總結(jié)可以幫助我們反思并找到改進的方向,。總結(jié)應(yīng)該具備簡潔明了的結(jié)構(gòu)，清晰地表達出事物的來龍去脈和關(guān)聯(lián)性,。希望這些范文能激發(fā)大家的創(chuàng)作靈感,，提供一些新的思路和觀點,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的工作技巧與心得篇一

經(jīng)過一年的教學(xué)工作,，讓我獲益匪淺,，既增長了知識又讓我認識了許多新的教師,。使我覺得作為一名教師的快樂。

回首這一年的工作實踐,，我不禁思緒萬千,、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,，一開始我心中不禁有些忐忑,。幸運的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,，而我也更加努力,，本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐,，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗,。

作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔(dān)任__班的英語教學(xué)工作,，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn),。其中一個班的男生調(diào)皮的較多，所以在管理上比較困難。特別是因為我是一名新教師,，初來乍到,，總會有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買賬”的態(tài)度。經(jīng)過一個多月的磨合,，通過不斷的找同學(xué)談心,，主動去了解他們的情況，慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了,。經(jīng)過細心的觀察和實踐,，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式，那就是作為一名新教師,，對等學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子,，把自己擺在高高的位置上，這樣很容易造成學(xué)生的不服,，從而不愿聽教師的課,。而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的，除此之外,，我們要多從學(xué)生的角度去考慮問題,，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，這樣他們才能接受你,，從而去聽你的教育的指導(dǎo),。

教師育人，身正為范,。在一年的工作業(yè)中讓我認識自我的角色定位,。不但是應(yīng)該做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的教師,。教師的職責(zé)是神圣的,，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子”,。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德,，也是教師的天職，作為一名教師,，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點,。在職業(yè)活動中，我把熱愛學(xué)生放在第一位,，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生,、關(guān)心愛護學(xué)生,，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞,，我都一視同仁,。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助,。意圖使他們恢復(fù)自信,，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的,，教師的真誠學(xué)生是能感受到的,。

雖然這一年的時間并不長，可我的心得體會卻頗深,。

1、認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,。一開始每備一篇新課時,，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文,，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多,，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許,，另一方面突顯不出課文的重點,。面對這么多的知識點，我應(yīng)該如何取舍,，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫,、流暢、圓滿呢,，這是我備課中遇到的最大問題,。于是，每天我都花費大量的時間在備課上,，認真鉆研教材和教法,，對照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點、難點,，并把各個知識點列出來按重要程度排列,，進而組織安排上課的思路。同時,，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師,，經(jīng)她們一點撥，我茅塞頓開,。此外,，在備課的過程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外,，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充,，提高學(xué)生的聽課的興趣。

2,、重視課堂40分鐘的教學(xué)實踐,。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘,，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實,，教態(tài)自然大方，語言生動活潑,，并且每天都以愉悅,、飽滿的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍,。在講課過程中,，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時解答學(xué)生提出的問題,，注意加強和學(xué)生的交流,，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3,、對成績較差的學(xué)生進行課后輔導(dǎo),。針對不同的后進生的具體情況，我制定了相應(yīng)的計劃和目標(biāo),，利用課余的時間,，對這部分同學(xué)有計劃地進行課后輔導(dǎo)。我對他們經(jīng)常進行鼓勵,，消除他們的自卑心理,；有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,。

4,、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教,。身教勝于言教,，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會,。聽有經(jīng)驗的教師的課,，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西,，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,，勝思一整天”之感。

作為一名光榮的人民教師,，在以后的教學(xué)工作中我要力爭做到：

一）熱愛學(xué)生,。

給我們的學(xué)生多一些愛心，關(guān)心,，責(zé)任心,，寬容心，細心等,，做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學(xué)生,。師者，傳道,，授業(yè)，解惑,，更重要的是給學(xué)生起到示范作用,，潛移默化，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中,，通過與老師的接觸,，用心體會，從中感悟,。我們教授學(xué)生的同時,，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心的尊重他們,，關(guān)愛他們,，同學(xué)們也會尊重這樣的老師，愿意上他的課,。

二）獻身教育事業(yè),。

教師被譽為“蠟燭”，點燃了自己,，照亮了別人,，這是教師獻身精神的真實寫照,。我，一位平凡的教師,，要為教育事業(yè)添磚加瓦,。

三）不斷提高自身素質(zhì)。

努力成為一位優(yōu)秀教師,，學(xué)生喜歡的教師,，社會滿意的教師。爭取在最短的工作學(xué)習(xí)中,，提高自己的業(yè)務(wù)能力,，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。

以上是本人工作一年的一些心得體會,。作為一名新教師,，我時刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí),，樂于教學(xué),，用愉快的心情應(yīng)對每一天的工作。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的工作技巧與心得篇二

新課標(biāo)背景的數(shù)學(xué)教學(xué)有新的理念,、新的要求,、新的目標(biāo)、新的思路,。我從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃、有組織,、有步驟地開展,，幾乎圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。我認識到數(shù)學(xué)教學(xué)必要性很提高教學(xué)質(zhì)量的方法,，“課堂”就是提高教學(xué)質(zhì)量的唯一途徑,，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)有意識、有計劃地設(shè)計教學(xué)活動,，引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實社會的聯(lián)系,，加強學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，不斷豐富解決問題的策略,，提高解決問題的能力,。結(jié)合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生如何進行初步的分析,、綜合,、比較,、抽象、概括,，對簡單的問題進行判斷,、推理、逐步學(xué)會有條理,、有根據(jù)地思考問題,，同時注意培養(yǎng)思維的敏捷性和靈活性。在日常學(xué)習(xí)生活中能撇開事物的具體形象,，抽取事物的本質(zhì)屬性,，從而獲取新的知識。主要方法如下：

一,、在教學(xué)中既要根據(jù)自己的實際,，又要聯(lián)系學(xué)生實際，進行合理的教學(xué)設(shè)計,。注重開發(fā)學(xué)生的思維能力又把數(shù)學(xué)與生活實際聯(lián)在一起,，使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。使教學(xué)設(shè)計具有形象性,，給學(xué)生極大的吸引,，抓住了學(xué)生認識的特點，形成開放式的教學(xué)模式,，達到預(yù)先教學(xué)的效果,。

二、認真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,，課后及時對該課用出總結(jié)。

二,、增強上課技能,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。在教學(xué)中提出質(zhì)疑,，讓學(xué)生通過檢驗,，發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生思維能力，使學(xué)生積極主動尋找問題,，主動獲取新的知識,。利用合理地提問與討論發(fā)揮課堂的群體作用，鍛煉學(xué)生語言表達能力,。達成獨立,、主動地學(xué)習(xí)、積極配合教師共同達成目標(biāo),。

三,、給學(xué)生充分的思維空間，做到傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合,，重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng);合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性推動學(xué)生活動意識。整個課堂教師應(yīng)始終保持著師生平等關(guān)系,，不斷鼓勵與贊賞學(xué)生,，形成互動。

四,、設(shè)計質(zhì)疑教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，促使學(xué)生主動參加實踐獲取新知識,。

(1),、充分挖掘教材，利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗作為鋪墊,。

(2),、重視傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合，充分發(fā)揮和利用學(xué)生的智慧能力,，積極調(diào)動學(xué)生主動,、積極地探究問題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。(3),、在傳授知識的同時應(yīng)注意了思維方法的培養(yǎng),，充分調(diào)動學(xué)生的智力因素與非智力因素，使學(xué)生主動獲取知識,。(4),、教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生邏輯思維方式的問題情境，遵循創(chuàng)造學(xué)習(xí)的規(guī)律使學(xué)生運用已有的知識經(jīng)驗進行分析,、比較,、綜合。

五,、創(chuàng)設(shè)開放的,、富有探索性的問題情境教學(xué)中提供的問題情境應(yīng)注意一定的開放性，提供一些富有挑戰(zhàn)性和探索性的問題,。這樣不僅會激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)的動機,，還能使學(xué)生在解決這些問題之后增強自信心，并且大大提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。我認為開放的,、有探索性的問題情境對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)有很大的作用基于以上的認識，我認為在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造各種適合教學(xué)需要的情境可以激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,，可以在動手實踐,、自主探索與合作交流中幫助學(xué)生真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能、數(shù)學(xué)思想和方法,，提高學(xué)生的能力,，使學(xué)生得到全面的發(fā)展，真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。

六,、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

七,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

八、積極推進素質(zhì)教育,。為此,，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。一份耕耘,，一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處,。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作,，我將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的工作技巧與心得篇三

平平常常中,，我又度過了一個學(xué)年，回顧這一學(xué)年的工作，我擔(dān)任六三班的數(shù)學(xué)課,，一個學(xué)年下來,，和孩子們距離近了，每個孩子都能有自己的進步,，我感到無比欣慰,。

一,、加強以“愛”為中心的師德修養(yǎng),。

在教育實踐中,，我常常感到非常的迷茫：一個簡單的道理，一個不很難理解的問題,，為什么學(xué)生就是不能接受,，不能理解呢？或者是當(dāng)時表面上理解了,、接受了,，在實際的學(xué)習(xí)、生活中又是一個空白點,？究其深層次的原因,，就是學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動接受的地位，教師的良好愿望,，沒有能變成學(xué)生主動學(xué)習(xí)的強大動力,，沒有能內(nèi)化到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中去，也就不能變成學(xué)生的自覺行為,。如何處理好教與學(xué)這一對關(guān)系,，提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的效果，我認為建立一種師生關(guān)系,、擺正教與學(xué)的地位是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵,，而其中的核心是一個“愛”字。有人說,，教師對學(xué)生的愛,，是一種比母愛更偉大的愛，因為它不帶任何的前提條件,。熱愛教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作,，愛班級中的每個學(xué)生，用關(guān)愛的眼光看待學(xué)生的每種解答,、每項活動,。這種愛，不僅體現(xiàn)在對學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助,，也包括積極的鼓勵,，遠大理想的引導(dǎo),，更體現(xiàn)在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的每個環(huán)節(jié)之中，如教學(xué)過程的安排,，教學(xué)模式的選擇、具體問題的提出,，新知識的導(dǎo)入等等,。我堅信，加強以愛為核心的師德修養(yǎng),，不僅是教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的客觀需要,，也是教師個人品德的具體體現(xiàn)，更是維護每個學(xué)生的自尊心,、自信心,，保護學(xué)生基本人權(quán)的根本保證。當(dāng)然,，在實際工作中,，我有時做得并不十分圓滿，但我會努力做好,，做到問心無愧,。

二、加強學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì),。

現(xiàn)代社會，日新月異,，知識的更新周期在縮短,，要加強學(xué)習(xí)，充實自己,，只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài),，才能不斷接受新知識、新觀點,、新理念,，也才能去發(fā)現(xiàn)問題，進而去研究問題,，不致成為籠中鳥,，井底蛙，新知識的不斷輸入,，對自身從事的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作,，也有莫大的幫助。

另外是學(xué)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論,，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論,，掌握其中的精髓，才能克服盲目性、隨意性,，才能取得積極教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的效果,。教師是靈魂的工程師，不是流水線上的操作工,，這一職業(yè)的特點決定了除了必須具備一般的知識,、技能之外，更要有做好這一工作的熱情,、信心和激情,。心靈一種開放進取的思維方式，是完成教書育人工作的保證,。

三,、做好自己的本職工作。

自己認真準(zhǔn)備課,、注重集體備課,。作為一名教師，認真上好每節(jié)課,，是一個教師價值體現(xiàn)的基本途徑,。鉆研教材、研究教法,、總結(jié)教學(xué)所得,，是我平常教育教學(xué)工作的重點。在每次備課前深入研究挖掘教材教參,，同時閱讀了大量課外刊物,；在備課過程中力求做到精、簡,、全,，詳略得當(dāng)、重點突出,；講課之后即時將講課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,、應(yīng)注意的問題補充到教案中，跟同年級的楊老師和張老師及時的進行交流和溝通,，經(jīng)常與同年級的老師進行教學(xué)方法,，教學(xué)策略和思想的交流，對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題第一時間討論解決的策略,，對于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法及時的互相交流,，大家互相促進使我們的教學(xué)更加有序，教學(xué)進行的更加順利,，教學(xué)效果更好,，在講課中我力求積極發(fā)揮學(xué)生的主動性,，在教學(xué)過程中,時刻注意每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題即時解決,，雖然與平行班的成績還有差距,，但我相信和學(xué)生們一起努力，扎扎實實的的走好每一步,，我們一定會有大的進步,！

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天,，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中,，我將立足實際,，認真分析和研究好教材、大綱,，研究好學(xué)生,，一份耕耘，一份收獲,。良好的成績是工作的動力,，同時更需要清醒地認識到工作中存在的不足之處。我將一如既往地勤勉,，務(wù)實地工作,，再接再厲，把工作做得更好,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的工作技巧與心得篇四

在學(xué)習(xí),、實踐《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）的過程中，《綱要》不再只是一本生冷的書,。而是充滿理智與情感的知音,。

可可是個很可愛的孩子。一天早上,，他手舉著和媽媽一起制作的袖珍型的蘋果娃娃高高興興地來到幼兒園,，滿帶成就感地對我說：“老師，您看,！’在分享了他的快樂之后,，我們商量決定。將這個蘋果娃娃放在鋼琴上,，這樣每個人可以隨時看得到,。

