教案是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織方案，是教師進(jìn)行教學(xué)過程管理的重要工具,。教案的設(shè)計(jì)要符合教育教學(xué)目標(biāo)和教育教學(xué)原則,，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。這些教案是經(jīng)過教師實(shí)際教學(xué)驗(yàn)證的,，具有一定的可操作性和實(shí)用性,。

幼兒園小班教案分享篇一

1.知道分享就是將自己喜歡的東西（玩具或者食物,、圖書等）或快樂的事情與小伙伴們共享,。

2.能與同伴分享玩具,、圖書,，并與同伴積極交流自己的想法,。

3.體驗(yàn)分享給別人和自己帶來的快樂,。

1.故事掛圖及視頻動(dòng)畫,、“我會(huì)分享”圖片。

2.一袋谷子,。

一,、導(dǎo)入：談話導(dǎo)入，引出課題內(nèi)容,。

教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己喜歡的東西，因?yàn)樗軡M足我們的所需要的,。

二、展開：

1.教師出示一袋谷子,，調(diào)動(dòng)幼兒興趣。

提問：咦,，小朋友你們看這是什么？（谷子）對(duì)了,，這是谷子。那你們知道這是誰的谷子嗎,？（不知道）好，那老師來告訴你吧,，這是小雞的谷子。那么你猜猜小雞會(huì)用它做什么呢,？（幼兒自由回答）小朋友們回答的都很不錯(cuò)，讓我們來聽小雞是怎么做的吧,。

2.結(jié)合掛圖講故事,，教師邊講邊提問問題,。

（1）小雞貝貝在院子里找到一粒谷子時(shí),，你猜小雞貝貝是怎么想的?(幼兒自由回答)真棒，你們的想法都不錯(cuò),，那現(xiàn)在我們來聽聽故事里小雞貝貝是怎么想的。（谷子這么小,，只能一個(gè)人吃，怎么辦,？）如果你遇到這樣的事你會(huì)怎么做呢,？（幼兒自由回答）現(xiàn)在我們?cè)賮砺犅牴适吕镄‰u是怎么做的（小雞把谷子種在了地里,，等秋天再來收獲）。

（2）貝貝的谷子是什么時(shí)候長出來的,？（秋天，是收獲的季節(jié)）貝貝看到結(jié)出這么多的`谷子就請(qǐng)好朋友來一起吃,，他的同伴吃到谷子時(shí)候心情是怎么樣的？（高興）貝貝的心情怎么樣,？（非常高興）,。

（3）小雞貝貝的這種做法值得我們學(xué)習(xí)嗎,？為什么,？（幼兒自由回答）,。

教師小結(jié)：小雞貝貝有好東西總是愿意與同伴分享,，分享是什么呢,？分享就是有了好吃的和別人一起吃,，有好玩的東西和別人一起玩,。我們也應(yīng)該這樣做,？因?yàn)榉窒砟軒Ыo別人快樂，也能給自己帶來快樂,。

3.出示圖片“我會(huì)分享”

(1)讓幼兒觀察圖片中的情景，讓幼兒自己說說圖片內(nèi)容,。

(2)教師注意引導(dǎo)幼兒在分享中學(xué)說禮貌的語言，如請(qǐng),、謝謝等，分享中要愛護(hù)別人的圖書玩具,，玩完了及時(shí)歸還。

活動(dòng)結(jié)束：

幼兒園小班教案分享篇二

1,、能大膽,、清楚的介紹自己喜歡的玩具以及玩具的特征,。

2,、愿意和同伴交換玩玩具,，體驗(yàn)分享玩玩具的快樂,。

1、教師出示玩具,。

師：小朋友們，看,，這是什么?

2、師：對(duì),，這是我們喜歡的玩具小汽車。

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒來回答,。

師：小朋友們喜歡的玩具可真不少,，有不同的顏色,、形狀、玩法,。

3,、師：你愿意向你的好朋友介紹下自己喜歡的玩具嗎?

請(qǐng)幼兒根據(jù)調(diào)查表,，向同伴介紹自己喜歡的玩具,。

4、教師根據(jù)幼兒回答記錄,。

教師小結(jié)：小朋友喜歡的玩具可真不少,，有毛絨玩具,、塑料玩具,、木質(zhì)玩具、電子玩具,、益智玩具等。

1,、請(qǐng)幼兒將玩具和同伴交換。

師：你愿意把你的玩具和邊上的`好朋友交換玩嗎?

2,、將幼兒的玩具全部展示出來。

師：我們所有小朋友的玩具都放在一起,，有這么多呢，這些玩具真好玩!

3,、教師小結(jié)：小朋友們，如果我們不愿意和別人分享,，那么我們永遠(yuǎn)只能玩一種玩具，如果你愿意和別人交換著玩,，可以玩到很多玩具，認(rèn)識(shí)更多的朋友,，這樣會(huì)更快樂!

幼兒園小班教案分享篇三

1、能夠具體說出自己玩具的由來,，介紹玩具的玩法。

2,、了解簡單的分類方法。

3,、學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ê陀變悍窒碜约和婢摺?/p>

4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

5,、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性,。

請(qǐng)幼兒帶一種玩具（毛絨、發(fā)條,、電動(dòng)）玩具柜（三層）三種標(biāo)記,。

分享玩具。

1、師：今天小朋友們帶了這么多玩具,，你們想不想來玩一玩呢？

那么玩玩具的時(shí)候要注意些什么呢,？

2、幼兒回答,。

4、師：那我們就自己來挑選一樣自己喜歡的玩具,，玩一下，玩的時(shí)候要小心哦,。

玩具展示。

師出示玩具柜,，請(qǐng)幼兒將玩具放入玩具柜師：老師這里有一個(gè)三層的柜子,，我們把玩具送到柜子里吧,。

師：你玩了什么玩具,？你是怎么玩的,？

個(gè)別幼兒不會(huì)玩的,，請(qǐng)玩具主人教玩玩具的方法,。

師小結(jié)：今天，我們帶了這么多的玩具,，有毛茸茸的毛絨玩具（出示標(biāo)記）,，有用小手?jǐn)Q了會(huì)動(dòng)的發(fā)條玩具（標(biāo)記）,，還有需要電池才會(huì)動(dòng)的電動(dòng)玩具（標(biāo)記）,。

