、引導(dǎo)幼兒互相啟發(fā),大膽想象,創(chuàng)造出各具特色的景色,。

(1)注意同伴的創(chuàng)作內(nèi)容,努力做到不雷同,。

(2)不斷拓展綠化內(nèi)容。

(3)注意整體布局的美化,。

(三)整理

1,、將三幅畫(huà)面組合成統(tǒng)一的景觀。

2,、注意桌面,、地面保持整潔。

(四)欣賞,、評(píng)價(jià)

欣賞共同制作的作品,體會(huì)人人參與的樂(lè)趣,。

幼兒園小班分享活動(dòng)教案篇七

系列活動(dòng)一：寶貝才藝秀(5.28—5.30)

為了使傳統(tǒng)的才藝比賽更具趣味性，讓幼兒的多種能力在活動(dòng)中得到鍛煉,，我們從益智,、藝術(shù)、體能、語(yǔ)言,、生活五個(gè)方面綜合設(shè)計(jì)比賽內(nèi)容,。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性,，培養(yǎng)自信心,，使幼兒在活動(dòng)中人人都有展示的舞臺(tái)，提高自信心,。

活動(dòng)時(shí)間：5月28日—30日(上午)9：30——10：30

活動(dòng)方式：

以級(jí)部為單位,，開(kāi)設(shè)五項(xiàng)(繪畫(huà)、拼圖,、體育,、語(yǔ)言、生活)才藝展示內(nèi)容,。每位孩子根據(jù)自己的愛(ài)好特長(zhǎng)選報(bào)其中三項(xiàng),。

1、創(chuàng)意小畫(huà)家(小4班承辦)內(nèi)容：涂色加添畫(huà),。幼兒根據(jù)內(nèi)容涂色并進(jìn)行想象添畫(huà)。

2,、今天我當(dāng)家(小2班承辦)內(nèi)容：洗襪子,。幼兒自帶臉盆和襪子，獨(dú)立完成洗襪子的過(guò)程并進(jìn)行晾曬,。

3,、智勇大沖關(guān)(小3班承辦)內(nèi)容：綜合跳、鉆爬,、走平衡等技能進(jìn)行沖關(guān)項(xiàng)目挑戰(zhàn),。

4、智力大沖浪(小1班承辦)內(nèi)容：拼圖,。根據(jù)圖案完成拼圖,，用時(shí)最短為優(yōu)勝。

5,、小小主持人(小5班承辦)內(nèi)容：幼兒自選一個(gè)擅長(zhǎng)的形式(念兒歌,、古詩(shī)或講故事)，提前準(zhǔn)備語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)容,，在同伴面前進(jìn)行表演,。

系列活動(dòng)二：“我型我秀”跨班大聯(lián)歡——暨才藝比賽頒獎(jiǎng)典禮(5.31上午)

通過(guò)節(jié)目表演和頒獎(jiǎng)活動(dòng)，進(jìn)一步體驗(yàn)成功的快樂(lè)和自信,。

活動(dòng)時(shí)間：5月31日(上午9：30)

活動(dòng)形式：小1,、小2、小3為單位在一樓大廳進(jìn)行。小4,、小5為單位在小4班進(jìn)行,。各個(gè)班準(zhǔn)備2~3個(gè)節(jié)目，可個(gè)人或集體,。頒獎(jiǎng)與節(jié)目表演穿插進(jìn)行,。

系列活動(dòng)三：“六一”親子美食節(jié)(6.1上午)

以美食和快樂(lè)為主題，通過(guò)家庭才藝秀和品嘗美食,，增強(qiáng)親子間的感情,，體驗(yàn)與爸爸媽媽、爺爺奶奶共度節(jié)日的快樂(lè),。

活動(dòng)時(shí)間：6月1日(上午9：00)

活動(dòng)形式：

首先各班在班內(nèi)進(jìn)行家庭才藝秀活動(dòng),，等活動(dòng)結(jié)束后，于10：30家長(zhǎng)與孩子一起參與自選美食品嘗(每班準(zhǔn)備一種美食)

美食內(nèi)容：

1：漢堡屋(小1)

準(zhǔn)備：漢堡,、火腿肉,、色拉、蕃茄,、生菜

2：炒菜屋(小2)

準(zhǔn)備：各種炒菜

3：水果屋(小3)

準(zhǔn)備：各種水果

4：飲料屋(小4)

準(zhǔn)備：果珍,、阿華田等各種沖的飲料。

5：點(diǎn)心屋(小5)

準(zhǔn)備：玉米,、芋頭,、帶殼花生、小兔包

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幼兒園小班分享活動(dòng)教案篇八

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒春節(jié)活動(dòng)的照片,。

活動(dòng)過(guò)程：

1教師與幼兒互相問(wèn)春節(jié)好,。

師：你是在哪里過(guò)春節(jié)的?

春節(jié)你去了哪里玩?和誰(shuí)去的

看到了什么?

春節(jié)你吃過(guò)什么好吃的東西?

2有的小朋友春節(jié)好拍了照片，你們想看嗎?大家把春節(jié)照的照片拿出來(lái),，然后找朋友,，一起看。(小朋友三五成群地一起看)

3 幼兒講述自己在春節(jié)時(shí)的有趣的事情,。

4 現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片,，那就把你的照片貼到語(yǔ)言區(qū)的墻上，給其他小朋友看看你在過(guò)春節(jié)的有趣的事,。

延伸活動(dòng)： 幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫(huà)出自己過(guò)春節(jié)的事,。

四、效果分析：

通過(guò)寶寶過(guò)春節(jié)的活動(dòng),，仿佛又讓小朋友們回到了春節(jié)時(shí)的開(kāi)心氛圍中去了,，一時(shí)間難以收復(fù)小朋友們興奮的心情。通過(guò)活動(dòng)的目標(biāo)要求的學(xué)習(xí),，我們間接地指引幼兒培養(yǎng)傾聽(tīng)的好習(xí)慣,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1 通過(guò)談話使幼兒回憶過(guò)春節(jié)的快樂(lè)，共同分享快樂(lè)。