全然不知，開始一聲一聲地叫我,，足有四五遍,。我的心情有些矛盾,，不知這時是否該引導(dǎo)他繼續(xù)專心吃早餐?？蛇@個念頭很快被我打消了,，因為我覺得他的表現(xiàn)很奇怪，就回應(yīng)著他的叫聲,，走到他身邊,。可可指著鋼琴上的蘋果娃娃.興奮地對我說：“老師,，咱們把蘋果娃娃掛到那棵圣誕樹上（我們班的墻上有一棵掛滿燈的圣誕樹）,，就叫‘圣誕apple’！”他的話令我同樣感到興奮,。我當(dāng)即豎起大拇指,，為他的聰明靈感感到驕傲：“太好了，可可你太聰明了,！”為了不影響其他幼兒用餐,，我輕輕地對他說：“我們吃完飯想辦法把它掛上。怎樣?”“行,！”可可點點頭,。

區(qū)域活動時，很多幼兒開始和可可一起想辦法,。最后,，我們用一根線將蘋果娃娃系上，掛在了圣誕樹上,?？煽娠@得特別高興，他跳著對我說：“老師,，我說掛上就掛上了,！”“當(dāng)然了，你的想法太好了,?！薄覀円黄鸱窒碇晒Φ目鞓贰?/p>

在“圣誕apple”之后,，圣誕水泥車,、圣誕小船……可可的一系列作品悄然問世了。

的失望和放棄,，他也許從此將不再有探究的_,，更不會有一個三歲孩子的精彩挑戰(zhàn)過程……可可用一系列的作品證明了他自己的成長，也為我的成長增添了一個砝碼,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的工作技巧與心得篇五

數(shù)學(xué)老師是傳授學(xué)生數(shù)學(xué)思維的第一人,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力是老師畢生的責(zé)任和目標(biāo),，下面是本站小編精心整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作心得，歡迎大家閱讀和參閱,。

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，從各方面嚴格要求自己,，積極向有經(jīng)驗的教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：

一、指導(dǎo)思想,。

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,，在課堂中推進素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,，增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能,。

二、認真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定教學(xué)方法,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。

三,、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展，增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者?！边@一觀念的確立,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲,，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑。

四,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展,。

五,、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

六,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

七、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績,。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長處，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績,。

一、政治思想工作,。

本學(xué)年,，我能認真進行政治學(xué)習(xí)并作好詳盡的記錄，能認真學(xué)習(xí)中共中央《關(guān)于全面推行素質(zhì)教育的決定》及教育政策法規(guī),。在師德,、師風(fēng)、師表等方面堪為人師,。能認真學(xué)習(xí),，領(lǐng)會上級文件精神，自覺提高思想素質(zhì),、道德水準(zhǔn),。時常觀看和收聽廣播電視，了解國內(nèi)外的大事和時事動態(tài),。經(jīng)常向?qū)W生和家長宣傳黨的教育方針,、《中華人民共和國義務(wù)教育法》。正確處理好學(xué)校與社會、家庭的關(guān)系,，積極形成教育合力,，為提高學(xué)生的素質(zhì)打一個堅實的后盾。生活上嚴格要求,，工作上高標(biāo)準(zhǔn)要求,，重工作，輕享受,。講奉獻,，不索取。從不計較個人得失,，敬業(yè)樂教,，無私奉獻。努力做到吃苦在前,，享受在后,。遵紀守法，不賭博,，不信封建迷信,，生活簡樸，作風(fēng)正派,，言談舉止符合教師職業(yè)道德規(guī)范要求,，為人師表，率先垂范,，處處以一個高素質(zhì)的人民教師來要求自己,，從無背離黨的路線、方針,、政策的言行,。深受社會、領(lǐng)導(dǎo),、同行,、學(xué)生的尊重,。

二,、教育教學(xué)工作。

1,、在教育教學(xué)過程中,，真誠公平地對待每一個學(xué)生，從不體罰學(xué)生,，能做耐心細致的工作,，讓他們熱愛學(xué)習(xí)，發(fā)揮特長，培養(yǎng)其素質(zhì),。時時以素質(zhì)教育的高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，不僅教會了學(xué)生知識，還教會學(xué)生做人的道理,。

2,、教學(xué)工作中，能夠樹立質(zhì)量中心意識,，改進教學(xué)方法,，推進素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。首先,，學(xué)習(xí)大綱，弄清要求,，鉆研教材,，學(xué)習(xí)理論，摸清學(xué)生情況,，備出切實可行,、指導(dǎo)性強的教案。上課中,，能堅持候課,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)，講授正確,、明白,，知識體系強，重點突出,，學(xué)生學(xué)習(xí)愉快,，教師教學(xué)輕松。課后,，能認真輔導(dǎo),，答疑解難，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。特別是畢業(yè)班教學(xué),，并不是單一地教給學(xué)生知識，而是教學(xué)給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，每單元學(xué)習(xí)完后,，能認真制卷，嚴肅組織考試,，公正,、客觀地評價試卷,，最后分析、總結(jié),、幫助學(xué)生找原因,，彌補教學(xué)中的失誤，鼓勵學(xué)生勝不驕,，敗不餒,。

3、在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo),，加強對尖子生的培養(yǎng),。特別是對畢業(yè)班的學(xué)生，給他們講今后社會發(fā)展的動向,，有了知識才有生存的本錢,。在自己的黃金時候應(yīng)努力學(xué)習(xí)，為自己的發(fā)展打下扎實基礎(chǔ),。同時還盡力給他們提供條件,，把自己的資料書送給他們，把自己的學(xué)習(xí)用具送給他們,，在生活上關(guān)心他們,。

三、其他方面,。

本學(xué)年,，我全身心投入學(xué)校工作，出全勤,，空堂堅持坐班,。從無曠工、曠課現(xiàn)象發(fā)生,，有事向?qū)W校請假,。同時，積極主動地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各種工作,。

經(jīng)過自己的不斷努力,，我取得了很好的成績，但我并不滿足這些,，我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去,，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，進一步完善自我,，向著更高的目標(biāo)奮進,。

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),，也是我的目標(biāo),。自踏入教育這個崗位以來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的,。

座右銘。

來要求自己,，現(xiàn)將一學(xué)年的,。

工作總結(jié)。

如下：

一,、在思想上,，愛國愛黨，積極上進,。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟,，我認真學(xué)習(xí)《在三個代表重要思想理論研討會上的講話》,，并思考“我如何在自己的崗位上實踐三個代表的思想”?我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率,，時時做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生，《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章,，努力使學(xué)生,、家長能接受我、喜歡我,。今年又是新課程改革,，為了適應(yīng)新形式，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章,，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng),。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中,，我積極、主動,、勤懇,、責(zé)任性較強,，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習(xí)，參加了“小學(xué)教育”的本科進修,。在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

二、在教育教學(xué)上,，敬業(yè)愛崗,，嚴謹治教。

把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽,。作為一名數(shù)學(xué)教師,，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，獲取更多的知識是最重要的任務(wù),。因此,，我在課堂教學(xué)中，堅持做到認真鉆研大綱,，仔細分析教材的編寫意圖,，認真?zhèn)湔n，注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法,，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認真做好日常教學(xué)工作的同時,，努力探索在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育的方法及手段,，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住一切機會認真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。我抓住學(xué)校安排外出聽課的機會，虛心學(xué)習(xí),，不恥下問,，及時消化，吸取別人的精華,，在自己的教學(xué)中為斷實踐,，不斷總結(jié),，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，提高自己的課堂教學(xué)水平,，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格,。在教育教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)“五認真”的同時,，平常能以“團結(jié),、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學(xué)習(xí),、共同進步,。

我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé),。多年來,，時時以“愛心、耐心,、細心”貫穿始終,，去關(guān)心每一位學(xué)生，去搞好班級的每一次活動,。這個學(xué)期,，我班取得了較好的成績，……我決心讓他們在一種“寬松,、探求,、競爭”的氛圍茁壯成長。本學(xué)年擔(dān)任6(5)班數(shù)學(xué)老師,，根據(jù)學(xué)校德少,。

工作計劃。

黑板報,。

墻報等渠道,，使學(xué)生自覺地成為集體的主人，學(xué)習(xí)的主人,。加強“安全教育”,，使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級蒸蒸日上,，尤其注重與家長的聯(lián)系,，運用電話家訪請家長到學(xué)校等多種途徑和方法，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化,，如期向家長匯報,，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了,，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足，以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動,。由于我的主動,，有些家長也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來，希望教師的幫忙,。這樣的雙向活動,，使家長也參與對學(xué)生的管理，對學(xué)生的健康成長起到了良好的督促作用,。

一學(xué)期來,，我從班級的凝聚到干部的培養(yǎng)，從黑板報的出刊到,。

廣播稿,。

的挑選，從教室布置到班級競賽,，不知要化多少心血,、犧牲多少個休息日，但我沒有怨言過,，總是一如既住地去完成一件件事情,，做好一項項工作。

總之,，在這一學(xué)年中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快,。在今后的工作中,，我將揚長補短，不斷努力,。

理學(xué)家馬斯洛認為：一個學(xué)生如果失去愛和尊重,，那么他將很難健康地發(fā)展。因此教師必須在理解,、尊重,、愛護學(xué)生的情感基礎(chǔ)上，為他們創(chuàng)設(shè)一個信任,、接納,、理解、尊重的情感氛圍，這樣才能有利于學(xué)生的身心發(fā)展,，有利于德育工作的實施,。為什么要加強師德建設(shè)，恐怕每個人都有自己的認識,。我認為：

一,、師德是教育工作者的靈魂。

國家的興衰,，取決于教育;教育的興衰,，取決于教師。教師是立校之本,，而師德則是教育之魂,。從古至今,，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生,，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生,，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚,，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人,。”教師是學(xué)生的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴以律己，言行一致,，表里如一,，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f得好：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”

任何教育的結(jié)果,，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的,，其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果,。今天的學(xué)生需要有一個安靜,、和諧,、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。這也是江在《關(guān)于教育問題的談話》中不斷強調(diào)的,。在教育過程中,，教師與學(xué)生之間要進行多方面的互動，會產(chǎn)生種種矛盾,。倘若教師沒有尊重,，關(guān)心和熱愛學(xué)生，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”,。熱愛學(xué)生是建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。在創(chuàng)建和諧社會的時代背景下,，教師在課堂教學(xué)中也應(yīng)該努力營造“民主、和諧”的課堂教學(xué)氛圍,，生動活潑與嚴肅守紀的辨證統(tǒng)一,，因材施教與面向全體相結(jié)合。從某種意義上來說,，這種師生關(guān)系是教師正確的學(xué)生觀和良好素質(zhì)的反映,。

二、教書育人是師德的關(guān)鍵,。

在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,，風(fēng)雨無阻,，無怨無悔。浪頭上行舟,，難免驚心動魄,，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點墨,，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象,，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。

三,、熱愛學(xué)生是師德教育的核心,。

教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè),，能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛學(xué)生,，能不能做到既教書又育人。隨著社會的發(fā)展,，黨和國家對教育的深切關(guān)注,，真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。

老師對學(xué)生的愛,，會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛,，進而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師,，信其道”而“樂其道”,，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力,。在教育中,，我們對學(xué)生的愛應(yīng)該是正直、公正,、坦蕩,、無私的，不是偏狹,、庸俗的,。因權(quán)勢而愛，因門第而愛,，因金錢而愛,，這種愛只會敗壞社會風(fēng)氣，污染學(xué)生純潔的心靈,。如果我們希望學(xué)生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民,，我們就應(yīng)當(dāng)真誠地對待他。

在我的課堂教學(xué)上,，我?guī)Ыo我的學(xué)生是一種愉快輕松的學(xué)習(xí),，我的感受是：明朗而高效的節(jié)奏感，嚴肅而活潑的氛圍,，重積累與聯(lián)系,，重學(xué)法指導(dǎo)，重語言運用，重合作意識的培養(yǎng),，重情感交流,。在新課標(biāo)下，我覺得教師的教學(xué)要放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的內(nèi)趨力,，引導(dǎo)學(xué)生主動探求語言知識;指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法,，使學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”，變“被動學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”,。我堅信,，興趣是學(xué)習(xí)任何知識最好的老師。正因為如此,，學(xué)生們在適應(yīng)了我的授課模式以后,，漸漸地從對我的課堂發(fā)生興趣轉(zhuǎn)向?qū)φZ文學(xué)習(xí)感興趣。我是發(fā)自內(nèi)心地感動于這種良性的循環(huán),。同時,，在語文課堂教學(xué)中我能夠適時適當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w教學(xué)設(shè)備充分調(diào)動學(xué)生的非智力因素，消除學(xué)習(xí)緊張感和焦慮感,，激發(fā)學(xué)生探索未知的本能和強烈的好奇心,、求知欲，這樣既充實豐富了課堂,，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心,，用愛去對待學(xué)生,，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長,。我們應(yīng)該用先進的理念,、恰當(dāng)?shù)姆椒◣Ыo學(xué)生鮮活的知識與技能，努力培養(yǎng)出具有世界胸懷,、中國靈魂,、適應(yīng)現(xiàn)代社會的有用之才。教學(xué),，是一曲愛的奉獻,，我們的生命會因奉獻而精彩，因開拓而閃亮,，因耕耘而芬芳,，因奮斗而更美麗。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的工作技巧與心得篇六