玩具分類。

師：這么多玩具放在一起,，他們覺得不舒服，需要回到自己的家里,，瞧，這個(gè)柜子有三層,，我們可以把它變成三個(gè)家,，這一層是毛絨玩具的家（將標(biāo)記貼在第一層上,，這一層是誰的家,？發(fā)條玩具的家（將標(biāo)記貼在第二層）,，這里呢是電動(dòng)玩具的家（貼上標(biāo)記）,。

師：請(qǐng)你將這些玩具放回它們的家里去吧,。

幼兒操作,。

師幼檢查,，將錯(cuò)誤的玩具糾正。

6,、師：小朋友真能干，都幫我們的玩具找到了他們的好朋友,，還送回了家，玩具寶寶們?cè)陂_心的說謝謝你們呢,！

小班孩子由于不懂得如何與別人分享，所以經(jīng)常出現(xiàn)哭鬧的'現(xiàn)象,，那么怎樣做才能使同伴樂意借出自己的玩具，讓自己和同伴都感到快樂呢,？社會(huì)活動(dòng)課“玩具分禮享日”圍繞如何向同伴分享玩具的主題，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與人交往的方法與策略,。感受與同伴交往的樂趣。

活動(dòng)前請(qǐng)家長協(xié)助孩子選擇一兩種他們最喜歡的玩具,，讓孩子帶到幼兒園，和其他孩子分享一起感受共享玩具的快樂,！

教學(xué)的第一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是展示玩具，這一環(huán)節(jié)的難度不大,。主要是孩子介紹自己的玩具及玩法。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)會(huì)與同伴“分享玩具”為使幼兒的分享行為能夠持續(xù)不斷地進(jìn)行下去,，我給孩子們建立的“分享規(guī)則”平等分享，共同分享,，輪流分享，如我聽到“xx是我的好朋友,，我的玩具借他玩,，你不是我的好朋友,，我不能借你玩具”之類的話,，我就和幼兒一起討論：“當(dāng)別人把自己的玩具給你玩時(shí),，你是不是很高興,？如果不給你玩,，你是不是很難過,？”讓幼兒通過情感換位來體會(huì),，感受別人的心理,，并學(xué)會(huì)站在別人的角度來思考問題,，從而建立起平等分享,，又如在分享過程中,，孩子在向同伴借玩具時(shí)，卻遭到拒絕,，而不少孩子在遭到拒絕后不知所措地回到座位。甚至為傷心的哭了起來,！為了幫助孩子用積極的交往策略去借到玩具，我主動(dòng)加入到過程中,。其實(shí)我加入不過是教師交往策略的示范。當(dāng)我說：“我們倆一起玩汽車好嗎,？”的時(shí)候，孩子們都很安靜,。聽到他欣然答應(yīng),，稚嫩的臉上露出了笑容,。于是，他們紛紛像我那樣與同伴“一起玩”,。這時(shí)我借此時(shí)機(jī)的讓剛才那位哭鼻子的孩子再次去借玩具。當(dāng)成功的喜悅重新洋溢在他的臉上時(shí),，我更深地領(lǐng)悟到：在教學(xué)過程中教師既要關(guān)注教學(xué)的過程，給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，更要關(guān)注教育的對(duì)象。適時(shí)給予幫助,，樹立自信心。

分享是幼兒回去快樂的一種較高層次的行為,。整個(gè)活動(dòng)我通過多種方法，幫助幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)分享,，從而培養(yǎng)他們的良好的行為習(xí)慣,。

幼兒園小班教案分享篇四

1、能從故事要素角度梳理故事,，理解故事層層遞進(jìn)然后轉(zhuǎn)折的寫作手法,。

2,、能夠根據(jù)故事內(nèi)容分析老鼠和蝙蝠的性格特點(diǎn)，并能夠有感情地朗讀,。

3,、擴(kuò)充老鼠和蝙蝠的生活習(xí)性，進(jìn)一步理解故事,。

1,、完成大書閱讀，能夠理解故事的基本內(nèi)容,。

2,、大書、小書,、故事梳理表格,。

一、閱讀文本,。

1,、逐頁翻閱大書，教師示范朗讀各頁的文字,，幼兒跟讀,。

2、和幼兒一起從故事要素的`角度梳理故事,。

3,、請(qǐng)幼兒總結(jié)作者在描述老鼠和蝙蝠的時(shí)候用了哪些詞語；自以為是,、驕傲,、自豪、得意,、羞愧等,。結(jié)合圖畫信息，教師和幼兒一起討論詞語的含義,。

4,、利用小書，逐頁朗讀,，注意結(jié)合故事情節(jié)體會(huì)老鼠和蝙蝠的心情,，有感情地朗讀，讓一組幼兒當(dāng)老鼠,、一組當(dāng)蝙蝠,、一組當(dāng)旁白分別進(jìn)行閱讀，注意閱讀時(shí)候的感情入語氣，突出人物的性格特征,?；蛘?qǐng)幼兒模仿書中老鼠的表情和動(dòng)作，讓其他幼兒讀出相應(yīng)內(nèi)頁的文字,?？稍谟變褐薪惶孢M(jìn)行。

二,、閱讀小書,。

1、分發(fā)小書,，請(qǐng)幼兒自己獨(dú)立閱讀一至兩遍,。

2、幼兒閱讀小書,，教師注意幼兒閱讀時(shí)的語氣感情,，給予個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

3,、在故事中老鼠和蝙蝠誰覺得自己本領(lǐng)大,？為什么蝙蝠最后逃脫了呢？適當(dāng)果可翻到相應(yīng)的頁面,，請(qǐng)幼兒描述,。幫助幼兒進(jìn)一步理解故事結(jié)局,。

幼兒園小班教案分享篇五

1、練習(xí)幼兒拋,、跳,、跑,、平衡等簡單技能。

2,、喜歡參加體育活動(dòng),，感受運(yùn)動(dòng)帶來的愉快。

3,、通過玩飛盤,，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

幼兒額頭上貼一個(gè)小兔貼花,。幼兒人手一個(gè)自制飛盤,。

錄音機(jī)和磁帶、教師帶一個(gè)小兔的胸飾,。請(qǐng)一教師扮演大灰狼,。布置一個(gè)大灰狼的家。

（一）開始部分。

1,、扮演角色活動(dòng)身體,。

老師：我是兔媽媽，你們是誰呀,？

幼兒：兔寶寶,。

老師：今天天氣真好，寶寶們跟著媽媽做做運(yùn)動(dòng)吧,！

（小白兔,，伸伸耳，彎彎腰,，跳一跳,，真可愛）師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做運(yùn)動(dòng)兩遍。

