總結是個人成長過程中的一種必要步驟,，通過總結我們可以更好地認識自己。要寫一篇較為完美的總結，首先要明確總結的目標和范圍,。以下是一些經典總結范文,，供大家參考和學習,。

提高小學數(shù)學教師個人工作總結的寫作能力篇一

我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時,，把數(shù)學教學看成是師生之間,、學生之間交往互動,，共同發(fā)展學習的過程,，使學生在快樂中學到知識，感悟人生的價值,。課前精心備課,，認真鉆研教材，雖是工作多年的老師,，但對于新課改的觀念也一直保持學習的態(tài)度,，嚴把重難點，認真撰寫教案,，認真記錄,、回顧、反思自己執(zhí)教過程的切身體會和疏漏,，記下學生學習中的閃光或困惑,。師生之間的交往互動，較好的調動了學生的學習積極性,，這些教學經驗的積累和教訓的吸取,，對改進課堂教學和提高教師教學水平是十分必要的。學生成了學習的主人,，學習成了他們的要求,，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣,，學中有提高,，學中有收獲。

評價作為考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進課堂教學的有力手段,。對學生學習的正確評價,，既關注了學生對基本知識與技能的理解和掌握，又關注了學生學習情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,，我在對學生創(chuàng)新評價的同時,，既注意了學生對數(shù)學學習的結果，又注意了學生在學習過程中的變化和發(fā)展,，狠抓了基礎知識的掌握,，又加強了數(shù)學知識的密切聯(lián)系性，做到課堂作業(yè)的堂堂清,。這樣,，有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高了學生對數(shù)學的興趣,。

在教學中,，我按照教學大綱的要求,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質教育,，進一步落實規(guī)范辦學行為,，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進了教師的嚴謹,、扎實,、高效、科學的良好教風,，又促進了學生嚴肅,、勤奮、求真,、善問的較好的學風的形成,。為了提高自身的業(yè)務素質和教學能力，精心設計教學過程,，采用不同靈活的教學思路,，不但考慮知識的相關聯(lián)系，而且采用適當?shù)慕虒W方法,，既突出重點,，又突出難點。認真上好每一節(jié)課,，課堂教學以學生為本,，注重精講多練,，特別注意調動調整學生的學習積極性,，強化學生合作探究意識，通過小組交流活動,，讓學生在探究合作中,，動手操作，掌握方法,，大膽嘗試,，體驗成功的樂趣。認真批改作業(yè),，布置作業(yè)既有基礎性,、針對性、綜合性,，又考慮學生的實際,，突出層次性，作業(yè)批改及時,，個別錯題當面講解,，出錯多的認真分析,，集體講評。

我剛上班時,，就許下若言：“既然選擇了教育,，我就好好做我的教師，對得起學生的稱呼,，不辜負家長的期待,。”我是這樣勉勵自己的,，也是這樣做的,。為了學校的工作我常常利用周末主動加班，記得20xx年負責學校的水電雜物活,，每次都只能選擇周末加班,，有一次不慎從樓梯上摔下來，嚴重扭傷了自己的肩膀,，好長一段時間都很不舒服,。但即使是這樣我也沒有請假，依然帶病堅持工作,。因為當初曾許下的若言,，既然選擇了教育，就不會后悔,，教育是服務事業(yè),，也是良心事業(yè)，對得起學生,，對得起家長,。只有心中有愛，教育才能發(fā)光,，20xx年,，曾經一名學生身患白血病，當這個消息傳開,，很多老師也和我一樣不僅對這個學生感到惋惜,，多好年紀，多好的社會,，多好的祖國苗子,，假如就這樣沒了，是多么的惋惜,，這個事情很快成了同事們茶余飯后的熱題,，我也悄悄在想，還是盡自己能力來幫,，雖然當時自己的還有債務纏身,，但是拿出了500元,，也許500并不能解決實際性的問題，但總覺離希望更近了一步,，以后還有需要的地方在慢慢幫助吧,。任職以來，關心培養(yǎng)青年教師,，與青年教師結對子,，認真指導他們開展教學工作，和他們一起鉆研教材,，發(fā)掘教學思路,，解決疑難，研究教學方法,，上好示范課,，互相聽課，聽課后交流體會,，使青年教師快速成長,。通過我的耐心指導，青年教師李媧在中心學校舉行青年教師教學比武中獲得兩次一等獎,。

總之,，對于數(shù)學教學工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，我用我的心去教誨每一位學生，用我的情去培育每一位學生,，我無愧于我心,，無悔于我的事業(yè)。雖取得一定的成績,，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學習和探討方面,、信息基礎教學的應用方面及自己的教學經驗和方法上等,。今后我將取長補短，學習優(yōu)秀教師的優(yōu)點,，力爭在新的學期取得更好令人滿意的成績,。

提高小學數(shù)學教師個人工作總結的寫作能力篇二

本學期，本人擔任小學五(1)班的數(shù)學教學工作,。一學期來,，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。

首先，根據(jù)我所任教班級的實際情景,，優(yōu)生少得可憐,，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生,，哪教育還有什么功能?又談什么基礎的素質教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生,，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視,，變冷漠為關注,，變薄待為厚待。

應當說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到優(yōu)點,，這種不正常的現(xiàn)象有礙學生提高,。我注意幫忙他們找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子,，厭惡,、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應享受到優(yōu)秀學生在教師那兒得到的愛,，我作為一個教育者，在對待中差生時應當具有自我調控的本事,。

厚愛差生,，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行;其次做到“理解”,，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責等,，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最終做到“理解”二字,，即經過學生的眼睛看事物,。

由于我能善意理解他們，高興地理解他們,，所以促進了中差生不一樣程度的提高和發(fā)展,。

其次，認真制定教學計劃,，注重研究教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學，參加科組活動和備課組活動,，上好公開課,，并能經常聽各教師的課，從中吸取教學經驗,，取長補短,，提高自我的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、簡便、認真的形象去應對學生,。按照小學數(shù)學教學大綱進行施教,，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本,，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,，對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，進取應對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。經過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德,、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自我的.觀念,，樹立崇高遠大的夢想,。

課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關資料,。為提高每節(jié)課的教學質量,，本人除注重研究教材，把握好基儲重點難點外,，還采用多媒體教學,，如：投影、幻燈,、漫畫,、錄音等多樣形式。經過培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,，調動學生學習的進取性,、主動性，提高課堂的教學質量,，按時完成教學任務,。

最終，能制定好復習計劃,，并能認真?zhèn)浜脧土曊n,，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫忙差生,。但由于本學期授課時間較短，復習資料較多,，復習比較倉促,，同時發(fā)覺很大一部分學生理解本事較差，學習自覺性不高,，班級的差生面積較大,，致使無暇顧及，導致本學期教學成績未達所想,。

在以后的教學工作中,，要不斷總結經驗，力求提高自我的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

提高小學數(shù)學教師個人工作總結的寫作能力篇三

老師，是我們人生路中的路標,，指引著我們走向了成功之路,。老師奉獻了自己，來給我們開啟智慧大門,。

工作責任心強,，服從領導的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務,。

下面是本人的教學過程中所得的一些體會：

1,、為了上好課，我做了下面的工作：

發(fā)展學生心理;創(chuàng)設情境,，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;精心設計練習作業(yè),，練習作業(yè)有層次有坡度,，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣,。

在進行計算能力訓練時,，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考的習慣,。

根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導,，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動,，活動講究實效;重視對學生的知識考查,，做好學生的補漏工作,。

根據(jù)教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育,。

把課堂上獲取知識的主動權交給學生,，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者,，充分發(fā)掘學生自己的潛能,。

使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”,。

“我要學”,、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。

2,、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性,，經常不能按時完成作業(yè),，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題,，我就進行對學生進行思想教育,。

樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想,，并不是他們沒有潛能,，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折后,，對自己失去了信心,。

因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之,，形成習慣,，一遇到問題，先想自己不行,，對自己沒信心,，結果自己什么都學不成，什么都不想學,，作業(yè)不會做,，造成成績低下。

我所教六年級二班的差生比較多,，他們基礎比較差,，學習數(shù)學很吃力，多次測驗都沒有及格過,。

他們主要是對數(shù)學產生了畏難情緒,。

針對這種情況,，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題,，給他們自我表現(xiàn)的機會,，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵,，使他們逐步樹立起學習的信心,。