不知不覺,，從__月1日到__月15日,，帶班已經(jīng)快3個月的時間了,，帶班長崗位是一個部門的“心臟”和“窗口”，是溝通上下的“咽喉”,、聯(lián)系左右的“紐帶”,，帶班崗位在推進部門工作的過程中，具有特殊的地位和作用,。

回顧這兩個多月的工作,，甲班整線有效作業(yè)效率94.%，損煙132條,，工作效率419條/時;同比乙班9.%,，19條，1條/時的工作能力確實有一定差距,，其主要原因還是新進員工的技能操作與崗位間的配合不夠嫻熟,，針對此現(xiàn)象我著重因人而異地對各崗位人員進行調(diào)整，要想盡快的融入工作角色,，最好的辦法就是學(xué)習(xí),，一是向書本學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多工作上的專業(yè)知識,，只有每天不斷的吸收先進的技術(shù)與思想,，才能使我們在思想、行動上保持一致,，提高工作能力;二是想周圍的同事學(xué)習(xí),，在很多問題都不知如何下手的情況下，最有效的方法就是向同事學(xué)習(xí),，向優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們?nèi)蝿谌卧梗笳鎰?wù)實,，帶著感情工作，服從大局的思想和工作作風(fēng),，吸取成功的經(jīng)驗;三是實踐學(xué)習(xí),，把所和師傅學(xué)到的東西運用到實際工作中，在工作中檢驗所學(xué)的知識,，查找不足,，提高自己，盡快適應(yīng)工作壞境,。

在月份的工作運行情況下,，分揀設(shè)備基本正常，分揀中偶有小故障,，但能及時的處理排除,，但hh02線更換整形機后出現(xiàn)的問題就是漏碼嚴重,，在部門成立的漏碼問題解決小組的努力下，月下旬漏碼問題有一定好轉(zhuǎn),。針對在月3日我們夜班出現(xiàn)的點煙人員將銷售單遺忘在設(shè)備上,，導(dǎo)致銷售單未能及時配送出庫的現(xiàn)象，我及時組織班級人員開會進行問題交流,，安排分揀結(jié)束后由專人負責(zé)清點銷售單,，較好控制了銷售單及時配送出庫這一流程，通過主任推廣到乙班執(zhí)行,。同時明確各個崗位人員除了分揀操作時,，分揀結(jié)束后需要負責(zé)檢查的各個項目職責(zé)。

月份和月份的設(shè)備就大不盡人意了,，開箱機鏈條斷裂,、通道機輸送鏈條管筒脫落、開箱機小車脈沖值多次跳變,、標(biāo)簽機的跳打,、件煙打碼機激光頭的損壞、裹膜機的頻頻故障一直困擾分揀運行,。在這樣的情況下,，我班有效作業(yè)率還是比月有一定的提高，整線有效作業(yè)率9.1%,，工作效率992條/時,，甲班月設(shè)備損煙20條，同比乙班損煙209條,，整線作業(yè)率94.8%,，工作效率819條/時有一定優(yōu)勢，但是我覺得我們還能夠做得更好,。

在這3個月的帶班工作中也不是想象中的那么難,，只要多聽、多學(xué),、多問,、多想、多實踐就能克服很多困難,，以前自己只知道做好自己的本職工作,，就想著做好了工作，好好的工作就是為了企業(yè),，其實不然,，在這段時間里，同事之間的團結(jié)友誼渲染了我的熱情,，上司的鼓勵與支持堅定了我的信心,，讓我慢慢明白做好了自己的本職工作并不完全算是一個好員工,，一個好的員工需要富有更多的責(zé)任感，好好工作也不僅僅只是為了企業(yè),，更是為了自己而工作,，我們應(yīng)該以積極的心態(tài)工作，持平常心態(tài)生活,，以學(xué)為主,，學(xué)干結(jié)合，注重個人修養(yǎng)與工作方法,。在工作當(dāng)中,，我們要有很強的時間觀念，對部門推行的方案必須宣傳,、布置到位,，對下級的想法及提議要盡快與領(lǐng)導(dǎo)溝通，知己所長,，用人所長,，要保持一種樂觀向上的自信心，而不是感到高人一等,，除此還要知己所短,，要不斷的反省自我，揚長避短,，取長補短,，要跳出自我，以高標(biāo)準(zhǔn)的要求,，以他人的視角,，嚴格甚至苛刻的透視自己，發(fā)現(xiàn)不足,，戰(zhàn)勝自我,。

在公司里我學(xué)到了很多東西，也改變了很多,，讓我不斷的完善自己,，提升自我。當(dāng)然我現(xiàn)在也有很多的不足,，我將會不斷改進。工作不僅僅是為了企業(yè),，更是為了我們自己,，為了我們自己的將來，以后我將會把工作當(dāng)自己喜愛的事業(yè)來經(jīng)營!

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的工作技巧與心得篇七

讀過管建剛老師的教學(xué)系列書籍,，喜歡管建剛老師樸實,、幽默的文筆,。曾看見朋友圈中好友在讀《一線帶班》這本書，心向之,，往之,，有緣遇到《一線帶班》，便一口氣讀完,。

翻開《一線帶班》這本書,，沒有精美的圖片，全是滿滿的文字,，沒有高深的教育理論,，全是接地氣的大白話。整本書共七個章節(jié),，一個“抓”字貫穿整本書,，簡單卻非常實用。書中介紹了管建剛老師一線帶班的“七抓”：抓開頭,，抓家長,，抓時間，抓作業(yè),，抓基礎(chǔ),，抓常態(tài)課，抓復(fù)習(xí),。從學(xué)霸到學(xué)困生,，從學(xué)生到家長，從課堂教學(xué)到作業(yè)練習(xí),，從基礎(chǔ)朗讀到課外閱讀,，從學(xué)期初到學(xué)期末復(fù)習(xí)，一線帶班中可能遇到的問題,，管建剛老師的書里幾乎都有涉及,。

讀罷，不得不讓我為之嘆服,，管建剛老師敢說,、會說。管建剛老師所感,、所言之理,，有些是我們不敢拿到桌面上說的，有些是我們想說還沒來得及說的;有些是想說而說不好的……字里行間,，我們感受到一線老師最真實的現(xiàn)狀,。管建剛老師的文筆親和而鮮活，貼近一線教師的生活,，接地氣,，有煙火氣,。

書中用一個個鮮活的例子，記錄身邊的瑣事,，道出了我們一線教師的困惑與迷茫,。管老師從細節(jié)入手，怎樣讓學(xué)生把課文背得準(zhǔn)確,、流利,，怎樣讓學(xué)生的作業(yè)及時上交，怎么讓后進生感受作業(yè)的樂趣,，怎樣讓課外閱讀有時間和質(zhì)量的保障,，怎樣讓家長知道你關(guān)心他們的孩子，怎樣建題庫,、怎樣梳理答題技巧等等,，他的一線帶班如同一本武林秘籍，招招有效,，招招實用,。

作為班主任，我們時常感嘆：家長不配合,。如何讓更多的家長動起來呢?這是很多老班為之頭疼的一個問題,，管老師的支招讓我們撥開云霧見明月。

管建剛老師說：“家長跟老師來交流是想得到希望而不是失望,。要學(xué)會感謝后進學(xué)生的家長,?！笨吹竭@一招,，我的內(nèi)心深深被觸動了,。作為老師的我們，我們當(dāng)然知道家校合作的`重要性,，久而久之也習(xí)慣了家長對我們的感謝,，卻沒曾想到，我們在適當(dāng)?shù)臅r候感謝一下家長,，尤其是對“后進生”的家長更要“感謝”他們,。

于是在第一單元考試后，我學(xué)著管建剛老師給我們班后進生的家長發(fā)了這樣一條短信：“您的孩子考試有進步,，祝賀她,，也感謝您一直以來的關(guān)心和付出?！?/p>

家長看到后感激地說：“謝謝老師,，今后我將陪著孩子，讓孩子爭取更大的進步,?！?/p>

班里悅悅的周末作業(yè)從不完成，我給她父母發(fā)短信：“周末的語文作業(yè)是……,，麻煩您關(guān)注一下自己孩子的作業(yè)完成情況,，您辛苦了，不好意思,，雙休日也不讓您安心過,。”在我的“感謝”中,，悅悅的作業(yè)也能按時完成了,。

讀完了管建剛老師的《一線帶班》，收獲的不止各種實用的金點子,，同時自己也再次被管建剛老師身上的魅力所感染,。同樣是站在一線，同樣是教書育人,，管建剛老師卻能做得如此精彩,，我不禁愧然，想想平時的自己,，缺少的是對教育的思考,，對教育的耐心，對教育的孜孜以求,。所以我如此平凡,，我的教育，我教的孩子亦是如此,。

管建剛老師說：“什么事情都可以動腦筋,，而在我的眼里，一切動腦筋干的活,，都叫做‘研究’,。”向管建剛老師學(xué)習(xí),，一位好教師能上公開課,，又要能上家常課;能拿出一套理論，又能亮出一疊分數(shù),。帶著問題意識,，研究教育，讓教育貼著地面行走,，是我對教育的追求,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的工作技巧與心得篇八

學(xué)會計是一門要求心細，專注力強和耐受力強的工作，那么關(guān)于會計個人工作,。

心得體會,。

xx年的腳步即將結(jié)束，這已是本人在財務(wù)部工作的第三年,。在這一年的時間里,，本人認真學(xué)習(xí)、努力鉆研,、扎實工作,，以勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度對待本職工作,，在財務(wù)崗位上也發(fā)揮了相應(yīng)作用,，取得了一定的成績，總結(jié)如下：

一,、主要工作,。

1、反映,，是財務(wù)工作的基本職能之一,。財務(wù)工作人員必須對公司發(fā)生每一筆經(jīng)濟業(yè)務(wù)通過不同的方式、方法進行規(guī)范記錄,，反映在憑證,、帳簿和報表中，以備隨時查閱,。我公司財務(wù)部已經(jīng)對日常工作流程熟練掌握,，能做到條理清晰、帳實相符,。從原始發(fā)票的取得到填制記帳憑證,、從會計報表編制到憑證的裝訂和保存都達到正規(guī)化、標(biāo)準(zhǔn)化,。做到全面,、及時、準(zhǔn)確的反映,。

2,、核算，這也是財務(wù)工作的基本職能,。核算包括成本核算,、工資核算、費用核算等等,。在成本核算上能夠結(jié)合我公司特點,，在生產(chǎn)成本上，按實際發(fā)出原材料計算成本，按先進先出法進行結(jié)轉(zhuǎn),，比較適合本公司的生產(chǎn)產(chǎn)品,。在工資核算上，采用計件制,，有效的加快了生產(chǎn)率和員工的工作績效,。在費用核算上，采取分部門核算,，隨時都可以查出每個部門每個月實際發(fā)生的費用，加強了費用的管理,，節(jié)省了開支,。

3、監(jiān)督,，是財務(wù)工作的另一項基本職能,。首先是每個部門每筆經(jīng)濟業(yè)務(wù)的合法性、和理性進行監(jiān)督,，保證企業(yè)不受不必要的經(jīng)濟損失,，更不能無意的為一些工作人員創(chuàng)造犯錯誤的氛圍。在這方面,，財務(wù)部嚴格按有關(guān)制度執(zhí)行,，鐵面無私從不放過任何不合理事情;其次是對公司整體資產(chǎn)進行監(jiān)督，定期進行固定資產(chǎn)盤點,、存貨盤點,、庫存現(xiàn)金余額盤點等，以保證公司財產(chǎn)不受侵害,。

4,、報表，對不同時期或階段的經(jīng)營成果及財務(wù)狀況進行評價和分析,。財務(wù)部能夠按著月,、季和年通過會計報表和財務(wù)輔助說明進行分析和評價。

5,、管理,，是財務(wù)工作的一項重要職能。首先是為領(lǐng)導(dǎo)管理和決策提供準(zhǔn)確可靠的財務(wù)數(shù)據(jù),，公司財務(wù)部能夠隨時完成公司領(lǐng)導(dǎo)和其他部門要求提供的數(shù)據(jù)資料;其次是參與公司管理和決策,，對公司存在的不合理現(xiàn)象，財務(wù)部已經(jīng)提出合理化建議,，大部分已被采納,。

二、其它工作。

1,、通過xx年度一般納稅人年檢和工商年檢工作,。

2、通過xx年度稅務(wù)匯算清激工作,，無不合理費用列支,。

3、清理盤點公司資產(chǎn),，對原材料報廢進行了合理的處理,。

三、存在問題,。

1,、有關(guān)制度和規(guī)定執(zhí)行力度不夠;。

2,、財務(wù)各人員綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平一般;,。

3、財務(wù)部的管理職能沒有充分發(fā)揮,。

4,、管理高層對財務(wù)知識比較欠缺。

四,、解決方法,。

3、參與管理,，參與公司的重大經(jīng)營決策,，來充分發(fā)揮財務(wù)部的管理職能;。

五,、幾點感想,。

1、工作方法及工作效率至關(guān)重要,，充分體驗到事半功倍和事倍功半的差距;,。

2、凡事都要付諸熱心,，相信耐力無所不能;,。

3、團隊協(xié)作精神非常重要;,。

總之,，在這一年的工作中，有成績和喜悅,，也有不足之處,，但我們會在今后的工作中不斷努力,、不斷改進。我確信公司財務(wù)部是一個團結(jié),、高效的工作團體,，每位成員都能夠獨擋一面，我有信心協(xié)同財務(wù)部全體人員與公司共同走向輝煌!