隊(duì)列：幼兒站在圓形的圈圈上,，老師站在圓心,。

（二）基本部分。

1,、提供材料.自由探索,。

（1）出示材料，引起幼兒的興趣,。

老師：請(qǐng)男兔寶寶在藍(lán)色的籃子里拿一個(gè)飛盤,，女兔寶寶在紅色的籃子里拿一個(gè)飛盤。

（3）幼兒在空地上自由練習(xí),，想出多種玩飛盤的玩法,，并親自嘗試。

過度環(huán)節(jié)：教師吹口哨讓幼兒回圓圈站好,。

教師：帶著你的飛盤寶寶站好了,，看誰的動(dòng)作最快，誰的`飛盤寶寶最聽話,。

2,、相互交流，并選擇玩法練習(xí),。

（1）師根據(jù)觀察,，請(qǐng)2-3名幼兒進(jìn)行示范不同玩法。

（２）教師：“我的寶貝你們和飛盤寶寶都練習(xí)了哪些本領(lǐng),，誰來表演給大家看,。

（3）教師從示范的幼兒中選一種拋的玩法練習(xí)。

教師：剛才這個(gè)寶寶想出來的辦法很好,，用飛盤一拋,，把大灰狼打跑。

怎么做這個(gè)動(dòng)作呢：一腳在前，一腳在后,，身體向前傾,，用力拋出去．。

（4）請(qǐng)小兔寶寶練習(xí)動(dòng)作2次,，兔媽媽在旁指導(dǎo)．,。

教師：聽媽媽的口令，一腳在前,，一腳在后,，身體向前傾，用力拋出去,。然后把自己的飛盤撿回來,。

（5）請(qǐng)一教師扮演大灰狼出現(xiàn)在操場(chǎng)聲，引起幼兒興趣,，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)動(dòng)作,。

教師：聽，好象是大灰狼的聲音,，是大灰狼來了,，我們趕緊拋出飛盤。啊,，大灰狼受傷跑了,，我們?nèi)ツ没刈约旱娘w盤寶寶。

3,、游戲：打大灰狼的家鞏固動(dòng)作,。

（1）情景設(shè)置：遠(yuǎn)處傳來大灰狼的叫喉聲，兔媽媽組織小兔一起打大灰狼的家．,。

（2）介紹游戲規(guī)則并示范,。

（3）將小動(dòng)物分成２隊(duì),，兔媽媽在旁指導(dǎo)．,。

（三）結(jié)束部分。

游戲結(jié)束.放松身體,。

教師：今天我們一起用我們的飛盤寶寶消滅了大灰狼的家,，我們的飛盤寶寶累了，讓我們?yōu)樗皇姿咔菹伞?/p>

幼兒園小班教案分享篇六

1,、讓幼兒與他人分享食物與玩具,。

2、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴和他人,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。

2、學(xué)習(xí)關(guān)心別人,，和他人分享,。

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活動(dòng)準(zhǔn)備：情景表演

活動(dòng)過程：

1、提出要求,，觀看表演,。媽媽買了小明最愛吃的香蕉，回到家中,。小明很高興的接過香蕉,。一根組奶奶，一根給媽媽,，留下一根給爸爸,，剩下一根自己吃。奶奶,，媽媽夸獎(jiǎng)小明,，小明聽了心里真高興，臉上笑瞇瞇的,。

2,、通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事。

a,、小明為什么臉上笑瞇瞇的,？

b、小明為什么高興,？

c,、奶奶，媽媽為什么夸獎(jiǎng)小明,？

小結(jié)：小明把最喜歡吃的香蕉,，分給奶奶、媽媽,，爸爸吃,，關(guān)心他們。奶奶,，媽媽夸獎(jiǎng)他,，所以他感到高興、快樂,。

d,、如果你是小明，你會(huì)怎么做,？

活動(dòng)目標(biāo)：通過實(shí)際活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人分享,，體會(huì)分享后的`快樂,。活動(dòng)準(zhǔn)備：少于幼兒人數(shù)的桔子,。

活動(dòng)過程：

1,、教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子，設(shè)置問題,。今天,，老師帶來了我最喜歡吃的桔子，我要分給大家吃,。

2,、啟發(fā)幼兒想辦法，關(guān)心他人,。提問：哎呀,！桔子不夠分了，怎么辦,？

3,、表揚(yáng)關(guān)心他人，分桔子的幼兒,。教師把桔子分給小朋友,，看到你們喜歡吃桔子，心里真高興,。

小結(jié)：我們關(guān)心別人,，別人就會(huì)快樂?？吹絼e人快樂,，我們心里就會(huì)高興。

活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒主動(dòng)地關(guān)心他人,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每周一交，請(qǐng)小朋友帶最喜歡的玩具或食物來園,。

活動(dòng)過程：

1,、教師提出活動(dòng)的要求。我們關(guān)心別人,，別人就會(huì)快樂,?？吹絼e人快樂,，我們心里就會(huì)高興。以后我們把最喜歡的玩具或食物帶到幼兒園,，給好朋友玩和吃,。

2,、活動(dòng)中提醒幼兒愛護(hù)別人的玩具。

3,、每次活動(dòng)結(jié)束后,，教師都要詢問幼兒的感受，解決存在的問題,。引導(dǎo)幼兒從關(guān)心他人中獲得快樂,。

幼兒園小班教案分享篇七

《綱要》中指出：要引導(dǎo)幼兒樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助,、合作和分享,，有同情心?！胺窒怼边@一概念和行為,，在人際交往中是很重要的一環(huán)，而小班幼兒往往以自我為中心,，缺乏與同伴交流的意識(shí),。為了幫助孩子初步懂得與人和睦相處，感知與人分享是快樂的,，在本次活動(dòng)中,，主要是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴分享食物、玩具,。讓不善于用言語表達(dá)的幼兒通過動(dòng)作,、圖象等非言語的表達(dá)方式來表現(xiàn)自己的感受，從而讓每個(gè)孩子都獲得表達(dá)的機(jī)會(huì),。

1,、理解故事內(nèi)容，感受分享的樂趣,。

2,、初步學(xué)會(huì)與人分享事物。

1,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先讓幼兒與同伴分享自己帶來的水果,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt,、一個(gè)蘋果,、幼兒自帶食品或玩具若干。