這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的成功感，學習成績也不斷提高,。

3,、積極參與聽課、評課,，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法,，，提高教學水平,。

今后還要繼續(xù)進一步的學習,、提高。

對于數(shù)學組的活動,，我每次都能積極參與,。

不僅是觀看示范課，更多的是參與到評課討論中去,。

4,、作為一個班主任，做到有愛心,、負責任,。

我做到愛心獻給每一個學生，做到不偏愛優(yōu)生,，也不歧視任何一個差生,。

民主選舉班委會，注重培養(yǎng)小干部,。

堅持每周上好主題班會,。

帶領學生開展豐富多彩的主題班會，另外,，我還作好家長工作,，共同教育好每位學生。

所帶班級多次被評為"文明班級",，對學生更是像母親一樣關愛每一個學生,，深受學生家長好評。

通過一學年的教學,，學生學習數(shù)學的興趣有所提高,，今后,，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，努力改進教學方法,，加強對待優(yōu)生的輔導，使學生的數(shù)學成績有更大的提高,，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。

本學期，我擔任xx年級數(shù)學教學工作,，認真學習教育教學理論,，從各方面嚴格要求自己,，主動與班主任團結合作,，結合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。

為完成教育教學工作出勤出力，現(xiàn)對本學期教學工作作以下總結：

一,、認真鉆研教材,，明確指導思想。

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù),，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果,，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推進素質教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想,。

目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的.信心;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能,。

二,、認真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結合,。

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定教學方法,，認真寫好教案,。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記。

三,、注重課堂教學藝術,，提高教學質量。

課堂強調師生之間,、學生之間交往互動,，共同發(fā)展，增強上課技能,，提高教學質量,。

在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。

本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。

提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者,、指導者,、與參與者。

”這一觀念的確立,，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣,，學中有收獲，這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑,。

四、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展,。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。

對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。

更多地關注學生已經掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。

使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展。

五,、認真批改作業(yè),，做好課后輔導工作。

布置作業(yè)有針對性,，有層次性，對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。

這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。

激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產生了興趣,，也取得了較好的成績,。

總之,，一學期的教學工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點,。

本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長處，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績,。

一學期轉眼即逝，可以說緊張忙碌而收獲多多,。

提高小學數(shù)學教師個人工作總結的寫作能力篇四

在本學期,，我適應新時期教學工作的要求，本學期在學校領導的正確領導下,，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,，還在業(yè)務水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結檢驗教訓,，繼往開來,，以促進教訓工作更上一層樓。這半年的教學歷程,，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期.現(xiàn)將有關方面總結如下：

1,、本人熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真,，教風扎實,，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。

2,、本人認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

3、本人增強上課技能,，提高教學質量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上課數(shù)學課。

4,、本人每周堅持集體備課,，保證每次都有收獲，真正為提高高一級的數(shù)學成績而努力,。要求所有老師用電腦備教案,，盡量并且實現(xiàn)資源共享共同研究、共同進步。在教學上,，堅持教學研究,，共同討論，同時,，多聽課,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,。

5,、本人在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學,，堅持向45分鐘要質量,。以學生為主體，以訓練為主線,。教學過程重視知識與技能,，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀,，培養(yǎng)學生自主學習,，合作學習，探究性學習的精神,。

6,、本人認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

7,、本人做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。

在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

8,、積極推進素質教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，堅持采用分組探究式數(shù)學教學模式，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

提高小學數(shù)學教師個人工作總結的寫作能力篇五

時光飛逝,，緊張忙碌的教學工作已經接近尾聲,。在本學年中，我堅持以人為本,，師生平等的教學原則,，以開了學生的創(chuàng)造型思維為目的，勤勤懇懇,、堅持不懈地從事自己心愛的教育教學工作,，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量,，促進學生全面發(fā)展,，現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結如下：

本學期，我嚴于律己,，全身心投入教育事業(yè),。對自己嚴格要求，積極參加各類學習,，努力提高自己師德修養(yǎng)和業(yè)務水平,。堅決服從領導的工作安排，做好各項工作,。在各類培訓中,，認真學習管理經驗和上課藝術。

在業(yè)務上,，充分利用學校的現(xiàn)有雜志,，積極學習。我認為,，必須堅持不懈地進行“自我充電”,，才能適應時代的要求，我堅持把每年學習發(fā)的小學數(shù)學教育資料,，作為自己不斷提高業(yè)務理論水平的一次大好時機,，每次書發(fā)下來后，我都把所有內容通看兩遍,，重點了解新的理念,、新思想,、新方法。課堂上,，我把學到的新課程理念結合本班實際,，努力貫徹到課堂教學中去。同桌討論,、小組商議,、看一看、摸一摸,、拼一拼,，經常在課堂上出現(xiàn)。向40分鐘要質量,，努力提高課堂40分鐘的效率,。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,，不恥下問,，認真?zhèn)湔n，從不打無準備之仗,。

我力求講解清晰化,、準確化、條理化,、情感化,、生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。在課堂上爭分奪秒,，嚴格按教學計劃和課時計劃來上課,，力爭把每一個知識點都講清講透。做到面向全體學生,，真正把課堂當做提高教學質量的主陣地,。改進學習方式，重視知識的形成過程,，抓住知識的關鍵引導,，啟發(fā)學生思考問題，讓學生主動獲取知識,。重視驗算,，培養(yǎng)學生認真負責的學習習慣；加強了口算訓練,，提高了學生的口算能力,；運用對比，加深對知識的理解,。應用題教學側重于啟迪思維,，教給學生分析的手段和方法，提高他們的解題能力,。加強基礎知識教學,，重視發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力,。重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學,。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。結合學科特點,，對學生進行思想品德教育,。

布置作業(yè)做到精,、活,，有針對性,，有層次性,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透徹的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。每晚的家庭作業(yè),，我總是在第二天上課前批改，一般先改后進生的,，再改中等生的,，這樣有利于輔導后進生,。若有哪方面不過關，馬上補救,。課堂作業(yè)我也是一收上來立即批閱,，從不拖拉，并做好記載,，及時讓學生更正,。

我對學生嚴格要求，狠抓學風,。在班級里提倡一種認真,、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)拖欠作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。目前,，大部分的同學都養(yǎng)成了勤學的習慣,，形成了良好的學風。

我利用放學,、家訪,、電話、書信等方式與家長密切聯(lián)系,，及時了解學生在家學習,、作業(yè)的情況及學習興趣方面的問題。再把學生在校的這些情況反饋給家長,，力爭達到最好的教育效果,。

1、繼續(xù)學習先進教育理論,，并指導自己的教學實踐,。

2、要繼續(xù)改進教法,，選擇最好最合適的上好每一節(jié)課,。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習興趣：要在數(shù)學的史事,、材料方面多給學生講解,，增加一些趣味性的題,，開設一些比賽等，來培養(yǎng)學生的學習興趣,。

4,、教學中要注意：知識的推進速度要慢、對學生的要求要嚴,、對后進生的輔導要多、對有難度的知識要細要穩(wěn),、對課本的知識要繼續(xù)拓展,、與生活的聯(lián)系要更加緊密、對自己的要求更高,。

成績總是屬于過去,，存在的不足又有待彌補，今后我將更加努力工作,，不斷提高自己的教學水平,，使教育教學工作更有成效。

提高小學數(shù)學教師個人工作總結的寫作能力篇六

首先,，從思想政治方面,，一個學期以來，我能堅持讀書看報,，關心國家大事,，按時參加政治學習，不斷提高自己的思想覺悟,，特別是把鄧小平理論和“三個代表”的重要思想落實在自己的行動上和工作中,，認真進行保持共產黨員先進性教育活動。我特別注重加強自己的師德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè),，熱愛學生，工作中處處以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,，愛校如家,，用自己的一顆愛心去感染每一位學生，以自己的精湛的教學藝術去吸引每一位學生,。