20xx年即將過去與20xx就要到來之際,，我先祝賀各位同事在度過愉快豐收的一年和在未來一年中萬事順意!自己在局與中心領(lǐng)導(dǎo)和全體同事的關(guān)心,、支持和幫助下，堅持自我嚴格要求,、加強學(xué)習(xí),、踏實工作，在政治思想,、工作學(xué)習(xí)等方面取得了不小的進步,，下面把自己各方面的表現(xiàn)向領(lǐng)導(dǎo)和同事們作個小總結(jié)。

一,、愛崗敬業(yè)，堅持原則樹立良好的職業(yè)道德,。

在工作中,，自己按照發(fā)展要有新思路，改革要有新突破,，開放要有新局面,，各項工作要新舉措的要求，在工作中要能夠堅持原則,，秉公辦事,，顧全大局，以新《會計法》為依據(jù),。遵紀守法,，遵守財經(jīng)紀律。認真履行會計,。

崗位職責(zé),。

一絲不茍忠于職守盡職盡責(zé)的工作。服從組織安排并能按時保質(zhì)保量完成崗位任務(wù)工作,。主動利用會計的優(yōu)勢和特長給領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀合理合法處理好財會業(yè)務(wù),。對各辦公室人員所需報銷的單據(jù)進行認真審核為領(lǐng)導(dǎo)把好第一關(guān)對不合理的票據(jù)一律不予報銷發(fā)現(xiàn)問題及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報認真做好會計基礎(chǔ)工作認真審核原始憑證會計憑證手續(xù)齊全裝訂整潔符合要求科目設(shè)置準(zhǔn)確帳目清楚會計報表要準(zhǔn)確及時完整定期向領(lǐng)導(dǎo)匯報財務(wù)業(yè)務(wù)執(zhí)行情況除按時完成本職工作之外還能完成臨時性工作任務(wù)。

二,、在生活作風(fēng)方面,。

生活中繼續(xù)發(fā)揚勤儉節(jié)約、團結(jié)互助的優(yōu)良作風(fēng),，并有意識約束自己的言行,，努力做到：能自己解決的絕不找領(lǐng)導(dǎo)解決,，能暫時湊合的絕不跟領(lǐng)導(dǎo)反映，絕不提過分和無理的要求,。同時,，正確處理好工作與生活的關(guān)系，以積極健康的生活狀態(tài)為工作打下了良好的基礎(chǔ),。

三,、加強政治學(xué)習(xí)努力提高自身素質(zhì)。

我深知作為財務(wù)工作人員,，肩負的任務(wù)繁重,，責(zé)任重大，為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)的重托和大家的信任,，更好的履行職責(zé),，就必須不斷的學(xué)習(xí)，因此把學(xué)習(xí)放在重要位置,，認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識和煤礦兼并重組的新形勢下的政策,，自己無論是在政治思想上還是業(yè)務(wù)水平方面，有了較大的提高,。堅持把學(xué)習(xí)和積累作為提升自身素質(zhì),，提高工作能力的基本途徑，堅持把參加各種學(xué)習(xí)活動與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)結(jié)合起來,，并認真做好重點學(xué)習(xí)筆記,。工作中能認真執(zhí)行有關(guān)財務(wù)管理規(guī)定，履行節(jié)約,，勤儉辦公,，務(wù)實開拓。

四,、重視日常財務(wù)收支管理,。

收支管理是一個單位財務(wù)管理工作的重中之重，加強收支管理,，既是緩解資金供需矛盾,，發(fā)展事業(yè)的需要，也是貫徹執(zhí)勤儉辦一切事業(yè)方針的體現(xiàn),。為了加強這一管理,，我們建立建全各項財務(wù)制度，財務(wù)日常工作,，就可以做到有法可依,，有章可循，實現(xiàn)管理的規(guī)范的制度化,。對一切開支嚴格按財務(wù)制度辦理,，對一些創(chuàng)收積極進行催收,，使得局和中心財務(wù)財務(wù)能夠集中財力辦公，通過財務(wù)室認真落實的執(zhí)行,，收效非常明顯,。在經(jīng)費相當(dāng)緊張的情況下，既保證局和中心一系列政黨業(yè)務(wù)活動和財務(wù)收支健康順利地開展,，又使各項收支的安排使用符合發(fā)展的要求,，極大的提高了資金的使用效益，達到了增收節(jié)支的目的,。

五,、認真做好年終決算工作。

年終決算是一項比較復(fù)雜和繁重的工作任務(wù),，主要是進行結(jié)清舊賬,，年終轉(zhuǎn)賬和記入新賬，編制會計報表等,，財務(wù)報表是僅反映單位財務(wù)狀況和收支情況的書面文件,，單位領(lǐng)導(dǎo)了解情況，掌握政策,，指導(dǎo)本單位預(yù)算執(zhí)行工作的重要資料,，也是編制下年度財務(wù)收支計劃的基礎(chǔ)。認真細致地搞好年終決算和編制各種會計報表,。寫出分析，能過分析總結(jié)出管理中的經(jīng)驗,，提示出存在的問題,，以便改進財務(wù)管理工作，提高管理水平也為領(lǐng)導(dǎo)的決策提供依據(jù),。

六,、存在的問題和不足。

工作取得了一些成績,，是與領(lǐng)導(dǎo)同事的信任和幫助是分不開的,，同時也意識到自身還存在著許多不足之處，與大家的期望還有差距,。一是雖然在思想上始終與黨組織保持一致,，但在行動上積極向黨組織靠攏方面做得還不夠好;二是在工作中存在一定失誤，雖然都及時補救,，但還是影響了工作效率;三是對工作的繁雜性有時出現(xiàn)厭倦情緒,、畏難情緒，精神狀態(tài)不夠好,，導(dǎo)致進度較慢,，需要認真加以克服;四是記賬對賬受其他工作影響不夠及時,，同時，因為時間緊,，工作任務(wù)多,，對支出戶未達賬項的定期清理情況也不理想。五是因為基本在財務(wù)崗工作,，對具體業(yè)務(wù)經(jīng)辦技能掌握較少,，進而導(dǎo)致對各項業(yè)務(wù)政策的理解和掌握程度不夠，需要進一步加強學(xué)習(xí),。

針對以上的問題和不足,，我將在以后的工作中認真加以克服，同時進一步提高思想政治覺悟,，通過不斷的學(xué)習(xí)進行彌補,，克服不良情緒，積極主動的做好本職工作,。在工作過程中也請領(lǐng)導(dǎo)和同事多批評多指教,，使我取得更大的進步。在新的一年里,，我們將更加努力工作,，發(fā)揚成績，改正不足,，以勤奮務(wù)實,，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念,，抓住機遇,，改變命運。以事業(yè)為基礎(chǔ),，以經(jīng)濟為導(dǎo)向,，以穩(wěn)定為前提，以學(xué)習(xí)為補充,，以發(fā)展為動力,。為我煤炭局、培訓(xùn)中心的建設(shè)和發(fā)展貢獻自己的力量,。

一,、加強學(xué)習(xí)，注重提升個人修養(yǎng),。

一是通過雜志報刊,、電腦網(wǎng)絡(luò)和電視新聞等媒體，認真學(xué)習(xí)貫徹黨的路線,、方針,、政策,，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的xx大、xx屆五中全會精神,，努力踐行“三個代表”重要思想,，不斷提高了政治理論水平。加強政治思想和品德修養(yǎng),。

二是認真學(xué)習(xí)財經(jīng),、廉政方面的各項規(guī)定，自覺按照國家的財經(jīng)政策和程序辦事,，三是努力鉆研業(yè)務(wù)知識,，積極參加相關(guān)部門組織的各種業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，嚴格按照提出的“勤于學(xué)習(xí),、善于創(chuàng)造,、樂于奉獻”的要求，堅持“講學(xué)習(xí),、講政治,、講正氣”，始終把耐得平淡,、舍得付出,、默默無聞作為自己的準(zhǔn)則;始終把增強服務(wù)意識作為一切工作的基礎(chǔ);始終把工作放在嚴謹、細致,、扎實,、求實上，腳踏實地工作;四是不斷改進學(xué)習(xí)方法,，講求學(xué)習(xí)效果,，“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”,，堅持學(xué)以致用，注重融會貫通,，理論聯(lián)系實際,，用新的知識、新的思維和新的啟示,，鞏固和豐富綜合知識,、讓知識伴隨年齡增長，使自身綜合能力不斷得到提高,。

二,、嚴格履行崗位職責(zé)，扎實做好本職工作,。

一年來,，本人以高度的責(zé)任感和事業(yè)心,，自覺服從組織和領(lǐng)導(dǎo)的安排，努力做好各項工作,，較好地完成了各項工作任務(wù),。由于財會工作繁事、雜事多,，其工作都具有事務(wù)性和突發(fā)性的特點,，因此結(jié)合具體情況，按時間性,，全年的工作一季度,，完成年財務(wù)決算收尾工作，辦好相關(guān)事宜,，辦理事業(yè)年檢,。認真總結(jié)去年的財務(wù)工作，并為年訂下了財務(wù)工作設(shè)想,。對各類會計檔案,，進行了分類、裝訂,、歸檔,。對財務(wù)專用軟件進行了清理、殺毒和備份,。完成年新增固定資產(chǎn)的建賬,、建卡、年檢工作;二季度,，按照財務(wù)制度及預(yù)算收支科目建立年新賬,，處理日常發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)。按工資報表要求建立工資統(tǒng)計賬目,，以便于分項目統(tǒng)計,，準(zhǔn)時向主管部門報送財務(wù)、統(tǒng)計月報季報;充分發(fā)揮了會計核算,、監(jiān)督職能,。及時向相關(guān)單位、站領(lǐng)導(dǎo)提供相關(guān)信息,、資料,，以便正確決策。主動與局計財科及時保持聯(lián)系,，提出用款申請計劃,，以達到資金的正常周轉(zhuǎn)。在對外付款方面，嚴格把關(guān),，嚴格執(zhí)行和遵守國家財經(jīng)制度,，賬務(wù)做到日清月結(jié)、賬實相符,、賬賬相符,。辦理行政事業(yè)性收費年度審驗，為貫徹落實行政許可法,，及時報送“收費項目,、標(biāo)準(zhǔn)、依據(jù),、金額”,、等自查清理情況表，報送上半年醫(yī)保軟盤,、按醫(yī)保規(guī)定繳納上半年保費,、三季度，根據(jù)甘人財號文精神的要求,，用近一個月時間對年以來的賬目按《中華人民共和國會計法》及《某省省會計管理條例》進行對照自查,，完善了財務(wù)手續(xù)，寫出了自查情況,、經(jīng)驗體會,、內(nèi)部控制度建設(shè)情況及會計制度執(zhí)行情況，進一步規(guī)范了會計行為,。辦理職工增資事項,。四季度，為審核認定免交殘疾金報送了勞資表,、殘廢證,、工資領(lǐng)取單。申報繳納,。

合同,。

工養(yǎng)老保險、失業(yè)保險,，下半年醫(yī)保,，住房公積。按規(guī)定錄報財政供養(yǎng)人員信息,。辦理人事工資審核等。

三,、勤勤懇懇做好后勤服務(wù),。

作為一名財務(wù)工，我在工作中能認真履行崗位職責(zé)，堅守工作崗位,，遵守工作制度和職業(yè)道德,，樂于接受安排的常規(guī)和臨時任務(wù)，如為執(zhí)法人員考試報到,、做考前準(zhǔn)備工作,，完成廉政專項治理自查自糾情況報告及黨風(fēng)廉政工總結(jié)等文字材料的撰寫。

在這一系列的工作中,，我深知：作為一名合格的財務(wù)工,，不僅要具備相關(guān)的知識和技能，而且還要有嚴謹細致耐心的工作作風(fēng),，同時體會到,，無論在什么崗位，哪怕是毫不起眼的工作,，都應(yīng)該用心做到最好,，哪怕是在別人眼中是一份枯燥的工作，也要善于從中尋找樂趣,，做到日新月異,，從改變中找到創(chuàng)新。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的工作技巧與心得篇九

有人說,，世界上最難做的就是人的工作,，最難搞的就是以人為載體的“實驗”。而我們班主任時時刻刻都在跟人——我們的學(xué)生打交道;每次做的都是人的“實驗”——學(xué)生的思想教育工作,。這句話,，它既道出了班主任工作的艱辛，又反映了班主任工作的復(fù)雜性,。中職教育是學(xué)生走向社會工作崗位的轉(zhuǎn)折期,，班主任是學(xué)生人生道路的引路人，對其走向社會工作崗位產(chǎn)生重要影響;德育工作如何適應(yīng)當(dāng)今快速發(fā)展的社會新形勢,，怎樣有效地引導(dǎo)好,、教育好這些中專學(xué)生，是我們每位班主任迫切思考的課題,，如下是我擔(dān)任班主任工作的一些心得,，與大家分享：