2 引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)其他小朋友的講話,，培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣,。

幼兒園小班分享活動(dòng)教案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步閱讀繪本，了解不同數(shù)量的圓可以變成餡餅,、雪娃娃,、貓頭鷹、火車,、糖葫蘆等物品,。

2.通過(guò)教師提問(wèn)和觀察，嘗試將環(huán)境中圓形的物品用繪本的句式進(jìn)行仿編,。

3.體驗(yàn)“圓形物體變變變"帶來(lái)的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)生活中一些圓形的物體，會(huì)唱“拉個(gè)圓圈走走”的歌,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，有意識(shí)地在教室里擺放一些圓形的東西。

3.繪本《圓》人手一本,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引導(dǎo)幼兒觀察繪本封面，引起閱讀興趣

師：小朋友,，今天老師給你們帶來(lái)了一本有趣的繪本,，看看封面上的圖形，你認(rèn)識(shí)嗎?這本繪本的名字叫《圓》,。這么多的圓形寶寶，今天要來(lái)給小朋友變魔術(shù)呢?它們會(huì)變成什么好東西呢,，我們一起來(lái)看看吧,。

二、引導(dǎo)幼兒觀看ppt,，閱讀故事,，初步欣賞故事內(nèi)容

1.教師引導(dǎo)幼兒集體欣賞ppt。(1—3個(gè)圓的內(nèi)容)

提問(wèn)：“一個(gè)圓,，孤零零",，它會(huì)變成什么呢?還會(huì)變成什么呢?我們一起來(lái)看看吧。

“兩個(gè)圓,，來(lái)做伴”它會(huì)變成什么呢?還會(huì)變成什么呢?

“三個(gè)圓,，正正好”它會(huì)變成什么呢?還會(huì)變成什么呢?三個(gè)圓藏在哪?(貓頭鷹和小老鼠)

2.幼兒自主閱讀繪本4—5個(gè)圓的內(nèi)容。

提問(wèn)：“接下來(lái)會(huì)是幾個(gè)圓?又會(huì)變成什么好東西呢?我們一起來(lái)看繪本,，從貓頭鷹的地方往后看”,。

“四個(gè)圓，排成排”它會(huì)變成什么呢?還像什么呢?圓藏在哪?(火車車輪)

“五個(gè)圓，連成串”它會(huì)變成什么呢?還像什么呢?

三,、師生邊完整欣賞ppt邊講述繪本,，進(jìn)一步幫幼兒理解故事內(nèi)容

師：這本繪本好看嗎?我們?cè)賮?lái)看一遍，一起講講吧,。

四,、接龍游戲，學(xué)習(xí)分角色閱讀繪本

集體觀看ppt,，第一次教師說(shuō)前半句,，幼兒說(shuō)后半句。

師：小朋友真聰明,，能和老師一起講故事了?，F(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€接龍游戲，我說(shuō)前面的“一個(gè)圓,，孤零零”,。寶寶說(shuō)后面的“好像一個(gè)大餡餅”?？凑l(shuí)說(shuō)得好?

五,、尋找教室中的圓形物品

1.在教室內(nèi)尋找圓形物。

師：我們教室里也藏著許多圓形寶寶,，哪些東西是圓形的呢?快把它們找出來(lái)吧,。

2.把找到的圓形物用繪本的句式念出來(lái)。

師：一個(gè)圓,，孤零零,，好像一個(gè)大皮球。兩個(gè)圓來(lái)做伴,，變成一個(gè)望遠(yuǎn)鏡……

六,、教師指相應(yīng)的物品，進(jìn)行填充式創(chuàng)編繪本

師：寶寶們真棒!找到了很多圓形的東西,，說(shuō)得也很好,，現(xiàn)在張老師來(lái)把你們找到的圓形寶寶編到故事里，就會(huì)變成一個(gè)新的繪本故事,。

教師一邊念一邊指向創(chuàng)編的物品“一個(gè)圓,，孤零零”好像一個(gè)(引導(dǎo)幼兒填詞：大皮球，兩個(gè)圓來(lái)做伴好像一副望遠(yuǎn)鏡等等),。

七,、游戲“拉個(gè)圓圈走走”

1.師：今天圓形寶寶玩得真高興，我們也來(lái)玩?zhèn)€“拉個(gè)圓圈走走"的游戲吧,。

2.游戲延伸：用創(chuàng)編的句式進(jìn)行游戲,。

“拉個(gè)圓圈走走,，拉個(gè)圓圈走走，走走走走,，變成一個(gè)大皮球”,。(變成一條毛毛蟲(chóng)、望遠(yuǎn)鏡等等),。

幼兒園小班分享活動(dòng)教案篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒一些簡(jiǎn)單的消防知識(shí)，知道著火要打電話"119",、碰到劫匪打電話"110",、有人生病打電話"120"。

2,、讓幼兒知道一人在家不能玩火,。

3、讓幼兒知道如發(fā)生火災(zāi)等事件該如何逃離,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

魔術(shù)箱,、各種汽車圖片、兒歌,、圖片活動(dòng)過(guò)程：

1,、用變魔術(shù)的方法出示圖片，并引起幼兒興趣,。

教師：小朋友,，今天我?guī)?lái)了一個(gè)魔術(shù)箱，讓我來(lái)變一個(gè)魔術(shù)(教案出自：屈老師教案網(wǎng)),，看看變出來(lái)些什么?"我變,，我變，我變變變,。"教師小結(jié)：公共汽車是座人的,，警車是抓人的，救護(hù)車是救人的,，消防車是滅火的,。

2,、通過(guò)故事讓幼兒進(jìn)一步了解一人在家不能玩火,。

教師小結(jié)：小朋友們一人在家不能玩火，萬(wàn)一著火的話要撥打電話"119",，記住要說(shuō)清楚你的家庭住址,，住在那一條路，幾幢幾號(hào),。(110,、120同上)