其次,，從個人教學方面，一個學期以來,，我能夠認真完成學校規(guī)定的備課,、授課、輔導,、批改作業(yè),、學生成績評價等教學任務和教學工作量,，我不斷的在教學中進行探索和實踐，不斷的提高自己的組織教學能力,，豐富自己的教學經驗,，盡可能的根據(jù)學生特點因材施教，注重對學生基礎知識,、基本能力和學習興趣,、學習方法的培養(yǎng)，注重學生綜合素質的提高,。

在教學中,，我不斷的進行教學反思，盡可能的讓教學反思貫穿于我的教學過程之中,，每次上完課后,，我都盡量寫出教學反思點，然后在交流的基礎上整理出自己的反思文章,。

比如：我在教學三年級下冊31頁第7題時,，發(fā)現(xiàn)學生只單純的掌握一種判斷積的方法還不行，于是,，我經過引導,，對學生適時進行了解決問題策略的培養(yǎng)，并整理出反思文章《不要小看一道判斷題》,。

再比如：我在培養(yǎng)學生認真書寫的習慣時,，發(fā)現(xiàn)一些程度好的學生被“寵”壞了，他們不愿意為了書寫工整而“費勁”,，于是,，我改變了批評教育的方式，最終讓這部分學生接受批評,，在這個過程中,，我同時進行了教學反思，并整理出反思文章《當懲戒遭遇阻力時》,。

在教科研方面,，我積極探索我校國家級實驗課題“教學反思和教師專業(yè)成長”課題實驗，通過認真學習,，在王校長的指導下,，我寫出了該課題的實施方案。教學反思是一個不斷學習課改理念,、實踐課改理念的過程,，教學反思是一個不斷發(fā)現(xiàn)教學中的問題、不斷尋求教學問題的策略、不斷改進教學,、不斷提高教學質量的過程,。基于此,，我在方案中,，將教學反思定為四步：(1)讀書和學習;(2)教學中的思考;(3)同伴交流;(4)寫教學反思文章。只有將教學反思成為一個動態(tài)的,、滾動發(fā)展的過程,，寫教學反思文章才不會成為教學反思的終止。

為了探索教學反思對課堂教學的影響,，我設計了《聚源路小學“基于反思基礎上的教學研討課”活動實施方案》,，在方案中，我提出了三個設想,，以此來推動教學反思對教師專業(yè)成長的促進作用。(1)課題來自于問題,，問題來自于反思,。活動前,，研討小組每位教師對已有教學經驗進行反思,，整理出自己課堂教學中存在的問題，在組內交流中整理出本組研究的共性問題,，圍繞組內共性問題確定本次研討活動的主題,，并確定所上研討課的課題。(2)一人講課,，共同上課,。每個人都要圍繞本組研究主題設計教案，每個人都要進行課前,、課中和課后反思,。(3)解決老問題，產生新問題,。各教研組以本次研討課活動為起點,，在本次研討中取得研究成果的基礎上，尋求新的研究問題,，通過不斷的教學反思和不斷的開展教學研討活動,，開創(chuàng)我校校本科研的新局面。

在數(shù)學教研方面,，作為區(qū)小學數(shù)學學科的兼職教研員,，我和潘老師一起，積極開展了“研讀課標、讀懂教材”系列教研活動和東區(qū)數(shù)學教師基本功評比活動,。為了貫徹鄭州市教育局和東區(qū)教研室關于“研讀課標”的總體要求,，我們從東區(qū)學校實際出發(fā)，制定切實可行的“研讀課標,、讀懂教材”系列教研活動方案,，通過人人參與、校際聯(lián)動等方式,，引領數(shù)學教師在深入理解課標精神的基礎上,，全面把握教材內涵，提高數(shù)學學科能力,。另外,，我們結合區(qū)青年教師課堂教學達標評優(yōu)活動，引領青年教師開展數(shù)學基本功訓練,，通過開展全區(qū)范圍內的選拔評比,，推薦出優(yōu)秀人選，并在鄭州市基本功評比中獲得一名鄭州市一等獎和一名鄭州市三等獎的好成績,。

7.說說話,，在閑談過程中了解他們的基本情況。才能有的放矢地去關懷他們,。

2,、愛就是關懷。師愛是教育的”潤滑劑“,，是進行教育的必要條件,。當教師全身心地愛護、關心,、幫助學生,，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛,，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面、公平,。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生,。學習好的要愛，學習一般的要愛,，學習差的也要愛,；活潑的要愛,，文靜踏實的要愛，內向拘謹?shù)母獝?；”金鳳凰“要愛,，”丑小鴨“同樣也要愛。

3,、愛就是尊重,。尊重、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎,。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,，但在人格上應該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生,；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真,；信任學生要信任他們的潛在能力,，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長,。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離,，學生才會對教師產生依賴感,。我們班的馬兵是留級的學生，曾認為讀不讀書無所謂,，不求上進,，是個地道的調皮大王。家長對他不報什么太大的希望,，他自己也是自暴自棄,，破罐破摔。怎么辦,？經過一段時間的接觸,，我發(fā)現(xiàn)了這孩子盡管有這樣那樣的缺點，但他特別愛勞動,，樂于幫助別人,，有很好的思想基礎。我多次找他談心,，及時與家長聯(lián)系,，對于他的每一點進步都有給以鼓勵，從不在同學們面前提起他是留級生，從前怎么不好,，還交給他一些班級工作去做,，適時地去表揚他。慢慢提高他在學生中的威信,，經過長時間的教育,，同學對他另眼相看。他主動幫助老師做事,，學習進步了不少,。這個孩子的轉化使我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖,，用”愛“字改變他們,，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料,。在班上,，人人都是小主人。不用老師指定,，不用編排值日表,，每天衛(wèi)生清掃都有學生搶著去做；班上有同學遇到困難,，同學們都會主動去關心,、幫助……。用愛心培育孩子對集體,，對他人的愛,，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感,，那么人格大樹就矗立起來了,。

提高小學數(shù)學教師個人工作總結的寫作能力篇七

立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結檢驗教訓，繼往開來,，以促進教訓工作更上一層樓,。

根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了,。

在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時，認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。

這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,，強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,，技能和發(fā)展智力,，能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

我所教的兩個班,，101班我是班主任，學生比較重視該科,，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生,，因為怕班主任責備,，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真,，求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。

提高小學數(shù)學教師個人工作總結的寫作能力篇八

一,、本班學生情況：

本班學期初共有學生42名，其中男生17名,，女生25名,。學困生2人。

二,、工作開展情況：

本學期來,，在工作中，認真學習教學新課標,，深入鉆研教材,，制定切實可行的教育教學計劃，認真?zhèn)湔n,，制定課堂教學計劃,，精心設計教法，認真上課,，認真輔導后進生,，認真批改作業(yè)，努力向40分鐘要質量,。

(一),、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。小學生對待學習,，往往偏重于興趣,，興趣能激發(fā)學習的積極性，增強求知欲望,，增強克服困難的信心,，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產生和發(fā)展起來的,，尤其是教師本身對學生的影響,。深知“興趣是最好的老師”的我，在“興趣”兩字下功夫,，在傳授知識的過程中,，十分注意運用適合兒童口味的生動形象的語言,，組織有趣的教學，使他們易于接受,，感到學有所獲,，從而不斷激發(fā)他們的求知欲望，增長他們的知識技能,。在具體的數(shù)學教學中,，對不同的訓練重點，采取靈活多樣的教法,，學生感到學得輕松,，學得有趣，久而久之,，學習數(shù)學的興趣就不知不覺形成了,。

(二)、改進教學方法,，全面提高教學質量,。

學生學有所得，才會熱愛學習,，越學越有勁,，家長也支持。為此,，我在班級管理工作中,，把注意力放在提高教學質量上，擴大合格率,，,。十個指頭也有長短，在一個班級同學之中也有先進和落后之分,，我按學習成績和智力發(fā)展情況把他們分成優(yōu)秀的,，上進心強的，有進步的,，基礎不牢固的幾種類型,。經常和他們促膝談心，開座談會,，征求意見和建議,，不斷改進自己的工作方法和教學方法。對優(yōu)秀生提出在不同的時間內達到不同的要求,。鼓勵基礎差的同學努力學習,，特別幫助他們把基礎知識學好，上課我多指導，課后多輔導,，作業(yè)嚴要求，進步多鼓勵,，使他們感到老師的關心,，同學的幫助，增強自信心,?！肮Ψ虿回撚行娜恕蔽液牧司Γ瑓s換來了全班同學的進步與提高,。王淼等同學平時學習成績差,，怎樣轉化他們，取得進步,，是我工作的重中之重,，在一次次的單元測試中，一次比一次有進步,，是我最大的欣慰,，也更堅信了我教學的自信心。在教學過程中我盡量采用直觀,、形象的教法,，提高課堂教學效率。每教學一個單元,，都要體現(xiàn)本單元的訓練重點,，既要重視“雙基”教學又培養(yǎng)學生閱讀能力，思維能力,。