一、班主任首先應(yīng)成為學(xué)生的良師益友,。

班主任工作首先要充分了解學(xué)生,，熟悉學(xué)生的性格特點、行為習(xí)慣,、家庭狀況,，通過課任老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂紀律，只有了解學(xué)生才能建立溝通的橋梁,，只有良好的溝通才能作出有針對性的教育和引導(dǎo),。學(xué)生是學(xué)校生存的保證，是老師的衣食父母,，我們要以滿腔的熱情,、高度的責(zé)任感，像親人一樣關(guān)心,、愛護學(xué)生,，多與學(xué)生聊天、互動,，講生活道理,，探討現(xiàn)實問題，推心置腹,、開誠布公,，既讓學(xué)生了解老師的思想，也讓學(xué)生暢所欲言,，對待學(xué)生要寬容,、多表揚、少批評,，經(jīng)常參與學(xué)生的課外活動,，建立了解學(xué)生信息的多種渠道，讓學(xué)生對你有親切感,、信任感,，成為學(xué)生的良師益友;同時班主任的管理工作要加強服務(wù)學(xué)生的意識，這樣學(xué)生就會較好地配合老師的教學(xué)和管理工作,，使班主任的工作效率達到事半功倍的效果,。

二、引導(dǎo)學(xué)生多讀書,、學(xué)會學(xué)習(xí),，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

知識是永遠的財富,，求知是人的天性,，當(dāng)今是知識經(jīng)濟的時代，人們的社會競爭和個人發(fā)展對知識的依賴更加增強,，在市場經(jīng)濟中,，知識是提升一個人生存品質(zhì)的重要手段，知識的更新,、換代越來越快,，一個人要在社會上立足,，在崗位上有所發(fā)展和提升，學(xué)會學(xué)習(xí),，自我教育是必不可少的手段，現(xiàn)在單位招聘新人時要求的不單純是：“你可以做什么”,，而更重視的是“你能學(xué)什么”,，具備學(xué)習(xí)的能力，才能談得上占有和更新知識,，接受和處理信息,，才能對知識應(yīng)用，不斷地跟上世界知識革命的步伐,，向?qū)W生灌輸閱讀的好處,，為學(xué)生讀書創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,，使他們養(yǎng)成愛讀書,、勤思考的習(xí)慣，閱讀的過程能也使學(xué)生修身養(yǎng)性,，塑造良好的品格,，確立積極的人生觀，通過閱讀,，把他們引入知識的海洋里不斷地探索和提高,，學(xué)會學(xué)習(xí)，懂得獲取知識的方式和途徑,，逐漸培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識;一個愛讀書的學(xué)生,，紀律是不會差的。

三,、教育學(xué)生學(xué)會感恩,，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

教師的天職是教書育人,，是給予學(xué)生無私的愛和奉獻,，從來不要求回報，還有家長對小孩過分寵愛,，這種只強調(diào)付出,，不求回報的做法，慢慢會使學(xué)生滋生一種無論老師或家長服務(wù)他都是一種理所當(dāng)然的想法,，久而久之,，這樣的學(xué)生就會變得以自我為中心、更加自私,。目前的中專生,，有些不但對老師沒有敬畏之心,，還對學(xué)校、社會產(chǎn)生一種逆反心理,，好像別人欠他一樣,，心態(tài)不平衡，行為叛逆,、缺乏公德心,、肆意破壞公物、不尊重老師,、不服從學(xué)校管教,，其實這些學(xué)生小時候很多都是嬌生慣養(yǎng)，被家長寵壞了,，不知道感激,，沒有回報的意識，因此我認為作為老師在付出愛心的同時,，要教育學(xué)生懂得感恩,，學(xué)會回報。古人說：“滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報”,。感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是做人起碼的品德修養(yǎng),，我們要讓學(xué)生明白,，父母對我們有養(yǎng)育之恩、老師對我們有教育之恩,、學(xué)校對我們有培養(yǎng)之恩,、社會對我們有關(guān)愛之恩、軍隊對我們有保衛(wèi)之恩;要讓學(xué)生理解愛,，學(xué)會感恩,，感恩于父母賜予的生命、感恩于老師賦予的智慧,、感恩于朋友給予的友誼,，感恩于黨和國家創(chuàng)造的社會環(huán)境;一個常情感恩之心的人、心理坦蕩,、胸懷寬闊,、以助人為樂。

在學(xué)會回報的同時,，也要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,，我們每個人生活在世界上，需要對自己負責(zé),，對家庭負責(zé),，對學(xué)校負責(zé),，對社會負責(zé)，當(dāng)一個人有責(zé)任感時,，做事就有分寸,，態(tài)度就認真，當(dāng)學(xué)生富有責(zé)任心時,，就會自覺維護班集體利益,、學(xué)校秩序。正所謂：國家興亡,，我的責(zé)任。班級紀律不好,，我的責(zé)任;學(xué)校秩序不好,，我的責(zé)任;使責(zé)任感深入到每位同學(xué)的心里。懂得感恩,，富有責(zé)任感,，使學(xué)生養(yǎng)成愛父母、愛老師,、愛同學(xué),、愛學(xué)校、愛社會;共創(chuàng)和諧友愛的校園氛圍,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的工作技巧與心得篇十

本學(xué)期,，為響應(yīng)學(xué)校大力提高教學(xué)質(zhì)量的`工作要求，我從各方面嚴格要求自己,，認真鉆研新課標(biāo)理念,，改進教法，認真對待工作中的每一個細節(jié),，積極向其他教師請教教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。為總結(jié)過去，挑戰(zhàn)明天,，更好地干好今后的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡要小結(jié)：

本學(xué)期本人始終擁護國家的教育方針、政策,，始終堅持教育的全面性和終身性發(fā)展,。熱愛教育事業(yè),，熱愛自己所教育的每一個學(xué)生。嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到早退,，積極參加各項活動及學(xué)習(xí),，團結(jié)同志,，積極協(xié)調(diào)工作中的各個方面,。本學(xué)期是初二學(xué)生初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,，有承上啟下的作用,，也是為初三沖刺準(zhǔn)備的關(guān)鍵時期,，所以本學(xué)期的教學(xué)工作必須全面性地緊抓不放,，以保證學(xué)生將前后知識銜接打好基石,，并在考試中考出好成績,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的信心與能力,。

我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)在以下幾方面：

一、做好課前準(zhǔn)備工作,。

除認真鉆研教材,，研究教材的重點、難點,、關(guān)鍵,，吃透教材外，還深入了解學(xué)生,，根據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導(dǎo),、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性,，避免盲目性,，提高了實效。

二,、增強上課技能,，積極組織學(xué)生開展高效課堂的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，準(zhǔn)確化,，條理化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽優(yōu)秀老師的課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，征求他們的意見,，改進工作方法,。

四、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。

在設(shè)置作業(yè)中,，根據(jù)中考方向，有針對性的布置中考方面內(nèi)容的知識,，仔細閱讀教材,，搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋,，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)的學(xué)生,，并對他們進行及時的輔導(dǎo)。

五,、做好“培優(yōu),、輔中、穩(wěn)差”工作,。

根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和潛力,，我把他們分成三類：優(yōu)生12人，中層生共21人,，待進生13人,。利用每天下午放學(xué)后的半個小時的時間分別輔導(dǎo)他們，星期一輔導(dǎo)優(yōu)生,，星期二輔導(dǎo)中層生,，星期三輔導(dǎo)待進生，星期四,、五機動,，有問題要問的學(xué)生自由來辦公室問，或讓作業(yè)不過關(guān)的同學(xué)找同學(xué)或老師指點,。除了老師輔導(dǎo)外,，我還要求學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組”，即一名優(yōu)生負責(zé)一至兩名中層生和待進生,，優(yōu)生經(jīng)常討論學(xué)習(xí)問題,，弄懂弄透了才去輔導(dǎo)其他同學(xué)。

六,、所取得工作成績方面,。

通過師生共同努力，本學(xué)期期末數(shù)學(xué)考試中我所任教的兩個班學(xué)生考出了很好的成績：xx（2）班人均分35分,；及格率0,。1與預(yù)期計劃的基本持平，紅分率為0,，未達到期初預(yù)期計劃,；低分率為0。6與校年級基本持平,，但是有所增大,，原因是學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)不好不認真對待；xx（6）班人均分39分,；及格率0,。06與預(yù)期計劃的基本持平，紅分率為0，未達到期初預(yù)期計劃,；低分率為0,。48略低于校年級的低分率。另外在與年級期末相比中,，我兩個班在在年級中為第一名和第二名,，并且我的兩個班級均分相差其他班級有10多分之多?？梢哉f是有了很大的進步,。但是及格人數(shù)與優(yōu)秀數(shù)方面還需要努力。從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看,，本學(xué)期低分的同學(xué)很多,，也是需要提高。

七,、存在問題和今后努力方向：

1,、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強；

2,、課堂教學(xué)設(shè)計,、研究、效果方面還要考慮,；

3,、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高；

4,、“培優(yōu)、輔中,、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善,。

5、在高效課堂教學(xué)方面還需要加強探索,，以適合我班學(xué)生學(xué)習(xí)實際要求,，切實提高課堂教學(xué)的高效性。

總之,，教學(xué)是一個教育學(xué)的不斷結(jié)合,，不斷促進，不斷完善的過程,，在實踐中去檢驗自己的教學(xué)方法,，在學(xué)生的反饋中發(fā)現(xiàn)不足，在今后的教學(xué)中改進,，這才會使教學(xué)的方法更有實用性,，教育的效果才會更明顯。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的工作技巧與心得篇十一

數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)課程，在小學(xué)教學(xué)中,，提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效果對小學(xué)數(shù)學(xué)教師也提出了更高的要求,，即如何以最少的時間和精力，獲取最佳的課堂教學(xué)效果,。教師應(yīng)充分了解小學(xué)生的特點,，了解數(shù)學(xué)這門課程的教學(xué)特點，在此基礎(chǔ)上運用適當(dāng)?shù)氖侄?，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果,。

一、教師課前準(zhǔn)備充分,，明確教學(xué)目標(biāo),。

首先，這就要求教師在教學(xué)內(nèi)容上合理地確定教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度,。通俗的講,，要考慮到學(xué)生的接受能力，所以應(yīng)該合理得安排一節(jié)課的信息量,。對低年級和高年級的學(xué)生要進行區(qū)分,，由于不同級的思維發(fā)展水平不一樣，因此相應(yīng)的教學(xué)進度也要區(qū)別對待,。

其次,，對教學(xué)內(nèi)容中的重點和難點也要有所區(qū)分，這樣能夠避免在教學(xué)時抓不住主要的基本內(nèi)容,，而在次要的或者學(xué)生容易接受的內(nèi)容上多花時間從而達不到預(yù)定的教學(xué)效果,。

二、將科學(xué)性和新穎性融入課堂教學(xué),。

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍,。

我們知道數(shù)學(xué)不僅僅是一個認識過程,，它更是一種情感過程。對于這種情感教學(xué)我們要注意的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的興趣不妨從以下幾方面入手：

首先,，給學(xué)生營造和諧、愉悅的課堂氣氛,。如利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,、計算機多媒體技術(shù)等等讓教師授課的內(nèi)容變得新穎、有趣,。比如在教學(xué)統(tǒng)計時,，教師利用多媒體課件展示“水果雨”的場景——讓不同類的水果以下雨的形式呈現(xiàn)在屏幕上,。等學(xué)生觀察以后教師可以提問：“出現(xiàn)了哪幾種水果?各出現(xiàn)了幾個?你能記住嗎?誰有好的方法來幫助大家記清楚?”著就很順利、迅速的引入了統(tǒng)計的內(nèi)容,。一方面教學(xué)內(nèi)容更形象直觀了,，另一方面學(xué)生也會覺得課堂更富有情趣，從而讓他們感到有學(xué)習(xí)的積極性,。這種活躍的課堂氣氛無疑大大提高了課堂教學(xué)效果,。

其次，注重良好的師生關(guān)系的建立,，師生情感交流的加強,。教師在課堂上面帶笑容，其歡樂的情緒會感染學(xué)生,，給學(xué)生一種親切感,，是學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機。因此在課堂教學(xué)中,，老師要以真誠的笑容面對每一個孩子,，是師生情感得以交流，讓每一個孩子都以良好的心態(tài)參與教師組織的課堂學(xué)習(xí)之中,。對于學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生,，教師也應(yīng)多多給予鼓勵，使他們有信心學(xué)得好,。經(jīng)常給予學(xué)生贊揚,，發(fā)現(xiàn)他們思維的“閃光點”也能激發(fā)學(xué)生們的求知欲和學(xué)習(xí)熱情。