3,、通過(guò)游戲的方法，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的防火措施,。

(1)家中著火a棉被b繩子c打結(jié)的繩子d跳窗

(2)公共場(chǎng)所著火a爬出去b毛巾和水c沖出去d跳窗

(3)高層住宅著火a沖上頂樓b棉被c繩子d跳窗

(4)辦公室著火a做電梯b走樓梯c跳窗d打電話4,、教師小結(jié)評(píng)價(jià)。

教師：我們現(xiàn)在都是大孩子了,，都知道一人在家要注意安全,，那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些知識(shí)，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))我們以后要常常提醒他們,，去關(guān)心他們，做一個(gè)小弟弟小妹妹們都喜歡的大姐姐大哥哥。

活動(dòng)小結(jié)：

通過(guò)本次活動(dòng),，讓幼兒了解了一些簡(jiǎn)單的消防知識(shí),。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒也非常的積極,，比較活躍,，特別是一些中大班的幼兒，在回答問(wèn)題以及表演節(jié)目的時(shí)候,，都非常的踴躍,，在此可以發(fā)現(xiàn)幼兒是非常喜歡搞這些活動(dòng)的，在以后的學(xué)期里我們還可以多搞一些這樣的活動(dòng),，讓幼兒多懂得一些生活知識(shí),、科學(xué)知識(shí)，豐富幼兒的知識(shí)面,。

幼兒園小班分享活動(dòng)教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)

1.喜歡玩水,，在玩的過(guò)程中感知水會(huì)流動(dòng)、水能溶解糖和鹽等特點(diǎn),。

2.樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)所看到的現(xiàn)象,。

3.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4.使小朋友們感到快樂(lè),、好玩,，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5.能積極參加游戲活動(dòng),，并學(xué)會(huì)自我保護(hù),。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：理解水會(huì)流動(dòng)的特性。

2,、難點(diǎn)：用語(yǔ)言表達(dá)看到的現(xiàn)象,。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

塑料筐、杯子,、瓶子,、勺,、叉、糖,、鹽,、石子、沙子等物品,。

設(shè)計(jì)思路

小班幼兒的思維還處于直覺(jué)行動(dòng)向具體形象過(guò)渡的階段,，他們對(duì)事物的理解往往要通過(guò)自己的親身活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，因此,，整個(gè)活動(dòng)必須以幼兒的操作擺弄為主,。同時(shí)由于小班幼兒的認(rèn)知能力還比較弱、他們很難自覺(jué)發(fā)現(xiàn)水會(huì)流動(dòng)的特性,。所以活動(dòng)中要借助某些材料設(shè)法使水的這一特性顯露出來(lái),，使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象，這樣幼兒才容易理解,。此外,，小班幼兒對(duì)事物的了解過(guò)程要比中大班幼兒長(zhǎng)，一次活動(dòng)不宜安排較多的內(nèi)容,，如水的流動(dòng)性和水能溶解的東西幼兒往往不能同時(shí)都掌握,。小班的活動(dòng)更適宜于在橫向上多展開(kāi)，縱向發(fā)展則不能太快,。

活動(dòng)進(jìn)程

操作感知一發(fā)現(xiàn)講述一實(shí)驗(yàn)思考

1.操作感知(個(gè)別活動(dòng))

玩水感知水會(huì)流動(dòng)的特性,。

(1)為幼兒提供塑料筐、瓶子,、叉……,，讓幼兒玩水、體會(huì)水的流動(dòng)性,。

(2)玩水感知水能溶解某些東西,。

為幼兒提供瓶子和糖、鹽,、石子,、沙子等物品，讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)糖和鹽被水溶解的現(xiàn)象,。

2.發(fā)現(xiàn)講述(小組活動(dòng))

(1)讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水,。然后說(shuō)說(shuō)灌水的結(jié)果，討論筐里為什么盛不住水,。

(2)讓幼兒用調(diào)羹,、叉子舀水,。然后談?wù)劙l(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象,。討論叉子為什么不能舀水,。

(3)讓幼兒把糖、鹽,、沙子,、石子分別裝人四個(gè)瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水會(huì)發(fā)生什么,。

(4)讓幼兒往每個(gè)瓶子里灌水,，并用小棒攪拌，然后觀察瓶?jī)?nèi)的變化,，討論四個(gè)瓶子里的東西是不是都不見(jiàn)了,。哪些東西仍在瓶子中，哪些東西不見(jiàn)了,，它們到哪里去了,。

(5)討論水的用途和如何節(jié)約用水。

幼兒園小班分享活動(dòng)教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)

1,、愿意和大家一起玩玩具,，體驗(yàn)與同伴玩玩具的快樂(lè)和情趣。

2,、初步學(xué)會(huì)與同伴交流玩的方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片：一起玩玩具

2,、好玩的玩具

活動(dòng)過(guò)程

一,、出示新玩具，導(dǎo)入活動(dòng),。

1,、讓幼兒知道玩具大家玩，不獨(dú)占,、不爭(zhēng)奪,。

2、引導(dǎo)幼兒討論,，大家一起玩玩具帶來(lái)的愉快,。

二、鼓勵(lì)幼兒探索一起玩的方法,。

1,、啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興,，可以怎樣玩?

(1)輪流玩：你先玩,，他再玩，我后玩

(2)交換玩

(3)進(jìn)一步感受輪流玩,，能讓大家都快樂(lè)的情緒體驗(yàn),。

2,、教師：好玩的玩具大家都愛(ài)玩，你玩玩,、我玩玩,，不爭(zhēng)也不搶，大家都開(kāi)心,。

三,、引導(dǎo)幼兒觀察圖片

1、和朋友一起玩玩具

大家說(shuō)說(shuō),，畫(huà)面上的小朋友是怎么樣玩玩具的?

2,、爭(zhēng)搶玩具的孩子

畫(huà)面上的兩個(gè)小朋友爭(zhēng)搶玩具，這樣做對(duì)嗎?

你喜歡誰(shuí)?為什么?