（一）出示一個(gè)蘋果,，談話引入,。

提問：

1、小朋友,，這是什么,？

2,、如果你有一個(gè)蘋果，大家都想吃,，我們應(yīng)該怎么辦,？

（二）播放課件，分段閱讀故事,，理解故事內(nèi)容,。

1、師幼一起閱讀ppt第一頁至第二頁,，提問：

圖上有誰,？它在做什么？

2,、閱讀ppt第三頁,，討論：

小熊為什么把蜂蜜藏起來？

3,、閱讀ppt第四頁至第七頁,，提問：

當(dāng)其他小伙伴發(fā)現(xiàn)小熊沒有把食物拿出來時(shí)，是怎么想的,？

4,、閱讀ppt第八頁至第十頁，提問：

為什么小熊的臉上是笑瞇瞇的,？

小結(jié)：小熊把最喜歡吃的蜂蜜,，與大家一起分享，所以大家都感到高興,、快樂,。

（三）完整欣賞故事，進(jìn)一步感知分享的樂趣,。

提問：如果你是小熊,，你會(huì)怎么做？

（四）師幼共同討論,、小結(jié),。

1、如果你有好吃的東西,，好玩的玩具,，你會(huì)怎么做？

2,、別人把好吃的'東西,，好玩的玩具和你一起分享，你會(huì)覺得怎么樣,？

小結(jié)：我們關(guān)心別人,，別人就會(huì)快樂?？吹絼e人快樂,，我們心里就會(huì)高興。

（五）活動(dòng)延伸：與同伴分享自己帶來的食品或玩具,。

分享是健全人格的重要組成部分,。從小對(duì)幼兒進(jìn)行分享教育，可以讓幼兒學(xué)會(huì)分享和體驗(yàn)分享后的快樂,，為形成健康的心理品質(zhì)打下良好的基礎(chǔ),。而今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，特別是小班孩子,，自我為中心的表現(xiàn)比較突出,，喜歡獨(dú)享玩具、食物……且不能體會(huì)其他人的感受,，常為一個(gè)玩具而爭吵,，這不利于幼兒良好心理品質(zhì)的形成，針對(duì)幼兒的情況設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),，讓幼兒在分享食物的過程中,，體驗(yàn)分享的快樂，從而培養(yǎng)幼兒大方,、豁達(dá)的良好個(gè)性心理品質(zhì),。

（一）、活動(dòng)目標(biāo),。

樂意與朋友分享食物,，體驗(yàn)分享的快樂。

（二）,、活動(dòng)準(zhǔn)備,。

各種好吃的食物若干。

（三）,、活動(dòng)過程,。

1、心理前測(cè)：

讓幼兒自由品嘗食物,。

2,、第一次心理輔導(dǎo)：

與幼兒討論：沒有吃到東西的小朋友會(huì)怎么樣？怎么辦,？

3,、第一次行為練習(xí)：

幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現(xiàn),。

4,、根據(jù)幼兒的表現(xiàn),，進(jìn)行第二次心理輔導(dǎo)：

5、第二次行為練習(xí)：

幼兒自由拿糖果,，注意觀察幼兒的表現(xiàn),。

6、根據(jù)幼兒的表現(xiàn),，進(jìn)行第三次心理輔導(dǎo)：

幼兒自由和同伴說說你和誰分糖果,？你高興嗎？

7,、鼓勵(lì)幼兒與他人分享自己的食物,，體驗(yàn)分享的快樂。

8,、告訴幼兒生活中還有許多事物可以與他人分享,。

1、知道分享能交到更多的朋友,。

2,、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。

ppt視頻,、好習(xí)慣寶寶貼畫,。

1、安靜聽故事,，情境導(dǎo)入,。

教師提問：小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊甲吡耍?/p>

教師總結(jié)：小猴生日，小動(dòng)物都來為小猴慶祝生日,，可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的,，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了,。

2,、“看”動(dòng)畫提問導(dǎo)入：小朋友，你們?cè)敢獍炎约旱臇|西給別人吃嗎,？

3,、認(rèn)真看動(dòng)畫，啟發(fā)思考,，教師提出如下問題,。

（1）故事告訴我們什么是分享？

（2）寶寶學(xué)會(huì)分享了嗎,？

（3）小朋友,，我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享？

4、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫,，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫停或播放,，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。

教師總結(jié)：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家一起吃,，好玩的玩具跟大家一起玩,，同樣別人也會(huì)將好吃的和好玩的跟你一起分享,，這樣你會(huì)得到更多的玩具,，也會(huì)有更多的小朋友和你做好朋友。

5,、圖譜演示,。

教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并說明原因,。

教師看圖總結(jié)：小朋友分享是件快樂的事,，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂,！

游戲名稱：《我會(huì)分享》,。

游戲準(zhǔn)備：圖書、零食,、玩具若干,。

游戲玩法：分組游戲，教師每組發(fā)一件物品,，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)分享,。

活動(dòng)延伸：

（1）帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

“己有能勿自私人所能勿輕訾”

（2）日常生活中鼓勵(lì)幼兒多與同伴分享自己的東西,；

（3）和家長聯(lián)系,，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

幼兒園小班教案分享篇八

作為一名教師,，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班下學(xué)期社會(huì)教案《分享食物分享快樂》,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

1.能主動(dòng)與朋友分享好吃的食物,，體驗(yàn)與同伴分享食品的快樂。

2.初步認(rèn)識(shí)到只有學(xué)會(huì)了與人分享，才會(huì)有更多的朋友,。

3.通過故事初步領(lǐng)會(huì)"分享"一詞的含義,，能大膽講述自己喜歡吃的食物。

4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá),、交流的興趣,。

5.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

1.家長為幼兒準(zhǔn)備適量愛吃的食品帶到幼兒園來,。

2.點(diǎn)心盤、調(diào)羹,、餐巾,、抹布等。

3.教學(xué)cd《甜甜和多多》,。

1.講述故事《甜甜和多多》,，引導(dǎo)幼兒欣賞。提問并組織幼兒討論：

--為什么甜甜和多多是一對(duì)好朋友,？

--甜甜暈倒了,，為什么她還能順利回家？

--如果多多不這樣做會(huì)有什么后果,？

--提問：你最喜歡吃什么,？你愿意和誰一起吃？

--幼兒展示自己帶來的食品,，說說喜歡吃的理由,，學(xué)說疊詞"甜甜的、香香的,、脆脆的."等,。

--師幼討論，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享,，懂得心中有他人才會(huì)真正快樂,。