2,、巧設(shè)問題的情景,，科學(xué)引導(dǎo)。

在教學(xué)新知識前,，教師應(yīng)有意創(chuàng)設(shè)生動,、愉悅的意境，揭示知識間的聯(lián)系,，從而提高課堂效果,。在創(chuàng)設(shè)情境上,，教師可以把故事,、游戲引入課堂，也可以讓學(xué)生自己動手進行操作,。例如,，在教學(xué)“分數(shù)的初步認識”前，可安排這樣的情境：“小紅,、小蘭兩人吃一個蛋糕,，每個人吃多少呢?如果用數(shù)學(xué)該如何表示呢?”學(xué)生們會感到很有趣，并急于想了解，于是教師可以因勢利導(dǎo),，引出教學(xué)內(nèi)容,，帶學(xué)生們進入新知識的學(xué)習(xí)。

由此可見,，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)力求將數(shù)學(xué)問題還原為生活中常見的,、能理解和接受的問題，也就是說,，將數(shù)學(xué)“生活化”,。這樣，學(xué)生不僅能掌握數(shù)學(xué)知識和技能,，也能把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)同現(xiàn)實生活聯(lián)系起來,。

當(dāng)然，在教師提出問題后,，也要注意給學(xué)生獨立思考的時間,，讓學(xué)生大膽嘗試解決問題。教學(xué)中讓學(xué)生思考,、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮,，更好的培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力，二教師的主導(dǎo)作用在于設(shè)計好問題,，激發(fā)思維,，針對學(xué)生思考中的問題給以有的放矢的指導(dǎo)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的工作技巧與心得篇十二

使我真正認識到在研究,、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，設(shè)計符合學(xué)生認知特點并激發(fā)學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)的教學(xué)。已達到學(xué)生對知識技能的把握,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力,，同時對數(shù)學(xué)產(chǎn)生積極的情感和態(tài)度。

然后劉教授又給我們教師往往按照成人的理解以及思維習(xí)慣來看待學(xué)生的學(xué)習(xí),，容易將“現(xiàn)成的結(jié)論”告訴（教）給學(xué)生并加以大量的訓(xùn)練,。這樣的教學(xué)既不能使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)概念的真正理解，又易使學(xué)生遭遇人為的障礙,，從而逐步對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡,。接著通過“加法初步認識”以及“減法初步認識”為例，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)加減法時的思維過程,，以及教師應(yīng)該設(shè)計哪些“過程”促進學(xué)生理解概念的本質(zhì),，并對數(shù)學(xué)產(chǎn)生積極情感。

案例1中教師設(shè)計的活動顯然是對所教“結(jié)論”的鞏固和強化,。由于教師提出的兩個問題“為什么用加法”“3加2為什么等于5”都非常抽象,，而且教師的理念是“剛才我已經(jīng)’教’了現(xiàn)在你們就應(yīng)該會用”,，沒有考慮到一年級學(xué)生的思維特點，如此抽象的結(jié)論僅憑教師告知“一遍”,，學(xué)生怎么能準(zhǔn)確地“復(fù)述”呢,？顯然這樣的教學(xué)是“教與練”，是“告知式的,，缺少學(xué)生自己的感知,、質(zhì)疑、爭論,、思考與體驗,。

案例2中教師設(shè)計的活動是“開放性”活動。通過學(xué)生操作,，創(chuàng)設(shè)能用“減法”解決的問題,，再次感知“減法模型”，然后整體上比較,、概括所編“算式”的共同之處,，抽象出“減法”，從而理解減法的意義,。由于教師對“減法”的定位就是要讓學(xué)生通過案例抽象概括出其“模型”,，因此當(dāng)教學(xué)中沒有按照教師的預(yù)設(shè)進行時，教師能成功地診斷出學(xué)生“爭論”的本質(zhì)所在--減法是解決某類問題的一個數(shù)學(xué)模型,，關(guān)注的是抽象的數(shù)量關(guān)系而非現(xiàn)實意義,。但學(xué)生的學(xué)習(xí)不能直接“背誦”抽象數(shù)量關(guān)，必須在大量的現(xiàn)實情境中做出取舍,、抽象和概括,，并在質(zhì)疑、爭論,、舉例以及教師及時,、到位的“點撥”引導(dǎo)下來學(xué)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷的“過程”非常充分,，因而能夠認識到減法解決的就是“從整體中去掉一部分,，求另一部分，甚至有的學(xué)生能夠感悟出“數(shù)和算式都太神奇了”,。

讓學(xué)生認識到“加,、減法是解決一類問題的重要模型”，并讓學(xué)生經(jīng)歷“建?！钡倪^程非常重要,。果教師沒有這方面的認識,，那么就不能抓住教學(xué)中的生成,。例如,，在案例1中，有學(xué)生說“就好比馬路上有車,，或者……”,，是否該學(xué)生想說的就是“3+2=5”不僅能解決“鴨子有多少只”，還可以解決“馬路上有多少汽車”或者其他的“求和”問題,？由于教師并沒有將“加法是解決一類問題的模型”作為一個教學(xué)目標(biāo),，因此就沒有抓住學(xué)的生成。相反,，在案例2中,，由于教師認識到“減法是解決一類問題的模型”，因此課堂就能引導(dǎo)學(xué)生共同討論“水果是否等于汽車”,，從而使學(xué)生體驗到“算式真神奇”,。這樣的教學(xué)就不單單是教計算了，而是對計算意義的深刻理解,，從而帶來學(xué)生對數(shù)學(xué)的積極體驗--算式真神奇,！

我一定會加倍努力學(xué)習(xí)，充實自己,，做一名合格的人民教師,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的工作技巧與心得篇十三

一學(xué)期將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，我能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，在繼續(xù)推進我自己的“最適合自己班級的”課堂教學(xué)模式的同時,，認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重和本教研組的老師進行教學(xué)方法,、策略的交流,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定教學(xué)計劃,，并按計劃實施,。使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué),，收到良好的效果。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗,，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

一,、摸清班級情況,，制定切實可行的教學(xué)計劃。

為了順利而有質(zhì)有效地完成本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),，在開學(xué)初,，研究了兩個班級情況，掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平,，思想動態(tài),，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。針對了解的情況,，制定了詳實的教學(xué)計劃,，計劃中對本冊的教學(xué)內(nèi)容進行分析，結(jié)合兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)對教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點,、難點進行定位。這樣,，以便在教學(xué)過程中,，更好地做到有的放矢。

二,、抓實教學(xué)環(huán)節(jié),，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中，我認真研究教材認真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,，課后及時對該課用出總結(jié),，力求準(zhǔn)確把握難重點，難點,，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2,、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維,，增強上課技能,，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，覺得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3、認真及時批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

4、本學(xué)期教學(xué)工作中,，教學(xué)完每個單元,，就立即反饋檢測，對學(xué)生知識掌握情況進行單元測驗,，測驗后我認真做出成績單,，對學(xué)生成績進行認真細致的分析，對成績好的學(xué)生進行表揚;對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理,。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。如六(1)班的童凱六(2)班的王連德等同學(xué)由原來不愛學(xué)習(xí),，經(jīng)常抄作業(yè)變?yōu)槟苤鲃油瓿勺鳂I(yè)，能動腦學(xué)習(xí),，會分析題意,，成績有了一定的進步。

三,、十根手指還有長短,，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學(xué)生了，他們在學(xué)習(xí)能力,、方法,、態(tài)度上都是不同的，有自覺的,、有懶惰的,，有聰明的也有比較愚笨的，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。還通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是代替老師,、家長學(xué)的,，是為自己學(xué)的。

在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏,、補缺工作,。后進生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識斷層,，這些都要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。還有一些是因為一直以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，加上家長都是農(nóng)民由于農(nóng)活忙等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣,。作業(yè)寫,，但是非常馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè),。如一班的王磊、二班的王樂樂,、李夢雅等學(xué)生對他們好言相勸,，批評教育，與家長聯(lián)系，讓家長協(xié)助教育孩子,。

四,、回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作，感覺有優(yōu)點更有失誤和不足,。要說優(yōu)點,，那就是我的經(jīng)驗是要提高數(shù)學(xué)成績必須做到：

1、將學(xué)過的數(shù)學(xué)公式,，性質(zhì),、概念等必須讓學(xué)生熟記。這樣才能運用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題,，正確解決數(shù)學(xué)問題,。如各種圖形的面積公式，周長公式,，還有利息公式,、出勤率、等,，又如等知識必須讓學(xué)生記會,。

2、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績的前提,。學(xué)生只有夯實了基礎(chǔ)知識,，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應(yīng)用題,，也才能靈活的解決實際問題,，且能做到一題多解。

3,、在課堂教學(xué)中,，教師必須用親切，生動的語言將抽象的數(shù)學(xué)知識具體化,，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣,，有了興趣學(xué)生才能主動的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也才能提高數(shù)學(xué)成績,。

4,、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學(xué)以致用,，舉一反三,。

五、存在的問題與主要原因,。

1,、“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)實踐力度不夠，題目形式缺乏變化,。

2,、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。

3,、對個別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位,，進步不明顯。

六,、今后的工作的思路,。

一份耕耘，一份收獲,，教學(xué)工作中苦樂相伴,。總體而言,，這學(xué)期的教學(xué)有得有失,，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,，力爭把教學(xué)工作做得更好,?？傮w感覺本學(xué)期的工作較過去有所長進,，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作,，將再接再厲,，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長滿意,，讓社會肯定，讓學(xué)生喜歡,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的工作技巧與心得篇十四

第一段：引言（大約200字）,。

數(shù)學(xué)作為一門理性和抽象的學(xué)科，對于許多學(xué)生而言往往是一道難以逾越的高山,。作為數(shù)學(xué)教師,，我們面臨著如何讓學(xué)生克服數(shù)學(xué)困難的挑戰(zhàn)。在教學(xué)實踐中,，通過不斷摸索和總結(jié),，我逐漸積累了一些數(shù)學(xué)技巧和心得，并發(fā)現(xiàn)它們在提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力和興趣方面非常有效,。在本文中,，我將分享我個人的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗和一些實用的技巧,，希望能夠?qū)處焸兲峁┮恍┙梃b和啟示。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣（大約200字）,。

數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)是數(shù)學(xué)教學(xué)中極其重要的一點,。作為教師，我們應(yīng)該通過豐富的教學(xué)內(nèi)容和趣味性的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,。比如，我善于利用數(shù)學(xué)問題和游戲來吸引學(xué)生的注意力,，讓他們在解題中體會到數(shù)學(xué)的魅力,。同時，將數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活相結(jié)合,，通過實際問題的分析和解決,，幫助學(xué)生看到數(shù)學(xué)在實際應(yīng)用中的價值和意義。另外,，及時表揚和鼓勵學(xué)生的努力和進步,，讓他們感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成就感和快樂感，從而培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛,。

第三段：教學(xué)方法與策略（大約300字）,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，選擇合適的教學(xué)方法和策略對于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)非常關(guān)鍵,。在我的教學(xué)實踐中,，我發(fā)現(xiàn)掌握一些具體操作步驟和技巧是非常有效的。首先,，我倡導(dǎo)通過多種展示方式來解釋和展示數(shù)學(xué)概念,，例如利用圖示和實例來幫助學(xué)生理解并記憶新的數(shù)學(xué)知識。此外,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力,，鼓勵他們思考和探索數(shù)學(xué)問題的解決方法，而不僅僅滿足于機械記憶,。同時,，合理安排數(shù)學(xué)作業(yè)和練習(xí)，在課堂上強調(diào)基本技巧的訓(xùn)練和鞏固,，通過注重反復(fù)和細致的實踐來培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和技能,。

第四段：個人經(jīng)驗與反思（大約300字）。

在我多年的教學(xué)實踐中,，我也總結(jié)出了一些自己的個人經(jīng)驗和反思,。首先，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系非常重要,，在課堂上要保持活躍和開放的姿態(tài),，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況以及對數(shù)學(xué)的看法和感受,。其次，我也意識到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和能力不同,，因此應(yīng)該靈活運用教學(xué)方法和策略,，個別輔導(dǎo)和差異化教學(xué)。此外,，我還鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立思考,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

第五段：總結(jié)（大約200字）,。

在教師數(shù)學(xué)技巧的學(xué)習(xí)和實踐中,，我深切體會到數(shù)學(xué)教學(xué)的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐,，我們可以逐漸提高自己的教學(xué)效果,，并培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和自信心。因此,，作為一名數(shù)學(xué)教師,，我們應(yīng)該不斷改進和創(chuàng)新，積極應(yīng)用適合學(xué)生的教學(xué)方法和策略,，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育,。同時，我們也要不斷總結(jié)和分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得,，與其他的教師共同成長和進步,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的工作技巧與心得篇十五

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在一學(xué)期的實際教學(xué)中,，我按照教學(xué)大綱的要求,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，全面實施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):,。

一，認真?zhèn)湔n,。備課時,，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學(xué)方法,，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,，又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感,。

二,，認真上課。為了提高教學(xué)質(zhì)量,，體現(xiàn)新的育人理念,，把"知識與技能，過程與方法,，情感態(tài)度與價值觀"的教學(xué)目標(biāo)真正實施在實際的課堂教學(xué)之中,。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練,，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，運用數(shù)學(xué);通過小組交流活動,，讓學(xué)生在探究合作中動手操作，掌握方法,，體驗成功等,。鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,。從而,，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,。三,，認真批改作業(yè)。對于學(xué)生作業(yè)的布置,，我本著"因人而異,，適中適量"的原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,，針對性,，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實際,，突出層次性,，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時,，認真并做到了面批面改,。個別錯題,，當(dāng)面講解，出錯率在50%以上的,，我認真作出分析,，并進行集體講評。