四,、幼兒玩玩具

鼓勵(lì)幼兒積極常識(shí)輪流玩,、交換玩的方法，體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不同感受,。

幼兒園小班分享活動(dòng)教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)欣賞和即興舞蹈，體驗(yàn)樂(lè)曲《葡萄牙舞》歡快跳躍的情緒,。

2,、通過(guò)故事和圖形譜，了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,。

3,、讓幼兒感受樂(lè)于助人的快樂(lè)。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)《葡萄牙舞》、丫丫和哈哈的圖片,、黑板,、圖形譜

活動(dòng)過(guò)程：

一、用孩子的名字配上聲勢(shì)律動(dòng),，吸引孩子的注意力,。

二、感受音樂(lè),。(放主旋律音樂(lè)兩次)

1,、欣賞音樂(lè)。

提問(wèn)：你聽(tīng)了這首音樂(lè)有什么感覺(jué)?聽(tīng)音樂(lè)時(shí)你想到了什么?

2、即興舞蹈,。(放主旋律音樂(lè)兩次)

師;請(qǐng)你邊聽(tīng)音樂(lè)邊把你想到的東西跳出來(lái),。

三、聽(tīng)故事,。

有個(gè)小朋友叫丫丫，(出示丫丫的圖片)她有一個(gè)很好的朋友叫哈哈,，丫丫和哈哈這兩個(gè)好朋友每天在一起玩耍,，一起吃飯，還一起睡覺(jué)呢!有一天,，丫丫找不到哈哈了,，哈哈到哪里了呢?正在丫丫著急的時(shí)候，來(lái)了一個(gè)老婆婆,，她告訴丫丫知道哈哈去了哪里,。原來(lái)丫丫到一個(gè)國(guó)家去玩，她迷路了,，找不到回來(lái)的路,，回不來(lái)啦!丫丫跟老婆婆說(shuō)：“我要去找丫丫，我要到那個(gè)國(guó)家去,?！逼牌耪f(shuō)：“這個(gè)國(guó)家很遠(yuǎn)，只能走路去,，還要鉆山洞,。還有那個(gè)國(guó)家的是房子都很奇怪的，你到了就知道了!”丫丫說(shuō)：“再遠(yuǎn)我也要去,?！逼牌啪透嬖V了丫丫怎么去，丫丫出發(fā)了,。

四,、分段了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

1,、出示兩段紙做的道路的圖片,。

教師提問(wèn)：丫丫出發(fā)了，丫丫走了多遠(yuǎn),，請(qǐng)小朋友把手指伸出來(lái)一起幫她數(shù)數(shù)?

教師拿著丫丫的圖片在圖形譜上走八下,，教師告訴小朋友：丫丫走了800里，還要繼續(xù)走,，又接著走了800里,。

2、拉拉是怎樣走路的?請(qǐng)小朋友創(chuàng)編丫丫走路的動(dòng)作。

聽(tīng)音樂(lè)小朋友和老師一起做丫丫走路的動(dòng)作,。(放主旋律音樂(lè)的第一部分音樂(lè))

3,、出示兩座山的圖片。

教師提問(wèn)：丫丫前面有幾座山?(兩座山,，過(guò)一座山還要走一段路,。)山太高，丫丫爬不上去,，只有鉆山洞了,。

4、啟發(fā)小朋友創(chuàng)編丫丫鉆山洞的動(dòng)作和走路的動(dòng)作,。

請(qǐng)小朋友到前面來(lái)表演動(dòng)作(鉆山洞——走路——鉆山洞——走路),，教師示范動(dòng)作，并和孩子一起表演動(dòng)作,。

5,、聽(tīng)音樂(lè)小朋友和教師一起做丫丫鉆山洞和從山洞出來(lái)走路的動(dòng)作。(放主旋律音樂(lè)的第二部分音樂(lè))

6,、丫丫終于到了這個(gè)國(guó)家,，這個(gè)國(guó)家的人都?xì)g迎丫丫到他們家里去做客，他們一起說(shuō)了句話歡迎丫丫,，你們猜說(shuō)的什么呢?

這句話就是：歡迎你,，歡迎你，歡迎你,，歡迎你,。節(jié)奏為(歡迎你—︳歡迎你——︳歡迎你—︳歡迎你——)這個(gè)國(guó)家的人很熱情，還做了動(dòng)作表示歡迎,，按節(jié)奏拍手,。

教師帶小朋友根據(jù)節(jié)奏拍手并說(shuō)歡迎詞。

7,、丫丫進(jìn)了這個(gè)國(guó)家的人家里去做客,，她發(fā)現(xiàn)這個(gè)國(guó)家的房子很奇怪，房子的門很矮,，要鉆進(jìn)去,，鉆進(jìn)去之后又發(fā)現(xiàn)房子里面很大，很高,。

(出示房屋的圖片)

8,、請(qǐng)小朋友創(chuàng)編丫丫鉆進(jìn)房子和在房子里走路的動(dòng)作。

教師示范動(dòng)作(鉆門——走路——鉆門——走路),，并和孩子一起表演動(dòng)作,。

五,、聽(tīng)音樂(lè)完整地走圖形譜、做律動(dòng)和舞蹈,。

1,、請(qǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)看老師走圖形譜，老師拿著丫丫的圖片走圖形譜,。(放主旋律音樂(lè)兩次)

2,、小朋友跟著老師一起走圖形譜。(放主旋律音樂(lè)兩次)

3,、老師帶小朋友站在原地做律動(dòng),。(加上丫丫走路的動(dòng)作和鉆山洞、鉆門的動(dòng)作)(放第主旋律音樂(lè)兩次)

4,、課室內(nèi)放有用積木搭成的山洞和門,，孩子在教師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)舞蹈,。使舞蹈具有流動(dòng)感,。(放完整音樂(lè))

5、滲透德育教育,。

最后在一個(gè)門里終于找到了哈哈,，大家一起叫“哈哈!”教師提問(wèn)：丫丫很艱難才找到哈哈，哈哈應(yīng)該說(shuō)什么?我們應(yīng)該向丫丫學(xué)習(xí)什么?教育小朋友們要團(tuán)結(jié)友愛(ài),，樂(lè)于助人,。

幼兒園小班分享活動(dòng)教案篇十四

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)從上到下地觀察豬,，了解豬的外形特征,。

2、了解豬與人們的關(guān)系,，知道豬的用途,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片：豬

2,、幼兒用涂色紙,，蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程

一,、引起幼兒興趣,。

教師：今天，我們班來(lái)了一位胖胖的小動(dòng)物,，你們猜它是誰(shuí)呀?