(三),、認真批改作業(yè)，進行知識補漏措施,。

學生作業(yè)是反饋課堂教學效果的途徑之一,，教師只有批改作業(yè)，才能發(fā)現(xiàn)問題,，進行知識的補漏措施,，才能進行個別指導，共同提高,。批改計算題,，能發(fā)現(xiàn)基礎知識的掌握情況;批改課后的思考題，能發(fā)現(xiàn)學生對問題的理解是否透徹,。這樣一來,，學生不但提高了批改興趣，而且培養(yǎng)了學生的學習能力。

(四),、在開展課改方面：

這學期以來,，我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作?；ハ嗦犝n,，認真聽取數(shù)學教研組的意見，改進教學方式,。定期做好工作總結,，總結教學經驗，把經驗點滴投入教學中,，充分發(fā)揮學生學習的主體作用,。讓學生在觀察、猜測,、探究,、討論、交流等過程中,，獲得所應掌握的數(shù)學知識,，使數(shù)學學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程,。努力貼切當前數(shù)學課程改革的重要理念,。

總之，一學期來,，我關心愛護每一個學生,，培養(yǎng)學生各方面的能力，成績已成為過去,，今后,，我還要更加努力工作，使自己的教育教學水平更上一個臺階,。

三,、教學情況及所達目標：

1、培養(yǎng)了學生的學習習慣,。

(1)大部分學生能掌握正確的讀書姿勢,，養(yǎng)成良好的讀書習慣。

(2)學生能培養(yǎng)專心傾聽,、勇于發(fā)言的良好習慣,。

(3)養(yǎng)成了認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

2,、大部分學生能熟練口算20以內筆算加法和減法,。

3、初步認識了正方形,、長方形,、三角形、圓,，認識了長方體,、正方體、圓柱體,、球體。

4,、體會學習數(shù)學的樂趣,，建立了學好數(shù)學的信心。

5,、通過實踐活動,，學生體念了數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

四,、存在問題與不足：

還有部分學生思想比較浮躁,，還不知道學習的重要性，沒有養(yǎng)成自覺學習的良好習慣,。

五,、今后努力方向：

1、培養(yǎng)學生養(yǎng)成自覺學習的良好習慣,。

2,、加強基礎知識的教學強化訓練。

3,、與家長或監(jiān)護人密切聯(lián)系,，隨時掌握學生的學習和生活情況。

提高小學數(shù)學教師個人工作總結的寫作能力篇九

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,，也是我的目標,。

自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己,，現(xiàn)將一學年的工作總結如下：

一,、在思想上，愛國愛黨,，積極上進,。

時時做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學生，《教師人格魅力的構建》等文章,，努力使學生,、家長能接受我、喜歡我,。

今年又是新課程改革,，為了適應新形式，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章,，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng),。

因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位,。

在工作中,，我積極、主動,、勤懇,、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,，參加了“小學教育”的本科進修,。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的提高。

二,、 在教育教學上,，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教,。

把學生教好,，讓學生成功，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽,。作為一名數(shù)學教師，讓學生掌握良好的學習方法,，獲取更多的知識是最重要的任務,。

因此,，我在課堂教學中，堅持做到認真鉆研大綱,，仔細分析教材的編寫意圖,，認真?zhèn)湔n，注意設計好每堂課的教學方法,，研究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用,，注重對學生各種能力的培養(yǎng)。

在認真做好日常教學工作的同時,，努力探索在小學數(shù)學課堂教學中落實素質教育的方法及手段,，探索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的途徑。

在工作中,，我深知學習的重要性,，抓住一切機會認真學習，在不斷學習,、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。我抓住學校安排外出聽課的機會,，虛心學習,，不恥下問，及時消化,，吸取別人的精華,，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結,，不斷提高,。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習,，提高自己的課堂教學水平,，努力形成自己的課堂教學風格。

在教育教學工作中,，我在做到教學“五認真”的同時,，平常能以“團結、協(xié)作”的精神和老師們共同交流,、互相學習,、共同進步。

我兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責,。多年來，時時以“愛心,、耐心,、細心”貫穿始終,，去關心每一位學生，去搞好班級的每一次活動,。

這個學期,，我班取得了較好的成績，……我決心讓他們在一種“寬松,、探求,、競爭”的氛圍茁壯成長。

本學年擔任6(5)班數(shù)學老師,，根據(jù)學校德少工作計劃,，認真開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養(yǎng),。

關心學生的學習和生活,，特別關注后進生，予以他們更多的關懷,，鼓起他們學習的勁頭,，更好地融入在這個班級體中。

注重行為規(guī)范教育,，從實抓起,，用正確的輿論導向，用榜樣的力量,，促使學生從被動到主動,，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質和行為習慣,。

通過晨會,、班會、黑板報,、墻報等渠道,，使學生自覺地成為集體的主人，學習的主人,。

加強“安全教育”,，使“安全”牢牢地刻在學生心中。

使班級蒸蒸日上,，尤其注重與家長的聯(lián)系,，運用電話、家訪,、請家長到學校等多種途徑和方法,，把學生在校的表現(xiàn)及變化，如期向家長匯報,，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了,，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足,，以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動。

由于我的主動,，有些家長也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來,，希望教師的幫忙。

這樣的.雙向活動,，使家長也參與對學生的管理,，對學生的健康成長起到了良好的督促作用。

一學期來,，我從班級的凝聚到干部的培養(yǎng),，從黑板報的出刊到廣播稿的挑選，從教室布置到班級競賽,，不知要化多少心血,、犧牲多少個休息日，但我沒有怨言過,，總是一如既住地去完成一件件事情,，做好一項項工作。

總之,，在這一學年中,，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高,。

但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,，如理論知識不夠,，論文精品意識不強;電腦知識長進不快,。

在今后的工作中，我將揚長補短,，不斷努力,。

理學家馬斯洛認為：一個學生如果失去愛和尊重，那么他將很難健康地發(fā)展,。

因此教師必須在理解,、尊重、愛護學生的情感基礎上,，為他們創(chuàng)設一個信任,、接納、理解,、尊重的情感氛圍,，這樣才能有利于學生的身心發(fā)展，有利于德育工作的實施,。

為什么要加強師德建設,，恐怕每個人都有自己的認識,。

我認為：

一、師德是教育工作者的靈魂

國家的興衰,，取決于教育;教育的興衰,，取決于教師。

教師是立校之本,，而師德則是教育之魂,。

從古至今，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。

只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生,，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè),。

著名教育家斯霞曾經說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人,?！苯處熓菍W生的一面鏡子，言談舉止,，為人處世,，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。

為人師表不能說一套做一套,，應嚴以律己,，言行一致，表里如一,，成為學生的表率,。

孔子說得好：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從。

任何教育的結果,，都是伴隨著一定的師生關系產生的,，其結果的好壞有時受師生關系好壞的影響，不同的師生關系往往導致不同的教育結果,。

今天的學生需要有一個安靜,、和諧、健康的學習環(huán)境,。

這也是江總書記在《關于教育問題的談話》中不斷強調的,。

在教育過程中，教師與學生之間要進行多方面的互動，會產生種種矛盾,。

倘若教師沒有尊重,，關心和熱愛學生，即沒有與學生溝通關系的法寶“博愛之心”,。

熱愛學生是建立民主,、平等、和諧的師生關系的基礎,。

在創(chuàng)建和諧社會的時代背景下,，教師在課堂教學中也應該努力營造“民主、和諧”的課堂教學氛圍,，生動活潑與嚴肅守紀的辨證統(tǒng)一,，因材施教與面向全體相結合。