四,，認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作,。本班54名學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下者將近占一半,，所以"抓差補闕"工作認真尤為重要,。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外,，課后還給他們"開小灶",。首先，我通過和他們主動談心,，了解了他們家庭狀況,，經(jīng)濟基礎(chǔ)，鄰里關(guān)系等,，找出了其中的原因,，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離,，使他們建立了自信心;其次,，對他們進行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識,，我主動為他們彌補,，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo),，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學(xué)期"時間,，地點,，內(nèi)容，人物,，措施"五落實的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績。本班數(shù)學(xué)成績由第五周測驗平均66分,，上升到期末測驗平均82分,。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,，信息基礎(chǔ)教育上，自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法上等方面,。本人今后將在教學(xué)工作中,，汲取別人的長處，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績,。

(二)。

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，認真學(xué)習(xí)聲關(guān)于教育教學(xué)工作的講話。從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)。

一,，學(xué)生基本情況,。

六(4)班是個人數(shù)較多的班級，全班共計人數(shù)45人,，其中男生有22人,，女生有23人，他們都是來自下面的鄉(xiāng)村學(xué)校,，因為鄉(xiāng)村小學(xué)的辦學(xué)條件和師資力量相對差一點,，所以他們的在成績和基礎(chǔ)不算好，但是他們的紀律較好，學(xué)習(xí)也比較用功,，但是也有部分同學(xué)由于基礎(chǔ)太差而無法接受新知識,。

二，成績分析,。

該班通過本人的努力工作和學(xué)生勤奮努力學(xué)習(xí),，在這次全站的統(tǒng)考中成績令人滿意，名次位居全站19人班級的第4名,，班級人均分76,。05分，全鎮(zhèn)最高分192分也是我班的龍宜錦同學(xué),，全校共入取天柱三中12人,，我班有5人。通過前面的總結(jié)使我認識到:教師要嚴格的要求學(xué)生遵守紀律,，從而創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使教和學(xué)能順利進行，特別是對小學(xué)生來講老師的嚴格要求就更重要了,，教師只有通過加強教育,，耐心的輔導(dǎo)，加上在教學(xué)中不斷探索,，總結(jié)經(jīng)驗,，全部精力投入到教學(xué)中。

三,，存在的不足和今后努力的方向,。

由于我剛參加工作不久，再加上知識水平有待完善,，教育教學(xué)經(jīng)驗不足,，要向其他老師學(xué)習(xí)，逐步在以后的工作中不斷地充實和完善自我,，認真學(xué)習(xí),，努力實踐"三個代表"以健康的思想，馬列主義的人生觀世界觀和科學(xué)發(fā)展觀教育學(xué)生,，使他們成為有志向,，理想的學(xué)生，從而為目標(biāo)不斷進取的接班人,，為提高全民素質(zhì)而貢獻自己的光和熱,。

(三)。

本學(xué)期,，我從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

一,，認真?zhèn)湔n,。

不但備學(xué)生，而且備教材,，備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,，課后及時對該課用出總結(jié),。

二，增強上課技能,，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。

三,，認真批改作業(yè),。

布置作業(yè)有針對性，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

四,，做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,，強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五,，積極推進素質(zhì)教育,。

為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識,，技能和發(fā)展智力，能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的工作技巧與心得篇十六

我是一小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師,，剛接任六年級一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。現(xiàn)在將我?guī)Я昙墧?shù)學(xué)以來的教學(xué)心得和感觸和大家進行交流,。

一,、了解學(xué)生、因材施教,。

接手本班的時候,，面對一群完全陌生的可愛的面孔時，了解和認識學(xué)生是教學(xué)的首要任務(wù),。我通過同事及家長的幫助,，對他們的情況有所了解,。比如誰最調(diào)皮，誰最愛搗亂,，誰比較聰明,，誰最愛動腦筋，誰的成績比較好,，誰的成績比較差等等,。還因為這次村小合并而轉(zhuǎn)來的學(xué)生,，他們的紀律及學(xué)習(xí)習(xí)慣從低年級起就不怎么好,，學(xué)習(xí)成績更是差勁。掌握了這些信息經(jīng)以后,，我及時調(diào)整了自己的教學(xué)心態(tài),，制訂了相應(yīng)的教學(xué)措施。

二,、群策群力,，搞好備課。

我們六年級數(shù)學(xué)組經(jīng)常是集體備課,，但是在實際操作中,，因為每班的學(xué)生實際情況和教師對教材的理解程度的不一樣，因此每節(jié)課都會在集體備課的基礎(chǔ)上有所改動,。那到底該怎么改,，這節(jié)課教學(xué)的重難點和合理優(yōu)化的教學(xué)過程是什么呢?這就需要同年級的教師一起研討自己對本節(jié)課的理解一節(jié)課中需要解決的問題，凝聚集體的力量總是可以設(shè)計出一節(jié)好課的,。我想這也是我們學(xué)校六年級數(shù)學(xué)集體成績比較高的一個非常重要的原因吧,，也是我們需要繼續(xù)保留和發(fā)揚下去的。

三,、優(yōu)化教學(xué),，注重質(zhì)量。

在充分備好課的前提下我們還要注重課堂教學(xué)實效,。我認為六年級數(shù)學(xué)教學(xué)課堂除了讓學(xué)生掌握基本知識點外,，解答數(shù)學(xué)的方法和過程也是課堂教學(xué)的重點，在平時的教學(xué)中,，我特別關(guān)注這一點,。我班有部分小男孩對數(shù)學(xué)特感興趣，每次的解題方法各式各樣,，我在給予肯定的同時,，再讓學(xué)生比較，從而選擇最優(yōu)的解題方法,。以此拓展學(xué)生思路,，訓(xùn)練學(xué)生靈活的思維能力,，使學(xué)生在解答數(shù)學(xué)的過程中體會數(shù)學(xué)帶來的快樂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣,，從而提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量,。

四、分層教學(xué),、加強輔導(dǎo),。

十根手指都有長有短，更何況是來自各個家庭性格迥異的學(xué)生,。而我們班學(xué)生這種情況尤為突出,，明顯的兩極分化，每次測試都有近滿分的,，但也有個位數(shù)的,，他們在學(xué)習(xí)能力、方法和態(tài)度上都有所不同,。為了提高整體班級的數(shù)學(xué)水平,，課后就需要對學(xué)生進行分層輔導(dǎo)，以滿足不同學(xué)生的需求,。特別是對于差生,，我更是課后利用休息時間幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,。

五,、狠抓班風(fēng)、培養(yǎng)學(xué)風(fēng),。

良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)能為學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平的提高營造適宜的氛圍,。六年級學(xué)生正處在告別童年、邁向青少年的交替階段,，這一階段我們教師更應(yīng)該注重學(xué)生的心理變化,，學(xué)生細微的心理變化都會影響學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效果。所以,，當(dāng)我們在整個班級中形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)班集體朝著良好的狀態(tài)發(fā)展,，數(shù)學(xué)甚至其他學(xué)科的教學(xué)效果都是很顯著的,。

總之，我認為六年級數(shù)學(xué)教學(xué)需要朝更精,、更細,、更深入的方向發(fā)展，既提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，保證學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)考試中取得更加優(yōu)異的成績,，還確保了學(xué)校在升學(xué)考試中數(shù)學(xué)成績的整體提高,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的工作技巧與心得篇十七

一學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，本學(xué)期的教學(xué)工作已落下帷幕,。這學(xué)期我擔(dān)任九（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作以來,，在教學(xué)的各方面嚴格要求自己，要求學(xué)生,。為了明年的教學(xué)工作做得更好,，更出色，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，及時總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、抓優(yōu)生,。今年學(xué)生馬上面臨中考，重點率是考核教師教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù),。為此，在平時上課時,，我比較注重分層教學(xué),。每節(jié)課，一般都要拓展練習(xí),。關(guān)于課后的'輔導(dǎo),，針對學(xué)生綜合能力比較弱的現(xiàn)象，在教完九年級上冊和下冊的26章后,，我們每周出一套周考試卷進行檢測,，從效果上看還不錯。至目前王xx,、甘xx,、祝xx、林xx,、付xx,、楊xx、吳xx,、余xx等一批優(yōu)秀生比較出色,。

2、促中等生,。特別是九（1）,、九（2）這2個班級，學(xué)生成績兩極分化很嚴重,，且中等生也比較少,。為了讓中等學(xué)生在中考中有好的表現(xiàn),，我在上課時，每節(jié)課保證中等生能練習(xí)1—2道中考題類的填空或選擇題,。從第20,、21周的期末模擬考試結(jié)果分析，九（1）班和九（2）班的平均分都有較大幅度的提高,。劉xx,、黎xx、曾xx,、陸xx,、蘇xx、陳xx等一批中等生到目前為止比較穩(wěn)定,。

3,、轉(zhuǎn)差生。數(shù)學(xué)是屬于抽象思維,，對于后進生來講,，初三的數(shù)學(xué)難懂枯燥，普遍存在厭學(xué)與放棄思想,。而我在教學(xué)過程中不可能只講最簡單最基礎(chǔ)的內(nèi)容,。對課后輔導(dǎo)來說，時間難以保證,。因為數(shù)學(xué)的后進生一般也是各科的后進生,。而且初三的學(xué)習(xí)任務(wù)重，進度快,，這使得他們進一步產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,。因此我只能對他們進行思想教育，促進他們的學(xué)習(xí)積極性,，主動性,，但從效果上看，并不理想,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的工作技巧與心得篇十八

小學(xué)數(shù)學(xué)面試試講教材多以當(dāng)?shù)貐^(qū)使用的教材版本為主,，多數(shù)選擇3至6年級的篇目(但也出現(xiàn)過本地區(qū)是北師大版本教材，面試卻使用人教版篇目的情況,，次數(shù)相對較少),。考生在面試前需要或借或買這8本教材(總價值不到50元),，翻看這些教材,，整理好前后知識點的承接關(guān)系。建議考生可以按照數(shù)與代數(shù),、圖形與幾何,、概率與統(tǒng)計這三類按學(xué)生學(xué)習(xí)的先后順序進行整理排序,，在每節(jié)課的小標(biāo)題后標(biāo)注主要內(nèi)容，如北師大版-數(shù)與代數(shù)-四年級下-小數(shù)除法-精打細算(小數(shù)除以整數(shù),，豎式除法),。這樣可以很好的整理思路，知道先學(xué)了什么可以為這節(jié)課打下基礎(chǔ),，哪些知識是不能當(dāng)已知的內(nèi)容在試講中講出來,。如果在講平行四邊形面積時用三角形面積的求法導(dǎo)入或者講解，就會給考官很直觀的這個考生根本不熟悉教材的印象,，因為三角形面積額的求法是在講了長方形和平行四邊形的面積,，用圖形剪切轉(zhuǎn)換之后得出的。因此,，花時間熟悉教材整理知識點非常重要,。

面試時間5-15分鐘不等，而考官對考生的首要印象對整場面試的結(jié)果直接正相關(guān),，獨具特色的導(dǎo)入設(shè)計就顯得相當(dāng)重要了,。面對3-6年級的學(xué)生，有很豐富的導(dǎo)入方式能吸引學(xué)生注意調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,，其中最能打造亮點的導(dǎo)入就可以是設(shè)置情景導(dǎo)入,，講一個唐僧師徒四人取經(jīng)路上的故事、動物城堡的經(jīng)歷,、數(shù)學(xué)王國的際遇、一休哥的`數(shù)學(xué)疑惑,、老師自己的故事情景這一類語言為主的導(dǎo)入要求考生有較好的語言組織和表達能力,，當(dāng)這方面能力較弱的考生若駕馭不了，建議用實物演示,、視頻播放,，或者減短的故事的形式導(dǎo)入，以免放大缺點,。溫故知新的導(dǎo)入很難吸引考官,，只有在沒有其他選擇的時候用師生提問互動和設(shè)疑的形式展現(xiàn)?？忌梢詤⒖冀處焻⒖加脮系挠袃r值的導(dǎo)入,，并化成自己的語言投入的演示出來，對照鏡子多練習(xí),，務(wù)必大方自然,，且符合小學(xué)學(xué)情?？炊嗔司毩?xí)好了,，慢慢就可以熟悉這種形式,，并打造自己的風(fēng)格，對于各類課程,，想到關(guān)聯(lián)物,，就可以整合到故事中呈現(xiàn)出來。

考生在應(yīng)試的時候切不可抱著自己講的內(nèi)容只有教小學(xué)數(shù)學(xué)的老師懂行,，其他考官是外行的心態(tài),，因為其他考官即使在考前沒有關(guān)注篇目，他們也能看懂重難點,，能憑經(jīng)驗感知合適的課堂節(jié)奏,，應(yīng)有的環(huán)節(jié)設(shè)計，況且跟其他考生前后對比就能直接見真章,。小學(xué)數(shù)學(xué)一節(jié)課教材不超過兩頁,，內(nèi)容較少，但是因為小學(xué)生接受能力有限,，不能想當(dāng)然的覺得內(nèi)容太簡單,，隨便講講學(xué)生就能懂。新課的講授需要注重環(huán)節(jié)的設(shè)置,，調(diào)動學(xué)生的感官和積極性,，知識點的講解要注意由淺入深，內(nèi)容要有層次感,。比如講數(shù)與代數(shù)中的運算定律,，就需要精心的去鋪墊：可以先設(shè)計情景引導(dǎo)學(xué)生計算，由學(xué)生的兩種不同的計算方式得到相同的成立,，這種環(huán)節(jié)能讓學(xué)生感知這一類的算式都是成立的,，接著引導(dǎo)學(xué)生思考討論這一類式子有什么共同的特點，再歸納得出運算定律并用字母表示運算定律,，最后讓學(xué)生做一個練習(xí),，感受這種運算定律能使運算結(jié)果更簡便。