(然后出示玩具豬)

教師：噢!是小豬,，還是一只胖乎乎的大肥豬。

二,、引導(dǎo)幼兒觀察豬,，并觀看老師的示范

1、了解、認(rèn)識(shí)大肥豬的外形特征,。

(1)大肥豬是什么樣子的?

(2)圓圓的頭上有什么?是什么形狀的?

(小小的圓圓的眼睛,、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子,。)

(3)身體像什么形狀?(橢圓形)

(4)身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?

(細(xì)細(xì)的尾巴,，四條粗粗的短腿，腳上有尖尖的蹄子,。)

2,、討論怎樣來(lái)剪出大肥豬的身體各部分，知道用什么圖形來(lái)表示豬的哪個(gè)部位,，

并能夠正確的選擇圖形剪出圖形,。

3、介紹一種新的涂色拓印的方法,。

把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住,，

然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進(jìn)行涂色，直至出現(xiàn)大肥豬的輪廓,。

涂色的時(shí)候要細(xì)心,，知道選擇什么顏色的蠟筆進(jìn)行涂色，

三,、幼兒進(jìn)行操作,，啟發(fā)幼兒想象添畫(huà)充實(shí)畫(huà)面的背景。

1,、在幼兒進(jìn)行大肥豬的制作,，教師交待制作要求：

底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動(dòng)，涂色是注意力度,，以防底版畫(huà)破,。

2、啟發(fā)幼兒,，添加相應(yīng)的事物,。

你的大肥豬在什么地方呢?

(如：農(nóng)場(chǎng)里的房子、田野里的樹(shù)木和草地,，豐富畫(huà)面的背景,，使畫(huà)面更加充實(shí)。)

四,、展覽幼兒作品

請(qǐng)幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方,，在做什么?

幼兒園小班分享活動(dòng)教案篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料,，耐心地完成作品,。

2,、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1,、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料,，耐心地完成作品。

2,、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒自帶一個(gè)空塑料瓶,。

2、各種顏色的及時(shí)貼,、皺紋紙,、水彩筆、剪刀,、雙面膠,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣：

小朋友,，你們還記得《調(diào)皮的七彩光》這個(gè)故事吧?那你們告訴老師太陽(yáng)公公有哪些光線寶寶?出示七彩寶寶,。七彩寶寶里你最喜歡哪幾種顏色?

二,、讓瓶子變身：

1,、今天，老師帶來(lái)了一只塑料瓶,，你們覺(jué)得它漂亮嗎?

2,、老師用喜歡的幾種顏色給它穿上了美麗的衣服，現(xiàn)在,，你們覺(jué)得它漂亮嗎?

3,、讓幼兒想一想，你怎樣把它變得很漂亮,。

4,、老師知道你們都很聰明，你們都很棒!一定會(huì)用各種顏色做出比老師的還要漂亮的花瓶,。

三,、制作七彩花瓶：

1、讓幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上(撕貼,、剪貼),。

2、引導(dǎo)幼兒用彩色紙上剪出各種圖案,，粘貼到子身上,。

3,、鼓勵(lì)幼兒用多種鮮艷的顏色，大膽的進(jìn)行裝飾,。

4,、教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒完成作品,。

5,、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己耐心制作的花瓶，并說(shuō)說(shuō)自己的感受,。

四,、七彩花瓶展示會(huì)：

1、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己裝飾的花瓶,，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己作品是用什么材料制作的,。

2、表?yè)P(yáng)色彩鮮艷,、大膽裝飾的小朋友,。

五、活動(dòng)小結(jié)：

1,、小朋友你們都把塑料瓶打扮得很漂亮了,，你們都很棒!

2、看看,，你們的七彩花瓶和老師的有什么不一樣?

3,、把裝飾好的七彩花瓶，放在自然角里來(lái)打扮我們的活動(dòng)室,。

幼兒園小班分享活動(dòng)教案篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、仔細(xì)觀察棒棒糖及棒棒糖圖片的外形特征，并能用語(yǔ)言描述棒棒糖的形狀,、顏色,、花紋等。

2,、喜歡參與美術(shù)欣賞活動(dòng),，體驗(yàn)棒棒糖各種形態(tài)帶來(lái)的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、棒棒糖人手一個(gè),，網(wǎng)上下載各式棒棒糖圖片(多于幼兒人數(shù))。

2,、三個(gè)不同形狀的棒棒糖,，供幼兒觀察講述用。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、猜一猜,，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

“看，老師的口袋鼓鼓的,，里面會(huì)是什么呢?”小朋友猜一猜,。“聽(tīng),，還有聲音呢?到底是什么呢?”揭秘：糖,。“是什么糖?”(棒棒糖)

2,、觀察棒棒糖的外形,，了解棒棒糖的基本特點(diǎn)。

“老師手里的棒棒糖是什么樣子的?”引導(dǎo)幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的,，下面的棒棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的,。

“你會(huì)把老師手里的棒棒糖畫(huà)下來(lái)嗎?”“請(qǐng)小朋友試一試把棒棒糖畫(huà)下來(lái)，老師會(huì)給小朋友放音樂(lè),，音樂(lè)一停,，小朋友立刻回到座位上，好嗎?”孩子們回到座位上開(kāi)始畫(huà)一畫(huà)自己看到的棒棒糖,。

畫(huà)完后,，簡(jiǎn)單小評(píng)：小朋友畫(huà)的真不錯(cuò)，棒棒糖畫(huà)得圓圓的,，你能告訴大家你畫(huà)的棒棒糖是什么味道的嗎?