3.師幼分享食品、分享快樂,。教師引導(dǎo)幼兒將自己的食品和大家的放在一起,，小朋友一起分享食品（可播放輕音樂，營造溫馨氛圍）,、分享快樂,。

4.師幼共同收拾、整理場(chǎng)地并小結(jié),，鼓勵(lì)幼兒在生活中學(xué)會(huì)分享（如分享食品,、分享玩具,、分享圖書、分享快樂）,，在分享中結(jié)交更多的朋友,。

1.日常生活中鼓勵(lì)幼兒與他人分享玩具、圖書,、食品等物品,，充分體驗(yàn)分享帶來的快樂。

2.建議家長觀察并反饋孩子在家的分享行為,，鼓勵(lì)孩子與家人共同分享食物和其他物品,。

幼兒園小班教案分享篇九

目標(biāo)：

1、嘗試用所學(xué)線條來畫網(wǎng),。

2,、學(xué)會(huì)欣賞別人的作品，并進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià),。

3,、體驗(yàn)添畫活動(dòng)的樂趣,。

準(zhǔn)備：

水彩筆,、油畫棒、幼兒美術(shù)畫冊(cè),。

過程：

1,、情境導(dǎo)入。

他想撲到蝴蝶,，該怎么辦,？幼兒想辦法。

2,、幼兒嘗試第一次畫網(wǎng),。【在黑板上】,。

3,、指名幼兒說說小朋友是否能撲到蝴蝶？

思考：該怎樣畫網(wǎng)才能撲到蝴蝶,？引導(dǎo)幼兒說出畫網(wǎng)時(shí)線條應(yīng)該畫的密一點(diǎn)兒,。

4、思索：你最喜歡什么線條的`網(wǎng),？

5,、幼兒動(dòng)手畫網(wǎng)，教師巡回指導(dǎo),。

6,、作品展示活動(dòng)：比比誰的網(wǎng)最漂亮？能撲到的蝴蝶最多？

幼兒園小班教案分享篇十

1,、讓幼兒與他人分享食物與玩具,。

2、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴和他人,。

活動(dòng)一,、分香蕉。

1,、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事,。

2、學(xué)習(xí)關(guān)心別人,，和他人分享,。

來自 m.sevw.cn

情景表演。

1,、提出要求,，觀看表演。媽媽買了小明最愛吃的香蕉,，回到家中,。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶,，一根給媽媽,，留下一根給爸爸，剩下一根自己吃,。奶奶,，媽媽夸獎(jiǎng)小明，小明聽了心里真高興,，臉上笑瞇瞇的,。

2、通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事,。

a,、小明為什么臉上笑瞇瞇的.？

b,、小明為什么高興,？

c、奶奶,，媽媽為什么夸獎(jiǎng)小明,？

小結(jié)：小明把最喜歡吃的香蕉，分給奶奶,、媽媽,，爸爸吃,，關(guān)心他們。奶奶,，媽媽夸獎(jiǎng)他,，所以他感到高興、快樂,。

d,、如果你是小明，你會(huì)怎么做,？

幼兒園小班教案分享篇十一

張欣邑是一個(gè)漂亮,、可愛的小女孩，可就是不愛和小朋友分享東西,，她性格內(nèi)向,，不愛說話，自由活動(dòng)時(shí)總是一個(gè)人默默的玩玩具,、看書等,，別的小朋友走過去想和她一起玩時(shí)，她總是撅著小嘴巴不肯和別的小朋友一起分享東西,。通過她的家長了解到,，現(xiàn)在各方面能力比以前有了一定的進(jìn)步，唯獨(dú)分享的表現(xiàn)沒有改變,，在家里自己的東西從來不讓別人碰,，更別提和別的小朋友一起分享東西了,，最后家長請(qǐng)求我們幫助改正,。

通過家訪我了解到，張欣邑是家里最小的一個(gè),，家里還有兩個(gè)哥哥上小學(xué),，父母都愛女孩，對(duì)她長期百依百順造成了強(qiáng)力的占有欲,，最終導(dǎo)致了她不愛和別人分享東西,。

1、為幼兒減輕壓力,。

2,、正面引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒,。

《綱要》中指出,，在幼兒一日活動(dòng)中，教師要善于觀察幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,，并給予正面的.引導(dǎo)和鼓勵(lì),，培養(yǎng)幼兒的愛心,、同情心等，使她感受并體驗(yàn)分享的快樂,。

3,、創(chuàng)造分享機(jī)會(huì)。

4,、及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)幼兒,。

《綱要》指出：要尊重幼兒的個(gè)體差異，因材施教,，努力促進(jìn)每個(gè)幼兒都能獲得成功,，每個(gè)孩子都有自己的長處和不足，我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的每一個(gè)閃光點(diǎn),，彌補(bǔ),、改正她的不足。在以后的生活中,，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)張欣邑和別的小朋友分享東西,，我們都及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)她，送給她掌聲或小紅花,，慢慢的,，張欣邑體驗(yàn)到分享和快樂，整個(gè)人也變得活潑起來,。

分享教育是一個(gè)長期的教育活動(dòng),，分享品質(zhì)不是一朝一夕就能形成的。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)從思維特征,，有不同深度個(gè)廣度的分享教育,，我要繼續(xù)地探索，讓孩子們感受分享和快樂,，學(xué)會(huì)分享,，樂意分享，在快樂中健康成長,。

幼兒園小班教案分享篇十二

1,、能仔細(xì)觀察圖畫，了解池塘周圍環(huán)境的構(gòu)成,，以及它們與池塘的關(guān)系,。

2、體會(huì)圖畫的多重線索,。

3,、能按照由近及遠(yuǎn)、由部分到整體的順序描述自己的生活環(huán)境,。

1,、了解郊區(qū)與城市之間的區(qū)別,，見過郊區(qū)的美麗風(fēng)景。

2,、知道小青蛙是由小蝌蚪長成的,，了解青蛙是兩棲動(dòng)物。

3,、遮擋文字的大書,。

1、與幼兒聊聊郊區(qū)與市區(qū)風(fēng)景的不同,。教師也可以風(fēng)情一位住在郊區(qū)的幼兒介紹自己家周圍環(huán)境特點(diǎn),。最后，告訴幼兒,，有些地方,，即使我們沒有去過，但也可以通過看照片,、交談等方式來了解相關(guān)的信息,。