無論是哪個學(xué)科學(xué)段的試講,，都需要體現(xiàn)與之匹配的教資教態(tài),，小學(xué)也需要分中年級、高年級,，學(xué)段越小可以愈加親切,、活潑，就是讓自己整個人幼稚一點,，更像是哥哥姐姐而不是老師,。相同的環(huán)節(jié)設(shè)計，不同的人展現(xiàn)出來可能效果能立馬分出上下，起極大作用的就是考生在試講過程中是否有流利且語速適當(dāng)?shù)难哉Z表達,，是否能站在講臺上落落大方親切自然,，是否能投入感情將自身融入到這個虛擬的課堂只有考生享受這個過程，才能讓考官欣賞你的試講,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的工作技巧與心得篇十九

數(shù)學(xué)是一門需要耐心和技巧的科學(xué),，學(xué)生在這門科目中面臨著諸多的困惑和難題。而數(shù)學(xué)教師是引導(dǎo)學(xué)生走上正軌,、克服難關(guān)的重要人士,。作為一名數(shù)學(xué)教師，如何完善自己的管理技巧是非常重要的,。本文將從以下幾個方面分享一下自己的心得體會,。

第二段：提高教學(xué)效率。

提高教學(xué)效率是數(shù)學(xué)教師管理技巧中重要的一點,。一方面,，教師需根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點制定不同的教學(xué)方案，同時還要進行及時的反饋及評估,，以期達到預(yù)期的效果,。另一方面，教師需要在教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗,，及時地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式,，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

第三段：建立良好的交流機制,。

在教師管理技巧中,，建立良好的與學(xué)生、家長之間的交流機制也是十分必要的,。教師應(yīng)該注重與學(xué)生及家長在教學(xué)中的溝通,，了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及問題，并及時進行解決,。同時，教師也要注重與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通,，了解學(xué)校的教學(xué)要求并盡力踐行,。

第四段：課后輔導(dǎo)。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，課后輔導(dǎo)也是數(shù)學(xué)教師管理技巧的重要環(huán)節(jié)之一,。教師應(yīng)該為學(xué)生提供合適的課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時解決學(xué)習(xí)中遇到的困難,。此外,，教師可以考慮設(shè)計個性化的輔導(dǎo)方案，幫助學(xué)生克服自身的不足，提高數(shù)學(xué)成績,。

第五段：不斷提升自我能力,。

最后要說的是，在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，數(shù)學(xué)教師需要不斷提升自我能力,。教師需要關(guān)注最新的教育理論和科技發(fā)展，不斷進行教學(xué)方法的更新及創(chuàng)新,，同時也要關(guān)注自身的教學(xué)方法及評價,，不斷完善。只有這樣,，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù),。

結(jié)論：總之，作為一名數(shù)學(xué)教師,，在管理技巧方面要注重提高教學(xué)效率,、建立良好的交流機制、為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的課后輔導(dǎo),；同時也要關(guān)注自身能力的提升和更新,，不斷完善自身的教學(xué)方法及評價。只有這樣才能更好地幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識,，更好地迎接未來挑戰(zhàn),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的工作技巧與心得篇二十

時間在不經(jīng)意間悄然而逝，不知不覺半年的教學(xué)工作已離我遠去,。雖然只有短短的半年,，但從中的體會與啟發(fā)讓我受益非淺。這學(xué)期我所任的是一年級(__)和(__)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，兩個班共106人,。在校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下，在同事們的幫助配合下,，我本著新教改的教育理念,，認真鉆研新教材，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源,，大膽地嘗試了以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維為目標(biāo)的新教法,。通過一學(xué)期的不懈努力，學(xué)生適應(yīng)生活和解決實際問題的能力都有了較大的長進,，學(xué)生創(chuàng)新思維也得到了一定的開發(fā)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、思想工作方面,。

俗話說：“活到老,，學(xué)到老”,，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢,。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，提高自身素質(zhì),。通過閱讀大量教育教學(xué)方面的書籍,，提高自己的教育手段，完善教學(xué)水平,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律,。課上觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)的好習(xí)慣,。

2,、關(guān)心愛護每個學(xué)生。作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個學(xué)生掉隊,。如我班__、__同學(xué),，每次上課發(fā)呆，作業(yè)完成難度大,。我沒有放棄他們,，而是經(jīng)常利用中午休息，下午課外活動，晚上文化餐時間,，手把手的教他們寫,，抓住他們的點滴進步，耐心的,，不斷鼓勵他們,，并在全班同學(xué)面前夸獎他們是聰明的孩子。漸漸的,，他們能夠完成作業(yè),，而且成績也有了的進步，雖說在班上學(xué)習(xí)還處于落后位子,，但是從集體生活中可以看出來,，他們是快樂的。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,，幫他們削鉛筆、甚至學(xué)生嘔吐,，我都能盡心幫助,，親自動手弄干凈。所以只要是課間我在教室里的時候,，學(xué)生都愛圍在我的身邊,，拉著我的手問東問西，跟我說知心話,，親熱地在我身上粘粘糊糊,，不由自主的叫我媽媽，天真可愛的孩子,，讓人很有作為人師的成就感,。

3、加強與家長之間的聯(lián)系,，共同教育好學(xué)生,。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教,。以前有幾個同學(xué)不能與同學(xué)友好相處,，不能按時完成家庭作業(yè)。特別是幺靜楠,，行為習(xí)慣極差,，安全意識不強，性格倔強,，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了,。

二,、教育工作方面。

1,、備課方面,。認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反饋,，認真按搜集每課書的知識要點。

2,、教學(xué)方面,。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

3,、提高業(yè)務(wù)水平方面。在教學(xué)中如有疑慮,，我能虛心請教老教師及其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，有時還邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

4、作業(yè)批改方面,。在布置作業(yè)時爭取做到有針對性,，批改作業(yè)時努力做到面批面改。讓學(xué)生的練習(xí)有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

三,、取得了較好的成績,。

本學(xué)期，期中,、期末考試及平時抽測,，我所教班級全都取得了較好的成績。我本人也在這學(xué)期承擔(dān)了3節(jié)課,，調(diào)研課《__》,，研究課《圖形的__》，比賽課《__》都受到了大家的好評,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的工作技巧與心得篇二十一

一,、知識完成情況：

1、使學(xué)生熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀,、寫1～20各數(shù)。

2,、使學(xué)生初步知道加,、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

出自 m.sevw.cn

3,、使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)加,、減法的含義解答求總數(shù)的加法應(yīng)用題和求剩余的減法應(yīng)用題。

4,、認識符號“=”,、“”、“”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，認真做數(shù)學(xué)練習(xí)和書寫整潔的良好習(xí)慣,。

二、主要成績：

數(shù)學(xué)知識來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實際生活聯(lián)系起來,，這樣才能學(xué)以致用,。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵,，變成書呆子,，鬧出大笑話。在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)孩子的生活實踐能力也是至關(guān)重要的,。教學(xué)“長方體和正方體的認識”時我先介紹常見的電冰箱,、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么形狀的?在此同時也讓學(xué)生進行討論,、探索長方體跟正方體的特征，一下子說出了很多,，最后,，我要求學(xué)生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣,，學(xué)生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶,，懂得運用，為學(xué)習(xí)它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ),，同時也把學(xué)習(xí)與生活進行了有機的結(jié)合,。

同時，數(shù)學(xué)知識的抽象性很強,，而小學(xué)生卻是以形象思維為主,。為此，本學(xué)期我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學(xué),，使學(xué)生便于理解和掌握,。如：在教學(xué)“簡單減法應(yīng)用題”，我先拿來5塊糖,，把其中2塊送給一個同學(xué),，再讓學(xué)生根據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思，此時學(xué)生能說：有編一道5塊糖,，送給_同學(xué)2塊,，還剩3塊。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡的物品,，自由地編寫題目,，學(xué)生很快就編出了很多，抓住機會告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做應(yīng)用題,，從而初步了解了應(yīng)用題的概念,，同時也體會到了數(shù)學(xué)的美麗。

三,、不足方面：

1,、多數(shù)學(xué)生的理解能力差,，計算及應(yīng)用題的出錯率高。

2,、動手操作能力欠缺,，不善于合作和思考。

3,、知識的融會貫通及運用不是很靈活,。

四、今后的主要措施：

1,、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力,，善于合作，善于探索,，從而提高自身的數(shù)學(xué)修養(yǎng),。

2、做好課前的預(yù)習(xí)和課后的練習(xí),，加大檢查力度及改錯意識,。

3、及時做好優(yōu)生的培養(yǎng)及轉(zhuǎn)化工作,，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

總之，一學(xué)期的工作,，有收獲,。當(dāng)然，工作成績的取得,，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、指導(dǎo)和同志們的幫助、關(guān)懷,。工作中還有許多不足之處,，我將及時找出差距，積極彌補不足,，力爭使自己的工作在新的`一學(xué)年里有更大的起色,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的工作技巧與心得篇二十二

我作為一名新上任的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，雖經(jīng)驗不足卻對于教育教學(xué)有諸多熱情,，并視之為終身使命,。平時一直關(guān)注新教育的改革，身為數(shù)學(xué)教師的我,，力求使理論和實踐相結(jié)合,，使新教學(xué)理念落實到教學(xué)實踐中。以下是我的一些教育教學(xué)體會。

一.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要構(gòu)成最佳心態(tài),。

學(xué)習(xí)心態(tài)是學(xué)生學(xué)習(xí)時的心理狀態(tài),。數(shù)學(xué)活動不僅是數(shù)學(xué)認知活動，而且也應(yīng)是在情感心態(tài)的參與下進行的傳感活動,。成功的數(shù)學(xué)活動往往是伴隨著最佳心態(tài)產(chǎn)生的,。那么怎樣構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳心態(tài)呢?我認為，要構(gòu)成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最佳心態(tài),，就必須使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有一種輕松感,、愉悅感、嚴謹感和成功感,。

二.對數(shù)學(xué)概念的反思—學(xué)會數(shù)學(xué)的思考,。

對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個重要目的是要學(xué)會數(shù)學(xué)的思考,，用數(shù)學(xué)的眼光去看世界去了解世界,。而對于數(shù)學(xué)教師來說，他還要從“教”的角度去看數(shù)學(xué)去挖掘數(shù)學(xué),，他不僅要能“做”、“會理解”,，還應(yīng)當(dāng)能夠教會別人去“做”,、去“理解”，因此教師對教學(xué)概念的反思應(yīng)當(dāng)從邏輯的,、歷史的,、關(guān)系、辨證等方面去展開,。

教師在教學(xué)生時,，不能把他們看作“空的容器”，按照自己的意思往這些“空的容器”里“灌輸數(shù)學(xué)”,，這樣常常會進入誤區(qū),，因為師生之間在數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,、興趣愛好,、社會生活閱歷等方面存在很大的差異，這些差異使得他們對同一個教學(xué)活動的感覺通常是不一樣的,。

要想多“制造”一些供課后反思的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素材,，一個比較有效的方式就是在教學(xué)過程中盡可能多的把學(xué)生頭腦中問題“擠”出來，使他們把解決問題的思維過程暴露出來,。

三.多媒體走入課堂勢在必行,。

課程改革是創(chuàng)新和繼承并存的過程，課程理念的創(chuàng)新來自于實踐，是對素質(zhì)教育的深化,，信息技術(shù)與新教材的整合更能體現(xiàn)信息技術(shù)的工具性,，小學(xué)數(shù)學(xué)新教材簡潔、實用,，一改過去教材不注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;“重結(jié)果輕過程”,，對背景知識的關(guān)注和應(yīng)用不夠;不注重實踐和應(yīng)用。新教材中選取了與內(nèi)容密切相關(guān)的,、典型的和學(xué)生熟悉的教材,，用生動的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念,，結(jié)論及思想方法發(fā)生發(fā)展過程的學(xué)習(xí)情景,，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)是自然的，水到渠成的,，引發(fā)學(xué)生“看個究竟”的沖動,，從而興趣盎然地投入學(xué)習(xí)。

信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中效果會更好,，利用多媒體現(xiàn)代教學(xué)手段,，不僅優(yōu)化了教學(xué)效果，擴充了課堂容量,，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),，全面提高學(xué)生綜合能力。課程改革大力倡導(dǎo)知識的應(yīng)用價值及活動理論上的教學(xué)新理念,，呼喚教學(xué)理念的更新,。而且，多媒體的應(yīng)用還能使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生一種輕松感,、愉悅感,，增加了課堂的趣味性，一改老式數(shù)學(xué)教學(xué)的苦燥無謂,。因此,，多媒體走入課堂勢在必行。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好,。