3,、出示各式棒棒糖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察,，學(xué)習(xí)講述,。

①“小朋友,，你們看,，誰(shuí)來(lái)了?和小熊打招呼。小熊為我們帶來(lái)了更加漂亮的棒棒糖,，想不想看?小熊說(shuō)了,，誰(shuí)能講出棒棒糖的樣子，他就和誰(shuí)做好朋友,?！背鍪净ㄐ伟舭籼牵骸斑@根棒棒糖是什么樣子的?什么顏色?上面還有什么樣的花紋?”請(qǐng)個(gè)別幼兒連起來(lái)完整講述。

②出示動(dòng)物形棒棒糖：“這根棒棒糖又是什么樣子的呢?誰(shuí)會(huì)完整的來(lái)說(shuō)一說(shuō)?”原來(lái)動(dòng)物圖形也可以用來(lái)做棒棒糖,，

③出示人物形棒棒糖：“這根棒棒糖是什么樣子的?”棒棒糖的種類可真多!

交代要求,，幼兒觀察講述棒棒糖圖片?！靶⌒茉谔枪昀锟吹侥敲炊嗥恋陌舭籼?，真想帶回來(lái)給小朋友看看,，于是他就把棒棒糖都拍成了照片，你們想不想看?老師把照片放在后面的桌子上了,，請(qǐng)你選一張最喜歡的,，看一看是什么樣子的，和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō),。說(shuō)完了,，還可以換一張?jiān)僬f(shuō)一說(shuō)?！?/p>

幼兒觀察講述后把照片放在桌上回到座位,，教師隨機(jī)抽取兩三張照片請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講，鼓勵(lì)幼兒完整大方地講述,?！斑€有很多小朋友也想講一講自己的照片呢，這樣吧,，把你們的照片講給后面的客人老師聽(tīng),。客人老師會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)哦!”

4,、品嘗,，結(jié)束。

“說(shuō)說(shuō)你的棒棒糖是什么味道的?”延伸：“下一次,，我們把這么漂亮的棒棒糖也畫(huà)下來(lái),，好嗎?”

幼兒園小班分享活動(dòng)教案篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié),，會(huì)使用禮貌用語(yǔ),。

2、培養(yǎng)小主人的意識(shí),。

3,、初步培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、到小朋友家做客的經(jīng)驗(yàn),。

2、與小龍魚(yú)幼兒園陳蕓老師相互熟悉,、交流,，看客人朋友的照片，激發(fā)幼兒邀請(qǐng)小龍魚(yú)幼兒園小一班小朋友來(lái)做客的愿望,。

活動(dòng)一,、電話邀請(qǐng)。

1、設(shè)疑：如何邀請(qǐng)?邀請(qǐng)時(shí)說(shuō)些什么?客人朋友什么時(shí)候來(lái)?怎么來(lái)?怎樣打電話?

2,、幼兒電話邀請(qǐng),。教師提供小龍魚(yú)幼兒園的電話號(hào)碼。幼兒通電話,。

通話過(guò)程中引導(dǎo)幼兒大膽交流,。在交流中鼓勵(lì)幼兒和小龍魚(yú)幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園?”

活動(dòng)二、設(shè)計(jì)路標(biāo)圖,。

1,、路標(biāo)圖上畫(huà)些什么?讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室?(園標(biāo),、箭頭,、小朋友在走路等)

2、引導(dǎo)幼兒找我們幼兒園的標(biāo)記,。

3,、教師指導(dǎo)幼兒畫(huà)園標(biāo)、路標(biāo)圖,。

4,、路標(biāo)圖貼在什么地方讓客人朋友看得見(jiàn)?

5、幼兒貼路標(biāo)圖,。

活動(dòng)三,、逛超市。

1,、激發(fā)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn),。客人來(lái),，我們?cè)趺凑写腿?我們用什么來(lái)招待客人?

2,、逛超市。

引導(dǎo)幼兒觀察超市,，超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?這樣放能給客人帶來(lái)什么方便?

引導(dǎo)幼兒找到自己需要的東西,。東西選好后做什么?收銀員阿姨是怎么做的?

活動(dòng)四、招待客人,。

1,、師生共同布置教室。

2,、招待客人時(shí)說(shuō)些什么?怎么招待客人?除了給客人喝水，吃好吃的東西,，還可以做些什么事情讓客人高興?

3,、你的客人朋友叫什么名字?長(zhǎng)的什么樣?(幼兒看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?

4、找朋友,。

5,、幼兒相互交流,。在活動(dòng)中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵(lì)幼兒大膽交流,、表現(xiàn),。

幼兒園小班分享活動(dòng)教案篇十八

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

通過(guò)直接的感官的接觸，更能使他們記憶深刻并且情趣濃厚,。同時(shí)在孩子們的體驗(yàn)活動(dòng)中,，孩子們各自帶著興趣和需要直接和木珠接觸。通過(guò)看看,，摸摸等感官的使用在不知不覺(jué)中掌握了粗淺的探究方法和學(xué)習(xí)技能,。孩子們由探索得到了知識(shí)，自然積累了經(jīng)驗(yàn),，之后經(jīng)驗(yàn)又使活動(dòng)升華,，這其實(shí)也是我們老師的最終目標(biāo)：讓寶寶主動(dòng)去學(xué)習(xí)，去觀察,、去認(rèn)知,、去生活、去創(chuàng)造!

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、樂(lè)于將珠珠拋進(jìn)水中,，初步感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象并產(chǎn)生好奇。

2,、喜歡拋珠子活動(dòng),，在活動(dòng)中感知快樂(lè)。

3,、愿意向同伴,、老師表述：“木珠浮在水上”、“玻璃珠沉下去了,?！?/p>

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、各種顏色的木珠,、玻璃珠若干,，將木珠、玻璃珠放在幾個(gè)筐子中

2,、塑料大盆2個(gè),，里面裝一半水。

3,、在活動(dòng)前組織幼兒看“跳水”的體育比賽,，讓幼兒了解“跳水”這一運(yùn)動(dòng)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、以“跳水表演”引出,。

1,、孩子們你們看過(guò)跳水表演嗎?今天，有2位朋友也要來(lái)表演跳水,，你們看,，是誰(shuí)?(分別出示木珠、玻璃珠,，引導(dǎo)幼兒與珠珠打招呼)

2,、木珠是什么樣的?(顏色、形狀)玻璃珠呢?