圖文共讀：遮擋文字，請(qǐng)幼兒描述圖畫信息,。在描述后,，出示文字進(jìn)行閱讀。

1,、分別閱讀1——14頁,。

2、齊分享,。

本書中每幅圖上都有與下一頁相關(guān)聯(lián)的部分,，動(dòng)物的身上的果實(shí)暗示著它們來自何處。在景物的那一頁里,，畫面的角落里都畫有下一場(chǎng)景,，也預(yù)示著下一頁會(huì)出現(xiàn)什么動(dòng)物，這是這一讀本的一條主線,。于是，我在活動(dòng)中先提問：“誰來了,？它身上有什么,？”引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié)。隨后又進(jìn)一步拋出預(yù)測(cè)性的問題：“它可能從哪兒來,？你怎么知道的.,？”讓幼兒根據(jù)線索進(jìn)行猜想。問題如此反復(fù)出現(xiàn)兩三次之后,，幼兒就明白了,，每一頁都有通往下一頁的線索,，他們就開始主動(dòng)探索，一翻到新的一頁,，他們就能說出：“熊來了,，它最愛吃蜂蜜了，下一頁一定有蜂窩,?！薄胺涓C后面是蘿卜地，等下小兔子要來了,?！碑?dāng)一次次的猜測(cè)得到證實(shí)后，幼兒的好奇心和閱讀興趣更加濃厚了,，對(duì)故事情節(jié)的發(fā)展了解得也更深入了,。

幼兒園小班教案分享篇十三

1．了解認(rèn)識(shí)黃瓜的外形特征及用途。

2．運(yùn)用感官從外往里的觀察,。

3．知道黃瓜有營養(yǎng),，多吃蔬菜身體好。

4．發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力,。

5．能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

炒,，拌黃瓜各一份,，黃瓜若干

一、教師出示黃瓜,，演示講解

1．這是什么,？是什么顏色的？什么形狀的,？

2．請(qǐng)小朋友摸一摸,，有什么感覺？

教師引導(dǎo)幼兒說出小黃瓜上有許多毛毛的小顆粒,。

3．把黃瓜切開,，，請(qǐng)孩子觀察認(rèn)識(shí)并表達(dá)：黃瓜里面是白白的的,，中間有籽,。

4．請(qǐng)你想一想黃瓜可以怎么吃！

二,、教師操作,，幼兒品嘗

1．現(xiàn)場(chǎng)做涼拌黃瓜，并邊做邊講解,，把預(yù)先預(yù)備好的成品拿上來：炒黃瓜,，涼拌黃瓜,。

2．請(qǐng)孩子品嘗，并說說是什么味道的,？

教師幫助幼兒說出脆脆的,，酸酸的或者香香的等。

三,、師生共同小結(jié)

黃瓜是綠綠的,，長長的，摸上去有許多毛毛的小顆粒,，黃瓜的肉是白白的,，中間有籽，黃瓜脆脆的,，可以涼拌吃,，可以炒著吃。

在整個(gè)活動(dòng)過程中,，幼兒始終處于寬松,、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲,，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性,、積極性,，從而培養(yǎng)了幼兒不挑食、不浪費(fèi)的好習(xí)慣,。通過這次教學(xué)活動(dòng),，使我有了更深的感悟，不管上什么課,，老師一定要把課程和內(nèi)容吃透,，這樣，幼兒更容易接受和理解,。

幼兒園小班教案分享篇十四

１,、教育幼兒關(guān)心他人，有好東西愿意與人一起分享,。

２,、培養(yǎng)幼兒積極參與表演，大膽在集體面前表述的興趣和能力,。

３、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有生活進(jìn)行故事創(chuàng)編,。

１,、請(qǐng)大班幼兒排演好情景故事表演,；

２、小雞,、小貓,、螞蟻、小狗,、小兔,、小鴨等動(dòng)物頭飾；

３,、玩具推車一輛,；

４、小兔,、小羊布偶各一個(gè),。

１、引導(dǎo)幼兒自由交談,，引出活動(dòng)主題,。

你喜歡吃什么？如果你得到自己最喜歡吃的東西時(shí)你會(huì)怎樣做,？

2,、請(qǐng)幼兒觀看情景故事表演。

3,、教師通過提問,，引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)。

小動(dòng)物們最喜歡吃什么,？當(dāng)他們得到自己最喜歡吃的東西時(shí),，是怎樣說的？

4,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行故事創(chuàng)編,。

5、教師扮演貝貝,，幼兒自由選擇動(dòng)物角色,，師生共同表演故事"美味食品車"。

6,、教師拿出皮球,，請(qǐng)幼兒進(jìn)行游戲：我想請(qǐng)小朋友們一起來玩皮球，可是皮球不夠怎么辦呢,？啟發(fā)幼兒能夠互相分享玩具,，體驗(yàn)分享的快樂。

幼兒園小班教案分享篇十五

1、理解故事內(nèi)容,，進(jìn)一步了解螞蟻的生活習(xí)性和特點(diǎn),。

2、仔細(xì)觀察畫面,，嘗試用恰當(dāng)詞匯描述小螞蟻的動(dòng)作,，初步理解動(dòng)詞“拉”、“推”,、“搬”,、“抬”、“撐”和“搖”的含義,。

3,、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

4,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習(xí)慣。

大書,、有關(guān)螞蟻的圖片,。

一、導(dǎo)入活動(dòng),。

出現(xiàn)螞蟻的圖片,，幼兒觀察。教師提問：“這是什么小動(dòng)物,，它長得怎么樣,，你們知道它們生活在哪里嗎?它們喜歡吃什么?是怎樣活動(dòng)的?”

二、閱讀活動(dòng),。

1,、閱讀封面。引導(dǎo)幼兒觀察封面,，了解故事名稱,，并初步知道一些螞蟻的習(xí)性。

2,、第1頁：這是哪兒,，小螞蟻在干什么?旁邊的草地上有什么?