從某種意義上來說,，這種師生關系是教師正確的學生觀和良好素質的反映,。

二、教書育人是師德的關鍵

在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻,，無怨無悔,。

浪頭上行舟，難免驚心動魄,，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。

胸無點墨,，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象,，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。

教書育人是教師的天職,。

教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師,。

三,、熱愛學生是師德教育的核心。

教師的職業(yè)道德品質是否高尚,，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè),，能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛學生,，能不能做到既教書又育人。

隨著社會的發(fā)展,，黨和國家對教育的深切關注,，真誠地熱愛學生已被視為當代教師的師德之魂。

老師對學生的愛,，會被學生內化為對教師的愛,，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師,，信其道”而“樂其道”,，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。

在教育中,，我們對學生的愛應該是正直,、公正、坦蕩,、無私的,，不是偏狹、庸俗的,。

因權勢而愛,，因門第而愛，因金錢而愛,，這種愛只會敗壞社會風氣,，污染學生純潔的心靈。

如果我們希望學生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民,，我們就應當真誠地對待他,。

在我的課堂教學上，我?guī)Ыo我的學生是一種愉快輕松的學習,，我的感受是：明朗而高效的節(jié)奏感,，嚴肅而活潑的氛圍，重積累與聯(lián)系,，重學法指導,，重語言運用，重合作意識的培養(yǎng),，重情感交流,。

在新課標下，我覺得教師的教學要放在激發(fā)學生學習語文的內趨力,，引導學生主動探求語言知識;指導學生學習語文的方法,，使學生由“學會”到“會學”，變“被動學習”為“自主學習”。

我堅信,，興趣是學習任何知識最好的老師,。

正因為如此，學生們在適應了我的授課模式以后,，漸漸地從對我的課堂發(fā)生興趣轉向對語文學習感興趣,。

我是發(fā)自內心地感動于這種良性的循環(huán)。

同時,，在語文課堂教學中我能夠適時適當?shù)乩枚嗝襟w教學設備充分調動學生的非智力因素,，消除學習緊張感和焦慮感，激發(fā)學生探索未知的本能和強烈的好奇心,、求知欲,，這樣既充實豐富了課堂，又提高了學生學習語文的興趣,。

愛是教師美麗的語言,，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學生,，影響學生,，關心他們的成長。

我們應該用先進的理念,、恰當?shù)姆椒◣Ыo學生鮮活的知識與技能,，努力培養(yǎng)出具有世界胸懷,、中國靈魂,、適應現(xiàn)代社會的有用之才,。

教學，是一曲愛的奉獻,，我們的生命會因奉獻而精彩,，因開拓而閃亮，因耕耘而芬芳,，因奮斗而更美麗,。

培養(yǎng)學生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，工作責任心強,，服從領導的分工,，積極做好本職工作,，認真?zhèn)湔n、上課、聽課,、評課,，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平,，并順利完成教育教學任務,。

政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念,。

積極參加校本培訓,，并做了大量的政治筆記與理論筆記。

新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應教育的發(fā)展。

所以我不但注重集體的政治理論學習,，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二,、教育教學方面：

要提高教學質量,，關鍵是上好課。

為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課。

2,、認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

4,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

5,、課堂上的情況,。

激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。

從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足。

7,、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

8,、熱愛學生，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習。

三,、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。

并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作,。

在工作上,，我嚴格要求自己，工作實干,，并能完成學校給予的各項任務,，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓,，到各地聽課學習,，平時，經常查閱有關教學資料,。

同時經常在課外與學生聯(lián)系,，時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力,。

總而言之,，現(xiàn)在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻,。

提高小學數(shù)學教師個人工作總結的寫作能力篇十

一年來,，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設想結合起來,，轉變思想，積極探索,，改革教學,，收到很好的效果。為了克服不足,，總結經驗,，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)將一年來的工作進行總結如下：

一,、思想品德方面：

在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針,，認真學習黨的先進理論知識，自覺踐行“三個代表”精神,，熱愛教育事業(yè),，始終不忘人民教師職責，愛學校,、愛學生,。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己,，通過政治思想,、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎,。

二,、教育教學方面：

一年來我一直擔任六年級2個班的數(shù)學學科，在工作中嚴格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法。

1,、尊重學生是以學生為主的關鍵,。

在教學中，深刻體會到要以學生為主,，以學生的發(fā)展為主,。首先,，必須尊重學生。尊重學生的思考權,，尊重學生的發(fā)言權,，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果,。做到這些,，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究,。

2,、分層合作,，是實現(xiàn)合作,、自主、探究的學習模式必由之路,。學生的層次不同,，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考,，懶于探索,，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組,，這樣好的學生永遠成為領頭人,，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視,。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務,，學生在層次相同,，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的,，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務,。

3、規(guī)范作業(yè),。

學生學習新課和知識的系統(tǒng)化,、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高,。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰,，條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣,。這是新課程標準里的一個鮮明觀點,，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成,。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。

4,、制定幫教方案,。

對個別的差生，能悉心輔導,，經常面批作業(yè),，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏,。例如,，自己經常利用課余時間，落班輔導學生,，有針對性地制定幫教計劃,，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上,，采用多提問,，多檢查，及時疏導,，及時反饋的形式,，努力提高后進生的文化基礎知識。同時,，在班級中開展互幫互學小組,，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想,，互相學習,，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍,。平時,，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生,，以先進幫助后進,，以好帶差，促進雙贏效果,。

三,。遵守紀律方面：

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中，尊敬領導,、團結同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學生,、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

四,、工作業(yè)績方面：

1,。上學期，我?！瓣柟庹n堂教學評比”活動中,，我執(zhí)教的《正負數(shù)（一）》獲一等獎;,。

3,。本學期，經過學校,、片區(qū)選拔,，我參加“金水區(qū)第十二屆小學數(shù)學教師教學基本功”比賽，成績還沒出來,。

提高小學數(shù)學教師個人工作總結的寫作能力篇十一

這次的研修給我留下了深刻的影響,。它讓我隨時聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法,。它像一架云梯,，讓我不斷的向上攀登。本次培訓使我深刻地認識到,，小學數(shù)學的教學與傳統(tǒng)小學數(shù)學教學最大的不同在于課堂中注重交流,，注重互動，注重聯(lián)系學生的生活實際,，暢所欲言,，營造一個輕松、活潑的課堂氛圍?，F(xiàn)我就對本次研修做一個總結,。

教學理念直接影響教學行為，在以前的教學中，我的教育理念有的來自同事的言傳身教,，有的來自兒時教師的影響,，有的來自自我的揣摩，有的來自二十幾年前的師范教育,。通過此次培訓我統(tǒng)一了思想,，提高了認識。從課程改革的視角重新審視了自己的教學理念,，使自己在教學中不再迷茫,，明確了自己教學目標。

教學方法是教師在課堂教學中所實施的教的方法和指導學生的方法,。教學過程是學生的認知過程,，只有學生積極參與教學活動才能收到良好的效果。在教學中要重視改進教學方法,，堅持啟發(fā)式,，反對注入式。當代美國數(shù)學家,，教育家波利亞說：“學習數(shù)學只有當看到數(shù)學的產生,，按照數(shù)學發(fā)展的歷史順序或親自從事數(shù)學發(fā)現(xiàn)時，才能最好地理解數(shù)學”,，因此教學中不僅要教給學生數(shù)學知識,，還要揭示獲取知識的思維過程。通過本次培訓,，我掌握了很多的教學方法,，正所謂“工欲善其事，必先利其器,?！边@些教學方法就是收割教學成果的“利器”。有了這些教學方法,，使我的備課不再平鋪直敘,；有了這些教學方法，使我的課堂變得生龍活虎,；有了這些教學方法,，使我在進行教研中有了更多的內涵。