二,、跳水表演(教師演示,，幼兒表述)。

1,、跳水表演現(xiàn)在開(kāi)始,，首先出場(chǎng)的是木珠。(教師演示木珠跳水)聽(tīng)“咕咚”,，木珠寶寶跳到水里去了,。(學(xué)說(shuō)“咕咚”)

2、木珠跳到水里后是怎么樣的?

3,、玻璃珠也來(lái)跳水,，它跳到水里后會(huì)是怎么樣的呢?(幼兒猜測(cè)后教師演示)

4、玻璃珠跳到水里后是怎么樣的?它和木珠一樣嗎?(幼兒學(xué)說(shuō)：“木珠浮在水上”,，“玻璃珠沉下去了”)

三,、幼兒操作。

1,、仔細(xì)聽(tīng),，誰(shuí)在說(shuō)話啊……原來(lái)還有很多珠珠也想來(lái)跳水，我們一起幫助它們吧!

2,、每個(gè)幼兒1盒珠珠,，把它們拋入水中，觀察珠珠在水里的沉浮現(xiàn)象,，并用語(yǔ)言進(jìn)行表述,。

3、收拾整理玩具,，活動(dòng)結(jié)束,。

幼兒園小班分享活動(dòng)教案篇十九

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱滾動(dòng),。

2,、能夠克服困難,，堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn),。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、每個(gè)幼兒1個(gè)紙箱(去掉兩頭折蓋)、在戶外布置出草地場(chǎng)景(墊子),。

2,、小刺猬頭飾，標(biāo)志,。

3,、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶,。

【活動(dòng)過(guò)程】

1,、熱身運(yùn)動(dòng)：

師，今天天氣真好,，我們一塊兒鍛煉一下身體好嗎?好,。師、生邊念兒歌邊做骨碌操,。

(骨碌骨碌一,，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三,，骨碌骨碌四,，上上下下，前前后后,，左左右右,，我來(lái)和你做游戲。)

2,、教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒們的活動(dòng)興趣,。

3、師：小刺猬采了很多果子需要我們幫忙,，你們?cè)敢鈫?揭示課題：游戲：小刺猬運(yùn)紙箱,。

(1)教師示范、講解游戲玩法,、要領(lǐng)(滾動(dòng)時(shí)下巴下壓,，兩只手交叉放在胸前，雙腳繃直,，全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾同時(shí)提醒幼兒注意兩人之間要保持距離,，不要碰到小朋友)和注意事項(xiàng)。

(2)自由練習(xí),。提醒幼兒滾動(dòng)紙箱時(shí)不能用手和腳,，要用身體去帶動(dòng)紙箱滾,。

(3)分組練習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱動(dòng)。

(4)現(xiàn)在我們小朋友很厲害了,，能按規(guī)定很快的幫小刺猬運(yùn)完紙箱了,。下面我們來(lái)進(jìn)行運(yùn)紙箱比賽好嗎?(好)。

將幼兒分兩組,，請(qǐng)每名幼兒拿一個(gè)紙箱,，用側(cè)身滾動(dòng)的方法將紙箱運(yùn)到終點(diǎn)，最先完成任務(wù)的組獲勝,。將獲得漂亮標(biāo)志每人一枚,。

4、教師講評(píng)游戲結(jié)果并教育幼兒做事情的時(shí)候,，如果遇到困難要想辦法解決困難,，不能逃避。

結(jié)束部分：

放音樂(lè),，教師帶著孩子學(xué)小鳥(niǎo)飛飛出活動(dòng)室到戶外覓食,。

【課后反思】

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō),，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難,。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。保護(hù)好自己的同時(shí)也要注意別碰傷別人,。尤其是在練習(xí)側(cè)翻滾的時(shí)候有的幼兒的動(dòng)作不夠規(guī)范,，以至于自己的紙箱摩擦到下巴或從腳下滾落。但是終歸幼兒玩的都很盡興,。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)后,，幼兒們都能熟練地完成側(cè)身翻滾的動(dòng)作。最后,，通過(guò)競(jìng)賽,，讓他們感受到了游戲的激情、魅力和快樂(lè),。同時(shí)鍛煉了幼兒們互相合作的精神也培養(yǎng)了幼兒們的集體榮譽(yù)感,。總之通過(guò)本次活動(dòng)使我深深知道興趣是調(diào)動(dòng)幼兒積極性的最有效的方法,。今后我會(huì)再接再厲,，把每一堂課準(zhǔn)備好、設(shè)計(jì)好,、開(kāi)展好,、完成好。

幼兒園小班分享活動(dòng)教案篇二十

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 通過(guò)觀看情境表演,，理解故事內(nèi)容,，并能用情境性的語(yǔ)言進(jìn)行講述,。

2. 知道生病要去醫(yī)院看病，并懂得關(guān)心問(wèn)候病人的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

熊先生頭飾,、小兔子頭飾、護(hù)士帽,、白大褂,、針筒,、藥瓶,、藥、號(hào)碼牌,、醫(yī)生用具(聽(tīng)診器,、壓舌板、手電筒等),。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、感知理解講述對(duì)象。

1. 角色導(dǎo)入,，激起幼兒聽(tīng)故事的興趣,。

(教師扮演感冒的熊先生出場(chǎng))師：小朋友，你們看誰(shuí)來(lái)了?今天熊先生沒(méi)有去上班,，我們看看他怎么了?