3、第2頁：小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么?小螞蟻要做什么?你想用什么詞來描述它們的動(dòng)作?你能學(xué)學(xué)它們的動(dòng)作嗎?請(qǐng)幼兒一邊念這個(gè)動(dòng)詞,，一邊做這個(gè)動(dòng)作,。

4、第3頁：它們又在干什么?你可以用一個(gè)詞來形容螞蟻的動(dòng)作嗎?請(qǐng)你學(xué)一學(xué),，請(qǐng)幼兒一邊念這個(gè)動(dòng)詞,，一邊做這個(gè)動(dòng)作,。

5、第4頁：小螞蟻又發(fā)現(xiàn)什么?它們是怎樣運(yùn)送這些小米粒的?用什么詞來形容螞蟻的動(dòng)作,，大家來學(xué)一學(xué)這個(gè)動(dòng)作,，請(qǐng)幼兒一邊做這個(gè)動(dòng)作,，一邊念這個(gè)動(dòng)詞,。

6、第5頁：小螞蟻還發(fā)現(xiàn)什么食物?小螞蟻是怎樣運(yùn)送碎餅干的?用什么詞語來形容螞蟻的動(dòng)作?我們來學(xué)一學(xué)螞蟻的動(dòng)作,。

7,、第6頁：下雨了，誰去躲雨了?她們是怎么躲雨的?小螞蟻是怎么躲雨的?

8,、第7頁：什么東西是小螞蟻的船?小螞蟻怎樣把它的食物運(yùn)回家的?

三,、教師完整講述故事。

四,、閱讀文本,。

教師逐頁展示圖畫，邊觀察圖畫,，邊閱讀下面的文字,，重點(diǎn)理解每頁用到的動(dòng)詞。

小螞蟻是生活中常見的小動(dòng)物,，孩子已經(jīng)有過接觸小螞蟻的經(jīng)驗(yàn),，在家里的地板上，幼兒園的.操場(chǎng)上,，幼兒喜歡蹲下來觀察小螞蟻,。讀本以第一人稱的口吻描述一群小螞蟻勤勞、快樂的生活,。在活動(dòng)中,，教師主要引導(dǎo)幼兒通過觀察畫面，了解螞蟻辛勤勞動(dòng)的過程,。通過仔細(xì)觀察圖畫中螞蟻的動(dòng)作并結(jié)合肢體演示,、游戲等手段理解和掌握動(dòng)詞“拉”、“推”,、“搬”,、“抬”、“撐”和“搖”的意義和用法,。幼兒在表演這些動(dòng)作的時(shí)候興趣較濃,，整個(gè)活動(dòng)幼兒是在游戲的過程中學(xué)習(xí)的，幼兒模仿小螞蟻的動(dòng)作更能深入地以第一人稱的身份融入到故事情節(jié),，深刻地理解故事內(nèi)容,。本活動(dòng)采用的方法是觀察法,、游戲法，符合幼兒的年齡特點(diǎn),，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。幼兒對(duì)本故事的內(nèi)容掌握較好，喜歡用自己的語言描述觀察到的內(nèi)容,，并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)講述小螞蟻的特點(diǎn),，了解小螞蟻的習(xí)性。教師在幼兒了解小螞蟻的基礎(chǔ)上,，結(jié)合小螞蟻的特點(diǎn),，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小螞蟻勤勞、團(tuán)結(jié)的特點(diǎn),。鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做,，并學(xué)習(xí)幫助其他小朋友，和小朋友團(tuán)結(jié)友愛互相幫助,。

幼兒園小班教案分享篇十六

1,、知道卡片中物品的名稱及用途。

2,、能夠按照物品用途嘗試對(duì)物體進(jìn)行分類,。

3、習(xí)慣動(dòng)手動(dòng)腦,，對(duì)分類活動(dòng)產(chǎn)生興趣,。

1、自制卡片（玩具,、圖書,、杯子、橡皮泥,、衣服）五張

2,、裝有不同類別物品的大紙箱四個(gè)

1、教師出示自制卡片,，引導(dǎo)幼兒說說卡片種物品的名稱及用途,。

教師：小朋友們，你們看卡片上都有什么??？你知道它們的名字嗎？

教師：請(qǐng)小朋友大聲的告訴老師它們的名字和它們都有什么用處,？

2,、請(qǐng)幼兒按照卡片中物品的用途將卡片放到班級(jí)中指定的區(qū)域內(nèi)（如將圖書卡片放到閱讀區(qū)）

教師：小朋友們你能為這些迷路的卡片包包找到它們自己的家嗎？

3,、引導(dǎo)幼兒實(shí)際操作,，進(jìn)行物品分類游戲,。

教師出示一個(gè)大紙箱，請(qǐng)幼兒輪流從紙箱中隨機(jī)取出任一物品,，并將其放入相應(yīng)區(qū)域內(nèi),。

4、組織幼兒分組進(jìn)行物品分類比賽,。

將幼兒分成三組,，每組幼兒按照上述分類游戲的貴族進(jìn)行比賽，最快完成的一組獲得勝利,。

鼓勵(lì)幼兒回家后對(duì)自己的玩具進(jìn)行分類放置,。

通過分類活動(dòng)引導(dǎo)幼兒了解生活中物品的屬性和用途，在嘗試分類的過程中幼兒對(duì)這些物品有基本的認(rèn)知,，對(duì)物品進(jìn)行分類游戲時(shí)感知游戲的有趣性，在玩中學(xué)習(xí),。

幼兒園小班教案分享篇十七

幼兒園小班是孩子們初入學(xué)園的第一步,，是他們開始接觸社會(huì)、學(xué)習(xí)和成長的重要階段,。在我參與幼兒園小班的學(xué)習(xí)和活動(dòng)中,，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中,，我將分享一下我在小班中學(xué)到的幾個(gè)重要的心得體會(huì),。

首先，我學(xué)會(huì)了與他人進(jìn)行合作和協(xié)作,。在小班中,，我們常常被分為小組，一起完成各種任務(wù),。這讓我意識(shí)到只有通過合作和協(xié)作,，我們才能充分發(fā)揮自己的潛力，并取得最好的結(jié)果,。通過與小伙伴們一起思考和討論問題,，我學(xué)會(huì)了傾聽別人的觀點(diǎn)，理解和尊重他人的意見,。這不僅讓我學(xué)到了如何與他人和諧相處,，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神。

其次,，小班的學(xué)習(xí)和活動(dòng)充滿了樂趣,。在幼兒園中，老師們會(huì)設(shè)計(jì)各種有趣的游戲和活動(dòng),，讓我們通過玩耍中學(xué)習(xí),。這種學(xué)習(xí)方式讓我覺得學(xué)習(xí)是一件有趣和愉快的事情,。例如，通過動(dòng)畫片,、音樂和游戲,，我學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)、認(rèn)字母,、畫畫等等,。這些有趣的活動(dòng)不僅激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，還提高了我的學(xué)習(xí)效果,。