數(shù)學教學除了系統(tǒng)的數(shù)學知識教學之外,，還應密切聯(lián)系生活實際,，讓生活中人們必須的知識與技能成為數(shù)學教學的目標與追求，調了大眾數(shù)學學習的內容的應用價值,。因此,，我在備課思索,，什么樣的數(shù)學情境才是好的教學情境？創(chuàng)設情境是應該注意什么,？在新課改的實施過程中,，老師們普遍反映學生的計算能力差，在這種現(xiàn)實背景下,，怎樣改進計算教學,，在不加重學生課業(yè)負擔的前提下，科學有效的提高學生的計算能力,？教材增加了統(tǒng)計與概率全新的知識,，我們如何準確把握課程標準，實施教學,？新課程改革下如何去評價一堂課,？……這一系列迫切需要解決的問題專家們都一一做出了回應，給我們的教學指明了方向,。網絡研修激發(fā)了我的工作靈感,，給我的工作注入了新的活力。通過此次學習,，真實體會到：凡事只要用心去澆灌,，就一定能綻放出美麗的花朵。

孔子曰“吾日三省吾身”,。反思不僅是一種良好的品德,，一種使自己言行端正的手段，更是成功的基石與保證,。在教學過程中不斷反思自己的教學觀,、教師觀、學生觀,、課堂教學，善于拾掇教育過程中的`成與敗,，持之以恒的積累素材,，讓它成為工作中的寶貴財富。即使成不了名師,，也可以獨善其身,。

培訓是短暫的，但收獲是充實的,。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學,，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后,，我要把所學的教學理念,，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想,，指導自己的教學實踐,。要不斷搜集教育信息，學習教育理論,，增長專業(yè)知識,。

提高小學數(shù)學教師個人工作總結的寫作能力篇十二

一學期轉眼即逝，可以說緊張忙碌而收獲多多,。

在本學期中我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，在繼續(xù)推進我校“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的同時,，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,，轉變思想,，積極探索，改革教學,，收到很好的效果,。

提高小學數(shù)學教師個人工作總結的寫作能力篇十三

老師一詞最初指年老資深的學者，后來把教學生的人也稱為“老師”,。下面小編為大家整理了關于數(shù)學教師個人工作總結,，希望能為你提供幫助：

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標,。自踏入教育這個崗位以來,，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作,，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己，自從從事教師這一行,，當一位好教師就是我的目標,。一年來，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,。很快一個學期的工作已經結束，回顧一學期的工作我感嘆良多,，既有一定成績,，又存在一些還需努力解決的問題，下面對本學期的工作總結如下,。

我積極參加各種學習培訓,，認真參加政治學習,，為了提高自己的思想覺悟，我認真學習教師職業(yè)道德,，時時做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學生。在工作中,，我積極,、主動、勤懇,、責任心較強,，樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學習中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高,。加快形成自己的上課風格,。

，嚴謹治教,。

我認真學習《數(shù)學課程標準》,。課程標準是現(xiàn)行教學的`總體思路，它致力于全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng),，正確把握了數(shù)學教學的特點,，倡導自主、合作,、探究的學習方式,，努力建設開放而有活力的數(shù)學課程，在反復研讀《課程標準》的過程中,，我有所感悟,，把理論運用到課堂實踐上，有很大的收獲,。

1、狠抓基礎知識和基本技能

由于我班學生知識基礎水平參差不齊,。為了夯實學生基礎知識和基本技能,，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教,，不斷提高學生的知識水平,。

2,、從學生的聽課抓起。

通過觀察學生大部分比較聰明,但他們的學習習慣相當差,自由散漫,惟我獨尊,。課堂上至少有半數(shù)學生不會聽課,自主學習意識更加單薄,。針對這種情況,針對他們的聰慧特點從他們自主學習抓起,教他們學會學習,怎樣探索,樹立他們學習的自信心,激勵他們做學習的小主人等措施。從而達到教會學生學會學習的目的,。

3,、 緊抓學生作業(yè)不放,想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象。

接手這個班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學生很懶,。接手這個班時,課后作業(yè)近半數(shù),、課堂作業(yè)至少有三分之一同學不按時交,拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴重。為解決這個問題,我在做有關學生思想教育工作的同時積極與其家長聯(lián)系,進行交流,、溝通;對學生采取當堂作業(yè)當堂交,家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法,。學生交后立即檢查,及時批閱。如有拖欠作業(yè)的,一經發(fā)現(xiàn),必須馬上解決,。前一天家庭作業(yè)或當天上午數(shù)學課上的作業(yè)未完成,中午解決;下午數(shù)學課上的作業(yè)未完成,放學后解決,。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題,現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。

4,、積極與學生家長溝通,。

1、做好扶優(yōu)轉差工作首先老師自己就得改變觀念,。

以往的教學就是老師教,、學生學，不管學生快不快樂,，無視學生的感受,，針對這一點，接手課改班級時我們就給自己寫了一句座右銘;“我快樂學生才快樂,，學生快樂了,，我就快樂?！泵恳惶谜n我們都這樣提醒自己,，所以每堂課下來，學生學的輕松愉快,，我們也教的輕松快樂,。學習基礎較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”,，而成績差的學生又常?！俺圆涣恕薄＿@就給我們教學提出了一個難題,，必須保證優(yōu)生夠吃,，潛能生能吃,。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效,，來期還將大力推廣應用,。

2、賞識學生,，培養(yǎng)學生的自信心,。

在以往的教學工作中，往往容易出現(xiàn)教師偏愛成績好的學生,，而歧視成績不好的學生,。十個手指都有長短，何況尚在成長的孩子,，他們每個人不可能都按照我們心中預定的好學生的標準去發(fā)展,。針對這一點，我們努力做到公平地對待每一個學生,，注意地去尋找每個學生的閃光點,，也讓學生自己互相尋找、互相稱贊,，給他們勇氣,，培養(yǎng)他們的自信心。

如何挖掘學生潛能,，提高學生素質,，強化教師的基本功訓練，我除在學校積極學習理論知識外,，同時積極參加教師培訓,。只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學(此文來自斐斐課件園)中,，這就需要有一個好的學習心態(tài)和比較科學的學習方法,。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的，做一個真正的優(yōu)秀的小學數(shù)學教師,。

當然在教學中肯定存在很多不足之處,，在今后的教學中本人一定將更加努力，查漏補缺,，積極學習新的理論和探討教學教研,。爭取有更大的進步，為我校明天的輝煌而努力拼搏,、奮斗,。

提高小學數(shù)學教師個人工作總結的寫作能力篇十四

一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作,，想說的真是太多太多,。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任,，不僅擔負著教學工作,，更擔負著管理全班同學的重擔。班主任是學生班集體的教育者,、組織者和領導者,，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍,，可以說,，班主任工作的好壞直接關系到整個學校的發(fā)展。下面分幾個方面來說一說：

本人能積極參加政治學習,，關心國家大事,，擁護黨的正確領導，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律，團結同志,，熱心幫助同志,；教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務,，勤奮刻苦；班主任工作認真負責,，關心學生,，愛護學生，為人師表,，有奉獻精神,。

１、備課,。

開學初,，積極參加教研活動，按照學校要求進行集體備課,，仔細聽,，認真記，領會精神實質,。然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課，寫好教案,。平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材,、教參，學習好大綱,，虛心向同年組老師學習,、請教。力求吃透教材,，找準重點,、難點。為了上好一節(jié)課,，我上網查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜,。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,，我積極查找課件，制作課件,，準備,、制作教具。

２,、上課,。

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生,；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答,。桌間巡視時,，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記,，找出不足,。

３、輔導。

我利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解,，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導學困生,，我常常在班后把他們帶回家,，給他們吃小灶。

４,、作業(yè),。

根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經過精心地挑選,，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

德育是學校工作中的重中之重,，而班主任德育工作的秘訣就是"愛",。師愛是偉大的、神圣的,。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛,。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。

1,、愛就是了解。愛學生就要了解學生,，包括對學生的身體狀況,、家庭情況、知識基礎,、學習成績,、興趣愛好、性格氣質,、交友情況,、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點,、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件,。初接新班,，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡,、職業(yè),、家庭住址、生活狀況,，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣、愛好,、特點,，他們有什么毛病，需不需要照顧,；了解孩子的學前教育情況,，以便因材施教。為了了解學生我每天都和他們在一起,，課間和他們一起做游戲,，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況,。才能有的放矢地去關懷他們,。

2、愛就是關懷,。師愛是教育的"潤滑劑",，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護,、關心,、幫助學生，做學生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴,，學生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果。師愛要全面,、公平,。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生,。學習好的要愛，學習一般的要愛,，學習差的也要愛,；活潑的要愛，文靜踏實的要愛,，內向拘謹?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛,，"丑小鴨"同樣也要愛。