提問(wèn)一：熊先生怎么了?(熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕,。)提問(wèn)二：熊先生應(yīng)該找誰(shuí)幫忙呢?(熊先生感到身體不舒服，與幼兒討論熊先生應(yīng)該找誰(shuí)幫忙?)引導(dǎo)幼兒知道生病了找誰(shuí)來(lái)幫忙,。

2. 教師完整的情境講述表演,。

(一個(gè)教師扮演熊先生、一個(gè)教師扮演醫(yī)生,、一個(gè)教師扮演護(hù)士,。)

二、圍繞講述內(nèi)容自由交談,，教師逐個(gè)進(jìn)行指導(dǎo),。

引導(dǎo)幼兒回憶并且講述故事內(nèi)容。

提問(wèn)一：熊先生到醫(yī)院做的第一件事情是什么?(熊先生先去掛號(hào),。)提問(wèn)二：熊先生看到兔醫(yī)生,，醫(yī)生是怎么問(wèn)他?(熊先生，請(qǐng)問(wèn)您哪里感到不舒服啊?)提問(wèn)三：熊先生是怎么回答醫(yī)生的?(我不停地咳嗽和流鼻涕,，覺(jué)得全身乏力,。)提問(wèn)四：醫(yī)生是怎么給熊先生看病的?(首先用聽(tīng)診器聽(tīng)了熊先生的呼吸和心跳，接著又請(qǐng)熊先生張開(kāi)嘴巴,，用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨,。)提問(wèn)五：醫(yī)生給熊先生看好了病,，又對(duì)他說(shuō)了什么?

(你感冒了，要按時(shí)吃藥,，多休息,、多喝水，很快就會(huì)好的,。)提問(wèn)六：最后,，熊先生看好了病對(duì)醫(yī)生說(shuō)了一句什么話?(謝謝醫(yī)生。)提問(wèn)七：熊先生拿到了藥,，對(duì)護(hù)士又說(shuō)了一句什么話?(謝謝護(hù)士,。)

三、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)情景中的對(duì)話,。

邀請(qǐng)幼兒講述故事，幼兒再次欣賞故事,，教師完整地講述故事內(nèi)容,。

四、鞏固遷移新的講述經(jīng)驗(yàn),。

教師指導(dǎo)幼兒用故事中的對(duì)話進(jìn)行角色表演,。

五、教師小結(jié),。

我們生病了,，就要到醫(yī)院找醫(yī)生看病。如果小朋友身邊有人生病了,，我們應(yīng)該怎么做呢?怎樣去關(guān)心他們呢?

附：《熊先生生病了》

今天,， 熊先生沒(méi)有去上班，他感冒了,，在不停地咳嗽和流鼻涕,。

他來(lái)到了在家附近的醫(yī)院，并掛了號(hào),。接著,，他來(lái)到了兔醫(yī)生的辦公室。

兔醫(yī)生："熊先生,，請(qǐng)問(wèn)您哪里感到不舒服啊?"熊先生："我不停地咳嗽和流鼻涕,，覺(jué)得全身乏力。"兔醫(yī)生用聽(tīng)診器聽(tīng)了熊先生的呼吸和心跳,，接著又請(qǐng)熊先生張開(kāi)嘴巴,，用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。

兔醫(yī)生："你感冒了,，要按時(shí)吃藥,，多休息,、多喝水，很快就會(huì)好的,。"熊先生："謝謝醫(yī)生!"兔醫(yī)生："不用謝!"熊先生在藥房拿到了藥,，并對(duì)護(hù)士說(shuō)："謝謝護(hù)士!"護(hù)士："不用謝!再見(jiàn)!"熊

幼兒園小班分享活動(dòng)教案篇二十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能安靜地聽(tīng)樂(lè)曲,，感受音樂(lè)的抒情旋律,。

2、樂(lè)意用動(dòng)作,、歌曲,、表情，表達(dá)對(duì)外婆的喜愛(ài)之情,。

3,、在說(shuō)說(shuō)、唱唱,、做做、玩玩中,，拓展幼兒的語(yǔ)言智能,、肢體運(yùn)動(dòng)智能、人際交往智能,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備外婆頭飾一個(gè),，音帶、錄音機(jī),。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)問(wèn)答游戲,，引出話題：老師問(wèn)，幼兒答,?！督M織形式靈活性》

(二)談話：

1、你們都有外婆嗎?外婆住在什么地方?

2,、你去看外婆嗎?你是坐什么車到外婆家的?

3,、有一個(gè)寶寶他也要到外婆家，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他是怎么去外婆家的?《活動(dòng)過(guò)程問(wèn)題情景性》

(三)欣賞歌曲：

1,、錄音機(jī)里的寶寶是怎么去外婆家的?

2,、你們乘過(guò)船嗎?乘船的時(shí)候船是怎么搖擺的?(請(qǐng)幼兒做做搖船的摸樣)

3、寶寶搖著船,，到了什么地方呢?我們來(lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)!

4(欣賞音樂(lè)后提問(wèn))橋是什么樣子的呢?你們有什么好辦法搭一座橋?

5,、聽(tīng)音樂(lè)搖船、搭橋去外婆家,。(幼兒根據(jù)音樂(lè)的變化來(lái)做不同的動(dòng)作)

(個(gè)別能力強(qiáng)的：老師也想跟你一起去看外婆,，這只船太小,，能不能造得大一點(diǎn)，讓老師也能乘)《學(xué)習(xí)要求針對(duì)性》《以上幾個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)了遞進(jìn)性》做讓幼兒動(dòng)腦筋做船,、搭橋體現(xiàn)《教學(xué)方法的探索性》有外婆《體現(xiàn)環(huán)境》(聽(tīng)音樂(lè)幼兒在聽(tīng)覺(jué)感受)(幼兒做動(dòng)作有了動(dòng)作感受)

(四)學(xué)歌曲,、明規(guī)則、做游戲,。

1,、分弟弟，妹妹做游戲,。(體驗(yàn)游戲規(guī)則)

2,、聽(tīng)音樂(lè)跟唱歌曲。(喜歡跟音樂(lè)唱歌,，唱清歌詞)

3,、聽(tīng)聽(tīng)唱唱做音樂(lè)游戲。(再次激發(fā)幼兒愛(ài)外婆的情感,，強(qiáng)化游戲規(guī)則,。)