第三,，小班教室中的環(huán)境對(duì)我們的學(xué)習(xí)和成長有很大的影響。在小班中,，教室里擺放著各種有趣的玩具和教具,，以及裝飾精美的圖畫和卡片。這些環(huán)境創(chuàng)設(shè)讓我感到愉快和溫馨,，也讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了期待,。另外，老師們也會(huì)在教室中放置一些植物,，讓我們學(xué)會(huì)照顧和尊重生命,。通過與自然接觸，我學(xué)會(huì)了愛護(hù)環(huán)境,，并且樹立了保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

第四，小班中我們也經(jīng)常參加一些大型活動(dòng),，如表演,、游園會(huì)和校外實(shí)踐等。這些活動(dòng)讓我有機(jī)會(huì)展示自己的才藝,，提高了我的自信心,。在表演中，我學(xué)會(huì)了面對(duì)觀眾,，和他人合作,，展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。通過游園會(huì)和校外實(shí)踐,，我拓寬了自己的眼界,，了解了更多的事物和知識(shí)。這些活動(dòng)不僅讓我快樂地參與其中,，還讓我得到了更多的經(jīng)驗(yàn)和成長,。

最后，我在小班中學(xué)到的最重要的一點(diǎn)是自律和自理能力,。在幼兒園中,，老師們會(huì)教我們?nèi)绾为?dú)立完成一些日常生活的小事情,，如自己穿脫衣服、如廁,、洗手等等,。通過這些訓(xùn)練，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立,、自理和自律,。這種自律的培養(yǎng)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活都有著重要的意義。

總之,，參與幼兒園小班的學(xué)習(xí)和活動(dòng),，讓我受益匪淺。通過與他人的合作與協(xié)作,，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)精神,；通過有趣的學(xué)習(xí)方式，我培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣,；通過良好的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，我學(xué)會(huì)了尊重和保護(hù)環(huán)境；通過大型活動(dòng)的參與,，我提高了自信心和成長；通過自理和自律的訓(xùn)練,，我培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣和自律能力,。這些都是我在小班中獲得的寶貴的心得和體會(huì)，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和成長起到了極大的推動(dòng)作用,。

幼兒園小班教案分享篇十八

情景表演法示范講解法行為辨析法,。

1、愿意將自己喜愛的玩具與他人分享,。

2,、在分享的過程中，逐步建立輪流分享與“先賓后主”的分享規(guī)則,。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的社交儀儀。

小玩具,、真新奇,、大家玩、才有趣,、懂謙讓,、知愛惜、共分享,、更知禮,。

課件《一輛小汽車》,。

老師：“小朋友，你家里有自己喜歡的玩具嗎,？”

“你讓別的小朋友玩過自己的玩具嗎,？

1、情景表演或課件演示：《一輛小汽車》,。

2,、組織幼兒討論：

（2）他們是怎樣玩的？為什么要謙讓,？為什么明明要讓軍軍和甜甜先玩,？

（3）玩別人的東西時(shí)應(yīng)該注意些什么？為什么要這樣做,？

3,、結(jié)合核心要素，讓幼兒講述與同伴共享玩具的方法,。

1,、在班上設(shè)“玩具角“，鼓勵(lì)幼兒將自己的玩具拿到幼兒園與朋友共享,。

2,、建立分享的規(guī)則。

3,、規(guī)范自身行為,，對(duì)幼兒進(jìn)行潛移默化的影響。

1,、要防止孩子在分享玩具的同時(shí),，產(chǎn)生攀比的心理。

2,、注意解決分享過程中出現(xiàn)的問題,，培養(yǎng)幼兒愛惜玩具的好品質(zhì)。

1,、孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣,？為什么？

2,、你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里,？

3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn),？該如何改進(jìn),？

明明邊走邊高興地看著手中的玩具電動(dòng)車。他是多么喜歡電動(dòng)小所車啊,！

這時(shí),，他看到軍軍和甜甜正從對(duì)面走過來，他迫不及待地向他們打起了招呼：“軍軍,，甜甜,，我爸爸給我買了一輛新玩具車，我們快來跟我一塊玩兒吧,！”

軍軍和甜甜高興地說：“好?。　?/p>

于是,，明明,、軍軍和甜甜一起來到一塊空地。

明明說：“軍軍,，甜甜,，玩具車是我的，你們先玩吧,?！?/p>

軍軍說：“甜甜，你是女孩子,，還是你先玩吧,！”

甜甜愉快地接過玩具車。她輕輕地將玩具車的電門開關(guān)一按,，小汽車飛快地向前駛了出去,。大家都拍起手掌跑起來。不好,！要碰到一塊大石頭了！大家都緊張了起來,?？墒牵钊瞬桓蚁嘈诺氖?，小汽車居然靈活地繞過了石頭,，慢慢地停了下來。

輪到軍軍玩了,，他想讓小汽車越過面前的小土溝,。軍軍將汽車用力推了出去，可是,，小汽車沒走幾步就翻了個(gè)跟頭,。明明心疼極了，趕快抱起小汽車看看摔壞了沒有。

甜甜責(zé)怪軍軍說：“看,，你也太不小心了吧,！”

軍軍不好意思地低下頭，走到明明面前說：“對(duì)不起,，都怪我不小心,。”

明明望著軍軍滿臉內(nèi)疚的樣子,，心里也感到很是過意不去,，于是，他又把玩具車遞給了明明,，說：“沒關(guān)系,，你快接著玩吧?！?/p>

這次軍軍可小心了,，他接過汽車，將汽車放在了離小土溝不遠(yuǎn)的地方先用手輕輕地推了一把小汽車,，小汽車搖晃了一下身體,，但是很快地而且順利地越過了土溝。

明明想玩汽車的`方法更特別,，他想讓汽車爬上一道斜坡,，但是玩起來可費(fèi)勁了，他幾次打開汽車的電門,，小汽車都從高處滑了下來,，明明急出了滿頭大汗。

甜甜說：“不要著急,，我們先想想辦法吧,。”

軍軍想,，汽車爬不上去,，主要是車輪打滑的緣故。他突然想起了科學(xué)活動(dòng)中,，讓小蝸牛爬坡的原理,，用小棍子在斜面上畫了一道一道的橫道，“嘟嘟嘟……”小汽車還真的爬上了高坡,。

明明說：“軍軍,，謝謝你幫我！”

軍軍說：“不客氣,，我們應(yīng)該謝謝你,，是你讓我們大家都得到了快樂。”

甜甜也笑笑說：“謝謝明明,，等我有了新玩具,，也要和大家一起玩?！?/p>