3,、愛就是尊重,。尊重、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎,。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權力污辱學生,；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真,；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長,。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離,，學生才會對教師產生依賴感,。我們班的馬兵是留級的學生，曾認為讀不讀書無所謂,，不求上進,，是個地道的調皮大王。家長對他不報什么太大的希望,，他自己也是自暴自棄,，破罐破摔。怎么辦,？經過一段時間的接觸,，我發(fā)現(xiàn)了這孩子盡管有這樣那樣的缺點，但他特別愛勞動,，樂于幫助別人,，有很好的思想基礎,。我多次找他談心，及時與家長聯(lián)系,，對于他的每一點進步都有給以鼓勵,，從不在同學們面前提起他是留級生，從前怎么不好,，還交給他一些班級工作去做,，適時地去表揚他。慢慢提高他在學生中的威信,，經過長時間的教育,，同學對他另眼相看。他主動幫助老師做事,，學習進步了不少,。這個孩子的轉化使我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖,，用"愛"字改變他們,，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料,。在班上,，人人都是小主人。不用老師指定,，不用編排值日表,，每天衛(wèi)生清掃都有學生搶著去做；班上有同學遇到困難,，同學們都會主動去關心,、幫助……。用愛心培育孩子對集體,，對他人的愛,，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感,，那么人格大樹就矗立起來了,。

提高小學數(shù)學教師個人工作總結的寫作能力篇十五

作為一名教師，就要切切實實的把工作做好,，把工作總結寫好,，制定好每一學期的。

工作計劃,。

欄目!

一個學期的工作已經結束,，下面對該學期的工作作總結。

在這一個學期里,，我在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。去年下半年我向學區(qū)黨支部遞交了。

入黨申請書,。

所以這一學期來我都是以黨員的要求來約束自己鞭策自己,。對自己要求更為嚴格力爭在思想上、工作上在同事,、學生的心目中樹立起榜樣的作用,。在"七一"那天我還榮幸地成為了一名預備黨員。使自己的思想上了一個新的臺階同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始,。一學期來我還積極參加各類政治業(yè)務學習努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平,。服從學校的工作安排配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

在教學工作方面,，整學期的教學任務都非常重,。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高,，我堅持經常翻閱《小學數(shù)學教學》,、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀,。

教案,。

選》等書籍。還爭取機會多出外聽課,，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術,。平時還虛心請教有經驗的老師,。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備,，我的信念是-決不打無準備的仗,。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案,。

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這學期主要擔任二年級兩個班的數(shù)學,、思想品德的教學及其中一個班的班主任工作。因為已經接手第二學期,，學生的思想,、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經過上學期的摸索,，對教材比較熟悉,，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲,，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生,。對于后進生,，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問,，多巡視,，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心,、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁",，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師,，他們說："老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心,。""我相信在我的輔導下,，他一定有很大的進步。""我想全班同學的學習成績都是那么好,。"于是,，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會,，提出"老師"必須履行的職責,，主要就是檢查"學生"的作業(yè)，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能,。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標,，讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責,，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點,，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對"一幫一"小組,，"學生"們全班都有進步,，有的進步非常快,。

在班主任工作方面,，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會,、晨會,、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民,、愛集體,、愛老動,、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風,、學風,。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容,。我培養(yǎng)了兩位得力的班長,。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔,。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標,，各施其責。還常給班干定時開會,，了解他們工作的情況,，鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信,，成為同學學習的榜樣,。在他們的努力下，班務工作能正常開展,，本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號,。這個班本學期的插班生很多，有六個,，加上原來的一共有13個,，全是男生，并且來自不同的省份,，語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼,。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個象xxx,、xxx等是最調皮的。特別是xxx,，這個小孩特別好奇,、好動。上學期天天都要跟同學打上幾場架,，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,，慢慢把他轉化，今個學期打架違紀的現(xiàn)象大大減少了,，上課能遵守紀律,，并且非常積極回答問題，學習成績也優(yōu)秀,。但還是不時出現(xiàn)一些消極的思想,。為了把班的常規(guī)工作搞好,，我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校,，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀,、午讀等情況，對學生進行晨會教育,。經過一個的努力,，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生,、課堂紀律等都抓得比較好,。

在我的意識里，一直認為自己是一名普通而平凡的教師,，沒有顯赫的戰(zhàn)功,，沒有驕人的業(yè)績，只是在*小學這塊沃土上默默地耕耘著,。如果說有什么追求或目標的話,，那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重,、同事信任,、領導放心的“好教師”?；趯ψ陨淼倪@種定位,，一直以來，我堅持以“勤學,、善思,、求實”為指南，認真,、務實地走過每一天,。因此，今天用文字記錄下來的也不是什么個人總結,，而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法,。

“愛校、愛生”是我多年來堅持的信念而“對每一個學生負責”,，并與學生建立良好的師生情感,，更是我作為教師的基本準則我用自己的實際行動去感染他們、影響他們,，讓他們不僅學會知識,，更學會做人對學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能我剛到咱們*小學時學校要求我接三年級兩個班的數(shù)學,，教了一年之后,，學校要求我重新再接兩個三年級班，一班和三班剛剛和這兩個班的學生建立起了感情,，和兩個班的班主任工作配合的也很融洽,，沒想到一年之后，學校又要求我改教三班和四班,，由于種種原因,，當時四班的數(shù)學成績是全年級最差的，當時我心里非常不情愿,，但是我也深深懂得“個人服從集體”“哪里需要我就到哪里”的道理因此,，我二話沒說，就盡我所能進行教學,，而四班的數(shù)學成績也由年級最后一名逐步提高,，在上學期南市區(qū)的調研考試中獲得了南市區(qū)第二名的好成績。

過去的五年,，是我在小學數(shù)學教壇上不斷探索,，摸爬滾打的五年，同時也是我不斷進步的五年,。在一次次聽課和培訓研討中,，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，找到了自身發(fā)展的方向,。因此,，我經常向其他教師請教教學上的問題，多次積極參加市,、區(qū),、學校組織的現(xiàn)場教研活動、培訓等,，利用現(xiàn)代網絡技術參加遠程教育培訓,，每學期都認真完成上級領導分配的各項任務;及時歸納總結培訓學到的知識。結合自身的情況,，我努力探索,，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學方法和思路,。

在備課方面，不斷學習新課標,，刻苦鉆研教材教參,，積極摸底了解學生的學習情況和個體差異，制定切實可行的教學方案,，做到既備教材教參,，又備學生;在課堂教學方面,，更新教學方法，引導學生積極思考,，合作探究,，建構知識發(fā)生發(fā)展的過程，切實履行新課標提倡的發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體位置;在課外輔導方面,，耐心細致,，培養(yǎng)優(yōu)生，幫扶后進生,，使每個學生都擁有自信,、擁有成功，在快樂中學習,，從快樂中得到發(fā)展,，我也多次承擔學校、區(qū)公開課任務,。

經常與班主任互相溝通,，反映學生平時的學習、活動,、生活情況,，共同管理好學生;積極主動地與家長聯(lián)系，了解學生在家里,、在社會,、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn),，互相溝通,，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展發(fā)現(xiàn)個別學生問題時,，主動與家長聯(lián)系,，并力爭家長的理解、支持和配合,，向家長宣傳科學的教子方法,，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代,。

一分耕耘一分收獲,，在學校領導、其他教師的無私幫助下,，我也取得一些成績：

點滴成績只能代表過去,，教育教學是一門永無止境的藝術。愛在左，責任在右,，作為教師,，我的追求不僅是要傳授給學生知識和技能，而且要培養(yǎng)他們善于觀察,，勤于思考,，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格,，使每個孩子的生活更加豐富多彩,，使他們真正學會生活、感悟生活,。

本學期,，我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學教學工作，認真學習教育教學理論,，從各方面嚴格要求自己,，積極向有經驗的教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結：

一,、指導思想。

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù),，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果,，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推進素質教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想,。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能,。

二,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定教學方法，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記。

三,、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展，增強上課技能,，提高教學質量,。在課堂上我特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者,、指導者,、與參與者?！边@一觀念的確立,，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣，學中有收獲,，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑。

四,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展,。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。更多地關注學生已經掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力,。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展,。

五,、虛心請教其他老師。在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，學習他們的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

六,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

七,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產生了興趣，也取得了較好的成績,。

總之,，一學期的教學工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學習和探討上,、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長處，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績,。

提高小學數(shù)學教師個人工作總結的寫作能力篇十六

時間過得真快，20__年一學期的工作行將結束,，在這一學期中,，我能立足崗位，勤奮敬業(yè),，團結協(xié)作,，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現(xiàn)簡要總結如下：

(一)加強理論學習,，提高思想認識,。

新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，本學期我認真學習新《數(shù)學課程標準》，鉆研業(yè)務,，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法，提高教育教學水平,，及時主動的更新教育觀念,，轉變教師角色，樹立以學生為本的基本理念,，建立民主,、平等、和諧的師生關系,，采用互動的課堂教學模式,，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機，啟迪學生的創(chuàng)新精神,，促進學生基本技能,、數(shù)學知識、情感態(tài)度,、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展,。

(二)注重學生思維靈活性和獨創(chuàng)性的培養(yǎng)。

新課程下的小學數(shù)學教學,，要求教師必須具備新的教學理念,。能善于沿著不同角度，順著不同方向,，選擇不同方法,，對同一問題從多方位、多層次,、多側面進行認識,。在教學中能自始到終、持之以恒地培養(yǎng)學生多角度,、全方位的解題思路,，突破單一的思維模式，誘導他們轉換角度,，靈活思維,，探索多種解題方法，形成基本技能和技巧,。

思維的獨創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習慣的束縛,，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢，把頭腦中已有的知識信息重新組合,，產生具有進步意義的新設想,、新發(fā)現(xiàn),。在解題過程中我著力引導學生敢于突破陳規(guī)，提出大膽,、獨特的見解,，鼓勵他們標新立異、另辟蹊徑,，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法,，達到培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的。

(三)讓情境“活化”數(shù)學,。

1,、讓學生在合作情境中交流互動。

新課改倡導學生在合作,、交流中學會學習,，懂得合作。對于低年級學生,，伙伴之間通過傾聽、分享,、交流,、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,，進而豐富個體的情感和認識,，促進學生順利地自我構建知識和創(chuàng)造知識。

2,、讓學生在生活情境中親近數(shù)學,。

只有從生活中來的數(shù)學才是有意義的數(shù)學。數(shù)學課程內容的呈現(xiàn)應該是貼近學生的生活現(xiàn)實,，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系,，認識數(shù)學的價值，增進數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心,，激起學生親近數(shù)學的熱情,，讓課堂真正成為生活化的課程。

3,、情境教學在數(shù)學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力,。

我在課堂教學中積極為學生創(chuàng)設各種情境，使課堂成為生活性,、趣味性,、活動性的課堂，讓學生產生濃厚的學習興趣,，積極去發(fā)現(xiàn),、去創(chuàng)造,，真正實現(xiàn)知識、能力,、情感,、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展,。

(四)改變教學評價,，注重評價實效。

改變以往的單一的教學評價,，采用多形式,、多渠道的評價方法，建立開放,、寬松的評價氛圍,。注重學生在評價中的主體地位，讓家長,、學生,、教師共同參與評價。引導學生在學習中反思,，在反思中學習,，有效地增進他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功,，認識自我,，建立自信。同時強調以形成性評價為主,，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主權依據(jù),，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果,，以利于學生的終身學習和發(fā)展,。

(五)注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng),。

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習,，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討,，提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系,，及時交換信息,，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高,。

(六)積極開展教研活動,，不斷反思提高。

我能結合學校的研究課題,，平時積極參加學校組織的教研活動,，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度,，在上課,、聽課,、評課活動中，取長補短,，不斷提高自己的業(yè)務水平,。平時寫好理論摘記，每學期寫一篇的教學論文,，使自己在學習中成長,，在不斷反思中提高,。

提高小學數(shù)學教師個人工作總結的寫作能力篇十七

時間過得真快，20xx年一學期的工作行將結束，在這一學期中,，我能立足崗位,，勤奮敬業(yè)，團結協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)簡要總結如下：

新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，本學期我認真學習新《數(shù)學課程標準》，鉆研業(yè)務,，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學水平,，及時主動的更新教育觀念,，轉變教師角色,，樹立以學生為本的基本理念，建立民主,、平等,、和諧的師生關系,，采用互動的課堂教學模式,，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機,，啟迪學生的創(chuàng)新精神，促進學生基本技能、數(shù)學知識,、情感態(tài)度,、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展,。

新課程下的小學數(shù)學教學,，要求教師必須具備新的教學理念,。能善于沿著不同角度,，順著不同方向，選擇不同方法,，對同一問題從多方位,、多層次、多側面進行認識,。在教學中能自始到終,、持之以恒地培養(yǎng)學生多角度、全方位的解題思路,，突破單一的思維模式,，誘導他們轉換角度，靈活思維,，探索多種解題方法,，形成基本技能和技巧。

思維的獨創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習慣的束縛,，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢,，把頭腦中已有的知識信息重新組合，產生具有進步意義的新設想,、新發(fā)現(xiàn),。在解題過程中我著力引導學生敢于突破陳規(guī)，提出大膽,、獨特的見解,，鼓勵他們標新立異、另辟蹊徑,，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法,，達到培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的。

1,、讓學生在合作情境中交流互動,。

新課改倡導學生在合作、交流中學會學習,，懂得合作,。對于低年級學生，伙伴之間通過傾聽,、分享,、交流、互助與反思,，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構建知識和創(chuàng)造知識,。

2,、讓學生在生活情境中親近數(shù)學,。

只有從生活中來的數(shù)學才是有意義的數(shù)學。數(shù)學課程內容的呈現(xiàn)應該是貼近學生的生活現(xiàn)實,，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系,，認識數(shù)學的價值，增進數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心,，激起學生親近數(shù)學的熱情,，讓課堂真正成為生活化的課程。

3,、情境教學在數(shù)學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力,。

我在課堂教學中積極為學生創(chuàng)設各種情境，使課堂成為生活性,、趣味性,、活動性的課堂，讓學生產生濃厚的學習興趣,，積極去發(fā)現(xiàn),、去創(chuàng)造，真正實現(xiàn)知識,、能力,、情感、態(tài)度,、價值觀的全面發(fā)展,。

改變以往的單一的教學評價，采用多形式,、多渠道的評價方法,，建立開放、寬松的評價氛圍,。注重學生在評價中的主體地位,，讓家長、學生,、教師共同參與評價,。引導學生在學習中反思，在反思中學習,，有效地增進他們的自我評價意識,，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我,，建立自信,。同時強調以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主權依據(jù),，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用,，注重評價的實際效果,，以利于學生的終身學習和發(fā)展。

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng),，我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法,，引導他們怎樣進行課前預習,，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討,，提高學習效率,。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息,，共同關注孩子的成長,。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

我能結合學校的研究課題,，平時積極參加學校組織的教研活動,，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課,、聽課,、評課活動中，取長補短,，不斷提高自己的業(yè)務水平,。平時寫好理論摘記，每學期寫一篇的教學論文,，使自己在學習中成長,，在不斷反思中提高。

提高小學數(shù)學教師個人工作總結的寫作能力篇十八

首先抓好小學生的德育,、安全等教育工作,。學生的德育與安全是學校工作中的重中之重，而我當好班主任教育工作的秘訣就是"愛"與“勤”,，師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,，它凝結著教師無私奉獻的精神。然而這種愛卻有一種巨大的力量,。愛就是了解,。愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況,、家庭情況,、知識基礎、學習成績,、興趣愛好,、性格氣質,、做到深刻了解。

2,、愛就是尊重,。尊重、理解,、信任學生,。尊重學生要尊重學生的人格，理解學生要從兒童的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長,。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離,，學生才會對教師產生依賴感,，因此，只有愛才會產生巨大的力量,。勤是班主任勤到班級了解掌握小學生的心理,、學習等情況，及時解決存在的問題;同時,，保持與學生家長取得聯(lián)系,，共同教育好孩子，使他(她)們健康成長,。